Devintas skyrius Keitimasis gyvenimo energija Išmintingas žmogus, kuris draugauja su durniais, tampa kvailiu; šuo, kuris gyvena su gėriu, protingi žmonės tampa racionalia būtybe. Arabų patarlė Jei kas nors tave apgavo du kartus, tu esi vienas su apgaviku. Tomas

Užpildykite diagramų spragas.

Atitinkamoje blokinėje schemoje parašykite skaičius, kuriais nurodyti veiklos pavyzdžiai.

Pavyzdžiai: 1) šeimininkė ruošia vakarienę; 2) moksleiviai organizavo šachmatų turnyrą; 3) bendrajame plane numatytas karių paradas; 4) pardavėjas supakuoja pirkinį; 5) vasarotojas laisto daržoves sode; 6) studentas ruošiasi: egzaminui; 7) susiorganizavo kelios šeimos Futbolo žaidimas; 8) TV viktorinos dalyviai atsako į vedėjo klausimus; 9) moksleivis vasarą skaito literatūros mokytojo paskirtas knygas; 10) mergina pasidaro lėlės plaukus; 11) Vyriausybės ministrai sudaro valstybės biudžetą.

Atsakymas

Tikslas – Pasiekimas – Kelias

Pagrindinės žmogaus veiklos rūšys:

1. Žaidimas- Tai ypatinga rūšis veikla, kurios tikslas yra ne kokio nors materialaus produkto gamyba, o pats procesas – pramoga, poilsis. Žaidimas, kaip ir menas, sąlyginėje sferoje siūlo tam tikrą sprendimą, kurį ateityje galima panaudoti kaip savotišką situacijos modelį. Žaidimas leidžia imituoti konkrečias gyvenimo situacijas.

Pavyzdžiai: 2) moksleiviai organizavo šachmatų turnyrą; 7) kelios šeimos surengė futbolo rungtynes; 8) TV viktorinos dalyviai atsako į vedėjo klausimus; 10) mergina tvarko lėlės plaukus.

2. Mokymas– veiklos rūšis, kurios tikslas – žinių, įgūdžių ir gebėjimų įgijimas asmeniui. Doktrinos ypatumas yra tas, kad ji tarnauja kaip priemonė psichologinis vystymasis asmuo. Mokymas gali būti organizuotas ir neorganizuotas (saviugda).

Pavyzdžiai: 6) studentas ruošiasi egzaminui; 9) moksleivis vasarą skaitome literatūros mokytojos duotas knygas.

3. Bendravimas- tai veiklos rūšis, kurios metu keičiamasi idėjomis ir emocijomis (džiaugsmas, nuostaba, pyktis, kančia, baimė ir kt.). Pagal naudojamas priemones išskiriamos šios komunikacijos rūšys: tiesioginė ir netiesioginė, tiesioginė ir netiesioginė, žodinė ir neverbalinė.

4. Darbas- veiklos rūšis, kuria siekiama praktiškai naudingo rezultato. Charakterio bruožai darbas: tikslingumas, orientacija į konkretų rezultatą, praktinis naudingumas, transformacija išorinė aplinka buveinė.

Pavyzdžiai: 1) šeimininkė ruošia vakarienę; 3) bendrajame plane numatytas karių paradas; 4) pardavėjas supakuoja pirkinį; 5) vasarotojas laisto daržoves sode; 11) Vyriausybės ministrai sudaro valstybės biudžetą.

Žmogus ir visuomenė

1.6. Žmogaus veikla ir pagrindinės jos formos (darbas, žaidimas, mokymas)

Veikla - aktyvi sąveikažmogus, turintis aplinką, kurios rezultatas turėtų būti jos naudingumas, reikalaujantis iš žmogaus didelio nervinių procesų mobilumo, greitų ir tikslių judesių, padidėjusio suvokimo, dėmesio, atminties, mąstymo aktyvumo, emocinio stabilumo. Veiklos struktūra paprastai pateikiama linijiniu būdu, kai kiekvienas komponentas laike seka kitą: Poreikis-> motyvas-> Tikslas-> Įranga-> Veiksmas-> Rezultatas

Reikia - tai poreikis, nepasitenkinimas, jausmas, kad trūksta kažko, ko reikia normaliam egzistavimui. Kad žmogus pradėtų veikti, būtinas šio poreikio ir jo prigimties suvokimas. Motyvas – tai poreikiu pagrįsta, sąmoninga motyvacija, kuri pateisina ir pateisina veiklą. Poreikis taps motyvu, jei jis bus suvokiamas ne tik kaip poreikis, bet ir kaip veiksmų vadovas. Motyvo formavimo procese dalyvauja ne tik poreikiai, bet ir kiti motyvai. Paprastai poreikius tarpininkauja interesai, tradicijos, įsitikinimai, socialinės nuostatos ir kt.

