집 › 브레이크 시스템 › 문학적 영웅에 대한 아이들을 위한 질문. 여름 캠프 스크립트

문학적 영웅에 대한 아이들을 위한 질문. 여름 캠프 스크립트

먼저 작업 번호(26, 27 등)를 기록한 다음 자세한 답변을 적습니다. 답변을 명확하고 읽기 쉽게 작성하십시오.

텍스트를 읽고 작업 26-31을 완료합니다.

예술은 특별한 형식이다 대중 의식, 삶의 예술적 (비 유적) 반영입니다. 예술은 실질적으로 세계에 대한 영적 탐구입니다. 이런 점에서 예술은 다양한 유형의 인간을 포함한다. 예술 활동: 회화, 음악, 연극, 소설, 조각, 건축. "예술"이라는 용어는 매우 모호하며 인류의 미적 의식의 진화를 표현합니다. 그것은 포함 다양한 형태 예술적 창의성, 공예 및 "모든 기술". 넓은 의미에서 "예술"의 개념은 모든 활동 분야의 기술 표현입니다.

예술은 본질적인 측면의 예술적 반영으로 인류의 새벽에 시작되었습니다. 인간의 삶(노동, 의식, 사냥, 전쟁). 우리 시대에 내려온 암벽화는 무엇을 보여줍니다. 예술 형식우리 조상들은 세상을 인식했습니다. 이들은 사냥 장면, 입문 의식을 특징 짓는 의식 가면 (입문), 이상의 첫 번째 이미지입니다. 인간의 아름다움그리고 자연의 아름다움.

현실의 예술적 표현은 자연을 모사하는 것이 아니라 일반화, 유형화, 상징화, 즉 표현을 포함하는 방식으로 단일 현상의 재현을 기반으로합니다. 일반적인 특징그러한 많은 사건들. 이미지의 일반화 특성 덕분에 예술은 이데올로기적이고 예술적 가치. 이데올로기를 구현하는 예술 자체가 그 요소가 된다. 한편 예술은 이데올로기와 대립함으로써 사회적 의식의 현상이 된다. 예술은 사회적 의식의 한 형태이기 때문에 세계관, 전통, 사회적 이상, 사회 심리학.

예술의 특징은 세상을 총체적으로 반영한다는 것입니다. 예술의 주요 주제는 사람, 그의 경험, 장소입니다. 공공 생활. 동시에 예술은 인간 세계, 서식지, 자연을 풍경, 정물화 형태로 반영합니다. 예술 작품은 작가, 창작자의 생각을 표현합니다. 예술은 서로 다른 유형의 시스템으로 존재하며, 각각은 다음을 가지고 있습니다. 특정 기능, 그러나 한편 구현 일반법예술적 창의성, 아름다움의 이상, 아름다움; 그것은 사람들을 교육하고 미적 감각과 미적 세계관을 형성하도록 설계되었습니다. 아름다움이 세상을 구할 것이라는 Fyodor Mikhailovich Dostoevsky의 진술을 확인합니다.

(A. 이바노프)

텍스트의 주요 의미 부분을 강조 표시합니다. 그들 각각에게 제목을 부여하십시오 (텍스트 계획 만들기).

답변 보기

다음과 같은 의미 부분을 구분할 수 있습니다.

1. 예술의 개념과 유형.

2. 인류의 새벽 예술의 기원.

3. 이데올로기로서의 예술과 대중 의식의 현상.

4. 예술의 특수성은 세계의 총체적 반영입니다.

조각의 주요 아이디어의 본질을 왜곡하지 않고 추가 의미 블록을 할당하는 계획 포인트의 다른 공식화가 가능합니다.

저자가 말하는 두 가지 접근 방식으로 예술을 정의하십시오.

답변 보기

1. 예술은 삶의 예술적 (비 유적) 반영인 사회적 의식의 특별한 형태입니다.

2. 넓은 의미에서 "예술"의 개념은 모든 활동 분야의 기술 표현입니다.

예술이 사상적, 예술적 기반을 획득할 수 있는 기반은 무엇인가? 텍스트에서 문장을 작성합니다.

답변 보기

권하다:

“이미지의 일반화 특성 덕분에 예술은 이데올로기와 예술의미".

인류 문명의 여명기에 예술의 기능은 무엇이었는가? 두 가지 예를 들어 답을 뒷받침하십시오.

답변 보기

예술은 초기와 관련이 있습니다. 종교적 신념사람들과 실용적인 기능을 수행했습니다. 이것은 암벽화, 고고학 데이터, 유물 부족 연구에 의해 입증됩니다.

예를 들어, 사냥 장면의 그림과 특별한 의식의 공연은 사냥의 성공에 기여하고 의식 춤의 공연은 악령을 몰아내고 질병을 치료하는 데 도움이 됩니다.

그 의미를 왜곡하지 않는 답변의 다른 공식이 허용됩니다.

작가는 예술이 사회의식의 한 형태로서 세계관, 전통, 사회적 이상, 사회심리학의 모든 특징을 표현한다고 주장한다. 저자의 관점에 동의하십니까? 두 가지 예를 들어 답을 뒷받침하십시오.

답변 보기

예술은 사회적 의식의 한 형태로서 세계관, 전통, 사회적 이상, 사회 심리학의 모든 특징을 표현한다는 저자의 주장은 옳다. 이는 다음 예를 통해 확인할 수 있습니다.

1. 작가는 아마도 외모 (얼굴 특징, 인물, 옷)를 의미하지 않았지만 내면의 아름다움(친절, 관대함, 생각의 아름다움, 행동). 그러한 자질을 가진 사람은 악과 잔인한 일을 할 수 없으며 다른 사람들을 돕고 사람들을 기쁘게 할 것입니다. 선행, 악에 저항하는 것, 즉 세상을 구하는 것입니다.

2. 아름다움을 창조하는 사람, 모든 것에서 아름다움을 볼 줄 아는 사람, 세상을 아름답고 즐겁게 만들기 위해 스스로 노력하는 사람은 다른 사람이 만든 것을 무례하고 잔인하게 파괴할 수 없다고 생각합니다. 그들의 권리, 그들의 의견을 무시합니다. 그는 단순히 평화와 조화를 유지하는 데 관심이 있습니다.

그 의미를 왜곡하지 않는 답변의 다른 공식이 허용됩니다.

사회 시험

1. 사회와 반대되는 자연

1) 영향을 받는다 인간 활동

2) 인간의 서식지

3) 낮은 곳에서 높은 곳으로 방향의 변화

4) 사람과 독립적으로 개발할 수 있습니다.

2 . 모든 종류의 사람들의 활동 방식과 공동 생활의 형태는 개념에 포함됩니다.

1) 문화

2) 사회

3) 자연

"4) 문명

3 . 엘리트와 반대되는 대중 예술 작품

2) 광범위한 복제 제공

3) 장르의 다양성을 가진다.

4) 예술적 이미지 시스템 사용

4 . 일반 교육 수준 러시아 연방~이다

1) 유치원 교육

2) 추가 교육

3) 기초교양

4) 전문적인 일반 교육

5 . 사회 진보에 대한 다음 판단이 사실입니까?

A. 현대에 들어 진보는 공공의 모든 영역을 아우르고 있다.

삶.

비. 전통사회사회적 진보는 특징적이지 않습니다.

1) A만 참

2) B만 참

3) 두 진술 모두 정확하다

4) 두 판단 모두 잘못되었습니다.

6 . 과학적 지식의 과정 속에서만

1) 객관적으로 작용하는 법률에 대한 설명

2) 실제 지식의 적용
3) 인지 과정의 이전 성취에 대한 부정

4) 형성 전체적인 이미지평화

7 . 다음 중 동물에게는 없는 인간의 특징은 무엇입니까?

1) 환경의 영향을 느끼는 능력

2) 주변 현실을 인식하는 능력

3) 선택을 하고 그에 대한 책임을 지는 능력

4) 그들의 필요를 충족시키는 능력

8 . 순도 검증 각인"개성"의 개념은 사람의 존재입니다

1) 환경 영향에 대한 정서적-감각적 반응

2) 자신의 행동과 결과에 대한 책임

3) 유전적 특성에 의한 행동의 조건부

4) 자기 보존 본능과 자손 돌보기

9 . 더 나이 많은 십대들은 부모가 dacha에서 오이 침대를 재배하도록 돕습니다. 이번 활동의 주제는

2) 오이 침대

3) 10대 후반

4) 도구 및 국가 장비

10 . 인지 활동의 결과에 대한 다음 판단이 정확합니까?

A. 인지의 결과는 인지 주체의 태도, 목표 및 이전 경험에 따라 달라집니다.

나. 인지의 결과는 인지 대상의 연령과 개인의 특성에 따라 달라진다.

1) A만 참

2) B만 참

3) 두 진술 모두 정확하다

4) 두 판단 모두 잘못되었습니다.

11 . 경제 독점의 결과는 무엇입니까?

1) 실업자가 증가하고 있다.

2) 생산원가 상승

3) 기업이 인위적으로 제품 가격을 인상

4) 인구에 대한 상품 및 서비스의 품질이 향상됩니다.

12 . 판매 및 구매의 주제 주식 시장~이다

1) 보험 서비스

2) 증권

3) 생산 수단

4) 신기술

13. 주 예산 항목 반영

1) 공공기관의 자금 규모

2) 기업에 대한 대출 규모

3) 자연 재해의 영향을 제거하기 위한 비용

4) 민간투자회사의 소득

14 . 휘발유 가격 상승에 따른 정유사 주가 상승은 시장 상황의 특징이다.

1) 자본금

2) 원료

3) 노동

4) 주식

15 . 생산에 대한 다음 설명이 정확합니까?

A. 분업은 생산성 향상에 도움이 됩니다.

B. 생산량의 증가는 생산자에 대한 세금의 증가에 의해 촉진됩니다.

1) A만 참

2) B만 참

3) 두 진술 모두 정확하다

4) 두 판단 모두 잘못되었습니다.

16 . 선진국의 중산층에는 다음이 포함됩니다.

1) 미숙련 근로자

2) 대기업의 관리자

3) 소기업 소유주

4) 육체노동에 종사하는 자

17 . 사회의 계급 구분은 반영한다

1) 정부 유형

2) 사회적 계층화의 유형

3) 경제 관계의 본질

4) 정치 체제의 특징

18 . 상향 사회 이동성의 요인 중 사회학자 P. Sorokin은 다음과 같이 말했습니다.

1) 가족 관계

2) 축적된 경험

3) 가족 확장

4) 교육을 받는 것

19. 피라미드의 특별한 생명력을 믿은 모스크바 지역 거주자는 지역의 여러 지역에 피라미드를 세우기 시작했습니다. 이 경우를 예로 볼 수 있습니다

1) 적응 행동

2) 순응적 행동

3) 비행 행위

4) 비정상적인 행동

20 . 사회제도에 대한 다음 설명이 맞습니까?

A. 현대사회는 제도화가 낮은 것이 특징입니다.

B. 사회 제도는 특정 활동 영역을 규제하는 안정적인 규범 집합입니다.

1) A만 참

2) B만 참

3) 두 진술 모두 정확하다

4) 두 판단 모두 잘못되었습니다.

21 . 다음 중 상태의 표시는 무엇입니까?

1) 정부의 세 가지 존재

2) 통제와 강제의 장치를 가진 공권력의 존재

3) 견제와 균형 시스템의 존재

4) 권력 구조는 국가 이데올로기를 수립할 권리를 가진다.

22 . 러시아 연방 의회 선거는 선거 제도에 따라 실시됩니다.

1) 혼합

2) 비례

3) 다수

4) 소수자

23 . 정치 체제, 사회에 대한 엄격한 통제, 공식 이데올로기의 부과, 반대에 대한 박해를 특징으로하는

2) 자원봉사

3) 전체주의

4) 절대주의

24. 국가기구에 대한 다음 설명이 맞습니까?

A. 국가의 각 기능을 수행하려면 수행되는 작업의 특성을 고려하여 작동하는 전문 장치가 필요합니다.

B. 러시아 연방에서는 연방 수준의 공무원 만 국가기구 구조에 포함됩니다.

1) A만 참

2) B만 참

3) 두 진술 모두 정확하다

4) 두 판단 모두 잘못되었습니다.

25. 불법 관행은 다음과 같은 관행입니다.

1) 소규모 기본 그룹에서 공통

2) 사회의 사회적 가치 체계와 일치하지 않는다.

3) 부족 관계의 유물로 보존

4) 같은 민족 공동체의 사람들 사이에서 흔함

1)4. 2)2. 3)2. 4)3. 5)4. 6)1. 7)3. 8)2. 9)2. 10)3. 11)3. 12)2. 13)1. 14)4. 15)1. 16)3. 17)2. 18)4. 19)4. 20)2. 21)2. 23)2. 24.)1. 25)2.

시험.

테마 "남자".

옵션 2

A1.사람의 "두 번째 본성"은 다음과 같습니다.

1) 인간이 만든 사회적, 인공적 대상의 세계.

2) 초자연적이고 신비롭고 수수께끼 같은 세계.

3) 일상적이고 지루하고 단조로운 삶과 대조되는 진실과 현재의 영역.

4) 인간의 자연적 생물학적 본성을 극복하거나 부정한 결과.

A2. 인간성:

3) 사회적 자질

4) 생물학적 필요

A22. 그것과 구별되는 인간 활동의 징후 중 하나를 표시하십시오.

동물 행동:

1) 활동의 표현

2) 목표 설정

3) 환경에 적응

4) 외부 세계와의 상호 작용

A23. 사람이 자신의 "나"의 본질을 이해하는 과정의 이름은 무엇입니까?

1) 자기 교육

2) 자기 지식

3) 자기 보존

4) 나르시시즘

A24. 특히 자기 지식의 결과는 다음과 같습니다.

1) 인간과 자연에 대한 지식의 축적

2) 사회의 가치에 대한 지식

3) 연구 사회 규범

4) 자신의 능력에 대한 생각

A25. 자기 지식의 과정에는 기능에 대한 지식의 축적이 포함됩니다.

1) 자신의 외모

2) 기질의 종류

4) 인간과 자연의 상호작용

A26. 인간이 사회의 산물이자 주체라는 주장

역사적 활동은 그의 특징이다.

1) 사회적 본질

2) 생물학적 성질

3) 생리적 특징

4) 심리적 특성

A27. 인간은 생물학적,

심리적, 사회적. 소셜 구성 요소에는 다음이 포함됩니다.

1) 지식과 기술

2) 감정과 의지

3) 신체발달

4) 나이 특징

A28. 성격에 대한 다음 설명이 맞습니까?

ㅏ. 성격은 생물학적 진화의 산물이다.

비. 사회는 개인에게 가장 큰 영향을 미칩니다.

1) A만 참

2) B만 참

3) 두 판단 모두 옳다

4) 두 판단 모두 잘못되었습니다.

A29. 활동과 커뮤니케이션 사이의 연결에 대한 다음 판단이 올바른가요?

ㅏ. 의사 소통은 모든 것의 일부입니다 공동 활동활동 때문에

상호 작용을 포함합니다.

비. 커뮤니케이션은 지식, 아이디어,

행위.

1) A만 참

2) B만 참

3) 두 판단 모두 옳다

4) 두 판단 모두 잘못되었습니다.

A30. 인간 존재의 근거는

1) 소비주의

2) 활동

1에서. 문구를 완성하세요:

"인간 욕구의 중심에는..."

답변: ___________________________________

AT 2. 아래는 용어 목록입니다. 하나를 제외하고 모두 "인간의 생물학적 필요"라는 개념과 관련이 있습니다.

속의 재생산; 영양물 섭취; 호흡; 움직임; 의사소통; 나머지.

답변____________________

VZ.첫 번째 열에 주어진 정의와 두 번째 열에 주어진 개념 사이의 대응 관계를 설정하십시오.

정의
1. 자연과 사회 그리고 자신을 적극적으로 탐구하고 의도적으로 변화시키는 사람	A. 개성
2. 개인대표 인종	나. 개인
3. 개인의 고유한 독창성, 일련의 개별 속성	나. 성격

4에서.아래 목록에서 찾기 사회적 본성을 반영하는 표현

인간

1) 관심사

2) 세계관

3) 제작

5) 유전

답변_________

5시에.각 문장에 번호가 매겨진 아래 텍스트를 읽으십시오.

제안이 무엇인지 결정합니다. 1) 실제 캐릭터;

2) 가치 판단의 본질

(ㅏ)전 세계적으로 점점 더 많은 사람들이 사용하고 있습니다. 휴대 전화: 전화를 걸거나 전화를 받을 뿐만 아니라 SMS 메시지와도 대응합니다. (비)짧고 간단한 텍스트를 사용하여 의사 소통하는 습관은 사람이 진심으로 말하는 방법을 잊고 대담 자의 억양을 탐구하고 그와 공감한다는 사실로 이어질 수 있습니다. (안에)여러 유럽 국가에서 수십 명의 전화 사용자가 SMS 중독 진단을 받았습니다. (G)부서 전문가 나쁜 습관클리닉 중 하나는 이 질병을 앓고 있는 사람들이 하루에 7시간 이상 SMS 메시지를 쓸 수 있다고 기록했습니다.

답변_________

6시에. 여러 단어가 누락된 아래 텍스트를 읽으십시오. 릴리스 위치에 삽입할 단어를 아래 목록에서 선택하십시오. 목록에 필요한 것보다 더 많은 단어가 있습니다.

“노동, 가르침, ____ (1) 정신의 모든 측면이 형성되고 나타납니다.

상대적으로 안정적인 심적 속성이 어떻게 형성되고 통합되는지에 대한 특별한 질문이 제기됩니다. ____(2)의 정신적 특성, 즉 그녀의 능력과 성격은 삶의 과정에서 형성됩니다. 유기체의 선천적 _____ (3)은 ____ (4)에 불과합니다. 매우 모호하여 사람의 정신적 특성을 결정하지만 미리 결정하지는 않습니다. 동일한 성향을 기반으로 사람은 삶의 과정에 따라 ____ (5) 및 성격 특성과 _____ (6)이 나타날뿐만 아니라 형성되는 다양한 속성을 개발할 수 있습니다. 일, 공부, 노동에서 사람들의 능력이 형성되고 발휘됩니다. 성격은 삶의 행동과 행위에서 형성되고 단련됩니다.

답변_________

7시에. 아래 목록에서 찾기 학습 결과. 숫자를 오름차순으로 쓰세요.

1) 교사

2) 컴퓨터 소프트웨어

3) 과학의 기초 지식

4) 시각자료

5) 학생

6) 지식 적용 능력

7) 실기

답변___________

테스트 "남자"의 열쇠.

옵션 2.

활동과 창의성

1. 활동의 이름은 무엇이며 그 결과 질적으로 새로운 물질적, 영적 가치가 창출된다는 특징이 있습니까?

1) 지식

2) 창의성

3) 커뮤니케이션

2. 인간 활동의 한 유형으로서 창의성의 특징은

1) 천연물 사용

2) 생물학적 욕구 충족

3) 자연에서 비교할 수 없는 새로운 창조

4) 도구 사용

3. 인간 활동의 한 유형으로서 창의성의 특징은

1) 사회적 욕구 충족

2) 새로운, 비길 데 없는 자연의 창조

3) 타고난 본능에 의한 조건

4) 총기 캐릭터

4. 소명 창의적인 활동, 새로운 소유물(윷)을 만드는 것

1) 과학활동에 헌신한 자에 한함

2) 태어날 때부터 모든 사람

3) 고등교육을 받은 부모에게서 태어난 자녀

4) 자녀만 참석 유치원그리고 학교

5. 필수 공통 기능예술가, 작가, 과학자의 활동은

1) 물질적 필요의 만족

2) 창의성

3) 기술적 수단의 사용

4) 수행 결과에 대한 사회적 승인

6. 창작 활동만의 결과가 내재하는 특성을 아래 목록에서 찾아보세요.

1) 사용 가능 여부

2) 근본적인 새로움

3) 실질적인 의미

4) 샘플 재현성

5) 독창성

동그라미 친 숫자를 오름차순으로 쓰세요.

답변: _________ 2 5 _________________________

성격, 사회화 및 교육

1. "개성"개념의 특징은 사람의 존재입니다.

1) 환경 영향에 대한 정서적-감각적 반응

2) 자신의 행동과 결과에 대한 책임

3) 유전적 특성에 의한 행동의 조건부

4) 자기 보존 본능과 자손 돌보기

2. 개인의 사회화의 지배적인 사실은

1) 자연환경

2) 사람의 타고난 특성

3) 타인과의 소통

4) 사회적 규범의 세부 사항

3. 특정 사회의 대표자를 특징 짓는 사회적으로 중요한 자산의 안정적인 시스템은 특성을 말합니다.

1) 인간

2) 개인

3) 개성

4) 성격

4. "성격" 개념의 특징은 (있다)

1) 명료한 연설

2) 신체적 필요의 존재

3) 책임질 수 있는 능력

4) 의식과 사고

5. 성격에 대한 다음 설명이 맞습니까?

A. 성격 특성화에서 가장 중요한 것은 사회적 본질입니다.

B. 신생아는 사람입니다.

1) A만 참 3) A와 B 모두 참

6. 성격 형성에 대한 다음 판단이 맞습니까?

A. 개인의 유전적, 타고난 개별적 특성은 성격 형성에 영향을 미치지 않습니다.

B. 개인의 성격 형성은 전적으로 사회적 상호 작용과 관련이 있습니다.

1) A만 참이다 3) A와 B 모두 참이다

2) B만 참 4) 두 판단 모두 잘못되었습니다.

7. 사람들에게 미치는 모든 형태의 사회적 영향 인생 경험, - 이것

1) 적응

2) 교육

3) 교육

4) 사회화

8. 다양한 개발 준비 사회적 역할, 사회를 지배하는 가치 기준에 대한 친숙함이 주요 구성 요소입니다.

1) 사회의 사회적 이동성

2) 젊은 세대의 사회화

3) 획득한 사회적 지위

4) 그룹 내 개인의 자기 실현

9. 개인의 행동 패턴 동화, 심리적 메커니즘, 주어진 사회에서 성공적인 존재에 필요한 규범과 가치를

1) 자기실현

2) 능력

3) 자기 지식

4) 사회화

10. 행동 규범과 패턴을 배우는 개인의 기본 사회화가 수행됩니다.

1) 사람의 일생 동안

2) 만기일

3) 특히 어린 시절

4) 학교 졸업 후

11. 사회화에 대한 다음 판단이 맞습니까?

A. 사회화 과정에서 개인은 사회적 경험을 습득합니다.

B. 사회화 과정에서 개인은 사회적 환경그리고 그것에 대한 적응.

1) A만 참 3) A와 B 모두 참

2) B만 맞다 4) 두 판단 모두 틀리다

12. "자존감", "자기실현", "자기계발"이라는 용어는 다음과 같은 사람의 특성을 의미합니다.

1) 개인

2) 성격

3) 자연인

4) 생물학적 개인

13. "개인이 행동 패턴, 사회적 규범 및 영적 가치를 습득하는 과정을 ______________ 사회화 __________________라고합니다."라는 문구를 완성하십시오.

14. 개념과 특성 간의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택합니다.

개념의 특성

1) 적극적으로 마스터링하는 사람 A) 개인

의도적으로 변형 B) 개성

자연, 사회 및 자신 C) 성격

2) 개인대표

인류 전체

3) 그의 독특한 복합물에 있는 사람

독특한 속성

4) 의식적이고 책임감 있는 사람

선택하다

표에서 선택한 문자를 기록한 다음 결과 문자 시퀀스를 답안지로 전송합니다(공백 및 기타 문자 제외).

그 나라에서 문학 영웅

목표:

독서에 대한 사랑을 심어주십시오.

팀에서 어린이의 의사 소통 경험을 풍부하게합니다.

여가를 조직하는 법을 배우십시오.

아이들이 자신의 성취와 성공을 보고 새로운 지식의 필요성을 깨닫도록 도와줍니다.

확장하다 사전재학생.

장비 : 사진 동화 속 영웅, 토큰, 상품.

음악 소리. "빨리 우리를 방문하십시오 ..."

교사: 여러분, 오늘의 퀴즈는 여러 단계로 구성될 것입니다. 첫 단계 -워밍업 . 우리를 방문한 동화 속 캐릭터의 이름을 지정하십시오.

워밍업“동화를 잘 아세요?”
1. 동화 S. Marshak의여 주인공이 새해 불에서 몇 달 동안 만났습니까? (12)
2. 현명한 바실리사를 개구리로 만든 사람은 누구입니까? (죽지 않는 코셰이.)
3. L. Tolstoy의 동화 "세 마리 곰"에 나오는 세 마리 곰의 이름은 무엇입니까? (Mikhaila Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka.)
4. 아기돼지 삼형제 중 누가 가장 튼튼한 집을 지었나요? (Naf-Naf.)
5. 마법의 거울을 들여다보며 여왕은 뭐라고 말했는가?

(나의 빛, 거울아! 말해봐
예, 사실대로 말씀해 주십시오.
내가 세상에서 가장 달콤한지,
모두 홍당무와 하얗게?)

6. 불멸자 Koshchei의 죽음은 어디에 있습니까? (나무, 상자, 토끼, 오리, 계란, 바늘.)
7. Matroskin의 고양이 소의 이름은 무엇입니까? (머카.)
8. 노인은 바다에 그물을 몇 번 던졌습니까? (삼.)
9. 알리바바는 얼마나 많은 도둑을 능가했습니까? (40)
10. Kolobok은 누구에게서 떠났습니까? (조부모, 토끼, 늑대, 곰에서.)

1라운드.“ 이것은 누구의 초상화입니까?”
1. “거짓말, 좌우로 뻗고 뒤집습니다. 그는 일어나서 점프하고 창가에 앉아 파리를 세고 있습니다 ...”(나무 늘보)
2. 이여 주인공은 누구이며 어느 동화에서 왔습니까?

얼굴이 하얗고, 눈썹이 검고,
그런 온유한 성질
그리고 신랑은 Korolevich Elisha에 의해 발견되었습니다.

(동화 "The Tale of 죽은 공주그리고 7명의 영웅")
3. 이 아름다움에 대해 어떤 동화에서 읽었습니까?

낫 아래 달이 빛나고,
그리고 이마에서 별이 타오른다
그리고 그녀는 장엄하다
파바처럼 행동합니다.

