दुनिया भर में किम। यूएमके परिप्रेक्ष्य। अंतरजातीय संबंध राष्ट्रों के बीच अच्छे संबंध बनाने में क्या मदद करता है

विषयIV "हम नागरिक हैं"

पाठ 31 एक बहुराष्ट्रीय लोकतांत्रिक राज्य में लोगों के बीच क्या संबंध होने चाहिए।

विषय। एक बहुराष्ट्रीय लोकतांत्रिक राज्य में लोगों के बीच क्या संबंध होने चाहिए।

उद्देश्य: बच्चों को पाठ की प्रमुख अवधारणाओं से परिचित कराना; एक लोकतांत्रिक समाज में लोगों के बीच संबंधों की नैतिकता के बारे में बात करें; यूक्रेन में रहने वाले लोगों की सांस्कृतिक और राष्ट्रीय विशेषताओं से कैसे संबंधित हैं; अन्य देशों की राष्ट्रीय परंपराओं, रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों के प्रति सम्मान कैसे दिखाया जाए।

उपकरण: पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तिका; चित्र (बाबी यार); ऑडियो रिकॉर्डिंग: डी। शोस्ताकोविच द्वारा "सिम्फनी नंबर 7", "फासीवादी आक्रमण का विषय"; "बिग राउंड डांस" (ओ. झिगलकिनोया के शब्द, ए. खैत का संगीत); नृत्य धुनों के अंश अलग-अलग लोग.

एपिग्राफ: “हर किसी में खामियां होती हैं - कुछ में बड़ी होती हैं, कुछ में छोटी होती हैं। इसीलिए अगर हमारे बीच आपसी सहिष्णुता नहीं होती तो दोस्ती, मदद और संचार असंभव होता ”(एफ। गुइसिकार्डिनी)।

कथन: "लोग, एक नियम के रूप में, उस सामाजिक व्यवस्था के प्रभाव में बदलते हैं जिसमें वे रहते हैं" (ए। अपशेरोने)।

"प्रत्येक राष्ट्र का अपना अनूठा क्रिस्टल होता है, जिसे उजागर करने में सक्षम होना चाहिए" (आई। शेवलेव)।

मुख्य अवधारणाएँ: बहुराष्ट्रीय राज्य; राष्ट्र; सहनशीलता; असहिष्णुता; राष्ट्रीयता; लोग; देश प्रेम; फासीवाद; नाजीवाद; अंधराष्ट्रवाद।

पाठ प्रकार: एकीकृत।

पाठ संरचना

I. परिचयात्मक भाग।

1. बधाई हो।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा।

1. लोकतांत्रिक समाज में लोगों के बीच संबंधों की नैतिकता क्या है?

3. दूसरे देशों की राष्ट्रीय परंपराओं, रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों के प्रति सम्मान कैसे दिखाया जाए।

तृतीय। अंतिम भाग।

चतुर्थ। गृहकार्य।

कक्षाओं के दौरान

I. प्रस्तावना।

1. बधाई हो।

अध्यापक। नमस्ते बच्चों! पिछले पाठ में, हमने "लोकतांत्रिक राज्य का नागरिक होने का क्या अर्थ है" विषय पर चर्चा की थी।

2. बुनियादी ज्ञान का बोध।

"नागरिक" शब्द से हमारा क्या तात्पर्य है; "नागरिक भावनाएँ"; "नागरिक गुण"; "सिविल स्थिति"? (बच्चों के उत्तर।) नागरिक - समाज के लाभ के उद्देश्य से एक जागरूक नागरिक की विशेषता।

नागरिक भावनाएँ - मातृभूमि के लिए प्रेम की भावनाएँ, इसकी रक्षा के लिए कर्तव्य की भावना; राज्य के प्रतीकों, उसकी संस्कृति, भाषा, इतिहास, नागरिक गरिमा के प्रति सम्मान की भावना।

नागरिक गुण - मातृभूमि की भलाई के लिए अपने काम और जीवन को निर्देशित करने की क्षमता; अपने देश के भविष्य की जिम्मेदारी लेने की क्षमता।

नागरिकता - सामान्य समस्याओं पर चर्चा करने और हल करने की इच्छा, नागरिक कर्तव्य के प्रति एक जिम्मेदार रवैया।

यूक्रेन के संविधान के कौन से लेख एक नागरिक के अधिकारों और दायित्वों से संबंधित हैं? (अनुच्छेद 65, 66, 67, 68।)

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एक लोकतांत्रिक राज्य का नागरिक होने का क्या मतलब है?

1-2। सकारात्मक या नकारात्मक उत्तर दें।

क्या दान किसी व्यक्ति की नागरिकता की गवाही देता है? (विकल्प ए। तो।)

क्या ईमानदारी नागरिक भावनाओं का उदाहरण है? (विकल्प बी संख्या)

3-4। उपयुक्त शब्द सार्वजनिक या नागरिक लिखिए।

प्योत्र इवानचेंको ने अपना खाली समय विश्वविद्यालय में अध्ययन से सामाजिक गतिविधियों के लिए समर्पित किया।

चुनाव में भाग लेना सभी का नागरिक कर्तव्य है।

5-6। सक्रिय नागरिकता के 2-3 उदाहरण दीजिए। (मैं निम्नलिखित को सक्रिय नागरिकता की अभिव्यक्ति मानता हूं: चुनावों में भागीदारी, निष्पक्ष निर्णयों का समर्थन, अनुचित निर्णयों का विरोध, स्कूल क्षेत्र की व्यवस्था।)

7-8। शीर्षक में यूक्रेनी नीतिवचन पर एक छोटा निबंध-प्रतिबिंब गोदाम: "यह धाराओं के साथ एक नदी के लिए अच्छा है।"

9-10। उन तीन मुद्दों की सूची बनाएं जिन पर आप बैठक में चर्चा करना चाहेंगे। आम बैठकस्कूलों।

(व्यक्तिगत छात्र प्रतिक्रिया।)

11-12। प्रश्नों के साथ दृष्टांत पर टिप्पणी करें।

क्या आखिरी हिमपात दूसरों की तुलना में भारी था? (नहीं।)

उसने शाखा क्यों तोड़ी? (आखिरी हिमपात "एक बूंद थी जो प्याले में बह गई।" शाखा पर गिरने वाले सभी हिमपात ने इसे इतना भारी बना दिया कि यह आखिरी हिमपात के नीचे टूट गया।)

आपको क्या लगता है कि दृष्टांत के अंतर्गत दो कथनों में से कौन सा है? (बड़ी चीजें कई सामान्य चीजों से बनती हैं जो लोग करते हैं; शायद केवल आपकी भागीदारी ही बेहतरी के लिए बदलने के लिए पर्याप्त नहीं है।)

3. शैक्षिक गतिविधि की प्रेरणा।

अध्यापक। आप जानते हैं कि यूक्रेन के क्षेत्र में विभिन्न लोगों और राष्ट्रों के प्रतिनिधि रहते हैं। किसी व्यक्ति का किसी राष्ट्र या राष्ट्रीयता से संबंधित होना राष्ट्रीयता कहलाता है। हमारे देश को बहुराष्ट्रीय माना जाता है, क्योंकि यूक्रेनियन, रूसी, बेलारूसियन, बुल्गारियाई, मोलदावियन, रोमानियन, हंगेरियन, जर्मन, पोल्स, टाटार, क्रीमियन टाटार लंबे समय तक यूक्रेन में रहते हैं,

यूनानी, यहूदी, अल्बानियाई, जिप्सी। वे भी यूक्रेन के नागरिक हैं और उनके समान अधिकार और दायित्व हैं। राज्य के किसी भी नागरिक को अपने राष्ट्रीय मूल के लिए दूसरों की तुलना में अधिक या कम अधिकार नहीं हो सकते हैं।

इसका प्रमाण यूक्रेन के संविधान के अनुच्छेद 9, 10, 11, 12 से मिलता है। याद रखें जब 5 वीं कक्षा में "यूक्रेनी लोगों के नैतिक मानदंड क्या हैं?" हमने इस बारे में बात की कि यूक्रेन में रहने वाले विभिन्न लोगों के रीति-रिवाजों को जानना क्यों आवश्यक है, हमने ऐसी कहावतें कही: "प्रत्येक क्षेत्र का अपना रिवाज है"; "जो पक्ष है वह नवीनता भी है"; "किसका घर, वह बात है"; "किसकी गाड़ी पर आप सवारी करते हैं, एक गाना गाते हैं" - और उन्होंने इस तरह के एक नैतिक आदर्श, यूक्रेनी लोगों की विशेषता, सहिष्णुता के रूप में गायन किया।

सहिष्णुता से हमारा क्या तात्पर्य है?

सहिष्णुता किसी के विचारों, विचारों, भावनाओं आदि के प्रति एक उदार, सहिष्णु रवैया है।

"सहिष्णुता" की अवधारणा के विपरीत "असहिष्णुता" की अवधारणा है। हम इस अवधारणा से क्या समझते हैं?

असहिष्णुता - अनिच्छा, किसी को बर्दाश्त करने में असमर्थता - या कुछ और।

4. पाठ के विषय और अपेक्षित परिणामों की प्रस्तुति।

अध्यापक। आज के पाठ का विषय है: "एक बहुराष्ट्रीय लोकतांत्रिक राज्य में लोगों के बीच क्या संबंध होना चाहिए।"

और हम इस बारे में बात करेंगे कि "बहुराष्ट्रीय राज्य" की अवधारणाओं से हमारा क्या तात्पर्य है; "लोग"; "राष्ट्रीयता"; "राष्ट्र"; "नाजीवाद"; "देश प्रेम"; "फासीवाद"; "अंधराष्ट्रवाद"; पता करें कि एक लोकतांत्रिक समाज में लोगों के बीच संबंधों की नैतिकता क्या है; यूक्रेन में रहने वाले लोगों की सांस्कृतिक और राष्ट्रीय विशेषताओं से कैसे संबंधित हैं; अन्य देशों की राष्ट्रीय परंपराओं, रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों के प्रति सम्मान कैसे दिखाया जाए।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा।

1. लोगों के बीच संबंधों की नैतिकता क्या है लोकतांत्रिकसमाज।

अध्यापक। सबसे पहले, विषय को प्रकट करने के लिए, हमें "बहुराष्ट्रीय राज्य" की अवधारणाओं से परिचित होने की आवश्यकता है; "लोग"; "राष्ट्रीयता"; "राष्ट्र"। स्पष्टीकरण के साथ इन अवधारणाओं को पृष्ठ 177 पर पाठ्यपुस्तक में प्रस्तुत किया गया है। आइए उन्हें पढ़ें और उनका विश्लेषण करें।

एक बहुराष्ट्रीय राज्य एक राज्य है जिसमें कई राष्ट्र शामिल हैं, जो विभिन्न राष्ट्रों द्वारा बनाए गए हैं।

राष्ट्र - ऐतिहासिक रूपएक ही भाषा, क्षेत्र, गहरे आंतरिक आर्थिक संबंधों, चरित्र के कुछ लक्षणों, संस्कृति से एकजुट लोगों के समुदाय।

राष्ट्रीयता - एक व्यक्ति किसी भी राष्ट्र से संबंधित है। लोग - पूरी आबादी, किसी विशेष देश के सभी निवासी या निवासियों का हिस्सा, एक आम भाषा, परंपराओं और संस्कृति से जुड़ा हुआ है।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

पृष्ठ 177 पर कार्य 3 में पाठ पढ़ें।

यूक्रेन में रहने वाले सभी लोगों के अधिकारों और उनके बीच संबंधों का विनियमन कैसा है? (कानून (संविधान) और नैतिक मानदंडों, सहिष्णुता के माध्यम से)।

अध्यापक। इतिहास लोगों के बीच मजबूत दोस्ती के कई उदाहरण जानता है। एक प्रमुख उदाहरणऐसी दोस्ती दूसरी है विश्व युध्द, जिसमें यूरोप के कई लोग एक आम दुश्मन - फासीवाद के खिलाफ कंधे से कंधा मिलाकर लड़े। जल्द ही हम विजय दिवस मनाएंगे। और जब आप इस युद्ध के बारे में फिल्में देखते हैं, तो ध्यान दें कि विभिन्न राष्ट्रों, राष्ट्रीयताओं के लोगों ने अपने कार्यों से कैसे साबित किया कि पृथ्वी पर खुशी और शांति दोस्त बनाने, प्यार करने और बुराई और क्रूरता का एक साथ विरोध करने की क्षमता पर निर्भर करती है।

2. यूक्रेन में रहने वाले लोगों की सांस्कृतिक और राष्ट्रीय विशेषताओं से कैसे संबंधित हैं।

अध्यापक। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं के बारे में बोलते हुए, हमने एक साथ कई अवधारणाओं को छुआ: देशभक्ति; फासीवाद; नाजीवाद; अंधराष्ट्रवाद।

देशभक्ति किसी देश विशेष के लिए प्रेम है, उसके प्रति वफादारी है। फासीवाद एक राजनीतिक आंदोलन है जिसके प्रतिनिधियों ने अपने लोगों की राष्ट्रीय विशिष्टता, अन्य राष्ट्रीयताओं के प्रति घृणा और लोगों के बीच शत्रुता को बढ़ावा दिया।

नाजीवाद फासीवाद की एक प्रवृत्ति है जिसे नाजी जर्मनी में बोया गया था।

उग्रवाद - राजनीतिक विचार जो श्रेष्ठता का प्रचार करते हैं, दूसरों पर एक राष्ट्र की प्राथमिकता।

(फासीवादी आक्रमण का विषय डी। शोस्ताकोविच की 7 वीं सिम्फनी से लगता है।)

अध्यापक। फासीवाद मानवता के खिलाफ एक भयानक अपराध था। बाबी यार कीव के उत्तर-पश्चिमी भाग में, लुक्यानोवका और सिरेट्स जिलों के बीच का एक मार्ग है। बाबी यार - 1941 में जर्मन कब्जे वाली सेना द्वारा नागरिक आबादी के सामूहिक निष्पादन का स्थल। आज बाबी यार के क्षेत्र में प्रलय के पीड़ितों के लिए कई स्मारक और स्मारक परिसर हैं।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

पृष्ठ 177-180 पर "यूक्रेन में रहने वाले लोगों की सांस्कृतिक और राष्ट्रीय विशेषताओं से कैसे संबंधित हैं" पाठ पढ़ें।

ऐसे शब्द खोजें जो इस पाठ से निष्कर्ष के रूप में काम कर सकें। (एक देश में लोगों और राष्ट्रों का सह-अस्तित्व हमेशा उनके आपसी संवर्धन, आपसी खोज और निर्माण का मार्ग है) सामान्य संस्कृतिसभी मानव जाति।)

पृष्ठ 179 पर कार्य 5 को पूरा करें और एक बहुराष्ट्रीय लोकतांत्रिक राज्य में विभिन्न लोगों के सह-अस्तित्व के नियमों का निर्धारण करें। (समान अधिकारों का पालन करें और यूक्रेन में रहने वाले सभी लोगों की संस्कृति के मूल्य को पहचानें।

अपने पड़ोसियों की संस्कृति में रुचि लेने का प्रयास करें।

सहयोग करना, देश के विकास के हित में एक दूसरे की मदद करना। अन्य लोगों के प्रतिनिधियों के साथ विचारों, अनुभवों, विचारों का आदान-प्रदान करें।

संयुक्त निर्णय लेने में समझौते पर पहुँचें।)

3। अन्य देशों की राष्ट्रीय परंपराओं, रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों के प्रति सम्मान कैसे दिखाया जाए।

अध्यापक। यूक्रेन में यात्रा करते समय, आप विभिन्न लोगों के प्रतिनिधियों, उनके रीति-रिवाजों और परंपराओं से मिलते हैं। उनमें से कई बहुत स्पष्ट नहीं हैं। लेकिन किसी भी मामले में, हमें अन्य लोगों के सभी संस्कारों और परंपराओं का सम्मान करना चाहिए।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 180 पर, "क्रीमियन तातार लोगों के शिष्टाचार" पुस्तक का एक अंश और ओलेक्सा वोरोपे की पुस्तक "हमारे लोगों के रीति-रिवाज" का एक अंश है। उन्हें घर पर पढ़ें।

मुझे बताओ, यूक्रेन की सीमा किन देशों से लगती है? (रूस, हंगरी, स्लोवाकिया, पोलैंड, मोल्दोवा, बेलारूस, रोमानिया के साथ।) या क्या हमें पृथ्वी पर रहने वाले सभी लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं का सम्मान करना चाहिए?

तृतीय। मुख्य भाग के साथ।

अध्यापक। एक बहुराष्ट्रीय लोकतांत्रिक राज्य में लोगों के बीच क्या संबंध होने चाहिए? (दयालु, समान, सहिष्णु, सम्मानित। हमें अपने देश और विदेश में अन्य लोगों की संस्कृति, रीति-रिवाजों और परंपराओं का सम्मान और सराहना करनी चाहिए।)

कार्यपुस्तिका में "एक बहुराष्ट्रीय लोकतांत्रिक राज्य में लोगों के बीच संबंध क्या होने चाहिए" विषय पर कार्यों को पूरा करें।

परिचय। 2

मैंने यह विषय क्यों चुना? 2

एक राष्ट्र क्या है? 3

राष्ट्रीय पहचान। 4

अंतरराष्ट्रीय संबंध। 5

राष्ट्रवाद का सार। 8

निष्कर्ष। 10

सन्दर्भ... 11

परिचय

किसी व्यक्ति की महानता क्या है: राष्ट्रीयता या संस्कृति? क्या कोई राष्ट्र मानव जाति को खुश कर सकता है? राष्ट्रवाद क्या है: अपने देश के लिए प्यार या राष्ट्रों के बीच एक बारूदी सुरंग?

लगभग तीन हजार विभिन्न लोग आधुनिक मानवता का निर्माण करते हैं। और पृथ्वी पर लगभग 200 राज्य ही हैं।इसलिए, उनमें से लगभग सभी बहुराष्ट्रीय हैं।
भलाई, और अक्सर लोगों का जीवन, उनके समुदायों का अस्तित्व काफी हद तक आपसी सम्मान के लिए लोगों की क्षमता पर निर्भर करता है, आपसी समझ के उद्देश्य से संवाद करने के लिए; समाज और हममें से प्रत्येक की विशिष्टताओं, रीति-रिवाजों, अन्य लोगों के विचारों के प्रति सहिष्णुता; लोगों के बीच मतभेदों के लिए सम्मान।

मैंने यह विषय क्यों चुना?

मैंने इस विषय को इसलिए चुना क्योंकि आज दुनिया के सभी देशों के नागरिकों के बीच अंतरजातीय संबंधों की समस्या बहुत तेजी से बढ़ रही है।

एक राष्ट्र क्या है?

एक राष्ट्र लोगों का सबसे विकसित ऐतिहासिक और सांस्कृतिक समुदाय है। यह विभिन्न कबीलों और राष्ट्रीयताओं के आपस में जुड़ने और आपस में गुंथे रहने के परिणामस्वरूप लंबे समय में विकसित हुआ है। एक राष्ट्र के गुणों के बीच, निवास के क्षेत्र, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था, स्वशासन और सांस्कृतिक विशेषताओं की समानता को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। आमतौर पर एक राष्ट्र के प्रतिनिधि एक ही भाषा बोलते और लिखते हैं। लेकिन भाषा किसी राष्ट्र की निर्विवाद निशानी नहीं है।
उदाहरण के लिए, ब्रिटिश और अमेरिकी बोलते हैं अंग्रेजी भाषालेकिन वे अलग-अलग राष्ट्र हैं। राष्ट्र की एकता उनके ऐतिहासिक पथ की समानता से सुगम होती है। इतिहास में प्रत्येक राष्ट्र की अपनी जड़ें हैं, अपने स्वयं के अनूठे पथ से गुजरे हैं।

20वीं शताब्दी के अंतिम तीसरे में राष्ट्र की समझ में महत्वपूर्ण बदलाव आया। आधुनिक विचारों के अनुसार, हम एक राष्ट्र की निम्नलिखित परिभाषा दे सकते हैं: यह लोगों का सबसे विकसित ऐतिहासिक और सांस्कृतिक समुदाय है, जो विभिन्न जनजातियों और राष्ट्रीयताओं के संयोजन और मिश्रण के परिणामस्वरूप लंबे समय से बना है। एक राष्ट्र के संकेतों के बीच, निवास के एक सामान्य क्षेत्र, स्वशासन, एक सामान्य अर्थव्यवस्था, राष्ट्रीय पहचान और अन्य को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

राष्ट्रीय पहचान

राष्ट्रीय पहचान है एक महत्वपूर्ण कारकराष्ट्र को एक समुदाय के रूप में और एक व्यक्ति को इस समुदाय के सदस्य के रूप में चित्रित करना।

व्यक्ति स्वयं को राष्ट्र का अविभाज्य अंग मानते हुए अपने लोगों के इतिहास, सामाजिक और राष्ट्रीय मूल्यों जैसे लेखन, राष्ट्रभाषा, आध्यात्मिक संस्कृति में विभिन्न उपलब्धियों से अवगत होता है, लोगों के योगदान की सराहना करता है विश्व संस्कृतिराष्ट्र की सफलताओं को साझा करता है और इसके विकास में योगदान देता है। इस प्रकार, राष्ट्रीय आत्म-चेतना ऐतिहासिक स्मृति, इतिहास के ज्ञान, एक प्रकार की परंपराओं पर आधारित है। इसमें किसी के राष्ट्र के अतीत, उसकी वर्तमान स्थिति, अन्य लोगों के साथ उसके संबंधों का भावनात्मक-मूल्यवान मूल्यांकन भी शामिल है। यह सब व्यक्ति की आध्यात्मिक दुनिया को समृद्ध करता है, गतिविधि के लक्ष्यों और दिशा के प्रति एक निश्चित मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण बनाता है।

राष्ट्रीय आत्म-चेतना के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति अपने लोगों के हितों को उत्सुकता से महसूस करता है, उनकी तुलना अन्य लोगों, विश्व समुदाय के हितों से करता है। राष्ट्रीय हितों के प्रति जागरूकता एक व्यक्ति को उन गतिविधियों के लिए प्रेरित करती है जिनकी प्रक्रिया में इन हितों का एहसास होता है।

आइए हम राष्ट्रीय हितों के दो पहलुओं पर ध्यान दें। सबसे पहले, मानव इतिहास के प्रवाह में अपनी ख़ासियत, मौलिकता, अपनी संस्कृति की विशिष्टता को बनाए रखना आवश्यक है। अपने स्मारकों को संरक्षित करें, अपनी भाषा को संरक्षित और समृद्ध करें। न केवल लोगों के भौतिक गायब होने का दृढ़ता से विरोध करने के लिए, बल्कि इसके प्राकृतिक नुकसान, जनसंख्या वृद्धि, मौजूदा क्षेत्रीय आर्थिक कारकों के आधार पर आर्थिक विकास के पर्याप्त स्तर को सुनिश्चित करने के लिए प्रयास करने के लिए भी। दूसरे, राष्ट्र के हित भी अन्य राष्ट्रों और लोगों से मनोवैज्ञानिक रूप से अलग नहीं होने में निहित हैं, राज्य की सीमाओं को "लोहे के पर्दे" में नहीं बदलते हैं। हमें अपनी संस्कृति को संपर्कों, अन्य संस्कृतियों से उधार के साथ समृद्ध करना चाहिए, अपने आंतरिक और सांस्कृतिक दुनिया को उन मूल्यों की समझ से भरना चाहिए जो मानवता के लिए सार्वभौमिक रूप से महत्वपूर्ण हैं। सांस्कृतिक विविधता किसी देश की संपदा होती है।

हमारे राज्य की सांस्कृतिक नीति देश में रहने वाले सभी लोगों की संस्कृति के क्षेत्र में संस्कृति की समान गरिमा, समान अधिकारों और स्वतंत्रता की मान्यता से आगे बढ़ती है। राज्य इन संस्कृतियों के संरक्षण और विकास के लिए समान परिस्थितियों के निर्माण में योगदान देता है, रूसी संस्कृति की अखंडता को मजबूत करता है।

अंतरजातीय संबंध

इतिहास की ओर मुड़ते हुए, हम देखते हैं कि राष्ट्रों और राष्ट्रीयताओं के अस्तित्व के दौरान, उनके बीच संबंध अक्सर तनावपूर्ण, यहां तक ​​कि दुखद थे। और आज, दुर्भाग्य से, अंतर्जातीय संघर्ष अतीत की बात नहीं है।

जातीय संघर्षों में लोग मर रहे हैं, मूल्य नष्ट हो रहे हैं। इसके कई कारण हैं, और किसी को न केवल उत्पादन में गिरावट में, बढ़ती कीमतों में, बेरोजगारी में, अर्थव्यवस्था में तेज गिरावट में उनकी तलाश करनी चाहिए। पर्यावरण की स्थिति, लोकतंत्र-विरोधी कानूनों आदि में, राष्ट्र का दमन (राष्ट्रीय आधार पर लोगों के अधिकारों का उल्लंघन) या उसका अपमान, राष्ट्रीय भावनाओं की उपेक्षा विशेष रूप से गंभीर परिणाम देती है।

राष्ट्रीय भावनाएँ बहुत कमजोर हैं। मनोवैज्ञानिकों की टिप्पणियों के अनुसार, राष्ट्रीय हिंसा की अभिव्यक्ति लोगों में गहरी निराशावाद, निराशा, निराशा की स्थिति पैदा करती है। होशपूर्वक या अनजाने में, वे राष्ट्रीय रूप से घनिष्ठ वातावरण में समर्थन की तलाश करते हैं, यह विश्वास करते हुए कि इसमें उन्हें मन की शांति और सुरक्षा मिलेगी। राष्ट्र मानो अपने आप में सिमट जाता है, अपने आप को अलग कर लेता है, अलग थलग हो जाता है।

इतिहास बताता है कि ऐसे मामलों में प्राय: हर मुसीबत में अपराधी को खोजने की इच्छा होती है। और चूंकि उनके वास्तविक, अंतर्निहित कारण अक्सर जन चेतना से छिपे रहते हैं, मुख्य अपराधी अक्सर इस या पड़ोसी क्षेत्र में रहने वाले एक अलग राष्ट्रीयता के लोग प्रतीत होते हैं। "दुश्मन की छवि" धीरे-धीरे आकार ले रही है - एक सबसे खतरनाक सामाजिक घटना। राष्ट्रवादी विचारधारा एक विनाशकारी शक्ति भी बन सकती है।

किसी व्यक्ति के भाग्य को उसके लोगों के भाग्य से अलग नहीं किया जा सकता। स्लाव (रूसी, यूक्रेनियन, बेलारूसियन, डंडे, आदि), यहूदियों सहित पूरे लोगों को नष्ट करने के लिए नाजियों की आपराधिक कार्रवाइयों ने लाखों परिवारों के भाग्य को तोड़ दिया, कई लोगों के लिए दुर्भाग्य लाया और दिखाया कि एक व्यक्ति उदासीन नहीं हो सकता अपने लोगों की परेशानी। लोगों में राष्ट्रीय गौरव की भावना है। लेकिन वे राष्ट्रीय गौरव को अलग तरह से समझते हैं। उदाहरण के लिए, रूसी लोगों के सर्वश्रेष्ठ प्रतिनिधियों को हमेशा स्वामी की कृतियों, रूसी संस्कृति की उत्कृष्ट उपलब्धियों और शोषण और उत्पीड़न के खिलाफ लड़ने वालों के समर्पण पर गर्व रहा है। राष्ट्रीय गौरवरूसी लोगों में अन्य लोगों के राष्ट्रीय हितों के लिए सम्मान शामिल है, मान्यता है कि अन्य लोगों को भी राष्ट्रीय गौरव का अधिकार है।

इस स्थिति का दूसरे द्वारा विरोध किया जाता है: "जो कुछ भी हमारा है वह सब अच्छा है, जो कुछ भी विदेशी है वह बुरा है।" ऐसी स्थिति साझा करने वाले लोग अपने लोगों के इतिहास में हुए अच्छे और बुरे को सही ठहराने और दूसरे लोगों के इतिहास को काला करने के लिए तैयार हैं। इस तरह की संकीर्णता राष्ट्रीय संघर्ष की ओर ले जाती है, न केवल अन्य लोगों के लिए, बल्कि स्वयं के लिए भी परेशानी का कारण बनती है।

ऐतिहासिक अतीत में, विभिन्न लोगों के गौरवशाली पृष्ठ थे। वे भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की उपलब्धियों से जुड़े हुए हैं, जो कई राष्ट्रों की प्रशंसा जगाते हैं और अभी भी जगाते हैं। लेकिन इतिहास में ऐसे उदास पन्ने हैं जिन्हें दर्द से महसूस किया जाता है और जिन्हें छुपाया नहीं जा सकता। ऐतिहासिक अतीत के असुविधाजनक तथ्यों को छिपाया नहीं जाना चाहिए, बल्कि उनका मूल्यांकन किया जाना चाहिए, जिसके वे पात्र हैं।

प्रत्येक राष्ट्र का ऐतिहासिक मार्ग राष्ट्रीय परंपराओं और रीति-रिवाजों का उद्भव और स्थापना है, जिसके प्रति दृष्टिकोण अस्पष्ट है। बहुत से लोगों में आतिथ्य सत्कार की अच्छी परंपरा होती है, मुसीबत में फंसे लोगों की मदद करने की गौरवशाली परंपरा होती है। तो, 1988 में भयानक भूकंप के बाद। अर्मेनिया में, हमारे देश और दुनिया के अन्य देशों के लोगों ने प्रदान किया निस्वार्थ मददअर्मेनियाई लोगों के लिए - उन्होंने रक्तदान किया, दवाएँ और कपड़े भेजे, मलबे को हटाने और शहरों और गाँवों को बहाल करने में मदद की।

सभ्यता के इतिहास के अनुभव से पता चलता है कि क्षेत्रीय, राष्ट्रीय-क्षेत्रीय स्वायत्तता और मानवाधिकारों का सम्मान करने के सिद्धांतों को लागू करके राष्ट्रीय संघर्षों को रोका या कम किया जा सकता है। ये प्रावधान मनुष्य और नागरिकों की स्वतंत्रता के अधिकारों की घोषणा में परिलक्षित होते हैं। इसमें कहा गया है कि रूस के प्रत्येक नागरिक को स्वतंत्र रूप से अपनी राष्ट्रीयता निर्धारित करने का अधिकार है। कोई भी उसे अपनी राष्ट्रीयता का संकेत देने के लिए मजबूर नहीं कर सकता। व्यक्ति स्वयं को एक विशेष राष्ट्रीयता के रूप में वर्गीकृत करता है, आत्म-जागरूकता, उस भाषा के ज्ञान के आधार पर जिसमें वह बोलता है और अपना मूल मानता है। उन परंपराओं और रीति-रिवाजों का पालन करना जो वह देखता है, वह संस्कृति जो उसके करीब है।

और साथ ही, कोई भी भाषण जो राष्ट्रीय, नस्लीय या धार्मिक घृणा को उकसाता है या भेदभाव, शत्रुता या हिंसा के लिए उकसाता है, कानून द्वारा निषिद्ध है। इस मानदंड के अनुसार, मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता की घोषणा में कहा गया है कि किसी व्यक्ति की राष्ट्रीय गरिमा का अपमान कानून द्वारा दंडनीय है। रूस के कानून अधिकारों को प्रतिबंधित करने या नस्लीय और राष्ट्रीय आधार पर नागरिकों के प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष लाभों को स्थापित करने के साथ-साथ नस्लीय और राष्ट्रीय विशिष्टता या उपेक्षा का प्रचार करने के लिए आपराधिक दायित्व प्रदान करते हैं।

राष्ट्रों के बीच सहयोग और आपसी समझ हमारे देश के लोगों की एक बड़ी उपलब्धि है, जिसे हर कीमत पर संरक्षित और मजबूत किया जाना चाहिए।

राष्ट्रवाद का सार

आज जब लोग राष्ट्रवाद की बात करते हैं तो आमतौर पर इसका क्या मतलब होता है? बहुधा, राष्ट्रीय आधार पर उत्पीड़न और उत्पीड़न से ज्यादा कुछ नहीं, भले ही वे राज्य की नीति का रूप ले लें। हालाँकि, यदि हम घटना और सार के बीच के अंतर को याद करते हैं, तो यह स्पष्ट हो जाता है कि भेदभावपूर्ण कार्य राष्ट्रवाद की अभिव्यक्ति मात्र हैं। राष्ट्रवाद एक विशेष प्रकार का विश्वदृष्टि है जो इन कार्यों के पीछे है और जो विचारों या विचारधारा की आंतरिक रूप से जुड़ी प्रणाली के रूप में व्यक्त किया जाता है। यह व्यक्तियों या पूरे राज्यों को राष्ट्रीयता के आधार पर भेदभाव की ओर धकेलता है, और इसे उनकी नज़र में सही भी ठहराता है, क्योंकि यह बिना किसी संदेह के प्राथमिक, सार्वभौमिक नैतिकता के खिलाफ है। यह दावा करना कि अपने लोगों के उत्थान में और दूसरों के प्रति अपमानजनक और कठोर व्यवहार में, हमारी राय में, इस मामले को सरल बनाना गैरकानूनी है। यदि कोई व्यक्ति नैतिक रूप से अस्वीकार्य कार्य करता है, तो ऐसा इसलिए नहीं है क्योंकि वह स्वयं इस कार्य को पसंद करता है, बल्कि इसलिए कि इस तरह से वह किसी सकारात्मक आदर्श को प्राप्त करने की आशा करता है। उदाहरण के लिए, एक चोर चोरी करता है इसलिए नहीं कि वह उन कार्यों के अनुक्रम को पसंद करता है जिन्हें हम चोरी कहते हैं, बल्कि इसलिए कि वह भौतिक वस्तुओं में बहुत अधिक मूल्य देखता है जिसे वह प्राप्त करता है। उसी तरह, राष्ट्रवादी चरित्र और मानस के अप्राकृतिक गुणों के कारण, किसी अन्य राष्ट्रीयता के लोगों को भगाने के लिए, नाज़ीवाद के मामले में, उत्पीड़न, निष्कासन, या यहाँ तक कि आह्वान करता है। अन्यथा, कुछ लोगों की तरह, यह तर्क दिया जा सकता है कि सभी राष्ट्रवादी मानसिक रूप से बिल्कुल सामान्य लोग नहीं हैं, और यह एक सामाजिक-दार्शनिक व्यवस्था की समस्या का एक अनुचित कमी होगी और अंततः, समस्या से प्रस्थान होगा। राष्ट्रवादी खुद को ऐसी अपीलों की अनुमति देता है क्योंकि वह एक निश्चित सकारात्मक आदर्श का दावा करता है, और यह आदर्श उसके लिए इतना आकर्षक है कि वह स्पष्ट रूप से अनैतिक अपीलों और कार्यों के लिए भी इसके लिए तैयार है। यह स्पष्ट है कि इस आदर्श को अपने लोगों की भलाई के रूप में परिभाषित करने का मतलब कुछ भी नहीं कहना है, क्योंकि सभी राजनीतिक ताकतें, दोनों उदारवादी और कम्युनिस्ट आदि, लोगों की भलाई के बारे में बोलते हैं। राष्ट्रवाद अन्य विश्वदृष्टियों से ठीक इस मायने में भिन्न है कि यह लोगों के कल्याण को बहुत ही विशिष्ट तरीके से प्रस्तुत करता है। किसी भी राष्ट्रवादी के लिए अपनी प्रजा की राष्ट्रीय स्वाधीनता की प्राप्ति अर्थात् सर्वोपरि महत्व है। वांछनीय मोनो-जातीय और जहां तक ​​​​संभव हो आत्मनिर्भर राज्य का निर्माण। केवल इस मामले में, राष्ट्रवादी के अनुसार, लोगों की संस्कृति का सामान्य और फलदायी विकास संभव है। उनका यह विश्वास दूसरे, अधिक सामान्य, आध्यात्मिक विश्वास से उपजा है, जिसे राष्ट्रवादी हमेशा खुले तौर पर और लगातार तैयार नहीं करते हैं, लेकिन जीवन द्वारा उत्पन्न अंतरजातीय संचार की समस्याओं पर विचार करते समय उन्हें निर्देशित किया जाता है। यह इस तथ्य में निहित है कि विभिन्न लोगों के हितों को केवल सामरिक अर्थों में ही माना जा सकता है, लेकिन वास्तव में, वे विपरीत हैं, और इसमें, सामान्य तौर पर, कुछ भी असामान्य नहीं है, क्योंकि। यह चीजों की शाश्वत प्रकृति के अनुरूप है। इसलिए, एक राष्ट्रवादी के दृष्टिकोण से, प्रत्येक व्यक्ति को अपने स्वयं के राज्य की आवश्यकता होती है - अन्य लोगों के साथ प्रतिस्पर्धात्मक संघर्ष में जीवित रहने के लिए, अनादिकाल से जीवन तक नहीं, बल्कि मृत्यु तक, और इसकी रक्षा और विकास करने के लिए सांस्कृतिक पहचानऔर सामान्य तौर पर संस्कृति, जिसकी वास्तव में किसी को परवाह नहीं है। अर्थात्, राष्ट्रवाद की विश्वदृष्टि के अनुसार, ऐसे राष्ट्र-राज्य को, सभी राजनीतिक मुद्दों को हल करते समय, विशेष रूप से अपने स्वयं के हितों से आगे बढ़ना चाहिए, जो अनिवार्य रूप से दो हैं: लोगों के बीच प्रतिस्पर्धी संघर्ष में अस्तित्व और मौलिकता का संरक्षण। उसी समय, अन्य लोगों और राज्यों के हितों को या तो उसके द्वारा बिल्कुल भी ध्यान में नहीं रखा जा सकता है, या केवल इस हद तक लिया जा सकता है कि वे अपने हितों के साथ मेल खाते हैं।

हालाँकि, प्राचीन और मध्यकालीन दुनिया के राज्यों पर विचार करते हुए (उदाहरण के लिए, जैसे कि पवित्र रोमन साम्राज्य, अरब खलीफा, रूस का साम्राज्य, चीनी साम्राज्य) यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि उन्हें किसी भी तरह से राष्ट्रवादी नहीं कहा जा सकता है। वे सभी साम्राज्य हैं जो कई अलग-अलग लोगों को जोड़ते हैं, साथ ही साथ संस्कृति की एक आम भाषा है, और, एक नियम के रूप में, एक आम धर्म जो साम्राज्य के अन्य लोगों के लिए संस्कृति के आदर्श का प्रतीक है। लेकिन साथ ही, हम यहाँ अन्य लोगों के प्रति स्पष्ट सहिष्णुता और यहाँ तक कि उदासीनता भी देखते हैं। ये साम्राज्य पारंपरिक, धार्मिक मूल्यों पर बने हैं जिनका उनके आर्थिक जीवन पर भी महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

निष्कर्ष

राष्ट्रवाद लाता है नश्वर खतरान केवल एक नीति उपकरण के रूप में, बल्कि अपने आप में। राष्ट्रवाद एक प्रकार का अलगाव है, लेकिन अन्य राष्ट्रों के साथ पूर्ण-रक्त और पारस्परिक रूप से सहिष्णु संचार और मेल-मिलाप के बिना रचनात्मक विकासलोग असंभव है।

लोगों की शांति और भलाई, देश का भाग्य काफी हद तक अंतरजातीय संबंधों की समस्याओं के समाधान पर निर्भर करता है।

इसीलिए इस क्षेत्र में जमा हुई समस्याओं को हल करने के लिए, लोगों की दोस्ती और सहयोग के सिद्धांतों के आधार पर, अंतरजातीय संबंधों को सामान्य करने के उपायों को अंजाम देना आवश्यक है। और साथ ही, प्रत्येक व्यक्ति पर बहुत कुछ निर्भर करता है। राष्ट्रों के कृत्रिम विरोध के साथ, किसी को भी राष्ट्रवादी अभिव्यक्तियों के साथ नहीं खड़ा होना चाहिए। हमें एक मूलभूत मानदंड द्वारा निर्देशित होना चाहिए: प्रत्येक व्यक्ति, चाहे वह किसी भी राष्ट्र का हो, हमारे देश के किसी भी हिस्से में एक समान नागरिक की तरह महसूस करना चाहिए, कानून द्वारा गारंटीकृत सभी अधिकारों का आनंद लेने का अवसर होना चाहिए। राष्ट्रों और लोगों की समानता उनकी राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना लोगों की समानता के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है।

ग्रन्थसूची

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ग्रेड 8 के छात्रों के लिए सामाजिक विज्ञान पर विस्तृत समाधान पैराग्राफ § 15, लेखक बोगोलीबोव एल.एन., गोरोडेट्सकाया एन.आई., इवानोवा एल.एफ. 2016

प्रश्न 1. हमारे देश के संविधान के पाठ में "रूस के बहुराष्ट्रीय लोग" शब्दों का क्या अर्थ है?

एक बहुराष्ट्रीय राज्य या एक बहु-जातीय राज्य एक राज्य है जिसके क्षेत्र में विभिन्न जातीय समूह रहते हैं - राष्ट्र, राष्ट्रीयता, राष्ट्रीय और नृवंशविज्ञान समूह। ऐतिहासिक रूप से, बहुराष्ट्रीय राज्यों का गठन किया गया था जहां राष्ट्रों के गठन से पहले अधिक या कम विशाल क्षेत्रों की राज्य रैली हुई थी और राष्ट्रीय आंदोलन विकसित हुए (रूस और एशिया सहित पूर्वी यूरोप में कई देश), साथ ही साथ औपनिवेशिक विस्तार के दौरान (अफ्रीका में देश, जहां कई जातीय समूह राज्यों के बीच सीमाओं से अलग हो गए थे); और सघन पलायन (उदाहरण के लिए, यूएसए) के परिणामस्वरूप। एक बहुराष्ट्रीय राज्य एक से अधिक से बना है जातीय समूहजातीय रूप से सजातीय समाजों के विपरीत।

प्रश्न 2. किसी व्यक्ति की राष्ट्रीयता कैसे निर्धारित की जाती है? क्या "राष्ट्र" और "राष्ट्रीयता" शब्द पर्यायवाची हैं? जातीय संघर्ष क्यों उत्पन्न होते हैं? उन्हें कैसे रोका जाए?

राष्ट्रीयता - आधुनिक रूसी में, एक शब्द जो किसी व्यक्ति के एक निश्चित जातीय समुदाय से संबंधित है।

अंतर-जातीय संघर्षों के उभरने का तात्कालिक कारण अंतरजातीय संबंधों (राष्ट्र-राज्य संरचनाओं, राष्ट्रों, राष्ट्रीयताओं, राष्ट्रीय समूहों) के विषयों के हितों का विचलन और टकराव है। संघर्ष तब उत्पन्न होता है जब ऐसे विरोधाभासों का समाधान असंगत और असामयिक होता है। संघर्ष के विकास के लिए एक शक्तिशाली उत्प्रेरक राष्ट्रीय हितों का राजनीतिकरण, राष्ट्रीय और राज्य का प्रतिच्छेदन है। राष्ट्रीय संघर्ष में राजनीतिक हितों के अंतर्द्वंद्व से प्रेरित होकर, यह अतिशयोक्ति के उच्चतम चरण तक पहुँचता है, राष्ट्रीय विरोध में बदल जाता है।

प्रश्न 3. राष्ट्र क्या है? "राष्ट्र" और "नृवंशविज्ञान" की अवधारणाओं के बीच क्या संबंध है?

एक राष्ट्र औद्योगिक युग का एक सामाजिक-आर्थिक, सांस्कृतिक, राजनीतिक और आध्यात्मिक समुदाय है। एक राष्ट्र को समझने के लिए दो मुख्य दृष्टिकोण हैं: एक निश्चित राज्य के नागरिकों के एक राजनीतिक समुदाय के रूप में और एक भाषा और आत्म-चेतना के साथ एक जातीय समुदाय (एक या कई जातीय समूहों के अस्तित्व का एक रूप) के रूप में।

शब्द "राष्ट्र" का प्रयोग अक्सर एक जातीय समूह को निरूपित करने के लिए किया जाता है (इस मामले में, "जातीय-राष्ट्र" शब्द का उपयोग किया जा सकता है)। हालांकि, एक निश्चित देश के सभी नागरिकों को उनके जातीय मतभेदों के बावजूद नामित करने के लिए "राष्ट्र" (नागरिक राष्ट्र) शब्द का उपयोग करना अधिक सही है। कई देशों में विभिन्न जातीय समूहों के लोग रहते हैं।

प्रश्न 4. राष्ट्रीय गौरव की विभिन्न अवधारणाएँ क्या हैं?

राष्ट्रीय गौरव किसी की मातृभूमि और लोगों के प्रति प्रेम की देशभक्ति की भावना है, एक विशेष राष्ट्र से संबंधित जागरूकता, सामान्य हितों की समझ में व्यक्त की जाती है, राष्ट्रीय संस्कृति, भाषा और धर्म।

राष्ट्रीय गौरव एक ऐसी भावना है जो एक जटिल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक घटना को रेखांकित करती है, जिसमें राष्ट्रीय गरिमा के रूप में इस तरह के नैतिक और मनोवैज्ञानिक लक्षणों का पूरा स्पेक्ट्रम जमा होता है और प्रकट होता है, विशेष रूप से एन जी सांस्कृतिक में किसी के राष्ट्र के ऐतिहासिक योगदान के बारे में जागरूकता। मान।

राष्ट्रीय गौरव एक व्यक्ति की अपने राष्ट्र से संबंधित चेतना की पूर्ति है, इसके साथ एक अटूट संबंध है, जो अपने मूल पितृभूमि के लिए प्यार की भावना और अपने भाग्य के लिए पवित्र, रक्त जिम्मेदारी की समझ के साथ जुड़ा हुआ है।

प्रश्न 5. राष्ट्रीय परम्पराओं का क्या महत्व है ?

राष्ट्रीय परंपराएँ - राष्ट्र के जीवन के एक लंबे अनुभव के आधार पर गठित और दृढ़ता से निहित सामान्य चेतनानियम, मानदंड और व्यवहार के रूढ़िवादिता, लोगों के बीच संचार के रूप।

किसी भी राष्ट्र के लोगों में राष्ट्रीय गौरव की भावना होती है। लेकिन वे राष्ट्रीय गौरव को अलग तरह से समझते हैं। उदाहरण के लिए, रूसी लोगों के सर्वश्रेष्ठ प्रतिनिधियों को हमेशा रूसी आकाओं के हाथों की कृतियों, रूसी संस्कृति की उत्कृष्ट उपलब्धियों, युद्ध के मैदान में अपने सैनिकों के कारनामों पर गर्व रहा है। सर्वश्रेष्ठ रूसी लोगों के राष्ट्रीय गौरव में अन्य लोगों की राष्ट्रीय भावनाओं का सम्मान शामिल था, यह मान्यता कि अन्य लोगों को भी राष्ट्रीय गौरव का अधिकार है।

विभिन्न लोगों के इतिहास के गौरवशाली पृष्ठ थे। लोगों की भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की उपलब्धियों की न केवल इस राष्ट्र के लोग, बल्कि अन्य राष्ट्रों के प्रतिनिधि भी सराहना करते हैं। लेकिन अगर इतिहास में उदास पन्ने हैं, तो उन्हें उसी के अनुसार माना जाना चाहिए - दर्द या आक्रोश के साथ, ऐतिहासिक अतीत के "असुविधाजनक" तथ्यों को छिपाने के लिए नहीं, बल्कि उनका मूल्यांकन करने के लिए कि वे किस लायक हैं।

प्रत्येक राष्ट्र का ऐतिहासिक मार्ग राष्ट्रीय परंपराओं और रीति-रिवाजों के उद्भव की व्याख्या करता है। कई देशों में आतिथ्य की परंपरा है। अन्य राष्ट्रों को मुसीबत में मदद करने के लिए एक परंपरा विकसित हुई है।

प्रश्न 6. सभी राष्ट्र सहयोग में रुचि क्यों रखते हैं?

यदि लोग सहयोग करते हैं, तो यह उनके बीच संघर्षों की असंभवता की गारंटी देता है। और जहां संघर्ष नहीं हैं, वहां युद्ध नहीं हैं। इसके अलावा, इस मुद्दे का आर्थिक पक्ष है। लोगों के बीच बातचीत एक स्थिर आर्थिक स्थिति और आपातकालीन मामलों में आपसी समर्थन बनाती है।

प्रश्न 7. जातीय संघर्षों का खतरा क्या है?

संघर्ष के पक्षों की एक जटिल संरचना होती है। एक राष्ट्र या एक जातीय समूह हमेशा एक समग्र विषय के रूप में कार्य नहीं करता। वे एक व्यक्ति, एक निश्चित संगठन या आंदोलन हो सकते हैं जो एक राष्ट्र या जातीय समूह का प्रतिनिधित्व करते हैं। लोग न केवल अपने राष्ट्रीय हितों को महसूस नहीं करते हैं, बल्कि मनुष्य और नागरिक के अधिकारों तक जो कुछ उनके पास था, उसे खो देते हैं।

एक अंतरजातीय संघर्ष के अपने चरण, चरण, विकास तंत्र और समाधान होते हैं। समाज के लिए सबसे बड़ा खतरा सशस्त्र संघर्ष है।

एक बहुजातीय समाज में, संघर्ष अपरिहार्य हैं। खतरा उनमें नहीं है, बल्कि उनके समाधान के तरीकों में है। प्रत्येक जातीय संघर्ष की अपनी समय सीमा होती है। में आधुनिक दुनियादेश और लोग आपस में इतने जुड़े हुए हैं कि एक देश में छोटे-छोटे संघर्ष भी पूरे विश्व समुदाय के लिए आग लगाने वाले मिश्रण के रूप में काम कर सकते हैं, खासकर रूसी संघ जैसे देशों में जिनके पास परमाणु हथियार हैं।

प्रश्न 8. अंतरजातीय संघर्षों को कैसे रोका जा सकता है?

लोगों की शांति और भलाई, देश का भाग्य काफी हद तक अंतरजातीय संबंधों की समस्याओं के समाधान पर निर्भर करता है। यह अच्छी तरह से समझना महत्वपूर्ण है कि विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के बीच संबंधों का बिगड़ना समाज के लिए, हर परिवार के लिए, हर व्यक्ति के लिए खतरनाक है। अंतर-जातीय संबंधों को सामान्य बनाने और इस क्षेत्र में जमा हुई समस्याओं को हल करने के उपाय करना आवश्यक है।

बहुत कुछ प्रत्येक व्यक्ति पर निर्भर करता है। किसी को भी किसी भी रूप में राष्ट्रीय संघर्ष की अभिव्यक्ति को, राष्ट्रों के कृत्रिम विरोध के साथ, कुछ राष्ट्रों को दूसरों से बाहर करने के रवैये के साथ नहीं रखना चाहिए। ये अभिव्यक्तियाँ मानवीय गरिमा की दृष्टि से अपमानजनक हैं।

हमें एक मूलभूत मानदंड द्वारा निर्देशित होना चाहिए: प्रत्येक व्यक्ति, चाहे वह किसी भी जातीय समूह का हो, हमारे देश के किसी भी हिस्से में एक समान नागरिक की तरह महसूस करना चाहिए, कानून द्वारा गारंटीकृत सभी अधिकारों का आनंद लेने का अवसर होना चाहिए।

मानव सभ्यता के अनुभव से पता चलता है कि राष्ट्रीय-क्षेत्रीय और राष्ट्रीय-सांस्कृतिक स्वायत्तता के सिद्धांतों को मिलाकर राष्ट्रीय संघर्षों को समाप्त या कम किया जा सकता है। बडा महत्वमानवाधिकारों की गारंटी है: निवास स्थान की परवाह किए बिना राष्ट्रीय आत्मनिर्णय, सांस्कृतिक स्वायत्तता, आंदोलन की स्वतंत्रता, आर्थिक और राजनीतिक सुरक्षा का अधिकार। ये अधिकार रूसी संघ के कानून में परिलक्षित होते हैं।

प्रश्न 9. रूस के कानूनों में निहित राष्ट्रों के विकास और राष्ट्रीय संबंधों के नियम क्या हैं?

रूसी संघ का संविधान कहता है: “हर किसी को अपनी राष्ट्रीयता निर्धारित करने और इंगित करने का अधिकार है। किसी को भी अपनी राष्ट्रीयता निर्धारित करने और इंगित करने के लिए मजबूर नहीं किया जा सकता है” (अनुच्छेद 26)। राष्ट्रीय आत्मनिर्णय का अर्थ है कि कोई व्यक्ति स्वयं अपनी राष्ट्रीय पहचान अपने माता-पिता की राष्ट्रीयता से नहीं, बल्कि आत्म-चेतना से, उस भाषा से निर्धारित कर सकता है जिसमें वह हमेशा बोलता और सोचता है और जो उसके लिए मूल है; परंपराओं और रीति-रिवाजों के अनुसार जो वह देखता है; उस संस्कृति के अनुसार जो उसके सबसे करीब है।

रूस के कानून घोषणा करते हैं कि सभी को अपनी मूल भाषा का उपयोग करने का अधिकार है, स्वतंत्र रूप से संचार, परवरिश, शिक्षा और रचनात्मकता की भाषा चुनने का अधिकार है। इस उद्देश्य के लिए, राष्ट्रीय अल्पसंख्यकों के बच्चों के लिए स्कूल बनाए जा रहे हैं - उनकी मूल भाषा में पढ़ाने के साथ।

प्रश्न 10. इतिहास की पाठ्यपुस्तक में राष्ट्रीयताओं को जोड़ने की प्रक्रिया का विवरण ढूँढ़िए। कौन से जातीय समूह अस्तित्व में थे प्राचीन विश्व, मध्य युग में, क्या आप जानते हैं? हमारे समय में विभिन्न देशों में रहने वाले राष्ट्रों और राष्ट्रीयताओं के नाम लिखिए।

यह समय अशांत घटनाओं से भरा था: साम्राज्यों का जन्म और मृत्यु, विजेताओं के अभियान और लोकप्रिय विद्रोह, नए धर्मों और शिक्षाओं का जन्म।

निवास करने वाले लोगों के लिए विभिन्न भूमिमध्य युग में, उनमें से कई थे, उदाहरण के लिए:

1. रस '(रस, रूथेनियन) - वे लोग जिन्होंने पूर्वी स्लावों के पहले राज्य को अपना नाम दिया - किवन रस।

2. पश्चिमी यूरोप में रहने वाले नॉर्मन।

3. बाल्ट्स (या बाल्टिक लोग) - भारत-यूरोपीय मूल के लोग, बाल्टिक भाषा बोलने वाले, जो अतीत में आधुनिक बाल्टिक राज्यों के क्षेत्रों में बसे हुए थे।

4. वर्षावनों में मध्य अफ्रीकापिग्मी, बुशमैन और अन्य की जनजातियाँ रहती थीं। वे शिकारी और संग्राहक थे।

ऑस्ट्रेलिया और ओशिनिया के लोग

आस्ट्रेलियाई, किरिबाती, माओरी, माइक्रोनेशियन, नाउरू, न्यूजीलैंडवासी, नोरफोक, पापुअन, पॉलिनेशियन, ताहिती, टोकेलौस, तुवालुअन, फिजियन, फ़्यूचूना, याप

एशिया के लोग

अरब, अर्मेनियाई, वियतनामी, जॉर्जियाई, चीनी, कोरियाई, लेबनानी, मलय, मंगोल, फारसी, सउदी, तातार, उज्बेक्स, फिलिपिनो, जापानी

अफ्रीका के लोग

बंटू, बर्बर, वोलोफ़, मिस्र, ज़ुलु, केप वर्डियन, लीबिया, मोरक्को, मसाई, पैग्मी, रुंडी, सूडानी, तुआरेग, ट्यूनीशियाई, दक्षिण अफ़्रीकी

यूरोप के लोग

ब्रिटिश, बेलारूसियाई, डच, यूनानी, डेन, स्पेनवासी, इटालियंस, लिथुआनियाई, मोलदावियन, पोल्स, पुर्तगाली, रूसी, फिन्स, फ्रेंच, स्वीडन

उत्तरी अमेरिका के लोग

अमेरिकी, एज़्टेक, हाईटियन, होंडुरांस, कनाडाई, कोमांच, क्यूबाई, माया, मैक्सिकन, माइकमैक, नवाजोस, पनामेनियन, सल्वाडोर, चिरोक्स, जमैकन

दक्षिण अमेरिका के लोग

अर्जेंटीना, बोलिवियाई, ब्राजीलियाई, वेनेजुएला, गुयाना, गुयाना, गुआरानी, ​​भारतीय, कैरिब, कोलम्बियाई, पेरूवासी, सूरीनामी, टुकुना, चिली, इक्वाडोरियाई

प्रश्न 11. इतिहास के विभिन्न कालखंडों में लोगों के बीच संघर्ष, कुछ लोगों द्वारा दूसरों द्वारा दमन के उदाहरण दें।

संघर्ष: ग्रीको-फारसी युद्ध; रोम और कार्थेज के बीच पुनिक युद्ध।

दमन: तातार-मंगोल जुए; एशिया माइनर की फ़ारसी विजय; मैक्सिको की स्पेनिश विजय: चीन और कोरिया पर जापानी कब्ज़ा।

प्रश्न 12. प्राचीन काल के दृष्टांत में, दो जनजातियों के बारे में बताया गया है जो नदी के विपरीत किनारों पर रहते थे, जो आपस में युद्ध कर रहे थे। ऐसा हुआ कि जादूगर एक जनजाति के एक व्यक्ति से मिला और उससे कहा: "मैं तुम्हें वह सब कुछ दूंगा जो तुम चाहते हो, बशर्ते कि दूसरी तरफ रहने वाले जनजाति के प्रतिनिधि को दोगुना मिले।" और उस आदमी ने जवाब दिया, "मेरी एक आँख निकाल दो।" वह चाहता था कि शत्रुतापूर्ण जनजाति के व्यक्ति की दोनों आंखें चली जाएं।

इस बारे में सोचें कि यह दृष्टांत किस बारे में है। व्याख्या करें कि आप विज़ार्ड के प्रति व्यक्ति की प्रतिक्रिया का मूल्यांकन कैसे करते हैं।

मुझे बुरा लगने दो, तो मेरा शत्रु और भी बुरा होगा - यह इस व्यक्ति का संक्षिप्त विवरण है। वह शत्रुतापूर्ण जनजाति से इतनी नफरत करता है कि वह पीड़ित होने के लिए तैयार है ताकि दुश्मन दोगुना पीड़ित हो। इसका मतलब है कि इस व्यक्ति की दुश्मनी और द्वेष उनके अपने सुख और स्वास्थ्य से कहीं अधिक है। यह दृष्टांत इसी के बारे में बात कर रहा है, और यह दृष्टांत अनादि काल से राष्ट्रों के बीच शत्रुता की गवाही भी देता है।

प्रश्न 13. फ्रांसीसी लेखकवी. ह्यूगो ने कहा: “दुनिया में कोई छोटे राष्ट्र नहीं हैं। जैसे किसी व्यक्ति की महानता उसकी ऊंचाई से नहीं मापी जाती, वैसे ही किसी जाति की महानता उसकी संख्या से नहीं मापी जाती। क्या आप लेखक से सहमत हैं? उदाहरणों द्वारा दिखाओ कि किसी व्यक्ति की महानता उसकी संख्या पर निर्भर नहीं करती।

विक्टर ह्यूगो ने सभी लोगों की समानता की ओर ध्यान आकर्षित किया, उनकी राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना, मैं इससे सहमत हूं, लेकिन गणितीय रूप से छोटे लोग और छोटे लोग मौजूद हैं।

प्रश्न 14. हमारे देश में ऐसे कई परिवार हैं जहां पिता एक राष्ट्रीयता के होते हैं, और माता दूसरी राष्ट्रीयता की। स्पष्ट कीजिए कि यह तथ्य क्या दर्शाता है। कल्पना कीजिए कि इन परिवारों के बच्चे अपनी राष्ट्रीयता का निर्धारण कैसे करेंगे।

तथ्य यह है कि हमारा देश बहुराष्ट्रीय है, मिश्रित विवाह हमारी संस्कृति में कई अलग-अलग बदलाव लाते हैं, इसे उज्जवल और अधिक दिलचस्प बनाते हैं, और रक्त का मिश्रण इसे नवीनीकृत करता है।

साई एलेक्जेंड्रा

अमूर्त। यह राष्ट्र की मुख्य विशेषताओं, राष्ट्रीय पहचान, राष्ट्रों के बीच संबंधों, लोगों के इतिहास और परंपराओं की जांच करता है। अंतर-जातीय संबंधों के साथ-साथ उभरने के मुख्य कारणों और अंतर-जातीय संघर्षों पर काबू पाने के तरीकों के रूप में एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया गया है।

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पूर्व दर्शन:

नगर राज्य शैक्षिक संस्थान

"औसत समावेशी स्कूलनंबर 14 समझौता प्रीतोका

राष्ट्र और अंतर्राष्ट्रीय संबंध

निबंध

द्वारा तैयार:

9वीं कक्षा का छात्र

साई एलेक्जेंड्रा

वर्ष 2014

परिचय

1. राष्ट्र और इसकी मुख्य विशेषताएं
2. राष्ट्रीय पहचान
3. राष्ट्रों के बीच संबंध
4. लोगों के इतिहास और परंपराओं के प्रति दृष्टिकोण

1. अंतरजातीय संघर्ष: मुख्य कारण और उन्हें दूर करने के तरीके

प्रयुक्त पुस्तकें

परिचय

आज, समाज में सहिष्णुता आगे का एक आवश्यक घटक है सफल विकास. सहिष्णुता, अर्थात्, धार्मिक, राष्ट्रीय, नस्लीय मतभेदों की परवाह किए बिना सभी लोगों को समाज में खुद को महसूस करने की संभावना की समान मान्यता, समाज में आर्थिक और राजनीतिक स्थिरता की कुंजी है। सहिष्णुता लोगों को खुद को महसूस करने, एक दूसरे के साथ सहयोग करने का अवसर देती है। जिस समाज में उच्च स्तर की सहनशीलता होती है, लोग सुरक्षित होते हैं और स्वतंत्र महसूस करते हैं, जिसका अर्थ है कि वे ऐसे समाज को मजबूत करने के लिए काम करेंगे। इस संबंध में, युवा परिवेश में सहिष्णुता की शिक्षा के सैद्धांतिक और व्यावहारिक पहलुओं पर विचार करना आवश्यक है।

आपका ध्यान एक निबंध की ओर आमंत्रित किया जाता है जो लोगों के सामाजिक समाज के ऐतिहासिक रूप से स्थापित रूपों के बारे में ज्ञान को गहरा करने में मदद करेगा, राष्ट्रों के विकास में अग्रणी रुझानों और आधुनिक दुनिया में और हमारे देश में पारस्परिक संबंधों के बारे में, संभव तरीकेअंतरजातीय एकीकरण अंतरजातीय संबंधों का सामंजस्य। हम कई विचारों पर विचार करेंगे जो एक सामान्य नैतिक और कानूनी संस्कृति के हिस्से के रूप में अंतरजातीय संबंधों की संस्कृति का मूल्य आधार बनाते हैं। यह स्वीकृत पर आधारित है आधुनिक सभ्यताजातीय समस्याओं के लिए मानवतावादी दृष्टिकोण का सिद्धांत, जिसका सार सार में माना जाता है।

1. राष्ट्र और इसकी मुख्य विशेषताएं

पूरे निकटवर्ती इतिहास में मानव जाति में विभिन्न लोग, या, विज्ञान के संदर्भ में, जातीय समूह शामिल थे। आइए हम आज पृथ्वी पर रहने वाले लोगों की कुल संख्या की तुलना करें (विभिन्न अनुमानों के अनुसार, दो से तीन हजार तक, यदि छोटे राष्ट्रों को ध्यान में रखा जाए) कुलवर्तमान में मौजूदा संप्रभु राज्य (लगभग दो सौ)। लगभग सभी आधुनिक राज्यबहुराष्ट्रीय। बहुराष्ट्रीय दुनिया की सभी राजधानियाँ, सभी प्रमुख शहर और यहाँ तक कि बड़े गाँव भी। एक प्रेरक राष्ट्रीय रचना के साथ समूह आज न केवल पृथ्वी के सबसे दूरस्थ कोनों में, बल्कि बाहरी अंतरिक्ष में भी आदर्श बन गए हैं।

एक बहुराष्ट्रीय पर्यावरण एक उद्देश्यपूर्ण रूप से विद्यमान, विशिष्ट विशेषता और जीवन की स्थिति है। आधुनिक आदमी, लोग न केवल सह-अस्तित्व रखते हैं, बल्कि सक्रिय रूप से बातचीत भी करते हैं, बातचीत की प्रक्रिया भी मानव जाति के लगभग पूरे इतिहास में की गई है।

इतिहास से हम लोगों और महाद्वीपों, विभिन्न राज्यों और विभिन्न सभ्यताओं, राष्ट्रीय समूहों और व्यक्तियों की बातचीत के बारे में जानते हैं। आधुनिक वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांतिबातचीत की तीव्रता को एक नए स्तर पर बढ़ाया: यह पूरी तरह से वैश्विक हो गया। जहाँ कहीं भी लोग सह-अस्तित्व रखते हैं, सहयोग करते हैं, बातचीत करते हैं, न केवल व्यापार बल्कि व्यक्तिगत, भौतिक संपर्क भी हुए हैं और हो रहे हैं। पैदा हुए विभिन्न लोगों के तथाकथित मिश्रित विवाह हैं नया परिवारजिसमें बच्चे विभिन्न जातीय शाखाओं को एक पेड़ में मिलाते हैं मानव जीवन. विज्ञान कहता है: आज ही नहीं है शुद्ध नस्ल के लोग, बल्कि व्यक्तिगत लोग भी, जिनके पूर्वज विभिन्न जातीय समूहों के कुछ निश्चित (या अधिक संभावना के साथ) प्रतिनिधियों के लिए मौजूद नहीं रहे होंगे।

प्रमुख रूसी नृवंशविज्ञानी एल.एन.

वैज्ञानिक तर्कों के आधार पर, हम एक नैतिक रूप से महत्वपूर्ण स्थिति तैयार करते हैं: विज्ञान के दृष्टिकोण से और नैतिकता के दृष्टिकोण से "शुद्ध" होने का कोई भी दावा नस्लवादी कल्पना या विवेकपूर्ण राजनीतिक लोकतंत्र, छल है। और धोखा हानिरहित नहीं है: यह इस मिट्टी पर है कि राष्ट्रवाद, उग्रवाद, फासीवाद बढ़ता है, जो भविष्य के रास्ते पर एक मृत अंत का संकेत देता है, और एक खूनी मृत अंत, जैसा कि इतिहास के अनुभव और हमारे अनुभव दोनों से स्पष्ट है। दिन।

किसी विशेष राष्ट्र से संबंधित होना न तो गुण है और न ही हानि। राष्ट्रीय संबद्धता आम तौर पर किसी भी नैतिक मूल्यांकन के अधीन नहीं होती है, क्योंकि मूल्यांकन करने के लिए कुछ भी नहीं है: इसमें कोई मानवीय (सामाजिक) कर्म, क्रिया, संबंध, सिद्धि आदि शामिल नहीं है, जिसे अच्छे और बुरे के दृष्टिकोण से माना जा सकता है। साथ ही, वास्तव में, ऐसे मामले असामान्य नहीं हैं जब किसी व्यक्ति की गरिमा को बहुत कम और आहत किया जाता है। इस तरह के व्यवहार को केवल अनैतिक, एक नीच कार्य के रूप में माना जा सकता है। एक सभ्य व्यक्ति के अयोग्य, क्योंकि वास्तव में यह किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत गरिमा को अपमानित करता है, जो कि सभ्य, मानवीय सिद्धांतों के आधार पर, मूल, सामाजिक स्थिति, विश्वदृष्टि आदि की परवाह किए बिना सभी के सम्मान के अधिकार के रूप में समझा जाना चाहिए। पहला, और दूसरा, ऐसा व्यवहार अवैध है। पूरी सभ्य दुनिया में, अंतरराष्ट्रीय कानून के ऐसे मानक हैं जो व्यक्ति के अधिकारों और गरिमा की रक्षा करते हैं, चाहे वे किसी भी तरह के हों राष्ट्रीय मूल(मानव अधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा, कला। 1-2), वे हर देश में काम करते हैं (रूसी संघ का संविधान, कला। 19.21)।

आपको अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के साथ अपने संबंध कैसे बनाने चाहिए, आपको उनके साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? उनके साथ कैसा व्यवहार करें?

अंतर-जातीय संबंधों की आधुनिक सभ्य नैतिकता एक स्पष्ट, पूरी तरह से निश्चित उत्तर देती है: इन संबंधों को हमेशा किसी भी स्थिति में केवल नैतिक और कानूनी नियमों. यह विचार अधिक विशेष रूप से व्यक्त किया जा सकता है: चूंकि हम हमेशा एक बहुराष्ट्रीय वातावरण में रहते थे और रहेंगे, हम में से प्रत्येक को अन्य राष्ट्रीयता के लोगों के संबंध में विशेष विनम्रता और जिम्मेदारी दिखाने के लिए बाध्य किया जाता है। एक जिम्मेदार व्यक्ति को हमेशा अपने कार्यों के परिणामों का पूर्वाभास करना चाहिए और यह जानना चाहिए कि नैतिकता और कानून के नियमों के अनुसार उन्हें उनके लिए जवाब देना होगा। और रूसी में "विनम्रता" शब्द का हमेशा अर्थ होता है और इसका अर्थ है विनम्रता, शिष्टाचार, चातुर्य, व्यवहार में सूक्ष्मता।

1. राष्ट्रीय पहचान

अगर की बात करें राष्ट्रीय पहचान, फिर बातचीत "देशभक्ति" और "राष्ट्रीय गौरव" जैसी जटिल और अंतरंग अवधारणाओं को स्पर्श करेगी। ये अवधारणाएँ अपने घटक पहलुओं की समानता से परस्पर जुड़ी हुई हैं। इन पहलुओं में, सबसे पहले, अपने लोगों से संबंधित चेतना और पितृभूमि के लिए प्रेम की भावना शामिल है। प्रेम की भावना ही असीम रूप से जटिल है। भीतर की दुनिया, जिसमें ऐतिहासिक विरासत (भौतिक और आध्यात्मिक) के प्रति सम्मान की भावना, पितृभूमि के भाग्य के लिए जिम्मेदारी की भावना और इसके लिए दर्द, और साथ ही कमियों के प्रति आलोचनात्मक रवैया, मातृभूमि को देखने की इच्छा शामिल है। समृद्ध, मुक्त, आदि। इसमें अहंकार, गर्व और अहंकार के लिए कोई स्थान नहीं है, लेकिन इसमें निश्चित रूप से अन्य लोगों के रचनात्मक अनुभव और सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों के प्रति सम्मान की भावना शामिल है।

1. राष्ट्रों के बीच संबंध

मानव समाज की संरचना में, एक महत्वपूर्ण स्थान बड़े समूहों (समुदायों) द्वारा कब्जा कर लिया जाता है जो लोगों को जातीय आधार पर एकजुट करते हैं। किसी व्यक्ति की राष्ट्रीयता किसी विशेष राष्ट्र या राष्ट्रीयता से संबंधित है। पृथ्वी पर अब लगभग 2 हजार राष्ट्र, राष्ट्रीयताएँ, जनजातियाँ हैं। वे l80 राज्यों का हिस्सा हैं। यह महसूस करना मुश्किल नहीं है कि दुनिया में राज्यों की तुलना में कई अधिक राष्ट्र और राष्ट्रीयताएं हैं, इसलिए इन राज्यों में कई ऐसे हैं जो बहुराष्ट्रीय हैं।

इतिहास के पाठ्यक्रम से हम जानते हैं कि में आदिम समाजलोग जनजाति द्वारा एकजुट थे। वर्गों और राज्यों (दास-स्वामी और सामंती समाज की अवधि के दौरान) की उपस्थिति के बाद, राष्ट्रीयताएँ बनती हैं: अंतर्जातीय संबंधों को मजबूत करने और जनजातियों के मिश्रण के आधार पर, एक दी गई राष्ट्रीयता के लिए एक भाषा बनती है, और एक क्षेत्रीय और सांस्कृतिक समुदाय उत्पन्न होता है।

पूंजीवाद ने राष्ट्रीयता के भीतर आर्थिक संबंधों को महत्वपूर्ण रूप से मजबूत किया है, जिसकी बदौलत राष्ट्रीयताएं राष्ट्र बन गई हैं। उनके संयोजन, "मिश्रण", "संलयन" के परिणामस्वरूप संबंधित और असंबंधित जनजातियों और राष्ट्रीयताओं दोनों से राष्ट्र उत्पन्न हुए। एक राष्ट्र के लोग एक समान आर्थिक संबंधों, क्षेत्र और संस्कृति से एकजुट होते हैं। वे एक ही भाषा बोलते हैं। वे अंतर्निहित हैं सामान्य सुविधाएंराष्ट्रीय चरित्र।

जनजातियों, राष्ट्रीयताओं, राष्ट्रों के बीच संबंधों का इतिहास जटिल और नाटकीय है। उनके बीच अक्सर झगड़े, खूनी संघर्ष होते थे। सत्तारूढ़ वर्गों, अपने स्वामित्व वाले क्षेत्र और धन को बढ़ाने की कोशिश करते हुए, एक से अधिक बार एक लोगों को दूसरे के खिलाफ खड़ा कर दिया। जातीय संघर्ष को भड़काते हुए उन्होंने तनाव के माहौल का इस्तेमाल लोकतंत्र विरोधी शासनों को मजबूत करने के लिए किया। और आधुनिक दुनिया में राष्ट्रीय संघर्ष जारी है।

सपना सबसे अच्छा लोगोंहर समय और लोगों के बीच मित्रता और भाईचारे की स्थिति का निर्माण था, राष्ट्रों के बीच सद्भाव का समाज। ए एस पुष्किन ने सोचा "आने वाले समय के बारे में, जब लोग, संघर्ष भूल गए, में महान परिवारएक हो जाओ।"

1. लोगों के इतिहास और परंपराओं के प्रति दृष्टिकोण।

किसी व्यक्ति के भाग्य को उसके लोगों के भाग्य से अलग नहीं किया जा सकता। जब जर्मन फासीवादियों ने पूरे राष्ट्रों या उनके एक महत्वपूर्ण हिस्से को नष्ट करने की योजना बनाई - स्लाव (रूसी, यूक्रेनियन, बेलारूसियन, डंडे, आदि), यहूदी, जिप्सी - उनके आपराधिक कार्यों ने लाखों परिवारों के भाग्य को तोड़ दिया, अनगिनत लोगों के लिए दुर्भाग्य लाया . इसलिए, एक व्यक्ति अपने लोगों की सफलताओं या परेशानियों के प्रति उदासीन नहीं हो सकता। किसी भी राष्ट्र के लोगों में राष्ट्रीय गौरव की भावना होती है। लेकिन वे राष्ट्रीय गौरव को अलग तरह से समझते हैं। उदाहरण के लिए, रूसी लोगों के सर्वश्रेष्ठ प्रतिनिधियों को हमेशा रूसी आकाओं के हाथों की कृतियों, रूसी संस्कृति की उत्कृष्ट उपलब्धियों, युद्ध के मैदान में अपने सैनिकों के कारनामों पर गर्व रहा है। सर्वश्रेष्ठ रूसी लोगों के राष्ट्रीय गौरव में अन्य लोगों की राष्ट्रीय भावनाओं का सम्मान शामिल था, यह मान्यता कि अन्य लोगों को भी राष्ट्रीय गौरव का अधिकार है।

इस स्थिति का दूसरे द्वारा विरोध किया जाता है: "जो कुछ भी हमारा है वह सब अच्छा है, जो कुछ भी विदेशी है (अर्थात दूसरे राष्ट्र की विशेषता) बुरा है।" जो लोग इस तरह की स्थिति साझा करते हैं, वे बिना किसी हिचकिचाहट के, अपने लोगों के इतिहास में जो कुछ भी अच्छा और बुरा हुआ, और दूसरे लोगों के इतिहास में जो कुछ भी हुआ, उसे काला करने के लिए तैयार हैं। इस तरह की संकीर्णता राष्ट्रीय संघर्ष की ओर ले जाती है, और इसलिए न केवल अन्य लोगों के लिए बल्कि हमारे अपने लोगों के लिए भी नई मुसीबतें खड़ी करती हैं।

विभिन्न लोगों के इतिहास के गौरवशाली पृष्ठ थे। लोगों की भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की उपलब्धियों की न केवल इस राष्ट्र के लोग, बल्कि अन्य राष्ट्रों के प्रतिनिधि भी सराहना करते हैं। लेकिन अगर इतिहास में उदास पन्ने हैं, तो उन्हें दर्द या आक्रोश के अनुसार माना जाना चाहिए। ऐतिहासिक अतीत के "असुविधाजनक" तथ्यों को छिपाने के लिए नहीं, बल्कि उनका मूल्यांकन करने के लिए कि वे किस लायक हैं।

प्रत्येक राष्ट्र का ऐतिहासिक मार्ग राष्ट्रीय परंपराओं और रीति-रिवाजों के उद्भव की व्याख्या करता है। कई देशों में आतिथ्य की परंपरा है। अन्य राष्ट्रों को मुसीबत में मदद करने के लिए एक परंपरा विकसित हुई है।

लेकिन अन्य परंपराएं भी हैं। उदाहरण के लिए, खून का झगड़ा।

युवा पीढ़ी किसी भी राष्ट्रीय परंपराओं और रीति-रिवाजों को आंख मूंदकर नहीं देख सकती। इसे स्वतंत्र रूप से निर्धारित करना चाहिए कि ऐतिहासिक अनुभव में क्या प्रशंसा के योग्य है और क्या निंदा है।

1941 में जर्मन फासीवादियों ने हमला किया। सोवियत संघ पर, वे यूएसएसआर में राष्ट्रीय संघर्षों के उद्भव पर गिने गए। उन्होंने गलत हिसाब लगाया। देश के सभी लोगों ने साहसपूर्वक अपनी सामान्य मातृभूमि का बचाव किया, कंधे से कंधा मिलाकर मोर्चे पर लड़ाई लड़ी, पीछे एक दूसरे की मदद की। सोवियत संघ के 11 हजार नायकों में हजारों रूसी और यूक्रेनियन, सैकड़ों बेलारूसियन, तातार, यहूदी, दर्जनों कजाख, जॉर्जियाई, अर्मेनियाई, उज्बेक्स, मोर्डविनियन, चुवाश, अजरबैजान, बश्किर, ओस्सेटियन, मैरिस, तुर्कमेन्स शामिल हैं। ताजिक, लातवियाई, किर्गिज़, कई अन्य राष्ट्रीयताओं के सैनिक।

किसी भी बहुराष्ट्रीय देश में प्राप्त राष्ट्रों के बीच सहयोग और आपसी समझ, लोगों की एक बड़ी उपलब्धि है, जिसे हर संभव तरीके से संरक्षित और मजबूत किया जाना चाहिए।

1. आधुनिक समाज में अंतरजातीय संबंध

1980 के दशक के उत्तरार्ध में, हमारे देश के कुछ क्षेत्रों में अंतर-जातीय संबंधों में वृद्धि हुई। कई क्षेत्रों में असहिष्णुता, घर्षण, अंतर्जातीय आधार पर संघर्ष उत्पन्न हुए हैं। उन्होंने लोगों को सामान्य जीवन की पटरी से उतार दिया, और कुछ मामलों में कई मानव पीड़ितों में बदल गए। बुजुर्ग, महिलाएं, बच्चे समेत लोगों को परेशानी हुई। भड़काने वाले सामने आए हैं जो आपराधिक उद्देश्यों के लिए जातीय तनाव का उपयोग करना चाहते हैं। इस तरह के कार्यों से एक सामान्य आपदा हो सकती है।

लोगों की शांति और भलाई, देश का भाग्य काफी हद तक अंतरजातीय संबंधों की समस्याओं पर निर्भर करता है। विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के बीच संबंधों के बिगड़ने के खतरे को अच्छी तरह से समझना महत्वपूर्ण है, समाज के लिए खतरा, हर परिवार के लिए, हर व्यक्ति के लिए। अंतर-जातीय संबंधों को सामान्य करने और इस क्षेत्र में जमा हुई समस्याओं को हल करने के लिए उपाय करना आवश्यक है।

बहुत कुछ प्रत्येक व्यक्ति पर निर्भर करता है। किसी को भी किसी भी रूप में राष्ट्रीय संघर्ष की अभिव्यक्ति को, राष्ट्रों के कृत्रिम विरोध के साथ, कुछ राष्ट्रों को दूसरों से बाहर करने के रवैये के साथ नहीं रखना चाहिए। ये अभिव्यक्तियाँ मानवीय गरिमा की दृष्टि से अपमानजनक हैं।

हमें एक मूलभूत मानदंड द्वारा निर्देशित होना चाहिए: प्रत्येक व्यक्ति, चाहे वह किसी भी राष्ट्र का हो, हमारे देश के किसी भी हिस्से में एक समान नागरिक की तरह महसूस करना चाहिए, कानून द्वारा गारंटीकृत सभी अधिकारों का आनंद लेने का अवसर होना चाहिए। राष्ट्रों और लोगों की समानता उनकी राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना लोगों की समानता के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है। यह मानवतावाद का सर्वोच्च सिद्धांत है।

मानव सभ्यता के अनुभव से पता चलता है कि क्षेत्रीय, राष्ट्रीय-क्षेत्रीय और व्यक्तिगत स्वायत्तता के सिद्धांतों को मिलाकर राष्ट्रीय संघर्षों को समाप्त या कम किया जा सकता है। उत्तरार्द्ध का अर्थ मानवाधिकारों की गारंटी है: निवास स्थान की परवाह किए बिना राष्ट्रीय आत्मनिर्णय, सांस्कृतिक स्वायत्तता, आंदोलन की स्वतंत्रता, आर्थिक और राजनीतिक सुरक्षा के अधिकार। ये अधिकार रूसी संघ के कानून में परिलक्षित होते हैं। सबसे पहले, यह बताता है कि प्रत्येक व्यक्ति को अपनी राष्ट्रीयता को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने का अधिकार है। किसी को भी अपनी राष्ट्रीयता निर्धारित करने और इंगित करने के लिए मजबूर नहीं किया जाना चाहिए। राष्ट्रीय आत्मनिर्णय का अर्थ है कि एक व्यक्ति स्वयं अपनी राष्ट्रीयता का निर्धारण अपने माता-पिता की राष्ट्रीयता के अनुसार नहीं, बल्कि आत्म-चेतना के अनुसार करता है, उस भाषा के अनुसार जिसमें वह हमेशा बोलता और सोचता है और इसलिए जो उसके लिए मूल है, उसके अनुसार। परंपराओं और रीति-रिवाजों का वह पालन करता है, उस संस्कृति के अनुसार जो उसके सबसे करीब है।

रूस के कानून घोषणा करते हैं कि हर किसी को शिक्षा और पालन-पोषण सहित अपनी मूल भाषा का उपयोग करने का अधिकार है देशी भाषा में. इस उद्देश्य के लिए, राष्ट्रीय अल्पसंख्यकों के बच्चों के लिए उनकी मूल भाषा में पढ़ाने वाले स्कूल बनाए जा रहे हैं।

जो लोग एक राष्ट्र के साथ अपनी पहचान रखते हैं और अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के बीच रहते हैं, वे अपनी संस्कृति को संरक्षित और विकसित करने के लिए एकजुट हो सकते हैं, अपनी मूल भाषा में संवाद कर सकते हैं, स्कूल, क्लब, थिएटर बना सकते हैं, किताबें और पत्रिकाएँ प्रकाशित कर सकते हैं। अंतर्राष्ट्रीय कानून में निम्नलिखित नियम शामिल हैं: उन देशों में जहां जातीय, धार्मिक और भाषाई अल्पसंख्यक हैं, इन अल्पसंख्यकों से संबंधित व्यक्तियों को अपनी संस्कृति का आनंद लेने, अपने धर्म का पालन करने और एक ही समूह के अन्य सदस्यों के समान अधिकार से वंचित नहीं किया जा सकता है। अपने संस्कारों का अभ्यास करें, और अपनी मूल भाषा का प्रयोग करें।

और अंतर्राष्ट्रीय कानून का एक और महत्वपूर्ण मानदंड: राष्ट्रीय, नस्लीय या धार्मिक घृणा को भड़काने के उद्देश्य से कोई भी भाषण, जो भेदभाव, शत्रुता या हिंसा के लिए उकसाता है, कानून द्वारा निषिद्ध होना चाहिए। हमारे देश के कानून राष्ट्रीय, नस्लीय या धार्मिक घृणा, राष्ट्रीय गरिमा के अपमान को भड़काने के उद्देश्य से किए गए कार्यों के लिए आपराधिक दायित्व प्रदान करते हैं। धर्म, राष्ट्रीयता या नस्ल के प्रति उनके दृष्टिकोण के आधार पर नागरिकों की विशिष्टता, श्रेष्ठता या हीनता का कोई भी प्रचार भी आपराधिक दंड की आवश्यकता है।

1. अंतर्जातीय संघर्ष:

मुख्य कारण और उन्हें दूर करने के तरीके

अंतरजातीय तनाव के किन महत्वपूर्ण कारणों को प्रासंगिक माना जाता है

आज? अब संघ के सभी विषय, रूसी संघ के संविधान के अनुसार समान हैं, स्वशासन के विकास की ओर रुझान बढ़ रहा है। सांस्कृतिक और भाषा नीति में गलत अनुमानों को ठीक किया जा रहा है - सांस्कृतिक स्वायत्तता में वृद्धि की योजना बनाई गई है, आदि यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि सुधार, लोकतंत्रीकरण की प्रक्रिया सार्वजनिक जीवन, हमारे देश में कानून के शासन का निर्माण करने से अंतरजातीय संबंधों की प्रकृति पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। और इसके विपरीत: जब राष्ट्रीय नीति में ज्ञान का अभाव होता है, जब वे लोकतांत्रिक सिद्धांतों से विचलित होते हैं, मानवाधिकारों को रौंदते हैं, तनाव और यहां तक ​​कि संघर्ष उत्पन्न होते हैं।

हमेशा और हर जगह जातीय घृणा भड़काने में रुचि रखने वाले लोग होते हैं। कौन हैं वे? शायद ये कैरियरवादी राजनेता हैं, जो राष्ट्रवाद की लहर पर, प्रमुख प्रशासनिक पदों पर चढ़ना चाहते हैं, या अक्षम नेता जो "विदेशियों" की कीमत पर अपनी गलतियों को लिखना पसंद करते हैं, जो लगातार "कुछ" बहुत बुरा और "फेंकते हैं" लोगों के लिए हानिकारक ”; ये वे लेखक और पत्रकार हैं जो अपने लेखन में अंधराष्ट्रवादी विचारों को हवा देकर सस्ती लोकप्रियता हासिल करना चाहते हैं। बेशक, ये माफिया समूह हैं, जो अस्थिरता और कानून प्रवर्तन एजेंसियों की कमजोरी की स्थिति में आसान पैसे के भूखे हैं; अंत में, ये एक बीमार मानस, एक हीन भावना वाले लोग हैं, जो एक अलग राष्ट्रीयता के लोगों का अपमान और उत्पीड़न करके खुद को मुखर करने की कोशिश कर रहे हैं।

क्या जातीय संघर्षों के बिना जीना संभव है? क्या ऐसे देश हैं जहां राष्ट्रीय प्रश्नसफलतापूर्वक हल किया गया? अंतरजातीय संबंधों के सामंजस्य के तरीके क्या हैं?

दुनिया के कई देशों (स्विट्जरलैंड, स्वीडन, फिनलैंड, बेल्जियम, संयुक्त राज्य अमेरिका) में अंतर-जातीय संबंधों के सामंजस्य के अपेक्षाकृत सफल अनुभव का विश्लेषण करते हुए, विशेषज्ञों का मानना ​​​​है कि जातीय समस्याओं को हल करने में मानवतावाद के सिद्धांतों का लगातार लोकतंत्रीकरण, पालन और, संपूर्ण लोगों की स्वतंत्रता के लिए मुख्य शर्त, मानवाधिकारों की सुरक्षा कई विशिष्ट परिस्थितियों में प्रकट होती है, जिनमें शामिल हैं:

किसी दिए गए देश में रहने वाले सभी लोगों को यथासंभव व्यापक स्वशासन - स्वायत्तता (उसके सभी रूपों में);

अलगाववाद से राष्ट्रीय अल्पसंख्यकों के इनकार में, अर्थात्। अलगाव, एक नया स्वतंत्र राज्य बनाने के लिए अलगाव, जो देश की संप्रभुता का उल्लंघन करता है, इसकी अखंडता के लिए खतरा पैदा करता है, एक जन बनाता है कठिन समस्याएं(रूस चेचन्या की समस्या है; कनाडा फ्रांसीसी कनाडाई लोगों की समस्या है; स्पेन बास्कियों की समस्या है; भारत सिखों, तमिलों की समस्या है; इथियोपिया इरिट्रिया की समस्या है; इंडोनेशिया मोलुकस, सुमरान अलगाववादियों आदि की समस्या है। .);

में निरंतर खोजसर्वसम्मति

अंत में, दुर्गम उपाध्यक्ष के खिलाफ लगातार संघर्ष में - रोजमर्रा के राष्ट्रवाद और रूढ़िवाद, एक अलग राष्ट्रीयता के लोगों के सम्मान के सिद्धांत के लगातार कार्यान्वयन के साथ इसका विरोध करना। यह हर समझदार नागरिक का कर्तव्य है, सिर्फ एक सभ्य व्यक्ति का।

अंत में, मैं विशेषज्ञों की राय लेना चाहूंगा। विज्ञान कहता है: पूर्ण अर्थ में, नहीं, लेकिन सापेक्ष अर्थ में, हाँ। दूसरे शब्दों में, सामंजस्यपूर्ण अंतर-जातीय संबंध बनाना कोई निराशाजनक कार्य नहीं है। वैज्ञानिकों का संयमित आशावाद उचित है। दुनिया विरोधाभासों और संघर्षों से भरी है - यह एक ऐसी वास्तविकता है जिसे अलंकृत नहीं किया जा सकता है। और जब तक सामाजिक और यहां तक ​​​​कि पारस्परिक संघर्ष हैं (और वे, जाहिरा तौर पर, हमेशा मौजूद रहेंगे), किसी भी बहुराष्ट्रीय समाज में संघर्ष को एक अंतरजातीय विमान में स्थानांतरित करने का खतरा है, यानी सभी परेशानियों को दोष देने की संभावना "विदेशी"। सामान्य रूप से एक बुद्धिमान राष्ट्रीय नीति के अतिरिक्त केवल एक ही बात का विरोध किया जा सकता है - व्यक्तिगत संस्कृतिअंतरजातीय और अधिक व्यापक रूप से - पारस्परिक संबंध, जो हर किसी को अपने आप में विकसित करना चाहिए। इस तरह की संस्कृति, रूसी वैज्ञानिक एलएन गुमिलोव ने कहा, जो लोगों की दोस्ती को एक अमूल्य उपहार मानते थे, एक साधारण सूत्र पर बनाया गया है:दूसरे की राष्ट्रीय पहचान का सम्मान करें, सहिष्णु, सहानुभूतिपूर्ण और ईमानदारी से परोपकारी बनें, संक्षेप में - दूसरों को ऐसा रवैया दिखाएं, जिसकी आप उनसे उम्मीद करते हैं।

प्रयुक्त पुस्तकें

1. सामाजिक विज्ञान का परिचय: प्रोक। 8-9 कोशिकाओं के लिए भत्ता। सामान्य शिक्षा संस्थान / एलएन बोगोलीबॉव, एलएफ इवानोवा, एआई मतवेव और अन्य; ईडी। एलएन बोगोलीबोवा। - छठा संस्करण। - एम।: शिक्षा, 2001।
2. हर कोई अलग है - हर कोई समान है: पाठ्यपुस्तक सत। वयस्कों और युवाओं / यूरोपीय की पारस्परिक शिक्षा के क्षेत्र में विचार, साधन, तरीके और कार्य युवा केन्द्र. - स्ट्रासबर्ग।
3. रूसी संघ का संविधान। 2004.
4. मेलनिकोवा ई.वी. दुनिया के लोगों की संस्कृति और परंपराएं: [नृवंशविज्ञान संबंधी पहलू] / ई. वी. मेलनिकोवा। - एम।: संस्कृतियों का संवाद, 2006।
5. सेलिशचेवा एल। सहिष्णुता समाज / एल सेलिशचेवा // बिब्लियोपोल की भलाई की कुंजी है। - 2008. - नंबर 5।
6. एलियासबर्ग एन.आई. सामाजिक विज्ञान। सामाजिक अभ्यास: प्रोक। 6-7 कक्षों के लिए सामाजिक अध्ययन के लिए भत्ता। मुख्य जनरल विद्यालय - सेंट पीटर्सबर्ग: सोयुज, 2006।
7. http://www.prosv.ru/ebooks/Chelovek_i_obshestvo_2/8.html

नियंत्रण और माप सामग्री
"दुनिया भर में" विषय में
यूएमके "पर्सपेक्टिवा" ए.ए. प्लाशकोव, एम.यू. नोवित्स्काया
व्याख्यात्मक नोट
प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के आधार पर दुनिया भर में कार्यक्रम विकसित किया गया था। शिक्षण सामग्री "पर्सपेक्टिवा" पर काम करते हुए, शिक्षकों को उनके आसपास की दुनिया के छात्रों के ज्ञान का परीक्षण करने की समस्या का सामना करना पड़ता है।
नियंत्रण और माप सामग्री के साथ व्यवस्थित कार्य, जिसमें पाठों के लिए विषयगत परीक्षण शामिल हैं, साथ ही तिमाही और शैक्षणिक वर्ष के लिए अंतिम परीक्षण, जो इस संग्रह में निहित हैं, छात्रों को राज्य प्रमाणन के लिए तैयार करने में मदद करेंगे।
सत्यापन नियंत्रण का एक घटक तत्व है, जिसका मुख्य उपदेशात्मक कार्य सुनिश्चित करना है प्रतिक्रियाएक शिक्षक और एक छात्र के बीच, शिक्षक शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने की डिग्री के बारे में वस्तुनिष्ठ जानकारी प्राप्त करता है, ज्ञान में कमियों और अंतराल का समय पर पता लगाता है।
उद्देश्य: चौथी कक्षा के छात्रों के विषय और मेटा-विषय ज्ञान और कौशल की पहचान करने के उद्देश्य से परीक्षणों का एक संग्रह तैयार करना।
परीक्षण कार्यों का उपयोग आपको इसकी अनुमति देता है:
- आत्मसात के स्तर को मापें महत्वपूर्ण अवधारणाएं, विषय और मेटा-विषय कौशल और क्षमताओं की समग्रता की जांच करें - परीक्षण के सामान्य रूपों की तुलना में अर्जित ज्ञान की अधिक मात्रा की जांच करें; - छात्रों के ज्ञान का अधिक वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन दें; - किए गए कार्य की अधिक जांच करें सामान्य रूपों की तुलना में तेज़; - प्रत्येक छात्र का मूल्यांकन करें।
संग्रह में ग्रेड 4 के लिए "वर्ल्ड अराउंड" पाठ्यक्रम पर परीक्षण शामिल हैं। सभी कार्य शैक्षिक संस्थानों के कार्यक्रम और प्राथमिक विद्यालय के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का अनुपालन करते हैं। संग्रह की सामग्री के साथ व्यवस्थित कार्य छात्रों को परीक्षणों के साथ काम करने का तरीका सिखाने की अनुमति देगा, जो भविष्य में अंतिम प्रमाणीकरण के कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने में मदद करेगा।
परीक्षण संरचना
सभी परीक्षणों में तीन भाग होते हैं। भाग ए - कार्य संख्या 1-5 (संख्या 1-12), प्रस्तावित लोगों में से एक सही उत्तर के विकल्प के लिए प्रदान करें। ये कार्य पाठ या खंड के विषय पर बुनियादी ज्ञान का परीक्षण करते हैं।
भाग बी - कार्यों में ऐसे प्रश्न होते हैं जिनके लिए एक वाक्य में उत्तर लिखने या अवधारणाओं और परिभाषाओं को सहसंबंधित करने की आवश्यकता होती है। ये कार्य यह जांचने में मदद करते हैं कि छात्रों ने प्राप्त जानकारी को संसाधित करना कैसे सीखा है: तथ्यों और घटनाओं की तुलना और समूह बनाना; घटना, घटनाओं के कारणों का निर्धारण; सूचना को एक रूप से दूसरे रूप में परिवर्तित करना; योजना के अनुसार कार्य करें, लक्ष्य के साथ अपने कार्यों की तुलना करें और यदि आवश्यक हो तो त्रुटियों को ठीक करें।
भाग सी में एक प्रश्न है, जिसके लिए आपको 2-5 वाक्यों का सुसंगत उत्तर देना होगा। शिक्षक प्राप्त जानकारी को संसाधित करने के लिए छात्रों की क्षमता पर नज़र रखता है: ज्ञान के सामान्यीकरण के आधार पर निष्कर्ष निकालना; सूचना को एक रूप से दूसरे रूप में परिवर्तित करना: सूचना को पाठ के रूप में प्रस्तुत करना; किसी की स्थिति को दूसरों तक पहुँचाना: किसी के विचारों को लिखित रूप में तैयार करना, किसी की शैक्षिक और ध्यान में रखना जीवन की स्थितियाँ, अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें और इसे सही ठहराने का प्रयास करें। पाठ्यक्रम के मुख्य भाग:
- हम संयुक्त पितृभूमि के नागरिक हैं
- देशी स्थानों में
- समय की नदी के किनारे यात्रा करें
- हम रूस के भविष्य का निर्माण कर रहे हैं
प्राथमिक विद्यालय से स्नातक करने वाले छात्रों की तैयारी के स्तर के लिए सामान्य आवश्यकताएं
छात्र के आसपास की दुनिया का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप:
जानना/समझना
- आधुनिक रूस के राज्य प्रतीक और सार्वजनिक अवकाश; संविधान क्या है; बच्चे के मौलिक अधिकार;
- विश्व इतिहास में रूस की विशेष भूमिका; राष्ट्रीय उपलब्धियों, खोजों, जीतों में गर्व की भावना दिखाएं;
- प्रमुख ईवेंटऔर राष्ट्रीय इतिहास के महान लोग;
- उनके क्षेत्र की प्रकृति की ख़ासियत का एक विचार: पृथ्वी की सतह, खनिज, जलाशयों, प्राकृतिक समुदायों के रूप;
- रूस की ऐतिहासिक जीत का सार, जिसने विश्व इतिहास में निर्णायक भूमिका निभाई:
करने में सक्षम हों
- ध्यान दें और समझाएं कि लोगों के कार्य मानव विवेक, आचरण के नियमों (नैतिकता और कानून), मानवाधिकारों और बच्चे के अधिकारों के विपरीत हैं;
- एक अविभाज्य राज्य के रूप में रूस की विशिष्टता का एक प्रारंभिक विचार, रूस के बहुराष्ट्रीय लोगों की ऐतिहासिक भूमिका के रूप में, एक जन-निर्माता, रूसी राज्य के संरक्षक के रूप में;
- राष्ट्रीय इतिहास के आधार पर देशभक्ति, वीरता, कुलीनता के उदाहरण दें;
- विभिन्न ऐतिहासिक घटनाओं, सामाजिक वास्तविकता की घटनाओं के बीच कारण संबंधों की पहचान करें;
- घोषणापत्र सम्मानजनक रवैयारूस को जन्म का देश, उनका परिवार, इतिहास, संस्कृति, हमारे देश की प्रकृति, इसका आधुनिक जीवन;
- शैक्षिक और वास्तविक स्थितियों में लोगों की गतिविधियों का एक सुलभ रूप में आकलन करने में सक्षम होना;
- स्वतंत्र रूप से प्राकृतिक इतिहास और सामाजिक विज्ञान प्रकृति के एक विशिष्ट विषय पर पाठ्यपुस्तक और जानकारी के अतिरिक्त स्रोतों को खोजें, उन्हें एक संदेश, एक कहानी के रूप में प्रस्तुत करें।
कार्य का मूल्यांकन
ब्लॉक ए के प्रत्येक सही उत्तर के लिए, एक अंक दिया जाता है, ब्लॉक बी में मूल्यांकन 1 से 2 अंक तक होता है, ब्लॉक सी में 1-4 अंक का अनुमान लगाया जाता है।
टेस्ट ग्रेडिंग टेबल
रेटिंग
"2" "3" "4" "5"
पाठ के विषयों पर टेस्ट 0 - 5 अंक 6 अंक 7-10 अंक 11 - 13 अंक
खंड परीक्षण 0 - 6 अंक 6 - 10 अंक 11 - 16 अंक 17 - 20 अंक
अंतिम परीक्षा 0-7 अंक 8-15 अंक 16-20 अंक 21-24 अंक
छात्रों के काम करने के लिए आवश्यक समय को इंगित करने के लिए परीक्षण करते समय यह बहुत महत्वपूर्ण है। समय एक कारक है जो परीक्षण प्रक्रिया के दौरान प्राप्त परिणामों की गुणवत्ता निर्धारित करता है। समय बढ़ने से छात्रों को थकान होने लगती है, जिसका असर परीक्षा परिणाम पर पड़ता है। परीक्षणों को पूरा करने के लिए एक निश्चित समय आवंटित किया जाता है: पाठ के विषय पर परीक्षण के लिए - 15 मिनट; अनुभाग में परीक्षण के लिए - 25-30 मिनट; अंतिम परीक्षण के लिए - 40 मिनट। छात्रों को प्रश्न और उत्तर विकल्प (बंद प्रकार के असाइनमेंट के लिए) के साथ पूर्व-तैयार फॉर्म या अलग-अलग शीट दिए जाते हैं।
इस प्रकार, परीक्षण वस्तुओं के शिक्षक के लिए निर्विवाद लाभ इस प्रकार हैं:
प्रत्येक छात्र के ज्ञान और कौशल की पहचान करना;
ज्ञान में अंतराल का समय पर पता लगाना;
कार्यान्वयन की गति;
सत्यापन में आसानी।
और छात्र के लिए:
इस प्रकार का काम बच्चों को नहीं थकाता;
शिक्षण सामग्री में रुचि दिखाना; शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रेरणा;
आत्मनिरीक्षण करने की क्षमता।
लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए, उनके आसपास की दुनिया सहित सभी पाठों में भाषण का विकास महत्वपूर्ण है। ए परीक्षण कार्यइसमें योगदान न दें। इसलिए, उन्हें सत्यापन का एकमात्र रूप नहीं होना चाहिए, बल्कि बातचीत, स्वतंत्र कार्य, नियंत्रण कार्य और व्यावहारिक कार्य के साथ-साथ सीखने की प्रक्रिया में कुशलता से उपयोग किया जाना चाहिए।
छात्रों के लिए निर्देश
भाग ए में, प्रश्न को ध्यान से पढ़ें और सुझाए गए उत्तरों में से एक का चयन करें।
भाग बी में, आपको एक वाक्य (शब्द, वाक्यांश) के साथ उत्तर देना होगा या कार्य के बाएँ और दाएँ भागों को सहसंबंधित करना होगा।
भाग सी में, आपको 2-5 वाक्यों के प्रश्न का सुसंगत उत्तर देने की आवश्यकता है।
"रूस का संविधान" विषय पर टेस्ट 1
ए 1। हमारे देश का दूसरा नाम क्या है?
रूस का साम्राज्य
रूसी गणराज्य
रूसी संघ
रूसी देश
ए2. एक संविधान क्या है?
हमारे देश का मौलिक कानून
हमारे देश का दूसरा नाम
हमारे देश की संरचना

ए3. लैटिन से "संविधान" शब्द का अनुवाद कैसे करें?
संघ, संघ
समझौता
कथन
उपकरण
ए 4। रूसी संघ का अंतिम संविधान कब अपनाया गया था?
1977 में
1917 में
1922 में
1993 में
ए 5। मानवाधिकारों और स्वतंत्रता के बारे में क्या?
शिक्षा
काम
बच्चे की देखभाल
मातृभूमि की रक्षा
पहले में। संविधान को हमारे देश का मौलिक कानून क्यों कहा जाता है?

दो पर। संविधान में लिखे अधिकारों और दायित्वों को इन नैतिक नियमों को दर्शाने वाली परियों की कहानियों से जोड़िए।
सही/कर्तव्य परी कथा
1. प्रत्येक व्यक्ति को जीवन का अधिकार है।
2. प्रत्येक व्यक्ति को व्यक्ति की स्वतंत्रता और सुरक्षा का अधिकार है।
3. प्रत्येक व्यक्ति को आवास का अधिकार है।
4. बच्चों की देखभाल माता-पिता का समान अधिकार और कर्तव्य है।
5. प्रत्येक व्यक्ति को आराम करने का अधिकार है। ए "टेरेमोक"
बी चार्ल्स पेरौल्ट "सिंड्रेला"
वी. जे. रोडारी "द एडवेंचर्स ऑफ़ सिपोलिनो"
जी। "इवान त्सेरेविच और ग्रे वुल्फ"
डीए रेज़निकोव "द एडवेंचर्स ऑफ़ लियोपोल्ड द कैट"
C. आप शब्दों को कैसे समझते हैं “हमारा देश बन गया है रूसी संघसरकार के एक गणतांत्रिक रूप के साथ? 2-4 वाक्यों के सुसंगत पाठ के रूप में अपना उत्तर लिखें।
"बच्चे के अधिकार" विषय पर टेस्ट 2



बाल अधिकारों पर सम्मेलन

ए2. किसी देश के नागरिक को किस उम्र तक बच्चा माना जाता है?
1 वर्ष तक
18 के नीचे
14 साल की उम्र तक
21 से कम
ए3. लैटिन से अनुवादित "सम्मेलन" शब्द कैसे है?
मिलन
हुक्मनामा
समझौता
उपकरण
ए 4। अगर बच्चे को माता-पिता के बिना छोड़ दिया जाए तो उसकी देखभाल कौन करेगा?
सगे-संबंधी
पड़ोसियों
शिक्षकों की
राज्य
ए 5। बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन कब अपनाया गया था?
1989 में
1948 में
1945 में
2004 में
पहले में। शिक्षण संस्थान आपको क्या अधिकार देते हैं?
______________________________________________
दो पर। एक युवा नागरिक के पास क्या अधिकार हैं?

सी. आप मानवाधिकारों की घोषणा के दसवें सिद्धांत को कैसे समझते हैं: "बच्चे को आपसी समझ, सहिष्णुता, लोगों के बीच दोस्ती की भावना में लाया जाना चाहिए ..."? 2-3 वाक्यों के सुसंगत पाठ के रूप में अपना उत्तर लिखें।
"रूस की राज्य संरचना" विषय पर टेस्ट 3
ए 1। रूस में राज्य के मुद्दों को हल करने का सर्वोच्च अधिकार किसके पास है?
राष्ट्रपति 3. प्रधान मंत्री
लोग4. राज्य ड्यूमा के प्रतिनिधि
ए2. रूस के राष्ट्रपति का चुनाव कौन करता है?
राज्य ड्यूमा3.सरकार के प्रतिनिधि
लोग 4. प्रधान मंत्री
ए3. किस सरकारी निकाय के पास विधायी शक्ति है?
रूस सरकार को 3. राष्ट्रपति प्रशासन
सुप्रीम कोर्ट 4. संघीय विधानसभा
ए 4। किस सरकारी एजेंसी के पास कार्यकारी शक्ति है?
रूस की सरकार को 3. लोगों को
फेडरेशन काउंसिल4. स्टेट ड्यूमा
ए 5। किस उम्र में एक नागरिक को सरकार में भाग लेने का अधिकार है?
18 साल की उम्र से
21 साल की उम्र से
25 साल की उम्र से
14 साल की उम्र से
B1. छूटे हुए शब्दों को वाक्यों में डालें।
रूस में सर्वोच्च सत्ता ………………….. की है। कार्यकारी शक्ति ………………………… के अंतर्गत आती है। विधायी शक्ति …………………………….
दो पर। रूसी संघ के राष्ट्रपति की शक्तियां क्या हैं?

C. राष्ट्रपति और राज्य ड्यूमा के प्रतिनिधियों के चुनाव के लिए एक जिम्मेदार रवैया अपनाना क्यों आवश्यक है?
"रूस की राज्य सीमा" विषय पर टेस्ट 4
ए 1। किस देश की रूस के साथ साझा सीमा नहीं है?
नॉर्वे
पोलैंड
बेलोरूस
फ्रांस
ए2. हमारा समुद्री पड़ोसी देश कौन सा है?
चीन
कजाखस्तान
जापान
यूक्रेन
ए3. सबसे ज्यादा जनसंख्या वाला देश कौन सा है?
संयुक्त राज्य अमेरिका में
चाइना में
मंगोलिया में
पोलैंड में
ए 4। उत्तर में रूस की सीमा किस देश की है?
नॉर्वे
आज़रबाइजान
जॉर्जिया
उत्तर कोरिया
ए 5। किस देश की रूस के साथ सबसे छोटी सीमा है?
पोलैंड
बेलोरूस
मंगोलिया
उत्तर कोरिया
पहले में। यूरोप में कौन से देश हैं?
________________________________________________________
दो पर। एशिया में कौन से देश हैं?
_________________________________________________________
स. आप किस देश की यात्रा करना चाहेंगे? समझाइए क्यों।
टेस्ट 5 - "हम एक पितृभूमि के नागरिक हैं" खंड पर परीक्षण कार्य।
विकल्प 1।
ए 1। समाज "परिवार" की विशेषता क्या है?
संयुक्त खेत
खुद की भाषा
सीमाओं
राज्य के प्रतीक
ए2. हमारे देश में राज्य का मुखिया कौन होता है?
सम्राट
राजा
अध्यक्ष
सुलतान
ए3. हमारे देश के मौलिक कानून का क्या नाम है?
संघीय कानून
संविधान
घोषणा
सम्मेलन
ए 4। एक रूसी नागरिक को किस उम्र में पासपोर्ट प्राप्त होता है?
18 साल की उम्र में
21 बजे
16 बजे
14 बजे
ए 5। ग्रह के युवा निवासियों के अधिकारों की रक्षा करने वाले दस्तावेज़ का नाम क्या है?
मानव अधिकारों का सार्वजनिक घोषणापत्र
रूसी संघ का संविधान
बाल अधिकारों पर सम्मेलन
रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान
पहले में। राज्य ड्यूमा क्या करता है?
__
दो पर। रूस के हथियारों के कोट पर दो सिरों वाला बाज क्या दर्शाता है?
__

टेस्ट 5 - विकल्प 2।
ए 1। समाज "लोगों" की विशेषता को क्या दर्शाता है?
इलाका
राष्ट्रीय कॉस्टयूम
संयुक्त खेत
राजधानी

प्रजातांत्रिक गणतंत्र
साम्राज्य
राष्ट्रपति गणराज्य
समाजवादी गणतंत्र
ए3. किस उम्र में एक नागरिक को सरकार में भाग लेने का अधिकार है?
18 साल की उम्र से
21 साल की उम्र से
2 साल की उम्र से
14 साल की उम्र से
ए 4। एक संविधान क्या है?
हमारे देश का मौलिक कानून
हमारे देश का दूसरा नाम
हमारे देश की संरचना
हमारे देश के लोगों का एकीकरण
ए 5। एक नागरिक के अधिकार क्या हैं?
सम्मान और अच्छे नाम की सुरक्षा
प्रकृति का संरक्षण
राज्य के कानूनों का प्रवर्तन
अपने बच्चे की देखभाल करना
पहले में। राज्य के प्रतीक क्या हैं?
_______________________________________________________
दो पर। राज्य ड्यूमा क्या करता है?
____
C. रूस और विदेशों में लोगों के बीच अच्छे संबंध बनाने में क्या मदद करता है?
"भूमिगत भंडारगृहों की तलाश में" विषय पर परीक्षण 6
ए 1। कौन सा खनिज सबसे अधिक टिकाऊ होता है?
चूना पत्थर
ग्रेनाइट
कोयला
पीट
ए2. किस खनिज को गलाया जा सकता है?
मिट्टी
रेत
तेल
लौह अयस्क
ए3. तरल ईंधन किस खनिज से बनता है?
मिट्टी से
लौह अयस्क से
तेल से
पीट से
ए 4। किस खनिज में नमनीयता होती है?
मिट्टी
रेत
चूना पत्थर
ग्रेनाइट
ए 5। किस खनिज को "काला सोना" कहा जाता है?
तेल
प्राकृतिक गैस
कोयला
पीट
पहले में। कौन से खनिज दहनशील हैं?
_________________________________________________________
दो पर। निर्माण में किन खनिजों का उपयोग किया जाता है?
_________________________________________________________
C. लोग खनिज क्यों निकालते हैं?
"समुद्र के पार" विषय पर टेस्ट 7
ए 1। इनमें से कौन सा समुद्र अटलांटिक महासागर का समुद्र है?
सफ़ेद
ओखोट्सक
बाल्टिक
काड़ा
ए2. कौन सा समुद्र सबसे गर्म है?
काला
बाल्टिक
बेरिंगोवो
बेरिंट
ए3. विश्व की सबसे गहरी झील कौन सी है?
बाइकाल
सेलिगर
लाडोगा
ओनेगा
ए 4। कौन सी नदी पूर्वी यूरोपीय मैदान से होकर बहती है?
कामा
वोल्गा
लेना
येनिसA5. किस झील को समुद्र कहा जाता है?
बाइकाल
लाडोगा
ओनेगा
कैस्पियन
पहले में। किस महासागर के समुद्र रूस के तटों को धोते हैं?
_________________________________________________________
दो पर। आप किस झील की बात कर रहे हैं?
यह झील करेलिया, लेनिनग्राद और वोलोग्दा क्षेत्रों के क्षेत्र में स्थित है। लाडोगा के बाद यह यूरोप की दूसरी सबसे बड़ी झील है। पुरानी फिनिश से अनुवादित झील का नाम "धूम्रपान झील" है। लोग प्यार से झील को "फादर" कहते हैं। इसमें से एक नदी बहती है - स्विर, जो फिर लाडोगा में बहती है।
सेलिगर झील के बारे में
Teletskoye के बारे में
वनगा के बारे में
बैकाल के बारे में
C. समुद्र प्रदूषित क्यों होते हैं? हम उनकी पारिस्थितिकी को संरक्षित करने में कैसे मदद कर सकते हैं?
"बर्फीले रेगिस्तान में" विषय पर टेस्ट 8
ए 1। आर्कटिक मरुस्थलीय क्षेत्र कहाँ स्थित है?
उष्णकटिबंधीय में
समशीतोष्ण क्षेत्र में
भूमध्य रेखा पर
ध्रुवीय क्षेत्र में
ए2. गर्मियों में आर्कटिक में तापमान क्या है?
+20 डिग्री सेल्सियस से ऊपर
0 डिग्री सेल्सियस से थोड़ा ऊपर
नीचे -10 डिग्री सेल्सियस नीचे -40 डिग्री सेल्सियस3। आर्कटिक रेगिस्तान में पौधों का कौन सा समूह हावी है?
कुसुमित
लाइकेन
शंकुधर
फर्न
ए 4। आर्कटिक रेगिस्तान में पक्षी क्या खाते हैं?
क्रसटेशियन
पौधे
मछली
कीड़े
ए 5। लोग आर्कटिक में क्या करते हैं?
प्रकृति अध्ययन
पशुपालन
खुदाई
शिकार करना
पहले में। आर्कटिक में कौन सी पर्यावरणीय समस्या मौजूद है?
_
दो पर। इन जीवित प्राणियों से कौन सी खाद्य श्रृंखला योजनाएँ तैयार की जा सकती हैं: क्रस्टेशियन, ध्रुवीय कॉड, मुर्रे, ध्रुवीय भालू, सील, शैवाल?

C. कठोर आर्कटिक की स्थितियों के लिए वनस्पतियों और जीवों ने कैसे अनुकूलन किया?
"ठंडे टुंड्रा में" विषय पर टेस्ट 9
ए 1। टुंड्रा की मौसम स्थितियां क्या हैं?
कड़ाके की सर्दी, गर्म गर्मी
कठोर सर्दी, तेज गर्मी
कठोर सर्दी, ठंडी गर्मी
कठोर सर्दी, गर्मी नहीं
ए2. हिरण का मुख्य भोजन कौन सा पौधा है?
क्लाउडबेरी
बौना विलो
काउबेरी
बारहसिंगा काई
ए3. उत्तर के लोगों का मुख्य व्यवसाय क्या है ?
चारा फसलें
बढ़ती फस्लें
मुर्गी पालन
बारहसिंगा चराना
ए 4। टुंड्रा की कठोर परिस्थितियों के लिए पक्षियों को कैसे अनुकूलित किया जाता है?
सर्दियों के लिए हाइबरनेट करें
टुंड्रा में प्रचुर मात्रा में पाए जाने वाले कीड़ों को खिलाएं
उनके पेट और पंजों पर मोटे, लंबे पंख होते हैं
सर्दियों के लिए दक्षिण की ओर उड़ें
ए 5। मानव गतिविधि टुंड्रा को क्या नुकसान पहुंचाती है?
तेल निकालने के कारण मिट्टी की सतह खराब हो जाती है
वायु प्रदूषित है
जंगल काटे जा रहे हैं
बहुत सारी मछलियाँ पकड़ी जाती हैं
पहले में। टेक्स्ट को पढ़ें। निर्धारित करें कि क्या यह संभव है।
हम रात में घने सन्टी जंगल के माध्यम से एक बेपहियों की गाड़ी पर सवार हुए। अचानक हम देखते हैं: बिर्च के ऊपर, मशरूम की टोपी दूरी में चिपक जाती है। हम रुक गए और और तलाशने लगे। दो या तीन बर्च के पेड़ों को अलग करें और आपको एक अच्छा कवक मिलेगा। हमने मशरूम की एक पूरी टोकरी एकत्र की। हम घड़ी देखते हैं, आधी रात बीत चुकी है, सोने का समय हो गया है। और सूरज अस्त नहीं होगा। हमने अपना स्लीपिंग बैग बिर्च पर रखा और गहरी नींद सो गए।
_
दो पर। टुंड्रा में पौधों का आकार छोटा क्यों होता है?
_________________________________________________________________
स. टुंड्रा की कम से कम एक पर्यावरणीय समस्या लिखिए और उसके समाधान के उपाय सुझाइए।
"जंगलों के बीच" विषय पर टेस्ट 10
ए 1। वन क्षेत्र की मौसम स्थितियों में क्या अंतर है?
हल्की सर्दी
गर्म गर्मी
थोड़ी नमी
सूरज क्षितिज पर कम उगता है
ए2. कौन सा पेड़ शंकुधारी नहीं है?
देवदार देवदार
एक प्रकार का वृक्ष
राख
देवदार
ए3. छोटे पत्तों वाला कौन सा पेड़ है?
ओक
बर्च
मेपल
एक प्रकार का वृक्ष
ए 4। कौन सा पक्षी देवदार के बीजों को बिखेरने में मदद करता है?
शरारत
गुनगुनानेवाला
सरौता
बाज़-derbnikA5. कौन सा जानवर "अतिरिक्त" है?
चीपमक
हिरन
बनबिलाव
खरगोश
पहले में। वन क्षेत्र का संक्षिप्त विवरण लिखें?
__________________________________________________________________
दो पर। हम किस वन पक्षी की बात कर रहे हैं?
यह पक्षी मुर्गियों के क्रम से संबंधित है। नर मादाओं की तुलना में बड़े और चमकीले होते हैं। वसंत में, नर लीकिंग के लिए इकट्ठा होते हैं। वर्तमान पक्षी विशेष आवाज करते हैं, और कभी-कभी हिंसक रूप से लड़ते हैं। वर्तमान "गायन" के दौरान वे अपनी सुनवाई खो देते हैं, यही वजह है कि इन पक्षियों को उनका नाम मिला।
___________________________________________________________.
C. आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं: "जंगल विश्राम का स्थान है"?
"वाइड स्टेपी में" विषय पर टेस्ट 11
ए 1। स्टेपीज़ में मौसम की स्थिति क्या है?
तेज गर्मी, थोड़ी नमी
ठंडी छोटी गर्मी
कठोर सर्दी, ठंडी गर्मी
बरसात और गर्म गर्मी
ए2. स्टेपीज में कौन-सा वनस्पति आवरण पाया जाता है?
चौड़ी पत्ती वाले जंगल
पेड़ और झाड़ियाँ
विभिन्न शाकाहारी पौधे
शंकुधारी वन
ए3. किस पौधे की जड़ें बल्बनुमा होती हैं?
हुक्म
पंख घास
ट्यूलिप
सेज
ए 4। कौन सा जानवर शिकारी है?
ग्रे तीतर
उल्लू का पट्टा
बछेड़ी
स्टेपी वाइपर
ए 5। रेड बुक में कौन से स्टेपी जानवर सूचीबद्ध हैं?
डिमोइसेल क्रेन2.हैम्स्टर
3. केस्ट्रेल 4. धानीमूष
पहले में। हम किस प्राकृतिक घटना के बारे में बात कर रहे हैं?
यह सूखे के दौरान घास के मैदानों में होता है, विशेषकर जहाँ भूमि की जुताई की जाती है। इस घटना के साथ, दृश्यता तेजी से कम हो जाती है। हवा से उड़ने वाली धूल हर जगह पहुंच जाती है, तंत्र को नुकसान पहुंचाती है और सांस लेना मुश्किल कर देती है। नतीजतन, मिट्टी नष्ट हो जाती है, अक्सर पहले से ही बीज के साथ। ये हजारों किलोमीटर दूर जमीन पर गिर सकते हैं।
__________________________________________________________
दो पर। स्टेपीज़ में इतने सारे पक्षी क्यों मरते हैं?
_________________________________________________________
एस। लिखें कि पौधों ने लंबी शुष्क गर्मी के लिए कैसे अनुकूलित किया है?
"गर्म रेगिस्तान में" विषय पर टेस्ट 12
ए 1। रेगिस्तान में मौसम की स्थिति क्या हैं?
तेज गर्मी, कम बारिश
तेज गर्मी, कठोर सर्दी
गर्म बरसाती गर्मी
छोटी गर्मी
ए2. ऊंट कौन सा कांटेदार पौधा खाते हैं?

कैक्टस

साइगा
ऊंट
कोर्सेक
scarab
ए 4। टीले क्या होते हैं?
जानवरों
पौधे
रेत के किनारे
तूफानी धूल
ए 5। कौन सा जानवर लंबे मजबूत पैरों की मदद से 3 मीटर ऊंचाई तक कूदता है?
साइगा
कोर्सेक
खुरपका-मुंहपका रोग तेजी से
एक प्रकार का जानवर
पहले में। जानवर रेगिस्तानी परिस्थितियों के अनुकूल कैसे होते हैं?
_____________________________________________________________-
Q2.रेगिस्तान में पर्यावरणीय समस्या क्या है?
_________________________________________________________________
ग. सोचिए कि अगर ऊंट पूरी तरह गायब हो जाएं तो रेगिस्तान में क्या होगा?
"लाल किताब के पन्नों के माध्यम से" विषय पर टेस्ट 13
ए 1। तैमिर रिजर्व में कौन से जानवर संरक्षित हैं?
लाल गले वाला हंस
लेम्मिंग
हिरन
घुमन्तु बाज
ए2. रेड बुक में किस स्टेपी जानवर को सूचीबद्ध किया गया है?
वाइपर2.हैम्स्टर
3. स्टेपी डाइबका 4. फिल्ली
ए3. रैंगल द्वीप पर रिजर्व में कौन से जानवर संरक्षित हैं?
गतिरोध
वालरस
ध्रुवीय भालू
कस्तूरी बैल
ए 4। रेड बुक में कौन सा वन जानवर सूचीबद्ध है?
गोज़न
उल्लू
भालू
स्टाग बिट्ल
ए 5। रेड बुक में कौन सा स्तनपायी सूचीबद्ध है?
काला सागर बॉटलनोज़ डॉल्फ़िन
आरओई
खरगोश
वोल
पहले में। पर्यावरणीय समस्या को उस क्षेत्र से जोड़ें जिससे वह संबंधित है।
पर्यावरणीय समस्या प्राकृतिक क्षेत्र
1. भारी मशीनरी द्वारा मिट्टी का विनाश।
2. तेल से समुद्रों और तटों का प्रदूषण।
3. वनों की कटाई।
4. मोबाइल रेत का निर्माण।
5. अवैध शिकार। A. आर्कटिक रेगिस्तान
बी स्टेपी
वी टुंड्रा
जी काला सागर तट
डी रेगिस्तान
ई वन क्षेत्र
__________________________________________________________________
दो पर। बैकाल झील को विश्व प्राकृतिक विरासत सूची में क्यों शामिल किया गया है?
______________________________________________________________
सी। कविता पढ़ें।
पेड़, घास और पक्षी
वे हमेशा नहीं जानते कि अपना बचाव कैसे किया जाए।
यदि वे नष्ट हो जाते हैं
हम ग्रह पर अकेले होंगे।
क्या कार्रवाई की जानी चाहिए ताकि एक व्यक्ति ग्रह पर अकेला न रह जाए?
टेस्ट 14 - "मूल स्थानों में" अनुभाग पर सत्यापन कार्य
विकल्प 1।
ए 1। जंगल मिट्टी की रक्षा कैसे करते हैं?
सूरज को मिट्टी को सूखने से रोकता है
जंगल में हल चलाना और बोना मुश्किल है
हवा और पानी को मिट्टी को धोने नहीं देता, रखता है
जंगल में जानवर मिट्टी नहीं रौंदते?
ए2. किस स्टेपी पौधे की जड़ें - बल्ब हैं?
हुक्म
पंख घास
आँख की पुतली
सेज
ए3. किस जानवर को "रेगिस्तान का जहाज" कहा जाता है?
साइगा
ऊंट
कोर्सेक
मॉनीटर गोधिका
ए 4। किरणें क्या हैं?
पहाड़ियों का समूह

ऊंचे पहाड़ों की ढलान
पहाड़ पंक्तिबद्ध
ए 5। अंतर्वाह क्या है?
नदी की शुरुआत
वह स्थान जहाँ नदी समुद्र में गिरती है

नदी का दाहिना किनारा
ए 6। किस खनिज में नमनीयता होती है?
मिट्टी
रेत
चूना पत्थर
ग्रेनाइट
ए 7। किस प्रकार की मिट्टी सबसे अधिक उपजाऊ होती है?
टुंड्रा
घास का मैदान
पोडज़ोलिक
काली मिट्टी
ए 8। घास के मैदान में कौन सा पक्षी रहता है और घोंसला बनाता है?
बटेर
कठफोड़वा
ओरियल
थ्रश
ए9. काला सागर तट के पहाड़ों की ढलानों पर कौन से जंगल उगते हैं?
ब्रॉड-त्यागा
शंकुधर
मिला हुआ
झाड़ियां
ए10। कौन सा जानवर लंबे मजबूत पैरों की मदद से 3 मीटर ऊंचाई तक कूदता है?
साइगा
कोर्सेक
खुरपका-मुंहपका रोग तेजी से
एक प्रकार का जानवर
पहले में। घास के मैदान में घास को एक घेरे में घुमाते हुए केंद्र से क्यों काटा जाना चाहिए?
______________________________________________________________
दो पर। अनाज उगाने वालों को स्टेपी की ओर क्या आकर्षित करता है?
_____________________________________________________________
तीन बजे। कौन से विश्व प्राकृतिक विरासत स्थल रूस में स्थित हैं?
_____________________________________________________________
ग. आप रूस में किन जगहों की यात्रा करना चाहेंगे? क्यों?
टेस्ट 14-विकल्प 2
ए 1। टैगा में कौन से पेड़ उगते हैं?
सन्टी, ऐस्पन
ओक, मेपल
पाइन, प्राथमिकी
राख, एल्म
ए2. स्टेपी के कौन से जानवर शिकारी हैं?
ग्रे तीतर
उल्लू का पट्टा
बछेड़ी
स्टेपी वाइपर
ए3. खड्ड क्या होते हैं?
खड़ी ढलान
पहाड़ों के बीच खोखला
पहाड़ियों पर गड्ढे
ऊंची पहाड़ियों
ए 4। एक स्रोत क्या है?
नदी की शुरुआत
वह स्थान जहाँ नदी समुद्र में गिरती है
एक नदी जो दूसरी नदी में मिल जाती है
तट पर सैंडबैंक
ए 5। कौन सा खनिज घुलनशील है?
मिट्टी
रेत
तेल
लौह अयस्क
ए 6। स्टेपीज़ में किस प्रकार की मिट्टी आम है?
ग्रे वन मिट्टी
घास की मिट्टी
पोडज़ोलिक मिट्टी
काली मिट्टी
ए 7। रूस की पश्चिमी सीमा से लेकर यूराल पर्वत तक कौन सा मैदान फैला हुआ है?
पूर्वी यूरोपीय
Privolzhskaya
मध्य साइबेरियाई पठार
वेस्ट साइबेरियन ए 8। टुंड्रा की विशेषता क्या है?
सूरज कभी भी क्षितिज से ऊपर नहीं उठता, पत्थरों पर वनस्पति से लाइकेन होते हैं, जानवर मछली खाते हैं
छोटी गर्मी। जमीन 1.5 मीटर गहरी पिघलती है, पानी अवशोषित नहीं होता है, इसलिए कई दलदल हैं, पौधे जमीन के साथ रेंगते हैं
ग्रीष्मकाल गर्म होता है, लेकिन सर्दियाँ गंभीर होती हैं, शंकुधारी पौधे प्रबल होते हैं, क्योंकि वे गर्मी पर कम माँग करते हैं; जानवरों की दुनिया विविध है
जंगलों में गर्मी से प्यार करने वाले व्यापक-पौधे उगते हैं; वनस्पति और जीव समृद्ध और विविध हैं


बेल्ट हमेशा सूरज का सामना करती है
कई ज्वालामुखी हैं

ए10। रूस में सबसे ऊंचे पहाड़ कौन से हैं?
कोकेशियान
कामचटका के पहाड़
सायंस
यूराल
पहले में। बैकाल झील को विश्व प्राकृतिक विरासत सूची में क्यों शामिल किया गया है?
______________________________________________________________
दो पर। पौधे लंबे शुष्क ग्रीष्मकाल के लिए कैसे अनुकूल होते हैं?
_____________________________________________________________
तीन बजे। टुंड्रा की पारिस्थितिकी को मानव गतिविधि से क्या नुकसान होता है?
________________________________________________________________
ग. आप रूस में किन जगहों की यात्रा करना चाहेंगे? क्यों?
"मॉस्को व्लादिमीर का उत्तराधिकारी है" विषय पर टेस्ट 15
ए 1। किस राजकुमार ने गोल्डन हॉर्डे को चुनौती दी?
इवान कालिता यूरी डोलगोरुकि
अलेक्जेंडर नेवस्की
दिमित्री इवानोविच
ए2. कुलिकोवो की लड़ाई के बाद प्रिंस दिमित्री को क्या उपनाम मिला?
तुला
Nevsky
डोलगोरुकी
लाल सूरज
ए3. कुलिकोवो का युद्ध कब हुआ था?
1240 में
1380 में
1237 में
1300 में
ए 4। 13वीं शताब्दी में कौन सा शहर रूस की राजधानी था?
कीव
व्लादिमीर
मास्को
वेलिकि नोवगोरोड
ए 5। रेडोनज़ के सर्जियस ने प्रिंस दिमित्री के साथ क्या भिक्षु भेजे थे?
इल्या मुरोमेट्स
निकितिच
Peresvetव्लादिमीर
पहले में। लड़ाई से पहले दिमित्री डोंस्कॉय ने ट्रिनिटी मठ में आशीर्वाद क्यों मांगा?
_______________________________________________________________-
दो पर। रूस पर कौन सी तीन मुसीबतें आईं?
_________________________________________________________________.
सी। इस बारे में सोचें कि मास्को के राजकुमार डैनियल को आखिरकार लोगों ने रूसी भूमि का स्वामी क्यों कहा?
"मॉस्को साम्राज्य की शुरुआत" विषय पर टेस्ट 16
ए 1। अखमत की सेना से रूसी रति का मिलन कहाँ हुआ था ?
नेप्रीएडवेना नदी, डॉन नदी पर
उग्रा नदी पर
नेवा नदी पर
ए2. किस मंगोल खान ने उग्रा नदी तक अपनी सेना का नेतृत्व किया?
ममई
बातू
अखमत
कसिमा3. इवान III के तहत कौन सा क्रेमलिन बनाया गया था?
सफ़ेद पत्थर
ओक
लोहे की सलाखों से
लाल ईंट
ए 4। इवान III की मुहर पर कौन सा प्रतीक दिखाई दिया?
जॉर्ज द विक्टोरियस
दो सिरों वाला चील
भालू
ढाल और तलवार
ए 5। कौन सा शासक रूस में पहला ज़ार बना?
इवान III
इवान ग्रोज्नीज
इवान कलितादिमित्री डोंस्कॉय
पहले में। इवान III ने गोल्डन होर्डे को खदेड़ने का फैसला क्यों किया?
__________________________________________________________________
दो पर। इसकी परिभाषा के साथ अवधारणा का मिलान करें।
अवधारणा परिभाषा
ए. कोसैक्स
बी मस्जिद
में। ज़ेम्स्की सोबोर 1. इस्लामी आस्था के लोगों के लिए पंथ भवन।
2. मुक्त लोग जो टाटर्स से निर्जन कदमों की ओर भाग गए।
3. रूस में शासी निकाय, वफादार और उचित लोगों का संग्रह।
एस। आप कीव के राजकुमारों और मस्कोवाइट संप्रभुओं की नीति में क्या देखते हैं?
टेस्ट 17 "रूस के तपस्वी और खोजकर्ता" विषय पर
ए 1। किस ज़ार ने मॉस्को में एक प्रिंटिंग हाउस की स्थापना का आदेश दिया था?
इवान III
इवान कालिता यारोस्लाव द वाइज़
इवान ग्रोज्नीज
ए2. मॉस्को में पहला प्रिंटिंग हाउस बनाने वाले मास्टर का नाम क्या था?
किरिल
मेथोडियास
इवान फेडोरोव
भिक्षु नेस्टर
ए3. साक्षरता सिखाने के लिए इवान फेडोरोव ने कौन सी किताब बनाई?
"द टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स"
"इगोर के अभियान की कथा"
"प्रेरित"
पहला रूसी प्राइमर
ए 4। इवान फेडोरोव का स्मारक कहाँ बनाया गया है?
कीव में
मास्को में
यारोस्लाव में
व्लादिमीर में
ए 5। रूस में पहली मुद्रित पुस्तक किस वर्ष प्रकाशित हुई थी?
1480 में
1564 में
1612 में
1500 में
पहले में। 16वीं-17वीं शताब्दी में साइबेरिया में कौन से शहर बसाए गए थे?
_________________________________________________________________
दो पर। परिभाषाएँ दें।
एक आदमी दुनिया की खोज कर रहा है, बिछा रहा है नया रास्ता - ……………………………….. .
अच्छाई, न्याय की सेवा करने वाला व्यक्ति, किसी व्यक्ति की देखभाल करना - ………………………………। गति में सेट एक नए व्यवसाय में महारत हासिल करने वाले लोग दुनिया - ………………………… .
सी। कहावत कैसे है: "जैसा कि आप रहते हैं, इसलिए आपको जाना जाएगा", मेट्रोपॉलिटन फिलिप की विश्वदृष्टि की विशेषता है?
"एकता की राह पर" विषय पर टेस्ट 18
ए 1। पोलिश आक्रमणकारियों ने रूस का विरोध कब किया?
11वीं शताब्दी में
14वीं शताब्दी में
16वीं शताब्दी में
17वीं शताब्दी में
ए2. पोलिश आक्रमणकारी कहाँ छिपे थे?
नोवगोरोड में
कीव में
मास्को में
रियाज़ान में
ए3. किस रूसी लोगों ने लोगों से दुश्मनों का विरोध करने का आह्वान किया?
इवान फेडोरोव
दिमित्री डोंस्कॉय
इवान ग्रोज्नीज
कोज़मा मिनिन
ए 4। रूसी सेना के सिर पर कौन खड़ा था?
कोज़मा मिनिन
दिमित्री पॉज़र्स्की
अलेक्जेंडर नेवस्की
इवान ग्रोज्नीज
ए 5। डंडे कब हारे थे?
1612 में
1610 में
1604 में
1613 में
पहले में। इस युद्ध के दौरान हासिल की गई कौन सी उपलब्धि का वर्णन के. राइलदेव की कविता में किया गया है?
जंगल जंगली और जंगली होता जा रहा है!
और अचानक उनके सामने का रास्ता गायब हो जाता है;
और चीड़ और देवदार, मोटी शाखाएँ
जमीन पर उदास होकर झुकना,
टहनियों की एक डेब्री दीवार बुनी।
यहाँ एक अधिक सतर्क चिंतित कान है:
उस बाहरी इलाके में सब कुछ मृत और बहरा है ...
"आप हमें कहाँ ले गए?" - बूढ़ा पोलिस्तानी चिल्लाया।
"आपको कहाँ जाना है!" सुसानिन ने कहा।
मारना! यातना! - मेरी कब्र यहाँ है!
लेकिन जानो और जल्दी करो: मैंने मिखाइल को बचा लिया!
_____________________________________________________________.
दो पर। संकट के समय में एक व्यक्ति को रूस की मुक्ति में उसकी भूमिका से जोड़ें।
इतिहास में चित्रा भूमिका
1. कोज़मा मिनिन
2. दिमित्री पॉज़र्स्की
3. पैट्रिआर्क हेर्मोजेन्स। A. ने सेना के निर्माण में पहला योगदान दिया, पितृभूमि की रक्षा में नागरिकों को "कोई अच्छा नहीं बख्शने" का आह्वान किया।
B. ने पोलिश राजकुमार के शासन के लिए चार्टर पर हस्ताक्षर करने से इनकार कर दिया।
वी। लोगों के मिलिशिया के सैनिकों के सिर पर खड़ा था।
C. उथल-पुथल और विदेशी आक्रमण के साथ रूस में जीत क्यों संभव हुई?
"रूसी साम्राज्य की शुरुआत" विषय पर टेस्ट 19
ए 1। ज़ार पीटर I का क्या नाम था?
तुला
लाल सूरज
ढंग
महान
ए2. बचपन में पीटर प्रथम को क्या पसंद था?
युद्ध खेल
नृत्य
खगोल
कला
ए3. सेंट पीटर्सबर्ग रूस की राजधानी कब बनी?
1480 में
1612 में
1703 में
1712 में
ए 4। पीटर I ने रूस में क्या बनाया?
पहला विश्वविद्यालय
नौसेना
विज्ञान अकादमी
पहला जहाज
ए 5। पीटर I को किस उम्र में ज़ार घोषित किया गया था?
26 पर
20 साल की उम्र में
दस पर
18 साल की उम्र में
पहले में। रूस के लिए एक बेड़ा बनाना क्यों महत्वपूर्ण था?
__________________________________________________________
दो पर। पीटर I किस विज्ञान को अच्छी तरह से जानता था?
___________________________________________________________
C. आधुनिक परमाणु मिसाइल क्रूजर का नाम पीटर I के नाम पर क्यों रखा गया? "जीवन जन्मभूमि के लिए है, सम्मान किसी के लिए नहीं" विषय पर परीक्षण 20
ए 1। जर्मनी से सेंट पीटर्सबर्ग लौटने पर मिखाइल लोमोनोसोव ने किसकी स्थापना की थी?
विज्ञान अकादमी 2. बेधशाला
3. रासायनिक प्रयोगशाला 4। भौतिकी संस्थान
ए2. पीटर I के सम्मान में कैथरीन II द्वारा कौन सा स्मारक बनाया गया था?
पीटर और पॉल कैथेड्रल
शीत महल
कांस्य घुड़सवार
नौवाहनविभाग
ए3. कौन-सा सेनापति इस्माइल के दुर्ग पर अपनी विजय के लिए प्रसिद्ध हुआ?
ए.वी. सुवोरोव
एफ.एफ. उशाकोव
एम.आई. कुतुज़ोव
दिमित्री पॉज़र्स्की
ए 4। किस नौसैनिक कमांडर ने कोर्फू द्वीप पर समुद्री किले पर धावा बोल दिया?
ए.वी. सुवोरोव
एफ.एफ. उशाकोव
एम.आई. कुतुज़ोव
पीटर आई
ए 5। मॉस्को में पढ़ाई के दौरान लोमोनोसोव को किन मुश्किलों का सामना करना पड़ा?
विज्ञान कठिन थे। जीने के लिए पर्याप्त पैसा नहीं
3. वह आम लोगों में से था 4. किताबें नहीं थीं
पहले में। स्विट्जरलैंड में ए.वी. के नेतृत्व में सैनिकों के लिए एक स्मारक क्यों बनाया गया है? सुवोरोव?
_________________________________________________________________
दो पर। हमारे हमवतन का उपनाम और विलेख कनेक्ट करें।
इतिहास में चित्रा भूमिका
1.एम.वी. लोमोनोसोव
2. ए वी सुवोरोव
3.F.F.Ushakov A. उसने कोर्फू द्वीप पर समुद्री किले पर धावा बोल दिया।
बी। मार्शल आर्ट की एक पाठ्यपुस्तक लिखी "विज्ञान जीतता है।"
वी। मास्को विश्वविद्यालय के लिए एक परियोजना विकसित की।
सी। आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं: "एक वैज्ञानिक, सैनिक, नागरिक का सम्मान"?
"1812 के देशभक्ति युद्ध" विषय पर टेस्ट 21

1480 में
1612 में
1812 में
1704 में
ए2. रूसी सैनिकों का कमांडर इन चीफ किसे नियुक्त किया गया था?
ए.वी. सुवोरोव
एफ.एफ. उशाकोव
एम.आई. कुतुज़ोव
एम.आई. प्लैटोव
ए3. नेपोलियन की सेना से निर्णायक युद्ध कहाँ हुआ था ?
बोरोडिनो गांव के पास
नेप्रीदाव्यू पोल्टावा नदी के पास
कुलकोवस्की मैदान पर
ए 4। कौन हैं एमआई प्लाटोव?
रूसी सेनापति
कज़ाकों का सरदार
पक्षपातपूर्ण कमांडर
सहायक एम.आई. कुतुज़ोव
ए 5। कौन सा सेनापति एम. आई. का परामर्शदाता था? सैन्य मामलों में कुतुज़ोव?
ए.वी. सुवोरोव2. एफ.एफ. उशाकोव
3.नेपोलियन बोनापार्ट4. महान पीटर
पहले में। 1812 का युद्ध "देशभक्ति" के नाम से इतिहास में क्यों बना रहा?
________________________________________________________________
दो पर। पाठ में छूटे हुए शब्दों को भरें।
नेपोलियन ने 12 जून को रूस के साथ युद्ध की शुरुआत की………….. मास्को के रास्ते में, दुश्मन हमलों से थक गया था …………………… ..। निर्णायक युद्ध ………………………… मैदान पर हुआ। कुतुज़ोव ने देने का फैसला किया ……………………। और पीछे हटना।
एस। आपको क्या लगता है कि हमारे हमवतन लोगों ने तब क्या सपना देखा था? उन्होंने क्या योजनाएँ बनाईं?
"न्याय की तलाश में" विषय पर टेस्ट 22
ए 1। अंतिम रूसी ज़ार कौन था?
इवान VI
अलेक्जेंडर द्वितीय
निकोलस द्वितीय
पीटर आई
ए2. किस राजा ने भूदास प्रथा को समाप्त किया?
इवान चतुर्थ
अलेक्जेंडर द्वितीय
निकोलस आई
पीटर आई
ए3. "क्रांति" शब्द की परिभाषा क्या है?

लोगों का एक समूह जो समाज के विकास के लिए अपना कार्यक्रम प्रस्तुत करता है
आक्रमणकारियों के खिलाफ सैन्य कार्रवाई

ए 4। गृहयुद्ध क्या है?
समाज में गहरा परिवर्तन के लिए निर्णायक कार्रवाई
एक देश के नागरिकों के बीच युद्ध
अपने पितृभूमि के लिए नागरिकों का युद्ध
राजा के खिलाफ सैन्य कार्रवाई
ए 5। रूसी ज़ार ने कब गद्दी छोड़ी?
1917 में
1918 में
1914 में
1922 में

_________________________________________________________________
दो पर। गृह युद्ध के दौरान कौन लड़े?
_________________________________________________________________
एस। क्या आपको लगता है कि क्रांति और गृहयुद्ध को रोकना संभव था?
"मुसीबतों और जीत की उम्र" विषय पर टेस्ट 23
ए 1। 1922 में हमारे देश का क्या नाम था?


रूस का साम्राज्य
रूसी गणराज्य
ए2. यूएसएसआर में कितने गणराज्य शामिल थे?
पंद्रह
सोलह
दो
छह
ए3. 1918 में कौन सा शहर हमारे देश की राजधानी बना?
कीव
निज़नी नावोगरट
मास्को
सेंट पीटर्सबर्ग
ए 4। पेरिस में विश्व प्रदर्शनी में सोवियत मंडप को किस प्रतीक ने ताज पहनाया?
Spasskaya टॉवर एक पाँच-नुकीले तारे के साथ
स्मारक "कार्यकर्ता और सामूहिक कृषि महिला"
आइसब्रेकर "कसीन"
रूस के हथियारों का कोट
ए 5। 1920 के दशक से हमारे देश पर किसने शासन किया है? 20 वीं सदी?
संसद
ज़ार
अध्यक्ष
सलाह
पहले में। किसान सामूहिक खेतों में एकजुट क्यों नहीं होना चाहते थे?
_________________________________________________________________
दो पर। सोवियत देश में निरक्षरता को कैसे समाप्त किया गया?
__________________________________________________________________
एस। आप कैसे कल्पना कर सकते हैं कि हमारे हमवतन लोगों ने क्रांति के बाद सबसे पहले कारखानों, कारखानों और स्कूलों का निर्माण क्यों किया?
टेस्ट 24 विषय पर "उठो, देश बहुत बड़ा है!"
ए 1। WWII कब शुरू हुआ था?
1939 में
1941 में
1945 में
1922 में
ए2. 1941 में किस देश ने हमारे देश पर हमला किया?
जर्मनी
फ्रांस
जापान
मंगोलिया
ए3. कौन सा शहर 9000 दिनों तक नाकाबंदी के अधीन था?
मास्को
स्टेलिनग्राद
कुर्स्क
लेनिनग्राद
ए 4। हम विजय दिवस कब मनाते हैं?
22 जून
9 मई
23 फरवरी
12 जून
ए 5। बर्लिन पर हमले का नेतृत्व किसने किया?
मार्शल कोनेव
मार्शल रोकोसोव्स्की
मार्शल झूकोव
जनरल पैनफिलोव
पहले में। हमारी सेना पहले स्थान पर विफल क्यों हुई?
_______________________________________________________________
दो पर। महान देशभक्ति युद्ध के परिणाम क्या थे?
________________________________________________________________
C. इस तथ्य के बावजूद कि हमारा देश युद्ध के लिए तैयार नहीं था और फासीवादी सैनिकों का हमला अचानक हुआ था, हमारे लोग दुश्मन को दूर रखने और खदेड़ने में सक्षम थे?
टेस्ट 25 - "समय की नदी के साथ यात्रा" खंड पर परीक्षण कार्य
विकल्प 1।
ए 1। फ्रांस की सेना ने रूस पर आक्रमण कब किया?
1480 में
1612 में
1812 में
1704 में
ए2. अंतिम रूसी ज़ार कौन था?
निकोलस द्वितीय
इवान चतुर्थ
अलेक्जेंडर द्वितीय
पीटर आई
ए3. 1922 में हमारे देश का क्या नाम था?
रूसी संघीय गणराज्य
सोवियत संघ समाजवादी गणराज्य
रूस का साम्राज्य
रूसी गणराज्य
ए 4। WWII कब शुरू हुआ था?
1939 में
1941 में
1945 में
1922 में
ए 5। कौन सा शहर प्राचीन रूस की राजधानी बना'?
कांस्टेंटिनोपल
कीव
मास्को
नोव्गोरोड
ए 6। स्लाव वर्णमाला किसने बनाई?
यारोस्लाव द वाइज़
व्लादिमीर रेड सन
सिरिल और मेथोडियस
यूरी डोलगोरुकी
ए 7। किस राजकुमार ने नेवा पर स्वीडिश सेना को हराया?
प्रिंस ओलेग
प्रिंस व्लादिमीर
प्रिंस यारोस्लाव
राजकुमार अलेक्जेंडर
ए 8। मॉस्को में पहला प्रिंटिंग हाउस बनाने वाले मास्टर का नाम क्या था?
किरिल
मेथोडियास
इवान फेडोरोव
भिक्षु नेस्टर
ए9. पोलिश आक्रमणकारियों ने रूस का विरोध कब किया?
11वीं शताब्दी में
14वीं शताब्दी में
16वीं शताब्दी में
17वीं शताब्दी में
ए10। अंतरिक्ष में पहला सोवियत नागरिक कब था?
1957 में
1961 में
1991 में
1945 में
पहले में। पीटर I को उपनाम द ग्रेट क्यों मिला?
________________________________________________________________
दो पर। हमारे देश के युद्धोपरांत इतिहास की कौन-सी उपलब्धियाँ संबंधित हैं?
_________________________________________________________________
तीन बजे। इवान III ने गोल्डन होर्डे को खदेड़ने का फैसला क्यों किया?
__________________________________________________________________

विकल्प 2।
ए 1। 1812 में नेपोलियन की सेना के साथ निर्णायक युद्ध कहाँ हुआ था?
बोरोडिनो गांव के पास
नेप्रीदाव्यू पोल्टावा नदी के पास
कुलकोवस्की मैदान पर
ए2. बर्लिन पर हमले का नेतृत्व किसने किया?
मार्शल कोनेव
मार्शल रोकोसोव्स्की
मार्शल झूकोव
जनरल पैनफिलोव
ए3. 1941-1945 के युद्ध से हमारे प्रसिद्ध सैन्य उपकरणों का क्या नाम है?
"पल"
"शार्क"
बुरान
"कत्यूषा"
ए 4। जिसमें रूसी शहरमहान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की लड़ाइयों की याद में एक स्मारक "मातृभूमि" बनवाया?
अस्त्रखान में
समारा में
उल्यानोस्क में
वोल्गोग्राड में
ए 5। इतिहास में रूस के बपतिस्मा देने वाले के रूप में कौन गया?
प्रिंस व्लादिमीर
यारोस्लाव द वाइज़
अलेक्जेंडर नेवस्की
महान पीटर
ए 6। महान देशभक्ति युद्ध के दौरान कौन सा शहर 900 दिनों के लिए नाकाबंदी के अधीन था?
मास्को
स्टेलिनग्राद
कुर्स्क
लेनिनग्राद
ए 7। उस अंतरिक्ष यान का नाम क्या था जिस पर यूरी गगारिन ने अंतरिक्ष में उड़ान भरी थी?
"वोस्तोक -1"
बुरान
"दुनिया"
"चैलेंजर"
ए 8। हमारे देश में विजय दिवस कब मनाया जाता है?
22 जून
9 मई
23 फरवरी
12 जून
ए9. पोलिश आक्रमणकारियों के खिलाफ रूसी सेना के प्रमुख कौन थे?
कोज़मा मिनिन
दिमित्री पॉज़र्स्की
अलेक्जेंडर नेवस्की
इवान ग्रोज्नीज
ए10। यूएसएसआर में कितने गणराज्य शामिल थे?
पंद्रह
सोलह
दो
छह
पहले में। 1914 के युद्ध को विश्व युद्ध क्यों कहा जाता है?
_________________________________________________________________
दो पर। 1812 का युद्ध "देशभक्ति" के नाम से इतिहास में क्यों बना रहा?
_________________________________________________________________
तीन बजे। इवान III के रूसी सैनिकों ने गोल्डन होर्डे को क्यों हराया?
_________________________________________________________________
एस। आपको क्यों लगता है कि रूसी लोग इतना दुःख सहने और सभी युद्धों में जीतने में सक्षम थे?

विकल्प 1।
ए 1। हमारे देश के मौलिक कानून का क्या नाम है?
संघीय कानून
संविधान
घोषणा
सम्मेलन
ए2. हमारे राज्य का मुखिया कौन है?
सम्राट
राजा
अध्यक्ष
सुलतान
ए3. "बीसी" अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है?
पिछली सदी में
अंतिम सहस्राब्दी में
क्रिसमस से पहले
क्रिसमस के बाद
A4.रूस की पश्चिमी सीमा से लेकर यूराल पर्वत तक किस प्रकार का मैदान फैला हुआ है?
पूर्वी यूरोपीय
Privolzhskaya
मध्य साइबेरियाई पठार
वेस्ट साइबेरियन A5। किस जानवर को "रेगिस्तान का जहाज" कहा जाता है?
साइगा
ऊंट
कोर्सेक
मॉनीटर गोधिका
ए 6। कौन सा खनिज घुलनशील है?
मिट्टी
रेत
तेल
लौह अयस्क
ए 7। कौन सी मिट्टी सबसे उपजाऊ होती है?
टुंड्रा मिट्टी
घास की मिट्टी
पोडज़ोलिक मिट्टी
काली मिट्टी
ए 8। किस स्टेपी पौधे की जड़ें - बल्ब हैं?
हुक्म
पंख घास
आँख की पुतली
सेज
ए9. किरणें क्या हैं?
पहाड़ियों का समूह
लगाए गए ढलान
ऊंचे पहाड़ों की ढलान
पहाड़ पंक्तिबद्ध
ए10। इतिहास में रूस के बपतिस्मा देने वाले के रूप में कौन गया?
प्रिंस व्लादिमीर
यारोस्लाव द वाइज़
अलेक्जेंडर नेवस्की
महान पीटर
ए11. मॉस्को में पहला प्रिंटिंग हाउस बनाने वाले मास्टर का नाम क्या था?
किरिल
मेथोडियास
इवान फेडोरोव
भिक्षु नेस्टर
ए12. किस राजकुमार ने नेवा पर स्वीडिश सेना को हराया?
प्रिंस ओलेग
प्रिंस व्लादिमीर
प्रिंस यारोस्लाव
राजकुमार अलेक्जेंडर
पहले में। संप्रभुता क्या है?
____________________________________________________________
दो पर। गृहयुद्ध क्या है?
________________________________________________________________
तीन बजे। कौन सा कथन देश की खाद्य सुरक्षा को संदर्भित करता है?
_______________________________________________________________
4 पर। रस के बपतिस्मा का क्या महत्व था?
____________________________________________________________

टेस्ट 26- फाइनल परीक्षाएक वर्ष में
विकल्प 2।
ए 1। ग्रह के युवा निवासियों के अधिकारों की रक्षा करने वाले दस्तावेज़ का नाम क्या है?
मानव अधिकारों का सार्वजनिक घोषणापत्र
रूसी संघ का संविधान
बाल अधिकारों पर सम्मेलन
रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान
ए2. रूसी संघ के संविधान के अनुसार हमारा देश कौन सा राज्य है?
प्रजातांत्रिक गणतंत्र
साम्राज्य
राष्ट्रपति गणराज्य
समाजवादी गणतंत्र
ए3. हमारे समय में रूस में किस कालक्रम को स्वीकार किया जाता है?
ईसा मसीह के जन्म के दिन से
रोम की स्थापना के बाद से
फिरौन के शासनकाल के बाद से
राष्ट्रपति पद के दिन से
ए 4। रूस में सबसे ऊंचे पहाड़ कौन से हैं?
कोकेशियान
कामचटका के पहाड़
सायंस
यूराल
ए 5। ऊंट कौन सा कांटेदार पौधा खाते हैं?
juzgunघास की रोटी ऊंट कांटा
कैक्टस
ए 6। एक स्रोत क्या है?
नदी की शुरुआत
वह स्थान जहाँ नदी समुद्र में गिरती है
एक नदी जो दूसरी नदी में मिल जाती है
तट पर सैंडबैंक
ए 7। पेरिस में विश्व प्रदर्शनी में किस प्रकार की मिट्टी को "काला हीरा" कहा गया था?
ग्रे वन मिट्टी
घास की मिट्टी
पोडज़ोलिक मिट्टी
काली मिट्टी
ए 8। किस खनिज में नमनीयता होती है?
मिट्टी
रेत
चूना पत्थर
ग्रेनाइट
ए9. समशीतोष्ण क्षेत्रों की तुलना में उपोष्णकटिबंधीय गर्म क्यों हैं?
वहां सूर्य की किरणें पड़ती हैं
बेल्ट हमेशा सूरज का सामना करती है
कई ज्वालामुखी हैं
सूर्य के चारों ओर पृथ्वी के घूमने के कारण
ए10। कौन सा शहर प्राचीन रूस की राजधानी बना'?
कांस्टेंटिनोपल
कीव
मास्को
नोव्गोरोड
ए11। स्लाव वर्णमाला किसने बनाई?
यारोस्लाव द वाइज़
व्लादिमीर रेड सन
सिरिल और मेथोडियस
यूरी डोलगोरुकी
ए12. पोलिश आक्रमणकारियों के खिलाफ रूसी सेना के प्रमुख कौन थे?
कोज़मा मिनिन
दिमित्री पॉज़र्स्की
अलेक्जेंडर नेवस्की
इवान ग्रोज्नीज
पहले में। 1914 के युद्ध को विश्व युद्ध क्यों कहा जाता है?
______________________________________________________________
दो पर। 1980 के दशक में देश के सार्वजनिक जीवन में क्या घटना घटी? पेरेस्त्रोइका कहा जाता है?
________________________________________________________________
तीन बजे। कब नया कानूनप्रभाव में आता है?
____________________________________________________________
4 पर। 1980 के दशक में हमारे देश की अर्थव्यवस्था में क्या समस्याएँ उत्पन्न हुईं?
_______________________________________________________________
एस। आप भविष्य में किस तरह का रूस देखना चाहते हैं?
परीक्षणों के उत्तर।
सं. А1А2А3 А4А5 В1В21 3 1 4 4 1-2 अन्य सभी कानूनों को इसका खंडन नहीं करना चाहिए 1D, 2c, 3A, 4B, 5D
2 3 2 3 4 1 शिक्षा या मुफ्त शिक्षा स्वास्थ्य देखभाल या मुफ्त शिक्षा
3 2 2 4 1 1 लोगों के लिए, सरकार या संघीय विधानसभा, कमांडर इन चीफ, फरमान जारी करती है
4 4 3 2 1 1 लिथुआनिया, पोलैंड, जर्मनी चीन, मंगोलिया
5-
c.1 1 3 2 4 3 कानूनों को स्वीकार करता है या कानूनों को अस्वीकार करता है शक्ति, शक्ति, ज्ञान
5-
c.2 1 1 1 1 4 राज्य प्रतीक या संप्रभु। फ़्लैग कानूनों को स्वीकृति दें या कानूनों को अस्वीकार करें
6 2 4 3 1 1 रेत, ग्रेनाइट, क्ले पीट, तेल, प्राकृतिक गैस
7 3 1 1 2 4 अटलांटिक, उत्तरी, प्रशांत वनगा के बारे में
8 4 2 2 3 1 मछली या सील का हिंसक शिकार गुइलमोट-सील
आर्कटिक कॉड-पोलर भालू
9 3 4 4 3 1 केवल टुंड्रा वार्मर में जमीन के पास हो सकता है
10 2 3 2 3 3 बहुत अधिक वनस्पति वाला क्षेत्र सपेराकेली
11 1 3 3 4 1 फील्ड वर्क के कारण धूल भरी आंधी के बारे में
12 1 3 2 3 4 दिन में खुद को रेत में गाड़ना। नमी पौधों से ली जाती है। मिट्टी का प्रदूषण। सागाओं की संख्या कम करना।
13 1 4 4 4 1 A1, B5, V1, G2, D4, E3 सबसे साफ। कुछ पौधे और जानवर केवल यहीं मौजूद हैं
15 4 1 2 3 3 विश्वास एकजुट करता है या ईश्वर और उसकी शक्ति में विश्वास करता है तातार-मंगोल, स्वीडन, जर्मन
16 3 3 4 2 2 रस 'मजबूत हो गया या रूसी भूमि एकजुट हो गई A2, B1, c3
17 4 3 4 2 2 टूमेन, टोबोल्स्क, टॉम्स्क पाथफाइंडर, धर्मी, तपस्वी
18 4 3 4 2 1 इवान सुसैनिन बी3, ए1, बी2
19 4 1 4 2 3 समुद्र में जाना, भूगोल, नेविगेशन, गणित का व्यापार करना
20 3 3 1 2 2 आल्प्स (दर्रा) 1B, 2B, 3A के माध्यम से सेना को आगे बढ़ाया
21 3 3 1 2 1 लोग लड़ने के लिए खड़े हुए (लोगों ने 1812 में पितृभूमि का बचाव किया, पक्षपातपूर्ण, बोरोडिनो, मास्को
22 3 2 1 2 1 कई राज्यों ने युद्ध में प्रवेश किया लाल और सफेद (रूसी लोग जो लाल और सफेद में विभाजित थे)
23 2 1 3 2 4 बाधित जीवन शैली स्कूल खुल गए
24 2 1 4 2 3 आश्चर्यजनक हमला (युद्ध के लिए तैयार नहीं थे) बहुत से लोग मारे गए (तबाही)
अनुभागों द्वारा अंतिम परीक्षणों के उत्तर:
टिप्पणियाँ
और A1A2A3 A4A5 A6A7A8 A9A10 B1B2B3
14-v.1 3 3 2 2 3 1 4 1 1 4 कीड़े और पक्षी उर्वर स्टेपी मिट्टी अल्ताई, बैकाल झील को उड़ाने में सक्षम होंगे
14-इन.2 3 4 1 1 4 4 1 2 1 1 सबसे शुद्ध। कुछ पौधे और जानवर केवल यहाँ मौजूद हैं संकीर्ण पत्तियाँ थोड़ी नमी वाष्पित करती हैं मिट्टी का विनाश, अनुचित चराई
25-v.1 3 1 2 2 3 4 3 4 2 "एक खिड़की खोली" यूरोप के लिए, एक नया कैलेंडर पेश किया अनिवार्य शिक्षा, संस्कृति की बहाली रस 'मजबूत हुआ, रूसी भूमि एकजुट हुई
25-v.2 1 3 4 4 1 4 1 2 2 1 पूरी दुनिया युद्ध में शामिल है लोग पितृभूमि के लिए लड़ने के लिए खड़े हुए रूसी सेना ने एक लाभप्रद स्थिति ली
वर्ष के लिए अंतिम परीक्षा उत्तर:
विकल्प 1
A1 - 2A9 - 2B1 - राज्य की स्वतंत्रता (स्वतंत्र राज्य)
A2 - 3A10 - 1B2 - एक देश के नागरिकों के बीच युद्ध
A3 - 3A11 - 3B3 - देश स्वयं भोजन का उत्पादन करता है
A4 - 1A12 - 4B4 - नए विश्वास ने लोगों को एकजुट किया (अन्य देशों के साथ संबंध मजबूत हुए हैं)
ए 5 - 2
ए 6 - 4
ए 7 - 4
ए8 - 3
विकल्प 2
A1 - 3A9 - 2B1 - कई राज्य लड़े (दुनिया के राज्यों ने युद्ध में प्रवेश किया)
A2 - 1A10 - 2B2 - देश के विकास में बदलाव के लिए सुधार (उपाय)
A3 - 1A11 - 3B3 - जब राष्ट्रपति ने इस पर हस्ताक्षर किए
A4 - 1A12 - 2B4 - निम्न गुणवत्ता वाली वस्तुएँ (कृषि में गिरावट आ रही है)
ए 5 - 3
ए 6 - 1
ए 7 - 4
ए 8 - 1