hjem › Kropp › Informasjonsteknologi i museumsvirksomhet. Den nyeste informasjonsteknologien innen museumsvirksomhet

Informasjonsteknologi i museumsvirksomhet. Den nyeste informasjonsteknologien innen museumsvirksomhet

Moderne datamaskin informasjonsteknologi i rundt 20 år har de blitt introdusert i museumsvirksomhet. Først av alt begynte museene å datastyre samlingene sine for å lage kataloger over samlingene deres i elektronisk form. Basert på disse elektroniske kataloger begynte å ta form regnskapsføring av museumsverdier i datamaskinen. Teknologisk fremgang og moderne bildebehandlingsteknologi har gjort det mulig for mange museer å lage bildedatabaser. Datateknologi har gjort en informasjonsrevolusjon på museumsfeltet. Alle vet at museer i gjennomsnitt ikke viser mer enn 5 % av samlingene sine. Resten av verdiene holdes i fond. Takket være datainformasjonssystemer blir dette informasjonsmaterialet tilgjengelig for studier av spesialister.

Datateknologi blir intensivt introdusert i ulike andre områder av museumsvirksomhet: dette er restaureringsprosesser, utarbeidelse av modeller for museumsutstillinger og utstillinger, og pedagogiske programmer for barn. Datasystemer brukes med hell for å betjene besøkende. Ved hjelp av disse systemene kan hvem som helst bestille billetter til museer, utstillingshaller eller konserter. Det er ingen tvil om at den intensive utviklingen av verdensinformasjonssystemet INTERNET gjør at museer drar nytte av dets unike muligheter.

Hvis vi tar kultursfæren som en helhet, så er nettressursene som er opprettet i regionen (men ikke hver ressurs er en fullverdig side med et profesjonelt design og et velutviklet nettskript) er i sin spede begynnelse. Det er fotoutstillinger, informasjon om samtidskunstnere og om kulturorganisasjoner, når det gjelder selve informasjonen om den historiske og kulturelle arven, er den ubetydelig i forhold til det som er reelt.

Frem til nå er oppgaven med moderne informasjonsstøtte til aktiviteter på kulturfeltet ofte forstått som å utstyre kulturinstitusjoner med moderne utstyr og lærepersonale hvordan man arbeider med det. Det er imidlertid åpenbart at bruken av ny informasjonsteknologi ikke bare involverer kvantitativ, men også kvalitativ endring V profesjonell aktivitet arbeidere i kultursfæren, og arbeid med informasjon stiger til et annet, fundamentalt nytt nivå.

Moderne museumsinnovasjoner

Det moderne museet er mettet med midler for å vise informasjon. Antallet personlige datamaskiner kan overstige antallet museumsansatte, fordi en betydelig del av utstyret er beregnet på besøkende. I 20 år har datamaskiner blitt brukt som hjelpemidler:

· Tilrettelegging for arbeidet med regnskap og lagring (museum AIS);

· Forklare hva som presenteres i utstillingen (en slags elektroniske etiketter og forklaringer);

· Ofte direkte presentasjon av materialet som er lagret av museet (for eksempel visning av filmfragmenter i Kinomuseet), etc.

Museumsnettsteder og CD-ROM har tatt plass sammen med tradisjonelle papirbaserte publikasjoner.

De siste årene har museumspraksis dannet en grunnleggende ny tilnærming til bruk av moderne midler for å vise informasjon.

Det første og enkleste alternativet er å bruke multimedieverktøy i kunstutstillinger når programmet er en integrert del av det representerte objektet. For eksempel viste han på Museum of Ethnology i Leiden (Nederland) en utstilling med politiske tegneserier, der monitorer som viser TV-intervjuer av de avbildede karakterene ble vist ved siden av tegneserier. Dette økte effekten av virkningen av grafiske ark betydelig. I dag blir vi imidlertid i økende grad konfrontert med en mer radikal tilnærming. Mottakelsen blir typisk når et verk stilles ut i utstillingen Moderne kunst, og på en nærliggende monitor demonstrerer forfatteren sin skapelse og uttaler litt tekst om den.

Situasjonen med likhet, eksposisjonell balanse mellom materielle og virtuelle objekter er mulig ikke bare i kunstutstillinger. Her er noen eksempler på slike par fra forskjellige typer museer:

· Musikk Instrument og lyden (Musikkmuseet, Stockholm; Musikkens hus, Wien)

Utstoppet fugl og opptak av sangen (Darwin-museet, Moskva)

Sjamanantrekk og rituell dansevideo (Museum of Ethnology, Leiden)

Uniformen og utstyret til den berømte hockeyspilleren og et fragment av kampen med hans deltakelse (Hockey Museum, Toronto)

Kosedyr og video som viser dyret i sitt naturlige habitat (Naturalis Museum, Leiden)

· Tekniske objekter og demonstrasjon av deres handling på skjermen (Museum Nemo, Amsterdam; Museum of Science, London; Museum of Technology, Wien)

Den mest interessante situasjonen er når en genuin materiell gjenstand ikke kan presenteres i utstillingen, og multimedia overtar dens funksjoner. Alt dette kan vises ved hjelp av tradisjonelle midler (oppsett, diagrammer, etc.), men moderne midler for å vise informasjon i dette tilfellet viser seg å være mye mer spektakulært, og viktigst av alt, mer autentisk enn noe annet. Denne praksisen med bruk av multimedia er utbredt i vitenskaps- og teknologimuseer, men finnes også i kunst- og historiemuseer.

