Muzikiniai kūriniai, vadinami „melodija“. Zaryadye salės ir Maskvos koncertinio gyvenimo atidarymas Daina „Pavasario ilgesys“ In

11.09.2018, 0:00

Pirmieji koncertai naujojoje koncertų salė„Zaryadye“ (su Valerijumi Gergijevu, Michailu Pletnevu ir žvaigždžių solistais) ne tik atsiliepė kebliais klausimais apie akustiką, bet uždavė ir naujų klausimų. Pavyzdžiui, kaip naujoji vieta paveiks koncertų politiką ir turinį? muzikinis gyvenimas Maskva, ar jo plakatas galės konkuruoti su Maskvos filharmonijos plakatu, kam iš to bus naudos, kas pralaimės, daugiau pasirodys Maskvoje įdomių programų ir, svarbiausia, ar padaugės į akademinius koncertus ateinančios publikos? Pagalvojau apie atsakymus Julija Bederova.

Naujoji „Zaryadye“ koncertų salė, talpinanti 1600 vietų (plius 400 Kamerinėje salėje), užmaskuota kaip gretasienio kalnas su tekančiu stikliniu stogu, atrodo kaip grybas, ir tai atrodo logiška. XXI amžiuje muzikos ir teatro salių Maskvoje daugėja kaip grybų. Viskas prasidėjo nuo Nauja scena Didysis teatras, vienu metu naudotas koncertines programas. Tada ant Raudonųjų kalvų atsidarė Lužkovo muzikos namai – liaudyje vadinami „puoduku“ pagal analogiją su Londono Karališkosios Alberto salės „sriuba“. Tačiau tolimas panašumas nepadėjo fiziškai ir akustiškai nepatogiam „House of Music“ išlaikyti geidžiamo statuso. akademinė salė. Didelė salė konservatorija po didelio masto rekonstrukcija dėl statuso geriausia salė irgi nekovoja. Rekonstruota Čaikovskio koncertų salė pamažu tapo geriausia Maskvoje, kurią ne tik infrastruktūriniai ir akustiniai, bet ir repertuaro atnaujinimai atliko pavyzdinė Rusijos institucija – Maskvos filharmonija. Neseniai ji pastatė dar vieną didelę koncertų salę – Filharmoniją-2 pietvakariuose su rezonansinėmis programomis. Jei prisiminsime, kad yra ir Kremliaus rūmai (kartais jie taip pat patenka į netiesioginę akademizmo įtaką), paaiškės, kad jei Maskvai kažko trūko, tai buvo ne koncertų salė. Galbūt salė dideliems įmonių miesto renginiams, pasirodymams ir forumams. Pagal tradiciją toks funkcionalumas Rusijoje derinamas su koncertiniu funkcionalumu. O Valerijus Gergijevas tiesiog neturėjo Maskvos placdarmo. Tačiau jau prieš tai buvo aišku, kad žmogus, kuris per vieną vakarą sugalvos visas Maskvos sales užpildyti akademinėmis programomis ir tam surinkti maždaug stadiono dydžio publiką, buvo vertas prizo. Kad ir kiek būtų kalbama, kad Europos sostinės turi kelias sales ir statomos naujos, Maskvoje viešumos niekada nebuvo ir nėra. Nors filharmonijos pastangomis klausytojų skaičius gerokai išaugo.

Dabar lakoniškas, bet įvairus Zaryadye plakatas baigtas 2018-ųjų pabaigoje ir rodo, kad naujoji salė tikriausiai sugebės suvilioti dalį žiūrovų. Kai kurie pavadinimai Zaryadye tvarkaraštyje yra pasiskolinti iš tradicinio filharmonijos asortimento - tas pats Pletnevas, kuris su RNO grojo antrąją Zaryadye atidarymo programą maždaug tokiais pat rusiškais muzikiniais kontūrais kaip ir Gergijevas - pirmasis, net su ta pačia „Aušra Maskvoje“. Upė“ „Musorgskis, bet drumstesnis ir lėtesnis. Kita dalis – muzikantai iš ne filharmonijos rato, tarkime, rusų baroko ir kelių mašinų grotuvai, tokie kaip Pratum integrum ar Questa musica. Galite pastebėti, kad „Zaryadye“ plakate yra daugiau kamerine muzika, drąsesnis pasirinkimas, ir tai ją labai puošia. Tačiau svarbiausia, kad čia laukia rusiškų ir draugiškų pasaulio žvaigždžių baseinas, atsiliepiantis į aiškiai egzistuojantį aukšto statuso koncertų prašymą, leidžiantį Rusijos publikai, nepaisant izoliacinių aplinkybių, pasijusti pasaulio įvykių centre. Todėl, pavyzdžiui, Daniilas Trifonovas – svarbus pagrindinių pasaulio scenų ir festivalių herojus – ne tik atidaro salę, bet ir neseniai padovanojo solo klavierabendą su aukšto lygio programa – proga ne tik pasiklausyti išskirtinai genialaus Trifonovo pianizmo. , bet ir išbandyti akustiką solo formatu.

Simfonijoje tai atrodo verta ir specifinė: garsas svarus, materialus, tankus, apčiuopiamas, viskas aiškiai girdima, bet atrodo kaip stiprus garas garinėje, kuris stovi ir nesisklaido – atrodo, kad garsas tarsi sėdi ant scenos, nesimaišydamas su sale, užpildo, bet dar neapgaubia.

Žmogui salės infrastruktūra vis dar per sunki – saugumo patikra prie įėjimo kaip retame oro uoste yra neregėtai ilga, o atvykti, atrodo, geriau prieš valandą. Vaizdo fojė taip pat dar nerodo peizažų, kurie galėtų konkuruoti, tarkime, su naujuoju Mariinsky teatru. Iš skaidrios sienos atsiveria vaizdas į statybvietę ir sąvartyną. Drebančius klausytojus gali traumuoti ir prieš ir po koncerto gatvėje skambanti galinga būgnų mašina aranžuota garsi „Fur Elise“.

Tačiau svarbiausia yra tai, kad, sprendžiant iš plakato, Zaryadye komanda aiškiai ketina paįvairinti pasiūlą akademinėje rinkoje. Jei tai padidins įdomių programų ir klausytojų skaičių, o ne tik perskirstys juos (tai įmanoma, jei salė turi didesnį biudžetą ir didesnius mokesčius nei, pavyzdžiui, filharmonija), tai visuomenė iš to tik naudos.

Garsais muzikoje perteikiamos mintys, jausmai, supančio pasaulio vaizdai. Tačiau kodėl tam tikra melodijos garsų seka sukuria liūdną nuotaiką, o kita, priešingai, skamba ryškiai ir linksmai? Kodėl vieni muzikos kūriniai sukelia norą dainuoti, o kiti – šokti? Ir kodėl vieniems klausantis atsiranda lengvumo ir skaidrumo jausmas, o kitiems – liūdna. Kiekvienas muzikos kūrinys turi tam tikrų savybių rinkinį. Muzikantai šias charakteristikas vadina muzikinės kalbos elementais. Pjesių turinys perteikiamas įvairiais muzikinės kalbos elementais, sukuriančiais tam tikrą vaizdą. Pagrindinės priemonės muzikinis išraiškingumas yra melodija. Muzika prasideda nuo melodijos specialus menas: pirmoji išgirsta melodija, pirmoji dainuojama kartu tampa ir pirmąja muzika žmogaus gyvenime. Melodijoje – kartais šviesioje ir džiaugsmingoje, kartais nerimą keliančioje ir niūrioje – girdime žmonių viltis, sielvartus, nerimą ir mintis. Melodija yra „pagrindinis žavesys, pagrindinis garsų meno žavesys, be jos viskas išblyškę, mirę...“, – kadaise rašė nuostabus rusų muzikantas, kompozitorius ir kritikas A. Serovas. „Visas muzikos grožis slypi melodijoje“, – sakė I. Haydnas. „Muzika neįsivaizduojama be melodijos“, – sako R. Wagner.

Gedimas. „Melodija“ iš operos „Orfėjas ir Euridikė“

Pavyzdžiui, pjesė vokiečių kompozitorius K. Gluckas, kuris vadinasi „Melodija“. Kartais tai skamba apgailėtinai, melancholiškai, liūdnai, kartais su jauduliu, maldavimu, kankinančiu nevilties ir liūdesio jausmu. Tačiau ši melodija teka tarsi vienu atodūsiu. Todėl galime sakyti, kad pjesė turi vieną dalį. Jame nėra kontrastingų ar kitokių melodijų.

Melodija yra muzikinio kūrinio pagrindas, išplėtota, užbaigta muzikinė mintis, išreikšta monofoniškai. Tai išraiškinga melodija, galinti perteikti įvairius vaizdus, ​​jausmus ir nuotaikas. Graikiškas žodis„melodija“ reiškia „dainuoti dainą“, nes ji kilusi iš dviejų šaknų: melos (daina) ir odė (dainavimas). Mažiausia melodijos dalis yra motyvas – trumpa, išbaigta muzikinė mintis. Motyvai jungiami į muzikines frazes, o frazės – į muzikinius sakinius. Nepaisant mažo dydžio, melodijoje yra visi dramatiško vystymosi komponentai: pradžia (pagrindinio motyvo gimimas), raida, kulminacija ir pabaiga.

Antonas Rubinšteinas. Melodija.

Paanalizuokime A.G.Rubinsteino pjesę, kuri vadinasi „Melodija“. Jis paremtas trijų natų motyvu, kuriam siūbuojant tarsi įgauna jėgų tolimesnis vystymas. Keturios frazės sudaro du sakinius, o jie, savo ruožtu, sudaro paprasčiausią muzikine forma- laikotarpis. Pagrindinės intonacijos raida piką pasiekia antrajame sakinyje, kur melodija pakyla iki aukščiausio skambesio.

Kiekvienas kūrinys – vokalinis ar instrumentinis – turi vieną ar kelias melodijas. Didelėse pagrindinių darbų jų daug: viena melodija pakeičia kitą, pasakoja savo istoriją. Išskirdami ir lygindami melodijas pagal nuotaiką, jaučiame ir suprantame, apie ką kalba muzika.

Čaikovskio „Melodija“ traukia ryškia, aiškia lyrika. kartu su preliudija kaip viena iš geriausi pjesėsšioje serijoje. Melodingas balsas, sklandžiai ir ramiai besiskleidžiantis plačiomis bangomis, sodriai ir išraiškingai skamba viduriniame „violončelės“ registre tripleto akordo akompanimento fone.

Čaikovskis. „Melodija“ smuikui ir fortepijonui.

A. Dvorako „Čigonų melodija“ yra viena iš septynių Čigoniškos melodijos“ dainininko Walterio pageidavimu sukūrė jis.

„Čigoniškos melodijos“ šlovina laisvę mylinčius ir išdidžius žmones paslaptinga gentis, klajojantis po Austrijos-Vengrijos imperijos žemes su savo keistomis dainomis ir šokiais, lydimas cimbolų – mėgstamiausio čigonų instrumento. Margoje serijoje gamtos eskizai, dainos ir šokiai keičia vienas kitą, nesudarydami vienos raidos linijos.

Dvorakas. „Melodija“ arba „Čigonų melodija“.

Glazunovas. "Melodija".

Fantazijos kūriniai fortepijonui op. 3 yra ankstyvoji Sergejaus Rachmaninovo kompozicija, datuota 1892 m. Ciklas susideda iš penkių pjesių. Iš jų 3 numeris yra pjesė „Melodija“.

Ciklo kūriniai yra laikomi vienu iš labiausiai atliekamų Rachmaninovo kūrinių tarp studentų ir pažymima, kad jų vertė yra ne tik pianisto dešinės rankos technikos išvystymas, bet ir pavyzdinis kompozitoriaus mąstymo pateikimas sodriai. melodija ir tariama fortepijono idioma.

Rachmaninovas."Melodija".

Tekstas iš muzikos teorinių disciplinų mokytojos Irinos Arkadjevnos Galijevos paskaitos ir kitų šaltinių.

Savivaldybės ugdymo įstaiga 13 vidurinė mokykla

Abstraktus atvira pamoka muzikoje

2 klasėje

šia tema:

„Koncertų salėje“.

"Simfoninis orkestras".

Nazarova Svetlana Amirovna.

Pavlovskio Posadas

Pamokos tema: „Koncertų salėje“.

"Simfoninis orkestras".

Pamokos tikslas:įvesti vaikinus Didelis pasaulis muzika. Peržiūrėkite pateiktą medžiagą.

Pamokos tikslai:

1. 
   Sutvirtina pažįstamas sąvokas: šokis, daina, maršas.
2. 
   Mokymas atskirti muzikos raiškos priemones.
3. 
   Naujų terminų ir sąvokų mokymasis.

Įranga: vadovėlis 2 klasė (

DVD su klasikinių kūrinių: P.I. Čaikovskis, N.A. Rimskis-Korsakovas, W.A.Mocartas, F.Šopenas ir kt.

Ant stalo: įrašomi žodžiai ir frazės: koncertų salė, konservatorija, kompozitorius, dirigentas, fret ir kt.

Užsiėmimų metu:

Mokytojas: Paskutinėje pamokoje, apie kurią kalbėjome muzikinis teatras bei susipažino su vaikiškų operų ir baletų įvaizdžiais. (Užduokite orientacinius klausimus apie nagrinėjamą temą.)

Vaikai: (Atsakykite į klausimus šia tema.)

Mokytojas: Kiekviename didelis miestas Rusijoje veikia operos ir baleto teatras. Maskvoje jis žinomas visame pasaulyje Didysis teatras ir vaikų muzikinis teatras, pavadintas Natalijos Iljiničnos Sats vardu. (sl. 2,3). Jau žinote apie kompozitorius, rašančius muziką operai ir baletui, apie pirmaujančius scenos artistus, apie muzikos instrumentai. (kompozitorių portretai)

Viena geriausių Rusijos koncertų salių yra Maskvos konservatorijoje. P.I. Čaikovskis. (4 psl.) Atsiverskime 90-91 puslapių sklaidos vadovėlį „Koncertų salėje“, matome Maskvos konservatoriją. P.I. Čaikovskis. Priešais įėjimą į oranžeriją stovi paminklas kompozitoriui. Graži uždanga atskleidžia sceną, kurioje koncertuoja simfoninis orkestras - (vykdytojas), auditorijoje - (klausytojai). Dirigentas priima dėkingą rankos paspaudimą.

konservatorija- aukštoji muzikinė mokykla.

Mokytojas: Kas yra koncertų salėje? Mes žiūrime į vadovėlį, atsakome ir pasirašome paveikslėlius (12 psl.)

Vaikai: Studentai atsako.

Mokytojas : Kuo skiriasi muzikinis teatras ir koncertų salė?

Vaikai: Orkestras yra orkestro duobė, o koncertų salėje - scenoje; publika prieina prie dirigento. Muzikiniame teatre dekoracijos yra scenoje (žodžiai 9,10,11,12)

Mokytojas: Neatsitiktinai apibrėžime tai teigiama simfonija- tai susitarimas, sąskambis, visų balsų susiliejimas, grožis ir harmonija. Pasiklausykime muzikos kūrinio. (fo-no) Kiek instrumentų skambėjo?

Vaikai: Vienas yra fortepijonas.

Mokytojas: Klausyk kito kūrinio. (simfoninis orkestras)

Kiek instrumentų dabar grojo?

Vaikai: Daug.

Mokytojas: Kuris laimingas, kuris liūdnas? Ar yra skirtumas?

Vaikai: Vaikų atsakymai. (sl. 13,)

Mokytojas: Kiekvienoje pasakoje yra stebuklas. Prisiminkite, kurioje A. S. Puškino pasakoje buvo trys stebuklai?

Vaikai: „Pasaka apie carą Saltaną“. (1-asis stebuklas Belka; 2-asis stebuklas Trisdešimt trys herojai; 3-asis stebuklas gulbės princesė)

Mokytojas: Pasiklausykime fragmento iš šios operos (kamanės skrydis), o operą parašė didysis rusų kompozitorius Nikolajus Andrejevičius Rimskis-Korsakovas. (sl. 14,15)

Mokytojas: Garsai ir melodija puikiai dera. Režimas yra garsų derinys. Pagrindinis režimas yra linksmas. Mažoji skalė liūdna. Skalė parodo melodijos charakterį. ( diagramos rodymas - terminai)

Kas yra intonacija?

Vaikai: Išraiškingumas.

Mokytojas: Kokias intonacijas žinai?

Vaikai: Nustebęs, sužavėtas, meilus, džiaugsmingas, įžeistas.

Mokytojas: Kokius tempus žinai? ( rodantis diagramą)

Vaikai: Greitai, lėtai, labai greitai, labai lėtai, vidutiniškai.

Mokytojas: Vaikinai, išsiaiškinkime, kokios priemonės yra įtrauktos į kompoziciją simfoninis orkestras, ir kaip jie skamba.

Instrumentai orkestre sugrupuoti, turi savo pavadinimus. (sl. 16)

Styginių šeimos samprata neatsitiktinė, nes šie instrumentai tikrai turi tokius balsus:

Kontrabosas- kaip pas tėtį

Violončelė- kaip pas mamą

Smuikas-altas– kaip mano sūnaus

Smuikas- kaip mano dukra

Taigi, kam reikia, kad muzika skambėtų?

Vaikai: Kompozitorius, atlikėjas, klausytojas.

Mokytojas: Kokios muzikos klauseisi?

Vaikai: Klasikinis, liūdnas, juokingas, garsus, tylus ir kt.

Pamokos santrauka:

Mokytojas: Su kokiais naujais? muzikos terminai ar mes šiandien susitikome?

Vaikai: Režimas, melodija, tempas, kontrastas.

Mokytojas: Kokie instrumentai sudaro simfoninį orkestrą?

Vaikai: Vaikų atsakymai.

Mokytojas: Šauniai padirbėta. Ačiū už pamoką.

Koncertų salėje.

Trejybė „kompozitorius – atlikėjas – klausytojas“ apima vaikų klausos patirties kaupimą suvokiant įvairius rusų ir rusų sukurtus muzikos kūrinius. užsienio kompozitorių. Skyrius „Koncertų salėje“ padeda įtvirtinti vaikų mintis apie tai muzikos žanrų, kaip simfoninė pasaka, operos uvertiūra, simfonija, instrumentinis koncertas ir kt.

Vaikai susipažįsta ne tik su kūriniais, parašytais simfoniniam orkestrui ir atskirais instrumentais (fortepijonu, fleita, smuiku, violončele ir kt.), bet ir žinomų atlikėjų, koncertų salės, atlikėjų konkursai.

Vaidmenų žaidimai „Koncerte“, „Svečiame pas kompozitorių“, „Mes – atlikėjai“, kuriuos galima organizuoti muzikos pamokoje, paruoš vaikus apsilankymo koncertų salėje situacijai, lavins jų dėmesį ypatumams. apsilankymo koncerte - šventinė apranga, plakato ir koncerto programos pažinimas, muzikos klausymasis tyloje, teigiamo požiūrio į jums patinkančius muzikos kūrinius ir jų atlikėjus išreiškimas (plojimai ir kt.).

MUZIKOS PAMOKA 2 klasėje. 3 ketvirtis.Koncertų salėje.

Pamokos tikslas:Įtvirtinti ir apibendrinti žinias apie simfoninio orkestro grupes ir instrumentus, taip pat supažindinti studentus su jų tembrinėmis ypatybėmis.

Pamokos tipas: Kombinuota pamoka

Naudoti vadovėliai ir mokymo priemonės: Vadovėlis „Muzika“ 2 klasei E.D. Kritskaya, G.P. Sergejeva, T.S. Šmagina. – M.: red. „Nušvitimas“, 2011 m

Naudota metodinė literatūra: Ghazaryan S. "Muzikos instrumentų pasaulyje" - M, 1989; Chulaki M. "Simfoninio orkestro instrumentai" - M, 2000, "Petras ir vilkas" animacinio filmo pristatymas.

Naudota įranga: Fortepijonas, Kompiuteris, Multimedijos projektorius

Naudojami DSO: simfoninis orkestras. Variniai pučiamieji, mušamieji ir individualūs instrumentai simfoninis orkestras. Su styginiais ir mediniais pučiamųjų instrumentų

Trumpas aprašymas: Pamoka vedama III ketvirčio 2 klasėje, skyriuje „Koncertų salėje“. Pamoka skirta apibendrinti žinias apie simfoninio orkestro grupes ir nustatyti garso „tembrinio kolorito“ sąvoką. Mokiniai turėtų suprasti, kad instrumentinis muzikos pasaulis yra turtingas ir įvairus, kiekvienas instrumentas turi savitą balsą, kuris padeda į muzikos paletę įnešti ryškių spalvų.

Tikslas: Įtvirtinti ir apibendrinti žinias apie simfoninio orkestro grupes ir instrumentus, supažindinti studentus su jų tembrinių savybių ypatumais.

Užduotys:

Asmeninis:- ugdyti domėjimąsi menu, gebėti rasti savo poziciją mene;

Praturtinkite mokinio emocinę-valinę sferą.

edukacinis:- plėsti žinias apie simfoninį orkestrą;

Sukonkretinti mokinių klausos idėjas apie muzikos instrumento tembrinę spalvą;

Ugdyti gebėjimą analizuoti ir lyginti simfoninio orkestro grupių tembrinį skambesį.

kuriant:- lavinti tembrinę klausą;

Tobulinti vokalinius, choro ir ansamblio įgūdžius.

edukacinis:- formuoti emocinį ir vertybinį požiūrį į pamokoje grojamą muziką;

Sukurkite atmosferą kūrybinė veikla vaikai.

komunikabilus:- rasti produktyvų bendradarbiavimą su bendraamžiais sprendžiant muzikines ir kūrybines problemas.

Pamokoje nagrinėjamos pagrindinės sąvokos ir nauji pavadinimai: S.S.Prokofjevas, orkestras, tembras, simfoninė pasaka.

Pamokos planas:

1. Laiko organizavimas. Dėmesio aktyvinimas.

2. Atnaujinkite bendros žinios mokiniams pamokos tema.

3. Naujų žinių atradimas.

4. Naujos medžiagos įsisavinimo tikrinimas

5. Vokalinis darbas.

6. Studentų žinių ir įgūdžių apie studijuojamą medžiagą įtvirtinimas.

7. Pamokos apibendrinimas.

Užsiėmimų metu:

1. Organizacinis momentas. Dėmesio aktyvinimas.

Rytas vėl praskris,

Ir pradedame mokytis

Darbas, įkvėpimas, gerumas!

Šiandien pamokoje kalbėsime apie tembro raidą, taip pat apie simfoninio orkestro instrumentus. Tu esi pasiruošęs? Tada pradėkime!

2. Mokinių pagrindinių žinių pamokos tema atnaujinimas.

Muzikos garsai: Piotras Iljičius Čaikovskis - Mažųjų gulbių šokis (iš baleto "" Gulbių ežeras"")

Įsivaizduokime, kad stovime priešais didžiulį pastatą su putojančiomis raidėmis „MUZIKA“. Daugelis durų plačiai atvertos po įvairiais ženklais: „Simfoninė muzika“, „ liaudies muzika”, “Pop muzika“ Prie kiekvieno įėjimo žmonių minios, vienų daugiau, kitų mažiau. Kaip manote, iš kurių durų sklinda ši muzika? („Simfoninė muzika“)

Būtinai turime ten patekti. O įeiti pro šias duris nelengva – reikia pripildyti stebuklingą krepšelį, kurio yra daugiausia pagrindinis priešas Muzika – triukšmas nuniokotas!

Priėmimas „Idėjų, koncepcijų, pavadinimų krepšelis“. (Vaikų patirtis ir žinios atnaujinamos. Lentoje nupiešta krepšelio ikonėlė, kurioje bus surinkta viskas, ką visi mokiniai kartu žino apie simfoninę muziką).

Ką turėtume įdėti į šį krepšelį? (orkestras, dirigentas, smuikas, altas, violončelė, kontrabosas; fleita, klarnetas, obojus, fagotas; trimitas, trombonas, ragas, tūba; timpanas, būgnas, trikampis, cimbolai, botagas, gongas ir kt.) Bet stovint priešais durų griežtas valdiklis Treble raktas, kuris patikrina jūsų žinias.

Priėmimas „Žingsnis po žingsnio“ (Blitz apklausa)

Kas yra orkestras?

Kas yra simfoninis orkestras?

Dauguma pagrindinis vyras orkestre?

Išvardykite simfoninio orkestro grupes.

Kokie instrumentai skamba pučiant į juos orą?

Įvardykite didžiausius simfoninio orkestro instrumentus?

Sveika! Teisingai atsakėte į visus klausimus. Liko labai nedaug, kad atsidarytų brangios durys. Turite suskirstyti visus įrankius į grupes. Nepaisant to, kad simfoninis orkestras turi daugybę muzikos instrumentų, jie visi yra suskirstyti į keturias dideles grupes.

Didaktinis žaidimas— Kas kur gyvena? Prisiminkime šias grupes ir paskirstykime joms visas priemones. Mums tai padės žaidimas „Kas kur gyvena? Žaidimo taisyklės yra tokios: ant spalvotų kortelių (tai simfoninio orkestro grupės) turi pastatyti grandinę reikalingų įrankių (4 mokiniai atlieka užduotį prie lentos, kiekvienas su savo instrumentų grupe).

Šauniai padirbėta! Jūs nuostabiai susidorojote su visais sunkumais, su kuriais susiduriame. Dabar dėmesio! Ar girdi?

Muzikos garsai: Ludwig Van Bethoven - fragmentas iš "" Pastoracinė simfonija""

Iš prieš mus atsiveriančių durų skamba magiški simfoninio orkestro muzikos garsai. Įvažiuojame į šalį simfonine muzika….

Čia tiek daug įrankių! Visi jie platinami griežta tvarka. Dabar matome, kaip atrodo simfoninis orkestras, kokia ten tvarka – kiekviena instrumentų grupė turi savo vietą. Tačiau šiame orkestre vis dar yra neįminta paslaptis!...

3. Naujų žinių atradimas.

Kai išgirstame grojamą instrumentą, muzika pažadina mūsų jausmus: džiaugsmą ar liūdesį, nerimą ar ramybę... Ar kada pagalvojote, kad muzikos instrumentai savo charakteriu ir elgesiu stebėtinai panašūs į žmones?! Kiekvienas iš jų yra svarbus žmogus! Jie gali būti bendraujantys arba uždari, šnekūs arba tylūs; išoriškai puikus, garsus arba nepastebimas, tyliais balsais. Vieni labiau mėgsta kalbėti apie ryškius herojiškus įvykius, kiti dažniau kalba apie miškų ir laukų tylą...

Muzikos garsai: Georgesas Bizet – operos „Karmen“ uvertiūra

Kas padeda instrumentams būti tokiems įvairiems? (jų balsai, dydis, gamybos medžiaga)

Kas nutiko tembrasįrankis? ( Tai yra instrumento „balsas“.)

Tembras yra garso spalva, naudojama kaip svarbi muzikinės išraiškos priemonė. Šiandien pamokoje klausysimės simfoninio orkestro instrumentų balsų ir bandysime nustatyti jų garso tembrą. Ne paslaptis, kad kiekvienas instrumentas, kiekviena simfoninio orkestro grupė turi savo tembrą.

Groja muzika : Antonio Vivaldi – „Pavasaris“ (iš ciklo „Metų laikai“ )

Styginių grupė - orkestro pamatas, pagrindas. Šie instrumentai turi tikrai neįkainojamų savybių: švelnumą, melodingumą, šilumą ir tembro tolygumą.

Smuikas - jo skambesys yra švelnus, lengvas ir melodingas, o kartu turi nuostabų sodrumą ir kompaktiškumą. Smuikui priskiriamos išplėstinės solo partijos.

Altas - Jo tonas matinis, krūtininis. Gana retas atvejis, kai altas solo orkestre.

Violončelė - jo tembras šiltas, sodrus, išraiškingas; Instrumento „krūtinės“ garsas dažnai lyginamas su žmogaus balsu.

Kontrabosas - Kontraboso tembras storas, „klampus“.

Pučiamųjų grupė – turi specifinių savybių – garso stiprumą ir kompaktiškumą, ryškius spalvingus atspalvius. Jų balsai labai panašūs į žmonių.

Piccolo fleita – T Jo tembras skvarbus ir aštrus.

Fleita – garsas lengvas ir skambus, o viršutiniame registre – švilpimas ir šaltas.

Obojus - skamba kitaip. Viršutiniai jo garsai šiurkštūs ir garsūs, apatiniai – šiurkštūs ir šiurkštūs, o vidurinis – sultingas ir labai išraiškingas (nors ir su šiek tiek nosiniu atspalviu). Sklandančios lyrinės melodijos puikiai skamba obojuje.

Klarnetas - garsas šiltas, aiškus, o pačiame viršutiniame registre – veriantis

Fagotas - žemiausiai skambantis ir didžiausias instrumentas medinių pučiamųjų grupėje. Fagoto tembras niūrus, atšiaurus, šiek tiek užkimęs, instrumentas skamba arba nosiai, arba pašaipiai, arba kiek „niūriai“, arba liūdnai.

Žalvario grupė - ji įneša į orkestrą naujų ryškių spalvų, suteikia skambesiui galios ir spindesio.

prancūziškas ragas - Jo tembras švelnus, melodingas, sodrių spalvų.

Vamzdis - Tono spalva ryški, šventiška ir skambanti. Trimitui dažnai pavesta duoti aiškius karinius signalus.

Trombonas - žemo registro ir grėsmingo, „masyvaus“ tembro instrumentas. Skamba galingai ir svariai

Tuba – žemiausio skambesio pučiamųjų instrumentų. Jo tembras labai storas, sodrus ir gilus.

Taigi šiuolaikinis simfoninis orkestras yra milžiniškas garso organizmas, kuriame susipynę daug skirtingų balsų.

Zmuzika moko: N. Rimskis-Korsakovas „Ispaniškas kapričo“

4. Naujos medžiagos įsisavinimo tikrinimas

Technika „Išgirsk – aptark – atsakyk“.

"Trečias ratas" (mokiniai aptaria girdėtus instrumentus, nustato keistą)

Smuikas, kontrabosas, akordeonas

Obojus, trimitas, klarnetas

Būgnas, altas, violončelė

Trombonas, fagotas, ragas

Vaikinai, labai gerai atlikote šią užduotį, bet ar galite atpažinti simfoninio orkestro instrumentus pagal jų tembrą? Dabar klausysime kai kurių instrumentų skambesio ir bandysime charakterizuoti jų tembrus.

Plastinė intonacija

Tai mums padės jūsų vaizduotė: gestais ir rankų judesiais turite parodyti instrumentą, kurio garsą išgirsite. (garsas muzikiniai pavyzdžiai, mokiniai imituoja juos žaisdami)

1. P. Čaikovskio Trečioji siuita orkestrui ( smuikas)

2. P. Čaikovskio simfonija Nr. 5 ( Prancūziškas ragas)

3. C. Saint-Saens „Dramblys“ iš siuitos „Gyvūnų karnavalas“ ( kontrabosas)

4. J. S. Bacho siuita Nr. 2 ( fleita)

5. D. Šostakovičiaus simfonija Nr. 1 III dalis ( violončelė)

6. D. Šostakovičiaus simfonija Nr. 7 I dalis ( fagotas)

7. L. Bethoveno uvertiūra „Leonora“ Nr. 3 (t rublis)

8. P. Čaikovskio simfoninė fantazija „Francesca da Rimini“ (klarnetas)

9. M.P. Mussorgskis - M. Ravel „Galvijai“ iš „Paveikslų parodoje“ (tuba)

Šauniai padirbėta! Dabar esu tikras, kad simfoninės muzikos šalyje nepasiklysite.

5. Vokalinis darbas.

O dabar atėjo laikas paremti mūsų medžiagą Estijos liaudies daina „Kiekvienas turi savo muzikos instrumentą“

Kokie muzikos instrumentai jame dainuojami? (dūdas, pypkės, ragas)

Ar jie gali gyventi simfoniniame orkestre? (Ne)

Kodėl? (Šį liaudies instrumentai)

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį atliekant šią dainą?

(šokio personažui)

6. Studentų žinių ir įgūdžių apie studijuojamą medžiagą įtvirtinimas.

Puiku vaikinai! Atlikome gerą darbą su daina, o dabar, norėdami sustiprinti gebėjimą klausytis ir atskirti simfoninio orkestro instrumentus, supažindinsime su simfonine pasaka Sergejus Prokofjevas „Petras ir vilkas“. Tai istorija apie berniuką Pitą, kuris parodo drąsą ir išradingumą, gelbsti draugus ir sugauna vilką.

Šis spektaklis padės mums nustatyti įvairių instrumentų, nes kiekvienas personažas jame yra vaizduojamas tam tikru instrumentu ir atskiru motyvu: pavyzdžiui, Petya - styginiai instrumentai. Paukštis – fleita aukštu registru, Antis – obojus, Senelis – fagotas, Katė – klarnetas, Vilkas – ragas. Susipažinę su pateiktais instrumentais, pabandykite prisiminti, kaip skamba kiekvienas instrumentas.

6. Apibendrinimas.

Kritinio mąstymo technika.

Apibendrinti:

Užpildykite:

1. Pamoka man patiko...

2. Šiandien sužinojau...

3. Noriu klausytis daugiau...

4. Norėčiau išmokti žaisti...

Šiandien sužinojome daug naujų dalykų apie simfoninį orkestrą. Šios žinios mums pravers norint dar geriau suprasti muzikos kalbą.

Namų darbai: palyginkite savo balso tembrą, artimuosius su muzikos instrumentų tembrais ir užsirašykite į sąsiuvinį.

Palikti klasę prie muzikos

Pamokos tikslas: supažindinti vaikus su dideliu muzikos pasauliu. Peržiūrėkite pateiktą medžiagą.

Pamokos tikslai:
1. Pažįstamų sąvokų įtvirtinimas: šokis, daina, maršas.
2. Mokymas atskirti muzikos raiškos priemones.
3. Naujų terminų ir sąvokų mokymasis.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Savivaldybės ugdymo įstaiga 13 vidurinė mokykla

Atviros muzikos pamokos santrauka

2 klasėje

Šia tema:

„Koncertų salėje“.

"Simfoninis orkestras".

Muzikos mokytoja 1 kategorija

Nazarova Svetlana Amirovna.

G. Pavlovskis Posadas

Pamokos tema: „Koncertų salėje“.

"Simfoninis orkestras".

Pamokos tikslas: supažindinti vaikus su dideliu muzikos pasauliu. Peržiūrėkite pateiktą medžiagą.

Pamokos tikslai:

1. Sutvirtina pažįstamas sąvokas: šokis, daina, maršas.
2. Mokymas atskirti muzikos raiškos priemones.
3. Naujų terminų ir sąvokų mokymasis.

Įranga: vadovėlis 2 klasė(

Kompiuterinė įranga;

DVD su klasikiniais P.I. Čaikovskio kūriniais, N.A. Rimskis-Korsakovas, W.A.Mocartas, F.Šopenas ir kt.

Ant stalo : užrašomi žodžiai ir frazės: koncertų salė, konservatorija, kompozitorius, dirigentas, fret ir kt.

Užsiėmimų metu:

Mokytojas: Paskutinėje pamokoje kalbėjome apie muzikinį teatrą, susipažinome su vaikiškų operų ir baletų įvaizdžiais. (Užduokite orientacinius klausimus apie nagrinėjamą temą.)

Vaikai: (Atsakykite į klausimus šia tema.)

Mokytojas: Kiekviename didesniame Rusijos mieste yra operos ir baleto teatras. Maskvoje tai visame pasaulyje žinomas Didysis teatras ir Natalijos Iljiničnos Sats vardu pavadintas vaikų muzikinis teatras. (sl. 2,3 ). Jau žinote apie kompozitorius, rašančius muziką operai ir baletui, apie pagrindinius scenos artistus ir apie muzikos instrumentus. (kompozitorių portretai)

Viena geriausių Rusijos koncertų salių yra Maskvos konservatorijoje. P.I. Čaikovskis.(sl. 4 ) Atsiverskime 90-91 puslapių sklaidos vadovėlį „Koncertų salėje“, matome Maskvos konservatoriją. P.I. Čaikovskis. Priešais įėjimą į oranžeriją stovi paminklas kompozitoriui. Graži uždanga atskleidžia sceną, kurioje koncertuoja simfoninis orkestras -(vykdytojas), auditorijoje -(klausytojai ). Dirigentas priima dėkingą rankos paspaudimą.

konservatorija - aukštoji muzikinė mokykla.

Mokytojas: Kas yra koncertų salėje? Mes žiūrime į vadovėlį, atsakome ir pasirašome paveikslėlius.( sl. 12 )

Vaikai: Studentai atsako.

Mokytojas : Kuo skiriasi muzikinis teatras ir koncertų salė?

Vaikai: Orkestras yra orkestro duobėje, o koncertų salėje - scenoje; publika prieina prie dirigento. Muzikiniame teatre scenoje yra dekoracijos.( sl. 9,10,11,12)

Mokytojas: Neatsitiktinai apibrėžime tai teigiama simfonija - tai susitarimas, sąskambis, visų balsų susiliejimas, grožis ir harmonija. Pasiklausykime muzikos kūrinio. (fo-no) Kiek instrumentų skambėjo?

Vaikai: Vienas yra fortepijonas.

Mokytojas: Klausyk kito kūrinio. (simfoninis orkestras)

Kiek instrumentų dabar grojo?

Vaikai: Daug.

Mokytojas: Kuris laimingas, kuris liūdnas? Ar yra skirtumas?

Vaikai: Vaikų atsakymai. (sl. 13,)

Mokytojas: Kiekvienoje pasakoje yra stebuklas. Prisiminkite, kurioje A. S. Puškino pasakoje buvo trys stebuklai?

Vaikai: „Pasaka apie carą Saltaną“. (1-asis stebuklas Belka; 2-asis stebuklas Trisdešimt trys herojai; 3-asis stebuklas gulbės princesė)

Mokytojas: Pasiklausykime fragmento iš šios operos (kamanės skrydis), o operą parašė didysis rusų kompozitorius Nikolajus Andrejevičius Rimskis-Korsakovas. (sl. 14,15)

Mokytojas: Garsai ir melodija puikiai dera. Režimas yra garsų derinys. Pagrindinis režimas yra linksmas. Mažoji skalė liūdna. Skalė parodo melodijos charakterį. (diagramos rodymas - terminai)

Kas yra intonacija?

Vaikai: Išraiškingumas.

Mokytojas: Kokias intonacijas žinai?

Vaikai: Nustebęs, sužavėtas, meilus, džiaugsmingas, įžeistas.

Mokytojas: Kokius tempus žinai? ( diagrama rodo)

Vaikai: Greitai, lėtai, labai greitai, labai lėtai, vidutiniškai.

Mokytojas: Vaikinai, išsiaiškinkime, kokie instrumentai yra simfoninio orkestro dalis ir kaip jie skamba.

Instrumentai orkestre sugrupuoti, turi savo pavadinimus. (sl. 16)

Styginių šeimos samprata neatsitiktinė, nes šie instrumentai tikrai turi tokius balsus:

Kontrabosas – kaip pas tėtį

Violončelė – kaip pas mamą

Smuikas-altas – kaip mano sūnaus

Smuikas – kaip mano dukros

Taigi, kam reikia, kad muzika skambėtų?

Vaikai: Kompozitorius, atlikėjas, klausytojas.

Mokytojas: Kokios muzikos klauseisi?

Vaikai: Klasikinis, liūdnas, juokingas, garsus, tylus ir kt.

Pamokos santrauka:

Mokytojas: Kokius naujus muzikinius terminus sutikome šiandien?

Vaikai: Režimas, melodija, tempas, kontrastas.

Mokytojas: Kokie instrumentai sudaro simfoninį orkestrą?

Vaikai: Vaikų atsakymai.

Mokytojas: Šauniai padirbėta. Ačiū už pamoką.

Peržiūra:

https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Aušra. Mes dar nieko nežinome. Įprastos „Paskutinės žinios“... Ir jis jau skrenda per žvaigždynus. Žemė pabus su jo vardu. Jaudulys trenkia į nervus kaip kūjis, Ne visi taip gali: Kelkis ir eik į puolimą, būk pats pirmas Žiūrėk! - Nenoriu kitų palyginimų!!!

U mėnulio jūra, ypatinga paslaptis - Ji neatrodo kaip jūra. Šioje jūroje nėra nė lašo vandens. Ir žuvies nėra. Neįmanoma pasinerti į jos bangas, negalima joje taškytis, negalima nuskęsti. Maudytis toje jūroje patogu tik tiems, kurie dar nemoka plaukti! Gianni Rodari.

Visata

Prieš išsiunčiant žmones į kosmosą, gyvūnai nutiesė kelią į žvaigždes. Kas tie gyvūnai, kokie buvo jų vardai?

Belka ir Strelka.

Kuris iš Žemės gyventojų pirmasis išskrido į kosmosą?

Pirmasis žmogus, užkariavęs kosmosą, buvo sovietų kosmonautas Jurijus Aleksejevičius Gagarinas. Pirmasis pasaulyje žmogaus skrydis į kosmosą įvyko 1961 m. balandžio 12 d. Skrydis truko 1 valandą 48 minutes. Laivas „Vostok“ padarė vieną apsisukimą aplink Žemę. Gagarino skrydis buvo aptiktas nauja era pasaulio mokslo istorijoje – astronautikos era.

Kosmonauto apranga – skafandras. Kosmonautai jį nešioja raketos paleidimo ir nusileidimo metu, kai jie išeina į kosmosą.

Prieš skrydį.

Raketos paleidimo ir nusileidimo metu astronautai atsigula į specialią „lovą“.

Ką valgo astronautai? Astronautai valgo maistą, kuris laikomas konservuotu pavidalu. Prieš naudojimą konservai ir tūbelės pašildomi, o pakuotės su pirmuoju ir antruoju patiekalais skiedžiamos vandeniu.

Mityba astronautams.

Nemokamas skrydis.

Kosmose

Jis pirmasis išėjo į kosmosą. 1965 metų kovo 18 dieną sovietų pilotas-kosmonautas Aleksejus Leonovas pirmasis pasaulyje iš erdvėlaivio „Voskhod-2“ iškeliavo į kosmosą. Laivo vadas buvo pilotas-kosmonautas Pavelas Beliajevas. Kosmose jis išbuvo 20 minučių. Laive buvo įrengta oro užrakto kamera, per kurią astronautas pateko į kosmosą. Jis atrodo kaip vamzdis ir yra hermetiškai uždarytas liukais iš abiejų pusių. Kuprinė su oro tiekimu buvo sujungta su tvirtu kabeliu (halyard - kabelis) - jungiančiu astronautą su laivu. Kabelio viduje eina telefono laidas, per kurį jie kalbasi su laivo vadu.

Darbas kosmose

Dainos, skirtos kosmosui ir astronautams: „Aš esu Žemė“ - muzika. Vano Muradeli „Tėvynė girdi, tėvynė žino...“ - muzika. D. Šostakovičius „Tikiu, draugai, raketų karavanai“. „Žolė prie namo“.

Daina garsėja savo žodžiais.

Tėvynė klauso!

Vykdykite viktoriną: „Ką mes žinome apie kosmoso tyrinėjimą?

1) Kūnų svorio netekimas skrendant į kosmosą vadinamas....... (nesvarumas) 2) Nurodykite sovietų mokslininką – vyriausiąjį pilotuojamų erdvėlaivių konstruktorių. (Sergejus Pavlovičius Korolevas)

3) Kaip vadinasi erdvėlaivis, kuriuo skrido pirmasis planetos kosmonautas? („Vostok“) 4) Kaip vadinosi moteris kosmonautė, kurios radijo šaukinys buvo „Chaika“? (Valentina Tereškova) 5) Koks buvo pirmojo kosmonauto vardas? 6) Pavadinkite planetą, kuri yra toliausiai nuo Saulės saulės sistema. (Neptūnas)

Mįslės apie kosmosą: žmogus sėdi raketoje. Jis drąsiai skrenda į dangų, o su skafandru žiūri į mus iš kosmoso. Atsakymas: astronautas Sparnų nėra, bet šis paukštis skris ir nusileis Mėnulyje. Atsakymas: Mėnulio marsaeigis Stebuklingas paukštis - raudona uodega Įskrido į žvaigždžių pulką. Atsakymas: raketa

Verpimas, suktukas, Parodyk man kitą pusę, aš tau nerodysiu, aš vaikštau surištas. Atsakymas: mėnulis Močiutės ant trobelės kabo gabalas duonos. Šunys loja ir negali to gauti. Atsakymas: mėnuo Kuriame kelyje niekas nėra ėjęs? Atsakymas: Pieno kelias

Spalvotos karamelės žirniai, pagaminti iš cukraus trupinių, išsibarstę po tamsų dangų, Ir tik atėjus rytui, Visa karamelė staiga ištirps. Atsakymas: žvaigždės Naktį javai išbarstyti, O ryte nieko nebuvo. Atsakymas: žvaigždės

„Apskridęs aplink Žemę palydoviniu laivu pamačiau, kokia graži yra mūsų planeta. Žmonės, išsaugokime ir didinkime šį grožį, o ne naikinkime!...“ Jurijus Gagarinas.

Pristatymą parengė 13-osios vidurinės mokyklos mokytoja S.A.Nazarova.

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Rusijos šventosios žemės

APIE RUSIJĄ DAINUOTI - KĄ SIEKTI ŠVENTYKLINTI Temos skyrius tema „Muzika“ Vadovėlių „Muzika“ autoriai - (1-4) klasės: G.P. Sergejeva; E.D. Kritskaya; T. S. Shmagina.

Šiandien vėl kalbėsime su jumis tema „Šventosios rusų žemės“ iš vadovėlio skyriaus: „DAINUOTI APIE RUSIJA - KĄ EITI Į ŠVENTYKLĄ“. Šventosios Rusijos žemės... Kas tie žmonės? Kas jie tokie buvo? Ką tu padarei? Nuostabiausia, kad kunigaikščiai, valstiečiai, karaliai ir pirkliai Rusijoje tapo šventaisiais. Kiekvienas iš jų gyvenime turėjo žygdarbį. Tačiau prieš pereidami prie temos, pažvelkite į ekraną. Kieno veidas pavaizduotas ant ikonos ir kas yra šis asmuo?

Teisingai. Tai Jėzus Kristus. Jo vardas buvo Jėzus, jis buvo dailidė pagal paveldėjimą iš savo žemiškojo Tėvo. Gimęs Betliejaus mieste, jis pasivadino Misija. Bet kas jis buvo iš tikrųjų? -mokytojas, filosofas, o gal gydytojas ar pranašas, humanistas ar pamokslininkas? Kristaus gyvenimas, jo atlikti stebuklai, Jo žodžiai, mirtis ant kryžiaus, prisikėlimas ir įžengimas į dangų – visa tai rodo, kad Jis buvo ne tik žmogus, bet kažkas daugiau nei žmogus. Jėzus pasakė: „Aš ir Tėvas esame viena“. „...kas mane matė, matė Tėvą“ ir „Aš esu kelias, tiesa ir gyvenimas; niekas neateina pas Tėvą kitaip, kaip tik per mane“. Vienas rašytojas yra pasakęs: „Praėjo dvidešimt šimtmečių, bet ir šiandien Jis tebėra pagrindinė visos žmonijos istorijos asmenybė...“

Jėzaus žemiškasis gyvenimas

Kaip manote, koks buvo Jėzaus motinos vardas?

Marija. Tai nuostabus vardas – jam skirta daug įvairių ikonų, vaizduojančių Mergelės Marijos veidą. Pasiklausykime kūrinio: „A ve Maria“ - F. Schubertas.

Būk įsimylėjęs. Melskis. Dainuoti. Šventas tikslas...

Sikstas Madonna

Vladimiro ikona

Rytinė malda Melskis, vaikeli, aug per metus, Ir leisk ant šlaito ilgus metus Tokiomis šviesiomis akimis tu žiūri balta šviesa. S. Nikitino kolekcija “ Vaikų albumas» Piotras Iljičius Čaikovskis paskyrė jį savo sūnėnui Volodijai Davydovui. Šio rinkinio vaidinimai siejami su žaidimais, vaiko išgyvenimais, jo dienos įvykiais, kurie dažniausiai prasidėdavo ir baigdavosi malda.

Atėję į bažnyčią išgirstame nuostabius vieno instrumento garsus. Apie kokį instrumentą mes kalbame apie, Kaip tu manai?

Varpai – Rusijos stebuklas! Varpo skambėjimas yra Tėvynės balsas. Blagovest – gera žinia. Gėris – gėris, džiaugsmas, laimė, atostogos, ramybė, ramybė. Didinimas – tai iškilmingas maldos giedojimas (didinti reiškia šlovinti, šlovinti, pagerbti). Ceremoninis varpelis. Pavojaus varpas. Pavojaus varpas. Pūgos garsas. Varpai

Puikus varpo skambėjimas. Mes jau žinome, kas yra Blagovest. Apibrėžkime kitus pavadinimus. Norėčiau, kad prisimintumėte blagovestą iš visos galimos varpo, kaip stačiatikių bažnyčios instrumento, garsų paletės. Pergalingus karius pasveikino iškilmingas skambutis. Pavojaus varpas perspėjo miesto gyventojus apie priešo pasirodymą. Pavojaus varpas – pranešantis apie karus ir gaisrus. Pūgos skambėjimas – padeda rasti kelią pasiklydusiams keliautojams. Vieni mėgo skambinti, kiti – klausytis, o tarp klausytojų buvo ir muzikos kūrėjų, į savo kūrinius įtraukusių varpų skambėjimą. „Bogatyro vartai“ – S. Prokofjevo M. Musorgskio kantata „Aleksandras Nevskis“ – „Kelkitės, rusai. ir kt.

Šventosios Rusijos žemės. Kiekviena tauta turi savo tautiniai herojai kurie yra mylimi, gerbiami ir prisimenami. Jų vardai išlieka šimtmečius, moralinis charakteris ji ne tik neištrinama palikuonių atmintyje, bet, priešingai, laikui bėgant tampa vis šviesesnė ir šviesesnė. Tie, kurių gyvenimą nušvietė šventumas ir kurių darbai bei tarnavimas žmonėms patiko Dievui, yra dar labiau pagerbti žemėje. Prisiminkime rusų šventųjų, su kuriais jau buvome susipažinę, vardus: Tai visiškai tinka Aleksandrui Nevskiui (1220-1263) ir Sergijui Radonežeičiui (1314-1392), princesei Olgai ir kunigaikščiui Vladimirui, Kirilui ir Metodijui (bažnyčia). švenčia jų atminimą gegužės 24 d.) , Ilja Muromets (gerb. Ilja iš Muromo Stebuklų kūrėjo. Bažnyčia švenčia jo atminimą sausio 1 d.; Šventojo relikvijos saugomos Kijevo Pečersko lavroje, stovinčioje ant aukšto Dniepro kranto), ir tt Visų Rusijos šventųjų garbei bažnyčioje atliekama iškilminga giesmė – stichera.

Serafimas iš Sarovo

Tikėjimas, viltis, meilė ir šv. Sofija

Sergijaus Radonežo jaunystė

Sergijaus Radonežo jaunystė Gyvūnai buvo jam nuolankūs, Jis dažnai dalindavosi su jais maistu, Jo apgailėtinas kameros duris nakties mirtį saugojo lokys. Žmonėms jis seniai buvo nežinomas, Bet atėjo laikai, Ir Sergijaus vardą visur atpažino rusų žemė. (Jaunimas Baltramiejus tapo vienuoliu ir gavo naują vardą - Sergijus iš Radonežo.)

Princas Vladimiras ir princesė Olga

Kunigaikščio Vladimiro baladė „Kunigaikščio Vladimiro baladė“ pagal A. Tolstojaus eiles – liaudies giesmė. Ji artima istorinėms liaudies dainoms. Čia esame susipažinę su didinimo muzika, paimta iš bažnyčios gyvenimo. Seniau jie buvo vadinami dainomis, nuoširdžiais linkėjimais ir garbės raudomis. Baladė skirta šventųjų – princesės Olgos ir kunigaikščio Vladimiro – atvaizdams. Olga ir Vladimiras yra ne tik Rusijos kunigaikščiai, bet ir Rusijos šventieji. rusų Stačiatikių bažnyčia vadina juos lygiais apaštalams, t.y. Jų darbai žemėje prilygsta Jėzaus Kristaus mokinių – apaštalų, kurie apšvietė pasaulio tautas, pasakodami apie Kristų ir jo įsakymus, poelgiams. Kaip ir apaštalai, skelbę Kristaus mokymą, jie atnešė stačiatikių tikėjimą į Rusiją. Princesė Olga buvo viena pirmųjų mūsų krašto krikščionių, o jos anūkas kunigaikštis Vladimiras pakrikštijo rusišką, t.y. visą jo valdomą valstybę pavertė krikščionybe. Šventojo atvaizdai Prilygsta apaštalams princesė Olga ir šventieji apaštalams prilyginti kunigaikštis Vladimiras (rodoma skaidrėse) yra Vladimiro V. Vasnecovo paveikslo fragmentai. katedra Kijeve. V. Vasnecovas gerai išmanė senovės rusiškus ir rytietiškus raštus bei ornamentus. Jis pavaizdavo princesę Olgą ir kunigaikštį Vladimirą bizantiškais drabužiais (būtent Bizantijoje Olga buvo pakrikštyta).

Kryžius, bažnyčia Olgos rankose, kardas ant diržo - visa tai yra kunigaikštystės simboliai ir Rusijos žemės šventųjų ženklai. Povai ant princesės Olgos drabužių audinio simbolizuoja amžinas gyvenimas. (skaitykite ištrauką apie princą ir princesę iš 3 klasės muzikos vadovėlio) Taigi sutikome dar keletą iš daugelio rusų šventųjų, bet tai tik maža dalis žmonių, kurie Rusijoje nešė Tiesos, Gėrio, Tiesos šviesą. . Jie visi skirtingai darė tą patį: tvirtino mūsų Tėvynę kaip stiprią, vieningą, Ortodoksų valstybė. Rusijos stačiatikių bažnyčia įsteigė Visų Rusijos šventųjų atminimo dieną, šios šventės garbei buvo parašyta „Visų šventųjų, sužibėjusių Rusijos žemėje, ikona“. (rodykite piktogramos vaizdą skaidrėse)

Piktogramoje pavaizduota labai daug žmonių. Pagal kanoną, šventųjų grupės yra ant ikonos apskritime, saulės kryptimi, paeiliui vaizduojančios Rusijos pietus, vakarus, šiaurę ir rytus, apšviestus šviesos. Ortodoksų tikėjimas. Piktogramos viršuje, centriniame vaivorykštės medalione, yra Šventoji Trejybė. Abiejose medaliono pusėse kartu su Dievo Motinos, Šv. Jono Krikštytojo ir kitų atvaizdais pavaizduoti šviesuoliai Kirilas ir Metodijus bei daugelis kitų šventųjų, vienaip ar kitaip istoriškai susijusių su Rusijos bažnyčia. . Viršuje esanti Šv. Andrejaus Rubliovo Trejybės ikona, apgaubta ratu, pašventina Rusijos šventųjų katedrą (susitikimą, susirinkimą). Apatinėje ikonos dalyje yra stačiatikių Rusijos valstybės šaknys, Šventasis Kijevas su jo šventaisiais - Rusijos krašto šviesuoliais. Rusijos istorinio medžio šerdis yra „šlovingas Maskvos miestas“, „karalystės šaknis“. Maskvos šventieji yra po Vladimiro ikonos stogu Dievo Motina. Maskvos dešinėje yra Šventosios Trejybės-Sergijaus Lavra su Šv. Sergijumi Radoneže ir jo artimiausiais mokiniais. Be ikonos, visų Rusijos šventųjų šventei, buvo parašyta stichera Rusijos šventiesiems, kuri iškilmingiausiu momentu giedama už bendrą maldingą kreipimąsi į šlovintus šventuosius su žmonėmis. Visų Šventųjų ikona.

Šiandien dar kartą susipažinote su Rusijos krašto šventaisiais, su senovės rusiška muzika – varpų skambėjimu, išgirdote įvairių – didelių ir mažų – varpų balsus. Tikiuosi, kad pamoka jums patiko ir prisiminsite ją ilgam. Linkiu, kad „blagovest“ varpai visada skambėtų jums ir mūsų svečiams, t.y. skambutis, pranešantis geras naujienas.

Pristatymą parengė Savivaldybės švietimo įstaigos 13-osios vidurinės mokyklos muzikos mokytoja Svetlana Amirovna Nazarova.