कथा 2 मिली समूह। विषय पर फिक्शन (जूनियर समूह) पर किंडरगार्टन कार्ड फ़ाइल के छोटे समूह में फिक्शन पढ़ने की योजना बनाना

कार्ड फाइल उपन्यासवी कनिष्ठ समूह

विषय: "खिलौने" चक्र से ए। बार्टो द्वारा कविताओं की पुनरावृत्ति

उद्देश्य: ए। बार्टो की कविताओं को उनके स्वतंत्र उच्चारण के माध्यम से याद करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: "पसंदीदा पुस्तकों की समीक्षा (बच्चों के अनुरोध पर)"

उद्देश्य: दृष्टांतों को देखकर एक परी कथा को ध्यान से सुनने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: शीर्षक: वी. ड्रैगून "मैं क्या प्यार करता हूँ"»

उद्देश्य: के लिए शर्तों का निर्माण

विषय: "के. चुकोवस्की "फेडोरिनो दु: ख"»

उद्देश्य: के। चुकोवस्की के काम से बच्चों को परिचित कराकर भाषण गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: एन। नोसोव "कॉग, श्पंटिक और वैक्यूम क्लीनर"

उद्देश्य: के लिए शर्तों का निर्माण

दृष्टांतों की परीक्षा के माध्यम से कहानी की सामग्री से परिचित होना।

विषय: "कार और मेट्रो" एन नोसोव

उद्देश्य: के लिए शर्तों का निर्माण

सुनने के कौशल का गठन साहित्यिक पाठभाषण की संस्कृति के विकास के माध्यम से।

थीम: "अंकल स्टाइलोपा" एस मिखालकोव

उद्देश्य: बच्चों को एस मिखालकोव के काम से परिचित कराकर भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: "पेलनिकोवा ए - बर्ड"

लक्ष्य: संगीत संगत के माध्यम से ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय:वी. गोल्यावकिन

उद्देश्य: बच्चों को वी। गोल्यावकिन के काम से परिचित कराकर उत्तेजक भाषण गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: "दुनिया के लोगों की दास्तां"

उद्देश्य: बच्चों को दुनिया के लोगों की परियों की कहानियों से परिचित कराकर भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: रूसी लोक कथा "कॉकरेल एंड हेन"

उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराकर ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: ओलेसा एमिलीनोवा "डॉक्टर"

उद्देश्य: बच्चों को ओ। एमेलीनोवा "डॉक्टर" के काम से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: एंड्री ओशनारोव "हमारी सेना"

उद्देश्य: बच्चों को ए। ओशनारोव के काम से परिचित कराकर ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: ए और पी. बार्टो की कविता "द रोअरिंग गर्ल"

उद्देश्य: बच्चों को ए। बार्टो के काम से परिचित कराकर ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: रूसी लोक उपनाम "सन-बकेट"

उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक उपनामों से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: ए। बार्टो "थियेटर में"

उद्देश्य: बच्चों को ए। बार्टो के काम से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: वीजी क्वाशिन "समुद्र कैसे बसे"

उद्देश्य: बच्चों को वीजी क्वाशिन के काम से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: "सात फूलों का फूल" वी। कटाव

उद्देश्य: बच्चों को वी। कटाव के काम से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: विटाली बियांची "एक चींटी की तरह जल्दी घर"

उद्देश्य: वी। बियांची के काम से परिचित होकर भाषण गतिविधि को उत्तेजित करने के लिए स्थितियां बनाना।

थीम: के.उशिन्स्की "समर"

उद्देश्य: के। उशिन्स्की के काम से परिचित होकर, काव्य शब्द में रुचि के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

किंडरगार्टन में कक्षा में कथा का उपयोग सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के विकास का सबसे शक्तिशाली साधन है। पढ़ना बच्चे के मानसिक, सौंदर्यबोध, बोलने की क्षमता और कौशल में सुधार करने में मदद करता है। दूसरे छोटे समूह में, किताब के लिए प्यार पैदा करने के लिए पढ़ने पर अधिक से अधिक ध्यान दिया जाना चाहिए। आप पाठ की प्रक्रिया को पूरी तरह से अलग तरीके से बना सकते हैं - यह निर्धारित कार्यों और चयनित कार्य के विषय पर निर्भर करता है।

3-4 साल के बच्चों के लिए फिक्शन पढ़ने के फायदे

3-4 वर्ष की आयु के बच्चों में कल्पना का सक्रिय विकास होता है, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं. बच्चा पहले से ही कार्यों के ग्रंथों का भावनात्मक रूप से मूल्यांकन और समझने में सक्षम है: पात्रों के साथ सहानुभूति रखें, मूल्यांकन करें, निष्कर्ष निकालें।

फिक्शन पढ़ने से कल्पनाशील सोच विकसित होती है, पढ़ने, प्रकृति, आसपास की दुनिया के लिए प्यार को बढ़ावा मिलता है। एक समूह में सामूहिक पठन शिक्षक को बच्चों के बीच संबंधों की दुनिया, समाज में जीवन की विशेषताओं को प्रकट करने में मदद करता है।

कथा पढ़ने से कल्पनाशील सोच विकसित होती है

किताबें पढ़ना एक ऐसा रास्ता है जिसके साथ एक कुशल, बुद्धिमान, विचारशील शिक्षक बच्चे के दिल का रास्ता खोज लेता है।

वी.ए. सुखोमलिंस्की

दूसरे कनिष्ठ समूह में पढ़ने की कक्षाओं के लिए निम्नलिखित लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं:

• दुनिया की एक पूरी तस्वीर का विकास;
• कौशल विकास बोलचाल की भाषा;
• कलात्मक शब्द के साथ परिचित होने की निरंतरता;
• सवालों के जवाब बनाने की क्षमता विकसित करना;
• कलात्मक छवियों की धारणा का विकास;
• पढ़ने की संस्कृति से परिचित होना, किताब के लिए प्यार का निर्माण;
• कला के कार्यों में घटनाओं के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया का विकास।

किताबें बच्चों को अपने आसपास की दुनिया को एक्सप्लोर करने और समझने में मदद करती हैं।

किसी विशेष पाठ के उद्देश्य हो सकते हैं:

• बच्चों को साहित्यिक कार्यों से परिचित कराना, नए लेखकों से परिचित होना;
• शब्दावली पुनःपूर्ति, नए शब्दों के साथ परिचित;
• अभिव्यंजक पठन, स्वर-शैली के कौशल का गठन;
• हमारे आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करना (उदाहरण के लिए, एस। मिखालकोव की कविता "आपके पास क्या है?") का अध्ययन करते हुए व्यवसायों को जानना।

दूसरे छोटे समूह के बच्चों के साथ कैसे पढ़ें

दूसरे छोटे समूह में, कक्षा में निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग करना उपयोगी होगा:

• कलात्मक शब्द - पाठ पढ़ना;
• शिक्षक की कहानी - यहाँ आप मदद के लिए विभिन्न माध्यमों का उपयोग करके पाठ पढ़ सकते हैं या इसे फिर से बता सकते हैं: खिलौने, कठपुतली शो, चित्र, फिल्मस्ट्रिप्स;
• दिल से सीखने;
• व्यक्तिगत पढ़ना और कोरल उच्चारण;
• दो प्रकार की कलाओं का संयोजन - चित्र देखना, पढ़ने के साथ संगीत सुनना;
• नाटकीयकरण (उदाहरण के लिए, परी कथा "शलजम" की मदद से खेलना उंगली के खिलौनेया मूर्तियां)
• उपदेशात्मक खेल।

बच्चों को प्रतिदिन पढ़ाना चाहिए। एक बुक कॉर्नर सुसज्जित होना चाहिए, जिसमें बच्चों की निरंतर पहुंच होगी। वहाँ कार्यक्रम के तहत अध्ययन की गई कई पुस्तकों के साथ-साथ अध्ययन के लिए अनुशंसित पुस्तकों को रखना आवश्यक है खाली समय. 3-4 वर्ष की उम्र में प्रतिदिन रात को भोजन के बाद सोने से पहले पढ़ना अनिवार्य है।

यह बेहतर है जब माता-पिता भी अपने बच्चे की पढ़ने की आदतों का समर्थन करें।

बच्चों को काम पढ़ने से पहले, शिक्षक को इसे स्वयं पढ़ना चाहिए और इसका विश्लेषण करना चाहिए। यहां आपको निम्नलिखित बिंदुओं पर ध्यान देने की आवश्यकता है:

1. तय करें कि किताब में बच्चा खुद को क्या समझ सकता है और बेहतर आत्मसात करने के लिए क्या समझाया जाना चाहिए।
2. पाठ में अंशों और शब्दों को चिह्नित करें जो दोहराए जाने पर भाषण विकसित करने में मदद करेंगे (उदाहरण के लिए, शिक्षक एक अंश पढ़ता है: "बच्चों, बच्चों! खोलो, खोलो! तुम्हारी माँ आई - वह दूध लाई ..." (" भेड़िया और सात बच्चे"), फिर वाक्यांश को अधिक बार पढ़ता है और लोगों को इसे पूरा करने के लिए कहता है)।
3. इंटोनेशन मोमेंट: शिक्षक को इंटोनेशन के साथ भावनात्मक पलों को उजागर करना चाहिए।
4. पुस्तक के लिए चित्रों का चयन।

अनावश्यक जानकारी और थकान के साथ बच्चों को अधिभारित किए बिना एक अधिक आरामदायक पाठ का संचालन करने में सुविधा होगी:

• शिक्षण तकनीकों को खेलने वालों में बदलना (उदाहरण के लिए, एस। मार्शाक की कविता "द टेल ऑफ़ बेवकूफ छोटा माउस"आप खेल खेल सकते हैं" माउस ढूंढें ");
• शिशुओं के समूह और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाओं का प्रत्यावर्तन (मौखिक और मोटर चालित दोनों);
• पाठ में प्रदर्शन सामग्री (खिलौने, मूर्तियाँ, चित्र आदि) शामिल करना - यह बच्चों को प्रसन्न करता है, उनका ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है;
• उन क्रियाओं का उपयोग जिनके लिए लोगों को अपनी स्थिति बदलने, स्थानांतरित करने की आवश्यकता होगी (उदाहरण के लिए - "बच्चे, आइए देखें कि बिल्ली कहाँ छिपी है" - और कुर्सियों और तालिकाओं के नीचे देखें)। यह तकनीक पाठ को जीवंत करती है, बच्चे की कल्पना को जीवंत करती है और थकान को रोकती है।

रूसी लोक कथा "कोलोबोक" के उदाहरण पर पढ़ने का संगठन

पाठ का उद्देश्य बच्चों को शब्द निर्माण सिखाने के लिए परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" से परिचित कराना है।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए चित्रों के साथ पाठ को समझना आसान होता है।

पाठ को इस प्रकार संरचित किया जा सकता है:

1. परिचयात्मक भाग। शिक्षक बच्चों के साथ बातचीत करता है, पूछता है कि जिंजरब्रेड मैन कौन है, अगर लोगों ने उसके बारे में पहले सुना है (घर पढ़ने, कार्टून से)।
2. फिर एक परी कथा का एक अंश पढ़ते हुए: "मैंने खट्टा क्रीम के साथ आटा गूंध लिया, एक रोटी को रोल किया ..." (बच्चे अपने हाथों से प्रदर्शित करते हैं कि कैसे एक रोटी बनाना है)।
3. एक परी कथा का अभिव्यंजक पठन (यहाँ यह आनंद के क्षणों को उजागर करने के लायक है जब कोलोबोक जानवरों से बचने का प्रबंधन करता है ताकि बच्चे आनन्दित हों, और दुःख का क्षण जब लोमड़ी ने उसे अपनी चालाकी से धोखा दिया)।
4. शिक्षक बच्चों के साथ दोहराता है कि विभिन्न जानवरों ने कोलोबोक से क्या कहा ("कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!")।
5. शब्द का खेल ("दोस्तों, अब चलो खेलते हैं! मैं आपको ऐसे शब्द बताऊंगा जिनका अर्थ एक बड़ी वस्तु है, और आप उन शब्दों का उच्चारण करते हैं जिनका अर्थ समान वस्तु है, केवल छोटा: टेबल - टेबल, कप - कप")।
6. फिर शिक्षक बच्चों को परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" के लिए चित्र दिखाते हुए कहते हैं कि कई प्रसिद्ध कलाकारकोलोबोक को चित्रित किया।

शिक्षक को सामग्री में महारत हासिल करने, सुनने के कौशल विकसित करने, पढ़ने की समझ विकसित करने के लिए आवश्यक पद्धतिगत तकनीकों का पूरा उपयोग करना चाहिए। कार्य का अभिव्यंजक पठन बच्चों को सामग्री को बेहतर ढंग से याद रखने और उसका मूल्यांकन करने में मदद करता है। जो पढ़ा गया है, उस पर चर्चा करते समय, आप जीवन से किसी मामले की तुलना के साथ पुस्तक में स्थिति की तुलना का उपयोग कर सकते हैं, उत्तर देते समय सुझाव दें।

अभिव्यंजक पठन आपको सामग्री को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करेगा।

पाठ के लिए विषय चुनते समय, बच्चों द्वारा सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करने के लिए इसे किसी प्रकार की छुट्टी, वर्ष के समय के साथ जोड़ना बहुत उपयोगी होगा।

तालिका: फिक्शन के लिए दीर्घकालिक योजना (टुकड़ा, लेखक नताल्या अलेक्जेंड्रोवना अर्तुखोवा)