I 2005 ble Chukotka Heritage Museum åpnet i Anadyr. Ifølge pressen er dette det mest høyteknologiske museet i Russland. I dag presenteres utstillingen «Referansepunkt» her. Dette er et eksperimentelt arbeid - en studie av "kant og grense"-effekter i naturen, økonomien og kulturen til Chukotka, utført ved hjelp av mediekunst. Alle utstillingene er skjermbilder (dokumentar og spillefilm, video og fotografisk materiale, verk data-grafikk, animasjon, webdesign). Utstillingen styres av tre informasjonsberøringskiosker. Innholdet i de elektroniske utstillingsvinduene (de er dannet av doble plasmapaneler) transformeres kontinuerlig. Programmet er bygget på en slik måte at det kan fungere både offline og imøtekomme besøkendes forespørsler.

Den nyeste informasjonsteknologien innen museumsvirksomhet

A.I. Smirnov, ansatt i den historiske avdelingen

I vår tid med rask utvikling av informasjonsteknologi er det svært viktig for museene å ta aktiv stilling innen innføring av digitale systemer for å gi informasjon til besøkende. De nyeste tekniske midlene gjør det mulig å betydelig utvide mulighetene til en utstiller når det gjelder å vise en utstilling, å gi ytterligere tekstlig og grafisk informasjon om et objekt eller en epoke, å vise manglende utstillinger, å organisere virtuelle utstillinger. Vi planlegger å publisere en serie artikler om bruken av moderne teknologier i museumsvirksomhet og bestemte oss for å starte med touch-kiosker, de vanligste informasjonssystemene i museer rundt om i verden.

Sanseinformasjonskiosker på museer over hele verden

M.Yu. Maleeva

Oftest i museer i Russland (Eremitasjen, Statens Tretyakov Gallery, Museum of the World Ocean, etc.), fungerer sensoriske kiosker som en elektronisk konsulent eller referanse- og informasjonssystem. Som et produksjonsselskap var vi sikre på at kiosker ikke sluttet der. For å bekrefte våre antakelser, vendte vi oss til verdenserfaringen med å introdusere kiosker i museer. Og jeg må si, vi ble ikke skuffet.

Det er lett å forklare at USA er ledende på antall installasjoner og den mest originale bruken av kiosker. Et annet land overrasket oss, det viste seg merkelig nok å være Thailand. Jeg må si at nesten alle museer i Thailand har sensoriske kiosker for å betjene besøkende. Dette og museet Jordbruk, og Museum of Shipbuilding, Museum of the History of the Development of Press, Museum of the Underwater World og mange andre. Kiosker tilbyr besøkende å se multimedia - en presentasjon akkompagnert av lyddesign.

I de fleste museer i USA brukes sensoriske kiosker, så vel som i Russland, som elektronisk konsulent. Blant de mest kjente vil jeg nevne: Museum of History and Science (Texas), American Museum of Natural History, Museum of Science and High Technologies og mange andre.

Det lokalhistoriske museet i byen Nappa har lenge vært opptatt av å tiltrekke seg allmennheten. Museumsarbeidere var redde for at, bortsett fra skoleelever og studenter, ingen av byens innbyggere ville komme til museet. Problemet ble løst ved hjelp av sansekiosker installert i utstillingshallene. Kioskene ga mulighet til å se utstillingene, som av ulike årsaker ikke var utstilt på hovedutstillingen. Den besøkende som benyttet tjenestene til kiosken fikk mer detaljert informasjon om historie hjemland. Informasjonen er organisert i form av multimediapresentasjoner og er ledsaget av stemmeforklaringer. Etter å ha lært om en slik tjeneste, begynte folk i forskjellige aldre å besøke museet, og hadde ferdigheter i å kommunisere med en datamaskin.

Sansekiosken er installert i Hall of Valor and Glory ved marinebasen i Virginia. Integrert med et 42-tommers plasmapanel, er det et minnesmerke over falne offiserer. Bildet som vises på kiosken er duplisert på plasmapanelet. Minnesmerket inneholder de viktigste milepælene i biografien om de døde offiserene.

En kiosk installert ved siden av skulpturen av David i Firenze fikk en veldig original søknad. Alle kjenner til Michelangelos mesterverk. Dimensjonene er virkelig imponerende: Høyden på skulpturen er 5,5 meter pluss høyden på sokkelen. Å vurdere David er ikke så lett for en person med gjennomsnittlig høyde. Installasjonen av en sensorisk kiosk tillot hver besøkende å "gå rundt" skulpturen fra alle kanter, samt undersøke den i detalj. Det skal bemerkes at installasjonen av kiosken falt sammen med restaureringen av mesterverket og derfor var spesielt etterspurt.

På Sydney History Museum kan besøkende lære om historien til fastlandet, fra aboriginerne til dagens Australia, ved hjelp av en kiosk. Etter å ha funnet en gjenstand på kartet over det moderne Australia (hjemmet eller kontoret ditt), kan du projisere det på et kart over det gamle fastlandet og finne ut hva som var på dette stedet for mange århundrer siden.

Chenectady-museet (Pennsylvania) er kjent for å holde historien til alle innbyggerne i denne byen. Kiosker er utstyrt med videokamera, og hver besøkende kan lage en to minutters video om seg selv. Videoen er tatt opp på ulike informasjonsmedier og deponeres i arkivet. I tillegg kan besøkende se videoene til sine tre forgjengere eller velge fra listen over innbyggere de som er mest interessert i ham. Dessverre var det ikke mulig å finne ut hvor gammelt dette museet er og hvor mange videoer som er lagret i det.

