Eroi letterari e loro connessione con i nomi geografici. Progetto letterario e geografico "Simboli della Russia

Biblioteca statale russa per bambini in collaborazione con Museo di Stato storia della letteratura russa. V. I. Dahl, la Società Geografica Russa, con il sostegno del Ministero della Cultura della Federazione Russa, continua il progetto tutto russo "Simboli della Russia".

Quest'anno il progetto è dedicato all'Anno dell'ecologia e delle aree protette nella Federazione Russa ed è realizzato con il supporto informativo del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa. Il progetto si compone di due parti: il Concorso letterario e geografico tutto russo "Simboli della Russia" e le Olimpiadi letterarie e geografiche tutto russe "Simboli della Russia".
Fino al 20 ottobre 2017, l'RSDL accetta le domande dei bambini su oggetti e territori naturali della Russia e il loro riflesso nella letteratura russa classica. Una giuria autorevole determinerà le migliori domande.
I compilatori delle migliori domande riceveranno non solo diplomi e buoni regalo dal negozio online Labyrinth, ma diventeranno anche gli autori delle Olimpiadi panrusse "Simboli della Russia".
23 novembre 2017 in ogni regione si prevede di tenere le Olimpiadi tra gli scolari in due fasce di età: dagli 8 ai 10 anni e dagli 11 ai 14 anni. I vincitori delle Olimpiadi riceveranno diplomi e regali di libri.
Congratulazioni alla comunità pedagogica per la loro vacanza professionale! Ci auguriamo che il progetto letterario e geografico "Simboli della Russia" sia sostenuto da te e dai tuoi colleghi delle istituzioni educative e culturali. Siamo fiduciosi che la sua attuazione di successo contribuirà a costruire un'efficace cooperazione interdipartimentale che incoraggerà i bambini a leggere e ad aumentare l'interesse per la natura e la letteratura nel nostro paese.

Mikhailov I.E.,
laureato in riqualificazione professionale del MIOO nel 2006 nella direzione di "Geografia",
autore di libri e articoli orientati alla pratica sulla metodologia dell'insegnamento della biologia e della geografia nelle scuole superiori

Nel 2016, la Russian Geographical Society ha invitato gli scolari di diverse regioni della Russia a prendere parte al progetto della spedizione geografica scolastica "Geografia letteraria". Coinvolgimento attivo degli scolari nello studio dei luoghi letterari Paese d'origine doveva contribuire all'educazione alla cittadinanza e al patriottismo dei giovani.

Durante le spedizioni sul campo, gli scolari

• fatto conoscenza luoghi letterari la tua regione,
• tenuto lavoro di ricerca sulla valutazione della sicurezza degli oggetti eredità culturale associato alla vita e all'opera di scrittori e poeti russi,
• ha rivelato i principali cambiamenti nel naturale e contesto sociale regione rispetto all'epoca descritta nelle opere letterarie,
• gli scolari hanno imparato i nomi di scrittori e poeti, nuovi per loro, il loro modo di vivere nel periodo di tempo corrispondente, le condizioni della creatività di quegli anni.

C'era un legame di opere letterarie note agli scolari in un'area specifica.
Grande importanza a scienza geografica far condurre ricerche a tavolino prima e dopo la spedizione geografica. Nella pratica della geografia letteraria, questa è la lettura di romanzi e saggi, la ricerca del contenuto geografico in essi, la sua analisi e sintesi. Questa fase della geografia letteraria è quasi la principale, poiché senza di essa non esiste una fase di campo a tutti gli effetti. Gli insegnanti di geografia sviluppano e utilizzano una varietà di domande e compiti, compresi quelli creativi. Numerosi sviluppi sono pubblicati nelle riviste scientifiche e metodologiche del nostro paese, esposti sul web.
La geografia letteraria è nella gamma di integrazione dell'interazione della geografia con altre discipline scolastiche. I suoi compiti metodologici sono comuni alla didattica in generale e hanno caratteristiche proprie. Domande e compiti in geografia letteraria sono ampiamente utilizzati nella pratica delle Olimpiadi scolastiche.
Per mezzo della geografia letteraria, su materiale letterario familiare, argomenti difficili corso di geografia. Libri d'arte e saggi concretizzano materiale geografico qualitativamente nuovo per gli studenti per la sua migliore comprensione e assimilazione. Finzione scarica l'atmosfera della lezione di controllo, contribuisce alla formazione dell'attenzione quando si risponde alle domande, fornisce nuove conoscenze, avvicina alla vita il materiale geografico della lezione, lo rende più trasparente, “non secondo il libro di testo”. I frammenti letterari in una lezione di geografia fungono da illustratori di contenuti geografici. Lo rendono visivo, accessibile e memorabile. Narrativa e saggio materiale letterario contribuisce alla formazione di sentimenti patriottici degli studenti, diventa digressione, funge da illustratore dei modelli di sviluppo della fauna selvatica, dell'umanità e della Terra nel suo insieme.
Nella metodologia e nella pratica della geografia letteraria, abbiamo cercato di individuare diversi blocchi.

Blocco 1. Formazione dell'immagine geografica del territorio
Testi artistici e saggistici fungono da illustratori che ti permettono di dipingere immagini dello spazio. Allo stesso tempo, la trama geografica nelle opere d'arte appare in due forme: generalizzata e specifica. Molti poeti e scrittori possono trovare poesie sulle stagioni e sull'ora del giorno, sulla foresta, sul fiume, sul ruscello, sul vento, sul mare, sui villaggi con le cupole delle chiese, sui campi con i boschi cedui. In un'altra versione, l'attaccamento territoriale di un'opera d'arte assicura il riconoscimento dei luoghi in essa descritti.

Blocco 2. Analisi geografica testo artistico
Utilizzando la conoscenza geografica già pronta durante la lettura di opere d'arte, è possibile avvicinarsi alla lettura di libri in modo più dettagliato e ponderato e comprendere più a fondo le realtà geografiche della narrativa letta. I testi letterari danno agli studenti un ulteriore incentivo a ricevere informazioni geografiche che sono soggettivamente nuove per loro. Conoscenza Geografica sono formati direttamente da un frammento artistico e in procinto di lavorare con ulteriori fonti di informazioni su domande e compiti.

Blocco 3. Analisi dello spazio geografico di un libro di narrativa
Un compito importante della geografia letteraria è insegnare a vedere lo spazio geografico in un libro di narrativa: "Dove succede tutto questo?" Solo introducendo uno scolaro nello spazio geografico di un'opera d'arte, ci si può aspettare che risponda adeguatamente a ciò che ha letto. Sfortunatamente, è una situazione comune quando a scuola vengono insegnate sia la geografia che la letteratura, viene effettuata l'integrazione interdisciplinare e lo studente prende in mano un altro libro e ancora una volta non capisce dove si sta sviluppando l'azione. Con l'aiuto della geografia letteraria, l'insegnante aiuta a entrare nello spazio geografico dei libri di narrativa letti.

Blocco 4. Conoscenza del passato geografico del territorio attraverso la geografia storica, e viceversa
Nei libri d'arte, gli scolari trovano artefatti che diventano Punto di partenza loro ricerca storica e geografica. E partendo dalle tracce dell'uomo sulla Terra, entrano nel suo piano geografico. Gli scolari vanno online come una biblioteca piena di informazioni interessanti, ma a volte contraddittorie, che devono ancora capire, essendosi formate propria rappresentazione sul pianeta.

Al giorno d'oggi, la geografia letteraria sta emergendo dalle mura accademiche e risuona con la popolazione adulta. Secondo il ricercatore N. Gorbunov, la finzione è un riflesso creativo della vita umana, compresa la moltitudine di luoghi geografici che esistono nella realtà. A volte questi luoghi sono chiaramente indovinati e talvolta la loro storia richiede un'indagine geografica approfondita. Ci sono posti che tutti conoscono, ad esempio gli Stagni del Patriarca a Mosca. Ma nella finzione ci sono molti toponimi poco conosciuti o del tutto sconosciuti. Da dove li prendono gli scrittori? E se alcune delle strade, delle case, delle piazze, dei ponti menzionati nei libri esistessero davvero? Questo diventa la motivazione e il punto di partenza di un viaggio geografico-letterario. È interessante sapere se l'autore ci sia stato personalmente o, forse, abbia solo letto o sentito da amici di questa o quella tenuta, casa, dipartimento, parco. Questi luoghi sono descritti in un'opera letteraria, il che significa che vale la pena esplorarli. I geografi letterari cercano di ricreare il quadro storico, di determinare la possibilità di una visita personale al luogo descritto dall'autore, di scoprire quanto il suo destino sia strettamente legato a questo luogo.

L'idea di viaggiare nei luoghi dei libri d'arte non è affatto nuova:

• a Mosca si può andare dal seminterrato del Maestro (basato sul romanzo di M.A. Bulgakov "Il Maestro e Margherita") alla villa di Margarita e poi al "cattivo appartamento" dove visse lo stesso scrittore, con una guida anche di notte ;
• a San Pietroburgo organizzano escursioni nei luoghi del romanzo di F.M. Dostoevskij "Delitto e castigo".

L'idea di viaggi letterario-geografici ispirati alla letteratura è stata incarnata nei progetti di rete "Clutch Pedal with Reality", "Literary Geography as Multidimensional Work with Text" e "By Text Without a Visa".

