Projekt “Smiješne priče N. Nosova. Podaci o piscu
Sažetak lekcije
o razvoju govora u pripremnoj skupini
na temu: "Smiješne priče N. Nosova"
1. Odgojni zadaci:
Nastaviti upoznavati predškolce s radom dječjeg pisca N. Nosova i njegovih djela (priča "Sanjari");
Formirati sposobnost davanja kratkih i detaljnih odgovora na pitanja o tekstu priče "Sanjari";
Unaprijediti vještine zaključivanja, sastaviti kratke fantastične priče.
2. Odgojni zadaci:
Potaknuti interes za djela fikcije.
3. Razvojni zadaci:
Razviti smisao za humor, kreativnu sliku.
Metodičke metode:
- Motivacija igre (dolazi Dunno);
- Igra vježba: „Nauči priču sa slike“;
- Igra vježba: "Koje su priče N. Nosova?"
- Čitanje priče N. Nosova "Sanjari";
- Razgovor pripovijedanja;
- Tjelesni odgoj „Fantastično“;
- Analiza lekcije;
- Domaća zadaća "Moje fantazije"
predradnje: upoznavanje s biografijom N.N. Nosova, čitanje priča N. Nosova "Krastavci", " živi šešir”, “Saša”, “Tri lovca”, “Karasik”, ispitivanje i crtanje ilustracija za priče; čitanje pjesme B. Zakhodera "Moja mašta", obrazloženje na temu: "Fantazija".
Materijali i oprema:Prezentacija "N.N. Nosov", Dunno lutka, zbirke priča N. Nosova, portret N. Nosova, lopta, glazba Gladkova "Dunno Song"
Napredak lekcije
slajd 1
Odgajatelj: Dečki, danas imamo neobičnu lekciju, što mislite zašto?
djeca: Jer gosti su ovdje.
Odgajatelj: Dečki, volite li maštati?
Djeca: Da, volimo.
Odgajatelj: Što mislite, zašto ljudi maštaju?
djeca: Da razveselite drugu osobu. Da mu udovoljim.
Kucanje na vrata.
slajd 2
Odgajatelj: Ljudi, netko kuca. Došao nas posjetiti junak bajke koji voli maštati, izmišljati, komponirati. A tko je on, mislim da ćete odgovoriti u refrenu, u rimi:
Nestašan, smiješan dječak,
On je umjetnik i pjesnik.
On je smiješan mali tip
Pozdrav svima vama od njega!
Sad ga poznaješ!
Došao nam je heroj ... (ne znam)
slajd 3
Odgajatelj: Tko je smislio Dunna i sve njegove prijatelje? (N. N. Nosov)
Učitelj izlaže portret pisca.
Odgajatelj: Dečki, tko od vas može reći o N. Nosovu.
Djeca se prisjećaju biografije pisca:
djeca:
slajd 4
Odgajatelj:
- Nikolaj Nikolajevič Nosov rođen je 23. studenog 1908. u gradu Kijevu, u obitelji pop umjetnika.
- Djetinjstvo je proveo u gradiću Irpinu.
- Dok je bio dijete, majka i otac Nikolaja Nosova od milja su zvali Koka. Mama - Varvara Petrovna, a tata - Nikolaj Petrovič. Nicholas je imao starijeg brata.
- Godine 1938. Nosov je dobio sina i od te je godine Nikolaj Nikolajevič počeo za njega sastavljati bajke i priče.
- Bio je vrlo svestrana osoba, ljubitelj fotografije, kemije, šaha i glazbe.
- Radio je N.N. Nosov redatelj i redatelj animiranih, znanstvenih i obrazovnih filmova.
slajd 5
Obitelj Nikolaja Nikolajeviča Nosova
Mama - Varvara Petrovna
Otac - Nikolaj Petrovič
Sam Koka Nosov
Nosov sa svojim starijim bratom
Nikola sa sinom Petrom
Nikolaj sa svojim unukom Igorom
slajd 6
Zaključak: Nikolaja Nosova zvali su "veselim piscem". Zna veselo, razigrano razgovarati i o ozbiljnim i važnim stvarima.
Nosov - kreator dječjih knjiga
Pa, kakav je on sjajan tip!
Koliko je knjiga smiješnih, divnih
Uspio nam je napisati.
Ljubaznost, i smijeh, i humor,
Htio sam pokazati svima nama.
Odgajatelj: Pogledajmo ponovno ove priče. Pred vama je izložba knjiga, među njima su i knjige Nosova. Imenujte ih.
Odgajatelj: Dečki, ne znam puno Nosovljevih priča i jako ih voli. Skupljao je razne predmete iz svojih omiljenih priča, ali je slučajno pobrkao koji je predmet iz koje priče. Možemo li mu pomoći da shvati?
Djeca: Upomoć
Slajd 7
Igra vježba "Prepoznaj priču N. Nosova sa slike"
Krastavac - "Krastavci"
Šešir - "Živi šešir",
Akvarij - "Karasik"
Pištolj - "Saša"
Knjiga "Tri praščića" - "Zabavnjaci"
Slika medvjeda koji juri lovca - "Tri lovca"
Odgajatelj: Bravo dečki, pomogli su Dunnou da to shvati. Vidite, Dunno, naši dečki također znaju puno Nosovljevih priča i vole ih.
Minute tjelesnog odgoja.
Odgajatelj: Sada ćemo se odmoriti. Odradimo fantastičnu vježbu.
Jedan dva tri četiri pet
Počinjemo igrati!
Sve su im oči zatvorene (zatvore oči rukama)
I spustiše glave, (čučnu)
I kad otvorimo oči (ustanemo)
Uđimo u priče, bajke, (dižu ruke)
Priča će nas odmoriti.
Uzmimo pauzu i vratimo se na cestu!
Malvina nam savjetuje:
Bit će struka od jasike,
Ako se savijemo
Lijevo - desno, (naginje lijevo - desno)
Evo riječi Palčice:
Da držite leđa ravno
Podignite se na prste
Kao da posežete za cvijećem. (Ustati na prste, ruke gore)
Jedan dva tri četiri pet
Ponovi opet:
Savjet Crvenkapice:
Ako skačeš, trči,
Živjet ćeš mnogo godina.
Jedan, dva, tri, četiri, pet (skakanje u mjestu)
Ponovi opet:
Jedan, dva, tri, četiri, pet (ponavljanje)
Dao nam bajku za odmor!
Odmori se? Ponovno na putu!
Brzo zatvorimo oči, (zatvore oči rukama, čučnu)
Vratili smo se u vrtić! (Ustati, ruke gore)
Odgajatelj: Ne znam, jeste li čitali priču "Sanjari"?
Ne znam: Da, i ja sam dobar Fantazer! Ali nisam čitao takvu priču, volio bih znati kakvi sanjari postoje.
Slajd 8
Odgajatelj: Pa, sada poslušajte s dečkima još jednu priču Nikolaja Nosova"Sanjari"
Čitajući priču N. Nosova "Sanjari"
Slajd 9
Tekstna pitanja:
- Svidjela vam se ova priča N. Nosova? (Da)
- Koji su glavni likovi ove priče? (Mišutka, Stasik, Igor, Ira)
- Tko su Fantastičari? (Sanjar je osoba koja voli sanjati, izmišljati)
- Tko se od junaka može sa sigurnošću nazvati sanjarima, zašto? (Mišutka i Stasika, vole izmišljati)
- Kako se zove Igor? Zašto? (Lažov, lažov, lažov koji laže za svoju korist)
- I po čemu se priča o Igoru razlikuje od priče o Mišutki i Stasiku?
- Kakvu im je priču ispričao? (Kako je prevario mamu rekavši da je Ira pojela sav pekmez)
- Zašto dečki nisu htjeli biti prijatelji s Igorom? (Jer je Ira patila zbog njega)
- Čemu nas uči priča iz fantazije? (Priča nas uči da ne krivimo druge. Da budemo odgovorni za svoje postupke)
Slajd 10
Igra vježba: "Koje su priče N. Nosova"
smiješno
Zanimljiv
Živahan
poučan
smiješno
Pametan
Dobro
Odgajatelj: Pa, ne znam, je li ti se svidjelo naše putovanje?
Ne znam: Svidjelo mi se, a vama?
Odgajatelj: Što vam se najviše sviđa i sjećate?
djeca: Igra, fantastičan tjelesni odgoj.
Ne znam: I meni su se, momci, jako svidjele priče Mišutke i Stasika! Vratit ću se, danas u Sunčani grad svojim prijateljima, i zajedno smišljamo takve priče! Šteta što je došlo vrijeme da se s tobom oprostim. Doviđenja momci!
djeca: Doviđenja, stranče!
Odgajatelj: Ljudi, danas smo naučili tko su sanjari - junaci naše priče. A ja vam predlažem da i vi večeras sanjarite s mamama i tatama, smišljate svoje priče, a sutra ih pričajte jedni drugima u vrtiću.
Pregled:
Za korištenje pregleda prezentacija kreirajte Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
MBDOU " Dječji vrtić br. 5" zlatna ribica» Nikolaj Nikolajevič Nosov Izradila: učiteljica Pugovkina Svetlana Aleksejevna
Zagonetka Nestašan, smiješan dječak, On je umjetnik i pjesnik. On je veseli mali, Pozdrav svima vama od njega! Sad ga poznaješ! Heroj je stigao...
