Lezione di letteratura Paustovsky. Piano di lezione di letteratura a breve termine

Lezione sull'argomento: "K. G. Paustovsky "Telegram" è consigliato agli studenti delle classi 7-8, dedicato alla festa - Festa della mamma. Testo artistico le opere contengono un enorme potenziale morale (educativo), che è particolarmente importante nella nostra vita nella società moderna.

Preparazione alla lezione: gli studenti leggono in anticipo la storia di K. Paustovsky.

Sulla base dell'analisi degli episodi, elaborando un diagramma, gli studenti si avvicinano autonomamente alla comprensione dell'idea principale della storia, identificano i problemi, la rilevanza dell'intera opera nel suo insieme.

Questa lezione può essere condotta come lezione di lettura extrascolastica.

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Anteprima:

Lezione di letteratura.

(Lettura extrascolastica)

Voto: 7-8

Soggetto: K. G. Paustovsky "Telegramma".

Compiti:

1. Conoscenza del lavoro di K. G. Paustovsky.
2. Formazione della capacità di analizzare episodi, formulare l'idea principale dell'episodio e dell'intera storia.
3. Lo sviluppo del discorso orale, della memoria, dell'attenzione, dell'immaginazione.
4. Aumentare il senso di responsabilità, amore, rispetto, compassione; sentimenti di dovere filiale.

Attrezzatura: scrittura alla lavagna, testo grafico.

Durante le lezioni.

1. Messaggio dell'argomento della lezione. Opera epigrafe.

Il 30 novembre 1998 è stato emanato il Decreto Istitutivo dell' Festa internazionale Festa della mamma.

Madre! Quanto è bella questa parola! Questa è la nostra persona più vicina e amata. Questo è il nostro consigliere, amico, assistente.

L'epigrafe della nostra lezione è scritta alla lavagna, leggi le parole di O. Balzac.

Il cuore della madre è un abisso

nel profondo del quale è sempre

ci sarà il perdono.

O. Balzac.

Come interpreta questa affermazione? Sei d'accordo con l'opinione dello scrittore?

Oggi nella lezione analizzeremo la storia di K. G. Paustovsky "Telegram". E torneremo all'epigrafe alla fine della lezione.

2. Conversazione sulla percezione primaria.

Quali sentimenti trasmetteva K. G. Paustovsky?

Quale dei personaggi ricordi? Perché?

3. Analisi degli episodi della storia.

Per analisi dettagliata Considera i seguenti episodi:

1. Figlia in attesa.
2. Lettera di Katerina Petrovna.
3. Telegramma da Nastya.
4. Fine della storia.

Lettura e discussione di episodi.

1 episodio.

- Quali sentimenti rimangono dopo aver letto la storia?

In che modo una descrizione della natura aiuta a comprendere lo stato, l'umore di Katerina Petrovna?

Che cosa era l'unico essere vivente in casa?

In che modo la madre tratta Nastya? Perché giustifica l'impiego di sua figlia?

2 episodio.

- Quali righe nella lettera di Katerina Petrovna toccano l'anima?

In che modo l'immagine dello scultore Timofeev e la sua scultura di Gogol rivelano l'immagine di Nastya?(Nastya si occupa dell'apertura di una mostra di uno sconosciuto per lei, dimenticandosi della cosa più preziosa: sua madre.)

Quando Nastya ha letto la lettera?

Perché la ragazza sente un silenzioso rimprovero? Cosa dice?

Perché Nastya si è precipitata da Zaborye da sua madre? Quali righe mostrano il suo rimorso? ("Mamma! Dopotutto, non ho nessuno nella mia vita. No, e non sarà più caro. Solo per essere in tempo, solo per perdonare ...")

3 episodio.

Perché il titolo di questo episodio è tra virgolette? (Il guardiano Tikhon ha scritto il telegramma.)

Come ha fatto Katerina Petrovna a indovinare questo?

Gli estranei - Tikhon, la ragazza del vicino Manyushka - si sono rivelati più cari, si sono presi cura di lei, hanno compatito la donna morente.

4 episodio.

Perché abbiamo bisogno dell'immagine di un giovane insegnante?

In che modo gli abitanti del villaggio hanno salutato Katerina Petrovna?

Leggi le righe finali della storia.

Che lezione ha ricevuto Nastya?

4. Lavorare con lo schema "I personaggi principali della storia"

Alla lavagna c'è un diagramma per la storia "Telegram", consideralo.

Perché i personaggi sono così?

Perché il simbolo di Katerina Petrovna - Sole ?

In che modo i suoi raggi toccano gli altri eroi?

Anche uno dei suoi raggi d'amore ha sfondato il muro dell'occupazione, l'indifferenza di Leningrado. Dopotutto, Nastya si è pentita, ma troppo tardi.

Pensi che Katerina Petrovna abbia perdonato sua figlia?

5. Il risultato della lezione.

Confronta la conclusione con l'epigrafe. Come si collega all'idea principale della storia?

Cerca di non turbare tua madre nella tua vita, non dimenticarti di lei, in modo che in seguito non ti senta pesantemente in colpa, come Nastya. E inizia in modo semplice: aiuta tua madre nelle faccende domestiche, accontentala con un buon voto e non dimenticare di congratularti con lei per le vacanze!

6. Compiti a casa.

Scegli una delle attività:

1) raccogliere a prossima lezione poesie dei nostri poeti del Transbaikal sulla madre, imparane una a memoria.

2) scrivere un saggio in miniatura sull'argomento "La mia persona più cara"

Applicazione

Schema "I personaggi principali della storia"

Zaborye Leningrado

Abitanti del villaggio

Il guardiano Nastya TikhonManyushka Giovane insegnante

In questa lezione imparerai a conoscere Konstantin Georgievich Paustovsky e il suo ciclo "About Famous People", conoscere l'inizio modo creativo scrittore e il suo ruolo nella letteratura russa, considera estratti selezionati dalle sue opere.

Nell'inverno del 1917 Bunin ricevette un pacco di poesie con una richiesta di richiamo. Gli scrisse un giovane sconosciuto. Bunin ha risposto con una cartolina:

"Sembra che il tuo destino, la tua vera poesia sia in prosa ..."

Nasce così lo scrittore Konstantin Georgievich Paustovsky (Fig. 2).

Riso. 2. Konstantin Georgievich Paustovsky ()

Nel 1963 fu condotto un sondaggio in Unione Sovietica sullo scrittore più letto e venerato in Russia. Paustovsky è stato nominato un tale scrittore.

Paustovsky è entrato nella letteratura come intenditore di musica, pittura, come autore di una parola poetica. Leggendo le sue opere, incontreremo storie immaginarie, ma allo stesso tempo vere, di artisti, scrittori, compositori.

Tra le storie sugli scrittori, le storie "Alexey Tolstoy", "Uncle Gilyay", "Ivan Bunin", la storia "The Storyteller" su Hans Christian Andersen, "Oscar Wilde", la storia "The Stream of Life" sulla prosa di Kuprin (Fig. 3) può essere particolarmente distinto .

Riso. 3. Alexander Ivanovich Kuprin ()

Passiamo a quelle opere in cui Paustovsky si sofferma sulla vita e sul lavoro. gente famosa.