Tikslas - tai sąmoninga veiklos rezultato idėja, ateities numatymas. Bet kokia veikla apima tikslo išsikėlimą, t.y. gebėjimas savarankiškai išsikelti tikslus. Gyvūnai, skirtingai nei žmonės, negali patys išsikelti tikslų: jų veiklos programa yra iš anksto nustatyta ir išreikšta instinktais. Žmogus sugeba formuoti savo programas, kurdamas tai, ko gamtoje niekada nebuvo. Kadangi gyvūnų veikloje nėra tikslo, tai nėra veikla. Be to, jei gyvūnas niekada iš anksto nepateikia savo veiklos rezultatų, tai žmogus, pradėdamas veiklą, turi galvoje laukiamo objekto vaizdą: prieš ką nors kurdamas realybėje, susikuria mintyse. Tačiau tikslas gali būti sudėtingas ir kartais jam pasiekti reikia kelių tarpinių žingsnių. Pavyzdžiui, norint pasodinti medį, reikia įsigyti sodinuką, surasti tinkamą vietą, paimti kastuvą, iškasti duobę, į ją įstatyti sodinuką, palaistyti ir pan. Idėjos apie tarpinius rezultatus vadinamos užduotimis. Taigi tikslas išskaidomas į konkrečias užduotis: jei visos šios užduotys bus išspręstos, tai bendras tikslas bus pasiektas.

Įranga - tai veiklos eigoje naudojamos technikos, veikimo metodai, objektai ir kt. Pavyzdžiui, norint mokytis socialinių mokslų, reikia paskaitų, vadovėlių, užduočių. Norėdami būti geru specialistu, turite gauti profesinis išsilavinimas, turi darbo patirties, nuolat praktikuojasi savo veikloje ir kt. Priemonės turi atitikti tikslus.

Veiksmas - veiklos elementas, turintis gana savarankišką ir sąmoningą užduotį. Veikla susideda iš atskirų veiksmų. Pavyzdžiui, mokymo veiklą sudaro paskaitų rengimas ir skaitymas, seminarų vedimas, užduočių rengimas ir kt.

Rezultatas - tai galutinis rezultatas, būsena, kurioje poreikis patenkinamas (visiškai arba iš dalies). Pavyzdžiui, studijų rezultatas gali būti žinios, įgūdžiai, darbo rezultatas – prekės, mokslinės veiklos rezultatas – idėjos ir išradimai. Veiklos rezultatas gali būti pats žmogus, nes veiklos eigoje jis vystosi ir keičiasi.

Veiklos rūšys, į kurias kiekvienas žmogus neišvengiamai įsitraukia į savo individualaus tobulėjimo procesą:žaidimas, bendravimas, mokymas, darbas.

Žaidimas – tai ypatinga veiklos rūšis, kurios tikslas yra ne kokio nors materialaus produkto gamyba, o pats procesas – pramoga, poilsis. Būdingi žaidimo bruožai: vyksta sąlyginėje situacijoje, kuri, kaip taisyklė, greitai kinta; jo procese naudojami vadinamieji pakaitiniai objektai; siekiama patenkinti savo dalyvių interesus; prisideda prie asmenybės ugdymo, ją praturtina, aprūpina reikiamais įgūdžiais.

Bendravimas yra veikla, kurios metu keičiamasi idėjomis ir emocijomis. Jis dažnai išplečiamas ir keičiasi materialiais daiktais. Šie platesni mainai yra bendravimas [materialus arba dvasinis (informacinis)].

Doktrina yra veiklos rūšis, kurios tikslas – žinių, įgūdžių ir gebėjimų įgijimas asmeniui. Mokymas gali būti organizuojamas (vykdomas m švietimo įstaigų) ir neorganizuotas (vykdoma kita veikla kaip jų šalutinis, papildomas rezultatas) Mokymas gali įgyti saviugdos pobūdį.

Darbas yra veiklos rūšis, kuria siekiama praktiškai naudingo rezultato. Darbui būdingi bruožai: tikslingumas; orientuotis į suplanuotų, laukiamų rezultatų siekimą; įgūdžių, gebėjimų, žinių prieinamumas; praktinis naudingumas; gauti rezultatą; Asmeninis tobulėjimas; žmogaus aplinkos transformacija.

Tema "Veikla"

1. Kokio apibrėžimo trūksta šioje frazėje: „Tik žmogaus veikla turi... pobūdį“? a) instinktyvus; b) ginklas; c) sąnarys; d) transformuojantis.

2. Ar sprendimai teisingi?

A. Įrankių veikla būdinga tik žmogui.

B. Gyvūnai naudoja gamtos objektus kaip įrankius ir netgi juos gamina.

a) tik A yra tiesa; b) A ir B yra teisingi; c) tik B yra tiesa; d) abu yra neteisingi.