N.N. Nosov i njegova djela
Nikolaj Nikolajevič Nosov rođen je 23. studenog 1908. u gradu Kijevu, u obitelji pop umjetnika. Djetinjstvo je proveo u gradiću Irpinu. Dok je bio dijete, majka i otac Nikolaja Nosova od milja su zvali Koka. Mama - Varvara Petrovna, a tata - Nikolaj Petrovič. Nicholas je imao starijeg brata. Godine 1938. Nosov je dobio sina i od te je godine Nikolaj Nikolajevič počeo za njega sastavljati bajke i priče. Bio je vrlo svestrana osoba, ljubitelj fotografije, kemije, šaha i glazbe. Radio je N.N. Nosov redatelj i redatelj animiranih, znanstvenih i obrazovnih filmova.
Obitelj Nikolaja Nosova
Nosov je tvorac dječjih knjiga Pa, kako je on dobar momak! Koliko nam je smiješnih, divnih knjiga uspio napisati. Ljubaznost, i smijeh, i humor, htio sam pokazati svima nama.
Igra vježba "Prepoznaj priču N. Nosova sa slike"
Svidjela vam se ova priča N. Nosova? Koji su glavni likovi ove priče? Tko su Fantastičari? Tko se od junaka može sa sigurnošću nazvati sanjarima, zašto? Kako se zove Igor? Zašto? I po čemu se priča o Igoru razlikuje od priče o Mišutki i Stasiku? Kakvu im je priču ispričao? Zašto dečki nisu htjeli biti prijatelji s Igorom? Čemu nas uči priča iz fantazije?
Alina Zubkova
Upoznavanje s radom N. Nosova i čitanje priče "Živi šešir" s djecom pripremne skupine
Ciljevi: formirati interes djece za rad N. Nosova; proširiti dječje ideje o značajkama djela, njegovim razlikama od drugih žanrova fikcije; naučiti djecu razumjeti humor u djelu; razvijati sposobnost generaliziranja i usporedbe, pravilnog zaključivanja; nastavi educirati moralne kvalitete osobnost djeteta.
Zadaci:
Usaditi ljubav prema fikciji;
Razviti govorna aktivnost na temelju prepričavanja djela;
Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja punom rečenicom;
Bogatiti aktivni rječnik uvodeći djecu u priču;
Konsolidirati sposobnost odgovaranja na pitanja koristeći elemente objašnjavajućeg govora;
Nastaviti upoznati djecu s radom dječjeg pisca N. Nosova;
Planirani rezultati: izražava pozitivne emocije(iznenađenje, radost, interes) kada čitate priču N. Nosova "Živi šešir"; zna održavati razgovor, izražava svoje stajalište.
Materijali i oprema: Ilustracije koje prikazuju portret N. N. Nosova, ilustracije za priču; olovke u boji.
Napredak lekcije
1. Organizacijski trenutak.
Dečki, danas vas želim upoznati s radom talentiranog dječjeg pisca Nikolaja Nikolajeviča Nosova
Ti već dobro znaš što je bajka, pjesma, znaš ih razlikovati. A danas ću vam u razredu pročitati priču. Prisjetimo se po čemu se priča razlikuje od ostalih žanrova. Priča govori o onome što se dogodilo u životu ili se moglo dogoditi. U priči nema čuda nevjerojatni izrazi. Poslušajte priču N. Nosova "Živi šešir".
Čitanje priče N. Nosova, nakon čega započinje razgovor na sljedeća pitanja:
2. Rad na temi.
Nakon što učiteljica pročita priču vodi se razgovor.
Je li šešir iz Nosovljeve priče doista bio živ?
Gdje se odvijala glavna radnja priče?
Tko je glavni lik priče? Zašto?
Zašto su dječaci zaključili da je šešir živ?
Kakve su osjećaje iskusili dječaci kada su vidjeli "živu" kapu?
Sjetite se koliko su se dječaci bojali.
Kako su dječaci saznali tajnu šešira?
Gdje je Vladik otišao s krumpirom?
Zašto je Volodja namjeravao otići?
Zašto je stao?
Koje su oružje dječaci odabrali za borbu protiv šešira?
Tko je od momaka došao na ideju bacanja krumpira? Zašto?
Kako možete ocijeniti ponašanje dječaka. Što su oni?
Objasni zašto Vadik miluje i grli mačku Vasku.
Što dječaci misle o životinjama?
Kako ih vidimo na kraju priče?
Kakva je priča? Smiješno ili tužno?
Što biste učinili da ste dječaci?
Priča se zove "Živi šešir". Kako se još zove ova priča?
2. Fizička minuta
"Živjela je pametna mačka"
3. Upoznavanje s novim poslovicama.
Sad ću ti ja pročitati poslovice, a ti mi objasni njihovo značenje:
1. Tko je smio, taj je i jeo.
2. Strah ima velike oči.
3. Glava je velika, ali je mozak malen.
4. Kosa se digla na glavi. Na njemu nema lica (sa strahom, strahom).
5. Ni za jednu nesreću ne možeš se zasititi straha.
6. Ostao sam bez daha od straha. Baš kamen na srce.
7. Zeko kukavica i vuk panj.
8. Strah ima oči koje su zdjele, ali ne vidi ni mrvice.
4. Igra "Reci drugačije." Sada ću vas nazvati riječima, a vi ćete pokušati brzo smisliti riječi koje su im suprotne po značenju i imenu, na primjer:
Pametan / glup
Ljubazan /….
Kukavički /….
Strop /….
Jadno /….
Vrisak /….
Idi /….
Zalazak sunca /….
5. Vizualna aktivnost.
Čitali smo priču N. N. Nosova "Živi šešir". A sada pokušajmo prikazati junaka ove priče, mačku Vasku.
Djeca crtaju.
Čini mi se da se Vasku jako svidjelo kako si ga nacrtao, zadovoljan ti je i zahvalan ti je.
6. Odraz.
Što smo danas radili?
Shvatili ste da je važno vidjeti smiješno u životu, razumjeti šale ljudi oko vas, znati sami ispričati neku smiješnu zgodu.
Kakve ste osjećaje doživjeli dok smo čitali ovu priču?
Povezane publikacije:
Upoznavanje s radom F. I. Tyutcheva i V. D. Dinaburgskog za djecu starije skupine MBDOU - Dječji vrtić br. 2 selo. Suzemka regije Bryansk “Upoznavanje s radom djece F. I. Tyutcheva i V. D. Dinaburgskog.
Sinopsis slobodnih aktivnosti u pripremnoj skupini. Upoznavanje s radom P. I. Čajkovskog Svrha događaja: Upoznati djecu s radom velikog ruskog skladatelja Petra Iljiča Čajkovskog. Tijek događaja: Moderator: Pozdrav.
Sinopsis integrirane lekcije "Uvod u priču N. Nosova" Živi šešir "u starijoj skupini prema programu" Djetinjstvo " Rad N. N. Nosova uključen je u program dječjeg vrtića za upoznavanje djece fikcija co starija grupa, jer.
Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti "Analiza priče N. N. Nosova" Živi šešir " Predškolska ustanova iz proračuna općine obrazovna ustanova"Dječji vrtić br. 2" Krijesnica "r. Bazarny Karabulak, Saratovska oblast.
Sinopsis GCD-a s djecom starije skupine o upoznavanju s fikcijom "Uvod u priču N. Nosova" Na brdu " Svrha: upoznavanje djece s pričom "Na brdu" N. Nosova. Zadaci: 1. motivirati djecu za percipiranje i razumijevanje teksta; 2. naučiti dati opis.
Sinopsis OD o razvoju dječjeg govora Prepričavanje umjetničkog djela N. N. Nosova "Živi šešir" prepričavanje ilustracije N. N. Nosova "Live Hat" koristeći slike zapleta stariji predškolska dob. Namjena: Razvoj.
Nikolaj Nosov: biografija u zabavnim pričama i slikama
Nikolaj Nosov: zabavna biografija dječji pisac u pričama i slikama. Bibliografija. Kratka biografija N. Nosova za djecu. Filmovi prema Nosovljevim pričama za djecu.
Nikolaj Nosov: zabavna biografija dječjeg pisca u pričama i slikama
Nikolaj Nosov: “Skladanje za djecu je najbolji posao”
Ponekad se čini da poznati ljudi sve je u njihovom životu bilo glatko i jasno. Odmah su počeli pisati, pronašli svoj poziv, stekli slavu. Ali nije. Sve se u životu Nikolaja Nosova razvijalo tako da se morao baviti tehnologijom, ali ... postao je omiljeni dječji pisac mnogih generacija.
Ovaj članak - neobična biografija pisac - "živ" i "ljudski", bez suhoparnih fraza, ali sa zivotne lekcije za sve nas. Govoreći o biografiji Nikolaja Nosova, pokušat ćemo u njoj vidjeti lekciju života koja će nam pomoći da idemo prema svojim ciljevima, razumijemo sebe i činimo dobra djela u ovom prekrasnom svijetu!
Biografija Nikolaja Nosova: misterije zanimljive sudbine
Govoreći o dječjem piscu, želim mu se što više približiti iz pozicije djeteta, razumjeti zašto djeca u različite zemlje toliko vole Dunno, a odakle dolazi ta neiscrpna fantazija koja je stvorila cijeli svijet nevjerojatnih heroja?
Pokušajmo otkriti tajne "tajne na dnu bunara" - tako je N. Nosov nazvao knjigu - autobiografiju o godinama svog djetinjstva. I tražiti odgovore na zagonetke njegove zanimljive kreativna sudbina Počet ćemo od piščevog djetinjstva, jer je to doba života osobe koje je izabrao kao glavno u svojim djelima.
Djetinjstvo Nikolaja Nosova: odakle dolazi Dunno i tko je on?
Nikolaj je odrastao u velikoj obitelji, bila su još dva brata i sestra, a otac im je bio glumac. Nikolaju su se jako svidjele očeve izvedbe, obitelj je čak mislila da će krenuti stopama svog roditelja.
Dječak je odlučio naučiti svirati violinu, zamišljajući sebe kao glazbenika. Ali pokazalo se da to nije tako lako i Kolja je napustio violinu.
Tada se zainteresirao za kemiju, već je sanjao da sebe vidi kao znanstvenika u bijeloj kuti, čineći nevjerojatna otkrića na polju znanosti.
Volio je fotografiju, šah, sviranje mandoline, čak i dresirane pse. U školske godine Nikolaj je izdavao rukom pisani časopis "X", postavljao "Tarasa Bulju" na amaterskoj školskoj pozornici
Slika ispod u ovom članku prikazuje sve hobije i profesije Nikolaja Nosova. Oni se odražavaju u njegovim djelima, posebno u "Avanturama Neznanca".
Autor svakom kratkom mladiću daje društveni status, odnosno daje mu zanimanje: umjetnik Tube, glazbenik Guslya, astronom Steklyashkin, dr. Pilyulkin, mehaničari Vintik i Shpuntik, znanstvenica Znayka i tako dalje. A mališan se rado trudi, vjerno prati svoju sudbinu. To je jednostavno glavni lik- Ne znam - još nije odlučio o svom izboru životni put. Autor nam omogućuje da pratimo kako Dunno traži sebe. I složit ćete se da je vrlo zanimljivo.
Takav put - put pronalaženja svog životnog puta, put Neznalice - prošao je u svom životu i Nikolaj Nosov.
Djetinjstvo Nikolaja Nosova bilo je teško, Prvo Svjetski rat I Građanski rat ostavili svoj trag. Cijela obitelj pisca bila je bolesna od tifusa, a Kolja je bio bolestan najduže. Ali svi su preživjeli, što se tada smatralo čudom. Nosov se do kraja života sjećao kako je njegova majka plakala od radosti kad se oporavio: "Tako sam naučio da se može plakati ne samo od tuge."
Autorica je razvila senzibilan odnos prema suzama, posebno dječjim. Vjerovao je da dijete koje plače svakako treba utješiti, pitati tko ga je uvrijedio, što se dogodilo. Jer kad dijete plače, “nije mu ništa manje teško nego nama, u trenutku duhovne nevolje, a mi nekako ravnodušno gledamo na njegove suze i ... smatramo ih samo besmislicom ili hirom.” Nosov ne vjeruje fiziolozima da “djeca i stari ljudi često plaču jer ... njihove suzne žlijezde lako ispuštaju vlagu. Znam da nije! Plaču jer još (ili više) nemaju snage nositi se s osjećajima koje u njima izaziva taj neshvatljivi i neumoljivi život. Patnja se ne smanjuje, već samo povećava.” Nećemo vidjeti takvog Nosova izravno u njegovim pričama, ali njegova pozornost prema problemima djeteta, trijumf dobrote i morala provlače se kroz cijeli njegov rad.
Mali Nikolaj nije bio idealan učenik ni idealno dijete. Nekada je srednjoškolac Nikolaj prestao raditi zadaću, dobio loše ocjene i ostao drugu godinu. Nakon toga uvršten je među najzaostalije učenike. Ali jednom je čuo takav dijalog odraslih. Na pitanje “Kako uči”, njegov učitelj je odgovorio: “Ništa”, oklijevajući na trenutak. Dječak je odmah promijenio pogled na odrasle i stekao povjerenje u njih. Najlakše ga je bilo nazvati zaostalim, teže je bilo vjerovati u njegove mogućnosti. I dogodilo se! Nakon toga, Nikolaj je uvijek pokušavao vidjeti dobro u ljudima iu junacima svojih djela.
Nakon toga je započela epopeja razvoja gimnazijskog programa malog Nikolaja - trebalo je nadoknaditi sve izgubljeno prethodnih godina. Matematiku uči iz udžbenika, a s algebrom se snalazi "samouk". Fizika i kemija odjednom ga toliko fasciniraju da kod kuće na tavanu napravi pravi laboratorij i sanja o tome da postane kemičar. Svira i u orkestru, puno čita, pjeva u školskom zboru, jako dobro igra šah! Studira harmoniju, puno čita ruske klasike. On sam priprema brata i sestru za upis u četvrti razred gimnazije, podučava ih! Iako je na ulici sreo uličnu djecu, Nikolaj ih ne izbjegava, već ulazi u njihov krug i upoznaje ih s knjigom i objašnjava im da je „knjiga hrana za um“, čita im priču Leskova i uči ih napamet „Na morska obala hrast je zelen”.
U životu Nikolaja Nosova bili su razliciti ljudi i različite slučajeve. Ali imao je vrlo razuman pristup životu i ispovijedao je načelo "sve vidjeti, nikoga ne kriviti".
Adolescencija i mladost Nikolaja Nosova
Prehraniti obitelj Nikolaj je bio prisiljen raditi od svoje 14 godine: bio je trgovac novinama, kopač, kosač i dr. Nakon 1917. godine gimnazija je preustrojena u sedmogodišnju školu. Nakon što je diplomirao 1924., radio je kao radnik u tvornici betona u Irpenu, zatim u privatnoj tvornici opeke u gradu Bucha.
U njemu je mali Nikolaj teške godine glad mu je spasila obitelj- drljao je vrt, sadio krumpire sa starijim bratom i sestrom. Uostalom, otac je bio na pečalbi, majka zauzeta ženskim poslovima, stariji brat je već tada studirao slikarstvo. Nikolaj se nije bojao teškog rada - drobio je ruševine u tvornici betona, radio u tvornici opeke, kosio travu za kozu, trgovao novinama, vozio teške balvane na stanicu, učio djecu čitati i pisati i mirno se odnosio prema poslu za "komad kruha". Ali - radeći za komad kruha - uvijek je sanjao da pronađe svoj poziv. Nicholas je napisao da u duši osjeća “Sherlocka Holmesa, Gadflya i Christophera Columbusa - jednu od tri osobe; a ako ćemo istinu do kraja, onda sam i kapetan Nemo bio ja.
Sve je išlo na činjenicu da je Nikolaj očito trebao ići studirati na Politehničkom institutu. Nikolaj je strastveno sanjao o profesiji kemičara! Ali - Umiješalo se Njegovo Veličanstvo Chance.
Nikolaj je želio upisati kemijski odjel Kijevskog politehničkog instituta, ali nije mogao jer nije završio strukovnu školu koja daje završenu srednju školu. No, s druge strane, iznenada mu se pojavio novi hobi u životu, koji je njegovom životu dao potpuno drugačiji smjer!
Strast za podučavanjem spriječila ga je da postane kemičar :). Evo kako se to dogodilo.
Nikolajev brat bavio se crtanjem. Nikolaj je objasnio svom bratu da je krivo slikao: na slici je bilo potrebno prikazati ne bilo što, već stanje duha! To je najvažnije u slici, posebno stanje Umjetnice u njenoj Kreaciji! Stoga morate odabrati posebno mjesto prema raspoloženju slike. Kako bi bratu prenio svoju misao, Kolja je odlučio fotografirati (on uopće nije znao crtati, pa nije mogao prenijeti svoju misao crtežom). Da bi to učinio, morao je pročitati nekoliko časopisa o fotografiji, napraviti kameru, kupiti reagense i sve što je potrebno. Fotografija je ispala! I .. Nikolai se odjednom zainteresirao za fotografiju i odlučio da će to biti njegov način “da kaže svijetu barem malo dobrote”!I ulazi na filmski odjel Kijevske škole slikarstva i kiparstva.
I nakon 2 godine, 1929., Nikolaj Nosov prešao je na Moskovski institut za kinematografiju. Nakon što je diplomirao na ovom institutu, Nikolai je postao redatelj i redatelj znanstvenih, animiranih i obrazovnih filmova.
Za više od 20 godina svog života, pisac će odustati od kina, također će raditi kao animator.
Ovo je zanimljivo: sačuvana je takva epizoda iz života Nikolaja Nosova.
Jednom je N. Nosov dobio instrukciju da snimi film o strukturi i radu engleskog tenka Churchill. Jedan tenk je dovezen u studio i engleski instruktor pokazao je ruskom vozaču tenka kako vozi tenk. Britanci su otišli, ali nekoliko dana kasnije, tijekom snimanja, umjesto da se okreće oko svoje osi, tenk je počeo opisivati zakrivljeni luk. Cisterna je bila nervozna i nemirna, ali tenk se tvrdoglavo nije htio okrenuti i pretvorio se iz manevarskog vozila u nezgrapnog metka.
Nikolaj Nikolajevič zamoli vozača da sjedne do njega. O rješenju upravljanja ovisila je ne samo sudbina filma, već i sudbina tenka koji je trebao ući u službu. sovjetske trupe. Nikolaj Nikolajevič je prethodno radio na obrazovnom filmu o traktorima i općenito je bio dobro upućen u strojeve. Ubrzo, dok je promatrao postupke mehaničara, otkrio je grešku. Vozaču je bilo neugodno, ispričavao se Nosovu i nije želio vjerovati da redatelj tehniku poznaje kao amater. Nosov je također snimio rad raznih dijelova stroja, prateći njihovu emisiju " Mjesečeva sonata»Beethoven.
Za ovaj film, kao i za svoj rad na polju znanstvene i tehničke kinematografije, Nosov je 1943. godine odlikovan Ordenom Crvene zvijezde.
Unatoč teškim trenucima djetinjstva, Nosov je razvio jedan vrlo dobra kvaliteta Znao je vidjeti ono najbolje u ljudima.
Još jedan primjer iz djetinjstva kao ilustracija rečenog. U gimnaziji u kojoj je Kolya studirao, profesori su bili vrlo strogi prema učenicima. Jednog dana Kolja je slučajno na vratima naletio na učitelja koji je odlazio. Očekujući neizbježnu kaznu, dječak je tijekom cijele lekcije zavirivao u svaki učiteljev pokret: što namjerava, kako ga je odlučio kazniti ili se osvetiti. No, kazna nije uslijedila, a Colinu se u glavu uvukla sumnja da je njegov učitelj jednostavno dobar čovjek. Ova se kvaliteta ogleda u budućnosti iu djelu pisca, svaki od kratkih je obdaren određenim dobrim karakternim osobinama, možda se one manifestiraju u većoj ili manjoj mjeri kod nekoga, ali u svakom postoji sjeme dobrote.
Kako i kada je Nikolaj Nosov postao dječji pisac: u čemu je tajna popularnosti njegovih djela?
Mnogi od nas vjeruju da je s 30 godina prekasno započeti nešto novo :). Specijalnost već postoji i ... zašto je mijenjati. Ali... Nikolaj Nosov nije napisao ništa, baš ništa do... 30 godina! Nisam ni htjela pisati!
Sam N. Nosov je priznao da je u dječju književnost došao sasvim slučajno i nije ni sanjao o profesiji i karijeri dječjeg pisca.
Nosov je počeo pisati priče u dobi od 37 godina, kada je njegov sin već odrastao. I ove su bile napisane zabavne priče samo za njega. Samo sam morala složiti nešto smiješno za svog sina i njegove prijatelje - predškolce.A deset godina kasnije već je bio poznati pisac i za svoj je rad dobio prestižnu državnu nagradu!
Debi Nikolaja Nosova kao pisca dogodio se 1938- bila je to njegova prva priča za djecu "Zabavnjaci". Ubrzo su se priče počele objavljivati u jednom od tada najpoznatijih i najpopularnijih dječjih časopisa - u Murzilki.
Prva zbirka priča za djecu objavljena je 1945. u Detgizu. Sadržao je priče "Živi šešir", "Miškinova kaša", "Sanjari", "Vrtlari", "Divne hlače", "Kuc-kuc-kuc" i druge.
Ako mislite da je Nosov nakon objavljivanja ove knjige odlučio postati pisac, onda se varate. Nije namjeravao promijeniti posao i nastavio je raditi u kinematografiji.
Situacija se dramatično promijenila tek 1951. godine.
Kako je Nikolaj Nosov ušao u "veliki književni svijet i postao profesionalni pisac: 1951. u časopisu Novi svijet Objavljena je "N. Nosova priča" Vitya Maleev u školi i kod kuće". Glavni urednik časopisa Novy Mir u to je vrijeme bio A. T. Tvardovsky. Sa njegovim " laka ruka Od tog trenutka Nosovu je stigla slava. I priča je dobila visoka nagrada — Državna nagrada SSSR. Od tada je Nikolaj Nosov konačno napustio svijet kinematografije i postao profesionalni pisac.
Zanimljivosti: Godine 1957. (šest godina nakon odluke N. Nosova da postane književnik) sastavljen je popis pisaca koji su najviše prevođeni na druge jezike. Nikolaj Nosov bio je treći na listi. Njegovi su likovi govorili različitim jezicima.
“Postupno sam shvatio da je skladanje za djecu najbolji posao, potrebno je mnogo znanja, i to ne samo književnog…” — ovako je o svom djelu govorio sam autor.
Nikolaj Nosov, odnoseći se prema svom sinu s velikim poštovanjem, prenio je to na svu djecu kojoj su priče upućene. Djeca to osjećaju, Nosov se držao upravo tog stava, ne samo da osjećaju, već i uzvraćaju svoje poštovanje i ljubav. Pa nije li to tajna spisateljeve popularnosti?
Ne znajući, djeca su često davala hranu za priče.Svaka priča koju nam je ispričao N. Nosov ima odjek i ishodište u stvarnom životu.
Primjerice, priču “Krastavci” napisao je prema priči koja se dogodila njegovom petogodišnjem nećaku. Jednog dana dječak je šetao pored šatora s povrćem. Ugledao je iza šatora bačvu s kiselim krastavcima, popeo se u nju objema rukama, zgrabio u svaku po jedan krastavac i zadovoljan otišao majci. A što se dalje dogodilo opisano je u priči "Krastavci" - pogledajte video u nastavku sa svojim klincima.
Knjige su pune istih vrpoljaca, izumitelja i sanjara, kao i svi mi u zemlji djetinjstva. To su obični dječaci i djevojčice s kojima se događaju različite stvari. smiješne priče. Sjetite se svog djetinjstva, siguran sam, i naći ćete desetak takvih priča.
A evo kako se unuk pisca Igor prisjeća svog djetinjstva i svog djeda Nikolaja Nosova:
1) Uvijek sam bio zauzet.
2) Uvijek se igrao sa mnom. Ili je pisao, ili svirao... Obožavao je svog sina, moj otac, obožavao je mene. … Volio mi je kupovati igračke. Sjećam se kako smo išli na Leiptsip, još stari, na Lenjinskom. Kupovao je njemačke automobile. Volio se igrati s njima."
3) Ukucani čavli, izbušene rupe. Nacrtano, isklesano. Napravio sam nešto poput klima uređaja ... ".
"Didya, vau!"
“Kako se šale kad još nemaju dvije godine”
Igramo se plastelinom.
"Hajdemo napraviti kobasicu", kažem.
Smotao sam mu dugačku kobasicu od plastelina. Igor ga je uzeo, širom otvorio usta, praveći se da želi odgristi komadić, a sam me iskosa, lukavo gleda. Primijetivši da moja ruka nehotice poseže da mu uzme ovu "kobasicu", razvlači se u osmijeh.
Ovo je njegov omiljeni vic. Uzima tanjur sa stola, podiže ga iznad glave i pretvara se da ga želi zamahom baciti na pod. Vidjevši izraz užasa na licu onih oko sebe, glasno se nasmije i zadovoljan svojom šalom odloži tanjur na stol.
"Prva priča o incidentu"
Jednog jutra Petya je doveo Igora k nama, a on je brzo otišao: žurio je negdje. Prije nego što se stigao skinuti, Igor je nekako uzbuđeno i zabrinuto počeo ponavljati:
- Tata, striče, dajte mi benzina! Ujače, tata, nema benzina!
Vidjevši da ga baš i ne razumijemo, ponovio je te dvije fraze, ponekad samo mijenjajući red riječi. Naravno, shvatili smo da je na putu Peter ostao bez benzina u autu i tražio je benzin od nadolazećeg vozača, ali nije ga dao. Kad je Petar
stigao, potvrdio je da se dogodilo upravo to.
Igorov razgovor sada sliči razgovoru Indijanca koji zna nekoliko riječi iz bjelačkog jezika. Međutim, Indijac ima um odrasle osobe, veliko životno iskustvo, kao i znanje vlastitog jezika, Igor nema ništa od toga. Ali i dalje obavlja posao.
Priča "Idem!"
Kupio mu tricikl najmanjeg kalibra. Brzo je naučio pedalirati nogama. Kotrlja se po asfaltnoj stazi od kapije do kuće. Odjednom sam vidio Tanju kako je izašla na trijem dvadesetak koraka i vrisnula:
Leptiru, budi oprezan! Idem!
Tada je put bio neravan. A on kaže:
- Cesta je polomljena.
Nikolaj Nosov završava knjigu o svom unuku riječima svog unuka, predškolca: “Prijatelji smo, djede!”. Evo ga - baka i djedova sreća!
Nikolaj Nosov preminuo je u Moskvi 26. srpnja 1976. godine. Pisac je imao 68 godina. Pokopan je na groblju Kuncevo u Moskvi.
Nikolaj Nosov: kratka biografija za djecu
Djecu je moguće upoznati s biografijama pisaca i biografijom Nikolaja Nosova već u starijoj predškolskoj dobi. Djeci su važne zanimljive stvari zabavne činjenice kako pisac smišlja priču (uostalom i djeca pišu priče i bajke), kako je živio i sve slučajeve iz serijala “Kad... sam bio mali”.
Bilo bi jako dobro da napravite tematsku izložbu djela N. Nosova iz svojih kućnih knjiga i knjiga iz dječje knjižnice. Tako da dijete prepozna sva djela koja su mu poznata sa slika i shvati da ih je napisao isti pisac. Tako da se dijete upoznaje s autorovim stilom, zna kako drugačije možete govoriti o svijetu!
Ako je moguće, onda možete uzeti istu priču N. Nosova s ilustracijama u knjižnici različitih umjetnika i usporedite ih. Dok kod kuće imate ovakvu izložbu, djecu ćete upoznati sa životom ovog svima nama omiljenog pisca.
Upoznavanje s biografijom odgaja dijete ne kao korisnika knjiga, već kao stvaratelja, talentiranog promišljenog čitatelja. Dijete predškolske dobi iz naše priče uči o procesu kreativnosti i... pokušava i sam “postati pravi pisac” i diktirati mami prve sastavljene bajke i priče. I mora se podržati i obavezno ih zapisati. Tko zna, možda i vaše dijete ima talenta. umjetnička riječ? Uostalom, dok je Nikolaj Nosov bio mali, nije ni na koji način pokazao svoje književne sposobnosti!
Što reći djeci o Nikolaju Nosovu? Naravno, nisu sve činjenice biografije bilo koje osobe dostupne djeci za razumijevanje. Stoga u ovom dijelu dajem malu varalicu za odrasle - organizatore dječjih kvizova i književni praznici: što će djeci biti zanimljivo iz biografije pisca.
Kratke činjenice biografije Nikolaja Nosova za djecu:
- Rođen u Kijevu, otac mu je bio glumac.
- Kada je Nikolaj Nosov bio mali, nije ni sanjao da će postati pisac. Volio je razne aktivnosti: dobro je igrao šah, trenirao pse, učio mlađu djecu čitati i pisati, pokušao je svirati violinu, čitao je mnogo knjiga, igrao se školsko kazalište i pjevala u dječjem školskom zboru.
- Isprva je Nikolaj Nosov želio postati kemičar i čak je kod kuće napravio mali pravi laboratorij u kojem je proveo različita iskustva i eksperimenti. A onda se zainteresirao za fotografiju i odlučio studirati fotografiju i film. Snimao je filmove za odrasle.
- Kada je Nikolaj Nosov dobio sina, počeo je sastavljati razne smiješne priče za njega i njegove prijatelje - djecu predškolske dobi. Izmišljao je priče o smiješne situacije koje je i sam promatrao u životu. Na primjer, jednom se takva priča dogodila njegovom nećaku. Dječak je hodao i ugledao bačvu kiselih krastavaca iza šatora za povrće. Popeo se u njega, zgrabio dva krastavca i zadovoljan došao do svoje majke s tim krastavcima. Što se dalje dogodilo – znate već iz priče “Krastavci”. U priči o krastavcima djeca su uzimala tuđe povrće ne iz bačve, nego iz tuđeg vrta, a sve ostalo je u njoj opisano kako je bilo u životu.
- Prva priča Nikolaja Nosova, koju je napisao, je priča "Zabavljači". Čak je objavljen u poznatom časopisu Murzilka. Ovu priču s djecom poslušajte u videu ispod.
- Tada je Nikolaj Nosov komponirao još priča za djecu. I pokazalo se da je to knjiga za djecu. Objavila ju je izdavačka kuća za djecu. Uključuje mnoge nama poznate priče: "Živi šešir", "Mishkinova kaša", "Sanjari", "Vrtlari", "Divne hlače", "Kuc-kuc-kuc" i druge.
- Sin Nikolaja Nosova je odrastao, a s njim su se pojavile nove priče za njegovog sina, pa čak i romani. Nakon što je Nosov napisao priču "Vitya Maleev u školi i kod kuće", odlučio je promijeniti profesiju i postati dječji pisac. Nakon toga je napisao mnoge dječje knjige, uključujući i svima nama omiljene bajke o Neznanku.
Zanimljivu skriptu kviza za djecu od 6-8 godina prema djelima Nikolaja Nosova možete pronaći na web stranici Pedagoške kasice - književni dječji odmor "Volio je djetinjstvo u ljudima."
Nikolaj Nosov: portret
Filmovi za djecu prema djelima Nikolaja Nosova
Družok: prema pričama Nikolaja Nosova "Mishkina kaša" i "Družok"
Sanjari: prema pričama Nikolaja Nosova: Sanjari, Karasik, Krastavci
Gdje je Nikolaj Nosov živio u Moskvi
Adrese kuća u kojima je Nikolaj Nosov živio u Moskvi:
Novokuznetskaya ulica, 8 (do 1950-ih),
Kijevska ulica, kuća 20,
Krasnoarmejskaja ulica, kuća 21 (od 1968. do smrti).
Nažalost, iako je Nikolaj Nosov jedan od najomiljenijih dječjih pisaca, ni na jednoj od ovih kuća nema spomen-ploče. Ali ako živite u blizini ovih adresa, možete prošetati i pogledati kuću u kojoj je živio “književni tata Dunna” :).
Djela Nikolaja Nosova za djecu: popis
- Automobil
- Baka Dina
- prskalice
- Bobik u posjeti Barbosu
- Sretna obitelj
- Vijak, Shpuntik i usisivač
- Vitya Maleev u školi i kod kuće
- Dnevnik Kolje Sinicina
- prijatelj
- živi šešir
- kit
- Zakrpa
- Zabavljači
- I pomažem
- Karasik
- Mrlja
- Kad se smijemo
- Lizalica
- Metro
- Policajac
- Mishkina kaša
- Na brdu
- Naše klizalište
- Ne znam unutra Sunčani grad
- Ne znam na Mjesecu
- Snalažljivost
- vrtlari
- krastavci
- Priča mog prijatelja Igora
- Pod istim krovom
- Avanture Dunna i njegovih prijatelja
- Avanture Tolya Klyukvina
- O Geni
- O repi
- O tigru
- skrivača
- korake
- Tajna na dnu bunara (autobiografija N. Nosova o djetinjstvu)
- Telefon
- Tri lovca
- Kuc kuc
- sanjari
- Fedin zadatak
- Divne Hlače
- Shurik kod djeda
Filmovi prema djelima Nikolaja Nosova za djecu
- Dva prijatelja. Na temelju priče "Vitya Maleev u školi i kod kuće"
- Prijatelj. Prema pričama "Druzhok" i "Mishkina kaša"
- Ne znam iz našeg dvorišta
- Jeruzalemske artičoke
- živa duga
- Avanture Tolya Klyukvina
- Sanjari
Crtani filmovi prema djelima Nikolaja Nosova za djecu
- Bobik u posjeti Barbosu
- Vintik i Shpuntik su smiješni majstori
- Neznalica u Sunčanom gradu (u 10 epizoda)
- Ne znam na Mjesecu
- Dunno uči
- Funtik i krastavci
Pogovor: o djeci i unucima pisca Nikolaja Nosova
Knjige za djecu piščevog unuka - Nosova Igora Petroviča - za djecu:
Nosov, I.P. Veliko iznenađenje Ne znam. - M.: Makhaon, 2005. - 16 str., ilustr.
Nosov, I.P. Kako je Neznanac dresirao žabe. - M.: Makhaon, 2006. - 16 str., ilustr.
Nosov, I.P. Kako je Dunno skupljao jagode. - M.: Makhaon, 2006. - 16 str., ilustr.
Nosov, I.P. Neznalica i gljiva koja govori: priče / I.P. Nosov. - M .: Dragonfly, 2001. - 15 str., ilustr.
Nosov, I.P. Neznalica i karnevalski kostim: priče / I.P. Nosov. - M.: Strekoza-Press, 2001. - 15 str., ilustr.
Nosov, I.P. Neznalica i hokus pokus: priče / I.P. Nosov. - M .: Dragonfly, 2001. - 15 str., ilustr.
Nosov, I.P. Otok nepoznatog. - M.: Makhaon, 2005. - 16 str., ilustr.
Krajem 90-ih pojavile su se mnoge nove avanture Dunna, napisane lošim jezikom i bez književne vrijednosti, jer. Dunno kao lik nije bio zaštićen autorskim pravima. Oni nemaju nikakve veze s dinastijom Nosov.
Ovo je zanimljivo: Sin Nikolaja Nosova, Pjotr Nikolajevič, jedan je od majstora "zabavne fotografije", nazivaju ga "virtuozom šaljive fotografije". Navodno je humor važna značajka cijele dinastije Nosov :). Piščev unuk Igor Petrovič Nosov također se bavi fotografijom. Sin i unuk spisateljice čak su imali i zajedničku izložbu fotografija pod nazivom "Kvantumi smijeha" koja je održana 2007. godine. Igor Petrovič, unuk Nikolaja Nosova, napisao je:
Sa mnom se dosta bavio fotografijom moj djed, koji je, prije nego što se proslavio dječjom književnošću, godinama radio kao redatelj obrazovnih i animiranih filmova. A moj otac, poznati fotoreporter ITAR-TASS-a, učio me, bez pretjerivanja, cijeli život. Prošavši takav matična škola fotografske vještine, u dobi od 25 godina, nakon studija na filološkom fakultetu sveučilišta i služenja vojnog roka, odlučio sam postati fotoreporter i počeo raditi u novinskoj agenciji Novosti, kasnije u ITAR-TASS-u. Surađivao s mnogim novinama, časopisima, foto agencijama.
U kreativni duet Ima tu i puno nestašluka, humora, dobrote, sposobnosti da se vidi radost u najobičnijim trenucima života. To je ono što prenosimo djeci i ono što postaje obilježje svaka dinastija! A što možemo naučiti iz bajki i priča Nikolaja Nosova za djecu.
U komentaru uz izložbu fotografija sina i unuka Nikolaja Nosova piše sljedeće: " uče svakoga gledati u svijet tako da postaje bolji i ljubazniji, a blistav osmijeh je simbol našeg ponekad teškog života ". Vjerojatno je ovim riječima vrlo točno prenesena cijela bit rada obitelji Nosov za ljude i za malu djecu!
Ilustratori djela Nikolaja Nosova za djecu: klasična dječja knjiga
- Život i djelo Nikolaja Nosova. M .: Dječja književnost, 1985. - 304 str. Knjiga sadrži prikaze djela N. Nosova poznati pisci: Yu.Olesha, V. Kataev, L. Kassil, A. Aleksin. Kao i članci o Nikolaju Nosovu, recenzije. I članak Nikolaja Nosova "O sebi i svom radu", njegova pisma čitateljima i pisma čitatelja.
—Nosov N.N. Tajna na dnu bunara: autobiografska priča - M.: Det. lit., 1978. - 303 str.
— Nosov N.N. Ruski pisac (11/23/1908 - 07/06/1976) // Pisci našeg djetinjstva. 100 imena: biogr. rječnik u 3 sata - M .: Liberija, 1998. - 1. dio. - S. 269-273.
— Grishkova, I.M. Vesela obitelj Nikolaja Nosova: do 100. obljetnice rođenja književnika / I.M. Grishakova // Pachatkova škola. - 2008. - br. 8. - S. 66-70.
— Zamostjanov, A. Nikolaj Nosov - sto godina: razmišljanja o obljetnici pisca / A. Zamostyanov // Pučko obrazovanje. - 2008. - br. 7. - S. 251-256.
— Zurabova, K. U ovom čudan svijet:
do 100. obljetnice rođenja N.N. Nosova / K. Zurabova // predškolski odgoj. - 2008. - br. 8. - S. 74-83.
— Korf O. "Vesela obitelj" Nikolaja Nosova puni 50 godina!// Dječja književnost -1999. - Broj 2-3. - str.8
— Larina, O.S. Čitamo priču N. Nosova "Sanjari"/ O.S. Larina // Osnovna škola. - 2008. - br. 8. - S. 42-44.
— Maltsev G. "Otac" Dunno je znao puno// Mladi tehničar: popularni časopis za djecu i mlade - M., 2009. - br. - Str.19-25.
— Prihodko, V. Nikolaj Nosov: volio je djetinjstvo u ljudima/ V. Prikhodko // Predškolski odgoj. - 2001. - br. 11. - S. 73-79.
— Sivokon, S.I. Lekcije dječjih klasika: eseji / S.I. Sivokon. - M.: Det. lit., 1990. - 286 str.
— Mirimsky S. Moji susreti s Nikolajem Nosovim // Dječja književnost - 1999. - Br. 2 - 3. -S. 9-12 (prikaz, ostalo).
— Moskvicheva O.A. Osmijeh rođen u umjetnosti riječi: o djelu N. N. Nosova// Osnovna škola: Mjesečni znanstveni i metodički časopis.-M., 2009.-№6.-P.20-23.-(Školska knjižnica).
— Prihodko V. Pjenušava flauta Nikolaja Nosova// Dječja književnost - 1999. - Br. 2 - 3. - Str. 4 - 7
Scenariji za dječje kvizove i tematska nastava prema djelima Nikolaja Nosova:
— Gogoleva P.A. U posjeti N.N. Nosovu: skripta prema djelima N. N. Nosova za osnovnu školu // Osnovna škola: Mjesečni znanstveno-metodički časopis - M., 2008. - br. 11.
— Dzhanseitova N.Kh. Gdje živi nepoznati?// Čitamo, učimo, igramo se - 2003. - Broj 6. - Str.17-20
— Kovalchuk T.L. U sunčanom gradu Nikolaja Nosova(skripta) // Čitaj, uči, igraj se - 2006. - Broj 9. - Str.55-57
— Kolosova, E.V. Najljubazniji zabavljač (Scenarij za rođendan N. Nosova)// Knjige, bilješke i igračke za Katyushku i Andryushku. - 2008. - br. 9. - str. 9 - 12.
— Rakovskaya, L.A. Neznalica i čudesno drvo (kviz)// Knjige, bilješke i igračke za Katyushku i Andryushku. - 2008. - br. 4. - str. 51 - 52.
— Saveljeva, A.V. Nezna iz našeg dvorišta:čitanje naglas priča N. Nosova za djecu od 7-9 godina // Knjige, bilješke i igračke za Katyushku i Andryushku. - 2008. - br. 2. - str. 53 - 54.
Koje knjige Nikolaja Nosova kupiti djeci?
Čitatelji stranice uvijek me mole da im predložim kvalitetna izdanja knjiga za djecu. Stoga, nakon što sam proveo "izviđanje" među suvremenim publikacijama N. Nosova, završavam ovaj članak sljedećim preporukama za knjige za kućnu knjižnicu:
— Ne savjetujem kupiti knjige Nikolaja Nosova od izdavačke kuće Makhaon, budući da je u mnogim slučajevima autorov izvorni tekst pisca u njima jako izmijenjen (štoviše, skraćen je, fraze su prepisane, fragmenti su izostavljeni, tj. promijenila se na gore). Stoga, čitajući djeci “Nosovljeve priče” iz knjiga ove izdavačke kuće, zapravo im čitate riječi sasvim druge osobe – urednika.
— Autorski tekst Nikolaja Nosova u suvremenim izdanjima čuva izdavačka kuća Melik-Pashaev u serijalu "Suptilna remek-djela za najmlađe". Objavljeni su s klasičnim ilustracijama prekrasnog umjetnika Ivana Semenova, bivšeg glavnog urednika časopisa " Smiješne slike". Doista, ove knjige odgajaju umjetnički ukus djeteta, a imaju jedan nedostatak - to je prilično visoka cijena.
– Izdavačka kuća Eksmo čuva i autorski tekst te objavljuje djela N. Nosova s prekrasnim ilustracijama: knjigu “Živi šešir” u seriji knjiga “Moji prijatelji” i knjigu priča s ilustracijama istog umjetnika I. Semenov “Sanjari”. A cijena ovih Eksmo knjiga pristupačna je svakoj obitelji.
- Savršeno oslobađa priče N. Nosova, Izdavačka kuća "Reč" (serijal "Omiljena knjiga moje majke") i izdavačka kuća "Oblaci" (priča "Karasik" s ilustracijama E. Afanasjeve)
— Trilogija Neznalica. Objavljena zbirka klasika crno-bijele ilustracije A. Lapteva. Riječ je o knjizi "Sve o Neznancu i njegovim prijateljima" izdavačke kuće Azbuka (izdanje 2014.). Ovo je klasik iz našeg djetinjstva.
Sve knjige, ilustracije u njima i prikaze možete pogledati u Labirintu ovdje:
Zahvaljujem se čitateljima stranice "Zavičajni put" na pomoći u izradi ovog članka:
— Aleksandar Naumkin- za prikupljanje bibliografije i podataka o životu Nikolaja Nosova u knjižnicama,
— Evgenij Vavilov- za izradu teksta članka o Nikolaju Nosovu, za izvrsne crteže i dijagrame za ovaj članak. Evgenia Vavilova - filolog, majka mnogo djece, autorica knjiga za djecu o kreativnom razvoju.
Kao i uvijek s vama je bila Valasina Asya- autor stranice "Rodnaya Path", urednik - metodolog i dizajner ovog članka, kandidat pedagoških znanosti domaćin internetske radionice edukativnih igara "Igrom do uspjeha!"
Nastavit ćemo ovu novu rubriku. Stoga vam se ne opraštamo. A mi vam kažemo: Do ponovnog susreta na "Rodnom putu".
Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO TEČAJ S APLIKACIJOM ZA IGRICE
"Razvoj govora od 0 do 7 godina: što je važno znati i što učiniti. Varalka za roditelje"
Kliknite na ili na naslovnicu tečaja ispod za besplatna pretplata
Velizhanina Elena Olegovna,
odgojiteljica
MADOU d / s br. 165, Tyumen
Prisjetite se poznatih djela N. Nosova, pomozite djeci da shvate aktualne događaje, pružite djeci priliku da osjete i dožive stanje radosti u dodiru s radom pisca kroz različite vrste dječje aktivnosti.
Razvijati koherentan i izražajan govor, umjetnost, maštu,
kreativnost djece, naučiti odabrati rimu, njegovati prijateljske odnose u dječjem timu.
Pripremni radovi:
Organizacija izložbe radova N. Nosova.
Čitanje i razgovor o djelima.
Posjet knjižnici.
Crtanje prizora iz razna djela pisac.
Priprema za uprizorenje ulomaka iz djela N. Nosova
Oprema:
Izložba knjiga, crteža, portreta pisca, atributa za dramatizacije, glazbene podloge pjesme „U travi je sjedio skakavac“ N. Nosova, glazbe V. Šainskog.
Tijek praznika:
(Zvuči glazba "U travi je sjedio skakavac ...)
Domaćin: Pozdrav dečki.
Djevojčice i dječaci!
Pozdrav gledateljima,
Dragi roditelji.
Danas vas pozivamo u zemlju u kojoj žive junaci djela pisca N.N. Nosova.
Poznajete li takvog pisca? Koja se njegova djela sjećate?
Što je pisac?
Zašto čovjek odjednom odluči postati pisac?
Evo kako na to pitanje odgovara sam N. Nosov
“... Postao sam dječji pisac jer sam, kad sam odrastao, općenito želio postati pisac. I htio sam postati pisac jer sam to i učinio zanimljiv život i imao sam nešto za reći ljudima«.
Smiješne priče N.N. Nosova odmah su postale popularne. Djeca i odrasli su ih jako voljeli. Zašto?
Da, zato što za najmanje priče, a za one „velike“ Nosov nije izmišljao heroje, nego ih je pronalazio (i posvuda - u susjedstvu, na zabavi, na ulici) i slušao, i pričao svojim čitateljima njihove priče o životu o prijateljima, o nama samima.
N. Nosov nije odmah postao pisac. Do tridesete godine uspio je savladati mnoga zanimanja - trgovca novinama, radnika, kopača, kosača, nosača trupaca. Zatim je studirao na Institutu za kinematografiju u Moskvi, postavljao filmove. Vidio sam puno toga. Puno je znao i umio. I koristio se svojim ogromnim znanjem i bogatstvom životno iskustvo prilikom pisanja knjiga za djecu.
I djeca su mu pisala i zahvaljivala na njegovom smiješne priče koju svi toliko volimo.
Evo što je u pismu piscu napisala djevojka iz našeg DS-a.
(Čitanje pisma)
“Zdravo, dragi Nikolaj Nikolajevič Nosov. Ovo pismo ti je napisala djevojka po imenu Alena. Imam šest godina. Želim vam puno zahvaliti za priče i bajke koje ste napisali.
Jednom mi je majka kupila knjižicu s lijepim i svijetlim slikama.
Naslov ove knjige je "Živi šešir". Na slikama su bili dječaci, kao i mačka i šešir. U vrtiću nam je učiteljica pročitala još nekoliko zanimljive priče. Od toga, bilo je priča o Dunnou, kako je letio na Mjesec, o čajniku s mjehurićima, o telefonu i još mnogo toga. Od svih likova najviše mi se svidio nestašni dječak koji se zove Dunno. On je tako neobičan, nespretan, općenito, vrlo je smiješan. Sviđaju mi se tvoje priče i bajke, pričat ću o njima svom mlađem bratu Saši.
Voditelj: A sada pogledajmo scene iz djela N. Nosova i pokušajmo pogoditi njihove junake.
uprizorenje
"Živi šešir"
Jeste li prepoznali ove heroje?
Kako se zove priča?
Iz kojih su ovo likova?
"krastavci"
Čemu nas ovo djelo uči?
Radovi N. Nosova nisu samo zanimljivi i smiješni, već i poučni. Oni nas tjeraju da razmislimo o postupcima heroja i izvučemo prave zaključke za sebe.
Prisjetimo se iz kojeg su djela sljedeći likovi?
Kako je priča završila? “... od tada se Alik više ne boji policajaca. Zna da su oni za red.
Junaci priča N. Nosova su sanjari, nemirni i nemirni izumitelji. Da vidimo o čemu mogu maštati.
Da, tamo su dva dječaka izmišljala svakakve nevjerojatne i smiješne priče, a kada je treći dječak, njihov prijatelj, rekao da i on zna izmišljati: jeo je pekmez, a za sve je krivio sestru, oni su se naljutili i nisu postali prijatelji s njim. Sjećaš se kako je lagao mami?
Sestra je spavala, a on joj je namazao usne pekmezom. Mama je kaznila sestru, a njemu dala još džema. Ovo više nije varka, nego podvala. To je istina? Vrlo je loše to raditi. Dječaci sanjari tada su utješili ovu sestricu i počastili je sladoledom.
Među likovima Nosovih djela gotovo da nema izvrsnih učenika. Dečki o kojima piše N. Nosov su najobičniji školarci: bučni, veseli, radoznali, aktivni, na neki način slični samom Nikolaju Nikolajeviču u djetinjstvu.
Saznajte iz koje su priče ovi likovi.
"Automobil".
N. Nosov je pisao ne samo priče, već i smiješne pjesme. Na primjer, skladao je pjesmu o skakavcu. Poznaješ li ju? Onda zapjevajmo.
(Djeca stoje u dva kruga, čuje se zvučni zapis)
Sjećate li se iz koje je priče ova pjesma? O ovom junaku pisac je napisao čak tri knjige. "Avanture Dunna i njegovih prijatelja", "Dunno u sunčanom gradu", "Dunno na mjesecu". Dunno je više od svega na svijetu volio jarke boje, cijeli dan lutao gradom i sastavljao svakakve bajke.
(Zvuči glazba, pojavljuje se Dunno)
Tko je rekao takve gluposti:
“Ne znam, nisam čitao knjige!”
To su laži, samo laži
Iskreno kažem!
Čitam bez zadrške
Deset tisuća knjiga godišnje:
Od slike do slike
I onda obrnuto
Stranac: Hej ljudi!
Super je što sam te upoznala. Samo mi trebaju dadilje za moja buduća remek-djela. Nacrtat ću te!
Voditelj: Ne znam, možete li to učiniti?
Stranac: Naravno! Sada ću barem nacrtati ovu djevojčicu (dječaka).
(Crta portret)
Voditelj: Tko je to? Ljudi, izgleda
Neznalica: Pa ako ne želiš da te nacrtam, pokušaj sam.
Vodeći: A sada ćemo vas dečki i ja nacrtati.
Ne znam: Crtajte, samo lijepo.
Igra "Draw Dunno".
(Dva tima djece naizmjence crtaju detalje portreta)
Stranac: Uopće ne izgleda tako. Ne igram više tako. Radije bih pisao poeziju.
Domaćin: Možete li to učiniti? Znate li što je rima?
Stranac: Naravno! To je kada dvije riječi završavaju na isti način.
Voditelj: Onda smislite rimu za riječ ŠTAP.
Stranac: Haringa.
Voditelj: Kakva je ovo rima?
Stranac: Zašto ne? Završavaju na isti način.
Voditelj: Ovo nije dovoljno, potrebno je da riječi budu slične, tako da ispadne glatko. Ljudi, pomozite Ne znam. Smisli rimu za riječ ŠTAP, PEĆNICA, KNJIGA, MAČKA.
Stranac: Shvaćam, shvaćam!
Moderator: Pa, sad ćemo to provjeriti.
U rimi, prijatelju, daj odgovor
Riječ "DA" ili riječ "NE".
Ali gledaj, uzmi si vremena
Nemojte se navući!
Piše li pjesnik glazbu? (NE)
Ima li prsluk s rukavima? (Ne)
Učenici prvog razreda imaju deset godina? (Ne)
Živi li vuk na dnu bare? (ne da, nego ne)
Boršč - zdrava hrana? (Da)
Postoje li gradovi na Mjesecu? (ne da, nego ne)
"Dvojka" - Nije li problem? (ne da, nego ne)
Postoje li vlakovi na nebu? (ne da, nego ne)
Imaju li žene bradu? (ne da, nego ne)
Srijeda nakon petka? (ne da, nego ne)
Jesu li cigarete dobre za sve? (Ne)
Slika li kuhar portret za vas? (Ne)
Nakon doručka - ručak? (ne ne, nego da)
Imaju li rakete kotače? (Ne)
Jede li motor benzin? (Ne)
Treba li vam meso za kotlete? (ne ne, nego da)
Hoćeš li baciti kamen za mačkom? (Ne)
Treba li nam svjetlo navečer? (ne ne, nego da)
Ima li sante leda u moru? (Da)
Jeste li uvijek veseli? (Da)
Voditelj: Pa, ne znam, je li lako biti pjesnik?
Stranac: Ne!
Voditelj: Čini se da je sve tako jednostavno. Zapravo, svaki zanat treba naučiti.
Stranac: Sve razumijem. Sada ću se zajedno s djecom pripremati za školu, a prvog rujna idem u školu.
Voditelj: To je dobro. A mi ćemo vam pomoći.
A sad je vrijeme da se oprostimo.
Danas nas je sve okupio divni pisac N. Nosov. Pročitali smo mnoge njegove priče, mislim da ćete u budućnosti i sami rado čitati djela ovog autora.
Rabljene knjige:
- Ageeva I.D. Smiješne slagalice i trikovi za sve školske praznike. - M.: TC Sphere, 2002. - 160s.
- Dzhanseitova N.Kh. Gdje živi Dunno?//Čitamo, učimo, igramo se. - 2003. br. 6. - str.17 - 20
- Život i djelo Nikolaja Nosova: sub / Comp. S. Mirimskog. - M.: Det.lit. 1985. - 256s.
- Nosov N.N. O sebi i o svom radu: (Autobiografija) // Život i djelo Nikolaja Nosova. - M.: Det.lit. 1985.-p.171-186.
- Nosov N.N. - M.: Rosmen, 1993.-132s.: ilustr.
Program:
Od rođenja do škole. Okvirni osnovni program općeg obrazovanja predškolski odgoj/ Ed. N.E Veraksy. -MMOSAYKA-SINTEZA, 2010.
Pozivamo nastavnike predškolskog odgoja regije Tyumen, autonomnog okruga Yamalo-Nenets i autonomnog okruga Hanty-Mansi-Yugra da objave svoje metodički materijal:
- pedagoško iskustvo, autorski programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektronske igrice;
- Osobno dizajnirane bilješke i skripte obrazovne aktivnosti, projekti, majstorske tečajeve (uključujući video), oblici rada s obiteljima i učiteljima.
Zašto je isplativo objavljivati kod nas?
MBDOU "Dječji vrtić br. 2 "Cheburashka"" Krasavino, regija Vologda
Sinopsis OD s djecom starije skupine o upoznavanju s fikcijom
Upoznavanje s pričom N. Nosova "Na brdu"
njegovatelj
Tchantseva E.E.
Odgojni zadaci:
Konsolidirati znanje o prethodno pročitanim Nosovim djelima kod djece, upoznati ih s novom pričom "Na brdu".
Nastaviti razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju teksta.
- osigurati da djeca razumiju karaktere slika, izražajna i likovna sredstva koja pomažu otkrivanju sadržaja umjetničkog djela.
Obogatiti govor djece poslovicama, frazeološkim jedinicama.
Metodom sviranja teksta proširiti znanje djece o svojstvima snijega i pijeska.
Razvojni zadaci:
Razvijati sposobnost logičkog izražavanja vlastitih misli.
Nastaviti razvijati interes za fabulu umjetničkog djela
Odgojni zadaci:
Nastavite educirati djecu u sposobnosti strpljivog i pažljivog slušanja međusobnih odgovora.
Oblici organiziranja djece: skupina.
Vrste dječjih aktivnosti: komunikativan, motorički.
Obrazac ponašanja: razgovor, zagonetke s predmetima, verbalno-motorička igra.
1 . Učitelj donosi portret Nikolaja Nosova u grupu i stavlja ga na policu u kutku za knjige, pored njegovih djela koja su već pročitana s djecom. Smatra to, što privlači pozornost dečki - pristaju.
Ljudi, dodao sam u grupu nova stvar, pogađate koji? (dolaze druga djeca)
-Portret.
Tako je, portret. Što može biti profesija osobe s portreta?
(djeca nude odgovore).
-Pisac.
Tako je, pisac. Zašto ste tako odlučili?
-Stavili ste ga u kutak za knjige.(sluša sve odgovore djece)
Što pisci rade? ( dječji odgovori).
Pogledajmo novi portret u našem knjižnom kutku. Stavljam ga na policu s tvojim omiljenim knjigama. Za koje knjige? Tko je autor ovih knjiga? Pogodite ime ovog pisca? ( Nikolaj Nosov).
Tako je, čitali smo mnoge njegove knjige. U kojem književnom žanru volite pisati? dječji pisac Nikolaj Nosov? ( priče).
Što drugo književne vrste Znaš?( pjesme, bajke)
Što je posebno u poeziji? (oduprite se rimi)
Po čemu je žanr bajke poseban? ( magija, dobro pobjeđuje zlo).
Kakav je žanr kratke priče? ( na priče koje se događaju odraslima, djeci ili životinjama)
O kome Nikolaj Nosov najčešće piše svoje priče? ( o djeci)
Nikolaj Nosov volio je gledati djecu i njihove igre, i to je sve. zanimljive priče opisano u knjigama. Kad mu se sin rodio, počeo je pisati o sinu i njegovim prijateljima.
Čitali smo priče ove divne spisateljice. Prisjetimo se njihove upotrebe "kutija za napojnice"(Predlažem da djeca, bez gledanja, dobiju predmet koji se odnosi na neku od piščevih priča):
1. Iz koje je priče ovaj šešir? Tko je sjedio ispod njega? Kako je dospio tamo? ("Živi šešir")
2. Iz koje je priče ovaj komad tkanine? Što je plaćanje? ("Zakrpa")
3. Čiji je štapić izvađen iz škrinje? Kako se zove ova priča? Čemu nas je naučio? ("Policajac")
4. Iz koje je priče ovo povrće? Čemu nas ova priča uči? ("Krastavci")
5. Što je majka tražila od sina? Zašto se posuda za šećer razbila? ("Lizalica")
6. O čemu su sanjala dva prijatelja? Jesu li uspjeli? Što su vozili? Tko je dobio za ovo? ("Automobil")
Čitajući knjige Nikolaja Nosova, učimo se ne obvezivati loša djela učimo biti prijatelji. Daju nam dobre savjete.
7. Iz koje je priče ovaj dječak? (I sama vadim figuricu dječaka na klizaljkama, djeca teško odgovaraju). Zašto ne znaš? ( nisam pročitao ovu priču).
Želite li znati koja se priča dogodila ovom dječaku?
2. Danas ću vas upoznati s novom pričom Nikolaja Nosova "Na brdu". Ali prvo pogledajte ovu sliku. Što vidite na njemu? Što još djeca vole raditi zimi u šetnji?
Fizička minuta
Što voliš zimi Bijele livade i na brdu ledenom
Skije ili sanjke ("gliding step")
Što voliš zimi? Meki snježni nanosi za vožnju
Dan za danom, tvrđava za obavljanje reda.
(čučeći "rukama lopati snijeg")
Što voliš zimi? Obucite se toplo, u toplu bundu
Zagrijte se na hladnoći (raširite ruke u stranu i
grleći njihova ramena)
A sada krećemo na naše sofa za čitanje. u mojim rukama nova priča. Podsjeti me kako se zove i tko je autor? (Skrećem pozornost na portret N. Nosova). Čitanje priče.
Na brdu.
1 dio . Prije djece, ilustracija temeljena na zapletu priče.
Dečki su radili cijeli dan - izgradili su snježno brdo u dvorištu. Grabljali su snijeg lopatama i bacali ga pod zid staje na hrpu. Brdo je bilo spremno samo za večeru. Dečki su ga polili vodom i otrčali kući na večeru.
"Hajdemo ručati", rekli su, "dok se brdo zaledi." A poslije ručka ćemo doći sa saonicama i otići na vožnju.
A Kotka Čižov iz šestog stana je lukav! Nije sagradio brdo. Sjedi kod kuće i gleda kroz prozor dok drugi rade. Dečki mu viču da ide graditi brdo, ali on samo širi ruke kroz prozor i odmahuje glavom, kao da ne treba. A kad su momci otišli, brzo se obukao, obuo klizaljke i istrčao u dvorište.
2. dio . Učitelj izlaže djecu modelu tobogana od snijega, figurici dječaka na klizaljkama, snijegu, pijesku. Nastavlja čitati priču, u isto vrijeme udarajući priču malim igračkama.
Cvrk s klizaljkama u snijegu, cajke! I ne zna jahati kako treba! Popeo se na brdo.
- Oh, kaže, - ispao je dobar slajd! Sad skačem.
Upravo se popeo na brdo - lupi nos!
Učitelj postavlja pitanje: „Zašto je Kotka pala? Zašto je skliska?"
- Vau! - govori. - Sklisko!
Ustao je na noge i opet – prasak! Pao deset puta. Ne mogu se popeti na brdo.
"Što uraditi?" - misli.
Misao i misao i misao :
Učitelj postavlja problem: "Dečki, što se može učiniti da ledeni tobogan ne bude tako sklizak?" (Dječji odgovori)
“Sada ću posipati pijesak i popeti se na njega.”
Zgrabio je šperploču i otkotrljao se do domara. Postoji kutija s pijeskom. Počeo je nositi pijesak uz brdo iz kutije. Prska pred njim, a on se penje sve više i više. Popeo se na sam vrh.
"Sada", kaže, "skačem!"
Odgurnuo se nogom i opet - lupi po nosu! Klizaljke se ne voze po pijesku! Kotka leži na trbuhu i kaže:
- Kako sad možeš jahati po pijesku?
I spustio se na sve četiri.
dio 3 . Pitanja za djecu: "Dečki, mislite li da će dečki biti uznemireni što je brdo posuto pijeskom? Kotka priznaje da je upravo on posipao brdo? Želite li znati što je sljedeće?"
Evo dečki. Vide - brdo je posuto pijeskom.
- Tko je ovdje zajebao? vikali su. - Tko je brdo posuo pijeskom? Jesi li ga vidjela, Kitty?
“Ne”, kaže Kotka, “nisam to vidjela. Ovo sam sam posipao, jer je bilo sklisko i nisam se mogao popeti.
- O, ti pametnjakoviću! Vidi što si smislio! Radili smo, radili, a on - pijesak! Kako sad jahati?
Učiteljica pita: "Dečki, što treba učiniti da se opet možete voziti niz brdo?" (Dječji odgovori).
Kitty kaže:
- Možda nekada padne snijeg, prekrije pijesak pa će se moći voziti.
- Dakle, možda će za tjedan dana pasti snijeg, ali danas moramo jahati.
"Pa, ne znam", kaže Kotka.
- Zar ne znaš! Znate kako pokvariti tobogan, ali ne znate kako ga popraviti! Odmah uzmite lopatu!
Kotka je odvezao klizaljke i uzeo lopatu.
- Pokrijte pijesak snijegom!
Kotka je počela posipati snijeg po brdu, a momci su ponovno polili vodom.
- Sada će se - kažu - smrznuti i moći će se voziti.
A Kotka je toliko volio raditi da je lopatom napravio stepenice sa strane.
- Ovo, - kaže, - da je svima lako penjati se, inače će opet netko drugi posipati pijeskom!
3. Pitanja za djecu nakon čitanja:
Dečki, je li vam se svidjela priča N. Nosova "Na brdu"?
Koje je godišnje doba u priči?
Koje su aktivnosti djeca sama smislila?
Kako su dečki funkcionirali? ("neprekidno")
Što znači izraz "ruke dolje"?
Što je Kotka Chizhov radila u to vrijeme? (pogledao kroz prozor, "tuci kante")
Kako razumjeti izraz "tući kante"?
Koliko se dijelova može razlikovati u priči? smislite im nazive (ako je djeci teško razlikovati dijelove, tada ih učiteljica podsjeti na ilustraciju i raspored slajdova koji dijele priču na komponente)
Čemu nas je ova priča naučila? (ako se želiš voziti, nemoj sjediti kod kuće, napravi tobogan sa svima)
Koja poslovica odgovara ovoj priči? (“Ako voliš da se voziš – voli da nosiš sanjke”)
Kome u priči možemo reći ovu poslovicu?
Vježba "Čarobna kocka".
Materijal za igru: kocke sa slikama sa svake strane (pahuljice, led, šešir, vjetar, snijeg, lopata, smreka, tobogan, nasmijana djeca, klizaljke, zima).
Bacimo kockicu i kažemo: "Twist, spin, legni na bok"
Na vrhu je snijeg.
Učiteljica pita djecu: "Što je on?" ( bijelo, pahuljasto, svjetlucavo, sjajno, hladno)
Ostala lica kocke igraju se slično.
- Ljudi, što smo radili danas?
Kako se zove priča?
Ljudi, što nas je naučila priča Nikolaja Nosova "Na brdu"? (Budite vrijedni, cijenite i poštujte tuđi rad, pomažite jedni drugima, družite se)
Nadam se da se u našoj grupi djeca vole družiti i činiti dobra djela, a naši pouzdani prijatelji pomoći će nam da to naučimo - knjige!
Odraz.
Svatko od vas ima bijele i sive pahulje na svojim stolovima.
Ako mislite da vam se danas svidjela lekcija, uspjeli ste se nositi sa svim zadacima, onda uzmite bijelu pahuljicu.
Ako je nekome bilo dosadno i nije se nosio s nekim zadacima, uzmite sivu pahuljicu.
Sada ćemo napraviti vlastiti tobogan od snježnih pahuljica (pahuljice su postavljene na ploču u obliku tobogana).
Dečki, kakve su pahulje na našem brdu? (Dječji odgovori).
Učitelj skreće pozornost na onu djecu koja su odabrala sive pahulje. Zanima ga što nije pošlo za rukom ovom djetetu i postavlja ga za daljnji uspjeh.
Navečer ćemo sigurno ponovno pročitati ovu priču, a sada stavljamo nova knjiga Na polici. I pozivam vas da postanete ilustratori i nacrtate svoje crteže za novu priču Nikolaja Nosova "Na brdu". (nastavak u drugoj lekciji crtanja).
