Τεχνολογίες Πληροφορικής στη μουσειακή επιχείρηση. Οι πιο πρόσφατες τεχνολογίες πληροφοριών στη μουσειακή επιχείρηση

Σύγχρονος υπολογιστής ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣεδώ και 20 περίπου χρόνια έχουν εισαχθεί στις μουσειακές δραστηριότητες. Πρώτα απ 'όλα, τα μουσεία άρχισαν να μηχανογραφούν τις συλλογές τους για να δημιουργήσουν καταλόγους των συλλογών τους σε ηλεκτρονική μορφή. Με βάση αυτά ηλεκτρονικούς καταλόγουςάρχισε να διαμορφώνει λογιστικές μουσειακές αξίες στον υπολογιστή. Η τεχνολογική πρόοδος και οι σύγχρονες τεχνολογίες επεξεργασίας εικόνας επέτρεψαν σε πολλά μουσεία να δημιουργήσουν βάσεις δεδομένων εικόνων. Οι τεχνολογίες υπολογιστών έχουν κάνει μια επανάσταση της πληροφορίας στον τομέα των μουσείων. Όλοι γνωρίζουν ότι κατά μέσο όρο τα μουσεία δεν εκθέτουν περισσότερο από το 5% των συλλογών τους. Οι υπόλοιπες αξίες διατηρούνται σε ταμεία. Χάρη στα πληροφοριακά συστήματα υπολογιστών, αυτό το πληροφοριακό υλικό γίνεται διαθέσιμο για μελέτη από ειδικούς.

Οι τεχνολογίες υπολογιστών εισάγονται εντατικά σε διάφορους άλλους τομείς δραστηριότητας του μουσείου: αυτές είναι οι διαδικασίες αποκατάστασης, η προετοιμασία μοντέλων για εκθέσεις και εκθέσεις μουσείων και εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά. Τα συστήματα υπολογιστών χρησιμοποιούνται με επιτυχία για την εξυπηρέτηση των επισκεπτών. Με τη βοήθεια αυτών των συστημάτων, ο καθένας μπορεί να κλείσει εισιτήρια για να επισκεφθεί μουσεία, εκθεσιακούς χώρουςή συναυλίες. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η εντατική ανάπτυξη του παγκόσμιου πληροφοριακού συστήματος INTERNET κάνει τα μουσεία να εκμεταλλεύονται τις μοναδικές του δυνατότητες.

Εάν πάρουμε τη σφαίρα του πολιτισμού στο σύνολό της, τότε οι πόροι Ιστού που δημιουργούνται στην περιοχή (ωστόσο, δεν είναι κάθε πόρος ένας πλήρης ιστότοπος με επαγγελματικό σχεδιασμό και καλά ανεπτυγμένο σενάριο ιστού) βρίσκονται στα σπάργανα. Υπάρχουν εκθέσεις φωτογραφίας, πληροφορίες για σύγχρονους καλλιτέχνεςκαι για τους πολιτιστικούς οργανισμούς, όσο για τις πραγματικές πληροφορίες για την ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά, είναι ασήμαντες σε σχέση με το πραγματικό.

Μέχρι τώρα, το καθήκον της σύγχρονης πληροφόρησης για δραστηριότητες στον τομέα του πολιτισμού θεωρείται συχνά ως ο εξοπλισμός των πολιτιστικών ιδρυμάτων με σύγχρονο εξοπλισμό και το διδακτικό προσωπικό πώς να συνεργαστεί με αυτόν. Ωστόσο, είναι προφανές ότι η χρήση των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας περιλαμβάνει όχι μόνο ποσοτικά, αλλά και ποιοτική αλλαγή V επαγγελματική δραστηριότηταεργαζόμενοι στη σφαίρα του πολιτισμού και η εργασία με πληροφορίες ανεβαίνει σε ένα διαφορετικό, θεμελιωδώς νέο επίπεδο.

Σύγχρονες Μουσειακές Καινοτομίες

Το σύγχρονο μουσείο είναι γεμάτο με μέσα προβολής πληροφοριών. Ο αριθμός των προσωπικών υπολογιστών μπορεί να υπερβαίνει τον αριθμό των υπαλλήλων του μουσείου, επειδή σημαντικό μέρος του εξοπλισμού προορίζεται για επισκέπτες. Για 20 χρόνια, οι υπολογιστές χρησιμοποιούνται ως βοηθήματα:

· Διευκόλυνση του έργου της λογιστικής και αποθήκευσης (Μουσείο AIS).

· Εξήγηση του τι παρουσιάζεται στην έκθεση (ένα είδος ηλεκτρονικών ετικετών και επεξηγήσεων).

· Συχνά απευθείας παρουσίαση του υλικού που αποθηκεύει το μουσείο (π.χ. προβολή αποσπασμάτων ταινίας στο Μουσείο Κινηματογράφου) κ.λπ.

Οι ιστότοποι των μουσείων και τα CD-ROM έχουν πάρει τη θέση τους παράλληλα με τις παραδοσιακές έντυπες εκδόσεις.

Τα τελευταία χρόνια, η μουσειακή πρακτική έχει διαμορφωθεί θεμελιωδώς νέα προσέγγισηστη χρήση σύγχρονων μέσων προβολής πληροφοριών.

Η πρώτη και πιο εύκολη επιλογή είναι να χρησιμοποιήσετε εργαλεία πολυμέσων εκθέσεις τέχνηςόταν το πρόγραμμα είναι αναπόσπαστο μέρος του αντικειμένου που αναπαρίσταται. Για παράδειγμα, στο Μουσείο Εθνολογίας στο Λέιντεν (Ολλανδία) παρουσίασε μια έκθεση πολιτικών κινουμένων σχεδίων, όπου δίπλα σε κινούμενα σχέδια εμφανίζονταν οθόνες που έδειχναν τηλεοπτικές συνεντεύξεις των εικονιζόμενων χαρακτήρων. Αυτό αύξησε σημαντικά την επίδραση της επίδρασης των φύλλων γραφικών. Σήμερα, ωστόσο, βρισκόμαστε όλο και περισσότερο αντιμέτωποι με μια πιο ριζοσπαστική προσέγγιση. Η υποδοχή γίνεται χαρακτηριστική όταν ένα έργο εκτίθεται στην έκθεση σύγχρονη τέχνη, και σε μια κοντινή οθόνη, ο συγγραφέας επιδεικνύει τη δημιουργία του και προφέρει κάποιο κείμενο σχετικά με αυτό.

Η κατάσταση της ισότητας, της εκθετικής ισορροπίας υλικών και εικονικών αντικειμένων είναι δυνατή όχι μόνο σε εκθέσεις τέχνης. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα τέτοιων ζευγών από διαφορετικούς τύπους μουσείων:

· Μουσικό όργανοκαι ο ήχος του (Μουσικό Μουσείο, Στοκχόλμη, House of Music, Βιέννη)

Γεμιστό πουλί και καταγραφή του τραγουδιού του (Μουσείο Δαρβίνου, Μόσχα)

Βίντεο με ρούχα σαμάνων και τελετουργικό χορό (Museum of Ethnology, Leiden)

Η στολή και ο εξοπλισμός του διάσημου παίκτη χόκεϋ και ένα κομμάτι του αγώνα με τη συμμετοχή του (Μουσείο Χόκεϊ, Τορόντο)

Παραγεμισμένο ζώο και βίντεο που δείχνει το ζώο στο φυσικό του περιβάλλον (Μουσείο Naturalis, Λέιντεν)

· Τεχνικά αντικείμενακαι επίδειξη της δράσης τους στην οθόνη (Museum Nemo, Άμστερνταμ, Μουσείο Επιστημών, Λονδίνο, Μουσείο Τεχνολογίας, Βιέννη)

Η πιο ενδιαφέρουσα κατάσταση είναι όταν ένα γνήσιο υλικό αντικείμενο δεν μπορεί να παρουσιαστεί στην έκθεση και τα πολυμέσα αναλαμβάνουν τις λειτουργίες του. Όλα αυτά μπορούν να παρουσιαστούν με παραδοσιακά μέσα (διατάξεις, διαγράμματα, κ.λπ.), αλλά τα σύγχρονα μέσα εμφάνισης πληροφοριών σε αυτήν την περίπτωση αποδεικνύονται πολύ πιο θεαματικά και, κυρίως, πιο αυθεντικά από οτιδήποτε άλλο. Αυτή η πρακτική χρήσης πολυμέσων είναι ευρέως διαδεδομένη στα μουσεία επιστήμης και τεχνολογίας, αλλά συναντάται επίσης σε μουσεία τέχνης και ιστορίας.

Το 2005, το Μουσείο Κληρονομιάς Chukotka άνοιξε στο Anadyr. Σύμφωνα με τον Τύπο, αυτό είναι το πιο υψηλής τεχνολογίας μουσείο στη Ρωσία. Σήμερα παρουσιάζεται εδώ η έκθεση «Σημείο αναφοράς». Πρόκειται για μια πειραματική εργασία - μια μελέτη των επιδράσεων "ακρών και συνόρων" στη φύση, την οικονομία και τον πολιτισμό της Τσουκότκα, που πραγματοποιήθηκε μέσω της τέχνης των μέσων. Όλα τα εκθέματα είναι εικόνες οθόνης (ντοκιμαντέρ και μεγάλου μήκους, βίντεο και φωτογραφικό υλικό, έργα γραφικά υπολογιστή, κινούμενα σχέδια, σχεδιασμός ιστοσελίδων). Η έκθεση ελέγχεται από τρία περίπτερα αφής πληροφοριών. Τα περιεχόμενα των ηλεκτρονικών βιτρινών (αποτελούνται από διπλά πάνελ πλάσματος) μεταμορφώνονται συνεχώς. Το πρόγραμμα είναι φτιαγμένο με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορεί να λειτουργεί τόσο εκτός σύνδεσης όσο και υπακούοντας στα αιτήματα του επισκέπτη.

Οι πιο πρόσφατες τεχνολογίες πληροφοριών στη μουσειακή επιχείρηση

ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Smirnov, υπάλληλος του ιστορικού τμήματος

Στην εποχή μας της ραγδαίας ανάπτυξης της τεχνολογίας των πληροφοριών, είναι πολύ σημαντικό για τα μουσεία να λαμβάνουν ενεργή θέσηστον τομέα της εισαγωγής ψηφιακών συστημάτων παροχής πληροφοριών στους επισκέπτες. Τα πιο πρόσφατα τεχνικά μέσα καθιστούν δυνατή τη σημαντική επέκταση των δυνατοτήτων ενός εκθέτη στην προβολή ενός εκθέματος, στην παροχή πρόσθετων κειμενικών και γραφικών πληροφοριών για ένα αντικείμενο ή εποχή, στην εμφάνιση εκθεμάτων που λείπουν, στην οργάνωση εικονικές εκθέσεις. Σκοπεύουμε να δημοσιεύσουμε μια σειρά άρθρων για την εφαρμογή των σύγχρονων τεχνολογιών στις μουσειακές επιχειρήσεις και αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε με τα περίπτερα αφής, τα πιο κοινά πληροφοριακά συστήματα σε μουσεία σε όλο τον κόσμο.

Περίπτερα αισθητηριακών πληροφοριών σε μουσεία σε όλο τον κόσμο

M.Yu. Μαλέεβα

Τις περισσότερες φορές στα μουσεία της Ρωσίας (το Ερμιτάζ, η Κρατική Πινακοθήκη Τρετιακόφ, το Μουσείο του Παγκόσμιου Ωκεανού κ.λπ.), τα αισθητήρια περίπτερα λειτουργούν ως ηλεκτρονικός σύμβουλος ή σύστημα αναφοράς και πληροφοριών. Ως κατασκευαστική εταιρεία, ήμασταν σίγουροι ότι τα περίπτερα δεν τελείωσαν εκεί. Για να επιβεβαιώσουμε τις υποθέσεις μας, στραφήκαμε στην παγκόσμια εμπειρία εισαγωγής περιπτέρων στα μουσεία. Και πρέπει να πω ότι δεν απογοητευτήκαμε.

Είναι εύκολο να εξηγηθεί ότι οι ΗΠΑ είναι ηγέτιδα στον αριθμό των εγκαταστάσεων και στην πιο πρωτότυπη χρήση περιπτέρων. Μια άλλη χώρα μας εξέπληξε, παραδόξως, αποδείχθηκε ότι ήταν η Ταϊλάνδη. Πρέπει να πω ότι σχεδόν όλα τα μουσεία της Ταϊλάνδης διαθέτουν περίπτερα αισθήσεων για να εξυπηρετούν τους επισκέπτες. Αυτό και το Μουσείο Γεωργία, και το Μουσείο Ναυπηγικής, το Μουσείο Ιστορίας της Ανάπτυξης του Τύπου, το Μουσείο του Υποβρύχιου Κόσμου και πολλά άλλα. Τα περίπτερα προσφέρουν στους επισκέπτες να δουν πολυμέσα - μια παρουσίαση που συνοδεύεται από ηχητικό σχέδιο.

Στα περισσότερα μουσεία στις Ηνωμένες Πολιτείες, τα περίπτερα αισθήσεων, καθώς και στη Ρωσία, χρησιμοποιούνται ως ηλεκτρονικός σύμβουλος. Μεταξύ των πιο διάσημων, θα ήθελα να αναφέρω: το Μουσείο Ιστορίας και Επιστήμης (Τέξας), το Αμερικανικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, το Μουσείο Επιστημών και Υψηλών Τεχνολογιών και πολλά άλλα.

Το μουσείο τοπικής ιστορίας της πόλης Νάππα ανησυχεί εδώ και καιρό για την προσέλκυση του ευρύτερου κοινού. Οι εργαζόμενοι στο μουσείο φοβήθηκαν ότι, εκτός από μαθητές και φοιτητές, κανένας από τους κατοίκους της πόλης δεν θα ερχόταν στο μουσείο. Το πρόβλημα λύθηκε με τη βοήθεια αισθητηριακών περιπτέρων που ήταν εγκατεστημένα στους εκθεσιακούς χώρους. Τα περίπτερα έδωσαν την ευκαιρία να δούμε τα εκθέματα, τα οποία για διάφορους λόγους δεν εκτέθηκαν στην κεντρική έκθεση. Ο επισκέπτης που χρησιμοποιούσε τις υπηρεσίες του περιπτέρου έλαβε περισσότερα λεπτομερείς πληροφορίεςσχετικά με την ιστορία πατρίδα. Οι πληροφορίες οργανώνονται με τη μορφή παρουσιάσεων πολυμέσων και συνοδεύονται από φωνητικές επεξηγήσεις. Έχοντας μάθει για μια τέτοια υπηρεσία, άνθρωποι διαφορετικών ηλικιών άρχισαν να επισκέπτονται το μουσείο, έχοντας δεξιότητες στην επικοινωνία με έναν υπολογιστή.

Το αισθητήριο περίπτερο είναι εγκατεστημένο στο Hall of Valor and Glory στη ναυτική βάση στη Βιρτζίνια. Ενσωματωμένο με ένα πάνελ πλάσματος 42 ιντσών, είναι ένα μνημείο για τους πεσόντες αξιωματικούς. Η εικόνα που εμφανίζεται στο περίπτερο αντιγράφεται στον πίνακα πλάσματος. Το μνημείο περιέχει τους κύριους σταθμούς στη βιογραφία των νεκρών αξιωματικών.

Ένα περίπτερο που τοποθετήθηκε δίπλα στο γλυπτό του Δαβίδ στη Φλωρεντία έλαβε μια πολύ πρωτότυπη εφαρμογή. Όλοι γνωρίζουν το αριστούργημα του Μιχαήλ Άγγελου. Οι διαστάσεις του είναι πραγματικά εντυπωσιακές: το ύψος του γλυπτού είναι 5,5 μέτρα συν το ύψος του βάθρου. Το να σκεφτείς τον David δεν είναι τόσο εύκολο για ένα άτομο μέσου ύψους. Η εγκατάσταση ενός περιπτέρου αισθήσεων επέτρεψε σε κάθε επισκέπτη να «περιδιαβεί» το γλυπτό από όλες τις πλευρές, καθώς και να το εξετάσει λεπτομερώς. Να σημειωθεί ότι η εγκατάσταση του περιπτέρου συνέπεσε με την αποκατάσταση του αριστουργήματος και, ως εκ τούτου, είχε ιδιαίτερη ζήτηση.

Στο Μουσείο Ιστορίας του Σίδνεϊ, ο επισκέπτης μπορεί να μάθει για την ιστορία της ηπειρωτικής χώρας, από τους Αβορίγινες έως τη σύγχρονη Αυστραλία, χρησιμοποιώντας ένα περίπτερο. Έχοντας βρει οποιοδήποτε αντικείμενο στον χάρτη της σύγχρονης Αυστραλίας (το σπίτι ή το γραφείο σας), μπορείτε να το προβάλετε σε έναν χάρτη της αρχαίας ηπειρωτικής χώρας και να μάθετε τι υπήρχε σε αυτό το μέρος πριν από πολλούς αιώνες.

Το Μουσείο Chenectady (Πενσυλβάνια) είναι διάσημο για τη διατήρηση της ιστορίας όλων των κατοίκων αυτής της πόλης. Τα περίπτερα είναι εξοπλισμένα με βιντεοκάμερα και κάθε επισκέπτης μπορεί να κάνει ένα δίλεπτο βίντεο για τον εαυτό του. Το βίντεο καταγράφεται σε διάφορα μέσα ενημέρωσης και κατατίθεται στο αρχείο. Επιπλέον, ο επισκέπτης μπορεί να δει τα βίντεο των τριών προκατόχων του ή να επιλέξει από τη λίστα των κατοίκων αυτούς που ενδιαφέρονται περισσότερο για αυτόν. Δυστυχώς, δεν ήταν δυνατό να μάθουμε πόσο παλιό είναι αυτό το μουσείο και πόσα βίντεο είναι αποθηκευμένα σε αυτό.

Στο Μουσείο Ιστορίας της Ατλάντα, τοποθετούνται περίπτερα στην έκθεση «Γίγαντες της Μεσοζωικής Εποχής». Εκτός από τη βοήθεια στην προετοιμασία ενός προγράμματος ατομικής επίσκεψης, τα περίπτερα μιλάνε για ερπετά που υπήρχαν πριν από εκατομμύρια χρόνια στον πλανήτη μας. Στον επισκέπτη παρέχονται πληροφορίες για κάθε είδος: από τη δομή του σκελετού και την επιδιωκόμενη εμφάνιση έως τη διατροφή. Τα περίπτερα διαφημίζουν επίσης τα υπόλοιπα εκθέματα του μουσείου και παρέχουν πληροφορίες για τα χρονοδιαγράμματα και τις ώρες λειτουργίας και τις τοποθεσίες.

Το Βρετανικό Μουσείο στο Λονδίνο έχει εγκαταστήσει τερματικά αφής στους εκθεσιακούς χώρους αφιερωμένους στην ιστορία της Αρχαίας Αιγύπτου. Τα περίπτερα τοποθετούνται ως εκπαιδευτικά για παιδιά από 10-15 ετών. Τα παιδιά, και, πιθανότατα, όχι μόνο, λαμβάνουν πληροφορίες για κάθε ένα από τα εκθέματα που παρουσιάζονται.

Στο Μουσείο του Λούβρου, στην έκθεση της Ιστορίας της Ανατολής, υπάρχουν τρία περίπτερα. Με τη βοήθειά τους, το κοινό μπορεί σιγά-σιγά να βυθιστεί σε περισσότερα από 1000 χρόνια ιστορίας, από τη γέννηση των ανθρώπινων κοινοτήτων έως την εμφάνιση των πρώτων πόλεων έως τη «χρυσή εποχή» του ισλαμικού πολιτισμού. Περισσότερες από 6.000 φωτογραφίες με επεξηγήσεις, περισσότερα από 400 κείμενα, καθώς και χάρτες και διαγράμματα - σε αυτό βασίζεται η παρουσίαση πολυμέσων.

Το Μουσείο Ραδιοφώνου του Μίσιγκαν είναι επίσης εξοπλισμένο με κιόσκια με οθόνη αφής που διηγούνται τις βιογραφίες των πιο δημοφιλών ραδιοφωνικών DJ.

Τα περίπτερα χρησιμοποιούνται για την οργάνωση της πρόσβασης σε πόρους του Διαδικτύου. Είναι πολύ βολικό, έχοντας έρθει σε ένα μουσείο, να «επισκεφτείτε» εικονικά όλα τα παραρτήματά του ή να εξοικειωθείτε με την έκθεση μουσείων που βρίσκονται σε άλλο μέρος του κόσμου. Τέτοια περίπτερα είναι εξοπλισμένα με άνετα καθίσματα, όπως είναι σχεδιασμένα πολύς καιρόςδουλειά πίσω τους.

Από τα παραπάνω παραδείγματα, προκύπτει ότι η χρήση περιπτέρων και η παροχή διαφόρων υπηρεσιών με τη βοήθειά τους στους επισκέπτες περιορίζεται μόνο από ένα πράγμα - την ανθρώπινη φαντασία.

Δημοσιεύτηκε με άδεια από την Sensory Systems

3. Εφαρμογή τεχνολογιών πληροφορικής στις δραστηριότητες του μουσείου

Οι σύγχρονες τεχνολογίες πληροφορικής έχουν εισαχθεί στις μουσειακές δραστηριότητες εδώ και περίπου 20 χρόνια. Πρώτα απ 'όλα, τα μουσεία άρχισαν να μηχανογραφούν τις συλλογές τους για να δημιουργήσουν καταλόγους των συλλογών τους σε ηλεκτρονική μορφή. Με βάση αυτούς τους ηλεκτρονικούς καταλόγους, άρχισαν να διαμορφώνονται τεχνολογίες για την καταγραφή των τιμαλφών μουσείων σε υπολογιστές. Η τεχνολογική πρόοδος και οι σύγχρονες τεχνολογίες επεξεργασίας εικόνας επέτρεψαν σε πολλά μουσεία να δημιουργήσουν βάσεις δεδομένων εικόνων. Η τεχνολογία των υπολογιστών έχει κάνει μια επανάσταση της πληροφορίας στον τομέα των μουσείων. Όλοι γνωρίζουν ότι, κατά μέσο όρο, τα μουσεία δεν εκθέτουν περισσότερο από το 5% των συλλογών τους. Οι υπόλοιπες αξίες διατηρούνται σε ταμεία. Χάρη στα πληροφοριακά συστήματα υπολογιστών, αυτό το πληροφοριακό υλικό γίνεται διαθέσιμο για μελέτη από ειδικούς.

Οι τεχνολογίες υπολογιστών εισάγονται εντατικά σε διάφορους άλλους τομείς δραστηριότητας του μουσείου: αυτές είναι οι διαδικασίες αποκατάστασης, η προετοιμασία μοντέλων για εκθέσεις και εκθέσεις μουσείων και εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά. Τα συστήματα υπολογιστών χρησιμοποιούνται με επιτυχία για την εξυπηρέτηση των επισκεπτών. Με τη βοήθεια αυτών των συστημάτων, ο καθένας μπορεί να κλείσει εισιτήρια για να επισκεφθεί μουσεία, εκθεσιακούς χώρους ή συναυλίες. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η εντατική ανάπτυξη του παγκόσμιου πληροφοριακού συστήματος INTERNET κάνει τα μουσεία να εκμεταλλεύονται τις μοναδικές του δυνατότητες.

Υπάρχουν ορισμένα επιτεύγματα στον τομέα της εφαρμογής των τεχνολογιών της πληροφορίας στην περιοχή του Kemerovo. ΣΕ μεγάλες πόλεις(μιλάμε για το Kemerovo και το Novokuznetsk) όλα τα μουσεία είναι μηχανογραφημένα, τρία μουσεία στην περιοχή - το Kemerovo Regional καλές τέχνεςκαι Novokuznetsk Museum of Local Lore and Art - χρησιμοποιήστε το KAMIS, το Kemerovo Museum of Local Lore έργα με το AIS-Museum 2, "Tomsk Pisanitsa" και το Μουσείο του Κρατικού Πανεπιστημίου του Kemerovo "Archaeology, Ethnography and Ecology of Siberia" έχουν τα δικά τους αυτοματοποιημένα συστήματαλογιστική των ταμείων.

Τρία μουσεία έχουν εκπροσώπηση στο Διαδίκτυο (Κεμέροβο καλές τέχνες - http://history.kemsu.ru/museum; ιστορικό και φυσικό μουσείο-αποθεματικό "Tomskaya Pisanitsa" - http://pisanitsa.narod.ru, μουσείο του Κεμέροβο Κρατικό Πανεπιστήμιο "Αρχαιολογία, εθνογραφία και οικολογία της Σιβηρίας" - http://vm.kemsu.ru/museum).

Αν πάρουμε τη σφαίρα του πολιτισμού στο σύνολό της, τότε οι πόροι Ιστού που δημιουργούνται στην περιοχή (ωστόσο, δεν είναι κάθε πόρος ένας πλήρης ιστότοπος με επαγγελματικό σχεδιασμό και καλά ανεπτυγμένο σενάριο ιστού) είναι στα σπάργανα. Υπάρχουν εκθέσεις φωτογραφίας, πληροφορίες για σύγχρονους καλλιτέχνες και πολιτιστικούς φορείς, καθώς για την πραγματική ενημέρωση για την ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά, είναι ασήμαντη σε σχέση με την πραγματική.

Κατανόηση της αντικειμενικότητας εκείνων των δυσκολιών μηχανογράφησης και πληροφόρησης που αντιμετωπίζουν τα μουσεία της περιοχής, ιδιαίτερα εκείνων που κάθε άλλο παρά μεγάλα οικισμοίΑπό το 1999, οι υπάλληλοι του τμήματος νέων τεχνολογιών πληροφοριών του Μουσείου Καλών Τεχνών του Κεμέροβο, με την υποστήριξη του Open Society Institute, έχουν υλοποιήσει τρία έργα με στόχο τη συλλογή, την επεξεργασία και την προώθηση πληροφοριών σχετικά με πολιτιστικούς πόρους που συγκεντρώνονται στα μουσεία της περιοχής .

Το 1999, δημιουργήθηκε μια βάση δεδομένων με μουσεία στην περιοχή του Κεμέροβο και δημοσιεύτηκε το βιβλίο αναφοράς "Museums of Kuzbass" - η πρώτη τέτοια έκδοση στην περιοχή.

Το 2001, το προσωπικό του μουσείου δημιούργησε μια εικονική έκθεση "Museums of Kuzbass. Favorites" (www.history.kemsu.ru/mko), η οποία είναι ένας ανεξάρτητος ιστότοπος - ένας εκτεταμένος οδηγός για τα μουσεία της περιοχής. Αυτή είναι η πρώτη παρουσίαση ένα μεγάλο εύροςΡώσοι χρήστες χωρίζουν πολιτιστικής κληρονομιάς Kuzbass, αποθηκευμένο σε μουσεία. Το Μουσείο Τοπικής Λαογραφίας του Novokuznetsk δημιούργησε ένα CD "Αξιοθέατα του Novokuznetsk".

Πρέπει να παραδεχτούμε ότι η πληροφόρηση των μουσείων στην περιοχή του Κεμέροβο βρίσκεται στα σπάργανα και είναι προφανές ότι στο εγγύς μέλλον τα περισσότερα μουσεία, ειδικά τα μικρά, δεν θα αρχίσουν καν να επιλύουν αυτά τα προβλήματα. Έτσι, για παράδειγμα, στο περιφερειακό μας μουσείο τοπικής παράδοσης υπάρχουν 2 υπολογιστές, ένας σαρωτής, ένας εκτυπωτής, ένα φωτοτυπικό, αλλά όλα αυτά τα τεχνικά μέσα λειτουργούν μόνο για έγγραφα γραφείου.

Μέχρι τώρα, το καθήκον της σύγχρονης πληροφόρησης για δραστηριότητες στον τομέα του πολιτισμού θεωρείται συχνά ως ο εξοπλισμός των πολιτιστικών ιδρυμάτων με σύγχρονο εξοπλισμό και το διδακτικό προσωπικό πώς να συνεργαστεί με αυτόν. Ωστόσο, είναι προφανές ότι η χρήση των νέων τεχνολογιών πληροφοριών συνεπάγεται όχι μόνο μια ποσοτική, αλλά και μια ποιοτική αλλαγή στις επαγγελματικές δραστηριότητες των πολιτιστικών εργαζομένων και η εργασία με πληροφορίες ανεβαίνει σε ένα διαφορετικό, θεμελιωδώς νέο επίπεδο.

4. Η ιστορία της διαμόρφωσης μηχανογράφησης και αυτοματοποίησης των μουσειακών δραστηριοτήτων

Το 1993, μετά από πρόσκληση της Διεθνούς Επιτροπής του SIDOK και χάρη σε μια επιχορήγηση που διέθεσε η SIDOK, ο επικεφαλής του Τμήματος Πληροφορικής του Μουσείου Πούσκιν ιμ. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Pushkina L.Ya. Μηδέν και Προϊστάμενος Τμήματος Πληροφοριακών Συστημάτων Κρατικό Μουσείο- ΑποθεματικόΤο «Κρεμλίνο της Μόσχας» A.V.Dremailov συμμετείχε στο ετήσιο συνέδριο SIDOK, το οποίο διοργανώθηκε στην πρωτεύουσα της Σλοβενίας, τη Λιουμπλιάνα. Αυτή ήταν η πρώτη γνωριμία με το έργο μιας από τις διεθνείς επιτροπές του ICOM, την οργανωτική δομή του SIDOC, εθνικές πληροφορίες μουσειακά έργαδιαφορετικές χώρες, ήταν η πρώτη προσωπική γνωριμία με ξένους ειδικούς στον τομέα της μουσειακής πληροφορικής.

Ειδικοί από τη Ρωσία έκαναν παρουσιάσεις, μίλησαν για την κατάσταση στην εφαρμογή των τεχνολογιών της πληροφορίας στα ρωσικά μουσεία και έγιναν μέλη του SIDOK. Στα επόμενα δύο συνέδρια το 1994 στις ΗΠΑ και το 1995 στη Νορβηγία, έγιναν συζητήσεις μεταξύ Ρώσων ειδικών και συναδέλφων από το Οργανωτικό Γραφείο του SIDOK σχετικά με την ανάγκη δημιουργίας μιας εθνικής ρωσικής επιτροπής για την τεκμηρίωση και την πληροφόρηση των μουσείων για μια πιο πυκνή περαιτέρω δραστηριότητες. Έτσι, μέχρι το 1996, με πρωτοβουλία των τριών μεγαλύτερων μουσείων της Μόσχας - το Κρατικό Μουσείο-Αποθεματικό "Κρεμλίνο της Μόσχας", το κράτος Γκαλερί Τρετιακόφκαι το Κρατικό Μουσείο Καλών Τεχνών με το όνομα A.S. Πούσκιν, ιδρύθηκε η Ένωση για την Τεκμηρίωση και τις Νέες Τεχνολογίες Πληροφορικής στα Μουσεία (ADIT) και τον Ιούνιο του 1996 το Προεδρείο του ICOM Ρωσίας ψήφισε υπέρ της ADIT να αποδεχθεί το καθεστώς μιας επαγγελματικής επιτροπής του ICOM Ρωσίας για προβλήματα μουσειακής πληροφορικής. Κατά τη λήψη αυτής της απόφασης, αναφέρθηκε ότι η Ρωσική Επιτροπή του Διεθνούς Συμβουλίου Μουσείων ενδιαφέρεται για την ενεργό συμμετοχή της Ρωσίας στις δραστηριότητες της Διεθνούς Επιτροπής SIDOC.

Έτσι, η Ένωση για την Τεκμηρίωση και τις Νέες Τεχνολογίες Πληροφορικής (ADIT), που ιδρύθηκε το 1996, απέκτησε την ιδιότητα της επαγγελματικής επιτροπής του ICOM Ρωσίας για τα προβλήματα της μουσειακής πληροφορικής.

Το πρώτο ετήσιο συνέδριο ADIT πραγματοποιήθηκε το 1997 στην Αγία Πετρούπολη και συμμετείχαν υπάλληλοι από μουσεία που μόλις είχαν μπει στο δρόμο της πληροφορικής. Προκειμένου να προσελκύσουν όσο το δυνατόν περισσότερους συμμετέχοντες από διαφορετικές περιοχές στις δραστηριότητες της ADIT, αποφασίστηκε να πραγματοποιηθούν όλα τα επόμενα συνέδρια όχι στις πρωτεύουσες.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν στις περιφέρειες: το δεύτερο το 1998 - στο Ιβάνοβο, όπου, μαζί με τις συνηθισμένες συναντήσεις, πραγματοποιήθηκε το πρώτο "Φεστιβάλ Υπολογιστών Μουσείων". το τρίτο το 1999 - στο Γιαροσλάβλ, το τέταρτο το 2000 - στο Βλαντιμίρ, στο οποίο αποφασίστηκε να μετατραπεί η ADIT από την Εθνική Επιτροπή ICOM σε μια μη κερδοσκοπική εταιρική σχέση, η οποία, διατηρώντας την προηγούμενη συντομογραφία, έλαβε νέο όνομα: " Μουσειακών Αυτοματισμών και Τεχνολογιών Πληροφορικής» ( NP ADIT). Ιδρυτές αυτού του οργανισμού είναι το Κύριο Κέντρο Πληροφόρησης και Υπολογιστών του Υπουργείου Πολιτισμού Ρωσική Ομοσπονδία(GIVC), Διαπεριφερειακή Δημόσια Κίνηση «Ένωση Εργαζομένων Μουσείων» (AMR), Πολιτεία εκπαιδευτικό ίδρυμαΑκαδημία μετεκπαίδευσης εργαζομένων τέχνης, πολιτισμού και τουρισμού και ιδιωτών.

Στο πλαίσιο του συνεδρίου του 2001 στην Τούλα, πραγματοποιήθηκε μια συνάντηση των μελών της ADIT, στην οποία εγκρίθηκε η στρατηγική ανάπτυξης του οργανισμού, η οποία εκπονήθηκε σε ένα σεμινάριο σχεδιασμού και ανάλυσης στην Yasnaya Polyana αμέσως πριν από το συνέδριο. Σύμφωνα με αυτή τη στρατηγική, οι κύριοι στόχοι της ADIT είναι: η διαμόρφωση ενός περιβάλλοντος επαγγελματικής επικοινωνίας των ειδικών του μουσείου στον τομέα της πληροφορικής της πολιτιστικής κληρονομιάς και της πολιτικής πληροφόρησης στον τομέα της πολιτιστικής κληρονομιάς. βελτίωση του συστήματος μουσειακής τεκμηρίωσης· δημιουργία μηχανισμών για ελεύθερη και αποτελεσματική πρόσβαση των πολιτών σε πληροφορίες σχετικά με την πολιτιστική κληρονομιά και βοήθεια για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, του πολιτιστικού τουρισμού, της διατήρησης, της έρευνας και της εκλαΐκευσης των ιστορικών και πολιτιστικών μνημείων της Ρωσίας και βοήθεια στη διαμόρφωση ενός ενιαίου παγκόσμιου πολιτιστικού και πληροφοριών χώρο, συμπεριλαμβάνοντας σε αυτό πληροφορίες για τη ρωσική πολιτιστική κληρονομιά.

ΣΕ σε γενικές γραμμέςΗ δραστηριότητα του ADIT ως δικτυακού οργανισμού πολιτισμού στοχεύει στην ανάπτυξη καινοτόμων και εκσυγχρονιστικών διαδικασιών στον τομέα της πληροφορικής της πολιτιστικής κληρονομιάς, συμπεριλαμβανομένης της μελέτης προηγμένων μεθόδων, της προώθησης και της υποστήριξής τους ερευνητικό έργο, καθώς και η ανάπτυξη ενός συστήματος συνεργασιών και ενίσχυσης της αλληλεπίδρασης μεταξύ οργανισμών, ιδρυμάτων και μεμονωμένων ειδικών στον τομέα της πληροφορικής της πολιτιστικής κληρονομιάς και της ανάπτυξης και υλοποίησης εκπαιδευτικά προγράμματαγια το προσωπικό του μουσείου που εργάζεται στον τομέα της πληροφορικής, διδάσκοντάς τους τα βασικά της διαχείρισης πληροφοριών.

Μία από τις δραστηριότητες προτεραιότητας της ADIT το 2000−2001. ήταν η ανάπτυξη προτύπων για μια σύντομη περιγραφή αντικειμένων πολιτιστικής κληρονομιάς. Το OSI υποστήριξε τέσσερα έργα που δημιούργησαν πρότυπα περιγραφές τεσσάρωντύποι αντικειμένων: "Ακίνητο μνημείο" "Στοιχείο μουσείου"; "Πολιτιστικό τοπίο"? «Μνημείο Αρχαιολογίας», καθώς και ένα σεμινάριο εμπειρογνωμόνων «Πρότυπα για την περιγραφή της πολιτιστικής κληρονομιάς», έργο του οποίου ήταν να συνδυάσει τα τέσσερα πρότυπα σε ένα ενιαίο και να αναπτύξει συστάσεις για περαιτέρω βελτίωση και χρήση του.

Η ADIT είναι εταίρος σε μια σειρά από διεθνή έργα Ευρωπαϊκό Συμβούλιοκαι έτσι εκπροσωπεί τα συμφέροντα των ρωσικών μουσείων στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα για την ανάπτυξη της κοινότητας των μουσείων πληροφοριών.

Η Ρωσία πρέπει να εισέλθει στην τρίτη χιλιετία με μια ανεπτυγμένη υποδομή πληροφοριών μουσείων. Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να ενωθούν οι ρωσικές επαγγελματικές δυνάμεις στον τομέα της μουσειακής πληροφορικής. Η Ρωσική Επιτροπή του Διεθνούς Συμβουλίου Μουσείων χαιρετίζει την αναμφίβολα επίκαιρη πρωτοβουλία για τη δημιουργία του ADIT. Η ένωση θα πρέπει να ενώσει τους επαγγελματίες πληροφορικής των μουσείων στη Ρωσία, να διοργανώσει ένα ετήσιο εθνικό συνέδριο και να συμμετάσχει ενεργά στις δραστηριότητες της διεθνούς επιτροπής SIDOK.

Βιβλιογραφία:

1. Dremaylov A.V. ADIT - Open Society Institute - βασικά στοιχεία αλληλεπίδρασης: // www.kremlin.museum.ru

2. Dukelsky V.Yu., Lebedev A.V. Εικονικό έργο στο χώρο του μουσείου / V.Yu. Dukelsky, A.V. Lebedev // Εγχειρίδιο του επικεφαλής των πολιτιστικών ιδρυμάτων. - 2008, Νο. 1. - Σελ.82-87

3. Znamensky A.V. Εκσυγχρονισμός μουσειακών δραστηριοτήτων / A.V. Znamensky // Εγχειρίδιο του επικεφαλής ενός πολιτιστικού ιδρύματος. - 2003, Νο. 10. - Σελ.70-75

4. Kalinina L.L. και άλλα.. Ιστότοπος ως εργαλείο για την εργασία ενός μουσειακού εργάτη / L.L. Καλίνινα, Ι.Β. Proletkin, Μ.Ε. Shpak. - 2007, Νο. 11. - Σελ.83-87

5. Kalinina L.L. κ.ά. Πληροφοριακός χώρος του μουσείου / L.L. Καλίνινα, Ι.Β. Proletkin, Μ.Ε. Shpak. - 2006, Νο. 12. - Σελ.83-88

6. Kalinina L.L. Ιστοσελίδα ειδήσεων Μουσείου: Κύρια στάδια δημιουργίας και προοπτικές ανάπτυξης / L.L. Καλίνινα, Μ.Ε. Shpak, Ι.ν. Proletkin, A.P. Turlov // Εγχειρίδιο του επικεφαλής ενός πολιτιστικού ιδρύματος. - 2003, Νο. 10. - Σελ.75-81

7. Κοκορίνα Ε.Α. Πληροφόρηση μουσείων / Ε.Α. Kokorina // Εγχειρίδιο του επικεφαλής πολιτιστικών ιδρυμάτων. - 2006, Νο. 5. - Σελ.55-61

8. Lebedev A.V. Εικονικά εκθέματα: Σύγχρονα μέσα προβολής πληροφοριών στην έκθεση του μουσείου / A.V. Lebedev // Κατάλογος του επικεφαλής ενός πολιτιστικού ιδρύματος. - 2006, Νο. 7. - Σελ.50-55

9. Μουσειακά κεφάλαια και εκθέσεις στην επιστημονική και εκπαιδευτική διαδικασία: Υλικά του Πανρωσικού Επιστημονικού Συνεδρίου // www.window.edu.ru

απαιτήσεις. Διατηρώντας την πανάρχαια παράδοση, μια νέα σταθερή έκθεση για την ιστορία της Ρωσίας από την αρχαιότητα έως τις αρχές του 20ου αιώνα δημιουργείται αίθουσα με αίθουσα. Μεταφορά στο Κρατικό Ιστορικό Μουσείο γειτονικού κτηρίου πρώην ΜουσείοΟ V.I. Lenina θα παρουσιάσει περαιτέρω την ιστορία του 20ου αιώνα στην έκθεση ως αναπόσπαστο μέρος και συνέχεια της ιστορικής και πολιτιστικής παράδοσης της χώρας. Τις τελευταίες έξι...

Η εκλαΐκευση, η έκθεση, η μελέτη των αποτελεσμάτων αναζήτησης, οι δραστηριότητες τοπικής ιστορίας είναι ένα σχολικό μουσείο. Το σχολικό μουσείο είναι μια από τις μορφές οργανωμένων δραστηριοτήτων για την εκπλήρωση του παιδαγωγικού στόχου. Το μοντέλο που δημιουργήσαμε βασίστηκε στην κατανόηση του μουσείου ως μορφής εκπαιδευτικό έργο. Περιγράψαμε παιδαγωγικές δράσεις και μοντελοποιήσαμε, δηλαδή σχεδιάσαμε μια διαδικασία για ...

Οι εργασίες στον τομέα της πληροφορικής βασίζονται στην έννοια της πληροφοριακής υποστήριξης του Μουσείου-Αποθεματικού Kizhi και πραγματοποιείται στους ακόλουθους τομείς:

• Η ανάπτυξη πληροφοριακών συστημάτων (ΠΣ) συνδέεται με την ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου αυτοματοποιημένου συστήματος πληροφοριών μουσείων (ΚΑΜΙΣ).Το 2007, αυτό το σύστημα επεκτάθηκε για να λειτουργεί με ακίνητα μνημεία (ενότητα "Αρχιτεκτονική"). Η νέα ενότητα καθιστά δυνατή την εισαγωγή περιγραφών ακίνητων μνημείων σε ένα ενιαίο σύστημα, τη δημιουργία συνδέσμων μεταξύ αυτών και των αποθεμάτων. Το 2009, προστέθηκε το μπλοκ Archival Documents, το οποίο επιτρέπει την κύρια λογιστική και μια λεπτομερή περιγραφή των εγγράφων που περιλαμβάνονται στο αρχείο και δημιουργεί αυτόματα όλη την απαραίτητη τεκμηρίωση κατά την εργασία με μονάδες αποθήκευσης. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικότης εγκατεστημένης μονάδας είναι η δυνατότητα προσάρτησης απεριόριστου αριθμού εικόνων στην κάρτα, για παράδειγμα, υψηλής ποιότητας ηλεκτρονικά αντίγραφα εγγράφων (σχέδια, φωτογραφίες) και ακόμη και ηχογραφήσεις και βίντεο. Το 2010 εισήχθη η ενότητα «Αποκατάσταση κινητών αντικειμένων», η οποία έχει σχεδιαστεί για την αυτοματοποίηση των εργασιών λογιστικής και επιστημονικής συντήρησης του τμήματος αποκατάστασης. Λειτουργεί σε συνδυασμό με λογιστικές πληροφορίες για είδη και σας επιτρέπει να δημιουργείτε αυτόματα έγγραφα για αποκατάσταση, να διατηρείτε μητρώα διαβατηρίων αποκατάστασης. Έτσι, επί του παρόντος, το KAMIS του Μουσείου Kizhi περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες: «Εργασία Επιστημονικού Ταμείου», «Αρχιτεκτονική», «Επιστημονικό Αρχείο», «Αποκατάσταση». Ο όγκος της βάσης δεδομένων είναι περίπου 68 gigabyte, εκ των οποίων το στοιχείο κειμένου είναι περίπου 0,4 gigabyte (που ισοδυναμεί με 193.000 σελίδες κειμένου Α4).

Το 2009, μετά την ανάπτυξη του δικτύου στο νησί Kizhi, δόθηκε η ευκαιρία στους υπαλλήλους του Τμήματος Funds να εργαστούν όλο το χρόνο με το σύστημα μουσείων KAMIS τόσο στο Petrozavodsk όσο και στο νησί Kizhi.

Να σημειωθεί ότι και το τμήμα πληροφορικής είναι Πλήρης απασχόλησηγια τη διαχείριση και συντήρηση όλων των άλλων ΚΠ και βάσεων δεδομένων (ΒΔ) του μουσείου, συμπεριλαμβανομένου του συστήματος προγραμματισμού πόρων και έκδοσης εισιτηρίων «TicketNet».

• Υποστήριξη και ανάπτυξη του δικτύου υπολογιστών του μουσείου.Μέχρι το τέλος του 2010, το πάρκο υπολογιστών του μουσείου αποτελούνταν από 170 υπολογιστές (126 επιτραπέζιους και 44 φορητούς υπολογιστές). Οι υπολογιστές του μουσείου συνδέονται σε ένα κοινό δίκτυο, το οποίο επιτρέπει στους υπαλλήλους, ανεξάρτητα από το πού εργάζονται - στο Petrozavodsk ή στο νησί Kizhi, να χρησιμοποιούν κοινόχρηστους πόρους δικτύου - έναν εσωτερικό ιστότοπο, διακομιστή αρχείων κ.λπ. Ως κανάλια επικοινωνίας, χρησιμοποιούνται κανάλια οπτικών ινών μεταξύ των κτιρίων της πόλης, ένα κανάλι πρόσβασης στο Διαδίκτυο, ένα κανάλι VPN προς το νησί και πέντε κανάλια DSL στο νησί.

Το Τμήμα Πληροφορικής εργάζεται συνεχώς για τη βελτίωση του δικτύου των μουσείων. Για παράδειγμα, το 2008, οργανώθηκε ένας νέος δίαυλος επικοινωνίας μεταξύ του διοικητικού κτιρίου στο Petrozavodsk και το νησί Kizhi, το οποίο έχει κατά τάξη μεγέθους μεγαλύτερο εύρος ζώνης από αυτό που χρησιμοποιήθηκε στο παρελθόν. Το 2009 το σπίτι του Vasiliev στο νησί Kizhi (τμήμα κεφαλαίων) συνδέθηκε με το δίκτυο μουσείων, καθώς και ένα νέο κτίριο μουσείουστην πόλη στη διεύθυνση: Fedosova st., 15. Το 2010, το Θερινό Μουσείο και Εκπαιδευτικό συγκρότημα συνδέθηκε με το δίκτυο μουσείων στο νησί στο χωριό. Λάκκος, κατάστημα με σουβενίρ και αποθήκη. Συνολικά, υπάρχουν αυτή τη στιγμή 7 διακομιστές και περισσότερες από 50 ενεργές συσκευές δικτύου στη δικτυακή υποδομή του μουσείου.

Το 2010, το μουσείο ξεκίνησε τις εργασίες για το έργο «Τοπικό δίκτυο (LAN) για τη διασφάλιση της ασφάλειας των αντικειμένων στο νησί Kizhi». Το προβλεπόμενο δίκτυο οπτικών ινών θα διέρχεται από ολόκληρο το νησί, θα συνδεθούν με αυτό 28 αντικείμενα: μνημεία και εγκαταστάσεις υποδομής (διοικητικά κτίρια, σταθμός ασφαλείας, βιομηχανικό συγκρότημα, ταμεία κ.λπ.). εύρος ζώνηςΗ προβλεπόμενη σύνδεση θα παρέχει όλα τα αιτήματα μετάδοσης δεδομένων στο νησί, συμπεριλαμβανομένων των εκπομπών βίντεο μεγάλου αριθμού καμερών ασφαλείας. Οι εργασίες σχεδιασμού πραγματοποιούνται από την LLC "Archimedes" (Kirov).

• Ανάπτυξη της επίσημης ιστοσελίδας του μουσείου.Κατά τη διάρκεια όλων τα τελευταία χρόνιαΟ ιστότοπος του Μουσείου Kizhi είναι ένας από τους πιο δημοφιλείς ιστότοπους μουσείων στη Ρωσία και κατέχει σταθερά ηγετικές θέσεις στην πύλη Μουσείων της Ρωσίας όσον αφορά τον αριθμό και τις ψήφους των επισκεπτών. Το 2010, περισσότεροι από 365.000 επισκέπτες επισκέφθηκαν τον επίσημο ιστότοπο του Μουσείου Kizhi (ιστότοπος) (465.000 επισκέψεις, σύμφωνα με τον μετρητή mail.ru - 311.000). Η ιστοσελίδα του μουσείου περιέχει πληροφορίες για την έκθεση του μουσείου, τη συλλογή κεφαλαίων του, τη φυσική κληρονομιά, καθώς και πληροφορίες για τις δραστηριότητες του μουσείου στον τομέα της διατήρησης, μελέτης και εκλαΐκευσης της πολιτιστικής κληρονομιάς. Το Τμήμα Πληροφορικής του Μουσείου Kizhi εργάζεται συνεχώς για την τεχνική και τεχνολογική ανάπτυξη του ιστότοπου, γεμίζοντας τον με ενημερωμένες πληροφορίες, καθώς και βελτιώνοντας τον σχεδιασμό.

Το 2010, με βάση τη μελέτη, άλλαξε η μορφή παρουσίασης πληροφοριών στην αρχική σελίδα του ιστότοπου: οι πιο ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τους χρήστες του Διαδικτύου τοποθετήθηκαν στην πρώτη σελίδα (σχετικά με την κατάσταση του μουσείου και αρχιτεκτονικά μνημεία Kizhi Pogost, μουσειακά νέα, αφίσα, κάμερες και ηλεκτρονικό κατάστημα μουσείων).

Ο ιστότοπος είναι πιο δημοφιλής στους ρωσόφωνους χρήστες από τη Ρωσία και τις γειτονικές χώρες. Η κατανομή των γλωσσών σύμφωνα με τις ρυθμίσεις των προγραμμάτων περιήγησης Διαδικτύου μεταξύ των επισκεπτών: Ρωσικά - 88%, Αγγλικά - 6,4%, Γερμανικά - 1%, Φινλανδικά, Γαλλικά - 0,55%.

Οι πιο δημοφιλείς ενότητες είναι: "Πληροφορίες", "Αρχιτεκτονική", " Συλλογές μουσείων», «Εικονικό ταξίδι», «Γκαλερί». Αυτές οι ενότητες αντικατοπτρίζουν τις κύριες δραστηριότητες του μουσείου, ενημερώνονται τακτικά και περιέχουν μια μεγάλη γκάμα σχετικών πληροφοριών - και γι' αυτό έχουν ζήτηση. [κείμενο από τον ιστότοπο του μουσείου-αποθεματικού "Kizhi": http: // site]

Το 2007, το διαδικτυακό έργο του μουσείου "Μπροστά στα μάτια όλου του κόσμου", που δημιουργήθηκε για να παρέχει πληροφόρηση για την αποκατάσταση της Εκκλησίας της Μεταμόρφωσης στο Διαδίκτυο και να δημιουργήσει συνθήκες για ανταλλαγή πληροφοριών και συνεργασία μεταξύ ειδικών αποκατάστασης. νικητής του VI Πανρωσικός ανταγωνισμόςΜέσα ενημέρωσης "Πατριώτες της Ρωσίας" στην υποψηφιότητα "Για την ανάπτυξη του θέματος λαϊκές παραδόσεις"-" Πάβελ Μπαζόφ.

Το 2008, το διαδικτυακό έργο του μουσείου "Virtual Museum Travels" έγινε νικητής στο διαγωνισμό έργων πολυμέσων "Content - 2008" στο πλαίσιο του ετήσιου διεθνούς συνεδρίου "EVA" στην υποψηφιότητα "World of Hobbies".

Ένα από τα πιο δημοφιλή και περιζήτητα εικονικά μουσεία είναι το " εικονικό ταξίδιγύρω από το σπίτι ενός Καρελιανού χωρικού» – μια διαδραστική περιήγηση στην πραγματική έκθεση του Μουσείου-Αποθεματικού Kizhi – το σπίτι του Καρελιανού χωρικού Yakovlev. Το 2010, το έργο του Διαδικτύου μεταφράστηκε στη Λουδική διάλεκτο της Καρελιανής γλώσσας. Είναι η πρώτη και μέχρι στιγμής η μοναδική πηγή Διαδικτύου σε αυτή τη γλώσσα.

Το Κρατικό Μουσείο-Αποθεματικό Kizhi ευχαριστεί την Lyydilainen Seura ry Society (Ludik Society (Φινλανδία)) για τη μετάφραση του διαδικτυακού έργου «Εικονικό Ταξίδι μέσα από το σπίτι ενός Καρελιανού χωρικού» στη διάλεκτο Ludik της Καρελιανής γλώσσας.

• Τεχνικά και υποστήριξη πολυμέσωνμουσειακές εκδηλώσεις.Ούτε μια μουσειακή εκδήλωση δεν πραγματοποιείται χωρίς τεχνική υποστήριξη από ειδικούς του τμήματος πληροφορικής. Έτσι, για παράδειγμα, μόνο το 2010 ολοκληρώθηκαν 95 αιτήσεις για τη συντήρηση μουσειακών εκδηλώσεων, συμπεριλαμβανομένων τόσο μεγάλων όπως το Intermuseum 2010, το φεστιβάλ Illusions of the Old City, καθώς και όλες οι μουσειακές εκθέσεις, αίθουσες διαλέξεων, διακοπές στο νησί. Kizhi. Περισσότερα από 30 βίντεο και παρουσιάσεις πολυμέσων έχουν δημιουργηθεί για εκθέσεις και εκδηλώσεις του μουσείου.

Σημαντικός τομέας εργασίας είναι η διαμόρφωση ενός ψηφιακού αρχείου φωτογραφιών και βίντεο του μουσείου. Μόνο το 2010, περισσότερες από 14.000 εικόνες προστέθηκαν στο ψηφιακό αρχείο φωτογραφιών του μουσείου. Η ζήτηση για το φωτογραφικό αρχείο του μουσείου είναι εξαιρετικά υψηλή: το υλικό του χρησιμοποιείται ενεργά στην προετοιμασία εκδοτικών και αναμνηστικών προϊόντων, στην ανάπτυξη έργων πολυμέσων και Διαδικτύου και σε συστήματα πληροφοριών μουσείων. Το 2008, άνοιξε μια διαδικτυακή διεπαφή για την αναζήτηση του ψηφιακού φωτογραφικού αρχείου του μουσείου στον ιστότοπο του intranet του μουσείου, η οποία επιτρέπει στο προσωπικό του μουσείου να χρησιμοποιεί το αρχείο φωτογραφιών πιο αποτελεσματικά.

// Έκθεση για τις δραστηριότητες του Μουσείου-Αποθεματικού Kizhi. 2006-2010
Κάτω από το σύνολο εκδ. E.V. Averyanova; συνθ., αντιστ. εκδ. N.M. Melnikova
Μουσείο-αποθεματικό «Kizhi». Πετροζαβόντσκ. 2011. 112 σελ.

Ενότητες: Ιστορία και κοινωνικές σπουδές

Το εύρος των προβλημάτων που σχετίζονται με το σημερινό στάδιο ανάπτυξης της βελτίωσης του εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού συστήματος «μουσείο – σχολείο» είναι μεγάλο. Υπό αυτή την έννοια, στο μουσείο ανατίθενται σοβαρά καθήκοντα. Η φύση του ενδιαφέροντος για το μουσείο έχει αλλάξει σημαντικά - το μουσείο γίνεται ένα από τα πιο ισχυρά μέσα εκπαίδευσης, αφού το μουσείο σήμερα δεν είναι μια συλλογή εκθεμάτων, αλλά μια σύνθετη ενότητα αρχιτεκτονικής, επιστήμης και τέχνης. Αναπτύσσεται και βελτιώνεται συνεχώς, το σύστημα «μουσείο-σχολείο» απαιτεί τόσο από τους δασκάλους όσο και από τους εργαζόμενους στα μουσεία να διαθέτουν κατάλληλες επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες. Προφανώς, για την εντατικοποίηση των επαφών μεταξύ σχολείου και μουσείου, οι μεθοδολογικές συστάσεις είναι εξαιρετικά σημαντικές τόσο για τον δάσκαλο που θέλει να χρησιμοποιήσει το μουσείο στην εκπαιδευτική και εκπαιδευτική διαδικασία, όσο και για ερευνητήςΜουσείο, το οποίο ενδιαφέρεται να χρησιμοποιήσει την εμπειρία των συναδέλφων όσο το δυνατόν ευρύτερα στη δουλειά τους. Ήταν το γεγονός της συγχώνευσης ορισμένων τμημάτων παιδαγωγικής και μουσειολογίας που έγινε η πλατφόρμα για τη δημιουργία του " μουσειοπαιδαγωγική”, την ανάγκη χρήσης του οποίου στο έργο δευτεροβάθμιο σχολείοκαι το σύγχρονο μουσείο υπαγορεύεται από τον ίδιο τον χρόνο.

Μερικοί δάσκαλοι πιστεύουν ότι μια περιήγηση ή μια διάλεξη σε ένα μουσείο μπορεί να αντικαταστήσει ένα μάθημα. Όμως μια επίσκεψη στο μουσείο δεν πρέπει να επαναλαμβάνεται, αλλά να εμπλουτίζει το μάθημα. Η βοήθεια του μουσείου προς το σχολείο δεν έγκειται στην αντιγραφή του μαθήματος, αλλά στη διεύρυνση της κατανόησης των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους, στη διαμόρφωση της αισθητικής γεύσης (Παράρτημα 1). Έκθεση μουσείουσυμβάλλει σε μια ειδική αντίληψη του θέματος, μια αξιόπιστη εκτίμηση της ιστορικής γνησιότητας ενός γεγονότος ή ενός αντικειμένου. Είναι το αντικείμενο που αποτελεί αντικείμενο συνολικής μελέτης από το μουσείο, δηλαδή μέσα από το αντικείμενο ως μνημείο ανθρώπινος πολιτισμός, το μουσείο επικοινωνεί με τον επισκέπτη. Ως εκ τούτου, ένα από τα καθήκοντα της μουσειοπαιδαγωγικής είναι να δημιουργήσει προϋποθέσεις και προϋποθέσεις για την ενεργοποίηση των επισκεπτών του μουσείου, ειδικότερα, να βελτιώσει τις επαφές με μουσειακά αντικείμενα, να οργανώσει την αντίληψη των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτά.

Στην καρδιά της δουλειάς κάθε μουσείου βρίσκεται το αντικείμενο. Είναι φορέας κοινωνικής και φυσικής-επιστημονικής πληροφόρησης -αυθεντική πηγή γνώσης και συναισθημάτων, πολιτιστική και ιστορική αξία- μέρος της εθνικής κληρονομιάς. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό του μουσειακού αντικειμένου, που το διακρίνει από άλλες πηγές, είναι η ικανότητα του αντικειμένου να επηρεάζει τη συναισθηματική σφαίρα ενός ατόμου. Δεν είναι τυχαίο ότι όλοι οι ερευνητές, μαζί με άλλες ιδιότητες ενός μουσειακού αντικειμένου, όπως η πληροφόρηση, η αντιπροσωπευτικότητα (αντανάκλαση της πραγματικότητας), ονομάζουν τα εξής: - εκφραστικότητα - ικανότητα επηρεασμού ενός ατόμου μέσω των ζωδίων του, ελκυστικότητα - προσέλκυση προσοχής, συνειρμικότητα - αίσθηση του ανήκειν, ενσυναίσθηση (1, 89.). Επιπλέον, κάθε αντικείμενο είναι ένα σημάδι της εποχής του, μια αντανάκλαση των χαρακτηριστικών μιας συγκεκριμένης εποχής.

Μία από τις κύριες ιδιότητες του θέματος είναι η πληροφόρηση. Χρήση διάφορα είδηΩς οπτικό υλικό στο μάθημα, χρησιμοποιείται ευρέως και έχει τη δύναμη μιας μεθοδολογικής τεχνικής. Η κύρια διαφορά μεταξύ ενός μουσειακού αντικειμένου και ενός συνηθισμένου οπτικού βοηθήματος είναι η αυθεντικότητά του, η λειτουργία της ιστορικής μνήμης που αποθηκεύει την εμπειρία των προηγούμενων γενεών. Το μουσειακό αντικείμενο πρέπει να είναι η κύρια πηγή κοινωνικής πληροφόρησης, να είναι αυθεντικό, να είναι αποθηκευμένο για πολύ καιρό. Δεν είναι λιγότερο σημαντική η ηθική, η αισθητική, η μνημονιακή αξία ενός αντικειμένου - κάθε τι που κάνει ένα αντικείμενο πολιτιστική αξία.

Η εργασία στη βάση του μουσείου σας επιτρέπει να συλλέγετε σε έναν χώρο τα περισσότερα διάφορες πηγές: γραπτά μνημεία, υλικά κειμήλια, οπτικό υλικό, φωτογραφίες, αρχαιολογικά αντικείμενα, νομισματική, βονιστική, φιλοτελισμός, εθνογραφία και πολλά άλλα υλικά. Όλα αυτά επιτρέπουν όχι μόνο να δείξουμε την ποικιλία των πηγών, αλλά και να διδάξουμε στα παιδιά τη γλώσσα των μουσειακών αντικειμένων, να τους δώσουμε τα βασικά στοιχεία της ανεξάρτητης ερευνητικής εργασίας με πηγές. Στις σύγχρονες οικογένειες, υπάρχουν λίγα πράγματα που ανήκαν στους προγόνους τους, τα οποία θα προσωποποιούσαν τη «σύνδεση των γενεών». Πολλά παιδιά δεν είχαν ποτέ την εμπειρία της μελέτης αρχαίων αντικειμένων πριν επισκεφτούν το μουσείο. Επομένως, ένα από τα καθήκοντα δεν είναι μόνο να επιστήσει την προσοχή στο αντικείμενο του μουσείου, αλλά και να αποκαλύψει τον χαρακτήρα, τα χαρακτηριστικά, τις ιδιότητές του. Αυτή η προσοχή στην ιστορική πηγή πραγματοποιείται μέσω ενός συστήματος τάξεων, το ένα ή το άλλο θέμα γίνεται ο κύριος χαρακτήρας.

Μία από τις κύριες μορφές μουσειοεκπαιδευτικής εργασίας είναι η εκδρομή. Η βάση της ξενάγησης είναι η παρουσία δύο στοιχείων: παράστασης και ιστορίας. Η εκδρομή είναι ο χρυσός μέσος, όπου ο ξεναγός χρειάζεται μια σταθερή ισορροπία μεταξύ της προβολής οπτικών αντικειμένων και της αφήγησης για αυτά και τα γεγονότα που σχετίζονται με αυτά. Μια παράσταση είναι η παρατήρηση ενός αντικειμένου υπό την καθοδήγηση ενός ειδικευμένου οδηγού. Όταν εμφανίζεται, ένα άτομο αντιλαμβάνεται όχι μόνο εμφάνισηθέμα, μνημείο, αλλά και με τη βοήθεια οδηγού διακρίνει σε αυτό ξεχωριστά μέρη, λαμβάνει μέρος στην ανάλυσή τους, με τη βοήθεια πρόσθετων υλικών: βοηθητικά οπτικά βοηθήματα. Η ιστορία κατά τη διάρκεια της εκδρομής είναι μια προσθήκη στην ανάλυση του οπτικού εύρους, είναι ιδιαίτερα απαραίτητη σε περιπτώσεις όπου το οπτικό υλικό διατηρείται κακώς ή έχει χαθεί εντελώς. Αλλά οι ιστορίες δεν πρέπει να γίνονται κατάχρηση. Κατά κανόνα, όλα όσα συζητούνται στην εκδρομή πρέπει να παρουσιάζονται στο οπτικό εύρος, το οποίο παρατηρείται από τους τουρίστες. Εάν δεν υπάρχουν αντικείμενα που αποκαλύπτουν το θέμα, δεν μπορεί να υπάρξει εκδρομή από μόνη της. (2.144)

Μια προσπάθεια προετοιμασίας μιας περιήγησης στον δρόμο στον οποίο ζει ο μαθητής ή σε οποιονδήποτε άλλο δρόμο, μικροπεριφέρεια, οικισμό είναι μια εξαιρετική τελική εργασία για άμεση επιδιόρθωση μεγάλο όγκοπαραλήφθηκε στις μαθήματα μουσείουπληροφορίες. Ως επιλογή και αποτέλεσμα ενός ολοκληρωμένου μαθήματος τοπικής ιστορίας και πληροφορικής με τη χρήση μουσειακών τεχνολογιών - μια εικονική περιήγηση στην απόδοση πολυμέσων.

Ένας άλλος τρόπος προβολής του αποτελέσματος της έρευνας ενός μαθητή, των δραστηριοτήτων τοπικής ιστορίας μέσω μουσειακών τεχνολογιών είναι να οργανώσετε μια έκθεση για ένα δεδομένο θέμα, να κάνετε αλλαγές στην έκθεση του σχολικού μουσείου, να το ενημερώσετε και να το συμπληρώσετε. Αυτή η εργασία, καθώς και η προετοιμασία της εκδρομής, απαιτεί εκτεταμένη προπαρασκευαστική ερευνητική εργασία και εμπεδώνει τις αποκτηθείσες γνώσεις στην πράξη, επιπλέον, συμβάλλει στην ανάπτυξη αισθητικών δεξιοτήτων στα παιδιά, καλλιτεχνικής γεύσης.

Προς το παρόν, το ερώτημα είναι έργο τοπικής ιστορίαςΣτο σχολείο. Θεωρούμε τη λύση αυτού του ζητήματος από τη σκοπιά της ένταξης της τοπικής ιστορίας με τους γενικούς εκπαιδευτικούς κλάδους (ιστορική τοπική ιστορία, γεωγραφική και φυσική ιστορία, λογοτεχνία κ.λπ.). Η χρήση βασικών μουσειακών τεχνολογιών θα οργανώσει αποτελεσματικά, για πολλούς εκπαιδευτικούς, την εκπαιδευτική διαδικασία με νέο τρόπο. Προσαρμοσμένα σχήματακαι μέθοδοι μελέτης της σχολικής πειθαρχίας, δημιουργική εργασίες ελέγχου, φυσικά, θα συμβάλει στην ενεργοποίηση της νοητικής δραστηριότητας του μαθητή, στην ανάπτυξη του δημιουργικότητα, αισθητική αντίληψη και καλλιτεχνικό γούστο. Αλλά το πιο σημαντικό, το σύνολο αυτών των καινοτομιών βοηθά τους δασκάλους του σχολείου και του μουσείου να λύσουν ένα από τα κύρια καθήκοντα της παιδαγωγικής - την ανατροφή της αίσθησης του πατριωτισμού, που επιτυγχάνεται μέσω της γνώσης της ιστορίας της πατρίδας.

Δεν μπορεί να παραβλεφθεί εξωσχολικά έντυπαδουλειά. Κύκλοι και τμήματα τοπικής ιστορίας, οργάνωση και συντήρηση σχολικού μουσείου, ενεργή συμμετοχή σε αγώνες τοπικής ιστορίαςκαι ολυμπιάδες - ένας από τους σημαντικούς τρόπους διεξαγωγής ουσιαστικής και ενδιαφέρουσας εργασίας με τους μαθητές, ο κύριος τρόπος μεταφοράς γνώσεων και δεξιοτήτων που δεν παρέχονται σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Το αυστηρό εύρος του μαθήματος δεν επιτρέπει πάντα την απάντηση σε πολλές ερωτήσεις που ενδιαφέρουν τα παιδιά, δεν παρέχει πάντα την ευκαιρία να βοηθήσει το παιδί να μάθει πρόσθετες τεχνικές και δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την επιτυχία της εκπαιδευτικής διαδικασίας του μαθητή. Σε αυτή την περίπτωση, βοηθήστε εξωσχολικές δραστηριότητεςόπου οι μαθητές αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις.

Οι δραστηριότητες της τοπικής ιστορίας, του μουσειακού κύκλου στοχεύουν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών για ανεξάρτητη αναζήτηση, ερευνητική εργασία σε αρχεία, βιβλιοθήκες, μουσεία, συνεντεύξεις από άτομα που ενδιαφέρουν το μουσείο ή τον ερευνητή κ.λπ. Ο κύκλος των μαθημάτων θα πρέπει να περιλαμβάνει εκδρομική επίσκεψη στα παραπάνω ιδρύματα, ανεξάρτητη εργασίααναζήτηση των απαραίτητων πληροφοριών που δίνει ο δάσκαλος, επεξεργασία τους, ανάλυση της δουλειάς που έγινε κατά τις συναντήσεις του κύκλου, περαιτέρω σχεδιασμός της μελέτης, καθορισμός στόχων και στόχων. Η κατάκτηση των παραπάνω δεξιοτήτων διαμορφώνει τον σαφή προσανατολισμό του μαθητή στον χώρο της πληροφόρησης, ο οποίος στο μέλλον διευκολύνει πολύ την εργασία προετοιμασίας διαφόρων ειδών δοκιμίων, ερευνητικών εργασιών τοπικής ιστορίας κ.λπ. Επιπλέον, τα μέλη του κύκλου παρέχουν πρακτική βοήθεια σχολικό μουσείο, έτσι, εμβαθύνοντας στην ουσία του έργου του, αντιλαμβάνονται τη σημασία και τη σημασία της ύπαρξης της μουσειακής επιχείρησης, εντάσσονται στις δραστηριότητές του.

Το πιο δεκτικό κοινό είναι τα παιδιά και σε αυτά προσανατολίζονται, πρώτα απ 'όλα, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες των μουσείων. Με τα παιδιά λειτουργεί το σχολείο, δίνοντας εκπαίδευση και μεγαλώνοντας άξιους πολίτες της χώρας τους από τη νέα γενιά.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

1. Lebedeva P.G. Οι ιδιαιτερότητες της εργασίας με ένα μουσειακό αντικείμενο στο Παιδικό ιστορικό μουσείο// Μουσείο του XXI αιώνα: όνειρο και πραγματικότητα. - S-P .: 1999.
2. Ivashina N.N. Μέθοδοι προετοιμασίας μιας εκδρομής εξόδου.//Belgorod Local History Bulletin. - Belgorod, 2001.