Paustovsky scrive storie vere, ma allo stesso tempo immaginarie, usando attivamente l'immaginazione del suo scrittore. Il meraviglioso libro "Golden Rose" racconta il lavoro dello scrittore, in cui l'immaginazione gioca un ruolo importante. Nel capitolo "Inizio vivificante" Paustovsky scrive:

“Una volta Zola, in compagnia di diversi amici, disse che lo scrittore non ha affatto bisogno dell'immaginazione. Il lavoro di uno scrittore dovrebbe essere basato solo su un'osservazione accurata. Come lui, Zola.

Maupassant, che era allo stesso tempo, ha chiesto:

- Come spiegare allora che scrivi i tuoi enormi romanzi sulla base di una qualsiasi nota di giornale e allo stesso tempo non esci di casa per mesi?

Zola rimase in silenzio.

Maupassant prese il cappello e uscì. La sua partenza potrebbe essere interpretata come un insulto. Ma non ne aveva paura. Non poteva permettere a nessuno, nemmeno a Zola, di negare l'immaginazione.

Maupassant, come ogni scrittore, amava profondamente l'immaginazione: un magnifico ambiente per la fioritura del pensiero creativo, una terra ricca di poesia e prosa.

Era il principio vivificante dell'arte, il suo, come dicevano entusiasti poeti del Quartiere Latino, "l'eterno sole e dio".

Ma questo sole abbagliante dell'immaginazione si illumina solo al tocco della terra. Non può bruciare nel vuoto. Svanisce in lei.

<…>

…l'immaginazione è una proprietà della natura umana.

- Quale?

- Questa è la proprietà di una persona, utilizzando lo stock di osservazioni, pensieri e sentimenti della vita, per creare, insieme alla realtà, una vita immaginaria, con persone ed eventi immaginari. (Naturalmente, questo dovrebbe essere detto in modo molto più semplice.)

- E perché? - ci chiederà l'interlocutore. - È lì vita reale. Perché inventarne un altro?

- E poi, quella vita reale è grande e complessa, e una persona non potrà mai conoscerla nella sua interezza e in tutta la sua diversità. Sì, non può vedere e sperimentare molto. Ad esempio, non può viaggiare indietro di trecento anni e diventare uno studente di Galileo, partecipare alla cattura di Parigi nel 1814 o, mentre è seduto a Mosca, toccare con la mano le colonne di marmo dell'Acropoli. Oppure parla con Gogol mentre vaghi per le strade di Roma. Oppure siediti alla Convenzione e ascolta i discorsi di Marat. O guardare dal ponte in poi l'oceano Pacifico, punteggiato di stelle. Se non altro perché quest'uomo non aveva mai visto il mare in vita sua. E una persona vuole sapere, vedere e sentire tutto, vuole sperimentare tutto. E la sua immaginazione gli dà ciò che la realtà non ha avuto tempo o non può dargli. L'immaginazione riempie i vuoti della vita umana.

Nel suo libro "The Golden Rose", dedicato alla scrittura, Konstantin Georgievich Paustovsky parla delle caratteristiche della creatività scrittori diversi. Diamo un'occhiata ad alcuni esempi.

Lev Tolstoj:

"Lev Tolstoj(figura 4) funzionava solo la mattina. Ha detto che ogni scrittore ha il suo critico. Questo critico è molto arrabbiato al mattino e di notte dorme.

Riso. 4. Leone Tolstoj ()

Anton Pavlovich Cechov:

"Cechov(figura 5) in gioventù poteva scrivere sul davanzale della finestra in un angusto e rumoroso appartamento di Mosca. E ha scritto la storia "Il cacciatore" nella vasca da bagno".

Riso. 5. Anton Pavlovich Cechov ()

Aleksej Tolstoj:

"Aleksej Tolstoj(figura 6) potrebbe scrivere se avesse davanti a sé una pila di carta buona e pulita. Lo ha ammesso, sedendosi per scrivania, spesso non sapeva di cosa avrebbe scritto. Aveva un dettaglio pittorico nella sua testa. Ha iniziato con lei, e lei ha gradualmente tirato fuori l'intera storia dietro di sé, come un filo magico.

Riso. 6. Alexey Nikolaevich Tolstoy ()

Tra le opere di Paustovsky puoi trovare storie sugli artisti russi: su Orest Kiprensky (Fig. 7), su Nikolai Romadin, su Isaac Levitan.

Riso. 7. Orest Kiprensky ()

Una capacità speciale di rappresentare i colori in prosa apparteneva a Paustovsky (Fig. 8).

Riso. 8. KG Paustovsky. Ritratto di AG Kruchina (1967) ()

Paustovsky ha scritto:

“La pittura è importante per uno scrittore di prosa non solo perché lo aiuta a vedere e ad amare i colori e la luce. La pittura è importante anche perché l'artista spesso nota ciò che non vediamo affatto. Solo dopo i suoi dipinti iniziamo a vederlo e ad essere sorpresi da qualcosa che prima non avevamo notato.

Considera un breve estratto da un saggio di Konstantin Paustovsky sul famoso artista Isaac Levitan (Fig. 9).

Riso. 9. Isacco Levitan ()

“Gli insegnanti hanno trasferito la loro antipatia per Savrasov al suo studente preferito, Levitan. Il dipinto è stato ritenuto indegno di una medaglia. Levitan non ha ricevuto il titolo di artista, gli è stato rilasciato un diploma come insegnante di calligrafia.<…>

Con questo miserabile diploma prese vita uno dei migliori artisti del suo tempo, futuro amico di Cechov, il primo e ancora timido cantante di natura russa.<…>

Levitan divenne amico dell'artista Nikolai Cechov, divenne amico della famiglia Cechov e visse per tre estati accanto a lei.<…>

Nelle sue lettere, Cechov menzionava spesso la bellezza di Levitan. "Verrò da te, bello come Levitan", ha scritto.<…>

Ma il nome Levitan è diventato un'espressione non solo della bellezza maschile, ma anche del fascino speciale del paesaggio russo. Cechov ha coniato la parola "levitanista" e l'ha usata in modo molto appropriato.<…>

"La natura qui è molto più levitana della tua", ha scritto in una delle sue lettere.<…>

All'inizio sembrava uno scherzo, ma col tempo è diventato chiaro che questa parola allegra conteneva il significato esatto: esprimeva quel fascino speciale del paesaggio della Russia centrale.

Inoltre, tra le opere di Konstantin Paustovsky puoi trovare opere dedicate a musicisti famosi e compositori.

Tutte le storie di Paustovsky sono intrise della luce della bontà, la luce dell'arte, che sa donare questa bontà e lasciare nell'animo dei lettori i sentimenti più luminosi e gioiosi. Tra le storie dedicate ai compositori, vale la pena sottolineare quanto segue: “Musica di Verdi” sul compositore Giuseppe Verdi, “Il vecchio cuoco” introdurrà la personalità di Wolfgang Amadeus Mozart, la storia “Cesto con coni di abete"- sul lavoro di Edvard Grieg (Fig. 10).

Riso. 10. Edward Grieg ()

Bibliografia

1. Lady-gin M.B., Zay-tse-va O.N. Manuale-nick-hre-cento-ma-tia su se-te-ra-tu-re. 7 ° grado. - 2012.
2. Ku-tei-ni-ko-va N.E. Lezioni di Lee-te-ra-tu-ry nel grado 7. - 2009.
3. Ko-ro-vi-na V.Ya. Did-dak-ti-che-sky ma-te-ri-a-ly di li-te-ra-tu-re. 7 ° grado. - 2008.

1. Portale Internet "Enciclopedia dei bambini" ()
2. Portale Internet "Paustovsky Konstantin Georgievich" ()

Compiti a casa

1. Cita alcune delle storie di Paustovsky sugli scrittori.
2. In che modo Paustovsky valuta il ruolo dell'immaginazione nella scrittura?
3. Leggi la storia di K.G. Paustovsky "Cesto con pigne".

Istituto scolastico di bilancio comunale

"Media scuola comprensiva N. 2, Sosnogorsk

ISAEVA ANGELIKA VLADIMIROVNA

Sinossi di una lezione di letteratura sull'argomento

"KG. Paustovsky"

Obiettivo didattico: creare le condizioni per l'aggiornamento di conoscenze, competenze e abilità.

Compiti:

Impara ad analizzare pezzo d'arte, prestare molta attenzione a parola artistica; determinare l'idea principale, caratterizzare le azioni e le azioni dei personaggi.

Sviluppare capacità di ascolto, analisi del testo su questioni, capacità di lavoro di gruppo, Abilità creative bambini, la capacità di argomentare il proprio punto di vista, di ampliare il vocabolario.

Coltivare l'amore e atteggiamento attento alla natura, alla gentilezza, per instillare un interesse per la letteratura.

Metodi di insegnamento: ricerca riproduttiva, parzialmente esplorativa.

Forme di organizzazione delle attività educative: individuale, di gruppo, frontale.

Risultati aspettati:

Percepire consapevolmente durante la lettura del contenuto dell'opera, realizzare l'essenza del comportamento dei personaggi, trarre conclusioni.

Organizza i tuoi pensieri in discorsi.

Discuti collettivamente ciò che è stato letto, prova propria opinione basato sul testo.

Attrezzatura: proiettore multimediale, computer, schermo, ritratto di K.G. Paustovsky, mostra fotografica "Il mio amico".

Durante le lezioni

1. Momento organizzativo.

( Saluti; concentrazione dell'attenzione; messo al lavoro.)

Nelle lezioni di lettura impariamo a leggere correttamente, consapevolmente, fluentemente ed espressivamente. E anche per parlare magnificamente, ma non saremo in grado di farlo se il nostro apparato vocale non sarà pronto per partire. E questo ci aiuterà riscaldamento del discorso: (DIAPOSITIVA)

Notte oscura gatto nero

Saltò nel camino nero.

Oscurità nel camino.

Trova un gatto lì.

2. Attualizzazione della conoscenza, motivazione, definizione degli obiettivi.

Oggi alla lezione faremo conoscenza con un'altra opera di K.G. Paustovsky. Non ti dirò il nome dell'opera, prova a indovinare da solo. Consiste di due parole (ci sono due parole chiuse sulla lavagna). Imparerai la prima parola risolvendo l'indovinello: (Diapositiva)

Orecchie a punta, cuscini sulle zampe,
Baffi, come una setola, schiena arcuata,
Dorme durante il giorno, giace al sole.
Vaga di notte e va a caccia. (gatto)

Come hai fatto a indovinare che fosse un gatto?

La prima parola nel titolo è cat.

Imparerai la seconda parola se ascolti attentamente l'inizio del lavoro e chiami il nome del gatto (leggendo il primo e il secondo paragrafo dall'insegnante).

Dai un nome al gatto (ladro).

Oggi alla lezione continueremo la nostra conoscenza del lavoro di K.G. Paustovsky e leggi l'opera "Gatto - un ladro". (DIAPOSITIVA)

Di cosa pensi parli questo pezzo?

Un gatto può essere un ladro? Perché?

Vuoi sapere quale gatto in questione in una storia?

Stabilisci un obiettivo per la lezione. Completa le frasi:

Sapere… .

Studio….

Definire….

Sviluppare….

Leggi l'epigrafe. (Epigrafe:Il bene torna sempre bene

Come capisci queste parole? Alla fine della lezione, dobbiamo scoprire qual è la connessione tra l'opera e l'epigrafe.

3. Informazioni sullo scrittore.

Ricorda cosa funziona K.G. Paustovsky?

Cosa sai di questo scrittore?

Come si vede attraverso il suo ritratto?

Ascoltiamo piccolo messaggio su Paustovsky.

Konstantin Paustovsky è nato a Mosca nella famiglia di un impiegato delle ferrovie. La famiglia era numerosa e diversificata, incline, come diceva lo stesso Paustovsky, all'arte. La famiglia cantava molto, suonava il piano, amava il teatro. L'infanzia del futuro scrittore è trascorsa in Ucraina, prima nel villaggio, poi a Kiev, dove ha studiato in palestra. Dalla sesta elementare del ginnasio, ha già insegnato. Dopo essersi diplomato in palestra, ha studiato all'università, prima a Kiev, poi a Mosca. Dopo aver terminato gli studi, è andato a lavorare. Ha cambiato molte professioni: da capo tram e inserviente a insegnante e giornalista. Il desiderio di sapere tutto, vedere, viaggiare, partecipare a varie attività ha portato Paustovsky a sognare una professione associata a una vita frenetica. Il sogno si è avverato per iscritto. Paustovsky è stato portato a scrivere da un altro dei suoi tratti: il suo amore per la lettura. Come scrittore per ragazzi Paustovsky iniziò a esibirsi nel 1930. Pubblicato in molti periodici per bambini. Sebbene non considerasse la creatività per i bambini la sua vocazione, ha scritto per loro molte storie e fiabe.

Paustovsky ha viaggiato molto, visitato paesi diversi. Negli anni prebellici scoprì i luoghi di Meshchera e la città di Tarusa, dove trascorse molti anni, realizzando lì le sue opere più famose.

4. Scoperta di nuove conoscenze.

1) lavorare con il testo prima di leggere

Cosa pensano le persone dei gatti? Dopotutto, un gatto prima valuta una persona e solo se piace al proprietario, si stabilisce a casa sua. Guardando la mostra fotografica, sono sicuro che i gatti vivono nella tua casa e ti amano.

È possibile dire dal titolo chi è l'eroe della storia?

Cosa significa questa parola? Confronta le parole: ladro, ladro (diminutivo), ladro (lo stesso di un ladro), astuto (molto astuto). Di chi stanno parlando?

Qual è il significato di questa parola? (maleducato, l'atteggiamento negativo dell'autore si fa sentire nella parola)

2) lettura primaria, lavoro di vocabolario

Prima di leggere il lavoro, noi lavoro sul vocabolario(il lavoro può essere organizzato secondo il libro di testo, oppure può essere visualizzato sulla lavagna: l'insegnante apre la parola ei bambini la leggono correttamente e trovano il significato nel libro di testo)

Kukan - una corda su cui è infilato un pesce pescato.

Plotitsa - un piccolo pesce scarafaggio.

boschetti - un arbusto frequente con cui un posto è ricoperto di vegetazione.

Laz - uno stretto buco attraverso il quale puoi arrampicarti.

Shivorot - dietro il colletto, dietro il colletto.

segni di abbronzatura - una macchia rossastra o biancastra sul mantello dell'animale.

Liquore - produrre un suono forte e sordo.

Confisca - una manifestazione acuta improvvisa e solitamente ricorrente di qualche malattia (perdita di coscienza, convulsioni).

Ti è piaciuto il lavoro?

Come? Che stato d'animo evoca?

Perché questo lavoro può essere chiamato una storia? (La storia è un episodio, un evento della vita dei personaggi. Una storia ha uno o più personaggi.

Determinare idea principale dovrebbe essere letto con attenzione e attenzione.

Leggi la prima frase. (Siamo disperati)

Come intendi la parola "disperazione"?

C'è qualcosa di cui disperare?

Leggi quali trucchi ha fatto il gatto?

Per scoprire perché il gatto aveva tali abitudini, facciamo un ritratto del personaggio principale.

Cosa si intende per "ritratto"? (immagine dell'aspetto, del carattere e della valutazione dell'autore dell'eroe)

3) ricerca in gruppi

Il compito è affidato a 3 gruppi. I gruppi lavorano in modo indipendente, quindi il lavoro viene controllato.

1 gruppo:

1) Trova una descrizione nel testo aspetto gatto ladro. Perché ha questo aspetto? Come ti fa sentire questo animale?

2) Quale figura, secondo te, raffigura più accuratamente un gatto ladro? Spiega la tua risposta.

Pausa dinamica.

Se sei d'accordo con l'affermazione, alzati e alza le mani. Se non sei d'accordo con l'affermazione, siediti alla scrivania.

Ha una passeggiata silenziosa.

Ottimo profumo.

Lava con la sua stessa zampa.

Vede bene al buio.

Chiamano una persona un amico.

Ama camminare da solo.

Cordiale con i cani.

Fizminutka per gli occhi

Oh, da quanto tempo leggiamo

Gli occhi dei bambini sono stanchi.

4) lavoro sui contenuti

Perché il gatto aveva tali abitudini?

Come è stato catturato? Leggere ad alta voce.

Perché Lenka è riuscita ad attirare fuori il gatto?

Cosa volevi fare con il gatto dopo che è stato catturato?

Quale decisione si è rivelata corretta?

alimentato

È cambiato

Il bene vince il male l'idea principale della storia.

La gentilezza e la misericordia sono grandi cose. Per la prima volta nella sua vita, provando gentilezza, attenzione e cura per se stesso, il cuore del gatto ha risposto. C'è stata una trasformazione miracolosa in un gatto devoto e nobile.

6. Lavoro creativo.

Hai visto storie simili nella tua vita?

Come ti sei comportato in questi casi?

Scrivi un quinto.

Esempio di risposta:

1) gatto ladro

2) sporco, intelligente,

3) corre, ruba, graffia

4) È solo, ha bisogno di cure.

5) buon amico

7. Compiti a casa.

Illustra la tua parte preferita della storia e preparane una rivisitazione.

Opzionale - attività di ricerca: conoscere il mantenimento dei gatti, comprendere le ragioni delle loro azioni.

8. Riflessione.

Completa la frase: Oggi alla lezione...

Era interessante…

Ho capito che...

Volevo …

La lezione che mi ha insegnato per tutta la vita...

Era difficile...

Mi sono sentito …

Ho studiato …

Potevo...

Lezione di letteratura in classe 7

K. G. Paustovsky è un romantico e un umanista. Paustovsky sulla scrittura. La storia "Telegram" - lettura in classe e percezione primaria del lavoro da parte degli studenti.

Bersaglio: suscitare negli scolari un interesse per la personalità dello scrittore - un romantico e un umanista; mostrare come è nato uno scrittore di prosa; rivelare la percezione diretta del lavoro da parte degli scolari.

Attrezzatura: riproduzioni di ritratti di K. G. Paustovsky, opere dello scrittore.

DURANTE LE CLASSI

parola del maestro

Konstantin Georgievich Paustovsky visse, come disse lui stesso, "un lungo e vita difficile". È sopravvissuto a tre guerre (la prima guerra mondiale, la guerra civile, la grande guerra patriottica), pesanti perdite, una dolorosa malattia, incomprensioni. E allo stesso tempo lo era uomo felice; i suoi libri sono permeati dalla convinzione che la vita è bella, che il bene, l'amore e la giustizia trionferanno certamente e sempre nel mondo, e se il male si verifica, tale è la vita, sarà certamente sconfitto. Da dove viene questa gioiosa percezione della vita in una persona che ha vissuto una vita difficile? Probabilmente perché ha saputo "creare se stesso", realizzare ciò che era deposto in lui dalla nascita. essere ciò a cui era legato, uno scrittore.

Guarda la faccia di questa persona.

Insegnante. Così lo vedevano i suoi conoscenti e amici, così è rimasto nella loro memoria.

"Conosciamo K.G. Paustovsky dai suoi ritratti fotografici", ricorda A.F. Izmailov, "capelli ben pettinati, fronte ampia, occhi attenti, come se ti studiassero, naso e bocca grandi, mento largo sono segno di una volontà forte, carattere persistente”.

EN Andrikanis, noto cameraman e regista che ha realizzato la versione cinematografica di The Northern Tale, completa il ritratto dello scrittore: “Lui (Paustovsky) si è leggermente chinato ... Il suo viso, bello di saggezza, con una fronte ampia . La gobba del naso creava un profilo particolare, aquilino, ma tutt'altro che fiero. Da Konstantin Georgievich c'era una sorta di gentilezza e attrattiva inerente solo a lui. I suoi occhi che irradiavano calore spirituale lasciavano una grande impressione.

Chi è interessato, lo scrittore ha un "racconto di vita" autobiografico, che descrive il periodo da prima infanzia fino ai primi anni '30.

Da suo padre, statistico ferroviario (come direbbe lo stesso Paustovsky, "un incorreggibile sognatore") futuro scrittore ha avuto una visione insolita e luminosa del mondo e dell'ambiente, la capacità di vedere la bellezza nella più ordinaria, straordinaria sensibilità e sottigliezza della percezione.

Studente 1.

Paustovsky credeva che "solo chi ha qualcosa di significativo e interessante da dire alle persone può essere uno scrittore, quella persona che vede molto che gli altri non notano ..." Rendendosi conto di sapere in modo offensivo poco che lo stock delle sue osservazioni sulla vita è “troppo povero e ristretto”, lui, come Maxim Gorky ai suoi tempi, “entrò nella gente”: “cominciò a vagare per la Russia, cambiare professione e comunicare con i più persone diverse". “Ho vissuto, lavorato, amato, sofferto, sperato, sognato, sapendo solo una cosa: quella prima o poi, in età adulta, o forse anche in vecchiaia. ma comincerò a scrivere non perché mi sia posto un simile compito, ma perché il mio essere lo richiedeva. E perché la letteratura era per me la cosa più magnifica del mondo».

Studente 2.

Il suo primo vero libro Paustovsky considerava la raccolta di storie "Navi in ​​​​arrivo" (1928)

Viaggia ancora molto: era nella penisola di Kola, viveva a Meshchera, viaggiava nel Caucaso e in Ucraina, Volga, Kama, Don, Dnieper, Oka e Desna, Lago Ladoga e Onega, era in Asia centrale, in Crimea, in Altai, in Siberia, nel nostro meraviglioso nord-ovest - a Pskov, Novgorod, Vitebsk, nel Mikhailovsky di Pushkin.

Durante la Grande Guerra Patriottica, Paustovsky era un corrispondente di guerra e viaggiò anche in molti luoghi. Dopo la guerra, viaggia di nuovo molto, recandosi per la prima volta in Occidente: Cecoslovacchia, Italia, Turchia, Grecia, Svezia, Francia ...

Insegnante.

I viaggi nel nord hanno dato origine a libri come The Fate of Charles Launseville, racconto nordico", le storie "Crushed Sugar" e "Runaway Encounters".

La Russia centrale ci ha dato libri famosi scrittore: "Meshcherskaya side", "The Tale of the Forests", un ciclo di storie " giorni d'estate”,“ Vecchia barca ”,“ Solo con l'autunno ”,“ Telegram ”.

