21. yüzyılın insanları nasıl? 21. yüzyılın insanı neye benziyor? İşsizlik küresel sorun haline gelecek

21. yüzyıl – gelişme ve hakimiyet çağı insan zihni. İnsan yeni bir zihin doğurdu; bir bilgisayarın, bir makinenin zihni. İnsan görevi yeni Çağ kendi yarattığı dünyada kaybolmamak, gelenekten vazgeçmemek, insanlığı birbirine bağlayan maneviyat ve ahlak bağını kaybetmemek, bireyselliğini kaybetmemek. Genç neslin eğitilmesi sorunu bugün hala geçerlidir: Gençlerin manevi ve ahlaki formasyonu, onları değerli bir eğitime hazırlamak. bağımsız yaşam modern toplumda.

Merkezi ve temel değeri birey olan okulda tek bir eğitim alanı oluşturmak için gerekli bilimsel ve metodolojik temel, organizasyonel, personel, bilgi koşullarının oluşturulması, toplumda gelişimi, kendini gerçekleştirmesi ve kendi kaderini tayin etmesi, oluşumu bir kişinin - bir vatandaşın.

Geleneksel ve yenilikçi yöntemlere ve öğretmenler tarafından uyarlanan eğitimsel ve gelişimsel faaliyet biçimlerine dayanarak öğrencinin kişiliğinin gelişmesi için koşullar yaratmak. Bireyin ulusal ve kültürel ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik fırsatlar sağlamak. Bağımsız yaşama ve çalışmaya hazırlık, gelişme ve kendini gerçekleştirme yeteneği, değişen sosyal çevreye uyum sağlama.

Kültürel alan: Okul çocukların zihinlerindeki bilgi tapınağıdır. manifold Kültürel hayat(kulüpler, stüdyolar, kütüphane). Kültürel ilişkiler. Sağlık ve spor birer değer olarak kabul edilmektedir. Maddi ve estetik ortam: Güzel, estetik açıdan hoş, modern. Sıcak, rahat, kullanışlı, konforlu. Sosyal ve psikolojik ilişkiler: Adam kayırma, samimiyet, güven, rahatlık. İnsanlık, okul topluluğunun tüm üyelerinin haklarına ve onuruna saygı. Güvenlik. İyimserlik ve neşe duygusu. Tek bir ekip olarak okul: İyi organize olmuş, kendi kendini yöneten bir ekip. Takımın her üyesi okulun çıkarları doğrultusunda yaşar. Tüm okulun katıldığı zorunlu etkinlik ve etkinlikler.

Düzenleyici ve yasal çerçeve Personel potansiyeli Eğitimin modern psikolojik ve pedagojik ilkeleri sistemi; Eğitim sisteminin yönetim mekanizması Yeterli modern eğitim teknolojileri; Psikolojik, pedagojik ve sosyal destek; Tahmin edilen sonuçları yönetme mekanizması.

Direktör Yönetim Konseyi Yönetim Konseyi Okul çapında veli komitesi Sosyal ortaklar ve kamu kuruluşları Pedagoji konseyi Metodolojik dernek sınıf öğretmenleri Yaratıcı gruplaröğretmenler Yaratıcı öğretmen grupları Eğitim işleri yardımcısı Eğitim işleri yardımcısı Kamu müfettişleri Kamu müfettişleri Öğrenci öz yönetimi Öğrenci öz yönetimi İdari planlama toplantısı, Üretim toplantısı İdari planlama toplantısı, Üretim toplantısı Ebeveyn komiteleri Suçluluğu ve Öğrenci İhmalini Önleme Konseyi Psikolojik ve pedagojik ve sosyal destek

Çocuklara yaşlarına ve bireysel özelliklerine uygun en uygun eğitim koşullarının sağlanması; Akranlar ve yetişkinlerle verimli iletişimin organizasyonu; Her yaş düzeyindeki çocukların zihinsel, psikofiziksel ve kişisel gelişimini desteklemek; Eğitimin her aşamasında başarı durumu yaratmak; Yaratıcı ve sosyal hizmet faaliyetleri için ek motivasyon sistemlerinin oluşturulması.

Eğitimin amacı gerekli bilgi ve becerilerin, mesleki ilgilerin, sivil konumÖğrencilerin doğal eğilimlerini, yaşam koşullarını ve ailedeki yetişme tarzlarını dikkate alarak başarılı bir şekilde kendi kaderini tayin etmeleri ve kendilerini gerçekleştirmeleri için, okul takımı Hakkında deneyim aktarımı Sağlıklı bir şekilde hayat; Sivil - vatansever ve emek; Manevi - ahlaki ve kültürel - estetik

Vo'yu öğretirken müfredat dışı etkinlikler Ek eğitim sisteminde Velilerle çalışırken Öğretmenlerle çalışırken Şehir kuruluşlarıyla etkileşimde modern koşullar yaşam Sosyal koruma Yararlı ve verimli boş zamanların organizasyonu Ebeveynleri ve halkı eğitim sürecine dahil etmek Sağlığı korumak için sistematik çalışma Bir vatandaş, bir vatansever yetiştirmek Kolektivizm duygusunu oluşturmak İnisiyatifi, bağımsızlığı ve seçim yapma yeteneğini teşvik etmek Kariyer rehberliği Gelişim yaratıcılık karşı olumsuz bir tutum geliştirmeye yönelik bir önlemler sistemi. Kötü alışkanlıklar Zihinsel yeteneklerin gelişimi bilişsel ilgiler Sorumluluk duygusunun oluşması Birleşik bir eğitim alanının yaratılması Eğitim faaliyetlerinin organizasyonu Sosyal ortaklarla çalışma Kendini gerçekleştirmeye hazırlık

