hjem › Salong › Bygdebibliotek som en faktor i bevaring av kultur. Moderne bygdebibliotek - Nye prioriteringer Moderne bygdebibliotek

Bygdebibliotek som en faktor i bevaring av kultur. Moderne bygdebibliotek - Nye prioriteringer Moderne bygdebibliotek

1.1 Mål, oppgaver, funksjoner for bygdebiblioteket

mest bemerkelsesverdig på 1990-tallet. det var endringer i aktivitetene til den tidligere statsmassen, og nå - kommunale folkebiblioteker. Bibliotekene styrker sitt fokus på interessene til sin region og dens innbyggere, bestreber seg på å ivareta deres spesifikke behov i størst mulig grad, etablerer kontakter med lokaladministrasjonen, noe som bidrar til å heve deres status på kommunalt nivå.

I dag er den mest karakteristiske trenden mot nedleggelse av små bibliotek eller sammenslåing til større. I 1970-1980-årene. offentlige biblioteker ble forent på territoriell (lokal) basis til sentraliserte biblioteksystemer (CLS), som har overlevd til i dag. De fungerer mest vellykket som kommunale systemer for offentlige biblioteker i russiske byer. Disse systemene er ledet, utfører metodiske og koordinerende funksjoner i forhold til dem, byens folkebibliotek, som er kommunal eiendom. I Russland er systemet med kommunale biblioteknettverk med filialer i nærheten av bostedet bevart.

Profileringen av CBS filialer utføres etter ulike kriterier. I noen tilfeller gjenspeiler de behovene til en bestemt del av regionen for å skaffe en eller annen type informasjon, for eksempel et forretningsbibliotek. I andre tilfeller henvender biblioteket seg til bestemte brukergrupper, som for eksempel et ungdomshus. Det er spesielt å merke seg trenden mot opprettelsen av lesebiblioteker for familien.

I dag er det i Russland mer enn tretti-ni tusen landlige biblioteker (70 % av alle kommunale biblioteker), som brukes av 34,8 % totalt antall lesere av alle biblioteker i landet.

Faktisk er biblioteket i dag den eneste gratis kilden til kultur og informasjon som er tilgjengelig for bygdebeboeren.

Som for mange år siden hjelper folkebibliotekene, og nå kommunebibliotekene, med sine spesifikke midler til å danne og utvikle dette sosialt miljø, der de bor (og til lokale utdanningsmyndigheter, og til lokalsamfunnet, og til myndigheter, og til produksjon, etc.).

Landsbygdsbiblioteket er i dag en kobling med biblioteksystemet i regionen, regionen, landet og til slutt verden, og hjelper lokale innbyggere til å overvinne informasjonsmessig og psykologisk isolasjon.

Hovedretningene for arbeidet til bygdebiblioteket, samt formene for å gi informasjon og spekteret av tjenester, bestemmes av de prioriterte brukergruppene, deres informasjonsbehov, så vel som behovene til lokale myndigheter. De vanligste og etterspurte i dag er slike arbeidsområder som:

Hjelp til studentungdom;

Juridisk informasjon om befolkningen;

Lokalhistorie.

De viktigste målene for biblioteket på landsbygda er:

Forstå bibliotekets rolle på landsbygda som den viktigste kulturelle, åndelige og sosial institusjon samfunn som gir verdifull informasjon. Bibliotek

det er nødvendig å oppgi påstandene dine - å være hovedsenteret i landsbyen og støtte påstandene dine med handlinger. Jo høyere krav, jo større er sjansene for suksess. Hvert arrangement innenfor bibliotekets vegger skal jobbe for bildet av biblioteket og øke sjansene for å lykkes, skaffe ekstra midler fra myndigheter og sponsorer.

· systematisk arbeid med sponsorer. Utvikle et detaljert program for samarbeid med sponsorer.

· hjertelig takk til de som hjelper biblioteket. Planlegg et takkesystem på ulike måter, disse kan være: et takkebrev; donasjon reklame; tildeling av navnet på sponsoren til utstillingen, avdelingen; bilde av sponsoren i avisen og mye mer.

· utvikle et program for nær kommunikasjon med offentligheten og lokale myndigheter. Det viktigste elementet i dette programmet bør være offisiell støtte for å rettferdiggjøre de spesifikke fordelene ved det foreslåtte programmet for en gruppe mennesker, en bestemt organisasjon, etc.

Utilstrekkelig budsjettfinansiering setter biblioteket i oppgave å tiltrekke seg midler utenom budsjettet, hvor hovedkilden er betalte tjenester (tjenester). Grunnlaget for innføringen av en betalt tjeneste er gjeldende lovgivning i Den russiske føderasjonen, samt:

Charter og forskrifter for biblioteket;

Vilkår for bruk;

Forskrift om informasjonstjenester knyttet til hovedvirksomheten til biblioteket, samordning med stifterne og godkjente prislister. Midler mottatt fra betalte tjenester brukes til å kjøpe nye bøker til biblioteket.

Biblioteket fungerer som et bindeledd som forener oppgavene og funksjonene til informasjons-, kultur- og utdanningssfærene. Og dette er det unike og kompleksiteten til bibliotek og bibliografiske aktiviteter.

Eksternt, det vil si i perspektivet der bibliotekets arbeid er åpent og forståelig for nysgjerrige øyne, dets oppgave og sosial rolle er ikke fullt ut akseptert av landsbyens samfunn. Som regel skjønner ikke leserne, og bibliotekarer vet ikke hvordan eller ikke anser det som nødvendig å vise at det å gi nødvendig informasjon som svar på en forespørsel bare er en liten overflatedel av "bibliotekets isfjell". I «undervanns»-delen er det slike prosesser som å avklare leserforespørsler i situasjoner der mennesker, som står overfor nye oppgaver for seg selv, ikke kan uttrykke sine egne behov nøyaktig; bevaring av informasjon for å sikre muligheten for flerbruk og flerbruk.

Som et resultat dannes en stereotypi av enkelheten til bibliotekarbeid i det offentlige sinn. Og på landsbygda, hvor antallet avslag til lesere er betydelig høyt, råder oppfatningen at bibliotekaren ikke gjør noe i det hele tatt.

Som svar på denne oppfatningen, på grunn av mangelen på bemanning i distriktsbibliotekene, prøver bibliotekarer å finne en alternativ løsning på problemene sine. De kompenserer for mangelen på fondet med tilgang til midlene til andre biblioteker, større - distrikt, regionalt.

Men på grunn av mangelen på moderne teknologier, for eksempel elektronisk levering av dokumenter (bare ca. 300 bygdebibliotek har en datamaskin og bare 4 (!) i 1999 hadde Internett-tilgang). MBA fungerer ikke like effektivt.

Åpenbart bare å ha et velfylt moderne fond, og også ha mulighet til i en eller annen form å bruke midlene fra andre, større eller spesialiserte samlinger, vil bygdebiblioteket kunne fylle sine funksjoner til det fulle.

Dermed vil bygdebiblioteket under moderne forhold måtte:

1. Utvid innholdet og artssammensetningen i deres midler, med hensyn til endringer i forbrukernes etterspørsel. Å øke andelen referansepublikasjoner (leksikon, ordbøker), bibliografiske hjelpemidler av universell og tematisk karakter, forretningskilder, kommersiell og finansiell informasjon.

2. Å forbedre kvaliteten på referanseapparatet (kataloger, arkivskap) som kilde til bibliografisk og faktainformasjon. Bibliotekaren er i økende grad pålagt å kunne verifisere ektheten av informasjon som reflekteres i trykt materiale, velge riktige og økonomiske måter å søke på, og utvikle algoritmer for bibliografisk og faktografisk søk.

3. Utvide formene for informasjonstjenester og gjøre dem tilgjengelige for forbrukerne.

Følgelig er en av hovedoppgavene til bygdebiblioteket akkumulering, bearbeiding og rask kommunikasjon til leserne av informasjon som gir spesifikk faktainformasjon eller er av konseptuell karakter.

Gotisk. Frossen epoke fra svunne tider

Når jeg ser på bygningene, har jeg en uforståelig ærefrykt og begeistring, husene «våkner til liv» og forestiller meg hvordan det oppsto i arkitektens fantasi, så ble det først skapt på papiret, og så vokste det fra basen til toppen . ..

Barnebibliotek - arrangøren av leseaktivitetene til skolebarna til OGII. L. og M. Rostropovich (Orenburg/Russland)

Infrastruktur for den sosiale og kulturelle sfæren til Kirovsky-distriktet

sosial kulturell barns ungdommelige kreativitet Mål for barns barns ungdom: - sikre garantien for barnets rett til tilleggsutdanning; - kreativ utvikling av individet og implementering av tilleggsutdanningsprogrammer for dette formålet i interessen for ...

Kulturelt og pedagogisk arbeid i USSR på 60-70-tallet

Kulturelle og pedagogiske aktiviteter i vid forstand er aktiviteter organisert utenfor utdanningsinstitusjoner som fremmer den kulturelle veksten til en person. I USSR er kulturelt og pedagogisk arbeid et system av begivenheter ...

Museumsutstilling "Economy of the Far North of the Russian Federation"

Mål: - pedagogisk mål, tilegnelse av tilleggskunnskap av studenter (oppnådd ved en integrert tilnærming til å kompilere utstillingen, åpne opp nye fasetter av gjenstandene som presenteres, en rekke utstillingsmateriale ...

Folkescenedans

russisk folkedans sceneøvelse Før du fortsetter med metodikken for hver øvelse, må det huskes at ikke en eneste bevegelse av folkeøvelse (den musikalske layout, utførelsesmetodikk, oppgavene til denne bevegelsen) ...

Tjenester i bygdebibliotek

«Tilstedeværelsen av et bibliotek i alle lokalitet” - et slikt krav er fastsatt i utkastet til "Modellstandard for offentlige bibliotekaktiviteter", utviklet av den russiske bibliotekforeningen. Åpenbart, i ulike sosiale ...

Postmodernisme i billedkunsten

Postmodernisme er et konsept som betegner strukturelt lignende fenomener i verden offentlig liv og kultur fra andre halvdel av det 20. århundre; det brukes som en karakterisering av et kompleks av stiler i kunst ...

Anvendt kulturvitenskap som teoretisk grunnlag for sosiokulturelle aktiviteter

Utviklingen av kulturstudier er forbundet med en kompleks og motstridende prosess i samfunnslivets sosiokulturelle liv. Det er innenfor rammen av anvendte kulturstudier at en dybdestudie av de interne mekanismene til...

Sosiokulturelle aktiviteter på Malookhta Library "Familielesing"

Essensen av mediebiblioteket behandler i Russiske biblioteker

Den viktigste oppgaven til biblioteker i det moderne rom er formulert som å gi fri og ubegrenset tilgang til informasjon og bevare kildene. Bibliotekaren blir nå mer og oftere kalt ikke bokens vokter og propagandist ...

Teater i systemet med fritidspreferanser til Moskva-studenter

Målet med studiet er studenter fra 18 til 24 år. For det meste byene i Moskva, derfor vil grunnlaget for studien bli tatt i betraktning hovedsakelig deres mening ...

Teknologien for produksjon og animasjon av karakteren i teknikken for animasjonsoversettelse basert på diktene til B. Zakhoder

Formålet med dette kursarbeidet er å skyte en animert scene ved hjelp av "oversettelsesteknikken". Til dette ble følgende oppgaver satt: 1. Finn en idé. Kursarbeidet var basert på diktene til den berømte forfatteren Boris Zakhoder...

Oppbevaring av bibliotekfondet som materiell og sosialt objekt

Aytat landsbybibliotek er et lite bibliotek i landsbyen Aytat. For første gang i landsbyens annaler nevnes en lesehytte, som ble skapt av en rik chaldon, dessverre er ikke etternavnet bevart. Men det er kjent...

Elektronisk dokument og dets plass i feltet elektronisk biblioteksamling

Hovedmiddelet for lagring og overføring av elektroniske dokumenter til brukere er det elektroniske bibliotekfondet. Og brukeren jobber med elektroniske dokumenter gjennom fjerntilgang...

Bibliotekets betydning: moderne vinkel. Funksjoner og oppgaver til et moderne bygdebibliotek. Praktiske aspekter ved bygdebiblioteket på eksemplet med biblioteket i landsbyen. Kjennetegn på funksjonene til bygdebiblioteket.

Del arbeid på sosiale nettverk

Hvis dette verket ikke passer deg, er det en liste over lignende verk nederst på siden. Du kan også bruke søkeknappen

SIDE \* MERGEFORMAT 1

Kurs i faget "Bibliotekvitenskap"

om emnet: "Landlig bibliotek under moderne forhold"

2015

Introduksjon……………………………………………………………………………………………… 3

Kapittel 1

Bibliotekets betydning: et moderne perspektiv…………………………..5
1. Funksjoner og oppgaver til et moderne bygdebibliotek…………………13

Kapittel 2

2.1. Kjennetegn på funksjonene til bygdebiblioteket…………………19

2.2. Gjennomføring av funksjonene og oppgavene til bygdebiblioteket………………….23

Konklusjon …………………………………………………………………………………..33

Referanser………………………………………………………………………………35

INTRODUKSJON

En av de viktigste delene av generell bibliotekvitenskap er læren om biblioteket. Dette er fordi biblioteket er det viktigste sentralkontor, hvis helhet danner et mer komplekst system kalt bibliotekarskap. Studien lar en føle forståelsen av ikke bare selve biblioteket som en nøkkelproduksjonsenhet for systemet med bibliotektjenester til befolkningen, men også av bibliotekarskapet, et utviklet system sett dannet av biblioteker av ulike typer og typer.

Vanlige bibliotektjenester for bygdebefolkningen i Russland begynte å bli utført fra midten av 1800-tallet, selv om behovet for en bok og kjennskap til den gjennom bokhandelsnettverket, abonnement på magasiner og aviser, sekulære skoler og søndagsskoler, som ble organisert, for eksempel, av "Samfunnet for å fremme spredningen av offentlig utdanning" bemerket av forskere mye tidligere.

Fremveksten av bygdebiblioteker var først og fremst en konsekvens av utviklingen av skoleundervisningen på landsbygda, fordi de første bibliotekene som regel ble opprettet enten ved skoler, eller av utdannede mennesker (ofte lærere), eller ved bekostning av utdannede mennesker. Det russiske departementet for offentlig utdanning på den tiden spilte en stor rolle i å skape et nettverk av landlige biblioteker.

I tillegg var opprettelsen av biblioteker på landsbygda en logisk fortsettelse av prosessene for utvikling av bibliotekarskapet som på den tiden utspilte seg i byene.

Relevans. De pågående sosiale transformasjonene påvirker bibliotekene så avgjørende at de ikke bare endrer hele systemet med bibliotekarbeid og bibliotekressurser, men også for første gang reiser spørsmålet om «grensene» for bibliotekrommet og selve grunnlaget for eksistensen av tradisjonelle biblioteker og deres funksjoner.

Endringen i bibliotekenes rolle og formål gjenspeiles i forholdet mellom biblioteket og samfunnet og individuelle sosiale institusjoner, noe som fører til transformasjon av profesjonelle verdier for biblioteksetikk, profesjonell bevissthet i biblioteksamfunnet.

Dermed er temaet for implementeringen av bygdebiblioteket av dets funksjoner og oppgaver utvilsomt relevant.

Studieobjekt: funksjonen til biblioteker under moderne forhold.

Studieemne:bygdebibliotek.

Formålet med kursarbeidet:analyse av aktivitetene til et bygdebibliotek under moderne forhold på eksemplet med et bibliotek i landsbyen. XXXXXXXXXX.

For å nå dette målet er det nødvendig å løse en rekke oppgaver:

Studie av litteratur, vitenskapelige publikasjoner og metodisk materiale om forskningstemaet;
Bestemme viktigheten av biblioteker i det moderne rommet;
Hensyn til bibliotekets funksjoner og oppgaver;
Analyse av de praktiske aspektene ved et moderne bygdebibliotek;
Identifikasjon av funksjonene og oppgavene til biblioteket i s.ХХХХХХ;
Konklusjoner om forskningstemaet.

Forskningsmetoder:teoretisk, allmennvitenskapelig, sosiologisk.

Graden av studiet av emnet.Jepp. Melentieva, N.P. Lysikova, I. Gladkova, N. Ivanova. Metodisk materiale og praktiske aspekter er presentert i fagpublikasjonene "Bibliotek", "Biblio-felt", "Skolebibliotek" m.m.

Arbeidsstruktur:Kursarbeidet består av introduksjon, to kapitler, konklusjon og litteraturliste.

KAPITTEL 1. TEORETISK GRUNNLAG FOR BIBLIOTEKENS FUNKSJON

Bibliotekets betydning: Et moderne perspektiv

Bibliotek er et område med profesjonelt arbeid, hvis formål er å møte informasjonsbehovene til samfunnet ved hjelp av informasjonsressurser konsentrert i biblioteket, så vel som helheten av biblioteker som opererer i et bestemt territorium.

I juridisk forstand forstås bibliotekar som grenen av informasjons-, kultur-, utdannings- og utdanningsaktiviteter til borgere og deres foreninger, hvis oppgaver er å opprette og utvikle et nettverk av biblioteker, danne og behandle deres midler, organisere bibliotek, informasjon og referanse- og bibliografiske tjenester for bibliotekbrukere, togpersonell, vitenskapelige og metodisk støtte bibliotekutvikling. De viktigste sosiale målene for bibliotekar er bevaring og overføring av menneskehetens evner eller prestasjoner, reflektert i den dokumenterte informasjonsflyten.

