അധ്യാപക വർഷത്തിലെ ആദ്യ വിഭാഗത്തിലേക്കുള്ള അപേക്ഷ. അധ്യാപക സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ സവിശേഷതകൾ

ഓൾഗ ഇവ്ലേവ
ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള വിഭാഗത്തിലേക്കുള്ള അപേക്ഷ.

2015 അധ്യയന വർഷത്തേക്ക് എന്നെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗംസ്ഥാനം അനുസരിച്ച് അധ്യാപകൻ.

എനിക്ക് നിലവിൽ എന്റെ ആദ്യമുണ്ട് യോഗ്യതാ വിഭാഗം, അതിന്റെ അവസാന തീയതി മാർച്ച് 18, 2018 ആണ്.

വ്യക്തമാക്കിയിട്ടുള്ളതിനായുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ അടിസ്ഥാനം യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനായുള്ള അപേക്ഷജോലിയുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഫലങ്ങൾ ഞാൻ പരിഗണിക്കുന്നു. അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് അനുസൃതമായി ഞാൻ എന്റെ അധ്യാപന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംമുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ. 76". കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വവും പ്രായ സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുത്ത് വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഇടപെടലിന്റെ മാതൃകയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഞാൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നടത്തുന്നത്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഉള്ളടക്കം, രീതികൾ, രൂപങ്ങൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ മാനസിക കഴിവുകളും ഞാൻ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ നല്ല ഫലങ്ങൾ നേടാൻ ഇതെല്ലാം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. മുഴുവൻ അന്തർ-മൂല്യനിർണ്ണയ കാലയളവിലെയും നിരീക്ഷണ ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം കുട്ടികളുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ ശരാശരിയും ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ളതുമായ ചലനാത്മകത കാണിച്ചു. പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ. അതിനാൽ 2013-ൽ, 25% വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശരാശരി നിലവാരമുണ്ടായിരുന്നു; 75% - ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള വികസനം. 2014-ൽ, 17% ശരാശരി നിലവാരമുള്ള സൂചകങ്ങൾ; ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സ്കോറുകൾ 83% ആയി ഉയർന്നു.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം ഞാൻ നൽകുന്നു. പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പരിശീലനത്തിൽ കുട്ടികൾക്കായി ഹ്രസ്വകാല താമസത്തിനായി ഒരു പ്രോഗ്രാം അവതരിപ്പിച്ചു "ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ". ഈ പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിലുള്ള ജോലിയുടെ മുൻഗണനാ മേഖല ചെറിയ കുട്ടികളുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലാണ് പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംപ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥകളിലേക്ക്. കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് പ്രധാന ദൗത്യങ്ങളിലൊന്ന്.

2013 നെ അപേക്ഷിച്ച് 2014 ൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം 42% വർദ്ധിച്ചതായി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.

വിവര സ്രോതസ്സുകളുടെ സഹായത്തോടെ ഞാൻ എന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. ഞാൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയ്ക്ക് വ്യവസ്ഥാപിതമായി വിവര പിന്തുണ നൽകുന്നു, www.detsad-76.ru എന്ന വെബ്‌സൈറ്റിൽ മെറ്റീരിയലുകൾ പോസ്റ്റ് ചെയ്യുക, പ്രീ-സ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെയും വളർത്തലിനെയും കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളെ ബോധവത്കരിക്കുന്നതിന് ലഘുലേഖകൾ, ലഘുലേഖകൾ, പത്രങ്ങൾ എന്നിവ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക.

ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, അക്യുപ്രഷർ, പന്തുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം മസാജ് എന്നിവയുടെ ഘടകങ്ങൾ ഞാൻ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു "സു-ജോക്ക്", ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്, ചലനാത്മക വിരാമങ്ങൾ, ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, ഇതിന് നന്ദി, കുട്ടികൾ മാനസികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദത്തിൽ നിന്ന് മോചനം നേടുന്നു, കൂടാതെ പഠിക്കുന്ന മെറ്റീരിയൽ നന്നായി സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള അവരുടെ കഴിവ് വർദ്ധിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ് കൈവരിക്കാനും ജലദോഷം കുറയ്ക്കാനും സാധ്യമാക്കി. പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾ:

2013 ൽ, ARVI യുടെ സംഭവം 56% ആയിരുന്നു.

2014 ൽ, ARVI യുടെ സംഭവം 30% ആയി കുറഞ്ഞു.

സമയത്ത് തൊഴിൽ പ്രവർത്തനംമാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ന്യായമായ പരാതികളൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല, പരിക്കുകളോ അപകടങ്ങളോ ഉണ്ടായില്ല.

എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രാദേശിക, നഗര, ഓൾ-റഷ്യൻ, അന്താരാഷ്ട്ര മത്സരങ്ങളിൽ വ്യവസ്ഥാപിതമായി പങ്കെടുക്കുന്നു, വിജയങ്ങളും സമ്മാനങ്ങളും ഉണ്ട് സ്ഥലങ്ങൾ:

അലങ്കാരവും പ്രായോഗികവുമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരത്തിന്റെ 2013 സർട്ടിഫിക്കറ്റ് "ശരത്കാല സ്കെച്ച്"സമര നഗരവും വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമയും.

മികച്ച പുതുവത്സര കരകൗശലത്തിനുള്ള ജില്ലാ മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുത്തതിന് 2013 വിജയിയുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് "ക്രിസ്മസ് ട്രീയിലെ റോഡ് അടയാളം".

നോവോകുസ്നെറ്റ്സ്ക് നഗരത്തിലെ സാവോഡ്സ്കി ജില്ലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിൽ നിന്നുള്ള 2014 ഡിപ്ലോമ, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കത്തിടപാടുകൾ പ്രാദേശിക മത്സരത്തിൽ രണ്ടാം സ്ഥാനത്തിന് "മുഴുവൻ കുടുംബത്തിന്റെയും സുരക്ഷയ്ക്കായി!".

കലയുടെയും കരകൗശലത്തിന്റെയും ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരത്തിൽ ഒരു ഇവന്റ് നടത്തിയതിന് രണ്ടാം ഡിഗ്രി ജേതാവിന്റെ 2014 സർട്ടിഫിക്കറ്റും ഡിപ്ലോമയും "തിളക്കത്തോടെ തിളങ്ങുന്ന മുത്തുകളിൽ നിന്ന്".

എല്ലാ വർഷവും സർഗ്ഗാത്മക, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ, കായിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്ക് വർദ്ധിക്കുന്നു: 2013-ൽ 20% പങ്കാളികളും 2014-ൽ മൊത്തം പങ്കാളികളിൽ 60% പേരും.

ആധുനിക വിവര വിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളിൽ (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher) ഞാൻ പ്രാവീണ്യമുള്ളവനാണ്. ഞാൻ ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുകയും അവ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞാൻ മാതാപിതാക്കൾക്കായി അവതരണങ്ങളും കൺസൾട്ടേഷനുകളും സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഞാൻ ഒരു പത്രം ഡിസൈൻ ചെയ്യുകയാണ് "ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജീവിതം", - അതിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി കൂടുതൽ പരിചയപ്പെടാം.

ഒരു സ്വകാര്യ ഇന്റർനെറ്റ് ബ്ലോഗ് ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപന അനുഭവം കൈമാറാൻ http://www..hime. അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസ പോർട്ടലായ മാം: പ്രതിമാസ മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുത്തതിന്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് എന്റെ പക്കൽ പ്രസിദ്ധീകരണ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഉണ്ട് "മികച്ചത് രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനം» - ട്രാഫിക് പ്ലാൻ. പ്രാദേശികവും അന്തർദേശീയവുമായ മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തു മത്സരങ്ങൾപെഡഗോഗിക്കൽ ക്ലബ്ബിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകളുടെ ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുത്തതിന്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് "ശാസ്ത്രവും സർഗ്ഗാത്മകതയും"(/https://sites,gogl/klubnayka (വർഷം 2013.)

എന്റെ ജോലിയിൽ ഞാൻ പതിവായി ഡിസൈൻ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഞാൻ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു ഗവേഷണ പദ്ധതി "വലിയ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളിലേക്കുള്ള ചെറിയ ചുവടുകൾ", ഇതിന്റെ ഫലം പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ തിരയലിന്റെയും വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും വികാസമാണ്, ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാനുള്ള ഉയർന്ന പ്രചോദനം. ഈ പദ്ധതിപ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഓപ്പൺ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലിൽ അധ്യാപകരിൽ നിന്നും രക്ഷിതാക്കളിൽ നിന്നും ഉയർന്ന പ്രശംസ ലഭിച്ചു (2014)

ഞാൻ പ്രാദേശികവും അന്തർദേശീയവുമായ ഒരു സജീവ പങ്കാളിയാണ് മത്സരങ്ങൾ: വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമ (1 സ്ഥലം)മൂന്നാമത്തെ ഓൾ-റഷ്യൻ ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരത്തിൽ « സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവൃത്തികൾഅധ്യാപകരുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികാസങ്ങളും", ഓൾ-റഷ്യൻ ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഡിപ്ലോമ "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ അവധിദിനങ്ങൾക്കും ഇവന്റുകൾക്കുമുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ". 2013-ൽ അവൾ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനോപകരണങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു "കുട്ടികൾ പ്രകൃതിയുടെ സുഹൃത്തുക്കളാണ്"ഒരു പരിസ്ഥിതി-ജീവശാസ്ത്ര ഉത്സവത്തിൽ "ധാര"നോവോകുസ്നെറ്റ്സ്ക് നഗരത്തിൽ. പുരസ്കാര ജേതാവായി അന്താരാഷ്ട്ര മത്സരംസ്വെറ്റ്‌ലാന സാവിറ്റ്‌സ്കായയുടെ യക്ഷിക്കഥകൾക്കായുള്ള രചയിതാവിന്റെ പാവ (2013) .

പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലുകളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിലും പെരുമാറ്റത്തിലും ഞാൻ പങ്കെടുക്കുന്നു, അവിടെ വിഷയങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിലെ എന്റെ അനുഭവത്തിലേക്ക് ഞാൻ പ്രീ സ്കൂൾ അധ്യാപകരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. "പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ നൂതന സാങ്കേതികവിദ്യകളും ആരോഗ്യ സംരക്ഷണവും", "4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികസനം"മറ്റുള്ളവരും. മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ഒരു നിലപാടിന്റെ അവതരണത്തോടെ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലിൽ പങ്കെടുത്തു, അവിടെ അവൾക്ക് സഹപ്രവർത്തകരിൽ നിന്ന് നല്ല വിലയിരുത്തൽ ലഭിച്ചു. ക്രിയേറ്റീവ് ഡെവലപ്‌മെന്റിലെ "പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ പതിവ് നിമിഷങ്ങളിൽ" അവൾ തന്റെ പ്രവൃത്തി പരിചയം സംഗ്രഹിച്ചു.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

അധ്യാപകരുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ. ആദ്യ യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലേക്കുള്ള അപേക്ഷ 2014-2015ൽ "അധ്യാപകൻ" എന്ന സ്ഥാനത്തേക്കുള്ള ആദ്യ യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനായി എന്നെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. നിലവിൽ എനിക്ക് യോഗ്യതകളൊന്നുമില്ല.