(A.S. 푸쉬킨. "차르 살탄 이야기.")
4. “그녀는 드레스를 가볍게 만졌다. 마법의 지팡이, 낡은 드레스는 모두 보석이 박힌 은색과 금색 브로케이드의 멋진 의상으로 변했습니다.
누가 그리고 어떤 동화에서 낡은 드레스를 볼 가운으로 바꿨습니까? (요정, "신데렐라".)
5. 누군지 맞춰보세요?
“그녀 앞에는 백발의 노인이 앉아 있습니다. 얼음 벤치에 앉아 눈덩이를 먹습니다. 그의 머리를 흔들다 - 그의 머리에서 서리가 떨어지고, 그는 영으로 죽습니다 - 짙은 김이 뿜어져 나온다." (모로즈 이바노비치.)
6. “걷고, 하품하고, 표지판을 읽고, 까마귀가 계산합니다. 그러던 중 낯선 개가 뒤에 붙어서 베이글을 연달아 다 먹어치웠다. 여기서 말하는 여자는?
(V. Kataev "Flower-Semitsvetik"의 동화에 나오는 소녀 Zhenya에 대해.)

2라운드 선장을 위한 과제
학생들에게는이 물건이 속한 동화 속 영웅의 이름을 지정해야하는 물건이 주어집니다.
완두콩 ("공주와 완두콩")
호두 껍질("Thumbelina")
파란색 풍선("곰돌이 푸와 그의 친구들")
황금 열쇠("피노키오")
파이가 든 바구니("작은 빨간 망토")
썰매(카이 " 눈의 여왕”)
종이배
오리 알("미운 오리 새끼")

3라운드.러시아 민화
1. "당신의 윗부분과 나의 뿌리"와 같은 부서를 조직한 사람. (동화 "남자와 곰"에서 곰과 함께 있는 남자.)
2. 파이에서 어떤 영웅이 플레이되었는지 말해주십시오. (동화 "마샤와 곰"의 곰.)
3. 러시아 동화는 어떤 단어로 시작합니까? (“옛날 옛적에...”, “어떤 왕국에서, 어떤 주에서...”)
4. 여우는 두루미에게 무엇을 먹였나요? (죽.)
5. 이 대사는 어떤 동화에서 나온 것입니까?

오, 당신, Petya-단순함,
조금 갔다:
고양이의 말을 듣지 않았다
창밖을 내다보니...

(“수탉은 황금 빗입니다.”)
6. 탑을 가장 먼저 발견한 사람은 누구입니까? (마우스 norushka.)

4 투어. "맞춰봐"
동화 1
“이렇게 끝날 줄 알았어. 고통스러울 정도로 노쇠하고 늙어가는 나는 수년 동안 현장에 서 있었습니다. 물론 누군가가 내 안에 정착하는 꿈을 꾸었지만 ... 너무 많아서 참을 수 없어서 쓰러졌습니다 ... "
동화 2
“음, 이 생쥐는 꼬리가 있어요! 그것은 할아버지의 주먹이나 할머니의 주먹과도 비교할 수 없습니다. 그리고 이 마우스는 가장 부적절한 순간에 바닥나야만 했습니다. 이제 모두가 나를 사랑할 것입니다. 나는 가장 눈에 띄는 곳에 누워있을 것입니다 ... "
동화 3
“나는 이 소녀의 머리 위에 있게 되어 기쁩니다. 그녀는 나를 돌봐줍니다. 나는 항상 깨끗합니다. 나는 그녀와 함께 숲을 여행하고 할머니를 방문하는 것을 좋아합니다. 하지만 여기에 문제가 있습니다. 내 여주인은 매우 속기 쉽습니다. 이 때문에 그녀에게 온갖 문제가 발생합니다 ... "
동화 4
“솔직히 고양이가 당신을 일으켜 세우는 것은 불쾌합니다. 그는 발톱이 있습니다. 그는 내 모든 깔창을 긁고 찢었습니다. 물론 이 모든 것이 주인을 위한 것이라는 것은 이해하지만 마음이 아프다…
동화 5
“물론 우리는 그녀를 실망시키고 싶지 않습니다. 우리는 뒤처질 수 있고 모든 이야기는 무도회에서 끝날 것입니다. 그러나 우리는 서두르거나 뒤쳐질 권리가 없습니다...”
동화 6
"그녀 착한 여자. 친절하고 배려합니다. 하지만 자신을 알아야 합니다. 당신이 할 수 있는 것과 할 수 없는 것. 나는 본질적으로 뜨겁습니다 : 나는 따뜻해지고, 타고, 녹습니다 ... 왜 나를 뛰어 넘을 필요가 있었습니까? ..”
동화 7
“물론 나는 그녀의 모든 욕망을 충족시킬 준비가 되어 있었습니다. 결국 그녀의 남편이 내 생명을 구했다. 그러나 결국 나는 깨달았습니다. 사람에게 더 많이 줄수록 더 많이 원합니다. 그래서 이 사람들은 아무것도 없이 지내야 해...”
요약. 우승자 시상식 .

열려 있는 교과 외 활동독서

"문학 영웅의 땅에서"

2 "B" 클래스

교사 Korunova V.N.

17.10.2012

"조금이라도 창조의 기쁨을 경험한 아이는 다른 사람의 행동을 모방하는 아이와 다릅니다."

B. 아사피에프

초등학교-이곳은 창의적 활동을위한 토양이 가장 유리하고 이성과 선에 대한 영감을주는 탐색이 사라지지 않는 어린 시절의 세계, 희망입니다.

그 사람 만이 성공적으로 살고 완전히 작동 할 수 있다고 생각합니다 현대 사회독립적으로 넘어갈 수 있는 표준 세트지식, 기술 및 능력, 독립적인 선택, 독립적인 결정을 내립니다. 따라서 사회적으로 중요한 과제 중 하나인 현대 학교발전이다 창의적인 성격교육 및 육성 과정에서. 학교에서는 창의성을 가르치는 것이 필요합니다. 이전에 볼 수 없었던 교육 및 과외 과제에 대한 해결책을 독립적으로 찾고, 학생의 생각을 풀고, 새로운 것을 창조하기 위해 노력하도록 가르치는 능력과 필요성을 학생들에게 "배양"합니다.

개발 창의성사람은 감정 영역의 풍요 로움, 비표준적이고 생산적인 사고의 형성, 개성의 형성으로 인해 수행됩니다. 창조적 행위는 사람의 고유성, 개성, 고유성을 실현하는 것입니다.

창조 -객관적으로 또는 주관적으로 새로운 것을 창조하는 것입니다. 아이들에게 중요한 것은 창작 활동의 주관적인 참신함입니다.

저는 어린이의 창의적 잠재력 개발에 가장 유리한 것은 수업이라고 믿습니다. 문학 읽기. 소설엄청난 발달 및 교육 잠재력을 가지고 있습니다. 아이에게 인류의 영적 경험을 소개하고 마음을 발전 시키며 감정을 고상하게 만듭니다.

독서는 창조적인 행위, 즉 읽고 있는 내용에 대한 주관적이고 개인적인 인식과 이를 통해 한 사람으로서의 자신에 대한 인식을 포함합니다. 모든 창의성과 마찬가지로 독서는 개인의 인식과 이미지의 재창조에 기반한 정서적 활동입니다. 삽화당신의 상상 속에서.

문학 읽기 초등학교다음과 같은 주요 사항을 추구합니다. 목표 : 아이가 독자가 되도록 돕습니다. 작품과 기본 분석을 읽음으로써 학생들에게 풍부한 국가 및 국가의 세계를 소개합니다. 외국 문학; 예술을 알아가다 예술적 단어따라서 어린 학생들의 독서와 삶의 경험을 풍부하게 합니다. 문학 읽기는 아동의 정서적, 창의적, 문학적 및 읽기 발달과 그의 도덕 및 미적 교육의 복잡한 문제를 해결해야 합니다. 어린이를위한 독서는 일, 창의성, 새로운 발견, 자기 교육, 물론 즐거움이라는 점을 기억해야합니다.

개발 아이들의 창의력, 제 생각에는 우선 민감하고 재치 있고 이해심 많은 교사, 그의 창의적 잠재력에 달려 있습니다. 따라서 교사는 다음과 같은 과제에 직면해 있습니다.

1) 학생들의 창의적인 표현을 주목하십시오.

2) 개발 여건 조성 창의성교실과 과외 활동에서.

문학 읽기 수업에서 창의적인 활동을 개발하기 위해서는 러시아어와 그 주변 세계가 다음 요구 사항을 충족하는 창의적인 작업 시스템을 사용해야 합니다.

인지적 창의적 작업은 학제 간 통합 기반으로 구축되어야 하며 어린이의 기억력, 주의력 및 상상력 발달에 기여해야 합니다.

창의적인 작업은 프레젠테이션의 합리적인 순서를 고려하여 선택해야 합니다. 재생산, 기존 지식 업데이트를 목표로 하는 것, 부분적으로 탐색하는 것, 그리고 실제로 창의적인 것까지.

작업 시스템은 정신적 유연성, 호기심, 가설을 제시하고 테스트하는 능력의 개발로 이어져야 합니다.

창작 작업을 수행하려면 학생들이 예술 작품의 텍스트에 대한 깊은 지식을 가지고 있어야 합니다. 탐색하고 이 창작 작업과 관련된 자료(예시를 위한 에피소드, 극화를 위한 장면 등)를 선택해야 합니다. 문학 읽기 수업은 다음을 제공합니다. 창의성을 위한 넓은 공간을 가진 학생들: 다양한 종류의 다시 말하기 자신의 작곡동화, 이야기, 시, 수수께끼, 변형 읽을 수 있는 텍스트상상력, 극화, 문학 게임등. 내 작업에서 나는 사용드라마 게임. 나는 학생들에게 멋진 동화 같은 상황을 상상하고, 동화 속 영웅들의 행동을 상상하고, 그들의 걸음걸이, 몸짓, 목소리로 그들의 성격과 분위기를 전달하라고 제안합니다. 익숙한 이야기는 다양하게, 보완할 수 있습니다. 배우, 캐릭터, 자신을 찾는 상황을 변경하고 유명한 동화의 속편을 발명하십시오. 놀이 장면, 아이들은 말하기 에티켓의 규칙에 익숙해지고, 새로운 상황에서 지식을 적용하는 법을 배우고, 다음에 대한 새로운 지식을 발견합니다. 자연그리고 세상. 처음 사용 준비된 스크립트그런 다음 학생들과 함께 작성합니다. 캐릭터의 개발과 영웅의 연설을 통해 아이들, 그들의 관심사, 기회를 더 잘 알게되고 아이들의 문제를 탐구하고 해결 방법을 찾는 데 도움이됩니다.

나는 이름을 지을 것이다 가능한 형태각색: 1) 인형극; 2) 의상을 입은 공연 유명한 동화그리고 이야기; 3) 동화와 이야기의 뮤지컬 공연; 4) 자신의 대본에 따른 공연; 5) 동화의 각색.

