นิยาย 2 ไฟล์การ์ดกลุ่มจูเนียร์. มุมมองของนิยายในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

อีเมล

รายละเอียด เผยแพร่เมื่อ: 27.04.2014 19:37 จำนวนผู้ชม: 29599

รายการวรรณกรรมโดยประมาณสำหรับการอ่านให้เด็ก ๆ ใน 2nd กลุ่มจูเนียร์.

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เพลงคำคล้องจอง. "Finger-boy ... ", "กระต่ายเต้น ... ", "คืนมา ... ", "สี่สิบสี่สิบ ... ?," ฉันจะไปหายายไปหาปู่ .. . "," ทิลิบอม! ทิลิบอม!..."; "เหมือนแมวของเรา ... ", "กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน ... ", "Ay, kachi-kachi-kachi", "เราอาศัยอยู่กับยายของฉัน ... ", "Chiki-chiki-chikalochki . .. ", "Kisonka-murysenka ... ", "รุ่งอรุณ ... "; “ มดหญ้า ... ”, “ มีไก่สามตัวอยู่บนถนน ... ”, “ เงา, เงา, เหงื่อ ... ”, “ Ribushka hen ... ”, “ ฝน, ฝน, อื่น ๆ ... ”, “ เต่าทอง..,", "รุ้งโค้ง...".

เทพนิยาย"โคโลบอค" arr. เค. ยูชินสกี้; "หมาป่ากับแพะ" arr เอ. เอ็น. ตอลสตอย; "แมว ไก่ และจิ้งจอก" arr. ม. Bogolyubskaya; "หงส์ห่าน"; "สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"; “ Goby - กระบอกดำ, กีบขาว”, arr. ม. บูลาโตวา; "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล; “ความกลัวทำให้ตาโต”, arr. ม. เซโรวา; "เทเรม็อก" arr. อี. ชารุชินะ.

นิทานพื้นบ้านของชาวโลก

เพลง. "เรือ", "ผู้กล้า", "นางฟ้าน้อย", "Three Trappers" ภาษาอังกฤษ arr. ส. มาชาค; "ดังก้องอะไร" ทรานส์ จากลัตเวีย. ส. มาชาค; "ซื้อคันธนู ... ", ทรานส์ ด้วยช็อตแอล N. Tokmakova; "กบพูดได้", "กะรางหัวขวานว่ายาก", "ช่วยด้วย!" ต่อ. จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

เทพนิยาย "Mitten", "Goat-Dereza" ยูเครน, arr. อี. บลาจินินา; "หมีน้อยจอมตะกละสองตัว", Hung., Arr. A. Krasnova และ V, Vazhdaeva; "แพะปากแข็ง" อุซเบกิสถาน ช. ซักดุลลา; “เยี่ยมดวงอาทิตย์” แปลจากภาษาสโลวัก S. Mogilevskaya และ L. Zorina; "แนนนี่ฟ็อกซ์" ทรานส์ จากภาษาฟินแลนด์ อี. โซนี่; "เพื่อนผู้กล้าหาญ" ทรานส์ จากบัลแกเรีย L. Gribovoy; "พัฟ" ชาวเบลารุส arr น. มัยลิกะ; “หมีป่ากับหนูจอมซน” ภาษาลัตเวีย arr ยู. วานากะทรานส์. L. Voronkova; "ไก่ตัวผู้กับสุนัขจิ้งจอก" ทรานส์ ด้วยช็อตแอล M, Klyagina-Kondratieva; "หมูกับว่าว" นิทานของชาวโมซัมบิก ทรานส์ จากภาษาโปรตุเกส วาย. ชับโควา.

ผลงานของกวีและนักเขียนชาวรัสเซีย

กวีนิพนธ์. เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง"; ก. บล๊อก. "กระต่าย"; อ. Koltsov "ลมพัด ... " (จากบทกวี "เพลงรัสเซีย"); A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว ... ", "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ); อ.ไมคอฟ. " เพลงกล่อมเด็ก"," นกนางแอ่นวิ่ง ... "(จากเพลงกรีกสมัยใหม่); อาพุชกิน “ลม ลม! คุณยิ่งใหญ่! .. ", "แสงของเรา, ดวงอาทิตย์!", "เดือน, เดือน ... " (จาก "เรื่องเล่าของ เจ้าหญิงที่ตายแล้วและ. เจ็ดวีรบุรุษ"); ค. สีดำ. "ส่วนตัว", "เกี่ยวกับ Katyusha"; ส. มาร์ชาค. "สวนสัตว์", "ยีราฟ", "ม้าลาย", "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศ", "เพนกวิน", "อูฐ", "ที่นกกระจอกกิน" (จากวงจร "เด็กในกรง"); "นิทานเงียบ", "นิทานของหนูอัจฉริยะ"; เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน", "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Hedgehogs Laugh", "Christmas Tree", "Aibolit", "Wonder Tree", "Turtle"; S. Grodetsky "นี่คือใคร"; วี. เบเรสตอฟ "ไก่กับไก่", "ปลาบู่"; เอ็น. ซาโบลอตสกี "หนูต่อสู้กับแมวอย่างไร"; วี. มายาคอฟสกี้. “อะไรดี อะไรไม่ดี”, “หน้าอะไร ช้างก็สิงโต”; K. Balmont, "ยุง-มาการิกิ"; พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ"; อ. บาร์โต, พี. บาร์โต. "สาวสกปรก"; เอส. มิคาลคอฟ "เพลงของเพื่อน"; อี. มอชคอฟสกายา. "โลภ"; I. Tokmakova "หมี".

ร้อยแก้ว. เค. ยูชินสกี้. "กระทงกับครอบครัว", "เป็ด", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. อเล็กซานโดรวา. "ลูกหมีบูริก"; B. Zhitkov "เราไปสวนสัตว์อย่างไร", "เรามาถึงสวนสัตว์ได้อย่างไร", "ม้าลาย", "ช้าง", "ช้างอาบน้ำอย่างไร" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น"); เอ็ม. โซชเชนโก. -นกฉลาด"; G. Tsyferov "เกี่ยวกับเพื่อน", "เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ" จากหนังสือ "เกี่ยวกับไก่, ดวงอาทิตย์และลูกหมี"); เค. ชูคอฟสกี้. "ไม่เป็นเช่นนั้น"; ด. มามิน-สิบริยัก. “เรื่อง กระต่ายผู้กล้าหาญ- หูยาว ตาเอียง หางสั้น"; L. Voronkova "Masha the Confused", "It's Snowing" (จากหนังสือ "It's Snowing"); N. Nosov "ขั้นตอน"; ด. คามส์. "เม่นกล้าหาญ"; แอล. ตอลสตอย. "นกทำรัง..."; "ทันย่ารู้ตัวอักษร ... "; "วารีมีน้องสาว .. ", "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว ... "; ว. เบียงกี้. "ลูกอาบน้ำ"; Y. Dmitriev "กระท่อมสีน้ำเงิน"; S. Prokofiev “ Masha และ Oika”, “ เมื่อคุณร้องไห้ได้”, “ เรื่องราวของหนูที่มีมารยาทไม่ดี” (จากหนังสือ“ Machines of a Fairy Tale”); V. Suteev "ลูกแมวสามตัว"; เอ. เอ็น. ตอลสตอย. "เม่น", "จิ้งจอก", "ไก่"

ผลงานของกวีและนักเขียนจากประเทศต่างๆ

กวีนิพนธ์ . อี วิเอรู "เดอะเฮดจ์ฮ็อกกับกลอง" ทรานส์ ด้วยแม่พิมพ์ I. อากิมะ; ป. โวรอนโก. "เม่นเจ้าเล่ห์" ทรานส์ จากยูเครน ส. มาชาค; แอล. มิเลวา. "เท้าเร็วและเสื้อผ้าสีเทา" ทรานส์ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา; เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles", ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Slepakov; เอ็น. ซาบิลา. "ดินสอ" ทรานส์ จากยูเครน 3. อเล็กซานโดรวา; ส. กาปูกิกิยัน. "ใครจะดื่มให้เสร็จ", "Masha ไม่ร้องไห้" ทรานส์ ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา; อ. โบเซฟ "ฝน" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. มาซนีน่า; "นกฟินช์ร้องเพลง" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova; เอ็ม.แคร์ม. "แมวของฉัน" ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส เอ็ม. คูดิโนวา.

ร้อยแก้ว. ง. บิสเซ็ต "กบในกระจก" แปลจากภาษาอังกฤษ N. Shereshevskaya; แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ" ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; ช. ยานชาร์สกี้. "เกม", "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "The Adventures of the Ushastik Bear"), ทรานส์ จากโปแลนด์ วิ. ปริคฺโค; อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี" ทรานส์ จากโปแลนด์ G. ลูกิน; อ. โบเซฟ "สาม" เลนจากบัลแกเรีย วี. วิกโตโรวา; ข. พอตเตอร์. "Uhti-Tukhti", ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; ย. ชาเปก. “A Hard Day”, “Into the Forest”, “Yarinka Doll” (จากหนังสือ “The Adventures of a Dog and a Kitty”), ทรานส์ . เช็ก G. ลูกิน; โอ.อัลฟาโร่. "ฮีโร่แพะ" ทรานส์ จากภาษาสเปน ต. Davityants; โอ. ปันคู-ยัช. "ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!" ทรานส์ จากโรมาเนีย. M. Olsufieva, "ไม่ใช่แค่ในโรงเรียนอนุบาล" (ตัวย่อ), ทรานส์ จากโรมาเนีย. ที. อิวาโนวา.

รายการตัวอย่างสำหรับการท่องจำ

"Finger-boy ... ", "เหมือนแมวของเรา ... ", "แตงกวา, แตงกวา ... ", "หนูนำการเต้นรำรอบ ๆ ..,", มาตุภูมิ นา เพลง; เอ. บาร์โต. "หมี", "บอล", "เรือ"; วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้"; เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส" (ย่อ); อี. อิลิน่า. "ต้นไม้ของเรา" (ย่อ); A. Pleshcheev "เพลงชนบท"; เอ็น. สกลสกายา. “นิ้วฉันอยู่ไหน”

การอ่าน นิยายในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ได้แก่ ทางที่ดีสำหรับปัญญาชนและ การศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์อนุชนรุ่นหลัง มีผลในเชิงบวกต่อทักษะการสื่อสารรวมถึงการพัฒนาทักษะการพูด

ความสำคัญของการอ่านในโรงเรียนอนุบาล

การอ่านนิยายร่วมกันในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ช่วยให้ครูสามารถเปิดผ่านบทกวีและ ภาพศิลปะให้กับลูกศิษย์ของเขาในโลกแห่งความสัมพันธ์และความรู้สึกของมนุษย์ ความงามของธรรมชาติ ลักษณะเฉพาะของชีวิตในสังคม นั่นคือสิ่งที่เพิ่มพูน โลกแห่งอารมณ์เด็ก ๆ มีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการของพวกเขาแนะนำ ภาพที่น่าทึ่งภาษารัสเซียวรรณกรรม ภาพดังกล่าวแตกต่างกันในกลไกของอิทธิพลต่อจิตใจของเด็ก

ตัวอย่างเช่นการอ่านนิยายในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ในรูปแบบของเรื่องราวแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักความถูกต้องและความกระชับของคำ บทกวีให้ความคิดเกี่ยวกับดนตรีและจังหวะ

ด้านสุขอนามัย

การอ่านงาน "Moydodyr" ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 นั้นไม่เพียง แต่แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักบทกวีเท่านั้น ครูเน้นพื้นฐานร่วมกับเด็ก ๆ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต สร้างนิสัยสุขอนามัยในวอร์ดของพวกเขา งานนี้ถือได้ว่าเป็นหนังสืออ้างอิงสำหรับการทำความคุ้นเคยกับสุขอนามัยของมนุษย์เป็นครั้งแรก การอ่านงาน "Moydodyr" ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 สามารถดำเนินการได้ในรูปแบบ โรงละครหุ่นกระบอกเพื่อให้พวกเขาไม่เพียงได้ยิน แต่ยังเห็นวิธีการล้างตัวเพื่อไม่ให้เป็นคนเลอะเทอะ

ออกกำลังกายแบบไหนดี ดาว์นอ่านนิยาย? กลุ่มจูเนียร์ที่ 2 (สามารถรวบรวมดัชนีหนังสือเพื่อความสะดวก) โดดเด่นด้วยการใช้บทกวีนิทานจำนวนมากที่จะช่วยให้ครูสร้างความสนใจที่มั่นคงในการอ่านในหมู่เด็ก ๆ

บทกวี: "มดหญ้า ... ", "นิ้วเด็ก ... ", "กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน ... ", "สายรุ้งโค้ง ... ", "นกกางเขน, นกกางเขน ... ", " Chiki-chiki-chikalochki ... ", "เหมือนแมวของเรา ... ", "มีแม่ไก่สามตัวอยู่บนถนน ... ", "Zarya-Zaryanitsa" "เราอยู่กับยาย ... ", "เงา, เงา, เหงื่อ ... ", "ฉันจะไป, ฉันจะไปหายายของฉัน, ไปหาปู่ของฉัน ... ", "Tili-bom! ทิลิบอม!

นอกจากอ่านนิทานแล้ว ยังแต่งกลอนอีกด้วย สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนักการศึกษาใช้เพลงสำหรับเด็กที่น่าจดจำเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะการสื่อสารในลูกศิษย์ของเขา

ตัวอย่างเช่นในขณะที่เรียนรู้เพลง "เรือ" เด็ก ๆ จะสร้างความคิดเกี่ยวกับทะเลซึ่งเป็นการทำความรู้จักเด็ก ๆ ครั้งแรกกับโลกแห่งอาชีพ

“สัมผัสปริศนา” โดย J. Baltvilks; "ฝน" โดย A. Bosev; "เม่นและกลอง", G. Vieru; "เม่นเจ้าเล่ห์", P. Voronko; "ดินสอ", N. Zabila; “ ใครจะดื่มเสร็จเร็วกว่ากัน”, “ Masha ไม่ร้องไห้” โดย S. Kaputikyan; "เสื้อผ้าที่รวดเร็วและสีเทา" โดย L. Mileva

ตัวอย่างรายการอ่านสำหรับเด็ก

ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เพลงคำคล้องจอง."Finger-boy ... ", "กระต่ายเต้น ... ", "คืนมา ... ", "สี่สิบสี่สิบ ... ?," ฉันจะไปหายายไปหาปู่ .. . "," ทิลิบอม! ทิลิบอม!..."; "เหมือนแมวของเรา ... ", "กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน ... ", "Ay, kachi-kachi-kachi", "เราอาศัยอยู่กับยายของฉัน ... ", "Chiki-chiki-chikalochki . .. ", "Kisonka-murysenka ... ", "รุ่งอรุณ ... "; “ มดหญ้า ... ”, “ มีไก่สามตัวอยู่บนถนน ... ”, “ เงา, เงา, เหงื่อ ... ”, “ Ribushka hen ... ”, “ ฝน, ฝน, อื่น ๆ ... ", " เต่าทอง .. , "Rainbow-arc ... "

เทพนิยาย"โคโลบอค" arr. เค. ยูชินสกี้; "หมาป่ากับแพะ" arr เอ. เอ็น. ตอลสตอย; "แมว ไก่ และจิ้งจอก" arr. ม. Bogolyubskaya; "หงส์ห่าน"; "สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"; "ปลาบู่กระบอกดำกีบขาว" arr. ม. บูลาโตวา; "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล; “ความกลัวทำให้ตาโต”, arr. ม. เซโรวา; "เทเรม็อก" arr. อี. ชารุชินะ.

นิทานพื้นบ้านของชาวโลก

เพลง."เรือ", "ผู้กล้า", "นางฟ้าน้อย", "Three Trappers" ภาษาอังกฤษ arr. ส. มาชาค; "ดังก้องอะไร" ทรานส์ จากลัตเวีย. ส. มาชาค; "ซื้อคันธนู ... ", ทรานส์ ด้วยช็อตแอล N. Tokmakova; "กบพูดได้", "กะรางหัวขวานว่ายาก", "ช่วยด้วย!" ต่อ. จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

เทพนิยาย"Mitten", "Goat-Dereza" ยูเครน, arr. อี. บลาจินินา; "หมีน้อยจอมตะกละสองตัว", Hung., Arr. A. Krasnova และ V, Vazhdaeva; "แพะปากแข็ง" อุซเบกิสถาน ช. ซักดุลลา; “เยี่ยมดวงอาทิตย์” แปลจากภาษาสโลวัก S. Mogilevskaya และ L. Zorina; "แนนนี่ฟ็อกซ์" ทรานส์ จากภาษาฟินแลนด์ อี. โซนี่; "เพื่อนผู้กล้าหาญ" ทรานส์ จากบัลแกเรีย L. Gribovoy; "พัฟ" ชาวเบลารุส arr น. มัยลิกะ; “หมีป่ากับหนูจอมซน” ภาษาลัตเวีย arr ยู. วานากะทรานส์. L. Voronkova; "ไก่ตัวผู้กับสุนัขจิ้งจอก" ทรานส์ ด้วยช็อตแอล M, Klyagina-Kondratieva; "หมูกับว่าว" นิทานของชาวโมซัมบิก ทรานส์ จากภาษาโปรตุเกส วาย. ชับโควา.

ผลงานของกวีและนักเขียนชาวรัสเซีย

กวีนิพนธ์. เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง"; ก. บล๊อก. "กระต่าย"; อ. Koltsov "ลมพัด ... " (จากบทกวี "เพลงรัสเซีย"); A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว ... ", "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ); อ.ไมคอฟ. "Lullaby", "The Swallow Rushed..." (จากเพลงกรีกสมัยใหม่); อาพุชกิน “ลม ลม! คุณยิ่งใหญ่!..”, “แสงสว่างของเรา, ดวงอาทิตย์!”, “เดือน เดือน...” (จาก “The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs”); ค. สีดำ. "ส่วนตัว", "เกี่ยวกับ Katyusha"; ส. มาร์ชาค. "สวนสัตว์", "ยีราฟ", "ม้าลาย", "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศ", "เพนกวิน", "อูฐ", "ที่นกกระจอกกิน" (จากวงจร "เด็กในกรง"); "นิทานเงียบ", "นิทานของหนูอัจฉริยะ"; เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน", "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Hedgehogs Laugh", "Christmas Tree", "Aibolit", "Wonder Tree", "Turtle"; S. Grodetsky "นี่คือใคร"; วี. เบเรสตอฟ "ไก่กับไก่", "ปลาบู่"; เอ็น. ซาโบลอตสกี "หนูต่อสู้กับแมวอย่างไร"; วี. มายาคอฟสกี้. “อะไรดี อะไรไม่ดี”, “หน้าอะไร ช้างก็สิงโต”; K. Balmont, "ยุง-มาการิกิ"; พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ"; อ. บาร์โต, พี. บาร์โต. "สาวสกปรก"; เอส. มิคาลคอฟ "เพลงของเพื่อน"; อี. มอชคอฟสกายา. "โลภ"; I. Tokmakova "หมี".

ร้อยแก้ว. เค. ยูชินสกี้. "กระทงกับครอบครัว", "เป็ด", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. อเล็กซานโดรวา. "ลูกหมีบูริก"; B. Zhitkov "เราไปสวนสัตว์อย่างไร", "เรามาถึงสวนสัตว์ได้อย่างไร", "ม้าลาย", "ช้าง", "ช้างอาบน้ำอย่างไร" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น"); เอ็ม. โซชเชนโก. "นกฉลาด"; G. Tsyferov "เกี่ยวกับเพื่อน", "เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ" จากหนังสือ "เกี่ยวกับไก่, ดวงอาทิตย์และลูกหมี"); เค. ชูคอฟสกี้. "ไม่เป็นเช่นนั้น"; ด. มามิน-สิบริยัก. "นิทานกระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว ตาเอียง หางสั้น"; L. Voronkova "Masha the Confused", "It's Snowing" (จากหนังสือ "It's Snowing"); N. Nosov "ขั้นตอน"; ด. คามส์. "เม่นกล้าหาญ"; แอล. ตอลสตอย. "นกทำรัง..."; "ทันย่ารู้ตัวอักษร ... "; "วารีมีน้องสาว .. ", "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว ... "; ว. เบียงกี้. "ลูกอาบน้ำ"; Y. Dmitriev "กระท่อมสีน้ำเงิน"; S. Prokofiev “ Masha และ Oika”, “ เมื่อคุณร้องไห้ได้”, “ เรื่องราวของหนูที่มีมารยาทไม่ดี” (จากหนังสือ“ Machines of a Fairy Tale”); V. Suteev "ลูกแมวสามตัว"; เอ. เอ็น. ตอลสตอย. "เม่น", "จิ้งจอก", "ไก่"

ผลงานของกวีและนักเขียนจากประเทศต่างๆ

กวีนิพนธ์. อี วิเอรู "เดอะเฮดจ์ฮ็อกกับกลอง" ทรานส์ ด้วยแม่พิมพ์ I. อากิมะ; ป. โวรอนโก. "เม่นเจ้าเล่ห์" ทรานส์ จากยูเครน ส. มาชาค; แอล. มิเลวา. "เท้าเร็วและเสื้อผ้าสีเทา" ทรานส์ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา; เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles", ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Slepakov; เอ็น. ซาบิลา. "ดินสอ" ทรานส์ จากยูเครน 3. อเล็กซานโดรวา; ส. กาปูกิกิยัน. "ใครจะดื่มให้เสร็จ", "Masha ไม่ร้องไห้" ทรานส์ ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา; อ. โบเซฟ "ฝน" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. มาซนีน่า; "นกฟินช์ร้องเพลง" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova; เอ็ม.แคร์ม. "แมวของฉัน" ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส เอ็ม. คูดิโนวา.

ร้อยแก้ว.ง. บิสเซ็ต "กบในกระจก" แปลจากภาษาอังกฤษ N. Shereshevskaya; แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ" ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; ช. ยานชาร์สกี้. "เกม", "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "The Adventures of the Ushastik Bear"), ทรานส์ จากโปแลนด์ วิ. ปริคฺโค; อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี" ทรานส์ จากโปแลนด์ G. ลูกิน; อ. โบเซฟ "สาม" เลนจากบัลแกเรีย วี. วิกโตโรวา; ข. พอตเตอร์. "Uhti-Tukhti", ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; ย. ชาเปก. “A Hard Day”, “Into the Forest”, “Yarinka Doll” (จากหนังสือ “The Adventures of a Dog and a Kitty”), ทรานส์ . เช็ก G. ลูกิน; โอ.อัลฟาโร่. "ฮีโร่แพะ" ทรานส์ จากภาษาสเปน ต. Davityants; โอ. ปันคู-ยัช. "ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!" ทรานส์ จากโรมาเนีย. M. Olsufieva, "ไม่ใช่แค่ในโรงเรียนอนุบาล" (ตัวย่อ), ทรานส์ จากโรมาเนีย. ที. อิวาโนวา.

รายการตัวอย่างสำหรับการท่องจำ

"Finger-boy ... ", "เหมือนแมวของเรา ... ", "แตงกวา, แตงกวา ... ", "หนูนำการเต้นรำรอบ ๆ ..,", มาตุภูมิ นา เพลง; เอ. บาร์โต. "หมี", "บอล", "เรือ"; วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้"; เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส" (ย่อ); อี. อิลิน่า. "ต้นไม้ของเรา" (ย่อ); A. Pleshcheev "เพลงชนบท"; เอ็น. สกลสกายา. “นิ้วฉันอยู่ไหน”

นักการศึกษา MDOU "CRR - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 247, Saratov

การพัฒนาการศึกษาและวิธีการ แผนระยะยาวในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

แผนระยะยาวสำหรับการอ่านนิยายสำหรับกลุ่มอายุน้อยภายใต้โครงการ "Kindergarten 2100" ตาม FGT โดยคำนึงถึงการวางแผนเฉพาะเรื่อง

มีการแนบข้อความ

กันยายน "เราและโรงเรียนอนุบาลของเรา"
	"ของเล่น" "ดวงอาทิตย์เป็นอย่างไร" T. Bokov	โปรดจำไว้ว่าในฤดูร้อนเด็ก ๆ เล่นของเล่นมากมาย ช่วยจำข้อที่คุ้นเคย แนะนำเด็กให้รู้จักแนวคิดของ "สัมผัส" พัฒนาความคิด
	"ของเล่นของฉัน" โดย Z. Petrov "ครั้งเดียว" โดย B. Iovle	ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะฟังบทกวี นำขึ้น ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงของเล่น ปลูกฝังความสามารถในการแยกแยะระหว่างการกระทำที่ดีและไม่ดี
	"ฤดูร้อน" V. Orlov "รุ่งอรุณ" K. Ushinsky	แก้ไขสัญญาณหลักของฤดูร้อน พัฒนาทักษะการฟัง เรื่องสั้น; แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสัญญาณตามฤดูกาลต่อไป
	N. Kalinina "ในป่า" บทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง"	สอนเด็ก ๆ ให้ฟังงานเล็ก ๆ ต่อไป รวมความรู้เรื่องต้นไม้ ดอกไม้ แนะนำให้เด็กรู้จักสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงต่อไป เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น
ตุลาคม "เรากับธรรมชาติ"
	บทกวี "หญ้า พุ่มไม้ ต้นไม้" I. Tokmakova " ฤดูใบไม้ร่วง»	เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของพืช แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสัญญาณหลักของฤดูใบไม้ร่วงต่อไป
	F. Gurinovich "สวน" "ผลเบอร์รี่" โดย Y. Taits	เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักและแหล่งปลูก เรียนรู้ที่จะฟังต่อไป งานเล็กๆ; ปลูกฝังความรักให้กับคนที่รัก
	N. Kisileva "ลูกแมวและลูกสุนัข" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Korovki"	รักษาความสนใจในเทพนิยาย รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง แนะนำเด็กเกี่ยวกับกฎพื้นฐานของถนน ไปเจอเจ้าตัวเล็กกันต่อ ประเภทคติชนวิทยา; รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง เรียนรู้ที่จะตอบคำถามจากข้อความ
	S. Marshak "เด็กในกรง" เค. ชูคอฟสกี้ "ไอโบลิท"	สอนลูกฟังต่อไป งานกวี; รวมความรู้เรื่องสัตว์ป่า เรียนรู้ที่จะฟังผลงานบทกวีขนาดใหญ่ตอบคำถามต่อไป รวมความรู้เรื่องสัตว์ป่า
พฤศจิกายน " ประเทศที่มีสี»
	แอล. ราซูโมว่า "แดง" "สัญญาณไฟจราจร" B. Zhitkov	รวบรวมความรู้สีแดง สอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาวัตถุสีแดงในสิ่งแวดล้อมต่อไป พัฒนาความสามารถในการฟังเรื่องราวต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีแดง ทำความคุ้นเคยกับกฎพื้นฐานของถนนต่อไป
	K. Chukovsky "ไก่ "ดวงอาทิตย์เหมือนแม่" A. Pavlov	รักษาความสนใจอย่างต่อเนื่องในนวนิยาย เสริมความรู้สีเหลือง ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ด้วยปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไป สอนเด็ก ๆ ให้หาวัตถุสีเหลืองในสิ่งแวดล้อม
	V. Suteev "แมวซน" "ของขวัญหลากสีสัน" P. Sinyavsky	เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของฮีโร่ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับแม่สี สอนเด็ก ๆ ให้ฟังบทกวีต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับแม่สี
	"ดินสอ" Y. Tais "เรื่องราวของการทาสีด้วยสี" โดย M. Shkurina	เรียนรู้ที่จะเข้าใจอารมณ์ขันของงานวรรณกรรม รวบรวมความรู้ สีฟ้า เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักความจริงที่ว่าเมื่อผสมสีจะได้สีที่ต่างกัน
ธันวาคม "ฤดูหนาว"
	M. Klochkova "เกล็ดหิมะ" ฤดูหนาวเพื่อสุขภาพ Z. Aleksandrova	ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณหลักของฤดูหนาวด้วยคุณสมบัติของหิมะ ช่วยให้เด็กเข้าใจถึงประโยชน์ของอากาศหนาวจัด
	บทกวี "นก" บทกวี "นกฤดูหนาว"	แนะนำเด็กต่อไป จุดเด่นนก รวบรวมความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับนกในฤดูหนาวปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยนกในฤดูหนาว
	บทกวี "สัตว์ร้ายในฤดูหนาว" "เหมือนหิมะบนเนินเขา" โดย I. Tokmakova	แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้ว่าสัตว์ป่าจำศีลอย่างไร ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ต่อไปว่าสัตว์ทำอะไรในฤดูหนาว
	O. Chusovitina “เร็วๆ นี้ เร็วๆ นี้ ปีใหม่» N. Migunova "ปีใหม่"	ช่วยให้เด็กจดจำบทกวี ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ด้วยโองการปีใหม่ต่อไป
มกราคม "เราและครอบครัวของเรา"
	สัมผัส "นี่คือปากกาของเรา" เกี่ยวกับจมูกและลิ้น. เพิ่มยัก E. A.	ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ ต่อไป รวมความรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ แนะนำเด็กให้รู้จักจุดประสงค์ของส่วนต่างๆ ของร่างกายต่อไป
	Z. Alexandrova "ผู้หญิงเลว" "แซม" วี. สเตปานอฟ	ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าทุกคนแตกต่างกันและปฏิบัติต่างกัน เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของวีรบุรุษ ปลูกฝังนิสัยเชิงบวกให้กับเด็ก
	E. Blaginina "เปล่า - ทารก" “หนึ่งร้อยเสื้อผ้า”	รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของเสื้อผ้า ขยาย พจนานุกรมเด็ก น. ชื่อสิ่งของเครื่องนุ่งห่ม
กุมภาพันธ์ "ครอบครัวของเรา"
	N. Pavlova "รองเท้าของใคร" "แฟชั่นนิสต้ากับรองเท้า" วิคเตอร์ โปเลียนสกี้	เรียนรู้ที่จะฟังงานเล็ก ๆ ต่อไป รวบรวมความรู้เรื่องรองเท้า แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักรองเท้าประเภทต่าง ๆ ต่อไป
	บทกวี "ครอบครัวของฉัน" "ผู้ช่วย" E. Blaginina	ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าครอบครัวของพวกเขาคือใคร ช่วยให้เด็กเข้าใจวิธีการช่วยเหลือที่บ้าน
	สนุกของเล่น! อี. บลาจินินา มาดู! อี. บลาจินินา	ชูชกวอนผู้ใหญ่ช่วย ส่งเสริมให้ลูกทำความดี
	Z. อเล็กซานโดรวา "ฝน" I. Pivovarova " ไม้กายสิทธิ์»	พัฒนาความเพียร ความสนใจ; รวมความรู้เกี่ยวกับ สีม่วง พัฒนาความสามารถในการรับรู้ข้อความบทกวี รวบรวมความรู้เกี่ยวกับแม่สี
มีนาคม "เราและบ้านของเรา"
	Z. Alexandrova "สิ่งที่คุณเอาไป - นำกลับมา" “ โต๊ะมีสี่ขา” S. Ya. Marshak	ช่วยให้เข้าใจความหมายของบทกวี รวบรวมความรู้ด้านเฟอร์นิเจอร์ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเฟอร์นิเจอร์ต่อไป
	อะไรที่ไม่สามารถซื้อได้? วลาดิเมียร์ ออร์โลฟ "สาม kopecks สำหรับการซื้อ" Sh. Galiev	ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเงินซื้อไม่ได้ทุกอย่าง ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าของเล่นมีราคาแพง ปลูกฝังความสุภาพเรียบร้อย
	I. Tokmakova "ใช่ซุป" “โอ้ กลิ่นชามิช่างหอมอร่อยเสียนี่กระไร”	ช่วยในการจดจำข้อเล็ก ๆ ; รวบรวมความรู้ด้านครัวและเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารและเครื่องครัว
	D. Kharms "อีวาน อิวาโนวิช ซาโมวาร์" K. Chukovsky "บินส่งเสียงดัง"	เรียนรู้ที่จะตอบคำถามในข้อความ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ชงชา เรียนรู้ที่จะฟังงานกวีขนาดใหญ่ เรียนรู้ที่จะตอบคำถามต่อไป
เมษายน "ฤดูใบไม้ผลิและฤดูกาล"
	A. Pleshcheev "สวนของฉัน" ร.ส. "กระท่อมของ Zayushkina"	เรียนรู้ที่จะค้นหาสัญญาณตามฤดูกาลในบทกวี แนะนำเทพนิยายใหม่ ช่วยให้เข้าใจสาเหตุของกระท่อมจิ้งจอกละลาย
	"ชายชราและต้นแอปเปิ้ล" L. Tolstoy "เรื่องราวของลูกแมว Kuzka และดอกไม้ที่สวยงาม" โดย M. Shkurin	เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับความจริงที่ว่ามีการปลูกไม้ผลในฤดูใบไม้ผลิ ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ
	V. Suteev "เรือ" « สีพลังงานแสงอาทิตย์» ม. Skryabtsova	ช่วยให้เข้าใจความหมายของงาน: รวมความรู้ สีฟ้า เพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของนิทาน แก้ไขสีฟ้า
	E. Moshkovskaya “เราวิ่งจนถึงเย็น” N. Kalinina "ในตอนเช้า"	รวบรวมความรู้ในส่วนของวัน แนะนำส่วนต่างๆ ของวันต่อไป
ขอให้ "สิ่งที่เรารู้และทำได้"
	จังหวะ "เราแบ่งส้ม" ฤดูร้อนของ L. Korchagin	ช่วยจำสัมผัสการนับ; รวมความรู้เรื่องผลไม้ แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสัญญาณตามฤดูกาลต่อไป
	"หมี" G. Ladonshchikov "ฤดูกาล" โดย A. Kuznetsov	เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล ปลูกฝังอารมณ์ขัน รวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ
	V. Oseeva "ไม่ดี" « เรื่องน่ากลัว» อี. ชารูชิน	ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของเรื่อง ปลูกฝังความเมตตากรุณา พัฒนาความสามารถในการฟังงานปริมาณมาก เข้าท่ากับเด็กๆ
	“ สวัสดีฤดูร้อน” โดย T. Bokov ปริศนาเกี่ยวกับของเล่น	พัฒนาความสามารถในการรับรู้ข้อความบทกวีโดยเน้นสัญญาณตามฤดูกาล พัฒนาความสามารถในการเดาปริศนา กำลังคิด

ดวงอาทิตย์มีลักษณะอย่างไร? ทัตยานา โบโกวา

ดวงอาทิตย์มีลักษณะอย่างไร?

ที่หน้าต่างกลม

ไฟฉายในที่มืด

ดูเหมือนลูกบอล

ร้อนนรกด้วย

และบนพายในเตา

บนปุ่มสีเหลือง

ไปจนถึงหลอดไฟ บนหัวหอม

บนแพทช์ทองแดง

บนชีสเค้ก

สีส้มเล็กน้อย

และแม้แต่กับรูม่านตา

เฉพาะในกรณีที่ดวงอาทิตย์เป็นลูกบอล - ทำไมมันถึงร้อน?

หากดวงอาทิตย์เป็นชีส

ทำไมคุณมองไม่เห็นหลุม?

ถ้าดวงอาทิตย์เป็นธนู

ทุกคนคงร้องไห้เป็นแถวๆ

มันจึงส่องมาที่หน้าต่างของฉัน

ไม่ใช่เงินไม่ใช่แพนเค้ก แต่เป็นดวงอาทิตย์!

ให้เหมือนทุกที

ทุกอย่างยังแพง!

ดาวน์โหลด แผนระยะยาวในการอ่านนิยายสำหรับกลุ่มอายุน้อย

การวางแผนเฉพาะเรื่องแบบบูรณาการ

ประจำปีการศึกษา 2560-2561

OOD (ประเภทกิจกรรม ) อ่านนิยาย

กลุ่มอายุ 2 กลุ่มจูเนียร์№1

ส่วนหนึ่งของโปรแกรม: การเปลี่ยนแปลง วี

ไม่แปรผัน _

จัดทำโดย: Orlova N.A.

1. ครอบคลุม โปรแกรมการศึกษา การศึกษาก่อนวัยเรียน. พัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

2. วางแผนกระบวนการศึกษา องค์กรก่อนวัยเรียน: แนวทางและเทคโนโลยีสมัยใหม่ พัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

3. ผู้อ่านที่สมบูรณ์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1. AST ซีรีส์: Planet of Childhood วางจำหน่าย: 2015;

4. การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวรรณกรรมและการพัฒนาคำพูดของเด็ก ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

วันที่		เป็นระเบียบ กิจกรรมการศึกษา						หัวข้อที่สอดคล้องกับการวางแผนใจความที่ครอบคลุม
เดือน	สัปดาห์		ธีมโอดี	เป้าหมายของโปรแกรม	เพิ่มเติม การสนับสนุนระเบียบวิธี
พฤศจิกายน		หมายเลข 1 OS "เรามาถึงสวนสัตว์ได้อย่างไร" B. Zhitkov - กำลังอ่าน		เรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาหลักของงาน พัฒนาความสามารถในการดำเนินการเกมตามเนื้อหาของบทกวี เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกฎการเคลื่อนที่ของรถยนต์บนท้องถนน ฟังงานใหม่อย่างระมัดระวัง ปลูกฝังพฤติกรรมมารยาทที่สุภาพในการขนส่งสาธารณะ			"ขนส่ง"
		หมายเลข 2 OS "บทเรียนแห่งมิตรภาพ" - อ่านเรื่องราวของ M. Plyatskovsky		เรียนรู้การใช้ประโยคทั่วไปในการพูด ความสามารถในการสร้างลำดับของเหตุการณ์ในข้อความ จิตใจแสดงถึงเหตุการณ์และตัวละคร สร้างความคิดเกี่ยวกับการกระทำและการกระทำที่แสดงออกมา ความสัมพันธ์ที่ดีซึ่งกันและกัน.	หนังสือที่มีเรื่องราวของ M. Plyatskovsky "บทเรียนแห่งมิตรภาพ ภาพประกอบ ตามเนื้อหาของงาน		“ฉันสบายดี คุณก็ดี ปฏิบัติตัวอย่างไร? เรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน"
		หมายเลข 3 OS "ไก่ได้รับการปฏิบัติอย่างไร" - อ่านนิทานโดย A. Krylov		เพื่อทำความเข้าใจกับฮีโร่ในเทพนิยายในกระบวนการอ่านเทพนิยายเพื่อปรับปรุงการพูดโต้ตอบเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดูแลทางการแพทย์เบื้องต้น ปลูกฝังความปรารถนาที่จะริเริ่ม	การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับวรรณกรรมและการพัฒนาคำพูดของเด็ก อส. อูชาคอฟ		"เติบโตอย่างมีสุขภาพแข็งแรง"
		ลำดับที่ 4 OS“ คุณยายมีหลานสาว” - การเล่าเรื่องของ Tolstoy L.N.		เพื่อสร้างความสามารถในการเล่าเรื่องราวที่ไม่คุ้นเคยก่อนหน้านี้ บรรลุการถ่ายโอนเนื้อหาโดยไม่มีการละเว้นและการบิดเบือน สนับสนุนการใช้คำและวลีของผู้เขียน เพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อตำแหน่งของหลานสาว (นอกหน้าต่าง, ใต้โต๊ะ ... ) เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังคู่สนทนาและไม่รบกวนเขาโดยไม่จำเป็น	ตอลสตอย แอล.เอ็น.		"ครอบครัวของฉัน. วันแม่"
ธันวาคม		หมายเลข 1 OS "Boy-finger" - การท่องจำ		สร้างความสามารถในการรับรู้อารมณ์บทกวีต่อไปเข้าใจเนื้อหา ข้อความบทกวี, สัมผัสจังหวะของบทกวี, เพื่อสื่อความหมายเชิงเปรียบเทียบของเนื้อหา เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดด้วยคำพูดและการกระทำและเครื่องหมาย รูปร่างเรื่อง. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะสื่อสารอย่างสงบโดยไม่ต้องตะโกนโดยไม่ขัดจังหวะซึ่งกันและกัน			“ฉันและร่างกายของฉัน ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับตัวฉันบ้าง”
		หมายเลข 2 OS - เรื่องราวของ "Snow Maiden and the Fox" RNS ตรวจสอบภาพประกอบ		เพื่อสร้างความสามารถในการพิจารณาภาพประกอบอย่างรอบคอบอธิบายเนื้อหา เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับ RNS ใหม่พร้อมรูปสุนัขจิ้งจอก (แตกต่างจากสุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยายอื่น ๆ ) ออกกำลังกายในการอ่านข้อความที่แสดงออก - คร่ำครวญของ Snow Maiden เพื่อให้ความรู้แก่ทักษะการสื่อสารของเด็ก (ตอบพร้อมกันทีละคน) ความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน เสริมสร้างคำพูดด้วยคำศัพท์ที่ยอดเยี่ยม ปลูกฝังมิตรภาพระหว่างเด็ก	ภาพประกอบเทพนิยาย
		หมายเลข 3 OS - "กระท่อมของ Zayushkina" - เรื่องราวของ RNS การแสดงละครของข้อความที่ตัดตอนมา		สอนเด็ก ๆ ทางอารมณ์อย่างต่อเนื่องทำซ้ำเนื้อหาของเทพนิยายอย่างสม่ำเสมอโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลอง พัฒนาความสามารถในการระบุและตั้งชื่อ ลักษณะเฉพาะตัวละครในเทพนิยาย ฝึกฝนการสร้างคำ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อวีรบุรุษในเทพนิยายความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา	หนังสือพร้อมภาพประกอบ ตารางช่วยจำ หุ่นถุงมือ		"บ้านของฉัน"
		№4 OS "Yolka" - การอ่านK. Chukovsky		ทำให้เกิดความสุขจากวันหยุดที่จะมาถึง เปิดใช้งานคำนามและคำกริยาในการพูด ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน			"ปีใหม่"
		หมายเลข 5 OS "ต้นไม้ของเรา" - การเรียนรู้ E. Ilyin พูดจากประสบการณ์ส่วนตัว		พัฒนาความสามารถในการแสดงความรู้สึกของคุณ วันหยุดปีใหม่ในงบที่เกี่ยวโยงกัน เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดความยินดี ชัยชนะ ด้วยเสียงสูงต่ำเมื่อเล่าบทกวี ให้ความรู้ต่อไป ทัศนคติที่เคารพให้กับคนรอบข้าง	ภาพประกอบ, พล็อตรูปภาพฉลองปีใหม่		"ปีใหม่"
มกราคม				วันหยุด
		หมายเลข 2 OS รูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก: "ฉันจะไปหาคุณย่าของฉันไปหาปู่ของฉัน ... ", "Tili-bom! ทิลิบอม!..."; "เหมือนแมวของเรา ... ", "กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน ... ", "Ay, kachi-kachi-kachi .. "		เพื่อให้เด็กรู้จักความหมายและเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก เพิ่มความสนใจในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ฝึกออกเสียงเพลงกล่อมเด็กร่วมกับครู เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามของนักการศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหาในประโยคเต็ม ฟังคำตอบของเด็กคนอื่น ๆ	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"รัสเซีย ศิลปท้องถิ่น»
		หมายเลข 3 OS "ห่านหงส์" อ่าน RNS		เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามของนักการศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหาในประโยคเต็ม ฟังคำตอบของเด็กคนอื่น ๆ ต่อยอดคำพูดด้วยคำศัพท์ที่ยอดเยี่ยม แนะนำ วิธีง่ายๆการก่อตัวของรูปนามขนาดเล็ก	หนังสือภาพประกอบ, โรงละครตาราง		"เด็กชายและเด็กหญิง"
		หมายเลข 4 OS - "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน"; - N. Sakolskaya ท่องจำ; การอ่าน L. Voronkov "Masha คือความสับสน"		เพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้อารมณ์บทกวีต่อไป เข้าใจเนื้อหาของบทกวี รู้สึกถึงจังหวะของบทกวี และน้ำเสียงสื่อถึงเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่าง เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงคำกริยากับการกระทำที่แสดงถึงและกับบุคคลที่ทำการกระทำนี้ เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังคู่สนทนาและไม่ขัดจังหวะเขาโดยไม่จำเป็น	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"ผ้า"
กุมภาพันธ์		อันดับ 1 OS "เรื่องของ หนูน้อยโง่» S. Marshak - การอ่าน		เติมเต็มคำศัพท์ของคุณด้วยคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ ปลูกฝังความกรุณาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"ฉันอยู่ในสังคม"
		№2 ระบบปฏิบัติการ "นวม" การอ่าน ONS		ใช้วิธีการสร้างแบบจำลองเพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้อารมณ์เนื้อหาของเทพนิยายจดจำ นักแสดงและลำดับเหตุการณ์ เปิดโอกาสให้เด็กได้จบคำและวลีที่ง่ายต่อการทำซ้ำ เพื่อให้คุ้นเคยกับคำพูดที่ว่า "ในสภาพคับแคบ แต่ไม่โกรธเคือง" แบบฝึกหัดในการเติมประโยคที่เริ่มโดยครู เพื่อให้ความรู้เรื่องการตอบสนองในเด็ก สอนให้เอาใจใส่และเข้าใจฮีโร่ในเทพนิยาย	หนังสือพร้อมภาพประกอบ ตารางช่วยจำ		"มาสเลนิตซา"
		หมายเลข 3 OS "ในกองทัพของเรา" A. Oshnurov - การท่องจำ		เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดอารมณ์ของงานทัศนคติของผู้เขียนต่อเหตุการณ์ที่อธิบาย พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวพ่อของคุณ	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"พ่อของเราเป็นพนักงานรถไฟ"
		หมายเลข 4 OS - เรื่องราว RNS "หมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด"		เพื่อสร้างความสามารถในการเล่านิทานที่คุ้นเคยได้อย่างสมบูรณ์และสม่ำเสมอโดยใช้การทำซ้ำที่ยอดเยี่ยม กระตุ้นให้เด็กก่อนวัยเรียนบอกข้อความโปรดของพวกเขาอย่างชัดเจน โดยใช้การเปลี่ยนน้ำเสียง จังหวะการพูด ระดับเสียงพูด กระตุ้นให้เด็กพูดได้ชัดเจน เพิ่มความสนใจในงานศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย	การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับวรรณกรรมและการพัฒนาคำพูดของเด็ก อส. อูชาคอฟ ตารางช่วยจำ		"บ้านของฉัน"
มีนาคม		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 1 "ทั้งหมด" กำลังอ่านบทกวีของ I. Kosyakov		เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับบทกวี, ปรับปรุงคำพูดโต้ตอบของเด็ก, เติมคำศัพท์ด้วยคำกริยา, ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อแม่ D/U “ฉันรักแม่มาก เพราะ…”	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"แม่ของเราดีที่สุด"
		№2 OS "อะไรดีอะไรไม่ดี" - การอ่าน V. Mayakovsky		สอนเด็กให้ตั้งใจฟังงานต่อไป พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่ดีและไม่ดี ปรับปรุงคำพูดโต้ตอบของพวกเขา สะท้อนความประทับใจในการพูดอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำความดีและความเมตตาเท่านั้น	วี. มายาคอฟสกี้		"เราคือตัวช่วย"
		หมายเลข 3 OS "ลูกหมีจอมตะกละสองตัว" - การเล่าเรื่อง		พัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจต่อไป ความรู้สึกทางศีลธรรมทำงานมีแรงจูงใจในการประเมินการกระทำของตัวละคร เพื่อสร้างความสามารถในการใช้คำนามพหูพจน์ ใน R.p. (กลายเป็นหมีกระต่ายจิ้งจอก ... ) . ปลูกฝังความปรารถนาที่จะแบ่งปันกับเพื่อน	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"จาน"
		หมายเลข 4 OS“ Tanya รู้ตัวอักษร” - เล่าโดย L. Tolstoy		พัฒนาความสามารถในการเล่าซ้ำอย่างชัดเจนโดยใช้คำและการเปลี่ยนคำพูดของข้อความ เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างแบบฟอร์ม pl จำนวนกริยา (เอามือ วาด ​​...; ฟันเคี้ยว กัด แทะ ... ตามอง กะพริบ ... ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กต่อไป	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"สัปดาห์หนังสือ"
		หมายเลข 5 OS "Fox and Hare" - อ่าน RNS		สนใจอยากฟัง เทพนิยายใหม่เพื่อช่วยให้เข้าใจความหมายของงาน (ความกล้าหาญเล็ก ๆ แต่กล้าหาญ) พัฒนาความสามารถในการออกเสียงซ้ำเพลงจากเทพนิยายอย่างแม่นยำออกกำลังกายในการสร้างคำ ปลูกฝังความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน	ภาพประกอบข้อความในเทพนิยาย		"สัปดาห์แห่งความปลอดภัย"
เมษายน		ระบบปฏิบัติการอันดับ 1 "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว" - การอ่าน L.N. ตอลสตอย		พัฒนาทักษะการฟัง ข้อความวรรณกรรม, ตอบคำถามของอาจารย์โดยใช้ลิขสิทธิ์ หมายถึงการแสดงออก. สร้างความสามารถในการเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้ามต่อไป ปลูกฝังนิสัยการทำงานร่วมกัน เจรจาต่อรอง และช่วยเหลือกันต่อไป	แอล.เอ็น. ตอลสตอย, ภาพวาดเรื่องราว, ภาพประกอบ		"ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง"
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 2 “ หิมะกำลังละลายแล้วลำธารกำลังไหล” - อ่านบทกวีของ A. Pleshcheev		สังเกตลักษณะของแอ่งน้ำและลำธารแรก เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบความประทับใจของคุณกับเนื้อหาของนิยาย เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ ภาวะโลกร้อน ปลูกฝังความสุขของการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ	การพิจารณา ภาพประกอบหนังสือพล็อตรูปภาพ		"วันอวกาศ"
		หมายเลข 3 OS "Petushki" - การเรียนรู้ V. Berestov		เพื่อสร้างความสามารถในการท่องบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยหัวใจ แนะนำคำนามในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ซึ่งแสดงถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาวนกที่หลบหนาวและส่วนต่างๆของร่างกาย (มันคืออะไร - นี่คือปีก, จะงอยปาก, ขา ... มันคือใคร - นี่คือนกพิราบ, อีกา, หัวนม . .. ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยนกเรียนรู้ที่จะช่วยเหลือพวกเขา) .	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"ธรรมชาติของภูมิภาคของเรา"
		หมายเลข 4 OS "เด็กในกรง" S.Ya. Marshak		กระตุ้นความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะฟังบทกวีซ้ำกับครู พัฒนาความสนใจการได้ยิน, คำพูดที่สอดคล้องกัน, หน่วยความจำภาพ เพิ่มความสนใจและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"นกและสัตว์ในภูมิภาคของเรา"
		อันดับ 1 OS "Cat's House" S.Ya.Marshak		สอนเด็กต่อไปให้ตั้งใจฟังนิทาน ทำความเข้าใจเนื้อหา และตอบคำถาม สอนต่อไปเพื่อรับรู้อารมณ์เนื้อหาของนิทาน จดจำตัวละครและลำดับของการกระทำ	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		« พืชในร่ม»
		№2 OS ทำความคุ้นเคยกับรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "ถังดวงอาทิตย์"		เพื่อให้เด็กรู้จักความหมายและเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก เพื่อสร้างความสามารถในการท่องเพลงกล่อมเด็ก "Sun-bucket" อย่างชัดเจนและเป็นจังหวะด้วยหัวใจ ช่วยจำคำกล่าวที่ว่า "น้ำไหลมาจากภูเขา - นำมาซึ่งฤดูใบไม้ผลิ" ฝึกเดาและเดาปริศนา เพิ่มความสนใจในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.
		หมายเลข 3 OS เรื่องราวของ K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha"		ดำเนินการต่อเพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้ทางอารมณ์ของงานกวีเพื่อรับรู้ถึงแก่นเรื่องเนื้อหา กระตุ้นความปรารถนาที่จะจดจำและทำซ้ำ quatrains อย่างชัดแจ้ง เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ปลูกฝังความเคารพต่อผู้อื่น	หนังสือ K. Chukovsky พร้อมภาพประกอบ "Fly-Tsokotuha"		"แมลง"
		No. 4 "Beloved City" - อ่านเรื่องราวของ R.A. เพอร์วูทินสกี้; บทสนทนา "เมืองของเรา".		สร้างนิสัยการฟังอย่างระมัดระวัง เรื่องใหม่ตอบคำถามของนักการศึกษาอย่างสอดคล้องกัน เปิดใช้งานเด็ก ๆ ในระหว่างการสนทนา ในสถานการณ์ที่เสนอเพื่อรวมความสามารถของเด็กในการใช้ความรู้ที่ได้รับในชีวิต ขยายคำศัพท์ปลูกฝังความรักและความภาคภูมิใจใน บ้านเกิดความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว	ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่มที่ 1.		"เมือง Nakhodka ของฉัน"

นาตาลียา ซาโมโตวา
การวางแผนล่วงหน้าสำหรับการอ่านนิยายในกลุ่มอายุน้อยกว่าที่สอง

กันยายน

№1. เรื่องราวของนิยายวายไทย "Cube to Cube"พัฒนาความสนใจในการอ่านและบอกเล่างานศิลปะสำหรับผู้ใหญ่ ดึงดูดความสนใจไปที่กฎของเกมกับเด็กคนอื่นๆ ในกลุ่ม N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 29

№2. เรื่องราวของ V. Stepanov "เกม"พัฒนาความสนใจในการอ่านและเล่างานวรรณกรรมให้ผู้ใหญ่ฟัง ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะพูดออกมาเพื่อเข้าสู่การสื่อสารด้วยวาจา N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 31

№3. เทพนิยายโดย N. Pavlova "ในรถ"พัฒนา การรับรู้การได้ยิน, ความสนใจและความปรารถนาที่จะฟังผู้ใหญ่อ่านหรือเล่า; มีส่วนร่วมในการสนทนาทั่วไป N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 32

№4. เทพนิยายโดย V. Suteev "Appleพัฒนาการรับรู้การได้ยิน ความสนใจ และความปรารถนาที่จะฟังการอ่านของผู้ใหญ่ สอนให้พิจารณาภาพประกอบอย่างรอบคอบ หากจำเป็น ให้ถามคำถาม มีส่วนร่วมในการสนทนาทั่วไปเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทาน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 33

เกี่ยวกับ ตุลาคม

№5. เบลารุส นิทานพื้นบ้าน"พัฟ"รักษาความสนใจในการอ่านหนังสือ พัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ ดูภาพประกอบ ร่วมอภิปราย ตอบคำถามจากผู้ใหญ่ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 34

№6. บทกวีเกี่ยวกับกระทงพัฒนาการรับรู้การได้ยิน ความสนใจ และความปรารถนาที่จะฟังบทกวี เข้าใจความหมายหลัก มีส่วนร่วมในการท่องจำบทกวีเล็ก ๆ ด้วยหัวใจ สอนให้พิจารณาภาพประกอบอย่างรอบคอบ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 35

№7. เทพนิยายโดย V. Stepanov "บ้านนกกระจอก"พัฒนาทักษะการฟังการอ่าน งานศิลปะร่วมกับกลุ่มเด็ก เข้าใจความหมายหลัก พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 37

№8. เรื่องโดย V. Bianchi "เครื่องเป่าของ Belkin", G. Skrebitsky, V. Chaplina "กระรอกจำศีลอย่างไร"พัฒนาความสามารถในการฟังการอ่านงานศิลปะอย่างระมัดระวังเพื่อทำความเข้าใจความหมายหลัก พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 39

พฤศจิกายน

№9. เทพนิยายโดย S. Marshak "Mustachioed - ลาย"พัฒนาความสนใจในการอ่านหนังสือ ปรับปรุงการรับรู้การได้ยิน, การตอบสนองทางอารมณ์; ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ ในกิจกรรมเกมบางอย่าง N. E. Vasyukova Fiction สำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 40

№10. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "มาช่ากับหมี"(ใน arr. M. Bulatov) พัฒนาความสามารถในการฟังเรื่องราวของครูร่วมกับกลุ่มเพื่อน พัฒนาความสนใจในเทพนิยาย, การตอบสนองทางอารมณ์, ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา, ตอบสนอง คำถามง่ายๆ. N. E. Vasyukova Fiction สำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 42

№11. นิทานพื้นบ้านยูเครน "นวม"(แปลโดย E. Blagina) เพื่อพัฒนาความสนใจในการอ่านหนังสือความสามารถในการรับรู้ข้อความด้วยหู ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะสวมบทบาทเป็นตัวละครตัวใดตัวหนึ่งเพื่อมีส่วนร่วม สวมบทบาทตามเทพนิยาย N. E. Vasyukova Fiction สำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 43

№12. เทพนิยายโดย M. Plyatskovsky "เม่นที่คุณสามารถตี"เพื่อกระตุ้นความสนใจในการอ่านหนังสือ การตอบสนองทางอารมณ์ต่องานที่อ่าน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 44

ธันวาคม

№13. เพลงกล่อมเด็กพัฒนาการรับรู้การได้ยิน, การตอบสนองทางอารมณ์, ความสนใจในคำกวี; สร้างสถานการณ์ของเกมที่ในอนาคตเด็ก ๆ จะสามารถย้ายไปเป็นอิสระได้ เกมเล่นตามบทบาท. N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 45

№14. เรื่องราวของ L. Voronkova "หิมะตก"พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน, ความสามารถในการฟังข้อความอธิบายอย่างละเอียด, เข้าใจความหมายทั่วไป, กระตุ้นความปรารถนาที่จะตอบคำถาม; เชื่อมโยงเนื้อหาของงานกับ ประสบการณ์ส่วนตัวเด็ก. N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 48

№15. บทกวีเกี่ยวกับนกพัฒนาความสนใจในการฟังความสนใจในคำกวี ผ่านงานวรรณกรรมเพื่อเสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตของนกในฤดูหนาว เสริมสร้างคำศัพท์ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 49

№16. บทกวีปีใหม่เรียนติดตามความคืบหน้าการดำเนินการได้ใน ผลงานสั้น ๆ; เชื่อมโยงเนื้อหาของผลงานกับประสบการณ์ส่วนตัว N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 52

№17. บทกวีของ E. Moshkovskaya "ความโลภ"พัฒนาความสนใจในการอ่านหนังสือ การรับรู้ทางหู การตอบสนองทางอารมณ์ เพื่อสั่งสมประสบการณ์ในการถ่ายทอดเนื้อหาของงานด้วยท่าทางและการกระทำ ปลูกฝังทัศนคติเชิงลบต่อความโลภ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 54

มกราคม

№18. เพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับแมวและลูกแมวเพื่อสร้างความสนใจในคำกวี ความสามารถในการพิจารณาภาพประกอบกับข้อความอย่างรอบคอบ เพื่อเชื่อมโยงเนื้อหากับสิ่งที่พวกเขาได้ยิน พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ความสามารถในการถ่ายทอดการกระทำของตัวละครด้วยท่าทาง N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 56

№19. หมีขั้วโลก (เรื่องโดย E. Charushin และ S. Sakharnov)เพื่อพัฒนาความสนใจในการอ่าน ความสนใจและสมาธิเมื่อฟังเรื่องราวประวัติศาสตร์ธรรมชาติเชิงพรรณนา ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปจากภาพประกอบ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 58

กุมภาพันธ์

№20.เทพนิยายโดย S. Kozlov "สิงโตกับเต่า"สร้างเงื่อนไขสำหรับ ตัวละครวรรณกรรมพบกับพวกเขาอีกครั้งผ่านการดูการ์ตูน พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์, ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการเลียนแบบทั่วไป, ร้องเพลงตาม N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 59

№21. เทพนิยายโดย V. Suteev "แมว - ชาวประมง"เพื่อสร้างความสนใจในการอ่านหนังสือความสนใจและสมาธิเมื่อฟังเข้าใจความหมายทั่วไปของงาน (ตามภาพประกอบ) พัฒนาความปรารถนาที่จะตอบคำถามพูดออกมา N. E. Vasyukova Fiction สำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 61

№22. Tale of V. Suteev "ล้อที่แตกต่างกัน"พัฒนาความสนใจในการอ่าน ความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ เข้าใจความหมายทั่วไป ให้ความคิดเกี่ยวกับล้อหมุนดีโรงสี เสริมคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ใหม่ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 62

มีนาคม

№23. เทพนิยายโดย K. Chukovsky "เสียงแมลงวัน"พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็น ความสนใจและความปรารถนาที่จะฟังการอ่าน ตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในหนังสือ ตอบคำถามทางอารมณ์ แนะนำคำศัพท์ใหม่ในพจนานุกรม: กาโลหะ, ขี้ขลาด, กล้าหาญ, วายร้าย, ชนะ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 63

№24. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด"(ใน arr. A. Tolstoy) เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็นการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ในเทพนิยาย กระตุ้นความสนใจในการอ่านหนังสือ ความปรารถนาที่จะตอบคำถาม พูดออกมา N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 64

№25. อาทิตย์ โชว์ตัว (เพลงลูกทุ่งและเพลงเด็ก)เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในประเภทของนิทานพื้นบ้าน, การตอบสนองทางอารมณ์, ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา; สอนให้พิจารณาภาพประกอบอย่างรอบคอบ เชื่อมโยงข้อความของเพลงกล่อมเด็กกับรูปภาพ สังเกต ชิ้นส่วนขนาดเล็กพูดถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 66

№26. เรื่องราวของ K. Chukovsky "Moydodyr"พัฒนาความสนใจในหนังสือ การอ่าน การตอบสนองทางอารมณ์ต่อ งานวรรณกรรมความสามารถในการฟังการอ่านของผู้ใหญ่อย่างระมัดระวังความปรารถนาที่จะพูดเกี่ยวกับความหมายของสิ่งที่อ่าน สอนให้พิจารณาภาพประกอบโดยสัมพันธ์กับเนื้อหาของงาน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 68

№27. พบกับนกพัฒนาความสนใจในการฟัง ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของบทกวี เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับชีวิตของนก N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 70

เมษายน

№28. เทพนิยายโดย M. Plyatskovsky "สุนัขจิ้งจอกสองตัวแบ่งปันหลุมได้อย่างไร"พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ติดตามพัฒนาการของการกระทำถ่ายทอดโครงเรื่องทั่วไปด้วยคำพูด ท่าทาง การตอบคำถาม N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 72

№29. เรื่องราวของ E. Charushin "นกกระจอก"พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่องานวรรณกรรม สามารถเชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขาอ่านกับประสบการณ์ส่วนตัวเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับมัน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 74

№30. เรื่องราวของ V. Charushin เกี่ยวกับสัตว์เรียนรู้ที่จะฟังอย่างระมัดระวัง ข้อความร้อยแก้ว, อธิบายด้วยวาจาให้สัมพันธ์กันกับภาพประกอบ, แสดงความประทับใจของคุณ; นำไปสู่ปริศนา คำอธิบายด้วยวาจา. N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 75

№31. ฝน ฝน แรงขึ้น หญ้าจะเขียวขึ้นพัฒนาความสามารถในการฟัง งานกวีตอบสนองต่อเนื้อหาทางอารมณ์ สร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงด้นสดต่างๆ ตามเพลงอ่านและเพลงกล่อมเด็ก N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 77

№32. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ปลาบู่ - ถังน้ำมัน"พัฒนาความสนใจในเทพนิยาย ความสามารถในการฟัง เข้าใจเนื้อหาหลัก เข้าร่วม การสนทนาทั่วไปเมื่อตอบผู้ใหญ่ เรียนรู้การเปลี่ยนน้ำเสียงและเสียงต่ำ ออกเสียงข้อความในนามของตัวละครต่างๆ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 80

№33. บทกวีของ S. Marshak "วันที่ดี"เพื่อสอนให้ตั้งใจฟังการอ่านบทกวีที่แสดงออกอย่างชัดเจนเพื่อทำความเข้าใจความหมายของมันเพื่อติดตามการพัฒนาของโครงเรื่อง เชื่อมโยงเนื้อหากับประสบการณ์ส่วนตัว พูดคุยเกี่ยวกับมัน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 82