"അധ്യാപകൻ" എന്ന സ്ഥാനത്തേക്കുള്ള ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള വിഭാഗത്തിനായുള്ള അപേക്ഷാ ഫോംവിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര വകുപ്പിന്റെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ കമ്മീഷനിലേക്ക് ലിപെറ്റ്സ്ക് മേഖലഅർക്കിപോവ എലീന ഇവാനോവ്ന (അവസാന നാമം, ആദ്യനാമം, രക്ഷാധികാരി) 07/04/1967

ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനായുള്ള ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെ സാമ്പിൾ സവിശേഷതകൾസ്വഭാവഗുണങ്ങൾ - ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെ മുഴുവൻ പേരിന്റെ (ആർ.പി.) അവതരണം ശാരീരിക സംസ്കാരംചാർട്ടർ അനുസരിച്ച് സ്ഥാപനത്തിന്റെ പേര് (ആർ. പി., നഗരം... മേഖല.

ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനായുള്ള ഒരു സംഗീത സംവിധായകന്റെ മാതൃകാ സവിശേഷതകൾസ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അവസാന നാമം, ആദ്യനാമം, രക്ഷാധികാരി (ആർ.പി., പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പേര് (ആർ.പി., സ്ഥാപനത്തിന്റെ ചാർട്ടറിന് അനുസൃതമായി) ജനന വർഷം, വിദ്യാഭ്യാസം (.

ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനായുള്ള അധ്യാപകന്റെ മാതൃകാ സവിശേഷതകൾഅവസാന നാമം, ആദ്യ നാമം, സ്ഥാപനത്തിന്റെ അധ്യാപകന്റെ രക്ഷാധികാരി (ജനിതക കേസിൽ) (ചാർട്ടറിന് അനുസൃതമായി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ മുഴുവൻ പേര്, ആർ. പി.) ജനിച്ച വർഷം.

ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷനായുള്ള ഒരു അപേക്ഷയുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനം

പ്രസ്താവന
2015-ൽ "അധ്യാപകൻ" എന്ന സ്ഥാനത്തേക്കുള്ള ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിന് എന്നെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
നിലവിൽ എനിക്ക് ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗമുണ്ട്, അതിന്റെ സാധുത 2015 ഡിസംബർ 24 വരെയാണ്.
അപേക്ഷയിൽ വ്യക്തമാക്കിയിട്ടുള്ള യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ അടിസ്ഥാനമായി ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലി ഫലങ്ങൾ ഞാൻ പരിഗണിക്കുന്നു:
വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങളിൽ ഒരു നല്ല പ്രവണതയുണ്ട്: 2012/2013 അധ്യയന വർഷത്തിൽ - 88.2% -98.6% ( മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്); 2013/2014 അധ്യയന വർഷത്തിൽ - 87.8% - 98.6% (സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ്); 2014/2015 അധ്യയന വർഷത്തിൽ - 88% - 96.9% (പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്).
എനിക്ക് ആധുനികതയുണ്ട് വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾവികസന വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ പോർട്ട്‌ഫോളിയോകൾ, ഗെയിമിംഗ്, ഇൻഫർമേഷൻ ആന്റ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ ടെക്‌നോളജികൾ, ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നവ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള രീതികളും. ഞാൻ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നു പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾവിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ മാതൃകയാക്കുന്നതിന്.
വികസന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഉപദേശപരമായ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ ഞാൻ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അവയെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു: പരീക്ഷണങ്ങളും പരീക്ഷണങ്ങളും, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ, നാടക ഗെയിമുകൾ, തീമാറ്റിക് ഉല്ലാസയാത്രകൾ. ഉള്ളടക്കം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾഞാൻ കണക്കിലെടുക്കുന്നു മാനസിക സവിശേഷതകൾകുട്ടികൾ, അവരുടെ ആരോഗ്യനില, കുട്ടികളുമായുള്ള വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഇടപെടലിന്റെ ഒരു മാതൃക ഞാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. സ്ഥിരത, വ്യവസ്ഥാപിതത, ആവർത്തനം എന്നിവയുടെ തത്വങ്ങൾ ഞാൻ പാലിക്കുന്നു. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ ഒരു വ്യക്തിഗത-പ്രവർത്തന സമീപനം ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് അവരെ വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു ബൗദ്ധിക കഴിവുകൾഓരോ കുട്ടിയുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കും ചായ്‌വുകൾക്കും അനുസൃതമായ സർഗ്ഗാത്മകതയും.
എന്റെ ജോലിയിൽ ഞാൻ പ്രീസ്‌കൂൾ പോർട്ട്‌ഫോളിയോ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു പോർട്ട്ഫോളിയോ അവതരണം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് വ്യക്തിഗത നേട്ടങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അവയെ സംയോജിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയമാതാപിതാക്കളുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും പരിശ്രമം.
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഞാൻ വിവരങ്ങളും ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളും വിജയകരമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് ഗാർഹിക പ്രീ-സ്കൂൾ പെഡഗോഗിയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനും എന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എല്ലാ മേഖലകളിലും പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാനും പെഡഗോഗിക്കൽ നൂതനങ്ങളെക്കുറിച്ച് എപ്പോഴും ബോധവാനായിരിക്കാനും എന്നെ അനുവദിക്കുന്നു.
ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഞാൻ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. വികസിപ്പിച്ചത് ദീർഘകാല പദ്ധതിപ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക വികസനം, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് സൂചിക, ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, ഐ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്. കുട്ടികൾക്കായി ഒപ്റ്റിമൽ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഞാൻ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, പല തരംകാഠിന്യം, അക്യുപ്രഷർ, ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, ഉറക്കത്തിനു ശേഷമുള്ള തിരുത്തൽ വ്യായാമങ്ങൾ, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി, ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പി, ഡൈനാമിക് പോസുകൾ മാറ്റുന്ന രീതിയിലാണ് ഞാൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. എന്റെ ജോലിയിൽ ഞാൻ സ്ട്രെച്ചിംഗ്, റിഥമോപ്ലാസ്റ്റി വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുമായി പരമ്പരാഗതവും പാരമ്പര്യേതരവുമായ ആനുകൂല്യങ്ങളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ആരോഗ്യ കേന്ദ്രത്തിൽ ഞാൻ ഏറ്റവും അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ മാനസിക സുഖം പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു, നെഗറ്റീവ് പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വികസനം തടയുന്നു, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. . കുട്ടികളിലെ പരന്ന പാദങ്ങൾ, മയോപിയ, മോശം ഭാവം എന്നിവ തടയുന്നതിനും തിരുത്തുന്നതിനുമുള്ള വ്യക്തിഗത തിരുത്തൽ ജോലികളിൽ ഞാൻ വളരെയധികം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. കഴിഞ്ഞ 3 വർഷമായി എന്റെ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ സൂചികയായ ജലദോഷം കുറയ്ക്കുന്നതിൽ സ്ഥിരമായ ഒരു പ്രവണതയുണ്ട്: 2012 ൽ, 89%; 2013-ൽ - 84%; 2014-ൽ - 88%. അസുഖം മൂലം ഒരു കുട്ടിയുടെ അഭാവത്തിന്റെ ശരാശരി നിരക്ക് പ്രാദേശിക ശരാശരിയേക്കാൾ കുറവാണ്: 2012 ൽ 0.8%; 2013-ൽ 0.3%; 2014-ൽ 1.3%.
കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷിതമായ താമസം ഞാൻ ഉറപ്പാക്കുന്നു. ഇൻഡിക്കേറ്റർ പരിക്കുകളുടെ അഭാവം, അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങൾ, പരാതികളുടെ അഭാവം എന്നിവയാണ്.
കുട്ടികളിൽ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്ന ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് കണക്കിലെടുത്ത് ഞാൻ വികസ്വര വിഷയ-സ്പേഷ്യൽ അന്തരീക്ഷം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ദിശയിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, അത് ഉറപ്പാക്കാൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നു പരിസ്ഥിതിസുരക്ഷിതവും ആരോഗ്യ സംരക്ഷണവും സൗന്ദര്യാത്മകവും ആകർഷകവും സ്വതന്ത്രവുമായ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുകയും ഉണർത്തുകയും ചെയ്തു. ഗ്രൂപ്പ് റൂം പരമ്പരാഗതമായി കേന്ദ്രങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് ഗ്രൂപ്പ് റൂം ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു ഏറ്റവും മികച്ച മാർഗ്ഗംഓരോ കുട്ടിയുടെയും അർത്ഥവത്തായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളും വികസനവും സംഘടിപ്പിക്കുക, ഗ്രൂപ്പിൽ സമ്പന്നമായ വൈകാരികവും മാനസികവുമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക. കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് കേന്ദ്രങ്ങളും കോണുകളും സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. പെഡഗോഗിക്കൽ മൂല്യത്തിന് അനുസൃതമായി എല്ലാ മെറ്റീരിയലുകളും സമതുലിതമായ രീതിയിൽ തിരഞ്ഞെടുത്തു.
ഞാൻ അത് എന്റെ ജോലിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങൾമാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം: "അമ്മമാർക്കുള്ള സെമിനാർ", " ബിസിനസ്സ് ഗെയിമുകൾ" പ്രശ്നത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ ഞാൻ രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തുന്നു: "ഇവിടെ അവർ, 6-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ", "ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടിയെ വളർത്തുക", "പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം". രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളിൽ, മീറ്റിംഗിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രക്ഷാകർതൃ സർവേകൾ, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അവതരണങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ കാണിക്കൽ എന്നിവ ഞാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അത്തരം മീറ്റിംഗുകളിൽ, "ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദിവസം", "ക്രാസ്നയ ഗോർക്ക മ്യൂസിയത്തിലേക്കുള്ള ഞങ്ങളുടെ യാത്ര" മുതലായവ ഞാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പിൽ ഞാൻ മാതാപിതാക്കൾക്കായി മത്സരങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു: "കരകൗശലങ്ങൾക്കും ഗെയിമുകൾക്കുമുള്ള ശരത്കാല സമ്മാനങ്ങൾ", "അമ്മയുടെ സ്വർണ്ണ കൈകൾ" ”, “ന്യൂ ഇയർ ഫാന്റസി”, “ഡു-ഇറ്റ്-സ്വയം നോൺ-പരമ്പരാഗത ഉപകരണങ്ങൾ” മുതലായവ. മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് എനിക്ക് നല്ല ഫീഡ്‌ബാക്ക് ഉണ്ട് - 96% അവരിൽ നിന്നുള്ള നന്ദി കത്തുകളും.
എന്റെ ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ വിവിധ തലങ്ങളിലുള്ള വിവിധ മത്സരങ്ങളിലും മത്സരങ്ങളിലും പങ്കെടുക്കുന്നു: മത്സരത്തിൽ സോന്യ വോസ്ട്രിക്കോവ ഒന്നാം സ്ഥാനം കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത"ഞാൻ ലോകം വരയ്ക്കുന്നു" (മെയ് 2015), പ്രാദേശിക കുട്ടികളുടെ മത്സരത്തിൽ യൂലിയാന സെൻകോവ ഒന്നാം സ്ഥാനം കൊറിയോഗ്രാഫിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ“വിജയത്തിലേക്കുള്ള പടികൾ 2015”, MBOU DOD “SDYUSHOR-1” (മെയ് 2015) ന്റെ ഓപ്പൺ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പിൽ സോഫിയ സബിറ്റോവ ഒന്നാം സ്ഥാനം, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിലുള്ള നഗര മത്സരത്തിൽ ക്രിസ്റ്റീന പ്രിബിറ്റ്കിന ഒന്നാം സ്ഥാനം (d/s “ സണ്ണി നഗരം", മാർച്ച് 2015), വിക സമോയിലോവ മൂന്നാം സ്ഥാനം "ബോൾറൂം ഡാൻസ് ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് "ഒളിമ്പസ്" (ഡിസംബർ 2012). എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ വാർഷിക സിവിൽ, ദേശസ്നേഹിയായ ഓൾ-റഷ്യൻ ആക്ഷൻ "റെഡ് കാർനേഷൻ" ൽ പങ്കാളികളാണ്.
2013 മുതൽ, "നിങ്ങൾ സ്വയം നിർമ്മിക്കുക" എന്ന പേരിൽ ഒരു കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ആർട്ട് ക്ലാസ് ഞാൻ നയിക്കുന്നു. സർക്കിളിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: വികസനം സർഗ്ഗാത്മകതമുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ കലാപരമായ പ്രവൃത്തി. പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ് നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു (ലിങ്കിലെ സർക്കിൾ വർക്കിന്റെ പ്രസിദ്ധീകരണം:
2012-ൽ അവളുടെ പോസ്റ്റ് ഇലക്ട്രോണിക് പോർട്ട്ഫോളിയോമാം വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയിൽ. RU, എന്റെ വ്യക്തിഗത ബ്ലോഗിൽ ഞാൻ എന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ പോസ്റ്റുചെയ്യുകയും എന്റെ സഹപ്രവർത്തകരുടെ ജോലിയും അനുഭവവും പഠിക്കുകയും എന്റെ അധ്യാപന അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടുകയും മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്റെ സ്വകാര്യ ബ്ലോഗിൽ 115 അംഗീകൃത പോസ്റ്റുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, 72 ഗോൾഡ് പോസ്റ്റ് അവാർഡുകൾ ലഭിച്ചു.
"എഡ്യൂക്കേഷനൽ ആൻഡ് മെത്തഡോളജിക്കൽ ഓഫീസ്" (പോർട്ട്ഫോളിയോ വിലാസം) എന്ന അന്താരാഷ്ട്ര വെബ്‌സൈറ്റിൽ ഞാൻ എന്റെ ബ്ലോഗ് സൃഷ്ടിച്ചു, അവിടെ ഞാൻ എന്റെ മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ പോസ്റ്റുചെയ്യുകയും മത്സരങ്ങളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുകയും വിദഗ്ദ്ധ കൗൺസിലിലും ജൂറിയിലും അംഗവുമാണ്. വിദഗ്ധ സമിതിയുടെയും ജൂറിയുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുത്തതിന് 2015 ൽ അവർക്ക് ഡിപ്ലോമ ലഭിച്ചു. സൃഷ്ടിപരമായ മത്സരംവിദ്യാഭ്യാസ പോർട്ടൽ വെബ്സൈറ്റിൽ "വാൾട്ട്സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്സ്".
2013 മുതൽ 2015 വരെ, "ടീച്ചിംഗ് ആൻഡ് മെത്തഡോളജിക്കൽ ഓഫീസ്" അധ്യാപകർക്കായുള്ള അന്താരാഷ്ട്ര വെബ്‌സൈറ്റിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ അവൾ സജീവമായി പങ്കെടുത്തു:
- വിദ്യാഭ്യാസ, രീതിശാസ്ത്ര ഓഫീസിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ സജീവമായ പങ്കാളിത്തത്തിന് നന്ദി;
- "സ്പ്രിംഗ് ക്രാഫ്റ്റ്സ് 2013 നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകളാൽ" മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള നന്ദി;
- 1 സ്ഥലം. “മികച്ച മാസ്റ്റർ ക്ലാസ്” - മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് “ടിൽഡ ശൈലിയിലുള്ള ചിക്കൻ”;
- 1 സ്ഥലം. "ഗ്രാജുവേഷൻ 2015" - കിന്റർഗാർട്ടൻ ബിരുദദാനത്തിനുള്ള DIY ആശയങ്ങൾ;
- 1 സ്ഥലം. കോറഗേറ്റഡ് കാർഡ്ബോർഡ് "സീസൺസ്", ജൂലൈ 2015 ൽ നിന്ന് ഒരു അധ്യാപന സഹായം നിർമ്മിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള മാസ്റ്റർ ക്ലാസ്;
- രണ്ടാം സ്ഥാനം. "ഒരു പ്രീസ്കൂൾ അധ്യാപകനുള്ള മികച്ച മാസ്റ്റർ ക്ലാസ്." "കോഫി ബീൻസിൽ നിന്നുള്ള കരകൗശല" മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകളുടെ ഒരു പരമ്പരയ്ക്കായി;
- രണ്ടാം സ്ഥാനം. "ശരത്കാല കാലിഡോസ്കോപ്പ് 2013" - മാസ്റ്റർ ക്ലാസ്. ടേബിൾ കോമ്പോസിഷൻ "മില്ലറുടെ യാർഡ്";
- രണ്ടാം സ്ഥാനം. " സന്തോഷപ്രദമായ വേനൽക്കാലം 2014" മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് "കാപ്പി ബീൻസ് പാനൽ. കോഫി കപ്പ്";
- രണ്ടാം സ്ഥാനം. "മികച്ച മാസ്റ്റർ ക്ലാസ്" മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകളുടെ പരമ്പരയ്ക്കായി "ടിൽഡ ശൈലിയിലുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ";
- രണ്ടാം സ്ഥാനം. "സ്പോർട്സ് സർപ്പന്റൈൻ" പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങളിലൂടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക;
- രണ്ടാം സ്ഥാനം. "ന്യൂ ഇയർ ക്രാഫ്റ്റ്സ് 2014" മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകളുടെ പരമ്പരയ്ക്കായി "കോഫി ബീൻസിൽ നിന്നുള്ള പുതുവർഷ കരകൗശലങ്ങൾ";
- മൂന്നാം സ്ഥാനം. "ഒരു പ്രീസ്കൂൾ അധ്യാപകന്റെ ഏറ്റവും മികച്ച മാസ്റ്റർ ക്ലാസ്" - മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് « മണി ട്രീനിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട്";
- മൂന്നാം സ്ഥാനം. "മികച്ച രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനം" - പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി സ്വയം ചെയ്യേണ്ട ഉപദേശപരമായ ഗെയിം. ഗെയിം ലേഔട്ട് "വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ";
- മൂന്നാം സ്ഥാനം. "മികച്ച മാസ്റ്റർ ക്ലാസ്" മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് "മിനി - പിണയുകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച മാനെക്വിൻ"
- വിദ്യാഭ്യാസ പോർട്ടൽ വെബ്സൈറ്റിൽ സ്വന്തം അധ്യാപന അനുഭവം സജീവമായി പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഡിപ്ലോമ
70-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് മഹത്തായ വിജയം"ചിൽഡ്രൻ ഓഫ് റഷ്യ ഫോർ പീസ്" (ഏപ്രിൽ 2015) എന്ന ഓൺലൈൻ ആക്ഷനിൽ "റെഡ് കാർനേഷൻ - 2015" എന്ന സിവിൽ, ദേശസ്നേഹ പ്രവർത്തനത്തിൽ സജീവമായി പങ്കെടുത്തു, അലങ്കാരത്തിലെ മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകളുടെ മത്സരത്തിൽ പങ്കാളിയായി എനിക്ക് ഡിപ്ലോമയുണ്ട്. പ്രയോഗിച്ച സർഗ്ഗാത്മകത"വിവാറ്റ് വിക്ടറി!" ഈ പ്രമോഷന്റെ ഭാഗമായി.
"ഗോൾഡൻ ഹാൻഡ്സ്" വിഭാഗത്തിൽ "കെമെറോവോ വുമൺ ഓഫ് ദ ഇയർ - 2014" മത്സരത്തിൽ ഞാൻ ഒരു പങ്കാളിയാണ്.
എനിക്ക് അച്ചടിയിൽ ഒരു പ്രസിദ്ധീകരണം ഉണ്ട്: 2010-ലെ മാസിക "പ്രീസ്കൂൾ കിഡ് ഓഫ് കുസ്ബാസ്" നമ്പർ 3, "കഠിനാധ്വാനിക്കുന്ന കുട്ടി" എന്ന ലേഖനം.
2014 മുതൽഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന KRIPK, PRO കോഴ്സുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള അടിസ്ഥാന സൈറ്റിൽ ഞാൻ പങ്കെടുക്കുന്നു. ചെലവഴിച്ചു തുറന്ന പാഠംവി മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്സംസാര വികാസത്തെക്കുറിച്ച് “വസന്തം, വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ. ദേശാടന പക്ഷികൾ", 2014, പാരമ്പര്യേതര ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം (സ്ട്രെച്ചിംഗ് ഉപയോഗിച്ച്) തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ്"മൃഗശാലയിലേക്കുള്ള ഒരു രസകരമായ യാത്ര", 2015.
2014 മുതൽഞങ്ങളുടെ പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കെമെറോവോ പെഡഗോഗിക്കൽ കോളേജിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടീസ് നടത്തുന്നതിൽ ഞാൻ പങ്കെടുക്കുന്നു.
ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ അധ്യാപക കൗൺസിലുകളിൽ ഞാൻ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുകയും ജില്ലാ, നഗര മുനിസിപ്പാലിറ്റികൾ സന്ദർശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
വിഷയങ്ങളിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകർക്കായി മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ നടത്തി: "ഒറിഗാമി - ശരത്കാല ഇലകൾ"(2013), "മോഡുലാർ ഒറിഗാമി - ഏഞ്ചൽസ്" (2014); "നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് വികസ്വര വിഷയ-സ്പേഷ്യൽ അന്തരീക്ഷം അലങ്കരിക്കാനുള്ള ആശയങ്ങൾ" (2013) എന്ന അവതരണം കാണിച്ചു.
ഞങ്ങളുടെ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ അധ്യാപകർക്കായി ഞാൻ ആവർത്തിച്ച് തുറന്ന ഇവന്റുകൾ നടത്തിയിട്ടുണ്ട്:
വൈജ്ഞാനിക വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം "യാത്ര ചെയ്യുക ശീതകാല വനം"(ഡിസംബർ 2012);
തൊഴിൽപരമായ പ്രവർത്തനം "ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങളുടെ പരിപാലനം" (2012)
അവസാന പാഠം "നമുക്ക് ഗ്നോമിനെ സഹായിക്കാം" (ഏപ്രിൽ 2013);
പാരമ്പര്യേതര ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം "മൃഗശാലയിലേക്കുള്ള യാത്ര" (ജനുവരി 2015);
അവസാന പാഠം "ആവർത്തിക്കുക, പഠിപ്പിക്കുക - മനസ്സിനെ മൂർച്ച കൂട്ടുക" (ഏപ്രിൽ 2015)
പ്രീസ്‌കൂൾ തലത്തിൽ, അവൾ സമ്മാനങ്ങൾ നേടി: മത്സരങ്ങളിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനം - “വിഷയ-സ്പേഷ്യൽ അന്തരീക്ഷം വികസിപ്പിക്കൽ”, ഓഗസ്റ്റ് 2015, “ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗം”, ജനുവരി 2014, “ബുക്ക് കോർണർ”, മാർച്ച് 2015 ; 2012 ജൂണിലെ "മികച്ച സമ്മർ സൈറ്റ്" റിവ്യൂ-മത്സരത്തിൽ രണ്ടാം സ്ഥാനം; 2014 ഏപ്രിൽ മാസത്തിലെ "ലോക്കൽ ഹിസ്റ്ററി കോർണർ" മത്സരത്തിൽ മൂന്നാം സ്ഥാനം.
പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനിൽ നിന്നുള്ള നന്ദി കത്തുകളും സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളും എനിക്കുണ്ട്.
എന്നെക്കുറിച്ചുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന വിവരങ്ങൾ ഞാൻ നൽകുന്നു:
ജനിച്ച തീയതി, മാസം, വർഷം:
സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സമയത്തും ഈ തസ്തികയിലേക്കുള്ള നിയമന തീയതിയിലും വഹിച്ചിരുന്ന സ്ഥാനം കെമെറോവോയിലെ MADOU നമ്പർ 203 "സംയോജിത തരത്തിലുള്ള കിന്റർഗാർട്ടൻ" എന്ന അധ്യാപകനാണ്...
വിദ്യാഭ്യാസം (എപ്പോൾ, ഏത് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്നാണ് അദ്ദേഹം ബിരുദം നേടിയത്, നേടിയ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയും യോഗ്യതയും)
1993, അൻഷെറോ - സുഡ്ജെൻസ്കി പെഡഗോഗിക്കൽ സ്കൂൾ, സ്പെഷ്യാലിറ്റി " പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം", യോഗ്യത "അധ്യാപകൻ പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ».
"പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തവും പരിശീലനവും" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ KRIPK, PRO എന്നിവയുടെ 2012 സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാകുന്നതിന് മുമ്പ് കഴിഞ്ഞ 5 വർഷത്തെ വിപുലമായ പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ - 120 മണിക്കൂർ; "FGT അനുസരിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ആസൂത്രണവും" - 8 മണിക്കൂർ
2015 "ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ അവസ്ഥയിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ, പ്രൈമറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടർച്ച ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള ആധുനിക വശങ്ങൾ" - 120 മണിക്കൂർ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് കീഴിലുള്ള മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ KRIPK, PRO.
അധ്യാപനത്തിൽ (സ്പെഷ്യാലിറ്റി) 16.5 വർഷത്തെ പരിചയം.
ആകെ 20 വർഷത്തെ പ്രവൃത്തിപരിചയം
16.5 വർഷത്തേക്ക് ഈ സ്ഥാനത്ത്; ഈ സ്ഥാപനത്തിൽ 3 വർഷം 10 മാസം.
സംസ്ഥാന, മുനിസിപ്പൽ അധ്യാപകരുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടപടിക്രമങ്ങൾക്കൊപ്പം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾപരിചയപ്പെട്ടു
സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സമയത്ത് ഡോക്യുമെന്റുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനായി എന്റെ സ്വകാര്യ ഡാറ്റ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് ഞാൻ അംഗീകാരം നൽകുന്നു.

