लिदिया मिखाइलोव्ना, जैसा कि कहानी में है, हमेशा मुझमें आश्चर्य और श्रद्धा दोनों जगाती थी। रिमार्के एरिच मारिया वह मुझे एक उदात्त, लगभग अस्पष्ट प्राणी लगती थी

पाठ। नैतिक मुद्देवीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन"।

लड़के के जीवन में शिक्षक लिडिया मिखाइलोवना की भूमिका। (स्लाइड 1)।

लक्ष्य:

उजागर करने के लिए वैचारिक सामग्री V. G. Rasputin "फ्रेंच लेसन" द्वारा काम करता है, नैतिक की पहचान करने के लिए और दार्शनिक समस्याएंलेखक द्वारा उठाया गया।

विश्लेषण कौशल विकसित करें उपन्यास.

लाना नैतिक गुण, कलात्मक धारणाशांति। (स्लाइड 2)।

कक्षाओं के दौरान।

1. संगठन। पल।

2. परिचयात्मक बातचीत।

दोस्तों, आप कैसे समझते हैं कि दया क्या है?

आपके लिए अच्छा इंसान कौन है?

बच्चे वास्तविक जीवन का उदाहरण देते हैं। हम निष्कर्ष निकालते हैं कि अच्छाई अलग हो सकती है, प्रत्येक के लिए: हंसमुख, यादृच्छिक, वीर ...

आज हम फिर से वीजी रासपुतिन "फ्रेंच लेसन" के काम के बारे में बात करेंगे और यह पता लगाने की कोशिश करेंगे कि वह कैसे अच्छा देखता है और इसके अलावा, इसके बुनियादी कानूनों पर प्रकाश डालता है। उनका विश्वदृष्टि कई मायनों में एक कठिन बचपन से प्रभावित था।

हम एक तैयार छात्र को संक्षेप में सुनते हैं बायोडेटा:

उनका सचेत बचपन (वी। जी। रासपुतिन), वही "पूर्वस्कूली और स्कूल की अवधि", जो एक व्यक्ति को शेष सभी वर्षों और दशकों की तुलना में जीवन के लिए लगभग अधिक देता है, आंशिक रूप से युद्ध के साथ मेल खाता है: अटलान प्राथमिक विद्यालय की पहली कक्षा में भावी लेखक 1944 में आया। और यद्यपि यहाँ कोई लड़ाई नहीं थी, जीवन, जैसा कि उन वर्षों में कहीं और था, कठिन था। "बचपन की रोटी हमारी पीढ़ी के लिए बहुत कठिन थी," लेखक दशकों बाद नोट करता है। लेकिन उन्हीं वर्षों के बारे में, वह अधिक महत्वपूर्ण, सामान्यीकरण भी कहेंगे: "यह मानव समुदाय के चरम अभिव्यक्ति का समय था, जब लोग बड़ी और छोटी मुसीबतों के खिलाफ एक साथ रहते थे।"

युद्ध के दौरान, रासपुतिन ने भी लोगों के एक-दूसरे के रिश्ते को महसूस किया और समाज के साथ उनके रिश्ते को समझा। इसने भविष्य के लेखक की युवा आत्मा पर भी अपनी छाप छोड़ी। और बाद में अपने काम में रासपुतिन कहानियों और उपन्यासों में समाज की नैतिक समस्याओं को रखेंगे, जिसे वे स्वयं हल करने का प्रयास करेंगे।

3. शिक्षक का वचन। दया पाठ।(स्लाइड 3)।

यदि हम वी. जी. के लेख से पहले के एपिग्राफ की ओर मुड़ते हैं। रासपुतिन "दया के पाठ", फिर हम एल.एन. के शब्दों को पढ़ते हैं। टॉल्स्टॉय: "एक व्यक्ति जितना होशियार और दयालु होता है, उतना ही वह लोगों में अच्छाई देखता है।" यह शिलालेख संयोग से नहीं चुना गया था। यह उन घटनाओं और उन लोगों से संबंधित है जो मुख्य चरित्र को घेरते हैं। उनमें से कुछ लड़के की आत्मा (केवल कड़वाहट और नाराजगी) में कोई सकारात्मक यादें छोड़े बिना गुजर गए, जबकि अन्य को उनकी दया और जीवन भर के लिए भागीदारी के लिए याद किया गया। इन प्रकार को उत्तरदायी लोगमुख्य रूप से लड़के की शिक्षिका लिडिया मिखाइलोवना से संबंधित है। लिडिया मिखाइलोव्ना ने उनके लिए क्या किया, इसका आकलन करते हुए, रासपुतिन लिखते हैं: "... अच्छाई को अपनी शांत चमत्कारी शक्ति में उदासीन और आश्वस्त होना चाहिए।"

तो लिडा मिखाइलोव्ना कौन थी और उसने क्या किया जो बाद में "दयालुता के पाठ" की लेखक की परिभाषा को प्राप्त करेगा।

4 . कक्षा के साथ बातचीत(स्लाइड 4)।

लिडिया मिखाइलोव्ना कैसी थी? नायक ने उसे पहली बार क्या देखा था? लिडिया मिखाइलोव्ना (पृष्ठ 127) के चित्र को खोजें और पढ़ें।

उसने वाल्या को फ्रेंच पढ़ने के लिए क्यों आमंत्रित किया? (वालिया के चेहरे पर और कहानी के बाद पिटाई के निशानटिश्किन ने कहा कि वालिया पैसे के लिए खेलता है, शिक्षक को पता चला
वालिया को पैसे की जरूरत है, वह भूखा मर रहा है। लिडिया मिखाइलोव्नामदद करने का एक तरीका सोचा।)

लिडा मिखाइलोव्ना के पास जाने पर लड़के ने कैसा व्यवहार किया? (वल्याएक डरपोक और शर्मीला लड़का था, और इसलिए हर कोईशिक्षक के घर आना उसके लिए यातना बन गया।)

वह खो गया था, परिचित शब्दों को दोहरा नहीं सका। लेकिन सबसे बुरी बात यह थी कि जब लिडिया मिखाइलोव्ना ने उन्हें रात के खाने पर आमंत्रित किया। फिर वह उछला और यह कहते हुए कि वह भर गया है, कि वह नहीं चाहता, बाहर निकलने के लिए पीछे हट गया।

"... लिडिया मिखाइलोव्ना ने निराशा में मुझे मेज पर आमंत्रित करना बंद कर दिया।"

भूखे लड़के का समर्थन करने के लिए शिक्षक क्या लेकर आया? (लिडा मिखाइलोव्ना ने गुप्त रूप से भेजने का फैसला कियाउसे पास्ता का एक पार्सल स्कूल के पते पर भेज दें।)

सबसे पहले, वाल्या ने सोचा कि पैकेज उसकी माँ का है, और वह बहुत खुश था, उसने इस पास्ता को कुतरना भी शुरू कर दिया था, लेकिन विचार करने पर, उसने महसूस किया कि पैकेज उसकी माँ का नहीं हो सकता ("पास्ता में कोई पास्ता नहीं था") गांव")। तो, यह केवल लिडिया मिखाइलोवना है - कोई और नहीं है। बिना किसी हिचकिचाहट के, वह पैकेज को शिक्षक के पास ले जाता है और छोड़ देता है।

जब लड़के ने लिदिया मिखाइलोव्ना की मदद करने से इनकार कर दिया तो उसने क्या गुण दिखाए? (स्वाभिमान ने उन्हें मदद स्वीकार करने की अनुमति नहीं दी। ऐसा लग रहा था कि अपमान करने वालाnym शिक्षक से मदद स्वीकार करने के लिए, उसके अच्छे रवैये का दुरुपयोग करने के लिए।)

लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपने छात्र के साथ "माप" खेलने का फैसला क्यों किया? क्या उसे समझ में आया कि एक छात्र के साथ पैसे का यह खेल उसके लिए क्या था? (यह समझते हुए कि लड़कालिडिया मिखाइलोव्ना ने फैसला किया कि वह उससे कोई मदद स्वीकार नहीं करेगीला वही स्थिति पैदा करेगा जब वाल्या मजबूर होगापुरस्कार के रूप में पैसा लें।)

"अपराध" के दृश्य में लिडिया मिखाइलोवना की खोज करने पर निर्देशक ने क्या किया? क्या वह स्थिति से निपटना चाहता था? (निर्देशक ने सख्ती और निर्णायकता दिखाई। उसका
लिडिया मिखाइलोवना को धक्का देने वाले कारण में कोई दिलचस्पी नहीं थीइस क्रिया के लिए।)

पैसे के लिए शिक्षक के अपने छात्र के साथ खेल के तथ्य में, उसने देखा घोर उल्लंघनआंतरिक स्कूल नियम। उनके दृष्टिकोण से शिक्षक का व्यवहार अनैतिक था। और उसने उसे स्कूल से बाहर निकालने के लिए सभी उपाय किए।

इस दृश्य में लिडिया मिखाइलोवना कैसा व्यवहार करती है? (उदाहरणात्मकउत्तर।वह निर्देशक के आक्रोश का शांति से जवाब देती है, बाहर नहीं निकलती और खुद को सही नहीं ठहराती। उसने निर्देशक को कुछ भी नहीं समझाया, क्योंकि वह कुछ भी नहीं समझेगा - गलत व्यक्ति।)

आफ्टरवर्ड क्या भूमिका निभाता है? (एक अनुकरणीय उत्तर।बाद की घटनाओं के बारे में संक्षेप में बताने के बाद, लेखक ने कुबान से प्राप्त पार्सल के बारे में एक संदेश के साथ अपनी कहानी समाप्त की। इसमें मैकरोनी और तीन लाल सेब थे। वाल्या ने इन सेबों को जीवन भर याद रखा।)

निष्कर्ष: भूखे लड़के के लिए करुणा की भावना से प्रभावित, शिक्षक उसकी मदद करने के लिए कई निरर्थक प्रयास करता है: मेज पर निमंत्रण के साथ होमवर्क, पास्ता का एक पार्सल। छात्र की मदद करने के लिए, उसकी दया को ठेस पहुंचाए बिना, उसे चाल में जाना होगा। केवल एक सच्चा दयालु, संवेदनशील और महान व्यक्ति ही इस तरह के कृत्य के लिए सक्षम है।

क्या कहानी के सभी पात्र दयालु और नेक हैं?

5. पात्रों की साहित्यिक विशेषताएँ। (स्लाइड 5)।

वैलेन्टिन ग्रिगोरिविच रासपुतिन-मास्टर साहित्यिक चित्र, उसके लिए किसी व्यक्ति का सटीक वर्णन करने के लिए कुछ वाक्य पर्याप्त हैं।

"एक शोरगुल वाली, अधमरी महिला जो तीन बच्चों के साथ अकेली थी" (चाची नाद्या)

"अपने सिर के एक त्वरित आंदोलन के साथ, उसने बैंग्स को फेंक दिया जो नीचे चला गया था, लापरवाही से किनारे पर थूक गया, यह दिखाते हुए कि काम किया गया था, और एक आलसी, जानबूझकर धीमे कदम के साथ पैसे की ओर बढ़ा।" (वाडिक)

"वह शासक के सामने चला गया, अपने हाथों को उसकी पीठ के पीछे फेंक दिया, अपने कंधों को अपने चौड़े कदमों के साथ समय पर आगे बढ़ा दिया, ताकि ऐसा लगे जैसे एक कसकर बटन, उभरी हुई काली जैकेट स्वतंत्र रूप से निर्देशक से थोड़ा आगे बढ़ रही थी" (निदेशक)

“वह मेरे सामने साफ-सुथरी, सभी स्मार्ट और सुंदर, कपड़ों में सुंदर, और उसकी स्त्रैण युवा ताकना में बैठी थी, जिसे मैंने अस्पष्ट रूप से महसूस किया था, उससे इत्र की गंध मुझ तक पहुँची, जिसे मैंने अपनी सांस के लिए लिया; इसके अलावा, वह किसी प्रकार के अंकगणित की शिक्षिका नहीं थी, इतिहास की नहीं, बल्कि रहस्यमयी फ्रांसीसी भाषा की, जिसमें से कुछ विशेष, शानदार, किसी के नियंत्रण से परे, हर कोई, जैसे, उदाहरण के लिए, मैं ”(लिडिया मिखाइलोवना)

"... उसके सामने, एक पतला, जंगली लड़का टूटा हुआ चेहरा, माँ के बिना अस्त-व्यस्त और अकेले, झुके हुए कंधों पर एक पुरानी, ​​धुली हुई जैकेट में, जो ठीक उसकी छाती पर थी, लेकिन जिससे उसकी बाँहें दूर तक फैली हुई थीं; ब्रांडेड हल्के हरे रंग की पतलून में अपने पिता की सवारी वाली जांघिया से बदल दिया गया और कल की लड़ाई के निशान के साथ चैती में टिक गया। (नायक)

निष्कर्ष: पाठ में, रासपुतिन ने बगल के पैराग्राफ में लड़के और शिक्षक के विवरण को साथ-साथ रखा। इन छवियों को सबसे सटीक और विशद रूप से प्रकट करने के लिए, उन्होंने प्रतिपक्षी का उपयोग किया। (व्यक्तिगत कार्य)

6. ज्ञान का सामान्यीकरण। (स्लाइड 6)।

तो मुख्य चाल साहित्यिक विशेषताएंवी जी रासपुतिन के आसपास का नायक और दुनिया - विपरीत।

कुलीनता कायरता के साथ सह-अस्तित्व में है, लोभ के साथ निःस्वार्थता, परिश्रम के साथ आलस्य, संवेदनशीलता के साथ निष्ठुरता है।

हम आरेख की मदद से कहानी में उत्पन्न होने वाले सभी विरोधों को सिस्टम में लाते हैं।

योजना। (स्लाइड 7)।

लेखक नायक का विरोध करता है, और छात्र और शिक्षक की छवियां भी विपरीत होती हैं। दूसरी ओर, नायक के पास बच्चों के वातावरण में एंटीपोड हैं - पटा और वादिक, वे बुराई का पक्ष चुनते हैं। लिडा मिखाइलोव्ना का स्कूल के निदेशक द्वारा विरोध किया जाता है, जो बच्चे को समझने और उसके साथ सहानुभूति रखने में सक्षम नहीं है, उसके लिए केवल ईमानदारी और न्याय की उपस्थिति महत्वपूर्ण है। नायक (बाहरी दुनिया) के आसपास के लोगों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है: दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, सहानुभूतिपूर्ण, उदासीन (यह लड़के की मां, अंकल वान्या, ग्रामीण हैं) और उदासीन, ईर्ष्यालु, शातिर (क्षेत्रीय केंद्र के निवासी, चाची) नादिया और उनके बच्चे, सहपाठी)। भीतर की दुनियानायक को अन्य विरोधाभासों से पीड़ा होती है: अभिमान, ज्ञान की लालसा, दया और आत्म-बलिदान, भूख, आवश्यकता, छल, लालच और अकेलेपन के साथ संघर्ष।

निष्कर्ष: काम अच्छाई और बुराई के बीच शाश्वत संघर्ष को दर्शाता है, जिसमें सबसे दर्दनाक लड़ाई नहीं होती है बाहर की दुनियालेकिन उसके जीवन के निर्णायक, महत्वपूर्ण वर्षों में हर व्यक्ति के दिल में। यह यहाँ है, बड़े होने की अवधि के दौरान, प्रवेश कर रहा है वयस्क जीवनहल किया मुख्य प्रश्न: किस तरफ, प्रकाश या अंधेरा, एक व्यक्ति रहेगा, क्या उसे क्रूर दुनिया का विरोध करने में असमर्थता से रसातल में नहीं खींचा जाएगा? इस संघर्ष का परिणाम तय कर सकता है दरियादिल व्यक्ति(दयालुता का अवतार), जो मदद के लिए हाथ बढ़ाएंगे, दया और प्रेम दिखाएंगे। हम "फ्रांसीसी पाठ" कहानी में एक अकेले बच्चे के दिल में बुराई पर अच्छाई की जीत देखते हैं।

दोस्तों, काम के नाम के अर्थ के बारे में सोचें। आपको क्या लगता है शीर्षक में सबसे महत्वपूर्ण शब्द क्या है?

हम में पढ़ते हैं व्याख्यात्मक शब्दकोशपाठ शब्द का अर्थ। (स्लाइड 8)।

पाठ।

एक विशेष विषय के लिए समर्पित एक शैक्षणिक घंटा (माध्यमिक शैक्षणिक संस्थानों में)।

शैक्षणिक कार्यछात्र को घर पर दिया।

कुछ शिक्षाप्रद, कुछ ऐसा जिससे हम भविष्य के लिए कोई निष्कर्ष निकाल सकें।

स्कूल अध्यापन विषयोंनिजी तौर पर व्यक्तियों के लिए।

एक विशिष्ट समय सीमा (अप्रचलित) के भीतर पूरा करने के लिए निर्धारित कार्य।

शब्द का तीसरा अर्थ सामने आता है, यह कुछ भी नहीं है कि कहानी से पहले के लेख को "दया का पाठ" कहा जाता है। आइए इस लेख की ओर मुड़ें। इसमें मुख्य विचार है: केवल दयालुता के नियमों का पालन करके ही बुराई को हराया जा सकता है। हम लेख से रासपुतिन की दया के नियमों का चयन करते हैं: (स्लाइड 9)।

« सच्चा अच्छाइसे बनाने वाले के हिस्से में, इसे प्राप्त करने वाले की तुलना में कम स्मृति होती है"

"यही के लिए अच्छा है, सीधे रिटर्न की तलाश न करें (मैंने आपकी मदद की - यदि आप कृपया, मेरी भी मदद करें), लेकिन आपकी शांत चमत्कारी शक्ति में उदासीन और आश्वस्त होने के लिए"

"और अगर, किसी व्यक्ति को छोड़कर, अच्छाई कई वर्षों के बाद पूरी तरह से अलग पक्ष से उसके पास लौटती है, तो जितना अधिक वह लोगों को बायपास करता है, और उसकी कार्रवाई का दायरा उतना ही व्यापक होता जाता है"

निष्कर्ष:अपने लेख "दयालुता के पाठ" में, वैलेंटाइन रासपुतिन ने बताया कि उन्होंने "फ्रांसीसी पाठ" कहानी लिखने के लिए क्या किया: "मैंने यह कहानी इस उम्मीद में लिखी थी कि नियत समय में मुझे सिखाया गया पाठ छोटे और दोनों की आत्मा पर पड़ेगा। वयस्क पाठक। शिक्षिका लिदिया मिखाइलोवना द्वारा सुदूर साइबेरियाई शहर से पांचवें ग्रेडर वाल्या को दयालुता का ऐसा पाठ दिया गया था। लिडिया मिखाइलोव्ना की दयालुता, संवेदनशीलता, जवाबदेही निर्देशक की कॉलसनेस, कॉलसनेस और औपचारिकता का विरोध करती है। लिडिया मिखाइलोव्ना ने न केवल प्रभावी दया दिखाई: उसने मुश्किल समय में लड़के को जीवित रहने में मदद की। युद्ध के बाद के वर्ष, लेकिन सारा "दोष" अपने ऊपर ले लिया। लिडिया मिखाइलोवना ने लड़के को खोला नया संसार, एक और जीवन दिखाया जहां लोग एक दूसरे पर भरोसा कर सकते हैं, समर्थन और मदद कर सकते हैं, दुःख साझा कर सकते हैं। लड़के को एहसास हुआ कि वह अकेला नहीं था, दुनिया में दया, जवाबदेही, प्यार था। ये आध्यात्मिक मूल्य हैं।

7. पाठ का परिणाम।

कहानी के शीर्षक का अर्थ क्या है? (स्लाइड 10)।

"फ्रांसीसी पाठ" "दयालुता का पाठ" बन जाता है जिसे भविष्य के लेखक ने अपने वयस्क जीवन में लिया। अपने प्रिय शिक्षक को याद करते हुए, रासपुतिन लिखते हैं कि दयालुता हमेशा निस्वार्थ होती है, इसके लिए पुरस्कार की आवश्यकता नहीं होती है, यह सीधे वापसी की तलाश नहीं करती है। यह निःस्वार्थ है, और इसलिए अमूल्य है।

वह दया कितनी अच्छी है
हमारे साथ दुनिया में रहता है।
दया के बिना, आप एक अनाथ हैं
दया के बिना, तुम एक ग्रे पत्थर हो।

8. गृहकार्य

लिखित प्रश्न का उत्तर दें: "मुझे कैसे पता चला कि (ए) दयालुता क्या है?" (स्लाइड 11)।

9. टेस्ट।

1. कार्य की शैली:

बी) कहानी;

ग) कहानी।

2. कार्य का शीर्षक संबंधित है:

ए) फ्रेंच में अतिरिक्त कक्षाओं के बारे में एक कहानी के साथ;

बी) नैतिकता और दयालुता के पाठ के साथ जो फ्रांसीसी शिक्षक ने लड़के को पढ़ाया;

ग) अपने पसंदीदा फ्रेंच पाठों के बारे में युवा नायक की कहानी के साथ।

3. कार्य में क्रिया होती है :

क) महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से पहले;

बी) ग्रेट के दौरान देशभक्ति युद्ध;

c) महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बाद।

4. कथावाचक के अकेलेपन का कारण है:

ए) गर्व

बी) होमसिकनेस;

ग) उसकी कंजूसी।

5. कथावाचक ने "चिका" बजाया:

क) पैसा बचाओ और इसे गांव भेजो;

ग) प्रतिदिन दूध खरीदो।

6. काम का चरित्र, जिसके बारे में कथावाचक कहता है: "वे सभी मेरे जैसी ही उम्र के थे, एक को छोड़कर - लंबा और मजबूत, अपनी ताकत और शक्ति के लिए ध्यान देने योग्य, एक लंबी लाल बैंग वाला लड़का" है:

ग) फेडका।

7. कथावाचक का मानना ​​था कि फ्रांसीसी शब्द:

क) सजा के लिए आविष्कार किया गया;

बी) आश्चर्यजनक रूप से सामंजस्यपूर्ण;

ग) रूसी शब्दों के समान बिल्कुल नहीं हैं।

8. "चिका" खेलने और लड़ने का दृश्य:

ए) नहीं खेल रहा है बड़ी भूमिकाकाम में;

बी) चरमोत्कर्ष है;

c) नायक के चरित्र को प्रकट करता है।

9. वाक्य में: "यहाँ मैं अडिग था, मुझमें ज़िद दस के लिए पर्याप्त थी" - वहाँ है:

क) अतिशयोक्ति;

बी) रूपक;

ग) विडंबना।

10. लिडिया मिखाइलोव्ना के अनुसार, एक व्यक्ति बूढ़ा हो जाता है जब:

क) चमत्कारों से चकित होना बंद कर देता है;

बी) एक बच्चा बनना बंद कर देता है;

ग) पूर्ण वृद्धावस्था तक जीवित रहना।

11. बात करना विशेषणिक विशेषताएंशिक्षक की आवाज़ें और साथी ग्रामीणों की आवाज़ें ("हमारे गाँव में वे बोलते थे, अपनी आवाज़ को गहराई तक लपेटते थे, और इसलिए यह उनके दिल की सामग्री के लिए लग रहा था, लेकिन लिडिया मिखाइलोवना के साथ यह किसी तरह छोटा और हल्का था"; " ... जब मैं अध्ययन कर रहा था, मैंने किसी और के भाषण को अनुकूलित किया, बिना स्वतंत्रता के आवाज बैठ गई, कमजोर हो गई ... "), कथावाचक ने प्रयोग किया:

ए) एंटीथिसिस;

बी) तुलना;

ग) रूपक।

ए) रूपक;

बी) तुलना;

ग) प्रतिपक्षी।

13. एक शिक्षक और एक छात्र की छवियां ("वह मेरे सामने बैठी थी, सभी साफ-सुथरी, स्मार्ट और सुंदर, दोनों कपड़ों में सुंदर और उसकी स्त्री युवा ताक में, जिसे मैंने अस्पष्ट रूप से महसूस किया, उससे इत्र की महक मुझ तक पहुंची , जिसे मैंने बहुत सांस के लिए लिया ... "; "... उसके सामने, एक टूटे हुए चेहरे वाला एक पतला जंगली लड़का, बिना माँ के अस्वस्थ और अकेला, एक पुराने, धुले हुए कंधों पर धुली हुई जैकेट में झुका हुआ मेज पर ...") प्रतिनिधित्व करते हैं:

एक विवरण;

बी) तर्क;

ग) कहानी सुनाना।

14. "फ्रीज" के खेल का असली उद्देश्य:

क) बचपन को याद करने की शिक्षक की इच्छा;

बी) एक सक्षम लेकिन भूखे छात्र की मदद करें;

ग) फ्रेंच सीखने में नायक की रुचि के लिए शिक्षक की इच्छा।

एल5। घटना के बाद, जब निर्देशक ने "ज़मेरीशकी" खेल रहे नायकों को पकड़ा, लिडिया मिखाइलोवना:

ए) दूसरे स्कूल में चले गए;

बी) घर चला गया

ग) अब छात्र के साथ "स्क्वैश" नहीं खेला।

अजीब: हम अपने माता-पिता की तरह हर बार अपने शिक्षकों के सामने दोषी क्यों महसूस करते हैं? और स्कूल में जो हुआ उसके लिए नहीं - नहीं, लेकिन उसके बाद हमारे साथ क्या हुआ।

मैं अड़तालीस में पाँचवीं कक्षा में गया। यह कहना अधिक सही होगा कि मैं गया था: हमारे गाँव में ही था प्राथमिक स्कूलइसलिए, आगे पढ़ने के लिए, मुझे अपने घर से पचास किलोमीटर दूर क्षेत्रीय केंद्र तक खुद को तैयार करना पड़ा। एक हफ्ते पहले, मेरी माँ वहाँ गई थी, अपनी सहेली से सहमत थी कि मैं उसके साथ रहूँगी, और अगस्त के आखिरी दिन, सामूहिक खेत पर एकमात्र लॉरी के चालक अंकल वान्या ने मुझे पोडकामेन्या स्ट्रीट पर उतार दिया, जहाँ मुझे जीना था, बिस्तर का एक बंडल लाने में मदद की, उसे आश्वस्त करके कंधे पर थपथपाया और चला गया। इस प्रकार, ग्यारह वर्ष की आयु में मेरा स्वतंत्र जीवन प्रारंभ हुआ।

उस साल भूख ने अभी तक जाने नहीं दिया था, और मेरी माँ के पास हम तीनों थे, मैं सबसे बूढ़ा हूँ। वसंत में, जब यह विशेष रूप से कठिन था, मैंने खुद को निगल लिया और अपनी बहन को अंकुरित आलू और जई और राई के अनाज को पेट में रोपण को पतला करने के लिए निगलने के लिए मजबूर किया - फिर आपको भोजन के बारे में नहीं सोचना पड़ेगा सभी समय। सभी गर्मियों में हमने अपने बीजों को शुद्ध अंगारस्क पानी से सींचा, लेकिन किसी कारण से हमने फसल का इंतजार नहीं किया, या यह इतना छोटा था कि हमें इसका एहसास नहीं हुआ। हालाँकि, मुझे लगता है कि यह विचार पूरी तरह से बेकार नहीं है और किसी दिन यह किसी व्यक्ति के काम आएगा, और अनुभवहीनता के कारण, हमने वहाँ कुछ गलत किया।

यह कहना मुश्किल है कि मेरी मां ने मुझे जिले में जाने का फैसला कैसे किया (जिला केंद्र को जिला कहा जाता था)। हम एक पिता के बिना रहते थे, बहुत बुरी तरह से रहते थे, और जाहिर है, उसने तर्क दिया कि यह बदतर नहीं होगा - कहीं नहीं था। मैंने अच्छी तरह से अध्ययन किया, मैं खुशी के साथ स्कूल गया, और गाँव में मुझे एक साक्षर व्यक्ति के रूप में पहचाना जाता था: मैंने बूढ़ी महिलाओं के लिए लिखा और पत्र पढ़ा, उन सभी पुस्तकों को देखा जो हमारे अप्रभावी पुस्तकालय में समाप्त हुईं, और शाम को बताया उनसे बच्चों के लिए तरह-तरह की कहानियां, खुद से और भी जोड़ रहा हूं। लेकिन जब बंधनों की बात आई तो उन्होंने मुझ पर विशेष रूप से विश्वास किया। युद्ध के दौरान लोगों ने उनमें से बहुत कुछ जमा किया, जीत की मेजें अक्सर आती थीं, और फिर बांड मेरे पास ले जाए जाते थे। मुझे लगा कि मेरी किस्मत अच्छी है। जीत वास्तव में हुई, सबसे अधिक बार छोटी, लेकिन उन वर्षों में सामूहिक किसान किसी भी पैसे से खुश थे, और यहां पूरी तरह से अप्रत्याशित भाग्य मेरे हाथ से निकल गया। उससे खुशी अनजाने में मेरे पास आ गई। मुझे गाँव के बच्चों से अलग किया गया, उन्होंने मुझे खाना भी खिलाया; एक बार अंकल इल्या, सामान्य तौर पर, एक कंजूस, कंजूस बूढ़े, ने चार सौ रूबल जीते, झट से मेरे लिए आलू की एक बाल्टी गर्म कर दी - वसंत में यह काफी धन था।

और सभी क्योंकि मैं बांड नंबरों को समझती हूं, माताओं ने कहा:

आपका दिमागी आदमी बढ़ रहा है। तुम हो ... चलो उसे सिखाते हैं। उपकार व्यर्थ नहीं जाएगा।

और मेरी माँ ने, सभी दुर्भाग्य के बावजूद, मुझे एक साथ इकट्ठा किया, हालाँकि इससे पहले इस क्षेत्र में हमारे गाँव से किसी ने भी पढ़ाई नहीं की थी। मैं पहली बार था। हां, मुझे ठीक से समझ नहीं आ रहा था कि मेरे आगे क्या था, किस तरह के परीक्षणों ने मेरा इंतजार किया, मेरे प्रिय, एक नई जगह पर।

मैंने यहां पढ़ाई की है और यह अच्छा है। मेरे लिए क्या बचा था? - फिर मैं यहां आया, मेरा यहां कोई और व्यवसाय नहीं था, और तब मुझे नहीं पता था कि मुझे जो सौंपा गया था, उसके प्रति लापरवाही कैसे बरती जाए। अगर मैंने कम से कम एक पाठ नहीं सीखा होता तो शायद ही मैं स्कूल जाने की हिम्मत करता, इसलिए फ्रेंच को छोड़कर सभी विषयों में मैंने फाइव रखे।

उच्चारण के कारण मुझे फ्रेंच अच्छी तरह से नहीं आती थी। मैंने शब्दों और वाक्यांशों को आसानी से याद किया, जल्दी से अनुवाद किया, वर्तनी की कठिनाइयों का अच्छी तरह से सामना किया, लेकिन एक सिर के साथ उच्चारण ने मेरे सभी अंगार मूल को पिछली पीढ़ी तक धोखा दिया, जहां कोई भी कभी भी उच्चारण नहीं करता विदेशी शब्दअगर उनके अस्तित्व पर संदेह है। मैंने अपने गांव के टंग ट्विस्टर्स की तरह फ्रेंच में थूका, आधी आवाजों को अनावश्यक समझकर निगल लिया, और बाकी आधे को छोटे भौंकने वाले बर्स्ट में ब्लर कर दिया। फ्रांसीसी शिक्षिका लिडिया मिखाइलोवना ने मेरी बात सुनी, बेबसी से झूम उठी और अपनी आँखें बंद कर लीं। बेशक, उसने ऐसा कुछ कभी नहीं सुना था। बार-बार उसने दिखाया कि कैसे नाक, स्वर संयोजन का उच्चारण किया जाता है, मुझे दोहराने के लिए कहा - मैं खो गया था, मेरे मुंह में मेरी जीभ कठोर हो गई और हिलती नहीं थी। सब कुछ बर्बाद हो गया। लेकिन सबसे बुरा तब हुआ जब मैं स्कूल से घर आया। वहाँ मैं अनैच्छिक रूप से विचलित था, हर समय मुझे कुछ करना पड़ता था, वहाँ लोग मुझे परेशान करते थे, उनके साथ - यह पसंद है या नहीं, मुझे कक्षा में जाना, खेलना और काम करना था। लेकिन जैसे ही मैं अकेला रह गया, लालसा तुरंत ढेर हो गई - घर के लिए लालसा, गांव के लिए। इससे पहले कभी भी, एक दिन के लिए भी, मैं अपने परिवार से अनुपस्थित नहीं था और बेशक, मैं अजनबियों के बीच रहने के लिए तैयार नहीं था। मुझे बहुत बुरा लगा, इतना कड़वा और घिनौना! - किसी भी बीमारी से भी बदतर। मैं केवल एक चीज चाहता था, मैंने एक चीज का सपना देखा - घर और घर। मैंने बहुत वजन कम किया; मेरी माँ, जो सितंबर के अंत में आई थी, मेरे लिए डरी हुई थी। उसके साथ, मैंने खुद को मजबूत किया, शिकायत नहीं की और रोया नहीं, लेकिन जब वह जाने लगी, तो मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सका और गर्जना के साथ कार का पीछा किया। माँ ने मुझे पीछे से हाथ हिलाया ताकि मैं पीछे रहूँ, खुद को और उसे बदनाम न करने के लिए, मुझे कुछ समझ नहीं आया। फिर उसने अपना मन बनाया और कार रोक दी।

तैयार हो जाओ," मेरे पास आते ही उसने मांग की। बहुत हुआ, दूध छुड़ाया, चलो घर चलते हैं।

मैं अपने होश में आया और भाग गया।

लेकिन मैंने सिर्फ होमसिकनेस की वजह से ही वजन कम नहीं किया। इसके अलावा, मैं लगातार कुपोषित था। शरद ऋतु में, जबकि अंकल वान्या अपनी लॉरी पर रोटी लेकर ज़गोट्ज़र्नो जा रहे थे, जो कि जिला केंद्र से बहुत दूर नहीं था, मेरे लिए भोजन अक्सर, सप्ताह में लगभग एक बार भेजा जाता था। लेकिन समस्या यह है कि मैंने उसे मिस किया। वहाँ रोटी और आलू के अलावा कुछ नहीं था, और कभी-कभी उसकी माँ पनीर को एक जार में भर देती थी, जिसे वह किसी से किसी चीज़ के लिए लेती थी: उसने गाय नहीं रखी। ऐसा लगता है कि वे बहुत कुछ लाएंगे, आप इसे दो दिनों में याद करेंगे - यह खाली है। मैंने जल्द ही यह नोटिस करना शुरू कर दिया कि मेरी आधी रोटी सबसे रहस्यमय तरीके से कहीं गायब हो रही है। चेक किया गया - यह है: नहीं था। आलू के साथ भी ऐसा ही हुआ। चाहे वह चाची नाद्या हो, एक शोरगुल, दबंग महिला जो तीन बच्चों के साथ अकेले घूम रही थी, अपनी बड़ी लड़कियों में से एक या उसकी छोटी फेडका, मुझे नहीं पता था, मैं इसके बारे में सोचने से भी डरती थी, अकेले जाने दो . यह केवल एक शर्म की बात थी कि मेरी माँ, मेरी खातिर, अपनी बहन और भाई से आखिरी चीज़ को फाड़ देती है, लेकिन यह अभी भी चला जाता है। लेकिन मैंने खुद को इसके साथ आने के लिए मजबूर किया। अगर वह सच सुनती है तो मां के लिए यह आसान नहीं होगा।

यहाँ का अकाल ग्रामीण इलाकों के अकाल की तरह बिल्कुल नहीं था। वहां, हमेशा, और विशेष रूप से शरद ऋतु में, रोकना, तोड़ना, खोदना, कुछ उठाना संभव था, मछली अंगारा में चली गई, एक पक्षी जंगल में उड़ गया। यहाँ मेरे चारों ओर सब कुछ खाली था: अजीब लोग, अजीब वनस्पति उद्यान, अजीब भूमि। दस पंक्तियों की एक छोटी नदी को बकवास से फ़िल्टर किया गया था। मैं एक बार रविवार को पूरे दिन एक मछली पकड़ने वाली छड़ी के साथ बैठा रहा और तीन छोटे, लगभग एक चम्मच, छोटी मछलियों को पकड़ा - आपको इस तरह की मछली पकड़ने से भी अच्छा नहीं लगेगा। मैं अब और नहीं गया - अनुवाद करने में कितना समय बर्बाद हुआ! शाम को, वह चाय की दुकान पर, बाजार में घूमता रहा, यह याद करते हुए कि वे कितने में बेचते हैं, लार पर घुट गया और बिना कुछ लिए वापस चला गया। आंटी नादिया के चूल्हे पर गर्म केतली थी; नंगे आदमी पर उबला पानी फेंक कर उसका पेट गर्म करके वह सोने चला गया। सुबह स्कूल वापस। और इसलिए यह पहुंच गया हैप्पी आरजब एक लॉरी गेट तक आई और अंकल वान्या ने दरवाजा खटखटाया। भूख और यह जानते हुए कि मेरा भोजन अभी भी लंबे समय तक नहीं चलेगा, चाहे मैंने इसे कितना भी बचाया हो, मैंने तृप्ति के लिए, दर्द और पेट के लिए खाया, और फिर, एक या दो दिन बाद, फिर से अपने दाँत शेल्फ पर रख दिए।

* * *

एक बार, सितंबर में, फेडका ने मुझसे पूछा:

क्या आप "चिका" खेलने से डरते हैं?

किस "चिका" में? - कुछ समजा नहीं।

खेल ही ऐसा है। पैसे के लिए। अगर हमारे पास पैसा है, तो चलो और खेलो।

और मेरे पास नहीं है। चलिये, देखते हैं। आप देखेंगे कि यह कितना बढ़िया है।

फेडका मुझे बगीचों में ले गया। हम एक आयताकार, चोटी वाली पहाड़ी के किनारे पर चले गए, पूरी तरह से बिछुआ, पहले से ही काले, उलझे हुए, बीजों के जहरीले गुच्छों के साथ, हम चढ़ गए, ढेर में कूदते हुए, एक पुराने डंप के माध्यम से और एक तराई में, एक साफ और यहां तक ​​\u200b\u200bकि छोटे समाशोधन, हमने लोगों को देखा। हमने संपर्क किया। लोग चिंतित थे। वे सभी मेरी ही उम्र के थे, एक को छोड़कर - लंबा और मजबूत, अपनी ताकत और शक्ति के लिए ध्यान देने योग्य, एक लंबे लाल बैंग वाला लड़का। मुझे याद आया: वह सातवीं कक्षा में गया था।

आप इसे और क्यों लाए? उन्होंने फेडका से असंतोष से कहा।

वह अपना है, वादिक, उसका अपना, - फेडका ने खुद को सही ठहराना शुरू किया। - वह हमारे साथ रहता है।

क्या आप खेलेंगे? - वादिक ने मुझसे पूछा।

कोई पैसा नहीं है।

देखो, किसी को मत चिल्लाओ कि हम यहां हैं।

यहाँ एक और है! - मैं नाराज हो गया था।

अब किसी ने मुझ पर ध्यान नहीं दिया, मैं एक तरफ हट गया और निरीक्षण करने लगा। सभी छह नहीं, फिर सात खेले, बाकी सिर्फ घूरते रहे, मुख्य रूप से वाडिक के लिए। वह यहां के प्रभारी थे, मैं इसे एक बार में समझ गया।

खेल का पता लगाने में कुछ भी खर्च नहीं हुआ। प्रत्येक दांव पर दस कोपेक लगाता है, सिक्कों के ढेर को कैश रजिस्टर से लगभग दो मीटर की दूरी पर एक मोटी रेखा से घिरे एक मंच पर उतारा जाता है, और दूसरी तरफ, एक बोल्डर से जो जमीन में उग आया था और सेवा करता था फ्रंट फुट के लिए एक जोर, उन्होंने एक गोल पत्थर का पकड फेंका। आपको इसे इस तरह से फेंकना था कि यह जितना संभव हो सके लाइन के करीब लुढ़का, लेकिन इससे आगे नहीं बढ़ा - तब आपको कैश रजिस्टर को तोड़ने वाले पहले व्यक्ति होने का अधिकार मिला। उन्होंने उसे उसी पक से पीटा, उसे पलटने की कोशिश की। ईगल सिक्के। पलट गया - तुम्हारा, आगे मारो, नहीं - यह अधिकार अगले को दे दो। लेकिन सिक्कों को ढंकने के लिए पक को फेंकते समय यह सबसे महत्वपूर्ण माना जाता था, और यदि उनमें से कम से कम एक बाज पर निकला, तो पूरा कैश रजिस्टर बिना बात किए आपकी जेब में चला गया और खेल फिर से शुरू हो गया।

वादिक चालाक था। आखिर कब वह बोल्डर की ओर चला पूरा चित्ररेखाएं उसकी आंखों के सामने थीं और उसने देखा कि आगे निकलने के लिए कहां फेंकना है। पैसा पहले गया, यह शायद ही कभी आखिरी तक पहुंचा। शायद, हर कोई समझ गया था कि वादिक चालाक था, लेकिन किसी ने भी उसे इस बारे में बताने की हिम्मत नहीं की। सच है, वह अच्छा खेले। पत्थर के पास जाकर, वह थोड़ा झुका, झुका, निशाने पर पक को इशारा किया और धीरे-धीरे, आसानी से सीधा हो गया - पक उसके हाथ से फिसल गया और उड़ गया जहाँ वह निशाना लगा रहा था। अपने सिर के एक त्वरित आंदोलन के साथ, उसने बैंग्स को नीचे फेंक दिया, लापरवाही से किनारे पर थूक दिया, यह दिखाते हुए कि काम किया गया था, और एक आलसी, जानबूझकर धीमे कदम के साथ पैसे की ओर बढ़ा। यदि वे एक ढेर में थे, तो वह एक बजती हुई आवाज के साथ तेजी से टकराता था, लेकिन उसने एकल सिक्कों को एक पक के साथ सावधानी से छुआ, एक गांठ के साथ, ताकि सिक्का हवा में न फटे और घूमे, लेकिन ऊंचा न उठे, बस दूसरी तरफ रोल करें। कोई और ऐसा नहीं कर सकता था। लोगों ने बेतरतीब ढंग से मारा और नए सिक्के निकाले, और जिनके पास पाने के लिए कुछ नहीं था, वे दर्शकों में बदल गए।

मुझे ऐसा लग रहा था कि अगर मेरे पास पैसा होता तो मैं खेल सकता था। देहात में, हम दादी-नानी के साथ खिलवाड़ करते थे, लेकिन वहां भी आपको एक सटीक आंख की जरूरत होती है। और इसके अलावा, मुझे अपने लिए सटीकता के लिए मनोरंजन का आविष्कार करना पसंद आया: मैं मुट्ठी भर पत्थरों को उठाऊंगा, एक कठिन लक्ष्य ढूंढूंगा और इसे तब तक फेंक दूंगा जब तक कि मैं पूर्ण परिणाम प्राप्त नहीं कर लेता - दस में से दस। उसने ऊपर से, अपने कंधे के पीछे से, और नीचे से, लक्ष्य पर एक पत्थर लटकाकर दोनों को फेंक दिया। तो मेरे पास कुछ स्वभाव था। पैसे थे नहीं।

माँ ने मुझे रोटी भेजी क्योंकि हमारे पास पैसे नहीं थे, नहीं तो मैं यहाँ भी खरीद लेता। वे सामूहिक खेत पर कहां मिल सकते हैं? फिर भी, दो बार उसने मुझे एक पत्र में पाँच - दूध के लिए रखा। इस समय यह पचास कोपेक है, आप इसे पकड़ नहीं सकते, लेकिन फिर भी, पैसा, आप बाजार में पांच आधा लीटर दूध के डिब्बे एक रूबल प्रति जार के हिसाब से खरीद सकते हैं। मुझे एनीमिया से दूध पीने का आदेश दिया गया था, मुझे अक्सर बिना किसी कारण के अचानक चक्कर आ गया।

लेकिन, तीसरी बार पाँच प्राप्त करने के बाद, मैं दूध के लिए नहीं गया, बल्कि एक तिपहिया के लिए इसका आदान-प्रदान किया और डंप पर चला गया। यहां जगह को समझदारी से चुना गया था, आप कुछ नहीं कह सकते: पहाड़ियों द्वारा बंद किया गया समाशोधन कहीं से भी दिखाई नहीं दे रहा था। गाँव में, वयस्कों के पूर्ण दृश्य में, ऐसे खेलों का पीछा किया जाता था, निदेशक और पुलिस द्वारा धमकी दी जाती थी। यहां हमें किसी ने परेशान नहीं किया। और ज्यादा दूर नहीं, दस मिनट में पहुंच जाओगे।

पहली बार मैंने नब्बे कोपेक गंवाए, दूसरी बार साठ कोपेक। बेशक, यह पैसे के लिए अफ़सोस की बात थी, लेकिन मुझे लगा कि मैं खेल के साथ तालमेल बिठा रहा था, मेरा हाथ धीरे-धीरे पक के लिए अभ्यस्त हो गया, मैंने थ्रो के लिए उतना ही बल छोड़ना सीखा जितना कि पक के लिए आवश्यक था सही जाओ, मेरी आँखों ने भी पहले से जानना सीख लिया कि यह कहाँ गिरेगा और कितना अधिक जमीन पर लुढ़केगा। शाम को, जब सब लोग तितर-बितर हो गए, तो मैं फिर से यहाँ लौटा, पत्थर के नीचे से वादिक द्वारा छिपाए गए पक को निकाला, अपनी जेब से अपना पैसा निकाला और अंधेरा होने तक फेंक दिया। मैंने यह सुनिश्चित किया कि दस में से तीन या चार ने पैसे के लिए सटीक अनुमान लगाया।

और आखिरकार वह दिन आ ही गया जब मैं जीत गया।

शरद ऋतु गर्म और शुष्क थी। अक्टूबर में भी यह इतना गर्म था कि कोई शर्ट में चल सकता था, बारिश शायद ही कभी गिरती थी और यादृच्छिक लगती थी, अनजाने में कमजोर मौसम से कमजोर पूंछ वाली हवा से कहीं से लाई जाती थी। आसमान गर्मियों की तरह बिल्कुल नीला हो रहा था, लेकिन ऐसा लग रहा था कि यह संकरा हो गया है और सूरज जल्दी ढल रहा है। स्पष्ट घंटों में पहाड़ियों के ऊपर हवा धुँआधार हो जाती है, सूखे कीड़ा जड़ी की कड़वी, नशीली गंध को ले जाती है, दूर की आवाजें स्पष्ट रूप से सुनाई देती हैं, उड़ते हुए पक्षी चिल्लाते हैं। हमारे समाशोधन में घास, पीली और धुएँ के रंग की, फिर भी जीवित और नरम, खेल से मुक्त, या बल्कि, खोए हुए लोग, उस पर व्यस्त थे।

अब मैं रोज स्कूल के बाद यहां आता हूं। लोग बदल गए, नए लोग दिखाई दिए, और केवल वादिक ने एक भी गेम नहीं छोड़ा। वह उसके बिना शुरू नहीं हुई। वादिक के पीछे, एक छाया की तरह, एक बड़े सिर वाले, छोटे बालों वाले, गठीले आदमी, उपनाम पटा का पीछा किया। स्कूल में, मैं पटा से पहले कभी नहीं मिला था, लेकिन, आगे देखते हुए, मैं कहूंगा कि तीसरी तिमाही में, वह अचानक, अपने सिर पर बर्फ की तरह, हमारी कक्षा पर गिर गया। यह पता चला है कि वह दूसरे वर्ष पांचवें स्थान पर रहे और किसी बहाने जनवरी तक खुद को छुट्टी दे दी। पटाखा भी आमतौर पर जीता, हालांकि वादिक की तरह नहीं, कम, लेकिन नुकसान में नहीं रहा। हां, क्योंकि, शायद, वह नहीं रहा, क्योंकि वह उसी समय वादिक के साथ था और उसने धीरे-धीरे उसकी मदद की।

हमारी कक्षा से, टिश्किन कभी-कभी समाशोधन में भाग जाता था, एक उधम मचाता हुआ लड़का, जो अपनी आँखों को झपकाता था, जो कक्षा में हाथ उठाना पसंद करता था। जानता है, नहीं जानता-फिर भी खींचता है। पुकारा - चुप।

आपने अपना हाथ क्यों उठाया? - टिस्किन से पूछो।

उसने अपनी छोटी आँखों पर थप्पड़ मारा:

मुझे याद आया, लेकिन जब तक मैं उठा, मैं भूल गया।

मैंने उससे दोस्ती नहीं की। समयबद्धता, मौनता, अत्यधिक ग्रामीण अलगाव, और सबसे महत्वपूर्ण बात - जंगली होमसिकनेस से, जिसने मुझमें कोई इच्छा नहीं छोड़ी, मैंने अभी तक किसी भी लड़के से दोस्ती नहीं की थी। वे भी मेरे प्रति आकर्षित नहीं थे, मैं अकेला रह गया, समझ में नहीं आया और अपनी कड़वी स्थिति से अकेलापन नहीं निकाला: अकेला - क्योंकि यहाँ, और घर पर नहीं, गाँव में नहीं, वहाँ मेरे कई साथी हैं।

समाशोधन में टिश्किन ने मुझे नोटिस भी नहीं किया। जल्दी से हार जाने के बाद, वह गायब हो गया और जल्द ही फिर से दिखाई नहीं दिया।

और मैं जीत गया। मैं हर दिन लगातार जीतने लगा। मेरी अपनी गणना थी: पहले शॉट के अधिकार की मांग करते हुए, अदालत के चारों ओर पक को रोल करने की आवश्यकता नहीं थी; जब बहुत सारे खिलाड़ी होते हैं, तो यह आसान नहीं होता है: आप शैतान के जितने करीब पहुँचते हैं, उतना ही यह आसान नहीं होता है अधिक खतराइसके ऊपर से गुजरें और आखिरी बनें। फेंकते समय कैश रजिस्टर को कवर करना जरूरी है। तो मैंने किया। बेशक, मैंने जोखिम उठाया, लेकिन मेरे कौशल के साथ यह एक उचित जोखिम था। मैं लगातार तीन, चार बार हार सकता था, लेकिन पांचवें पर, खजांची को ले जाने के बाद, मैंने अपना नुकसान तीन बार वापस कर दिया। फिर हार गया और फिर लौट आया। मुझे शायद ही कभी सिक्कों पर पक मारना पड़ा, लेकिन यहां भी मैंने अपनी चाल का इस्तेमाल किया: अगर वादिक खुद पर लुढ़का, इसके विपरीत, मैं खुद से दूर हो गया - यह इतना असामान्य था, लेकिन पक ने सिक्के को इस तरह से पकड़ लिया , इसे घूमने नहीं दिया और दूर जाकर अपने आप पलट गया।

अब मेरे पास पैसा है। मैंने अपने आप को खेल के साथ बहुत दूर जाने और शाम तक समाशोधन में घूमने की अनुमति नहीं दी, मुझे केवल एक रूबल की आवश्यकता थी, हर दिन एक रूबल के लिए। इसे प्राप्त करने के बाद, मैं भाग गया, बाजार में दूध का एक जार खरीदा (चाची बड़बड़ाया, मेरी झुकी हुई, पिटाई, फटे सिक्कों को देखकर, लेकिन उन्होंने दूध डाला), भोजन किया और पाठ के लिए बैठ गए। फिर भी, मैंने भरपेट नहीं खाया, लेकिन दूध पीने के विचार मात्र से मुझमें शक्ति आ गई और मेरी भूख मिट गई। मुझे ऐसा लग रहा था कि मेरा सिर अब बहुत कम घूम रहा था।

सबसे पहले, वाडिक मेरी जीत को लेकर शांत थे। वह खुद नुकसान में नहीं था, और उसकी जेब से शायद ही मुझे कुछ मिला हो। कभी-कभी उन्होंने मेरी प्रशंसा भी की: यहाँ, वे कहते हैं, कैसे छोड़ें, अध्ययन करें, कपकेक। हालाँकि, जल्द ही वाडिक ने देखा कि मैं बहुत जल्दी खेल छोड़ रहा था, और एक दिन उसने मुझे रोक दिया:

आप क्या हैं - कैश रजिस्टर में रेक और लड़ाई? देखो क्या स्मार्ट है! खेलना।

मुझे अपना होमवर्क करने की ज़रूरत है, वादिक, - मैं बहाना करने लगा।

जिसे होमवर्क करने की जरूरत है, वह यहां नहीं जाता।

और पक्षी ने गाया:

आपको किसने बताया कि वे पैसे के लिए इस तरह खेलते हैं? इसके लिए आप जानना चाहते हैं, उन्होंने थोड़ा पीटा। समझा?

वादिक ने मुझे अब उसके सामने पक नहीं दिया और मुझे केवल अंतिम पत्थर पर जाने दिया। उसने अच्छा शॉट लगाया, और अक्सर मैं बिना पक को छुए एक नए सिक्के के लिए अपनी जेब में पहुँच जाता था। लेकिन मैंने बेहतर फेंका, और अगर मुझे फेंकने का अवसर मिला, तो चुंबक की तरह पक पैसे की तरह उड़ गया। मैं खुद अपनी सटीकता पर हैरान था, मुझे अनुमान लगाना चाहिए था कि मैं इसे रोक कर रखूंगा, अधिक अस्पष्ट रूप से खेलूंगा, लेकिन मैंने सरलता और बेरहमी से बॉक्स ऑफिस पर धमाका करना जारी रखा। मुझे कैसे पता चला कि अगर कोई अपने काम में आगे बढ़ता है तो उसे कभी माफ़ नहीं किया गया है? फिर दया की उम्मीद मत करो, मध्यस्थता की तलाश मत करो, दूसरों के लिए वह एक ऊपरवाला है, और जो उसका अनुसरण करता है वह उससे सबसे अधिक घृणा करता है। उस पतझड़ में मुझे इस विज्ञान को अपनी त्वचा में समझना पड़ा।

मैंने अभी फिर से पैसे मारे थे और उसे लेने जा रहा था जब मैंने देखा कि वादिक ने बिखरे हुए सिक्कों में से एक पर पैर रख दिया था। बाकी सब उल्टे थे। ऐसे मामलों में, फेंकते समय, वे आमतौर पर "गोदाम में!" चिल्लाते हैं - अगर कोई ईगल नहीं है - हड़ताल के लिए एक ढेर में पैसा इकट्ठा करने के लिए, लेकिन, हमेशा की तरह, मैं भाग्य की उम्मीद करता था और चिल्लाता नहीं था।

गोदाम में नहीं! वादिक ने घोषणा की।

मैं उसके पास गया और सिक्के से अपना पैर हटाने की कोशिश की, लेकिन उसने मुझे दूर धकेल दिया, जल्दी से उसे जमीन से पकड़ लिया और मुझे पूंछ दिखाई। मैं यह नोटिस करने में कामयाब रहा कि सिक्का बाज पर था - अन्यथा वह इसे बंद नहीं करता।

आपने इसे फ़्लिप किया, मैंने कहा। - वह एक बाज पर थी, मैंने देखा।

उसने अपनी मुट्ठी मेरी नाक के नीचे घुसेड़ दी।

क्या तुमने यह नहीं देखा? जिसकी महक हो उसे सूंघो।

मुझे समझौता करना पड़ा। अपने आप पर जोर देना व्यर्थ था; यदि कोई लड़ाई शुरू होती है, तो कोई भी, एक भी आत्मा मेरे लिए हस्तक्षेप नहीं करेगी, यहां तक ​​​​कि तिशकिन भी नहीं, जो वहीं कताई कर रही थी।

वादिक की दुष्ट, संकुचित आँखें मुझे बिंदु-रिक्त देखती थीं। मैं नीचे झुका, पास के सिक्के को धीरे से थपथपाया, उसे पलटा और दूसरा सिक्का हिलाया। "Hluzda आपको सच्चाई की ओर ले जाएगा," मैंने फैसला किया। "मैं वैसे भी अब उन सभी को लेने जा रहा हूँ।" उसने फिर से पक को स्ट्राइक के लिए इशारा किया, लेकिन उसके पास इसे कम करने का समय नहीं था: किसी ने अचानक मुझे पीछे से एक मजबूत घुटने दिया, और मैंने अजीब तरह से, अपना सिर नीचे झुका लिया, जमीन में दबा दिया। चारों ओर हँसे।

मेरे पीछे उम्मीद से मुस्कुराती चिड़िया खड़ी थी। मैं दंग रह गया:

आप क्या?!

आपको किसने बताया कि यह मैं था? उसने जवाब दिया। - सपना देखा, या क्या?

यहाँ आओ! - वादिक ने पक के लिए अपना हाथ बढ़ाया, लेकिन मैंने उसे नहीं दिया। आक्रोश ने मुझे दुनिया में कुछ भी नहीं होने के डर से अभिभूत कर दिया, मैं अब डर नहीं रहा था। किसलिए? वे मेरे साथ ऐसा क्यों कर रहे हैं? मैंने उनका क्या किया?

यहाँ आओ! - वादिक की मांग की।

आपने वह सिक्का उछाला! मैंने उसे पुकारा। - मैंने देखा कि यह पलट गया। देखा।

चलो, दोहराते हैं," उसने मुझसे आगे बढ़ते हुए पूछा।

आपने इसे उलट दिया, ”मैंने और अधिक शांति से कहा, अच्छी तरह से जानते हुए कि आगे क्या होगा।

पहले, फिर से पीछे से, मुझे पंता ने टक्कर मारी। मैंने वादिक पर उड़ान भरी, उसने जल्दी और चतुराई से, बिना कोशिश किए, मेरे चेहरे पर अपना सिर टिका दिया और मैं गिर गया, मेरी नाक से खून बहने लगा। जैसे ही मैं उछला, पंता ने मुझ पर फिर से हमला किया। मैं अभी भी छूट कर भाग सकता था, लेकिन किसी कारण से मैंने इसके बारे में नहीं सोचा। मैं वादिक और पटा के बीच घूमता रहा, लगभग अपना बचाव नहीं करते हुए, अपनी नाक पर अपना हाथ रखकर, जिसमें से खून बह रहा था, और निराशा में, उनके गुस्से को जोड़ते हुए, एक ही बात पर जोर से चिल्लाया:

दूसरी तरफ़ पलट दिया! दूसरी तरफ़ पलट दिया! दूसरी तरफ़ पलट दिया!

उन्होंने बारी-बारी से मुझे एक-एक, एक-एक करके पीटा। किसी तीसरे, छोटे और शातिर ने मेरे पैरों पर लात मारी, फिर वे लगभग पूरी तरह से चोटों से भर गए। मैंने केवल गिरने की कोशिश नहीं की, किसी भी चीज़ के लिए फिर से गिरने की कोशिश नहीं की, उन क्षणों में भी यह मुझे शर्म की बात लगती थी। लेकिन अंत में उन्होंने मुझे जमीन पर गिरा दिया और रुक गए।

जब तक तुम जीवित हो, यहाँ से चले जाओ! - वादिक को आदेश दिया। - तेज़!

मैं उठा और सिसकते हुए, अपनी मृत नाक को उछालते हुए, पहाड़ पर चढ़ गया।

बस किसी को दोष देना - हम मार डालेंगे! - वादिक ने मुझसे वादा किया।

मैंने जवाब नहीं दिया। मुझमें सब कुछ किसी तरह कठोर हो गया और नाराजगी में बंद हो गया, मेरे पास खुद से एक शब्द निकालने की ताकत नहीं थी। और, केवल पहाड़ पर चढ़ने के बाद, मैं विरोध नहीं कर सका और, जैसे कि मूर्ख, मैं अपने फेफड़ों के शीर्ष पर चिल्लाया - ताकि पूरे गांव ने शायद सुना:

फ्लिप-यू-सेंट!

पटाखा मेरे पीछे भागने वाला था, लेकिन वह तुरंत लौट आया - जाहिर है, वादिक ने फैसला किया कि मेरे लिए बहुत हो गया, और उसे रोक दिया। लगभग पाँच मिनट तक मैं खड़ा रहा और सिसकते हुए, उस समाशोधन को देखा जहाँ से खेल फिर से शुरू हुआ, फिर पहाड़ी के दूसरी ओर काले बिछुआ से ढके एक खोखले में चला गया, कड़ी सूखी घास पर गिर गया और, किसी भी तरह से पीछे नहीं हटे लंबे समय तक, फूट-फूट कर रोया, छटपटाता रहा।

मुझसे ज्यादा बदनसीब इस पूरी दुनिया में न तो हुआ और न ही हो सकता है।

* * *

सुबह मैंने खुद को आईने में डर के साथ देखा: मेरी नाक सूज गई थी और सूज गई थी, मेरी बाईं आंख के नीचे एक खरोंच थी, और उसके नीचे, मेरे गाल पर, एक मोटा खूनी घर्षण था। मुझे नहीं पता था कि इस रूप में स्कूल कैसे जाना है, लेकिन किसी तरह मुझे जाना पड़ा, किसी भी कारण से कक्षाएं छोड़ कर, मेरी हिम्मत नहीं हुई। मान लीजिए कि लोगों की नाक और स्वभाव से मेरी तुलना में साफ होती है, और अगर यह सामान्य जगह के लिए नहीं होती, तो आप कभी अनुमान नहीं लगाते कि यह एक नाक है, लेकिन कुछ भी घर्षण और खरोंच को सही नहीं ठहरा सकता: यह तुरंत स्पष्ट है कि वे यहाँ दिखाओ मेरी सद्भावना का नहीं।

अपने हाथ से अपनी आँख को ढँकते हुए, मैं कक्षा में घुस गया, अपनी मेज पर बैठ गया और अपना सिर नीचे कर लिया। पहला पाठ, दुर्भाग्य से, फ्रेंच था। लिडिया मिखाइलोव्ना, ठीक है क्लास - टीचर, अन्य शिक्षकों की तुलना में हममें अधिक रुचि रखती थी, और उससे कुछ भी छिपाना मुश्किल था। वह अंदर आई और हमारा अभिवादन किया, लेकिन कक्षा में बैठने से पहले, वह हममें से लगभग हर एक की सावधानी से जाँच करने की आदत थी, कथित रूप से चंचल, लेकिन अनिवार्य टिप्पणी करती थी। और, ज़ाहिर है, उसने तुरंत मेरे चेहरे पर निशान देखे, भले ही मैंने उन्हें जितना हो सके छुपाया; मुझे इस बात का एहसास हुआ क्योंकि लड़कों ने मुझ पर पलटवार करना शुरू कर दिया।

खैर, - पत्रिका खोलते हुए लिडिया मिखाइलोवना ने कहा। आज हमारे बीच घायल हैं।

कक्षा हँसी, और लिडिया मिखाइलोवना ने फिर से मेरी तरफ देखा। उन्होंने उसे देखा और अतीत की तरह देखा, लेकिन उस समय तक हम यह पहचानना सीख चुके थे कि वे कहाँ देख रहे थे।

क्या हुआ? उसने पूछा।

गिर गया, - मैंने किसी कारण से पहले से अनुमान नहीं लगाया, यहां तक ​​\u200b\u200bकि थोड़ी सी भी सभ्य व्याख्या के साथ आने के लिए।

ओह, कितना दुर्भाग्यशाली है। यह कल दुर्घटनाग्रस्त हुआ या आज?

आज। नहीं, कल रात जब अंधेरा था।

ही गिर गया! तिश्किन चिल्लाया, खुशी से झूम उठा। - सातवीं कक्षा से वादिक इसे अपने पास ले आए। वे पैसे के लिए खेले, और वह बहस करने लगा और कमाने लगा। मैंने देखा। वह कहता है कि वह गिर गया।

मैं इस तरह के विश्वासघात से अवाक रह गया। क्या वह कुछ भी नहीं समझता है या यह जानबूझकर है? पैसों के लिए खेलने के कारण, हमें कुछ ही समय में स्कूल से निकाल दिया जा सकता है। इसे पूरा कर दिया। मेरे सिर में सब कुछ घबरा गया था और भय से गूंज उठा था: यह चला गया था, अब यह चला गया था। खैर, टिश्किन। यहाँ है तिशकीन सो तिशकीन। खुश। स्पष्टता लाया - कहने के लिए कुछ नहीं।

मैं तुमसे पूछना चाहता था, टिश्किन, कुछ पूरी तरह से अलग, - बिना आश्चर्यचकित हुए और उसके शांत, थोड़े उदासीन स्वर को बदले बिना, लिडिया मिखाइलोवना ने उसे रोक दिया। - चूंकि आप बात कर रहे हैं, इसलिए ब्लैकबोर्ड पर जाएं और उत्तर देने के लिए तैयार हो जाएं। वह तब तक इंतजार करती रही जब तक कि हतप्रभ नहीं, जो तुरंत दुखी हो गया, टिस्किन ब्लैकबोर्ड के लिए बाहर आया, और संक्षेप में मुझसे कहा: - तुम पाठ के बाद रहोगे।

सबसे बढ़कर, मुझे डर था कि लिडिया मिखाइलोवना मुझे निर्देशक के पास खींच लेगी। इसका मतलब यह है कि, आज की बातचीत के अलावा, कल मुझे स्कूल की लाइन के सामने ले जाया जाएगा और यह बताने के लिए मजबूर किया जाएगा कि मुझे इस गंदे धंधे को करने के लिए क्या प्रेरित किया। निर्देशक, वसीली एंड्रीविच ने अपराधी से पूछा, चाहे उसने कुछ भी किया हो, खिड़की तोड़ दी हो, झगड़ा हो गया हो या टॉयलेट में धूम्रपान कर रहा हो: "इस गंदे व्यवसाय को करने के लिए आपको क्या प्रेरित किया?" वह शासक के सामने चला गया, अपने हाथों को उसकी पीठ के पीछे फेंक दिया, अपने कंधों को अपने चौड़े कदमों के साथ समय पर आगे बढ़ा दिया, ताकि ऐसा लगे जैसे कसकर बटन वाली, उभरी हुई काली जैकेट निर्देशक से थोड़ा आगे स्वतंत्र रूप से चल रही थी, और आग्रह किया: “जवाब दो, जवाब दो। हम इंतजार कर रहे हैं। देखो, पूरा स्कूल तुम्हारे कहने का इंतज़ार कर रहा है।” छात्र अपने बचाव में कुछ बुदबुदाने लगा, लेकिन निर्देशक ने उसे टोक दिया: “तुम मेरे सवाल का जवाब दो, मेरे सवाल का जवाब दो। सवाल कैसे पूछा गया? - "मुझे क्या संकेत दिया?" - बस इतना ही: क्या संकेत दिया? हम आपकी बात सुनते हैं।" मामला आमतौर पर आंसुओं में समाप्त हो जाता था, उसके बाद ही निर्देशक शांत हुए और हम कक्षाओं में गए। हाई स्कूल के छात्रों के लिए यह अधिक कठिन था जो रोना नहीं चाहते थे, लेकिन वसीली एंड्रीविच के सवाल का जवाब नहीं दे सके।

एक बार हमारा पहला पाठ दस मिनट देर से शुरू हुआ, और इस बार निर्देशक ने नौवीं कक्षा के एक छात्र से पूछताछ की, लेकिन उससे कुछ भी समझ में नहीं आया, उसे अपने कार्यालय ले गया।

और क्या दिलचस्प है, मैं कहूंगा? बेहतर होता कि तुरंत बाहर कर दिया जाता। मैंने इस विचार को संक्षेप में छुआ और सोचा कि तब मैं घर लौट सकूंगा, और फिर, जैसे जल गया, मैं डर गया: नहीं, आप इतनी शर्म के साथ घर नहीं जा सकते। एक और बात यह है कि अगर मैंने खुद स्कूल छोड़ दिया होता ... लेकिन तब भी आप मेरे बारे में कह सकते हैं कि मैं एक अविश्वसनीय व्यक्ति हूं, क्योंकि मैं जो चाहता था वह बर्दाश्त नहीं कर सकता था, और तब हर कोई मुझसे पूरी तरह दूर हो जाता था। नहीं, बस ऐसे ही नहीं। मैं अब भी यहां धैर्य रखूंगा, मुझे इसकी आदत हो जाएगी, लेकिन आप इस तरह घर नहीं जा सकते।

सबक के बाद, डर से कांपते हुए, मैं गलियारे में लिदिया मिखाइलोवना का इंतजार करने लगा। जब वह मुझे कक्षा में ले गई तो उसने स्टाफ रूम छोड़ दिया और सिर हिलाया। हमेशा की तरह, वह मेज पर बैठ गई, मैं उससे दूर तीसरी मेज पर बैठना चाहता था, लेकिन लिडिया मिखाइलोवना ने ठीक उसके सामने पहली मेज की ओर इशारा किया।

क्या यह सच है कि आप पैसे के लिए खेलते हैं? उसने तुरंत शुरुआत की। उसने बहुत जोर से पूछा, मुझे ऐसा लग रहा था कि स्कूल में केवल कानाफूसी में बात करना जरूरी था, और मैं और भी डर गया था। लेकिन खुद को बंद करने का कोई मतलब नहीं था, टिश्किन ने मुझे गिबल के साथ बेचने में कामयाबी हासिल की। मैं बुदबुदाई:

तो आप कैसे जीतते हैं या हारते हैं? मैं हिचकिचाया, न जाने कौन सा बेहतर था।

जैसा है वैसा ही बता देते हैं। क्या आप हार रहे हैं, शायद?

आप जीतते हैं।

ठीक है, वैसे भी। आप जीतते हैं, यानी। और तुम पैसे का क्या करते हो?

सबसे पहले, स्कूल में, लंबे समय तक मुझे लिडिया मिखाइलोव्ना की आवाज़ की आदत नहीं हो सकी, इसने मुझे भ्रमित कर दिया। हमारे गाँव में वे बोलते थे, अपनी आवाज़ को अपनी गहराई में लपेटते थे, और इसलिए यह उनके दिल की सामग्री के लिए लग रहा था, लेकिन लिडिया मिखाइलोवना के साथ यह किसी तरह छोटा और हल्का था, ताकि आपको इसे सुनना पड़े, और नपुंसकता से बिल्कुल भी नहीं - वह कभी-कभी अपने दिल की बात कह सकती थी, लेकिन मानो गोपनीयता और अनावश्यक बचत से। मैं फ्रेंच पर सब कुछ दोष देने के लिए तैयार था: बेशक, जब मैं अध्ययन कर रहा था, जब मैं किसी और के भाषण को समायोजित कर रहा था, मेरी आवाज बिना स्वतंत्रता के बैठी थी, कमजोर, एक पिंजरे में एक पक्षी की तरह, अब इसके फिर से फैलने और पाने की प्रतीक्षा करें मजबूत। और अब लिडिया मिखाइलोव्ना ने पूछा जैसे कि वह उस समय किसी और चीज में व्यस्त थी, अधिक महत्वपूर्ण, लेकिन वह अभी भी अपने सवालों से दूर नहीं हो सकी।

ठीक है, तो आप जो पैसा जीतते हैं उसका आप क्या करते हैं? क्या आप कैंडी खरीदते हैं? या किताबें? या आप किसी चीज़ के लिए बचत कर रहे हैं? आखिरकार, अब आपके पास शायद उनमें से बहुत कुछ है?

नहीं बहुत ज्यादा नहीं। मैं केवल एक रूबल जीतता हूं।

और तुम अब और नहीं खेलते हो?

और रूबल? रूबल क्यों? आप इसके साथ क्या कर रहे हैं?

मैं दूध खरीदता हूँ।

वह मेरे सामने साफ-सुथरी, सभी स्मार्ट और सुंदर, कपड़ों में सुंदर, और उसकी स्त्री युवा ताक में बैठी थी, जिसे मैंने अस्पष्ट रूप से महसूस किया, उसके इत्र की गंध मुझ तक पहुँची, जिसे मैंने अपनी सांस के लिए लिया; इसके अलावा, वह किसी तरह के अंकगणित की शिक्षिका नहीं थी, इतिहास की नहीं, बल्कि रहस्यमयी फ्रांसीसी भाषा की, जिसमें से कुछ विशेष, शानदार, किसी के नियंत्रण से परे, हर कोई, मेरे जैसा, उदाहरण के लिए, आया था। उसकी ओर आंखें उठाने की हिम्मत न करते हुए, मैंने उसे धोखा देने की हिम्मत नहीं की। और आखिर मुझे झूठ क्यों बोलना चाहिए?

वह रुकी, मेरी जाँच की, और मैंने अपनी त्वचा से महसूस किया कि कैसे, उसकी तिरछी, चौकस आँखों की नज़र में, मेरी सारी परेशानियाँ और असावधानियाँ वास्तव में सूज जाती हैं और उनकी बुरी ताकत से भर जाती हैं। निश्चित रूप से, देखने के लिए कुछ था: उसके सामने, एक डेस्क पर झुका हुआ, एक टूटे हुए चेहरे के साथ एक पतला, जंगली लड़का था, मां के बिना अस्वस्थ और अकेला, एक पुराने, धोए हुए जैकेट में ढीले कंधों पर , जो ठीक उसकी छाती पर था, लेकिन जिससे उसकी भुजाएँ दूर तक फैली हुई थीं; अपने पिता की जांघिया से बने हल्के हरे रंग के पतलून में और कल की लड़ाई के निशान के साथ चैती में टक गया। इससे पहले भी मैंने देखा था कि लिदिया मिखाइलोव्ना मेरे जूतों को लेकर किस जिज्ञासा से देखती थी। पूरी कक्षा में केवल मैं ही टील पहने हुए था। केवल अगली शरद ऋतु में, जब मैंने उनके साथ स्कूल जाने से साफ इनकार कर दिया, तो क्या मेरी माँ ने सिलाई मशीन बेच दी, जो हमारी एकमात्र मूल्यवान संपत्ति थी, और मुझे तिरपाल के जूते खरीदे।

और फिर भी, आपको पैसे के लिए खेलने की ज़रूरत नहीं है, ”लिडिया मिखाइलोवना ने सोच-समझकर कहा। - आप इसके बिना कैसे प्रबंधन करेंगे। क्या आप पास हो सकते हैं?

अपने उद्धार पर विश्वास करने का साहस न करते हुए, मैंने सरलता से प्रतिज्ञा की:

मैंने ईमानदारी से बात की, लेकिन अगर हमारी ईमानदारी को रस्सियों से नहीं बांधा जा सकता तो आप क्या कर सकते हैं।

निष्पक्षता में, मुझे कहना होगा कि उन दिनों मेरा बहुत बुरा समय था। शुष्क शरद ऋतु में, हमारा सामूहिक खेत अनाज के वितरण के साथ जल्दी बस गया, और अंकल वान्या फिर नहीं आए। मुझे पता था कि घर पर मेरी माँ को मेरे बारे में चिंता करते हुए अपने लिए जगह नहीं मिल रही थी, लेकिन इससे मेरा काम आसान नहीं हुआ। बोरी आलू लाया गया पिछली बारचाचा वान्या इतनी जल्दी वाष्पित हो गए, मानो वे कम से कम मवेशियों को खिला रहे हों। यह अच्छा है कि, याद करने के बाद, मैंने यार्ड में खड़े एक परित्यक्त खलिहान में थोड़ा छिपने का अनुमान लगाया, और अब मैं केवल इस छिपने की जगह के साथ रहता था। स्कूल के बाद, एक चोर की तरह छिपकर, मैं छप्पर में घुसा, अपनी जेब में कुछ आलू रखे, और एक आरामदायक और छिपी तराई में कहीं आग लगाने के लिए पहाड़ियों में भाग गया। मैं हर समय भूखा रहता था, यहां तक ​​कि अपनी नींद में भी मुझे अपने पेट में ऐंठन वाली लहरें महसूस होती थीं।

ठोकर लगने की उम्मीद है नई कंपनीखिलाड़ियों, मैंने धीरे-धीरे पड़ोसी सड़कों का पता लगाना शुरू किया, बंजर भूमि से भटक गया, उन लोगों का पीछा किया जो पहाड़ियों में बह रहे थे। यह सब व्यर्थ था, मौसम समाप्त हो गया था, ठंडी अक्टूबर की हवाएँ चल रही थीं। और केवल हमारे समाशोधन में लोग इकट्ठा होते रहे। मैं पास में चक्कर लगा रहा था, मैंने देखा कि सूरज में पक कैसे चमक गया, कैसे, अपनी बाहों को लहराते हुए, वादिक कमान में थे और परिचित आंकड़े नकदी रजिस्टर पर झुक रहे थे।

अंत में, मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सका और उनके पास गया। मुझे पता था कि मुझे अपमानित किया जाएगा, लेकिन एक बार और सभी के लिए यह स्वीकार करना भी कम अपमानजनक नहीं था कि मुझे पीटा गया और बाहर निकाल दिया गया। मुझे यह देखने के लिए खुजली हो रही थी कि वाडिक और पंता मेरी उपस्थिति पर कैसी प्रतिक्रिया देंगे और मैं कैसे व्यवहार कर सकता हूं। लेकिन सबसे बढ़कर भूख थी। मुझे एक रूबल की जरूरत थी - अब दूध के लिए नहीं, बल्कि रोटी के लिए। मुझे इसे पाने का कोई और तरीका नहीं पता था।

मैंने संपर्क किया, और खेल अपने आप रुक गया, सभी ने मुझे देखा। चिड़िया मुड़े हुए कानों के साथ एक टोपी पहने हुए थी, बैठी थी, उस पर हर किसी की तरह, लापरवाह और बोल्ड, छोटी आस्तीन वाली चेकर, ढीली-ढाली शर्ट में; लॉक के साथ खूबसूरत मोटी जैकेट में Vadik forsil। पास में, एक ढेर में ढेर, स्वेटशर्ट और कोट बिछाए, उन पर, हवा में मंडराते हुए, पाँच या छह साल का एक छोटा लड़का बैठा था।

चिड़िया मुझसे पहली बार मिली:

क्या आया? थोड़ी देर में पीटा नहीं है?

मैं खेलने आया था, - मैंने वादिक को देखते हुए यथासंभव शांति से उत्तर दिया।

तुमसे किसने कहा कि तुम्हारे साथ, - पक्षी ने शाप दिया, - वे यहाँ खेलेंगे?

क्या, वाडिक, क्या हम तुरंत हिट करेंगे या हम थोड़ा इंतजार करेंगे?

तुम एक आदमी, चिड़िया से क्यों चिपक रहे हो? - मेरी ओर देखते हुए, वादिक ने कहा। - समझ गया, एक आदमी खेलने आया। शायद वह आपसे और मुझसे दस रूबल जीतना चाहता है?

आपके पास प्रत्येक के लिए दस रूबल नहीं हैं, - सिर्फ इसलिए कि मैं खुद को कायर नहीं लग रहा हूं, मैंने कहा।

आपने जितना सपना देखा था, उससे कहीं अधिक हमारे पास है। सेट करें, तब तक बात न करें जब तक चिड़िया नाराज न हो जाए. और वह एक गर्म आदमी है।

उसे दे दो, वादिक?

नहीं, उसे खेलने दो। - वादिक ने लोगों पर आंख मारी। - वह बहुत अच्छा खेलता है, हम उसके लिए कोई मुकाबला नहीं हैं।

अब मैं एक वैज्ञानिक था और समझ गया था कि यह क्या है - वादिक की दया। जाहिरा तौर पर, वह एक उबाऊ, निर्बाध खेल से थक गया था, इसलिए, उसकी नसों को गुदगुदाने और एक असली खेल का स्वाद महसूस करने के लिए, उसने मुझे इसमें जाने का फैसला किया। लेकिन जैसे ही मैं उसके घमंड को छूऊंगा, मैं फिर से मुसीबत में पड़ जाऊंगा। उसे शिकायत करने के लिए कुछ मिलेगा, उसके बगल में पटा है।

मैंने सावधानी से खेलने का फैसला किया और खजांची का लालच नहीं किया। हर किसी की तरह, बाहर खड़े न होने के लिए, मैंने अनजाने में पैसे मारने के डर से पक को रोल किया, फिर चुपचाप सिक्कों को पोछ लिया और चारों ओर देखा कि क्या पटा पीछे आ गया है। शुरुआती दिनों में मैंने खुद को रूबल का सपना नहीं देखने दिया; रोटी के एक टुकड़े के लिए बीस या तीस कोपेक, और यह अच्छा है, और फिर इसे यहाँ दे दो।

लेकिन देर-सवेर जो होना था, वह अवश्य हुआ। चौथे दिन, जब एक रूबल जीतकर मैं निकलने वाला था, उन्होंने मुझे फिर से पीटा। सच है, इस बार यह आसान था, लेकिन एक निशान रह गया: मेरे होंठ बहुत सूजे हुए थे। स्कूल में, मुझे उसे लगातार काटना पड़ता था। लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि मैंने इसे कैसे छुपाया, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि लिडिया मिखाइलोवना ने इसे देखा। उसने जानबूझकर मुझे ब्लैकबोर्ड पर बुलाया और मुझे फ्रेंच पाठ पढ़ने को दिया। मैं दस स्वस्थ होठों के साथ इसका सही उच्चारण नहीं कर पाऊंगा, और एक के बारे में कहने के लिए कुछ भी नहीं है।

बस, ओह, काफी! - लिडिया मिखाइलोव्ना डर ​​गई और मुझ पर लहराया, जैसे कि बुरी आत्मा, हाथ। - हां वह क्या है? नहीं, आपको अलग से काम करना पड़ेगा। कोई दूसरा रास्ता नहीं है।

* * *

इस प्रकार मेरे लिए एक दर्दनाक और अजीब दिन शुरू हुआ। सुबह से ही, मैं डर के साथ उस समय का इंतजार कर रहा हूं जब मुझे लिडिया मिखाइलोव्ना के साथ अकेले रहना होगा, और अपनी जीभ तोड़कर, उसके शब्दों के बाद दोहराना होगा जो उच्चारण के लिए असुविधाजनक हैं, केवल सजा के लिए आविष्कार किया गया है। ठीक है, और क्यों, अगर उपहास के लिए नहीं, तो तीन स्वरों को एक मोटी चिपचिपी ध्वनि में मिला दें, वही "ओ", उदाहरण के लिए, "बेकूप" (बहुत) शब्द में, जिसे आप चोक कर सकते हैं? क्यों, नाक के माध्यम से किसी प्रकार के प्रिस्टन के साथ आवाजें आने दें, जब अनादिकाल से इसने एक व्यक्ति को पूरी तरह से अलग जरूरत के लिए सेवा दी है? किसलिए? तर्क की सीमा होनी चाहिए। मैं पसीने से लथपथ था, लहूलुहान और घुटा हुआ था, और लिडिया मिखाइलोवना ने बिना किसी राहत और बिना दया के, मेरी गरीब जीभ को कठोर बना दिया। और मैं अकेला क्यों? स्कूल में हर तरह के लड़के थे जो मुझसे बेहतर फ्रेंच नहीं बोलते थे, लेकिन वे आज़ाद होकर चलते थे, वे जो चाहते थे, करते थे और मैं, एक शापित व्यक्ति की तरह, सभी के लिए रैप लेता था।

यह पता चला कि यह सबसे बुरी बात नहीं है। लिडिया मिखाइलोव्ना ने अचानक फैसला किया कि हम दूसरी पाली तक स्कूल में समय से बाहर चल रहे थे, और मुझे शाम को उसके अपार्टमेंट में आने के लिए कहा। वह स्कूल के पास, शिक्षकों के घरों में रहती थी। दूसरी ओर, लिदिया मिखाइलोव्ना के घर के बड़े आधे हिस्से में, निर्देशक स्वयं रहते थे। मैं वहां यातना की तरह गया। पहले से ही स्वभाव से डरपोक और शर्मीला, शिक्षक के इस साफ सुथरे अपार्टमेंट में किसी भी छोटी सी बात पर खो गया, सबसे पहले मैं सचमुच पत्थर में बदल गया और सांस लेने से डरने लगा। मुझे इतना बोलना पड़ा कि मैं कपड़े उतार कर कमरे में चला गया, बैठ गया - मुझे एक चीज़ की तरह हिलना पड़ा, और लगभग बलपूर्वक मुझसे शब्द निकालने पड़े। इसने मेरे फ्रेंच को बिल्कुल भी मदद नहीं की। लेकिन, अजीब बात है, हमने यहां स्कूल की तुलना में कम किया, जहां दूसरी पाली ने हमारे साथ हस्तक्षेप किया। इसके अलावा, लिडिया मिखाइलोव्ना, अपार्टमेंट के बारे में हलचल करते हुए, मुझसे सवाल पूछती थी या मुझे अपने बारे में बताती थी। मुझे संदेह है कि उसने जानबूझकर मेरे लिए यह आविष्कार किया कि वह केवल फ्रांसीसी संकाय में गई क्योंकि उसे यह भाषा स्कूल में भी नहीं दी गई थी, और उसने खुद को यह साबित करने का फैसला किया कि वह इसे दूसरों की तुलना में खराब नहीं कर सकती।

एक कोने में छुपकर, मैं सुनता रहा, चाय का इंतज़ार किए बिना जब उन्होंने मुझे घर जाने दिया। कमरे में ढेर सारी किताबें थीं, खिड़की के पास वाली टेबल पर एक बड़ा सा खूबसूरत रेडियो सेट; एक खिलाड़ी के साथ - उस समय के लिए दुर्लभ, लेकिन मेरे लिए यह एक अभूतपूर्व चमत्कार था। लिदिया मिखाइलोव्ना ने रिकॉर्ड बनाए, और चतुराई से पुरुष स्वरफिर से फ्रेंच पढ़ाया। किसी न किसी तरह, उसके जाने के लिए कोई जगह नहीं थी। लिदिया मिखाइलोव्ना, एक साधारण घर की पोशाक में, मुलायम महसूस किए गए जूतों में, कमरे के चारों ओर घूमती थी, जब वह मेरे पास आती थी तो मुझे झकझोर कर रख देती थी। मुझे विश्वास नहीं हो रहा था कि मैं उसके घर में बैठा था, यहाँ सब कुछ मेरे लिए बहुत अप्रत्याशित और असामान्य था, यहाँ तक कि हवा भी, प्रकाश से संतृप्त और एक अलग जीवन की अपरिचित गंध जो मैं जानता था। अनैच्छिक रूप से, एक भावना पैदा हुई, जैसे कि मैं बाहर से इस जीवन में झाँक रहा था, और अपने लिए शर्म और शर्मिंदगी से, मैंने अपने आप को अपनी छोटी जैकेट में और भी गहरा लपेट लिया।

लिदिया मिखाइलोव्ना तब शायद पच्चीस या उसके आसपास की थीं; मुझे उसका नियमित रूप से याद है और इसलिए बहुत जीवंत चेहरा नहीं है, उसकी आँखों में चोटी को छिपाने के लिए उसकी आँखें टेढ़ी हैं; तंग, मुस्कान के अंत में शायद ही कभी प्रकट होता है और पूरी तरह से काले, छोटे-कटे हुए बाल। लेकिन इस सब के साथ, उसके चेहरे में कठोरता नहीं देखी जा सकती थी, जो कि, जैसा कि मैंने बाद में देखा, शिक्षकों का लगभग एक पेशेवर संकेत बन गया, यहां तक ​​​​कि स्वभाव से सबसे दयालु और कोमल, लेकिन कुछ प्रकार की सतर्क थी, चालाकी से, खुद से संबंधित घबराहट और कहने लगा: मुझे आश्चर्य है कि मैं यहाँ कैसे समाप्त हुआ और मैं यहाँ क्या कर रहा हूँ? अब मुझे लगता है कि उस समय तक उसकी शादी हो चुकी थी; उसकी आवाज़ में, उसके चलने में - कोमल, लेकिन आत्मविश्वासी, मुक्त, उसके पूरे व्यवहार में, साहस और अनुभव उसके अंदर महसूस किया गया। और इसके अलावा, मेरी हमेशा यह राय रही है कि जो लड़कियां फ्रेंच पढ़ती हैं या स्पैनिश, रूसी या जर्मन अध्ययन करने वाले अपने साथियों की तुलना में पहले महिलाएं बन जाती हैं।

मुझे अब यह याद करने में शर्म आती है कि जब लिडिया मिखाइलोवना ने हमारा पाठ समाप्त किया, तो मुझे रात के खाने पर बुलाया गया तो मैं कितना भयभीत और खो गया था। अगर मैं एक हजार बार भूखा होता, तो हर भूख गोली की तरह तुरंत मेरे पास से निकल जाती। लिडिया मिखाइलोव्ना के साथ एक ही टेबल पर बैठें! नहीं - नहीं! बल्कि मैं नहीं चाहता हूं आने वाला कलमैं सभी फ्रेंच कंठस्थ कर लूंगा ताकि मैं यहां फिर कभी नहीं आ सकूं। रोटी का एक टुकड़ा सचमुच मेरे गले में फंस जाएगा। ऐसा लगता है कि इससे पहले मुझे संदेह नहीं था कि लिडिया मिखाइलोव्ना, हम सभी की तरह, सबसे साधारण भोजन खाती है, न कि स्वर्ग से किसी प्रकार का मन्ना, इसलिए वह मुझे एक असाधारण व्यक्ति लगती थी, बाकी सभी के विपरीत।

मैं उछल पड़ा और यह कहते हुए कि मैं भरा हुआ था, कि मैं नहीं चाहता था, बाहर निकलने के लिए दीवार के साथ पीछे हट गया। लिदिया मिखाइलोव्ना ने मुझे आश्चर्य और नाराजगी के साथ देखा, लेकिन मुझे किसी भी तरह से रोकना असंभव था। मैं भागा। यह कई बार दोहराया गया, फिर निराशा में लिडिया मिखाइलोवना ने मुझे मेज पर आमंत्रित करना बंद कर दिया। मैंने और खुलकर सांस ली।

एक बार मुझे बताया गया कि नीचे, लॉकर रूम में, मेरे लिए एक पैकेज था जिसे कोई लड़का स्कूल लाया था। अंकल वान्या, बेशक, हमारे ड्राइवर हैं - क्या आदमी है! शायद, हमारा घर बंद था, और अंकल वान्या पाठ से मेरा इंतजार नहीं कर सकते थे - इसलिए उन्होंने मुझे लॉकर रूम में छोड़ दिया।

मैंने कक्षाओं के अंत तक मुश्किल से सहन किया और नीचे की ओर भागा। स्कूल की सफाई करने वाली आंटी वेरा ने मुझे कोने में खड़ा एक सफेद प्लाईवुड बॉक्स दिखाया, जिसमें मेल द्वारा पार्सल पैक किए जाते हैं। मैं हैरान था: एक दराज में क्यों? - मां साधारण थैले में खाना भेजती थीं। शायद यह मेरे लिए बिल्कुल नहीं है? नहीं, मेरी कक्षा और मेरा अंतिम नाम ढक्कन पर छपा हुआ था। जाहिर है, अंकल वान्या ने पहले ही यहां लिखा था - ताकि किसके लिए भ्रमित न हों। खाने को डिब्बे में ठोंकने के लिए यह माँ क्या सोच रही है?! देखो कितनी समझदार हो गई है!

मैं पार्सल घर नहीं ले जा सकता था बिना यह जाने कि उसमें क्या है: उस तरह का धैर्य नहीं। यह स्पष्ट है कि आलू नहीं हैं। रोटी के लिए, कंटेनर भी, शायद बहुत छोटा और असुविधाजनक है। इसके अलावा, हाल ही में मुझे रोटी भेजी गई थी, मेरे पास अभी भी थी। फिर क्या है? तुरंत, स्कूल में, मैं सीढ़ियों के नीचे चढ़ गया, जहाँ, मुझे याद आया, वहाँ एक कुल्हाड़ी थी, और, उसे पाकर, मैंने ढक्कन को फाड़ दिया। सीढ़ियों के नीचे अंधेरा था, मैं वापस बाहर निकला और फुर्ती से इधर-उधर देखते हुए बॉक्स को निकटतम खिड़की पर रख दिया।

पार्सल में देखते हुए, मैं दंग रह गया: शीर्ष पर, बड़े करीने से कागज की एक बड़ी सफेद शीट के साथ कवर किया गया, पास्ता रखा। बहुत खूब! लंबी पीली नलियाँ, समान पंक्तियों में एक दूसरे से सटी हुई, इतनी दौलत के साथ रोशनी में चमकती थीं, जो मेरे लिए इससे ज्यादा महंगी नहीं थी। अब यह स्पष्ट है कि मेरी माँ ने बॉक्स क्यों पैक किया: ताकि पास्ता टूट न जाए, उखड़ न जाए, वे मेरे पास सुरक्षित और स्वस्थ हो गए। मैंने सावधानी से एक ट्यूब निकाली, देखा, उसमें फूंक मारी, और अब खुद को रोक नहीं पाया, लालच से घुरघुराने लगा। फिर, उसी तरह, मैंने दूसरा, तीसरा लिया, यह सोचकर कि मैं बॉक्स को कहाँ छिपा सकता हूँ ताकि पास्ता मेरी मालकिन की पैंट्री में अत्यधिक पेटू चूहों तक न पहुँचे। इसके लिए नहीं कि मां ने उन्हें खरीदा, आखिरी पैसा खर्च किया। नहीं, मैं पास्ता इतनी आसानी से नहीं लूंगा। यह आपके लिए कुछ आलू नहीं है।

और अचानक मेरा दम घुटने लगा। पास्ता... सच में, माँ को पास्ता कहाँ से मिला? हमारे गांव में वे कभी नहीं थे, आप उन्हें वहां किसी भी पैसे के लिए नहीं खरीद सकते। तो वो क्या है? जल्दबाजी में, हताशा और आशा में, मैंने पास्ता को छाँटा और बॉक्स के तल पर चीनी के कई बड़े ढेर और दो हेमटोजेन टाइलें पाईं। हेमेटोजेन ने पुष्टि की कि पार्सल मां द्वारा नहीं भेजा गया था। कौन, इस मामले में, कौन? मैंने ढक्कन को फिर से देखा: मेरी कक्षा, मेरा अंतिम नाम - मैं। दिलचस्प, बहुत दिलचस्प।

मैंने ढक्कन की कीलों को जगह में दबाया और बॉक्स को खिड़की पर छोड़कर, दूसरी मंजिल पर गया और स्टाफ़ रूम में दस्तक दी। लिडिया मिखाइलोव्ना पहले ही निकल चुकी हैं। कुछ नहीं, हम दौड़ेंगे, हम जानते हैं कि वह कहाँ रहता है, वहाँ रहा है। तो, यहां बताया गया है कि कैसे: यदि आप टेबल पर नहीं बैठना चाहते हैं, तो घर पर भोजन प्राप्त करें। इसलिए हां। काम नहीं कर पाया। कोई और नहीं। यह माँ नहीं है: वह एक नोट डालना नहीं भूलती, वह बताती कि इतनी दौलत कहाँ से, किस खानों से आई है।

जब मैं दरवाज़े से पार्सल लेकर बग़ल में चढ़ गया, तो लिडिया मिखाइलोव्ना ने कुछ भी न समझने का नाटक किया। उसने उस बॉक्स को देखा, जिसे मैंने उसके सामने फर्श पर रखा था, और आश्चर्य से पूछा:

यह क्या है? तुम क्या लाए हो? किसलिए?

तुमने यह किया, ”मैंने कांपती, टूटती आवाज में कहा।

मैने क्या कि? तुम किस बारे में बात कर रहे हो?

आपने यह पैकेज स्कूल को भेजा। मैं तुम्हें जानता हूं।

मैंने देखा कि लिडिया मिखाइलोव्ना शरमा गई और शर्मिंदा हो गई। यह एकमात्र, जाहिरा तौर पर, मामला था जब मैं उसकी आँखों में सीधे देखने से नहीं डरता था। मुझे परवाह नहीं थी कि वह एक शिक्षिका थी या मेरी दूसरी चचेरी बहन। फिर मैंने पूछा, उसने नहीं, और फ्रेंच में नहीं, बल्कि रूसी में, बिना किसी लेख के पूछा। वह जवाब दें।

आपने ऐसा क्यों सोचा कि यह मैं था?

क्योंकि हमारे पास वहां कोई पास्ता नहीं है। और कोई हेमेटोजेनस नहीं है।

कैसे! बिल्कुल नहीं होता है? वह इतनी ईमानदारी से हैरान थी कि उसने खुद को पूरी तरह से धोखा दे दिया।

ऐसा बिल्कुल नहीं होता है। जानना जरूरी था।

लिदिया मिखाइलोव्ना अचानक हँसी और मुझे गले लगाने की कोशिश की, लेकिन मैंने दूर खींच लिया। उसके पास से।

वाकई, आपको पता होना चाहिए था। मैं ऐसा कैसे हूँ ?! उसने एक पल के लिए सोचा। - लेकिन यहाँ यह अनुमान लगाना कठिन था - ईमानदारी से! मैं शहर का आदमी हूँ। क्या आप कह रहे हैं कि ऐसा बिल्कुल नहीं होता है? तब आपको क्या होता है?

मटर होता है। मूली होती है।

मटर ... मूली ... और हमारे पास क्यूबन में सेब हैं। ओह, अब कितने सेब हैं। आज मैं कुबान जाना चाहता था, लेकिन किसी कारण से मैं यहां आ गया। लिडिया मिखाइलोव्ना ने आह भरी और मेरी तरफ देखा। - अपने आप पर काबू रखो। मुझे सबसे अच्छा चाहिए था। कौन जानता था कि आप पास्ता खाते हुए पकड़े जा सकते हैं? कुछ नहीं, अब मैं होशियार हो जाऊँगा। ये लीजिए पास्ता...

मैं इसे नहीं लूंगा," मैंने उसे टोका।

अच्छा, तुम ऐसे क्यों हो? मुझे पता है कि तुम भूखे हो। और मैं अकेला रहता हूँ, मेरे पास बहुत पैसा है। मैं जो चाहूं खरीद सकता हूं, लेकिन मैं अकेला हूं ... मैं थोड़ा खाता हूं, मुझे मोटा होने का डर है।

मुझे बिल्कुल भी भूख नहीं है।

कृपया मुझसे बहस न करें, मुझे पता है। मैंने तुम्हारी मालकिन से बात की। अगर आप इस पास्ता को अभी लेते हैं और आज अपने लिए अच्छा डिनर बनाते हैं तो क्या गलत है। मैं अपने जीवन में केवल एक बार आपकी मदद क्यों नहीं कर सकता? मैं वादा करता हूं कि अब और पैकेज नहीं भेजूंगा। लेकिन कृपया इसे लें। पढ़ने के लिए आपको पर्याप्त खाना होगा। हमारे स्कूल में कितने ही पेट भरे आवारा बच्चे हैं जो कुछ भी नहीं समझते हैं और शायद कभी नहीं समझेंगे, और आप एक काबिल लड़के हैं, आप स्कूल नहीं छोड़ सकते।

उसकी आवाज़ का मुझ पर गहरा असर होने लगा; मुझे डर था कि वह मुझे मना लेगी, और, लिडिया मिखाइलोव्ना के अधिकार को समझने के लिए खुद से नाराज़ थी, और इस तथ्य के लिए कि मैं उसे बिल्कुल नहीं समझ पा रही थी, अपना सिर हिलाते हुए और कुछ बुदबुदाते हुए, मैं दरवाजे से बाहर भाग गई।

* * *

हमारा पाठ यहीं नहीं रुका, मैं लिडिया मिखाइलोवना के पास जाता रहा। लेकिन अब वह मुझे सच में ले गई। उसने स्पष्ट रूप से निर्णय लिया: ठीक है, फ्रेंच फ्रेंच है। सच है, इसका अर्थ सामने आया, धीरे-धीरे मैंने फ्रेंच शब्दों का उच्चारण काफी सहनीय रूप से करना शुरू कर दिया, वे अब मेरे पैरों पर भारी पत्थरों से नहीं टूटते थे, लेकिन बजते हुए, कहीं उड़ने की कोशिश करते थे।

अच्छा, - लिडा मिखाइलोव्ना ने मुझे प्रोत्साहित किया। - इस तिमाही में, पांच अभी काम नहीं करेंगे, लेकिन अगले में - निश्चित रूप से।

हमें पार्सल याद नहीं था, लेकिन बस मामले में, मैंने अपना पहरा रखा। आप कभी नहीं जानते कि लिडिया मिखाइलोवना क्या लेकर आएगी? मैं अपने अनुभव से जानता था: जब कुछ काम नहीं करता है, तो आप इसे काम में लाने के लिए सब कुछ करेंगे, आप बस हार नहीं मानेंगे। मुझे ऐसा लग रहा था कि लिडिया मिखाइलोव्ना हर समय मुझे उम्मीद से देख रही थी, और करीब से देख रही थी, मेरे जंगलीपन पर हंस रही थी - मैं गुस्से में थी, लेकिन इस गुस्से ने, अजीब तरह से, मुझे और अधिक आश्वस्त होने में मदद की। मैं अब वह नम्र और असहाय लड़का नहीं था जो यहाँ एक कदम उठाने से डरता था, थोड़ा-थोड़ा करके मुझे लिडिया मिखाइलोवना और उसके अपार्टमेंट की आदत हो गई थी। फिर भी, निश्चित रूप से, मैं शर्मीला था, एक कोने में छिपा हुआ था, एक कुर्सी के नीचे अपनी टील्स छिपा रहा था, लेकिन पहले की कठोरता और उत्पीड़न पीछे हट गया, अब मैंने खुद लिडिया मिखाइलोवना से सवाल पूछने और यहां तक ​​​​कि उसके साथ विवाद करने की हिम्मत की।

उसने मुझे मेज पर बिठाने का एक और प्रयास किया - व्यर्थ। इधर मैं अडिग था, मुझमें ज़िद दस के लिए काफी थी।

शायद, इन कक्षाओं को घर पर बंद करना पहले से ही संभव था, मैंने सबसे महत्वपूर्ण बात सीखी, मेरी जीभ नरम हो गई और हिल गई, बाकी को अंततः जोड़ा जाएगा स्कूल के पाठ. साल और साल आगे। अगर मैं शुरू से अंत तक सब कुछ एक ही बार में सीख लूं तो मैं क्या करूंगा? लेकिन मैंने लिडिया मिखाइलोव्ना को इस बारे में बताने की हिम्मत नहीं की, और उसने, जाहिर तौर पर, हमारे कार्यक्रम को पूरा नहीं माना, और मैंने अपना फ्रेंच पट्टा खींचना जारी रखा। हालाँकि, एक बद्धी? किसी तरह अनैच्छिक रूप से और अगोचर रूप से, खुद इसकी उम्मीद किए बिना, मैंने भाषा के लिए एक स्वाद महसूस किया और अपने खाली क्षणों में, बिना किसी उकसावे के, मैं शब्दकोश में चढ़ गया, पाठ्यपुस्तक में आगे के ग्रंथों को देखा। सजा खुशी में बदल गई। अहंकार ने भी मुझे प्रेरित किया: यह काम नहीं किया - यह काम करेगा, और यह काम करेगा - सबसे अच्छा से भी बदतर नहीं। दूसरे परीक्षण से, या क्या? अगर मुझे अभी तक लिडिया मिखाइलोव्ना के पास नहीं जाना है ... मैं खुद, खुद ...

एक बार, पार्सल के साथ कहानी के लगभग दो हफ्ते बाद, लिडिया मिखाइलोवना ने मुस्कुराते हुए पूछा:

अच्छा, क्या तुम अब पैसे के लिए नहीं खेलते हो? या आप कहीं किनारे जा रहे हैं और खेल रहे हैं?

अब कैसे खेलें ?! मैं सोच रहा था, खिड़की से बाहर देख रहा हूँ जहाँ बर्फ पड़ी है।

और वह खेल क्या था? क्या है वह?

तुमको क्यों चाहिए? मैं चिंतित हो गया।

दिलचस्प। हम बचपन में खेलते थे, इसलिए मैं जानना चाहता हूं कि यह खेल है या नहीं। मुझे बताओ, मुझे बताओ, डरो मत।

मैंने उसे बताया, निश्चित रूप से, वाडिक के बारे में, पंता के बारे में और मेरी छोटी-छोटी तरकीबों के बारे में जो मैंने खेल में इस्तेमाल कीं।

नहीं, - लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपना सिर हिलाया। - हम "दीवार" में खेले। क्या आप जानते हैं कि यह क्या है!

यहाँ देखो। - वह जिस टेबल पर बैठी थी, उसके पीछे से आसानी से कूद गई, उसके पर्स में सिक्के मिले और कुर्सी को दीवार से दूर धकेल दिया। इधर आओ, देखो। मैं सिक्के को दीवार से टकराता हूं। - लिडिया मिखाइलोव्ना ने हल्के से मारा, और सिक्का, चिपक कर, एक चाप में फर्श पर उड़ गया। अब, - लिडिया मिखाइलोव्ना ने मेरे हाथ में एक दूसरा सिक्का थमा दिया, तुमने हरा दिया। लेकिन ध्यान रखें: आपको बीट करने की जरूरत है ताकि आपका सिक्का मेरे जितना संभव हो उतना करीब हो। ताकि उन्हें मापा जा सके, उन्हें एक हाथ की उंगलियों से प्राप्त करें। दूसरे तरीके से, खेल को कहा जाता है: ठंड। यदि आप इसे प्राप्त करते हैं, तो आप जीत जाते हैं। खाड़ी।

मैंने मारा - मेरा सिक्का, किनारे से टकराकर, एक कोने में लुढ़क गया।

ओह, - लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपना हाथ लहराया। - दूर। अब आप शुरू कर रहे हैं। ध्यान रखें: यदि मेरा सिक्का आपके सिक्के को छूता है, भले ही थोड़ा सा, मैं दोगुना जीतता हूं। समझना?

यहाँ क्या स्पष्ट नहीं है?

आइए खेलते हैं?

मुझे अपने कानों पर विश्वास नहीं हुआ:

मैं तुम्हारे साथ कैसे खेल सकता हूँ?

क्या है वह?

आप एक अध्यापक है!

तो क्या हुआ? शिक्षक एक अलग व्यक्ति है, है ना? कभी-कभी आप केवल एक शिक्षक बनकर, पढ़ाते-पढ़ाते थक जाते हैं। लगातार अपने आप को ऊपर खींच रहा है: यह असंभव है, यह असंभव है, - लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपनी आँखें सामान्य से अधिक खराब कर दीं और सोच-समझकर खिड़की से बाहर देखा। "कभी-कभी यह भूलना उपयोगी होता है कि आप एक शिक्षक हैं, अन्यथा आप इतने बदमाश और बीच बन जाएंगे कि जीवित लोग आपसे ऊब जाएंगे। एक शिक्षक के लिए शायद सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह स्वयं को गंभीरता से न ले, यह समझे कि वह बहुत कम पढ़ा सकता है। - उसने खुद को हिलाया और तुरंत खुश हो गई। - और मैं बचपन में एक हताश लड़की थी, मेरे माता-पिता मेरे साथ थे। अब भी मैं अब भी अक्सर कूदना चाहता हूं, कूदता हूं, कहीं भागता हूं, कार्यक्रम के अनुसार कुछ नहीं करता, शेड्यूल के अनुसार नहीं, बल्कि वसीयत में। मैं यहां हूं, ऐसा होता है, मैं कूदता हूं, मैं कूदता हूं। एक व्यक्ति की आयु तब नहीं होती जब वह वृद्धावस्था में रहता है, बल्कि तब होता है जब वह बच्चा नहीं रहता। मैं हर दिन कूदना पसंद करूंगा, लेकिन वसीली एंड्रीविच दीवार के पीछे रहता है। वह बहुत गंभीर व्यक्ति हैं। किसी भी हालत में उसे पता नहीं चलना चाहिए कि हम "फ्रीज" खेल रहे हैं।

लेकिन हम कोई "फ्रीज" नहीं खेलते हैं। आपने अभी मुझे दिखाया।

हम जितना आसान वे कहते हैं, विश्वास करके खेल सकते हैं। लेकिन आप अभी भी मुझे वसीली एंड्रीविच के साथ धोखा नहीं देते हैं।

भगवान, दुनिया में क्या चल रहा है! मैं कब तक मौत से डरता रहा कि लिदिया मिखाइलोव्ना मुझे पैसे के लिए खेलने के लिए निर्देशक के पास घसीट ले जाएगी, और अब वह मुझसे विश्वासघात नहीं करने के लिए कह रही है। कयामत - अन्यथा नहीं। मैंने इधर-उधर देखा, किसी कारण से डर गया, और भ्रम में अपनी आँखें झपका लीं।

अच्छा, क्या हम कोशिश करें? अगर आपको यह पसंद नहीं है - इसे छोड़ दें।

चलो, मैंने झिझकते हुए हामी भर दी।

शुरू हो जाओ।

हमने सिक्के लिए। यह स्पष्ट था कि लिडिया मिखाइलोव्ना वास्तव में एक बार खेली थी, और मैं केवल खेल पर कोशिश कर रहा था, मुझे अभी तक यह पता नहीं चला था कि एक किनारे या फ्लैट के साथ दीवार के खिलाफ एक सिक्का कैसे मारा जाए, किस ऊंचाई पर और साथ क्या बल जब फेंकना बेहतर था। मेरी चोटें अंधी हो गईं; यदि उन्होंने स्कोर रखा होता, तो मैं पहले मिनटों में काफी कुछ खो देता, हालाँकि इन "अर्थों" में कुछ भी मुश्किल नहीं था। सबसे अधिक, निश्चित रूप से, जो मुझे शर्मिंदा और प्रताड़ित करता था, उसने मुझे इस तथ्य की आदत नहीं पड़ने दी कि मैं लिडिया मिखाइलोवना के साथ खेल रहा था। किसी सपने में ऐसा सपना नहीं हो सकता, एक में बुरा विचारसोचने के लिए। मैं तुरंत अपने होश में नहीं आया और आसानी से नहीं, लेकिन जब मैं अपने होश में आया और खेल को थोड़ा-थोड़ा करके देखने लगा, तो लिडिया मिखाइलोवना ने इसे ले लिया और इसे रोक दिया।

नहीं, यह दिलचस्प नहीं है, ”उसने कहा, सीधे होकर और अपने बालों को ब्रश करते हुए जो उसकी आँखों पर गिर गए थे। - खेलना कितना वास्तविक है, लेकिन यह तथ्य कि हम तीन साल के बच्चों की तरह हैं।

लेकिन तब यह पैसे के लिए एक खेल होगा, - मैंने डरपोक याद दिलाया।

निश्चित रूप से। हम अपने हाथों में क्या पकड़े हुए हैं? जुए को पैसे से बदलने का कोई दूसरा तरीका नहीं है। यह एक ही समय में अच्छा और बुरा है। हम बहुत कम दर पर सहमत हो सकते हैं, लेकिन फिर भी ब्याज होगा।

मैं चुप था, मुझे नहीं पता था कि क्या करना है और कैसे होना है।

क्या आप डरते हैं? लिडिया मिखाइलोव्ना ने मुझे प्रोत्साहित किया।

यहाँ एक और है! मुझे किसी भी चीज़ से डर नहीं लगता।

मेरे पास कुछ छोटी-छोटी चीजें थीं। मैंने लिदिया मिखाइलोव्ना को सिक्का दिया और अपनी जेब से सिक्का निकाल लिया। ठीक है, चलो असली के लिए खेलते हैं, लिडिया मिखाइलोवना, अगर आप चाहें। मेरे लिए कुछ - मैं शुरुआत करने वाला पहला व्यक्ति नहीं था। वाडिक का मुझ पर भी ध्यान नहीं था, और फिर वह अपने होश में आया, अपनी मुट्ठी पर चढ़ गया। वहां सीखा, यहां सीखा। यह फ्रेंच नहीं है, और मैं जल्द ही अपने दांतों को फ्रेंच प्राप्त कर लूंगा।

मुझे एक शर्त माननी पड़ी: चूंकि लिडा मिखाइलोव्ना का हाथ बड़ा है और उसकी उंगलियां लंबी हैं, वह अपने अंगूठे और मध्यमा उंगली से मापेगी, और मैं, उम्मीद के मुताबिक, अपने अंगूठे और छोटी उंगली से। यह उचित था और मैं सहमत हो गया।

खेल फिर से शुरू हुआ। हम कमरे से दालान में चले गए, जहां यह मुक्त था, और एक चिकनी लकड़ी की बाड़ पर पीटा। वे पीटते थे, घुटने टेकते थे, रेंगते थे, लेकिन फर्श, एक दूसरे को छूते हुए, अपनी उंगलियों को फैलाते थे, सिक्कों को मापते थे, फिर से अपने पैरों पर उठते थे, और लिडिया मिखाइलोवना ने स्कोर की घोषणा की। उसने शोर मचाया: उसने चिल्लाया, ताली बजाई, मुझे चिढ़ाया - एक शब्द में, उसने एक साधारण लड़की की तरह व्यवहार किया, शिक्षक नहीं, मैं भी कई बार चिल्लाना चाहती थी। लेकिन फिर भी वह जीत गई, और मैं हार गया। इससे पहले कि मैं अपने होश में आ पाता, अस्सी कोपेक मेरे पास दौड़े, बड़ी मुश्किल से मैं इस कर्ज को तीस तक पहुँचाने में कामयाब रहा, लेकिन लिडिया मिखाइलोवना ने दूर से अपने सिक्के से खदान को मारा, और खाता तुरंत पचास तक उछल गया। मुझे चिंता होने लगी। हम खेल के अंत में भुगतान करने के लिए सहमत हुए, लेकिन अगर चीजें इसी तरह जारी रहीं, तो मेरे पैसे बहुत जल्द पर्याप्त नहीं होंगे, मेरे पास एक रूबल से थोड़ा अधिक है। इसलिए, आप रूबल के ऊपर नहीं जा सकते - अन्यथा यह जीवन के लिए शर्म, शर्म और शर्म की बात है।

और फिर मैंने अचानक देखा कि लिदिया मिखाइलोवना मुझे मारने की बिल्कुल भी कोशिश नहीं कर रही थी। मापते समय, उसकी उँगलियाँ झुकी हुई थीं, पूरी लंबाई तक नहीं फैली हुई थीं - जहाँ वह कथित तौर पर सिक्के तक नहीं पहुँच सकती थी, मैं बिना किसी प्रयास के पहुँच गया। इसने मुझे नाराज कर दिया, और मैं उठ गया।

नहीं, मैंने कहा, मैं ऐसा नहीं खेलता। तुम मेरे साथ क्यों खेल रहे हो? यह अनुचित है।

लेकिन मैं वास्तव में उन्हें प्राप्त नहीं कर सकता," वह मना करने लगी। - मेरे पास लकड़ी की उंगलियां हैं।

ठीक है, ठीक है, मैं कोशिश करूँगा।

मुझे नहीं पता कि यह गणित में कैसा है, लेकिन जीवन में सबसे अच्छा प्रमाण विरोधाभास है। जब अगले दिन मैंने देखा कि लिदिया मिखाइलोव्ना ने सिक्के को छूने के लिए चुपके से उसे अपनी उंगली पर धकेल दिया, तो मैं दंग रह गया। मुझे देख रहा है और किसी कारण से यह ध्यान नहीं दे रहा है कि मैं उसे पूरी तरह से देखता हूं शुद्ध पानीधोखे से, वह सिक्के को ऐसे हिलाती रही जैसे कुछ हुआ ही न हो।

आप क्या कर रहे हैं? - मैं नाराज था।

मैं? और मैं क्या कर रहा हूँ?

तुमने उसे क्यों स्थानांतरित किया?

नहीं, वह वहीं लेटी थी, - सबसे बेशर्म तरीके से, किसी तरह की खुशी के साथ, लिडिया मिखाइलोवना ने वाडिक या पटाखा से भी बदतर दरवाजा खोला।

बहुत खूब! शिक्षक कहा जाता है! मैंने बीस सेंटीमीटर की दूरी पर अपनी आँखों से देखा कि वह एक सिक्के को छू रही थी, और उसने मुझे विश्वास दिलाया कि उसने उसे नहीं छुआ, और मुझ पर हँसी भी। क्या वह मुझे एक अंधे आदमी के लिए ले जाती है? एक छोटे के लिए? फ्रेंचसिखाता है, कहा जाता है। मैं तुरंत पूरी तरह से भूल गया कि कल ही लिडिया मिखाइलोवना ने मेरे साथ खेलने की कोशिश की, और मैंने केवल यह सुनिश्चित किया कि वह मुझे धोखा न दे। अच्छा अच्छा! लिडिया मिखाइलोव्ना को बुलाया जाता है।

इस दिन हमने पंद्रह या बीस मिनट फ्रेंच का अध्ययन किया, और फिर उससे भी कम। हमारा एक और हित है। लिदिया मिखाइलोव्ना ने मुझे पैसेज पढ़ने को कहा, टिप्पणियाँ कीं, टिप्पणियों को फिर से सुना और बिना देर किए हम खेल में आगे बढ़ गए। दो छोटी हार के बाद मैंने जीतना शुरू किया। मुझे जल्दी से "फ्रीज" की आदत हो गई, सभी रहस्यों का पता लगा लिया, पता था कि कैसे और कहाँ हिट करना है, एक बिंदु गार्ड के रूप में क्या करना है, ताकि फ्रीज के तहत मेरे सिक्के को स्थानापन्न न किया जा सके।

और फिर से मेरे पास पैसा है। मैं फिर बाजार भागा और दूध खरीदा - अब आइसक्रीम मग में। मैंने मग से क्रीम के प्रवाह को ध्यान से काट दिया, बर्फ के टुकड़ों को अपने मुंह में डाल दिया और अपने पूरे शरीर में उनकी पूरी मिठास महसूस करते हुए, खुशी से अपनी आँखें बंद कर लीं। फिर उसने गोले को उल्टा कर दिया और चाकू से मीठे दूध के कीचड़ को खोखला कर दिया। उसने बचे हुए खाने को पिघला कर पी लिया, काली रोटी के टुकड़े के साथ खा लिया।

कुछ भी नहीं, जीना संभव था, और निकट भविष्य में, जैसे ही हम युद्ध के घावों को ठीक करते हैं, उन्होंने सभी को एक सुखद समय का वादा किया।

बेशक, जब मैंने लिडिया मिखाइलोव्ना से पैसे स्वीकार किए, तो मुझे असहज महसूस हुआ, लेकिन हर बार मुझे इस तथ्य से आश्वस्त किया गया कि यह उचित जीत. मैंने कभी खेल के लिए नहीं कहा, लिडिया मिखाइलोवना ने खुद इसका सुझाव दिया। मैंने मना करने की हिम्मत नहीं की। मुझे ऐसा लग रहा था कि खेल उसे खुशी देता है, वह हंसमुख थी, हंसती थी, मुझे परेशान करती थी।

हम जानना चाहेंगे कि यह सब कैसे समाप्त होता है ...

... एक दूसरे के खिलाफ घुटने टेकते हुए, हमने स्कोर के बारे में तर्क दिया। इससे पहले भी, ऐसा लगता है कि वे किसी बात को लेकर बहस कर रहे थे।

तुम समझो, बगीचे के मुखिया, - मुझ पर रेंगते हुए और अपनी बाहों को लहराते हुए, लिडिया मिखाइलोवना ने तर्क दिया, - मैं तुम्हें धोखा क्यों दूं? मैं स्कोर रखता हूं, तुम नहीं, मैं बेहतर जानता हूं। मैं लगातार तीन बार हार गया, और इससे पहले मैं "चिका" था।

- "चीका" पढ़ने वाला शब्द नहीं है।

यह पठनीय क्यों नहीं है?

हम चिल्ला रहे थे, एक-दूसरे को बीच में रोक रहे थे, तभी एक आश्चर्य, अगर चौंका नहीं, लेकिन दृढ़, बजती हुई आवाज हम तक पहुंची:

लिडा मिखाइलोव्ना!

हम जम गए। वसीली एंड्रीविच दरवाजे पर खड़ा था।

लिदिया मिखाइलोव्ना, आपको क्या हुआ है? यहाँ क्या चल रहा है?

लिडिया मिखाइलोव्ना धीरे-धीरे, बहुत धीरे-धीरे अपने घुटनों से उठी, शरमा गई और अस्त-व्यस्त हो गई, और अपने बालों को चिकना करते हुए बोली:

मैं, वसीली एंड्रीविच, उम्मीद कर रहा था कि आप यहां प्रवेश करने से पहले दस्तक देंगे।

मैंने खटखटाया। किसी ने मुझे उत्तर नहीं दिया। यहाँ क्या चल रहा है? कृपया समझाइये। मुझे एक निर्देशक के रूप में जानने का अधिकार है।

हम "दीवार" में खेल रहे हैं, - लिडा मिखाइलोव्ना ने शांति से उत्तर दिया।

क्या आप इसके साथ पैसे के लिए खेलते हैं? .. - वासिली एंड्रीविच ने मुझ पर उंगली उठाई, और डर के मारे मैं कमरे में छिपने के लिए विभाजन के पीछे रेंग गया। - क्या आप एक छात्र के साथ खेल रहे हैं? क्या मैंने आपको सही ढंग से समझा?

सही।

ठीक है, तुम्हें पता है... - निर्देशक का दम घुट रहा था, उसके पास पर्याप्त हवा नहीं थी। - मुझे आपके कृत्य का तुरंत नाम देने में नुकसान हो रहा है। यह एक अपराध है। भ्रष्टाचार। प्रलोभन। और अधिक, और ... मैं बीस साल से स्कूल में काम कर रहा हूं, मैंने सब कुछ देखा है, लेकिन यह ...

और उसने अपने हाथ अपने सिर के ऊपर उठा लिए।

* * *

तीन दिन बाद, लिदिया मिखाइलोव्ना चली गई। एक दिन पहले, वह स्कूल के बाद मुझसे मिली और मुझे घर ले आई।

मैं कुबन में अपने स्थान पर जाऊँगा, - उसने अलविदा कहते हुए कहा। - और आप शांति से पढ़ाई करें, इस बेवकूफी भरे मामले के लिए कोई आपको नहीं छुएगा। यहाँ मेरी गलती है। सीखो, - उसने मुझे सिर पर थपथपाया और चला गया।

और मैंने उसे फिर कभी नहीं देखा।

सर्दी के बीच जनवरी की छुट्टियों के बाद स्कूल में डाक से एक पार्सल पहुंचा। जब मैंने इसे खोला, तो सीढ़ियों के नीचे से फिर से कुल्हाड़ी निकालकर, साफ-सुथरी, घनी पंक्तियों में पास्ता की नलियाँ थीं। और नीचे, एक मोटे सूती आवरण में, मुझे तीन लाल सेब मिले।

मैं सेब को केवल तस्वीरों में देखता था, लेकिन मैंने अनुमान लगाया कि वे थे।

1 - विकल्प

लोकगीत है:

लोक-साहित्य

उपन्यास

साहित्य की विधा

मौखिक लोक कला की शैली।

कहावत है

1. सुविचारित, विशद लोक अभिव्यक्ति, बिना निष्कर्ष के निर्णय का हिस्सा, बिना निष्कर्ष के

2. दृश्य कलाकृति

3. किंवदंतियाँ जो दुनिया के बारे में प्राचीन लोगों के विचारों को बताती हैं।

3. इनमें से कौन सा छंद आकार त्रैमासिक है:

1. ट्रोची

2. उभयचर

3. आयंबिक

बेल्ट में प्लग करें:

यह एक कहावत है

यह एक कहावत है

यह एक सूत्र है

यह एक कैच वाक्यांश है

लोमोनोसोव

ज़ुकोवस्की

द्मित्रिएव

करमज़िन

"हंटर के नोट्स" में किस पात्र की ओर से वर्णन है:

खुद तुर्गनेव की ओर से

एक शिकारी की नज़र से

किसानों की ओर से

जमींदारों की ओर से।

तुर्गनेव के "नोट्स ऑफ़ ए हंटर" का मुख्य विचार:

जमींदारों के जीवन का चित्रण

किसान जीवन का चित्रण

गुलामी के खिलाफ लड़ाई

उन्नीसवीं सदी में रूस में जीवन की छवि

"बेझिन मीडो" कहानी के मुख्य पात्रों के नाम बताइए:

किसान बच्चे

वयस्क सर्फ़

जमीन मालिकों

"बेझिन मीडो" कहानी के वर्णन में कितने लड़के शामिल हैं:

किस रूसी कवि ने रेलवे के निर्माण का वर्णन किया है:

Nekrasov

बुत

टुटेचेव

पुश्किन

किस कृति से उद्धरण है: "उन्होंने हमारे चालाक बच्चों की आत्माओं को हँसी से तड़पाया, हमें अपने ही व्यक्ति के साथ हास्य की भावना से पेश आना सिखाया":

1- "फ्रांसीसी पाठ"

2- "सूरज की पेंट्री"

3- "हरक्यूलिस की तेरहवीं उपलब्धि"

4- "कट ऑफ"

12. लेखक और काम के शीर्षक के बीच मिलान खोजें:

1. ए.पी. चेखव ए। "डबरोव्स्की"

2.एएस पुष्किन बी। "मोटी और पतली"

3. वीएम शुक्शिन वी। "बेझिन घास का मैदान"

4. आई.एस. तुर्गनेव "कट ऑफ"

साहित्यिक नायक का विवरण निर्धारित करें, लेखक और कार्य का शीर्षक इंगित करें।

1) "... ऊँचे पैरों पर सुनहरी मुर्गी की तरह थी। बाल ...... सोने से झिलमिलाते थे, चेहरे पर झाइयां बड़ी-बड़ी थीं, जैसे सोने के सिक्के....।"

2) "वह मेरे सामने बैठी थी, सभी साफ-सुथरी, स्मार्ट और सुंदर .... मैं उससे इत्र की महक ले सकता था, जिसे मैंने सांस के लिए लिया था ..."

3) "... कैडेट कोर में लाया गया था और गार्ड में कॉर्नेट के रूप में जारी किया गया था; उसके पिता ने उसके अच्छे भरण-पोषण के लिए कुछ भी नहीं बख्शा, और युवक को घर से उसकी अपेक्षा से अधिक प्राप्त हुआ

14. के बीच मैच खोजें साहित्यिक नायकऔर टुकड़े का शीर्षक:

1) प्लाटोव ए) "लेफ्टी"

2) आसोल बी) “घोड़ा साथ गुलाबी अयाल»

3) संका सी) "डबरोव्स्की"

4) ट्रोइक्रोव डी) " स्कार्लेट पाल»

कलात्मक तकनीक क्या करती है

उसके साथफुसफुसा हवा,हरी शाखाओं को सहलाना...

(एम। यू। लेर्मोंटोव)

16. "रूपक" की अवधारणा के अनुरूप परिभाषा चुनें:

1) कला के काम का निर्माण;

2) चित्रित वस्तु के गुणों का अत्यधिक अतिशयोक्ति;

3) किसी वस्तु या घटना की एक अलंकारिक छवि इसकी आवश्यक विशेषताओं को स्पष्ट रूप से दिखाने के लिए

व्यंग्य है:

समाज की कुरीतियों का उपहास

इंसानी बुराइयों का मजाक बनाना

वास्तविकता का यथार्थवादी प्रदर्शन

हकीकत का शानदार चित्रण।

प्रिश्विन

Platonov

रासपुतिन

Astafiev

हरक्यूलिस ने कितने काम किए?

फाइनल लिटरेचर टेस्ट ग्रेड 6। (पाठ्यपुस्तक कोरोविना के अनुसार)।

- विकल्प

1 . कहावत है:

1. एक पूर्ण विचार युक्त एक छोटी बुद्धिमान कहावत;

2. शिक्षाप्रद प्रकृति की एक लघु अलंकारिक कहानी;

3. उपहास की अभिव्यक्ति।

2. साहित्य के प्रमुख प्रकारों के नाम लिखिए :

1.- महाकाव्य, कहानी, नाटक

2- महाकाव्य, गीत, नाटक

3- उपन्यास, कविता, हास्य

लोककथाओं की शैलियों का नाम बताइए:

कैरोल

गीतात्मक कविता

उपन्यास

एफोरिज्म्स

रूसी फ़बेलिस्ट का नाम क्या है:

1- आई. आई. दिमित्रिक

2- वीए ज़ुकोवस्की

3- ए.ए. ब्लॉक

4- वीएम शुक्शिन

पुष्किन द्वारा "डबरोव्स्की" है:

यह एक कहानी है

यह एक कहानी है

यह उपन्यास है

यह एक उपन्यास है

एन.एस. के काम की शैली निर्धारित करें। लेसकोव "लेफ्टी":

1. परियों की कहानी, 3. कहानी,

2. दृष्टांत, 4. कहानी।

7. रचना है:

अभिव्यंजक साधनभाषा

यह संरचनात्मक तत्वनाटक

यह किसी कार्य में घटनाओं का क्रम है

यह एक कलात्मक निर्माण का निर्माण है।

पंक्तियों का मालिक कौन है "उनसे सीखें: ओक से, सन्टी से":

1-ए.एस. पुश्किन

2-ए.ए.फेट

3-एफ.आई. टुटेचेव

4-एम.यू.लेर्मोंटोव

लेफ्टी से है:

मास्को

पीटर्सबर्ग

वोलोग्दा

तुला

लेस्कोव के काम में बाएं हाथ का प्रतीक है:

रूसी लोग

सर्फ़ किसान

रूसी बुद्धिजीवी

रूसी बड़प्पन।

ग्रीन का काम "स्कारलेट सेल्स" संदर्भित करता है:

रोमांटिक कार्यों के लिए

यथार्थवादी कार्यों के लिए

शानदार कार्यों के लिए

साहसिक कहानियों के लिए

ग्रीन के काम "स्कारलेट सेल्स" के मुख्य पात्र:

डबरोव्स्की और माशा

सिल्वियो और काउंटेस बी..

ग्रे और आसोल

रोमियो और जूलियट

लेखक और काम के शीर्षक के बीच पत्राचार खोजें:

1) पी मेरिमी क) " रेलवे»

2) वी.जी. रासपुतिन बी) "फ्रांसीसी पाठ"

3) ए.एस. पुश्किन सी) "द यंग लेडी-किसान वुमन"

4) एन.ए. नेक्रासोव डी) " माटेओ फाल्कोन»

14. कौन कलात्मक तकनीकउपयोग

पेड़ सरसराहट करते हैं और सूख जाते हैं,

और गर्म हवाकोमल और लोचदार। (ए.ए. अखमतोवा)

15. एक परिभाषा चुनें जो अवधारणा से मेल खाती हो: "एंटीथिसिस"

1. अभिव्यक्ति में प्रयुक्त लाक्षणिक रूप में, दूसरे शब्द के बजाय, क्योंकि निर्दिष्ट वस्तुओं के बीच समानता है।

छवियों, एपिसोड, चित्रों, शब्दों का विरोध।

एक विषय की छवि दूसरे के साथ तुलना करके

16. साहित्यिक नायक और काम के शीर्षक के बीच पत्राचार खोजें:

1) मरिया किरिलोवना a) "डबरोव्स्की"

2) ग्रे बी) "सूरज की पेंट्री"

3) नास्त्य और मित्रा ग) स्कारलेट सेल

4) लिडा मिखाइलोव्ना डी) "फ्रेंच पाठ"

यह किसका चित्र है: “वह ऊँचे पैरों पर सुनहरी मुर्गी की तरह थी। चेहरे पर बड़े-बड़े सिक्के जैसे झाइयां थीं:

मित्राश

नस्तास्या

आसोल

माशा ट्रोकुरोवा

रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन" से शिक्षक का नाम क्या था:

लिडिया वैलेंटाइनोव्ना

अनास्तासिया प्रोकोपयेवना

अनास्तासिया इवानोव्ना

लिडिया मिखाइलोव्ना।

मूल्यांकन के मानदंड।

"5" - 17-19 बी

"4" - 14-16 बी

"3" - 10-13 बी

"2" - 10 से कम बी

विकल्प 1

1बी, 2ए, 3डी, 4सी

1. नास्त्य (प्रिशविन "पेंट्री ऑफ़ द सन"), 2. लिडिया मिखाइलोवना (रासपुतिन की फ्रांसीसी भाषा शिक्षक "फ्रेंच भाषा के पाठ"), 3. व्लादिमीर डबरोव्स्की (पुश्किन "डबरोव्स्की")

1ए, 2डी, 3बी, 4सी

अवतार

विकल्प 2

1d, 2b, 3c, 4a

विशेषण

1ए, 2सी, 3बी, 4डी

मैं दोपहर में एडॉल्फ जाता हूं। गेट चरमराता है। एक कुत्ता केनेल में भौंकता है। मैं जल्दी से फलों की गली की ओर चल पड़ा। घर पर एडॉल्फ. और पत्नी वहीं है। जब मैं अंदर जाता हूं और अपना हाथ उसे देता हूं, तो वह बाहर आ जाती है। मैं बैठ गया। एक ठहराव के बाद, एडॉल्फ पूछता है:

"क्या आप हैरान हैं, अर्न्स्ट, एह?

क्या, एडॉल्फ?

क्योंकि वह यहाँ है।

- बिल्कुल नहीं। आपको बेहतर जानकारी है।

वह फलों की थाली मेरी ओर बढ़ाता है।

- क्या आप सेब चाहते हैं?

मैं एक सेब चुनता हूं और एडॉल्फ को एक सिगार देता हूं। वह टिप काटता है और कहता है:

"आप देखते हैं, अर्न्स्ट, मैं यहाँ बैठा रहा और बैठा रहा, और इस बैठने से लगभग पागल हो गया। ऐसे घर में एक सर्वथा यातना है। आप कमरों से गुजरते हैं - उसका ब्लाउज यहाँ लटका हुआ है, सुइयों और धागों की एक टोकरी है, यहाँ एक कुर्सी है जिस पर वह हमेशा बैठती थी जब वह सिलाई करती थी; और रात में - पास में यह सफेद बिस्तर, खाली; हर मिनट आप वहां देखते हैं, और टॉस और मुड़ते हैं, और आप सो नहीं सकते ... ऐसे क्षणों में, अर्न्स्ट, आप अपना दिमाग बहुत बदलते हैं ...

- कल्पना कीजिए, एडॉल्फ!

"और फिर आप घर से बाहर भागते हैं और नशे में धुत होकर हर तरह की बकवास करते हैं ..."

मैं मंजूरी। घड़ी चल रही है। चूल्हे में जलाऊ लकड़ी चटकती है। महिला चुपचाप प्रवेश करती है, मेज पर रोटी और मक्खन डालती है और फिर से बाहर निकल जाती है। बेथके मेज़पोश को चिकना करती है:

- हाँ, अर्नस्ट, और वह, निश्चित रूप से, बहुत पीड़ित थी, वह भी बैठी रही और इतने सालों तक बैठी रही ... बिस्तर पर जा रही थी, वह हमेशा किसी चीज़ से डरती थी, अज्ञात से डरती थी, हर चीज़ के बारे में अंतहीन सोचती थी, हर सरसराहट सुनी। तो अंत में यही हुआ। मुझे यकीन है कि पहले तो वह बिल्कुल नहीं चाहती थी, और जब ऐसा हुआ, तो वह खुद को संभाल नहीं पाई। और इसलिए यह चला गया।

महिला कॉफी लाती है। मैं उसे हैलो कहना चाहता हूं, लेकिन वह मेरी तरफ नहीं देखती।

"आप अपने लिए एक कप नीचे क्यों नहीं रख देते?" एडॉल्फ उससे पूछता है।

"मुझे अभी भी रसोई में कुछ करना है," वह कहती हैं। उसकी आवाज शांत और गहरी है।

"मैं यहाँ बैठ गया और अपने आप से कहा: तुमने अपने सम्मान की रक्षा की और अपनी पत्नी को बाहर निकाल दिया। लेकिन इस सम्मान से आप न तो गर्म हैं और न ही ठंडे, आप अकेले हैं, और सम्मान के साथ या सम्मान के बिना यह आपको बेहतर महसूस नहीं कराता है। और मैंने उससे कहा: रहो। वास्तव में, किसे इस सारे कचरे की जरूरत है, क्योंकि आप नरक से थक चुके हैं और आप कुछ दस या दो साल के लिए रहते हैं, और अगर मुझे पता नहीं चला कि क्या था, तो सब कुछ वैसा ही रहेगा। कौन जानता है कि अगर लोग हमेशा सब कुछ जानते तो क्या करते।

एडॉल्फ अपनी कुर्सी के पीछे घबराकर थपथपाता है।

"कॉफी पियो, अर्नस्ट, और तेल लो।

मैं अपने आप को और उसे एक प्याला डालता हूं, और हम पीते हैं।

"आप समझते हैं, अर्न्स्ट," बेथके धीरे से कहते हैं, "यह आपके लिए आसान है: आपके पास आपकी किताबें, आपकी शिक्षा और वह सब कुछ है, लेकिन मेरे पास अपनी पत्नी के अलावा कुछ भी नहीं है और पूरी दुनिया में कोई नहीं है।

मैं जवाब नहीं देता - वह अब भी मुझे नहीं समझेगा: वह सामने वाले जैसा नहीं है, और मैं बदल गया हूं।

- वह क्या कहती है? मैं एक विराम के बाद पूछता हूं।

एडॉल्फ असहाय होकर अपना हाथ गिराता है:

"वह ज्यादा बात नहीं करती है, उससे कुछ भी प्राप्त करना कठिन है, वह बस बैठती है, चुप रहती है और मुझे देखती है। जब तक वह भुगतान नहीं करता। वह अपना प्याला नीचे रखता है। "कभी-कभी वह कहती है कि यह सब इसलिए हुआ क्योंकि वह चाहती थी कि कोई आसपास रहे। और दूसरी बार वह कहती है कि वह खुद को नहीं समझती, उसने यह नहीं सोचा कि वह मुझे नुकसान पहुंचा रही थी, ऐसा लग रहा था कि यह मैं ही हूं। यह सब बहुत स्पष्ट नहीं है, अर्न्स्ट; आपको इस तरह की चीजों का पता लगाने में सक्षम होना होगा। सामान्य तौर पर, वह विचारशील है।

मैं सोच रहा हूँ।

"शायद, एडॉल्फ, वह कहना चाहती है कि इन सभी वर्षों में वह ऐसी थी जैसे वह खुद नहीं थी, वह एक सपने की तरह रहती थी?

"शायद," एडॉल्फ जवाब देता है, "लेकिन मैं इसे नहीं समझता। हाँ, यह सही है, यह इतना लंबा नहीं चला।

"और वह अब जानना नहीं चाहती, है ना?" पूछता हूँ।

वह कहती है कि उसका घर यहां है।

मैं फिर से सोच रहा हूँ। और क्या पूछना है?

"तो आप बेहतर महसूस करते हैं, एडॉल्फ?"

वह मुझे देख रहा है:

"मैं नहीं कहूंगा, अर्न्स्ट! अभी तक नहीं। लेकिन मुझे लगता है कि यह बेहतर हो जाएगा. आप क्या सोचते हैं?

ऐसा लगता है कि वह इसके बारे में निश्चित नहीं है।

"निश्चित रूप से यह काम करेगा," मैंने कहा, और कुछ सिगार मैंने उसके लिए टेबल पर रख दिए। हम थोड़ी देर बात करते हैं। अंत में मैं घर जा रहा हूँ। दालान में मैं मारिया में दौड़ता हूं। वह किसी का ध्यान नहीं जाने की कोशिश करती है।

"अलविदा, फ्राउ बेथके," मैंने अपना हाथ उसकी ओर बढ़ाते हुए कहा।

"अलविदा," वह कहती है, दूर मुड़कर और मुझसे हाथ मिलाते हुए।

एडॉल्फ मेरे साथ स्टेशन आ रहा है। हवा गरजती है। मैं एडॉल्फ को तिरस्कार से देखता हूं और उसकी मुस्कान याद करता हूं जब हम खाइयों में शांति की बात करते थे। यह सब क्या हुआ!

ट्रेन चल रही है।

"एडॉल्फ," मैं जल्दी से खिड़की से कहता हूं, "एडॉल्फ, मेरा विश्वास करो, मैं तुम्हें बहुत अच्छी तरह समझता हूं, तुम यह भी नहीं जानते कि कितना अच्छा है ...

अकेला वह घर के मैदान में भटकता है।

दस बजे। बड़े बदलाव का आह्वान करें। मैंने अभी अपनी हाई स्कूल की कक्षा समाप्त की है। और अब चौदह वर्षीय लोग तेजी से मेरे पीछे जंगल में दौड़ रहे हैं। मैं उन्हें खिड़की से देखता हूं। कुछ सेकंड के भीतर, वे पूरी तरह से रूपांतरित हो जाते हैं, स्कूल के जुए को हिला देते हैं और अपनी उम्र की ताजगी और सहजता को फिर से हासिल कर लेते हैं।

जब वे मेरे सामने अपनी बेंचों पर बैठते हैं, तो वे वास्तविक नहीं होते। वे या तो शांत और ताड़ी हैं, या पाखंडी हैं, या विद्रोही हैं। सात साल के स्कूल ने उन्हें ऐसा बना दिया। वे यहां बिना किसी भ्रष्टाचार के, ईमानदारी से, कुछ भी नहीं जानते हुए, सीधे अपनी घास के मैदानों, खेलों, सपनों से आए थे। वे अभी भी सभी जीवित चीजों के एक सरल कानून द्वारा शासित थे: सबसे जीवित, सबसे मजबूत उनके नेता बन गए, बाकी का नेतृत्व किया। लेकिन शिक्षा के साप्ताहिक अंशों ने धीरे-धीरे उन्हें एक और, कृत्रिम कानून में डाल दिया: जिसने उन्हें किसी और की तुलना में अधिक सावधानी से छीन लिया, उन्हें भेद से सम्मानित किया गया, सर्वश्रेष्ठ घोषित किया गया। उनके साथियों को उनके उदाहरण का अनुसरण करने के लिए प्रोत्साहित किया गया। आश्चर्य नहीं कि सबसे जीवंत बच्चों ने विरोध किया। लेकिन उन्हें मजबूर होना पड़ा, क्योंकि एक अच्छा छात्र हमेशा के लिए स्कूल का आदर्श होता है। लेकिन कितना दयनीय आदर्श है! कितने अच्छे छात्र वर्षों में बदल जाते हैं! स्कूल के ग्रीनहाउस वातावरण में, वे एक खाली फूल के एक छोटे से फूल के साथ खिल गए और इसके अलावा, औसत दर्जे और नौकर की औसत दर्जे के दलदल में फंस गए। दुनिया की तरक्की का श्रेय केवल बुरे छात्रों को जाता है।

मैं खिलाड़ियों को देखता हूं। नेता एक मजबूत और निपुण लड़का है, घुंघराले बालों वाला दमहोल्ट; अपनी ऊर्जा के साथ, वह पूरी साइट को अपने हाथों में रखता है। उसकी आँखें उग्र उत्साह और आनंद से चमकती हैं, सभी मांसपेशियां तनावग्रस्त हैं, और लोग निर्विवाद रूप से उसकी बात मानते हैं। और स्कूल की बेंच पर दस मिनट में, यह बहुत छोटा लड़का एक जिद्दी, अड़ियल छात्र में बदल जाएगा जो कभी भी निर्धारित पाठों को नहीं जानता है, और वसंत में वह शायद दूसरे वर्ष के लिए छोड़ दिया जाएगा। जब मैं उसकी ओर देखूंगा, तब वह दुबला हो जाएगा, और ज्यों ही मैं मुंह फेर लूंगा, वह मुंह बना लेगा; यदि आप पूछें कि क्या उसने रचना की नकल की है, तो वह बिना किसी हिचकिचाहट के झूठ बोलेगा, और पहले मौके पर वह मेरी पतलून पर थूक देगा या कुर्सी की सीट पर पिन डाल देगा। और पहला छात्र (जंगली में, एक बहुत ही दयनीय आकृति) यहाँ, कक्षा में, तुरंत बड़ा हो जाता है; जब डम्होल्ट जवाब देने में विफल रहता है और, कड़वाहट से, अनिच्छा से, अपने सामान्य ड्यूस की प्रतीक्षा करता है, तो पहला छात्र आत्मविश्वास से अपना हाथ उठाएगा। पहला शिष्य सब जानता है, यह भी जानता है। लेकिन डामहोल्ट, जिसे वास्तव में दंडित किया जाना चाहिए था, वह मेरे लिए एक पीला, अनुकरणीय छात्र की तुलना में एक हजार गुना अधिक प्रिय है।

वास्तविक सामग्री:

वीजी रासपुतिन "फ्रेंच पाठ"।
"फ्रेंच लेसन" 1978 निर्देशक येवगेनी ताशकोव

पाठ का कार्य:कला के एक काम का विश्लेषण करने का कौशल बनाने के लिए, सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के हिस्से के रूप में मुख्य पात्रों के व्यवहार के उद्देश्य:
1) सीखी जा रही सामग्री का व्यक्तिगत - नैतिक और नैतिक मूल्यांकन, सामाजिक और व्यक्तिगत मूल्यों के आधार पर एक व्यक्तिगत नैतिक विकल्प प्रदान करना;
2) संज्ञानात्मक - प्रदान की गई सामग्री से आवश्यक जानकारी निकालना; तर्क की एक तार्किक श्रृंखला का निर्माण; कारण संबंध स्थापित करना;
3) संचारी - अन्य लोगों की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, संवाद सुनने और दर्ज करने की क्षमता, घटनाओं, कार्यों पर अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

नियोजित परिणाम:

विषय: वैचारिक सामग्री और नैतिक मुद्दों के दृष्टिकोण से कला के एक काम का विश्लेषण करें, काम के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें, पात्र, पढ़े गए पाठ के बारे में सवालों के जवाब दें, एक संवाद में प्रवेश करें, मौखिक एकालाप बनाएं।

मेटासब्जेक्ट:समस्या को समझें, अपनी स्थिति का समर्थन करने के लिए तर्कों का चयन करें, निष्कर्ष तैयार करें।

पाठ प्रकार:ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।

तकनीकी:आलोचनात्मक सोच का विकास।

पाठ प्रपत्र:प्रतिबिंब सबक।

कक्षाओं के दौरान

साहित्य, मेरी राय में, सबसे पहले, भावनाओं की शिक्षा है, और सबसे बढ़कर, दया, पवित्रता, बड़प्पन।

वीजी रासपुतिन

तृप्ति

इंसान दयालुता- दुनिया की सबसे आश्चर्यजनक घटना। मुस्कान के साथ अपने मूड को व्यक्त करने का प्रयास करें। मैं देख रहा हूं कि आप एक अच्छे, व्यवसायिक मूड में हैं, तो चलिए काम पर लग जाते हैं।
- दोस्तों, सच्ची दयालुता ... यह कैसा है? (जवाब दोस्तों: पुरस्कार की तलाश में नहीं, उदासीन)
- दोस्तों, आज हम वी। जी। रासपुतिन की सबसे अच्छी कहानी "फ्रेंच लेसन" की ओर मुड़ेंगे। आपके डेस्क पर कार्यपुस्तिकाएँ हैं, जिनमें हम काम करेंगे। हमारे पाठ को "फ्रांसीसी पाठ" कहा जाता है - जीवन पाठ।
- पाठ के लिए एपिग्राफ पढ़ें। क्या आप लेखक की बातों से सहमत हैं? (जवाब दोस्तों)।
- क्या आपको कहानी पसंद आई?
आइए कहानी के शीर्षक पर एक नजर डालते हैं। सबक क्यों? यह शब्द आप में किन संघों को उद्घाटित करता है? साहचर्य शब्द लिखें कार्यपुस्तिका. (स्कूल, विषय, ज्ञान, शिक्षा)।

स्टेज I: चुनौती

- एपिग्राफ और हमारे पाठ के शीर्षक को ध्यान से देखें और सोचें कि हमें क्या पता लगाना है? (हम पाठ का उद्देश्य तैयार करते हैं)

WHO? किसके लिए? किसलिए?

स्टेज II: समझ

आपको क्या लगता है कि कहानी का मुख्य पात्र कौन है? शायद कई हैं?
आइए कहानी से उद्धरण पढ़ें, निर्धारित करें कि वे किसको संदर्भित करते हैं:

"आगे की पढ़ाई के लिए ... मुझे खुद को जिला केंद्र में तैयार करना पड़ा।"
"लेकिन जैसे ही मैं अकेला रह गया, उदासी तुरंत ढेर हो गई ..."।
"उस दिन मुझसे ज्यादा दुर्भाग्यशाली कोई व्यक्ति नहीं था।"
"मुझे एक रूबल की ज़रूरत थी ... रोटी के लिए।"
"मैं वहां गया था जैसे कि मुझे प्रताड़ित किया जा रहा था।"
क्या आपने कहानी के नायक को पहचाना? ये उद्धरण क्या दर्शाते हैं?
(बच्चे नायक के चरित्र लक्षण कहते हैं)
कहानी में किस समय को दिखाया गया है? (1948)
- यह युद्ध के बाद का समय था। आप उसके बारे में क्या जानते हो?
(युद्ध बहुत दुख लेकर आया, बच्चों को उनके बचपन से वंचित कर दिया, शहरों और गांवों को नष्ट कर दिया, अकाल)।
- अपनी कार्यपुस्तिका के पृष्ठ को पलटें, कॉलम से उस लड़के के उन गुणों का चयन करें जो उसके पास हैं, और उन्हें रेखांकित करें।

(हम नायक के गुण पढ़ते हैं)।

- लड़के के भाग्य में कौन महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है?

आइए लिडिया मिखाइलोव्ना का विवरण पढ़ें:

"वह मेरे सामने बैठी थी, सभी साफ-सुथरी, स्मार्ट और सुंदर, कपड़ों में सुंदर, और उसकी स्त्री के युवा ताक में ... उसकी आँखें चौंधिया गईं और अतीत की तरह लग रही थीं, लेकिन उस समय तक हम यह पहचानना सीख चुके थे कि वे कहाँ थे देख रहे हैं ... लिडा मिखाइलोव्ना तब शायद पच्चीस साल की थी; मुझे उसका सही और इसलिए बहुत जीवंत चेहरा याद नहीं है, संकुचित आँखों के साथ, एक तंग मुस्कान जो शायद ही कभी अंत तक खुलती है, और पूरी तरह से काले, छोटे-कटे हुए बाल। लेकिन इस सब के साथ, उसके चेहरे पर क्रूरता नहीं देखी जा सकती थी ... लेकिन किसी तरह की सतर्क, चालाक, घबराहट, खुद से संबंधित और मानो कह रही थी: मुझे आश्चर्य है कि मैं यहां कैसे समाप्त हुई और मैं यहां क्या कर रही हूं ?
- इस मार्ग में उन भावों को रेखांकित करें जो लिडिया मिखाइलोवना की विशेषता रखते हैं।
- आपने शिक्षक के कौन से चरित्र लक्षण देखे? (दयालुता, बाहरी विनय, अस्पष्टता, साफ-सुथरी - तालिका भरें)।
यह कहानी आत्मकथात्मक है। रासपुतिन ने इसे अनास्तासिया प्रोकोपिवना कोप्पलोवा को समर्पित किया। 1973 में, रासपुतिन ने अपनी सर्वश्रेष्ठ लघु कहानियों में से एक, फ्रेंच लेसन लिखी। "वहां मुझे कुछ भी आविष्कार नहीं करना पड़ा। यह सब मेरे साथ हुआ। प्रोटोटाइप को ज्यादा दूर नहीं जाना था। मुझे लोगों को वह अच्छाई लौटाने की जरूरत थी जो उन्होंने एक बार मेरे लिए की थी।
लिडिया मिखाइलोव्ना की छवि में, लेखक ने एक शिक्षक के अपने आदर्श को व्यक्त किया। शिक्षक का व्यक्तित्व उसके छात्रों के संबंध में सबसे अच्छा प्रकट होता है।

एपिसोड # 1 देखना

आइए देखें वी। जी। रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन्स" पर आधारित फिल्म का अंश नंबर 1।
- आपने लिडिया मिखाइलोवना की छवि में क्या देखा, वह किस तरह की शिक्षिका हैं?
- क्या आपने उस चरित्र को देखा जैसा निर्देशक ने उसे बनाया था? क्या आपने उसकी कल्पना की थी?

आइए पढ़ते हैं एक अंश:

"सबसे पहले, मैं लंबे समय तक लिडिया मिखाइलोव्ना की आवाज़ के लिए अभ्यस्त नहीं हो सका, इसने मुझे भ्रमित कर दिया ... यह किसी तरह छोटा और हल्का था, इसलिए मुझे इसे सुनना पड़ा ... उसकी आवाज़ का प्रभाव कम होने लगा मुझे .."
“लिडिया मिखाइलोव्ना… अन्य शिक्षकों की तुलना में हममें अधिक रुचि रखती थी, और उससे कुछ भी छिपाना मुश्किल था। हममें से लगभग हर एक को सावधानी से परखने की उनकी आदत थी।"
- लिडिया मिखाइलोवना की छवि में हमने कौन से चरित्र लक्षण देखे? पाठ में सबसे महत्वपूर्ण बात को रेखांकित करें जो शिक्षक की विशेषता है। (बच्चे की देखभाल, मातृत्व, दिमागीपन)।
- कैसे मुख्य चरित्रशिक्षक से संबंधित?
- फ्रेंच का अध्ययन करने के लिए लिडिया मिखाइलोवना ने मुख्य पात्र क्यों चुना? (बच्चे को खिलाना)।
– कॉलम से उन गुणों को चुनें जो लिडिया मिखाइलोवना के पास हैं और उन्हें रेखांकित करें।

(लोगों ने लिडिया मिखाइलोव्ना के गुणों को पढ़ा)।

ट्रैप रिसेप्शन

- आपने जुए में रुचि पर जोर क्यों नहीं दिया?
- हम सभी जानते हैं कि एक शिक्षक एक बच्चे की मदद करने के लिए क्या करता है - वह एक निषिद्ध खेल का फैसला करता है। जुआएक छात्र के साथ एक शिक्षक के पैसे पर हमेशा एक अनैतिक कार्य माना गया है।

एपिसोड #2 देखें

लिडिया मिखाइलोव्ना एक वर्जित खेल का फैसला क्यों करती है? क्या उसके पास न खेलने का विकल्प था? (शिक्षक ने एक लक्ष्य निर्धारित किया - किसी भी तरह से बच्चे की मदद करना, ताकि लड़का अपने लिए दूध और रोटी खरीद सके)।
- लिडिया मिखाइलोव्ना ने निर्देशक को अपना कार्य क्यों नहीं समझाया?

आइए पढ़ते हैं कहानी का अंत:

"और मैंने उसे फिर कभी नहीं देखा।
सर्दी के बीच जनवरी की छुट्टियों के बाद स्कूल में डाक से एक पार्सल पहुंचा। जब मैंने इसे खोला, तो सीढ़ियों के नीचे से फिर से कुल्हाड़ी निकालकर, साफ-सुथरी, घनी पंक्तियों में पास्ता की नलियाँ थीं। और नीचे, एक मोटे सूती आवरण में, मुझे तीन लाल सेब मिले।
इससे पहले, मैं केवल तस्वीरों में सेब देखता था, लेकिन मैंने अनुमान लगाया कि वे थे।
आपको क्या लगता है कि इस कहानी में सेब किसका प्रतीक हैं? (आध्यात्मिक उदारता का प्रतीक। लड़के ने सीखा कि वह अकेला नहीं था, कि दुनिया में दया, जवाबदेही, प्यार है)।
-कहानी के नायक ने ग्यारह साल की उम्र के बावजूद जीवन के सबक को महसूस किया। जीवन का पाठ किसने, किसे और क्यों सिखाया?
- जीवन के सबक क्या हैं?

लड़कों का जवाब:

1. अपनों से बिछड़ना और अकेलापन।
2. भूख।
3. अनुचित लड़ाई।
4. फ्रेंच के साथ कठिनाइयाँ।
5. एक शिक्षक के साथ बिदाई जो दोस्त बन गया।

- क्या है मुख्य सबकलिडिया मिखाइलोव्ना द्वारा सिखाया गया?
- "फ्रांसीसी पाठ" कहानी किन भावनाओं को सामने लाती है? (दयालुता, निस्वार्थता, ईमानदारी से उदारता, निःस्वार्थता)।
आप इन भावनाओं को एक शब्द में कैसे बयां कर सकते हैं? (नैतिक)।

नैतिकता व्यवहार के नियम हैं, समाज में एक व्यक्ति के लिए आवश्यक गुण।
"फ्रांसीसी पाठ" - जीवन, साहस, दया का पाठ।
दया, प्रेम, सहानुभूति, दया, ध्यान मानव जाति के आध्यात्मिक मूल्य हैं। जिन लोगों में ये गुण होते हैं वे आध्यात्मिक सुंदरता वाले लोग होते हैं।
एक व्यक्ति दूसरों से आध्यात्मिक सुंदरता प्राप्त करता है। तो कहानी के नायक को याद आया कि युवा शिक्षक ने उसे भूख और शर्म से बचाया था।

तृतीय चरण: प्रतिबिंब

सोल ट्री भरना

आत्मा के पेड़ पर आपको केवल सुंदर फल उगाने की जरूरत है (हम पेड़ को उन गुणों से भरते हैं जिनकी एक व्यक्ति को आवश्यकता होती है)।

सुझाव जारी रखें:

• मैंने सीखा (सीखा) ...
• मैं सोच रहा था...
• मैंने अपने लिए खोजा (खोजा) ...
• मैं क्या सीखना चाहता हूँ?

गृहकार्य

1. वी। जी। रासपुतिन की पुस्तक "फ्रेंच लेसन" का कवर बनाएं।
2. एक संदेश लिखें "मैं आपको" फ्रेंच पाठ "पढ़ने की सलाह देता हूं।