Analiza posljednje epizode Platonova povratka. Kompozicija Analiza priče Povratak Platonova (obrazloženje)

“Povratak” je tiskan u jednom časopisu Novi svijet” u broju 10 - 11 za 1946. pod naslovom “Obitelj Ivanov”. Priča je kritizirana zbog kleveta koje je pisac navodno podigao sovjetski ljudi, za vojnike koji se vraćaju iz rata, za sovjetsku obitelj. Nakon smrti Platonova, optužbe su odbačene. Priča, koju je Platonov znatno izmijenio, objavljena je u zbirci pripovijedaka 1962. nakon autorove smrti.

Književni pravac i žanr

Priča „Povratak“ odnosi se na književni pravac realizam. Ratnik pobjednik, koji se odviknuo od svoje obitelji, vraća se kući i doznaje da je i njegovoj ženi bilo teško, pa ga nije ni dočekala kako treba, kako kaže pjesma K. Simonova. Kritičari su se naoružali protiv Platonova jer se ponašanje njegovih junaka nije uklapalo u okvire "socijalističkog realizma".

Psihološka priča o jednoj obitelji, o vezama oca i majke sa strane, o njihovom međusobnom odvikavanju, o ocu od djece. Radnja traje samo nekoliko dana, ali dijalozi otkrivaju događaje koji su se dogodili tijekom rata.

Tema, glavna ideja, problem

Priča o poslijeratnom susretu obitelji čiji se svaki član nastoji uklopiti u tokove mirnog života. Glavna ideja je da rat ne ubija samo fizički, on uništava obitelji, čineći voljene strancima i iskrivljujući svaki život. Za povratak korijenima, obiteljskoj ljubavi potrebna je žrtva.

Problematika priče je tradicionalna za Platonova. Postavlja se problem utjecaja rata na sudbinu i osobnost ljudi, pretvaranja muškaraca u neozbiljne tinejdžere, a djece u male starčiće; problem otuđenja rodbine vremenom i udaljenošću; problem vjernosti i izdaje, odgovornosti i oprosta; problem ljubavi koju likovi vide kao odgovor na tugu i usamljenost.

Zaplet i kompozicija

Demobilizirani Aleksej Ivanov vraća se kući vlakom i nikamo mu se ne žuri, jer je izgubio naviku biti kod kuće, baš kao i njegova slučajna suputnica Maša, kći svemirca. Aleksej je s njom proveo dva dana, ostavivši u njoj stanicu rodni grad i ne rekavši da ga kod kuće čeka obitelj.

Žena i djeca čekali su Ivanova, svaki dan izlazili na vlakove. Šestog dana Alekseja je sreo 11-godišnji sin Petar i obojica su bili nezadovoljni jedno drugim: Petju je uznemirila nepraktičnost njegovog oca, a Alekseja - pragmatizam njegovog sina. Ivanov dom je čudan i neshvatljiv: njegova žena ga je posramljena, poput nevjeste, 5-godišnja najmlađa kći Nastya, koja se nije sjećala svog oca, navikla je na teške kućanske poslove, Petrushka obavlja dužnosti mrzovoljnog vlasnika. , a ne uči i ne igra se, kako bi djeca trebala.

Nastya nenamjerno otkriva ocu da Semyon Evseich odlazi k njima i sjedi s djecom, jer je njegova cijela obitelj ubijena i on je usamljen. U noćnom razgovoru sa suprugom Lyubom, Aleksej saznaje da ga je ona prevarila s instruktorom okružnog odbora sindikata, koji je prema njoj bio nježan.

Sljedećeg jutra Aleksej je odlučio otići do Maše, ostavivši svoju obitelj, ali su djeca istrčala na prijelaz kako bi vratila oca. Ivanov, koji je u tom trenutku doživio oprost i ljubav prema svojoj obitelji, sišao je s vlaka na stazu kojom su trčala njegova djeca.

Priča sadrži sićušnu umetnutu novelu - Petruškinu priču o ujaku Kharitonu, koji. Vraćajući se iz rata i saznavši da ga supruga Anjuta vara s bezrukim invalidom, najprije se s njom posvađao, a zatim joj rekao da je i on varao mnoge žene. I počeli su živjeti, zadovoljni jedno drugim. Da, samo je Khariton smislio izdaju, oprostivši svojoj ženi. Aleksej nije sposoban za takav čin i ne govori svojoj ženi o svojoj izdaji (možda ne jedinoj).

Heroji

Alexey Ivanov gotovo je najčešća kombinacija imena i srednjih imena. Za Platonova, heroj je samo čovjek, kakvih je mnogo, čovjek obične sudbine. Smatra sebe ispravnim u sukobu, a druge krivima i živi samo za sebe, bez obzira na svoje voljene. Svoju prolaznu vezu s Mašom opravdava dosadom, hladnoćom, željom da "zabavi svoje srce". Ne misli da će Masha ostati sama, uopće ne razmišlja o njezinom srcu.

Prema suprugu Alekseja Lyube, tražila je utjehu u jedinoj vezi s muškarcem u cijelom ratu, njezina je duša stigla do njega, jer je umirala. Aleksej je povrijeđen: "I ja sam osoba, a ne igračka." Ogorčenost mu ispunjava um. Smatra da je u ratu doživio puno više od svoje supruge: “Cijeli rat sam vodio, smrt sam vidio bliže nego ti”. Ponaša se poput djeteta koje se sprema požaliti sinu tinejdžeru na ženinu nevjeru.

Petar je stariji i od oca i od majke, smiruje roditelje: “Imamo posla, treba živjeti, a vi kunite kako su glupi.” Alexey ga naziva uslužnim seljakom, djedom. Petya je stvarno vrlo sitna. Brine ga jedini problem - preživjeti. Zbog toga grdi Nastju, koja skida debelu koru s krumpira, svog oca, koji je od uzbuđenja zdrobio staklo petrolejke. Petya ne samo da brine o toplom kaputu za svoju majku i ide raditi kao ložač u kupatilu da ga kupi, već također uči Nastju kućanskim poslovima, čitanju. Čak i o Semyonu Evseichu, on svjetovno primjećuje svom ocu da je Evseich stariji (to jest, nije suparnik svom ocu) i donosi beneficije.

Mala Petya nema niti jednu dječju želju. Stres izazvan odlaskom oca u njemu oživljava dijete koje treba oca i zove ga. Unutarnji nemir dječaka prenosi se svijetlim detaljem: u žurbi na jednu nogu obuva čizmu od filca, a na drugu galoš. Ovdje se iz Petera pretvara u Petrushku, čija slika tjera njegovog oca da siđe s vlaka.

U isto vrijeme događa se ponovno rođenje protagonista: postalo mu je vruće u grudima, "kao da je srce ... krenulo u slobodu." Sada glavni likŽivot je dodirnuo golim srcem, u kojem se srušila barijera "taštine i koristoljublja".

Slike ostalih muškaraca ističu karakter protagonista, njihove osobine su u kontrastu s njegovom osobnošću. Semyon Evseich, za razliku od Alekseja, doživio je pravu tugu, izgubivši ženu i djecu, koji su ubijeni u Mogilevu. Vezanost za tuđu djecu i ženu također je pokušaj preživljavanja. To je želja za dobrobit drugih (na kraju krajeva, djeca su cijeli dan sjedila sama u mraku) i potreba da svoju izmučenu dušu vežu za nešto. Prije ponovnog rođenja, Aleksej ne može razumjeti i sažaliti svog imaginarnog suparnika. Ali još veće zlo vidi u bezimenom evakuirancu, s kojim se njegova žena samo jednom htjela osjećati kao žena, ali nije mogla, ljubeći Alekseja.

Ženski likovi u priči su potresni. U ratno vrijeme u patrijarhalnoj strukturi obitelji sve mijenja mjesta. Dječak se pretvara u starca, ratnik u kapriciozno dijete koje, prema Petjinim riječima, živi na gotovim jelima, a žena u glavu obitelji, muškarca. Lyuba je naučila raditi muški posao u tvornici popravljaju susjedima električne peći za krumpir i popravljaju cipele za sebe i svoju djecu. Jedna stvar koju nije mogla učiniti je preuzeti odgovornost: "Ne znam ništa."
Čini se da je položaj Maše, kćeri razmaknice, povoljniji. Otvorena je cijelom svijetu, oslobođena obaveza, nikome nije obećana. Ali njezino prostrano srce ne zna zaboraviti ljude koji joj se slučajno zbliže. Na početku priče Ivanov ne shvaća da njegova žena, poput Maše, može voljeti i žaliti mnoge. Na kraju priče Ivanov shvaća da ni fizička veza možda nije izdaja, da je sve u duši.

Stilske značajke

Platonovljev rad nema analoga u književnosti. Jezik mu je čudan i neobičan, ali prodoran, kao da riječi dolaze iz srca. Pisac razumije i sažaljeva svakog svog lika, opravdavajući njegove postupke.

Od posebne su važnosti detalji koji obično govore o unutarnjem stanju likova, poput već spomenutih filcanih čizama i kaloša na Petruškinim nogama, ili Ljubinih suza pomiješanih s tijestom njezine pite, ili naočala Semjona Evseiča koje Nastja stavlja kako bi proklela majčine rukavice ili petrolejsku lampu od smrvljenog stakla.
Mirisi su od velike važnosti za Platonova. Aleksej prepoznaje kuću kao svoju u trenutku kada osjeti da se njezin miris nije promijenio četiri godine. Mašina kosa miriše na opalo lišće (čest motiv u Platonovljevim djelima). Ovaj miris je suprotan mirisu kuće, simbolizira "ponovni tjeskobni život".

Govor likova pun je svjetovnih slika, osobito Petine. Uvjerava vatru u pećnici da ne gori čupavo, ali ravnomjerno, Nastya ne naređuje da se meso iz krumpira reže kako "hrana ne bi nestala". Uključivanje klerikalizama u dječji govor pokazuje tragediju zemlje u kojoj djeca stare.

Još jedan istaknuta značajka Stilistika Andreja Platonova je opis ne toliko misli heroja, koji su svjetski mudri, koliko razmišljanja o Aleksejevoj ljubavi, koliko osjećaja, pokreta "golog srca".

U ovoj lekciji upoznat ćete se s pričom A. Platonova "Povratak". Analizirat ćemo tekst priče, razmotriti njen podtekst i simboličko značenje umjetničke slike koristio autor. Razgovarajmo o izgubljenoj generaciji.

Platonov je rođen u Voronježu, u obitelji željezničkog radnika. U obitelji je bilo jedanaestero djece, Andrei je bio najstariji. Platonov je počeo raditi vrlo rano, u dobi od trinaest godina. Trebalo je prehraniti obitelj, pomoći u podizanju braće i sestara. Godine 1918 budući pisac ulazi u Voronješki politehnički institut na elektrotehnički odjel. I već 1919. počeo je aktivna suradnja s mnogim novinama kao pjesnik i dopisnik.

Uskoro počinje pisati prozu - priče, romane, romane. Platonovljev rad sovjetske su vlasti doživljavale s neprijateljstvom, mnoga su njegova djela kritizirana. Činjenica je da je Platonov pisao iskrenu prozu o osobi, a to je proturječilo ideologiji socrealizma.

Književna djelatnost Platonov počinje s poezijom. U svojim pjesmama pjesnik stvara slike malih ljudi lišenih sudbine. Evo, na primjer, nekoliko redaka o slijepom čovjeku:

Živa si, živa si, jedina si
A zid nam je samo dim pred očima,
Ti si slijep, ali u tebi postoji tajanstvena svjetlost,
Ti si jedini na svijetu."

Godine 1922. objavljena je prva zbirka pjesama Platonova "Plava dubina". Platonovljeve pjesme dobile su visoke ocjene kritike. Konkretno, pjesnik Srebrno doba V. Bryusov je napisao: "... ima bogatu maštu, hrabar jezik i vlastiti pristup temama."

socijalistički realizam(Socrealizam) - službeno su ga poticala partijska tijela SSSR-a umjetnička metoda u književnosti i umjetnosti, izgrađen na socijalističkom poimanju svijeta i čovjeka.

Formulirana metoda sovjetski lideri kulture pod Staljinovim vodstvom 1932. Pokrivala je sva područja umjetnička djelatnost: književnost, dramaturgija, kinematografija, slikarstvo, kiparstvo, arhitektura. M. Gorki je bio priznat kao vodeći pisac socijalističkog realizma. (Sl. 2.)

Riža. 2. Maksim Gorki i Josif Staljin ()

Gorki je napisao: „Životno je i stvaralački neophodno da naši pisci zauzmu gledište s čije se visine – i samo s njegove visine – jasno vide svi prljavi zločini kapitalizma, sva podlost njegovih krvavih namjera, i vidljiva je sva veličina herojskog djela proletarijata-diktatora“.

Tijekom godina Velikog Domovinski rat Platonov, kapetan dopisnik, radi za novine Krasnaya Zvezda. Njegove ratne priče izlaze u tisku. Krajem 1946. Andrej Platonov objavljuje priču "Povratak". Radni naslov priče bio je Obitelj Ivanov. Godine 1947. pisac je zbog te priče bio kritiziran i proganjan. Što je bio razlog za to?

U priči "Povratak" A. Platonov govori kako se vojnik vraća iz rata. Uz temu pobjede, svatko od nas je povezan s radosnim emocijama, asocijacijama na proljeće, s trijumfom života. Međutim, u Platonovljevom pripovijedanju ne vidimo tu radost. Radnja u priči se odvija u jesen, sve okolo je tmurno i dosadno. Umjetnik Platonov ocrtao je krajolik u samo nekoliko poteza, ali to je napravio majstorski. Jesen je godišnje doba koje se povezuje s razdobljem sušenja, umiranja. Jesen je u priči simbol rata. A i oni koji su preživjeli ovaj rat proživljavaju jesen u duši. Već su zaboravili što su prava punopravna sreća i radost. Žive zadovoljni jednostavnom radošću na dohvat ruke, malim trenucima male sreće koje pronalaze u ratnim uvjetima. Tako Platonov kroz krajolik prenosi raspoloženje protagonista Alekseja Ivanova, vojnika koji se vraća iz rata.

razloga jesensko raspoloženje U početku ne razumijemo junaka. Čini se da je sam vojnik netaknut, čekaju ga kod kuće, svi njegovi rođaci su živi i zdravi, ali junaku se ne žuri kući. Aleksej se najprije vraća u jedinicu jer je vlak kasnio, a zatim sa suborkinjom napušta stanicu i s njom provodi nekoliko dana. A žena i djeca ga čekaju kući, idu na stanicu i čekaju vlakove. Čitajući ovo, počinjemo osuđivati ​​Alekseja Ivanova, jer lakše je osuditi nego razumjeti.

Platonov je u priči želio pokazati da za vojnika koji je proveo četiri godine u ratu više ne postoji pojam mirnog života. Zaboravio je što je to, vojna jedinica postala mu je obitelj, a suborci rodbina. Zato se vojnik Ivanov osjeća siroče bez vojske. Vojnik ne može iznenada raskinuti sa svojom vojničkom prošlošću i stoga se na nekoliko dana zaustavlja kod svoje suborkinje Maše. Onda se dugo sjeća da joj kosa miriše na jesen. Jer Maša je dio njegovog vojničkog života, a u civilu je sve nepoznato, sve je davno zaboravljeno. To su osjećaji koje vojnik doživljava kada se vrati kući.

“Ivanov je redom pregledao sve predmete u kući - zidni sat, ormarić, termometar na zidu, stolice, cvijeće na prozorskim daskama, ruski štednjak... Dugo su živjeli ovdje bez njega i nedostajali su. mu. Sada se vratio i pogledao ih, ponovno se upoznajući sa svakim od njih, kao s rođakom koji je bez njega živio u melankoliji i siromaštvu. Udahnuo je ustaljeni, poznati miris kuće - tinjajuće drvo, toplina tijela njegove djece, goruća peć. Ovaj miris je bio isti i prije, prije četiri godine, i bez njega se nije raspršio niti promijenio. Ivanov nigdje drugdje nije osjetio ovaj miris, iako ga je posjetio tijekom rata na različite zemlje u stotinama stanova; tu je mirisalo drugačijim duhom, u kojem, međutim, nije bilo vlastitosti rodnog doma.

Kućanski predmeti su ostali isti, a miris kuće je isti, ali ovo je možda jedino što je preživjelo iz te daleke, prošli život a sve ostalo se promijenilo.

Nazvavši u početku priču „Obitelj Ivanov“, autor je želio naglasiti glavnu zadaću priče, pokazati da rat uništava i uništava sve što mu se nađe na putu, pa čak i duhovnu vezu među voljenima. Aleksej Ivanov susreo se sa svojom ženom i djecom, kao sa strancima, njemu strancima. Sve ove četiri godine obitelj Ivanov živjela je teškim životom. vojnički život. Imaju svoj pogled na rat, za njih je on prije svega - težak i iscrpljujući rad, pustoš, glad, hladnoća. Nevolja koju su doživjeli odvojeno od oca promijenila ih je i udaljila od njega.

“Čudan i još uvijek ne sasvim jasan bio je Ivanov dom. Supruga je bila ista - slatkog, sramežljivog, ali već vrlo umornog lica, a djeca ista koja su se rodila od njega, samo odrasla u ratu, kako i priliči. Ali nešto je spriječilo Ivanova da svim srcem osjeti radost povratka - vjerojatno je bio previše nenaviknut na kućni život i nije mogao odmah razumjeti čak ni najbliže, najdraže ljude. (Sl. 3.)

Riža. 3. Okvir iz filma temeljen na priči ()

Supruga Lyuba ne žali se svom mužu, ne govori sve detalje teške radne vojne svakodnevice. Međutim, puno naučimo iz djelića razgovora. Sve ove godine Lyuba je naporno radila i brinula se o djeci, dajući im posljednje. I sama je bila neuhranjena, presvukla je muža da djeci ne bude hladno, prodala je kaput i na zimu otišla u kratkoj podstavljenoj jakni. Učinila je sve da djeca prežive u ovom ratu. Zauzvrat, djeca svojoj majci plaćaju ljubavlju i brigom, vrlo su vezani za nju. Otac im je postao stranac. Najstariji sin Peter ga nije ni prepoznao, a mala Nastya se uopće ne sjeća svog oca. Ivanova boli shvaćanje koliko je stranac postao za svoju obitelj.

“... bio je previše nenaviknut na kućni život i nije mogao odmah razumjeti ni najbliže, najdraže ljude. Gledao je Petrušku, svog odraslog prvorođenog sina, slušao kako naređuje i naređuje majci i sestrici, promatrao njegovo ozbiljno, zaokupljeno lice, i posramljeno priznavao sebi da očinski osjećaj prema ovom dječačiću, privlačnost prema njemu kao prema sinu nije dovoljna. Ivanov se još više sramio svoje ravnodušnosti prema Petruški od spoznaje da je Petruški potrebnija ljubav i briga više nego drugima, jer ga je sada bilo šteta gledati. Ivanov nije točno znao život kojim je njegova obitelj živjela bez njega i još nije mogao jasno shvatiti zašto Petrushka ima takav karakter.

Čitajući priču, shvaćamo da je rat prisilio Petruškinog sina da rano odraste. To je ono što otac primjećuje kad susreće dječaka na kolodvoru.

“U susret mu je došao njegov sin Petar; sad je Petrushka bio u dvanaestoj godini, a otac nije odmah prepoznao svoje dijete u ozbiljnom tinejdžeru koji se činio starijim od njegovih godina. Otac je vidio da je Petar bio nizak i mršav dječak, ali s druge strane, velike glave, s velikim čelima, a lice mu je bilo mirno, kao da je već naviklo na svjetovne brige, a njegove male smeđe oči gledale su Bijelo svjetlo mrki i nezadovoljni, kao da posvuda vide isti nered. Petruška je bio uredno odjeven i obuven: cipele su mu bile iznošene, ali još pristajale, hlače i jakna su mu bile stare, prepravljene od očeve civilne odjeće, ali bez rupa - gdje je trebalo, tamo popravljeno, gdje je trebalo, stavljena je zakrpa, i sav je Petrushka izgledao kao mali, siromašan, ali uslužan seljak.

Nakon što smo se bolje upoznali s likom Petrushke, nehotice se prisjećamo redaka iz pjesme Bulata Okudzhave:

„Ah, rat, što si učinio, podlo:
naša dvorišta su se utišala,
naši dečki su digli glave,
za sada su sazreli..."

Gledajući svoju rano odraslu djecu, Ivanov shvaća da je njegov zadatak pomoći im da počnu živjeti mirnim životom.

“Mora što prije prionuti na posao, odnosno krenuti na posao kako bi zaradio novac i pomoći ženi da pravilno odgoji djecu, onda će postupno sve krenuti nabolje, a Petrushka će trčati s dečkima. , sjedni za knjigu, a ne komanduj s jelenom kraj peći.

Čini se da vojnik sve razumije, ali četiri godine rata i dalje stoje između njega i njegove obitelji. U trenutku kada Ivanov počinje predbacivati ​​supruzi što ne posvećuje dovoljno vremena odgoju djece, njen sin Petruška staje u njenu obranu.

“- Zašto lomite staklo svjetiljke? Zašto plašiš svoju majku? Već je mršava, jede krumpire bez ulja, a Nastji daje ulje.
- Znate li što je majka ovdje radila, što je radila? - žalobnim glasom, kao mali, poviče otac.
- Aljoša! Ljubov Vasiljevna se krotko okrene mužu.
- Znam, sve znam! rekao je Petruška. - Plakala je majka za tobom, čekala te, a ti si došao, i ona plače. Ti ne znaš!
- Da, još uvijek ništa ne razumijete! - ljuti se otac. - Ovdje imamo snimanje.
- Sve savršeno razumijem - odgovori Petruška sa peći. - Ne razumiješ. Imamo posao, moramo živjeti, a ti kuni, kako si glup..."

Nakon jutarnje svađe sa suprugom, Ivanov odlučuje otići. Nije ništa rekao ni ženi ni sinu, samo je poljubio malu Nastju koja se rano probudila. Vojnik je došao na stanicu, ušao u vlak, vlak je krenuo. Ivanov gleda kroz prozor i vidi cestu.

“Ovdje je željezničku prugu presijecao seoski zemljani put koji je vodio u grad; na ovoj zemljanoj cesti ležali su svežnjevi slame i sijena koji su pali s kola, pruća i konjske balege. Obično je ova cesta bila pusta, osim dva tržna dana u tjednu; rijetko bi se seljak s punim tovarom sijena odvezao u grad ili se vratio natrag u selo. Tako je bilo i sada; seoski put ležao je prazan.

Pažljivo proučite ovaj citat i razmislite o značenju opisa. Cesta je simbol čovjeka, njegova životni put. Pusto je, osim dva pijačna dana u tjednu. Zapamtite što smo rekli o improviziranoj, privremenoj radosti i punoj, stvarnoj radosti. Platonov kroz krajolik prenosi ne samo raspoloženje junaka, već i njegov stav prema životu. I na tom praznom i napuštenom putu pojavljuju se dva krhka lika. Ivanov ih prepoznaje kao svoju djecu, vidi kako trče za vlakom, posrću i padaju. U tom trenutku vojnik shvaća da sa svojom djecom ima jedan zajednički put i da o njemu, kao ocu, ovisi kakav će biti njihov život. U tom trenutku Ivanov kao da se oslobodio ratnih okova i probili su se svi njegovi pravi i iskreni osjećaji.
“Ivanov je zatvorio oči, ne želeći da vidi i osjeti bol pale, iscrpljene djece, a sam je osjetio kako mu je postalo vruće u grudima, kao da srce, zatvoreno i klonulo u njemu, kuca dugo i neumoljivo. isprazan cijeli život i tek sada se oslobodio, ispunivši cijelo njegovo biće toplinom i jezom. Odjednom je naučio sve što je znao prije, puno točnije i učinkovitije. Prije je osjetio drugi život kroz barijeru ponosa i osobnog interesa, a sada ju je iznenada dotaknuo golim srcem.

Aleksej Ivanov iskočio je iz vlaka. Upravo u tom trenutku, na kraju priče, vojnik se istinski vratio kući i sada će u ovoj obitelji sve krenuti na svoje. Otac će početi raditi, djeca će učiti, a ratne rane postupno će zacijeliti. Ova će obitelj sigurno biti sretna.

A koliko obitelji nakon rata nije dočekalo svoje očeve, muževe, braću! U priči se spominje Semyon Evseevich. Izgubio je cijelu obitelj i nema se kome vratiti. Zato dolazi Lyubinoj djeci, igra se s njima, čita im bajke - grije se svojom dušom. Nepravedno je što je Ivanov ljubomoran na Lyubu zbog Semyona, ništa ih nije povezivalo osim prijateljstva i podrške.

Godine 1936. u časopisu Krasnaya Nov Platonov je objavio priču pod naslovom Treći sin. Ova priča postaje poznata i izvan zemlje. Godinu dana kasnije, engleski izdavač O'Brien uvrstio je kratku priču sovjetski pisac u zbirku najbolje priče godine.

Ernest Hemingway, nakon što je pročitao priču, sugerirao je da je Platonov jedan od onih pisaca koji imaju mnogo za naučiti.

Evo priče koju je napisao Andrej Platonov. Pisac je ovdje pokazao veliku vještinu, sposobnost da u svakoj slici zaključi duboko filozofsko i psihološko značenje. Uostalom, ni Platonov ne bira slučajno ime heroja.

Obitelj Ivanov personificira mnoge obitelji koje su čekale svoje najmilije s fronta i suočile se s problemom razjedinjenosti ratom. Platonov ne osuđuje ljude, on krivi prokleti rat.

Bibliografija

1. Korovina V.Ya . Književnost, 8. razred. Udžbenik u dva dijela. -2009 .
2. Vakhitova T.M. Platonov i Leonov. 1930. godine Predmetni svijet // Kreativnost Andreja Platonova. Istraživanja i materijali. - SPb., 2004. Knjiga. Z. - S. 214-226.
3. Davidova T.T. Povratak Andreja Platonova // Novy Mir, 2006. br. 6.

1. Dissercat.com().
2. Xz.gif.ru ().
3. lit-helper.com().

Domaća zadaća

• Napišite esej: Prikaz priče A.P. Platonova "Povratak"
• Odgovori na pitanja:

1. Tko su junaci priče?

2. Što znači epizoda sa ženom u podstavljenoj jakni kojoj je Ivanov htio pomoći, ali je potom zaboravio na nju?

3. Kako je Ivanov upoznao svoju suprugu Lyubov Vasilievnu?

4. Kako je otac gledao na stvari u kući? Kako shvaćate misli Ivanova o njima: "Dugo su živjeli ovdje bez njega i nedostajao im je"?

• Opišite sliku Alekseja Ivanova.

Moralni problemi priče A. Platonova "Povratak"

"Postoji vrijeme u životu kada je nemoguće izbjeći vlastitu sreću. Ta sreća ne dolazi od dobrote i ne od drugih ljudi, već od snage srca koje raste, grije svojom toplinom i smislom."

Ratne priče uvijek ostavljaju neizbrisiv trag u našim dušama. Mnogi poznati pisci bavili su se temom rata. Sigurno ste čitali priču V. Astafjeva "Pastir i pastirica", priču "Konj s ružičasta griva” i “Fotografija na kojoj nisam ja”, sjetite se djela B. Vasiljeva “Ovdje su zore tihe”, čuli za roman M. Šolohova “Oni su se borili za svoju domovinu”. Danas ćemo razgovarati o pripovijetka naš zemljak - pisac A. Platonov "Povratak". Je li naslov priče simboličan? Na što vas asocira riječ "POVRATAK"? (Dom, obitelj, ljubav, domovina). Uvijek je lijepo vratiti se, zar ne? Andrej Platonov napisao je priču 1946. godine, ali je objavljena pod naslovom "Obitelj Ivanov". Kritičari su se izjasnili protiv priče. Ermilov je napisao: “Platonov je uvijek volio duševnu aljkavost, imao je prljavu maštu, žudio je za svim ružnim i prljavim, u duhu lošeg dostojevstva, navršio je čak 11 godina. ljetni heroj u propovjednika cinizma "Kritičar je rekao da je junak prikazan kao jednostavno najobičniji, masovni čovjek, nije ni čudo što je dobio tako višemilijunsko prezime Ivanov. Ovo prezime u priči nosi pokazno značenje: kažu da su mnoge obitelji takve. Promjenom naslova Platonov je osnažio one aspekte priče zbog kojih su ga grdili. Pokazao je što rat čini čovjeku, kako ubija dušu, tjerajući je da se odvoji od obitelji, od najvažnijih vrijednosti čovječanstva.

- U djelu nema otvorenog opisa rata, ali on je ovdje prisutan. Kroz koje detalje, možda, pejzaž? (U okruženju jesenska priroda sve je bilo tužno i depresivno u to doba ...)

- Žuri li glavni lik kući ili je spor? Zašto?

- Zašto Ivanov ide za Mašom?

- Kako je opisano Mašino stanje? Želi li ići kući? Gdje su članovi njezine obitelji? (A sada je Masha bila nekako neobična, čudna i čak se bojala otići kući svojim rođacima, od kojih je već izgubila naviku).

- Možemo li reći da su Masha i Alexey ljudi koji se razumiju? U zajedništvu su našli utjehu.

- Kako je Ivanov primljen kod kuće? Koliko dana ga čekaju žena i djeca?

- Sin upoznaje oca. Pronađite njegov portret. Čitati.Što nam govori izgled dječaka? ( Dočekao ga je sin Petar ...)

- Povratak heroja odvija se u kući. Osjeća „tihu radost u srcu i smireno zadovoljstvo. Rat je gotov”. Kako otac gleda na predmete u kući? Zašto? (Upoznaje predmete, pamti mirise. To mu pomaže da se osjeća kao obitelj među svojima, grije mu dušu).

- Tko je glavni u kući? (Petka). Kako on vodi posao?(Epizoda o štednjaku, o krumpiru). “Ne ljutim se, poslom sam... Treba nahraniti oca, došao je iz rata...”. Dječak razumije koliko je njegovom ocu bilo teško, u kući je postao vlasnik iz potrebe, a ne po svojoj volji.

- Koji je posao Ljubov Vasiljevne? Sve radi zbog svoje djece, zbog svoje obitelji. Zašto plače nad pitom?(Razmišljala sam je li moj muž ubijen)

- Aleksej ne razumije zašto se Petar ponaša kao stari djed, zašto su djeca rano sazrela, a lice njegove kćeri Nastje "usredotočeno" nije nimalo djetinjasto. Što mislite, zašto Alexey ne vidi probleme svoje obitelji, doživljava kuću onakvom kakva je bila prije rata?

- Aleksej ne može razumjeti Semjona Evsejeviča koji je došao igrati s Nastjom i Petjom. Koja je osobna tragedija samog Semjona Evsejeviča?(Ljubomora heroja je neutemeljena, jer rat je ujedinio ljude, ujedinio njihove zajedničke nedaće, razorene obitelji. Čovjek se želi osjećati potrebnim drugima.)

- Suosjeća li čitatelj s obitelji Ivanov? Pazite na detalje poput odjeće, dječje obuće, njihove hrane? Što je njihov život? Imaju li farmu?

Otac i majka rješavaju stvari, ne shvaćajući tko je u pravu, a tko u krivu. Uostalom, ne postoje ispravni i pogrešni. Jesti ljudski život koje treba živjeti dostojanstveno. Petya govori o tome - o odnosu između Kharitona i Anne. U teškim vremenima, srce osobe treba utjehu. Ali otac ne razumije sina. U kojim smo djelima već naišli na slike oca i sina? ( Tihi Don, Prodkommisar, Krtica).

- Na kraju priče opet se pred nama pojavljuje željeznica. Ovo je simbol puta. Ali koji: novi ili stari? Otac obitelji želi napustiti kuću. O čemu Ivanov razmišlja?(o Maši).

Tema željeznice kod Platonova nalazi se u mnogim djelima, jer je život pisca bio povezan s vlakovima. I sada tračnice nose Ivanova s ​​rodnog ognjišta, otvrdnulog srca. Pročitajte posljednju epizodu(Dvoje djece…)

- Zašto Petka, uvijek tako uredna, nosi drugačije cipele?(Žuri da vrati oca).

- Je li Ivanov uspio prekoračiti vlastitu taštinu? Kako ga je rat stvorio? (I estkm, nepovjerljiv, nepristojan). Možemo li reći da se Aleksej, nakon izlaska iz vlaka, vraća svom pravom sebi? Duše osakaćene ratom mogu se izliječiti samo ljubavlju i razumijevanjem.

- Koje je značenje naslova priče?

- Što misliš kako bi bilo daljnju sudbinu obitelj Ivanov?

- Koje značenje čitatelj, koji se upoznao s radom A. Platonova, može izdržati za sebe?

Čemu je rat naučio ljude?

Rat je zlo koje uništava sudbine, lomi živote, obitelji. Ali osoba, unatoč okolnostima, mora zapamtiti svoju sudbinu, mora biti u stanju otvoriti svoje srce za susret s toplinom i ljubavlju. Vraćajući se sadašnjem sebi, junak time uništava mržnju, zlo i sumnju koje su mučile njegovo srce.

"Svim srcem osjetiti radost povratka..."

Studij lekcijeprema priči A. Platonova "Povratak", 11. razred

Epigraf lekcije:

“Rat je posebna gola ljubav prema dobru i posebna mržnja prema zlu...” Y. Bondarev

Ciljevi i ciljevi:

u tijeku analize i proučavanja teksta utvrditi idejni sadržaj,
problematika priče kao jedne od najbolja djela o Velikom domovinskom ratu;

dovesti učenike do razumijevanja značajki umjetničke vještine i umjetničkog načina A. Platonova;

pripremiti učenike za pisanje eseja-osvrta o priči, pobuditi kod djece osjećaj empatije i vlasništva nad onim što je prikazano.

Domaća zadaća za lekciju:

1. Pročitajte priču A.P. Platonova "Povratak".
2. Napiši u bilježnicu najkarakterističnije detalje u opisu likova
   (odjeća, crte lica, miris, ponašanje, postupci itd.),
   pratiti njihovo "kretanje" u priči.
3. Objasnite značenje naslova.

Uvodni govor nastavnika.

Dvadeset i prvo stoljeće... Naše vrijeme je vrijeme velikih postignuća, vrijeme ispovijedi i pokajanja. Mnogi, uključujući i mene, užasnuti su moralnih slijepih ulica u koje su mnogi, mnogi dovedeni silom društvenih okolnosti.

U takvom vremenu uloga književnosti ostaje neprocjenjiva.

Što vi mislite, koji su problemi razmatrani i ostaju
najvažnije u najboljim djelima ruske književnosti?
Problem moralnog izbora
problem s pamćenjem.

Moralni izbor, ljudsko pamćenje - dva aspekta ljudskosti, kvaliteta koja je najjasnije testirana tijekom ratnih godina.

Čovjek ne može živjeti samo u sadašnjosti, samo jedan trenutak. Teži budućnosti i brižno čuva sjećanja na prošlost. Svatko je dio svog naroda, pa stoga imamo i zajedničko narodno pamćenje. Naša lekcija odvija se uoči 9. svibnja, dana koji je postao Sveti Dan pobjede.

Od tada je prošlo više od šezdeset godina.

“Ratovi se događaju gdje i kada ljudi zaborave na rat”… Danas, uoči Dana sjećanja, razmislimo o cijeni pobjede, ponovno pročitajmo iskrene retke o ratu, dotaknimo se sveca.

Priča A. P. Platonova "Povratak", napisana 1946., zasluženo se smatra jednim od remek-djela malog žanra o ratu, o životu domovine, o ozbiljnim nevoljama i neupadljivim podvizima žena i djece, omiljeni junaci nevjerojatnog pisca.

Napredni zadatak.Riječ unaprijed pripremljenog učenika

O piscu.

A. P. Platonov je pisac i vršnjak 20. stoljeća (rođen 1899., umro 1951.). Sve najneugodnije, najstrašnije i ujedno neustrašive godine Rusije prošle su mu pred očima, proživio ih je i preživio. Sve što je ovaj nevjerojatni pisac napisao prava je sudbina zemlje, našeg naroda, samog Platonova. Jedan od junaka njegove priče "Stari mehaničar" izgovara rečenicu koja će onda odrediti i bit Platonovljeva djela, i problematiku njegovih djela, i njegovo mjesto u književnosti, u povijesti naše kulture: "Narod je tu , ali ja nisam tamo ... I bez toga sam nepotpun narod ”A.P. Platonov je prošao cijelu školu zanimanja - bio je radnik i inženjer za regeneraciju, vozio je parnu lokomotivu s ocem, a tijekom rata godine bio je ratni izvjestitelj. Ali u njemu je uvijek dolazila do izražaja njegova glavna priroda - priroda pisca.

Zanatlija po prirodi, postao je jedan od istaknutih majstora naše proze.

Učitelj, nastavnik, profesor. Naš sat je sat dodira i sudjelovanja u majstorstvu velikog pisca 20. stoljeća, u njegovoj viziji i razumijevanju biti strašni rat prošlog stoljeća.

Razgovor kojim se utvrđuje percepcija i definicija teme i junaka priče.

Učitelj, nastavnik, profesor. Prvo, što mislite o priči? Što ste doživjeli dok ste je čitali?

1. Rat je iscrpio ljude: "Ivanov ... služio je cijeli rat ...", "umoran
   vojničko srce" tisućama milja daleko njegove noge tijekom godina, bore
   umor mu je ležao na licu, a oči su mu bile isječene od bola pod zatvorenim kapcima -
   sada su htjeli odmoriti u sumraku ili u tami ... "
2. U ratnim godinama djeca rano odrastaju: “Otac nije odmah prepoznao svoje
   dijete u ozbiljnom tinejdžeru koji se činio starijim od svojih godina ... "
   Lyuba o djeci: „... djeca su sama i sama ... Vidite kako su narasla. Sasvim sam
   znati kako to učiniti kao što su odrasli postali ... ".
3. Malo "kako" je neugodno, jer Petrusha ima samo 12 godina!

Nakon čitanja priče prvo smo pomislili na to da – rat nije samo fronta, nego i pozadina, rat je svom svojom težinom pao na pleća žena i djece.

Učitelj, nastavnik, profesor. Kako Platonovljeva priča pokazuje težak utjecaj rata na obiteljski život, na sudbinu djece?

značajka umjetnički svijet Platonov je slika siročadi. Petrusha i Nastya nisu siročad u punom smislu te riječi, ali tijekom godina razaranja i katastrofa rano odrastaju i prisiljeni su živjeti prema zakonima ne djeteta, već punoljetnost. Peršin je glavni glumac u priči i glavna stvar u obitelji Ivanov: zamijenio je oca iz prve linije, on je glava, brinuo se o obitelji, smatra se ovlaštenim upravljati svima i svime u kući:

Majke: "Daj mi, majko, kartice za kruh ...", "Okreni se, majko, okreni se brže!"

Sestra: "Nastjenka, isprazni šalicu, treba mi posuđe!"

Otac: “Ti ne razumiješ sebe. Mi imamo posao, moramo živjeti, a vi psujete ko glupi.

Čak i vatri u pećnici, koja neravnomjerno gori, Petruša kaže: „Što gori ko čupav, vrpoljiš se na sve strane! Spali ravno. Gay za samu hranu, za ništa, da eh, drveće je raslo u šumi.

Zaplet priče

Učitelj, nastavnik, profesor. Dok ste kod kuće čitali priču, trebali ste razmišljati o osobitostima radnje Povratka.

Zaplet priče je jednostavan, a ako se prati vanjska logika razvoja događaja, onda se čini da je radnja priča o višednevnom putovanju, povratku vojnika kući i susretu sa ženom i djecom.

Zapravo je dubinski obris priče mnogo kompliciraniji jer u priči
godine rata mogu se pratiti kako u životu vojnika tako iu životu njegove žene,
prisiljen raditi danima u tvornici opeke, a prerano je u životu
mudra djeca.

Pa o čemu je priča? Što je Platonov mislio kada je jedno od svojih najboljih djela nazvao ne "Obitelj Ivanov" (izvorna verzija), već "Povratak"? Odgovorivši na ova pitanja, odgonetnut ćemo zagonetku Platonovljevog umjetničkog načina, upoznati se sa značajkama njegova stila.

Značajni platonski motivi u priči

Učitelj, nastavnik, profesor. Sustav slika i radnju priče organiziraju poznati platonski motivi. Trnovit put stradanja junaka - omiljeni Platonovljev motiv - prisutan je i dominira u priči "Povratak". Uhvatimo se u tekst i ocrtajmo putove kojima idu junaci A. Platonova.

1. Ivanov je prošao rat - ispio je čašu patnje dodijeljenih mu ratnih godina. Lyuba, njegova žena, prisiljena je raditi u tisku, u tvornici opeke, gdje seljaci nisu uvijek izdržali, djeca od 12 i 5 godina sama vode kućanstvo.
2. Život omiljenih Platonovljevih junaka nije samo put patnje, nego i
   često puta u doslovnom smislu riječi.
3. Ivanov povratak kući - doslovno put - traje
   dugo 6 dana. Četiri godine rata ("umorno je vojničko srce") i 6 dana putovanja.
   Pripovijest počinje na kolodvoru, od pruge, i tu završava: Ivanov je "sišao s vlaka na onu pješčanu stazu po kojoj su za njim trčala njegova djeca". Željeznička pruga, stanica, vlak, vagon prisutan je u gotovo svakom spisateljskom djelu.
4. U priči "Povratak", koja je otkrila posljedice rata u životu obitelji, to se posebno jasno vidi. Iz jedinice ... "suborci su otišli s Ivanovim u željeznička stanica i ... jednog su ostavili", "vlak je, međutim, kasnio mnogo sati", "stanica je uništena." “Ivanov se dosađivao na pustom asfaltu perona”, “vlak koji je odavde trebao odvesti Mašu i Ivanova kući bio je negdje u sivilu.” Lyubov Vasilievna, Ivanovljeva supruga, izlazila je tri dana za redom na sve vlakove koji su stigli sa zapada, četvrtog dana poslala je djecu, Petra i Nastju, na stanicu da dočekaju oca ... "," Ovo je vlak, Petja je tiho hodala, itd.

Tako ključne riječi prolazeći kroz cijelu priču, pojačanu antitezom:

Kuća-vlak u sivom prostoru - pomozite čitatelju da razumije i osjeti autorova pozicija: rat razdvaja obitelji, razdvaja ljude, odvaja ih jedne od drugih cestama, kolodvorima, "sivilom", ljudi se odvikavaju jedni od drugih, zaboravljaju obiteljsku toplinu, međusobnu toplinu ... Takvo razdvajanje, prema Platonovom, posebno je štetno za djecu .

Kroz cijelu priču provlači se još jedan omiljeni platonistički motiv – motiv potrage za istinom, koja bi trebala vratiti prirodni poredak života.

Rat je sve pomiješao u obitelji Ivanov: glava obitelji je dugo odsutna, u ratu je protiv svoje volje, ali ne može se vratiti. Zatim se dugo vraća kući - po povratku otkriva da život ide dalje, ali ne ide sve onako kako bi on želio - i kao rezultat svega toga - vojnik se bori sa svojim spaljenim srcem, bolno odlučujući kako nastavi živjeti.

"Originalnost svake osobe..." Majstorstvo detalja

Učitelj, nastavnik, profesor. Svatko tko je čitao Platonova nije mogao ne primijetiti koliko pisac pazi na svaku njegovu riječ, kako, ne opravdavajući nikoga, ne braneći se i ne stajući ni na čiju stranu, on, za razliku od drugih pisaca, svaki svoj lik prikazuje kao posebnu misteriju i posebno čudo. život.

Takvu virtuoznost riječi Platonov posjeduje zahvaljujući majstorstvu detalja. Što je detalj?

Ekspresivan detalj koji nosi značajno semantičko i ideološko i emocionalno opterećenje.

N. V. Gogol je o pojedinosti u članku "O maloruskim pjesmama" rekao izvanredno: "Često, umjesto cijele vanjske, postoji samo jedna oštra crta, jedan njezin dio. Nigdje se u njima ne može naći takav izraz: bila je večer; ali umjesto toga kažu što se događa navečer ... "

Sposobnost pronalaženja izražajnih detalja učimo u osnovnom razredu. U srednjoj školi trebaju biti svjesni višenamjenske uloge detalja, važno je imati na umu takvo njegovo svojstvo: on uvijek u ovoj ili onoj mjeri izražava stav autora, čak i kod onih pisaca koji nastoje ne biti "prisutan" u Platonovom djelu - za razliku od drugih pisaca - nitko ne opravdava, ne brani i ne prihvaća remi.

strane.

"Ona pokriva sve što je on rekreirao kontroverzan svijet prije svega svojim razumijevanjem, au tom sveprožimajućem razumijevanju leži univerzalna i mudra umjetnikova ljudskost.

Početak priče.

Mnoga djela velikih pisaca odlikuju se značajnim početkom u razumijevanju ideje (“Evgenije Onjegin” Puškina, “Ana Karenjina” Tolstoja, “Oblomov” Gončarova). Vratimo se početku Platonovljeve priče "Povratak":

“Aleksej Aleksejevič Ivanov, gardijski kapetan, odlazio je iz vojske radi demobilizacije”, obratimo pozornost: nije otišao, nego je sišao. Pred nama je detalj koji ima duboko metaforičko značenje. Ovim glagolom, upotrijebljenim u službenom značenju, koji ima tumačenje u rječniku Ožegova, on je ispao iz sastava,” počinje, a zatim gradi čitav lanac glagola, koji, počevši od nesvršenog glagola, označava dug vojnikov put. dom, dug ne samo u smislu prostora, već iu smislu ponovnog stjecanja doma, mirnog načina života.

Korištenje lažnih predstavljanja

U opis kuće Ivanova ne sadrži najdetaljnije elemente, nema skica situacije poznate mnogim piscima, slika kućanskih predmeta, samo se kaže da su svi “predmeti kuće u redu - zidni sat, ormarić, termometar na zidu, stolice, cvijeće na prozorskim daskama, ruska peć ... dugo živjela bez njega i nedostajao mi je.”

Platonovljeva vrlo uobičajena tehnika - davanje predmetima kvaliteta živog svijeta - personifikacija - tjera čitatelja da uvijek iznova razmišlja o beskorisnosti takvih pojava u životu, poput rata (stvari su "živjele" bez njega "u tjeskobi i siromaštvu", "dosadno").

No, čitatelja ne tjera to “prepoznavanje” stvari Ivanova, nego ... miris, miris njegova doma.

“Udahnuo je ustaljeni domaći miris kuće - tinjajuće drvo, toplinu tijela svoje djece. Ovaj miris je bio isti kao i prije i bez njega se nije mijenjao. Ivanov nigdje nije osjetio taj miris, iako je tijekom rata posjetio razne zemlje, u stotinama stanova; tu je mirisalo drugim duhom, u kojem nije bilo vlastitosti rodnog doma.

Reklo bi se, iznenađujuće mali detalj, ali koliko važnu ulogu igra u shvaćanju piščeve ideje.

Dvije žene prolaze kroz priču, obje imaju teške sudbine, svaka je do dna ispila čašu stradanja vojničkih tegoba, ali kako drugačije... po mirisu!

Maša, kći svemirca:

“Mašina kosa je “mirisala na prirodu”, “šumsko lišće, nepoznata zarasla cesta, ne kuća, ali opet tjeskoban život.”

Supruga Lyuba: "zaboravljena i poznata toplina voljene osobe" Koliko je malo riječi Platonov upotrijebio, a koliko je rekao! Dakle, vidimo kakvo ogromno semantičko opterećenje nosi Platonovljev detalj. Pratimo kroz tekst kako se međusobno povezuju i nastavljaju riječi vezane uz povratak protagonista, stvarni i duhovni, a posebnu pozornost posvetit ćemo glagolima vezanim uz povratak u različite vrijednosti ovaj svijet.

Povratak: metaforička uloga glagola

1. "Aleksej Ivanov... u-b-s-in-a-l iz vojske..."
2. "Masha ... v-o-s-v-r-a-sh-a-l-a-s home"
3. “Morao je ići kući, gdje su njegova o-g-i-d-a-l-i žena i dvoje
   djeca koju nije vidio 4 godine"
4. “Ali njegova žena Lyuba živi u drugom gradu s djecom Nastjom i
   Petenka, a oni o-g-i-d-a-l-i njega"
5. "Zdravo! Zašto je trebalo toliko dugo! M-s w-d-a-l-i - w-d-a-l-i ... "
6. “Dugo su ovdje živjeli bez njega s-u-ch-a-l-i poslije njega”
7. Ali nešto je spriječilo Ivanova da osjeti svoju radost
   v-o-z-v-r-a-shch-e-n-i-ja svim srcem - vjerojatno je bio previše nenaviknut na kućni život i nije mogao razumjeti svoje domaće ljude "
8. “Znam, sve znam! rekao je Petruška. majka za tebe plač,
   Čekala sam te, a ti si stigla, i ona je plakala.
9. “S ulice... trčala su neka dva tipa u daljini... Veliki
   podigao ... ruku ... i mahnuo rukom prema sebi, kao da nekoga zove da se vrati.

Lanac je izgrađen:

Otišao - vratio se - očekivao - čekao - čekao - čekao - radost povratka - čekao - vratio se

Prvi predikat koji otvara radnju priče je nesvršeni glagol, reklo bi se, pojam koji označava odlazak pripadnika iz djelatne vojske, polako, korak po korak, slijedeći autorovu ideju, dovodi nas do predikata u finale priče – svršeni glagol – vratio se.

Čitanje finala priče, razgovor(Čita učitelj ili pripremljeni učenik)

Pročitajte posljednje retke priče i odgovorite na pitanja:

Kada je, konačno, Ivanov dotaknuo život golim srcem?

Kako ste se osjećali zbog kraja priče?

Jeste li vjerovali u njega?

Dokažite da se istina vojnog i poratnog života naroda ogledala u obitelji Ivanov.

Izvucimo zaključke.

Tako je priča, koja je imala izvorni naslov "Obitelj Ivanov", izašla pod naslovom "Povratak". Rezimirajući naš razgovor o ideološkom i umjetnička originalnost priča, odgovorimo na pitanje što je za svakog od vas bio „Povratak“?

Povrat je:

Put vojnika kući, sebi, u nevojnički život; --- duhovni ljudsko čišćenje;

Pronalaženje pouzdanosti postojanja (djeca, žena) --------- novi zaključci i otkrića, životna otkrića;

Rezultati događaja, misli, iskustava.

Domaća zadaća.

Napišite esej – osvrt na priču.

Evo primjera jednog studentskog rada.

... Priča A. P. Platonova "Povratak" (1946.), koja se zasluženo smatra jednim od remek-djela malog žanra ruske proze o ratniku, ostavila je neizbrisiv dojam na mene. Radnja Povratka je jednostavna, a ako se prati vanjska logika razvoja događaja, čini se da na središnji način Priča je slika vojnika koji se vratio iz rata.

Doista, Ivanov je proveo 4 duge godine u ratu - "umorno je vojničko srce". Ali riječ kojom se priča zove (izvorni naziv je “Obitelj Ivanov”) tijekom pripovijedanja dobiva duboko, metaforičko značenje.

Za mene “Povratak” nije samo način na koji vojnik odlazi kući, to je i duhovno pročišćenje čovjeka od rata kao od nečeg strašnog, neprirodnog i neljudskog, to je i stjecanje pouzdanosti života Ivanove djece i žena, to su rezultati događaja, misli, iskustava za sve sudionike događaja koje opisuje Platonov.

Tematika priče je široka i višestruka. I Platonov, veliki humanist, stvorio je djelo puno srdačnosti i dobrote, milosrđa i humanosti. Heroji Platonova - jednostavni ljudi, a svaki od njih jasno i savjesno radi svoj posao: Ivanov brani svoju domovinu; njegova žena Lyuba, da bi preživjela i prehranila djecu, radi u tvornici ciglana (!), radi u preši, gdje ne može svaki muškarac izdržati, pa čak i ispuni normu; djeca vode kućanstvo...

Karakteristična značajka umjetničkog svijeta Platonova je slika siročadi. Petrusha i Nastya nisu siročad u punom smislu te riječi, ali u godinama razaranja i katastrofa rano odrastaju i prisiljeni su živjeti prema zakonima ne dječjeg, već odraslog života.

Po mom mišljenju, „glavna“ osoba u obitelji Ivanov i glavni lik u sustavu slika priče je Petruška, čije su „male smeđe oči“ gledale u „bijelo svjetlo mrko i nezadovoljno, kao da vide isto posvuda nered i osudio čovječanstvo.”

Platonova kao umjetnika karakterizira potreba da suosjeća sa svojim junacima, da žali nad njihovim sudbinama. On bira za svog heroja trnovit put patnje u potrazi za istinom, koja bi trebala uspostaviti narušeni poredak života i duha.

S njemu svojstvenom virtuoznošću neočekivane uporabe neskladnih, naizgled riječotvornih dubokih metafora (“sve stvari u kući čekale su vojnika”, “vlak u sivilu”), majstorstvom detalja (lanac glagola koji organiziraju zaplet i ideja sa značenjem povratka: „smanjio se – vratio se – vratio“), Platonov nam predstavlja tragediju i vojnika koji se isprva dugo bori, a zatim se dugo vraća i bori sa svojim
sa spaljenim srcem, odlučivanje kako dalje; i tragedija djeteta
odrastao iznad svojih godina, koji je uspio urazumiti čak i svog oca, koji je sumnjao
u vjernosti svojoj ženi.

Slijedeći Platonova, razumijemo: otac Ivanov traži istinu tamo gdje nema potrebe za opraštanjem, bilo je potrebno samo razumjeti ...

Suosjećanje, empatija, čast i savjest – te kvalitete smatram važnim vrlinama ljudska duša. „Zakon koji živi u nama zove se savjest“ – ova izreka antičkog filozofa Kanta može se primijeniti na svjetonazor Ivanova.

Upravo je taj zakon, upravo čast i dostojanstvo pomogli Ivanovu "da dotakne život golim srcem". Gledajući djecu kako trče za vlakom, vlastitu djecu za koju se borio i koju bi mogao ostaviti kao siročad sa živim ocem, Ivanov vraća iz rata u punom smislu riječi.

Platonovljeva priča potresa do srži. U malom djelu razvija se epska slika velikog značaja, koja odražava, po mom mišljenju, svu dubinu tragičnog utjecaja ratnika na sudbinu obitelji.

Vojna tema jedna je od najpopularnijih u književnosti. Mnoga djela govore o tijeku rata, o vojnicima i herojstvu, a neka opisuju i poratno vrijeme. Posljednji tip može se pripisati djelu Andreja Platonova "Povratak". Autor otkriva posebnu stranu vojnih operacija i pokazuje kako su se ljudi mijenjali. Radnja se temelji na povratku kući kapetana Alekseja Ivanova. Ali točnije, može se reći da povratak nije toliko kući, koliko „u sebe“, onome što si prije bio.

Platonov nije opisivao vojne akcije, već je tijek rata prikazivao kroz druge faktore, poput opisa prirode. Što je bilo unutarnje stanje okolo, kao što je svijet pun tuge i tuge. Što više ulazite u bit priče, što više shvaćate karakter glavnog junaka, mogu reći da je bio posebno neugodan. Uostalom, Ivanov se i nakon rata ponašao kao na fronti. Telegramom upozorava svoju obitelj na povratak i, idući kući, počinje pratiti Mašu. Masha je bila slobodna i usamljena, nije bila vezana nikakvim dužnostima. Stoga se Ivanov s njom osjećao slobodnim.

Nakon ovog susreta s Mašom, čitatelj ima priliku pobliže upoznati kapetanovu obitelj. Njegova žena Lyubov Vasilievna ne spava, ona ga još uvijek čeka, prati sve vlakove, za nju je ovaj susret alarmantan, ali za njega, naprotiv, kao zabava. Četiri godine razdvojenosti utjecale su na djecu, Petrushka, koja ima samo 11 godina, već ima karakter odrasle osobe, Ivanov razumije da je dječaku nedostajalo brige, ljubavi i pažnje.

Protagonist se ne može pomiriti s promjenama koje su se dogodile u njegovoj kući, ne može razumjeti sina koji se bavi kućanskim poslovima, kao ni činjenicu da je ovaj dječak cijelo vrijeme pomagao majci i sestri da prežive. Možemo reći da autor pokazuje koliko je stranac Ivanov postao za svoju obitelj, ne može biti duhovno prožet. U njegovom shvaćanju on je jedini heroj, jer se svašta borio i vidio, ali to što se cijelo ovo vrijeme obitelj držala kako je znala, njemu ne smeta.

Na kraju, otac iz svog ponosa odlučuje napustiti svoju obitelj, sve je to autor savršeno opisao. Sjedeći u vlaku, Ivanov nije razmišljao o tome kakvi će biti njegova žena i djeca. I tako, čim je vlak krenuo, djeca su potrčala za njim, a onda su neki očinski osjećaji u duši glavnog junaka zavladali i on je ostao.

Analiza priče Platonovljev povratak

Platonovljeve knjige nisu poput drugih književnih djela. Njegove priče mogu izgledati čudne i neobične, ali su bogate, kao da riječi dolaze iz dubine njegova srca. Ne izdvaja niti jednog svog junaka. Platonov razumije, suosjeća i sažaljeva svakog svog heroja, opraštajući mu postupke.

Jedan od naj poznata djela Andrej Platonov je priča "Povratak". Od samog početka ova se priča zvala "Obitelj Ivanov". Već nakon objave 1946. godine u časopisu Novy Mir, autor odlučuje promijeniti naslov i malo promijeniti tijek događaja u djelu. Pod konačnim naslovom priča je objavljena 1962. godine.

Kapetan Aleksej Aleksejevič Ivanov vraća se iz rata. Zaplet je, čini se, prilično jednostavan, ali zašto je junaku tako teško i dugo otići kući. Dva puta ga ispraćaju, dva puta čeka vlak. Čekajući sljedeći vlak, junak upoznaje Mašu u kojoj osjeća srodnu dušu. Autor ne objašnjava zašto su se Masha i Ivan razumjeli, naprotiv, daje čitatelju priliku da razmisli i da da bilo kakve argumente. Ivanov se vraća u domovina domovina tek šesti dan. Herojev sin (Petruša) susreće heroja, koji izgleda kao seljak, u Alekseju ne vidi svog oca, pred sobom vidi samo vojno lice. Petrušu je život naučio razumno razmišljati, nije željan zagrljaja domaća osoba. Ugledavši svoju ženu, prišao joj je, zagrlio je i tako stajao ne vjerujući svojoj sreći. S vremena na vrijeme junak shvaća da mu je teško bez rata i da ne može živjeti mirnim i spokojnim životom. Navečer će krenuti, ostavljajući Ivanova, primjećuje djecu kako trče za vlakom. Gledajući djecu, odjednom osjeti sažaljenje u srcu. U tom trenutku shvatio je da mu djeca trče. Spušta se na stepenicu, pa na stazu po kojoj trče njegova djeca. U tom se trenutku vratio i konačno shvatio što mu znači obitelj.

Književni smjer: realizam.

Predmet: priča govori o poslijeratnom razdoblju, odnosno o susretu obitelji nakon duge razdvojenosti, gdje se svaki član obitelji pokušava vratiti mirnom životu.

Glavna misao: pisac pokazuje da rat ne može samo fizički ubiti, on također može uništiti obitelji, čineći rođake strancima jedni drugima.

Tema priče: u svojoj priči Platonov postavlja neke od najznačajnijih problema tog vremena. Autorica otkriva problem ljubavi; problem utjecaja rata na sudbinu ljudi; razdvajanje obitelji; problem odanosti i izdaje. Dotiče se i problema mijenjanja karaktera vojnika na prvoj crti koji se vratio kući, koji se ponovno treba priviknuti na civilni život.

Esej 3

Djela Andreja Platonova mali su život. Svaka priča pojedinačno govori o nečijoj sudbini. Platonov je poslijeratni pisac.

Priča "Povratak" govori o tome kako jednostavan ruski vojnik odlazi kući nakon rata. U početku se djelo zvalo "Obitelj Ivanov", ali ga je Platonov kasnije preimenovao. Učinio je to jer u priči u pitanju ne samo o životu i sudbini obitelji Ivanov, ovdje postoji nešto drugačiji podtekst. Tema djela je povratak kući kapetana straže Alekseja Ivanova. Naslov priče ima dvostruko značenje. To je povratak čovjeka rodnom domu, ne samo tjelesnom, već i duhovnom: u prošlost, već zaboravljenu od frontalne svakodnevice. glavna ideja a ideja priče je pokazati čitatelju kako rat iskrivljuje i lomi ne samo sudbine, već i duše ljudi.

Radnja priče je prilično jednostavna. Na kolodvoru glavni lik priče Aleksej Ivanov susreće Mašu. I djevojka se vraća kući. Ona, poput Alekseja, ne žuri otići domaća strana. I jedni i drugi razumiju da su za to. dugo vremena izostanci su postali stranci Dom pa se boje vratiti. Aleksej izlazi s Mašom u njenom rodnom gradu, unatoč činjenici da ga kod kuće čeka obitelj. Ivanov provodi dva dana s novim prijateljem, nakon čega se vraća kući.

Članovi obitelji čekaju Alekseja i svaki dan izlaze u susret vlaku. Kad se Ivanov konačno vrati kući, shvaća da je obitelj navikla živjeti bez njega. Njemu je ovdje sve nekako daleko i kao tuđinsko. Sin, koji je tek u dvanaestoj godini, postao je odrasli mali čovjek. Petogodišnja kći izvodi teške domaća zadaća. Žena mu se crveni pred njim, kao i pri prvom susretu. Naknadno se ispostavlja da njihovu kuću posjećuje Semyon Evseevich, čija je cijela obitelj umrla. Druga žena, Lyuba, prevarila je Alekseja s instruktorom iz okružnog odbora sindikata. A jedini sin Petya, koji je čuo noćni razgovor između svog oca i majke, razumije ženin čin. Unatoč nagovaranju supruge i sina, Ivanov odlučuje napustiti obitelj. On osuđuje svoju ženu, ali ne govori o svojoj izdaji.

Slika protagonista je obična i neuobičajena, što je većina, osobito u poslijeratnom razdoblju. Platonov osuđuje Alekseja da misli samo na sebe. Ivanov za svađu krivi sve, ali nikako sebe. Svoju izdaju objašnjava činjenicom da mu je bilo dosadno. Aleksej ne razmišlja o svojoj ženi Maši, pa čak ni o vlastitoj djeci. Ispada da je Petya razumniji od svojih roditelja. Želi ih pomiriti. Dječak već sve razumije na odrastao način.

Jezik priče je jednostavan, au isto vrijeme poseban, kao i sva Platonovljeva djela. Kroz dijalektizme koje Petya i Nastya koriste u svom govoru, čujemo i vidimo da su mala djeca zbog nedaća postala previše odrasla.

Veliku ulogu u radu igra i detalj. Valenke, Petitove galoše, staklo petrolejske lampe - sve govori emocionalno iskustvo heroji.

Samo miris doma i kolača čini Alexeya da se prisjeti nekadašnjeg mira i udobnosti obiteljska sreća Mašina kosa miriše drugačije, nešto tuđinski. Odnosno, mirisi su također važni u razvoju radnje.

Na kraju priče djeca vraćaju oca kući. Pomažu mu da jasno i iskreno vidi, da shvati što je stvarno vrijedno.

Obitelj je najvažnija i najdragocjenija stvar u životu. Platonov, kao osoba koja razumije prave vrijednosti života, daje svom junaku kroz djecu da sve preispita i krene pravim putem.

Nekoliko zanimljivih eseja

• Epilog i njegova uloga u eseju Zločin i kazna Dostojevskog

  Posebno mjesto u djelu zauzima epilog romana Dostojevskog "Zločin i kazna". Prožeto je svjetlom duhovnosti i nade u prekrasnu budućnost.

• Lebedev u romanu Idiot Dostojevskog karakterizacija i slikovni esej

  Lukjan Timofejevič Lebedev je sporedni lik jedan od najpoznatijih književna djela Ruski klasik Fjodor Mihajlovič Dostojevski, roman "Idiot".

• Romashov u priči Kuprinov dvoboj slika i esej o karakterizaciji

  Jurij Aleksejevič Romašov glavni je junak poznate priče ruskog pisca i prevoditelja Alekseja Ivanoviča Kuprina "Dvoboj".

• Kompozicija Stepan Cork u pjesmi Mrtve duše

  Stepan Cork je kmet koji stoji na raspolaganju jednom od likova u djelu. Izvana, Stepan je vrlo jak čovjek.

• Kompozicija Ljubav u predstavi Oluja Ostrovskog

  Katerinin život prilično je težak: stalno ugnjetavanje rodbine, nezavidan život na imanju, česta iskustva - sve se to odražava u mislima i osjećajima junakinje.