Έργο «Funny stories of N. Nosov. Πληροφορίες για τον συγγραφέα

Περίληψη μαθήματος

για την ανάπτυξη του λόγου στην προπαρασκευαστική ομάδα

με θέμα: "Αστείες ιστορίες του Ν. Νόσοφ"

1. Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με το έργο του παιδικού συγγραφέα N. Nosov και τα έργα του (η ιστορία "Ονειροπόλοι").

Να σχηματίσει την ικανότητα να δίνει σύντομες και λεπτομερείς απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο της ιστορίας "Ονειροπόλοι".

Βελτιώστε τις συλλογιστικές δεξιότητες, συνθέστε σύντομες φανταστικές ιστορίες.

2. Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Αυξήστε το ενδιαφέρον για έργα μυθοπλασίας.

3. Αναπτυξιακά καθήκοντα:

Αναπτύξτε μια αίσθηση χιούμορ, δημιουργική εικόνα.

Μεθοδικές μέθοδοι:

1. Κίνητρο παιχνιδιού (έρχεται Dunno).
2. Άσκηση παιχνιδιού: "Μάθετε την ιστορία από την εικόνα";
3. Άσκηση παιχνιδιού: «Ποιες είναι οι ιστορίες του N. Nosov;»
4. Διαβάζοντας την ιστορία του N. Nosov "Dreamers";
5. Συνομιλία αφήγησης.
6. Φυσική αγωγή "Fantastic";
7. Ανάλυση μαθήματος;
8. Εργασία για το σπίτι "Οι φαντασιώσεις μου"

προκαταρκτικές εργασίες: γνωριμία με τη βιογραφία του N.N. Nosov, διαβάζοντας τις ιστορίες του N. Nosov "Αγγούρια", " ζωντανό καπέλο», «Σάσα», «Τρεις κυνηγοί», «Καρασίκ», εξέταση και σχεδίαση εικονογραφήσεων για ιστορίες. διαβάζοντας ένα ποίημα του B. Zakhoder «Η φαντασία μου», συλλογισμός με θέμα: «Φαντασία».

Υλικά και εξοπλισμός:Παρουσίαση "N.N. Nosov", Dunno doll, συλλογές ιστοριών του N. Nosov, πορτρέτο του N. Nosov, μπάλα, μουσική Gladkov "Dunno Song"

Πρόοδος μαθήματος

διαφάνεια 1

Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα, γιατί νομίζετε;

Παιδιά: Γιατί οι καλεσμένοι είναι εδώ.

Παιδαγωγός: Παιδιά, σας αρέσει να φαντασιώνεστε;

Παιδιά: Ναι, αγαπάμε.

Παιδαγωγός: Γιατί πιστεύεις ότι οι άνθρωποι φαντασιώνονται;

Παιδιά: Για να φτιάξει το κέφι του άλλου. Για να τον ευχαριστήσει.

Χτυπάω την πόρτα.

διαφάνεια 2

Παιδαγωγός: Παιδιά, κάποιος χτυπάει. Ήρθε να μας επισκεφτεί ήρωας του παραμυθιούπου αγαπά να φαντασιώνεται, να επινοεί, να συνθέτει. Και ποιος είναι, νομίζω ότι θα απαντήσετε σε ρεφρέν, με ομοιοκαταληξία:

Άτακτο, αστείο αγόρι,

Είναι καλλιτέχνης και ποιητής.

Είναι ένας αστείος μικρός

Γεια από αυτόν σε όλους σας!

Τον ξέρεις τώρα!

Ένας ήρωας ήρθε σε μας ... (Δεν ξέρω)

διαφάνεια 3

Παιδαγωγός: Ποιος σκέφτηκε τον Dunno και όλους τους φίλους του; (N. N. Nosov)

Ο δάσκαλος εκθέτει ένα πορτρέτο του συγγραφέα.

Παιδαγωγός: Παιδιά, ποιος από εσάς μπορείτε να πείτε για τον N. Nosov.

Τα παιδιά θυμούνται τη βιογραφία του συγγραφέα:

Παιδιά:

διαφάνεια 4

Παιδαγωγός:

• Ο Nikolai Nikolaevich Nosov γεννήθηκε στις 23 Νοεμβρίου 1908 στην πόλη του Κιέβου, στην οικογένεια ενός καλλιτέχνη της ποπ.
• Πέρασε τα παιδικά του χρόνια στη μικρή πόλη Irpin.
• Ως παιδί, η μητέρα και ο πατέρας του Νικολάι Νόσοφ τον αποκαλούσαν στοργικά Κόκα. Μαμά - Βαρβάρα Πετρόβνα και ο μπαμπάς - Νικολάι Πέτροβιτς. Ο Νικόλαος είχε έναν μεγαλύτερο αδερφό.
• Το 1938, ο Νόσοφ απέκτησε έναν γιο και από εκείνη τη χρονιά ο Νικολάι Νικολάγιεβιτς άρχισε να συνθέτει παραμύθια και ιστορίες γι 'αυτόν.
• Ήταν ένα πολύ ευέλικτο άτομο, λάτρης της φωτογραφίας, της χημείας, του σκακιού και της μουσικής.
• Εργάστηκε Ν.Ν. Nosov σκηνοθέτης και σκηνοθέτης ταινιών κινουμένων σχεδίων, επιστημονικών και εκπαιδευτικών ταινιών.

διαφάνεια 5

Οικογένεια του Nikolai Nikolaevich Nosov

Μαμά - Βαρβάρα Πετρόβνα

Πατέρας - Νικολάι Πέτροβιτς

Σαμ Κόκα Νόσοφ

Ο Νόσοφ με τον μεγαλύτερο αδερφό του

Ο Νικόλαος με τον γιο του Πέτρο

Ο Νικολάι με τον εγγονό του Ιγκόρ

διαφάνεια 6

Συμπέρασμα: Ο Νικολάι Νόσοφ ονομάστηκε "εύθυμος συγγραφέας". Ξέρει να μιλάει χαρούμενα, παιχνιδιάρικα ακόμα και για σοβαρά και σημαντικά θέματα.

Nosov - δημιουργός παιδικών βιβλίων

Λοιπόν, τι υπέροχος τύπος είναι αυτός!

Πόσα βιβλία είναι αστεία, υπέροχα

Κατάφερε να μας γράψει.

Καλοσύνη και γέλιο και χιούμορ,

Ήθελα να δείξω σε όλους μας.

Παιδαγωγός: Ας δούμε ξανά αυτές τις ιστορίες. Πριν από εσάς είναι μια έκθεση βιβλίων, ανάμεσά τους υπάρχουν βιβλία του Nosov. Ονόμασέ τους.

Παιδαγωγός: Παιδιά, ο Dunno ξέρει πολλές ιστορίες του Nosov και τις αγαπά πολύ. Μάζευε διάφορα αντικείμενα από τις αγαπημένες του ιστορίες, αλλά κατά λάθος μπέρδεψε ποιο αντικείμενο ήταν από ποια ιστορία. Μπορούμε να τον βοηθήσουμε να το καταλάβει;

Παιδιά: Βοήθεια

Διαφάνεια 7

Άσκηση παιχνιδιού «Αναγνώρισε την ιστορία του N. Nosov από την εικόνα»

Αγγούρι - "Αγγούρια"

Καπέλο - "Ζωντανό καπέλο",

Ενυδρείο - "Karasik"

Πιστόλι - "Σάσα"

Το βιβλίο "Τα τρία γουρουνάκια" - "Διασκεδαστές"

Εικόνα μιας αρκούδας που κυνηγά έναν κυνηγό - "Three Hunters"

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά, βοήθησα τον Dunno να το καταλάβει. Βλέπεις, Dunno, και τα παιδιά μας γνωρίζουν πολλές ιστορίες του Nosov και τις λατρεύουν.

Λεπτό φυσικής αγωγής.

Παιδαγωγός: Τώρα θα ξεκουραστούμε. Ας κάνουμε μια φανταστική άσκηση.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε

Αρχίζουμε να παίζουμε!

Όλα τους τα μάτια είναι κλειστά (κλείνουν τα μάτια τους με τα χέρια τους)

Και κατέβασαν τα κεφάλια τους, (κατάληψη)

Και όταν ανοίγουμε τα μάτια μας (σηκώνομαι)

Ας μπούμε σε ιστορίες, παραμύθια, (σηκώνουν τα χέρια ψηλά)

Η ιστορία θα μας ξεκουράσει.

Ας κάνουμε ένα διάλειμμα και ας επιστρέψουμε στο δρόμο!

Η Μαλβίνα μας συμβουλεύει:

Θα υπάρχει μια μέση ασπέν,

Αν λυγίσουμε

Αριστερά - δεξιά, (κλίσεις αριστερά - δεξιά)

Εδώ είναι οι λέξεις Thumbelina:

Για να κρατάς την πλάτη σου ίσια

Σηκωθείτε στις μύτες των ποδιών σας

Είναι σαν να ψάχνεις για λουλούδια. (Σήκω στα δάχτυλα των ποδιών, τα χέρια ψηλά)

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε

Επανάλαβε:

Συμβουλή για την Κοκκινοσκουφίτσα:

Αν πηδήξεις, τρέξε,

Θα ζήσεις πολλά χρόνια.

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε (πηδώντας στη θέση του)

Επανάλαβε:

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε (επανάληψη)

Μας έδωσε ένα παραμύθι να ξεκουραστούμε!

Ξεκουράσου? Πάλι στο δρόμο!

Κλείνουμε γρήγορα τα μάτια μας, (κλείνουμε τα μάτια τους με τα χέρια τους, καμπουριάζουμε)

Επιστρέφουμε στο νηπιαγωγείο! (Σηκωθείτε, με τα χέρια ψηλά)

Παιδαγωγός: Δεν ξέρω, έχετε διαβάσει την ιστορία "Ονειροπόλοι";

Δεν ξέρω: Ναι, εγώ είμαι καλός Fantazer! Αλλά δεν έχω διαβάσει τέτοια ιστορία, θα ήθελα να μάθω τι είδους ονειροπόλοι υπάρχουν.

Διαφάνεια 8

Παιδαγωγός: Λοιπόν, ακούστε τώρα με τα παιδιά μια άλλη ιστορία του Νικολάι Νόσοφ"Ονειροπόλοι"

Διαβάζοντας την ιστορία του N. Nosov "Ονειροπόλοι"

Διαφάνεια 9

Ερωτήσεις κειμένου:

• Σας άρεσε αυτή η ιστορία του N. Nosov; (Ναί)
• Ποιοι είναι οι κύριοι χαρακτήρες αυτής της ιστορίας; (Mishutka, Stasik, Igor, Ira)
• Ποιοι είναι οι Φαντασιστές; (Ονειροπόλος είναι ένα άτομο που του αρέσει να ονειρεύεται, να επινοεί)
• Ποιος από τους ήρωες μπορεί να ονομαστεί με ασφάλεια ονειροπόλοι, γιατί; (Ο Μισούτκα και η Στάσικα, τους αρέσει να εφευρίσκουν)
• Ποιο είναι το όνομα του Ιγκόρ; Γιατί; (Ένας ψεύτης, ένας ψεύτης, ένας ψεύτης που λέει ένα ψέμα για δικό του όφελος)
• Και πώς διέφερε η ιστορία του Igor από την ιστορία του Mishutka και του Stasik;
• Τι ιστορία τους είπε; (Πώς εξαπάτησε τη μητέρα του, λέγοντας ότι ο Ira έφαγε όλη τη μαρμελάδα)
• Γιατί τα παιδιά δεν ήθελαν να είναι φίλοι με τον Ιγκόρ; (Επειδή ο Ira υπέφερε εξαιτίας του)
• Τι μας διδάσκει η ιστορία φαντασίας; (Η ιστορία μας διδάσκει να μην κατηγορούμε τους άλλους. Να είμαστε υπεύθυνοι για τις πράξεις μας)

Διαφάνεια 10

Άσκηση παιχνιδιού: «Ποιες είναι οι ιστορίες του Ν. Νόσοφ»

αστείος

Ενδιαφέρων

Χαρωπός

διδακτικός

αστείος

Εξυπνος

Καλός

Παιδαγωγός: Λοιπόν, δεν ξέρω, σου άρεσε το ταξίδι μας;

Δεν ξέρω: Μου άρεσε, τι λέτε;

Παιδαγωγός: Τι σας αρέσει και τι θυμάστε περισσότερο;

Παιδιά: Παιχνίδι, φανταστική φυσική αγωγή.

Δεν ξέρω: Και εμένα, παιδιά, μου άρεσαν πολύ οι ιστορίες του Μισούτκα και του Στάσικ! Θα επιστρέψω σήμερα στην Sunny City στους φίλους μου και μαζί συνθέτουμε τέτοιες ιστορίες! Κρίμα που ήρθε η ώρα να σε αποχαιρετήσω. Αντίο, παιδιά!

Παιδιά: Αντίο ξένε!

Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα μάθαμε ποιοι είναι οι ονειροπόλοι - οι ήρωες της ιστορίας μας. Και προτείνω απόψε να ονειρευτείτε και με μαμάδες και μπαμπάδες, να βρείτε τις δικές σας ιστορίες και αύριο να τις πείτε ο ένας στον άλλο στο νηπιαγωγείο.

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

MBDOU" ΝηπιαγωγείοΝο. 5" χρυσό ψάρι» Nikolai Nikolaevich Nosov Αναπτύχθηκε από: δασκάλα Pugovkina Svetlana Alekseevna

Γρίφος Σκανταλιάρικο, αστείο αγόρι, Είναι καλλιτέχνης και ποιητής. Είναι ένα εύθυμο κοντό, Γεια από αυτόν σε όλους σας! Τον ξέρεις τώρα! Έφτασε ένας ήρωας...

Ο N.N. Nosov και τα έργα του

Ο Nikolai Nikolaevich Nosov γεννήθηκε στις 23 Νοεμβρίου 1908 στην πόλη του Κιέβου, στην οικογένεια ενός καλλιτέχνη της ποπ. Πέρασε τα παιδικά του χρόνια στη μικρή πόλη Irpin. Ως παιδί, η μητέρα και ο πατέρας του Νικολάι Νόσοφ τον αποκαλούσαν στοργικά Κόκα. Μαμά - Βαρβάρα Πετρόβνα και ο μπαμπάς - Νικολάι Πέτροβιτς. Ο Νικόλαος είχε έναν μεγαλύτερο αδερφό. Το 1938, ο Νόσοφ απέκτησε έναν γιο και από εκείνη τη χρονιά ο Νικολάι Νικολάγιεβιτς άρχισε να συνθέτει παραμύθια και ιστορίες γι 'αυτόν. Ήταν ένα πολύ ευέλικτο άτομο, λάτρης της φωτογραφίας, της χημείας, του σκακιού και της μουσικής. Εργάστηκε Ν.Ν. Nosov σκηνοθέτης και σκηνοθέτης ταινιών κινουμένων σχεδίων, επιστημονικών και εκπαιδευτικών ταινιών.

Οικογένεια του Νικολάι Νόσοφ

Ο Nosov είναι ο δημιουργός των παιδικών βιβλίων Λοιπόν, τι καλός άνθρωπος είναι! Πόσα αστεία, υπέροχα βιβλία κατάφερε να μας γράψει. Καλοσύνη, γέλιο και χιούμορ, ήθελα να δείξω σε όλους μας.

Άσκηση παιχνιδιού «Αναγνώρισε την ιστορία του N. Nosov από την εικόνα»

Σας άρεσε αυτή η ιστορία του N. Nosov; Ποιοι είναι οι κύριοι χαρακτήρες αυτής της ιστορίας; Ποιοι είναι οι Φαντασιστές; Ποιος από τους ήρωες μπορεί να ονομαστεί με ασφάλεια ονειροπόλοι, γιατί; Ποιο είναι το όνομα του Ιγκόρ; Γιατί; Και πώς διέφερε η ιστορία του Igor από την ιστορία του Mishutka και του Stasik; Τι ιστορία τους είπε; Γιατί τα παιδιά δεν ήθελαν να είναι φίλοι με τον Ιγκόρ; Τι μας διδάσκει η ιστορία φαντασίας;

Αλίνα Ζούμπκοβα
Γνωριμία με το έργο του N. Nosov και ανάγνωση της ιστορίας "The Living Hat" με τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας

Στόχοι:να διαμορφώσει το ενδιαφέρον των παιδιών για το έργο του N. Nosov. να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά του έργου, τις διαφορές του από άλλα είδη μυθοπλασίας. να μάθουν τα παιδιά να κατανοούν το χιούμορ στο έργο. αναπτύξουν την ικανότητα γενίκευσης και σύγκρισης, εξαγωγής ορθών συμπερασμάτων. συνεχίσει να εκπαιδεύει ηθικές ιδιότητεςτην προσωπικότητα του παιδιού.

Καθήκοντα:

Να εμφυσήσει την αγάπη για τη μυθοπλασία.

Αναπτύσσω δραστηριότητα ομιλίαςμε βάση την αναδιήγηση του έργου·

Για να σχηματίσετε την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις με μια πλήρη πρόταση.

Εμπλουτίστε το ενεργό λεξιλόγιο εισάγοντας τα παιδιά στην ιστορία.

Να εδραιώσει την ικανότητα απάντησης σε ερωτήσεις χρησιμοποιώντας στοιχεία επεξηγηματικού λόγου.

Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με το έργο του παιδικού συγγραφέα N. Nosov.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:εκφράζει θετικά συναισθήματα(έκπληξη, χαρά, ενδιαφέρον) κατά την ανάγνωση της ιστορίας του N. Nosov "The Living Hat"? ξέρει πώς να διατηρεί μια συνομιλία, εκφράζει την άποψή του.

Υλικά και εξοπλισμός:Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν το πορτρέτο του N. N. Nosov, εικονογραφήσεις για την ιστορία. χρωματιστά μολύβια.

Πρόοδος μαθήματος

1. Οργανωτική στιγμή.

Παιδιά σήμερα θέλω να σας παρουσιάσω το έργο του ταλαντούχου παιδικού συγγραφέα Nikolai Nikolaevich Nosov

Ξέρεις ήδη καλά τι είναι παραμύθι, ποίημα, ξέρεις να τα ξεχωρίζεις. Και σήμερα στην τάξη θα σας διαβάσω μια ιστορία. Ας θυμηθούμε πώς διαφέρει η ιστορία από τα άλλα είδη. Η ιστορία λέει για το τι συνέβη στη ζωή ή θα μπορούσε να συμβεί. Δεν υπάρχουν θαύματα στην ιστορία φανταστικές εκφράσεις. Ακούστε την ιστορία του N. Nosov "The Living Hat".

Διαβάζοντας την ιστορία του N. Nosov, μετά την οποία ξεκινά η συζήτηση για τις ακόλουθες ερωτήσεις:

2. Εργαστείτε πάνω στο θέμα.

Αφού ο δάσκαλος διαβάσει την ιστορία, γίνεται συζήτηση.

Ήταν πραγματικά ζωντανό το καπέλο από την ιστορία του Nosov;

Πού διαδραματίστηκε η κύρια δράση της ιστορίας;

Ποιος είναι ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας; Γιατί;

Γιατί τα αγόρια αποφάσισαν ότι το καπέλο ήταν ζωντανό;

Τι συναισθήματα ένιωσαν τα αγόρια όταν είδαν το «ζωντανό» καπέλο;

Θυμηθείτε πόσο φοβήθηκαν τα αγόρια.

Πώς ήξεραν τα αγόρια το μυστικό του καπέλου;

Πού πήγε ο Βλάντικ με τις πατάτες;

Γιατί ο Volodya επρόκειτο να φύγει;

Γιατί σταμάτησε;

Τι όπλο επέλεξαν τα αγόρια για να πολεμήσουν το καπέλο;

Ποιο από τα παιδιά είχε την ιδέα να ρίξει πατάτες; Γιατί;

Πώς μπορείτε να αξιολογήσετε τη συμπεριφορά των αγοριών. Τι είναι?

Εξηγήστε γιατί ο Βάντικ χαϊδεύει και αγκαλιάζει τη γάτα Βάσκα.

Πώς νιώθουν τα αγόρια για τα ζώα;

Πώς τα βλέπουμε στο τέλος της ιστορίας;

Πώς είναι η ιστορία; Αστείο ή λυπηρό;

Τι θα κάνατε αν ήσασταν τα αγόρια;

Η ιστορία ονομάζεται "The Living Hat". Ποιο είναι το άλλο όνομα για αυτήν την ιστορία;

2. Φυσικό λεπτό

«Εκεί ζούσε μια έξυπνη γάτα»

3. Γνωριμία με νέες παροιμίες.

Τώρα θα σου διαβάσω τις παροιμίες και θα μου εξηγήσεις το νόημά τους:

1. Ποιος τόλμησε, έφαγε.

2. Ο φόβος έχει μεγάλα μάτια.

3. Το κεφάλι είναι μεγάλο, αλλά ο εγκέφαλος μικρός.

4. Σηκώθηκαν τα μαλλιά. Δεν υπάρχει πρόσωπο πάνω του (με τρόμο, φόβο).

5. Δεν χορταίνεις φόβο για καμία ατυχία.

6. Έκοβαν την ανάσα από φόβο. Ακριβώς μια πέτρα στην καρδιά.

7. Ένα δειλό κουνελάκι και ένα κούτσουρο λύκου.

8. Ο φόβος έχει μάτια που είναι μπολ, αλλά δεν βλέπουν ψίχουλο.

4. Το παιχνίδι «Πες το αλλιώς».Τώρα θα σας αποκαλώ λέξεις και θα προσπαθήσετε να βρείτε γρήγορα λέξεις που είναι αντίθετες με αυτές σε σημασία και όνομα, για παράδειγμα:

Έξυπνος / ηλίθιος

Είδος /….

Δειλά /….

Οροφή /….

Φτωχός /….

Κραυγή /….

Πηγαίνω /….

Η δυση του ηλιου /….

5. Οπτική δραστηριότητα.

Διαβάσαμε την ιστορία του N. N. Nosov «Το ζωντανό καπέλο». Και τώρα ας προσπαθήσουμε να απεικονίσουμε τον ήρωα αυτής της ιστορίας, τη γάτα Βάσκα.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν.

Μου φαίνεται ότι στον Βάσκα άρεσε πολύ ο τρόπος που τον σχεδίασες, είναι ευχαριστημένος και ευγνώμων σε σένα.

6. Αντανάκλαση.

Τι κάναμε σήμερα;

Συνειδητοποίησες ότι είναι σημαντικό να βλέπεις το αστείο στη ζωή, να κατανοείς τα αστεία των ανθρώπων γύρω σου, να μπορείς να πεις μόνος σου για κάποιο αστείο περιστατικό.

Τι συναισθήματα βιώσατε όταν διαβάσαμε αυτήν την ιστορία;

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Γνωριμία με το έργο των F. I. Tyutchev και V. D. Dinaburgsky για παιδιά της ανώτερης ομάδαςΜΠΔΟΥ - Νηπιαγωγείο Νο 2 χωριό. Suzemka της περιοχής Bryansk «Γνωριμία με το έργο των παιδιών F. I. Tyutchev και V. D. Dinaburgsky.

Σύνοψη των δραστηριοτήτων αναψυχής στην προπαρασκευαστική ομάδα. Γνωριμία με το έργο του P. I. TchaikovskyΣκοπός της εκδήλωσης: Να γνωρίσουν τα παιδιά το έργο του μεγάλου Ρώσου συνθέτη Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Πορεία της εκδήλωσης: Συντονιστής: Γεια σας.

Σύνοψη του ολοκληρωμένου μαθήματος "Εισαγωγή στην ιστορία του N. Nosov" Living Hat "στην ομάδα ηλικιωμένων στο πλαίσιο του προγράμματος" Παιδική ηλικία "Το έργο του N. N. Nosov περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου για την εξοικείωση των παιδιών μυθιστόρημασυν ανώτερη ομάδα, επειδή η.

Σύνοψη συνεχών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων "Ανάλυση της ιστορίας του N. N. Nosov" Living Hat "Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα«Νηπιαγωγείο Νο 2» Firefly «ρ. Bazarny Karabulak, περιοχή Saratov.

Σύνοψη του GCD με παιδιά της ανώτερης ομάδας για εξοικείωση με τη μυθοπλασία "Εισαγωγή στην ιστορία του N. Nosov" Στο λόφο "Σκοπός: εισαγωγή στα παιδιά στην ιστορία «Στον Λόφο» του Ν. Νόσοφ. Καθήκοντα: 1. παρακινήστε τα παιδιά να αντιληφθούν και να κατανοήσουν το κείμενο. 2. μάθετε να δίνετε μια περιγραφή.

Σύνοψη του OD σχετικά με την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών Αναδιήγηση του έργου τέχνης του N. N. Nosov "Live Hat"αναδιήγηση έργο τέχνης N. N. Nosova "Live Hat" χρησιμοποιώντας εικόνες πλοκής ανώτερος ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Σκοπός: Ανάπτυξη.

Nikolai Nosov: βιογραφία σε διασκεδαστικές ιστορίες και εικόνες

Nikolai Nosov: μια διασκεδαστική βιογραφία συγγραφέας παιδιών σε ιστορίες και εικόνες.Βιβλιογραφία. Σύντομη βιογραφία του N. Nosov για παιδιά. Ταινίες βασισμένες σε ιστορίες του Nosov για παιδιά.

Nikolai Nosov: μια διασκεδαστική βιογραφία ενός συγγραφέα για παιδιά σε ιστορίες και εικόνες

Νικολάι Νόσοφ: «Η σύνθεση για παιδιά είναι η καλύτερη δουλειά»

Μερικές φορές φαίνεται ότι ΔΙΑΣΗΜΟΙ Ανθρωποιόλα στη ζωή τους ήταν ομαλά και ξεκάθαρα. Άρχισαν αμέσως να γράφουν, βρήκαν την κλήση τους, κέρδισαν φήμη. Αλλά δεν είναι. Τα πάντα στη ζωή του Νικολάι Νόσοφ εξελίχθηκαν με τέτοιο τρόπο που έπρεπε να αντιμετωπίσει την τεχνολογία, αλλά ... έγινε ο αγαπημένος συγγραφέας παιδιών πολλών γενεών.

Αυτό το άρθρο - ασυνήθιστη βιογραφίασυγγραφέας - «ζωντανό» και «ανθρώπινο», χωρίς ξερές φράσεις, αλλά με ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΖΩΗΣγια όλους εμάς. Μιλώντας για τη βιογραφία του Nikolai Nosov, θα προσπαθήσουμε να δούμε σε αυτό το μάθημα ζωής που θα μας βοηθήσει να προχωρήσουμε προς τους στόχους μας, να κατανοήσουμε τον εαυτό μας και να κάνουμε καλές πράξεις σε αυτόν τον υπέροχο κόσμο!

Βιογραφία του Nikolai Nosov: τα μυστήρια μιας ενδιαφέρουσας μοίρας

Μιλώντας για έναν συγγραφέα για παιδιά, θέλω να τον πλησιάσω όσο το δυνατόν περισσότερο από τη θέση του παιδιού, να καταλάβω γιατί τα παιδιά στο διαφορετικές χώρεςαγαπούν τόσο πολύ τον Dunno και από πού προέρχεται αυτή η ανεξάντλητη φαντασίωση, που δημιούργησε έναν ολόκληρο κόσμο καταπληκτικών ηρώων;

Ας προσπαθήσουμε να αποκαλύψουμε τα μυστικά του «μυστικού στον πάτο του πηγαδιού» -έτσι ονόμασε το βιβλίο ο Ν. Νόσοφ- μια αυτοβιογραφία για τα παιδικά του χρόνια. Και αναζητήστε απαντήσεις στους γρίφους του ενδιαφέροντός του δημιουργική μοίραθα ξεκινήσουμε από την παιδική ηλικία του συγγραφέα, γιατί αυτή τη στιγμή της ζωής ενός ανθρώπου επέλεξε ως τον κύριο στα έργα του.

Η παιδική ηλικία του Nikolai Nosov: από πού ήρθε ο Dunno και ποιος είναι;

Ο Νικολάι μεγάλωσε σε μια μεγάλη οικογένεια, υπήρχαν άλλα δύο αδέρφια και μια αδερφή και ο μπαμπάς τους ήταν ηθοποιός.Στον Νικολάι άρεσαν πολύ οι παραστάσεις του πατέρα του, η οικογένεια πίστευε μάλιστα ότι θα ακολουθούσε τα βήματα του γονέα του.

Το αγόρι αποφάσισε να μάθει να παίζει βιολί, φανταζόμενος τον εαυτό του ως μουσικό. Αλλά αποδείχθηκε ότι δεν ήταν τόσο εύκολο και ο Κόλια εγκατέλειψε το βιολί.

Τότε άρχισε να ενδιαφέρεται για τη χημεία, ονειρευόταν ήδη να δει τον εαυτό του ως επιστήμονα με λευκό παλτό, κάνοντας εκπληκτικές ανακαλύψεις στον τομέα της επιστήμης.

Του άρεσε η φωτογραφία, το σκάκι, το μαντολίνο, ακόμη και τα εκπαιδευμένα σκυλιά. ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΑ χρονιαΟ Νικολάι εξέδωσε ένα χειρόγραφο περιοδικό "Χ", ανέβασε το "Taras Bulba" στην ερασιτεχνική σχολική σκηνή

Το παρακάτω σχήμα σε αυτό το άρθρο παρουσιάζει όλα τα χόμπι και τα επαγγέλματα του Nikolai Nosov. Αντικατοπτρίζονται στα έργα του, ιδιαίτερα στο «The Adventures of Dunno».

Ο συγγραφέας προικίζει σε κάθε shorty μια κοινωνική θέση, δηλαδή του δίνει ένα επάγγελμα:ο καλλιτέχνης Tube, ο μουσικός Guslya, ο αστρονόμος Steklyashkin, ο Dr. Pilyulkin, οι μηχανικοί Vintik και Shpuntik, ο επιστήμονας Znayka, και ούτω καθεξής. Και ο κοντός χαίρεται να προσπαθεί, ακολουθεί πιστά τη μοίρα του. Αυτό είναι ακριβώς κύριος χαρακτήρας- Dunno - δεν έχει αποφασίσει ακόμα για την επιλογή του μονοπάτι ζωής. Ο συγγραφέας μας επιτρέπει να παρακολουθήσουμε πώς αναζητά τον εαυτό του ο Dunno. Και θα συμφωνήσετε ότι είναι πολύ ενδιαφέρον.

Ένα τέτοιο μονοπάτι - το μονοπάτι της εύρεσης του μονοπατιού της ζωής κάποιου, το μονοπάτι του Dunno - ο Νικολάι Νόσοφ πέρασε επίσης στη ζωή του.

Τα παιδικά χρόνια του Nikolai Nosov πέρασαν δύσκολα, Πρώτα Παγκόσμιος πόλεμοςΚαι Εμφύλιος πόλεμος άφησαν το στίγμα τους. Ολόκληρη η οικογένεια του συγγραφέα ήταν άρρωστη με τύφο και ο Kolya ήταν άρρωστος περισσότερο. Αλλά όλοι επέζησαν, κάτι που θεωρήθηκε ως θαύμα εκείνη την εποχή. Ο Νόσοφ θυμόταν για το υπόλοιπο της ζωής του πώς η μητέρα του έκλαιγε από χαρά όταν ανάρρωσε: «Έμαθα λοιπόν ότι δεν μπορείς να κλαις μόνο από τη θλίψη».

Ο συγγραφέας έχει αναπτύξει μια ευαίσθητη στάση απέναντι στα δάκρυα, ειδικά στο δάκρυ ενός παιδιού.Πίστευε ότι ένα παιδί που έκλαιγε πρέπει σίγουρα να παρηγορηθεί, ρωτούσε ποιος το προσέβαλε, τι έγινε. Γιατί όταν ένα παιδί κλαίει, «δεν είναι λιγότερο δύσκολο για εκείνο από ό,τι για εμάς, σε μια στιγμή πνευματικής δυσκολίας, και κατά κάποιον τρόπο κοιτάμε αδιάφορα τα δάκρυά του και... τα θεωρούμε απλώς ανοησίες ή ιδιοτροπίες». Ο Νόσοφ δεν πιστεύει στους φυσιολόγους ότι «τα παιδιά και οι ηλικιωμένοι συχνά κλαίνε επειδή ... οι δακρυϊκοί αδένες τους απελευθερώνουν εύκολα την υγρασία. Ξέρω ότι δεν είναι! Κλαίνε γιατί δεν έχουν ακόμη (ή δεν έχουν πλέον) τη δύναμη να αντεπεξέλθουν στα συναισθήματα που τους εμπνέει αυτή η ακατανόητη και αδυσώπητη ζωή. Τα βάσανα δεν μειώνονται, αλλά μόνο αυξάνονται». Δεν θα δούμε έναν τέτοιο Nosov απευθείας στις ιστορίες του, αλλά η προσοχή του στα προβλήματα του παιδιού, ο θρίαμβος της καλοσύνης και της ηθικής διατρέχουν όλο το έργο του.

Ο μικρός Νικολάι δεν ήταν ιδανικός μαθητής ή ιδανικό παιδί.Υπήρξε μια εποχή που ο μαθητής του γυμνασίου Νικολάι σταμάτησε να κάνει τα μαθήματά του, πήρε κακούς βαθμούς και έμεινε για δεύτερη χρονιά. Μετά από αυτό, συμπεριλήφθηκε στους πιο καθυστερημένους μαθητές. Κάποτε όμως άκουσε έναν τέτοιο διάλογο ενηλίκων. Στην ερώτηση «Πώς μαθαίνει», ο δάσκαλός του απάντησε: «Τίποτα», διστάζοντας για ένα δευτερόλεπτο. Το αγόρι άλλαξε αμέσως την άποψή του για τους ενήλικες και απέκτησε εμπιστοσύνη σε αυτούς. Ήταν πιο εύκολο να τον πεις ότι υστερεί, ήταν πιο δύσκολο να πιστέψεις στις δυνατότητές του. Και έγινε! Μετά από αυτό, ο Νικολάι προσπαθούσε πάντα να δει το καλό στους ανθρώπους και στους ήρωες των έργων του.

Μετά από αυτό, ξεκίνησε το έπος της ανάπτυξης του προγράμματος γυμνασίου από τον μικρό Νικολάι - ήταν απαραίτητο να καλύψουμε όλα όσα χάθηκαν τα προηγούμενα χρόνια. Μελετά μαθηματικά από σχολικό βιβλίο και αντιμετωπίζει την άλγεβρα «αυτοδίδακτος». Η φυσική και η χημεία τον γοητεύουν ξαφνικά τόσο πολύ που φτιάχνει ένα πραγματικό εργαστήριο στη σοφίτα στο σπίτι και ονειρεύεται να γίνει χημικός. Παίζει και στην ορχήστρα, διαβάζει πολύ, τραγουδάει στη χορωδία του σχολείου, παίζει πολύ καλά σκάκι! Σπουδάζει αρμονία, διαβάζει πολλά ρωσικά κλασικά. Ο ίδιος προετοιμάζει τον αδελφό και την αδερφή του για εισαγωγή στην τέταρτη τάξη του γυμνασίου, διδάσκοντάς τους! Ακόμη και έχοντας συναντήσει παιδιά του δρόμου στο δρόμο, ο Νικολάι δεν τα αποφεύγει, αλλά μπαίνει στον κύκλο τους και τους συστήνει το βιβλίο και τους εξηγεί ότι «το βιβλίο είναι τροφή για το μυαλό», τους διαβάζει την ιστορία του Λεσκώφ και τους διδάσκει από καρδιάς «Στο η ακρογιαλιά η βελανιδιά είναι πράσινη».

Στη ζωή του Νικολάι Νόσοφ ήταν διαφορετικοί άνθρωποικαι διαφορετικές περιπτώσεις. Αλλά είχε μια πολύ λογική προσέγγιση της ζωής και δήλωνε την αρχή «να βλέπεις τα πάντα, να μην κατηγορείς κανέναν».

Εφηβεία και νεότητα του Νικολάι Νόσοφ

Να θρέψει μια οικογένεια Ο Νικολάι αναγκάστηκε να εργαστεί από την ηλικία των 14 ετών:ήταν έμπορος εφημερίδων, ανασκαφέας, χλοοκοπτικός κλπ. Μετά το 1917 το γυμνάσιο αναδιοργανώθηκε σε επταετές σχολείο. Μετά την αποφοίτησή του το 1924, εργάστηκε ως εργάτης σε ένα εργοστάσιο σκυροδέματος στο Irpen και στη συνέχεια σε ένα ιδιωτικό εργοστάσιο τούβλων στην πόλη Bucha.

Είναι ο μικρός Νικολάι μέσα δύσκολα χρόνιαη πείνα έσωσε την οικογένειά του- σβάρναξε τον κήπο, φύτεψε πατάτες με τον μεγαλύτερο αδερφό και την αδερφή του. Εξάλλου, ο πατέρας ήταν με τα κέρδη, η μητέρα ήταν απασχολημένη με τις γυναικείες δουλειές, ο μεγαλύτερος αδερφός σπούδαζε ήδη ζωγραφική εκείνη την εποχή. Ο Νικολάι δεν φοβόταν τη σκληρή δουλειά - συνέτριψε μπάζα σε ένα εργοστάσιο σκυροδέματος, δούλευε σε ένα εργοστάσιο τούβλων, κούρεψε γρασίδι για μια κατσίκα, αντάλλαζε εφημερίδες, οδήγησε βαριά κορμούς στο σταθμό, έμαθε στα παιδιά να διαβάζουν και να γράφουν και εργάστηκε ήρεμα. ένα κομμάτι ψωμί." Αλλά - δουλεύοντας για ένα κομμάτι ψωμί - πάντα ονειρευόταν να βρει την κλήση του. Ο Νίκολας έγραψε ότι ένιωθε στην ψυχή του «Σέρλοκ Χολμς, Γκάντφλαϊ και Κρίστοφερ Κολόμβος - ένα στα τρία άτομα. και αν λέμε την αλήθεια μέχρι τέλους, τότε ο καπετάν Νέμο ήμουν κι εγώ.

Όλα πήγαν στο γεγονός ότι ο Νικολάι έπρεπε σαφώς να είχε πάει να σπουδάσει στο Πολυτεχνείο. Ο Νικολάι ονειρευόταν με πάθος το επάγγελμα του χημικού! Αλλά - Η Αυτού Μεγαλειότητα παρενέβη.

Ο Νικολάι ήθελε να μπει στο Τμήμα Χημείας του Πολυτεχνείου του Κιέβου, αλλά δεν μπορούσε, επειδή δεν τελείωσε μια επαγγελματική σχολή που παρέχει ολοκληρωμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Όμως από την άλλη του ήρθε ξαφνικά ένα νέο χόμπι στη ζωή, που έδωσε μια εντελώς διαφορετική κατεύθυνση στη ζωή του!

Το πάθος για τη διδασκαλία τον εμπόδισε να γίνει χημικός :).Να πώς έγινε.

Ο αδερφός του Νικολάι ασχολήθηκε με το σχέδιο. Ο Νικολάι εξήγησε στον αδερφό του ότι ζωγράφιζε λάθος: ήταν απαραίτητο να εμφανιστεί στην εικόνα όχι μόνο οτιδήποτε, αλλά μια κατάσταση του μυαλού! Αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα στην εικόνα, η ιδιαίτερη κατάσταση της Καλλιτέχνιδας στη Δημιουργία της! Επομένως, πρέπει να επιλέξετε ένα ειδικό μέρος σύμφωνα με τη διάθεση της εικόνας. Για να μεταφέρει τη σκέψη του στον αδερφό του, ο Κόλια αποφάσισε να τραβήξει μια φωτογραφία (δεν ήξερε καθόλου να ζωγραφίζει, επομένως δεν μπορούσε να μεταφέρει τη σκέψη του σε ένα σχέδιο). Για να το κάνει αυτό, έπρεπε να διαβάσει πολλά περιοδικά για τη φωτογραφία, να φτιάξει μια φωτογραφική μηχανή, να αγοράσει αντιδραστήρια και ό,τι χρειάζεσαι. Η φωτογραφία βγήκε! Και .. Ο Νικολάι άρχισε ξαφνικά να ενδιαφέρεται για τη φωτογραφία και αποφάσισε ότι αυτός θα ήταν ο τρόπος του «Να πω στον κόσμο τουλάχιστον λίγη καλοσύνη»!Και μπαίνει στο τμήμα κινηματογράφου της Σχολής Ζωγραφικής και Γλυπτικής του Κιέβου.

Και μετά από 2 χρόνια, το 1929, ο Νικολάι Νόσοφ μεταφέρθηκε στο Ινστιτούτο Κινηματογράφου της Μόσχας. Μετά την αποφοίτησή του από αυτό το ινστιτούτο, ο Νικολάι έγινε σκηνοθέτης και σκηνοθέτης επιστημονικών, κινουμένων σχεδίων και εκπαιδευτικών ταινιών.

Για περισσότερα από 20 χρόνια της ζωής του, ο συγγραφέας θα εγκαταλείψει τον κινηματογράφο, θα εργαστεί και ως εμψυχωτής.

Αυτό είναι ενδιαφέρον: ένα τέτοιο επεισόδιο από τη ζωή του Nikolai Nosov έχει διατηρηθεί.

Κάποτε ο Ν. Νόσοφ πήρε εντολή να κάνει μια ταινία για τη δομή και τη λειτουργία του αγγλικού τανκ Τσόρτσιλ. Ένα τανκ μεταφέρθηκε στο στούντιο και ένας Άγγλος εκπαιδευτής έδειξε στον Ρώσο οδηγό δεξαμενής πώς να οδηγεί το τανκ. Οι Βρετανοί έφυγαν, αλλά λίγες μέρες αργότερα, κατά τη διάρκεια των γυρισμάτων, αντί να γυρίσει γύρω από τον άξονά του, το τανκ άρχισε να περιγράφει ένα καμπύλο τόξο. Το δεξαμενόπλοιο ήταν νευρικό και ταραχώδες, αλλά το τανκ δεν ήθελε πεισματικά να γυρίσει και μετατράπηκε από ένα όχημα με δυνατότητα ελιγμών σε ένα αδέξιο γυμνοσάλιαγκα.

Ο Νικολάι Νικολάεβιτς ζήτησε από τον οδηγό να καθίσει δίπλα του. Όχι μόνο η μοίρα της ταινίας, αλλά και η τύχη της δεξαμενής, που υποτίθεται ότι θα τεθεί σε λειτουργία, εξαρτιόταν από τη λύση του ελέγχου. Σοβιετικά στρατεύματα. Ο Νικολάι Νικολάγιεβιτς είχε εργαστεί στο παρελθόν σε μια εκπαιδευτική ταινία για τα τρακτέρ και γενικά ήταν πολύ γνώστης των μηχανών. Σύντομα, παρατηρώντας τις ενέργειες του μηχανικού, ανακάλυψε ένα λάθος. Ο οδηγός ντράπηκε, ζήτησε συγγνώμη από τον Νόσοφ και δεν ήθελε να πιστέψει ότι ο σκηνοθέτης ξέρει την τεχνική ακριβώς σαν ερασιτέχνης. Ο Nosov κινηματογράφησε επίσης τη δουλειά διαφόρων τμημάτων της μηχανής, συνοδεύοντας την εκπομπή τους " σονάτα του φεγγαρόφωτος» Μπετόβεν.

Για αυτήν την ταινία και για το έργο του στον τομέα του επιστημονικού και τεχνικού κινηματογράφου, ο Nosov τιμήθηκε με το Τάγμα του Ερυθρού Αστέρα το 1943.

Παρά τις δύσκολες στιγμές της παιδικής ηλικίας, ο Nosov ανέπτυξε πολύ καλής ποιότηταςΉξερε να βλέπει το καλύτερο στους ανθρώπους.

Άλλο ένα παράδειγμα από την παιδική του ηλικία ως απεικόνιση των όσων έχουν ειπωθεί. Στο γυμνάσιο όπου σπούδαζε ο Κόλια, οι δάσκαλοι ήταν πολύ αυστηροί με τους μαθητές. Μια μέρα, ο Κόλια έπεσε κατά λάθος σε έναν δάσκαλο που έφευγε στην πόρτα. Αναμένοντας αναπόφευκτη τιμωρία, το αγόρι καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος κοίταζε κάθε κίνηση του δασκάλου: τι έκανε, πώς αποφάσισε να τον τιμωρήσει ή να εκδικηθεί. Αλλά η τιμωρία δεν ακολούθησε και η υποψία μπήκε στο κεφάλι του Κόλιν ότι ο δάσκαλός του ήταν απλά καλός άνθρωπος. Αυτή η ιδιότητα αντικατοπτρίζεται στο μέλλον και στο έργο του συγγραφέα, καθένα από τα shorties είναι προικισμένο με ορισμένα καλά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα, ίσως εκδηλώνονται σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό σε κάποιον, αλλά υπάρχει ένας σπόρος καλοσύνης σε όλους.

Πώς και πότε ο Νικολάι Νόσοφ έγινε συγγραφέας παιδιών: ποιο είναι το μυστικό της δημοτικότητας των έργων του;

Πολλοί από εμάς πιστεύουμε ότι στα 30 είναι πολύ αργά για να ξεκινήσουμε κάτι νέο :). Υπάρχει ήδη μια ειδικότητα και ... γιατί να την αλλάξεις. Αλλά… ο Νικολάι Νόσοφ δεν έγραψε τίποτα, τίποτα μέχρι… 30 χρόνια! Δεν ήθελα καν να γράψω!

Ο ίδιος ο Ν. Νόσοφ παραδέχτηκε ότι μπήκε στην παιδική λογοτεχνία εντελώς τυχαία και δεν ονειρευόταν καν επάγγελμα και καριέρα παιδικού συγγραφέα.

Ο Νόσοφ άρχισε να γράφει ιστορίες σε ηλικία 37 ετών, όταν ο γιος του είχε ήδη μεγαλώσει. Και αυτά γράφτηκαν διασκεδαστικές ιστορίεςμόνο για αυτόν. Απλώς έπρεπε να συνθέσω κάτι αστείο για τον γιο μου και τους φίλους του - παιδιά προσχολικής ηλικίας.Και δέκα χρόνια αργότερα ήταν ήδη διάσημος συγγραφέας και έλαβε ένα έγκριτο κρατικό βραβείο για το έργο του!

Το ντεμπούτο του Νικολάι Νόσοφ ως συγγραφέας έγινε το 1938- ήταν η πρώτη του ιστορία για παιδιά «Διασκεδαστές». Σύντομα οι ιστορίες άρχισαν να δημοσιεύονται σε ένα από τα πιο διάσημα και δημοφιλή παιδικά περιοδικά εκείνη την εποχή - στη Murzilka.

Η πρώτη συλλογή παιδικών ιστοριών εκδόθηκε το 1945 στο Detgiz.Περιλάμβανε τις ιστορίες «Ζωντανό καπέλο», «Ο χυλός του Μίσκιν», «Ονειροπόλοι», «Κηπουροί», «Υπέροχα παντελόνια», «Κνοκ-κνοκ-κνοκ» και άλλα.

Αν νομίζετε ότι μετά την έκδοση αυτού του βιβλίου, ο Nosov αποφάσισε να γίνει συγγραφέας, τότε κάνετε λάθος. Δεν επρόκειτο να αλλάξει δουλειά και συνέχισε να εργάζεται στον κινηματογράφο.

Η κατάσταση άλλαξε δραματικά μόνο το 1951.

Πώς ο Νικολάι Νόσοφ μπήκε στο «μεγάλο λογοτεχνικός κόσμοςκαι έγινε επαγγελματίας συγγραφέας:το 1951 στο περιοδικό Νέο κόσμοΕκδόθηκε η «ιστορία του Ν. Νόσοφ» Βίτια Μαλέεφ στο σχολείο και στο σπίτι. Αρχισυντάκτης του περιοδικού Novy Mir εκείνη την εποχή ήταν ο A.T. Tvardovsky. Με το δικό του " ελαφρύ χέριΑπό εκείνη τη στιγμή, η φήμη ήρθε στο Nosov. Και η ιστορία έφτασε υψηλό βραβείο — Κρατικό ΒραβείοΗ ΕΣΣΔ. Από τότε, ο Νικολάι Νόσοφ άφησε τελικά τον κόσμο του κινηματογράφου και έγινε επαγγελματίας συγγραφέας.

Ενδιαφέροντα γεγονότα:Το 1957 (έξι χρόνια μετά την απόφαση του Ν. Νόσοφ να γίνει συγγραφέας), συντάχθηκε ένας κατάλογος συγγραφέων που μεταφράστηκαν περισσότερο σε άλλες γλώσσες. Ο Νικολάι Νόσοφ ήταν τρίτος στη λίστα. Οι χαρακτήρες του μιλούσαν διαφορετικές γλώσσες.

«Σταδιακά, συνειδητοποίησα ότι η σύνθεση για παιδιά είναι καλύτερη δουλειά, απαιτεί πολλές γνώσεις και όχι μόνο λογοτεχνικές...» — έτσι μίλησε ο ίδιος ο συγγραφέας για το έργο του.

Ο Νικολάι Νόσοφ, αντιμετωπίζοντας τον γιο του με μεγάλο σεβασμό, το μετέφερε σε όλα τα παιδιά στα οποία απευθύνονται οι ιστορίες. Τα παιδιά το αισθάνονται αυτό, ήταν ακριβώς αυτή η θέση που τήρησε ο Nosov, όχι μόνο αισθάνονται, αλλά και δίνουν το σεβασμό και την αγάπη τους σε αντάλλαγμα. Αυτό λοιπόν δεν είναι το μυστικό της δημοτικότητας του συγγραφέα;

Χωρίς να το γνωρίζουν, τα παιδιά συχνά έδιναν τροφή για ιστορίες.Κάθε ιστορία που μας λέει ο N. Nosov έχει έναν απόηχο και την προέλευσή της στην πραγματική ζωή.

Για παράδειγμα, έγραψε την ιστορία «Αγγούρια» από μια ιστορία που συνέβη στον πεντάχρονο ανιψιό του. Μια μέρα το αγόρι περπατούσε δίπλα στη σκηνή των λαχανικών. Είδε ένα βαρέλι τουρσιά πίσω από τη σκηνή, σκαρφάλωσε σε αυτό με τα δύο χέρια, άρπαξε από ένα αγγούρι στο καθένα και, ικανοποιημένος, πήγε στη μητέρα του. Και τι συνέβη στη συνέχεια περιγράφεται στην ιστορία "Αγγούρια" - δείτε το παρακάτω βίντεο με τα παιδιά σας.

Τα βιβλία είναι γεμάτα με τους ίδιους φιγούρες, εφευρέτες και ονειροπόλους, όπως όλοι εμείς στη χώρα της παιδικής ηλικίας. Πρόκειται για συνηθισμένα αγόρια και κορίτσια με τα οποία συμβαίνουν διαφορετικά πράγματα. αστείες ιστορίες. Θυμήσου τα παιδικά σου χρόνια, είμαι σίγουρος, και θα βρεις καμιά δεκαριά τέτοιες ιστορίες.

Και να πώς ο εγγονός του συγγραφέα Ιγκόρ θυμάται την παιδική του ηλικία και τον παππού του Νικολάι Νόσοφ:

1) Πάντα απασχολημένος.
2) Πάντα έπαιζε μαζί μου. Ή έγραψε, ή έπαιξε... Λάτρευε τον γιο του, τον πατέρα μου, με λάτρευε. … Του άρεσε να μου αγοράζει παιχνίδια. Θυμάμαι πώς πήγαμε στο Leiptsip, παλιό ακόμα, στο Leninsky. Αγόρασε γερμανικά αυτοκίνητα. Του άρεσε να παίζει μαζί τους».
3) Σφυρήλατα καρφιά, τρύπες. Σχεδιασμένο, γλυπτό. Έκανα κάτι σαν κλιματιστικό...».

"Didya, woo!"

«Πώς αστειεύονται όταν δεν είναι ακόμη δύο ετών»

Παίζουμε με πλαστελίνη.
«Ας φτιάξουμε λουκάνικο», λέω.
Του έκλεισα ένα μακρύ λουκάνικο από πλαστελίνη. Ο Ιγκόρ το πήρε, άνοιξε το στόμα του διάπλατα, προσποιούμενος ότι ήθελε να δαγκώσει ένα κομμάτι, και ο ίδιος με κοιτάζει στραβά, πονηρά. Παρατηρώντας ότι το χέρι μου απλώνει ακούσια για να του πάρει αυτό το «λουκάνικο», ξεσπά σε ένα χαμόγελο.
Εδώ είναι το αγαπημένο του αστείο. Παίρνει ένα πιάτο από το τραπέζι, το σηκώνει πάνω από το κεφάλι του και προσποιείται ότι θέλει να το πετάξει στο πάτωμα με ένα φλουρί. Βλέποντας την έκφραση φρίκης στο πρόσωπο των γύρω του, γελάει δυνατά και, ευχαριστημένος από το αστείο του, βάζει το πιάτο στο τραπέζι.

«Η πρώτη ιστορία του περιστατικού»

Ένα πρωί, η Petya μας έφερε τον Igor και έφυγε γρήγορα: βιαζόταν κάπου. Πριν προλάβει να γδυθεί, ο Ιγκόρ άρχισε να επαναλαμβάνει, κάπως ενθουσιασμένος και ανήσυχος:
- Μπαμπά, θείε, δώσε μου βενζίνη! Θείο, μπαμπά, κανένα γκάζι!
Βλέποντας ότι δεν τον καταλάβαμε πραγματικά, επανέλαβε αυτές τις δύο φράσεις, αλλάζοντας μερικές φορές μόνο τη σειρά των λέξεων. Φυσικά, καταλάβαμε ότι στη διαδρομή ο Πέτρος έμεινε από βενζίνη στο αμάξι και ζήτησε από τον οδηγό που έτρεχε λίγη βενζίνη, αλλά δεν την έδωσε. Όταν ο Πέτρος
έφτασε, επιβεβαίωσε ότι αυτό ακριβώς συνέβη.
Η συνομιλία του Ιγκόρ μοιάζει τώρα με τη συνομιλία ενός Ινδού που ξέρει μερικές λέξεις από τη λευκή γλώσσα. Ωστόσο, ο Ινδός έχει το μυαλό ενός ενήλικα, μεγάλη εμπειρία ζωής, καθώς και γνώση της δικής του γλώσσας, ο Ιγκόρ δεν έχει τίποτα από αυτά. Αλλά εξακολουθεί να κάνει τη δουλειά.

Η ιστορία "Πηγαίνω!"

Του αγόρασα ένα τρίκυκλο του πιο μικροσκοπικού διαμετρήματος. Έμαθε γρήγορα να κάνει πετάλι με τα πόδια του. Κυλά κατά μήκος της ασφάλτου από την πύλη στο σπίτι. Ξαφνικά είδα την Τάνια να βγαίνει στη βεράντα περίπου είκοσι βήματα και να ουρλιάζει:
Πεταλούδα, πρόσεχε! Πάω!
Τότε το μονοπάτι ήταν ανώμαλο. Και λέει:
- Ο δρόμος έχει σπάσει.

Ο Νικολάι Νόσοφ τελειώνει το βιβλίο για τον εγγονό του με τα λόγια του εγγονού του, ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας: «Είμαστε φίλοι, παππού!». Εδώ είναι - η ευτυχία των παππούδων!

Ο Νικολάι Νόσοφ πέθανε στη Μόσχα στις 26 Ιουλίου 1976. Ο συγγραφέας ήταν 68 ετών. Κηδεύτηκε στο νεκροταφείο Kuntsevo στη Μόσχα.

Nikolai Nosov: μια σύντομη βιογραφία για παιδιά

Είναι δυνατό να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις βιογραφίες των συγγραφέων και με τη βιογραφία του Νικολάι Νόσοφ ήδη στην προσχολική ηλικία. Τα ενδιαφέροντα πράγματα είναι σημαντικά για τα παιδιά διασκεδαστικά γεγονόταπώς ο συγγραφέας σκέφτεται μια ιστορία (άλλωστε και τα παιδιά γράφουν ιστορίες και παραμύθια), πώς έζησε και όλες οι περιπτώσεις από τη σειρά «Όταν ... ήμουν μικρός».

Θα ήταν πολύ καλό να κάνετε μια θεματική έκθεση με έργα του N. Nosov από τα βιβλία του σπιτιού σας και βιβλία από την παιδική βιβλιοθήκη. Έτσι ώστε το παιδί να αναγνωρίσει όλα τα έργα που του είναι γνωστά από τις εικόνες και να καταλάβει ότι γράφτηκαν από τον ίδιο συγγραφέα. Για να εξοικειωθεί το παιδί με το στυλ του συγγραφέα, να ξέρει πόσο διαφορετικά μπορείς να πεις για τον κόσμο!

Εάν είναι δυνατόν, τότε μπορείτε να πάρετε την ίδια ιστορία του N. Nosov με εικονογραφήσεις στη βιβλιοθήκη διαφορετικούς καλλιτέχνεςκαι συγκρίνετε τα. Όσο έχετε μια τέτοια έκθεση στο σπίτι, θα μυήσετε τα παιδιά στη ζωή αυτής της αγαπημένης σε όλους μας συγγραφέα.

Η γνωριμία με μια βιογραφία μεγαλώνει ένα παιδί όχι ως χρήστη βιβλίων, αλλά ως δημιουργό, έναν ταλαντούχο στοχαστικό αναγνώστη. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας από την ιστορία μας μαθαίνει για τη διαδικασία της δημιουργικότητας και .. προσπαθεί να «γίνει ο ίδιος πραγματικός συγγραφέας» και να υπαγορεύσει στη μητέρα του τα πρώτα παραμύθια και ιστορίες που έχουν συνθέσει. Και πρέπει να υποστηρίζεται και φροντίστε να τα γράψετε. Ποιος ξέρει, ίσως και το παιδί σας έχει ταλέντο. καλλιτεχνική λέξη? Άλλωστε, όταν ο Νικολάι Νόσοφ ήταν μικρός, δεν έδειξε με κανέναν τρόπο τις λογοτεχνικές του ικανότητες!

Τι να πούμε στα παιδιά για τον Νικολάι Νόσοφ;Φυσικά, δεν είναι όλα τα γεγονότα της βιογραφίας οποιουδήποτε ατόμου διαθέσιμα στα παιδιά για κατανόηση. Επομένως, σε αυτήν την ενότητα, δίνω ένα μικρό φύλλο εξαπάτησης για ενήλικες - διοργανωτές παιδικών κουίζ και λογοτεχνικές διακοπές: τι θα είναι ενδιαφέρον για τα παιδιά από τη βιογραφία του συγγραφέα.

Σύντομα γεγονότα της βιογραφίας του Nikolai Nosov για παιδιά:

• Γεννημένος στο Κίεβο, ο πατέρας του ήταν ηθοποιός.
• Όταν ο Νικολάι Νόσοφ ήταν μικρός, δεν ονειρευόταν καν να γίνει συγγραφέας. Του άρεσε πολύ μια ποικιλία δραστηριοτήτων: έπαιζε καλά σκάκι, εκπαίδευε σκυλιά, δίδασκε μικρότερα παιδιά να διαβάζουν και να γράφουν, προσπαθούσε να παίξει βιολί, διάβαζε πολλά βιβλία, έπαιζε σχολικό θέατροκαι τραγούδησε στην παιδική χορωδία του σχολείου.
• Στην αρχή, ο Νικολάι Νόσοφ ήθελε να γίνει χημικός και μάλιστα έφτιαξε ένα μικρό πραγματικό εργαστήριο στο σπίτι, στο οποίο πέρασε διαφορετικές εμπειρίεςκαι πειράματα. Και μετά άρχισε να ενδιαφέρεται για τη φωτογραφία και αποφάσισε να σπουδάσει φωτογραφία και κινηματογράφο. Έκανε ταινίες για ενήλικες.
• Όταν ο Νικολάι Νόσοφ απέκτησε έναν γιο, άρχισε να συνθέτει διάφορες αστείες ιστορίες για αυτόν και τους φίλους του - παιδιά προσχολικής ηλικίας. Έφτιαξε ιστορίες για αστείες καταστάσειςπου ο ίδιος παρατήρησε στη ζωή. Για παράδειγμα, κάποτε συνέβη μια τέτοια ιστορία στον ανιψιό του. Το αγόρι περπατούσε και είδε ένα βαρέλι με πίκλες πίσω από μια σκηνή λαχανικών. Ανέβηκε σε αυτό, άρπαξε δύο αγγούρια και, ικανοποιημένος, ήρθε στη μητέρα του με αυτά τα αγγούρια. Τι συνέβη στη συνέχεια - γνωρίζετε ήδη από την ιστορία "Αγγούρια". Στην ιστορία των αγγουριών, τα παιδιά πήραν τα λαχανικά των άλλων όχι από ένα βαρέλι, αλλά από τον κήπο κάποιου άλλου και όλα τα άλλα περιγράφονται σε αυτό όπως ήταν στη ζωή.
• Η πρώτη ιστορία του Νικολάι Νόσοφ, την οποία συνέθεσε, είναι η ιστορία "Διασκεδαστές". Δημοσιεύτηκε μάλιστα στο διάσημο περιοδικό Murzilka. Ακούστε αυτήν την ιστορία με τα παιδιά στο παρακάτω βίντεο.
• Στη συνέχεια, ο Νικολάι Νόσοφ συνέθεσε περισσότερες ιστορίες για παιδιά. Και αποδείχτηκε ότι ήταν ένα παιδικό βιβλίο. Εκδόθηκε από παιδικό εκδοτικό οίκο. Περιλαμβάνει πολλές γνωστές σε εμάς ιστορίες: «Ζωντανό καπέλο», «Ο χυλός του Μίσκιν», «Ονειροπόλοι», «Κηπουροί», «Υπέροχα παντελόνια», «Κνοκ-κνοκ-κνοκ» και άλλες.
• Ο γιος του Νικολάι Νόσοφ μεγάλωσε και μαζί του εμφανίστηκαν νέες ιστορίες για τον γιο του και ακόμη και μυθιστορήματα. Αφού ο Nosov έγραψε την ιστορία "Vitya Maleev στο σχολείο και στο σπίτι", αποφάσισε να αλλάξει το επάγγελμά του και να γίνει συγγραφέας παιδιών. Μετά από αυτό, έγραψε πολλά παιδικά βιβλία, μεταξύ των οποίων τα αγαπημένα σε όλους μας παραμύθια για τον Dunno.

Μπορείτε να βρείτε ένα ενδιαφέρον σενάριο κουίζ για παιδιά 6-8 ετών με βάση τα έργα του Nikolai Nosov στον ιστότοπο του Pedagogical Piggy Bank - μια λογοτεχνική παιδική γιορτή "Αγάπησε την παιδική ηλικία στους ανθρώπους".

Νικολάι Νόσοφ: πορτρέτο

Ταινίες για παιδιά βασισμένες στα έργα του Nikolai Nosov

Druzhok: βασισμένο στις ιστορίες του Nikolai Nosov "Mishkina porridge" και "Druzhok"

Dreamers: βασισμένο στις ιστορίες του Nikolai Nosov: Dreamers, Karasik, Cucumbers

Πού έζησε ο Νικολάι Νόσοφ στη Μόσχα

Διευθύνσεις των σπιτιών όπου έζησε ο Νικολάι Νόσοφ στη Μόσχα:

Οδός Novokuznetskaya, 8 (μέχρι τη δεκαετία του 1950),
Οδός Κιέβου, σπίτι 20,
Οδός Krasnoarmeyskaya, σπίτι 21 (από το 1968 έως το θάνατο).
Δυστυχώς, αν και ο Νικολάι Νόσοφ είναι ένας από τους πιο αγαπημένους συγγραφείς για παιδιά, δεν υπάρχει αναμνηστική πλακέτα σε κανένα από αυτά τα σπίτια. Αλλά αν μένετε κοντά σε αυτές τις διευθύνσεις, μπορείτε να κάνετε μια βόλτα και να κοιτάξετε το σπίτι όπου έμενε ο "λογοτεχνικός μπαμπάς του Dunno" :).

Έργα του Nikolai Nosov για παιδιά: μια λίστα

1. Αυτοκίνητο
2. Η γιαγιά Ντίνα
3. βεγγαλικά
4. Ο Μπόμπικ επισκέπτεται το Μπάρμπος
5. Ευτυχισμένη οικογένεια
6. Βίδα, Shpuntik και ηλεκτρική σκούπα
7. Vitya Maleev στο σχολείο και στο σπίτι
8. Ημερολόγιο του Κόλια Σινίτσιν
9. φίλε
10. ζωντανό καπέλο
11. στόκος
12. Κηλίδα
13. Διασκεδαστές
14. Και βοηθώ
15. Καρασίκ
16. Κηλίδα
17. Όταν γελάμε
18. Γλειφιτζούρι
19. Μετρό
20. Αστυνομικός
21. Χυλός Mishkina
22. Στο λόφο
23. Το παγοδρόμιο μας
24. Δεν ξέρω μέσα Ηλιόλουστη πόλη
25. Δεν ξέρω στη Σελήνη
26. Επινοητικότητα
27. κηπουροί
28. αγγούρια
29. Η ιστορία του φίλου μου Ιγκόρ
30. Κάτω από την ίδια στέγη
31. Οι περιπέτειες του Dunno και των φίλων του
32. Οι περιπέτειες της Tolya Klyukvin
33. Σχετικά με το Gena
34. Σχετικά με το γογγύλι
35. Σχετικά με την τίγρη
36. κρυφτό
37. βήματα
38. Το μυστικό στον πάτο του πηγαδιού (αυτοβιογραφία του N. Nosov για τα παιδικά του χρόνια)
39. Τηλέφωνο
40. Τρεις κυνηγοί
41. Τοκ τοκ
42. ονειροπόλοι
43. Το καθήκον του Φεντίν
44. Υπέροχο παντελόνι
45. Ο Σουρίκ στον παππού

Ταινίες βασισμένες στα έργα του Nikolai Nosov για παιδιά

1. Δύο φίλοι. Βασισμένο στην ιστορία "Vitya Maleev στο σχολείο και στο σπίτι"
2. Φίλε. Σύμφωνα με τις ιστορίες "Druzhok" και "Mishkina porridge"
3. Δεν ξέρω από την αυλή μας
4. Αγκινάρες Ιερουσαλήμ
5. ζωντανό ουράνιο τόξο
6. Οι περιπέτειες της Tolya Klyukvin
7. Ονειροπόλοι

Κινούμενα σχέδια βασισμένα στα έργα του Nikolai Nosov για παιδιά

• Ο Μπόμπικ επισκέπτεται το Μπάρμπος
• Ο Vintik και ο Shpuntik είναι αστείοι δάσκαλοι
• Dunno in the Sunny City (σε 10 επεισόδια)
• Δεν ξέρω στη Σελήνη
• Ο Dunno μαθαίνει
• Funtik και αγγούρια

Μετάφραση: για τα παιδιά και τα εγγόνια του συγγραφέα Νικολάι Νόσοφ

Βιβλία για παιδιά του εγγονού του συγγραφέα - Nosov Igor Petrovich - για παιδιά:

Nosov, Ι.Ρ. Μεγάλη έκπληξη Dunno. - M.: Makhaon, 2005. - 16 σ., ill.
Nosov, Ι.Ρ. Πώς εκπαίδευσε ο Dunno βατράχους. - M.: Makhaon, 2006. - 16 σ., ill.
Nosov, Ι.Ρ. Πώς μάζευε φράουλες ο Dunno. - M.: Makhaon, 2006. - 16 σ., ill.
Nosov, Ι.Ρ. Dunno and the talking mushroom: stories / I.P. Nosov. - Μ .: Dragonfly, 2001. - 15 σελ., εικ.
Nosov, Ι.Ρ. Dunno και αποκριάτικη στολή: ιστορίες / I.P. Nosov. - Μ.: Strekoza-Press, 2001. - 15 σελ., εικ.
Nosov, Ι.Ρ. Dunno and Hocus Pocus: Stories / I.P. Nosov. - Μ .: Dragonfly, 2001. - 15 σελ., εικ.
Nosov, Ι.Ρ. Νησί του Άγνωστου. - M.: Makhaon, 2005. - 16 σ., ill.
Στα τέλη των 90s βγήκαν πολλές νέες περιπέτειες του Dunno, γραμμένες σε κακές γλώσσες και χωρίς λογοτεχνική αξία, γιατί. Το Dunno ως χαρακτήρας δεν είχε πνευματικά δικαιώματα. Δεν έχουν καμία σχέση με τη δυναστεία των Nosov.

Αυτό είναι ενδιαφέρον: Ο γιος του Nikolai Nosov, Pyotr Nikolaevich, είναι ένας από τους δεξιοτέχνες της "διασκεδαστικής φωτογραφίας", αποκαλείται "ο βιρτουόζος της χιουμοριστικής φωτογραφίας". Προφανώς, το χιούμορ είναι ένα σημαντικό χαρακτηριστικό ολόκληρης της δυναστείας Nosov :). Ο εγγονός του συγγραφέα Ιγκόρ Πέτροβιτς Νόσοφ ασχολείται επίσης με τη φωτογραφία. Ο γιος και ο εγγονός του συγγραφέα είχαν μάλιστα μια κοινή έκθεση φωτογραφίας με τίτλο "Quantums of Laughter" και πραγματοποιήθηκε το 2007. Ο Igor Petrovich, εγγονός του Nikolai Nosov, έγραψε:

Ο παππούς μου έκανε πολλές φωτογραφίες μαζί μου, ο οποίος, πριν γίνει γνωστός στην παιδική λογοτεχνία, εργάστηκε για πολλά χρόνια ως σκηνοθέτης εκπαιδευτικών ταινιών και κινουμένων σχεδίων. Και ο πατέρας μου, γνωστός φωτορεπόρτερ του ITAR-TASS, με δίδαξε, χωρίς υπερβολές, σε όλη μου τη ζωή. Έχοντας περάσει τέτοια σχολείο στο σπίτιφωτογραφικές δεξιότητες, σε ηλικία 25 ετών, αφού σπούδασα στη φιλολογική σχολή του πανεπιστημίου και υπηρέτησα στο στρατό, αποφάσισα να γίνω φωτορεπόρτερ και άρχισα να εργάζομαι στο Novosti Press Agency, αργότερα στο ITAR-TASS. Συνεργάστηκε με πολλές εφημερίδες, περιοδικά, φωτογραφικά πρακτορεία.

ΣΕ δημιουργικό ντουέτοΥπάρχουν επίσης πολλές αταξίες, χιούμορ, καλοσύνη, η ικανότητα να βλέπεις χαρά στις πιο συνηθισμένες στιγμές της ζωής. Αυτό περνάμε στα παιδιά και αυτό γίνεται εγγύησηκάθε δυναστεία! Και τι μπορούμε να μάθουμε από τα παραμύθια και τις ιστορίες του Nikolai Nosov για παιδιά.

Στον σχολιασμό της έκθεσης φωτογραφιών του γιου και του εγγονού του Νικολάι Νόσοφ, γράφεται ως εξής: " διδάσκουν σε όλους να εξετάζουν ο κόσμοςέτσι ώστε να γίνει καλύτερος και πιο ευγενικός και ένα λαμπερό χαμόγελο είναι σύμβολο της μερικές φορές δύσκολης ζωής μας».. Πιθανώς, σε αυτά τα λόγια, ολόκληρη η ουσία του έργου της οικογένειας Nosov για τους ανθρώπους και για τα μικρά παιδιά μεταφέρεται με μεγάλη ακρίβεια!

Εικονογράφοι έργων του Nikolai Nosov για παιδιά: κλασικό παιδικό βιβλίο

- Η ζωή και το έργο του Νικολάι Νόσοφ.Μ.: Παιδική λογοτεχνία, 1985. - 304 σελ. Το βιβλίο περιέχει κριτικές για τα έργα του N. Nosov διάσημους συγγραφείς: Yu. Olesha, V. Kataev, L. Kassil, A. Aleksin. Καθώς και άρθρα για τον Nikolai Nosov, κριτικές. Και το άρθρο του Νικολάι Νόσοφ «Σχετικά με τον εαυτό του και το έργο του», επιστολές του προς τους αναγνώστες και επιστολές από αναγνώστες.

—Nosov N.N. Το μυστικό στον πάτο του πηγαδιού: αυτοβιογραφική ιστορία - Μ .: Ντετ. lit., 1978. - 303 p.

— Nosov N.N. Ρώσος συγγραφέας (23/11/1908 - 06/07/1976) // Συγγραφείς της παιδικής μας ηλικίας. 100 ονόματα: βιογρ. λεξικό σε 3 ώρες - Μ .: Λιβερία, 1998. - Μέρος 1. - Σ. 269-273.

— Grishkova, Ι.Μ. Εύθυμη οικογένεια του Nikolai Nosov:στα 100 χρόνια από τη γέννηση του συγγραφέα / Ι.Μ. Grishakova // Σχολή Pachatkova. - 2008. - Νο. 8. - Σ. 66-70.
— Zamostyanov, A. Nikolai Nosov - εκατό χρόνια:προβληματισμοί για την επέτειο του συγγραφέα / A. Zamostyanov // Δημόσια εκπαίδευση. - 2008. - Αρ. 7. - Σ. 251-256.
— Zurabova, K. Σε αυτό παράξενος κόσμος: στα 100 χρόνια από τη γέννηση του Ν.Ν. Nosova / K. Zurabova // προσχολική εκπαίδευση. - 2008. - Νο. 8. - Σ. 74-83.

— Η «Καλή Οικογένεια» του Korf O. Nikolai Nosov γίνεται 50 ετών!// Παιδική λογοτεχνία -1999. - Νο 2-3. - σελ.8

— Λάρινα, Ο.Σ. Διαβάσαμε την ιστορία του N. Nosov "Ονειροπόλοι"/ Ο.Σ. Λάρινα // Δημοτικό σχολείο. - 2008. - Νο. 8. - Σ. 42-44.

— Ο Μάλτσεφ Γ. Ο «Πατέρας» Ντάννο ήξερε πολλά// Νέος Τεχνικός: δημοφιλές παιδικό και νεανικό περιοδικό - Μ., 2009. - Νο. 9. - Σελ.19-25.

— Prikhodko, V. Nikolai Nosov: αγάπησε την παιδική ηλικία στους ανθρώπους/ V. Prikhodko // Προσχολική αγωγή. - 2001. - Αρ. 11. - Σ. 73-79.

— Sivokon, S.I. Μαθήματα παιδικών κλασικών:δοκίμια / S.I. Sivokon. - Μ .: Ντετ. λιτ., 1990. - 286 σελ.

— Mirimsky S. Οι συναντήσεις μου με τον Nikolai Nosov // Παιδική λογοτεχνία - 1999. - Νο 2 - 3. -Σ. 9-12

— Moskvicheva O.A. Ένα χαμόγελο γεννημένο από την τέχνη του λόγου: για το έργο του N.N. Nosov// Δημοτικό σχολείο: Μηνιαίο επιστημονικό και μεθοδικό περιοδικό.-Μ., 2009.-№6.-Σ.20-23.-(Σχολική βιβλιοθήκη).

— Prikhodko V. Αφρώδης φλάουτο του Nikolai Nosov// Παιδική λογοτεχνία - 1999. - No. 2 - 3. - P. 4 - 7

Σενάρια για παιδικά κουίζ και θεματικά μαθήματαβασισμένο στα έργα του Nikolai Nosov:

— Gogoleva P.A. Επίσκεψη στο N.N. Nosov:σενάριο βασισμένο στα έργα του N.N. Nosov για το δημοτικό / / Δημοτικό σχολείο: Μηνιαίο επιστημονικό - μεθοδικό περιοδικό. - M., 2008. - No. 11.

— Dzhanseitova N.Kh. Πού μένει το άγνωστο;// Διαβάζουμε, μελετάμε, παίζουμε - 2003. - Αρ. 6. - Σελ.17-20

— Kovalchuk T.L. Στην Sunny City του Nikolai Nosov(σενάριο) // Διαβάστε, μελετήστε, παίξτε - 2006. - Αρ. 9. - Σελ.55-57

— Kolosova, E.V. Ο πιο ευγενικός διασκεδαστής (Σενάριο για τα γενέθλια του N. Nosov)// Βιβλία, σημειώσεις και παιχνίδια για την Katyushka και την Andryushka. - 2008. - Αρ. 9. - Σελ. 9 - 12.

— Rakovskaya, L.A. Το Dunno and the Wonderful Tree (κουίζ)// Βιβλία, σημειώσεις και παιχνίδια για την Katyushka και την Andryushka. - 2008. - Αρ. 4. - Σ. 51 - 52.

— Savelyeva, A.V. Δεν ξέρω από την αυλή μας:διαβάζοντας δυνατά τις ιστορίες του N. Nosov για παιδιά 7-9 ετών // Βιβλία, σημειώσεις και παιχνίδια για Katyushka και Andryushka. - 2008. - Αρ. 2. - Σ. 53 - 54.

Ποια βιβλία του Nikolai Nosov να αγοράσω για παιδιά;

Οι αναγνώστες του ιστότοπου μου ζητούν πάντα να προτείνω εκδόσεις βιβλίων για παιδιά υψηλής ποιότητας. Επομένως, έχοντας πραγματοποιήσει «αναγνώριση» μεταξύ των σύγχρονων εκδόσεων του N. Nosov, τελειώνω αυτό το άρθρο με τις ακόλουθες συστάσεις για βιβλία για την οικιακή βιβλιοθήκη:

— δεν συμβουλεύωαγοράστε βιβλία του Nikolai Nosov από τον εκδοτικό οίκο Makhaon, καθώς σε πολλές περιπτώσεις το αρχικό κείμενο του συγγραφέα του συγγραφέα έχει αλλάξει πολύ σε αυτά (εξάλλου, έχει συντομευτεί, έχουν ξαναγραφεί φράσεις, παραλείφθηκαν θραύσματα, δηλ. το κείμενο έχει αλλάξει προς το χειρότερο). Επομένως, όταν διαβάζετε τις "ιστορίες του Nosov" στα παιδιά από τα βιβλία αυτού του εκδοτικού οίκου, στην πραγματικότητα, τους διαβάζετε τα λόγια ενός εντελώς διαφορετικού ατόμου - του εκδότη.

— Το κείμενο του συγγραφέα του Nikolai Nosov σε σύγχρονες εκδόσεις διατηρείται από τον εκδοτικό οίκο Melik-Pashaevστη σειρά «Λεπτά αριστουργήματα για τους μικρούς». Κυκλοφορούν με κλασική εικονογράφηση από τον υπέροχο καλλιτέχνη Ivan Semenov, πρώην αρχισυντάκτη του περιοδικού " ΑΣΤΕΙΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ". Πράγματι, αυτά τα βιβλία αναδεικνύουν την καλλιτεχνική γεύση του παιδιού και έχουν ένα μειονέκτημα - αυτή είναι μια αρκετά υψηλή τιμή.

– Ο εκδοτικός οίκος Eksmo διατηρεί επίσης το κείμενο του συγγραφέα και εκδίδει τα έργα του N. Nosov με όμορφη εικονογράφηση: το βιβλίο «The Living Hat» της σειράς βιβλίων «My Friends» και το βιβλίο ιστοριών με εικονογράφηση του ίδιου καλλιτέχνη I. Σεμένοφ «Ονειροπόλοι». Και η τιμή αυτών των βιβλίων Eksmo είναι προσιτή για κάθε οικογένεια.

- Απελευθερώνει τέλεια ιστορίες του N. Nosov,Εκδοτικός οίκος "Rech" (σειρά "Το αγαπημένο βιβλίο της μητέρας μου") και εκδοτικός οίκος "Clouds" (ιστορία "Karasik" με εικονογράφηση της E. Afanasyeva)

— Trilogy of the Dunno.Κυκλοφόρησε μια συλλογή από κλασικά ασπρόμαυρες εικονογραφήσειςΑ. Λάπτεβα. Πρόκειται για το βιβλίο «All about Dunno and his friends» του εκδοτικού οίκου Azbuka (έκδοση 2014). Αυτό είναι ένα κλασικό από τα παιδικά μας χρόνια.

Όλα τα βιβλία, οι εικονογραφήσεις σε αυτά και οι κριτικές μπορείτε να τα δείτε στον Λαβύρινθο εδώ:

Ευχαριστώ τους αναγνώστες του ιστότοπου "Native Path" για τη βοήθειά τους στη δημιουργία αυτού του άρθρου:

— Αλεξάντερ Ναούμκιν- για τη συλλογή βιβλιογραφίας και πληροφοριών σχετικά με τη ζωή του Nikolai Nosov σε βιβλιοθήκες,

— Εβγκένι Βαβίλοφ- για τη δημιουργία του κειμένου του άρθρου για τον Nikolai Nosov, για εξαιρετικά σχέδια και διαγράμματα για αυτό το άρθρο. Evgenia Vavilova - φιλόλογος, πολύτεκνη μητέρα, συγγραφέας βιβλίων για παιδιά με θέμα τη δημιουργική ανάπτυξη.

Όπως πάντα, η Βαλασίνα Άσια ήταν μαζί σας- συγγραφέας του ιστότοπου "Rodnaya Path", συντάκτης - μεθοδολόγος και σχεδιαστής αυτού του άρθρου, υποψήφιος παιδαγωγικές επιστήμεςοικοδεσπότης του Διαδικτυακού Εργαστηρίου εκπαιδευτικών παιχνιδιών "Μέσα από το παιχνίδι - στην επιτυχία!"

Θα συνεχίσουμε αυτή τη νέα ρουμπρίκα. Επομένως, δεν σας αποχαιρετούμε. Και σας λέμε: Μέχρι να ξαναβρεθούμε στο «Μονοπάτι της Εγγενούς».

Αποκτήστε ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"

Κάντε κλικ στο ή στο εξώφυλλο του μαθήματος παρακάτω για δωρεάν συνδρομή

Velizhanina Elena Olegovna,

παιδαγωγός

MADOU d / s No. 165, Tyumen

Θυμηθείτε τα γνωστά έργα του N. Nosov, βοηθήστε τα παιδιά να κατανοήσουν τα τρέχοντα γεγονότα, δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να νιώσουν και να βιώσουν μια κατάσταση χαράς σε επαφή με το έργο του συγγραφέα μέσω διαφορετικά είδηπαιδικές δραστηριότητες.

Αναπτύξτε συνεκτικό και εκφραστικό λόγο, καλλιτεχνία, φαντασία,

δημιουργικότητα των παιδιών, να μάθουν να επιλέγουν ομοιοκαταληξία, να καλλιεργούν φιλικές σχέσεις στην ομάδα των παιδιών.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Διοργάνωση έκθεσης έργων του N. Nosov.

Ανάγνωση και συζήτηση έργων.

Επίσκεψη βιβλιοθήκης.

Ζωγραφίζοντας σκηνές από διάφορα έργασυγγραφέας.

Προετοιμασία σκηνοθεσίας αποσπασμάτων από τα έργα του Ν. Νόσοφ

Εξοπλισμός:

Έκθεση με βιβλία, σχέδια, πορτρέτο του συγγραφέα, ιδιότητες για δραματοποιήσεις, soundtrack του τραγουδιού «A Grasshopper Sat in the Grass» του N. Nosov, μουσική του V. Shainsky.

Πρόοδος στις διακοπές:

(Η μουσική ακούγεται "Μια ακρίδα καθόταν στο γρασίδι ...)

Παρουσιαστής: Γεια σας παιδιά.

Κορίτσια και αγόρια!

Γεια σας θεατές,

Αγαπητοί γονείς.

Σήμερα σας προσκαλούμε στη χώρα όπου ζουν οι ήρωες των έργων του συγγραφέα N.N. Nosov.

Ξέρεις τέτοιο συγγραφέα; Ποια έργα του θυμάστε;

Τι είναι συγγραφέας;

Γιατί ένας άνθρωπος αποφασίζει ξαφνικά να γίνει συγγραφέας;

Να πώς απαντά ο ίδιος ο Ν. Νόσοφ σε αυτό το ερώτημα

«... Έγινα συγγραφέας για παιδιά γιατί όταν μεγάλωσα ήθελα γενικά να γίνω συγγραφέας. Και ήθελα να γίνω συγγραφέας γιατί το είχα κάνει ενδιαφέρουσα ζωήκαι είχα κάτι να πω στους ανθρώπους».

Οι αστείες ιστορίες του N.N. Nosov έγιναν αμέσως δημοφιλείς. Τα παιδιά και οι μεγάλοι τα αγαπούσαν πολύ. Γιατί;

Ναι, γιατί για τις πιο μικρές ιστορίες και για τις πιο «μεγάλες» ιστορίες, ο Nosov δεν εφηύρε ήρωες, αλλά τους βρήκε (και παντού - στη γειτονιά, σε ένα πάρτι, ακριβώς στο δρόμο) και άκουσε και είπε στους αναγνώστες του τις ιστορίες τους για τη ζωή για τους φίλους, για τον εαυτό μας.

Ο Ν. Νόσοφ δεν έγινε αμέσως συγγραφέας. Μέχρι την ηλικία των τριάντα, κατάφερε να κυριαρχήσει σε πολλά επαγγέλματα - έμπορος εφημερίδων, εργάτης, ανασκαφέας, χλοοκοπτικός, ξυλοκόπος. Στη συνέχεια σπούδασε στο Ινστιτούτο Κινηματογράφου της Μόσχας, ανέβασε ταινίες. Είδα πολλά. Ήξερε και μπόρεσε να κάνει πολλά. Και χρησιμοποίησε τις τεράστιες γνώσεις του και τα πλούσια εμπειρία ζωήςόταν γράφετε βιβλία για παιδιά.

Και τα παιδιά του έγραψαν και ευχαρίστησαν για τα δικά του αστείες ιστορίεςπου όλοι αγαπάμε τόσο πολύ.

Να τι έγραψε μια κοπέλα από το DS μας στην επιστολή της προς τον συγγραφέα.

(Διαβάζοντας ένα γράμμα)

«Γεια, αγαπητέ Νικολάι Νικολάεβιτς Νόσοφ. Αυτό το γράμμα είναι γραμμένο σε σας από μια κοπέλα που ονομάζεται Αλένα. Είμαι έξι χρονών. Θέλω να σας ευχαριστήσω πολύ για τις ιστορίες και τα παραμύθια που γράψατε.

Κάποτε η μητέρα μου μου αγόρασε ένα μικρό βιβλίο με όμορφες και φωτεινές εικόνες.

Ο τίτλος αυτού του βιβλίου είναι «Το Ζωντανό Καπέλο». Οι φωτογραφίες έδειχναν αγόρια, καθώς και μια γάτα και ένα καπέλο. Στο νηπιαγωγείο η δασκάλα μας διάβασε μερικά ακόμα ενδιαφέρουσες ιστορίες. Από αυτές, υπήρχαν ιστορίες για τον Dunno, πώς πέταξε στο φεγγάρι, για μια τσαγιέρα με φυσαλίδες, για ένα τηλέφωνο και πολλά άλλα. Από όλους τους χαρακτήρες, μου άρεσε το πιο άτακτο αγόρι που ονομάζεται Dunno. Είναι τόσο ασυνήθιστος, δύστροπος, γενικά, είναι πολύ αστείος. Μου αρέσουν οι ιστορίες και τα παραμύθια σου, θα τα πω στον μικρότερο αδερφό μου τον Σάσα.

Παρουσιαστής: Και τώρα ας δούμε σκηνές από τα έργα του N. Nosov και ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε τους ήρωές τους.

σκαλωσιά

"Ζωντανό καπέλο"

Αναγνώρισες αυτούς τους ήρωες;

Πώς λέγεται η ιστορία;

Από ποιους χαρακτήρες είναι αυτοί;

"Αγγούρια"

Τι μας διδάσκει αυτό το έργο;

Τα έργα του N. Nosov δεν είναι μόνο ενδιαφέροντα και αστεία, αλλά και διδακτικά. Μας κάνουν να σκεφτούμε τις πράξεις των ηρώων και να βγάλουμε τα σωστά συμπεράσματα για τον εαυτό μας.

Ας θυμηθούμε από ποιο έργο είναι οι παρακάτω χαρακτήρες;

Πώς τελείωσε η ιστορία; «... από τότε, ο Άλικ δεν φοβάται πια τους αστυνομικούς. Ξέρει ότι είναι για παραγγελία.

Οι ήρωες των ιστοριών του Ν. Νόσοφ είναι ονειροπόλοι, ανήσυχοι και ανήσυχοι εφευρέτες. Ας δούμε τι μπορούν να φανταστούν.

Ναι, εκεί δύο αγόρια εφηύραν κάθε λογής απίστευτες και αστείες ιστορίες και όταν το τρίτο αγόρι, ο φίλος τους, είπε ότι ήξερε να εφεύρει: έφαγε μαρμελάδα και τα έφταιξε όλα στην αδερφή του, θύμωσαν και δεν έγιναν φίλοι μαζί του. Θυμάστε πώς είπε ψέματα στη μαμά;

Η αδερφή κοιμόταν, κι εκείνος άλειψε τα χείλη της με μαρμελάδα. Η μαμά τιμώρησε την αδερφή της και του έδωσε περισσότερη μαρμελάδα. Αυτό δεν είναι πλέον φάρσα, αλλά φάρσα. Είναι αλήθεια? Είναι πολύ κακό να το κάνεις αυτό. Τα ονειροπόλα τότε παρηγόρησαν αυτή τη μικρή αδερφή και της κέρασαν παγωτό.

Δεν υπάρχουν σχεδόν αριστούχοι μαθητές μεταξύ των χαρακτήρων των έργων του Nosov. Οι τύποι για τους οποίους γράφει ο Ν. Νόσοφ είναι οι πιο συνηθισμένοι μαθητές του σχολείου: θορυβώδεις, χαρούμενοι, περίεργοι, δραστήριοι, κατά κάποιο τρόπο παρόμοιοι με τον ίδιο τον Νικολάι Νικολάγιεβιτς στην παιδική ηλικία.

Μάθετε από ποια ιστορία προέρχονται αυτοί οι χαρακτήρες.

"Αυτοκίνητο".

Ο Ν. Νόσοφ έγραψε όχι μόνο ιστορίες, αλλά και αστεία ποιήματα. Για παράδειγμα, συνέθεσε ένα τραγούδι για μια ακρίδα. Τη γνωρίζεις? Τότε ας τραγουδήσουμε.

(Τα παιδιά στέκονται σε δύο κύκλους, ακούγεται ένα soundtrack)

Θυμάστε από ποια ιστορία είναι αυτό το τραγούδι; Σχετικά με αυτόν τον ήρωα, ο συγγραφέας έγραψε έως και τρία βιβλία. «The Adventures of Dunno and His Friends», «Dunno in the Sunny City», «Dunno on the Moon». Περισσότερο από οτιδήποτε άλλο στον κόσμο, ο Dunno λάτρευε τα έντονα χρώματα, περιπλανήθηκε στην πόλη όλη μέρα και συνέθεσε κάθε λογής μύθους.

(Η μουσική ακούγεται, εμφανίζεται το Dunno)

Ποιος είπε τέτοιες βλακείες:

“Dunno δεν διάβασε βιβλία!”

Αυτά είναι ψέματα, απλά ψέματα

Το λέω ευθέως!

Διάβασα χωρίς δισταγμό

Δέκα χιλιάδες βιβλία το χρόνο:

Από εικόνα σε εικόνα

Και μετά το αντίστροφο

Ξένος: Γεια σας παιδιά!

Είναι υπέροχο που σε γνώρισα. Χρειάζομαι απλά καθιστικούς για τα μελλοντικά μου αριστουργήματα. θα σε ζωγραφίσω!

Παρουσιαστής: Δεν ξέρω, μπορείς να το κάνεις;

Άγνωστος: Φυσικά! Τουλάχιστον τώρα θα ζωγραφίσω αυτό το κορίτσι (αγόρι).

(Σχεδιάζει ένα πορτρέτο)

Παρουσιαστής: Ποιος είναι αυτός; Παιδιά, φαίνεται

Dunno: Λοιπόν, αν δεν θέλετε να σας ζωγραφίσω, δοκιμάστε το μόνοι σας.

Κορυφαίος: Και τώρα τα παιδιά και εγώ θα σας ζωγραφίσουμε.

Dunno: Ζωγράφισε, μόνο όμορφα.

Παιχνίδι "Draw Dunno".

(Δύο ομάδες παιδιών σχεδιάζουν εναλλάξ τις λεπτομέρειες του πορτρέτου)

Ξένος: Δεν μοιάζει καθόλου. Δεν παίζω πια έτσι. Προτιμώ να γράφω ποίηση.

Παρουσιαστής: Μπορείτε να το κάνετε; Ξέρεις τι είναι η ομοιοκαταληξία;

Άγνωστος: Φυσικά! Είναι όταν δύο λέξεις τελειώνουν με τον ίδιο τρόπο.

Παρουσιαστής: Στη συνέχεια, βρείτε μια ομοιοκαταληξία για τη λέξη STICK.

Ξένος: Ρέγγα.

Παρουσιαστής: Τι είδους ομοιοκαταληξία είναι αυτή;

Ξένος: Γιατί όχι; Τελειώνουν με τον ίδιο τρόπο.

Παρουσιαστής: Αυτό δεν αρκεί, είναι απαραίτητο οι λέξεις να είναι παρόμοιες, ώστε να βγαίνει ομαλά. Παιδιά, βοηθήστε τον Dunno. Βρείτε μια ομοιοκαταληξία για τη λέξη STICK, OFEN, BOOK, CAT.

Ξένος: Κατάλαβα, κατάλαβα!

Συντονιστής: Λοιπόν, θα το ελέγξουμε τώρα.

Με ομοιοκαταληξία, φίλε μου, δώσε την απάντηση

Η λέξη «ΝΑΙ» ή η λέξη «ΟΧΙ».

Αλλά κοίτα, πάρε το χρόνο σου

Μην κολλάτε!

Γράφει μουσική ένας ποιητής; (ΟΧΙ)

Υπάρχει γιλέκο με μανίκια; (Οχι)

Παιδιά πρώτης δημοτικού δέκα χρονών; (Οχι)

Ζει ο λύκος στον πάτο της λίμνης; (όχι ναι, αλλά όχι)

Borscht - υγιεινή τροφή; (Ναί)

Υπάρχουν πόλεις στο φεγγάρι; (όχι ναι, αλλά όχι)

"Deuce" - Δεν είναι πρόβλημα; (όχι ναι, αλλά όχι)

Υπάρχουν τρένα στον ουρανό; (όχι ναι, αλλά όχι)

Οι γυναίκες έχουν γένια; (όχι ναι, αλλά όχι)

Τετάρτη μετά Παρασκευή; (όχι ναι, αλλά όχι)

Είναι το τσιγάρο καλό για όλους; (Οχι)

Σου ζωγραφίζει πορτρέτο ο σεφ; (Οχι)

Μετά το πρωινό - μεσημεριανό; (όχι όχι, αλλά ναι)

Οι πύραυλοι έχουν τροχούς; (Οχι)

Το ποδήλατο τρώει βενζίνη; (Οχι)

Χρειάζεστε κρέας για κοτολέτες; (όχι όχι, αλλά ναι)

Θα πετάξεις πέτρα πίσω από τη γάτα; (Οχι)

Χρειαζόμαστε φως το βράδυ; (όχι όχι, αλλά ναι)

Υπάρχει παγόβουνο στη θάλασσα; (Ναί)

Είστε πάντα ευδιάθετοι; (Ναί)

Παρουσιαστής: Λοιπόν, δεν ξέρω, είναι εύκολο να είσαι ποιητής;

Ξένος: Όχι!

Παρουσιαστής: Φαίνεται ότι όλα είναι τόσο εύκολα. Στην πραγματικότητα, κάθε τέχνη πρέπει να μάθει.

Ξένος: Καταλαβαίνω τα πάντα. Τώρα θα προετοιμαστώ για το σχολείο μαζί με τα παιδιά, και την πρώτη Σεπτεμβρίου θα πάω σχολείο.

Οικοδέσποινα: Αυτό είναι καλό. Και εμείς παιδιά θα σας βοηθήσουμε.

Και τώρα ήρθε η ώρα να πούμε αντίο.

Σήμερα μας έφερε όλους κοντά ο υπέροχος συγγραφέας N. Nosov. Έχουμε διαβάσει πολλές από τις ιστορίες του, νομίζω ότι στο μέλλον θα χαρείτε και εσείς να διαβάσετε τα έργα αυτού του συγγραφέα.

Μεταχειρισμένα βιβλία:

1. Ageeva I.D. Αστεία παζλ και παζλ κόλπα για όλες τις σχολικές διακοπές. - Μ.: TC Sphere, 2002. - 160s.
2. Dzhanseitova N.Kh. Πού ζει ο Dunno;//Διαβάζουμε, μελετάμε, παίζουμε. - 2003. Αρ. 6. - Σ.17 - 20
3. Η ζωή και το έργο του Nikolai Nosov: Sat / Comp. S. Mirimsky. - Μ.: Δετ.λιτ. 1985. - 256σ.
4. Nosov N.N. Σχετικά με τον εαυτό μου και τη δουλειά μου: (Αυτοβιογραφία) // Η ζωή και το έργο του Νικολάι Νόσοφ. - Μ.: Δετ.λιτ. 1985.-σελ.171-186.
5. Nosov N.N. - Μ.: Rosmen, 1993.-132σ.:ill.

Πρόγραμμα:

Από τη γέννηση μέχρι το σχολείο. Πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης κατά προσέγγιση προσχολική εκπαίδευση/ Εκδ. N.E Veraksy. -MMOSAYKA-SYNTHESIS, 2010.

Καλούμε τους δασκάλους προσχολικής αγωγής της περιοχής Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug και Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra να δημοσιεύσουν μεθοδικό υλικό:
- Παιδαγωγική εμπειρία, προγράμματα συγγραφέων, διδακτικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για τα μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια;
- Προσωπικά σχεδιασμένες σημειώσεις και σενάρια εκπαιδευτικές δραστηριότητες, έργα, master classes (συμπεριλαμβανομένου βίντεο), μορφές εργασίας με οικογένειες και δασκάλους.

Γιατί είναι κερδοφόρο να δημοσιεύετε μαζί μας;

MBDOU "Kindergarten No. 2 "Cheburashka"" Krasavino, περιοχή Vologda

Σύνοψη της ΟΔ με παιδιά της ανώτερης ομάδας σχετικά με την εξοικείωση με τη μυθοπλασία

Γνωριμία με την ιστορία του N. Nosov "On the Hill"

φροντιστής

Tchantseva E.E.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Να εδραιώσει τη γνώση των προηγουμένως διαβασμένων έργων του Nosov στα παιδιά, να τα εισάγει στη νέα ιστορία "On the Hill".

Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο του κειμένου.

- να διασφαλίσει ότι τα παιδιά κατανοούν τους χαρακτήρες των εικόνων, τα εκφραστικά και οπτικά μέσα που βοηθούν στην αποκάλυψη του περιεχομένου ενός έργου τέχνης.

Να εμπλουτιστεί ο λόγος των παιδιών με παροιμίες, φρασεολογικές ενότητες.

Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις ιδιότητες του χιονιού και της άμμου χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του παιχνιδιού κειμένου.

Εργασίες ανάπτυξης:

Αναπτύξτε την ικανότητα να εκφράζετε λογικά τις δικές σας σκέψεις.

Συνεχίστε να αναπτύσσετε ενδιαφέρον για την πλοκή ενός έργου τέχνης

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Συνεχίστε να εκπαιδεύετε τα παιδιά στην ικανότητα να ακούν υπομονετικά και προσεκτικά τις απαντήσεις του άλλου.

Μορφές οργάνωσης παιδιών:ομάδα.

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:επικοινωνιακός, κινητήρας.

Φόρμα διεξαγωγής:συνομιλία, αινίγματα με αντικείμενα, λεκτικό-κινητικό παιχνίδι.

1 . Ο δάσκαλος φέρνει ένα πορτρέτο του Νικολάι Νόσοφ στην ομάδα και το βάζει σε ένα ράφι σε μια γωνιά βιβλίου, δίπλα στα έργα του που έχουν ήδη διαβαστεί με τα παιδιά. Το θεωρεί, το οποίο προσελκύει την προσοχή των παιδιών - ταιριάζουν.

Παιδιά, πρόσθεσα στην ομάδα Νέο αντικείμενο, μαντέψατε ποιο; (έρχονται άλλα παιδιά)

-Πορτρέτο.

Σωστά, πορτρέτο. Ποιο μπορεί να είναι το επάγγελμα ενός ανθρώπου από ένα πορτρέτο;

(τα παιδιά προσφέρουν απαντήσεις).

-Συγγραφέας.

Σωστά, συγγραφέας. Γιατί το αποφάσισες;

-Τον βάζεις σε μια γωνιά βιβλίου.(ακούει όλες τις απαντήσεις των παιδιών)

Τι κάνουν οι συγγραφείς; ( απαντήσεις των παιδιών).

Ας δούμε νέο πορτρέτοστη γωνιά του βιβλίου μας. Το έβαλα στο ράφι με τα αγαπημένα σου βιβλία. Για ποια βιβλία; Ποιος είναι ο συγγραφέας αυτών των βιβλίων; Μαντέψτε το όνομα αυτού του συγγραφέα; ( Νικολάι Νοσόφ).

Σωστά, έχουμε διαβάσει πολλά βιβλία του. Σε ποιο λογοτεχνικό είδος σου αρέσει να γράφεις; συγγραφέας για παιδιάΝικολάι Νόσοφ; ( ιστορίες).

Τι άλλο λογοτεχνικά είδηΞέρεις?( ποιήματα, παραμύθια)

Τι το ιδιαίτερο έχει η ποίηση; (αντισταθείτε στην ομοιοκαταληξία)

Τι το ιδιαίτερο έχει το είδος των παραμυθιών; ( μαγεία, το καλό θριαμβεύει πάνω στο κακό).

Πώς είναι το είδος των διηγημάτων; ( σε ιστορίες που συμβαίνουν σε ενήλικες, παιδιά ή ζώα)

Για ποιον ο Νικολάι Νόσοφ γράφει πιο συχνά τις ιστορίες του; ( σχετικά με τα παιδιά)

Ο Νικολάι Νόσοφ αγαπούσε να παρακολουθεί τα παιδιά και τα παιχνίδια τους, και αυτό είναι όλο. ενδιαφέρουσες ιστορίεςπεριγράφεται σε βιβλία. Όταν γεννήθηκε ο γιος του, άρχισε να γράφει για τον γιο του και τους φίλους του.

Έχουμε διαβάσει τις ιστορίες αυτού του υπέροχου συγγραφέα. Ας τα θυμηθούμε χρησιμοποιώντας "Πλαίσιο συμβουλών"(Προτείνω στα παιδιά, χωρίς να κοιτάξουν, να πάρουν ένα αντικείμενο που να σχετίζεται με μια από τις ιστορίες του συγγραφέα):

1. Από ποια ιστορία είναι αυτό το καπέλο; Ποιος καθόταν από κάτω; Πώς έφτασε εκεί; ("Living Hat")

2. Από ποια ιστορία είναι αυτό το κομμάτι ύφασμα; Τι είναι μια πληρωμή; ("Κηλίδα")

3. Ποιανού το ραβδί βγήκε από το στήθος; Πώς λέγεται αυτή η ιστορία; Τι μας δίδαξε; ("Αστυνομικός")

4. Από ποια ιστορία είναι αυτό το λαχανικό; Τι μας διδάσκει αυτή η ιστορία; ("Αγγούρια")

5. Τι ζήτησε η μητέρα από τον γιο της; Γιατί έσπασε η ζαχαριέρα; ("Γλειφιτζούρι")

6. Τι ονειρεύτηκαν οι δύο φίλοι; Τα κατάφεραν; Τι καβάλησαν; Ποιος το πήρε για αυτό; ("Αυτοκίνητο")

Διαβάζοντας τα βιβλία του Νικολάι Νόσοφ, μαθαίνουμε να μην δεσμευόμαστε κακές πράξειςμαθαίνουμε να είμαστε φίλοι. Μας δίνουν καλές συμβουλές.

7. Από ποια ιστορία είναι αυτό το αγόρι; (Εγώ ο ίδιος βγάζω το ειδώλιο ενός αγοριού πάνω σε πατίνια, τα παιδιά δυσκολεύονται να απαντήσουν). Γιατί δεν ξέρεις; ( δεν διάβασα αυτή την ιστορία).

Θέλετε να μάθετε τι ιστορία συνέβη σε αυτό το αγόρι;

2. Σήμερα θα σας παρουσιάσω μια νέα ιστορία του Nikolai Nosov "On the Hill". Αλλά πρώτα, κοιτάξτε αυτήν την εικόνα. Τι βλέπετε σε αυτό; Τι άλλο αρέσει να κάνουν τα παιδιά το χειμώνα για βόλτα;

Φυσικό λεπτό

Τι σου αρέσει το χειμώνα;Λευκά λιβάδια και σε έναν παγωμένο λόφο

Σκι ή έλκηθρα ("βήμα ολίσθησης")

Τι σου αρέσει τον χειμώνα; Μαλακές χιονοστιβάδες για ιππασία

Καθημερινά, ένα φρούριο που πρέπει να κάνετε με τη σειρά.

(οκλαδόν "φτυάρι το χιόνι με τα χέρια")

Τι σου αρέσει τον χειμώνα; Ντυθείτε ζεστά, με ζεστό γούνινο παλτό

Ζεσταθείτε στο κρύο (ανοίξτε τα χέρια σας στα πλάγια και

αγκαλιάζουν τους ώμους τους)

Και τώρα προχωράμε στα δικά μας καναπές ανάγνωσης. στα χέρια μου νέα ιστορία. Θύμισέ μου πώς λέγεται και ποιος είναι ο συγγραφέας; (Εφιστώ την προσοχή στο πορτρέτο του N. Nosov). Διαβάζοντας μια ιστορία.

Στο λόφο.

1 μέρος . Πριν από τα παιδιά, μια εικονογράφηση βασισμένη στην πλοκή της ιστορίας.

Τα παιδιά δούλευαν όλη μέρα - έχτισαν έναν λόφο χιονιού στην αυλή. Μάζευαν το χιόνι με φτυάρια και το πέταξαν κάτω από τον τοίχο του αχυρώνα σε ένα σωρό. Ο λόφος ήταν έτοιμος μόνο για δείπνο. Τα παιδιά έριξαν νερό και έτρεξαν στο σπίτι για φαγητό.

«Ας φάμε μεσημεριανό», είπαν, «ενώ ο λόφος παγώνει». Και μετά το μεσημεριανό θα έρθουμε με έλκηθρα και θα πάμε μια βόλτα.

Και ο Κότκα Τσίζοφ από το έκτο διαμέρισμα είναι πονηρός! Δεν έχτισε λόφο. Κάθεται στο σπίτι και κοιτάζει έξω από το παράθυρο καθώς άλλοι δουλεύουν. Τα παιδιά του φωνάζουν να πάει να χτίσει έναν λόφο, αλλά εκείνος απλώνει μόνο τα χέρια του έξω από το παράθυρο και κουνάει το κεφάλι του, σαν να μην έπρεπε. Και όταν έφυγαν τα παιδιά, ντύθηκε γρήγορα, φόρεσε τα πατίνια του και βγήκε τρέχοντας στην αυλή.

μέρος 2ο . Ο δάσκαλος εκθέτει τα παιδιά σε ένα μοντέλο μιας τσουλήθρας από χιόνι, ένα ειδώλιο ενός αγοριού πάνω σε πατίνια, χιόνι, άμμο. Συνεχίζει να διαβάζει την ιστορία, ταυτόχρονα χτυπά την ιστορία με μικρά παιχνίδια.

Τσίρκ με πατίνια στο χιόνι, γαλαζοπράσινο! Και δεν ξέρει να οδηγεί σωστά! Ανέβηκε στο λόφο.

- Α, λέει, - βγήκε μια καλή τσουλήθρα! Πηδάω τώρα.

Μόλις ανέβηκα στο λόφο - χτυπήστε τη μύτη σας!

Ο δάσκαλος κάνει την ερώτηση: «Γιατί έπεσε η Κότκα; Γιατί γλιστράει;»

- Ουάου! - μιλάει. - Γλιστερό!

Σηκώθηκε στα πόδια του και ξανά - μπαμ! Έπεσε δέκα φορές. Δεν μπορώ να σκαρφαλώσω στο λόφο.

"Τι να κάνω?" - σκέφτεται.

Σκέψη και σκέψη και σκέψη :

Ο δάσκαλος θέτει ένα πρόβλημα: «Παιδιά, τι μπορεί να γίνει για να μην γλιστράει τόσο η τσουλήθρα του πάγου;» (Απαντήσεις παιδιών)

«Τώρα θα ραντίσω άμμο και θα σκαρφαλώσω πάνω της».

Άρπαξε το κόντρα πλακέ και κύλησε στον θυρωρό. Υπάρχει ένα κουτί με άμμο. Άρχισε να σηκώνει την άμμο στο λόφο από το κουτί. Ψεκάζει μπροστά του και ανεβαίνει όλο και πιο ψηλά. Ανέβηκε στην κορυφή.

«Τώρα», λέει, «πηδάω!»

Έσπρωξε με το πόδι του και ξανά - χτυπήστε τη μύτη του! Τα πατίνια δεν οδηγούν στην άμμο! Ο Κότκα ξαπλώνει στο στομάχι του και λέει:

- Πώς μπορείς να καβαλήσεις στην άμμο τώρα;

Και κατέβηκε στα τέσσερα.

μέρος 3 . Ερωτήσεις προς τα παιδιά: «Παιδιά, πιστεύετε ότι τα παιδιά θα στεναχωρηθούν που ο λόφος είναι σπαρμένος με άμμο; Ο Κότκα παραδέχεται ότι ήταν αυτός που ράντισε το λόφο; Θέλετε να μάθετε τι ακολουθεί;»

Ορίστε τα παιδιά. Βλέπουν - ο λόφος είναι πασπαλισμένος με άμμο.

- Ποιος τα χάλασε εδώ; φώναξαν. - Ποιος ράντισε το λόφο με άμμο; Το έχεις δει, Kitty;

«Όχι», λέει η Κότκα, «δεν το είδα. Το πασπάλισα μόνος μου, γιατί γλιστράει και δεν μπορούσα να το ανέβω.

- Ω, έξυπνο! Κοίτα τι σκέφτηκες! Δουλέψαμε, δουλέψαμε, και αυτός - άμμος! Πώς να οδηγήσω τώρα;

Ο δάσκαλος ρωτά: «Παιδιά, τι πρέπει να κάνετε για να μπορέσετε να κατεβείτε ξανά το λόφο;» (Απαντήσεις παιδιών).

Ο/Η Kitty λέει:

- Ίσως κάποια μέρα θα χιονίσει, θα σκεπάσει την άμμο, έτσι θα είναι δυνατή η ιππασία.

- Λοιπόν, ίσως χιονίσει σε μια εβδομάδα, αλλά πρέπει να οδηγήσουμε σήμερα.

«Λοιπόν, δεν ξέρω», λέει η Κότκα.

- Δεν ξέρετε! Ξέρετε πώς να καταστρέψετε μια τσουλήθρα, αλλά δεν ξέρετε πώς να τη διορθώσετε! Πιάσε ένα φτυάρι τώρα!

Ο Κότκα έλυσε τα πατίνια του και πήρε ένα φτυάρι.

- Σκεπάστε την άμμο με χιόνι!

Ο Κότκα άρχισε να ψεκάζει χιόνι στο λόφο και τα παιδιά έριξαν ξανά νερό.

- Τώρα, - λένε, - θα παγώσει και θα είναι δυνατή η οδήγηση.

Και ο Κότκα του άρεσε τόσο πολύ που έκανε βήματα στο πλάι με ένα φτυάρι.

- Αυτό, - λέει, - για να ήταν εύκολο να σκαρφαλώσουν όλοι, αλλιώς θα ραντίσει άλλος πάλι άμμο!

3. Ερωτήσεις για παιδιά μετά την ανάγνωση:

Παιδιά, σας άρεσε η ιστορία του N. Nosov "On the Hill";

Ποια εποχή είναι στην ιστορία;

Τι δραστηριότητες σκέφτηκαν τα παιδιά για τον εαυτό τους;

Πώς δούλευαν τα παιδιά; ("Ακατάπαυστα")

Τι σημαίνει η φράση «κάτω τα χέρια»;

Τι έκανε ο Κότκα Τσίζοφ εκείνη την εποχή; (κοίταξε έξω από το παράθυρο, "χτύπησε τους κουβάδες")

Πώς να καταλάβετε τη φράση «χτυπήστε τους κουβάδες»;

Πόσα μέρη μπορούν να διακριθούν στην ιστορία; βρείτε ονόματα για αυτά (εάν τα παιδιά δυσκολεύονται να διακρίνουν μέρη, τότε ο δάσκαλος τους υπενθυμίζει την απεικόνιση και τη διάταξη της διαφάνειας που χωρίζουν την ιστορία σε στοιχεία)

Τι μας δίδαξε αυτή η ιστορία; (αν θέλετε να οδηγήσετε, μην κάθεστε σπίτι, φτιάξτε μια τσουλήθρα με όλους)

Ποια παροιμία ταιριάζει σε αυτή την ιστορία; ("Αν σας αρέσει να οδηγείτε - λατρεύετε να κουβαλάτε έλκηθρα")

Σε ποιον στην ιστορία μπορούμε να πούμε αυτή την παροιμία;

Άσκηση «Μαγικός Κύβος».

Υλικό παιχνιδιού: κύβοι με εικόνες σε κάθε πλευρά (νιφάδες χιονιού, πάγος, καπέλο, άνεμος, χιόνι, φτυάρι, έλατο, τσουλήθρα, χαμογελαστά παιδιά, πατίνια, χειμώνας).

Ρίχνουμε μια μήτρα και λέμε: "Στρίψτε, γυρίστε, ξαπλώστε στο πλάι"

Στην κορυφή είναι χιόνι.

Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά: "Τι είναι αυτός;" ( λευκό, αφράτο, αστραφτερό, γυαλιστερό, κρύο)

Τα άλλα πρόσωπα των ζαριών παίζονται με παρόμοιο τρόπο.

- Παιδιά, τι κάναμε σήμερα;

Πώς λέγεται η ιστορία;

Παιδιά, τι μας δίδαξε η ιστορία του Νικολάι Νοσόφ «On the Hill»; (Να είστε εργατικοί, να εκτιμάτε και να σέβεστε τη δουλειά των άλλων, να βοηθάτε ο ένας τον άλλον, να είστε φιλικοί)

Ελπίζω ότι στην ομάδα μας στα παιδιά αρέσει να κάνουν φίλους και να κάνουν καλές πράξεις και οι αξιόπιστοι φίλοι μας θα μας βοηθήσουν να το μάθουμε αυτό - βιβλία!

Αντανάκλαση.

Καθένας από εσάς έχει λευκές και γκρι νιφάδες χιονιού στα τραπέζια σας.

Εάν νομίζετε ότι σήμερα σας άρεσε το μάθημα, καταφέρατε να αντιμετωπίσετε όλες τις εργασίες, τότε πάρτε μια λευκή νιφάδα χιονιού.

Εάν κάποιος βαριόταν και δεν αντεπεξήλθε σε κάποιες εργασίες, πάρτε μια γκρι νιφάδα χιονιού.

Τώρα θα φτιάξουμε τη δική μας τσουλήθρα από νιφάδες χιονιού.(Οι νιφάδες χιονιού τοποθετούνται στον πίνακα σε μορφή τσουλήθρας).

Παιδιά, τι είδους νιφάδες χιονιού υπάρχουν στον λόφο μας; (Παιδικές απαντήσεις).

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή σε εκείνα τα παιδιά που έχουν επιλέξει γκρι νιφάδες χιονιού. Ενδιαφέρεται για αυτό που δεν του βγήκε σε αυτό το παιδί και το θέτει για περαιτέρω επιτυχία.

Το βράδυ σίγουρα θα ξαναδιαβάσουμε αυτή την ιστορία, και τώρα βάζουμε καινούργιο βιβλίοστο ράφι. Και σας προσκαλώ να γίνετε εικονογράφοι και να σχεδιάσετε τα δικά σας σχέδια για τη νέα ιστορία του Nikolai Nosov "On the Hill". (συνέχεια στο δεύτερο μάθημα σχεδίασης).