XIX सदी में रूस में भौगोलिक विज्ञान का विकास। XIX-XX सदियों में रूस में भूगोल का विकास
19 वीं शताब्दी के रूसी अग्रदूतों और यात्रियों ने कई उत्कृष्ट खोजें कीं, जो न केवल रूसी, बल्कि विदेशी, विश्व विज्ञान की संपत्ति बन गईं। इसके अलावा, उन्होंने घरेलू ज्ञान के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया और समुद्री अनुसंधान के विकास के लिए नए कर्मियों के प्रशिक्षण को बढ़ावा देने के लिए बहुत कुछ किया।
आवश्यक शर्तें
19वीं शताब्दी के रूसी अग्रदूतों और यात्रियों ने बड़े पैमाने पर अपनी खोज की क्योंकि इस सदी में नए व्यापार मार्गों और अन्य देशों के साथ रूस के संबंधों का समर्थन करने के अवसरों की तलाश करने की आवश्यकता देखी गई। XVIII के अंत में - प्रारंभिक XIXशताब्दी, हमारे देश ने अंततः विश्व शक्ति के रूप में अंतरराष्ट्रीय क्षेत्र में अपनी स्थिति को मजबूत किया। स्वाभाविक रूप से, इस नई स्थिति ने अपने भू-राजनीतिक स्थान का विस्तार किया, जिसके लिए बंदरगाहों, जहाजों के निर्माण और विदेशों के साथ व्यापार के विकास के लिए समुद्रों, द्वीपों और महासागरीय तटों की नई खोज की आवश्यकता थी।
19वीं शताब्दी के रूसी खोजकर्ता और यात्री प्रतिभाशाली नाविकों के रूप में उसी समय हुए जब हमारे देश ने दो समुद्रों: बाल्टिक और ब्लैक तक पहुंच हासिल की। और यह कोई संयोग नहीं है। इसने समुद्री अनुसंधान के लिए नई संभावनाएं खोलीं और सामान्य तौर पर बेड़े, समुद्री मामलों के निर्माण और विकास को गति दी। इसलिए, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि विचाराधीन सदी के पहले दशकों में, रूसी खोजकर्ताओं और 19 वीं शताब्दी के यात्रियों ने कई उत्कृष्ट अध्ययन किए, जिन्होंने रूसी भौगोलिक विज्ञान को काफी समृद्ध किया।
विश्व अभियान योजना
इस तरह की परियोजना काफी हद तक 18वीं शताब्दी के अंत में हमारे देश के सफल सैन्य अभियानों के कारण संभव हो पाई। इस समय, रूस को काला सागर पर अपना बेड़ा बनाने का अवसर मिला, जो निश्चित रूप से समुद्री मामलों को उत्तेजित करना चाहिए था। उस समय रूसी नाविकों ने सुविधाजनक व्यापार मार्ग बिछाने के बारे में गंभीरता से सोचा था। यह इस तथ्य से और सुगम हो गया था कि हमारे देश के पास इस क्षेत्र का स्वामित्व है उत्तरी अमेरिकाअलास्का। उसके साथ निरंतर संपर्क बनाए रखना और आर्थिक सहयोग विकसित करना भी आवश्यक था।
अगर। 18वीं शताब्दी के अंत में क्रुज़ेन्शर्टन ने दुनिया भर में अभियान की एक योजना प्रस्तुत की। हालांकि, तब उन्हें रिजेक्ट कर दिया गया था। लेकिन कुछ ही वर्षों बाद, अलेक्जेंडर I के प्रवेश के बाद, रूसी सरकार ने प्रस्तुत योजना में रुचि दिखाई। उसे मंजूरी मिल गई।
तैयारी
अगर। क्रुज़ेनशर्ट एक कुलीन परिवार से आते थे। उन्होंने क्रोनस्टाट नेवल कॉर्प्स में अध्ययन किया और उनके छात्र होने के नाते, स्वीडन के खिलाफ युद्ध में भाग लिया, तब खुद को अच्छी तरह साबित किया। उसके बाद, उन्हें इंग्लैंड में इंटर्नशिप के लिए भेजा गया, जहाँ उन्होंने एक उत्कृष्ट शिक्षा प्राप्त की। रूस लौटने पर, उन्होंने दुनिया भर में अभियान की योजना प्रस्तुत की। अनुमोदन प्राप्त करने के बाद, उन्होंने इसके लिए सावधानीपूर्वक तैयारी की, सर्वोत्तम उपकरण खरीदे और जहाजों को सुसज्जित किया।
इस मामले में उनके सबसे करीबी सहायक उनके कॉमरेड यूरी फेडोरोविच लिसेंस्की थे। कैडेट कोर में वापस उसके साथ उसकी दोस्ती हो गई। दोस्त ने 1788-1790 के रूसी-स्वीडिश युद्ध के दौरान खुद को एक प्रतिभाशाली नौसैनिक अधिकारी भी साबित किया। जल्द ही, दो जहाजों को "नेवा" और "नादेज़्दा" नामों से सुसज्जित किया गया। बाद का नेतृत्व काउंट निकोलाई रेज़ानोव ने किया, जो प्रसिद्ध रॉक ओपेरा के लिए प्रसिद्ध हो गए। अभियान 1803 में रवाना हुआ। इसका लक्ष्य रूस से चीन और उत्तर अमेरिकी क्षेत्र के तट तक नए व्यापार मार्ग खोलने की संभावना तलाशना और तलाशना था।
तैरना
रूसी नाविकों ने केप हॉर्न का चक्कर लगाया और प्रशांत महासागर में प्रवेश कर अलग हो गए। यूरी फेडोरोविच लिसेंस्की ने अपने जहाज को उत्तरी अमेरिकी तटों तक पहुँचाया, जहाँ उन्होंने भारतीयों द्वारा कब्जा किए गए नोवो-आर्कान्जेस्क के रूसी व्यापारिक शहर पर कब्जा कर लिया। इस यात्रा के दौरान उन्होंने नेविगेशन के इतिहास में भी पहली बार बिताया पालदार जहाज़दक्षिण अफ्रीका के आसपास।
क्रुज़ेनशर्ट के नेतृत्व में जहाज "नादेज़्दा" जापान के सागर में गया। इस अन्वेषक की योग्यता यह है कि उसने सखालिन द्वीप के तटों का ध्यानपूर्वक अध्ययन किया और मानचित्र में महत्वपूर्ण परिवर्तन किए। मुख्य बात यह पता लगाना था कि प्रशांत बेड़े के नेतृत्व में लंबे समय से क्या दिलचस्पी थी। Kruzenshtern ने अमूर इस्ट्यूरी में प्रवेश किया, जिसके बाद, कामचटका के तटों का पता लगाने के बाद, वह अपने वतन लौट आया।
Kruzenshtern का विज्ञान में योगदान
रूस के यात्रियों ने रूसी भौगोलिक विज्ञान को काफी उन्नत किया है, इसे विकास के विश्व स्तर पर लाया है। आम जनता का ध्यान आकर्षित किया। यात्रा के अंत के बाद, दोनों ने पुस्तकें लिखीं जो उनके शोध के परिणामों को रेखांकित करती हैं। Kruzenshtern ने "ए जर्नी अराउंड द वर्ल्ड" प्रकाशित किया, लेकिन विशेष अर्थहाइड्रोग्राफिक अनुप्रयोगों के साथ उनके द्वारा जारी एक एटलस है। उन्होंने मानचित्र पर कई रिक्त स्थानों को भरा, समुद्रों और महासागरों का बहुमूल्य अध्ययन किया। इसलिए, उन्होंने पानी, समुद्री धाराओं, उतार-चढ़ाव और प्रवाह के दबाव और तापमान का अध्ययन किया।
सामाजिक गतिविधि
उसका बाद में कैरियरनौसेना कोर के साथ निकटता से जुड़ा हुआ था, जहां उन्हें पहली बार निरीक्षक द्वारा नियुक्त किया गया था। इसके बाद, उन्होंने वहां पढ़ाना शुरू किया और फिर आम तौर पर इसका नेतृत्व किया। उनकी पहल पर, उच्च अधिकारी वर्ग बनाए गए। बाद में उन्हें नौसेना अकादमी में बदल दिया गया। Kruzenshtern ने शैक्षिक प्रक्रिया में नए विषयों की शुरुआत की। इससे समुद्री मामलों के शिक्षण के गुणवत्ता स्तर में काफी वृद्धि हुई है।
इसके अलावा, उन्होंने अन्य अभियानों को व्यवस्थित करने में मदद की, विशेष रूप से, एक अन्य प्रमुख खोजकर्ता, ओ कोत्ज़ेबु की योजनाओं में योगदान दिया। Kruzenshtern ने प्रसिद्ध रूसी भौगोलिक समाज के निर्माण में भाग लिया, जो न केवल रूसी में, बल्कि विश्व विज्ञान में भी अग्रणी स्थानों में से एक था। भूगोल के विकास के लिए उनके द्वारा प्रकाशित दक्षिण सागर के एटलस का विशेष महत्व था।
एक नए अभियान की तैयारी
Kruzenshtern, अपनी यात्रा के कुछ साल बाद, गहन अध्ययन पर जोर दिया दक्षिणी अक्षांश. उन्होंने दो अभियानों को उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों, दो जहाजों से लैस करने का प्रस्ताव दिया। इससे पहले नाविक अंटार्कटिका के काफी करीब आ गया था, लेकिन बर्फ ने उसे आगे जाने से रोक दिया। तब उन्होंने सुझाव दिया कि छठा महाद्वीप या तो अस्तित्व में नहीं है, या इसे प्राप्त करना असंभव है।
1819 में रूसी नेतृत्वनेविगेशन के लिए एक नए स्क्वाड्रन को लैस करने का फैसला किया। Faddey Faddeevich Bellingshausen, देरी की एक श्रृंखला के बाद, इसके नेता नियुक्त किए गए थे। दो जहाजों के निर्माण का निर्णय लिया गया: मिर्नी और वोस्तोक। पहले रूसी वैज्ञानिकों की योजना के अनुसार डिजाइन किया गया था। यह टिकाऊ और पानी प्रतिरोधी था। हालाँकि, यूके में निर्मित दूसरा, कम स्थिर था, इसलिए इसे एक से अधिक बार फिर से बनाना, फिर से बनाना और मरम्मत करना पड़ा। तैयारी और निर्माण का नेतृत्व मिखाइल लाज़रेव ने किया था, जिन्होंने दो जहाजों के बीच इस तरह की विसंगति के बारे में शिकायत की थी।
दक्षिण की यात्रा करें
1819 में एक नया अभियान शुरू हुआ। वह ब्राजील पहुंची और मुख्य भूमि का चक्कर लगाते हुए सैंडविच द्वीप समूह में आ गई। जनवरी 1820 में, एक रूसी अभियान ने छठे महाद्वीप - अंटार्कटिका की खोज की। इसके चारों ओर युद्धाभ्यास के दौरान, कई द्वीपों की खोज की गई और उनका वर्णन किया गया। सबसे महत्वपूर्ण खोजों में पीटर I का द्वीप, सिकंदर प्रथम का तट है आवश्यक विवरणतट, साथ ही नई मुख्य भूमि पर देखे गए जानवरों के रेखाचित्र, फैडी फडीविच बेलिंग्सहॉसन वापस चले गए।
अभियान के दौरान, अंटार्कटिका की खोज के अलावा, अन्य खोजें की गईं। उदाहरण के लिए, प्रतिभागियों ने पाया कि सैंडविच लैंड एक संपूर्ण द्वीपसमूह है। इसके अलावा, दक्षिण जॉर्जिया के द्वीप का वर्णन किया गया है। विशेष महत्व के नए महाद्वीप के विवरण हैं। अपने जहाज से, मिखाइल लाज़रेव को पृथ्वी का बेहतर निरीक्षण करने का अवसर मिला, इसलिए उनके निष्कर्ष विज्ञान के लिए विशेष मूल्य के हैं।
खोजों का मूल्य
1819-1821 के अभियान का राष्ट्रीय और विश्व के लिए बहुत महत्व था भौगोलिक विज्ञान. एक नए, छठे महाद्वीप की खोज ने पृथ्वी के भूगोल के विचार को उल्टा कर दिया। दोनों यात्रियों ने एटलस और आवश्यक निर्देशों के साथ अपने शोध के परिणामों को दो खंडों में प्रकाशित किया। यात्रा के दौरान, लगभग तीस द्वीपों का वर्णन किया गया, अंटार्कटिका और उसके जीवों के विचारों के शानदार रेखाचित्र बनाए गए। इसके अलावा, अभियान के सदस्यों ने एक अद्वितीय नृवंशविज्ञान संग्रह एकत्र किया है, जिसे कज़ान विश्वविद्यालय में रखा गया है।
आगे की गतिविधियाँ
Bellingshausen ने बाद में अपना नौसैनिक कैरियर जारी रखा। उन्होंने 1828-1829 के रूसी-तुर्की युद्ध में भाग लिया, बाल्टिक फ्लीट की कमान संभाली और फिर क्रोनस्टेड के गवर्नर नियुक्त किए गए। उनकी खूबियों की मान्यता का एक संकेतक यह तथ्य है कि उनके नाम पर कई भौगोलिक वस्तुओं का नाम रखा गया है। सबसे पहले प्रशांत महासागर के समुद्र का जिक्र करना चाहिए।
लाज़रेव ने भी उनके बाद खुद को प्रतिष्ठित किया प्रसिद्ध यात्राअंटार्कटिका के लिए। उन्हें रूसी अमेरिका के तट को तस्करों से बचाने के लिए एक अभियान का कमांडर नियुक्त किया गया था, जिसके साथ उन्होंने सफलतापूर्वक मुकाबला किया। इसके बाद, उन्होंने ब्लैक सी फ्लीट की कमान संभाली, जिसमें उन्होंने कई पुरस्कार प्राप्त किए। अतः रूस के महान खोजकर्ता भी भूगोल के विकास में अपना उत्कृष्ट योगदान देते हैं।
नगरपालिका सामान्य शैक्षिक संस्थान
माध्यमिक शैक्षिक स्कूल № 96
क्रास्नोडार
पद्धतिगत विकास मल्टीमीडिया पाठविषय पर रूस के इतिहास पर:
"प्रबोधन और उन्नीसवीं सदी की दूसरी छमाही में विज्ञान"
तैयार
इतिहास शिक्षक माध्यमिक विद्यालय №96
कुल्टीशुनोवा आई.बी.
क्रास्नोडार, 2013
पाठ का विषय: "XIX सदी के उत्तरार्ध में ज्ञान और विज्ञान।"
(मल्टीमीडिया पाठ)
पाठ का उद्देश्य:
- 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में विज्ञान और शिक्षा प्रणाली की उपलब्धियों से छात्रों को परिचित कराना;
- विज्ञान और शिक्षा के विकास की विशेषताओं पर प्रकाश डाल सकेंगे;
महान हमवतन द्वारा विश्व संस्कृति में दिए गए योगदान के लिए छात्रों में गर्व की भावना जगाना।
उपकरण: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, नोटबुक, पाठ्यपुस्तकें।
कक्षाओं के दौरान
- आयोजन का समय।
- इंतिहान गृहकार्य. टेस्ट पोल।
किसी नए विषय की खोज।
योजना
- शिक्षा का विकास।
- प्राकृतिक विज्ञान में सफलता।
- भौगोलिक ज्ञान का विकास।
- गृहकार्य।
मानवतावादी विज्ञान का विकास।
समेकन।
टेस्ट पोल
विकल्प 1।
1. रूस और जर्मनी के बीच "पुनर्बीमा" संधि, जिसके अनुसार दोनों पक्षों को किसी तीसरी महान शक्ति के साथ युद्ध में तटस्थ रहना था, और जर्मनी ने बाल्कन में रूस के अधिग्रहण और हितों को मान्यता दी, निष्कर्ष निकाला गया
ए) 1881 में
बी) 1887 में
c) 1891 में
2. रूस और के बीच सैन्य खतरे की स्थिति में सैन्य सहायता और सभी सैन्य भंडार जुटाने के लिए एक समझौता संपन्न हुआ
ए) ऑस्ट्रिया-हंगरी
बी) फ्रांस
ग) इंग्लैंड
3. "तीन सम्राटों के संघ" में संप्रभु शामिल थे
ए) रूस, जर्मनी, फ्रांस
c) रूस, जर्मनी और ऑस्ट्रिया-हंगरी
4. रूस ने बुल्गारिया के प्रति नीति अपनाई
ए) आंतरिक मामलों में हस्तक्षेप न करना
बी) बाल्कन में अपनी उपस्थिति को मजबूत करना
c) रोमेलिया में विद्रोह को दबाने के लिए सेना भेजी
5. हितों के टकराव पर सुदूर पूर्वअनिवार्य रूप से रूस के बीच एक सैन्य संघर्ष लाया
ए) जापान
बी) ऑस्ट्रिया-हंगरी
ग) फ्रांस
विकल्प 2।
1. रूस ने फ्रांस के साथ रक्षात्मक गठबंधन किया
ए) 1891 में
बी) 1894 में
c) 1895 में
2. किसी विशिष्ट मुद्दे पर अन्तर्राष्ट्रीय संधि कहलाती है
ए) एक रियायत
बी) एकाधिकार
ग) सम्मेलन
3. किसे चिन्हित करें प्रश्न में. राजनेता रूस का साम्राज्य, जिन्होंने मध्य पूर्व, स्विट्जरलैंड, स्वीडन में विभिन्न राजनयिक पदों पर कार्य किया। 1882 में उन्हें विदेश मामलों का मंत्री नियुक्त किया गया। उन्होंने जर्मनी और ऑस्ट्रिया के साथ गठबंधन को मजबूत करने में शांति बनाए रखने का मुख्य साधन देखा।
क) एन.के. बंज
b) एन.के. गिरे
c) एएम गोरचकोव
4. सही कथन को चिन्हित करें।
a) फ्रांस ने 1881 में युद्ध के मामले में सैन्य सहायता प्रदान करने के लिए रूस के साथ एक समझौता किया।
b) 1885-1886 में तीन सम्राटों का संघ टूट गया। बल्गेरियाई संकट के कारण ऑस्ट्रो-जर्मन-रूसी विरोधाभासों की वृद्धि के संबंध में
c) रूसी-अफगान सीमा 1894 में स्थापित की गई थी।
5. ट्रिपल गठबंधन में शामिल थे
ए) रूस, इंग्लैंड, फ्रांस
बी) जर्मनी, ऑस्ट्रिया-हंगरी, इटली
c) जर्मनी, ऑस्ट्रिया-हंगरी और रूस
1. शिक्षा का विकास।
19 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में कृषि दासता का उन्मूलन, अर्थव्यवस्था में सफलताएँ संस्कृति के सभी क्षेत्रों में गहरा परिवर्तन ला सकती हैं। सुधार के बाद की अवधि साक्षरता की वृद्धि और शिक्षा के विकास की विशेषता है। 1874 में सैन्य आयु के पुरुषों में 21% साक्षर थे, 1900 में - 40%। अच्छा कामकिया गया जेम्स्टोवो प्राथमिक विद्यालय. सदी के अंत तक, वहाँ 4 मिलियन से अधिक बच्चे पढ़ रहे थे।
मौखिक गिनती।
एन.पी. बोगदानोव - बेल्स्की। 1895
लेकिन साथ ही 75 लाख बच्चों को शिक्षा नहीं मिली। ज़मस्टोवो स्कूल सबसे आम प्रकार था प्राथमिक स्कूल.
व्यायामशाला प्राथमिक विद्यालय का मुख्य प्रकार था। 1861 में, रूस में 85 पुरुषों के व्यायामशालाएँ थीं, जहाँ 25 हज़ार लोग पढ़ते थे। एक चौथाई सदी बाद, उनकी संख्या तीन गुना हो गई है, और 70,000 व्यायामशाला छात्र हैं। XIX सदी के 60 के दशक के उत्तरार्ध में, का प्रश्न महिलाओं की शिक्षा. 80 के दशक की शुरुआत तक, 300 महिला माध्यमिक शिक्षण संस्थानोंइनमें 75 हजार तक लड़कियां लगी हुई थीं। महिलाओं को स्वयंसेवकों के रूप में विश्वविद्यालयों में व्याख्यान देने की अनुमति थी। जल्द ही, सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में महिलाओं के लिए उच्च पाठ्यक्रम संचालित होने लगे।
ब्लागुशा कार्यकर्ता - मास्को के लेफोर्टोव्स्की जिले के दौरे पर।
1913
Prechistensky कामकाजी पाठ्यक्रमों के छात्रों और शिक्षकों का एक समूह। मास्को। 1908
1897 की जनगणना के अनुसार
तुलना के लिए:
60 के दशक के अंत में
रूस की जनसंख्या की साक्षरता दर यूरोप में सबसे कम रही।
2. विज्ञान और प्रौद्योगिकी का विकास
उद्योग की सफलताएँ विज्ञान और प्रौद्योगिकी की विभिन्न शाखाओं में उपलब्धियों के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई थीं। रूसी वैज्ञानिकों की कई खोजें एक लागू प्रकृति की थीं और व्यापक रूप से लागू उद्देश्यों के लिए उपयोग की गईं, जो विश्व तकनीकी प्रगति में महत्वपूर्ण योगदान बन गईं।
गणितज्ञ और मैकेनिक Pafnuty Lvovich Chebyshev
पी.एल. Chebyshev
बार-बार इस बात पर जोर दिया गया है कि "विज्ञान व्यवहार में अपना सच्चा मार्गदर्शक ढूंढता है।" सैन्य-वैज्ञानिक समिति की तोपखाने शाखा के सदस्य होने के नाते पी.एल. चेबिशेव ने सैन्य मामलों की व्यावहारिक जरूरतों के साथ गणितीय विश्लेषण के क्षेत्र में अपने वैज्ञानिक हितों को जोड़ा।
मॉस्को हायर टेक्निकल स्कूल के प्रोफेसर एन.ई. ज़ुकोवस्की ने सदी के अंत तक एक विमान विंग के लिफ्ट बल की गणना के लिए एक विधि की खोज की और इसे "रूसी विमानन का जनक" कहा गया।
नहीं। ज़ुकोवस्की
पीटर्सबर्ग के वैज्ञानिक ए.एस. पोपोव ने रेडियो का आविष्कार किया।
जैसा। पोपोव
1900 में, फिनलैंड की खाड़ी में मछुआरों को बचाने के लिए पोपोव के रेडियो सेट का उपयोग व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए किया गया था। उनकी खोज के लिए, वैज्ञानिक को 1900 में पेरिस में विश्व प्रदर्शनी में ग्रैंड गोल्ड मेडल से सम्मानित किया गया था।
1876 में, पावेल निकोलाइविच याब्लोचकोव ने एक इलेक्ट्रिक आर्क लैंप बनाया। जल्द ही, याब्लोचकोव के प्रकाश बल्बों ने दुनिया भर के कई शहरों की सड़कों और घरों को रोशन कर दिया।
पीएन याब्लोचकोव
घरेलू रसायन विज्ञान ने बड़ी सफलता हासिल की है।
रूसी प्रकृतिवादियों की पहली कांग्रेस के रासायनिक खंड के सदस्यों का एक समूह, जिसने रासायनिक समाज में रूसी रसायनज्ञों को एकजुट करने की आवश्यकता पर एक प्रस्ताव पारित किया
महान वैज्ञानिक, सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के प्रोफेसर दिमित्री इवानोविच मेंडेलीव ने एक विश्व खोज की - रासायनिक तत्वों का आवधिक नियम।
डि मेंडलीव
वह बहुमुखी ज्ञान और रुचियों वाले वैज्ञानिक थे। वह रसायन विज्ञान, भौतिकी, मौसम विज्ञान, वैमानिकी में 500 से अधिक प्रमुख शोध पत्रों के लेखक हैं। कृषि, अर्थव्यवस्था, शिक्षा।
वैज्ञानिकों - प्रकृतिवादियों ने बड़ी सफलताएँ प्राप्त की हैं। इवान मिखाइलोविच सेचेनोव ने मस्तिष्क की सजगता का सिद्धांत बनाया, जिससे जैविक विज्ञान में एक क्रांति आई।
आई.आई. सेचेनोव
वह मानसिक और शारीरिक घटनाओं की एकता और आपसी कंडीशनिंग को वैज्ञानिक रूप से साबित करने वाले पहले व्यक्ति थे, इस बात पर जोर देते हुए कि मानसिक गतिविधि और कुछ नहीं बल्कि मस्तिष्क के काम का परिणाम है।
इवान पेट्रोविच पावलोव द्वारा इस क्षेत्र में अनुसंधान जारी रखा गया था।
आई.पी. पावलोव
वातानुकूलित सजगता के उनके सिद्धांत ने आधार के रूप में कार्य किया समकालीन विचारजानवरों और मनुष्यों के मस्तिष्क के बारे में। पावलोव ने साबित किया कि वातानुकूलित प्रतिवर्त पर्यावरण के जीव के अनुकूलन का उच्चतम और नवीनतम रूप है। यदि बिना शर्त पलटा शरीर की अपेक्षाकृत निरंतर सहज प्रतिक्रिया है, तो यह उनके व्यक्तिगत जीवन के अनुभव के संचय का परिणाम है।
उत्कृष्ट रूसी वैज्ञानिक वी. एम. बेखटरेव ने भूमिका को प्रकट करने के लिए अपने कार्यों को समर्पित किया तंत्रिका तंत्रउच्च जानवरों और मनुष्यों के अंगों की गतिविधि में।
वी.एम. Bekhterev
महान वैज्ञानिक कोन्स्टेंटिन एडुआर्डोविच त्सोल्कोवस्की ने वायुगतिकी, रॉकेट प्रौद्योगिकी और ग्रहों के बीच संचार के सिद्धांत में कई प्रमुख खोजें कीं।
के.ई. Tsiolkovsky धातु एयरशिप के मॉडल के बीच बनाया गया था। 1913
1887 में, अपने काम "थ्योरी एंड एक्सपीरियंस ऑफ द एरोस्टेट" में, उन्होंने धातु के खोल के साथ एक एयरशिप के डिजाइन का औचित्य दिया। रॉकेट आंदोलन के क्षेत्र में Tsiolkovsky ने सबसे बड़ी उपलब्धियां हासिल कीं। वह अलौकिक स्टेशन बनाने के विचार के लेखक थे, रॉकेट को पृथ्वी पर वापस लाने के प्रस्तावित तरीके।
3. भौगोलिक ज्ञान का विकास
रूसी भौगोलिक विज्ञान ने रूसी भौगोलिक समाज की गतिविधियों के लिए सफलता प्राप्त की है, जिनमें से एक संस्थापक व्लादिमीर इवानोविच दल थे।
में और। दल
1861-1867 में "" के प्रकाशन के बाद उन्हें व्यापक लोकप्रियता मिली। व्याख्यात्मक शब्दकोशजीवित महान रूसी भाषा। उनका संग्रह "रूसी लोगों के नीतिवचन" बहुत रुचि का है। 1863 में डाहल को सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज का मानद सदस्य चुना गया।
उत्कृष्ट वैज्ञानिकों के अभियानों की बदौलत रूसी भौगोलिक विज्ञान आगे बढ़ा। उनमें एन.एम. प्रिज़ेवाल्स्की।
एन.एम. प्रिज़ेवाल्स्की
निकोलाई मिखाइलोविच ने यूरोपीय लोगों के लिए अज्ञात कई पर्वत श्रृंखलाओं और मध्य एशिया की बड़ी पर्वत झीलों की खोज की। पहली बार कुछ जानवरों (जंगली घोड़ा, जंगली ऊंट, तिब्बती भालू) का वर्णन दिया गया।
लोगों का अध्ययन दक्षिण - पूर्व एशिया, ऑस्ट्रेलिया, प्रशांत द्वीप समूह ने अपना जीवन निकोलाई निकोलाइविच मिकलुखो-मैकले को समर्पित कर दिया।
एन.एन. मिक्लुखो मैकले
ढाई साल (1871-1872; 1876-1877, 1883) वह न्यू गिनी के तट पर रहे। उन्होंने इसके निवासियों का विश्वास जीता। 1881 में, उन्होंने न्यू गिनी में एक स्वतंत्र राज्य बनाने के लिए एक परियोजना विकसित की - पापुआन संघ, जिसे उपनिवेशवादियों का विरोध करने के लिए डिज़ाइन किया गया था। 1886 में, मिकलुखो-मैकले ने न्यू गिनी में "मुक्त रूसी उपनिवेश" आयोजित करने के लिए रूसी सरकार से असफल रूप से अनुमति मांगी।
4. मानविकी का विकास
प्रोफेसर, इतिहास और दर्शनशास्त्र संकाय के डीन, और फिर मास्को विश्वविद्यालय के रेक्टर, सर्गेई मिखाइलोविच सोलोविओव ने प्राचीन काल से रूस के 29-वॉल्यूम इतिहास का निर्माण किया।
सेमी। सोलोवोव
सुधारक के जन्म की 200 वीं वर्षगांठ के साथ मेल खाने के लिए समय पर उनकी "पीटर द ग्रेट पर सार्वजनिक रीडिंग", एक प्रमुख वैज्ञानिक और सामाजिक घटना बन गई। सोलोवोव अनुसंधान की तुलनात्मक-ऐतिहासिक पद्धति के समर्थक थे सामान्य सुविधाएंरूस और पश्चिमी यूरोप का विकास।
सोलोवोव एस.एम. वासिली ओसिपोविच क्लाईचेव्स्की थे।
में। Klyuchevsky
1882 में उन्होंने शानदार ढंग से अपने शोध प्रबंध "बोयार ड्यूमा" का बचाव किया प्राचीन रूस'"। वह बहुतों के लेखक थे ऐतिहासिक अनुसंधानऔर "रूसी इतिहास का पाठ्यक्रम", जिसे उन्होंने मास्को विश्वविद्यालय में पढ़ा। वैज्ञानिक ने घटनाओं और परिघटनाओं के सामाजिक-आर्थिक कारणों के अध्ययन पर अधिक ध्यान दिया।
19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में घरेलू विज्ञान सबसे आगे पहुंच गया। रूसी वैज्ञानिकों ने विश्व वैज्ञानिक सोच के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। कारण देश के जीवन में वे अनुकूल परिवर्तन थे जो कृषि-दासता के उन्मूलन के साथ आए थे। उन्होंने पहल की वृद्धि और रूसी लोगों की वैज्ञानिक खोज में योगदान दिया।
5. फिक्सिंग
नाम के नाम प्रख्यात आंकड़ेशिक्षा और विज्ञान II में XIX का आधाशतक।
6. होमवर्क
एक नोटबुक में "उन्नीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में विज्ञान की उपलब्धियां" तालिका बनाएं।
नोटबुक में एक तालिका खींची गई है:
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विज्ञान |
खोजों और उपलब्धियां (कौन? क्या? कब?) |
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अंक शास्त्र |
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भौतिक विज्ञान |
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रसायन विज्ञान |
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जीवविज्ञान |
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भूगोल |
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कहानी |
"भूगोल पाठ्यक्रम" - शीर्षक पेजशामिल हैं: कार्यक्रम डिजाइन करने के नियम: भूगोल में वैकल्पिक पाठ्यक्रम। नाम वैकल्पिक पाठ्यक्रम- "मूल बातें उद्यमशीलता गतिविधि"। शैक्षिक और विषयगत योजना। विषय पाठ्यक्रम: शहर, क्षेत्र, शहरी प्रकार की बस्तियाँ 1 16। विषय पाठ्यक्रम। वैकल्पिक पाठ्यक्रम कार्यक्रम के लिए मूल्यांकन मानदंड:
"भूगोल की पाठ्यपुस्तकें"- भूगोल: ग्रेड 9: विषयगत परीक्षण रोस्तोव की तकनीक। नई पीढ़ी की शिक्षण सामग्री में भूगोल पाठ्यक्रम की सामग्री को अद्यतन करना। विषयगत परीक्षण प्रौद्योगिकी। जी.पी. Volobuev। रूस का भूगोल। जनसंख्या और अर्थव्यवस्था। ग्रेड 9`। बरबानोव वी.वी., ड्युकोवा एस.ई., पेट्रोवा एन.एन. भूगोल में परीक्षा के लिए तैयार हो रही है।
"भूगोल में असाइनमेंट"- इवान फेडोरोविच क्रुज़ेनशर्ट। जर्मेनियम प्रिंटिंग प्रेस 1455 लेकिन सागर में नहीं। चरवाहा। व्लादिमीर इलिच लेनिन (उल्यानोव)। डोनेट्स्क लोग। Kuryans। नेपोलियन 1 बोनापार्ट। नदी, तालाब, झील, समुद्र में क्या है। दिमित्री डोंस्कॉय दिमित्री इवानोविच रुरिकोविच। पिशचल रस 15 वीं शताब्दी। टेलीस्कोप n 17 वीं सदी नीदरलैंड। चश्मा इटली 1280।
"भूगोल के पाठ"- ज्ञान कौशल कौशल। अच्छा स्तरज्ञान। भूगोल के पाठों में छात्रों की गतिविधियों का संगठन। विकास प्रशिक्षण। नदी अन्वेषण। समस्या प्रश्न. खोज के आनंद को समझना। स्लाइड। व्याख्यान और सेमिनार। प्रतिबिंब सबक। भूगोल के पाठों में छात्र-केंद्रित शिक्षण के आयोजन के अनुभव का विश्लेषण करना।
"भूगोल खेल"- विकासात्मक सीखने के खेल: मैं आकाश में एक बादल के रूप में उड़ता हूं, मैं जमीन पर एक नदी हूं, मैं और समुद्र, महासागर ... एक "प्रतिद्वंद्वी" के कार्यों का अध्ययन करने की एक विधि। दूसरों के प्रति सहिष्णु रवैया। स्कूल ग्रेड के पैमाने के साथ खेल के निशान के पैमाने का सहसंबंध। परिणाम की परवाह किए बिना गतिविधि की इच्छा। परियोजना विषय: छात्रों की रचनात्मक और संवादात्मक क्षमताओं का विकास।
"भूगोल के प्रश्न"- पूर्व साइबेरियाई। निरंतरता। सरगासो। अलास्का। तीसरे ग्रह का नाम बताइए सौर परिवार. सीस्मोग्राफ। यूराल। अंटार्कटिका। रूस के तट के सबसे बड़े और गहरे समुद्र का नाम बताइए। उत्तरी ध्रुव पर। सखालिन। प्रश्न: सबसे नाम बताओ बड़ा द्वीपरूस। पम्पास। बेरिंगोवो। सभी याम्योत्तर किस महाद्वीप को पार करते हैं?
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अनुशासन द्वारा: कल्चरोलॉजी
विषय पर: "भौगोलिक विज्ञान का विकास रूस XIXशतक"
परिचय
1. 19वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में रूस में भूगोल
निष्कर्ष
भूगोल मुख्य मौलिक विज्ञानों में से एक है। यह इतिहास के साथ-साथ सांसारिक प्रकृति के गठन के बुनियादी पैटर्न का अध्ययन करता है, यह एक व्यक्ति और मानवता के लिए पूरी तरह से यह जानना संभव बनाता है कि हम कहां और कब मौजूद हैं, हम किस प्राकृतिक परिस्थितियों में रहते हैं और क्या प्राकृतिक संसाधनहमारे पास अपनी आजीविका के लिए है। ऐसा ज्ञान है बडा महत्वन केवल विभिन्न क्षेत्रों और देशों के प्राकृतिक-ऐतिहासिक विश्लेषण के लिए, बल्कि उनकी वर्तमान स्थिति का आकलन करने के साथ-साथ आगे के विकास की भविष्यवाणी करने के लिए भी।
अपने लंबे ऐतिहासिक विकास के क्रम में, भूगोल कई दौर से गुजरा है मील के पत्थर, जिनमें से प्रत्येक आधुनिक भौगोलिक विज्ञान की कुछ विशेषताओं में परिलक्षित होता है। इसी समय, भूगोल हमेशा अपनी मुख्य विश्लेषणात्मक विशेषताओं - प्रादेशिकता, जटिलता, तालमेल, साथ ही वैश्विकता को बरकरार रखता है, जो इस विज्ञान में सांसारिक प्रकृति के मानव ज्ञान के शुरुआती चरणों से निहित हैं, अर्थात। भौगोलिक लिफाफापृथ्वी, जो हमारे लिए ज्ञात ब्रह्मांड का एक अनूठा हिस्सा है, जहाँ जीवन मौजूद है और जहाँ मानव जाति उत्पन्न हुई और विकसित हुई, सक्रिय रूप से अपने अस्तित्व के लिए इस खोल के संसाधनों का उपयोग कर रही है (ग्रिगोरिएव, 1932)।
1. 19वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में रूस में भूगोल।
उन्नीसवीं सदी के पूर्वार्द्ध में भौगोलिक विचार। मुख्य रूप से पिछली शताब्दी में निर्धारित दिशाओं में विकसित हुआ। "भौतिक भूगोल प्राकृतिक विज्ञान के गर्भ में पैदा हुआ था, जबकि आर्थिक भूगोल, जो अभी तक आंकड़ों से अलग नहीं हुआ था और अक्सर इसके साथ पहचाना जाता था, मानविकी की छाती में बना था। सांख्यिकीय विवरण ज्यादातर औपचारिक थे; भूगोल और सांख्यिकी का शिक्षण भी विश्वविद्यालयों में बनाया गया था" (एसकोव, 1976)। इसी समय, प्रकृति के घटकों की स्थिति, जनसंख्या की संरचना और गतिविधियों सहित जटिल विवरणों की परंपराएं जारी रहीं, बस्तियोंऔर परिवहन संचार। लगभग सभी यात्रा विवरण इसी प्रकार के कार्य से संबंधित हैं। भौगोलिक ज़ोनिंग पर प्रयोगों में एक एकीकृत भौगोलिक दृष्टिकोण का भी उपयोग किया गया था। हालांकि, तथ्य यह है कि प्राकृतिक इतिहास और सामाजिक-आर्थिक शोध को अलग किया गया है।
1802 में, सार्वजनिक शिक्षा मंत्रालय की स्थापना हुई और नए विश्वविद्यालयों का उद्घाटन शुरू हुआ। 1802 में, डेरप्ट विश्वविद्यालय की स्थापना 1803 में - खार्कोव और विल्ना में, 1804 में - कज़ान और सेंट पीटर्सबर्ग शैक्षणिक संस्थान विश्वविद्यालय के भ्रूण के रूप में, केवल 1819 में खोला गया, जिसमें इतिहास, सांख्यिकी और भूगोल के संयोजन वाले विभाग थे।
2. 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में रूस में भूगोल
घरेलू भौगोलिक विज्ञान में, एक डिग्री या किसी अन्य के लिए, सभी समान समस्याएं जो ध्यान के क्षेत्र में थीं विदेशों. लेकिन यह सैद्धांतिक विचार और वैज्ञानिक विवाद के विदेशी मॉडलों का पूर्ण पालन नहीं था। पद्धति संबंधी उधारों के अलावा, विज्ञान के विकास में अपने स्वयं के अनुभव से जुड़ी मौलिकता की ध्यान देने योग्य विशेषताओं का गठन किया गया था, विशिष्ट सुविधाएंगतिविधि का प्राकृतिक और सामाजिक-आर्थिक वातावरण और वैज्ञानिकों की मानसिकता। में रूसी समाजप्राकृतिक और सामाजिक-आर्थिक प्रक्रियाओं के विकास के मुद्दे, प्राकृतिक भूमि और निवासियों के बीच बातचीत और अन्योन्याश्रितता की समस्याएं, प्राकृतिक और आर्थिक परिसरों के अनुकूलन के मुद्दों पर गहरी निरंतरता, प्राकृतिक इतिहास और प्रकृति प्रबंधन में भौगोलिक विज्ञान की भूमिका की मूलभूत समस्याओं पर विचार किया गया। विकसित किए गए। और इसके अनगिनत उदाहरण हैं।
एक प्रतिभाशाली विचारक, जिनकी मृत्यु जल्दी हो गई, दिमित्री इवानोविच पिसारेव (1840-1868) ने टी। माल्थस के निष्कर्ष की बढ़ती आबादी की आसन्न परेशानियों और खाद्य उत्पादों में असमान रूप से धीमी वृद्धि के बारे में तीखी आलोचना की। "श्रम के इतिहास से निबंध" में, उन्होंने लिखा: "पृथ्वी और इसकी उत्पादक शक्तियाँ माल्थस को धन से भरी छाती के रूप में दिखाई देती हैं ... मानव श्रम में, वह ... मांसपेशियों की शक्ति के यांत्रिक अनुप्रयोग को देखता है और पूरी तरह से भूल जाता है मस्तिष्क की गतिविधि, जो लगातार भौतिक प्रकृति पर विजय प्राप्त करती है और इसमें लगातार नए गुणों की खोज करती है" निकोलाई गवरिलोविच चेर्नशेव्स्की (1828-1889) ने प्रकृति के परिवर्तन में लोगों की उत्पादक गतिविधि की भूमिका की समझ के साथ बात की: "केवल अथक परिश्रम एक व्यक्ति प्रकृति को जंगली, आदिम सुंदरता के बजाय एक नया, उच्च सौंदर्य प्रदान कर सकता है, उसके पैरों के नीचे अपरिवर्तनीय रूप से गायब हो जाता है। .. जहां एक आदमी है, वहां प्रकृति को मनुष्य के श्रम से फिर से बनाना होगा। लोग अपने देश में वीरानी और जंगलीपन लाते हैं, अगर वे इसमें संस्कृति नहीं लाते हैं। एक उच्च कार्य संस्कृति को उतावले आर्थिक गतिविधियों के विनाशकारी प्रभाव का विरोध किया जा सकता है। अब, इस मामले में, हम पारिस्थितिक अनिवार्यता के बारे में बात कर रहे हैं, अर्थात पारिस्थितिक स्थिति को संरक्षित करने की प्राथमिकता।
हमारे कई हमवतन लोगों ने पारिस्थितिक पद संभाला। एटी ने चेतन और निर्जीव प्रकृति की शक्तियों की परस्पर क्रिया के बारे में लिखा। बोल्तोव XVIII सदी में वापस। केएफ अपने विचारों के सार में एक इकोलॉजिस्ट थे। स्टीयरिंग व्हील। 1845 में, उन्होंने "जानवरों के जीवन पर बाहरी परिस्थितियों के प्रभाव पर" एक लेख प्रकाशित किया, जिसमें कहा गया था कि जीव न केवल प्राकृतिक कारकों के प्रभाव में हैं, बल्कि अन्य जानवरों और पौधों, साथ ही मनुष्यों से भी प्रभावित हैं। राउलियर के विचारों के प्रभाव में, एन.ए. के वैज्ञानिक विचार। सेवरत्सोव। जैसा कि यू.जी. सौश्किन, "पिछली शताब्दी के वैज्ञानिकों में से किसी ने भी भौगोलिक और जैविक विचारों को इतनी व्यवस्थित रूप से संयोजित नहीं किया जितना कि सेवरत्सोव ने किया।" 1855 में उन्होंने जानवरों के जीवन पर आवास के प्रभाव के औचित्य के साथ "वोरोनिश प्रांत के जानवरों, पक्षियों और सरीसृपों के जीवन में आवधिक घटना" पुस्तक प्रकाशित की। सेवर्त्सोव ने अटकलों के बारे में डार्विन के विचारों को स्वीकार किया, लेकिन इस सिद्धांत की कमी के रूप में बाहरी परिस्थितियों के महान प्रभाव के बारे में डार्विन की अज्ञानता का उल्लेख किया। सेवर्त्सोव ने 1875 में लंदन में अपनी व्यक्तिगत मुलाकात के दौरान डार्विन को इस बारे में बताया। यह संभव है कि, इन वार्तालापों के आधार पर, एक साल बाद डार्विन ने स्वीकार किया: "मेरी राय में, मैंने जो सबसे बड़ी गलती की है, वह यह है कि मैंने बहुत कम प्रत्यक्ष प्रभाव डाला। पर्यावरण, अर्थात् भोजन, जलवायु, आदि, प्राकृतिक चयन की परवाह किए बिना।
के.एम. बेयर, जिन्होंने जीवित जीवों सहित प्राकृतिक वस्तुओं के अध्ययन के लिए जटिल दृष्टिकोण का दावा किया। में और। वर्नाडस्की ने कहा: “निकोलस के समय में एक महान प्रकृतिवादी और एक महान संत सेंट पीटर्सबर्ग में रहते थे। यह ऐतिहासिक तथ्यहमारी संस्कृति के निर्माण में बहुत महत्व है, हालाँकि कुछ समकालीनों को इसकी जानकारी थी। अकादमी में बेयर के सहयोगी ए.वी. 1866 में निकितेंको ने अपनी डायरी में लिखा: "एक उत्कृष्ट वैज्ञानिक, अद्भुत व्यक्ति, जवान बूढ़ा। इसमें दर्शन, कविता, जीवन है।" रूसी धरती पर, विश्व वैज्ञानिक समुदाय में प्रतिष्ठित प्रमुख वैज्ञानिकों की एक आकाशगंगा विकसित हुई है। घरेलू विज्ञान में, दोनों जटिल भौगोलिक दिशाओं और अत्यधिक विशिष्ट अध्ययनों का विकास हुआ, ज्यादातर मामलों में, हालांकि, स्रोत सामग्री का विश्लेषण करने और प्राप्त परिणामों को संश्लेषित करने के लिए जटिल भौगोलिक विधियों का उपयोग किया गया। बेयर के समकालीन भूगोलवेत्ता, प्राकृतिक विज्ञान के त्वरित विभेदन के प्रति अविश्वासी थे। कई सिद्धांतकारों ने इस प्रक्रिया को भूगोल के संकट के रूप में माना।
प्राकृतिक और प्राकृतिक-सामाजिक प्रणालियों के उदाहरण पर विकास के विचारों के कार्यान्वयन में महत्वपूर्ण योगदान रूसी वैज्ञानिकों पी.ए. क्रोपोटकिन और एल.आई. मेचनिकोव, आध्यात्मिक रूप से प्रसिद्ध फ्रांसीसी भूगोलवेत्ता, एलिजा रिक्लस के करीब।
3. 19वीं शताब्दी में रूस में भौगोलिक खोजें
1803 में, अलेक्जेंडर I के निर्देशन में, प्रशांत महासागर के उत्तरी भाग का पता लगाने के लिए दो जहाजों, नादेज़्दा और नेवा पर एक अभियान चलाया गया। यह पहला रूसी दौर का विश्व अभियान था जो तीन साल तक चला। इसका नेतृत्व सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज इवान फेडोरोविच क्रुज़ेनशर्ट (1770-1846) के संबंधित सदस्य ने किया था। यह सदी के सबसे बड़े नाविकों और भूगोलवेत्ताओं में से एक था। अभियान के दौरान, लगभग एक हजार किलोमीटर से अधिक का तट। सखालिन। यात्रा में भाग लेने वालों ने न केवल सुदूर पूर्व के बारे में, बल्कि उन क्षेत्रों के बारे में भी कई दिलचस्प अवलोकन किए, जिनके माध्यम से वे रवाना हुए। नेवा के कमांडर, यूरी फेडोरोविच लिसेंस्की (1773-1837) ने उनके नाम पर हवाई द्वीपसमूह के द्वीपों में से एक की खोज की। अभियान के सदस्यों द्वारा अलेउतियन द्वीप समूह और अलास्का, प्रशांत और आर्कटिक महासागरों के द्वीपों के बारे में बहुत सारे दिलचस्प डेटा एकत्र किए गए थे। प्रेक्षणों के परिणाम विज्ञान अकादमी को रिपोर्ट किए गए। वे इतने महत्वपूर्ण थे कि I.F. Kruzenshtern को शिक्षाविद की उपाधि से सम्मानित किया गया। उनकी सामग्री ने 1920 के दशक की शुरुआत में प्रकाशित पुस्तक का आधार बनाया। "साउथ सीज़ का एटलस"। 1845 में, एडमिरल क्रुज़ेनशर्ट रूसी भौगोलिक समाज के संस्थापक सदस्यों में से एक बने और उन्होंने रूसी नाविकों और खोजकर्ताओं की एक पूरी आकाशगंगा तैयार की।
क्रुसेनस्टर्न के छात्रों और अनुयायियों में से एक फैडे फडेविच बेलिंग्सहॉसन (1778-1852) थे। वह पहले रूसी राउंड-द-वर्ल्ड अभियान का सदस्य था, और उसकी वापसी के बाद उसने काला सागर पर मिनर्वा फ्रिगेट की कमान संभाली। 1819-1821 में। उन्हें एक नए प्रमुख के रूप में नियुक्त किया गया था दुनिया भर में अभियानवोस्तोक (जिसकी उन्होंने कमान संभाली थी) और मिर्नी (मिखाइल पेट्रोविच लाज़रेव को कमांडर नियुक्त किया गया था) के नारों पर। अभियान क्रुज़ेनशर्ट द्वारा तैयार किया गया था। इसका मुख्य लक्ष्य "हमारे ग्लोब के बारे में पूर्ण ज्ञान का अधिग्रहण" और "अंटार्कटिक ध्रुव की संभावित निकटता की खोज" था। 16 जनवरी, 1820 को, अभियान ने अंटार्कटिका के तट पर संपर्क किया, जो उस समय किसी के लिए अज्ञात था, जिसे बेलिंग्सहॉसन ने "बर्फ महाद्वीप" कहा था। ऑस्ट्रेलिया में रुकने के बाद, रूसी जहाज प्रशांत महासागर के उष्णकटिबंधीय भाग में चले गए, जहाँ उन्होंने तुआमोटू द्वीपसमूह में द्वीपों के एक समूह की खोज की, जिसे रूसी द्वीप कहा जाता है। उनमें से प्रत्येक को हमारे देश के एक प्रसिद्ध सैन्य या नौसैनिक नेता (कुतुज़ोव, लाज़रेव, रवेस्की, बार्कले डे टोली, विट्गेन्स्टाइन, यरमोलोव, आदि) का नाम मिला। सिडनी में एक नए पड़ाव के बाद, अभियान फिर से अंटार्कटिका चला गया, जहाँ Fr. पीटर I और अलेक्जेंडर I का तट। जुलाई 1821 में वह क्रोनस्टाट लौट आई। 751 दिनों के नेविगेशन के लिए, रूसी जहाजों ने लगभग 50 हजार मील का रास्ता तय किया। की गई भौगोलिक खोजों के अलावा, मूल्यवान नृवंशविज्ञान और जैविक संग्रह, विश्व महासागर के पानी के अवलोकन से डेटा और मानव जाति के लिए एक नए महाद्वीप की बर्फ की चादरें भी लाई गईं। बाद में, अभियान के दोनों नेताओं ने वीरतापूर्वक खुद को साबित किया सैन्य सेवापितृभूमि। और सांसद लाज़रेव, नवारिनो (1827) की लड़ाई में तुर्कों की हार के बाद, काला सागर बेड़े के मुख्य कमांडर और काला सागर तट पर रूसी बंदरगाहों को नियुक्त किया गया था।
Gennady Ivanovich Nevelskoy (1813-1876) सदी के मध्य में रूसी सुदूर पूर्व का सबसे बड़ा खोजकर्ता बन गया। XVIII सदी के बाद से। सुदूर पूर्व में विशाल संपत्ति, रूस अपने विकास में कभी सफल नहीं हुआ। यहाँ तक कि देश के पूर्वी क्षेत्रों की सटीक सीमाएँ भी ज्ञात नहीं थीं। इस बीच, इंग्लैंड ने कमचटका और अन्य रूसी क्षेत्रों पर ध्यान देना शुरू किया। इसने 1848 में पूर्वी साइबेरिया के गवर्नर-जनरल एन.एन. मुरावियोव (अमर्सकी) के सुझाव पर निकोलस I को पूर्व में एक विशेष अभियान से लैस करने के लिए मजबूर किया। कैप्टन नेवेल्सकोय को इसके प्रमुख के रूप में रखा गया था। दो अभियानों (1848-1849 और 1850-1855) में, उन्होंने उत्तर से सखालिन को दरकिनार करते हुए, कई नए, पहले के अज्ञात प्रदेशों की खोज की और अमूर की निचली पहुंच में प्रवेश किया, जहाँ 1850 में उन्होंने निकोलेव पोस्ट की स्थापना की ( निकोलेवस्क-ऑन-अमूर)। अभियान भूगोल रूस
निष्कर्ष
आधुनिक भौगोलिक विज्ञान देश के विकास की समस्याओं को हल करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह प्रकृति, जनसंख्या और अर्थव्यवस्था के बारे में अधिक संपूर्ण ज्ञान प्रदान करता है, जो इसके विकास के लिए एक नीति के विकास के लिए आवश्यक है; प्रकृति की स्थिति पर नियंत्रण प्रदान करता है, मुकाबला करने के उपायों की एक प्रणाली के विकास में भाग लेता है नकारात्मक परिणामप्रकृति पर मानव प्रभाव; व्यक्तिगत प्रदेशों के परिवर्तन और विकास का पूर्वानुमान देता है।
लेकिन लोगों की आर्थिक गतिविधियों और प्रकृति पर इसके प्रभाव के आंकड़ों को ध्यान में रखे बिना प्रकृति में बदलाव का पूर्वानुमान लगाना असंभव है। इसकी प्रकृति और जनसंख्या की ख़ासियत को ध्यान में रखे बिना क्षेत्र की विकास नीति का निर्धारण करना असंभव है। इस प्रकार, इन समस्याओं के समाधान के लिए देश के संपूर्ण क्षेत्र और उसके अलग-अलग क्षेत्रों के व्यापक, व्यापक अध्ययन की आवश्यकता होती है, अर्थात उनकी प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था और उनके बीच के संबंधों का एक परस्पर अध्ययन।
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