Kartoteka fikcije 2 mlađe grupe. Perspektivni plan fikcije u drugoj mlađoj skupini
Okvirni popis literature za čitanje djeci u 2 juniorska grupa.
ruski folklor
Pjesme, rime, bajanja. “Prstić ...”, “Zec, pleši ...”, “Došla je noć ...”, “Četrdeset, četrdeset ...?,” Idem kod bake, kod djeda .. .”,“ Tili-bom! Tili-bom!...”; “Kao naša mačka ...”, “Vjeverica sjedi na kolicima ...”, “Aj, kachi-kachi-kachi”, “Živjeli smo s mojom bakom ...”, “Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka ...”, “Zora-zora ...”; “Mrav-trava ...”, “Tri kokoši su na ulici ...”, “Sjena, hlad, znoj ...”, “Kokoš ribuška ...”, “Kiša, kiša, još ... ”, “ Bubamara..,", "Dugin luk...".
Bajke."Kolobok", arr. K. Ušinski; "Vuk i koze", ar. A. N. Tolstoj; "Mačka, pijetao i lisica", ar. M. Bogolyubskaya; "Labudove guske"; "Snježna djevojka i lisica"; “Goby - crna bačva, bijela kopita”, arr. M. Bulatova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklor naroda svijeta
Pjesme. "Brod", "Hrabri", "Male vile", "Tri lovca" engleski, ar. S. Marshak; "Kakva tutnjava", prev. s latvijskog. S. Marshak; "Kupite luk ...", trans. sa shotl. N. Tokmakova; "Žablji razgovor", "Neukrotivi udnik", "Upomoć!" po. iz češkog. S. Marshak.
Bajke. "Rukavica", "Koza-Dereza" ukrajinski, ar. E. Blaginina; "Dva pohlepna mala medvjeda", mađ., ar. A. Krasnova i V, Vazhdaeva; "Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.Sagdulla; “U posjetu suncu”, prev. sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina; "Lisica dadilja", prev. iz finskog E. Soini; "Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj; "Puff", bjeloruski, arr. N. Myalika; “Šumski medvjed i nestašni miš”, latvijski, ar. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova; "Pijetao i lisica", prev. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva; "Svinja i zmaj", priča naroda Mozambika, prev. s portugalskog. Y. Chubkova.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. K. Balmont. "Jesen"; A. Blok. "Zeka"; A. Kolcov. "Vjetrovi pušu ..." (iz pjesme "Ruska pjesma"); A. Pleščejev. “Jesen je došla ...”, “Proljeće” (skraćeno); A. Maikov. " Uspavanka”,“ Lastavica je požurila ... ”(iz modernih grčkih pjesama); Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan! ..”, “Naše svjetlo, sunce!.”, “Mjesec, mjesec ...” (iz “Priče o mrtva princeza I. sedam junaka"); C. Crni. "Privatno", "O Katjuši"; S. Marshak. "Zoološki vrt", "Žirafa", "Zebre", "Polarni medvjedi", "Noj", "Pingvin", "Deva", "Gdje je vrabac večerao" (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); "Tiha priča", "Bajka o pametnom mišu"; K. Čukovskog. "Zabuna", "Ukradeno sunce", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Ježevi se smiju", "Božićno drvce", "Aibolit", "Čudesno drvo", "Kornjača"; S. Grodetsky, "Tko je ovo?"; V. Berestov. "Kokoš s pilićima", "Goby"; N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom"; V. Majakovskog. “Što je dobro, a što loše?”, “Što je stranica, pa slon, pa lavica”; K. Balmont, "Komarci-makariki"; P. Kosjakov. "Sva ona"; A. Barto, P. Barto. "Djevojka prljava"; S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja"; E. Moškovskaja. "Pohlepan"; I. Tokmakova. "Snositi".
Proza. K. Ušinskog. "Pjetlić s obitelji", "Patke", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Aleksandrova. "Medvjedić Burik"; B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt”, “Kako smo stigli u zoološki vrt”, “Zebra”, “Slonovi”, “Kako se slon kupao” (iz knjige “Što sam vidio”); M. Zoščenko. -Pametna ptica"; G. Ciferov. „O prijateljima“, „Kad nema dovoljno igračaka“ iz knjige „O piletu, suncu i medvjediću“); K. Čukovskog. "Tako i ne tako"; D. Mamin-Sibiryak. „Priča o hrabri zec- duge uši, kose oči, kratak rep"; L. Voronkova. „Maša zbunjena“, „Pada snijeg“ (iz knjige „Pada snijeg“); N. Nosov "Koraci"; D, Kharms. "Hrabri jež"; L. Tolstoj. „Ptica svila gnijezdo...“; "Tanja je znala slova..."; "Vari je imao sikin, ..", "Došlo je proljeće ..."; W. Bianchi. "Mladunci za kupanje"; Y. Dmitriev. "Plava koliba"; S. Prokofjev. “Maša i Oika”, “Kad možeš plakati”, “Priča o neodgojenom mišu” (iz knjige “Strojevi bajke”); V. Suteev. "Tri mačića"; A. N. Tolstoj. "Jež", "Lisica", "Pjetlovi".
Djela pjesnika i pisaca iz različitih zemalja
Poezija . E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. I. Akima; P. Voronko. "Lukavi jež", prev. iz ukrajinskog S. Marshak; L. Mileva. „Hitra noga i siva odjeća“, prev. iz bugarskog M. Marinova; A. Milne. "Tri lisičarke", prev. s engleskog. N. Slepakova; N. Zabila. "Olovka", prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova; S. Kapugikyan. "Tko će prije popiti", "Maša ne plače" prev. s rukom. T. Spendiarova; A. Bosev. "Kiša", prev. iz bugarskog I. Maznina; "Zeba pjeva", prev. iz bugarskog I. Tokmakova; M. Carem. "Moja mačka", prev. s francuskog M. Kudinova.
Proza. D. Bisset. "Žaba u ogledalu", prev. s engleskog. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Uzorno; Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture medvjeda Ushastika"), prev. s poljskog. V. Prihodko; E. Bekhlerova. „List kupusa“, prev. s poljskog. G. Lukin; A. Bosev. "Tri", traka, s bugarskog. V. Viktorova; B. Lončar. "Uhti-Tukhti", prev. s engleskog. O. Uzorno; Y. Chapek. “Težak dan”, “U šumu”, “Lutka Yarinka” (iz knjige “Avanture psa i mace”), prev. . Česi. G. Lukin; O. Alfaro. "Koza heroj", prev. iz španjolskog T. Davityants; O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. s rumunjskog. M. Olsufieva, “Ne samo u vrtiću” (skraćeno), prev. s rumunjskog. T. Ivanova.
Popis uzoraka za pamćenje
"Finger-boy ...", "Kao naša mačka ...", "Krastavac, krastavac ...", "Miševi vode okrugli ples.,.", Rus. nar. Pjesme; A. Barto. "Medvjed", "Lopta", "Brod"; V. Berestov. "Petushki"; K. Čukovskog. "Božićno drvce" (skraćeno); E. Iljina. „Naše stablo“ (skraćeno); A. Pleščejev. „Seoska pjesma“; N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
Čitanje fikcija u 2. juniorskoj grupi je odličan način za intelektualne i estetski odgoj generacija koja raste. Pozitivno djeluje na komunikacijske vještine, kao i na razvoj govornih vještina.
Važnost čitanja u predškolskoj dobi
Kolektivno čitanje beletristike u 2. mlađoj skupini omogućuje učitelju otvaranje kroz poetske i umjetničke slike svojim učenicima svijet odnosa i ljudskih osjećaja, ljepotu prirode, osobitosti života u društvu. To je ono što obogaćuje emocionalni svijet djece, pridonosi razvoju njihove mašte, upoznaje nevjerojatne slike književni ruski jezik. Takve se slike razlikuju u mehanizmu utjecaja na djetetovu psihu.
Na primjer, čitanje fikcije u 2. mlađoj skupini u obliku priča uvodi djecu u točnost i jezgrovitost riječi. Pjesme daju ideju o muzikalnosti i ritmu.
Higijenski aspekti
Čitanje djela "Moydodyr" u 2. juniorskoj skupini usmjereno je ne samo na upoznavanje predškolaca s poezijom. Učiteljica zajedno s djecom ističe osnove Zdrav stil životaživota, formira higijenske navike u svojim štićenicima. Ovo se djelo može smatrati referentnom knjigom za prvo upoznavanje s ljudskom higijenom. Čitanje djela "Moydodyr" u 2. juniorskoj skupini može se provesti u obliku kazalište lutaka tako da dečki ne samo čuju, već i vide kako se operu, kako ne bi bili aljkavi ljudi.
Koji je najbolji način vježbanja dow čitanje fikcija? 2. mlađa skupina (radi praktičnosti može se sastaviti kartoteka knjiga) odlikuje se upotrebom velikog broja pjesama, bajki koje će pomoći učitelju da kod djece stvori stabilan interes za čitanje.
Pjesme: “Trava-mrav ...”, “Dječak prstić ...”, “Vjeverica sjedi na kolima ...”, “Dugin luk ...”, “Svraka, svraka ...”, “ Chiki-chiki-chikalochki ...", "Kao naša mačka ...", "Na ulici su tri kokoši ...", "Zarya-Zaryanitsa". “Živjeli smo s bakom ...”, “Sjena, sjena, znoj ...”, “Idem, idem kod bake, kod djeda ...”, “Tili-bom! Tili-bom!
Osim čitanja bajki, pjesama također u predškolske ustanove odgajatelj nezaboravnim dječjim pjesmama razvija kreativnost i komunikacijske vještine kod svojih učenika.
Na primjer, dok uče pjesmu "Brod", djeca formiraju ideju o moru, provodi se prvo upoznavanje djece sa svijetom zanimanja.
“Rima sa zagonetkama” J. Baltvilksa; "Kiša" A. Boševa; "Jež i bubanj", G. Vieru; "Lukavi jež", P. Voronko; „Olovka“, N. Zabila; "Tko će prije popiti?", "Maša ne plače" S. Kaputikyana; "Hitra i siva odjeća" L. Mileve.
Primjer popisa lektire za djecu
u 2. ml.
ruski folklor
Pjesme, rime, bajanja.“Prstić ...”, “Zec, pleši ...”, “Došla je noć ...”, “Četrdeset, četrdeset ...?,” Idem kod bake, kod djeda .. .”,“ Tili-bom! Tili-bom!...”; “Kao naša mačka ...”, “Vjeverica sjedi na kolicima ...”, “Aj, kachi-kachi-kachi”, “Živjeli smo s mojom bakom ...”, “Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka ...”, “Zora-zora ...”; “Mrav-trava ...”, “Tri kokoši su na ulici ...”, “Sjena, hlad, znoj ...”, “Kokoš ribuška ...”, “Kiša, kiša, još ... “, “ Bubamara .., ", "Dugin luk ...".
Bajke."Kolobok", arr. K. Ušinski; "Vuk i koze", ar. A. N. Tolstoj; "Mačka, pijetao i lisica", ar. M. Bogolyubskaya; "Labudove guske"; "Snježna djevojka i lisica"; "Guby - crna bačva, bijeli papci", ar. M. Bulatova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklor naroda svijeta
Pjesme."Brod", "Hrabri", "Male vile", "Tri lovca" engleski, ar. S. Marshak; "Kakva tutnjava", prev. s latvijskog. S. Marshak; "Kupite luk ...", trans. sa shotl. N. Tokmakova; "Žablji razgovor", "Neukrotivi udnik", "Upomoć!" po. iz češkog. S. Marshak.
Bajke."Rukavica", "Koza-Dereza" ukrajinski, ar. E. Blaginina; "Dva pohlepna mala medvjeda", mađ., Arr. A. Krasnova i V, Vazhdaeva; "Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.Sagdulla; “U posjetu suncu”, prev. sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina; "Lisica dadilja", prev. iz finskog E. Soini; "Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj; "Puff", bjeloruski, arr. N. Myalika; “Šumski medvjed i nestašni miš”, latvijski, ar. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova; "Pijetao i lisica", prev. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva; "Svinja i zmaj", priča naroda Mozambika, prev. s portugalskog. Y. Chubkova.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. K. Balmont. "Jesen"; A. Blok. "Zeka"; A. Kolcov. "Vjetrovi pušu ..." (iz pjesme "Ruska pjesma"); A. Pleščejev. “Jesen je došla ...”, “Proljeće” (skraćeno); A. Maikov. „Uspavanka“, „Hurila lastavica...“ (iz novogrčkih pjesama); Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan!..”, “Svjetlo naše, sunce!.”, “Mjesec, mjesec...” (iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša”); C. Crni. "Privatno", "O Katjuši"; S. Marshak. "Zoološki vrt", "Žirafa", "Zebre", "Polarni medvjedi", "Noj", "Pingvin", "Deva", "Gdje je vrabac večerao" (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); "Tiha priča", "Bajka o pametnom mišu"; K. Čukovskog. "Zabuna", "Ukradeno sunce", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Ježevi se smiju", "Božićno drvce", "Aibolit", "Čudesno drvo", "Kornjača"; S. Grodetsky, "Tko je ovo?"; V. Berestov. "Kokoš s pilićima", "Goby"; N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom"; V. Majakovskog. “Što je dobro, a što loše?”, “Što je stranica, pa slon, pa lavica”; K. Balmont, "Komarci-makariki"; P. Kosjakov. "Sva ona"; A. Barto, P. Barto. "Djevojka prljava"; S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja"; E. Moškovskaja. "Pohlepan"; I. Tokmakova. "Snositi".
Proza. K. Ušinskog. "Pjetlić s obitelji", "Patke", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Aleksandrova. "Medvjedić Burik"; B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt”, “Kako smo stigli u zoološki vrt”, “Zebra”, “Slonovi”, “Kako se slon kupao” (iz knjige “Što sam vidio”); M. Zoščenko. "Pametna ptica"; G. Ciferov. „O prijateljima“, „Kad nema dovoljno igračaka“ iz knjige „O piletu, suncu i medvjediću“); K. Čukovskog. "Tako i ne tako"; D. Mamin-Sibiryak. "Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep"; L. Voronkova. „Maša zbunjena“, „Pada snijeg“ (iz knjige „Pada snijeg“); N. Nosov "Koraci"; D, Kharms. "Hrabri jež"; L. Tolstoj. „Ptica svila gnijezdo...“; "Tanja je znala slova..."; "Vari je imao sikin, ..", "Došlo je proljeće ..."; W. Bianchi. "Mladunci za kupanje"; Y. Dmitriev. "Plava koliba"; S. Prokofjev. “Maša i Oika”, “Kad možeš plakati”, “Priča o neodgojenom mišu” (iz knjige “Strojevi bajke”); V. Suteev. "Tri mačića"; A. N. Tolstoj. "Jež", "Lisica", "Pjetlovi".
Djela pjesnika i pisaca iz različitih zemalja
Poezija. E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. I. Akima; P. Voronko. "Lukavi jež", prev. iz ukrajinskog S. Marshak; L. Mileva. „Hitra noga i siva odjeća“, prev. iz bugarskog M. Marinova; A. Milne. "Tri lisičarke", prev. s engleskog. N. Slepakova; N. Zabila. "Olovka", prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova; S. Kapugikyan. "Tko će prije popiti", "Maša ne plače" prev. s rukom. T. Spendiarova; A. Bosev. "Kiša", prev. iz bugarskog I. Maznina; "Zeba pjeva", prev. iz bugarskog I. Tokmakova; M. Carem. "Moja mačka", prev. s francuskog M. Kudinova.
Proza. D. Bisset. "Žaba u ogledalu", prev. s engleskog. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Uzorno; Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture medvjeda Ushastika"), prev. s poljskog. V. Prihodko; E. Bekhlerova. „List kupusa“, prev. s poljskog. G. Lukin; A. Bosev. "Tri", traka, s bugarskog. V. Viktorova; B. Lončar. "Uhti-Tukhti", prev. s engleskog. O. Uzorno; Y. Chapek. “Težak dan”, “U šumu”, “Lutka Yarinka” (iz knjige “Avanture psa i mace”), prev. . Česi. G. Lukin; O. Alfaro. "Koza heroj", prev. iz španjolskog T. Davityants; O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. s rumunjskog. M. Olsufieva, “Ne samo u vrtiću” (skraćeno), prev. s rumunjskog. T. Ivanova.
Popis uzoraka za pamćenje
"Finger-boy ...", "Kao naša mačka ...", "Krastavac, krastavac ...", "Miševi vode okrugli ples.,.", Rus. nar. Pjesme; A. Barto. "Medvjed", "Lopta", "Brod"; V. Berestov. "Petushki"; K. Čukovskog. "Božićno drvce" (skraćeno); E. Iljina. „Naše stablo“ (skraćeno); A. Pleščejev. „Seoska pjesma“; N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
Odgajatelj MDOU "CRR - Dječji vrtić Broj 247, Saratov
Nastavno-metodički razvoj. Dugoročni plan u predškolskoj odgojnoj ustanovi
Dugoročni plan čitanja fikcije za mlađu skupinu prema programu "Vrtić 2100" u skladu s FGT-om, uzimajući u obzir tematsko planiranje.
Tekstovi su u prilogu.
|
rujna "Mi i naš vrtić" |
||
|
"igračke" "Kako izgleda sunce" T. Bokov |
Zapamtite da su se ljeti djeca puno igrala s igračkama; pomoći pri sjećanju poznatih stihova Upoznati djecu s pojmom "rima"; razvijati mišljenje |
|
|
"Moje igračke" Z. Petrova "Jednom" B. Iovlea |
Pomoći djeci da nauče slušati poetske tekstove; spomenuti pažljiv stav na igračke Razviti sposobnost razlikovanja dobrih i loših djela |
|
|
"Ljeto" V. Orlov "Jutarnje zrake" K. Ushinsky |
Popravite glavne znakove ljeta Razvijte vještine slušanja kratke priče; nastaviti upoznavati djecu sa sezonskim znakovima |
|
|
N. Kalinina "U šumi" Pjesma "Jesen" |
Nastavite učiti djecu da slušaju mala djela; učvrstiti znanje o drveću, cvijeću Nastavite upoznavati djecu s jesenskim znakovima; širiti horizonte |
|
|
listopada "Mi i priroda" |
||
|
Pjesma „Trava. grmlje. Drveće" I. Tokmakova" Jesenje lišće» |
Konsolidirati znanje djece o vrstama vegetacije Nastavite upoznavati djecu s glavnim jesenskim znakovima |
|
|
F. Gurinovich "Vrt" "Bobice" Y. Taitsa |
Učvrstiti znanje o povrću i njegovom mjestu rasta Nastavite učiti slušati mali radovi; gajiti ljubav prema voljenima |
|
|
N. Kisileva "Mačić i psić" Ruska narodna pjesma "Korovki" |
Održavati interes za bajke; učvrstiti znanje o kućnim ljubimcima; upoznati djecu s osnovnim pravilima prometa Nastavite upoznavati mališane folklornih žanrova; učvrstiti znanje o domaćim životinjama; naučiti odgovarati na pitanja iz teksta |
|
|
S. Marshak "Djeca u kavezu" K. Čukovski "Ajbolit" |
Nastavite učiti djecu da slušaju pjesnička djela; učvrstiti znanje o divljim životinjama Nastaviti učiti slušati velika pjesnička djela, odgovarati na pitanja; učvrstiti znanje o divljim životinjama |
|
|
studeni" obojena zemlja» |
||
|
L. Razumova "Crveno" "Semafor" B. Zhitkov |
Učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti učiti djecu da pronalaze crvene predmete u okolini Nastaviti razvijati sposobnost slušanja priča; učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti upoznavanje s elementarnim pravilima ceste |
|
|
K. Čukovski „Piletina "Sunce, kao majka" A. Pavlov |
Održavati stalan interes za fikciju; učvrstiti znanje o žutoj boji. Nastaviti upoznavati djecu s prirodnim pojavama; naučiti djecu pronalaziti žute predmete u okolini |
|
|
V. Suteev "Nestašna mačka" "Šareni dar" P. Sinyavsky |
Naučiti procijeniti postupke heroja; učvrstiti znanje o osnovnim bojama Nastaviti učiti djecu da slušaju poeziju; učvrstiti znanje o osnovnim bojama |
|
|
"Olovka" Y. Taitsa "Priča o tome kako su boje naslikane" M. Shkurina |
Naučiti razumjeti humor književnih djela; učvrstiti znanje plave boje Upoznajte djecu s činjenicom da se miješanjem boja dobiva drugačija boja. |
|
|
Prosinac "Zima" |
||
|
M. Klochkova "Pahuljice" Zima za zdravlje Z. Aleksandrova |
Nastavite se upoznavati s glavnim znakovima zime, sa svojstvima snijega Pomozite djeci da razumiju dobrobiti hladnog zraka |
|
|
pjesma "Ptica" Pjesma "Zimujuće ptice" |
Nastavite upoznavati djecu s obilježja ptice Učvrstiti postojeće znanje o zimskim pticama, njegovati želju za pomaganjem pticama zimi |
|
|
Pjesma "Zvijeri zimi" “Kao snijeg na brdu” I. Tokmakova |
Upoznati djecu kako divlje životinje spavaju zimski san Nastavite upoznavati djecu s onim što životinje rade zimi |
|
|
O. Chusovitina “Uskoro, uskoro Nova godina» N. Migunova "Nova godina" |
Pomozite djeci da nauče pjesmu napamet Nastavite upoznavati djecu s novogodišnjim stihovima |
|
|
siječnja "Mi i naša obitelj" |
||
|
Rima "Evo naše olovke" O nosu i jeziku. Permjak E. A. |
Nastaviti upoznavanje s malim oblicima folklora; učvrstiti znanje o dijelovima ljudskog tijela Nastavite upoznavati djecu sa svrhom dijelova tijela |
|
|
Z. Aleksandrova "Zločesta djevojka" "Sam" V. Stepanov |
Pomozite djeci da shvate da su svi ljudi različiti i ponašaju se drugačije; naučiti procjenjivati postupke heroja Usadite djeci pozitivne navike |
|
|
E. Blaginina "Gola - beba" "Stotinu odjeće" |
Učvrstiti znanje djece o vrstama odjeće Proširiti leksikon djeca imena odjevnih predmeta |
|
|
veljače "Naša obitelj" |
||
|
N. Pavlova "Čije cipele" "Fashionista i cipele" Viktor Polyanskikh |
Nastavite učiti slušati mala djela; učvrstiti znanje o cipelama Nastavite upoznavati djecu s raznim vrstama cipela |
|
|
Pjesma "Moja obitelj" "Pomagač" E. Blaginina |
Pomozite djeci da shvate tko je njihova obitelj Pomozite djeci da razumiju kako pomoći kod kuće |
|
|
Uživajte, igračke! E. Blaginina Dođite pogledati! E. Blaginina |
Razviti želju za pomaganjem odraslima Poticati djecu na dobra djela |
|
|
Z. Aleksandrova "Kiša" I. Pivovarova" čarobni štapići» |
Razviti upornost, pažnju; učvrstiti znanje o ljubičasta Razvijati sposobnost percipiranja poetskih tekstova; učvrstiti znanje o osnovnim bojama |
|
|
marš "Mi i naš dom" |
||
|
Z. Aleksandrova "Što ste uzeli - vratite" "Stol ima četiri noge" S. Ya. Marshak |
Pomoć u razumijevanju značenja pjesme; učvrstiti znanje o namještaju Nastavite upoznavati djecu s namještajem |
|
|
Što se ne može kupiti? Vladimir Orlov "Tri kopejke za kupovinu" Sh. Galiev |
Pomozite djeci da shvate da se ne može sve kupiti novcem Pomozite djeci da shvate da su igračke skupe; njegovati skromnost |
|
|
I. Tokmakova "Ah da juha" “Oh, kako slasno miriše shami” |
Pomoć pri učenju malih stihova napamet; učvrstiti znanje o kuhinjskom i stolnom posuđu Učvrstiti znanje o posuđu i kuhinjskom priboru |
|
|
D. Kharms "Ivan Ivanovich Samovar" K. Chukovsky "Fly-clatter" |
Naučiti odgovarati na pitanja o tekstu; učvrstiti znanje o priboru za čaj Naučiti slušati velika pjesnička djela; nastavi učiti odgovarati na pitanja |
|
|
travanj "Proljeće i godišnja doba" |
||
|
A. Pleščejev "Moj vrt" R.s.s. "Zayushkina koliba" |
Naučite pronaći sezonske znakove u pjesmi Predstavite novu bajku; pomoći razumjeti razlog za topljenje kolibe lisice |
|
|
"Starac i jablani" L. Tolstoj "Priča o mačiću Kuzki i prekrasnom cvijetu" M. Shkurina |
Upoznati djecu s činjenicom da se voćke sade u proljeće Odgajati poštovanje prema prirodi |
|
|
V. Suteev "Brod" « solarna boja» M. Skrjabcova |
Pomozite razumjeti značenje djela: učvrstite znanje plava boja Dovesti djeci do svijesti značenje priče; popraviti plavu boju |
|
|
E. Moshkovskaya "Trčali smo do večeri" N. Kalinina "Ujutro" |
Učvrstiti znanje o dijelovima dana Nastavite s predstavljanjem dijelova dana |
|
|
svibnja "Što znamo i možemo" |
||
|
Ritam "Dijelili smo naranču" Ljeto L. Korčagina |
Pomozite zapamtiti pjesmicu za brojanje; učvrstiti znanje o voću Nastavite upoznavati djecu sa sezonskim znakovima |
|
|
"Medvjed" G. Ladonshchikov "Godišnja doba" A. Kuznjecova |
Konsolidirati znanje djece o godišnjim dobima; njegovati smisao za humor Učvrstiti znanje djece o sezonske promjene u prirodi |
|
|
V. Oseeva "Loše" « strašna priča»E. Charushin |
Pomozite djeci razumjeti značenje priče; njegovati dobrotu, suosjećanje Razviti sposobnost slušanja djela velikog obima; imati smisla za djecu |
|
|
“Zdravo ljeto” T. Bokova Zagonetke o igračkama |
Razviti sposobnost percipiranja poetskog teksta, ističući sezonske znakove Razviti sposobnost pogađanja zagonetki; razmišljanje |
|
Kako izgleda sunce? Tatjana Bokova
Kako izgleda sunce?
na okruglom prozoru.
Svjetiljka u mraku.
Izgleda kao lopta
Prokleto vruće također
I na pitu u štednjaku.
Na žuto dugme.
Na žarulju. Na luku.
Na bakrenoj zakrpi.
Na kolaču od sira.
Malo naranče
Pa čak i na zjenicu.
Samo ako je sunce lopta - Zašto je vruće?
Ako je sunce sir
Zašto ne vidite rupe?
Ako je sunce luk
Svi bi okolo plakali.
Tako mi sja u prozoru
Ni peni, ni palačinka, nego sunce!
Neka izgleda kao sve
i dalje SVE SKUPO!
preuzimanje datoteka dugoročni plan o čitanju beletristike za mlađu skupinu
Integrirano tematsko planiranje
Akademska godina 2017-2018
OOD (vrsta djelatnosti ) Čitanje beletristike
Dobna skupina 2 juniorska grupa №1
Dio programa: Varijacije V
Nepromjenjiv _
Pripremila: Orlova N.A.
1. Sveobuhvatno obrazovni program predškolski odgoj. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
2. Planiranje obrazovnog procesa predškolska organizacija: suvremeni pristupi i tehnologija. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
3. Potpuna čitanka za predškolce. Knjiga 1. AST, Serija: Planet djetinjstva, Izdano: 2015.;
4. Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. U skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom,
| datum | Organizirano obrazovne aktivnosti | Teme u skladu s Cjelovitim tematskim planiranjem |
||||||
| Mjesec | Tjedan | OOD tema | Cilj programa | Dodatni metodološka podrška | ||||
| studeni | Br. 1 OS "Kako smo stigli u zoološki vrt" B. Zhitkov - čitanje | Naučiti razumjeti glavni sadržaj djela. Razviti sposobnost izvođenja radnji igre u skladu sa sadržajem pjesama. Da biste djecu upoznali s pravilima kretanja automobila na cesti, pažljivo slušajte novi rad. Njegujte pristojno, kulturno ponašanje u javnom prijevozu. | "Prijevoz" |
|||||
| Br. 2 OS "Lekcija prijateljstva" - čitanje priče M. Plyatskovskog. | Naučiti koristiti jednostavnu uobičajenu rečenicu u govoru; sposobnost uspostavljanja redoslijeda događaja u tekstu, misaono predstavljanje događaja i likova; formirati predodžbe o postupcima i djelima u kojima se očituje dobri odnosi jedno drugom. | Knjiga s pričom M. Plyatskovsky “Lekcija prijateljstva, ilustracije prema sadržaju djela. | “Ja sam dobar, ti si dobar. Kako se ponašati? Učiti biti prijatelji" |
|||||
| Br. 3 OS "Kako se liječio pijetao" - čitanje bajke A. Krylova | Suosjećati s junacima bajke u procesu čitanja bajke, poboljšati dijaloški govor, naučiti djecu pružanju elementarne medicinske skrbi. Njegujte želju za preuzimanjem inicijative. | Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ushakov | "Rasti zdrav i snažan" |
|||||
| Br. 4 OS “Baka je imala unuku” - Prepričavanje Tolstoja L.N. | Formirati sposobnost prepričavanja prethodno nepoznate priče, postižući prijenos njenog sadržaja bez izostavljanja i iskrivljavanja; Poticati korištenje autorovih riječi i fraza; Razviti sposobnost imenovanja mjesta gdje se nalazi unuka (izvan prozora, ispod stola ...) Njegovati sposobnost da slušate sugovornika i ne prekidate ga bez potrebe. | Tolstoj L.N. | "Moja obitelj. Majčin dan" |
|||||
| prosinac | br. 1 OS "Dječak - prst" - pamćenje | Nastavite formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumijevanja sadržaja poetskih tekstova, osjetiti ritam pjesme, prenijeti figurativni sadržaj intonacijom. Formirati sposobnost označavanja dijelova i znakova riječima i radnjom izgled subjekt. Njegujte želju za mirnom komunikacijom bez vike, bez upadanja u riječ. | “Ja i moje tijelo, što ja znam o sebi?” |
|||||
| No. 2 OS - "Snježna djevojka i lisica" RNS priča Proučavanje ilustracija | Formirati sposobnost pažljivog razmatranja ilustracija, objašnjavajući njihov sadržaj. Upoznati djecu s novim RNS-om, sa slikom lisice (različite od lisica iz drugih bajki). Vježbati izražajno čitanje ulomka – tužaljke Snježne djevojke. Obrazovati dječje komunikacijske vještine (odgovori u zboru, pojedinačno), sposobnost slušanja jedni drugih. Obogatite govor nevjerojatnim rječnikom. Njegujte prijateljstva među djecom. | Ilustracije bajki | ||||||
| Br. 3 OS - "Zajuškina koliba" - Priča o RNS-u Dramatizacija ulomaka | Nastavite poučavati djecu emocionalno, dosljedno reproducirati sadržaj bajke metodom modeliranja. Razvijati sposobnost prepoznavanja i imenovanja karakteristike likovi iz bajke. Vježbajte tvorbu riječi. Njegovati dobronamjeran stav prema junacima bajke, želju da im se pomogne. | Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica, lutke u rukavicama | "Moja kuća" |
|||||
| №4 OS "Yolka" - Čitanje K. Čukovskog | Izazovite radost zbog nadolazećeg praznika, aktivirajte imenice i glagole u govoru. Njegujte dobar odnos jedni s drugima. | "Nova godina" |
||||||
| Br. 5 OS "Naše stablo" - Učenje E. Iljina Govorim iz osobnog iskustva | Razvijati sposobnost izražavanja svojih osjećaja novogodišnji odmor u povezanim iskazima. Da biste razvili sposobnost prenošenja radosti, pobijedite intonacijom kada govorite pjesmu. Nastavite se educirati odnos pun poštovanja onima oko vas. | Ilustracije, slike zapleta novogodišnje proslave | "Nova godina" |
|||||
| siječnja | PRAZNICI | |||||||
| 2. OS Male folklorne forme: „Idem kod bake, kod dede ...“, „Tili-bom! Tili-bom!...”; "Kao naša mačka ...", "Vjeverica sjedi na kolicima ...", "Ay, kachi-kachi-kachi .." | Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost. Vježbati zborno izgovaranje dječjih pjesmica zajedno s učiteljicom. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ruski narodna umjetnost» |
|||||
| br. 3 OS "Guske-labudovi" Čitanje RNS-a | Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. Nastavite obogaćivati govor nevjerojatnim rječnikom. Predstaviti jednostavnih načina tvorba deminutiva imenica. | knjiga ilustracija, stolno kazalište | "Dečki i cure" |
|||||
| br. 4 OS - “Gdje je moj prst?”; - N. Sakonskaya memoriranje; Čitajući L. Voronkova "Masha je zabuna" | Nastaviti formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumjeti sadržaj pjesničkih tekstova, osjetiti ritam pjesme i intonaciju prenijeti figurativni sadržaj. Razviti sposobnost povezivanja glagola s radnjom koju označava i sa subjektom koji je izvršio tu radnju. Njegovati sposobnost saslušanja sugovornika i ne prekidanja bez potrebe. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Tkanina" |
|||||
| veljača | br. 1 OS "Priča o glupi mali miš» S. Marshak - čitanje | Obogatite svoj rječnik kvalitetnim pridjevima. Njegujte ljubaznost, želju za pomoći. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ja sam u društvu" |
||||
| №2 OS "Rukavica" ONS čitanje | Koristeći metodu modeliranja, nastavite formirati sposobnost emocionalnog percipiranja sadržaja bajke, pamćenja glumci i slijed događaja. Dajte djeci priliku da završe riječi i fraze koje je lako reproducirati. Upoznati izreku "U skučenim uvjetima, ali ne i uvrijeđen." Vježbati dovršavanje rečenica koje je započeo učitelj. Obrazovati osjetljivost kod djece, naučiti suosjećati i razumjeti junake bajke. | Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica | "Maslenica" |
|||||
| Br. 3 OS "U našoj vojsci" A. Oshnurov - pamćenje | Naučite prenijeti raspoloženje djela, stav autora prema opisanim događajima. Razvijati intonacijsku izražajnost govora. Njegujte osjećaj ponosa prema svom tati. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Naši tate su željezničari" |
|||||
| Br. 4 OS - "Vuk i sedam kozlića" RNS priča | Formirati sposobnost prepričavanja poznate bajke potpuno i dosljedno, koristeći nevjerojatna ponavljanja; Potaknite predškolce da izražajno ispričaju svoje omiljene odlomke, pribjegavajući promjeni intonacije, tempa govora, visine glasa. Potaknite djecu da jasno govore. Potaknuti zanimanje za djela ruske narodne umjetnosti. | Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ushakov, mnemotehnička tablica | "Moja kuća" |
|||||
| ožujak | Br. 1 OS "Sve to" čitanje pjesme I. Kosjakova | Upoznati djecu s pjesmom, poboljšati dijaloški govor djece, nadopuniti rječnik glagolima, njegovati odnos poštovanja prema majci. D/U “Jako volim svoju majku, jer…” | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Naše mame su najbolje" |
||||
| №2 OS "Što je dobro, a što loše?" - Čitanje V. Majakovskog | Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju djelo. Razgovarajući s djecom o dobru i zlu, poboljšajte njihov dijaloški govor, gramatički ispravno odražavajte svoje dojmove u govoru. Njegujte želju da činite samo dobra, ljubazna djela. | V. Majakovskog | "Mi smo pomagači" |
|||||
| br. 3 OS "Dva pohlepna medvjedića" - pričanje priče | Nastavite razvijati sposobnost razumijevanja moralni osjećaj djela, motiviran za procjenu postupaka likova. Formirati sposobnost korištenja oblika množine imenica. u R.p. (postalo je puno medvjeda, zečeva, lisica ...). . Njegujte želju za dijeljenjem s prijateljem. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Posuđe" |
|||||
| Br. 4 OS “Tanja je znala slova” - prepričavanje L. Tolstoja | Razvijati sposobnost izražajnog prepričavanja riječima i govornim obratima teksta. Oblikovati sposobnost tvorbe oblika mn. broj glagola (ruke uzimaju, crtaju...; zubi žvaću, grizu, grizu...; oči gledaju, trepću... Nastaviti njegovati prijateljske odnose među djecom | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Tjedan knjige" |
|||||
| Br. 5 OS "Lisica i zec" - Čitanje RNS | Zainteresiran za slušanje nova bajka, pomoći razumjeti značenje djela (malo odvažan, ali hrabar), razviti sposobnost intonacije točnog ponavljanja pjesama iz bajke, vježbati u tvorbi riječi. Razvijajte sposobnost slušanja jedni drugih. | Ilustracije, tekst bajke | "Tjedan sigurnosti" |
|||||
| travanj | br. 1 OS "Stiglo je proljeće" - Čitajući L.N. Tolstoj | Razvijte vještine slušanja književni tekst, odgovarati na pitanja nastavnika, koristeći autorska prava izražajno sredstvo. Nastaviti formirati sposobnost odabira riječi suprotnog značenja. Nastavite njegovati naviku zajedničkog rada, pregovaranja i međusobnog pomaganja. | L.N. Tolstoj, slike priča, ilustracije | "Proljeće je crveno" |
||||
| Br. 2 OS "Snijeg se već topi, potoci teku" - čitanje pjesme A. Pleshcheeva | Obratite pozornost na pojavu prvih lokvi i potoka. Naučite svoje dojmove uspoređivati sa sadržajem književnog djela. Obogatiti ideje o promjenama u prirodi povezanim s dolaskom proljeća, zagrijavanjem. Njegujte radost početka proljeća. | obzir ilustracije knjiga, slike parcele. | "Dan kosmonautike" |
|||||
| Br. 3 OS "Petushki" - Učenje V. Berestova | Formirati sposobnost izražajnog kazivanja pjesme napamet. Uvedite imenice u aktivni rječnik, označavajući zimske prirodne pojave, zimske ptice i dijelove njihovih tijela (Što je to? - Ovo je krilo, kljun, noge ... Tko je to? - Ovo je golub, vrana, sjenica . .. Njegujte brižan odnos prema pticama, naučite im pomoći) . | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Priroda našeg kraja" |
|||||
| Broj 4 OS "Djeca u kavezu" S. Ya. Marshak | Potaknite želju djece da slušaju pjesnički tekst, ponovite ga s učiteljem. Razviti slušnu pažnju, koherentan govor, vizualno pamćenje. Podići interes i želju za sudjelovanjem u zajedničkim aktivnostima. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ptice i životinje našeg kraja" |
|||||
| Broj 1 OS "Mačja kuća" S.Ya.Marshak | Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju bajku, razumiju njezin sadržaj i odgovaraju na pitanja. Nastavite učiti emocionalno percipirati sadržaj priče, zapamtiti likove i slijed radnji | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | « Kućne biljke» |
|||||
| №2 OS Upoznavanje s malim folklornim oblicima. Učenje dječje pjesmice "Sun-bucket" | Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Formirati sposobnost izražajnog i ritmičkog recitiranja pjesmice za djecu "Sun-bucket" napamet. Pomozite da se prisjetite izreke "Voda je tekla iz planina - donosila proljeće." Vježbajte pogađanje i pogađanje zagonetki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | ||||||
| Br. 3 OS Priča K. Čukovskog "Fly-Tsokotuha" | Nastaviti formirati sposobnost emocionalnog percipiranja pjesničkog djela, realizacije teme, sadržaja. Pobuditi želju za učenjem napamet i izražajnim reproduciranjem katrena. Obogatiti dječji rječnik. Njegujte poštovanje prema drugima. | Knjiga K. Chukovsky s ilustracijama "Fly-Tsokotuha" | "Insekti" |
|||||
| Broj 4 "Voljeni grad" - Čitanje priče R.A. Pervutinsky; Razgovor "Naš grad". | Izgradite naviku pažljivog slušanja nova priča, suvislo odgovarati na pitanja odgajatelja. Aktivirajte djecu u tijeku razgovora. U predloženoj situaciji učvrstiti sposobnost djece da stečena znanja primjenjuju u životu; proširiti vokabular, njegovati osjećaj ljubavi i ponosa rodni grad, želja da saznate više o njegovim atrakcijama. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Moj grad Nahodka" |
|||||
Natalija Samotoeva
Prospektivno planiranje čitanja fikcije u drugoj mlađoj skupini
rujan
№1. Priča Y. Thaisa "Kocka na kocku" Razvijati interes za čitanje i pričanje likovnih djela za odrasle; skrenuti pozornost na pravila igre s drugom djecom u skupini. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 29
№2. Priča V. Stepanova "Igra" Razvijati interes za čitanje i kazivanje književnih djela odraslima; izazvati želju za govorom, za stupanjem u verbalnu komunikaciju. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 31
№3. Bajka N. Pavlova "U autu" Razviti slušna percepcija, interes i želja da slušate odraslu osobu kako čita ili priča; sudjelovati u općem razgovoru. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 32
№4. Bajka V. Suteeva “Jabuka Razvijati slušnu percepciju, interes i želju za slušanjem čitanja odrasle osobe; naučiti pažljivo razmotriti ilustracije, ako je potrebno, postavljati pitanja, sudjelovati u općem razgovoru o sadržaju priče. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 33
OKO listopad
№5. bjeloruski narodna priča"Napuhati" Održavati interes za čitanje knjiga; razvijati sposobnost pažljivog slušanja, gledanja ilustracija, uključivanja u raspravu, odgovaranja na pitanja odraslih. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 34
№6. Rima o pijetlu Razviti slušnu percepciju, interes i želju za slušanjem poetskog govora, razumjeti njegovo glavno značenje; uključiti se u učenje male pjesme napamet; naučiti pažljivo razmatrati ilustracije. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 35
№7. Bajka V. Stepanova "Kuća za vrapca" Razvijati vještine slušanja čitanja ilustracije zajedno sa skupinom djece razumjeti glavno značenje; razviti emocionalnu osjetljivost, želju za sudjelovanjem u razgovoru. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 37
№8. Priče V. Bianchija "Belkinova sušilica", G. Skrebitsky, V. Chaplina "Kako vjeverica spava zimski san" Razviti sposobnost pažljivog slušanja čitanja umjetničkog djela, razumijevanja glavnog značenja; razviti emocionalnu osjetljivost, želju za sudjelovanjem u razgovoru. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 39
studeni
№9. Bajka S. Marshaka "Brkati - prugasti" Razviti interes za čitanje knjiga; poboljšati slušnu percepciju, emocionalnu osjetljivost; izazvati želju za sudjelovanjem s drugom djecom u nekim aktivnostima igre. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 40
№10. Ruska narodna priča "Maša i medvjed"(u obradi M. Bulatov) Razvijati sposobnost slušanja učiteljeve priče zajedno sa skupinom vršnjaka; razvijati interes za bajke, emocionalnu osjetljivost, želju za sudjelovanjem u razgovoru, odgovaranje na jednostavna pitanja. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 42
№11. Ukrajinska narodna priča "Rukavica"(prevela E. Blagina) Razvijati interes za čitanje knjiga, sposobnost percipiranja teksta na sluh; izazvati želju za preuzimanjem uloge jednog od likova, za sudjelovanje u igranje uloga prema bajci. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 43
№12. Bajka M. Plyatskovskog "Jež kojeg možete pogladiti" Probuditi interes za čitanje knjiga, emocionalni odgovor na pročitano djelo. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 44
prosinac
№13. Uspavanke Razvijati slušnu percepciju, emocionalnu osjetljivost, interes za pjesničku riječ; stvoriti situaciju igre koju će u budućnosti djeca moći prenijeti na samostalnu igre uloga. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 45
№14. Priča L. Voronkova "Pada snijeg" Razvijati slušnu percepciju, sposobnost pažljivog slušanja opisnog teksta, razumijevanja općeg značenja, pobuditi želju za odgovaranjem na pitanja; povezati sadržaj djela s osobno iskustvo djece. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 48
№15. Pjesme o pticama Razvijati slušnu pažnju, zanimanje za pjesničku riječ; kroz literarna djela obogatiti predodžbe o životu ptica zimi; obogatiti vokabular. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 49
№16. Novogodišnje pjesme Naučite pratiti napredak radnje u kratka djela; korelirati sadržaj djela s osobnim iskustvom. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 52
№17. Pjesma E. Moshkovskaya "Pohlepa" Razviti interes za čitanje knjiga, slušnu percepciju, emocionalni odgovor; akumulirati iskustvo u prenošenju sadržaja djela gestama i radnjama; njeguju negativan stav prema pohlepi. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 54
siječnja
№18. Narodne pjesme i dječje pjesmice o mački i mačkici Formirati interes za pjesničku riječ, sposobnost pažljivog razmatranja ilustracija uz tekst, povezivanja njihovog sadržaja s onim što su čuli; razviti emocionalnu osjetljivost, sposobnost prenošenja radnji likova gestama. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 56
№19. Polarni medvjed (priče E. Charushin i S. Sakharnov) Razvijati interes za čitanje, pažnju i koncentraciju pri slušanju opisne prirodoslovne priče, razumijevanje njezinog općeg značenja na temelju ilustracije. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 58
veljača
№20.Bajka S. Kozlova "Lav i kornjača" Stvoriti uvjete za književni likovi, ponovni susret kroz gledanje crtića; razviti emocionalnu osjetljivost, želju za sudjelovanjem u općim akcijama imitacije, pjevanje. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 59
№21. Bajka V. Suteeva "Mačka - ribar" Formirati interes za čitanje knjiga, pozornost i koncentraciju pri slušanju, razumijevanje općeg značenja djela (na temelju ilustracija); razvijati želju za odgovaranjem na pitanja, govoriti. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 61
№22. Priča o V. Suteevu "Različiti kotači" Razviti interes za čitanje, sposobnost pažljivog slušanja, razumijevanja općeg značenja; dati ideju o kolovratu, bunaru, mlinu; obogatiti rječnik novim riječima. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 62
ožujak
№23. Bajka K. Chukovsky "Fly-clatter" Razviti slušnu i vizualnu percepciju, interes i želju za slušanjem čitanja, emocionalno reagirati na događaje koji se događaju u knjizi, odgovarati na pitanja; uvesti nove riječi u rječnik: samovar, kukavički, hrabar, zlikovac, pobijediti. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 63
№24. Ruska narodna priča "Vuk i sedam kozlića"(u obradi A. Tolstoja) Razviti slušnu i vizualnu percepciju, emocionalni odgovor na događaje iz bajke; pobuditi interes za čitanje knjiga, želju za odgovaranjem na pitanja, govoriti. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 64
№25. Sunce, pokaži se (narodne pjesme i pjesmice) Razviti interes djece za žanr folklora, emocionalni odgovor, želju za sudjelovanjem u razgovoru; naučiti pažljivo razmatrati ilustracije, povezujući tekst dječje pjesmice sa slikom, uočavajući male dijelove govoreći o onome što su vidjeli. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 66
№26. Priča K. Čukovskog "Moydodyr" Razviti interes za knjige, čitanje; emocionalna osjetljivost na književno djelo, sposobnost pažljivog slušanja čitanja odrasle osobe, želja da se govori o značenju pročitanog; naučiti razmatrati ilustracije, povezujući ih s tekstom djela. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 68
№27. Upoznajte ptice Razvijati slušnu pažnju, razumijevanje općeg značenja pjesama; obogatiti predodžbe o životu ptica. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 70
travanj
№28. Bajka M. Plyatskovskog "Kako su dvije lisice dijelile rupu" Razviti emocionalnu osjetljivost; pratiti razvoj radnje, prenijeti opći zaplet riječima, gestama, odgovarati na pitanja. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 72
№29. Priča E. Charushin "Sparrow" Razvijati emocionalnu osjetljivost na književno djelo; moći povezati ono što su pročitali s osobnim iskustvom, razgovarati o tome. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 74
№30. Priče V. Charushina o životinjama Naučite pažljivo slušati proznih tekstova, povezati verbalni opis s ilustracijama, izraziti svoje dojmove; dovesti do zagonetki verbalni opis. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 75
№31. Kiša, kiša, jača, trava će biti zelenija Razvijati sposobnost slušanja pjesnička djela, emocionalno reagirati na njihov sadržaj; stvoriti uvjete za različite improvizacije na temelju pročitanih pjesmica i pjesmica. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 77
№32. Ruska narodna priča "Bučak - bure katrana" Razviti interes za bajku, sposobnost slušanja, razumijevanja glavnog sadržaja, pridružiti se opći razgovor kada odgovara odrasloj osobi; naučiti mijenjati intonaciju i boju glasa, izgovarajući tekst u ime različitih likova. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 80
№33. Pjesma S. Marshaka "Dobar dan" Naučiti pažljivo slušati izražajno čitanje pjesme, razumjeti njezino značenje, pratiti razvoj radnje; povezati sadržaj s osobnim iskustvom, razgovarati o tome. N. E. Vasyukova Beletristika za djecu od 3-5 godina str. 82
