കുട്ടികൾക്കുള്ള സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ. ക്വിസ് ഗെയിം "സാഹിത്യ റിംഗ്"

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

ആധുനികവൽക്കരണ ആശയത്തിൽ റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസം 2020 കാലഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ചുമതലകൾ രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്: പൗര ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെയും നിയമപരമായ സ്വയം അവബോധത്തിന്റെയും രൂപീകരണം, ആത്മീയതയും സംസ്കാരവും, മുൻകൈ, സ്വാതന്ത്ര്യം, സഹിഷ്ണുത, സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ സമൂഹത്തിൽ വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനുള്ള കഴിവ്.

ഇപ്പോൾ, നമ്മുടെ ജീവിതത്തിന്റെ പല മേഖലകളിലും അസ്ഥിരതയുടെയും സാമൂഹിക സംഘർഷങ്ങളുടെയും പ്രയാസകരമായ കാലഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുമ്പോൾ, നഷ്ടപ്പെട്ട സാർവത്രിക മൂല്യങ്ങൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത പ്രത്യേകിച്ചും നിശിതമാണ്: മാനവികതയും കാരുണ്യവും, മനുഷ്യസ്നേഹവും അനുകമ്പയും, അതിൽ നിന്ന് വളർത്തിയെടുക്കണം. കുട്ടിക്കാലം. രക്ഷാകർതൃ പരിചരണം, വികലാംഗരായ കുട്ടികൾ, മഹത്തായ വിമുക്തഭടന്മാർ എന്നിവരില്ലാതെ ധാരാളം കുട്ടികൾ അവശേഷിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നമുക്ക് കണ്ണടയ്ക്കാൻ കഴിയില്ല. ദേശസ്നേഹ യുദ്ധംകൂടാതെ വീട്ടുമുറ്റത്തെ തൊഴിലാളികൾ, പ്രായമായവർ.

2008 ൽ, ഞാൻ ഒന്നാം ക്ലാസ്സിലെ ക്ലാസ് ടീച്ചറായി, ക്ലാസ്സിൽ 7 പെൺകുട്ടികളും 3 ആൺകുട്ടികളും ഉണ്ടായിരുന്നു. ക്ലാസ് ടീമുമായി പരിചയപ്പെട്ടതിന് ശേഷം, ഒരു ക്ലാസ് ടീച്ചർ എന്ന നിലയിൽ, 4 വർഷത്തേക്ക് ജോലിക്ക് ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് എനിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമായിരുന്നില്ല. ക്ലാസ്സിൽ 3 പേരുണ്ടായിരുന്നു സൺഡേ സ്കൂൾഒരു കുട്ടി വികലാംഗനാണ്, 90% കുടുംബങ്ങളും വലുതോ ദരിദ്രരോ ആയിരുന്നു, മാതാപിതാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം കുറവായിരുന്നു.

കളിച്ചുകൊണ്ടാണ് കുട്ടി ലോകം പഠിക്കുന്നത്. വ്യക്തിപരവും കൂട്ടായതുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവമായ ഇടപെടലിലൂടെ മാത്രം, ഇളയ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രവർത്തനം അർത്ഥവത്തായതും താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ്, കുട്ടിക്ക് അവന്റെ വളർച്ചയും ഫലവും കാണാൻ കഴിയും. MOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 17-ലെ അധ്യാപക ജീവനക്കാർ ഈ സമീപനമാണ് പിന്തുടരുന്നത്.

വികസന പരിപാടി (പദ്ധതി) തണുത്ത ടീംആത്മീയവും ധാർമ്മികവും നാഗരികവും ദേശസ്‌നേഹവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മൂല്യ-സെമാന്റിക് ഉറപ്പ് നൽകാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു. "ദയയുടെ വഴി" എന്ന സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രോജക്റ്റിന്റെ രൂപം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ഈ പദ്ധതി 2008 മുതൽ 2012 വരെ വികസിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്തു. ടീച്ചറുടെ അടുത്ത് പ്രാഥമിക വിദ്യാലയംപൗരബോധത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനും ധാർമ്മികതയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ഒരു വലിയ അവസരമുണ്ട് മികച്ച ഫലം, ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ നിലം ഉള്ളതിനാൽ - ഒരു കുട്ടി ഒരു "ശൂന്യമായ സ്ലേറ്റ്" ആണ്. കൂടെ എ ശുദ്ധമായ സ്ലേറ്റ്, വളരെക്കാലമായി അറിയപ്പെടുന്നതുപോലെ, ആരംഭിക്കാനുള്ള എല്ലാം വളരെ മികച്ചതും കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമവുമാണ്.

ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ മാനവികത, നീതി, കരുണ എന്നിവയുടെ തത്ത്വചിന്തയുടെ രൂപീകരണം, അതുപോലെ നന്മ, സൗന്ദര്യം, സാർവത്രിക ധാർമ്മികത, ധാർമ്മികത, ആവശ്യമുള്ള ആളുകളെ സഹായിക്കുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനത്തിലൂടെ, ഗെയിമിംഗിൽ ഏർപ്പെടുന്നതിലൂടെ ആശയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുക. സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും

1. വ്യക്തിഗത സംസ്കാര രൂപീകരണ മേഖലയിൽ:

• കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിക്കുക, അത് കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നു ആത്മീയ വികസനം, നടപ്പിലാക്കൽ സർഗ്ഗാത്മകതവിദ്യാഭ്യാസ-കളി, വിഷയ-ഉൽപാദന, സാമൂഹിക-അധിഷ്ഠിത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ - "മെച്ചപ്പെടുന്നു";

2. സാമൂഹിക സംസ്കാര രൂപീകരണ മേഖലയിൽ:

• കരുണയും സഹിഷ്ണുതയും രൂപപ്പെടുത്തുക, രോഗികളായ സമപ്രായക്കാർക്ക് സഹായം നൽകുക, ആളുകളെ സ്വമേധയാ താൽപ്പര്യമില്ലാതെ പരിപാലിക്കാനുള്ള അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ ആഗ്രഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;

3. കുടുംബ സംസ്കാര രൂപീകരണ മേഖലയിൽ:

• വിദ്യാർത്ഥിയിൽ രൂപം മാന്യമായ മനോഭാവംമാതാപിതാക്കളോട്, മുതിർന്നവരോടും ഇളയവരോടും ബോധപൂർവമായ, കരുതലുള്ള മനോഭാവം;

പ്രധാന മുൻഗണനകൾ:

1. ജീവിതത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി കുടുംബത്തോടുള്ള മനോഭാവം ഉയർത്തുക

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള നിബന്ധനകൾ: 2008–2012 (4 വർഷങ്ങൾ)

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ പ്രധാന ദിശകൾ:

1. പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം, ദേശസ്നേഹം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ അവകാശങ്ങൾ, സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങൾ, കടമകൾ എന്നിവയോടുള്ള ആദരവ്.
2. ധാർമ്മിക വികാരങ്ങളുടെയും ധാർമ്മിക ബോധത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസം.
3. കഠിനാധ്വാനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, പഠനത്തോടുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ മനോഭാവം, ജോലി, ജീവിതം.
4. സൗന്ദര്യത്തോടുള്ള മൂല്യ മനോഭാവത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, സൗന്ദര്യാത്മക ആശയങ്ങളെയും മൂല്യങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം (സൗന്ദര്യ വിദ്യാഭ്യാസം).

ക്ലാസ് റൂം ടീമിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ മുൻഗണനാ മേഖലകൾ ഇവയാണ്:

• ധാർമ്മിക വികാരങ്ങളുടെയും ധാർമ്മിക ബോധത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസം.
• കഠിനാധ്വാനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, പഠനത്തോടുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ മനോഭാവം, ജോലി, ജീവിതം.
• പ്രകൃതിയോടുള്ള മൂല്യ മനോഭാവം വളർത്തുക, പരിസ്ഥിതി(പാരിസ്ഥിതിക വിദ്യാഭ്യാസം).

പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ സംവിധാനം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിജയകരമായ നിർവ്വഹണത്തിനായി, ഒരു ക്ലാസ് ടീച്ചർ എന്ന നിലയിൽ, "ധാർമ്മികതയുടെ രാജ്യത്തിലൂടെയുള്ള വഴികാട്ടി", സഹായികൾ - "മുതിർന്ന സഖാവ്" (മാതാപിതാക്കൾ) എന്നിവയുടെ പങ്ക് ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുത്തു. അവർ എന്നെയും വിദ്യാർത്ഥികളെയും വ്യത്യസ്ത തരത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ സഹായിക്കുന്നു സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവരുടെ വ്യക്തിപരവും വ്യക്തിഗതവുമായ വികസനത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും സങ്കീർണ്ണവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക. "നന്മയുടെയും ധാർമ്മികതയുടെയും നിയമങ്ങൾ" പഠിക്കുന്നതിനായി ക്ലാസ് സമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനും KTD യ്ക്കും മുൻ‌നിര സ്ഥാനം നൽകിയിരിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവരോട് സ്നേഹം വളർത്തുന്നതിൽ ഒരു വഴികാട്ടിയുടെ പങ്ക് അവർക്ക് നിയോഗിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ക്ലാസിലെ പ്രധാന "താമസസ്ഥലം" പ്രൈമറി സ്കൂൾ മുറി നമ്പർ 10 ആണ്, അതിൽ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ക്ലാസ്റൂം സമയം, ഗവേഷണം കൂടാതെ സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി, താൽക്കാലിക പ്രദർശനങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, "വിജയത്തിന്റെ പാത", "റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ മൂല", "ഓർമ്മയുടെയും ദുഃഖത്തിന്റെയും മതിൽ", "പ്രകൃതി സ്വദേശം”, ഫോർമുല ഓഫ് സക്സസ് ഫെസ്റ്റിവലിന്റെ ഭാഗമായി സ്കൂൾ തലത്തിലും നഗരത്തിലും നടക്കുന്ന പരിപാടികളിൽ പങ്കെടുക്കുക.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രായോഗിക ഭാഗത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ മുതിർന്നവർക്ക് ചാരിറ്റബിൾ സഹായം നൽകുന്നു, ലേബർ ലാൻഡിംഗുകളിൽ പങ്കെടുക്കുക, റാലികൾ, അവരുടെ മാതാപിതാക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ സൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കുക, നമ്മുടെ പ്രദേശത്തിന്റെ സ്വഭാവം, പ്രകൃതിയെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കാത്ത അത്തരം മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് പരിചയപ്പെടുക. കൂടാതെ പ്രകൃതിയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള സംരക്ഷണത്തിന് അവരുടേതായ സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന് തികച്ചും വിശാലമായ ആന്തരികവും ബാഹ്യവുമായ ബന്ധങ്ങളുണ്ട്: ഉല്പാദനത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്രകൾ, പ്രകൃതിയിലേക്കുള്ള യാത്രകൾ, ലൈബ്രറികൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ, എക്സിബിഷനുകൾ തുടങ്ങിയവ.

അങ്ങനെ, ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ഈ പദ്ധതികുട്ടികൾ എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും സജീവ പങ്കാളികളാകാനും സമൂഹവുമായി ഇടപഴകാനും അവരുടെ അയൽക്കാർക്കും അവരുടെ ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തിനും പ്രയോജനം ചെയ്യാനും ചേരുന്നു.

പദ്ധതി നടപ്പാക്കലിന്റെ പ്രധാന രൂപങ്ങളും രീതികളും: വിഷയങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ക്ലാസ് സമയം, വിവര സമയം എന്നിവയുടെ സിസ്റ്റം. പരമ്പരാഗത സ്കൂൾ വ്യാപകമായ കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ. പ്രമോഷനുകളിൽ പങ്കാളിത്തം. വികലാംഗരുടെയും യുദ്ധ-തൊഴിലാളികളുടെയും രക്ഷാകർതൃത്വം. യുദ്ധ-തൊഴിലാളികളുമായുള്ള മീറ്റിംഗുകൾ, കച്ചേരികളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ. മാതാപിതാക്കളുമായും അധ്യാപകരുമായും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം, പരിപാടികളുടെ അധ്യാപകർ, പൊതുജനങ്ങളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ. ഗവേഷണ പ്രവർത്തനം.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം:

• അതിന്റെ ചരിത്രപരമായ ഭൂതകാലത്തിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം ചെറിയ മാതൃഭൂമിറഷ്യയും.
• സ്നേഹവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവംനേറ്റീവ് പ്രകൃതിയിലേക്ക്.
• സജീവമാണ് ജീവിത സ്ഥാനം, അറിവിലുള്ള താൽപര്യം, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, സ്വയം തിരിച്ചറിവ്;
• ജോലിയിൽ മുൻകൈയും സർഗ്ഗാത്മകതയും, ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളോടുള്ള ബഹുമാനം, ജോലിയുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം.
• ആളുകളോടുള്ള സത്യസന്ധത, ബഹുമാനം, ദയ.
• സംസ്കാരം, സംഘടന, കൃത്യനിഷ്ഠ, സ്വയം കൃത്യത എന്നിവയുടെ നിയമങ്ങളുടെ ആത്മാഭിമാനവും ആചരണവും.

ബാഹ്യ ഫലം കാണാനും പരിഹരിക്കാനും കഴിയും:

1. സുസ്ഥിരതയുടെ സാന്നിധ്യം വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം, വിജയത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നു.
2. അനുഭവത്തിന്റെ ശേഖരണവും സമ്പുഷ്ടീകരണവും ധാർമിക പെരുമാറ്റംജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ അവരുടെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചുകൊണ്ട്.

ആന്തരിക ഫലം ഇപ്രകാരം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു:

ആത്മീയ മാറ്റത്തിൽ ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾവ്യക്തിത്വങ്ങൾ , വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നാഗരിക സ്വയം അവബോധം, അത് മോണിറ്ററിംഗിലൂടെ പരിഹരിക്കാവുന്നതാണ്.

• ധാർമ്മിക പെരുമാറ്റത്തിന്റെ കഴിവുകളുടെയും ശീലങ്ങളുടെയും രൂപീകരണം (ആളുകളോടുള്ള ബന്ധത്തിൽ, പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി, വസ്തുക്കളോട്, തന്നോട്, പ്രകൃതിയോട്)
• പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളിൽ നിന്നും പ്രക്രിയയിൽ നിന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സംതൃപ്തി ലഭിക്കുന്നു, അവരുടെ സ്വന്തം ആവശ്യകതയെയും ഉപയോഗത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ബോധം.
• കുട്ടികളുടെ ടീമിന്റെ യോജിപ്പിന്റെ തോത് വർധിപ്പിക്കുന്നു.
• സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ആക്രമണാത്മകത കുറയുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ ട്രാക്കുചെയ്യുന്നത് ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ് നടത്തുന്നത്: നിരീക്ഷണങ്ങൾ, ചോദ്യം ചെയ്യൽ, അഭിമുഖങ്ങൾ, കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക കാര്യങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്കാളിത്തം ഉറപ്പിക്കുന്നതിൽ, "സ്റ്റുഡന്റ് പോർട്ട്ഫോളിയോ" യിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ: MKOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 17-ന്റെ 1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ; ക്ലാസ് റൂം ടീച്ചർ; അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകർ; മാതാപിതാക്കൾ;

ടാർഗെറ്റ് ഗ്രൂപ്പ്: മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ വെറ്ററൻസ്, ഹോം ഫ്രണ്ട് തൊഴിലാളികൾ, പ്രായമായവർ, മുത്തശ്ശിമാർ

പദ്ധതിയിൽ പങ്കാളികളായ സാമൂഹിക പങ്കാളികൾ

ഗ്രാമീണ വായനശാല. വെറ്ററൻസ് കൗൺസിൽ. വീട്, സ്കൂൾ. ഗ്രാമീണർ. മാതാപിതാക്കൾ.

നിയന്ത്രണ പിന്തുണ: ഫെഡറൽ നിയമം 10.12.2001-ലെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്" "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തം" . "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ നവീകരണത്തിന്റെ ആശയം". "ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് പ്രൈമറി ജനറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ" തീയതി 06.10.2009. നമ്പർ 373. "റഷ്യയിലെ ഒരു പൗരന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികാസത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും ആശയം" . 2011-2015 ലെ എം.ഒ.യു സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 17-ന്റെ വികസന പരിപാടി. "വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി".

ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി ക്ലാസ് ടീമിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ

ഘട്ടം 1 - തയ്യാറെടുപ്പ് - 2008

ഉദ്ദേശ്യം: ക്ലാസ് ടീമിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെയും പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പഠനം നടത്തുക.

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികളുടെ വികസനവും പ്രായോഗികമായി അവ നടപ്പിലാക്കലും. ചോദ്യം ചെയ്യൽ, സർവേ, പരിശോധന, പെഡഗോഗിക്കൽ നിരീക്ഷണങ്ങൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ.

സ്റ്റേജ് 2 - ഓർഗനൈസേഷണൽ - 2009

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനായി ഒരു കൂട്ടം വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല ഒരു വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അവരുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു വ്യക്തിഗത സമീപനംവിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ

ആസൂത്രണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: 1. പ്രദേശങ്ങളിലെ ക്ലാസ് ടീമിന്റെ പ്രവർത്തനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക. 2. സാമൂഹിക പങ്കാളികളുമായി ഒരു പ്രവർത്തന പദ്ധതി (സഹകരണം) തയ്യാറാക്കൽ; 3. കോഴ്‌സ് പ്രോഗ്രാമിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ക്ലാസ് മണിക്കൂറുകളുടെ വിഷയങ്ങളുടെ വികസനം

"സ്കൂളും ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസംവ്യക്തിത്വങ്ങൾ" ;

ഫലമായി:

1. "നന്മയുടെ വഴി" എന്ന പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു
2. ഗ്രാമീണ ലൈബ്രറിയുമായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.
3. ടൂർ പ്ലാൻ.
4. വികസിപ്പിച്ച പദ്ധതി

ഘട്ടം 3 - പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തൽ - 2010, 2011

ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പൂർത്തിയാക്കിയ കേസുകളുടെ ഒരു സമുച്ചയം

പ്രവർത്തന മേഖലകൾ - സംഘടന പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾവിഷയം പ്രകാരം:

പ്രവർത്തനങ്ങൾ* പരിശീലന കോഴ്സ്"യുറൽ. മനുഷ്യൻ. ഉത്ഭവം". (ഗ്രേഡുകൾ 1-3).

• പരിശീലന കോഴ്സ് "ഓർത്തഡോക്സ് സംസ്കാരത്തിന്റെയും മതേതര ധാർമ്മികതയുടെയും അടിസ്ഥാനങ്ങൾ."
• പ്രോജക്റ്റ് (ഗവേഷണം) പ്രവർത്തനം.

വിഷയങ്ങളിലെ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ (സാഹിത്യം, ലോകം, കലയും സാങ്കേതികവിദ്യയും).

ഇവന്റുകളുടെ രൂപം, പേര്

• സിൽവർ ഫെതർ മത്സരത്തിന്റെ സ്കൂൾ, സിറ്റി റൗണ്ടിലെ പങ്കാളിത്തം (സൃഷ്ടികളുടെ ശേഖരം " ജീവനുള്ള പുസ്തകംസ്നേഹം"
• സ്കൂളിലെയും നഗരത്തിലെയും ഉപന്യാസ മത്സരത്തിലെ പങ്കാളിത്തം "എന്റെ അധ്യാപകനാണ് ഏറ്റവും മികച്ചത്"
• "സ്ട്രീംസ് ഓഫ് ദയ" എന്ന പ്രാദേശിക മത്സരത്തിന്റെ സ്കൂൾ, നഗര പര്യടനത്തിൽ പങ്കാളിത്തം
• ക്ലാസ് സമയങ്ങളിൽ പ്രോജക്ടുകളുടെ സംരക്ഷണം

ഗ്രേഡ് 1 1. "എന്റെ അച്ഛൻ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകനാണ്" . 2. "അമ്മേ - മധുരമുള്ള മറ്റൊരു വാക്ക് ഇല്ല"
ഗ്രേഡ് 2 1. "യുദ്ധവീരന്മാർ സമീപത്ത് താമസിക്കുന്നു" 2. "ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, എന്റെ ജന്മദേശം"
മൂന്നാം ക്ലാസ് 1. "എന്റെ മുത്തച്ഛൻ യുദ്ധത്തിലായിരുന്നു" 2. "നിങ്ങളുടെ പേരിന് മുമ്പ് ഒരു അധ്യാപകൻ.... »
നാലാം ക്ലാസ് 1. "എന്റെ ഗ്രാമത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ എന്റെ കുടുംബത്തിന്റെ ചരിത്രം" 2. "സ്കൂൾ പാരമ്പര്യങ്ങൾ"

പ്രോജക്റ്റ് "ജീവനുള്ള പൂക്കൾ - നിങ്ങൾക്കായി വെറ്ററൻസ്"

• ഗ്രാമീണ ലൈബ്രറിയിൽ ലൈബ്രറി പാഠങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.
• മ്യൂസിയങ്ങളിലേക്കും ഉൽപ്പാദനത്തിലേക്കും ഉല്ലാസയാത്രകൾ.
• സ്കൂളിലെയും നഗരത്തിലെയും ബൗദ്ധികവും ക്രിയാത്മകവുമായ ഗെയിമായ "Ekokolobok" ൽ പങ്കാളിത്തം
• സ്കൂൾ, നഗര പ്രദർശനങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം

പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

ക്ലാസ് സമയം, വിവര സമയം എന്നിവ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനം

പരമ്പരാഗത സ്കൂൾ വ്യാപകമായ കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക തൊഴിൽ കാര്യങ്ങൾ

പ്രമോഷനുകളിൽ പങ്കാളിത്തം. വികലാംഗരുടെയും യുദ്ധ-തൊഴിലാളികളുടെയും രക്ഷാകർതൃത്വം. രക്ഷിതാക്കൾ, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകർ, അധ്യാപകർ, പൊതുജനങ്ങളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ സംയുക്ത പരിപാടികൾ നടത്തുക

എന്നിവരുമായി മീറ്റിംഗുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ രസകരമായ ആളുകൾ, വെറ്ററൻസ്

പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ക്ലാസ് റൂമും വിവര സമയവും. പ്രമോഷനുകൾ: "പക്ഷികൾക്കുള്ള സഹായം", "കരുണ.

"ലൈവ് ത്രെഡ്", "ഓർക്കുക. ഞങ്ങൾ അഭിമാനിക്കുന്നു. അവകാശമാക്കുക", "നന്മയുടെ കിരണങ്ങൾ", "ഒരു വെറ്ററന് സമ്മാനം", "ക്രിസ്മസ് അത്ഭുതം", "ആളുകൾക്ക് സന്തോഷം നൽകുക"

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം: "ഞാൻ ഒരു സന്നദ്ധപ്രവർത്തകനാണ്!", "വീണുപോയവരുടെ ഓർമ്മയ്ക്കായി," എല്ലാ പ്രവൃത്തികളും നല്ലതാണ് - അവർ അവരുടെ ഹൃദയത്തിന്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് സഹായിച്ചു. സബ്ബോട്ട്നിക്. ലേബർ ലാൻഡിംഗ്! മികച്ച തീം രാത്രികൾ. വിദ്യാലയ അവധിക്കാലം. ഗ്രാമീണ ലൈബ്രറിയുമായി സംയുക്ത പരിപാടികളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

ഫോം, ഇവന്റുകളുടെ പേര് *ക്ലാസ് സമയത്തിന്റെ തീം

ഗ്രേഡ് 1 "എന്റെ വീട് എന്റെ കുടുംബമാണ്"
ഗ്രേഡ് 2"എന്റെ സ്കൂൾ. എന്റെ ഗ്രാമം"
മൂന്നാം ക്ലാസ്അലപേവ്സ്ക് നഗരം. റഷ്യ എന്റെ മാതൃരാജ്യമാണ്
നാലാം ക്ലാസ് « സ്വെർഡ്ലോവ്സ്ക് മേഖല- റഷ്യയുടെ ഒരു ഭാഗം"

തീറ്റകളുടെ ഉത്പാദനം, പക്ഷികൾക്കുള്ള പക്ഷിക്കൂടുകൾ. സ്കൂൾ കാമ്പസിന്റെ നിർമ്മാണം SDA). സ്കൂൾ സ്ഥലത്ത് പച്ചക്കറി നടീലും വിളവെടുപ്പും. വീട്ടുചെടി സംരക്ഷണം. സ്കൂൾ മുറ്റം വൃത്തിയാക്കുന്നു. ഒബെലിസ്കിലെ പാർക്ക് വൃത്തിയാക്കുന്നു. മെയ് 9 ന് പൂക്കൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. പ്രായമായ മുത്തശ്ശിമാർക്ക് സഹായം: മുൻവശത്തെ പൂന്തോട്ടം മാലിന്യത്തിൽ നിന്ന് വൃത്തിയാക്കുക, വെള്ളം കൊണ്ടുവരിക, മഞ്ഞ് നീക്കം ചെയ്യുക. പ്രായമായവരുടെ ദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് കച്ചേരികളിൽ പങ്കാളിത്തം. WWII വെറ്ററൻസ്, ഹോം ഫ്രണ്ട് വർക്കർ എന്നിവരുമായുള്ള മീറ്റിംഗുകൾ

കാര്യങ്ങളുടെ ശേഖരം, അലപേവ്സ്കിലെ അനാഥാലയത്തിനുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. ഔട്ട്ഡോർ കച്ചേരി. ഇൻഡോർ പുഷ്പം വളരുന്നു. നിർമ്മാണം ആശംസാപത്രംഒരു സമ്മാനവും. വൈകല്യമുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് അഭിനന്ദനങ്ങൾ, അവധി ദിവസങ്ങളിൽ ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥി. സഹപാഠികൾക്ക് അവരുടെ ജന്മദിനത്തിൽ അഭിനന്ദനങ്ങൾ. അച്ഛൻമാർക്കായി സംയുക്ത അവധി ആഘോഷിക്കുന്നു "സോൾജിയർ ഓൺ ഗാർഡ് ഓഫ് ഫാദർലാൻഡ്". സായാഹ്നത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ "പ്രിയ അമ്മമാർക്ക് അഭിനന്ദനങ്ങൾ." കഴിഞ്ഞ "വിജയ ദിന"ത്തിലേക്കുള്ള വെർച്വൽ ഉല്ലാസയാത്ര. "ശരത്കാല ഉത്സവം" "പുതുവത്സര കാർണിവൽ" "ഷ്രോവെറ്റൈഡ്". റാലി "വീണുപോയ വീരന്മാർക്ക് നിത്യ സ്മരണ." കുട്ടികളുടെ പുസ്തക വാരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ. ആക്ഷൻ "നിഷ്കിൻ ഡേ" (ഗ്രാമീണ ലൈബ്രറിയിലെ പുസ്തകങ്ങളുടെ അറ്റകുറ്റപ്പണി). ആർട്ട് നമ്പറുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കുക. ക്ലബ് ഓഫ് റീഡേഴ്‌സിന് വേണ്ടിയുള്ള അമേച്വർ പ്രകടനങ്ങൾ. ആർട്ട് നമ്പറുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കുക. പ്ലോട്ട്നിക്കോവ എ., പെഡഗോഗിക്കൽ വർക്കിന്റെ ലിയോതെക്കോയിനുകൾ. ഇതിനായി വിദ്യാർത്ഥികളെ തയ്യാറാക്കുന്നു പ്രാദേശിക മത്സരം"ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തി".

നടപ്പിലാക്കി ലൈബ്രറി പാഠങ്ങൾ"ഞാൻ ഒരു സ്കൗട്ടായി" "യുദ്ധത്തിന്റെ വഴികൾ" എന്ന ഓർമ്മയുടെ പ്രദർശനങ്ങളും. "ചിൽഡ്രൻ ഓഫ് വാർ" - കരിമോവ ഒന്നാമനുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച. I "അവൻ മുഴുവൻ യുദ്ധത്തിലൂടെയും ജീവിച്ചു" - പ്രിലുകോവ് I., "യുദ്ധം - ക്രൂരമായ യുദ്ധം»- ഫത്ഖുത്ഡിനോവ് ഐ.

ഘട്ടം 4 - ഫൈനൽ - 2012

ഉദ്ദേശ്യം: പദ്ധതി നടപ്പാക്കലിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുക.

"മിഡിൽ യുറലുകളിലെ യുവ ബുദ്ധിജീവികൾ" എന്ന ഉത്സവത്തിന്റെ ഇവന്റുകളിൽ പങ്കെടുത്തതിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു . (അപേക്ഷ)

തുറക്കുക പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനം. ക്ലാസ് സമയംരക്ഷിതാക്കൾക്കും പൊതുജനങ്ങൾക്കും വേണ്ടി "നല്ലത് ചെയ്യുക" (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രവർത്തനം).

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളുടെ അവതരണം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ "പോർട്ട്ഫോളിയോ", സ്കൂൾ വ്യാപകമായ അവധിക്കാല "ഹോണർ ഹോളിഡേ" യിലെ ക്ലാസ്സിന്റെ "പോർട്ട്ഫോളിയോ", അവധിക്കാലത്ത് "നാലാം ക്ലാസ്സിൽ അവസാനമായി" എന്ന അവധിക്കാലത്ത് മാതാപിതാക്കൾക്കായി.

സ്കൂൾ പത്രമായ "കണ്ണുകളും ചെവികളും", മാധ്യമങ്ങളിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനം.

ഈ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, ഒരു തുറന്ന പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനം അവതരിപ്പിക്കുന്നു - ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ "നല്ലത് ചെയ്യുക", അതിൽ അവർ വീണ്ടും തികഞ്ഞ പ്രവൃത്തികൾ, ഒരു വ്യക്തിയെ ദയയുള്ളവരാക്കുന്ന സൽകർമ്മങ്ങൾ, നമ്മുടെ ജീവിതം ശോഭയുള്ളതും കൂടുതൽ സന്തോഷകരവുമാക്കുന്നു.

ഈ പാഠത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അവതരണങ്ങളും പൂക്കളും ഗോർന്യാക് പാർക്കിലെ ഒബെലിസ്കിന് സമീപം നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയും സ്കൂൾ സൈറ്റിൽ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയും വെറ്ററൻമാർക്ക് ഒരു സമ്മാനവുമായിരുന്നു.

I. പദ്ധതി ആക്ഷൻ "ദയയുടെ കിരണങ്ങൾ" - പ്ലോട്ട്നിക്കോവ അനസ്താസിയ, നാലാം ഗ്രേഡ്

അനാഥാലയത്തിൽ നിന്ന് കുട്ടികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്ത് കത്തുകൾ എഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങൾ ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതും ഒരു ചാർജ് വഹിക്കുന്നതുമാണ് നല്ല ഊർജ്ജം. ഈ കത്തുകളിൽ, ആൺകുട്ടികൾ അവധി ദിവസങ്ങളിൽ അവരുടെ ആഗ്രഹങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും അഭിനന്ദനങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഈ സന്ദേശങ്ങൾ ശേഖരിച്ച കളിപ്പാട്ടങ്ങളും മറ്റ് വസ്തുക്കളും വസ്തുക്കളും സഹിതം അഭയകേന്ദ്രത്തിലേക്ക് അയച്ചു. ഈ പ്രവർത്തനം അനാഥാലയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്ക് തനിച്ചല്ല എന്ന തോന്നൽ സാധ്യമാക്കി. സമൂഹത്തിന് ആവശ്യമാണ്. ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിലെ വിദ്യാർത്ഥികളും സ്കൂളിലെ മറ്റ് കുട്ടികളും ചേർന്ന് കുട്ടികൾക്കായി ഒരു കച്ചേരി തയ്യാറാക്കി. കുട്ടികളുടെ കണ്ണുകളിൽ സന്തോഷത്തിന്റെ തീപ്പൊരി മിന്നി. ചിലർക്ക് അവരെ ഓർമ്മയുണ്ടെന്ന് തോന്നി. മറ്റുള്ളവർക്ക് സന്തോഷം നൽകിയതിൽ മറ്റുള്ളവർ സന്തോഷിച്ചു

II. പദ്ധതി" ആക്ഷൻ "ക്രിസ്മസ് മിറക്കിൾ" - ഷ്മോട്ടീവ അനസ്താസിയ

ന്യൂ ഇയർ, ക്രിസ്മസ് അവധി ദിനങ്ങൾ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സമൂഹത്തിൽ നിന്നുള്ള പരിചരണത്തിന്റെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും അഭാവം പ്രത്യേകിച്ച് അനുഭവപ്പെടുന്ന സമയമാണ്. "ക്രിസ്മസ് മിറക്കിൾ" എന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം സഹായിക്കുക എന്നതാണ് ( പുതുവർഷ സർപ്രൈസ്) വികലാംഗരായ കുട്ടികളും പുതുവത്സരാശംസകൾഞങ്ങളുടെ സഹപാഠിക്ക്. അവൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്നില്ല. സഹപാഠികൾ അവൾക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുന്നു, കളിപ്പാട്ടങ്ങളും പുസ്തകങ്ങളും കൊണ്ടുവന്ന് ഈ ദിവസം അവൾക്ക് നൽകുന്നു, അവളെ പുതുവത്സര സ്കൂൾ ട്രീയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു ..

III. പദ്ധതി" ആക്ഷൻ "മേഴ്സി" - ഇക്കോണിക്കോവ അനസ്താസിയ, നാലാം ഗ്രേഡ്

പ്രായമായവരെ, അവരുടെ മുത്തശ്ശിമാർ, പഴയ ഇലകൾ വൃത്തിയാക്കൽ, പുഷ്പ കിടക്കകളും വരമ്പുകളും കളയുക, വെള്ളം വിതരണം, മഞ്ഞ് നീക്കം ചെയ്യൽ എന്നിവയിൽ സഹായിക്കുക ..

IV. പദ്ധതി" ആക്ഷൻ "ലൈവ് ത്രെഡ്" - ഷിൻ കിറിൽ, നാലാം ഗ്രേഡ്

യുദ്ധത്തിലെയും തൊഴിലാളികളിലെയും വിമുക്തഭടന്മാരുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ചകൾ", അവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുക, ഉത്സവ കച്ചേരികൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുക, പ്രായമായവർക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുകയും അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുക.

മറ്റ് പ്രോജക്റ്റുകൾ "പക്ഷികളെ പരിപാലിക്കൽ" - ആൻഡ്രി ഗ്നെവനോവ്.

"വെറ്ററൻസിന് സമ്മാനം" - ഉലിയാന സാംകോവ

"ഞാൻ ഒരു സന്നദ്ധപ്രവർത്തകനാണ്" - മാർക്കിന റെജീന

ആർ പദ്ധതി ഫലപ്രാപ്തി

• പ്രമോഷൻ ധാർമ്മിക സംസ്കാരംപദ്ധതി പങ്കാളികൾ;
• സമ്പുഷ്ടീകരണം വൈകാരിക ലോകംഉത്തരവാദിത്തബോധം, കരുണ, അനുകമ്പ എന്നിവയുള്ള പങ്കാളികൾ;
• സാമൂഹിക പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ള ആളുകൾക്ക് സഹായം.

ദീർഘകാലം: പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ് പ്രാഥമിക വിദ്യാലയംനാല് അധ്യയന വർഷങ്ങളിൽ.

പ്രോജക്റ്റ് വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കുന്നത് അത് പരിഷ്കരിക്കാനും ഭാവിയിൽ വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

ശരാശരി സമഗ്രമായ സ്കൂൾഎ.എ. കൊട്ടോവിന്റെ പേരിലാണ് നമ്പർ 5

ഷ്കുരിൻസ്കായ ഗ്രാമം

"പ്രിയ നന്മ"

പ്രോജക്റ്റ് മാനേജർ:

എറെഷ്കോ എസ്.വി.

പദ്ധതി പങ്കാളികൾ:

3 "ബി" ക്ലാസ്സിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ

MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 5

A.A. കൊട്ടോവിന്റെ പേരിലുള്ള,

മാതാപിതാക്കൾ

2013-2014 അധ്യയന വർഷം

1. വിശദീകരണ കുറിപ്പ്.

2. പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി.

3. പദ്ധതിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ.

a) ഡിസൈൻ ഘട്ടം (പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങളുടെ ശേഖരണവും വിശകലനവും).

ബി) സോഷ്യൽ ടെസ്റ്റ് (പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കൽ).

4.കലണ്ടർ പ്ലാൻപദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ.

5. പദ്ധതിയുടെ പൊതു നിഗമനങ്ങൾ.

6. ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക.

7. അപേക്ഷകൾ.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്.

“ശാന്തമാകരുത്, സ്വയം മയങ്ങരുത്! നിങ്ങൾ ചെറുപ്പവും ശക്തനും സന്തോഷവാനും ആയിരിക്കുമ്പോൾ, നല്ലത് ചെയ്യുന്നതിൽ മടുക്കരുത്!

എ.പി. ചെക്കോവ്.

ഞങ്ങൾ താമസിക്കുന്നത് സങ്കീർണ്ണമായ ലോകം. നമ്മുടെ സമൂഹം രാഷ്ട്രീയവും സാമൂഹികവും സാമ്പത്തികവും പാരിസ്ഥിതികവുമായ പ്രതിസന്ധിയെ തരണം ചെയ്യുകയാണ്. എന്നാൽ ഏറ്റവും ഭയാനകമായ പ്രതിസന്ധി സമൂഹത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നു - ധാർമ്മികമായ ഒന്ന്. നിലവിൽ, ആത്മീയതയുടെ അഭാവത്തിന്റെയും അധാർമികതയുടെയും ആരാധന റഷ്യയിൽ കൂടുതൽ കൂടുതൽ വ്യാപിക്കുന്നു. ഈ ആരാധനയാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ വ്യാപിക്കുന്നത് വ്യത്യസ്ത വഴികൾ: ടെലിവിഷൻ പ്രക്ഷേപണങ്ങൾ, രാഷ്ട്രീയ ഒപ്പം പൊതു വ്യക്തികൾ, മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റം മുതലായവ. വൈവിധ്യമാർന്ന രീതികൾ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അവരുടെ സാരാംശം മറ്റുള്ളവരോട് ആക്രമണാത്മകവും ക്രൂരവുമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുക, ഭൗതിക നേട്ടങ്ങൾക്കായി ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ അവഗണിക്കുക എന്നിവയാണ്. ഇന്നത്തെ കുട്ടികൾ രാജ്യത്തിന്റെ നാളത്തെ ക്ഷേമം ഉറപ്പിക്കുന്നു, അത് പൂർണ്ണമായും നല്ല നിലവാരമുള്ള വളർത്തലിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിക്ക് വൈകാരികവും ധാർമ്മികവുമായ അനുഭവം നേടുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം ഇന്ന് പ്രത്യേകിച്ചും പ്രസക്തമാണ്. നമ്മൾ മനസ്സാക്ഷിയും ദയയും ഉള്ളവരാണെങ്കിൽ അത് മതി. ബാക്കി എല്ലാം പിന്തുടരും. നമ്മൾ തന്നെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും നല്ലതും സത്യസന്ധവുമായ എല്ലാം ഉൾക്കൊള്ളുകയും ചെയ്യും.

ഇന്ന്, ആധുനിക ചുറ്റുപാടുമുള്ള ലോകം സ്വാഭാവിക വികസനത്തിന് വലിയ സംഭാവന നൽകുന്നില്ല സദാചാര മൂല്യങ്ങൾ.

അതേസമയം, ദയ, പ്രതികരണശേഷി, കരുണ തുടങ്ങിയ മൂല്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനും സ്വാംശീകരിക്കാനും മുതിർന്നവർക്ക് കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരേയൊരു സ്ഥലമാണ് സ്കൂൾ. നമ്മൾ, കുട്ടികൾ, റഷ്യയുടെ ഭാവിയാണെന്ന് നാം മറക്കരുത്, എന്നാൽ ഈ ഭാവി എങ്ങനെയായിരിക്കുമെന്നത് മുതിർന്നവരെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

അയൽക്കാരനോടുള്ള കരുതലില്ലായ്മ, നമ്മുടെ ചെറിയ സഹോദരങ്ങളോടുള്ള ആക്രമണം, ലോകത്ത് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിസ്സംഗത - കൗമാരക്കാരുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. സമൂഹത്തിലെ ദയയുടെ അഭാവം യുവാക്കളെ സാമൂഹിക വികാരങ്ങളിൽ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് അനിവാര്യമാക്കി.

ഓരോ കുട്ടിയെയും അവരുടെ രാജ്യത്തെ പൗരനും ദേശസ്‌നേഹിയും ആയി പഠിപ്പിക്കുക, ആവശ്യമുള്ളവരെ സഹായിക്കുന്നതിൽ കടമബോധം വളർത്തുക, നല്ലതും പ്രയോജനകരവുമായ പ്രവൃത്തികൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവ നമ്മുടെ കാലത്തെ പ്രധാന കടമകളിലൊന്നാണ്. ഈ പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നു ആദ്യകാലങ്ങളിൽകുട്ടിയുടെ വികസനം മുഴുവൻ കടന്നുപോകുന്നു ബോധപൂർവമായ ജീവിതംവ്യക്തി.

കുട്ടികളുടെ ചെറുപ്രായം ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനും മികച്ച അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു നല്ല സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾവ്യക്തിത്വം. കുട്ടികളുടെ സുഗമവും അറിയപ്പെടുന്ന നിർദ്ദേശവും, അവരുടെ വഞ്ചന, അനുകരിക്കാനുള്ള പ്രവണത, മുതിർന്നവരുടെ അധികാരം, ഉയർന്ന ധാർമ്മിക വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് അനുകൂലമായ മുൻവ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ധാർമ്മിക പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു ഇളയ പ്രായം.

പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി

ദയ എല്ലാ മനുഷ്യർക്കും വേണ്ടിയുള്ളതാണ്

ഇനിയും നല്ലവരുണ്ടാകട്ടെ!

ദയ - ഇത് നൂറ്റാണ്ടിൽ നിന്നുള്ളതാണ്

മനുഷ്യ അലങ്കാരം!

പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ആശയം . "ലോകത്തിലെ നന്മയുടെ അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായതെല്ലാം ഞാൻ ചെയ്യണം."

പ്രോജക്റ്റ് ആശയം ആവശ്യകതകളുമായി പാലിക്കുന്നതിലാണ് പ്രസക്തി ആധുനിക സമൂഹംസാമൂഹികമായി സജീവമായ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള സംസ്ഥാന ക്രമവും.

"ദ റോഡ് ഓഫ് ദയ" എന്ന സാമൂഹിക പദ്ധതി നന്മയുടെയും മനുഷ്യ ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെയും രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

ബുദ്ധിമുട്ടനുഭവിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും സഹായം നൽകുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന നിർദ്ദേശം ജീവിത സാഹചര്യംപ്രത്യേക പിന്തുണയും പരിചരണവും ആവശ്യമുള്ളവരും.

ബുദ്ധിമുട്ടുന്നവരെ കടന്നുപോകാതെ, കുറവുള്ളവരുമായി തങ്ങളുടെ ഊഷ്മളത പങ്കുവയ്ക്കാനാണ് പദ്ധതി തയ്യാറാക്കിയിരിക്കുന്നത്.

ഈ പദ്ധതി കുട്ടികളെയും മുതിർന്നവരെയും (വിദ്യാർത്ഥികൾ, രക്ഷിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ) തനിക്കുചുറ്റും ഒരുമിപ്പിക്കുകയും ഒരു പൊതു കാരണമായി മാറുകയും ചെയ്യും.

ദയ, മാനവികത, കരുണ, ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥം - ഇവ അനന്തമായി സംസാരിക്കാവുന്ന മൂല്യങ്ങളാണ്. സംസാരിക്കുന്നവരുണ്ട്, ചെയ്യുന്നവരുണ്ട്! ഫലങ്ങൾ സ്വയം സംസാരിക്കും.

എല്ലാം നമ്മുടെ കയ്യിൽ!

പദ്ധതി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്:

പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം;

ഉത്തേജനം;

സഹകരണം;

ആത്മവിശ്വാസം;

വ്യക്തിപരമായ ഉദാഹരണം.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:

തൊഴിൽ വിദഗ്ധർ, അവിവാഹിതരായ പെൻഷൻകാർ, പ്രയാസകരമായ ജീവിതസാഹചര്യങ്ങളിലുള്ള കുട്ടികൾ, സഹായം ആവശ്യമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, അനാഥർ, അതുപോലെ നമ്മുടെ ചെറിയ സഹോദരന്മാർ എന്നിവർക്ക് നേരിട്ടുള്ള പ്രായോഗിക സഹായം നൽകുന്നതിന് സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള കേസുകളിൽ മറ്റുള്ളവരെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

മേൽപ്പറഞ്ഞ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിന്, പ്രോജക്റ്റ് ഇനിപ്പറയുന്നവ സജ്ജമാക്കുകയും സ്ഥിരമായി പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു ചുമതലകൾ:

പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ അനുഭവം, മറ്റൊരാളുടെ നിർഭാഗ്യത്തോടുള്ള സഹതാപം, കരുണ, പരസ്പരം ദയ കാണിക്കുക, സഹായത്തിനായി വിളിക്കുന്ന ആളുകളെ കടന്നുപോകാതിരിക്കുക, പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകുക.

അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യവും ആവശ്യകതയും മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

ആത്മാവിന്റെ നിർവികാരത ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും ഭയാനകമായ രോഗമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സംഭാവന ചെയ്യുക.

സഹായം ആവശ്യമുള്ള ആളുകളോട് കടമയും കരുതലും ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഒരു വികാരം വളർത്തുക പൗരധർമ്മം, ദേശസ്നേഹം, ജനങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം, കരുണ.

പദ്ധതി പങ്കാളികൾ: Shkurinskaya ഗ്രാമത്തിലെ 3 "B" MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 5 ലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ, സ്കൂളിലെ അധ്യാപകർ.

നടപ്പാക്കൽ ടൈംലൈൻ: 01.10.2013 മുതൽ 01.10.2014 വരെ

പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

"സൃഷ്ടി". അവധിദിനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, കച്ചേരികൾ, നഴ്സിംഗ് ഹോമിൽ നിന്നുള്ള പ്രായമായവർക്കുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഡ്രോയിംഗുകളുടെയും ഉപന്യാസങ്ങളുടെയും മത്സരങ്ങൾ, ആശംസാ കാർഡുകൾ ഉണ്ടാക്കുക.

"കെയർ". ആവശ്യമുള്ളവർക്ക് (കുറഞ്ഞ വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ, പ്രായമായവർ, തൂവലുള്ള സുഹൃത്തുക്കൾ) യഥാർത്ഥ സഹായം നൽകൽ, ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനിൽ രക്ഷാകർതൃ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

"ഒരു സുഹൃത്തിന്റെ കൈ" പ്രയാസകരമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ആളുകളെ സഹായിക്കുക.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം

സാമൂഹികവും പൊതുവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വളർച്ച;

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ആഗ്രഹം വർദ്ധിക്കുന്നു;

ഐക്യദാർഢ്യമുള്ള ആളുകളുടെ ആവിർഭാവം, പ്രശ്നങ്ങളിൽ ഇടപെടാൻ തയ്യാറാണ് ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതം;

പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളുടെ രൂപീകരണം പൗരത്വം;

പഴയ തലമുറയിലെ ആളുകളോട് സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുന്ന മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം, വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുകളും വിശ്വാസങ്ങളും.

സാധ്യമായ എല്ലാ സഹായവും ആവശ്യമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയെ കണ്ടുമുട്ടിയാൽ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് ഈ പ്രോജക്റ്റിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ സംശയിക്കില്ലെന്ന് ഞാൻ പ്രവചിക്കുന്നു. നമ്മിൽത്തന്നെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള സഹിഷ്ണുതയുള്ള ബോധവും പെരുമാറ്റവും ദൈനംദിന ജീവിതം- എന്റെ പ്രധാന പ്രവചനങ്ങളിലൊന്നും പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങളും.

പ്രോജക്റ്റ് സാധ്യത (വീക്ഷണം):

സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനം ദൃശ്യമാകും,

സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ സജീവ പങ്കാളികളാകുന്നു പൊതുജീവിതംഗ്രാമങ്ങൾ;

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണിക്കാൻ കഴിയും ചൈതന്യംഅവരുടെ സംഭാവനയാണെന്ന് തെളിയിക്കാൻ "ഒരുമിച്ച് ഞങ്ങൾ ശക്തരാണ്!" എന്ന മുദ്രാവാക്യം ഫലപ്രദമായ വഴിനിരവധി പൊതു (സാമൂഹിക) പ്രശ്നങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരം.

പ്രോജക്റ്റ് ഘട്ടങ്ങൾ

1. തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടം.

സാമൂഹിക രൂപകൽപ്പനയാണ് പ്രധാന പ്രവർത്തനം.

വിഷയത്തിന്റെ നിർവചനവും പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തിയും.

പദ്ധതിയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും നിർവചനം.

സഹായം ആവശ്യമുള്ളവരുടെ സർക്കിളിന്റെ നിർണ്ണയം: അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനുമായി ബന്ധപ്പെടുക ഗ്രാമീണ സെറ്റിൽമെന്റ്ഏകാന്തമായ പ്രായമായ ആളുകളുടെ പട്ടിക വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്, സഹായം ആവശ്യമുള്ള തൊഴിലാളികൾ; നഴ്സിങ് ഹോമിന്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനിലേക്ക്, സഹായത്തിന്റെ തരം നിർണ്ണയിക്കാൻ കിന്റർഗാർട്ടൻ.

1.4 ക്ലാസുകളിൽ നിന്നുള്ള സന്നദ്ധ സംഘങ്ങളുടെ രൂപീകരണവും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനവും.

1.5 വികസനം കാഴ്ചപ്പാട് പദ്ധതികാര്യങ്ങൾ.

2. സാമൂഹിക പരിശോധന.

2.1 ആസൂത്രിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

2.2 ഇവന്റുകളുടെ നിരീക്ഷണവും വിലയിരുത്തലും.

23. പ്രകടന ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം.

3. സംഗ്രഹിക്കുന്നു (റിപ്പോർട്ടുകൾ, അവതരണങ്ങൾ, അവാർഡുകൾ.)

പ്രോജക്റ്റിന് അധിക മെറ്റീരിയൽ ചെലവുകൾ ആവശ്യമില്ല.

പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ ഷെഡ്യൂൾ

"നല്ല ആത്മാക്കൾ പൂന്തോട്ടങ്ങളാണ്, നല്ല ചിന്തകൾ വേരുകളാണ്, നല്ല വാക്കുകൾ പൂക്കളാണ്, നല്ല പ്രവൃത്തികൾ ഫലങ്ങളാണ്, നിങ്ങളുടെ തോട്ടത്തെ പരിപാലിക്കുക, കളകളില്ലാതെ സൂക്ഷിക്കുക, നല്ല വാക്കുകളുടെയും നല്ല പ്രവൃത്തികളുടെയും വെളിച്ചം നിറയ്ക്കുക."

(ആം. കവി ഹെൻറി വാഡ്‌സ്‌വർത്ത് ലോംഗ്‌ഫെല്ലോ)

	സംഭവം	അളവ് ഗ്രൂപ്പ്	സമയത്തിന്റെ പ്രകടനം	ഉത്തരവാദിയായ
	മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് "ക്രെയിൻ - സമാധാനത്തിന്റെയും നന്മയുടെയും പ്രതീകം" പേപ്പർ ക്രെയിനുകൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക.	1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ	സെപ്റ്റംബർ	ക്ലാസ് ടീച്ചർമാരായ എരഷ്കോ എസ്.വി
	പുസ്തക പ്രദർശനം "നല്ലത് പഠിപ്പിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങൾ"		സെപ്റ്റംബർ	സ്കൂൾ ലൈബ്രേറിയൻ
	പ്രവർത്തനം "ഹൃദയത്തിൽ നിന്ന് ഹൃദയത്തിലേക്ക്" ഗ്രാമവാസികളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയാണ് ലക്ഷ്യം. ദയയുടെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും പ്രതീകമായി ഗ്രാമവാസികൾക്ക് ക്രെയിനുകളുടെ അവതരണം.	വിദ്യാർത്ഥികൾ 1-4kl		ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപകർ
	പ്രമോഷൻ "ബേർഡ് കഫേ" പക്ഷി തീറ്റ ഉണ്ടാക്കുക, ഗ്രാമത്തിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങുക, പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകണമെന്ന് വിളിക്കുന്ന ലഘുലേഖകൾ വിതരണം ചെയ്യുക.	വിദ്യാർത്ഥി 1-4 സെല്ലുകൾ.		ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപകർ
	"കുട്ടികൾക്കായി കുട്ടികൾ" എന്ന കാമ്പയിൻ ഗ്രാമത്തിലെ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫെയറി-കഥ പാരിസ്ഥിതിക പ്രകടനം	നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി		നാലാം ക്ലാസിലെ ക്ലാസ് ടീച്ചറായ എരഷ്കോ എസ്.വി
	ആക്ഷൻ "കരുണയുടെ മേഖല" ലക്ഷ്യം: പ്രായമായവരെ സഹായിക്കുക.	വിദ്യാർത്ഥി 7-11kl	ഒക്ടോബർ നവംബർ	ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപകർ
	പ്രവർത്തനം "സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം നൽകുക" കച്ചേരി സന്ദർശനവും നാടക പ്രകടനങ്ങൾവൃദ്ധസദനങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്ന ആളുകൾ	വിദ്യാർത്ഥികൾ 1-11kl		ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപകർ
	"നന്മയുടെ വൃക്ഷം" എന്നതിന്റെ സമാഹാരം	വിദ്യാർത്ഥികൾ 1-7 സെല്ലുകൾ		തണുത്ത കൈകൾ.
	പദ്ധതിയുടെ വിഷയത്തിൽ ക്ലാസ് സമയം നടത്തുന്നു: "ദയ ലോകത്തെ മനോഹരമാക്കും!" , "ദയ മെച്ചപ്പെട്ട സൗന്ദര്യം»	വിദ്യാർത്ഥികൾ 1-11kl		തണുത്ത കൈകൾ.
	"നിങ്ങളുടെ ദയ നൽകുക" അല്ലെങ്കിൽ "ദയ ലോകത്തെ രക്ഷിക്കും" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഉപന്യാസങ്ങൾ, കവിതകൾ എന്നിവയുടെ മത്സരം.	വിദ്യാർത്ഥികൾ 1-11kl		ഭാഷാ അധ്യാപകർ
	പ്രവർത്തനം "ഒരു സൈനികന് അയയ്‌ക്കുക" റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോണിലെ ആശുപത്രിയിൽ ചികിത്സയിൽ കഴിയുന്ന സൈനികർക്കായി പാഴ്സലുകൾ ശേഖരിക്കുക	സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ.	20.01-09.02.2014 മുതൽ	തണുത്ത കൈകൾ.
	വൈകുന്നേരം "എന്റെ പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ" അഭിനന്ദനങ്ങൾ ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ്അർഹമായ വിശ്രമത്തിലാണ്.	1-11 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ		തണുത്ത കൈകൾ.
	കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം "ദയയുള്ള കൈകൾ വിരസത അറിയുന്നില്ല"			പ്രാഥമിക അധ്യാപകരും സാങ്കേതികവിദ്യയും

പദ്ധതിയുടെ പൊതു നിഗമനങ്ങൾ:

പദ്ധതിക്ക് കീഴിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അതിന്റെ പൂർത്തീകരണത്തിന് ശേഷം, തുടരണം.
പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ചില അനുഭവങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം, ചില പോരായ്മകൾ തിരിച്ചറിയണം. ഇത് ഭാവിയിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അടിത്തറയാകും.
പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഒരു നല്ല സാമൂഹിക പ്രതികരണം നൽകണം: സാധ്യമായ എല്ലാ സഹായവും ആവശ്യമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയെ കണ്ടുമുട്ടിയാൽ ഈ പ്രോജക്റ്റിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഇനി എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് സംശയിക്കില്ല. സജീവ പങ്കാളികളുടെ എണ്ണം വിപുലീകരിച്ചുകൊണ്ട് പങ്കാളികൾ സന്നദ്ധ സംരംഭങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരും സാമൂഹിക സമ്പര്ക്കം.

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക:

ഒരു പാത തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ക്രൈലോവ എൻ സ്കൂൾ സ്വയംഭരണം // ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസം. - 2002. - നമ്പർ 7.

കുർബറ്റോവ OV സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പ്രവചനവും രൂപകൽപ്പനയും മോഡലിംഗും. സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം: ട്യൂട്ടോറിയൽ- റോസ്തോവ് n/a, 2003

ലുട്ടോഷ്കിൻ എ.എൻ. എങ്ങനെ നയിക്കും. സംഘടനാ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ. - എം., 1998.

മാൽക്കോവ്സ്കയ ടി.എൻ. ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം. - എം., 1996.

പഖോമോവ് വി.പി. "യൂത്ത് റഷ്യയെ സജ്ജീകരിക്കുന്നു", മോസ്കോ - സമര: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "NTC", 2002. -120p.

Prutchenkov A. S. സ്കൂളിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൽ സോഷ്യൽ ഡിസൈൻ // സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം. - 2001. - നമ്പർ 9-10; 2002 - നമ്പർ 1–5.

അനെക്സ് 1

ഉള്ളിൽ എക്സ്പ്രസ് സർവേ

സാമൂഹിക പദ്ധതി

പ്രതികരിക്കുന്നവരോട് ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കും:

ഈ അധ്യയന വർഷം എന്തെല്ലാം നല്ല പ്രവൃത്തികളാണ് നിങ്ങൾ ചെയ്തത്?

"നല്ലത്", "മനുഷ്യത്വം" എന്നീ വാക്കുകളിലൂടെ നിങ്ങൾ എന്താണ് മനസ്സിലാക്കുന്നത്?

മനുഷ്യനാകുന്നത് എളുപ്പമാണോ?

നിസ്വാർത്ഥമായ ഒരു പ്രവൃത്തി ചെയ്യാൻ സ്വയം പ്രാപ്തനാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

അപേക്ഷ2

ലഘുലേഖ

ശ്രദ്ധ! ശ്രദ്ധ! ശ്രദ്ധ!

ഞങ്ങൾ, സ്കൂളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ, ഗ്രാമത്തിലെ എല്ലാ നിവാസികളോടും അപേക്ഷിക്കുന്നു!

ശൈത്യകാലത്തെ തണുപ്പിൽ, ഒരു വ്യക്തി ഒരു ചൂടുള്ള വീട്ടിൽ തണുപ്പിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടുന്നു. എ ചെറുതും പ്രതിരോധമില്ലാത്തതുമായ പക്ഷികൾ അത് വളരെ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അവർ തണുപ്പും വിശപ്പും അനുഭവിക്കുന്നു. എന്നാൽ വിശക്കുന്ന പക്ഷികളെ നമ്മൾ മനുഷ്യർ ഇത്ര നിസ്സംഗതയോടെ നോക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്? അവരെ സഹായിക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമാണ്! ഒരു ചെറിയ ധാന്യവും ഒരു തരി റൊട്ടിയും തൂവലുള്ള സുഹൃത്തുക്കളുടെ രക്ഷയാണ്.

ശൈത്യകാലത്ത് പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക

എല്ലായിടത്തുനിന്നും അനുവദിക്കുക

അവർ വീട് പോലെ നിങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് ഒഴുകും,

പൂമുഖത്ത് ഓഹരികൾ.

അപേക്ഷ3

പ്രമോഷൻ "ബേർഡ് കഫേ"

(ഗ്രാമത്തിന്റെ പ്രദേശത്തിന്റെ സോണുകൾ തിരിച്ചുള്ള വിതരണം)

ക്ലാസ്	പ്രദേശം
പ്രാഥമിക ക്ലാസുകൾ	സ്കൂൾ പ്രദേശം
	നഴ്സിംഗ് ഹോം ഏരിയ
	കിന്റർഗാർട്ടന്റെ പ്രദേശം
	അനാഥാലയംസർഗ്ഗാത്മകത
	സാംസ്കാരിക ഭവനം
	പോസ്റ്റ് ഓഫീസ്, ക്ഷേത്രം, അടുത്തുള്ള എല്ലാ കടകളും
	അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ s/n

ഡയറക്ടർ MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ №5

എ.എ.കൊടോവ് വി.ഐ.അലീനിക്കിന്റെ പേരിലാണ്

അലക്സാണ്ട്ര സരുബിന
പ്രോജക്റ്റ് "നല്ലത് ചെയ്യുക"

പദ്ധതി"വേഗം ചെയ്യൂ സൽകർമ്മങ്ങൾ» മുദ്രാവാക്യത്തിന് കീഴിൽ « നല്ലത് ചെയ്യുക» .

പിന്നിൽ കഴിഞ്ഞ വർഷങ്ങൾ നല്ലത്, ദയദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ക്രമേണ അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു, ഒരു ദാർശനിക വിഭാഗമായി മാറുന്നു.

എ ദയ ഗുണമാണ്എല്ലാ കാലഘട്ടങ്ങളിലും വിലമതിക്കുന്നു.

ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സമയം, ആളുകൾക്ക് കൂടുതൽ ചെലവേറിയതാണ് ദയമറ്റുള്ളവരോട് സഹാനുഭൂതിയും. ക്രൂരമായ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾ ഇന്ന്ആളുകളെ നെറ്റി ചുളിക്കുക, പുഞ്ചിരിക്കുക. ആളുകളുടെ മനസ്സിൽ, ഇതുപോലുള്ള ആശയങ്ങൾ - നല്ല ആൾക്കാർ , അതുപോലെ അത് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന എല്ലാത്തിലും ദയ.

ആളുകൾ മാനസികമായി നിഷ്കളങ്കരും പിശുക്കന്മാരുമായി മാറുന്നു നല്ല വികാരങ്ങൾ, പ്രവൃത്തികൾ. ബന്ധുക്കൾ, അടുത്ത ആളുകൾക്ക് പരസ്പരം ആലിംഗനം ചെയ്യാനും തഴുകാനും പരസ്പരം ശ്രദ്ധിക്കാനും വേണ്ടത്ര സമയമില്ല.

ആത്മീയ അശ്രദ്ധയുടെ ഈ അന്തരീക്ഷത്തിൽ - നമ്മുടെ കുട്ടികൾ വളരുന്നു. എങ്ങനെ, എപ്പോൾ രൂപപ്പെടും കുട്ടികളിൽ ദയ? കുട്ടികളുടെ ആത്മാക്കൾക്കുവേണ്ടി പോരാടേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഇന്ന് എല്ലാവർക്കും വ്യക്തമാണ്.

നടപ്പിലാക്കൽ പദ്ധതിപ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങളോടെ ആരംഭിച്ചു. നിരീക്ഷണം നടത്തി, വിശകലന വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും ഇനിപ്പറയുന്ന നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുകയും ചെയ്തു: സംഖ്യകൾ:

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ 120 കുട്ടികൾ പങ്കെടുക്കുന്നു, എല്ലാ ദിവസവും രാവിലെയും വൈകുന്നേരവും അവരെ 120 രക്ഷിതാക്കൾ കൊണ്ടുവന്ന് കൊണ്ടുപോകുന്നു. 120 മാതാപിതാക്കളിൽ 80 രക്ഷിതാക്കളും മ്ലാനതയോടെയും വളരെ അപൂർവ്വമായി പുഞ്ചിരിക്കുന്നവരുമാണ്. ഞങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിൽ 102 ഒറ്റപ്പെട്ട പെൻഷൻകാർ ശ്രദ്ധ നഷ്ടപ്പെട്ടു. നമ്മുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ മുത്തശ്ശിമാർ, മുത്തശ്ശിമാർ, അയൽക്കാർ, ബന്ധുക്കൾ.

ഞങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം പദ്ധതി: "ആകാൻ" കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക ദയയുള്ളസാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഘടനയിലൂടെ; സാർവത്രികമായതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക ഗുണങ്ങൾ: ദയ, കരുണ, അനുകമ്പ, മനുഷ്യബന്ധങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥിതിയിൽ അവയുടെ പ്രാധാന്യം.

എന്നതായിരുന്നു ചുമതല: സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയവും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സൃഷ്ടിപരമായപ്രീസ്‌കൂളിലെ സംഘടനാ കഴിവുകളും.

കുട്ടികളിൽ ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവുമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയത്തിന്റെയും അനുഭവം വികസിപ്പിക്കുക.

സന്നദ്ധ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും ടീമിനെ ഒന്നിപ്പിക്കുക.

ആൺകുട്ടികൾ ശ്രമിച്ചു വീട്ടിൽ നല്ല പ്രവൃത്തി, തെരുവിലും അകത്തും കിന്റർഗാർട്ടൻ. ഓരോന്നും നല്ല പ്രവൃത്തികുട്ടികൾ നിർമ്മിച്ചത് ഒരു കടുംചുവപ്പ് കഷണമായി മാറി "ഹൃദയങ്ങൾ"ഒരു ശോഭയുള്ള പാനൽ നിറച്ചു "ഹൃദയം സൽകർമ്മങ്ങൾ» .

ഇതെല്ലാം ആരംഭിച്ചത് 7 ൽ നിന്നാണ്:00 am, പ്രവർത്തനം ആരംഭിച്ചു "ഉന്മൂലനം മോശം ശീലംനെറ്റി ചുളിക്കാൻ", എന്ന പേരിൽ ഗ്രൂപ്പുകളായി ഒരു നെഞ്ച് സംഘടിപ്പിച്ചു "അഭിനന്ദനങ്ങൾ". മുഴുവൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലെയും രക്ഷിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും ഷീറ്റുകളും പേനകളും നൽകി, അതിൽ പരസ്പരം അഭിനന്ദനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ആശംസകൾ നേർന്നു. നല്ല വാക്ക്, വേർപിരിയൽ വാക്ക്.

9 മുതൽ 10 വരെ:00 മണിക്കൂർ എന്ന പേരിൽ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു ഓപ്പറേഷൻ നടത്തി "ഞങ്ങൾ കൊടുക്കുന്നു നല്ല മാനസികാവസ്ഥ» . ... ഈ ഓപ്പറേഷൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചു തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ്കുട്ടികളോട് കരുതലും കരുതലും കാണിക്കുക. അവർക്കായി ഒരു യക്ഷിക്കഥ തയ്യാറാക്കി "കൊലോബോക്ക്"

10 മുതൽ 10 30 വരെ എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളായി, ഓപ്പറേഷൻ നടത്തി "ഫീഡർ - പക്ഷികൾക്കുള്ള ഡൈനിംഗ് റൂം". മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും വളരെ ഉത്സാഹത്തോടെയും വലിയ ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെയുമാണ് ഈ വിഷയത്തെ സമീപിച്ചത്.

കുട്ടികൾക്കൊപ്പം അധ്യാപകരും കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മുഴുവൻ ചുറ്റളവിൽ റെഡിമെയ്ഡ് ഫീഡറുകൾ തൂക്കി. ആരും നിസ്സംഗത പാലിച്ചില്ല. ഈ ആശയത്തിന് നന്ദി, കുട്ടികൾക്ക് മൃഗങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കാനും സ്നേഹിക്കാനും അവരെ പരിപാലിക്കാനും ആഗ്രഹമുണ്ടായിരുന്നു. എല്ലാ ശൈത്യകാലത്തും പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക.

10 30 മുതൽ 11 20 വരെ ഒന്നാം ക്ലാസിലെ സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്. V.O.V യുടെ വർഷങ്ങളിൽ വീണുപോയവരുടെ ഓർമ്മയുടെ സ്മാരകത്തിലേക്കുള്ള പാതയിൽ നിന്ന് മഞ്ഞ് നീക്കാൻ അവർ ഒരു ലാൻഡിംഗ് നടത്തുന്നു, സ്വന്തം നാടിനായി വീണുപോയ V. O. V യുടെ ഇരകളെ കുറിച്ച് മുതിർന്നവർ മാത്രമല്ല അറിയേണ്ടത്, നമുക്കും നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്കും. എന്നാൽ ഇളയവൻ മനസ്സിലാക്കുകയും യുദ്ധവീരന്മാരോടുള്ള ബഹുമാനവും കടമയും വഹിക്കുകയും വേണം

ഈ സമയത്ത്, മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു "എനിക്ക് ഒരു പുഞ്ചിരി തരൂ". എല്ലാവർക്കും അഭിനന്ദനങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ട് അവർ ഗ്രാമത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ വഴിയാത്രക്കാർക്ക് പുതുവത്സര സുവനീറുകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നു. മറ്റൊരു ഉപഗ്രൂപ്പ് ഏകാന്തമായ പെൻഷൻകാരെ സന്ദർശിക്കുന്നു. എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ഈ പ്രവർത്തനം സഹായിച്ചു ദയയുള്ളപ്രവർത്തനങ്ങൾ ബഹുമാനത്തിനും സൗഹൃദത്തിനും സന്തോഷത്തിനും പ്രചോദനം നൽകുന്നു.

15.30ന് ഞങ്ങൾ ഇളയവന്റെ കുട്ടികളെ സന്ദർശിച്ചു സ്കൂൾ പ്രായം Zheleznodorozhny സെറ്റിൽമെന്റിലെ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർക്കുള്ള സാമൂഹിക-പുനരധിവാസ കേന്ദ്രം.

അവർക്കായി ഞങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു « വട്ട മേശ» വിഷയത്തിൽ « നിറങ്ങളിൽ നല്ലത്» . കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാൻ ചുമതലപ്പെടുത്തി നല്ലത്. എല്ലാ കുട്ടികളും ഞങ്ങളുടെ മീറ്റിംഗിൽ സംതൃപ്തരായിരുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ഫോട്ടോ സെഷന്റെ അവസാനം, അതിനുശേഷം ഞങ്ങൾ ഫോട്ടോകൾ ഒരു കൊളാഷിന്റെ രൂപത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുകയും ഞങ്ങളുടെ ഓർമ്മയ്ക്കായി അവ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. നമ്മുടെ മഹത്തായ സമയത്തെക്കുറിച്ച്.

കിൻഡർഗാർട്ടനിൽ പാഴ് പേപ്പർ ബാഗുകൾ ശേഖരിച്ചു. യുവ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ ബാഗുകൾ റിസപ്ഷൻ പോയിന്റിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, അവിടെ അവർക്ക് ഒരു സെറ്റ് ടോയ്‌ലറ്റ് പേപ്പർ ലഭിച്ചു, അത് ഷെലെസ്നോഡോറോഷ്നി ഗ്രാമത്തിലെ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർക്കുള്ള സോഷ്യൽ റിഹാബിലിറ്റേഷൻ സെന്ററിന്റെ റീജിയണൽ സ്റ്റേറ്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ ഓഫ് പബ്ലിക് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷന് കൈമാറി.

നടപടിയും ഉണ്ടായി "എനിക്ക് ഒരു കൈ തരൂ". ഇതിനായി, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നും യുവ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ ആകർഷിച്ചു രക്ഷാകർതൃ സമിതി. വീടില്ലാത്ത മൃഗങ്ങൾക്ക് ഭക്ഷണം ശേഖരിക്കുക എന്നതായിരുന്നു ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. ഈ ലക്ഷ്യം വിജയകരമായി കൈവരിച്ചു. മൃഗങ്ങളോട് എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്നും നിങ്ങളുടെ ചെറിയ സഹോദരങ്ങളെ എങ്ങനെ സംരക്ഷിക്കണമെന്നും ഈ പ്രവർത്തനം ഒരിക്കൽ കൂടി കാണിച്ചുതന്നു.

അങ്ങനെ ബാറ്റൺ കടന്നുപോയി എന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു ദയ.

സംഭാവന നൽകാൻ മറക്കരുത് നല്ലത്, അയൽക്കാർ, ബന്ധുക്കൾ, സുഹൃത്ത്. ഒരു സർക്കിളിൽ യഥാർത്ഥ മാജിക് നിങ്ങളിലേക്ക് എങ്ങനെ മടങ്ങിവരും എന്നതിനെക്കുറിച്ച്.

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

1992-ൽ ഐക്യരാഷ്ട്രസഭ ജനറൽ അസംബ്ലി ഡിസംബർ 3 അന്തർദേശീയ വൈകല്യമുള്ളവരുടെ ദിനമായി പ്രഖ്യാപിച്ചു. പിടിക്കുന്നു അന്താരാഷ്ട്ര ദിനംവികലാംഗരെ അയയ്ക്കുന്നു.

"എന്താണ് ദയ?" ഞങ്ങൾ, ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ, ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ ഏറ്റവും അടുത്ത ആളുകളോട് സ്നേഹവും വാത്സല്യവും സെൻസിറ്റീവ് മനോഭാവവും വളർത്തുന്നു - അച്ഛൻ, അമ്മ.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കിന്റർഗാർട്ടൻ സൈറ്റ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രോജക്റ്റ് "ഫെയറി കഥയിലേക്ക് സ്വാഗതം" II ലെ കിന്റർഗാർട്ടൻ സൈറ്റ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് പ്രോജക്റ്റ് ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്"യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് സ്വാഗതം" തയ്യാറാക്കിയത്: അധ്യാപകർ MDOAU.

അവൻ തന്റെ ജോലിയെ പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ സ്നേഹിക്കുന്നു, അവനുവേണ്ടി ഇതിലും നല്ല ജോലിയില്ല. അവൻ തന്റെ അഭിലാഷങ്ങൾ കുട്ടികൾക്കായി സമർപ്പിക്കുന്നു, ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ബഹുമാനത്തിന് അർഹനാണ്! പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരെ.

ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 11 ൽ "റെയിൻബോ" കടന്നുപോയി തീം ആഴ്ച"ബുക്ക് ഹൗസിലേക്ക് സ്വാഗതം". "എ" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ച്.

"നല്ലത് ചെയ്യുക" എന്ന മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹംസംഗ്രഹം നേരിട്ട് - വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾവി മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്. വിഷയത്തിൽ: "നല്ലത് ചെയ്യുക." ചുമതലകൾ:- ആപ്ലിക്കേഷനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക.