Muzikinė 19 amžiaus svetainė. Koncertas-pokalbis
Kantata ar opera, simfonija ar sonata... Ar žinote, kuo skiriasi muzikos rūšys? Vieni priklauso vokalinės muzikos žanrui, kiti – instrumentinei. Viena muzika skamba bažnyčiose, kita – teatruose, koncertų salėse. Pabandykime šiek tiek suprasti muzikines sąvokas.
Kantata: ne visada religinio turinio muzikos kūrinys vienam ar keliems balsams ir muzikiniam akompanimentui.
Koncertas: muzikos kūrinys kameriniam instrumentų ansambliui arba orkestrui ir vienam ar keliems solistams-atlikėjams, kartais – pavieniams solistams.
orkestro koncertas supriešina dvi (ar daugiau) maždaug vienodos svarbos instrumentų grupes.
concerto grosso(„didysis koncertas“) apima visos atlikėjų kompozicijos skambesio kaitaliojimą ir priešpriešą didelė grupė solo instrumentai.
Šokis: muzikinis žanras, pagrįstas šokių ritmai pavyzdžiui, valsas, polonezas, mazurka.
Romantika: muzikinis ir poetinis kūrinys balsui (arba keliems balsams) su instrumentiniu pritarimu. Žanro kilmė siejama su vokiškomis tradicijomis.
Mišios: vokalinis darbasį tradicinius tekstus, o tai yra pagrindinė Katalikų bažnyčios dieviškoji tarnyba. Vienos mišių dalys skaitomos ar giedamos rečitatyvu, kitos – giedamos.
Kamerinė muzika: instrumentinis arba vokalinė muzika nedideliam skaičiui atlikėjų. Sukurta namų muzikai. Jis buvo atliktas styginiais instrumentais su fortepijonu arba be jo. Žanrų pavadinimas lemia atliekamų instrumentų skaičių: solo – vienam; trijulė - trims; kvartetas - keturiems; kvintetas – penkiems.
Opera: muzikinis ir teatro darbas. Vokalinės partijos – arijos ir rečitatyvai – kaitaliojasi su orkestrinėmis: uvertiūros ir pertraukos. Dažnai turi tragišką siužetą.
Operetė: muzikinis ir teatrinis žanras, tačiau skirtingai nei opera, lengvas ir linksmas. Vokaliniai numeriai persipina su pokalbio scenomis ir choreografiniais intarpais.
Oratorija: muzikos kūrinys solistams, chorui ir orkestrui. Dažniausiai jis turi religinį-draminį siužetą.
"Aistra": ypatinga byla oratorijos apie evangelijos tekstus apie paskutines Jėzaus dienas, jo įkalinimą ir nukryžiavimą („Kristaus kančia“).
Simfoninė poema: muzikos kūrinys orkestrui, paremtas literatūrine ar filosofine medžiaga.
Kvartetas: muzikos kūrinys 4 instrumentams arba 4 vokalistams.
Requiem: laidotuvių mišios.
Sonata: muzikos kūrinys vienam ar keliems instrumentams. Paprastai jis susideda iš kelių (iki 4) dalių, kurios skiriasi muzikiniai vaizdai: Pirmasis dažniausiai yra lėtas, o antrasis greitas.
Liukso numeris: kelių dalių (nuo 4 iki 8 dalių) muzikos kūrinys, apimantis įvairius šokius, kuriuos dažnai sieja toninė vienybė, ir preliudija.
Simfonija: muzikos kūrinys orkestrui, parašytas sonatos forma. Kiekviename instrumente yra daug atlikėjų. Paprastai susideda iš 4 dalių. Ilgam laikui simfonija liko privilegija dideli orkestrai, bet tada jie pradėjo diegti į jį chorą ir solinius vokalinius balsus.
operos spektaklis
IN Ši byla Esterhazy pilies (kilmingos vengrų šeimos dvaras) scenoje 1770 m. Orkestrui vadovauja F.I. Haydnas, tarnavęs princo Esterhazy kapelmeisteriu.
Styginių kvartetas
Du smuikai, altas, violončelė – tokia kompozicija atsirado XVIII a. Tačiau iš pradžių, XVIII amžiaus šeštajame dešimtmetyje, kvartetas buvo suvokiamas kaip muzika elitui, o tik po šimtmečio šis muzikos žanras tapo „demokratiškesnis“ ir tokie kūriniai skambėjo koncertų salėse. Jie visada buvo populiariausi kamerinėje muzikoje.
"Donžuanas"
Viena garsiausių V.A. operų. Mocartą, kurio istorija buvo lengvabūdiško gundytojo istorija, nufilmavo amerikiečių režisierius Josephas Losey.
Džesis Normanas
Šlovė atėjo Amerikos dainininkas 1968 m. dėka tarptautinio muzikos konkursas Bavarijos radijas Miunchene. Jos repertuare gausu vardinių operos partijų, ji taip pat koncertuoja solo.
sceninis kostiumas
Eugenijus Steinhofas sukūrė kostiumą lyrinis kūrinys Kompozitoriaus Maurice'o Ravelio „Vaikas ir magija“ tekste prancūzų rašytojas Colette: Vaikas svajoja apie įvairius daiktus ir augintinius, kurie tarpusavyje aptaria, kaip jis elgiasi su jais. Ravelis geriausiai žinomas kaip Bolero autorius, kuris kartu su Daphnis ir Chloe įtrauktas į jo orkestrines kompozicijas.
Natų fragmentas
Šiuos užrašus ranka parašė Johanas Sebastianas Bachas. Kalbame apie Preliudą ir Fugą h-moll vargonams – vieną mėgstamiausių kompozitoriaus instrumentų.
Jean-Claude Zlois
Šio prancūzų kompozitoriaus (apačioje kairėje viena iš jo partitūrų), gimusio 1938 m., kūryba priklauso avangardinei muzikai. Jo kūrinys „Ekvivalentai“ parašytas 18 instrumentų.
Mstislavas Rostropovičius
Šis Baku, Azerbaidžane, gimęs violončelininkas laikomas vienu didžiausių šių laikų atlikėjų.
Pamokos tikslas: supažindinti vaikus su Didelis pasaulis muzika. Peržiūrėkite tai, ką išmokote.
Pamokos tikslai:
1. Pažįstamų sąvokų įtvirtinimas: šokis, daina, maršas.
2. Mokymas atskirti priemones muzikinis išraiškingumas.
3. Naujų terminų ir sąvokų mokymasis.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
SM 13 vidurinė mokykla
Abstraktus atvira pamoka muzikoje
2 klasėje
Šia tema:
"IN koncertų salė».
"Simfoninis orkestras".
I kategorijos muzikos mokytoja
Nazarova Svetlana Amirovna
G. Pavlovskis Posadas
Pamokos tema: „Koncertų salėje“.
"Simfoninis orkestras".
Pamokos tikslas: supažindinti vaikus su dideliu muzikos pasauliu. Peržiūrėkite tai, ką išmokote.
Pamokos tikslai:
- Pažįstamų sąvokų įtvirtinimas: šokis, daina, maršas.
- Mokymas atskirti muzikos raiškos priemones.
- Naujų terminų ir sąvokų mokymasis.
Įranga: vadovėlio 2 klasė (
Kompiuterinė įranga;
DVD su klasikinių kūrinių: P.I. Čaikovskis, N.A. Rimskis-Korsakovas, W.A.Mocartas, F.Šopenas ir kt.
Ant stalo : įrašomi žodžiai ir frazės: koncertų salė, konservatorija, kompozitorius, dirigentas, režimas ir kt.
Užsiėmimų metu:
Mokytojas: Paskutinėje pamokoje, apie kurią kalbėjome muzikinis teatras bei susipažino su vaikiškų operų ir baletų įvaizdžiais. (Užduokite pagrindinius klausimus aptariama tema.)
Vaikai: (Atsakoma į susijusius klausimus.)
Mokytojas: Kiekviename didysis miestas Rusijoje veikia operos ir baleto teatras. Maskvoje jis žinomas visame pasaulyje Didysis teatras ir vaikų muzikinis teatras, pavadintas Natalijos Iljiničnos Sats vardu. (sl. 2,3 ). Jūs jau žinote apie kompozitorius, rašančius muziką operai ir baletui, apie pagrindinius scenos artistus, apie muzikos instrumentus. (kompozitorių portretai)
Viena geriausių koncertų salių Rusijoje yra Maskvos konservatorijoje. P.I. Čaikovskis.(4 takelis ) Atsiverskime 90-91 puslapių sklaidos vadovėlį „Koncertų salėje“, matome Maskvos konservatoriją. P.I. Čaikovskis. Priešais įėjimą į oranžeriją stovi paminklas kompozitoriui. Graži uždanga atskleidžia sceną, kurioje koncertuoja simfoninis orkestras -(vykdytojas), auditorijoje(klausytojai ). Dirigentas priima dėkingą rankos paspaudimą.
konservatorija - aukštoji muzikinė mokykla.
Mokytojas: Kas yra koncertų salėje? Mes žiūrime į vadovėlį, atsakome ir pasirašome paveikslėlius. ( sl. 12 )
Vaikai: Studentų atsakymai.
Mokytojas : Kuo skiriasi muzikinis teatras ir koncertų salė?
Vaikai: Orkestras yra orkestro duobė, o koncertų salėje - scenoje; publika prieina prie dirigento. Muzikiniame teatre, dekoracijos scenoje. ( sl. 9,10,11,12)
Mokytojas: NE atsitiktinai apibrėžime taip sakoma simfonija - tai sutikimas, sąskambis, visų balsų susiliejimas, grožis ir harmonija. Pasiklausykime muzikos kūrinio. (Pho-no) Kiek instrumentų skambėjo?
Vaikai: Vienas yra fortepijonas.
Mokytojas: Klausyk kito kūrinio. (simfoninis orkestras)
O dabar kiek instrumentų skambėjo?
Vaikai: Daug.
Mokytojas: Kuris juokingas, kuris liūdnas? Ar yra skirtumas?
Vaikai: Vaikų atsakymai. (sl. 13,)
Mokytojas: Kiekviena pasaka turi stebuklą. Prisiminkite, kurioje A. S. Puškino pasakoje buvo trys stebuklai?
Vaikai: „Pasakojimas apie carą Saltaną“. (1-asis stebuklas Belka; 2-asis stebuklas Trisdešimt trys herojai; 3-asis stebuklas Princesė Swan)
Mokytojas: Paklausykime fragmento iš šios operos (kamanės skrydis), o operą parašė didysis rusų kompozitorius Nikolajus Andrejevičius Rimskis-Korsakovas. (sl.14,15)
Mokytojas: Garsai su melodija dera. Fret yra garsų derinys. Mažorinė skalė linksma. Mažoji skalė liūdna. Nerimas parodo melodijos prigimtį. (schemos rodymas – terminai)
Kas yra intonacija?
Vaikai: išraiškingumas.
Mokytojas: Kokias intonacijas žinai?
Vaikai: Nustebęs, sužavėtas, meilus, džiaugsmingas, įžeistas.
Mokytojas: Kokį tempą žinai? ( schematinis ekranas)
Vaikai: Greitas, lėtas, labai greitas, labai lėtas, vidutinis.
Mokytojas: Vaikinai, išsiaiškinkime, kokie instrumentai yra simfoninio orkestro dalis ir kaip jie skamba.
Instrumentai orkestre sujungiami į grupes ir turi savo pavadinimus. (sl. 16)
Styginių šeimos samprata neatsitiktinė, nes šie instrumentai tikrai turi tokius balsus:
Kontrabosas – kaip tėtis
Violončelė – kaip pas mamą
Smuikas altas – kaip sūnus
Smuikas – kaip dukra
Taigi, kam reikia, kad muzika skambėtų?
Vaikai: Kompozitorius, atlikėjas, klausytojas.
Mokytojas: Kokios muzikos klauseisi?
Vaikai: Klasikinis, liūdnas, juokingas, garsus, tylus ir kt.
Pamokos santrauka:
Mokytojas: Su kokiais naujais muzikos terminai ar mes šiandien susitikome?
Vaikai: Režimas, melodija, tempas, kontrastas.
Mokytojas: Kokie instrumentai yra simfoniniame orkestre?
Vaikai: Vaikų atsakymai.
Mokytojas: Šauniai padirbėta. Ačiū už pamoką.
Peržiūra:
https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Aušra. Mes dar nieko nežinome. Įprastos „Paskutinės žinios“ ... .. Ir jis jau skrenda per žvaigždynus. Žemė pabus su jo vardu. Jaudulys smogia kaip kūjis į nervus, Ne kiekvienas gali tai padaryti: kelkis ir eik į puolimą, pati pirmoji paieška! - Nenoriu kitų palyginimų!!!
At mėnulio jūra, ypatinga paslaptis - Ji neatrodo kaip jūra Šioje jūroje nėra nė lašo vandens Ir žuvies taip pat nėra. Negalite pasinerti į jo bangas, negalite jame taškytis, negalite nuskęsti. Maudytis toje jūroje patogu tik tiems, kurie dar visai nemoka plaukti! Gianni Rodari.
Visata
Prieš išsiunčiant žmogų į kosmosą, gyvūnai nutiesė kelią į žvaigždes. Kas tie gyvūnai, kokie buvo jų vardai?
Belka ir Strelka.
Kuris iš Žemės gyventojų pirmasis išskrido į kosmosą?
Pirmasis žmogus, užkariavęs kosmosą, buvo sovietų kosmonautas Jurijus Aleksejevičius Gagarinas. Pirmasis pasaulyje pilotuojamas skrydis į kosmosą įvyko 1961 metų balandžio 12 dieną. Skrydis truko 1 valandą 48 minutes. Laivas „Vostok“ padarė vieną revoliuciją (revoliuciją) aplink Žemę. Skrydis Gagarinas atidarytas nauja era pasaulio mokslo istorijoje – astronautikos era.
Kosmonauto apranga – skafandras. Astronautai jį nešioja paleisdami ir leisdami raketą, kai išeina į kosmosą.
Prieš skrydį.
Raketos paleidimo ir nusileidimo metu astronautai atsigula į specialų „Ložę“.
Ką valgo astronautai? Astronautai valgo maistą, kuris laikomas konservuotu pavidalu. Prieš naudojimą konservai ir tūbelės pašildomi, o pakuotės su pirmuoju ir antruoju patiekalais praskiedžiamos vandeniu.
Mityba astronautams.
Nemokamas skrydis.
Išorėje kosmose
Pirmieji iškeliauja į kosmosą. 1965 m. kovo 18 d. sovietų pilotas-kosmonautas Aleksejus Leonovas buvo pirmasis žmogus pasaulyje, iš erdvėlaivio „Voskhod-2“ išėjęs į kosmosą. Laivo vadas buvo kosmonautas Pavelas Beliajevas. Kosmose jis išbuvo 20 minučių. Laive buvo įrengtas oro užraktas, per kurį astronautas pateko į kosmosą. Jis atrodo kaip vamzdis, hermetiškai uždarytas liukais iš abiejų pusių. Prie kuprinės su oro padavimu buvo prijungtas tvirtas kabelis (halyard – kabelis) – jis sujungė astronautą su laivu. Kabelio viduje yra telefono laidas, per kurį jie kalbasi su laivo vadu.
Darbas kosmose
Dainos, skirtos kosmosui ir astronautams: „Aš esu Žemė“ – muzika. Vano Muradeli „Tėvynė girdi, tėvynė žino...“ – muzika. D. Šostakovičius „Tikiu, draugai, raketų karavanai“. „Žolė prie namo“.
Daina garsėja savo žodžiais.
Tėvynė girdi!
Vykdykite viktoriną: „Ką mes žinome apie kosmoso tyrinėjimus?
1) Kūnų svorio netekimas skrydžio į kosmosą metu vadinamas ....... (nesvarumas) 2) Nurodykite sovietų mokslininką – vyriausiąjį pilotuojamų erdvėlaivių konstruktorių. (Sergejus Pavlovičius Korolevas)
3) Kaip vadinasi erdvėlaivis, kuriuo skrido pirmasis planetos astronautas? ("Vostok") 4) Kaip vadinosi moteris - astronautė, kurios radijo šaukinys buvo "Žuvėdra"? (Valentina Tereškova) 5) Koks buvo pirmojo kosmonauto vardas? 6) Kokia planeta yra toliausiai nuo Saulės? saulės sistema. (Neptūnas)
Mįslės apie kosmosą: vyras sėdi raketoje. Drąsiai skrenda į dangų, Ir į mus skafandre iš kosmoso žiūri. Atsakymas: kosmonautas neturi sparnų, bet šis paukštis skris ir nusileis Mėnulyje. Atsakymas: Mėnulio roveris Stebuklingas paukštis - raudona uodega Įskrido į žvaigždžių pulką. Atsakymas: raketa
Verpstukas, suktukas, Parodyk kitą pusę, kitos pusės nerodysiu, vaikštau prisirišęs. Atsakymas: mėnulis Močiutės trobelėje kabo duonos gabalas. Šunys loja, jie to negali gauti. Atsakymas: mėnuo Kuriuo keliu niekas nevaikščiojo? Atsakymas: Pieno kelias
Spalvotos karamelės žirniai iš cukraus trupinių išsibarstę po tamsų dangų, Ir tik atėjus rytui, Visa ta karamelė staiga ištirps. Atsakymas: žvaigždės Naktį grūdai subyrėjo, O ryte – nieko nėra. Atsakymas: žvaigždės
„Apskridęs Žemę palydoviniu laivu pamačiau, kokia graži yra mūsų planeta. Žmonės, mes išsaugosime ir padidinsime šį grožį, o ne sunaikinsime!...“ Jurijus Gagarinas.
Pristatymą parengė MOO 13 vidurinės mokyklos mokytoja Nazarova S.A.
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Šventosios Rusijos žemės
APIE RUSIJĄ DAINUOTI – KO SIEKTI ŠVENTYKLAI Temos skyrius „Muzika“ Vadovėlių „Muzika“ – (1-4) klasės autoriai: G.P.Sergeeva; E.D. Kritskaya; T.S.Shmagina.
Šiandien dar kartą kalbėsime tema „Šventosios Rusijos žemės“ iš vadovėlio skyriaus: „DAINUOTI APIE RUSIJA - KO SIEKTI Į ŠVENTYKLĄ“. Šventosios Rusijos žemės… Kas tai yra žmonės? Kas jie tokie buvo? Ką tu padarei? Nuostabiausia, kad kunigaikščiai, valstiečiai, carai ir pirkliai Rusijoje tapo šventaisiais. Kiekvienas iš jų gyvenime turėjo žygdarbį. Tačiau prieš pereidami prie temos, pažiūrėkite į ekraną. Kieno veidas pavaizduotas ant ikonos ir kas yra šis asmuo?
Teisingai. Tai Jėzus Kristus. Jo vardas buvo Jėzus, jis buvo dailidė pagal savo žemiškojo Tėvo paveldą. Gimęs Betliejaus mieste, jis pasivadino Misija. Bet kas jis buvo iš tikrųjų? – mokytojas, filosofas, o gal gydytojas ar pranašas, humanistas ar pamokslininkas? Kristaus gyvenimas, Jo padaryti stebuklai, Jo žodžiai, Jo mirtis ant kryžiaus, prisikėlimas ir įžengimas į dangų – visa tai rodo, kad Jis buvo ne tik žmogus, bet kažkas daugiau nei žmogus. Jėzus pasakė: „Aš ir Tėvas esame viena“. „... kas mane matė, matė Tėvą“ ir „Aš esu kelias, tiesa ir gyvenimas; niekas neateina pas Tėvą kitaip, kaip tik per mane“. Vienas rašytojas sakė: „Praėjo dvidešimt šimtmečių, bet net ir šiandien Jis išlieka pagrindine visos žmonijos istorijos asmenybe...“
Jėzaus žemiškasis gyvenimas
Kaip manote, koks buvo Jėzaus motinos vardas?
Marija. Tai gražus vardas, skirtas daugybei skirtingų ikonų, vaizduojančių Dievo Motinos veidą. Pasiklausykime kūrinio: „A ve Maria“ – F. Schubertas.
Būk įsimylėjęs. Melskis. Dainuoti. Šventasis likimas...
Sikstas Madonna
Vladimiro ikona
Rytinė malda Melskis, vaikeli, bręsk per metus, Ir leisk ant šlaito ilgus metus Tokiomis šviesiomis akimis tu žiūri balta šviesa. S. Nikitino kolekcija “ vaikiškas albumas» Piotras Iljičius Čaikovskis, skirtas savo sūnėnui Volodijai Davydovui. Šio rinkinio vaidinimai siejami su žaidimais, vaiko išgyvenimais, jo išgyventos dienos įvykiais, kurie dažniausiai prasidėdavo ir baigdavosi malda.
Atėję į bažnyčią girdime gražius vieno instrumento garsus. Apie kokį instrumentą tu kalbi?
Varpai - Rusijos stebuklas! Varpai yra tėvynės balsas. Blagovest – gera žinia. Geras - gėris, džiaugsmas, laimė, atostogos, ramybė, ramybė. Didinimas – tai maldingas iškilmingas giedojimas (didinti reiškia šlovinti, šlovinti, pagerbti). Iškilmingas skambutis. Ryškus varpas. Pavojaus varpas. Pūgos garsas. varpai
Puikus varpo skambėjimas. Kas yra Blagovest – mes jau žinome. Apibrėžkime kitus pavadinimus. Norėčiau, kad iš visos galimos varpo, kaip stačiatikių bažnyčios instrumento, skambėjimo paletės įsimintum blagovest. Iškilmingas varpelis - kuris susitiko su pergalingais kariais. Staigus varpas - perspėja miesto gyventojus apie priešo pasirodymą. Pavojaus varpas – skelbęs karus ir gaisrus. Pūgos skambėjimas – padeda rasti kelią pasiklydusiams keliautojams. Vieni mėgo skambinti, kiti – klausytis, o tarp klausytojų buvo muzikos kūrėjų, į savo kūrinius įtraukusių varpų skambėjimą. „Bogatyr Gates“ – M. Musorgskio kantata S. Prokofjevas „Aleksandras Nevskis“ – „Kelkitės, rusų tauta“. ir kt.
Šventosios Rusijos žemės. Kiekviena tauta turi savo tautiniai herojai kurie yra mylimi, gerbiami ir prisimenami. Jų vardai išlieka šimtmečius moralinis charakteris ji ne tik neištrinama palikuonių atmintyje, bet, priešingai, laikui bėgant tampa vis šviesesnė ir šviesesnė. Tie, kurių gyvenimą nušvietė šventumas ir kurių darbai bei tarnavimas žmonėms patiko Dievui, yra dar labiau pagerbti žemėje. Prisiminkime jau sutiktų rusų šventųjų vardus: Tai visiškai tinka Aleksandrui Nevskiui (1220-1263) ir Sergijui Radonežeičiui (1314-1392), princesei Olgai ir kunigaikščiui Vladimirui, Kirilui ir Metodijui (bažnyčia švenčia jų atminimą). gegužės 24 d.) , Ilja Muromets (gerb. Ilja iš Muromo Stebuklų kūrėjo. Jo atminimą bažnyčia švenčia sausio 1 d., Šventojo relikvijos saugomos Kijevo-Pečersko lavroje, stovinčioje ant aukšto Dniepro kranto) ir kt. Visų Rusijos šventųjų garbei bažnyčioje atliekama iškilminga giesmė – stichera.
Serafimas iš Sarovo
Tikėjimas, viltis, meilė ir šv. Sofija
Sergijaus Radonežo jaunystė
Sergijaus Radonežo jaunystė Gyvūnai buvo jam paklusnūs, Jis dažnai dalindavosi su jais maistu, Jo apgailėtinos kameros durys Negyvoje nakties laikomas lokys. Žmonėms jis seniai buvo nežinomas, Bet laikai atėjo, Ir rusų žemė visur atpažino Sergijaus vardą. (Jaunimas Baltramiejus tapo vienuoliu ir gavo naują vardą - Sergijus iš Radonežo.)
Princas Vladimiras ir princesė Olga
Baladė apie kunigaikštį Vladimirą „Baladė apie kunigaikštį Vladimirą“ A. Tolstojaus eilėmis – liaudiška giesmė. Jis artimas istoriniam liaudies dainos. Čia mes susipažinome su šlovinimo muzika, paimta iš bažnyčios naudojimo. Seniau tai vadindavo dainomis, sveikinimais, garbingomis raudomis. Baladėje yra dedikacija šventųjų – princesės Olgos ir kunigaikščio Vladimiro – atvaizdams. Olga ir Vladimiras yra ne tik Rusijos kunigaikščiai, bet ir Rusijos šventieji. rusų Stačiatikių bažnyčia vadina juos Lygiaverčiais apaštalais, t.y. jų darbai žemėje prilygsta Jėzaus Kristaus mokinių – apaštalų, kurie apšvietė pasaulio tautas, pasakodami apie Kristų ir jo įsakymus, poelgiams. Kaip ir apaštalai, skelbę Kristaus mokymą, jie atnešė stačiatikių tikėjimą į Rusiją. Princesė Olga buvo viena pirmųjų krikščionių mūsų krašte, o jos anūkas kunigaikštis Vladimiras pakrikštijo rusišką, t.y. pavertė krikščionybe visą jam pavaldžią valstybę. Šventieji vaizdai Prilygsta apaštalams princesė Olga ir Šventasis apaštalams prilygintas kunigaikštis Vladimiras, (skaidrių demonstracija) yra Vladimiro V. Vasnecovo paveikslo fragmentai. katedra Kijeve. V. Vasnecovas gerai išmanė senovės rusiškus ir rytietiškus raštus bei ornamentus. Jis pavaizdavo princesę Olgą ir kunigaikštį Vladimirą bizantiškais drabužiais (būtent Bizantijoje Olga buvo pakrikštyta).
Kryžius, bažnyčia Olgos rankose, kardas ant diržo - visa tai yra kunigaikštystės simboliai ir Rusijos žemės šventųjų ženklai. Povai ant princesės Olgos drabužių audinio simbolizuoja amžinas gyvenimas. (skaitykite ištrauką apie princą ir princesę iš muzikos vadovėlio 3-kl.) Taigi sutikome keletą iš daugelio rusų šventųjų, bet tai tik maža dalis žmonių, kurie Rusijoje nešė Tiesos, Gėrio, Tiesos šviesą “. Visi jie skirtingai darė tą patį: tvirtino mūsų Tėvynę kaip stiprią, vieningą, Ortodoksų valstybė. Rusijos stačiatikių bažnyčia paskelbė Visų Rusijos šventųjų atminimo dieną ir šios šventės garbei buvo nupiešta „Visų šventųjų, švytinčių Rusijos žemėje, ikona“. (skaidrių demonstravimo piktogramos vaizdas)
Piktogramoje pavaizduota labai daug žmonių. Pagal kanoną šventųjų grupės yra ant ikonos apskritime saulės kryptimi, paeiliui vaizduojančios Rusijos pietus, vakarus, šiaurę ir rytus, apšviestus šviesos. Ortodoksų tikėjimas. Piktogramos viršuje, centriniame vaivorykštės medalione, yra Šventoji Trejybė. Abiejose medaliono pusėse kartu su Mergelės, Šv. Jono Krikštytojo ir kitais atvaizdais pavaizduoti šviesuoliai Kirilas ir Metodijus bei daugybė kitų šventųjų, vienaip ar kitaip istoriškai susijusių su Rusijos bažnyčia. Viršuje esanti šv. Andrejaus Rubliovo ikona „Trejybė“, aptverta ratu, pašventina Rusijos šventųjų katedrą (susitikimą, susirinkimą). Apatinėje ikonos dalyje yra stačiatikių Rusijos valstybės šaknys, Šventasis Kijevas su jo šventaisiais - Rusijos krašto šviesuoliais. Rusijos istorinio medžio šerdis yra „šlovingas Maskvos miestas“, „karalystės šaknis“. Maskvos šventieji yra po Vladimiro ikonos stogu Dievo Motina. Maskvos dešinėje yra Švenčiausioji Trejybė Sergijus Lavra su Šv. Sergijumi Radoneže ir jo artimiausiais mokiniais. Be ikonos, visų Rusijos šventųjų šventei, rusų šventiesiems buvo parašyta stichera, kuri iškilmingiausiu momentu giedama bendrai maldai, kreipdamasi su žmonėmis į šlovintus šventuosius. Visų šventųjų ikona.
Šiandien dar kartą susipažinote su Rusijos krašto šventaisiais, su senovės rusiška muzika – skamba varpais, išgirdote įvairių – didelių ir mažų – varpų balsus. Tikiuosi, kad pamoka jums patiko ir prisiminsite ją ilgam. Linkiu, kad jums ir mūsų svečiams visada skambėtų varpelio skambėjimas „palaiminimas“, t.y. skambutis, pranešantis apie geras naujienas.
Pristatymą parengė 13-osios vidurinės mokyklos Nazarova muzikos mokytoja Svetlana Amirovna.
SM 13 vidurinė mokykla
Atviros muzikos pamokos santrauka
2 klasėje
šia tema:
„Koncertų salėje“.
"Simfoninis orkestras".
Nazarova Svetlana Amirovna
Pavlovskio Posadas
Pamokos tema: „Koncertų salėje“.
"Simfoninis orkestras".
Pamokos tikslas: supažindinti vaikus su dideliu muzikos pasauliu. Peržiūrėkite tai, ką išmokote.
Pamokos tikslai:
Pažįstamų sąvokų įtvirtinimas: šokis, daina, maršas.
Mokymas atskirti muzikos raiškos priemones.
Naujų terminų ir sąvokų mokymasis.
DVD su klasikiniais kūriniais: P.I. Čaikovskis, N.A. Rimskis-Korsakovas, W.A.Mocartas, F.Šopenas ir kt.
Ant stalo: įrašomi žodžiai ir frazės: koncertų salė, konservatorija, kompozitorius, dirigentas, režimas ir kt.
Užsiėmimų metu:
Mokytojas: Paskutinėje pamokoje kalbėjome apie muzikinį teatrą, susipažinome su vaikiškų operų ir baletų įvaizdžiais. (Užduokite pagrindinius klausimus aptariama tema.)
Vaikai: (Atsakoma į susijusius klausimus.)
Mokytojas: Kiekviename didesniame Rusijos mieste yra operos ir baleto teatras. Maskvoje tai visame pasaulyje žinomas Didysis teatras ir Natalijos Iljiničnos Sats vardu pavadintas vaikų muzikinis teatras. (sl. 2,3). Jūs jau žinote apie kompozitorius, rašančius muziką operai ir baletui, apie pagrindinius scenos artistus, apie muzikos instrumentus. ( kompozitorių portretai)
Viena geriausių koncertų salių Rusijoje yra Maskvos konservatorijoje. P.I. Čaikovskis. (sl. 4) Atsiverskime 90-91 puslapių sklaidos vadovėlį „Koncertų salėje“, matome Maskvos konservatoriją. P.I. Čaikovskis. Priešais įėjimą į oranžeriją stovi paminklas kompozitoriui. Graži uždanga atskleidžia sceną, kurioje koncertuoja simfoninis orkestras - (vykdytojas), auditorijoje (klausytojai). Dirigentas priima dėkingą rankos paspaudimą.
konservatorija- aukštoji muzikinė mokykla.
Mokytojas: Kas yra koncertų salėje? Žiūrime vadovėlį, atsakome ir pasirašome paveikslėlius.(Sk. 12)
Vaikai: Studentų atsakymai.
Mokytojas : Kuo skiriasi muzikinis teatras ir koncertų salė?
Vaikai: Orkestras yra orkestro duobėje, o koncertų salėje - scenoje; publika prieina prie dirigento. Muzikiniame teatre dekoracijos scenoje (9,10,11,12 sk.)
Mokytojas: NE atsitiktinai apibrėžime taip sakoma simfonija- tai sutikimas, sąskambis, visų balsų susiliejimas, grožis ir harmonija. Pasiklausykime muzikos kūrinio. (Pho-no) Kiek instrumentų skambėjo?
Vaikai: Vienas yra fortepijonas.
Mokytojas: Klausyk kito kūrinio. (simfoninis orkestras)
O dabar kiek instrumentų skambėjo?
Vaikai: Daug.
Mokytojas: Kuris juokingas, kuris liūdnas? Ar yra skirtumas?
Vaikai: Vaikų atsakymai. (sl. 13,)
Mokytojas: Kiekviena pasaka turi stebuklą. Prisiminkite, kurioje A. S. Puškino pasakoje buvo trys stebuklai?
Vaikai: „Pasakojimas apie carą Saltaną“. (1-asis stebuklas Belka; 2-asis stebuklas Trisdešimt trys herojai; 3-asis stebuklas Princesė Swan)
Mokytojas: Paklausykime fragmento iš šios operos (kamanės skrydis), o operą parašė didysis rusų kompozitorius Nikolajus Andrejevičius Rimskis-Korsakovas. (sl.14,15)
Mokytojas: Garsai su melodija dera. Fret yra garsų derinys. Mažorinė skalė linksma. Mažoji skalė liūdna. Nerimas parodo melodijos prigimtį. ( schemos rodymas – terminai)
Kas yra intonacija?
Vaikai: išraiškingumas.
Mokytojas: Kokias intonacijas žinai?
Vaikai: Nustebęs, sužavėtas, meilus, džiaugsmingas, įžeistas.
Mokytojas: Kokį tempą žinai? ( schematinis ekranas)
Vaikai: Greitas, lėtas, labai greitas, labai lėtas, vidutinis.
Mokytojas: Vaikinai, išsiaiškinkime, kokie instrumentai yra simfoninio orkestro dalis ir kaip jie skamba.
Instrumentai orkestre sujungiami į grupes ir turi savo pavadinimus. (sl. 16)
Styginių šeimos samprata neatsitiktinė, nes šie instrumentai tikrai turi tokius balsus:
kontrabosas- kaip tėtis
Violončelė- kaip mama
Smuikas altas- kaip sūnus
Smuikas- kaip dukra
Taigi, kam reikia, kad muzika skambėtų?
Vaikai: Kompozitorius, atlikėjas, klausytojas.
Mokytojas: Kokios muzikos klauseisi?
Vaikai: Klasikinis, liūdnas, juokingas, garsus, tylus ir kt.
Pamokos santrauka:
Mokytojas: Kokius naujus muzikinius terminus sutikome šiandien?
Vaikai: Režimas, melodija, tempas, kontrastas.
Mokytojas: Kokie instrumentai yra simfoniniame orkestre?
Vaikai: Vaikų atsakymai.
Mokytojas: Šauniai padirbėta. Ačiū už pamoką.
Koncertų salėje.
Trejybė „kompozitorius – atlikėjas – klausytojas“ apima vaikų klausos patirties kaupimą suvokiant įvairius rusų ir rusų sukurtus muzikos kūrinius. užsienio kompozitorių. Skyrius „Koncertų salėje“ padeda įtvirtinti vaikų idėjas apie tokius muzikos žanrus kaip simfoninė pasaka, operos uvertiūra, simfonija, instrumentinis koncertas ir kt.
Vaikai susipažįsta ne tik su kūriniais, parašytais simfoniniam orkestrui ir atskirais instrumentais (fortepijonu, fleita, smuiku, violončele ir kt.), bet ir žinomų atlikėjų, koncertų salės, atlikėjų konkursai.
Vaidmenų žaidimai „Koncerte“, „Svečiame pas kompozitorių“, „Mes – atlikėjai“, kuriuos galima organizuoti muzikos pamokoje, paruoš vaikus apsilankymo koncertų salėje situacijai, lavins jų dėmesį į kompozitoriaus ypatybes. koncerto lankymas - šventinė apranga, susipažinimas su plakatu ir koncerto programa, muzikos klausymasis tyloje, teigiamo požiūrio į muzikos kūrinius ir jų atlikėjus išreiškimas (plojimai ir kt.).
MUZIKOS PAMOKA 2 klasėje. 3 ketvirtį.Koncertų salėje.
Pamokos tikslas:Įtvirtinti ir apibendrinti žinias apie simfoninio orkestro grupes ir instrumentus, taip pat supažindinti mokinius su jų tembrinėmis ypatybėmis.
Pamokos tipas: Kombinuota pamoka
Naudoti vadovėliai ir vadovėliai: Vadovėlis „Muzika“ 2 klasei E.D. Kritskaya, G.P. Sergejeva, T.S. Smaginas. - M .: red. „Nušvitimas“, 2011 m
Naudota metodinė literatūra: Ghazaryan S. „Pasaulyje muzikos instrumentai"- M, 1989; Chulaki M. "Simfoninio orkestro instrumentai" - M, 2000, "Petras ir vilkas" animacinio filmo pristatymas.
Naudota įranga: Fortepijonas, Kompiuteris, Multimedijos projektorius
Naudoti COR: simfoninis orkestras. Variniai pučiamieji, mušamieji ir individualūs instrumentai simfoninis orkestras. Su styginiais ir mediniais pučiamųjų instrumentų
Trumpas aprašymas: Pamoka vyksta III ketvirčio 2 klasėje, skyriuje „Koncertų salėje“. Pamoka skirta žinių apie simfoninio orkestro grupes apibendrinimui ir garso „tembrinio kolorito“ sąvokos identifikavimui. Mokiniai turėtų suprasti, kad instrumentinis muzikos pasaulis yra turtingas ir įvairus, kiekvienas instrumentas turi savitą balsą, padedantį į muzikos paletę įnešti ryškių spalvų.
Tikslas: Įtvirtinti ir apibendrinti žinias apie simfoninio orkestro grupes ir instrumentus bei supažindinti mokinius su jų tembrinių ypatybių ypatumais.
Užduotys:
Asmeninis:- ugdyti domėjimąsi menu, gebėti rasti savo poziciją mene;
Praturtinti mokinio emocinę-valinę sferą.
edukacinis:- plėsti žinias apie simfoninis orkestras;
Sukonkretinti mokinių klausos idėjas apie muzikos instrumento tembrinį koloritą;
Formuoti gebėjimą analizuoti, lyginti simfoninio orkestro grupių tembrinį skambesį.
kuriant:- lavinti tembrinę klausą;
Tobulinti vokalo, choro, ansamblio įgūdžius.
edukacinis:- formuoti emocinį ir vertybinį požiūrį į pamokoje skambančią muziką;
Sukurkite atmosferą kūrybinė veikla vaikai.
komunikabilus:- rasti produktyvų bendradarbiavimą su bendraamžiais sprendžiant muzikines ir kūrybines problemas.
Pamokoje nagrinėjamos pagrindinės sąvokos ir nauji pavadinimai: S.S.Prokofjevas, orkestras, tembras, simfoninė pasaka.
Pamokos planas:
1. Laiko organizavimas. Dėmesio aktyvinimas.
2. Atnaujinkite pagrindinės žinios mokiniams pamokos tema.
3. Naujų žinių atradimas.
4. Naujos medžiagos įsisavinimo tikrinimas
5. vokalinis darbas.
6. Studentų žinių ir įgūdžių apie studijuojamą medžiagą įtvirtinimas.
7. Pamokos apibendrinimas.
Užsiėmimų metu:
1. Organizacinis momentas. Dėmesio aktyvinimas.
Vėl skrisk ryte,
Ir pradedame mokytis
Darbas, įkvėpimas, gėris!
Šiandien pamokoje kalbėsime apie tembro raidą, taip pat apie simfoninio orkestro instrumentus. Tu esi pasiruošęs? Tada pradėkime!
2. Mokinių pagrindinių žinių pamokos tema atnaujinimas.
Muzikos garsai: Piotras Iljičius Čaikovskis - Mažųjų gulbių šokis (iš baleto "" Gulbių ežeras"")
Įsivaizduokime, kad tu ir aš stovime priešais didžiulį pastatą su putojančiomis raidėmis „MUZIKA“. Daugelis durų plačiai atvertos po skirtingais ženklais: „Simfoninė muzika“, „ liaudies muzika”, “Pop muzika“. Prie kiekvieno įėjimo žmonių minia – kur daugiau, kur mažiau. Kaip manote, iš kurių durų sklinda ši muzika? („Simfoninė muzika“)
Būtinai turime ten patekti. Ir įeiti pro šias duris nėra paprasta – reikia pripildyti stebuklingą krepšelį, kurio daugiausia pagrindinis priešas Muzika – triukšmas nuniokotas!
Priėmimas „Idėjų, koncepcijų, pavadinimų krepšelis“. (Vaikų patirtis ir žinios atnaujinamos. Lentoje nupiešta krepšelio ikonėlė, kurioje bus surinkta viskas, ką visi mokiniai kartu žino apie simfoninę muziką).
Ką dėsime į šį krepšelį? (orkestras, dirigentas, smuikas, altas, violončelė, kontrabosas; fleita, klarnetas, obojus, fagotas; trimitas, trombonas, ragas, tūba; timpanas, būgnas, trikampis, cimbolai, botagas, gongas ir kt.) Bet stovint priešais durų griežtas valdiklis Treble raktas kuri tikrina tavo žinias.
Priėmimas „Žingsnis po žingsnio“ (greita apklausa)
Kas yra orkestras?
Kas yra simfoninis orkestras?
Svarbiausias žmogus orkestre?
Išvardykite simfoninio orkestro grupes.
Kokie instrumentai skamba, kai į juos pučiamas oras?
Kokie yra didžiausi instrumentai simfoniniame orkestre?
Sveika! Teisingai atsakėte į visus klausimus. Kad brangintos durys atsidarytų, liko visai nedaug. Būtina visus įrankius išardyti į grupes. Nepaisant to, kad simfoninis orkestras turi daugybę muzikos instrumentų, jie visi yra suskirstyti į keturias dideles grupes.
Didaktinis žaidimas— Kas kur gyvena? Prisiminkime šias grupes ir paskirstykime joms visas priemones. Mums tai padės žaidimas „Kas kur gyvena? Žaidimo taisyklės yra tokios: ant spalvotų kortelių (tai simfoninio orkestro grupės) turite pastatyti grandinę. reikalingų įrankių (4 mokiniai atlieka užduotį prie lentos, kiekvienas turi savo įrankių grupę).
Šauniai padirbėta! Jūs atlikote puikų darbą su visais sunkumais, su kuriais susiduriame. O dabar dėmesio! Ar girdi?
Muzikos garsai: Ludwig van Beethoven - ištrauka iš "" Pastoracinė simfonija""
Iš prieš mus atsiveriančių durų skamba magiški simfoninio orkestro muzikos garsai. Įvažiuojame į šalį simfonine muzika….
Kokių įrankių čia nėra! Visi jie platinami griežta tvarka. Dabar matome, kaip atrodo simfoninis orkestras, kokia čia tvarka – kiekviena instrumentų grupė turi savo vietą. Tačiau šiame orkestre vis dar yra neįminta paslaptis!...
3. Naujų žinių atradimas.
Kai girdime grojamą instrumentą, muzika pažadina mūsų jausmus: džiaugsmą ar liūdesį, nerimą ar ramybę... Ar kada pagalvojote, kad muzikos instrumentai savo charakteriu ir elgesiu yra stebėtinai panašūs į žmones?! Kiekvienas iš jų yra svarbus žmogus! Jie gali būti bendraujantys arba uždari, šnekūs ir tylūs; išoriškai puikus, garsus arba nepastebimas, tyliais balsais. Vieni labiau mėgsta kalbėti apie ryškius herojiškus įvykius, kiti dažniau pasakoja apie miškų ir laukų tylą...
Muzikos garsai: Georgesas Bizet – „Karmen“ uvertiūra
Kas padeda instrumentams būti tokiems įvairiems? (jų balsai, dydis, gamybos medžiaga)
Kas nutiko tembrasįrankis? ( Tai instrumento „balsas“.)
Tembras yra garso spalva, ji naudojama kaip svarbi muzikinės raiškos priemonė. Šiandien pamokoje klausysimės simfoninio orkestro instrumentų balsų ir bandysime nustatyti jų garso tembrą. Ne paslaptis, kad kiekvienas instrumentas, kiekviena simfoninio orkestro grupė turi savo tembrą.
Muzikos garsai : Antonio Vivaldi – „Pavasaris“ (iš serijos „Metų laikai“) )
styginių grupė - orkestro pamatas, pagrindas. Šie instrumentai turi tikrai neįkainojamų savybių: švelnumą, melodingumą, šilumą ir tembro tolygumą.
Smuikas - jo skambesys švelnus, lengvas ir melodingas, kartu pasižymi nuostabiu sultingumu ir kompaktiškumu. Smuikui patikėtos detalios solo partijos.
Altas - jo tonas matinis, krūtinė. Altas solo orkestre yra gana retas.
Violončelė - jo tembras šiltas, sultingas, išraiškingas; Instrumento „krūtinės“ skambesys dažnai lyginamas su žmogaus balsu.
kontrabosas - kontraboso tembras tirštas, „klampus“.
medinių pučiamųjų grupė – turi specifinių savybių – garso stiprumą ir kompaktiškumą, ryškius spalvingus atspalvius. Jų balsai labai panašūs į žmonių.
Piccolo fleita – T jo balsas skvarbus, aštrus.
Fleita – garsas lengvas ir skambus, o viršutiniame registre – švilpimas, šaltas.
Obojus - skamba kitaip. Viršutiniai jo garsai skvarbūs, triukšmingi, apatiniai atšiaurūs ir grubūs, o vidurinis registras sultingas, labai išraiškingas (nors ir kiek nosinio tono). Obojuje puikiai skamba ilgai ištemptos lyrinės melodijos.
Klarnetas - garsas šiltas, skaidrus, o aukščiausiame registre – veriantis
Fagotas - žemiausiai skambantis ir didžiausias instrumentas medinių pučiamųjų grupėje. Fagoto tembras niūrus, aštrus, šiek tiek užkimęs, instrumentas skamba arba nosiai, arba pašaipiai, arba kiek „niūriai“, arba liūdnai.
žalvario grupė - įneša į orkestrą naujų ryškių spalvų, suteikia skambesiui galios ir spindesio.
prancūziškas ragas - jo tembras švelnus, melodingas, sodrių spalvų.
Vamzdis - tembro koloritas šviesus, šventiškas, skambus. Trimitui dažnai pavesta duoti aiškius karinius signalus.
Trombonas - žemo registro ir didžiulio „masyvaus“ tembro instrumentas. Skamba galingai ir sunkiai
tūba – žemiausio skambesio pučiamųjų instrumentų. Jo tembras labai storas, sodrus ir gilus.
Taigi šiuolaikinis simfoninis orkestras yra milžiniškas garso organizmas, kuriame susipynę daug skirtingų balsų.
Zmuzika moko: N. Rimskis-Korsakovas „Ispaniškas kapričo“
4. Naujos medžiagos įsisavinimo tikrinimas
Priėmimas „Išgirsk-diskutuok-atsakyk“
"Trečias ratas" (mokiniai aptaria girdėtus instrumentus, nustato papildomą)
Smuikas, kontrabosas, mygtukas akordeonas
obojus, trimitas, klarnetas
Būgnas, altas, violončelė
Trombonas, fagotas, ragas
Vaikinai, labai gerai atlikote šią užduotį ir pagal tembrą atpažįstate simfoninio orkestro instrumentus? Dabar klausysime kai kurių instrumentų skambesio ir bandysime charakterizuoti jų tembrus.
Plastinė intonacija
Tai mums padės jūsų vaizduotė: gestais, rankų judesiais turite parodyti instrumentą, kurio garsą išgirsite. (skamba muzikiniai pavyzdžiai, mokiniai mėgdžioja juos grodami)
1. P. Čaikovskis Trečioji siuita orkestrui ( smuikas)
2. P. Čaikovskio simfonija Nr. 5 ( Prancūziškas ragas)
3. K. Saint-Saens „Dramblys“ iš siuitos „Gyvūnų karnavalas“ ( kontrabosas)
4. J. S. Bacho siuita Nr. 2 ( fleita)
5. D. Šostakovičiaus simfonija Nr. 1 III dalis ( violončelė)
6. D. Šostakovičiaus simfonija Nr. 7 I dalis ( fagotas)
7. L. Bethoveno uvertiūra „Leonoras“ Nr. 3 (t ruba)
8. P. Čaikovskio simfoninė fantazija „Francesca da Rimini“ (klarnetas)
9. M.P. Musorgskis - M. Ravel "Galvijai" iš "Paveikslų parodoje" (tuba)
Šauniai padirbėta! Dabar esu tikras, kad simfoninės muzikos šalyje nepasiklysite.
5. Vokalinis darbas.
O dabar atėjo laikas sustiprinti mūsų medžiagą Estijos liaudies daina „Kiekvienas turi savo muzikos instrumentą“
Apie kokius muzikos instrumentus dainuoja? (dūdas, pypkė, ragas)
Ar jie gali gyventi simfoniniame orkestre? (Ne)
Kodėl? (Šį liaudies instrumentai)
Į ką reikėtų atkreipti dėmesį atliekant šią dainą?
(šokio personažui)
6. Studentų žinių ir įgūdžių apie studijuojamą medžiagą įtvirtinimas.
Puiku vaikinai! Dirbdami su daina padarėme gerą darbą, o dabar, norėdami įtvirtinti gebėjimą klausytis ir skirti simfoninio orkestro instrumentus, susipažinsime su simfoninė pasaka Sergejus Prokofjevas „Petija ir vilkas“. Tai istorija apie berniuką Petiją, kuris parodo drąsą ir išradingumą, gelbsti draugus ir sugauna vilką.
Šis spektaklis padės mums nustatyti įvairių įrankių, nes kiekvienas personažas jame yra pavaizduotas tam tikru instrumentu ir atskiru motyvu: pavyzdžiui, Petya - styginiai instrumentai. Paukštis – fleita aukštu registru, Antis – obojus, Senelis – fagotas, Katė – klarnetas, Vilkas – ragas. Susipažinę su pateiktais instrumentais, pabandykite prisiminti, kaip skamba kiekvienas instrumentas.
6. Apibendrinimas.
Kritinio mąstymo technologijų priėmimas.
Apibendrinti:
Užpildykite:
1. Pamoka man patiko...
2. Šiandien sužinojau…
3. Noriu klausytis daugiau...
4. Norėčiau išmokti žaisti...
Šiandien daug sužinojome apie simfoninį orkestrą. Šios žinios mums pravers, norint geriau suprasti muzikos kalbą.
Namų darbai: palyginkite savo balso tembrą, artimuosius su muzikos instrumentų tembrais ir užsirašykite į sąsiuvinį.
Išeina iš pamokos su muzika
Mintys, jausmai, supančio pasaulio vaizdai muzikoje perduodami garsais. Tačiau kodėl tam tikra melodijos garsų seka sukuria liūdną nuotaiką, o kita, priešingai, skamba lengvai ir linksmai? Kodėl vieni muzikos kūriniai sukelia norą dainuoti, o kiti – šokti? Ir kodėl vienų klausantis kyla lengvumo ir skaidrumo jausmas, o iš kitų – liūdesys. Kiekvienas muzikos kūrinys turi tam tikrų savybių rinkinį. Muzikantai šias savybes vadina muzikinės kalbos elementais. Pjesių turinį perteikia įvairūs muzikinės kalbos elementai, sukuriantys tam tikrą vaizdą. Melodija yra pagrindinė muzikinės raiškos priemonė. Būtent nuo melodijos prasideda muzika. specialus menas: pirmą kartą išgirsta, pirmoji padainuota melodija kartu tampa ir pirmąja muzika žmogaus gyvenime. Melodijoje – kartais šviesioje ir džiaugsmingoje, kartais nerimą keliančioje ir niūrioje – girdime žmonių viltis, sielvartus, nerimą, mintis. Melodija yra „pagrindinis žavesys, pagrindinis garsų meno žavesys, be jo viskas blyški, mirusi...“, – kadaise rašė nuostabus rusų muzikantas, kompozitorius ir kritikas A. Serovas. „Visas muzikos grožis slypi melodijoje“, – sakė I. Haydnas. „Be melodijos muzika neįsivaizduojama“, – sako R. Wagner.
gedimas. „Melodija“ iš operos „Orfėjas ir Euridikė“
Pavyzdžiui, pjesė vokiečių kompozitorius K. Gluckas, kuris vadinasi „Melodija“. Skamba graudžiai, melancholiškai, liūdnai, kartais su jauduliu, malda, kankinančiu nevilties ir liūdesio jausmu. Tačiau ši melodija teka tarsi vienu atodūsiu. Todėl galime sakyti, kad pjesė turi vieną dalį. Jame nėra kontrastingų, kitų melodijų.
Melodija yra pagrindas muzikos kūrinys, išvystyta, užbaigta muzikinė mintis, išreikšta vienu balsu. Tai išraiškinga melodija, galinti perteikti įvairius vaizdus, jausmus, nuotaikas. Graikiškas žodis„melodija“ reiškia „dainuoti dainą“, nes ji kilusi iš dviejų šaknų: melos (daina) ir odė (dainavimas). Mažiausia melodijos dalis yra motyvas – trumpa, išbaigta muzikinė mintis. Motyvai jungiami į muzikines frazes, o frazės – į muzikinius sakinius. Nepaisant mažo dydžio, melodijoje yra visi dramatiško vystymosi komponentai: pradžia (pagrindinio motyvo gimimas), raida, kulminacija ir pabaiga.
Antonas Rubinšteinas. Melodija.
Paanalizuokime A.G.Rubinšteino pjesę, kuri vadinasi „Melodija“. Jis paremtas trijų garsų motyvu, kuriam siūbuojant tarsi įgauna jėgų tolimesnis vystymas. Keturios frazės sudaro du sakinius, o šie, savo ruožtu, sudaro paprasčiausią muzikine forma- laikotarpis. Pagrindinės intonacijos raida piką pasiekia antrajame sakinyje, kur melodija pakyla iki aukščiausio skambesio.
Kiekvienas kūrinys – vokalinis ar instrumentinis – turi vieną ar kelias melodijas. dideliame, pagrindinių darbų jų daug: viena melodija pakeičia kitą, byloja apie savąją. Išskirdami, lygindami melodijas pagal nuotaikas, jaučiame ir suprantame, apie ką muzika.
Lengva, aiškia lyrika traukia Čaikovskio „Melodija“. kartu su preliudija kaip vienas iš geriausi pjesėsšioje serijoje. Melodingas balsas, sklandžiai ir ramiai besiskleidžiantis plačiomis bangomis, skamba sultingai ir išraiškingai viduriniame „violončelės“ registre tripleto akordo akompanimento fone.
Čaikovskis. „Melodija“ smuikui ir fortepijonui.
A. Dvorako „Čigonų melodija“ yra viena iš septynių čigoniškos melodijos, dainininko Walterio užsakymu sukūrė jis.
„Čigonų melodijos“ dainuoja laisvę mylinčius ir išdidžius žmones paslaptinga gentis, su savo keistomis dainomis ir šokiais klajojantis po Austrijos-Vengrijos imperijos žemes, lydimas cimbolų – mėgstamo čigonų instrumento. Marga seka gamtos eskizai, dainos ir šokiai keičia vienas kitą, nesudarydami vienos raidos linijos.
Dvorakas. „Melodija“ arba „Čigonų melodija“.
Glazunovas. "Melodija".
Fantazijos kūriniai fortepijonui, op. 3 yra ankstyvoji Sergejaus Rachmaninovo kompozicija, datuota 1892 m. Ciklas susideda iš penkių dalių. Iš jų 3 numeris yra pjesė „Melodija“.
Ciklo kūriniai yra laikomi vienu iš labiausiai studentų atliekamų Rachmaninovo kūrinių, tačiau pažymima, kad jų vertė – ne tik pianisto dešinės rankos technikos išvystymas, bet ir pavyzdinis kompozitoriaus mąstymo pateikimas sodria melodija. ir išreikšta fortepijono idiomatika.
Rachmaninovo „Melodija“.
Tekstas iš muzikos ir teorinių disciplinų dėstytojos Galijevos Irinos Arkadjevnos paskaitos ir kitų šaltinių.
