विभिन्न स्तरों पर शिक्षा कार्यक्रमों की अवधि।

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मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की अवधि

सामान्य शिक्षा के प्रत्येक स्तर में महारत हासिल करने की अवधि मुख्य के कार्यान्वयन की अवधि निर्धारित करती है शैक्षिक कार्यक्रमशिक्षा का उचित स्तर। यदि हम सामान्य शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के बारे में बात करते हैं, तो संरचना 4 साल () के लिए विकसित की जाती है, अगर हम बात करें, तो इस कार्यक्रम में महारत हासिल करने की अवधि 5 वर्ष है, यदि पूर्ण सामान्य माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बारे में - 2 साल के लिए।

शैक्षिक कार्यक्रमों की अवधि आमतौर पर सीमित होती है। उदाहरण के लिए, यदि 2012 में उन्होंने प्राथमिक सामान्य शिक्षा के मानकों के अनुसार या बुनियादी सामान्य शिक्षा के मानकों के अनुसार परिचय देना शुरू किया, तो उन्होंने 2012-2016 शैक्षणिक वर्ष की अवधि के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम को मंजूरी दी और विकसित की।

शिक्षा कार्यक्रमों की अवधि निर्धारित करने के लिए अनुशंसित दृष्टिकोण

अब हम समझ गए हैं कि शैक्षिक कार्यक्रम के साथ-साथ सामान्य शिक्षा के प्रत्येक स्तर के मानक को अनिश्चित काल के आधार पर विकसित किया जाना चाहिए। आइए बताते हैं ऐसा क्यों है। नया कानूनशिक्षा पर संघीय राज्य मानक की वैधता की अवधि स्थापित नहीं करता है। यदि हम शिक्षा पर पुराने कानून को याद करते हैं, तो यह निर्धारित किया गया था कि हर 10 साल में एक बार नए शैक्षिक मानक विकसित किए जाते हैं, और इसका तार्किक रूप से पालन किया जाता है कि शैक्षिक कार्यक्रमों की अवधि 10 वर्ष थी। नया कानून इसके लिए प्रदान नहीं करता है, जीवन के लिए मानक अनिश्चित काल के लिए मान्य है। इसलिए, इसकी वैधता के वर्षों को निर्दिष्ट किए बिना शैक्षिक कार्यक्रम विकसित किया जा सकता है। स्वाभाविक रूप से, जो परिवर्तन किए जाएंगे, वे इस तथ्य को जन्म दे सकते हैं कि कार्यक्रम मात्रा में बहुत बड़ा होगा, फिर नए संस्करण में शिक्षा के संबंधित स्तर के शैक्षिक कार्यक्रम को मंजूरी देना संभव है। तदनुसार, "ओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या ___ के प्राथमिक सामान्य शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुमोदन पर आदेश" वर्षों को इंगित किए बिना जारी किया जाना चाहिए। नए संस्करण तक, संगठन का शैक्षिक कार्यक्रम लंबे समय तक इसमें परिवर्तन और परिवर्धन को ध्यान में रखेगा। यह पहला दृष्टिकोण है, और आर्थिक लाभ के उद्देश्य से, इस दृष्टिकोण का पालन करने की सिफारिश की जाती है।

शैक्षिक कार्यक्रमों की अवधि निर्धारित करने के अन्य तरीके

आइए एक और दृष्टिकोण पर विचार करें - यह एक निश्चित अवधि के लिए मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम का विकास और अनुमोदन है, उदाहरण के लिए, 2012-2016। उसी समय, उन बच्चों के लिए जो अगले शैक्षणिक वर्ष में आएंगे, इस शैक्षिक कार्यक्रम को ध्यान में रखते हुए एक शैक्षिक कार्यक्रम बनाना पहले से ही आवश्यक है, और इसी अवधि के लिए एक नए शैक्षिक कार्यक्रम को मंजूरी दें, और सभी कार्य करें एक नया दस्तावेज़ विकसित करते समय इसे करने की आवश्यकता है। इसलिए, यदि शैक्षिक संगठन परिवर्तनों के लिए प्रदान नहीं करता है, नए शैक्षिक कार्यक्रमों में संक्रमण, प्रोफाइल की शुरूआत, गहराई, और इसी तरह, यह एक समय सीमा के बिना एक शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करने के लिए समझ में आता है।

एक तीसरा दृष्टिकोण भी है, और यह पूरी तरह गलत है - यह तब है जब वे शैक्षिक कार्यक्रम के शीर्षक पृष्ठ पर कहते हैं और दिखाते हैं कि शैक्षिक कार्यक्रम एक शैक्षणिक वर्ष के लिए विकसित किया गया है।

नगर राज्य शैक्षिक संस्थान

"कुलुज़बावेस्काया मुख्य समावेशी स्कूल»

"मैं मंजूरी देता हूँ"

मुख्य शिक्षक:_________________

शारिपोवा ओ.जी.

पद

सामान्य शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास, अनुमोदन और परिवर्तन और परिवर्धन की प्रक्रिया पर

1. सामान्य प्रावधान

1.1 विकास के लिए प्रक्रिया पर यह नियमन, सामान्य शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों की स्वीकृति (बाद में विनियमन के रूप में संदर्भित) को 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 12, 13 के अनुसार विकसित किया गया था। नंबर 273-एफजेड "शिक्षा पर रूसी संघ”, शैक्षिक संस्थान का चार्टर और सामान्य शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास और अनुमोदन की प्रक्रिया को नियंत्रित करता है, और शैक्षिक कार्यक्रमों में परिवर्तन और परिवर्धन करने की प्रक्रिया भी स्थापित करता है।

1.2 नियमन स्कूल के शैक्षणिक परिषद द्वारा विकसित किया गया है, जिसे निदेशक के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया है।

2. शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास और अनुमोदन की प्रक्रिया

2.1। स्कूल सामान्य शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास और अनुमोदन करता है:

IEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित प्राथमिक सामान्य शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम।

बुनियादी सामान्य शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित।

बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के एफसी एसईएस की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित;

2.3 शैक्षिक कार्यक्रम शिक्षा की सामग्री और सामान्य शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए एक शैक्षिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की बारीकियों को निर्धारित करता है।

2.4। सामान्य शिक्षा के प्रत्येक स्तर के शैक्षिक कार्यक्रम विकास की मानक अवधि के लिए विकसित किए जाते हैं: प्राथमिक सामान्य शिक्षा - 4 वर्ष, बुनियादी सामान्य शिक्षा - 5 वर्ष।

2.5। स्कूल प्रशासन, शिक्षक जो बीईपी एलएलसी के विकास कार्य समूह का हिस्सा हैं, बीईपी के विकास में भाग लेते हैं।

3.4। बीईपी के विकास के लिए, एलएलसी निदेशक से एक आदेश जारी करता है, जो बीईपी के विकास के लिए कार्यकारी समूह को मंजूरी देता है, समय सीमा निर्धारित करता है और जिम्मेदार लोगों को नियुक्त करता है।

3.5। OOP द्वारा विकसित LLC को निदेशक के आदेश द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

3. शैक्षिक कार्यक्रमों के वर्गों के लिए आवश्यकताएँ

3.1 बुनियादी सामान्य शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए राज्य शैक्षिक मानक के संघीय घटक की आवश्यकताओं के अनुसार तैयार किया गया, 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 2 के खंड 9 की आवश्यकताओं को पूरा करता है। नंबर 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" और निम्नलिखित खंड शामिल हैं:

1. शीर्षक पेज

2. व्याख्यात्मक टिप्पणी पाठ्यक्रम

3. पाठ्यचर्या

4. कैलेंडर अध्ययन कार्यक्रम

5. कार्य कार्यक्रम विषयों, पाठ्यक्रम

6. मूल्यांकन सामग्री

7. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की प्रणाली ( शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन, स्टाफिंग, रसद, आदि)

8. आवेदन

3.2। IEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम में निम्नलिखित खंड शामिल हैं:

1 खंड। लक्ष्य:

1. व्याख्यात्मक नोट

2. IEO के BEP में महारत हासिल करने वाले छात्रों के नियोजित परिणाम

3. BEP IEO के विकास के नियोजित परिणामों की उपलब्धि का आकलन करने के लिए प्रणाली

2 खंड। जानकारीपूर्ण:

1. प्राथमिक सामान्य शिक्षा की सामान्य सामग्री

2. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर NEO स्तर पर छात्रों के लिए UUD के गठन का कार्यक्रम

3. शैक्षणिक विषयों की सामग्री, पाठ्यक्रम, पाठ्येतर गतिविधियां

4. आध्यात्मिक और नैतिक विकास, शिक्षा का कार्यक्रम

5. गठन कार्यक्रम पारिस्थितिक संस्कृति, स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली

3 खंड। संगठनात्मक:

1. IEO पाठ्यक्रम

2. पाठ्येतर गतिविधियों की योजना बनाएं

3. मानक की आवश्यकताओं के अनुसार BEP IEO के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की प्रणाली

4. आवश्यक प्रणालियों के गठन के लिए नेटवर्क शेड्यूल (रोड मैप)।

3.3 संघीय राज्य शैक्षिक मानक, एलएलसी की आवश्यकताओं के अनुसार तैयार किए गए बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम में निम्नलिखित खंड शामिल हैं:

खंड 1: पीएलओ के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम का लक्ष्य खंड

1.1 व्याख्यात्मक नोट

1.2 छात्रों द्वारा ओओपी एलएलसी में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम

धारा 2. एलएलसी के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री अनुभाग

2.1 सार्वभौमिक के विकास के लिए कार्यक्रम शिक्षण गतिविधियां

2.2 अनुकरणीय विषय कार्यक्रम

2.2.1 सामान्य प्रावधान

2.2.2 बुनियादी सामान्य शिक्षा के स्तर पर विषयों की मुख्य सामग्री

धारा 3. एलएलसी के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम का संगठनात्मक खंड

3.1 बुनियादी सामान्य शिक्षा का पाठ्यक्रम

3.1.2 कैलेंडर प्रशिक्षण कार्यक्रम

3.1.3 पाठ्येतर गतिविधियों के लिए योजना

3.2 ओओपी एलएलसी के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की प्रणाली

3.2.1. OOP LLC के कर्मियों की स्थिति का विवरण

3.2.2 ओओपी एलएलसी के कार्यान्वयन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियां

3.2.4 ओओपी एलएलसी के कार्यान्वयन के लिए सामग्री और तकनीकी स्थितियां

3.2.5 ओओपी एलएलसी के कार्यान्वयन के लिए सूचना और पद्धति की स्थिति

3.2.6 ओओपी एलएलसी के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय शर्तें

3.2.7 परिस्थितियों की आवश्यक प्रणाली के गठन के लिए नेटवर्क शेड्यूल (रोड मैप)।

4. शैक्षिक कार्यक्रमों में परिवर्तन और परिवर्धन करने की प्रक्रिया

4.1। परिवर्तन करने और (या) जोड़ने का आधार हो सकता है:

– वर्तमान शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यक्रम का विकास और अंगीकरण;

– शिक्षण सामग्री आदि की एक पूर्ण विषय पंक्ति की एक नई पाठ्यपुस्तक का चयन।

– एक शैक्षिक संगठन में मूल्यांकन प्रणाली को बदलना;

– अन्यथा।

4.2। इसमें परिवर्तन और (या) परिवर्धन किए जा सकते हैं:

– लक्ष्य खंड;

– संगठनात्मक खंड;

– सामग्री अनुभाग।

4.3। सामान्य शिक्षा (प्राथमिक, बुनियादी) के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में परिवर्तन और (या) परिवर्धन इन विनियमों के अनुसार स्कूल की शैक्षणिक परिषद के साथ एक नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में 1 बार किया जा सकता है और आदेश द्वारा तय किया जा सकता है " बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में परिवर्तन और (या) परिवर्धन करने पर (शिक्षा के स्तर को इंगित करें)।

4.4। सामान्य शिक्षा (प्राथमिक, बुनियादी) के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में किए गए परिवर्तन और (या) परिवर्धन को 10 दिनों के भीतर साइट पर पोस्ट की गई प्रति में शामिल किया जाना चाहिए (या अपनी अवधि निर्दिष्ट करें)।

4.5। शैक्षिक कार्यक्रमों में परिवर्तन और परिवर्धन करना विद्यालय की शैक्षणिक परिषद की क्षमता के भीतर है, जो बैठकों के कार्यवृत्त में परिलक्षित होना चाहिए।

4.6 बैठक में लिए गए निर्णय स्कूल निदेशक के प्रासंगिक आदेश जारी होने के क्षण से कानूनी बल रखते हैं।

28 अगस्त, 2013 को संघीय राज्य मानकों पर रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की परिषद ने संघीय राज्य शैक्षिक मानक को मंजूरी दी पूर्व विद्यालयी शिक्षा(एफजीओएस डीओ)।

एक मानक की आवश्यकता क्यों है?यह रूसी संघ में शिक्षा पर कानून की एक आवश्यकता है, जो 1 सितंबर, 2013 को लागू हुआ था। पहली बार, प्री-स्कूल शिक्षा को सामान्य शिक्षा के एक स्वतंत्र स्तर के रूप में मान्यता दी गई है, जिसका अर्थ है कि इसे अब मानक के अनुसार काम करना चाहिए। FGT ने मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए संरचना और शर्तों के लिए आवश्यकताएं बनाईं, DO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक भी मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं बनाते हैं, और यह एक मौलिक नवाचार है। मानक की आवश्यकताओं में से एक अकादमिक प्रणाली से दूर जाना है। बच्चे को खुद के साथ शांति से रहने, खेल में कौशल हासिल करने की क्षमता में महारत हासिल करनी चाहिए व्यक्तिगत कामऔर समूह सहभागिता सीखना सीखो. यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि बुनियादी व्यक्तित्व लक्षण, प्रमुख सामाजिक कौशल बनते हैं - बहुसंस्कृतिवाद, अन्य लोगों के लिए सम्मान, लोकतांत्रिक मूल्यों का पालन, एक स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली। इसलिए, पूर्वस्कूली शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक अपने आसपास की दुनिया में बच्चे की आत्म-पहचान के गठन की पहल करना है: अपने परिवार, क्षेत्र, देश के साथ।

मानक के निम्नलिखित उद्देश्य हैं:

गुणवत्ता पूर्व-विद्यालय शिक्षा प्राप्त करने में प्रत्येक बच्चे के लिए समान अवसरों की राज्य द्वारा सुनिश्चित करना;

बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों, उनकी संरचना और उनके विकास के परिणामों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं की एकता के आधार पर शिक्षा के स्तर और गुणवत्ता की राज्य गारंटी प्रदान करना;

पूर्वस्कूली शिक्षा के स्तर के संबंध में रूसी संघ के शैक्षिक स्थान की एकता का संरक्षण।

मानकों के आधार पर, ओओपी डीओ के पूर्वस्कूली शिक्षा का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम विकसित किया जा रहा है, जो पूर्वस्कूली शिक्षा की बुनियादी विशेषताओं (मात्रा, सामग्री और नियोजित परिणामों के रूप में निर्धारित करेगा) लक्ष्यों को पूर्वस्कूली शिक्षा, शैक्षणिक प्रक्रिया की संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों के (जुनोव या एकीकृत गुणों के बजाय)। कार्यक्रम स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा अनुमोदित है (कानून के अनुच्छेद 12.6 "रूसी संघ में शिक्षा पर")।

मानक उन आवश्यकताओं को स्थापित करते हैं जो कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य हैं, जिनमें शामिल हैं:

1. कार्यक्रम की संरचना के लिए;

2. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक, कर्मियों, वित्तीय स्थितियों और विषय-स्थानिक वातावरण के लिए आवश्यकताओं सहित कार्यक्रम के कार्यान्वयन की शर्तों के लिए;

3. पूर्वस्कूली शिक्षा के लक्ष्यों के रूप में प्रस्तुत कार्यक्रम के विकास के परिणामों के लिए।

आइए जीईएफ डीओ के कुछ मुख्य बिंदु देखें।

OOP DO की संरचना के लिए आवश्यकताएँ।कार्यक्रम की सामग्री में निम्नलिखित शैक्षिक क्षेत्रों को शामिल किया जाना चाहिए:

संचारी और व्यक्तिगत विकास;

संज्ञानात्मक और भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास;

शारीरिक विकास।

एफजीटी में - 10 शैक्षिक क्षेत्रों. जैसा कि आप देख सकते हैं, यह मानक में नहीं है।

कार्यक्रम के अनिवार्य भाग की मात्रा इसकी कुल मात्रा का कम से कम 60% होनी चाहिए, और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग 40% से अधिक नहीं होना चाहिए (और 80% नहीं और 20% जैसा कि FGT में है)।

प्रस्तुति का क्रम और कार्यक्रम के सभी वर्गों की आंतरिक संरचना के सिद्धांतों को लेखकों द्वारा मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की प्रस्तावित संरचना को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है, जिसमें तीन मुख्य खंड शामिल हैं: लक्ष्य, सामग्री और संगठनात्मक, जिनमें से प्रत्येक प्रतिबिंबित करता है शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा गठित अनिवार्य भाग और भाग।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए आवश्यकताएँकार्यक्रम के कार्यान्वयन के साथ-साथ विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण के लिए मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, कर्मियों, सामग्री, तकनीकी और वित्तीय स्थितियों के लिए आवश्यकताओं को शामिल करें। माता-पिता की सहमति से ही शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर निगरानी या मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निदान किया जा सकता है।

कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए मानक की आवश्यकताएंपूर्वस्कूली शिक्षा के लक्ष्यों के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जो पूर्वस्कूली शिक्षा के स्तर को पूरा करने के चरण में बच्चे की संभावित उपलब्धियों की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताएं हैं। कार्यक्रम में महारत हासिल करने के साथ छात्रों का इंटरमीडिएट सत्यापन और अंतिम सत्यापन नहीं होता है। कार्यक्रम के लक्ष्य प्री-स्कूल और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की निरंतरता के आधार के रूप में कार्य करते हैं। कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताओं के अधीन, लक्ष्यों में बच्चों का गठन शामिल है पूर्वस्कूली उम्रआवश्यक शर्तें शिक्षण गतिविधियांपूर्वस्कूली शिक्षा के पूरा होने के स्तर पर।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री डी. वी. लिवानोव ने GEF DO के विकास की योजना को मंजूरी दी। 2013 से प्रत्येक क्षेत्र में पायलट क्षेत्रों में नए शिक्षा मानकों का परीक्षण शुरू हो जाएगा। संघीय जिलासंघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के लिए उनके आधार पर इंटर्नशिप साइटों के बाद के निर्माण के साथ, और 2015 तक उन्हें पूरे रूस में पेश किया जाएगा।

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. परियोजना। संघीय राज्य शैक्षिक मानक

पूर्व विद्यालयी शिक्षा

2. 29 दिसंबर, 2012 का संघीय कानून संख्या 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर"

2. आरआईए नोवोस्ती एजेंसी

www.maam.ru

पूर्वस्कूली शिक्षा MADOU बालवाड़ी नंबर 17 "टेरेमोक" संयुक्त प्रकार के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुमोदन पर आदेश | सोशल नेटवर्क Pandia.ru

शैक्षिक प्रक्रिया

शैक्षणिक वर्ष में।

शैक्षणिक परिषद के निर्णय के आधार पर (मिनट दिनांक 01/01/2001), रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश के आधार पर दिनांक 01/01/2001 नंबर 000 "अनुमोदन पर और पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं का कार्यान्वयन"

मैने आर्डर दिया है:

1. स्वीकृत करें शैक्षणिक गतिविधियांपूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षणिक वर्ष के लिए MADOU बालवाड़ी के सभी समूहों में एक संयुक्त प्रकार के MADOU बालवाड़ी नंबर 17 "टेरेमोक"।

2. कार्यक्रमों (परिशिष्ट संख्या 1) के आधार पर विकसित दूसरे शैक्षणिक वर्ष के लिए शैक्षिक गतिविधियों की योजना को मंजूरी दें।

3. शैक्षणिक वर्ष के लिए आयु समूहों द्वारा दैनिक दिनचर्या का अनुमोदन करें (परिशिष्ट संख्या 2)।

4. शैक्षणिक वर्ष के लिए शैक्षिक गतिविधियों की अनुसूची को अनुमोदित करें (परिशिष्ट संख्या 3)।

5. बच्चों द्वारा कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणामों की उपलब्धि की निगरानी के लिए निम्नलिखित प्रणाली का आयोजन करें:

5.1। वर्ष में 3 बार शैक्षिक प्रक्रिया की निगरानी करें: सितंबर, जनवरी, अप्रैल, यू ए अफोनकिना की पद्धति के अनुसार "कार्यक्रम के विकास के परिणामों का व्यापक मूल्यांकन";

5.2। बच्चों की उपलब्धियों की गतिशीलता पर नज़र रखना वर्ष में 3 बार किया जाता है: सितंबर, जनवरी, अप्रैल, विद्यार्थियों के विकास की प्रभावशीलता और नोवगोरोड क्षेत्र में शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों की गुणवत्ता के मूल्यांकन के लिए मॉडल के अनुसार। गतिशील उपलब्धियों की पत्रिका में परिणाम रिकॉर्ड करें;

5.3। निगरानी करना बाल विकास(एकीकृत गुणों का निर्माण) वर्ष में 2 बार: सितंबर, अप्रैल, यू ए अफोनकिना की पद्धति के अनुसार "पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की गुणवत्ता की निगरानी" वोल्गोग्राड।

5.4। भौतिक विकास के स्तर को वर्ष में 2 बार ट्रैक करें: सितंबर, अप्रैल, पद्धति "नैदानिक ​​सामग्री" संस्करण के अनुसार। एन ए नोटकिना

6. शैक्षिक गतिविधियों (परिशिष्ट) की योजना बनाने के विकसित रूपों को मंजूरी दें।

7. संयुक्त प्रकार (परिशिष्ट संख्या 5) के पूर्वस्कूली शिक्षा MADOU बालवाड़ी नंबर 17 "टेरेमोक" के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के लिए पद्धतिगत समर्थन की सूची को मंजूरी दें।

8. MADOU शिक्षकों के ध्यान में लाएं।

9. मैं आदेश के निष्पादन पर नियंत्रण रखता हूं।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के प्रमुख एन ए एरोफीवा

आदेश से परिचित हुआ :

एगोरोवा वी। यू। ___________ 6. ओलखोवा ओ। वी। __________ ग्रिगोरीवा टी। ए। _________ 7. वोल्कोवा एस। यू। _________ इवानोवा ई। एन। ____________ 8. अलेक्जेंड्रोवा टी। ए।

अभिलेखागार में शिक्षा:

सामग्री pandia.ru

शिक्षा

अनिश्चित काल के लिए

सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षिक संगठन

मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम - पूर्वस्कूली शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम - नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान - किंडरगार्टन नंबर 362 के शिक्षण कर्मचारियों द्वारा कार्यान्वित किया जाता है

शैक्षिक कार्यक्रमों को क्रियान्वित किया

मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षा MBDOU नंबर 362 का शैक्षिक कार्यक्रम है

पूर्वस्कूली बच्चों "पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है" / O. A. Voronkevich में पारिस्थितिक संस्कृति के गठन के उद्देश्य से आंशिक कार्यक्रम;

एक शैक्षिक कार्यक्रम जो विशिष्ट, राष्ट्रीय, सामाजिक-सांस्कृतिक और अन्य स्थितियों को ध्यान में रखता है जिसमें पूर्वस्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियाँ की जाती हैं "हम उरलों में रहते हैं": / O. V. टॉल्स्टिकोवा, O. V. Savelyeva;

पूर्वस्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के उद्देश्य से आंशिक कार्यक्रम "लाडुस्की" / आई। एम। कप्लुनोवा, आई। ए। नोवोस्कोल्त्सेवा।

- फिलीचेवा टी.बी., चिरकिना जी.वी. "बोलने की सामान्य अविकसितता वाले बच्चों की सुधारात्मक शिक्षा और परवरिश का कार्यक्रम।"

OOP DO No. 362.PDFOt-rojdenia-do-shkoly.pdfOP- हम संपादक के साथ Urals में रहते हैं।

शैक्षिक कार्यक्रम का विवरण

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में - KINDERGARTENनंबर 362 (इसके बाद एमबीडीओयू के रूप में संदर्भित) मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम लागू किया जा रहा है - पूर्वस्कूली शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम (बाद में शैक्षिक कार्यक्रम के रूप में संदर्भित)।

इस भाग में आप परिचित हो सकते हैं लघु प्रस्तुतिशैक्षिक कार्यक्रम

मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की प्रस्तुति।docxOOP DO No. 362.PDFOt-rojdenia-do-shkoly.pdfPOOP_DO.pdf

विषयों के कार्य कार्यक्रमों के लिए टिप्पणियां

कार्य कार्यक्रमनगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान - किंडरगार्टन नंबर 362 का एक नियामक और प्रबंधकीय दस्तावेज है। कार्य कार्यक्रम व्यापक पूर्ण विकास के उद्देश्य से एक समग्र शैक्षणिक प्रक्रिया के निर्माण के लिए प्रदान करता है - भौतिक, सामाजिक-संचार, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक और सौंदर्यवादी - अंतर्संबंध में।

कार्य कार्यक्रम 1 कनिष्ठ समूह। पीडीएफ कार्य कार्यक्रम 2 कनिष्ठ समूह। पीडीएफ कार्य कार्यक्रम वरिष्ठ समूह। पीडीएफ कार्य कार्यक्रम प्रारंभिक समूह। पीडीएफ कार्य कार्यक्रम मध्य समूह। पीडीएफ

कैलेंडर अध्ययन कार्यक्रम

कैलेंडर अध्ययन कार्यक्रम- स्थानीय नियामक दस्तावेजशैक्षणिक वर्ष एमबीडीओयू - किंडरगार्टन नंबर 362 में शैक्षिक संबंधों के संगठन के लिए सामान्य आवश्यकताओं को विनियमित करना

कैलेंडर अध्ययन कार्यक्रम इसके अनुसार विकसित किया गया है:

29 दिसंबर, 2012 के रूसी संघ के संघीय कानून सं। नंबर 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर";

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 30 अगस्त, 2013 सं। नंबर 1014 "मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन के लिए प्रक्रिया के अनुमोदन पर";

15 मई, 2013 एन 26 के रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का फरमान "सैन पाई एन 2.4.1.3049-13 के अनुमोदन पर" पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के ऑपरेटिंग मोड के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं ";

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर, 2013 सं। नंबर 1155 "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर" (बाद में - जीईएफ);

28 फरवरी, 2014 को सामान्य शिक्षा विभाग के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का पत्र। नंबर 08-249 "पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर टिप्पणियाँ"।

शैक्षिक कार्यक्रम एमबीडीओयू।

चार्टर एमबीडीओयू - किंडरगार्टन नंबर 362

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में आयु समूहों की संख्या,

डॉव के संचालन का तरीका,

एक शैक्षणिक वर्ष में सप्ताहों की संख्या

स्कूल सप्ताह की अवधि

आयु वर्ग के अनुसार प्रति सप्ताह सीधे शैक्षिक गतिविधियों की संख्या

साप्ताहिक शैक्षिक भार की मात्रा

मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार छुट्टियाँ और मनोरंजन

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का काम गर्मी की अवधि.

कैलेंडर पाठ्यक्रम वार्षिक रूप से विकसित किया जाता है, जिसे स्कूल वर्ष की शुरुआत में MBDOU के प्रमुख के आदेश द्वारा अनुमोदित शिक्षक परिषद द्वारा अपनाया जाता है।

पाठ्यक्रम

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यक्रम एमबीडीओयू-किंडरगार्टन नंबर 362 के लिए व्याख्यात्मक नोट

एमबीडीओयू - किंडरगार्टन नंबर 362 के शैक्षिक कार्यक्रम में परिलक्षित विकास के मुख्य दिशानिर्देशों और दिशाओं के साथ-साथ निम्नलिखित नियामक दस्तावेजों के अनुसार पाठ्यक्रम तैयार किया गया है:

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (17 अक्टूबर, 2013 को रूसी संघ संख्या 1155 के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश)

सैन पाई एन 2.4.1। 3049 - 13 "पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों में काम करने वाले शासन के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं" (15 मई, 2013 नंबर 26 के रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का संकल्प)।

चार्टर एमबीडीओयू - किंडरगार्टन नंबर 362

शैक्षिक कार्यक्रम एमबीडीओयू।

शैक्षणिक वर्ष 36 सप्ताह का है, जो 1 सितंबर से शुरू होकर 31 मई को समाप्त होता है। बालवाड़ी में 30 दिसंबर से 10 जनवरी तक - छुट्टियां। 2 से 3 वर्ष के बच्चों के लिए निरंतर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि की अवधि 10 मिनट से अधिक नहीं है, 3 से 4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए - 15 मिनट से अधिक नहीं, 4 से 5 वर्ष के बच्चों के लिए - 20 मिनट से अधिक नहीं, 5 से 6 साल के बच्चों के लिए - 25 मिनट से ज्यादा नहीं और 6 से 7 साल के बच्चों के लिए - 30 मिनट से ज्यादा नहीं।

कनिष्ठ और मध्य समूहों में दिन के पहले भाग में शैक्षिक भार की अधिकतम स्वीकार्य मात्रा क्रमशः 30 और 40 मिनट से अधिक नहीं होती है, और वरिष्ठ और प्रारंभिक में - क्रमशः 45 मिनट और 1.5 घंटे। सतत शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवंटित समय के बीच में, भौतिक संस्कृति मिनट. निरंतर शैक्षिक गतिविधि की अवधि के बीच विराम - कम से कम 10 मिनट।

बड़े पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियाँ दोपहर के बाद की जा सकती हैं दिन की नींद. इसकी अवधि दिन में 25-30 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। एक स्थिर प्रकृति की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि के बीच में, भौतिक संस्कृति मिनट आयोजित किए जाते हैं।

शैक्षिक गतिविधियाँ जिनमें बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि और मानसिक तनाव में वृद्धि की आवश्यकता होती है, उन्हें दिन के पहले भाग में आयोजित किया जाना चाहिए। बच्चों में थकान को रोकने के लिए शारीरिक शिक्षा देने की सलाह दी जाती है, संगीत का पाठ, लय आदि

2 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के शारीरिक विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन सप्ताह में कम से कम 3 बार किया जाता है। शारीरिक विकास के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियों की अवधि बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है और है:

समूह में प्रारंभिक अवस्था- दस मिनट

में कनिष्ठ समूह- 15 मिनटों।,

में मध्य समूह- 20 मिनट।,

में वरिष्ठ समूह- 25 मि.,

में तैयारी समूह- 30 मिनट।

3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सप्ताह में एक बार, पूरे वर्ष खुली हवा में बच्चों के शारीरिक विकास पर कक्षाएं आयोजित की जानी चाहिए। उन्हें केवल बच्चों की अनुपस्थिति में किया जाता है चिकित्सा मतभेदऔर यह कि बच्चों के पास मौसम के अनुकूल खेलों के कपड़े हों।

गर्मियों में, खेल और बाहरी खेल, संगीत और खेल अवकाश, भ्रमण, आयोजित कला प्रदर्शनियांबच्चों का काम, और चलने की अवधि भी बढ़ाता है।

व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षिक संगठन

MBDOU नंबर 362 की संरचना में पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले कोई शैक्षिक संगठन नहीं हैं।

बजटीय विनियोग की कीमत पर कार्यक्रमों में छात्रों की संख्या

MBDOU पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया करता है, जो विभिन्न समूहों में बच्चों के रहने की अवधि के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और संगठन को निर्धारित करता है:

2 से 3 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सामान्य विकासात्मक समूह (10.5 घंटे रुकना)

3 से 7 साल के बच्चों के लिए सामान्य विकासात्मक समूह (10.5 घंटे रुकना)

एक सामान्य विकासात्मक अभिविन्यास के समूहों को यह सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है कि बच्चे गठन के उद्देश्य से शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करें सामान्य संस्कृतिशैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यक शर्तें विकसित करना जो सामाजिक सफलता सुनिश्चित करते हैं, बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती, शारीरिक कमियों का सुधार और (या) मानसिक विकासबच्चे।

रिक्तियों की संख्या एमबीडीओयू संख्या 362

पूर्वस्कूली शिक्षा के ईपी में अध्ययन के लिए प्रवेश के नियम

मान गया

MBDOU नंबर 261 के प्रमुख _________ Glinsky T. A.

आदेश क्रमांक 105 दिनांक 24 अप्रैल 2014

एमबीडीओयू किंडरगार्टन में पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में अध्ययन के लिए प्रवेश के नियम एक संयुक्त प्रकार संख्या 261 "रेचेसवेटिक"

येकातेरिनबर्ग 2014

पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण में प्रवेश के नियम।

1. सामान्य प्रावधान.

1.1 यह प्रावधान 29 दिसंबर, 2012 एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा" के संघीय कानून के अनुच्छेद 55 के भाग 8 के अनुसार विकसित किया गया है

8 अप्रैल, 2014 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश सं। नंबर 293 "पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में अध्ययन के लिए प्रवेश प्रक्रिया के अनुमोदन पर।"

ऑपरेशन के मोड के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं पूर्वस्कूली संगठन 15 मई, 2013 के रूसी संघ संख्या 26 के मुख्य सेनेटरी डॉक्टर की डिक्री द्वारा अनुमोदित (San Pi N2.4.1.3049-13)

नगरपालिका सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रशासनिक नियम "आवेदनों की स्वीकृति, पंजीकरण और बच्चों का नामांकन शिक्षण संस्थानों 29 जून, 2012 नंबर 28087 के येकातेरिनबर्ग शहर के प्रशासन के डिक्री द्वारा अनुमोदित पूर्वस्कूली शिक्षा (किंडरगार्टन) के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करना

1.2। ये नियम MBDOU में विद्यार्थियों के प्रवेश से उत्पन्न होने वाले संबंधों में प्रतिभागियों के लिए आवश्यक संगठनात्मक स्थिति बनाने के लिए, MBDOU में विद्यार्थियों के प्रवेश (नामांकन) के लिए प्रशासनिक प्रक्रियाओं (कार्यों) के समय और अनुक्रम को निर्धारित करने के लिए विकसित किए गए हैं। .

1.3 ये नियम एमबीडीओयू में विद्यार्थियों के प्रवेश (नामांकन) के लिए प्रक्रिया के कार्यान्वयन से उत्पन्न संबंधों में प्रतिभागियों के लिए प्रक्रिया स्थापित करते हैं और उन सभी नागरिकों के शैक्षिक संगठन में प्रवेश सुनिश्चित करते हैं जिन्हें पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है।

1.4 ये नियम एमबीडीओयू में एक बच्चे के प्रवेश (नामांकन) की प्रक्रिया से उत्पन्न संबंधों में प्रतिभागियों के लिए बाध्यकारी हैं, अर्थात् शैक्षिक संगठन (एमबीडीओ संख्या 261) और कम उम्र के छात्रों (विद्यार्थियों) के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)।

1.5 इन नियमों में प्रयुक्त मुख्य अवधारणाएँ क्या हैं?

छात्र (छात्र) - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाला व्यक्ति;

शैक्षिक संगठन - गैर लाभकारी संगठनलक्ष्यों के अनुसार मुख्य गतिविधि के रूप में एक लाइसेंस के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देना और जिसकी उपलब्धि के लिए इस तरह का संगठन बनाया गया था।

1.6 संस्थान के शैक्षणिक परिषद द्वारा नियमों को अपनाया जाता है, डॉव काउंसिल के साथ सहमति व्यक्त की जाती है और एमबीडीओयू के प्रमुख द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

2. एक शैक्षिक संगठन में बच्चे के प्रवेश (नामांकन) के लिए सामान्य आवश्यकताएं।

2.1 शैक्षिक गतिविधियों में लगे एक संगठन में प्रवेश सभी आवेदकों के लिए समान प्रवेश शर्तों के सिद्धांतों पर किया जाता है, उन व्यक्तियों के अपवाद के साथ, जो 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून द्वारा। नंबर 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" प्रवेश के लिए विशेष अधिकार (लाभ) प्रस्तुत करता है।

2.2 शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाला संगठन आवेदक के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को सूचित करने के लिए बाध्य है:

• शैक्षिक संगठन के चार्टर के साथ
• शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए लाइसेंस के साथ
• शैक्षिक कार्यक्रमों और शैक्षिक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन को विनियमित करने वाले अन्य दस्तावेजों के साथ
• अपने माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के विद्यार्थियों के अधिकार और दायित्व।

2.3 विकलांग बच्चों को केवल उनके माता-पिता की सहमति से और मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग की सिफारिशों के आधार पर अनुकूलित कार्यक्रमों के अनुसार स्वीकार किया जाता है।

2.4 संस्थान में प्रवेश केवल रिक्त स्थानों की कमी के कारण ही अस्वीकार किया जा सकता है।

2.5 शैक्षिक संगठन में प्रवेश पूरे कैलेंडर वर्ष में किया जाता है, उपलब्धता के अधीन।

2.6 पहली बार किसी शैक्षिक संगठन में प्रवेश करने वाले बच्चों का प्रवेश एक मेडिकल रिपोर्ट के आधार पर किया जाता है।

2.7 प्रवेश पर दस्तावेज शैक्षिक संगठन को प्रस्तुत किए जाते हैं जिसमें आवेदन स्वीकार करने, पंजीकरण करने और नामांकन करने के लिए रूसी संघ और स्थानीय सरकारों के घटक संस्थाओं के कार्यकारी अधिकारियों द्वारा प्रदान की जाने वाली राज्य और नगरपालिका सेवाओं के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में एक स्थान प्रदान किया जाता है। मुख्य शैक्षिक पूर्वस्कूली कार्यक्रम को लागू करने वाले शैक्षिक संगठनों में बच्चे।

3. एमबीडीओयू में एक बच्चे के प्रवेश (नामांकन) के कार्यान्वयन में कार्रवाई करने की प्रक्रिया और शर्तें।

3.1। MBDOU उन बच्चों को स्वीकार करता है जो 3 वर्ष की आयु तक पहुँच चुके हैं, क्षेत्र में रह रहे हैं (अस्थायी रूप से रह रहे हैं) नगर पालिका"येकातेरिनबर्ग शहर"।

एमबीडीओयू में एक बच्चे को प्रवेश (नामांकन) करने की प्रक्रिया शुरू करने का आधार एमबीडीओयू-किंडरगार्टन नंबर 261 में जगह पाने वाले बच्चों की सूची को मंजूरी देने का भर्ती आयोग का निर्णय है।

3.2 MBDOU में प्रवेश बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के व्यक्तिगत आवेदन पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की पहचान साबित करने वाले मूल दस्तावेज़ या विदेशी नागरिक की पहचान साबित करने वाले मूल दस्तावेज़ की प्रस्तुति पर किया जाता है। 25 जुलाई, 2002 एन 115-एफजेड के संघीय कानून के अनुच्छेद 10 के अनुसार रूसी संघ में राज्यविहीन व्यक्ति "रूसी संघ में विदेशी नागरिकों की कानूनी स्थिति" (सोबरानिये ज़कोनोडाटेलस्टवा रॉसीस्कॉय फेडेरत्सी, 2002, एन 30, कला। 3032)। .

3.3 शैक्षिक संगठन निर्दिष्ट को स्वीकार कर सकता है

एक इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ के रूप में आवेदन का उपयोग कर

सामान्य उपयोग की सूचना और दूरसंचार नेटवर्क।

3.4 बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) द्वारा आवेदन

निम्नलिखित जानकारी इंगित की गई है:

क) बच्चे का उपनाम, नाम, संरक्षक (अंतिम एक, यदि कोई हो);

बी) बच्चे के जन्म की तारीख और स्थान;

ग) माता-पिता का उपनाम, नाम, संरक्षक (अंतिम एक, यदि उपलब्ध हो)।

बच्चे के (कानूनी प्रतिनिधि);

d) अभिभावक के बच्चे के निवास स्थान का पता (कानूनी

प्रतिनिधि);

ई) बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के संपर्क नंबर।

3.5 अनुमानित रूप MBDOU में प्रवेश के लिए आवेदन (अनुबंध 1 देखें) सूचना स्टैंड और MBDOU की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट किया गया है

इंटरनेट पर संगठन।

3.6। एक शैक्षिक संगठन में प्रवेश के लिए:

ए) में रहने वाले बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)।

एक शैक्षिक क्षेत्र में एक बच्चे को नामांकित करने के लिए निर्दिष्ट क्षेत्र

संगठन को अतिरिक्त रूप से बच्चे के मूल जन्म प्रमाण पत्र या आवेदक के रिश्तेदारी (या बच्चे के अधिकारों के प्रतिनिधित्व की वैधता) की पुष्टि करने वाले दस्तावेज़ के साथ प्रस्तुत किया जाता है, निवास स्थान पर बच्चे के पंजीकरण का प्रमाण पत्र या निर्दिष्ट क्षेत्र में रहने का स्थान या निवास स्थान या रहने के स्थान पर बच्चे के पंजीकरण के बारे में जानकारी वाला एक दस्तावेज;

बी) उन बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) जो घर में नहीं रहते हैं

निर्दिष्ट क्षेत्र, अतिरिक्त रूप से एक प्रमाण पत्र प्रस्तुत करें

बच्चे का जन्म।

3.8 बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) जो विदेशी नागरिक या स्टेटलेस व्यक्ति हैं, अतिरिक्त रूप से आवेदक के संबंध (या बच्चे के अधिकारों के प्रतिनिधित्व की वैधता) की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज प्रस्तुत करते हैं और एक दस्तावेज जो आवेदक के रूसी संघ में रहने के अधिकार की पुष्टि करता है .

3.9 विदेशी नागरिक या स्टेटलेस व्यक्ति सभी दस्तावेज

रूसी में या एक प्रमाणित अधिकारी के साथ जमा करें

रूसी में अनुवाद के क्रम में।

3.10 MBDOU के प्रमुख प्रमाणित करते हैं कि प्रवेश के समय प्रस्तुत दस्तावेजों की प्रतियां, मूल के साथ सत्यापित, "में संग्रहीत हैं" व्यक्तिगत फाइल» (धारा 5 का पैरा 2 देखें) बच्चे की शिक्षा की अवधि के लिए।

3.11। विकलांग बच्चों को भर्ती कराया जाता है

पूर्वस्कूली के लिए एक अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम में प्रशिक्षण

केवल माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति से शिक्षा और

3.12। बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के परिचित होने का तथ्य

सार्वजनिक सूचना प्रणाली के माध्यम से, शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए लाइसेंस के साथ, शैक्षिक संगठन का चार्टर प्रवेश के लिए आवेदन में तय किया गया है और बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के व्यक्तिगत हस्ताक्षर द्वारा प्रमाणित है।

3.13 रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित तरीके से उनके व्यक्तिगत डेटा और बच्चे के व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के लिए सहमति भी बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के हस्ताक्षर द्वारा दर्ज की जाती है।

एमबीडीओयू में प्रवेश के लिए आवेदन और बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) द्वारा जमा किए गए दस्तावेजों को एमबीडीओयू के प्रमुख या उनके द्वारा अधिकृत एक अधिकारी द्वारा पंजीकृत किया जाता है जो प्रवेश के लिए आवेदनों के रजिस्टर में दस्तावेज प्राप्त करने के लिए जिम्मेदार होता है। एमबीडीओयू (परिशिष्ट 2 देखें)

3.14 बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को दस्तावेजों की प्राप्ति के लिए एक रसीद जारी की जाती है (परिशिष्ट 3 देखें) जिसमें बच्चे के शैक्षिक संगठन में प्रवेश के लिए आवेदन की पंजीकरण संख्या, प्रस्तुत दस्तावेजों की सूची के बारे में जानकारी होती है। रसीद MBDOU के प्रमुख के हस्ताक्षर और MBDOU की मुहर द्वारा प्रमाणित है।

3.15 इन नियमों की धारा 3 के पैराग्राफ 2 और 8 में निर्दिष्ट दस्तावेजों को प्राप्त करने के बाद, पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए शिक्षा पर एक समझौता (बाद में - समझौता) बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ संपन्न होता है।

3.16 एमबीडीओयू का प्रमुख अनुबंध के समापन के बाद तीन कार्य दिवसों के भीतर एमबीडीओयू (बाद में प्रशासनिक अधिनियम के रूप में संदर्भित) में बच्चे के नामांकन पर एक प्रशासनिक अधिनियम जारी करता है। प्रशासनिक अधिनियम प्रवेश प्रक्रिया के कार्यान्वयन का परिणाम है।

3.17 प्रकाशन के बाद तीन दिनों के भीतर प्रशासनिक अधिनियम सूचना स्टैंड पर और इंटरनेट पर एमबीडीओयू की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट किया जाता है।

3.18 एमबीडीओयू में एक बच्चे का नामांकन एमबीडीओयू-किंडरगार्टन नंबर 261 में जगह पाने वाले बच्चों की सूची को मंजूरी देने के आयोग के निर्णय के आधार पर चालू शैक्षणिक वर्ष के 1 सितंबर से पहले किया जाता है जब नए शैक्षणिक वर्ष के लिए 10 कार्य दिवसों के भीतर समूह बनाना - जब संस्थान वर्तमान और नए स्कूल वर्ष के लिए कर्मचारियों की कमी हो।

4 विद्यार्थियों को स्वीकार करने (नामांकन) से इंकार करना।

4.1 MBDOU में प्रवेश (नामांकन) से इनकार करने के आधार हैं:

• में कोई पद रिक्त नहीं है आयु वर्गबच्चे की उम्र के लिए उपयुक्त
• जब बच्चा 1 सितंबर को सात साल का हो जाता है
• एक ऐसे व्यक्ति द्वारा अपील जो माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) या बच्चे का अधिकृत प्रतिनिधि नहीं है
• माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) द्वारा प्रस्तुत दस्तावेजों में सभी दस्तावेजों या गलत जानकारी की पहचान या उनकी वैधता की समाप्ति नहीं, जबकि दस्तावेजों को स्वीकार करने से इनकार करने के आधार के रूप में कार्य करने वाले कारणों को खत्म करने के लिए 30 कैलेंडर दिन प्रदान किए जाते हैं। एमबीडीओयू में बच्चे का नामांकन

4.2 जिन बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) ने इन नियमों के खंड 3.3, 3.3, 3.5 के अनुसार प्रवेश के लिए आवश्यक दस्तावेज जमा नहीं किए हैं, वे एक शैक्षिक संगठन में जगह की जरूरत वाले बच्चों के रजिस्टर में बने रहेंगे। वर्ष के दौरान इसी आयु वर्ग में स्थान खाली होने पर बच्चे को एक शैक्षिक संगठन में एक स्थान प्रदान किया जाता है।

4.3 यदि माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) 1 सितंबर से पहले मुख्य भर्ती अवधि के दौरान बच्चे के नामांकन के लिए शैक्षिक संगठन में उपस्थित नहीं होते हैं, तो उनके बच्चे के संबंध में आयोग का निर्णय रद्द कर दिया जाता है।

4.4 यदि माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) आयोग के निर्णय में निर्दिष्ट एक शैक्षिक संगठन में एक बच्चे को स्वीकार करने से इनकार करते हैं, तो उन्हें संभावना के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए वर्तमान वर्ष के 1 अगस्त से पहले जिला शिक्षा विभाग को आवेदन करने का अधिकार है। जिले के एक अन्य शैक्षिक संगठन में एक स्थान प्राप्त करना।

5. ऑफिस का काम

5.1 MBDOU एक "पंजीकरण और बच्चों के आंदोलन की पुस्तक" रखता है, जिसमें विद्यार्थियों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बारे में जानकारी दर्ज की जाती है। पुस्तक को क्रमांकित, लेस और सील किया जाना चाहिए।

5.2 एक शैक्षिक संगठन में नामांकित प्रत्येक बच्चे के लिए, एक व्यक्तिगत फ़ाइल खोली जाती है जिसमें जमा किए गए दस्तावेज़ संग्रहीत किए जाते हैं।

5.3 छात्र की व्यक्तिगत फ़ाइल, शामिल है

एमबीडीओयू में प्रवेश के लिए आवेदन

दस्तावेजों की प्राप्ति की रसीद (दो प्रतियों में भरी हुई, जिनमें से एक व्यक्तिगत फाइल में रखी जाती है)

माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के व्यक्तिगत डेटा और बच्चे के व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के लिए सहमति।

इन नियमों की धारा 3 के पैराग्राफ 2 और 8 में निर्दिष्ट दस्तावेजों की प्रमाणित प्रतियां।

बच्चे को लेने के हकदार व्यक्तियों पर आवेदन (पावर ऑफ अटॉर्नी) (आवेदन पत्र परिशिष्ट 4)

शिक्षा संधि

साइट पर फोटो और वीडियो सामग्री पोस्ट करने की सहमति

पर्यवेक्षण और देखभाल के लिए भुगतान के लाभ के लिए छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के अधिकार की पुष्टि करने वाले दस्तावेज़

आदेशों की प्रतियां

5.4 MBDOU के प्रमुख MBDOU में कार्यरत बच्चों की सूची रखते हैं, जो पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने वाले MBDOU के बच्चों की सूची के गठन और अनुमोदन के लिए जिला आयोग के निर्णय द्वारा अनुमोदित हैं।

6. अंतिम प्रावधान

6.1 एक बच्चे के प्रवेश (नामांकन) के लिए प्रशासनिक प्रक्रियाओं के निष्पादन पर आंतरिक नियंत्रण एमबीडीओयू के प्रमुख द्वारा किया जाता है

6.2 एमबीडीओयू में प्रवेश के लिए कार्यक्रम को इंटरनेट पर सूचना बोर्डों और एमबीडीओयू की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट करके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के ध्यान में लाया जाता है।

6.3 ये नियम एमबीडीओयू के प्रमुख द्वारा अनुमोदित होने के क्षण से लागू होते हैं।

6.4 इन नियमों का पाठ एमबीडीओयू में एक बच्चे के प्रवेश (नामांकन) की प्रक्रिया के दौरान उत्पन्न होने वाले संबंधों में प्रतिभागियों के ध्यान में लाए जाने के अधीन है।

6.5 इन नियमों का पाठ इंटरनेट नेटवर्क की स्थापना की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट किया जाएगा।

स्रोत www.mbdou261.caduk.ru

पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्थानों की भर्ती के लिए आयोग पर विनियमन के अनुमोदन पर

आर ए पी ओ आर आई डब्ल्यू ई एन आई ई

साथ। अपर टोइमा

पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्थानों की भर्ती के लिए आयोग पर विनियमन के अनुमोदन पर

नगरपालिका सेवा के प्रावधान के लिए प्रशासनिक नियमों के अनुसार "पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले नगरपालिका शैक्षिक संस्थानों में बच्चों के आवेदन, पंजीकरण और नामांकन की स्वीकृति", नगरपालिका गठन के प्रशासन के संकल्प द्वारा अनुमोदित "Verkhnetoemsky नगरपालिका क्षेत्र»28 मार्च 2014 नंबर 19/2, साथ ही पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में कानून का पालन करने के लिए, बच्चों के साथ नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों की भर्ती में भ्रष्टाचार के कारकों के उद्भव को रोकने के लिए:

1. नगरपालिका गठन "वेरखनेटोमेस्की नगरपालिका जिला" के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थानों के अधिग्रहण के लिए आयोग पर विनियमों को मंजूरी दें, पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करना(परिशिष्ट संख्या 1)।

2. नगरपालिका गठन "वेरखनेटोमेस्की नगरपालिका जिला" (परिशिष्ट संख्या 2) के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थानों की भर्ती के लिए आयोग की संरचना को मंजूरी दें।

3. नगरपालिका गठन "वेरखनेटोमेस्की नगर जिला" के प्रशासन के शिक्षा विभाग का फरमान 25 अप्रैल, 2012 नंबर 128, बच्चों के प्रवेश के लिए नियमों के अनुमोदन पर और नगरपालिका में पूर्वस्कूली आयु के बच्चों को प्राप्त करने की प्रक्रिया नगरपालिका गठन के क्षेत्र में पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने वाले बजटीय शैक्षिक संस्थान "वेरखनेटोमेस्की म्यूनिसिपल डिस्ट्रिक्ट" » को अमान्य माना जाएगा।

4. यह आदेश हस्ताक्षर होने की तारीख से लागू होगा।

शिक्षा विभाग के प्रमुख

"वेरखनेटोमेस्की नगरपालिका जिला" ए पोलिब्रोडा

आवेदन संख्या 1

आदेश शिक्षा विभागदिनांक 01 अगस्त 2014 संख्या 192

पद

पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करते हुए नगरपालिका गठन "वेरखनेटोमेस्की नगरपालिका जिला"

1. सामान्य प्रावधान

1.1। यह विनियमन पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम (इसके बाद आयोग के रूप में संदर्भित) को लागू करने वाले नगरपालिका गठन "वेरखनेटोमेस्की नगरपालिका जिला" के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थानों की भर्ती के लिए आयोग की गतिविधियों को नियंत्रित करता है। नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्थानों (बाद में एमबीओयू के रूप में संदर्भित) की भर्ती में भ्रष्टाचार के कारकों के उद्भव को रोकने के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में कानून का पालन करने के लिए आयोग पर विनियमन विकसित किया गया था।

1.2। आयोग अपने निर्णयों द्वारा निर्देशित होता है:

रूसी संघ का संविधान;

पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में अध्ययन के लिए प्रवेश की प्रक्रिया, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित दिनांक 08 अप्रैल, 2014 नंबर 293;

मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन की प्रक्रिया - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, 30 अगस्त, 2013 नंबर 1014 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित;

नगरपालिका सेवा के प्रावधान के लिए प्रशासनिक नियम "पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले नगरपालिका शैक्षिक संस्थानों में बच्चों के आवेदन, पंजीकरण और नामांकन की स्वीकृति", नगरपालिका गठन "वेरखनेटोमेस्की नगरपालिका जिला" दिनांक के प्रशासन के संकल्प द्वारा अनुमोदित मार्च 28, 2014 नंबर 19/2;

उपकरण, सामग्री और पूर्वस्कूली संगठनों San Pi N 2.4.1.3049-13 दिनांक 15 मई, 2013 नंबर 26 में काम के घंटे के संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं।

1.3। आयोग एक स्थायी निकाय है।

1.4। आयोग में 6 लोग शामिल हैं। आयोग की संरचना को नगर निगम "वेरखनेटोमेस्की नगर जिला" (बाद में शिक्षा विभाग के रूप में संदर्भित) के प्रशासन के शिक्षा विभाग के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया है।

1.5। आयोग इन विनियमों द्वारा परिभाषित शक्तियों के भीतर कार्य करता है।

2. आयोग के मुख्य कार्य एवं कार्य

2.1। आयोग की गतिविधियों के मुख्य कार्य हैं:

आयु समूहों के अधिभोग के लिए स्थापित मानकों के अनुसार एमबीओयू की भर्ती;

बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त करने के लिए नागरिकों के अधिकारों की प्राप्ति की गारंटी सुनिश्चित करना;

एमबीओयू के अधिग्रहण के सार्वजनिक नियंत्रण के लिए शर्तों का निर्माण;

एमबीओयू में स्थानों की उपलब्धता पर विशेषज्ञ जांच करना;

नागरिकों के आवेदनों पर विचार करना जो खुद को मुश्किल में पाते हैं जीवन की स्थितिकिशोर मामलों और उनके अधिकारों के संरक्षण पर आयोग के अनुरोध पर;

एमबीओयू में बच्चों के लिए अवैध स्थानों के प्रावधान की घटनाओं पर निर्णय लेना;

नागरिकों की व्यक्तिगत अपील पर विचार।

3.1। आयोग की संरचना शिक्षा विभाग के विशेषज्ञों, एमबीओयू के प्रमुखों और जनता के प्रतिनिधियों से बनती है।

3.2। आयोग का कार्य एक अध्यक्ष के नेतृत्व में होता है, और उनकी अनुपस्थिति में - एक उपाध्यक्ष द्वारा।

3.3। आयोग के कार्य का संगठन सचिव द्वारा किया जाता है।

3.4। अध्यक्ष आयोग के काम का प्रबंधन करता है, बैठकों के एजेंडे को मंजूरी देता है, आयोग की बैठकें आयोजित करता है, एमबीओयू में प्रवेश के लिए रेफरल प्राप्त करने वाले बच्चों की सूची पर हस्ताक्षर करता है।

अध्यक्ष की अनुपस्थिति में उसकी शक्तियों का प्रयोग उपाध्यक्ष द्वारा किया जाता है।

4. आयोग के कार्य का क्रम

4.1। आयोग का कार्य कैलेंडर वर्ष के दौरान किया जाता है।

4.2। आयोग के कार्य का मुख्य रूप बैठक है।

आयोग के आधे से अधिक सदस्य उपस्थित होने पर आयोग की बैठक सक्षम होती है।

आयोग की बैठकें मासिक आयोजित की जाती हैं।

4.3। बैठकों के परिणामों के आधार पर, आयोग आयोग की क्षमता के भीतर मुद्दों पर निर्णय लेता है। आयोग के निर्णय बैठक में उपस्थित सदस्यों के साधारण बहुमत से लिए जाते हैं।

4.4। आयोग की एक बैठक में, शिक्षा विभाग का एक नगरपालिका कर्मचारी, जो शैक्षिक संस्थानों में बच्चों के आदेश के इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस के गठन के लिए जिम्मेदार है, असाधारण, प्राथमिकता, अधिमान्यता और प्रतीक्षा सूची की सूची प्रदान करता है। एक और अधिकारनगरपालिका गठन के किंडरगार्टन में एक जगह प्रदान करना "वेरखनेटोमेस्की नगरपालिका जिला", बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से आयोग द्वारा प्राप्त आवेदन, संस्थानों के प्रमुखों से याचिकाएं, एमबीओयू के प्रमुखों से स्थानों की उपलब्धता के बारे में जानकारी।

4.5। नए शैक्षणिक वर्ष के लिए एमबीओयू समूहों में बच्चों का अधिग्रहण चालू वर्ष के 15 अप्रैल से 01 सितंबर तक किया जाता है।

4.6। आयोग का निर्णय शैक्षिक संस्थानों में बच्चों के नामांकन के लिए एक रेफरल जारी करने का आधार है;

4.7। एमबीओयू में बच्चों के नामांकन पर आयोग के निर्णय के अनुसार, शिक्षा विभाग नगरपालिका सेवा के प्रावधान के लिए अनुबंध 4 के निर्धारित प्रपत्र में एक रेफरल जारी करता है, जो कि नगरपालिका सेवा के प्रावधान के लिए "आवेदन, पंजीकरण और नामांकन की स्वीकृति" है। पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले नगरपालिका शैक्षिक संस्थानों में बच्चों की संख्या", नगरपालिका गठन के प्रशासन के निर्णय को मंजूरी दी "28 मार्च, 2014 नंबर 19/2 दिनांकित Verkhnetoemsky नगरपालिका जिला"। एमबीओयू में बच्चे को नामांकित करने के लिए रेफरल आधार है।

4.8। एक बच्चा जिसके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को एक रेफरल जारी किया गया है पूर्वस्कूली, कतार से हटा दिया जाता है।

4.9। प्रस्तावित रेफरल से इनकार करने के मामले में, बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), उनके अनुरोध पर, कतार में जगह बचाने के लिए, कतार में बच्चे के लिए जगह बनाए रखने के लिए एक आवेदन लिखना आवश्यक है।

5. आयोग के अधिकार

5.1। आयोग को अपनी शक्तियों के प्रयोग के लिए शिक्षा विभाग से आवश्यक जानकारी प्राप्त करने के लिए, स्थापित प्रक्रिया के अनुसार अधिकार है।

5.2। आयोग को प्रस्ताव बनाने का अधिकार है जिसके लिए आयोग की क्षमता के भीतर मुद्दों पर निर्णय की आवश्यकता होती है।

5.3। आयोग को विचाराधीन मुद्दों पर जानकारी प्राप्त करने के लिए अधिकारियों, विशेषज्ञों और नागरिकों को अपनी बैठकों में आमंत्रित करने का अधिकार है।

6. जिम्मेदारी

6.1। इसके लिए आयोग के सदस्य जिम्मेदार हैं निर्णय लिए गएएमबीओयू में बच्चों को स्थान प्रदान करने के मुद्दों पर, सूचना की सुरक्षा और गोपनीयता सुनिश्चित करने के लिए, रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान किए गए व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार हैं।

आवेदन संख्या 2

शिक्षा विभाग के प्रमुखनगरपालिका गठन का प्रशासन "वेरखनेटोमेस्की नगरपालिका जिला"

मिश्रण

स्कूल-gorka.ru से सामग्री

शैक्षिक कार्यक्रम शिक्षा की सामग्री का निर्धारण करते हैं। शिक्षा की सामग्री को नस्लीय, राष्ट्रीय, जातीय, धार्मिक और सामाजिक संबद्धता की परवाह किए बिना लोगों, राष्ट्रों के बीच आपसी समझ और सहयोग को बढ़ावा देना चाहिए, विश्वदृष्टि दृष्टिकोणों की विविधता को ध्यान में रखना, स्वतंत्र रूप से राय चुनने के लिए छात्रों के अधिकार की प्राप्ति को बढ़ावा देना और मान्यताएँ, प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं के विकास को सुनिश्चित करती हैं, परिवार और समाज में स्वीकृत आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों के अनुसार उसके व्यक्तित्व का निर्माण और विकास करती हैं। संतुष्ट व्यावसायिक शिक्षाऔर व्यावसायिक प्रशिक्षण योग्यता के लिए नेतृत्व करना चाहिए।

रूसी संघ में, सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा के स्तर के संदर्भ में, व्यावसायिक प्रशिक्षण के संदर्भ में, मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम लागू किए जा रहे हैं, के अनुसार अतिरिक्त शिक्षा- अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम।

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

• 1) बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;
• 2) बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम:
• क) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;
• बी) शैक्षिक कार्यक्रम उच्च शिक्षा- स्नातक कार्यक्रम, विशेषज्ञ कार्यक्रम, मास्टर कार्यक्रम, स्नातकोत्तर (सहायक) अध्ययन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों की तैयारी के लिए कार्यक्रम, रेजीडेंसी कार्यक्रम, सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम;
• 3) बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम - श्रमिकों के व्यवसायों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, कर्मचारियों की स्थिति, श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए पुन: प्रशिक्षण कार्यक्रम, श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम।

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

• 1) अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - अतिरिक्त सामान्य विकासात्मक कार्यक्रम, अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर कार्यक्रम;
• 2) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम - उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम।

शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा शैक्षिक कार्यक्रम स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं और पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए प्रासंगिक अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हैं।

राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन (अनुमोदित शैक्षिक मानकों के आधार पर कार्यान्वित उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के अपवाद के साथ) शैक्षिक संगठनउच्च शिक्षा स्वतंत्र रूप से), संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करें और प्रासंगिक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखें।

उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन, जो इस संघीय कानून के अनुसार, शैक्षिक मानकों को स्वतंत्र रूप से विकसित करने और अनुमोदित करने का अधिकार रखते हैं, ऐसे शैक्षिक मानकों के आधार पर उच्च शिक्षा के संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं।

अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम उनके स्तर को ध्यान में रखते हुए विकसित किए जाते हैं और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के आधार पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में परीक्षा के परिणामों के आधार पर शामिल किया जाता है, जो कि राज्य सूचना प्रणाली है। अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में निहित जानकारी सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है।

अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने की प्रक्रिया, उनकी परीक्षा आयोजित करना और अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के एक रजिस्टर को बनाए रखना, अनुकरणीय बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों के ऐसे रजिस्टर में विकास, परीक्षा और समावेशन की विशेषताएं, जिसमें एक राज्य रहस्य और अनुकरणीय बुनियादी जानकारी शामिल है सूचना सुरक्षा के क्षेत्र में पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम, साथ ही संगठन जिन्हें अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के एक रजिस्टर को बनाए रखने का अधिकार दिया गया है, संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित किए गए हैं जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विकसित करने के लिए जिम्मेदार हैं, जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों की परीक्षा के लिए, उनके स्तर और फ़ोकस को ध्यान में रखते हुए (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और जातीय-सांस्कृतिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए), अधिकृत निकायरूसी संघ के घटक संस्थाओं की राज्य शक्ति।

स्नातकोत्तर अध्ययन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकरणीय कार्यक्रमों का विकास संघीय कार्यकारी अधिकारियों और संघीय राज्य निकायों द्वारा प्रदान किया जाता है जिसमें रूसी संघ का कानून सैन्य या अन्य समकक्ष सेवा, आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा, सेवा प्रदान करता है। रूसी संघ के नेशनल गार्ड की टुकड़ियों में, अनुकरणीय कार्यक्रम इंटर्नशिप असिस्टेंटशिप - एक संघीय कार्यकारी निकाय जो संस्कृति के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्य करता है, अनुकरणीय निवास कार्यक्रम - एक संघीय कार्यकारी निकाय जो कार्य करता है स्वास्थ्य सेवा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन विकसित करना।

इस संघीय कानून द्वारा स्थापित मामलों में, अधिकृत संघीय राज्य निकाय अनुकरणीय अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम या मानक अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम विकसित और अनुमोदित करते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन उपयुक्त अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम विकसित करते हैं।

इस संघीय कानून और अन्य संघीय कानूनों द्वारा स्थापित मामलों में, अधिकृत संघीय राज्य निकाय अनुकरणीय व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम या मॉडल व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित और अनुमोदित करते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन उपयुक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते हैं।