Sprendimas dėl literatūros darbo sąsiuvinio 2 dalys. Perpasakokite tekstą Katios vardu

Nepaisant to, kad mūsų moksleiviams dar tik 8-9 metai ir jie mokosi antroje klasėje, bet dabar taip reikia ir reikia susipažinti su rašytojų kūryba. Juk tai ne tik pramoga ir įdomios istorijos, bet ir galimybė prisijungti prie naudingos informacijos, gauti tinkamas auklėjimas iš tinkamų knygų. Ir visa tai palengvina mokyklinis dalykas „Literatūrinis skaitymas“. Tai atsakymai šia tema, nes jie taip pat vadinami GDZ, skirti 2 klasei darbo knyga, programa „Rusijos mokykla“, Boykina, Golovanova, Goretsky autorius galite rasti mūsų puslapyje. Taigi antroje klasėje jie išardo pirmiausia rusų poetų kūrinius ir apsakymai. Be to, mokomasi ir tautodailės, posakių, anekdotų, pokštų, vaikiškų eilėraščių pavidalu... Remiantis to, ką skaitote ir dirbate klasėje, jūsų bus užduodami namų darbai, kuriuose turėsite atlikti atsakykite į jums užduotus klausimus darbo knygelėje. Kad jums būtų lengviau orientuotis ir tuo pačiu turėti alternatyvią nuomonę, kviečiame pasidomėti mūsų atsakymais. Jums tereikia spustelėti puslapio, kurio atsakymai jus domina, numerį. Dėl to atsakymai bus atidaryti naujame skirtuke.

Atsakymai GDZ literatūrinio skaitymo 2 klasės darbo knygos puslapiuose (Vinogradskaya, Boykina). Atsakymai į užduotis. Rešebnikas

Galite paspausti jus dominančius puslapius, atsakymai atsidarys naujame lange. Pabandykime! Tiesą sakant, čia yra atsakymai puslapiuose.

Pasirinkite mokymo puslapį: 6 puslapis 6 puslapis 7 puslapis 8 puslapis 9 puslapis 10 puslapis 11 puslapis 12 puslapis 13 puslapis 14 puslapis 15 puslapis 16 puslapis 17 puslapis 18 puslapis 19 puslapis 20 puslapis 21 puslapis 22 puslapis 23 puslapis 24 puslapis 25 puslapis 26 puslapis 27 puslapis 28 puslapis 29 puslapis 30 puslapis 31 puslapis 32 puslapis 33 puslapis 34 puslapis 35 puslapis 36 puslapis 37 puslapis 38 puslapis 39 puslapis 40 puslapis 41 puslapis 42 puslapis 43 puslapis 44 puslapis 45 puslapis 46 puslapis 47 puslapis 48 puslapis 49 puslapis 50 puslapis 51 puslapis 52 puslapis 53 psl. puslapis 55 puslapis 56 puslapis 57 puslapis 58 puslapis 59 puslapis 60 puslapis 61 puslapis 62 puslapis 63 puslapis 64 puslapis 65 puslapis 66 puslapis 67 puslapis 68 puslapis 69 puslapis 70 puslapis 71 puslapis 72 puslapis 73 puslapis 74 puslapis 75 puslapis 76 puslapis 77 78 psl. 80 puslapis 81 puslapis 82 puslapis 83 puslapis 84 puslapis 85 puslapis 86 puslapis 87 puslapis 88 puslapis 89 puslapis 90 puslapis 91 puslapis 94

Sudėtingiausių ir nepaprastiausių užduočių analizė II klasės literatūros sąsiuvinyje

25 psl
Rusų liaudies pasaka. Lapė ir gervė. Užduočių santrauka ir atsakymai iš darbo knygelės. Autorius Levas Tolstojus čia parodė vieną pagrindinę taisyklę: „kaip atsiras, taip atsilieps“, šios patarlės prasmė ta, kad tavo požiūris į kitus sukelia tokį patį požiūrį į tave. Gudri lapė pakvietė gervę į svečius, skanėstų. Ji ištepė košę į lėkštę ir patiekė gervei. O jis dėl savo ilgo snapo nieko negalėjo paragauti. Tada gervė pakvietė ir lapę į svečius ir sugalvojo skanėstą. Į molinį ąsotį siauru kaklu supylė okrošką, o lapės snukis netilpo. Ir taip jų draugystė nutrūko. Lapės ir gervės negalima vadinti draugais, nes jie nenorėjo prisitaikyti prie naujos pažinties, atsižvelgti į jo savybes ir skonio nuostatas.
26 psl
Gulbės žąsys. Pasakos tekstas su užduočių atsakymais. Apie tai pasakoja autorius Tolstojus Aleksejus Nikolajevičius geri tikslai, apie dėmesingumą, apie savitarpio pagalbą. Kai gulbės žąsys išsivežė mergaitės brolį, ji nuėjo jo ieškoti. Jai būtų pavykę jį surasti anksčiau, jei būtų padariusi gerus, teisingus dalykus, bet vis tiek mergina jį surado. Jį užfiksavo Baba Yaga, klasikinis rusų literatūros veikėjas. Čia jai padėjo pelė ir jai su broliu pavyko pabėgti. Tada mergina suprato, kad reikia padėti kitiems ir mainais sulauksite abipusės pagalbos. Pakeliui ji sutiko krosnį su ruginiais pyragais, medį su miško obuoliais ir pienišką upę, želė krantus. Kaip mergina įveikė sunkumus, galima pasakyti patarlėje: „Draugai žinomi bėdoje“, „Mirk pats, bet padėk draugui“, „Reikimas išmokys kalačius valgyti“, „Pažiūrėk į medį jo vaisiuose ir žmogus darbuose“.
27 psl
Literatūrinė viktorina. Šiame puslapyje turite atspėti istoriją iš aprašymo. Pirmoji mįslė „Gaidelis ir sėkla“ – tai pasakojimas apie vištą, kuri prižiūrėjo gaidį. Kai gaidys užspringo, ji nubėgo pasiimti aliejaus, kad jam padėtų. Ji turėjo išpildyti visus karvės, šeimininko ir kalvio prašymus, kad pasiektų rezultatą. Kai ji tepė gaidžiui gerklę, jis sušuko: "Ku - ka - re - ku!" Antroji mįslė iš pasakos „Baimė turi dideles akis“ Pasakojimas apie močiutę - seną moterį, mergaitę - juoką, vištą - dedeklą, pelę - ėriuką ir kiškį, kuriuos jie sutiko kelias namo. Visi keturi grįžę iš šulinio, pamatę kiškį, taip išsigando, kad išmetė visus kibirus ir pabėgo. Kiekvienas iš jų ir net kiškis manė, kad susidūrė su didžiuliu plėšrūnu, taigi ir istorijos pavadinimas. Trečioji istorija vadinasi „Lapė ir tetervinas“, apie gudrią lapę ir išmintingą teterviną. Lapė nusprendė suėsti teterviną ir pamelavo jam apie naują įsakymą, sakydamas, kad miške niekas nedrįs nieko liesti. Bet tetervinas nebuvo kvailas, jis jai pasakė, kad matė iš viršaus šunis – kurie laksto miške. Sužinojęs apie tai, lapė lipo ant kulnų sakydamas: „... šunys negirdėjo dekreto.“ Ketvirtoji pasaka – „Lapė ir gervė“, vieną dieną jie susidraugavo ir pradėjo vienas kitą lankyti. . Tačiau jų draugystė nepasiteisino, nes jie negalėjo vienas prie kito prisitaikyti, kiekvienas galvojo tik apie save, neatsižvelgė į ypatumus ir polinkius.
28 psl
Mokymasis kurti pasaką. Istorija apie tai, kaip katė ginčijosi su šunimi. Šuo drąsus, malonus, darbštus. Katė protinga ir gudri, apgavo šunį ir su jo pagalba nutempė mėsos gabalą. Tame pačiame kieme gyveno katė ir šuo, kartą katė užuodė mėsos kvapą. Ji paprašė šuns loti, kad atbaidytų kaimynus, kurie galėtų nuvilti šeimininko gaidį. Kol šuo įnirtingai lojo, šeimininkė išėjo pas ją, o katė nutempė mėsą po prieangiu ir ten pradėjo ją valgyti. Šeimininkė, aptikusi netektį, išėjo į kiemą ir sumušė šunį šluota, kad šis veltui neloja. Vos tik šuo sutiko katę, vos nesuplėšė jos, nuo tada jie tapo amžinais priešais ir vienas pro šalį nepraeina.
29 psl
Patikrinkite save ir įvertinkite savo pasiekimus. Praeitame skyriuje susipažinome su rusų liaudies meno kūriniais: darželiniais eilėraščiais, posakiais, mįslėmis, patarlėmis ir pasakomis. Ypatumai pasaka: yra Baba Yaga, vyksta magiški virsmai ir kiti stebuklai, gėris nugali blogį, prasideda pasaka. Tada pasakos įvykiai kartojami tris kartus, tada pasaka baigiasi. Dabar lengva atskirti įvairias liaudies meno rūšis, atspėti ir sugalvoti mįsles.
30 psl
Man patinka Rusijos gamta. Rudens 2 klasė, rusų mokykla. Darbai parodai „Rusų poetų eilėraščiai“: A.S. Puškino žiema! Valstietis, triumfuojantis... S. Jeseninas Beržas, Žiema dainuoja - šaukia..., F. Tyutchev Žavė Žiemą, K. Balmontas Šviesa - pūkuota Snaigė balta, I. Buninas Kvepėjo žiemos šalčiu..., Knygos šiai parodai: „Rudens ženklai“ (rusų rašytojų kūryba), „Šlovingas ruduo“ (rusų poetų eilės), A. Blokas Zaičikas, K. Ušinskis Keturi linkėjimai.
70 psl
Parašyk istoriją, 2 klasė. Patarimai mažiesiems mokiniams. Nėra geresnio draugo už mamą. Kurkime istoriją, planą. Kartą mokykloje buvo toks atvejis, pamiršau literatūros vadovėlį, tą dieną buvo numatyta atvira pamoka. Reikėjo parodyti jų gebėjimą greitai ir be ortopedinių, kalbos klaidų perskaityti pasakos tekstą iš vadovėlio. Ką daryti? Jau buvo per vėlu bėgti namo, staiga pamačiau, kaip atsidaro durys ir įeina mama, rankose laiko tą patį vadovėlį! Pasirodo, mama, pamačiusi ant stalo pamirštą vadovėlį, nusprendė jį atnešti į mano mokyklą. Ji manė, kad literatūros pamokoje man bus sunku. Ji man atidavė, apkabino ir pabučiavo. Nėra geresnio draugo už savo mamą!
71 psl
Literatūrinis skaitymas. 2 klasės darbo sąsiuvinis, atsakymai pagal Y. Ermolajevo pasakojimą „Du pyragaičiai“. Jame kalbama apie dvi seseris - Oliją ir Natašą. Olya padėjo mamai išplauti indus, bet Nataša – ne. Istorija man patiko, nes joje kiekviena mergaitė gavo tai, ko nusipelnė: Olya - du pyragaičius už pagalbą mamai, o Nataša nieko, su teisinga formuluote: nes ji dar nebuvo grįžusi iš Afrikos, istorija, kurią ji perskaitė knyga. Norėčiau visada daryti tą patį, ką ir Olya, netingėti, ugdyti tvirtumą, pasitikėjimą savo jėgomis ir optimizmą. Dabar nesunku susieti pagrindinę istorijos idėją su tinkama patarle ir sugalvoti istorijas.
72 psl
Man patinka Rusijos gamta. Pavasaris 2 klasė. Knygos parodai „Myliu Rusijos gamtą. Pavasaris“ F. Tyutchev „Žiema ne veltui pyksta...“, „Pavasario vandenys“; A. Pleščejevas „Pavasaris“, „Kaimo daina“, A. Blokas „Pievoje“, S. Marshak „Sniegas dabar ne tas pats...“ Pavasaris, švelni saulė, deganti upelis, skambantys lašai, pirmieji lapai, paukštis vyšnia, alyvinė, tulpės, dušas, vaivorykštė. Mįslė apie pavasarį yra tokia: ištirpdė visas sniego pusnis ... Upė vėl atgijo ... padarė tai (Pavasaris)
73 psl
Pavasarinės mįslės 2 klasei su trumpais atsakymais. Atsakymas vienas: pavasaris. Pavasaris ilgai lauktas, kaprizingas ir raudonas, pavasaris atveria pumpurus, aprengia medžius žaliais lapais, suteikia šilumos ir pažadina žemę iš miego. Toliau renkamos mįslės apie pavasario nuotaiką ir pasakojimas „Džiaugiuosi pavasariu“.
75 psl
Pasitikrinkime ir įvertinkime savo pasiekimus, 2 klasė, A. Pleščejevo kūrinys „Kaimo daina“. Tai labai įdomus kūrinys, man patiko, nes šių eilėraščių buvo klausoma ankstyvoje vaikystėje, dar neišmokus skaityti. Jie išreiškia paprastą, bet aiškų būties džiaugsmą, laukimą laimingas gyvenimas. A. N. eilėraščio tema. Pleščejevas – pavasaris, pagrindinė mintis: kregždė yra pirmasis ir tikras širdžiai mielo pavasario pranašas. Istorijos „Aš myliu pavasarį“ metmenys Pavasaris – ilgai lauktas sezonas. Pavasarį gamta atgyja (iš pietų atkeliauja paukščiai, pabunda gyvūnai, išlenda iš duobių, atsiranda naujų palikuonių, žaliuoja miškai, laukai, pievos) Tai metas keisti žieminius drabužius į lengvesnius. Viskas aplinkui keičiasi, atsiranda strazdanos ir pirmasis įdegis. Tai mano mėgstamiausias metų laikas.
75 psl
Ir juokais ir rimtai projektas 2 kl. Knygos parodai „Juokingi pasakojimai ir eilėraščiai vaikams“ B. Zakhoder „Mikė Pūkuotukas ir viskas, viskas, viskas“ E. Uspensky „Dėdė Fiodoras, šuo ir katė“, „Atostogos Prostokvašine“, „Čeburaška“ autor. I. Tokmakova „ Plim“, „Nuostabioje šalyje“ V. Dragunskio rinkinys „Deniskos istorijos“ Piešinių seriją 129 puslapyje galima pavadinti „ baisi istorija“, nes svarbiausia iš karto neatskleisti, ko tiksliai vaikai bijojo.
77 psl
Atsako literatūrinis skaitymas darbo knygelėje. Jame aprašoma įvykių seka: iš pradžių į mišką uogauti ir grybauti, tada bėgimas nuo pabaisos, susitikimas su medžiotoju ir susitikimas su ežiuku. Toliau pasakojimas pagal piešinius „Tas, kuris sėdi įduboje“, planas toks: Brolis ir sesuo nuėjo į mišką grybauti, ten sutiko ką nors. Vaikai išsigando ir pabėgo, jų pasitikti išėjo medžiotojas. Jis įdėmiai jų klausėsi, priėjo prie medžio, pasilenkė ir pamatė tamsoje švytinčias akis. Kai išviliojo žvėrį iš guolio, paaiškėjo, kad tai tik mažas ežiukas. Bet gražus žmogus.
78 psl
B. Zakhoderio eilėraštis „Kas gražiausia?“: medžiams ir žolei – saulės šviesa, Pelėdai, Pelėdai ir Kurmiui – nakties tamsa, vilkui ir lapei – miškas, delfinui – tai jūra, gėlei tai kandis. Edvardas Uspenskis. Pamokos santrauka 2 klasė. Eduardas Nikolajevičius yra vaikų rašytojas, daugelio žinomų kūrinių, kurie buvo animacinių filmų scenarijus, autorius. Gyvena ir dirba Maskvoje. 78 puslapyje jo biografija ir kūrybinė veikla. Žymiausi jo romanai ir istorijos: „Krokodilas Gena ir jo draugai“, „Čeburaška“, „Draugų nuotykiai iš Prostokvašino“. Taip pat jo populiarios televizijos laidos: „ABVGDeika“, „Kūdikių monitorius“. Šis momentas rengia programą „Laivai įplaukė į mūsų uostą“.
79 psl
E. Uspenskio kūriniai II klasės vaikams. Žinomi šie kūriniai: „Dėdė Fiodoras, šuo ir katė“, „Žiema Prostokvašine“, „Krokodilas Gena ir jo draugai“, „Apie Verą ir Anfisą“, „Atostogos Prostokvašine“ Norėčiau perskaityti: „ Profesoriaus Chainikovo paskaitos“, „Kailinių internatas“, „Mašos Filippenko 25 profesijos“, „Stebuklinga upe žemyn“, „Kolobokai tiria“, „Klounų mokykla“, „Povandeninės beretės“. Norėdami kataloge rasti norimą knygą, turite rasti skyrių „Šiuolaikinių rašytojų pasakos vaikams“, tada „Eduardo Uspenskio kūryba“ ir jau ten norimą knygą.
80 psl
Vardo Čeburaška krokodilas Gena neužšifravo kai kuriomis raidėmis ir skaičiais. Taip sakė parduotuvės direktorius: „Jis ilgai nesėdėjo ant kėdės – vėl susimaišė. Ant grindų. - Fu tu, Čeburaška ką! – apie jį kalbėjo parduotuvės vadovas. „Ji niekaip negali ramiai sėdėti! Taigi mūsų gyvūnas sužinojo, kad jo vardas yra Čeburaška. Atvira skaitymo pamoka vyksta tokia įvykių seka: Čeburaška gyveno apelsinų dėžutėje, ten jį pasodino dėl svorio. Parduotuvės vadovas davė jam vardą. Vaidmenų scenarijus aprašytas skirtuke, 80 puslapyje. Štai Čeburaškos ir parduotuvės vadovo dialogas, kurio metu jie susidraugavo ir nusprendė, kur Čeburaška liks.
81 psl
E. Uspenskio knygų vaikams sąrašas, pagal kurį buvo sukurti animaciniai filmukai: „Čeburaška ir jo draugai“, „Dėdė Fiodoras, šuo ir katė“, „Žiema Prostokvašine“, „Atostogos Prostokvašine“, „Apie Verą“ ir Anfisk“, „Pasekmės švino kolobokai“. E. Uspensky, Jei būčiau mergina – pristatymas. Istorija, kad berniukas mergaitės vietoje atlikdavo visus buities darbus, išplautų grindis, puodelius, šaukštus ir viską sustatydavo į savo vietas.
82 psl
Edvardas Uspenskis. Jei būčiau mergaitė, pamokos santrauka 2 klasė. Istorija apie linksmą berniuką, kuris myli savo mamą ir ja rūpinasi. Taip pat čia yra istorijos aprašymas pagal piešinį. Maša, kuriai buvo nupirktas bilietas į stovyklą 18 dienų, kartu su savimi gavo pilną tėvo portfelį. Portfelyje buvo knygos, obuoliai, apelsinai, kurie jai buvo ruošiami tuo metu stovykloje. Pakeliui ten mergina viską atidavė autobuso kaimynams. Grįžo su tuščiu portfeliu, bet spėjo įdegti, užaugo, numetė svorio ir išmoko plaukti. Mašos atostogos buvo naudingos ir labai įdomios.
83 psl
V. Berestovo eilėraščiai vaikams. Kutas. Darbo knygelėje turi būti nurodyti šie priedai: sąsiuviniai, vadovėliai, rašikliai, pieštukai, dienoraštis. Šepetys, lengvas, plonas, erdvus. Ji sukasi, skraido, kitaip nei rašantis rašiklis, mirga. Toliau – istorijos iš penalo aprašymas, pokalbis penalo viduje, džiaugsmas ir liūdesys, tvarkos sukūrimas jame ir atostogos gyventojams naujo draugo garbei.
84 puslapis
Viktoras Juzefovičius Dragūnų istorijos vaikams. Paroda „Jis gyvas ir švyti“ Sadovajoje juda daug. Deniso istorijos. Vaikystės draugas. Paslaptis tampa aiški. Šlovė Ivanui Kozlovskiui. Įvykių seka meno kūrinys V. Dragunskis „paslaptis aiškėja“ tokia: pabudęs berniukas buvo vienas su mama, tėtis jau buvo darbe. Toliau seka istorija, kaip berniukas suvalgė didelį dubenį manų kruopų. Pavasariška nuotaika, eilėraščiai vaikams. Ten šviesi nuotaika, linksmybės, sušilimas, žaluma ir Grynas oras. Sukurkite apysaką „Džiaugiuosi pavasariu“ ir užsirašykite ją savo darbo knygelėje. Pasakojimas apie blogą žiemą, pirmųjų paukščių atvykimą, mišką ir įkvėptą pavasarį. Pavasaris – pats džiaugsmingiausias ir ilgiausiai lauktas metų laikas po atšiaurios žiemos.
85 psl
Patikrinkite save ir įvertinkite savo pasiekimus, 2 klasė. Nuotaikingi kūriniai vaikams: B. Zakhoder – Kas gražiausia? I. Tokmakova – Plym. V. Berestovas - Kutas, G. Osteris - Susipažinkime. V. Dragunskis – paslaptis paaiškėja. Eilėraščio „Jei aš būčiau mergina...“ autorius E. Uspenskis, apsakymo „Gerasis“ autorius V. Oseeva. Šių kūrinių herojai panašūs tuo, kad tik svajoja nuveikti ką nors naudingo, o iš tikrųjų nieko nedaro.
86 psl
Skyriaus „Literatūrinis skaitymas“ kūriniai kuria gera nuotaika linksminti, linksminti, linksminti. Daina – triukšmadaris taip vadinamas, nes dainuoja apie triukšmą, o joje daug triukšmingų garsų. Dabar lengva atpažinti humoristinį kūrinį ir sugalvoti juokingą istoriją.
87 psl
Literatūra užsienio šalys 2 klasė, rusų mokyklos pristatymas. Paroda „Užsienio šalių literatūra“: Pasaulio tautų pasakos, Pasakos užsienio rašytojai, Literatūrinės užsienio rašytojų pasakos, tai G.-Kh. Andersenas Thumbelina, kiaulių ganytojas. Charles Perrault Dovana iš fėjos, Miegančioji gražuolė, Riquet su kuokšteliu. V. Gaufas Kalifas – Gandras. TAI. Hoffmann karalius Drozdovik, drąsus mažasis siuvėjas. Jie skaitė Rikę su kuokštu, nykštį. Norėčiau perskaityti Kalifą – Gandrą. Bibliotekoje galima rasti knygų.
88 puslapis
Charleso Perrault novelės. Perrault daugumai skaitytojų žinomas kaip pasakotojas, tuo tarpu garsus savo meto poetas, Prancūzijos akademijų akademikas, garsių mokslo darbų autorius. Jis buvo teisininkas, teisininkas. Viena garsiausių "Hercogo Mėlynbarzdžio pilių"
89 puslapis
Charleso Perrault pasakos „Pelenė“ tekstas yra jaudinanti istorija. Į literatūrą ji atėjo iš žodinio liaudies meno. Pasakos siužetas įdomus tuo, kad paprasta mergina – darbininkė sugebėjo prisivilioti princą ir už jo ištekėti. Visa tai vien dėl jų dvasinių savybių, grožio ir darbštumo. Pelenės istorija – daugelio merginų, atimtų iš aukšto socialinio statuso, neturinčių turtingų tėvų ir paveldėjimo, svajonė. Charleso Perrault pasaka „Pūlis batais“, vaidinantys personažai: Katė, Ogre – milžinas, markizas de Karabasas, karalius, gražuolė princesė. 89 puslapyje galite perskaityti, kaip perpasakoti šią pasaką nauju būdu.
90 psl
Ann Hogard. Muffin and the Spider, šios pasakos apžvalgą rasite čia. Puslapyje aprašoma pasakos prasmė. E. Hogard Muffin and His Merry Friends – tai paprasta istorija, kurioje dera gerumas ir išmintis – kaip tik tai, ko reikia mažiausiems vaikams. Knyga apie asilą Mafiną ir jo draugus.
91 psl
Knygos parodai linksmų pasakojimų ir eilėraščių vaikams tema „Brolių Grimų pasakos“, „Pasakų krepšelis“, „Broliai Grimai. Pasakos“, „Brolių Grimų surinktos pasakos“, „Pelenė“, „Raudonoji Napočka“, „ Brėmeno miesto muzikantai“, „Ponia pūga“, „Berniukas su pirštu“ galite perskaityti pasakos planą.
94, 95 psl
Galutinis bandymas Liubovo Voronkovo ​​Rusijos federalinio valstybinio išsilavinimo standarto 2 klasės literatūrinio skaitymo mokykloje. Ką mama pasakytų?

Paruoštos užduotys

Kai mokiniai įeina į antrą klasę, literatūra supažindina juos su tokiais terminais kaip rimas ir meninis aprašymas. Pagrindinės temos vis dar turi ryšį su pasakų pasaulis, tačiau dažnai yra kūrinių apie tėvynę, kuriuose rašytojai išreiškia emocijas ir jausmus. Netgi rusų kalba galite rasti ištraukų iš klasikos kūrinių. Ir su sprendimų knyga apie literatūrą Klimanovas L.F. 2 klasei - literatūrinis pasaulis vaikui taps dar įdomesnis.

Trumpas kūrinių aprašymas „Literature Reshebnik“.

Kad tėvams būtų lengviau suprasti vaikų namų darbus, mokytojams patariama naudoti gdz literatūroje 2 klasei. Teisingų sprendimų rinkiniai padeda per kelias minutes rasti atsakymus į visus vadovėlio klausimus. Net jei mokinys nesupranta, kodėl šis atsakymas yra teisingas, o ne kitas, sprendime pateikiami komentarai, skirti argumentuoti autoriaus mintis jauniesiems skaitytojams. Vadovas papildytas ryškiais vaizdais, vaizduojančiais siužeto įvykius - taip vaikas supras, kas atsitiko literatūros kūrinyje.

Naudodamiesi darbo knygelėmis rašydami namų darbus, sutaupysite per pusę laiko. Antros klasės mokiniui daug lengviau ir lengviau mokytis naujų temų su tėvais nei su mokytoja ir bendraklasių grupe. Kompetentingu požiūriu studentas išmoksta savarankiškai tikrinti namų darbus, ir tai tikrai pravers tolimesnėse studijose.

Idealus metas įskiepyti vaikui meilę skaityti knygas yra antra klasė. Jam yra daug įdomių ir naudingų pagalbinių priemonių, kurių dėka jis išmoks skaityti ir kalbėti. Nebūtina iš programos išbraukti naujų vadovėlių, kuriuos turi mokytis antraklasis.

Tokios darbo sąsiuviniai visiškai neįtrauks mokinio tėvų arba jie neturės tam laisvo laiko. O norėdami patikrinti, ar vaikas skaitė vadovėlį, ar ne, pasitelkite trumpą literatūros sprendimą Klimanovo 2 klasei, kurio dėka tėvai išsamiai aptars knygą ir padės vaikui atmintyje atnaujinti ką tik perskaitytą literatūros kūrinį.

Gdz prie literatūros darbo knygelės 2 klasei Klimanovas į pagalbą ateina kiekvienam mokiniui. Nereikia sukti galvos dėl namų darbų ir kankintis dėl monotoniško vadovėlių skaitymo, tiesiog pasinaudokite internetiniu šaltiniu. Čia galite susipažinti su būtinomis užduotimis, o tada pasitenkinti aukštais balais.

Literatūros šaltinių knygos naudojimo pranašumai

Dėl unikalios galimybės peržiūrėti trumpą bet kurio darbo iš mokyklos sąrašo aprašymą, mokiniai galės greitai ir efektyviai atlikti pratimą. Patogi navigacija, visas rašytojų sąrašas padės tai padaryti. Nereikia skaityti nuobodžių knygų, studijuoti rašytojų biografiją.

Ne kiekvienas studentas gali praleisti daug laiko skaitydamas vadovėlius ar mokydamasis rusų kalbos. Kartais nepakanka laiko, o tai prisideda prie prastų akademinių rezultatų. Šiandien tokią problemą nesunku išspręsti pasitelkus unikalų literatūros sprendimą Klimanovo 2 klasei.

Gdz naudojimo literatūroje pranašumai:

• GZ naudojimas taupo laiką. Studentas gali atsisiųsti gdz su paruoštais sprendimais svetainėje.
• Galimybė studijuoti daugybę kūrinių, taip padidinant akademinius rezultatus.
• Teisingas medžiagos pateikimas vadove, kuris prisideda prie studento analitinio mąstymo ugdymo.

Taigi mėgaukitės gdz internetu arba knygos versija labai patogus ir efektyvus. Svarbiausia yra teisingai pritaikyti paruoštų namų darbų kolekciją. Tada žinios bus pilnos, o užduotys ir tikslai bus pasiekti maksimaliu lygiu.

Kūrybinis sąsiuvinis „Literatūrinis skaitymas“ 2 klasei, autoriai Klimanova, Koti, žengia koja kojon su vadovėliais pagal programą „Perspektyva“. Užduotys dažniausiai kūrybingos, o atsakymai turi būti kūrybingi – tai tavo paties mintys, patarlės, posakiai. Galite paimti iš mūsų GDZ 7guru, kad nereikėtų raustis internete ieškant reikalingų teiginių.

Koti kūrybinio sąsiuvinio 2 klasei užduočių atsakymai

Suderinkite patarlės dalis:

Kas daug skaito, tas daug žino.
Knyga yra ne raudona raštu, o raudona mintimi.
Nuo neatmenamų laikų knyga kelia žmogų.
Gyventi su knyga – neliūdėk šimtmečio
Namas be knygos – diena be saulės.
Su knyga vadovausi – įgaus protą.

Prisiminkite, ką sužinojote apie knygas, kurios buvo senovėje. Pažvelkite į paveikslėlius ir pažymėkite juos.

beržo žievė – beržo žievė
pergamentas – specialiai apdorota gyvūnų oda
medinių lentų knyga
sena knyga su popieriniais puslapiais

Išspręskite galvosūkius:

metraštininkas
raudona
enciklopedija
iliustracija
abėcėlė

Paaiškinkite, kas yra iliustracija. Kokius iliustratorius pažįstate?

Rašytojas rašo knygą, iliustratorius piešia paveikslus. Redaktorius viską tikrina. Spausdintuvas spausdina knygą.

Mano mėgstamiausias iliustratorius yra Vladimiras Sutejevas.

Papasakokite apie savo namų biblioteką.

Mūsų namuose yra daug knygų. Mano kambaryje yra knygų lentyna. Ant jo yra vaikiškų knygų. Yra daug pasakų. Yra rusų liaudies pasakos, yra brolių Grimų ir Andersenų pasakos. Bet labiausiai man patinka skaityti Volkovo knygą „Magas smaragdinis miestas“. O kai dar nelankiau mokyklos, mama man dažnai skaitydavo V. Sutejevo pasakas.

Sudėkite knygas eilės tvarka:

Pasakos: pasakos apie pasaulio tautas, pasakos apie dėdę Remą,
Eilėraščiai: Barto, eilėraščiai vaikams; Marshak, eilėraščiai vaikams.
Liaudies menas: Motinos žąsies eilėraščiai ir dainos, Ladushki - rusų liaudies pasakos. dainos, anekdotai

Kas sukūrė iliustracijas jūsų mėgstamiausiai knygai?

Kas keičiasi gamtoje rudenį?

Dienos trumpėja.
Nuo medžių krenta lapai.
Darosi šalčiau.
Migruojantys paukščiai skrenda į pietus.

Atsakykite į klausimus (pagal darbą „Pilkas kaklas“)

Kaip atrodė rudens miškas?
Atsakymas: Miške pasidarė tamsu ir tylu.
Kokia buvo upė?
Atsakymas: Vanduo upėje patamsėjo, o krantai pliki, pati upė atrodė didesnė.
Kaip atrodė dangus?
Atsakymas: Dangų dažnai dengdavo sunkūs rudens debesys.
Kaip elgėsi paukščiai?
Atsakymas: Visi paukščiai buvo labai sunerimę.
Iš tekstų išrašykite epitetus ir palyginimus:

Net pliki beržai, kalnų pelenai, alksniai ir gluosniai buvo padengti šerkšnu, tarsi sidabriniais pūkais.
Jie stovėjo apsnigti, tarsi būtų apsivilkę šiltą brangų kailinį.

Rudens miško spalvos

Atėjo ruduo. Medžių lapai pakeitė spalvą ir tapo auksiniai. Dangus dažnai suraukė antakius, keisdamas pilkus, žemus debesis kaip antakius. Kartais truputį lijo. Miškas vis dar džiaugiasi naujausios spalvos rudens, bet paukščiai jau būriavosi į pulkus, ruošdamiesi skristi į šiltesnius kraštus. Miške daug grybų. Šen bei ten matėsi jų blizgančios raudonos ir rudos spalvos kepuraitės. Plyno pakraštyje lyg laužas kalnų pelenai ryškiai raudonavo skaisčiais spieteliais.

Sukurkite savo istoriją. Pavadinkite jį. Nepamirškite vartoti vaizdingų žodžių. Tekste juos pabraukite.

Ruduo miške

Ruduo išpuošė visus miško medžius. Beržas turi geltoną suknelę, kalnų uosis - raudonus auskarus.

Grybai yra elegantiškose skrybėlėse. Gossamer nėriniai blizga ant krūmų.

Kaip gražu rudens miške!

Kuriame eilėraščius

Besirimuojantys žodžiai:

pelė - lokys, knyga, kūdikis
marškinėliai, zuikis, haskis
upė - ranka, krantai
vaikinai – gyvuliai, ožkos, paršeliai
draugė - sūrio pyragas, varlė, pagalvė
kačiukas - ančiukas, ožiukas, vilko jauniklis
sodas - lobis, nerimas, polisadas, džiaugsmas
dažai - kaukė, glaistas, ančiukas, žebenkštis
kūgiai – knygos, spurgos, meškiukai

Pabandykite parašyti eilėraštį apie draugystę, apie savo draugus
Mūsų Maša
Mėgsta košę.

Mano draugė Nina
Piešia man paveikslus.

Berniukas Petya, mano drauge,
Mėgsta saldų pyragą.

Mikey ant marškinėlių
Ausinis zuikis.

Aš myliu savo draugus -
Pasilinksmink su jais!

Pagalvokite apie istorijos pabaigą.

Atsakymas. Vieną dieną katė užmigo. Pelė išlindo iš skylės ir ėmė tampyti katės ūsus. Katė pabudo, pagavo pelę ir suvalgė. Nuo tada pelės ir katės nebedraugauja. Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina – pamoka geriems bičiuliams.

3. Sujunkite pasakos vardo dalis:

Sesuo lapė ir vilkas
Baimė turi dideles akis
Gudri lapė
Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška
Lapė ir gervė.

4. Vadovėlyje skaitytų pasakų apie gyvūnus pavadinimai:

Sesuo lapė ir vilkas
gudri lapė
Zimovye
Lapė ir gervė

5. Du aprašymai.

Enciklopedijai: Lapės gyvena miškuose ir stepėse. Lapės kūnas labai lankstus, paslankus, bėgiodamas gali lengvai išsitempti.

Pasakų rinkiniui: Lapė vaikšto tyliai, pasilenkia iki žemės, tarsi nusilenkia. Jis atsargiai nešioja savo pūkuotą uodegą. Jis atrodo maloniai, šypsosi, rodo baltus dantis.

6. Baltarusiška pasaka „Pufa“ ir rusiška „Baimė turi dideles akis“

Pagrindiniai pasakos „Baimė turi dideles akis“ veikėjai randa kažką nereikalingo:

protingas zuikis
- Pagrindiniai pasakos „Puff“ veikėjai suraskite ką nors papildomo:

brolis Ivanuška

7. Ko bijojo herojai pasakoje „Baimė turi dideles akis“: kiškio
Ko bijojo herojai pasakoje „Pufas“: ežiuko.

8. Žodžiai iš pasakos „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“. Kas sako žodžius:

Sese Alionuška, aš gurkšneliu iš kanopos - brolis Ivanuška
Akmuo sunkus ... - sesuo Alyonushka

gyvenime – norisi gerti, kai karšta
fantastika: niekas negali virsti ožiu ar gulėti tvenkinio dugne ir kalbėti

2. Žodžiai ir liežuvio virpėjimai:

Putpelis ir putpelis turi penkias putpeles.
Karalienė Klara griežtai nubaudė Charlesą už koralų vagystę.
Boras tinka bebrams.
Kepėja orkaitėje kepė pyragus.
Baltos avys mušė būgnus.
Vandennešis nešė vandenį iš čiaupo.
Nuėjau ravėti laukų lauke.

Keletas mįslių apie gyvūnus:

Paukštis, bet neskraido, nėra žuvis, o plaukia (pingvinas).
Ne žmogus, o vaikšto ant dviejų kojų (stručio, vištienos ir kt.)
Yra šieno ir duoda pieno (karvė, ožka).
Ne žuvis, o gyvena vandenyje (krokodilas).

Pabandykite parašyti pasakėčios vertimą: "Dykumoje vienas žmogus manęs paklausė: kiek braškių auga jūroje? Ir manau, kad gerai jam atsakiau: Kiek raudonų silkių plaukia miške.

Mažas vyras manęs paklausė:
"Kiek braškių auga jūroje?"

Brūkštelėjau pirštu jam į nosį:
Tiek, kiek miške yra žuvų.

Laiškas sergančiam draugui:

Sveiki Kolya! Kaip tu jautiesi? Kaip tavo sveikata?

Mes tavęs labai pasiilgome. Greitai ateik! Nataša ir Sasha sveikina jus.

Greitai pasveikk!

Atsisveikink, tavo drauge Miša.

Patarlės ir posakiai:

Draugystė: visi už vieną ir vienas už visus. Stiprios draugystės negalima nukirsti kirviu. Yra saugumas skaičiais.
Mi ir sutikimas: Ramybė ir meilė yra visa ko galva. Priešiškumas nieko gero neduoda. Darnioje bandoje vilkas nėra baisus.
Tiesa ir melas: melu negalima išauginti tiesos. Kartą melavo, amžinai tapo melagiu.
Gėris ir blogis: kai jis ateis, jis reaguos. Mokėkite gerai už gerą. Malonūs žodžiai yra geriau nei minkštas pyragas.

Eilėraštis "Gimtadienis"

gimtadienis be jokios abejonės
Geriausia metų diena.
Skaičiau sveikinimus
O aš laukiu savo mėgstamų svečių.
Ateik greitai
Aš laukiau prie durų!

Istorija pagal paveikslėlį

Petya atvyko aplankyti Kolios. Kolya išsprendė problemą ir jam niekas nepadėjo. Ir Petya labai norėjo kuo greičiau žaisti futbolą. Jis bandė įtikinti draugą, bet Kolia atsakė, kad neis į lauką, kol neišspręs problemos. Petya sutiko ir jie pradėjo kartu spręsti problemą.

Šiai istorijai tinka patarlė apie draugystę:

Stiprios draugystės negalima išlieti vandeniu. Vienas už visus ir visi už vieną.

Apibūdinkite laumžirgį. Ką patartumėte aktoriui?
Laumžirgis atrodo liūdnas, galva nuleista. Jai šalta, ji apsigaubia skara ar kitus ant pečių užmestus drabužius. Jos veide yra ašarų pėdsakų. Ji kalba plonu, liūdnu balsu. Laumžirgis vos juda.

Apibūdinkite Ant. Ką patartumėte aktoriui?
Skruzdėlė šiltai apsirengusi. Jis linksmas ir linksmas. Jis stovi tiesiai, išdidžia laikysena. Skruzdėlė kalba užtikrintai ir su ironija, turėdama omenyje laumžirgį.

Tekstas apie literatūrinę pasaką.

Pasaką „Skaistina gėlė“ sukūrė rašytojas S. Aksakovas. Jis panaudojo rusų pasakos siužetą, kurį vaikystėje girdėjo iš mamos ar močiutės. Tačiau kai kurias detales rašytojas sugalvojo pats.

Sergejus Aksakovas savo pasakoje atskleidė pasiaukojančios meilės, kuri nugali blogį, temą. „Skaistina gėlė“ parašyta pagal rusų liaudies pasakų tradicijas. Čia daug epitetų, pasakos stilius ir kalbėjimas primena rusų liaudies pasakų kalbos posūkius.

Kaip poetas apibūdina pavasarį ir rudenį?

Pavasario spalvos: balta. perlamutras, turkis, rausvas.
Rudens spalvos: auksinė, raudona, tamsiai raudona.

Puslapis 69 Vasaros puokštė

Paveiksle matome vasaros gėles: mėlynes, ramunes, gvazdikus. Nors piešinys pavadintas „Vasaros puokštė“, šios gėlės auga žalioje pievoje, o ne vazoje stovi puokštėje. Yra rožinės, baltos, geltonos gėlės. Tokie ryškiai kvepiantys pumpurai vilioja bites.

Puslapis 71 Ani eilėraščiai:

Miela mamyte!
Aš tave myliu!
Ir atminties eilėraščiai
Aš tau duodu!
Taip pat piešinys
Ir jame yra gėlių
Pats nuostabiausias
Tie, kuriuos mylite!

Patarlės ir posakiai apie motiną, šeimą, tėvus:

Visa šeima kartu, o siela vietoje.
Medis remiasi šaknimis, o žmogus yra šeima.
Kas per lobis, jei šeimoje darna.
Nėra tokios draugės kaip mama.
Kai saulė šildo, kai mamai gera.
Tėvų palaiminimas neskęsta vandenyje, nedega ant ugnies.

Krašto tautų patarlės apie pagarbaus vaikų požiūrio į tėvus svarbą

Be tėvo – pusė našlaičio, o be mamos – ir visa našlaitė.
Sūnus palaidūnas yra ankstyvas tėvo kapas.
Gerbsite savo tėvą ir motiną, išmoksite garbės iš savo sūnaus.
Galite nusipirkti viską, išskyrus tėvą ir mamą.

Vargas ir pražūtis tautai, kurios jaunesni nustoja gerbti savo vyresniuosius.
Ponai, senukai yra pirmieji kazokai.

Tėvų vaikai nėra teisėjai.
Auginti vaikus – tai ne vištas skaičiuoti.
Vaikai geri – tėvo-mamos karūna; plonas – tėvo-motinos galas.

Jei negerbsi savo tėvų, niekas negerbs ir tavęs.
Gaila tėvo ir mamos – kitų nerasi
Gyvi tėvai – skaitė, mirė – prisimink.

Koks medis, toks ir pleištas; Koks tėvas, toks ir sūnus.
Kas neklausys mamos, pateks į bėdą.
Kas gerbia savo tėvus, tą gerbs ir vaikai.
Tas, kuris gerbia savo tėvus, niekada nemiršta amžinai.

Motina yra šventovė, niekas su ja nesiginčija.
Motina maitina vaikus, kaip žmonių žemė.
Teisinga motina yra akmeninė tvora.

Žemėje nėra neteisingų tėvų.
Pasaulyje rasite viską, išskyrus tėvą ir motiną.
Neignoruokite pagyvenusių žmonių patarimų.
Neslėpkite savo nesėkmių nuo tėvų.
Ne tėvas-mama, kuris pagimdė, o tas, kuris jį girdė, auklėjo ir mokė gero.

Tėvo ir mamos visam gyvenimui neužtenka.
Gerbti tėvą ir motiną – tai nepažinti sielvarto.

Nekišti galvos per tėvą į pragarą!
Paklusnus tėvų sūnus nugaros nelaužo.

Gerbk savo tėvus – iš tikrojo kelio nenuklysi.
Tėvų palaiminimas nedega ugnyje, neskęsta vandenyje.
Tėvų žodžio netaria.
Padėkite savo tėvams gyvenime.

Vyresnysis brolis yra tarsi antrasis tėvas.
Tėvų laimė – tai vaikų sąžiningumas ir darbštumas.

Gerbk seną, tu taip pat turėk būti senas.
Pagarba jaunam – pareiga, pagarba vyresniam – pareiga.
Jei norite, kad kažkas pasisektų, pasikonsultuokite su trimis senukais.

Puslapis 76 Mano geri darbai:

Nusiurbė kilimą.
Nuėjau į parduotuvę ir nusipirkau duonos ir pieno.
Iššlavo kieme.
Išplovė langą.
Ji šukavo savo mažąją seserį.
Išvalė kriauklę.
Paėmė mažajam broliui žaislus.
Jam pasigailėjo sesers, kai ši nukrito.

Puslapis 77 Patarlės ir posakiai apie gerumą, gerus darbus

Gera galva maitina šimtą rankų.
Linkiu tau gero, daryk gerai!
Ieškokite gero, bet blogis ateis savaime.
Geras blogu nesikeičia.
Tu nesupranti gero, todėl nedaryk blogo.
Gerai, tas lobis, jie ieško, bet blogis po ranka.
Gera būti džiaugsme ir gyventi saldžiai.
Geras bus prisimintas, bet žinomas nepamirštas.
Mes darome gera – gera ir svajojame, bet darome blogą – bloga ir svajojame.
Reikia skubėti daryti gera.
Gera ir gera sapne.
Ieškokite gero iš šono, o senais laikais mylėkite namus.
Gerumas atėjo į Tomą, bet pateko tarp rankų.
Gyvenk gerai ir gyvenk blogai.
Geras nedega, neskęsta.
Gėris nėra veržlus – jis tyliai klaidžioja.
Gėris nemirs, bet blogis pražus.
Gėris pasaulyje teka ne kaip upė, o gyvena kaip šeima.
Prisiminkite gėrį, bet pamirškite blogį.
Skatinkite gėrį ir pasmerkkite blogį.
Daryti gera reiškia linksminti save.
Gerai bus gerai, kai žmonės giria.
Gerumas moko tuos, kurie klauso.
Gėris nugali blogį.
Laikykis gero, bet nusigręžk nuo blogo.
Nebėk gerai, bet nedaryk blogo.
Geras žmogus pasodintas į raudoną kampą.
Gerbk gėrį, bet negailėk blogio.
Dorybė nekenkia gėriui.
Dorybė nugali jėgą.
Geras poelgis – drąsiai sakyti tiesą.
Geras poelgis neliks be atlygio.
Geras poelgis sakomas drąsiai.
Geras poelgis gyvuoja du šimtmečius.
Geras poelgis neskęsta vandenyje.
Geras darbas yra stiprus.

Istorija, kaip aš padėjau mamai

Mama paprašė, kad padėčiau jai sutvarkyti butą. Nusprendžiau išvalyti savo kambarį. Iš pradžių išsiurbiau kilimą, paskui išploviau grindis, išvaliau lentynas. Mano kambaryje yra narvas su papūgomis. Aš jais rūpinuosi: valau narvą, prižiūriu žaisdamas su jais. Mama buvo patenkinta mano darbu!

Skaitytojo anketa:

Per metus perskaitau apie 15-20 knygų. Man buvo įdomu.
Mano mėgstamiausia knyga yra Volkovo „Smaragdinio miesto burtininkas“.
Save galiu vadinti knygų mylėtoja, nes daug skaitau ir mėgstu knygas.
Taip, noriu ir mokyklos, ir miesto vaikų bibliotekos.

Puslapis 74 E. Charušino istorijos planas

Shura ir Petya yra vieni vasarnamyje.
Naktį jie išsigando.
Kažkas trenkia prie durų.
Tėčio ir mamos sugrįžimas.
Ežiukas – naktinis svečias

Puslapis 74 Pasakojimas apie mylimą augintinį „Su savo augintiniu galiu kalbėti be žodžių.

As turiu kate. Jo vardas Fluff. Jis myli pieną. Aš mokau jį šokinėti per lanką. Kalbu su Flufu be žodžių. Kai pasikasu katinui už ausies, jis supranta, kad aš jį myliu. Aš labai myliu savo augintinį!

Jei turite klausimų apie GDZ, klauskite komentaruose.

Visuotinai priimtas ir visavertis studentų išsilavinimas taip pat apima kūrybinės įvairovės tyrimą, susipažįstant su didžiųjų Rusijos ir užsienio poetų bei rašytojų kūryba. Paprasčiau tariant, mokyklos programa taip pat apima tokio dalyko kaip literatūra studijas !!! Būtent šiai temai ir bus skirtas mūsų puslapis. Jame analizuosime 2 klasės vadovėlį, 2 dalį autorių Klimanova, Goretsky, Golovanova, Vinogradskaya, Boykina. Visas vadovėlis sudarytas kaip knyga su kūriniais, tačiau kiekvieno darbo pabaigoje pateikiami klausimai. Į šiuos klausimus studentas turi atsakyti. Mūsų atveju puslapiai su klausimais buvo surūšiuoti į puslapius. Tai yra, tie puslapiai, kuriuose yra klausimų, mes jau turėsime ne klausimus, o atsakymus. Vadovėlyje ieškome puslapio su mums reikalingais klausimais, o tada atsakymuose spaudžiame tą patį puslapį. Pasirodo taip! Ir, svarbiausia, norėjome pasakyti, kad mūsų atsakymai yra tik alternatyvi versija. Jūs pats pirmiausia turėsite perskaityti kūrinius ir atsakyti į klausimus. Galų gale, klausimai dažnai reiškia asmeninį požiūrį, o ne perrašymą kaip kopiją. Tai yra, pateikti atsakymai tik padės orientuotis, kuria kryptimi ieškoti atsakymo, tačiau jūsų atsakymas turėtų būti individualus! Tačiau norint atsakyti į klausimus, pirmiausia reikia perskaityti aukščiau pateiktus darbus. Tai mes jums rekomenduojame daryti. Juk tai ne tik galimybė atlikti namų darbus, bet ir išmokti ko nors naujo iš visuotinai pripažintų kūrinių.

Atsakymai GDZ Literatūrinio skaitymo 2 klasės vadovėlio 2 dalies puslapiuose. Atsakymai į užduotis. Rešebnikas

Galite paspausti jus dominančius puslapius, atsakymai atsidarys naujame lange. Pabandykime! Tiesą sakant, čia yra atsakymai puslapiuose.

Pasirinkite mokymo puslapį: 5 puslapis 10 puslapis 12 puslapis 22 puslapis 23 puslapis 25 puslapis 28 puslapis 29 puslapis 31 puslapis 33 puslapis 34 puslapis 37 puslapis 39 puslapis 42 puslapis 43 puslapis 44 puslapis 46 puslapis 47 puslapis 49 puslapis 53 puslapis 59 puslapis 64 puslapis 68 puslapis 69 puslapis 70 puslapis 73 puslapis 76 puslapis 78 puslapis 84 puslapis 86 puslapis 92 puslapis 95 puslapis 97 puslapis 99 puslapis 103 puslapis 106 puslapis 109 puslapis 111 puslapis 112 puslapis 113 puslapis 114 puslapis 115 puslapis 116 puslapis 118 puslapis 120 puslapis 121 puslapis 21 puslapis 21 psl. puslapis 133 psl. 135 puslapis 136 puslapis 137 puslapis 138 puslapis 142 puslapis 144 puslapis 145 puslapis 148 puslapis 149 puslapis 150 puslapis 151 puslapis 152 puslapis 153 puslapis 154 puslapis 160 puslapis 167 puslapis 170 puslapis 173 puslapis 1 770 puslapis 1 7 psl. 193 puslapis 194 puslapis 196 puslapis 199 puslapis 208 puslapis 209 puslapis 212

Čia yra tikrieji atsakymai.

Sudėtingiausių ir nepaprastiausių užduočių analizė II klasės literatūros vadovėlyje

49 psl
Nikolajus Nikolajevičius Nosovas. Čia figūrėlėse pavaizduoti jo kūrinių herojai, „Dunno nuotykiai“: pats Dunno, mokslininkas Znayka, daktaras Pilyulkinas, Vintikas ir Špuntikas, poetas Cvetikas, Donut, Saharin Sacharinich Syropchik, medžiotojas Pulka, dailininkas Tube. , muzikantas Guslya, Sineglazka.
53 psl
Nikolajaus Nosovo kūrinys „Pramogininkai“. Jame pasakojama apie vaikus, kurie perskaitė pasaką „Trys paršiukai“ ir nusprendė pasistatyti sau namą. Petja ir Valja nuėmė nuo lovos antklodę ir pakabino ant jos stalą. Vaikinai įsivaizdavo, kad tai yra namas, kuriame jie gyvens. Tačiau jų žaidimas nutrūko, nes Petjai atrodė, kad kažkas sugriebė jį už kojos, ir jis su Valya iššoko nuo stalo. Vaikinai yra svajotojai, pramogautojai, bet bailiai. Žaidimo metu jie sugalvojo savo namą ir pilką vilką, kaip pasakoje, ir bijojo, kad jis išlįs iš po stalo ir pagriebs. Vaikams galima patarti išmokti nugalėti baimę, ugdyti drąsą ir valią.
59 psl
Istorija apie gyvą skrybėlę. Nikolajus Nosovas, šis pasakojimo pavadinimas paaiškina skrybėlės „elgesį“. Ji juda po kambarį kaip gyva būtybė, šliaužiodama iki sofos. Autorė norėjo, kad skaitytojai sužinotų, kaip kačiukas pateko po kepure, nes vaikinai manė, kad kepurės negyvos, o kačiukas Vaska nukentėjo už dyką. Kepurė pasirodė „gyva“, nes kačiukas Vaska pašoko po ant kepurės sėdėjusios musės, kuri nuslydo nuo komodos ir uždengė Vaską iš viršaus. Vaikinai susitikimo su kepure akimirką buvo išsigandę, drebėjo iš baimės, net nubėgo į virtuvę, o tada smalsumas juos nugalėjo ir Volodia su Vadiku spėjo pulti ant kepurės ir pradėjo mėtyti į ją bulves. Pažįstamas daiktas elgėsi keistai, nesuprantamai, o berniukai išsigando, o sužinoję kepurės paslaptį palengvėjo.
64 psl
Nikolajus Nosovas „Ant kalno“. Kotka istorijos pradžioje yra gudrus berniukas, kuris nevertina kitų darbo, nenori pripažinti savo kaltės draugui. Tačiau istorijos pabaigoje jis ištaiso klaidas ir vėl užpildo kalvą sniegu. Viskas atsitiko dėl to, kad Kotka Čižovas, norėdamas užkopti į kalną, apibarstė jį smėliu, bet negalėjo jo nuriedėti. Jis apibarstė kalvą sniegu, o vaikinai vėl apipylė vandeniu. Katė kažką padarė ne taip. Jis nedalyvavo darbuose, o paskui sugadino tai, ką padarė kiti vaikinai – apibarstė kalvą smėliu, juo važiuoti tapo neįmanoma.
68 psl
Surašyti visi literatūros klasikų kūriniai. Samuil Marshak eilėraščiai „Milžinas“, „Kamuolis“, „Ūsuotasis - dryžuotas“, „Du strazdai“, „Vanka - Vstanka“, taip pat Korney Ivanovich Chukovsky „Pavogta saulė“, „Moidodyr“, „Aibolitas ir žvirblis“, „Musė - Tsokotuha“, „Fedotka“, Agnia Borto „Paukščių balsai skambėjo ...“, „Namas pabudo auštant“, „Pokalbis su mama“, „Atėjo šaltas oras“, „Žąsys - gulbės“, Sergejus Mihalkovo „Ką turi? Miša“, „Linksma šeimyna“, „Karasikas“, „Laistinė“, „Ir aš padedu“ Šie autoriai džiaugiasi gerais vaikų darbais, padeda atsikratyti trūkumų, rašo įdomiai ir linksmai, tyčiojasi iš blogų vaikų, moko gero.
69 psl
Čia aprašomi Valentinos Osejevos kūriniai vaikams „Dinka“, „Dinka atsisveikina su vaikyste“, apsakymų rinkiniai „Raudona katė“, „Stebuklingasis žodis“, kitų rašytojų Eduardo Uspenskio, Grigorijaus Osterio, Sergejaus Kozlovo. Lygiai su Kornio Čukovskio eilėraščiais „Džiaugsmas“ ir „Sumišimas“ galima dėti tautosakos kūrinius – pasakėčias, pasakas. Eilėraštyje „Fedora“ jis vadina ją slogu – netvarka. Eilėraščio pradžioje ji netvarkinga, apsileidusi. Piešinyje menininkas pavaizdavo Fiodorą, kai įkalbinėja indus grįžti namo: „O jūs, mano vargšės našlaitės, mano lygintuvai ir keptuvės! Tu eik namo, nesiprausęs, aš nuplausiu tave šaltinio vandeniu... ir tu vėl šviessi kaip saulė.
70 psl
Čia jie apibūdina Nikolajaus Nosovo darbo herojus. Agnios Barto eilėraščiai „Jie numetė mešką ant grindų“, „Virvė“, „Vabalo nepastebėjome“, „Vovka maloni siela“. Iš šių eilėraščių matosi, kaip poetas myli vaikus. Apibūdina Sergejaus Michahalkovo kūrinius, skirtus jaunesniems vaikams mokyklinio amžiaus. Juos lengva įsiminti, užmegzti meilę Gimtoji kalba. Šie eilėraščiai emocingi, perkeltiniai. Juose mažieji skaitytojai gali nesunkiai atpažinti save. Visi vaikai moka nustebti iš pažiūros įprasčiausiais dalykais, pavyzdžiui, vaikinais garsus eilėraštis"Ką tu turi?" Tačiau Mikhalkovas rašo ne tik apie tai, kas erzina vaikus, taip pat jų tėvus, bet ir apie tai, kas vaikams svarbu ir brangu.
73 psl
Piešinyje „Aš ir mano draugai“ pavaizduotas dviejų berniukų kivirčas, kurie ėjo ieškoti grybų ir rasto grybo nepasidalijo. Tikri draugai taip nedaro. Vienas jų turėjo nusileisti kitam ir leisti grybauti. Tačiau vaikinai ginčijosi, kovojo ir sulaužė grybą. Kilo didelis kivirčas dėl mažo grybuko.
76 psl
Berestovas, Valentinas Dmitrijevičius „Už žaidimo“ taip pat Moškovskaja, Emma Efraimovna „Įsižeidžiau“ ir „Aš žiūriu iš viršaus į nusikaltimą“ yra Valentino Dmitrijevičiaus kūrinys. Visa tai aprašyta šiame puslapyje. Vaikinas buvo sutrikęs, jautė nepasitenkinimą, susierzinimą dėl jam sukelto įžeidimo. „Įsižeidžiau ir pasakiau, kad neišeisiu. Aš niekada neišeisiu! Aš gyvensiu jame visus metus!“. Herojus buvo kažkuo ar ko nors įžeistas, jis užsisklendė apmaudoje, įsitraukė į tai ir nusprendė, kad tai turės visada. Berniukas buvo taip nusiminęs, kad nepastebėjo, kaip jau skriaudžia kitus. Tačiau jis susidorojo su savo pasipiktinimu miegodamas, ir ji jo nebelankė. Jei esi laimingas, tai niekam nekenk, neerzink, neerzink.
78 psl
Viktoro Lunino eilėraščiai vaikams „Aš ir Vovka“. Viktoras apsidžiaugė, kai suprato, kad Vovka jo nepamiršo, kad jis vis dar jo draugas. „Šiandien vėl buvau laimingas. Ne ne! Mano Vovka manęs nepamiršo! Jis man pasakė: Vitka! Ar nenorėtum šiandien su manimi nueiti į čiuožyklą? Ir iškart sušukau: Žinoma! Juk mes draugai“. Berniukas labai nerimavo dėl draugo neatidumo. Juk Vovka elgėsi ne draugiškai, buvo nemandagus, nejautrus. „Vovka paliko mane vieną. O kaip aš, o aš? Juk sako, kad mes draugai! ... Vovka vėl mane paliko... Bet kaip aš, o aš? ... Bet Vovka buvo viskas - tryn-žolė.
84 puslapis
Literatūrinis skaitymas. Anna, neliūdėk! N. Bulgakovas. Pasakojimas apie dviejų merginų draugystę ir jausmus. Sergejus Nikolajevičius pasakoja, kaip merginos Anna ir Katya jojo kalnu. Dėl to viena iš jų, Katya, patyrė rimtą traumą – stuburo lūžį. Vėliau ji buvo nuvežta į ligoninę, kur Anya ją reguliariai lankydavo. Kai Katya sužinojo, kad Anya atėjo, ji tapo linksmesnė, šypsojosi ir džiaugėsi šiuo susitikimu. Ligoninė Katjai tapo ne tokia svetima, ji žinojo, kad Anė ateis dar kartą ir kad ją visada turi. Anė gailėjosi, kad Katya negalėjo visur vaikščioti ir visko padaryti, ji nerimavo dėl savo draugo. Tačiau Katya apsidžiaugė apsilankymais ir kartą ant stiklo uždėjo raštelį su užrašu „Ana, neliūdėk! taigi ir istorijos pavadinimas.
86 psl
Jurijus Ermolajevas. Du tortai. Čia Jurijus Ivanovičius kalba apie dvi seseris Natašą ir Oliją. Mama paprašė padėti išplauti indus. Olya iškart sureagavo į prašymą ir nuėjo į virtuvę padėti mamai, o Nataša liko kambaryje, kad baigtų skaityti įdomią istoriją: apie Afriką. Kai visi indai buvo išplauti, Olya grįžo patenkinta. Ji pasakė Natašai, kad jau suvalgė du pyragus – sau ir jai. Kai Nataša nustebo, kodėl sesuo valgė jos pyragą, Olya atsakė: „Mama užsakė. Ji sakė dar nežinanti, kada grįši iš Afrikos, Afrika yra toli, o grietinėlės pyragas gali sugesti.
92 psl
Valentina Ovseeva. Magiškas žodis. Šioje istorijoje Valentina Aleksandrovna pasakoja apie „stebuklingus“ žodžius - prašau, ačiū, ačiū, būk malonus, labas, atsisveikink. Žodis gali būti stebuklingas, jei ištariate jį žemu balsu, žiūrint tiesiai į akis žmogui, su kuriuo kalbate. Senas žmogus iš šios pasakos yra magas, o gal išmintingas senelis, kuris moka kalbėtis su vaikais ir rasti požiūrį į žmones. Pavlikas, susitikęs su senoliu, elgėsi neišsilavinusiai, nemandagiai ir nemandagiai. Jis buvo raudono, pikto veido, piktai murmėjo, gniaužė kumščius, šaukė, daužė kumščiu į suolą. Pavlikui išmokus stebuklingą žodį, jo elgesys pasikeitė. Iš pradžių Pavlikas nepatikliai šypsojosi, buvo susierzinęs. Bet kai tik jis tyliai paprašė sesers dažų, ji susigėdo ir davė dažų. Savo prašymą jis pašnibždėjo močiutei, stebuklingas žodis nušvito močiutės veide. Tada berniukas apsidžiaugė: „Padėjo! Vėl padėjo!" Pavliko artimieji nustebo, kai jis tapo jiems malonesnis. Tai padėjo pačiam Pavlikui toliau bendrauti su jais ir ne tik.
95 psl
V. Ovseeva. Gerai. Žmogus gali turėti gerų svajonių, bet kartais savo veiksmais įžeidžia žmones. Kad nepamirštumėte apie būtinybę „daryti gera“, pagalbos reikėtų kreiptis į liaudies patarles ir priežodžius. „Gyvenimas duotas už gerus darbus. Slaptai padaryta gera atsakys atvirai. Poelgiai negali būti pakeisti žodžiais. geri tikslaišlovingas žmogus. Geras poelgis giria save. Žmogus vertinamas ne žodžiais, o darbais“ Pasakojimas apie berniuką Jurijų, norėjusį daryti gerus darbus: „... jei staiga paskęstų jo mažoji sesutė, jis būtų ją išgelbėjęs; jei vilkai būtų užpuolę slaugę, jis būtų juos nušovęs; jei šuo Trezorka būtų įkritęs į šulinį, būtų jį ištraukęs“ Šios istorijos pavadinimo prasmė ta, kad kiekvienas žmogus turi padaryti ką nors gero ir naudingo, bet ne mintimis, o darbais.
97 psl
Kodėl? V. Ovsejevas. Istorija apie berniuką, kuris sudaužė tėvo taurę. Šis puodelis buvo tėčio mėgstamiausias, bet jis jau nebegyvas. Berniukas dėl to kaltino šunį vardu Boom, dėl to mama šunį išsiuntė gyventi į gatvę. Jam buvo gėda dėl apgaulės ir pasigailėjo šuns, kuris buvo šaltas ir vienišas gatvėje. Jis išgirdo Bumo lojimą ir berniukas negalėjo to pakęsti, prisipažino mamai, kad tai jis sudaužė puodelį. Tą naktį niekas negalėjo užmigti, visiems kilo vienas pagrindinis klausimas: „Kodėl? Ši istorija moko nebijoti tiesos ir prisiimti atsakomybę net už blogus darbus.
99 psl
Atsakymai į klausimus iš istorijos „Kodėl?“. Pasakos herojui buvo gėda dėl savo elgesio. Su kiekviena valanda mano širdis darėsi vis sunkesnė. Bijojau, kad greitai sutems ir Boom liks vienas visą naktį. Jis bus šaltas ir išsigandęs. Nugara nubėgo žąsies oda. Ir bausmės nebijojau - būčiau mielai ištvėrusi pačią baisiausią bausmę... Iš karto neprisipažinau, apgavau ją, o dabar su kiekviena valanda mano kaltė vis didėjo.... Nukandau nagus, veidą įkišau į pagalvę ir nieko negalėjau apsispręsti.
103 psl
Atsakymas į užduotį iš pasakos Kodėl? Berniukas gailėjo Boomo, bet jį kankino ir sąžinė. Dialogas su draugu: T - Kodėl tu toks liūdnas? M - Aš jaučiuosi blogai. T - Nuo ko? M – Negalėjau pasakyti mamai tiesos, kad sudaužiau tėčio taurę. T - Na, papasakok jai apie tai šiandien. M - Ji mane bars. T - Na ką, bet tu pasakysi tiesą, ji to tikisi iš tavęs. M – Bijau ją dar labiau nuliūdinti. T – Man atrodo, kad jos liūdesys, kad tu nežinai, kaip atsakyti už savo veiksmus. M – Taip, tu teisus – turiu pasakyti tiesą – tebūnie, kas gali būti.
106 psl
Atsakymai į klausimus apie literatūrą 2 klasė. Kaip gera mokėti skaityti. Patikrinkite save ir įvertinkite savo pasiekimus. Šios rubrikos kūriniai kalba apie gebėjimą susidraugauti, branginti draugystę, apie tikrus draugus, apie tai, kaip atskirti tikrą draugystę nuo netikros, kaip nemesti žodžių į vėją, daryti gerus darbus. Sunku būti draugu, laiku ateiti į pagalbą, laimėti ir išlaikyti pasitikėjimą. Kūriniai, padėję suprasti, kas yra draugystė: V. Lunino eilėraštis „Aš ir Vovka“, N. Bulgakovo pasakojimai „Ana neliūdėk!“, V. Oseeva „Kodėl? ir „Geras“ Draugams norėčiau pasakyti tuos pačius kūrinius, taip pat Y. Ermolajevo „Du pyragaičius“.
109 psl
Man patinka Rusijos gamta. Pavasaris. Pavasario paslaptys. Ji atskrido pas mus su šiluma, Toli nuėjusi. Po langu lipdo namą Iš žolės ir molio (Kregždutė) Iš po sniego išlindo draugas - Ir staiga pakvipo pavasariu. (Snieguolė) Šias mažas statines Pavasaris spausdins, Tuo tarpu jose miega lapai Ir auga per miegus. (Inkstai) Verkiu nuo saulės – negaliu atsispirti. (Varveklis).
111 puslapis
F. Tyutchevas. Eilėraščiai: Žiema ne veltui pyksta... „Žiema ne veltui pyksta, jos laikas praėjo - Pavasaris beldžiasi į langą ir varo iš kiemo... Žiema vis dar užimta ir ūžia prie pavasario. Piktoji ragana pašėlo ir, griebusi sniegą, leido jai pabėgti į gražų vaiką ... “Tyutchevas džiaugiasi pavasario atėjimu darbo knygoje.
112 puslapis
Fiodoras Ivanovičius Tyutchevas. Eilėraštis šaltinio vandenys. Eilėraštyje girdėti šaltinio vandens šniokštimas: „Ir jau pavasariškai ošia vandenys - bėga ir žadina mieguistą krantą, bėga ir sako... Pavasaris ateina, pavasaris ateina! “ Poetas jaunuosius šaltinius vadina šaltinio vandenų pasiuntiniais. Tyutchev kalba apie „raudoną, šviesų“ apvalų šokį „tyliomis, šiltomis gegužės dienomis“. Eilėraštis persmelktas džiugios, linksmos, pavasariškos nuotaikos.
A. Pleščejevas. Pavasaris. Poetas kalba apie tirpstantį sniegą, tekančius upelius, kad tuoj miškas sužaliuos ir paukščiai giedos. Dangus giedresnis, saulė šviesesnė ir šilčiau, o žiema jau seniai praėjo.
113 psl
Pleščejevas Aleksejus Nikolajevičius. Kaimo daina. Poetas džiaugiasi pavasario atėjimu, kregždžių atėjimu. „Žolė žalia, saulė šviečia... Su ja saulė gražesnė, o pavasaris saldesnis“ Pavasario ženklai, kuriuos galima išgirsti: „... Ir dainuoji dainą, kurią atsinešei iš tolimų šalių ...“
114 puslapis
Aleksandras Aleksandrovičius Blokas. Pievoje Poetą pavasarį stebina tolumoje tyvuliuojantis miškas, mėlynas dangus, juodos dirbamos žemės juostos iškritus sniegui, skambus pavasario upelis. „Pavasaris yra nuošalyje“ - tai reiškia, kad pavasaris dar neatėjo visa jėga, Blokas apibūdina pavasario pradžią, kovą. „Girdiesi skambantis balsas“ – tai vandens čiurlenimas upelyje. Poetas išgirdo upelio giesmę ir apibūdino: „Ne, ji garsi, upelyje plonai čiurlena banga“.
115 psl
Eilėraščiai apie pavasarį. Samuelis Marshakas. Kovas. Sniegas ne tas pats... „Brolis Martas paėmė ledo lazdą ir trenkėsi į žemę. Mergina atrodo, o tai jau ne personalas. Tai didelė šaka, visa apaugusi pumpurais... Kur dingo aukšti sniego pusnys? Kur ledo varvekliai, kurie juokiasi ant kiekvienos šakos! Po jos kojomis minkšta pavasarinė žemė. Aplink varva, teka, murma. Pumpurai ant šakų išsipūtę, o iš po tamsios žievelės jau žvilgčioja pirmieji žali lapeliai... Ir putinukai matosi - nematomi! "Auskarai šviečia sidabru" - ant gluosnio atsiranda gėlės - pūkuoti sidabriniai auskarai, kurie šviečia ir jų tiek daug, kad atrodo, kad medis švyti. Eilėraštyje matyti pavasario ženklai: patamsėjęs sniegas lauke, įtrūkęs ledas ežeruose, aukštas giedras dangus, žvirblių čiulbėjimas, brangiai patamsėjęs, žydintis gluosnis.
116 psl
Ivano Bunino eilėraščiai sutrumpintai. Motinos. Ivanas Aleksejevičius eilėraštyje prisimena savo motiną ir vėl prisipažįsta jai meilę. Eilėraštis liūdnas, liūdnas. Paskutinėse eilutėse poetas parodo, kad mama jam buvo angelas sargas, Dievo pasiuntinys, žavus tikėjimas laime, rūpestingas juo, palaikantis jį visada – ir sielvarte, ir džiaugsme.
118 puslapis
Ir Pleščejevas. „Į audrą“ 2 klasė. Eilėraščio veiksmas vyksta per audrą, virš sūnaus lopšio. Sūpuodama lopšį mama dainuoja jam dainą. "Oi! Įveik tai, audra! Nekelk triukšmo, valgyk! Mano mažylis snūduriuoja, mielasis lopšyje. Poetas apie vargus, kuriuos berniukas dar turi įveikti, pasakoja: „Dar daug audrų laukia, gal ir ne kartą rūpestis sutrukdys.“ Bet vis dėlto mama linki gero ir dainuoja, kad ryt bus būk šiltas ir meilus. Sūnų turėtų aplenkti juodi debesys, taip mano mama.
209 psl
Šiame puslapyje prašoma atsakyti į daugybę klausimų. tvarka. 1. Paveikslėlyje pavaizduoti brolių Grimų pasakos „Brėmeno gatvės muzikantai“ herojai.


Broliai Grimai rašė garsios pasakos Kaip:
„Varlių karalius arba Geležinis Heinrichas“, „Drąsusis mažasis siuvėjas“, „Ledi pūga“, „Raudonkepuraitė“, apdorota Charleso Perrault, bet įrašyta brolių Grimų, „Karalius Drozdovik“, „Snieguolė“, „ Vienaakis, dviakis ir triakis“, „Pelenė“, „Vilkas ir septyni vaikai“, „Nykštys“
2. Iliustracija padaryta tam atvejui, kai plėšikų namuose staiga pasirodė asilas, šuo, katė ir gaidys, išgąsdinę.
3. Perpasakojimo planas.
1. Asilas paseno ir šeimininkas jį išvarė iš namų.
2. Kiti gyvūnai (gaidys, šuo ir katė) taip pat buvo išvaryti iš namų.
3. Gyvūnai nusprendė vykti į Brėmeno miestą ir ten tapti gatvės muzikantais.
4. Kelias buvo ilgas, o nakvoti teko miške.
5. Ryte jie susidūrė su plėšikų trobele ir nusprendė juos išgąsdinti išvarydami iš būsto.
6. Visi gyvūnai balsavo skirtingais balsais, o katė draskė, šuo kandžiojo, gaidys rėkė iš visų jėgų.
7. Plėšikai pabėgo, o gyvuliai pasinaudojo būstu ir maisto atsargomis.
8. Naktį grįžo vienas iš plėšikų ir pasibaisėjo tik tuo, kuris gyvena būste. Ką jis pasakė savo bendražygiams.
9. Gyvūnai mėgo gyventi plėšikų būste ir ten pasiliko.

Užduočių knygelė tema Literatūrinis skaitymas antroje klasėje (autoriai Boykina M.V., Vinogradskaya L.A.) turi kažką bendro su vadovėliu ir sudaro rusų mokyklos programos rinkinį. Kitaip nei vadovėliuose, darbo knygelėje nėra nei pirmosios, nei antrosios dalies. Pirmoji vadovėlio dalis atitinka temas iki darbo sąsiuvinio vidurio, antroji – po vidurio.

Dažnai literatūrinis skaitymas, o tiksliau užduotys šia tema, suklaidina antros klasės mokinius, nes norint teisingai atsakyti, reikia ne tik skaityti kūrinį, bet ir mokėti samprotauti. Deja, ne visi mokytojai moko tai padaryti klasėje, tačiau jums reikia atlikti namų darbus ir belieka naudoti paruoštus namų darbus - GDZ. Būtų gerai, jei vaikas, be sukčiavimo, dar pabandytų samprotauti ir pats, tai pravers vyresnėse klasėse, ne tik literatūrinio skaitymo pamokose.

Taigi, 7 guru paruošė jums atsakymus į darbo sąsiuvinio antrajai klasei užduotis, šios Boykina autorės Vinogadskaya. Visus atsakymus tikrina mokytojas, galite drąsiai nurašyti.

GDZ į literatūrinio skaitymo darbaknygę 2 klasei

E. Charušinas – Tomka išsigando.

Atsakymai į 6 puslapį

• Atkurkite įvykių seką tekste. Sudėkite skaičius teisinga tvarka.

1 Pasiėmiau jį su savimi į medžioklę.
2 Tomka vejasi drugelius, vejasi laumžirgius.
3 Tik negaliu nieko sugauti.
4 Pribėgau arčiau, bet karvė nebėra žvirblio dydžio - atrodo, kad ji aukšta kaip katė

• Patiko herojus ar ne? Apibūdinkite Tomką.

Man patiko Tomka. Jis vis dar mažas, mielas, neprotingas, drovus šuniukas.

• Užduokite sau klausimų apie perskaitytą tekstą. Pradėkite juos žodžiais:

Kas paėmė Tomką medžioti?
Kas pažadino Tomką?

Kodėl Tomka bijojo karvės?
Kodėl Tomkai karvė atrodė maža?

• Išsamiai perpasakokite tekstą. Pirmiausia pabraukite norimus žodžius tekste
  naudoti, apibūdinti įvykusius įvykius.

Kai buvo Tomka gana mažas šuniuką, aš jį paėmiau su savimi medžioklė. Leisk priprasti.

Štai mes einame su juo. Tomka vejasi drugelius, vejasi laumžirgius. Gaudo amūras. Loja ant paukščių. Tik negaliu nieko pagauti. Visi skrenda. Jis bėgo bėgo – toks pavargęs, kadįkišo nosį į guzą ir miega. Vis dar mažas. Ir man gaila jį pažadinti.

Praėjo pusvalandis. Atvyko kamanė. Bunchit, skrenda virš Tomkino ausies. Tomka pabudo. Susuktas pabudęs pažiūrėjo kas tai toks trukdo miegoti? Kamanės nepastebėjo, bet pamatė karvę ir nubėgo prie jos. O karvė ganėsi toli- toli Ir privalo būti Tomkai atrodė labai maža, nebėra žvirblio.

Tomka bėga įkąsti karvės, pakėlė uodegą aukštyn - jis niekada anksčiau nebuvo matęs karvės. Pribėgau arčiau, ir karvė ne su žvirbliu - atrodo kaip katė. Čia yra maža Tomka tyliai bėgo, o karvė ne kaip katė, bet užaugo su ožiuku. Tomas išsigando. Jis nepriėjo artyn ir užuodžia: koks čia gyvūnas?

Tuo metu karvė pajudėjo Ją tikriausiai kažkas įkando. Ir Tomka nuo jos pabėgo!

Nuo tada jis ir uždaryti netinka karvėms.

• Apibrėžkite pagrindinę mintį.

Šis gražus pasaulis kupinas daugybės atradimų smalsiems.

• Sukurti planą.

1. Pirmoji medžioklė.
2. Tomka užmigo.
3. Erzinanti kamanė.
4. Karvės transformacija.
5. Tomkos planas žlugo.

GDZ svetainė iki 7-11 puslapių Didžiausias stebuklas pasaulyje

7-9 psl

Jis pildomas pagal perskaitytus kūrinius, kiekvienas turi savo atsakymą.

10–11 puslapių atsakymai Mūsų projektai. Kodėl man įdomu eiti į biblioteką?

• Sudarykite istorijos apie knygas, kurios buvo senovėje, planą. Naudokite medžiagas
  vadovėlis 8-9 puslapiuose.

Pirmoji knyga žmonijos istorijoje – urvų paveikslai.
Tačiau net piešinius padaryti nelengva, o laikui bėgant žmonės pradėjo juos supaprastinti iki raidžių.
Pirmosios knygos visai nepanašios į tas, kurias skaitome šiandien.
Viduramžiais knygos buvo gaminamos iš medinių lentų, aptrauktų oda arba audiniu. Kai kurie net turėjo užsegimus.
Šumerai pirmieji sukūrė mokyklas, kuriose iš molio gamino knygas. Pamoka prasidėjo molio minkymu tabletėms. Tada, kol molis sukietėjo, ant jo buvo rašomas tekstas mediniais pagaliukais.
Be to, senovės žmonės rašė ant trapių papirusų. Papirusas yra nendrė, iš kurios buvo gautas popierius, susuktas į ritinius.
Tada žmonės išmoko gaminti ploną pergamentą iš odos. Rašė ir ant beržo tošies.
Dabar knygos gaminamos iš popieriaus, tačiau mažai kas žino, kad popierius pirmą kartą pasirodė Kinijoje, o kinai jį saugojo paslaptyje šimtmečius. Buvo
įvedė net mirties bausmę už paslapčių atskleidimą.
Įsigijus popierių, ne mažiau laiko atėmė ir knygos kūrimas. Eilutę po eilutės raštininkas išrašė ranka. Knygos buvo labai brangios, o bibliotekose jos buvo prirakintos prie lentynos.
Tik atsiradus spausdinimui knygos tapo prieinamos ir nebrangios. Ivanas Fiodorovas buvo pirmasis knygų spaustuvininkas Rusijoje.
Dabar pakeisti popierines knygas dažnai ateina elektroninės knygos. Tačiau su spausdintomis knygomis elgsimės atsargiai.

• Paklauskite draugų, tėvų, pažįstamų: ar jie eina į biblioteką? Sudėkite apklausos duomenis į lentelę. Nurodykite bendrą žmonių, su kuriais kalbėjote, skaičių.

Apsilankymas bibliotekoje (žmonių skaičius) 15
Nelankyti bibliotekoje (žmonių skaičius) 3

• Aptarkite su draugais, kodėl lankytis bibliotekoje yra smagu.
• Pasirinkite tinkamus atsakymus:

Nė viena namų biblioteka negali talpinti tiek knygų, kiek vaikų bibliotekoje;
+ bibliotekoje galite susitikti su draugais, klasės draugais, pažįstamais;
+ bibliotekoje vyksta vaikų atostogos, susitikimai su rašytojais ir poetais;
+ bibliotekoje galite savarankiškai išmokti įrišti knygas, jas taisyti;
+ biblioteka turi įdomių žurnalų, laikraščiai.

Ar žinai, kaip elgtis skaitykloje? Pasirinkite atsakymą:
+ tyliai užduoti klausimus bibliotekininkui, pasitarti su juo;
+ ieškokite knygos teminėje lentynoje.

GDZ iki 12-29 p. Žodinis liaudies menas

Puslapis 12-13

• Atkreipkite dėmesį, kurios iš knygų priklauso žodinės liaudies meno kūriniams.

∨ Vladimiras Dal. Rusų žmonių patarlės
∨ Aušra-žaibas. Rusų liaudies pasakos, eilėraščiai, mįslės,
∨ rusų liaudies rimai, anekdotai,
∨ Vaivorykštės lankas.

• Su draugu sudarykite sąrašą knygų, kurias galima patalpinti parodoje „Žodinis liaudies menas“. Naudokite teminį katalogą.

Rusų liaudies pasakos. Patarlės ir posakiai. Galvosūkiai. Anekdotai ir juokeliai.
Liaudies lyriškos dainos. Legendos. Epas. Dvasinės eilutės. Baladės. Anekdotai.
Chastushki. Pasakos. Tongue Twisters. Lopšinės dainos.

• Rinkti patarles

Kas veikia, tokie ir vaisiai.
Norint atsigerti iš upelio, reikia nusilenkti.
Mažas poelgis geriau nei didelis dykinėjimas.
Jei mėgsti važinėti – mėgsti neštis roges.
Kantrybė ir sunkus darbas viską sumals.
Žmonės negimsta turėdami įgūdžių, bet didžiuojasi įgytu amatu.
Kol geležis veikia, net rūdys jos nepriima.

• Užsirašykite mėgstamą patarlę apie darbą, darbštumą. Paaiškinkite jo reikšmę.

Kantrybė ir sunkus darbas viską sumals. Reikšmė: kantrybė ir atkaklumas įveiks visas kliūtis ir kliūtis. Jie sako, kai nori ką nors padrąsinti susidūrus su sunkumais,
Priminkite sau, kad niekas nevyksta staiga. Turime nesitraukti ir nepasiduoti, o toliau atkakliai siekti savo tikslo.

14 psl

• Kokiuose informacijos šaltiniuose galite rasti kitų patarlių apie darbą? Pasirinkite
  atsakymas:

∨ internete;
∨ rinkinyje „Rusų liaudies patarlės“;
∨ mama ar močiutė;
∨ į aiškinamasis žodynas(pavyzdžiui)

• Rusų liaudies dainas skaitykite vadovėlyje „Literatūrinis skaitymas“ 16 puslapyje.
  Pabraukite žodžius, apibūdinančius beržą.

Mano beržas, beržas,
Mano beržas baltas,
Beržas garbanotas!
stovint tu beržas,
Slėnio viduryje;
Ant tavęs, berže,
Lapai žali;
Po tavimi, beržai,
Šilkinė žolė...

• Perskaitykite F. Prokofjevo eilėraštį apie beržą. Pabraukite žodžius, kurie padeda pavaizduoti beržą.

Man patinka rusiškas beržas
Tai šviesos, Tai liūdnas,
Balta suknele,
Su nosinaitėmis kišenėse
Su gražiais užsegimais
Su žaliais auskarais.
Myliu ją elegantiškas,
Tai skaidrus, šnypščiantis,
Tai liūdna, verkia.
Aš myliu rusišką beržą
Ji visada su draugais
Žemai pasilenkęs po vėjo
IR lenkia, bet nelūžta!

A. Prokofjevas.

• Apibūdinkite beržą.

Baltas beržas, verkiantis, garbanotas, skaidrus, žydintis, liūdnas, lengvas.

15 psl

• Aptarkite su draugu, kodėl beržas yra Rusijos simbolis.

Beržas yra tikrai rusiškos gamtos medis. Jos grožis toks stulbinantis, kad žmonės, galvodami apie Rusiją, iškart įsivaizduoja baltą beržą.

• Kokie žodžiai dažnai vartojami lopšinėse? Papildyti.

Bai-bayu-bai, miegok, saulė kyla, ramybė tave nuneš, pavargę žaislai miegok, bayu-bayu, nesigulk ant krašto, ateis pilka viršūnė, laikas miegoti, užmerkite akis, Labos nakties, Atrodo aiškus mėnuo.

• Pabandykite parašyti savo lopšinę. Nepamirškite tokių žodžių
  dažnai naudojamos lopšinės. Žodžių galūnės turi sutapti garsu,
  rimas. Lopšinės skamba švelniai, melodingai.

Lyuli-lyuli-lopšiai
Atvyko kirai
Atsisėsk, atsisėsk
Daina buvo dainuojama:
„Tylėk, mažute, nesakyk nė žodžio,
Negulėk ant krašto.
Jūs miegosite labai kietai -
Mes dažnai sugrįšime“.

• Raskite informacijos apie vaikiškus eilėraščius ir anekdotus įvairiuose šaltiniuose.
  Pabandykite naudotis internetu.
  Bet kurioje paieškos sistemoje (Rambler, Yandex, Mail) įveskite jus dominančius žodžius

DŽIAUGSMAS, DŽIAUGSMAS. Skaitykite apie šiuos žodinio liaudies meno kūrinius.
KARALIŠKAS ŽODIS – mažas eilėraštis ar dainelė, leidžianti paskatinti vaiką veikti žaismingai, kartu atliekant masažą, fizinius pratimus. („Šarka-varna“).

JĖZUS – poetiška trumpa juokinga istorija, kurią mama pasakoja savo kūdikiui („Pelėda yra didelė galva“).

16 psl

• Sugalvokite savo eilėraščius apie šuniuką APIE, MIEGO, ŽAIDIMĄ.

žaismingas šuniukas

Mano šuniukas žaidžia su manimi
Garsiai, džiaugsmingai loja.
Jis ieško draugų
Greitai žaisk su juo!

miegantis šuniukas

Štai šuniukas pavargo žaisti -
Poilsis mums visiems svarbus!
Jis atsigulė, įkišo nosį į letenas.
- Miegok, mano drauge, gauruotas.

niūrus šuniukas

Mano įžūlus šuniukas
Susuktas kaip viršus.
Garsiai, džiaugsmingai lojo,
Jis privertė visus žaisti su juo.

• Pirmiausia pasirinkite žodžius, kurie padėtų pamatyti, pavyzdžiui, žaismingą šuniuką.

Žaismingas: Linksmas, žvalus, ieškantis draugų, linksmai loja.
Miegantysis: Pavargęs, svarbu pailsėti, palaidotas letenose, miegoti, mano drauge.
Cocky: Sukasi kaip viršūnė, loja, priverstas žaisti.

• Prisiminkite, kokiu tikslu kuriami vaikiški eilėraščiai.
  Pradėkite vaikišką eilėraštį, pavyzdžiui, su žodžiais „Linksmas šuniukas garsiai graužia kaulą“. Pasiimti iki Paskutinis žodis rimas.

Linksmas šuniukas garsiai graužia kaulą,
Jis garsiai graužia kaulą, bet kačiukui jo neduoda.
Tu, šuniuke, nebūk šykštus
Ir pasidalinkite su draugais.

• Raskite informacijos apie grožinę literatūrą. Ko anksčiau nežinojai? Kokie šaltiniai padėjo rasti įdomių faktų?
  Aptarkite su draugu, iš kur kilo žodis PASAKAS.

Fabula – žodinio liaudies meno žanras, paprastai komiško turinio prozos ar poetinis pasakojimas, kurio siužetas
yra absurdas.
Anksčiau nežinojau, kad „pasakos“ kitaip vadinamos „pasakiškomis“.
Įdomūs faktai padeda rasti žodynus, žinynus, internetą.
Žodis „fikcija“ kilęs iš žodžio „fikcija“, tai, ko nebuvo, negalėjo nutikti tikrovėje.

• Perskaitykite Y. Entino eilėraštį. Ar eilėraštis melas? Atsinešti
  įrodymas.

17 psl

Iš paukščių turgaus nusipirkau kalbančią katę
Bet jis dar nežinojo, kas jam atsitiks, tvirta maeta.
Mano katė pabėgo iš namų ir atėjo į darželį,
Jis dainavo dainą „Chunga-Changa“ trisdešimt tris valandas iš eilės!

Pasakos, pasakos
Peržengi visas ribas!
Tai kas? Tai kas?
Realybė ir fantastika yra labai panašūs!

Sekmadienį pusę dviejų atskrido marsietis,
Skambino ir norėjo susitikti.
Aš filmavau filmą ir negalėjau į jį nueiti.
Mums, garsiems menininkams, marsiečių nereikia!

Pasakos, pasakos
Peržengi visas ribas!
Tai kas? Tai kas?
Realybė ir fantastika yra labai panašūs!

Neseniai išradau aparatą spanguolių rinkimui,
Visi spaudė man ranką ir šaukė: „Tu esi erelis!
Tada išskridau į dangų ir atsisėdau ant krašto.
Aš parašiau šią dainą tau ir dabar ją dainuoju!

Pasakos, pasakos
Peržengi visas ribas!
Tai kas? Tai kas?
Realybė ir fantastika yra labai panašūs!

Y. Entino eilėraštis yra fikcija, nes kalba apie visiškai neįmanomus gyvenimo įvykius: kalbantis katinas, marsietis, autorius pakyla į dangų ir atsisėda ant krašto.

18 - 23 puslapių atsakymai Žaidimas. Kuriame grožinę literatūrą

18 psl

• Eilėraščio eilutės suskirstytos į dvi dalis. Rašomi pirmieji kiekvienos eilutės žodžiai
  kairėje ir tęsėsi dešinėje. Žaidėjų užduotis – sujungti pirmąją ir antrąją dalis taip, kad
  kad tai būtų melas.

Ant šakos sėdėjo piktas šernas,
Garlaivis gulėjo narve,
Lakštingala paaštrino iltis,
Kiaulytė klykė.
Katė mokė fiziką
Maša pagavo uodegą.
Pinokis pasiuvo kelnes,
Siuvėjas suvalgė visus blynus.
Ežiukas buvo uždengtas vakarienei,
Čižas pajudino ūsus,
Vėžys skrido po debesimis
Stalas vijosi peles.
Virdulys šoko kieme,
Berniukas gurguliavo ant ugnies.

• Toliau kurkite aukštas pasakas su draugu.

Daina grojo šachmatais
Mergina buvo garsi.
Danguje skrido dramblys
Džiunglių žąsis pabėgo.

19 psl

• Skaityti mįsles. Atspėk juos. Mįslėse pabraukite žodžius, padedančius atspėti, apie ką ar apie ką kalbama.

Vasarą klajoja be kelio
Tarp pušų ir beržų
A žiema Jis miegant duobėje,
Slėpti nosį nuo šalčio.
(Turėti)

Jis didelės ausys,
Jis paklusnus savo šeimininkui.
Ir nors jis mažas,
Bet važiuoja kaip sunkvežimis.
(Asilas)

Jis turi keturias letenas
Letenos-tap-įbrėžimai,
Jautrių ausų pora
Jis - perkūnijos pelės.
(Katė)

• Raskite mįslių rinkinį namuose ar bibliotekoje. Užsirašykite keletą savo mėgstamų galvosūkių.

Sąsiuvinis mokykliniame krepšyje
O koks sąsiuvinis – paslaptis.
Studentas jame gaus įvertinimą,
O vakare ji parodys mamai ... (dienoraštis)

„Primer“ puslapyje
Trisdešimt trys herojai.
Išminčiai-bogatyrai
Kiekvienas raštingas žino.
(Abėcėlė)

Jis triukšmauja lauke ir sode,
Bet jis nepateks į namus
Ir aš niekur neisiu
Kol jis eina.
(Lietus)

O, neliesk manęs
Aš degsiu be ugnies.
(Dilgėlė)

• Su draugais organizuokite konkursą „Kas žino daugiau mįslių“.

20-21 psl

• Skaitykite patarles ir posakius. Apie ką jie kalba, kokia kiekvieno iš jų tema?
  Ar galime sakyti, kad visos šios patarlės ir posakiai yra apie metų laikus? Suskirstykite juos į grupes pagal temas. Papildykite savo grupes patarlėmis ir posakiais iš vadovėlio „Literatūrinis skaitymas“ (26 – 27 psl.). Kokiame dar informacijos šaltinyje galima rasti patarlių ir priežodžių?

1. Apie pavasarį:

1) Kregždė pradeda pavasarį, lakštingala baigiasi.
1) Kas negulės pavasarį, bus sotus visus metus.
1) Kas miega pavasarį, žiemą sušąla.
1) Pavasaris raudonas su gėlėmis, o ruduo raudonas su raiščiais.
1) Kovas su vandeniu, balandis su žole ir gegužė su gėlėmis.
1) Naujieji metai- į pavasario posūkį.
1) Pavasaris raudonas ir alkanas; ruduo lietingas, bet pilnas.
1) Pavasaris ir ruduo – aštuonios oro dienos.
1) Kur balandį teka upė, liepą yra bala.

2) Žiemą be kailinio ne gėda, o šalta; o kailiniu be duonos - ir šilta, bet alkana.
2) Vasarą negalite laikyti, žiemą neatnešite.
2) Kas gimsta vasarą, pravers žiemą.
2) Kas miega pavasarį, žiemą sušąla.
2) Vasarą dirbsi, žiemą – alkanas.
2) Bus žiema – bus vasara.
2) Gruodis – žiemos kepurė, liepa – vasaros karūna.
2) Naujieji metai – pasukite link pavasario.
2) sausis – metų pradžia, žiemos vidurys.
2) Lapkričio mėnesį žiema kovoja su rudeniu.
2) Vasara yra parduotuvė, žiema yra spąstai.
2) Gruodis baigia metus, o prasideda žiema.
2) Šerkšnas nedidukas, bet stovėti nevalia.

3. Apie rudenį:

3) Ateis ruduo, jis visko prašys.
3) Viščiukai skaičiuojami rudenį.
3) Iš rudens į vasarą nėra posūkio.
3) Pavasaris raudonas su gėlėmis, o ruduo raudonas su raiščiais.
3) Lapkritis – Rugsėjo anūkas, Spalio sūnus, žiemos brolis.
3) Pavasaris raudonas ir alkanas; ruduo lietingas, bet pilnas.
3) Pavasaris ir ruduo – aštuonios oro dienos.
3) Lapkričio mėnesį žiema kovoja su rudeniu.

4) Du kartus per metus vasaros nebūna.
4) Vasarą negalite laikyti, žiemą neatnešite.
4) Kas gimsta vasarą, pravers žiemą.
4) Vasarą dirbsite, žiemą išalksite.
4) Iš rudens į vasarą nėra posūkio.
4) Bus žiema – bus vasara.
4) Gruodis – žiemos kepurė, liepa – vasaros karūna.
4) Ten, kur balandį teka upė, liepą – bala.
4) Vasara – parduotuvė, žiema – spąstai.

Visos patarlės (išskyrus patarlę „Nespindėk kaip mėnuo, bet viskas ne saulė“, kurią reikia priskirti paros laikui) byloja apie metų laikus.

Patarlių ir priežodžių galima rasti įvairiuose to paties pavadinimo rinkiniuose, internete, pasimokyti iš vyresniųjų.

• Kokia patarlė ar posakis tau patiko labiausiai? Paaiškinkite jo reikšmę.

Man patiko patarlė „Du kartus per metus vasaros nebūna“. Jo prasmė ta, kad vasara būna tik kartą per metus. Vaizdinė prasmė: Nereikėtų laukti to, kas jau buvo ir praėjo.

• Kokios patarlės nesupranti?

Naujieji metai – į pavasario posūkį.

22 psl

• Mokytis pasakų. Parašykite rusų liaudies pasakų pavadinimus.

„Baba Yaga“, „Po lydekos komanda“, „Varlė princesė“, „Sivka-Burka“.

23 psl

• Namų ar mokyklos bibliotekoje raskite rinkinį „Rusų rašytojų pasakos“. Kokias pasakas esi skaitęs? Užsirašykite jų vardus ir autorių pavardes. Ar tarp jų yra V. Katajevo pasaka „Gėlė-septyni gėlė“?, Kuris iš herojų sako žodžius: „Skrisk, skrisk, žiedlapiu, per vakarus į rytus...“?

Radau rinkinį "Rusų rašytojų pasakos. Pradinė mokykla. 1-4 klasės". Leidykla „Dragonfly“, 2016. Iš šio rinkinio skaičiau šiuos kūrinius: D. Mamin-Sibiryak „Pilkas kaklas“, P. Bazhov „Sidabrinė kanopa“, V. Katajevas „Gėlė-Semitsvetik“.

Žodžiai „Skrisk, skrisk, žiedlapiu, per vakarus į rytus ...“ priklauso mergaitei Zhenya iš V.P. pasakos. Katajeva „Gėlė-septyni gėlė“, kurios rankose nukrito stebuklinga gėlė įvairiaspalviais žiedlapiais.

• Aptarkite su draugu, ko svarbaus moko liaudies pasakos.

Pasakos skirtos ne tik pramogai. Ji kalba apie tai, kas gyvenime be galo svarbu, moko būti geriems ir teisingiems, jautriems ir užjaučiantiems; apsaugoti silpnuosius; rasti išeitį iš sunkiausių situacijų, įveikti sunkumus, atsispirti blogiui, ateiti į pagalbą draugui; būk kantrus, atkaklus, drąsus; gerbk vyresniuosius, neįžeidinėk jaunesniųjų; mylėk savo šalį.

• Sukurkite trumpą žinutę tema „Ko moko pasakos“.
  Pradėkite nuo žodžių: "Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina, pamoka geriems bičiuliams!"

„Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina, pamoka geriems bičiuliams! - sako A. S. Puškino „Pasakojimas apie auksinį gaidį“. Ir šis teiginys yra teisingas. Pasakos padeda mums tikėti savimi ir savo jėgomis, įveikti sunkumus, ugdyti tvirtumą, drąsą ir drąsą. Jie moko vaikus gerumo ir kantrybės, užuojautos ir atleidimo; padėti suaugusiems pažvelgti į save. Pasakos yra mūsų Geriausi draugai ir patarėjų daugiausia sunkios situacijos. Pasakų veikėjai savo veiksmais moko atskirti tiesą nuo melo, gėrį nuo blogio. Pasakos prasmė niekuomet slypi paviršiuje, tačiau jos „užuominos“ slypi amžių senumo žmonių išmintyje.

24 puslapio atsakymai Baimė turi dideles akis

• Atidžiai pažiūrėkite į iliustraciją vadovėlio 36 puslapyje. Kas jame pavaizduotas?
  Koks tekstas atitinka iliustraciją? Užsirašyk.

Iliustracijoje pavaizduota sena močiutė, besijuokianti anūkė, viščiukas, pelė ir zuikis.

Žodžiai iš teksto prie iliustracijos: „Šoko kiškis ir tiesiai po mūsų vandens vežėjų kojomis.
Jie išsigando, metė kibirus ir bėgo namo.

• Kas galėjo nutikti prieš paveiksle pavaizduotus įvykius, kas galėjo nutikti po
  juos?

Prieš paveiksle pavaizduotą įvykį vandens nešėjai grįžo namo, kiekvienas su savo kibiru, tačiau vėjas pakilo, supurtė obelį, o obuolys užkrito po medžiu sėdinčiam zuikučiui ant kaktos, o tai jį išgąsdino. jis iššoko tiesiai po vandens vežėjų kojomis, o tai juos išgąsdino.

Po to, kas pavaizduota iliustracijoje, vyko tokie įvykiai: kibirus palikę vandennešiai bėgo namo, o iš baimės močiutė krito ant suoliuko, anūkė pasislėpė už nugaros, višta nuskrido ant krosnies. , o pelė pasislėpė po virykle.

• Padalinkite tekstą į dalis, pavadinkite jas.

Vandens nešėjai.
Dėl vandens.
Susitikimas su zuikučiu.
„Baimė turi dideles akis“.

• Atkurkite istorijos įvykių seką.

Dėl vandens
O bėda, bėda!
Skubėk namo!
Nedrąsus ir šešėlis gąsdina.

• Iš kiekvienos dalies išrašykite raktinius žodžius, kurie padės atkurti visą tekstą.

Pirma dalis: Kadaise.
Antra dalis: ėjome vandens, kibirų, paėmėme vandens.
Trečia dalis: Grįžta, gavo vandens, zuikis sėdėjo po obelimi, vėjelis, zuikis pašoko jiems po kojomis, išsigando, mėtė kibirus.
Ketvirta dalis: meška, baisus vilkas, lapė prislinko, ūsuota katė, čia aistros, baimė turi dideles akis: ko nėra, tą mato.

• Perpasakokite istoriją naudodami iliustracijas ir patvirtinamuosius žodžius.

Kadaise gyveno močiutė, anūkė, višta ir pelė.

Kiekvieną dieną jie atsinešdavo vandens, kiekvienas su savo kibiru.

Jie grįžta namo, rinko vandenį per sodą, kuriame augo obelis. O po obelimi zuikis sėdėjo. Atskrido vėjelis, papurtė medį, obuolį ir atsimušė į zuikį į kaktą. Kiškis šoko tiesiai po vandens vežėjų kojomis. Jie išsigando, metė kibirus ir bėgo namo.

Iš baimės močiutė įsivaizdavo lokį, anūkė – vilką, vištą – lapę, o pelė – ūsuotą katę. O kiškiui miške – keturi medžiotojai su šunimis. Tai aistra! Baimė turi dideles akis: ko nėra, tą mato.

Atsakymų svetainė į 25 puslapį Lapė ir kranas

Lapė ir gervė

Lapė ir gervė susidraugavo.
Taigi lapė nusprendė pagydyti gervę, nuėjo pakviesti jo aplankyti:
- Ateik, kumanek, ateik, brangusis! Aš tave pamaitinsiu!
Gervė nuėjo į pakviestą puotą. O lapė išvirė manų kruopų košės ir užtepė ant lėkštės.
Patiekiami ir regalai:
- Valgyk, mano brangusis kumanekas, - gamino pati.
Gervė kniaukia nosimi į lėkštę, trinktelėjo, trinktelėjo – niekas nepataiko!
O lapė save laižo ir košę laižo, tai pati viską suvalgė.
Ji valgė košę ir sako:
- Nekaltink manęs, kumanek! Daugiau nėra ką valgyti.
Jai kranas atsako:
Kitą dieną lapė ateina prie gervės ir paruošė okroshką, įdėjo į ąsotį.
siauras kaklas, padeda jį ant stalo ir sako:
Lapė pradėjo suktis aplink ąsotį. Ir taip jis ateis, ir taip toliau, ir laižys jį, ir
ką nors užuodžia, - niekaip negali gauti: galva netilps į ąsotį.
O gervė peša save ir peša, kol viską suvalgo.
- Na, nekaltink manęs, krikštatėvi! Nieko daugiau valgyti!
Susierzinimas paėmė lapę. Galvojau, kad valgysiu visą savaitę, bet grįžau namo – nesūdyta
slampinėja. Kaip atsiliepė, taip ir atsiliepė!
Nuo tada lapės ir gervės draugystė nutrūko.

• Atraskite ir rodykle sujunkite žodžius, kurie tiksliausiai kalba apie veikėjus.

Lapė ⇒ gudri, Gervė ⇒ protinga.

• Parašykite istorijos apie lapę ir gervę planą.

1. Lapė ir gervė susidraugavo.
2. Pakviesta puota pas lapę.
3. Atgalinis vizitas.
4. Draugystė baigiasi.

• Ar lapė ir gervė gali būti draugais? Aptarkite su draugu. Užsirašykite atsakymą ir paaiškinkite
  jo žodžiai iš teksto.

Lapės ir gervės negalima vadinti draugais, nes jie nedarė nuolaidų, nenorėjo pažinti vienas kito įpročių ir eiti į kompromisus.

„Kaip atsiliepė, taip ir atsiliepė!

• Kokia pagrindinė pasakos mintis? Pasirinkite atsakymą.

Kaip elgiesi, taip ir su tavimi elgsis.

26 puslapio atsakymai Žąsys-gulbės

• Atkurkite istorijos įvykių seką. Ko trūksta? Papildyti.

Gyveno kartą...
Atskrido žąsys-gulbės, pasiėmė berniuką.
Mergina puolė pasivyti gulbių žąsų.
Suvalgyk mano ruginį pyragą – aš tau pasakysiu.
Valgyk mano miško obuolį - aš tau pasakysiu.
Valgyk mano paprastą želė su pienu – aš tau pasakysiu.
Namelyje senoji Baba Yaga sukasi kuodelį.
Baba Yaga davė mergaitei verpstę, ir ji išėjo.
Mergina paėmė brolį ir nubėgo.
Žąsys-gulbės, skrisk persekioti!
Upe, mama, paslėpk mane!
Obele, mama, paslėpk mane!
Krosnele, mama, paslėpk mane!
Ir tada atėjo mano tėvas ir mama.

• Parašykite istoriją apie merginą. Atsakyti į klausimus. Ko dar norėtum paklausti?

Papasakokite, ką sužinojome apie mergaitę pasakojimo pradžioje.
Pasakyk man, kas jai atsitiko.
– Paaiškinkite, kodėl ji atsisakė vykdyti krosnies, upės, obels prašymus.
- Papasakokite, su kokiais pasakos herojais mergina susitiko.
- Pasakyk man, kas jai atėjo į pagalbą.
- Paaiškinkite patarlės „Pradžia nebrangu, bet pabaiga brangi“ reikšmę. Ar gali ši patarlė
koreliuoja su merginos veiksmais pasakoje?

Pasakos pradžioje mergina nepakluso tėvams, kurie jai griežtai uždraudė išeiti iš kiemo. Mergina pradėjo žaisti ir nerūpestingai pamiršo, kad turėtų rūpintis savo broliu. Gulbės žąsys išsinešė jos brolį. Mergina puolė persekioti, pakeliui sutikusi nuostabius pagalbininkus: krosnį, obelį, pienišką upę, bet uoliai atsisakė jų prašymų.

Draugai jai ateina į pagalbą, kai ji juos gerbia: pasiduoda upės, obels ir krosnies prašymams – geria želė, suvalgo obuolį, pyragą ir sako „ačiū“ už skanėstus.

Patarlę „Pradžia nebrangu, bet pabaiga brangi“ galima koreliuoti su merginos veiksmais. Iš pradžių ji per daug žaidė ir nesekė savo brolio. Atskubėjusi jo gelbėti, ji neįvykdė krosnies, obels ir pieno upės prašymų, įžeisdama tuos, kurie jai atėjo į pagalbą bėdoje. Dėl to mergina išgelbėjo savo brolį nuo Baba Yaga, priėmė skanėstus, apsaugą ir pagalbą iš draugų ir grįžo pas tėvus.

Taip pat paklausčiau:

Ką mergina suprato pati, išlaikiusi visus testus.

Atsakymai į 27 psl. Literatūrinė viktorina. Išmokite pasaką!

• Naudodami raktinius žodžius atkurkite kiekvienos pasakos įvykių seką. Užsirašykite istorijų pavadinimus.

1. Kartą gyveno gaidys ir višta. Gaidys pešdavo pupelių sėklas ir užspringdavo.
Višta puolė pas šeimininkę prašyti sviesto, ji nusiuntė pas karvę pieno sviestui. Karvė liepė viščiukui eiti pas šeimininką šviežios žolės, pasakė, kad bėgtų pas kalvį dalgio. Višta išpildė visus prašymus, ištepė gaidžio sprandą sviestu. Išslydo pupelių sėkla, o gaidys dainavo: "Ku-ka-up!"

Gaidžio ir pupelių sėklos

Ten gyveno gaidys ir višta. Gaidys skubėjo, bet skubėjo, o višta, žinok patys, sako:
- Petya, neskubėk. Petya, neskubėk.
Kartą gaidys pešdavo pupelių sėklas ir skubėdamas užspringo. Jis užspringo, nekvėpavo, negirdėjo, meluoja, kad nejudėtų. Vištiena išsigando, puolė prie šeimininkės, šaukdama:
- O, šeimininke, greitai patepkime gaidžio kaklą sviestu: gaidys užspringo pupelės sėkla.
Šeimininkė sako:
- Greitai bėk pas karvę, paprašyk pieno, o aš išplaksiu sviestą.
Vištiena puolė prie karvės:
- Karve, mieloji, kuo greičiau duok pieno, šeimininkė išmuš sviestą iš pieno, aš ištepsiu gaidžio sprandą sviestu: gaidys užspringo pupelės sėkla.
- Greitai eik pas šeimininką, tegul atneša man šviežios žolės.
Vištiena bėga pas savininką:
- Meistras! Meistras! Duok karvei šviežios žolės, karvė duos pieno, šeimininkė sviestą iš pieno išmuš, gaidžio sprandą patepsiu sviestu: gaidys užspringo pupelės sėkla.
– Greitai bėk pas kalvį dalgio, – sako šeimininkas.
Višta iš visų jėgų puolė pas kalvį:
- Kalvis, kalvis, kuo greičiau duok šeimininkui gerą dalgį. Savininkas duos karvei žolės, karvė duos pieno, šeimininkė duos sviesto, aš patepsiu gaidžio kaklą: gaidys užspringo pupos sėkla.
Kalvis davė šeimininkui naują dalgį, šeimininkas karvei davė šviežios žolės, karvė davė pieno, šeimininkė plakė sviestą, davė sviesto vištai. Vištiena ištepė gaidžio kaklą. Pupelių sėkla praslydo. Gaidys gyvas pašoko ir visu balsu dainavo:
- Ku-ka-upė!

2. Kažkada buvo sena močiutė, besijuokianti anūkė, višta-klochtuška, pelytė-noruška.
Vandenį imdavo: močiutės dideliais kibirais iš šulinio, anūkė – mažesniais kibirais iš denio, višta – su agurku – iš balos, pelė – iš antpirščio – iš kanopos. Jie ėjo vandens, gavo, eina pro obelį. O po obelimi zuikis sėdėjo. Vėjas įskriejo į obelį, obuolys atšoko nuo zuikio kaktos. Zuikis šoko po vandens nešėjų kojomis.
Jie išsigando, metė kibirus, bėgo namo. Iš baimės močiutė svajojo apie mešką, anūkė - vilką, vištą - lapę, pelę - katę, o kiškis po krūmu - keturis medžiotojus su šunimis. "Štai aistros! Baimė turi dideles akis."

Baimė turi dideles akis

Kadaise gyveno sena močiutė, besijuokianti anūkė, višta klochtuška ir pelytė.
Kiekvieną dieną jie eidavo vandens. Močiutė turėjo didelius kibirus, anūkė – mažesnius, višta – agurko dydžio, pelė – antpirščio.
Močiutė vandenį ėmė iš šulinio, anūkė - iš denio, višta - iš balos, o pelė - iš kiaulės kanopos pėdsakų.
Jie grįžta, močiutės vanduo yra trys-e-x, plyo-e-x! Mano anūkė turi trejus! blogai! Vištiena turi tris ar tris! plūk-pūk! Pelė – trys-trys-trys! puff puff puff!
Tą kartą mūsų vandens vežėjai ėjo vandens. Surinko vandenį, per sodą eina namo.
O sode augo obelis, ant jos kabojo obuoliai. O po obelimi zuikis sėdėjo.
Vėjas įskriejo į obelį, sukrėtė obelį, obuolys plojo - ir zuikis į kaktą!
Pašoko kiškis, ir tiesiai po mūsų vandens vežėjų kojomis.
Jie išsigando, metė kibirus ir bėgo namo. Močiutė krito ant suolo, anūkė pasislėpė už močiutės, višta užskrido ant krosnies, o pelė pasislėpė po krosnimi. Močiutė dejuoja:
- Oi! Meška vos nepervažiavo manęs!
Anūkė verkia
- Močiute, koks baisus vilkas į mane įbėgo!
Ant krosnies stovinti višta čiulba:
- Ko-ko-ko! Lapė prislinko prie manęs, vos nesugriebė!
Ir pelė girgžda iš po viryklės:
- Kokia ūsuota katė! Štai tokią baimę aš turėjau!
O kiškis nubėgo į mišką, atsigulė po krūmu ir galvoja:
„Tai aistra! Keturi medžiotojai mane vijosi, visi su šunimis; kai tik kojos mane nunešė!
Teisingai sakoma: „Baimė turi dideles akis: ko nėra, tą mato“.

3. Tetervinas sėdėjo ant medžio. Lapė kreipėsi į jį: „Tu, Teterevočekai, mano drauge, eitum į žolę pasivaikščioti, pasikalbėk su manimi, dabar paskelbtas potvarkis, kad visoje žemėje būtų ramybė“. Tetervinas liko ant medžio ir pasakė lapei, kad šunys bėga, bet jai nėra ko bijoti. Lapė iškišo ausis ir pabėgo, atsakydama: "Gal jie negirdėjo dekreto".

Lapė ir tetervinas

Tetervinas sėdėjo ant medžio. Lapė priėjo prie jo ir pasakė:
- Labas, Teterevočekai, mano drauge! Kai tik išgirdau tavo balsą, atėjau tavęs aplankyti.
- Ačiū už gerus žodžius, - pasakė Teterevas.
Lapė apsimetė negirdinti ir pasakė:
- Ką tu sakai? Aš negirdžiu. Tu, Teterevočekai, mano drauge, eitum į žolę pasivaikščioti, pasikalbėk su manimi, kitaip aš negirdėsiu nuo medžio.
Teterevas pasakė:
– Bijau eiti į žolę. Mums, paukščiams, pavojinga vaikščioti žeme.
O gal tu manęs bijai? - pasakė Lapė.
- Ne tu, aš bijau kitų gyvūnų, - pasakė Tetervinas. – Gyvūnų yra visokių.
- Ne, Teterevočekai, mano drauge, šiandien paskelbtas dekretas, kad visoje žemėje būtų taika.
Dabar gyvūnai vieni kitų neliečia.
- Gerai, - tarė tetervinas, - kitaip šunys bėga; jei būtų senas būdas, turėtum išeiti, bet dabar tau nėra ko bijoti.
Lapė išgirdo apie šunis, iškišo ausis ir norėjo bėgti.
- Kur tu esi? - pasakė tetervinas. – Juk dabar dekretas, šunų nelies.
- Kas žino! - tarė lapė. Galbūt jie negirdėjo įsakymo.
Ir ji pabėgo.

4. Lapė ir gervė susidraugavo. Lapė pasikvietė gervę į svečius: "Ateik, kumanyok. Pagydysiu!" Ji pati lėkštėje aptepė manų kruopų, patiekė ir regales. Kitą dieną gervė paruošė okrošką, supylė į ąsotį siauru kaklu ir pakvietė lapę. Lapė grįžo namo nesūdyta slampinėdama. Kaip atsiliepė, taip ir atsiliepė!

Lapė ir gervė

Lapė susidraugavo su gerve. Taigi lapė nusprendė pagydyti gervę ir nuėjo pakviesti jo aplankyti:
- Ateik, kumanek, ateik, brangusis! Aš tave pamaitinsiu!
Gervė nuėjo į pokylį, o lapė išvirė manų kruopų ir išbarstė ant lėkštės.
Patiekiami ir regalai:
- Valgyk, kumanyok, - gamino pati.
Gervė knock-trank nosimi į lėkštę. Trankė, trankė – niekas nepataiko. O lapė save laižo ir košę laižo, tai pati viską suvalgė. Ji valgė košę ir sako:
- Nekaltink manęs, kumanek! Daugiau nėra ko valgyti!
Jai kranas atsako:
- Ačiū, krikštatėvi, ir apie tai! Ateik manęs aplankyti.
Kitą dieną lapė ateina prie krano, jis paruošė okroshką, supylė ją į ąsotį siauru kaklu, padėjo ant stalo ir pasakė:
- Valgyk, paskalos! Tiesa, nebėra ko pasigirti.
Lapė pradėjo suktis aplink ąsotį. Ir taip jis įeina, ir į tą pusę, ir laižo jį, ir kažką uostydamas - niekaip negali gauti: jo galva netilps į ąsotį.
O gervė peša save ir peša, kol viską suvalgo.
- Na, nekaltink manęs, krikštatėvi! Daugiau nėra kuo maitinti.
Susierzinimas paėmė lapę. Galvojau, kad valgysiu visą savaitę, bet grįžau namo be sūraus slampinėjimo.
Kaip atsiliepė, taip ir atsiliepė!
Nuo tada lapės ir gervės draugystė nutrūko.

Atsakymų svetainė į 28 puslapį Mokymasis kurti pasaką

• Turime nustatyti pagrindinius veikėjus. Pavyzdžiui, tai bus šuo ir katė. Jie retai tampa draugais. Pabandykite paaiškinti kodėl.

Pelė ir žiurkėnas. Draugai.

• Apibrėžkite: kas yra herojus?

∨ malonus
∨ protingas

• Koks įvykis gali būti aptartas jūsų pasakoje? Pasirinkite atsakymą.

∨ Aplankėme vieni kitus.

• Sugalvokite savo pasakos pavadinimą, pavyzdžiui, „Kaip katė ginčijosi su šunimi“.
  Sukurti planą.

"Pelė ir žiurkėnas"

Pelės ir žiurkėno draugystė.
Pelė alkana.
Žiurkėnas maitina pelę.
Alkana žiema.
Draugas žinomas bėdoje.

Pasaka
Pelė ir žiurkėnas

Kartą pelė ir žiurkėnas susidraugavo. Pelė gyveno namuose, o žiurkėnas – lauke. Vasarą šeimininkai išvyko į užmiestį, o pelytė liko be maisto. Žiurkėnas jos pasigailėjo ir kasdien pradėjo vaišinti grūdais iš savo atsargų.
Bet tada atėjo šalta žiema. Savininkai grįžo namo. Namuose pasidarė šilta ir pelė vėl turėjo maisto. Pelytė prisiminė gerąjį žiurkėną ir nusprendė jį aplankyti. Ir žiurkėnui trūko grūdų.
Pelė pakvietė jį žiemoti savo namuose. Žiurkėnas rūsyje iškasė audinę, valgė pelės sūrį ir pagalvojo: „Tikras draugas pažįstamas bėdoje“.

29 puslapio atsakymai Išbandykime save ir įvertinkime savo pasiekimus

• Su kokiais žodinės liaudies meno kūriniais susipažinote šioje rubrikoje?

Liaudies dainos, eilėraščiai ir pokštai, eilėraščiai ir pasakėčios, mįslės, patarlės ir priežodžiai, pasakos.

• ženklas skiriamieji bruožai pasaka.

∨ Pasakoje vyksta magiški virsmai ir kiti stebuklai.
∨ Gėris triumfuoja prieš blogį.
∨ Prasideda pasaka, tada pasakos įvykiai kartojami tris kartus, tada pasaka baigiasi.

Galiu atskirti žodinio liaudies meno rūšis.
+ Išmokau įminti mįsles ir pati jas sugalvoti.
+ Puikiai moku nustatyti darbų seką.

30-34 puslapių atsakymai Man patinka Rusijos gamta. Ruduo

Parodos tema – „Rusų poetų eilėraščiai apie rudenį“.

Kokiomis knygomis papildytumėte parodą? Padaryk sąrašą.

1. „Rudens eilėraščiai“. Puiki poezija mažiems vaikams.
2. „Jau dangus kvėpavo rudenį...“ Eilėraščių rinkinys. Metų laikai.

• Užsirašykite kuo daugiau žodžių, padedančių įsivaizduoti rudeninę gamtą.

Lietus, pilkas dangus, lapų kritimas, geltoni lapai, paukščiai išskrenda, derlius, purvas po kojomis, balos, Auksinis laikas, tamsiai raudona, violetinė, šienaujami laukai, nukritę lapai, blogas oras, nuobodu laikas.

31 - 33 puslapių atsakymai A. Pleščejevas. Atėjo ruduo...

• Atkurti eilėraštį

Atėjo ruduo
džiovintos gėlės,
Ir atrodo liūdna
Pliki krūmai.

Išdžiūvo ir pagelsta
Pievose žolė
Tik žaliai
Žiema laukuose.

• Pabraukite žodžius, padedančius pateikti rudens gamtos paveikslą.

Išdžiūvęs, nuogas, gėlės, blunka, pagelsta, nešviečia, šlapdriba, vėjas kaukia, į šiltus kraštus, ošia, žiema žalia.

• Su draugu sukurkite penkių eilučių, kurioms vadovaujantis tam tikromis taisyklėmis, be rimo eilėraštį "Ruduo" tema.
  Pirmoje eilutėje tema įvardijama vienu žodžiu (dažniausiai daiktavardžiu).
  Antroje eilutėje temos aprašymas dviem žodžiais (dviem būdvardžiais).
  Trečioji eilutė yra veiksmo temoje aprašymas trimis žodžiais.
  Ketvirta eilutė – trijų ar keturių žodžių frazė, parodanti požiūrį į temą, nuotaiką.
  Paskutinė eilutė pakartoja trečios eilutės reikšmę, bet susideda iš vieno žodžio.

Ruduo.
Gintaras, geltonas
Tai džiugina, užburia, džiugina.
Išvyniojo spalvingą kilimą.
Grožis!

Ruduo
Niūrus, lietingas
Atėjo, liūdna, atsiprašau.
Dangus virto švinu!
Nenusiteikęs!

Ruduo
linksmas, šventiškas
Pagyvina, džiugina, juokiasi.
Įvairių spalvų kilimas po kojomis!
Šventė!

• Kokią nuotaiką atspindi šie kūriniai? Įrodyk savo nuomonę.

Pirmasis pasiūlytas eilėraštis be rimavimo atspindi melancholiją, neviltį, sukelia gailesčio jausmą. Tai galima nustatyti pagal vartojamus žodžius

Antrasis sukelia džiaugsmingą, entuziastingą, šventišką nuotaiką. Autorius vartoja tokius žodžius kaip „linksma, šventiška“, „pagyvina, džiugina, juokiasi“, „šventė“.

• Įsivaizduokite paveikslą, kurį poetas I. Buninas aprašo eilėraštyje „Šiandien taip
  aplinkui šviesa...“ Papasakokite savo žodžiais, ką poetas matė, girdėjo ir jautė.
  Vartokite raktinius žodžius: miškas, tyla, ramybė, lapų ošimas, liūdesys.

Šiandien aplink taip šviesu
Tokia mirtina tyla
Miške ir mėlyname danguje
Kas įmanoma šioje tyloje
Išgirsti lapų šlamėjimą.

Ivanas Aleksejevičius Buninas šiame eilėraštyje aprašo savo užburtą jausmą, kurį patyrė stovėdamas miške. Ten jis pajuto ramybę, ramybę, kurios net oras prisotintas. Aplink tokia tyla, kad girdisi tyliausias, kasdieniame gyvenime nepagaunamas garsas, pavyzdžiui, lapų šiugždesys.

• Pagalvokite apie istoriją ar eilėraštį. Pirmiausia nuspręskite, apie ką norėtumėte rašyti:
  lietus. apie rudenį, lapus, paukščius.

Pas mus atėjo ruduo

Ore sukasi apvalus lapų šokis,
Plonas vėjas žiauriai drasko voratinklį.
Debesis liejo žemę niūriu lietumi,
Pažiūrėk pro langą – pas mus atėjo ruduo.

• Raskite žodžius, kurių reikia pasirinktai temai apibūdinti.

Apvalus lapų šokis, vėjas, debesis, pas mus atėjo ruduo.

• Vieno žodžio pagalba apibrėžkite savo nuotaiką, jausmus.

Atsakymai į 33 p. I. Tokmakova. Tuščia paukščių namelis...

• Pabandykite patys parašyti eilėraščio klausimus. Atminkite, kad yra klausimų, į kuriuos reikia išsamaus ir apgalvoto atsakymo. Į juos negalima atsakyti vienu žodžiu.

Tuščia paukščių namelis -
Paukščiai išskrido
Lapai ant medžių
Taip pat netinka.

Šiandien visa diena
Viskas skraido, skraido...
Matyt, ir Afrikoje
Jie nori skristi.

(I. Tokmakova)

Paaiškinkite, kodėl paukščių namelis buvo tuščias?
Kaip manote, kodėl paukščiai skrenda į šiltus kraštus?
Kodėl manote, kad lapai negalės skristi į Afriką?
Kuo skiriasi paukščiai ir lapai?
Įsivaizduokite, kas nutiks, jei paukščiai žiemoti neskris į šiltus kraštus?

Kyla klausimų, kuriems nereikia išsamaus paaiškinimo.

Kas parašė eilėraštį „Paukščių namelis tuščias ...“?
Kada paukščiai skrenda į šiltus kraštus?

34 puslapio atsakymai Išbandykime save ir įvertinkime savo pasiekimus

• Kuo skiriasi poezija ir prozos kūrinys? Įrodyk savo nuomonę.
  Kokius žodžius galima vartoti atsakant? Užpildykite sąrašą.

Jame atsispindi nuotaika, pasakojama apie herojų, rašoma proza, vartojami magiški žodžiai, kūrinys turi rimą, ritmą, žodžių turinį ir skambesį. tam tikra prasmė, eilėraštis gali būti dainuojamas, poetinė forma apima eilių rašymą stulpelyje, poezijoje naudojami gyvesni vaizdai, emocionalesni žodžiai, poezijoje dažniau vartojamas ryškus patosas, subtili lyrika.

• Apibrėžkite, ką reiškia skaityti eilėraštį su išraiška. Pridėkite savo mintis:

garsiai skaityti;
skaityti, paryškinti kai kuriuos žodžius balsu;
skaityti, balsu paryškinti skyrybos ženklus;
skaityti, aiškiai ištarti visus garsus;
skaityti ištisais žodžiais;
skaityti, perteikti autoriaus nuotaiką; skaitykite tempu (didindami arba sulėtindami
tai, priklausomai nuo turinio); skaitykite tinkamai paskirstydami kvėpavimą.

• Atkreipkite dėmesį, kad gerai išmokote „+“.

Stebiu, kaip poetas vartoja rimą ir ritmą.
+ Išmokau skaityti poeziją, balso pagalba perteikdamas poeto nuotaiką.

Atsakymai į puslapius 35 - 41 rusų rašytojai

Parodos tema – „Rusų rašytojai“. Kokios parodos knygos atitinka šią temą?

Liūtas ir šuo Pasaka apie mirusią princesę

M. Prišvinas „Lapės duona“, V. Dragunskis „Deniskos istorijos“, A. Volkovas „Smaragdinio miesto burtininkas“

• Užsirašykite savo mėgstamos Puškino pasakos pavadinimą.

Pasaka apie carą Saltaną, jo šlovingą ir galingą sūnų kunigaikštį Gvidoną Saltanovičių ir graži princesė Gulbės.

A. S. Puškinas „Čia yra šiaurė, gaudanti debesis ...“

• Perskaitykite eilėraštį dar kartą. Užsirašykite žodžius, kalbančius apie žiemą.

Štai šiaurė gaudo debesis,
Jis kvėpavo, staugė – ir štai ji
Artėja stebuklinga žiema.
Atėjo, sutrupėjo; šukės
Pakabintas ant ąžuolų šakų;
Ji atsigulė banguotais kilimais
Tarp laukų, aplink kalvas;
Krantas su nejudančia upe
Išlygintas putliu šydu;
Blykstelėjo šerkšnas. Ir mes džiaugiamės
Raupsų motina žiema.

(Iš romano „Eugenijus Oneginas“)

Yra burtininkės žiema, atėjo, sutrupėjo; pakabinti kuokštais ant ąžuolų šakų; atsigulti ant banguotų kilimų tarp laukų, aplink kalvas; ji putliu šydu sulygino krantus su nejudančia upe; Džiaugiamės Motinos Žiemos išdaigomis...

• Kokius stebuklus daro žiemos burtininkė?

Ji atėjo, užbūrė visus gyvius, išlygino krantus nejudančia upe, atsigulė banguotais kilimais, pakabino kuokštais ant ąžuolų šakų, džiaugiasi raupsais.

36 psl

• Pabraukite personifikacijas.

Snaigės skraido, snaigės sukasi ore, vėjas kaukia, vėjas drasko po stogu, kaukia pūga, atėjo žiema.

• Naudodami pasirinktus žodžius, sugalvokite istoriją „Čia ateina žiema ...“

O štai žiemos karalienė

Pasidarė šalta. Vėjas drasko po stogu, gaudo debesis iš šiaurės. Rūkas sklinda per žemę. Medžiai miške išsiskiria prieš karalienę-žiemą. Svajojate po ežerų ir upių ledu, kaip ore sukasi snaigės. Žiema tikrai ims viršų.
Traška medžiai, kaukia pūga, kaukia vėjas, sveikindamas Sniego karalienę.

Atsakymai į 36 - 37 puslapius A. S. Puškinas „Pasakojimas apie žveją ir žuvį“

• Apsvarstykite iliustracijas. Nustatykite įvykių seką. Įveskite norimus skaičius.

2. Senis su auksine žuvele.
3. Senutė sėdi prie stalo kaip karalienė.
4. Jūroje siaučia juoda audra.

37 psl

• Kokių epizodų trūksta? Užrašykite tai teisinga tvarka.

1. Senis įmetė tinklą į jūrą.
2. Senis su auksine žuvele.
3. Senutė turi naują lovelį.
4. Priešais senuką trobelė su lempa.
5. Aukšto bokšto prieangyje stovi senutė.
6. Senutė sėdi prie stalo kaip karalienė.
7. Jūroje siaučia juoda audra.
8. Senutė priešais įlūžusį lovelį.

• Sugalvokite istoriją tema „Palik be nieko“. Pirmiausia apibrėžkite:
  – apie ką rašysite mokyklos gyvenimas; draugystė, šeimos santykiai)
  - kas bus jūsų pagrindinis veikėjas;
  - koks įvykis bus jūsų istorijos pagrindas.

Likite su sulaužytu lovio

Vienoje klasėje buvo puikus mokinys. Kartą jis žaidė su vaikinais kieme ir neišmoko pamokų. Kitą dieną jis gavo pirmąjį B savo gyvenime. Namuose jis nebuvo labai baramas, nes ketvertas, gerai pagalvojus, žinoma, nėra penketas, bet vis tiek... Tai ne toks jau blogas pažymys. Viskas būtų gerai, tu gali išgyventi keturis.

Tačiau kitą dieną buvo daug daugiau neišmoktų pamokų. O dienoraštyje jau buvo raudonas trejetas. Mūsų puikus mokinys paraudo, bet pradėjo save raminti, kad yra vaikų, kurie kalnų-a-azdo mokosi prasčiau.

Ir tada vieną dieną jis gavo riebų dvikovą, o visi vaikai mokėsi ir gavo ketvertus ir penketukus. Tada mūsų puikus mokinys suprato, kad reikia daug mokytis, mokytis, atlikti papildomas užduotis, kad kitame įskaitoje neliktų be nieko.

• Prisiminkite, kaip paprastai baigiasi liaudies pasakos. Palyginkite juos su A. S. Puškino pasakomis. Padarykite savo išvadas naudodami raktinius žodžius.
  Gėris nugali blogį, o aš ten buvau, gėriau medų, gėriau alų, ir taip yra nuo to laiko, jie pradėjo gyventi, gyventi ir daryti gera, su sąžininga puota ir vestuvėmis.

A. S. Puškino pasakose ir liaudies pasakose gėris visada triumfuoja prieš blogį. A. S. Puškino pasakos buvo pagrįstos liaudies pasakomis, kurias jam vaikystėje pasakojo jo auklė Arina Rodionovna. Liaudies pasakos paprastai baigiasi: „nuo tada taip tapo, jie pradėjo gyventi, gyventi ir daryti gera“ („Baltoji antis“, „Ivanas Tsarevičius ir pilkasis vilkas“, „Jūros karalius ir Vasilisa Išmintingoji“), "Yra pasakos pabaiga ir kas klausėsi - gerai padaryta!" („Maša ir lokys“, „Morozko“, „Gingerbread Man“), „sąžininga puota ir vestuvėms“ (“ Sivka-burka“). Puškino pasakos baigiasi: „Buvau ten, mieloji, gėriau alų, Taip, aš ką tik sušlapinau ūsus.“ („Pasakojimas apie mirusi princesė o apie septynis didvyrius“, „Pasaka apie carą Saltaną“) arba pastatymas: „Ir Balda priekaištingai sakydavo: „Tu, kunige, dėl pigumo nesivaikysi. („Pasaka apie kunigą ir jo darbininką Baldą“).

Atsakymai į 38 - 39 puslapius I. A. Krylovas. Gulbė, Vėžys ir Lydeka

Pasakėją „Gulbė, vėžys ir lydeka“ sudaro dvi dalys: gyvenimo paveikslas, paremtas tam tikru įvykiu, ir pasakėčios išvados (moralė, moralizavimas).

• Apie kokį įvykį pasakojama?

Vienos dienos gulbė, vėžys ir lydeka
Vežtas su bagažu, atvažiavo vežimėlis iš
Ir visi trys kartu tuo pasinaudojo...

• Raskite tekste žodžius, kurie yra moralūs (moralūs). Paaiškinkite jų reikšmę.

Kai bendražygiai nesusitaria,
Jų verslas nesiseks,
Ir nieko iš to neišeis, tik miltai.

Moralės prasmė ta, kad bendras reikalas turi būti daromas kartu, draugiškai, susitarus vienas su kitu, dedant bendras pastangas, kitaip vietoj puikaus rezultato, kad ir kaip kas nors bandytų pats išlipti iš savo odos, tu gaus vieną kančią.

• Palyginkite pasaką ir pasaką apie gyvūnus. Įveskite duomenis į lentelę.

	Pasaka apie gyvūnus	Fable
Herojai	Gyvūnai. Pasakose gyvūnai įasmenina tam tikrus žmonių bruožus (protą, gerumą, gudrumą).	Gyvūnai. Pasakose gyvūnai elgiasi kaip žmonės.
Renginiai	Įprasta arba išgalvota. satyrinis ir humoristinis.	Įprasta ar išgalvota, moralizuojanti ir satyrinė. Iliustracija prie tam tikros pasaulietinės ar moralinės taisyklės
išvadas	Nurodymai ir pamokymai alegorine, uždengta forma. Draugystės šlovinimas ir pergalės šlovinimas.	Tiesioginė moralė. Pamokomojo pobūdžio išvada, kurioje yra patarimas skaitytojui elgtis vienaip ar kitaip, arba aforistinis sprendimas, pasaulietinė išmintis. Morale siekiama skatinti įgūdžius, kurie yra naudingi gyvenime.

• Kokia Gulbės, Vėžio ir Lydekos nesėkmės priežastis? Atsakykite pasakos žodžiais.

Gulbė prasibrauna į debesis
Vėžys pasitraukia atgal, o Lydeka traukiasi į vandenį.

• Aptarkite su draugu, ar pasakėčioje buvo įvykdytos sąlygos dirbti kartu. Ką reikia padaryti, kad tai neišeitų taip, kaip gulbė, vėžys ir lydeka?
  Derėtis su bendražygiais; išklausykite visus, tada pradėkite darbą; paskirstyti pareigas.

Pasakoje nebuvo tenkinamos bendro darbo sąlygos. Kad byla būtų sėkminga ir kad ji nepasisektų kaip pasakos herojai, pirmiausia turite išklausyti visus, susitarti su bendražygiais, tada paskirstyti pareigas ir tik tada pradėti dirbti.

Atsakymai į puslapius 39 - 40 LN Tolstojus. Kitty

• Atidžiai pažiūrėkite į istorijos iliustracijas. Ką jie rodo?

Iliustracijose pavaizduotos scenos iš Levo Tolstojaus pasakojimo „Kačiukas“. 1. Vaikai rado katę su kačiukais ir maitina jos pienu. 2. Jie eina pasivaikščioti su kačiuku. 3. Medžiotojas su šunimis veržiasi link kačiuko. 4. Vasja skuba prie kačiuko, kad apsaugotų jį nuo šunų.

• Parašykite paveikslėlių antraštes naudodami pasakojimo žodžius.

Ar planas teisingai atspindi įvykių seką? Įveskite norimus skaičius.

1. Katya parbėgo namo, gavo pieno ir atnešė katei.
3. Staiga jie išgirdo kažką garsiai šaukiant: "Atgal, atgal!" - ir jie pamatė, kad medžiotojas šuoliuoja, o priešais jį du šunys pamatė kačiuką ir norėjo jį patraukti.
2. Vėjas kelyje maišė šiaudus, o kačiukas žaidė su šiaudais, vaikai juo džiaugėsi.
4. O Vasja iš visų jėgų nuėjo prie kačiuko ir tuo pat metu su šunimis pribėgo prie jo.

• Kiekvienai plano pastraipai išrašykite raktinius žodžius iš teksto.

Pirma dalis: Brolis ir sesuo - Vasya ir Katya, katė dingo, jie visur ieškojo, miaukauja plonais balsais, rasta katė, kačiukai, Katya atnešė pieno.
Antra dalis: Vaikai išsirinko kačiuką, ėjo žaisti į kelią, pasiėmė kačiuką, žaidė su šiaudais, ėjo rinkti rūgštynių, pamiršo kačiuką.
Trečia dalis: medžiotojas šokinėja, du šunys nori patraukti kačiuką.
Ketvirta dalis: Katya pabėgo, Vasya pribėgo prie kačiuko, krito ant pilvo, uždarė, parnešė namo, daugiau su savimi nepasiėmė.

• Nuspręskite su draugais, kurie pagal planą pasakys kurį epizodą.
  Pasirinkite žiuri, kuri įvertins jūsų pasirodymus pagal reikalavimus.

Visiškai atitinka turinį.
Emocinga istorija.
Išreiškė savo požiūrį į tai, kas vyksta.
Logika nesulaužyta.

41 puslapio atsakymai Patikrinkite save ir įvertinkite savo pasiekimus

• Su kokiais kūriniais susipažinote šioje rubrikoje? Pabrėžti.

Pasakos, eilėraščiai, pasakos, pasakojimai.

Ką bendro turi liaudies pasakos ir Puškino pasakos? Užrašykite naudodami raktinius žodžius: veikėjai, įvykiai, pasakos išvada, kalba, proza ​​ar poetinė forma. Visi A. S. Puškino herojai yra išgalvoti liaudies pasakų veikėjai, yra neigiamų ir gėrybės. Pastebėjome panašumų pasakose ir įvykiuose. Puškino pasakos parašytos liaudies kalba, yra daug bendrų posakių (paprastas, kvailas). Yra išvada, panaši pabaiga. Liaudies pasakos pateikiamos prozos forma, Aleksandro Sergejevičiaus pasakos - eilėraščiu.

• Kokius vaizdinius posakius žinote ir ar galite paaiškinti jų reikšmę? Pažvelkite į žodyną arba suraskite internete, iš kur, iš kokių kūrinių kilusios šios frazės.

O Vaska klauso ir valgo. Žodžiai iš I. A. Krylovo pasakėčios „Katė ir virėjas“.
O karstas ką tik atsidarė. Žodžiai iš I. A. Krylovo pasakėčios „Kajutė“.
Viską nešiojuosi su savimi. Senovės graikų šalavijo Biant aforizmas.
Verslas – laikas, pramogos – valanda. Žodžiai iš sakalininkystės taisyklių rinkinio.

• Ką gerai išmokote, pažymėkite „+“.

Išmokau atskirti eilėraštį nuo pasakojimo.
+ Gebu atpažinti pagrindinius (svarbu suprasti reikšmę) žodžius.
+ Su mokytojo pagalba galiu sudaryti darbo planą.

42–50 puslapių atsakymai Apie mūsų mažesniuosius brolius

• Papildykite parodą knygomis, atitinkančiomis temą. Užsirašykite jų pavadinimus ir autorius.

E. Blyton „Žymusis ančiukas Timas“, S. Ya. Marshak „Ūsuotasis“, L. N. Tolstojus
„Bulka“, K. Ušinskis „Bishka“, L. E. Kernas „Klausyk, dramblys...“, M. M. Prišvinas „Ežiukas“

• Pagalvokite apie mažo paukščio ar gyvūno nuotykius. Pradėkite kalbėti taip:
  Vieną dieną vištos motina, eidama nedidelio sekliojo tvenkinio pakrante, pakrantės nendrynuose pamatė bejėgę geltoną antį. Jis buvo pasimetęs ir labai išsigandęs.

bailus ančiukas

Vieną dieną vištos motina, eidama nedidelio sekliojo tvenkinio pakrante, pakrantės nendrynuose pamatė bejėgę geltoną antį. Jis buvo pasimetęs ir labai išsigandęs. Žinoma, vištos mama mažojo ančiuko neapleido ir pasiėmė jį su savimi į vištidę. Tačiau įvaikintas vaikas labai išsigando naujų namų ir pasislėpė lizde už mamos vištos.
Štai kodėl jie vadino jį bailiu.
Kartą, kai ančiukas paaugo, vištos motina vėl nusivedė šeimą prie tvenkinio.
Bailys ėjo paskutinis ir visą laiką dairėsi. Staiga vienas viščiukas nukrito nuo kranto į vandenį ir nukrito į dugną. Motina višta puolė gelbėti kūdikio, tačiau Bailioji lyg geltonas žaibas pralėkė pro ją, šoko į vandenį ir plačiu snapu išmetė vištą į krantą. Visos vištos linksmai čiulbėjo, o ančiukas sklendė sparnais ant vandens ir garsiai niurzgėjo. Nuo to laiko niekas vištidėje jo nevadino Bailiu.

• Paimkite G.-Kh knygą. Andersenas „Bjaurusis ančiukas“. Skaityti. Ar tai atrodo pasaka ta, kurią sugalvojai? Įrašykite palyginimo duomenis į lentelę.

	„Bjaurusis ančiukas“, G.-H. Andersenas	Savarankiškai parašyta istorija
Žanras (pasaka, apysaka, eilėraštis)	pasaka	pasaka
Herojai	Bjaurusis ančiukas,ančiukas,ančiukai,paukštynas,senolė,vištiena,katė,gulbės	Bailys, vištienos motina, jaunikliai
Renginiai	Anties motina išperino bjaurų ančiuką, kurį visi apipylė pajuoka, kol nusprendė palikti paukštyną. Netrukus jis pamatė savo atspindyje graži gulbė.	Motina surado ančiuką ir atnešė į savo vištidę. Jis nešiojo slapyvardį Bailys, kol vieną dieną išgelbėjo vištą.
Kaip baigiasi darbas?	transformacija Bjaurusis ančiukasį gražią gulbę	Bailio transformacija į drąsų ir drąsų ančiuką

• Apsvarstykite knygos viršelį. Kokia informacija jame yra?

• Įrodykite, kad M. Prišvino kūrinys „Vaikinai ir ančiukai“ yra istorija. Naudokite žodžius ir frazes.
  Rimas, paremtas įvykiu, ritmu, parašytas prozoje, kūrinio herojai veikia, herojai teigiami ir neigiami (gerieji ir blogi), skirtingi herojų charakteriai, atlieka skirtingus veiksmus.

M. Prišvino kūrinys „Vaikai ir ančiukai“ yra pasakojimas, kadangi jis nedidelės apimties, paremtas vienu įvykiu, parašytas proza, veikėjai pirmiausia padaro blogą, paskui gerą darbą, vienas pagrindinis konfliktas. yra išspręstas.

• Skaityti skirtingi variantai planą M. Prišvino istorijai. Kuris tau patiko labiausiai? Paaiškinkite savo poziciją. Sudarykite savo planą.

Trečias variantas man patiko, nes tai yra kainų siūlymo planas.
Mano planas:

1. Šokinėja antys ir ančiukai į ežerą, į laisvę.
2. Netikėta ataka vaikinai.
3. Autorius stoja už ančiukus
4. Vaikinai grąžina ančiukus antims.
5. Šeima tęsia kelionę.
6. Iki pasimatymo, ančiukai!

Atsakymai į 45 p. E. Charušinas. baisi istorija

• Paaiškinkite, kodėl istorija taip vadinama. Pradėkite paaiškinimą žodžiais.

Istorija vadinama baisia, nes vaikai girdėjo nepažįstamus garsus, vaizduotė piešė baisius paveikslus, berniukai buvo labai išsigandę.

Pasirinkite galimą atsakymą.

Vaikinai buvo labai išsigandę.
Ežiukas buvo labai baisus.
Istorijos įvykiai buvo baisūs.
Berniukai buvo bailūs ir visko bijojo.

• Sudarykite istorijos planą naudodami pabrauktus teksto žodžius.

1. Berniukai Shura ir Petya liko vieni.
2. Vaikai nuėjo miegoti.
3. Kažkas trypčioja už durų.
4. Vaikinai apsiklojo antklode.
5. Atėjo mama ir tėtis.
6. Taip, tai ežiukas!
7. Ežiukas gyveno su vaikinais kaime.

• Užbaikite šiuos žodžius kitais žodžiais. Sugalvokite susijusias frazes. Remdamiesi jais, pateikite pasiūlymus.
  Užrašykite gautą istoriją.
  Paprašykite draugo suredaguoti, pataisyti (jei reikia) jūsų darbą.

Berniukai Shura ir Petya liko vieni. Sutemus jie nuėjo miegoti. Staiga jie išgirsta, kad už durų kažkas trypčioja kojomis. Vaikinai apsiklojo antklode. Bet tada atėjo mama ir tėtis. Paaiškėjo, kad į jų namus pateko ežiukas. Šis ežiukas visą vasarą gyveno su vaikinais kaime.

46 - 47 puslapių atsakymai B. Žitkovas. Drąsi antis

• Pabrėžkite žodžius, kurių reikšmė artima žodžiui drąsus:

nesavanaudiškas, malonus, atsakingas, pasiruošęs padėti, drąsus, smalsus, protingas, piktas.

• Kas buvo ančiukas? Apibūdink tai. Raskite įrodymų tekste.

„Mažasis ančiukas Alioša“, „drąsus Alioša“, Alioša nebijojo“, „drąsioji Alioša“. Alioša išoriškai buvo paprastas „ančiukas“, bet savo charakteriu buvo nuostabus ančiukas: „drąsus, drąsus“, bebaimis, drąsus. , puolė ginti vieną baisų ančiuką.

• Įsivaizduokite, kad berniukas Alioša buvo vištos vietoje. Koks įvykis tada būtų istorijos pagrindas?
  – Suaugęs berniukas įžeidžia mažuosius: kaskart atima iš jų saldumynus.
  - Kai tik vaikai pradeda žaisti, atbėga baisus piktas šuo.
• Pagalvokite apie savo istorijos pradžią. Pradėkite nuo žodžių, kurie yra darbo tekste.

Vienas už visus ir visi už vieną

Kiekvieną rytą vaikinai rinkdavosi prie mokyklos ir eidavo žaisti į mokyklos stadioną. Kai jie išsiskirstė, kas prie horizontalios juostos, kas į bėgimo takelį, kas į futbolo aikštę, iš mokyklos išėjo chuliganas. Jis prieidavo prie kiekvieno berniuko paeiliui ir nunešdavo saldainių bei kitų saldumynų. Vaikinai nuo to pavargo, ir jie nusprendė daugiau neiti į stadioną.
Berniukas Alioša apie tai sužinojo ir, surinkęs vaikus į kiemą, paprašė visų pasiimti daugiau saldumynų ir ryte ateiti į mokyklą. Jis pasakė, kad išmokys smurtautoją pamoką.
Ryte patyčias vėl praleido pamokas ir paliko mokyklą. Ant slenksčio jį pasitiko vaikinai su saldainiais rankose ir pradėjo garsiai šaukti: "Valgyk! Valgyk! Valgyk saldainį!" Mokytojas pažvelgė pro langą ir griežtai pažvelgė į slaugytoją. Chuliganas išsigando ir norėjo pasprukti, tačiau vaikinai jį apsupo iš visų pusių ir ištiesė saldainius. Išsigandęs valkatautojas įsidėjo į burną saldainius ir nekramtęs juos nurijo.

Piktas šuo

Kiekvieną rytą vaikai išeidavo į kiemą ir žaisdavo smėlio dėžėje. O iš priešingo įėjimo išėjo aukštas dėdė pavedžioti savo šuns. Ji bėgo be antsnukio ir pavadėlio, sustodama prie smėlio dėžės ir garsiai lojo. Tuo ji išgąsdino vaikinus, ypač merginas.
Vieną rytą Alioša išėjo į kiemą su nauju kastuvu – tai buvo sunkus sodo kastuvas su patogia rankena ir plačiu kaušeliu. Jo darbai sekėsi puikiai ir netrukus smėlio dėžėje išaugo nauja graži pilis. Vaikai susirinkę grožėjosi pilimi, kai prie smėlio dėžės pasirodė šuo. Alioša pirmoji ją pamatė ir suprato, kad jo pilis tuoj bus sutrypta. Paėmęs kaušelį, pribėgo prie šuns, kuris ruošėsi loti ant vaikinų.
Staiga Alioša trenkė jai kastuvu į nosį. Ji iš nuostabos atsiduso ir pabėgo.
Nuo to laiko ji prie smėlio dėžės nesiartino. O drąsiausia Alioša tapo labiausiai garsus statybininkas pilis kieme.

• Apsvarstykite brėžinius. Pasakyk man, ką jie rodo. Sukurti planą.

1 paveikslas:

1. Vaikai susibūrė.
2. Priekabiautojas paėmė saldainį.
3. Aliošos planas.
4. Vaikinai išmokė smurtautoją pamoką.

2 pav.

1. Vaikai rinkosi į smėlio dėžę.
2. Piktas šuo.
3. Aliošos atvykimas.
4. Alioša išmokė šunį pamokos.

• Apibendrinkite, padarykite išvadą.

Nuo to laiko priekabiautojas iš nieko neėmė saldainių.
Ir berniukas Alyosha pradėjo eiti į stadioną su vaikinais.

Nuo to laiko šuo nesiartino prie smėlio dėžės.
O berniukas Alioša tapo žinomiausiu kiemo statybininku.

Rašome straipsnį į mokyklos laikraštį. Patarimai mažiesiems mokiniams.

48–49 puslapių atsakymai Kaip pasidaryti sieninį laikraštį?

Grupėje nustatykite, kokiai temai bus skirtas sieninis laikraštis (kaip padėti gyvūnams žiemą, gelbėti paukščius ar dar kas nors).
Nuspręskite, kokią medžiagą įdėsite į laikraštį: eilėraščius, apsakymus, mokslinius ir mokomuosius straipsnius, informacinę medžiagą.
Paskirstykite, kas atliks kokį darbą kuriant laikraštį.

Iliustratorius – daro piešinius sieniniam laikraščiui.
Fotografas - fotografuoja sieniniam laikraščiui, parenka reikiamas nuotraukas.
Autorius rašo straipsnius laikraščiui.
Redaktorius – surenka surinktą medžiagą, taiso klaidas.
Nustatykite, ar turite pakankamai informacijos, kad galėtumėte parašyti straipsnį „Kaip padėti gyvūnams žiemos laikas".
Kokiais kitais informacijos šaltiniais naudositės? Užsirašyk.

Internetas, žinynai, žurnalai, laikraščiai, enciklopedijos, vadovėlis.

• Nustatykite faktų seką, suplanuokite savo straipsnį, pasirinkite žodžius, kuriuos galima vartoti. Užsirašykite istoriją.

Žiema, alkanas ir šaltas metas, gyvuliams sunku, nėra ką taupyti, druska briedžiams, šienas, lesyklėlės paukščiams, lašiniai zylėms, visi gali padėti.

1. Žiema yra alkanas ir šaltas sezonas.
2. Paukščių lesyklėlės.
3. Rūpinimasis miško gyvūnais.
4. Užuojauta beglobiams gyvūnams.
5. Nepamirškite apie augintinius.
6. Kiekvienas gali padėti!

Mūsų sieninis laikraštis "Kaip padėti gyvūnams žiemą".
SOS!!!
Gyvūnams reikia pagalbos!

Remiantis statistika, devynios iš dešimties zylių žiemos sezonu miršta iš bado.

Nužiūrėjome liūdnas migruojančių paukščių akis, bet yra tokių, kurie džiugins mūsų akis visą žiemą.
Gyvūnai ir paukščiai žiemoja įvairiai. Šaltuoju ir alkanu metų laiku rūpinimasis mūsų mažesniaisiais broliais išgelbės daugelio gyvūnų gyvybes. Jei su tėčiu suorganizuosite pamoką namuose, galėsite pasigaminti lesyklėlę. Jį radusios zylės turės galimybę gyventi iki pavasario. Zyles reikia šerti nesūdytu šonine – druska joms nuodinga. Žvirbliams, balandžiams, žvirbliams tinkamas maistas yra duona ir grūdai.

Leiskite žaislams pailsėti.
Esame šaltą žiemos dieną
Pagaminkime lesyklą su broliu
Ir pakabinkite už lango.
Žiemą paukščiams nelengva,
Jie turi daug bėdų šaltyje.
Laukiame jūsų, brangūs papai
Skrisk pietų.
Mes užpilsime kviečius
Ir dar kažkas.
Ateik pas mus, zylės,
Su tavimi labai gera!

V. Gvozdevas

Miške elniai ir briedžiai ypač sunkiai išgyvena, kai ant sniego susidaro pluta - šiuo laikotarpiu jie susižeidžia kojas ant kieto, aštraus plutos krašto ir negali greitai pabėgti nuo plėšrūnų. Tad jei tenka pasivaikščioti po žiemos mišką, nepamirškite pasiimti gyvūnams skanėsto: grūdų, duonos ir pakeliui ant kelmų užberti druskos. Miško gyventojai tikrai įvertins jūsų skanėstą.

Tačiau nereikėtų pamiršti ir miesto beglobių gyvūnų, kurie ieško maisto, kad nemirtų iš bado. Dubenėlius jiems galite padėti prie įėjimo arba namo kieme. Ir atminkite: jūs negalite išvaryti jus varginančių augintinių žiemą iš namų!

Taip pat nuo vasaros reikia ruošti šieną kaimo gyvuliams: karvėms, triušiams, avims, arkliams.

Žmonės gali žymiai palengvinti mūsų mažesniųjų brolių gyvenimą. Kiekvienas gali padėti!

49 - 50 puslapių atsakymai Patikrinkime save ir įvertinkime savo pasiekimus

Baisi istorija → E. Charušinas
Katės šuniukas → V. Berestovas
Vaikinai ir ančiukai → M. Prišvinas
Drąsus ančiukas → B. Žitkovas
Muzikantas → V. Bianchi
Pelėda → V. Bianchi

• Patikrinkite savo vadovėlio turinį. Nuspręskite, kaip tai darysite, nustatykite veiksmų algoritmą.

1. Atsiversiu vadovėlį paskutiniame puslapyje, kuriame yra turinys.
2. Raskite tinkamą skyrių.
3. Skilties turinyje rasiu reikiamus autorių vardus ir pavardes.
4. Susiekite autorių ir kūrinio pavadinimą.

• Kuris kūrinys šioje skiltyje jums patiko labiausiai? Užsirašykite jo pavadinimą.

Eilėraštis „Kartą buvo šuo ...“

Narsiosios anties istorija

• Patikrinkite vadovėlio turinį, ar teisingai užsirašėte pasirinktų kūrinių pavadinimus.
• Kokiomis savybėmis turėtų pasižymėti žmogus, kad rūpintųsi mūsų mažesniaisiais broliais?

Gerumas, atsakomybė, gailestis, meilė, supratimas.

• Ką gerai išmokote, pažymėkite „+“.

Išmokau kalbėti apie kūrinio herojų.
+ Aš matau skirtumą tarp meninių ir mokslinės edukacinės istorijos.

Atsakymai į 51-54 puslapius Iš vaikiškų žurnalų

Parodos tema – „Žurnalai vaikams“. Kokias klaidas padarė parodą rengęs asmuo?

KLAIDOS: Volinoje. Mįslės nuo A iki Z, D. N. Maminas-Sibiryakas. Alyonuškos pasakos,
Kodėl. Informacinis stalas vaikams. Enciklopedija smalsiems.

• Užsirašykite žurnalų, kuriuos žinote ir skaitote, pavadinimus.

„Fidget“, „Toli toli, toli“, „Saša ir Maša“, „Klasės žurnalas“, „PonyMashka“, „Piešimas taškais su auksine antilope“, „Mažieji akademikai“, „Popierinis zoologijos sodas“, „Plėtra“, "Ežiukas", Sanka pasakų šalyje.

Atsakymai į puslapius 52 - 53 Mūsų projektai. Projektas „Žurnalas vaikams“

• Pasirinkite žurnalą, apie kurį norėtumėte pakalbėti. Pavyzdžiui, žurnalas vaikams „Murzilka“.
• Raskite informacijos apie žurnalo kūrimą, apie jo pavadinimą.
• Kokiais informacijos šaltiniais naudositės? Užsirašyk.

Žurnalas Murzilka, internetas.

• Užsirašykite (trumpai užsirašykite, ką išmokote).

Žurnalas įkurtas 1924 m., leidžiamas nuo 1924 m. gegužės 16 d.
Pavadintas pasakiškos būtybės geltonos ir pūkuotos Murzilkos vardu.
Menininko Aminadav Kanevsky dėka vaizdas pasikeitė 1937 m.
Murzilka yra pūkuotas magiškas herojus, geltonas kaip kiaulpienė, raudona berete ir skara, su fotoaparatu ant peties.

• Kuri žurnalo skiltis jums pasirodė įdomi? Kodėl?

Man patinka rubrika „Murzilkos dailės galerija“, nes čia pasakojama apie šiuolaikinius meistrus knygos iliustracija, taip pat pačių menininkų iliustracijos. Man tai labai įdomu, nes pati piešiu iliustracijas knygoms, kurias skaitau ir mėgstu.

• Kokia skyriaus dalis patiko? Kas jo autorius? kaip tai vadinasi?

Labai patiko I. Antonovos istorija „Eksperimentas“ (žurnalas „Murzilka“, 1999 m. Nr. 2)

• Užsirašykite kūrinių pavadinimus, kurie privertė nusišypsoti, nusijuokti.

I. Antonova „Eksperimentas“, Ya. Akim. „Mūsų klasėje yra mokinys“, L. Pantelejevas „Laiškas tau“.

Mėgstu skaityti žurnalą „Murzilka“, nes „Murzilka“ yra mūsų vaikų literatūros veidrodis. Jis yra ryšys tarp skaitytojų ir rašytojų. Daugeliui periferijoje gyvenančių vaikų žurnalas vis dar yra literatūros vadovėlių priedas. Nuolatinėse žurnalo skiltyse gausu įdomios, mokomosios medžiagos, yra žaidimų, galvosūkių, rebusų, kryžiažodžių, spalvinimo, savadarbių.

Taigi, MANO PRANEŠIMAS KLASEI:

„Murzilka“ yra populiarus vaikų literatūros ir meno žurnalas.
Jis leidžiamas nuo 1924 m. gegužės 16 d. ir skirtas pradinio mokyklinio amžiaus vaikams. Per 90 mylimo vaikų žurnalo gyvavimo metų jo leidimas niekada nebuvo nutrauktas. 2012 metais žurnalas buvo įtrauktas į Gineso rekordų knygąTM: „Murzilka“ – ilgiausią leidimo laikotarpį turintis žurnalas vaikams.
Jis pavadintas pasakiškos būtybės geltonos ir pūkuotos Murzilkos vardu.
Pagrindinis žurnalo vaikams „Murzilka“ skirtumas yra kokybiška vaikų literatūra. IN skirtingi metai Agnija Barto, Kornijus Čukovskis, S. Maršakas, Michailas Prišvinas, Konstantinas Paustovskis, Valentinas Berestovas, Jurijus Korinecas, Sergejus Michahalkovas, Irina Tokmakova, Eduardas Uspenskis, A. Mitjajevas, Andrejus Ušačevas, Marina Moskvina, Mikha Viktoras Luninas, Leonidas Jachnovas. Šiuo metu žurnale publikuojami ir šiuolaikinių vaikų rašytojų kūriniai. Murzilka leidžia vaikiškas pasakas, pasakas, vaikiškus pasakojimus, vaidinimus, vaikiškus eilėraščius.
Žurnale dirbo ir tebekuria tokie menininkai kaip Jevgenijus Charušinas, Jurijus Vasnecovas, Aminadavas Kanevskis, Tatjana Mavrina, Viktoras Čižikovas, Nikolajus Ustinovas, Galina Makaveeva, Georgijus Judinas, Maksimas Mitrofanovas.
„Murzilka“ – mūsų vaikų literatūros veidrodis. Jis yra ryšys tarp skaitytojų ir rašytojų. Daugeliui periferijoje gyvenančių vaikų žurnalas vis dar yra literatūros vadovėlių priedas. Nuolatinėse žurnalo skiltyse gausu įdomios, mokomosios medžiagos, yra žaidimų, galvosūkių, rebusų, kryžiažodžių, spalvinimo, savadarbių.

Atsakymai į 54 puslapį A. Vvedensky. Mokslininkas Petya

• Prisiminkite, ką mes vadiname mokslininkais. Pasirinkite žodžius, kurie yra artimi šiam žodžiui.
  Užsirašykite juos.

Mokslininkas – daug išmanantis, ekspertas, tyrinėjantis, rašantis mokslinius darbus, išsilavinęs, eruditas, daug skaitantis.

• Kokius jausmus sukelia frazė „mokslininkas Petya“?

Abejoti, nustebinti, nusišypsoti.

• Nustatykite Petya charakterį. Pabraukite teisingus žodžius.

Išmintingas, su humoro jausmu, Malonus, svajotojas, protingas, kvailas, naivus, išsilavinęs, arogantiškas.

• Ar sutikote tokius žmones kaip Petya? Rašyti.

Nesu sutikęs tokių žmonių kaip Petya.

• sugalvoti panaši istorija. Kokius klausimus būtų galima užduoti tokiam „mokslininkui“?
  Užsirašyk.

Mano istorija
Petya Zaznaikin

Gyveno Petya Zaznaikin kaime. Jis buvo veterinaras, gydęs gyvūnus. Ir kažkaip Petya manė, kad jis gali išgydyti žmones. O ant savo durų pasikabino lentelę: „Petras Ivanovičius Zaznaikinas – vietinis gydytojas“.
Prie jo priėjo berniukas ir perpjovė jam pirštą. Petja išsiėmė gipsą, jodą ir briliantinę žalią, bet nežino, ką daryti. Taigi berniukas išėjo be nieko. Ir tada ateina dėdė su danties skausmu. Petja apvyniojo jam galvą tvarsčiu ir liepė eiti namo ir atsigulti. O teta, kuriai skaudėjo galvą, išsitepė žaliai kaktą. Jis liepė mergaitę su temperatūra pavaišinti saldumynais.
Tada Petya nusprendė išrašyti receptus ir atsitiktine tvarka išdalinti juos savo pacientams.
Staiga durys atsivėrė, ir minia piktų vakarykščių lankytojų įsiveržė į Petiją. Įsodino jį į traukinį su daiktais ir išsiuntė į miestą mokytis tikro gydytojo.

55 - 57 puslapių atsakymai Man patinka Rusijos gamta. Žiema

∨sezonai
∨ žiema-žiema
∨Žiemos eilėraščiai

• Pažymėkite, kurios iš knygų yra susijusios su tema „Rusų poetų eilėraščiai apie žiemą“. Sudarykite savo knygų sąrašą parodai.

Eilėraščiai apie žiemą. Poetinė klasė;
Naujųjų metų karnavalas. Naujųjų metų eilėraščių rinkinys;
Metų laikai. Rusų poetų eilėraščiai apie gamtą;
I. Surikovas. Vaikystė. „Čia mano kaimas...“;
Keistas laikas. Geriausi rusų poetų eilėraščiai apie gamtą.

• Pagalvokite ir užsirašykite kuo daugiau žodžių žodžiui žiema.

Drobulė, sniegas, burtininkė-žiema, šaltis, šaltis, ledas, pačiūžos, sniego senis, šerkšnas, ledo čiuožykla, pūga, snaigės, žiemos pramogos, piešinys ant stiklo, Kalėdų eglutė, šaltis, milteliai, pėdsakai sniege, žiemos miegas, sniego gniūžtės, kerėtoja.

• Kokie žodžiai-ženklai (atsakant į klausimą, kokie?) jiems tinka.

Storas, purus, pasakiškas, vėsinantis, nuožmus, putojantis, naujas, didelis, sidabrinis, lygus, piktas, trapus, juokingas, gražus, elegantiškas, ledinis, snieguotas, gilus, žiemiškas, lipnus, malonus.

56 psl

• Sukurkite tekstą tema "Aš myliu Rusijos gamtą. Žiema".

Žiemą miškas virsta pasakų knyga. Gyvūnai ir paukščiai rašo istorijas su savo pėdsakais ant baltų kraštų. Kiškio pėdsakai vingiuoja, o už jų – lygi lapės letenų atspaudų eilė. Netoli medžio guli eglės kūgis, o buliai piešė aplink jį raštus. Taip, ir patys medžiai yra elegantiški baltais kailiniais. Eglės ir pušys yra patys gražiausi medžiai žiemą – saulės šviesoje mirguliuoja šerkšnas ant spyglių.

Tačiau smalsi voverė pažvelgė iš už kelmo ir akimirksniu įskrido į pušies viršūnę, atbaidydama zylę. Žiemos miškas iš karto prisipildė šarkų čiulbėjimo, būgnavo genys, tamsiame tankmėje staugė vilkas. Ne, gamta žiemą neužmiega – ji gyvena savo pasakišką gyvenimą.

Atsakymai į 56 p. Ya. Akim. Katinas ryte...

Jakovas Akimas
Pirmas sniegas

ryto katė
Atneštas ant letenų
Pirmas sniegas!
Pirmas sniegas!
Jis turi
Skonis ir kvapas
Pirmas sniegas!
Pirmas sniegas!
Jis sukasi
Lengvas,
Nauja,
Vaikinai virš galvų
Jam pavyko
Pūkinis šalikas
išsiskleidė
Ant grindinio
Jis tampa baltas
Palei tvorą
Aš tupėjau ant žibinto -
Taip greitai
Labai greitai
Rogės skris
Nuo kalvų
Taigi tai bus įmanoma
Vėlgi
pastatyti tvirtovę
Kieme!

• Skaityti eilėraštį. Iš jo išrašykite žodžius, kurie padeda pavaizduoti sniegą. Sugalvok savo žodžius.

Skonis ir kvapas, sukasi, lengvas, naujas, užskleidė pūkuotą skarelę, baltuoja, tupi ant žibinto.

Aplinkui staiga pasidarė šviesesnis, ankstyvas, švelnus, švarus, šlapias, lyg gulbės pūkas, netikėtas, švelniai guli ant žemės, šaukia į gatvę, baltai baltas, ištiesia skarą, atsargus, nedrąsus, uždengęs kelius.

• Užsirašykite tekstą-apibūdinimą „Pirmasis sniegas“.

Pirmas sniegas

Žiemą gamta užmiega ramiu miegu. Medžiai be lapų atrodo niūriai. Tačiau kai iškrenta pirmasis sniegas, ateina pats pasakiškiausias ir magiškiausias metų laikas. Medžiai apsirengę sniego paltu, krūmai spindi sidabriniu šerkšnu. Ant sniego atsiranda gyvūnų pėdsakų grandinės-raktai. Gražus žiemos miškas, apdailintas sniego pakraščiais!

57 puslapio atsakymai Išbandykime save ir įvertinkime savo pasiekimus

• Užsirašykite kūrinio, kuris jums labiausiai patinka, pavadinimą.

S. Mikhalkovas. Naujųjų metų istorija

• Kokį jausmą tau tai suteikia? Pabrėžti.

Smalsumas, nuostaba džiaugsmas, liūdesys, liūdesys, baimė.

• Apibrėžkite poetinio teksto ypatybes.

Riminis, ritminis kalbos organizavimas, skambesio muzikalumas, emocionalumas.

• Ką gerai išmokote, pažymėkite „+“.

Moku piešti žodinius žiemos gamtos paveikslus.
+ Galiu palyginti darbus skirtingi poetai viena tema.
+ Aš apibrėžiu savo požiūrį į tai, kas vyksta poezijoje, ir stengiuosi tai perteikti taisyklinga intonacija.
+ Išmokau daryti loginius kirčius, išryškinant pagrindinę mintį poetiniame tekste.
+ Savo balsu perteikiu poeto nuotaiką.

Atsakymai į 58-65 puslapius Rašytojai vaikams

Parodos tema – „Rašytojai vaikams“. Kokios knygos yra susijusios su šia tema?

N. Nosovas. Gyva skrybėlė.
K. Čukovskis. Tarakonas.
S. Mikhalkovas. Dėdė Styopa yra policininkas.
A. Barto. Vovka yra maloni siela.

• Kaip geriausia organizuoti šią parodą? Pateikite rekomendacijas. Pasiūlykite knygų sąrašą.

Parodą geriausia organizuoti mokyklos bibliotekoje vaikų knygų savaitės metu. Būtina teisingai sutvarkyti biblioteką, kad šią dieną ji taptų spalvinga ir atnaujinta vaikų akims. Lentynose reikia išdėlioti rašytojų vaikams skirtas knygas, ant sienų kabinti vaikiškų autorių portretus ir mokinių iliustracijas mėgstamiems darbams. Pokalbio tema gali būti vaikų rašytojų kūryba.

Patartina surengti įdomius knygų žinovų konkursus. Taip pat galite surengti susitikimą su rašytoju, knygų personažais ar tiesiog pakviesti įdomų žmogų, kuris papasakos apie jo požiūrį į knygas, literatūrą, skaitymą, skaitymo įpročius.

Parodai skirtų knygų sąrašas:

1. T. Aleksandrova. Brownie Kuzka.
2. A. Volkovas. Ozo burtininkas.
3. V. Medvedevas. Barankin, būk vyras!
4. A. Tolstojus. Auksinis raktas arba Pinokio nuotykiai.
5. V. Oseeva. Istorijos.
6. J. Rodari. Cipollino nuotykiai.
7. N. Nosovas. Dunno ir jo draugų nuotykiai.
8. V. Gubarevas. Kreivų veidrodžių karalystė.

Atsakymai į 59 p. K. Čukovskis. Džiaugsmas

• Įrodykite, kad tai eilėraštis.

Šis kūrinys yra eilėraštis, nes tekstas parašytas stulpeliu, ketureiliais, kupletais, yra rimas: beržai-rožės, drebulės-apelsinai, kruša-vynmedžiai, laukai-lakštingalos, žemė tekanti, povai-garbanota, kad c) tiltas, pas mane - prie upės, pievos-arkas, debesys-čiuožimas.

• Pagalvokite apie žodžių poras su pasikartojančiais garsais pabaigoje.

Vaivorykštės lankas-pėdos ragai-nuopelnas-draugė-apskritis-knyga-bėgimo kelias.
Rožės-beržai-sapnai-mimozės-metamorfozės-šalnos-perkūnija-laumžirgiai-ašaros.
Apelsinai-mandarinai-paveikslai-vardadieniai-parduotuves-priezastys-vyrai.

60 - 61 puslapių atsakymai S. Mikhalkovas. Mano šuniukas

• Nustatykite, kuri iš antraščių atitinka eilėraščio temą (apie ką eilėraštis pasakoja), pagrindinę mintį, kūrinio herojus.

Dingo šuniukas ← tema
Šuniukas ir mergaitė ← herojai
Kaip aš myliu savo šuniuką! ← pagrindinė mintis

• Iš eilėraščio teksto išrašykite, kokias išdaigas šuniukas padarė pasivaikščiodamas.

Jis pradėjo vaikščioti po kambarius, šokinėti, loti, visus žadinti; nusitraukė antklodę, apvertė ąsotį su medumi, suplėšė tėčio eilėraščius, nukrito nuo laiptų ant grindų, priekine letena pateko į klijus ir kažkur dingo.

• Nustatykite šuniuko prigimtį. Pabraukite žodžius, kurie padeda jį pristatyti.

Smalsus, išdykęs, išdykęs, chuliganas, neklaužada, maloniai piktas.

• Parašykite istoriją apie dingusį šuniuką. Pradėkite kalbėti taip:

Kartą mums atsitiko didelis liūdesys: prarado mūsų mėgstamą šuniuką Bobik. Kur jo ieškoti? Pradėjome nuo savo kaimo namo ir pakilome iš rūsio į palėpę. Tada pažiūrėjome į sodą. Bobis niekur nebuvo rastas. Tačiau dulkėse už vartų pamatėme jo mažų letenėlių atspaudus. Jis nubėgo gatve ir pasuko upės link. Pėdsakai atvedė mus prie vandens. Pasidomėjome: ar šuniukas nuplaukė į kitą upės pusę? Staiga dumblių krūva aplink mus sujudo ir šnypšdami nušliaužė į priekį. Mes išsigandome ir atsitraukėme. Tačiau šnypštimas peraugo į šaukimą ir džiaugsmingą lojimą. Tai buvo mūsų Bobikas!

61 psl

• Sukurkite skelbimą apie dingusį šuniuką.

Skelbimas

Pamestas šuniukas. Raudona, su baltomis dėmėmis ant nugaros ir ausų. Smalsus, malonus. Mėgsta mažus vaikus. Jis reaguoja į slapyvardį Bobik. Radiklį prašome grąžinti adresu ________________.

Atsakymai į 61 p. A. Barto. Vovka - maloni siela

• Kokį žmogų vadiname gera siela? Pabraukite teisingus žodžius.

Visada pasiruošęs padėti, sąžiningas, atsakingas, smalsus, Pasiaukojęs, drąsus.

• Parašykite, ką Vovkos veiksmai rodo, kad jis turi malonią sielą.

Vovka maloniai pasitiko praeivius ir visiems padovanojo šypseną bei gerą nuotaiką.
Visai kolekcijai: padėjo močiutėms nuraminti anūkus; tapo mergina Katya, kuri neturėjo kam apsaugoti, vyresniu broliu; padėjo šuniui Malyutkai budėti prie vartų; rūpinosi vėžliu; vėjas nunešė lapus nuo futbolo aikštės; per karščius praeiviams nešė vandenį iš kaušelio ir gamino vėduokles; išgelbėjo jauniklį išgelbėjo berniuką Petiją.

• A. Barto knyga „Vovka – gera siela“ yra rinktinė. Raskite knygą bibliotekoje.
  Skaitykite savo mėgstamus eilėraščius.
• Užsirašykite, kaip ieškojote knygos bibliotekoje, kurį katalogą naudojote.

Bibliotekoje knygą galite rasti abėcėliniame kataloge arba teminėje lentynoje.
Abėcėliniame kataloge reikia susirasti raidę, kuria prasideda knygos autoriaus pavardė, tada tarp jų rasti šio autoriaus ir norimą knygą. Galite paprašyti bibliotekininko pagalbos.

• Papasakokite apie A. Barto knygą „Vovka – gera siela“. Parašykite istoriją apie knygą naudodami raktinius žodžius.

Agnios Barto knyga „Vovka – gera siela“ – tai malonūs, pamokantys eilėraščiai po vienu viršeliu. Juos smagu ir lengva skaityti, nes Agnija Barto rašė apie vaikus ir vaikams. Rinkinys „Vovka – gera siela“ yra vienas skaitomiausių bibliotekoje, nes jį skaito ir suaugusieji, ir vaikai; skaitykite, juokkitės ir mokykitės gyvenimo iš knygos.

Atsakymai į 62–63 puslapius Nikolajus Nikolajevičius Nosovas

• Kokius kūrinius parašė N. Nosovas? Patikrinkite savo atsakymą naudodami turinį
  vadovėliai, bibliotekų katalogai, internetas.
• Sudarykite N. Nosovo darbų sąrašą.

„Dunno ir jo draugų nuotykiai“, „Žingsniai“, „Vitya Maleev mokykloje ir namuose“,
„Kolios Sinitsyno dienoraštis“, „Telefonas“, „Knock-knock-nock“, „Gyva skrybėlė“, „Pramogininkai“,
„Miškino košė“, „Laistinėlis“, „Draugas“, „Ant kalno“, „Sodininkai“.

• Koks N. Nosovo darbas jums patiko labiausiai?

Kolios Sinitsyno dienoraštis.

• Kas tai Pagrindinis veikėjas? Apibūdinkite jo išvaizdą, elgesį, veiksmus.

Istorijos veikėja – pradininkė ir puiki studentė Kolya Sinitsyn, jaunųjų būrelio narė.
gamtininkai. Kolya laiko save gražus vaikinas(„nosis pakelta aukštyn, pvz
kablelis“, „ausys kyšo kaip samovaro rankenos“). Kolia darbšti, atsakinga,
sąžiningas, pastabus, atneša pradėtą ​​darbą iki galo.

• Parašykite atsiliepimą apie šį produktą. Paaiškinkite, kodėl jums tai patiko.

Pasakojimas yra moksleivio Kolios Sinitsyno dienoraštis. Per vasaros atostogas jis
daro užrašus apie įvairius įdomių atvejų iš tavo gyvenimo. Vaikinai susitikime
nusprendziu vasarai sugalvoti kazkokiu darbu ir padaryti tai su visa nuoroda, nes
pionieriai „nesustabdo savo darbo net vasarą“. Tada siūlo Grisha Yakushkin
padaryti avilį ir veisti bites. O dabar prieš vaikinus iškyla klausimas: „Kur gauti
bitės?" Norėdami tai padaryti, jaunieji gamtininkai eina į vasarnamį į Seryozha, o tada į tikrąjį
nuotykių, kurie nesibaigia vaikinų grįžimu namo. Būtinai
perskaityti šią knygą.

Atsakymai į 64 p. N. Nosovas. Ant kalno

• Atkurkite įvykių seką N. Nosovo apsakyme „Ant kalno“.

1) Draugiški vaikinai.
2) O ir slidu!
3) Bet jūs negalite važiuoti nuo kalno!
4) Situaciją reikia gelbėti.

• Apsvarstykite, ar šį planą reikia papildyti. Užsirašykite savo pasiūlymus.
  Perpasakokite tekstą pagal planą.

1) Draugiški vaikinai.
2) Kotka išėjo pasivažinėti.
3) O ir slidu!
4) Kotka pabarsto kalną smėliu.
5) Vaikinai atbėgo.
6) Bet jūs negalite važiuoti nuo kalno!
7) Padėtis turi būti išgelbėta.
8) Kotka daro žingsnius.

65 puslapio atsakymai Išbandykime save ir įvertinkime savo pasiekimus

• Suderinkite autorius ir pavadinimus

K. Čukovskis ⇒ Fedorino sielvartas
N. Nosovas ⇒ Pramogininkai
S. Mikhalkovas ⇒ Mano šuniukas
S. Marshakas ⇒ Katė ir Loafers
A. Barto ⇒ Vabalo nepastebėjome

Kokį darbą galima pavadinti humoristiniu?

S. Mikhalkovas „Mano šuniukas“

• Kuris planas atitinka kurį darbą?

1. Pažaiskime tris paršiukus!
2. Ar namuose atsirado tikras vilkas?
3. Nebereikia žaisti trijų paršiukų. („Pramogininkai“)

1. Trūksta šuniuko.
2. Šuniukų išdaigos.
3. Pagaliau grįžo namo. („Mano šuniukas“)

1. Indai pabėgo.
2. Tu negali pasivyti, Fiodorai!
3. Fedoros šventė. („Fedorino sielvartas“)

• Ką gerai išmokote, pažymėkite „+“.

Suprantu kūrinio prasmę, nustatau autoriaus požiūrį į savo personažus.
+ Išmokau reikšti savo nuomonę.

66–71 puslapių atsakymai Aš ir mano draugai

• Parodos tema „Aš ir mano draugai“.
  Kokiomis knygomis dar galėtumėte papildyti parodą?

E. Uspenskis „Dėdė Fiodoras, šuo ir katė“, A. Volkovas „Smaragdinio miesto burtininkas“, N.
Nosovas „Dunno ir jo draugų nuotykiai“, N. Nosovas „Vitja Malejevas mokykloje ir namuose“, N.
Nosovas „Kolios Sinicyno dienoraštis“, V. Oseeva „Mėlyni lapai“, N. Artiuchova „Mergaitės“.

• Kokius kūrinius skaitėte? Kokius norėtum perskaityti? Kaip juos rasti bibliotekoje
  knygos?

N. Nosovas „Mėnulyje nežinia“, E. Uspenskis „Atostogos Prostokvašine“, V. Oseeva
„Stebuklingas žodis“, V. Katajevas „Gėlė-Semitsvetikas“, E. Uspenskis „Dėdė Fiodoras, šuo ir
katė“, A. Volkovas „Smaragdinio miesto burtininkas“, N. Nosovas „Dunno ir jo nuotykiai“.
draugai“, N. Nosovas „Vitja Malejevas mokykloje ir namuose“, N. Nosovas „Kolos Sinicino dienoraštis“, V.
Oseeva „Mėlyni lapai“, N. Artiuchova „Mergaitės“.

• Kuris pavadinimas atitinka piešinių seriją vadovėlio 73 puslapyje?

Grybas.
- Draugai.
+ Miške.
– Susitaikė.

67 psl

Apibūdinkite paveikslėliuose parodytas situacijas. Pavadinkite juos. Sukurti planą.

1. Eikime į mišką.
2. Proskynoje.
3. Kovok dėl grybo.
4. Berniukai susitaikė.

Kartą dvi draugės Vova ir Petya nuėjo į mišką. Miško proskynoje jie pamatė grybą
baravykas. Kiekvienas iš vaikinų norėjo į savo krepšelį įdėti grybą, dėl kurio jie
kilo kivirčas. Berniukai muštynėse sutraiškė grybą. Žiūrint, ką jie padarė, vaikinai
gailėjosi to, kas įvyko. Vova ir Petya nusprendė daugiau nesiginčyti ir susitaikė.

Atsakymai į 67 p. E. Moškovskaja. Įsižeidžiau... V. Berestovas. Žiūriu iš viršaus į įžeidimą...

• Aptarkite žodį pasipiktinimas su draugu.

Pasipiktinimas – tai žmogaus reakcija į nesąžiningai sukeltą sielvartą.

• Pavadinkite žodžius, kurių reikšmė yra artima:

Pyktis, susierzinimas, kartumas, įgėlimas.

• Ar įsižeidžiate, kai kas nors nesąžiningai jus nuliūdina? Pasirinkite žodžius, kurie
  jums reikės atsakant. Užsirašykite tekstą.
  Apmaudu, įžeista, nesąžininga, bloga širdyje, norisi verkti, plyšta širdis
  nuo skausmo, mokėti atleisti, pamiršti, prašyti atleidimo, šypsotis, atsitiktinis ženklas,
  greitai pamirštamas, ilgai prisimenamas.

Nuo nesąžiningo pasipiktinimo visada darosi bloga širdyje, norisi verkti. Apmaudas
auga, o širdis drasko nuo skausmo. Bet nusišypsoti, žengti žingsnį verta
susitikti, paprašyti atleidimo, o įžeidimas pasimiršta, pasaulis tampa malonesnis ir
laimingesnis.

Atsakymai į 68 p. N. Bulgakovas. Anna, neliūdėk!

• Ar Anė gali būti vadinama tikra drauge? Pagrįskite savo nuomonę.

Taip, nes ji bėgo pagalbos, kai Katya nukrito. Anya aplankė Katją
ligoninę, atnešė jai dovanų. Ji palaikė draugą sunkiais laikais, rašė
Pastabos.

• Koks žmogus buvo Anė? Pasakyk. Pabraukite jums reikalingus žodžius.

Gerai, atsakingas, gaila, ištikimas, pasiruošęs padėti protingas, drąsus,
nesavanaudiškas, meilus, smalsus.

Anė buvo maloni, atsakinga, ištikima, pasiruošusi padėti savo draugui.

• Pagalvokite apie istorijos tęsinį. Įsivaizduokite, kad Katya buvo išrašyta iš ligoninės. Anė ją
  susitiko. Kas gali nutikti toliau? Suplanuokite savo istoriją. Užsirašyk.

1. Pokalbio tęsinys.
2. Išrašymas iš ligoninės.
3. Džiaugsmingas draugų susitikimas.

Kitą dieną Anya atvyko aplankyti Katios ir jie vėl apsikeitė užrašais.
Po kelių savaičių Katya buvo išrašyta iš ligoninės. Anė ją sutiko ir padovanojo
spalvinimo knygelė, atvirukas ir oranžinė.
Džiaugsmingos draugės parbėgo namo.

69 psl. Valentina Aleksandrova Oseeva

• Su drauge susidarykite V. Osejevos knygų sąrašą. Kokius informacijos šaltinius naudosite
  naudoti (bibliotekų katalogai, internetas)?
  Norėdami sudaryti V. Osejevos knygų sąrašą, naudosime namų biblioteką,
  miesto bibliotekos katalogas ir internetas.

„Dinka“, „Vasekas Trubačiovas ir jo bendražygiai“, „Mėlyni lapai“ (apsakymai), „Magija“
žodis“, „Gera šeimininkė“, „Stebuklinga adata“.

Atsakymai į 69 p. V. Oseeva. Magiškas žodis

• Perskaitykite visus magiškus žodžius. Padalinkite juos į grupes. Kas yra padalijimo pagrindas
  tu pasirinkai? Paaiškinkite savo atsakymą.

Rašyti žodžius:
+ Crex, fex, pex.
+ Skrisk, skrisk, žiedlapiu, per vakarus į rytus, per šiaurę, per pietus, grįžk,
sudarydamas ratą. Kai tik paliesi žemę – mano nuomone, jie vedė.
+ Sivka-burka, pranašiškas kaurka, stovėk prieš mane kaip lapas prieš žolę.
+ Kara-baras!

Mandagūs žodžiai:
∨ Ačiū.
∨ Prašau.
∨ Ačiū.

• Apie kokius magiškus žodžius buvo kalbama V. Osejevos istorijoje?

Apie mandagumą (prašau).

• Sudarykite istorijos „Stebuklingasis žodis“ planą.

1. Apmaudas Pavlikas.
2. Magiškas žodis.
3. Prašau, prašau, prašau.

70 puslapio atsakymai Istorijos kūrimas

• Sukurkite savo istoriją tema „Nėra geresnio draugo už tavo motiną“. Pradėkite taip:

Vienas toks atsitikimas nutiko man.

Aš turiu nuostabią mamą. Labai malonus ir protingas. Manau, kad tai yra nuostabiausia
šviesa. Ji turi daug talentų. Mėgstu piešti, o mama visada pasiruošusi man padėti
patarimas, nes ji turi gerą skonį. Jei aš ko nors nežinau, ji paaiškins ir
paraginti. Aš mokausi iš jos, o ji mokosi iš manęs. Mama ir aš esame geriausios draugės!

71 puslapio atsakymai Išbandykime save ir įvertinkime savo pasiekimus

• Rašyti trumpa apžvalga apie jums labiausiai patinkantį šio skyriaus darbą
  patiko.
  Nurodykite šio darbo pavadinimą ir autorių.
  Apibūdinkite istorijos herojų. kas jis toks?
  Kodėl tau patiko šis kūrinys?
  Ar norėtumėte būti kaip kūrinio herojus?

Man patiko N. Bulgakovo kūrinys „Ana, neliūdėk!“, kuriame pasakojama apie
tikra draugystė tarp dviejų draugų.
Autorius papasakojo apie moralinės paramos svarbą, išreikštą bendrininkavimu ir
empatija. Noriu būti kaip Anė, nes ši maža mergaitė turi
didžiulė širdis. Anya padėjo Katjai kartu įveikti bėdas, ištiesė pagalbos ranką. IN
gyvenimas yra labai svarbus empatija, bendrininkavimas ir užuojauta.

• Kokias savybes norėtumėte ugdyti savyje?

Norėčiau ugdyti savyje valią, pasitikėjimą savimi.

• Ką gerai išmokote, pažymėkite „+“.

Išmokau pagrindinę kūrinio mintį susieti su patarle.
+ Išmokau skaidyti tekstą į dalis ir sudaryti planą.
+ Galiu perpasakoti tekstą.
+ Kuriu savo istorijas.

72-75 puslapių atsakymai Man patinka Rusijos gamta. Pavasaris

Parodos tema – „Rusų poetų eilėraščiai apie pavasarį“. Kokias dar knygas galėtum
papildyti parodą?

1. Pavasario eilėraščiai. Puiki poezija mažiems vaikams.
2. Eilėraščiai apie pavasarį. Poezijos klasė.
3. Metų laikai. Rusų poetų eilėraščiai apie gamtą.
4. F. Tyutchevas. Pavasario vandenys.

• Pagalvokite ir užrašykite kuo daugiau žodžių, skirtų žodžiui pavasaris.
  Murkimas, švelni saulė, skambantys lašai, pirmosios snieguolės,

gamtos atsinaujinimas
gaivumas, kregždutė, čiurlio giesmė, pabudimo laikas, upeliai teka, šiltos dienos,
pirmieji atšildyti lopai, pumpurai ant medžių, lašai, gėlės, purus sniegas, švelnumas, kvapas,
grožis, žalia žolė, pavasario nuotaika, paukščių čiulbėjimas, grynas oras.

• Apsispręskite apie pavasarį.

Saulė šviečia šilčiau
Pievoje tirpsta sniegas,
Srautai bėga greičiau
Lapas yra paslėptas pumpuruose.

Rogutes paslepiame sandėliuke.
Oras kasdien vis šiltesnis.
Pievoje matome žolę -
Koks čia metų laikas?
(Pavasaris)

Atsakymai į puslapius 73 - 74 Pavasario mįslės

• Parašyk atsakymą. Pabraukite žodžius, kurie padeda atspėti, apie ką ši istorija.
  mįslė.

aš Atidarau inkstus
į žalius lapus.
Medžiai puošiasi,
Aš laistysiu pasėlius.
Pilnas judesio
Mano vardas Pavasaris.

Ji suks pūgą
Atnešk lašelį,
Akimirksniu nuo stogų nuvers varvekliai,
Sniegas visur pašalins,
srautai murma,
ryškesnis nušvis saulė.
Ir kaprizingas, ir raudonas
Ilgai lauktas pavasaris.

Ji ateis po žiemos,
Šiltai duos mes su tavimi
Pažadink žemę iš miego.
Ir koks jos vardas? Pavasaris.

Laisvas sniego saulėje tirpsta,
Vėjas žaidžia šakose
Skambinti paukščių balsai,
Taigi pavasaris atėjo pas mus.

74 psl

• Rašyk, koks pavasaris? Ką ji daro?

Pavasaris ilgai lauktas, raudonas, kaprizingas. Ji atveria pumpurus, aprengia medžius,
laisto pasėlius, užpildo viską aplinkui judesiu, sukasi pūga, neša lašus,
numuša varveklius nuo stogų, šalina sniegą, čiurlena upeliais, šviečia saule, ateina
už žiemos, suteikia šilumos, pažadina gamtą iš miego.

• Remdamiesi šiais žodžiais, sugalvokite savo mįslę apie pavasarį.

Linksmas ir garsus
Atėjo po žiemos.
Ir augalai ja džiaugiasi
Ir paukščiai, ir vabzdžiai!

• Užsirašykite žodžius, atspindinčius pavasario nuotaiką:

šviečia saulė, džiaugiasi siela, žaliuoja žolė, atgyja gamta, žydi medžiai.

• 
  Sugalvokite istoriją "Džiaugiuosi pavasariu!". Pirmiausia nustatykite, kas turėtų būti jūsų pagrindas
  pasakojimai:
  - pasakojimas apie pavasario įvykį;
  - apie pavasario nuotaiką;
  – galvoju, kaip visi laukia pavasario.
• Užsirašykite istoriją.

Pavasario pradžia ne itin džiugi: keliuose purvas, daug balų. Bet kuo šviesiau ir šiltiau
Saulė pradeda šviesti, tuo laimingesnis aš tampu. Žemė išdžiūsta ir kažkur
matai žalią žolę. Girdi, kaip į medį beldžiasi genys. Jis ieško vabzdžių
nedrąsiai išropoti pasikaitinti pavasario saulėje. Gamta atgyja ir kiekvieną dieną aš
Pastebiu naują lapą ant medžio, gėlę pievoje, klaidą kelyje.

75 puslapio atsakymai Išbandykime save ir įvertinkime savo pasiekimus

• Kokia pavasario istorija tau labiausiai patinka? Kodėl?

Man patiko Fiodoro Ivanovičiaus Tyutchevo eilėraštis „Žiema pyksta ne be priežasties“. Dėl
man tai pasakiška istorija. Poetas ryškiai ir dinamiškai parodė pagrindinių veikėjų įvaizdžius -
„blogoji žiemos ragana“ ir „gražusis pavasario vaikas“, jų konkurencija ir pergalės triumfas.

• Nustatykite pasirinkto darbo temą ir pagrindinę idėją.

Tema: „Man laikas rusenti, o tau žydėti“. Pagrindinė mintis: pavasaris tikrai ateis, ir
kiekvienas turės galimybę pažvelgti į pasaulį naujai.

• Sukurkite savo istoriją tema „Aš myliu pavasarį“. Užsirašykite jo planą.

Visada laukiu pavasario. Pavasaris yra ne tik sezonas, bet ir būsena
sielos.
Pasaulis alsuoja muzika: skambų paukščių čiulbesį keičia lašų garsai, varpeliai
danguje besikeičiančios lervos su paslaptingu jaunų lapų šnabždesiu.
Pavasaris – nuostabus metas keistis ir keisti gamtą. Siekiantis šiltos saulės
bet koks pievoje pasirodęs žolės stiebas, bet koks žiedlapis.
Pavasarinių gėlių kvapas užpildo gryną orą. Pasteliniai begalybės atspalviai
dangų keičia ryškios pavasariškos pievos spalvos.
Man patinka jaustis šio nesuprantamo gamtos stebuklo dalimi.

Planas:
1. Pavasario atėjimas.
2. Pavasario muzika.
3. Pavasaris – transformacijų metas.
4. Pavasario aromatas.
5. Pavasario spalvos.
6. Aš esu visatos dalis.

• Ką gerai išmokote, pažymėkite „+“.

Eilėraštyje galiu rasti žodžių, padedančių pristatyti veikėjus.
+ Išmokau lyginti skirtingų poetų eilėraščius apie pavasarį.

Atsakymai į 76–86 puslapius Ir juokais, ir rimtai

• Parodos tema – „Linksmos istorijos ir eilėraščiai vaikams“.
  Kaip rasti knygų parodai bibliotekoje? Sudarykite jų sąrašą.

Knygų galima ieškoti bibliotekoje lentynose skyriuose: humoras, vaikų rašytojai.

• Kokias knygas skaitėte? Kokias knygas norėtum perskaityti?

1. N. Nosovas „Svajotojai“.
2. V. Dragunskis „Paslaptis tampa aiški“.
3. K. Čukovskis „Susukta daina“.
4. E. Uspenskis „Dėdė Fiodoras, šuo ir katė“.
5. M. Zoščenka. Istorijos.
6. B. Zachoderis. Poezija.
7. L. Pantelejevas „Kaip kiaulė išmoko kalbėti“.

• Atidžiai peržiūrėkite paveikslėlius savo vadovėlio 127 puslapyje. Kuri antraštė tinka
  jį?

+ Baisi istorija.
Grybams.
Apie berniuką Vitya ir mergaitę Masha.
Ant medžioklės.
Apie ežiuką.

77 psl

• Atkurti įvykių seką.

1. Į mišką uogauti ir grybauti.
2. Išgelbėk mus!
3. Bėgimas nuo monstro.
4. Susitikimas su medžiotoju.
5. Bėda, arba kas mus taip išgąsdino.
6. Ak, šitas ežiukas.

• Pagal nuotraukas pagalvokite apie juokingą istoriją.

"Miško pabaisa"

Kartą su seserimi Maša anksti ryte nuėjome į mišką grybauti ir uogauti. Mes surinkome
braškių proskynoje ir staiga pamačiau didelį Baltasis grybas prie ąžuolo. Maša jau
pasilenkęs nupjauti, kai staiga įduboje prie šaknų sušnibždėjo lapai ir kažkas garsiai sušuko
prunkštelėjo. Šalia savęs su baime ėmėmės ant kulnų ir bėgome pro nustebusius
medžiotojas.
- Sutaupyti! - sušukome vienu balsu, rodydami į didelį ąžuolą.
Medžiotojas liepė jo laikytis ir pirmasis atsargiai priėjo prie įdubos. Tamsoje
pabaisos akys spindėjo. Maša ir aš atšokome atgal, o medžiotojas garsiai
nusijuokė. Jis nupjovė obuolio gabalėlį, įmetė prie įdubos, ir mes buvome visi kartu.
pasitraukė nuo ąžuolo. Iš įdubos tuoj išropojo ežiukas! Jis valgė obuolį ir grybą
ištraukė iš žemės ir nutempė į urvą. Ilgai juokėmės iš „baisaus
ežiukas", rinkdamas uogas. Ir grįždami namo prie įdubos padėjo saują aviečių,
nuraminti „pabaisą“.

77 - 78 puslapių atsakymai B. Zakhoder. Kas yra gražiausia?

• Atsakykite į klausimą neskaitę eilėraščio.

Gražiausia yra žmogaus siela ir veiksmai.

• Perskaitykite B. Zakhoderio eilėraštį „Kas yra gražiausia?“. Užsirašykite veikėjų atsakymus.

Saulės šviesa, nakties tamsa, miškai, dangus, jūra, povo uodega, gėlė, kandis,
laukai, poliarinis ledas, kalnai, stepė, mirksinčios žvaigždės...

• Išvada: kas yra gražiausia? Užsirašykite išvadą.

Gražiausia yra tai, kas kiekvienam brangiausia. Tai, kas turi didžiausią
vertė jam.

Atsakymų svetainė į 78 - 81 puslapius E. Uspensky. Čeburaška

• Raskite papildomos informacijos apie rašytoją E. Uspenskį. Pasakyk man, kaip tu padarysi
  ieškokite šios informacijos internete.

(Rasti reikalinga informacija, reikia įvesti paieškos variklį "" Eduard
Uspenskis“, „Eduardo Uspenskio biografija“).

Eduardas Nikolajevičius Uspenskis gimė Jegorjevsko mieste netoli Maskvos gruodžio 22 d
1937 m. Būsimos rašytojos tėvai neturėjo visiškai nieko bendra
literatūrą, todėl Edvardas tapo rašytojo kelio „pionieriumi“. Namuose
Būsimam kūrėjui visada buvo daug gyvūnų, nes rašytojos tėvas buvo kinologas
TSKP CK medžioklės skyrius. Kai mirė tėvas, Edikui tebuvo dešimt. Taigi jie
jie gyveno kartu su mama - bute Kutuzovskio prospekte kaip elgetos.
Vaikystėje Edikas turėjo neįprastą žaislą su didelėmis ausimis ir sagos uodega:
arba šuo, arba kiškis. Dėl to stebuklingas žvėris vėliau pasirodė puslapiuose
Ouspenskio knygas Čeburaškos vardu. Mažasis Edikas buvo išdykęs berniukas
mokykloje gavo blogus pažymius. Finansinės problemos paveikė Ouspenskio elgesį:
visi klasėje turėjo sumuštinių, bet jis ne. Skandalingumas ir įžūlumas tapo
nuolatiniai paauglio „bendrakeleiviai“. Tačiau Edikas meistriškai mokėjo iškirpti dviračius
dienoraštis su ašmenimis.
Su visa tai ateityje planuoji tapti ministru ar akademiku. kažkaip
berniukas susilaužė koją ir atsidūrė ligoninėje: štai kur įvyko lūžis!
Eduardas paprašė tėvų, kad atneštų jam vadovėlių mokytis. toks mažas
berniukas pradėjo judėti savo tikslo link. Netrukus jo akademiniai rezultatai smarkiai išaugo ir
Matematika buvo ypač gera. Mokyklos baigimas buvo pažymėtas daugybe apdovanojimų
pergalių rajoninėse, miesto ir sąjunginėse olimpiadose.
Po mokyklos Edvardas įstojo į Aviacijos institutą ir įgijo inžinieriaus profesiją.
Puikaus humoro jausmo dėka studentė buvo pastebėta net Kultūros ministerijoje.
Būsimasis aviacijos inžinierius jau tuo metu rašė popfeljetonus. Už kiekvieną feljetoną
autorius gavo didžiulį honorarą – keturias stipendijas – anuomet tokios buvo
dideli pinigai.
Trejus metus Ouspenskis dirbo pagal savo specialybę, kol suprato, ką daro.
visiškai išėjo iš verslo. Baigęs Maskvos aviacijos institutą, Eduardas vadovavo grupei Antrajame
Maskvos instrumentų gamykla. Tačiau kūrybingas žmogus negalėjo ilgai likti prie mašinos,
todėl persikvalifikavo į vaikų rašytoją – humoristą! Pirmą kartą Uspenskis
rašyti pradėjo vidurinėje mokykloje vidurinė mokykla.
Baigęs inžineriją, Ouspensky rašė scenarijus, teatrą
scenos ir poezija. Rašiklio bandymas humoro skyriuje nedavė tinkamų rezultatų:
Beveik visi kūriniai buvo cenzūruoti. Ne be skandalų
Pavyzdžiui, Sergejus Mikhalkovas ir Agnija Barto kategoriškai nenorėjo priimti pradedančiojo
autorius į Rašytojų sąjungą.
Kartu su Arkadijumi Arkanovu Eduardas Nikolajevičius išleido keletą humoristinių
publikacijų. 1966 metais buvo išleista knyga „Keturi po vienu viršeliu“, kurioje buvo
Grigorijaus Gorino, Felikso Kamovo, Arkadijaus Arkanovo ir Eduardo Uspenskio kūriniai.
Ouspenskio eilėraščiai vaikams pasirodė „Literaturnaya Gazeta“ rubrikoje „Klubas
dvylika kėdžių“ ir skambėjo radijo laidoje „Labas rytas!“. Taigi Edvardas
Ouspenskis įsitraukė į vaikų literatūrą.
Kartą Ouspenskis išvyko dirbti į pionierių stovyklą patarėju. Prieš miegą, pvz
Vaikams buvo įprasta skaityti pasakas. Netrukus buvo skaitomos įdomios knygos ir
niekas nenorėjo klausytis nuobodžių. Taigi Eduardas Nikolajevičius pirmiausia parodė save, pradėdamas
pasakyk sava pasaka. 1965 m. Uspenskis ir Kamovas vadovavo autoriaus
MAI studentų teatro grupė „TV“.
Už geriausią knygą vaikams Uspenskis 1997 metais buvo apdovanotas žurnalo „Ogonyok“ prizu. IN
nominacija „Už išskirtinius kūrybinius pasiekimus buityje vaikų literatūroje“
Eduardas Nikolajevičius buvo apdovanotas K.I. Čukovskis 2010 m. Tais pačiais metais rašytojas buvo apdovanotas Rusijos Federacijos Vyriausybės premija kultūros srityje. Vaikų ir suaugusiųjų numylėtinis turi net IV laipsnio ordiną „Už nuopelnus Tėvynei“: autorius apdovanojimą gavo 1997 m.

• Kokius E. Uspenskio kūrinius jau skaitėte? Pažymėkite juos „+“. Kokius kūrinius norėtum perskaityti? Pažymėkite juos "!".

Dėdė Fiodoras, šuo ir katė;
+ Žiema Prostokvashino mieste;
+ mėgstamiausia dėdės Fiodoro mergina;
+ Atostogos Prostokvashino mieste;
+ Naujas gyvenimas Prostokvashino mieste;
+ Pavasaris Prostokvashino mieste;
+ Krokodilas Gena ir jo draugai;
! krokodilo Genos atostogos;
! Krokodilas Gena – policijos leitenantas;
! Čeburaškos pagrobimas;
! Čeburaška eina pas žmones;
! Grybai Čeburaškai;
! Ivanas karaliaus sūnus ir pilkasis vilkas;
! Povandeninės beretės;
! Klounų mokykla;
+ Apie Verą ir Anfisą;
! Zhab Zhabych Skovorodkin;
! Tyrimą atlieka koloboks;
! Žemyn stebuklinga upe;
! Viskas gerai;
! Kolobokas seka taku;
! 25 Masha Filipenko profesijos;
! Kailių internatinė mokykla;
! Profesoriaus Chainikovo paskaitos.

• Pasakykite mums, kaip ieškosite tinkamos knygos teminiame kataloge.

Susirasiu skyrių „Rašytojai vaikams“, susirasiu autoriaus pavardę ir išsirinksiu tinkamą knygą.

• Skaitykite tekstą apie Čeburašką E. Uspenskį. Iš pasakojimo išrašykite sakinį, kuris padėtų suprasti, kodėl Čeburaška taip vadinosi.

Jis sėdėjo, sėdėjo, apsižvalgė, tada paėmė ir cheburahnulsya nuo stalo ant kėdės.

• Atkurkite įvykių seką naudodami klausimus.
  1. Kur gyveno Čeburaška?
  2. Kaip Čeburaška atsidūrė apelsinų dėžutėje?
  3. Kaip linksmasis gyvūnas gavo savo vardą?
  4. Ką tai reiškia?
  5. Kodėl Čeburaška nebuvo priimta į zoologijos sodą?
  6. Kaip jis atsidūrė nuolaidų parduotuvėje?
  7. Ką svarbus darbas parduotuvėje atliko Čeburaška?
• Pažymėkite tekstą, paruoškite scenarijų.

Nedidelis sandėliukas parduotuvėje. Kampe yra įvairių dydžių dėžės.
viduryje rašomasis stalas su kėde. Ant stalo yra daug atsitiktinai išdėstytų popierių.

Parduotuvės vadovas (griežtai, užtikrintai, garsiai):
- Na, man patinka šis gyvūnas. Atrodo kaip sulūžęs žaislas. Pasiimsiu jį į darbą su savimi. Ar ateisi pas mane?

Čeburaška (linksmai):
- Aš eisiu! (mąsliai, neužtikrintai):
- Ką turėčiau daryti?

Direktorius (griežtai, užtikrintai):
– Reikės stovėti lange ir atkreipti praeivių dėmesį. Tai aišku?

Čeburaška (garsiai): - Suprantu.
(klausiamai): – O kur aš gyvensiu?

Režisierius (mąsliai, apsidairęs): - Gyventi? ...

Direktorius išeina iš parduotuvės su Čeburaška. Parduotuvės įėjimas. Netoliese yra sena telefono būdelė. Direktorius rodo į būdelę.

Direktorius (užtikrintai, garsiai): – Taip, net čia! Tai bus jūsų namai!

• Prisiminkite, kokie animaciniai filmai sukurti pagal E. Uspenskio knygas. Užsirašyk.

Krokodilas Gena, Čeburaška, Šapokliakas, Čeburaška eina į mokyklą, Trys iš Prostokvašino, Atostogos Prostokvašine, Žiema Prostokvašine.

81 - 82 puslapių atsakymai E. Uspenskis. Jei būčiau mergina...

Edvardas Uspenskis

Jei būčiau mergina
Jei būčiau mergina
Negaiščiau laiko!

Į gatvę nešokčiau
Išskalbčiau marškinius

Išplaučiau grindis virtuvėje,
Iššluosiu kambarį

Išplaučiau puodelius, šaukštus,
Aš pats nuskustu bulves

Visi mano žaislai
Padėčiau į vietą!

Kodėl aš ne mergina?
Labai norėčiau padėti savo mamai!
Mama būtų pasakiusi:
"Gerai padaryta, sūnau!"

• Skaityti eilėraštį. Parašykite, ką berniukas darytų, jei būtų mergaitė.

Jis negaištu laiko veltui, o padėtų mamai: nešoktų į gatvę, neplautų marškinių, neplautų virtuvėje grindų, šluotų kambarį, išplautų puodelius, šaukštus, pats skustų bulves, nedės žaislų. vietos.

• Nustatykite, kuris berniukas. Pabraukite teisingus žodžius.

Atšokėlis, tinginys, juokinga, sunkiai dirbantis, mylinti mama, rūpestinga mama, protinga, gudri, pikta, verkšlenanti.

• Atidžiai apsvarstykite brėžinius. Sužinokite, ką galite padaryti kartu. Parašykite istoriją apie vieną iš paveikslėlių.

Galite kartu valyti kambarį, po lygiai dalytis sunkius maišus, kartu nuimti derlių arba dažyti ir suremontuoti seną suolą kieme.

Kartu kūrinys ginčijasi

Mokykloje buvo šeštadienis. Miša atbėgo paskutinis ir iškart pradėjo ieškoti dirbtuvėje plaktuko ir vinių. Bet darbo mokytojas pasakė, kad visi įrankiai buvo išardyti ir liko tik skardinė žalių dažų ir teptukas.
Miša paėmė dažus ir nuėjo dažyti suolo šalia mokyklos verandos. „Mergaitiškas darbas“, – susierzinusi pagalvojo Miša.
- Nudažykite sėdynę, o aš prikalsiu lentą prie nugaros, - pasigirdo balsas iš nugaros.
Miša apsisuko ir tai buvo Maša su plaktuku ir vinimis.
Kol Miša tapė, Maša prikalė lentą.
„Jei būčiau mergina, tikrai draugaučiau su Maša“, – pagalvojo Miša ir nuotaika tapo džiugi. Kartu kūrinys ginčijasi.

Atsakymai į 83 p. V. Berestovas. kutas

• Studijų reikmenų sąrašas:

Dienoraštis, penalas, trintukas, rašiklis, liniuotė, kompasai, sąsiuvinis, pieštukas, drožtukas, vadovėlis.

• Kokie žodžiai padeda reprezentuoti tą ar kitą dalyką. Užsirašyk.

Šepetys lengvas, plonas, erdvus.
Rašiklis mėlynos spalvos, vientisas, tušinukas.
Trintukas yra lygus, minkštas, magiškas.

Šepetys šoka, sukasi, skrenda.
Rašiklis bėga, sukasi, pasirašo.
Trintukas lenkia, poliruoja, sukasi.

• Sugalvokite istoriją, kuri galėtų nutikti su studijų reikmenimis. Perskaitykite planą. Jei reikia, papildykite.

Spalvoti pieštukai stumtelėjo ir vos neiššoko iš penalo. Jie labai norėjo pasigirti.
- Ir mes esame graži nuotrauka piešė šiandien! – sušuko jie pagaliau, visi iš karto.
"Per visą drobę tekėjo upė", - sakė mėlynas pieštukas.
- Ir tai atspindėjo dangų, - pasiėmė mėlyną pieštuką.
- Ir aguonos pievoje! pridėta raudona.
– Ir medžiai miške – rudi ir žali neatsiliko.
– Ir visa tai nušvietė ryški saulė! sušuko geltonas.
„Taip, aš sukūriau šį paveikslėlį“, – sakė tušinukas.
- Kaip šitas? – vienu balsu nustebo spalvoti pieštukai.
- Ir taip! Prieš piešimo pamoką buvo rusų kalbos pamoka. Ir aš parašiau esė tema „Kaip praleidai vasarą“. Ten tu dar turi karvę juodai balta, – autoritetingai konstatavo inkas.
- Jie neturėjo laiko karvei - suskambo varpas, - gėdingai atsakė pieštukai ir daugiau nesigyrė.

1. Ginčas dėl pieštukų.
2. Tapyba.
3. Tušinukas.

Atsakymai į 84 puslapį Viktoras Juzefovičius Dragunskis

• Parodai sudaryti V. Dragunskio knygų sąrašą.

Pauliaus anglas „Kur tai matyta, kur girdėta...“, Dvidešimt metų po lova,
Mergina ant kamuolio, vaikystės draugė, Užburtas laiškas, Jis gyvas ir švytintis, Nuo viršaus iki apačios, įstrižai, Šlovė Ivanui Kozlovskiui, Paslaptis išaiškėja, Gudrus būdas.

• Apsvarstykite piešinius, skirtus V. Dragunskio istorijai „Paslaptis išaiškėja“. Atkurti įvykių seką. Perpasakokite tekstą.

Perpasakojimo planas:

1. Paslaptinga frazė.
2. Be miego.
3. Pusryčiai.
4. Kremliaus svajonės.
5. Vieni su koše.
6. Išėjimas rastas.
7. Policininkas.
8. Dėdė kepure.
9. „Paslaptis tampa aiški“.

85 - 86 puslapių atsakymai Patikrinkime save ir įvertinkime savo pasiekimus

• Kūriniai, kuriuos skaitote šiame skyriuje, gali būti vadinami:

Mokslinis ir edukacinis;
- nuotykis;
+ humoristinis.

• Suderinkite kūrinių pavadinimus su jų autoriais. Jei reikia, pagalbos kreipkitės į vadovėlio turinį.

B. Zakhoder ⇒ Vaikų bendražygiai
I. Tokmakova ⇒ Plym
V. Berestovas ⇒ Kutas
G. Osteris ⇒ Susipažinkime
V. Dragunskis ⇒ Paslaptis išaiškėja

• Prisiminkite šių kūrinių autorius: „Jei aš būčiau mergina ...“, „Gerai“.
  Ar vaikinai, apie kuriuos pasakoja rašytojai, yra panašūs? Užsirašykite jų vardus. Paaiškinkite, kuo jie panašūs.

Eilėraščio „Jei aš būčiau mergaitė ...“ autorius Eduardas Uspenskis, apsakymą „Geras“ parašė Valentina Oseeva. Berniukas Jura iš istorijos „Geras“ ir pasakotojas iš eilėraščio „Jei aš būčiau mergaitė...“ yra panašūs tuo, kad abu svajoja padaryti ką nors gero, tačiau iš tikrųjų jų svajonės lieka svajonėmis.

• Užsirašykite, kokią nuotaiką sukuria šiame skyriuje skaitomi kūriniai.

Rubrikos „Juokaujant ir rimtai“ kūriniai kuria gerą nuotaiką, linksmina, linksmina, priverčia nusišypsoti.

• Atlikite kūrybinį iššūkį. Sugalvokite triukšmingą dainą. Prisiminkite, kaip Mikė Pūkuotukas jį „sukūrė“.
  Kodėl ji taip vadintųsi? Kokių žodžių reikia norint jį sukurti? Parašyk triukšmadarį.

Ryte bėgame į mokyklą,
(Tara-tara-tra-ta-ta!)
Laikas pasikrauti!
(Tara-tara-tra-ta-ta!)
Dabar išsirikiuosime
(Vienas du trys keturi Penki!)
Ir eikime į klasę!
(Vienas du trys keturi Penki!)

• Ką gerai išmokote, pažymėkite „+“.

Aš žinau, kas yra humoras
+ Išmokau perpasakoti juokingas istorijas.
+ Galiu galvoti apie juokingas istorijas.

Atsakymai į 87-91 psl. Užsienio šalių literatūra

• Parodos tema – „Užsienio šalių literatūra“. Kokias dar knygas galėtum
  papildyti parodą?

Jamesas Barry „Peteris Penas“, Lymanas Frankas Barry „Ozo burtininkas“, Wilhelmas Hauffas „Kalifas gandras“, Antoine'as de Saint-Exupery „Mažasis princas“, Gianni Rodari „Mėlynosios strėlės kelionė“, Charlesas Perrault „Riquet“ su kuokštu“.

• Kokias knygas skaitėte? Kokias knygas norėtum perskaityti? Kaip bibliotekoje rasti šias knygas?

Skaičiau H. H. Anderseno „Titnagą“, „Princesę ir žirnį“, „Kiaulę“, C. Perrault „Pelenę“.
Norėčiau perskaityti Annie Hogarth „Muffin and his Merry Friends“.

Bibliotekoje yra specialus skyrius „Užsienio rašytojų literatūra“. Turite eiti į šio skyriaus lentynas ir rasti norimo rašytojo vardą (abėcėlės tvarka).

Atsakymai į 88–89 puslapius Charlesas Perrault. Pasakos

• Rasti bibliotekoje abėcėliniame kataloge Charleso Perrault pasakas. Kokią Perrault pasaką norėtumėte perskaityti artimiausiu metu?

Asilo oda, fėjų dovanos, meduolių namelis, mėlyna barzda, Rikė su kuokštu.

• Parašykite savo apžvalgą apie vieną iš...

Man labai patinka Perrault „Pelenė“. Šio kūrinio herojai – pamotė, trys jos dukros, Maloni fėja, Pelenė, princas, karalius. Ši istorija moko gerumo ir meilės. Jame pasakojama, kaip podukra Pelenė nuolat prižiūrėjo pamotę ir jos dukras. Kartą pamotė su dukromis nuėjo į balių, bet Pelenė liko už borto. Pelenei teko įveikti daugybę sunkių kliūčių, tačiau maloni fėja krikštamotė atskrenda prie jos ir padeda jai patekti į balą. Kai į balių ateina Pelenė, viskas tampa gražu ir stebuklinga! Ir net po to, kai jai teko palikti balių, įsimylėjęs princas suranda Pelenę ir nusiveža ją į rūmus, o piktieji giminaičiai lieka be nieko. Gėris visada nugali blogį.

• Pabraukite Perrault pasakos „Puss in Boots“ herojų vardus.

...Pūlis auliniais batais, Milžinas Ogre, Markizas de Karabasas, Karalius, Gražioji princesė...broliai.

• Užduokite klausimus apie istorijos turinį.

1. Ką paveldėjo kiekvienas iš brolių?
2. Kokias dovanas katė atnešė karaliui?
3. Kuo pavirto ogre?
4. Kaip katė pergudravo ogrę?

• Pakeiskite istorijos įvykių seką...

Pasaka nustos būti Charleso Perrault pasaka. Gaukite naują pasaką.

90 puslapio atsakymai Annie Hogarth. Blynas ir voras

• Suskaidykite pasakos tekstą į semantines dalis. Nustatykite pagrindinę kiekvieno skyriaus idėją. Sugalvokite antraštes.

1. Nauja pažintis. Muffin susitinka su voru. Pagrindinė mintis: galite gailėtis bet ko.

2. Visuotinis susirinkimas. Muffin skambina draugams. Pagrindinė idėja: vienas už visus ir visi už vieną.

3. Naujas draugas. Mafino draugai bando pabėgti sužinoję, kad turi susipažinti su voru. Pagrindinė mintis: stereotipų galia yra labai stipri.

4. Susipažinkite su Fėja! Muffin supažindina visus su voru, ir jis tampa fėja. Pagrindinė mintis: už gera yra atlyginta.

• Bibliotekoje susirask E. Hogarth knygą. kaip tai vadinasi? Parašykite atsiliepimą apie šią knygą.

"Mafinas ir jo linksmi draugai".

Knygos istorijų veikėjas – linksmas ir malonus asilas Mafinas. Jis gyvena kaime su draugais. Mafinas visada siekia teisingumo, stengiasi būti geras draugas ir bendražygis. Kartu su draugais asilas Mafinas patiria įdomiausius nuotykius, sugalvoja pramoginės veiklos ir tiesiog linksminasi. Knyga žavi tuo, kad kartais neįmanoma nuspėti, kas bus toliau.

GDZ į 91 puslapį. Brolių Grimų pasakos

• Sudarykite knygų sąrašą parodai tema „Brolių Grimų pasakos“

„Pelenė“, „Raudonkepuraitė“, „Brėmeno muzikantai“, „Ledi pūga“.

Apie kokios pasakos herojus pasakoja piešiniai vadovėlio 209 puslapyje?

„Brėmeno muzikantai“.

• Perskaitykite visą istoriją. Suplanuokite ją.

1. Kelyje!
2. Naktis miške
3. Plėšikų pralaimėjimas

• Užsirašykite klausimus, kuriuos galite užduoti apie pasakos turinį.

Kodėl savininkai išvarė savo padėjėjus? Kokie gyvūnai taps muzikantais? Kaip jie išvijo plėšikus?

92-95 psl. Temos atsakymai Baigiamieji literatūros skaitymo testai

L. Voronkova. Ką mama pasakytų?

1. Istorija

2. Įvykių seka:

1. Grinka ir Fedya...
2. Aplink kolūkį...
3. Vanya priėjo prie Vasyatkos...
4. Ir nuėjo namo...
5. Vania pažvelgė į tėvą.

3. Iš teksto išrašykite sakinį, kuris išreiškia pagrindinę viso kūrinio mintį.

Ji pasakytų: gerai padaryta, mano sūnus!

4. Gelbėtojas

5. Kūrinys gali būti eksponuojamas parodose:

Rašytojai vaikams.
Pasakojimai apie vaikus.
L. Voronkovos pasakojimai.