In conclusione, ecco un piccolo elenco di libri per la ricerca letteraria e geografica da tavolo degli scolari:

• puoi trovare tracce di Nils Holgersson, e allo stesso tempo puoi esplorare la Svezia con gli appunti di viaggio di G.Kh.Andersen “In Sweden”, il libro di T.A.Chesnokova” mappa letteraria Svezia". Un altro libro di TA Chesnokova "Stockholm in the times of A. Lindgren" sarà una manna dal cielo per il giovane geografo letterario;
• Il libro di N. Gorbunov "La casa sulla coda di una locomotiva a vapore" è utile per gli scolari come guida per l'Europa nelle fiabe di H.K.Andersen; in esso, i giovani geografi letterari troveranno fiabe con dettagliate mappe di Google e percorsi virtuali, viaggi letterari per Danimarca, Germania, Italia, Svizzera, Norvegia, Spagna;
• appello attraverso la geografia storica alla geografia letteraria e viceversa sarà possibile attraverso i libri "Le ulteriori avventure di Robinson Crusoe" di D. Defoe e "Dalla Siberia" di A.P. Cechov;
• insieme all'autore del libro "Praga magica" A.M.Ripellino, le scolaresche potranno addentrarsi nei cupi labirinti di Praga e tra le pagine dei libri di scrittori e poeti cechi e di lingua tedesca;
• girovagare per Londra in compagnia del protagonista del romanzo" La signora Dalloway» A W. Wulff potrebbe piacere non meno che attraverso i campi e le foreste,
• Il libro di S.V. Grokhotov "Shuman e dintorni" indirizzerà gli scolari alla geografia musicale e letteraria. Racconterà come vivevano in quei giorni in cui i grandi compositore tedesco R. Schumann ha creato il suo musical "Album for Youth". Questo libro non è solo un vivido ritratto culturale e geografico dell'epoca. Qui si sente la voce della storia tedesca, si indovinano i tratti del carattere nazionale;
• I libri di T. Severin "On the Way of Sinbad", "Sulle orme di Marco Polo", "On the Ways of Gengis Khan", "On the Path of Jason", "Expedition" Ulysses "aiuteranno gli scolari a seguire il loro percorso personaggi famosi,
• le passeggiate letterarie e geografiche scolastiche a Roma permetteranno di realizzare i libri “Kamo come”, G. Senkevich, “Angeli e Demoni” di D. Brown, “Passeggiate a Roma” di F. Stendhal, “Shpan” di P.P. Pasolini , "Flagello di Dio" E. I. Zamyatina;
• a Berlino le scolaresche potranno viaggiare con i libri "Berlino e dintorni" di J. Roth, "Il dono" di V.V. Nabokov e "Il soggetto leale" di G. Mann,
• i giovani geografi letterari apprendono la regione naturale e culturale del Caucaso settentrionale, la sua natura, il modo di vivere e le usanze dai libri "Hero of Our Time" di M.Yu. Lermontov e "Cossacks" di L.N. Tolstoy,
• raccolte di poesie di N.A. Nekrasov, A.V. Koltsov, I.S. Nikitin e altri poeti russi di questo periodo li aiuteranno a conoscere la geografia di un luogo in un determinato periodo di tempo,
• è possibile correlare la biografia dei poeti F.I. Tyutchev e A.A. Fet nella loro incarnazione geografica con piccoli volumi delle loro poesie nelle loro mani,
• i libri "Journey to Arzrum" di A.S. Pushkin, "The Twelve Chairs" di I. Ilf ed E. Petrov e "The Adventures of Captain Vrungel" di A.S. Nekrasov guideranno gli scolari alla geografia del percorso nella finzione,
• il libro "Grenade (Island of Captain Guy)" della trilogia di V.P. Krapivin "Islands and Captains" aiuterà a percorrere i luoghi della Difesa di Sebastopoli,
• il libro "Green Shores" di GI Alekseev darà l'opportunità di passeggiare per San Pietroburgo a metà del ventesimo secolo, ecc.

La geografia letteraria si è sempre più affermata nel nostro Paese negli ultimi decenni. La letteratura scientifica e metodologica orientata alla pratica sta guadagnando diffusione, si stanno creando portali sul web. Uscendo dalle viscere della scienza accademica della geografia culturale, sta conquistando sempre più le masse. È in nostro potere contribuire allo sviluppo di questa tendenza.

« Il mondo vulcanico è cupo, i suoi colori sono grigio, blu scuro, nero brunastro. Rari punti luce (giallo, bianco, ocra) rendono l'insieme ancora più tragico. Per quanto riguarda le sfumature rosso vivo o scuro e l'oro chiaro della lava fusa, l'eccitazione che provocano è sempre accompagnata da una depressione inconscia.

I giorni trascorsi in questo tipo di posto, anche se, in generale, lasciano una forte impressione, ma dopo la terza o la quarta ora, l'essere umano comincia a sentirsi a disagio, voglio vedere l'acqua, le piante... " - così Harun Taziev, noto geologo e vulcanologo belga, ha descritto il suo incontro con la montagna.

« Ci siederemo con voi su una di quelle grandi lastre di pietra di cui è cosparsa la superficie del ghiacciaio e ci guarderemo intorno. All'ombra sotto il baldacchino delle rocce, dove i raggi del sole non hanno ancora guardato al mattino, c'è una notte fresca. Le pietre sono fredde come il ghiaccio e ti trafigge Aria fresca. Qui puoi ancora sentire quanto faceva freddo di notte a queste altezze, che gelo incatenava queste rocce. Ma dove cadono i raggi del sole, fa abbastanza caldo.

Sotto la loro calda carezza, puoi sederti sulla superficie del ghiacciaio con un vestito leggero. Com'è abbagliante la luce del sole nell'aria pura delle vette delle montagne, con quanta forza i suoi raggi risplendono sulle superfici di pietre e rocce! Il sole è la fonte di potenti forze che fanno ottimo lavoro trasformazione della faccia del nostro pianeta. Ascolta cosa succede intorno a noi ”- questo è un estratto dal libro del geologo sovietico V. A. Varsanofyeva “La vita delle montagne”.

Durante lo studio dell'Eurasia, l'insegnante può offrire agli studenti un estratto dal libro del famoso pittore e scrittore russo N. K. Roerich sull'inesprimibile grandezza dell'Himalaya:

« I due mondi si esprimono nell'Himalaya. Uno è il mondo della terra, pieno di fascino locale. Profondi burroni, intricate colline affollate fino alla linea delle nuvole, il fumo dei villaggi e dei monasteri fuma. ... Le aquile discutono in volo con multicolori aquiloni lanciato dai villaggi. Nei boschetti di bambù e felce, il dorso di una tigre o di un leopardo può bruciare con un ricco tono aggiuntivo.

Orsi sottodimensionati si nascondono sui rami e una processione di scimmie barbute accompagna spesso un pellegrino solitario. E tutta questa ricchezza terrena va nella nebbia blu della lontananza montuosa. Un banco di nuvole copre la foschia accigliata.

È strano, sorprendentemente inaspettato dopo questo quadro completo vedere una nuova struttura sopra le nuvole. Sopra il crepuscolo, sopra le onde nuvolose, brilla la neve luminosa. Cime accecanti e difficili da raggiungere salgono infinitamente ricche. Due mondi separati separati dall'oscurità. In questo ambito grandioso - un'impressione particolarmente invitante e la grandezza dell'Himalaya: "La dimora delle nevi ».

I libri aiutano a trovare i dettagli necessari attorno ai quali costruire una lezione. attenzione al racconto descrittivo gli insegnanti possono essere attratti da varie tecniche metodologiche, una delle quali chiameremo condizionatamente "restringere l'argomento".

Quindi, ad esempio, una storia sul lago Baikal nel corso della geografia fisica della Russia può iniziare con l'affermazione di L. S. Berg: “ Baikal è un miracolo della natura sotto ogni aspetto» - e poi mostrare agli studenti intera linea tali "relazioni" - le dimensioni, la profondità, la trasparenza dell'acqua e allo stesso tempo mostrano problemi ambientali moderni.

Parlando della ricchezza mineraria degli Urali, cita le parole di P. P. Bazhov: “ Certo, non troverai posto in tutto il mondo contro il nostro magazzino Ilmensky. Non c'è nulla da discutere qui, quindi - è scritto a riguardo in tutte le lingue: nelle montagne Ilmensky giacciono pietre provenienti da tutto il mondo».

Lascia che l'appassionato appello di A.E. Fersman risuoni alla lezione sull'argomento "Rocce che compongono la crosta terrestre": " Voglio davvero attirarti in questo mondo (di pietra), voglio che ti interessi alle montagne e alle cave, alle miniere e alle miniere, in modo che inizi a raccogliere collezioni di minerali, in modo che tu voglia venire con noi dalla città , più lontano, al fiume, alle sue alte rive rocciose, alle cime delle montagne o alle spiagge rocciose, dove la pietra si rompe, la sabbia viene estratta o il minerale esplode. Troveremo qualcosa da fare ovunque; e nelle rocce morte, nelle sabbie e nei sassi, impareremo a leggere le grandi leggi della natura, secondo le quali è costruito l'universo».

Presentando agli studenti le rocce, puoi mostrare loro un vero miracolo: lascia che esaminino su un vetrino da microscopio ... un granello di sabbia, uno delle tante migliaia in un mucchio di sabbia. E i ragazzi apriranno mondo meraviglioso volti che giocano, colori nascosti a occhio nudo; si rivelerà la vera bellezza di un impercettibile, prosaico granello di sabbia, un frammento quasi invisibile di una roccia un tempo potente, portata da un ghiacciaio o sollevata dalle viscere della terra. Forse è così che puoi insegnare la comprensione dell'abilità.

In un momento - per vedere l'eternità,

Un mondo enorme - in un granello di sabbia,

In un'enorme pietra - l'infinito

E il cielo - in una coppa di un fiore.

(W.Blake)

Mi dispiace di non aver visto la faccia di tutta la terra,

Tutti i suoi oceani, cime ghiacciate e tramonti.

Solo la vela di un sogno ha portato le mie navi in ​​giro per il mondo,

Solo nei vetri delle vetrine ho incontrato albatri e razze.

Non ho sentito il Big Ben battere l'ora a Londra

Non ho visto come scivolano le stelle nei fiordi,

Mentre la neve amara della schiuma atlantica ribolle a poppa

E all'inizio della primavera le violette diventano blu a Parigi.

(VS Rozhdestvensky)

Studiando l'argomento "Litosfera", gli alunni di prima media identificano il ruolo dei vulcani nella formazione della crosta terrestre, del guscio d'acqua e dell'atmosfera. Tra i vari fenomeni naturali che si verificano sul globo, uno dei più pericolosi, ma maestosi, può essere definito un'eruzione vulcanica.

Una delle descrizioni di questo formidabile fenomeno può essere presa nel romanzo di J. Verne “ Isola misteriosa»: « Colate di lava si riversarono sul muro e un fiume infuocato si precipitò sulla riva del Granite Palace. Era uno spettacolo indescrivibilmente terribile. Di notte sembrava che cadesse un vero Niagara di ferro fuso: dall'alto - vapori infuocati, dal basso - lava bollente».

Parlando dell'origine delle isole, diciamo che le isole sorte a seguito di eruzioni vulcaniche si innalzano da grandi profondità ad un'altezza considerevole sopra la superficie dell'acqua e si distinguono per una caratteristica forma che ricorda quella di un vulcano. Le isole vulcaniche potrebbero scomparire. " ... la notte del 9, un enorme pennacchio di fumo si alzò dal cratere sotto il fragore di esplosioni assordanti, alto più di tremila piedi. Il muro della grotta di Dakar, ovviamente, non poteva resistere alla pressione dei gas, e il mare, penetrando attraverso il focolare centrale in un abisso sputafuoco, si trasformò in vapore. Il cratere non ha dato a questa massa di vapore un'uscita sufficientemente spaziosa. Un'esplosione che poteva essere udita a cento miglia di distanza fece tremare l'aria. Il monte Franklin fu fatto a pezzi e si schiantò in mare. Pochi minuti dopo, le onde dell'Oceano Pacifico coprirono il luogo in cui si trovava l'isola di Lincoln.».

Alla lezione " Coordinate geografiche"Puoi usare battute, battute del romanzo di J. Verne" Children of Captain Grant ". " Il 27 giugno 1862, la nave a tre alberi Britannia, proveniente da Glasgow, fece naufragio millecinquecento leghe dalla Patagonia, in emisfero sud. Due marinai e il capitano Grant raggiunsero l'isola di Tabor ... Lì, soffrendo costantemente di gravi difficoltà, gettarono questo documento sotto i centocinquantatre gradi di longitudine e trentasette gradi di latitudine, aiutateli o periranno».

Gli alunni della prima media cercano un'isola con interesse l'oceano Pacifico secondo le coordinate date. Ed erano interessati alla loro chiamata per aiutare gli eroi del romanzo alla ricerca del Capitano Grant.

Gli alunni della seconda media alla lezione "La vita nell'oceano" ascoltano le battute del romanzo "20mila leghe sotto i mari" di J. Verne, entrano nel mondo sottomarino e realizzano l'importanza dell'oceano per la vita umana.

«… Ho provato tutti questi piatti non per avidità, ma per curiosità, come incantato dall'ascolto del Capitano Nemo.

"Il mare", ha continuato, non solo mi nutre, ma mi veste anche. Il tessuto di cui sono fatti i tuoi vestiti è tessuto dal bisso di alcune conchiglie. È colorato, seguendo l'esempio degli antichi, con succo viola, e una tonalità viola si ottiene utilizzando un estratto di molluschi mediterranei - Aplysia. Il profumo sulla toilette della tua cabina è il prodotto della distillazione a secco di alcune piante marine. Il materasso del tuo letto è realizzato con le migliori erbe oceaniche. La penna con cui scriverai è fatta di osso di balena, l'inchiostro è ricavato dalle secrezioni delle ghiandole di seppia. Tutto ciò che uso adesso viene dal mare, e tutto questo un giorno gli tornerà.

- Ti piace il mare, capitano?

- Oh sì, lo amo. Il mare è tutto. Copre sette decimi del globo. I suoi vapori sono freschi e tonificanti. Nel suo vasto deserto, una persona non si sente sola, perché sente sempre intorno a sé il respiro della vita. In effetti, nel mare ci sono tutti e tre i regni della natura: minerale, vegetale e animale. Il mare è un vasto serbatoio della natura. La vita sul globo è iniziata nel mare, e chissà se finirà nel mare? Nel mare - la calma più alta ... »

Quando si studia la zonazione altitudinale, alla fine della lezione ha sempre successo ascoltare la poesia di AS Pushkin "Il Caucaso". Prima di leggere, focalizzo l'attenzione dei bambini sugli schemi geografici di questa poesia.

Caucaso sotto di me. Solo nel cielo

Sto sopra le nevi ai margini delle rapide;

Un'aquila, da una vetta staccata salendo,

Galleggia immobile con me alla pari.

Da qui vedo i flussi della nascita

E il primo minaccioso movimento di frane.

Qui le nuvole umilmente camminano sotto di me;

Attraverso di loro, cadendo, frusciano le cascate;

Sotto di loro rupi masse nude;

Laggiù il muschio è magro, il cespuglio è secco;

E ci sono già boschetti, baldacchini verdi,

Dove gli uccelli cinguettano, dove saltano i cervi.

E lì le persone nidificano sulle montagne ...

Quale modello sta descrivendo il poeta? Da quale altezza sul livello del mare il poeta osservò il quadro che descrive? Inserisci un'altezza approssimativa.

(Il poeta si trovava al di sopra del limite del limite delle nevi. La sua altezza media nel Caucaso è di 2900 m. Sale a un'altezza di 3500 m sui pendii nord-orientali e scende a 2700 m sui pendii sud-occidentali. Pertanto, il poeta era approssimativamente 3000 m dal livello del mare).

Nella lezione "Aree naturali del mondo" viaggiamo su una mappa delle aree naturali con Nils e oche selvatiche. Il piccolo Nils della fiaba di S. Lagerlef "Le meravigliose avventure di Nils con le oche selvatiche" vola su un'oca in Lapponia.

« I ciliegi furono i primi a salutare Nils.

- Non possiamo andare oltre! Pensi che ci sia neve sui nostri rami? No, sono fiori. Abbiamo paura che vengano colti dal gelo mattutino e volino prima del tempo ... Poi il terreno coltivabile è rimasto indietro, si sono fermati con loro e si sono seduti. Dopotutto, i contadini vivono nei villaggi. Come possono allontanarsi dai campi dove coltivano il pane?

Prati verdi, dove pascolavano mucche e cavalli, si voltarono a malincuore, lasciando il posto a paludi paludose e muschiose.

Dove sono finite le foreste? Fino a poco tempo fa, Niels sorvolava boschetti così fitti che il terreno non era visibile dietro le cime degli alberi. Ma ora gli alberi sembrano aver litigato. Crescono in modo casuale, ognuno per conto suo.

Non ci sono faggi da molto tempo.

Così la quercia si fermò ... Anche betulle e pini avevano paura del nord. È vero, non tornarono indietro, ma si accovacciarono e si chinarono fino a terra. ».

Su quali aree naturali ha volato Nils?

(Niels ha sorvolato le zone di foreste di latifoglie, foreste miste, taiga e foresta-tundra; la fascia di transizione dalla taiga alla foresta-tundra è caratterizzata da foreste leggere, foreste tortuose e foreste basse).

In prima media, quando si studiano i fattori di collocamento delle imprese di metallurgia ferrosa nell'argomento: "Complessi intersettoriali", un estratto dal romanzo di J. Verne "L'isola misteriosa" ha successo.

«… Il giorno successivo, Cyrus Smith, accompagnato da Harbert, è andato alla ricerca di antiche formazioni, dalle quali ha selezionato campioni di minerale. Scoprì i suoi depositi sulla superficie della terra, vicino alle sorgenti del Red Creek. Questo minerale, abbondantemente saturo di ferro, si adattava perfettamente al metodo di restauro che l'ingegnere escogitò di applicare. Voleva utilizzare il metodo catalano, apportandovi alcune semplificazioni... Questo metodo fu probabilmente utilizzato dai primi metallurgisti sulla Terra. Ciò che è succeduto ai primi discendenti di Adamo e ha dato buoni risultati nelle zone ricche di minerali e combustibili, gli abitanti dell'isola di Lincoln non potevano fallire. Il carbone, così come il minerale, veniva facilmente raccolto nelle vicinanze direttamente dalla superficie della terra.". (Ubicazione di impianti metallurgici vicino a materie prime e combustibili).

Musa del vagabondaggio - Africa.

(Tema africano nella poesia di N. Gumilyov).

1. Rilevanza.

2. Obiettivi.

3. Compiti.

4. Introduzione

5. Fase pratica.

6. lavoro creativo gruppi.

7. La fase finale del progetto.

8. Applicazione (presentazioni, presentazioni, lavori degli studenti, foto e video)

TIPO DI PROGETTO: integrato,

creativo,

ricerca,

lungo termine

TERMINI DI ATTUAZIONE: da gennaio 2015

DATA PROGETTO: 2 anni

PARTECIPANTI AL PROGETTO: Studenti dell'11° grado

docenti di materia

PRODOTTO DEL PROGETTO: copione della lezione,

presentazioni,

Presentazione

METODI E TECNICHE:1. Lavorare con le carte

2. sondaggio tra gli studenti

3. carte

5. analisi del circuito

poesie

6. disegno

Rilevanza del progetto:

Questo progetto rappresenta l'integrazione - il binario delle discipline accademiche: geografia e letteratura, ricerca creativa e ricerca scientifica degli studenti dell'11° grado della scuola secondaria Majalis del distretto di Kaitag.

Il nostro progetto creativo è studiare il tema geografico della poesia di Nikolai Gumilyov, la ricerca scientifica sui suoi viaggi nel continente nero, lettere e diari personali poeta, opere liriche del ciclo "Tenda". Interessa gli studenti e li aiuterà a prepararsi all'esame di letteratura e geografia sotto forma di Esame Unificato di Stato, nonché ad ampliare i propri orizzonti e ad elevare il proprio status culturale. Studiare la biografia del poeta-acmeista Età dell'argento ha spinto noi, autori del progetto, al desiderio di vedere l'Africa attraverso gli occhi di un poeta e viaggiatore, nonché al desiderio di coinvolgere gli studenti nella ricerca e nella co-creazione. Il progetto presenta documenti d'archivio, lo sviluppo di lezioni integrate, presentazioni, materiali video e fotografici

Comprende i seguenti argomenti di letteratura e geografia:

1. L'Africa è un continente ideale.

2. Poeta ed etnografo Nikolai Gumilyov.

3. L'Africa attraverso gli occhi di un poeta (attraverso il prisma delle poesie)

4. Il contributo di Gumilyov allo studio dell'Africa.

Obiettivi del progetto:

generalizzare le conoscenze sull'Africa continentale;

dare un'idea della personalità di Gumilyov, poeta e geografo, delle peculiarità della sua visione del mondo;

presentare agli studenti il ​​"Diario africano di un poeta" e il ciclo di poesie "Tenda";

mostrare la natura esotica dell'Africa attraverso gli occhi di un poeta romantico;

attraverso la poesia di Gumilyov per rivelare le caratteristiche della vita, delle tradizioni e della cultura dei popoli continente africano; conoscere le caratteristiche del GP d'Africa, padroneggiare la capacità di determinare il GP, lavorare con mappe diverse. Conoscere le ragioni della comparsa di motivi africani nei testi di Gumilyov.

Obiettivi di progetto :

presentare agli studenti la poesia di Gumilyov dedicata all'Africa;

combinare insieme un'immagine letteraria con immagini e concetti geografici, sviluppando la sfera emotiva degli studenti;

sviluppare un senso di bellezza, capacità creative degli studenti.

Sulla base delle conoscenze di base, studieremo la posizione geografica dell'Africa e la storia dell'esplorazione della terraferma. Facciamo conoscenza con alcune caratteristiche sorprendenti della natura del "continente ideale".

Sviluppare abilità: imporre mappe di vari soggetti, determinare coordinate, orientarsi su una mappa, lavorare con ulteriori fonti di informazione.

Educazione di qualità come il patriottismo, il collettivismo, l'orgoglio per gli oggetti naturali unici della Terra, l'amore per la natura.

Attrezzatura:

Mappa del mondo fisico;

Mappa fisica dell'Africa;

Presentazione Oh! Questa Africa!

Illustrazioni alla lavagna;

Accompagnamento audio "Suoni del mare", "Motivi africani";

Set personale (tabella dei record africani, test card, atlante, contorno dell'Africa, matita semplice, penna stilografica, gomma, taccuino) mappe geografiche,

mostra di libri di N. Gumilyov,

mostra di opere creative di studenti dedicata all'Africa.

Durante il progetto, gli studenti sono divisi in due gruppi: critici letterari e geografi.

introduzione

Gumilyov è un poeta della geografia...
Percepisce l'universo come una mappa vivente ... appartiene alla dinastia Colombo., - parole Y. Aikhenvald riflette pienamente l'atteggiamento del poeta e del geografo. La personalità di questa persona è interessante e straordinaria, la biografia è affascinante. Per quanto riguarda il suo lavoro, sembra che i suoi contemporanei non fossero Blok e Mayakovsky, ma i poeti dei secoli precedenti, perché la sua poesia tocca argomenti lontani dalla modernità: il romanticismo del viaggio, il vento di peregrinazioni lontane, l'amore, la cavalleria e l'abilità militare . Sembrava essere nato tardi e non aveva fretta per il futuro, rimanendo se stesso. Si sentiva bene in questo mondo che aveva creato da solo, e quindi le sue poesie sono guidate dalla trama e interessanti per romantici e irrequieti, amanti e sognatori. Lo scrittore Alexander Ivanovich Kuprin lo ha confrontato con "un uccello migratore selvaggio e orgoglioso" e affermava: "Cavaliere errante, aristocratico vagabondo - era innamorato di tutte le epoche, paesi, professioni e situazioni in cui anima umana fiorisce in audace bellezza eroica ". Queste parole sono la chiave per comprendere l'essenza del carattere del poeta, di cui conosciamo oggi il lavoro. Ma nessuno può dire di più sul poeta di lui stesso nelle sue poesie. La poesia di Nikolai Gumilyov è un intero mondo indipendente, che puoi scoprire se lo leggi, ci pensi, metti in relazione il tempo e gli eventi, ascolti le voci dei suoi contemporanei, comprendi l'essenza della sua straordinaria personalità: quest'uomo si è fatto da solo. Per natura era brutto, goffo, dolorosamente timido e costretto. Ma fallimenti e dolori non lo infastidivano e il suo carattere era temprato dalle prove. Pertanto, nelle sue fotografie successive vediamo un volto significativo e luminoso con nobiltà. È stato in grado di costruire la sua vita come voleva. Riuscì a pubblicare diverse raccolte di poesie, fece molti viaggi all'estero (compresi pericolosi africani), divenne un riconosciuto maestro letterario, uno dei fondatori della "Bottega dei poeti" e un nuovo direzione letteraria- acmeismo. Ha combattuto coraggiosamente al fronte nel 1914 ed è diventato detentore di due croci di San Giorgio, che sono state date per un coraggio eccezionale. Il mondo di cui gli altri si accontentavano era piccolo e pallido per Gumilyov, l'anima richiedeva distanze e impressioni. La poesia di Gumilyov si distingueva per il culto del maschile; l'eroe delle sue poesie percepisce la vita come una lotta uomo forte con prove. Da qui i frequenti viaggi di Gumilyov in Africa, a caccia, alla ricerca di pericoli.

L'Africa ha guarito tutte le ferite spirituali e Gumilyov si è sempre battuto per questo. Di nascosto dai suoi genitori, ai quali gli amici del poeta inviavano regolarmente lettere preconfezionate, fece il suo primo viaggio in Africa, con l'intenzione di visitare Istanbul, Izmir, Port Said e Il Cairo. Da allora, l'Africa ha occupato un posto estremamente importante nella sua vita e nel suo lavoro. Ha riempito la sua anima di impressioni nuove e insolitamente acute, ha rafforzato la sua autostima, gli ha dato sensazioni e immagini rare. Durante il secondo viaggio (1908) Gumilyov visitò l'Egitto, nel terzo (1909) raggiunse l'Abissinia.

Il più significativo è stato l'ultimo, quarto viaggio. Nel 1913 si presentò una buona occasione: il Museo di Antropologia ed Etnografia voleva raccogliere una collezione africana. Lo scopo del viaggio è fotografare, raccogliere collezioni etnografiche e zoologiche, registrare canzoni e leggende. Il giorno prima della partenza, Gumilyov si ammalò: decisero che si trattava di tifo: febbre alta, forte mal di testa. Ma due ore prima della partenza del treno, ha chiesto dell'acqua per radersi, si è fatto la barba, ha fatto le valigie, ha bevuto un bicchiere di tè con cognac ed è partito. Aleksey Tolstoy ha ricordato: "Gumilyov ha portato dall'Africa la febbre gialla, belle poesie, un giaguaro nero impagliato che aveva ucciso e armi negre".

Lo spirito di questo viaggio è permeato dal libro di poesie "Tenda". La collezione portata dall'Africa, secondo gli esperti, è al secondo posto nella sua completezza dopo la collezione raccolta da Miklouho-Maclay. È nel Museo di Antropologia ed Etnografia.

Vado lì per toccare cose selvagge
Che una volta io stesso portai da lontano,
Per annusare il loro strano, nativo e sinistro,
L'odore di incenso, peli di animali e rose.

Fase pratica del progetto.

