Hva er menneskene i det 21. århundre. Hvordan ser en person fra det 21. århundre ut? Arbeidsledighet vil bli et globalt problem

21. århundre - epoken med utvikling og overherredømme menneskesinnet. Mennesket har skapt et nytt sinn - sinnet til en datamaskin, en maskin. Menneskelig oppgave ny æra ikke å gå seg vill i verden han skaper, ikke gi opp tradisjoner, ikke miste tråden av spiritualitet og moral som binder menneskeheten, ikke miste sin individualitet. Problemet med å utdanne den yngre generasjonen er fortsatt aktuelt i dag: den åndelige og moralske utviklingen til unge mennesker, forberede dem på en verdig uavhengig liv i det moderne samfunnet.

Opprettelse av nødvendig vitenskapelig og metodisk grunnlag, organisatoriske, personell, informasjonsbetingelser for å skape et enkelt pedagogisk rom i skolen, hvis sentrum og hovedverdi er personligheten, dens utvikling, selvrealisering og selvbestemmelse i samfunnet , dannelsen av en person - en borger.

Skape vilkår for utvikling av elevens personlighet på grunnlag av tradisjonelle og innovative metoder og former for pedagogisk og utviklingsmessig aktivitet tilpasset av lærere. Gi muligheter for å møte den enkeltes nasjonale og kulturelle behov. Forberedelse til selvstendig liv og arbeid, evne til utvikling og selvrealisering, tilpasning i et sosialt miljø i endring.

kulturelle rom: Skolen er et tempel for kunnskap i barnas sinn. Manifold kulturliv(kretser, studioer, bibliotek). kulturelle relasjoner. Helse og idrett blir sett på som verdier. Materiale og estetisk miljø: Vakkert, estetisk, moderne. Varm, koselig, praktisk, komfortabel. Sosiopsykologiske relasjoner: Nepotisme, oppriktighet, tillit, trøst. Medmenneskelighet, respekt for rettighetene og verdigheten til alle medlemmer av skolelaget. Sikkerhet. En følelse av optimisme, munterhet. Skolen som enkeltlag: Godt organisert, selvstyrende team. Hvert medlem av teamet lever i skolens interesser. Obligatoriske saker, arrangementer der hele skolen deltar.

Juridisk og regulatorisk rammeverk Personalpotensial Systemet med moderne psykologiske og pedagogiske prinsipper for utdanning; Styringsmekanisme for utdanningssystemet Tilstrekkelig moderne pedagogiske teknologier; Psykologisk, pedagogisk og sosial støtte; Mekanisme for å håndtere forutsigbare resultater.

Direktør Styringsråd Styringsråd Foreldreutvalg for hele skolen Arbeidspartnere og offentlige organisasjoner Lærerrådet Metodisk forening klasselærere Kreative grupper lærere Kreative lærergrupper Vara for pedagogisk arbeid Vara for pedagogisk arbeid Offentlige inspektører Offentlige inspektører Studentselvstyre Studentselvstyre Administrativt planmøte, Produksjonsmøte Administrativt planmøte, Produksjonsmøte foreldreutvalg Råd for forebygging av kriminalitet og studentforsømmelse Psykologisk og pedagogisk og sosial støtte

Å gi optimale forhold for utdanning for barn i samsvar med deres alder og individuelle egenskaper; Organisering av produktiv kommunikasjon med jevnaldrende og voksne; Hjelp til mental, psykofysisk og personlig utvikling av barn på alle aldersnivåer; Opprettelse av en suksesssituasjon på hvert trinn i utdanningen; Oppretting av systemer for ytterligere motivasjon for kreative og sosiale aktiviteter og arbeidsaktiviteter.

Formålet med utdanning er dannelsen av nødvendig kunnskap og ferdigheter, faglige interesser, statsborgerskap for vellykket selvbestemmelse og selvrealisering av studenter, tatt i betraktning deres naturlige tilbøyeligheter, levekår og oppvekst i familien, skolelag Erfaringsoverføring om sunn måte liv; Sivil - patriotisk og arbeidskraft; Åndelig – moralsk og kulturell – estetisk

Under opplæring fritidsaktiviteter I systemet for tilleggsutdanning I arbeid med foreldre I arbeid med lærere I samspill med organisasjoner i byen Tilpasning til moderne forhold av livet Sosial beskyttelse Organisering av nyttig og fruktbar fritid Involvering av foreldre og publikum i utdanningsprosessen Systematisk arbeid for å bevare helse Utdanning av en borger, patriot Dannelse av en følelse av kollektivisme Utdannelse av initiativ, uavhengighet, evne til å ta valg karriereveiledning Utvikling kreativitet Et tiltakssystem for å fremme en negativ holdning til dårlige vaner Utvikling av mentale evner kognitive interesser Dannelse av ansvarsfølelse Oppretting av et enkelt utdanningsrom Organisering av utdanningsaktiviteter Arbeide med arbeidslivets parter Beredskap for selvrealisering

Fag Ledende funksjoner Tilpasset rom Elev Oppnå utdanning som sosialiseringsbetingelse Foreldre Dannelse av en sosialt betydningsfull personlighet, skape betingelser for utvikling Lærer Løse pedagogiske og utviklingsmessige oppgaver basert på diagnostisering av pedagogiske, kognitive og personlige egenskaper Psykolog, logoped Diagnose og identifikasjon av individuelle personlighetstrekk, programmering av mulighetene for å korrigere det, utarbeide et utviklingsprogram Sosiallærer Korrigering av barnets sosiale tilpasning og samhandling med familien Klassepedagog Skape betingelser for oppdragelse og utvikling av personlighetens kommunikative egenskaper Lærer i tillegg. utdanning Utvikling av kreative evner, yrkesveiledning Lærer i kroppsøving Korrigering av fysisk utvikling, romlig orientering Barnelag Sikre sosialisering. Korrigering av vurdering og egenvurdering av personligheten Teknisk personale Skapelse av valeologiske forhold for barnets liv Offentlige organisasjoner Bistand til gjennomføring av "ledsage"-programmet Inspektører av PDN Forebygging av lovbrudd Administrasjon Koordinering av innsatsen til fagene i utdanningsprosessen for å skape forutsetninger for tilpasning av elever

Programmer: Program for patriotisk utdanning for ungdomsskolebarn Program for juridisk utdanning for studenter i klasse 5-9 "Jeg er en borger" Program for sivil og patriotisk utdanning for studenter i seniorklasser "Federlandets forsvarer" Program for arbeidsutdanning og karriereveiledning Aktivitetsformer: Tematiske timer med kommunikasjon Leksjoner, valgfag Tvister, rundebord, møter med interessante mennesker Prosjektaktivitet Lager

Program: Program "Debut" Program "Entertainere" Program "Dekor" Program "Arv og tradisjoner" Aktivitetsformer: Konkurranser Utstillinger Runde bord, møter med interessante mennesker Prosjektaktiviteter Kreative møter Ekskursjoner Litterær og musikalsk salong

KVALITATIVE INDIKATORER YTELSESKRITERIER Dannelse av sunn livsstilsferdigheter Dannelse av moralsk potensial Utdanning Psykologisk klima Tilfredshet pedagogiske aktiviteter Utvikling av fysiske kvaliteter. Helsestatus. moralsk holdning til moderlandet, samfunnet, familien, skolen, kult lag, seg selv, natur, arbeid. åndelig - moralske egenskaper; statsborgerskap og patriotisme Komfort i relasjonssystemet. Kulturelle manifestasjoner av barnet; emosjonell holdning til utdanningsprosessen

KVANTITATIVE INDIKATORER PROSJERT RESULTAT Økning i antall studenter ansatt i fjernundervisning Økning i antall studenter involvert i FSK

Mikrodistriktets avstand fra sentrum Sosialt vanskeligstilte miljø Manglende kontroll over skolens vegger Utilstrekkelig koordinering felles aktiviteter med andre strukturer Problemer med sysselsetting Negativ påvirkning av media Økonomiske vanskeligheter i familiene Utilstrekkelig tid til å jobbe med dokumentasjon

21 århundre - informasjon alder. Slik skal århundret kalles. Ja, verden har endret seg med fremkomsten av informasjonsteknologi, som har gjort livet enklere for mennesker. Selv om du sammenligner det nåværende tiåret og slutten av det tjuende århundre, vil du bli overrasket over transformasjonen av verden. Nå gjør maskiner alt for oss, og elektronikk er overalt. Det har blitt lettere for en person å leve, fordi noe av det fysiske arbeidet han pleide å gjøre nå gjøres av en maskin, en robot. Og enda mer, jeg snakker ikke om det mentale arbeidet til en person, som datamaskinen lett kan takle. Til og med bøker begynte å bli lest inn i elektronisk format; og det er ikke så mange som foretrekker bokbinding og rasling av sider. Hva med bokstaver da? Elektroniske og håndskrevne brev er fortsatt på samme nivå, men basert på meningsmålinger vil elektronisk ta over. Ja, dette er forståelig - e-postlevering er raskere, du trenger ikke anstrenge deg for å skrive noe, og dette er praktisk - alle bruker e-post! Så det som skjer, fortiden forsvinner, og nytt informasjonsteknologi ta førsteplassen i livene våre?

Ja, mange tror det. Og det stemmer. Faktisk hele veien livsvei menneskeheten fra antikken til i dag, har livsstilen vært i konstant endring. Så for eksempel overgangen fra steinredskaper til jern, eller fra håndlaget til maskinlaget. Slik har det alltid vært og vil alltid være. Fortiden vil forgå, og vi vil vite hvordan menneskeheten levde, men vi vil ikke ta en treplog for å pløye åkeren. Men også en del av verdens befolkning mener at den nåværende generasjonen, etter å ha blitt vant til bekvemmeligheten og lette livet, ikke lenger tenker på utviklingen av samfunnet og vitenskapen generelt. Og denne oppfatningen er lett å forstå - den nåværende generasjonen er vant til en slik verden der alt som trengs allerede er åpent og bevist, hvor alt er klart, og alt som gjenstår er å leve. Og så kommer en slik mening snikende: "De er rett og slett ikke interessert i å lære noe nytt, og dykke dypt inn i det som allerede er bevist." Men er det det? jeg tror at eksterne faktorer ikke så påvirke personen. Tross alt, hvis du ser på våre store vitenskapsmenn, levde de i forskjellige tidsepoker, levde på forskjellige kontinenter, og det er ikke så mange av dem fra resten av verdens befolkning! Så nå. Jeg er sikker på at det i vår tid vil være en ung mann som er interessert i vitenskapene. Hver vitenskap er nødvendig, hver vitenskap er viktig – men likevel vil ikke alle gå dypere i kunnskap. Og noen, som handler i den filosofiske retningen "Verden er gjenkjennelig", søker å finne noe nytt, finne ut hvordan det vil forandre menneskeheten og bevise sitt synspunkt for hele verden og være fornøyd. Han er interessert i det, han gjør alt for å finne den rette måten å løse problemet på. Det spiller ingen rolle hva som omgir ham, det som betyr noe er ønsket om å vite. Ønsket råder alltid over mulighetene.

"Vitenskaper gir næring til unge menn"... Alt som forskere gjør er vitenskap. Og i hver tidsperiode, på alle kontinenter, er det en ung mann hvis sinn krever oppdagelse.

Chakalova Maria, 14 år gammel

I butikken er kassereren frekk, på bussen roper sjåføren på alle, og alle – på ham, hjemme og på jobb – evige skandaler. Det er vanskelig å ikke legge merke til hvor irritable folk har blitt i det 21. århundre. Hvorfor skjedde dette, og hvordan ikke falle i fellen av kronisk nevrose?

For mye ansvar

Irritabilitet og sinne dannes i barndommen. Se på et moderne barn - dette er ikke lenger et bekymringsløst barn, men en voksen som er lei av leksjoner, sirkler og fritidsaktiviteter. Foreldre krever mye av barnet og gir ikke tid til personlig frihet. På grunn av for høyt ansvar blir babyen først til et evig dystert barn, og deretter til en irritabel voksen.

Ønske om å være først

Ambisjon og ambisjon økonomisk suksess- Dette er veldig bra. Tabloider, forretningsblader, opplæring forteller oss at rikdom er hovedmålet til en person i det 21. århundre. Men uten et rimelig mål, bringer ønsket om å være den første en person ikke bra, men stor skade. Karriereister ser ingenting annet enn arbeidet deres. De legger ikke merke til verdens skjønnhet, kjærligheten til slektninger. Og enhver feil opprører dem og gjør dem sinte.

Permanent gjeld

En person føler seg rolig hvis han ikke har noen gjeld. Og moderne mennesker er bokstavelig talt fast i boliglån og lån. Inntil skyldneren betaler pengene, vil han være i evig spenning, nervøs, livredd for å miste inntektskilden. Hvordan kan du være balansert og munter?

Pessimisme

Hva læres moderne mennesker? Ikke stol på noen, forvent ondskap fra folk, vær skuffet i dagens samfunn. En person som går ut på gaten, tar umiddelbart en psykologisk defensiv holdning. Det vil si at han oppfører seg aggressivt mot andre slik at de ikke kan fornærme ham. Konstant opphold i en anspent tilstand fører til utvikling av nevrose, som et resultat av at en person ofte bryter ned på andre.

Urbanisering

Byforholdene er unaturlige for menneskeliv. Tidligere var folk nær naturen og levde i fullstendig harmoni med omverdenen. I stor by du kan ikke slappe av og være uoppmerksom, selv om du bare går nedover gaten! Pluss at en person mangler personlig plass; han er alltid omgitt av dusinvis av andre mennesker.

Disse faktorene til sammen har ført til mann XXIårhundre ble sint og irritabel. Bare riktig hvile, harmoni i forhold til andre og moderat arbeid lar deg beskytte deg mot nevrose og aggresjon.

Anna Toporkova | 26 desember 2015

OversiktVisuelt utseende

Moderne menneske. Hvem er han? Hva vil han av livet? Hva tror han på? Hvordan er han forskjellig fra menneskene som levde før ham?

En person i det 21. århundre har et stort antall svært forskjellige muligheter: Takket være Internett kan vi gjøre ting som våre forfedre aldri drømte om. Tenk på om folk kunne drømme om å høre og se vennene sine som er på den andre siden av jorden, når som helst for å få tilgang til nødvendig informasjon? For oss har det blitt vanlig. Vi er avhengige av dingsene våre, uten dem føler vi oss usikre og hjelpeløse. Direktekommunikasjon forsvinner gradvis, ja, det er faktisk lettere å skrive til en nabo fra tredje etasje enn å gå opp hele etasjen! I noen tilfeller hjelper nettkommunikasjon mye, men du kan ikke begrense deg til det. Er det mer behagelig å se på en følelsesløs skjerm eller på en venns glade smil? Valget er ganske enkelt, men av en eller annen grunn foretrekker flertallet alternativ 1.

Du kan skrive hva du vil. Hva tungen ikke tør å si i en personlig samtale vil ikke virke så vilt på Internett. Dessverre er realiteten at Internett gjør oss til zombier som utelukkende kan uttrykke meningene sine i i sosiale nettverk. Tragedie moderne mann- Internett-avhengighet og som et resultat - utryddelse av individualitet.

En talekultur. Mangelen på leseferdighet og det verste er ønsket om det. Til hva? Vi har autokorrektur! Men gadgetene våre kan ikke korrigere muntlig tale! Les derfor bøker, artikler skrevet kompetent og konsist, lytt til radioen (og ikke bare sanger), skriv ekte papirbrev til venner som bor langt unna (dette er dobbelt hyggelig for dem og nyttig for deg). Grammatisk korrekt tale- det er ditt visittkort, knapt noen vil like det hvis du forvrider ord. Talen din kan skape et gunstig (eller ikke) inntrykk som er vanskelig å endre senere (som praksis viser).

Hva er toppprioritet for folk akkurat nå? Familie? Nei. Karriere? Ja, men egentlig ikke. Penger? Ja!

Det er utrolig hvor mye I det siste forverret syndromet av tørst etter materiell rikdom. spiller en viktig rolle i valg av yrke lønn. Selvfølgelig er dette viktig, men hvordan kan du bygge fremtiden din etter prinsippet: Jeg jobber der de betaler mer? En godt betalt jobb er flott, men en jobb du elsker er mye bedre! Først av alt må du velge hva sjelen din streber etter, så vil det gi dobbelt så mye glede (og penger, forresten). En ulykkelig person er en som ikke bryr seg om sin egen virksomhet. Hvordan kan du gjøre noe hver dag som du hater? Dette er en slags henrettelse!

Vi glemmer gradvis historien vår. Og alle hvorfor? Elsker å amerikanske filmer, fravær gode lærere historie, manglende vilje til å lære dette faget (som er naturlig: hvem vil ha et ønske om å lære det de normalt ikke kan presentere for oss) utrydder i oss behovet for å kjenne røttene våre. Å lese russiske klassikere forsvinner også gradvis, og likevel beskriver det hovedbegivenhetene i russisk historie, dessuten er de utrolig interessante! Har du noen gang lurt på hvorfor dette eller det verket kalles Russlands kulturarv? Ikke bare sånn! Og denne dumme stereotypen: angivelig er det som kalles en klassiker uendelig kjedelig og kjedelig. Det er bare en grunn til å ikke lese. Du må overvinne denne fordommen og sette deg ned for en god bok!

Det er en revurdering av verdier. Selvfølgelig begynte denne prosessen for lenge siden, men det virker for meg at vi så det så klart og tydelig først på det 21. århundre. Folk setter karriere over familie, de foretrekker penger fremfor vennskap, nettkommunikasjon fremfor levende kommunikasjon, de leter etter profitt i alt. Uoppriktighet og grådighet spredte seg med overraskende fart. Og det verste er at vi rett og slett ikke ser alt dette, og tenker at det vil påvirke oss og omgå oss. Men se på vennene dine. Se på deg selv. Hva driver deg når du gjør noe?

950 millioner afrikanere og arabere vil begrave Europa innen midten av århundret! — Tysk professor
Det sier den tyske professoren Gunnar Heinsohn, som på begynnelsen av århundret spådde «den store folkevandringen» og fikk kallenavnet «det 21. århundres Karl Marx»

Denne uttalelsen er skremmende. Jeg vil utbryte: «Dette kan ikke være! Aldri!!!" Denne professoren, lenestolormen, må ha vært redd for TV-reportasjene. siste ukene om en bølge av migranter fra Østen og, som tok av seg sykkelbrillene, ga ut sin fantastiske apokalyptiske prognose i skrekk ... Akk, alt er mye mer alvorlig.

DEMOGRAFI AV KRIGEN
Først artikkelen hans "Hvor mange afrikanere vil strømme til Europa?" ble publisert 24. juni, da temaet flyktninger fortsatt flimret litt i media, på TV. Derfor la de ikke merke til henne.
For det andre er professoren på ingen måte en sarte sjeler. I mer enn et dusin år har han drevet med alvor vitenskapelig emne- demografi av krigen. Og han underviser ikke bare ved det sivile universitetet i Bremen, men også ved Federal Academy of Security Policy i Berlin, NATO Defence College i Roma.
For det tredje, tilbake i 2003, i sin profetiske bok, forutså Heinsohn ikke bare, men ved hjelp av en rekke statistikker, fakta, historiske referanser, underbygget han den nåværende invasjonen av flyktninger fra Afrika og Midtøsten inn i Europa, som ikke er mye annerledes fra den militære, og bølgen av islamistisk terror senere år. Selv om det da var stille i Midtøsten-regionen, og ISIS var ennå ikke født i det hele tatt. Den oppsiktsvekkende boken het Sons and World Domination: The Role of Terror in the Rise and Fall of Nations.

Den fasjonable tyske filosofen Peter Sloterdijk skrev i forordet: "Akkurat som Kapitalen var marxismens bibel, er Heinsohns bok et banebrytende verk på et nytt felt som med rette kan kalles demografisk realisme." Det viser seg at Gunnar Hainsohn er grunnleggeren av en ny vitenskap.

Realistprofessorens advarsel ble imidlertid ikke fulgt da. Boken er ikke oversatt til engelsk, russisk. De hører ikke Heinzon engang nå. Den profetiske Cassander var ikke elsket i alle tider. Det er bra, nå brenner de ikke på bålet.

UNGDOMSBOBLE
Så, hva er essensen av den demografiske "hovedstaden" til vår Marx i det nye årtusenet? Til og med for 12 år siden, helt i begynnelsen av århundret, advarte Heinsohn: en av hovedtruslene mot Vesten allerede i første kvartal av det 21. århundre er den såkalte «ungdomsboblen» i Midtøsten og sør for Sahara Afrika (når mer enn 20 prosent av befolkningen er unge mennesker fra 15 til 24 år). I motsetning til «yrkesaktiv aldersboble» i øst Asia Og Latin-Amerika, "senilboblen" i Japan og Europa. Som du kan se, var det fra denne arabisk-afrikanske "boblen" at siste månedene flyt av migranter til Europa. Nå legger alle forresten merke til det store antallet unge blant flyktningene. Noe som ser ut til å være ukarakteristisk for de som flykter fra krigen. Så professoren hadde rett.
Men dette er fortsatt blomster. En fullstendig "ungdomsboble" vil blåse opp i Afrika og Midtøsten innen 2025, skrev Heinsohn på begynnelsen av århundret. Den globale trusselen den vil utgjøre i løpet av de neste tiårene kan gjøre det 21. århundre enda blodigere enn det 20. århundre.

"Et overskudd av unge mennesker fører nesten alltid til blodsutgytelse og til opprettelse eller ødeleggelse av imperier." Professoren bruker til og med begrepet «ondartet demografisk prioritering av ungdom». Voldstrenden er økende i samfunn der unge i alderen 15-29 utgjør mer enn 30 % av den totale befolkningen, skriver han. Samtidig spiller det ingen rolle i navnet hvilken vold som gjøres: religion, nasjonalisme, marxisme, fascisme ... Hovedsaken er et overskudd av unge mennesker. Den samme kruttønnen, som det er nok å ta med en fyrstikk til ... Og den blir jevnlig brakt.
Nå står planeten plutselig overfor en bølge av islamistisk terror. Hvor kom disse militante fanatikerne av den store fredelige religionen islam fra, statsvitere og offentligheten er forvirret.

Den legendariske britiske offiseren Thomas Edward Lawrence, med kallenavnet araberen, møtte tross alt ikke islamister i øst i 1916-1918, og Hitlers feltmarskalk Rommel, med kallenavnet ørkenreven, møtte ikke islamister i 1941-1943. Og nå utfordrer den samme ISIS Vesten. På agendaen er opprettelsen av en anti-ISIS-maktkoalisjon, slik det pleide å være en anti-Hitler-koalisjon.
Men ingenting er nytt under solen. Det viser seg at dagens islamister hadde kristne forgjengere, argumenterer Hynzon. Innfødte fra den store fredelige religionen kristendommen. Hvordan kunne de små europeiske land, som starter med Portugal og Spania, for å erobre store områder av verden, og erklære dem som deres kolonier, undrer professoren. Spise misforståelse, som om det skjedde på grunn av den daværende overbefolkningen i Europa.

Faktisk var det ingen overbefolkning! I 1350 bodde det 9 millioner mennesker i Spania. I 1493, da de store kolonierobringene begynte, var det bare 6 millioner. Mindre enn en tredjedel! Men i løpet av denne perioden økte fødselsraten kraftig i spanske familier: fra 2-3 barn til 6-7.
Kisten har nettopp åpnet seg. I 1484 kunngjorde paven ved et spesielt dekret at kunstig prevensjon ville bli straffet med døden. Alle slags trollkvinner og hekser ble brent på bålet i massevis. I dag kunne jordmødre, jordmødre, som kjente prevensjonsmetodene, avslutte svangerskapet. Ordren ble tvunget. Tross alt, "svartedøden" - pesten mejet ned i 14-15 århundrer opp til en tredjedel av befolkningen i Europa. Som et resultat av nødstiltak tatt av paven gjennomsnittsalder, som var 28 - 30 år i 1350, sank til 15 år i 1493. Det var for mange gutter i familier som ikke visste hva de skulle bruke kreftene sine på. Det har oppstått en ungdomsboble som truer med å eksplodere.

SØNNER GÅR FOR Å KJEMPE!
Denne eksplosive massen ble behendig raftet bort fra europeiske kyster. Å fange fremmede kolonier til ære for Kristus, paven og Spania, Portugal. 95 % av de erobrende conquistadorene var veldig unge. I Spania ble de til og med kalt "sekundones" - andre sønner! De likviderte den inn Sør Amerika stort imperium Inkaer, andre folk der. Og selv om et av hovedbudene i kristendommen er "Du skal ikke drepe!", anså de unge conquistadorene det ikke som en synd å ødelegge, å undertrykke de beseirede folkene. Tross alt inspirerte religiøse ledere de unge mennene til at de ikke var mordere, men kjemper for rettferdighet, de var forpliktet til å ødelegge hedninger og syndere til Herrens ære og med tillatelse fra myndighetene.

Eksemplet med Portugal, Spania ble senere fulgt av England, Holland, også opprettet sine kolonier i Sør og Nord Amerika, India, Afrika, slaveri hedningene der med et sverd og et kors.

For øvrig var det også mange unge mennesker i de tallrike korstogene som pavene organiserte mot muslimer. I historien, til og med barns korstog og "kampanjer av hyrder". Disse erobrerne-conquistadorene, kolonisatorene Heinsohn kalte "kristenister" ("kristenister"). Ungdommen aksepterer lett en ideologi som unnskylder og fritar dem fra alt ansvar: «Fra disse hellige bøkene, det være seg Koranen, Bibelen, Mein Kampf, det kommunistiske manifestet osv., er det som rettferdiggjør målet ditt tatt.

Du vet at du vil skape vold, men du vil ikke at din samvittighet skal plage deg. Du dreper for en idé, og derfor er du en rettferdig mann. Men når ungdommen slutter å være i den demografiske fordelen, er interessen for disse bøkene, trykt i millioner av eksemplarer, fullstendig tapt: alle vet allerede at bortsett fra ideologisk søppel, er det ingenting der.

OG LENIN, SÅ UNGE...
Det er interessant å se på landets nyere historie fra Heinsons vitenskapssynspunkt. russisk imperium i 1917 ble den ødelagt av bolsjevikene - marxistene. Blant våre første marxister, om enn forvirret, var sønnen til en ekte statsråd, en student ved det prestisjetunge St. Petersburg-universitetet, Alexander Ulyanov. Sammen med studenten Shevyrev, sønnen til en velstående kjøpmann, opprettet han "terrorfraksjonen" av partiet " Folkets vilje". Ulyanov solgte gullmedaljen i gymsal. Med disse pengene kjøpte terroristene sprengstoff for å sprenge keiseren. Alexander III. Av hensyn til de hellige prinsippene om frihet, likhet, brorskap, selvfølgelig. Handlingen ble avdekket. Fem revolusjonære terrorister ble hengt. Den eldste av de henrettede var bare 26. Ulyanov - 21. Shevyrev-23. Ulyanovs yngre bror Vladimir (den fremtidige lederen av verdensproletariatet, Lenin) sluttet seg til den revolusjonære saken i en alder av 17.

I likhet med sønnen til velstående grunneiere, er Trotskij den fremtidige ideologen i grenen av verdensmarxismen som er oppkalt etter ham. Stalin - på 16.
De fleste av de sovjetiske lederne kom til marxismen i ungdommen. Da var det en befolkningsboom i Russland. Etter å ha kommet til makten, organiserte disse ideologiske kjemperne for folkets lykke umiddelbart en massiv rød terror i Russland. De blødde! Første verdenskrig, revolusjon, Borgerkrig, rød terror, kollektivisering, Gulag, den store patriotiske krigen drepte titalls og titalls millioner av våre landsmenn. Fødselsraten har falt ... På slutten av det 20. århundre kollapset USSR, marxismen-leninismens høyborg, blokken av sosialistiske stater kollapset. Marxismens ideer beordret til å leve lenge. Millioner av eksemplarer av verkene til Marx-Engels-Lenin-Stalin har blitt papiravfall. Enda tidligere ble den mest monstrøse ideologien i det tjuende århundre beseiret - nazismen, som bekjente konsentrasjonsleirer, gasskamre og ødeleggelse av "underordnede folk". Og bibelen hans, Mein Kampf, er forbudt.

Og – her er det! Som en djevel fra et vaskebord før en som har roet seg etter et fall Berlinmuren Islamisme dukker opp over hele verden. Nye terrorister, for det meste unge, unge ... De gjør sine skitne gjerninger, igjen for en «hellig sak». Denne gangen - den hellige kampen mot de "vantro". Hvordan kunne dette skje i det opplyste humanistisk-demokratiske 21. århundre med FN, andre internasjonale kontrollerende organisasjoner, under vingen til den store fredelige religionen islam, født tilbake på 700-tallet?

Svaret er enkelt. Den ble gitt av den samme professor Heinsohn allerede før fødselen av ISIS. I løpet av bare fem generasjoner (1900-2000) vokste befolkningen i den muslimske verden fra 150 til 1200 millioner mennesker, det vil si med 800 %! Det er en demografisk eksplosjon av det 20. århundre med en gigantisk prioritet for unge mennesker. Unge muslimer oppfant islamismen, sa Heinsohn.

BARN I KINA HAR kuttet mange i karbonader
Kinas befolkning vokste forøvrig med bare 300 prosent på 1900-tallet, fra 400 millioner til 1200 millioner mennesker. I India, med 400 prosent: fra 250 millioner til 1000 millioner. Men inntil nylig ble verden flittig skremt av den gule kinesiske faren. Jeg savnet den muslimske. Det er merkelig at kamerat Mao i årene kulturell revolusjon I 1966-76 styrket han sin personlige makt, håndterte sine politiske motstandere bare i hendene på millioner av røde garde (skolebarn, studenter) og Zaofans (ungarbeidere).

Disse ungdomsgjengene ble patetisk kalt «revolusjonens himmelske krigere», de ga full carte blanche for å identifisere borgerskapets «demoner og monstre», revisjonisme, opp til fysisk ødeleggelse. Bibelen for dem var kamerat Maos sitater. Millioner av kinesere døde under kulturrevolusjonen. Som Vysotsky sang i en sang om de røde garde: "Disse barna hakket så mange i koteletter." Da ble rødgardistene selv presset. Og i 1979, etter leder Maos død, innførte kinesiske myndigheter fullstendig en prevensjonspolitikk: «En familie – ett barn». Og i muslimske land var det ingen som begrenset fødselsraten. Og her er resultatet...

MOSKEE I NOTRE DAME AV PARIS
Men hva med Europa? I følge Heinzons vitenskapelige definisjon er dette sonen "senil boble". Befolkningen eldes. Kristendommen taper terreng år for år. Og det ser ut til at ved midten av århundret vil fantasien om Elena Chudinova "Moskeen til Notre Dame", skrevet i 2005, bli en realitet. Senere vitenskapelig bestselger av professor Heinsohn. Hendelsene i boka finner sted i 2048. Europa har blitt til Eurabia. Sharia lov er etablert her, månekalender. På stedet for det pavelige Vatikanet - en dump, den berømte katedralen Notre Dame i Paris ble Al-Franconi-moskeen.

Heinsohn mener også at utsiktene for den gamle verden er dystre. Ved midten av århundret vil Europa bli begravet av en bølge av flyktninger fra øst. Men professoren opererer med tørre tall. I 2012 flyttet 1,1 millioner mennesker til Tyskland, i 2013 -1,2 millioner. 1,5 millioner forlot landet på 2 år. 82 millioner bor nå i Tyskland. Hvis disse proporsjonene utvides til hele EU med en total befolkning på 507 millioner, vil i løpet av de neste 35 årene teoretisk sett 250 millioner økonomiske migranter kunne flytte til Europa. Det er hvor mye den gamle verden vil "fordøye" ved midten av århundret. Men ifølge Gallup-målinger vil så mange som 950 millioner mennesker fra Afrika og de arabiske statene innen 2050 ønske å bosette seg i Europa.

Fire ganger mer! Hun tåler ikke den slags press. Men hvem vil spørre det gamle Europa?! Afrikas befolkning vil dobles innen midten av århundret, fra dagens 1,2 milliarder til 2,4 milliarder. Innen 2040 vil, ifølge demografer, halvparten av verdens befolkning under 25 år være afrikanere. Hjemme har de ikke et godt liv. Kan du forestille deg hva en bølge vil haste inn i det nå velfødde Europa for et bedre liv, drar nytte av det svarte kontinentet og Midtøsten?!

Den gamle verden vil overgi seg uten å avfyre ​​et skudd mot denne gigantiske hæren under profetens grønne banner. Heinsohn bruker begrepet "demografisk forstyrrelse" for å bevise overhengende kapitulasjon. Denne svikten oppstår når det er færre enn 80 gutter i alderen 0 til 4 for hver 100 menn i alderen 40-44 år i landet. I Tyskland er dette forholdet 100/50, og på Gazastripen, bebodd av palestinere (arabere) - 100/464! I Afghanistan - 100 menn / 403 gutter, i Irak - 100 / 351, i Somalia - 100 / 364 ... Så Tyskland vil ifølge professoren ikke være i stand til å motstå "prioriteringen av ungdom" fra muslimske land. Men dette landet er lokomotivet til EU. Hva kan vi si om andre EU-medlemmer! Heinsohn siterer også andre bevis på Europas kommende kapitulasjon for muslimene.

I dag, for hver 100 eldre (55-59 år) i Tyskland og Østerrike, er det 70-80 pasifistiske tenåringer. Og i nær fremtid, for hver hundre aboriginalveteraner, vil det være 300-700 sinte afrikanere uten utdanning, utsikter og klare mål i livet. I Chudinovas roman er det et arnested for motstand. "Kristne partisaner", ledet av den russiske kvinnen Sofia Sevazmiu-Grinberg.

Heinsohn er en pessimist: «Hvem blir igjen å kjempe? All ungdom vil ha dratt da.» Hvor? I vanskelig tilgjengelige for arabisk-afrikanske migranter angelsaksiske land-festninger Australia, Canada, New Zealand. Og denne prosessen har allerede startet, skriver Heinsohn. Tyskere, nederlendere, franskmenn emigrerer fra landene sine som aldri før. Bare 150 000 mennesker forlater Tyskland hvert år, og de fleste drar til de angelsaksiske landene. Hvert år Canada, Australia og New Zealand aksepterer villig 1,5 millioner utdannede immigranter og gjør alt for å lette deres innreise til landene deres.

Som regel forlater de mest talentfulle, høyt profesjonelle spesialistene.
Professor Heinsohn klandrer dem ikke: «Det er ikke overraskende at unge hardtarbeidende mennesker i Frankrike og Tyskland foretrekker å emigrere. Og ikke bare fordi ansvaret faller på deres skuldre for å "mate" de aldrende urfolk eget land. Hvis vi tar 100 20 år gamle franskmenn og tyskere, så må 70 av dem forsørge 30 innvandrere på sin egen alder, samt deres avkom. For mange er dette rett og slett uakseptabelt, spesielt i Frankrike, Tyskland og Nederland. Det er derfor de løper."

De løper, selv om det i selve Tyskland er to millioner ledige stillinger som det ikke er noen å fylle. Og samtidig er 6 millioner forsørgede på velferdsprogrammer. Her er 35 % av alle nyfødte ikke tyskere, 90 % av alvorlige forbrytelser begås av ikke-tyskere. I Frankrike er det to barn for hver kvinne, men av hver femte nyfødte fødes to barn av arabiske eller afrikanske kvinner.

Ting gikk galt i Europa en gang på begynnelsen av 1980-tallet, sa Heinsohn. Mellom 1990 og 2002 kom 13 millioner innvandrere inn i Tyskland, de fleste av dem ufaglærte. Det samme skjedde i Frankrike. Ifølge professoren, å suspendere voldsom strøm flyktninger, må den tunge belastningen av migranters generelle velferd på ytelser snarest fjernes fra statsbudsjettet. "Det er nødvendig å vedta en lov som innebærer at barn født etter avtalt dato ikke skal forsørges av staten, men av foreldrene deres. Det blir en revolusjon. Men en slik revolusjonær vei i Europa er ikke engang diskutert.» Det er grunnen til at spøkelsen til Notre Dame-moskeen streifer rundt i Europa i dag. Og det er et økende antall unge migranter fra Afrika og Midtøsten. Ved midten av århundret vil de gjøre fantasien om denne moskeen til virkelighet.

FRA "KP"-DOSSIEREN
Gunnar Heinsohn - 72 år. Tysk sosiolog, økonom, demograf, fri publisist. Professor ved Universitetet i Bremen. Han opprettet og ledet i mange år Rafael Lemkin Institute, som studerer problemene med folkemord. Forfatter 700 vitenskapelige artikler, bøker. Innenfor vitenskapelige interesser - historien til opp- og nedturer til verdens sivilisasjoner, med utgangspunkt i den antikke verden.