På Museum of History i Atlanta er kiosker installert i utstillingen «Giants of the Mesozoic Era». I tillegg til å hjelpe til med utarbeidelsen av et individuelt besøksprogram, forteller kioskene om reptiler som fantes for millioner av år siden på planeten vår. Den besøkende får informasjon om hver av artene: fra skjelettets struktur og tiltenkt utseende til kostholdet. Kioskene annonserer også resten av museets utstillinger og gir informasjon om tidsplaner og åpningstider og steder.

British Museum i London har installert berøringsterminaler i utstillingshallene dedikert til historien til det gamle Egypt. Kiosker er posisjonert som pedagogiske for barn fra 10-15 år. Barn, og mest sannsynlig ikke bare dem, mottar informasjon om hver av de presenterte utstillingene.

I Louvre-museet, i utstillingen av Østens historie, er det tre kiosker. Med deres hjelp kan publikum sakte fordype seg i mer enn 1000 års historie, fra fødselen av menneskelige samfunn til fremveksten av de første byene til den islamske kulturens "gullalder". Mer enn 6000 fotografier med forklaringer, mer enn 400 tekster, samt kart og diagrammer – det er det multimediapresentasjonen bygger på.

Michigan Radio Museum er også utstyrt med berøringsskjermkiosker som forteller biografiene til de mest populære radio-DJ-ene.

Kiosker brukes til å organisere tilgang til Internett-ressurser. Det er veldig praktisk, etter å ha kommet til ett museum, å praktisk talt "besøke" alle grenene eller bli kjent med utstillingen av museer som ligger i en annen del av verden. Slike kiosker er utstyrt med komfortable seter, slik de er designet for lang tid arbeid bak dem.

Fra eksemplene ovenfor følger det at bruken av kiosker og levering av ulike tjenester med deres hjelp til besøkende er begrenset bare av én ting - menneskelig fantasi.

Publisert med tillatelse fra Sensory Systems

3. Implementering av informasjonsteknologi i museets virksomhet

Moderne datainformasjonsteknologier har blitt introdusert i museumsaktiviteter i rundt 20 år. Først av alt begynte museene å datastyre samlingene sine for å lage kataloger over samlingene deres i elektronisk form. På grunnlag av disse elektroniske katalogene begynte teknologier for regnskapsføring av museumsverdier i datamaskiner å ta form. Teknologisk fremgang og moderne bildebehandlingsteknologi har gjort det mulig for mange museer å lage bildedatabaser. Datateknologi har gjort en informasjonsrevolusjon på museumsfeltet. Alle vet at museene i gjennomsnitt ikke viser mer enn 5 % av samlingene sine. Resten av verdiene holdes i fond. Takket være datainformasjonssystemer blir dette informasjonsmaterialet tilgjengelig for studier av spesialister.

Det er noen prestasjoner innen anvendelse av informasjonsteknologi i Kemerovo-regionen. I store byer(vi snakker om Kemerovo og Novokuznetsk) alle museer er datastyrte, tre museer i regionen - Kemerovo Regional kunst og Novokuznetsk Museum of Local Lore and Art - bruk KAMIS, Kemerovo Museum of Local Lore jobber med AIS-Museum 2, "Tomsk Pisanitsa" og Museum of Kemerovo State University "Archaeology, Ethnography and Ecology of Siberia" har sine egne automatiserte systemer fondsregnskap.

Tre museer har en representasjon på Internett (Kemerovo fine arts - http://history.kemsu.ru/museum; historisk og naturlig museumsreservat "Tomskaya Pisanitsa" - http://pisanitsa.narod.ru, Kemerovo museum State University "Arkeologi, etnografi og økologi i Sibir" - http://vm.kemsu.ru/museum).

Hvis vi tar kultursfæren som helhet, så er nettressursene som er opprettet i regionen (men ikke hver ressurs er en fullverdig side med et profesjonelt design og et velutviklet nettscenario) i sin spede begynnelse. Det er fotoutstillinger, informasjon om samtidskunstnere og kulturorganisasjoner, når det gjelder selve informasjonen om den historiske og kulturelle arven er den ubetydelig sammenlignet med hva som er ekte.

Forstå objektiviteten til de vanskelighetene med databehandling og informatisering som museene i regionen står overfor, spesielt de som er langt fra store bosetninger Siden 1999 har ansatte ved avdelingen for ny informasjonsteknologi ved Kemerovo Museum of Fine Arts, med støtte fra Open Society Institute, implementert tre prosjekter som tar sikte på å samle inn, behandle og fremme informasjon om kulturelle ressurser konsentrert i museene i regionen .

I 1999 ble det opprettet en database med museer i Kemerovo-regionen og referanseboken "Museums of Kuzbass" ble utgitt - den første slike publikasjonen i regionen.

I 2001 opprettet museets ansatte en virtuell utstilling "Museums of Kuzbass. Favorites" (www.history.kemsu.ru/mko), som er et uavhengig nettsted - en utvidet guide til regionens museer. Dette er den første presentasjonen et stort spekter Russiske brukere del kulturarv Kuzbass, lagret i museer. Novokuznetsk Museum of Local Lore laget en CD "Sights of Novokuznetsk".

Vi må innrømme at informatiseringen av museene i Kemerovo-regionen er i sin spede begynnelse, og det er ganske åpenbart at i nær fremtid vil de fleste museer, spesielt små, ikke en gang begynne å løse disse problemene. Så, for eksempel, i vårt regionale museum for lokal kunnskap er det 2 datamaskiner, en skanner, en skriver, en kopimaskin, men alle disse tekniske midlene fungerer bare for kontordokumenter.

Frem til nå er oppgaven med moderne informasjonsstøtte til aktiviteter på kulturfeltet ofte forstått som å utstyre kulturinstitusjoner med moderne utstyr og lærepersonale hvordan man arbeider med det. Det er imidlertid åpenbart at bruk av ny informasjonsteknologi innebærer ikke bare en kvantitativ, men også en kvalitativ endring i kulturarbeidernes faglige aktiviteter, og arbeidet med informasjon stiger til et annet, fundamentalt nytt nivå.

4. Historien om dannelsen av databehandling og automatisering av museumsvirksomhet

I 1993, på invitasjon fra Den internasjonale komiteen til SIDOK og takket være et tilskudd tildelt av SIDOK, sjefen for Institutt for informatikk ved Pushkin-museet im. SOM. Pushkina L.Ya. Zero og avdelingsleder for informasjonssystemer Statens museum- reservere«Moskva Kremlin» A.V.Dremailov deltok på den årlige SIDOK-konferansen, som ble arrangert i hovedstaden i Slovenia, Ljubljana. Dette var det første bekjentskapet med arbeidet til en av de internasjonale komiteene til ICOM, organisasjonsstrukturen til SIDOC, nasjonal informasjon museumsprosjekter forskjellige land, var det det første personlige bekjentskapet med utenlandske spesialister innen museumsinformatikk.

Spesialister fra Russland holdt presentasjoner, snakket om tingenes tilstand i implementeringen av informasjonsteknologi i russiske museer, og ble medlemmer av SIDOK. På de neste to konferansene i 1994 i USA og i 1995 i Norge ble det holdt diskusjoner mellom russiske spesialister og kolleger fra Organisasjonsbyrået til SIDOK om behovet for å opprette en nasjonal russisk komité for dokumentasjon og informatisering av museer for en tettere. videre aktiviteter. Så innen 1996, på initiativ fra de tre største Moskva-museene - Statens museum-reservat "Moskva Kreml", staten Tretyakov-galleriet og Statens kunstmuseum oppkalt etter A.S. Pushkin, Association for Documentation and New Information Technologies in Museums (ADIT) ble opprettet, og i juni 1996 stemte presidiet til ICOM Russland for at ADIT skulle akseptere statusen til en profesjonell komité for ICOM Russland for problemer med museumsinformatikk. I denne beslutningen ble det uttalt at den russiske komiteen til Det internasjonale museumsrådet var interessert i Russlands aktive deltakelse i virksomheten til SIDOK internasjonale komité.

Dermed fikk Association for Documentation and New Information Technologies (ADIT), etablert i 1996, status som en profesjonell komité for ICOM Russland om problemene med museumsinformatikk.

Den første årlige ADIT-konferansen fant sted i 1997 i St. Petersburg og ble deltatt av ansatte fra museer som nettopp hadde begynt på informatiseringens vei. For å tiltrekke så mange deltakere fra forskjellige territorier som mulig til aktivitetene til ADIT, ble det besluttet å holde alle påfølgende konferanser som ikke er i hovedstader.

Deretter ble de holdt i regionene: den andre i 1998 - i Ivanovo, hvor den første "Museum Computer Festival" ble holdt sammen med de vanlige møtene; den tredje i 1999 - i Yaroslavl, den fjerde i 2000 - i Vladimir, hvor det ble besluttet å forvandle ADIT fra ICOM National Committee til et non-profit partnerskap, som, mens de beholdt den samme forkortelsen, fikk et nytt navn: " Museumsautomatisering og informasjonsteknologi" (NP ADIT). Grunnleggerne av denne organisasjonen er hovedinformasjons- og datasenteret til Kulturdepartementet Den russiske føderasjonen(GIVC), Interregional Public Movement "Association of Museum Workers" (AMR), stat utdanningsinstitusjon Akademi for omskolering av arbeidere innen kunst, kultur og turisme og enkeltpersoner.

Som en del av 2001-konferansen i Tula ble det holdt et møte med ADIT-medlemmer, hvor organisasjonens utviklingsstrategi ble vedtatt, utarbeidet på et design- og analyseseminar i Yasnaya Polyana rett før konferansen. I samsvar med denne strategien er hovedmålene til ADIT: Dannelse av et miljø for profesjonell formidling av museumsspesialister innen informatisering av kulturarv og informasjonspolitikk på kulturminnefeltet; forbedring av systemet for museumsdokumentasjon; opprettelse av mekanismer for fri og effektiv tilgang for innbyggere til informasjon om kulturarv og bistand til utvikling av utdanning, kulturell turisme, bevaring, forskning og popularisering av historiske og kulturelle monumenter i Russland og bistand til dannelsen av en enkelt verdenskultur og informasjon plass ved å inkludere informasjon om russisk kulturarv i den.

I generelt aktiviteten til ADIT som en nettverksorganisasjon av kultur er rettet mot utvikling av innovative og moderniseringsprosesser innen informatisering av kulturarv, inkludert studiet av avanserte metoder, deres promotering og støtte forskningsarbeid, samt utvikling av et system for partnerskap og styrking av samhandling mellom organisasjoner, institusjoner og individuelle spesialister innen informatisering av kulturarv og utvikling og implementering utdanningsprogrammer for museumsansatte som arbeider innen informasjonsteknologi, og lærer dem grunnleggende informasjonshåndtering.

En av de prioriterte aktivitetene til ADIT i 2000–2001. var utvikling av standarder for en kort beskrivelse av kulturminner. OSI støttet fire prosjekter som skapte standarder beskrivelser av fire objekttyper: "Immovable monument"; "Museumsgjenstand"; "Kulturlandskap"; «Monument of Archaeology», samt et ekspertseminar «Standards for the description of cultural heritage», hvis oppgave var å kombinere de fire standardene til én og utvikle anbefalinger for videre forbedring og bruk.

ADIT er partner i en rekke internasjonale prosjekter Europarådet og representerer dermed interessene til russiske museer i det europeiske programmet for utvikling av informasjonsmuseumssamfunnet.

Russland bør gå inn i det tredje årtusen med en utviklet. For å oppnå dette målet er det først og fremst nødvendig å forene russiske profesjonelle krefter innen museumsinformatikk. Den russiske komiteen for International Council of Museums hilser det utvilsomt betimelige initiativet for å opprette ADIT velkommen. Foreningen bør forene museumsinformatikkfagfolk i Russland, holde en årlig nasjonal konferanse og delta aktivt i aktivitetene til SIDOKs internasjonale komité.

Bibliografi:

1. Dremaylov A.V. ADIT - Open Society Institute - grunnleggende om samhandling: // www.kremlin.museum.ru

2. Dukelsky V.Yu., Lebedev A.V. Virtuelt prosjekt i museets rom / V.Yu. Dukelsky, A.V. Lebedev // Håndbok for lederen for kulturinstitusjoner. - 2008, nr. 1. - S.82-87

3. Znamensky A.V. Modernisering av museumsvirksomhet / A.V. Znamensky // Håndbok for lederen av en kulturinstitusjon. - 2003, nr. 10. - S.70-75

4. Kalinina L.L. og andre Internettside som verktøy for arbeidet til en museumsarbeider / L.L. Kalinina, I.V. Proletkin, M.E. Shpak. - 2007, nr. 11. - S.83-87

5. Kalinina L.L. et al. Informasjonsrom for museet / L.L. Kalinina, I.V. Proletkin, M.E. Shpak. - 2006, nr. 12. - S.83-88

6. Kalinina L.L. Museumsnyhetsside: Hovedstadier av opprettelse og utviklingsutsikter / L.L. Kalinina, M.E. Shpak, I.V. Proletkin, A.P. Turlov // Håndbok til leder for en kulturinstitusjon. - 2003, nr. 10. - S.75-81

7. Kokorina E.A. Informatisering av museer / E.A. Kokorina // Håndbok til lederen for kulturinstitusjoner. - 2006, nr. 5. - S.55-61

8. Lebedev A.V. Virtuelle utstillinger: Moderne måter å vise informasjon på i museumsutstillingen / A.V. Lebedev // Katalog over lederen av en kulturinstitusjon. - 2006, nr. 7. - S.50-55

9. Museumsmidler og utstillinger i den vitenskapelige og pedagogiske prosessen: Materialer fra den all-russiske vitenskapskonferansen // www.window.edu.ru

krav. For å bevare den eldgamle tradisjonen, opprettes en ny stasjonær utstilling om Russlands historie fra antikken til begynnelsen av 1900-tallet hall etter sal. Overføring til Statens historiske museum for en nabobygning tidligere museum V.I. Lenina vil videre presentere historien til det 20. århundre i utstillingen som en integrert del og fortsettelse av landets historiske og kulturelle tradisjon. I løpet av de siste seks...

Popularisering, utstilling, studere resultatene av søk, lokalhistoriske aktiviteter er et skolemuseum. Skolemuseet er en av formene for organiserte aktiviteter for å oppfylle det pedagogiske målet. Modellen vi lagde var basert på forståelsen av museet som form pedagogisk arbeid. Vi beskrev pedagogiske handlinger og modellerte, dvs. designet en prosedyre for ...

Arbeid innen informasjonsteknologi er basert på konseptet informasjonsstøtte fra Kizhi Museum-Reserve og utføres på følgende områder:

Utviklingen av informasjonssystemer (IS) er knyttet til utviklingen av et integrert automatisert museumsinformasjonssystem (KAMIS). I 2007 ble dette systemet utvidet til å fungere med faste monumenter (modul "Arkitektur"). Den nye modulen gjør det mulig å introdusere beskrivelser av faste monumenter i et enkelt system, for å lage koblinger mellom dem og lagervarer. I 2009 ble blokken Arkivdokumenter lagt til, som åpner for primærregnskap og en detaljert beskrivelse av dokumentene som inngår i arkivet, og genererer automatisk all nødvendig dokumentasjon ved arbeid med lagringsenheter. En viktig funksjon av den installerte modulen er muligheten til å legge ved et ubegrenset antall bilder til kortet, for eksempel elektroniske kopier av høy kvalitet av dokumenter (tegninger, fotografier) og til og med lyd- og videoopptak. I 2010 ble modulen "Restaurering av bevegelige gjenstander" introdusert, som er designet for å automatisere det regnskapsmessige og vitenskapelige konserveringsarbeidet til restaureringsavdelingen. Den fungerer i forbindelse med regnskapsinformasjon om gjenstander og lar deg automatisk generere dokumenter for restaurering, vedlikeholde registre over restaureringspass. Derfor inkluderer KAMIS fra Kizhi-museet for tiden følgende moduler: "Scientific Fund Work", "Architecture", "Scientific Archive", "Restoration". Volumet på databasen er ca 68 gigabyte, hvorav tekstkomponenten er ca 0,4 gigabyte (som tilsvarer 193 000 sider med A4-tekst).

I 2009, etter utviklingen av nettverket på øya Kizhi, fikk de ansatte i fondavdelingen muligheten til å jobbe året rundt med KAMIS museumssystem både i Petrozavodsk og på øya Kizhi.

Det skal bemerkes at informasjonsteknologiavdelingen også er det Fulltidsjobb for administrasjon og vedlikehold av alle andre informasjonssystemer og databaser (DB) til museet, inkludert ressursplanleggings- og billettsystemet "TicketNet".

Støtte og utvikling av museets datanettverk. Ved utgangen av 2010 besto museets datapark av 170 datamaskiner (126 stasjonære og 44 bærbare datamaskiner). Museets datamaskiner er koblet til et felles nettverk, som lar ansatte, uavhengig av hvor de jobber – i Petrozavodsk eller på Kizhi Island, bruke delte nettverksressurser – en intern nettside, filserver osv. Som kommunikasjonskanaler benyttes fiberoptiske kanaler mellom bygninger i byen, en internettilgangskanal, en VPN-kanal til øya og fem DSL-kanaler på øya.

Institutt for informasjonsteknologi jobber kontinuerlig med å forbedre museumsnettverket. For eksempel ble det i 2008 organisert en ny kommunikasjonskanal mellom administrasjonsbygningen i Petrozavodsk og Kizhi Island, som har en størrelsesorden større båndbredde enn tidligere brukt. I 2009 ble Vasilievs hus på Kizhi Island (fondsavdelingen) koblet til museumsnettverket, samt en ny museumsbygning i byen på adressen: Fedosova st., 15. I 2010 ble Sommermuseet og utdanningskomplekset koblet til museumsnettverket på øya i landsbyen. Grop, suvenirbutikk og lager. Totalt er det i dag 7 servere og mer enn 50 aktive nettverksenheter i museets nettverksinfrastruktur.

I 2010 startet museet arbeidet med prosjektet "Local Area Network (LAN) for å sikre sikkerheten til gjenstander på øya Kizhi". Det prosjekterte fiberoptiske nettverket vil gå gjennom hele øya, 28 objekter vil bli koblet til det: minnehus og infrastrukturanlegg (administrasjonsbygg, sikkerhetspost, industrikompleks, fond, etc.). Båndbredde Den projiserte forbindelsen vil gi alle forespørsler om dataoverføring på øya, inkludert videosendinger av et stort antall sikkerhetskameraer. Designarbeid utføres av LLC "Archimedes" (Kirov).

Utvikling av den offisielle nettsiden til museet. I løpet av alle senere år Nettstedet til Kizhi-museet er et av de mest populære museumsnettstedene i Russland og har konsekvent ledende posisjoner på Museums of Russia-portalen når det gjelder antall og stemmer til besøkende. I 2010 kom mer enn 365 000 besøkende til den offisielle nettsiden til Kizhi Museum (nettsted) (465 000 besøk, ifølge mail.ru-telleren - 311 000). Museets nettsider inneholder informasjon om museets utstilling, dets fondssamling, naturarv, samt informasjon om museets virksomhet innen bevaring, utredning og popularisering av kulturminner. Institutt for informasjonsteknologi ved Kizhi-museet jobber kontinuerlig med den tekniske og teknologiske utviklingen av nettstedet, fyller det med oppdatert informasjon, samt forbedrer designet.

I 2010, på grunnlag av studien, ble formatet for å presentere informasjon på hjemmesiden til nettstedet endret: den mest interessante informasjonen for Internett-brukere ble plassert på den første siden (om statusen til museet og arkitektoniske monumenter Kizhi Pogost, museumsnyheter, plakat, webkameraer og museumsnettbutikk).

Nettstedet er mest populært blant russisktalende brukere fra Russland og nabolandene. Fordelingen av språk i henhold til innstillingene til nettlesere blant besøkende: russisk - 88%, engelsk - 6,4%, tysk - 1%, finsk, fransk - 0,55%.

De mest populære delene er: "Informasjon", "Arkitektur", " Museumssamlinger", "Virtuell reise", "Galleri". Disse seksjonene gjenspeiler hovedaktivitetene til museet, oppdateres jevnlig og inneholder et stort utvalg relevant informasjon – og det er derfor de er etterspurt. [tekst fra nettstedet til museumsreservatet "Kizhi": http: // nettsted]

I 2007 ble museets internettprosjekt "Foran hele verdens øyne", opprettet for å gi informasjonsstøtte til restaurering av Forvandlingskirken på Internett og skape betingelser for informasjonsutveksling og samarbeid mellom restaureringsspesialister, vinner av VI All-russisk konkurranse Media "Patriots of Russia" i nominasjonen "For utviklingen av temaet folketradisjoner"-" Pavel Bazhov.

I 2008 ble museets internettprosjekt "Virtuelle museumsreiser" vinneren i konkurransen av multimedieprosjekter "Innhold - 2008" innenfor rammen av den årlige internasjonale konferansen "EVA" i nominasjonen "Hobbyverden".

En av de mest populære og ettertraktede virtuelle museumsturene er " virtuell tur rundt huset til en karelsk bonde» – en interaktiv omvisning i den virkelige utstillingen til Kizhi Museum-Reserve – huset til den karelske bonden Yakovlev. I 2010 ble internettprosjektet oversatt til den ludiske dialekten på det karelske språket. Det er den første og så langt eneste Internett-ressursen på dette språket.

Kizhi State Museum-Reserve takker Lyydilainen Seura ry Society (Ludik Society (Finland)) for å ha oversatt internettprosjektet «Virtuell reise gjennom huset til en karelsk bonde» til Ludik-dialekten på det karelske språket.

Teknisk og multimediestøtte museumsbegivenheter. Ikke et eneste museumsarrangement holdes uten teknisk støtte fra spesialister fra informasjonsteknologiavdelingen. Så, for eksempel, i 2010 alene ble 95 søknader om vedlikehold av museumsarrangementer fullført, inkludert så store som Intermuseum 2010, Illusions of the Old City-festivalen, samt alle museumsutstillinger, forelesningssaler, ferier på øya Kizhi. Mer enn 30 videoer og multimediapresentasjoner er laget for utstillinger og arrangementer på museet.

Et viktig arbeidsområde er dannelsen av et digitalt foto- og videoarkiv av museet. Bare i 2010 ble mer enn 14 000 bilder lagt til museets digitale fotoarkiv. Etterspørselen etter museets fotoarkiv er ekstremt høy: materialet brukes aktivt i utarbeidelse av publisering og suvenirprodukter, utvikling av multimedia- og internettprosjekter og i museumsinformasjonssystemer. I 2008 ble det åpnet et nettgrensesnitt for søk i museets digitale fotoarkiv på museets intranettside, som gjør at museumsansatte kan bruke fotoarkivet mer effektivt.

// Rapport om aktivitetene til Kizhi Museum-Reserve. 2006-2010
Under totalt utg. E.V. Averyanova; komp., hhv. utg. N.M. Melnikova
Museum-reservat "Kizhi". Petrozavodsk. 2011. 112 s.

Seksjoner: Historie og samfunnsfag

Utvalget av problemer som er relevante for det nåværende utviklingsstadiet for forbedring av utdannings- og utdanningssystemet "museum - skole" er stort. Slik sett er seriøse oppgaver betrodd museet. Arten av interesse for museet har endret seg betydelig - museet er i ferd med å bli et av de kraftigste utdanningsmidlene, siden museet i dag ikke er en samling av utstillinger, men en kompleks enhet av arkitektur, vitenskap og kunst. "museum-skole"-systemet, som stadig utvikles og forbedres, krever at både lærere og museumsarbeidere har passende faglig kunnskap og ferdigheter. For å intensivere kontakten mellom skolen og museet er det åpenbart at metodiske anbefalinger er svært viktige både for læreren som ønsker å bruke museet i utdannings- og utdanningsprosessen, og for forsker Museum, som er interessert i å bruke kollegers erfaringer så mye som mulig i arbeidet. Det var faktumet av sammenslåingen av noen seksjoner av pedagogikk og museologi som ble plattformen for opprettelsen av " museumspedagogikk”, behovet for å bruke hvilke i arbeidet ungdomsskolen og det moderne museet er diktert av tiden selv.

Noen lærere tror at en omvisning eller en forelesning på et museum kan erstatte en leksjon. Men et besøk på museet skal ikke gjenta, men berike leksjonen. Museets hjelp til skolen er ikke i å duplisere leksjonen, men i å utvide barnas forståelse av verden rundt seg, i dannelsen av estetisk smak (vedlegg 1). Museumsutstilling bidrar til en spesiell oppfatning av temaet, en pålitelig vurdering av den historiske autentisiteten til en hendelse eller et objekt. Det er gjenstanden som er gjenstand for omfattende studier av museet, nemlig gjennom gjenstanden som monument menneskelig kultur, kommuniserer museet med besøkende. Derfor er en av oppgavene til museumspedagogikk å skape forutsetninger og betingelser for aktivering av museumsbesøkende, spesielt for å forbedre kontakten med museumsgjenstander, organisere oppfatningen av informasjonen i dem.

I hjertet av arbeidet til ethvert museum er objektet. Den er en bærer av sosial og naturvitenskapelig informasjon - en autentisk kilde til kunnskap og følelser, en kulturell og historisk verdi - en del av den nasjonale arven. Et viktig trekk ved museumsobjektet, som skiller det fra andre kilder, er gjenstandens evne til å påvirke den følelsesmessige sfæren til en person. Det er ingen tilfeldighet at alle forskere, sammen med andre egenskaper ved et museumsobjekt, som informativitet, representativitet (refleksjon av virkeligheten), nevner følgende: - uttrykksevne - evnen til å påvirke en person gjennom deres tegn, attraktivitet - tiltrekke oppmerksomhet, assosiativitet - en følelse av tilhørighet, empati (1, 89.). I tillegg er hvert element et tegn på sin tid, en refleksjon av funksjonene i en bestemt epoke.

En av hovedegenskapene til faget er informativitet. Bruk ulike gjenstander Som visuelt materiale i timen er det mye brukt og har kraften til en metodisk teknikk. Hovedforskjellen mellom et museumsobjekt og et vanlig visuelt hjelpemiddel er dets autentisitet, funksjonen til historisk minne som lagrer tidligere generasjoners erfaring. Museumsgjenstanden skal være den primære kilden til sosial informasjon, være autentisk, lagres i lang tid. Ikke mindre viktig er den moralske, estetiske, minneverdien til en gjenstand – alt som gjør en gjenstand til en kulturell verdi.

Å jobbe på grunnlag av museet lar deg samle mest på ett sted ulike kilder: skriftlige monumenter, materielle relikvier, visuelle materialer, fotografier, arkeologiske gjenstander, numismatikk, bonistikk, filateli, etnografi og mange andre materialer. Alt dette tillater ikke bare å vise mangfoldet av kilder, men også å lære barn språket til museumsgjenstander, for å gi dem det grunnleggende om uavhengig forskningsarbeid med kilder. I moderne familier er det få ting som tilhørte deres forfedre, som ville personifisere "generasjonsforbindelsen". Mange barn har aldri opplevd å studere gamle gjenstander før de har besøkt museet. Derfor er en av oppgavene ikke bare å trekke oppmerksomhet til museumsgjenstanden, men også å avsløre dens karakter, trekk, egenskaper. Denne oppmerksomheten til den historiske kilden realiseres gjennom et system av klasser, et eller annet emne blir hovedpersonen.

En av hovedformene for museumspedagogisk arbeid er en ekskursjon. Grunnlaget for turen er tilstedeværelsen av to elementer: show og historie. Utflukten er den gylne middelvei, hvor guiden trenger en stabil balanse mellom å vise visuelle objekter og fortelle om dem og hendelsene knyttet til dem. Et show er en observasjon av et objekt under veiledning av en kvalifisert guide. Når vist, en person oppfatter ikke bare utseende emne, monument, men også ved hjelp av en guide skiller i det separate deler, tar del i deres analyse, ved hjelp av tilleggsmaterialer: visuelle hjelpemidler. Historien under ekskursjonen er et tillegg til analysen av det visuelle området, det er spesielt nødvendig i tilfeller der det visuelle materialet er dårlig bevart eller helt tapt. Men historier skal ikke misbrukes. Som regel skal alt som diskuteres i ekskursjonen presenteres i det visuelle området, som observeres av turistene. Hvis det ikke er gjenstander som avslører emnet, kan det ikke være noen ekskursjon i seg selv. (2.144)

Et forsøk på å forberede en omvisning i gaten der studenten bor, eller en hvilken som helst annen gate, mikrodistrikt, bosetting er en utmerket siste oppgave for å fikse med en gang stort volum mottatt på museumstimer informasjon. Som et alternativ og et resultat av en integrert leksjon om lokalhistorie og informatikk ved bruk av museumsteknologier - en virtuell omvisning i multimediaytelse.

En annen måte å vise resultatet av en elevs forskning, lokalhistoriske aktiviteter gjennom museumsteknologi er å organisere en utstilling om et gitt emne, gjøre endringer i utstillingen til skolemuseet, oppdatere og supplere den. Dette arbeidet, samt forberedelsen av ekskursjonen, krever omfattende forberedende forskningsarbeid og konsoliderer den ervervede kunnskapen i praksis, i tillegg bidrar det til utvikling av estetiske ferdigheter hos barn, kunstnerisk smak.

For øyeblikket er spørsmålet lokalhistorisk arbeid På skolen. Vi vurderer løsningen av dette problemet fra et synspunkt om integrering av lokalhistorie med generelle pedagogiske disipliner (historisk lokalhistorie, geografisk og naturhistorie, litterær, etc.). Bruk av grunnleggende museumsteknologier vil for mange lærere effektivt organisere utdanningsprosessen på en ny måte. Egendefinerte former og metoder for å studere skoledisiplin, kreative kontrolloppgaver, selvfølgelig, vil bidra til aktivering av den mentale aktiviteten til studenten, utviklingen av hans kreativitet, estetisk oppfatning og kunstnerisk smak. Men viktigst av alt, helheten av disse innovasjonene hjelper lærere på skolen og museet til å løse en av pedagogikkens hovedoppgaver - oppdragelsen av en følelse av patriotisme, som oppnås gjennom kunnskap om hjemlandets historie.

Kan ikke overses utenomfaglige former arbeid. Lokalhistoriske kretser og seksjoner, organisering og vedlikehold av skolemuseet, aktiv deltakelse i lokalhistoriske konkurranser og olympiader - en av de viktige måtene å utføre meningsfylt og interessant arbeid med studenter, den viktigste måten å overføre kunnskap og ferdigheter som ikke er gitt skolepensum. Det strenge omfanget av leksjonen tillater ikke alltid å svare på mange spørsmål av interesse for barn, gir ikke alltid en mulighet til å hjelpe barnet med å lære ytterligere teknikker og ferdigheter som er nødvendige for å lykkes med studentens utdanningsprosess. I dette tilfellet, hjelp fritidsaktiviteter hvor elevene tilegner seg nødvendig kunnskap.

Aktivitetene til lokalhistorien, museumskretsen er rettet mot å utvikle barn ferdighetene til selvstendig søk, forskningsarbeid i arkiver, biblioteker, museer, intervjue personer av interesse for museet eller forsker, etc. Klassesyklusen bør inkludere et ekskursjonsbesøk til institusjonene ovenfor, selvstendig arbeidå søke etter nødvendig informasjon gitt av læreren, dens behandling, analyse av arbeidet som er gjort under møtene i sirkelen, videre planlegging av studiet, fastsettelse av mål og mål. Å mestre ferdighetene ovenfor danner studentens klare orientering i informasjonsrommet, noe som i fremtiden i stor grad letter arbeidet med å utarbeide ulike typer essays, lokalhistoriske forskningsartikler, etc. I tillegg gir medlemmer av kretsen praktisk bistand skole museum Ved å dykke ned i essensen av arbeidet hans innser de viktigheten og betydningen av museumsvirksomhetens eksistens, slutter seg til hans aktiviteter.

Det mest mottakelige publikummet er barn, og det er først og fremst på dem museenes pedagogiske virksomhet er orientert; Det er med barn skolen jobber, gir utdanning og oppdrar verdige borgere i landet deres fra den yngre generasjonen.

Referanser:

Lebedeva P.G. Det konkrete ved å jobbe med en museumsgjenstand i Barnas historisk museum// Museum of the XXI århundre: drøm og virkelighet. - S-P .: 1999.
Ivashina N.N. Metoder for å forberede en utflukt.//Belgorod Local History Bulletin. - Belgorod, 2001.

Populær i kategorien: