สิ่งที่ฉันเห็นโครงการฤดูใบไม้ร่วง โครงการ “ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม

ป่าเหมือนหอคอยทาสี
สีม่วง, สีทอง, สีแดงเลือดหมู,
ผนังสีสันสดใสร่าเริง
มันยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่สดใส
อีวาน บูนิน

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาแห่งปาฏิหาริย์มหัศจรรย์! ในช่วงเวลาดังกล่าว เมฆคิวมูลัสเคลื่อนตัวช้าลง ลมโชยพัดใบไม้สีเหลืองที่อ่อนล้าของต้นไม้ด้วยลมหายใจแผ่วเบา ส่งพวกเขาไปสู่การพักผ่อนที่สมควรได้รับ ดวงอาทิตย์ตกทุกวันและต่ำลง และเมื่อพระอาทิตย์ตกดินจะแต่งแต้มสีสันในชนบทยามเย็นด้วยแสงสีแดงฉาน เวลาดูเหมือนจะหยุดลงในช่วงเวลาดังกล่าว ราวกับว่ามันช่วยให้คุณเพลิดเพลินไปกับช่วงเวลาที่ทุกคนสามารถเริ่มต้นบนเส้นทางแห่งความคิดถึงที่ไม่มีที่สิ้นสุดที่สะสมอยู่ภายใน

และไม่ใช่ว่าวันเกิดของฉันอยู่ในฤดูใบไม้ร่วงไม่ใช่เลย ฉันทึ่งและดึงดูดความคิดสร้างสรรค์ของเด็กสาวในฤดูใบไม้ร่วง: ภาพวาดของเธอบนใบไม้และใบหญ้า ลวดลายในยามค่ำคืนและท้องฟ้าพลบค่ำ เสน่ห์และความเร่าร้อนที่ส่งถึงผู้คนในรูปแบบของรำพึงและแรงบันดาลใจ "สร้าง! สร้างคนอย่างฉัน! วาด แปลงร่าง และอวดรวยของคุณ โลกภายใน!” ฤดูใบไม้ร่วงกระซิบ โอบแก้มสาวอวบอิ่มและผิวสีแทนด้วยลมกระโชกแรง “เดินเล่นและเพลิดเพลินกับนาทีที่พระอาทิตย์ตกดินที่สวยงาม ก่อกองไฟในตอนเย็นในสวนต้นเบิร์ช ร้องเพลงที่ไพเราะและไพเราะ!” หญิงสาวในฤดูใบไม้ร่วงสะท้อนกับใบไม้สีเหลืองและสีแดงที่เท้าของเด็กชาย

ทำไมเธอถึงเป็นสาว? มีเพียงผู้หญิงเท่านั้นที่สามารถสร้างความงามจากความว่างเปล่าได้ มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่สามารถให้สิ่งที่ใกล้ชิดที่สุดได้โดยทิ้งของขวัญไว้โดยไม่ต้องจ่ายเงิน บางครั้ง นิตยสารเก่า "มิชา" ก็ปรากฏขึ้นในความทรงจำของฉัน ซึ่งถ่ายเมื่อนานมาแล้ว ห้องสมุดในชนบท. ในหน้าหนึ่ง เด็กผู้หญิงสี่คนกำลังเติบโตเต็มที่ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของฤดูกาล พวกเขาทั้งหมดมีความสวยงามในแบบของตัวเอง แต่หัวใจของฉันในขณะนั้นก็ยังชอบฤดูใบไม้ร่วง หญิงสาวที่มีผมสีเข้มยาวและดวงตาสีน้ำตาลโต เธอยืนพิงไม้เบิร์ชสองต้นเล็กน้อยในเสื้อแจ็กเก็ตหนังสีอ่อน กางเกงยีนส์สีเข้ม หมวกแก๊ปสีน้ำตาลและผ้าพันคอที่ผูกรอบคอ เหมือนกับศิลปินในศตวรรษที่ผ่านมา ใช่แล้ว ฤดูใบไม้ร่วงนั้นซุกซนและยอมจำนน เช่นเดียวกับผู้คนบนโลกนี้

ฤดูใบไม้ร่วงดึงความสำเร็จ ฉันต้องการเขียนบทกวีถึงคนที่ฉันรัก แต่งนิทานและนิทานสำหรับเพื่อนและแฟน วาดภาพทิวทัศน์ ขยายความโค้งของหุบเหวและธารน้ำตื้นในหมู่บ้าน และเดินเล่น เดินผ่านทุ่งนา เส้นทางเปลี่ยว และในป่าพื้นเมืองอันเป็นที่รักของคุณ ที่นี่ที่ฉันสามารถคุ้ยเขี่ยใบไม้แห้งหลากสี ใช้เท้าและมือทุบลงไปที่กองขยะ จับมันไว้ในอ้อมแขนแล้วโยนขึ้นไปบนความสูงระดับสวรรค์ ให้โอกาสอีกครั้งที่จะลงมาจากที่สูงสู่พื้นโลก ในช่วงเวลาเช่นนี้ พวกเขาหมุนไปรอบ ๆ เหมือนคู่รักหลายคู่ในวันแห่งความรักบนฟลอร์เต้นรำของโรงเรียน หลังจากที่พวกเขาหยุดนิ่งและเงียบไปตลอดกาล แสงอ่อนๆ ของดวงอาทิตย์ที่กำลังลับขอบฟ้าส่องผ่านยอดไม้และกิ่งราสเบอร์รี่ป่า พวกเขาส่องแสงให้ทั่วทั้งพุ่มไม้และหุบเขาอันไกลโพ้นอย่างสั่นสะท้าน วาดภาพต้นไม้และใบไม้ หญ้าและดอกไม้ บ้านและเสื้อผ้าของเด็กเล่นเป็นสีรุ้ง ฉันชอบฤดูใบไม้ร่วง ฉันรักฤดูใบไม้ร่วงมาก

โครงการในหัวข้อ "ฤดูกาลที่ฉันชอบคือฤดูใบไม้ร่วง" กำลังดำเนินการในโรงเรียนประถมทุกชั้น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 โครงงานประกอบด้วยบทกวี ปริศนา สุภาษิต และคำพูดเกี่ยวกับฤดูกาล ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 จะมีการเพิ่มการสังเกตสำหรับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติและในโลกของสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง

โครงการเป็นส่วนรวมและเป็นรายบุคคล บางครั้งเด็ก ๆ ได้รับมอบหมายให้เตรียมหน้าโครงการด้วยปริศนาหรือสัญญาณ ฯลฯ

หากลูกของคุณได้รับสิ่งนี้ที่โรงเรียน การบ้านจากนั้นเขาสามารถขอให้ทำโครงการให้เสร็จสมบูรณ์ในแบบฟอร์มต่อไปนี้:

1. งานนำเสนอ (PowerPoint) บนแฟลชไดรฟ์
2. เอกสาร Word พิมพ์บนแผ่น A4
3. งานสร้างสรรค์ที่ทำด้วยมือของตัวเอง (ตัวอย่างงานดังกล่าวแสดงไว้ด้านล่าง)

สำหรับ เติมเต็มตนเองโครงการคุณจะต้อง:

ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

สนามว่างครับ ฝนตก
ลมพัดใบไม้ปลิวว่อน
หมอกกำลังคืบคลานมาจากทางเหนือ
เมฆที่น่ากลัวแขวนอยู่
นกกำลังเคลื่อนตัวไปทางใต้
แตะต้นสนเล็กน้อยด้วยปีก
เดาเพื่อนรัก
เวลาใดของปี? - ...
(ฤดูใบไม้ร่วง)

มาโดยไม่มีหมวกกันน็อคและไม่มีแปรง
และทาสีใหม่ทั้งใบ

ใบไม้สีเหลืองกำลังบิน
ล้มหมุน
และใต้ฝ่าเท้าของคุณเช่นนั้น
ปูพรมยังไงล่ะ!
หิมะสีเหลืองคืออะไร?
มันง่าย...
(ใบไม้ร่วง)

ใบไม้สีเหลืองกำลังบิน
ล้มหมุน
และใต้ฝ่าเท้าของคุณเช่นนั้น
ปูพรมยังไงล่ะ!
หิมะสีเหลืองคืออะไร?
มันง่าย...
(ใบไม้ร่วง)

สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

กันยายนไม่เคยไร้ผล

ในฤดูใบไม้ร่วง แมวมีพาย

ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นรวงข้าว

ในฤดูใบไม้ร่วง นกกระจอกมีงานฉลอง

ในเดือนพฤศจิกายน หิมะจะพอง - ขนมปังจะมาถึง

ฤดูใบไม้ร่วงนั้นโอ้อวด และฤดูใบไม้ผลินั้นยุติธรรม

ฤดูใบไม้ผลินำดอกไม้และฤดูใบไม้ร่วงนำผลไม้มาให้

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว การเก็บเกี่ยวก็มาถึง

ฤดูใบไม้ร่วงจะสั่ง ฤดูใบไม้ผลิจะพูดของมันเอง

ตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วงถึงฤดูร้อนไม่มีการเลี้ยว

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาและฝนกำลังจะมา

ฤดูใบไม้ร่วงนั้นยอดเยี่ยม ฤดูหนาวนั้นยาวนาน

ฤดูใบไม้ร่วงคือการรวบรวม ฤดูหนาวคือผักดอง

ฤดูใบไม้ร่วง - แปดสภาพอากาศ

น้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ร่วงจะไม่บีบน้ำตา แต่ น้ำค้างแข็งในฤดูหนาว- จากดวงตาแห่งน้ำตา

ฝนฤดูใบไม้ร่วงถูกหว่านอย่างประณีต แต่กินเวลานาน

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วง

ใบไม้กำลังเต้น ใบไม้กำลังหมุน
และพวกเขานอนเหมือนพรมที่สดใสใต้เท้าของฉัน
เหมือนพวกเขายุ่งมาก
เขียว แดง ทอง...
ใบเมเปิ้ล, ใบโอ๊ค,
สีม่วง สีแดง หรือแม้แต่เบอร์กันดี...
ฉันโยนใบไม้แบบสุ่ม -
ฉันก็จัดใบไม้ร่วงได้เหมือนกัน!
ย. คาสปาโรวา

ฤดูใบไม้ร่วงตอนเช้า

เมเปิ้ลสีเหลืองมองออกไปในทะเลสาบ
ตื่นขึ้นในตอนเช้า
ในตอนกลางคืนพื้นดินกลายเป็นน้ำแข็ง
สีน้ำตาลแดงทั้งหมดเป็นสีเงิน

ขิงที่ล่าช้ากำลังดิ้น
กิ่งหักถูกกด
บนผิวหนังที่เย็นเฉียบของเขา
หยดน้ำสั่นสะเทือน

ความเงียบงันน่าสะพรึงกลัว
ในป่าที่เงียบสงบ
มูสเดินเตร่อย่างระมัดระวัง
พวกเขาแทะที่เปลือกไม้ที่มีรสขม

นกนานาชนิดได้บิน
ปิดเสียงการซ้อมที่ดังกึกก้องของพวกเขา
และเถ้าภูเขาฉลองฤดูใบไม้ร่วง
ใส่ลูกปัดสีแดง.
O. Vysotskaya

ฤดูใบไม้ร่วง

ในป่า

ใบไม้หมุนไปตามทางเดิน
ป่าโปร่งใสและสีแดงเข้ม...
เดินเตร่ด้วยตะกร้าก็ดี
ตามขอบและสำนักหักบัญชี!

เราไปและอยู่ใต้เท้าของเรา
ได้ยินเสียงกรอบแกรบของทองคำ
กลิ่นเหมือนเห็ดเปียก
กลิ่นเหมือนความสดชื่นของป่า

และเบื้องหลังหมอกควัน
แม่น้ำระยิบระยับในระยะไกล
กระจายไปบนที่โล่ง
ผ้าไหมสีเหลืองฤดูใบไม้ร่วง

ลำแสงที่ร่าเริงผ่านเข็ม
ฉันทะลุเข้าไปในป่าทึบ
ดีสำหรับต้นไม้เปียก
ถอดเห็ดชนิดหนึ่งที่ยืดหยุ่นออก!

บนเนินเมเปิ้ลที่สวยงาม
สการ์เล็ตลุกเป็นไฟ...
กี่แคปนมหญ้าฝรั่น
เราจะรวบรวมในหนึ่งวันในป่า!

ฤดูใบไม้ร่วงเดินผ่านป่า
ไม่มีเวลาเหมาะไปกว่านี้อีกแล้ว...
และในตะกร้าที่เรานำไป
ป่าไม้เป็นของขวัญมากมาย
อ.บาลอนสกี้

ฤดูใบไม้ร่วง

ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า
ลานในดวงอาทิตย์ -
ชุดนี้สีทอง
ที่ต้นเบิร์ชบนไหล่

ที่ไวเบอร์นัมและโรวัน
นกหวีดบินเป็นฝูง...
ใต้หน้าต่างดอกรัก
จงภูมิใจในความงามของคุณ

ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -
ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนสายฝน
เสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
และบิน...บิน...บิน...

ใยแมงมุมบินได้
มีแมงมุมอยู่ตรงกลาง
และสูงจากพื้น
ปั้นจั่นบินผ่านไป

ทุกอย่างบิน! มันต้องเป็น
ฤดูร้อนของเรากำลังบินผ่านไป
อี Trutneva

สีสันของฤดูใบไม้ร่วง

โอ้ ฤดูใบไม้ร่วงช่างมีสีสันเสียนี่กระไร
เพื่อความเย็นและกลิ่นหอม
ปล่อยให้สง่าราวกับอยู่ในเทพนิยาย
ทะยานขึ้นเหนือพื้นโลกที่เย็นลง

ฉันรักช่วงเวลาที่น่าเศร้านี้
อากาศสดชื่นแจ่มใส
ควันลอยขึ้นจากปล่องไฟ
ในตอนเช้าน้ำค้างแข็งในหญ้าเป็นสีเงิน

ต้นไม้โปร่งใสมากขึ้นทุกวัน
ทุกอย่างนุ่มกว่าใต้พรม
และแม่มดแห่งฤดูใบไม้ร่วงก็แต่งขึ้น
ลวดลายหลากสีจากใบไม้

น้ำค้างแข็งกำลังจะมาในไม่ช้า
และทุ่งจะปกคลุมไปด้วยหิมะ
ระหว่างนี้ ฉันกำลังวาดภาพต้นเบิร์ช
ในสีเหลืองอำพันสว่างไสว

โอเลสยา ไลโควา

สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น - สู่ฤดูหนาวที่ยาวนาน

ฟ้าร้องในเดือนกันยายน - สู่ฤดูใบไม้ร่วงอันอบอุ่น

การเก็บเกี่ยวเถ้าภูเขาจำนวนมาก - ไปจนถึงน้ำค้างขนาดใหญ่

ห่านบินแล้ว - หิมะจะตกในไม่ช้า

ใบไม้ร่วงช่วงปลาย - สู่ฤดูหนาวที่รุนแรงและยาวนาน

ฤดูร้อนของอินเดียมีฝนตก - ฤดูใบไม้ร่วงจะแห้งแล้ง ฤดูร้อนของอินเดียจะแห้งแล้ง - ฤดูใบไม้ร่วงจะเปียกชื้น

หากนกกระเรียนบินสูง ช้าๆ และ "พูดคุย" จะเป็นฤดูใบไม้ร่วงที่ดี

ลูกโอ๊กจำนวนมากบนต้นโอ๊ก - สำหรับฤดูหนาวที่ดุเดือด

หากนกอพยพบินสูงในฤดูใบไม้ร่วง จะมีหิมะตกมาก และจะมีหิมะตกเล็กน้อย

หากมีถั่วจำนวนมาก แต่ไม่มีเห็ด ฤดูหนาวจะมีหิมะตกและรุนแรง

กระรอกผลิตถั่วจำนวนมาก - คาดว่าฤดูหนาวจะหนาวเย็น

การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของชีวิตพืชในฤดูใบไม้ร่วง

ที่สุด ป้ายหลักฤดูใบไม้ร่วงก็คือใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วงเป็นกระบวนการทางชีววิทยาที่พืชจะผลัดใบเพื่อช่วยให้พวกมันปรับตัวเข้ากับสภาพอากาศที่เลวร้ายของฤดูหนาว

ใบเหลืองเป็นสัญญาณของความแห้งแล้ง จะเกิดภัยแล้งในเดือนกันยายนจริงหรือ? ต้นไม้ต้องการน้ำหรือไม่?

น้ำมีมากแต่ต้นไม้รับไม่ไหว ในฤดูใบไม้ร่วงแผ่นดินก็เย็นลงและ น้ำเย็นรากไม่สามารถดูดซับได้ ใบไม้เริ่มร่วงหล่นในป่า ที่ ต้นไม้ผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้เปลี่ยนสี แห้งและร่วงหล่น

การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์และนกในฤดูใบไม้ร่วง

นกที่ไม่สามารถหาอาหารเองได้ในฤดูหนาวจะบินหนีไปยังเขตอบอุ่นที่ซึ่งพวกมันพบอาหารมากมาย นี้ นกอพยพพวกมันกินแมลงเป็นหลัก

สัตว์ต่างๆ เช่น สุนัขจิ้งจอก หมาป่า กระต่ายเปลี่ยนสีขนให้หนาขึ้นและอุ่นขึ้น และกระรอก กระต่าย และกระต่ายป่าก็เปลี่ยนสีเช่นกัน กระต่ายกลายเป็นสีขาวเพื่อที่จะมองไม่เห็นในหิมะและไม่ตกอยู่ในเงื้อมมือของผู้ล่าและสัตว์จำพวกเอมีนเพื่อที่จะสังเกตเห็นได้น้อยลงเมื่อออกล่า

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่ไม่สามารถหาอาหารได้ในฤดูหนาวจะจำศีล ก่อนการจำศีล สัตว์จะกินอาหารอย่างหนักและสะสมไขมัน หมี แบดเจอร์ เม่น ค้างคาวจะจำศีล

การเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาวจะเริ่มขึ้นในฤดูร้อน เป็นที่ทราบกันดีว่าเงื่อนไขหลักสำหรับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลคือการเปลี่ยนแปลงความยาวของวัน การเปลี่ยนแปลงความยาวของวันในระหว่างปีเป็นสัญญาณสำหรับสัตว์

วัตถุประสงค์ ทิศทางของโครงการ:

กิจกรรมการวิจัยเพื่อศึกษาธรรมชาติในการแสดงออกทั้งหมดในช่วงฤดูใบไม้ร่วงตลอดจนการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของความประทับใจในการสร้างสรรค์องค์ประกอบการตกแต่ง

งาน:

• เพื่อขยายความคิดเกี่ยวกับความหลากหลายและประโยชน์ของผักและผลไม้ที่สุกในฤดูใบไม้ร่วง
• การสร้างรูปร่าง: พื้นฐาน นิเวศวัฒนธรรมเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมภาคปฏิบัติ การสังเกต การทดลอง งานวิจัยและทำงานร่วมกับ วัสดุการสอน; ทักษะการแสดงศิลปะภาพต่าง ๆ เมื่อขับร้อง การแสดงละครและการละเล่น ความสามารถเชิงพื้นที่ของเด็ก
• ปรับปรุง: ความรู้เกี่ยวกับสภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลง; ความสามารถในการสังเกตสิ่งมีชีวิตและปรากฏการณ์ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในช่วงฤดูใบไม้ร่วง
• เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่วัตถุธรรมชาติโดยรอบ
• ส่งเสริมการพัฒนาความจำ การรับรู้ การคิดเชิงตรรกะ
• เพื่อปลูกฝังความรู้สึกสุนทรียะ ความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

ประเภทของโครงการ: ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์ส่วนรวม

เด็กอายุ: 4-7 ปี

ระยะเวลาโครงการ: 3 เดือน (กันยายน-พฤศจิกายน)

พันธมิตรทางสังคม: เด็ก ผู้ปกครอง นักการศึกษา ผู้อำนวยเพลง

แบบฟอร์มการดำเนินโครงการ:

• ชั้นเรียน;
• ความบันเทิงสำหรับเด็ก
• นิทรรศการศิลปาชีพ วัสดุธรรมชาติ;
• การสอน, การสวมบทบาท, รัสเซีย การละเล่นพื้นบ้าน;
• การสนทนา;
• ดูภาพประกอบ ไปรษณียบัตร;
• เที่ยวชมสวนฤดูใบไม้ร่วงและร้านขายผัก
• การใช้สื่อนำเสนอ
• ทำงานกับผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

• ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง สัญญาณและของขวัญจะขยายออกไป
• เติมเต็ม พจนานุกรม;
• กิจกรรมและความสนใจในกระบวนการศึกษาจะเกิดขึ้นในหมู่เด็กและผู้ปกครอง
• ความสนใจในความรู้ของสิ่งแวดล้อมจะได้รับการแก้ไข

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ:

1. ขั้นตอนการเตรียมการ: (20.08 – 30.08.2015)

วางแผนการทำงานร่วมกันกับเด็ก ครู และผู้ปกครอง:

นักการศึกษา:

การเลือกวัสดุและอุปกรณ์สำหรับชั้นเรียน การสนทนา พ. เกมกับเด็ก

ผู้อำนวยการดนตรี:

การเลือกเพลง เกมดนตรี การเต้นรำที่เกี่ยวข้องกับธีมของโครงการ

ความร่วมมือกับผู้ปกครอง:

จัดทำนิทรรศการงานฝีมือ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

การสร้างโฟลเดอร์ - การเคลื่อนไหวสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อของโครงการ, ภาพถ่าย, วรรณกรรม

การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในโครงการที่จำเป็นเกี่ยวกับ ทัศนคติที่จริงจังสู่กระบวนการศึกษาในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

3. เวทีหลัก: (09/01/2558 – 20/11/2558)

กิจกรรมการทำงานกับเด็ก: การอ่าน นิยาย, การดู MF และการนำเสนอมัลติมีเดีย, การสนทนา, ชั้นเรียน, ความบันเทิง, ทัศนศึกษา, การสังเกต, การวาดภาพ, แอปพลิเคชัน, การสร้างงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ, การสอนและการละเล่นพื้นบ้านของรัสเซีย

1. อ่านนิยาย: I Bunin "ใบไม้ร่วง" , วี. ดาห์ล "สงครามเห็ดและผลเบอร์รี่" , อ.พุชกิน "ท้องฟ้าได้หายใจแล้วในฤดูใบไม้ร่วง" , เอ็ม. โวโลชิน "ฤดูใบไม้ร่วง" .
2. ดู mf: "ซิโปลลิโน" , "ยอดและราก" , "ธัมเบลิน่า" , "ถุงแอปเปิ้ล" .
3. การตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาด: I. Levitan " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", ม. เนสเทอรอฟ" ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง", E. Volkov "หนองน้ำในฤดูใบไม้ร่วง", K. Vasiliev "ฤดูใบไม้ร่วง" , V. D. Polenov "ต้นหิมะ" , "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" , เช้า. วาสเน็ตซอฟ "ฤดูใบไม้ร่วง" , I. I. ชิชกิน "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" , I.I. เลวีแทน "ตุลาคม" , "ในป่าในฤดูใบไม้ร่วง"
4. ดูงานนำเสนอ: "ผัก" , "ผลไม้" , "ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร" , « สเก็ตช์ฤดูใบไม้ร่วง» , "การเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วง" , "ทำไมเดือนพฤศจิกายนถึงเป็นวงกลม" (สลาดคอฟ), "ฤดูกาล" , "12 เดือน" , "ฤดูกาล" .
5. การสนทนาและกิจกรรม: "ตะกร้าวิตามิน" , “รวบรวมเรื่องราวจากภาพวาดของ I.I. Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" , “แต่งบรรยายเรื่องผักตามหุ่นจำลอง” , "ครอบครัววิตามิน" (ทำสลัด), "สวนร่าเริงของเราที่ไม่ได้เติบโตที่นี่"
6. มีการสังเกตการณ์การเดินทุกวันตามแผนระยะยาว
7. ทัศนศึกษา: "เที่ยวสวนฤดูใบไม้ร่วง" , "เที่ยวร้านขายของชำ" .
8. ทำงานบนไซต์: เก็บเกี่ยวผัก ปลูกก่อนฤดูหนาว (กระเทียม, แครอท).
9. การวาดภาพ: "ความงามของใบไม้เปลี่ยนสี" (กลุ่มกลาง)การวาดภาพหุ่นนิ่งของผัก การวาดผักและผลไม้ (กลุ่มอาวุโสและเตรียมอุดมศึกษา).
10. แอปพลิเคชัน: "การเปลี่ยนแปลง ใบไม้ร่วง» (ดอกไม้), "ตะกร้าวิตามิน" (บทเรียนที่ซับซ้อน), "แครอทตลก" (หยุดพัก).
11. การก่อสร้างและการใช้แรงงานคน: "ร้านผัก" (วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่และขนาดเล็ก), "เก็บเกี่ยว" (ของเสียและวัสดุธรรมชาติ), "ต้นแอปเปิ้ล" (ลวด, ลูกปัด), "เทพนิยายในป่าฤดูใบไม้ร่วง" (วัสดุธรรมชาติ), "เม่นกับเสบียง" (วัสดุธรรมชาติ), "ผักและผลไม้สำหรับร้านค้า" (แป้งเค็ม).
12. เกมการสอน: "พิเศษที่สี่" , "ฟัง จำ ทำซ้ำ" , “เรียกซะหวานเชียว” , "อะไรหายไป?" , “พูดตรงกันข้าม” , "มาก-น้อย" , "ร้านขายผัก" .
13. เกมพื้นบ้านรัสเซีย: "คนสวน" , "ที่หมีในป่า" ,
14. เกมดนตรี: "บนถนน" , "ฝน" , ดวงอาทิตย์", "ชาวสวน" , กระต่าย", "แอปเปิ้ล" .
15. พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท: "ตระกูล" , "ร้านค้า" , "ในป่า" , "โรงงานกระป๋อง" , "สวนสัตว์" .
16. ความบันเทิงสำหรับเด็ก "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีทอง แขกที่รักของเรา" .

กิจกรรมทำงานร่วมกับครู:

• ของเล่นตุ๊กตา - ผักการสาธิตและเอกสารประกอบคำบรรยายที่หลากหลายตามธีมของโครงการ
• การใช้มัลติมีเดียในการนำเสนอ
• การผลิตสื่อการสอนและการตกแต่งเพื่อความบันเทิง
• การผลิตวุฒิบัตร

การออกแบบนิทรรศการเด็กและผลงานร่วม

กิจกรรมสำหรับผู้ปกครอง:

• การผลิตสิ่งพิมพ์ให้คำปรึกษาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วง" , "ผลไม้" , "ผัก"
• การออกแบบมินิเวิร์คช็อปในการทำของเล่นจากของขวัญจากธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
• การจัดนิทรรศการผลงานของเด็ก: ภาพวาด, การใช้งาน, งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ, ดินน้ำมัน, เมล็ดพืช, สลัดผักและผลไม้
• ดำเนินการสนทนาเป็นรายบุคคลเพื่อสร้างความสนใจและดึงดูดผู้ปกครองให้ผลิตงานฝีมือ - ของเล่นจากของขวัญจากธรรมชาติ เครื่องแต่งกายสำหรับเด็ก ของประดับตกแต่งห้องโถง

1. ขั้นตอนสุดท้าย:

• การผลิต ภาพถ่ายดิจิตอลอัลบั้ม "ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้ว"
• สรุปผลการแข่งขันระหว่างครอบครัว
• การมอบวุฒิบัตรที่ระลึก
• การวาดภาพการออกแบบนิทรรศการ
• การแสดงละครสำหรับเด็กอนุบาล: "ความลึกลับจากสวน"
• การออกแบบนิทรรศการงานฝีมือของครอบครัวจากของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง (แสดงให้เด็ก ๆ เห็นสวน)
• การนำเสนอโครงการ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

ครูมีความพึงพอใจในงานที่ทำและผลของโครงการ รวบรวมและจัดระบบเนื้อหาทั้งหมดในหัวข้อของโครงการ

เด็กรู้และชื่อ:

• ผักผลไม้และของขวัญฤดูใบไม้ร่วงจำนวนมาก
• สัญญาณและปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ร่วง:
• สุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

เด็กมีอิสระและเป็นอิสระมากขึ้น

ในกิจกรรมฟรี มีการใช้ร้องเพลงอย่างกว้างขวาง ชุดและคุณลักษณะต่างๆ ใช้สำหรับกิจกรรมนี้

ผู้ปกครองมีความสนใจในกระบวนการศึกษา, การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์, ความรู้และทักษะในเด็ก, ความปรารถนาที่จะสื่อสารกับครู, การมีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่ม

ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวจำเป็นต้องรวมถึงความรู้เรื่องธรรมชาติด้วย Sukhomlinsky V. A. เขียนว่า: "โลกรอบตัวเด็กเป็นอย่างแรกคือโลกแห่งธรรมชาติที่มีปรากฏการณ์มากมายไม่ จำกัด พร้อมความงามที่ไม่สิ้นสุด ที่นี่ในธรรมชาติมีแหล่งจิตใจของเด็กนิรันดร์ มันสำคัญมากกับ ปีแรก ๆเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดใคร่ครวญสนุกกับมันมองดูและฟัง "เนื่องจากความคิดของเด็ก ๆ ปีที่ห้าของชีวิตเกี่ยวกับวัตถุแห่งธรรมชาติและฤดูกาลโดยรวมยังไม่เสถียรเพียงพอและใช้งานได้จริง , ทักษะแรงงานเพิ่งเริ่มก่อตัวขึ้นจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างเป็นระบบและมีจุดมุ่งหมาย การจัดกิจกรรมโครงการ "ฤดูใบไม้ร่วง - เวลาที่ยอดเยี่ยม". ทำให้สามารถสร้างงานสอนได้อย่างมีจุดมุ่งหมายและมีประสิทธิภาพเนื่องจากต้องผ่านกิจกรรมเด็กทุกประเภท: ความรู้ความเข้าใจ, การสังเกต, งาน, เกม, การพัฒนาคำพูดเด็ก กิจกรรมสร้างสรรค์ การออกแบบของเด็ก และงานที่มีลักษณะสร้างสรรค์

บัตรข้อมูลโครงการ

1. ชื่อเต็มของโครงการ: การพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนระหว่าง กิจกรรมร่วมกันผู้ใหญ่และเด็ก
2. กลุ่มสร้างสรรค์:

Kurylenko N.V. , Dyatlova A.N. , Martirosyan O.G.

3. ประเภท ประเภทโครงงาน กลุ่ม ระยะกลาง วิจัยและสร้างสรรค์

4. วัตถุประสงค์ ทิศทางของโครงการ:

กิจกรรมการวิจัยของเด็ก ๆ ในการศึกษาธรรมชาติในการแสดงออกทั้งหมดในช่วงฤดูใบไม้ร่วงรวมถึงการแสดงออกที่สร้างสรรค์ของความประทับใจที่ได้รับในกิจกรรมต่างๆ

5. งาน:

• สร้างสภาพแวดล้อมและเงื่อนไขในการพัฒนาหัวเรื่อง การพัฒนาต่อไปความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน
• สร้างและจัดระเบียบ วัสดุที่มีระเบียบความรู้ของเด็ก

6. สรุปโครงการ:

การจัดระเบียบและการดำเนินการของชั้นเรียนและช่วงเวลาของระบอบการปกครองมีวัตถุประสงค์เพื่อเติมเต็มและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ ในหัวข้อของโครงการ

การรวบรวมฐานข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาที่กำลังศึกษาในหลักสูตรของ กิจกรรมภาคปฏิบัติ.

การจัดระบบขั้นตอนของปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตในช่วงเวลาฤดูใบไม้ร่วง

การวิเคราะห์พฤติกรรมของสัตว์และมนุษย์ในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

การสะท้อนความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมต่างๆ (ภาพ จิตใจ เกม (สร้างสรรค์ แรงงาน ดนตรี).

7. การปรับปรุงสภาพแวดล้อมการพัฒนาของกลุ่ม:

เสริมด้วยเนื้อหาการสอน

การจัดนิทรรศการผลงานร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

9. ผู้เข้าร่วมโครงการ เด็ก 98 คน ครู 10 คน ผู้ปกครอง

10. อายุของเด็ก: 4 - 7 ปี

11. รูปแบบการถือครอง: รายวัน (เป็นส่วนหนึ่งของการจัดกระบวนการสอนในห้องเรียนและใน ชีวิตประจำวันโดยคำนึงถึงหลักการบูรณาการบางส่วน).

12. ผลที่คาดว่าจะได้รับ (สินค้าโครงการ):

• การดำเนินการในกลุ่มของกระบวนการศึกษาเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนด
• การพัฒนา กิจกรรมการวิจัยเด็กก่อนวัยเรียนในหลักสูตรของกิจกรรมภาคปฏิบัติร่วมกับครู
• การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะผ่านการตระหนักถึงกลไกของเหตุและผลในระบบนิเวศ
• การปรับปรุงสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาของกลุ่ม
• การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการสอนของกลุ่ม เพิ่มความสนใจในการร่วมมือกับโรงเรียนอนุบาล
• การเติมเต็มไฟล์ของการเดิน
• การแข่งขันสำหรับ การอ่านที่แสดงออกบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
• เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง
• นิทรรศการ "Autumn Fantasies";
• นิทรรศการภาพวาดเด็ก
• เด็กเก็บบันทึกการสังเกต

3. ขั้นตอนการปฏิบัติ - การดำเนินโครงการที่ซับซ้อน "ฤดูใบไม้ร่วง - ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม" กับผู้เข้าร่วมโครงการ

ใช้วิธีการสอนที่หลากหลายในการทำงานกับเด็ก: นิทานสิ่งแวดล้อม, การสังเกตการณ์และทัศนศึกษา การอ่านทางปัญญา, การแข่งขัน , กิจกรรมที่มีประสิทธิผล , การดูรูปภาพ , ชั้นเรียน , การสนทนาในลักษณะของการรับรู้-พฤติกรรม เกมสิ่งแวดล้อม- การเดินทาง การทดลองและประสบการณ์ งานด้านนิเวศวิทยา

ในมุมของธรรมชาติ 4 หมู่ โรงเรียนอนุบาลมีการวางของขวัญฤดูใบไม้ร่วง - ผักและผลไม้ผลเบอร์รี่ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกเขาด้วยรูปลักษณ์ รสชาติ และตั้งชื่อให้ถูกต้อง

มีการสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตกับเด็ก ๆ : กิจกรรมของดวงอาทิตย์ (ปริมาณความร้อนและแสง), ลักษณะฝน , ลม , ความยาววัน. จากผลงานชิ้นนี้ เด็ก ๆ ได้พัฒนาความคิดเกี่ยวกับสภาพอากาศ: อากาศแจ่มใสและมีเมฆมาก คุณลักษณะเฉพาะ. พวกเขาสอนเด็ก ๆ ให้มองหาสาเหตุของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบางอย่างเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาหากพวกเขาแสดงให้เห็น: ฝนตก - แอ่งน้ำปรากฏขึ้น เย็น - แอ่งน้ำไม่แห้งเป็นเวลานาน ไม่มีแสงแดดมืดครึ้มมืด ลมพัด - เมฆเคลื่อนตัวอย่างรวดเร็วบนท้องฟ้า น้ำค้างแข็งตอนกลางคืน - น้ำแข็งบาง ๆ ปรากฏบนแอ่งน้ำ ดวงอาทิตย์อยู่ต่ำมากเหนือขอบฟ้าในตอนกลางวัน - การโจมตีของคืนขั้วโลกกำลังใกล้เข้ามา

การสังเกตปรากฏการณ์ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเกี่ยวข้องกับการสังเกตกิจกรรมที่สำคัญของพืชและสัตว์ บน ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมแสดงให้เด็กเห็นว่าธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตคือสิ่งแวดล้อมที่มีพืชและสัตว์อาศัยอยู่ ในการเดินความสนใจไม่เพียง แต่กับลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์ของพืชเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโหมดการดำรงอยู่ของพืชทั้งหมดด้วย - การยึดติดกับพื้นดิน ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับส่วนใต้ดินของพืช - ราก การเฝ้าดูการระบายสีใบไม้กับเด็ก ๆ แล้วใบไม้ร่วง พวกเขาดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เงื่อนไขที่ปรากฏการณ์เหล่านี้เกิดขึ้น: ดวงอาทิตย์ส่องแสงและความร้อนน้อยลง แผ่นดินจะเปียก เย็น แล้วกลายเป็นน้ำแข็ง ลมหนาวพัดมา

โดยรู้ลึกรู้จริงถึงสาเหตุที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงใน รูปร่างและพฤติกรรมของสัตว์ บอกเด็กๆ ว่าสัตว์ทุกฤดูต้องการความอบอุ่นและอาหาร อย่างไรก็ตามในฤดูใบไม้ร่วงจะเย็นลง อาหาร (แมลง พืช)หายไปและสัตว์เพื่อความอยู่รอดเปลี่ยนรูปลักษณ์และพฤติกรรมของพวกเขา

เดินนอกโรงเรียนอนุบาลหลายครั้งเพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน เราเฝ้าดูสิ่งที่เกิดขึ้นในจัตุรัสหลังบ้านที่อยู่ใกล้เคียง พวกเขาจัดเกมการสอนและแบบฝึกหัดที่หลากหลายด้วยวัสดุจากธรรมชาติ - "หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่พุ่มไม้!", "ใบไม้ของใคร", "เด็กบนกิ่งไม้", "ค้นหาสิ่งเดียวกัน"

เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การสอนของผู้ปกครองและมีส่วนร่วมกับพวกเขา ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันจัดนิทรรศการ งานครอบครัวจากวัสดุธรรมชาติที่เรียกว่า "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" สิ่งนี้ทำให้สามารถรวมกันได้ สถาบันการศึกษาและครอบครัว ให้พ่อแม่มีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา สร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับพัฒนาการของเด็ก สร้างบรรยากาศทางจิตใจระหว่างเด็ก พ่อแม่ ครู เพื่อทำความรู้จักลูกของตนเองให้ดีขึ้น การนำเสนอนิทรรศการผลงานเหล่านี้ดำเนินการโดยเด็กเอง

การนำเสนอนิทรรศการ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

ผู้จัดงาน - เด็ก กลุ่มกลาง"เบลล์" กลุ่มอาวุโส "Matryoshka" กลุ่มเตรียมการ "ไวโอเล็ต" และ "ดอกคาโมไมล์" .

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเปิดเผยทักษะของตนเองและผู้ปกครองต่อหน้าเด็ก ๆ ในกลุ่มต่างๆ

งาน:

1. ช่วยให้เด็กเรียนรู้ บทบาททางสังคม (มัคคุเทศก์, ผู้เข้าชม, ผู้เขียนงาน);
2. มีส่วนช่วย การมีส่วนร่วมร่วมกันเด็กและผู้ปกครองในการปฏิบัติงาน
3. สอนลูกถึงวิธีสร้างความสัมพันธ์กับคนรอบข้าง

งานเบื้องต้น:

1. ทำงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติร่วมกับผู้ปกครอง
2. คิดเกี่ยวกับการนำเสนอขนาดเล็กของงานฝีมือของคุณ (ชื่อเรื่อง สัมผัส ปริศนา ฯลฯ)ร่วมกับผู้ปกครอง
3. การจัดนิทรรศการเป็นกลุ่ม
4. การท่องจำข้อ;

เด็ก 1:

แขกที่รักกรุณามา
ตรวจสอบนิทรรศการของเรา
เราจะโชว์ฝีมือ
และเราจะบอกคุณทั้งหมดเกี่ยวกับพวกเขา

นักการศึกษา:

ใบไม้สีเหลืองหมุนวนในอากาศ
เห็ดหลายชนิดปรากฏขึ้นในทุ่งทุนดรา
เราต้องการความงามนี้จริงๆ
ใส่ไฟนิทรรศการขนาดใหญ่

การแข่งขันประกาศผลงานสร้างสรรค์
ชุดรูปแบบคือ "Autumn Fantasies" - ผู้คนบินเข้ามา
ครบตามเงื่อนไข-ต้องสร้าง
พ่อกับแม่และลูกด้วย!

เด็ก 2:

ที่นี่มีของเล่น มีภาพวาดและสัตว์ต่างๆ
มีช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงและรูปแบบธรรมชาติ
เรามีเรื่องอัศจรรย์จะบอกท่านเดี๋ยวนี้

ครู: พวกคุณแต่ละคนบอกเล่าเกี่ยวกับงานฝีมือของคุณว่ามันถูกสร้างขึ้นมาโดยใครและพวกเขาเขียนบทกวีเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร

ครูจะดึงความสนใจไปที่งานฝีมือแต่ละชิ้นในนิทรรศการ และเด็กที่มีผลงานโดดเด่นก็พูดถึงมัน

นักการศึกษา: ฉันเห็นว่านกนั่งอยู่ แต่มองไปรอบ ๆ

Aigul: นกของเราดีทำจากกิ่งไม้ จะงอยปากหนามที่เราเจอเวลาไปเดินป่า

"ฤดูใบไม้ร่วงหวาน" (ดอกหญ้า)

นักการศึกษา:

ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาเยือนเราแล้ว

และเธอก็นำช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงมาเป็นของขวัญ

วาเรีย:

ฉันเก็บหญ้า ฉันจะแสดงให้คุณเห็นทั้งหมด
เพื่อไม่ให้สูญหายฉันจะมัดเป็นช่อ
"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" (ใบ, หญ้า, ถั่วไพน์)
นักการศึกษา: แฟชั่นฤดูใบไม้ร่วงแบบไหนที่มาที่นี่?

ซาชา:

สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!
สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!
ดีที่คุณมา!
พวกเราในฤดูใบไม้ร่วงจะถามคุณ

คุณเอาอะไรมาเป็นของขวัญ?

และเธอนำถั่วและใบไม้หลากสีซึ่งแม่และฉันทำช่อดอกไม้นี้

"อำลาฤดูร้อน" (ใบไม้ หิน กระดาษฟอยล์)

นักการศึกษา: ดอกไม้เติบโตในกระถางท่ามกลางก้อนหิน ช่างเป็นปาฏิหาริย์อะไรในตัวพวกเขาที่ขาบาง ๆ ?

วลาดิก:

แม่และฉันคิดปริศนา:
ฉันทอลูกไม้บาง ๆ -
คุณจะไม่สังเกตเห็นได้ทันที
ใครติดตาข่ายของฉัน

มันจะยังคงแขวนอยู่ (แมงมุม)
"สำหรับเห็ด" (เมล็ดหญ้า)

นักการศึกษา: ที่นี่ฉันเห็นภาพพร้อมตะกร้าหอม

มาช่า:

ในระหว่างทาง เท้าของข้าพเจ้าเดินไปอย่างสนุกสนาน
พวกเขานำเห็ดหอมมาเยี่ยม
ฉันจะใส่ตะกร้าและนำกลับบ้าน
"บ้านในหมู่บ้าน" (ก้อนหิน กิ่งไม้ ใบไม้ สำลี เปลือกส้ม)

นักการศึกษา: และในภาพนี้ มีวัสดุธรรมชาติมากมายหลายชนิด

ทิม:

ที่นี่เราได้สร้างบ้าน - บ้านที่เราอาศัยอยู่
เมฆอยู่เหนือเขาเหมือนก้อน มีกำแพงหิน
ด้านหลังรั้วเหนียงมีดอกไม้สวยงามมาก
เลโซวิโชค (โคน โอ๊ก กิ่ง ใบ)

นักการศึกษา: มีป่าไม้อยู่ในป่าหรือไม่?

เขาเดินผ่านป่าร้องเพลงตลก
ป่าปกป้องจากความชั่วร้ายบางครั้งก็ทำให้ผู้คนหวาดกลัว
"บนขอบของป่า" (กระดาษแข็ง ใบไม้ กิ่งไม้ หญ้า)
ครู: กระท่อมของใครบางคนยืนอยู่ที่นี่?

มิชา:

ในที่โล่งกลางป่า
มีกระท่อมที่สวยงาม
สำหรับสัตว์ป่าใด ๆ
กระดาษแข็งแทนที่ผนังใบไม้ปกคลุมหลังคา

"เพื่อนสดใส" (หิน)

นักการศึกษา: ดูเหมือนด้วง แต่บางตัวก็แข็ง

เลวา:

แมลงของเราดีทำจากก้อนกรวด
เราวาดพวกเขากับแม่และเคลือบมัน
"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" (เมล็ดทานตะวัน กิ่งไม้ ธัญพืช)
นักการศึกษา: ฉันเห็นดงทองคำและทางเดินในนั้น

Sonya: ผ่านตอไม้และผ่านการกระแทก เส้นทางจะวิ่งไปสู่ธรณีประตูอันล้ำค่า เส้นทางทำด้วยเมล็ดพืชและต้นไม้สีทองโรยด้วยธัญพืช

"หมาแจ็ค" (กะลามะพร้าว)

นักการศึกษา: ฉันเคยเห็นสุนัขหลายตัว แต่ฉันไม่เคยพบสุนัขแบบนี้มาก่อน

เนซาน่า:

เราอยู่ที่ทะเลดำ และพวกเขานำเปลือกหอยมาให้
เราตัดสินใจที่จะเปลี่ยนพวกมันให้กลายเป็นสุนัขร่วมกับพ่อ
"ในสวนฤดูใบไม้ร่วง" (ใบ กิ่ง)
นักการศึกษา: ความมหัศจรรย์ของปาฏิหาริย์ในงานฝีมือนี้คืออะไร?

อาซิซ่า:

นี่คือเมืองที่ยอดเยี่ยมที่มีสวนสาธารณะและเห็ด
ชาวบ้านตัวเล็ก! ดูด้วยตัวคุณเอง!
"หมีตีนปุก" (โคน, เมล็ดแตงโม, กิ่ง, ใบ)
ครู: และนี่คือหมีเงอะงะ

อาร์เทม:

หมีตีนปุกเดินผ่านป่า
เก็บกรวยใส่ตะกร้า
หลังจากฟังเรื่องราวทั้งหมดเกี่ยวกับงานฝีมือแล้ว ขอเชิญแขกมาชมนิทรรศการอย่างละเอียดและทำความคุ้นเคยกับผลงานอื่น ๆ ของเด็ก ๆ ในกลุ่ม
เด็ก ๆ โพล่งเพลงของ P. Tchaikovsky "Autumn" จากวงจร "Seasons"

Purtova Vera Melentievna

ชื่อโครงการ

"ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร"

วิชาเรียน

ภาษารัสเซีย, การอ่านวรรณกรรม, โลก, ศิลปะ. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

สรุปโครงการ

โครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร" สร้างสรรค์สหวิทยาการ ตามจำนวนผู้เข้าร่วม - กลุ่ม ระยะเวลา 1 เดือน รูปแบบการทำงาน - ห้องเรียนและนอกหลักสูตร .. โครงการนี้แนะนำให้นักเรียนรู้จักกิจกรรมที่เป็นประโยชน์พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์พัฒนาความสนใจในสิ่งแวดล้อม

คำถามแนะนำโครงการ

คำถามพื้นฐาน

ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร?

ปัญหาที่เป็นปัญหา

1. ทำไมหลายคนถึงชอบฤดูใบไม้ร่วง?
2. เขาพูดอะไร ภูมิปัญญาชาวบ้านเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง?
3. ฉันจะเห็นฤดูใบไม้ร่วงรอบตัวฉันได้อย่างไร

เป้าหมายโครงการ

• ให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม กระบวนการทางปัญญาธรรมชาติที่สร้างสรรค์
• พัฒนาทักษะการออกแบบของคุณ
• พัฒนาความสนใจในหนังสือ - แหล่งความรู้, ความสามารถในการทำงานอย่างอิสระด้วยวรรณกรรมเพิ่มเติม, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
• พัฒนาความสามารถในการเลือก วัสดุที่จำเป็นจากที่รวบรวมมา
• ปลูกฝังความช่วยเหลือซึ่งกันและกันความเข้าใจซึ่งกันและกัน
• พัฒนาทักษะการพูด
• ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม

ขั้นตอนโครงการ

• ขั้นตอนการเตรียมการ:

ตั้งเป้าหมาย. แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม การกระจายงาน

• ขั้นตอนการค้นหาและการวิจัย:

รวบรวมและจัดระบบเนื้อหา ครูที่ปรึกษา งานที่ได้รับมอบหมาย

• ขั้นตอนการออกแบบ:

เด็ก ๆ วาดผลงาน จบงาน เตรียมพร้อมสำหรับการป้องกัน

• ขั้นตอนสุดท้าย:

การป้องกันโครงการ การสรุป การวิเคราะห์งาน:

1. การเขียนเรียงความในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงในรัศมีภาพทั้งหมด"
2. การสร้างอัลบั้มภาพวาด:“ ช่วงเวลาที่น่าเศร้า! สายตาจับใจ!
3. ชุดบทกวีสุภาษิตปริศนา: "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง"

โครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล"
ประเภทโครงการ: ข้อมูลเชิงสร้างสรรค์ การวิจัย
ระยะเวลาโครงการ: 19.09.2016 – 29.09.2016
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ๆ ของกลุ่มอาวุโส, ผู้ปกครองของนักเรียน, นักการศึกษาของกลุ่ม
พื้นที่การศึกษา: การเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้การพัฒนาคำพูดของเด็ก
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ: ลักษณะพัฒนาการของเด็ก วัยก่อนเรียนมีการใช้งาน
ความปรารถนาที่จะรู้โลกรอบตัวเขา ความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะทดลอง
สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยความสามารถทางจิตที่มีศักยภาพสูงซึ่งพัฒนาขึ้น
นำมาใช้ในกระบวนการ ชนิดต่างๆกิจกรรม. เช่น การสื่อสารด้วยคำพูด
การรับรู้งานวรรณกรรม การสังเกต การทดลอง
ค้นหาข้อมูลที่สนใจ ความปรารถนาที่จะเรียนรู้บางสิ่งจากผู้ใหญ่ ฯลฯ
เด็กไม่มีความคิดเพียงพอเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของสิ่งแวดล้อม
ธรรมชาติใน เวลาที่แตกต่างกันปีเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตลอดทั้งปีอย่างไร
ตัวแทนของสัตว์โลก ความสัมพันธ์เชิงเหตุปัจจัยที่มีอยู่ในธรรมชาติ
ปรากฏการณ์.
การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในโครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล" จะเพิ่มพูนความรู้และ
ความคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ลักษณะเฉพาะ, พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์, การค้นหา
กิจกรรมการพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก
วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อขยายและจัดระบบความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
งาน:
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติด้วย สีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง
เพื่อให้เด็กมีความสนใจในโลกรอบตัวพวกเขา ธรรมชาติพื้นเมือง.
เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับอารมณ์ทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติความสามารถในการ
ชมความงามในช่วงเวลาต่างๆ ของปี
แผนการดำเนินงาน:
การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน" ตรวจสอบภาพวาด I.
1.
Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" (พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ, ดึงความสนใจของเด็ก, อย่างไร
ศิลปินใช้วิธีแสดงออกโดยถ่ายทอดความงามของธรรมชาติดั้งเดิมของพวกเขา)
2.
สถานที่. เรียนรู้การสังเกต วิเคราะห์ สรุปผล)
เที่ยวสวนสาธารณะ (แนะนำกฎการปฏิบัติตนในที่สาธารณะต่อไป
3.
รักษาปฏิทินของธรรมชาติ
อ่านเรื่องแต่ง บทกวี ปริศนา สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง การท่องจำ
4.
บทกวี (สอนเด็กต่อไปให้ตั้งใจฟังและสนใจผลงาน
นิยาย.)
5.
เกมการสอน (เพื่อสร้างความเฉลียวฉลาดในเด็ก ความเฉลียวฉลาด)
6.
สื่อทัศนศิลป์)
ชั้นเรียนสำหรับ กิจกรรมภาพ. (เพื่อรวมความสามารถในการทำงานที่แตกต่างกัน

7.
(ลูกเกด, เอล์ม, แอช, ไลแลค, ไอริส, กุหลาบป่า)
งานวิจัยเปรียบเทียบเมล็ด ผล ใบของพืช
8.
นิทรรศการผลงานเด็ก การแข่งขัน "Autumn Fantasy" ในหมู่ผู้ปกครอง
10. นิเวศวิทยา KVN "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" (เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลที่เกิดขึ้น
ในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง สร้าง อารมณ์เพื่อสร้างสุนทรียรสและการเริ่มต้น
สู่โลกแห่งความงามเพื่อสร้าง ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ)
ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมโครงการ: ทำงานกับปฏิทินธรรมชาติและการวัดปริมาณ
เมฆมาก, วันที่อากาศแจ่มใสเป็นเวลาหนึ่งทศวรรษ นิทรรศการผลงานของเด็ก "Golden Autumn" (ภาพวาด
applique, งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ), นิเวศวิทยา KVN "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง", การแข่งขัน
งานฝีมือจากของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง "Autumn Fantasy" ในหมู่ผู้ปกครอง

ขั้นตอนโครงการ
ขั้นตอน
เด็ก
กิจกรรม
ผู้ปกครอง
ครู

องค์กร
บทนำสู่หัวข้อ:
เด็ก ๆ รู้อะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและ
ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง?
พวกเขาต้องการรู้อะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้
ฉันจะหาวัสดุได้ที่ไหน
หัวข้อ?
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับ
โครงการ: การอภิปรายในหัวข้อ
โครงการระบุตัวเลือก
การนำเสนอโครงการ
การเลือกวิธีการ
วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้
หัวข้อ; การพัฒนา
บันทึกย่อในชั้นเรียน
ข้อสังเกต; การเลือก
ศิลปะเด็ก
วรรณกรรม; การเลือก
เดสก์ท็อป - พิมพ์และ
เกมการสอน.
การเลือก
ศิลปะ
วรรณคดี (เรื่องและ
บทกวีเกี่ยวกับ
ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง)
การเลือกการสอน
คู่มือ, ภาพประกอบ,
การสืบพันธุ์สำหรับฤดูใบไม้ร่วง
ธีม, สมุนไพรด้วย
ฤดูใบไม้ร่วง.
การทำอาหาร
วัสดุสำหรับ
ศิลปะ
ความคิดสร้างสรรค์ (สีน้ำ,
gouache สี
ดินสอขี้ผึ้ง
ดินสอสี, กระดาษสี,
กาว, กระดาษแข็ง, ดินน้ำมัน
ฯลฯ).
การวางแผน
กิจกรรม
อิสระและร่วมกัน
กิจกรรมสร้างสรรค์
ทำงานในโครงการตามแผน
วางแผนกิจกรรม
สุดท้าย
ถือ KVN การแข่งขัน
นิทรรศการ "แฟนตาซีฤดูใบไม้ร่วง"
ภาพวาด
สร้างสรรค์ผลงานกับเด็กๆ
ดำเนินการ KVN เกี่ยวกับ
ฤดูใบไม้ร่วง.
แผนการดำเนินงานโครงการ
กำหนดเวลา / วันที่ กิจกรรมร่วมกัน
เป็นอิสระ/
ข้อต่อ

ก
ทั้งหมด
ระยะเวลา
โดยตรง
–
เกี่ยวกับการศึกษา
กิจกรรม
NOD "บินออกไป
ฤดูร้อนของเรา
แอปพลิเคชัน
"เห็ด".
การวาดภาพ
"ป่าฤดูใบไม้ร่วง".
พยักหน้า "ฤดูใบไม้ร่วง
การดูแลสัตว์
และนก"
วาดด้วย
ธรรมชาติ "ฤดูใบไม้ร่วง
ออกจาก".
พยักหน้า "ฤดูใบไม้ร่วง
ทอง"
การท่องจำ
บทกวี I.
เบลูโซวา
"ฤดูใบไม้ร่วง"
NOD "คอสเมยา"
GCD "อะไรนะ.
ฤดูใบไม้ร่วงที่แตกต่างกัน»

สร้างสรรค์ฟรี
กิจกรรม
เกมการสอน "C
ต้นไม้ใบอะไร
D / เกม "เดินตาม
เว็บไซต์ของเรา"
เป้าหมาย: แก้ไขชื่อ
ต้นไม้และพุ่มไม้
การขยายคำศัพท์ของเด็ก
และการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์
การเล่าเรื่อง
เกมกลางแจ้ง:
"จับใบไม้", "
ใบไม้ร่วง","หมฺถาน".
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ
เป็นอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็ก:
ลายฉลุใบไม้,
อัลบั้มสำหรับ
หน้าสี "ฤดูใบไม้ร่วง"
พิมพ์สี
ออกจาก.
ทัศนศึกษา: รอบ ๆ เว็บไซต์
โรงเรียนอนุบาล
ระบายสีต้นไม้,
ออกจาก.
วาดฤดูใบไม้ร่วง
ช่อดอกไม้
Plasticineography "เม่น
ทำหุ้น”, “ฤดูใบไม้ร่วง
ออกจาก".
งาน
ผู้ปกครองด้วย
เด็ก
ของสะสม
เป็นธรรมชาติ
วัสดุ
ออกจาก,
ดอกไม้ผลเบอร์รี่
การผลิต
ฤดูใบไม้ร่วง
ช่อดอกไม้,
การผลิต
งานฝีมือจาก
ออกจาก,
ผักและ
ผลไม้
การสนทนาเกี่ยวกับ:
"อารมณ์และ
ความรู้สึก
ที่
เกิดขึ้นระหว่าง
เวลา
เดินเข้ามา
ฤดูใบไม้ร่วง
สวน."
หยิบ
ฉายาที่สดใส
สำหรับคำอธิบาย
ต้นไม้
ฤดูใบไม้ร่วง.
การเรียนรู้
บทกวี
และเพลงเกี่ยวกับ
ฤดูใบไม้ร่วงสำหรับสองคน
ภาษา
การมีส่วนร่วมใน
การแข่งขัน
"ฤดูใบไม้ร่วง
แฟนตาซี"
เกี่ยวกับการศึกษา
กิจกรรมใน
ระบอบการปกครอง
ช่วงเวลา
รายวัน
ข้อสังเกตระหว่าง
เดินเล่นตามฤดูกาล
การเปลี่ยนแปลงสำหรับ
ใบไม้ร่วง
เรื่องของครู: เกี่ยวกับ
ฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลง
ที่เกิดขึ้นใน
ธรรมชาติ,
ความสามารถในการแต่ง
เรื่องราวเชิงพรรณนา,
ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้
พุ่มไม้
การพิจารณา:
ภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
การพิจารณาและ
ใบเปรียบเทียบ (ตาม
รูปร่าง ขนาด ความยาว
ตัด)โดยใช้
แว่นขยายวัด.
D. I. "จากอะไร
ใบไม้ต้นไม้" เกมส์กับ
แผ่นพับ "ตามรอย
จากใบไม้”, “ภาพจาก
ออกจาก."
D / และ "เดาว่าเรา
เดา", "ด้วยอะไร
กิ่งอ่อน? ", "หา
ต้นไม้โดยเมล็ด
"หาใบไม้เช่น
ฉันจะแสดงให้คุณเห็น "
บทสนทนาตามสถานการณ์:
“ทำไมจะไม่ได้
ตัดและหักกิ่ง?
", "ช่วยอย่างไร
ต้นไม้บาดเจ็บ?
D. I. “อะไรฟุ่มเฟือย? »
อ่านนิทานและ
นิทานในหัวข้อนี้:

แอล. เอ็น. โซโคลอฟ
Mikitov, "ฤดูใบไม้ร่วง", ม.
Prishvin "ใบไม้ร่วง"
E. Trutneva "ฤดูใบไม้ร่วง"
N. Sladkov "ฤดูใบไม้ร่วงวันที่
เกณฑ์"
การสนทนากับเด็ก:
“ทำไมถึงมีได้
เก่าอันตราย
ต้นไม้ตาย? »
ทำไมการวิ่งถึงเป็นอันตราย
ด้วยไม้? »
การสนทนา "เกี่ยวกับผลประโยชน์
ต้นไม้สำหรับ
บุคคล."
กรอกปฏิทิน
สภาพอากาศ
ผลลัพธ์ของโครงการ:



3. ส่วนประกอบที่สำคัญอย่างหนึ่ง โครงการนี้เป็นศิลปะและสุนทรียะ
การเลี้ยงดู: เด็ก ๆ คุ้นเคยกับ งานศิลปะธีมฤดูใบไม้ร่วง,
ศิลปะประเภทต่างๆ - ดนตรี, ภาพวาด, บทกวี พวกเขาได้เรียนรู้ที่จะรับ
ความสุขทางสุนทรียะจากการสื่อสารกับสิ่งสวยงามกลายเป็นความเปิดกว้างมากขึ้น
อ่อนไหวทางอารมณ์
พวกเขาเริ่มถ่ายทอดความรู้สึกอย่างชำนาญมากขึ้น:
ในเรื่องราวของพวกเขา
ในภาพวาด


พวกเขาขยายขอบเขตความรู้และรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ โครงสร้าง และรูปลักษณ์ของต้นไม้


ผลของโครงการทำให้เด็ก ๆ พึงพอใจ มีความสุข และเคารพใน
สื่อสารกับต้นไม้ ระดมทีมครู ผู้ปกครองและเด็กๆ ผู้ปกครองด้วย
เข้าร่วมการแข่งขัน "Autumn Fantasy" ด้วยความยินดี

การวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

ปริศนา
มาโดยไม่มีสีและไม่มีแปรง
ฉันทาสีใหม่ทั้งใบ
* * *
ล้างหลังคากระท่อม
เขาจะพาหมีไปที่ถ้ำ
แรงงานชาวนาจะเสร็จสมบูรณ์
จากนั้นใบไม้ก็ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
เราถามเธออย่างเงียบ ๆ :
คุณคือใคร? - และเราจะได้ยิน: "..."
* * *
ทุ่งนาว่างเปล่า แผ่นดินเปียก
ฝนกำลังตก มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
* * *
สวนไร่ส่วนรวมว่างเปล่า ใยแมงมุมบินไปไกล

และปั้นจั่นทอดยาวไปถึงขอบโลกด้านใต้
ประตูโรงเรียนเปิดออก
มาถึงเราเดือนไหน

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
ในชุดสีทองหลากสี
ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเราในห้องโถง
เหมือนราชินีผู้งดงาม
ลูกเปิด.

ฤดูใบไม้ร่วงที่ขอบของสีพันธุ์
ฉันค่อยๆ แปรงใบไม้ด้วยแปรง
สีน้ำตาลแดงเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและเมเปิ้ลแดง
แอสเพนสีม่วงโอ๊คสีเขียวเท่านั้น
คอนโซลฤดูใบไม้ร่วง: อย่ารู้สึกเสียใจกับฤดูร้อน
ดูฤดูใบไม้ร่วงที่แต่งตัวด้วยทองคำ!
สีของฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้ร่วงใช้สีสัน
เริ่มที่จะวาด
หลงเข้าไปในป่าเก่า -
และเขาไม่รู้จัก

ต้นเบิร์ชเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
เมเปิ้ลที่สดใสเปลี่ยนเป็นสีแดง
แจ็คเก็ตสีทอง
ฉันวางบนต้นแอชเรียว
น้ำหนักเถ้าภูเขา
กลุ่มผลเบอร์รี่ติดไฟ
ฤดูใบไม้ร่วงสีในป่า
ติดต่อกันในเดือนตุลาคม
*
สวนสีเขียวกลายเป็นสีเหลือง
ใบไม้กำลังหมุนบิน
ฝนมักจะโปรยปราย
เขาไม่ได้บอกให้เราเดิน
*
ฤดูร้อนบินผ่านไปอย่างรวดเร็ว
วิ่งผ่านดอกไม้
ข้ามภูเขาไปที่ไหนสักแห่ง
และคิดถึงเราที่นั่น
นกตามเขาไป

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเคาะเพื่อเยี่ยมชมเรา
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาเยือนเรา
*
สวัสดีฤดูใบไม้ร่วงสีทอง!
ทุกคนดีใจที่ได้พบสิ่งนี้
นี่คือเพลงสำหรับคุณ
ตั้งแต่เด็กก่อนวัยเรียน
ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
ปั่นใบเหลืองใบสุดท้าย
และครอบคลุมแผ่นดิน
และเมืองจะสะอาดในไม่ช้า -
ทุกสิ่งถูกพัดพาไปตามสายลม
ท้ายที่สุดแล้วฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาเยือนเรา
ฤดูหนาวอยู่ข้างหลังเธอ

ฝนและหนาวพาเรามา
แต่มันเกิดขึ้นเสมอ!
ปล่อยให้ฝนตกและลมพัด -
คนสัญจรไปมา งง!
ใบไม้สีเหลืองใบสุดท้ายกำลังหมุน
เหมือนทอง...
ผู้แต่ง: V. Semernin
ฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้น
เราเดินไปตามถนน
แอ่งน้ำใต้ฝ่าเท้า
และอยู่เหนือศีรษะของเรา
ใบไม้ทั้งหมดกำลังหมุน
มองเห็นได้ทันทีในสนาม:
ฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้นขึ้น
ท้ายที่สุดเถ้าภูเขาที่นี่และที่นั่น
สีแดงกำลังแกว่ง
ผู้แต่ง: S. Yu. Podshibyakina
ฤดูร้อนวาบหวิว
ฤดูร้อนบินผ่านไปอย่างรวดเร็ว
วิ่งผ่านดอกไม้
ที่ไหนสักแห่งหลังภูเขา
และคิดถึงเราที่นั่น
นกตามเขาไป
ไปยังที่ที่มีอากาศร้อนตลอดปี
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเคาะประตูของเรา
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาเยือนเราแล้ว!

รายงานการดำเนินโครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล"
ตั้งแต่ 09/19/2016 ถึง 09/30/2016 วี กลุ่มอาวุโส“แบร์” ดำเนินโครงการ “ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลา
ของปี". จุดมุ่งหมายของโครงการคือการขยายและจัดระบบความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงให้เป็นรูปเป็นร่าง
เคารพธรรมชาติ โครงการได้ดำเนินการตามแผนดังต่อไปนี้:
อิสระ/เสรี
กิจกรรมสร้างสรรค์
ข้อต่อ
พ่อแม่ทำงาน
กับเด็กๆ
เกมการสอน "จากอะไร
ใบไม้?
D / เกม "เดินผ่านเรา
เว็บไซต์"
เป้าหมาย: แก้ไขชื่อต้นไม้
และพุ่มไม้ขยายคำศัพท์
เด็กและการสอนที่สร้างสรรค์
การเล่าเรื่อง
เกมกลางแจ้ง: "จับ
leaf","ใบไม้ร่วง","Hamthasn".
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ
กิจกรรมอิสระ
เด็ก ๆ : ลายฉลุใบไม้, อัลบั้ม
สำหรับการระบายสี "ฤดูใบไม้ร่วง"
พิมพ์สีของใบไม้
ทัศนศึกษา: รอบ ๆ พื้นที่สำหรับเด็ก
สวน
ระบายสีต้นไม้ใบไม้
วาดช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
Plasticineography "เม่นทำ
หุ้น”, “ใบไม้ร่วง”.
คอลเลกชันจากธรรมชาติ
วัสดุ
ใบไม้, ดอกไม้,
ผลเบอร์รี่
การผลิต
ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง,
การผลิต
งานฝีมือใบไม้,
ผักและผลไม้
การสนทนาเกี่ยวกับ:
"อารมณ์และ
ความรู้สึก
ที่เกิดขึ้น
ขณะเดิน
ในสวนฤดูใบไม้ร่วง
รับความสดใส
ฉายาสำหรับ
คำอธิบายต้นไม้
ฤดูใบไม้ร่วง.
การเรียนรู้
บทกวีและ
เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
สองภาษา
การเข้าร่วมการแข่งขัน
"ฤดูใบไม้ร่วง
แฟนตาซี"
กำหนดเวลา / วันที่
.
กิจกรรมสหกรณ์
ทุกงวด
19.09 น.
30.09.2016
เกี่ยวกับการศึกษา
กิจกรรมในระบอบการปกครอง
ช่วงเวลา
การสังเกตรายวันระหว่าง
เวลาเดินสำหรับ
การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลสำหรับ
ใบไม้ร่วง
เรื่องของครู: เกี่ยวกับ
ฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลง
เกิดขึ้นในธรรมชาติ
ความสามารถในการแต่ง
เรื่องราวเชิงพรรณนา
ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้
พุ่มไม้
โดยตรง -
เกี่ยวกับการศึกษา
กิจกรรม
พยักหน้า "ของเรา
ฤดูร้อน.
แอปพลิเคชั่น "เห็ด"
การวาด "ฤดูใบไม้ร่วง
ป่า".
พยักหน้า "ฤดูใบไม้ร่วงกังวล
สัตว์และนก”
การวาดภาพจากธรรมชาติ
"ฤดูใบไม้ร่วง".
NOD "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
การท่องจำ
บทกวี I.
เบลูโซวา "ฤดูใบไม้ร่วง"
NOD "คอสเมยา"
พยักหน้า "ฤดูใบไม้ร่วงอะไร
แตกต่าง"
การพิจารณา:
ภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ตรวจสอบและเปรียบเทียบ
ใบไม้ (รูปร่าง, ขนาด,
ความยาวตัด) โดยใช้
แว่นขยายวัด.
D. I. "จากต้นไม้ต้นใด
แผ่นเกมส์ใบไม้
"เส้นทางแห่งใบไม้"
“ภาพจากใบไม้”.
D / และ "เดาเราจะเดา"
"น้องๆมาจากสาขาอะไร?",
"ค้นหาต้นไม้ด้วยเมล็ด"
"หาใบไม้เช่น
ฉันจะแสดงให้คุณเห็น "
บทสนทนาตามสถานการณ์:
ทำไมไม่ตัดและ
หักกิ่ง? ", "ยังไง
ช่วยต้นไม้ที่บาดเจ็บ?
D. I. “อะไรฟุ่มเฟือย? »
อ่านนิทานและนิทาน

ในหัวข้อนี้: L. N. Sokolov
Mikitov, "ฤดูใบไม้ร่วง", ม.
Prishvin "ใบไม้ร่วง", E.
Trutnev "ฤดูใบไม้ร่วง", N.
Sladkov "ฤดูใบไม้ร่วงบนธรณีประตู"
การสนทนากับเด็ก: "ทำไม
เก่าอาจเป็นอันตรายได้
ต้นไม้ตาย? ""ทำไม
วิ่งด้วยไม้เท้าอันตรายไหม?
» สนทนาธรรม "ประโยชน์ของต้นไม้
สำหรับคนคนหนึ่ง"
กรอกปฏิทิน
สภาพอากาศ
กิจกรรมสุดท้ายของโครงการคือ KVN "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" ในหมู่เด็ก ๆ การแข่งขันงานฝีมือ "ฤดูใบไม้ร่วง
แฟนตาซี" ในหมู่ผู้ปกครอง มีการแนบสคริปต์ KVN
สรุปผลของโครงการ:
1. จากกิจกรรมทางปัญญา เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะขยาย
มุมมองของตัวเองในหัวข้อนี้ ความปรารถนาที่จะระบุสิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
2. ในกระบวนการเรียนรู้นิทาน นิทาน บทกวี สุภาษิต ปริศนา
ธีมฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ ได้เติมคำศัพท์ของพวกเขา พวกเขามีความสามารถมากขึ้น
เพื่อแสดงออกด้วยความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้มีส่วนร่วมในการสนทนาร่วมกัน ปรากฏขึ้น
ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์อย่างอิสระ - แต่งปริศนาและบทกวีเล็ก ๆ ของคุณเอง
เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงที่พวกเขาแสดงความรู้สึกทัศนคติที่ดีต่อโลก
3.เด็กๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับงานศิลปะในธีมฤดูใบไม้ร่วงต่างๆ
รูปแบบศิลปะ - ดนตรี จิตรกรรม กวีนิพนธ์ พวกเขาได้เรียนรู้ที่จะรับสุนทรียะ
ความสุขจากการสื่อสารกับคนสวยกลายเป็นคนเปิดกว้างอ่อนไหวมากขึ้น
ทางอารมณ์.
เด็ก ๆ เริ่มสื่อสารความรู้สึกของพวกเขาอย่างชำนาญมากขึ้น:
ในเรื่องราวของพวกเขา
ในภาพวาด
ในการเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี
การดำเนินโครงการนี้สอนเด็ก:
ด้วยความปรารถนาดีที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มีประสิทธิผล
เด็กๆ ได้ขยายขอบเขตความรู้และรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ โครงสร้างและรูปลักษณ์ของต้นไม้
รูปร่าง.
เรารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์ต่อสุขภาพของต้นไม้ เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติการรักษา
เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเก็บปฏิทินสภาพอากาศและสรุปผลตามข้อมูลที่ได้รับ
ผลของโครงการทำให้เด็ก ๆ มีความพึงพอใจ สนุกสนาน และเคารพในการสื่อสารด้วย
ต้นไม้ ระดมทีมครู ผู้ปกครองและเด็กๆ ผู้ปกครองยินดีรับ
เข้าร่วมการแข่งขัน "Autumn Fantasy"
นักการศึกษา: Khartskhaeva T.I.