KonularÖnde gelen işlevler Uyarlanmış alan Öğrenci Sosyalleşmenin bir koşulu olarak eğitim almak Ebeveyn Sosyal açıdan önemli bir kişiliğin oluşumu, gelişim için koşullar yaratmak Öğretmen Eğitimsel, bilişsel ve kişisel özelliklerin teşhisine dayalı eğitimsel ve gelişimsel görevleri çözme Psikolog, konuşma terapisti Bireysel kişiliğin teşhisi ve tanımlanması özellikler, düzeltilmesi için programlama olanakları, bir gelişim programı hazırlamak Sosyal öğretmen Çocuğun sosyal adaptasyonunun ve aile ile etkileşiminin düzeltilmesi Sınıf öğretmeni Bireyin iletişimsel niteliklerinin eğitimi ve geliştirilmesi için koşulların yaratılması Öğretmenin ek eğitimi Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi, kariyer rehberliği Beden eğitimi öğretmeni Fiziksel gelişimin düzeltilmesi, mekansal yönelim Çocuk ekibi Sosyalleşmenin sağlanması. Kişilik değerlendirmesinin ve benlik saygısının düzeltilmesi Teknik personel Çocuğun yaşamı için valeolojik koşulların yaratılması Kamu kuruluşları“Destek” programının uygulanmasında yardım sağlanması PDN Suç Önleme İdaresi Müfettişleri Öğrencilerin adaptasyonu için koşullar yaratmaya yönelik eğitim süreci konularının çabalarının koordinasyonu

Programlar: İlkokul çocukları için yurtsever eğitim programı 5-9. sınıf öğrencileri için hukuk eğitim programı “Ben bir vatandaşım” Lise öğrencileri için yurttaşlık ve yurtseverlik eğitim programı “Anavatan Savunucusu” Çalışma eğitimi ve kariyer rehberliği programı Faaliyet biçimleri: Tematik iletişim saatleri Dersler, seçmeli dersler, tartışmalar, yuvarlak masa toplantıları, ilginç insanlarla toplantılar Proje aktiviteleri Stoklamak

Programlar: “İlk” Programı “Eğlenceliler” Programı “Dekor” Programı “Miras ve Gelenekler” Programı Faaliyet şekilleri: Yarışmalar Sergiler Yuvarlak masalar, ilginç insanlarla buluşmalar Proje faaliyetleri Yaratıcı toplantılar Geziler Edebiyat ve müzik salonu

NİTELİK GÖSTERGELERİ PERFORMANS KRİTERLERİ Sağlıklı yaşam tarzı becerilerinin oluşumu Ahlaki potansiyelin oluşumu Eğitim Psikolojik iklim Memnuniyet Eğitim faaliyetleri Fiziksel niteliklerin geliştirilmesi. Sağlık durumu. Ahlaki tutum Anavatana, topluma, aileye, okula, harika takım, kendin, doğa, iş. Ruhsal olarak - ahlaki nitelikler; vatandaşlık ve vatanseverlik İlişkiler sisteminde rahatlık. Çocuğun kültürel tezahürleri; eğitim sürecine duygusal tutum

NİCELİKLİ GÖSTERGELER ÖNGÖRÜLEN SONUÇ Okul öncesi eğitimde istihdam edilen öğrenci sayısında artış Federal Grid Company'de okuyan öğrenci sayısında artış Okul içi PDN, KDN ve ZP'ye kayıtlı olanların sayısında azalma Katılımcı sayısında artış yarışma ve projelerde %70'e kadar %20'ye kadar %70'e kadar

Mikro bölgenin merkeze uzaklığı Sosyal açıdan dezavantajlı ortam Okul duvarları üzerinde kontrol eksikliği Yetersiz koordinasyon ortak faaliyetler Diğer yapılarla olan ilişkiler İstihdam sorunları Medyanın olumsuz etkisi Ailelerdeki maddi zorluklar Belgelerle çalışmak için yeterli zamanın olmaması

21. yüzyıl - bilgi çağı. Bu yüzyıla böyle isim verilmeli. Evet, insan hayatını kolaylaştıran bilgi teknolojilerinin ortaya çıkmasıyla dünya değişti. İçinde bulunduğumuz on yıl ile yirminci yüzyılın sonunu karşılaştırdığınızda bile dünyanın dönüşümüne şaşıracaksınız. Günümüzde makineler bizim için her şeyi yapıyor ve elektronik her yerde. İnsanın yaşaması kolaylaştı çünkü daha önce yaptığı fiziksel işlerin bir kısmı artık bir makine, bir robot tarafından yapılıyor. Daha da önemlisi, bir bilgisayarın kolaylıkla halledebileceği insanın zihinsel çalışmasından bahsetmiyorum bile. Kitap okumaya bile başladılar elektronik formatta; kitap ciltlemeyi ve sayfa hışırtısını tercih eden pek kimse kalmadı. Peki ya mektuplar? Elektronik ve el yazısıyla yazılan mektuplar hâlâ aynı seviyede ancak sosyolojik araştırmalara göre elektronik mektuplar yerini alacak. Evet, bu anlaşılabilir bir durumdur - e-postalar daha hızlı iletilir, bir şeyler yazmak için elinizi zorlamanıza gerek yoktur ve kullanışlıdır - herkes bunu kullanır e-mail ile! Sonra ne olur, geçmiş gider ve yenileri gelir Bilişim teknolojisi hayatımızda ilk sırada yer alacak mı?

Evet, pek çok insan öyle düşünüyor. Ve bu doğru. Gerçekten de baştan sona hayat yolu Antik çağlardan günümüze insanlığın yaşam tarzı sürekli değişmiştir. Örneğin taş aletlerden demir aletlere veya el işçiliğinden makine işçiliğine geçiş. Her zaman öyleydi ve her zaman öyle olacak. Geçmiş ortadan kalkacak ve insanlığın daha önce nasıl yaşadığını bileceğiz, ancak tarlayı sürmek için tahta saban almayacağız. Ancak dünya nüfusunun bir kısmı da, yaşamın rahatlığına ve kolaylığına alışmış olan mevcut neslin artık toplumun ve genel olarak bilimin gelişimini düşünmediğine inanıyor. Ve bu görüşün anlaşılması kolaydır - mevcut nesil, ihtiyaç duyulan her şeyin zaten keşfedildiği ve kanıtlandığı, her şeyin hazır olduğu ve geriye kalan tek şeyin yaşamak olduğu bir dünyaya alışkındır. Ve sonra şu görüş ortaya çıkıyor: "Yeni bir şey öğrenmekle ve kanıtlanmış olanın derinliklerine dalmakla ilgilenmiyorlar." Ama öyle mi? İnanıyorum ki dış faktörler bir insanı bu şekilde etkilemeyin. Sonuçta, büyük bilim adamlarımıza bakarsanız, farklı çağlarda yaşadıklarını, farklı kıtalarda yaşadıklarını ve dünya nüfusunun geri kalanıyla karşılaştırıldığında çok fazla sayıda olmadıklarını görürsünüz! Şimdi de öyle. Zamanımızda bilime ilgi duyan gençlerin olacağına eminim. Her bilime ihtiyaç vardır, her bilim önemlidir ama yine de herkes bilgisini derinleştirmeyecektir. Ve “Dünyayı tanıyoruz” felsefesiyle hareket eden biri, yeni bir şey bulmaya, bunun insanlığı nasıl değiştireceğini bulmaya, kendi bakış açısını tüm dünyaya kanıtlamaya ve tatmin olmaya çabalıyor. Bununla ilgileniyor, sorunu çözmenin doğru yolunu bulmak için her şeyi yapıyor. Onu çevreleyen şeyin ne olduğu önemli değil, önemli olan bilme arzusudur. İstek her zaman olasılıklara üstün gelir.

“Bilim gençleri besler”... Bilim adamlarının yaptığı her şey bilimdir. Ve her zaman diliminde, her kıtada, zihni keşfedilmeyi bekleyen bir genç adam vardır.

Chakalova Maria, 14 yaşında

Mağazada kasiyer kaba, otobüste şoför herkese bağırıyor ve herkes ona bağırıyor, evde ve işte sonsuz skandallar yaşanıyor. 21. yüzyılda insanların ne kadar asabi hale geldiğini fark etmemek zor. Bu neden oldu ve kronik nevroz tuzağına nasıl düşmemek gerekiyor?

Çok fazla sorumluluk

Sinirlilik ve öfke çocukluk döneminde oluşur. Modern bir çocuğa bakın; o artık kaygısız bir çocuk değil, derslerden, kulüplerden ve ders dışı etkinliklerden bıkmış bir yetişkindir. Ebeveynler çocuktan çok şey talep ediyor ve kişisel özgürlüğe zaman ayırmıyorlar. Bebek, çok fazla sorumluluk nedeniyle önce sonsuza kadar kasvetli bir çocuğa, sonra da sinirli bir yetişkine dönüşür.

İlk olma arzusu

Hırs ve arzu finansal başarı- Bu çok iyi. Magazin dergileri, iş dergileri ve eğitimler bize 21. yüzyılda insanın asıl amacının zenginlik olduğunu anlatıyor. Ancak makul önlemler olmadan ilk olma arzusu kişiye fayda sağlamaz, büyük zarar verir. Kariyerciler işlerinden başka bir şey görmezler. Dünyanın güzelliğini, sevdiklerinin sevgisini fark etmezler. Ve herhangi bir başarısızlık onları çok üzer ve kızdırır.

Kalıcı borçlar

İnsan borcu yoksa kendini rahat hisseder. Ve modern insanlar kelimenin tam anlamıyla ipotek ve kredilere saplanmış durumda. Borçlu parayı ödeyene kadar, gelir kaynağını kaybetme korkusuyla sürekli gerginlik, gerginlik ve panik içinde olacaktır. İnsan nasıl dengeli ve neşeli olabilir?

Karamsarlık

Ne öğretilir modern insanlar? Kimseye güvenmeyin, insanlardan kötülük beklemeyin, mevcut toplumla ilgili hayal kırıklığına uğrayın. İnsan sokağa çıktığında hemen psikolojik savunma pozisyonuna geçer. Yani, gücenmemek için başkalarına karşı saldırgan davranır. Sürekli gergin bir durumda olmak nevrozun gelişmesine yol açar, bunun sonucunda kişi sıklıkla başkalarına saldırır.

Kentleşme

Kentsel koşullar insan yaşamı için doğal değildir. Daha önce insanlar doğaya yakındı ve çevrelerindeki dünyayla tam bir uyum içinde yaşıyorlardı. İÇİNDE büyük şehir Sokakta yürürken bile rahatlayıp dikkatsiz kalamazsınız! Ayrıca, kişinin kişisel alanı yoktur; her zaman düzinelerce başka insanla çevrilidir.

Bu faktörler birlikte şu gerçeği ortaya çıkardı: kişi XXI yüzyıl öfkeli ve asabi oldu. Yalnızca uygun dinlenme, başkalarıyla ilişkilerde uyum ve ılımlı çalışma nevroz ve saldırganlığa karşı koruma sağlayabilir.

Anna Toporkova | 26 Aralık 2015

Genel BakışGözleri Tutmak

Modern adam. Kim o? Hayattan ne istiyor? Neye inanıyor? Kendisinden önce yaşayan insanlardan farkı nedir?

21. yüzyılda insanlar çok sayıda farklı fırsata sahip: İnternet sayesinde atalarımızın hayal bile etmediği şeyleri yapabiliyoruz. Bir düşünün, insanlar dünyanın öbür ucundaki arkadaşlarını duyabilmeyi, görebilmeyi, gerekli bilgilere her an ulaşabilmeyi hayal edebilirler miydi? Bizim için bu artık sıradan hale geldi. Kendimizi korunmasız ve çaresiz hissettiğimiz cihazlarımıza bağımlıyız. Canlı iletişim yavaş yavaş kayboluyor; aslında üçüncü kattan komşunuza yazmak, tüm kata çıkmaktan daha kolaydır! Bazı durumlarda çevrimiçi iletişim çok yardımcı olabilir, ancak kendinizi bununla sınırlandıramazsınız. Duygusuz bir ekrana mı yoksa bir arkadaşınızın neşeli gülümsemesine mi bakmak daha keyifli? Seçim oldukça basit ama bazı nedenlerden dolayı çoğu kişi 1. seçeneği tercih ediyor.

Canınız ne istiyorsa onu yazabilirsiniz. Kişisel bir sohbette söylemeye cesaret edemeyeceğiniz şeyler internette o kadar çılgınca görünmeyecektir. Ne yazık ki gerçek şu ki, İnternet bizi fikirlerini yalnızca internet üzerinden ifade edebilen zombilere dönüştürüyor. sosyal ağlarda. Trajedi modern adam- İnternet bağımlılığı ve bunun sonucunda bireyselliğin kaybı.

Bir konuşma kültürü. Okuryazarlık eksikliği ve en kötüsü buna olan arzu. Ne için? Otomatik düzeltmemiz var! Ancak cihazlarımız konuşulan dili düzeltemez! Bu nedenle, yetkin ve kısa bir şekilde yazılmış kitapları, makaleleri okuyun, radyo dinleyin (ve sadece şarkıları değil), uzakta yaşayan arkadaşlarınıza gerçek kağıt mektuplar yazın (bu onlar için iki kat keyifli ve sizin için faydalıdır). Dilbilgisi açısından doğru konuşma- sizin kartvizit, kelimelerinizi çarpıtırsanız pek kimse bundan hoşlanmayacaktır. Konuşmanız, daha sonra değiştirilmesi zor olan (uygulamada görüldüğü gibi) olumlu (veya o kadar da olumlu olmayan) bir izlenim yaratabilir.

Artık insanlar için önce ne gelir? Aile? HAYIR. Kariyer? Evet ama aslında değil. Para? Evet!

Bu kadar şaşırtıcı Son zamanlarda Maddi mallara susuzluk sendromu daha da kötüleşti. Meslek seçiminde birincil rol, ücretler. Elbette bu önemli ama ben onların daha çok para verdiği yerde çalışırım ilkesine göre geleceğinizi nasıl inşa edebilirsiniz? İyi maaşlı bir iş harikadır ama sevdiğiniz bir iş çok daha iyidir! Her şeyden önce, ruhunuzun ne için çabaladığını seçmelisiniz, o zaman iki kat daha fazla zevk (ve bu arada para) getirecektir. Mutsuz insan kendi işine bakan kişidir. Her gün nefret ettiğin bir şeyi nasıl yaparsın? Bunlar bir çeşit infaz!

Yavaş yavaş tarihimizi unutuyoruz. Peki neden hepsi? E sevmek Amerikan filmleri, yokluk iyi öğretmenler tarih, bu konuyu öğretme konusundaki isteksizlik (ki bu doğaldır: bize gerektiği gibi sunulamayan bir şeyi öğretme arzusu kimde olabilir) içimizdeki köklerimizi bilme ihtiyacını yok eder. Rus klasiklerini okumak da yavaş yavaş kayboluyor, ancak Rus tarihinin ana olaylarını anlatıyorlar ve inanılmaz derecede ilginç şekillerde anlatılıyorlar! Şu veya bu eserin neden Rusya'nın kültürel mirası olarak adlandırıldığını hiç merak ettiniz mi? Sadece bu kadar değil! Ve bu aptal klişe: sözde klasik denilen şey sonsuz derecede sıkıcı ve sıkıcıdır. Okumamak için bir neden sadece. Bu önyargıyı aşıp, iyi bir kitabın eline oturmanız gerekiyor!

Değerlerin yeniden değerlendirilmesi var. Elbette bu süreç çok uzun zaman önce başladı ama bana öyle geliyor ki bunu bu kadar açık ve net olarak ancak 21. yüzyılda gördük. İnsanlar kariyeri aileden üstün tutuyor, parayı arkadaşlığa, çevrimiçi iletişimi canlı iletişime tercih ediyor ve her şeyde fayda arıyor. Samimiyetsizlik ve çıkarcılık inanılmaz bir hızla yayıldı. Ve en kötüsü, sen ve ben tüm bunları görmüyoruz, bunun bizi etkileyeceğini ve bizi atlayacağını düşünüyoruz. Ama arkadaşlarına bir bak. Kendine bir bak. Şunu veya bu eylemi gerçekleştirirken sizi ne motive eder?

Yüzyılın ortasına kadar 950 milyon Afrikalı ve Arap Avrupa'yı gömecek! - Alman profesörü
Yüzyılın başında "halkların büyük göçü"nü öngören ve "21. yüzyılın Karl Marx'ı" lakaplı Alman profesör Gunnar Heinsohn böyle söylüyor.

Bu ifade tüylerimin ürpermesine neden oldu. Bağırmak istiyorum: “Bu olamaz! Asla!!!" Koltuk kurdu olan bu profesör muhtemelen TV haberlerinden korkmuştu son haftalarda Doğudan gelen göçmen dalgası hakkında ve bisiklet gözlüğünü çıkararak dehşet içinde fantastik kıyamet tahminini açıkladı... Ne yazık ki, her şey çok daha ciddi.

SAVAŞIN DEMOGRAFİSİ
İlk olarak “Avrupa'ya kaç Afrikalı akın edecek?” başlıklı makalesi. Mülteci konusunun medyada ve televizyonda hâlâ biraz parladığı 24 Haziran'da yayınlandı. Bu yüzden onu fark etmediler.
İkincisi, profesör kesinlikle zayıf kalpli bir insan değildir. Onlarca yıldır ciddi işlerle meşgul. bilimsel konu- “savaşın demografisi.” Ve yalnızca Bremen Sivil Üniversitesi'nde değil, aynı zamanda Berlin'deki Federal Güvenlik Politikası Akademisi'nde ve Roma'daki NATO Savunma Koleji'nde de ders veriyor.
Üçüncüsü, 2003 yılında, kehanet kitabında Heinsohn sadece tahmin etmekle kalmadı, aynı zamanda çok sayıda istatistiksel veri, gerçek ve tarihsel referansın yardımıyla Afrika ve Orta Doğu'dan Avrupa'ya yönelik mevcut mülteci istilasını da kanıtladı. askeri olandan ve İslamcı terör dalgasından çok farklı son yıllar. Gerçi o dönemde Orta Doğu bölgesi sessizdi ve IŞİD henüz doğmamıştı. Sansasyonel kitabın adı Oğullar ve Dünya Hakimiyeti: Ulusların Yükselişi ve Düşüşünde Terörün Rolü.

Popüler Alman filozof Peter Sloterdijk önsözde şöyle yazmıştı: "Tıpkı Kapital'in Marksizmin kutsal kitabı olması gibi, Heinsohn'un kitabı da haklı olarak demografik gerçekçilik olarak adlandırılabilecek yeni bir alanda ufuk açıcı bir çalışmadır." Gunnar Heinsohn'un yeni bir bilimin kurucusu olduğu ortaya çıktı.

Ancak o dönemde realist profesörün uyarısı dikkate alınmadı. Kitap İngilizce ya da Rusçaya çevrilmedi. Hala Heinsohn'u duymuyorlar. Peygamber Cassandra'lar yüzyıllar boyunca sevilmedi. Bugünlerde insanları kazıkta yakmamaları iyi bir şey.

GENÇLİK BALONU
Peki, yeni milenyumun Marx'ının demografik "Sermayesi"nin özü nedir? Hatta 12 yıl önce, yüzyılın başında Heinsohn şu uyarıda bulunmuştu: 21. yüzyılın ilk çeyreğinde zaten Batı'ya yönelik ana tehditlerden biri Orta Doğu ve Sahraaltı'ndaki sözde "gençlik balonu"dur. Afrika (nüfusun yüzde 20'sinden fazlasının 15-24 yaş arası gençler olduğu durumlarda). “Çalışma yaşı balonunun” aksine Doğu Asya Ve Latin Amerika Japonya ve Avrupa'daki “kıdemli balon”. Gördüğümüz gibi, bu Arap-Afrika “balonundan” kaynaklanıyordu. son aylar Avrupa'ya göçmen akışı. Bu arada artık herkes mülteciler arasında çok sayıda gencin olduğunu fark ediyor. Bu, savaştan kaçanlar için alışılmadık bir durum gibi görünüyor. Yani profesör haklıydı.
Ama bunlar hâlâ çiçekler. Heinsohn yüzyılın başında, 2025 yılına kadar Afrika ve Orta Doğu'da tam bir “gençlik balonunun” şişeceğini yazmıştı. Önümüzdeki birkaç on yılda yaratacağı küresel tehdit, 21. yüzyılı 20. yüzyıldan daha kanlı hale getirebilir.

"Gençlerin fazlalığı neredeyse her zaman kan dökülmesine ve imparatorlukların kurulmasına veya yıkılmasına yol açar." Hatta profesör “gençlerin malign demografik önceliği” terimini bile kullanıyor. Kendisi, 15 ila 29 yaş arasındaki gençlerin toplam nüfusun %30'undan fazlasını oluşturduğu toplumlarda şiddet eğiliminin arttığını yazıyor. Aynı zamanda şiddetin ne adına yapıldığı da önemli değil: din, milliyetçilik, Marksizm, faşizm... Asıl mesele gençliğin fazlalığı. Sadece kibrit getirmeniz gereken barut fıçısı... Ve düzenli olarak getiriliyor.
Şimdi gezegen aniden bir İslamcı terör dalgasıyla karşı karşıya kaldı. Büyük barışçıl din olan İslam'ın bu militan fanatiklerinin nereden geldiği, siyaset bilimcilerin ve kamuoyunun kafasını karıştırıyor.

Sonuçta, Arap lakaplı efsanevi İngiliz subayı Thomas Edward Lawrence, 1916-1918'de Doğu'daki İslamcılarla karşılaşmadı, Hitler'in Çöl Tilkisi lakaplı Mareşal Rommel de 1941-43'te Doğu'da İslamcılarla karşılaşmadı. Şimdi de aynı IŞİD Batı'ya meydan okuyor. Gündemde, tıpkı bir zamanlar Hitler karşıtı koalisyon olduğu gibi, IŞİD karşıtı bir güçler koalisyonunun oluşturulması da var.
Ancak güneşin altında hiçbir şey yeni değil. Heinsohn, günümüz İslamcılarının öncüllerinin, yani Hıristiyanların olduğu ortaya çıktı diyor. Büyük barışçıl din olan Hıristiyanlıktan geliyor. Küçükler nasıl Avrupa ülkeleri Profesör, Portekiz ve İspanya'dan başlayarak dünyanın geniş bölgelerini fethetmeyi ve onları kolonileri ilan etmeyi soruyor. Yemek yemek hatalı görüş sanki bu, o zamanlar Avrupa'daki aşırı nüfus nedeniyle olmuş gibi.

Aslında aşırı nüfus yoktu! 1350'de İspanya'da 9 milyon insan yaşıyordu. Büyük sömürge fetihlerinin başladığı 1493 yılında sadece 6 milyon insan vardı. Üçte bir oranında daha az! Ancak bu dönemde İspanyol ailelerde doğum oranı keskin bir şekilde arttı: 2 - 3 çocuktan 6 -7'ye.
Tabut yeni açıldı. 1484'te Papa, özel bir kararnameyle yapay doğum kontrolünün ölümle cezalandırılacağını ilan etti. Her türden büyücü ve cadı toplu halde kazığa bağlanarak yakılmaya başlandı. Günümüzde doğum kontrol yöntemlerini bilen ebe ve ebeler gebelikleri sonlandırabilmektedir. Kararname zorlandı. Sonuçta, “Kara Ölüm”, 14.-15. yüzyıllarda Avrupa nüfusunun üçte birini yok eden bir veba. Papa'nın aldığı acil önlemler sonucunda ortalama yaş 1350 yılında 28-30 yıl olan süre, 1493 yılında 15 yıla düşmüştür. Ailelerde güçleriyle ne yapacağını bilmeyen çok fazla erkek çocuk vardı. Patlama tehlikesi taşıyan bir gençlik balonu ortaya çıktı.

OĞULLAR SAVAŞA GİTTİ!
Bu patlayıcı kütle akıllıca Avrupa kıyılarından uzaklaştırıldı. İsa'nın, Papa'nın ve İspanya'nın, Portekiz'in şerefi için yabancı kolonileri ele geçirmek. Fetheden fetihçilerin %95'i çok gençti. İspanya'da onlara ikinci oğullar anlamına gelen "secundones" bile deniyordu! Tasfiye eden onlar oldu Güney Amerika büyük imparatorlukİnkalar ve diğer yerel halklar. Ve Hıristiyanlığın ana emirlerinden biri "Öldürmeyeceksin!" olmasına rağmen, genç fetihçiler fethedilen halkları yok etmeyi veya zulmetmeyi günah olarak görmüyorlardı. Sonuçta dini liderler gençlere katil olmadıklarını, adalet savaşçıları olduklarını, Tanrı'nın yüceliği için ve yetkililerin izniyle paganları ve günahkarları yok etmek zorunda olduklarını aşıladılar.

Portekiz ve İspanya örneğini daha sonra Güney ve Güney'de kendi kolonilerini kuran İngiltere ve Hollanda izledi. Kuzey Amerika, Hindistan, Afrika, oradaki paganları kılıç ve haçla köleleştiriyor.

Bu arada papaların Müslümanlara karşı düzenlediği sayısız haçlı seferinde de çok sayıda genç vardı. Hatta çocukların haçlı seferi ve "çoban yürüyüşleri." Heinsohn bu fetheden fetihçileri ve sömürgecileri "Hıristiyanlar" olarak adlandırdı. Gençler, kendilerini her türlü sorumluluktan muaf tutan ve affeden bir ideolojiyi kolaylıkla kabul ediyorlar: “Kuran, İncil, Mein Kampf, Komünist Manifesto vb. olsun bu kutsal kitaplardan hedefinizi haklı çıkaranı alın.

Şiddet yapacağınızı biliyorsunuz ama vicdanınızın size eziyet etmemesini istiyorsunuz. Bir fikir uğruna öldürüyorsun, dolayısıyla erdemli bir insansın. Ancak gençlerin demografik avantajı sona erdiğinde, milyonlarca kopya halinde basılan bu kitaplara olan ilgi de tamamen kayboluyor: ideolojik saçmalıklar dışında orada hiçbir şey olmadığını herkes zaten biliyor.”

VE LENİN, ÇOK GENÇ...
Ülkemizin yakın tarihine Heinsohn bilimi açısından bakmak ilginçtir. Rus imparatorluğu 1917'de Bolşevikler - Marksistler tarafından yıkıldı. İlk Marksistlerimiz arasında, kafası karışık olsa da, gerçek bir eyalet meclis üyesinin oğlu, prestijli St. Petersburg Üniversitesi öğrencisi Alexander Ulyanov da vardı. Zengin bir tüccarın oğlu olan öğrenci Shevyrev ile birlikte partinin “Terörist Grubunu” yarattı. Halkın iradesi" Ulyanov spor salonundaki altın madalyasını sattı. Teröristler bu parayı imparatoru havaya uçurmak için patlayıcı satın almak için kullandılar. Alexandra III. Özgürlük, eşitlik, kardeşlik gibi kutsal ilkeler uğruna elbette. Komplo ortaya çıktı. Beş devrimci terörist asıldı. İdam edilenlerin en büyüğü sadece 26 yaşındaydı. Ulyanov 21, Shevyrev ise 23 yaşındaydı. Ulyanov'un küçük kardeşi Vladimir (dünya proletaryası Lenin'in gelecekteki lideri) 17 yaşında devrimci olaylara katıldı.

Zengin toprak sahiplerinin oğlu gibi Troçki de dünya Marksizmi'nin kendi adını taşıyan kolunun gelecekteki ideoloğudur. Stalin - 16'da.
Sovyet liderlerinin çoğu Marksizme gençliklerinde geldi. O dönemde Rusya'da demografik bir patlama yaşanıyordu. İktidara gelen bu ideolojik savaşçılar, halkın mutluluğu için derhal Rusya'da büyük bir Kızıl Terör örgütlediler. Kan aldılar! Birinci Dünya Savaşı, devrim, İç savaş, Kızıl Terör, kolektifleştirme, Gulag, Büyük Vatanseverlik Savaşı onlarca ve on milyonlarca yurttaşımızı yok etti. Doğum oranı düştü... 20. yüzyılın sonunda Marksizm-Leninizmin kalesi SSCB çöktü, sosyalist devletler bloğu çöktü. Marksizmin fikirleri uzun süre yaşadı. Marx-Engels-Lenin-Stalin'in eserlerinin milyonlarca kopyası atık kağıt haline geldi. Yirminci yüzyılın en korkunç ideolojisi, toplama kamplarını, gaz odalarını ve "aşağı halkların" yok edilmesini savunan Nazizm, çok daha önceden yenilgiye uğratılmıştı. Ve İncil'i Mein Kampf da yasaklandı.

Ve - buyurun! Düşüşten sonra sakinleşen birinin önünde lavabodan çıkan şeytan gibi Berlin Duvarıİslamcılık dünyanın her yerinde ortaya çıkıyor. Yeni teröristler, çoğu genç, delikanlı… Kirli işlerini yine “kutsal bir dava” uğruna yapıyorlar. Bu sefer “kafirlere” karşı kutsal bir mücadele. Aydınlanmış hümanist-demokratik 21. yüzyılda, BM ve diğer uluslararası izleme kuruluşlarının, 7. yüzyılda doğan büyük barışçıl din İslam'ın kanatları altında olması nasıl mümkün olabilir?

Cevap basit. IŞİD'in doğuşundan önce bile aynı Profesör Heinsohn tarafından verilmişti. Sadece beş nesilde (1900 - 2000), Müslüman dünyasındaki nüfus %800'lük bir artışla 150 milyondan 1200 milyona çıktı! Yirminci yüzyılda gençliğe devasa bir öncelik veren bir demografik patlama yaşanıyor. Heinsohn, genç Müslümanların İslamcılığı icat ettiğine inanıyor.

ÇİN'DE ÇOCUKLAR BİRÇOK KESİT PARÇALARINI PARÇALADI
Bu arada, Çin'in nüfusu 20. yüzyılda yalnızca yüzde 300 arttı: 400 milyondan 1.200 milyon kişiye. Hindistan'da - yüzde 400 oranında: 250 milyondan 1000 milyona. Ancak yakın zamanda dünya sarı Çin tehlikesinden ciddi şekilde korktu. Müslüman olanı özlemiştim. İlginçtir ki Mao Yoldaş yıllar içinde “ kültürel devrim“1966-76'da kişisel gücünü güçlendirdi, siyasi muhalifleriyle tam olarak milyonlarca Kızıl Muhafız (okul çocukları, öğrenciler) ve Zaofan'ın (genç işçiler) eliyle mücadele etti.

Bu gençlik çetelerine acıklı bir şekilde "devrimin göksel savaşçıları" adı verildi ve burjuvazinin, revizyonizmin "şeytanlarını ve canavarlarını", hatta fiziksel yıkım noktasına kadar tanımlamaları için tam yetki verildi. Onlar için İncil, Yoldaş Mao'nun alıntı kitaplarıydı. Kültür Devrimi sırasında milyonlarca Çinli öldü. Vysotsky'nin Kızıl Muhafızlarla ilgili bir şarkıda söylediği gibi: "Bu çocuklar birçok insanı pirzola doğradılar." Daha sonra Kızıl Muhafızların kendisi de sıkıştırıldı. Ve 1979'da lider Mao'nun ölümünün ardından Çinli yetkililer tamamen bir doğum kontrol politikası uygulamaya koydu: "Bir aile, bir çocuk." Ve Müslüman ülkelerde hiç kimse doğum oranını sınırlamadı. Ve işte sonuç...

PARİS NOTRY MARY CAMİİ
Peki ya Avrupa? Heinsohn'un bilimsel tanımına göre burası “yaşlanma kabarcığı” bölgesidir. Nüfus yaşlanıyor. Hıristiyanlık her geçen yıl zeminini kaybediyor. Ve öyle görünüyor ki, yüzyılın ortalarında Elena Chudinova'nın 2005 yılında yazdığı "Notre Dame Camii" fantezisi gerçek olacak. Daha sonra Profesör Heinsohn'un bilimsel çok satan kitabı. Kitapta olaylar 2048 yılında geçiyor. Avrupa, Avrasya'ya dönüşmüş durumda. Şeriat hukuku burada tesis edilmiştir. ay takvimi. Papalık Vatikan'ın yerinde - bir çöp sahası, ünlü bir katedral Paris'in Notre Dame'ı Al-Franconi Camii oldu.

Heinsohn aynı zamanda Eski Dünya'ya ilişkin geleceğin de kasvetli olduğuna inanıyor. Yüzyılın ortalarına gelindiğinde Avrupa, Doğu'dan gelen bir mülteci dalgası tarafından gömülecek. Ancak profesör kuru sayılarla çalışıyor. 2012'de 1,1 milyon kişi Almanya'ya göç etti, 2013'te ise 1,2 milyon kişi, 2 yılda 1,5 milyon kişi ülkeyi terk etti, 82 milyon kişi şu anda Almanya'da yaşıyor. Bu oranları toplam nüfusu 507 milyon olan Avrupa Birliği'nin tamamına genişletirsek, önümüzdeki 35 yıl içinde teorik olarak 250 milyon ekonomik göçmenin Avrupa'ya taşınması mümkün olacaktır. Bu, yüzyılın ortasına kadar Eski Dünya'nın tam olarak bu kadar "sindireceği" miktardır. Ancak Gallup anketlerine göre 2050 yılına kadar Afrika ve Arap ülkelerinden 950 milyon kadar insan Avrupa'ya yerleşmek isteyecek.

Dört kat daha fazla! Böyle bir akından sağ çıkamayacak. Ancak yaşlı bayan Avrupa'ya kim soracak?! Yüzyılın ortasına gelindiğinde Afrika'nın nüfusu şu anki 1,2 milyardan 2,4 milyara çıkacak. Demograflara göre 2040 yılına gelindiğinde 25 yaş altı dünya nüfusunun yarısı Afrikalılardan oluşacak. Anavatanlarında iyi bir yaşamları yok. Şimdi iyi beslenmiş Avrupa'ya nasıl bir dalganın yağacağını hayal edebiliyor musunuz? daha iyi hayat, kara kıtadan ve Orta Doğu'dan mı faydalanıyor?!

Eski Dünya, Peygamberimizin yeşil sancağı altında bu devasa orduya tek kurşun bile atmadan teslim olacaktır. Kaçınılmaz teslimiyeti kanıtlamak için Heinsohn "demografik başarısızlık" terimini kullanıyor. Bu bozulma, ülkede 40 ila 44 yaş arası her 100 erkeğe karşılık 0 ila 4 yaş arası 80'den az erkek çocuğun bulunması durumunda ortaya çıkıyor. Almanya'da bu oran 100/50, Filistinlilerin (Arapların) yaşadığı Gazze Şeridi'nde ise 100/464! Afganistan'da - 100 erkek/403 erkek çocuk, Irak'ta -100/351, Somali'de - 100/364... Dolayısıyla profesöre göre Almanya, Müslüman ülkelerden gelen "gençliğin önceliğine" karşı çıkamayacak. Ama bu ülke Avrupa Birliği'nin lokomotifidir. Diğer AB üyeleri hakkında ne söyleyebiliriz! Heinsohn, Avrupa'nın Müslümanlara teslim edilmesinin yaklaştığının başka kanıtlarını da sunuyor.

Bugün Almanya ve Avusturya'da her 100 yaşlıya (55-59 yaş arası) karşılık 70-80 pasifist genç var. Ve yakın gelecekte, her yüz gazi Aborijin'e karşılık, eğitimsiz, umutları ve yaşamda net hedefleri olmayan 300-700 öfkeli Afrikalı olacak. Chudinova'nın romanında bir direniş yatağı var. Rus Sofia Sevazmiou-Grinberg liderliğindeki “Hıristiyan Partizanlar”.

Heinsohn kötümser: “Savaşmak için kim kalacak? O zamana kadar bütün gençler gitmiş olacak.” Nerede? Arap-Afrikalı göçmenler için erişimi zor olan Avustralya, Kanada ve Yeni Zelanda gibi Anglo-Sakson kale ülkelerine. Heinsohn, bu sürecin çoktan başladığını yazıyor. Almanlar, Hollandalılar ve Fransızlar her zamankinden daha fazla ülkelerinden göç ediyor. Her yıl 150.000 kişi Almanya'yı terk ediyor ve bunların çoğu Anglo-Sakson ülkelerine gidiyor. Her yıl Kanada, Avustralya ve Yeni Zelanda 1,5 milyon eğitimli göçmeni memnuniyetle karşılıyoruz ve ülkelerine girişlerini kolaylaştırmak için mümkün olan her şeyi yapıyoruz.

Kural olarak, en yetenekli, son derece profesyonel uzmanlar ayrılır.
Profesör Heinsohn onları suçlamıyor: “Fransa ve Almanya'daki genç, çalışkan insanların göç etmeyi tercih etmesi şaşırtıcı değil. Ve sadece yaşlanmayı “besleme” sorumluluğu omuzlarına düştüğü için değil yerli halk kendi ülkesi. 20 yaşındaki 100 Fransız ve Alman'ı alırsak, bunların 70'inin kendi yaşlarındaki 30 göçmene ve onların çocuklarına bakması gerekir. Çoğu kişi için bu kesinlikle kabul edilemez; özellikle Fransa, Almanya ve Hollanda'da. Bu yüzden kaçıyorlar."

Almanya'da dolduracak kimsenin bulunmadığı iki milyon boş pozisyon olmasına rağmen kaçıyorlar. Aynı zamanda 6 milyon bakmakla yükümlü olunan kişi sosyal yardım programlarından yararlanıyor. Burada yeni doğan bebeklerin yüzde 35'i Alman değil, ciddi suçların yüzde 90'ı Alman olmayanlar tarafından işleniyor. Fransa'da her kadına iki çocuk düşüyor ama her beş yeni doğan bebekten ikisi Arap ya da Afrikalı kadınlardan doğuyor.

Heinsohn, Avrupa'da işlerin 1980'lerin başında ters gitmeye başladığını söylüyor. 1990 ile 2002 yılları arasında Almanya'ya çoğunluğu vasıfsız işçiler olmak üzere 13 milyon göçmen girdi. Aynı şey Fransa'da da yaşandı. Profesöre göre, uzaklaştırma sel Mülteciler için, göçmenlerin genel refahının sosyal yardımlar üzerindeki ağır yükünün devlet bütçesinden kaldırılması acildir. “Belirli bir tarihten sonra doğan çocukların devlet tarafından değil ebeveynleri tarafından desteklenmesini öngören bir yasa çıkarmamız gerekiyor. Bu bir devrim olacak. Ama Avrupa'da böyle bir devrimci yol tartışılmıyor bile.” Notre Dame Camii'nin hayaletinin bugün Avrupa'da dolaşmasının nedeni budur. Afrika ve Orta Doğu'dan gelen genç göçmenlerin sayısı da artıyor. Yüzyılın ortalarına doğru bu camiye dair hayali gerçeğe dönüştürecekler.

KP DOSYASINDAN
Gunnar Heinsohn 72 yaşında. Alman sosyolog, ekonomist, demograf, özgür yayıncı. Bremen Üniversitesi'nden Profesör. Soykırımın sorunlarını inceleyen Raphael Lemkin Enstitüsü'nü kurdu ve uzun yıllar başkanlığını yaptı. Yazar 700 bilimsel makaleler, kitabın. Bilimsel ilgi alanında - Antik Dünya'dan başlayarak dünya medeniyetlerinin yükseliş ve düşüş tarihi.