이러한 유형의 활동은 매우 편리할 뿐만 아니라 교과 외 활동뿐만 아니라 읽기 및 문학 수업의 한 형태로도 사용됩니다. 어린이의 독서 활동을 활성화하고, 작업의 세부 사항을 볼 수 있도록 돕고, 얻은 지식을 요약하고, 통합하고, 독창성과 독창성을 테스트하십시오. 문학 게임 . 읽기 수업, 러시아어 및 우리 주변 세계 및 과외 시간에서 저는 학생들에게 창의적 활동을 개발하는 다양한 창의적 작업을 제공합니다.퍼즐, 말장난, 크로스워드, 체인워드, 수수께끼, 아나그램, 콘테스트, 제스처, 퀴즈, 농담.

따라서, 창의적 개발아이들이 기여하다 다른 종류훈련의 형태와 독서 활동, 포함 재미있는 게임문학적 자료에.

문학 읽기 수업에서 창의적인 작업을 사용하여 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었습니다. 많은 어린이들이 창의적이고 문제를 찾는 성격의 과제에 대해 긍정적인 태도를 보입니다. 그들은 점차 더 많은 것을 보여주기 시작했습니다. 높은 학위독립; 질문하고 답을 찾는 법, 반성하고 공감하는 법, 읽은 텍스트를 분석하는 법을 배웠습니다. 텍스트에 포함된 다른 사람의 생각을 이해합니다. 작가가 그린 그림을 표현하고 언어 수단이 사진이 생성됩니다. 저자의 기분을 느끼고 전달하기에 적합한 억양을 찾으십시오.

창작 활동 과정에서 발생하는 자신의 실수와 어려움에 대한 아이들의 태도가 바뀌 었습니다. 그들은 더 침착하게 인식하기 시작했습니다. 어려움을 극복하고 시작된 작업을 끝까지 수행하는 능력이 향상되었습니다. 비표준 상황을 시뮬레이션하는 능력뿐만 아니라 창의적인 성격의 작업을 수행 할 때 상상하고 상상하는 능력이 더 명확하게 나타나기 시작했습니다. 그들은 큰 기쁨으로 이야기,시, 재미있는 이야기, 동화를 구성합니다. 전 세계의 교훈에 흥미로운 에세이가 만들어집니다. 다른 주제. 열정적으로 그들은 수제 책을 만들기 위해 노력합니다.

아이들의 창의력에 대한 최고의 인센티브는 학교와 교실의 자유로운 분위기, 교사의 신뢰와 존경, 학생들에게 독립성, 각 학생의 관심사, 성향, 건강, 다양한 개발 및 능력에 대한 관심을 제공하는 것이라고 믿습니다.

따라서 문학 읽기 수업에서 창의적 작업 시스템을 사용하면 어린 학생들의 창의적 잠재력 개발에 기여한다는 결론을 내릴 수 있습니다.

문학:

Aleshayeva N.P.. Tupareva N.V. 문학 읽기 수업에서 어린 학생들의 창의적 활동 개발. // 초등학교 플러스 BEFORE 및 AFTER.2004. 11번.

Nikonovich E. V. 문학 읽기 수업에서 창의적 능력 개발. // 초등학교. 2005. 6호.

Ponomarev Ya. A. 창의성의 심리학. – M.: Nauka, 1990.

Romanova L. I. 어린이의 창의력 개발. // 초등학교. 1985. 10호.

인터넷 - 프로젝트 "페스티벌 - 공개 수업» «중학생의 창의적 활동 개발».

Sukhov I. G. 흥미로운 자료: VAKO, Moscow. 2005.

MAOU "학교 №45"

문학 읽기 수업에서 창의력 개발

Korunova V.N.

2012년 10월

시험

1 옵션.

계산: 18 - 6 30 + 30 35 - 0

7 + 8 70 – 40 0 + 89

9 – 9 34 – 3 41 + 9

문제를 풀다. 2학년인 Vitya Ivanov는 15m, 3학년인 Maxim Petrov는 20m를 던졌는데 Maxim이 Vitya보다 공을 얼마나 멀리 던졌습니까?

28 + 35 61 – 34

43 + 47 84 – 19

59 + 38 75 – 36

문제를 풀다. 아침에 키오스크에는 48개의 신문과 25개의 잡지가 있었습니다. 낮에는 60개의 신문과 잡지가 팔렸습니다. 하루가 끝날 때 키오스크에 몇 개의 신문과 잡지가 남아 있었습니까?

점 A, B 및 C에 정점이 있는 다각형을 구성합니다. 간격을 채웁니다.

다각형 ABC는 ___ 꼭지점, ___ 면, ___ 모서리를 가집니다. 다각형 ABC는 _________________입니다.

. 안에

ㅏ. . 와 함께

시험 Presentation on theme: "두 자리 수의 덧셈과 뺄셈. 다각형"

옵션 2.

계산: 19 - 7 20 + 50 18 - 0

6 + 7 90 – 30 0 + 42

8 – 8 57 – 5 51 + 9

문제를 풀다. Little Red Riding Hood는 할머니에게 선물을 가져 왔습니다. 잼 파이 16 개, 양배추 파이 20 개였습니다. 양배추보다 잼 파이가 몇 개 적었습니까?

열에 숫자를 작성하여 단계를 완료하십시오.

35 + 55 72 – 18

27 + 49 94 – 57

43 + 38 81 – 43

문제를 풀다. 가게는 57개의 인형과 36대의 자동차를 받았습니다. 이 장난감 중 80개가 일주일 만에 팔렸습니다. 얼마나 많은 인형과 자동차가 팔릴까요?

점 M, E, K에 정점이 있는 다각형을 구성합니다. 간격을 채웁니다.

MEK 다각형에는 ___ 꼭지점, ___ 면, ___ 각도가 있습니다. MEK 다각형은 _________________입니다.

. 이자형

중. . 에게