การศึกษาระดับอุดมศึกษาในจอร์เจีย ทำลายตำนานการศึกษาต่อต่างประเทศ

และ , และ . และวันนี้เราจะไปจอร์เจีย ที่ซึ่ง Alina Luneva แม่ของออสการ์วัยเจ็ดขวบอาศัยอยู่

ฉันชื่ออลีนา ลูเนวา ออสการ์ลูกชายของฉันอายุเจ็ดขวบ เราอาศัยอยู่ในจอร์เจียในทบิลิซี

มีโรงเรียนอะไรบ้าง

โรงเรียนในจอร์เจียแตกต่างกันมาก มีโรงเรียนของรัฐหลายแห่งที่ระบบการศึกษาเป็นหนึ่งเดียวในระดับรัฐ และมีหลายโรงเรียนที่ระบบการศึกษามีเอกลักษณ์เฉพาะสำหรับแต่ละโรงเรียน โรงเรียนรัฐบาลในจอร์เจียพวกเขาแน่นเกินไปในชั้นเรียน - 30-40 คน เด็ก ๆ เรียนหลายกะ ด้วยความเป็นส่วนตัวง่ายขึ้นเล็กน้อย ที่นั่น คนน้อยลงในห้องเรียนจะมีหลังเลิกเรียนเสมอ เด็ก ๆ จะสวมเครื่องแบบ ออสการ์เรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่โรงเรียนเอกชนจอร์เจีย ภาษาจอร์เจีย - นั่นคือการฝึกอบรมเป็นภาษาจอร์เจีย ก่อนไปโรงเรียนลูกชายเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลของรัสเซีย

มีโรงเรียนอนุบาลรัสเซียหลายแห่งในทบิลิซี พวกเขาเป็นที่ต้องการไม่เพียง แต่ผู้อยู่อาศัยที่พูดภาษารัสเซียในเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชนพื้นเมืองด้วย ตัวอย่างเช่นในกลุ่มของลูกชาย 80% ของเด็กเป็นชาวจอร์เจีย ผู้ปกครองส่งพวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลของรัสเซียเพื่อให้เด็ก ๆ พูดภาษารัสเซียได้

ปีการศึกษาเริ่มกลางเดือนกันยายนและสิ้นสุดกลางเดือนกรกฎาคม วันหยุด - หนึ่งสัปดาห์ในฤดูใบไม้ร่วง ประมาณกลางเดือนพฤศจิกายน หนึ่งสัปดาห์ในฤดูใบไม้ผลิ ในเดือนมีนาคม ซึ่งตรงกับวันแม่ของจอร์เจีย และวันที่ 8 มีนาคม วันหยุดฤดูหนาวยาว - 2.5 สัปดาห์ ฤดูร้อน - ปกติเช่นเดียวกับในรัสเซีย 3 เดือน

กิจวัตรประจำวันในโรงเรียนจอร์เจีย

โรงเรียนเริ่ม 9.00 น. วันเลิกเรียน 17.30-18.00 น. มีเด็ก 18 คนในชั้นเรียนของลูกชายของฉัน โดยปกติแล้วผู้ชายจะมี 5-6 บทเรียน ครั้งละ 35 นาที หลักสูตรประกอบด้วยภาษาจอร์เจีย คณิตศาสตร์ และ ภาษาเยอรมัน, พลศึกษา , นาฏศิลป์ , ดนตรี , ประสานเสียง , การวาดภาพและศิลปะ

เวลา 12:00 น. มีอาหารเช้ามื้อที่สองที่โรงเรียนและเวลา 14:30 น. - อาหารกลางวัน สำหรับอาหารเช้า เด็ก ๆ จะได้รับน้ำและขนมบางชนิด - lobiani, khachapuri หรือขนมปัง อาหารกลางวันมีความซับซ้อน: มีซุปและอาหารจานหลักอยู่เสมอ อาหารทั่วไปสำหรับเด็กที่มีกลิ่นอายแบบจอร์เจีย เช่น คุปตะ (มีทบอลจอร์เจีย), ชิคีร์ตมา (ซุปไก่จอร์เจีย), คาร์โช หลังอาหารกลางวัน เด็ก ๆ เดินเล่นในสนามเล็กน้อยและกลับไปที่ห้องเรียนเพื่อทำ การบ้าน. คุณสามารถรับเด็กได้ก่อนหน้านี้ แต่คุณจะต้องรับงานกับคุณและทำที่บ้าน ฉันมักจะไปรับลูกชายเวลา 16:30 น. ซึ่งเวลาที่เรียนเสร็จแล้ว ประมาณ 17:00 น. พวกเขาจะออกอีกครั้งหากอากาศดี

เด็กทำการบ้านที่โรงเรียน ทุกวันยกเว้นวันศุกร์ ในวันศุกร์ เรารับหนังสือและสมุดบันทึกจากโรงเรียนและทำการบ้าน งานเป็นไปได้ปริมาณมากเกินไปไม่มีสิ่งที่คุณต้องใช้เวลาครึ่งวันให้เสร็จ สูงสุดหนึ่งชั่วโมงครึ่ง ตามกฎแล้วลูกชายทำให้พวกเขาเอง 80% ฉันอธิบายงานบางอย่าง ดูแลวิธีที่เขาทำงานให้เสร็จในภาษาจอร์เจีย แปลและจดจำคำและวลีไปพร้อมกัน เราเรียนรู้บทกวีด้วยกัน

การปรับตัวเป็นอย่างไร

เจ้าหน้าที่ทั้งหมดของโรงเรียนประถมช่วยเด็ก: ภัณฑารักษ์ของชั้นเรียน ครู และรองผู้อำนวยการ พวกเขาแสดงความอดทนอธิบายโดยเผื่อความจริงที่ว่าลูกชายไม่ได้พูดภาษาจอร์เจียตั้งแต่แรก พวกเขาแบ่งปันกับฉันและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ที่ แต่มันหายากจริงๆ

ลูกชายของฉันเป็นคนสมาธิสั้นและขี้เล่นมาก ดังนั้นบางครั้งเขาจึงเจ้าชู้และควบคุมตัวเองไม่อยู่ ครั้งหนึ่งเคยหยาบคายกับครู ทะเลาะกับเพื่อนร่วมชั้น ครูพูดคุยกับฉันในขณะที่ฉันไปรับเด็กจากโรงเรียน อธิบายสถานการณ์ เราพูดคุยกับครูและลูกชาย คำถามได้รับการตัดสิน

ในช่วงเดือนแรกของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นเรื่องยากสำหรับลูกชายของฉันที่จะนั่งในห้องเรียน เขาออกไปที่ทางเดิน เดิน รองผู้อำนวยการใช้สถานการณ์นี้เพื่อแสดงโรงเรียน ห้องสมุด และแชทให้เขาดู ดังนั้นลูกชายจึงคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนอย่างสงบเสงี่ยม

ผู้ปกครองที่โรงเรียนมีโอกาสพูดคุยกับนักจิตวิทยาโรงเรียน ก่อนเริ่มการฝึกอบรม ในการประชุมเบื้องต้น นักจิตวิทยาได้จัดบรรยายทั่วไปสำหรับผู้ปกครองทุกคน เธอพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งนี้สามารถแสดงออกได้อย่างไรให้วิธีการปฏิบัติตนกับเด็ก ๆ ตัวฉันเองเตรียมตัวภายในสำหรับการเริ่มโรงเรียน อ่าน พูดคุยกับผู้ปกครองคนอื่นๆ

ประเพณีของโรงเรียน

พ่อแม่ของเราไม่ได้มีส่วนร่วมในชีวิตนอกหลักสูตรมากนัก เราได้รับเชิญให้เข้าร่วมกิจกรรม แต่ไม่ได้จัด ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีการนัดพบซึ่งแม่แต่ละคนและลูกสามารถแสดงสิ่งที่พวกเขาทำร่วมกันหรือแสดงออกทางใดทางหนึ่งเช่นร้องเพลงหรือเต้นรำด้วยกัน มีกิจกรรมเช่น "Merry Starts" มีการจัดงานแสดงสินค้า แต่ไม่มีการทัศนศึกษาร่วมกัน เด็กไปเที่ยวและทัศนศึกษากับครู สถานที่นัดพบหลักสำหรับผู้ปกครองคือวันเกิดของเด็ก ๆ ซึ่งมักจะจัดขึ้นที่นี่ในศูนย์เด็กพิเศษสำหรับวันหยุด กิจกรรมที่ฉันชอบคือโรงเรียน งานการกุศล. เด็ก ๆ ขายงานฝีมือที่พวกเขาทำในชั้นเรียนศิลปะ

ความแตกต่างที่สำคัญของโรงเรียนจอร์เจีย

มีความเครียดน้อยลง มีความภักดีต่อเด็กมากขึ้น มีแนวทางที่ยืดหยุ่น แน่นอนว่าไม่ใช่ครูทุกคน แต่ถึงกระนั้น ตัวอย่างเช่นออสการ์ใช้เวลานานในการทำความคุ้นเคยกับโรงเรียน ในช่วงครึ่งปีหลังฉันได้เรียนรู้จากครูสอนศิลปะว่าในช่วงสองสัปดาห์แรกเขาไม่ต้องการนั่งที่โต๊ะทำงานเดินไปรอบ ๆ ชั้นเรียนนอนที่โต๊ะ อย่างไรก็ตามเด็กได้รับเวลาทำความคุ้นเคยกับมันโดยไม่ต้องอดกลั้นและไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ยิ่งกว่านั้นเมื่อได้เห็นออสการ์แล้วครูไม่ต้องการให้เขาทำงานโปรแกรมให้เสร็จ แต่อนุญาตให้เขาทำสิ่งอื่นในชั้นเรียนศิลปะ ชี้นำการพัฒนา แต่ไม่มีความปรารถนาที่จะทำให้เท่าเทียมกัน

และในจอร์เจียไม่มีการประชุมผู้ปกครองและครูที่ไม่มีที่สิ้นสุด การประชุมผู้ปกครอง - ทุกๆ 6 เดือน ปัญหาที่เหลือได้รับการแก้ไขผ่านกลุ่ม Facebook หากมีคำขอเป็นการส่วนตัว คุณสามารถพบผู้อำนวยการหรือครูเป็นการส่วนตัวและพูดคุยได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนของเราฉันชอบแนวทางด้านมนุษยธรรม: พวกเขาเรียนรู้หลายภาษาพัฒนาความคิดสร้างสรรค์มีแวดวงที่ดีที่โรงเรียนดังนั้นคุณจึงไม่ต้องเร่งรีบไปรอบ ๆ เมืองกับลูกของคุณ ขนส่งเขาจากส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วน . แต่ก็มีข้อเสียเช่นกัน ตัวอย่างเช่น ฉันต้องการความชัดเจนมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ในจอร์เจีย คุณต้องการความชัดเจนมากขึ้นทุกที่

รูปถ่าย: Africa Studio/Zaitsava Olga/unguryanu/ZouZou/holbox/Pressmaster/Shutterstock.com

"โรงเรียนวาทศาสตร์ระดับสูง" - ก่อตั้ง Colchis Academy การศึกษาที่นี่ดำเนินการในภาษาจอร์เจียและกรีก วาทศาสตร์, ปรัชญา, ฟิสิกส์, คณิตศาสตร์, ตรรกศาสตร์ได้รับการศึกษาที่สถาบันการศึกษา

วัยกลางคน

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 11 จอร์เจียกลายเป็นรัฐรวมศูนย์ ซึ่งส่งผลต่อการพัฒนางานฝีมือ การค้าและวัฒนธรรม การพัฒนาวัฒนธรรมสะท้อนให้เห็นในการพัฒนาการศึกษา ด้วยเหตุนี้ สถาบันเจลาติจึงก่อตั้งขึ้นในปี ค.ศ. 1106 โดยกษัตริย์เดวิดที่ 4 และกลายเป็นศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งในตะวันออกกลาง นักคิดเช่น Ioane Petritsi และ Ioane Shavsheli ทำงานที่สถาบันการศึกษา พวกเขามีส่วนร่วมในการแปลและสร้าง ผลงานต้นฉบับ. สถาบันสอนเรขาคณิต เลขคณิต ดาราศาสตร์ ปรัชญา ไวยากรณ์ โวหาร และดนตรี

อิทธิพลของระบบการศึกษาของยุโรปตะวันตกและไบแซนเทียมที่มีต่อโรงเรียนของจอร์เจียในยุคกลางนั้นค่อนข้างแข็งแกร่ง ในเวลาเดียวกัน อุปกรณ์ช่วยสอนถูกนำมาใช้ในโรงเรียน ซึ่งสะท้อนถึงประเพณีของชาติ ลักษณะเด่นของประวัติศาสตร์ ภาษาและวัฒนธรรม

ศตวรรษที่ 19

ในปี พ.ศ. 2347 โรงเรียนสำหรับเด็กผู้ดีได้เปิดขึ้นในทบิลิซีซึ่งในปี พ.ศ. 2373 ได้เปลี่ยนเป็นโรงยิม เป็นโรงเรียนฆราวาสอย่างเป็นทางการแห่งแรกที่บางแห่ง ตัวเลขที่โดดเด่นวัฒนธรรมจอร์เจียใหม่: Grigol Orbeliani, Dmitry Kipiani, Nikoloz Baratashvili ในปี พ.ศ. 2393 โรงยิมเปิดใน Kutaisi ในเวลานั้นหอพักอยู่ที่โรงยิมทั้งชายและหญิง

ในปี ค.ศ. 1830 โรงเรียนประถมศึกษาเปิดในเจ็ดเขตของจอร์เจีย เพื่ออบรมคณะสงฆ์ พระราชอำนาจสร้างโรงเรียนทางจิตวิญญาณ ในปี ค.ศ. 1817 มีการเปิดวิทยาลัยศาสนศาสตร์ในเมืองทบิลิซี ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1818 โรงเรียนประจำตำบลและศาสนศาสตร์เริ่มเปิด ตัวแทนของทุกชั้นเรียนได้รับการยอมรับในเซมินารี

ในขนาดใหญ่ การตั้งถิ่นฐานโรงเรียนเอกชนเริ่มปรากฏขึ้นซึ่งเด็ก ๆ จากครอบครัวที่ร่ำรวยเรียนอยู่ ในช่วงทศวรรษที่ 1940 มีโรงเรียนในชนบทไม่กี่แห่งสำหรับชาวนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในจอร์เจียตะวันตก ในปี 1860 มีสถาบันการศึกษาทุกประเภท 145 แห่งในจอร์เจียซึ่งมีนักเรียน 7850 คน

ศตวรรษที่ 20

ในปี พ.ศ. 2457-2458 พ.ศ. 2308 โรงเรียนศึกษาทั่วไปโดยเป็นระดับประถมศึกษา 1,677 คน มีนักเรียน 157,100 คน และครู 5,858 คน

ในตอนต้นของศตวรรษ อัตราการรู้หนังสือของประชากรอยู่ที่ 21.9% ในปี 1927 ตัวเลขนี้เพิ่มขึ้นเป็น 47.5% แม้ว่าการดำเนินการของรัฐบาลจะมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มจำนวนพลเมืองที่รู้หนังสือ แต่การไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่ก็ยังคงอยู่ในระดับสูง

ความทันสมัย

มัธยมศึกษา

เริ่มเมื่ออายุหกขวบ มีสามระดับ: โรงเรียนประถม(6 ปี) โรงเรียนขั้นพื้นฐาน (3 ปี) โรงเรียนมัธยมศึกษา (3 ปี) ในตอนท้ายของโรงเรียนขั้นพื้นฐานนักเรียนจะได้รับใบรับรองการศึกษาขั้นพื้นฐานและเมื่อจบเกรดสิบสอง - ใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์ ได้รับการยอมรับ ระบบสิบจุดการให้คะแนน

วิชาบังคับได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภาษาจอร์เจีย วรรณคดี หนึ่งในภาษาต่างประเทศและคณิตศาสตร์

โรงเรียนอยู่ภายใต้การดูแลของคณะกรรมการซึ่งเป็นผู้เลือกผู้อำนวยการโรงเรียนตามการเสนอชื่อจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์

ในปี 2012 92.1% ของผู้ที่มีอายุระหว่าง 5 ถึง 14 ปีเข้าร่วม สถานศึกษา. มีนักเรียน 14-16 คนต่อครูทุกคน เงินเดือนของครูขึ้นอยู่กับประสบการณ์และคุณสมบัติและมีค่าประมาณ 137-200 ดอลลาร์สหรัฐ

การศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษา

หลังจากจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 คุณสามารถเข้าเรียนในระดับอาชีวศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้ สามขั้นตอนสู่อนุปริญญา อาชีวศึกษามีการออกใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของโรงเรียนอาชีวศึกษา/เทคนิคหรือโรงเรียนมัธยมเฉพาะทาง

อุดมศึกษา

อุดมศึกษาจ่าย ในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย คุณต้องผ่านการสอบ Unified National Examination (UNE) เป็นการสอบใน 4 วิชา ได้แก่ ทักษะตรรกะ ภาษาและวรรณคดีจอร์เจีย ภาษาต่างประเทศ และข้อสอบวิชาเลือก

ระดับอุดมศึกษามี 4 ระดับ ได้แก่

• ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง (ปริญญาตรีขั้นแรก)
• ปริญญาตรี
• ผู้เชี่ยวชาญ
• นักศึกษาปริญญาเอก

ใช้ระบบให้คะแนน 100% (คะแนน) และตัวอักษร (จาก A ถึง F)

ระดับอุดมศึกษามีสามประเภท: มหาวิทยาลัย บัณฑิต และวิทยาลัย

ภาษาของการเรียนการสอน

ตามกฎหมายของจอร์เจีย ในสถาบันการศึกษาทั่วไป ภาษาที่ใช้สอนคือภาษาจอร์เจีย และในอับฮาเซียซึ่งไม่ได้ควบคุมโดยทางการจอร์เจีย จะใช้ภาษาอับคาเซียนและจอร์เจีย พลเมืองของจอร์เจียซึ่งไม่ใช่ภาษาแม่ของตน มีสิทธิได้รับการศึกษาในภาษาของตนเอง ภาษาหลักตาม หลักสูตร. ในโรงเรียนเฉพาะทางซึ่งมีกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่การสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและการมองเห็น จะใช้ภาษามือและอักษรเบรลล์ตามลำดับ

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทความ "การศึกษาในจอร์เจีย"

หมายเหตุ

วรรณกรรม

• Colchis Academy // สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่: [ใน 30 เล่ม] / ch. เอ็ด A. M. Prokhorov
• Gelati Academy // สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่: [ใน 30 เล่ม] / ch. เอ็ด A. M. Prokhorov. - แก้ไขครั้งที่ 3 - ม. : สารานุกรมโซเวียต, 1969-1978.

ลิงค์

ข้อความที่ตัดตอนมาเกี่ยวกับการศึกษาในจอร์เจีย

- เธอจะหวานแค่ไหน - เดนิซอฟกล่าว
- WHO?
“นาย Athena Natasha” Denisov ตอบ
- และวิธีที่เธอเต้นช่างเป็น "อะไร!" หลังจากหยุดชั่วคราวเขาก็พูดอีกครั้ง
- คุณกำลังพูดถึงใคร?
“ เกี่ยวกับน้องสาวของคุณ” เดนิซอฟตะโกนด้วยความโกรธ
Rostov หัวเราะเบา ๆ
– Mon cher comte; vous etes l "un de mes meilleurs ecoliers, il faut que vous dansiez" โยเกลตัวน้อยพูดพลางเดินเข้ามาหานิโคไล "Voyez combien de jolies demoiselles [เรียน คุณเป็นหนึ่งในนักเรียนที่ดีที่สุดของฉัน คุณต้องเต้น ดูสิ สาวสวยมาก!] - เขาหันไปพร้อมกับคำขอเดียวกันกับเดนิซอฟซึ่งเป็นนักเรียนเก่าของเขาด้วย
- ไม่ใช่ mon cher, je fe "ai tapisse" เช่น [ไม่ ที่รัก ฉันจะนั่งข้างกำแพง] เดนิซอฟกล่าว "คุณจำไม่ได้ว่าฉันใช้บทเรียนของคุณแย่แค่ไหน"
- ไม่นะ! - ปลอบโยนเขาอย่างเร่งรีบ Yogel กล่าว - คุณแค่ไม่ตั้งใจ แต่คุณมีความสามารถ ใช่ คุณมีความสามารถ
mazurka ที่เพิ่งแนะนำเริ่มเล่น Nikolai ไม่สามารถปฏิเสธ Yogel และเชิญ Sonya เดนิซอฟนั่งลงข้างหญิงชราและเอนกายลงบนดาบของเขา กระทืบตามจังหวะ เล่าเรื่องอย่างสนุกสนานและทำให้หญิงชราหัวเราะ มองไปที่เยาวชนที่กำลังเต้นรำ Yogel ในคู่แรกเต้นรำกับนาตาชาซึ่งเป็นความภาคภูมิใจและเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดของเขา ขยับเท้าอย่างนุ่มนวลในรองเท้า Yogel เป็นคนแรกที่บินข้ามห้องโถงไปพร้อมกับนาตาชาผู้ขี้อาย แต่ก็ขยันขันแข็งตามขั้นตอนของเธอ เดนิซอฟไม่ละสายตาจากเธอและเคาะเวลาด้วยดาบของเขาด้วยท่าทางที่ชัดเจนว่าตัวเขาเองไม่ได้เต้นเพียงเพราะเขาไม่ต้องการและไม่ใช่เพราะเขาทำไม่ได้ ในช่วงกลางของร่างเขาเรียกเขาว่า Rostov ซึ่งกำลังเดินผ่านไป
“นั่นไม่ใช่เลย” เขากล่าว - นี่คือ mazu ของโปแลนด์ "ka หรือไม่ และเธอก็เต้นได้ดี" เมื่อรู้ว่าเดนิซอฟมีชื่อเสียงในโปแลนด์ด้วยทักษะการเต้นมาซูร์กาของโปแลนด์ Nikolai จึงวิ่งไปหานาตาชา:
- เอาเลย เลือกเดนิซอฟ นี่เธอกำลังเต้น! ความมหัศจรรย์! - เขาพูดว่า.
เมื่อถึงคราวของนาตาชาอีกครั้ง เธอลุกขึ้นยืนแล้วใช้คันธนูสวมรองเท้าอย่างรวดเร็ว ขี้อาย วิ่งคนเดียวผ่านห้องโถงไปยังมุมที่เดนิซอฟนั่งอยู่ เธอเห็นว่าทุกคนกำลังมองมาที่เธอและรออยู่ Nikolai เห็นว่า Denisov และ Natasha กำลังโต้เถียงกันด้วยรอยยิ้ม และ Denisov ปฏิเสธ แต่ก็ยิ้มอย่างมีความสุข เขาวิ่ง.
“ได้โปรด Vasily Dmitritch” นาตาชาพูด “ไปกันเถอะ”
“ใช่ ขอบคุณ คุณนาย Athena” Denisov กล่าว
“ ก็พอแล้ว Vasya” Nikolai กล่าว
“มันเหมือนกับว่า Vaska กำลังถูกโน้มน้าวใจ” Denisov พูดติดตลก
“ฉันจะร้องเพลงให้คุณฟังทุกเย็น” นาตาชาพูด
- แม่มดจะทำทุกอย่างกับฉัน! - เดนิซอฟพูดและปลดกระบี่ออก เขาก้าวออกมาจากด้านหลังเก้าอี้ จับมือผู้หญิงของเขาไว้แน่น เงยหน้าขึ้นและวางเท้าไว้ข้างๆ คาดว่าจะมีไหวพริบ เฉพาะบนหลังม้าและใน mazurka เท่านั้นที่มองไม่เห็นรูปร่างเล็ก ๆ ของ Denisov และดูเหมือนว่าเขาจะเป็นเพื่อนที่ดีเช่นเดียวกับที่เขารู้สึก หลังจากรอจังหวะ เขามองผู้หญิงของเขาจากด้านข้าง อย่างมีชัยและพูดติดตลก เคาะด้วยเท้าข้างเดียวโดยไม่คาดคิด และเหมือนลูกบอล กระดอนอย่างยืดหยุ่นจากพื้นและบินเป็นวงกลม ลากผู้หญิงของเขาไปด้วย เขาบินไปครึ่งห้องโถงด้วยขาข้างเดียวอย่างเงียบ ๆ และดูเหมือนจะไม่เห็นเก้าอี้ที่ยืนอยู่ข้างหน้าเขาและพุ่งตรงไปที่พวกเขา แต่ทันใดนั้นหักเดือยและกางขาออก เขาหยุดส้นเท้ายืนอย่างนั้นชั่ววินาทีหนึ่งด้วยเสียงคำรามของเดือย เท้าของเขาแตะที่หนึ่งหันกลับอย่างรวดเร็วแล้วหักเท้าซ้ายด้วยขวา บินเป็นวงกลมอีกครั้ง นาตาชาเดาว่าเขาตั้งใจจะทำอะไรและไม่รู้ว่าตัวเองติดตามเขาอย่างไร - ยอมจำนนต่อเขา ตอนนี้เขาวนเธอไปทางขวาแล้วไปทางซ้ายจากนั้นคุกเข่าลงแล้ววนรอบตัวเธอแล้วกระโดดขึ้นอีกครั้งและพุ่งไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วราวกับว่าเขาตั้งใจจะวิ่งโดยไม่หายใจ ทั่วทั้งห้อง จากนั้นเขาก็หยุดทันทีอีกครั้งและสร้างเข่าใหม่ที่ไม่คาดฝัน เมื่อเขาหมุนรอบผู้หญิงตรงหน้าที่นั่งของเธออย่างรวดเร็ว คลิกเดือยของเขา โค้งคำนับต่อหน้าเธอ นาตาชาไม่แม้แต่จะนั่งลงด้วยซ้ำ เธอจับจ้องที่เขาด้วยความงุนงง ยิ้มราวกับว่าเธอจำเขาไม่ได้ - มันคืออะไร? เธอพูด.
แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่า Yogel จะไม่รู้จัก mazurka นี้เป็นของจริง แต่ทุกคนก็ยินดีกับความสามารถของ Denisov พวกเขาเริ่มเลือกเขาไม่หยุดหย่อนและคนชรายิ้มเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับโปแลนด์และวันเก่า ๆ ที่ดี เดนิซอฟหน้าแดงจากมาซูร์กาและเช็ดตัวด้วยผ้าเช็ดหน้า นั่งลงข้างๆ นาตาชาและไม่ทิ้งลูกบอลทั้งลูกไว้

สองวันหลังจากนี้ Rostov ไม่เห็น Dolokhov ที่บ้านของเขาและไม่พบเขาที่บ้าน ในวันที่สามเขาได้รับข้อความจากเขา “เนื่องจากฉันไม่ต้องการไปเยี่ยมบ้านคุณอีกต่อไปด้วยเหตุผลที่คุณรู้จัก และฉันจะไปกองทัพ เย็นนี้ฉันจัดงานเลี้ยงอำลากับเพื่อน ๆ - มาที่โรงแรมอังกฤษ” Rostov เวลา 10.00 น. จากโรงละครซึ่งเขาอยู่กับเพื่อนและ Denisov มาถึงโรงแรมอังกฤษในวันที่นัดหมาย เขาถูกพาตัวไปที่ห้องที่ดีที่สุดในโรงแรมทันที ซึ่ง Dolokhov ครอบครองในคืนนั้น มีคนประมาณยี่สิบคนรุมล้อมโต๊ะข้างหน้าซึ่ง Dolokhov นั่งอยู่ระหว่างเทียนสองเล่ม ทองและธนบัตรวางอยู่บนโต๊ะ และโดโลคอฟก็โยนธนาคารทิ้ง หลังจากข้อเสนอและการปฏิเสธของ Sonya นิโคไลยังไม่เคยเห็นเขาและรู้สึกสับสนเมื่อคิดว่าพวกเขาจะพบกันได้อย่างไร
การจ้องมองที่สดใสและเย็นชาของ Dolokhov พบกับ Rostov ที่ประตูราวกับว่าเขากำลังรอเขาอยู่เป็นเวลานาน
“ไม่เจอกันนาน” เขาพูด “ขอบคุณที่มา” นั่นเป็นเพียงบ้านและ Ilyushka จะปรากฏตัวพร้อมกับคณะนักร้องประสานเสียง
“ฉันแวะมาหาคุณ” รอสตอฟพูดหน้าแดง
Dolokhov ไม่ตอบเขา “คุณสามารถพนันได้” เขากล่าว
Rostov จำบทสนทนาแปลก ๆ ที่เขาเคยมีกับ Dolokhov ได้ในขณะนั้น “คนโง่เท่านั้นที่จะเสี่ยงโชคได้” โดโลคอฟกล่าวในตอนนั้น
หรือคุณกลัวที่จะเล่นกับฉัน? Dolokhov พูดตอนนี้ราวกับว่าเขาเดาความคิดของ Rostov แล้วยิ้ม เพราะรอยยิ้มของเขา Rostov เห็นอารมณ์แห่งจิตวิญญาณในตัวเขาที่เขามีระหว่างมื้อค่ำที่คลับและโดยทั่วไปในช่วงเวลานั้นเมื่อราวกับเบื่อกับชีวิตประจำวัน Dolokhov รู้สึกว่าจำเป็นต้องออกไปโดยสิ่งแปลก ๆ ส่วนใหญ่ การกระทำที่โหดร้าย . .
รอสตอฟรู้สึกอึดอัด เขาค้นหาและไม่พบเรื่องตลกที่จะตอบคำพูดของ Dolokhov ในใจของเขา แต่ก่อนที่เขาจะทำเช่นนี้ Dolokhov มองตรงไปที่ใบหน้าของ Rostov อย่างช้าๆและตั้งใจเพื่อให้ทุกคนได้ยินจึงพูดกับเขาว่า:
- คุณจำได้ไหมว่าเราพูดคุยเกี่ยวกับเกมกับคุณ ... คนโง่ที่ต้องการเล่นเพื่อโชค ฉันน่าจะเล่น แต่ฉันอยากลอง
"ลองเสี่ยงโชคหรือบางที?" รอสตอฟคิด
“นอกจากนี้ อย่าเล่น” เขากล่าวเสริม และทุบสำรับที่ฉีกขาด เขาเสริมว่า “ธนาคาร สุภาพบุรุษ!
ผลักเงินไปข้างหน้า Dolokhov เตรียมที่จะโยน Rostov นั่งลงข้างเขาและในตอนแรกไม่ได้เล่น Dolokhov มองไปที่เขา
ทำไมคุณไม่เล่น โดโลคอฟกล่าว และน่าแปลกที่ Nikolai รู้สึกว่าจำเป็นต้องหยิบไพ่ ใส่เงินก้อนเล็กๆ ลงไปแล้วเริ่มเกม
“ ฉันไม่มีเงินติดตัวเลย” Rostov กล่าว
- ฉันเชื่อ!
รอสตอฟใส่การ์ด 5 รูเบิลแล้วแพ้ ใส่อีกใบแล้วแพ้อีก Dolokhov ฆ่านั่นคือเขาได้รับไพ่สิบใบติดต่อกันจาก Rostov
“สุภาพบุรุษ” เขาพูดหลังจากนั้นครู่หนึ่ง “โปรดใส่เงินในบัตร มิฉะนั้นฉันอาจสับสนในบัญชี”
ผู้เล่นคนหนึ่งกล่าวว่าเขาหวังว่าเขาจะได้รับความไว้วางใจ
- คุณสามารถเชื่อ แต่ฉันกลัวที่จะสับสน ฉันขอให้คุณใส่เงินในการ์ด - Dolokhov ตอบ “อย่าอาย เราจะจัดการกับคุณ” เขากล่าวเสริมกับ Rostov
เกมดำเนินต่อไป: ทหารราบเสิร์ฟแชมเปญโดยไม่หยุด
ไพ่ทั้งหมดของ Rostov ถูกตีและเขียนรูเบิลมากถึง 800 ตัน เขาเขียนรูเบิล 800 ตันบนการ์ดใบเดียว แต่ในขณะที่เขากำลังเสิร์ฟแชมเปญ เขาเปลี่ยนใจและเขียนอีกครั้งด้วยเทือกเขาฮินดูกูชธรรมดา 20 รูเบิล
- ปล่อยมันไป - Dolokhov พูดแม้ว่าเขาจะไม่ได้มอง Rostov ก็ตาม - ในไม่ช้าคุณจะได้รับชัยชนะกลับมา ฉันให้คนอื่น แต่ฉันเอาชนะคุณ หรือคุณกลัวฉัน? เขาพูดซ้ำ
Rostov เชื่อฟังทิ้ง 800 ที่เขียนไว้และวางหัวใจเจ็ดดวงโดยหักมุมซึ่งเขาหยิบขึ้นมาจากพื้น เขาจำเธอได้ดีหลังจากนั้น เขาวางหัวใจทั้งเจ็ดดวง เขียน 800 ดวงไว้ข้างบนด้วยชอล์คหักเป็นตัวเลขกลมๆ ดื่มแชมเปญอุ่นแก้วที่เสิร์ฟยิ้มให้กับคำพูดของ Dolokhov และหายใจน้อยลงรอทั้งเจ็ดเริ่มมองไปที่มือของ Dolokhov ที่ถือสำรับ การชนะหรือแพ้หัวใจทั้งเจ็ดนี้มีความหมายต่อรอสตอฟมาก เมื่อวันอาทิตย์ที่ผ่านมา Count Ilya Andreich ได้ให้เงิน 2,000 rubles แก่ลูกชายของเขา และเขาผู้ซึ่งไม่เคยชอบพูดถึงปัญหาทางการเงินเลยบอกเขาว่าเงินจำนวนนี้เป็นครั้งสุดท้ายจนถึงเดือนพฤษภาคม ดังนั้นเขาจึงขอให้ลูกชายประหยัดมากขึ้นในครั้งนี้ . นิโคไลบอกว่ามันมากเกินไปสำหรับเขาและเขาให้คำมั่นว่าจะไม่รับ เงินมากขึ้นจนถึงฤดูใบไม้ผลิ ตอนนี้เหลือเงินอยู่ 1,200 รูเบิล ดังนั้นหัวใจทั้งเจ็ดจึงไม่เพียงหมายถึงการสูญเสีย 1,600 รูเบิลเท่านั้น แต่ยังต้องเปลี่ยนคำนี้ด้วย ด้วยลมหายใจซึ้งน้อยลง เขามองไปที่มือของ Dolokhov และคิดว่า: "เอาล่ะ รีบส่งการ์ดใบนี้ให้ฉัน แล้วฉันจะรับหมวก กลับบ้านไปทานอาหารเย็นกับเดนิซอฟ นาตาชา และซอนยา และแน่นอนว่าจะไม่มีการ์ด อยู่ในมือของฉัน” ในขณะนั้นชีวิตในบ้านของเขา, ล้อเล่นกับ Petya, การสนทนากับ Sonya, คู่กับนาตาชา, รั้วไม้กับพ่อของเขาและแม้แต่เตียงที่เงียบสงบในบ้านของ Cook ก็แสดงพลังความชัดเจนและเสน่ห์ให้กับเขาราวกับว่า ทั้งหมดนี้ได้ผ่านไปนานแล้ว สูญหายไป และเป็นความสุขอันประเมินค่าไม่ได้ เขาไม่อาจยอมให้อุบัติเหตุโง่ๆ นั้นเกิดขึ้น การบังคับให้ทั้งเจ็ดนอนทางขวาก่อนมากกว่าทางซ้าย อาจพรากเขาจากความสุขที่เข้าใจใหม่และเพิ่งสว่างไสวทั้งหมด และพาเขาดิ่งลงสู่ก้นบึ้งของความโชคร้ายที่ยังไม่มีประสบการณ์และไม่มีกำหนด เป็นไปไม่ได้ แต่เขายังคงรอด้วยลมหายใจซึ้งน้อยลงสำหรับการเคลื่อนไหวของมือของ Dolokhov มือที่มีกระดูกกว้างสีแดงก่ำ มองเห็นเส้นผมจากใต้เสื้อ วางสำรับไพ่และหยิบแก้วและไปป์ที่กำลังเสิร์ฟ

เด็กมาโรงเรียนเมื่ออายุ 6 ขวบและเรียน 12 ปี (ชั้นเรียน) ในช่วงเวลานี้ เด็ก ๆ ต้องผ่าน 3 ขั้นตอน:

• ประถมศึกษา - 6 ปี
• โรงเรียนขั้นพื้นฐาน - 3 ปี
• มัธยม- 3 ปี

ความสนใจอย่างมากเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนจอร์เจีย: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่ละคนจะได้รับเน็ตบุ๊ก (ของขวัญจากประธานาธิบดี) สำหรับบันทึกและทำการบ้าน คอมพิวเตอร์เหล่านี้ผลิตขึ้นในจอร์เจียโดยใช้โปรเซสเซอร์ของ Intel ติดตั้งบนคอมพิวเตอร์ โปรแกรมพิเศษซึ่งทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนใจยิ่งขึ้น สิ่งนี้ไม่เพียงใช้กับในเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโรงเรียนในชนบทด้วย แต่การฝึกอบรมหลักจะดำเนินการตามตำราเรียน หนังสือเรียนออกให้ฟรีในช่วงต้นปี และคืนสิ้นปีให้ห้องสมุด

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ภาษาต่างประเทศสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในจอร์เจีย เด็กนักเรียนส่วนใหญ่ที่อยู่ในขั้นของโรงเรียนขั้นพื้นฐานสามารถสื่อสารได้อย่างคล่องแคล่ว ภาษาอังกฤษ. ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็กนักเรียนเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศที่สองตามที่พวกเขาเลือก โรงเรียนหลายแห่งเลือกภาษารัสเซีย ก่อนหน้านี้พวกเขาเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศที่สองตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 แต่มีความไม่พอใจอย่างมากในหมู่ครูและผู้ปกครอง ดังนั้นตั้งแต่ปีนี้ ภาษาต่างประเทศที่สองจะเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และภาษาที่สามซึ่งเลือกโดย นักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

จอร์เจียได้นำระบบการให้คะแนนแบบสิบคะแนนมาใช้ หลังจากเกรด 9 นักเรียนจะได้รับเอกสารยืนยันการสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลังจากนั้นอีกสามปีจะมีการออกใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์

องค์กร ชีวิตในโรงเรียนในจอร์เจียได้รับการดูแล คณะกรรมาธิการ(คณะกรรมการดูแลโรงเรียน ได้แก่ ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน) เลือกคณะกรรมาธิการโดยมีส่วนร่วมของกระทรวงศึกษาธิการ ผู้อำนวยการโรงเรียน. หลังจากการทดสอบ การสัมภาษณ์ที่กระทรวงศึกษาธิการ ผู้สมัครชิงตำแหน่งผู้อำนวยการนำเสนอแผนกลยุทธ์ในการพัฒนาโรงเรียนต่อคณะกรรมการบริหาร และคณะกรรมการคัดเลือกผู้อำนวยการจากผู้สมัครหลายคน

ในการเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาจำเป็นต้องผ่านการสอบในวิชาบังคับ:

• ภาษาต่างประเทศ (ไม่บังคับ)
• คณิตศาสตร์.
• ภาษาจอร์เจีย.

และสำหรับวิชาเหล่านั้นที่มหาวิทยาลัยเปิดให้เข้าศึกษาเฉพาะทาง:

• วรรณกรรม.
• เรื่องราว.
• ภูมิศาสตร์.
• ชีววิทยา.
• เคมี.
• ฟิสิกส์.

ในเกรด 12 นอกเหนือจากวิชาบังคับหลักสำหรับผู้สมัครแล้ว ยังมีบทเรียนเพิ่มเติมในวิชาที่ใช้สอบเข้าสำหรับโปรแกรมที่เกี่ยวข้อง ไม่มีการตรวจสอบการเข้าเรียนในชั้นเรียนเหล่านี้

แทนที่จะเรียนพลศึกษา เรียนกีฬา ลีกโรงเรียนสำหรับ ประเภทต่างๆกีฬา

วิชาใหม่ที่กำลังศึกษา: วัฒนธรรมโลกการป้องกันตนเองและความมั่นคงของพลเรือน จากเกรด 11 กำลังศึกษาวิชาอื่น - "สัญญาณจราจรและความปลอดภัยในการจราจร"

ครูในจอร์เจีย

ครูของโรงเรียนจอร์เจียสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ ของพวกเขา ค่าจ้างขึ้นอยู่กับผลการทดสอบพิเศษโดยตรง ทุก ๆ ห้าปี กระทรวงศึกษาธิการจะตรวจสอบความรู้ทั่วไป: ภาษาจอร์เจียและประวัติศาสตร์ ตลอดจนวิชาที่อาจารย์เชี่ยวชาญ นอกเหนือจากข้อกำหนดพื้นฐานแล้ว ระบบควบคุมยังรวมถึงความรู้ภาษาอังกฤษและความรู้ด้าน ICT หากครูผ่านการรับรองด้วยผลงานที่ยอดเยี่ยมเขาจะได้รับเงินเดือนเพิ่มขึ้นอย่างมาก จำเป็นต้องมีหลักสูตรการรับรองและทบทวน

ปีนี้กำลังดำเนินการอยู่ โครงการใหม่การพัฒนาวิชาชีพครู การสอบรับรองหัวเรื่องยังคงใช้ได้ แต่ไม่จำเป็นต้องทำการสอบทักษะวิชาชีพ การสอบแบบบูรณาการ (ICT + ภาษาอังกฤษ) อีกต่อไป นวัตกรรมที่สำคัญคือครูแบ่งออกเป็นสามประเภท:

• ประเภทที่ 1 - ครูที่ไม่ได้รับการรับรอง
• ประเภทที่ 2 คือครูที่ผ่านการรับรองทั้งหมด
• หมวด 3 - วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตฝึกหัดที่โรงเรียน

หากต้องการย้ายจากหมวดหมู่หนึ่งไปอีกหมวดหมู่หนึ่ง คุณต้องรวบรวม "เครดิต" ตามจำนวนที่ต้องการภายใน 3-4 ปี รูปแบบหนึ่งของการเก็บ "หน่วยกิต" คือการผ่านการสอบในวิชานั้นๆ แต่ยังมีทางเลือกอื่นๆ อีกมาก เช่น การฝึกอบรม การประชุมครู บทเรียนบูรณาการ การประพันธ์และการเขียนหนังสือร่วม การศึกษาแบบเรียนรวม และอื่นๆ

หลังจากการปฏิรูปด้านการศึกษาและการเรียนภาษาอังกฤษอย่างเข้มข้น ครูต่างชาติมากกว่า 1,000 คนที่พูดภาษาอังกฤษและภาษาอื่น ๆ ได้เข้าสู่จอร์เจีย ครูเหล่านี้มาจากสหรัฐอเมริกา แคนาดา นิวซีแลนด์ ออสเตรเลีย บริเตนใหญ่ และประเทศอื่นๆ ครูได้รับเชิญตามคำร้องขอของโรงเรียน

พวกเขามีส่วนร่วมกับสถาบันการศึกษาของรัฐในจอร์เจีย กิจกรรมการสอนและโรงเรียนเอกชน พบได้ทั่วไปในสถาบันอุดมศึกษาขนาดใหญ่

โปรแกรมนี้เริ่มทำงานตั้งแต่ปี 2555 “ภาษาจอร์เจียเพื่อความเจริญในอนาคต”. มันเกี่ยวข้องกับการสอนภาษาจอร์เจียใน Kvemo-Kartli (Lower Kartli) และ Samtskhe-Javakheti (พื้นที่ห่างไกลของจอร์เจีย) ซึ่งประชากรหลักคือชาวอาร์เมเนียและอาเซอร์ไบจาน อาสาสมัครมากกว่า 500 คนไปที่สถานที่เหล่านี้และสอนภาษาจอร์เจียแก่ประชากรในท้องถิ่นในโรงเรียนที่ไม่ใช่ภาษาจอร์เจีย เพื่อแรงจูงใจที่มากขึ้น นักเรียนที่จบเกรด 12 ด้วยคะแนนเฉลี่ยสูงสุดจะได้รับเหรียญเงินหรือ เหรียญทองและนักเรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ด้วยคะแนน 10 คะแนนจะได้รับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

มีชาติด้วย โอลิมปิกซึ่งผู้ชนะจะได้รับรางวัลเงินสดและทริปไป ค่ายฤดูร้อน. ในปี 2012 โรงเรียนมากกว่า 100 แห่งในจอร์เจียได้เปิดห้องเรียนแห่งอนาคตที่พรั่งพร้อมด้วยเทคโนโลยีล้ำสมัย

ความช่วยเหลือทั้งหมดจัดทำโดยรัฐเพื่อการพัฒนา รวมการศึกษา. โรงเรียนทุกแห่งมีครูพิเศษที่ช่วยครูในการทำงานกับเด็กพิการ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

รูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับนักเรียน โรงเรียนและผู้ปกครองเปลี่ยนไป รัฐหยุดการให้ทุนแก่โรงเรียนเองแต่นักศึกษาการเงิน. บัตรกำนัลทางการเงินที่มอบให้กับนักเรียนโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ช่วยให้เขาสามารถเลือกโรงเรียนที่จะเรียนและสมทบทุนได้ ผู้ปกครองเองสามารถมีส่วนร่วมในการควบคุมงบประมาณของโรงเรียนได้โดยการเข้าร่วมคณะกรรมการดูแล คณะกรรมาธิการ ได้แก่ ครู ผู้ปกครองและนักเรียน

โรงเรียนที่เรียกว่า "อาณัติ" มีส่วนร่วมในโรงเรียน ภารกิจหลักของพวกเขาคือการรับประกันความปลอดภัยและระเบียบวินัย การทำงานในโรงเรียนทำให้กรณีความรุนแรงลดลง 94% การก่อกวน 98% และการพกพาอาวุธลดลง 97%

แต่ละโรงเรียนเป็นนิติบุคคลอิสระ สิ่งนี้ช่วยให้คุณมีบัญชีธนาคารอิสระ โรงเรียนสามารถรับบริจาค เช่าสถานที่ เพื่อรับเงินเพิ่มเติม

การสำเร็จการศึกษาและการสอบเข้า

เพื่อลดการทุจริต ศธ. ได้ถอนการรับรองและการสอบเข้าภาค ก. ของโรงเรียนและสถาบันอุดมศึกษา เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้จึงได้สร้างศูนย์ตรวจพิเศษขึ้น

ระบบการทดสอบนักเรียนทั้งสองระบบแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง การสอบใบรับรองรวบรวมโดยโปรแกรมอัตโนมัติอิสระทางออนไลน์พร้อมการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตแบบปิด นักเรียนตอบคำถามขณะอยู่ในห้องเรียน การสอบจัดขึ้นภายใต้การเฝ้าระวังภาพและเสียง นอกจากนี้ในการทดสอบยังมีผู้สังเกตการณ์จากโรงเรียนอื่นๆ เนื้อหาที่ออกสอบประกอบด้วยวิชาความรู้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ในความเป็นจริงโปรแกรมพิเศษได้รับการพัฒนาสำหรับการทดสอบเด็กนักเรียนชาวจอร์เจียซึ่งปรับให้เข้ากับความรู้ของนักเรียนอย่างอิสระ หากเด็กตอบผิด คำถามต่อไปจะยากน้อยลงโดยอัตโนมัติ หากเป็นจริง งานใหม่จะมีลำดับความสำคัญสูงขึ้นทั้งในด้านความซับซ้อนและประเด็น

การสอบเข้าสถาบันอุดมศึกษาต้องเตรียมตัวใน 4 วิชา คือ

• ภาษาจอร์เจีย.
• ภาษาต่างประเทศ (ส่วนใหญ่มักเป็นภาษาอังกฤษ - ประมาณ 70%)
• ทักษะ (ตรรกะ) รวมส่วนที่เป็นคำพูดและแบบทดสอบทางคณิตศาสตร์ การทดสอบขึ้นอยู่กับการทดสอบการคิดเชิงตรรกะ
• สาขาวิชาที่เลือก (ขึ้นอยู่กับข้อกำหนดของมหาวิทยาลัยที่เลือก)

ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็น สำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย นักศึกษาสามารถเลือกได้ดังนี้:

• รัสเซีย.
• ภาษาฝรั่งเศส.
• ภาษาเยอรมัน.

ใน เมื่อเร็วๆ นี้ภาษาอังกฤษเป็นที่นิยมมากที่สุด ตามมาด้วยภาษารัสเซีย ภาษาเยอรมัน และภาษาฝรั่งเศส

สำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยใด ๆ คะแนนที่ได้รับระหว่างการสอบเข้ามีความสำคัญ ผลการเรียนของใบรับรองโรงเรียนหรือการมีเหรียญทองไม่ส่งผลต่อผลลัพธ์

เฉพาะทางมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา

ด้านหลัง ทศวรรษที่ผ่านมาภาคการศึกษาผ่านการปฏิรูปมามาก จากคำบอกเล่าของครูและเจ้าหน้าที่เอง การทุจริตในพื้นที่นี้ลดลงเหลือศูนย์แล้ว ตัวอย่างเช่น ก่อนปี 2546 การเข้าเรียนในสถาบันอุดมศึกษาโดยปราศจากเงินจำนวนมากหรือญาติผู้มีอิทธิพลแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย ตอนนี้ทุกอย่างได้รับการตัดสินโดยพิจารณาจากผลการสอบ Unified National Exam ซึ่งเป็นแบบอะนาล็อกของการสอบ Unified State ซึ่งใช้ได้ในดินแดนของสหพันธรัฐรัสเซีย

ลำดับความสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาอยู่ที่ผลลัพธ์ ความเปิดกว้าง ความเสมอภาคของพลเมือง

นักเรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มีโอกาสเข้าเรียนในระดับอาชีวศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังจากสามปีของการศึกษานอกเหนือจากประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงแล้วนักเรียนยังได้รับใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนเทคนิค / อาชีวศึกษา

การศึกษาระดับอุดมศึกษาในจอร์เจียแบ่งออกเป็น 4 ระดับ:

• ปริญญาตรีขั้นที่ 1 (ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง)
• ปริญญาตรี
• ระดับปริญญาโท
• ปริญญาเอก

เกรดมีทั้ง ระบบจุดหรือตามตัวอักษร

การศึกษาระดับอุดมศึกษาทั้งหมดในจอร์เจียจะได้รับเงิน รัฐบาลได้กำหนดค่าใช้จ่ายเฉพาะด้านการศึกษา ตัวอย่างเช่น ราคาหนึ่งปีของการเรียนในระดับปริญญาตรีคือ 2,225 ลารี่ ซึ่งประมาณ 56,000 รูเบิล สถาบันเอกชนสามารถเพิ่มค่าใช้จ่ายโดยไม่คำนึงว่าได้รับความยินยอมจากรัฐบาล ดังนั้นค่าใช้จ่ายในการศึกษาในสถาบันดังกล่าวจึงสูงถึง 200,000 รูเบิล

เมื่อผ่านการสอบเข้าเพียงครั้งเดียว จำนวนคะแนนที่เด็กทำได้จะถูกนำมาพิจารณาด้วย สำหรับคะแนนสูงนักเรียนจะได้รับทุนจากรัฐเพื่อชำระค่าเล่าเรียน ด้วยผลลัพธ์สูงสุด รัฐจะสนับสนุนทางการเงิน 100% ของค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา จากนั้นคุณจะได้รับความช่วยเหลือเพื่อคืนเงิน 70, 50 เปอร์เซ็นต์

นักเรียนมีสิทธิ์โอนจากสถาบันการศึกษาระดับสูงแห่งหนึ่งไปยังอีกแห่งหนึ่งโดยมีค่าธรรมเนียม เนื่องจากจอร์เจียเป็นผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการ Bologna ใบรับรองของเด็กนักเรียนจึงใช้ได้ในทุกรัฐในโลกด้วยระบบที่คล้ายกัน

ปัจจุบันสถาบันการศึกษาชั้นนำส่วนใหญ่ยอมรับนักเรียนต่างชาติจากตะวันออกกลางและประเทศเพื่อนบ้าน อยู่ในความต้องการพิเศษ มหาวิทยาลัยทางการแพทย์. และในทางกลับกัน นักเรียนชาวจอร์เจียไม่ได้เป็นสิ่งหายาก แต่เป็นรูปแบบในต่างประเทศ สถาบันการศึกษา ระดับสูง: เยล เคมบริดจ์ อ็อกซ์ฟอร์ด นักเรียนที่ดีที่สุดจะได้รับเงินทุนสำหรับการใช้ชีวิตและการศึกษาในต่างประเทศด้วยค่าใช้จ่ายของกองทุนพิเศษ

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งจอร์เจียกำลังดำเนินนโยบายการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรมและเป็นสาธารณะ ซึ่งเป็นที่ยอมรับไปทั่วโลก ผู้เชี่ยวชาญที่เชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์จะเป็นที่ต้องการอยู่เสมอ ไม่เพียงแต่ในประเทศของตนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในต่างประเทศด้วย

รูปถ่าย: จอร์จี บาซาเยฟ โรงเรียนเอกชน"สติปัญญา", ทบิลิซี, จอร์เจียขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือในการเขียนบทความ: Nestan Beridze (เพิ่มเติมและแก้ไข), Irma Pkhakadze, Lelu Chorgolashvili, Nikolaz Chkhartishvili

บากู 7 ต.ค. - สปุตนิก, ไอรดา จาลิลปัญหาการขาดแคลนบุคลากรในโรงเรียนที่สอนภาษาอาเซอร์ไบจันในจอร์เจียจะรุนแรงขึ้นอย่างมากในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า จำเป็นต้องส่งเสียงเตือนและดำเนินการทันที

“มีกฎหมายระหว่างประเทศที่นำมาใช้ทั่วโลก ซึ่งพลเมืองสามารถเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยต่างประเทศโดยไม่ต้องสอบผ่านการสัมภาษณ์ แต่ชาวอาเซอร์ไบจานที่มาเรียนจากจอร์เจียไม่ถือว่าเป็นชาวต่างชาติและผ่านการสอบเข้า” เขากล่าว

ในเวลาเดียวกันเขาตั้งข้อสังเกตว่าเพื่อนร่วมชาติของเราจากจอร์เจียที่เข้ามหาวิทยาลัยในอาเซอร์ไบจันสามารถเรียนในแผนกที่ต้องชำระเงินได้ในฐานะชาวต่างชาติเท่านั้น เป็นผลให้แทบไม่มีอาเซอร์ไบจานจอร์เจียในมหาวิทยาลัยอาเซอร์ไบจันเลย เขาบ่น

จากข้อมูลของ Asadov วิธีที่เหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหาบุคลากรคือการเปิดอาเซอร์ไบจัน มหาวิทยาลัยการสอนและสิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ด้วยการสนับสนุนของรัฐอาเซอร์ไบจานเท่านั้น อีกทางเลือกหนึ่งคือสร้างสาขาหรือแผนกในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในจอร์เจีย แต่ตัวเลือกนี้จะไม่ได้ผล เขากล่าวต่อ

นอกจากนี้ยังสามารถช่วยให้นักเรียนกลับไปจอร์เจียหลังจากเรียนที่ Gazakh หรือ Baku ได้ แต่สิ่งนี้มักจะไม่ให้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ: "นักเรียนเหล่านี้ที่อยู่ห่างจากจอร์เจียมาหลายปีจะลืมภาษาจอร์เจีย และนักเรียนของ มหาวิทยาลัยการสอนอาเซอร์ไบจานในจอร์เจียสามารถเรียนรู้ที่จะสอนวิชาในอาเซอร์ไบจันและในขณะเดียวกันก็ปรับปรุงภาษาจอร์เจียของพวกเขา”

ในเวลาเดียวกัน Asadov ชี้ให้เห็นถึงความเหมาะสมในการส่งครูอาเซอร์ไบจันไปจอร์เจีย แทนที่จะส่งนักเรียนท้องถิ่นไปอาเซอร์ไบจาน

ระบบการศึกษาของจอร์เจียก่อตั้งขึ้นตามหลักการของชาติดั้งเดิม ศูนย์ที่มีชื่อเสียงที่สุดซึ่งเป็นต้นกำเนิดของการศึกษาของจอร์เจียเป็นของศตวรรษที่ 17 นี่คืออาราม Gelati ซึ่งอยู่ในระดับเดียวกับมหาวิทยาลัยของปารีสและโบโลญญา

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ประเพณีของชาติและความปรารถนาที่จะมีชีวิตใหม่ได้เอาชนะการไม่รู้หนังสือจำนวนมากของสาธารณรัฐ และในช่วงทศวรรษที่ 80 ได้รักษาชื่อเสียงของชาติที่มีการศึกษาอย่างสมเหตุสมผลสำหรับประเทศจอร์เจีย วันนี้ 75% ของโรงเรียนจอร์เจียทั่วไปสอนเป็นภาษาจอร์เจีย และในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา - ที่ 100% แต่ความไม่มั่นคงทางเศรษฐกิจและการเมืองในยุค 90 ได้กำหนดปัญหาการทำลายล้างที่ตามมาและความยากลำบากในการอนุรักษ์ระบบการศึกษาของสาธารณรัฐ อำนาจอธิปไตยซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับจอร์เจีย ละเมิดการอัดฉีดทางการเงินทั้งหมดจากงบประมาณ สหพันธรัฐรัสเซียจึงเป็นการขจัดแหล่งเงินทุนที่สำคัญที่สุดอันดับสอง

การศึกษาก่อนวัยเรียน

ความยากลำบากในการจัดหาเงินทุนให้กับระบบการศึกษาของอธิปไตยจอร์เจียได้ส่งผลกระทบต่อการทำงานและการพัฒนาสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของจอร์เจีย ในช่วงเวลาสั้นๆ (2 ปี) จำนวนเด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลลดลงอย่างมากเนื่องจากการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมผู้ปกครองรายเดือน ซึ่งเฉลี่ยอยู่ที่ 14 ดอลลาร์สหรัฐฯ โชคดีที่ยังเหลืออยู่ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วยค่าธรรมเนียมที่น้อยกว่า โดยทั่วไปพวกเขาสามารถให้ทั้งค่าบำรุงรักษาและอาหารสำหรับเด็กที่เข้าพักได้ แต่คุณภาพของบริการเหล่านี้ยังคงเป็นที่ต้องการอีกมาก ระบบการจัดหาอาหารของเทศบาลสำหรับโรงเรียนอนุบาลได้ควบคุมการทำงานอย่างหนักตั้งแต่ปี 2535 และเป็นเวลา 3 ปี

การเกิดขึ้นของโรงเรียนการศึกษาเอกชนทั่วไปในจอร์เจียเป็นตัวบ่งชี้ที่ชัดเจนของสถานการณ์ที่ไม่แน่นอนที่เกิดขึ้นในระบบการศึกษาของเทศบาลและการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในจอร์เจียโดยรวม ปัญหาจะเหมือนกัน: การบำรุงรักษา, โภชนาการ, การพัฒนา ค่าเล่าเรียนในโรงเรียนเอกชนนั้นสูงอย่างห้ามปราม แต่จากผลการทดสอบการทดสอบพบว่าสมเหตุสมผล โรงเรียนเทศบาลออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากด้วยวิธีดั้งเดิม: พวกเขากำลังมองหาความช่วยเหลือจากพันธมิตรเพื่อการกุศลในตะวันตกและบ่อยขึ้น - ตัวแทนจากผู้อุปถัมภ์ในท้องถิ่น และวันนี้เป็นวันเดียวเท่านั้น การตัดสินใจที่ถูกต้องหัวหน้าสถาบันการศึกษาของจอร์เจีย ผลจากการแบ่งส่วนนี้ทำให้เกิดสถานการณ์การแข่งขันที่มีวัตถุประสงค์ แต่ฉะนั้นสถาบันการศึกษาทั้งหลายของตะวันตกก็หลีกทางให้

ขณะนี้มีการสังเกตสถานการณ์ที่คล้ายกันในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น โครงสร้างของมหาวิทยาลัยแบ่งออกเป็นสาธารณะและเชิงพาณิชย์อย่างเห็นได้ชัด ไม่จำเป็นต้องพูดว่าจำนวนผู้สมัครหลังนั้นสูงกว่าจำนวนผู้สมัคร (และนักเรียน) ของรัฐซึ่งเหลือเพียงสิ่งเดียว: ลงทะเบียนและเปิดบริการการศึกษาเอกชนที่มีใบอนุญาต เหล่านี้เป็นความสามารถพิเศษและคณะในจิตวิญญาณของเศรษฐศาสตร์และการเมืองสมัยใหม่ แน่นอนว่าเกียรติยศของประเทศในทิศทางของการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงนั้นได้รับการสนับสนุนจากประมุขแห่งรัฐ - มหาวิทยาลัยเปิดขึ้นโดยมีสิทธิในการก่อตั้งหุ้นส่วนระหว่างจอร์เจียและต่างประเทศ แต่ ตัวเลือกนี้ไม่ได้ให้การรับประกันที่แน่นอนในระยะยาว ความมั่นคงทางการเงินเป็นหลัก นั่นคือเหตุผลที่การจ่ายเงินเพื่อการศึกษาจะไม่ลดลง แต่จะเติบโต โรงเรียนการศึกษาการจัดการยุโรปที่มีชื่อเสียงในจอร์เจียได้รับทุนจากมูลนิธิ Shevardnadze

แน่นอนว่าการสอนทั้งหมดจัดทำโดยเจ้าหน้าที่ที่ดีที่สุดในระดับยุโรปและการฝึกอบรมพิเศษ อย่างไรก็ตาม ค่าเล่าเรียนของโรงเรียนนี้อยู่ที่อย่างน้อย $500 ต่อปี ซึ่งเป็นไปตามมาตรฐานตะวันตก แต่แทบจะไม่แพงสำหรับนักเรียนและครอบครัวชาวจอร์เจียโดยเฉลี่ย สาขาของมหาวิทยาลัยในทบิลิซีในฮาวาย สร้างขึ้นโดยปราศจากอิทธิพลของประมุขแห่งรัฐ โดยมอบเงิน 7,000 ดอลลาร์ต่อปีให้แก่เยาวชนที่มีความสามารถพิเศษด้านการทูต รัฐบาล และสื่อ ในขณะที่ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถสมัครได้เฉพาะระดับปริญญาตรีเท่านั้น ผลลัพธ์ที่คาดหวัง "เกิน" ตัวเอง: จำนวนผู้สมัครที่ลงทะเบียนในฤดูร้อนปี 1994 มีจำนวน 20 คน

ร่วมกับ National Academy of Public และ รัฐศาสตร์กับสถาบันรัฐประศาสนศาสตร์แห่งจอร์เจียเตรียมผู้เชี่ยวชาญในโปรแกรมการฝึกอบรมโดยใช้ สื่อการสอนอะนาล็อกซึ่งมีอยู่ในมหาวิทยาลัยในอเมริกาเท่านั้น ค่าเล่าเรียนมากกว่า $10,000 แน่นอนว่าคุณภาพคืองานหลัก แต่จอร์เจียได้รับผู้เชี่ยวชาญกี่คนและจะได้รับในที่สุด? ตำแหน่งที่ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเหล่านี้จะได้งานทำยังคงเป็นคำถามเปิดอยู่ หรืออาจเป็นคำถามที่จงใจปิดแต่ในสาธารณรัฐอับคาเซีย ( ตัวอย่างที่สำคัญ– อ.กาลี) นโยบายต่อระบบการศึกษาสวนทางกันอย่างสิ้นเชิงรัฐบาลของสาธารณรัฐมีมติให้ภาษารัสเซียเป็นภาษาบังคับและภาษาพื้นฐานสำหรับการสอนในโรงเรียน ภาษาจอร์เจียในระบบการศึกษาของ Abkhazia ถูกลืมเลือนไป แม้ว่านักเรียนส่วนใหญ่ (ตามลำดับครอบครัว) จะเป็นชาวจอร์เจีย

เมื่อสรุปทั้งหมดที่กล่าวมาแล้ว ควรคำนึงถึงสิ่งหนึ่ง: ระบบการศึกษาของจอร์เจียกำลังผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบากในประวัติศาสตร์ รัฐบาลยังไม่เห็นโอกาสที่จะปรับปรุงสถานการณ์ปัจจุบันและไม่ได้แก้ไขในชั่วข้ามคืน การอุดหนุนอุตสาหกรรมการศึกษาเป็นเรื่องที่ยากยิ่งกว่า คำตอบของนักลงทุนชาวอเมริกันมีผลจนถึงตอนนี้ - ผลลัพธ์ที่ดีของผลการตรวจสอบของรัฐแบบรวมศูนย์ แต่จอร์เจียผู้เป็นปรมาจารย์รู้ดีว่าจนกว่าความสงบเรียบร้อยภายในบ้านจะกลับคืนมา จะไม่มีแขกผู้เห็นอกเห็นใจคนใดทำเช่นนั้น ดังนั้นประมุขของรัฐจอร์เจียที่เกี่ยวข้องกับระบบการศึกษาจำเป็นต้องทำการตัดสินใจในทันทีและมีความสำคัญ