3. Dvasinė veikla apima: a) kino teatro statybą; b) įrankių gamyba; c) kurti filmą d) spaustuvės darbas.

4. Darbas, kaip tikslinga žmogaus veikla, prasidėjo: a) nuo medžioklės;

b) įrankių gamyba; c) žemės ūkis; d) ugnies įvaldymas.

1. Kokį terminą galima apibrėžti bendras bruožas menininko, rašytojo, išradėjo, mokytojo veikla? a) žinios; b) kūrybiškumas; c) mokymas; d) vaizdas.

2. Ar teisingi šie teiginiai apie žmogaus veiklą?

A. Keisti ir keisti pasaulį žmonių interesais yra žmogaus veiklos ypatybė.

B. žmogaus veikla apibūdina susitelkimą į kūrimą to, ko nėra gamtoje.

a) tik A yra tiesa; b) tik B yra tiesa; c) ir A, ir B yra teisingi; d) abu teiginiai yra neteisingi.

3. Mokinys mokytojui yra: a) veiklos subjektas; b) veiklos objektas; c) konkurentas; d) kolega.

2 tema. Būti žmogumi

Esamas – filosofinė kategorija, reiškianti egzistenciją, tikrovę. Atitinkamai, egzistuoja ne tik gamtos reiškiniai, bet ir žmogus, jo veiklos sferos. Mąstančių būtybių pasaulis ir viskas, kas jų sukurta, patenka į būties sferą.

Pagrindinė žmogaus egzistavimo sąlyga yra jo kūno gyvybę. Gamtoje žmogus, egzistuodamas kaip kūnas, yra priklausomas nuo organizmų vystymosi ir mirties dėsnių, gamtos ciklų. Norint suteikti gyvybę dvasiai, būtina suteikti gyvybę kūnui. Todėl visose civilizuotose šalyse įstatymiškai yra įtvirtintos pagrindinės žmogaus teisės tenkinti savo pirminius poreikius, teisės, susijusios su gyvybės išsaugojimu.

Individas tampa asmeniu, įvaldančiu pasiekimus žmogaus kultūra(asmeninis žmogaus egzistencijos aspektas). Todėl žmogus aklai nepaklūsta kūno dėsnių reikalavimams, o geba kontroliuoti ir reguliuoti savo poreikius, tenkindamas juos ne tik pagal prigimtį, bet vadovaudamasis istoriškai susiklosčiusiomis normomis ir idealais. Nepaisant to, manoma, kad individuali būtis yra asmens būties pagrindas.

Socialinė būtybė gali būti išreikšta platesne prasme kaip socialinė būtybė. Socialinė būtis (žmonių santykis su gamta ir vienas kitu) atsiranda kartu su formavimusi žmonių visuomenė ir yra pirminis individo ir kartos sąmonės atžvilgiu.

Darbo pavyzdys

A1. Pasirinkite teisingą atsakymą. Ar teisingi šie teiginiai apie žmogaus egzistavimą?

A. Individualus asmens egzistavimas nepriklauso nuo jo prigimtinių duomenų.

B. Individuali žmogaus egzistencija nepriklauso nuo socialinių-istorinių egzistavimo sąlygų.

1) tik A yra tiesa

2) tik B yra tiesa

3) abu teiginiai yra teisingi

4) abu sprendimai yra neteisingi

Atsakymas: 4.

3 tema. Žmogaus poreikiai ir interesai

Siekdamas tobulėti, žmogus yra priverstas tenkinti įvairius poreikius, kurie vadinami poreikiais.

Reikia – tai žmogaus poreikis to, kas sudaro būtiną jo egzistencijos sąlygą. Veiklos motyvuose (iš lot. movege – pajudinti, pastūmėti) pasireiškia žmogaus poreikiai.

Žmogaus poreikių tipai

– Biologinis (organinis, medžiaginis)- poreikiai maistui, drabužiams, būstui ir kt.

– Socialinis- reikia bendrauti su kitais žmonėmis socialinė veikla, viešame pripažinime ir kt.

– Dvasinis (idealus, pažintinis)- žinių poreikis kūrybinė veikla kurti grožį ir kt.

Biologiniai, socialiniai ir dvasiniai poreikiai yra tarpusavyje susiję. Iš esmės biologiniai žmonių poreikiai, skirtingai nei gyvūnai, tampa socialiniais. Daugumai žmonių socialiniai poreikiai dominuoja prieš idealius: žinių poreikis dažnai veikia kaip priemonė įgyti profesiją, užimti vertingą padėtį visuomenėje.

Yra ir kitų poreikių klasifikacijų, pavyzdžiui, šios.

Kiekvieno kito lygio poreikiai tampa neatidėliotini, kai patenkinami ankstesni.

Reikėtų prisiminti apie pagrįstą poreikių ribojimą, nes, pirma, ne visi žmogaus poreikiai gali būti visiškai patenkinti, antra, poreikiai neturėtų prieštarauti moralės standartai visuomenė.

Pagrįsti poreikiai -Tai poreikiai, kurie padeda išsiugdyti žmoguje jo tikrąjį žmogiškosios savybės: tiesos, grožio, žinių troškimas, noras nešti žmonėms gėrį ir kt.

Poreikiai yra interesų ir polinkių atsiradimo pagrindas.

Palūkanos (lot. palūkanos – svarbu) – kryptingas žmogaus požiūris į bet kurį savo poreikių objektą.

Žmonių interesai nukreipti ne tiek į poreikių objektus, kiek į tas socialines sąlygas, kurios daro šiuos objektus daugiau ar mažiau prieinamus, pirmiausia materialines ir dvasines gėrybes, užtikrinančias poreikių patenkinimą.

Interesus lemia įvairių pozicijų socialines grupes ir individai visuomenėje. Jie daugiau ar mažiau pripažįstami žmonių ir yra svarbiausia paskata įvairių tipų veikla.

Yra keletas interesų klasifikacijų:

- pagal jų vežėją: individualus; grupė; visa visuomenė.

- pagal kryptį: ekonominis; socialinis; politinis; dvasinis.

Palūkanos turi būti atskirtos polinkis . Sąvoka „susidomėjimas“ išreiškia susitelkimą į tam tikrą daiktas. „Polinkio“ sąvoka išreiškia susitelkimą į tam tikrą veikla.

Susidomėjimas ne visada derinamas su polinkiu (daug kas priklauso nuo konkrečios veiklos prieinamumo laipsnio).

Žmogaus interesai išreiškia jo asmenybės kryptį, kuri didele dalimi nulemia jo asmenybę. gyvenimo kelias, veiklos pobūdis ir kt.

Darbo pavyzdys

B1. Užrašykite trūkstamą žodį diagramoje.

Atsakymas: Poreikiai.

4 tema. Žmogaus veikla, pagrindinės jos formos

Veikla – žmogaus santykio su išoriniu pasauliu būdas, kurį sudaro jo pavertimas ir pajungimas žmogaus tikslams.

Žmogaus veikla turi tam tikrą panašumą su gyvūno veikla, tačiau skiriasi kūrybišku ir transformuojančiu požiūriu į aplinkinį pasaulį.

motyvas – išorinių ir vidinių sąlygų visuma, sukelianti tiriamojo aktyvumą ir lemianti veiklos kryptį. Motyvai gali būti: poreikiai; socialines nuostatas; įsitikinimai; interesai; potraukis ir emocijos; idealai.

Veiklos tikslas – tai sąmoningas rezultato įvaizdis, į kurį nukreiptas žmogaus veiksmas. Veikla susideda iš veiksmų grandinės. Veiksmas – tai procesas, kuriuo siekiama užsibrėžto tikslo.

Žmonių aktyvumas atsiskleidžia įvairiose srityse visuomenės gyvenimas, jo kryptis, turinys, priemonės yra be galo įvairios.

Veiklos rūšys, į kurias kiekvienas žmogus neišvengiamai įsijungia į savo individualaus tobulėjimo procesą: žaidimas, bendravimas, mokymas, darbas.

Žaidimas – tai ypatinga veiklos rūšis, kurios tikslas yra ne kokio nors materialaus produkto gamyba, o pats procesas – pramoga, poilsis.

Būdingos žaidimo savybės: atsiranda sąlyginėje situacijoje, kuri, kaip taisyklė, greitai keičiasi; jo procese naudojami vadinamieji pakaitiniai objektai; siekiama patenkinti savo dalyvių interesus; prisideda prie asmenybės ugdymo, ją praturtina, aprūpina reikiamais įgūdžiais.

Bendravimas yra veikla, kurios metu keičiamasi idėjomis ir emocijomis. Dažnai jis išplečiamas, įtraukiant mainus ir materialūs objektai. Šie platesni mainai yra bendravimas [materialus arba dvasinis (informacinis)].

Yra keletas bendravimo klasifikacijų.

IN šiuolaikinis mokslas Yra keli požiūriai į veiklos ir bendravimo ryšį:

- bendravimas yra bet kokios veiklos elementas, o veikla yra būtina bendravimo sąlyga, tarp jų galite dėti lygybės ženklą;

- bendravimas yra viena iš žmogaus veiklos rūšių kartu su žaidimu, darbu ir kt .;

- bendravimas ir veikla yra skirtingos kategorijos, dvi žmogaus socialinės būties pusės: darbo veikla gali tęstis be bendravimo, o bendravimas gali egzistuoti be veiklos.