Uch-Xia è diviso in quattro gruppi creativi che lavorano in autonomia secondo le mansioni indicate nelle schede. È importante che i bambini siano in grado di presentare una vivida storia del poeta in dieci minuti, leggere e analizzare le poesie, quindi, per il miglior risultato, le responsabilità nel gruppo devono essere distribuite in anticipo.

GIOCO-QUIZ "Africa"

1. Chi ha scoperto il mantello Buona Speranza, arrotondava la punta meridionale della terraferma.

2. Chi ha scoperto nuovo modo all'India.

3. Viaggiatore famoso, ha percorso 6354 km da Africa centrale alla costa occidentale, e poi ad est dell'Africa continentale. Il prossimo viaggio di 1610 km, che ha intrapreso lungo la riva sinistra del fiume Zambesi. Ha fornito una descrizione della cascata di fumo tonante, in seguito l'ha chiamata Victoria. Ha trascorso circa 30 anni in Africa, studiandone la natura.

4. Nomina uno stratovulcano potenzialmente attivo nel nord-est della Tanzania, il punto più alto Africa sopra il livello del mare (Kilimanjaro)

5. Su quante placche litosferiche si trova la terraferma. Ci sono zone di collisione con altre lastre? Come vedi la dipendenza delle morfologie dalla struttura della crosta terrestre della terraferma?

6. Un'enorme catena montuosa con catene intorno alle montagne e molti singoli vulcani spenti. I contorni degli altopiani ricordano una pera, restringendosi a nord. La lunghezza a sud è di circa 1500 km, nel punto più largo la larghezza degli altopiani è di 900 km.

7. La principale fonte di nutrimento per l'esistenza della popolazione nelle oasi. Dà ombra, cibo, fonte di nutrimento.

8. pianta coltivata. Arbusto sempreverde le cui radici sono ricche di amido.

9. La pianta più sorprendente del deserto del Namib. Lo chiamano il polpo del deserto. Raffigurato sui francobolli della Namibia.

10. Assegna un nome al lago, che si trova nella regione equatoriale. Viene rifornito di acqua in modo uniforme durante tutto l'anno a causa delle piogge costanti e dei fiumi che scorrono in esso.

11. Questo fiume nasce sull'altopiano di Lundi, scorre per circa 300 km attraverso il territorio dell'Angola a ovest, gira bruscamente a est e, compiendo un enorme anello, termina la sua corsa a Oceano Indiano, passando dalla sorgente alla foce 2660 km .

Compiti individuali per un gruppo di geografi:

1. Determina la posizione geografica della terraferma: mostra l'Africa, punti estremi, per sottolineare la lontananza dalla Russia, per tracciare sulla mappa i percorsi di viaggio di Gumilyov.

2. Lavorare con la letteratura di riferimento:

Utilizzando le mappe dell'atlante, Dizionario enciclopedico, gli studenti determinano che Abissinia è il secondo nome degli altopiani etiopi.

3. Cosa ne pensi paese di montagna queste vette appartengono e cosa spiega la presenza di neve qui?

.Lavoro pratico con mappe dell'atlante.

Utilizzando una mappa fisica, gli studenti determinano un oggetto geografico: il vulcano Kilimanjaro, la sua altezza e utilizzando una mappa climatica determinano la temperatura nella regione del vulcano. Conoscendo lo sbalzo di temperatura con l'altezza, dopo aver effettuato i calcoli, spiegano la presenza di neve e copertura di ghiaccio sulla cima della montagna.

8. Quali caratteristiche geografiche del Sahara come oggetto naturale hanno enfatizzato Gumilev in queste righe?

(Gli studenti, utilizzando le conoscenze acquisite in precedenza, danno una descrizione fisica e geografica del più grande deserto del mondo, specificando quali caratteristiche della natura hanno mostrato poeticamente figurativamente Gumilyov.)

9. Considerando le acque interne dell'Africa, torneremo alle poesie del poeta - geografo Gumilyov. Quali sono le acque dell'Africa agli occhi del poeta?

Esercizio: trova la poesia nel testo e scrivila sul tuo quaderno caratteristiche geografiche corpi idrici denominati.

(Lavoro autonomo degli studenti)

10. La fauna dell'Africa è ricca e diversificata, stupisce con animali insoliti, uccelli luminosi e invisibili che non troverai da nessun'altra parte.

Compiti per il gruppo (geografia):

Nei testi dei versi proposti, trova riferimenti ad animali appartenenti a varie zone naturali.

Compiti individuali per un gruppo di scrittori:

1.- come descrive il poeta Gumilyov il rilievo nelle poesie "Abissinia", "Sudan", "Sahara"?

(Gli studenti leggono e commentano brani delle poesie citate)

2. Dopo il primo viaggio in Africa, le poesie di Gumilyov sono cambiate: sono diventate più profonde e pulite. Desiderava lì con tutto il suo essere, perché solo lei poteva guarire le sue ferite. Il poeta è rimasto particolarmente colpito dal Sahara, "l'eterna gloria della sabbia". Forse il Sahara è la personificazione della passione e del potere. Il poeta lo descrive in modo accurato e figurato.

3. Compiti (letteratura):

Trova confronti, epiteti nel testo della poesia. Determina il colore e la percezione del suono del Sahara da parte dell'autore.

Per il poeta, le acque dell'Africa non sono solo vitali oggetti necessari ma anche la bellezza divina, che è altrettanto necessaria perché una persona sia ricca spiritualmente. Il poeta scrive di lei con entusiasmo.

4. Concorso di poesie.

Lavoro creativo dello studente:

Concorso di eloquenza (continua la frase - fai una dichiarazione sull'argomento "La poesia è ....", La geografia è ...")

Creare una presentazione sui deserti e i laghi dell'Africa

Creazione di una clip sul mondo animale dell'Africa.

Creazione di un video basato sulle poesie "Giraffe", "Rhino", "Red Sea".

Difesa di abstract sulla posizione geografica dell'Africa e sulla biografia del poeta.

Un concorso di disegno sulla fauna e la flora dell'Africa e la creazione di illustrazioni per le poesie di Gumilyov.

Concorso di lettori con elementi di drammatizzazione.

Concorso di saggistica poetica.

Quiz e giochi sull'Africa

Analisi dei versi.

La fase finale del progetto.

Mentre lavoravamo al progetto, ci siamo convinti che Gumilyov non fosse solo un poeta meraviglioso, ma anche un viaggiatore curioso che guidava spedizioni in Africa. Il mondo della poesia di Gumilyov è sorprendentemente colorato. Il poeta possedeva non solo un'anima poetica sensibile, una ricca immaginazione, ma era anche un meraviglioso maestro che padroneggiava magistralmente tutte le tecniche di versificazione. Poeta, viaggiatore, geografo, etnografo: il suo lavoro ci ha permesso di dare uno sguardo più figurativo alla natura di questo fantastico continente, di vedere il mondo attraverso gli occhi di un poeta romantico, che nota la vivacità e l'unicità di tutto ciò che ha incontrato durante suo viaggio in Africa. Infatti, "Gumilyov è un poeta della geografia: percepisce l'universo come una mappa vivente: appartiene alla dinastia di Colombo". Durante i suoi viaggi in Africa, Gumilyov nelle sue poesie descriveva interessanti luoghi pittoreschi che passava, animali che aveva visto, mostrava la straordinaria flora e fauna del continente africano. Possiamo concludere che l'esotico nell'opera di Gumilyov non era solo una fissazione di impressioni fugaci, che erano in abbondanza: caccia di animali selvatici, rischio quotidiano, fiumi brulicanti di coccodrilli, che tutto ciò era fonte di ispirazione per il poeta, ma anche aveva carattere esplorativo. La spedizione in Africa è stata organizzata dall'Accademia delle Scienze, con l'obiettivo di studiare la vita e la vita di tribù inesplorate, compilando collezioni di articoli per la casa africani, tutti visibili al Museo di Antropologia ed Etnografia di San Pietroburgo.

Istituto scolastico di bilancio comunale

scuola secondaria №11

Tema di lavoro:

"Geografia letteraria.

Viaggio tra i monumenti degli eroi letterari»

Soggetti) :

Letteratura, geografia

Ha fatto il lavoro:

studenti della classe 5 "A".

Pazuchina Anna,

Perevezentseva Alexandra,

Lebedeva Polina,

Uranova Daria

Capi:

Parova Tatiana Nikolaevna,

Nomerovna Natalia Leonidovna

2017

Sommario

Introduzione ………………………………………..…. Pagina 3

Parte principale ……………………………………. Pagina 4

Conclusione ………………………………………... Pag. 14

Fonti informative ……………………. Pagina 15

Applicazioni……………………………………….. Pag 16

introduzione

Nel formato della seconda generazione degli standard educativi statali federali, il problema della padronanza integrativa delle materie a scuola è rilevante, poiché l'approccio meta-soggetto alle lezioni contribuisce a un'attuazione più efficace degli obiettivi educativi basati sulla sintesi di materie borderline .

Il ruolo della geografia come disciplina nel sistema educativo è enorme. Il suo potenziale educativo, educativo e ideologico è grande. All'incrocio tra geografia e letteratura c'è la geografia letteraria.

Utile l'uso di testi letterari nelle lezioni di geografia: con il loro aiuto si forma un'immagine del territorio, sviluppando il pensiero logico e le capacità analitiche, attivando il processo di pensiero. I testi letterari fungono da portatori di informazioni, danno un ulteriore incentivo a riceverle e attivano l'attività cognitiva.

Rilevanza del progetto : nelle lezioni di letteratura si studia opere d'arte, conosciamo gli eroi dei libri, immaginandoli nella nostra immaginazione. Ma poche persone sanno che sono stati eretti monumenti a molti eroi in Russia e all'estero. Questo progetto sarà interessante sia nelle lezioni di letteratura che nelle lezioni di geografia,consentirà di introdurre la lettura degli scolari nello spazio geografico dei loro libri preferiti, e non la lettura, da allegare al libro d'arte in quanto tale.

Obiettivo del lavoro: condurre uno studio su quali monumenti agli eroi letterari furono eretti in Russia e all'estero.

Compiti di lavoro:

1. Condurre uno studio su quale eroe letterario è stato creato il monumento;

2. Determinare dove e quando è stato stabilito chi è l'autore della scultura;

3. Espandere la conoscenza degli eroi popolari delle opere della letteratura mondiale;

4. Faiessere in grado di vedere la connessione tra un'opera letteraria e vita reale, navigare nello spazio geografico.

Ipotesi: Coltivare l'interesse per la letteratura e la geografia, il rispetto per il lavoro di altre persone.

Materia di studio: Immagini scultoree degli eroi delle opere letterarie.

Risultati del progetto: i materiali possono essere utilizzati nelle lezioni di letteratura e geografia

Parte principale

Sappiamo tutti che le persone amano erigere monumenti ai loro eroi: soldati e comandanti, poeti e scrittori, artisti e compositori.

Eroi di guerra, grandi figure meritano di essere catturate nel metallo e nel marmo. L'umanità ricorda le loro imprese, opere, onori e si inchina davanti al loro genio. Ma perché, allora, a Copenaghen, il monumento alla Sirenetta è diventato un simbolo della capitale danese? Perché è stato eretto a Mosca un monumento a Malchish - Kibalchish? Cosa ha reso famosi questi eroi delle opere letterarie? E perché questo o quel monumento viene eretto in questa particolare città, e non in nessun'altra?

Un po' di storia.

La scultura è una forma d'arte molto antica. È sempre stata tenuta in grande considerazione e dedicata agli dei, governanti e comandanti terreni, grandi persone e eventi storici. Monumenti scultorei adornano giardini e parchi, atri di edifici pubblici. Puoi anche trovare piccole figurine a casa.

La tradizione di erigere monumenti scultorei agli eroi delle opere letterarie è nata relativamente di recente, ma ci sono già parecchi di questi monumenti nel mondo, e questo significa che le persone apprezzano gli eroi dei libri non meno di quelli reali.

Memoria in pietra e bronzo...

Ogni anno, il 18 aprile, tutta l'umanità celebra la Giornata internazionale per la protezione dei monumenti storici e culturali. In Russia, questa festa iniziò a essere celebrata dall'inizio degli anni '80 del secolo scorso.

Ma nella prima metà del XX secolo, grazie agli sforzi di N. K. Roerich, il Patto per la protezione bene culturale. L'attuazione di questa idea è stata il trattato "Sulla protezione delle istituzioni artistiche e scientifiche e monumenti storici”, firmato a Washington con la partecipazione del Presidente degli Stati Uniti il ​​15 aprile 1935 da rappresentanti di ventuno paesi. Successivamente, il 14 maggio 1954, sulla base della documentazione del Patto, la conferenza delle Nazioni Unite dell'Aia adottò la "Convenzione internazionale per la protezione dei beni culturali in caso di conflitto armato".

Il famoso etnografo, linguista, scrittore e viaggiatore V. I. Dal ha scritto: "Un monumento è tutto ciò che è stato fatto per facilitare la memoria, per ricordare ..." La finzione è un riflesso creativo della vita umana, compresi molti luoghi reali. Che emozionante sensazione di gioia evocano i monumenti agli eroi dei libri che conosciamo fin dall'infanzia. Esiste un numero enorme di tali monumenti nel mondo. Ci sono anche molti posti in Russia dove ci sono monumenti ai nostri eroi letterari preferiti.

Monumenti agli eroi delle opere letterarie nel mondo

Tom Sawyer, La sirenetta, Don Chisciotte e molti altri personaggi preferiti di milioni di bambini e adulti nati dalla fantasia dello scrittore sono stati a lungo immortalati nel metallo o nella pietra. Ma questi monumenti sono in altri paesi e città.

Meravigliosa ragazza Alice

New York, Stati Uniti, Central Park. Monumento ad Alice nel Paese delle Meraviglie

New York fondata dai coloni olandesi all'inizio del XVII secolo. Fino al 1664 si chiamava "Nuova Amsterdam".

Inizialmente, lo stato era abitato da indiani indigeni. Il primo esploratore a scoprire la città fu Giovanni Verasano, un esploratore italiano. Lo chiamò New Angouleme e un anno dopo un olandese di nome Henry Hudson insistette per nominare lo stato New Amsterdam. E solo più tardi gli inglesi diedero il nome alla città.Nel 1789, la città fu designata la prima capitale degli Stati Uniti. Durò, tuttavia, solo un anno.

New York avvolta nel mistero e nelle leggende. Dopotutto, è una delle città più famose al mondo. E lascia che non lo abbia storia ricca come Roma o Atene, ma non per questo meno interessante.

Puoi parlare di New York per sempre. È difficile individuare di più fatti sorprendenti su di lui da una miriade di informazioni.

L'isola di Manhattan è stata acquisita da un esploratore olandesePeter Minuit della tribù indiana per 24 dollari.

Dopo che la città fu conquistata dagli inglesi, fu ribattezzata New York, in onore del duca di York, fratello minore del re Carlo II d'Inghilterra.

L'altezza della Statua della Libertà (dall'alto della base alla torcia) è di 46,05 metri.

Oltre alla Patria a Kiev, puoi scalare la Statua della Libertà. Per arrivare alla corona del monumento bisogna superare 354 gradini di una scala a chiocciola

NordLakeshore Conservator Water USA ospita una delle sculture più amate di Central Park. Questo è un gruppo di personaggi del libro classico Alice nel paese delle meraviglie di Lewis Carroll del 1865. Alice, per così dire, organizza un ricevimento su un enorme fungo. Allunga la mano verso l'orologio da tasca tenuto dalla Lepre Marzolina, che era l'ospite del Crazy Tea Party nel libro.
La calma serena di Alice contrasta nettamente con l'espressione maniacale sul volto del Cappellaio (Cappellaio Matto) in piedi lì vicino, che sta riflettendo e sta per dare uno dei suoi indovinelli senza senso. Il timido Ghiro, che sembra pronto da un momento all'altro a correre per correre davanti a qualsiasi minaccia incombente, si appollaia su un fungo più piccolo e allo stesso tempo rosicchia qualche dolcetto per il tè.
E sopra la spalla di Alice fa capolino il muso luccicante dello Stregatto.
Il filantropo George Delacorte ha donato questa scultura a Central Park in onore di sua moglie Marguerite.
Lo scultore segue molto da vicino le stravaganti illustrazioni vittoriane di John Tenniel dalla prima edizione del libro. (Allegato 1)

Cappuccetto Rosso

Germania, Monaco di Baviera, Am Kosttor 3. Monumento con una bambina e un lupo. Nome del monumento in tedesco: "GEDENKSTEIN FUR ROTER HUT"

Germania - questo non è solo uno degli stati altamente sviluppati dell'Europa occidentale, è un paese di grandi fiumi, un paese dove vissero e lavorarono i grandi compositori Beethoven e Bach, dove nacque Johann Wolfgang von Goethe e creò i suoi capolavori letterari.

La capitale della BavieraMonaco è la terza città più grande della Germania dopo Berlino e Amburgo. La sua popolazione è di 1,5 milioni di persone. La Baviera stessa è il più grande stato federale della Germania.

Monaco oggi non è solo una raccolta di valori museali e culturali, ma anche un centro di ricerca su larga scala. Chiunque venga a Monaco trova qualcosa di interessante per se stesso.

Per una popolazione urbana di circa 3 milioni, Monaco e i suoi immediati sobborghi dispongono di uno dei sistemi di trasporto intraurbano più puntuali al mondo. La loro puntualità è sorprendente: un minuto di ritardo è una rarità. Il tram di Monaco è il più antico sistema di trasporto pubblico esistente in città, essendo in funzione dal 1876.

La popolazione locale chiama Monaco in gergo bavarese Ming, anche se ufficialmente in Germania si chiama München.Il suo nome nativo, "Monaco", deriva dalla parola tedesca "Monche", che significa "monaci".

Il più grande museo di storia naturale e tecnologia si trova a Monaco, è stato fondato nel 1903. Ora ci sono circa 28.000 reperti relativi a 50 rami della scienza.

Patria del tedesco"Cappuccetto Rosso"è la città di Schwalm. Fu qui che i fratelli Grimm registrarono questo racconto, ed è noto al popolo tedesco nella loro presentazione. Nella città di Schwalm c'è un monumento a Cappuccetto Rosso e al lupo grigio. E c'è anche molto tradizione interessante: tutte le ragazze indossano berretti rossi per le vacanze e i ragazzi indossano maschere di lupo.

A Monaco c'è anche un monumento a Cappuccetto Rosso, anche se questo non è proprio un monumento, ma una delle fontane di Monaco. Si chiama "Fontana del Lupo".

