Quali sono le persone del 21° secolo. Che aspetto ha una persona del 21° secolo? La disoccupazione diventerà un problema globale

21 ° secolo: l'era dello sviluppo e della supremazia mente umana. L'uomo ha creato una nuova mente: la mente di un computer, una macchina. Compito umano nuova era per non perdersi nel mondo che crea, per non rinunciare alle tradizioni, per non perdere il filo della spiritualità e della moralità che lega l'umanità, per non perdere la sua individualità. Il problema dell'educazione delle giovani generazioni è ancora attuale oggi: lo sviluppo spirituale e morale dei giovani, preparandoli per un degno vivere in maniera indipendente nella società moderna.

Creazione della necessaria base scientifica e metodologica, organizzazione, personale, condizioni informative per la creazione di un unico spazio educativo nella scuola, il cui centro e valore principale è la personalità, il suo sviluppo, l'autorealizzazione e l'autodeterminazione nella società , la formazione di una persona - un cittadino.

Creazione di condizioni per lo sviluppo della personalità dello studente sulla base di metodi e forme tradizionali e innovativi di attività educative e di sviluppo adattate dagli insegnanti. Fornire opportunità per soddisfare le esigenze nazionali e culturali dell'individuo. Preparazione alla vita e al lavoro indipendenti, capacità di sviluppo e autorealizzazione, adattamento in un ambiente sociale in evoluzione.

spazio culturale: La scuola è un tempio della conoscenza nella mente dei bambini. Collettore vita culturale(circoli, studi, biblioteca). relazioni culturali. La salute e lo sport sono visti come valori. Ambiente materiale ed estetico: Bello, estetico, moderno. Caldo, accogliente, comodo, confortevole. Relazioni socio-psicologiche: Nepotismo, sincerità, fiducia, conforto. Umanità, rispetto dei diritti e della dignità di tutti i membri del team scolastico. Sicurezza. Un senso di ottimismo, allegria. Scuola come squadra unica: squadra ben organizzata e autonoma. Ogni membro del team vive nell'interesse della scuola. Affari obbligatori, eventi a cui partecipa l'intera scuola.

Quadro giuridico e normativo Potenziale del personale Il sistema dei moderni principi psicologici e pedagogici dell'educazione; Meccanismo di gestione del sistema educativo Adeguato moderno tecnologie didattiche; Supporto psicologico, pedagogico e sociale; Meccanismo per la gestione di risultati prevedibili.

Consigliere Consiglio Direttivo Consiglio Direttivo Comitato Genitori All-School Parti Sociali e Enti Pubblici Consiglio Docenti Associazione Metodologica insegnanti di classe Gruppi creativi docenti Gruppi creativi di docenti Delegato al lavoro educativo Delegato al lavoro educativo Ispettori pubblici Ispettori pubblici Autogoverno studentesco Autogoverno studentesco Incontro di programmazione amministrativa, Incontro di produzione Incontro di programmazione amministrativa, Incontro di produzione comitati genitori Consiglio per la prevenzione della delinquenza e dell'abbandono degli studenti Psicologico e pedagogico e supporto sociale

Fornire condizioni ottimali per l'istruzione dei bambini in base alla loro età e alle loro caratteristiche individuali; Organizzazione della comunicazione produttiva con coetanei e adulti; Assistenza allo sviluppo mentale, psicofisico e personale dei bambini a tutte le età; Creazione di una situazione di successo in ogni fase dell'istruzione; Creazione di sistemi di motivazione aggiuntiva per attività creative, sociali e lavorative.

Lo scopo dell'istruzione è la formazione delle conoscenze e delle abilità necessarie, interessi professionali, cittadinanza per il successo dell'autodeterminazione e dell'autorealizzazione degli studenti, tenendo conto delle loro inclinazioni naturali, delle condizioni di vita e dell'educazione in famiglia, squadra scolastica Trasferimento di esperienza su modo sano vita; Civile - patriottico e sindacale; Spirituale - morale e culturale - estetico

In allenamento attività extracurriculari Nel sistema di istruzione aggiuntiva Al lavoro con i genitori Al lavoro con gli insegnanti In interazione con le organizzazioni della città Adattamento a condizioni moderne della vita Protezione sociale Organizzazione del tempo libero utile e fruttuoso Coinvolgimento dei genitori e del pubblico nel processo educativo Lavoro sistematico per preservare la salute Educazione di un cittadino, patriota Formazione di un senso di collettivismo Educazione all'iniziativa, all'indipendenza, alla capacità di fare scelte orientamento professionale Sviluppo creatività Un sistema di misure per favorire un atteggiamento negativo nei confronti cattive abitudini Sviluppo delle capacità mentali interessi conoscitivi Formazione del senso di responsabilità Creazione di uno spazio educativo unico Organizzazione delle attività educative Collaborazione con le parti sociali Disponibilità all'autorealizzazione

