Wit에서 Woe를 연출하려는 감독의 의도의 특징. 음모와 구성 "Woe from Wit

"1920-1930 년대 소련 문화의 성과"요약표를 만드십시오. 추가 문헌 사용

이 정책이 교회와 사회 전체에 어떤 결과를 가져왔습니까? 교회 및 종교와 관련하여 국가 정책을 평가하십시오.

소련 정부는 자백 문제에 적극적으로 개입했습니다. 교회 재산이 몰수되었고 교회 결혼이 인정되지 않았습니다. 이미 1918년에 교회와 국가, 학교와 교회를 분리하는 법이 통과되었습니다. 곧 성직자들은 투표권을 박탈 당했고 그 기간 동안 내전, 산업화와 집단화는 성직자에 대한 탄압이었습니다. NKVD의 특별 부서는 "교회인"을 "반 소비에트 요소"로 분류했습니다. 성직자들이 대량 체포되고 처형당했습니다. 그들에 대한 정책은 위대한 애국 전쟁 동안 교회가 조국의 수호를 요구한 후 조금 완화되었습니다.

역사상 왜 소비에트 문화 1990년대는 " 문화혁명"? 수업 배정.

소련의 경제적 변화는 인구의 교육 수준을 높이는 과제를 설정했으며 1920 년대의 교육 실험은 이에 적합하지 않았습니다. 초등 교육, 1937년 - 7개년 계획으로 수업, 고정된 일정, 점수 등이 학교로 반환됨 새로운 프로그램과 교과서가 만들어짐 1934년에 역사 및 지리 교육이 복원된 후 다른 일부 학문 분야가 복원되었습니다. 1. 교육의 발전. Karl Marx의 이름을 딴 집단 농장의 학교. 카바르디노-발카리아.

전국에 20,000개의 새로운 학교가 문을 열었습니다. 소련에는 3,500만 명의 학생이 있었습니다.1939년 인구 조사에 따르면 문해력은 87.4%였습니다.1937년 책은 7억 부에 달했으며, 소련 국민의 110개 언어로 나왔습니다. 1. 교육의 발전. 성인을 위한 시골 학교.

소련에서 과학의 발전은 강력한 이데올로기적 압력 아래 진행되었습니다. 이 접근법에 동의하지 않는 사람들은 괴롭힘과 탄압을 받았습니다. Serebrovsky. Lysenko는 진화론과 미추린의 이론을 "부르주아 과학"으로부터 옹호함으로써 자신의 행동을 설명했습니다. 그 후 많은 유전학자들이 억압당했습니다. , 유전학 자체가 금지되었습니다. 2. 이데올로기적 압력을 받는 과학. D. Nalbandyan. 소련 과학 아카데미 세션.

스탈린은 역사 과학에 많은 관심을 기울였으며 역사는 계급 투쟁의 역사로 해석되기 시작했습니다. 1938년에 나왔다" 짧은 코스스탈린이 개인적으로 편집한 CPSU의 역사(b). 그는 스탈린을 찬양했고 실제로 마르크스-레닌주의의 기초와 CPSU 역사 문제에 대한 공식적인 해석이되었습니다 (b).그를 기반으로 역사 과학의 비공식 학교가 파괴되고 돌이킬 수없는 피해가 발생했습니다. 2. 이데올로기적 압력을 받는 과학. S.Vavilov, N.Koltsov, A.Serebrovsky

이념적 압력에도 불구하고 자연 과학의 대표자들은 뛰어난 성공을 거둘 수 있었습니다. S. Vavilov(광학), A. Ioffe(결정 물리학), P. Kapitsa(미세 물리학), I. Kurchatov(핵 물리학) 등은 세계 과학을 풍부하게 했습니다. 화학자 N.Zelinsky, A.Bakh, S., Lebedev는 인공 물질 및 유기농 식품을 얻는 분야에서 근본적인 발견을 했습니다. 3. 소비에트 과학의 성공. A. Ioffe 및 P. Kapitsa

소비에트 생물 학자 -N. Vavilov, V. Pustovoi, V. Williams 및 기타 수학, 천문학, 역학, 생리학에서 상당한 발전이 이루어졌습니다. 지질학과 지리학은 이 기간 동안 엄청난 발전을 이루었습니다. 이것은 시베리아와 극지방의 산업 발전의 시작 때문이었습니다. 동쪽 .볼가 지역의 석유, 모스크바 지역과 쿠즈바스의 석탄, 우랄 지역의 철 등 새로운 광물 매장지가 발견되었습니다. 3. 소비에트 과학의 성공. VS Pustovoit

30대에. 예술문화에 대한 반대 청산이 완료되었습니다.이제부터 예술은 사회주의 리얼리즘이라는 한 방향을 따라 당 지도자의 관점에서 삶을 보여줘야 합니다.예술은 신화를 심고 환상을 만들기 시작했습니다. 이미 시간이 왔고 당국은 그것을 사용하여 여론을 능숙하게 조작하고 올바른 방향으로 인도했습니다. 4. 사회주의 리얼리즘. P. 벨로프. 모래시계.

촬영은 새로운 의식의 형성에 큰 공헌을 했습니다.다큐멘터리 연대기는 현재 사건을 올바른 관점에서 다루었습니다.여러 면에서 이 영화의 성공은 뛰어난 감독 D. Vertov, E. Tisse, E. Shuba 덕분입니다. 1931년 소련에서는 첫 번째 유성 영화인 "The Road to Life"가 상연되었습니다. 컬러 영화인 "Grunya Kornakova"에서는 역사적인 영화인 "Chapaev, "We are from Kronstadt", Maxim에 관한 3부작이 특히 유명했습니다. 5. 소비에트 영화. 영화 "Chapaev"의 프레임

5. 소비에트 영화. I. Ilyinsky와 L. Orlova는 영화 "Volga-Volga"에서. 특히 뮤지컬 영화 '볼가볼가', '즐거운 친구들', '돼지와 양치기' 등이 관객들에게 큰 인기를 끌었다. 등장- "Alexander Nevsky, "Peter I", "Minin and Pozharsky" 가장 유명한 감독은 S. Eisenstein, N. Eck, G. Alesandrov, I.Pyryev, V.Pudovkin이었습니다.

음악의 발전은 S. Prokofiev, D. Shostakovich, T. Khrennikov, I. Dunaevsky의 이름과 관련이 있습니다. Grand Symphony Orchestra, Beethoven Quartet 등 뮤지컬 그룹이 등장했습니다. 작곡가의 작품을 평가할 때 리더의 취향이 큰 역할을했기 때문에 D. Shestakovich는 가혹한 비판을 받았습니다. , B. Mokrousov, M. Blanter , Pokruss 형제는 전국적으로 알려졌습니다. 6. 음악과 그림. I. Dunaevsky 및 V. Lebedev-Kumach.

6. 음악과 그림. B. 요한슨. 공산주의자들의 심문. 안에 미술가장 중요한 것은 예술가의 기술이 아니라 이데올로기적 지향음모, 사회주의 리얼리즘의 원칙 준수 그의 고전은 B. Ioganson으로 "공산주의자 심문"이라는 그림이 가능한 모든 상을 수상했습니다. A. Deineka, Y. Pimenov, M. Nesterov는이 스타일로 작업했습니다. .Sarian, P.Konchalovsky,A. Lentulov.

7. 극장, 문학. 수상 작가 중 MI Kalinin. 엄격한 검열은 문학의 질에 흔적을 남겼고 많은 원데이 작품이 절판되었습니다. 그럼에도 불구하고 이 기간 동안 많은 재능 있는 작가들이 활동했다. M. Gorky는 "Klim Samgin의 삶", "Egor Bulychev 및 기타"를 씁니다. M. Sholokhov, M. Bulgakov, V. Kaverin, A. Platonov 및 기타.

20대 후반. 소련 극작가의 연극이 소련 극장 무대를 장악하기 시작합니다. N. Pogodin의 "Man with a Gun", V. Vishnevsky의 "Optimistic Tragedy", A. Arbuzov의 "Tanya"는 많은 극장 레퍼토리의 "황금 기금"을 구성했습니다. M. Gorky의 연극은 전국적으로 성공적으로 공연되었으며 극장, 박물관, 필 하모닉 소사이어티 및 도서관의 급속한 성장 덕분에 소비에트 사람들은 문화에 소개되었습니다. 7. 극장, 문학. B. 연극 "총을 든 남자"에서 레닌 역의 Shchukin

교육

1930년대는 정치, 경제뿐만 아니라 문화 발전소비에트 국가. 교육 분야에서 문맹 퇴치는 계속되었습니다. 1932년까지 초등학생 연령의 아동을 위한 보편적인 초등교육을 도입하기 위해 제공된 첫 번째 5개년 계획. 그러나 부족한 재정, 취약한 물적 기반, 충분한 교사와 교과서 부족으로 인해 보편적 교육이 예정대로 진행되지 못했습니다. 보편적 의무 초기 교육제2차 5개년 계획(1937년) 말에 전국적으로 도입되었다. 증가된 자금으로 1930년대에 30,000개 이상의 학교 건물을 짓고, 모든 과목에서 약 3억 부의 안정적인 교과서를 생산하고, 교육학 네트워크를 두 배로 늘릴 수 있었습니다. 교육 기관교사 연수를 위해. 1937년에는 도시에 보편적 의무 7년(불완전 중등) 교육이 도입되었고, 1939년에는 보편적 중등 교육(10년 교육)으로의 전환 과제가 설정되었습니다. 1940년부터 상급반 교육이 지급되었습니다(연간 300루블). 이후 대부분의 도시 젊은이들 중고등 학교숙련 노동 인력 예비비를 준비하는 직업 학교 및 공장 훈련 학교 (FZO)에 다녔습니다.

1930년대 초반에는 1920년대에 유행했던 학교 쇠퇴론이 배격당했다. 종합 교육은 초등 및 고등학교, 혁명 이전 학교의 전통으로의 전환. 학교는 엄격하게 정의 된 수업 일정, 학생의 교육 및 사회 사업에 대한 엄격한 규제를 도입했습니다. 수업은 교육 과정 조직의 주요 형태가되었습니다. "느슨한 책" 대신 과학의 기초에 대한 안정적인 교과서가 도입되었습니다. 그러나 1920년대와 마찬가지로 그들은 훈련을 생산에 가깝게 가져오려고 노력했습니다. 대부분의 학생들은 개척자 및 Komsomol 조직의 틀 안에서 사회 사업을 수행했습니다.

1934년 볼셰비키 전 연합 공산당 중앙위원회와 소련 인민위원회의 칙령에 따라 학교에서 역사 교육이 복원되었고 모스크바와 레닌그라드 대학에 역사 학부가 개설되었습니다. 훈련 된 고도의 자격을 갖춘 역사 교사.

1930년대에는 고등 교육에도 큰 변화가 있었습니다. 1928 년에 전문가의 가속 훈련 과정, 학습 과정 단축, 좁은 전문화로 교육의 질이 떨어졌다면 1932 년부터 훈련 전문가의 질과 근본적인 성격에 중점을 두었습니다. 대학 입학 시험이 복원되고 여단-실험실 교육 방식이 강의-세미나 방식으로 대체되었으며 교육의 질에 대한 공동 책임이 개별화되었습니다. 대학 (수천명)에서 공부하기 위해 파티 동원 취소, 여성을위한 장소 예약, 대학 입학에 대한 사회적 제한, 마지막으로 유명한 노동자 학교. 교육 과정에서 교사의 책임과 역할을 높이기 위해 인민위원회는 1934년에 학위와 직위를 제정했습니다. 고등 교육에 대한 지출의 증가는 전문가 교육의 질을 향상시킬 뿐만 아니라 고등 교육의 지리를 크게 확장할 수 있게 했습니다. 1930년대 말까지 소련의 모든 공화국에 있는 100개 이상의 도시에 대학과 연구소가 있었습니다. 800,000명 이상의 학생이 820개 대학에서 공부했으며 그 중 약 60%가 여성이었습니다. 1941년 1월 1일 국가 경제소련, 908,000 명의 전문가와 함께 일했습니다. 고등 교육. 그들 중 절반 이상이 노동자-농민 환경에서 왔습니다.

수백 개의 대학과 수천 개의 기술 학교가 소련 지식인의 급속한 성장에 기여했습니다. 1940년대 초까지 그 수는 1,400만 명에 이르렀고 그 중 240만 명이 고등 및 중등 교육을 받았습니다. 특수 교육(17%). 실무자의 비율은 여전히 ​​상당했습니다. 주로 정신 작업에 종사하는 필요한 교육이없는 전문가. 일반적으로 소련의 지식인은 사회 경제적 및 이데올로기 적 정치적 측면에서 동일한 유형이되었습니다. 1936년 헌법은 사회가 제대로 작동하고 완전히 교정된 부분이라고 선언했습니다. 그러나 소련의 당과 국가 지도부는 그녀를 노동 계급과 집단 농장 농민 다음으로 3 위를 차지하는 "계층"으로 간주하여 사회 생활에서 그녀의 독립적 인 역할을 거부했습니다.

과학

1930년대 주요 특징과학의 발전은 국가 경제 발전의 필요성에 대한 급격한 전환이었습니다. 이전과 마찬가지로 메인 과학 센터국가는 소련 과학 아카데미였으며 1932 년부터 연방 공화국의 수도에 지부가 설립되기 시작했습니다. 소련 과학 아카데미의 1,000개 이상의 연구 기관과 경제인민위원회는 국가 계획에 의해 예상되는 주요 과학 및 기술 문제를 해결했습니다.

1930년대 초 학자 S.V. Lebedev가 이끄는 소련 화학자들의 발전을 기반으로 에틸 알코올에서 합성 고무 생산이 시작되었습니다. 1932년 학자 I.M. Gubkin이 이끄는 지질학자들은 "Second Baku"라고 불리는 Urals와 Bashkiria에서 새로운 석유 보유 지역을 발견했습니다. Academician N. I. Vavilov는 세계에서 가장 큰 것을 모았습니다. 독특한 컬렉션연구 및 실용을 위한 5개 대륙의 재배 식물. Ioffe, S.I. Vavilov, D.S. Rozhdestvensky, P.L. Kapitsa, I.E. Tamm, I.V. Kurchatov, L.D. Landau 및 방어를 위해 일하는 많은 다른 사람들과 같은 물리학 자의 과학적 발전이 특히 중요했습니다. 1933년 제트 추진 연구 그룹(GIRD)은 최초의 소련 로켓을 만들어 발사했습니다. 이 그룹에는 세계 최초의 제트 무기 ( "Katyusha") A.G. Kostikov의 미래 제작자와 우주선 S.P. Korolev의 미래 수석 디자이너도 포함되었습니다. 소비에트 과학자들의 성층권 연구의 시작은 이때로 거슬러 올라갑니다. 1933년 최초의 소련 성층권 풍선 "USSR"이 19km 높이까지 상승했습니다. 1934년 두 번째 성층권 풍선 "Osoaviakhim-1"이 승무원과 함께 22km 높이까지 올라갔습니다. 두 번째 우주 정찰은 승무원의 죽음으로 끝났지 만 과학 발전은 멈추지 않았습니다.

특별 페이지 1930년대 과학 연대기에는 O.Yu.Schmidt가 이끄는 북극 탐험가들이 등장했습니다. 1933년 7월 그는 첼류스킨호를 타고 북극해를 횡단하는 과학 탐사대를 이끌었고, 이 배는 곧 얼음 압축 상태에 빠져 1934년 2월 침몰했습니다. 멀리 떨어진 축치 해의 유빙 위에 극지 탐험가들이 "슈미트 캠프"를 만들었습니다. 4 월에만 그들은 빙원에서 제거되었습니다. 극지 탐험가 구출의 영웅주의를 위해 소련 정부는 처음으로 영웅이라는 칭호를 수여했습니다. 소련조종사. 1937년 I.D. Papanin, E.T. Krenkel, E.K. Fedorov, P.P. Shirshov는 북극 연구 및 개발을 계속했습니다. 274일 동안 4명의 극지 탐험가는 2,500km가 넘는 바다 위의 빙원을 표류했습니다. 참조 기상 및 라디오 방송국은 북극 지역에서 만들어졌습니다. 그들 덕분에 1937 년 조종사 V.P.

소련 항공기 산업도 상당한 성공을 거두었지만 (A.N. Tupolev 등의 완전 금속 항공기 설계 개발) 1930 년대 말 항공기 설계자를 포함한 많은 과학자들이 체포되었습니다. 그들 중 일부는 NKVD 시스템의 특수 실험실에서 구금 작업을 계속했습니다.

사회 과학 분야에서는 공산당 역사에 대한 새로운 독해에 특별한 중요성이 부여되었습니다. 역사가들의 작업은 트로츠키주의 개념이 역사 정당 과학에서 근절될 것을 요구한 I. V. 스탈린이 개인적으로 밀접하게 뒤따랐습니다. 1938년 볼셰비키 전 연합 공산당 중앙위원회의 편집하에 I. V. 스탈린이 참여하여 "볼셰비키 전 연합 공산당 역사의 단기 코스"가 출판되었습니다. 년은 사회 정치적 연구의 주요 기준점이되었습니다. 교리로 제기된 단기 코스는 사실상 개인 권력 체제에 대한 역사적 정당화가 되었습니다.

1937-1938년. 1932 년에 사망 한 Academician M.N. Pokrovsky의 과학 역사 학교는 날카로운 비판을 받았습니다. 그의 이름은 모스크바의 이름에서 제거되었습니다. 주립 대학, 1940년에 M.V. Lomonosov의 이름을 따서 명명되었습니다.

1930년대 후반에 소련 과학의 정치화와 이데올로기화 과정이 급격히 강화되었습니다. 정치적 레이블은 과학적 토론에 적극적으로 사용되기 시작했습니다. 반대자들은 종종 자신의 전문 분야뿐만 아니라 자유와 생명도 박탈당했습니다. 1935년 VASKhNIL의 N. I. Vavilov 회장은 아카데미 지도부에서 해임되었고 곧 체포되었습니다. 두 명의 후속 대통령이 총에 맞았고 VASKhNIL은 나뭇 가지가 많은 밀을 번식시켜 곡물 문제를 해결하겠다고 스탈린에게 약속 한 T.D. Lysenko가 이끌었습니다. 과학의 이데올로기화와 정치화는 발전에 해로운 영향을 미쳤다. 과학적 연구소련에서.

문학과 예술

1930년대의 문학 및 예술 노동자들은 볼셰비키 전 연합 공산당 중앙위원회의 "문학 및 예술 조직의 구조 조정에 관한"(1932) 결의안을 따라야 했습니다. 창의적 지식인의 모든 협회가 청산되었고 공화당 및 전체 연합 규모의 새로운 통합 "산업"조직을 만드는 과정이 시작되었습니다. 1932년 소련 건축가 연합, 소비에트 작가, 소비에트 작곡가와 예술가의 공화당 연합. 의 주요 행사 문화 생활국가는 1934 년 8 월에 개최 된 소련 작가의 I 회의였으며 A.M. Gorky 작가 연합 이사회 의장을 선출했습니다. 1931년 마침내 고국으로 돌아온 고리키는 적극적인 선전가가 되었다 사회주의 리얼리즘, 주요 선언 예술적 방법. 그는 현실에 대한 예술적 묘사의 역사적 구체성과 "사회주의 정신으로" 노동자 교육을 결합할 것을 요구했습니다. JV 스탈린은 사회주의 리얼리즘을 소비에트 문화를 창조하는 가장 중요한 수단으로 간주했습니다. "형태는 국가, 내용은 사회주의"입니다.

1936-1937년. 문학과 예술의 형식주의에 대한 투쟁이 시작되었습니다. 뮤지컬과 연극 예술의 혁신은 비난받았다. 풍자, 사랑 가사, 현대 드라마 장르의 발전은 장려되지 않았습니다. 비 정치적인 주제는 축소되었습니다. 책, 영화, 연극, 음악이 지배하는 군사 테마. 이것은 불가피하고 임박한 전쟁 직전에 사람들을 "도덕적으로 무장"해야 할 필요성으로 설명되었습니다. 문학과 예술에서 당의 총론에서 벗어나는 것은 쉽지 않았고 그것을 비판하는 것은 위험했다.

가장 중요한 성과 중 소비에트 문학 1930 년대에는 A.M. Gorky의 "Klim Samgin의 삶", M.A. Sholokhov의 "Virgin Soil Upturned", N. A. Ostrovsky의 "How the Steel Was Tempered", A.N.의 "Peter the First"A.P. Gaidar, K.I. Chukovsky 및 기타 A.A. Akhmatova, B.L. Pasternak, O.E. 또한 N. Pogodin, L. Leonov, Vs. Vishnevsky 등의 극작에 주목해야합니다.

에서 가장 큰 이벤트 음악 생활 Prokofiev (영화 "Alexander Nevsky"의 음악), A.I. Khachaturian (영화 "가면 무도회"의 음악), D.D. Shostakovich (오페라 "Lady Macbeth"의 작품이었습니다. 므첸스크 지구", 1936 년 "형식주의를 위해"금지됨). I. Dunaevsky, A. Alexandrov, V. Solovyov-Sedogo의 노래가 널리 보급되었습니다.

영화 촬영법은 개발에 중요한 단계를 만들었습니다 (S. 및 G. Vasilyev의 영화 "Chapaev", I. Kheifits 및 A. Zarkhi의 "Deputy of the Baltic", S. Eisenstein의 "Alexander Nevsky", G. Alexandrov의 코미디 "메리 펠로우"와 "서커스").

역사 및 혁명적 주제가 그림에서 활발히 개발되었습니다 (K. Petrov-Vodkin의 "Commissar의 죽음", A. Deineka의 "Petrograd 방어", M. Grekov의 "제 1 기병대의 트럼펫 연주자"등). 게다가 초상화 장르(M. Nesterov, P. Korin 등의 작업). 가장 뛰어난 조각품 1930년대는 V. Mukhina "Worker and Collective Farm Girl"의 기념비였습니다.

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