Ed è dedicato, ovviamente, non solo alla famosa fiaba di Cappuccetto Rosso, ma anche al cognome Lupo. Questo monumento è stato ordinato da marito e moglie Adolf e Apollonia Wolf. Progetto degli scultori Heinrich Düll e Georg Petzold.

Installato nel 1904.La fontana si trova in piazza Am Kosttor. (Allegato 2)

Valle dei Mumin

Finlandia, Tampere , Museo "Valle dei Moomin" situato in via Hämeenpuisto (Hameenpuisto) 20, nell'edificio della Biblioteca centrale della città

In FinlandiaTampere - la seconda città più grande e più importante. Si trova nel sud del paese, sulle rive del fiume veloce e rapido Tammerkoski, che collega due grandi laghi: Näsijärvi e Pyhäjärvi. Nei confini della città si possono contare circa 200 laghetti, che conferiscono alla zona un'originalità e un fascino unici.

CittàTampere situato tra i laghi Näsijärvi e Pyhäjärvi, formatosi in passato era glaciale. Quando la terra si alzò ei fiumi non potevano scorrere verso l'alto verso la baia del mare, scorrevano verso la pianura, dove ora si trova la moderna Tampere, e formarono due laghi incredibilmente belli nella pianura. Pescano sui laghi di Tampere, vanno sugli yacht - a motore ea vela, vengono a prendere il sole d'estate e sognano, guardando le superfici specchiate del lago.

La leggenda narra che l'Eagle Rock Memorial sia il luogo da cui l'imperatore vedeva la città. Il monarca rimase così affascinato dalla sua bellezza che firmò un decreto che dichiarava la città libera (in Di nuovo), il che significava l'esenzione degli imprenditori di Tampere dal pagamento di tasse e dazi doganali.

In Finlandia, il lavoro dello scrittore Tove Jansson, che ha creato mondo bizzarro Mumin. In onore dei suoi eroi a Naantali, sull'isola di Kailo, è stato creato un parco a tema. A Tampere c'è un museo dedicato alle opere dello scrittore, che include testi originali e illustrazioni per i suoi scritti.

Il Moominvalley Museum si trova in Puutarhakatu 34, dove si trova il Tampere Art Museum, recentemente diventato la seconda casa di Moominvalley. In precedenza, per mezzo secolo, il museo si trovava nel seminterrato della principale biblioteca cittadina, Metso. Dal 2 gennaio 2013 ha guadagnato in un nuovo indirizzo. Al vecchio indirizzo è rimasto solo il negozio di souvenir, dove dovete assolutamente acquistare uno dei giocattoli o libri a tema dedicati agli eroi di Tove Jansson. Lì è rimasto un monumento a Moomintroll, su un piedistallo di legno pietrificato, la cui età è stimata in diversi milioni di anni e portato dal Madagascar. La figura in bronzo di Moomintroll è stata fusa dallo scultore Matti Calcamo. E l'apertura del monumento stesso è stata programmata per coincidere con il 60 ° anniversario della pubblicazione del primo libro dello scrittore finlandese Tove Jansson, Moomin and the Great Flood, pubblicato nel 1945. (Allegato 3)

Monumenti a scrittori ed eroi delle loro opere in Russia

E nel nostro paese sono stati creati molti monumenti ai grandi scrittori russi. A San Pietroburgo e Mosca ci sono monumenti ai classici con immagini in bassorilievo di eroi letterari. Bassorilievo - dal francese. - un'immagine scultorea convessa su una superficie piana.

Tutti conoscono il favolista russo Ivan Andreevich Krylov nella cerchia dei suoi eroi favolosi. A San Pietroburgo, nel Giardino d'Estate, c'è un monumento al grande favolista. Krylov è raffigurato seduto su una poltrona, il piedistallo del monumento è decorato con numerose figure degli eroi delle sue favole. Prima di questo, nessuno degli scrittori dei monumenti è stato costruito. I fondi sono stati raccolti dalla gente e gli organizzatori hanno organizzato un concorso per il miglior design del monumento. Il barone Pyotr Karlovich Klodt ha vinto il concorso. Ha lavorato al monumento insieme a Karl Bryullov, che ha creato il ritratto di Krylov, e all'artista Agin, che ha dipinto gli eroi delle favole. Per fare questo, Agin ha compilato un elenco di animali: gli eroi di Krylov, quindi ha raccolto "sitter" a casa. I testimoni hanno raccontato che pandemonio fosse: animali e uccelli miagolavano, abbaiavano, grugnivano, muggivano, chiocciavano ...

Adulti e bambini guardano con piacere il monumento, cercando certamente di girarci intorno da tutti i lati per vedere tutti gli animali raffigurati su un alto piedistallo, e poi alzare lo sguardo verso la figura del poeta seduto su una pietra, e anche i più piccoli capiscono che questo "nonno" era probabilmente molto buono, se tanti teneri animaletti sono rimasti con lui per sempre. Oggi è semplicemente impossibile da immaginare Giardino estivo senza "nonno Krylov" e gli eroi delle sue favole. (Allegato 4)

Ci sono molti monumenti in Russia non solo per scrittori e poeti, ma anche per eroi letterari.

Winnie the Pooh e tutto, tutto, tutto...

Russia, regione di Mosca, Ramenskoye, monumento a Winnie the Pooh e maialino

Ramenskoe - una grande città vicino a Mosca, situata a soli 30 km dalla capitale. La popolazione della città di Ramenskoye è poco più di centomila persone.È interessante notare che la città prende il nome dalla parola "ramenye", che significa "periferia della foresta". Pertanto, comprendiamo che sul sito di una moderna città in via di sviluppo c'era una fitta foresta.

In una città vicino a MoscaRamenskoe Dal 2005 sono stati registrati nuovi residenti: il bronzo Winnie the Pooh e Piglet. I famosi eroi del tuo cartone animato preferito vivono non lontano da Victory Square, in Krasnoarmeyskaya Street.
L'autore di Winnie the Pooh Alan Alessandro Milne(1882-1856) - Scrittore inglese per bambini. Nel 1969, Winnie the Pooh e Piglet sono diventati personaggi del famoso cartone animato" " (Direttore: F. Khitruk). (Allegato 5)
L'autore del monumento è lo scultore Oleg Ershov, vincitore del Premio FSB russo.
In generale, la città di Ramenskoye ha ospitato molti personaggi dei cartoni animati: c'è un monumento agli eroi del cartone animato "Tre di Prostokvashino", "Crocodile Gena", "Bene, aspetta un attimo! " eccetera.

« gatto scienziato"- buona fortuna!

Russia, G. Gelendzhik , terrapieno centrale. Monumento " Gatto scienziato"

Naturalmente, la maggior parte delle persone ha sentito il nome almeno una volta.Gelendzhik . Per prima cosa devi considerare le informazioni generali sulla città per capire meglio qual è la posta in gioco. Quindi, Gelendzhik, come già accennato, è una meravigliosa località turistica. Si trova in Russia, Territorio di Krasnodar. Vale la pena menzionare separatamente la sua importanza per il paese: nel 2001 è stata riconosciuta come località di importanza federale. Si trova sulla costa del Mar Nero.

Ecco alcuni fatti interessanti su Gelendzhik che anche la gente del posto potrebbe non conoscere. "Little Bride" - questa è una delle versioni sull'origine del nome della città. Dagli stessi residenti, puoi sentire molte diverse varianti della traduzione della parola "Gelendzhik": "sposa", "nuora", "sposa bianca" e molte altre. La storia risale all'epoca in cui c'era un mercato di schiavi nella baia di Gelendzhik. Secondo la leggenda, belle ragazze dalla pelle bianca sono entrate negli harem turchi da qui. La memoria di questa leggenda è testimoniata dal busto della sposa, che attende il suo amato, situato sulla piazza principale.

L'argine più lungo. Gelendzhik è entrato meritatamente nel Libro dei primatiGuinness, perché qui c'è il lungomare più lungo del mondo.

Un degno concorrente di Hollywood. Sulla montagnaMarkhotpuoi vedere la scritta "Gelendzhik", visibile anche dallo spazio. Gli iniziatori della domanda per il record successivo hanno lavorato su lettere giganti per sei mesi.

Centro idroaeronautico. Stiamo parlando dispettacolo dell'idroaria- una spettacolare dimostrazione di velivoli, così come altri velivoli che eseguono vari trucchi quasi sull'acqua.

In tutto il paese ci sono 10 monumenti al famoso personaggio di Pushkin del poema "Ruslan e Lyudmila", ma Dmitry è stato fotografato con il gatto GelendzhikMedvedev.

Scultura "Gatto scienziato" in Russia, St.Gelendzhik , è stato installato il 6 giugno 2008 su iniziativa dell'amministrazione comunale per creare un'atmosfera culturale speciale sull'argine centrale. L'idea di creare un monumento è stata ispirata dai versi di una poesia di A.S. Pushkin "Ruslan e Lyudmila": "Giorno e notte, il gatto scienziato continua a camminare intorno alla catena ...". Si trova il monumento al famoso gatto , nella sua parte settentrionale, sotto una tentacolare querciaSU . Ma il gatto non cammina lungo la catena, ma sta in un mantello, con la zampa alzata, con un libro nell'altra zampa. Il libro simboleggia la saggezza. I suoi capelli sono arruffati e la sua bocca è leggermente aperta. Tutta la sua postura parla della sua "borsa di studio". In un certo senso insegna a coloro che passano. Da qui le foto della trama di ospiti e residenti , che, per così dire, seguono le istruzioni del "gatto scienziato". Un membro dell'Unione degli artisti della Russia, lo scultore Gennady Anatolyevich Panko, afferma di aver creato appositamente l'immagine di un gatto "umanizzato" nel monumento.

Prima di esami o test importanti, scolari e studenti vengono alla scultura per strofinare il naso e la zampa del "gatto scienziato" - per buona fortuna! (Allegato 6)

Residenti della Città di Smeraldo

Russia, San Pietroburgo, st. Pravdy d.2, Monumento alla "Città di Smeraldo"

San Pietroburgo una città abbastanza giovane, ha solo 310 anni. Ma, nonostante la giovane età, la storia della città è poliedrica e ricca di curiosità.

Puoi parlare all'infinito non solo della storia della città, ma anche della sua monumenti architettonici. Gli edifici costruiti a San Pietroburgo prima del 1917 sono quasi completamente conservati. Dalla Neva al canale Obvodny e dall'Alexander Nevsky Lavra al porto, sembra quasi lo stesso di prima della Rivoluzione d'Ottobre. Allo stesso tempo, San Pietroburgo combina edifici di stili architettonici completamente diversi.

San Pietroburgo per più di trecento anni di storia ha cambiato diversi nomi. Subito dopo la posa il nome della città era "Pietroburgo". Successivamente è diventato "San Pietroburgo". Inoltre, all'inizio la città era chiamata "Petropolis", e talvolta "Petropolis". Nel 1914 iniziò a chiamarsi "Pietrogrado", e nel 1924 la città fu ribattezzata "Leningrado" (dopo la morte di Lenin). E solo nel 1991 è stato restituito il nome originale -San Pietroburgo

In un cortile di San Pietroburgo per strada. È vero, il numero civico 2 ospitava il più favoloso e luogo insolito per passeggiate con bambini e attività ricreative. Gli eroi della fiaba preferita da molte persone "La città di smeraldo", di Alexander Volkov, si stabilirono lì.Gli eroi della fiaba si stabilirono lì nel 2007. Sappiamo tutti: lo Spaventapasseri, il leone codardo, Ellie, l'orco, lo stagno Woodman, Pharomon, Bastinda, Tigri dai denti a sciabola e Vilinna.

Tutti possono visitare qui e per questo non devi volare in un furgone attraverso deserti e montagne. I viali sono pavimentati con mattoni gialli, così mentre cammini per i cortili ti sembrerà di essere in una fiaba, viaggiando tra le pagine di un libro.

La cronologia degli eventi favolosi è stata preservata. Ad esempio, all'ingresso del primo cortile, è posto sulla facciata un bassorilievo della fata buona Villina. È stata lei a incontrare per la prima volta Ellie. Il percorso giallo ti porterà alla Città di Smeraldo, sorvegliata dall'immortale guardia Faramant, per incontrare il misterioso Goodwin.

La maggior parte delle sculture sono forgiate in ferro e alcune sono "cresciute" in rame in un bagno galvanico. E solo Goodwin è "di terra", sotto forma di una voluminosa aiuola figurata. Come previsto, cambia il suo aspetto insieme al rivestimento floreale. (Allegato 7)

Il mio Aibolit preferito

Russia, Anapa, Territorio di Krasnodar , Via Kalinina, Monumento ad "Aibolit"

Anapa è incluso nell'elenco delle città-monumento russe come città-museo dei tempi antichi. Fu distrutto durante il Grande Guerra patriottica e completamente restaurata negli anni Cinquanta. Questa città è diventata un luogo di vacanza preferito per la maggior parte degli abitanti della Russia.

Fatto interessante:“Anapa faceva parte dello stato del Bosforo e aveva un nome completamente diverso: Gorgippia. Questo era il nome del re, che battezzò la pittoresca città con il proprio nome.

Nella località turistica è apparsa una statua commemorativa di un famoso eroe delle fiabeAnapa nel 2011. Gli autori dei progetti sono stati lo scultore V. Polyakov e l'architetto Yu Rysin. La struttura è realizzata interamente in bronzo. Il monumento è un'immagine di Aibolit seduto all'ombra di un albero. Sembra esattamente come da una fiaba - in camice bianco e occhiali. Uno scoiattolo siede accanto ad Aibolit da un lato e un pappagallo dall'altro. Su un albero è appesa una targa con il nome del monumento e una citazione dall'opera di K. Chukovsky.

Ad Anapa, c'è una leggenda tra gli abitanti secondo cui se toccano uno scoiattolo, le malattie articolari si fermeranno. Tocca il pappagallo, i problemi di pressione scompariranno. E se metti la mano sulla croce sul cappello del dottore, allora la fortuna verrà da te e buon umore. Vero o no, sta ai turisti decidere. (Allegato 8)

Vola, vola-Tsokotuha

Russia, Sochi, Piazza delle Arti, Monumento "Fly-Tsokotukha"

Soci - il famoso resort russo, diventato popolare ai tempi dell'URSS. Dopo che i Giochi invernali si sono svolti in questa città Olimpiadi nel 2014, la sua popolarità e la sua domanda sono aumentate ancora di piùDi più. Ogni città ha la sua storia, ricca di eventi interessanti, a volte persino inimmaginabili. Così dentro, che in tempi diversi divenne luogo di feroci battaglie, insidiose cospirazioni, eventi fatidici. Tutto questo si è formato nel corso di molti, molti anni: c'è un'opinione tra gli scienziati che le prime persone siano apparse in questi luoghi 100mila anni fa. Qui hanno vissuto o, almeno, vi sono stati personaggi di spicco dell'arte, della cultura, della letteratura, della politica del loro tempo. Come prima,Soci come la "capitale estiva della Russia" appare spesso all'epicentro degli eventi da diverse aree vita. Questa località turistica ha molte caratteristiche che la maggior parte non conosce. Ve ne raccontiamo alcuni.

Sochi è considerata una delle città più grandi del mondo in termini di lunghezza, o meglio, occupa la seconda posizione in questo indicatore. Solo Città del Messico, situata in America Latina, è davanti al nostro resort.

Sochi è la culla del tè russo.

Sochi è la "Riviera russa". E questo confronto non è affatto casuale. È dovuto a due fattori contemporaneamente: geografico e storico. Per quanto riguarda il primo, qui tutto è semplice, la località russa si trova alle stesse latitudini delle località alla moda di fama mondiale di Nizza, Monte Carlo, Cannes e Sanremo. Quindi, traiamo conclusioni, signori.!

Monumento "Fly-Tsokotukha" K.I. Chukovsky si trova in cittàSoci . Si trova accanto a Museo d'Arte sulla "Piazza delle Arti" ed è una panchina su cui siede Fly-Tsokotuha con una moneta. Accanto alla panchina c'è una zucca intera con i semi rovesciati.

La panca decorativa è stata progettata dagli scultori di Sochi Vyacheslav Zvonov e Alexandra Butaeva. La mosca è stata realizzata da un altro scultore di Sochi, Hakob Khalafyan.

Il monumento è dedicato ai bambini dotati della città di Sochi, presentato alla città nel 2005 dal mecenate A.K. Asaturov.

Tra gli ospiti e gli abitanti della città, le foto sulla panchina accanto a Mukha sono molto apprezzate. (Allegato 9)

Un malizioso monumento "portafortuna"

Russia, Samara, st. Frunza, 128

Samara - una città nella parte europea della Russia, situata sulla riva sinistra del Volga. Spazio e industria aeronautica Paesi. Una delle antiche città della Russia.La città non ha sempre portato il nome Samara. Dal 1935 al 1991 si chiamava Kuibyshev.

Samara è giustamente chiamata la "perla del Volga". Il numero di abitanti si avvicina alla cifra di tre milioni di persone, nella classifica delle città russe è al settimo posto. Samara è il centro dell'economia, dell'industria e della cultura della regione del Medio Volga. I bei posti di Samara e della regione di Samara attirano l'attenzione dei turisti di tutto il mondo.

Il monumento a Pinocchio è apertoa Samara nel 2013 alle porte del museo letterario dello scrittore Alexei Tolstoy, autore della fiaba "La chiave d'oro". L'apertura è programmata per coincidere con il 130° anniversario della nascita dello scrittore.

La scultura è la figura di un Pinocchio trionfante con una chiave d'oro in una mano altamente comprensibile, ai suoi piedi c'è un grande libro semiaperto di Alexei Tolstoy. Il monumento è in bronzo, altezza - 175 cm, peso - 300 kg. L'autore del monumento è stato lo scultore Togliatti Stepan Korslyan. Come concepito dallo scultore, esteriormente personaggio delle fiabe simile all'attore Dmitry Iosif, che ha interpretato il ruolo principale nel film sovietico "Le avventure di Pinocchio" nel 1975.

La composizione è stata realizzata con i soldi dei mecenati, membri del Comitato "Cultura Samara", che hanno avviato l'apparizione del monumento a Pinocchio in città. Sul libro di bronzo dal titolo "Chiave d'oro", che completa la scultura, è scritto che la composizione "Pinocchio" è stata installata nel 130 ° anniversario di Alexei Tolstoy su iniziativa del deputato Duma di Stato Alexander Khinstein.