Soggetti Funzioni principali Spazio adattato Studente Ottenere l'istruzione come condizione di socializzazione Genitore Formazione di una personalità socialmente significativa, creazione di condizioni per lo sviluppo Insegnante Risoluzione di compiti educativi e di sviluppo basati sulla diagnosi di proprietà educative, cognitive e personali Psicologo, logopedista Diagnosi e identificazione dei tratti della personalità individuale, programmando le possibilità della sua correzione , elaborando un programma di sviluppo Insegnante sociale Correzione dell'adattamento sociale del bambino e dell'interazione con la famiglia Educatore di classe Creazione di condizioni per l'educazione e lo sviluppo delle proprietà comunicative del singolo Insegnante di ulteriori educazione Sviluppo delle capacità creative, orientamento professionale Insegnante di educazione fisica Correzione dello sviluppo fisico, orientamento spaziale Squadra per bambini Garantire la socializzazione. Correzione della valutazione e autovalutazione della personalità Personale tecnico Creazione di condizioni valeologiche per la vita del bambino Organizzazioni pubbliche Assistenza nell'attuazione del programma di "accompagnamento" Ispettori del PDN Prevenzione dei reati Amministrazione Coordinamento degli sforzi dei soggetti del processo educativo per creare le condizioni per l'adattamento degli studenti

Programmi: Programma di educazione patriottica per scolari Junior Programma di educazione legale per studenti delle classi 5-9 "Sono un cittadino" Programma di educazione civile e patriottica per studenti delle classi superiori "Difensore della patria" Programma di educazione al lavoro e orientamento professionale Forme di attività: Orari tematici di comunicazione Lezioni, elettivi Controversie, tavole rotonde, incontri con persone interessanti Attività del progetto Azione

Programmi: Programma "Debutto" Programma "Animatori" Programma "Decor" Programma "Patrimonio e tradizioni" Forme di attività: Concorsi Mostre Tavola rotonda, incontri con persone interessanti Attività progettuali Incontri creativi Escursioni Salotto letterario e musicale

INDICATORI QUALITATIVI CRITERI DI PRESTAZIONE Formazione di abilità di stile di vita sano Formazione del potenziale morale Educazione Clima psicologico Soddisfazione attività educative Lo sviluppo delle qualità fisiche. Stato di salute. atteggiamento morale alla patria, alla società, alla famiglia, alla scuola, bella squadra, se stessi, natura, lavoro. spiritualmente - qualità morali; cittadinanza e patriottismo Comfort nel sistema delle relazioni. Manifestazioni culturali del bambino; atteggiamento emotivo nei confronti del processo educativo

INDICATORI QUANTITATIVI RISULTATO PREVISTO Aumento del numero di studenti impiegati nella formazione a distanza Aumento del numero di studenti coinvolti nella FSK

Lontananza del microdistretto dal centro Ambiente socialmente svantaggiato Mancanza di controllo sui muri della scuola Coordinamento insufficiente attività congiunte con altre strutture Problemi con l'occupazione Influenza negativa dei media Difficoltà finanziarie nelle famiglie Tempo insufficiente per lavorare con la documentazione

21 secolo - Era dell'informazione. È così che dovrebbe essere chiamato il secolo. Sì, il mondo è cambiato con l'avvento della tecnologia dell'informazione, che ha reso la vita più facile alle persone. Anche confrontando il decennio in corso e la fine del ventesimo secolo, rimarrai sorpreso dalla trasformazione del mondo. Ora le macchine fanno tutto per noi e l'elettronica è ovunque. È diventato più facile per una persona vivere, perché parte del lavoro fisico che prima faceva ora è svolto da una macchina, un robot. E ancora di più, non sto parlando del lavoro mentale di una persona, che il computer può facilmente affrontare. Anche i libri iniziarono a essere letti in formato elettronico; e non ci sono così tante persone che preferiscono la rilegatura dei libri e il fruscio delle pagine. Allora che dire delle lettere? Le lettere elettroniche e scritte a mano sono ancora allo stesso livello, ma in base ai sondaggi d'opinione, l'elettronica prenderà il sopravvento. Sì, questo è comprensibile: la consegna delle e-mail è più veloce, non è necessario sforzare la mano per scrivere qualcosa, e questo è conveniente: tutti usano e-mail! Poi cosa succede, il passato se ne va, e il nuovo tecnologie dell'informazione prendere il primo posto nella nostra vita?

Sì, molte persone la pensano così. Ed è vero. Anzi, in tutto percorso di vita l'umanità dai tempi antichi ai giorni nostri, lo stile di vita è in continua evoluzione. Così, ad esempio, il passaggio dagli utensili in pietra al ferro, o dal fatto a mano a quello a macchina. Così è sempre stato e sempre sarà. Il passato passerà e sapremo come viveva l'umanità, ma non prenderemo un aratro di legno per arare il campo. Ma anche una parte della popolazione mondiale crede che l'attuale generazione, abituata alla comodità e alla facilità della vita, non pensi più allo sviluppo della società e della scienza in generale. E questa opinione è facile da capire: l'attuale generazione è abituata a un mondo del genere in cui tutto ciò che è necessario è già aperto e provato, dove tutto è pronto e non resta che vivere. E poi si insinua un'opinione del genere: "Semplicemente non sono interessati a imparare qualcosa di nuovo e ad immergersi in profondità in ciò che è già stato dimostrato". Ma lo è? Credo che fattori esterni non così influenzare la persona. Dopotutto, se guardi i nostri grandi scienziati, hanno vissuto in epoche diverse, vissuto in continenti diversi e non ce ne sono così tanti dal resto della popolazione mondiale! Così ora. Sono sicuro che ai nostri tempi ci sarà un giovane interessato alle scienze. Ogni scienza è necessaria, ogni scienza è importante, ma non tutti approfondiranno la conoscenza. E qualcuno, agendo nella direzione filosofica "Il mondo è conoscibile", cerca di trovare qualcosa di nuovo, scoprire come cambierà l'umanità, dimostrare il proprio punto di vista al mondo intero ed essere soddisfatto. Gli interessa, fa di tutto per trovare il modo giusto per risolvere il problema. Non importa ciò che lo circonda, ciò che conta è la sua voglia di sapere. Il desiderio prevale sempre sulle possibilità.

“Le scienze nutrono i giovani”… Tutto ciò che fanno gli scienziati è scienza. E in ogni epoca, in ogni continente, c'è un giovane la cui mente richiede di essere scoperta.

Chakalov Maria, 14 anni

Nel negozio la cassiera è scortese, sull'autobus l'autista urla a tutti, e tutti - a lui, a casa e al lavoro - eterni scandali. È difficile non notare quanto siano diventate irritabili le persone nel 21° secolo. Perché è successo e come non cadere nella trappola della nevrosi cronica?

Troppa responsabilità

Irritabilità e rabbia si formano durante l'infanzia. Guarda un bambino moderno: questo non è più un bambino spensierato, ma un adulto stanco di lezioni, circoli e attività extrascolastiche. I genitori esigono molto dal bambino e non danno tempo alla libertà personale. A causa dell'eccessiva responsabilità, il bambino si trasforma prima in un bambino eternamente cupo e poi in un adulto irritabile.

Desiderio di essere il primo

Ambizione e aspirazione successo finanziario- Questo va molto bene. Tabloid, riviste economiche, corsi di formazione ci dicono che la ricchezza è l'obiettivo principale di una persona del 21 ° secolo. Ma senza una misura ragionevole, il desiderio di essere il primo porta una persona non buona, ma un grande danno. I carrieristi non vedono altro che il loro lavoro. Non si accorgono della bellezza del mondo, dell'amore dei parenti. E ogni fallimento li turba notevolmente e li fa arrabbiare.

Debiti permanenti

Una persona si sente calma se non ha debiti. E le persone moderne sono letteralmente impantanate in mutui e prestiti. Fino a quando il debitore non pagherà i soldi, sarà in eterna tensione, nervoso, terrorizzato all'idea di perdere la sua fonte di guadagno. Come puoi essere equilibrato e allegro?

Pessimismo

Cosa viene insegnato persone moderne? Non fidarti di nessuno, aspettati meschinità dalle persone, sii deluso dalla società attuale. Una persona, uscendo in strada, assume immediatamente una posizione psicologica difensiva. Cioè, si comporta in modo aggressivo nei confronti degli altri in modo che non possano offenderlo. La permanenza costante in uno stato di tensione porta allo sviluppo della nevrosi, a seguito della quale una persona spesso crolla sugli altri.

Urbanizzazione

Le condizioni urbane sono innaturali per la vita umana. In precedenza, le persone erano vicine alla natura e vivevano in completa armonia con il mondo esterno. IN grande città non puoi rilassarti ed essere distratto, anche solo camminando per strada! Inoltre, a una persona manca lo spazio personale; è sempre circondato da dozzine di altre persone.

Questi fattori combinati hanno portato a uomo XXI secolo divenne arrabbiato e irritabile. Solo un riposo adeguato, l'armonia nei confronti degli altri e un lavoro moderato ti consentono di proteggerti dalla nevrosi e dall'aggressività.

Anna Toporkova | 26 dicembre 2015

PanoramicaAspetto visivo

Uomo moderno. Chi è lui? Cosa vuole dalla vita? In cosa crede? In che modo è diverso dalle persone che vissero prima di lui?