महीना	विषय	सबक किस लिए हैं?
सितंबर	साशा चेर्नी की कविता "हेल्पर"	साशा चेर्नी के काम से परिचित होने के लिए; शिक्षक की कहानी की मदद से बच्चों में साथियों के प्रति सहानुभूति पैदा होती है।
	रूसी लोक कथा "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी"	बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराएं; एक परी कथा की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखें; विकास करना श्रवण धारणा; साहित्य में रुचि पैदा करना।
	रूसी लोक कथा "तीन भालू"	बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराना जारी रखें; जंगल में खोई एक लड़की के लिए आज्ञाकारिता और सहानुभूति की भावना पैदा करना।
अक्टूबर	रूसी लोक कथा "कोलोबोक" पढ़ना	परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" का परिचय दें; कला के काम को सुनना सीखें; इसकी सामग्री के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें; चित्र देखें; श्रवण धारणा विकसित करें।
	"खिलौने" चक्र से ए। बार्टो की कविताएँ पढ़ना	बच्चों को ए बार्टो की कविताओं से परिचित कराएं; अच्छी भावनाओं, सकारात्मक भावनाओं की खेती करें; सुनना सीखो; पाठ से वाक्यांशों को पुन: उत्पन्न करना सीखें और स्वयं क्वाटरिन्स।
	ए। ब्लोक "बनी" और ए। प्लाशेचेव "ऑटम" की कविताएँ पढ़ना	कविता से जुड़ें; एक काव्यात्मक कान विकसित करें; कविता के नायक के प्रति सहानुभूति जगाना; कविता याद करना सीखो।
नवंबर	रूसी लोक गीत-तुकबंदी "किसनका-मुरीसेनका", "बिल्ली बाजार गई"	बच्चों को रूसी लोक कविताओं से परिचित कराएं; पात्रों के प्रति एक उपयुक्त भावनात्मक रवैया पैदा करें।
	रूसी लोक कथा "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का"	एक परी कथा के विचार को बच्चों की चेतना में लाने के लिए; पात्रों का आकलन करने में सहायता; बच्चों में प्रियजनों के लिए अच्छी भावनाएँ पैदा करें।
	माँ के बारे में कविताएँ पढ़ना	बच्चों को कविता से परिचित कराएं; काव्य स्वाद विकसित करना; प्रपत्र अच्छे संबंधउसकी माँ को, उसे खुश करने की इच्छा।
	कविता में एक परी कथा पढ़ना के.आई. चुकोवस्की "मोयोडोडर"	बच्चों को इमोशनल होना सिखाएं काव्यात्मक कार्य, विषय, सामग्री से अवगत रहें; क्वाट्रेन को याद रखने और स्पष्ट रूप से पुन: उत्पन्न करने की इच्छा पैदा करें।
दिसंबर	रूसी लोक कथा "माशा और भालू"	रूसी लोक कथा "माशा और भालू" से परिचित होने के लिए; बच्चों को लड़की माशेंका के छिपे इरादे को समझने में मदद करें (कैसे उसने भालू को उसके दादा-दादी के पास ले जाने के लिए बरगलाया)।
	एस हां। मार्शाक "द टेल ऑफ़ द सिली माउस"	परी कथा "बेवकूफ माउस के बारे में" पेश करें; आप फिर से सुनना चाहते हैं; नायकों की छवियां दिखाएं; कला के कार्यों में रुचि पैदा करना।
	रूसी लोक कथा "द फॉक्स एंड द वुल्फ"	रूसी लोक कथा "द फॉक्स एंड द वुल्फ" से परिचित होने के लिए; परी कथा के नायकों के पात्रों के साथ लोमड़ी और भेड़िये की छवियों से परिचित होने के लिए; रूसी लोक कला के लिए प्यार पैदा करना।
जनवरी	एल। वोरोनकोवा कहानी "यह बर्फ़ पड़ रही है"	परिचय देना कलाकृति, बच्चों की याद में बर्फबारी के अपने स्वयं के छापों को पुनर्जीवित करना।
	रूसी लोक कथा "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"	बच्चों को रूसी लोक कला से परिचित कराना जारी रखें; अन्य परियों की कहानियों से एक लोमड़ी की छवि के साथ रूसी लोक कथा "द स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" का परिचय दें; कामों को सुनना सीखें, सवालों के जवाब दें।
	ई। चारुशिन कहानी "वोल्चिस्को"	बच्चों को जानवरों के जीवन के तरीके के बारे में एक विचार देना; जानवरों के लिए प्यार पैदा करना, मुसीबत में अपने शावकों के लिए सहानुभूति।
फ़रवरी	रूसी लोक कथा "भेड़िया और सात बच्चे"	परी कथा का परिचय दें, आप काम को फिर से सुनना चाहते हैं और बकरी के गीत को याद करते हैं; जानवरों के लिए प्यार पैदा करो; मुसीबत में शावकों के प्रति सहानुभूति।
	जेड अलेक्जेंड्रोवा कविता "माई बियर"	Z. अलेक्जेंड्रोवा की कविता "माई बियर" का परिचय दें; अच्छी भावनाओं की खेती करें; सकारात्मक भावनाएं लाओ।
	रूसी लोक कथा "मिट्टन"	बच्चों को रूसी लोक कथा "मिटेन" से परिचित कराने के लिए; सामान्य भावनात्मक विकास को बढ़ावा देना; कहानी में पात्रों के चरित्र के बारे में बोलना सीखें।
	रूसी लोककथा "द कॉकरेल एंड द बीनस्टॉक"	रूसी लोक कथा से परिचित होना जारी रखें; पात्रों को समझना सीखें।
मार्च	ई। ब्लागिनिना, कविता "दैट व्हाट ए मदर"	ई। ब्लागिनिना की कविता "दैट व्हाट ए मदर" से परिचित होने के लिए; बच्चों को शिक्षित करें अच्छा लगना, माँ के लिए प्यार।
	ए। प्लाशेचेव "स्प्रिंग" की एक कविता पढ़ना	कविता का परिचय दें वसंत के संकेतों को नाम देना सीखें; एक काव्यात्मक कान विकसित करें; कला में रुचि पैदा करें।
	रूसी लोक कथा "डर की बड़ी आंखें होती हैं"	बच्चों को रूसी लोक कथा से परिचित कराएं और प्रसिद्ध लोक कथाओं को याद करें; एक परी कथा को दोबारा सीखना सीखें; बोलने का अभ्यास करें।
	एल एन टॉल्स्टॉय की कहानी "सत्य सबसे महंगा है"	लेखक के विचार को बच्चों की चेतना में लाएं (आपको हमेशा सच बोलना चाहिए); कहानी याद करने में मदद करें स्मृति, सोच विकसित करें।
अप्रैल	रूसी लोक कथा "गीज़-हंस" पढ़ना	रूसी लोक कथा "गीज़-हंस" से परिचित होने के लिए; आज्ञाकारिता की शिक्षा में योगदान; काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखें।
	"चिकन" कहानी पढ़ते हुए के। चुकोवस्की	K. Chukovsky "चिकन" की कहानी से परिचित होने के लिए; जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; दृष्टांतों को समझना सीखें।
	रूसी लोक कथा "गोबी-ब्लैक बैरल, व्हाइट हूव्स"	रूसी लोक कथा से परिचित होने के लिए; एक परी कथा के नायकों के लिए सहानुभूति की भावना को शिक्षित करें।
मई	वाई थायस की कहानी "हॉलिडे" पढ़ना	वाई थायस "हॉलिडे" की कहानी से परिचित होने के लिए; उत्सव की घटना का वर्णन करने में बच्चों को हर्षित मूड और रुचि में रखने के लिए।
	वी. वी. मायाकोवस्की "क्या अच्छा है - क्या बुरा है?"	मायाकोवस्की की कविता से परिचित होने के लिए; अच्छे और बुरे कर्मों में भेद करना सीखो।
	एस मार्शाक कविता "पिंजरों में बच्चे"	मार्शक की कविता में जानवरों की विशद काव्यात्मक छवियों से परिचित होना; काव्य कान, स्मृति, ध्यान विकसित करें।

शैक्षणिक अभ्यास में, कक्षाओं के संचालन में शिक्षकों की मदद करने के लिए बड़ी मात्रा में सामग्री होती है।

तालिका: फिक्शन में दूसरे कनिष्ठ समूह में जीसीडी सार के उदाहरण

लेखक और सार का शीर्षक	सामग्री विवरण
तात्याना ओसिपोवा। "रूसी लोक कथा पढ़ना" गीज़-हंस "	रूसी लोक कथा "गीज़-हंस" पढ़ने के लिए सार (एक सामान्य के उद्देश्य से कलात्मक विकासबच्चे, अन्य शैक्षिक उद्देश्यों को भी पूरा करते हैं)।
ज़ेनिया याकोलेवा। "परी कथा पढ़ना" भेड़िया और सात बच्चे "	सार एक परी कथा पढ़ने में एक पाठ की योजना बनाने में मदद करेगा, जिसका उद्देश्य बच्चों में जानवरों के प्रति प्रेम जगाना है, उन्हें उनके साथ सहानुभूति रखना सिखाना है।
ओल्गा यानत्सेन। "परी कथा पढ़ना" जिंजरब्रेड मैन "	सार दूसरे छोटे समूह के बच्चों में बोलचाल की भाषा के विकास के उद्देश्य से है।
गैलिना कोचुलोवा। कथा "टेरेमोक" के साथ परिचित होने पर दूसरे कनिष्ठ समूह में एकीकृत पाठ	पाठ सारांश का उपयोग करना गैर पारंपरिक तकनीकअनुप्रयोग ("हथेलियाँ")।

वीडियो: दूसरे कनिष्ठ समूह में कक्षा में अगनिया बार्टो की कविताएँ पढ़ना

किताबें पढ़ना बच्चों को प्रकृति की देखभाल करना, अपनी मातृभूमि से प्यार करना, गठन में योगदान देना सिखाता है आलंकारिक सोच. दूसरे जूनियर में फिक्शन पढ़ने पर सावधानीपूर्वक तैयार किया गया पाठ पूर्वस्कूली समूहइसके कार्यान्वयन की सफलता और बच्चों द्वारा सामग्री के अच्छे आत्मसात की गारंटी देता है।

मत्स्य पालन मार्गरीटा विक्टोरोवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमबी डीयू डीएस "ज़ुरवुष्का"
इलाका:नोवी उरेंगॉय
सामग्री नाम:लेख
विषय:दूसरे जूनियर ग्रुप में फिक्शन पढ़ना
प्रकाशन तिथि: 14.11.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

बालवाड़ी में कक्षा में कल्पना का उपयोग -

एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के विकास का सबसे शक्तिशाली साधन। पढ़ना मदद करता है

बच्चे की मानसिक, सौंदर्य, भाषण क्षमता और कौशल में सुधार करना।

दूसरे छोटे समूह में पढ़ने पर अधिक से अधिक ध्यान देना चाहिए,

किताब के लिए एक प्यार विकसित करें। आप स्वयं सीखने की प्रक्रिया का निर्माण कर सकते हैं

पूरी तरह से अलग - यह कार्यों और विषयों पर निर्भर करता है

चयनित कार्य।

कथा पढ़ने से कल्पनाशील सोच विकसित होती है,

पढ़ने, प्रकृति, पर्यावरण के प्रति प्रेम को बढ़ावा देता है

दुनिया।एक समूह में सामूहिक पठन शिक्षक को खोजने में मदद करता है

बच्चे लोगों के बीच संबंधों की दुनिया, जीवन की विशेषताएं

समाज।

द्वितीय कनिष्ठ समूह में कथा साहित्य का सामूहिक पठन

शिक्षक को काव्यात्मक और कलात्मक के माध्यम से खोजने की अनुमति देता है

रिश्तों और मानवीय भावनाओं की दुनिया के अपने विद्यार्थियों के लिए चित्र,

प्रकृति की सुंदरता, समाज में जीवन की विशेषताएं। वही समृद्ध करता है

बच्चों की भावनात्मक दुनिया, उनकी कल्पना के विकास में योगदान देती है, परिचय देती है

साथ अद्भुत छवियांसाहित्यिक रूसी भाषा। ऐसी छवियां

बच्चे के मानस पर प्रभाव के तंत्र में अंतर।

क्या फिक्शन पढ़ते हैं? 2 कनिष्ठ समूह (पुस्तकों की कार्ड फ़ाइल

सुविधा के लिए संकलित किया जा सकता है) एक बड़े के उपयोग से अलग है

कविताओं, परियों की कहानियों की संख्या जो शिक्षक को बच्चे बनाने में मदद करेगी

पढ़ने में निरंतर रुचि।

मानक, वहाँ रूसी लोककथाएँ हैं: परियों की कहानी: "कोलोबोक", "टेरेमोक", "वुल्फ एंड

सात बच्चे", "गीज़ हंस", "फॉक्स एंड हरे", "स्नो मेडेन", "बिल्ली, मुर्गा और

लोमड़ी"। कविताएँ: "घास-चींटी ...", "फिंगर-बॉय ...", "गिलहरी बैठती है

गाड़ी…”, “इंद्रधनुष-चाप…”, “चालीस, चालीस…”, “चिक्की-चिकी-

चिकलोचकी ...", "हमारी बिल्ली की तरह ...", "सड़क पर तीन मुर्गियां ...", "डॉन-

रॉबिन।" "हम एक दादी के साथ रहते थे ...", "छाया, छाया, पसीना ...", "मैं जा रहा हूँ, मैं एक महिला के पास जा रहा हूँ,

दादा…”, “तिली-बम! तिली-बम! परियों की कहानियों, कविताओं को पढ़ने के अलावा

मे भी पूर्वस्कूली संस्थानशिक्षक विकास के लिए उपयोग करता है

उनके विद्यार्थियों की रचनात्मकता और संचार गुण

आकर्षक बच्चों के गाने। उदाहरण के लिए, गाना सीखते समय

"जहाज" लोग समुद्र का एक विचार बनाते हैं, किया जाता है

व्यवसायों की दुनिया के साथ बच्चों का पहला परिचय। काव्य के बीच

जे. बाल्टविलक्स द्वारा "राइम विथ पहेलियों"; ए. बोसेव द्वारा "वर्षा"; "हाथी और ड्रम"

जी वीरू; "चालाक हेजहोग", पी। वोरोंको; "पेंसिल", एन ज़बीला; "कौन अधिक संभावना है

पीना खत्म करो?", एस कपुतिक्यान द्वारा "माशा रोता नहीं है"।

द्वितीय जूनियर में मानवता पढ़ना कथा का गठन

समूह, उदाहरण के लिए लोक कथाएंपूर्वस्कूली को जानने में मदद करता है

अभिव्यंजक रूसी भाषा, आलंकारिक भाषण, हास्य, आलंकारिक

तुलना। लोक कथाओं की सहायता से रुचि बनती है

युवा पीढ़ी अपने पूर्वजों की परम्पराओं के प्रति एक भावना रखती है

अपने देश का गौरव। बच्चा जो है पूर्वस्कूली उम्रहम सीखेंगे

सहानुभूति साहित्यिक नायकों, के साथ समस्याओं का अनुभव नहीं होगा

साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत। यह पढ़ने की प्रक्रिया में है

युवा पीढ़ी में दयालुता जैसे मानवीय गुणों का विकास होता है,

सहानुभूति, न्याय, देखभाल।

सौंदर्य शिक्षा की मदद से कलात्मक शब्दबच्चे समझते हैं

रूसी भाषण की ध्वनि की सुंदरता। यह बच्चों को एक विचार देता है

नैतिक गुण जो एक व्यक्ति के पास होने चाहिए। वी.ए.

सुखोमलिंस्की ने कहा कि पढ़ना एक रास्ता है जिसके साथ

एक विचारशील और बुद्धिमान शिक्षक एक बच्चे के दिल के लिए एक दृष्टिकोण खोजेगा।

भाषा रूपों, मौखिक के गठन को बढ़ावा देता है

बालवाड़ी में पढ़ने की विशेषताएं। 2 कनिष्ठ समूह - यह समय है,

जब युवा पीढ़ी में काव्यात्मक शब्दावली बनाना महत्वपूर्ण है,

भावनात्मक मनोदशा, रूपक, तुलना, उपकथा।

पूर्वस्कूली के लिए एक स्थिर रुचि विकसित करने के लिए

पढ़ना, कार्यक्रम में शामिल करना महत्वपूर्ण है पूर्व विद्यालयी शिक्षापढ़ने की किताबें

मुलायम खिलौनों का उपयोग करना। बच्चों का परिचय कराते समय

के। बालमोंट की कविता "कोमारिकी-मकारिकी" शिक्षक

साथ ही साथ अपने वार्डों की पर्यावरण शिक्षा करता है। डी।

Mamin-Sibiryak ने अपनी कहानियों में "द टेल ऑफ़ द ब्रेव हरे - लॉन्ग

कान, तिरछी आँखें, छोटी पूंछ»; "दूध, दलिया और का दृष्टांत

ग्रे बिल्ली मुरका" प्रकृति की सुंदरता, महत्व पर विशेष ध्यान देती है

पर्यावरण के लिए सम्मान। इसलिए यह

कनिष्ठ समूह KINDERGARTEN. इसमें और कौन-कौन से कार्य शामिल हैं

स्क्रॉल करें? ये हैं, उदाहरण के लिए, के। उशिन्स्की की कहानियाँ: "वास्का", "कॉकरेल विथ।"

परिवार", "लिसा पैट्रीकीवना", "बत्तख", "पवन और सूर्य"। बिना तवज्जो के नहीं

किंडरगार्टन और ए एस पुष्किन के कार्यों में रहना चाहिए। उदाहरण के लिए, में

इस उम्र में, बच्चों को उनकी "कहानी" में दिलचस्पी होगी मृत राजकुमारीऔर के बारे में

एकीकृत विषयगत योजना

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष

OOD (गतिविधि का प्रकार ) कथा पढ़ना

आयु वर्ग 2 जूनियर ग्रुप №1

कार्यक्रम का हिस्सा: भिन्नता वी

अचल _

द्वारा तैयार: ओरलोवा एन.ए.

1. व्यापक शैक्षिक कार्यक्रमपूर्व विद्यालयी शिक्षा। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार विकसित।

2. शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाना पूर्वस्कूली संगठन: आधुनिक दृष्टिकोण और प्रौद्योगिकी। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार विकसित।

3. पूर्वस्कूली के लिए पूर्ण पाठक। पुस्तक 1. एएसटी, श्रृंखला: बचपन का ग्रह, जारी: 2015;

4. पूर्वस्कूली बच्चों को साहित्य से परिचित कराना और बच्चों के भाषण का विकास करना। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार,

तारीख		का आयोजन किया शैक्षणिक गतिविधियां						व्यापक विषयगत योजना के अनुसार विषय
महीना	एक सप्ताह		ओओडी थीम	कार्यक्रम का लक्ष्य	अतिरिक्त पद्धतिगत समर्थन
नवंबर		नंबर 1 ओएस "हम चिड़ियाघर में कैसे पहुंचे" बी झिटकोव - पढ़ना		कार्य की मुख्य सामग्री को समझना सीखें। कविताओं की सामग्री के अनुसार खेल क्रियाओं को करने की क्षमता विकसित करें। सड़क पर कारों की आवाजाही के नियमों से बच्चों को परिचित कराने के लिए, नए काम को ध्यान से सुनें। सार्वजनिक परिवहन में विनम्र, सुसंस्कृत व्यवहार विकसित करें।			"परिवहन"
		नंबर 2 ओएस "लेसन ऑफ फ्रेंडशिप" - एम। प्लायात्सकोवस्की की कहानी पढ़ना।		भाषण में एक साधारण सामान्य वाक्य का उपयोग करना सीखें; पाठ में घटनाओं के क्रम को स्थापित करने की क्षमता, मानसिक रूप से घटनाओं और पात्रों का प्रतिनिधित्व करती है; कार्यों और कर्मों के बारे में विचार बनाते हैं जिसमें एक दूसरे के प्रति एक अच्छा रवैया प्रकट होता है।	एम। प्लायात्सकोवस्की की कहानी वाली एक किताब “दोस्ती में एक सबक, काम की सामग्री के अनुसार चित्रण।		"मैं अच्छा हूँ, तुम अच्छे हो। कैसा बर्ताव करें? दोस्त बनना सीखना"
		नंबर 3 ओएस "हाउ द रोस्टर वाज़ ट्रीट" - ए। क्रायलोव द्वारा परी कथा पढ़ना		एक परी कथा पढ़ने की प्रक्रिया में एक परी कथा के नायकों के साथ सहानुभूति रखने के लिए, संवाद भाषण में सुधार करने के लिए, बच्चों को प्राथमिक चिकित्सा देखभाल प्रदान करने के लिए सिखाने के लिए। पहल करने की इच्छा पैदा करें।	पूर्वस्कूली बच्चों को साहित्य से परिचित कराना और बच्चों के भाषण का विकास करना। ओ.एस. उशाकोव		"स्वस्थ और मजबूत बढ़ रहा है"
		नंबर 4 ओएस "दादी की पोती थी" - टॉल्स्टॉय एलएन की रीटेलिंग।		पहले से अपरिचित कहानी को फिर से बताने की क्षमता बनाने के लिए, बिना चूक और विकृतियों के इसकी सामग्री के हस्तांतरण को प्राप्त करना; लेखक के शब्दों और वाक्यांशों के उपयोग को प्रोत्साहित करें; पोती (खिड़की के बाहर, मेज के नीचे ...) के स्थान का नाम देने की क्षमता विकसित करने के लिए वार्ताकार को सुनने की क्षमता विकसित करना और उसे अनावश्यक रूप से बाधित न करना।	टॉल्स्टॉय एल.एन.		"मेरा परिवार। मातृ दिवस"
दिसंबर		नंबर 1 ओएस "बॉय - फिंगर" - संस्मरण		कविता को भावनात्मक रूप से देखने, सामग्री को समझने की क्षमता का निर्माण जारी रखें काव्य ग्रंथ, कविता की लय को महसूस करने के लिए, आलंकारिक सामग्री को व्यक्त करने के लिए। शब्द और क्रिया भागों और संकेतों द्वारा नामित करने की क्षमता बनाने के लिए उपस्थितिविषय। चिल्लाए बिना, एक-दूसरे को बाधित किए बिना शांति से संवाद करने की इच्छा पैदा करें।			"मैं और मेरा शरीर, मैं अपने बारे में क्या जानता हूँ?"
		नंबर 2 ओएस - "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" आरएनएस कहानी दृष्टांतों की जांच करना		उनकी सामग्री की व्याख्या करते हुए दृष्टांतों पर ध्यान से विचार करने की क्षमता बनाने के लिए। नए आरएनएस के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, एक लोमड़ी की छवि के साथ (अन्य परी कथाओं से लोमड़ियों से अलग)। में व्यायाम करें अभिव्यंजक पढ़नाअंश - हिम मेडेन का विलाप। बच्चों के संचार कौशल (कोरस में उत्तर, व्यक्तिगत रूप से), एक दूसरे को सुनने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए। शानदार शब्दावली के साथ भाषण समृद्ध करें। बच्चों के बीच दोस्ती पैदा करें।	परी कथा चित्रण
		नंबर 3 ओएस - "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" - आरएनएस की कहानी अंशों का नाटकीयकरण		बच्चों को भावनात्मक रूप से पढ़ाना जारी रखें, मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करके एक परी कथा की सामग्री को लगातार पुन: पेश करें। पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करें विशेषताएँपरी कथा पात्र। शब्द निर्माण का अभ्यास करें। एक परी कथा के नायकों के प्रति उदार रवैया अपनाने के लिए, उनकी मदद करने की इच्छा।	चित्रों के साथ पुस्तक, स्मृति चिन्ह तालिका, दस्ताना कठपुतलियाँ		"मेरा घ"
		№4 ओएस "योलका" - पढ़नाके. चुकोवस्की		आने वाली छुट्टी से आनंद लें, भाषण में संज्ञा और क्रियाओं को सक्रिय करें। आपस में अच्छे संबंध बनाएं।			« नया साल»
		नंबर 5 ओएस "हमारा पेड़" - लर्निंग ई। इलिन से कथा निजी अनुभव		अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें नए साल की छुट्टीजुड़े बयानों में। आनंद व्यक्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए, कविता सुनाते समय स्वर के साथ विजय प्राप्त करें। शिक्षित करना जारी रखें सम्मानजनक रवैयाअपने आसपास वालों को।	उदाहरण, प्लॉट चित्रनए साल का जश्न		"नया साल"
जनवरी				छुट्टियां
		नंबर 2 OS छोटे लोकगीत रूप: "मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूँ, अपने दादाजी के पास ...", "तिली-बम! तिली-बम!..."; "हमारी बिल्ली की तरह ...", "गिलहरी एक गाड़ी पर बैठती है ...", "अय, कच्ची-कच्ची-कची .."		बच्चों को नर्सरी राइम-कॉल के अर्थ और सामग्री से परिचित कराना। मौखिक लोक कला में रुचि बढ़ाएं। शिक्षक के साथ कोरस में नर्सरी राइम्स का उच्चारण करने का अभ्यास करें। पूर्ण वाक्यों में सामग्री पर शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता बनाने के लिए, अन्य बच्चों के उत्तर सुनें।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"रूसी लोक कला»
		नंबर 3 ओएस "गीज़-हंस" आरएनएस पढ़ना		पूर्ण वाक्यों में सामग्री पर शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता बनाने के लिए, अन्य बच्चों के उत्तर सुनें। शानदार शब्दावली के साथ भाषण को समृद्ध करना जारी रखें। परिचय देना सरल तरीकेसंज्ञा के लघु रूप का निर्माण।	चित्रण पुस्तक, टेबल थियेटर		"लड़के और लड़कियां"
		नंबर 4 ओएस - "मेरी उंगली कहाँ है?"; - एन। सकोंस्काया संस्मरण; एल। वोरोनकोव पढ़ना "माशा एक भ्रम है"		कविता को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता का निर्माण जारी रखने के लिए, काव्य ग्रंथों की सामग्री को समझें, कविता की लय को महसूस करें और आलंकारिक सामग्री को व्यक्त करें। क्रिया को उस क्रिया के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना जो इसे दर्शाती है और इस क्रिया को करने वाले विषय के साथ। वार्ताकार को सुनने की क्षमता विकसित करना और उसे अनावश्यक रूप से बाधित न करना।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"कपड़ा"
फ़रवरी		नंबर 1 ओएस "द टेल ऑफ़ द सिली माउस" एस मार्शाक - पढ़ना		समृद्ध शब्दकोशगुणवत्ता विशेषण। दयालुता पैदा करो, मदद करने की इच्छा।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"मैं समाज में हूँ"
		№2 OS "Mitten" ओएनएस पढ़ना		मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करते हुए, एक परी कथा की सामग्री को भावनात्मक रूप से देखने, याद रखने की क्षमता का निर्माण जारी रखें अभिनेताओंऔर घटनाओं का क्रम। बच्चों को शब्दों को पूरा करने और वाक्यांशों को आसानी से दोहराने का अवसर दें। "कठिन परिस्थितियों में, लेकिन नाराज नहीं" कहावत से परिचित होना। शिक्षक द्वारा शुरू किए गए वाक्यों को पूरा करने का अभ्यास। बच्चों में जवाबदेही को शिक्षित करने के लिए, एक परी कथा के नायकों को सहानुभूति देना और समझना सिखाना।	चित्रों के साथ पुस्तक, स्मरक तालिका		"मास्लेनित्सा"
		नंबर 3 ओएस "हमारी सेना में" ए। ओशनारोव - संस्मरण		वर्णित घटनाओं के लिए लेखक के दृष्टिकोण, काम के मूड को व्यक्त करना सीखें। भाषण की गहन अभिव्यक्ति विकसित करें। अपने पिता में गर्व की भावना पैदा करें।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"हमारे पिता रेलकर्मी हैं"
		नंबर 4 ओएस - "भेड़िया और सात बच्चे" आरएनएस कहानी		शानदार दोहराव का उपयोग करके एक परिचित परी कथा को पूरी तरह से और लगातार पुन: लिखने की क्षमता बनाने के लिए; पूर्वस्कूली को अपने पसंदीदा मार्ग को स्पष्ट रूप से बताने के लिए प्रोत्साहित करें, स्वर-शैली, भाषण की गति, आवाज की पिच में बदलाव का सहारा लें। बच्चों को स्पष्ट बोलने के लिए प्रोत्साहित करें। रूसी लोक कला के कार्यों में रुचि बढ़ाएं।	पूर्वस्कूली बच्चों को साहित्य से परिचित कराना और बच्चों के भाषण का विकास करना। ओ.एस. उशाकोव, स्मृति चिन्ह तालिका		"मेरा घ"
मार्च		नंबर 1 ओएस "यह सब" आई। कोस्याकोव की एक कविता पढ़ रहा है		बच्चों को एक कविता से परिचित कराने के लिए, बच्चों के संवाद भाषण में सुधार करें, क्रियाओं के साथ शब्दावली की भरपाई करें, माँ के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएँ। D/U "मैं अपनी माँ से बहुत प्यार करता हूँ, क्योंकि ..."	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"हमारी माँ सबसे अच्छी हैं"
		№2 ओएस "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?" - वी। मायाकोवस्की पढ़ना		बच्चों को काम को ध्यान से सुनना सिखाना जारी रखें। बच्चों के साथ अच्छे और बुरे के बारे में बात करना, उनके संवाद भाषण में सुधार करना, भाषण में उनके छापों को व्याकरणिक रूप से सही ढंग से प्रतिबिंबित करना। केवल अच्छे, दयालु कर्म करने की इच्छा पैदा करो।	वी। मायाकोवस्की		"हम मददगार हैं"
		नंबर 3 ओएस "दो लालची भालू शावक" - कहानी		समझने की क्षमता विकसित करना जारी रखें नैतिक भावनाकाम करता है, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित करता है। संज्ञाओं के बहुवचन रूपों का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए। आर.पी. में (बहुत सारे भालू, खरगोश, लोमड़ी ...) बन गए। . एक दोस्त के साथ साझा करने की इच्छा पैदा करें।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"व्यंजन"
		नंबर 4 ओएस "तान्या पत्रों को जानती थी" - एल। टॉल्स्टॉय द्वारा रीटेलिंग		पाठ के शब्दों और भाषण मोड़ों का उपयोग करके अभिव्यंजक रूप से फिर से लिखने की क्षमता विकसित करें। एक फॉर्म पीएल बनाने की क्षमता बनाने के लिए। क्रियाओं की संख्या (हाथ लेना, खींचना ...; दांत चबाना, काटना, कुतरना ...; आंखें देखना, झपकना ... बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना जारी रखें	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"पुस्तक सप्ताह"
		नंबर 5 ओएस "फॉक्स एंड हरे" - आरएनएस पढ़ना		सुनने में रुचि है एक नई परी कथा, काम के अर्थ को समझने में मदद करने के लिए (छोटे साहसी, लेकिन बहादुर), एक परी कथा से गीतों को सटीक रूप से दोहराने की क्षमता विकसित करें, शब्द निर्माण में व्यायाम करें। एक दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करें।	चित्र, परी कथा पाठ		"सुरक्षा सप्ताह"
अप्रैल		नंबर 1 ओएस "वसंत आ गया है" - पढ़ना एलएन। टालस्टाय		साहित्यिक पाठ को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करें, लेखक के प्रश्नों का उपयोग करके शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें अभिव्यक्ति के साधन. विपरीत अर्थ वाले शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। एक साथ काम करने, बातचीत करने और एक दूसरे की मदद करने की आदत विकसित करना जारी रखें।	एल.एन. टॉल्स्टॉय, कहानी चित्र, चित्र		"वसंत लाल है"
		नंबर 2 OS "बर्फ पहले से ही पिघल रही है, धाराएँ चल रही हैं" - ए। प्लाशेचेव की एक कविता पढ़ना		पहले पोखरों और धाराओं की उपस्थिति पर ध्यान दें। कल्पना के काम की सामग्री के साथ अपने छापों की तुलना करना सीखें। वसंत के आगमन, वार्मिंग से जुड़े प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचारों को समृद्ध करें। वसंत की शुरुआत की खुशी पैदा करें।	सोच-विचार पुस्तक चित्रण, प्लॉट चित्र।		"कॉस्मोनॉटिक्स डे"
		नंबर 3 ओएस "पेटुस्की" - लर्निंग वी। बेरेस्टोव		किसी कविता को कंठस्थ रूप से अभिव्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए। सर्दियों की प्राकृतिक घटनाओं, सर्दियों के पक्षियों और उनके शरीर के हिस्सों को दर्शाते हुए सक्रिय शब्दकोष में संज्ञाएं पेश करें (यह क्या है? - यह एक पंख, चोंच, पैर है ... यह कौन है? - यह एक कबूतर, कौआ, तैसा है। .. पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं, उनकी मदद करना सीखें)।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"हमारे क्षेत्र की प्रकृति"
		नंबर 4 ओएस "चिल्ड्रन इन ए केज" एस.वाई.मार्शक		बच्चों में काव्य पाठ सुनने की इच्छा को प्रोत्साहित करें, इसे शिक्षक के साथ दोहराएं। श्रवण ध्यान, सुसंगत भाषण, दृश्य स्मृति विकसित करें। संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए रुचि और इच्छा बढ़ाएं।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"हमारे क्षेत्र के पक्षी और जानवर"
		नंबर 1 ओएस "बिल्ली का घर" एस.वाई. मार्शाक		बच्चों को एक परी कथा को ध्यान से सुनना, उसकी सामग्री को समझना और सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें। कहानी की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए सिखाना जारी रखें, पात्रों और क्रियाओं के क्रम को याद रखें	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		« घर के पौधे»
		№2 ओएस छोटे लोकगीत रूपों के साथ परिचित। नर्सरी कविता "सन-बकेट" सीखना		बच्चों को नर्सरी राइम-कॉल के अर्थ और सामग्री से परिचित कराना। नर्सरी कविता "सन-बकेट" को दिल से अभिव्यंजक और लयबद्ध रूप से पढ़ने की क्षमता बनाने के लिए। कहावत को याद रखने में मदद करें "पहाड़ों से बहता पानी - वसंत लाया।" पहेलियों का अनुमान लगाने और अनुमान लगाने का अभ्यास करें। मौखिक लोक कला में रुचि बढ़ाएं।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।
		नंबर 3 ओएस के। चुकोवस्की की कहानी "फ्लाई-त्सोकोटुहा"		विषय, सामग्री को महसूस करने के लिए भावनात्मक रूप से एक काव्य कार्य को देखने की क्षमता का निर्माण जारी रखें। क्वाट्रेन को याद रखने और स्पष्ट रूप से पुन: पेश करने की इच्छा जगाएं। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें। दूसरों के प्रति सम्मान पैदा करें।	चित्र के साथ के। चुकोवस्की की पुस्तक "फ्लाई-सोकोतुहा"		"कीड़े"
		नंबर 4 "प्यारे शहर" - आर.ए. की कहानी पढ़ना। पेरवुटिन्स्की; बातचीत "हमारा शहर"।		ध्यान से सुनने की आदत विकसित करें नई कहानी, शिक्षक के सवालों का सुसंगत उत्तर दें। बातचीत के दौरान बच्चों को सक्रिय करें। प्रस्तावित स्थिति में, जीवन में अर्जित ज्ञान को लागू करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; शब्दावली का विस्तार करें, प्यार और गर्व की भावना पैदा करें गृहनगर, इसके आकर्षण के बारे में अधिक जानने की इच्छा।	पूर्वस्कूली के लिए पाठक। पुस्तक 1।		"मेरा शहर नखोदका"

लक्ष्य:एकीकरण के माध्यम से वी। सुतिव "तीन बिल्ली के बच्चे" की कहानी से परिचित होकर बच्चों को कल्पना से परिचित कराना शैक्षिक क्षेत्रों « भाषण विकास», « ज्ञान संबंधी विकास", "शारीरिक विकास"।

कार्य:

शैक्षिक:

• बच्चों को वी. सुतिव की कहानी "तीन बिल्ली के बच्चे" की सामग्री को समझने में मदद करने के लिए,
• कहानी की एक भावनात्मक-आलंकारिक धारणा बनाएं,
• कहानी के पाठ के अनुसार बच्चों को शिक्षक के सवालों का जवाब देना सिखाएं,
• बच्चों को कालिख, समोवर पाइप का अर्थ समझाएं,
• बच्चों की बोली में शब्दों को सक्रिय करें: आटा, कालिख, समोवर पाइप,
• संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से दिखाएं कि कहानी में बिल्ली के बच्चों ने कैसे रंग बदला।

विकसित होना:

• संवाद भाषण विकसित करें,
• भाषण की एक ध्वनि संस्कृति विकसित करें,
• ध्यान, स्मृति विकसित करें,
• संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों में रुचि विकसित करना।

शैक्षिक:
कथा साहित्य में रुचि पैदा करना, सुनने की इच्छा साहित्यिक कार्य,
जवाबदेही (मदद करने की इच्छा) को शिक्षित करें।

GCD के लिए विषय-स्थानिक वातावरण विकसित करना:कार्टून का खिलौना-चरित्र "किटन नेम वूफ", फलालैनग्राफ, फलालैनग्राफ के लिए कहानी के पात्र, प्रत्येक बच्चे के लिए आटा, कालिख, पानी, तौलिये के साथ कंटेनर।

दूसरे कनिष्ठ समूह में कथा पाठ का सार "सुतिव की कहानी पढ़ना" तीन बिल्ली के बच्चे "

जीसीडी प्रगति

आगामी गतिविधियों के लिए प्रेरणा बनाना।

गाना "आई एम फ्लफी" लगता है छोटी बिल्ली…", समूह में एक चरित्र प्रकट होता है, नरम खिलौना"किटी"।

- दोस्तों, देखिए कौन हमसे मिलने आया (बच्चों के जवाब)।

मैं इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता हूं कि बच्चे सभी प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में प्रस्ताव के साथ प्रतिक्रिया करते हैं।

बिल्ली के बच्चे का नाम वूफ है। चलो उसे नमस्ते कहते हैं (बच्चे चरित्र को नमस्ते कहते हैं)
- दोस्तों, बिल्ली के बच्चे गाव ने मेरे कान में फुसफुसाया कि उसका कोई दोस्त नहीं था, वह ऊब गया था और अकेला था।
क्या आप बिल्ली के बच्चे की मदद करने को तैयार हैं? (बच्चों के उत्तर)
हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

- यदि बच्चों को उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो मेरा सुझाव है। आइए उसे अन्य बिल्ली के बच्चों से मिलवाते हैं। मैं फुर्तीले और बहुत जिज्ञासु बिल्ली के बच्चे को जानता हूं। अब मैं आपको और हमारे मेहमान को एक कहानी दिखाऊंगा जो इन जिज्ञासु बिल्ली के बच्चों के साथ हुई थी। इस कहानी को "थ्री किटन" कहा जाता है, इसे व्लादिमीर सुतिव ने लिखा था। आप, हमारे अतिथि के साथ, सुनो, देखो, और फिर हम एक साथ पता लगाएंगे कि बिल्ली के बच्चे के साथ क्या हुआ।

फलालैनग्राफ पर कहानी दिखाना (पुनरावृत्ति के साथ)।

मैं बच्चों को कालिख, समोवर पाइप शब्द का अर्थ समझाता हूं।

- दोस्तों, बिल्ली का बच्चा वूफ खेलने की पेशकश करता है।

फ़िज़मिनुटका "मार्क्विस"

यह झुकेगा, फिर पीठ को झुकाएगा, पैर को आगे की ओर तानेगा
यह वही है जो हमारी मार्क्विस, शराबी बिल्ली गर्म कर रही है।
वह कान के पीछे खुद को खरोंचता है, अपनी आंखें बंद करता है और गड़गड़ाहट (बड़बड़ाहट, बड़बड़ाहट) करता है।
मारकिस बिलकुल ठीक है: पंजे ऊन और भूख।

- बच्चे, क्या आपको "तीन बिल्ली के बच्चे" कहानी पसंद आई? आइए अपने अतिथि से पूछें कि क्या उन्हें कहानी पसंद आई? (बच्चे बिल्ली के बच्चे से पूछते हैं)।
कहानी की शुरुआत में बिल्ली के बच्चे किस रंग के थे? (बच्चों के उत्तर)
- बिल्ली के बच्चे किसे देखते थे और कहानी में वे किसका पीछा कर रहे थे? (बच्चों के उत्तर) यदि बच्चे नुकसान में हैं, तो मैं फलालैनग्राफ पर छवियों का उपयोग करके दृश्य संकेत बनाता हूं।
बिल्ली के बच्चे सफेद क्यों हो गए? (बच्चों के उत्तर)
बिल्ली के बच्चे भूरे क्यों होते हैं? (बच्चों के उत्तर)
बिल्ली के बच्चे गीले क्यों होते हैं? (बच्चों के उत्तर)
जब वे सूख गए तो उनका रंग क्या हो गया? (बच्चों के उत्तर)
बिल्ली के बच्चे जिज्ञासु थे, उन्होंने दुनिया की खोज की।

क्या आप जिज्ञासु बिल्ली के बच्चे में बदलना चाहते हैं और उनके सभी कारनामों से गुजरना चाहते हैं? फिर, मैं तुम्हें छोटे बिल्ली के बच्चे में बदल देता हूं, हम गुजरते हैं और टेबल पर बैठ जाते हैं।

मेज पर प्रत्येक बच्चे के लिए तीन कंटेनर (आटा, कालिख और पानी के साथ) और तौलिये हैं।

- दोस्तों, आइए याद करें कि बिल्ली के बच्चे सबसे पहले कहाँ कूदे थे? (बच्चों के उत्तर) हम आटे में कलम डुबोते हैं। वे किस रंग के थे? (बच्चों के उत्तर)
- मेंढक का पीछा करते समय बिल्ली के बच्चे कहाँ चढ़े? (बच्चों के उत्तर) समोवर पाइप में बिल्ली के बच्चे क्या गंदे हो गए? (बच्चों के उत्तर)
- हम अपने हाथों को कालिख में डुबोते हैं। वे किस रंग के थे? (बच्चों के उत्तर)
- और फिर बिल्ली के बच्चे कहाँ कूद गए? (बच्चों के उत्तर)
हम पानी में हाथ डालते हैं, हमारे हाथों को क्या हुआ? (बच्चों के उत्तर) और अब हम अपने हाथों को तौलिये से पोंछते हैं।
जब बिल्ली के बच्चे पानी से बाहर निकले तो क्या हुआ? (बच्चों के उत्तर)
सूखने पर बिल्ली के बच्चे किस रंग के हो गए? (बच्चों के उत्तर)

गतिविधियों का सारांश

— बच्चों, क्या आपको जिज्ञासु बिल्ली के बच्चे की कहानी पसंद आई? (बच्चों के उत्तर)
- दोस्तों, बिल्ली का बच्चा आपको बिल्ली के बच्चे से मिलवाने के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद, अब उसके दोस्त हैं। उन्हें साथ खेलने में मजा आएगा।

प्रतिबिंब

मेज पर बिल्ली के बच्चे के थूथन हैं - मज़ेदार, उदास और तटस्थ। मेरा सुझाव है कि बच्चे बिल्ली के बच्चे की मदद करने के तरीके के रूप में किसी एक को चुनें।