Paustovsky era un romantico incorreggibile. Come capisci il significato delle parole: romanticismo, romanticismo?

Romantico: una persona intrisa di romanticismo; il romanticismo è uno stato d'animo intriso di idealizzazione della realtà, contemplazione sognante. ( Ozhegov S.I. "Dizionario")

Studente 3.

Già scrittore maturo, Paustovsky ha scritto: “Mi sembra che uno di caratteristiche peculiari la mia prosa è il suo stato d'animo romantico. La vera felicità è, prima di tutto, la sorte di chi sa, la sorte di chi sa, cercatori e sognatori ... ".

Studente 4.

Paustovsky, in quanto persona incondizionatamente istruita e ben informata, è sempre stato interessato alla vita e al destino persone meravigliose. "Ho cercato di trovare caratteristiche comuni i loro caratteri, quei tratti che li collocano nei ranghi dei migliori rappresentanti dell'umanità. Ha libri sinceri dedicati alle persone d'arte - maestri di pittura, musica, letteratura: questi sono libri separati sugli artisti - I.I. Levitan, O.A. Kiprensky, poeta ucraino T.G. Shevchenko, compositori P.I. Tchaikovsky, V.A.Mozart, artista M.A.Vrubel, su scrittori e poeti A.P.Chekhov, A.S.Pushkin, M.Yu.Lermontov e altri.

Insegnante.

Paustovsky divenne uno scrittore professionista solo nel 1929, quando fu pubblicato il suo romanzo "Shining Clouds", tuttavia, con il suo personaggio, lui stesso non avrebbe quasi mai deciso di definirsi uno "scrittore professionista" ... lo stesso testo, rifinito, capire le complessità di una parola particolare, cancellarla e lucidarla di nuovo.

Sempre più si rivolse ai motivi della natura terra natia ha cercato di capire attraverso di lei anima umana, cultura, lingua. La lingua russa era molto importante per Paustovsky, le dava un significato quasi mistico. Lo scrittore ha detto: “Ogni giornalista, il più modesto, deve conoscere la struttura e l'intonazione espressiva madrelingua, senti il ​​\u200b\u200bcarattere di ogni parola e soprattutto studia attentamente il verbo russo.

Pushkin è sempre stato la misura costante della brevità e della precisione per Paustovsky. Fu in quel momento che iniziò a formarsi il suo stile unico, composto da sfumature e mezzitoni.

Dalle memorie di un contemporaneo di Paustovsky T. Khmelnitskaya: “Paustovsky, che possiede magistralmente una tavolozza verbale, è prima di tutto un maestro dell'epiteto. Ciò che è più importante per lui non sono gli oggetti e non le azioni, ma l'atteggiamento nei confronti degli oggetti: gli aggettivi. L'epiteto nella frase di Paustovsky è l'aria che avvolge l'oggetto. Le descrizioni sono piene di epiteti di tinta: "riflesso verdastro di aghi", "bagliore bluastro di Mosca", "nel colore rosato dell'alba" ... Sono sfumature, non colori. Non luce, ma riflesso, non splendore, ma riflesso, riflesso, passaggio, debordo.

Studente 5.

“Scrivere non è un mestiere o un'occupazione. Scrivere è una vocazione…”, ha detto Paustovsky.

Attraverso tutte le difficoltà del destino, ha portato un luminoso desiderio per il suo sogno e la scrittura è diventata per lui il significato della vita. “Non c'è lavoro al mondo più entusiasmante, difficile e bello! Forse è per questo che quasi non conosciamo esempi di abbandono di questa professione. Chi segue questa strada non torna quasi mai indietro”.

Insegnante.

Nella vita del già anziano Paustovsky c'è stato un incontro che molti ricordano: un incontro con ... Marlene Dietrich. Sembrerebbe che ci possa essere qualcosa in comune tra Stella di Hollywood E Scrittore sovietico? Sua figlia Galina Arbuzova ricorda: “Mio padre voleva andare al suo concerto alla House of Writers, ma i medici - a quel punto aveva diversi attacchi di cuore e una grave asma - non lo lasciarono entrare. E inoltre, è appena tornato dall'ospedale. Ma il suo medico di famiglia preferito, Viktor Abramovich Konevsky, ha detto: "Bene, va bene, verrò con te". Dopo il concerto, a Marlene Dietrich sono state poste diverse domande: "Conosci la letteratura russa?", "Qual è il tuo scrittore preferito?" ... Lei ha risposto: "Amo Paustovsky, e soprattutto la sua storia "Telegram". Quando ha detto questo, un rumore ha fatto il giro della sala: "Paustovsky è qui, Paustovsky è qui ..." Il traduttore le ha tradotto questo, e lei ha iniziato a guardare nella sala, pensando che lo scrittore ora si sarebbe alzato. Ma Paustovsky non si è alzato. Poi il pubblico ha iniziato ad applaudire, come se lo spingesse a salire sul palco ... Konstantin Georgievich finalmente si è alzato e Marlene, senza dire una parola, si è inginocchiata davanti a lui nella sua abito da sera, ricamato con pietre. Il vestito era così stretto che i fili iniziarono a rompersi e le pietre piovvero sul palco. Quando Marlene è stata aiutata, Paustovsky le ha baciato la mano e l'imbarazzo è scomparso. Quindi Dietrich gli ha inviato tre foto come ricordo.

Paustovsky è un maestro riconosciuto della prosa. Le sue opere sono caratterizzate da lirismo, profondo psicologismo, trama drammatica, concisione ed espressività del linguaggio. Un esempio è la storia "Telegram", che possiamo leggere insieme.

La storia è stata scritta nel 1945. Grande Guerra patriottica arricchì lo scrittore di un nuovo approccio alla realtà visualizzata, l'intonazione lirica delle sue opere si intensificò.

Paustovsky ha dovuto sperimentare molto, ri-sentire, cambiare idea nella sua vita e non ha risparmiato un solo fisico. nessuno dei due forza mentale, mettendo tutta la sua conoscenza, esperienza e abilità in ogni riga, notando le minime sfumature dell'umore umano e esperienze emotive, trasmettendoli al lettore con emozione lirica e autenticità, risvegliando in lui le migliori aspirazioni spirituali.

Leggere una storia.

Insegnante.

Che impressione ti ha fatto la storia? Quali pensieri e sentimenti hai risvegliato? Cosa hai trovato più eccitante?

Gli studenti esprimono la loro opinione.

Tankova A.N. insegnante.

lezione di moralità

basato sulla storia di K.G. Paustovsky "Telegram"

"Non c'è nessuno più vicino e più caro della mamma"

Onora tuo padre e tua madre, che sia buono,

E sarai longevo

per terra.

(quinto comandamento di Dio)

C'è una creatura straordinaria nel mondo, prima

A cui siamo eternamente debitori

M. Gorky

Obiettivi della lezione:

Metasoggetto:

1. Formazione di idee sulla moralità: gentilezza, sensibilità, reattività, misericordia.

2. Divulgazione dei valori spirituali e morali con cui vivono i personaggi.

Tutorial:

Forma:

1. capacità di analisi del testo indipendente;

2. la capacità di esprimere il proprio atteggiamento nei confronti di quanto letto;

3. la capacità di evidenziare di più qualità importanti nell'uomo

4.Capacità di rivelare positivo e tratti negativi il carattere degli eroi.

Educativo:

1. Impara a prenderti cura di coloro che ti sono cari

2. Formare la capacità di essere figli premurosi, attenti e riconoscenti.

Introduzione del docente.

Ragazzi, oggi abbiamo lezione insolita- una lezione di moralità basata sulla storia di G.K. Paustovsky "Telegram", che hai incontrato a casa. Spero che tu legga attentamente. Cosa significa la parola "moralità"? Passiamo a dizionari esplicativi V. Dahl e Ozhegova (gli studenti trovano il significato della parola)

Moralità: qualità spirituali interne che guidano una persona; regole di condotta definite da queste qualità (Ozhegov)

Cosa ne pensi, quali sono i concetti di moralità?

(Gentilezza, sensibilità, misericordia, compassione, coscienza, reattività, onestà, giustizia).

Ricorda il lavoro, studiando il quale ci siamo rivolti a queste categorie morali. ("Scarpe di rafia" di I. Bunin, "Lezioni di francese" di V. Rasputin, "Yushka" di A. Platonov)

Cosa hanno in comune queste storie? (Ti fanno pensare alla gentilezza, alla sensibilità, all'amore per i propri cari, ti insegnano a essere premuroso)

E di cosa parla la storia "Telegram" di K. Paustovsky? Quali problemi tocca l'autore? (atteggiamento dei bambini verso i genitori, sensibilità, misericordia)

Ho designato l'argomento della nostra lezione con le parole "Non c'è nessuno più vicino e più caro della mamma".

Quale dei personaggi e quando dice queste parole? (Nastya, quando scopre che sua madre sta morendo)

Dimmi, cos'è un "telegramma"? Dovevi riceverlo? Immagina un momento simile. Cosa proveresti in una situazione del genere? (Quando non ti aspetti nessuna notizia, la prima sensazione è ansia, ansia)

Ragazzi, come si riflette il titolo della storia nel contenuto? (c'erano due telegrammi nella storia)

Hanno raggiunto il loro scopo? (uno era in ritardo, l'altro non credeva)

Quindi valeva la pena menzionarli? Forse l'autore ha in mente qualcos'altro?, sta parlando di un altro messaggio inquietante? (forse il nome è simbolico) O forse il telegramma è indirizzato a noi? (l'autore si rivolge a noi con questo racconto).

Quindi, nella lezione di oggi, cercheremo di rispondere a questione problematica:

"Cosa hai sentito nel telegramma di Paustovsky?"

Per favore nomina gli eroi della storia. (Katerina Petrovna, Nastya, Tikhon, Manyushka)

Per capire quale lezione di moralità ci dà Paustovsky, ti suggerisco di analizzare il sistema di immagini dell'opera, lavorando in gruppi. Ciascuno dei 4 gruppi riceverà la propria immagine e il proprio compito. Durante il lavoro, annota le qualità dell'eroe carattere sul foglio.

(Il compito è sulla diapositiva e distribuito ai bambini in gruppi). Preparare racconto coerente con conferma testuale su uno degli eroi. Spiega le sue azioni e cerca di vedere con quali mezzi espressività artistica viene mostrato l'atteggiamento dell'eroe nei confronti di Katerina Petrovna, che si è trovata di fronte alla morte.

Lo studio del materiale testuale dovrebbe avvenire approssimativamente nelle seguenti categorie: paesaggio, ritratto, interno, personaggio, discorso, azioni, dettagli.

Sai, I.A. Bunin ha detto che la prosa ha la stessa melodia della poesia e della musica. Propongo di lavorare sulla musica di PI Tchaikovsky "Ottobre" e di prestare attenzione alla tonalità della musica e del paesaggio nell'opera (Suoni musicali)

Conversazione analitica nell'immagine di Katerina Petrovna. Gruppo 1.

Ragazzi, cosa ha ferito, ti ha toccato nel destino di questa donna? "Cosa hai saputo dell'abitante della casa, Katerina Petrovna? ​​Come vive? Cos'è lei stato mentale? Come vive?

- Katerina Petrovna vive nel villaggio di Zaborye. Suo padre - artista famoso, la casa è "memoriale", lei ne è "l'ultima abitante". Non ha parenti tranne sua figlia. Non c'è nessuno con cui parlare di quadri, della vita di Pietroburgo; una volta visse a Parigi con suo padre, vide il funerale di Victor Hugo - Scrittore francese. Gentile: soffre di solitudine, ma non rimprovera sua figlia; si siede in silenzio sul divano, curva, piccola, tutta in ordine tra le carte nella borsa; a volte piange piano, per lei le notti sono lunghe, pesanti, ha l'insonnia, non sa vivere fino al mattino.

Tutto quanto descritto si svolge nel freddo autunno. In generale, la parola freddo ricorre più volte. L'autore dipinge un quadro desolante:

L'erba aggrovigliata nel giardino è caduta ... "(Aggrovigliata, perché è alta, non falciata, bagnata dalla pioggia.)" Arrancavano sui prati da dietro il fiume (si trascinavano, non nuotavano), aggrappandosi ai salici volanti, nuvole sciolte "(le nuvole si abbassano; sembrano dissolversi nello spazio, prive di contorni rigidi). "La pioggia scrosciava importunatamente da loro" (non cadeva, ma scrosciava - "la pioggia era fine, come la sabbia, e versato incessantemente, fastidiosamente, importunatamente).

Solo un piccolo girasole spicca sul recinto, ma fiorisce anche lui, ed è solo tra il grigio, il nero, e quindi diventa triste.

Proviamo a trasmettere lo stato d'animo dell'eroina:

(solo, deluso, mal di cuore, durante i trasferimenti sente il profumo di Nastya, non perde la speranza per l'arrivo di sua figlia).

In quale episodio si sente particolarmente che la speranza di Katerina Petrovna per l'arrivo di sua figlia non è completamente persa? (Leggendo dalle parole "In qualche modo alla fine di ottobre ..." a "... è entrato in casa").

Metafora nella frase "Le stelle dimenticate fissavano la terra in modo penetrante". l'autore usa la parola dimenticata per sottolineare la solitudine di Katerina Petrovna, perché lei, per così dire, era stata "dimenticata", e le stelle lo capiscono e quindi sembrano penetranti.

Qual è il ruolo dell'episodio della riunione dell'acero?(Hanno lo stesso destino. Nel destino dell'acero, come è descritto nella storia, sono visibili anche il disordine, la solitudine: "Non aveva un posto dove andare da questa notte senzatetto e ventosa". La metafora e la personificazione qui ci aiutano a capire l'umore dell'eroina, le sue esperienze, perché nemmeno lei sta aspettando, anche lei non ha un posto dove andare, sopravvive e basta).

Sofferenza umano e natura Paustovsky "simpatizza" con lui. È dopo l'incontro con l'acero che decide di scrivere una lettera a sua figlia.

(Gli studenti leggono la lettera (diapositiva): "Mia amata", ha scritto Katerina Petrovna. "Non sopravviverò a questo inverno. Vieni almeno per un giorno. Lascia che ti guardi, tieniti per mano. Sono diventata vecchia e debole al punto che è difficile per me non solo per camminare, ma anche per sedermi e sdraiarmi, la morte ha dimenticato la strada per me. Il giardino si sta prosciugando, non è affatto lo stesso, e io non lo vedo nemmeno. Oggi l'autunno è brutto. È così difficile; tutta la vita, a quanto pare, non è stata lunga come questo autunno.

Cosa ti ha sorpreso nella lettera?

Nessuna gioia, solo solitudine. Il lamento (alla fine) della nonna di Matryona dice "così sincero, cordiale e solitario" e come le sue parole suonano a Nastya "sembrava volare alto"

Il desiderio esplode in una lettera, con tutta la sua forza amore materno ha incluso nella lettera. No, non era affatto sorpresa che in qualche modo scrivesse semplicemente dell'avvicinarsi della morte ("Non sopravviverò a questo inverno", "la morte ha dimenticato la strada per me").

È anche sorprendente che in una lettera così breve scrive natura: di solito nelle lettere riportano di conoscenti o parenti. E Katerina Petrovna menziona il giardino, sull'autunno.

In effetti, l'immagine di Katerina Petrovna è molto solida. Paustovsky mostra magistralmente il delicato magazzino dell'anima di Katerina Petrovna.Lei e il mondo che la circonda sono un tutto unico.E cosa significa il suo nome?

Katerina (greco) - pura, immacolata Ecco come la presentiamo (diapositiva)

Grazie. Hai rivelato l'immagine di Katerina Petrovna in modo molto dettagliato.

Conversazione analitica nell'immagine di Nastya. Gruppo 2.

Cosa impariamo sulla vita e l'occupazione di Nastya?

Nastya è l'unica figlia di Katerina Petrovna. Vive a Leningrado, lavora come segretaria nell'Unione degli artisti; molto lavoro, organizza mostre. I vaglia postali hanno le stesse parole: ci sono tante cose da fare che non c'è tempo, figuriamoci di venire, anche per scrivere una lettera vera. Una volta ogni due o tre mesi invia un trasferimento di 200 rubli; ultima volta arrivato tre anni fa.

Nastya ha ricevuto una lettera da sua madre. Come ha reagito a lui? Perché? (Nascosto in una borsa; Se scrive, allora è vivo).

- Nastya è spensierata, indifferente, senza cuore.

Quale epiteto dispregiativo? (Occhi freddi - su un cuore crudele).

Ma nel testo si legge: “Dopo il lavoro, Nastya doveva recarsi nella bottega del giovane scultore Timofeev, vedere come vive, per riferirlo al consiglio dell'Unione. Timofeev si è lamentato del fatto che lo stavano sovraccaricando, non permettendogli di voltarsi”.

Ed è pronta ad aiutarlo? Dimostra che non ha intenzione di fare marcia indietro.

Bene, combattiamo insieme. Se n'è andata con la ferma intenzione di strappargliela a tutti i costi persona talentuosa fuori dall'oscurità. Ha parlato a lungo all'Unione degli artisti, sostenendo che era necessario organizzare una mostra.

La mostra ha avuto successo? Di chi è questo merito?

Perché pensi che Nastya aiuti disinteressatamente lo scultore Timofeev? È disinteressata? (Carrierista. È iniziata una discussione, hanno parlato dell'attenzione a una persona, immeritatamente artista dimenticato. Questa mostra è interamente dovuta ad Anastasia Semyonovna, è stata applaudita).

È molto strano che Nastya, così indifferente a sua madre, sia riuscita a capire l'ostinata artista. Paustovsky usa la tecnica del contrasto nell'immagine del personaggio di Nastya, mostra la discrepanza tra le sue azioni e le lodi.

Nastya ha letto la lettera che ha ricevuto da sua madre solo la sera e ha detto: “Dove andare adesso! Sono stato impegnato con la mostra per due settimane”. E in quel momento a Zaborye la madre stava morendo.

Durante la mostra ho ricevuto un telegramma. Come si comporta?

Quale Katya sta morendo? Non deve essere per me; scoprì l'indirizzo, appallottolò il telegramma, si accigliò. Alla domanda: “Qualcosa di spiacevole?”, La risposta è: “No, lo è, da un amico.

Chi sembra risvegliare la sua coscienza? (Ho sentito pesante tutto il tempo lo sguardo di qualcuno; Gogol la guardò sorridendo; A Nastya sembrava che Gogol dicesse tranquillamente: "Oh, tu!").

Capisco: ha commesso un tradimento e Gogol valuta le sue azioni, vede attraverso la menzogna e il tradimento, la disprezza per la sua vanità ed egoismo.

Nastya ha sentito il rimprovero di Gogol?La coscienza di Nastya si è risvegliata? Mostra le dinamiche del risveglio.

(Si è alzata velocemente, si è vestita in fretta, è corsa in strada, si è ricordata della "mia amata" - ha cominciato a piangere; si rese conto che nessuno l'amava tanto quanto questa vecchia decrepita, abbandonata da tutti; balzò in piedi, corse stazione ferroviaria- solo per essere in tempo; non c'erano biglietti; Mi sentivo come se stessi per scoppiare in lacrime. La sera stessa Nastya se ne andò).

Questa scena è il culmine nella parte centrale della storia. Nastya ha riacquistato la vista, si è resa conto di aver trattato in modo errato sua madre, una coscienza si è svegliata in lei, la consapevolezza che non avrebbe mai più rivisto sua madre.

Trova nei dizionari esplicativi cosa significa la parola "coscienza"? (Sentirsi moralmente responsabili del proprio comportamento

- Il nome "Nastya" (greco) sta resuscitando, quindi voglio credere che cambierà.

In effetti, la madre potrebbe rassicurare, perdonare, ma lei non c'è, e ora si sentirà in colpa per il resto della sua vita.

Quale comandamento biblico ha violato Nastya? ( quinto)

Il poeta Valentin Berestov ha detto molto semplicemente su questo:

Ti ho amato senza un motivo particolare

Perché sei un nipote

Perché sei un figlio

Per essere un bambino

Per crescere

Perché assomiglia a mamma e papà.

E questo amore fino alla fine dei tuoi giorni

Rimarrà il tuo supporto segreto.

È stato questo supporto nella vita che Nastya ha perso. Quindi quali qualità di carattere abbiamo visto in Nastya? (Spunta sulla lavagna) (Mancanza di appello, indifferenza, mancanza di cuore, egoismo, gentilezza ostentata, vanità, menzogna.)

Nastya non ha prestato la dovuta attenzione a sua madre. Ma il mondo non è senza brava gente. Ed erano vicini. Chi è questo?

Conversazione analitica nell'immagine di Tikhon. Gruppo 3.

- Tikhon, a differenza di Nastya, ha mostrato vera umanità, sensibilità, cura e ha insegnato a Manyushka una lezione morale: "Non essere un gheppio! Ripaga bene per bene".". Cosa significa "gheppio"? (Sulla diapositiva)

Gheppio - 1. Un rapace della famiglia dei falchi.

2. Una persona frivola e vuota (disapprovazione colloquiale).

Il guardiano Tikhon aiuta una donna anziana: taglia, sega e spacca vecchi alberi per la legna da ardere. Inoltre non sa parlare bene. Ma, avendo pietà di Katerina Petrovna, dà un telegramma a Nastya. Senza attendere risposta, commette un falso: porta un telegramma immaginario di sua figlia a una donna morente.

Perché ha scelto di imbrogliare? (per sostenerla, consolarla, addolcire l'amarezza della solitudine e degli ultimi momenti della sua vita).

Due telegrammi: reale e immaginario, entrambi hanno una grande anima uomo comune, per niente originario di Katerina Petrovna, ma in una certa misura più umano di lei propria figlia. L'essenza di una persona si manifesta nelle sue azioni. Come valuti Tikhon? (un foglio con le qualità del personaggio di Tikhon è appuntato alla lavagna)

Conversazione analitica nell'immagine di Manyushka. Gruppo 4

Insieme a Tikhon, accanto a Katerina Petrovna c'era la ragazza Manyushka. Occupava il posto che avrebbe dovuto occupare la figlia di Nastya.

Manyushka, la figlia di un calzolaio agricolo collettivo, viene di corsa ogni giorno per prendere l'acqua dal pozzo, lavare i pavimenti e indossare il samovar. Per sei giorni non ha lasciato Katerina Petrovna, senza spogliarsi, ha dormito sul vecchio divano. Si può vedere dal suo discorso che non è molto istruita, ragazza semplice, ma capisce che una persona è nei guai: devi aiutare

La ragazza circonda la vecchia solitaria con calore e cura. Misericordia e compassione sono mostrate in una bambina in misura maggiore che in una figlia.

- Sono stato profondamente toccato dall'episodio in cui Manyushka ha portato la lettera all'ufficio postale (legge ad alta voce) "Il vuoto di latta" nella cassetta delle lettere ha un significato significativo: Katerina Petrovna ha lo stesso vuoto nell'anima. La ragazza è molto dispiaciuta per questo vecchio donna sola, ha paura della morte, trema, ma al funerale porta il coperchio della bara,

Quale degli eroi ha mostrato atteggiamento umano a Katerina Petrovna? Tikhon e Manyushka ) (Leggiamo sul molo le parole-caratteristiche di ciascuno degli eroi). persone semplici che Paustovsky amava. Sono invisibili, non sono abituati a parlare magnificamente, ma non passeranno accanto al dolore di qualcun altro E che dire di tua figlia? (Si è dimenticata di sua madre)

Sì, nessuna azione può giustificare una figlia se si è dimenticata di sua madre.

E perché, secondo te, viene introdotta nella storia l'immagine di un giovane insegnante?

Penso che questa immagine sia contraria all'immagine di Nastya. Dopotutto, l'insegnante si è subito ricordata di sua madre, rimasta in città.

Mi sembra che abbia un buon cuore, perché non conosceva Katerina Petrovna, ma è andata dietro alla bara, poi, durante il funerale, ha baciato la “mano gialla appassita” del defunto.

E perché l'ha fatto?

Lei, a quanto pare, ha capito tutto l'orrore della solitudine di questa donna, ha sentito una sorta di colpa davanti a lei, rendendosi conto che tutti i giovani, vivendo la propria vita interessante, sono colpevoli davanti alle madri, prestando loro poca attenzione.

Probabilmente, la giovane insegnante lo capisce meglio di Nastya e, forse, istruirà i suoi studenti come persone gentili e comprensive.

Lo scrittore, per così dire, avverte questo insegnante: sii attento a tua madre.

E sono sicuro che dipende anche da te e da me che ci siano meno Katerinas sulla Terra. Hai anche nonni, bisnonne. E quante volte li chiami, trascorri le serate con una tazza di tè, dedichi il tuo tempo a loro, a coloro che ti hanno dato e ti danno il loro amore semplicemente per il fatto che lo sei, per il fatto che sei il loro nativo?

Torniamo ai diagrammi su cui hai posizionato le parole che denotano valori umani universali in ogni eroe. E forse Paustovsky è stato in grado di aiutarci a guardare dentro noi stessi, e qualcosa nella tua visione del mondo, l'atteggiamento è cambiato? Riprova a determinare il posto di questi valori nella tua vita. E a chi l'autore invia un telegramma? Cosa hai sentito? A livello di riflessione, cercheremo di rispondere alla domanda problematica della nostra lezione.

Riflessione

La lezione mi ha fatto pensare...

(su quanto sia terribile perdere tua madre;

A proposito di solitudine, gentilezza e misericordia

Sull'umanità, sull'atteggiamento nei confronti della madre

Dei miei parenti

Sul prezzo che Nastya ha pagato per il suo egoismo

Perché Nastya non capiva che sua madre non aveva bisogno di soldi.)

Cosa ho sentito nel telegramma di Paustovsky?

- (non puoi essere disumano come Nastya

Devo prendermi cura della mamma

Non so molto, ma non mi comporterò mai come Nastya

Gli anziani hanno bisogno del nostro sostegno

Amo moltissimo mia madre e ho paura di perderla

Non commettere errori che non possono essere corretti

Non sarò mai una gazza e un gheppio»)

Quale telegramma scriveresti a Nastya? (gli studenti scrivono a Nastya sui moduli del telegramma)

(-Nastya, ti auguro di trovare l'umanità.

Nastya, cambia idea! Non puoi farlo! Dopotutto, hai solo una madre!

Nastya, desidero che la tua anima si scongeli.

Oh, quarant'anni. Mi dispiace per te.

Nastya, ti sei reso conto del tuo errore troppo tardi. Dio non voglia che ti succeda la stessa cosa.

- Gheppio. Quello che hai fatto è irreparabile.

Ora ascolta le istruzioni:

Non dimenticare che la mamma ci ha fatto ubriacare

Il padre ha cresciuto suo figlio,

Perciò temi nella tua disattenzione

Per versare una goccia di veleno nei loro vecchi cuori,

Inoltre, l'ora passerà: tu stesso sarai un vecchio,

Guarda, non violare l'ordine sacro.

(Dal libro “Nel mondo dei pensieri saggi Hierow

Didascalie delle diapositive:

basato sulla storia di K. Paustovsky "TELEGRAM" Lezione di moralità.

La moralità è il magazzino dell'anima, espressa in passioni e azioni. Aristotele La morale è la mente del cuore. G.Heine

Assegnazione a gruppi. Prepara una storia coerente con conferma testuale su uno dei personaggi. Spiega le sue azioni e cerca di vedere con quale mezzo di espressione artistica viene mostrato l'atteggiamento dell'eroe nei confronti di Katerina Petrovna, che si è trovata di fronte alla morte. Lo studio del materiale testuale dovrebbe avvenire approssimativamente nelle seguenti categorie: paesaggio, ritratto, interno, personaggio, discorso, azioni, dettagli.

È così che presentiamo Katerina Petrovna, l'eroina della storia "Telegram".

Lettera di Katerina Petrovna a sua figlia: “Mia amata! Non sopravviverò a questo inverno. Vieni per un giorno. Lascia che ti guardi, ti tengo le mani. Sono diventato vecchio e debole al punto che è difficile per me non solo camminare, ma anche sedermi e sdraiarmi: la morte ha dimenticato la strada per me. Il giardino si sta prosciugando - per niente lo stesso - ma non lo vedo nemmeno. Questo autunno è brutto. Così difficile; tutta la vita, a quanto pare, non è stata lunga quanto questo autunno.

Ti hanno amato senza un motivo particolare Per essere un nipote, Per essere un figlio, Per essere un bambino, Per essere cresciuto, Per essere come mamma e papà. E questo amore rimarrà il tuo sostegno segreto fino alla fine dei tuoi giorni. V. Berestova.

Gheppio - 1. Un rapace della famiglia dei falchi; 2. Persona vuota frivola (colloquiale)

Riflessione La lezione mi ha aiutato a pensare... Ho capito... In un telegramma di Paustovsky ho sentito...

Non dimenticare che la madre si è ricordata di noi, il padre ha cresciuto il proprio figlio, quindi abbi paura nella tua disattenzione di versare anche una goccia di veleno nei loro vecchi cuori, inoltre suonerà l'ora: sarai tu stesso un vecchio, Guarda, non violare la via sacra. (dal libro "Nel mondo dei pensieri saggi" di N. Hierow.) Parole d'addio.

Compiti a casa: scrivi una lettera - pentimento a tua madre (porta una busta)