Zum Jubiläum des großen Schriftstellers. Lernspiel "Sternstunde" nach der Geschichte von I.S.

Das Mutter-Sohn-Problem in der Erzählung „Mumu“ von I. S. Turgenjew

Literarisches Turnier basierend auf der Arbeit von I. Turgenev "Mumu"

für Schüler der 5

Dekor: Ausstellung von Werken von I. Turgenjew (besondere Beachtung findet die Ausstellung der Erzählung „Mumu“ von I. Turgenjew); Karten mit Zahlen von 0 bis 6 (für jeden Teilnehmer); Aufgabenkarten; ein Ständer, auf dem Karten mit Aufgaben platziert werden; Porträt von I. Turgenew

Gastgeber: Jungs! Heute lernen wir das Werk des großen russischen Schriftstellers I. Turgenjew kennen, dessen 180-jähriges Bestehen in diesem Jahr gefeiert wird. IST. Turgenjew wurde 1818 in der Stadt Orel in eine Adelsfamilie hineingeboren. Sein Vater Sergei Turgenev - Offizier, Teilnehmer Vaterländischer Krieg 1918 und seine Mutter Turgenjew-Lutovinova waren Adlige. Die Kindheit des Schriftstellers verging im Nachlass seiner Mutter im Dorf. Spasskoye - Lutovinovo, Provinz Oryol, studierte an der Universität St. Petersburg in der verbalen Abteilung. Die ersten poetischen Experimente von I. Turgenev stammen aus der Mitte der 30er Jahre des 19. Von 1838-1840 setzte I. Turgenev seine Ausbildung im Ausland an der Universität Berlin fort. Seine bekanntesten Werke sind die Romane „ Edles Nest"," Rudin "," Leading Waters "und andere. Einen herausragenden Platz in der Arbeit von I. Turgenev nehmen Werke für Kinder ein, wie" Jägers Notizen", "Bezhin Meadow", die Geschichte "Mumu" und viele andere.
Heute werden wir über die Geschichte "Mumu" sprechen. Diese Geschichte auf ihre Art Ideologische Orientierung sehr nah an "Notizen des Jägers". Darin bringt der Schriftsteller nicht nur noch einmal seine ablehnende Haltung gegenüber der Leibeigenschaft zum Ausdruck, sondern drückt auch den Glauben an die unzerstörbare geistige Größe eines Mannes aus dem Volk aus. Betrachten Sie den Inhalt dieser Arbeit genauer.

1 TOUR "Termine"

Sie haben folgende Termine:

1) 1818 2) 1852 3) 1860 4) 1850 5) 1813 6) 1834

Fragen:

1) Wann wurde I. Turgenevs Geschichte „Mumu“ geschrieben? (1852)

2) Wann wurde I. Turgenev geboren? (1818)

3) In welchem ​​Jahr wurde das erste Werk des Autors geschrieben? (1834. Dies ist das Gedicht "The Wall", geschrieben im damals modischen romantischen Stil.)

2 TOUR "Siedlungen".

1) Petersburg.

2) Moskau.

4) Fernes Dorf.

5) Spasskoje - Lutovinovo.

6) Senken - Nowgorod.

Fragen:

1. Wo spielt die Geschichte „Mumu“? (Moskau Stadt.)

2. Wo dienen die Söhne der Dame? (Petersburg.)

3. Wohin wurden die Damen der Klimov-Frau geschickt? (entferntes Dorf)

ZTUR " weibliche Charaktere Geschichte."

1) Tatjana.

2) Warwara Petrowna.

3) Ustinja Fjodorowna.

4) Dame.

5) Ljubow Ljubimowka.

6) Darja Tichowna.

Von wem spricht der Text?

1) "Sie gab sich manchmal gerne als unterdrückte und verwaiste Leidende aus ... dann wurden alle Leute im Haus verlegen ..." (Lady)

2) "Eine Frau von etwa achtundzwanzig, klein, dünn, blond, mit Leberflecken auf der linken Wange." (Tatjana)

3) Wie hieß der alte Wirt im Haus der Dame? (Ljubow Ljubimowna)

4) Wer war der Prototyp der Dame? (Warwara Petrowna)

Führend: Varvara Petrovna Turgeneva-Lutovinova wird als Dame dargestellt, eigene Mutter Schriftsteller. Alle Eigenschaften und Gewohnheiten der Dame werden von ihr abgeschrieben. Varvara Petrovna zum Beispiel war unglücklich darüber, dass ihr Sohn, ein Adliger aus gutem Hause, sich der Literatur widmete. Ständig musste er sich Vorwürfe anhören: "Was willst du Schriftsteller werden? Ist das ein nobles Geschäft?" Der Konflikt zwischen Mutter und Sohn schwelt schon lange. In seinen jüngeren Jahren liebte I. Turgenev seine Mutter leidenschaftlich und hingebungsvoll. Und er war ihr Lieblingssohn, über den sie in ihr Tagebuch schrieb, als er irgendwohin ging: "Für meinen Sohn Ivan. Ivan ist mein Sonnenschein, ich sehe ihn allein, und wenn er geht, sehe ich nichts mehr." Auf ihrem Schreibtisch stand immer ein Porträt ihres geliebten Sohnes. Aber der Tag kam, als sanft liebende Mutter angefahren Schreibtisch und warf "ihr Juwel" auf den Boden. So lag das Porträt mehrere Wochen auf dem Boden. Danach wollte Varvara Petrovna ihren Sohn nie wieder sehen. Der Grund für die Lücke zwischen ihnen - Leibeigenschaft. Unterschiedliche Herangehensweisen an dieses Thema führten zu einer Kluft zwischen Mutter und Sohn. Ohne der Geliebten in der Geschichte einen Namen zu geben, weist I. Turgenev sozusagen darauf hin, dass diese Figur nicht fiktiv, sondern von der Natur abgeschrieben ist. Varvara Petrovna (wie das Bild der Dame) verkörpert, wenn nicht die schlimmsten Merkmale der Grundbesitzerklasse (die Grundbesitzer waren auch brutaler im Charakter), aber ihre typischsten, abstoßenden Eigenschaften. Zunächst einmal ist der Leibeigene nicht als Person zu sehen. Es ist eine ständige tägliche Demütigung Menschenwürde gequält und gequält I. Turgenev in der Leibeigenschaft.

4 TUR. " Männliche Charaktere Geschichte"

1. Kapiton.

2. Stephan.

3. Khariton.

4. Andrey ist dumm.

5. Gawrila Andrejewitsch.

6. Gerasim.

Wovon spricht der Text?

1) „Ein verbitterter Trinker, ein Schuhmacher, der sich selbst als beleidigtes und unbeachtetes Wesen sowie als gebildete und großstädtische Person betrachtete.“ (Kapito Klimow)

2) "Ein kräftiger Typ, der als Lakaien arbeitet ..." (Stepan)

3) Der Oberbutler, ein Mann, der nach seinen gelben Augen und seiner Entennase zu urteilen schien, als hätte das Schicksal selbst bestimmt, eine gebieterische Person zu sein. " (Gavrila Andreevich)

4) Ein zwölf Zoll großer Mann, von einem Helden gebaut und von Geburt an taubstumm. (Gerassim)

5) Wer war der Prototyp des Hausmeisters Gerasim? (Andrej Nemoy)

Moderation (Kommentar): Andrey Nemoy war der Leibeigene von Varvara Petrovna. Er ähnelt Gerasim in seiner Beschreibung. Er war ein sehr fleißiger, nüchterner Mann, fleißig und ungewöhnlich dienstbar und von Geburt an stumm.

Runde 5 „Wohnungen“

1) Schrank.

2) Ein Zimmer in einem Nebengebäude.

3) Hütte.

4) Schrank.

5) Ein graues Haus mit weißen Säulen.

6) Herrengemächer.

Fragen:

1) Wo lebte der Chefbutler von Lady Gavrila? (Der Raum befand sich in einem Nebengebäude und war fast vollständig mit geschmiedeten Truhen vollgestopft.)

2) Wo hat die Dame mit den Dienern gelebt? (In einem grauen Haus mit weißen Säulen, einem Zwischengeschoss, einem schiefen Balkon.)

3) Wo wurde Kapiton Klimov aus Sicherheitsgründen vor Gerasim versteckt? (Kleiderschrank)

4) Wohin wurde Mumu gebracht, als die Dame sie sehen wollte? (Hauptquartier)

5) Wo lebte Gerasim? (Ein Schrank unter der Küche; er richtete ihn nach seinen Wünschen ein, baute ein Bett darin aus Eichenbrettern auf vier Keilen; 100 Pfund konnten darauf gestellt werden – er ließ sich nicht biegen; unter dem Bett stand eine kräftige Truhe; in der Ecke stand ein starker Tisch ... "

Runde 6 "Geschenke"

1) Rubel
2) Papiertaschentuch
3) Sommerkleid
4) Groschen
5) Lebkuchenhahn
6) Kaftan

Fragen:

1) Was hat die Dame Gerasim einst für seine Frechheit gegeben? (Pole)

2) Was hat das Dienstmädchen von der Dame für leckeren Tee geschenkt bekommen? (Ein Groschen. Tee schien der Herrin besonders schmackhaft, wofür das Dienstmädchen Lob in Worten und in Geld einen Groschen erhielt).

3) Was gab Gerasim Tatyana, als sie Moskau mit ihrem Ehemann Kapiton verließ? (Rotes Papiertaschentuch)

4) Was überreichte Gerasim Tatyana, als er ihr sein Mitgefühl ausdrückte? (Lebkuchenhahn)

Führend: Und jetzt fassen wir die Ergebnisse unseres Wettbewerbs zusammen. Wir werden die Finalisten ermitteln und das Spiel mit ihnen fortsetzen.

Endspiel.

Führend: Die Geschichte von I. Turgenev heißt "Mumu", und wir haben immer noch nichts über diesen Hund gesagt.

Fragen:

1) Wo Gerasim zum ersten Mal Mumu, den Hund, traf:
a) auf der Straße
b) im Gebüsch;
c) im Schlamm in Ufernähe.

2) Wie alt war der von Gerasim gefundene Hund?

a) 1 Monat;
b) 3 Wochen;
c) sechs Monate.

Antworten:"Es war gegen Abend. Er ging leise und schaute auf das Wasser. Plötzlich schien es ihm, als wäre etwas Samtiges im Schlamm in der Nähe des Ufers. Er bückte sich und sah einen kleinen Welpen, weiß mit schwarzen Flecken, der trotz allem seinen mühsam, kam nicht mehr aus dem Wasser, zappelte, rutschte und zitterte, das arme Hündchen war erst drei Wochen alt, die Augen ungleichmäßig durchgeschnitten, ein Auge etwas größer als das andere.
3) Welche Rasse war Mumu?
a) Spaniel;
b) ein Mischling;
c) Spanische Rasse.
Mumu verwandelte sich in einen sehr feinen spanischen Rassehund mit langen Ohren, einem flauschigen Schwanz in Form einer Pfeife und großen, ausdrucksstarken Augen.
Gastgeber: Lassen Sie uns die Endergebnisse unseres Wettbewerbs zusammenfassen (Die Jury erfährt, wie viele Punkte erzielt wurden).
Führend; Danach folgt der Abschlusswettbewerb, an dem 2 Personen teilnehmen. Ihnen wird folgende Aufgabe gestellt: Gerasim als Person zu charakterisieren (d. h. seine Charaktereigenschaften aufzulisten). Antwortmöglichkeiten:
engagiert nur stark
treue Exekutive fürsorglich
ehrlich aufmerksam weiß einzustehen
nüchtern, ungesellig gegenüber anderen usw. Moderator: So stand unser Gewinner fest, der bewies, dass er viel über die Geschichte „Mumu“ von I. Turgenjew weiß. Erinnerst du dich, wie diese Geschichte endete? (Das Publikum gibt eine Antwort.) Aber konnte Gerasim der Dame ihre raffinierte Grausamkeit verzeihen? (Das Publikum gibt eine Antwort.) Mit diesem Akt von Gerasim (Verlassen des Gutshofes) zeigte Turgenjew die Empörung der Leibeigenen gegen die Gutsbesitzer im Allgemeinen und gegen diese Dame im Besonderen.
Also verließ I. Turgenev, der sich der Leibeigenschaft widersetzte, deren Vertreter seine Mutter war, die Familie, verurteilte sich zur Einsamkeit, zum Leben ohne eine ihm nahestehende Person - seine Mutter, wollte sich aber nicht ihrem Willen, ihrer Stärke unterwerfen, konnte nicht auf die ihrer Schikanen schauen, die die Leibeigenen von ihren Landbesitzern ertragen mussten.
Aufgaben: 1. Wo traf Gerasim zum ersten Mal Mumu, den Hund?
a) auf der Straße
b) im Gebüsch;
c) im Schlamm in Ufernähe.

2. Wie alt war der von Gerasim gefundene Hund?
a) 1 Monat;
b) 3 Wochen;
c) sechs Monate. 3. Welche Rasse war Mumu?
a) Spaniel;
b) ein Mischling;
c) Spanische Rasse.

Literarisches Spiel: "Clever and smart" basierend auf der Geschichte von I. S. Turgenev "Mumu".

Ziel: Verallgemeinerung des Gelernten. Überprüfen Sie die Kenntnis des Textes der Arbeit, die Fähigkeit, Auszüge aus dem Text bei der Beantwortung von Fragen zu verwenden, die Fähigkeit, sich auszudrücken eigene Meinung zum Thema.

Das Spiel besteht aus drei Agons (Wettkämpfen), bei denen drei von 9 Teilnehmern das Finale erreichen. Alle anderen Jungs sind Theoretiker. Fällt dem Teilnehmer die Antwort schwer oder ist die Antwort falsch, geht die Frage an die „Theoretiker“. Nach Qualifikationsrunde Jeder Teilnehmer wählt eine Bahn. Sie erhalten Tokens für richtige Antworten. " Du »

Roter Teppich - 2 Fragen. Sie können nie falsch liegen.

Gelbe Spur - 3 Fragen. Sie können 1 Mal einen Fehler machen. (1 Strafpunkt)

Grüner Weg - 4 Fragen. Du kannst 2 mal einen Fehler machen. (2 Strafpunkte).

1. Qualifikationsrunde.

Fragen:

1. Wie heißt das Obergeschoss mit niedrigen Decken in alten Adelshäusern (Mezzanine).
2. Wie altes Wort die Umgebung, Nachbarschaft (in der Nähe) wurde genannt.
3. Wer ist „kleiner“? (ein Handwerker, der Sättel, Zaumzeug und andere Geschirre herstellt).

2. Qualifikationsrunde.

Fragen:

1. Wie hieß die Frau, die für die Wäsche des Herrn (Kastellan) verantwortlich war?
2. Was ist das alte Wort für die Räume im Herrenhaus (Kammern).
3. Wer ist ein „Arbeitsbauer“ (ein Leibeigener, der entweder verpflichtet war, in einem Frondienst zu arbeiten oder dem Grundbesitzer Abgaben zu zahlen.

3. Qualifikationsrunde.

Fragen:

1. Wie heißt die Welle, die in der Mitte der Vorderachse eines Kinderwagens, eines Karrens (normalerweise mit einem gepaarten Gespann) (Deichsel) befestigt ist?
2. Was ist das alte Wort für den Silberrubel (Rubel).
3. Wer ist ein "Hozhaly" (Bote bei der Polizei).

Weitere Fragen.

1. Was bedeutet „unermüdliche Arbeit“?
2. alt Männerkleidung(Kaftan).
3. Wie hieß eine große, wohlgenährte Person (fett).
4. Wer ist der „Schlüssel“? (ein Diener, dem die Schlüssel zu den Vorratskammern und Kellern anvertraut wurden).
5. Was bedeutet das Wort „höhnisch“? (zu spotten).
6. Wie hieß das Baumwolltaschentuch (Papiertaschentuch).
7. Was bedeutet das Wort „Wechselfälle“? (unerwartete Unglücke, Probleme).
8. Was bedeutet „kräftiger Mann“ (sehr stark, stark, gesund).
9. Wie hieß die Bank in Form einer langen Schachtel mit Deckel (konik).

1. Agon.

grüner weg . Sie war eine Witwe, umgeben von zahlreichen Dienern. Ihre Söhne dienten in St. Petersburg, ihre Töchter heirateten. (Dame).

gelbe Spur . Dieser Mann hatte ein strenges und ernstes Wesen, er liebte Ordnung in allem. (Gerassim).

der rote Teppich . Dieser Mann hat gelbe Augen und eine Entennase. Seine Position ist der Chefbutler (Gavrila Andreevich).

Grün: In einer der abgelegenen Straßen Moskaus ... (in einem grauen Haus mit weißen Säulen, einem Zwischengeschoss und einem schiefen Balkon lebte einst eine Dame ...)

Gelb: Die alte Dame, bei der er als Hausmeister lebte, befolgte in allem die alten Bräuche und hielt zahlreiche Dienstboten: In ihrem Haus gab es ... es gab einen Arzt für die Leute, es gab einen Hausarzt für die Herrin, es gab , endlich ein Schuhmacher ...)

Rot: Er bekam einen Schrank über der Küche; er richtete es selbst nach seinem eigenen Geschmack ein: ... (er baute ein Bett aus Eichenbrettern auf vier Baumstämmen hinein, ein wahrhaft heroisches Bett; man konnte hundert Pfund darauf legen - es gab nicht nach; es gab eine schwere Truhe unter dem Bett; in der Ecke stand ein Tisch von solcher, aber starker Qualität, und neben dem Tisch - ein Stuhl mit drei Beinen, so stark und gedrungen, dass Gerasim selbst ihn aufhob, fallen ließ und grinste).

Grün: Wie hat Gerasim auf sein neues Leben reagiert? (Anfangs mochte er sein neues Leben nicht sehr. Von Kindheit an war er an die Feldarbeit gewöhnt. An das Landleben.)

Gelb: Was waren die Aufgaben von Gerasim im Haus der Dame? (Gerasims Beschäftigung in seiner neuen Stellung schien ihm ein Witz nach harter Bauernarbeit; .... Er hatte wenig Geschäft; seine ganze Pflicht war es, den Hof sauber zu halten, zweimal täglich ein Fass Wasser zu holen, Holz zu schleppen und zu hacken Küchen und Häuser und lassen keine Fremden herein und bewachen nachts).

Grün.

Wie hat sich Gerasims Beziehung zu den Dienern entwickelt? (G. Er war in einer nicht gerade freundschaftlichen Beziehung - sie hatten Angst vor ihm - aber kurz: Er betrachtete sie als seine eigenen. Sie kommunizierten mit ihm durch Zeichen, und er verstand sie, führte alle Befehle genau aus, aber er auch kannte seine Rechte, und niemand wagte es, seinen Platz in der Hauptstadt einzunehmen).

2. Agon.

1. Aufgabe. Finden Sie es anhand des Porträts des Helden oder der Heldin heraus.

Grüner Weg.Sie war eine Frau von etwa achtundzwanzig Jahren, klein, dünn, blond, mit Leberflecken auf der linken Wange. (Tatjana)

Gelbe Spur. Es war ein zwölf Zoll großer Mann, gebaut von einem Helden ... und von Geburt an taubstumm. (Gerassim)

Der rote Teppich.Er ist Schuhmacher. Der Trinker ist verbittert, er hielt sich für ein beleidigtes und unbeachtetes Wesen. (Kapito Klimow).

2. Aufgabe. Beschreibung fortsetzen.

Grün. Tatjana konnte sich ihres Schicksals nicht rühmen ... (Von früher Jugend an wurde sie in einem schwarzen Körper gehalten; sie arbeitete für zwei, aber sie sah nie Freundlichkeit; sie kleideten sie schlecht, sie erhielt das kleinste Gehalt; sie hatte es nicht irgendwelche Verwandten .... ).

Gelb. Früher war sie (Tatiana) als Schönheit bekannt, aber ... (Schönheit sprang sehr bald von ihr ab. Ihre Veranlagung war sehr sanftmütig oder vielmehr eingeschüchtert, sie fühlte sich völlig gleichgültig, sie hatte Todesangst vor anderen; sie dachte nur darüber nach, wie ich die Arbeit rechtzeitig fertigstelle...)

Rot. Tatyanas erstes Treffen mit Gerasim. Als Gerasim aus dem Dorf gebracht wurde, starb sie ... fast vor Entsetzen beim Anblick seiner riesigen Gestalt, versuchte ihr Bestes, ihm nicht zu begegnen, kniff sogar die Augen zusammen, es geschah, als sie zufällig an ihm vorbeilief ...).

3 Aufgabe. Beantworten Sie die Fragen mit Zitaten aus dem Text.

Grün. Wie sind die weiteren Beziehungen zwischen Gerasim und Tatjana? (G. achtete zunächst nicht sehr auf sie, dann fing er an zu kichern, als sie zu ihm kam, dann begann er sie anzusehen, und schließlich ließ er sie überhaupt nicht aus den Augen ...)

Gelb. Welcher Gedanke kam der Dame in den Kopf? Übersetzen Sie den Dialog zwischen der Dame und Gavrila in eigenen Worten. (Nun, Gavrila, - sie sprach plötzlich, - sollten wir ihn nicht heiraten, was meinst du? Vielleicht wird er sich niederlassen.

Warum nicht heiraten, mein Herr! Sie können, Sir, - antwortete Gavrila, - und es wird sehr gut sein, Sir ....).

4 Aufgabe. Beantworten Sie die Frage mit Zitaten aus dem Text.

Grün. Was hielt Gerasim davon ab, mit der Bitte, Tatjana zu heiraten, zur Geliebten zu gehen? (Er wartete nur auf einen neuen Kaftan, den ihm der Butler versprochen hatte, um in anständiger Form vor der Herrin zu erscheinen).

3. Agon.

1. Aufgabe. Finden Sie es anhand des Porträts des Helden oder der Heldin heraus.

Grün. Anfangs war sie sehr schwach, gebrechlich und an sich nicht schön ... (Mumu).

Gelb. Ein kräftiger Kerl, der als Diener arbeitet. (Stefan).

Rot. Er trägt einen schmutzigen und zerrissenen Gehrock, geflickte Hosen, löchrige Stiefel ... (Capiton).

2. Aufgabe.

Der rote Teppich. Beschreibung fortsetzen.

Von allen ihren Dienern war der Hausmeister Gerasim die bemerkenswerteste Person, ein zwölf Zoll großer Mann, von einem Helden gebaut und von Geburt an taubstumm ... (Die Dame nahm ihn aus dem Dorf, er lebte allein in einer kleinen Hütte , abgesehen von seinen Brüdern, und galt als fast das meiste, was er für vier arbeitete - die Angelegenheit wurde in seinen Händen diskutiert, und es machte Spaß, ihn anzusehen, wenn er entweder pflügte oder seine riesigen Handflächen auf den Pflug stützte, wie es schien, allein, ohne die Hilfe eines Pferdes, die elastische Brust der Erde zerschneiden, oder etwa zu Peters Zeiten wirkten die Schrägen so zermalmend, dass selbst ein junger Birkenwald von den Wurzeln gefegt werden sollte ...)

Grüner Weg. Beantworten Sie die Fragen mit Zitaten aus dem Text.

Was war der Grund für die Verlegenheit, die den Butler Gavrila nach dem Vorschlag der Dame, Kapiton mit Tatyana zu heiraten, in Besitz nahm. (Melden Sie der Dame nicht, dass Gerasim sich um Tatyana kümmert ... sobald dieser Kobold herausfindet, dass T. als Kapiton ausgegeben wird, weil er alles im Haus kaputt machen wird ...).

Gelbe Spur. Wie hat Kapiton die Nachricht von seiner Hochzeit mit Tatyana erhalten? (K. glotzte mit den Augen .... Schließlich wird er mich umbringen, bei Gott, als würde er eine Art Fliege erschlagen ...).. .

3 Aufgabe.

Grüner Weg.Was haben sich die Höfe ausgedacht, um Gerasim von Tatyana abzubringen, und warum das? (Damit sie vorgab, betrunken zu sein, und taumelnd und schwankend an Gerasim vorbeiging. G. mochte keine Betrunkenen.)

Gelbe Spur. Wie hat Tatyana auf die Nachricht von ihrer Hochzeit reagiert? Was bedeutet dies? (Der Butler sah sie aufmerksam an (Tatiana).

- Nun, - sagte er, - Tanyusha, willst du heiraten? Die Dame hat einen Bräutigam für Sie gefunden.

- Hören Sie, Gavrila Andreevich. Und wen ernennen sie mich als Verehrer? - fügte sie unentschlossen hinzu.

- Hauptmann, Schuhmacher.

Ich höre, mein Herr.

- Er ist ein frivoler Mensch, das ist sicher. Aber in diesem Fall zählt die Dame auf Sie.

Ich höre).

4 Aufgabe. Beantworten Sie die Frage mit Zitaten aus dem Text.

Grün. Wie reagierte Gerasim auf den von den Höfen erfundenen Trick, um Gerasim von Tatjana abzubringen? (Die List gelang so gut wie möglich. Als er T. erblickte, nickte er zuerst wie gewöhnlich mit dem Kopf mit einem zärtlichen Muh; dann spähte er, ließ die Schaufel fallen, sprang auf, ging auf sie zu, drückte sein Gesicht ganz an sie Gesicht ... Sie taumelte noch mehr vor Angst und geschlossenen Augen, ... Er packte sie an der Hand, eilte über den gesamten Hof und trat mit ihr in den Raum, in dem der Rat tagte, und stieß sie direkt zu Kapiton).

Das endgültige.

1.Aufgabe . Beantworten Sie die Fragen.

grüner weg . Da Gerasim nichts über sich selbst erzählen kann, besteht die Vorstellung von ihm darin, ihn mit seinen Mitmenschen zu vergleichen. Was zeichnet ihn unter ihnen aus? (Er ist ein echter Held, er arbeitet für vier: er pflügt, mäht, drescht .... etc.).

gelbe Spur . Der Autor nennt sein Werk „unermüdlich“. Welche Bedeutung hat dieses Konzept? (Gerasim kennt keine Müdigkeit, obwohl er von morgens bis abends arbeitet. Die bäuerliche Arbeit liegt ihm am Herzen, er nimmt alles in Anspruch Freizeit und nie langweilig).

der rote Teppich . Aber hier gewohnte Bewegung sein Leben ist gestört. Wie sagt der Text dazu? (Die Dame nahm ihn aus dem Dorf ...).

2 Aufgabe.

grüner weg . Was magische Kraft Besitzt eine einsame alte Frau, um einen Helden so zu behandeln? (Es geht nicht um fabelhafte Stärke, es geht nur darum, dass sie eine Landbesitzerin und Gerasim ein Leibeigener ist, der vollständig in ihrer Macht steht).

gelbe Spur . Was war der Umzug nach Moskau für Gerasim aus Sicht der Geliebten? (eine Beförderung: schließlich ist die Arbeit eines Hausmeisters leichter als die eines Bauern).

der rote Teppich . Die Dame spricht viel über ihre Sorgen und Ängste. Warum fühlen sich die Anwesenden bei diesen Gesprächen unwohl? (Jeder versteht, dass sie vorgibt, krank zu sein. Ihr ganzes Leben ist eine vollständige Vortäuschung, weshalb Turgenev sie eine malerische alte Frau nannte).

3 Aufgabe.

grüner weg . Hat sich Gerasim nach dem Erscheinen von Mumu in seinem Leben verändert? (Er wurde aufmerksam, sanft, fürsorglich, sogar glücklich).

gelbe Spur . Warum beschließt Gerasim, „den Hund selbst zu zerstören“? (Er kann der Dame nicht ungehorsam sein, aber er versteht, dass die „Menschen“ den Hund nicht verschonen werden, es liegt in seiner Macht, sie vor Qualen zu schützen).

4 Aufgabe.

grüner weg . Was war der Protest von Gerasim? Wogegen protestiert er? (Gerasim geht ins Dorf).

Zusatzfrage.

1. Der junge Turgenev schwor Annibalov einen Eid. „Ich konnte nicht dieselbe Luft atmen, in der Nähe bleiben, was ich hasste ... In meinen Augen hatte dieser Feind ein bestimmtes Image, trug es berühmter Name. Unter diesem Namen habe ich alles gesammelt und konzentriert, wogegen ich mich entschieden habe, bis zum Ende zu kämpfen - mit dem ich geschworen habe, mich niemals zu versöhnen ... Dieser Feind war (Leibnechtheit) “.

Schlussfolgerungen. Zusammenfassend. Ermittlung des Gewinners des Spiels.

Städtische autonome allgemeine Bildungseinrichtung "Sekundarstufe allgemein bildende Schule№1"

Kommunaler Wettbewerb methodischer Entwicklungen, der Kreativität verschrieben Maxim Gorki, I. S. Turgenew

Nominierung: außerschulische Aktivitäten

Methodische Entwicklung Trainingseinheit Literatur in Klasse 5

Arbeitsort: MAOU "Secondary School No. 1"

Position: Lehrer für Russisch und

Literatur

Artjomowski, 2018

Klasse: 5. Klasse

Thema: Kreativität ist Turgenew

Veranstaltungsthema: Literarisches Spiel basierend auf der Geschichte von I.S. Turgenev "Mumu"

Unterrichtsart: Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen.

Unterrichtsdauer : 1 Lektion (40 Minuten).

Erläuterungen:

In Verbindung mit Jubiläumsdatum IST. Turgenev, um das Lesen und Aktualisieren der Werke des berühmten Klassikers, die Erziehung des Patriotismus und die Bildung moralischer Orientierungen am Beispiel zu popularisieren klassische Werke Die russische Literatur veranstaltete diese außerschulische Veranstaltung basierend auf der Geschichte "Mumu".

Ziel: wiederholen, festigen Sie das in früheren Lektionen erworbene Wissen;

Veranstaltungsziele:

1) Entwicklung der Fähigkeit zur Charakterisierung Literarischer Held; die Fähigkeit, die Aktionen der Charaktere in der Geschichte zu vergleichen; Schlussfolgerungen ziehen, Grund; die Fähigkeit, seine Eindrücke auszudrücken;

2) die Entwicklung der Sprache der Schüler fortsetzen;

H) zur Vertiefung des Verständnisses sozialer Fragen Kunstwerk;

4) Schaffung einer Umgebung für das nachdenkliche Lesen eines Kunstwerks durch den Einsatz von Spieltechnologie;

5) Förderung des Mitgefühls für den Bauern, der unschuldig von der Eigenwilligkeit des Grundbesitzers unterdrückt wird;

6) Helfen Sie den Schülern, die Welt zu durchdringen künstlerisches Wort

I. S. Turgenew.

Geplante Ergebnisse:

Gegenstandsfähigkeiten: den Zusammenhang literarischer Werke mit der Ära ihres Schreibens verstehen, das Inhärente erkennen Moralvorstellungen und ihr moderner Sound; die Hauptfigur mit ihrer Umgebung vergleichen können, den Helden durch seine Handlungen, sein Verhalten charakterisieren, Zitate aus dem Text in einer zusammenhängenden Antwort verwenden, die Hauptcharaktereigenschaften des Helden benennen; Definition in der Arbeit von Handlungselementen, bildlichen und expressiven Sprachmitteln, Verständnis ihrer Rolle bei der Offenlegung von Ideologien künstlerischer Inhalt funktioniert, aufschlussreich die Position des Autors; Besitz elementarer literarischer Terminologie in der Analyse Literarische Arbeit.

Metasubjekt-UUD:

persönlich: meistert neue Aktivitäten, beteiligt sich an kreativer Vorgang; verwirklicht sich als Individuum, assimiliert humanistische Werte: Freundlichkeit, Mitgefühl, Gleichgültigkeit, Barmherzigkeit; Verantwortungsbewusstsein für das eigene Handeln fördern; die Nutzung verschiedener Informationsquellen zur Lösung kognitiver Probleme (Wörterbücher, Enzyklopädien, Internetquellen usw.).

Regulierung : akzeptiert und speichert die Lernaufgabe; plant (in Zusammenarbeit mit dem Lehrer und den Klassenkameraden oder selbstständig) die notwendigen Aktionen, Operationen, Handlungen gemäß dem Plan.

kognitiv : realisiert die kognitive Aufgabe; liest und hört, Auszüge notwendige Informationen und findet es auch selbstständig im Lehrbuch.

Gesprächig : stellt Fragen, hört zu und beantwortet die Fragen anderer, formuliert eigene Gedanken, äußert und begründet seinen Standpunkt; Bildung kommunikativer Kompetenz mit Peers im Prozess der Lehr- und Forschungstätigkeit;

Grundlegendes Konzept: Leibeigenschaft, Protest, Unterwürfigkeit, literarische Begriffe Schlüsselwörter: Vergleich, Prototyp, Exposition, Epilog.

Methoden und Mittel des Trainings: Teamarbeit, Beantwortung von Fragen, ausdrucksvolle Lektüre, selektives Nacherzählen, Arbeit mit Text, Forschung, Methoden des Spielunterrichts.

Form der Kontrolle: Monolog, individuelle Arbeit, expressives Lesen, Präsentation , Clustering, begründete Aussage, Verwendung von Zitaten aus dem Text.

Literatur:

R.G. Achmadulina. Literatur. Arbeitsheft Klasse 5: Schülerführer. Teil 1. - M.: Bildung, 2015.

NV Beljajew. Literaturunterricht in der 5. Klasse: Unterrichtsentwicklung. – M.: Aufklärung, 2014.

EV Ivanova. Didaktische Materialien Literatur: Klasse 5. - M.: Iz-vo "Exam", 2014.

Literatur. Klasse 5 Lehrbuch-Leser/Aut.-Komp. T. F. Kurdyumova. -M: Trappe, 2012

Während des Unterrichts

1.Motivation

Wie einfach ist es, die ganze Welt in zwei Farben zu teilen:
Für Schwarz und Weiß, für Winter und Sommer,
Für Glück und Leid, für Morgen und Abend,
Sturz, Flucht, Abschied und Begegnung.
Wie einfach - in Stücke! - Schrägstrich ...
Sag mir nur, was ist mit der Seele?
Schließlich weinen sie öfter vor Freude als vor Trauer,
Legenden werden nicht nur von Helden geschaffen.
Es gibt traurige Geschichten, es gibt bitteres Glück...
Kannst du das in Teile aufteilen?
Es gibt ein junges Alter und eine weise Kindheit -
Nebenan passierte etwas Komisches.
Es gibt einen kalten Sommer, einen warmen Herbst,
Eine Frage ohne Antwort, eine Antwort ohne Frage...
Glaube nicht - suche selbst - höre auf Ratschläge,
Diese Welt kann nicht in zwei Farben geteilt werden!

Leute, worum geht es in diesem Gedicht? Wie hängt es mit der Arbeit von I. S. Turgenev "Mumu" zusammen?

(Die Schüler sprechen darüber, was das Gedicht über die menschliche Seele aussagt und verbringen parallele Linien mit dem Bild von Gerasim)

Heute haben wir eine außerschulische Veranstaltung, die dem zweihundertsten Jahrestag von Ivan Sergeevich Turgenev gewidmet ist, die ich in Form eines literarischen Spiels basierend auf der Geschichte „Mumu“ veranstalten möchte. Ich hoffe, unsere Veranstaltung wird für alle interessant und informativ! Teilen wir uns dazu in drei Teams auf.

2. Wissensaktualisierung in Form einer Blitzumfrage(2 Fragen für jedes Team)

Also beginnen wir mit einer Blitzumfrage.

Ich weiß über Turgenev Bescheid ... (Schüler setzen Pluspunkte für die richtige Antwort auf die Kontrollblätter)

1. Turgenjew wurde geboren:

A) in Moskau c) in Spassky-Lutovinovo

B) in Orel d) c Jasnaja Poljana

2. Turgenjew sprach die Sprache nicht:

a) Deutsch c) Französisch

B) Englisch d) Spanisch

3. Turgenev absolvierte die Universität:

A) Moskau

B) Petersburg

B) Kasan

4. Turgenew schrieb:

B) Notizen des Jägers

C) Kerkerkind

5. Turgenjew legte den „Annibal-Eid“ ab:

a) Petersburg

B) in Moskau

B) in Berlin

6. Lebensjahre von Turgenjew:

Die Jungs antworten und beginnen mit den Worten "Ich weiß über Turgenev Bescheid ..."

3. Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen

Schon als Kind, der den Schrecken der Leibeigenschaft kannte, leistete der junge Turgenev Annibalov einen Eid: „Ich konnte nicht dieselbe Luft atmen, in der Nähe dessen bleiben, was ich hasste ... In meinen Augen hatte dieser Feind ein bestimmtes Image, trug a bekannter Name: dieser Feind war - Leibeigenschaft . Unter diesem Namen sammelte und konzentrierte ich alles, wogegen ich mich entschied, bis zum Ende zu kämpfen - womit ich schwor, es niemals anzuprobieren ... Das war mein Annibal-Schwur. "Notizen eines Jägers", die Geschichte "Mumu" - das sind die ersten Werke, in denen sich das Gelübde des jungen Schriftstellers erfüllt.

Erinnern wir uns an die Helden der Lesearbeit.

Aufgabe Nummer 1 "Held, ich kenne dich"

Wettbewerb "Wessen Sachen sind das?" (1 Punkt)

Schloss, das wie ein Kalach aussieht

Nag-Wasserträger

Heroisches Bett

Stuhl mit drei Beinen

Kräftige (starke) Brust

Wettbewerb "Meet by Clothes" (1 Punkt)

Wer hat sich so angezogen?

1. Abgenutzter, zerrissener Gehrock; geflickte Hosen;

löchrige Stiefel; Hut mit Schirm.

2. Für den Sommer - ein Kaftan, für den Winter - ein Schaffellmantel; Armenisch;

rotes Bauernhemd; warten auf einen neuen Mantel.

3. Schlecht gekleidet (schlecht); Ich habe ein rotes Papiertaschentuch geschenkt bekommen.

Welche Figur wird im Fragebogen genannt? (2 Punkte)

FRAGEBOGEN DES HELDEN DER GESCHICHTE "MUMU". 1. Blond. 2. Achtundzwanzig Jahre alt. 3. Klein. 4. Wäscherin. (geschickte und gelehrte Wäscherin) 5. Arbeitet für zwei. 6. Einmal war als Schönheit bekannt. 7. Die Natur der Sanftmütigen, Eingeschüchterten. 8. Mit einem Leberfleck auf der linken Wange. 9. Unerwiderte Seele. 10. Hatte einen sanftmütigen (unterwürfigen) Ausdruck. 13. Von ihren Verwandten hatte sie nur einen Onkel - einen alten Schlüsselhüter. 14. Ich habe keine Freundlichkeit gesehen. 15. Zitterte bei dem Namen der Herrin.

FRAGEBOGEN DES HELDEN DER GESCHICHTE "MUMU". 1. Zwölf Zoll Wachstum. 2. Hausmeister. H. Kompliziert von einem reichen Mann. 4. War ein brauchbarer Zeichner. 5. Arbeitete für vier. B. Er erfüllte gewissenhaft seine Pflichten. 7. Sein Temperament war streng, ernst, er liebte Ordnung in allem. 8. Lebte zuerst im Dorf 9 . "Er sah aus wie eine Gans." 10. Riesige Figur. 11. Einer der Spitznamen „Goblin“ 12. Hand - "Minin- und Pozharsky-Hand". 1Z. Beats - hört nicht. 14. Das Fass wie eine Kindertrommel umgedreht. 15. Wenn er es verspricht, wird er es sicherlich tun.

FRAGEBOGEN DES HELDEN DER GESCHICHTE "MUMU". 1. Sie liebte es, so zu tun, als wäre sie unterdrückt und einsam und litt. 2. In allem folgte sie den alten Bräuchen. 4. Sie lebte allein in einer der abgelegenen Straßen von Moskau. 5. Ihr Haus war mit Zwischengeschossen. 6. Eine skurrile alte Frau. 7. Immer morgens erraten. 8. Aufblitzen von Spaß und Freude wurden durch eine düstere und säuerliche Stimmung ersetzt

Aufgabe Nummer 2 Kurze Frage-Kurze Antwort (für die richtige Antwort 1 Punkt)

Welcher Vogel wurde im Hof ​​der Dame gefunden? /gänse/

Von welchem ​​Gewicht würde Gerasims heldenhaftes Bett nicht absacken? /ab 100 Pfund/

Was ist ein Zwischengeschoss? /Obergeschoss mit niedrigen Decken/

Wer ist ein harter Kerl? / Leibeigene /

Wie viele Diebe hat Gerasim eines Nachts gefangen und was hat er mit ihnen gemacht?

/zwei, an die Stirn geschlagen/

Was ist ein „Kreis“? /Nachbarschaft, Umgebung/

Wie sah das Schloss an Gerasims Schranktür aus? /kalach/

Wo hat Gerasim den Schlüssel zum Schrankschloss aufbewahrt? / am Gürtel getragen /

Wo war Gavrilas Zimmer und wie war es vollgestopft? / im Nebengebäude; geschmiedete Truhen/

Was war Tatjanas Position? /als Wäscherin/

Wer ist Sattler? /Meister des Sattels, Zaumzeugs…/

Welche Zeichen werden in Rus' Muttermalen auf der linken Wange verehrt? /ein Vorzeichen eines unglücklichen Lebens/

Was war die Position von Capito? /Schuster/

Wie hieß Gavrila, die Frau des Butlers? /Ustinia Fjodorowna/

Bei welcher Gelegenheit wurde einer der Gefährten im Haus der Dame festgehalten? /bei Schlaflosigkeit/

Spitzname des alten Barkeepers? /Onkel Schwanz/

Wo wurde Kapiton eingesperrt, um einen starken Gedanken zu haben (was mit Gerasim zu tun ist, um Kapiton zu heiraten)? /zu einem Schrank mit einer Wasseraufbereitungsmaschine/

Womit gingen Kapiton und Tatyana zur Geliebten? / mit gänsen unter dem arm /

Welche Farbe hatte der Welpe, den Gerasim fand? /weiß mit schwarzen Flecken/

Sportunterricht Minute

Wir sind zusammen aufgestanden. Einmal! Zwei! Drei!
Wir sind jetzt Helden!
Wir halten unsere Hände an unsere Augen,
Lasst uns unsere Beine stark machen.

Rechts abbiegen
Lasst uns majestätisch aussehen;
Und nach links auch
Schauen Sie unter den Palmen hervor.

Der Buchstabe "l" spreizt die Beine.
Wie bei einem Tanz - Arme an den Seiten.
Neige nach links, rechts.
Wird berühmt!

Wunder in unserer Welt:
Die Kinder wurden zu Zwergen.
Und dann standen alle zusammen auf,
Wir sind Riesen geworden.

Aufgabe Nummer 3 Erforscher des Textes(jedes Team bekommt eine Karte, 10 Minuten um die Arbeit zu erledigen)

Karten für Gruppenarbeit.

Kartennummer 1 Wie wird Gerasim in gezeigt Belichtung?

Wählen Sie die passenden Merkmale aus der Darstellung im Text aus.

Exposition

dumm und mächtig

arbeitete für vier

sah aus wie ein Power-Gänserich

gefalteter Held

Kartennummer 2

Gerasim im Haus der Dame. Kann man argumentieren, dass schwierige Prüfungen Gerasim nicht gebrochen haben?

Aber können wir sagen, dass sich in Gerasims Leben nichts geändert hat? Lassen Sie uns dies mit Text bestätigen.

Kartennummer 3 Wie sehen wir Gerasim im Epilog?

Aus dem Text werden die entsprechenden Merkmale aus dem Epilog ausgewählt.

Epilog

noch gesund und stark

funktioniert immer noch für vier

wichtig und wichtig

heroische Kraft

Lebt wie eine Bohne, hält keine Hunde, verkehrt nicht mit Frauen. Seelenleere.

Die Studierenden bauen anhand des Textes der Arbeit detaillierte Antworten auf, die mit 7 Punkten bewertet werden können.

4. Reflexion. Bewertungsphase.

Welchen Gerasim magst du mehr: am Anfang der Geschichte oder am Ende? Warum?

Am Ende der Geschichte bringt der Autor seinen Triumph zum Ausdruck – Gerasims Sieg nicht nur über die Unterdrückung der Herrin, sondern auch über sich selbst, über die Gewohnheit, zu ertragen und zu gehorchen, die Gewohnheit, keine eigenen Entscheidungen zu treffen und es nicht zu wagen .

Er rebellierte gegen sklavischen Gehorsam, um seine Menschenwürde nicht zu verlieren.

Zusammenfassen, Erfahrungen teilen.

Hausaufgaben. Zusammenstellung eines Clusters oder Bildes der Episode, die Ihnen gefällt (optional)

Abschnitte: Literatur

Klasse: 5

Ziel:Überprüfen Sie, wie die Schüler den Inhalt der Geschichte gelernt haben

Aufgaben:

• eine eingehende Analyse des Werks anhand eines künstlerischen Details vorzunehmen;
• schnelles künstlerisches Denken entwickeln;
• kultivieren Sie einen Sinn für Schönheit für den Russen klassische Literatur durch künstlerische Bilder;

Spielregeln: Das Spiel besteht aus 5 Runden ; 1. Runde "Qualifikation". Sein Zweck ist es, 6 Spieler für das weitere Spiel auszuwählen. Der Moderator (Lehrer) stellt inhaltliche Fragen, wer die Fragen richtig beantwortet bekommt ein Sternchen. Die Spieler mit den meisten Sternen kommen in die zweite Runde. 2. Runde "Name the hero". Sein Zweck ist es, den Helden dieses Kunstwerks gemäß der Beschreibung richtig auszuwählen. Wer am meisten rät, geht in die 3. Runde, und nur 4 Teilnehmer des Spiels gehen raus . 3. Runde „Wort machen“. Sein Ziel ist es, ein Wort aus den Buchstaben zu bilden, die auf der Oberseite der Würfel landeten, die aus der Grammophonpfeife gefallen sind. Wer das kürzeste Wort hat, scheidet aus und 3 Teilnehmer kommen in die nächste Runde. Runde 4 „Löse das logische Problem“. Sein Zweck ist es, die Zeichen richtig neu anzuordnen mit Worten: in der Reihenfolge, die sie sagen über sie im Text. Wer die wenigsten richtigen Antworten gegeben hat, scheidet aus dem Spiel aus, da nur 2 Spieler in die 5. Runde (Finale) kommen. 5. Runde „Wortduell“. Sein Ziel ist, wer aus einem langen Wort mehr kurze Wörter macht. Notiz: Um nicht die gleiche Anzahl von Sternen zu erhalten, müssen Sie darauf achten, wer als erster das Schild mit der richtigen Anzahl hochhebt. Nur dieser Spieler (Student) bekommt ein Sternchen; im Finale kann jedes zusätzliche Sternchen ein Wort ersetzen; in der Endform nur Substantive im Nominativ; in der 2. Runde heben die Spieler eine Tafel und in der 4. - zwei; für das Spiel benötigt man: a) Nummernschilder (Signalkarten können verwendet werden) von 0 bis 8; b) ein bunt bemaltes „Rohr“ aus Whatman-Blech mit einem Ventil wie in einem Schornstein; c) 8 Würfel, auf deren Flächen alle Buchstaben des Alphabets abgebildet sind; d) Prospekte und Stifte;

Unterrichtsfortschritt: 1. Betrachten des Zeichentrickfilms von V. Karavaev, der auf der Geschichte von I. S. Turgenev "Mumu" basiert. (Studio "Soyuzmultfilm", 1987. Komponist A. Raskatov.)

2. Aufnehmen der Musik des TV-Spiels „Star Hour“

I-te Runde "Qualifikation", mit Fragen zur Auswahl der Spieler: 1. Wie groß (wie viele Zentimeter) war Gerasim? (zwölf); 2. In welcher Position arbeitete Tatyana für die Geliebte? (Wäscherin); 3. Was hat die Dame morgens als erstes gemacht? (Wahrsagen auf Karten und Teetrinken); 4. Wie hieß das Zimmer, in dem Gerasim lebte? (Kleiderschrank); 5. Wie nannten die Hofleute den Hund liebevoll Gerasim? (Mumunei); 6. Was ist die Stellung eines Dieners in einem Wirtshaus nach alter Zeit? (sexuell); 7. Was hielt Tatjana in ihren Händen, als sie durch den Hof ging und plötzlich jemand sie am Ellbogen packte? (gestärkte Damenjacke); 8. Der Butler, der durch das Wohnzimmer ging, ordnete etwas von einem Tisch zum anderen. Was genau? (Glocke); 9. Wie viel konnte Gerasim herumlaufen, als er nach Mumu suchte? (halb Moskau); 10. Wer ist ein Hozhaly? (Bote bei der Polizei); 11. Was gab Gerasim Tatjana am Tag ihrer Abreise? (rotes Papiertaschentuch); 12. Was bedeutet Rubel? (Gold- oder Silberrubel); 13. Was war in den Händen von Gerasim, als er Moskau verließ? (langer Stock); 14. Was behandelte Gerasim seinen Hund in einer Taverne? (Schami); 15. Wie ist Mumu Gerasim morgens aufgewacht? (am Boden der Kleider ziehen); Ergebnis: 6-7 Schüler (Spieler) gehen in die nächste Runde.

II. Runde „Name the hero“ (alles auf dem Bildschirm oder interaktiven Whiteboard)

1. „In einer der abgelegenen Straßen Moskaus, in einem grauen Haus mit weißen Säulen, einem Mezzanin und einem schiefen Balkon, lebte einst eine Dame, eine Witwe, umgeben von zahlreichen Dienern verschiedener Positionen. Zum Beispiel beeilte sich ein kräftiger Typ, der sich in der Position eines Lakai befand, kopfüber, jeden Befehl auszuführen ... ". Also, Lakai! Wo versteckt er sich? Unter welchem ​​Namen? (Stepan; Plattennummer-4).
2. Der frivole Schuhmacher trat ein, warf die Hände zurück und lehnte sich frech an die vorspringende Wandecke neben der Tür, stellte den rechten Fuß quer vor den linken und schüttelte den Kopf. Hier, sagen sie, bin ich. Was brauchen Sie? Und Sie müssen sich den Namen dieses Schuhmachers merken! (Kapito; Plattennummer-5).
3. „Von all ihren Dienern war der Hausmeister die bemerkenswerteste Person, ein zwölf Zoll großer Mann, von einem Helden gebaut und von Geburt an taubstumm ...“. Also, wo ist dieser Held, wie heißt er? (Gerasim; Plattennummer-1)
4. „Dieser Mann wurde Gerasim als Beobachter zugeteilt, als Gerasim selbst versprach, Mumu zu vernichten, obwohl er im Haus der Dame als Gärtner aufgeführt war, blass war, eine gelbe Nanke-Kosake trug ...“. Wer war Ihrer Meinung nach der Gärtner und der „Spion“? (Eroshka; Tafel Nr.-8).
5. „Als die Dame mit dem Hauptbutler sprach, einem Mann, dem eines seiner gelben Augen und einer Entennase nach zu urteilen, schien das Schicksal selbst bestimmt zu haben, eine gebieterische Person zu sein ...“. Übrigens nannte ihn die Dame beim Vornamen. Kennen Sie den Namen des Chefbutlers im Haus der Dame? (Gavrila; Tablette Nummer-2).
6. „Als vor langer Zeit die große Kaiserin Katharina seligen Andenkens auf die Krim reiste, wurde er als Eskorte ausgewählt: Ganze zwei Tage lang war er in dieser Position und hatte sogar die Ehre, mit dem Kutscher der Zarin auf den Ziegen zu sitzen. Und von diesem Zeitpunkt an lernte dieser Mann, den Kopf zu senken, seinen langen, gekräuselten Schnurrbart zu streicheln und einen Falkenblick unter seinen Brauen hervorzuwerfen …“ Welcher unserer Helden war stolz darauf, selbst eine Eskorte der Kaiserin zu sein? (Pan Head; Platte Nr.-0).
7. „Dieser Arzt, dessen ganze Kunst darin bestand, dass er Stiefel mit weichen Sohlen trug, verstand es, feinfühlig den Puls zu messen, schlief 14 Stunden am Tag, die übrige Zeit seufzte er und bewirtete die Dame unaufhörlich mit Lorbeer-Kirsch-Bonbons aus irgendeinem Grund ... ". Seltsamer Arzt, oder? Wie heißt er? (Khariton; Plattennummer 7).
8. „Die Dame hatte auch einen Postillon in ihrer Unterordnung - einen Diener, der sie auf Reisen in einer Kutsche begleitete. Dieser Mann ist sehr neugierig und schlau, mit einem Wort, ein gefälliger Speichellecker …“. Unter welchem ​​Namen versteckt sich dieser freche Postillion? (Antipka; Plattennummer-3). Ergebnis: 4-5 Spieler kommen in die nächste Runde.

III Runde "Wort machen". Die Grammophonpfeife ist an der Tafel befestigt. Es hat Würfel. Sie fallen auf den Tisch. Welche Buchstaben auf den Gesichtern oben sein werden, das schreiben die Spieler auf ein Blatt Papier. In einer Minute musst du aus diesen Buchstaben das längste Wort bilden. Gemäß den Regeln können Sie anstelle eines beliebigen Buchstabens ein Sternchen verwenden. Wer das kürzeste Wort gemacht hat, scheidet aus. Ergebnis: 3 Spieler kommen in die nächste Runde.

IV. Runde „Löse das logische Problem“.

	2 gedroschen	3 wirkte schräg
	2 Kikimora
	2 Lebkuchenhahn
1 sprang	2 wurde nicht gegeben	3 ausgewichen
	2 verbrannte Federn
	2 verpasst	3 geplündert

1. Gerasim war mit außergewöhnlicher Kraft begabt und arbeitete für vier Personen - die Angelegenheit lag in seinen Händen, und es machte Spaß, ihm zuzusehen, wie er mit jeder ihm übertragenen Arbeit fertig wurde ... Und in welcher Reihenfolge müssen Sie die Arbeit erledigen im Dorf, um die Ergebnisse im Winter Sommer harte Arbeit zu nutzen? Was meinen Sie? (…als er gepflügt,… schief gehandelt, ... gedroschen Kette ...; Kennzeichen Nummer 2 und Nummer 3). 2. Aber Gerasim wurde nach Moskau gebracht, sie gaben ihm einen Besen und eine Schaufel, sie ernannten ihn zum Hausmeister und kauften neue Dinge ... Erinnern Sie sich, in welcher Reihenfolge haben sie Dinge für ihn gekauft? (... kaufte ihn Stiefel, genäht Kaftan für den Sommer, für den Winter Schaffellmantel…; Kennzeichen Nummer 2 und Nummer 3). 3. Die Dame beschloss, Tatyana mit dem Säufer Kapiton zu heiraten. Kapiton war furchtbar erschrocken und sagte, dass Gerasim ihn töten würde, fluchte und nannte Gerasim andere Worte. Schauen Sie, kamen solche Worte von den Lippen von Kapiton oder nicht? (... ja, Sie selbst wissen es, Gavrila Andreevich, weil er, Gerasim, - kobold, kikimora- etwas Steppe, Immerhin wird er mich töten, weil das eine Art Bestie ist, Idol…; Kennzeichen-0). 4. Wir kennen den Grund für Kapitons Schrecken – Gerasim machte Tatjana den Hof, sie fiel unter seinen Schutz; Gerasim hat ihr sogar ein paar Geschenke gemacht ... Kannst du uns sagen, in welcher Reihenfolge hat er Tatyana diese Dinge gegeben? (Zuerst gab er ihr Lebkuchen Hahn, dann mit Blattgold an Schwanz und Flügeln Band, dann, beim Abschied, rotes Papier Taschentuch; Kennzeichen Nummer 1 und Nummer 2). 5. Die Dame, die Mumu zum ersten Mal im Vorgarten im Blumenbeet sah, befahl, sie ins Wohnzimmer zu bringen. Stepan beeilte sich, den Befehl auszuführen, wollte den Hund packen, aber ... sie gehorchte nur Gerasim. Und was hat Mumu vor Stepan „aufgestanden“? (aber ein flinker Hund wurde nicht gegeben in fremde Hände gesprungen Und ausgewichen…; Kennzeichen Nummer 1 und Nummer 2). 6. Die Dame war sehr wütend auf Mumu und nannte sie einen bösen kleinen Hund. Sie befahl Gavrila, den kleinen Hund noch am selben Tag aus dem Hof ​​zu holen. Sie sagte, dass sie sie am Schlafen hindere, dass ihr Kopf vom Bellen schmerze, dass alle sie tot sehen wollten ... gleichzeitig fiel sie in Ohnmacht. Der Hausarzt Khariton verwöhnte die Dame mit verschiedenen Medikamenten. Bitte schauen Sie, ob hier alles aufgeführt ist. (Khariton bot noch einmal ihre Lorbeerkirsche an Tropfen, geraucht verbrannte Federn und die Dame beschmiert Köln Whisky und schlief ein ...; Kennzeichen-0). 7. Gerasim, so gut er konnte, kündigte mit Zeichen an, dass er es auf sich nahm, Mumu zu zerstören. Er zog einen festlichen Kaftan an und führte Mumu. Unterwegs ging er in eine Taverne und fütterte den Hund. Was bat er für seinen geliebten Schüler? Haben wir etwas vergessen? (nach Gerasim gebracht Krautsuppe. Dort ist er zusammengebrochen von Brot, fein gehackt Fleisch und den Teller auf den Boden stellen. Mumu begann zu essen ...; Kennzeichen-0).

8. Gerasim konnte ein solches Leben in Moskau nicht ertragen: Sowohl die geliebte Frau war mit einer anderen verheiratet, als auch der geliebte Hund musste selbst ertränkt werden. Er ging eilig nach Hause ins Dorf, ohne sich umzusehen. Er hörte nichts, aber seine Augen huschten gierig und direkt in die Ferne und sahen vor sich ... Was sah Gerasim? (Er sah vor sich eine Weißung Straße- der Weg nach Hause, schnurgerade; sah unzählige am Himmel Sterne das erleuchtete seinen Weg, und er trat wie ein Löwe stark und fröhlich aus, bis Sonne und beleuchtete es mit seinen feuchten roten Strahlen ...; Platte Nr. 2 und Nr. 3). 9. Zwei Tage später war Gerasim bereits zu Hause. Und in Moskau haben sie sich erst am nächsten Tag an ihn erinnert, sie haben die Polizei informiert, sie haben sich bei der Geliebten gemeldet. Er rief die Leute, und sie gingen zu Gerasims Schrank. Was machten sie dort, was suchten sie? (Wenn verpasst sein, ging in seinem Schrank geplündert sie, sagten sie zu Gavrila. Er kam, sah, zuckte mit den Schultern ...; Kennzeichen Nummer 1 und Nummer 2). Ergebnis: 2 Spieler kommen in die nächste Runde.

V-Runde (Finale) „Verbales Duell“. Die Finalisten setzen sich an den Tisch und bilden Wörter (Substantive im ersten Fall) aus dem Wort GERASIM- der Protagonist der Geschichte. Ar, Frieden, Moment, Reis, Zauberer, Gam, Felchen (Fisch), Riga, Schande, Maß, Ass, Schwefel, Make-up ...

Musikalische Pause.

Herzlichen Glückwunsch an den Gewinner, Spieler; lohnend.