വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫിക്ഷനെക്കുറിച്ചുള്ള (ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) കിന്റർഗാർട്ടൻ കാർഡ് സൂചികയുടെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ആസൂത്രണം. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷനുള്ള ദീർഘകാല പദ്ധതി രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു

തർസ്കിക് ഒലസ്യ എവ്ജെനിവ്ന, ടീച്ചർ
ക്രാസ്നോയാർസ്ക് മേഖല, ക്രാസ്നോയാർസ്ക് നഗരം

പ്രസിദ്ധീകരണ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക
നിങ്ങളുടെ ഡിപ്ലോമ തയ്യാറാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഡിപ്ലോമ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാനോ തുറക്കാനോ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ പിശകുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി ഞങ്ങൾക്ക് എഴുതുക ഇമെയിൽ

ദീർഘകാല പദ്ധതി

ഫിക്ഷൻ

രണ്ടാമത്തേതിൽ ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്"യക്ഷിക്കഥ"

2017 - 2018 അധ്യയന വർഷത്തേക്ക്

	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ
സെപ്റ്റംബർ		S.Cherny "Pstavalka"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ"		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് കരടികൾ"
		സാഷ ചെർണിയുടെ സൃഷ്ടികൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഒരു അധ്യാപകന്റെ കഥയുടെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികളുടെ സഹപാഠികളോട് സഹതാപം ഉണർത്തുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; വികസിപ്പിക്കുക ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ; ഫിക്ഷനിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.	കുബൻ കവികളുടെ കൃതികൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. A. Gorkovenko യുടെ കൃതികളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. കുബൻ കവികളുടെ കൃതികളോട് സ്നേഹം വളർത്തുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; കാട്ടിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു പെൺകുട്ടിയോട് അനുസരണയും സഹാനുഭൂതിയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ;
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "കൊലോബോക്ക്" വായിക്കുന്നു. കെ ഉഷിൻസ്കി	"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന് എ. ബാർട്ടോയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു		A. ബ്ലോക്ക് "ബണ്ണി", A. Pleshcheev "ശരത്കാലം" എന്നിവരുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു
		"കൊലോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; കല കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക. പ്രവർത്തിക്കുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക; ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക	എ ബാർട്ടോയുടെ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക നല്ല വികാരങ്ങൾ; വാചകത്തിൽ നിന്നും ക്വാട്രെയിനുകളിൽ നിന്നുമുള്ള ശൈലികൾ കേൾക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക.	സ്വന്തം നാട്ടിലെ കവികളുടെ കൃതികൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ചിലർ കവിതകൾ കേൾക്കുന്നതും മനഃപാഠമാക്കുന്നതും ആസ്വദിക്കുമ്പോൾ ചിലർ എന്തിനാണ് രചിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്.	കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, കാവ്യാത്മകമായ ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കവിതയിലെ നായകനോട് സഹതാപം ഉണർത്തുക; കവിത ഓർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.
			റഷ്യൻ നാടോടി നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ "കിറ്റ്സോങ്ക-മുരിസെങ്ക", "പൂച്ച മാർക്കറ്റിൽ പോയി"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"	അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു
			റഷ്യൻ നാടോടി നഴ്സറി റൈമുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; കഥാപാത്രങ്ങളോട് ഉചിതമായ വൈകാരിക മനോഭാവം ഉണർത്തുക.	യക്ഷിക്കഥയുടെ ആശയം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക; സ്വഭാവം വിലയിരുത്തുന്നതിൽ സഹായിക്കുക; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് നല്ല വികാരങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക.	കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക; കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളുടെ അമ്മയുമായി നല്ല ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക, നല്ല എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മാഷയും കരടിയും"	എസ്.യാ. മാർഷക്ക് "ദി ടെയിൽ ഓഫ് മണ്ടൻ എലി»	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കുറുക്കനും ചെന്നായയും"
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മാഷയും കരടിയും" അവതരിപ്പിക്കുക; മഷെങ്ക എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന അജണ്ട മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക (അവൾ കരടിയെ അവളുടെ മുത്തശ്ശിമാരുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നത് എങ്ങനെ).	"ഒരു മണ്ടൻ മൗസിനെക്കുറിച്ച്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളെ വീണ്ടും കേൾക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു; നായകന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക; കലാസൃഷ്ടികളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.	കുറുക്കന്റെയും ചെന്നായയുടെയും ചിത്രങ്ങളുള്ള റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി വുൾഫ്" അവതരിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്കൊപ്പം. റഷ്യൻ നാടോടി കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.	കുബൻ കവികളുടെ കൃതികളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. വിപി ബർദാദിമിന്റെ കൃതികൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. മനപാഠം ആക്കുക.
		L. Voronkova കഥ "ഇത് മഞ്ഞുവീഴ്ചയാണ്"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സ്നോ മെയ്ഡനും ഫോക്സും"		ഇ. ചരുഷിൻ കഥ "ചെന്നായ"
		ഒരു കലാസൃഷ്ടി അവതരിപ്പിക്കുക, മഞ്ഞുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ സ്വന്തം ഇംപ്രഷനുകൾ കുട്ടികളുടെ ഓർമ്മയിൽ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ദി സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്", മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുറുക്കന്റെ ചിത്രം എന്നിവ അവതരിപ്പിക്കുക; കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.	കുബൻ എഴുത്തുകാരനായ വി.ബി.യുടെ കൃതികൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ബകാൽഡിന. മനപാഠം ആക്കുക.	മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതരീതി, ഒരു മനുഷ്യ ഭവനത്തിലെ വന്യമൃഗത്തിന്റെ പെരുമാറ്റം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുക; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, കുഴപ്പത്തിലായ അവരുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ചെന്നായയും ഏഴ് ചെറിയ ആടുകളും"	Z. അലക്സാന്ദ്രോവയുടെ കവിത "എന്റെ ടെഡി ബിയർ"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "റുകാവിച്ക"	റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥ "കോക്കറലും ബീൻസ്റ്റോക്കും"
		ഒരു യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, ജോലി വീണ്ടും കേൾക്കാൻ നിങ്ങളെ ആഗ്രഹിക്കുകയും ആടിന്റെ പാട്ട് ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക; കുഴപ്പത്തിലായ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം. ചിത്രീകരണത്തിന്റെ പരിഗണന.	Z. അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ "എന്റെ കരടി" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങളും പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളും വളർത്തിയെടുക്കുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ദ മിറ്റൻ" ലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; മൊത്തത്തിലുള്ള വൈകാരിക വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുമായി നിങ്ങളുടെ പരിചയം തുടരുക. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
		ഇ. ബ്ലാഗിനയുടെ കവിത "അതാണ് അമ്മ"	എ. പ്ലെഷ്ചീവിന്റെ "വസന്തം" എന്ന കവിതയുടെ വായന	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്"	L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ "സത്യം മറ്റെന്തിനെക്കാളും വിലപ്പെട്ടതാണ്"
		കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക E. Blaginnennaya കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ "അമ്മയെപ്പോലെയാണ്" നല്ല വികാരം, അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം.	കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ പഠിക്കുക; ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും പ്രശസ്തമായ നാടോടി കഥകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; യക്ഷിക്കഥയുടെ തുടക്കവും അവസാനവും ശരിയായി പുനർനിർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുക.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പത്തുകളും സ്വാൻസും" വായിക്കുന്നു	"ചിക്കൻ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്ന കെ. ചുക്കോവ്സ്കി		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കാള-കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ"
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പത്തുകളും സ്വാൻസും" അവതരിപ്പിക്കുക. അനുസരണത്തിന്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക	കെ ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ "ചിക്കൻ" എന്ന കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ചിത്രീകരണം നോക്കുന്നു.		റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ അവതരിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരോട് സഹാനുഭൂതി വളർത്തുക.
		Ya. ടൈറ്റ്സ് "അവധിക്കാലം" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു		വി.വി.മായകോവ്സ്കി "എന്താണ് നല്ലത് - എന്താണ് മോശം?"	എസ്. മാർഷക് കവിത "കൂട്ടിലെ കുട്ടികൾ"
		Y. ടൈറ്റ്സിന്റെ "ഹോളിഡേ" എന്ന കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; കുട്ടികളിൽ ആഘോഷ പരിപാടികൾ വിവരിക്കുന്നതിൽ സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥയും താൽപ്പര്യവും നിലനിർത്തുക.	കുബാൻ രചയിതാക്കളുടെ കൃതികളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക.	മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിത അവതരിപ്പിക്കുക, നല്ലതും ചീത്തയുമായ പ്രവൃത്തികൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.	മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളിൽ മൃഗങ്ങളുടെ ഉജ്ജ്വലമായ കാവ്യാത്മക ചിത്രങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക. കാവ്യാത്മകമായ ചെവി, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

2017-2018 അധ്യയന വർഷം

OOD (പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരം ) വായന ഫിക്ഷൻ

പ്രായ വിഭാഗം 2 ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് നമ്പർ 1

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഭാഗം: വേരിയബിൾ വി

മാറ്റമില്ലാത്തത് _

തയ്യാറാക്കിയത്: ഒർലോവ എൻ.എ.

1. സമഗ്രമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾക്ക് അനുസൃതമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്.

2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക പ്രീസ്കൂൾ സംഘടന: ആധുനിക സമീപനങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യയും. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾക്ക് അനുസൃതമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്.

3. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു പൂർണ്ണ വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1. AST, സീരീസ്: പ്ലാനറ്റ് ഓഫ് ചൈൽഡ്ഹുഡ്, റിലീസ് ചെയ്ത വർഷം: 2015;

4. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച്,

തീയതി		സംഘടിപ്പിച്ചു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ						സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിന് അനുസൃതമായ വിഷയങ്ങൾ
മാസം	ഒരാഴ്ച		OOD വിഷയം	പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യം	അധിക രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ
നവംബർ		നമ്പർ 1 OS "ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ മൃഗശാലയിൽ എത്തി" B. Zhitkov - വായന		ജോലിയുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. കവിതകളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുസൃതമായി ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. റോഡിൽ കാറുകൾ ഓടിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഒരു പുതിയ ഭാഗം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക. പൊതുഗതാഗതത്തിൽ മാന്യവും സാംസ്കാരികവുമായ പെരുമാറ്റം വളർത്തുക.			"ഗതാഗതം"
		നമ്പർ 2 OS "ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് പാഠം" - M. Plyatskovsky യുടെ ഒരു കഥ വായിക്കുന്നു.		സംഭാഷണത്തിൽ ലളിതമായ ഒരു സാധാരണ വാക്യം ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക; വാചകത്തിലെ സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സംഭവങ്ങളും കഥാപാത്രങ്ങളും മാനസികമായി സങ്കൽപ്പിക്കുക; അത് പ്രകടമാകുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെയും പ്രവൃത്തികളെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക നല്ല ബന്ധങ്ങൾപരസ്പരം.	M. Plyatskovsky യുടെ കഥയുള്ള ഒരു പുസ്തകം "സൗഹൃദത്തിലെ ഒരു പാഠം, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ.		“ഞാൻ നല്ലവനാണ്, നീ നല്ലവനാണ്. എങ്ങനെ പെരുമാറണം? സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ പഠിക്കുന്നു"
		നമ്പർ 3 OS “കോഴിയെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്തു” - എ. ക്രൈലോവിന്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു		ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുമ്പോൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി സഹാനുഭൂതി പുലർത്തുക, സംഭാഷണ സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, അടിസ്ഥാന വൈദ്യസഹായം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. മുൻകൈയെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഒ.എസ്. ഉഷകോവ		"ആരോഗ്യവും ശക്തവും വളരുന്നു"
		നമ്പർ 4 ഒഎസ് "മുത്തശ്ശിക്ക് ഒരു കൊച്ചുമകളുണ്ടായിരുന്നു" - ടോൾസ്റ്റോയ് എൽ.എൻ.		മുമ്പ് പരിചിതമല്ലാത്ത ഒരു കഥ വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ഒഴിവാക്കലുകളോ വളച്ചൊടിക്കലുകളോ ഇല്ലാതെ അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ സംപ്രേക്ഷണം നേടുക; യഥാർത്ഥ വാക്കുകളുടെയും ശൈലികളുടെയും ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; പേരക്കുട്ടിയുടെ സ്ഥാനം (ജാലകത്തിന് പുറത്ത്, മേശയുടെ കീഴിൽ ...) പേരിടാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണക്കാരനെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, അനാവശ്യമായി അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.	ടോൾസ്റ്റോയ് എൽ.എൻ.		"എന്റെ കുടുംബം. മാതൃദിനം"
ഡിസംബർ		നമ്പർ 1 OS "ബോയ് - വിരൽ" - ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ		കവിതയെ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങൾ, കവിതയുടെ താളം അനുഭവിക്കുക, ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം അന്തർലീനമായി അറിയിക്കുക. ഒരു വസ്തുവിന്റെ രൂപത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളും അടയാളങ്ങളും വാക്കുകളിലും പ്രവർത്തനങ്ങളിലും നിയുക്തമാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ശബ്ദമുണ്ടാക്കാതെ, പരസ്പരം തടസ്സപ്പെടുത്താതെ ശാന്തമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.			"ഞാനും എന്റെ ശരീരവും, എന്നെക്കുറിച്ച് എനിക്കെന്തറിയാം?"
		നമ്പർ 2 OS - "ദി സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ദി ഫോക്സ്" ആഖ്യാനം RNS ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു		ചിത്രീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കാനും അവയുടെ ഉള്ളടക്കം വിശദീകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. പുതിയ RNS-ലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഒരു കുറുക്കന്റെ ചിത്രത്തിലേക്ക് (മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്ന് കുറുക്കന്മാരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്). വ്യായാമം ചെയ്യുക പ്രകടമായ വായനഉദ്ധരണി - സ്നോ മെയ്ഡന്റെ വിലാപം. കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് (കോറസിലെ ഉത്തരങ്ങൾ, വ്യക്തിഗതമായി), പരസ്പരം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്. യക്ഷിക്കഥ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സംസാരം സമ്പന്നമാക്കുക. കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങൾ വളർത്തുക.	യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ
		നമ്പർ 3 OS - "സയുഷ്കിനയുടെ ഹട്ട്" - RNS കഥപറച്ചിൽ നാടകീയമായ ഉദ്ധരണികൾ		മോഡലിംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി, സ്ഥിരമായി പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും പേര് നൽകാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾയക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ. വാക്ക് രൂപീകരണം പരിശീലിക്കുക. യക്ഷിക്കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോട് സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവം വളർത്തുക, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.	ചിത്രീകരണ പുസ്തകം, സ്മരണിക പട്ടിക, കയ്യുറ പാവകൾ		"എന്റെ വീട്"
		നമ്പർ 4 ഒഎസ് "എൽക്ക" - റീഡിംഗ്കെ. ചുക്കോവ്സ്കി		വരാനിരിക്കുന്ന അവധിക്കാലത്ത് സന്തോഷം ഉണർത്തുക, സംഭാഷണത്തിൽ നാമങ്ങളും ക്രിയകളും സജീവമാക്കുക. പരസ്പരം ദയയുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.			« പുതുവർഷം»
		നമ്പർ 5 ഒഎസ് "നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ" - ഇ.ഇലിൻ എഴുതിയ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ നിന്ന് കഥപറച്ചിൽ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം		നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക പുതുവത്സര അവധിയോജിച്ച പ്രസ്താവനകളിൽ. ഒരു കവിത പറയുമ്പോൾ സ്വരത്തിൽ സന്തോഷവും വിജയവും അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുക മാന്യമായ മനോഭാവംമറ്റുള്ളവർക്ക്.	ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കഥാ പെയിന്റിംഗുകൾപുതുവത്സര ആഘോഷങ്ങൾ		"പുതുവർഷം"
ജനുവരി				അവധി ദിവസങ്ങൾ
		നമ്പർ 2 OS ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങൾ: "ഞാൻ എന്റെ സ്ത്രീയിലേക്ക്, എന്റെ മുത്തച്ഛനിലേക്ക് ...", "ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!..."; “ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...”, “ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...”, “അയ്, സ്വിംഗ്-റോൾ-റോൾ...”		നഴ്സറി റൈമുകളുടെ അർത്ഥവും ഉള്ളടക്കവും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. വാമൊഴി നാടോടി കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക. അധ്യാപകനോടൊപ്പം കോറസിൽ നഴ്സറി റൈമുകൾ പറഞ്ഞു പരിശീലിക്കുക. ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"റഷ്യൻ നാടൻ കല»
		നമ്പർ 3 OS "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" RNS വായിക്കുന്നു		ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. യക്ഷിക്കഥയുടെ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നത് തുടരുക. പരിചയപ്പെടുത്തുക ലളിതമായ വഴികളിൽനാമങ്ങളുടെ ചെറിയ രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.	ചിത്രീകരണങ്ങളുള്ള പുസ്തകം, ടേബിൾ തിയേറ്റർ		"ആണ്കുട്ടികളും പെണ്കുട്ടികളും"
		നമ്പർ 4 OS - "എന്റെ വിരൽ എവിടെയാണ്?"; - എൻ സക്കോൺസ്കയ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ; എൽ. വോറോങ്കോവിന്റെ വായന "മാഷ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണ്"		കവിതയെ വൈകാരികമായി ഗ്രഹിക്കാനും കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും കവിതയുടെ താളം അനുഭവിക്കാനും ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം അന്തർദേശീയമായി അറിയിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരു ക്രിയയെ അത് സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനവുമായും ഈ പ്രവർത്തനം നടത്തിയ വിഷയവുമായും പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണക്കാരനെ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, അനാവശ്യമായി അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"തുണി"
ഫെബ്രുവരി		നമ്പർ 1 ഒഎസ് "ദ ടെയിൽ ഓഫ് എ മണ്ടൻ മൗസ്" എസ്. മാർഷക്ക് - വായന		സമ്പന്നമാക്കുക നിഘണ്ടുഗുണമേന്മയുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങൾ. ദയയും സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും നട്ടുവളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"ഞാൻ സമൂഹത്തിലാണ്"
		നമ്പർ 2 OS "Rukavichka" ഓൺസ് വായിക്കുന്നു		മോഡലിംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കഥാപാത്രങ്ങൾസംഭവങ്ങളുടെ ക്രമവും. പുനർനിർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമുള്ള വാക്കുകളും ശൈലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുക. “ഇടുങ്ങിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അവർ ദ്രോഹിക്കാതിരിക്കട്ടെ” എന്ന പഴഞ്ചൊല്ല് അവതരിപ്പിക്കുക. അധ്യാപകൻ ആരംഭിച്ച വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ പരിശീലിക്കുക. കുട്ടികളിൽ പ്രതികരണശേഷി വളർത്തുന്നതിന്, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.	ചിത്രീകരണങ്ങൾ, സ്മരണിക പട്ടിക എന്നിവയുള്ള പുസ്തകം		"മസ്ലെനിറ്റ്സ"
		നമ്പർ 3 OS "നമ്മുടെ സൈന്യത്തിൽ" A. Oshnurov - ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ		സൃഷ്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ, വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളോടുള്ള രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം എന്നിവ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക. സംസാരത്തിന്റെ ഭാവപ്രകടനശേഷി വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ അച്ഛനിൽ അഭിമാനബോധം വളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"ഞങ്ങളുടെ അച്ഛൻ റെയിൽവേ തൊഴിലാളികളാണ്"
		നമ്പർ 4 ഒഎസ് - "ദി വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ ലിറ്റിൽ ആട്സ്" ആഖ്യാനം RNS		യക്ഷിക്കഥയുടെ ആവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിചിതമായ ഒരു യക്ഷിക്കഥ പൂർണ്ണമായും സ്ഥിരമായും വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; സ്‌കൂൾ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുട്ടികളെ സ്‌പർശനത്തിൽ, സംസാരത്തിന്റെ തോത്, ശബ്ദത്തിന്റെ വ്യാപ്തി എന്നിവയിലെ മാറ്റങ്ങൾ അവലംബിച്ച്, അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഭാഗങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വാക്കുകളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണത്തിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക. റഷ്യൻ നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഒ.എസ്. ഉഷകോവ, സ്മരണ പട്ടിക		"എന്റെ വീട്"
മാർച്ച്		നമ്പർ 1 OS "അവൾ എല്ലാം" I. Kosyakov ന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു		കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക, കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക, അവരുടെ അമ്മയോട് ആദരവുള്ള മനോഭാവം വളർത്തുക. D/U "ഞാൻ മമ്മിയെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു, കാരണം..."	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"നമ്മുടെ അമ്മമാരാണ് ഏറ്റവും മികച്ചത്"
		നമ്പർ 2 OS "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം?" - വി.മായകോവ്സ്കി വായിക്കുന്നു		ജോലി ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കുട്ടികളുമായി നല്ലതും ചീത്തയും സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ സംഭാഷണ സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സംഭാഷണത്തിൽ വ്യാകരണപരമായി അവരുടെ മതിപ്പ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക. നല്ലതും ദയയുള്ളതുമായ പ്രവൃത്തികൾ മാത്രം ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.	വി.മായകോവ്സ്കി		"ഞങ്ങൾ സഹായികളാണ്"
		നമ്പർ 3 OS "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ" - കഥപറച്ചിൽ		ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള നിങ്ങളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ധാർമ്മിക അർത്ഥംപ്രചോദിതമായി കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നാമങ്ങളുടെ ബഹുവചന രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. R.p ൽ (ഒരുപാട് കരടികളും മുയലുകളും കുറുക്കന്മാരും ഉണ്ട്...). . ഒരു സുഹൃത്തുമായി പങ്കിടാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"വിഭവങ്ങൾ"
		നമ്പർ 4 ഒഎസ് "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു" - എൽ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ പുനരാഖ്യാനം		വാചകത്തിന്റെ വാക്കുകളും സംഭാഷണ പാറ്റേണുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടമായി വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ബഹുവചന രൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ക്രിയകളുടെ എണ്ണം (കൈകൾ എടുക്കുക, വരയ്ക്കുക...; പല്ലുകൾ ചവയ്ക്കുക, കടിക്കുക, കടിക്കുക...; കണ്ണുകൾ നോക്കുക, ചിമ്മുക... കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സൗഹൃദബന്ധം വളർത്തുന്നത് തുടരുക	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"പുസ്തക വാരം"
		നമ്പർ 5 OS "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി ഹെയർ" - RNS വായിക്കുന്നു		കേൾക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ട് ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥ, സൃഷ്ടിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക (ചെറിയ ധൈര്യം, പക്ഷേ ധൈര്യം), ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള പാട്ടുകൾ അന്തർലീനമായി ആവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പദ രൂപീകരണം പരിശീലിക്കുക. പരസ്പരം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.	ചിത്രീകരണങ്ങൾ, യക്ഷിക്കഥ വാചകം		"സുരക്ഷാ വാരം"
ഏപ്രിൽ		നമ്പർ 1 OS "വസന്തം വന്നു" - L.N വായിക്കുന്നു. ടോൾസ്റ്റോയ്		ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക സാഹിത്യ പാഠം, പകർപ്പവകാശം ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനും ചർച്ച ചെയ്യാനും പരസ്പരം സഹായിക്കാനുമുള്ള ശീലം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക.	എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്, പ്ലോട്ട് പെയിന്റിംഗുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ		"വസന്തം ചുവപ്പാണ്"
		നമ്പർ 2 OS "മഞ്ഞ് ഉരുകുകയാണ്, അരുവികൾ ഒഴുകുന്നു" - എ. പ്ലെഷ്ചീവിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു		ആദ്യത്തെ കുളങ്ങളുടെയും സ്ട്രീമുകളുടെയും രൂപം ശ്രദ്ധിക്കുക. ഒരു ഫിക്ഷൻ സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കവുമായി നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക. വസന്തത്തിന്റെയും ചൂടിന്റെയും വരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രകൃതിയിലെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക. വസന്തത്തിന്റെ വരവിന്റെ സന്തോഷം നട്ടുവളർത്തുക.	പരിഗണന പുസ്തക ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പ്ലോട്ട് പെയിന്റിംഗുകൾ.		"കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം"
		നമ്പർ 3 OS "Petushki" - ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ V. ബെറെസ്റ്റോവ്		സ്വരവും ആവിഷ്കാരവും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കവിത ഹൃദ്യമായി ചൊല്ലാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ശീതകാല പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ, ശീതകാല പക്ഷികൾ, അവയുടെ ശരീരഭാഗങ്ങൾ എന്നിവയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സജീവ നിഘണ്ടു നാമങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക (ഇതെന്താണ്? - ഇതൊരു ചിറക്, കൊക്ക്, കാലുകൾ... ആരാണ്? - ഇതൊരു പ്രാവ്, കാക്ക, മുലപ്പാൽ എന്നിവയാണ്. ... പക്ഷികളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക, അവരെ സഹായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക) .	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"നമ്മുടെ പ്രദേശത്തിന്റെ സ്വഭാവം"
		നമ്പർ 4 OS "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" S.Ya.Marshak		കാവ്യാത്മക വാചകം കേൾക്കാനും അധ്യാപകനുമായി അത് ആവർത്തിക്കാനും കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ശ്രവണ ശ്രദ്ധ, യോജിച്ച സംസാരം, വിഷ്വൽ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള താൽപ്പര്യവും ആഗ്രഹവും വളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"നമ്മുടെ പ്രദേശത്തെ പക്ഷികളും മൃഗങ്ങളും"
		നമ്പർ 1 ഒഎസ് "ക്യാറ്റ് ഹൗസ്" എസ്.യാ.മാർഷക്ക്		ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാമെന്നും കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമവും എങ്ങനെ ഓർക്കാമെന്നും പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		« വീട്ടുചെടികൾ»
		№2 OS ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുത്തൽ. "ബക്കറ്റ് സൺ" എന്ന നഴ്സറി റൈം പഠിക്കുന്നു		നഴ്സറി റൈമുകളുടെ അർത്ഥവും ഉള്ളടക്കവും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. "ബക്കറ്റ് സൺ" എന്ന നഴ്‌സറി റൈം ഹൃദയപൂർവ്വം പ്രകടമായും താളാത്മകമായും ചൊല്ലാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. "പർവതങ്ങളിൽ നിന്ന് വെള്ളം ഒഴുകി വസന്തം കൊണ്ടുവന്നു" എന്ന ചൊല്ല് ഓർമ്മിക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ. കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കാനും ഊഹിക്കാനും പരിശീലിക്കുക. വാമൊഴി നാടോടി കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.
		നമ്പർ 3 OS സ്റ്റോറി കെ. ചുക്കോവ്‌സ്‌കി "ദി സോകോട്ടുഹ ഫ്ലൈ"		വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടി, വിഷയം, ഉള്ളടക്കം തിരിച്ചറിയുക. ക്വാട്രെയിനുകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. മറ്റുള്ളവരോട് മാന്യമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.	കെ. ചുക്കോവ്സ്കി പുസ്തകം ചിത്രീകരണങ്ങളോടുകൂടിയ "ദി സോകോട്ടുഖ ഫ്ലൈ"		"പ്രാണികൾ"
		നമ്പർ 4 "പ്രിയപ്പെട്ട നഗരം" - ആർ.എയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു. പെർവുറ്റിൻസ്കി; സംഭാഷണം "നമ്മുടെ നഗരം".		ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക പുതിയ കഥ, അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് യോജിപ്പോടെ ഉത്തരം നൽകുക. സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ സജീവമാകാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യത്തിൽ, ജീവിതത്തിൽ നേടിയ അറിവ് പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക; പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക, സ്നേഹവും അഭിമാനവും വളർത്തുക ജന്മനാട്, അതിന്റെ ആകർഷണങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാനുള്ള ആഗ്രഹം.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.		"എന്റെ നഗരം നഖോദ്ക"

വീട് > സാഹിത്യം

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. 3 മുതൽ 4 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക.

ഫിക്ഷൻ ആദ്യത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനായി പ്രോഗ്രാം ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുടെ പരിചിതവും പ്രിയപ്പെട്ടതുമായ ഫിക്ഷൻ സൃഷ്ടികൾ വായിക്കുക. പുതിയ യക്ഷിക്കഥകൾ, കഥകൾ, കവിതകൾ എന്നിവ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം പിന്തുടരുക, സൃഷ്ടിയുടെ നായകന്മാരോട് അനുഭാവം പുലർത്തുക. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അനന്തരഫലങ്ങളും കുട്ടികൾക്ക് വിശദീകരിക്കുക. വായനാ കൃതിയിൽ നിന്നുള്ള ഏറ്റവും രസകരവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ ഭാഗങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുക, പുനർനിർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമുള്ള വാക്കുകളും ശൈലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. ടീച്ചറുടെ സഹായത്തോടെ, ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾ സ്റ്റേജ് ചെയ്യുകയും നാടകമാക്കുകയും ചെയ്യുക നാടോടി കഥകൾ. നഴ്സറി റൈമുകളും ചെറുകവിതകളും ഹൃദ്യമായി ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള താൽപര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കുട്ടികളുമായി പരിചിതമായ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രങ്ങൾ പതിവായി നോക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും അവരോട് പറയുക, കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. കുട്ടികൾക്ക് റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ, നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ, ഗാനങ്ങൾ എന്നിവ വായിക്കാൻ. “ഫിംഗർ-ബോയ്...”, “നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...”, “ഉറുമ്പ് പുല്ല്...”, “അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...”, “അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി!. .” , “മഴ, മഴ, കൂടുതൽ…”, “സൈങ്ക, നൃത്തം...”, “ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്ക...”, “രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു...”, “മാഗ്പി, മാഗ്പി...” , " ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുകയാണ്, എന്റെ മുത്തച്ഛൻ...", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...", " ലേഡിബഗ്...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട് ...", "തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!..”, “നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ്...”, “റോക്ക്-ഹെൻ...”, “ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടി...”, “ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്...”, “സർയ-സാര്യനിത്സ "" റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ. "കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി; "ചെന്നായയും ചെറിയ ആടുകളും", ആർ. എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്; "ടെറെമോക്ക്", അർ. ഇ.ചരുഷിന; "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", ആർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ; "Geese-swans", arr. ബുലറ്റോവ; "ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്", ആർ. എം ബുലാറ്റോവ; "കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ; "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ. ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ നാടോടിക്കഥകൾ ഗാനങ്ങൾ. "ലിറ്റിൽ ഫെയറികൾ", "ചോദ്യവും ഉത്തരവും", "കപ്പൽ", "ധീരരായ മനുഷ്യർ", "മൂന്ന് ട്രാപ്പർമാർ", ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്; “എന്താണ് ആ ശബ്ദം?”, ലാത്വിയൻ, ട്രാൻസ്. എസ്. മാർഷക്ക്; "തവളകളുടെ സംഭാഷണം", "ദ അൺ കോഓപ്പറേറ്റീവ് ഹൂപ്പോ", ചെക്ക്., ട്രാൻസ്. എസ്. മാർഷക്ക്; "രണ്ട് ബീൻസ്, മൂന്ന് ബീൻസ്", ലിറ്റ്., ട്രാൻസ്. ഇ യുഡിന; "നൃത്തം, എന്റെ പാവ", നോർവീജിയൻ, ട്രാൻസ്. യു.വ്രോൺസ്കി; "ഷൂ മേക്കർ", പോളിഷ്, ആർ. ബി.സഖോദേര; "ഉള്ളി വാങ്ങുക ...", സ്കോട്ടിഷ്, ട്രാൻസ്. I. ടോക്മാകോവ. യക്ഷികഥകൾ. "പൈഖ്", ബെലാറഷ്യൻ, ആർ. എൻ.മ്യാലിക; "ദി ബ്രേവ് ഫെലോ", ബൾഗേറിയൻ, ട്രാൻസ്. എൽ ഗ്രിബോവ; "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ", ഹംഗേറിയൻ, ആർ. A. ക്രാസ്നോവ്, V. Vazhdaev; "ഫോറസ്റ്റ് ബിയറും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, ആർ. Y. വനഗ, പെർ. എൽ വോറോൻകോവ; "പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ, ട്രാൻസ്. അന്ന് മുതൽ. യു.ചുബ്കോവ; "സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു", സ്ലോവാക്, ട്രാൻസ്. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും; "ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. സാഗ്ദുല്ലി; "ആട്-ഡെരേസ", "മിറ്റൻ", ഉക്രേനിയൻ, ആർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന; "നാനി ഫോക്സ്", ഫിന്നിഷ്, ട്രാൻസ്. ഇ.സോയിനി; "ദ റൂസ്റ്റർ ആൻഡ് ദി ഫോക്സ്", സ്കോട്ടിഷ്, ട്രാൻസ്. എം. ക്ലിയഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ. കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ വിവിധ രാജ്യങ്ങൾകവിത. യാ. ബാൽറ്റ്വിൽക്സ്. "ഉത്തരങ്ങളുള്ള റൈം", ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന് ഡി സെസെൽചുക്ക്; എ. ബോസെവ്. "മഴ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. Maznina, A. Bosev "മൂന്ന്", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് വി. വിക്ടോറോവ, "ദി ചാഫിഞ്ച് പാടുന്നു," ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ; ജി വിയേരു. "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ദി ഡ്രം", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. വൈ അകിമ; പി വോറോങ്കോ. "ദി സ്ലൈ ഹെഡ്ജോഗ്", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്; എൻ. സ്കോർ ചെയ്തു. "പെൻസിൽ", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ; എസ്. കപുടിക്യൻ. “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”, ട്രാൻസ്. അർമേനിയനിൽ നിന്ന് ടി. സ്പെൻഡിയറോവ; എം.കരേം. "എന്റെ പൂച്ച", ട്രാൻസ്. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ; എൽ. മിലേവ. "സ്വിഫ്റ്റ് ലെഗുകളും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ; എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചെറിയ കുറുക്കന്മാർ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് എൻ സ്ലെപകോവ. ഗദ്യം. ഒ. അൽഫാരോ. "ഹീറോ ആട്", ട്രാൻസ്. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്; ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് ജി.ലുക്കിന; ഡി ബിസെറ്റ്. "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എ കരാളിച്ചേവ്. "ദി ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.കച്ചൗനോവ; എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ; ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ് നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ട്രാൻസ്. മുറിയിൽ നിന്ന് M. Olsufieva, "കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (abbr.), ട്രാൻസ്. മുറിയിൽ നിന്ന് ടി ഇവാനോവ; ബി. പോട്ടർ. "ഉഖ്തി-തുഖ്തി", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ; കെ. ചാപെക്. "എ ഹാർഡ് ഡേ", "ഇൻ ദ ഫോറസ്റ്റ്", "യാരിങ്കാസ് ഡോൾ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ ക്യാറ്റ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന് ജി.ലുക്കിന; Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ടോയ് സ്റ്റോറിൽ", "സുഹൃത്തുക്കൾ", "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് വി.പ്രിഖോഡ്കോ. റഷ്യ കവിതയിലെ കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ. കെ. ബാൽമോണ്ട്. "കൊതുകുകൾ-മകരിക്കി"; എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി"; എസ് ഗൊറോഡെറ്റ്സ്കി. "കാറ്റ് ലാലേട്ടൻ", "ആരാണ് അത്?"; എ കോൾട്സോവ്. "കാറ്റ് വീശുന്നു ..." ("റഷ്യൻ ഗാനം" എന്ന കവിതയിൽ നിന്ന്); I. കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം"; എ മൈക്കോവ്. " ലാലേട്ടൻ", "വിഴുങ്ങാൻ ഓടി..." (ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്); എൽ. മോഡ്സാലെവ്സ്കി. "ബട്ടർഫ്ലൈ"; ഗദ്യം. വി. ഡാൽ. "കാക്ക"; ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്. “പാൽ, ഓട്സ് കഞ്ഞി, ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച മുർക്ക എന്നിവയുടെ ഉപമ”, “ദി ടെയിൽ ഓഫ് ധൈര്യമുള്ള മുയൽനീളമുള്ള ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി ...", "തന്യക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു ...", "വാര്യയ്ക്ക് ഒരു സിസ്കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു ...", "വസന്തം വന്നു ..."; കെ ഉഷിൻസ്കി. "വാസ്ക", "ഫോക്സ് പത്രികീവ്ന", "കോക്കറെൽ തന്റെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം", "താറാവുകൾ", "കാറ്റും സൂര്യനും". ടി അലക്സാണ്ട്രോവ. "മൃഗം", "ബുറിക് ദ ബിയർ"; ജി. ബോൾ. "ന്യൂബി ഓൺ എ വാക്ക്", "യെല്ലോ ബോയ്"; വി.ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കരടി കുഞ്ഞുങ്ങൾ", "കരടി-തല"; എൽ വോറോൻകോവ. "മാഷ കൺഫ്യൂസ്ഡ്", "ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" ("ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); യു. ദിമിട്രിവ്. "ബ്ലൂ ഹട്ട്", "ആരാണ് ചിറകില്ലാതെ പറക്കുന്നത്"; ബി സിറ്റ്കോവ്. “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്”, “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ മൃഗശാലയിൽ എത്തി”, “സീബ്ര”, “ആനകൾ”, “ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു” (“ഞാൻ കണ്ടത്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി" എൻ നോസോവ്. "പടികൾ"; എൽ പെട്രുഷെവ്സ്കയ. "പീറ്റർ ദി പന്നിയും കാറും", "പീറ്റർ ദി പന്നിയും സ്റ്റോറും"; ഇ. പെർമയാക്. "മാഷ എങ്ങനെ വലുതായി"; എം.പ്രിഷ്വിൻ. "വുഡ്പെക്കർ", "ലീഫ് ഫാൾ"; എസ് പ്രോകോഫീവ്. "മാഷയും ഒയ്കയും", "നിങ്ങൾക്ക് കരയാൻ കഴിയുമ്പോൾ", "പോവുക" എന്ന പരുഷമായ വാക്കിന്റെ കഥ", "ഒരു മോശം പെരുമാറ്റമുള്ള മൗസിന്റെ കഥ" ("ഫെയറി ടെയിൽ മെഷീൻസ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); എൻ. റൊമാനോവ "സ്മാർട്ട് കാക്ക"; വി. സുതീവ്. "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"; എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻപന്നി", "കുറുക്കൻ", "കോക്കറൽസ്"; ഡി. ഖാർംസ്. "ദി ബ്രേവ് ഹെഡ്ജോഗ്"; ജി. സിഫെറോവ്. "വിചിത്ര തവളയെക്കുറിച്ച്" (ആദ്യ കഥ, മൂന്നാമത്തെ കഥ), “ആവശ്യത്തിന് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ” (“കോഴി, സൂര്യൻ, ചെറിയ കരടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); (“വലിയതും ചെറുതും” എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്); കെ. ചുക്കോവ്സ്കി. “അങ്ങനെയല്ല.” എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. “ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു ...”, “ഗ്രാമീണ ഗാനം”, “വസന്തം” (abbr.); എ. പുഷ്കിൻ. "നമ്മുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യപ്രകാശം!..", "ഒരു മാസം, ഒരു മാസം. ..", "കാറ്റ്, കാറ്റ്!.." ("ദി ടെയിൽ ഓഫ്" എന്നതിൽ നിന്ന് മരിച്ച രാജകുമാരിഏഴു വീരന്മാരെ കുറിച്ചും"); എ.കെ.ടോൾസ്റ്റോയ്. "എന്റെ മണികൾ ..." (ഉദ്ധരണം); എസ് ചെർണി. "കച്ചേരി", "ദ കാൾഫ് സക്സ്", "ദ ബെയ്ലിഫ്", "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്". Z. അലക്സാണ്ട്രോവ. "മുയലുകൾ", "കുളി"; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "കൊഴുപ്പുള്ള പെൺകുട്ടി"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കുഞ്ഞുങ്ങളുള്ള കോഴി", "കാള", "കോക്കറലുകൾ"; ജി ഗലീന. "കുള്ളനും അണ്ണാനും", "എലികളുടെ പാട്ട്"; N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു"; ബി.സഖോദർ. "നിർമ്മാതാക്കൾ", "ചോഫർ", "തയ്യൽക്കാരൻ"; വി.കടേവ്. "മുള്ളന്പന്നി"; എ ക്രെസ്റ്റിൻസ്കി, എൻ പോളിയാകോവ. "മന്ത്രവാദിയായ പെൺകുട്ടി"; എ. കുഷ്‌നർ. "ആരാണ് വലിയ പാത്രം തകർത്തത്?"; എസ്. മാർഷക്ക്. "മൃഗശാല", "ജിറാഫ്", "സീബ്രകൾ", "ധ്രുവക്കരടികൾ", "ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "പെൻഗ്വിൻ", "സ്വാൻ", "ഒട്ടകം", "എസ്കിമോ നായ", "കുരങ്ങ്", "കുരികിൽ എവിടെയാണ് അത്താഴം കഴിച്ചത്? ” ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്), "ദി ടെയിൽ ഓഫ് എ സ്മാർട്ട് മൗസ്", "എ ക്വയറ്റ് ടെയിൽ"; വി.മായകോവ്സ്കി. “എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും?”, “എല്ലാ പേജും ആനയാണ്, പിന്നെ സിംഹമാണ്”; എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം"; ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. “മിത്യ - ഞാൻ തന്നെ”, “ഞാൻ ഭയപ്പെടുകയില്ല!”, “അത്യാഗ്രഹി”; ആർ.സെഫ്. "ലോകത്തിലെ എല്ലാം എല്ലാം പോലെയാണ്..."; I. ടോക്മാകോവ, "മത്സ്യം ഉറങ്ങുന്നിടത്ത്", "കരടി", "പത്ത് പക്ഷികൾ - ഒരു ആട്ടിൻകൂട്ടം"; ഇ ഉസ്പെൻസ്കി. “ഒരിക്കൽ ഒരു ചെറിയ ആന ഉണ്ടായിരുന്നു”; ഡി. ഖാർംസ്, എൻ. റാഡ്ലോവ്. "ചിത്രങ്ങളിലെ കഥകൾ": "ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", "കുട്ടികൾ എവിടെ?", "നല്ല താറാവ്", "നിങ്ങൾ സ്വിംഗ് ചെയ്യില്ലേ ...", "പന്ത് എവിടെയാണ്?"; ഇ.ചരുഷിൻ, ഇ.ഷുംസ്കയ. "ഭീരു", "കുതിര"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം", "മിറക്കിൾ ട്രീ", "സോകോട്ടുഹ ഫ്ലൈ", "മൊയ്ഡോഡൈർ", "ജോയ്", "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ", "മുള്ളൻപന്നികൾ ചിരിക്കുന്നു", "ഐബോലിറ്റ്", "ആമ", "ക്രിസ്മസ് ട്രീ". “കോക്കറൽ, കോക്കറൽ...”, “നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...”, “കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ...”, “തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

1. പോള പോൾക്ക് ലില്ലിയാർഡ് മോണ്ടിസോറി വിദ്യാഭ്യാസം ആദ്യകാല ബാല്യകാല വികസനം വീട്ടിൽ ജനനം മുതൽ മൂന്ന് വർഷം വരെ

   ഗ്രന്ഥസൂചിക

   എല്ലാ ദിവസവും രാവിലെ, ഇടനാഴിയിൽ ഞങ്ങൾ കുട്ടികളെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളെയും അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു. ഒരു ദിവസം, ഒരു ചെറുപ്പക്കാരിയായ അമ്മ തന്റെ രണ്ട് മുതിർന്ന കുട്ടികളോട് വിട പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ക്ലാസ് മുറിയുടെ വാതിൽക്കൽ അൽപ്പം താമസിച്ചു.

2. ബാല്യകാല വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലന പരിപാടിയും (ഒന്ന് മുതൽ 3 വയസ്സ് വരെ)

   പ്രോഗ്രാം

   കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ, പരിശീലന പരിപാടി ചെറുപ്രായം(ഒന്ന് മുതൽ 3 വർഷം വരെ) കസാക്കിസ്ഥാൻ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ സംസ്ഥാന നിർബന്ധിത വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി "അൽഗാഷ്കി കദം" സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു "പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം"

3. റഫറൻസുകൾ Ageikina Z. A. ചെറുപ്പക്കാരായ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ പ്രകടമായി വായിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം: പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിന്റെ കാൻഡിഡേറ്റിന്റെ പ്രബന്ധത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. എം.: 1983

   പ്രമാണം

   ബെറെസ്നേവ എൻ.ഐ., ഡുബ്രോവ്സ്കയ എൽ.എ., ഓവ്ചിന്നിക്കോവ ഐ.ജി. ആറു മുതൽ പത്തു വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ്മകൾ (ഓന്റോജെനിസിസിൽ ഈ വാക്കിന്റെ അനുബന്ധ അർത്ഥം) - പെർം: പെർം പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്.

4. മാനസിക, പെഡഗോഗിക്കൽ, മെഡിക്കൽ, സാമൂഹിക സഹായം ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഖാന്തി-മാൻസിസ്ക് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രുഗ്-ഉഗ്രയുടെ ബജറ്റ് സ്ഥാപനം "മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ പുനരധിവാസത്തിനും തിരുത്തലിനുമുള്ള കേന്ദ്രം" "കുട്ടികൾക്ക് മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ, സാമൂഹികവുമായ സഹായം,

   പ്രമാണം

   7.2 പ്രത്യേകമായി വ്യതിചലിക്കുന്ന പെരുമാറ്റമുള്ള കൗമാരക്കാർക്കുള്ള മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയുടെ സവിശേഷതകൾ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകൾ അടഞ്ഞ തരം ………74

5. "അക്രമത്തിൽ നിന്നും ദുരുപയോഗത്തിൽ നിന്നും കുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുന്ന" പുസ്തകം

   പുസ്തകം

   വർക്ക്ബുക്ക് "കുട്ടികളെ അക്രമത്തിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുന്നു മോശമായ പെരുമാറ്റം» ഏജൻസി ഫോർ ഇന്റർനാഷണൽ ഡെവലപ്‌മെന്റ് (USAID), അമേരിക്കൻ ഇന്റർനാഷണൽ റിസർച്ച് ആൻഡ് എക്സ്ചേഞ്ച് കൗൺസിൽ (IREX) പാർട്ണർ പ്രോഗ്രാമിന്റെ പിന്തുണയോടെയാണ് പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നത്.

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു മഹത്തായ രീതിയിൽബുദ്ധിജീവികൾക്കും സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസംയുവതലമുറ. ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യത്തിലും സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഇത് നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ വായനയുടെ പ്രാധാന്യം

2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ സാഹിത്യം അധ്യാപകനെ കവിതയിലൂടെ കണ്ടെത്താനും അനുവദിക്കുന്നു കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾഅവന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ലോകം, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ. ഇതാണ് സമ്പന്നമാക്കുന്നത് വൈകാരിക ലോകംകുട്ടികൾ, അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു അത്ഭുതകരമായ ചിത്രങ്ങൾസാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷ. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ വായിക്കുന്നത് വാക്കുകളുടെ കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തതയും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കവിതകൾ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും താളത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകുന്നു.

ശുചിത്വ വശങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. കുട്ടികളോടൊപ്പം, അധ്യാപകൻ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു ആരോഗ്യകരമായ ചിത്രംജീവിതം, അവന്റെ ചാർജുകളിൽ ശുചിത്വ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. മനുഷ്യ ശുചിത്വവുമായി ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകമായി ഈ കൃതി കണക്കാക്കാം. 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് ഫോമിൽ നടത്താം പാവ തിയേറ്റർ, അങ്ങനെ ആൺകുട്ടികൾ കേൾക്കാൻ മാത്രമല്ല, മന്ദബുദ്ധികളാകാതിരിക്കാൻ മുഖം കഴുകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണാനും കഴിയും.

നടപ്പിലാക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ് പ്രീസ്കൂൾ വായനഫിക്ഷൻ? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനെ (സൗകര്യാർത്ഥം പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ധാരാളം കവിതകളും യക്ഷിക്കഥകളും ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും.

• യക്ഷിക്കഥകൾ: "കൊലോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ ലിറ്റിൽ ആട്", "പത്തുകളും സ്വാൻസും", "കുറുക്കനും മുയലും", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "ദി ക്യാറ്റ്, റൂസ്റ്റർ ആൻഡ് ഫോക്സ്" ”.
• കവിതകൾ: "ഉറുമ്പ്-പുല്ല്...", "ഫിംഗർ-ബോയ്...", "ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...", "മാഗ്പി, മാഗ്പി..." , "ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്ക ...", "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട് ...", "സാര്യ-സാര്യനിത്സ." "ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് ജീവിച്ചിരുന്നത് ...", "നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ ...", "ഞാൻ പോകുന്നു, മുത്തശ്ശിയിലേക്ക്, മുത്തച്ഛനിലേക്ക് ...", "തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!

യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നതിനൊപ്പം കവിതകളും പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾതന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകൻ അവിസ്മരണീയമായ കുട്ടികളുടെ ഗാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "ബോട്ട്" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം വികസിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ആദ്യമായി തൊഴിലുകളുടെ ലോകം അറിയുന്നു.

• J. Baltvilks എഴുതിയ "ഉത്തരങ്ങളുള്ള റൈം";
• എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ";
• "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ഡ്രം", ജി. വിയേരു;
• "ദി സ്ലൈ ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്", പി. വോറോങ്കോ;
• "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല;
• എസ്. കപുടിക്യൻ എഴുതിയ “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”;
• എൽ മിലേവയുടെ "സ്വിഫ്റ്റ് ലെഗുകളും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും".

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗദ്യ കൃതികളുടെ പട്ടിക

ഇതിന്റെ സൃഷ്ടികൾക്കിടയിൽ സാഹിത്യ വിഭാഗംപ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നവയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

1. "കാബേജ് ഇല", രചയിതാവ് ഇ. ബെഖ്ലെറോവ.
2. ഡി ബിസെറ്റിന്റെ "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ".
3. "ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്", രചയിതാവ് എ. കരാലിച്ചേവ്.
4. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി", രചയിതാവ് ബി. പോട്ടർ.
5. "കളിപ്പാട്ട സ്റ്റോറിൽ", "സുഹൃത്തുക്കൾ", "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ", രചയിതാവ് Ch. യാഞ്ചാർസ്കി.

മനുഷ്യത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന് നാടോടി കഥകൾ, പ്രകടമായ റഷ്യൻ ഭാഷ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം, നർമ്മം, ആലങ്കാരിക താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. നാടോടി കഥകളുടെ സഹായത്തോടെ, അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളോടുള്ള താൽപര്യം യുവതലമുറയിൽ രൂപപ്പെടുകയും അവരുടെ രാജ്യത്ത് അഭിമാനബോധം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആണ് കുട്ടി പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംസഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിക്കുക സാഹിത്യ നായകന്മാർ, സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടില്ല. ദയ, സഹാനുഭൂതി, നീതി, കരുതൽ തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ യുവതലമുറയിൽ രൂപപ്പെടുന്നത് വായനയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ്.

മറ്റെന്താണ് ഇതിൽ പ്രധാനം? കലാപരമായ വായന? ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പൗരത്വത്തിന്റെ അടിത്തറ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രായമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം

കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, റഷ്യൻ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭംഗി കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ചിന്തയും ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തിലേക്കുള്ള സമീപനം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള പാതയാണ് വായനയെന്ന് വി എ സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വായന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഭാഷാ രൂപങ്ങളുടെയും വാക്കാലുള്ള സ്വഭാവങ്ങളുടെയും രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് എന്നത് യുവതലമുറയിൽ രൂപപ്പെടുത്തേണ്ട പ്രധാന സമയമാണ് കാവ്യാത്മക പദാവലി, വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, രൂപകങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ.

വായനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സാഹിത്യം വായിക്കുന്നത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഈ പ്രക്രിയയെ ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്നു, അത് വൈകാരിക-വോളിഷണൽ, ബൗദ്ധിക ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. പോലെ സ്വഭാവ സവിശേഷതധാരണ കലാസൃഷ്ടിസൃഷ്ടിയുടെ നായകന്റെ മാനസിക കൈമാറ്റം നമുക്ക് എടുത്തുകാണിക്കാം യഥാർത്ഥ ജീവിതം. വായനാ പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകർ പലപ്പോഴും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചില ഗുണങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യകൃതികളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം

ഇതെന്തുകൊണ്ടാണ് വലിയ പ്രാധാന്യംകിന്റർഗാർട്ടനിൽ കുട്ടികൾക്ക് വായനയുണ്ടോ? മനശാസ്ത്രജ്ഞർ വികസിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സമയമാണ് 2nd ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത. ടീച്ചർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകം കുട്ടികൾക്ക് രസകരമാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളും പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററും ഉപയോഗിക്കാം.

ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ, പോസിറ്റീവിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചും ടീച്ചർ സ്വരം മാറ്റുന്നു നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾഹീറോ, ചിലത് എടുത്തുകാണിക്കുന്നു കഥാ സന്ദർഭങ്ങൾ. ഒരു കൃതി വായിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ നിർബന്ധിത ഘടകം അതിന്റെ ചർച്ചയാണ്. ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, ഉത്തരം നൽകിക്കൊണ്ട് കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നു. അവർ അവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് ഹൗസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് എങ്ങനെ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രകടനമാക്കി മാറ്റാം? ഈ സൃഷ്ടിയെ "പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുന്നതിൽ" 2 യുവ ഗ്രൂപ്പിന് സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയും. മുഖഭാവങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, ആയുധങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, കുട്ടികൾക്ക് അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഈ കൃതി "വായിക്കാൻ" കഴിയും.

സംഭാഷണ വികസനം

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായന മറ്റ് എന്ത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു? പുതിയ ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ചുവടെയുണ്ട്, എന്നാൽ എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും യുവതലമുറയുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ, പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശൈലികൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗ പദങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം പ്രീസ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇവരെല്ലാം സന്നിഹിതരാണ് സാഹിത്യകൃതികൾപ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപന പരിപാടിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു നിലവിലുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം. ചെറു കഥകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, ക്ലാസുകളിൽ ഈ കാലയളവിൽ ചർച്ച ചെയ്ത കവിതകൾ, സജീവമായ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ, കേട്ട ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ എന്നിവയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു.

വായിക്കുമ്പോൾ റോൾ പ്ലേ

പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ നിർബന്ധിത ഘടകമായ സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രത്യേക ക്ലാസുകൾ, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉപയോഗവും സ്വതന്ത്ര റോൾ പ്ലേയിംഗും ഉൾപ്പെടുന്നു. വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം: ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ വസ്തുക്കൾ, ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ വാക്കുകളും പകർപ്പുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ അവരുടെ സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

നാടോടി കൃതികൾ വാക്കാലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകത, കലാപരമായ വാക്ക്, നഴ്സറി റൈമുകൾ, തമാശകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ - ഇവയെല്ലാം പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു. ടീച്ചർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങളും ചലനങ്ങളും കാണിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം കേൾക്കുന്നു, ശബ്ദമുള്ള വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവൻ കേട്ട ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നോ കവിതയിൽ നിന്നോ ചെറിയ ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

ഉപയോഗമാണ് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികസനവും മെച്ചപ്പെടുത്തലും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ജോലികൾ ക്രമേണ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, വിവരിക്കുകയും വേണം രൂപംനായകൻ, അവനുള്ള ഗുണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. അത്തരം ജോലികൾ യുവതലമുറയിൽ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുകയും ഭാവന രൂപപ്പെടുത്തുകയും അവർ കാണുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളും സംഭവങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ ചിത്രീകരണങ്ങളോടെയുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ചിത്രത്തിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ചിത്രം വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ജോലി ശ്രവിച്ച ശേഷം, അവർ വായിച്ച പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കവിത വായിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കൂട്ടായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കവിതയുടെ 1-2 വരികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു; ആവർത്തിച്ച് ആവർത്തിച്ച്, അവർ ഒരു ചെറിയ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

ഈ പ്രവർത്തന രീതിക്ക് നന്ദി, അധ്യാപകൻ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് തനിക്ക് നൽകിയ ചുമതല പൂർണ്ണമായും നിറവേറ്റുന്നു, അതായത്, യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുക.

സമയത്ത് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾകുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, പ്രീ-സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ആഭ്യന്തര, വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ വായന പുസ്തകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികളുമായി എ.ബ്ലോക്കിന്റെ "ബണ്ണി" എന്ന കവിത നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാം, തുടർന്ന് മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാം. കെ. ബാൽമോണ്ടിന്റെ "കൊതുകുകൾ-മക്കാരിക്കി" എന്ന കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഒരേസമയം തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു.

ഡി. മാമിൻ-സിബിരിയക് തന്റെ കഥകളിൽ "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; "പാൽ, ഓട്സ് കഞ്ഞി, ഗ്രേ ക്യാറ്റ് മുർക്ക എന്നിവയുടെ ഉപമ" പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിനും പരിസ്ഥിതിയെ പരിപാലിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തിനും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത് കിന്റർഗാർട്ടൻ.

ഈ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ള മറ്റ് ഏതെല്ലാം കൃതികൾ? ഉദാഹരണത്തിന്, കെ.

A. S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ശ്രദ്ധിക്കാതെ വിടരുത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ അവന്റെ "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെയും ഏഴ് നൈറ്റ്സിന്റെയും കഥ"യിൽ താൽപ്പര്യപ്പെടും.

ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ രണ്ടാമത്തെ കുട്ടിക്ക് ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ, എസ്. മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളും ഉണ്ട്: "ജിറാഫ്", "മൃഗശാല", "ലിറ്റിൽ ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "സീബ്രകൾ", "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "പെൻഗ്വിൻ", "ബേബി സ്വാൻ", "ഒട്ടകം", "എസ്കിമോ ഡോഗ്", "കുരങ്ങ്", "കുരുവി എവിടെയാണ് അത്താഴം കഴിച്ചത്?", "സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ", "ഒരു ശാന്തമായ കഥ".

എല്ലാ കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളും ചെറിയ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവംലേക്ക് ചുറ്റുമുള്ള പ്രകൃതി, മറ്റ് ആളുകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത് യുവതലമുറയുടെ ബൗദ്ധികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യത്തിലും സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഇത് നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ വായനയുടെ പ്രാധാന്യം

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷന്റെ കൂട്ടായ വായന, ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യവികാരങ്ങളുടെയും ലോകം, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിത സവിശേഷതകൾ എന്നിവ കാവ്യാത്മകവും കലാപരവുമായ ചിത്രങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തുറക്കാൻ അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു. ഇതാണ് കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക ലോകത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നത്, അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ അതിശയകരമായ ചിത്രങ്ങൾ അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ വായിക്കുന്നത് വാക്കുകളുടെ കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തതയും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കവിതകൾ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും താളത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകുന്നു.

ശുചിത്വ വശങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. കുട്ടികളുമായി ചേർന്ന്, അധ്യാപകൻ ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുകയും അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ശുചിത്വ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മനുഷ്യ ശുചിത്വവുമായി ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകമായി ഈ കൃതി കണക്കാക്കാം. 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് ഒരു പാവ തിയേറ്ററിന്റെ രൂപത്തിൽ ചെയ്യാം, അതുവഴി കുട്ടികൾ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, മന്ദബുദ്ധികളാകാതിരിക്കാൻ സ്വയം കഴുകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണുകയും ചെയ്യും.

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ്? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനെ (സൗകര്യാർത്ഥം പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ധാരാളം കവിതകളും യക്ഷിക്കഥകളും ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും.

• യക്ഷിക്കഥകൾ: "കൊലോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ ലിറ്റിൽ ആട്", "പത്തുകളും സ്വാൻസും", "കുറുക്കനും മുയലും", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "ദി ക്യാറ്റ്, റൂസ്റ്റർ ആൻഡ് ഫോക്സ്" ”.
• കവിതകൾ: "ഉറുമ്പ്-പുല്ല്...", "ഫിംഗർ-ബോയ്...", "ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...", "മാഗ്പി, മാഗ്പി..." , "ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്ക ...", "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട് ...", "സാര്യ-സാര്യനിത്സ." "ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് ജീവിച്ചിരുന്നത് ...", "നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ ...", "ഞാൻ പോകുന്നു, മുത്തശ്ശിയിലേക്ക്, മുത്തച്ഛനിലേക്ക് ...", "തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!

യക്ഷിക്കഥകളും കവിതകളും വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ, അദ്ധ്യാപകർ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അവിസ്മരണീയമായ കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "ബോട്ട്" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം വികസിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ആദ്യമായി തൊഴിലുകളുടെ ലോകം അറിയുന്നു.

• J. Baltvilks എഴുതിയ "ഉത്തരങ്ങളുള്ള റൈം";
• എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ";
• "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ഡ്രം", ജി. വിയേരു;
• "ദി സ്ലൈ ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്", പി. വോറോങ്കോ;
• "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല;
• എസ്. കപുടിക്യൻ എഴുതിയ “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”;
• എൽ മിലേവയുടെ "സ്വിഫ്റ്റ് ലെഗുകളും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും".

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗദ്യ കൃതികളുടെ പട്ടിക

പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന ഈ സാഹിത്യ വിഭാഗത്തിന്റെ കൃതികളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

"കാബേജ് ഇല", രചയിതാവ് ഇ. ബെഖ്ലെറോവ.

ഡി ബിസെറ്റിന്റെ "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ".

"ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്", രചയിതാവ് എ. കരാലിച്ചേവ്.

"ഉഹ്തി-തുഖ്തി", രചയിതാവ് ബി. പോട്ടർ.

"കളിപ്പാട്ട സ്റ്റോറിൽ", "സുഹൃത്തുക്കൾ", "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ", രചയിതാവ് Ch. യാഞ്ചാർസ്കി.

മനുഷ്യത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന് നാടോടി കഥകൾ, പ്രകടമായ റഷ്യൻ ഭാഷ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം, നർമ്മം, ആലങ്കാരിക താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. നാടോടി കഥകളുടെ സഹായത്തോടെ, അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളോടുള്ള താൽപര്യം യുവതലമുറയിൽ രൂപപ്പെടുകയും അവരുടെ രാജ്യത്ത് അഭിമാനബോധം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ, സാഹിത്യ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകില്ല. ദയ, സഹാനുഭൂതി, നീതി, കരുതൽ തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ യുവതലമുറയിൽ രൂപപ്പെടുന്നത് വായനയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ്.

സാഹിത്യ വായനയ്ക്ക് മറ്റെന്താണ് പ്രാധാന്യം? ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പൗരത്വത്തിന്റെ അടിത്തറ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രായമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം

കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, റഷ്യൻ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭംഗി കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു. ചിന്തയും ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തിലേക്കുള്ള സമീപനം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള പാതയാണ് വായനയെന്ന് വി എ സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വായന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഭാഷാ രൂപങ്ങളുടെയും വാക്കാലുള്ള സ്വഭാവങ്ങളുടെയും രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. യുവതലമുറയിൽ കാവ്യാത്മക പദാവലി, വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, രൂപകങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് പ്രധാനമായ സമയമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

വായനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സാഹിത്യം വായിക്കുന്നത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഈ പ്രക്രിയയെ ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്നു, അത് വൈകാരിക-വോളിഷണൽ, ബൗദ്ധിക ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെ ഒരു സ്വഭാവ സവിശേഷത എന്ന നിലയിൽ, സൃഷ്ടിയുടെ നായകന്റെ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിലേക്ക് മാനസിക കൈമാറ്റം എടുത്തുകാണിക്കാൻ കഴിയും. വായനാ പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകർ പലപ്പോഴും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചില ഗുണങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യകൃതികളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ കുട്ടികൾക്ക് വായന വളരെ പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് 2 മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ ഭാവനാത്മക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സമയമാണ്. ടീച്ചർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകം കുട്ടികൾക്ക് രസകരമാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളും പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററും ഉപയോഗിക്കാം.

ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ, ടീച്ചർ സ്വരത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തുന്നു, നായകന്റെ പോസിറ്റീവ്, നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു, ചില കഥാ സന്ദർഭങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു. ഒരു കൃതി വായിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ നിർബന്ധിത ഘടകം അതിന്റെ ചർച്ചയാണ്. ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, ഉത്തരം നൽകിക്കൊണ്ട് കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നു. അവർ അവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് ഹൗസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് എങ്ങനെ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രകടനമാക്കി മാറ്റാം? ഈ സൃഷ്ടിയെ "പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുന്നതിൽ" 2 യുവ ഗ്രൂപ്പിന് സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയും. മുഖഭാവങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സായുധരായ കുട്ടികൾക്ക് അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഈ കൃതി "വായിക്കാൻ" കഴിയും.

സംഭാഷണ വികസനം

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായന മറ്റ് എന്ത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു? പുതിയ ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ചുവടെയുണ്ട്, എന്നാൽ എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും യുവതലമുറയുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ, പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശൈലികൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗ പദങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം പ്രീസ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള സാഹിത്യകൃതികളിൽ അവയെല്ലാം ഉണ്ട്.

നിലവിലുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. ഈ കാലയളവിൽ ക്ലാസിൽ ചർച്ച ചെയ്ത ചെറുകഥകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, കവിതകൾ എന്നിവ സജീവമായ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും കേട്ട ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ മതിപ്പ് അറിയിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

വായിക്കുമ്പോൾ റോൾ പ്ലേ

പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ നിർബന്ധിത ഘടകമായ സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രത്യേക ക്ലാസുകൾ, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉപയോഗവും സ്വതന്ത്ര റോൾ പ്ലേയിംഗും ഉൾപ്പെടുന്നു. വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം: ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ വസ്തുക്കൾ, ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ വാക്കുകളും പകർപ്പുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ അവരുടെ സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

നാടോടി വാക്കാലുള്ള കലയുടെ സൃഷ്ടികൾ, കലാപരമായ ആവിഷ്കാരം, നഴ്സറി പാട്ടുകൾ, തമാശകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ - ഇതെല്ലാം പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം ഊഹിക്കുന്നു. ടീച്ചർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങളും ചലനങ്ങളും കാണിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം കേൾക്കുന്നു, ശബ്ദമുള്ള വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവൻ കേട്ട ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നോ കവിതയിൽ നിന്നോ ചെറിയ ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികസനവും മെച്ചപ്പെടുത്തലും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികളുടെ ഉപയോഗമാണ് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ജോലികൾ ക്രമേണ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, നായകന്റെ രൂപം വിവരിക്കുകയും അവനുള്ള ഗുണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും വേണം. അത്തരം ജോലികൾ യുവതലമുറയിൽ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുകയും ഭാവന രൂപപ്പെടുത്തുകയും അവർ കാണുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളും സംഭവങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ ചിത്രീകരണങ്ങളോടെയുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ചിത്രത്തിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ചിത്രം വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ജോലി ശ്രവിച്ച ശേഷം, അവർ വായിച്ച പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കവിത വായിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കൂട്ടായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കവിതയുടെ 1-2 വരികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു; ആവർത്തിച്ച് ആവർത്തിച്ച്, അവർ ഒരു ചെറിയ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

ഈ പ്രവർത്തന രീതിക്ക് നന്ദി, അധ്യാപകൻ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് തനിക്ക് നൽകിയ ചുമതല പൂർണ്ണമായും നിറവേറ്റുന്നു, അതായത്, യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുക.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾക്കിടയിൽ, കുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും അവരുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, പ്രീ-സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ആഭ്യന്തര, വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ വായന പുസ്തകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികളുമായി എ.ബ്ലോക്കിന്റെ "ബണ്ണി" എന്ന കവിത നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാം, തുടർന്ന് മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാം. കെ. ബാൽമോണ്ടിന്റെ "കൊതുകുകൾ-മക്കാരിക്കി" എന്ന കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഒരേസമയം തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു.

ഡി. മാമിൻ-സിബിരിയക് തന്റെ കഥകളിൽ "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; "പാൽ, ഓട്സ് കഞ്ഞി, ഗ്രേ ക്യാറ്റ് മുർക്ക എന്നിവയുടെ ഉപമ" പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിനും പരിസ്ഥിതിയെ പരിപാലിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തിനും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

ഈ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ള മറ്റ് ഏതെല്ലാം കൃതികൾ? ഉദാഹരണത്തിന്, കെ.

A. S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ശ്രദ്ധിക്കാതെ വിടരുത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ അവന്റെ "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെയും ഏഴ് നൈറ്റ്സിന്റെയും കഥ"യിൽ താൽപ്പര്യപ്പെടും.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിനായി ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ എസ്. മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളും ഉൾപ്പെടുന്നു: “ജിറാഫ്”, “മൃഗശാല”, “ഒട്ടകപ്പക്ഷി”, “സീബ്രകൾ”, “ധ്രുവക്കരടികൾ”, “പെൻഗ്വിൻ”, “സ്വാൻ” ”, “ഒട്ടകം”, “എസ്കിമോ ഡോഗ്”, “കുരങ്ങ്”, “കുരുവി എവിടെയാണ് അത്താഴം കഴിച്ചത്?”, “ദി ടെയിൽ ഓഫ് എ സ്മാർട്ട് മൗസ്”, “എ ക്വയറ്റ് ടെയിൽ”.

എല്ലാ കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളും ചുറ്റുമുള്ള പ്രകൃതിയെയും മറ്റ് ആളുകളെയും ബഹുമാനിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു.