Balto pluošto juodos ausies viktorina. Pamoka-refleksija apie literatūrą „G.N.Troepolskio pasaka „Balta Bim Black Ear“
Pristatome jums viktoriną pagal žinomą rašytojo Gavriilo Troepolskio apsakymą „Balta Bim Black Ear“! Viktoriną parengė jaunoji piratė iš mūsų vaikų fregatų svetainės Lesya Maxim komandos ir jos mama Christina.
Rašytojas Gavriilas Nikolajevičius Troepolskis gimė 1905 m. lapkričio 29 d. Novo-Spasskoje kaime prie Elani (dabar Novospasovka, Gribanovskio rajonas). Voronežo sritis). Baigė žemės ūkio mokyklą. Pirmus penkerius metus po to (1925-1930) dirbo kaimo mokytoju.
Pirmasis G. N. Troepolskio literatūrinis bandymas datuojamas 1938 m. Tada jo istorija „Senelis“ buvo paskelbta almanache „Literatūrinis Voronežas“. Maždaug 1953-1954 m. prie ankstesnių jo pasakojimų buvo pridėta dar keletas, išleista visa knyga, kurią skaitytojai ir kritikai gyrė kaip talentingą ir originalų dalyką. 1956 m. buvo išleista antroji knyga - „Prie stačios kiemo“. Pagal jo scenarijų buvo sukurtas filmas „Žemė ir žmonės“. Būdamas keturiasdešimt aštuonerių G. Troepolskis tapo garsus rašytojas– labai retas atvejis literatūros istorijoje. Rašytojo darbai buvo išversti į daugelį SSRS tautų kalbų ir į užsienio kalbas.
G. N. Troepolskis apsakyme „Balta Bim Black Ear“ (1971) su dideliu tikėjimu parodo gėrio pergalę prieš blogį ir netiesą, kelia sudėtingas moralines problemas. Šis kūrinys už 1975 m. buvo apdovanotas SSRS valstybine premija.
Trumpai apie darbą. Ši gerai žinoma istorija pasakoja apie šunį – protingą, malonų seterį Bimą ir apie žmones – geruosius ir piktuosius, kuriuos Bimas sutinka savo kelyje. Ieškodamas savo šeimininko Ivano Ivanovičiaus, jis atsiduria įvairiuose nuotykiuose, įveikia atstumą, skausmą ir baimę, tačiau vis tiek neapleidžia vilties, kad suras savo šeimininką ir jie bus kartu kaip anksčiau.
Taip savo istorijos pratarmėje rašė pats autorius Gabrielius Troepolskis. Klausyk:
„...Skaitytojau, drauge!.. Tik pagalvok! Jei rašai tik apie gerumą, tai blogiui tai yra Dievo dovana, spindesys. Jei rašysite tik apie laimę, tada žmonės nustos matyti nelaimingus ir galiausiai jų nepastebės. Jei rašysite tik apie tai, kas rimtai liūdna, tada žmonės nustos juoktis iš bjaurių...
...Ir praeinančio rudens tyloje, vėtoma švelnaus snaudulio, trumpalaikės užmaršties dienomis artėjančios žiemos pradedi suprasti: tik tiesa, tik garbė, tik švari sąžinė ir apie viską. tai - žodį. Žodis mažiems žmonėms, kurie vėliau taps suaugusiais, žodis suaugusiems, kurie nepamiršo, kad kažkada buvo vaikai. Gal todėl ir rašau apie šuns likimą, apie jo ištikimybę, garbę ir atsidavimą.
...Ne vienas šuo pasaulyje įprastą atsidavimą laiko kažkuo neįprastu. Tačiau žmonės sugalvojo šį šuns jausmą išaukštinti kaip žygdarbį tik todėl, kad ne visi ir ne taip dažnai pasižymi atsidavimu draugui ir ištikimybe pareigai, kad tai yra gyvenimo šaknis, prigimtinis pačios būties pagrindas, kai sielos kilnumas yra savaime suprantama būsena.
...Tarp mūsų, žmonių, yra taip: yra kuklių žmonių su tyra širdimi, „nepastebimas“ ir „mažas“, bet turintis didžiulę sielą. Jie puošia gyvenimą, talpindami visa, kas geriausia, kas egzistuoja žmonijoje – gerumą, paprastumą, pasitikėjimą. Taigi sniegas atrodo kaip dangaus lašas žemėje...“
POKALBIS
PAGAL Istoriją
G. TROEPOLSKY
"BALTOS BIM JUODOS AUSYS"
Jaunosios kartos dorinis ugdymas yra svarbiausias ugdymo proceso uždavinys.
Pastaruoju metu literatūroje ir spaudoje labai išryškėjo žmogaus ir gamtos santykių tema, psichologinė, moralinė tema, kurios negalima ignoruoti mokinių ugdymo procese. Rašytojai pradėjo kalbėti apie būtinybę ugdyti gerumą vardan gamtos išsaugojimo
Parsisiųsti:
Peržiūra:
POKALBIS
PAGAL Istoriją
G. TROEPOLSKY
"BALTOS BIM JUODOS AUSYS"
Jaunosios kartos dorinis ugdymas yra svarbiausias ugdymo proceso uždavinys.
Pastaruoju metu literatūroje ir spaudoje labai išryškėjo žmogaus ir gamtos santykių tema, psichologinė, moralinė tema, kurios negalima ignoruoti mokinių ugdymo procese. Rašytojai pradėjo kalbėti apie būtinybę ugdyti gerumą vardan gamtos išsaugojimo.
„Man atrodo, – sakė Ch.Aitmatovas, – kad literatūra turėtų pakelti balsą ne tik gindama gamtą apskritai, bet ir pasirūpinti tuo moraliniu ir psichologiniu kompleksu. žmogaus siela, kuri siejama su gamtos suvokimu“.
Pokalbis pagal G. Troepolskio apsakymą „Baltoji Bim juodoji ausis“ reikalauja emocingo ir apgalvoto požiūrio.
Norėdami pakelti vaikų emocinę nuotaiką, galite naudoti: foto studijas, kraštovaizdžio eskizai apie gamtą, taip pat poetų ir rašytojų teiginius, pavyzdžiui:
- „Ne tai, ką tu galvoji, gamta:
Ne mestas, ne bedvasis veidas;
Ji turi sielą, turi laisvę,
Turi meilę, turi kalbą.
(Tyutchev). –
- „Išsilavinimas tik ugdo žmogaus moralines galias, bet jų nesuteikia: gamta jas žmogui suteikia“.
(Belinskis)
- „Suprask gyvąją gamtos kalbą ir pasakysi: pasaulis yra gražus“.
(Nikitinas)
Prieš skaitydami istoriją, užduokite vaikams keletą konkrečių klausimų, pavyzdžiui:
- Kokį vaidmenį gamta atlieka kiekvieno žmogaus, o ypač Ivano Ivanovičiaus, gyvenime? (Ivanas Ivanovičius)
- Kaip galite paaiškinti Seryozha, Klim, Tyopka veiksmus?
- Ką Aliošai ir Tolikui davė bendravimas su Bimu?
- Kaip jautėtės, kai užvertėte paskutinį istorijos puslapį?
- Kaip manote, kokia pagrindinė šios istorijos mintis?
- Kas jus labiausiai sužavėjo Bime?
- Kodėl manote, kad Bimas yra malonus, ištikimas šuo?
- Ką manote apie Bimo savininką Ivaną Ivanovičių?
- Ką G. Troepolskis norėjo pasakyti mūsų amžininkui?
POKALBES IR ANALIZĖ
Pokalbis prasidėjo klausimu: „Su kokiu jausmu užvertėte paskutinį G. Troepolskio istorijos „Balta Bim juoda ausis“ puslapį?
Vaikų atsakymai buvo labai įvairūs, visi rodė, kad pasakojimas sukėlė stiprių emocijų ir privertė susimąstyti moralines problemas, kad vaikinams rūpi ne tik kuo būti, bet ir kuo būti. O Troepolskio pasakojime moralės problema laikoma svarbia gyvenimo problema. Tęsiant pokalbį, siūlau pagalvoti apie tokį klausimą: „Kokia, jūsų nuomone, yra pagrindinė šios istorijos mintis? Štai vienas iš man patikusių atsakymų: „Viskas, kas mus supa – žmonės, žemė, gyvūnai, augalai, paukščiai – jaučia malonaus, protingo požiūrio į save poreikį. Ir vienintelis, kuris gali padėti viskam, kas gyva, yra žmogus. Gerumas ir užuojauta žmoguje neturi žinoti ribų. Tai autorės raginimas būti arčiau gamtos, nes... pats žmogus yra gamtos dalis“. (Basangovas Sasha).
Vaikinai teisingai suprato istorijos idėją. Pats autorius savo darbo tikslą apibrėžė taip: „Mano knygoje vienintelis tikslas yra kalbėti apie gerumą, pasitikėjimą, nuoširdumą ir atsidavimą“. Tada vaikinams siūlau kreiptis į istorijos herojų – Bimą. „Kas jus labiausiai sužavėjo Bime? Įdomu tai, kad vaikinai jį (Bimą) taip įsimylėjo, kad visiškai pamiršta apie Ivano Ivanovičiaus egzistavimą. Todėl reikėjo pastūmėti vaikinus prie idėjos, kad Bimas tapo Bimu jo, Ivano Ivanovičiaus, dėka.
Todėl kitas klausimas buvo: „Kodėl, jūsų nuomone, Bimas yra malonus, ištikimas šuo? o štai vaikinai mane labai pradžiugino. Atsakydami jie vieningai prieina prie išvados, kad „Bimas buvo užaugintas kaip geras žmogus ir gyveno laimingu pasitikėjimu, kad gerumas yra gyvenimo norma, kitaip ir negali būti. Bimas tvirtai suprato: durys egzistuoja, kad visi galėtų įeiti. Paklausk ir tave įleis. Jis įpratęs pasitikėti žmonėmis“. Taigi pamažu priėjome prie pagrindinio, esminio mūsų pokalbio klausimo: „Kas yra I.I.? Koks čia žmogus? Anot vaikinų, Ivanas Ivanovičius yra puikios sielos žmogus, ir nenuostabu, kad Bimas yra malonus, ištikimas, atsidavęs šuo. Jis myli ir supranta gamtą. Draugystė su Bimu suteikė jam laimės akimirkų vienatvėje.
Apibendrindama vaikinų atsakymus, atkreipiau dėmesį į mažojo žodžius lyrinis nukrypimas: „Ant žemės stovi gėlė...“. Šiuos žodžius galima visiškai priskirti Ivanui Ivanovičiui.
Kalbant apie AI. Pabrėžiu, kad Ivano Ivanovičiaus ir Bimo – vyro ir šuns – abipusės draugystės istorija juos abu praturtina ir daro laimingesnius. Tada prašau vaikinų atkreipti dėmesį: ar viskas taip tragiška, kaip ir tragiška istorijos pabaiga? Ir mes darome išvadą, kad nors Bimas miršta, jis trumpas gyvenimas atsispindėjo daugelyje likimų. Pokalbio metu nuoširdžiai džiaugiausi, kad vaikinai su pasipiktinimu kalbėjo apie žmonių bejausmiškumą, piktadarystę, kuri žiauriai elgėsi su Bimu. Žmonės, kurie sugeba nunuodyti ir kankinti šunį, gali taip pat žiauriai elgtis su žmogumi. Taip pamažu prieiname prie minties, kad žmonių žiaurumas kyla iš jų abejingumo, o abejingumas yra dvasinė mirtis: kai prarandamas gebėjimas užjausti, atjausti kitų kančias, žmogus nustoja būti.
Ir vis dėlto nenorėčiau baigti pokalbio apie G. Troepolskio apsakymą „Balta Bim Black Ear“ tragiška mirtis Bima. Kartu su vaikinais skaitome pasakojimo žodžius: „AI atrodė keista, labai keista. dviem paprastiems šunų gaudytojams, kai, įlipęs į kabiną, tarsi sau pasakė: „Tai netiesa. Ir pavasaris tikrai ateis. Ir bus putinų... Rusijoje yra ir žiemų, ir pavasarių.“ Kokia to esmė filosofinis apmąstymas Ivanas Ivanovičius?
Vaikinai teisingai supranta seno žurnalisto žodžius: „Kaip žiemos ir pavasariai, taip ir vargai bei džiaugsmai, šypsenos ir ašaros kaitaliojasi mūsų žmogaus gyvenime. Bus daugiau šviesių dienų, jei žmogus įves harmoniją gamtoje, kai gerumas taps poreikiu visiems, kai nebus pilkų žmonių, tų abejingų, piktų žmonių. Troepolskio istorija yra ne tik apie gerumą ir bejausmiškumą, kilnumą ir niekšybę, bet ir apie rūpestį gamta.
Pokalbio pabaigoje mokiniams sakau, kad neturėtume apsiriboti tik istorija „Balta Bim juoda ausis“. Susipažinus su tema „žmogus ir gamta“, siūlau jiems perskaityti Ch.Aitmatovo „Baltąjį garlaivį“, B. Vasiljevo „Baltų gulbių nešaudyk“.
G. Troepolskio istorija „Balta Bim Juoda ausis“. Gyvūnų aprūpinimas kalba ir intelektu. Personažų išbandymas jų požiūriu į Bimą, Ivano Ivanovičiaus gyvenimą. Asmens moralinis grožis kaip ypatinga dvasinės reikšmės forma. Tragiškas šuns likimas istorijoje.
Peržiūrėkite dokumento turinį
„Literatūros skaitymo pamoka tema: G.N. Troepolsky „Balta Bim Black Ear“
Pamokos tema: „Balta Bim Black Ear“ G.N. Troepolsky
1. Mokomasis: apsvarstykite pagrindinius istorijos veikėjus ir jų veiksmus, toliau tobulinkite skaitymo techniką, išmokite išsamiai atsakyti į užduodamus klausimus.
2. Korekciniai ir lavinamieji: ugdyti bendruosius intelektinius įgūdžius: analizės ir sintezės technikos; plėtoti mokinių aktyvų žodyną; žodžiu monologinė kalba per atsakymus ir garsiai samprotavimus.
3. Švietimas: visuotinių žmogiškųjų vertybių ugdymas: filantropija, užuojauta bejėgiams.
Užsiėmimų metu:
1. Laiko organizavimas
-Kokia šiandienos data? Kas nėra klasėje?
2. Kalbos apšilimas
-Giliai įkvėpkite ir iškvėpdami perskaitykite vienos eilės priebalses.
B T M P V H F K N Sh L F Z C S
K V M S P L B W G R B L S T
P R L G N T V S H C F B X N M
V M R G K T B D Z SC Z B H V N
Iškelkite mokiniams tikslą: Šiandien klasėje skaitysime, atsakysime į klausimus, dirbsime su tekstu, analizuosime tai, ką skaitome, išreikšime savo nuomonę.
3. Patikrinkite namų darbai. Priekinė apklausa.
– Kas yra kūrinio „White Bim Black Ear“ autorius?
(G.N. Troepolskis)
Lentoje iškabintas rašytojo portretas ir pasakojimo pavadinimas.
- Įvardykite pagrindinį istorijos veikėją.
Taigi, Pagrindinis veikėjas istorijos – Bim. Šiandien kalbėsime apie jo likimą, draugus ir priešus ir kokį pėdsaką jis paliko žemėje.
-Manau, kad mūsų pamoką galima pavadinti taip: „Spindulys mūsų širdyje...“. Kaip tu manai?
Ant lentos pakabintas Ivano Ivanovičiaus ir Bimo portretas
-Koks jis Bimas? (Prisiminkite išvaizdą, neįprastą spalvą, kilmę)
Be kitų privalumų, autorė ją vadina protingu šunimi.
-Kaip tu supranti šį žodį? Pažiūrėkime žodyne.
Žodžio „protingas“ užrašymas lentoje (ištrauka iš žodyno)
Žodyno darbas
Protingas – išsilavinęs, kultūringas.
-Kodėl Bimas protingas? (Iš kilmės kilnus, subtiliai jaučia žmonių elgesį, balsą, veido išraiškas. Turi savo šunišką pasididžiavimą: nevalgo žvėrienos, nedrasko sužeistų gyvūnų. Protingas šuo negali gyventi be žmogaus gerumo ir nedarymo geras žmogui).
-Ar galima epitetą „inteligentas“ pritaikyti „Bim“ savininkui?
Kokios situacijos jums tai primena? (Nenori žudyti žvėrienos, nerimauja, kad davė kyšį autobuso vairuotojui).
-Kas Ivanui Ivanovičiui buvo ypač svarbu santykiuose su Bimu? (Išsigelbėjimas nuo vienatvės: „Pamiršau karą, negandas, vienatvę“, „po medžioklės pavargęs, geras, meilus“, „draugystė atrodė amžina“).
Kuo buvo paremti jų santykiai?
- Kokius jausmus jie jautė vienas kitam? (meilė, ištikimybė, draugystė)
- Prisiminkime, vaikinai, kaip Bimas pateko pas Ivaną Ivanovičių? (palaikymo žodžiai lentoje: pamačiau neįprastą šuniuką, patiko, išgelbėjo nuo mirties)
- Prisiminkime, vaikinai, kaip įvykiai klostėsi Bimo gyvenime.
1. Bimas atsidūrė Ivano Ivanovičiaus namuose.
2. Bim auginimas
3. Medžioklės mokymas
4. Perkeltas fragmentas
5. Ivana Ivanovič ligoninėje
6. Bimas ieško šeimininko
7. Bimo išbandymas: susitikimas su Blogi žmonės
8. Ivano Ivanovičiaus grįžimas iš ligoninės: Bimo paieška
9. Bimo mirtis
Atidžiai perskaitykite istoriją, vaikinai, gerai padaryta!
Fiziniai pratimai.
4. Nauja tema
-Šiandien tęsime savo darbą ir sekame istoriją, kuri nutiko su Bimu, ir sužinosime, kuo viskas baigėsi. Įsijauskime ir pabandykime atsakyti į klausimą, kas kaltas dėl Bimo mirties?
Pamokos klausimas skelbiamas lentoje: „Kas kaltas dėl Bimo mirties?
1) Darbas su tekstu
(Pasirinktinis skaitymas)
- Raskite ir perskaitykite, kaip Stepanovna susipažino su Ivanu Ivanovičiumi?
- Kaip Ivanas Ivanovičius reagavo į žinią apie Bimo dingimą?
– Ar jis kaltino Stepanovną dėl to, kad Bimas dingo?
(Dirbkite grupėse: berniukai analizuoja Ivano Ivanovičiaus elgesį, o merginos – Stepanovną)
Rašyti ant lentos:
Stepanovna Ivanas Ivanovičius
1. Rūpinimasis 1. Su dėkingumu už rūpestį
Kuklus (drovus
kad ji giriama)
2. Buvau nusiminęs, kad trūksta Bimo 2. Mąsčiau
3. Buvo susirūpinęs 3. Ryžtingai iškeliavo
ieškant Bimo
2) Skaityti 2 dalį „grandinėje“
3) To, ką perskaitėte, analizė
-Pažiūrėkime, kaip Ivanas Ivanovičius ieškojo savo draugo Bimo?
-Kur Ivanas Ivanovičius nusprendė eiti pirmas? (į karantino zoną)
-Kiek dienų praėjo nuo to laiko, kai Bimas paliko Toliką? (3 dienos)
- Kurią dieną Ivanas Ivanovičius pateko į karantino zoną? (savaitgalį)
-Kodėl budėtojas neįleido Ivano Ivanovičiaus į svetainę?
-Kodėl budėtojas suminkštėjo ir paleido Ivaną Ivanovičių?
- Vaikinai, kaip manote, kaip Ivanas Ivanovičius tikėjosi pamatyti Bimą?
-Kokie žmonės padėjo Ivanui Ivanovičiui ieškoti Bimo? (malonus)
4) Mokytojo 3 dalies skaitymas
5) Pokalbis apie turinį
- Kas buvo Ivano Ivanovičiaus sieloje, kai jis ėjo į furgoną? (tikiuosi)
-Ar jis pripažino mintį, kad Bimas mirė? (Ne)
-Kokį baisų vaizdą furgone pamatė Ivanas Ivanovičius?
(Žiūrėkite Bimo mirties fragmentą)
-Kas kaltas dėl Bimo mirties? (blogi, žiaurūs žmonės)
– Kokią sielą turėjo šie žmonės? (jausmingas)
-Kas nužudė Bimą? (abejingumas, bejausmė, žmonių išdavystė)
6) Mokytojas skaito eilėraštį „Nebūk žiaurus“
Šuo sėdėjo kelio pusėje,
Alkanas, sulaužyta koja,
Ir ji taip gailiai žiūrėjo į žmones,
Tačiau žmonės to vengė.
Šuo gailiai klykė
Ir tikėjausi praeivių pagalbos,
Ir ji raudojo iš alkio ir skausmo,
Buvo apie keturiasdešimt laipsnių šilumos.
Bet žmonės praėjo pro šalį
Vien pažiūrėjus į šuniuką,
Kiti bėgo paskubomis
Ir nesukdamas galvos.
Praėjau ir aš
Aš skubėjau į mokyklą
Kad išgelbėčiau mane nuo karščio, padėjau šunį po krūmu,
Tikėdamasis grįžti po mokyklos,
Aš jai pasakiau: „Eisiu iš mokyklos ir pasiimsiu,
Tu, būk kantrus,
O aš tave pavaišinsiu ir duosiu atsigerti,
Ir aš išgydysiu skaudančią koją“.
Tą dieną negalėjau sėdėti klasėje,
Jos akys vis svajojo,
Meldžiasi, elgetauja, kaip sielvartaujantys žmonės,
Ir nuo jų nuriedėjo didelė ašara.
Kai priėjau prie šuns,
Ji jau buvo mirusi
Aš veltui žiūrėjau į žmones,
Veltui laukiau pagalbos iš bedvasių.
Ir tada prie manęs pribėgo maža mergaitė:
„Būtent šiuo akmeniu buvo nužudytas Vovka Sidorovas“.
Ir ji parodė į gulintį trinkelių akmenį,
Kad jis buvo pasruvęs krauju.
Ir aš norėjau garsiai sušukti:
- Kodėl jūs, žmonės, tokie bejausmiai?
Mes nepadedame savo mažesniems broliams sielvartuose,
Ir mes neapsaugosime jūsų nuo bėdų!
Kur tavo žmogiškumas ir gerumas,
O gal aš to negavau gimdama,
O gal tai paliko jus bėgant metams?
Arba tavęs negraužia abejonės,
Kad kada nors kaip ši, stora ir plona,
Kažkas be sielos, nedvejodamas,
Pykčio akmuo neįmuš į tavo sielą.
5. Baigiamoji pamokos dalis
Mokytojo žodis
– Tikiuosi, kad supratote G. N. Troepolskio kūrybos prasmę. Jei žmogus turi gražią sielą, jis tikrai yra malonus. Juos traukia geri dalykai, jie jais džiaugiasi, juos myli, nori su jais draugauti. Tačiau gyvenime yra bejausmių, abejingų ir žiaurių žmonių.
-Vaikinai, su kokiais istorijos veikėjais norėtumėte susitikti gyvenime, o su kokiais draugautumėte?
Lentelėje užrašykite šių herojų vardus.
Geras Blogas
6. Pamokos santrauka
– Kokius jausmus sukėlė ši istorija?
- Kuris istorijos epizodas jus sujaudino labiausiai?
– Kodėl istorija taip vadinasi?
-Ką darytum, jei gyvenime sutiktum Bimą?
– Bimas per savo trumpą ketverių metų gyvenimą daug išgyveno: jis
Sužinojau apie žmonių gerumą ir švelnumą, pati iš to pasimokiau žmogiškosios savybės. Ir todėl, išgyvenęs išbandymų pragarą, neprarado gebėjimo mylėti žmones, nesusikartoja ir vis tiek ėjo su vieninteliu troškimu susirasti savo draugą... Jis tikėjo mumis, žmonėmis.
Individualus darbas.
Tekstų skaitymas pagal atskiros kortelės.
7.Įvertinimas
8.Namų darbai
Bratsko miesto administracijos švietimo skyrius
Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga
"Vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos 31 pavadintas A.P. Ždanova“
savivaldybė Bratskas
Miesto konkurso scenarijus
pagal G.N.Troepolskio knygą
"Balta Bim juoda ausis"
Parengta ir atlikta:
Humanitarinės ministerijos vadovas,
rusų kalbos mokytoja
ir literatūra
MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 31"
juos. A.P. Ždanova
Shilina O.V.
Bratskas, 2015 m
"Ištikimas draugas" pagal G. N. knygą. Troepolsky „Balta Bim juoda ausis“.
Tikslai ir siekiai:
1. Sąlygų studentų intelektualiniam ir kūrybiniam potencialui pasireikšti sudarymas, įtraukiant juos į reikiamos informacijos paiešką.
2. Pažintinės veiklos formavimas, mokinių poreikių ugdymas
savo intelektualinio lygio didinimas, kolektyvo formavimas
skaitytojo nuomone, ugdant gebėjimą giliai analizuoti tai, ką skaitote, ir
pagrįstai ginti savo nuomonę.
4. Jungčių formavimas mokinių grupės miesto mokyklose, organizuojant tarpusavio bendravimą, formuojant mokinių poreikius tobulinti jų intelektinį lygį.
5. Ugdykite žmogų, kuris gali būti gailestingas; moralines savybes: gerumas,
atsakomybė už savo artimuosius, sąžinė, gailestingumas.
Renginio eiga.
1 skaidrė
įžanga. Laba diena Mieli vaikinai, kolegos! Žiuri!
Daugelis iš jūsų šventė savo gimtadienį. Ir neklausiu kodėl: aišku ir taip! Gimtadienio tortas su žvakėmis, staigmenos, dovanos. Įsivaizduokite, rašytojai taip pat turi gimtadienius.
2 skaidrė
1905 m. lapkričio 29 d. Novo-Spasskoje kaime, Voronežo srityje, gimė rusų rašytojas Gavriilas Nikolajevičius Troepolskis. garsioji knyga„Balta Bim juoda ausis“. Labiausiai geriausia dovana rašytojui bus taip, kad šiandien prisimename jį ir jo nuostabią knygą„Balta Bim juoda ausis“.
Savo knygoje rašytojas kreipiasi į jus, vaikinai!
Rašytojo žodis.
3 skaidrė
Skaitytojas - draugas, kreipiuosi į tave! Atleiskite, kad kartais parašau vieną ar dvi satyrines nuotraukas lyriškai optimistiškame pasakojime apie šunį. Nekaltinkite ko nors kūrybos dėsnių pažeidimu, nes kiekvienas rašytojas turi savo „dėsnius“. Nekaltink manęs, brangioji, kad maišau žanrus, nes pats gyvenimas yra mišinys: gėris ir blogis, laimė ir nelaimė, juokas ir sielvartas, tiesa ir melas gyvena greta, ir taip arti vienas kito, kad kartais sunku. atskirti vieną nuo kito. Svarbiausia, kad rašau apie viską, o ne apie tą patį. Pastarasis yra kenksmingas. Pagalvok apie tai! Jei rašai tik apie gėrį, tai blogiui tai dievo dovana, spindesys; jei rašysite tik apie laimę, tada žmonės nustos matyti nelaimingus ir galiausiai jų nepastebės; jei rašysi tik apie rimtai gražius, tai žmonės nustos juoktis iš bjauriųjų. Tačiau aš rašau tik apie šunį...
Kas vaikystėje nesvajojo apie šunį? Linksmas, mylintis, meilus padaras atsidavusiomis akimis. Mylėti nesavanaudiškai ir nesavanaudiškai. Geba dalintis ir džiaugsmu, ir liūdesiu. Žinoma, svajonė apie šunį yra svajonė apie draugą, kurio meilė mums yra daug didesnė už rūpestį, kurio iš mūsų reikalaujama.
4 skaidrė
Šiandien čia susirinkome surengti konkursą „Ištikimas draugas“ pagal šio nuostabaus autoriaus knygą „White Bim Black Ear“.
Jums bus pasiūlytos 4 konkurso užduotys:
Užduotis Nr.1 « Grožinės literatūros skaitymas ištrauka“ iš knygos
2 užduotis "Rašytojo biografija"
Užduotis Nr.3 „White Bim Black Ear“ - užduotys pagal knygą
4 užduotis "Šunų viktorina"
Leiskite man pristatyti mūsų žiuri:
Vertinimo komisijos pirmininkas: Bezkrovnaja Julija Vladimirovna – pavaduotoja. Bratsko centrinio regioninės plėtros centro mokslinių ir medicininių tyrimų direktorius;
Žiuri nariai:
1. Saprykina Elena Anatolyevna - rusų kalbos mokytoja ir literatūra MBOU"5 vidurinė mokykla"
2. Tetyushkina Elena Evgenievna – pavaduotoja. HR MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 31" direktorius
3. Ivanova Larisa Leonidovna - mokytoja - MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 31" organizatorė
4. Olga Aleksandrovna Baranova - rusų kalbos ir literatūros mokytoja MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 31"
5. Nemceva Galina Alekseevna – rusų kalbos ir literatūros mokytoja – MBOU „31 vidurinės mokyklos“ veteranė
Kiekvienoje komandoje sėdės ekspertas, kuris stebės grupės darbą, skaičiuos kiekvieno konkurso taškus ir perduos juos žiuri, kad susumuotų bendrą rezultatą.
Pradėkime savo varžybas.
Pirmaujantis:
Savo kūrybos tikslą rašytojas apibrėžė taip: „Mano knygoje vienintelis tikslas yra kalbėti apie gerumą, pasitikėjimą, nuoširdumą ir atsidavimą.
Žmogaus gyvenimas– didelis stebuklas. O kad tai būtų naudinga, reikia kiekvieną dieną padaryti ką nors gero.
Negali gyventi tik savo malonumui, reikia tausoti gamtą, rūpintis artimaisiais ir jie tau atsakys tuo pačiu“.
5 skaidrė
Užduotis Nr. 1 Literatūrinis ištraukos skaitymas (ne daugiau kaip 3 min.).
Žiuri jūsų skaitymą vertina iš 5 taškų sistema ir įrašo savo taškus į protokolą.
Ištraukų skaitymas (1 apibendrinanti užduotis)
Pirmaujantis: Ši knyga yra apie ištikimybę, atsidavimą, nesavanaudiškumą ir aukštus jausmus. Ne vienas šuo pasaulyje įprastą atsidavimą laiko kažkuo neįprastu. Tačiau žmonės sugalvojo šį šuns jausmą išaukštinti kaip žygdarbį – tik todėl, kad ne visi ir ne taip dažnai pasižymi lojalumu ir atsidavimu. Taigi tarp mūsų yra kuklių žmonių, „nepastebimų“ ir „mažų“, bet turinčių didžiulę sielą ir sąžiningą širdį. Jie puošia gyvenimą paprastumu ir pasitikėjimu.
Toks žmogus buvo Gavriilas Nikolajevičius Troepolskis, ir apie jį kalbėsime dabar, atlikę 2 užduotį.
6-7 skaidrės
2 užduotis
Pateikite atsakymą, kaip šie žodžiai ir skaičiai yra susiję su rašytojo biografija
1 . 110 metų (lapkričio 29 d. bus minimos 110-osios Troepolskio gimimo metinės)
2. Kaimo kunigas (rašytojo tėvas)
3,6 (kiek vaikų buvo rašytojo šeimoje)
4. Veislinė, soros (buvo selekcininkas, išvedė 8 sorų veisles)
5. Grigorijus Romanovičius Shirma (rašytojo mokyklos mokytojas, įkvėpęs jam meilę literatūrai)
6,25 metų (davė agronomiją)
7. Mokytojas (dirbo mokytoju)
8. 1938 „Senelis“ (pirmasis Troepolskio darbas)
9. Aleksandras Trifonovičius Tvardovskis - rašytojo draugas ir padėjėjas
10. „White Bim Black Ear“ –jaudinanti lyriška istorija apie šuns likimą, netekusį mylimo šeimininko, apie žmonių požiūrį į „mažesniuosius brolius“, kuris tarsi rentgenas apšviečia sielas, vieniems atskleisdamas niekšiškumą ir menkumą, o kituose - kilnumas, gebėjimas užjausti ir mylėti.
11. 1975 (apdovanotas valstybine premija)
12. 52 pasaulio kalbos (Troepolskio knygos išverstos)
14. Voronežas (rašytojas gyveno ir buvo palaidotas)
8-9 skaidrės
Tikriname teisingus atsakymus + ekspertai skiria taškus. Puiku, 2 konkursai jau už nugaros. Tęskime.
Pirmaujantis:
Istorija „Baltas Bimas, juoda ausis“ buvo išleista 1971 m.
„White Bim Black Ear“ yra„Žodis mažiems žmonėms, kurie vėliau taps suaugusiais, žodis suaugusiems, kurie nepamiršo, kad kažkada buvo vaikai“ , taip rašė Gavriilas Nikolajevičius Troepolskis.
Taigi, pagrindinis istorijos veikėjas yra Bimas. Dabar kalbėsime apie jo likimą, draugus ir priešus ir kokį pėdsaką jis paliko žemėje.
Užduotis Nr. 3 (joje bus kelios užduotys, visos yra vokuose ir pasirašytos)
10 skaidrė 3A užduotis „Išspręskite kryžiažodį“
Horizontaliai:
1. „Ant žemės stovi gėlė, mažas mėlyno dangaus lašelis, toks paprastas ir atviras džiaugsmo ir laimės pranašas...“
Vertikaliai:
2. Žalvarinė žetonų plokštelė su užrašu: „Jo vardas Bim. Jis laukia savo šeimininko. Puikiai pažįsta savo namus. Gyvena bute vienas. Nežeiskite jo žmonės"
3. Mergaitės, kurią Bimas rado stotyje, vardas.
4. Bimo savininko ligos priežastis.
5. Naujas slapyvardis Bima kaime.
6. Savininko kaimynas Bim.
7. Kokį paukštį Bimas pagavo, kai liko vienas miške?
8. Koks buvo Bimo savininko vardas?
9. Su kuo Bimas atsidūrė geležiniame furgone?
11 skaidrė Mes patikriname teisingus atsakymus, o ekspertai skiria gautus taškus.
Pirmaujantis: Gyvenime ne visada lengva atskirti gėrį nuo blogio, tačiau Bimo istorijoje gėris ir blogis nėra maišomi, o atpažįstami iš pirmo žvilgsnio. Viename poliuje – gerumas, pasitikėjimas, kitame – nežmoniškumas, žiaurumas, blogis šalia melo. Požiūris į vienišo šuns likimą žmones padalijo į dvi stovyklas: blogio ir gėrio.
12 skaidrė 3B užduotis
Užpildykite lentelę „Bimo draugai ir priešai“
Bimo draugai - tai tokie ir paslaugių žmonių, kuris tam tikru būdu padėjo Bimui sunkiame kelyje mielas drauge. Jiems gaila Bimo ir matosi, kad šuniui bėda. Jie kalbasi su juo tarsi su žmogumi, išlieja jam savo sielas.rūpestingi žmonės
Bimo priešai -
Tai žmonės, kurie nemyli gyvūnų, nesugeba gailestingumo ir užuojautos, yra žiaurūs ir neabejingi kitų nelaimei, gyvena tik savo interesais ir poreikiais.
Autorius Bimo piktadariams vardų nesuteikia. Jie to nenusipelnė, žmonės.
prarado savo žmogiškumą. Bimo priešai turi tik slapyvardžius.
Abejingi žmonės -
tai žmonės, kurie susitinka gyvenimo kelias Bim, bet tinkamai nedalyvauja jo likime.
13 skaidrė Teisingi atsakymai: Mes patikriname teisingus atsakymus, o ekspertai skiria gautus taškus.
Pirmaujantis:
Prie Bimo priešų pridedami ir neabejingi žmonės.Abejingas žmogus tikisi, kad be jo viskas susitvarkys. Jis visada turi logišką savo neveiklumo paaiškinimą. Pabaigoje,jis nieko nedarė... taip.
Abejingumas visada užmaskuotas. Tai apgaudinėja. Ir jis pats tiki savo apgaule.
Abejingi žmonės yra pusiau žmonės..., subžmonės, ir iš esmės jie yra baisūs žmonės nes jiems trūksta visų pojūčių, išskyrus alkį, šaltį ir komfortą. Abejingumas metodiškai žudo žmoguje visą gyvybę, visus jausmus, griauna meilę, žudo tikėjimą žmonėmis ir atima viltį.
Abejingi žmonės neturi prieigos prie gyvenimo spalvų. Jie nemoka nerimauti ir nemoka džiaugtis. Jie nesugeba mylėti. Ir todėl niekas jų nemėgsta. Jie pasmerkti vienatvei.
Jei žmonės bus abejingi vieni kitiems, nebus visuomenės, nebus šeimų, draugystės, meilės.Saugokitės abejingumo! Abejingumas ir abejingumas gali nužudyti
.
14 skaidrė 3B užduotis Pasitarę kaip komanda, atsakykite į klausimą„Kokį „pėdsaką“ jūsų sieloje paliko G. N. knyga? Troepolsky „Baltoji Bim juodoji ausis“? Žiuri nariai jus išklausys ir skirs taškų.
Jie kalba savo mintis.
Pirmaujantis: Mane labai sujaudino tragiška šios istorijos pabaiga. Juk būti maloniu, simpatišku, sąžiningu žmogumi santykiuose yra naudinga užduotis. Ir net gyvūnai tai vertina ir supranta...
15 skaidrė Vaizdo įrašas E. Asadovo „Eilėraščiai apie raudoną mišrūną“.
Neįmanoma perskaityti šių kūrinių be ašarų! Vargšas Bimas, vargšas mišrūnė, bet jie labai norėjo rasti šeimininką! Bet jie mirė dėl žmogaus niekšybės! ŽMONĖS, MYLĖKITE GYVŪNUS!
Turime tikėti gerumu. Po visko geri žmonės daug daugiau nei blogis ir abejingas.
16 skaidrės pranešėjas:
Girdžiu, kad šūvis atitrūksta
Virš miško platybės...
Ir man atrodo, kad jis loja
White Bim...White Bim.
Ir atrodo patikliai
Žmogaus akyse
Jis tarsi visai neprisimena
Jokių klajonių, jokio blogio.
Giedrą dieną ir vakare
Esant bet kokiam blogam orui
Išbėga susitikti
White Bim...White Bim.
Duokite nusikaltėliui pakeisti
Ir nepražūti tamsoje
Ir aklo siela
Mokyk gerumo!
17 skaidrė
4 užduotis „Viktorina apie šunis literatūroje, muzikoje, kine, tapyboje“. Už kiekvieną teisingą atsakymą gausite tašką, jei neatsakysite, į šį klausimą atsakys kita komanda. Žiuri skiria taškus.
Vienas didžiausių šunų. O ir šuo gražus – simpatiškas, įspūdingas, garbingas. Jo charakteris subalansuotas, kaip ir gerai išauklėto piliečio. Puikiai treniruojamas. Jis stiprus – ne kiekvienas žmogus gali pasigirti tokia jėga, todėl nemėginkite panaudoti jo jėgos: reikia įtikinti jį įtikinamai ir meile. (Šuo)skaidrė 18
Nėra kito šuns, kuris taip gerai plaukia ir taip mėgsta vandenį. Šuo gražus, ilgais banguotais plaukais, malonaus ir laisvo būdo. Ją sunku supykti, ji retai loja. (Niufaundlendas arba naras)skaidrė 19
Šis šuo labai gražus. Kailis yra pagrindinė jo puošmena, turbūt joks šuo negali pasigirti tokiu dalyku. Snukis smailus, panašus į kurto snukį, ausys smailios ir iškilusios. Spalva dažniausiai būna 3 ar 2 spalvų derinys: balta, ruda, kartais juoda. (kolis)skaidrė 20
Koks didingas šuo! Viskas apie tai nuostabu! Ir dydis, ir stebėtinai pagrįsta, tiesiog žmogiška „veido“ išraiška. Galva didelė, masyvi, kailis toks, kad kūno nepasiekiate. Šie šunys dažnai gelbėdavo žmones, rodydami gailestingumo pavyzdį. Vienam iš jų kalnuose Šveicarijoje buvo pastatytas paminklas. (Šv. Bernardas).21 skaidrė
Kaip vadinasi šunų mokslas (kinologija)skaidrė 22
Kas šuniui svarbiau? (uostyti)
Mėgstamiausias prezidento šuo Rusijos Federacija? (Labrador Connie), ir apskritai jis turi tris šunis: bulgarų aviganį Buffy, japonų akita inu šunį Yume „Svajonės“ perdirbinyje.skaidrė 23
Veislė Artemonas iš A. Tolstojaus kūrinio „Pinokis“ (pudelis)skaidrė 24
Pagrindinis veikėjas (šunų veislė) filme „Ateik pas mane, Mukhtar! (Piemuo)skaidrė 25
Kuriame darbe yra šuo vardu Sokolko („Pasakojimas apie mirusi princesė"A. Puškinas)
Šis nuostabus šuo galėjo ne tik saugoti namus, bet ir užpakalinėmis letenomis iškasti bulves, liežuviu plauti indus. Tačiau medžioti jam nesisekė. Koks buvo jo vardas? (Šarikas. E. Uspenskis. „Dėdė Fiodoras, šuo ir katė“).
Koks pagrindinis skirtumas tarp šunų ir žmonių regėjimo? (Šuo turi juodai baltą regėjimą)
Kaip vadinosi šuo, kurio liūdną mirtį savo istorijoje papasakojo Ivanas Sergejevičius Turgenevas? (Mu Mu)
Kuriame Michailo Afanasjevičiaus Bulgakovo kūrinyje pagrindinis veikėjas profesorius F. F. Preobraženskis panaudojo šuns pavertimo žmogumi operaciją? („Šuns širdis“)
Koks buvo Kaštankos vardas Antono Pavlovičiaus Čechovo istorijoje, kai ji atsidūrė cirke? (teta)
Kurios veislės pavadinimas iš anglų kalbos išverstas kaip „buliukas“? (buldogas)skaidrė 26
Kaip vadinosi trigalvis šuo, kuris saugojo įėjimą į Hadą? mirusiųjų karalystė senovės graikai? (Cerberus)skaidrė 27
Kokios veislės šuo turi liežuvį violetinė? (Čiau čiau)skaidrė 28
Koks peliuko Mikio šuns vardas? (Plutonas)
Kokios veislės buvo Čechovo Kaštanka? (Takso ir mišrūno kryžius)
Kokios veislės šuo buvo Gavriilos Nikolajevičiaus Troepolskio pasakojime „Baltoji Bim juodoji ausis“? (Škotijos seteris)skaidrė 29
Kaip šuo buvo vadinamas senovės Rusijoje? (Apsauga)
Koks buvo šuns, kuris pirmą kartą išskrido į kosmosą, vardas? (Laika, 1958)skaidrė 30
Kuris šuo labai dažnai pasirodo centriniame televizijos ekrane? (Filya, transmisija " Labos nakties vaikai“)
Kaip vadinasi mažiausių pasaulyje šunų veislė? (Čihuahua, svoris ne didesnis kaip 2,5 kg)skaidrė 31
Kuris šuo išgarsėjo slapyvardžiu, susidedančiu iš 4 žodžių? (Balta Bim Black Ear, pasakojimas G. Troepolsky)
Kaip vadinasi paveikslo reprodukcija, apie kurią rašysite esė?(„Vartininkas“ S. Grigorjevas)skaidrė 32
Kaip pavadintumėte šią reprodukciją? Ar tai sutaps su autoriaus?33 skaidrė
(„Draugai“ E. Širokovas) 
Kaip vadinasi paveikslo reprodukcija, kurioje tik šuo džiaugiasi namo grįžusiu vargšu studentu? (F.P. Rešetnikovas „Vėl deuce“)skaidrė 34
Kaip vadinasi daina, kurioje ji dainuojama apie jos dingimą, bet laimingą sugrįžimą su savo atžala (R. Gazmanovas „Lucy“)skaidrė 35
Klausykite muzikos ir pavadinkite dainą („Dingo šuns“ arba „Kabo ant tvoros, siūbuoja vėjas...“)skaidrė 36
Kaip vadinosi šuo iš filmo „Elektronikos nuotykiai“? (Rassie)skaidrė 37
Kam buvo pastatytas šis paminklas?(pirmos linijos šunims jie išgelbėjo 700 tūkst. gyvybių)skaidrė 38
Kur ir kaip Bimas gydėsi išvykęs iš kaimo?(Miške, su žolelėmis).
Kaip vadinasi filmas iš jūsų žiūrėto vaizdo įrašo? Kas yra šio filmo scenarijaus autorius?(„White Bim Black Ear“ Stanislav Iosifovich Rostotsky)skaidrė 39-40-41
Kaip vadinasi skirtas filmas Japonų šuo, kuris 9 metus atėjo į stotį ir laukė savo šeimininko („Hachiko“) skaidrė 42
Pavadinkite L. Andrejevo kūrinį apie šunį, kurį sutikote vasarą, ruošdamiesi mokytis 7 klasėje? ("Nipper")
Kokio amžiaus Bimas atėjo pas Ivaną Ivanovičių? (1 mėnuo)
Kada Bimas pirmą kartą gyvenime apsiverkė?(Kaimynė Stepanovna padavė Bimui tuščią popieriaus lapą, kuris kvepėjo savininko rankomis).
Greitumo klausimai
Kaip vadinasi šuns namelis? (kabina)
Kaip vadinasi „bendrabutis“ šunims? (veislys, darželis, voljeras)
Kaip vadinosi šuo, padėjęs ištraukti iš žemės didelę daržovę? (Klaida, pasaka „Ropė“)
Kiek kartų Ivanas Ivanovičius šaudė miške, kai palaidojo Bimą? Ir kodėl?
Šventasis Bernardas su slapyvardžiu – kaip garsiojo pavardė vokiečių kompozitorius ir pianistas. (Bethovenas)
Nuostabus paieškos šuo, tarnavęs policijoje ir turėjęs komisaro laipsnį. (Rex)
I. A. Krylovo pasakos herojė lojo ant dramblio. (Mopsas)
Šunų gydytojas (veterinaras)
Kokie šunys (yra du) tapo žinomi visame pasaulyje nuo 1960 m.? (Belka ir Strelka)
Vardinkite eilėraščius, pasakėčias, kurias skaitėte apie šunis ir kas jas parašė (S. Jeseninas „Šuns giesmė“, „Duok Džimui leteną, kad pasisektų“, E. Asadovas „Eilėraščiai apie raudoną mišrūną“, „Aš myliu a. Šuo už ištikimą nusiteikimą“ ...“,N. Rubcovo „Apie šunis“, D. Kharmso „Buldogas ir taksi“, „Šuns vargai“ B. Zakhoder, Krylovas „Dramblys ir Moska“)
Ar pasaulyje yra paminklų šunims? Pavadink juos?43-44 skaidrės
(Voronežas „Paminklas Bimui“, Paminklas atsidavimui Toljatyje, paminklas šuniui kosmonautui Laikai Maskvoje, „Įsimylėję šunys Krasnodare“, paminklas griovimo šunims Volgograde, paminklas šuniui Bobkai Kostromoje, paminklas Pavlovo šuniui Sankt Peterburge“ ir kt.)
Žiuri sumavimas (taškai skaičiuojami)
Apibendrinant noriu pastebėti, kad nei vienas iš dalyvių neliko abejingas.
Istorija „Baltoji Bim juoda ausis“ paliko neišdildomą įspūdį jums, jaunieji skaitytojai. Ši istorija ne tik apie šunį vardu Bimas, bet ir apie gerus ir piktus žmones, abejingus ir gailestingus žmones.
Rašytojas Troepolskis turėjo mėgstamą šunį, dažnai su ja kalbėdavosi ir skaitydavo jai savo rankraščius. Mūsų „mažesni broliai“ reaguoja į meilę ir žmogišką gerumą. Tikriausiai mums reikia draugystės su jais, kad taptume išmintingesni, užjaučiantys ir malonesni viskam, kas gyva.
45 skaidrė
Pažvelkime vienas kitam į akis
Prisimink vienas kitą.
Išsiskyrimas laukia mūsų visų,
Mes visi turime mirti.
Būkime malonesni
Gailestis ir mylėti vienas kitą.
Gelbėtojas sušildys mus visus.
Ir tamsa nepajėgs sunaikinti.
Mes nežinome, kaip pasisuks mirtis,
Kiek ilgai pasensime?
O Amžinybėje gali prireikti
Turime žiūrėti vienas kitam į akis.
Ir susitikęs naujame kūne,
Ar tada nebūtų gėda?
Į ką čia nedažnai žiūrėdavome
Su meile žiūrėti vienas kitam į akis.
Apdovanojimai nugalėtojams. Sertifikatai.
Gerumo pamokos (pagal G. N. Troepolskio pasakojimą „Balta Bim Black Ear“)
Rafilya Sabirzyanovna Arslanova, rusų kalbos ir literatūros mokytoja, MBOU 2-oji gimnazija, pavadinta Baki Urmanche vardu, Nižnekamskas, Tatarstano Respublika.
Tikslai:
1. Švietimas: tęsti mokymo analizės darbą literatūrinis tekstas, išryškinkite pagrindines autoriaus darbe iškeltas problemas.
2. Lavinantis: ugdyti analitinį mąstymą, kūrybinė vaizduotė ir mokinių meninis skonis.
3. Ugdomasis: ugdyti žmogų, turintį moralinių savybių: gerumo, atsakomybės už artimuosius, sąžinės, gailestingumo, meilės žmonėms, gyvūnams, skatinti draugystę ir tarpusavio supratimą šauni komanda, skatinti mokinius galvoti apie tai, kas yra gėris ir blogis.
Planuojami rezultatai:
Meta dalyko UUD: suprasti kūrinio temą ir idėją, analizuoti meninę medžiagą, pasirinkti citatas iš teksto savo pozicijai patvirtinti, daryti išvadas; dirbti grupėje, bendrai aptarti problemas; įvaldyti monologą ir dialoginę kalbą; rasti informaciją naudojantis interneto ištekliais; išmokti atlikti projektavimo ir tyrimo darbus
Reguliuojantis UUD: priimti ir išlaikyti ugdymo tikslą ir užduotį, daryti prielaidas remiantis stebėjimais, formuluoti pamokos problemą (tikslą, uždavinius).
Kognityvinis UUD: palyginkite, analizuokite, padarykite išvadas, nustatykite modelius, iškelkite hipotezę, kurkite samprotavimus.
Komunikacinis UUD: bendraukite su mokytoju, klausykite ir išgirskite pašnekovą, lavinkite kalbos savikontrolę kalbos veiklos procese
Asmeninis UUD: suvokti komunikacijos svarbą perduodant ir priimant informaciją; ugdyti atsakingą požiūrį į mokymąsi.
Mokytojų ir mokinių veiklos vykdymo technologija.
Užduotys mokiniams, kurias atlikus bus pasiekti suplanuoti rezultatai.
1.Motyvacija švietėjiška veikla.
Tikslai: patikrinti studentų pasirengimą, požiūrį į darbą.
UUD:
Asmeninis: apsisprendimas ir
kurti gyvenimo planus
laiko perspektyva.
ugdomasis bendradarbiavimas su mokytoju
ir bendraamžiais. Mokytojas patikrina mokinių pasirengimą pamokai.
– Senovės graikų mąstytojas Sokratas sakė, kad žmonių yra daug, bet tarp jų sunku rasti žmogų.
– Kaip manote, kokia šio teiginio prasmė?
O mūsų susitikimą norėčiau pradėti Gabrieliaus Troepolskio žodžiais:
„White Bim Black Ear“ yra „žodis mažiems žmonėms, kurie vėliau taps suaugusiais, žodis suaugusiems, kurie nepamiršo, kad kažkada buvo vaikai
Mano knygoje vienintelis tikslas – kalbėti apie gerumą, pasitikėjimą, nuoširdumą, atsidavimą“.
Mokytojas: Šiandien turime pamoką popamokinis skaitymas. Jei po mūsų pamokos jūsų širdyse bus daugiau gerumo ir gailestingumo, tada manysime, kad ne veltui praleidome laiką su jumis. Turime apmąstyti tai, ką skaitome, kiekvienas turi savo nuomonę ir turėtų ją išsakyti. Kartu reikia nepamiršti ir pagarbos: įsiklausykite į kitą nuomonę, net jei ji nesutampa su jūsų. Šiandien mes ne tik apmąstysime ir išreikšime savo nuomonę
remiantis kūriniu, bet ir pristato savo mini projektus.
--- žodis mokiniui. 1 projektas - žodis apie rašytoją Gavriilą Nikolajevičių Troepolskį gimė Novospasovkos kaime, Voronežo provincijoje 1905 m., Kaimo kunigo šeimoje, kurioje buvo šeši vaikai. Troepolskių namuose jie mylėjosi
darbas – jie dirbo nuo mažens, labai vertino žinias ir knygas. Jo gyvenimas apėmė visą erą: jam buvo 12 metų, kai 1917 m. įvyko revoliucija; būdamas 15 metų sužinojo, kas tai yra Civilinis karas;
būdamas 36 metų patyrė Didžiojo baisumus Tėvynės karas. Gabrielius Troepolskis turėjo mokytis keturiese švietimo įstaigų. Jau įgijęs vidurinį išsilavinimą, įstoja į žemės ūkio mokyklą. Tada jis dirbo mokytoju Voronežo mieste. 66-aisiais savo gyvenimo metais Troepolskis išleido kūrinį, atnešusį jam pasaulinę šlovę - apsakymą „Baltoji Bim Black Ear“, kurį jis skyrė Aleksandro Trifonovičiaus Tvardovskio atminimui. Pasaulio šlovė atnešė jam knygą apie Bimą, kuri buvo skaitoma Europoje, Japonijoje ir Kinijoje. 1975 metais už knygą autorė buvo apdovanota SSRS valstybine premija. Pagal istoriją 1977 metais buvo sukurtas filmas. Pasakojimas buvo išverstas ir išleistas daugelyje pasaulio šalių. Troepolskis mirė 1995 m. Po rašytojo mirties Voroneže, kur jis gyveno ilgus metus, prie lėlių teatro, yra paminklas Bimui.
2 mini projektas – kaip rašytojo gyvenime atsirado šuo Bimas? Vienišas vyras, kurio žmona mirė, paėmė mėnesio amžiaus šuniuką ir jį pamaitino. Bimas visiškai skyrėsi nuo savo veislės škotų seterių: „kūnas buvo baltas, bet su rausvu atspalviu, tik viena ausis ir viena koja buvo juodos, kita ausis gelsvai raudona. Su tokia spalva Bimas negalėtų būti vadinamas grynaveisliu šunimi, tačiau šeimininkui tai nebebuvo taip svarbu: Bimas jau buvo jo draugas, o draugus visada reikia gerbti. Dabar Ivanas Ivanovičius nebuvo vienas. „Jis nepastebėjo, kaip vienas pamažu pradėjo garsiai kalbėti su Bimu.
II. Pamokos temos formulavimas, tikslo išsikėlimas.
Uždengtos medžiagos kartojimas.
Tikslai: paskatinti vaikus suformuluoti temą ir išsikelti pamokos tikslus. Darbo plano sudarymas.
UUD:
Kognityvinis: nepriklausomas
Kognityvinio tikslo, problemos formulavimas.
Bendravimas: planavimas
ugdomasis bendradarbiavimas su mokytoja ir bendraamžiais
Reguliavimas: tikslų nustatymas Mokytojas veda vaikus suformuluoti pamokos temą ir tikslą. Paaiškina mokinių supratimą apie pamokos tikslus. Mokiniai išsikelia tikslus, formuluoja (patikslina) pamokos temą.
Mokytojas: Iš visų naminių gyvūnų, kuriuos žmogus prijaukino, tik vienas tapo tikru jo draugu – šuo. Šios žmogaus ir šuns draugystės šaknys yra tolimoje praeityje. Šuo moka atsidavusiai mylėti, gerai prisitaiko skirtingos sąlygos ir mokosi pamokų.
Vyras šunį priėmė į savo šeimos ratą, o ji šią šeimą suvokia kaip savo gaują, kur šeimininkas yra lyderis. Šuo tarnauja žmogui ir šiandien: kaip medžioklės padėjėjas, sargas, piemuo, bladhaunas ir aklųjų vedlys, bet svarbiausia – tapo jo palydovu ir draugu.
---Kokių pasisakymų ir posakių esate parengę tema „Šuo – žmogaus draugas“? 4 mini projektai, kuriuos atlikote namuose – patikrinkime dabar:
Užduotis: kairėje popieriaus lapo pusėje nupieškite paveikslėlį, išreiškiantį žodžio „žiaurumas“ reikšmę. Paaiškinkite, kodėl jį pasirinkote. Parašykite žodžius, kurie jums asocijuojasi su šiuo žodžiu. Dešinėje nupieškite paveikslėlį, išreiškiantį žodžio „gailestingumas“ reikšmę. Įvardykite ir parašykite tas dvasines vertybes, kurios prieštarauja žiaurumui. (meilė artimui, užuojauta).
Pedagogas: Deja, kai kurie žmonės nemėgsta gyvūnų ir žiauriai su jais elgiasi. Tai rimta problema, žmonės rodo žiaurumą, pamiršdami arba nežinodami, kad pasaulyje yra toks gražus žodis – gailestingumas.
Mūsų pokalbio tema – žiaurumas ir gailestingumas. Kreipdamiesi į G. N. Troepolskio kūrinį „Baltasis Bimas ir juodoji ausis“, išsiaiškinsime šių žodžių reikšmę, jų vietą herojų ir mūsų gyvenime, taip pat suformuluosime moralinis požiūrisžmones gyvūnams.
III. Naujos medžiagos mokymasis.
Tikslai: įgyti naujų žinių,
ugdyti gebėjimą ieškoti atsakymų į
užduodami klausimai, apibendrinant
vaikai gali priimti savarankiškus sprendimus
būdas elgtis su informacija.
UUD:
Bendravimas: bendradarbiavimas
ieškant ir atrenkant informaciją.
Kognityvinis: statyba
loginė samprotavimų grandinė,
hipotezių iškėlimas ir jų pagrindimas.
Reguliavimas: plano sudarymas ir
veiksmų sekos. Mokytojas kuria emocinė nuotaika dirbti prie temos. Suformuluoja užduotį naujai medžiagai suvokti. Veda paraleles su anksčiau tyrinėta medžiaga. Organizuoja mokinius tirti probleminę situaciją.
Studentai sudaro planą tikslui pasiekti ir nustato priemones (algoritmą, modelį).
5 mini projektas – trumpai perpasakokite istorijos turinį
"Baltoji Bim Black Ear" yra istorija apie šunį, kuris buvo labai ištikimas savo šeimininkui. Dar visai mažą šuniuką jį priėmė buvęs žurnalistas, vienišas pensininkas Ivanas Ivanovičius. Gili meilė ir tikras atsidavimas juos sujungė. Ir viskas būtų buvę gerai, jei vieną dieną Ivanas Ivanovičius nebūtų paguldytas į ligoninę dėl širdies smūgio. Nuo tos akimirkos Bimas pradėjo labai sunkų gyvenimą. Ieškodamas savininko, Bimas taip pat atsidūrė pikti žmonės, kas jį laikė ant grandinės, ir tiesiog chuliganams. Bim gydė žaizdas, gautas nuo žiaurių žmonių miške. Po visų klajonių ir gerojo šeimininko paieškų jis pagaliau grįžta į miestą. Kenksmingoji teta, pamačiusi, kad kieme nuolat sėdi šuo ir ko nors laukia, iškviečia komandą, kuri užsiima valkataujančių šunų gaudymu. Ji sako, kad Bimas yra pavojingas, gali nešioti ligas ir netgi gali kam nors įkąsti. Atvažiuoja brigada, bet Bimas į gaudytojų rankas neduodamas, bet jie vis tiek paima ir nuveža į prieglaudą. Ivanas grįžta iš Maskvos
Ivanovičius. Jis išsiaiškina, kas atsitiko Bimui, sužino prieglaudos adresą ir iškart eina pasiimti savo šuns. Tačiau atvykęs į prieglaudą sužino, kad Bimas automobilyje buvo užrakintas už geležinių durų. Visą naktį Bimas bandė atidaryti ir nugraužti šias nelemtas duris, letenomis plėšdamas geležį, norėdamas išsilaisvinti ir toliau ieškoti savo šeimininko. Ivanui Ivanovičiui buvo atidarytos durys, bet Bimas jau buvo miręs.
Mokytojas: Dabar pasaulyje nėra vietos, kur šuo negyventų šalia žmogaus.
Mokslininkai nustatė tris pagrindines priežastis, dėl kurių mūsų draugams reikia pagalbos:
Tai žmonių, kurie išspyrė, išmetė ir paliko neapsaugotą gyvūną gatvėje, žiaurumas, bejausmiškumas, neatsakingumas.
Gyvūnas lieka gatvėje, nes miršta jo šeimininkas, o artimieji šio gyvūno į savo namus nepriima.
Gyvūnai pasimeta arba pabėga nuo neatsargių šeimininkų.
----Pažiūrėkime, kaip šios priežastys įtakoja mūsų pagrindinį veikėją.
IV. Naujos medžiagos konsolidavimas.
Tikslas: veiksmo metodo įsisavinimas su įgytomis žiniomis praktinėje veikloje.
UUD:
Kognityvinis: pasirinkti daugiausia
veiksmingi sprendimai
užduotis, gebėjimą sąmoningai ir savanoriškai konstruoti teiginius.
Ryšys: valdymas,
koregavimas, partnerio veiksmų įvertinimas.
Reguliavimas: metodo kontrolė
veiksmas ir jo rezultatas esant tam tikram standartui. Mokytojas veda į pirminį apibendrinimą ir skatina mokinius reikšti savo nuomonę. Užtikrina, kad vaikai teigiamai reaguotų į tai, ką sako jų klasės draugai.
Mokiniai sprendžia standartines užduotis garsiai tardami algoritmą.
Kviečiu susimąstyti. Analitinis pokalbis apie darbą.
Atsigręžkime į istorijos herojų – Bimą.
Kas jus labiausiai sužavėjo Bime?
(Su savo ištikimybe, atsidavimu ir meile, kai be draugo negalėjo nei valgyti, nei gerti, o tik laukti, mylėti, tikėtis. Išgyvenęs blogį ir žiaurumą, jis liko savimi. Scena, kurioje Bimas verkė dėl Ivano Ivanovičiaus laiško – tai buvo taip žmogiška.
Kodėl manote, kad Bimas yra malonus, ištikimas šuo?
(Bimą užaugino geras žmogus ir jis gyveno tikėdamas, kad gerumas yra norma, kitaip ir būti negali. Bimas tvirtai suprato: durys egzistuoja, kad visi galėtų įeiti. Klausk ir įleis. Jis yra įpratęs pasitikėti žmonėmis.)
Papasakokite apie Ivaną Ivanovičių, „Bim“ savininką. Koks čia žmogus? –
(Ivanas Ivanovičius yra puikios sielos žmogus, nenuostabu, kad šuo Bimas yra geras, ištikimas, atsidavęs. Toks žmogus negali būti kitaip. Ivanas Ivanovičius myli gamtą, ją pažįsta ir supranta. Draugystė su Bimu jam suteikė akimirkų laimė jo vienatvėje)
Kaip Ivanas Ivanovičius susijęs su Bimu? Jie yra draugai?
„Tu puikiai padarei, Bimai! Gyvensime kartu, net ir be kilmės dokumentų. Tu geras šuo. geri šunys visi myli...“ – pasakojime rašo autorius. Jie tikrai gerai jautėsi kartu ir namuose, ir pievoje. Draugai vis labiau suprato vieni kitus, mylėjo ir gyveno kaip lygūs – žmogus ir šuo.
Kaip jis susijęs su gamta?
(Jis garbina gamtą, nes ji suteikia žmogui būties džiaugsmą, gydo žmogaus sielos žaizdas. Jis nori, kad kiekvienas žmogus galėtų priimti šias kilnias bendravimo su gamta akimirkas. Jis nori į žmones kreiptis šiais žodžiais:
"O neramus Žmogau! Šlovė tau amžinai, mąstančiam, kenčiančiam dėl ateities! Jei nori pailsinti sielą, anksti pavasarį eik į putinus miške, ir pamatysi gražų tikrovės sapną." )
--- Atkreipkite dėmesį į mažo lyrinio nukrypimo žodžius, kuriuos galima visiškai priskirti Ivanui Ivanovičiui: „Ant žemės stovi gėlė, mažas mėlyno dangaus lašelis, toks paprastas ir atviras džiaugsmo ir laimės pranašas. , kam priklauso ir prieinama. Bet kiekvienam - ir laimingam, ir nelaimingam - jis dabar yra gyvenimo puošmena. Štai kaip tarp mūsų, žmonių, yra kuklių tyraširdžių, „nepastebimų“ ir „mažų“ žmonių. , bet su didžiule siela. Būtent jie puošia šį gyvenimą."
Ivanas Ivanovičius yra „mažas“ žmogus, turintis didžiulę sielą.
--- Ar šeimininkas ir šuo buvo laimingi kartu?
Jiems reikėjo vienas kito, ir tai yra svarbiausia. Bimas tapo geru medžiokliniu šunimi, pasitikinčiu ir sąžiningu, maloniu ir ištikimu. Tačiau vieną dieną savininką išvežė greitoji pagalba. Atsisveikindamas Ivanas Ivanovičius pasakė Bimui: „Palauk, berniuk, palauk“. Bimas laukė ir ieškojo savininko.
---Bimas išsiskiria su savininku ir išsigąsta. Žiūrėti į
piešimas. Ar autoriui pavyko perteikti Bimo būklę?
Aš taip manau. Bimas liūdnas, bet jo akyse yra vilties. Jis tikrai žino: turime palaukti!
--- mokytojas skaito eilėraštį:
Nuo medžių tuoj nukris lapai, bet Bimas vis dar laukia... Iš juodo debesies krenta sniegas, o Bimas vis dar laukia... Draugas kažkodėl neateina, o Bimas vis dar laukia.. . Leisk jam praeis metai, ir praeis šimtmetis, O Bimas vis dar laukia...
ieškoti savininko. Ką Bimas sužinojo apie žmones? Kokius žmones jis sutiko?
Gėris: Blogis:
Ivanas Ivanovičius
Daša, Stepanovna
Matryona, Michas
greitosios medicinos pagalbos vairuotojas teta
Semjonas Petrovičius
"Pilka"
Toliko mama
Blogi žmonės bevardžiai: be vardo, be sielos. Maloniems žmonėms gaila Bimo, jie mato, kad šuo
pateko į bėdą. Jie kalbasi su juo, išlieja jam savo sielas. Visi jie myli gyvūnus, užjaučia juos, tai yra gero žmogaus bruožas.
---Yra daug gerų žmonių, kodėl blogis nugalėjo?
Savo kelyje jis sutinka daugybę žmonių, kliūčių, stengiasi tikėti ir pasitikėti žmonėmis.
Mokytojas: „Atėjo naktis. Šalta ir šalta. Iš kur Bimas pasisėmė jėgų, išgirdęs šūvį kieme? Jis priėjo prie durų ir pradėjo jas krapštyti. Jis dantimis graužė skardos šukes, o jėgoms pasitraukus, jau gulėdamas vėl subraižė. Paskambino... paklausė... iki ryto furgone pasidarė tylu...“ Nors istorija baigiasi tragiškai – Bimas miršta, jo trumpas gyvenimas turėjo teigiamos įtakos daugeliui likimų. Pagalvok apie tai
Ivano Ivanovičiaus žodžių prasmė: "Tai netiesa. Ir tikrai bus pavasaris. Ir bus snieguolės... Rusijoje tikrai yra ir žiemų, ir pavasarių."
Kokia šio filosofinio apmąstymo esmė?
(Kaip žiema ir pavasaris, pakaitomis per mūsų gyvenimus liejasi vargai ir džiaugsmai, šypsenos ir ašaros. Bus daugiau šviesių dienų, jei žmogus pasieks harmoniją gamtos pasaulyje.)
Mokytojas: Žiaurumas žmonės ateina nuo abejingumo, o abejingumas yra dvasinė mirtis; Kai prarandamas gebėjimas užjausti kitų kančias, žmogus nustoja būti žmogumi.
Tikriausiai ir jūs turėjote problemų ir išgyvenimų, kai su mažesniais draugais buvo elgiamasi „negailestingai“. Pabandykime įvertinti savo veiksmus, savo elgesį.
Tam naudojame „Gyvenimo situacijų analizės“ techniką.
– Ar esate patenkintas savimi ir savo gyvenimu?
– Ar žinote gėdos ir gėdos jausmą?
– Ar jūs kada nors jaučiate baimę dėl savęs ir aplinkinių?
– Ką ypač vertinate savyje ir savo artimuosiuose?
– Ar teko iš naujo įvertinti savo veiksmus?
Papasakok man apie tai.
Mokytojas: Žmogus prasideda nuo vaikystės. Būtent vaikystėje sėjamas gėris ir gailestingumas. Tačiau tik po metų paaiškės, ar gėrio ir gailestingumo sėklos išdygo, ar piktžolės jas sunaikino. Tikiu, kad kiekvienas iš jūsų tapsite maloniu, simpatišku, gailestingu Žmogumi.
Troepolskio pasaka - liūdna istorija apie du seterius Bimą ir jo savininką Ivaną Ivanovičių, kurie myli ir rūpinasi vienas kitu. Istorija moko mus gerumo ir užuojautos mūsų mažesniems broliams. Ji kalba apie tuos, kurie nemoka suprasti, užjausti bėdoje esančio šuns sielvartą, verčia susimąstyti apie savo veiksmus, apie dėmesingumo ir atsargus požiūris gyvūnams, kurie, kaip ir mes, moka mylėti, kentėti, džiaugtis, liūdėti, patirti baimės ir melancholijos jausmus. Atsiminkite – mes esame atsakingi už tuos, kuriuos prisijaukinome!
Kokį pėdsaką Bimas paliko tavo širdyje?
„... Filmą žiūrėjau pirmą kartą ir dar neskaičiau knygos. Man tai labai patiko. Bimas yra gražus, protingas šuo. Po filmo labai noriu šuns...“
„... Man visada buvo gaila Bimo: kai jis buvo pririštas prie medžio sniego pūgoje, kai jo letenėlė įstrigo tarp bėgių, ypač kai jis mirė...
„... Bimas amžinai išliks skaitytojų širdyse. Jis toks ištikimas ir atsidavęs. Ir kaip jis mylėjo savo šeimininką!...
„... Atleisk mums, Bimai. Mes labai skubėjome, norėjome jus surasti, bet neturėjome laiko jums padėti. Dėkojame už jūsų ištikimybę ir atsidavimą savo draugui Žmogui. Ačiū, kad esate! Atleisk mums, Bimai!
Išvada: nepaisant pastangų geri žmonės, blogis triumfuoja. Šuns mirtis yra priekaištas kiekvienam. Tegul žmonės prisimena Bimą, tegul niekada neatstumia šuns, tegul niekada neišduoda, neįžeidžia, neatsisako pagalbos, tegul kovoja su blogiu.
7 mini projektas – piešinys Man buvo pasiūlyta paskaityti Troepolskio knygą „Balta Bim Black Ear“. Mane nustebino darbo turinys ir norėjau įamžinti Bimo šunį. Jie sako, kad kiekvienas šuo turi savo likimą: laimingą ir liūdną. Gaila, kad baltosios Bimo likimas toks liūdnas, radau ją atsidavusia ir ištikima, kurią noriu mylėti ir užjausti.
– Priešais jus yra širdies paveikslas, ant jų užrašykite, kaip žmonės turėtų elgtis su gyvūnais, ir prie Bimo esančio plakato pritvirtinkite savo linkėjimus. Galutinis žodis mokytojai.
Žmogus visada lieka žmogumi, gamtos sūnumi ir jos gynėju. „Rudens miškas nepakartojamas. Jis yra šventykla apmąstymams. Rudens saulėtame miške, rašo autorius – asmuo tampa švaresnis." Bet ar visi? Žmogus, kuris ateina žudytis negailestingai, to nepajus. Kiekvienas, skaitantis šią knygą, pasak autoriaus, turėtų pažvelgti į save ir
paklausti: "Ar dar nepraradau žmogiškumo? Ar galiu, kaip ir anksčiau, vadintis ištikimu savo motinos prigimties sūnumi?" Kai prisimeni visus mažuosius šio kūrinio herojus, tavo vaizduotėje iškyla jaudinančios, tyros, ištikimos, neapsaugotos būtybės, kurios gyvenimas baigėsi tragiškai, vaizdas. Jam priešinasi pikto, godaus, abejingas žmogus, kažkodėl įsitikinęs savo nebaudžiamumu.
6 mini projektas
--- pasakojime yra daug išmintingų žodžių ir minčių, svarbių bet kuriam žmogui.
Ar galite perskaityti tuos žodžius iš teksto, kuriuos galite priimti kaip šūkį ir eiti per gyvenimą su juo...
„... kiti žmonės gali parduoti garbę, ištikimybę ir širdį. Gerai šuniui, kuris to nežino!
„Yra kuklių žmonių tyra širdimi, „nepastebimų“ ir „mažų“, bet turinčių didžiulę sielą. Jie yra tie, kurie puošia gyvenimą...“
Norėjau pasakyti žmonėms: „Nepraeikite pro šalį, kai prieš akis
Blogis ir abejingumas triumfuoja“.
V. Mokymosi veiklos refleksija pamokoje.
Tikslai: paskirtų užduočių palyginimas su pasiektais rezultatais, naujų žinių fiksavimas, tolesnių tikslų išsikėlimas.
UUD: Komunikabilumas: gebėjimas iki galo ir tiksliai reikšti savo mintis.
Kognityvinis: veikimo metodų ir sąlygų, jų kontrolės ir vertinimo refleksija;
Asmeninis: nustatantis studentų veiklos rezultatų svarbą, siekiant patenkinti jų poreikius ir gyvenimo interesus. Galutinį darbo rezultatą mokiniai suformuluoja klasėje. Jie įvardija pagrindines naujos medžiagos pozicijas ir kaip jas išmoko (kas pavyko, kas neveikė ir kodėl). Mokytojas pažymi mokinio įsitraukimo į pamoką laipsnį.
– Norėčiau mūsų pamoką užbaigti eilėmis iš poeto E. Jevtušenkos eilėraščio.
Rūpinkitės šiomis žemėmis, šiais vandenimis, mylėdami net mažą epą. Rūpinkitės visais gyvūnais gamtoje. Nužudyk tik žvėris savyje.
Matau, kad istorija jus palietė, todėl patariu perskaityti kitus kūrinius apie gyvūnus.
----Tegul L. Tolstojaus žodžiai tampa jūsų gyvenimo šūkiu.
„Užuojauta gamtai yra taip glaudžiai susijusi su charakterio gerumu, kad galima drąsiai teigti, kad tas, kuris žiaurus gyvūnams, negali būti malonus“.
Linkiu jums savo širdyse išsaugoti gerumą ir nuoširdumą, jautrumą ir dėmesį, atsakomybę už „mūsų mažuosius brolius“. Būkite geri savo keturkojų draugų šeimininkai!
8 mini projektas „Paminklai šunims“.
Atspindys. Tęskite sakinį:
Ši pamoka mane išmokė...
Ši pamoka privertė susimąstyti...
Aš norėjau…
- Noriu tai pasakyti prieš...
-Aš labai norėčiau pakeisti pirmą dalyką...
- Dėl ko esu visiškai tikras...
-Man pokalbyje svarbiausia buvo...
– Ar rekomenduotumėte savo draugams ir šeimos nariams perskaityti šią knygą? Kodėl?
Namuose: 1. Raštu atsakykite į vieną iš klausimų:
Kokius jausmus mane paliko istorija? Ko mus moko G. Troepolskio knyga?
2.Parašyk laišką Bimui.
Pateikia pastabas apie namų darbus.