I henhold til den føderale loven om bibliotekarskap (datert 29. desember 1994 nr. 78-FZ):

Enhver juridisk eller fysisk person har rett til å opprette et bibliotek på den russiske føderasjonens territorium i samsvar med gjeldende lovgivning.
Innbyggerne har rett til å delta i virksomheten til forstanderskap, leserråd eller andre leserforeninger opprettet etter avtale med biblioteksjefene eller deres stiftere.
Bibliotekarbeidere har rett til å opprette offentlige foreninger for å fremme utvikling av bibliotektjenester, faglig konsolidering og beskyttelse av sine sosiale og faglige rettigheter.

Bibliotek er en av de typiske formene for menneskelig aktivitet, så den kan deles inn i tre grunnleggende komponenter:

Emne for verkets publikasjon;
Emne for arbeidsleser og forbruker;
Arbeidsformidlerbibliotekar.

Bibliotekaktiviteten bestemmes av bevegelsen, utviklingen av bibliotekressurser, det vil si et sett med parametere som kjennetegner bibliotekarets evne til å løse moderne og fremtidige problemer med å gi offentlige og individuelle behov for dokumentarinformasjon. Følgende hovedtrekk ved bibliotekressurser kan skilles:

tilgjengeligheten av biblioteker annen type og type, nivået på deres funksjon som et integrert biblioteksystem;
tilgjengelighet av bibliotekmidler (volum, sektoriell, tematisk, typisk, spesifikk, språklig og annen sammensetning av litteratur, dens samsvar med samfunnets informasjonsbehov);
tilgjengelighet av personell (deres totale antall, utdannings- og kvalifikasjonssammensetning, tjenestetid osv.);
materiell og teknisk utstyr (bygninger, utstyr, mekanisering, automatisering av bibliotekprosesser).

Biblioteksressurser definerer forholdet bibliotekene har til hverandre når det gjelder å lage tjenester og produkter som dekker informasjonsbehov. Bare innenfor rammen av visse intra- og interbiblioteksrelasjoner og forbindelser er det mulig for bibliotekarets funksjon. Biblioteket er altså ikke annet enn samspillet mellom bibliotekressurser og bibliotekrelasjoner.

Bibliotek et av de eldste kulturinstitusjoner. Over en lang periode av menneskehetens historie har dens sosiale funksjoner gjennomgått betydelige endringer. Formålet med de første bibliotekene var å lagre dokumenter. Fra oppstarten til i dag har biblioteket passert den første fasen av utviklingen av det offentlige oppdraget: fra å betjene behovene til den regjerende eliten til å møte offentlige behov. Biblioteket har blitt en sosial institusjon som inkluderer informasjon og kulturelle komponenter og sikrer stabilitet i bånd og relasjoner i samfunnet.

Informasjon i dag anses av mange som en spesiell verdi. Det er til og med et slikt synspunkt at det blir en reell produktiv kraft. Et nytt begrep har dukket opp, som betegner det nåværende utviklingsnivået i samfunnet - en informasjonssivilisasjon eller et informasjonssamfunn. En aktiv tilhenger av denne tilnærmingen til forståelse Moderne samfunn er spesielt Ya.L. Schreiber. Han mener at informasjonsteknologi begynner å dominere i samfunnet og i dets økonomi, det blir grunnleggende, nivået på deres utvikling bestemmer utviklingsnivået til landet som helhet.

Bibliotekenes rolle i denne prosessen er rollen som en mellommann som overfører informasjon fra produsenter til forbrukere. Det er vanskelig å si i hvilken grad flertallet av bibliotekene i vårt land allerede har mestret denne rollen. Men det er viktig å merke seg at de fleste biblioteker, både kommunale og avdelinger (for ikke å nevne føderale eller nasjonale) hevder nettopp denne rollen i moderne verden.

Det er imidlertid en annen mening. Så G.P. Fonotov mener at etterspørselen etter biblioteker i dag ikke bestemmes av det faktum at de har blitt eller blir til informasjonssentre, men av det faktum at de er humanitære institusjoner, "hvis sosiale funksjon er å aktivt delta i utdanning og oppdragelse av en person, hans intellektuelle og praktiske aktiviteter, utvikling av vitenskap og kunst, deres gjensidige berikelse, sikring av individets rettigheter til å bruke åndelige verdier, styrking av hennes fysiske og åndelige helse. Programmet for bibliotekaktiviteter foreslått av Fonotov er ganske omfattende, men han avviser ikke egentlig informasjonsaktivitet, men han anser det heller ikke som hovedfunksjonen til bibliotekene. Etter hans mening samler og lagrer biblioteket kilder til kunnskap, ikke informasjon, så informasjon er ikke et mål, men et middel til å formidle kunnskap.

A.I. Ostapov og A.L. Goncharov identifiserer tre paradigmer for bibliotekarskap presentert av forskjellige forfattere:

strukturell-funksjonell: biblioteket er en "dokumentarressurs", ikke en informasjonsressurs;
kognitiv: emnet for arbeid av bibliotekarer "kunnskap";
informativ.

Dermed er spredningen av meninger om bibliotekenes rolle i den moderne verden ganske bred. Interessen for dette problemet er veldig stor, noe som fremgår av det store antallet artikler og andre publikasjoner om dette emnet. De fleste forfattere snakker om bibliotekenes informasjonsfunksjon som den mest moderne og etterspurte. Men dette synspunktet kan ikke sies å være ubestridelig.

I dag har det utviklet seg en paradoksal situasjon i forholdet mellom biblioteket, dets ansatte og lesere: bibliotekene, først og fremst på grunn av deres økonomiske insolvens, klarte ikke å følge med på utgivelsen av nye bøker og tilpasse seg lesernes skiftende interesser og behov.

Dette ble avslørt ikke bare i anskaffelsen av midler, ikke bare i kvaliteten på tjenestene som tilbys av biblioteker, men også i stereotypiene om tenkning og oppførsel til bibliotekarbeidere. Private (personlige) biblioteker, mest sannsynlig, hvis de har vokst, så bare litt, men nå har de begynt å bli valgt ut av eierne mer målrettet, med bedre kvalitet; folk kjøper ikke lenger alt, noe som er en mangelvare, men foretrekker å kjøpe bare det som virkelig interesserer dem. Dessuten har bøker blitt ganske dyre. Dermed har spesialiserte person- og avdelingsbibliotek (for eksempel instituttbibliotek) blitt en reell konkurrent til offentlige biblioteker.

På grunn av disse og noen andre grunner (som bør avsløres i løpet av en spesiell sosiologisk studie), har opposisjonens "bibliotekarleser" fått karakter av en skjult konflikt.

Denne konflikten kommer til uttrykk i følgende punkter:

«leseren tar alltid feil» i forhold til biblioteket: det er biblioteket som setter reglene for bruk av bibliotektjenester, uten å ta hensyn til leserens interesser;
lesere "i hevn" prøver å ikke legge merke til bibliotekaren som person - de ser i dem bare en funksjon av en blind kraft kalt "biblioteksystemet";
biblioteket i seg selv ses eksplisitt eller implisitt av leserne som et strengt funksjonelt system, og ikke et sted for normal drift, dvs. den viktigste, om ikke den eneste, plikten til biblioteket er å gi bøker (eller, hvis du vil, informasjon) for å løse noen problemer, ikke noe mer; alt annet blir sett på som et vedheng, ikke veldig nødvendig, til denne hovedfunksjonen;
fra bibliotekarers side er innholdet i deres holdning til leserne mistillit; på sin side er leserens holdning til bibliotekarer preget av forakt eller omsorgssvikt; både det, og en annen i hverdagen resulterer i irritasjon;
en grunnleggende misforståelse mellom bibliotekarer og lesere av hverandre: hver av dem gjør sine egne ting, men de blir tvunget til å gjøre det av grunner som er uforståelige for partene i samme territorium. Men disse to tilfellene er forskjellige i innhold - bibliotekarer ser sin hovedoppgave i å samle og lagre bøker, og lesere - i å skaffe og behandle informasjon (bøker som bærere av denne informasjonen viser seg å være bare en tilfeldig form).

Tiden er inne for en fundamentalt ny tilnærming til bibliotekets arbeid. Det vi i dag har begynt å kalle det nye begrepet «open access» er et gammelt for lengst glemt. En annen klassiker innen biblioteksvitenskap, Sh. Ranganathan, sa at den første loven for bibliotekaktivitet er prinsippet om "Bøker til bruk". De. biblioteksamlinger bør ikke bli enorme depoter av bokarkiver, som tilgangen til er svært begrenset, men bør bli til et verktøy for samfunnet som er i stand til raskt å gi brukerne all nødvendig informasjon i form av bøker og andre dokumenter.

Derav den forskjellige rollen til bibliotekaren: fra en bokforvalter må han bli en spesialist som er i stand til å vurdere psykologien til hver enkelt leser, forstå interessene hans, være i stand til å opprettholde dialogisk kommunikasjon med ham om bøker og deres søk, d.v.s. han burde bli noe sånt som kontorsjef, fokusert på leseren, og ikke på rutinen inne på biblioteket. Dessuten har dette arbeidet et individualisert fokus.

Bibliotekenes fokus på det individuelle forbruket av informasjonstjenestene de leverer, bør ikke bare komme til uttrykk i den psykologiske omstruktureringen av bibliotekarer, men også i selve organiseringen av bibliotekets arbeid. Noen objektive faktorer gjør bibliotekaryrket til en kaste, som om det er avskåret fra resten av verden (som forresten lenge har vært karakteristisk for bibliotekvirksomhet, siden det hovedsakelig var klostre, kirker og følgelig deres tjenere - voktere av bøker).

Overgangen til informasjonstjenester for biblioteket innebærer en grunnleggende endring i en rekke av dets funksjoner; det oppstår helt andre relasjoner mellom bruker og bibliotek, som i hovedsak består i et salgs- og kjøpsforhold, dvs. de som ikke fantes før.

Faktisk er enhver utskrift fra biblioteket av tekster en betalt tjeneste fra biblioteket. Derfor kan det bli en slags bokhandel eller arkiv, noe som endrer bibliotekarens psykologi betydelig. Og selv om disse tjenestene i dag er svært etterspurt av ulike kategorier av leser-brukere, går en av komponentene i bibliotekets aktivitet tapt. kultursenter– andelen kommunikasjon mellom lesere og bibliotekarer er synkende.

Ulike kulturarrangementer, tidligere holdt av biblioteker i ganske stor skala, begynner å bli vanskelig å gjennomføre. I nær fremtid kan praksisen med ekstern tilgang til biblioteker via nettet bli utbredt, slik noen store bibliotek allerede gjør.

Derfor sier mange bibliotekarer at bibliotekene bør bestrebe seg på å unngå overkommersialisering, ikke kun fokusere på profitt. De skal sørge for at deres tjenester er tilgjengelige for alle, d.v.s. de skal fylle sin funksjon som en sosial institusjon som fremmer sosial rettferdighet og like muligheter for brukerne.

Ved å oversette informasjon, blir bibliotekene i økende grad møtt med behovet for å analysere innholdet i kildene som er tilgjengelige i biblioteket. For eksempel inneholder Internett, hvis tjenester nå tilbys av biblioteker, mye informasjon, dårlig utvalgt og nesten ikke systematisert. Bruken krever høye kvalifikasjoner fra forbrukeren, som han ikke alltid har. Derfor krever bibliotekarer selv passende opplæring og ferdigheter i å velge og foreløpig systematisere informasjon fra Internett.

I stor grad gjelder dette også informasjon på papir: volum og oppdateringshastighet har også vokst betydelig og vil tilsynelatende fortsette å vokse. Ved å påta seg rollen som et informasjonssenter, blir bibliotekene derfor tvunget til å ta på seg ansvaret for foreløpig filtrering, systematisering og forståelse av den overførte informasjonen. Det bibliotekarer nå har begynt å kalle «kunnskapsorganisasjon».

Dagens situasjon i forbindelse med endringen i bibliotekenes rolle (nærmere bestemt ulike roller) indikerer at de står ved et veiskille - det er en klar motsetning mellom behovet for å yte tradisjonelle tjenester og behovet for å passe inn i informasjonsstrømmene til Moderne samfunn.

Uten sine kjernefunksjoner kan et bibliotek rett og slett slutte å være et bibliotek; den spesifikke sosiale institusjonen, hvis rolle i samfunnet ikke kan erstattes av noe. Det bør tas i betraktning at lidenskapen for databehandling og informasjonsteknologi fører til et etterslep i utviklingen av tradisjonelle bibliotektjenester – å være vaktmester og oversetter av kunnskap fanget på papir og andre medier.

Det ser ut til at det er kunnskapsstrategien som bør ligge til grunn for bibliotekenes virksomhet i dag, fordi det er overføring av kunnskap, og ikke informasjon som sådan, som alltid har gjort biblioteket til det åndelige sentrum for enhver sivilisasjon. Tross alt er informasjon forskjellig fra kunnskap ved at det er hva kunnskap blir til som et resultat av formalisering ved hjelp av ulike tekniske midler og intellektuelle prosedyrer. Figurativt kan vi si at hvis biff er kunnskap, så er informasjon lapskaus, hermetikk fra dette biff. Forskjellen mellom det ene og det andre trenger sannsynligvis ikke å forklares for noen.

Hovedmotivet for å henvende seg til bibliotekressurser, som følger av en rekke sosiologiske studier, er i dag behovet for utdanning. Derfor er informasjon i sin "rene" form sjelden etterspurt.

Så, rollen til bibliotekene i dag er todelt – på den ene siden beholder de sin misjon som en forvalter og oversetter av kunnskap, et åndelig senter; på den annen side blir de delvis til leverandører av informasjon. I det første tilfellet utfører de funksjonene sine gratis, i samsvar med loven i den russiske føderasjonen "Om bibliotekarskap", i det andre tilfellet søker de å tjene penger ved å tilby informasjonstjenester til forbrukere, men de mister bildet som en spesiell sosial institusjon som jobber for kultur, ikke profitt.

I dag har bibliotekaret mistet de høye slagordene under skyggen som det utviklet seg under kampen for kommunismen. Markedsideologien var fremmed for bevisstheten til bibliotekarer, så den forble uakseptert av den. Dette er ganske naturlig, fordi bibliotekarer, som det ble sagt, er vant til å se den høyeste verdien i arbeidet sitt, å betrakte det som et kulturelt oppdrag, som en tjeneste for en idé, og ikke som et middel til å tjene penger.

Og oppdraget er som det er, ingenting i prinsippet kan endres i det, og til og med vanskelighetene knyttet til det (spesielt mangel på økonomi, autoritært lederskap) oppfattes som uunngåelig og til og med nødvendig: de understreker bare betydningen av selve oppdraget.

Funksjoner og oppgaver til bygdebiblioteket

Et moderne bibliotek kan med rette defineres som en integrerende sosial institusjon som inkluderer informasjons- og kulturkomponenter. Dens oppdrag er diktert av styrkingen av viktigheten av informasjon og kunnskap som en katalysator for sosial utvikling. Den har flere aspekter:

fremme sirkulasjonen og utviklingen av kunnskapen akkumulert av menneskeheten ved å gi fri tilgang til den;
bevaring av dokumentert kunnskap som offentlig eiendom.

Funksjoner moderne bibliotek er minnesmerke, kommunikasjon, informasjon, utdanning, sosialt samvær og kulturelt.

Minnefunksjonen er en generisk bibliotekfunksjon. Ved å samle og bevare dokumentariske kilder, er biblioteket legemliggjørelsen av "menneskehetens minne", fungerer som en garantist for fremveksten av nye kvaliteter av sosial hukommelse, og sikrer bærekraften til det sosiale livet. Den bevarer kunnskap og kultur i den mest hensiktsmessige form for persepsjon, formidling og bruk. Ved å lagre elektroniske dokumenter blir biblioteket den grunnleggende strukturelle komponenten i det virtuelle miljøet, som har stabilitet, entydig identifikasjon og gir juridisk regulering angående tilgangen til informasjonsressurser som tilbys. Gjennom systematisering, lagring og formidling av kulturarv organiserer biblioteket navigasjon i kulturens verden, i informasjonens og kunnskapens verden.

Det moderne biblioteket ivaretar ikke bare sikkerheten til dokumenter, men gir også tilgang til dem ved å lage metadata, eksponere sine samlinger, overføre den lagrede dokumenterte kunnskapen til andre formater og andre medier.

Som en del av kommunikasjonsfunksjonen organiserer biblioteket samspillet mellom en person og det sosiale minnet til hele menneskeheten, og overfører til ham for bruk all den offentlige kulturarven akkumulert av sivilisasjonen. Biblioteket inngår i et komplekst system for sosial kommunikasjon, skaper muligheter for samfunnsmedlemmer til å tilfredsstille sine behov for informasjon og kunnskap.

Ønsket til et moderne bibliotek om å gi likeverdig og fri tilgang til sosialt betydningsfull informasjon og kunnskap ligger i informasjonsfunksjonen og bidrar til å etablere sosial rettferdighet, og redusere sosiale spenninger i samfunnet. Å utvide tilgjengeligheten av informasjon styrker bibliotekenes rolle som stabiliserende sosial faktor som sikrer sosial trygghet, sosial bærekraft av sosial utvikling, utjevner mulighetene for produksjon og forbruk av informasjon for ulike kategorier av befolkningen.

Teknisk og teknologisk modernisering sørget for styrking av informasjonsfunksjonen til det moderne biblioteket. Det blir et fullverdig emne i informasjonsrommet, skaper grunnlaget for mange moderne informasjons- og kunnskapsprosesser. Det særegne med informasjonsfunksjonen til et moderne bibliotek er at den implementeres i nært samarbeid med andre emner i informasjonsprosessen, ved å bruke ulike kanaler for å spre informasjon.

Det moderne biblioteket ødelegger sine fysiske grenser, beveger seg fra det virkelige rommet til det virtuelle. På den ene siden gir den tilgang til informasjonsressurser som tilhører andre emner i informasjonsrommet, inkludert de som presenteres på Internett. På den annen side skaper den elektroniske informasjonsressurser tilgjengelig utenfor sine fysiske vegger, gir virtuelle tjenester for å finne informasjon og nødvendig kunnskap.

Ved å utvikle kognitiv aktivitet, blir biblioteket til et av de mest produktive og massive kunnskapsstyringssystemene. Det gir rikelige muligheter for å få tilgang til det kollektive minnet, fjerne motsetningen til ekstern og intern kunnskap, skaper spesielle "metaverktøy" som den administrerer kunnskapsarrayer ved hjelp av. Ved å systematisere kunnskap, fremheve dens fragmentariske og globale nivåer, gir biblioteket objektivitet og dybdekunnskap om verden rundt.

Det moderne biblioteket deltar i utdanningsprosessen både i bred forstand (overføring av kulturelle normer og verdier til nåværende og fremtidige generasjoner) og i snever forstand (gi informasjonsstøtte for en persons utdanning). For å sikre enhet av generell (generell kulturell) og spesiell (profesjonell) utdanning, bidrar biblioteket til dannelsen av en sosialt kompetent, informasjonskunnig person, blir hovedbasen for kontinuerlig utdanning og selvutdanning. Ved å utføre en pedagogisk funksjon er biblioteket fortsatt en av de universelle måtene å lære på.

Å være en integrert og organisk del av kulturen, fungere som største verdi av universell menneskelig kultur, er det en av de viktigste faktorene for kulturell utvikling, distribusjon, fornyelse og økning av kulturarven til land og folk, og sikrer kontinuiteten til verdens kulturarv. Den kulturelle funksjonen til det moderne biblioteket forsterkes av ønsket til hver person og hvert samfunn om å identifisere seg selv og fremme sin egen kultur.

Ved å implementere sosialiseringsfunksjonen sørger biblioteket for inkluderingen spesifikk person inn i kulturen, bidrar til hans sosiokulturelle identifikasjon, hjelper individet til å avsløre sitt kreative potensial.

Dens kognitive funksjon reflekterer deltakelse i prosessene for kunnskapsledelse og produksjon av ny kunnskap. Det involverer aktiviteten til et moderne bibliotek i å strukturere og systematisere integrert kunnskap (spesielt i et nettverkstilkoblet elektronisk miljø), samt dens prosessering og syntese.

De viktigste oppgavene til bibliotekene i den moderne verden blir i økende grad formulert som å gi gratis og ubegrenset tilgang til informasjon og bevaring av dens kilder, og bibliotekaren kalles i økende grad ikke bokens forvalter og propagandist, men en informasjonsspesialist, en navigatør. i et hav av informasjon som dobles kvantitativt hvert femte år.

Oppgavene til et moderne bibliotek kan uttrykkes som følger:

"Informasjon og dokumentarisk støtte til utdanningsprosessen til institusjonen og selvopplæring av barn, lærere og andre kategorier av lesere.

Dannelse av informasjons- og bibliografisk kultur til skolebarn gjennom undervisning i bruk av bok og andre informasjonsbærere, søk, utvalg og kritisk vurdering av informasjon.

Forbedring av tradisjonelle og utradisjonelle former for individuelt og massearbeid.

Heve nivået på bibliotek- og informasjonsbibliografiske tjenester for skolebarn og lærere;

Oppnåelse av "lesestandarden", dvs. det nivået av lesekompetanse og leseutvikling hos barn og unge, som er nødvendig for nasjonens helse, og sikrer dens intellektuelle, moralske og estetiske utvikling;

Sikre bibliotekets åpenhet for alle barn og unge, ivareta like rettigheter og muligheter for barn og unge i alle sosiale lag i samfunnet med ulike intellektuelle og fysiske evner;

Skapelse av forhold som bidrar til å lære barn og ungdom grunnleggende informasjon, informasjon og kommunikasjonskompetanse;

Sikre tilgang for brukere barn og unge til objektiv og omfattende informasjon om verden i en tilgjengelig og trygg form for dem»;

«Gjensidig berikelse av tradisjonell bokkultur og ny «elektronisk»;

Sikre informasjonssikkerhet og humanistisk orientering av elektroniske produkter tilgjengelig for barn og ungdom;

Utvikling av kommunikasjon mellom brukere, utdanning av en kommunikasjonskultur;

Utvikling av rekreasjons- og rehabiliteringspotensialet til biblioteket, mulighetene for bibliotek og kunstterapi, kreativ terapi;

Dannelse, organisering, sikring av sikkerhet og effektivitet ved bruk av bibliotekfondet med universelt innhold.

Følgende konklusjoner kan derfor trekkes fra det første kapittelet.

En bibliotektjeneste (i dens materielle og immaterielle former) kan betraktes som en vare som har en verdi, og samtidig som et mellomledd for utveksling av sosiale erfaringer mellom lesere og bibliotekspesialister, og det andre aspektet råder over det første. på grunn av bibliotekvirksomhetens sosiale orientering. Det er den sosiale orienteringen som danner kriteriene for kvaliteten og effektiviteten til bibliotektjenester, tjenester, og bestemmer også egenskapene til distribusjonsrelasjoner innen bibliotektjenester - de manifesteres i betalt, privilegert og gratis forbruk.

Bibliotekene og bibliotektjenesters problemer er problemet med bevisstgjøring av befolkningen, tilgjengelighet av nye ideer og kunnskap, spesielt nødvendig i dag for å tilpasse seg nye sosiale forhold, finne seg selv og sin plass i livet igjen, og være konkurransedyktig.

Et karakteristisk trekk ved det moderne biblioteksystemet er det stadig økende gapet mellom informasjonsfattige og informasjonsrike bibliotek. Det er en direkte sammenheng mellom antall mennesker som betjenes av biblioteket og det generelle nivået for sosioøkonomisk, kulturell og åndelig utvikling i regionen og dens ressurskapasitet. Jo større ressurs- (informasjons)potensialet til biblioteket er, jo mer etterspurt er det, jo høyere er det kulturelle, utdanningsmessige, intellektuelle nivået i befolkningen.

KAPITTEL 2

2.1. Kjennetegn på funksjonene til bygdebiblioteket

En betydelig del av landsbyboerne lever i dag i et miljø med mangel på informasjon. Samtidig er det en økning i leseraktiviteten til innbyggere på landsbygda, hovedsakelig assosiert med fremveksten av nye yrker, ny teknologi, uunngåelig i landlige områder. Informasjonsforespørsler fra landsbyboerne tilsvarte til en viss grad behovene til urbane innbyggere. Deres nyhet og mangfold er notert: problemer med landlovgivning, beskatning, utlån, spørsmål om pris- og investeringspolitikk, innføring av nye effektive teknologier, salg av landbruksprodukter og personlig underdrift.

I dag, mer enn noen gang, øker behovet for pålitelig, fullstendig og tidsriktig juridisk informasjon. Folk trenger det for å kunne livssituasjon ta en optimal beslutning som ikke er i strid med loven, fullt ut utøve eller beskytte sine rettigheter. I forbindelse med brevet fra presidenten "Om organisering av innsamling, lagring og formidling av informasjon om lokalt selvstyrespørsmål i kommunale biblioteker" (1997), har biblioteksentre for kommunal og juridisk informasjon blitt utbredt i ulike regioner av landet.

Til tross for ulike muligheter er oppgaven til ethvert bygdebibliotek å bli en pålitelig kilde til kommunal juridisk informasjon. Uavhengig av å løse problemer i kommunens liv, utsteder den lokale regjeringen forvaltningshandlinger som er bindende for alle institusjoner, organisasjoner, bedrifter, tjenestemenn og innbyggere som befinner seg på dens territorium. Basert på loven, alle offisielle dokumenter (charter kommuner, vedtak, pålegg, vedtak) må overføres av både distrikts- og distriktsadministrasjonen til distriktsbiblioteket. Å gi befolkningen juridisk informasjon på føderalt og regionalt nivå oppnås gjennom det obligatoriske abonnementet av bygdebiblioteker på nasjonale og regionale fullengderaviser (Rossiyskaya Gazeta, Trud, etc.).

Informasjonsstøtte til entreprenørskap på landsbygda er en av de viktige aktivitetene til bygdebibliotekene, som lar dem aktivt fremme den økonomiske utviklingen av deres territorium. Det er bønder og private gründere som ofte trenger informasjon som er klar til bruk, som inneholder konkrete anbefalinger og råd, faktadata av forretningsmessig, kommersiell og finansiell karakter.

Mange gårdsledere er interessert i kollektiv informasjon, derfor, ved å inngå kontrakter for informasjonstjenester, samarbeider bygdebiblioteker med, gårder, veterinærstasjoner og andre landbruksbedrifter. I en rekke regioner er systemet med individuelle informasjonstjenester for landbruksspesialister fortsatt etterspurt: en agronom, husdyrspesialist, leder for maskin- og traktorverksteder, en økonom.

Landlig virksomhet er ikke bare produksjon, husholdningstjenester og handel, skatter som skal bli grunnlaget for landsbyens økonomi, men også personlige datterselskaper, som i dag produserer 98,6% av poteter, 88,9% av grønnsaker og mer enn halvparten av husdyrprodukter i regionen. For landsbyboere er deltidslandbruk en god og noen ganger den eneste måten å tjene penger på. Bibliotekene kan hjelpe dem med dette ved å tilby informasjonstjenester om økonomien i husmannsholdning og husholdningsøkonomi, husmannsliv. Bibliotekklubbene "Eier", "Inntekt", som opererer i mange distrikter, har bevist sin levedyktighet.

I sammenheng med den raske prosessen med å oppdatere kunnskap, blir biblioteket sentrum for kunnskap i ordets videste forstand. Mange offentlige personer, forskere og forfattere i Russland snakker om fremveksten av sekundær analfabetisme i landet og en nedgang i interessen for lesing. Bibliotekene er mer ansvarlige for å fremme lesing, utvikle fantasien og kreativiteten til barn og unge. Med tanke på at nettverket av førskoleinstitusjoner, spesielt barnehager, er sterkt redusert på landsbygda, oppfordres bibliotekene til å gi selv de yngste leserne som forstår bokstavene alt som er nødvendig for deres åndelige utvikling.

Bybibliotekene har samlet betydelig erfaring i denne tradisjonelle retningen. Bibliotekenes rolle i informasjonsstøtten til utdanning har økt, etterspørselen etter litteratur har økt for å hjelpe til med å mestre utdanningsprosessen, det har vært alvorlige endringer i skolepensum.

De siste årene har det etter initiativ fra lokale myndigheter skjedd en sammenslåing av bygde- og skolebibliotek i en rekke bydeler. Til tross for det vanlige arbeidet har imidlertid disse bibliotekene grunnleggende forskjeller. Hvis skolebiblioteket først og fremst skal gi skolens pedagogiske prosess, er bygdebiblioteket designet for å utvikle ønsket om selvopplæring, selvopplæring og organisering av fullverdig fritid. I tillegg gir bygdebibliotekene en pedagogisk prosess ikke bare for unge mennesker og skolebarn, men også for den voksne befolkningen, siden det er et konstant behov for å forbedre ferdigheter eller lære et nytt yrke på grunn av trusselen om arbeidsledighet. Ikke bare funksjonene er forskjellige, men også ressursene og virkemåten til disse bibliotekene.

Oppfyllelsen av minnefunksjonen er en av bygdebibliotekenes viktige oppgaver. Mest av alt manifesterer det seg i å lage kronikker av landsbyer, biografiske beskrivelser av lokale attraksjoner, historien til individuelle familier, kjente skikkelser og opplysere og de mest slående hendelsene. Lokalhistoriske hjørner, minimuseer opprettet i biblioteker gjør det mulig å vekke en dyp interesse blant innbyggere og lesere for historien til landsbyen, respekt for andre landsbyboere som glorifiserte den med militære og arbeiderprestasjoner, bevare og øke kulturelle tradisjoner.

Slike viktige sosiale funksjoner som å fremme kreativ selvrealisering av mennesker, utvide spekteret av interesser og kulturelle behov til innbyggere på landsbygda, forbedre det moralske klimaet, utfører landlige biblioteker ved å delta direkte i lokalsamfunnets liv. I forbindelse med nedgangen i jordbruksproduksjonen det siste tiåret har sosiale problemer forverret seg kraftig: arbeidsledighet, lav levestandard på grunn av lave lønninger (i landbruket er det 60 % av livsoppholdsnivået). Biblioteker har blitt sentre for psykologisk støtte og sosial rehabilitering for ulike grupper av befolkningen: funksjonshemmede, arbeidsledige, deltakere i lokale kriger, eldre og semi-literate mennesker, vanskelig å utdanne tenåringer, medlemmer av store, enslige foreldre. og dysfunksjonelle familier, barn på barnehjem og internatskoler. De jobber med sosialt viktige programmer: "Mercy", "Familie. Kvinner. Barn", "Sunn livsstil". For å gjenopplive tradisjonene med familielesing i regionene, opprettes spesialiserte familielesebibliotek med utgangspunkt i bygdebibliotekene.

De siste årene har det vært en utvikling av samarbeidet mellom bibliotek og arbeidsformidling. Bibliotekene gir bistand til en person som har havnet i en vanskelig livssituasjon, og reduserer dermed sosial spenning i området. Denne rollen til biblioteket vokser spesielt i avsidesliggende landsbyer, hvor det ikke er mulighet for å opprette spesialiserte sosiale støttetjenester for befolkningen.

Mulighetene for høykvalitets ytelse av informasjons- og utdanningsfunksjoner avhenger i stor grad av hovedressursen - biblioteksmidler. Ordet "fond" på latin betyr "essens", så det er ganske forståelig at uten et kvalitetsfond mister biblioteket sin essens.

Biblioteket kan kvalitativt gi informasjonsstøtte for utviklingen av sitt territorium bare i nært samarbeid med lokale myndigheter.

Landlige biblioteker takler problemet med å bygge samlinger og forbedre kundeservicen ved å søke ytterligere finansiering. En av løsningene er å delta i programmer og konkurranser om tilskudd utlyst av russiske og internasjonale fond og sentre. En effektiv måte å tiltrekke seg ekstrabudsjettsmidler på er å gjennomføre veldedighetsarrangementer. I dag arrangeres kampanjene «Nye bøker for barn!» i mange landsbyer.

Dermed bare forståelse av ens rolle i det nye sosiale økonomiske tilstander og taktikken for kreativ samhandling med lokale myndigheter, med lokale organisasjoner og bedrifter, med representanter for lokalsamfunnet vil tillate bygdebiblioteket å aktivt utføre informasjonsstøtte for utviklingen av sitt territorium, spille rollen som et intellektuelt sentrum av landsbyen , og ta vare på den yngre generasjonen.

2.2 Gjennomføring av funksjoner og oppgaver ved bygdebiblioteket

Produktene og tjenestene som tilbys av biblioteket preges ikke bare av seg selv, men også i samspill med andre institusjoner, som sentralbiblioteket, distriktsadministrasjonen, arbeidssenteret, vernemyndighetene mv.

Siden 2009 har biblioteket i landsbyen. XXXXXXX begynte å jobbe med programmet for samhandling med landlige institusjoner. Programmet ble utviklet av sentralbiblioteket og er rettet mot samarbeid mellom bygde- og bosettingsbiblioteker i regionen med komiteen for sosial beskyttelse av befolkningen, kvinnerådet i landsbyen, avdelingen for sosial beskyttelse av befolkningen for forebygging av omsorgssvikt av mindreårige, statens tilsyn med trafikksikkerhet, utdanningsinstitusjoner, feltsher-obstetriske sentre og arbeidssenterdistriktet xxxxxxxxxx.

Ved utarbeidelse av en plan for året inkluderte bibliotekarer programpunkter i arbeidsplanen, i løpet av året analyserte de vellykkede og mislykkede aktiviteter, vanskeligheter og prestasjoner i samarbeidet med partnere, og gjorde justeringer.

Bibliotekene i distriktet XXXXXXXX velger arbeidet innenfor rammen av programmet "Familie. Kvinner. Barn”, samarbeider med kvinnerådet, utvalget for sosial beskyttelse av befolkningen.

Undersøkelsen "En bok i ditt hjem: i går, i dag, i morgen" viste følgende resultater:

De fleste spørreskjemaene ble fylt ut av mødre (15 personer), kun 2 bestemødre deltok i undersøkelsen og ikke en far. Følgelig besøker kvinner biblioteket oftere, og bibliotekarers aktiviteter for å tiltrekke fedre til biblioteket er ikke utviklet.

Gjennomsnittsalderen for barn av foreldre som deltok i undersøkelsen er 10-12 år, den såkalte «overgangsalderen», når problemet med «fedre og barn» er mest akutt. Og tre mødre oppga ikke alderen på barnet deres. Dette kan enten skyldes uoppmerksomhet fra foreldre, eller at respondentene ikke helt ansvarlig henvendte seg til å fylle ut spørreskjemaet.