Doktrina – Tai veiklos rūšis, kurios tikslas – įgyti žinių, įgūdžių ir gebėjimų.

mokymas gali būti organizuotas(vykdoma ugdymo įstaigose) ir neorganizuotas(vykdoma kitose veiklose kaip jų pusė, papildomas rezultatas).

Mokymas gali įgauti charakterį saviugda.

Kalbant apie tai, kas yra darbas, yra keletas požiūrių:

Darbas yra bet kokia sąmoninga žmogaus veikla. Ten, kur yra žmogaus sąveika su išoriniu pasauliu, galime kalbėti apie darbą;

Darbas yra viena iš veiklų, bet toli gražu ne vienintelė.

Darbas – Tai veiklos rūšis, kuria siekiama praktiškai naudingo rezultato.

Darbui būdingi bruožai: tikslingumas; orientuotis į suplanuotų, laukiamų rezultatų siekimą; įgūdžių, gebėjimų, žinių prieinamumas; praktinis naudingumas; gauti rezultatą; Asmeninis tobulėjimas; žmogaus aplinkos transformacija.

Kiekvienoje veiklos rūšyje keliami konkretūs tikslai, uždaviniai, naudojamas specialus priemonių, operacijų ir metodų arsenalas užsibrėžtiems tikslams pasiekti. Tuo pačiu metu nė viena iš veiklos rūšių neegzistuoja už sąveikos ribų, o tai lemia visų viešojo gyvenimo sferų sistemiškumą.

Pagrindinės veiklos klasifikacijos

Autorius objektai ir rezultatai (produktai) veikla – materialinės gerovės ar kultūros vertybių kūrimas.

Kūrimas – Tai veiklos rūšis, kuri sukuria kažką kokybiškai naujo, ko dar niekada nebuvo.(Pavyzdžiui, naujas tikslas, naujas rezultatas arba naujos priemonės, nauji būdai joms pasiekti).

Kūrybiškumas yra bet kurios žmogaus veiklos komponentas ir savarankiška veikla (pavyzdžiui, mokslininkų, išradėjų, rašytojų ir kt. veikla).

Šiuolaikinis mokslas pripažįsta, kad bet kuris žmogus vienaip ar kitaip turi kūrybinės veiklos gebėjimą. Tačiau gebėjimai gali išsivystyti arba išnykti. Todėl būtina įvaldyti kultūrą, kalbą, žinias, įvaldyti kūrybinės veiklos būdus, svarbiausius jos mechanizmus.

Svarbiausi kūrybinės veiklos mechanizmai

– Esamų žinių derinimas, variavimas.

– Vaizduotė- gebėjimas mintyse kurti naujus juslinius ar mentalinius vaizdinius.

– Fantazija(gr. phantasia – mentalinis vaizdinys, vaizduotės vaisius) – pasižymi ypatinga sukurtų reprezentacijų ir vaizdų galia, ryškumu ir neįprastumu.

– Intuicija(lot. intueri – įdėmiai žiūrėti) – žinios, kurių gavimo sąlygos neįgyvendinamos.

Taigi veikla yra žmonių egzistavimo būdas, kuriam būdingi šie bruožai:

– sąmoningas charakteris – žmogus sąmoningai kelia veiklos tikslus ir numato jos rezultatus;

– produktyvus pobūdis- skirtas rezultatui (produktui) gauti;

- transformuojantis charakteris– keičiasi žmogus pasaulis ir jis pats;

– viešasis pobūdis- asmuo veiklos procese, kaip taisyklė, užmezga įvairius santykius su kitais žmonėmis.

Darbo pavyzdys

B3. Nustatykite veiklos rūšių ir jų apraiškų atitiktį: kiekvienai pirmame stulpelyje nurodytai pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

Užrašykite pasirinktus skaičius į lentelę, o gautą skaičių seką perkelkite į atsakymų lapą (be tarpų ar jokių simbolių).

Atsakymas: 22121.

5 tema. Mąstymas ir veikla

Mąstymas- aktyvus procesas, atspindintis objektyvų pasaulį koncepcijose, vertinimuose, teorijose ir kt.

Nepaisant to, kad mąstymas yra procesas, vykstantis žmogaus smegenų žievėje, iš prigimties taip yra socialiai. Juk bet kokiai problemai nustatyti ir spręsti žmogus naudojasi dėsniais, taisyklėmis, sąvokomis, kurios buvo atrastos žmogaus praktikoje.

Mąstymas yra neatsiejamai susijęs su kalba. Kalba yra žmogaus minties išraiška. Su jo pagalba žmogus pažįsta objektyvų pasaulį. Taip nutinka todėl, kad kalba vienaip ar kitaip atitinka tikrovės objektus, jų savybes ir santykius. Kitaip tariant, kalboje yra elementų, kurie pakeičia įvardintus objektus. Jie atlieka pažinimo objektų atstovų vaidmenį mąstyme, yra objektų, savybių ar santykių ženklai.

Tarpininkaujanti gamta mąstymas slypi tame, kad žinantis žmogus mąstymo pagalba įsiskverbia į paslėptas daiktų savybes, ryšius, ryšius.

Mąstymo procesas eina per keletą etapų.

Mąstymas turi asmeninis charakteris. Tai pasireiškia tuo, kokios užduotys patraukia konkretaus žmogaus dėmesį, kaip jis kiekvieną iš jų sprendžia, kokius jausmus išgyvena spręsdamas. Subjektyvus momentas pasireiškia ir žmogaus susiformavusiose nuostatose į tai, ką jis pažino, ir sąlygose, kuriomis šis procesas vyksta, ir naudojamų metodų tobulėjime, ir žinių gausoje bei jų sėkme. taikymas.

Išskirtinis psichinės veiklos bruožas yra įtraukimas į šį procesą emociniai ir valios asmenybės aspektai kurie pasirodo: formoje motyvai, motyvai, dėl kurių žmogus imasi sunkaus protinio darbo; formoje reakcijosį padarytą atradimą, į rastą sprendimą ar nesėkmę (džiaugsmas, pasididžiavimas, pasitikėjimas savimi; susierzinimas, nuoskauda, ​​neviltis, apatija ir kt.); pačio užduoties turinio atžvilgiu.

Mąstymas yra sudėtingas socialinis istorinis reiškinys. Jo raidai būdinga padidėjusi abstrakcija ir apibendrinimas.

Įjungta skirtingi etapaižmogaus raida, dominavo jo protiniai gebėjimai skirtingi tipai mąstymas.

Gryna forma tam tikras mąstymo rūšis sunku pastebėti. Patartina kalbėti apie vieno ar kito tipo vyravimą.

Mąstymo procese žmogus pamažu atrasdavo vis daugiau jį supančio pasaulio dėsnių, t.y. esminiai, pasikartojantys, stabilūs daiktų ryšiai. Suformulavęs dėsnius, žmogus pradėjo juos naudoti tolesniame pažinime, o tai suteikė galimybę aktyviai daryti įtaką gamtai ir visuomeniniam gyvenimui.

Darbo pavyzdys

B2.Žemiau pateikiamas terminų sąrašas. Visi jie, išskyrus vieną, yra susiję su „mąstymo“ sąvoka.

Vaizdas; kalba; spektaklis; temperamentas; ženklas.

Raskite ir nurodykite terminą, nesusijusį su „mąstymo“ sąvoka.

Atsakymas: Temperamentas.

6 tema. Žmogaus gyvenimo tikslas ir prasmė

Gyvenimo tikslas- savotiškas mentalinis orientyras, į kurį skuba žmogaus poelgiai ir veiksmai.

Gyvenimo prasmė – žmogaus suvokimas apie savo gyvenimo kryptį, sąmoningas vertybių hierarchijos kūrimas, savo galimybių suvokimas ir noras jas realizuoti.

Gyvenimo prasmė žmogui nesuteikiama iš išorės. Žmogus pats įneša į gyvenimą protingą pradžią. Gyvenimo prasmė kiekvienam žmogui skirtinga. Neįmanoma rasti gyvenimo prasmės visiems laikams ir tautoms, nes kartu su visuotinėmis, amžinomis tiesomis ji apima kažką konkretaus – kiekvienos konkrečios epochos žmonių siekius.

Į gyvenimo prasmę galima žvelgti trimis laiko dimensijomis: praeitis (retrospekcija); pateikti (atnaujinti); ateitis (perspektyva).

Gyvenimo prasmės suvokimas priklauso nuo daugelio sąlygų buvimo visuomenėje, kurių pagrindinės yra demokratinių laisvių buvimas, humaniški tikslai ir atitinkamos priemonės.

Norint nustatyti gyvenimo prasmę, yra įvairių požiūrių, kuriais grindžiama ta ar kita koncepcija.

Gyvenimo prasmė yra aš sąmoningas pasirinkimas kiekvienas žmogus tų vertybių, kurios jį orientuoja ne turėti, o būti.

Kitaip tariant, žmogaus gyvenimo prasmė yra individo savirealizacijoje, žmogaus poreikyje kurti, duoti, dalytis su kitais, paaukoti save.

Darbo pavyzdys

B5. Perskaitykite žemiau esantį tekstą, kurio kiekviena vieta yra sunumeruota.

(1) Dažnai tenka išgirsti nuomonę, kad žmogaus gyvenimo prasmė slypi visiškos ir nesunaikinamos laimės pasiekime. (2) Visa žiniasklaida vieningai kulto, mūsų nuomone, natūralų žmogaus norą būti laimingam. (3) Daugelis neatsilieka nuo visuomenės siūlomų lenktynių dėl iliuzinių standartų. (4) Atrodo, kad mūsų įprastos, ramios idėjos apie klestintį ir orų gyvenimą neturėtų būti keičiamos į išorinės išvaizdos standartus.

Nustatykite, kokios yra teksto nuostatos:

A) tikrasis charakteris

B) vertybinių sprendimų pobūdis

Po pozicijos numeriu parašykite raidę, nurodančią jos pobūdį. Perkelkite gautą raidžių seką į atsakymų lapą.

Atsakymas: BBAB.

7 tema. Savirealizacija

Asmenybė pasireiškia savirealizacijos procese.

Savirealizacija – procesas, kai asmuo kuo geriau nustato ir įgyvendina savo galimybes, pasiekia numatytus tikslus sprendžiant asmeniškai reikšmingas problemas, leidžiančias jam visapusiškai suvokti kūrybinis potencialas asmenybę.

Savirealizaciją galima priskirti aukščiausiems žmogaus poreikiams. Tai atliekama kryptingai veikiant asmenybę sau.

Darbo pavyzdys

A1. Pasirinkite teisingą atsakymą. Ar teisingi šie teiginiai apie savirealizaciją?

A. Savirealizacija yra tapsmo procesas materialūs objektai ir dvasines vertybes, į patį inžinerinių ir techninių idėjų, moralės ir meno normų žmogaus gyvenimą.

B. Savirealizacija yra neatsiejamai susijusi su sąmoningu kūrybiškumu.

1) tik A yra tiesa

2) tik B yra tiesa

3) abu teiginiai yra teisingi

4) abu sprendimai yra neteisingi

Atsakymas: 3.

8 tema. Individas, individualumas, asmenybė. Individo socializacija

Sąvokos „individas“, „individualumas“, „asmenybė“ mokslinėje ir populiariojoje literatūroje vartojamos kaip artimos reikšme, tačiau jos nėra sinonimai.

Individualus (iš lot. individuum – nedalomas, nedalomas) – yra vienas atstovas Žmonija, specifinis visų socialinių ir psichologinių žmonijos bruožų nešėjas: protas, valia, poreikiai, interesai ir pan. (žmogus kaip atskiras individas tarp kitų žmonių).

Individualumas- tai unikalus žmogaus apraiškų originalumas, pabrėžiantis jo veiklos išskirtinumą, įvairiapusiškumą ir harmoniją, natūralumą ir lengvumą(žmogus kaip vienas iš daugelio, bet atsižvelgiant į jo asmenines savybes: išvaizda, elgesys, charakteris ir pan.).

Asmenybė (iš lot. persona - asmuo) - tai žmogus, kuris yra sąmoningos veiklos subjektas, turintis socialiai reikšmingų bruožų, savybių ir savybių rinkinį, kurį įgyvendina viešajame gyvenime.(asmuo su socialiai reikšmingų savybių).

Asmenybės struktūra

Socialinis statusas– žmogaus vieta sistemoje ryšiai su visuomene.

socialinis vaidmuo- norminiu patvirtintas ir socialinę padėtį atitinkantis elgesio būdas.

Orientacija- poreikiai, interesai, pažiūros, idealai, elgesio motyvai.

Ne kiekvienas žmogus yra žmogus. Žmonės gimsta, tampa individais socializacijos procese.

Socializacija (iš lot. socialis – viešas) – yra mokymosi procesas ir tolimesnis vystymas individualias kultūros normas ir socialinę patirtį, būtiną sėkmingam funkcionavimui visuomenėje.

Socializacijos procesas tęsiasi visą gyvenimą, nes šiuo metu žmogus įvaldo daugybę socialinių vaidmenų.

Socializacija apima visus individo įtraukimo į socialinių santykių sistemą procesus, socialinių savybių formavimąsi jame, tai yra formuoja galimybę dalyvauti socialiniame gyvenime.

Viskas, kas daro įtaką socializacijos procesui, žymima „agentų“ sąvoka socializacija“. Tai apima: tautines tradicijas ir papročius; Viešoji politika; žiniasklaida; socialinė aplinka; išsilavinimas; saviugda.

Socializacijos plėtra ir gilėjimas vyksta:

– veiklos srityje– jos rūšių išplėtimas; orientuotis kiekvienos veiklos rūšies sistemoje, t.y. išryškinti joje pagrindinį dalyką, jo suvokimą ir pan.

– komunikacijos srityje– bendravimo rato turtinimas, jo turinio gilinimas, bendravimo įgūdžių ugdymas.

– savimonės srityje- savojo „aš“ („aš“ sąvokos), kaip aktyvaus veiklos subjekto, suvokiančio savo socialinę priklausomybę, įvaizdžio formavimas; socialinis vaidmuo ir kt.

Darbo pavyzdžiai

Perskaitykite tekstą ir atlikite užduotis C1– C4.

„Individualumas reiškia atribojimą, asmenybės unikalumą, t.y. gebėjimą savarankiškas gyvenimas, savireguliacijai, jos stabilumui palaikyti. Žmogaus individualybė, išsiskirianti tokiais bruožais kaip vientisumas, izoliuotumas, originalumas, autonomija, laisvė, vidinio „aš“ buvimas, kūrybiškumas, tuo pačiu ne tik nereiškia žmogaus ir visuomenės susiskaldymo, bet priešingai. , sukuria pagrindą jų gilesnei vienybei.<…>

Asmenybių išskirtinumas, išskirtinumas, vienas kito papildymas savo savybėmis yra vienas iš veiksnių sėkmingas vystymasis tikrai humaniška darni visuomenė. Individualizavimas yra vienas iš dalykų, kurie sieja žmones. Žinoma, kad sąveika apskritai būna stipri, jei „kita“ objektas randa savo paties papildymą, ko jam pačiam trūksta. Todėl kuo labiau išvystytas kiekvieno žmogaus individualumas, savarankiškumas, iniciatyvumas, kūrybiškumas, tuo turtingesnė ir stipresnė visa visuomenė.<…>

Kiekviena individo gyvenimo apraiška yra socialinio gyvenimo pasireiškimas ir patvirtinimas. Individualūs ir viešasis gyvenimas iš esmės nesiskiria viena nuo kitos, bet veikia kaip dvi vieno žmogaus gyvenimo pusės.<…>

Taigi neteisinga individą interpretuoti kaip vienintelį ir nepakartojamą. Apibrėždami individualumą, mes sutelkiame dėmesį tik į tai, kas išskiria žmones vienas nuo kito. Apibrėždami asmenybę akcentuojame bendrus, tipiškus bruožus.<…>

Individualumas, kuris, kaip jau minėta, gali laisvai vystytis tik sąveikaujant su kitais žmonėmis, kai kiekvienas žmogus papildo, tęsia, praturtina kitą žmogų dėl savo savybių, neturi nieko bendra su individualizmu. Individualizmas – tai žmogaus priešinimas visuomenei, kitų žmonių traktavimas kaip asmeninės egzistencijos priemonė. Toks visuomenės ir individo susiskaldymas, kaip taisyklė, atsigręžia prieš patį žmogų. Taigi individualistiniu aiškinimu kitas asmuo yra riba „man“, išsivysčiusių kolektyvistinių santykių sąlygomis vienas kitas yra ne riba, o „savęs“ tąsa ir papildymas. Spasibenko S. G. Bendra ir individuali socialinė struktūražmogus // Socialinės ir humanitarinės žinios. 2001. Nr. 3. S. 98–101.).

C1. Kas yra individualumas? Kokie jo požymiai?

Atsakymas: Individualumas – tai atribojimas, individo išskirtinumas, t.y. gebėjimas gyventi savarankiškai, reguliuotis, išlaikyti savo stabilumą. Pasitelkus „individualumo“ sąvoką, akcentuojami žmonių skirtumai vienas nuo kito.

Individualumo požymiai: vientisumas, izoliacija, originalumas, savarankiškumas, laisvė, vidinio „aš“ buvimas, kūrybiškumas.

C2. Remdamiesi tekstu nurodykite, kodėl individualumas yra vienas iš veiksnių kuriant tikrai humanišką darnią visuomenę.

Atsakymas: Individualumas yra vienas iš tikrai humaniškos darnios visuomenės raidos veiksnių, nes žinoma, kad sąveika apskritai būna stipri, jei objektas randa priedą prie savęs „kitame“, kurio jam kaip tokio trūksta. Todėl kuo labiau išvystyta žmogaus individualybė, pasireiškianti savarankiškumu, iniciatyvumu, kūrybiškumu, tuo turtingesnė ir stipresnė visa visuomenė.

C4. Tekste kalbama apie dvejopą bendro ir individo vienybę kaip vieną iš vidinių asmenybės formavimosi šaltinių. Paaiškinkite šią išvadą vienu iš pavyzdžių.

Atsakymas: Kaip pavyzdį galima pateikti: Asmenybės formavimasis suponuoja socialiai tipiško (bendro) ir kūrybiškai individualumo santykį žmoguje. Šio santykio nepaisymas gali sukelti rimtų pasekmių. Ir visuomenė, ir žmogus kenčia tiek nuo nuasmeninimo, niveliavimo, individualumo svarbos nuvertinimo, tiek nuo individualių, unikalių žmogaus savybių suabsoliutinimo.