› › Leitura de ficção sobre temas lexicais no grupo sénior fgos. Plano de perspectiva "Leitura de ficção" planejamento temático-calendário em ficção (grupo preparatório) sobre o tema Obras para leitura

Leitura de ficção sobre temas lexicais no grupo sénior fgos. Plano de perspectiva "Leitura de ficção" planejamento temático-calendário em ficção (grupo preparatório) sobre o tema Obras para leitura

Planejamento antecipado na ficção no grupo sénior.

SETEMBRO.

Continue a ensinar as crianças a ouvir atentamente um texto literário, a entender o significado moral, a avaliar ações com motivação, a compreender o conteúdo figurativo e o significado dos provérbios. Desenvolva o interesse pela poesia, o desejo de aprender poemas. Levar as crianças ao entendimento de que o livro é uma das fontes de conhecimento.

Nosso grupo. Educação jurídica.

O que o verão nos deu?

Transporte.

Submundo.

1. Dragão "Dia Incrível"

2. N. Naydenova "Olga Pavlovna"

"Garota Nova"

3. O. Vysotskaya " Jardim da infância»

1. G. Oster "Conselhos para crianças travessas"

2. N. Nosov "Telefone"

3. V. Korzhets "Bad Candy"

4. E. Charushin "Amigos"

1. V. Suteev "Um saco de maçãs"

2. Ya. Pinyaev "Pepino Astuto"

1. E. Shim "Quem está vestido assim?"

2. D. Rodari "Big Carrot"

3. E. Nemenko "enigmas do país"

"Poemas sobre vegetais" ("Girassol", "Tomate", "Repolho", "Pimenta", "Vokva")

1. N. Kalinina "Como os caras atravessaram a rua"

2. D. Rodari "Dudochkin e carros"

1. A. Barto "Vivia um caminhão basculante no mundo"

2. B. Zhitkov "O que eu vi?"

3. M. Ilyin "Carros na nossa rua"

4. M Ciardi “Sobre aquele que tem três olhos

1. Em Zotov "O Reino dos Cogumelos" (do livro "Mosaico da Floresta")

2. "Borovik, boleto" - memorização

1. V. Bianchi "A Raposa e o Rato"

2. Bazhov "Contos dos Urais"

3. "Polegarzinha"

OUTUBRO

Continue a apresentar às crianças diferentes gêneros ficção. Dar conhecimentos básicos sobre a fábula, suas características de gênero, levar à compreensão da alegoria, Senso moral, significado figurado palavras e combinações, para cultivar a sensibilidade sistema figurativo linguagem fábula. Incentive as crianças a ler poemas expressivamente de cor, a sentir, compreender e reproduzir a fala poética.

Cidade à beira-mar.

outono dourado.

Humano.

Trabalho na fazenda coletiva.

1. Conhecimento da obra de I. Krylov, sua infância. Fábulas "Quarteto", "Macaco e Óculos", "Libélula e Formiga", "Corvo e Raposa", "Cisne, Câncer e Lúcio"

2. Yu. Moritz "Casa com um cachimbo"

1. S. Kogan "Folhetos" - memorização

2. G. Skrebitsky "Outono"

1. V. Smertin "Está chovendo na rua"

2. N. Minsky "Queda de folhas"

3. A. Pushkin "Um momento triste ..."

4. K. Balmont "Outono"

1. I. Turchin "O homem ficou doente"

2. E. Permyak "Sobre o nariz e a língua"

1. E. Moshkovskaya “Lave o nariz”, “Ouvidos”

2. E. Nosov "trinta grãos"

3. D. Kharms "velho alegre"

4. B. Zhitkov "Como peguei homenzinhos"

1. A. Remizov "Orelha de Pão"

2. V. Stepanov "O caminho para o moinho"

1. G. Pontuação "Novato em uma caminhada"

2. "Pie" - conto de fadas norueguês

3. V. Krupin "campo do pai"

4. S. Pogorelovskiy "Glória ao pão na mesa"

5. Ya. Taits "Tudo está aqui"

6. "Pão leve" - ​​conto de fadas bielorrusso

7. I. Tokmakova "Quem ser?"

8. Ya. Dyagutite "Pão"

NOVEMBRO

Continue a ensinar as crianças a recitar poemas de cor de forma expressiva, a sentir a melodia da linguagem, a transmitir vários estados emocionais com a ajuda da entonação. Continuar o conhecimento de crianças com pequenas formas folclóricas. Desenvolver nas crianças o interesse pelo gênero literário dos contos de fadas.

Vivemos no norte.

O outono é como uma estação.

Quem está se preparando para o inverno

objetos que nos cercam.

Cultura de comportamento.

1. G. Snegirev "Sobre cervos", "Praia dos pinguins"

2. E. Emelyanova "Oksya é um trabalhador esforçado"

3. "Ayoga" - conto de fadas Nanai.

Shergin, S. Pisakhov. Pinega Contos de Ivanova.

1. M. Prishvin "Aspen está frio"

2. A. Pushkin “Já o céu respirava no outono ...” - memorização

1. Pequenas formas folclóricas (presságios, provérbios, provérbios sobre o outono)

2. N. Pavlova "Primeira Neve"

3. N. Minsky "Queda de folhas"

4. "Outono"

5. N. Sladkov "Outono no limiar"

1. A. Sukontsev "Como o ouriço mudou de casaco"

2. “Como um esquilo e uma lebre não se reconheceram” - um conto de fadas Yakut

1. D. Mamin-Sibiryak "Grey Neck"

2. N. Sladkov "Belkin fly agaric"

3. S. Mikitov "Folha Queda"

1. S. Marshak "De onde veio a mesa"

2. Contos literários - P. Ershov "Cavalo Corcunda"

1. S. Prokofiev "O conto de um ratinho mal-educado"

2. A. Barto "Urso Ignorante"

1. V. Suteev "Varinha - salva-vidas"

2. V. Oseeva "Boa anfitriã"

5. V. Oseeva "Cookies"

6. I. Akim "Zhadina"

7. E. Moshkovskaya "ressentimento"

DEZEMBRO

Incentivar a percepção emocional do conteúdo figurativo do conto. Aprofundar as ideias das crianças sobre gênero, composição e nacional caracteristicas do idioma contos de fadas. Incutir nas crianças o amor e o interesse pela leitura de ficção.

Simbologia do país.

Animais de estimação.

Água, neve.

Ano Novo.

1. N. Rubtsov "Olá Rússia"

2. E Barto "Desenho para o aniversário", "As luzes estão brilhando por toda parte"

1. I. Nikitin "Rus"

2. O. Alexandrova "Salpicos do sol nas cúpulas"

3. D. Kedrin "O Pensamento da Rússia"

4. V. Lebedev-Kumach "A manhã pinta com luz suave ..."

5. N. Konchalovskaya "Gloriosa é a cidade de nossos avós"

6. F. Glinka "Moscou"

1. pág. n. Conto de fadas "Casa de inverno dos animais"

2. V. Suteev "Quem disse Meow"

1. “Enquanto procurava cães para um amigo” - um conto de fadas Mordoviano.

2. L. Tolstoi "Cães de Fogo"

3. Yu. Dmitriev "Patinhos e galinhas"

4. N Nosov chapéu vivo»

1. S. Prokofiev "O Conto das Luvas Vermelhas"

2. N. Kalinina "Sobre o pão de neve"

3. K. Balmont "floco de neve"

1. Conhecimento da infância, leitura de contos de fadas " A rainha da neve”, “Swineherd”, “The Steadfast Tin Soldier”, “Wild Swans”

1. R. Pavlova "O melhor presente"

2. A. Barto "Árvore de Natal" - memorização

1. Z. Alexandrova "Sala de jantar do pássaro"

2. S. Drozhzhin "Andando na rua ..."

3. E. Blaginina "Que beleza ..."

4. Z. Topelius "Três espigas de centeio"

5. V. Suteev "carteiro do boneco de neve"

6. S. Marshak "Doze meses"

JANEIRO


Continue a ensinar as crianças a ler poesia de forma expressiva, transmitindo a beleza da natureza. Incentive a atenção visual meio de expressão ficção. Ative a memória literária dos pré-escolares, enriqueça as ideias sobre a vida e a obra dos escritores.

Saúde. Como se tornar não-doente.

Inverno.

trabalho adulto.

1. Com Kozlov "Conto de Inverno"

2. O país dos contos de fadas de Pushkin.

1. N. Nosov "Na colina"

2. A. Pushkin "Aqui está o norte, alcançando as nuvens ..."

1. F. Tyutchev "O Inverno Encantador"

2. S. Yesenin "O inverno canta - chama", "Birch"

3. Folclore sobre o inverno.

4. I. Surikov "Inverno"

1. S. Mikhalkov "Tio Styopa", "Tio Styopa um policial" (Introdução à infância e obra do escritor)

2. V. Sukhomlinsky "Minha mãe cheira a pão"

1. E. Permyak "Trabalho da mãe"

2. L. Voronkova "Estamos construindo, construindo, construindo"

3. S. Baruzdin "Quem construiu esta casa"

4. G. Graubin "Estranhos"

5. V. Lifshitz "Vamos trabalhar"

FEVEREIRO.

Continue a apresentar às crianças novos gêneros de ficção. Aprenda a entender o lado semântico dos provérbios e ditados. Sentir, compreender e reproduzir o imaginário da linguagem dos poemas, compreender a ideia principal texto poético. Continue a formar o conceito de que um livro é uma fonte de conhecimento, sobre o mesmo fenômeno é escrito - poemas, histórias, contos de fadas. Contribuir para o enriquecimento do vocabulário.

Contos de fadas.

Animais do Norte.

Nossos defensores.

Sistema solar.

1. S. Mikhalkov "Os Três Porquinhos"

2. "Mouse Vostrokhvostik" - um conto de fadas Chuvash.

1. pág. investigador "Alado, peludo e oleoso"

2. pág. investigador "Caudas"

3. pág. investigador "Fox - irmã e lobo cinzento"

4. pág. investigador "O medo tem olhos grandes"

1. V. Aldonsky "Montando um cervo"

2. F. Abramov "veado escarlate"

1. conto de fadas "Por que o nariz do urso polar é preto"

2. A. Nekrasov "Oleshki"

3. P. Bazhov " casco de prata»

1. Épicos sobre heróis russos: “”, “Três viagens de Ilya Muromets”, “Bogatyr Mikula Selyaninovich”.

2. S. Marshak "fevereiro" - memorização

1. O. Vysotskaya "Meu irmão foi para a fronteira"

2. L. Kassil "Exército principal"

3. Ya. Dlugolensky "O que os soldados podem"

4. B. Nikolsky "Obstáculo"

5. A. Mityaev "O chapéu não pede"

1. E. Levitin "Crianças sobre as estrelas e planetas"

2. T. Sobakin “Como é maravilhoso se tornar um astrônomo”

1. V. Stepanov "Nuvem"

2. I. Mazin "O sol e o grão"

3. A. Volkov "Terra e Céu"

4. "O sol está visitando" - um conto de fadas eslovaco

MARCHAR

Contribuir para o aprofundamento dos conhecimentos e ideias das crianças sobre o mundo que as rodeia através da ficção. Estimule a compreensão do conteúdo do texto, desenvolva o interesse pelas informações contidas no texto. Desenvolva interesse, amor pela arte da palavra poética.

Família. Férias da mamãe.

O ar é invisível.

Animais de países quentes.

Teatro.

Maslenitsa.

1. Conhecimento da obra de S. Aksakov "A Flor Escarlate"

2. Conto literário de N. Teleshov “Krupenichka”

1. G. Vieru "Dia das Mães"

2. E. Blaginina "Vamos sentar em silêncio"

3. P. Obraztsov "março"

4. L. Kvitko "mãos da avó"

1. Leitura contos literários- V. Kataev "Flor de sete flores"

2. V. Odoevsky "Cidade em uma caixa de rapé"

1. G. Ganeizer "Sobre o deserto quente"

2. G. Snegirev "No deserto"

1. S. Baruzdin "Rabino e Shashi"

2. B. Zhidkov "Mangustos"

3. S. Snegirev "Elefante", "Girafa"

4. I. Moskvan "Baby"

1. S. Mikhalkov "Como um velho vendeu uma vaca"

2. D. Rodari "O Tambor Mágico"

1. pág. investigador "Havroshechka", "Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka"

2. Ch. Perrot "Fairy"

1. Pequenas formas folclóricas.

2. Aprender canções, cantos, canções de ninar para a celebração do entrudo.

ABRIL.

Formar nas crianças uma percepção holística do texto, a capacidade de alocar meios expressivos. Consolidar ideias sobre as características de diferentes gêneros (poema, conto de fadas, história). Continue a ensinar expressivamente a ler poesia de cor, a sentir a melodia da linguagem, a aprender a entender os meios expressivos linguísticos.

Humor. Emoções. Personagem.

Estrada para o espaço.

Livro Vermelho.

Primavera.

1. Conhecimento da obra de N. Nosov. "Sonhadores"

2. Yu. Vladimirov "excêntricos"

1. K. Chukovsky "Wonder Tree"

2. Fábulas.

3. S. Marshak "Poodle"

4. N. Matveeva "Confusão"

1. A. Leonov "Passos sobre o planeta"

2. V. Borozdin "Primeiro no espaço"

1. V. Medvedev "Starship Brunka"

2. P. Klushantsev “O que o telescópio contou”

3. N. Nosov "Não sei na lua"

4. V. Kashchenko "Encontre as constelações"

1. Conhecimento da infância de N. Nekrasov "Avô Mazai e lebres"

2. Yu. Koval "Caminhos de lebre"

1. E. Charushin "Sobre coelhos"

2. A. Bloco "Coelho"

3. pág. investigador "Hare - brag", "Zayushkina hut"

4.D. Mamin-Sibiryak "Pro lebre corajosa- orelhas compridas, olhos oblíquos, cauda curta.

1. N. Naydenova "Sobre a primavera"

2. Ya. Akim "abril" - memorização

1.C. Kogan "Maple"

2. T. Belozerov "Snowdrops"

3. E. Charushin "Sparrow"

4. A. Prokofiev "Vesnyanka"

5. G. Skrebitsky "Primavera", "Na clareira da floresta", "março, abril, maio"

Continue a apresentar as crianças ao trabalho dos escritores. Encorajar a leitura expressiva poemas. Consolidar o conhecimento das crianças sobre as obras literárias lidas no ano letivo. Idéias sobre as características de gênero de um conto de fadas, poema, fábula, história, obras de pequenas formas folclóricas. Aprofundar as ideias das crianças sobre a correspondência do título do texto com o seu conteúdo.

Amizade de crianças.

Dia da vitória.

A natureza e nós.

trabalho adulto.

1. Conhecimento da obra de A. Barto “Vovka é uma alma gentil”, “Como Vovka ajudou as avós”, “Como Vovka se tornou um irmão mais velho”

1. V. Berestov "Paz na Terra"

2. S. Marshak "Que nunca haja guerra"

1. M. Plyatskovsky "dia de maio"

2. E. Blaginina "sobretudo"

3. A. Mityaev "Dugout"

4. R. Gamzatov

5. L. Chadova "Saudação"

6. E. Trutneva “Front Triangle”, “Parade”, “Front Sister.

1. S. Yesenin "Pássaro cereja"

2. B. Asanaliev "Cores da Primavera"

1. f. Tyutchev "Águas da Primavera"

3. S. Kozlov "Primavera incomum"

4. Eu sou Kolos "Canção da Primavera"

5. Em Stepanov "Milagres"

6. Ya. Dyagutite "Cotovia"

2. B. Zahober "Construtores"

3. D. Rodari "Qual é o cheiro do artesanato", "Qual é a cor do artesanato"

Planejamento de perspectiva para ficção no grupo do meio.

SETEMBRO.

Ensinando as crianças a entender o conteúdo textos literários sentir o ritmo da poesia. Amplie o conhecimento sobre gêneros diferentes ficção: contos de fadas, histórias, poemas; sobre as características de gênero de obras de pequenas formas folclóricas - canções de ninar, canções, enigmas, para dar novas ideias sobre eles.

Nosso grupo. Jardim da infância.

Legumes frutas.

Transporte. FUNDAMENTOS DE SEGURANÇA DE VIDA.

Submundo.

1. L. Osipova "O que é um jardim de infância"

2. E. Yanikovskaya "Eu vou para o jardim de infância"

1. G. Tsyferov "Na hora de baixa"

2. Z. Aleksandrova "Brinquedos"

3. S. Mikhalkov "Canção de amigos"

4. V. Tovarkova "Jardim de Infância"

1. Aprender a canção de ninar "Hare is a coward"

2. N. Egorov "Rabanete", "Abóbora", "Cenoura", "Ervilha", "Cebola", "Pepinos"

1. P. Mumin "Apple"

2. W. Rashid "Nosso Jardim"

3. pág. investigador "O Homem e o Urso"

1. S. Mikhalkov "Caminhando com cuidado", "Semáforo preguiçoso"

2. O. Bedarev "Se ..."

1. I. Yavortskaya "Crianças e a estrada"

2. I. Leshkevich "Semáforo"

1. V. Kataev "Cogumelos"

2. S. Aksakov "Cogumelos"

1. M. Prishvin "Os Últimos Cogumelos"

2. "Polegarzinha"

3.B. Bianchi "A Raposa e o Rato"

OUTUBRO.

Continuar a desenvolver o interesse das crianças pela ficção, pela leitura, perceber emocionalmente a base figurativa das obras poéticas, a expressividade da fala, o interesse pelas informações que o texto carrega, compreender o conteúdo e a ideia dos contos de fadas, perceber as palavras e expressões figurativas.

casas da nossa rua.

Outono de ouro.

Humano.

O trabalho das pessoas. Pão.

1. S. Marshak "Três Porquinhos"

2. A. Balint "Uma casa que você pode comer"

1. Yu. Moritz "Casa do gnomo, gnomo da casa"

2. R. Sef "Poema Púrpura"

3. S. Cherny "Quando ninguém está em casa"

4. D. Kharms " pintassilgos engraçados»

5. C. Perrot "Chapeuzinho Vermelho"

1. E. Trutneva "Aranhas"

2. Bunin "Outono"

1. G. Novitskaya "Jardim de Verão"

2. A. Shibitskaya "Outono"

3. E. Trutneva "De repente ficou duas vezes mais leve ..."

4. Y. Kapustina "Outono"

5. I. Chernitskaya "Outono"

6. L. Pole "Uma nuvem fechou o sol"

7. N. Naydenova "Outono Dourado"

1. D. Harms "velho alegre"

2. R. Sef "O Conto dos Homens Redondos e Longos"

1. A. Vvedensky "Sobre a garota Masha, sobre o cachorro Petushka e sobre o gato Thread"

2. Canções de diferentes nações:

K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty"

3. K. Chukovsky "Alegria"

1. Conto de fadas ucraniano "Spikelet"

2. I. Akim "Pão de Centeio"

1. Ya. Dyagudite "Mãos do Homem", "Debulha", "Pão"

2. Canção tártara "Sack"

3. Ya. Taits "Para a cintura", "Tudo está aqui"

4. pág. investigador "Mós Maravilhosas"

5. pág. investigador "Bolha, Palha e Sapatos Bast"

NOVEMBRO.

Familiarizar as crianças com a vida e a obra de N. Sladkov, desenvolver o interesse pelas informações que o texto contém. Continue a aprender a entender o conteúdo das histórias. Contribuir para a memorização rápida de textos poéticos, desenvolver habilidades de leitura expressiva.

Onde uma pessoa mora.

O outono é como uma estação.

Como os animais se preparam para o inverno?

Utensílios domésticos. FUNDAMENTOS DE SEGURANÇA DE VIDA.

Cultura de comportamento.

1. O. Chernoritskaya "Casa de Bonecas"

2. R. Sefa "O avô Pahom construiu uma casa ..."

1. P. Voronko “Melhor não terra Nativa»

2. pág. investigador "Cabana de Zayushkina"

3. Conto de fadas ucraniano "Mitten"

4. Z. Alexandrova "Pátria"

5. pág. investigador "Teremok"

6.L. Osipova - enigmas.

1. Pleshcheev "Uma imagem chata! .."

2. E. Permyak "tapete astuto"

1. A. Pleshcheev "Crianças e um pássaro"

2. K. Balmont "Outono"

3. I. Bunin "Chuva Fria"

4. N. Kalinina "Na floresta"

5. I. Sokolov-Mikitov "Outono na floresta", "Ouriço"

6. A. Pushkin "Já o céu respirava no outono"

1. N. Sladkov "Como pode um esquilo não pegar um resfriado?", "O que uma lebre deve fazer?", "Como um urso pode não morrer de fome?"

2. G. Snegirev "Como os animais e pássaros se preparam para o inverno?"

1. E. Charushin "Quem vive assim?"

2. V. Bianki "Está frio na floresta, está frio", "Preparando-se para o inverno, rápido!"

3. B. Brecht "Conversa de inverno pela janela"

4. pág. investigador "A Raposa e o Perdiz"

5. N. Sladkov "Por que novembro é malhado"

1. S. Marshak "A História de um Herói Desconhecido", "Fogo"

2. V. Chernyaeva "Cat Vasily e eletrodomésticos"

1. Pincel S. Chertkov, lanterna, escada, serra, roleta, chave de fenda. Machado. Martelo.

2. E. Permyak "faca apressada"

3. V. Lebedev-Kumach "Sobre bichinhos inteligentes"

1. conto de fadas bielorrusso"Você não vai engordar com mercadorias roubadas"

2. B Zakhoder "Piggy on the tree"

1. A. Kuznetsova "Nós brigamos"

2. Canções e canções de ninar de diferentes nações

3. Conto de fadas húngaro "Dois filhotes de urso gananciosos"
4. Conto de fadas búlgaro "O Menino e o Urso Maligno"

5. Conto de fadas polonês "Apresse-se, faça as pessoas rirem"

6. Conto africano "Como a raposa enganou a hiena"

DEZEMBRO.


Continuar a desenvolver nas crianças a capacidade de ouvir uma obra literária, de compreender o seu conteúdo. Aprofundar as ideias das crianças sobre o gênero da história. Aprenda a avaliar o caráter e as ações dos heróis.

trabalho adulto. Doutor.

Animais de estimação.

Água, neve.

Ano Novo.

1. S. Mikhalkov “Sobre uma garota que come mal”, “Como nossa Lyuba”

2. A. Barto "Tamara e eu ..."

1. A. Kandrashova "nosso médico"

2. A. Frydenberg "O Gigante e o Rato"

1. pág. investigador "zimovie"

2. E. Charushin "No nosso quintal" (Vaca. Cabra. Cachorro. Gato. Pato. Galinha)

1. L. Tolstoi "Gatinho"

2. G. Oster "Gatinho chamado Woof"

3. V. Bianchi "A Primeira Caçada"

4. L Tolstoi "Cães de Fogo"

5. A. Barto "Esquerda"

6. Conto de fadas mexicano "Coelho educado"

7. conto de fadas italiano"Como o burro parou de cantar"

8. S. Marshak "bigode - listrado"

1. pág. investigador "Donzela de neve"

2. S. Marshak “Esta é uma página com neve”, “Uma nevasca…”

1. L Voronkova "Cunning Snowman"

2. K. Chukovsky "Cresce de cabeça para baixo"

3. L. Breg "Peixe"

4. L. Karpov "Como pescar no inverno"

5. L. Tolstoi "Tubarão"

6. V. Zotov "Como um caranguejo eremita encontrou um amigo"

1. V. Suteev "Árvore de Natal"

2. Drozhzhina "Andando na rua ..."

1. E Mikhailova "O que é o Ano Novo?"

2. M. Ivensen "espinha de peixe"

3. E. Trutneva "Árvore de Natal"

4. A. Barto "Árvore de Natal".

5. Z. Alexandrova "árvore de pássaros"

6. L. Voronkova "Tanya escolhe uma árvore de Natal"

JANEIRO.

Desenvolver nas crianças o desejo de memorizar textos poéticos, aprender a encontrar vários meios para expressar e transmitir imagens e experiências, ver a relação entre o conteúdo e o título da obra.

Saúde. FUNDAMENTOS DE SEGURANÇA DE VIDA.

Inverno.

trabalho adulto. Motorista.

1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit e Sparrow", "Moydodyr"

2. S. Mikhalkov "Vacinação", "Sobre mimosa"

1. L. Grblovskaya “Escove os dentes, minhas mãos”

2. V. Chernyaeva "Doente pela saúde"

3. A. Usachev "Sobre unhas"

1. Memorização - I. Surikov "Inverno"

2. I. Sokolov-Mikitov "O inverno é uma nevasca"

1. K. Balmont "floco de neve"

2. I. Belousov "A Primeira Bola de Neve"

3. A. Kalinchuk "Inverno"

4. M. Druzhinina "Eu e a neve"

5. M. Dudin "Árvores no inverno"

6. A. Yashin "Alimente os pássaros no inverno"

7. E Surikov " neve branca fofinho…"

1. Y. Tuwim “O trabalho é útil e necessário para todos”

2. E. Ognitsvet "Quem começa o dia"

1.E. Moshkovskaya "Os ônibus estão correndo para nós"

2. I. Muraveyka "Tipper"

FEVEREIRO.

Continuar a desenvolver nas crianças a percepção emocional do texto; aprenda a entender e avaliar as ações e personagens dos personagens. Expandir as ideias das crianças sobre as características do gênero de um conto de fadas. Contribuir para a formação de ouvintes atentos.

Contos de fadas.

Cantinho da natureza.

Nossos defensores.

Planeta Terra.

1. pág. investigador "Raposa com uma pedra"

2. Yu. Moritz "Uma canção sobre um conto de fadas"

1. pág. investigador "Zhiharka"

2. pág. investigador "Gato e Raposa"

3. pág. investigador "Alado, peludo e oleoso"

4. pág. investigador "Como uma cabra construiu uma cabana"

5. pág. investigador "Gansos Cisne"

1. G. Snegirev "cobaia"

2. N. Nosov "Karasik"

1. Lendo os contos de fadas de K. Chukovsky ("Fly-sokotuha", "The Stolen Sun", "Confusion" etc.)

1. E Gromova "Festa de todos os pais"

2. Marshak "fevereiro", "guarda de fronteira"

1. A. Barto "No posto avançado"

2. Z. Alexandrova "Assista"

3. A. Zharov "Guarda de Fronteira"

4. I. Kulskaya "Sobre meu irmão"

5. A. Livanov "Carta"

6. O soldado de chumbo inabalável

1. O. Tarutin "Foi na Antártica"

2. A. Mikhailov "Como me tornei amigo de um pinguim"

1. S. Marshak "Pingüins"

2. G. Snegirev "Curioso", "Praia dos Pinguins", "Tentilhões", "Para o Mar", "Leopardo do Mar", "Pebbles", "Brave Penguin", "Goodbye"

MARCHAR.

Continuar a ensinar a perceber emocionalmente o conteúdo figurativo de um texto poético, a compreender os meios de expressão. Desenvolva interesse e amor pela ficção.

Família, feriado da mãe.

O ar é invisível.

Animais de países quentes.

Teatro.

Maslenitsa.

1. E. Blaginina "Isso é o que uma mãe"

2. S. Vangeli “Snowdrops.

1. M. Zoshchenko "Criança exemplar"

2. E. Uspensky "Derrota"

3. L. Kvitko "mãos da vovó"

4. S. Mikhalkov "O que você tem?"

1. I. Tokmakova "Vento"

2. G. Sapgir "Florestas são milagres"

1. E. Charushin "Sobre coelhos"

2. E. Serova "Lobos"

3. G. Ladonshchikov "Ouriço", "Raposa", "O urso acordou"

4.E. Trutnev "Esquilo"

5. V. Volina "Grey Bunny lava"

1. Conto de fadas africano "Bebê leopardo e bebê antílope"

2. S. Baruzdin "Camelo"

1. H. Langlesia "Lágrimas de Crocodilo"

2. M. Moskvina "O que aconteceu com o crocodilo"

3. E. Koteneva "Canguru"

4.C. Egorova "Girafa"

5. M. Sadovsky "Com o que um elefante sonha?"

6. Luda "Senhor dos Lugares"

7. E. Moshkovskaya "Como a girafa foi para a escola"

8. V. Zotov "Girafa e ocapi"

9. G. Tsyferov "Havia um elefante no mundo"

1. D Edwards "No teatro"

2. A. Barto "No teatro"

1. Yu. Tuvim "Sobre Pan Trulyalinsky"

2. E. Moshkovskaya "palavra educada"

3. K. Ushinsky "O Urso e o Tronco"

4. Conto de fadas esquimó "Como a raposa enganou o touro"

5. Conto de fadas letão "O urso da floresta e o rato travesso"

1. Pequenas formas folclóricas: encantamentos, trava-línguas, trava-línguas, rimas contadas, myrilkas, stoneflies ..

ABRIL.

Familiarizar as crianças com a vida e obra de E. Charushin. Continue a reforçar as ideias das crianças sobre o gênero da história. Aprender a compreender o tema e o conteúdo de uma obra literária, desenvolver o interesse pelas informações que o texto traz.

Humor, emoções, caráter.

Transporte. FUNDAMENTOS DE SEGURANÇA DE VIDA.

Pássaros.

Primavera.

1. Yu Vladimirov "Excêntricos"

2. S. Marshak "É assim que distraído"

1. N. Nosov "Animadores"

2. Ya. Bzhehva "Mosca Limpa"

3. V. Berestov "Dragão"

4. K Chukovsky "Confusão"

N. Kalinina "Como os caras atravessaram a rua"

2. I. e L. Sandberg "O menino e cem carros"

1. T. Alexandrova "Semáforo"

2. O. Chernoritskaya "ônibus", "caminhão basculante"

3. I. Tokmakova "Eheli de carro"

1. Ladonshchikov "Primavera"

2. I. Akim "abril"

1. M. Borisov "Drop Song"

2. E. Baratynsky "Primavera, primavera!"

3. S. Vysheslovtsev "Primavera"

4. F. Tyutchev "O inverno não é sem motivo para ficar com raiva ..."

5. L. Osipova "A primavera chegou à floresta russa"

6. G. Graubli "Navio"

Familiarizar as crianças com a infância e a obra de S. Mikhalkov. Incentive a percepção emocional da poesia, entenda o conteúdo do texto, sinta o ritmo da fala poética. Por meio da literatura para educar amigos e atitude respeitosa um ao outro.

Amizade de crianças.

A cidade onde moramos.

Insetos.

Transporte, O.B.Zh.

1. pág. investigador "Como um cão à procura de um amigo"

2. B. Almazov "Gorbushka"

3. L. Voronkova "Bola de Neve", "Batalha"

1. E. Blaginina "Pássaro cereja"

2. Z. Alexandrova "Fogos de artifício do Dia de Maio"

1. S. Marshak "Canção da primavera"

2. V. Berestov "Canção dos minutos alegres"

3. N. Sladkov "Alegrias da primavera", "Stream"

4. E. Shim "Gotas solares"

5. A. Poroshin "História do avô"

1. V. Bianchi "Como uma formiga correndo para casa"

2. Conto de fadas bielorrusso "Singer-fly"

1. D. Mamin-Sibiryak "O Conto de Komar Komarovich"

2. I. Krylov "Libélula e Formiga"

3. V. Palchinkaite "Formiga"

4.B. Terrestres "Insetos familiares"

1. M. Pogarsky "Carros diferentes"

2. I. Gurina "semáforo", "pedestre", "pedestre travesso",

"Bebê semáforo"

Planejamento de perspectiva em ficção no grupo preparatório.

SETEMBRO.

Continue a desenvolver nas crianças um interesse constante pela ficção, pela leitura. Contribuir para a memorização rápida de poemas, exercitar a leitura expressiva de obras utilizando diversas técnicas. Introduzir características do gênero fábulas.

Jornada do Conhecimento. Os direitos da criança.

O que o verão nos deu?

Transporte. SOBRE. E.

Submundo.

1. S. Mikhalkov "Eles mesmos são os culpados"

2. G. Ladonshchikov "Sobre mim e sobre os caras"

3. L. Tolstoi "As Aventuras de Pinóquio" (análise de situações jurídicas)

1. N. Nosov "Pepinos"

2. M. Prishvin "Os Últimos Cogumelos"

1. G. Yurmin "fogão no jardim"

2. B. Zhitkov "O que eu vi"

3. Ya. Thais "Bagas"

4. V. Kataev "Cogumelos"

5. E. Moshkovskaya "Loja divertida"

6. N. Pavlova "As últimas bagas", " cogumelos comestíveis»

1. E. Rein "Este evento terrível com Petya, que todos no mundo saibam "

2. A. Stepanov "Cavalo-vapor"

1. Ya. Pishumov "Canção sobre as regras"

2. O. Bedarev "Se ..."

3. A. "Semáforo" do Norte

4. N. Konchalovskaya "Scooter"

5. E. Ilyina "Carros na nossa rua"

6. S. Mikhalkov "Ciclista"

1. I. Bazhov "Contos dos Urais"

2. A. Volkov "Sete Reis Subterrâneos"

1. I. Krylov "Dragonfly and Ant", "Crow and Fox", "Swan, Cancer and Pike", "Elephant and Pug" (memorização de trechos)

OUTUBRO.

No processo de leitura de ficção, despertar nas crianças um sentimento de amor pela natureza russa, admiração por sua beleza; consolidar ideias sobre o outono; enriqueça o vocabulário com definições brilhantes e coloridas (epítetos), forme um estoque de impressões literárias e artísticas, use a síntese da palavra artística, música, pintura.

Cidade à beira-mar.

Outono de ouro.

Humano.

Trabalho na fazenda coletiva. Pão.

1. de acordo com B. Gnedovsky "Da história do norte de Arkhangelsk"

2. histórias e contos do leitor sobre o norte da Rússia "Moryanka"

1. Pushkin "Já o céu respirava no outono ..."

2. G. Graubin "Por que as folhas caem no outono"

1. M. Prishvin "Pássaros e folhas"

2. E. Trutneva "Outono"

3. O. Ivanenko conto de fadas "Boa noite"

4. A. Erikeev "O outono chegou"

5. I. Bunin "Queda de folhas"

6. F. Tyutchev "Há no outono do original ..."

1. L. Voronkova "Masha - confuso"

2. Com Mikhalkov "Sobre Foma"

1. R. Sef "O conto dos homenzinhos redondos e compridos", "Tudo no mundo se parece com tudo"

2. M. Yasnov “Há uma cabeceira ao lado da cama”

1. L. Kon "Centeio", "Trigo"

2. M. Lyashenko "Isso é que pão"

1. E Tokmakova Quem ser?

2. G. Branlovsky "Nossas mães, nossos pais"

3. L. Voronkova "Caneca de leite"

4. E Raksha "Jantar dos Tratores"

5. Ya. Dyagutite "Debulha", "Mãos do Homem"

6. "Excelente trigo"

7. Pequeno folclore forma "reuniões de Pokrovsky"

NOVEMBRO.

Para ensinar às crianças a entonação, transmita de forma expressiva a admiração pelas imagens da natureza ao ler poemas de cor. Aprenda a notar aqueles encontrados no texto meios figurativos. Para consolidar o conhecimento das crianças sobre as características do gênero da história, conto de fadas. Levar a uma compreensão do significado moral das obras, a uma avaliação motivada das ações e do caráter dos personagens.

Nosso extremo norte.

Outono como estação?

Quem está se preparando para o inverno?

Da carruagem ao foguete

Cultura de comportamento

1. A. Membros "Que tipo de exploradores polares eles são?"

2. I. Istomin "Caminho do Norte"

1. N. Zabila "No Norte"

2. Yu. Shestopalav "Luzes Polares"

3. V. Voskoboynikov "Desenhos em uma presa de morsa"

4. L. Tokmakova "Roda de fiar russa"

5. N Sladkov "Terra Branca", "Terra Cinzenta"

6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy"

1. I. Sladkov "Outono no limiar"

2. G. Skrebitsky "Outono"

3. Trutneva "Primeira Neve"

1. I. Bunin "A Primeira Neve"

2. V. Zotov "Larch"

3. K. Choliev "As árvores estão dormindo"

4. E. Golovin "Outono"

5. A. Pleshcheev "Canção de outono"

1. G. Snegirev "Como animais e pássaros se preparam para o inverno"

2. A. Sukontsev "Como o ouriço se preparou para o inverno"

1. Akimushkin "Era uma vez um esquilo", "Era uma vez uma raposa", "Era uma vez um lobo"

2. I. Sokoloa-Mikitov "esquilos"

3. "Patinho feio"

4. V. Bianchi “NorteSul para o norte - para as terras da meia-noite”, “Ilhas distantes do Oceano Ártico falam”

1. Lendo histórias do livro de I. Kobitina "Para pré-escolares sobre tecnologia"

1. V. Kataev "Flor-sete-flor"

2. V. Dragunsky "O segredo fica claro"

1. M. Pototskaya "doença aguda do porco"

2. D. Kharms "mentiroso"

3. S. Mikhalkov "Como os amigos são conhecidos"

4. P. Voronko "Boy Help"

5. S. Pogorelovskiy "educado"

6. I Segel "Como eu era mãe"

7. E Permyak "portão alienígena"

8. pág. investigador "Mashenka e Dashenka"

9. V. Sukhomlinsky "Por que eles dizem obrigado"

DEZEMBRO

Consolidar o conhecimento das crianças sobre a estrutura dos contos de fadas. Considerar diferentes edições de contos de fadas, conhecer artistas - ilustradores. Ajude as crianças a descobrir por que um conto de fadas é chamado de sábio. Repita com as crianças as obras de pequenas formas de folclore conhecidas por elas, apresente-as a novas. Melhorar a memória, dicção. Contribuir para o desenvolvimento da fala coerente das crianças.

Simbologia do país.

Animais de estimação.

Água, neve.

Ano Novo.

1. S. Mikhalkov "Hino da Rússia"

2. R. Sef "Pedestre Incomum"

1. E. Sinukhin “Cuide da Rússia”, “À vela, o verão flutua na terra”

2. S. Vasiliev "Rússia"

3. N. Zabila "Nossa Pátria"

4. E. Trutneva "Pátria"

5. Z. Alexandrova "Pátria"

6. M Isakovsky "Vá além dos mares oceanos"

1. N. Garin-Mikhailovsky "Tema e o Bug"

2. D. Harms "Gato incrível"

1. A. Barto "Esquerda"

2. L Tolstoi "O Leão e o Cachorro"

3. A. Alish "Dois galos"

4. E. Charushin "Galinha", "Tyupa, Tomka e Pega", "Vaca"

5. Sr. Snegirev "Top"

6. Yu. Dmitriev "Patinhos e galinhas", "Potros e cachorros"

1. V. Arkhangelsky "Viagem de uma gota de água"

2. S. Ivanov "O que é a neve"

1. L. Broiko "Silver Drop"

2. V. Bianchi "Gelo"

3. S. Marshak "Bolhas de Sabão"

4. P. Bazhov "Casco de Prata"

5. A. Pushkin "Sob o céu azul"

6. S. Yesenin "Pó", "O inverno canta, chama ..."

7. pág. investigador "Moroz Ivanovich"

8. pág. investigador "Donzela de neve"

1. Sobre Vysotskaya "Ano Novo"

2. Trutneva "Feliz Ano Novo!"

1. V. Suteev "Boneco de Neve-Carteiro"

2. M. Klokova "Santa Morz"

3. Com Marshak "Doze meses"

4. L. Voronkova "Tanya escolhe uma árvore de Natal"

5. E. Serova "Ano Novo"

JANEIRO.

Continue ensinando a perceber emocionalmente o conteúdo figurativo de um conto de fadas, entenda o significado das obras poéticas, continue trabalhando na leitura expressiva da poesia. Familiarizar as crianças com a hipérbole, ensinar a reconhecer a hipérbole em um texto literário. Desenvolver o interesse das crianças pelos livros, pela leitura, a biblioteca como repositório e centro da cultura do livro.

Humano. Saúde.

Inverno.

Trabalho de pessoas na cidade.

Livros. Biblioteca

1. I. Turicin "O homem ficou doente"

2. S. Marshak "com o que o menino está doente?"

1. Capítulos de N. Nosov do livro "As Aventuras de Dunno" (sobre o Dr. Pilyulkin)

2. V. Berestov "Fox Nurse"

3. E. Uspensky "Uma história terrível"

4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari"

5. I. Semenova "Aprender a ser saudável ou como não ficar doente"

1. N. Sladkov "O Julgamento de Dezembro"

2. Yesenin "Bétula"

1. G. Skrebitsky "Na clareira da floresta"

2. A. Pushkin "Manhã de inverno"

3. pág. investigador "Duas Geadas"

4. V. Suteev "coelho da neve"

5. I. Surikov "Inverno", "Infância"

6. Pequenas formas folclóricas - provérbios, provérbios sobre o inverno.

1. E. Fireflower "Mikheich"

2. N. Zabila "Na fábrica"

1. S. Marshak "De onde veio a mesa?", "Como seu livro foi impresso"

4. S. Baruzdin "trabalho da mãe"

5. V. Danko "Sobre a felicidade"

6. E. Permyak "trabalho da mãe"

7. Provérbios sobre trabalho.

1. E. Perehvalskaya "De onde veio o alfabeto"

2. E. Osetrov "O conto do tolo Ivan e seus livros"

1. B. Zubkov "Um livro sobre um livro"

2. V. Valkov, A. Stal "Knizhkin House"

3. D. Mamin-Sibiryak "Orelhas compridas sobre uma lebre ..."

4. Conto de fadas ucraniano "Lame Duck"

5.r. investigador "Princesa Sapo"

6. pág. Pesquisador "Sivka-Burka"

FEVEREIRO.

Continue a familiarizar as crianças com a infância e o trabalho dos escritores. Ajudar as crianças a lembrar os títulos e o conteúdo das obras que conhecem, determinar a que gênero cada uma pertence, dar-lhes a oportunidade de agradar o encontro com personagens e livros familiares. Desenvolva interesse e amor pelo livro, crie condições para a visualização de livros.

História da terra natal, país.

Animais do Norte e do Sul.

Nossos defensores. Família.

Sistema solar.

1. A. Prokofiev "Em uma ampla extensão"

2. V. Orlov "Como um telhado sobre a Terra"

1. S. Marshak "Ilha do Gelo"

2. histórias de sua antologia sobre o norte da Rússia "Moryanka"

3. M. Gestos "Tudo Começa"

4. Z. Alexandrova "Se eles disserem a palavra Pátria ..."

5. T. Koti "minha pátria"

6. A. Alexandrova "Moscou"

7. N. Konchalovskaya "Não há nada melhor, mais bonito ..."

8. D. Rodari "História Geral"

1.C. Baruzdin "Rabino e Shashi"

2. Snegirev "Sobre pinguins", "Rastro de um cervo"

1. Yu. Dmitriev "Camelo e Elefante"

2. G. Ganeizer "Sobre o deserto quente"

3. N. Sladkov "Terra Amarela"

1. A. Gaidar "O Conto dos Segredos Militares"

2. S. Baruzdin "Aniversário do Soldado Vermelho"

1. E. Fardzhok "Dois irmãos"

2. Conto de fadas chinês "Jóia da Família"

3. Conto de fadas curdo "Pai e Filho"

4. pág. investigador "Pai Sábio"

5. L. Kassil "Seus defensores"

6. M. Isakovsky "Na própria fronteira"

1. G Shalaev "Quem é quem no mundo das estrelas e planetas"

2. B. Levitin "Contos de estrelas", "Crianças sobre estrelas e planetas", "Astronomia em fotos"

3. L. Miles "Astronomia e espaço"

MARCHAR.

Apresentar às crianças o processo de criação obra de arte. Introduzir Uma breve história o surgimento do teatro na Rússia, o conceito de "peça", "personagem", "observação". Continue a desenvolver o interesse das crianças pela ficção. Educar a criança a necessidade de olhar o livro e as ilustrações.

Família. Férias da mamãe.

O ar é invisível.

Severodvinsk.

Teatro.

Maslenitsa.

1. Vieru "Dia das Mães"

2. V. Sukhomlinsky "asas da mãe"

1. M. Skrebtsov "Coração da Mãe"

2. K. Karailichev "Lágrimas da Mãe"

3. "Talismã"

4. Conto de fadas búlgaro "O Conto do Barril"

5. A. Isahakyan "Ao sol"

6. S. Mikhalkov "O que você tem?"

7. conto de fadas de Nenet"Cuco"

8. I. Akim "Quem para quem quem?"

1. V. Bianchi “Colocamos pontos ao vento”

2. Z. Aust "Tempo"

1. G. Gayhard "Desastres Naturais"

2. V. Levin "Meu amigo pardal"

3. A. Prokofiev "Torres"

4. B. Zakhoder "Escola de Pássaros"

5. E. Charushin "Perdiz-preta", "Pica-pau", "Capercaillie"

6. V. Sukhomlinsky "Despensa de pássaros"

1. Lendo poemas, histórias, contos de fadas do leitor sobre o norte da Rússia "Moryanka"

2. Poemas de A. Ipatov.

1. E. Uspensky "Vamos ao teatro"

2. A. Barto "No teatro"

1. pág. investigador "Raposa - Lapotnitsa"

2. Conto de fadas do Quirguistão "A Raposa e a Formiga"

3. V. Dragunsky "Batalha perto de um rio limpo"

4. N. Nosov "Putty"

1. Pequenas formas folclóricas - canções, cantos, pulgas-pedras, trava-línguas, trava-línguas, enigmas.

ABRIL.

Ajude as crianças a lembrar o nome e o conteúdo das obras que conhecem, determine a que gênero cada uma pertence, dê-lhes a oportunidade de conhecer personagens e livros familiares. Ajude a memorizar, usando uma variedade de meios, e a ler poesia de forma expressiva. Desenvolver o interesse pela ficção, educar leitores agradecidos e letrados.

Humano. Humor. Emoções.

Espaço.

Livro Vermelho da Terra.

Primavera.

1. M. Brodskaya "O leite fugiu"

2. N. Nosov "Sonhadores"

1. D. Smith "Hora Divertida"

2. A. Vvedensky "Quem?"

3. Yu. Vladimirov "excêntricos"

4. folclore estrangeiro "Crianças no gelo"

5. D. Kharms "Siskins engraçados", "Velho alegre"

6. K. Chukovsky "Alegria"

7. L. Tolstoi "O Cachorro e sua Sombra"

8. S. Mikhalkov "Erro"

1. \V. Borozdin "O Primeiro no Espaço"

2. Yu. Gagarin " Triste história enjeitado"

1. V. Tereshkova "O Universo é um oceano aberto"

2. A. Leonov "Passos sobre o planeta"

3. Yu Yakovlev "Três no espaço"

4. I. Akim "Terra"

5. N. Nosov capítulos do livro "Dunno on the Moon"

1. V. Sukhomlinsky "Que haja um rouxinol e um besouro"

2. E. Serova "Lírio do Vale", "Snowdrop"

2. V. Bianchi "Casas da floresta"

3. M. Prishvin "Golden Meadow", "Crianças e patinhos"

4. N. Nekrasov "Avô Mazai e lebres"

5. G. Snegirev "Starling"

1. S. Baruzdin "deriva de gelo"

2. I. Sokolov-Mikitov "A primavera é vermelha"

1. P. Dudochkin "Por que é bom no mundo"

2. M. Prishvin "Hot hour", "Primavera na floresta"

3. Ya. Kolos "Canção da Primavera"

4. V. Bianchi "Inundação", "Calendário Sinichkin"

Mostrar a importância dos livros na vida do ser humano. Familiarizar as crianças com as obras de diferentes épocas, gêneros, povos, considerando o problema da beleza; analisar o problema a um nível acessível às crianças. Consolidar o conhecimento sobre o gênero da história. Continue a trabalhar na expressividade entoacional da fala.

Os filhos de toda a terra são amigos.

Dia da vitória.

A natureza e nós.

Logo para a escola.

1. V. Dragunsky "amigo da infância"

2. M. Mazin "Vamos ser amigos"

1. A. Mityaev "Amizade"

2. Provérbios e ditados sobre amizade

1. S. Mikhalkov "Dia da Vitória", "Uma verdadeira história para crianças", "Olá guerreiro vencedor"

2. L. Kassil "Irmã"

1. S. Pogorelovskiy "soldado soviético"

2. A. Tvardovsky "Acordeão"

3. L. Kassil "Monumento soldado soviético».

4. M. Isakovsky "Lembre-se para sempre"

5. P. Voronko "Dois irmãos de um soldado"

6. K. Selikhov "Na Praça Vermelha"

1. M. Mikhailov "Mansões na floresta"

2. Novitskaya "Os rins se abrem"

1. S. Voronin "Minha bétula"

2. S. Mikhalkov "Caminhada"

3. N. Pavlova "Amarelo, branco, roxo"

4. E. Serova "Flores"

5. V. Glushchenko "Cama"

6. P. Voronko "Birch"

7. K. Ushinsky "Abelhas na exploração"

8. V. Biryukov "Buquê cantando"

1. S. Mikhalkov "Dia importante"

2. Aprendizagem V, Berestov "Leitor"

1. Z. Aleksandrova "Sveta", "para a escola"

2. L. Voronkova "Namoradas vão para a escola"

3. A. Barto "Para a escola"

4. A. Prokofiev "Canção"

5.C. Marshak "O primeiro dia do calendário"

Maria Mochalova
Lista de obras de ficção para ler para crianças por tópicos lexicais. Senior idade pré-escolar(parte 1)

Tema: As flores desabrocham (no parque, na floresta, na estepe)

1. A. K. Tolstoi "Sinos".

2. V. Kataev "Flor-sete-flor".

3. E. Blaginina "Dandelion", "Bird cherry".

4. E. Serova "Lírio do vale", "Cravo", "Miosótis".

5. N. Sladkov "Um amante das flores."

6. Yu Moritz "Flor".

7. M. Poznanskaya "dente-de-leão"

8. E. Trutneva "Bell".

Tema: Outono (períodos de outono, meses de outono, árvores no outono)

1. E Tokmakova "Árvores", "Carvalho", "A conversa de um velho salgueiro com chuva"

2. K. Ushinsky "Disputa das Árvores", "Quatro Desejos", "Histórias e Contos de Outono"

3. A. Pleshcheev "Spruce", "O outono chegou."

4. A. Fet "Outono".

5. G. Skrebitsky "Outono".

6. A. Pushkin "Outono", "Já o céu respirou outono".

7. A. Tolstoi "Outono".

8. A. N. Maikov "Outono".

9. S. Yesenin "Os campos são compactados ...".

10. E. Trutneva "Outono"

11. V. Bianchi "Calendário Sinichkin"

12. F. Tyutchev “Há no outono do original ...

13. M. Isakovsky "Cherry".

14. L. N. Tolstoi "Carvalho e avelã".

15. Tove Janson "No final de novembro" - sobre as aventuras de Mimi-Troll e seu amigo

16. I. S. Sokolov-Mikitov "Outono", "Queda de folhas", "Floresta no outono", "Outono na floresta", "Hot Summer Flew", "Outono em Chun".

17. K. G. Paustovsky "Luz amarela", "Uma história sobre o outono", "Presente", "Nariz de texugo", "Adeus ao verão", "Dicionário da natureza nativa".

18. K. V. Lukashevich "Outono"

19. I. S. Turgenev "Dia de outono em um bosque de bétulas"

20. I. A. Bunin "maçãs Antonov"

21. "contos de outono"- uma coleção de contos de fadas dos povos do mundo

22. M. M. Prishvin "Miniaturas poéticas sobre o outono", "Despensa do sol"

23. S. Topelius "Raio de sol em novembro"

24. Yuri Koval "Listoboy"

25. M. Demidenko "Como Natasha estava procurando por seu pai"

26. G. Snegirev "Como pássaros e animais se preparam para o inverno", "Blueberry Jam"

27. D. N. Mamin-Sibiryak "Grey Neck"

28. V. A. Sukhomlinsky Quem as cinzas da montanha estavam esperando”, “Os cisnes estão voando”, “Roupa de outono”, Como começa o outono”, “Chuvas de outono”, “Como uma formiga escalou um riacho”, “Ácer de outono”, “Willow é como uma menina de cabelos dourados”, “O outono trouxe fitas douradas”, “Crake and the mole”, “As andorinhas dizem adeus a lado nativo”,“ Esquilos vermelhos ”,“ Vergonhoso na frente do rouxinol ”,“ O sol e joaninha”, “música de abelha”

29. E. Permyak "para a escola"

30. Conto de fadas "Gato - Vorkot, Kotofeevich"

31. V. Sladkov "Outono no limiar"

32. K. Tvardovsky "Floresta no outono"

33. V. Strokov "Insetos no outono"

34. R. n. Com. "Sopro"

35. B. Zakhoder "Winnie the Pooh e tudo-tudo-tudo"

36. P. Ershov "Cavalo Corcunda"

37. A. Barto "Não notamos o besouro"

38. Krylov "Libélula e Formiga"

Tema: Pão

1. M. Prishvin "Pão de raposa"

2. Yu Krutorogov "chuva de sementes".

3. L. Kon do "Livro das Plantas" ("Trigo", "Centeio").

4. Ya Dyagutite "Man's Hands" (do livro "Rye Sings".

5. M. Glinskaya "Pão"

6. Reino Unido. n. Com. "Espigueta".

7. Ya. Taits "Tudo está aqui."

8. V. A. Skhomlinsky “Kk uma espigueta cresceu de um grão”, “Pão é trabalho”, “Pão de gengibre e espigueta”

9. "Pão leve" conto de fadas bielorrusso

10. A. Mityaev "Saco de aveia"

11. V. V. Konovalenko “De onde veio o pão”

Tema: Legumes, frutas

1. L. N. Tolstoi "O Velho e as Macieiras", "Ossos"

2. A. S. Pushkin "... Está cheio de suco maduro ..."

3. M. Isakovsky "Cherry"

4. Y. Tuwim "Legumes"

5. Conto popular no processamento de K. Ushinsky "Tops and Roots".

6. N. Nosov "Pepinos", "Sobre o nabo", "Jardineiros".

7. B. Zhitkov "O que eu vi".

8. M. Sokolov-Mikitov “Queda de folhas,

9. V. Sukhomlinsky "Cheira a maçãs"

10. "Pato Manco" ( conto de fadas ucraniano, "O Homem e o Urso" - p. n. Com.

11. “Venha para o jardim” (canção escocesa de E. Ostrovskaya “Potato”

Tema: Cogumelos, bagas

1. E. Trutneva "Cogumelos"

2. V. Kataev "Cogumelos"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. Ya. Taits "Sobre bagas", "Sobre cogumelos"

5. V. G. Suteev “Sob o cogumelo”

Tema: Migratórias e Aves Aquáticas

1. R. n. Com. "Gansos Cisne"

2. V. Bianchi “Lsnye huts”, “Rooks”, “Farewell song”

4. D. N. Mamin-Sibiryak "Grey Neck"

5. L. N. Tolstoi "Cisnes"

6. G. H. Andersen "O Patinho Feio".

7. A. N. Tolstoi "Zheltukhin".

8. K. D. Ushinsky "Andorinha".

9. G. Snegirev "Andorinha", "Estorninho".

10. V. Sukhomlinsky “Que haja um rouxinol e um besouro”, “Vergonhoso na frente do rouxinol”, “Cisnes voam para longe”, “Menina e chapim”, “Crake e toupeira”

11. M. Prishvin "Caras e patinhos".

12. Reino Unido. n. Com. "Pequeno pato".

13. L. N. Tolstoi "Pássaro".

14. I. Sokolov-Mikitov "Os guindastes estão voando para longe."

15. P. Voronko "Guindastes".

16. I. Sokolov-Mikitov; "Os guindastes voam para longe" "As andorinhas dizem adeus à sua terra natal"

17. I. Tokmakova "O pássaro voa"

Assunto: Nossa cidade. Minha rua.

1. Z. Alexandrova "Pátria"

2. S. Mikhalkov "Minha rua".

3. Canção de Yu Antonov "Existem ruas centrais ..."

4. S. Baruzdin "O país onde vivemos."

Tema: roupas de outono, sapatos, chapéus

1. K. Ushinsky "Como uma camisa cresceu no campo."

2. Z. Alexandrova "Sarafan".

3. S. Mikhalkov "O que você tem?".

4. Br. Grimm "O Pequeno Alfaiate Bravo"

5. S. Marshak "É assim que distraído."

6. N. Nosov "chapéu ao vivo", "patch".

7. V. D. Berestov “Imagens em poças”.

8. "Como Brer Rabbit enganou Brer Fox", rev. M. Gershenzon.

9. V. Orlov "Fedya está se vestindo"

10. "Preguiçoso"

Tópico: Animais de estimação e seus filhotes.

1. E. Charushin "Que tipo de animal?"

2. G. Oster "Gatinho chamado Woof."

3. L. N. Tolstoi "O Leão e o Cachorro", "Gatinho".

4. Br. Grimm "Os Músicos da Cidade de Bremen"

5. R. n. Com. "O lobo e os sete cabritos".

6. S. Ya. Marshak "Poodle".

Tópico: Animais silvestres e seus filhotes.

1. A. K. Tolstoi "Esquilo e Lobo".

2. R. n. Com. "Cabana de Zayushkina"

3. G. Snegirev "Traço de um cervo"

4. pág. n. Com. "Hare-bound"

5. I. Sokolov - Mikitov "Família do Urso", "Esquilos", "Belyak", "Ouriço", "Buraco da Raposa", "Lince", "Ursos".

6. R. n. Com. "Zimovye".

7. V. Oseeva "Ezhinka"

8. G. Skrebitsky "em uma clareira na floresta".

9. V. Bianchi "Banhando os filhotes", "Preparando-se para o inverno", "Esconder"

10. E. Charushin "Teen Wolf" (Volchishko, "Walrus".

11. N. Sladkov “Como o urso se assustou”, “Lebre Desesperada”.

12. R. n. Com. "Caudas"

13. V. A. Sukhomlinsky. Como o ouriço se prepara para o inverno”, “Como o hamster se prepara para o inverno”

14. Prishvin. "Era uma vez um urso"

15. A. Barkov "animal azul"

16. V. I. Miryasov "Coelho"

17. R. n. Com. "Dois Ursinhos"

18. Y. Sash "Post history"

19. A. Barkov "esquilo"

Assunto: Depois caiu. pré-inverno

1. A. S. Pushkin “Já o céu respirava no outono”, “Inverno. O camponês triunfante ... "

2. D. M. Sibiryak "Grey Neck"

3. V. M. Garshin "Sapo - Viajante".

4. S. A. Yesenin "Birch", "O inverno canta - chama."

5. I. S. Nikitin "Encontro do inverno"

6. V. V. Konovalenko “Como animais e pássaros se preparam para o inverno”

7. Tradução do conto de fadas "Grandma Snowstorm" de G. Eremenko

8. Conto sobre o início do inverno.

9. V. Arkhangelsky Conto de fadas "floco de neve - penugem"

10. G. Skrebitsky "A Primeira Neve"

11. A. Blok "Neve e neve"

12. S. Kozlov "Conto de Inverno"

13. R. n. Com. "Geada, Sol e Vento"

14. Conto de fadas "Panquecas quentes para Zimushka do inverno"

15. E.L Maliovanova. Como animais e pássaros se preparam para o inverno

16. I. Z. Surikov "Inverno"

17. I. Bunin "A Primeira Neve"

Tema: Inverno. pássaros invernantes

1. N. Nosov "Na colina"

2. K. D. Ushchinsky "As pegadinhas da velha do inverno"

3. G. H. Andersen "A Rainha da Neve"

4. V. Bianchi "Calendário Sinichkin".

5. V. Dal "O velho tem um ano."

6. M. Gorky "Sparrow"

7. L. N. Tolstoi "Pássaro"

8. Nenets conto popular"Cuco"

9. S. Mikhalkov "Finch".

10. I. S. Turgenev "pardal".

11. I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "Perdiz-preta".

12. A. A. Blok "Neve e neve ao redor."

13. I. Z. Surikov "Inverno"

14. N. A. Nekrasov "geada - governador".

15. V. V. Bianchi "Coruja"

16. G. Skrebitsky "O que os pássaros comem no inverno?"

17. V. A. Sukhomlinsky “Bird Pantry”, “Curious Woodpecker”, “Girl and Titmouse”, “Árvore de Natal para Pardais”

18. R. Snegirev "Pernoite no inverno"

19. O. Chusovitina "É difícil para os pássaros passarem o inverno."

20. S. Marshak "Onde você jantou, pardal?"

21. V. Berestov "O Conto do Dia de Folga"

22. V. Zhukovsky "Pássaro"

23. N. Petrova "árvore de pássaros"

24. G. Sapgir "pica-pau"

25. M. Prishvin "pica-pau"

Assunto: Biblioteca. Livros.

1. S. Marshak "Como o livro foi impresso?"

3. "O que é bom e o que é ruim"

Assunto: Transporte. Leis de Trânsito.

1. S. Ya. Marshak "Bagagem".

2. Leila Berg "Histórias sobre um carro pequeno."

3. S. Sakharnov "O melhor navio."

4. N. Sakonskaya "canção sobre o metrô"

5. M. Ilyin, E. Segal "Carros na nossa rua"

6. N. Kalinina "Como os caras atravessaram a rua."

7. A. Matutis Korablik, Marinheiro

8. V. Stepanov, "Airplane", "Rocket and Me", "Snowflake and Trolleybus"

9. E. Moshkovskaya “O bonde indeciso”, “O ônibus que estudou mal”, “Os ônibus estão correndo em nossa direção”

10. I. Tokmakova “Onde eles carregam neve nos carros”

11. Os Irmãos Grimm "Os Doze Irmãos"

12. V. Volina "Navio a motor"

Assunto: Ano Novo. Entretenimento de inverno.

1. S. Marshak "Doze meses".

2. Todo o ano (dezembro)

3. R. n. Com. "Donzela de neve"

4. E. Trutneva "Feliz Ano Novo!".

5. L. Voronkova "Tanya escolhe uma árvore de Natal."

6. N. Nosov "Sonhadores", "On the Hill".

7. F. Gubin "Colina".

8. I. Z. Surikov "Infância".

9. A. A. Blok "cabana em ruínas".

10. S. D. Drozhzhin "Avô Frost".

11. S. Cherny “Correndo como o vento em patins”, “Skating”, “Winter Fun”.

12. R. n. Com. "Duas Geadas".

13. R. n. Com. "Visitando Papai Noel"

14. R. n. Com. "Geada".

15. L. Kvitko "Na pista"

16. V. Livshits "Snowman"

17. T. Egner "Aventura na floresta da árvore de Natal - em uma colina"

18. N. Kalinina "Sobre o bolo de neve"

19. T. Zolotukhina "tempestade de neve".

20. I. Sladkov "Canções sob o gelo".

21. E. Blaginina "Caminhada"

22. N. Pavlov "A Primeira Neve"

23. N. A. Nekrasov "Frost - Governador"

24. N. Aseev "Frost"

25. A. Barto "Árvore de Natal em Moscou" "Em defesa do Papai Noel"

26. Z. Alexandrova "Papai Noel"

27. R. Sef. "O conto dos homenzinhos redondos e compridos."

28. V. Dal "Snow Maiden Girl"

29. M. Klokova "Papai Noel"

30. V. Odoevsky "Moroz Ivanovich"

31. V. Chaplin "Tempestade de Neve"

32. E. L. Maliovanova "Ano Novo"

33. S. D. Drozhzhin Avô Frost

Lista de leitura sobre tópicos lexicais

Outono

A. K. Tolstoi "Outono, todo o nosso pobre jardim é polvilhado"

A. Maikov folhas de outono circulando ao vento

A. Pleshcheev "Outono"

A. Pushkin "Já o céu respirava no outono"

Em Bianchi "Escondido"

G. Skrebitsky "Outono"

E. Trutneva "Outono"

Z. Fedorovskaya "Outono"

I. Bunin "Queda de folhas"

I. Sokolov-Mikitov "Folha Queda"

M. Voloshin "Outono"

M. Prishvin "Pão de raposa"

M. Rapov "Ouriço e Esquilo"

M. Sadovsky "Outono"

N. Sladkov "Por que novembro é malhado"

F. Tyutchev "Há no outono do original ..."

Vegetais

N. Nosov "Pepinos"

E. Hogarth "Mafin e sua famosa abobrinha"

Y. Tuvim "Legumes"

Y. Taits "chuva obediente"

Contos folclóricos russos "Nabo", "Topos e raízes", "Homem e urso"

frutas, bagas

B. Zhitkov "Bashtan, Garden" (do livro "O que eu vi")

V. Kataev "Cachimbo e jarro"

V. Suteev "Um saco de maçãs", "Maçã"

L. Tolstoy "Bone", "O velho plantou uma macieira"

Y. Thais "Bagas"

cogumelos

V. Dal "Guerra de cogumelos com bagas"

V. Kataev "Cogumelos"

V. Suteev "Sob o cogumelo"

S. Aksakov "Cogumelos"

Y. Taits "Para cogumelos"

árvores

V. Sukhomlinsky "neta da velha cereja"

G. Skrebitsky "Mãe e Enfermeira"

Z. Alexandrova "cereja branca"

I. Tokmakova "Carvalho"

L. Tolstoi "Carvalho e avelã"

M. Isakovsky "Cherry"

brinquedos

A. Barto "Brinquedos"

V. Kataev "Flor - sete flores"

E. Serova "História ruim"

L. Voronkova "Nova Boneca"

S. Marshak "Ball", "Roly-Vstanka"

S. Mikhalkov "Andryusha"

Mobília

S. Marshak "De onde veio a mesa"

Animais selvagens

V. Berestov "pegada de lebre"

V. Bianchi "Banhando os Filhotes", "A Raposa e o Rato"

V. Suteev "Apple"

D. Mamin-Sibiryak "O Conto da Lebre Brava"

E. Charushin "Ursos", "Sobre coelhos"

I. Butman "Caminhada na floresta"

I. Sokolov-Mikitov "Leaf Fall", "Squirrels", "Bear Family"

K. Korovin "esquilo"

M. Plyatskovsky "Ouriço, que poderia ser acariciado"

M. Prishvin "Ouriço", "pão de raposa"

N. Sladkov "Pedras secas"

P. Voronko "coelho assustado"

S. Kozlov "Muito obrigado"

S. Marshak "O Conto de ratinho estúpido»

S. Mikhalkov "Como os amigos são conhecidos"

Contos folclóricos russos sobre animais

Histórias sobre animais de I. Sokolov-Mikitov, L. Tolstoy, E. Charushin, V. Bianchi

"Fox irmã e lobo" (arr. M. Bulatova)

"Inverno", "Lobo e Raposa" (arr. I. Sokolov - Mikitov)

"A Lebre e o Ouriço" (dos contos de fadas dos Irmãos Grimm)

"Lebre - fanfarrão" (arr. O. Kapitsa)

Conto popular húngaro "Dois Ursinhos Gananciosos"

Animais de países quentes

A. Kuprin "Elefante"

B. Zhitkov "Sobre o elefante", "Macaco", "Como o elefante salvou o dono do tigre"

G. Ganeizer "Sobre o deserto quente"

D. Samoilov "O bebê elefante faz aniversário"

K. Chukovsky "Aibolit"

R. Kipling "Elephant" (traduzido do inglês por K. Chukovsky), "Rikki - Tikki - Tavi", histórias de "The Jungle Book"

S. Baruzdin "Ravi e Shashi"

Pratos

A. Gaidar "Copa Azul"

Os Irmãos Grimm "Pote de Mingau"

K. Chukovsky "Fedorino luto"

N. Nosov "mingau Mishkina"

Contos folclóricos russos "Zhiharka", "A Raposa e a Garça", "O Chanterelle com um Rolo", "A Raposa e o Jarro"

Correspondência

S. Marshak "Correio"

Pano

V. Zaitsev "Eu posso me vestir"

G. Snegiryov "Camel Mitten"

G.-H. Andersen "A Nova Roupa do Rei"

L. Voronkova "Masha, o Confuso"

L. Penskaya "Como Misha perdeu sua luva"

N. Nosov "Patch"

N. Sakonskaya "Onde está meu dedo?"

C. Perro "Puss in Boots" (traduzido do francês por T. Gabbe)

Construção

V. Dragunsky "De cima para baixo, obliquamente"

G.-H. Andersen "Casa Velha"

M. Pozharova "Pintores"

S. Baruzdin "Quem construiu esta casa"

Contos folclóricos russos "Três porquinhos", "Teremok", "Inverno dos animais"

Família

A. Barto "Vovka - uma alma gentil"

A. Raskin "Como o pai jogou a bola embaixo do carro", "Como o pai domou o cachorro"

V. Bianchi "Arishka é um covarde"

V. Veresaev "Irmão"

V. Dragunsky "amigo de infância", "de cima para baixo, obliquamente"

V. Mayakovsky "O que é bom"

V. Oseeva "Apenas uma velha", "Palavra mágica"

D. Gabe "Minha família"

Z. Ressurreição "Segredo"

L. Kvitko "mãos da vovó"

L. Tolstoy "Bone", "Jump", fábulas

M. Zoshchenko "Criança exemplar"

N. Nosov "Degraus", "Shurik na casa do vovô"

P. Voronko "Boy Help"

I. Akim "Neumeyka"

Contos folclóricos russos "Gansos - cisnes", "Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka" (arr. A. N. Tolstoi)

“Como os irmãos encontraram o tesouro de seu pai” (arr moldavo. M. Bulatova)

"Chapeuzinho Vermelho", "Fadas" (dos contos de fadas de Ch. Perrault)

Transporte

A. Dorokhov "Verde ... Amarelo ... Vermelho!"

A. Dugilov "Minha rua"

A. Ivanov "Como amigos inseparáveis ​​cruzaram a estrada"

B. Zhitkov " Estrada de ferro"(do livro" O que eu vi ")

E. Lopatin "Corajoso Viajante"

I. Turicin "O homem ficou doente"

M. Ilyin, E. Segal "Carros na nossa rua"

M. Korshunov "passeios, o menino está com pressa"

M. Krivich "Escola do Pedestre"

M. Plyatskovsky " aventuras incríveis gafanhoto Kuzi "

N. Kalinina "Como os caras atravessaram a rua"

N. Nosov "Metro", "Carro", "Não sei e seus amigos" ("Como Znayka surgiu com balão”, “Preparando-se para a viagem”, “Na estrada”, “Acima das nuvens”), “Não sei na lua”

N. Sakonskaya "Canção sobre o metrô"

O. Tarutin "Por que precisamos de um semáforo"

S. Mikhalkov "Tio Styopa - um policial", "Minha rua", "Ciclista"

S. Sakharnov "Dois operadores de rádio", "Como eles conseguiram a âncora", "Magellan", "O melhor navio"

Antigo mito grego "Dédalo e Ícaro"

Ano Novo

E. Trutneva "Yolka", "Feliz Ano Novo!"

Z. Aleksandrova "Papai Noel", "Árvore de Natal"

L. Voronkova "Tanya escolhe uma árvore de Natal"

N. Nekrasov "Moroz o governador"

S. Georgiev "Eu salvei o Papai Noel"

S. Drozhzhin "Avô Frost"

S. Marshak "12 meses", "Canção da árvore"

Contos folclóricos russos "Visitando Papai Noel", "Snow Maiden", "Morozko"

diversão de inverno

A. S. Pushkin “Inverno! Camponês triunfante…”, “Noite de Inverno”

A. Fet “Mãe! Olhe pela janela…”

I. Surikov "Infância"

N. Nosov "Na colina", "Nossa pista de gelo"

Inverno

A. Fet “Mãe! Olhe pela janela…”

V. Odoevsky "Moroz Ivanovich"

G. Skrebitsky “4 artistas. Inverno"

G.-H. Andersen "A Rainha da Neve"

E. Trutneva "Primeira Neve"

I. Nikitin "Encontro do inverno"

I. Surikov "Inverno"

K. D. Ushinsky "A lepra da velha-inverno"

L. Kvitko "Urso na floresta"

L. Charskaya "Inverno"

N. Nekrasov "Não é o vento que sopra sobre a floresta"

N. Sladkov "O Julgamento de Dezembro"

R. Kudasheva "Canção de Inverno"

S. Drozhzhin "Andando na rua ..."

S. Yesenin "O inverno canta, chama", "Birch"

S. Ivanov "O que é a neve"

F. Tyutchev "A Feiticeira no Inverno ..."

Ya. Akim "Primeira neve"

Contos folclóricos russos "Morozko", "Mitten", "Inverno dos animais", "Snow Maiden" (de acordo com histórias folclóricas),

pássaros invernantes

A. Bloco "Corvo"

V. Bianchi "Calendário Sinichkin", "Terenty - galo silvestre"

V. Bianchi "Coruja"

G. Skrebitsky "Na clareira da floresta"

G. Skrebitsky, V. Chaplin "Titmouse apareceu"

E. Charushin "pardal"

I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie"

M. Gorky "pardal"

M. Prishvin "Pássaros sob a neve", "Titmouse"

S. Alekseev "Curió"

A. Milne "Mãe Malcriada"

G. Vieru "Dia das Mães"

G. Fallada "Uma história sobre um dia em que tudo está de pernas para o ar" (do livro "Histórias de Bedokuriya")

D. Gabe "Minha família"

E. Blaginina "Vamos sentar em silêncio"

Nanai conto de fadas "Ayoga"

Conto de fadas Nenets "Cuco"

Espaço

A. Leonov "Passos sobre o planeta"

V. Borozdin "Primeiro no espaço"

V. Kashchenko "Encontre a constelação"

V. Medvedev "Starship Brunka"

K. Bulychev "O Segredo do Terceiro Planeta"

N. Nosov "Não sei na lua"

P. Klushantsev "O que o telescópio contou"

Exército

A. Barto "No posto avançado"

A. Mityaev "Saco de aveia", "Dugout"

E. Blaginina "sobretudo"

L. Kassil "Irmã", "Monumento ao soldado soviético", "Seus defensores"

S. Alekseev "O carneiro da primeira noite"

Primavera

A. Pleshcheev "A neve já está derretendo"

V. Bianchi "Rãs Azuis"

G. Skrebitsky "In the Forest Clearing", "Spring", "Lucky Bug"

E. Baratynsky "Primavera, Primavera"

E. Serova "Snowdrop"

I. Tokmakova "Primavera"

K. Paustovsky "Anel de Aço"

N. Nekrasov "Avô Mazai e Lebres", "Green Noise"

N. Pavlova "Sob o arbusto"

N. Sladkov "Alegrias da primavera", "Stream"

F. Tyutchev "Tempestade de primavera", "O inverno está com raiva por um motivo"

E. Shim "Pedra, riacho, gelo e sol"

Y. Kolas "Canção da Primavera"

Aves migratórias

A. Maykov "Andorinha"

A. Pleshcheev "Canção Country"

V. Bianki "Casas da floresta", "Torres"

V. Garshin "Sapo - Viajante"

V. Snegiryov "Andorinha", "Starling"

V. Sukhomlinsky “Vergonhoso na frente do rouxinol”, “Que haja um rouxinol e um besouro”

D. Mamin - siberiano "pescoço cinza"

E. Charushin "guindaste"

K. Ushinsky "Andorinha"

L. Tolstoi "Pardal e Andorinhas", "Cisnes"

S.Lagerlof" Jornada Maravilhosa Niels com gansos selvagens»

animais de estimação

V. Dmitrieva "Baby and the Bug" (capítulos)

V. Oseeva "Por que"

V. Suteev "Quem disse miau?"

G. Garin - Mikhailovsky "Tyoma and the Bug"

D. R. Kipling "O gato que andava sozinho"

E. Charushin "Coelho", "Gato"

K. Paustovsky "Gato - ladrão"

K. Ushinsky "vaca alegre", "cavalo cego"

L. N. Tolstoi "Gatinho", "Cães de Fogo", "Leão e Cachorro"

N. Nosov "chapéu ao vivo"

S. Marshak "O Conto do Rato Tolo", "Bigode - Listrado"

S. Mikhalkov "cachorro", "gatinhos"

E. Uspensky "Tio Fedor, cachorro e gato"

Contos folclóricos russos “O Lobo e os Sete Filhos”, “Sivka a Burka”, “A Raposa e a Cabra”, “O Galo e a Semente de Feijão” (arr. O. Kapitsa)

"Três Porquinhos" (por S. Mikhalkov)

aves

B. Zhitkov "O Pato Bravo"

G.-H. Andersen "O Patinho Feio"

M. Prishvin "Caras e patinhos"

N. Emelyanova "Oksya é um trabalhador esforçado"

O. Donchenko "Petrus e o Ovo de Ouro"

E. Blyton "O famoso patinho Tim" (capítulos) na pista. do inglês. E. Papernoy

Conto folclórico russo "Cockerel"

Conto popular ucraniano "Spikelet"

animais de clima frio

G. Snegiryov "Sobre Pinguins", "Praia dos Pinguins", "Para o Mar", "Brave Penguin", "Gaga"

N. Sladkov "No Gelo", "Mercado de Pássaros", "Noite Polar", "Conversas no Gelo", "Quem Pode Fazer o Que", "Na Tundra", "Jovem Lobo", "Sob a Neve", “Conversas na Tundra” , " histórias misteriosas", "Terra colorida"

profissões

A. Lyapidevsky "Para o Norte", "Tudo para o Gelo", "O Primeiro Radiograma", "Acampamento de Schmidt", "Resgate", "Retorno"

B. Zakhoder Poemas sobre profissões

V. Mayakovsky "Quem ser"

V. Sukhomlinsky "Minha mãe cheira a pão"

D. Rodari "De que cor é o artesanato", "Qual é o cheiro do artesanato"

S. Marshak "A História de um Herói Desconhecido", "Fogo"

S. Mikhalkov "O que você tem?", "Tio Styopa"

S. Sakharnov "Dois operadores de rádio", "Como eles conseguiram a âncora", "Magellan"

I. Akim "Neumeyka"

insetos

V. Bianchi "As aventuras de uma formiga", "Como a formiga voltou para casa"

V. Dragunsky "Ele está vivo e brilhante"

V. Sukhomlinsky "Que haja um rouxinol e um besouro"

D. Mamin - siberiano "O conto de Komar Komarovich - Um nariz comprido e sobre Shaggy Misha - cauda curta "

I. Krylov "Libélula e Formiga"

K. Chukovsky "Fly - barulho", "Barata"

L. Kvitko "Bug"

M. Mikhailov "Mansões na floresta"

N. Romanova "O que a minhoca aprendeu"

E. Shim "Contos encontrados na grama"

Peixe

A. S. Pushkin "O Conto do Pescador e do Peixe"

G.-H. Andersen "A Pequena Sereia"

E. Permyak "O Primeiro Peixe"

N. Nosov "Karasik"

contos folclóricos russos comando pique"," Chanterelle - irmã e lobo cinzento "

flores

A. Platonov "Flor Desconhecida"

V. Kataev "Flor - sete flores"

E. Blaginina "Pássaro cereja", "dente de leão"

E. Serova "Lírio do vale", "Cravo", "Forget-me-not", "Snowdrop"

L. Voronkova "Chaves de Ouro"

M. Prishvin "Prado Dourado"

N. Pavlova "Amarelo, branco, roxo", "Sob o mato"

N. Sladkov "Alegrias da primavera"

S. Aksakov "A Flor Escarlate"

E. Shim "queda solar"

Verão

A. Tolstoi "Ivan da Marya"

V. Alexandrov "agosto, agosto"

V. Bakhrevsky "Flor Secreta"

V. Bianki "Banhando os filhotes", "Casas da floresta"

M. Prishvin "Orvalho"

Conto popular eslovaco "Visitando o sol"

Escola

A. Aleksin "O primeiro dia"

A. Barto "Para a Escola"

L. Voronkova "Namoradas vão para a escola"

literatura adicional

Contos folclóricos russos e contos dos povos do mundo

"Ayoga" (Nanaisk. no arr. D. Nagishkin)

"Pato Branco" (da coleção de contos de fadas de A. Afanasyev)

“Branco e Rosa” (traduzido do alemão por L. Kohn)

"Vasilisa, a Bela"

"Blue Bird" (Turkm., no arr. A. Aleksandrova e M. Tuberovsky)

"Dobrynya e a Serpente" releitura de N. Kolpakova

"Cegonha amarela" (tradução chinesa por F. Yarlin)

"Goldilocks" (tradução do tcheco. K. Paustovsky)

"Ilya Muromets e o Rouxinol, o Ladrão"

“Todo mundo tem o seu” (estoniano no arr. M. Bulatov)

“Alado, peludo e oleoso” (arr. I. Karnaukhova)

"Cuco" (Nenets. in arr. K. Shavrov)

“Menino - com - dedo” dos contos de fadas de Ch. Perrault

“Não cuspa no poço – você precisa beber água” arr. K. Ushinsky

"Nikita Kozhemyaka"

“Sobre o ratinho que era gato, cachorro e tigre” (ind. tradução de N. Hodza)

"Sadko" (trechos)

“A roupa mais bonita do mundo” (traduzido do japonês por V. Markova)

"Sete Simeons - sete trabalhadores" (arr. I. Karnaukhova)

"Sivka - Burca"

"Synko - Filipko" releitura de E. Polenova

“Três cabelos de ouro do avô Vseved” (traduzido do tcheco N. Arosyeva)

"Finista Yasny Sokol" (arr. A. Platonov)

"Havroshechka" (arr. A. N. Tolstoi)

"Princesa Sapo"

"Histórias maravilhosas sobre uma lebre chamada Lek" (contos de fadas de pessoas. África Ocidental, por. O. Kustovoy)

"O Chapéu do Mago" (traduzido por V. Smirnov)

A. Vvedensky "Sobre a menina Masha, sobre o cachorro Petushka e sobre o gato Thread" (capítulos)

A. Volkov "O Mágico da Cidade Esmeralda"

A. Gaidar "Chuk e Gek" (capítulos)

A. Lindgren "Carlson, que mora no telhado, voou de novo" (capítulos abreviados)

A. Lindgren "A princesa que não quer brincar de boneca" (traduzido do sueco E. Solovyova)

A. Milne "The Ballad of the Royal Sandwich" (traduzido do inglês)

A. Milne" ursinho Pooh e tudo - tudo - tudo ”(capítulos) na pista. do inglês. B. Zakhoder

A. Mityaev "O Conto dos Três Piratas"

A. Usachev "Sobre o cachorro inteligente Sonya"

B. Zhitkov "Casa Branca", "Como peguei homenzinhos"

B. Zakhoder "Grey Star", "A Pleasant Meeting"

B. Potter "O Conto de Jemima Nyrnivluzha" (traduzido do inglês por I. Tokmakova)

Os Irmãos Grimm "Os Músicos da Cidade de Bremen"

V. Bianchi "Foundling", "First Hunt"

V. Dal "O velho - um ano de idade"

V. Levin "Baú", "Cavalo"

V. Oseeva "A Agulha Mágica"

W. Smith "Sobre a vaca voadora" (traduzido do inglês)

G. - H. Andersen "Thumbelina", "Ole - Lukoye"

G. Sapgir "Fábulas nos rostos", "Como o sapo foi vendido"

G. Skrebitsky "Cada um à sua maneira"

D. Bisset "Sobre o menino que rosnou para os tigres" no trans. do inglês. N. Shereshevskaya

D. Mamin - siberiano "Medvedko"

D. Reeves "Noisy Bang - bang" (traduzido do inglês)

D. Kharms "Uma história muito assustadora"

D. Kharms "Eu tenho corrido, corrido, corrido..."

D. Ciardi "Sobre aquele que tem três olhos" (traduzido do inglês)

J. Rodari "Magic Drum" (do livro "Contos com três pontas")

E. Vorobyov "Um pedaço de arame"

E. Nosov "Como a vaca se perdeu no telhado"

I. Sokolov - Mikitov "Sal da Terra"

K. Dragunskaya "A Cura para a Obediência"

K. Paustovsky "Pão Quente"

K. Chukovsky "Telefone"

L. Panteleev "Letra" Y "

L. Petrushevskaya "O gato que sabia cantar"

M. Zoshchenko "Grandes Viajantes"

M. Moskvin "Bebê"

M. Prishvin "Frango em postes"

M. Aimé "Tintas" (traduzido do francês por I. Kuznetsova)

N. Nosov "As aventuras de Dunno e seus amigos"

N. Sladkov "Não-rumor"

N. Teleshov "Krupenichka", "Ukha"

O. Preusler "Little Baba Yaga" (traduzido do alemão por Yu. Korinets)

P. Bazhov "Casco de Prata"

P. Ershov "Cavalo Corcunda"

R. Sef "O Conto dos Homens Redondos e Longos"

S. Voronin "Jaco Militante"

S. Marshak "Bagagem", "Sobre tudo no mundo", "É assim que distraído", "Ball", "Casa de gato"

S. Mikhalkov "Tio Styopa"

S. Romanovsky "dançando"

S. Topelius "Três espigas de centeio" (traduzido do sueco A. Lyubarskaya)

plano de longo prazo
"Leitura de Ficção"

Setembro
1 semana "Jardim de Infância"
1. Leitura de poemas de A. Barto do ciclo "Brinquedos":

Objetivo: despertar nas crianças o desejo de contar poemas familiares de A. Barto; desenvolver uma atitude positiva em relação à poesia.

2. Lendo o conto de fadas "Alado, peludo e oleoso"

3. Lendo a história de L. Tolstoi “Nastya tinha uma boneca”

4 . Lendo um poema de G. Novitskaya "Silêncio".

Objetivos: continuar a formar a capacidade das crianças de perceber e compreender emocionalmente o conteúdo figurativo dos poemas; desenvolver a fala figurativa. Promover o desenvolvimento da memória arbitrária. Cultive o amor pela arte popular oral.

Semana 2 "Minha cidade, meu país"

1. Lendo o conto de fadas "O Gato e a Raposa"
Objetivo: cultivar a capacidade de ouvir atentamente um conto de fadas.

2 .Leitura e aprendizagem de poemas sobre a cidade.
Objetivos: desenvolver a memória, a capacidade de ler poesia de forma expressiva.

3 . Lendo um poema de S. Yesenin "Birch"
Objetivo: Desenvolver a capacidade de ver e sentir a beleza da natureza russa em uma obra de arte.
4 . B. Zhitkov "Em Moscou nas ruas."
Objetivos: continuar a familiarizar as crianças com as obras de escritores infantis famosos; formar a capacidade de responder perguntas sobre o conteúdo; cultive o amor pela capital de nossa Pátria.

Semana 3 _ "Família"

1 . E. Permyak "Como Misha queria enganar sua mãe."
Objetivos: ajudar as crianças a compreender o significado da obra; manter uma atitude negativa em relação às mentiras; cultivar a honestidade.

3 . V. Dragunsky "O que eu amo".

Objetivos: formar uma percepção holística em crianças texto artístico em harmonia com o conteúdo e forma de arte. Desenvolva a entonação e a expressão percepção auditiva, incentive as crianças a transmitir suas impressões, avalie as ações dos heróis da história de S. Prokofieva.

Semana 4 "Outono. Sinais do outono.

1. Lendo o poema "Outono" de A. Grishin
Objetivo: desenvolver a memória, a capacidade de falar expressivamente.
2 . Lendo provérbios e ditados sobre o outono.
Objetivo: desenvolver memória, pensamento.
3 . Lendo a história de E. Charushin "Hedgehog"
Objetivo: formar a capacidade das crianças de ouvir atentamente o trabalho até o fim; cultive o amor pelo mundo animal.
4. Lendo um poema de I. Belousov "Outono"

Objetivo: desenvolver memória, atenção. Cultive o amor pela poesia.

Outubro
1 semana "Outono. Árvores"

1. Lendo o poema "Autumn Song" de A. Pleshcheev
Objetivo: formar a capacidade das crianças de ouvir atentamente o trabalho até o fim; desenvolver o amor pela natureza.
2. "Birch" S. Yesenin (lendo um poema).
Objetivo: formar a capacidade das crianças de ler um poema de forma expressiva, transmitindo admiração com entonação natureza de inverno, sentir e reproduzir linguagem figurativa poemas. Desenvolva a memória, a imaginação, a entonação e a expressividade da fala. Cultive o amor pela natureza, sentimentos estéticos.
3. I. Bunin "Queda de folhas" (trecho)
Objetivo: desenvolver atenção, memória, formar a capacidade de pronunciar palavras com clareza, ser capaz de manter uma conversa. Formar a capacidade das crianças de perceber emocionalmente a base figurativa das obras poéticas, desenvolver imaginação criativa, fala expressiva de crianças.
4. I. Tokmakova "Abetos"
Objetivo: formar a capacidade das crianças de perceber emocionalmente a base figurativa das obras poéticas, desenvolver a imaginação criativa, a expressividade da fala infantil.

Semana 2 "Outono. Vegetais"
1 . Enigmas sobre vegetais.

Objetivo: familiarizar-se com uma pequena forma folclórica - enigmas; desenvolver o pensamento das crianças, fala.
2. Lendo o conto de fadas "Puff"

Objetivo: cultivar o interesse pelos contos de fadas.

3 .Leitura de um poema de Y. Tuvim "Vegetais".
Objetivos: continuar a formar a capacidade de perceber textos poéticos, memorizar passagens; expandir os horizontes das crianças; consolidar conhecimentos sobre hortaliças.
4. N. Egorova "Rabanete, cenoura, abóbora ..."

Objetivo: cultivar o amor pela ficção.

Semana 3 Jardim. frutas"
1 .”O Velho e as Macieiras” de L. Tolstoi.

Objetivos: apresentar às crianças o fato de que as árvores frutíferas são plantadas na primavera

Levantar a questão atitude cuidadosaà natureza.

2. Enigmas sobre frutas.

Objetivo: continuar conhecendo uma pequena forma folclórica - enigmas; desenvolver o pensamento das crianças, fala.
3. Lendo o conto de fadas de V. Kataev "Flor - sete flores".
Objetivos: levar à compreensão do significado moral de um conto de fadas, a uma avaliação motivada de ações e personagens personagem principal; consolidar o conhecimento das características do gênero do conto de fadas.

4 . G. Yudin "Como cozinhar compota"

Objetivo: formar a capacidade de ouvir o trabalho, responder a perguntas.

4 semanas Floresta. Cogumelos e frutos silvestres.
1. Lendo "Outono na Floresta" I. Sokolov-Mikitov.

Objetivo: formar o desejo de ouvir com atenção e memorizar o poema lido. Desenvolva a memória.
2 .EU. "Cogumelos" tailandeses - lendo um trabalho

Objetivos: continuar a formar a capacidade de ouvir atentamente a obra,

para transmitir a entonação dos personagens dos personagens, a atitude de alguém para com os personagens;

3 . Lendo o conto popular russo "Sob o fungo".
Objetivo: formar a capacidade de transmitir corretamente os diálogos da entonação dos personagens;

Use os meios expressivos da linguagem ao recontar.

4. Ouvindo o conto de fadas de V. Bianchi "Gingerbread Man - um lado espinhoso"

Objetivo: despertar o interesse pelo trabalho Desenvolver conhecimentos sobre o mundo animal.

novembro
1 semana "Roupas"
1. S. Marshak "Luvas" - trabalhe no conteúdo do poema.

Objetivos: continuar a formar a capacidade das crianças de compreender o conteúdo dos poemas;

Ajudar a compreender o significado das expressões figuradas no texto; controle no uso consciente de meios de expressividade entoacional.

2 . N. Nosov "Patch".

Objetivo: incutir amor pela ficção, ensinar com competência, responder a perguntas. Desenvolva atenção, fala.

3. Sh. Pena "Chapeuzinho Vermelho".

Objetivo: educar emocionalmente - percepção figurativa da obra, ensinar a compreender a ideia; esclarecer o conhecimento das crianças sobre as características do gênero do conto de fadas; desenvolver habilidades criativas de contar histórias. Trazer à consciência das crianças a ideia de um conto de fadas, educar nas crianças Bons sentimentos a necessidade de cuidar de entes queridos.

4. S. Marshak "É assim que distraído" (ouvir)

Objetivo: formar a capacidade de perceber e compreender palavras e expressões figuradas no texto. Desenvolver a imaginação criativa.

Semana 2 "Sapatos"
1 . Lendo a história de Konovalov "Botas Teimosas".
Objetivos: continuar a desenvolver o interesse pela ficção, promover a compreensão e correta compreensão do conteúdo da obra; ensinar a avaliar as ações dos heróis da obra; expandir ideias sobre sapatos; - desenvolver atenção, pensamento, percepção visual, habilidades motoras; - educar o respeito pelas coisas.
2. Lendo e resolvendo enigmas sobre sapatos.

3. Lendo o conto de fadas de Ch. Perro "Gato de Botas".
Objetivos: formar a capacidade de compreender o significado de um conto de fadas, a moral nele contida; para formar a capacidade de compreender as características do personagem atores; formar discurso figurativo.

4. Lendo um poema de E. Blaginina "Vou te ensinar a calçar sapatos e irmão."

Objetivos: formar a capacidade das crianças de perceber emocionalmente trabalho poético estar ciente do tema, do conteúdo. Despertar o desejo de recordar e reproduzir de forma expressiva as quadras. Desenvolva a memória auditiva, a esfera emocional-volitiva, melhore a expressividade entoacional da fala. Desperte o desejo de ajudar quem precisa de ajuda.

. Semana 3 "Brinquedos"
1 .Repetição de poemas de A. Barto do ciclo "Brinquedos"
Objetivo: despertar nas crianças o desejo de recitar expressivamente poemas familiares de cor; desenvolver uma atitude positiva em relação à poesia.
2 . S. Marshak "A Bola".
Objetivo: ajudar as crianças a lembrar e ler expressivamente um poema, lembre-se das obras de S. Ya. Marshka.
3. Agnia Barto "Borracha Zina".
Objetivo: ajudar as crianças a lembrar e ler expressivamente um poema, lembre-se das obras de Agnia Barto.

4 semanas "Pratos"

1. K. Chukovsky "Fedorino luto".
Objetivos: continuar a desenvolver nas crianças a capacidade de ouvir com atenção as obras poéticas; criar condições para que as crianças expressem sua percepção do texto em ação externa.

2. Lendo o poema de A. Kondratev "Você pode muitas, muitas vezes."
Objetivos: desenvolver nas crianças a capacidade de ouvir um poema e compreender o seu significado; ajude a memorizar o poema esclarecer e ampliar as ideias das crianças sobre os pratos; aprender a usar frases em forma afirmativa e negativa no discurso; desenvolver coordenação mão-olho, atenção, memória; cultive o manuseio cuidadoso dos pratos.

3 . V. Karaseva "Vidro"

Objetivo: desenvolver a capacidade de ouvir obras literárias, avalie as ações dos heróis, fale sobre a ajuda na casa.

4. Lendo a história de N. Kalinina "Copa da mamãe".
Objetivos: formar a capacidade das crianças de transmitir o conteúdo de uma pequena obra literária; ensinar a fazer perguntas ao texto do trabalho e responder perguntas, construindo logicamente a resposta corretamente; desenvolver a memória auditiva.
dezembro
1 semana “Inverno. Aves invernantes »
1 . Lendo S. Mikhalkov "Sobre mimosa".
Objetivos: ampliar a compreensão das crianças sobre caminho saudável vida, como se vestir no inverno, como fortalecer a saúde no inverno; ajudar as crianças a entender o conteúdo do trabalho corretamente.
2 .Lendo a história de G. Skrebitsky “Do que um pica-pau se alimenta no inverno? »

Objetivos: Incentivar as crianças a perceber emocionalmente expressões figurativas obra literária, para compreender o significado semântico do conteúdo da história; Enriqueça o vocabulário das crianças com palavras e expressões figurativas. Preste atenção na gramática discurso correto, certifique-se de que, ao responder às perguntas sobre o conteúdo, as crianças usem as palavras na forma gramatical correta. Cultive uma atitude carinhosa para com os pássaros, ame-os.

3 . I. Surikov "Inverno".
Objetivo: continuar a desenvolver o interesse pela ficção; incutir sensibilidade à palavra poética.
4. Lendo o conto de fadas "Duas geadas".
Objetivo: cultivar o interesse e o amor pelos contos de fadas.

Animais de estimação da semana 2. Aves domésticas.

1. Contando o conto "Mitten".
Objetivo: formar a capacidade de perceber emocionalmente o conteúdo de um conto de fadas.
2. N. Nosov "chapéu ao vivo".
Objetivos: continuar a desenvolver a capacidade das crianças de perceber grandes textos; trazer à consciência das crianças o humor da obra; cultivar o interesse pela literatura.
3 . Contando a história de V. Suteev "Frango e Patinho".
Objetivos: ajudar as crianças a compreender corretamente o conteúdo do conto; aprenda a ter empatia com os personagens e avaliar suas ações; expandir as ideias das crianças sobre aves; enriquecer o vocabulário das crianças com vocabulário verbal; desenvolver percepção auditiva e visual, memória.

4. « góbio de resina"(contando um conto popular russo)

Objetivo: apresentar às crianças novo conto de fadas aprender a compreender o seu conteúdo. Ensine as crianças a responder a perguntas de conteúdo com frases comuns ou história curta. Desenvolva atenção, memória. Aumente o interesse e o amor pelos contos folclóricos russos.
Semana 3 "Animais selvagens"

1 .Lendo o conto de fadas "Cabana de inverno dos animais".
Objetivos: desenvolver memória, atenção; cultivar o amor pelos contos de fadas.
2. Leitura do conto "A Raposa e o Galo".
Objetivos: Desenvolver a capacidade de ouvir com atenção. Lembre-se do que você leu.

3 . Lendo o conto de fadas "A lebre e o ouriço".
Objetivos: desenvolver memória, atenção auditiva; desenvolver o amor pelos animais.
4. "A Grande Jornada do Ratinho"narrativa)

Objetivo: apresentar às crianças um novo conto de fadas dos povos do Norte, formar a capacidade de responder a perguntas sobre o conteúdo. Desenvolver memória, pensamento, atenção, interesses cognitivos. Aumentar o interesse em contos de fadas de diferentes povos.
5. " Jornal da floresta” de V. Bianki (lendo histórias).

Alvo : continue a formar a capacidade das crianças de responder a perguntas, usando na fala os tipos mais simples de frases complexas e complexas.

Consolidar o conhecimento das crianças sobre a vida dos animais no inverno, como se preparam para o inverno.

Desenvolver pensamento, memória, imaginação, interesses cognitivos.

Semana 4 "Ano Novo"

1 . Lendo e resolvendo enigmas sobre o inverno.
Objetivos: estimular as crianças a responder perguntas, consolidar a capacidade de resolver enigmas.

2 . Leitura de ficção: "Poemas sobre o Ano Novo".

3 . Lendo o poema "Árvore de Natal" E. Moshkovskaya.

Objectivos: continuar a dar a conhecer às crianças a arte infantil nacional. literatura. Para formar a capacidade de responder às perguntas do professor. Desenvolva a fala, a memória e o pensamento lógico das crianças. Cultive o amor pela poesia.
4. Leitura: “Papai Noel nos mandou uma árvore de Natal” de V. Petrov.

Objetivo: desenvolver o desejo de ouvir. Crie um clima alegre em antecipação ao feriado.

Janeiro
1 semana "Férias"
1 .Lendo o conto de fadas "Snow Maiden".
Objetivo: formar a capacidade de ouvir atentamente um conto de fadas. Responda as perguntas sobre o texto.

2. Lendo G. Andersen "A Rainha da Neve".

Objetivo: observar os personagens dos heróis, seus aspectos positivos e lados negativos, revelar Valor educacional contos de fadas.

3 .Adivinhar enigmas sobre jogos de inverno.
Objetivos: desenvolver a memória. atenção auditiva; desenvolver um interesse em resolver enigmas.

4 . Leitura fina. literatura. N. Nosov "Na colina".
Objetivos: continuar a desenvolver a capacidade de escuta de histórias das crianças; ajudar as crianças a perceber corretamente o conteúdo da obra, ter empatia com seus personagens; ajudar a desenvolver uma relação pessoal com o trabalho.

2 semanas "Móveis"

1. Lendo S. Marshak "De onde veio a mesa?"
Objetivos: enriquecer e expandir as ideias das crianças sobre móveis; formar um interesse pela ficção; aprenda a responder perguntas com uma frase; ativar atividade cognitiva; desenvolver fala, percepção auditiva e visual, pensamento, habilidades motoras; cultivar o respeito pelas peças de mobiliário circundantes.

2. Lendo o conto de fadas "Três Ursos"

Objetivo: cultivar o interesse pelos contos de fadas.
3 . Enigmas sobre móveis.
Objetivo: cultivar a capacidade de adivinhar enigmas, desenvolver o pensamento.

3ª semana "Transporte de Cargas e Passageiros"

1. V. Klimenko "Quem é mais importante do que todos na rua."
Objetivos: ampliar o conhecimento das crianças sobre transporte por meio da escuta significativa do trabalho; ajudar a compreender o significado da história; educar o desejo de seguir as regras de comportamento na rua.

2 . Lendo e resolvendo enigmas sobre transporte.
Objetivos: ajudar a entender como adivinhar corretamente o enigma: você precisa procurar o herói do enigma que se escondeu, de acordo com sua descrição (com quem ou com o que é comparado). Exercício na seleção de voltas comparativas para objetos. Desenvolva fantasia, imaginação.
3. Lendo o conto de N. Pavlova "no carro".
Objetivos: estimular as crianças a perceber emocionalmente as expressões figurativas de uma obra literária, a compreender o significado semântico do conteúdo da história; para formar a capacidade das crianças para descrever as várias propriedades dos objetos. Formar conceitos morais: amizade, amigos, ajuda mútua.
4. "Train" Y. Taits (lendo a história).

Alvo: desenvolver a capacidade de ouvir com atenção nova estória. Desenvolva atenção, memória. Cultive o interesse pela leitura.

Fevereiro

1 semana "Profissões"
4 .Lendo um poema de S. Marshak "Policeman"
Objetivo: formar o desejo de ouvir e lembrar o poema lido; desenvolver memória; cultivar o amor pela poesia.

2. "Tio Styopa" S. Mikhalkov (leitura da obra).

Objetivo: apresentar às crianças um novo trabalho, ensinar a caracterizar as ações do herói. Continue a aprender a responder a perguntas sobre o conteúdo do trabalho.

Desenvolva atenção, pensamento, memória, interesses cognitivos.

Cultive o respeito pelos adultos, o interesse por suas profissões.

3. A história do conto popular bielorrusso "Zhikharka".
Objetivos: formar a capacidade das crianças de perceber e perceber o conteúdo figurativo de um conto de fadas, perceber palavras e expressões figurativas no texto; exercício na seleção de sinônimos; formar a capacidade de compreender o conteúdo dos ditos, de inventar novos episódios.
4. Memorizando o poema "O Motorista" de B. Zakhoder.
Objetivos: esclarecer as ideias das crianças sobre a profissão de transportadores. Formar nas crianças uma percepção emocional e compreensão do conteúdo da trama de um texto poético. Continuar a melhorar as habilidades artísticas e de fala das crianças ao ler um poema (emocionalidade da performance, comportamento natural, habilidade de gesticular, expressões faciais, transmitir sua atitude em relação ao conteúdo frase literária) .

Semana 2 "Plantas de interior"

1. Conto folclórico russo "Privereditsa".
Objectivos: desenvolver a capacidade de ouvir uma peça até ao fim.

2. Poema de E. Blaginina "Balzamin".
Objetivos: continuar apresentando às crianças a estrutura da planta, as características e a finalidade de suas partes. Desenvolva habilidades práticas no cuidado de plantas de interior.

3. Andersen Hans Christian "Thumbelina".
Objetivos: cultivar o interesse pelos contos de fadas.

4.G. Câncer "Violeta", "Aspidistra", "Ficus", "Begônia".
Objetivos: contribuir para a ampliação do conhecimento das crianças sobre Plantas de interior e sua importância na vida humana.

Semana 3 "Nosso Exército"
1. "Guardas de fronteira" S.Ya. Marshak (lendo um poema).

Alvo: apresentar às crianças um novo poema - sobre guardas de fronteira, soldados que guardam nossa pátria. Aprenda a responder perguntas sobre o conteúdo do trabalho. Desenvolva a memória, a atenção, a entonação e a expressividade da fala.

Cultive interesse em guerreiros Exército russo respeito por eles.

3 . N. Teploukhova "Baterista".
Objetivos: continuar a desenvolver a capacidade das crianças de ouvir histórias com atenção, responder a perguntas sobre o seu conteúdo.

Desenvolva o pensamento, a memória, aprenda a participar ativamente da conversa.

4. Lendo poemas para o Dia do Defensor da Pátria.
Objetivos: desenvolver a expressividade da fala, senso de ritmo.
5 . Lendo um poema de Z. Alexandrova "Watch".
Objetivos: formar a capacidade de compreender a natureza do trabalho; Expresse seus sentimentos em frases conectadas.
Semana 4 "Construção. Profissões de construtores"

1 .Leitura Permyak "Para que servem as mãos?"
Objetivos: ajudar as crianças a entender e compreender corretamente o conteúdo da obra; incentivá-las a responder perguntas com uma frase; enriquecer o vocabulário com vocabulário verbal. Desenvolver o pensamento, percepção auditiva e visual, habilidades motoras; educar a capacidade de ouvir as respostas de outras crianças.
2. Memorizando o poema "Construtores" de B. Zakhoder.

Objetivos: apresentar às crianças várias profissões e suas características. Dar conhecimento sobre as qualidades que uma pessoa que deseja obter uma determinada profissão deve possuir. Cultive uma atitude respeitosa em relação ao trabalho dos adultos. Incentivar a criatividade em interpretação de papéis sobre profissões.

Aumentar o orgulho nos pais e respeito por eles.
3 . Dramatização do conto de fadas "Os três porquinhos"

Objetivo: consolidar o conhecimento dos contos de fadas, despertar o desejo de participar da encenação, desenvolver habilidades de atuação.

4 . Contando a história da "cabana de Zayushkin".

Objetivos: formar a capacidade das crianças de perceber emocionalmente um conto de fadas, de perceber e lembrar o enredo, os personagens; para ensinar a entonação, repita com precisão as canções de um conto de fadas. Pratique a formação de palavras. Cultive o desejo de ouvir um ao outro, não de interromper.

Marchar
1 semana Primavera. Férias da mamãe. Primeiras flores.

1. "Dia das Mães" G. Vieru (lendo um poema).
Objetivo: apresentar às crianças um novo poema. Para formar a capacidade das crianças de responder a perguntas sobre o conteúdo, pronuncie claramente palavras e frases. Desenvolva a memória, a atenção, a entonação e a expressividade da fala. Desperte amor e respeito por sua mãe.
2. Memorizando um poema de Y. Akim "Mãe".
Objetivos: causar alegria nas crianças humor emocional, ajude-os a expressar sua atitude, amor pela mãe através da poesia, atividade criativa. Completar léxico vocabulário emocional e avaliativo.
3 . Lendo a história de N. Kalinina "Copa da mamãe".
Objetivos: formar a capacidade das crianças de transmitir o conteúdo de uma pequena obra literária; formar a capacidade de fazer perguntas ao texto do trabalho e responder a perguntas, construindo logicamente a resposta; desenvolver a memória auditiva.
4 . S Kaputikyan "Minha avó".
Objetivos: provocar nas crianças um clima emocional alegre, ajudá-las a expressar sua atitude, amor pela avó por meio da poesia, atividade criativa.
Semana 2 "Profissões de mães"
1. "Trabalho" de D. Gabe (leitura da história).

Objetivo: continuar a formar a capacidade das crianças de ouvir histórias com atenção, responder a perguntas sobre seu conteúdo. Desenvolva o pensamento, a memória, aprenda a participar ativamente da conversa. Desperte o interesse pelo trabalho dos adultos, o desejo de ajudá-los.

2. Lendo a obra de Mikhalkov "O que você tem?"
Objetivo: desenvolver o desejo de falar sobre sua atitude em relação a um determinado ato personagem literário, para ajudar as crianças a entender os motivos ocultos dos heróis da obra, para apresentá-los à arte verbal.
3 . Lendo a história de E. Permyak "Trabalho da mãe".
Objetivos: consolidar o conhecimento das crianças sobre as características dos diferentes gêneros literários;

Para formar a capacidade das crianças de perceber emocionalmente o conteúdo figurativo

obras, compreender a ideia; aprender respondendo a perguntas

construir frases.
4 . Leitura de ficção: "Aibolit"
Objectivos: continuar a dar a conhecer às crianças a arte infantil nacional. literatura. Para formar a capacidade de responder às perguntas do professor. Desenvolva a fala, a memória e o pensamento lógico das crianças.
3 semanas "Mundo subaquático"

1 .“O primeiro peixe” E. Permyak.
Objetivos: desenvolver nas crianças a capacidade de ouvir grandes obras literárias; continue a familiarizar as crianças com as características da vida selvagem; desenvolver o respeito pela natureza.

Continue a familiarizar as crianças com as obras de escritores infantis; ajudar a compreender o significado da história; nutrir amor e atitude carinhosa para com os entes queridos.

2. Lendo e memorizando a música “O avô queria cozinhar uma orelha...”?
Objetivo: ajudar as crianças a lembrar r. n. etc., leia de cor expressivamente, desenvolva um senso de ritmo, consolide o conhecimento de peixe de rio, modos de pescar (cana, redes).

3. Conto de fadas "Ao comando do pique."

Objetivos: desenvolver nas crianças a capacidade de ouvir grandes obras literárias; continuar a familiarizar as crianças com as características da vida selvagem

4 .Aprender poemas, enigmas sobre peixes.
Objetivo: desenvolver a capacidade de resolver enigmas.

Semana 4 "Nossa cidade (país, rua)"
1. Ler e aprender poemas sobre a cidade.
Objetivo: desenvolver a memória, a capacidade de falar expressivamente.

2. "No teatro" A. Barto (lendo um poema).

Objetivo: formar a capacidade das crianças de perceber emocionalmente o conteúdo figurativo de um texto poético, de compreender os meios de expressão. Desenvolva a memória, a imaginação e a capacidade de responder a perguntas. Cultive o amor pela literatura.
3. Leitura poemas de A. Kardashova “Nosso palácio está aberto a todos”
Objetivo: formar a capacidade das crianças de ouvir atentamente o trabalho até o fim.
4. P. Voronko “Não há melhor terra natal” - leitura.

Objetivos: formar a capacidade de participar da aprendizagem coletiva de um poema durante a pronúncia coral; ler expressivamente um texto poético; perceber o significado dos provérbios, expressos figurativamente (“Cada um tem o seu lado”, “Não há terra mais bonita que a nossa Pátria”); cultivar o amor pela terra natal.

Abril.
1 semana "Nós lemos"
1. "Visitando um Livro"(conhecimento do trabalho de ilustradores)

Alvo: para familiarizar as crianças com o trabalho dos ilustradores Y. Vasnetsov, V. Chizhikov, E. Charushin, como os desenhos são importantes em um livro, quantas coisas interessantes podem ser aprendidas examinando cuidadosamente as ilustrações do livro.

Desenvolva a atenção voluntária. Cultive o gosto estético.

1 .Lendo um poema de Y.Akim "Neumeyka".
Objetivos: desenvolver a capacidade de ouvir obras literárias, responder a perguntas sobre o conteúdo com uma frase; desenvolver percepção auditiva e visual, pensamento lógico, habilidades motoras finas mãos.

2 . Ch. Perrot "Um menino com um dedo" - contando um conto de fadas.

Objetivos: dar continuidade ao conhecimento das características do gênero conto de fadas;

Para formar figuratividade da fala, compreensão de expressões figurativas;

desenvolver habilidades criativas, a capacidade de reproduzir fragmentos de um conto de fadas.

4 .Lendo o trabalho "Moidodyr" K. Chukovsky.
Objetivo: desenvolver o interesse das crianças pela leitura, cultivar o amor pela limpeza.
Semana 2 "Cosmos"

1. V. Borozdin "Starfighters"
Objetivo: formar a capacidade de ouvir o trabalho e responder a perguntas.

2. Enigmas sobre o espaço.
Objetivos: Desenvolver a capacidade de resolver enigmas. Treine memória e atenção. Cultivar o respeito pelo trabalho dos astronautas.
3 . A história de V. Borozdin "O primeiro no espaço".
Objetivos: expandir as ideias das crianças sobre o espaço. Promover a percepção correta do conteúdo da obra, formar a capacidade de empatia com seu herói.

Semana 3 "Os pássaros chegaram"

1. Lendo A. Pleshcheev "Crianças e um pássaro".

Objetivo: desenvolver memória, atenção auditiva. Cultive o interesse em ouvir.

2. Lendo um poema de M. Klokova "O inverno passou (o pardal saltou de uma bétula para a estrada)."

Objetivos: exercitar na seleção de definições para uma determinada palavra. Cultive o amor pela poesia.

3 . Lendo a história de V. Vorobyov "Clean"
Objetivos: continuar a formar a capacidade de ouvir atentamente a história, desenvolver um discurso coerente; ampliar o conhecimento sobre aves migratórias; desenvolver atenção, memória,; cultive uma atitude carinhosa em relação aos pássaros.
percepção, memória; educar a capacidade de recitar poesia expressivamente.

4. “A gralha queria beber ...” L.N. Tolstoi (lendo a obra).

Objetivo: formar a capacidade de formar uma forma plural substantivos que denotam animais bebês. Desenvolva o pensamento, a memória. Cultive interesses cognitivos nas crianças.

Semana 4 "Semana da Saúde"
1. Leitura e discussão do poema de M. Bezrukikh “Fale sobre nutrição apropriada»
Objetivo: desenvolver a capacidade das crianças de responder às perguntas feitas de acordo com o que leram. Desenvolva a memória.

2 . Pão Sagrado Senchenko.

3. M. Glinskaya "Pão" - leitura.
Objetivos: alargar os conhecimentos das crianças sobre o pão, dar a conhecer as obras de vários autores dedicados ao pão; desenvolver interesse cognitivo;

Cultivar o respeito pelas pessoas que cultivam pão, uma atitude cuidadosa com o pão. S. Topelius

4. "Três espigas de centeio" - lendo um conto de fadas lituano.

Objetivos: formar a capacidade de compreensão do conteúdo do que é lido;

Transmitir de forma coerente o conteúdo da leitura por meio do jogo;

Formar uma atitude avaliativa em relação aos heróis do conto de fadas.

Semana 2 "Dia da Vitória"
1. "Sobre o menino Tishka e um destacamento de alemães" (lendo a obra).

Objetivo: familiarizar as crianças com os acontecimentos ocorridos durante os anos da Grande guerra patriótica. Para formar a capacidade de manter uma conversa sobre o assunto, responda a perguntas e faça-as. Desenvolva os interesses cognitivos das crianças.

Cultive o amor pela pátria.

2. "Dia da Vitória" A. Usachev.

Objetivo: apresentar às crianças um novo poema, para aprendê-lo de cor. Para formar a capacidade das crianças de responder a perguntas sobre o conteúdo, pronuncie claramente palavras e frases. Desenvolva a memória, a atenção, a entonação e a expressividade da fala. Aumente o respeito pelos defensores da Pátria.

3 . Lendo um poema de V. Guseva "Pátria".
Objetivos: formar a capacidade de ler expressivamente um poema;

Desenvolver a capacidade de alterar a força da voz e entonação em função do contexto da obra; exercício na seleção de epítetos, comparações. desenvolver memória.
4 . Lendo um poema de E. Trutneva "Vitória".
Objetivos: formar a capacidade de perceber emocionalmente um poema, de compreender seu conteúdo; estimular a expressão de suas impressões em declarações independentes.
Semana 3 "Regras e segurança no trânsito"
1 .Aprendendo o poema "Se o semáforo ficar vermelho" De Mikhalkov.
Objetivo: desenvolver a memória, a atenção, cultivar o amor pela poesia.

2 .Lendo N Kalinin "Como os caras atravessaram a rua"
Objetivo: cultivar a capacidade de ouvir com atenção, memorizar o trabalho lido.

3. Lendo V. Timofeev "Para pedestres".
Objetivos: desenvolver memória, atenção auditiva; cultivar a vigilância na estrada.

4 .Três cores maravilhosas” A. Severny, “Se ao menos…” O. Bedarev(lendo poemas)

Objetivo: continuar a familiarizar as crianças com novos trabalhos sobre as regras de trânsito, formar a capacidade de perceber e perceber emocionalmente o conteúdo figurativo de um texto poético, de responder a perguntas. Desenvolver o pensamento, interesses cognitivos em crianças. Cultive uma cultura de comportamento na estrada.

Semana 4 "Verão"
1 . I. Krylov "Libélula e Formiga".
Objetivos: Apresentar às crianças novas gênero literário- uma fabula; ajudar a entender a ideia da fábula; desenvolver uma atitude positiva em relação ao trabalho
2 . Lendo o conto popular eslovaco "Visitando o sol".
Objetivos: continuar a formar a capacidade das crianças de perceber emocionalmente o conteúdo figurativo de um conto de fadas usando o método de modelagem; memorizar os personagens e a seqüência de eventos.
3. "Dandelion" de Z. Alexandrov (lendo um poema).

Objetivo: continuar a formar a capacidade das crianças de memorizar poemas curtos, responder a perguntas sobre o conteúdo com versos do poema. Desenvolva atenção, memória, expressividade de entonação. Cultive sentimentos estéticos, amor pela poesia.
4. A história "Formigas" de E. L. Naboykina (terapia de conto de fadas).

Objetivos: conscientização da ideia principal de um conto de fadas, despertar o interesse pelas ações, motivos para o comportamento dos personagens, suas mundo interior, suas experiências; estimulando as respostas das crianças ao conteúdo do conto. Simulação do comportamento dos personagens, representação expressiva de estados emocionais individuais (medo, ansiedade, alegria, prazer); reprodução sequencial dos eventos de um conto de fadas; desenvolvimento da fala; criando um estado emocional positivo. Cultive uma atitude positiva em relação aos outros.


CATÁLOGO DE OBRAS

ARTÍSTICO

LITERATURA

LEITURA PARA CRIANÇAS

SOBRE TÓPICOS LÉXICOS

GRUPO SÊNIOR

TEMA: FLORES FLOR (NO PARQUE, NA FLORESTA, NA ESTEPE)

1. E. Blaginina "dente-de-leão".

2. A.K. Tolstoi "Sinos".

3. V. Kataev "Flor-sete-flor".

TEMA: OUTONO (PERÍODOS DE OUTONO, MESES DE OUTONO,

ÁRVORES NO OUTONO)

1. E Tokmakova "árvores".

2. K. Ushinsky "Disputa de árvores".

3. A. Pleshcheev "Spruce".

4. A. Fet "Outono".

5. G. Skrebitsky "Outono".

6. K. Ushinsky "Quatro Desejos".

7. A. Pushkin "Outono".

8. A. Tolstoi "Outono".

TEMA: PÃO

1. M. Prishvin "Pão de raposa"

2. Yu Krutorogov "chuva de sementes".

5. M. Glinskaya "Pão"

6. Ukr.n.s. "Espigueta".

7. Ya. Taits "Tudo está aqui."

TÓPICO: VEGETAIS, FRUTAS



3. M. Isakovsky "Cherry"

4. Y. Tuwim "Legumes"

TÓPICO: COGUMELOS, BAGAS

1. E. Trutneva "Cogumelos"

2. V. Kataev "Cogumelos"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. Ya. Tayts "Sobre bagas".

AVES

1. R.s.s. "Gansos Cisne"

2. V. Bianki "casas da floresta", "Torres".

4. D.N. Mamin-Sibiryak "Pescoço Cinzento"

5. L.N. Tolstói "Cisnes"

6. G.Kh. Andersen "O Pato Feio".

7. A.N. Tolstoi "Zheltukhin".

TEMA: NOSSA CIDADE. MINHA RUA.

1. Z. Alexandrova "Pátria"

2. S. Mikhalkov "Minha rua".

4. S. Baruzdin "O país onde vivemos."

TEMA: ROUPA DE OUTONO, SAPATOS,

CHAPÉUS

TÓPICO: ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO E ELES

FILHOTES.

1. E. Charushin "Que tipo de animal?"

TÓPICO: ANIMAIS SELVAGENS E ELES

FILHOTES.

2. R.s.c. "Cabana de Zayushkina"

3. G. Snegirev "Traço de um cervo"

4. R.Sc. "Hare-bound"

5. I. Sokolov - Mikitov "Um ano na floresta" (cap.:

"Esquilo", "Família Urso".

6. R.s.c. "Zimovye".

1. A.S. Pushkin "Já o céu respirava no outono"

2. D.M. Siberiano "pescoço cinza"

3. V.M. Garshin "Sapo - Viajante".

4. A. S. Pushkin "Inverno! .. O camponês triunfante ..."

5. S.A. Yesenia "Birch", "O inverno canta - chama".

6. I.S. Nikitin "Encontro do inverno"

TEMA: INVERNO. PÁSSAROS DE INVERNO

1. N. Nosov "Na colina"

3. G.Kh. Andersen "A Rainha da Neve"

4. V. Bianchi "Calendário Sinichkin".

5. V. Dal "O velho tem um ano."

6. M. Gorky "Sparrow"

7. L.N. Tolstói "Pássaro"

8. Conto popular de Nenets "Cuco"

9. S. Mikhalkov "Finch".

TÓPICO: BIBLIOTECA. LIVROS.

MOVIMENTOS.

1. S. Ya. Marshak "Bagagem".

TEMA: ANO NOVO. ENTRETENIMENTO DE INVERNO.

2. Todo o ano (dezembro)

3. R. n. Com. "Donzela de neve"

6. N. Nosov "Phantasers".

7. F. Gubin "Colina".

TEMA: ANIMAIS DE PAÍSES QUENTES.

ANIMAIS DE PAÍSES FRIO.

1. B. Zakhoder "Tartaruga".

3. K. Chukovsky "Tartaruga"

5. B. Zhitkov "Sobre o elefante".

6. N. Sladkov "No gelo".

TEMA: MINHA FAMÍLIA. HUMANO.

5. D. Gabe "Minha família".

1. Yu.Tuvim "Mesa".

TEMA: PEIXE

2. N. Nosov "Karasik"

3. R.s.c. “Ao comando de um pique”, “Irmã-chanterelle e um lobo cinzento”.

5. E. Permyak "O primeiro peixe".

BRINQUEDO.

1. B. Zhitkov "O que eu vi."

2. Com Marshak "Ball"

TEMA: PROFISSÕES.

2. “Qual é o cheiro do artesanato?”

3. Eu sou Akim "Neumeyka".

TEMA: DEFENSORES DA PÁTRIA.

PROFISSÕES MILITAR.

3. Z. Alexandrova "Assista".

TÓPICO: PLANTAS DE CASA.

1. M. Pátria "mãos da mãe".

4. E. Permyak "Trabalho da mãe"

9. I. Tyutchev "O inverno está com raiva por um motivo"

10. S. Marshak "Todo o ano"

11. G. Skrebitsky "abril".

12. V. Bianchi "Três Fontes".

ASSUNTO: CORREIO.

1. S. Marshak "Correio".

3. “Qual é o cheiro do artesanato?”

4. Eu sou Akim "Neumeyka".

MÁQUINAS E MECANISMOS.

3. M. Pozharova "Malyars"

4. G. Lyushnin "Construtores"

5. E. Permyak "trabalho da mãe".

TEMA: MESA

1. A. Gaidar "Copa Azul".

3. Ir. Grimm "Pote de Mingau".

4. R.s.c. "raposa e guindaste".

1. A. Barto "Corda".

3. Yu.A. Gagarin eu vejo a terra.

TEMA: INSETOS.

3. K. Ushinsky "Repolho"

TEMA: ALIMENTOS.

1. I. Tokmakova "Mingau"

5. V. Oseeva "Cookies".

6. R.s.c. "Panela de mingau".

TEMA: DIA DA VITÓRIA.

4. A. Mityaev "Saco de aveia".

5. M. Isakovsky "Lembre-se para sempre".

6. S. Baruzdin "Glória".

7. K. Simonov "O Filho de um Artilheiro".

TÓPICO: NOSSA PÁTRIA RÚSSIA. MOSCOU - A CAPITAL

RÚSSIA.

1. A. Prokofiev "Pátria".

2. Z. Alexandrova "Pátria".

3. M.Yu. Lermontov "Pátria"

4. S. Baruzdin "Pela Pátria".

TEMA: VERÃO, ROUPA DE VERÃO, SAPATOS, CABEÇAS

ENGRENAGENS.

2. A. Pleshcheev "O Velho"

3. E. Blaginina "dente-de-leão".

GRUPO PREPARATÓRIO

TEMA: FLORES FLOR (NO PARQUE, NA FLORESTA, NA

ESTEPE)

1. A.K. Tolstoi "Sinos".

2. V. Kataev "Flor-sete-flor".

3. E. Blaginina "Dandelion", "Bird cherry".

4. E. Serova "Lírio do vale", "Cravo", "Miosótis".

5. N. Sladkov "Um amante das flores."

6. Yu Moritz "Flor".

7. M. Poznanskaya "dente-de-leão"

8. E. Trutneva "Bell".

TEMA: OUTONO (PERÍODOS DE OUTONO, OUTONO

MESES, ÁRVORES NO OUTONO)

1. A.N. Maikov "Outono".

2. S. Yesenin "Os campos são compactados ...".

3. A.S. Pushkin "Já o céu respirava no outono."

4. E. Trutneva "Outono"

5. V. Bianchi "Calendário Sinichkin"

6. F. Tyutchev "Há no outono do original ..."

7. A. Pleshcheev "O outono chegou."

8. A.K. Tolstói "Outono! Nosso pobre jardim é aspergido."

9. M. Isakovsky "Cherry".

10. L.N. Tolstoi "Carvalho e avelã".

11. I. Tokmakova "carvalho".

TEMA: PÃO

1. M. Prishvin "Pão de raposa"

2. Yu. krutorogov "chuva de sementes".

3. L. Kon do "Livro das Plantas" ("Trigo", "Centeio").

4. Ya Dyagutite "Man's Hands" (do livro "Rye Sings".

5. M. Glinskaya "Pão"

6. Ukr.n.s. "Espigueta".

7. Ya. Taits "Tudo está aqui."

TÓPICO: VEGETAIS, FRUTAS

1. L. N. Tolstoi "O Velho e as Macieiras", "Ossos"

2. A.S. Pushkin "... Está cheio de suco maduro ..."

3. M. Isakovsky "Cherry"

4. Y. Tuwim "Legumes"

5. Conto popular no processamento de K. Ushinsky "Tops and Roots".

6. N. Nosov "Pepinos", "Sobre o nabo", "Jardineiros".

7. B. Zhitkov "O que eu vi".

TÓPICO: COGUMELOS, BAGAS

1. E. Trutneva "Cogumelos"

2. V. Kataev "Cogumelos"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. Ya. Tayts "Sobre bagas".

5. Sim. Taits "Sobre cogumelos".

TÓPICO: Migração e aves aquáticas

AVES

1. R.s.s. "Gansos Cisne".

2. K.D. Ushinsky "Andorinha".

3. G. Snegirev "Swallow", "Starling".

4. V. Sukhomlinsky "Que haja um rouxinol e um besouro."

5. M. Prishvin "Caras e patinhos".

6. Ukr.n.s. "Pequeno pato".

7. L.N. Tolstoi "Pássaro".

8. I. Sokolov-Mikitov "Os guindastes estão voando para longe."

9. P. Voronko "Guindastes".

10. V. Bianchi "casas da floresta", "Torres".

12. D.N. Mamin-Sibiryak "Pescoço Cinzento"

13. L.N. Tolstói "Cisnes"

14. G.Kh. Andersen "O Pato Feio".

15. V.A. Sukhomlinsky "Tenho vergonha antes do rouxinol".

TEMA: NOSSA CIDADE. MINHA RUA.

1. Z. Alexandrova "Pátria"

2. S. Mikhalkov "Minha rua".

3. Canção de Yu Antonov "Existem ruas centrais ..."

TEMA: ROUPA DE OUTONO, SAPATOS,

CHAPÉUS

1. K. Ushinsky "Como uma camisa cresceu no campo."

2. Z. Alexandrova "Sarafan".

3. S. Mikhalkov "O que você tem?".

4. Br. Grimm "O Pequeno Alfaiate Bravo"

5. S. Marshak "É assim que distraído."

6. N. Nosov "chapéu ao vivo", "patch".

7. V. D. Berestov "Imagens em poças".

TÓPICO: ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO E ELES

FILHOTES.

1. E. Charushin "Que tipo de animal?"

2. G. Oster "Gatinho chamado Woof."

3. L.N. Tolstoi "Leão e cachorro", "Gatinho".

4. Br. Grimm "Os Músicos da Cidade de Bremen"

5. R.s.c. "O lobo e os sete cabritos".

TÓPICO: ANIMAIS SELVAGENS E SEUS FILHOTES.

1. A.K. Tolstoi "Esquilo e Lobo".

2. R.s.c. "Cabana de Zayushkina"

3. G. Snegirev "Traço de um cervo"

4. I. Sokolov - Mikitov "Família do Urso", "Esquilos", "Belyak", "Ouriço", "Buraco da Raposa", "Lince", "Ursos".

5. R.s.c. "Zimovye".

6. V. Oseeva "Ezhinka"

7. G. Skrebitsky "em uma clareira na floresta".

8. V. Bianchi "Filhotes de banho".

9. E. Charushin "Teen Wolf" (Volchishko).

10. N. Sladkov "Como o urso se assustou", "lebre desesperada".

11. R.Sc. "Caudas"

TEMA: FINAL DO OUTONO. PREWIM

7. A.S. Pushkin "Já o céu respirava no outono"

8. D.M. Siberiano "pescoço cinza"

9. V.M. Garshin "Sapo - Viajante".

10. A. S. Pushkin "Inverno! .. O camponês triunfante ..."

11. S.A. Yesenia "Birch", "O inverno canta - chama."

12. I.S. Nikitin "Encontro do inverno"

TEMA: INVERNO. PÁSSAROS DE INVERNO

1. N. Nosov "Na colina"

2. K. D. Ushchinsky "As pegadinhas da velha do inverno"

3. V. Bianchi "Calendário Sinichkin".

4. V. Dal "O velho tem um ano."

5. M. Gorky "Sparrow"

6. L.N. Tolstói "Pássaro"

7. Conto popular de Nenets "Cuco"

8. S. Mikhalkov "Finch".

9. I.S. Turgenev "pardal".

10. I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "Perdiz-preta".

11. A.A. Bloco "Neve e neve por toda parte."

12. I.Z. Surikov "Inverno"

13. N.A. Nekrasov "geada - governador".

TÓPICO: BIBLIOTECA. LIVROS.

1. S. Marshak "Como o livro foi impresso?"

3. "O que é bom e o que é ruim."

TEMA: TRANSPORTE. REGRAS DA ESTRADA

MOVIMENTOS.

1. S. Ya. Marshak "Bagagem".

2. Leila Berg "Histórias sobre um carro pequeno."

3. S. Sakharnov "O melhor navio."

4. N. Sakonskaya "canção sobre o metrô"

5. M. Ilyin, E. Segal "Carros na nossa rua"

6. N. Kalinina "Como os caras atravessaram a rua."

TEMA: ANO NOVO. INVERNO

ENTRETENIMENTO.

1. S. Marshak "Doze meses".

2. Todo o ano (dezembro)

3. R. n. Com. "Donzela de neve"

4. E. Trutneva "Feliz Ano Novo!".

5. L. Voronkova "Tanya escolhe uma árvore de Natal."

6. N. Nosov "Phantasers".

7. F. Gubin "Colina".

8. V. Odoevsky "geada Ivanovich".

9. I.Z. Surikov "infância".

10. A.A. Bloco "Cabana em ruínas".

11. SD Drozhzhin "Avô Frost".

12. S. Cherny "Estou correndo como o vento em patins."

13. R.Sc. "Duas Geadas".

14. R.Sc. "Visitando Papai Noel"

15. R.s.c. "Geada".

TEMA: ANIMAIS DE PAÍSES QUENTES.

ANIMAIS DE PAÍSES FRIO.

1. B. Zakhoder "Tartaruga".

2. Conto de fadas tadjique "tigre e raposa"

3. K. Chukovsky "Tartaruga"

4. D.R. Histórias de Kipling de O Livro da Selva

5. B. Zhitkov "Sobre o elefante".

6. N. Sladkov "No gelo".

TEMA: MINHA FAMÍLIA. HUMANO.

1. G. Brailovskaya "Nossas mães, nossos pais."

2. V. Oseeva "Apenas uma velha."

3. Eu Segel "Como eu era mãe."

4. P. Voronko "Boy Help"

5. D. Gabe "Minha família".

6. E Barto "Vovka - uma alma gentil"

7. R.s.c. Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka.

8. L.N. Tolstói" velho avô e netas".

9. E. Blaginina "Alyonushka".

TÓPICO: CASA E SUAS PARTES. MOBÍLIA.

1. Yu.Tuvim "Mesa".

2. S. Marshak "De onde veio a mesa?".

4. Conto no processamento de A. Tolstoi "Três homens gordos".

TEMA: PEIXE

1. A.S. Pushkin "O Conto do Pescador e do Peixe".

2. N. Nosov "Karasik"

3. R.s.c. “Ao comando de uma lança”, “Irmã Choxen e um lobo cinzento”.

4. G.-Kh. Andersen "A Pequena Sereia".

5. E. Permyak "O primeiro peixe".

6. L.N. Tolstói "Tubarão".

7. V. Danko "girino".

8. O. Grigoriev "Catfish"

9. B. Zakhoder "A Baleia e o Gato".

TEMA: BRINQUEDOS. TRADICIONAL RUSSA

BRINQUEDO.

1. B. Zhitkov "O que eu vi."

2. Com Marshak "Ball"

3. A. Barto "Corda", "Brinquedos".

4. V. Kataev "Flor - sete flores"

5. E. Serova "História ruim".

TEMA: PROFISSÕES.

1. J. Rodari "De que cor é a nave?"

2. “Qual é o cheiro do artesanato?”

3. Eu sou Akim "Neumeyka".

4. A. Shibarev "Caixa de correio".

TEMA: DEFENSORES DA PÁTRIA.

PROFISSÕES MILITAR.

1. O. Vysotskaya “Meu irmão foi para a fronteira”, “Na TV”.

2. A. Tvardovsky "Tankman's Tale".

3. Z. Alexandrova "Assista".

4. L. Kassil "Seus defensores".

TÓPICO: PLANTAS DE CASA.

1. V. Kataev "Flor-sete-flor"

2. S.T. Aksakov "A Flor Escarlate"

3. G.-Kh. Andersen "Thumbelina".

TEMA: PRIMAVERA. 8 DE MARÇO.

1. M. Pátria "mãos da mãe".

2. E. Blaginina "Dia das Mães", "Vamos sentar em silêncio."

3. J. Rodari "Qual é o cheiro do artesanato?"

4. E. Permyak "Trabalho da mãe"

5. V. Sukhomlinsky "Minha mãe cheira a pão."

6. L. Kvitko "mãos da vovó".

7. S. Mikhalkov "O que você tem?".

8. N. Nekrasov "Avô Mazai e lebres".

9. I. Tyutchev “O inverno não é sem razão zangado”, “Primavera”, “Águas da Primavera”.

10. I. Sokolov-Mikitov ""Primavera na floresta", "Início da primavera".

11. N. Sladkov "Pássaros trouxeram primavera", "Riachos de primavera", etc.

12. S. Marshak "Todo o ano"

13. G. Skrebitsky "abril".

14. V. Bianchi "Três Fontes".

ASSUNTO: CORREIO.

1. S. Marshak "Correio".

2. J. Rodari "De que cor é a nave?"

3. “Qual é o cheiro do artesanato?”

4. Eu sou Akim "Neumeyka".

5. A. Shibarev "caixa de correio".

TEMA: CONSTRUÇÃO. PROFISSÕES,

MÁQUINAS E MECANISMOS.

1. S. Baruzdin "Quem construiu esta casa?"

3. M. Pozharova "Malyars"

4. G. Lyushnin "Construtores"

5. E. Permyak "trabalho da mãe".

TEMA: MESA

1. A. Gaidar "Copa Azul".

2. K. Chukovsky "Fedorino luto", "Fly-Tsokotuha"

3. Ir. Grimm "Pote de Mingau".

4. R.s.c. "raposa e guindaste".

TEMA: ESPAÇO. DIA DA COSMONÁUTICA.

1. A. Barto "Corda".

2. S.Ya. Marshak "A História de um Herói Desconhecido".

3. Yu.A. Gagarin eu vejo a terra.

TEMA: INSETOS.

1. V. Bianchi "Aventura da Formiga".

2. I.A. Krylov "Libélula e Formiga".

3. K. Ushinsky "Repolho"

4. Yu Arakcheev "A história de um país verde."

5. Yu Moritz "Bug da sorte".

6. V. Lunin "Besouro"

7. V. Bryusov "verme verde".

8. N. Sladkov "Home Butterfly"

9. I. Maznin "Aranha".

TEMA: ALIMENTOS.

1. I. Tokmakova "Mingau"

2. Z. Aleksandrova "Delicioso mingau".

3. E. Moshkovskaya "Masha e mingau"

4. M. Plyatskovsky "Quem gosta do quê."

5. V. Oseeva "Cookies".

6. R.s.c. "Panela de mingau".

TEMA: DIA DA VITÓRIA.

1. S. Alekseev "O carneiro da primeira noite", "Casa"

2. M Isakovsky "Um soldado do Exército Vermelho está enterrado aqui."

3. A. Tvardovsky "Conto do Tankman".

4. A. Mityaev "Saco de aveia".

TÓPICO: NOSSA PÁTRIA RÚSSIA. MOSCOU -

CAPITAL DA RÚSSIA.

1. A. Prokofiev "Pátria".

2. Z. Alexandrova "Pátria".

3. M.Yu. Lermontov "Pátria"

4. S. Baruzdin "Pela Pátria".

TEMA: ESCOLA. ESCOLA

ACESSÓRIOS.

1. V. Berestov "Leitor".

2. L. Voronkova "Namoradas vão para a escola."

3. S.Ya. Marshak "O primeiro dia do calendário".

4. V. Oseeva "A Palavra Mágica".

5. L.N. Tolstoi "Philipok".

TEMA: VERÃO, ROUPA DE VERÃO, SAPATOS,

CHAPÉUS.

1. K. Ushinsky "Quatro Desejos".

2. A. Pleshcheev "O Velho"

3. E. Blaginina "dente-de-leão".

4. Z. Alexandrova "Sarafan".

5. V.A. Zhukovsky "noite de verão".

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