Una persona nel 21 ° secolo ha un numero enorme di opportunità molto diverse: grazie a Internet, possiamo fare cose che i nostri antenati non avrebbero mai sognato. Pensa se le persone potrebbero sognare di ascoltare e vedere i loro amici che si trovano dall'altra parte della Terra, in qualsiasi momento per ottenere l'accesso alle informazioni necessarie? Per noi è diventato un luogo comune. Dipendiamo dai nostri gadget, senza i quali ci sentiamo insicuri e impotenti. La comunicazione dal vivo sta gradualmente svanendo, anzi, è più facile scrivere a un vicino dal terzo piano che salire per tutto il piano! In alcuni casi la comunicazione online aiuta molto, ma non ci si può limitare. È più piacevole guardare uno schermo privo di emozioni o il sorriso gioioso di un amico? La scelta è abbastanza semplice, ma per qualche motivo la maggioranza preferisce l'opzione 1.

Puoi scrivere quello che vuoi. Ciò che la lingua non osa dire in una conversazione personale non sembrerà così selvaggio su Internet. Sfortunatamente, la realtà è che Internet ci trasforma in zombi in grado di esprimere le proprie opinioni esclusivamente in nei social network. Tragedia uomo moderno- Dipendenza da Internet e, di conseguenza, l'estinzione dell'individualità.

Una cultura della parola. La mancanza di alfabetizzazione e la cosa peggiore è il desiderio di essa. Per che cosa? Abbiamo la correzione automatica! Ma i nostri gadget non possono correggere il discorso orale! Pertanto, leggi libri, articoli scritti in modo competente e conciso, ascolta la radio (e non solo canzoni), scrivi vere lettere cartacee ad amici che vivono lontano (questo è doppiamente piacevole per loro e utile per te). Discorso grammaticalmente corretto- è tuo biglietto da visita, quasi a nessuno piacerà se distorci le parole. Il tuo discorso può creare un'impressione favorevole (o meno) che è difficile da cambiare in seguito (come dimostra la pratica).

Qual è la massima priorità per le persone in questo momento? Famiglia? NO. Carriera? Sì, ma non proprio. Soldi? SÌ!

È incredibile quanto Ultimamente ha esacerbato la sindrome della sete di beni materiali. gioca un ruolo importante nella scelta di una professione salari. Certo, questo è importante, ma come puoi costruire il tuo futuro secondo il principio: lavoro dove pagano di più? Un lavoro ben pagato è fantastico, ma un lavoro che ami è molto meglio! Prima di tutto, devi scegliere a cosa aspira la tua anima, quindi porterà il doppio del piacere (e del denaro, tra l'altro). Una persona infelice è quella che non si fa gli affari suoi. Come puoi fare ogni giorno qualcosa che odi? Questa è una specie di esecuzione!

A poco a poco dimentichiamo la nostra storia. E tutto perché? Mi piacerebbe molto film americani, assenza bravi maestri la storia, la riluttanza ad apprendere questa materia (che è naturale: chi avrà il desiderio di apprendere ciò che normalmente non può presentarci) stermina in noi il bisogno di conoscere le nostre radici. Anche la lettura dei classici russi sta gradualmente svanendo, eppure descrive i principali eventi della storia russa, inoltre, sono incredibilmente interessanti! Ti sei mai chiesto perché questo o quel lavoro è chiamato il patrimonio culturale della Russia? Non solo così! E questo stupido stereotipo: presumibilmente quello che viene chiamato un classico è infinitamente noioso e noioso. È solo un motivo per non leggere. Devi superare questo pregiudizio e sederti per un buon libro!

C'è una rivalutazione dei valori. Certo, questo processo è iniziato molto tempo fa, ma mi sembra che l'abbiamo visto in modo così chiaro e chiaro solo nel 21 ° secolo. Le persone mettono la carriera al di sopra della famiglia, preferiscono i soldi all'amicizia, la comunicazione online alla comunicazione dal vivo, cercano il profitto in tutto. L'insincerità e l'avidità si diffusero con una velocità sorprendente. E la cosa peggiore è che semplicemente non vediamo tutto questo, pensando che ci influenzerà e ci aggirerà. Ma guarda i tuoi amici. Guardati. Cosa ti spinge quando fai qualcosa?

950 milioni di africani e arabi seppelliranno l'Europa entro la metà del secolo! — Professore di tedesco
Così dice il professore tedesco Gunnar Heinsohn, che all'inizio del secolo predisse la “grande migrazione dei popoli” e fu soprannominato “Karl Marx del 21° secolo”

Questa affermazione è agghiacciante. Voglio esclamare: “Questo non può essere! Mai!!!" Questo professore, il verme da poltrona, doveva avere paura dei servizi televisivi. ultime settimane su un'ondata di migranti dall'est e, togliendosi gli occhiali da bicicletta, ha emesso con orrore la sua fantastica previsione apocalittica ... Ahimè, tutto è molto più serio.

DEMOGRAFIA DELLA GUERRA
Innanzitutto, il suo articolo "Quanti africani affolleranno in Europa?" è stato pubblicato il 24 giugno, quando il tema dei rifugiati era ancora un po' tremolante nei media, in tv. Ecco perché non l'hanno notata.
In secondo luogo, il professore non è affatto una persona debole di cuore. Per più di una dozzina di anni è stato impegnato in serietà argomento scientifico- demografia della guerra. E insegna non solo all'Università civile di Brema, ma anche alla Federal Academy of Security Policy di Berlino, al NATO Defense College di Roma.
In terzo luogo, nel 2003, nel suo libro profetico, Heinsohn non solo ha predetto, ma con l'aiuto di numerose statistiche, fatti, riferimenti storici, ha confermato l'attuale invasione di rifugiati dall'Africa e dal Medio Oriente in Europa, che non è molto diversa da quello militare, e l'ondata di terrore islamista anni recenti. Anche se allora era tranquillo nella regione del Medio Oriente e l'ISIS non era ancora nato. Il libro sensazionale si chiamava Sons and World Domination: The Role of Terror in the Rise and Fall of Nations.

Il filosofo tedesco alla moda Peter Sloterdijk ha scritto nella prefazione: "Proprio come Capital era la bibbia del marxismo, il libro di Heinsohn è un'opera fondamentale in un nuovo campo che può essere giustamente chiamato realismo demografico". Si scopre che Gunnar Hainsohn è il fondatore di una nuova scienza.

Tuttavia, allora l'avvertimento del professore realista non fu ascoltato. Il libro non è stato tradotto in inglese, russo. Non sentono Heinzon nemmeno adesso. Il profetico Cassandro non è stato amato in tutte le epoche. Va bene, ora non bruciano sul rogo.

BOLLA GIOVANILE
Allora, qual è l'essenza del "Capitale" demografico del nostro Marx del nuovo millennio? Già 12 anni fa, proprio all'inizio del secolo, Heinsohn avvertiva: una delle principali minacce per l'Occidente già nel primo quarto del XXI secolo è la cosiddetta "bolla giovanile" in Medio Oriente e nell'area sub-sahariana Africa (quando più del 20 per cento della popolazione è costituita da giovani dai 15 ai 24 anni). In contrasto con la "bolla dell'età lavorativa" in Asia orientale E America Latina, la "bolla senile" in Giappone e in Europa. Come puoi vedere, è da questa “bolla” arabo-africana che il ultimi mesi flusso di migranti verso l'Europa. A proposito, ora tutti notano il gran numero di giovani tra i rifugiati. Il che sembra essere insolito per coloro che fuggono dalla guerra. Quindi il professore aveva ragione.
Ma questi sono ancora fiori. Entro il 2025 in Africa e Medio Oriente si gonfierà una vera e propria “bolla giovanile”, scriveva Heinsohn all'inizio del secolo. La minaccia globale che porrà nei prossimi decenni potrebbe rendere il 21° secolo ancora più sanguinoso del 20° secolo.

"Un surplus di giovani porta quasi sempre a spargimenti di sangue e alla creazione o distruzione di imperi". Il professore usa addirittura l'espressione "maligne priorità demografiche dei giovani". La tendenza alla violenza è in crescita nelle società in cui i giovani di età compresa tra 15 e 29 anni costituiscono oltre il 30% della popolazione totale, scrive. Allo stesso tempo, non importa in nome di quale violenza si sta facendo: religione, nazionalismo, marxismo, fascismo ... L'importante è l'eccesso di giovani. La stessa polveriera, alla quale basta portare un fiammifero ... Ed è regolarmente portata.
Ora il pianeta si trova improvvisamente di fronte a un'ondata di terrore islamista. Da dove vengono questi fanatici militanti della grande religione pacifica dell'Islam, gli scienziati politici e il pubblico sono perplessi.

Dopotutto, il leggendario ufficiale britannico Thomas Edward Lawrence, soprannominato l'Arabo, non incontrò gli islamisti in Oriente nel 1916-1918, e il feldmaresciallo di Hitler Rommel, soprannominato la Volpe del deserto, non incontrò gli islamisti nel 1941-1943. E ora lo stesso ISIS sta sfidando l'Occidente. All'ordine del giorno c'è la creazione di una coalizione di poteri anti-ISIS, come era una coalizione anti-Hitler.
Tuttavia, nulla è nuovo sotto il sole. Si scopre che gli islamisti di oggi avevano predecessori cristiani, sostiene Hynzon. Nativi della grande religione pacifica del cristianesimo. Come potrebbero i più piccoli paesi europei, a cominciare dal Portogallo e dalla Spagna, per conquistare vaste regioni del mondo, dichiarandole loro colonie, si chiede il professore. Mangiare malinteso, come se fosse successo a causa dell'allora sovrappopolazione in Europa.

