Kakvi su ljudi 21. stoljeća? Kako izgleda osoba 21. stoljeća? Nezaposlenost će postati globalni problem

21. stoljeće – doba razvoja i dominacije ljudski um. Čovjek je rodio novi um – um računala, stroja. Ljudski zadatak nova era ne izgubiti se u svijetu koji sam stvara, ne odreći se tradicije, ne izgubiti nit duhovnosti i morala koja povezuje čovječanstvo, ne izgubiti svoju individualnost. Problem odgoja mlađeg naraštaja aktualan je i danas: duhovna i moralna formacija mladih ljudi, njihovo pripremanje za dostojan život. samostalan život u modernom društvu.

Stvaranje potrebne znanstvene i metodološke baze, organizacijskih, kadrovskih, informacijskih uvjeta za stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora u školi, čije je središte i glavna vrijednost pojedinac, njegov razvoj, samoostvarenje i samoodređenje u društvu, formiranje osobe – građanina.

Stvaranje uvjeta za razvoj učenikove osobnosti na temelju tradicionalnih i inovativnih metoda i oblika odgojno-razvojnog djelovanja prilagođenih učiteljima. Pružanje mogućnosti za zadovoljenje nacionalnih i kulturnih potreba pojedinca. Priprema za samostalan život i rad, sposobnost razvoja i samoostvarenja, prilagodbe promjenjivom društvenom okruženju.

Kulturni prostor: Škola je hram znanja u glavama djece. Razdjelnik kulturni život(klubovi, studiji, knjižnica). Kulturni odnosi. Zdravlje i sport smatraju se vrijednostima. Materijalno i estetsko okruženje: Lijepo, estetski dopadljivo, moderno. Toplo, udobno, udobno, udobno. Društveni i psihološki odnosi: Nepotizam, iskrenost, povjerenje, udobnost. Humanost, poštivanje prava i dostojanstva svih članova školske zajednice. Sigurnost. Osjećaj optimizma i vedrine. Škola kao jedinstveni tim: Dobro organiziran, samoupravni tim. Svaki član tima živi u interesu škole. Obvezne aktivnosti i događanja u kojima sudjeluje cijela škola.

Regulatorno-pravni okvir Kadrovski potencijal Sustav suvremenih psihološko-pedagoških načela obrazovanja; Mehanizam upravljanja obrazovnim sustavom Adekvatan suvremen obrazovne tehnologije; Psihološka, ​​pedagoška i socijalna podrška; Mehanizam za upravljanje predviđenim rezultatima.

Ravnatelj Upravno vijeće Upravno vijeće Školski roditeljski odbor Društveni partneri i javne organizacije Pedagoško vijeće Metodičko društvo razrednici Kreativne grupe nastavnici Kreativne skupine nastavnika Promjenica za odgojno-obrazovni rad Promonica za odgojno-obrazovni rad Javni inspektori Javni inspektori Učenička samouprava Učenička samouprava Upravni planski sastanak, Proizvodni sastanak Upravni planski sastanak, Proizvodni sastanak Odbori roditelja Vijeće za prevenciju delinkvencije i zanemarivanja učenika Psihološko-pedagoški i socijalna podrška

Omogućavanje optimalnih odgojno-obrazovnih uvjeta za djecu u skladu s njihovom dobi i individualnim karakteristikama; Organizacija produktivne komunikacije s vršnjacima i odraslima; Promicanje mentalnog, psihofizičkog i osobnog razvoja djece na svim dobnim razinama; Stvaranje situacije uspjeha u svakoj fazi obrazovanja; Stvaranje sustava dodatne motivacije za kreativne i socijalno-radne aktivnosti.

Svrha obrazovanja je formiranje potrebnih znanja i vještina, profesionalnih interesa, građanski stav za uspješno samoodređenje i samoostvarenje učenika, uzimajući u obzir njihove prirodne sklonosti, uvjete života i odgoja u obitelji, školski tim Prijenos iskustva o zdrav načinživot; Građansko – domoljubni i radnički; Duhovno – moralno i kulturno – estetsko

U nastavi Vo izvannastavne aktivnosti U sustavu dodatnog obrazovanja U radu s roditeljima U radu s učiteljima U interakciji s gradskim organizacijama Prilagodba na modernim uvjetimaživot Socijalna zaštita Organiziranje korisnog i plodonosnog slobodnog vremena Uključivanje roditelja i javnosti u odgojno-obrazovni proces Sustavni rad na očuvanju zdravlja Odgoj građanina, domoljuba Formiranje osjećaja kolektivizma Poticanje inicijative, samostalnosti, sposobnosti izbora Profesionalno usmjeravanje Razvoj kreativnost Sustav mjera za njegovanje negativnog stava prema loše navike Razvoj mentalnih sposobnosti Formiranje spoznajni interesi Formiranje osjećaja odgovornosti Stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora Organizacija obrazovnih aktivnosti Suradnja sa socijalnim partnerima Spremnost za samoostvarenje

Predmeti Vodeće funkcije Prilagođeni prostor Učenik Obrazovanje kao uvjet socijalizacije Roditelj Formiranje društveno značajne ličnosti, stvaranje uvjeta za razvoj Učitelj Rješavanje odgojno-razvojnih zadataka na temelju dijagnostike obrazovnih, kognitivnih i osobnih svojstava Psiholog, logoped Dijagnostika i identifikacija ličnosti pojedinca osobina, mogućnosti programiranja za njihovu korekciju, izrada razvojnog programa Socijalni pedagog Korekcija socijalne prilagodbe djeteta i interakcije s obitelji Učitelj razredne nastave Stvaranje uvjeta za obrazovanje i razvoj komunikacijskih kvaliteta pojedinca Učitelj dopunskog obrazovanja Razvoj kreativnih sposobnosti, profesionalno usmjeravanje Profesor tjelesne i zdravstvene kulture Korekcija tjelesnog razvoja, orijentacija u prostoru Dječji kolektiv Osiguranje socijalizacije. Korekcija procjene ličnosti i samopoštovanja Tehničko osoblje Stvaranje valeoloških uvjeta za život djeteta Javne organizacije Pružanje pomoći u realizaciji programa „podrške“ Inspektori PDN Uprave za suzbijanje kriminaliteta Koordinacija napora subjekata odgojno-obrazovnog procesa za stvaranje uvjeta za prilagodbu učenika

Programi: Program domoljubnog obrazovanja za mlađe školarce Program pravnog obrazovanja za učenike od 5-9 razreda "Ja sam građanin" Program građanskog i domoljubnog obrazovanja za srednjoškolce "Branitelj domovine" Program radnog obrazovanja i profesionalnog usmjeravanja Oblici aktivnosti: Tematski sati komunikacije Nastava, izborni predmeti, tribine, okrugli stolovi, susreti sa zanimljivim ljudima Projektne aktivnosti Zaliha

Programi: Program “Debi” Program “Zabavljači” Program “Dekor” Program “Baština i tradicija” Program Oblici aktivnosti: Natjecanja Izložbe Okrugli stolovi, susreti sa zanimljivim ljudima Projektne aktivnosti Kreativni susreti Izleti Književno-glazbeni salon

KVALITATIVNI POKAZATELJI KRITERIJI USPJEŠNOSTI Formiranje vještina zdravog načina života Formiranje moralnog potencijala Obrazovanje Psihološka klima Zadovoljstvo obrazovne aktivnosti Razvoj fizičkih kvaliteta. Zdravstveni status. Moralni stav domovini, društvu, obitelji, školi, cool ekipa, sebe, prirodu, posao. duhovno - moralne kvalitete; građanstvo i domoljublje Udobnost u sustavu odnosa. Kulturne manifestacije djeteta; emocionalni odnos prema obrazovnom procesu

KVANTITATIVNI POKAZATELJI PREDVIĐENI REZULTAT Povećanje broja učenika zaposlenih u predškolskom odgoju Povećanje broja učenika koji se školuju u FEM-u Smanjenje broja upisanih u PDN, KDN i ZP, unutar škole Povećanje broja polaznika u natječajima i projektima do 70% do 20% do 70%

Udaljenost mikročetvrta od centra Socijalno nepovoljno okruženje Nedostatak kontrole nad školskim zidovima Nedovoljna koordinacija zajedničke aktivnosti s drugim strukturama Problemi sa zapošljavanjem Negativan utjecaj medija Financijske poteškoće u obiteljima Nedovoljno vremena za rad s dokumentacijom

21 stoljeće - informacijsko doba. Tako bi se ovo stoljeće trebalo zvati. Da, svijet se promijenio dolaskom informacijskih tehnologija koje su olakšale ljudski život. Čak i ako usporedite sadašnje desetljeće i kraj dvadesetog stoljeća, iznenadit ćete se preobrazbom svijeta. Danas strojevi rade sve za nas, a elektronika je posvuda. Čovjeku je postalo lakše živjeti jer neke fizičke poslove koje je prije obavljao sada obavlja stroj, robot. Štoviše, o ljudskom mentalnom radu, s kojim se računalo može lako nositi, i ne govorim. Čak su počeli čitati knjige u u elektroničkom obliku; i malo je onih koji više vole uvez knjige i šuštanje stranica. Što je onda sa slovima? Elektronička i rukom pisana pisma i dalje su na istoj razini, no prema sociološkim istraživanjima, elektronička će pisma preuzeti primat. Da, to je razumljivo - e-poruke se isporučuju brže, ne morate naprezati ruku da nešto napišete, a i zgodno je - svi ga koriste e-poštom! Onda što se dogodi, prošlost ode i nova informacijska tehnologijaće zauzeti prvo mjesto u našim životima?

Da, mnogi ljudi tako misle. I to je istina. Dapače, u cijelosti životni putčovječanstva od davnina do danas stil života se neprestano mijenjao. Na primjer, prijelaz s kamenih alata na željezne ili s ručne izrade na strojni rad. Uvijek je bilo i uvijek će biti. Prošlost će otići i znat ćemo kako je čovječanstvo prije živjelo, ali nećemo uzeti drveni plug da oremo njivu. Ali također dio svjetske populacije vjeruje da sadašnja generacija, koja se navikla na udobnost i lakoću života, više ne razmišlja o razvoju društva i znanosti općenito. I ovo mišljenje je lako razumjeti - sadašnja generacija navikla je na svijet u kojem je sve što je potrebno već otkriveno i dokazano, gdje je sve spremno, a preostaje samo živjeti. A onda se ušulja sljedeće mišljenje: “Jednostavno ih ne zanima naučiti nešto novo i uroniti u dubine onoga što je već dokazano.” Ali je li? vjerujem da vanjski faktori nemoj tako utjecati na osobu. Uostalom, ako pogledate naše velike znanstvenike, oni su živjeli u različitim epohama, živjeli na različitim kontinentima, a nema ih toliko u usporedbi s ostatkom svjetske populacije! Tako je i sada. Siguran sam da će se u naše vrijeme naći mladi čovjek zainteresiran za znanost. Svaka znanost je potrebna, svaka je znanost važna – ali ipak, neće svi produbiti svoje znanje. A netko, djelujući u filozofskom smjeru "Mi poznajemo svijet", nastoji pronaći nešto novo, saznati kako će to promijeniti čovječanstvo, dokazati svoje stajalište cijelom svijetu i biti zadovoljan. Njega to zanima, čini sve da pronađe pravi način za rješenje problema. Nije važno što ga okružuje, važna je njegova želja da zna. Težnja uvijek prevladava nad mogućnostima.

“Znanost hrani mladiće”... Sve što znanstvenici rade je znanost. I u svakom vremenskom razdoblju, na svakom kontinentu, postoji mladić čiji um zahtijeva otkriće.

Chakalova Maria, 14 godina

U dućanu je blagajnica bezobrazna, u autobusu vozač viče na sve, a svi na njega, kod kuće i na poslu vječni skandali. Teško je ne primijetiti koliko su ljudi u 21. stoljeću postali razdražljivi. Zašto se to dogodilo i kako ne upasti u zamku kronične neuroze?

Previše odgovornosti

Razdražljivost i ljutnja formiraju se u djetinjstvu. Pogledajte moderno dijete – ono više nije bezbrižno dijete, već odrasla osoba koja je umorna od lekcija, klubova i izvannastavnih aktivnosti. Roditelji zahtijevaju puno od djeteta i ne daju vremena za osobnu slobodu. Zbog prevelike odgovornosti beba se prvo pretvara u vječno smrknuto dijete, a zatim u razdražljivu odraslu osobu.

Želja da se bude prvi

Ambicija i želja za financijski uspjeh- To je jako dobro. Tabloidi, poslovni časopisi i treninzi nam govore da je bogatstvo glavni cilj čovjeka u 21. stoljeću. Ali bez razumnih mjera, želja da se bude prvi ne donosi osobi korist, već veliku štetu. Karijeristi ne vide ništa osim svog rada. Ne primjećuju ljepotu svijeta, ljubav voljenih. I svaki neuspjeh ih jako uznemiri i razljuti.

Trajni dugovi

Osoba se osjeća mirno ako nema dugova. A moderni ljudi doslovno su zaglibili u hipoteke i zajmove. Sve dok dužnik ne isplati novac, bit će u stalnoj napetosti, nervozi i panici u strahu da će izgubiti izvor prihoda. Kako netko može biti uravnotežen i veseo?

Pesimizam

Što se uči moderni ljudi? Ne vjerujte nikome, očekujte zloću od ljudi, razočarajte se u postojeće društvo. Kad osoba izađe na ulicu, odmah zauzima psihološki obrambeni položaj. Odnosno, ponaša se agresivno prema drugima tako da se ne može uvrijediti. Stalno biti u napetom stanju dovodi do razvoja neuroze, zbog čega se osoba često napada na druge.

Urbanizacija

Urbani uvjeti su neprirodni za ljudski život. Ranije su ljudi bili bliski prirodi i živjeli u potpunom skladu sa svijetom oko sebe. U veliki grad Ne možete se opustiti i biti nepažljivi, čak ni samo hodajući ulicom! Osim toga, osobi nedostaje osobni prostor; uvijek je okružen desecima drugih ljudi.

Ti su faktori zajedno doveli do činjenice da osoba XXI stoljeća postao ljut i razdražljiv. Samo pravilan odmor, sklad u odnosima s drugima i umjeren rad mogu zaštititi od neuroze i agresije.

Anna Toporkova | 26 prosinca 2015

PregledKeeping Eyes

Moderni čovjek. Tko je on? Što želi od života? U što on vjeruje? Po čemu se razlikuje od ljudi koji su živjeli prije njega?

U 21. stoljeću ljudi imaju ogroman broj različitih mogućnosti: zahvaljujući internetu možemo činiti stvari o kojima naši preci nisu ni sanjali. Razmislite, mogu li ljudi sanjati da mogu čuti i vidjeti svoje prijatelje koji se nalaze na drugom kraju Zemlje, te da u svakom trenutku imaju pristup potrebnim informacijama? Kod nas je to već postalo uobičajeno. Ovisni smo o svojim gadgetima, bez kojih se osjećamo nezaštićeno i bespomoćno. Živa komunikacija postupno nestaje, doista, lakše je pisati susjedu s trećeg kata nego popeti se na cijeli kat! U nekim slučajevima online komunikacija može biti od velike pomoći, ali ne možete se ograničiti na nju. Je li ugodnije gledati u ekran bez emocija ili u radosni osmijeh prijatelja? Izbor je prilično jednostavan, ali iz nekog razloga većina ljudi preferira opciju 1.

Možete napisati što god vam srce želi. Ono što se ne biste usudili reći u osobnom razgovoru neće izgledati tako divlje na internetu. Nažalost, realnost je takva da nas internet pretvara u zombije koji svoje mišljenje mogu izraziti samo u u društvenim mrežama. Tragedija modernog čovjeka- Ovisnost o internetu i, kao rezultat, gubitak individualnosti.

Kultura govora. Nepismenost i, što je najgore, želja za njom. Za što? Imamo automatsko ispravljanje! Ali naši gadgeti ne mogu ispraviti govorni jezik! Stoga čitajte knjige, članke napisane kompetentno i koncizno, slušajte radio (i ne samo pjesme), pišite prava papirnata pisma prijateljima koji žive daleko (ovo je dvostruko ugodno za njih i korisno za vas). Gramatički ispravan govor- to je tvoje poslovna kartica, teško da će se ikome svidjeti ako iskrivite svoje riječi. Vaš govor može stvoriti povoljan (ili nepovoljan) dojam, koji je kasnije teško promijeniti (kao što praksa pokazuje).

Što je ljudima sada na prvom mjestu? Obitelj? Ne. Karijera? Da, ali ne baš. Novac? Da!

Nevjerojatno je koliko U zadnje vrijeme Pogoršao se sindrom žeđi za materijalnim dobrima. Primarnu ulogu u odabiru zanimanja imaju plaće. Naravno, to je važno, ali kako graditi svoju budućnost po principu: radim tamo gdje više plaćaju? Dobro plaćen posao je odličan, ali posao koji volite je puno bolji! Prije svega, morate odabrati ono čemu vaša duša teži, tada će donijeti dvostruko više zadovoljstva (i novca, usput). Nesretan je onaj tko gleda svoja posla. Kako možeš raditi nešto što mrziš svaki dan? To su nekakve egzekucije!

Postupno zaboravljamo svoju povijest. A zašto sve? Volio bih Američki filmovi, odsutnost dobri učitelji povijesti, nesklonost poučavanju ovog predmeta (što je i prirodno: tko bi imao želju predavati nešto što nam se ne može valjano prezentirati) uništava u nama potrebu za poznavanjem svojih korijena. Čitanje ruskih klasika također se postupno gasi, ali oni opisuju glavne događaje ruske povijesti, i to na nevjerojatno zanimljive načine! Jeste li se ikada zapitali zašto se ovo ili ono djelo naziva kulturnom baštinom Rusije? Ne samo tako! I ovaj glupi stereotip: navodno je ono što se zove klasika beskrajno zamorno i dosadno. To je samo razlog da se ne čita. Trebate pobijediti tu predrasudu i sjesti uz dobru knjigu!

Dolazi do revalorizacije vrijednosti. Naravno da je taj proces počeo davno, ali čini mi se da smo ga tako jasno i jasno vidjeli tek u 21. stoljeću. Ljudi karijeru stavljaju iznad obitelji, novac više vole od prijateljstva, online komunikaciju od žive komunikacije i u svemu traže korist. Neiskrenost i osobni interes širili su se nevjerojatnom brzinom. A najgore je što ti i ja sve to jednostavno ne vidimo, misleći da će nas to pogoditi i zaobići. Ali pogledaj svoje prijatelje. Pogledaj se. Što vas motivira kada izvodite ovu ili onu akciju?

950 milijuna Afrikanaca i Arapa pokopat će Europu do sredine stoljeća! - profesor njemačkog jezika
Tako kaže njemački profesor Gunnar Heinsohn, koji je početkom stoljeća predvidio “veliku seobu naroda” i dobio nadimak “Karl Marx 21. stoljeća”.

Od ove izjave se naježim. Želim uzviknuti: “Ovo ne može biti! Nikada!!!" Ovaj profesor, crv iz fotelje, vjerojatno se uplašio TV priloga prošlih tjedana o migrantskom valu s istoka i, skinuvši naočale s bicikla, užasnuto izrekao svoju fantastičnu apokaliptičnu prognozu... Jao, sve je puno ozbiljnije.

DEMOGRAFIJA RATA
Prvo, njegov članak "Koliko će Afrikanaca pohrliti u Europu?" objavljena je još 24. lipnja, kada je tema izbjeglica još malo bljeskala u medijima i na TV-u. Zato je nisu primijetili.
Drugo, profesor nikako nije osoba slabog srca. Desetljećima se bavi ozbiljnim znanstvena tema- “demografija rata.” I predaje ne samo na civilnom Sveučilištu u Bremenu, već i na Saveznoj akademiji za sigurnosnu politiku u Berlinu i NATO Defense Collegeu u Rimu.
Treće, Heinsohn je još 2003. godine u svojoj proročanskoj knjizi ne samo predvidio, već je uz pomoć brojnih statističkih podataka, činjenica i povijesnih referenci i potkrijepio aktualnu invaziju izbjeglica iz Afrike i Bliskog istoka na Europu, koja nije mnogo drugačiji od vojnog, i val islamističkog terora zadnjih godina. Iako je u to vrijeme bilo mirno u regiji Bliskog istoka, a ISIS još nije bio rođen. Senzacionalna knjiga nazvana je Sons and World Domination: The Role of Terror in the Rise and Fall of Nations.

Pomodni njemački filozof Peter Sloterdijk napisao je u predgovoru: "Baš kao što je Kapital bio biblija marksizma, Heinsohnova je knjiga temeljno djelo u novom području koje se s pravom može nazvati demografskim realizmom." Ispostavilo se da je Gunnar Heinsohn utemeljitelj nove znanosti.

Međutim, upozorenje profesora realista tada nije poslušano. Knjiga nije prevedena na engleski ili ruski jezik. Još uvijek ne čuju Heinsohna. Proročke Kasandre nisu bile voljene u svim stoljećima. Dobro je da danas ne spaljuju ljude na lomači.

MJEHUR MLADOSTI
Što je, dakle, bit demografskog “Kapitala” našeg Marxa novog tisućljeća? Još prije 12 godina, na samom početku stoljeća, Heinsohn je upozoravao: jedna od glavnih prijetnji Zapadu već u prvoj četvrtini 21. stoljeća je takozvani “mjehur mladih” na Bliskom istoku i subsaharskom području. Afrika (kada više od 20 posto stanovništva čine mladi od 15 do 24 godine). Za razliku od “mjehura radne dobi” u Istočna Azija I Latinska Amerika, "senior bubble" u Japanu i Europi. Kao što vidimo, upravo je iz ovog arapsko-afričkog "mjehura". posljednjih mjeseci protok migranata u Europu. Inače, svi sada primjećuju veliki broj mladih među izbjeglicama. Što, čini se, nije karakteristično za one koji bježe od rata. Dakle, profesor je bio u pravu.
Ali ovo je još uvijek cvijeće. U Africi i na Bliskom istoku do 2025. bit će napuhan potpuni “mjehur mladosti”, napisao je Heinsohn početkom stoljeća. Globalna prijetnja koju će predstavljati tijekom sljedećih nekoliko desetljeća mogla bi 21. stoljeće učiniti još krvavijim od 20. stoljeća.

“Višak mladih gotovo uvijek dovodi do krvoprolića i stvaranja ili uništenja carstava.” Profesor čak koristi izraz “maligni demografski prioritet mladih”. Trend nasilja raste u onim društvima u kojima mladi između 15 i 29 godina čine više od 30 posto ukupnog stanovništva, piše. Pritom nije važno u ime čega se nasilje vrši: vjere, nacionalizma, marksizma, fašizma... Glavno je višak mladosti. Ta ista bure baruta kojoj samo treba donijeti šibicu... A donosi se redovito.
Sada je planet iznenada suočen s valom islamističkog terora. Otkud ti militantni fanatici velike miroljubive vjere islama, u nedoumici su politolozi i javnost.

Uostalom, legendarni britanski časnik Thomas Edward Lawrence, zvani Arapin, nije se susreo s islamistima na Istoku 1916-1918, kao ni Hitlerov feldmaršal Rommel, zvani Pustinjska lisica, 1941-43. I sada isti ISIS izaziva Zapad. Na dnevnom redu je stvaranje koalicije moći protiv ISIS-a, baš kao što je nekad bila koalicija protiv Hitlera.
Međutim, ništa nije novo pod suncem. Ispada da su današnji islamisti imali prethodnike – kršćane, kaže Heinsohn. Dolazeći iz velike miroljubive religije kršćanstva. Kako bi mališani evropske zemlje, počevši od Portugala i Španjolske, osvajati velike regije svijeta, proglašavajući ih svojim kolonijama, pita se profesor. Jesti pogrešno mišljenje, kao da se to dogodilo zbog tadašnje prenaseljenosti u Europi.

Zapravo, nije bilo nikakve prenaseljenosti! Godine 1350. u Španjolskoj je živjelo 9 milijuna ljudi. Godine 1493., kada su započela velika kolonijalna osvajanja, samo 6 milijuna. Za trećinu manje! Međutim, u tom je razdoblju natalitet u španjolskim obiteljima naglo porastao: s 2-3 djece na 6-7.
Kovčeg se jednostavno otvorio. Godine 1484. Papa je posebnim dekretom proglasio da će umjetna kontrola rađanja biti kažnjiva smrću. Sve vrste čarobnica i vještica počele su se masovno spaljivati ​​na lomači. Danas su babice i babice koje su poznavale metode kontracepcije mogle prekidati trudnoću. Dekret je bio iznuđen. Uostalom, "crna smrt" - kuga koja je izbrisala do trećine stanovništva Europe u 14.-15.st. Kao rezultat hitnih mjera koje je papa poduzeo prosječna dob, koji je 1350. iznosio 28-30 godina, 1493. pao je na 15 godina. U obiteljima je bilo previše dječaka koji nisu znali što bi sa svojom snagom. Pojavio se mjehur mladosti koji prijeti da eksplodira.

SINOVI IDU U BOJ!
Ova eksplozivna masa vješto je otplutana s europskih obala. Otimati strane kolonije za slavu Krista, pape i Španjolske, Portugala. 95% osvajača osvajača bili su vrlo mladi. U Španjolskoj su ih čak zvali “secundones” - drugi sinovi! Upravo su oni likvidirali Južna Amerika veliko Carstvo Inke, drugi domaći narodi. I premda je jedna od glavnih zapovijedi u kršćanstvu “Ne ubij!”, mladi konkvistadori nisu smatrali grijehom uništavati ili tlačiti pokorene narode. Uostalom, vjerski poglavari usadili su mladićima da nisu ubojice, već borci za pravdu, dužni uništavati pogane i grešnike za slavu Božju i uz dopuštenje vlasti.

Primjer Portugala i Španjolske kasnije su slijedile Engleska i Nizozemska, koje su također stvorile svoje kolonije na jugu i Sjeverna Amerika, Indija, Afrika, porobljavajući tamošnje pogane mačem i križem.

Inače, u brojnim križarskim ratovima koje su pape organizirale protiv muslimana bilo je i mnogo mladih. Čak i dječje križarski rat i "pastirski marševi". Heinsohn je te osvajače osvajače i kolonijaliste nazvao “kršćanima”. Mladi spremno prihvaćaju ideologiju koja ih opravdava i oslobađa svake odgovornosti: „Iz ovih svetih knjiga, bilo da je to Kuran, Biblija, Mein Kampf, Komunistički manifest itd., uzmite ono što opravdava vaš cilj.

Znaš da ćeš činiti nasilje, ali želiš da te ne muči savjest. Ubijaš za ideju i zato si pravednik. Ali kada mladi prestanu biti demografska prednost, onda se interes za te knjige, tiskane u milijunskim nakladama, potpuno gubi: svi već znaju da osim ideološkog smeća tu nema ničega.”

I LENJIN, TAKO MLAD...
Zanimljivo je promotriti noviju povijest naše domovine s gledišta Heinsohnove znanosti. rusko carstvo 1917. srušili su je boljševici - marksisti. Među našim prvim marksistima, doduše zbunjenim, bio je sin stvarnog državnog vijećnika, student na prestižnom Peterburškom sveučilištu, Aleksandar Uljanov. Zajedno sa studentom Shevyrevom, sinom bogatog trgovca, stvorio je “terorističku frakciju” stranke “ Narodna volja" Ulyanov je prodao svoju gimnazijsku zlatnu medalju. Teroristi su tim novcem kupili eksploziv za dizanje cara u zrak. Aleksandra III. Radi svetih načela slobode, jednakosti, bratstva, naravno. Urota je otkrivena. Obješeno je pet revolucionarnih terorista. Najstariji od pogubljenih imao je samo 26 godina. Ulyanov je imao 21, Shevyrev je imao 23 godine. Uljanovljev mlađi brat Vladimir (budući vođa svjetskog proletarijata Lenjin) uključio se u revolucionarne poslove sa 17 godina.

Poput sina bogatih zemljoposjednika, Trocki je budući ideolog ogranka svjetskog marksizma nazvanog po njemu. Staljin - u 16.
Većina sovjetskih vođa došla je marksizmu u mladosti. U Rusiji je u to vrijeme bio demografski bum. Dolaskom na vlast ovi ideološki borci za narodnu sreću odmah su organizirali masovni Crveni teror u Rusiji. Vadili su krv! Prvi svjetski rat, revolucija, Građanski rat, Crveni teror, kolektivizacija, Gulag, Veliki domovinski rat uništili su desetke i desetke milijuna naših sunarodnjaka. Pao je natalitet... Krajem 20. stoljeća raspao se SSSR, utvrda marksizma-lenjinizma, raspao se i blok socijalističkih država. Ideje marksizma dugo su živjele. Milijuni primjeraka djela Marx-Engels-Lenjin-Staljin postali su otpadni papir. Još ranije poražena je najmonstruoznija ideologija dvadesetog stoljeća - nacizam, koji je ispovijedao koncentracijske logore, plinske komore i uništavanje "nižih naroda". A njegova biblija, Mein Kampf, je zabranjena.

I – izvoli! Kao vrag iz umivaonika pred nekim tko se smirio nakon pada Berlinski zid Islamizam se pojavljuje diljem svijeta. Novi teroristi, većinom mladi, mlađi... Čine svoja prljava djela, opet za “svetu stvar”. Ovaj put - sveta borba protiv "nevjernika". Kako se to moglo dogoditi u prosvijećenom humanističko-demokratskom 21. stoljeću s UN-om i drugim međunarodnim nadzornim organizacijama, pod okriljem velike miroljubive vjere islama, rođene u 7. stoljeću?

Odgovor je jednostavan. Dao ga je isti profesor Heinsohn čak i prije rođenja ISIS-a. U samo pet generacija (1900. - 2000.), stanovništvo muslimanskog svijeta je naraslo sa 150 na 1200 milijuna ljudi, što je povećanje od 800%! Dolazi do demografske eksplozije dvadesetog stoljeća s golemim prioritetom mladih. Mladi muslimani su izmislili islamizam, smatra Heinsohn.

DJECA U KINI SJECKAJU MNOGE NA KOTLETE
Inače, stanovništvo Kine je u 20. stoljeću poraslo za samo 300 posto: sa 400 milijuna na 1200 milijuna ljudi. U Indiji - za 400 posto: s 250 milijuna na 1000 milijuna. No tek nedavno svijet je marljivo plašila žuta kineska opasnost. Promašivši onu muslimansku. Zanimljivo je da je drug Mao u godinama " kulturna revolucija“1966.-76. ojačao je svoju osobnu vlast, obračunao se sa svojim političkim protivnicima upravo preko milijuna Crvene garde (školske djece, studenata) i Zaofana (mladih radnika).

Ove omladinske bande su patetično prozvane “nebeskim ratnicima revolucije” i dobile su potpunu carte blanche da identificiraju “demone i čudovišta” buržoazije, revizionizam, čak do točke fizičkog uništenja. Biblija je za njih bila knjiga citata druga Maoa. Milijuni Kineza umrli su tijekom Kulturne revolucije. Kao što je Vysotsky pjevao u pjesmi o Crvenoj gardi: "Ova su djeca nasjeckala puno ljudi na kotlete." Tada su i sami Crveni gardisti bili prikovani. A 1979. godine, nakon smrti vođe Maoa, kineske vlasti potpuno su uvele politiku kontrole rađanja: “Jedna obitelj, jedno dijete”. A u muslimanskim zemljama nitko nije ograničavao natalitet. I evo rezultata...

DŽAMIJA NOTRY MARY OF PARIS
Što je s Europom? Prema Heinsohnovoj znanstvenoj definiciji, to je zona “senilnog mjehura”. Stanovništvo stari. Kršćanstvo iz godine u godinu gubi tlo pod nogama. I čini se da će sredinom stoljeća fantazija Elene Chudinove "Džamija Notre Dame", napisana 2005., postati stvarnost. Kasnije znanstveni bestseler profesora Heinsohna. Događaji u knjizi odvijaju se 2048. godine. Europa se pretvorila u Eurabiju. Ovdje je uspostavljen šerijatski zakon, mjesečev kalendar. Na mjestu Papinskog Vatikana - odlagalište otpada, poznata katedrala Notre Dame u Parizu postala džamija Al-Franconi.

Heinsohn također vjeruje da su izgledi za Stari svijet sumorni. Do sredine stoljeća Europu će zatrpati val izbjeglica s Istoka. No, profesor operira suhoparnim brojkama. 2012. u Njemačku se doselio 1,1 milijun ljudi, 2013. -1,2 milijuna, u 2 godine zemlju je napustilo 1,5 milijuna, 82 milijuna sada živi u Njemačkoj. Proširimo li te omjere na cijelu Europsku uniju s ukupno 507 milijuna stanovnika, onda bi se u sljedećih 35 godina, teoretski, u Europu moglo doseliti 250 milijuna ekonomskih migranata. Upravo toliko će Stari svijet “probaviti” do sredine stoljeća. No, sudeći prema anketama Gallupa, do 2050. godine čak 950 milijuna ljudi iz Afrike i arapskih država željet će se naseliti u Europi.

Četiri puta više! Ona takvu najezdu neće preživjeti. Međutim, tko će staru Europu pitati?! Do sredine stoljeća stanovništvo Afrike će se udvostručiti sa sadašnjih 1,2 milijarde na 2,4 milijarde. Do 2040. godine, prema demografima, polovicu svjetske populacije mlađe od 25 godina činit će Afrikanci. Ne žive dobro u domovini. Možete li zamisliti u kakvom će se valu zaliti sada već sita Europa bolji život, koristi od crnog kontinenta i Bliskog istoka?!

Stari svijet će se predati ovoj gigantskoj vojsci pod zelenom zastavom Proroka bez ispaljenog metka. Kako bi dokazao neizbježnu kapitulaciju, Heinsohn koristi izraz “demografski neuspjeh”. Do ovog poremećaja dolazi kada na svakih 100 muškaraca u dobi od 40 do 44 godine u zemlji dolazi manje od 80 dječaka u dobi od 0 do 4 godine. U Njemačkoj je taj omjer 100/50, au Pojasu Gaze, naseljenom Palestincima (Arapima) - 100/464! U Afganistanu - 100 muškaraca/403 dječaka, u Iraku -100/351, u Somaliji - 100/364... Dakle, Njemačka se, smatra profesor, neće moći oduprijeti “prioritetu mladih” iz muslimanskih zemalja. Ali ova zemlja je lokomotiva Europske unije. Što tek reći o ostalim članicama EU! Heinsohn pruža i druge dokaze o skoroj kapitulaciji Europe pred muslimanima.

Danas na svakih 100 starijih osoba (55-59 godina) u Njemačkoj i Austriji dolazi 70-80 tinejdžera pacifista. A u bliskoj budućnosti, na svakih sto veterana Aboridžina dolazit će već 300-700 ljutih Afrikanaca bez obrazovanja, perspektive i jasnih životnih ciljeva. U Čudinovom romanu postoji žarište otpora. “Kršćanski partizani”, predvođeni Ruskinjom Sofijom Sevazmiou-Grinberg.

Heinsohn je pesimist: “Tko će ostati boriti se? Svi će mladi do tada otići.” Gdje? U anglosaksonske zemlje-tvrđave Australiju, Kanadu, Novi Zeland, teško dostupne arapsko-afričkim migrantima. A taj proces je već započeo, piše Heinsohn. Nijemci, Nizozemci i Francuzi iseljavaju se iz svojih zemalja više nego ikada. Samo Njemačku svake godine napusti 150.000 ljudi, većina njih u anglosaksonske zemlje. Svake godine Kanada, Australija i Novi Zeland spremno dočekati 1,5 milijuna obrazovanih imigranata i učiniti sve što je moguće kako bi im olakšali ulazak u svoje zemlje.

U pravilu odlaze najtalentiraniji, visokostručni stručnjaci.
Profesor Heinsohn im ne zamjera: “Nije iznenađujuće da mladi, vrijedni ljudi u Francuskoj i Njemačkoj radije emigriraju. I ne samo zato što je na njihovim ramenima odgovornost da "hrane" starenje domorodački narod vlastitu zemlju. Ako uzmemo 100 20-godišnjih Francuza i Nijemaca, onda njih 70 mora uzdržavati 30 imigranata svojih godina, kao i svoje potomke. Mnogima je to jednostavno neprihvatljivo, pogotovo u Francuskoj, Njemačkoj i Nizozemskoj. Zato bježe."

Bježe, iako u samoj Njemačkoj ima dva milijuna slobodnih radnih mjesta koja nema tko popuniti. A u isto vrijeme, 6 milijuna uzdržavanih je na programima socijalne pomoći. Ovdje 35% svih novorođenčadi nisu Nijemci, 90% teških zločina počine ne-Nijemci. U Francuskoj na svaku ženu dolazi dvoje djece, no od petero novorođenčadi dvoje djece rađaju Arapke ili Afrikanke.

U Europi su stvari krenule po zlu početkom 1980-ih, kaže Heinsohn. Između 1990. i 2002. u Njemačku je ušlo 13 milijuna imigranata, od kojih su većina bili nekvalificirani radnici. Isto se dogodilo u Francuskoj. Prema profesoru, obustaviti bujica izbjeglice, hitno treba s državnog proračuna skinuti veliki teret opće dobrobiti migranata na naknadama. “Moramo donijeti zakon prema kojem djecu rođenu nakon određenog datuma ne treba uzdržavati država, nego roditelji. Ovo će biti revolucija. Ali o takvom revolucionarnom putu u Europi se niti ne raspravlja.” Zato duh Notre Dame džamije danas proganja Europu. A broj mladih migranata iz Afrike i Bliskog istoka raste. Do sredine stoljeća oni će maštarije o ovoj džamiji pretvoriti u stvarnost.

IZ DOSIJEA KP
Gunnar Heinsohn ima 72 godine. Njemački sociolog, ekonomist, demograf, slobodni publicist. Profesor na Sveučilištu u Bremenu. Osnovao je i godinama vodio Institut Raphael Lemkin koji proučava probleme genocida. Autor 700 znanstvenih članaka, knjige. U području znanstvenog interesa - povijest uspona i pada svjetskih civilizacija, počevši od antičkog svijeta.