Theoretische Grundlagen für die Entwicklung der Vorstellungskraft. Große Leningrader Bibliothek - Abstracts - Entwicklung der Vorstellungskraft

Alle Vorstellungen der Imagination werden aus dem Material aufgebaut, das in früheren Wahrnehmungen empfangen und im Gedächtnis gespeichert wurde. Die Aktivität der Imagination ist immer die Verarbeitung jener Daten, die von Empfindungen und Wahrnehmungen geliefert werden. Zum Beispiel kann sich jemand, der nicht im hohen Norden war, die Tundra nur vorstellen, weil er Bilder davon in Bildern und Fotografien gesehen hat, in Wirklichkeit die einzelnen Elemente gesehen hat, aus denen die Tundra-Landschaft besteht - eine schneebedeckte Ebene gesehen hat, klein Sträucher, sah Rehe im Zoo.

Vorstellung - geistig ein Prozess, der die Schaffung neuer Bilder (Repräsentationen) beinhaltet, indem das Material von Wahrnehmungen und Repräsentationen verarbeitet wird, das in früheren Erfahrungen gewonnen wurde. Es gehört nur dem Menschen. Es ist ein kognitiver Prozess. Die Besonderheit liegt in der Verarbeitung vergangener Erfahrungen. Sie ist untrennbar mit dem Erinnerungsprozess (Memorieren, Bewahren, Reproduzieren und Vergessen) verbunden. Verwandelt, was im Gedächtnis ist.

Vorstellungsarten: 1 ) Fantasie nachbilden - eingesetzt auf der Grundlage einer Beschreibung, einer Geschichte, einer Zeichnung, eines Diagramms, eines Symbols. 2) kreative Vorstellungskraft- die Schaffung eines völlig neuen, ursprünglichen Bildes, das es bisher nicht gab. 3) Ein Traum ist eine besondere Form der Vorstellung, die in einer ausreichenden Zukunft lokalisiert ist und Vorstellungen von einem qualitativ hochwertigen Leben vereint.

Arten der Vorstellung:

"" Passive Imagination: 1. absichtlich; 2. unbeabsichtigt.

Passive absichtliche Imagination: Tagträume sind Fantasiebilder, die bewusst hervorgerufen werden, aber nicht mit dem Willen verbunden sind, sie zum Leben zu erwecken.

Passive unbeabsichtigte Imagination: im Halbschlaf, im Zustand der Leidenschaft, im Traum (Traum), bei pathologischen Bewusstseinsstörungen (Halluzinationen) etc. Sie tritt auf, wenn die Bewusstseinsaktivität, das zweite Signalsystem, geschwächt ist , mit einer vorübergehenden Inaktivität einer Person.

Aktive Vorstellungskraft: 1 kreativ; 2 erholsam.

Imagination, die auf der Schaffung von Bildern basiert, die der Beschreibung entsprechen, wird als rekreativ bezeichnet.

Kreative Vorstellungskraft beinhaltet die unabhängige Schaffung neuer Bilder, die in originellen und wertvollen Tätigkeitsprodukten verwirklicht werden.

Techniken (Methoden) zum Erstellen von Vorstellungsbildern: 1) Agglutination - die Schaffung eines neuen Bildes durch die Kombination von Fragmenten verschiedener Gedanken und Wörter zu einem Ganzen. beobachtet bei Schizophrenie (insbesondere ist es einer der Mechanismen für die Bildung von Neologismen) und bei fokalen kortikalen Sprachstörungen (führt zur Bildung von Paraphasien wie Kontamination.) 2) Akzentuierung ist eine der Möglichkeiten, Bilder der zu erzeugen Vorstellung. eine Idee hervorheben, hervorheben. 3) Schematisierung - Erstellen von Bildern anhand von Diagrammen, Bildern. 4) Typisierung - Auswahl oder Entwicklung von Standarddesigns oder Herstellungsprozesse basierend auf allgemein; Verallgemeinerung, Ausdruck allgemeiner Ideen, Prozesse und Phänomene; Hervorhebung des Wesentlichen, Wiederkehrenden in homogenen Phänomenen und seiner Verkörperung in einer bestimmten Basis.

Die Synthese von Repräsentationen in Imaginationsprozessen vollzieht sich in verschiedenen Formen.

1) Agglutination - beinhaltet das "Verkleben" verschiedener Teile im Alltag, die nicht miteinander verbundene Eigenschaften, Eigenschaften, Teile sind.

2) Hyperbolisierung - gekennzeichnet nicht nur durch eine Zunahme oder Abnahme des Objekts, sondern auch durch eine Änderung der Anzahl der Teile des Objekts oder deren Verschiebung.

3) Schärfen - Hervorheben von Zeichen (Cartoons, Karikaturen).

4) Schematisierung - getrennte Darstellungen werden zusammengeführt, Unterschiede werden geglättet und Ähnlichkeiten werden deutlich.

5) Typisierung - Hervorhebung des Wesentlichen, Wiederholung, ihre Verkörperung in einem bestimmten Bild.

Die Entwicklung der Vorstellungskraft.

Das Spiel zeichnet sich durch die schnelle Entwicklung von Imaginationsprozessen aus. Die Vorstellungskraft wird bei verschiedenen Aktivitäten gebildet und verblasst, wenn das Kind aufhört zu handeln.

Fantasie fungiert als eine der wichtigsten Bedingungen für die Assimilation sozialer Erfahrung. Fantasie ist eine wichtige Voraussetzung für die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes.

Traum - Bilder der gewünschten Zukunft.

Laut Psychoanalytikern besteht eine der Hauptfunktionen der Imagination darin, die Persönlichkeit zu schützen, negative Erfahrungen, die durch vorbewusste Prozesse erzeugt werden, zu kompensieren und die sozialen Konflikte des Individuums zu beheben. Insofern sind die Wirkungen schöpferischen Imaginationsverhaltens nichts anderes als die Eliminierung bedrückender Emotionen (egal welcher Zeichenrichtung), die im Konflikt entstehen, bis ein für das Individuum erträgliches Maß erreicht ist. Daher ist es nicht schwierig, die Akte der kreativen Tätigkeit, einschließlich der von Kindern, in Bezug auf die Arten der ihnen zur Verfügung stehenden produktiven Tätigkeit zu erklären: Zeichnen, Modellieren, seltener im Design.

Im Allgemeinen sollte man nur dann von Imagination als mentalem Prozess sprechen, wenn ein aktives vollwertiges Bewusstsein vorhanden ist. Daher kann argumentiert werden, dass die kindliche Vorstellungskraft ihre Entwicklung im Alter von drei Jahren beginnt.

Welchen Inhalt hat die Vorstellungskraft des Vorschulkindes und welche Entwicklungsstufen durchläuft sie? In der Struktur der Imagination werden affektive und kognitive Komponenten unterschieden, die in ihrer Entwicklung mehrere Stadien durchlaufen.

Affektive Imagination entsteht in Situationen des Widerspruchs zwischen dem Bild der Realität, das im Kopf des Kindes existiert, und der reflektierten Realität selbst. Die Unfähigkeit, es zu lösen, führt zu einer Zunahme der inneren Spannung und in der Folge zur Entstehung von Angst und Furcht. Der Beweis dafür ist ziemlich große NummerÄngste bei Kindern ab 3 Jahren. Dabei ist zu beachten, dass Kinder viele der Widersprüche selbst lösen. Und dabei hilft ihnen die affektive Vorstellungskraft. Daher kann argumentiert werden, dass seine Hauptfunktion darin besteht, dem Kind zu helfen, die Widersprüche zu überwinden, die in ihm entstehen. Darüber hinaus erfüllt es auch eine regulatorische Funktion im Zuge der kindlichen Aneignung von Verhaltensnormen.

Daneben sticht die kognitive Vorstellungskraft hervor, die ebenso wie die affektive Vorstellungskraft dem Kind hilft, die auftretenden Widersprüche zu überwinden und darüber hinaus ein ganzheitliches Weltbild zu vervollständigen und zu verdeutlichen. Mit seiner Hilfe meistern Kinder Schemata und Bedeutungen, bauen ganzheitliche Bilder Ereignisse und Phänomene.

Entwicklungsstadien der Vorstellungskraft.

Der Beginn der ersten Stufe in der Entwicklung der Vorstellungskraft wird auf 2,5 Jahre zurückgeführt. In diesem Alter wird die Vorstellungskraft in affektive und kognitive unterteilt. Eine solche Dualität der Vorstellungskraft ist mit zwei psychologischen Neubildungen der frühen Kindheit verbunden, erstens mit der Entstehung eines persönlichen "Ich" und damit verbunden mit der Erfahrung des Kindes von seiner Trennung von der Welt um es herum und zweitens mit die Entstehung des visuell-aktiven Denkens. Erste

Von diesen Neoplasmen bildet es die Grundlage für die Entwicklung der affektiven Vorstellungskraft, und das andere ist kognitiv. Übrigens bestimmt die psychologische Sättigung dieser beiden Determinanten die Rolle und Bedeutung der affektiven und kognitiven Vorstellungskraft. Je schwächer das „Ich“ des Kindes, sein Bewusstsein, je weniger adäquat es die ihn umgebende Realität wahrnimmt, desto schärfer werden die Widersprüche, die zwischen dem entstehenden Realitätsbild und der reflektierten Realität selbst entstehen. Andererseits, je weniger das objektive Denken des Kindes entwickelt ist, desto schwieriger ist es für es, es zu klären und zu vervollständigen das eigentliche Bild die Welt um ihn herum.

Wenn man über die psychologischen Determinanten der Entwicklung der Vorstellungskraft spricht, sollte man auch die Sprache erwähnen. Eine entwickelte Sprache ist ein günstiger Faktor für die Entwicklung der Vorstellungskraft. Es ermöglicht dem Kind, sich ein Objekt, das es nicht gesehen hat, besser vorzustellen, auf diese Weise zu operieren, d.h. denken. Eine entwickelte Sprache befreit das Kind von der Macht direkter Eindrücke, ermöglicht es ihm, über ihre Grenzen hinauszugehen und daher angemessenere (konsistentere) Bilder der umgebenden Realität aufzubauen. Es ist kein Zufall, dass Verzögerungen in der Sprachentwicklung Verzögerungen in der Entwicklung der Vorstellungskraft hervorrufen. Ein Beispiel dafür ist die geringe, im Wesentlichen rudimentäre Vorstellungskraft gehörloser Kinder.

Die Entwicklung der kognitiven Vorstellungskraft wird vom Kind im Spiel mit Spielzeug durchgeführt, wenn die vertrauten Handlungen von Erwachsenen und Möglichkeiten diese Handlungen (Kinder füttern, mit ihnen spazieren gehen, sie ins Bett bringen und andere ähnliche Spiele).

Die Entwicklung der affektiven Vorstellungskraft erfolgt durch das Spielen der Erfahrungen des Kindes. Grundsätzlich sind sie mit Angsterfahrungen verbunden. Und wenn Eltern solche Spiele zuhause veranstalten, tragen sie zum Angstabbau bei. Zum Beispiel bittet ein dreijähriger Junge darum, das Märchen "Drei kleine Schweinchen" zu spielen, wo das bedeutendste ist

Und die Momente, die er spielt, sind Szenen, in denen ein Wolf auftaucht und vor ihm davonläuft. Dreimal taucht ein Wolf auf und dreimal läuft unser Baby schreiend und schreiend vor ihm davon und versteckt sich entweder in einem anderen Raum oder hinter einem Sessel. Und Eltern tun das Richtige, wenn sie dem Kind bei diesem Spiel helfen.

Ein weiteres Beispiel veranschaulicht das mangelnde Verständnis der Eltern für die psychologische Essenz dessen, was passiert. Auf die Frage, ob ihre dreijährige Tochter unter einem übermäßigen Angstgefühl leide, antworten sie einstimmig, dass ihr Mädchen im Gegenteil sehr mutig ist und vor nichts Angst hat. Der Beweis dafür ist ihrer Meinung nach, dass das Mädchen ständig Baba Yaga und den Wolf spielt. Tatsächlich schützt ein Kind in einer Situation affektiver Imagination sein „Ich“ vor Erfahrungen, indem es seine Angst in einer solchen Situation ausagiert. Ein weiteres Beispiel für die psychoprotektive Funktion der Imagination im Vorschulalter. Der dreijährige Igor, der mit seiner Mutter spazieren ging, sah eine große schwarze Katze und versteckte sich aus Angst hinter dem Rücken seiner Mutter. „Ich habe keine Angst vor Katzen, ich gebe ihr einfach nach, weil sie sehr hübsch ist“, erklärt er seine Tat. Und es ist schade, wenn die Mutter anfängt, dem Baby Feigheit vorzuwerfen oder es vorzuwerfen. Schließlich modelliert Igorek tatsächlich eine imaginäre Situation und gewinnt seine eigene Angst zurück.

In Situationen, in denen das Kind ein starkes emotionales Erlebnis, einen Eindruck erlebt hat, ist es wichtig, ähnliche Situationen mit ihm zu Hause zu spielen, damit das Kind seine Erfahrungen ausleben kann. Dafür gibt es andere Möglichkeiten. Wenn das Kind beispielsweise schon zeichnet oder bildhauert, kann es das im Zeichnen oder Bildhauen tun.

Der Mechanismus zur Konstruktion der Vorstellungskraft beinhaltet das Vorhandensein von zwei aufeinanderfolgenden Elementen: das Erzeugen eines Bildes einer Idee und das Erstellen eines Plans für ihre Umsetzung. Auf der ersten Stufe der Entwicklung der Vorstellungskraft ist nur die erste von ihnen vorhanden - das Bild der Idee, das durch Objektivierung aufgebaut wird, wenn das Kind seine getrennten und unvollständigen Eindrücke der Realität mit Hilfe der Vorstellungskraft zu einem bestimmten Ziel aufbaut ganz. Daher kann sich der Platz leicht in ein Haus oder eine Hundehütte verwandeln. In diesem Stadium der Entwicklung der Vorstellungskraft gibt es keine Planung einer imaginären Handlung sowie ihrer Produkte. Dies ist leicht zu überprüfen, wenn Sie ein 3- bis 4-jähriges Kind bitten, darüber zu sprechen, was es zeichnen oder formen wird. Er wird deine Frage nicht beantworten. Tatsache ist, dass die Vorstellungskraft die Idee selbst erzeugt, die dann im Bild objektiviert wird. Daher hat das Kind zuerst eine Zeichnung, ein Bild, eine Figur und dann seine Bezeichnung (erinnern Sie sich an die Beschreibung des Aussehens der Zeichnung im vorherigen Absatz). Darüber hinaus führten alle Vorschläge an das Kind, im Voraus einen Plan zu erstellen und dann danach zu handeln, dazu, dass die Aktivität zerstört und aufgegeben wurde.

Die zweite Stufe in der Entwicklung der Vorstellungskraft beginnt mit 4-5 Jahren. Es findet eine aktive Aneignung von Normen, Regeln und Verhaltensmustern statt, die das „Ich“ des Kindes natürlich stärkt, sein Verhalten im Vergleich zur Vorperiode bewusster macht. Vielleicht ist dieser Umstand der Grund für den Rückgang der schöpferischen Vorstellungskraft. Wie ist die Beziehung zwischen affektiver und kognitiver Vorstellungskraft?

affektive Vorstellung. In diesem Alter nimmt die Häufigkeit anhaltender Ängste ab (weil mit der Entwicklung des Bewusstseins die Auswirkungen einer verzerrten Wahrnehmung der umgebenden Realität abnehmen). Meist entsteht die affektive Imagination eines gesunden Kindes im Zusammenhang mit der Erfahrung eines realen Traumas. Zum Beispiel operierte ein fünfjähriges Kind seinen Bärenjungen einen Monat lang nach der Operation und wiederholte die traumatischsten Elemente der Operation: Anästhesie, Entfernung von Nähten usw. nachhaltig interne Konflikte manifestieren sich in der Konstruktion von Ersatzsituationen: Ein Kind denkt sich zum Beispiel eine Geschichte über einen bösen Jungen aus, der an seiner Stelle Streiche spielt und dergleichen.

Die kognitive Vorstellungskraft in diesem Alter ist eng mit der Entwicklung verbunden Rollenspiel und produktive Tätigkeiten - Zeichnen, Modellieren, Gestalten.

In diesem Alter folgt das Kind noch dem Bild (das Bild „leitet“ die Handlungen des Kindes) und reproduziert daher im Wesentlichen die ihm bekannten Verhaltensmuster von Erwachsenen und Gleichaltrigen in Rollen, Zeichnungen usw. Aber da das Kind bereits fließend sprechen kann, hat es Elemente der Planung. Das Kind plant einen Aktionsschritt, verpflichtet sich dann, führt ihn aus, sieht das Ergebnis, plant dann den nächsten Schritt und so weiter. Ab dem vierten oder fünften Lebensjahr gehen Kinder zur Schritt-für-Schritt-Planung über. Zum Beispiel sagt das Kind, bevor es etwas zeichnet: „Hier werde ich ein Haus zeichnen“ (zeichnet es), „und jetzt eine Röhre“ (zeichnet es), „Fenster“ (zeichnet) usw. Die Möglichkeit der schrittweisen Planung führt Kinder beim Komponieren von Märchen zu einer gezielten verbalen Kreativität, als würden sie ein Ereignis an ein anderes reihen.

Die dritte Stufe in der Entwicklung der Vorstellungskraft beginnt im Alter von 6-7 Jahren. In diesem Alter beherrscht das Kind die grundlegenden Verhaltensmuster und erlangt Freiheit im Umgang mit ihnen. Er kann von den Standards abweichen, sie kombinieren und diese Standards verwenden, um Produkte seiner Fantasie zu bauen.

Im Rahmen dieser Phase zielt die affektive Imagination darauf ab, die empfangenen psychotraumatischen Einflüsse zu beseitigen, indem sie sie beim Spielen, Zeichnen und anderen Arten produktiver, kreativer Aktivitäten mehrfach variiert. Bei anhaltenden Konflikten mit der Realität wenden sich Kinder der Ersatzphantasie zu.

In diesem Alter ist die Kreativität des Kindes projektiv, was stabile Erfahrungen symbolisiert. Zum Beispiel zieht ein Junge, der unter Bedingungen von Hyperhaft aufgewachsen ist, beim Erledigen einer Aufgabe die Schlange von Gory-nych mit Stacheln auf seinen Kopf. Auf die Frage, warum er diese Stacheln brauche, antwortet er, dass die Schlange speziell Gorynych sei

Er baute es an, damit niemand auf seinem Kopf sitzen konnte. So sehen wir, dass kreative Aktivitäten auch als Ausgleich für traumatische Erfahrungen dienen können.

Kognitive Vorstellungskraft in diesem Stadium erfährt qualitative Veränderungen. Kinder ab sechs Jahren vermitteln in ihren Werken nicht nur überarbeitete Eindrücke, sondern beginnen auch gezielt nach Wegen zu suchen, diese zu vermitteln. Wenn Sie beispielsweise unfertige Bilder zeichnen, kann sich ein Quadrat leicht in einen Ziegelstein verwandeln, der sich erhebt Kran. Ein wichtiger Punkt Entwicklung besteht darin, dass ganzheitliche Planung zum ersten Mal auftritt, wenn das Kind zunächst einen Aktionsplan erstellt und ihn dann konsequent umsetzt und dabei anpasst. Wenn ein Kind in diesem Alter gefragt wird, was es zeichnen wird, wird es etwa so antworten: „Ich werde ein Haus zeichnen, einen Garten daneben, und das Mädchen geht spazieren und gießt die Blumen.“ Oder: „Ich werde zeichnen Neues Jahr. Die Weihnachtsbaumständer, der Weihnachtsmann und das Schneewittchen sind in der Nähe, und unter dem Weihnachtsbaum liegt eine Tüte mit Geschenken.

0-M. Dyachenko stellt fest, dass die beschriebenen drei Stadien der Entwicklung der Vorstellungskraft die Möglichkeiten jedes Zeitalters darstellen. Unter natürlichen Bedingungen, ohne Anleitung von Erwachsenen, wird alles oben Gesagte nur von einem Fünftel der Kinder jeden Alters realisiert. Eltern, Ärzte und Lehrer müssen darüber Bescheid wissen."

Und noch eine Anmerkung. Es muss daran erinnert werden, dass affektive Imagination ohne ausreichende Überwindung des Traumas zu pathologischen Stagnationserfahrungen oder zum Autismus des Kindes führen kann, zur Schaffung eines Lebens, das die Imagination ersetzt.

Im Gegenzug neigt die kognitive Vorstellungskraft dazu, allmählich zu verblassen. Wenn man über die Bedeutung der Vorstellungskraft spricht, sollte man auf die dem Denken überlegene Natur ihrer Entwicklung hinweisen. Das bedeutet, dass sich das Denken auf der Grundlage der Vorstellungskraft entwickelt. Überschätzen Sie also die Bedeutung der Vorstellungskraft in geistige Entwicklung Kind als Ganzes ist einfach unmöglich.

Die Bilder, mit denen eine Person operiert, umfassen nicht nur zuvor wahrgenommene Objekte und Phänomene. Der Inhalt von Bildern kann auch etwas sein, das er nie direkt wahrgenommen hat: Bilder aus ferner Vergangenheit oder Zukunft; Orte, an denen er nie war und nie sein wird; Wesen, die nicht existieren, nicht nur auf der Erde, sondern allgemein im Universum. Bilder erlauben es einer Person, darüber hinauszugehen echte Welt in Zeit und Raum. Es sind diese Bilder, die die menschliche Erfahrung transformieren und modifizieren, die das Hauptmerkmal der Vorstellungskraft sind.

Normalerweise bedeutet Vorstellungskraft oder Fantasie nicht genau das, was mit diesen Wörtern in der Wissenschaft gemeint ist. Als Imagination oder Fantasie wird im Alltag alles bezeichnet, was unwirklich ist, der Realität nicht entspricht und somit keine hat praktischer Wert. Tatsächlich manifestiert sich die Vorstellungskraft als Grundlage aller schöpferischen Tätigkeit in allen Aspekten gleichermaßen entscheidend. Kulturleben künstlerische, wissenschaftliche und technische Kreativität ermöglichen.

Durch Empfindungen, Wahrnehmung und Denken spiegelt eine Person die realen Eigenschaften der Objekte der umgebenden Realität wider und handelt in Übereinstimmung mit ihnen in einer bestimmten Situation. Durch Erinnerung nutzt er seine vergangene Erfahrung. Aber menschliches Verhalten kann nicht nur durch die tatsächlichen oder vergangenen Eigenschaften der Situation bestimmt werden, sondern auch durch solche, die ihr möglicherweise in der Zukunft innewohnen. Dank dieser Fähigkeit menschlicher Verstand Es gibt Bilder von Objekten, die derzeit nicht existieren, aber später in bestimmten Objekten verkörpert werden können. Die Fähigkeit, die Zukunft zu reflektieren und entsprechend dem Erwarteten zu handeln, d.h. eingebildet, die Situation ist nur für den Menschen charakteristisch.

Vorstellung- der kognitive Prozess des Reflektierens der Zukunft durch Erstellen neuer Bilder auf der Grundlage der Verarbeitung von Wahrnehmungs-, Denk- und Ideenbildern, die in früheren Erfahrungen gewonnen wurden.

Durch Imagination entstehen Bilder, die in der Realität noch nie von einem Menschen allgemein akzeptiert wurden. Die Essenz der Imagination liegt in der Transformation der Welt. Dies bestimmt die wichtigste Rolle der Imagination in der Entwicklung des Menschen als handelndem Subjekt.

Imagination und Denken sind Prozesse, die in ihrer Struktur und Funktion ähnlich sind. L. S. Vygotsky nannte sie „extrem verwandt“ und wies auf die Gemeinsamkeit ihres Ursprungs und ihrer Struktur als psychologische Systeme hin. Er betrachtete Imagination als ein notwendiges, integrales Moment des Denkens, insbesondere des kreativen Denkens, da die Prozesse des Prognostizierens und Antizipierens immer im Denken enthalten sind. In Problemsituationen verwendet eine Person Denken und Vorstellungskraft. Ein Bild, das in der Vorstellung entsteht mögliche Lösung stärkt die Motivation der Suche und bestimmt deren Richtung. Je ungewisser die Problemsituation ist, je unbekannter sie ist, desto bedeutender wird die Rolle der Imagination. Es kann mit unvollständigen Ausgangsdaten durchgeführt werden, da es diese mit Produkten seiner eigenen Kreativität ergänzt.

Eine tiefe Beziehung besteht auch zwischen Imagination und emotional-willensbezogenen Prozessen. Eine seiner Manifestationen ist, dass, wenn ein imaginäres Bild im Kopf einer Person auftaucht, sie wahre, reale und nicht imaginäre Emotionen erfährt, was es ihr ermöglicht, unerwünschte Einflüsse zu vermeiden und die gewünschten Bilder zum Leben zu erwecken. L. S. Vygotsky nannte dies das Gesetz der „emotionalen Realität der Vorstellungskraft“.

Zum Beispiel muss eine Person in einem Boot einen stürmischen Fluss überqueren. Als er sich vorstellt, dass das Boot kentern könnte, verspürt er keine eingebildete, sondern eine echte Angst. Dies veranlasst ihn, einen sichereren Weg zum Überqueren zu wählen.

Die Vorstellungskraft kann die Stärke der Emotionen und Gefühle beeinflussen, die eine Person erlebt. Zum Beispiel erleben Menschen oft ein Gefühl der Angst, Angst vor nur imaginären und nicht echte Ereignisse. Das Ändern des Bildes der Vorstellungskraft kann das Angstniveau verringern und Spannungen abbauen. Die Darstellung der Erfahrungen eines anderen Menschen trägt dazu bei, Empathie- und Empathiegefühle ihm gegenüber zu bilden und zu manifestieren. Bei Willenshandlungen ermutigt die Vorstellung des Endergebnisses der Handlung in der Vorstellung zu ihrer Umsetzung. Je heller das Bild der Vorstellungskraft ist, desto größer ist die Motivationskraft, aber gleichzeitig spielt auch der Realismus des Bildes eine Rolle.

Die Vorstellungskraft ist ein wesentlicher Faktor, der die Persönlichkeitsentwicklung beeinflusst. Ideale als imaginäres Bild, das ein Mensch nachahmen oder anstreben möchte, dienen als Modelle für die Organisation seines Lebens, seiner persönlichen und moralischen Entwicklung.

Arten der Vorstellung

Existieren Verschiedene Arten Vorstellung. Nach Aktivitätsgrad Imagination kann passiv oder aktiv sein. passiv Vorstellungskraft regt eine Person nicht zum Handeln an. Er ist mit den geschaffenen Bildern zufrieden und versucht nicht, sie in der Realität zu realisieren oder zeichnet Bilder, die im Prinzip nicht realisierbar sind. Im Leben nennt man solche Menschen Utopisten, fruchtlose Träumer. N. V. Gogol, der das Bild von Manilov geschaffen hatte, machte seinen Namen zu einem bekannten Namen für diese Art von Menschen. Aktiv Imagination ist die Schaffung von Bildern, die anschließend in praktischen Handlungen und Aktivitätsprodukten verwirklicht werden. Manchmal erfordert dies viel Aufwand und einen erheblichen Zeitaufwand von einer Person. Eine aktive Vorstellungskraft fördert kreative Inhalte und Effizienz und andere Aktivitäten.

Produktiv

Vorstellungskraft wird als produktiv bezeichnet, in deren Bildern viel Neues (Fantasieelemente) steckt. Die Produkte einer solchen Vorstellungskraft ähneln normalerweise nichts oder haben nur sehr wenig Ähnlichkeit mit dem, was bereits bekannt ist.

reproduktiv

Reproduktiv ist Imagination, in deren Produkten viel Bekanntes, aber auch einzelne Elemente des Neuen steckt. Das ist zum Beispiel die Vorstellungskraft eines Novizendichters, Schriftstellers, Ingenieurs, Künstlers, der seine Kreationen zunächst nach bekannten Mustern schafft und dabei professionelle Fähigkeiten erlernt.

Halluzinationen

Halluzinationen werden als Produkte der Vorstellungskraft bezeichnet, die in einem veränderten (nicht normalen) Zustand des menschlichen Bewusstseins geboren werden. Diese Zustände können aus verschiedenen Gründen auftreten: Krankheit, Hypnose, Kontakt mit psychotropen Substanzen wie Drogen, Alkohol usw.

Träume

Träume sind Produkte der Vorstellungskraft, die auf eine gewünschte Zukunft abzielen. Träume enthalten mehr oder weniger reale und im Prinzip realisierbare Pläne einer Person. Träume als Form der Vorstellungskraft sind für Menschen besonders charakteristisch Junges Alter die den Großteil ihres Lebens noch vor sich haben.

Träume

Träume werden als eigentümliche Träume bezeichnet, die in der Regel von der Realität getrennt und im Prinzip nicht realisierbar sind. Träume liegen zwischen Träumen und Halluzinationen, aber ihr Unterschied zu Halluzinationen liegt in der Tatsache, dass Träume das Produkt der Aktivität einer normalen Person sind.

Träume

Träume waren und sind von besonderem Interesse. Derzeit neigen sie dazu zu glauben, dass sich die Prozesse der Informationsverarbeitung durch das menschliche Gehirn in Träumen widerspiegeln können und der Inhalt von Träumen nicht nur funktional mit diesen Prozessen zusammenhängt, sondern neue wertvolle Ideen und sogar Entdeckungen beinhalten kann.

Freiwillige und unfreiwillige Imagination

Die Vorstellungskraft ist auf verschiedene Weise mit dem Willen einer Person verbunden, aufgrund derer zwischen freiwilliger und unfreiwilliger Vorstellungskraft unterschieden wird. Wenn Bilder mit einer geschwächten Bewusstseinsaktivität entstehen, spricht man von Imagination unfreiwillig. Es tritt in einem halbschläfrigen Zustand oder im Schlaf sowie bei einigen Bewusstseinsstörungen auf. Willkürlich Imagination ist eine bewusste, gerichtete Tätigkeit, deren Ausübung eine Person sich ihrer Ziele und Motive bewusst ist. Es zeichnet sich durch die bewusste Erzeugung von Bildern aus. Aktivität und Beliebigkeit der Vorstellungskraft können kombiniert werden verschiedene Wege. Ein Beispiel für willkürliche passive Vorstellungskraft sind Träume, wenn sich eine Person absichtlich Gedanken hingibt, die wahrscheinlich nie wahr werden. Beliebig aktive Imagination manifestiert sich in einer langen, zielgerichteten Suche nach dem gewünschten Bild, was insbesondere für die Aktivitäten von Schriftstellern, Erfindern und Künstlern typisch ist.

Erholsame und kreative Vorstellungskraft

Im Zusammenhang mit vergangener Erfahrung werden zwei Arten von Imagination unterschieden: die rekreative und die kreative. erholsam Imagination ist die Schaffung von Bildern von Gegenständen, die ein Mensch zuvor nicht in fertiger Form wahrgenommen hat, obwohl er mit ähnlichen Gegenständen oder mit ihren einzelnen Elementen vertraut ist. Die Bilder werden gem verbale Beschreibung, schematische Darstellung- Zeichnen, Zeichnen, geografische Karte. Dabei wird auf das über diese Objekte vorhandene Wissen zurückgegriffen, das den überwiegend reproduzierbaren Charakter der erstellten Bilder bestimmt. Gleichzeitig unterscheiden sie sich von den Erinnerungsdarstellungen durch die große Vielfalt, Flexibilität und Dynamik der Bildelemente. Kreativ Vorstellung - eigenständige Schöpfung neue Bilder, die in Originalprodukten verschiedener Aktivitäten mit minimaler indirekter Abhängigkeit von vergangenen Erfahrungen verkörpert sind.

realistische Vorstellung

Menschen, die verschiedene Bilder in ihrer Vorstellung zeichnen, bewerten immer die Möglichkeit ihrer Verwirklichung in der Realität. realistische Vorstellung findet statt, wenn eine Person an die Realität und die Möglichkeit glaubt, die geschaffenen Bilder zu verkörpern. Wenn er eine solche Möglichkeit nicht sieht, findet eine fantastische Vorstellung statt. Es gibt keine feste Grenze zwischen realistischer und fantastischer Vorstellungskraft. Es gibt viele Fälle, in denen ein Bild, das aus der Fantasie einer Person als völlig unrealistisch geboren wurde (z. B. das von A. N. Tolstoi erfundene Hyperboloid), später Wirklichkeit wurde. Fantastische Vorstellungskraft ist vorhanden Rollenspiele Kinder. Es bildete die Grundlage für literarische Werke eines bestimmten Genres - Märchen, Science-Fiction, "Fantasy".

Bei aller Vielfalt der Vorstellungskraft zeichnen sie sich aus gemeinsame Funktion, was ihre Hauptbedeutung im menschlichen Leben bestimmt - Vorfreude auf die Zukunft, die ideale Darstellung des Ergebnisses der Tätigkeit, bevor es erreicht wird. Auch andere Funktionen der Vorstellungskraft sind damit verbunden - Anregung und Planung. Die in der Vorstellung geschaffenen Bilder veranlassen, stimulieren eine Person, sie in bestimmte Handlungen umzusetzen. Der transformierende Einfluss der Vorstellungskraft erstreckt sich nicht nur auf die zukünftige Tätigkeit eines Menschen, sondern auch auf seine vergangenen Erfahrungen. Imagination fördert die Selektivität in ihrer Strukturierung und Reproduktion gemäß den Zielen der Gegenwart und Zukunft. Die Erzeugung von Vorstellungsbildern erfolgt durch komplexe Prozesse der Verarbeitung tatsächlich wahrgenommener Informationen und Erinnerungsrepräsentationen. Genau wie beim Denken sind die Hauptprozesse oder -operationen der Imagination Analyse und Synthese. Durch Analyse werden Objekte oder Vorstellungen über sie in Bestandteile zerlegt und mit Hilfe der Synthese wird ein vollständiges Bild des Objekts wieder aufgebaut. Aber im Gegensatz zum Denken in der Vorstellung geht eine Person freier mit den Elementen von Objekten um und erschafft neue integrale Bilder.

Dies wird durch einen Komplex von imaginationsspezifischen Prozessen erreicht. Die wichtigsten sind Übertreibung(Hyperbel) und Understatement ist real bestehende Einrichtungen oder Teile davon (z. B. Erstellen von Bildern eines Riesen, Flaschengeists oder Däumelinchen); Schwerpunkt- Hervorheben oder Übertreiben von realen Objekten oder deren Teilen (z. eine lange Nase Pinocchio, blaues Haar Malvina); Agglutination- die Kombination verschiedener, realer Teile und Eigenschaften von Objekten in ungewöhnlichen Kombinationen (z. B. die Erstellung fiktiver Bilder eines Zentauren, einer Meerjungfrau). Die Besonderheit des Imaginationsprozesses liegt darin, dass sie bestimmte Eindrücke nicht in denselben Kombinationen und Formen wiedergeben, in denen sie in Form vergangener Erfahrungen wahrgenommen und gespeichert wurden, sondern daraus neue Kombinationen und Formen aufbauen. Darin manifestiert sich eine tiefe innere Verbindung zwischen Vorstellungskraft und Kreativität, die immer darauf abzielt, etwas Neues zu schaffen - materielle Werte, wissenschaftliche Ideen oder .

Beziehung zwischen Vorstellungskraft und Kreativität

Es gibt verschiedene Arten von Kreativität: wissenschaftlich, technisch, literarisch, künstlerisch ua Keine dieser Arten ist ohne Beteiligung der Vorstellungskraft möglich. In seiner Hauptfunktion, der Antizipation dessen, was noch nicht existiert, bewirkt es die Entstehung von Intuition, Vermutung, Einsicht als zentrales Bindeglied im kreativen Prozess. Die Vorstellungskraft hilft dem Wissenschaftler, das untersuchte Phänomen in einem neuen Licht zu sehen. In der Wissenschaftsgeschichte gibt es viele Beispiele für die Entstehung von Vorstellungsbildern, die anschließend in neuen Ideen, großen Entdeckungen und Erfindungen verwirklicht wurden.

Der englische Physiker M. Faraday, der die Wechselwirkung von Leitern mit Strom aus der Ferne untersuchte, stellte sich vor, sie seien von unsichtbaren Linien wie Tentakeln umgeben. Dies führte ihn zur Entdeckung von Kraftlinien und den Phänomenen der elektromagnetischen Induktion. Der deutsche Ingenieur O. Lilienthal beobachtete und analysierte lange Zeit den Höhenflug der Vögel. Das in seiner Fantasie entstandene Bild eines künstlichen Vogels diente als Grundlage für die Erfindung des Segelflugzeugs und den ersten Flug damit.

Der Schriftsteller, der literarische Werke schafft, verwirklicht im Wort die Bilder seiner ästhetischen Vorstellungskraft. Ihre Helligkeit, Breite und Tiefe der von ihnen abgedeckten Phänomene der Realität werden später von den Lesern gefühlt und rufen bei ihnen Gefühle der Mitschöpfung hervor. L. N. Tolstoi schrieb in seinen Tagebüchern, dass „mit der Wahrnehmung eines wahrhaft Kunstwerke Es gibt eine Illusion, die ein Mensch nicht wahrnimmt, sondern erschafft, es scheint ihm, dass er es war, der so etwas Schönes hervorgebracht hat.

Die Rolle der Vorstellungskraft ist groß pädagogische Kreativität. Seine Besonderheit ist, dass die Ergebnisse pädagogische Tätigkeit erscheinen nicht sofort, aber manchmal nach einiger Zeit lange Zeit. Ihre modellhafte Darstellung der sich bildenden Persönlichkeit des Kindes, seines zukünftigen Verhaltens und Denkens bestimmt die Wahl der Unterrichts- und Erziehungsmethoden, pädagogischen Anforderungen und Einflüsse.

Alle Menschen haben unterschiedliche kreative Fähigkeiten. Ihre Entstehung wird von einer Vielzahl unterschiedlicher Aspekte bestimmt. Dazu gehören angeborene Neigungen, menschliche Aktivitäten, Merkmale Umfeld, die Bedingungen der Ausbildung und Bildung, die die Entwicklung der Merkmale mentaler Prozesse und Persönlichkeitsmerkmale einer Person beeinflussen, die zu kreativen Leistungen beitragen.

Das Problem der Entwicklung der Imagination ist eines der am wenigsten klar definierten und entwickelten in der Pädagogik und Psychologie, in dessen Zusammenhang wir vor der Aufgabe stehen, die schöpferische Imagination als einen mentalen Vorgang zu charakterisieren. Das Interesse am Problem der Imagination als mentaler Prozess entstand erst vor relativ kurzer Zeit - auf Wende XIX-XX Jahrhunderte. Zu dieser Zeit stammen die ersten Versuche, die Funktion der Vorstellungskraft experimentell zu untersuchen (S.D. Vladychko, W. Wundt, F. Matveeva, E. Meiman, A.L. Mishchenko, T. Ribot). Allmählich erweitern sich Aspekte der Erforschung dieses Problems immer mehr, es werden Methoden entwickelt, die es ermöglichen, die Funktion der Vorstellungskraft experimentell zu untersuchen, es werden Versuche unternommen, die erhaltenen Daten theoretisch zu erfassen, es werden Fragen zum Verhältnis der Vorstellungskraft zu anderen kognitiven Prozessen gestellt berücksichtigt. Die Arbeiten in diesem Bereich wurden hauptsächlich in zwei Richtungen durchgeführt: Einerseits wurde die Entwicklung der Vorstellungskraft in der Ontogenese untersucht (I. G. Batoev, L. S. Vygotsky, A. Ya. Dudetsky, O. M. Dyachenko, G. D. Kirillova, A. V. Petrovsky, D. B. Elkonin, usw.), andererseits die funktionelle Entwicklung dieses Prozesses (E. I. Ignatiev, E. V. Ilyenkov usw.).

Von besonderer Relevanz sind Studien zum Studium der "Natur" der Kreativität (A. V. Brushlinsky, A. M. Matyushkin, A. Ya. Ponomarev, V. N. Pushkin), die Entwicklung von Prinzipien und Methoden zur Erstellung diagnostischer Methoden der Differentialpsychologie zum Zwecke der Früherkennung Erkennung und Entwicklung Kreativität bei Kindern (D. B. Bogoyavlensky, A. V. Zaporozhets, V. A. Krutetsky, A. V. Petrovsky, B. M. Teplov).

Daher gibt es in der Psychologie ein wachsendes Interesse an den Problemen der Kreativität und damit an der Imagination als wichtigster Komponente jeder Form kreativer Aktivität.

Imagination in der Psychologie wird als eine der Formen der reflektierenden Aktivität des Bewusstseins betrachtet. Da alle kognitiven Prozesse ihrer Natur nach reflektierend sind, ist es zunächst notwendig, die der Vorstellung innewohnende qualitative Originalität und Spezifität zu bestimmen. Laut russischen Psychologen spiegelt die Vorstellungskraft die Realität nicht so wider bestehende Realität, sondern als Möglichkeit Wahrscheinlichkeit. Mit Hilfe der Vorstellungskraft versucht eine Person, über die vorhandene Erfahrung hinauszugehen und dieser Moment Zeit, d.h. er orientiert sich in einem probabilistischen, mutmaßlichen Umfeld. Auf diese Weise finden Sie nicht nur eine, sondern viele Lösungsmöglichkeiten für jede Situation, die durch die wiederholte Umstrukturierung vorhandener Erfahrungen möglich wird.

Imagination ist also ein mentaler Erkenntnisprozess, bei dem sich die Realität in besonderer Form widerspiegelt – objektiv oder subjektiv neu (in Form von Bildern, Ideen oder Ideen), geschaffen auf der Grundlage von Bildern aus Wahrnehmungen, Erinnerungen und im Rahmen von Erkenntnissen erworbenem Wissen Prozess der verbalen Kommunikation. .

In der Vorstellung manifestieren sich alle Arten und Ebenen der Persönlichkeitsorientierung; sie erzeugen und verschiedene Ebenen Vorstellung. Der Unterschied zwischen diesen Ebenen wird in erster Linie dadurch bestimmt, wie bewusst und aktiv die Person diesem Prozess gegenübersteht. Auf den unteren Ebenen erfolgt der Bildwechsel von selbst, unwillkürlich, auf den höheren Ebenen spielt dabei die bewusste, aktive Einstellung eines Menschen zur Bildbildung eine immer wichtigere Rolle.

Psychologen nennen diese Imagination passiv. Es kann absichtlich sein: Eine Person kann absichtlich Fantasiebilder hervorrufen - Tagträume. Träume sind Träume, die nicht mit dem auf ihre Erfüllung gerichteten Willen verbunden sind. In Tagträumen wird die Verbindung zwischen Fantasieprodukten und Bedürfnissen leicht aufgedeckt. Es ist üblich, dass alle Menschen von etwas Angenehmem träumen, aber wenn eine Person im Vorstellungsprozess von Träumen dominiert wird, dann ist dies ein Mangel in der Persönlichkeitsentwicklung. Passive Imagination kann auch unbeabsichtigt entstehen. Dies tritt hauptsächlich auf, wenn die Kontrollfunktion des Bewusstseins geschwächt ist, wenn eine Person vorübergehend inaktiv ist, in einem halbschläfrigen Zustand, in einem Zustand der Leidenschaft, im Schlaf (Träume), bei pathologischen Bewusstseinsstörungen (Halluzinationen) usw. Aktive Vorstellungskraft kann in kreativ und erholsam unterteilt werden. Imagination, die auf der Schaffung von Bildern basiert, die der Beschreibung entsprechen, wird als rekreativ bezeichnet. Mit anderen Worten, diese Art von Imagination wird reproduktiv, reproduzierend, erinnernd genannt. Manche Menschen haben die Fähigkeit, Bilder im Gedächtnis leicht neu zu erstellen. Sobald sie ein Objekt sehen, können sie es sich mit allen Details vorstellen, mit allen Farben und sogar Gerüchen. Es ist notwendig, wenn Sie beim Lernen sowohl Bildungs- als auch Belletristik lesen geografische Karten Und historische Beschreibungen, Weil es gibt eine Nachbildung mit Hilfe der Vorstellungskraft dessen, was in diesen Büchern und Karten gezeigt wird. Die Essenz der rekreativen Imagination besteht darin, dass wir wiedergeben, was wir selbst nicht direkt wahrnehmen, sondern was uns andere Menschen mitteilen (Sprache, Zeichnungen, Diagramme).

Die kreative Vorstellungskraft beinhaltet im Gegensatz zur neu erschaffenen Vorstellungskraft die unabhängige Schaffung neuer Bilder, die in originellen und wertvollen Tätigkeitsprodukten verwirklicht werden. Es ist diese Art der Vorstellungskraft, die Gegenstand des Studiums und ihrer Weiterentwicklung bei Kindern sein wird. Der Wert einer menschlichen Persönlichkeit hängt weitgehend davon ab, welche Arten von Vorstellungskraft in ihrer Struktur vorherrschen. Überwiegt die in einer konkreten Tätigkeit verwirklichte schöpferische Vorstellungskraft gegenüber passiven, leeren Tagträumen, so deutet dies auf eine hohe Persönlichkeitsentwicklung hin.

Eine besondere Art der Vorstellungskraft ist ein Traum. Ein Traum ermöglicht es Ihnen, die Zukunft zu planen und Ihr Verhalten für ihre Umsetzung zu organisieren. Ein Traum ist immer ein Antrieb zum Handeln.

Eine andere Art der kreativen Vorstellungskraft ist die Fantasie. Fantasy-Bilder umfassen Märchen- und Science-Fiction-Bilder. Die Fantasie präsentiert Objekte und Phänomene, die es in der Natur nicht gibt. Sowohl Märchen u Science-Fiction- das Ergebnis kreativer Vorstellungskraft, aber die Autoren sehen keine Möglichkeiten, das zu erreichen, was ihre Vorstellungskraft zeichnet. Es sollte beachtet werden, dass es auch keine scharfe Grenze zwischen fantastischen und realen Lösungen gibt. Jedes Objekt, so alltäglich und fern es auch erscheinen mag, ist zu einem gewissen Grad das Ergebnis der Vorstellungskraft. Je nach Art der Bilder, mit denen die Vorstellungskraft arbeitet, unterscheidet man manchmal zwischen konkreter und abstrakter Vorstellungskraft.

Also die Vorstellung psychologische Grundlage Kreativität, die universelle Fähigkeit einer Person, neue Bilder aufzubauen, indem sie praktische, sinnliche, intellektuelle, emotionale und semantische Erfahrungen umwandelt.

Wenn ein Kind mit seiner Beteiligung selbstlos Märchen erzählt, lügt es nicht im üblichen Sinne, es komponiert. Es ist nicht wichtig, ob es real ist oder nicht, etwas anderes ist wichtig - dass das Gehirn des Kindes funktioniert, Ideen generiert. Allerdings sollten Sie trotzdem darauf achten, wovon das Kind träumt. Wenn er die ganze Zeit über seine nicht existierenden Freunde spricht, leidet er dann vielleicht, träumt davon und schüttet so seine Seele aus? In diesem Fall ist sofortige Hilfe erforderlich.

Nachdem die Funktion festgestellt wurde, die die Vorstellungskraft bei der menschlichen Tätigkeit ausübt, ist es notwendig, die Prozesse, durch die die Konstruktion von Phantasiebildern durchgeführt wird, weiter zu betrachten, um ihre Struktur herauszufinden. Imaginationsprozesse haben einen analytisch-synthetischen Charakter. Die Haupttendenz der Imagination ist die Transformation von Repräsentationen (Bildern), die letztlich dafür sorgt, dass ein Modell einer offensichtlich neuen, noch nie dagewesenen Situation geschaffen wird. Bei der Analyse des Vorstellungsmechanismus muss betont werden, dass sein Wesen der Prozess der Transformation von Ideen ist, der Schaffung neuer Bilder auf der Grundlage bestehender.

Imagination als mentaler Prozess hat ihre eigenen "Technologien". Zum Beispiel ist laut D. Gilford die Vorstellungskraft mit einer Eigenschaft der Psyche wie der imaginativen adaptiven Flexibilität verbunden - der Fähigkeit, die Form eines Objekts zu verändern, umzuwandeln, um eine neue Struktur zu erhalten. Diese Wandlungsfähigkeit wird auf der Grundlage verschiedener Techniken und Methoden der Imagination durchgeführt:

• 1. Agglucination (paradoxe Kombination) - Verbindung, "Verkleben" von Elementen verschiedener Bilder und Phänomene. Das Ergebnis dieser Technik sind fantastische, mythologische, fabelhafte Bilder (Zentaur, Meerjungfrau, Phönixvogel usw.).
• 2. Symbolisierung ist laut Freud der Prozess, „Gedanken in Bilder zu verwandeln“. Symbolisierung ist ein Schlüsselbegriff für das Verständnis künstlerischer Kreativität. Kunst ist symbolisch. Es erzählt seine Geheimnisse mit Hilfe von Symbolen. Die Sprache der Zeichen ist geheimnisvoll, mehrdeutig, einer Formulierung unzugänglich, inhaltlich unerschöpflich.
• 3. Hyperbolisierung - eine paradoxe Zunahme, Zunahme oder Abnahme eines Objekts oder seiner Einzelteile. Sowie eine Änderung der Anzahl der Teile eines Objekts oder deren Verschiebung (vielarmige Götter, die siebenköpfige Schlange-Gorynych).
• 4. Betonung - Schärfen, Hervorheben aller Anzeichen des Motivs. Das Ergebnis dieser Technik können sowohl minimale Änderungen des Bildinhalts als auch seine vollständige Transformation sein.
• 5. Schematisierung - Hervorhebung der Hauptähnlichkeiten einzelner Phänomene. Zum Beispiel die Schaffung eines Ornaments durch einen Künstler, dessen Elemente der Pflanzenwelt entnommen sind.
• 6. Vergeistigung, „Wiederbelebung“ von Naturbildern und -phänomenen.
• 7. Inversion - Reinkarnation im Gegenteil (die Froschprinzessin, der Nussknacker).
• 8. Kombination - Verdickung (Konzentration) von Bildern zu Kontamination (Overlay). In der Literaturkritik gibt es einen ähnlichen Begriff – „Kollektivbild“. Durch die Verdichtung erscheinen mehrere entfernte Bilder als ein Ganzes.

Vygotsky L.S. der psychologische Mechanismus der schöpferischen Vorstellungskraft wird ausführlich beschrieben. Dieser Mechanismus umfasst die Auswahl einzelner Elemente des Subjekts, ihre Veränderung, die Kombination von Elementen zu neuen integralen Bildern, die Systematisierung dieser Bilder und ihre "Kristallisation" in der Subjektinkarnation. Die bekannten „Schöpfungsqualen“ sind genau mit dem Wunsch verbunden, Bilder der Imagination zu verkörpern. „Das ist die wahre Grundlage und das treibende Prinzip der Kreativität“, schreibt L.S. Wygotski 10.

L.S. Vygotsky, dessen Werke den Grundstein für die Schulpsychologie legten, formulierte drei Gesetze für die Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft.

• 1. Die kreative Vorstellungskraft hängt direkt vom Reichtum und der Vielfalt der bisherigen persönlichen Erfahrungen einer Person ab. Die Vorstellungskraft wird aus realen Elementen aufgebaut, je reicher die Erfahrung, desto reicher die Vorstellungskraft. Deshalb ist die Vorstellungskraft eines Kindes ärmer als die eines Erwachsenen, dies liegt an der Armut seiner Erfahrung.
• 2. Sie können sich vorstellen, was Sie selbst nicht gesehen haben, aber was Sie gehört oder gelesen haben. Das heißt, Sie können basierend auf den Erfahrungen anderer phantasieren. Sie können sich zum Beispiel ein Erdbeben oder einen Tsunami vorstellen, obwohl Sie es noch nie gesehen haben. Ohne Training ist es schwierig, aber möglich. Hier gibt die Imagination nicht das wieder, was in früheren Erfahrungen wahrgenommen wurde, sondern schafft neue Kombinationen auf der Grundlage von Erfahrungen. Auch hier lässt sich die Abhängigkeit der Vorstellungskraft von Vorerfahrungen (Vorhandensein von Vorstellungen über Wasserlosigkeit, Sandigkeit, Weite, Wüstentiere) nachvollziehen. Diese Form der Kommunikation wird erst durch fremde oder soziale Erfahrungen möglich. Dieses Formular ist das wichtigste für den Lehrer. In diesem Sinne erhält die Vorstellungskraft eine wichtige Funktion - sie wird zu einem Mittel, um die Erfahrung einer Person zu erweitern, weil. er kann sich vorstellen, was er nicht gesehen hat. Es stellt sich eine doppelte und gegenseitige Abhängigkeit von Vorstellungskraft und Erfahrung heraus. Wenn im ersten Fall die Vorstellungskraft auf Erfahrung beruht, dann beruht im zweiten Fall die Erfahrung selbst auf der Vorstellungskraft.
• 3. Der Inhalt von imaginären Objekten oder Phänomenen hängt von unseren Gefühlen zum Zeitpunkt des Fantasierens ab. Umgekehrt beeinflusst das Fantasieobjekt unsere Gefühle. Sie können Ihre Zukunft so „phantasieren“, dass sie ein Leitfaden für das Leben ist, oder Sie können sich Schrecken ausdenken und Angst haben, einen dunklen Raum zu betreten. Gefühle, wie Gedanken, treiben die Kreativität an. Jedes Gefühl, jede Emotion möchte verkörpert werden berühmte Bilder entspricht diesem Gefühl. Emotion hat sozusagen die Fähigkeit, Eindrücke, Gedanken und Bilder auszuwählen, die mit unserer momentanen Stimmung übereinstimmen. In Trauer und Freude sehen wir alles mit anderen Augen. Fantasiebilder wiederum dienen als innerer Ausdruck unserer Gefühle (Schwarz ist Trauer, Rot ist Rebellion, Weiß ist Triumph). Psychologen nennen diesen Einfluss des emotionalen Faktors auf die verbindende Phantasie das Gesetz des allgemeinen emotionalen Zeichens.

Künstlerische Vorstellungskraft hat folgende Eigenschaften:

• 1. Die Wirkung von Neuheit, Originalität von Bildern. Produktive Natur im Gegensatz zu rekreativer, reproduktiver Imagination. Schaffung einer neuen künstlerischen Realität.
• 2. Helligkeit von Bildern. Selbst die fantastischsten "unwirklichen" Bilder werden aufgenommen künstlerische Kreativität"Gewissheit", "Realität".
• 3. Emotionalität des Vorstellungsprozesses und dessen Ergebnis.
• 4. Verbindung mit dem Material der Kunst, mit dem System künstlerische Sprache. Das Bild der Vorstellungskraft "erfordert" seine Umsetzung, "diktiert" manchmal das Material und die Mittel.
• 5. Ein spezifisches und allgemeines Merkmal der künstlerischen Imagination liegt darin, dass Bilder, Situationen, Zustände, Ideen, die von der Imagination transformiert und geschaffen werden, immer inspiriert sind. Künstlerische Vorstellungskraft operiert mit spirituellen Inhalten.
• 6. Der Inhalt der künstlerischen Vorstellungskraft ist nicht nur persönliche Erfahrung oder eine situative Gestaltungsaufgabe und die darin gegebenen Bilder, aber auch Bilder, die in den Tiefen des Unbewussten verborgen sind.

Wie aus dem Vorhergehenden ersichtlich ist, ist die Imagination in ihrer Zusammensetzung ein äußerst komplexer Prozess. Ganz am Anfang des Prozesses stehen immer äußere und innere Wahrnehmungen, die unserer Erfahrung zugrunde liegen. Was das Kind sieht und hört, ist also das Erste Bezugspunkte für seine zukünftige Arbeit. Er sammelt das Material, aus dem später seine Fantasie aufbaut. Was folgt, ist ein komplexer Verarbeitungsprozess dieses Materials: Dissoziation und Assoziation wahrgenommener Eindrücke. Jeder Abdruck ist ein komplexes Ganzes, das aus vielen Einzelteilen besteht.

Die Dissoziation liegt darin, dass dieses komplexe Ganze gleichsam in Teile zerlegt wird: einige werden bewahrt, andere werden vergessen. Dem Prozess der Dissoziation folgt ein Prozess der Veränderung, dem die dissoziierten Elemente unterliegen. Dieser Veränderungsprozess basiert auf der Dynamik innerer Nervenerregungen und den entsprechenden Bildern. Spuren äußerer Eindrücke sind Prozesse, die sich bewegen und verändern, leben, sterben, und in dieser Bewegung liegt die Garantie ihrer Veränderung unter dem Einfluss von interne Faktoren sie zu verzerren und zu verarbeiten. Ein Beispiel für eine solche innere Veränderung ist das Übertreiben oder Minimieren einzelner Elemente von Eindrücken.

Das nächste Moment in der Komposition der Imaginationsprozesse ist die Assoziation, d.h. Assoziation von dissoziierten und veränderten Elementen. Und der letzte Moment der Vorarbeit der Imagination ist das Zusammenfügen einzelner Bilder, das Zusammenführen in ein System, das Bilden eines komplexen Bildes. Die Tätigkeit der schöpferischen Vorstellungskraft endet hier nicht. Wie bereits erwähnt, schließt sich der Kreis dieser Aktivität, wenn die Vorstellungskraft in äußeren Bildern verkörpert wird.

Aus all dem können wir schließen, dass Vorstellungskraft eine große Rolle im menschlichen Leben spielt. Es führt eine Reihe spezifischer Funktionen aus.

Die erste davon ist, die Realität in Bildern darzustellen und sie bei der Lösung von Problemen verwenden zu können. Diese Vorstellungsfunktion hängt mit dem Denken zusammen und ist ihm organisch einverleibt.

Die zweite Funktion der Vorstellungskraft besteht darin, emotionale Zustände zu regulieren. Mit Hilfe seiner Vorstellungskraft kann ein Mensch viele Bedürfnisse zumindest teilweise befriedigen, um die von ihnen erzeugten Spannungen abzubauen. Diese Lebensfunktion wird in der Psychoanalyse besonders betont und entwickelt.

Die dritte Funktion der Vorstellungskraft ist mit ihrer Teilnahme an freiwilliger Regulierung verbunden kognitive Prozesse und menschliche Zustände, insbesondere Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprache, Emotionen. Mit Hilfe von geschickt evozierten Bildern kann eine Person auf die notwendigen Ereignisse achten. Durch Bilder erhält er die Möglichkeit, Wahrnehmungen, Erinnerungen, Aussagen zu kontrollieren.

Die vierte Funktion der Vorstellungskraft ist die Bildung eines internen Aktionsplans - die Fähigkeit, sie gemeinsam auszuführen und Bilder zu manipulieren.

Die fünfte Funktion ist die Planung und Programmierung von Aktivitäten, die Ausarbeitung solcher Programme, die Bewertung ihrer Korrektheit und der Umsetzungsprozess.

Geschichte wissenschaftliche Entdeckungen hat viele Beispiele, wo die Vorstellungskraft eines der wichtigsten Elemente der wissenschaftlichen Tätigkeit war. Die Vorstellungskraft spielt in den frühen Phasen des Lernens eine wichtige Rolle wissenschaftliches Problem und führt oft zu bemerkenswerten Einsichten. Wenn jedoch das Recht durch die Praxis etabliert und überprüft wird, mit zuvor entdeckten Bestimmungen verbunden wird, rückt das Wissen vollständig auf die Ebene der Theorie, des streng wissenschaftlichen Denkens.

Nachdem wir die Vorstellungskraft und ihre Rolle in der geistigen Aktivität einer Person betrachtet haben, sollte beachtet werden, dass eine Person nicht mit einer entwickelten Vorstellungskraft geboren wird. Die Entwicklung der Imagination vollzieht sich im Laufe der menschlichen Ontogenese und erfordert die Anhäufung eines bestimmten Vorrats an Repräsentationen, die in Zukunft als Material zur Schaffung von Imaginationsbildern dienen können. Imagination entwickelt sich in engem Zusammenhang mit der Entwicklung der gesamten Persönlichkeit, im Prozess der Schulung und Erziehung sowie in Einheit mit Denken, Gedächtnis, Wollen und Fühlen.

Jeder weiß, was Fantasie ist. Wir sagen sehr oft zueinander: "Stell dir diese Situation vor ...", "Stell dir vor, dass du ..." oder "Na, lass dir was einfallen!" Um all dies zu tun – „vorstellen“, „vorstellen“, „erfinden“ – brauchen wir Vorstellungskraft. Dieser lakonischen Definition von „Imagination“ sind nur noch einige Striche hinzuzufügen.

Ein Mensch kann sich vorstellen, was er noch nie wahrgenommen hat, was ihm im Leben noch nie begegnet ist oder was sonst noch in einer mehr oder weniger fernen Zukunft entstehen wird. Solche Repräsentationen werden Repräsentationen der Imagination oder einfach Imagination genannt.

Vorstellung- kognitiver höherer Prozess, psychische Aktivität, bestehend aus der Schaffung von Ideen und mentalen Situationen, die von einer Person in der Realität im Allgemeinen nie wahrgenommen werden.

In der Vorstellung spiegelt es sich auf eigentümliche und einzigartige Weise wider Außenwelt, ermöglicht es Ihnen, nicht nur zukünftiges Verhalten zu programmieren, sondern auch die möglichen Bedingungen darzustellen, unter denen dieses Verhalten implementiert wird.

Imagination ist nicht die Fähigkeit, ohne Ziel zu phantasieren, sondern die intuitive Fähigkeit, die Essenz der Parameter zu sehen - ihre natürliche Logik. Es kombiniert Bilder dessen, was noch nicht existiert, aus den Materialien der Erinnerung und der Gefühle, schafft ein Bild des Unbekannten als Bekanntes, dh schafft seinen objektiven Inhalt und seine Bedeutung, hält es für real. Daher ist Imagination die Eigenbewegung sensorischer und semantischer Reflexionen und Mechanismus Phantasie vereint sie in Integrität, synthetisiert Gefühle in Gedanken, was zur Entstehung führt neues Bild oder Urteil des Unbekannten als des Bekannten. Und all dies findet nicht materiell statt - mental, wenn eine Person handelt, ohne praktisch zu arbeiten.

Die Vorstellungskraft des Menschen ist seine Fähigkeit, nach vorne zu schauen und nachzudenken Neuer Gegenstand in seinem zukünftigen Zustand.

Daher muss die Vergangenheit in jedem Moment des Lebens einer Person in Übereinstimmung mit der einen oder anderen Zweckmäßigkeit in die Zukunft existieren. Wenn das Gedächtnis den Anspruch erhebt, aktiv und effektiv zu sein und nicht nur ein Erfahrungsspeicher, muss es immer auf die Zukunft gerichtet sein, auf die Form des zukünftigen Selbst, die eigenen Fähigkeiten und das, was eine Person erreichen möchte. Solche Fantasie funktioniert immer: Der Mensch verwandelt Gegenstände und Rohstoffe nicht nur in der Fantasie, sondern wirklich mit Hilfe der Fantasie und ebnet den Weg zum gewünschten Objekt. Sehr wichtig bei der Aktivierung der Arbeit der Vorstellungskraft hat Erstaunen. Überraschung wiederum wird verursacht durch:

Die Neuheit des wahrgenommenen „Etwas“;

Bewusstsein dafür als etwas Unbekanntes, Interessantes;

Der Impuls, der die Vorstellungs- und Denkqualität voraussetzt, erregt Aufmerksamkeit, erfasst Gefühle und den ganzen Menschen.

Die Vorstellungskraft ist zusammen mit der Intuition in der Lage, nicht nur ein Bild eines zukünftigen Objekts oder einer Sache zu schaffen, sondern auch sein natürliches Maß zu finden - einen Zustand perfekter Harmonie - die Logik seiner Struktur. Es entsteht die Fähigkeit zu entdecken, hilft dabei, neue Wege zur Entwicklung von Technologie und Technologie zu finden, Wege zur Lösung von Problemen und Problemen, die vor einer Person auftreten.

Die ersten Imaginationsformen treten erst am Ende der frühen Kindheit im Zusammenhang mit der Entstehung des Rollenspiels und der Entwicklung der zeichensymbolischen Funktion des Bewusstseins auf. Das Kind lernt, reale Objekte und Situationen durch imaginäre zu ersetzen, neue Bilder aus bestehenden Ideen zu bauen. Weitere Entwicklung Fantasie geht in mehrere Richtungen.

Entlang der Linie der Erweiterung des Sortiments an austauschbaren Artikeln und der Verbesserung des Austauschvorgangs selbst, verknüpft mit der Entwicklung des logischen Denkens.

Entlang der Linie der Verbesserung der Operationen der neu erschaffenden Imagination. Das Kind beginnt allmählich, auf der Grundlage der verfügbaren Beschreibungen, Texte, Märchen immer komplexere Bilder und deren Systeme zu erstellen. Der Inhalt dieser Bilder wird entwickelt und angereichert. In die Bilder wird eine persönliche Haltung eingebracht, sie zeichnen sich durch Helligkeit, Sättigung, Emotionalität aus.

Die kreative Vorstellungskraft entwickelt sich, wenn ein Kind einige Ausdruckstechniken nicht nur versteht, sondern auch selbstständig anwendet.

Imagination wird vermittelt und absichtlich. Das Kind beginnt, Bilder gemäß dem Ziel und bestimmten Anforderungen gemäß einem vorab vorgeschlagenen Plan zu erstellen, um den Grad der Übereinstimmung des Ergebnisses mit der Aufgabe zu kontrollieren.

Die Vorstellung drückt sich aus:

1. Beim Aufbau des Bildes der Mittel und des Endergebnisses der objektiven Tätigkeit des Subjekts.

2. Bei der Erstellung eines Verhaltensprogramms, wenn die Problemsituation ungewiss ist.

3. Bei der Produktion von Bildern, die nicht programmiert werden, sondern Tätigkeiten ersetzen.

4. Erstellung von Bildern entsprechend der Objektbeschreibung.

Der wichtigste Wert der Vorstellungskraft besteht darin, dass sie es ermöglicht, das Ergebnis der Arbeit zu präsentieren, bevor sie beginnt (z. B. einen fertigen Tisch als fertiges Produkt), wodurch eine Person im Tätigkeitsprozess orientiert wird. Die Schaffung eines Modells des End- oder Zwischenprodukts der Arbeit (der Teile, die nacheinander hergestellt werden müssen, um den Tisch zusammenzubauen) mit Hilfe der Vorstellungskraft trägt zu seiner materiellen Verkörperung bei.

Die Essenz der Imagination, wenn wir über ihre Mechanismen sprechen, ist die Transformation von Ideen, die Schaffung neuer Bilder auf der Grundlage bestehender. Imagination ist ein Abbild der Realität in neuen, ungewöhnlichen, unerwarteten Kombinationen und Verbindungen.

Es gibt 4 Arten von Imaginationsdarstellungen:

Darstellungen dessen, was in der Realität existiert, aber vorher nicht wahrgenommen wurde;

Darstellungen der historischen Vergangenheit;

Darstellungen dessen, was in der Zukunft sein wird und was nie in der Realität war.

Was auch immer die menschliche Vorstellungskraft noch so neu erschafft, sie geht zwangsläufig von dem aus, was in der Realität existiert, stützt sich darauf. Daher ist die Vorstellungskraft, wie die gesamte Psyche, eine Widerspiegelung der umgebenden Welt durch das Gehirn, aber nur eine Widerspiegelung dessen, was eine Person nicht wahrgenommen hat, eine Widerspiegelung dessen, was in Zukunft Wirklichkeit werden wird.

Physiologisch ist der Imaginationsprozess ein Prozess der Bildung neuer Kombinationen und Kombinationen aus bereits etablierten temporären neuronalen Verbindungen in der Großhirnrinde.

Der Imaginationsprozess verläuft immer in untrennbarem Zusammenhang mit den beiden anderen. mentale Prozesse- Gedächtnis und Denken. Wie das Denken entsteht auch die Vorstellungskraft in einer Problemsituation, also dann, wenn es darum geht, neue Lösungen zu finden; Wie das Denken ist es durch die Bedürfnisse des Einzelnen motiviert. Dem realen Prozess der Bedürfnisbefriedigung kann eine illusorische, imaginäre Bedürfnisbefriedigung vorausgehen, also eine anschauliche, anschauliche Vorstellung der Situation, in der diese Bedürfnisse befriedigt werden können. Aber die in den Prozessen der Phantasie vollzogene vorausschauende Reflexion der Wirklichkeit findet in konkreter Form statt. Die Vorstellungskraft funktioniert in diesem Stadium der Erkenntnis, wenn die Ungewissheit der Situation sehr hoch ist. Je vertrauter, präziser und bestimmter die Situation ist, desto weniger Raum lässt sie der Fantasie. Bei sehr ungefähren Informationen über die Situation ist es jedoch im Gegenteil schwierig, mit Hilfe des Denkens eine Antwort zu erhalten - hier kommt Fantasie ins Spiel. Apropos Vorstellungskraft, wir betonen nur die vorherrschende Richtung der geistigen Aktivität. Steht ein Mensch vor der Aufgabe, früher erlebte Darstellungen von Dingen und Ereignissen zu reproduzieren, spricht man von Gedächtnisprozessen. Werden aber dieselben Repräsentationen reproduziert, um eine neue Kombination dieser Repräsentationen zu schaffen oder daraus neue Repräsentationen zu schaffen, sprechen wir von Imaginationstätigkeit.

Die Aktivität der Vorstellungskraft ist aufs engste mit den emotionalen Erfahrungen eines Menschen verbunden. Die Vorstellung des Erwünschten kann bei einer Person positive Gefühle hervorrufen, und in bestimmten Situationen kann der Traum von einer glücklichen Zukunft eine Person aus extrem negativen Zuständen herausholen, es ihm ermöglichen, sich von den Situationen des gegenwärtigen Moments abzulenken, zu analysieren was passiert und die Bedeutung der Situation für die Zukunft überdenken. Daher spielt die Fantasie sehr mit essentielle Rolle bei der Regulierung unseres Verhaltens.

Imagination ist auch mit der Verwirklichung unserer Willenshandlungen verbunden. Daher ist Vorstellungskraft in jeder Form unseres Seins vorhanden Arbeitstätigkeit denn bevor wir etwas erschaffen, müssen wir eine Vorstellung davon haben, was wir erschaffen.

Die Imagination ist aufgrund der Eigenschaften der dafür verantwortlichen Systeme in gewissem Maße mit der Regulation organischer Prozesse und Bewegungen verbunden. Die Vorstellungskraft beeinflusst viele organische Prozesse: die Funktion der Drüsen, die Aktivität innere Organe, Stoffwechsel usw. Zum Beispiel: Die Idee eines köstlichen Abendessens lässt uns stark sabbern, und wenn Sie einer Person die Idee einer Verbrennung einflößen, können Sie echte Anzeichen einer "Verbrennung" auf der Haut verursachen.

Daraus lässt sich schließen, dass die Vorstellungskraft sowohl bei der Regulation der Prozesse des menschlichen Körpers als auch bei der Regulation seines motivierten Verhaltens eine bedeutende Rolle spielt.

Die Haupttendenz der Imagination ist die Transformation von Repräsentationen (Bildern), die letztlich dafür sorgt, dass ein Modell einer offensichtlich neuen, noch nie dagewesenen Situation geschaffen wird.

Jedes neue Bild, jede neue Idee korreliert mit der Realität und wird im Falle einer Inkonsistenz als falsch verworfen oder korrigiert.

Die Synthese von Repräsentationen in Imaginationsprozessen vollzieht sich in verschiedenen Formen:

- Agglutination - Verbindung ("Kleben") verschiedener Qualitäten, Eigenschaften, Teile von Objekten, die in Wirklichkeit nicht verbunden sind, das Ergebnis kann ein sehr bizarres Bild sein, manchmal weit von der Realität entfernt, viele fabelhafte Bilder werden durch Agglutination gebaut (eine Meerjungfrau, eine Hütte an Hähnchenschenkeln usw.), wird auch in der technischen Kreativität verwendet (z. B. ist ein Akkordeon eine Kombination aus Klavier und Knopfakkordeon);

- Hyperbolisierung oder Akzentuierung - eine paradoxe Zunahme oder Abnahme eines Objekts (ein Junge mit einem Finger, Gulliver), eine Änderung der Anzahl seiner Teile, jedes Detail oder Teil des Ganzen fällt auf und wird dominant und trägt die Hauptlast (Drachen mit sieben Köpfe usw.);

- Schärfung - Unterstreichen aller Zeichen von Objekten, mit Hilfe dieser Technik werden Cartoons und böse Karikaturen erstellt;

- Schematisierung - Unterschiede zwischen Objekten ausgleichen und Ähnlichkeiten zwischen ihnen erkennen, z. B. die Schaffung eines Ornaments durch einen Künstler, dessen Elemente der Pflanzenwelt entnommen sind;

- tippen - das Wesentliche hervorzuheben, sich in homogenen Phänomenen zu wiederholen und in einem bestimmten Bild zu verkörpern, das an den kreativen Prozess grenzt, ist in der Fiktion, Skulptur und Malerei weit verbreitet.