In effetti, non c'era sovrappopolazione! Nel 1350 in Spagna vivevano 9 milioni di persone. Nel 1493, quando iniziarono le grandi conquiste coloniali, solo 6 milioni. Meno di un terzo! Tuttavia, durante questo periodo, il tasso di natalità è aumentato notevolmente nelle famiglie spagnole: da 2-3 figli a 6-7.
La bara si è appena aperta. Nel 1484 il Papa annunciò con decreto speciale che il controllo artificiale delle nascite sarebbe stato punito con la morte. Tutti i tipi di maghe e streghe furono bruciati sul rogo in massa. Nel presente, le ostetriche, le ostetriche, che conoscevano i metodi contraccettivi, potevano interrompere la gravidanza. L'ordine è stato forzato. Dopotutto, la "morte nera" - la peste ha falciato nei secoli 14-15 fino a un terzo della popolazione europea. A seguito delle misure urgenti prese dal Papa età media, che era di 28-30 anni nel 1350, scese a 15 anni nel 1493. C'erano troppi ragazzi nelle famiglie che non sapevano a cosa applicare la loro forza. È emersa una bolla giovanile che rischia di esplodere.

I FIGLI VANNO A COMBATTERE!
Questa massa esplosiva è stata abilmente portata via dalle coste europee. Catturare colonie straniere per la gloria di Cristo, del Papa e della Spagna, del Portogallo. Il 95% dei conquistatori conquistatori erano molto giovani. In Spagna venivano addirittura chiamati "secundones" - secondogeniti! L'hanno liquidato Sud America grande impero Incas, altri popoli lì. E sebbene uno dei principali comandamenti del cristianesimo sia "Non uccidere!", I giovani conquistatori non consideravano un peccato distruggere, opprimere i popoli vinti. Dopotutto, i capi religiosi hanno ispirato i giovani che non erano assassini, ma combattenti per la giustizia, erano obbligati a distruggere pagani e peccatori per la gloria del Signore e con il permesso delle autorità.

L'esempio del Portogallo, della Spagna fu poi seguito da Inghilterra, Olanda, anch'esse crearono le loro colonie nel sud e Nord America, India, Africa, schiavizzando lì i pagani con una spada e una croce.

Tra l'altro, c'erano anche tanti giovani nelle numerose crociate organizzate dai papi contro i musulmani. Nella storia, anche dei bambini crociata e "campagne di pastori". Heinsohn chiamò questi conquistatori-conquistatori, colonizzatori "cristianisti" ("cristianisti"). I giovani accettano prontamente un'ideologia che li scusa e li solleva da ogni responsabilità: “Da questi libri sacri, siano essi il Corano, la Bibbia, il Mein Kampf, il Manifesto del partito comunista, ecc., viene preso ciò che giustifica il tuo obiettivo.

Sai che creerai violenza, ma non vuoi che la tua coscienza ti tormenti. Tu uccidi per il bene di un'idea, e quindi sei un uomo giusto. Ma quando i giovani cessano di essere in vantaggio demografico, allora l'interesse per questi libri, stampati in milioni di copie, si perde completamente: tutti sanno già che, a parte la spazzatura ideologica, non c'è niente lì.

E LENIN, COSÌ GIOVANE...
È interessante guardare alla storia recente del nostro Paese dal punto di vista della scienza di Heinson. Impero russo nel 1917 fu distrutto dai bolscevichi - marxisti. Tra i nostri primi marxisti, seppure confuso, c'era il figlio di un vero consigliere di stato, studente della prestigiosa Università di San Pietroburgo, Alexander Ulyanov. Insieme allo studente Shevyrev, figlio di un ricco mercante, ha creato la "Fazione terrorista" del partito " Volontà popolare". Ulyanov ha venduto la sua medaglia d'oro al ginnasio. Con questi soldi, i terroristi hanno acquistato esplosivi per far saltare in aria l'imperatore. Alessandro III. Per il bene dei santi principi di libertà, uguaglianza, fratellanza, ovviamente. La trama è stata scoperta. Cinque terroristi rivoluzionari furono impiccati. Il più anziano dei giustiziati aveva solo 26 anni. Ulyanov - 21. Shevyrev-23. Il fratello minore di Ulyanov, Vladimir (il futuro leader del proletariato mondiale, Lenin) si unì alla causa rivoluzionaria all'età di 17 anni.

Come il figlio di ricchi proprietari terrieri, Trotsky è il futuro ideologo del ramo del marxismo mondiale che porta il suo nome. Stalin - a 16 anni.
La maggior parte dei leader sovietici giunse al marxismo in gioventù. Poi c'è stato un boom demografico in Russia. Saliti al potere, questi combattenti ideologici per la felicità del popolo hanno immediatamente organizzato un massiccio terrore rosso in Russia. Sanguinavano! Prima guerra mondiale, rivoluzione, Guerra civile, il terrore rosso, la collettivizzazione, il Gulag, la Grande Guerra Patriottica hanno ucciso decine e decine di milioni di nostri compatrioti. Il tasso di natalità è diminuito ... Alla fine del XX secolo, l'URSS, la roccaforte del marxismo-leninismo, è crollata, il blocco degli stati socialisti è crollato. Le idee del marxismo hanno ordinato di vivere a lungo. Milioni di copie delle opere di Marx-Engels-Lenin-Stalin sono diventate carta straccia. Ancor prima, fu sconfitta l'ideologia più mostruosa del ventesimo secolo: il nazismo, che professava campi di concentramento, camere a gas e la distruzione dei "popoli inferiori". E la sua bibbia, Mein Kampf, è bandita.