Respondentenes barn er registrert i både bygde- (6 pers.) og skole- (10 pers.) bibliotek. Dette tyder på at barn trenger informasjon og liker å besøke biblioteker. To mødre oppga ikke om barnet deres var innskrevet på biblioteker eller ikke, noe som viser at foreldrene ikke tar nok hensyn til barnas interesser.

Gjennomsnittsalderen for foreldre da de begynte å lese var 7 år. Det følger at de ble introdusert for boken på skolen, etter at de lærte å lese. Dette er lærerens fortjeneste.

Gjennomsnittsalderen for barn når de begynte å lese er 6 år. Dessuten er jenter 5-6 år, og gutter er 6-7 år. Av dette kan vi konkludere med at jenter i en tidligere alder streber etter å lære om verden rundt seg og at foreldre har vært involvert i barn siden førskolealder og forberedt dem på skolen. Bare to respondenter vet ikke i hvilken alder de og barna deres begynte å lese, noe som også indikerer manglende oppmerksomhet fra foreldrene til utviklingen av barnet.

På spørsmålet "Hvilken bok vakte interessen din for å lese?" foreldre kalt eventyr (4 personer), læreboken "Native speech", "The Tale of the Fisherman and the Fish" av A. S. Pushkin, "Dreamers" av N. Nosov, "Chuk and Huck" av A. Gaidar, "Scarlet" Sails" av A. Green. og så videre.

På spørsmålet “Hvilken bok vekket interesse for å lese hos barnet ditt?”, var svarene som følger: “Primer” (3 personer), eventyr (6 personer), lærebok “Morsmål” (4 personer). I denne forbindelse kan det antas at foreldre vekket barnas interesse for å lese med de samme bøkene som etterlot positive følelser i dem fra barndommen. To respondenter klarte ikke å svare på disse spørsmålene, en svarte «jeg husker ikke».

De mest populære bøkene i foreldrenes barndom var "Timur og hans team" av A. Gaidar (3 personer), "Dinka" av V. Oseev, "Scarlet Sails" av A. Green, "White Bim" svart øre" G. Troepolsky, "The Fourth Height" av Ilyin, "The Tale of the Fisherman and the Fish" av A. S. Pushkin. Bøker navngitt av foreldre er viet til temaet vennlighet, moral, flid. To personer kunne ikke huske de populære bøkene fra barndommen.

Til spørsmålet "Hvem råd lyttet du til når du valgte bøker som barn?" det mest populære var svaret "bibliotekar" (9 personer), det andre stedet var råd fra venner (5 personer), råd fra andre ble lyttet til av 3 personer. og man tok bøker som ble filmatisert. Førsteplassen gitt av respondentene til bibliotekaren gir rett til å snakke om profesjonaliteten til bibliotekaren, som for respondentene ikke var en autoritær bokholder, men en velvillig "eier" av bokhuset, en venn, en assistent i valg av bøker, som introduserte dem for godhet og rettferdighet.

For barnet deres vil foreldre bestille en bok: pedagogisk; lyse, fargerike om dyr; moralske temaer; om jevnaldrende relasjoner, altså bøker om temaet som de selv leser om og som er så aktuelle nå. Og bare en mor kalte det spesifikke navnet "Vasen Trubatsjov og hans kamerater."

14 respondenter leser favorittbøkene sine høyt med barna sine, én leser ikke, og én uten feil, det vil si at alle foreldre prøver å finne felles interesser med barna sine gjennom felles lesing og diskusjon av bøker.

Alle respondentene har bøker hjemme, mange bøker for barn og voksne (7 personer), mest bøker for voksne (2 personer), stort sett barnebøker (3 personer), kun oppslagsverk (1 person), en person abonnerer på barneblader. Til tross for økonomiske vanskeligheter prøver foreldre å bevilge midler fra familiebudsjettet til kjøp av bøker for barn.

9 personer av antall respondenter er interessert i hva barnet deres leser, «noen ganger» 1 person, ikke i det hele tatt interessert i å lese et barn 1 person, resten syntes det var vanskelig å svare på. Disse tallene indikerer foreldrenes ønske om å vite hvilken litteratur barnet deres leser, hva han er interessert i.

De fleste av respondentene anser lesing som en nødvendig del av livet, 4 pers. vurder å lese som en nødvendig del av læringen, "lesing er underholdning", denne meningen ble uttrykt av 4 personer. og 3 pers. anser dette som en måte å få nødvendig informasjon på. Det er gledelig at ingen av respondentene anser lesing som bortkastet tid, selv om et slikt svar ble foreslått.

Til spørsmålet "Hvilke 5 bøker ville du tatt med til en øde øy?" følgende svar ble mottatt: M. Mitchell "Borte med vinden" (2 personer); Dumas "Greven av Montecristo", "De tre musketerer" (2 personer); Guntekin "Singing Bird"; Mokkalots "Singing in the Blackthorn"; Cherkasov "Hop"; Egorov "Du er salt, jord"; Sholokhov "Quiet Flows the Don"; G. Troepolsky "Hvit Bim svart øre"; London "White Fang", "Stories"; forskjellige (3 pers.). De presenterte verkene, forskjellige ved første øyekast, forenes av det faktum at emnet ikke er mye forskjellig fra barndomsbøker. Disse verkene handler om moral, kjærlighet, hengivenhet, livets harde sannhet.

En analyse av resultatene fra undersøkelsen viste at foreldre prøver å involvere barna sine i familielesing, med unntak av to, men de opplever vanskeligheter på grunn av manglende kunnskap i pedagogikk og psykologi til barnet, samt måter å påvirke barns lesing. Derfor må bibliotekarer utvikle et program for å jobbe med både foreldre og barn om familielesing, ved hjelp av ulike former og metoder for bibliotekaktivitet. I tillegg er det nødvendig å koordinere arbeidet med lærere, psykolog og skolebibliotekar.

Med foreldre som viser en passiv interesse for lesing og hobbyer til barn, er det nødvendig å utføre målrettet arbeid.

Hovedretningene for arbeidet til bygdebibliotekene med Komiteen for beskyttelse av befolkningen innenfor rammen av programmet "Bibliotek i landsbylivet".

I det siste har massebiblioteker i økende grad oppfattet som sosiale sentre. Dette skyldes det faktum at de fleste av befolkningen føler sin usikkerhet i sosial forstand, mange lever under forhold med ikke bare materielle, men også moralske, ideologiske, åndelige, kulturelle underskudd. Oppgaven med å menneskeliggjøre bibliotektjenester blir ekstremt relevant, spesielt når det gjelder bruken av biblioteket av lesere av en spesiell kategori.

Samspillet mellom biblioteket og sosiale institusjoner bidrar til utvidelse av funksjoner.

I nært samarbeid jobber bibliotekene i XXXXXX-distriktet med komiteen for sosial beskyttelse av befolkningen i administrasjonen av XXXXXX-distriktet. Avdelingen for sosial beskyttelse av administrasjonen av XXXXX-distriktet ble opprettet i 1993, og i 2001 ble avdelingen omgjort til komiteen for sosial beskyttelse av administrasjonen.

Utvalget består av tre avdelinger:

Institutt for tilskudd;

avdeling for godtgjørelser og andre sosiale utbetalinger;

Avdeling for sosialt arbeid med befolkningen.

Komiteen for administrasjonen av XXXXXX-distriktet for sosial beskyttelse av befolkningen er en strukturell underavdeling av administrasjonen av distriktet, som innenfor sin kompetanse implementerer statens politikk innen beskyttelse av befolkningen. Den gir statlig støtte til lavinntektsgrupper av befolkningen i regionen, eldre og funksjonshemmede, utvikling av et system med sosiale institusjoner og tjenester, og gjennomføring av statlig politikk på området sosial beskyttelse.

Komiteen utfører sin virksomhet i samarbeid med komiteene for distriktsadministrasjonen og distriktsrådet for folkets varamedlemmer, administrasjoner av landsbyråd, gründere, institusjoner og organisasjoner, offentlige foreninger, inkludert ikke-statlige.

Takket være samarbeidet med avdelingen for sosial beskyttelse av befolkningen, oppdaterer bibliotekene listene over familier i sosial risiko i landsbyen deres, organiserer kampanjer for å støtte familier i vanskelige situasjoner, inkludert kampanjen "Få barna til skolen", gjennomføre sosiale prosjekter , organisere pedagogisk rekreasjon for barn i ferieperioden.

Biblioteket samarbeider aktivt med skoler. Betydningen av denne retningen kan neppe overvurderes. Biblioteket er kulturens fundament. På dette grunnlaget er kulturen til både samfunnet som helhet og hver person basert. Mange forskere hevder at boken danner en åndelig, pedagogisk og sosialt verdifull personlighet. Bibliotekenes oppmerksomhet til barn og tenåringer bestemmer fremtiden til regionen, byen, distriktet.

For barn og unge anses biblioteket som en kilde til å skaffe seg den kunnskapen som er nødvendig for utdanning og mestring av yrket, som et sted for kommunikasjon med jevnaldrende, som en mulighet til å motta fra en velvillig bibliotekar ved løsning av livsproblemer.

Bibliotekets arbeid bør være nært knyttet til skolens virksomhet. Bibliotekene har i flere år jobbet for å hjelpe utdanningsløpet innenfor rammen av programmet «Bibliotek og skole: Veier for videre samarbeid».

Litteratur for å hjelpe skolens læreplan er delt inn i separate hyller og ordnet etter emne.

Det drives informasjonsarbeid for å hjelpe skolepensum. Informasjonslister over litteratur og anmeldelser av nye bøker "Ny litteratur for å hjelpe den pedagogiske prosessen" utstedes for lærere.

Det gjør det lettere for læreren å skrive essays, rapporter o.l. som barn kan skrive fra bøkene til landlige biblioteker, inkludert bøker mottatt under megaprosjektene "Pushkin Library", "Jeltsin Library". Utstillingsvisninger, temasamlinger, utstillinger av industri og referanselitteratur ble organisert i avdelingene for barn og lærere. Etter den nye mottakelsen av bøker under megaprosjektet, økte utlånet i landsbyens bibliotek med 150 enheter. De nye bøkene som kom inn ble alle lest gjentatte ganger.

For å hjelpe skolens pensum ble det arrangert bokutstillinger: "On the Planet of Knowledge", "The World of Wildlife", "At the Turn of the Century", "I Know the World".

En rekke former ble brukt i arbeidet med utstillinger: anmeldelser, samtaler, kunnskapsferier, litterære og pedagogiske spill, etc.

Sammen med lærere grunnskole, lærere i litteratur, bibliotekaren organiserer arrangementer om forfatterens arbeid, innenfor rammen av programmet "Skrifter for barn". Dette lar barn på en leken måte bli kjent med forfatterens arbeid, hans verk, lære mye interessant og få en pris for sin kunnskap.

Med barneskolebarn gjennomfører bibliotekaren slike arrangementer under Barne- og ungdomsbokuka.

I løpet av bokuken ble følgende utstillinger "The World of I. Tokmakova" designet; " Drømmeland»; "Bøker-jubileer: V. Suteev" Hvem sa "Mjau?" og S. Mikhalkov "Onkel Styopa"; "Kreativitet T. Alexandrova" og andre.

Det har også blitt tradisjon for å gjennomføre metodologiske sammenslutninger av lærere i russisk språk og litteratur, historie, hvor biblioteket introduserer lærere til den nyeste litteraturen for å hjelpe til med arbeidet, med metodiske anbefalinger, og holder presentasjoner av egne publikasjoner.

Overgangen til markedsforhold på arbeids- og sysselsettingsområdet under betingelser for økonomisk omstrukturering har ført til fremveksten av en fundamentalt ny situasjon i sosial og arbeidskraft forhold. Denne situasjonen viste seg å være spesielt vanskelig og smertefull for unge mennesker, som på grunn av de spesifikke sosiopsykologiske egenskapene deres ikke er tilstrekkelig forberedt på de moderne realitetene på arbeidsmarkedet.

Den bevisste dannelsen av materielle insentiver for arbeid observeres hos 16-17 år gamle unge. Dette skyldes utvidelsen av deres materielle og åndelige behov, samt den pågående sosialiseringsprosessen. På samme alder foregår det et aktivt søk og valg av type fremtidig yrkesaktivitet. Suksessen til dette valget avhenger av hvor mye en tenåring kan bli kjent med verden av yrker og spesialiteter, hvor virkelige ideene hans om hans fremtidige selv er. arbeidsaktivitet. I forhold til denne ungdomsgruppen kommer arbeidet med yrkesveiledning og rådgivning i forgrunnen, og resultatet er valg av yrke.

Arbeidsformidlingen og biblioteket utfører funksjonen sosialisering av individet, som er nødvendig for samfunnet, og et av dens områder er faglig orientering.

For å identifisere interessene og tilbøyelighetene til leserne på videregående skole, gjennomførte biblioteksjefen først en undersøkelse "Hvem vil du være?", "Liker du ..."

Basert på resultatene fra spørreskjemaet ble temahyller designet, og deretter den permanente utstillingen "Verden og vi er i den", bestående av seksjoner: "Hvor skal man gå for å studere", "I yrkenes verden", der litteratur endret seg avhengig av yrket som ble presentert: "Lærer - høres stolt ut", "Mekaniker- hovedyrke på landsbygda”, “Teknologi rundt oss” og andre.

Denne utstillingen var en integrert del av forfatterens program «Man in the World of Professions».

I løpet av arbeidet med programmet ble utstillingen supplert med utvalg av bøker fra det enhetlige fondet til Sentralbibliotekets bibliotek, informasjonsbrosjyrer utstedt av metodologisk avdeling og serviceavdelingen til det sentrale regionbiblioteket i serien "Dine veier, uteksamineres". Til bibliotekfondet ble det kjøpt en oppslagsbok «Hvor du skal studere».

Litteraturgjennomganger ble systematisk gjennomført i deler av utstillingen: "For de som elsker å lage ting", "Vi syr", "Vi lager veldig velsmakende"; samtaler «Dette er ikke mannsyrker», «Til de som velger militæryrket» og andre.

For å hjelpe deg med å velge et yrke, har biblioteket en kartotek "Om yrker, produksjon og arbeidsfolk" med seksjoner "Hvor skal du gå for å studere", "I yrkenes verden", "Kreative saker": om mennesker og deres yrker . I arbeidet med kortfilen ble det tatt hensyn til brukernes interesser, behovene til økonomien i personell, og informasjon om yrkene som for tiden er etterspurt ble valgt ut. Det er også utarbeidet en anbefalingsliste over litteratur "Hvor skal du studere".

Bygdebiblioteket er det eneste informasjonssenteret for elever, lærere, gårdsarbeidere, pensjonister og lokale myndigheter.

Funksjonene til landsbygdsbiblioteket inkluderer opprettelsen av et fond med dokumenter fra lokale myndigheter og organisering av fri tilgang til dem.

Ikke alle landsbyer og bygder i regionen har en avtale om overføring av alle publiserte og "upubliserte" dokumenter godkjent av lederne for lokale administrasjoner. Dette utgjør et av problemene med å tilby fullstendig informasjon om kommunale spørsmål.

Fri tilgang til regulatoriske dokumenter øker bevisstheten til leserne, fremmer etablering av kontakter mellom landsbyboere og deres myndigheter.

Biblioteket har etablert samarbeid med avdeling for sosial beskyttelse av befolkningen om forebygging av omsorgssvikt av mindreårige, med statlig tilsyn med trafikksikkerhet. I tillegg til individuelt arbeid med barn i faresonen, gjennomfører bibliotekaren forebyggende kriminalitetssamtaler med barn og foreldre på en rekke informasjonsark utstedt av en metodolog for arbeid med barn og en oppsøkende inspektør.

Som en del av den juridiske utdanningen av barn på biblioteket, ble det organisert en klubb "Young Law Experts", der barn lærer sine rettigheter og ansvar for alle handlinger.

Følgende konklusjoner kan derfor trekkes fra det andre kapittelet.

Bygdebiblioteket samarbeider tett med andre institusjoner, som det sentrale distriktsbiblioteket, distrikts- og bygdeadministrasjoner, arbeidssenteret, sosialvernetater mv.

KONKLUSJON

Moderne modellbibliotek leder utviklingen effektive strategier og metoder for å søke, strukturere og gi kunnskap.

De sosiale funksjonene til et moderne bibliotek er minnesmerke, kommunikasjon, informasjon, utdanning, sosialt samvær og kultur.

De viktigste oppgavene til bibliotekene i den moderne verden blir i økende grad formulert som å gi gratis og ubegrenset tilgang til informasjon og bevaring av dens kilder, og bibliotekaren kalles i økende grad ikke bokens forvalter og propagandist, men en informasjonsspesialist, en navigatør. i en verden av informasjon som dobles hvert femte år.

Det moderne biblioteket er ikke bare arrangøren av kunnskap, men også dets skaper, og deltar i dannelsen av hovedressursen til det nye kunnskapssamfunnet, og blir derfor byggeren av dette nye samfunnet.

Biblioteker kan og bør bli et nøkkelledd i skapelsen av en enhetlig informasjons- og kulturelle rom land, etablere direkte informasjonsforbindelser mellom russiske regioner og utlandet, integrere russiske informasjonsressurser i internasjonale informasjonsnettverk og databanker. Løsningen av dette problemet bør tilrettelegges ved dannelsen av en moderne, vitenskapelig underbygget, med en uttalt moderniseringskarakter av den statlige bibliotekpolitikken.

Problemer med biblioteker og bibliotektjenester er problemet med bevissthet hos befolkningen, tilgjengelighet til nye ideer og kunnskap, spesielt nødvendig i dag for å tilpasse seg nye sosiale forhold, finne seg selv og sin plass i livet på nytt, for å være konkurransedyktig.

Hovedoppgavene til bygdebibliotekene på det nåværende stadiet er å gi tilgang til alle typer kommunal informasjon: å gi informasjon til bedrifter, foreninger, representanter for husholdninger; hjelp til brukere i leseferdighet; fremme systematisk utdanning og selvopplæring av landsbyboerne, spesielt den yngre generasjonen. Bygdebiblioteket samarbeider tett med andre institusjoner, som det sentrale distriktsbiblioteket, distrikts- og bygdeadministrasjoner, arbeidssenteret, sosialvernetater mv.

BIBLIOGRAFI:

Antonenko S.A. Sosiale funksjoner til bygdebiblioteket // Bibliotekovedenie. 2010. nr. 5. S. 26-29. - Bibliografi: 16 titler. ; Samme [ Elektronisk ressurs]. URL: http://rsl.ru/datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (10.09.2015).
Barsukova, N. Rural biblioteker i dag og i morgen / N. Barsukova // Rural bibliotek og dets rolle i bevaring og utvikling av den kulturelle og historiske arven til Kuzbass: materialer av vitenskapelig og praktisk. konf. til 100-årsjubileet for Mariinsky Public Library / Department of Culture of the Administration of the Kemerovo Region; CONB. Kemerovo, 2005. S. 59-60.
Bibliotek i det moderne kultur- og utdanningsrommet // Lysikova N.P. Moderne bibliotek og utdanning: sosiokulturelt aspekt: [vitenskapelig og praktisk veiledning] / N. P. Lysikova, O. I. Alimaeva, N. R. Vakulich. Moskva: Litera, 2009. S. 4-14. - ("Moderne bibliotek"; utgave 53).
Biblioteker og lokale myndigheter: måter å samarbeide på: materialer fra regionene. vitenskapelig-praktisk. konf. / AKUNB im. V.Ya. Shishkov; utg. L. I. Lukyanova. Barnaul, 2003. 100 s.
Bibliotek: terminologisk ordbok / RSL. 3. utg. M., 1997. 168 s.
Brazhnikova S. Mitt multifunksjonelle yrke: [landbruksaktiviteter. b-til moderne. scene] // Bibliopole. 2008. nr. 1. S. 15-17.
Vysotskaya E. Ulike modeller, men samme mål - bevaring av kultur på landsbygda: funksjonen til biblioteker i vilkårene for føderal lov nr. 131 // Bibliopole 2006. nr. 5. S. 2-6.
Daranova O. Modellbibliotek som en typisk utviklingsmodell: Interregional Festival of Libraries of the Volga Federal District / O. Daranova, I. Myakushina // Bibl. sak. 2011. nr. 22. S. 33-37: fot. (Landsbiblioteker); [Elektronisk ressurs]: URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)
Soul av bygdesamfunn. Hit kommer både gamle og unge // Bibl. sak. - 2009. - Nr. 3. - S. 25-26.
Zhadko N.V. Status og funksjoner for bibliotekvitenskap // Vitenskapelig. og tech. b-ki. 2004. nr. 3. S.3-12.
Ivanova, Natalia. Ungdommens skiftende verden og tilpasning i samfunnet / N. Ivanova // Bibliotek. - 2011. - Nr. 4. - S. 53-55.
Kartashov, N. Library management: an organisatorisk mekanisme / N. Kartashov // Library Science. 2001. nr. 4. S.17-25.
Lysanova L. Modell - et spesielt skilt i landsbyen // Bibliopole. 2011. nr. 9. S. 21-22.
Matlina S.G. Men du må være borger. Bygdebibliotek og samfunnsdannelsen // Bibliopol. - 2003. - Nr. 4. - S. 9-11. Sammendrag: Bybibliotekets rolle i det moderne samfunnet.
Matlina S.G. Bybibliotek og dannelsen av sivilsamfunnet i Russland // Bybibliotek på vei ut av krisen: saml. abstrakt rapportere og taler til Mezhregion. vitenskapelig-praktisk. konf. (12.-14. november 2002, St. Petersburg) / [komp. L.N. Mikheeva og andre]. - St. Petersburg. : Forlag Ros. nat. b-ki, 2002. - S. 14-17. Annot.: Bybibliotekets rolle i utviklingen av sivilsamfunnet.
Melentyeva Yu.P. Landbiblioteket og dets leser i det moderne sosiokulturelle rommet i landsbyen: [vitenskapelig-praktisk. godtgjørelse]. - M.: [Litera], 2009. - 142 s.
Melentyeva Yu.P. Landlig bibliotek: problemer med utvikling og utsikter: vitenskapelig metode. godtgjørelse / Yu.P. Melentiev. - M.: Liberea, 2003. - 91 s.; Den samme [Elektronisk ressurs]. - URL:http://www.library.ru/1/kb/books/village_lib/ (10.09.2015).
Mobile biblioteker og ikke-stasjonære tjenester til befolkningen // Universitetskaya kniga. 2015. - nr. 6. S. 30-33.
Mozelova Ya.I. Bygdebibliotek i reformens tid // Bibl. sak. 2009. - nr. 3; Den samme [Elektronisk ressurs]. URL:http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/119/0/889/ (10.09.2015).
Novikova M. Distrikt ukedager og helligdager. Mobilt kompleks av informasjons- og bibliotektjenester for befolkningen // Bibl. sak. - 2010. - Nr. 19. - S. 13-15 .; Den samme [Elektronisk ressurs]. URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (10.09.2015).
Om bibliotekarskap: føderal lov av 29. desember. 1994 nr. 78-FZ (som endret og supplert 22. august 2004): [Elektronisk ressurs] // Garant
Generell bibliotekvitenskap: leser/komp. R.A. Trofimov. M.: Liberia Bibinform, 2007. Del 1.: Teoretisk grunnlag for LBC
Hovedaktivitetene til biblioteket på landsbygda // Melentyeva, Yulia Petrovna. Landlig bibliotek og dets leser i det moderne sosiokulturelle rommet i landsbyen / Yu. P. Melent'eva. - Moskva: Litera, 2009. - S. 55-66. - (Serie "Moderne bibliotek"; utgave 63).
Polyanov V.P. Om bibliotekvitenskapens plass blant beslektede vitenskaper // Bibliotekvitenskap. 2008. nr. 1. S.64-71.
Popova G.I. Bibliotekinformasjonsressurser og tjenester for landsbyen (BIRIUS): Perm-versjon // Informer. bul. Ros. bibl. assoc. - 2012. - Nr. 64. - S. 141-143.
Pronina L. A. Markedsføring i et bygdebibliotek? Ja! // Bibliografiens verden. - 2003. - Nr. 2. - S. 58-61.
Utvide informasjonsmulighetene til bygdebiblioteket i den elektroniske æra: en bibliografisk liste over bøker og artikler / komp. A.Yu. Rogachev // Arkhangelsk regionale vitenskapelige bibliotek oppkalt etter N.A. Dobrolyubova: nettsted. Arkhangelsk, 2012. URL: http://www.aonb.ru/depart/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).
Bygdebibliotek: synet til bibliotekarer og praktikere: Lør. Kunst. / utg. S.A. Davydov. St. Petersburg: RNB, 2005. 200 s.
Skvortsov V.V. Om metodikken til moderne bibliotekvitenskap // Bibliotekvitenskap. 2004. № 1. S.39-42.
Stepanyan G.
Surnina V. Oppdrag og funksjoner til et moderne bygdebibliotek: en utsikt fra utsiden [Elektronisk ressurs] // Offentlige bibliotek i Novouralsk urbane distrikt: [nettsted]. Novouralsk, 2012. - URL:http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/lager-Shepsi-4-Surnina.htm (11.09.2015).
Surnina V. Vi trenger å vite: hvorfor er vi det? Oppdrag og funksjoner til det moderne bygdebiblioteket // Bibliopole. - 2009. - Nr. 1. - S. 7-10.
Tikunova I.P. Bygdebibliotek - sentrum for livet i lokalsamfunnet // Kulturens økologi: inf. bul. - 2003. - Nr. 3 (31). − S. 112-116; Den samme [Elektronisk ressurs]. - URL: http://tikunova-i.narod.ru/ni/sel_bib.htm (09/10/2015).
Jobber med bibliotekvitenskap. Veileder for folkebibliotek.: Prakt. godtgjørelse. M.: Liberia, 2010. 546 s.
Hamer G.W. Modernisering av det kommunale bygdebiblioteket til offentlig adkomstsenter / G.V. Hamer, R.V. Korneeva // I vitenskapens verden. funn. 2014. - nr. 7.3 (55). S. 11761192.
Shchirikova, Lyudmila Dmitrievna Sosialt orientert designaktivitet i biblioteket: en vitenskapelig og praktisk guide / L. D. Shchirikova, N. V. Yatsenko. - Moskva: Litera, 2010. - 96 s. - ("Moderne bibliotek"; utgave 89).

Andre relaterte verk som kan interessere deg.vshm>
9781.		Funksjoner av MRDM i moderne forhold	34,39 KB
	Innholdet i det internasjonale markedet for edle metaller. Typer internasjonale markeder for edle metaller. Markedet for edle metaller er et spesielt senter for handel med edle metaller hvor de regelmessig kjøpes og selges til en markedspris med det formål industriell forbruk av investeringer, forsikring av risikoen for spekulasjon ved anskaffelse av nødvendig valuta for internasjonale oppgjør . Over hele verden er edelmetallmarkedene sterkt regulert.
21160.		Eierskap og forvaltning under moderne forhold	282,65 KB
	Analyse av eierskap og forretningsprosesser til MegaFon OJSC. generelle egenskaper OJSC MegaFon. Organisatorisk og økonomisk analyse av MegaFon OJSC. Eierskap og administrasjonsprosess for MegaFon OJSC.
18394.		Varemerke i moderne forhold	104,7 KB
	Streber etter å oppnå konkurransefordel av høyeste orden" - går ut fra forståelsen av at det er intellektuell eiendom som kan bli grunnlaget for fremtidig rikdom og velstand i Kasakhstan. Den pågående prosessen med å utdype og utvide markedsrelasjonene i landet fører til fremveksten av et betydelig utvalg av varer.
10004.		Leveringskontrakten og dens rolle i moderne forhold	76,62KB
	Salg av produserte produkter i det moderne samfunnet kan ikke eksistere utenfor rammen av kontraktsforhold. Juridisk støtte for handelsomsetning når det gjelder bevegelse av produkter produsert eller kjøpt fra produsenten av en mellomliggende organisasjon, utføres hovedsakelig ved hjelp av en salgskontrakt og kontrakter som er dens variasjon. Leveringskontrakten spiller den viktigste rollen i salg av varer, siden denne kontrakten har en rekke funksjoner som gjør det mulig å organisere bevegelsen av varer fra produsenter til kjøpere i store volumer.
17286.		Verdien av kriminologi som vitenskap under moderne forhold	30,49 KB
	Definisjon av essensen og emnet for kriminologi; formulere målene og funksjonene til kriminologi; bestemme kriminologiens plass i vitenskapssystemet; studie av stadier av opprinnelse og utvikling av kriminologi som vitenskap.
5530.		FORBEDRING AV SYSTEMET MED KONTANTLØSE OPPGJØR I MODERNE FORHOLD	43,6KB
	Den økonomiske essensen og prinsippene for ikke-kontante betalinger bestemmes. Dynamikken og trendene i det moderne markedet for kontantløse betalinger har blitt studert. Funksjonene ved utviklingen av ikke-kontante betalinger på nåværende stadium avsløres. Problemene med å forbedre ikke-kontante betalinger er skissert og måter å løse dem på foreslås.
5529.		FORBEDRING AV SYSTEMET FOR FORBRUKERUTLÅN I MODERNE FORHOLD	66,2KB
	Forbrukslånsmarkedet: dets essens, struktur og typer. Funksjoner ved levering av tjenester i forbrukerlånsmarkedet. Faktorer og betingelser for utviklingen av forbrukslånsmarkedet i Russland.
16771.		Opplevelsen av industrialisering under den nye økonomiske politikken og dens bruk under moderne forhold	8,48KB
	Både i utenlandsk og innenlandsk litteratur om Sovjetunionens historie er det en allment oppfatning at det på grunnlag av NEP var umulig å gjennomføre industrialisering, og det var nødvendig å begrense den for å gjennomføre en viktig modernisering av økonomien. De sier at historien ikke vet konjunktiv stemning. Dette er sant i den forstand at vi vet hvilken vei livet har gått. Ledelsen i landet i denne perioden har gjentatte ganger erkjent at utviklingen av landbruket er den viktigste betingelsen for implementering av industrialisering.
19145.		Statsvitenskapens voksende rolle under moderne forhold	18,1 kB
	Teoretisk statsvitenskap danner grunnleggende kunnskap om politisk aktivitet og prosesser for politisk utvikling utvikler det konseptuelle apparatet for vitenskap, metodikk og metoder for politisk forskning. Anvendt statsvitenskap studerer problemene med å transformere politisk virkelighet, analyserer måter og midler for målrettet innflytelse på politiske prosesser, og gir spesifikke anbefalinger for å oppnå praktiske resultater. Hennes oppmerksomhetssfære er teknologien og teknikken for å organisere makt, spesifikke aktiviteter ...
5412.		Forvaltning av bedriftens fordringer under moderne forhold	111,15 KB
	Det er åpenbart at slike metoder fører til en økning i fordringer på selger og undergraver dens soliditet. I moderne forretningsforhold svekkes ikke behovet for vitenskapelig forståelse av essensen av årsakene til å vurdere arten av utsiktene for håndtering av fordringer ...

Rapporten ble utarbeidet for presentasjon på seminaret "Landsbiblioteket som et senter for landsbyens sosiokulturelle liv"

For tiden er bygdebiblioteker en integrert og mest betydningsfull del av den sosiale strukturen. landlige bygder, sosialt liv i lokalsamfunn, som bidrar til sosial og åndelig gjenoppliving av landsbyer, bevaring av Russlands historiske og kulturelle arv.

Ved å være så nært som mulig til befolkningen og dens behov, som den eneste kilden til informasjon og kunnskap for landsbyboerne, utfører bygdebibliotekene i stor grad funksjonene sosial kommunikasjon, forblir de mest stabile og mest tilgjengelige kulturinstitusjonene.

Vår institusjon - den kommunale budsjettmessige kulturinstitusjonen mellom bosetningene i Muromtsevsky kommunale distrikt i Omsk-regionen "Sentralisert bibliotekssystem" - opererer i samsvar med:

1) Charter

2) og faget og målene for virksomheten definert av lovverket på kultur- og biblioteksområdet.

La oss dvele ved noen posisjoner i føderale, regionale og lokale regulatoriske rettsakter.

Føderalt målprogram "Culture of Russia (2012 - 2018)"

I konseptet for den langsiktige sosioøkonomiske utviklingen av den russiske føderasjonen frem til 2020, godkjent av dekretet fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 17. november 2008 nr. 1662-r, er kultur tildelt en ledende rolle i dannelsen av menneskelig kapital.

Prioriteringen av den statlige politikken på kulturområdet er løsningen av følgende oppgaver:

¾ utdanning av den yngre generasjonen i en ånd av lovlig demokrati, statsborgerskap og patriotisme, deltakelse i en innovativ kultur og frihet til kreativitet;

¾ utvikling kreativitet nasjon, som sikrer bred tilgang for alle sosiale lag til verdiene til nasjonal og verdenskultur;

¾ bevaring av kulturelle verdier og tradisjoner til folkene i den russiske føderasjonen, materiell og immateriell kulturarv i Russland og bruken av den som en ressurs for åndelig og økonomisk utvikling;

¾ opprettholde høy prestisje til russisk kultur i utlandet og utvide internasjonalt kultursamarbeid

Biblioteket er en av de eldste kulturinstitusjonene. Over en lang periode av menneskehetens historie, denssosiale funksjoner har gjennomgått betydelige endringer. Biblioteket har blitt en sosial institusjon som inkluderer informasjon og kulturelle komponenter og sikrer stabilitet i bånd og relasjoner i samfunnet.

Noen teoretikere og praktikere anser biblioteket for å være et mellomledd som overfører informasjon fra produsenter til forbrukere. Det er vanskelig å si i hvilken grad flertallet av bibliotekene i vårt land allerede har mestret denne rollen. Men det er viktig å merke seg at flertallet av bibliotekene, både kommunale og avdelinger (for ikke å nevne føderale eller nasjonale) hevder nettopp denne rollen i den moderne verden.

Det er imidlertid en annen mening. For eksempel sovjetisk og russisk bibliotekar, bibliotekar og publisist, æret kulturarbeider i RSFSRGeorgy Polikarpovich Fonotov tenkerat etterspørselen etter biblioteker i dag ikke bestemmes av det faktum at de har blitt eller blir til informasjonssentre, men av det faktum at de er humanitære institusjoner, "hvis sosiale funksjon er å aktivt delta i utdanning og oppdragelse av en person, hans intellektuelle og praktiske aktiviteter, ... sikre individets rettigheter til å bruke åndelige verdier, styrke hennes fysiske og åndelige helse.

Det samme synspunktet deles av visedirektøren for OGONBP dem. Pushkin (Omsk) O. V. Moskovtseva. I sin tale «Vurdere effektiviteten av kulturelle og pedagogiske aktiviteter i biblioteket» på metodologiske seminaret «Sosiokulturelle og pedagogiske aktiviteter i offentlige biblioteker: rom for kreativitet» (25. september 2018), sa hun at «vår oppgave er å danne en personlighet av høy kvalitet”, derfor gjennomfører bibliotekene ikke kultur- og fritidsaktiviteter, ikke sosiokulturelle aktiviteter, men KULTURELL OG UTDANNING.

Det samme synspunktet gjenspeiles i hhv Regional standard for aktivitetene til det kommunale offentlige biblioteket i Omsk-regionen"(2016):

Kulturelle og pedagogiske aktiviteter - utstillingsaktiviteter, organisering og avholdelse av pedagogiske, pedagogiske arrangementer, gjennomføring av kulturelle og pedagogiske programmer.

Ibid informasjonstjeneste tolkes som å gi forbrukerne nødvendig informasjon, utført av informasjonsorganer og -tjenester gjennom levering av informasjonstjenester;

Funksjoner til det moderne biblioteket er minnesmerke, kommunikasjon, informasjon, utdanning, sosialt samvær og kulturelt.

Minnesmerkefunksjon er en generisk bibliotekfunksjon. Ved å samle og bevare dokumentariske kilder, er biblioteket legemliggjørelsen av "menneskehetens minne", fungerer som en garantist for fremveksten av nye kvaliteter av sosial hukommelse, og sikrer bærekraften til det sosiale livet. (systematisering, lagring og formidling av kulturarv)

Som en del av kommunikasjonsfunksjon Biblioteket organiserer samspillet mellom en person og det sosiale minnet til hele menneskeheten, og overfører til ham for bruk all den offentlige kulturarven akkumulert av sivilisasjonen.

Ønsket til det moderne biblioteket om å gi likeverdig og fri tilgang til samfunnsmessig betydningsfull informasjon og kunnskap ligger i informativ funksjoner.

pedagogisk funksjonen kan manifestere seg både i vid forstand (overføring av kulturelle normer og verdier til nåværende og fremtidige generasjoner) og i snever forstand (gi informasjonsstøtte for utdanning av et individ). Dermed bidrar biblioteket til dannelsen av en sosialt kompetent, informasjonskyndig person, blir hovedbasen for kontinuerlig utdanning og selvutdanning.

Som en integrert og organisk del av kulturen, og fungerer som den største verdien av menneskelig kultur, er biblioteket en av de viktigste faktorene i kulturell utvikling, formidling, fornyelse og økning av kulturarven til land og folk, og sikrer kontinuiteten i verdens kulturarv. Dette viser seg i ultra funksjon moderne bibliotek.

Skjønner sosialisere funksjon, sikrer biblioteket inkludering av en bestemt person i kulturen, bidrar til hans sosiokulturelle identifikasjon, hjelper individet til å avsløre sitt kreative potensial.

Mange kolleger påpeker funksjonen sosial støtte og konsolidering av beboere(bistand til å utarbeide dokumenter for å oppnå sosiale ytelser for eldre og lavinntektsfamilier, fremme sosial tilpasning av migranter, etc.)

Målene for virksomheten til institusjonen er (fra Charter of CBS):

Bevaring av akkumulert kunnskap, minne om menneskeheten i form av dokumenter og andre informasjonsbærere;

Formidling av kunnskap og informasjon i samfunnet, informasjon og bibliografiske tjenester til befolkningen;

Kulturelle og pedagogiske aktiviteter rettet mot å møte de åndelige og kulturelle behovene til hvert medlem av samfunnet.

Hovedoppgavene til biblioteket er (Regional standard):

-gi muligheter for utdanning og intellektuell fritid for innbyggere i Omsk-regionen;

-bevaring og overføring av kulturarv registrert i tekstuelle, visuelle og andre former;

-organisering av muligheten til å bli kjent med prøver av litteratur, resultatene av forskning og kreative aktiviteter;

-sikre gratis (gratis, komfortabel, lovlig) tilgang for innbyggere til det nasjonale bibliotekfondet gjennom informasjons- og kommunikasjonsnettverket "Internett" og mobilapplikasjoner.

For å nå målene fastsatt i charteret vårt, utfører institusjonen (det vil si du og jeg) ( aktiviteter - spesifisert i charteret)…

I dag utfører bibliotekene ikke bare en informasjonsfunksjon, men blir sjelen og hjertet i lokalsamfunnet. Ordningen med sosialt partnerskap for biblioteker i denne regionen er ikke mye forskjellig fra vår, bibliotekarer:

¾ samarbeide med nesten alle institusjoner tilgjengelig i bosetninger,

¾ ta del i feiringen av landsbyen, holde uker med barnebøker, organisere arrangementer for den internasjonale familiedagen, morsdagen, etc.

¾ samarbeide med templene og deres abbeder

¾ implementere kreative programmer og prosjekter, drive lokalhistorisk arbeidog skape hjørner av russisk liv

¾ gi ut multimediaalbum om alle tiders forsvarere av fedrelandet

¾ bli arenaer for interesseklubber

¾ bistå studenter med utarbeidelse av rapporter og sammendrag, og mye mer.

Angående nåværende situasjon bygdebiblioteker, så er jeg imponert over synspunktet til Tikunova Irina Petrovna (RSL, leder for avdelingen for vitenskapelige og metodiske aktiviteter - leder av Senter for forskning om utvikling av biblioteker i informasjonssamfunnet):

For tiden skjer det alvorlige endringer i bygdebibliotekene knyttet til å øke deres rolle i lokalsamfunnets liv, utvide funksjonene og tilbudet av tjenester. Funksjonene deres har blitt mye mer kompliserte.

– En av de nye funksjonene er lagre og overføre kulturelle tradisjoner i tid og rom, sikrer kontinuitet, personifiserer minnet om generasjoner. Selv det minste bygdebiblioteket samler og bevarer lokalhistorie, akkumulerer lokalt intellektuelt og informasjonspotensial gjennom årene, og skaper den viktigste ressursen til lokalsamfunnet. Hvis landsbyen anses å være skaperen av folkets kultur, dens åndelige nasjonale røtter og tradisjoner, blir biblioteket en samler, vokter og leder av kulturelle tradisjoner

– En annen funksjon er deltakelse i kulturell rehabilitering av sosialt ubeskyttede mennesker. Forblir garantisten for retten til russiske borgere til fri tilgang til informasjon, til gratis grunnleggende bibliotektjenester, fortsetter bygdebiblioteket tradisjonene for opplysning, fremmer sosial og kulturell tilpasning av slike grupper som barn, ungdom, arbeidsledige, pensjonister.

- Fremme utvikling av lokalt selvstyre og dannelse av et lokalsamfunn . Som en del av denne funksjonen er bygdebibliotekaren ikke bare en reell assistent for landsbygdslederen, men noen ganger initiativtakeren og arrangøren av lokalbefolkningens deltakelse i å løse de sosiale problemene i territoriet.

- Indirekte deltakelse i å heve kulturelle behov og i assimilering av livsverdier. Gjennomføringen av denne funksjonen innebærer utvikling av biblioteket som en viktig sosial ressurs i gjennomføringen av statlige og regionale programmer som tar sikte på å forbedre befolkningens informasjons-, juridiske, miljømessige kultur.

– En samfunnsviktig funksjon til bibliotekene er å skape et spesielt kulturelt og intellektuelt miljø i samfunnet. For å fortsette å være et sted for intellektuell kommunikasjon, bidrar bygdebiblioteket til veksten av lokalbefolkningens kulturelle nivå, bidrar til utvikling og realisering av det intellektuelle potensialet til leserne, organiserer aktiviteter for å fremme lesing og bøker i samfunnet, og tiltrekker lokal kreativ intelligentsia til denne bevegelsen.

… Og her, sier hun, bør man tenke på mulighetene til et bygdebibliotek for å oppfylle sin rolle på en adekvat måte, siden et bibliotek i et distrikt i et distrikt føler sterkt alvorligheten til økonomiske og sosiale problemer som hindrer modernisering. (Utdaterte biblioteksamlinger, hengende etter på data- og moderniseringsfeltet, uregelmessig tilegnelse av fagkunnskap, sjelden faglig kommunikasjon mellom bygdebiblioteksansatte, manglende deltagelse i faglige arrangementer på regionalt og interregionalt nivå, etc.)

Styrke det juridiske rammeverket for aktivitetene til biblioteker på regionalt og kommunalt nivå, utvikling av regionale sosiale programmer som involverer inkludering av bygdebiblioteker i gjennomføringen av dem;

Aktualisering av den faglige kunnskapen til bibliotekspesialister i landsbyen, organisering av et system for deres profesjonelle tilpasning ved å kombinere lokale utdanningsressurser, implementering av individuelle utdanningsprosjekter;

Modernisering og informatisering av bygdebiblioteker på bekostning av grunnleggerne, sponsorene, tilskuddsgiverne eller finansiering fra andre kilder;

Styrke nettverksbygging ved opprettelse og bruk av regionale og nettverksressurser (forutsatt at du har tilgang tilInternett? ) ,

- utvikling av sosialt partnerskap ved å inkludere biblioteker i gjennomføringen av regionale sosiale programmer og prosjekter, etablere partnerskap med ulike informasjons-, kultur- og utdanningsinstitusjoner og organisasjoner;

Bruk av moderne styringsteknologier i bibliotekspraksis (prosjektledelse, markedsføring, PR-aktiviteter), som bidrar til å bygge deres aktiviteter på en slik måte at de er forståelige, åpne for lokalsamfunnet, tiltrekker seg flere ressurser og effektivt tilfredsstiller deres informasjon, pedagogisk og kulturelle behov.

EN Margarita Mikhailovna Kulikova, ledende metodolog ved nasjonalbiblioteket i Republikken Korea, fremhevergenerelle handlingslinjer for vellykkede bygdebibliotek: Biblioteket er en plattform for realisering av det kreative, faglige, pedagogiske, kulturelle potensialet til brukeren. Bibliotekaren er arrangøren, og hjelper til med å finne ressurser for dette, og viser besøkende bibliotekets ubegrensede muligheter til å organisere et arrangement som er meningsfullt for enhver leser.

D. Kugidel

Kugidel bygdebibliotek Mål og oppgaver bibliotekene står overfor i rapporteringsåret. Biblioteknettverk.

endring senere år krever at bibliotekene revurderer sin rolle.

Til tross for alle elementene var og forblir disse institusjonene kulturtempler.

Hovedfunksjonen til Kugidel-biblioteket er informativ, kulturell og pedagogisk.

Nye fenomener i landets liv tilsier oss, bibliotekarer, en endring i arbeidsformen, deres mangfold. Etter å ha gjennomgått planene mine, veid mine muligheter, bestemte jeg meg for å jobbe i henhold til programmene.

Jeg satte et mål, definerte oppgaver, og det er allerede positive resultater.

Klubbene «Ataysal», «Aginey», «Ir-egett2r» er opprettet i biblioteket og vi jobber tett med kvinnerådet. Leger, stedfortreder og veteraner kommer frem med konsultasjoner, anbefalinger og råd på møter. Jeg snakker om ulike emner: vi diskuterer bøker, musikalske nyheter, problemer med sunn livsstil, deler hagetips osv.

Møte med en bok er alltid kommunikasjon med interessant person. Slik kommunikasjon er viktig for mennesker som lider av enhver form for sykdom. For dem er boken det eneste vinduet til verden, en venn og rådgiver og lege.

Funksjonshemmede, pensjonister, ensomme eldre – det er de som er sosialt ubeskyttet og trenger materiell støtte. Jeg prøver å hjelpe dem. Jeg gir leserne mine nødvendig informasjon hjemme.

Bibliotekarbeid fremstår som enkelt og stille arbeid. Yrket vårt er et av de mest interessante og fascinerende i den forstand at hver dag bringer bekjentskap med nye bøker, ferske utgaver av aviser og magasiner, nye mennesker, unike spesifikke situasjoner oppstår.

Tilstanden til organiseringen av bibliotektjenester.

Bygdebiblioteket er i dag den eneste institusjonen i bygda. Biblioteket tiltrekker seg innbyggere på landsbygda, først og fremst med en rekke tidsskrifter, som ikke alle kan ha i bibliotekenes boksamlinger.

Den viktigste rikdom av biblioteker - midler. Brukernes forespørsler om informasjonsbehov vokser år for år. Hovedoppgaven til bygdebibliotekene er også å gi studenter, studenter. Jeg prøver å ha samtaler med lesere om presserende saker, om hendelser som finner sted rundt omkring, og selvfølgelig om bøker. På utstillinger holder jeg ulike tematiske samtaler, blant annet om artikler lest i aviser og magasiner. I begynnelsen av året registrerte jeg lesere på nytt. Ved innspilling snakker jeg med leserne om bøkene de leser og elsker. Jeg jobber med gjeld hele tiden. Jeg fortsetter å gjøre leserne kjent med avdelinger, arkivskap, kataloger. Mange lesere besøker familiene sine, jeg setter sammen familieskjemaer for dem.

Bokfond 7180 eksemplarer. Avskrivning 2016 nr

Takket være oppkjøpet av Soros-fondet er vårt Kugidel-bibliotek i stand til å møte behovene til hver enkelt person.

I landsbyen Kugidel er bebodd av de viktigste basjkirene. Bøker på bashkir-språket er en stor suksess, de leser hovedspråket på bashkir-språket. Møte med forfattere, presentasjoner av nye bøker, bibliotektimer, konferanser - de beste formene for å promotere bøker på morsmålet.

Bokfondet på basjkirspråket er på 2494 eksemplarer.

Aktiviteter

Vårt Kugidel-bibliotek driver med kulturelle, pedagogiske og informasjonsaktiviteter.

Propaganda av de årlige meldingene til presidenten for republikken Hviterussland

Implementering av språkpolitikken til republikken Hviterussland

Patriotisk utdanning

Utdanning av økologisk kultur

Estetisk utdanning

Etter filmår

Mål og mål for 2016

I arbeidet til biblioteket i rapporteringsåret ble det satt enkelte oppgaver

Forbedring av kvaliteten på tjenesten for bibliotekets lesere: For dette ble det brukt ulike former og metoder for å betjene leserne.

Det ble arbeidet med å forbedre kvaliteten på sammensetningen av fondet

Oppsummering av året

X Et velassortert og stabilt oppdatert fond er grunnlaget for enhver bibliotekvirksomhet. For 2016

biblioteket vårt mottok totalt eksemplarer. Det er 342 registrerte lesere i biblioteket vårt. Leserne har klager på sammensetningen av fondet: utdatert litteratur, mangel på bøker på morsmålet.

Deltakelse i regionale konkurranser:

diktkonkurranse

Ved å analysere mengden arbeid som er utført i løpet av året og planene som er implementert, kan vi med sikkerhet konkludere med at biblioteket har taklet oppgavene som er satt.

I løpet av 2016 jobbet bygdebiblioteket tett med lokale myndigheter, klubber, skoler og publikum.

Massearbeid.

Å lese på biblioteket.

Biblioteket vårt jobber med alle deler av befolkningen.

Metoder for å tiltrekke befolkningen til å lese - dette er hele bibliotekets arbeid. Biblioteket har et rikt fond med referanse- og leksikonlitteratur, som ikke utgis kopier hjemme.

Biblioteket jobber tett med befolkningen og tar alltid hensyn til deres interesser. Det ble arrangert bokutstillinger og stands dedikert til kinoåret i biblioteket. Biblioteket holdt konkurranser «Pappa, mamma og jeg er en lesefamilie». Massearbeid gjøres best med familier.

Biblioteket driver et omfattende arbeid for å tiltrekke seg en rekke sosiale grupper av ungdom – studenter, arbeidende og ikke-arbeidende ungdom. Spesiell oppmerksomhet rettes mot unge mennesker som ikke leser og leser lite, den såkalte risikogruppen.

For å forstå de beste litteraturverkene brukes ulike former - samtaler, møter med forfattere, poeter, litterære og musikalske kvelder som bidrar til utvikling av lesernes kreative aktivitet.

Her er noen eksempler på aktiviteter utført:

№	Hendelsesskjema	hendelsestittel	Dato	Antall deltakere	Barn under 14	Ungdom 15-24 år	pensjonister
	bestille ferie	"Den som leser mye vet mye"	mars
	informasjonsdag	"Ungdom, kunnskap, bok."	april
	Tematisk samtale	«Leserne våre er barn og voksne»	Kan
	Kommunikasjonstime	"Gi en bok til en venn"	april
	informasjonsdag	"Boknyheter"	I løpet av et år
	Totalt: 5		Total:

Alle utstillingene nøt konstant lesersuksess og bidro til å tiltrekke brukere til litteraturens nyheter.

Årets innovasjon

"Måtte det alltid være en bok!" - en høytid som har blitt en begivenhetsrik begivenhet i kulturlivet til Kugidel-biblioteket.

Først bemerket vi i nærheten av bibliotekbygningen. Denne dagen har blitt en skikkelig høytid for våre gjester. En barneskoleelev og formann i foreldreutvalget snakket til salen med innbydende ord.

Men viktigst av alt, vi hedret lesere som for alltid knyttet livene sine til bøker og biblioteker. Årets 5 beste lesere ble belønnet med priser og takkebrev denne dagen. Flott solskinnsvær. De lyse smilene til unge artister og tilskuere skapte en ekte feiring av boken.

Etter kosmetiske reparasjoner begynte bibliotekets lesesal, utstillinger, informasjonshjørner å spille på en ny måte - alt er designet i samsvar med brukernes behov og interesser.

lokalhistorisk arbeid

Dannelsen av borgerlige følelser til et individ begynner med en liten ting: respekt for landsbyen der du bor, respekt for familien din, studere historien og kulturen til ditt hjemland. Dette er oppdraget til lokal kunnskap i dag.

Et av hovedmålene med programmet er å studere og samle materiale om historien og kulturen til landsbyen og hjemlandet. I henhold til programmet fortsetter biblioteket å samle inn materiale til utformingen av albumene "Kugidel is my golden cradle", "No.

På tampen av seiersdagen var biblioteket vertskap for utstillingen "De kom tilbake med seieren" og også fotoalbumet "Eneu bulyp beamy danygyz" ble dekorert.

Troverdig arbeid er en eldgammel og varig tilknytning til biblioteket vårt. I år ble det holdt bibliotektimer, quiz, kvelder i bibliotekene. Biblioteket samler opp en uvurderlig samling lokalhistorisk materiale om kultur. Brukerinteresse i historien deres, innvending nasjonal kultur og tradisjon skaper etterspørsel etter lokalhistorisk arbeid.

Baymak land er fødestedet til kjente mennesker. Sammen med skolen tilbrakte vi minnekvelder. Det ble arrangert bokutstillinger i biblioteket:

Kjærlighet bor i hjertet til hver person hjemland, til hans lite hjemland hvor hans forfedre bodde, hvor han selv bor. Og for at denne kjærligheten aldri skal forsvinne, slik at alle kan bære den gjennom hele livet, må denne følelsen opprettholdes og pleies. Dette er blitt hovedmålet for vårt lokalhistoriske arbeid.

Lokalhistorie har alltid vært og er en av bibliotekets prioriteringer. Et slags visittkort fra bibliotekets lokalhistoriske fond er en detaljert illustrert utstilling "Bashortostan er Urals perle", som presenterer de mest interessante bøkene om republikken, dens fortid og nåtid, kunst, kultur og litteratur. Biblioteket har informasjon om bygdas historie, et tematisk album K1gi6el - altyn bishegem er designet.

Også i arbeidet vårt er lagringsmapper om emnet, de er etterspurt blant biblioteklesere og blir stadig brukt av ansatte i deres arbeid: "Republikken Hviterusslands lover", "Glorious son of the Bashkir-land", "Historie om landsbyen Kugidel"

№	Hendelsesskjema	hendelsestittel	Dato		Gjelder også
Eldret	Sosiale grupper
Barn under 14	ungdom 15-24 år	pensjonister	funksjonshemmede
	bokutstilling	“Ozhmah ke1ek Tyu4an Erebe662 B2khet 0s0n ta4y ni k2r2k?”	februar mai
	bibliotek leksjon	"Maturly7ty8 yu7tyr sikt2re"	mars
	Kveld med hvile	""s2yem minen kuz nurym"	mars
	Tegnekonkurranse	"No. 2r va7yt bul3yn 7oyash"	april
	Blomsterdyrkerkonkurranse	« Maturly7 donany 7otkaryr»	august
	Kveld med hvile	Uten balasak ilenan	juni
7:	Farsdag	"Il ya6mishy atay6ar 7ulynda" ferien ble holdt i naturen	juni
	stafett	"Altyn Komartky"	november
	Total:			Totalt: 345

Sunn livsstil

På det nåværende utviklingsstadiet av vårt samfunn blir problemet med å bevare helsen til nasjonen og hver enkelt person stadig mer relevant.

For å gjennomføre aktiviteter for å fremme sunn livsstil og forebygge dårlige vaner og rusavhengighet, har bibliotekene de nødvendige ressursene. For det første består informasjonspotensialet av de nyeste metodene, programmer rettet mot forebygging av rusavhengighet, rusmisbruk, propagandamateriell, litteratur, tidsskrifter om temaer om en sunn livsstil.

№	Hendelsesskjema	hendelsestittel	Dato	Antall deltakere (besøk)	Gjelder også
Eldret	Sosiale grupper
Barn under 14	ungdom 15-24 år	pensjonister	funksjonshemmede
	konkurranse	Pappa, mamma og sportsfamilie	mars
	plakat	Narkotika NEI!!!	april
	samtale	Hvordan oppdra et sunt barn	Kan
	bokutstilling	etnovitenskap	Kan
	bibliotek leksjon	Helsen din er i dine hender	juni
	bibliotek leksjon	Sigarettprøve	september
	Totalt 6			Totalt 69

Aktivitetene til biblioteket er rettet mot å hjelpe innbyggerne i landsbyen Kugidel, spesielt den yngre generasjonen, til å selvsikkert og bevisst velge sunn livsstil liv, omfattende informasjon om fordelene.

Arbeid med ungdom.

Ungdom, som en spesiell sosiodemografisk gruppe, krever økt oppmerksomhet fra samfunnet - i dag danner og bærer det bildet av fremtiden, og veldig snart vil det være ansvarlig for utviklingen av samfunnet i dets utvikling og kultur, for velvære av den eldre generasjonen.

Derfor er biblioteket laget for å hjelpe unge mennesker innen økonomi, politikk og kultur og patriotisk utdanning. For å løse disse viktige oppgavene bruker vi en rekke ulike former for arbeid med ungdom, både de nyeste og tradisjonelle.

Det nære samarbeidet mellom biblioteker og skolen, konstant samhandling gir til slutt ganske håndgripelige resultater i oppdragelsen av den yngre generasjonen.

Biblioteket prøver å danne en holdning blant unge til boken som en kilde til menneskelig erfaring.

Karriereveiledningsarbeid med elever på videregående skole er et av de viktigste arbeidsområdene med ungdom, siden det riktige, kompetente yrkesvalget i stor grad bestemmer hele det fremtidige livet til en person.

For å hjelpe elever på videregående skole med å velge yrke, ble det arrangert ulike utstillinger med litteratur på biblioteket. Bla gjennom favorittboken din», « Vi velger et yrke», « Når du velger yrke, velger du livet» Skolen arrangerte møter med spesialister fra ulike yrker. På disse møtene lærte elevene mye interessant.

№	Hendelsesskjema	hendelsestittel	Dato	Antall deltakere	Gjelder også
Som stige	Sosiale grupper
Barn under 14	Ungdom 15-24 år	pensjonister	funksjonshemmede
	bibliotek leksjon	"Skole Ha godt humør»	mars
	bokutstilling	"Røyking er helseskadelig"	april
	Time med nyttige råd	"10 måter å slutte å røyke på"	Kan
	Fotokonkurranse av blomsterdyrkere	"Tyu4an ya7ty8 g1z2llegen m28ge k1rep tuymanym"	juni
	Bokintroduksjoner	A. Baimukhametov "Kaldyrma assey"	september
	Å se hæren	«Imen yörөp ҡaytstyғyҙ egettar!»	mai-oktober
	Totalt: 6

Unge mennesker bør kjenne til og forstå skadeligheten av slike vaner som røyking, alkoholisme og narkotikaavhengighet. Slike hendelser bør gjennomføres regelmessig, og da vil effekten være nøyaktig.

Bibliotek og familie

All vår styrke, vitalitet og prestasjoner kommer fra familier. Tross alt, først og fremst dannes den åndelige kulturen til en person i familier, noe som er umulig å forestille seg uten en bok. Familier kommer til biblioteket ikke bare for bøker, de går hit for råd eller bare for å snakke, fellesskapet med biblioteket hjelper til med å løse personlige problemer. Formen og metodene for bibliotekets arbeid er forskjellige: dette er fargerike bokutstillinger, tematiske samlinger, veggaviser, samt interessante arrangementer: muntlige magasiner, spørrekonkurranser, folklore-ferier, samt ulike arrangementer. Biblioteket har jobbet i ett år for å tiltrekke lesere og barn til lesing, for å gi familier informasjonshjelp \. Bøker lest av familier ble stilt ut. Den mest lesende familien ble bestemt i følgende kategorier:

Leseopplevelsen til familien, antall leste bøker per år, samt familiens deltakelse i arrangementer i regi av biblioteket. Bibliotekkonkurranse. "Mamma, pappa, jeg er en leserfamilie" "Boken er familiens beste venn." FAPA paramedic, Abzelilova R.I. gjennomførte en samtale med eldre lesere og ungdom om temaet: «Alkohol er en lumsk fiende.» Da samtaledeltakerne så velviljen og anonymiteten i samtalen, slappet samtalen gradvis av og begynte å stille spørsmål. Deltakerne uttrykte ønske om å holde lignende arrangementer i fremtiden, og foreslo til og med et tema for diskusjon selv.

Mange folkebibliotekarrangementer er rettet mot foreldre og barn. De mest populære formene Gruppearbeid familieferier, quiz, konkurranser gjenstår Familier er spesielt aktivt involvert i feiringen av 8. mars, morsdagen.

Bibliotekarbeidere og lesefamilier er nå forent ikke bare av kjærlighet til boken, men av vennskap og hengivenhet. Her er behovene til alle familiemedlemmer godt kjent. En etterlengtet nyhet. Vi streber etter å interessere familielesninger, skape en atmosfære av samarbeid mellom bibliotek, barn og foreldre. Vi håper at arbeidet til Informasjonssenteret for familielesing «Lille dør til den store verden» vil bli en felles interesse for biblioteket og dets unge og voksne lesere, og vil bidra til utvikling av familieboktradisjoner.

№	Hendelsesskjema	hendelsestittel	Dato	Antall deltakere (besøk)	Gjelder også
Eldret	Sosiale grupper
Barn under 14	ungdom 15-24 år	pensjonister	funksjonshemmede
	konkurranse	"Pappa, mamma og meg leser familie"
	Rundebordssamtale	"Ata abruiy"
3:	konkurranse	"Kom igjen mammaer"
	samtale	Møte med mødre til mange barn «det er en ære å være mor»	november
	fordel	"Familielesing"
	Totalt 5

juridisk utdanning

En av de viktige oppgavene biblioteket står overfor er ikke bare å lagre dokumenter. Men presenter dem kvalitativt og raskt for brukeren.

For offentlighetens tjenester om juridisk informasjon i biblioteket, er en kartotek over magasin- og avisartikler samlet og stadig supplert: dekreter, lover i Den russiske føderasjonen, republikken Hviterussland, mapper utarbeides, tematiske vurderinger utføres , aviser "Rossiyskaya Gazeta" utstedes.

For å tiltrekke lesernes oppmerksomhet til juridiske informasjonskilder, ble følgende arrangementer holdt:

Juridisk spill: "Hva vet vi om valg"

Temamappe "Du må kjenne dine rettigheter"

År for russisk kino

Til Året for russisk kino har biblioteket vårt arrangert bokutstillinger for lesere, som presenterer bøker om kino og bøker basert på hvilke spillefilmer som er laget.

Dette året ble kalt År for russisk kino derfor ble det organisert mange aktiviteter innenfor rammen av disse arrangementene.

Biblioteket driver i samsvar med planen for forberedelse og avholdelse av informasjons-, undervisnings-, kultur- og fritidsarrangementer dedikert til Kinoåret.

№	Hendelsesskjema	Navn på hendelser	Dato	Antall deltakere	Barn under 14	Ungdom 15-24 år	Pensjonister	Inv leder
	Litterær og musikalsk kveld	Oppdagelser av kinoåret	februar
	Utstilling	Fryse	mars
	Møte	Veteranprojeksjonist Ayupov Vakil	Kan			-5
	Visuell propaganda om filmkunstnernes liv	Favoritt artister	juni
	Stafett	Altyn Komartky	november
	Total:			Total:

Selvfølgelig, i arbeidet vårt, kan vi ikke annet enn å fortelle leserne våre om landsbyboeren Radif Yanbaev, som spilte hovedrollen i TV-filmen "Tuy". Vi snakket om arbeidet hans.

Avslutningsvis vil jeg si at kinoåret først og fremst er viktig for oss som mediemetode for å fremme lesing og bøker.

For biblioteker er dette nøkkelen.

Arbeid med estetikk

Estetisk utdanning er mangefasettert, og den utføres ikke bare ved tematiske arrangementer, den stopper faktisk ikke når. All design i biblioteker og utstillinger, og stands alt dette utdanner leseren, avhengig av om det er estetisk vakkert eller ikke - bringer positive følelser. Bibliotekaren glemmer aldri at estetisk utdanning aldri stopper, men begynner med det første besøket - med utformingen av lesesalen og abonnement, utseende og praktisk tilrettelegging av fondet.

En bokutstilling er nesten alltid et slags visittkort for ethvert bibliotek. De dømmes ikke bare om fondet. Men også selve arbeidsstilen. Utstillingen er kreativt utseende om verden og temaet som avsløres av utstillingen. Bibliotekaren må ha en spesiell gave for å skape attraktive, spennende utstillinger.

Det ble arrangert bokutstillinger i biblioteket Min nye bokverden, Eventyrfigurer i biblioteket,

Konklusjon

Målet mitt er å vise samfunnet at biblioteket trengs, å understreke behovet for profesjonen vår. Jeg har mange planer. Jeg vil at hver landsbyboer skal være min leser.

Biblioteket i landsbyen er et sted for kulturelle og åndelige verdier. Mange landsbyboere reagerte på veldedige aksjonen "En bok som gave til et bibliotek".

Tilstanden for bibliotektjenester er stabil.

Knappheten på det lokale budsjettet tillater oss ikke å løse mange presserende problemer.

Baimak MCB er et metodisk senter for oss.

Metodearrangementer holdes 2 ganger i måneden.

På seminarer diskuterer vi både praktiske og teoretiske problemstillinger. I tillegg. vi, bibliotekarer på slike møter, kan kommunisere med hverandre, bli kjent med nye metodiske publikasjoner, samt rådføre oss med spesialister fra sentralbiblioteket. Hyggelig å se bibliotekarer samarbeide. Vi sier alle at livet er vanskeligere i vår tid, men arbeidet har blitt mye mer interessant, fordi vi ser forståelsen og anerkjennelsen til våre lesere og ledelse.

D. Kugidel

biblioteknettverket

Målene for oppgaven til barnebiblioteket er å sikre deres rett til fri og lik tilgang til informasjon og bibliotekfondet.

Oppgaver til barnebiblioteket:

Fremme av lokalhistorie, Bashkir-litteratur

Bli kjent med nye bøker

Bruk måneder på forfatterjubileer

Fortsett å studere biografien om andre landsbyboere som døde i løpet av årene med undertrykkelse, i den store patriotiske krigen

Studer litteraturen til russiske forfattere

Delta aktivt i aktiviteter.

Moralske og estetiske verdier er nedfelt i denne veksten. Ved å kommunisere med verkene begynner gutta å se med forskjellige øyne på det som omgir dem, se skjønnhet eller legge merke til uattraktivhet i det de pleide å gå forbi likegyldig.

Barn er mest mottakelige for figurative, emosjonell oppfatning kunstneriske verk.

Bokfondet til biblioteket fylles jevnlig opp fra år til år. Bokfondet er en kopi. bøker som enhver leser kan bruke. Hver av dem har sine egne behov og hobbyer. Og jeg prøver å gi alle gode råd og hjelp til å finne riktig bok.

Det er mange venner på biblioteket vårt. De er alltid med på hverdager og helligdager. Hva gjør vi på biblioteket med barna? Vi feirer regelmessig årsdagene til forfattere, poeter, diskuterer bøkene deres, og før det gjør jeg leksene mine for å lese en bok av denne forfatteren eller om ham.

Forskjellige konkurranseprogrammer tilbys for lesere, for eksempel forestillinger om leserstøtte, litterære kvelder i familien, konkurranser "Iman Nury", "Kyzzdar Yondozdar", etc.

En god bok lest i tide er en stor suksess: den kan forandre livet, skjebnen til en person, spesielt barndommen.

Hvorfor elsker vi å gå tilbake til barndommen? For den første boken som sjokkerte deg var da du var barn. Men bokverdenen er enorm. Bibliotekarens plikt er å være mentor og bestevenn lesere.

Min hovedretning er å tiltrekke unge lesere til biblioteket så mye som mulig. Nye fenomener i livet i landet dikterer oss bibliotekarer en endring i arbeidsformene, deres mangfold.

I begynnelsen av året registrerte jeg lesere på nytt. Ved innspilling snakker jeg med leserne om bøkene de leser. Jeg jobber med gjeld hele tiden.

Bibliotekfond

Et velassortert og stabilt oppdatert fond er grunnlaget for enhver bibliotekvirksomhet. I 2016 fikk biblioteket vårt et eksemplar. barnelitteratur. Det er 64 registrerte lesere i Kugidel-biblioteket.

Omsetningen til bygdebokfondet er høy, så mange utgivelser krever reparasjoner. «Boksykehuset», hvor førskoleleger villig behandler bøker. Jeg tror at mye avhenger av studenters første bekjentskap med biblioteket, så under ekskursjonene som ble organisert for alle klasser, legger jeg alltid merke til det faktum at biblioteket ble opprettet spesielt for lesere, jeg snakker om tilgjengelig litteratur.

Da jeg gjennomførte timene, stilte jeg spørsmålet: Hjelper skjønnlitteratur deg bedre å forstå verden rundt deg? De svarer nesten alltid at etter å ha lest boken begynte de å behandle naturen mer forsiktig.

Barnebokuka ble en uforglemmelig begivenhet for barna våre

Hver dag ble dedikert til kjente mennesker.

Bibliotektimer T. Dayanov "Yshan Urman". Jeg prøver å starte hver leksjon på en ny måte, jeg prøver å stille spørsmål.

Barndommen er et viktig stadium i dannelsen av personlighet. Det var i løpet av disse årene de første moralske ideene dannes, dens åndelige utvikling er bestemt. Kunstneriske verk har alltid og til alle tider hatt en enorm makt over barnas hjerte, ikke en eneste generasjon har vokst opp på dem, men vil du ikke være som favorittheltene dine.

miljøarbeid

Målet for alle bibliotekarrangementer om miljøsituasjonen i verden, og trekker lokalsamfunnets oppmerksomhet til miljøspørsmål, motivasjon for handling innen vern av alt levende, samt kjennskap til litteratur om naturen.

Biblioteket tilbød unge lesere ulike bok- og illustrative miljøutstillinger. Gutta deltok i aksjonen Det er bilder. Bøker av forfatterne N. Musin og M. Burakaeva er populære blant biblioteklesere.

Quizen som ble arrangert for World Earth Day viste seg å være interessant og nyttig for unge lesere.

Skoleelever lærte om feriens historie, ideen og symbolikken. Barna var interessert i quizspørsmål om jordens flora og fauna, om de geografiske navnene på elver og hav. Under arrangementet leste skoleelever dikt om å ta vare på naturen.

№	Hendelsesskjema	hendelsestittel	Dato	Antall deltakere (besøk)	Gjelder også
Eldret	Sosiale grupper
Barn under 14	ungdom 15-24 år	pensjonister	funksjonshemmede
	bokutstilling	"Mirakler og mysterier av planeten Jorden"	februar
	bokutstilling	"Verden er kjent og mystisk"	april
	Tegnekonkurranse	Gåter i skogen på hver sving	Kan
	Forfremmelse	"Fôr fuglene om vinteren!"	mars
	Quiz	"Hvorfor er glade"	september
	Totalt 5

Bibliotek og familie

All vår styrke, vitalitet og prestasjoner kommer fra familier. Tross alt, først og fremst dannes den åndelige kulturen til en person i familier, noe som ikke er umulig å forestille seg uten en bok. Familier kommer til biblioteket ikke bare for bøker, de går hit for råd eller bare for å snakke, fellesskap med biblioteket er med på å løse personlige problemer. Formen og metodene for arbeidet til biblioteket er forskjellige: dette er fargerike bokutstillinger, tematiske samlinger. Veggaviser, så vel som interessante arrangementer: muntlige magasiner, spørrekonkurranser, folklore-ferier, samt ulike arrangementer.

Familien er et kollektiv i forskjellige aldre, som barnet blir medlem av fra de første dagene av sin eksistens. Familieteamet har faste skikker, tradisjoner der barn, foreldre, besteforeldre er forent av et helt system av relasjoner

Disse forholdene bestemmer det psykologiske klimaet i familien, der barnets oppfatning av verden, menneskene og seg selv dannes. Bare i en familie får et barn opplevelsen av å leve sammen, så hvordan det vokser opp avgjøres i stor grad av hans posisjon i systemet. familieforhold. Vi snakket om dette med elevene. Barna snakket om familier. Og vi kom til den konklusjonen at en familie ikke bare er slektninger som bor sammen, de er mennesker som er forent av følelser, interesser, holdninger til livet. Det er ikke noe mer verdifullt enn en familie.

Det er vanskelig å overvurdere fordelene med en familieferie på biblioteket. Samarbeidsformene mellom biblioteket og familien er svært forskjellige - litterære turneringer, familiesammenkomster, folkloreferier, spill og konkurranseprogrammer. Her er noen eksempler på aktiviteter:

Dessverre blir barns rettigheter i dag krenket ganske ofte. Denne morsomme ferien ble ikke bare laget for moro skyld. Hovedformålet kan kalles en påminnelse til samfunnet om behovet for å beskytte barnets rettigheter.

Avslutningsvis bør det konkluderes med at bibliotekarene i systemet vårt gjør alt for å styrke familien med kjærlighet til boken, for lesing, for å opprettholde en atmosfære av kjærlighet og forståelse for den.

Her er noen eksempler på aktiviteter:

№	Hendelsesskjema	hendelsestittel	Dato	Antall deltakere (besøk)	Gjelder også
Eldret	Sosiale grupper
Barn under 14	ungdom 15-24 år	pensjonister	funksjonshemmede
	Konkurranse	Mamma pappa og jeg leser familie	februar
	Rundebordsdiskusjon	"Ata abrue"	mars
	Konkurranse	Og kom igjen, mødre!	mars
	bokutstilling	"Å være mor er en ære"
	bibliotek leksjon	"Familielesing"	april
	Barnas dag ferie	"Vi ble født til å leve lykkelig"	juni
	Totalt 6

Arbeid med ungdom.

I bibliotektjenester for barn og unge er det et akutt problem med sviktende leseinteresse.

I moderne verden ung mann Noen ganger kan det være veldig vanskelig å finne veien i livet.

Ungdom, som en spesiell sosiodemografisk gruppe, krever

Kasakhstan er på stadiet av dannelsen av en kraftig informasjonsinfrastruktur, der biblioteker er en organisk og viktig komponent, de utfører en stor informasjons-, utdannings-, kulturell og sosial funksjon. I dag opplever bibliotekene et vendepunkt i sin historie, påvirket av endringer i den sosioøkonomiske utviklingen i samfunnet. Den nye tiden er et vendepunkt for biblioteket som kulturell og sosial institusjon (6, s. 325).

Så nært befolkningen som mulig er bygdebiblioteket sentrum for sosialt og kulturelt liv, den eneste institusjonen som gir fri bruk av boken, og sikrer landsbybeboernes grunnlovsfestede rett til fri tilgang til informasjon. Det er her innbyggere på landsbygda går for all informasjon, råd og rett og slett for råd (19).

Bygdebiblioteket har ansvar både for fremtiden, for bevaring og utvikling av den sosiokulturelle sfæren i lokalsamfunnet, og for å levere fullverdige tjenester av høy kvalitet i nåtiden.

Betydningen av bygdebiblioteket som samfunnsinstitusjon er spesielt stor, fordi nesten alle bygdefolk, både voksne og barn, er dets lesere (14).

Hovedfunksjoner og kategorier av brukere

Hovedfunksjoner.

I moderne russisk bibliotekvitenskap er det ulike tilnærminger til å bestemme funksjonene til biblioteker, delt inn i intern (teknologisk) og ekstern (sosial). Interne funksjoner er vesentlige, uavhengig av historisk periode og betingelsene for bibliotekenes eksistens, forblir de uendret. Ifølge A.V. Sokolov, antall sosiale funksjoner er ikke begrenset, de er sekundære og rettet mot å møte samfunnets behov. Ifølge A.I. Pashin, bibliotekenes sosiale funksjoner manifesteres i spesifikke historiske forhold, og innholdet avhenger av oppgavene samfunnet løser. Listen over sosiale funksjoner til biblioteket er omfattende. "Library Encyclopedia" skiller informasjon, pedagogisk, fritid (rekreasjon, hedonistisk), pedagogisk, verdiorientert, sosialt samvær. Det er de ytre funksjonene som bør interessere oss når vi studerer bygdebiblioteket som en agent for den sosiokulturelle utviklingen av landsbyen (3, s. 26).

Tikunova I.P. i sin artikkel "Rural library - the center of life of the local community" fremhever slike funksjoner til bygdebiblioteket som:

- bevaring og overføring av kulturelle tradisjoner i tid og rom, og sikrer kontinuitet, personifisering av generasjoners minne. Selv det minste bygdebiblioteket samler og bevarer lokalhistorie, akkumulerer lokalt intellektuelt og informasjonspotensial gjennom årene, og skaper den viktigste ressursen til lokalsamfunnet. Hvis landsbyen anses å være skaperen av folkets kultur, dens åndelige nasjonale røtter og tradisjoner, blir biblioteket en samler, vokter og leder av kulturelle tradisjoner;
- deltakelse i kulturell rehabilitering av sosialt ubeskyttede mennesker. Forblir garantisten for borgernes rett til fri tilgang til informasjon, til gratis grunnleggende bibliotektjenester, fortsetter bygdebiblioteket tradisjonene for opplysning, fremmer sosial og kulturell tilpasning av slike grupper som barn, ungdom, arbeidsledige, pensjonister;
- fremme utviklingen av lokalt selvstyre og dannelsen av et lokalsamfunn. Som en del av denne funksjonen er bygdebibliotekaren ikke bare en reell assistent for landsbygdslederen, men noen ganger initiativtakeren og arrangøren av lokalbefolkningens deltakelse i å løse de sosiale problemene i territoriet;
- indirekte deltakelse i økningen av kulturelle behov og i assimilering av livsverdier. Gjennomføringen av denne funksjonen innebærer utvikling av biblioteket som en viktig sosial ressurs i gjennomføringen av statlige og regionale programmer som tar sikte på å forbedre befolkningens informasjons-, juridiske, miljømessige kultur;
– en samfunnsviktig funksjon til bibliotekene er å skape et spesielt kulturelt og intellektuelt miljø i samfunnet. For å fortsette å være et sted for intellektuell kommunikasjon, bidrar bygdebiblioteket til veksten av lokalbefolkningens kulturelle nivå, bidrar til utvikling og realisering av det intellektuelle potensialet til leserne, organiserer aktiviteter for å fremme lesing og bøker i samfunnet, tiltrekker seg lokal kreativ intelligentsia til denne bevegelsen (20, s. 112-116).

Jeg liker måten S. Brazhnikova definerer hovedfunksjonene til et bygdebibliotek i 3. kapittel i artikkelen "Mitt multifunksjonelle yrke ...: Aktivitetene til bygdebiblioteker på nåværende stadium" (7, s. 15-17). sosiokulturell bibliotekbok

Hun forteller at ikke bare antall bygdebibliotekfunksjoner har økt, men innholdet i tradisjonelle har også endret seg.

Funksjonene som massebibliotekene på landet implementerer, og hovedarbeidsområdene som tilsvarer dem, er som følger:

Informasjon:

* landlig informasjonssenter - samler inn, lagrer kildedokumenter fra lokale myndigheter relatert til lokalsamfunnets aktiviteter;
* forretningsbibliotek - informasjonsstøtte og støtte for aktivitetene til spesialister med forskjellige profiler;
* referansebibliotek - vedlikehold av faktaspørsmål;
* senter for juridisk informasjon;
* senter for sosial informasjon - ved å implementere denne og den forrige retningen, utfører bibliotekene ofte en rådgivende funksjon;
* miljøinformasjonssenter;
* Internett-tilgang (utfører samtidig en mellomrolle);
* informasjonssenter for forbrukervern.

Pedagogisk:

* støttesenter for systematisk utdanning;
* senter for selvutdanning;
* datakompetansesenter;
* læresenter

Kulturell (mer bredt - kulturell):

* bibliotek av populærlitteratur;
* lesefremmende senter;
* senter for interkulturell kommunikasjon;
* senter for mellommenneskelig kommunikasjon;
* fritidssenter;
* Senter for patronage og kulturell kreativitet (biblioteket ser etter dyktige mennesker, gir dem plass til utstillinger og forestillinger, gir ut verk av lokale forfattere for egen regning, og gjør verkene deres til offentlig domene).

Minnesmerke:

* lagring av dokumentarv (bokmonumenter).

Analytisk:

* analytisk og syntetisk behandling av informasjon om de angitte emnene og dens levering til forbrukere av informasjon.

Lokal historie:

* sentrum av annaler av territoriet;
* lokalt lingvistikksenter (ordbok for lokal dialekt, ordbok for lokal toponymi);
* vekkelses- og bevaringssenter folkekultur(museumsfunksjon);
* senter for lokal slektsforskning.

Ideologisk:

* et senter som bidrar til implementering av statlig politikk og ideologi (om gjennomføring av nasjonale prosjekter, føderale, regionale, kommunale sosiale programmer);
* Senter for dannelse av sivilsamfunn (offentlige fora);
* en kobling mellom myndighetene og befolkningen, spesielt hvis biblioteket samler inn spørsmål fra befolkningen til myndighetene og svar på dem, organiserer møter for befolkningen med ledere; virtuell mottakelse;
* sosiologisk senter - studerer problemene og utsiktene for utviklingen av lokale myndigheter.

Pedagogisk:

* pedagogiske og pedagogiske aktiviteter med barn og unge.

Sosial:

* støttesenter for sårbare deler av befolkningen (sosiale sentre som "Mercy", "Care", etc.);
* Senter for sosial korreksjon (arbeid med ungdom med avvikende atferd, inkludert ungdomskolonier);
* et senter for sosiokulturell rehabilitering for sårbare grupper og spesielle grupper av lokalbefolkningen (pensjonister, krigsveteraner, barn fra lavinntektsfamilier, migranter, funksjonshemmede);
* Biblioterapisenter;
* familiestøttesenter;
* en bibliotekar som sosialarbeider (bibliografi, hjemlevering av mat, medisiner, etc.);
* konsulterende psykologisk senter.

Permissive:

* senter for landlige arrangementer;
* klubber, salonger, møter.

pedagogisk(tradisjonelle arbeidslinjer).

Kommunikativ:

* utvikling av sosialt partnerskap.

Materialene til International Library Association (IFLA) sier at det ikke er en eneste person som ville vært for ung eller for gammel til å bruke biblioteket. Folkebibliotekets oppgave er å tilby tjenester til alle innbyggere og sosiale grupper.

Potensielle lesergrupper i et offentlig bibliotek, inkludert et landlig, som definert av IFLA, er følgende: barn, ungdom, voksne, blant hvilke følgende undergrupper skilles ut: mennesker som representerer ulike kulturer og etniske grupper; mennesker med funksjonshemminger; personer plassert i spesielle institusjoner - sykehus, fengsel; grupper og institusjoner som representerer andre samfunnsstrukturer: lokale forretningsmenn, lokale myndighetsledere, utdannings- og kulturorganisasjoner, etc.

En betydelig del av hovedbrukerne av moderne bygdebibliotek er, som før, barn og unge studenter (opptil 60-65% totalt), landlige intelligentsia: lærere, leger, landbruksarbeidere, samt pensjonister og husmødre.

En spesiell plass blant brukerne av bygdebiblioteket i dag er besatt av den såkalte. ledere. Denne gruppen inkluderer leder for lokaladministrasjonen, ansatte i administrasjonsapparatet, varamedlemmer for selvstyreorganer, økonomiske ledere mv. Bønder og gründere er blitt en betydelig lesergruppe på landsbygda.

Landsbybiblioteket prøver også å tilby sine tjenester til deltidsstudenter, som er mange blant bygdespesialister og nyutdannede ved bygdeskoler.

I dag er det ganske mange arbeidsledige blant bygdefolket. Blant dem er personer i førpensjonsalder og unge. Det er biblioteket, ved bruk av alle dets muligheter, som kan gi dem de mest omfattende og fullstendige dataene om mulighetene for utdanning, omskolering, tilgjengeligheten av jobber, både i regionen og utenfor den, om sysselsetting for sommerperioden, i deres fritid, for deltidsarbeidsdag, samt vilkårene for å få tidligpensjon, reglene for å melde seg som arbeidsledig og hans rettigheter mv. På biblioteket kan de finne ut hvordan og hvor de skal ta en egnethetsprøve, samt hvilke offisielle lovdokumenter de kan stole på når de søker jobb.

Som regel utgjør pensjonister, veteraner og funksjonshemmede en betydelig gruppe bygdebibliotekbrukere.

Disse menneskene trenger spesielt hjelp fra biblioteket. De er bekymret for spørsmål om pensjon, medisinsk, husholdning og Sosialtjeneste, endringer i pensjonslovgivningen, forskrift om rettigheter og ytelser. De trenger også opplysninger av juridisk karakter, og bøker om fiske og hermetikk, og blader, for eksempel «Bonde», «Dine 6 dekar» osv. (13, s. 30-43).

Dermed har funksjonene til bygdebibliotekene gjennomgått de største endringene, selv i større grad enn urbane. Det er på landsbygda at biblioteket fortsatt er den eneste virkelig fungerende institusjonen som er i stand til å dekke innbyggernes ulike behov. Takket være denne multifunksjonaliteten fungerer biblioteket i dag som en faktor for å skape et enkelt sosiokulturelt rom (7, s. 15-17).

Til dags dato har funksjonen til bibliotekene endret seg betydelig. De forvandles til en slags "sentralsoner i det moderne samfunnet", hvor en av de ledende stedene er okkupert av utdanning gjennom hele livet. Dette er diktert av kravet til høy konkurranseevne og faglig kompetanse, som krever ferdigheter med søking, raskt utvalg og bruk av informasjon av høy kvalitet. Biblioteket har også en viktig sosial funksjon: det gir lik tilgang til informasjon for alle innbyggere, uavhengig av sosial status, rase, etnisitet og religion, inkludert personer med nedsatt funksjonsevne. For sistnevnte kategori av befolkningen er bibliotek noen ganger den eneste kanalen for sosial mobilitet (6, s. 310).

Et moderne bibliotek som opererer på landsbygda, uavhengig av type og type, dekker med sine aktiviteter, faktisk, alle sosiale grupper av landsbyboerne, og hjelper dem med å løse sine mange utdannings- og selvutdanningsproblemer, som fullt ut oppfyller kravene til offentlig biblioteker som International Library Association (IFLA) (13, s. 30-43).

Populær i kategorien: