§37. Bendroji vaizduotės samprata

Sudėtingoje struktūroje žmogaus psichika Yra nuostabi savybė – vaizduotė arba fantazija. Jei suvokimo ir mąstymo pagalba žmogus sužino apie iš tikrųjų egzistuojančių daiktų, reiškinių savybes, ryšius ir ryšius, tai vaizduotė atspindi tai, kas buvo, bet ko žmogus negalėjo būti liudytoju, o kas yra, bet neprieinamas. dėl kokių nors priežasčių.ar priežasčių, ir ko nėra, bet kas gali būti. Tai, kas atsispindi vaizduotėje, yra tai, kas niekada neįvyks, niekada neišsipildys. Kitaip tariant, fantazijoje žmogus peržengia ribas realus pasaulis laike ir erdvėje: jis gali sujungti ir atskirti neskaidomą ir nesuderinamą, perkelti daiktus, įvykius, procesus iš dabarties į ateitį, į praeitį, iš vienos erdvės į kitą.

Vaizduotė yra psichinis objektų, situacijų, aplinkybių vaizdų kūrimo procesas, sujungiant turimas žmogaus žinias į naują derinį.

Vaizduotė negali vystytis vakuume. Kad pradėtų fantazuoti, žmogus turi matyti, girdėti, priimti įspūdžius ir išsaugoti juos atmintyje. Kuo daugiau žinių, tuo turtingesnė žmogaus patirtis, kuo įvairesni jo įspūdžiai, tuo daugiau galimybių vaizdiniams derinti. Žmoguje vaizduotė kilo per darbinė veikla. Darbo rezultatus buvo galima numatyti tik „bėgant į priekį“ tuos dalykus, kurie buvo padaryti Šis momentas. Tobulėjant ir sudėtingėjant darbinei veiklai, tobulėjo ir vaizduotė: ji piešė tolimesnės ateities, ilgalaikių rezultatų paveikslus. Šiuolaikinis žmogus žinioms neturi ribų, minties, fantazijos ir vaizduotės darbas yra beribis. Tik žmogus gali turėti vaizduotę savo specifine šio žodžio prasme. Tik žmogus, kuris, kaip socialinės praktikos subjektas, iš tikrųjų keičia pasaulį, ugdo tikrąją vaizduotę. Bet kokia vaizduotė sukuria kažką naujo, keičia, transformuoja tai, kas mums duota suvokime. Šis pokytis ir transformacija gali būti išreikšta, pirma, tuo, kad žmogus, remdamasis žiniomis ir remdamasis patirtimi, susikurs sau vaizdą to, ko iš tikrųjų jis pats niekada nėra matęs.

Vaizduotė, numatant ateitį, gali sukurti vaizdą, paveikslą to, kas niekada neįvyko. Taigi M. V. Vodopjanovas arba I.D. Papaninas savo vaizduotėje galėjo įsivaizduoti skrydį į Šiaurės ašigalį ir nusileidimą jame, kai tai buvo tik svajonė, dar neįgyvendinta ir nežinoma, ar tai įmanoma. Vaizduotė taip pat gali taip atitrūkti nuo tikrovės, kad sukuria fantastišką vaizdą, aiškiai nukrypstantį nuo tikrovės. Tačiau net ir šiuo atveju tai tam tikru mastu atspindi šią realybę. O vaizduotė yra vaisinga tada, kai ji transformuoja tikrovę, kartu atsižvelgdama į esminius jos aspektus ir svarbiausius bruožus. Taigi net ir tokia forma, kuri nukrypsta nuo realybės iki fantazijos, vaizduotė nenutraukia ryšio su tikrove. Taigi vaizduotė yra ne abstrakti funkcija, o natūraliai išsikišusi sąmoningos veiklos pusė. Šiuo pagrindu išsivysto tam tikras gebėjimas, nes vaizduotė formuojasi bet kuriame konkrečiame kūrybinė veikla. Patį tikrovės suvokimą dažnai pakeičia vaizduotė, veikiama jausmų, norų, simpatijų ir antipatijų. Šios transformacijos sukelia iškraipymą, o kartais ir gilesnį tikrovės pažinimą.

Vaizduotė yra viena iš pagrindinių žmogaus savybių. Tai aiškiausiai parodo skirtumą tarp žmogaus ir jo gyvūnų protėvių. Filosofas E.V. Ilyenkovas rašė: „Pati fantazija, arba vaizduotės galia, priklauso ne tik brangių, bet ir universalių, universalių gebėjimų, skiriančių žmogų nuo gyvūno, skaičiui. Be jo neįmanoma žengti nei vieno žingsnio ne tik mene... Be vaizduotės jėgos būtų neįmanoma net per gatvę pereiti per automobilių srautą. Žmonija, neturinti vaizduotės, niekada nepaleistų raketų į kosmosą. D. Diderot sušuko: „Vaizduotė! Be šios savybės negali būti poetas, filosofas ar protingas žmogus, nei mąstanti būtybė, nei tik žmogus... Vaizduotė – tai gebėjimas sužadinti vaizdus. Žmogus, visiškai neturintis šio sugebėjimo, būtų kvailas. Vaizduotės pagalba žmogus atspindi tikrovę, tačiau kitokiais, neįprastais, dažnai netikėtais deriniais ir ryšiais. Vaizduotė transformuoja tikrovę ir kuria naujus vaizdus tuo pagrindu. Vaizduotė glaudžiai susijusi su mąstymu, todėl geba aktyviai transformuoti gyvenimiškus įspūdžius, įgytas žinias, suvokimą ir idėjas. Apskritai vaizduotė yra susijusi su visais žmogaus psichinės veiklos aspektais: su jo suvokimu, atmintimi, mąstymu, jausmais.

Vaizduotė yra pažinimo procesas, pagrįstas analitine ir sintetine žmogaus smegenų veikla. Analizė padeda išskirti atskiras daiktų ar reiškinių dalis ir charakteristikas, sintezė padeda sujungti į naujas, iki šiol negirdėtas kombinacijas. Dėl to sukuriamas vaizdas arba vaizdų sistema, kurioje realią tikrovę žmogus atspindi nauja, transformuota, pasikeitusia forma ir turiniu. Kad ir kaip nauja būtų tai, ką sukuria žmogaus vaizduotė, ji neišvengiamai kyla iš to, kas egzistuoja tikrovėje ir yra ja paremta. Todėl vaizduotė, kaip ir visa psichika, yra smegenų supančio pasaulio atspindys, o tik atspindys to, ko žmogus nesuvokė, atspindys to, kas ateityje taps realybe. Fiziologinis pagrindas vaizduotė – naujų derinių formavimasis iš laikinų nervų jungčių, jau susiformavusių smegenų žievėje.

Pagrindinė vaizduotės prasmė yra ta, kad be jos neįmanomas žmogaus darbas, nes neįmanoma dirbti neįsivaizduojant galutinio rezultato ir tarpinių rezultatų. Be vaizduotės nebūtų įmanoma pažanga nei moksle, nei technikoje, nei mene.

Vaizduotės funkcijos.

Žmogaus gyvenime vaizduotė atlieka nemažai specifinių funkcijų. Pirmoji iš jų – vaizduoti tikrovę vaizduose ir mokėti juos panaudoti sprendžiant problemas. Ši vaizduotės funkcija yra susijusi su mąstymu ir yra organiškai į ją įtraukta. Antroji vaizduotės funkcija – reguliuoti emocines būsenas. Žmogus savo vaizduotės pagalba sugeba bent iš dalies patenkinti daugelį poreikių ir nuimti jų keliamą įtampą. Ši gyvybinė funkcija ypač pabrėžiama ir plėtojama psichoanalizėje. Trečioji vaizduotės funkcija siejama su jos dalyvavimu savanoriškame reguliavime pažinimo procesai ir žmogaus būsenos, ypač suvokimas, dėmesys, atmintis, kalba, emocijos. Sumaniai sužadintų vaizdų pagalba žmogus gali atkreipti dėmesį į būtinus įvykius. Per vaizdus jis įgyja galimybę kontroliuoti suvokimą, prisiminimus ir teiginius. Ketvirtoji vaizduotės funkcija yra vidinio veiksmų plano formavimas – gebėjimas juos vykdyti mintyse, manipuliuojant vaizdais. Galiausiai penktoji funkcija – veiklos planavimas ir programavimas, tokių programų rengimas, jų teisingumo ir įgyvendinimo proceso įvertinimas.

Vaizduotės tipai

Psichologijoje išskiriami šie vaizduotės tipai: Nevalinga arba pasyvi vaizduotė – nauji vaizdiniai atsiranda veikiami mažai sąmoningų ar nesąmoningų poreikių. Tai sapnai, haliucinacijos, svajonės, „beprotiško poilsio“ būsenos. Savanoriška, arba aktyvi vaizduotė – tai sąmoningai vaizdinių, susijusių su sąmoningai užsibrėžtu konkrečios veiklos tikslu, kūrimo procesas. Šio tipo vaizduotė atsiranda ankstyvas amžius, Ir didžiausias vystymasis patenka į vaikų žaidimus. Žaidime vaikai atlieka įvairius vaidmenis (pilotas, vairuotojas, gydytojas, Baba Yaga, brokeris ir kt.). Poreikis susikurti savo elgesį pagal malonų sau vaidmenį reikalauja aktyvaus vaizduotės darbo. Be to, reikia įsivaizduoti trūkstamus daiktus ir pačią žaidimo situaciją. Pagal originalumą valinga (aktyvi) vaizduotė skirstoma į atkuriančią, arba reprodukcinę ir kūrybinę.

Atkuriamoji arba atkuriamoji vaizduotė – tai daikto, reiškinio vaizdo konstravimas pagal jo žodinį aprašymą arba pagal brėžinį, diagramą, paveikslą. Vaizduotės atkūrimo procese atsiranda naujų vaizdų, tačiau nauji yra subjektyvūs Šis asmuo, bet objektyviai jie jau egzistuoja. Jie jau yra įkūnyti tam tikruose kultūros objektuose. Skaitant grožinė literatūra, studijuojant geografinius, istorinius ir kitokius aprašymus, nuolat pasirodo, kad reikia vaizduotės pagalba atkurti tai, kas pasakyta šiuose šaltiniuose. Bet kuris žiūrovas, skaitytojas ar klausytojas turi turėti pakankamai išvystytą rekonstrukcinę vaizduotę, kad pamatytų ir pajustų tai, ką rašytojas, pasakotojas norėjo perteikti. Puiki rekonstrukcinės vaizduotės ugdymo mokykla yra geografinių žemėlapių studijos. K. Paustovskis rašė: „Dar vaikystėje man išsivystė priklausomybė nuo geografinius žemėlapius. Galėčiau sėdėti virš jų kelias valandas, tarsi skaityčiau žavią knygą. Studijavau nežinomų upių tėkmę, įnoringas jūros pakrantes, skverbiausi į taigos gelmes... Pamažu visos šios vietos atgijo mano vaizduotėje su tokiu aiškumu, kad atrodo, kad galėčiau rašyti fiktyvius kelionių dienoraščius po skirtingus žemynus ir šalis. . Vaizduotės atkūrimas vaidina svarbų vaidmenį žmogaus gyvenime, leidžia keistis patirtimi, be kurios neįsivaizduojamas gyvenimas visuomenėje. Tai padeda kiekvienam iš mūsų įvaldyti kitų žmonių patirtį, žinias ir pasiekimus.

Kūrybinė vaizduotė yra savikūra naujų vaizdų, kurie yra įgyvendinami originaliuose veiklos produktuose. Vaizdai kuriami nepasikliaujant paruoštas aprašymas arba įprastas vaizdas. Kūrybinės vaizduotės vaidmuo yra didžiulis. Kuriami nauji originalūs darbai kurios niekada neegzistavo. Tačiau jų personažai (menininkų, skulptorių, rašytojų) yra tokie gyvybingi ir tikri, kad pradedi su jais elgtis tarsi su gyvais.

Ypatinga vaizduotės rūšis yra svajonė. Svajonė visada nukreipta į ateitį, į konkretaus žmogaus gyvenimo ir veiklos perspektyvas, konkretus asmuo. Svajonė leidžia nubrėžti ateitį ir organizuoti savo elgesį, kad ją įgyvendintumėte. Žmogus neįsivaizduotų ateities (tai yra to, ko dar nėra) be vaizduotės, be galimybės susikurti naują įvaizdį. Be to, svajonė yra vaizduotės procesas, kuris visada nukreiptas ne tik į ateitį, bet ir į trokštamą ateitį. Sapnas nesuteikia tiesioginio objektyvaus veiklos produkto, bet visada yra impulsas veiklai. KILOGRAMAS. Paustovskis sakė, kad žmogaus esmė yra svajonė, kuri gyvena kiekvieno širdyje. „Žmogus nieko neslepia taip giliai, kaip jo svajonė. Galbūt todėl, kad ji negali pakęsti menkiausių pašaipų ir, žinoma, negali pakęsti abejingų rankų prisilietimo. Tik bendraminčiai gali pasitikėti tavo svajone“. Tokie vaizdai, tokie kaip sapnas, apima žmogaus idealus – vaizdus, ​​kurie jam tarnauja kaip gyvenimo, elgesio, santykių ir veiklos vaizdai. Idealas yra įvaizdis, atspindintis vertingiausius ir reikšmingiausius tam tikro asmens asmenybės bruožus ir savybes. Idealus įvaizdis išreiškia asmenybės raidos tendenciją. Kitas kūrybinės vaizduotės tipas yra fantazija arba svajonės. Čia trokštama ateitis nėra tiesiogiai susijusi su dabartimi. Fantastiniai vaizdai apima pasakų fantaziją ir mokslinės fantastikos vaizdus. Fantazija pristato gamtoje neegzistuojančius objektus ir reiškinius. Ir pasakos ir Mokslinė fantastika- kūrybinės vaizduotės rezultatas. Tačiau jų autoriai nemato būdų, kaip pasiekti tai, ką įsivaizduoja.

Vaizduotė – tai tik žmonėms būdingas gebėjimas kurti naujus subjektyvius-semantinius Tikrovės vaizdinius (reprezentacijas). Vaizduotė dažnai vadinama fantazija. Vaizduotė yra aukščiausia psichinė funkcija ir atspindi tikrovę. Tačiau pasitelkus vaizduotę įvykdomas protinis pasitraukimas už to, kas tiesiogiai suvokiama, ribų. Pagrindinė jo užduotis – pateikti laukiamą rezultatą prieš jį įgyvendinant. Vaizduotės pagalba formuojame objekto, situacijos ar būklės vaizdą, kuris niekada neegzistavo arba neegzistuoja šiuo metu.

Vaizduotės tipai

Vaizduotė pasižymi aktyvumu ir efektyvumu. Vaizduotė gali būti atkuriamoji (kuriant objekto vaizdą pagal jo aprašymą) ir kūrybinga (kurianti naujus vaizdus, ​​kuriems reikia parinkti medžiagas pagal planą). Įsivaizduojami vaizdai kuriami keliais būdais. Paprastai jas žmogus (o ypač vaikas) naudoja nesąmoningai.

Pirmasis toks būdas – agliutinacija, t.y. „klijavimas“ skirtingų, nesuderinamų Kasdienybė dalys. Pavyzdys yra klasikinis pasakos personažas žmogus-žvėris arba žmogus-paukštis.

Antrasis būdas yra hiperbolizacija. Tai paradoksalus objekto ar atskirų jo dalių padidėjimas arba sumažėjimas. Pavyzdys būtų toks pasakų personažai: Nykštukas, Guliveris, Mažasis nykščio berniukas.

Trečias žinomas metodas fantazijos vaizdų kūrimas – schematizavimas. Tokiu atveju atskiros idėjos susilieja ir skirtumai išsilygina. Pagrindiniai panašumai yra aiškiai išdėstyti. Tai bet koks schematinis brėžinys.

Ketvirtasis būdas yra spausdinimas. Jai būdingas esminių, kai kuriais atžvilgiais vienarūšių faktų atranka ir jų įkūnijimas konkrečiame vaizde. Pavyzdžiui, yra profesionalių darbuotojo, gydytojo, inžinieriaus ir kt.

Penktasis būdas – akcentas. Sukurtame įvaizdyje ypač išryškėja kažkokia dalis, detalė. Klasikinis pavyzdys yra karikatūra.

Bet kokių fantazijos vaizdų kūrimo pagrindas yra sintezė ir analogija.

Analogija gali būti artima, tiesioginė ir tolima, pakopinė. Pavyzdžiui, išvaizda lėktuvas primena skrendantį paukštį. Tai artima analogija. Erdvėlaivis yra tolima analogija su jūrų laivu. Daugybė vaizduotės ir jos raidos diagnozavimo metodų yra pagrįsti sinteze, analogijomis ir vaizduotės vaizdų konstravimo metodais.

Vaizduotė ir emocijos

Vaizduotė yra glaudžiai susijusi su emocijomis. Aktyvus fantazijos darbas sukuria turtingą emocinį vaikų būklės vaizdą. Gerai žinoma, kaip vaikai suvokia pasakas. Jie kupini emocijų, kurios yra tokios pat galingos kaip emocinis vaizdas suaugusieji svarbiausiomis gyvenimo akimirkomis. O vaikiškas žaidimas? Jis tiesiog praranda prasmę vaikui, jei jam trūksta ryškaus emocinio fono ir tuo pačiu žaidimas yra visiškai pagrįstas aktyvus darbas vaizduotė. Ryšys tarp vaizduotės ir emocijų atsiranda ir suaugusiems. Mes visi bent kartą gyvenime patyrėme didelį emocinį pasitenkinimą iš sapno. Žmogus svajoja apie tai, kas traukia, teikia džiaugsmą, tenkina giliausius norus ir poreikius. O svajonė, kaip trokštamos ateities įvaizdis, yra klasikinė vaizduotės forma.

Vaizduotė ir jausmas (emocijos) yra neatsiejami vaiko gyvenime. Jau seniai mokslininkai pastebėjo jausmų įtaką vaizduotei ir atvirkščiai. Dar praėjusiame amžiuje prancūzų psichologas T. Ribot išsiaiškino, kad visos kūrybinės vaizduotės formos turi stiprių emocinių momentų. L.S. Vygotskis išvedė „bendrojo emocinio ženklo dėsnį“, kurio esmę išreiškė žodžiais: „... kiekvienas jausmas, kiekviena emocija siekia būti įkūnyta vaizdiniais, atitinkančiais šį jausmą“... Emocija, kaip ji buvo, renka įspūdžius, mintis ir vaizdus, ​​kurie atitinka žmogaus nuotaiką. Taigi turtingas emocinis gyvenimas skatina vaizduotės vystymąsi. Antrasis įstatymas, išvestas L. S. Vygotskis, vadinamas „vaizduotės emocinės tikrovės dėsniu“, jis sako, kad „kiekviena fantazijos konstrukcija turi įtakos mūsų jausmams ir net jei ši konstrukcija pati savaime neatitinka tikrovės, vis dėlto jausmai, kuriuos ji sukelia tikras, tikrai patirtas, jaudinantis žmogaus jausmas“. Abiejų dėsnių pasireiškimas siejamas su daugybe „keistenybių“ vaikų elgesyje. Yra žinoma, kaip vaikai mėgsta kurti; ir pasakoti įvairias „siaubo istorijas“. Neretai tai baigiasi tuo, kad vaikus tikrai gąsdina jų pačių pasakojimai, kurių siužetas ir personažai vaikui pavirto fantastiška realybe. Suveikia vaizduotės emocinės tikrovės dėsnis. Būtent dėl ​​šio įstatymo turime daug konfliktų, kurie dažnai baigiasi vaikų žaidimais. Žaidimą lydinčios stiprios emocijos, gimusios iš fantazijos vaizdų, suteikia šiems vaizdiniams realybės statusą. Vaikas įsivaizduojamą vaidmenį ir siužetą sutapatina su tikra draugo asmenybe.

Taigi galime padaryti tokią išvadą: pasinaudojant vaiko emocinių būsenų turtu, galima sėkmingai lavinti jo vaizduotę ir, atvirkščiai, tikslingai tvarkant jo fantaziją, formuoti vaikui jausmų kultūrą.

Vaizduotė ir pomėgiai

Vaizduotė yra glaudžiai susijusi su interesais. Susidomėjimą galima apibrėžti kaip emocinį pažinimo poreikio pasireiškimą. Tai išreiškiama žmogaus susitelkimu į tam tikrą veiklą, kuri jam turi ypatingą reikšmę. Susidomėjimo formavimosi pradžia – emocinis objekto patrauklumas supančioje tikrovėje. Interesai turi didelę reikšmęŽmogaus gyvenime. Kadangi interesai pasireiškia teigiamomis žmogaus emocijomis, jie sukelia pasitenkinimo darbu jausmą. Jie leidžia lengvai susikoncentruoti į darbą ir padidinti našumą. I.P. Pavlovas susidomėjimą laikė dalyku, kuris suaktyvina smegenų žievės būklę. Gerai žinoma, kad bet koks ugdymo procesas yra sėkmingesnis, kuo labiau mokinys domisi mokymusi.

Daugelio interesų formavimas yra labai svarbus vaiko raidai. Pažymėtina, kad ikimokyklinukams ir moksleiviams apskritai būdingas pažintinis požiūris į pasaulį. Jis „viskuo domisi“. Tokia smalsi orientacija turi objektyvų tikslą. Susidomėjimas viskuo plečiasi gyvenimo patirtis vaiką, supažindina su juo įvairi veikla, suaktyvina įvairius jo gebėjimus. Tačiau iš tikrųjų sužinoti, pamatyti, „išbandyti viską“ – vaikui nepajėgia, ir čia į pagalbą ateina fantazija.

Fantazija žymiai praturtina vaiko patirtį, įsivaizduojama forma supažindina jį su situacijomis ir sritimis, su kuriomis jis gyvenime nėra susidūręs. Tikras gyvenimas. Tai provokuoja iš esmės naujų jo interesų atsiradimą. Fantazijos pagalba vaikas atsiduria situacijose ir išbando veiklą, kuri jam realybėje yra neprieinama. Tai suteikia jam papildomos patirties ir žinių kasdienėje ir profesinėje, mokslinėje ir moralinėje sferoje bei lemia to ar kito gyvenimo objekto reikšmę. Galiausiai jis plėtoja įvairius pomėgius. Ryškiausia forma fantazija susilieja su susidomėjimu žaidimu. Štai kodėl daugelis metodų, skirtų ugdyti interesus, yra pagrįsti fantazijos principu žaidimų veikla. Fantazija ne tik ugdo interesus plačiau, užtikrindama jų įvairiapusiškumą, bet ir pagilina jau susiformavusį susidomėjimą. Naudodami metodinius metodus, pagrįstus vaizduote, galite žymiai pagerinti vaiko sėkmę jį dominančioje veikloje.

Vaizduotė ir talentas

Jokia kūrybinė veikla neįmanoma be vaizduotės. Kūrybiškumas yra sudėtingas psichinis procesas, susijęs su asmens charakteriu, interesais ir sugebėjimais. Vaizduotė yra jos židinys, jos centras. Kūrybinio proceso plėtra savo ruožtu praturtina vaizduotę, plečia vaiko žinias, patirtį ir pomėgius. Kūrybinė veikla lavina vaikų pojūčius. Vykdydamas kūrybinį procesą, vaikas patiria daugybę teigiamų emocijų tiek iš veiklos proceso, tiek iš gauto rezultato. Kūrybinė veikla skatina optimalesnį ir intensyvesnį aukštesnių psichinių funkcijų, tokių kaip atmintis, mąstymas, suvokimas, dėmesys, vystymąsi. Tuo pačiu metu pati vaizduotė yra labai įtraukta į ugdymo procesą, nes 90 procentų jos sudaro kažko naujo atradimas. Kūrybinė veikla ugdo vaiko asmenybę, padeda jam įsisavinti moralines ir etines normas – atskirti gėrį nuo blogio, užuojautą ir neapykantą, drąsą ir bailumą ir kt. Kurdamas kūrybos kūrinius, vaikas juose atspindi savo gyvenimo vertybių supratimą, savo asmenines savybes, naujai jas suvokia, persmelkia jų reikšmingumu ir gyliu. Kūrybinė veikla ugdo vaiko estetinį jausmą. Per šią veiklą formuojamas estetinis vaiko jautrumas pasauliui ir grožio vertinimas.

Visi vaikai, ypač vyresni ikimokyklinukai ir pradinukai bei vidurinės mokyklos mokiniai, mėgsta užsiimti menu. Jie entuziastingai dainuoja ir šoka, lipdo ir piešia, kuria muziką ir pasakas, užsiima liaudies amatais ir kt. Kūrybiškumas daro vaiko gyvenimą turtingesnį, pilnesnį, džiaugsmingesnį. Vaikai gali užsiimti kūryba ne tik nepaisydami vietos ir laiko, bet, svarbiausia, nepaisydami asmeninių kompleksų. Suaugęs žmogus, dažnai kritiškai vertinantis savo Kūrybiniai įgūdžiai, gėdijasi juos parodyti. Vaikai, skirtingai nei suaugusieji, gali nuoširdžiai išreikšti save menine veikla. Jiems patinka pasirodyti scenoje, dalyvauti koncertuose, konkursuose, parodose ir viktorinose.

Kūrybinė veikla ypač svarbi gabiems ir talentingiems vaikams. Gabiems vaikams vaizduotė yra pagrindinė būdinga savybė. Jam reikia nuolatinės fantazijos veiklos. Nebanalūs požiūriai į problemų sprendimą, originalios asociacijos, neįprasti problemos žiūrėjimo kampai – visa tai būdinga talentingam vaikui ir yra vaizduotės rezultatas. Tokie vaikai turi aukštesnius rezultatus, palyginti su jų bendraamžiais. Ir pasiekti šiuos rezultatus yra daug lengviau. Jie yra jautresni išoriniam pasauliui.

Visi vaikai išsiskiria ypač dideliu individualių psichinių funkcijų jautrumu tam tikrais laikotarpiais. Tokie laikotarpiai, kaip jau minėjome, vadinami „jautriais“. Šiais laikotarpiais tam tikra funkcija (pavyzdžiui, kalba, vaizdinis mąstymas ar loginė atmintis) yra labiausiai jautri dirgikliams. išorinis pasaulis, yra lengvai treniruojamas ir intensyviai vystosi. Tokie laikotarpiai psichologijoje nustatomi visoms funkcijoms. Šiais laikotarpiais visi vaikai rodo ypatingus rezultatus, pagrįstus atitinkamomis funkcijomis. Programos estetinis ugdymas turi atsižvelgti į jautrius laikotarpius.

Vaizduotė praturtina interesus ir Asmeninė patirtis vaikas, stimuliuodamas emocijas, sukuria sąmoningumą moralės standartai. Visa tai yra asmenybės komponentai. Vaiko asmenybė nuolat formuojasi veikiama visų gyvenimo aplinkybių. Tačiau yra ypatinga vaiko gyvenimo sritis, suteikianti konkrečias asmeninio tobulėjimo galimybes – tai žaidimas. Pagrindinė protinė funkcija, užtikrinanti žaidimą, yra vaizduotė ir fantazija. Įsivaizduodamas žaidimo situacijas ir jas įgyvendindamas vaikas vystosi visa linija asmeninės savybės, tokios kaip teisingumas, drąsa, sąžiningumas, humoro jausmas. Vaizduotės darbu kompensuojama už dar nepakankamus realius vaiko gebėjimus įveikti gyvenimo sunkumus, konfliktus, spręsti socialinės sąveikos problemas.

Užsiimdamas kūryba (kuriam ir vaizduotė yra prioritetas), vaikas ugdo tokią savybę kaip dvasingumas. Su dvasingumu vaizduotė įtraukiama į visą pažintinę veiklą, ypač lydima teigiamų emocijų. Turtingas vaizduotės darbas dažnai siejamas su tokios svarbios asmenybės savybės kaip optimizmas ugdymas.

Vaizduotė yra ypatinga psichikos forma, kurią gali turėti tik žmogus. Jis nuolat susijęs su žmogaus gebėjimu keisti pasaulį, transformuoti tikrovę ir kurti naujus dalykus. M. Gorkis buvo teisus sakydamas, kad „tai fantastika iškelia žmogų aukščiau už gyvūną“, nes tik žmogus, kuris, būdamas sociali būtybė, keičia pasaulį, ugdo tikrąją vaizduotę.

Turėdamas turtingą vaizduotę, žmogus gali gyventi skirtingais laikais, kurių negali sau leisti joks kitas gyvas padaras pasaulyje. Praeitis fiksuojama atminties vaizduose, o ateitis vaizduojama sapnuose ir fantazijose.

Bet kokia vaizduotė generuoja kažką naujo, keičia, transformuoja tai, kas duota suvokimo. Šie pokyčiai ir virsmai gali būti išreikšti tuo, ką žmogus, remdamasis žiniomis ir patirtimi, įsivaizduoja, t.y. sukurs vaizdą apie tai, ko jis pats niekada nėra matęs. Pavyzdžiui, žinutė apie skrydį į kosmosą skatina mūsų vaizduotę piešti gyvybės paveikslus be gravitacijos, žvaigždžių ir planetų apsuptyje, kuri yra fantastiška savo neįprastumu.

Vaizduotė, numatant ateitį, gali sukurti vaizdą, paveikslą to, kas niekada neįvyko. Taigi astronautai savo vaizduotėje galėjo įsivaizduoti skrydį į kosmosą ir nusileidimą Mėnulyje, kai tai buvo tik svajonė, dar neįgyvendinta ir nežinoma, ar tai įmanoma.

Norint ištirti kognityvinį vaizduotės vaidmenį, būtina išsiaiškinti jos ypatybes ir nustatyti tikrąją jos prigimtį. IN mokslinė literatūra Yra daug būdų, kaip apibrėžti vaizduotę. Pažvelkime į kai kuriuos iš jų ir apibūdinkime pagrindinius vaizduotės bruožus.

S.L. Rubinsteinas rašo: „Vaizduotė yra nukrypimas nuo praeities patirties, tai to, kas duota, transformacija ir naujų vaizdų generavimas šiuo pagrindu“.

L.S. Vygotskis mano, kad „vaizduotė ne kartoja įspūdžių, kurie buvo sukaupti anksčiau, o kuria naujas anksčiau sukauptų įspūdžių serijas. Taigi, į savo įspūdžius įvesdama ką nors naujo ir pakeisdama šiuos įspūdžius taip, kad dėl to susidarytų naujas, anksčiau neegzistavęs vaizdas. pasirodo, sudaro pagrindą tos veiklos, kurią vadiname vaizduote“

Pasak E.I. Ignatjevas, „pagrindinis vaizduotės proceso bruožas yra ankstesnės patirties duomenų ir medžiagų transformavimas ir apdorojimas, dėl kurio atsiranda nauja idėja“.

O „Filosofinis žodynas“ apibrėžia vaizduotę kaip „gebėjimą kurti naujus jutiminius ar psichinius vaizdinius žmogaus sąmonė paremtas įspūdžių, gautų iš tikrovės, transformacija“.

Kaip matyti iš apibrėžimų, esminė vaizduotės savybė yra subjekto gebėjimas kurti naujus vaizdus. Bet to neužtenka, nes tuomet neįmanoma atskirti, kur vaizduotė ir mąstymas. Juk žmogaus mąstymas (pažintinių vaizdinių kūrimas per išvadas, apibendrinimus, analizę, sintezę) negali būti tiesiog tapatinamas su vaizduote, nes naujų žinių ir sąvokų kūrimas gali vykti ir nedalyvaujant vaizduotei.

Daugelis tyrinėtojų pažymi, kad vaizduotė yra naujų vaizdų kūrimo procesas, kuris atsiranda vizualiai. Ši tendencija vaizduotę priskiria prie juslinės refleksijos formų, o kita mano, kad vaizduotė kuria ne tik naujus juslinius vaizdinius, bet ir sukuria naujas mintis.

Viena iš vaizduotei būdingų bruožų yra ta, kad ji siejama ne tik su mąstymu, bet ir su jusliniais duomenimis. Vaizduotės be mąstymo nėra, tačiau jos negalima redukuoti iki logikos, nes ji visada suponuoja juslinės medžiagos transformaciją.

Taigi akivaizdu, kad vaizduotė yra ir naujų vaizdinių kūrimas, ir praeities patirties transformacija, ir kad toks virsmas vyksta organiška jutiminio ir racionalumo vienybe.

Vaizduotė plačiąja to žodžio prasme kartais reiškia bet kokį procesą, vykstantį vaizduose. Šiuo atveju atmintis, atkurianti vaizdinius to, kas buvo suvokta anksčiau, atrodo „tik viena iš vaizduotės rūšių“ (F. Keira, A. Selly, P. P. Blonsky ir kt.). Remdamiesi tuo, jie skiria reprodukcinę ir kūrybinę vaizduotę, o pirmąją tapatina su atmintimi.

Tik žmogus gali turėti vaizduotę savo, labai specifine to žodžio prasme. Tik žmogus, kuris, kaip socialinės praktikos subjektas, iš tikrųjų keičia pasaulį, ugdo tikrąją vaizduotę. Vystymosi procese tai iš pradžių yra pasekmė, o paskui būtina sąlyga tos žmogaus veiklos, per kurią jis iš tikrųjų keičia tikrovę. Kiekvienas veiksmas, kuriuo žmogus keičia pasaulį, turi dalelę fantazijos, o vaizduotės, kaip tikrovės transformacijos sąmonėje, vystymasis yra glaudžiai susijęs su realia jos transformacija praktikoje, nors dažnai nepamatuojamai peržengia savo ribas.

Vaizduotė – ne abstrakti funkcija, o natūraliai išsikišusi sąmoningos veiklos pusė. Tuo remiantis vėliau išsivysto tam tikras gebėjimas, nes vaizduotė formuojasi kokioje nors konkrečioje kūrybinėje veikloje.

Priklausomai nuo vaizdų, su kuriais veikia vaizduotė, pobūdžio, kartais skiriamas konkretus ir abstraktus vaizduotė.

Vaizdai, su kuriais veikia vaizduotė, gali būti skirtingi; tai gali būti pavieniai, materialūs vaizdiniai, apkrauti daugybe detalių, ir tipizuoti vaizdai, apibendrintos diagramos, simboliai.

Galiausiai būtina atskirti vaizduotės tipus, susijusius su tikrove ir veikla, kuri svajones turėtų paversti realybe. Čia reikia skirti neaktyvų tuščią „sapnavimą“, kuris tik tam, kad fantazijos migla užgožtų tikrąjį kūrinį, ir aktyvią vaizduotę, kurios svajonės yra akstinas veikti ir įkūnijamos kūrybinėje veikloje.

Vaizduotė ir kūrybiškumas yra glaudžiai susiję. Tačiau ryšys tarp jų jokiu būdu nėra toks, kad būtų galima pradėti nuo vaizduotės kaip savarankiškos funkcijos ir iš jos, kaip jos veikimo produkto, kildinti kūrybiškumą. Pagrindinis yra atvirkštinis santykis: vaizduotė formuojasi kūrybinės veiklos procese. Specializacija įvairių tipų vaizduotė yra ne tiek būtina sąlyga, kiek įvairių kūrybinės veiklos rūšių raidos rezultatas. Todėl specifinių vaizduotės tipų yra tiek pat, kiek yra specifinių, unikalių žmogaus veiklos rūšių: konstruktyvioji, techninė, mokslinė, meninė, vaizdinė, muzikinė ir kt. Visos šios vaizduotės rūšys, susiformavusios ir pasireiškiančios įvairiose kūrybinės veiklos rūšyse, sudaro tam tikrą tipą Auksciausias lygis- kūrybinė vaizduotė.

Eksperimentinis vaizduotės tyrimas tapo Vakarų psichologų susidomėjimo objektu nuo šeštojo dešimtmečio. Vaizduotės funkcija – vaizdų konstravimas ir kūrimas – pripažinta svarbiausiu žmogaus gebėjimu. Jos vaidmuo kūrybiniame procese buvo prilygintas žinių ir sprendimo vaidmeniui. 50-aisiais J. Guilfordas ir jo pasekėjai sukūrė kūrybinio intelekto teoriją.

Apibrėžti vaizduotę ir nustatyti jos raidos specifiką yra viena iš labiausiai sudėtingos problemos psichologijoje. Anot A.Ya. Dudetsky (1974), yra apie 40 skirtingų vaizduotės apibrėžimų, tačiau jos esmės ir skirtumo nuo kitų psichinių procesų klausimas vis dar diskutuotinas. Taigi, A. V. Brushlinsky (1969) teisingai pažymi vaizduotės apibrėžimo sunkumus ir šios sąvokos ribų neapibrėžtumą. Jis mano, kad „Tradiciniai vaizduotės, kaip gebėjimo kurti naujus įvaizdžius, apibrėžimai iš tikrųjų redukuoja šį procesą į kūrybinį mąstymą, į operaciją idėjomis ir daro išvadą, kad ši koncepcija apskritai tai vis tiek nereikalinga – bent jau šiuolaikiniame moksle“.

S.L. Rubinsteinas pabrėžė: „Vaizduotė yra ypatinga psichikos forma, kurią gali turėti tik žmogus. Ji nuolat susijusi su žmogaus gebėjimu keisti pasaulį, transformuoti tikrovę ir kurti naujus dalykus“.

Turėdamas turtingą vaizduotę, žmogus gali gyventi skirtingais laikais, kurių negali sau leisti joks kitas gyvas padaras pasaulyje. Praeitis fiksuojama atminties vaizduose, o ateitis vaizduojama sapnuose ir fantazijose. S.L. Rubinsteinas rašo: „Vaizduotė yra nukrypimas nuo praeities patirties, tai to, kas duota, transformacija ir naujų vaizdų generavimas šiuo pagrindu“.

L.S. Vygotskis mano, kad „Vaizduotė ne kartoja įspūdžių, kurie buvo sukaupti anksčiau, o kuria naujas anksčiau sukauptų įspūdžių serijas. Taigi į savo įspūdžius įvesdama kažką naujo ir pakeisdama šiuos įspūdžius taip, kad dėl to atsirastų naujas, anksčiau neegzistavęs vaizdas. , sudaro tos veiklos, kurią vadiname vaizduote, pagrindą.

Vaizduotė yra ypatinga žmogaus psichikos forma, išsiskirianti iš kitų psichinių procesų ir kartu užimanti tarpinę padėtį tarp suvokimo, mąstymo ir atminties. Šios psichikos proceso formos specifika ta, kad vaizduotė būdinga tikriausiai tik žmogui ir yra keistai susijusi su kūno veikla, kartu būdama „protiškiausia“ iš visų psichinių procesų ir būsenų.

Vadovėlyje" Bendroji psichologija„A.G.Maklakovas pateikia tokį vaizduotės apibrėžimą: „Vaizduotė – tai procesas, kai transformuojamos tikrovę atspindinčios idėjos ir tuo remiantis kuriamos naujos idėjos.

Vadovėlyje „Bendroji psichologija“ V.M. Kozubovskis pateikia tokį apibrėžimą. Vaizduotė – psichinis procesas, kai žmogus mintyse sukuria objekto (objekto, reiškinio) vaizdą, kurio realiame gyvenime nėra. Vaizduotės produktas gali būti:

Realios objektyvios veiklos galutinio rezultato vaizdas;

savo elgesio vaizdas visiško informacijos neapibrėžtumo sąlygomis;

situacijos vaizdas, sprendžiantis konkrečiam žmogui aktualias problemas, kurių realus įveikimas artimiausiu metu neįmanomas.

Į subjekto pažintinę veiklą įtraukiama vaizduotė, kuri būtinai turi savo objektą. A.N. Leontjevas rašė, kad „Veiklos objektas pasirodo dviem būdais: pirmiausia - kaip savarankiškas egzistavimas, pavaldus ir transformuojantis subjekto veiklą, antra - kaip objekto vaizdas, kaip psichinio jo savybių atspindžio produktas, kuris realizuojamas kaip subjekto veiklos rezultatas ir negali būti realizuotas kitaip.“ . .

Tam tikrų objekte savybių, reikalingų problemai išspręsti, identifikavimas lemia tokią vaizdo savybę kaip jo šališkumas, t.y. suvokimo, idėjų, mąstymo priklausomybė nuo to, ko žmogui reikia – nuo ​​jo poreikių, motyvų, nuostatų, emocijų. „Labai svarbu pabrėžti, kad toks „šališkumas“ yra pats objektyviai nulemtas ir neišreiškiamas vaizdo adekvatumu (nors jame gali pasireikšti), o leidžia aktyviai įsiskverbti į tikrovę.

Dviejų objektų vaizdų subjekto turinio derinys vaizduotėje paprastai siejamas su tikrovės vaizdavimo formų pasikeitimu. Pradėdama nuo tikrovės savybių, vaizduotė jas atpažįsta, atskleidžia esmines jų savybes, perkeldama į kitus objektus, fiksuojančius produktyvios vaizduotės darbą. Tai išreiškiama vaizduotei būdinga metafora ir simbolika.

Pasak E.V. Ilyenkova: „Vaizduotės esmė slypi gebėjime „sugauti“ visumą prieš dalį, gebėjime, remiantis atskira užuomina, polinkyje statyti pilnas vaizdas". "Išskirtinis bruožas vaizduotė yra savotiškas atitolimas nuo tikrovės, kai naujas vaizdas statomas remiantis atskiru tikrovės ženklu, o ne tiesiog rekonstruotomis esamomis idėjomis, kas būdinga vidinio veiksmų plano funkcionavimui.

Vaizduotė yra būtinas žmogaus kūrybinės veiklos elementas, kuris išreiškiamas darbo produktų įvaizdžio konstravimu ir užtikrina elgesio programos sukūrimą tais atvejais, kai probleminei situacijai būdingas ir neapibrėžtumas. Atsižvelgiant į įvairias probleminę situaciją apibūdinančias aplinkybes, tą pačią problemą galima išspręsti ir pasitelkus vaizduotę, ir pasitelkus mąstymą.

Iš to galime daryti išvadą, kad vaizduotė veikia tame pažinimo etape, kai situacijos neapibrėžtumas yra labai didelis. Fantazija leidžia „peršokti“ per tam tikrus mąstymo etapus ir vis tiek įsivaizduoti galutinį rezultatą.

Vaizduotės procesai yra analitinio-sintetinio pobūdžio. Pagrindinė jos tendencija – idėjų (įvaizdžių) transformacija, kuri galiausiai užtikrina akivaizdžiai naujos ir anksčiau nesusiklosčiusios situacijos modelio sukūrimą. Analizuojant vaizduotės mechanizmą, būtina pabrėžti, kad jo esmė – idėjų transformavimo procesas, kuriant naujus vaizdinius remiantis esamais. Vaizduotė, fantazija – tai tikrovės atspindys naujuose, netikėtuose, neįprastuose deriniuose ir sąsajose.

Taigi vaizduotė psichologijoje laikoma viena iš reflektyvios sąmonės veiklos formų. Kadangi visi pažinimo procesai savo prigimtimi yra reflektyvūs, visų pirma būtina nustatyti vaizduotei būdingą kokybinį originalumą ir specifiškumą.

Vaizduotė ir mąstymas susipynę taip, kad gali būti sunku juos atskirti; Abu šie procesai yra susiję su bet kokia kūrybine veikla, kūrybiškumas visada yra pajungtas ko nors naujo, nežinomo kūrimui. Veikimas turimomis žiniomis fantazijos procese suponuoja privalomą jų įtraukimą į naujų santykių sistemas, dėl kurių gali atsirasti naujų žinių. Iš čia matome: „... ratas užsidaro... Pažinimas (mąstymas) skatina vaizduotę (sukuria transformacijos modelį), kurią (modelį) vėliau tikrina ir išgrynina mąstymas“ – rašo A.D. Dudeckis.

Pasak L.D. Stolyarenko, galima išskirti keletą vaizduotės tipų, iš kurių pagrindiniai yra pasyvūs ir aktyvūs. Pasyvioji, savo ruožtu, skirstoma į valingą (svajojimas, sapnavimas) ir nevalingą (hipnotizuojanti būsena, fantazija sapnuose). Aktyvi vaizduotė apima meninę, kūrybingą, kritinę, kūrybingą ir laukiamąją.

Vaizduotė gali būti keturių pagrindinių tipų:

Aktyvi vaizduotė – pasižymi tuo, kad ja naudodamasis žmogus pagal valią, valios pastangomis, sukelia atitinkamus vaizdinius.

Aktyvi vaizduotė yra kūrybingo tipo asmenybės požymis, kuris nuolat tikrina savo vidines galimybes, jos žinios nėra statiškos, o nuolat derinamos, vedančios prie naujų rezultatų, suteikdamos individualų emocinį pastiprinimą naujiems ieškojimams, naujos medžiagos kūrimui, dvasines vertybes. Jos protinė veikla yra nesąmoninga ir intuityvi.

Pasyvi vaizduotė slypi tame, kad jos vaizdai atsiranda spontaniškai, nepriklausomai nuo žmogaus valios ir noro. Pasyvi vaizduotė gali būti netyčinė arba tyčinė. Netyčinė pasyvi vaizduotė atsiranda susilpnėjus sąmonei, psichozei, sutrikus psichinei veiklai, esant pusiau mieguistai ir mieguistai. Turėdamas sąmoningą pasyvią vaizduotę, žmogus savavališkai formuoja pabėgimo nuo realybės-svajonių vaizdus.

Nerealus žmogaus sukurtas pasaulis – tai bandymas pakeisti neišsipildžiusias viltis, kompensuoti netektis, palengvinti psichines traumas. Tokio tipo vaizduotė rodo gilų intraasmeninį konfliktą.

Taip pat yra skirtumas tarp reprodukcinės, arba reprodukcinės, ir transformuojančios, arba produktyviosios, vaizduotės.

Reprodukcinė vaizduotė siekia atkurti tikrovę tokią, kokia ji yra, ir nors yra ir fantazijos elementas, tokia vaizduotė labiau primena suvokimą ar atmintį, o ne kūrybą. Taigi meno kryptis, vadinama natūralizmu, taip pat iš dalies realizmu, gali būti koreliuojama su reprodukcine vaizduote.

Produktyvi vaizduotė išsiskiria tuo, kad joje tikrovė yra sąmoningai žmogaus konstruojama, o ne tiesiog mechaniškai kopijuojama ar atkuriama, nors kartu vis tiek kūrybiškai transformuojama vaizde.

Vaizduotė turi subjektyviąją pusę, susijusią su individualiomis asmeninėmis žmogaus savybėmis (ypač su jo dominuojančiu smegenų pusrutuliu, tipu nervų sistema, mąstymo ypatumai ir kt.). Šiuo atžvilgiu žmonės skiriasi:

vaizdų ryškumas (nuo aiškios vaizdų „vizijos“ reiškinių iki idėjų skurdo);

tikrovės vaizdų apdorojimo vaizduotėje gyliu (nuo visiško įsivaizduojamo vaizdo neatpažįstamumo iki primityvių skirtumų nuo tikrojo originalo);

pagal dominuojančio vaizduotės kanalo tipą (pavyzdžiui, pagal klausos ar vaizdinių vaizduotės vaizdų vyravimą).

15. Vaizduotės samprata. Vaizduotės ir asmenybės tipai, psichologiniai mechanizmai.

15. VAIZDUOTĖ

Žmogaus veikloje kartu su suvokimu, atmintimi ir mąstymu svarbią vietą užima vaizduotė. Atspindėdamas supantį pasaulį, žmogus kartu su suvokimu, kas jį šiuo metu veikia, arba vizualiai pavaizduodamas, kas darė jam įtaką anksčiau, sukuria naujus vaizdus.

Vaizduotė – tai psichinis procesas, kurio metu kuriami daiktų ir reiškinių vaizdai, kurių žmogus anksčiau nebuvo suvokęs.

Žmogus gali mintyse įsivaizduoti tai, ko anksčiau nesuvokė ar nepadarė, gali turėti daiktų ir reiškinių, su kuriais anksčiau nebuvo susidūręs, vaizdų. Vaizduotė yra glaudžiai susijusi su mąstymu. Jai būdingas ir probleminės situacijos neapibrėžtumas.Vaizduotės procesas būdingas tik žmogui ir yra būtina jo darbinės veiklos sąlyga.

Vaizduotė visada nukreipta į praktinę žmogaus veiklą. Prieš ką nors darydamas žmogus įsivaizduoja, ką reikia padaryti ir kaip jis tai padarys. Taigi jis jau iš anksto sukuria materialaus daikto įvaizdį, kuris bus gaminamas tolimesnėje praktinėje žmogaus veikloje. Šis žmogaus sugebėjimas smarkiai atskiria jo veiklą nuo gyvūnų „veiklos“, kartais labai įgudusios.

Fiziologinis vaizduotės pagrindas – naujų kombinacijų formavimas iš jau esamų nervinių jungčių smegenų žievėje. Tuo pačiu metu paprastas esamų laikinų jungčių atnaujinimas dar nesukuria naujo. Naujo sukūrimas suponuoja derinį, kuris susidaro iš laikinų ryšių, kurie anksčiau nebuvo derinami tarpusavyje. Šiuo atveju svarbi antroji signalų sistema – žodis. Vaizduotės procesas yra bendras abiejų signalizacijos sistemų darbas. Visi vaizdiniai vaizdai yra neatsiejamai susiję su juo. Žodis tarnauja kaip vaizduotės vaizdų atsiradimo šaltinis, valdo jų formavimosi kelią, yra priemonė juos išlaikyti, įtvirtinti ir keisti.

Vaizduotė visada yra tam tikras nukrypimas nuo tikrovės. Tačiau bet kuriuo atveju vaizduotės šaltinis yra objektyvi tikrovė.

Vaizduotė – tai vaizdinis daikto sąvokos turinio konstravimas dar prieš susiformuojant pačiai sąvokai.

Pagrindinis vaizduotės mechanizmas yra tam tikros objekto savybės perdavimas

Psichologijoje išskiriama valinga ir nevalinga vaizduotė. Savanoriškumas pasireiškia, pavyzdžiui, tikslingai sprendžiant mokslines, technines ir menines problemas, esant sąmoningai ir reflektuotai paieškai dominantei, antrasis – sapnuose, vadinamosiose nekintančiose sąmonės būsenose ir kt.

Sapnas yra ypatinga vaizduotės forma. Ji skirta daugiau ar mažiau tolimos ateities sferai ir nereiškia, kad reikia nedelsiant pasiekti realų rezultatą, taip pat visiškai sutapti su norimo įvaizdžiu. Kartu svajonė gali tapti stipria kūrybinių ieškojimų motyvuojantis veiksnys.

VAIZDUOTIES RŪŠYS

Pagrindinės vaizduotės rūšys yra pasyvi ir aktyvi. Pasyvus skirstomas į valingą (svajojimas, sapnavimas) ir nevalingas (hipnotinė būsena, miegas). Aktyvi vaizduotė apima meninę, kūrybinę, kritinę, kūrybingą ir laukiančią. Šioms vaizduotės rūšims artima yra empatija – gebėjimas suprasti kitą žmogų, būti persmelktam jo minčių ir jausmų bei užjausti. Aktyvi vaizduotė visada nukreipta į kūrybinės ar asmeninės problemos sprendimą. Aktyvioje vaizduotėje yra mažai svajonių ir „nepagrįstos“ fantazijos. Aktyvi vaizduotė yra nukreipta į ateitį ir operuoja laiku kaip aiškiai apibrėžta kategorija (tai yra, žmogus nepraranda realybės jausmo, neišskiria savęs už laikinų ryšių ir aplinkybių). Ji labiau nukreipta į išorę, žmogus daugiausia užsiima aplinka, veikla ir mažiau vidinių problemų. Aktyvi vaizduotė yra nulemta valingų pastangų ir yra pavaldi valiai.

Vaizduotės atkūrimas – žmonėse konstruojami nauji įvaizdžiai pagal žodinius pranešimus, diagramas ir įprastus vaizdus, ​​gaunamus iš išorės. Šios vaizduotės produktai yra visiškai nauji vaizdai, anksčiau žmogaus nesuvokti, tačiau tokio tipo vaizduotė paremta ankstesne patirtimi.

Numatyta vaizduotė yra žmogaus gebėjimas numatyti būsimus įvykius ir numatyti savo veiksmų rezultatus. Šio gebėjimo dėka žmogus gali minties akimis matyti, kas ateityje atsitiks su juo pačiu ir kitais. Kaip jaunesnis vyras, tuo daugiau vaizduotės į priekį. Vyresnio amžiaus žmonių vaizduotė labiau sutelkta į praeities įvykius.

Kūrybinė vaizduotė – vaizduotės rūšis, kurios metu žmogus savarankiškai kuria naujus kitiems žmonėms ar visuomenei vertingus įvaizdžius ir idėjas, kurios įkūnijamos konkrečiuose originaliuose veiklos produktuose. Kūrybinės vaizduotės įvaizdžiai kuriami įvairiais intelektinių operacijų metodais: a) operacijomis, per kurias formuojasi idealūs įvaizdžiai, b) operacijos, kurių pagrindu apdorojami gatavi produktai.

T. Ribot išskyrė dvi pagrindines operacijas: disociaciją ir asociaciją. Disociacija - neigiama ir parengiamoji operacija, kurios metu juslinė patirtis suskaidoma. Dėl tokio išankstinio patirties apdorojimo jo elementai gali įeiti į naują derinį. Atsiribojimas yra privalomas kūrybinei vaizduotei - tai yra medžiagos paruošimo etapas. Disociacijos negalėjimas yra didelė kliūtis kūrybinei vaizduotei. Asociacija - holistinio vaizdo kūrimas iš izoliuotų vaizdo vienetų elementų. Asociacija sukelia naujų derinių, naujų įvaizdžių.

Pasyvioji vaizduotė yra pavaldi vidiniams, subjektyviems veiksniams, norams, kurie, kaip manoma, realizuojasi fantazijos procese. Pasyvios vaizduotės įvaizdžiai ir idėjos yra skirtos stiprinti ir išsaugoti teigiamai spalvotas emocijas, slopinti ir sumažinti neigiamas emocijas ir afektus.

Žmonių gyvenimo ir veiklos stebėjimai rodo, kad išvystyta ir ryški vaizduotė pasireiškia daugybe esminių žmogaus savybių. Tokios savybės arba asmenybės bruožai visų pirma apima dvasingumas Dvasingumas kaip asmenybės bruožas turėtų būti suprantamas kaip jo (žmogaus) bendra padėtis, leidžianti žmogui pakilti virš kasdienių rūpesčių ir gyventi pilnakraujį, kryptingą ir vidujai prasmingą gyvenimą įprastomis kasdieninėmis sąlygomis. Dvasingumo priešingybė yra proziškas. Proziškumas išreiškiamas aukštų svajonių ir aukštų pilietinių idealų nebuvimu, interesų ir poreikių pririšimu prie kasdienių gyvenimo smulkmenų. Tokiam žmogui visas gyvenimas eina kasdienių rūpesčių plotmėje. Dvasingumas kaip asmenybės bruožas gali savitai pasireikšti žmogaus romantiškoje formoje ar jo poetinėje prigimtyje. Su tokia svajone ypatinga rūšis vaizduotė siejama su tokia asmenybės savybe kaip užsisvajojęs. Skirtingai nuo sapnų, sapnas nėra atskirtas nuo realybės. Žmogaus charakterio bruožas, kylantis iš jo vaizduotės savybių, yra fantazija. Svajotojui būdingas jo nepastebimas faktų iškraipymas, jis mąsto svajones, stato ore pilis, tikėdamas jų egzistavimu. .

Vaizduotė yra psichinis objekto ar situacijos įvaizdžio kūrimo procesas, pertvarkant esamas idėjas. Vaizduotės vaizdai ne visada atitinka tikrovę; juose yra fantazijos ir fantastikos elementų. Jei vaizduotė atkreipia į sąmonę paveikslus, kad realybėje nieko ar mažai atitinka, tai vadinama fantazija. Jei vaizduotė nukreipta į ateitį, tai vadinama sapnu. Vaizduotės procesas visada vyksta neatsiejamai susijęs su dviem kitais. psichiniai procesai- atmintis ir mąstymas.

Vaizduotės tipai

• Aktyvi vaizduotė – ja naudodamasis žmogus, valios jėga, jo paties prašymu, sukelia savyje atitinkamus vaizdinius.
• Pasyvi vaizduotė – jos įvaizdžiai atsiranda spontaniškai, nepriklausomai nuo žmogaus valios ir noro.
• Produktyvi vaizduotė – joje tikrovė yra sąmoningai žmogaus kuriama, o ne tiesiog mechaniškai kopijuojama ar atkuriama. Tačiau tuo pačiu metu ji vis dar yra kūrybiškai transformuota įvaizdyje.
• Reprodukcinė vaizduotė – užduotis yra atkurti tikrovę tokią, kokia ji yra, ir nors čia yra ir fantazijos elementas, tokia vaizduotė labiau primena suvokimą ar atmintį, o ne kūrybą.

Vaizduotės funkcijos:

1. Vaizdingas tikrovės vaizdavimas;
2. Emocinių būsenų reguliavimas;
3. Savanoriškas pažinimo procesų ir žmogaus būsenų reguliavimas;
4. Vidinio veiksmų plano formavimas.

Vaizduotės kūrimo būdai:

• Agliutinacija – tai vaizdinių kūrimas derinant bet kokias savybes, savybes, dalis.
• Pabrėžimas – bet kurios dalies išryškinimas, visumos detalė.
• Rašymas yra sunkiausia technika. Menininkas vaizduoja konkretų epizodą, kuris sugeria daug panašių ir todėl yra tarsi jų atstovas. Taip pat susidaro literatūrinis vaizdas, kuriame sutelkti būdingi daugelio tam tikro rato, tam tikros eros žmonių bruožai.

Vaizduotės procesai, kaip ir atminties procesai, gali skirtis savanoriškumo ar sąmoningumo laipsniu. Kraštutinis nevalingos vaizduotės atvejis yra sapnai, kuriuose vaizdai gimsta netyčia ir netikėčiausiais bei keisčiausiais deriniais. Vaizduotės veikla, kuri atsiskleidžia pusiau miegant, mieguistoje būsenoje, pavyzdžiui, prieš užmiegant, taip pat yra nevalinga savo esme.

Tarp įvairių savanoriškos vaizduotės tipų ir formų galima išskirti rekonstrukcinę vaizduotę, kūrybinė vaizduotė ir svajonė.

Vaizduotės atkūrimas pasireiškia tada, kai žmogui reikia atkurti objekto vaizdą, kuris kuo geriau atitiktų jo aprašymą.

Kūrybiškas vaizduotė pasižymi tuo, kad žmogus transformuoja idėjas ir kuria naujas ne pagal esamą modelį, o savarankiškai nubrėždamas kuriamo įvaizdžio kontūrus ir parinkdamas jam reikalingas medžiagas.

Ypatinga vaizduotės forma yra svajonė – savarankiškas naujų įvaizdžių kūrimas. Pagrindinis bruožas svajonės yra tai, kad ji būtų nukreipta į būsimą veiklą, t.y. Svajonė yra vaizduotė, nukreipta į trokštamą ateitį.

Jeigu valinga ar aktyvi vaizduotė yra tyčinė, t.y. yra susijęs su valingomis asmens apraiškomis, tada pasyvi vaizduotė gali būti tyčinė ir netyčinė. Tyčinė pasyvi vaizduotė kuria vaizdinius, nesusijusius su valia. Šie vaizdai vadinami sapnais. Sapnuose ryškiausiai atsiskleidžia ryšys tarp vaizduotės ir individo poreikių. Svajonių vyravimas žmogaus psichiniame gyvenime gali paskatinti jį atsiskirti nuo realybės, pasitraukti į išgalvotą pasaulį, o tai savo ruožtu ima slopinti psichinę ir Socialinis vystymasisŠis vyras.

Netyčinė pasyvi vaizduotė stebima, kai sąmonės veikla nusilpusi, jos sutrikimai yra pusiau miego būsenoje, miegant ir kt. Reikšmingiausia pasyvios vaizduotės apraiška – haliucinacijos, kurių metu žmogus suvokia neegzistuojančius objektus. Klasifikuodami vaizduotės tipus, vadovaujamės dviem pagrindinėmis savybėmis. Tai yra valingų pastangų pasireiškimo laipsnis ir aktyvumo, arba sąmoningumo, laipsnis.