E - ecco qua! Come un diavolo da un lavabo davanti a qualcuno che si è calmato dopo una caduta muro di Berlino L'islamismo sta spuntando in tutto il mondo. Nuovi terroristi, per la maggior parte giovani, giovani ... Fanno le loro azioni sporche, sempre per amore di una "causa santa". Questa volta - la sacra lotta contro gli "infedeli". Come è potuto accadere nell'illuminato XXI secolo umanistico-democratico con le Nazioni Unite, altre organizzazioni internazionali di controllo, sotto l'ala della grande religione pacifica dell'Islam, nata nel VII secolo?

La risposta è semplice. È stato dato dallo stesso professor Heinsohn ancor prima della nascita dell'Isis. In sole cinque generazioni (1900-2000), la popolazione del mondo musulmano è passata da 150 a 1200 milioni di persone, cioè dell'800%! C'è un'esplosione demografica del XX secolo con una gigantesca priorità per i giovani. I giovani musulmani hanno inventato l'islamismo, ha detto Heinsohn.

I BAMBINI IN CINA NE HANNO tagliati molti in polpette
Per inciso, la popolazione cinese è cresciuta solo del 300% nel XX secolo, passando da 400 milioni a 1.200 milioni di persone. In India, del 400 per cento: da 250 milioni a 1.000 milioni. Ma fino a poco tempo fa, il mondo era diligentemente spaventato dal pericolo cinese giallo. Mi mancava quello musulmano. È curioso che il compagno Mao negli anni Rivoluzione culturale Nel 1966-76 rafforzò il suo potere personale, affrontando i suoi oppositori politici solo per mano di milioni di Guardie Rosse (scolari, studenti) e Zaofan (giovani lavoratori).

Queste bande giovanili sono state pateticamente soprannominate "guerrieri celesti della rivoluzione", hanno dato piena carta bianca per identificare i "demoni e mostri" della borghesia, il revisionismo, fino alla distruzione fisica. La Bibbia per loro erano le citazioni del compagno Mao. Milioni di cinesi sono morti durante la Rivoluzione Culturale. Come cantava Vysotsky in una canzone sulle Guardie Rosse: "Questi ragazzi ne hanno tagliati così tanti in cotolette". Quindi le stesse Guardie Rosse furono pressate. E nel 1979, dopo la morte del leader Mao, le autorità cinesi introdussero completamente una politica di controllo delle nascite: "Una famiglia - un bambino". E nei paesi musulmani nessuno ha limitato il tasso di natalità. E questo è il risultato...

MOSCHEA DI NOTRE DAME DI PARIGI
Ma per quanto riguarda l'Europa? Secondo la definizione scientifica di Heinson, questa è la zona della "bolla senile". La popolazione sta invecchiando. Il cristianesimo sta perdendo terreno di anno in anno. E, a quanto pare, entro la metà del secolo, la fantasia di Elena Chudinova "La moschea di Notre Dame", scritta nel 2005, diventerà realtà. Successivamente bestseller scientifico del professor Heinsohn. Gli eventi nel libro si svolgono nel 2048. L'Europa si è trasformata in Eurabia. La legge della Sharia è stabilita qui, calendario lunare. Sul sito del Vaticano papale - una discarica, la famosa cattedrale Notre Dame di Parigi divenne la Moschea Al-Franconi.

Heinsohn ritiene inoltre che le prospettive per il Vecchio Mondo siano cupe. Entro la metà del secolo l'Europa sarà sepolta da un'ondata di profughi provenienti dall'Est. Ma il professore opera con numeri aridi. Nel 2012, 1,1 milioni di persone si sono trasferite in Germania, nel 2013 -1,2 milioni, 1,5 milioni hanno lasciato il paese in 2 anni e 82 milioni ora vivono in Germania. Se queste proporzioni vengono estese all'intera Unione Europea con una popolazione totale di 507 milioni, allora nei prossimi 35 anni 250 milioni di migranti economici potrebbero teoricamente trasferirsi in Europa. Questo è quanto il Vecchio Mondo "digerirà" entro la metà del secolo. Ma, secondo i sondaggi Gallup, entro il 2050 ben 950 milioni di persone dall'Africa e dagli Stati arabi vorranno stabilirsi in Europa.

Quattro volte di più! Non sopporta quel tipo di pressione. Tuttavia, chi lo chiederà alla vecchia Europa?! La popolazione africana raddoppierà entro la metà del secolo, dagli attuali 1,2 miliardi a 2,4 miliardi. Entro il 2040, secondo i demografi, la metà della popolazione mondiale sotto i 25 anni sarà africana. A casa, non hanno una bella vita. Riesci a immaginare per cosa un'onda si precipiterà nell'Europa ormai ben nutrita una vita migliore, vantaggi dal continente nero e dal Medio Oriente?!

Il Vecchio Mondo si arrenderà senza sparare un colpo a questo gigantesco esercito sotto la bandiera verde del Profeta. Heinsohn usa il termine "interruzione demografica" per dimostrare l'imminente capitolazione. Questo fallimento si verifica quando ci sono meno di 80 ragazzi di età compresa tra 0 e 4 anni ogni 100 uomini di età compresa tra 40 e 44 anni nel Paese. In Germania, questo rapporto è 100/50, e nella Striscia di Gaza, abitata da palestinesi (arabi) - 100/464! In Afghanistan - 100 uomini / 403 ragazzi, in Iraq - 100 / 351, in Somalia - 100 / 364 ... Quindi la Germania, secondo il professore, non potrà resistere alla "priorità dei giovani" dei paesi musulmani. Ma questo paese è la locomotiva dell'Unione europea. Cosa possiamo dire degli altri membri dell'UE! Heinsohn cita anche altre prove dell'imminente capitolazione dell'Europa ai musulmani.

Oggi, per ogni 100 anziani (55-59 anni) in Germania e Austria, ci sono 70-80 adolescenti pacifisti. E nel prossimo futuro, per ogni cento veterani aborigeni, ci saranno 300-700 africani arrabbiati senza istruzione, prospettive e obiettivi chiari nella vita. Nel romanzo di Chudinova c'è un focolaio di resistenza. "Partigiani cristiani", guidati dalla donna russa Sofia Sevazmiu-Grinberg.

Heinsohn è pessimista: “Chi rimarrà a combattere? Tutti i giovani se ne saranno andati per allora. Dove? Nei paesi-fortezza anglosassoni difficili da raggiungere per i migranti arabo-africani Australia, Canada, Nuova Zelanda. E questo processo è già iniziato, scrive Heinsohn. Tedeschi, olandesi, francesi stanno emigrando dai loro paesi come mai prima d'ora. Solo 150.000 persone lasciano la Germania ogni anno e la maggior parte di loro va nei paesi anglosassoni. Ogni anno Canada, Australia e Nuova Zelanda accettare volentieri 1,5 milioni di immigrati istruiti e fare tutto il possibile per facilitare il loro ingresso nei loro paesi.

Di norma, gli specialisti più talentuosi e altamente professionali se ne vanno.
Il professor Heinsohn non li biasima: “Non sorprende che i giovani lavoratori in Francia e Germania preferiscano emigrare. E non solo perché ricade sulle loro spalle la responsabilità di “nutrire” l'invecchiamento popolazioni indigene propria nazione. Se prendiamo 100 francesi e tedeschi di 20 anni, allora 70 di loro devono mantenere 30 immigrati della loro stessa età, oltre alla loro prole. Per molti questo è semplicemente inaccettabile, soprattutto in Francia, Germania e Paesi Bassi. Ecco perché corrono".

Corrono, anche se nella stessa Germania ci sono due milioni di posti vacanti che non c'è nessuno da occupare. E allo stesso tempo, 6 milioni di persone a carico sono assistite da programmi di welfare. Qui il 35% di tutti i neonati non sono tedeschi, il 90% dei reati gravi sono commessi da non tedeschi. In Francia ci sono due figli per ogni donna, ma su cinque nati, due figli nascono da donne arabe o africane.

Le cose sono andate male in Europa all'inizio degli anni '80, ha detto Heinsohn. Tra il 1990 e il 2002 sono entrati in Germania 13 milioni di immigrati, la maggior parte dei quali lavoratori non qualificati. La stessa cosa è successa in Francia. Secondo il professore, sospendere torrente torrenziale rifugiati, il pesante fardello del benessere generale dei migranti sui benefici deve essere urgentemente rimosso dal bilancio dello Stato. “È necessario adottare una legge secondo la quale i bambini nati dopo la data concordata dovrebbero essere mantenuti non dallo Stato, ma dai genitori. Sarà una rivoluzione. Ma un percorso così rivoluzionario in Europa non se ne parla nemmeno”. Ecco perché oggi il fantasma della Moschea di Notre Dame si aggira per l'Europa. E c'è un numero crescente di giovani migranti dall'Africa e dal Medio Oriente. Entro la metà del secolo trasformeranno in realtà la fantasia di questa moschea.

DAL DOSSIER "KP".
Gunnar Heinsohn - 72 anni. Sociologo, economista, demografo, libero pubblicista tedesco. Professore all'Università di Brema. Ha creato e per molti anni ha diretto il Rafael Lemkin Institute, che studia i problemi del genocidio. Autore 700 articoli scientifici, libri. Nel campo degli interessi scientifici - la storia degli alti e bassi delle civiltà mondiali, a partire dal mondo antico.