സർട്ടിഫിക്കേഷൻ കമ്മീഷനിലേക്ക്

ജനറൽ മന്ത്രാലയം ഒപ്പം

തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം

സ്വെർഡ്ലോവ്സ്ക് മേഖല

Bushueva Olga Vladimirovna ൽ നിന്ന്

MKDOU യുടെ അധ്യാപകൻ

"കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 2 "സൂര്യൻ"

വിലാസം: 623640 താലിറ്റ്സ, സവോഡ്സ്കയ സെന്റ്., 2

പ്രസ്താവന

അധ്യാപക തസ്തികയിലേക്കുള്ള ആദ്യ യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനായി 2017-ൽ എന്നെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

നിലവിൽ എനിക്ക് ആദ്യ യോഗ്യതാ വിഭാഗമുണ്ട്, അതിന്റെ സാധുത 2017 ഏപ്രിൽ 24 വരെയാണ്.

ആദ്യ യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലി ഫലങ്ങൾ അപേക്ഷയിൽ വ്യക്തമാക്കിയ യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ അടിസ്ഥാനമായി ഞാൻ കരുതുന്നു.

അവന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനംപ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന റെഗുലേറ്ററി, നിയമ പ്രമാണങ്ങൾ എന്നെ നയിക്കുന്നു:

ഫെഡറൽ നിയമംതീയതി ഡിസംബർ 29, 2012 നമ്പർ 273-FZ, "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ"(02/03/2014-ന് ഭേദഗതി ചെയ്തതുപോലെ), (ഭേദഗതികളും കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളും സഹിതം, 05/06/2014 മുതൽ പ്രാബല്യത്തിൽ വന്നു);

ഒക്ടോബർ 17, 2013 നമ്പർ 1155 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് "പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിന്റെ അംഗീകാരത്തിൽ";

ഓഗസ്റ്റ് 30, 2013 നമ്പർ 1014 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് "അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുമുള്ള നടപടിക്രമത്തിന്റെ അംഗീകാരത്തിൽ - പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ";

MKDOU ജനറൽ ഡെവലപ്‌മെന്റ് കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 2 "സൺ" എന്നതിന്റെ ചാർട്ടർ മുൻഗണന നടപ്പിലാക്കൽവിദ്യാർത്ഥികളുടെ വികസനത്തിന്റെ ഭൗതിക ദിശ.

എൻ.ഇ. വെരാക്സ, ടി.എസ്. കൊമറോവ, എം.എ. വാസിലിയേവ എന്നിവർ എഡിറ്റുചെയ്ത "ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ" എന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ വികസിപ്പിച്ച് നടപ്പിലാക്കിയ പ്രധാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് അനുസൃതമായി ഞാൻ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ നടത്തുന്നു.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരത്തിൽ സംസ്ഥാനം ചുമത്തുന്ന ആധുനിക ആവശ്യകതകൾ അധ്യാപകൻ ആയിരിക്കണമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വം, ആവശ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതിക വിദ്യകളെക്കുറിച്ച് നല്ല കമാൻഡ് ഉള്ളവരും പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നവരും. അതിനാൽ, കാലത്തിനനുസരിച്ച് നിൽക്കുന്ന ഒരു അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ, എന്റെ ജോലിയിൽ ഞാൻ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം; പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ; ഒരു പ്രീസ്‌കൂളിന്റെയും അധ്യാപകന്റെയും പോർട്ട്‌ഫോളിയോ; ഗെയിമിംഗ്; TRIZ; വിവരവും ആശയവിനിമയവും മുതലായവ.

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ആധുനിക വിവര ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം ഏറ്റവും പുതിയതും നിലവിലെ പ്രശ്നങ്ങൾആധുനിക പ്രീസ്കൂൾ പെഡഗോഗിയിൽ. ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ, ഇന്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്, മൾട്ടിമീഡിയ, മറ്റ് സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും അവന്റെ വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ബൗദ്ധിക മേഖലയെ സമ്പന്നമാക്കുന്നതിനും വേണ്ടിയാണ്.

ഇന്ന്, സംവേദനാത്മക ഗെയിമുകൾ അധ്യാപകർക്കിടയിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ജനപ്രിയമാണ്. ഇന്റർനെറ്റ് സൈറ്റുകളുടെ പേജുകളിൽ, കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി റെഡിമെയ്ഡ് ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിമുകളും ടാസ്ക്കുകളും ഇതിനകം സൃഷ്ടിച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി FEMP-യിൽ കൂടുതൽ മെറ്റീരിയലുകൾ ഇല്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്; അവർക്ക് പ്രധാനമായും മെറ്റീരിയലുകൾ ഉണ്ട്. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം.

ഇക്കാര്യത്തിൽ, 2012 മുതൽ 2015 വരെയുള്ള ഇന്റർ-സർട്ടിഫിക്കേഷൻ കാലയളവിൽ, ഞാൻ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്തു: "മുതിർന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി സംവേദനാത്മക ഗെയിമുകളും ചുമതലകളും."

എന്റെ ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം ഇതാണ്: ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിമുകളുടെയും ടാസ്ക്കുകളുടെയും ആമുഖത്തിലൂടെ മുതിർന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.

ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ സജ്ജമാക്കി:

മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കുക;

മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി FEMP-യിൽ സംവേദനാത്മക ഗെയിമുകളുടെയും ടാസ്ക്കുകളുടെയും ഫലപ്രാപ്തി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിനും;

സംയോജിത ഗെയിമുകളിലൂടെയും ടാസ്‌ക്കുകളിലൂടെയും മുതിർന്ന പ്രീ-സ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ FEMP-ന് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ FEMP-ൽ നടത്തിയ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി ഇനിപ്പറയുന്ന ഫലങ്ങളാൽ വിലയിരുത്താവുന്നതാണ്: വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല « വൈജ്ഞാനിക വികസനം”, അതായത് “പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം”.

നിരീക്ഷണ ഫലങ്ങൾ പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ് കാണിച്ചു.

ഞങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന നിഗമനത്തിലെത്താൻ കഴിയും: പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി FEMP-ൽ ഞാൻ സൃഷ്ടിച്ച ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിമുകളും ടാസ്‌ക്കുകളും പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളുടെയും വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യത്തിന്റെയും വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, ഇത് ഒരു പ്രീ-സ്‌കൂളിന്റെ വളർത്തലിലും വികാസത്തിലും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രശ്നമാണ്. കുട്ടി. കുട്ടി എത്രത്തോളം വികസിച്ചു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യംകൂടാതെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ, സ്കൂളിലെ പഠനത്തിന്റെ വിജയവും പൊതുവെ അവന്റെ വികസനത്തിന്റെ വിജയവും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലുകൾ, സെമിനാറുകൾ, കൺസൾട്ടേഷനുകൾ എന്നിവയിലെ സഹപ്രവർത്തകർക്ക് അവൾ തന്റെ പ്രവൃത്തി പരിചയം അവതരിപ്പിക്കുകയും വെബ്‌സൈറ്റുകളിൽ അത് ഇന്റർനെറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തു: “മൾട്ടിലെസൺ”, “മാം”.

എന്നെക്കുറിച്ചുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന വിവരങ്ങൾ ഞാൻ നൽകുന്നു:

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം (2013, ഷാഡ്രിൻസ്ക് സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്, സ്പെഷ്യാലിറ്റി "ഓർഗനൈസേഷൻ മാനേജ്മെന്റ്", യോഗ്യത: മാനേജർ)

അധ്യാപന പരിചയം (സ്പെഷ്യാലിറ്റി) 7 വർഷം,

7 വർഷത്തേക്ക് ഈ സ്ഥാനത്ത്; 6 വർഷമായി ഈ സ്ഥാപനത്തിൽ.

എനിക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളും നന്ദിയും ഉണ്ട്:

പങ്കെടുത്തതിന് താലിറ്റ്സ്കി നഗര ജില്ലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് മേധാവിയിൽ നിന്നുള്ള ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ് പ്രൊഫഷണൽ മത്സരം"ടീച്ചർ ഓഫ് ദ ഇയർ - 2013" (ഒന്നാം സ്ഥാനം);

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ജീവിതത്തിൽ സജീവമായ പങ്കാളിത്തത്തിനായി MKDOU കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 2 "സൺ" സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ നിന്നുള്ള നിരവധി സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ;

ഓൾ-റഷ്യൻ ഓൺലൈൻ പ്രസിദ്ധീകരണമായ ഡാഷ്‌കോൾനിക് നടത്തിയ "മാസത്തിലെ ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായ ലേഖനം" എന്ന ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഡിപ്ലോമ. ആർഎഫ്;

മൾട്ടിലെസ്സൺ പോർട്ടലിൽ എന്റെ സ്വന്തം വെബ്‌സൈറ്റും എന്റെ സ്വന്തം വെബ്‌സൈറ്റ് സൃഷ്‌ടിക്കുന്നതിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റും എനിക്കുണ്ട്.

എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വ്യത്യസ്ത സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളും ഡിപ്ലോമകളും ഉണ്ട്:

"മിസ് ബേബി - 2014" എന്ന പ്രാദേശിക മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഡിപ്ലോമ;

XXXII ഓൾ-റഷ്യൻ മാസ് സ്കീ റേസിൽ മൂന്നാം സ്ഥാനത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ് “സ്കി ട്രാക്ക് ഓഫ് റഷ്യ - 2014;

XXXIII ഓൾ-റഷ്യൻ മാസ് സ്കീ റേസിൽ രണ്ടാം സ്ഥാനത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ് "റഷ്യയുടെ സ്കീ ട്രാക്ക് - 2015;

മാസ് അത്ലറ്റിക്സ് മത്സരങ്ങളിൽ അഞ്ചാം സ്ഥാനത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഓൾ-റഷ്യൻ റണ്ണിംഗ് ഡേ "ക്രോസ് ഓഫ് നേഷൻസ് - 2014".

സ്കൂളിൽ, എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് റീജിയണൽ, കൂടാതെ പങ്കെടുത്തതിന് നിരവധി സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ ലഭിക്കും ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരങ്ങൾ.

വിപുലമായ പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ:

2015, വിദൂര വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് "പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫെഡറൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം അവതരിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പശ്ചാത്തലത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപകല്പന" വിപുലമായ പരിശീലന പരിപാടിക്ക് കീഴിൽ കൂടുതൽ പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സംസ്ഥാന സ്വയംഭരണ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം SO "ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫോർ എഡ്യൂക്കേഷണൽ ഡെവലപ്മെന്റ്" , 40 മണിക്കൂർ.

2016, GBPOU SO "Kamyshlovsky പെഡഗോഗിക്കൽ കോളേജ്" വിപുലമായ പരിശീലന പരിപാടിക്ക് കീഴിൽ "വിഷയം - പെഡഗോഗിക്കൽ ICT - ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ടീച്ചർ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അവതരിപ്പിക്കുന്ന പശ്ചാത്തലത്തിൽ അധ്യാപക കഴിവ്: പ്രവർത്തിക്കുന്നു സംവേദനാത്മക വൈറ്റ്ബോർഡ്", 24 മണിക്കൂർ.

എന്റെ സാന്നിധ്യമില്ലാതെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ കമ്മീഷന്റെ യോഗത്തിൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ഞാൻ ഒരു ട്രേഡ് യൂണിയൻ സംഘടനയിൽ അംഗമല്ല.

"__"___________20__ കയ്യൊപ്പ്____________

സർട്ടിഫിക്കേഷൻ കമ്മീഷനിലേക്ക്

വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര വകുപ്പ്

സർട്ടിഫിക്കേഷനായി കെമെറോവോ മേഖല

ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ്

Nadezhda Viktorovna Kulikova ൽ നിന്ന്

അധ്യാപകൻ, MADOU നമ്പർ 4

"സംയോജിത കിന്റർഗാർട്ടൻ"

650024 എന്ന വിലാസത്തിൽ താമസിക്കുന്നു

കെമെറോവോ സെന്റ്. പാട്രിയോടോവ് 31, ആപ്റ്റ്. 60

പ്രസ്താവന

അധ്യാപക തസ്തികയിലേക്കുള്ള ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിന് 2014-ൽ എന്നെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

നിലവിൽ എനിക്ക് ആദ്യ യോഗ്യതാ വിഭാഗമുണ്ട്, അതിന്റെ സാധുത 2017 ഫെബ്രുവരി 29 വരെയാണ്.

ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലി ഫലങ്ങൾ, ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗമായ അപേക്ഷയിലെ നിർദ്ദിഷ്ട വിഭാഗത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ അടിസ്ഥാനമായി ഞാൻ കരുതുന്നു.

വികസന വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ഗെയിമിംഗ്, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം, ഇൻഫർമേഷൻ ആന്റ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ ടെക്നോളജികൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകളിലും രീതികളിലും ഞാൻ പ്രാവീണ്യമുള്ളവനാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ മാതൃകയാക്കാൻ ഞാൻ അവരെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ ഒരു സംവിധാനം എനിക്കുണ്ട് മാനസിക വികസനം, ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സാമൂഹിക വികസനം, അവരുടെ വ്യക്തിഗത മാനസിക പ്രകടനങ്ങൾ. കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത വികാസത്തിന്റെ പാറ്റേണുകൾ, അവരുടെ ശരീരഘടന, ശാരീരിക സവിശേഷതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ പ്രവചിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളിലും ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികളിലും ഞാൻ പ്രാവീണ്യമുള്ളവനാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഞാൻ വിവരങ്ങളും ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളും വിജയകരമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് ഗാർഹിക പ്രീ-സ്കൂൾ പെഡഗോഗിയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനും എന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എല്ലാ മേഖലകളിലും പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാനും പെഡഗോഗിക്കൽ നൂതനങ്ങളെക്കുറിച്ച് എപ്പോഴും ബോധവാനായിരിക്കാനും എന്നെ അനുവദിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിവിന്റെ ഒരു പുതിയ ഗുണനിലവാരം, മാതാപിതാക്കളുടെ അവബോധം, പ്രൊഫഷണൽ വൈദഗ്ധ്യം എന്നിവ നേടുന്നതിന് മൾട്ടിമീഡിയയെ ഏറ്റവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതും ആകർഷകവും കളിയായതുമായ രൂപത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന ഐസിടി ഉപയോഗത്തിന് ഞാൻ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന് നല്ല മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും ഉണ്ട്, മതിയായ ഐസിടി കഴിവ് ആധുനിക ആവശ്യകതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നടത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു; അധ്യാപകരുടെയും കുട്ടികളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഞാൻ ICT പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. ഞാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രോഗ്രാമുകൾ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു: അധ്യാപന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഡോക്യുമെന്റുചെയ്യുന്നതിന് Microsoft Office Word 2013, Windows Media Player, Internet Explorer, കൂടാതെ ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങളുടെ സജീവ ഉപയോക്താവുമാണ്.

ഐസിടിയുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തന മേഖലകളിലൊന്ന് അടിസ്ഥാന ഡോക്യുമെന്റേഷൻ തയ്യാറാക്കലാണ്. എന്റെ സ്വന്തം അനുഭവത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിച്ച് അടിസ്ഥാന ഡോക്യുമെന്റേഷൻ പരിപാലിക്കുന്നത് അത് പൂരിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ സമയം ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കുന്നു, വേഗത്തിൽ മാറ്റങ്ങളും കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളും സാധ്യമാക്കുന്നു, സംഭരണവും വിവരങ്ങളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനവും സുഗമമാക്കുന്നു, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് കാർഡുകൾ, മുന്നോട്ടുള്ള ആസൂത്രണം. കുട്ടികളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പുതിയ, പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങളും രീതികളും തിരയാൻ എന്നെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന, സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള ഒരു വലിയ സാധ്യതയാണ് എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം വിവരവൽക്കരണം. കുട്ടികളുടെ പഠനത്തോടുള്ള താൽപര്യം വർധിപ്പിക്കാനും വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കാനും കുട്ടിയെ സമഗ്രമായി വികസിപ്പിക്കാനും ഇൻഫർമേഷൻ സഹായിക്കുന്നു. ഐസിടിയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നത് പുതിയ സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ സുഖമായിരിക്കാൻ എന്നെ സഹായിച്ചു.

വിവരങ്ങളും ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയ്‌ക്കൊപ്പം, വിഷയങ്ങളിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ സഹായിക്കുന്നു: “ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ നാടിലേക്കുള്ള യാത്ര”, “എവിടെ നിന്നാണ് അപ്പം ഞങ്ങൾക്ക് വന്നത്”, “ഞാൻ ഒരു കുട്ടിയാണ്, പക്ഷേ ഞാൻ. അവകാശങ്ങളുണ്ട്" ഞാൻ വെബ്സൈറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു (doshvozrast.ru, moi - detsad.ru); "മാതൃദിനം", "ശരത്കാലം", "ഏപ്രിൽ ഫൂൾസ് ഡേ", "ഫെബ്രുവരി 23" എന്നിവ കുറിപ്പുകൾ, വിനോദം, അവധിദിനങ്ങൾ എന്നിവ സമാഹരിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ വെബ്സൈറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു (detsad.com, solnet.ru); ഉത്പാദന സമയത്ത് വ്യക്തമായി - അധ്യാപന സഹായങ്ങൾകൂടാതെ മോഡലുകൾ: "കാട്ടുമൃഗങ്ങൾ", "സ്പേസ്", "റോഡ് അടയാളങ്ങൾ", "ശരത്കാലം", "ശീതകാലത്തിനായി മൃഗങ്ങൾ തയ്യാറാക്കൽ", "ശീതകാലം" മുതലായവ. ഞാൻ സൈറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു (detsad..kitti.ru). എന്റെ ജോലിയിൽ, "ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ" എന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പ്രധാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഞാൻ ഇലക്ട്രോണിക് ഉറവിടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിവര വിനിമയ സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ ആധുനികവൽക്കരിക്കാനും വിവര സമ്പന്നവും വിനോദപ്രദവുമാക്കാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, അവൾ വെബ്സൈറ്റിൽ (maam..ru) രജിസ്റ്റർ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഞാൻ എന്റെ സഹപ്രവർത്തകരുടെ ജോലിയും അനുഭവവും പഠിക്കുകയും എന്റെ അധ്യാപന അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടുകയും ചെയ്യുന്നു.

മാതാപിതാക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ ഞാൻ വിവരവും ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളും അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഞാൻ ഇന്റർനെറ്റിൽ മാതാപിതാക്കൾക്കായി ഒരു മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു: വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മീറ്റിംഗ്: "സ്കൂൾ വർഷം", "നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സ്കൂളിന് തയ്യാറാണോ?", "മൂന്നു വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധി", "രക്ഷാകർതൃത്വത്തിന്റെ കല". ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു തീമാറ്റിക് മെറ്റീരിയലുകൾ"കുട്ടികളെ എങ്ങനെ ആരോഗ്യത്തോടെ നിലനിർത്താം", "ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക", "വീട്ടിൽ ഒരു കുട്ടിയുമായി എന്തുചെയ്യണം", "വേനൽക്കാലത്ത് നടക്കുമ്പോൾ", "ഓൺ" എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ കോണിലുള്ള കൺസൾട്ടേഷനുകളും ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു നടത്തം", "ഒരു കുട്ടിയുമൊത്തുള്ള സായാഹ്ന ഗെയിമുകൾ", "കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള നുറുങ്ങുകൾ", "ഒരു പ്രീ-സ്കൂളിന്റെ സുരക്ഷ നിങ്ങളുടെ കൈകളിലാണ്." ഞാൻ ഉപയോഗിച്ച് മെറ്റീരിയൽ സമാഹരിക്കുന്നു ആനുകാലികങ്ങൾ, രീതിശാസ്ത്രപരമായ മാനുവലുകൾകൂടാതെ ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ, സൈറ്റുകൾ (skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, moi-detsad.ru). മെറ്റീരിയലുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത്, ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ ബുക്ക്ലെറ്റുകൾ, മിനി മാസികകൾ, കൺസൾട്ടേഷനുകൾ എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ ഞാൻ അവയെ ക്രമീകരിക്കുന്നു.

വിവിധ കാർഡ് ഫയലുകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് ലൈബ്രറി സൃഷ്ടിച്ചു: " ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ"," ശുദ്ധമായ വാക്കുകൾ. പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും", "ജലത്തിന്റെ കടങ്കഥകൾ", "വിവിധ രാജ്യങ്ങളുടെ ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ", "കുട്ടികൾക്കുള്ള കവിത", "ട്രിക്ക് കടങ്കഥകൾ", "ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്", "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള പരീക്ഷണങ്ങൾ", "വേനൽക്കാലത്ത് നടക്കുക", "നടക്കുക" ശൈത്യകാലത്ത്", "വസന്തത്തിൽ നടക്കുക", "ശരത്കാലത്തിൽ നടക്കുക" ഞാൻ വെബ്സൈറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു (site, detsad.kitti.ru, maam.ru).

"ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ" പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ മാതൃകാപരമായ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വിഭാഗങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ നല്ല ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന്, ഞാൻ ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു: "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സെൻസറി വിദ്യാഭ്യാസം." നിരീക്ഷണ കാലയളവുകളുടെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരം അനുസരിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഏകദേശ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഉയർന്ന ശതമാനം കാണിക്കുന്നു: 2011-2012 അധ്യയന വർഷം - 79% വിദ്യാർത്ഥികൾപ്രോഗ്രാമിന്റെ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള വൈദഗ്ദ്ധ്യം കാണിച്ചു; 2012 - 2013 അധ്യയന വർഷം - ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള 82% വിദ്യാർത്ഥികൾ.

വിവര, ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾക്കൊപ്പം, എന്റെ ജോലിയിൽ ഞാൻ വ്യാപകമായി TSO ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് ഉപയോഗവുമായി സംയോജിപ്പിച്ച് ദൃശ്യ സഹായികൾ, പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, വികസനത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അനുകൂലമായ പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. വിഷയങ്ങളിൽ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ ഞാൻ വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: "ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്", "എല്ലാ രാജ്യങ്ങളിലെയും മൃഗങ്ങൾ", "ശീതകാലവും ദേശാടന പക്ഷികളും" എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും. കുട്ടികളിൽ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്ന എല്ലാം. ഞാൻ എടുക്കുകയാണ് സംഗീത സൃഷ്ടികൾ ശാസ്ത്രീയ സംഗീതംപ്രശസ്ത സംഗീതസംവിധായകരുടെ കുട്ടികൾക്കായി:ചോപിൻ "മസുർക്ക", "പ്രെലൂഡ് നമ്പർ 15 (മഴത്തുള്ളികൾ)", "ഡി-ഫ്ലാറ്റ് മേജറിലെ ലാലേട്ടൻ". സംഗീതം ഒരു കുട്ടിയെ ദയയുള്ളവനും ബുദ്ധിമാനും കഴിവുള്ളവനും ബുദ്ധിപരമായി വികസിപ്പിച്ചവനും ആയി വളരാൻ അനുവദിക്കുന്നു, കുട്ടികളിൽ ആന്തരിക ഐക്യം പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ വിവിധ തരം കാഠിന്യം (വെള്ളം, വായു) എന്നിവ ഞാൻ സമഗ്രമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, മോശം ഭാവവും പരന്ന പാദങ്ങളും തടയാൻ പാരമ്പര്യേതര ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: റിബഡ് പായകൾ, സാൻഡ്ബാഗുകൾ, മസാജ് ബോളുകൾ. എല്ലാ സമയത്തും സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾഗെയിമുകളുടെ രൂപത്തിൽ ഞാൻ ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: "ബബിൾസ്", "കാറ്റ്", "ക്യാറ്റ് ആൻഡ് ബോൾ" എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും.

കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുമായി പരമ്പരാഗതവും പാരമ്പര്യേതരവുമായ ആനുകൂല്യങ്ങളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ആരോഗ്യ കേന്ദ്രത്തിൽ ഞാൻ ഏറ്റവും അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ മാനസിക സുഖം പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു, നെഗറ്റീവ് പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വികസനം തടയുന്നു, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. . അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ഞാൻ കുട്ടികളുമായി ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത് രീതിശാസ്ത്രപരമായ ശുപാർശകൾആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് M.Yu. കാർട്ടുഷിന "ഞങ്ങൾ ആരോഗ്യവാനായിരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു", എൻ.എഫ്. കൊറോബോവ "ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് വിത്ത് ഒബ്ജക്റ്റുകൾ", അവിടെ വിവിധ തരം മസാജും സ്വയം മസാജും, വികസന ജിംനാസ്റ്റിക് വ്യായാമങ്ങളുടെ സെറ്റുകൾ, ഫിംഗർ പ്ലേ പരിശീലനം, പരന്ന പാദങ്ങളും ഭാവവും തടയുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ വ്യാപകമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അവൾ മാതാപിതാക്കൾക്കായി കൺസൾട്ടേഷനുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു: "കുട്ടികളുടെ പോസ്ചർ", "ഉറക്കത്തിന് ശേഷമുള്ള ജിംനാസ്റ്റിക്സ്", "ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്", "ഉദാസീനരായ കുട്ടികൾക്കുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ".

കുട്ടികളുടെ മാനസിക നില ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും നിലനിർത്തുന്നതിനും, ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു "സ്വകാര്യതാ കോർണർ" സൃഷ്ടിച്ചു. പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുന്നതിനും പരസ്പരം സഹിക്കുന്നതിനുമായി ഞാൻ വിവിധ ഗെയിമുകൾ ഉണ്ടാക്കിയിട്ടുണ്ട്: “അനുരഞ്ജനത്തിന്റെ കൈത്തണ്ടകൾ”, “സൗഹൃദ പരവതാനി”, “നല്ല പ്രവൃത്തികളുടെ പെട്ടികൾ”, “സൗഹൃദ തൊപ്പി”, “മൂഡ് ബാഗുകൾ”, “മാജിക് സാൻഡ്” ”, വിശ്രമത്തിനുള്ള സംഗീതം. കുട്ടികളുടെ മാനസിക ആശ്വാസത്തിനായി ഗെയിമുകളുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ കുറിപ്പുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്: "വെള്ളത്തോടുകൂടിയ ഗെയിമുകൾ", വിശ്രമത്തിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ. ഇതെല്ലാം എന്നെയും എന്റെ കുട്ടികളെയും നിറവേറ്റാൻ സഹായിക്കുന്നു അത്ഭുതകരമായ യാത്രകൾപരിവർത്തനങ്ങളും, ക്ലാസുകളിൽ മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയം ഗംഭീരമാക്കുന്നു കളി പ്രവർത്തനം. മനഃശാസ്ത്രപരമായ മൂലയിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം കൊണ്ടുവന്നു നല്ല ഫലങ്ങൾ: വർദ്ധിച്ച പ്രവർത്തനമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വയം നിയന്ത്രണം പഠിച്ചു; ആക്രമണകാരികളായ കുട്ടികൾ വഴക്കുണ്ടാക്കാനും വഴക്കുണ്ടാക്കാനും തുടങ്ങി; കളികൾ ലജ്ജാശീലരായ കുട്ടികളെ തുറന്നുകാട്ടാൻ സഹായിച്ചു; ആൺകുട്ടികൾ പരസ്പരം സഹകരിക്കാനും കച്ചേരിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും പഠിച്ചു ടീം ഗെയിമുകൾ. ആസൂത്രിതമായ എല്ലാ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ നടപടികളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിലൂടെ, കഴിഞ്ഞ രണ്ട് വർഷമായി കുട്ടികളുടെ അസുഖങ്ങൾ കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സ്ഥിരമായ പ്രവണത കണ്ടെത്താനാകും. വാർഷിക നിരീക്ഷണം പതിവായി രോഗബാധിതരായ കുട്ടികളുടെ എണ്ണത്തിൽ 65% കുറവ് നിർണ്ണയിച്ചു.

വികസന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഉപദേശപരമായ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ ഞാൻ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അവയെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു: പരീക്ഷണങ്ങളും പരീക്ഷണങ്ങളും, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ, നാടക ഗെയിമുകൾ, തീമാറ്റിക് ഉല്ലാസയാത്രകൾ. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ മാനസിക സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ, അവരുടെ ആരോഗ്യസ്ഥിതി എന്നിവ ഞാൻ കണക്കിലെടുക്കുകയും കുട്ടികളുമായുള്ള വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഇടപെടലിന്റെ ഒരു മാതൃക ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്ഥിരത, വ്യവസ്ഥാപിതത, ആവർത്തനം എന്നിവയുടെ തത്വങ്ങൾ ഞാൻ പാലിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കും ചായ്‌വുകൾക്കും അനുസൃതമായി ബൗദ്ധിക കഴിവുകളും സർഗ്ഗാത്മകതയും വികസിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിഗത-പ്രവർത്തന സമീപനം ഞാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ സമഗ്രവും യോജിപ്പുള്ളതുമായ വികസനത്തിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തിനും വ്യക്തിഗത സ്വഭാവത്തിനും അനുയോജ്യമായ ഒരു വിഷയാധിഷ്ഠിത വികസന അന്തരീക്ഷം അവൾ സംഘടിപ്പിച്ചു. ഗ്രൂപ്പ് റൂമിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നതിന്, ചലനാത്മകത, സ്വാതന്ത്ര്യം, വഴക്കമുള്ള സോണിംഗ് എന്നിവയുടെ തത്വങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് ഞാൻ ഒരു കളിസ്ഥലം സൃഷ്ടിച്ചു. ഗ്രൂപ്പിൽ ഞാൻ കോണുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തു: ദൃശ്യ കലകൾ, നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഗണിതശാസ്ത്രം, ഫിക്ഷൻകൂടാതെ സംഭാഷണ വികസനം, മനഃശാസ്ത്രപരമായ കോർണർ, പ്രകൃതി, പ്ലോട്ട്-റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ. ഉപകരണങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും നിറയ്ക്കുന്നതിലൂടെ ഗ്രൂപ്പിലെ പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തന കോർണർ മെച്ചപ്പെടുത്തി. കുട്ടികളും മാതാപിതാക്കളും ചേർന്ന്, കല്ലുകൾ, ഷെല്ലുകൾ, മണൽ, കളിമണ്ണ്, വിത്തുകൾ, പ്രാണികൾ എന്നിവയുടെ ശേഖരം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഇതെല്ലാം കുട്ടികൾ വൈജ്ഞാനികത്തിൽ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു - ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. പരീക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ, ഞാൻ കുറിപ്പുകളുടെ ഒരു പരമ്പര വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്: "ജലത്തിന്റെ ഗുണവിശേഷതകൾ", "മുങ്ങുകയോ മുങ്ങാതിരിക്കുകയോ", "അത്ഭുത കാന്തം", "കാറ്റ് എന്താണ്".

സുരക്ഷ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും അപകടങ്ങൾ തടയുന്നതിനുമായി, കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾക്കും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുമായി ഞാൻ കുറിപ്പുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്: "ഔഷധ സസ്യങ്ങൾ", "ഒരു ശീതകാല നടത്തത്തിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ", "വനത്തിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ" തുടങ്ങിയവ. അത്തരം സംഭാഷണങ്ങളും ക്ലാസുകളും നടത്തുമ്പോൾ, ഞാൻ വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകൾ, എൻസൈക്ലോപീഡിയകൾ, അവതരണങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പുരോഗതിയിൽ വ്യക്തിഗത ജോലികുട്ടികൾ വീട്ടിലും തെരുവിലും വനത്തിലും രാജ്യത്തും താമസിക്കുന്നതിന് സുരക്ഷിതമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നതിന് ഞാൻ മാതാപിതാക്കളുമായി കൂടിയാലോചനകളും സംഭാഷണങ്ങളും നടത്തുന്നു. എന്റെ വിപുലമായ ജോലിയുടെയും മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള അടുത്ത സഹകരണത്തിന്റെയും ഫലമായി, എന്റെ ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള കുട്ടിക്കാലത്തെ പരിക്കുകളുടെയും അപകടങ്ങളുടെയും കേസുകളുടെ അപൂർവത ശ്രദ്ധേയമായി.

എന്റെ ജോലിയിൽ ഞാൻ മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: "അമ്മമാർക്കുള്ള സെമിനാർ", "ബിസിനസ് ഗെയിമുകൾ". പ്രശ്നത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ ഞാൻ രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തുന്നു: “ഇവിടെ അവർ, 4 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾ എങ്ങനെയുള്ളവരാണ്,” “വീട്ടിൽ കുട്ടികളുമായി എങ്ങനെ കളിക്കാം,” “ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടിയെ വളർത്തുക,” “പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം.” രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളിൽ, മീറ്റിംഗിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രക്ഷാകർതൃ സർവേകൾ, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അവതരണങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ കാണിക്കൽ എന്നിവ ഞാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അത്തരം മീറ്റിംഗുകളിൽ, "ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദിവസം", "തീയറ്ററിലേക്കുള്ള ഞങ്ങളുടെ യാത്ര" മുതലായവ ഞാൻ മാതാപിതാക്കളോട് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പിൽ ഞാൻ മാതാപിതാക്കൾക്കായി മത്സരങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു: "ശരത്കാല ഫാന്റസി", "ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം", "ഡാഡ് കാൻ".

പാരന്റ് കോർണറിൽ രക്ഷിതാക്കൾക്കായി വിവിധ വർണ്ണാഭമായ വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. പകൽ സമയത്ത് കുട്ടികൾ എന്താണ് ചെയ്തതെന്ന് മാതാപിതാക്കൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും, കൂടാതെ ആഴ്‌ചയിലെ വിഷയങ്ങളിൽ കളിയായ ഗൃഹപാഠ അസൈൻമെന്റുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. വിഷയാധിഷ്ഠിത പത്രങ്ങളും ബ്രോഷറുകളും മാതാപിതാക്കൾക്ക് വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാനും ശാന്തമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ വീട്ടിൽ വായിക്കാനും കഴിയും.

പാരമ്പര്യേതര ആശയവിനിമയ രൂപങ്ങൾ കുട്ടികളെയും മാതാപിതാക്കളെയും അധ്യാപകരെയും മാതാപിതാക്കളെയും കൂടുതൽ അടുപ്പിക്കാനും മാതാപിതാക്കളുടെ മാനസികവും അധ്യാപനപരവുമായ സംസ്കാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ വലിയ പങ്ക് വഹിക്കാനും കുടുംബ അന്തരീക്ഷത്തിൽ കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ മാറ്റാനും സഹായിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കളുമായി യോജിപ്പുള്ളതും മതിയായതുമായ ഇടപഴകൽ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നത് കിന്റർഗാർട്ടനെയും കുടുംബത്തെയും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരൊറ്റ വിദ്യാഭ്യാസ ഇടമാക്കി മാറ്റുന്നു. അവരുടെ കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ കാണുമ്പോൾ, കിന്റർഗാർട്ടനിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ, ഉപദേശങ്ങളും ശുപാർശകളും സ്വീകരിക്കുക, സ്കൂൾ വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും ഞങ്ങൾ നടത്തുന്ന ചോദ്യാവലികളിൽ മാതാപിതാക്കൾ എന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം വളരെയധികം വിലയിരുത്തുന്നു. എന്റെ ഗ്രൂപ്പിലെ 95% മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് ഉയർന്ന റേറ്റിംഗ് നൽകുന്നു.

ഞാൻ ക്രിയേറ്റീവ് അംഗമാണ് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ, ഗ്രൂപ്പ് മീറ്റിംഗുകളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുക, ഓരോ പാഠത്തിലും എന്റെ സംഭാവന നൽകുക, സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികൾ ചെയ്യുക, നിർദ്ദിഷ്ട മെറ്റീരിയലുകളിൽ എന്റെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക, ഒരു പ്രത്യേക സാങ്കേതികത പരീക്ഷിക്കുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. നമ്മുടെ ജോലി ക്രിയേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പ്"പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ദേശസ്‌നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം", "ശ്രദ്ധയാണ് റോഡ്", "ഒരു പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിലെ ഗെയിം" എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ പാഠ കുറിപ്പുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതും മെറ്റീരിയലുകൾ ശേഖരിക്കുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഞങ്ങളുടെ സഹപ്രവർത്തകർക്കൊപ്പം, പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നടക്കുന്ന മത്സരങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ നിയന്ത്രണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. എല്ലാ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ, സെമിനാറുകൾ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ കൺസൾട്ടേഷനുകൾ, ചർച്ചകൾ, ബിസിനസ് ഗെയിമുകൾ എന്നിവയിൽ ഞാൻ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനിൽ നിന്നുള്ള കൃതജ്ഞതാ കത്തുകളും സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളും എനിക്കുണ്ട്: MBDOU നമ്പർ 140 2010-ൽ നിന്നുള്ള നന്ദി, കെമെറോവോ റീജിയൻ 2011 ലെ ഗവർണറിൽ നിന്നുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഓഫ് ഓണർ.

എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ സാവോഡ്സ്കി ജില്ലയുടെ പ്രാദേശിക ഉത്സവമായ “സണ്ണി ഡ്രോപ്സ്”, സാവോഡ്സ്കി ജില്ലയുടെ മത്സരം “ഫോർച്യൂൺ” ഒന്നാം സ്ഥാനം, സിറ്റി വോക്കൽ മത്സരം “വിജയം 2014” എന്നിവയിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നു. അന്താരാഷ്ട്ര മത്സരം-ഉത്സവം"ഏഴ് പടികൾ" ഒന്നാം ഡിഗ്രി ജേതാവ്.

എന്നെക്കുറിച്ചുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന വിവരങ്ങൾ ഞാൻ നൽകുന്നു:

ജനിച്ച തീയതി, മാസം, വർഷംജനനം 07.11.1982

സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സമയത്ത് വഹിച്ച സ്ഥാനം, ഈ തസ്തികയിലേക്കുള്ള നിയമന തീയതി:MADOU നമ്പർ 4 "സംയോജിത കിന്റർഗാർട്ടൻ" എന്ന അധ്യാപകൻ.

വിദ്യാഭ്യാസം (എപ്പോൾ, ഏത് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്നാണ് നിങ്ങൾ ബിരുദം നേടിയത്, ലഭിച്ച പ്രത്യേകതകളും യോഗ്യതകളും:1999-2002 സഖാലിൻ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി

പ്രത്യേകത: പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

യോഗ്യത: പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകൻ

സർട്ടിഫിക്കേഷന് മുമ്പ് കഴിഞ്ഞ 5 വർഷത്തെ വിപുലമായ പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾKRIPK, PRO "വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ വശങ്ങൾ" 126 മണിക്കൂർ. 02/07/2007 മുതൽ 03/03/2007 വരെ, KRIPK, PRO "ഒരു ആധുനിക പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഉള്ളടക്കവും ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡും FGT" 120 മണിക്കൂറും നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ സന്ദർഭം.

അധ്യാപന പരിചയം (സ്പെഷ്യാലിറ്റി പ്രകാരം) 11 വർഷം;

ആകെ പ്രവൃത്തിപരിചയം 12 വയസ്സ്;

ഈ സ്ഥാനത്ത് 11; ഈ സ്ഥാപനത്തിൽ 3 വർഷം;

അവാർഡുകൾ, തലക്കെട്ടുകൾ, അക്കാദമിക് ബിരുദങ്ങൾ, അക്കാദമിക് തലക്കെട്ടുകൾ: എനിക്കില്ല

സംസ്ഥാന, മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫിന്റെ സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള നടപടിക്രമം എനിക്ക് പരിചിതമാണ്.

സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സമയത്ത് ഡോക്യുമെന്റുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനായി എന്റെ സ്വകാര്യ ഡാറ്റ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് ഞാൻ അംഗീകാരം നൽകുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകർ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, ഓരോ അഞ്ച് വർഷത്തിലും ഒരിക്കൽ നിങ്ങളുടെ യോഗ്യതകൾ സ്ഥിരീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അവർ പ്രാദേശിക സർട്ടിഫിക്കേഷൻ കമ്മീഷനിൽ സർട്ടിഫിക്കേഷനായി ഒരു അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുന്നു. നിയുക്ത വിഭാഗത്തിന് അഞ്ച് വർഷത്തേക്ക് സാധുതയുണ്ട്. അവരുടെ കാലഹരണപ്പെട്ട ശേഷം, അധ്യാപകൻ വീണ്ടും ഈ നടപടിക്രമത്തിലൂടെ കടന്നുപോകണം. ആപ്ലിക്കേഷൻ ശരിയായി എഴുതാൻ, നിങ്ങൾ സാമ്പിൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം പരിചയപ്പെടണം. ലേഖനത്തിന്റെ അവസാനം നിങ്ങൾക്ക് ഇത് സൗജന്യമായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം.

എല്ലാ പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകരും നിർബന്ധിത സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയരാകണം. തൽഫലമായി, അവർ വഹിക്കുന്ന സ്ഥാനത്തിന് അനുയോജ്യതയുടെ സ്ഥിരീകരണം അവർക്ക് ലഭിക്കും. യോഗ്യതയുടെ 5 വർഷത്തെ സാധുത കാലയളവ് പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, പരീക്ഷ വീണ്ടും നടത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ചില ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ജീവനക്കാരെ ഈ ബാധ്യതയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കിയിട്ടുണ്ട്. അവർക്കിടയിൽ:

• ഗർഭിണികളായ ജീവനക്കാർ;
• പ്രസവാവധിയിലോ ശിശു സംരക്ഷണ അവധിയിലോ ഉള്ള സ്ത്രീകൾ;
• രണ്ട് വർഷത്തെ പരിചയം ഇല്ലാത്ത തുടക്ക അധ്യാപകർ;
• 4 മാസമോ അതിൽ കൂടുതലോ അസുഖ അവധിയിൽ പോയ ജീവനക്കാർ.

എന്നിരുന്നാലും, ഒരു ജീവനക്കാരന് ഇപ്പോഴും സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയനാകണമെങ്കിൽ, പൊതു വ്യവസ്ഥകളിൽ ഒരു അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് അവകാശമുണ്ട്.

സന്നദ്ധ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

നിങ്ങൾക്ക് ആദ്യത്തെ അല്ലെങ്കിൽ ഉയർന്ന വിഭാഗം ലഭിക്കണമെങ്കിൽ, പ്രീസ്കൂൾ അധ്യാപകൻസ്വമേധയാ സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാക്കണം. മാഗ്നിറ്റ്യൂഡിന്റെ ഒരു ക്രമം കൊണ്ട് മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ യോഗ്യതകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയൂ. അങ്ങനെ, ഒരു വിഭാഗവുമില്ലാത്ത ഒരു അധ്യാപകന് പരീക്ഷയുടെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ആദ്യത്തേത് ലഭിക്കും. ഉയർന്ന വിഭാഗത്തിലേക്ക് നിയമിക്കപ്പെടുന്നതിന്, അയാൾ വീണ്ടും ഒരു അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ രണ്ട് വർഷത്തിന് മുമ്പല്ല.

പ്രധാനം! സേവന ദൈർഘ്യം പരിഗണിക്കാതെ ഓരോ അഞ്ച് വർഷത്തിലും നിങ്ങൾ സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാക്കണം.

പരീക്ഷയുടെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അധ്യാപകൻ തന്റെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം സ്ഥിരീകരിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, അവന്റെ യോഗ്യതകൾ കുറയുന്നു. ഇതിനുശേഷം, തൊഴിൽ ബന്ധം അവസാനിപ്പിക്കാൻ തൊഴിലുടമയ്ക്ക് അവകാശമുണ്ട് (പക്ഷേ ബാധ്യതയല്ല). അവരുടെ നില പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, ഒരു അധ്യാപകന് വീണ്ടും പരിശീലന കോഴ്സുകൾ എടുക്കുകയും തുടർന്ന് വീണ്ടും സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യാം.

ഉയർന്ന തലം നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അധ്യാപകൻ ആദ്യം ആദ്യത്തെ വിഭാഗം പുനഃസ്ഥാപിക്കണം. രണ്ട് വർഷത്തിന് ശേഷം, ഒരു ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള നിയമനത്തിനായി അദ്ദേഹത്തെ വീണ്ടും പരിശോധിക്കാം.

പരീക്ഷാഫലത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു വിഭാഗം നിയോഗിക്കുമ്പോൾ, തീരുമാനം അന്നുതന്നെ പ്രാബല്യത്തിൽ വരുന്നതായി കണക്കാക്കുന്നു. അനുബന്ധ എൻട്രി ഉണ്ടാക്കി ജോലി പുസ്തകംഅധ്യാപകൻ അതേ സമയം, വേതനത്തിൽ വർദ്ധനവ് അയാൾക്ക് കണക്കാക്കാം.

കമ്മീഷനുള്ള രേഖകളുടെ പാക്കേജ്

സ്ഥിരീകരണത്തിനുള്ള പേപ്പറുകൾ പ്രാദേശിക വിദ്യാഭ്യാസ അതോറിറ്റിയുടെ കമ്മീഷനിൽ സമർപ്പിക്കുന്നു. നിയുക്ത പരീക്ഷയുടെ തീയതിയും സ്ഥലവും ഒരു മാസത്തിനുള്ളിൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. കമ്മിഷന്റെ തീരുമാനം മെയിൽ വഴി അധ്യാപകനെ അറിയിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രമാണങ്ങൾ നൽകേണ്ടതുണ്ട്:

1. അധ്യാപക സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള അപേക്ഷ.
2. മുമ്പത്തെ പരിശോധനയുടെ ഫലമായി ലഭിച്ച സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഷീറ്റിന്റെ ഒരു പകർപ്പ്.
3. രസീതിന്റെ ഡിപ്ലോമയുടെ ഒരു പകർപ്പ് അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസം.
4. തൊഴിലുടമയിൽ നിന്നുള്ള സ്വഭാവ സവിശേഷതകളും കവർ ലെറ്ററും.
5. നിങ്ങളുടെ അവസാന നാമം മാറ്റുമ്പോൾ - പിന്തുണയ്ക്കുന്ന പ്രമാണത്തിന്റെ ഒരു പകർപ്പ്.

വോളണ്ടറി സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കുന്നതിനുള്ള സമയം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അധ്യാപകൻ തന്നെയാണ്. അവൻ തന്റെ പഠന പദ്ധതി വിലയിരുത്തുകയും അപേക്ഷിക്കാൻ ഉചിതമായ കാലയളവ് തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും വേണം. പൂർത്തിയാക്കിയ മത്സരങ്ങളെയും മറ്റ് പ്രൊഫഷണൽ പരിപാടികളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അധ്യാപകന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വൈവിധ്യമാർന്ന ചിത്രം കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പരീക്ഷയ്ക്കിടെ, പരിശോധന നടത്തുകയും പരീക്ഷകൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ അളവുകളെല്ലാം ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ തലത്തിന്റെ ആദ്യ ആവശ്യകതകളോട് പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ ഏറ്റവും ഉയർന്ന നില.

ഒരു സാമ്പിൾ ആപ്ലിക്കേഷൻ എങ്ങനെയിരിക്കും?

അധ്യാപകരുടെ ആദ്യ വിഭാഗത്തിനായി സർട്ടിഫിക്കേഷനായി ഒരു അപേക്ഷ ശരിയായി വരയ്ക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ചട്ടം പോലെ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഘടക സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ അതോറിറ്റിയുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ കമ്മീഷനിലേക്ക് ഫോമുകൾ അയയ്ക്കുന്നു. വിലാസക്കാരന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ പേജിന്റെ മുകളിൽ വലത് കോണിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

1. തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗത്തിന് അധ്യാപക സർട്ടിഫിക്കേഷനായുള്ള അഭ്യർത്ഥന.
2. കാലഹരണപ്പെടൽ തീയതികളുള്ള നിലവിലെ യോഗ്യതകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ.
3. ഒരു വിഭാഗം നൽകുന്നതിനുള്ള കാരണങ്ങൾ. അവരെ ലിസ്റ്റുചെയ്യുമ്പോൾ, മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത യോഗ്യതയുടെ ആവശ്യകതകളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു.
4. അധ്യാപകൻ നടത്തുന്ന പ്രൊഫഷണൽ ഇവന്റുകളുടെ ലിസ്റ്റ് പ്രീസ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പ്പങ്കെടുത്തു.
5. അപേക്ഷകനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ. ഒരു പ്രത്യേക പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസം, പൊതു അധ്യാപന അനുഭവം, പ്രവൃത്തി പരിചയം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അവർ ഇവിടെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഡിപ്ലോമകളും നൂതന പരിശീലന കോഴ്‌സുകളും മറ്റ് വ്യത്യാസങ്ങളും ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവ ആപ്ലിക്കേഷന്റെ വാചകത്തിലും പ്രതിഫലിച്ചിരിക്കണം.
6. പരിശോധനാ ഫോം. ഒരു അധ്യാപകന്റെ സാന്നിധ്യത്തിലും അസാന്നിധ്യത്തിലും സാധ്യമാണ്.
7. തീയതിയും ഒപ്പും.

പാസിംഗ് സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ സൂക്ഷ്മതകൾ

തൊഴിലുടമ അധ്യാപകനെ സർട്ടിഫിക്കേഷനായി അയയ്ക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി നിരവധി പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഓരോ തൊഴിലുടമയും അവനെ ഒരു പരീക്ഷയ്ക്ക് വിധേയനാക്കുന്നു. ഒരു അദ്ധ്യാപകൻ ഒരു സ്ഥാപനത്തിൽ ഒരേസമയം നിരവധി സ്ഥാനങ്ങൾ വഹിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, അവ ഓരോന്നും പാലിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കാവുന്നതാണ്.

ശ്രദ്ധ! കമ്മീഷൻ മീറ്റിംഗിന്റെ തീയതി നിശ്ചയിച്ച തീയതി മുതൽ സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ ആകെ ദൈർഘ്യം 2 മാസത്തിൽ കൂടരുത്.

പരീക്ഷയുടെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു തീരുമാനം എടുക്കുമ്പോൾ, അത് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. തുടർന്ന്, ഈ ഡാറ്റ അധ്യാപകന്റെ സ്വകാര്യ ഫയലിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു.