Hvit bim svart øre quiz. Leksjonsrefleksjon om litteratur "The story of G.N. Troepolsky" White Bim black ear "
Vi presenterer deg en quiz om den berømte historien "White Bim Black Ear" av forfatteren Gavriil Troepolsky! Quizen ble satt sammen av en ung pirat fra teamet til barnefregatten Lesya Maxim og hennes mor Kristina.
Forfatteren Gavriil Nikolaevich Troepolsky ble født 29. november 1905 i landsbyen Novo-Spasskoye på Elani (nå Novospasovka, Gribanovsky-distriktet Voronezh-regionen). Uteksaminert fra landbruksskolen. De første fem årene etter det (1925-1930) jobbet han som bygdelærer.
Det første litterære forsøket av G. N. Troepolsky dateres tilbake til 1938. Så i antologien "Literary Voronezh" ble historien hans "Bestefar" publisert. Omtrent i 1953-1954. flere flere ble lagt til hans tidligere historier, og en hel bok ble utgitt, som lesere og kritikere satte pris på som en talentfull og original ting. I 1956 ble den andre boken utgitt – «På det bratte gården». I følge hans manus ble filmen «Earth and People» satt opp. I en alder av førtiåtte ble G. Troepolsky kjent forfatter– en sak i litteraturhistorien er svært sjelden. Forfatterens verk er oversatt til mange språk av folkene i USSR og til fremmedspråk.
I historien "White Bim Black Ear" (1971) viser G. N. Troepolsky med stor tro det godes seier over ondskap og usannhet, reiser komplekse moralske problemer. Dette verket ble tildelt USSRs statspris for 1975.
Kort om arbeidet. Dette er en kjent historie om en hund – en smart, snill setter Bim, og om mennesker – gode og onde, som Bim møter på sin vei. Han, på jakt etter sin herre Ivan Ivanych, kommer ut i forskjellige eventyr, overvinner avstand, smerte og frykt, men forlater fortsatt ikke håpet om at han vil finne sin herre og de vil være sammen som før.
Her er hva forfatteren selv, Gavriil Troepolsky, skrev i forordet til sin historie. Lytte:
«... Leser, venn! .. Tenk på det! Hvis du bare skriver om vennlighet, så er det for ondskapen en gave fra Gud, en glans. Hvis du bare skriver om lykke, vil folk slutte å se de uheldige og vil til slutt ikke legge merke til dem. Hvis du bare skriver om det seriøst triste, så slutter folk å le av det stygge...
... Og i stillheten av høsten som går, dekket av sin milde dvale, i dagene av den kommende vinterens kortvarige glemsel, begynner du å forstå: bare sannhet, bare ære, bare en ren samvittighet, og ca. alt dette - ord. Et ord til små mennesker som senere skal bli voksne, et ord til voksne som ikke har glemt at de en gang var barn. Kanskje det er derfor jeg skriver om hundens skjebne, om dens lojalitet, ære og hengivenhet.
... Ingen hund i verden anser vanlig hengivenhet for å være noe uvanlig. Men folk kom på ideen om å opphøye denne følelsen av en hund som en bragd bare fordi ikke alle av dem, og ikke så ofte, har lojalitet til en venn og plikttroskap så mye at dette er roten til livet, det naturlige grunnlaget for selve vesenet, når sjelens adel er en selvinnlysende tilstand.
... Slik er det blant oss mennesker: det er beskjedne mennesker med med et rent hjerte, "upåfallende" og "liten", men med en enorm sjel. Det er de som dekorerer livet, inneholder alt det beste som er i menneskeheten - vennlighet, enkelhet, tillit. Så snøklokken virker som en dråpe av himmelen på jorden ... "
SAMTALE
I følge HISTORIEN
G. TROEPOLSKY
"WHITE BIM BLACK EAR"
Den moralske utdannelsen til den yngre generasjonen er den viktigste oppgaven i utdanningsprosessen.
Nylig, i litteraturen, i pressen, har temaet om forholdet mellom menneske og natur, et psykologisk, moralsk tema, som ikke kan omgås i prosessen med å utdanne studenter, veldig tydelig erklært seg selv. Forfatterne snakket om behovet for å dyrke godhet i navnet til å redde naturen
Nedlasting:
Forhåndsvisning:
SAMTALE
I følge HISTORIEN
G. TROEPOLSKY
"WHITE BIM BLACK EAR"
Den moralske utdannelsen til den yngre generasjonen er den viktigste oppgaven i utdanningsprosessen.
Nylig, i litteraturen, i pressen, har temaet om forholdet mellom menneske og natur, et psykologisk, moralsk tema, som ikke kan omgås i prosessen med å utdanne studenter, veldig tydelig erklært seg selv. Forfatterne snakket om behovet for å dyrke godhet i navnet til å redde naturen.
"Det virker for meg," sa Ch. Aitmatov, "at litteraturen bør heve stemmen ikke bare for å forsvare naturen generelt, men ta vare på det moralske og psykologiske komplekset. menneskelig sjel knyttet til naturoppfatningen.
En samtale basert på historien om G. Troepolsky «White Bim Black Ear» krever en emosjonell og gjennomtenkt holdning.
For å sette gutta i et følelsesmessig humør, kan du bruke: fotostudier, landskapsskisser om naturen, så vel som uttalelser fra poeter og forfattere, som:
- "Ikke hva du tror, natur:
Ikke en rollebesetning, ikke et sjelløst ansikt;
Den har en sjel, den har frihet,
Den har kjærlighet, den har språk."
(Tyutchev). -
- "Utdanning utvikler bare den moralske styrken til en person, men gir dem ikke: naturen gir dem til en person."
(Belinsky)
- "Forstå naturens levende språk, og du vil si: verden er vakker."
(Nikitin)
Før du leser historien, spør barna noen spesifikke spørsmål, for eksempel:
- Hvilken rolle spiller naturen i livet til hver person, og spesielt Ivan Ivanovich? (Ivan Ivanovich)
- Hvordan kan du forklare handlingene til Seryozha, Klim, Tyopka?
- Hva ga Alyosha og Tolik kommunikasjon med Bim?
- Med hvilken følelse lukket du den siste siden av historien?
- Hva tror du er hovedideen med denne historien?
- Hva erobret deg mest Bim?
- Hvorfor tror du Bim er en snill, trofast hund?
- Hva synes du om Bims eier, Ivan Ivanych?
- Hva ville G. Troepolsky si til vår samtid?
DISKUSJON OG ANALYSE
Samtalen begynte med spørsmålet: "Med hvilken følelse lukket du siste side av G. Troepolskys historie "White Bim Black Ear"?"
Svarene fra barna var veldig forskjellige, alle vitnet om at historien forårsaket sterke følelser, fikk meg til å tenke på moralske spørsmål at gutta er opptatt av spørsmålet ikke bare om hvem de skal være, men også hva de skal være. Og i Troepolskys historie blir moralproblemet sett på som et viktig livsproblem. For å fortsette samtalen foreslår jeg at du tenker på følgende spørsmål: "Hva, etter din mening, er hovedideen med denne historien?" Her er ett av svarene jeg likte: «Alt som omgir oss - mennesker, jord, dyr, planter, fugler - trenger en snill, intelligent holdning til seg selv. Og den eneste som kan hjelpe alt levende er mennesket. Vennlighet og medfølelse bør ikke kjenne noen grenser hos en person. Dette er forfatterens oppfordring til å være nærmere naturen, fordi. Mennesket selv er en del av naturen. (Basangov Sasha).
Barna fikk ideen riktig. Forfatteren selv definerte formålet med arbeidet sitt på denne måten: "I min bok er det eneste målet å snakke om vennlighet, tillit, oppriktighet, hengivenhet." Så foreslår jeg at gutta henvender seg til historiens helt - Bim. "Hva har Bim erobret deg mest av alt?". Interessant nok ble gutta så forelsket i ham (Bim) at de helt glemmer eksistensen til Ivan Ivanovich. Derfor var det nødvendig å presse gutta til ideen om at Bim ble Bim takket være ham, Ivan Ivanovich.
Derfor var neste spørsmål: "Hvorfor tror du Bim er en snill, trofast hund?" og her gjorde gutta meg veldig glad. Som svar kommer de enstemmig til den konklusjon at «Bim ble oppdratt som en snill person og levde i den lykkelige tillit til at vennlighet er livets norm, det kan ikke være annerledes. Bim lærte bestemt: dører finnes slik at alle kan gå inn. Spør og de slipper deg inn. Han er vant til å stole på folk." Så gradvis nærmet vi oss det viktigste, sentrale spørsmålet i samtalen vår: "Hvem er jeg? Hva slags person er dette?" I følge gutta er Ivan Ivanovich en mann med stor sjel, og det er ikke overraskende at Bim er en snill, trofast, hengiven hund. Han elsker og forstår naturen. Vennskap med Bim ga ham øyeblikk av lykke i sin ensomhet.
Oppsummering av svarene til gutta, trakk oppmerksomheten til ordene til en liten digresjon: "Det er en blomst på bakken ...". Disse ordene kan fullt ut tilskrives Ivan Ivanych.
Apropos AI. Jeg understreker at historien om gjensidig vennskap mellom Ivan Ivanovich og Bim, en mann og en hund, beriker dem begge, gjør dem lykkeligere. Så ber jeg gutta om å ta hensyn til: er alt like tragisk som historien ender tragisk? Og vi kommer til den konklusjon at selv om Bim dør, men hans kort liv reflektert godt på mange skjebner. Under samtalen var jeg fra bunnen av mitt hjerte glad for at gutta snakket med indignasjon om folks hjerteløshet, ondskapen som behandlet Bim grusomt. Mennesker som er i stand til å forgifte, torturere en hund, kan opptre grusomt med en person på samme måte. Slik nærmer vi oss gradvis ideen om at menneskers grusomhet kommer fra deres likegyldighet, og likegyldighet er åndelig død: når evnen til å sympatisere, til å sympatisere med andres lidelse går tapt, slutter en person å være det.
Og likevel vil jeg ikke avslutte samtalen om historien om G. Troepolsky "White Bim Black Ear" på tragisk død Bima. Sammen med gutta leste vi ordene fra historien: «AI-en virket rar, veldig rar. to enkle hundefangere, da han gikk inn i førerhuset, sa som det var til seg selv: «Det er ikke sant. Og våren kommer garantert. Og det blir snøklokker... Det er både vintre og vårer i Russland.» Hva er vitsen med dette filosofisk meditasjon Ivan Ivanych?
Gutta forstår ordene til den gamle journalisten riktig: "Som vintre og vårer, sorger og gleder, smiler og tårer passerer i vårt menneskeliv. Det vil være flere lyse dager hvis en person etablerer harmoni i den naturlige verden, når vennlighet blir et behov for alle, når det ikke er grått klima, disse likegyldige, onde menneskene. Troepolskys historie handler ikke bare om vennlighet og ufølsomhet, adel og ondskap, men også om en forsiktig holdning til naturen.
På slutten av samtalen sier jeg til elevene at vi ikke skal begrense oss til historien «White Bim Black Ear». Når jeg blir kjent med emnet "menneske og natur", foreslår jeg å lese for dem Ch. Aitmatov "Hvit dampbåt", B. Vasilyev "Ikke skyt hvite svaner".
Historien om G. Troepolsky "White Bim Black Ear". Gi dyrene språk og intelligens. Sjekker karakterene i forhold til Bim, Ivan Ivanovichs liv. Personlighetens moralske skjønnhet som en spesiell form for åndelig betydning. Tragedien om hundens skjebne i historien.
Se dokumentinnhold
"Leksjon med litterær lesing om emnet: "White Bim Black Ear" G.N. Troepolsky"
Leksjonsemne: "White Bim Black Ear" G.N. Troepolsky
1. Pedagogisk: vurder hovedpersonene i historien og deres handlinger, fortsett å forbedre leseteknikken, lær å gi fullstendige svar på spørsmålene som stilles.
2. Korreksjonsutvikling: å utvikle generelle intellektuelle ferdigheter: metoder for analyse og syntese; utvikle et aktivt vokabular for studenter; muntlig monolog tale gjennom svar og resonnement høyt.
3. Pedagogisk: utdanning av universelle verdier: filantropi, medfølelse for de forsvarsløse.
I løpet av timene:
1. Organisering av tid
-Hva er datoen i dag? Hvem er ikke i klassen?
2. Språkoppvarming
- Ta et dypt pust og mens du puster ut, les konsonantene på en rad.
B T M P V W F K N W L F G Z S
K W M S P L B W D R B L S T
P R L G N T W S W C F B X N M
C M R G K T B D G W W B W H L
Sett et mål for elevene: I dag i timen skal vi lese, svare på spørsmål, jobbe med teksten, analysere det som er lest, og si vår mening.
3. Verifikasjon hjemmelekser. frontavstemning.
– Hvem er forfatteren av verket «White Bim Black Ear»?
(G.N. Troepolsky)
Et portrett av forfatteren og tittelen på historien er hengt på tavlen.
-Nevn hovedpersonen i historien.
Så, hovedperson historie - Bim. I dag skal vi snakke om hans skjebne, hans venner og fiender, og hvilket merke han satte på jorden.
-Jeg tror at leksjonen vår kan kalles slik: "Bim i hjertet vårt ...". Hvordan tror du?
Et portrett av Ivan Ivanovich og Bim er hengt på tavlen
Hva er Bim? (Husk utseende, uvanlig farge, stamtavle)
Sammen med andre fordeler kaller forfatteren henne en intelligent hund.
-Hvordan forstår du dette ordet? La oss se i ordboken.
Skriv ordene "Intelligent" på tavlen (utdrag fra ordboken)
ordforrådsarbeid
Intelligent - utdannet, kultivert.
-Hvorfor er Bim intelligent? (Edel av opphav, han føler subtilt folks oppførsel, stemme, ansiktsuttrykk. Han har sin egen hundestolthet: han spiser ikke vilt, river ikke sårede dyr. En intelligent hund kan ikke leve uten en persons godhet og uten å gjøre godt til en person).
-Kan epitetet "intelligent" tilskrives eieren av Bim?
Hvilke situasjoner minner deg om dette? (Han vil ikke drepe vilt, han er bekymret for at han ga en bestikkelse til bussjåføren).
-Hva var spesielt viktig for Ivan Ivanovich i forholdet til Beam? (Frelse fra ensomhet: "Jeg glemte krigen, motgang, ensomhet", "sliten, snill, hengiven etter jakten", "vennskapet så ut til å være evig").
Hva var forholdet deres basert på?
Hvilke følelser hadde de for hverandre? (hengivenhet, lojalitet, vennskap)
-La oss, gutter, huske i rekkefølge hvordan Bim kom til Ivan Ivanovich? (på tavlen ordstøtten: Jeg så en uvanlig valp, jeg likte den, jeg reddet den fra døden)
La oss huske, folkens, hvordan hendelser utviklet seg i Bims liv.
1. Bim kom hjem til Ivan Ivanovich.
2. Bims oppvekst
3. Jakttrening
4. En splint beveget seg
5. Ivan Ivanovich på sykehuset
6. Bim søker eier
7. Bims prøvelse: møte med dårlige folk
8. Ivan Ivanovichs retur fra sykehuset: søket etter Bim
9. Bims død
Les historien nøye, gutter, godt gjort!
Fizminutka.
4. Nytt emne
-I dag skal vi jobbe videre og følge historien som skjedde med Bim og finne ut hvordan det hele endte. Vi vil ha empati og prøve å svare på spørsmålet, hvem har skylden for Bims død?
Spørsmålet om leksjonen er lagt ut på tavlen: "Hvem har skylden for Bims død?"
1) Arbeid med teksten
(selektiv lesning)
– Finn og les hvordan Stepanovna møtte Ivan Ivanovich?
– Hvordan reagerte Ivan Ivanovich på nyheten om forsvinningen av Bim?
– Beskyldte han Stepanovna for at Bim var borte?
(Gruppearbeid: guttene analyserer oppførselen til Ivan Ivanovich, og jentene - Stepanovna)
Styreskriving:
Stepanovna Ivan Ivanovich
1. Omsorg 1. Med takknemlighet for omsorgen
beskjeden (sky)
at de roser henne)
2. Jeg var opprørt over at Bim forsvant 2. tenkte jeg
3. Bekymret 3. Sett resolutt i gang
på jakt etter Beam
2) Lese 2 deler "i en kjede"
3) Leseanalyse
-La oss se hvordan Ivan Ivanovich lette etter vennen Bim?
-Hvor bestemte Ivan Ivanovich seg for å gå først og fremst? (Til karantenestasjonen)
-Hvor mange dager har gått siden Bim forlot Tolik? (3 dager)
På hvilken dag havnet Ivan Ivanovich på karantenestasjonen? (i en helg)
Hvorfor lot ikke vekteren Ivan Ivanovich komme inn i området?
Hvorfor anga vaktmannen og lot Ivan Ivanovich gå?
- Gutter, hva tror dere, hvordan håpet Ivan Ivanovich å se Bim?
-Hva slags mennesker hjalp Ivan Ivanovich med å lete etter Bim? (snill)
4) Leser 3 deler av læreren
5) Samtale etter innhold
-Hva var i sjelen til Ivan Ivanovich da han gikk til varebilen? (håp)
– Innrømmet han tanken om at Bim døde? (Nei)
Hvilket forferdelig bilde så Ivan Ivanovich i varebilen?
(Ser et fragment av Beams død)
Hvem har skylden for Beams død? (dårlige, grusomme mennesker)
Hva slags sjel hadde disse menneskene? (hårløs)
-Hva drepte Beam? (likegyldighet, følelsesløshet, svik mot mennesker)
6) Lærer leser diktet "Ikke vær grusom"
Hunden satt på sidelinjen
Sulten, med brukket bein
Og så på folket så klagende,
Men folk unngikk.
Hunden sutret ynkelig
Og jeg ventet på hjelp fra forbipasserende,
Og hylte av sult og smerte,
Det var under førti grader.
Men folk gikk forbi
Ser knapt på valpen,
Andre løp raskt
Og han snudde ikke hodet.
Jeg gikk også forbi
Jeg hadde det travelt med å gå på skolen
Reddet fra varmen plantet han en hund under en busk,
Håper å komme tilbake etter skolen
Jeg sa til henne: "Jeg går fra skolen - jeg henter den,
Du, vær tålmodig litt,
Og jeg skal mate og drikke
Og jeg vil helbrede mitt såre bein."
Den dagen satt jeg ikke i timen,
Alle øynene hennes drømte,
Å be, spørre, som i sorg blant mennesker,
Og en stor tåre trillet fra dem.
Da han nærmet seg hunden
Hun var allerede død
Forgjeves så jeg på folk
Jeg ventet forgjeves på hjelp fra de sjelløse.
Og så løp en jente bort til meg:
"Vovka Sidorov drepte med denne steinen."
Og hun pekte på den rullede brosteinen,
At han var dekket av blod.
Og jeg ville rope høyt:
- Hvorfor er dere så ufølsomme,
Vi hjelper ikke de mindre brødrene i sorg,
Og ikke redde fra trøbbel!
Hvor er din menneskelighet og godhet,
Ile fikk det ikke ved fødselen,
Eller har det forlatt deg gjennom årene,
Eller tvilen gnager på deg,
At en dag som denne, i sorg og trøbbel,
Noen sjelløs, uten å nøle,
Ondskapens stein vil ikke legge på din sjel.
5. Den siste delen av leksjonen
lærerens ord
-Jeg håper at du forstår betydningen av arbeidet til G.N. Troepolsky. Hvis en person er vakker i sjelen, er han nødvendigvis snill. De trekkes mot det gode, de gleder seg over det, de elsker det, de vil være venner med det. Men i livet er det følelsesløse, likegyldige og grusomme mennesker.
- Gutter, med hvilke helter i historien ville dere ikke likt å møte i livet, men med hvilke ville dere vært venner?
Skriv ned navnene på disse heltene i tabellen.
Bra dårlig
6. Oppsummering av leksjonen
Hvilke følelser vekket denne historien i deg?
Hvilken del av historien rørte deg mest?
Hvorfor heter historien slik?
-Hva ville du gjort hvis du møtte Bim i livet ditt?
– Bim gikk gjennom mye i sitt korte fireårige liv: han
Jeg kjente godheten og ømheten til mennesker, jeg studerte det selv menneskelige egenskaper. Og derfor, etter å ha gått gjennom prøvelsenes helvete, mistet han ikke evnen til å elske mennesker, ble ikke bitter, og fortsatte med det eneste ønsket om å finne sin venn ... Han trodde på oss, folk.
Individuelt arbeid.
Lese tekster av individuelle kort.
7. Evaluering
8. Lekser
Utdanningsavdeling for administrasjonen av byen Bratsk
Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon
"Gjennomsnitt omfattende skole nr. 31 im. A.P. Zhdanov»
kommune Bratsk
Scenario for bykonkurransen
basert på boken av G.N. Troepolsky
"White Bim Black Ear"
Forberedt og vert:
Leder for Forsvarsdepartementet for den humanitære syklusen,
lærer i russisk språk
og litteratur
MBOU "Videregående skole nr. 31"
dem. A.P. Zhdanov
Shilina O.V.
Bratsk, 2015
"Hiv venn" ifølge boken til G.N. Troepolsky "White Bim Black Ear".
Mål og målsettinger:
1. Oppretting av forhold for manifestasjon av det intellektuelle og kreative potensialet til studenter, involverer dem i søket etter nødvendig informasjon.
2. Dannelsen av kognitiv aktivitet, utvikling av elevenes behov for
øke deres intellektuelle nivå, dannelsen av et kollektiv
leserens mening, utdanne evnen til å dypt analysere det som leses og
begrunn din mening.
4. Forming av forbindelser studentgrupper skoler i byen, organisering av gjensidig kommunikasjon, utvikling av behovene til elevene for å forbedre deres intellektuelle nivå.
5. Å utdanne en person som vet hvordan man sympatiserer; moralske egenskaper: vennlighet,
ansvar for sine kjære, samvittighet, barmhjertighet.
Begivenhetsfremdrift.
lysbilde 1
introduksjon. God ettermiddag Kjære gutter, kolleger! Jury!
De fleste av dere feiret - bursdag. Og jeg vil ikke spørre hvorfor: det er klart og så! Bursdagskake med stearinlys, overraskelser, gaver. Tenk deg, forfattere har også bursdager.
lysbilde 2
29. november 1905 i landsbyen Novo-Spasskoe, Voronezh-regionen, den russiske forfatteren Gavriil Nikolaevich Troepolsky, forfatteren av en svært kjent bok"White Bim Black Ear". av de fleste den beste gaven for forfatteren vil det være at vi i dag minnes ham og hans fantastiske bok"White Bim Black Ear".
I boken sin henvender forfatteren seg til dere!
Forfatterens ord.
lysbilde 3
Leseren er en venn, jeg henvender meg til deg! Tilgi meg at jeg i en lyrisk-optimistisk historie om en hund noen ganger skriver ett eller to satiriske bilder. Ikke beskyld for å bryte kreativitetens lover, fordi hver forfatter har sine egne "lover". Ikke klandre, kjære, for å blande sjangre, for livet i seg selv er en blanding: godt og ondt, lykke og ulykke, latter og sorg, sannhet og løgner lever side om side, og så nær hverandre at det noen ganger er vanskelig å skille den ene fra den andre. Hovedsaken er at jeg er for å skrive om alt, og ikke om det samme. Sistnevnte er dårlig. Tenk på det! Hvis du bare skriver om det gode, så er dette for det onde en gudegave, en glans; hvis du bare skriver om lykke, vil folk slutte å se de uheldige og til slutt ikke legge merke til dem; hvis du bare skriver om det seriøst vakre, så slutter folk å le av det stygge. Men tross alt skriver jeg bare om hunden ...
Hvem drømte ikke om å ha hund som barn? Munter, kjærlig, kjærlig skapning med hengivne øyne. Elsker uselvisk og uselvisk. Kunne dele både glede og sorg. Selvfølgelig er drømmen om en hund drømmen til en venn hvis kjærlighet til oss er mye større enn omsorgen som kreves av oss.
lysbilde 4
I dag er vi samlet her for å holde en konkurranse "En hengiven venn" basert på boken "White Bim Black Ear" av denne fantastiske forfatteren.
Din oppmerksomhet vil bli tilbudt 4 konkurrerende oppgaver:
Oppgave nummer 1 « kunstnerisk lesning utdrag fra boken
Oppgave nummer 2 "Forfatterens biografi"
Oppgave nummer 3 "White Bim Black Ear" - oppgaver ifølge boka
Oppgave nummer 4 "Hundequiz"
La meg presentere juryen vår:
Jurypresident: Bezkrovnaya Yulia Vladimirovna – stedfortreder. direktør for NMR ved CRO i Bratsk;
Jurymedlemmer:
1. Saprykina Elena Anatolyevna - lærer i det russiske språket og Litteratur MBOU"Videregående skole nr. 5"
2. Tetyushkina Elena Evgenievna - Stedfortreder. Direktør for VR MBOU "Videregående skole nr. 31"
3. Ivanova Larisa Leonidovna - lærer - arrangør av MBOU "Secondary School No. 31"
4. Baranova Olga Alexandrovna - lærer i russisk språk og litteratur, MBOU "Secondary School No. 31"
5. Nemtseva Galina Alekseevna - lærer i russisk språk og litteratur - veteran fra MBOU "Secondary School No. 31"
En ekspert vil sitte i hvert lag for å overvåke arbeidet til gruppen, telle poengene for hver konkurranse og overføre dem til juryen for å oppsummere det samlede resultatet.
La oss starte konkurransen vår.
Ledende:
Forfatteren definerte formålet med arbeidet sitt på denne måten: «I min bok er det eneste målet å snakke om vennlighet, tillit, oppriktighet, hengivenhet.
Menneskelig liv- et stort mirakel. Og for at det skal gå over ikke uten fordel, må du gjøre godt, godt hver dag.
Du kan ikke leve bare for din egen nytelse, du må beskytte naturen, ta vare på dine kjære, og de vil svare deg det samme.»
lysbilde 5
Oppgave nummer 1 Kunstnerisk lesning av passasjen (ikke mer enn 3 minutter).
Juryen vurderer lesingen din 5. poengsystem og legger inn sine punkter i protokollen.
Lese passasjer (oppsummere oppgave 1)
Ledende: Denne boken handler om troskap, om hengivenhet, uselviskhet, om høye følelser. Ikke en eneste hund i verden anser vanlig hengivenhet for å være noe uvanlig. Men folk kom på ideen om å fremheve denne følelsen av en hund som en bragd - bare fordi ikke alle av dem, og ikke så ofte, har lojalitet og hengivenhet. Så blant oss er det beskjedne mennesker, "upåfallende" og "små", men med en enorm sjel og et ærlig hjerte. De dekorerer livet med enkelhet og tillit.
Gavriil Nikolaevich Troepolsky var en slik person, og vi vil snakke om ham nå, etter å ha fullført oppgave nr. 2.
Lysbilde 6-7
Oppgave nummer 2
Gi et svar, hvordan disse ordene og figurene er forbundet med biografien til forfatteren
1 . 110 år (29. november er det 110 år siden Troepolskys fødsel)
2. Landsbyprest (forfatterens far)
3.6 (så mange barn var i forfatterens familie)
4. Seleksjon, hirse (var oppdretter, oppdrettet 8 varianter av hirse)
5. Grigory Romanovich Shirma (skolelærer til forfatteren, som innpodet ham en kjærlighet til litteratur)
6,25 år (gitt til agronomi)
7. Lærer (jobbet som lærer)
8. 1938 "Bestefar" (Troepolskys første verk)
9. Alexander Trifonovich Tvardovsky - venn og assistent av forfatteren
10. "White Bim Black Ear" -en rørende lyrisk historie om skjebnen til en hund som mister sin elskede eier, om folks holdning til «mindre brødre», som, som et røntgenbilde, skinner gjennom sjeler, og avslører usselhet og smålig ondskap hos noen, og adel, evnen til medfølelse og kjærlighet i andre.
11. 1975 (tildelt statspris)
12. 52 verdens språk (Troepolskys bøker oversatt)
14. Voronezh (forfatteren levde og ble gravlagt)
Lysbilde 8-9
Vi sjekker de riktige svarene + eksperter gir poeng. Godt gjort, 2 konkurranser er over. Vi fortsetter.
Ledende:
Historien "White Bim, Black Ear" ble utgitt i 1971.
"White Bim Black Ear" er"et ord til små mennesker som senere skal bli voksne, et ord til voksne som ikke har glemt at de en gang var barn" , skrev Gavriil Nikolaevich Troepolsky.
Så hovedpersonen i historien er Bim. Nå skal vi snakke om hans skjebne, hans venner og fiender, og hvilket merke han satte på jorden.
Oppgave nummer 3 (det vil være flere oppgaver i den, alle er i konvolutter og signert)
Lysbilde 10 Oppgave 3A "Løs kryssordet"
Horisontalt:
1. "Det er en blomst på bakken, en liten dråpe blå himmel, en så enkel og ærlig forkynner om glede og lykke .."
Vertikalt:
2. Merkeskilt av messing med inskripsjonen: «Han heter Bim. Han venter på eieren. Kjenner hjemmet sitt godt. Bor alene i leilighet. Ikke sår ham folk."
3. Navnet på jenta som Bim fant på stasjonen.
4. Årsaken til eieren Bims sykdom.
5. Nytt tilnavn Bima i bygda.
6. Nabo til eieren Bim.
7. Hvilken fugl fanget Bim da han var alene i skogen?
8. Hva het Bims eier?
9. Hvem havnet Bim i jernbilen sammen med?
lysbilde 11 Vi sjekker de riktige svarene, og ekspertene setter de mottatte poengene.
Ledende: I livet er det ikke alltid lett å skille mellom godt og ondt, men i historien om Bima blandes ikke godt og ondt, men gjenkjennes ved første øyekast. På den ene polen - vennlighet, tillit, på den andre - umenneskelighet, grusomhet, ondskap ved siden av en løgn. Holdningen til skjebnen til en ensom hund delte folk inn i to leire: ondt og godt.
Lysbilde 12 Oppgave 3B
Fyll ut tabellen "Friends and Enemies of Bim"
Beams venner - de er snille og hjelpsomme mennesker som på en eller annen måte hjalp Bim på hans vanskelige vei til kjære venn. De synes synd på Bim, de ser at hunden er i trøbbel. De snakker til ham som en person, utøser sjelen sin for ham.omsorgsfulle mennesker
Bims fiender
dette er mennesker som ikke liker dyr, de er ikke i stand til barmhjertighet og medfølelse, de er grusomme og likegyldige til andres ulykke, de lever bare etter sine egne interesser og behov.
Forfatteren oppgir ikke Bims uønskede navn. De fortjener det ikke folkens
mistet sin menneskelighet. Bims fiender har bare kallenavn.
Likegyldige mennesker -
Dette er menneskene som møtes livsvei Bima, men ikke ta en skikkelig del i hans skjebne.
Lysbilde 13 Riktige svar: vi sjekker de riktige svarene, og ekspertene setter de mottatte poengene.
Ledende:
Likegyldige mennesker blir lagt til fiendene til Bim.En likegyldig person håper at alt vil ordne seg uten ham. Han har alltid en logisk forklaring på sin passivitet. Til slutt,han gjorde ikke noe... det.
Likegyldighet er alltid forkledd. Det er å lure. Og hun tror på sitt svik.
Likegyldige mennesker er halvt mennesker ..., undermennesker, og i hovedsak dette skumle mennesker fordi de mangler alle sanser bortsett fra sult, kulde og komfort. Likegyldighet dreper metodisk alt liv i en person, alle følelser, ødelegger kjærlighet, dreper tro på mennesker og fratar håp.
Likegyldige mennesker har ikke tilgang til livets farger. De er ikke i stand til å oppleve, og ikke i stand til å glede seg. De er ute av stand til å elske. Og det er derfor ingen liker dem heller. De er dømt til ensomhet.
Hvis folk er likegyldige til hverandre, vil det ikke være noe samfunn, ingen familier, ingen vennskap, ingen kjærlighet.Frykt likegyldighet! Likegyldighet, likegyldighet kan drepe
.
Lysbilde 14 Oppgave 3B Etter å ha rådført deg med teamet, svar på spørsmålet"Hvilket "spor" i din sjel gjorde boken til G.N. Troepolsky "White Bim Black Ear"? Jurymedlemmene vil lytte til deg og gi deg poeng.
De sier sin mening.
Ledende: Jeg ble dypt berørt av den tragiske slutten på denne historien. Tross alt er det å være en snill, sympatisk, ærlig person i forhold en givende syssel. Og til og med dyr setter pris på det og forstår...
Lysbilde 15 Video "Dikt om den røde blandingen" E. Asadov
Disse verkene er det umulig å lese uten tårer! Stakkars Bim, stakkars kjerring, og likevel ville de så gjerne finne en eier! Men de døde på grunn av menneskelig ondskap! FOLK ELSKER DYR!
Vi må tro på godhet. Tross alt bra mennesker mye mer enn de onde og likegyldige.
Lysbilde 16 Presenter:
Jeg hører - skuddet avtar
Over skogen ...
Og det virker for meg - bjeffer
Hvit Bim...Hvit Bim.
Og ser tillitsfullt ut
I menneskelige øyne
Ser ikke ut til å huske i det hele tatt
Ingen vandring, ingen ondskap.
På en klar dag og om kvelden
Under dårlig vær
Løper ut for å møte
Hvit Bim...Hvit Bim.
Gi lovbryteren bytte
Og ikke fall i mørket
Og den blindes sjel
Lær godhet!
Lysbilde 17
Oppgave 4 "Quiz om hunder innen litteratur, musikk, kino, maleri." For hvert riktig svar får du et poeng, hvis du ikke svarte svarer neste lag på dette spørsmålet. Juryen gir poeng.
En av de største hundene. Oh, og hunden er kjekk - personabel, imponerende, solid. Karakteren hans er balansert, som en veloppdragen borger. Kledd flott opp. Han har styrker - ikke alle kan skryte av slikt, så ikke prøv å bruke makt mot ham: du må overbevise med overtalelse, hengivenhet. (Hund)lysbilde 18
Det er ingen annen hund som svømmer så godt og elsker vannet så mye. Hunden er vakker, med langt bølget hår, snill og føyelig gemytt. Det er vanskelig å sinte henne, hun bjeffer sjelden. (Newfoundland, eller dykker)lysbilde 19
Denne hunden er veldig vakker. En pels er hennes hoveddekorasjon, kanskje ikke en eneste hund kan skryte av slikt. Snuten er spiss, lik snuten til en mynde, ørene er spisse, hevet. Farge er vanligvis en kombinasjon av 3 eller 2 farger: hvit, brun, noen ganger svart. (Collie)lysbilde 20
For en majestetisk hund! Alt i den er fantastisk! Og størrelsen, og overraskende rimelig, rett og slett menneskelig uttrykk for "ansiktet". Hodet er stort, massivt, pelsen er slik at du ikke kommer til kroppen. Disse hundene reddet ofte mennesker, og viste et eksempel på barmhjertighet. Et monument ble reist til en av dem i Sveits i fjellene. (St. Bernard).lysbilde 21
Hva heter vitenskapen om hunder (Kynologi)lysbilde 22
Hva er viktigst for en hund? (sniff)
Presidentens favoritthund Den russiske føderasjonen? (Labrador Connie), men generelt har han tre hunder: Buffy den bulgarske gjeterhunden, Yume den japanske hunden Akita Inu i "Dream"-oversettelsenlysbilde 23
Ras Artemon fra arbeidet til A. Tolstoy "Pinocchio" (puddel)lysbilde 24
Hovedpersonen (hunderase) i filmen "Kom til meg, Mukhtar!" (Sheepdog)lysbilde 25
I hvilket arbeid er det en hund som heter Sokolko ("The Tale of død prinsesse» A. Pushkin)
Denne fantastiske hunden visste hvordan han ikke bare skulle vokte huset, men også å spre poteter med bakbena og vaske opp - slikke med tungen. Men han hadde ikke hell med jakten. Hva het han? (Sharik. E. Uspensky. "Onkel Fedor, hund og katt").
Hva er hovedforskjellen mellom synet til hunder og mennesker? (Hunden har svart/hvitt syn)
Hva var navnet på hunden hvis triste død ble fortalt av Ivan Sergeevich Turgenev i historien hans? (Mu Mu)
I hvilket verk av Mikhail Afanasyevich Bulgakov, gjorde hovedpersonen, professor F.F. Preobrazhensky, ved hjelp av en operasjon, en hund til en mann? ("Hundens hjerte")
Hva het Kashtanka i historien om Anton Pavlovich Chekhov da hun kom inn på sirkuset? (Tante)
Hvilket rasenavn er oversatt fra engelsk til "oksehund"? (Bulldog)lysbilde 26
Hva het den trehodede hunden som voktet inngangen til Hades - dødsriket de gamle grekerne? (Cerberus)lysbilde 27
Hvilken hunderase har en tunge lilla? (Chow Chow)lysbilde 28
Hva heter Mikke Mus-hunden? (Pluto)
Hvilken rase var Chekhovs Kashtanka? (En blanding av en dachshund med en blanding)
Hvilken rase var hunden i historien om Gavriil Nikolaevich Troepolsky "White Bim Black Ear"? (skotsk setter)lysbilde 29
Hva het hunden i russ i oldtiden? (Porthus)
Hva het hunden som først fløy ut i verdensrommet? (Laika, 1958)lysbilde 30
Hvilken hund blinker ofte på den sentrale TV-skjermen? (Filya, overføring " God natt barn")
Hva heter den minste hunderasen i verden? (Chihuahua, vekt ikke mer enn 2,5 kg)lysbilde 31
Hvilken hund ble kjent med et kallenavn på 4 ord? (White Bim Black Ear, historie av G. Troepolsky)
Hva heter reproduksjonen av maleriet du skal skrive et essay på?("Målvakt" S. Grigoriev)lysbilde 32
Hvordan vil du navngi denne reproduksjonen? Vil det samsvare med opphavsretten?Lysbilde 33
("Venner" E. Shirokov) 
Hva heter gjengivelsen av bildet, der bare hunden gleder seg over taperen som kom hjem? (F.P. Reshetnikov "Again deuce")lysbilde 34
Hva er navnet på sangen, som synger om tapet hennes, men en lykkelig retur med avkom (R. Gazmanov "Lucy")lysbilde 35
Lytt til musikken og navngi sangen ("Hunden er borte" eller "Henger på gjerdet, svaier i vinden ...")lysbilde 36
Hva het hunden fra filmen Adventure of Electronics? (rassy)lysbilde 37
Hvem er dette monumentet reist til?(til frontlinjehunder reddet de 700 tusen liv)lysbilde 38
Hvor og hvordan ble Bim behandlet etter at han forlot landsbyen?(I skogen, urter).
Hva heter filmen fra videoen du så? Hvem er manusforfatteren til denne filmen?("White Bim Black Ear" Stanislav Iosifovich Rostotsky)lysbilde 39-40-41
Hva heter filmen om Japansk hund som i 9 år kom til stasjonen og ventet på sin herre ("Hachiko") lysbilde 42
Hva er arbeidet til L. Andreev, om en hund du møtte om sommeren, som forbereder seg til å studere i 7. klasse? ("Nipper")
I hvilken alder kom Bim til Ivan Ivanovich? (1 måned)
Når gråt Bim for første gang i livet?(Nabo Stepanovna ga Bim et rent papir, som luktet av eierens hender).
Spørsmål om hastighet
Hva heter hundehuset? (bod)
Hva heter hundehuset? (kennel, barnehage, voliere)
Hva het hunden som hjalp til med å trekke den store grønnsaken opp av bakken? (Bug, eventyr "Rope")
Hvor mange ganger skjøt Ivan Ivanovich i skogen da han begravde Bim? Og hvorfor?
St. Bernard med kallenavnet - som navnet på den berømte tysk komponist og pianist. (Beethoven)
En fantastisk detektivhund som tjenestegjorde i politiet og hadde rang som kommissær. (Rex)
Heltinnen i fabelen til I.A. Krylov, bjeffer på elefanten. (Mops)
Lege for hunder (veterinær)
Hvilke hunder (to av dem) har blitt kjent for hele verden siden 1960? (Belka og Strelka)
Gi navn til diktene, fabler du leser om hunder og hvem som skrev dem (S. Yesenin "The Song of the Dog", "Give Jim a paw for happiness", E. Asadov "Dikt om den røde blandingen", "Jeg elsker den hund for dens sanne legning ...","Om hunder" N. Rubtsov, "Bulldog og drosjesjåfør" D. Kharms, "Hundens sorg" B. Zakhoder, Krylov "Elephant and Pug")
Finnes det noen monumenter for hunder i verden? Gi dem et navn?Lysbilde 43-44
(Voronezh "Monument to Bim", Monument for hengivenhet i Tolyatti, Monument til hundekosmonauten Laika i Moskva, "Forelskede hunder i Krasnodar", et monument til hundebombefly i Volgograd, Monument til hunden Bobka i Kostroma, Monument til Pavlovs hund i St. Petersburg osv.)
Oppsummering av juryen (poeng telles)
Oppsummert vil jeg bemerke at ingen av deltakerne forble likegyldige.
Historien "White Bim Black Ear" gjorde et uutslettelig inntrykk på dere, unge lesere. Denne historien handler ikke bare om en hund som heter Beam, men også om gode og onde mennesker, likegyldige og medfølende.
Forfatteren Troepolsky hadde en elsket hund, han snakket ofte med henne, leste manuskriptene sine for henne. Våre «mindre brødre» er lydhøre for hengivenhet, på menneskelig vennlighet. Vi trenger vennskap med dem, sannsynligvis, slik at vi blir klokere, mer lydhøre, snillere mot alle levende ting.
Lysbilde 45
La oss se hverandre i øynene
Husk hverandre.
Separasjon venter på oss alle
Vi må alle dø.
La oss bli bedre
Synd og elske hverandre.
Badevakten vil holde oss alle varme.
Og mørket vil ikke kunne ødelegge.
Vi vet ikke hvordan døden vil bli,
Hvor lenge vil vi eldes.
Og i evigheten må kanskje
Se hverandre i øynene.
Og etter å ha møttes i en ny kropp,
Hadde det ikke vært flaut da
Det vi ofte ikke så her
Til hverandre med kjærlighet i øynene.
Vinnere priser. Sertifikater.
Lessons of kindness (basert på romanen av G.N. Troepolsky "White Bim Black Ear")
Arslanova Rafilya Sabirzyanovna, lærer i russisk språk og litteratur, MBOU "Gymnasium No. 2" oppkalt etter Baki Urmanche, Nizhnekamsk, Republikken Tatarstan.
Mål:
1. Undervisning: fortsett å jobbe med undervisningsanalyse litterær tekst, fremheve hovedproblemene som er reist av forfatteren i arbeidet.
2. Utvikle: utvikle analytisk tenkning, kreativ fantasi og kunstnerisk smak av studenter.
3. Pedagogisk: å utdanne en person med moralske egenskaper: vennlighet, ansvar for sine kjære, samvittighet, barmhjertighet, kjærlighet til mennesker, dyr, for å fremme vennskap og gjensidig forståelse i kult lagå oppmuntre elevene til å tenke på hva som er godt og ondt.
Planlagte resultater:
Meta-emne UUD: forstå temaet for ideen til arbeidet, analyser det kunstneriske materialet, velg sitater fra teksten for å bekrefte din egen posisjon, trekke konklusjoner; arbeide i gruppe, diskutere problemer i fellesskap; egen monolog og dialogisk tale; finne informasjon ved hjelp av Internett-ressurser; lære å utføre design- og forskningsarbeid
Regulerende UUD: godta og lagre læringsmålet og oppgaven, gjøre antakelser basert på observasjoner, formulere problemstillingen (mål, mål) for leksjonen.
Kognitiv UUD: sammenligne, analysere, trekke konklusjoner, etablere mønstre, sette frem en hypotese, bygge resonnement.
Kommunikativ UUD: samhandle med læreren, lytt og hør samtalepartneren, utøv selvkontroll i tale i prosessen med taleaktivitet
Personlig UUD: forstå betydningen av kommunikasjon for overføring og mottak av informasjon; danne en ansvarlig holdning til læring.
Teknologi for å utføre aktiviteter til læreren og elevene.
Oppgaver for studenter, hvis gjennomføring vil føre til oppnåelse av planlagte resultater.
1.Motivasjon til læringsaktiviteter.
Mål: å sjekke studentenes beredskap, deres holdning til arbeid.
UUD:
Personlig: selvbestemmelse og
bygge livsplaner
tidsperspektiv.
pedagogisk samarbeid med læreren
og jevnaldrende. Læreren sjekker elevenes beredskap for timen.
– Den gamle greske tenkeren Sokrates sa at det er mange mennesker, og det er vanskelig å finne en person blant dem.
Hva tror du er meningen med denne uttalelsen?
Og jeg vil gjerne starte møtet vårt med ordene til Gavriil Troepolsky:
"White Bim Black Ear" er "et ord til små mennesker som senere skal bli voksne, et ord til voksne som ikke har glemt at de en gang var barn
I boken min er det eneste formålet å snakke om vennlighet, tillit, oppriktighet, hengivenhet.»
Lærer: I dag har vi en leksjon utenomfaglig lesing. Hvis det etter leksjonen vår er mer vennlighet og barmhjertighet i deres hjerter, vil vi vurdere at vi ikke tilbrakte tid med deg forgjeves. Vi må reflektere over det vi har lest, alle har sin mening og må gi uttrykk for den. Samtidig bør man ikke glemme respekt: lytt til en annen mening, selv om den ikke sammenfaller med din. I dag skal vi ikke bare reflektere og uttrykke vår mening
på arbeidet, men også for å presentere sine miniprosjekter.
--- et ord til eleven. Prosjekt 1 - et ord om forfatteren Gavriil Nikolaevich Troepolsky ble født i landsbyen Novospasovka, Voronezh-provinsen, i 1905 i en familie av en landsbyprest med seks barn. I Troepolsky-huset elsket de
arbeidskraft - de jobbet fra en tidlig alder, høyt verdsatt kunnskap, en bok. Livet hans inneholdt en hel æra: han var 12 år gammel da revolusjonen fant sted i 1917; i en alder av 15 lærte han hva Borgerkrig;
i en alder av 36 opplevde den stores redsler Patriotisk krig. Gavriil Troepolsky måtte studere klokken fire utdanningsinstitusjoner. Allerede med videregående utdanning kommer han inn på en landbruksskole. Deretter jobbet han som lærer i byen Voronezh. I en alder av 66 publiserte Troepolsky et verk som brakte ham verdensomspennende berømmelse - historien "White Bim Black Ear", som han dedikerte til minnet om Alexander Trifonovich Tvardovsky. verdensberømmelse brakte ham en bok om Beam, som ble lest i Europa, i Japan, i Kina. I 1975 ble forfatteren tildelt USSR State Prize for boken. Historien ble filmatisert i 1977. Historien er oversatt og publisert i mange land rundt om i verden. Troepolsky døde i 1995. Allerede etter forfatterens død i Voronezh, hvor han bodde lange år, i nærheten av dukketeateret, er det et monument over Bim.
2 miniprosjekt - hvordan dukket hunden Bim opp i forfatterens liv? En ensom mann hvis kone var død, tok en måned gammel valp og ammet ham. Beam var helt forskjellig fra hans rase av skotske settere: "Kroppen er hvit, men med en rødlig fargetone var bare ett øre og ett ben svart, det andre øret var gulrødt. Med en slik farge kunne ikke Bim kalles en fullblodshund, men for eieren var det ikke lenger så viktig: Bim var allerede vennen hans, og venner skulle alltid respekteres. Nå var ikke Ivan Ivanovich alene. "Han la ikke merke til hvordan han alene begynte å snakke høyt med Beam."
II. Formulering av emnet for leksjonen, målsetting.
Repetisjon av det dekkede materialet.
Mål: lede barn til formuleringen av temaet og sette mål for leksjonen. Utarbeide arbeidsplan.
UUD:
Kognitiv: uavhengig
Formulering av kognitive mål, problemer.
Kommunikasjon: planlegging
læringssamarbeid med lærer og jevnaldrende
Regulerende: målsetting Læreren leder barna til å formulere tema og mål for timen. Klargjør elevenes forståelse av målene for leksjonen. Elevene setter seg mål, formulerer (avklarer) tema for timen.
Lærer: Av alle husdyrene som mennesket har temmet, har bare ett blitt hans sanne venn - hunden. Dette vennskapet mellom mann og hund har sine røtter i en fjern fortid. Hunden vet å elske hengiven, tilpasser seg godt til ulike forhold og lære leksjoner.
Mannen tok imot hunden inn i familiens krets, og hun oppfatter denne familien som flokken hennes, hvor eieren er lederen. Hunden tjener fortsatt mennesket i dag: en jaktassistent, en vaktmann, en gjeter, en blodhund og en guide for blinde, men viktigst av alt, hun ble hans følgesvenn og venn.
--- Hvilke utsagn, ordtak har du utarbeidet om temaet "En hund er en manns beste venn"? 4 miniprosjekter du gjorde hjemme - sjekk nå:
Oppgave: tegn til venstre på et stykke papir bildet som uttrykker betydningen av ordet "grusomhet". Forklar hvorfor du valgte det. Skriv ordene du forbinder med dette ordet. Til høyre tegner du et bilde som uttrykker betydningen av ordet "barmhjertighet". Nevn og skriv de åndelige verdiene som motsetter seg grusomhet. (kjærlighet til neste, medfølelse).
Lærer: Noen mennesker liker dessverre ikke dyr og behandler dem grusomt. Dette seriøst problem, folk viser grusomhet, glemmer eller ikke vet at det er et så vakkert ord i verden - barmhjertighet.
Temaet for samtalen vår er grusomhet og barmhjertighet. Når vi vender oss til arbeidet til G. N. Troepolsky "White Bim and Black Ear", vil vi finne ut betydningen av disse ordene, deres plass i heltenes liv og i livet vårt, og også formulere moralsk holdning mennesker til dyr.
III. Lære nytt stoff.
Mål: tilegnelse av ny kunnskap,
utvikle evnen til å finne svar på
spørsmål stilt, oppsummerende
barn til selvvalg
måte å håndtere informasjon på.
UUD:
Kommunikasjon: samarbeid
i søk og valg av informasjon.
Kognitiv: konstruksjon
logisk kjede av resonnement,
hypoteser og deres begrunnelse.
Regelverk: utarbeide en plan og
rekkefølge av handlinger. Læreren skaper emosjonell stemningå jobbe med temaet. Formulerer en oppgave for å forstå nytt materiale. Trekker en parallell til tidligere studert materiale. Organiserer elevene til å studere problemsituasjonen.
Elevene lager en plan for å nå målet og bestemmer virkemidler (algoritme, modell).
5 miniprosjekt - gjenfortell kort innholdet i historien
"White Beam Black Ear" er en historie om en hund som var veldig trofast mot sin eier. Som en veldig liten valp ble han tatt inn av en tidligere journalist, en ensom pensjonist, Ivan Ivanovich. Dyp kjærlighet og ekte hengivenhet bandt dem sammen. Og alt ville være bra hvis Ivan Ivanovich en dag ikke havnet på sykehuset med et hjerteinfarkt. Fra det øyeblikket begynte Beam et veldig vanskelig liv. På jakt etter sin herre fikk Bim også til onde mennesker som holdt ham på en lenke, og bare til hooligans. Sår mottatt fra grusomme mennesker, Beam helbredet i skogen. Etter alle vandringene og letingene etter sin snille herre, er han endelig tilbake i byen. Skadelig tante, som ser at det hele tiden sitter en hund og venter på noen i gården, ringer en brigade som driver med å fange løse hunder. Hun sier Beam er farlig, kan bære på sykdommer og kanskje til og med bite noen. Brigaden kommer, men Bim blir ikke gitt i hendene på fangerne, men han blir likevel tatt bort og ført til ly. Ivan kommer tilbake fra Moskva
Ivanovich. Han finner ut hva som har skjedd med Bim, finner ut adressen til krisesenteret og går umiddelbart for å hente hunden sin. Men når han kommer til krisesenteret får han vite at Bim ble låst bak jerndører i bilen. Hele natten prøvde Beam å åpne, bite av denne uheldige døren, rive i stykker jernet med potene, og ønsket å slå seg løs for å fortsette letingen etter sin herre. Ivan Ivanovich åpnet døren, men Bim var allerede død.
Lærer: Nå er det ikke noe sted på kloden hvor en hund ikke bor ved siden av en person.
Forskere har identifisert tre hovedårsaker til at vennene våre trenger hjelp:
Dette er grusomhet, hjerteløshet, uansvarlighet av mennesker som sparket ut, kastet ut, etterlot et forsvarsløst dyr på gaten.
Dyret forblir på gaten, ettersom eieren dør, og slektninger tar ikke dette dyret inn i hjemmet sitt.
Dyr går seg vill eller stikker av fra uaktsomme eiere.
----La oss se hvordan disse årsakene påvirker hovedpersonen vår.
IV. Konsolidering av nytt materiale.
Formål: beherske handlingsmetoden med tilegnet kunnskap i praktiske aktiviteter.
UUD:
Kognitiv: valget av de fleste
effektive løsninger
oppgaver, evnen til bevisst og vilkårlig å bygge utsagn.
Kommunikasjon: kontroll,
korreksjon, evaluering av partnerens handlinger.
Regulatorisk: motekontroll
handling og dens resultat med en gitt standard. Læreren fører til den primære generaliseringen, oppfordrer til å si sin mening. Gir en positiv reaksjon fra barn på uttalelsen til klassekameratene.
Elevene løser typiske oppgaver med uttale av algoritmen høyt.
Jeg inviterer deg til å tenke. Analytisk diskusjon om arbeidet.
La oss vende oss til historiens helt - Bim.
Hva erobret deg mest Bim?
(Med sin trofasthet, hengivenhet og hengivenhet, da han uten en venn verken kunne spise eller drikke, men bare kunne vente, elske, håpe. Etter å ha gått gjennom ondskap og grusomhet, forble han seg selv. Scenen der Bim gråt over Ivan Ivanovichs brev er det var så menneskelig.
Hvorfor tror du Bim er en snill, trofast hund?
(Bim ble oppdratt som en snill person og levde i troen på at vennlighet er normen, det kan ikke være annerledes. Bim lærte bestemt: dører finnes slik at alle kan gå inn. Spør – så slipper de deg inn. Han er vant til å stoler på folk.)
Fortell oss om Ivan Ivanovich, eieren av Bim. Hva er denne personen? -
(Ivan Ivanovich er en mann med stor sjel, og det er ikke overraskende at hunden Bim er snill, trofast, hengiven. En slik person kan ikke være annerledes. Ivan Ivanovich elsker naturen, kjenner og forstår den. Vennskap med Bim ga ham øyeblikk av lykke i sin ensomhet)
Hva føler Ivan Ivanovich om Bim? De er venner?
«Du har det bra, Bim! Vi skal bo sammen, selv uten stamtavle. Du er en god hund. gode hunder alle elsker ... ”, – skriver forfatteren i historien. De trivdes virkelig godt sammen både hjemme og på enga. Venner forsto hverandre mer og mer, elsket og levde på like vilkår – en mann og en hund.
Hvordan forholder han seg til naturen?
(Han bøyer seg for naturen, fordi den gir et menneske gleden ved å være, helbreder sårene til den menneskelige sjelen. Han vil at hver person skal kunne få disse edle øyeblikkene av kommunikasjon med naturen. Han ønsker å henvende seg til mennesker med disse ordene:
"O rastløse mann! Ære til deg for alltid, tenker, lider for fremtidens skyld! Hvis du vil hvile sjelen din, gå til skogen tidlig på våren til snøklokkene, og du vil se en vakker drøm om virkeligheten." )
--- Vær oppmerksom på ordene fra en liten lyrisk digresjon, som fullt ut kan tilskrives Ivan Ivanovich: "Det er en blomst på bakken, en liten dråpe blå himmel, en så enkel og ærlig forkynner om glede og lykke, for hvem det er antatt og tilgjengelig. Men for alle - og glade og ulykkelige - er han nå livets utsmykning. Sånn blant oss, mennesker, er det beskjedne mennesker med et rent hjerte, "ubeanselig" og "små", men med en enorm sjel. De pryder dette livet."
"liten" mann med en enorm sjel er Ivan Ivanovich.
--- Var eieren og hunden lykkelige sammen?
De trengte hverandre, og det er hovedsaken. Bim har blitt en god jakthund, tillitsfull og ærlig, snill, hengiven. Men en dag ble eieren tatt med av ambulanse. Ved avskjeden sa Ivan Ivanovich til Bim: - Vent, gutt, vent. Bim ventet og lette etter eieren.
--- Bim slår opp med eieren og blir redd. Se på
tegning. Klarte forfatteren å formidle Beams tilstand?
Jeg tror det. Bim er trist, men det er håp i øynene hans. Han vet sikkert: vi må vente!
--- læreren leser diktet:
Et blad faller snart fra trærne, men Bim venter fortsatt ... Det snør fra en svart sky, og Bim venter fortsatt ... Av en eller annen grunn kommer ikke en venn, men Bim venter fortsatt.. La et år vil gå, og et århundre vil gå, og Bim venter fortsatt ...
søke etter eieren. Hva lærte Bim om mennesker? Hva slags mennesker møtte han?
God ond:
Ivan Ivanovich
Dasha, Stepanovna
Matrena, Micah
ambulansesjåfør
Semyon Petrovich
"Grå"
Toliks mor
Onde mennesker er navnløse: ingen navn, ingen sjel. Gode folk synes synd på Bim, de ser at hunden
kom i trøbbel. De snakker til ham, utøser sjelen sin for ham. De elsker alle dyr, sympatiserer med dem, dette er en egenskap av en god person.
--- Det er mange gode mennesker, hvorfor vant det onde?
På veien møter han mange mennesker, hindringer, prøver å tro og stole på mennesker.
Lærer: Natten har kommet. Kaldt og frost. Hvor fikk Bim kreftene fra etter skuddet han hørte på gården. Han nådde døren og begynte å klø på den. Han gnagde tinnbiter med tennene, og da kreftene forlot ham, klødde han igjen, allerede liggende. Han ringte ... spurte ... om morgenen var det stille i varebilen ... ". Selv om historien ender tragisk - Bim dør, men hans korte liv ble reflektert i gode på mange skjebner. Tenke over
betydningen av Ivan Ivanovichs ord: "Det er ikke sant. Og det vil definitivt være vår. Og det vil være snøklokker ... I Russland er det vintre og fjærer, selvfølgelig."
Hva er essensen av denne filosofiske refleksjonen?
(Som vinter og vår, vekslende, sorger og gleder, smil og tårer passerer i livene våre. Det vil bli flere lyse dager hvis en person oppnår harmoni i den naturlige verden.)
Lærer: Grusomhet folk kommer fra likegyldighet, og likegyldighet er åndelig død; når evnen til å sympatisere med andres lidelse går tapt, slutter en person å være en person.
Du har sannsynligvis også hatt problemer, opplevelser når de mindre vennene dine ble behandlet «nådeløst». La oss prøve å vurdere våre egne handlinger, vår egen oppførsel.
Vi bruker metoden «Analyse av livssituasjoner» til dette.
Er du fornøyd med deg selv og måten du lever på?
– Kjenner du følelsen av flauhet og skam?
Blir du redd for deg selv og de rundt deg?
– Hva verdsetter du spesielt hos deg selv og dine nærmeste?
Har du noen gang måttet revurdere dine egne handlinger?
Fortell meg om det.
Lærer: Mennesket starter fra barndommen. Det er i barndommen at såingen av godhet og barmhjertighet finner sted. Men bare år senere vil det være klart om frøene til godhet og barmhjertighet viste seg å være levedyktige eller om ondskapens og grusomhetens ugress ødela dem. Jeg tror at hver og en av dere vil bli en snill, sympatisk, barmhjertig person.
Troepolskys historie - trist historie om to kjærlige og omsorgsfulle setter Bim og hans eier Ivan Ivanovich. Historien lærer oss vennlighet, medfølelse for våre mindre brødre. Hun snakker om de som ikke vet hvordan de skal forstå, sympatiserer med sorgen til en hund i trøbbel, får oss til å tenke på handlingene våre, om behovet for oppmerksomme og forsiktig holdning til dyr som, akkurat som oss, vet å elske, lide, glede seg, sørge, oppleve en følelse av frykt og lengsel. Husk - vi har ansvar for de vi har temmet!
Hvilket merke satte Bim i hjertet ditt?
«... jeg så filmen for første gang og hadde ikke lest boken før. Jeg likte det veldig godt. Bim er en fin, smart hund. Etter filmen vil jeg virkelig ha en hund for meg selv ... "
"... Det var alltid synd for Bim: når han ble bundet til et tre i en snøstorm, når labben hans satte seg fast mellom skinnene, spesielt når han døde ..."
«... Bim vil for alltid forbli i lesernes hjerter. Han er så lojal og dedikert. Og som han elsket sin herre!
«... Tilgi oss, Bim. Vi hadde det så travelt, vi ønsket å finne deg, men hadde ikke tid til å hjelpe deg. Takk for din lojalitet og hengivenhet til din Friend-Man. Takk for at du er deg! Tilgi oss, Bim!
Konklusjon: Til tross for innsats bra mennesker ondskapen seier. En hunds død er en bebreidelse for alle. La folk huske Bim, la dem aldri skyve bort hunden, aldri forråde, fornærme, nekte å hjelpe, la dem kjempe mot det onde.
7 miniprosjekt - tegning Jeg ble tilbudt å lese Troepolskys bok "White Bim Black Ear". Jeg ble overrasket over innholdet i arbeidet og jeg ville fange hunden til Bim. De sier at hver hund har sin egen skjebne: glad og trist. Det er synd at hvite Bim har en så trist skjebne, jeg viste seg å være trofast og trofast, som jeg vil elske og ha medlidenhet med.
– Her er et bilde av et hjerte, skriv på dem hvordan folk skal behandle dyr og fest dine ønsker på en plakat ved siden av Bim. Siste ord lærere.
Mennesket forblir alltid et menneske, naturens sønn og dens beskytter. «Høstskogen er uforlignelig. Det er et tempel for refleksjon. Om høsten solrik skog, - skriver forfatteren er en person blir renere. "Men er det for alle? En person som har kommet for å drepe nådeløst vil ikke kunne føle dette. Alle som har lest denne boken, ifølge forfatteren, bør se inn i seg selv og
spør: "Har jeg ennå ikke mistet min menneskelighet, kan jeg som før kalle meg en trofast sønn av min mors natur?" Når du husker alle de små heltene i dette verket, oppstår et bilde av en rørende, ren, trofast, forsvarsløs skapning for tiden, hvis liv endte tragisk, i fantasien din. Han blir motarbeidet av bildet av den onde, grådige, likegyldig person, av en eller annen grunn trygg på deres straffefrihet.
6 miniprosjekt
--- det er mange kloke ord og tanker i historien som er viktige for enhver person.
Kan du lese opp de ordene fra teksten som du kan ta som et motto og gå gjennom livet med det ...
«... andre mennesker kan selge ære, lojalitet og hjerte. Bra for hunden som ikke vet dette!
"Det er ydmyke mennesker med et rent hjerte, "upåfallende" og "små", men med en enorm sjel. De pynter livet ... ".
Jeg ville si til folk: "Ikke gå forbi når du er foran øynene dine
ondskapen, likegyldigheten seirer.
V. Refleksjon av pedagogisk aktivitet i timen.
Mål: sammenligning av oppgavene satt med oppnådd resultat, fikse ny kunnskap, sette ytterligere mål.
UUD: Kommunikativ: evnen til å uttrykke sine tanker fullt ut og nøyaktig.
Kognitiv: refleksjon av handlingsmetodene og -betingelsene, deres kontroll og evaluering;
Personlig: etablere av studentene verdien av resultatene av aktiviteter for å møte deres behov, vitale interesser. Elevene formulerer det endelige resultatet av arbeidet sitt i timen. De nevner hovedposisjonene til det nye materialet og hvordan de lærte dem (hva fungerte, hva fungerte ikke og hvorfor). Læreren noterer graden av involvering av elevene i arbeidet i timen.
– Jeg vil gjerne avslutte leksjonen vår med linjer fra et dikt av poeten E. Yevtushenko.
Ta vare på disse landene, disse vannet, elske selv en liten bylinka. Ta vare på alle dyrene i naturen. Drep bare dyrene i deg.
Jeg ser at historien rørte deg, og derfor råder jeg deg til å lese andre verk om dyr.
----la ordene til L. Tolstoy bli ditt livs motto.
"Medfølelse for naturen er så nært knyttet til godhet i karakter at det er trygt å si at en som er grusom mot dyr ikke kan være snill."
Jeg ønsker at dere beholder vennlighet og hjertelighet, følsomhet og oppmerksomhet, ansvar for «våre mindre brødre» i deres hjerter. Vær gode verter for dine firbeinte venner!
8 miniprosjekt "Monumenter til hunder".
Speilbilde. Fortsett setningen:
Denne leksjonen lærte meg...
Denne leksjonen fikk meg til å tenke...
Jeg ville…
Jeg vil si at jeg pleide å...
-Jeg vil gjerne endre meg i utgangspunktet ...
- Det jeg er helt sikker på (- a), er at ...
– For meg var det viktig i samtalen ...
Vil du anbefale venner og familie å lese denne boken? Hvorfor?
Hjemme: 1. Gi et skriftlig svar på ett av spørsmålene:
Hvilken følelse etterlot historien i meg? Hva lærer G. Troepolskys bok oss?
2. Skriv et brev til Bim.
Gir tilbakemelding på lekser.
