› › อ่านเรื่องแต่งเกี่ยวกับหัวข้อคำศัพท์ในกลุ่มอาวุโส fgos แผนมุมมอง "การอ่านนิยาย" การวางแผนปฏิทินเฉพาะเรื่องในนิยาย (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ งานเพื่อการอ่าน

อ่านเรื่องแต่งเกี่ยวกับหัวข้อคำศัพท์ในกลุ่มอาวุโส fgos แผนมุมมอง "การอ่านนิยาย" การวางแผนปฏิทินเฉพาะเรื่องในนิยาย (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ งานเพื่อการอ่าน

การวางแผนล่วงหน้าในนิยายในกลุ่มรุ่นพี่.

กันยายน.

สอนเด็กต่อไปให้ตั้งใจฟังข้อความวรรณกรรม เข้าใจความหมายทางศีลธรรม ประเมินการกระทำอย่างมีแรงจูงใจ เข้าใจเนื้อหาโดยนัยและความหมายของสุภาษิต พัฒนาความสนใจในบทกวี ความปรารถนาที่จะเรียนรู้บทกวี เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าหนังสือเป็นแหล่งความรู้อย่างหนึ่ง

กลุ่มของเรา. การศึกษากฎหมาย.

ฤดูร้อนให้อะไรเราบ้าง?

ขนส่ง.

ยมโลก

1. Dragoon "วันที่น่าตื่นตาตื่นใจ"

2. N. Naydenova "Olga Pavlovna"

"สาวใหม่"

3. โอ. วิซอตสกายา " โรงเรียนอนุบาล»

1. G. Oster "คำแนะนำสำหรับเด็กซน"

2. N. Nosov "โทรศัพท์"

3. V. Korzhets "ขนมที่ไม่ดี"

4. E. Charushin "เพื่อน"

1. V. Suteev "ถุงแอปเปิ้ล"

2. ยา Pinyaev "แตงกวาไหวพริบ"

1. E. Shim "ใครแต่งตัวแบบนั้น"

2. D. Rodari "บิ๊กแครอท"

3. E. Nemenko "ปริศนาของประเทศ"

"บทกวีเกี่ยวกับผัก" ("ทานตะวัน", "มะเขือเทศ", "กะหล่ำปลี", "พริกไทย", "Vokva")

1. N. Kalinina "พวกเขาข้ามถนนได้อย่างไร"

2. D. Rodari "Dudochkin และรถยนต์"

1. A. Barto "มีรถดัมพ์อยู่ในโลก"

2. B. Zhitkov "ฉันเห็นอะไร"

3. M. Ilyin "รถยนต์บนถนนของเรา"

4. M Ciardi “คนที่มีสามตา

1. ใน Zotov "อาณาจักรแห่งเห็ด" (จากหนังสือ "Forest Mosaic")

2. "Borovik, Boletus" - การท่องจำ

1. V. Bianchi "สุนัขจิ้งจอกกับหนู"

2. Bazhov "นิทานอูราล"

3. "ธัมเบลิน่า"

ตุลาคม

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเภทต่าง ๆ ต่อไป นิยาย. ให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนิทาน ลักษณะของนิทาน ทำให้เข้าใจเรื่องชาดก ความรู้สึกทางศีลธรรม, ความหมายโดยนัยคำและการผสมผสานเพื่อปลูกฝังความไวต่อ ระบบเป็นรูปเป็นร่างภาษานิทาน กระตุ้นให้เด็กอ่านบทกวีด้วยหัวใจ รู้สึก เข้าใจ และถ่ายทอดคำพูดบทกวี

เมืองริมทะเล.

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง.

มนุษย์.

แรงงานในฟาร์มส่วนรวม

1. ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ I. Krylov วัยเด็กของเขา นิทาน "สี่", "ลิงและแว่นตา", "แมลงปอและมด", "อีกากับจิ้งจอก", "หงส์, มะเร็งและหอก"

2. Yu. Moritz "บ้านพร้อมท่อ"

1. S. Kogan "แผ่นพับ" - การท่องจำ

2. G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

1. V. Smertin "ฝนตกบนถนน"

2. N. Minsky "ใบไม้ร่วง"

3. A. Pushkin "ช่วงเวลาที่น่าเศร้า ... "

4. K. Balmont "ฤดูใบไม้ร่วง"

1. I. Turchin "ชายคนนั้นป่วย"

2. E. Permyak "เกี่ยวกับจมูกและลิ้น"

1. E. Moshkovskaya "ล้างจมูก", "หู"

2. E. Nosov "สามสิบเม็ด"

3. D. Kharms "ชายชราร่าเริง"

4. B. Zhitkov "ฉันจับผู้ชายตัวเล็ก ๆ ได้อย่างไร"

1. A. Remizov "หูขนมปัง"

2. V. Stepanov "ถนนสู่โรงสี"

1. G. คะแนน "มือใหม่หัดเดิน"

2. "พาย" - เทพนิยายนอร์เวย์

3. V. Krupin "ทุ่งของพ่อ"

4. S. Pogorelovskiy "ความรุ่งโรจน์ของขนมปังบนโต๊ะ"

5. ยา Taits "ทุกอย่างอยู่ที่นี่"

6. "Light bread" - เทพนิยายเบลารุส

7. I. Tokmakova "จะเป็นใคร"

8. ยา ไดอากูไทต์ "ก้อน"

พฤศจิกายน

สอนเด็ก ๆ ให้ท่องบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยใจสัมผัสความไพเราะของภาษาถ่ายทอดอารมณ์ต่าง ๆ โดยใช้น้ำเสียง เพื่อทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในประเภทของนิทานวรรณกรรม

เราอาศัยอยู่ทางตอนเหนือ

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเหมือนฤดูกาล

ใครกำลังเตรียมตัวไปหน้าหนาว

วัตถุที่อยู่รอบตัวเรา

วัฒนธรรมของพฤติกรรม

1. G. Snegirev "เกี่ยวกับกวาง", "หาดเพนกวิน"

2. E. Emelyanova "Oksya เป็นคนทำงานหนัก"

3. "Ayoga" - เทพนิยาย Nanai

เชอร์กิน เอส. พิซาคอฟ. นิทาน Pinega ของ Ivanova

1. M. Prishvin "แอสเพนเย็น"

2. A. Pushkin "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง ... " - การท่องจำ

1. นิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก (ลางบอกเหตุ สุภาษิต คำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง)

2. N. Pavlova "หิมะแรก"

3. N. Minsky "ใบไม้ร่วง"

4. "ฤดูใบไม้ร่วง"

5. N. Sladkov "ฤดูใบไม้ร่วงถึงเกณฑ์"

1. A. Sukontsev "เม่นเปลี่ยนเสื้อคลุมอย่างไร"

2. “ กระรอกและกระต่ายไม่รู้จักกันได้อย่างไร” - เทพนิยายยาคุต

1. D. Mamin-Sibiryak "คอสีเทา"

2. N. Sladkov "Belkin fly agaric"

3. S. Mikitov "ใบไม้ร่วง"

1. S. Marshak "โต๊ะมาจากไหน"

2. นิทานวรรณกรรม - P. Ershov "ม้าหลังค่อม"

1. S. Prokofiev "เรื่องราวของหนูตัวน้อยที่ไร้มารยาท"

2. A. Barto "หมีโง่เขลา"

1. V. Suteev "ไม้กายสิทธิ์ - เครื่องช่วยชีวิต"

2. V. Oseeva "พนักงานต้อนรับที่ดี"

5. V. Oseeva "คุกกี้"

6. I. อาคิม "Zhadina"

7. E. Moshkovskaya "ความแค้น"

ธันวาคม

ส่งเสริมการรับรู้ทางอารมณ์ของเนื้อหาโดยนัยของนิทาน เจาะลึกความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแนวเพลง การประพันธ์เพลง และระดับชาติ คุณสมบัติทางภาษาเทพนิยาย เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักและสนใจในการอ่านนิยาย

สัญลักษณ์ของประเทศ

สัตว์เลี้ยง.

น้ำหิมะ

ปีใหม่.

1. N. Rubtsov "สวัสดีรัสเซีย"

2. และ Barto "การวาดภาพสำหรับวันครบรอบ", "แสงไฟส่องสว่างทุกที่"

1. I. นิกิติน "มาตุภูมิ"

2. O. Alexandrova "สาดแสงตะวันในโดม"

3. D. Kedrin "ความคิดของรัสเซีย"

4. V. Lebedev-Kumach "ทาตอนเช้าด้วยแสงอ่อนโยน ... "

5. N. Konchalovskaya "เมืองแห่งปู่ของเรารุ่งโรจน์"

6. F. Glinka "มอสโก"

1. หน้า น. เทพนิยาย "บ้านสัตว์ฤดูหนาว"

2. V. Suteev "ใครบอกว่า Meow"

1. “ ขณะที่ฉันกำลังมองหาเพื่อนสุนัข” - เทพนิยายมอร์โดเวียน

2. L. Tolstoy "หมาไฟ"

3. Yu. Dmitriev "ลูกเป็ดและไก่"

4. น. โนซอฟ หมวกมีชีวิต»

1. S. Prokofiev "เรื่องราวของถุงมือสีแดง"

2. N. Kalinina "เกี่ยวกับขนมปังหิมะ"

3. K. Balmont "เกล็ดหิมะ"

1. ทำความคุ้นเคยกับวัยเด็กอ่านนิทาน " ราชินีหิมะ", "Swineherd", "ทหารดีบุกที่แน่วแน่", "Wild Swans"

1. R. Pavlova "ของขวัญที่ดีที่สุด"

2. A. Barto "ต้นคริสต์มาส" - การท่องจำ

1. Z. Alexandrova "ห้องรับประทานอาหารของนก"

2. S. Drozhzhin "ถนนคนเดิน ... "

3. E. Blaginina "ช่างสวยงาม ... "

4. Z. Topelius "สามหูไรย์"

5. V. Suteev "มนุษย์หิมะบุรุษไปรษณีย์"

6. S. Marshak "สิบสองเดือน"

มกราคม


สอนเด็ก ๆ ให้อ่านบทกวีอย่างชัดเจนถ่ายทอดความงามของธรรมชาติต่อไป กระตุ้นความสนใจทางสายตา หมายถึงการแสดงออกนิยาย. เปิดใช้งานหน่วยความจำวรรณกรรมของเด็กก่อนวัยเรียน เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของนักเขียน

สุขภาพ. ทำอย่างไรจึงจะไม่ป่วย

ฤดูหนาว.

แรงงานผู้ใหญ่

1. กับ Kozlov "นิทานฤดูหนาว"

2. ประเทศแห่งเทพนิยายของพุชกิน

1. N. Nosov "บนเนินเขา"

2. A. Pushkin "นี่คือทิศเหนือจับเมฆ ... "

1. F. Tyutchev "ฤดูหนาวที่น่าหลงใหล"

2. S. Yesenin "ฤดูหนาวร้องเพลง - โทรออก", "เบิร์ช"

3. นิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูหนาว

4. I. Surikov "ฤดูหนาว"

1. S. Mikhalkov "Uncle Styopa", "Uncle Styopa a policeman" (บทนำสู่วัยเด็กและผลงานของนักเขียน)

2. V. Sukhomlinsky "แม่ของฉันมีกลิ่นเหมือนขนมปัง"

1. E. Permyak "งานของแม่"

2. L. Voronkova "เรากำลังสร้าง สร้าง สร้าง"

3. S. Baruzdin "ใครเป็นคนสร้างบ้านหลังนี้"

4. G. Graubin "คนแปลกหน้า"

5. V. Lifshitz "เราจะทำงาน"

กุมภาพันธ์.

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิยายแนวใหม่ต่อไป เรียนรู้ที่จะเข้าใจด้านความหมายของสุภาษิตและคำพูด รู้สึก เข้าใจ และสร้างภาพพจน์ของภาษาบทกวี เข้าใจแนวคิดหลัก ข้อความบทกวี. สร้างแนวคิดต่อไปว่าหนังสือเป็นแหล่งความรู้มีการเขียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์เดียวกัน - บทกวีเรื่องราวนิทาน มีส่วนร่วมในการเพิ่มพูนคำศัพท์

เทพนิยาย

สัตว์ประจำภาคเหนือ.

ผู้พิทักษ์ของเรา

ระบบสุริยะ.

1. S. Mikhalkov "หมูน้อยสามตัว"

2. "Mouse Vostrokhvostik" - เทพนิยายชูวัช

1. หน้า นักวิจัย "ปีกขนยาวและมัน"

2. หน้า นักวิจัย "หาง"

3. หน้า นักวิจัย "จิ้งจอก - น้องสาวและหมาป่าสีเทา"

4. หน้า นักวิจัย "ความกลัวทำให้ตาโต"

1. V. Aldonsky "ขี่กวาง"

2. F. Abramov "กวางสีแดง"

1. เทพนิยาย "ทำไมจมูกของหมีขั้วโลกถึงเป็นสีดำ"

2. อ. Nekrasov "Oleshki"

3. พี. บาซอฟ " กีบเงิน»

1. มหากาพย์เกี่ยวกับวีรบุรุษชาวรัสเซีย: "", "การเดินทางสามครั้งของ Ilya Muromets", "Bogatyr Mikula Selyaninovich"

2. S. Marshak "กุมภาพันธ์" - การท่องจำ

1. O. Vysotskaya "พี่ชายของฉันไปที่ชายแดน"

2. L. Kassil "กองทัพหลัก"

3. ยา Dlugolensky "ทหารทำอะไรได้บ้าง"

4. B. Nikolsky "อุปสรรค"

5. A. Mityaev "หมวกไม่ได้สั่ง"

1. E. Levitin "เด็กเกี่ยวกับดวงดาวและดาวเคราะห์"

2. T. Sobakin "การเป็นนักดาราศาสตร์ช่างวิเศษเหลือเกิน"

1. V. Stepanov "เมฆ"

2. I. Mazin "ดวงอาทิตย์และเมล็ดข้าว"

3. A. Volkov "โลกและท้องฟ้า"

4. "ดวงอาทิตย์กำลังมาเยือน" - เทพนิยายสโลวัก

มีนาคม

เพื่อนำไปสู่การเพิ่มพูนความรู้และความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาผ่านนิยาย ส่งเสริมความเข้าใจในเนื้อหาของข้อความ พัฒนาความสนใจในข้อมูลที่อยู่ในข้อความ พัฒนาความสนใจความรักในศิลปะของคำกวี

ตระกูล. วันหยุดของแม่.

อากาศเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น

สัตว์ในประเทศร้อน

โรงภาพยนตร์.

มาสเลนิตซา.

1. ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ S. Aksakov "The Scarlet Flower"

2. นิทานวรรณกรรมโดย N. Teleshov“ Krupenichka”

1. G. Vieru "วันแม่"

2. E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ กันเถอะ"

3. P. Obraztsov "มีนาคม"

4. L. Kvitko "มือของยาย"

1. การอ่าน นิทานวรรณกรรม- V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

2. V. Odoevsky "เมืองในกล่องเก็บกลิ่น"

1. G. Ganeizer "เกี่ยวกับทะเลทรายร้อน"

2. G. Snegirev "ในทะเลทราย"

1. S. Baruzdin "รับบีและชาชิ"

2. B. Zhidkov "พังพอน"

3. S. Snegirev "ช้าง", "ยีราฟ"

4. I. Moskvan "เด็ก"

1. S. Mikhalkov "ชายชราขายวัวได้อย่างไร"

2. D. Rodari "กลองวิเศษ"

1. หน้า นักวิจัย "Havroshechka", "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"

2. Ch. Perrot "นางฟ้า"

1. รูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก

2. การเรียนรู้เพลง บทสวด เพลงกล่อมเด็กสำหรับการเฉลิมฉลองของ Shrovetide

เมษายน.

เพื่อให้เด็กมีการรับรู้แบบองค์รวมของข้อความความสามารถในการจัดสรรวิธีการแสดงออก เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของประเภทต่างๆ (บทกวี, เทพนิยาย, เรื่องราว) สอนอย่างต่อเนื่องให้อ่านบทกวีด้วยหัวใจ สัมผัสความไพเราะของภาษา เรียนรู้ที่จะเข้าใจวิธีการแสดงออกทางภาษาศาสตร์

อารมณ์ขัน. อารมณ์ อักขระ.

ถนนสู่อวกาศ.

หนังสือปกแดง.

ฤดูใบไม้ผลิ.

1. ทำความคุ้นเคยกับงานของ N. Nosov "นักฝัน"

2. Yu. Vladimirov "ประหลาด"

1. K. Chukovsky "วันเดอร์ทรี"

2. นิทาน

3. S. Marshak "พุดเดิ้ล"

4. N. Matveeva "ความสับสน"

1. A. Leonov "ก้าวข้ามโลก"

2. V. Borozdin "คนแรกในอวกาศ"

1. V. Medvedev "Starship Brunka"

2. P. Klushantsev "สิ่งที่กล้องโทรทรรศน์บอกเกี่ยวกับ"

3. N. Nosov "ดันโนบนดวงจันทร์"

4. V. Kashchenko "ค้นหากลุ่มดาว"

1. ทำความคุ้นเคยกับวัยเด็กของ N. Nekrasov "ปู่ Mazai และกระต่าย"

2. Yu Koval "เส้นทางกระต่าย"

1. E. Charushin "เกี่ยวกับกระต่าย"

2. ก. บล็อก "บันนี่"

3. หน้า นักวิจัย "กระต่ายโม้", "กระท่อม Zayushkina"

4.ด. โปร "มะมินทร์-ศิริบริรักษ์" กระต่ายผู้กล้าหาญ- หูยาว ตาเอียง หางสั้น

1. N. Naydenova "เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ"

2. ยา Akim "เมษายน" - การท่องจำ

1.ค. Kogan "เมเปิ้ล"

2. ที. เบโลเซรอฟ "หยาดหิมะ"

3. E. Charushin "นกกระจอก"

4. อ. Prokofiev "Vesnyanka"

5. G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ผลิ", "ในการล้างป่า", "มีนาคม, เมษายน, พฤษภาคม"

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของนักเขียนต่อไป เป็นกำลังใจให้ การอ่านที่แสดงออกบทกวี เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานวรรณกรรมที่อ่านในปีการศึกษา แนวคิดเกี่ยวกับลักษณะประเภทของเทพนิยาย บทกวี นิทาน นิทาน ผลงานนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก ทำให้ความคิดของเด็กลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความสอดคล้องของชื่อเรื่องของข้อความกับเนื้อหา

มิตรภาพของเด็กๆ.

วันชัยชนะ.

ธรรมชาติและเรา

แรงงานผู้ใหญ่

1. ทำความคุ้นเคยกับงานของ A. Barto "Vovka เป็นคนใจดี", "Vovka ช่วยยายได้อย่างไร", "Vovka กลายเป็นพี่ชายได้อย่างไร"

1. V. Berestov "สันติภาพบนโลก"

2. S. Marshak "อย่าให้มีสงครามอีกเลย"

1. M. Plyatskovsky "วันแรงงาน"

2. E. Blaginina "เสื้อคลุม"

3. A. Mityaev "ดังสนั่น"

4. ร. กัมซาตอฟ

5. L. Chadova "คำนับ"

6. E. Trutneva "สามเหลี่ยมหน้า", "ขบวนพาเหรด", "Front Sister"

1. S. Yesenin "เบิร์ดเชอร์รี่"

2. B. Asanaliev "สีสันแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

1. ฉ. Tyutchev "น้ำฤดูใบไม้ผลิ"

3. S. Kozlov "ฤดูใบไม้ผลิที่ผิดปกติ"

4. ฉันชื่อ Kolos "บทเพลงแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

5. ใน Stepanov "ปาฏิหาริย์"

6. ยาไดอากูไทต์ "ลาร์ค"

2. B. Zahober "ช่างก่อสร้าง"

3. D. Rodari "งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร", "งานฝีมือมีสีอะไร"

มุมมองการวางแผนนิยายในกลุ่มกลาง.

กันยายน.

สอนเด็กให้เข้าใจเนื้อหา ข้อความวรรณกรรมรู้สึกถึงจังหวะของบทกวี ขยายความรู้เรื่อง ประเภทที่แตกต่างกันเรื่องแต่ง: นิทาน, เรื่องราว, บทกวี; เกี่ยวกับลักษณะประเภทของงานในรูปแบบคติชนวิทยาขนาดเล็ก - เพลงกล่อมเด็ก, เพลง, ปริศนา, เพื่อให้แนวคิดใหม่เกี่ยวกับพวกเขา

กลุ่มของเรา. โรงเรียนอนุบาล.

ผักผลไม้.

ขนส่ง. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

ยมโลก

1. L. Osipova "โรงเรียนอนุบาลคืออะไร"

2. E. Yanikovskaya "ฉันไปโรงเรียนอนุบาล"

1. G. Tsyferov "ในชั่วโมงหมี"

2. Z. Aleksandrova "ของเล่น"

3. S. Mikhalkov "เพลงของเพื่อน"

4. V. Tovarkova "โรงเรียนอนุบาล"

1. เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "กระต่ายเป็นคนขี้ขลาด"

2. N. Egorov "หัวไชเท้า", "ฟักทอง", "แครอท", "ถั่ว", "หัวหอม", "แตงกวา"

1. พีมูมิน "แอปเปิ้ล"

2. W. Rashid "สวนของเรา"

3. หน้า นักวิจัย "ผู้ชายกับหมี"

1. S. Mikhalkov "เดินอย่างระมัดระวัง", "สัญญาณไฟจราจรคนเกียจคร้าน"

2. O. Bedarev "ถ้า ... "

1. I. Yavortskaya "เด็กและถนน"

2. I. Leshkevich "สัญญาณไฟจราจร"

1. V. Kataev "เห็ด"

2. S. Aksakov "เห็ด"

1. M. Prishvin "เห็ดตัวสุดท้าย"

2. "ธัมเบลิน่า"

3.บ. Bianchi "จิ้งจอกกับหนู"

ตุลาคม.

พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในนิยาย, การอ่าน, การรับรู้ทางอารมณ์ของพื้นฐานเชิงเปรียบเทียบของงานกวี, การแสดงออกของคำพูด, ความสนใจในข้อมูลที่ข้อความนำเสนอ, เข้าใจเนื้อหาและแนวคิดของนิทาน, สังเกตคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง

บ้านบนถนนของเรา

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

มนุษย์.

แรงงานคน. ขนมปัง.

1. S. Marshak "ลูกหมูสามตัว"

2. อ.บาลินท์ "บ้านที่กินได้"

1. Yu. Moritz "บ้านคำพังเพยบ้านคำพังเพย"

2. R. Sef "บทกวีสีม่วง"

3. S. Cherny "เมื่อไม่มีใครอยู่บ้าน"

4.ด.คามส์ " ตลก»

5. C. Perrot "หนูน้อยหมวกแดง"

1. E. Trutneva "แมงมุม"

2. Bunin "ฤดูใบไม้ร่วง"

1. G. Novitskaya "สวนฤดูร้อน"

2. A. Shibitskaya "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. E. Trutneva "จู่ๆ มันก็สว่างขึ้นสองเท่า ... "

4. Y. Kapustina "ฤดูใบไม้ร่วง"

5. I. Chernitskaya "ฤดูใบไม้ร่วง"

6. ล. ขั้วโลก "เมฆบังดวงอาทิตย์"

7. N. Naydenova "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

1. ง. ทำร้าย "ชายแก่ร่าเริง"

2. R. Sef "เรื่องราวของผู้ชายตัวกลมและยาว"

1. A. Vvedensky "เกี่ยวกับหญิงสาว Masha เกี่ยวกับสุนัข Petushka และเกี่ยวกับแมว"

2. เพลงของชาติต่างๆ:

K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty"

3. K. Chukovsky "จอย"

1. เทพนิยายยูเครน "Spikelet"

2. I. Akim "ขนมปังไรย์"

1. ยา Dyagudite "มือมนุษย์", "นวดข้าว", "ก้อน"

2. เพลงตาตาร์ "กระสอบ"

3. ยา Taits "ถึงเอว", "ทุกอย่างอยู่ที่นี่"

4. หน้า นักวิจัย “หินโม่มหัศจรรย์”

5. หน้า นักวิจัย "ฟองฟางและรองเท้าพนัน"

พฤศจิกายน.

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับชีวิตและผลงานของ N. Sladkov เพื่อพัฒนาความสนใจในข้อมูลที่ข้อความนำเสนอ เรียนรู้ต่อไปเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาของเรื่องราว มีส่วนร่วมในการท่องจำข้อความบทกวีอย่างรวดเร็วพัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออก

บุคคลอาศัยอยู่ที่ไหน

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเหมือนฤดูกาล

สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?

ของใช้ในบ้าน. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

วัฒนธรรมของพฤติกรรม

1. O. Chernoritskaya "บ้านตุ๊กตา"

2. ร.เซฟา "ปู่หอมสร้างบ้าน..."

1. P. Voronko “ไม่ดีกว่า ดินแดนพื้นเมือง»

2. หน้า นักวิจัย "กระท่อมของ Zayushkina"

3. เทพนิยายยูเครน "ถุงมือ"

4. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

5. หน้า นักวิจัย "เทเรม็อก"

6.ล. Osipova - ปริศนา

1. Pleshcheev "ภาพที่น่าเบื่อ! .. "

2. E. Permyak "พรมไหวพริบ"

1. A. Pleshcheev "เด็กและนก"

2. K. Balmont "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. I. Bunin "ฝนเย็น"

4. N. Kalinina "ในป่า"

5. I. Sokolov-Mikitov "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า", "เม่น"

6. A. Pushkin "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง"

1. N. Sladkov "กระรอกจะไม่เป็นหวัดได้อย่างไร", "กระต่ายควรทำอย่างไร", "หมีจะไม่หิวตายได้อย่างไร"

2. G. Snegirev “สัตว์และนกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว”

1. E. Charushin "ใครมีชีวิตแบบนั้น"

2. V. Bianki "ในป่าหนาวมันหนาว", "เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว, รีบ!"

3. B. Brecht "การสนทนาในฤดูหนาวผ่านหน้าต่าง"

4. หน้า นักวิจัย "สุนัขจิ้งจอกและบ่น"

5. N. Sladkov “ทำไมเดือนพฤศจิกายนถึงเป็นวงกลม”

1. S. Marshak "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก", "ไฟ"

2. V. Chernyaeva "แมว Vasily และเครื่องใช้ในครัวเรือน"

1. S. Chertkov Brush, ไฟฉาย, บันได, เลื่อย, รูเล็ต, ไขควง ขวาน. ค้อน.

2. E. Permyak "รีบมีด"

3. V. Lebedev-Kumach "เกี่ยวกับสัตว์ตัวน้อยที่ฉลาด"

1. เทพนิยายเบลารุส"คุณจะไม่อ้วนจากของที่ถูกขโมย"

2. B Zakhoder "หมูบนต้นไม้"

1. A. Kuznetsova "เราทะเลาะกัน"

2. เพลงและเพลงกล่อมเด็กของประเทศต่างๆ

3. เทพนิยายฮังการี "ลูกหมีจอมตะกละสองตัว"
4. เทพนิยายบัลแกเรีย "The Boy and the Evil Bear"

5. เทพนิยายโปแลนด์ "เร็วเข้า ทำให้คนหัวเราะ"

6. นิทานแอฟริกัน "สุนัขจิ้งจอกหลอกไฮยีน่าได้อย่างไร"

ธันวาคม.


เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังงานวรรณกรรมในเด็กต่อไปเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหา เพื่อให้ความคิดของเด็กลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับประเภทของนิทาน เรียนรู้การประเมินตัวละครและการกระทำของฮีโร่

แรงงานผู้ใหญ่ หมอ.

สัตว์เลี้ยง.

น้ำหิมะ

ปีใหม่.

1. S. Mikhalkov "เกี่ยวกับผู้หญิงที่กินไม่ดี", "เหมือน Lyuba ของเรา"

2. A. Barto "ทามาราและฉัน ... "

1. A. Kandrashova "หมอของเรา"

2. A. Frydenberg "ยักษ์กับหนู"

1. หน้า นักวิจัย "ซีมูฟวี่"

2. E. Charushin "ในบ้านของเรา" (Cow. Goat. Dog. Cat. Duck. Hen)

1. แอล. ตอลสตอย "ลูกแมว"

2. G. Oster "ลูกแมวชื่อวูฟ"

3. V. Bianchi "การล่าครั้งแรก"

4. แอล ตอลสตอย "สุนัขดับเพลิง"

5. เอ. บาร์โต "ซ้าย"

6. เทพนิยายเม็กซิกัน "กระต่ายสุภาพ"

7. เทพนิยายอิตาลี"ลาหยุดร้องได้อย่างไร"

8. S. Marshak "หนวด - ลาย"

1. หน้า นักวิจัย "สาวหิมะ"

2. S. Marshak “นี่คือหน้าหิมะ”, “พายุหิมะ…”

1. L Voronkova "มนุษย์หิมะเจ้าเล่ห์"

2. K. Chukovsky "มันกลับหัวกลับหาง"

3. แอล. เบร็ก "ปลา"

4. L. Karpov "ฤดูหนาวปลาเป็นอย่างไร"

5. แอล. ตอลสตอย "ฉลาม"

6. V. Zotov "ปูเสฉวนพบเพื่อนได้อย่างไร"

1. V. Suteev "ต้นคริสต์มาส"

2. Drozhzhina "ถนนคนเดิน ... "

1. E Mikhailova "ปีใหม่คืออะไร"

2. M. Ivensen "ก้างปลา"

3. E. Trutneva "ต้นคริสต์มาส"

4. A. Barto "ต้นคริสต์มาส"

5. Z. Alexandrova "ต้นไม้นก"

6. L. Voronkova "ทันย่าเลือกต้นคริสต์มาส"

มกราคม.

เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะท่องจำบทร้อยกรองในเด็ก เรียนรู้ที่จะหาวิธีต่างๆ ในการแสดงและถ่ายทอดภาพและประสบการณ์ เพื่อดูความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาและชื่อเรื่องของงาน

สุขภาพ. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

ฤดูหนาว.

แรงงานผู้ใหญ่ คนขับรถ.

1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit and Sparrow", "มอยโดดีร์"

2. S. Mikhalkov "การฉีดวัคซีน", "เกี่ยวกับผักกระเฉด"

1. L. Grblovskaya “แปรงฟัน มือฉัน”

2. V. Chernyaeva "ป่วยเพื่อสุขภาพ"

3. A. Usachev "เกี่ยวกับเล็บ"

1. การท่องจำ - I. Surikov "ฤดูหนาว"

2. I. Sokolov-Mikitov "ฤดูหนาวคือพายุหิมะ"

1. K. Balmont "เกล็ดหิมะ"

2. I. Belousov "ก้อนหิมะก้อนแรก"

3. ก. กาลชุก "ฤดูหนาว"

4. M. Druzhinina "ฉันกับหิมะ"

5. M. Dudin "ต้นไม้ในฤดูหนาว"

6. A. Yashin "ให้อาหารนกในฤดูหนาว"

7. และ Surikov " หิมะสีขาวปุย…"

1. ย. ตู่วิม “งานมีประโยชน์และจำเป็นสำหรับทุกคน”

2. E. Ognitsvet "ใครเป็นคนเริ่มวันใหม่"

1.จ. Moshkovskaya "รถเมล์กำลังวิ่งมาหาเรา"

2. I. Muraveyka "รถดั๊มพ์"

กุมภาพันธ์.

พัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์ของข้อความในเด็กต่อไป เรียนรู้ที่จะเข้าใจและประเมินการกระทำและตัวละครของตัวละคร เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของเทพนิยาย มีส่วนร่วมในการศึกษาของผู้ฟังที่ตั้งใจฟัง

เทพนิยาย

มุมธรรมชาติ.

ผู้พิทักษ์ของเรา

ดาวเคราะห์โลก

1. หน้า นักวิจัย "จิ้งจอกกับก้อนหิน"

2. Yu. Moritz "เพลงเกี่ยวกับเทพนิยาย"

1. หน้า นักวิจัย "จิฮาร์กา"

2. หน้า นักวิจัย "แมวกับจิ้งจอก"

3. หน้า นักวิจัย "ปีกขนยาวและมัน"

4. หน้า นักวิจัย "แพะสร้างกระท่อมได้อย่างไร"

5. หน้า นักวิจัย "ห่านหงส์"

1. G. Snegirev "หนูตะเภา"

2. เอ็น. โนซอฟ "คาราซิก"

1. อ่านเทพนิยายของ K. Chukovsky (“ Fly-sokotuha”, “ The Stolen Sun”, “ Confusion” ฯลฯ )

1. และ Gromova "งานเลี้ยงของพ่อทุกคน"

2. Marshak "กุมภาพันธ์", "Border Guard"

1. A. Barto "ที่ด่านหน้า"

2. Z. Alexandrova "ดู"

3. A. Zharov "ผู้พิทักษ์ชายแดน"

4. I. Kulskaya "เกี่ยวกับพี่ชายของฉัน"

5. A. Livanov "จดหมาย"

6. ทหารดีบุกผู้แน่วแน่

1. O. Tarutin "มันอยู่ในแอนตาร์กติกา"

2. A. Mikhailov "ฉันเป็นเพื่อนกับนกเพนกวินได้อย่างไร"

1. S. Marshak "นกเพนกวิน"

2. G. Snegirev "Curious", "Penguin Beach", "Finches", "To the Sea", "Sea Leopard", "Pebbles", "Brave Penguin", "ลาก่อน"

มีนาคม.

สอนต่อไปเพื่อรับรู้อารมณ์เนื้อหาโดยนัยของข้อความบทกวีเพื่อทำความเข้าใจวิธีการแสดงออก พัฒนาความสนใจและความรักในนวนิยาย

ครอบครัว วันหยุดของแม่

อากาศเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น

สัตว์ในประเทศร้อน

โรงภาพยนตร์.

มาสเลนิตซา.

1. E. Blaginina "นั่นคือสิ่งที่แม่"

2. S. Vangeli “หยาดหิมะ

1. M. Zoshchenko "เด็กที่เป็นแบบอย่าง"

2. E. Uspensky "พ่ายแพ้"

3. L. Kvitko "มือของคุณยาย"

4. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"

1. I. Tokmakova "ลม"

2. G. Sapgir "ป่าไม้เป็นสิ่งมหัศจรรย์"

1. E. Charushin "เกี่ยวกับกระต่าย"

2. อี Serova "หมาป่า"

3. G. Ladonshchikov "เม่น", "จิ้งจอก", "หมีตื่น"

4.จ. Trutnev "กระรอก"

5. V. Volina "Grey Bunny ล้าง"

1. เทพนิยายแอฟริกัน "ลูกเสือดาวกับลูกละมั่ง"

2. เอส. บารุซดิน "อูฐ"

1. H. Langlesia "น้ำตาจระเข้"

2. M. Moskvina "เกิดอะไรขึ้นกับจระเข้"

3. E. Koteneva "จิงโจ้"

4.ค. Egorova "ยีราฟ"

5. M. Sadovsky "ช้างฝันถึงอะไร"

6. ลูดา "เจ้าแห่งสถานที่"

7. E. Moshkovskaya "ยีราฟไปโรงเรียนอย่างไร"

8. V. Zotov "ยีราฟและโอคาปิ"

9. G. Tsyferov "มีช้างอยู่ในโลก"

1. D Edwards "ในโรงละคร"

2. A. Barto "ในโรงละคร"

1. Yu Tuvim "เกี่ยวกับ Pan Trulyalinsky"

2. E. Moshkovskaya "คำสุภาพ"

3. K. Ushinsky "หมีและท่อนซุง"

4. เทพนิยายเอสกิโม "สุนัขจิ้งจอกหลอกวัวได้อย่างไร"

5. เทพนิยายลัตเวีย "หมีป่ากับหนูจอมซน"

1. รูปแบบคติชนวิทยาขนาดเล็ก: คาถา, พันลิ้น, พันลิ้น, นับสัมผัส, myrilkas, stoneflies ..

เมษายน.

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับชีวิตและผลงานของ E. Charushin เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของเรื่องราวต่อไป เพื่อเรียนรู้ที่จะเข้าใจแก่นเรื่องและเนื้อหาของงานวรรณกรรมเพื่อพัฒนาความสนใจในข้อมูลที่ข้อความนำเสนอ

อารมณ์ขัน อารมณ์ ตัวละคร

ขนส่ง. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

นก

ฤดูใบไม้ผลิ.

1. Yu Vladimirov "ประหลาด"

2. S. Marshak "นั่นช่างเหม่อลอย"

1. N. Nosov "ผู้ให้ความบันเทิง"

2. ยา Bzhehva "บินสะอาด"

3. V. Berestov "มังกร"

4. K Chukovsky "ความสับสน"

N. Kalinina "พวกเขาข้ามถนนได้อย่างไร"

2. I. และ L. Sandberg "เด็กชายกับรถร้อยคัน"

1. T. Alexandrova "สัญญาณไฟจราจร"

2. O. Chernoritskaya "รถบัส", "รถดัมพ์"

3. I. Tokmakova "Eheli โดยรถยนต์"

1. Ladonshchikov "ฤดูใบไม้ผลิ"

2. I. Akim "เมษายน"

1. M. Borisov "วางเพลง"

2. E. Baratynsky "ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ!"

3. S. Vysheslovtsev "ฤดูใบไม้ผลิ"

4. F. Tyutchev "ฤดูหนาวไม่มีเหตุผลที่จะโกรธ ... "

5. L. Osipova "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงป่ารัสเซีย"

6. G. Graubli "เรือ"

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับวัยเด็กและผลงานของ S. Mikhalkov ส่งเสริมการรับรู้ทางอารมณ์ของบทกวี เข้าใจเนื้อหาของข้อความ รู้สึกถึงจังหวะของคำพูดบทกวี โดยวิธีวรรณคดีให้ความรู้แก่มิตรและ ทัศนคติที่เคารพซึ่งกันและกัน.

มิตรภาพของเด็กๆ.

เมืองที่เราอาศัยอยู่

แมลง

ขนส่ง O.B.Zh.

1. หน้า นักวิจัย "เหมือนหมาหาเพื่อน"

2. บี. อัลมาซอฟ "กอร์บุชกา"

3. L. Voronkova "สโนว์บอล", "การต่อสู้"

1. E. Blaginina "นกเชอร์รี่"

2. Z. Alexandrova "ดอกไม้ไฟวันแรงงาน"

1. S. Marshak "เพลงฤดูใบไม้ผลิ"

2. V. Berestov "เพลงแห่งความสุข"

3. N. Sladkov "ความสุขในฤดูใบไม้ผลิ", "สตรีม"

4. E. Shim "หยดแสงอาทิตย์"

5. A. Poroshin "เรื่องราวของปู่"

1. V. Bianchi "เหมือนมดรีบกลับบ้าน"

2. เทพนิยายเบลารุส "Singer-fly"

1. D. Mamin-Sibiryak "เรื่องราวของ Komar Komarovich"

2. I. Krylov "แมลงปอและมด"

3. V. Palchinkaite "มด"

4.บ. บก "แมลงที่คุ้นเคย"

1. M. Pogarsky "รถยนต์ที่แตกต่างกัน"

2. I. Gurina "สัญญาณไฟจราจร", "คนเดินเท้า", "คนเดินเท้าซุกซน",

"ไฟจราจรเด็ก"

มุมมองการวางแผนเรื่องแต่งในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา.

กันยายน.

พัฒนาต่อไปในเด็ก ๆ ด้วยความสนใจในนวนิยายการอ่าน มีส่วนร่วมในการท่องจำบทกวีอย่างรวดเร็ว ฝึกการอ่านงานโดยใช้เทคนิคต่างๆ แนะนำ คุณสมบัติประเภทนิทาน

วันความรู้. สิทธิของเด็ก.

ฤดูร้อนให้อะไรเราบ้าง?

ขนส่ง. เกี่ยวกับ. และ.

ยมโลก

1. S. Mikhalkov "ต้องโทษตัวเอง"

2. G. Ladonshchikov "เกี่ยวกับตัวฉันและเกี่ยวกับพวก"

3. L. Tolstoy "The Adventures of Pinocchio" (การวิเคราะห์สถานการณ์ทางกฎหมาย)

1. N. Nosov "แตงกวา"

2. M. Prishvin "เห็ดตัวสุดท้าย"

1. G. Yurmin "เตาในสวน"

2. B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น"

3. ย่า คนไทย "เบอร์รี่"

4. V. Kataev "เห็ด"

5. E. Moshkovskaya "ร้านสนุก"

6. N. Pavlova "ผลเบอร์รี่สุดท้าย", " เห็ดที่กินได้»

1. อีเรน "นี่ เหตุการณ์เลวร้ายกับ Petya ให้ทุกคนในโลกรู้ "

2. A. Stepanov "แรงม้า"

1. Ya. Pishumov "เพลงเกี่ยวกับกฎ"

2. O. Bedarev "ถ้า ... "

3. ก. เหนือ "สัญญาณไฟจราจร"

4. N. Konchalovskaya "สกูตเตอร์"

5. E. Ilyina "รถยนต์บนถนนของเรา"

6. S. Mikhalkov "นักปั่นจักรยาน"

1. I. Bazhov "นิทานอูราล"

2. A. Volkov "ราชาใต้ดินทั้งเจ็ด"

1. I. Krylov "Dragonfly and Ant", "Crow and Fox", "Swan, Cancer and Pike", "Elephant and Pug" (ท่องจำข้อความที่ตัดตอนมา)

ตุลาคม.

ในกระบวนการอ่านนิยายเพื่อปลุกความรู้สึกรักในธรรมชาติของรัสเซียให้กับเด็ก ๆ ชื่นชมความงามของมัน รวมความคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เติมเต็มคำศัพท์ด้วยคำจำกัดความที่สดใสและมีสีสัน (epithets) สร้างความประทับใจทางวรรณกรรมและศิลปะ ใช้การสังเคราะห์คำทางศิลปะ ดนตรี ภาพวาด

เมืองริมทะเล.

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

มนุษย์.

แรงงานในฟาร์มส่วนรวม ขนมปัง.

1. อ้างอิงจาก B. Gnedovsky "จากประวัติศาสตร์ของ Arkhangelsk North"

2. เรื่องราวและนิทานจากผู้อ่านเกี่ยวกับ "Moryanka" ทางเหนือของรัสเซีย

1. พุชกิน "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง ... "

2. G. Graubin "ทำไมใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง"

1. M. Prishvin "นกและใบไม้"

2. อี Trutneva "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. เทพนิยาย O. Ivanenko "ราตรีสวัสดิ์"

4. A. Erikeev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว"

5. I. Bunin "ใบไม้ร่วง"

6. F. Tyutchev "มีฤดูใบไม้ร่วงต้นฉบับ ... "

1. L. Voronkova "Masha - สับสน"

2. กับ Mikhalkov "เกี่ยวกับ Foma"

1. R. Sef "The Tale of the Round and Long Little Men", "ทุกสิ่งในโลกดูเหมือนทุกสิ่ง"

2. M. Yasnov “มีหัวเตียงอยู่ข้างเตียง”

1. L. Kon "Rye", "ข้าวสาลี"

2. M. Lyashenko "นั่นคือก้อน"

1. และ Tokmakova จะเป็นใคร?

2. G. Branlovsky "แม่ของเราพ่อของเรา"

3. L. Voronkova "แก้วนม"

4. และ Raksha "อาหารเย็นของคนขับรถแทรกเตอร์"

5. ยา Dyagutite "นวดข้าว", "มือมนุษย์"

6. "ข้าวสาลีชั้นเลิศ"

7. นิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก "การชุมนุม Pokrovsky"

พฤศจิกายน.

เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ถ่ายทอดความชื่นชมภาพของธรรมชาติอย่างชัดเจนเมื่ออ่านบทกวีด้วยหัวใจ เรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นที่พบในข้อความ หมายถึงเป็นรูปเป็นร่าง. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของนิทานเทพนิยาย นำไปสู่ความเข้าใจในความหมายทางศีลธรรมของผลงาน เพื่อประเมินแรงจูงใจในการกระทำและลักษณะของตัวละคร

ขอบทางเหนือของเรา

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล?

ใครกำลังเตรียมตัวไปหน้าหนาวบ้าง?

จากการขนส่งสู่จรวด

วัฒนธรรมของพฤติกรรม

1. A. สมาชิก "พวกเขาเป็นนักสำรวจขั้วโลกประเภทไหน"

2. I. Istomin "เส้นทางเหนือ"

1. N. Zabila "ทางตอนเหนือ"

2. Yu Shestopalav "ไฟขั้วโลก"

3. V. Voskoboynikov "ภาพวาดบนงาวอลรัส"

4. L. Tokmakova "ล้อหมุนของรัสเซีย"

5. N Sladkov "ไวท์แลนด์", "เกรย์แลนด์"

6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy"

1. I. Sladkov "ฤดูใบไม้ร่วงใกล้ถึงเกณฑ์"

2. G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. Trutneva "หิมะแรก"

1. I. Bunin "หิมะก้อนแรก"

2. V. Zotov "ลาร์ช"

3. K. Choliev "ต้นไม้กำลังหลับใหล"

4. อี. โกโลวิน "ฤดูใบไม้ร่วง"

5. A. Pleshcheev "เพลงฤดูใบไม้ร่วง"

1. G. Snegirev "สัตว์และนกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว"

2. A. Sukontsev "เม่นเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว"

1. Akimushkin "กาลครั้งหนึ่งมีกระรอก", "กาลครั้งหนึ่งมีสุนัขจิ้งจอก", "กาลครั้งหนึ่งมีหมาป่า"

2. I. Sokoloa-Mikitov "กระรอก"

3. "ลูกเป็ดขี้เหร่"

4. V. Bianchi "ทิศเหนือทิศใต้ไปทางทิศเหนือ - ไปยังดินแดนเที่ยงคืน", "หมู่เกาะที่ห่างไกลของมหาสมุทรอาร์กติกพูดได้"

1. อ่านเรื่องราวจากหนังสือโดย I. Kobitina "ถึงเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับเทคโนโลยี"

1. V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

2. V. Dragunsky "ความลับชัดเจน"

1. M. Pototskaya "โรคหมูเฉียบพลัน"

2. ง. คัมส์ "คนโกหก"

3. S. Mikhalkov "รู้จักเพื่อนอย่างไร"

4. P. Voronko "บอยช่วย"

5. S. Pogorelovskiy "สุภาพ"

6. ฉัน Segel "ฉันเป็นแม่ได้อย่างไร"

7. E Permyak "ประตูเอเลี่ยน"

8. หน้า นักวิจัย "มาเชนกาและดาเชนกา"

9. V. Sukhomlinsky "ทำไมพวกเขาถึงขอบคุณ"

ธันวาคม

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโครงสร้างของนิทาน เพื่อพิจารณาเทพนิยายรุ่นต่าง ๆ ทำความคุ้นเคยกับศิลปิน - นักวาดภาพประกอบ ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเหตุใดนิทานจึงเรียกว่าฉลาด ทำซ้ำกับเด็ก ๆ ในผลงานนิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ ที่พวกเขารู้จักแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับสิ่งใหม่ ๆ ปรับปรุงหน่วยความจำพจน์ มีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

สัญลักษณ์ของประเทศ

สัตว์เลี้ยง.

น้ำหิมะ

ปีใหม่.

1. S. Mikhalkov "เพลงสรรเสริญแห่งรัสเซีย"

2. R. Sef "คนเดินถนนที่ผิดปกติ"

1. E. Sinukhin "ดูแลรัสเซีย", "ใต้ใบ, ฤดูร้อนลอยอยู่บนโลก"

2. เอส. วาซิลิเยฟ "รัสเซีย"

3. N. Zabila "มาตุภูมิของเรา"

4. E. Trutneva "มาตุภูมิ"

5. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

6. M Isakovsky "ไปไกลกว่าทะเลมหาสมุทร"

1. N. Garin-Mikhailovsky "ธีมและข้อบกพร่อง"

2. ง. อันตราย "แมวมหัศจรรย์"

1. เอ. บาร์โต "ซ้าย"

2. แอล ตอลสตอย "สิงโตกับหมา"

3. A. Alish "ไก่สองตัว"

4. E. Charushin "ไก่", "Tyupa, Tomka และ Magpie", "วัว"

5. นาย Snegirev "ยอดนิยม"

6. Yu Dmitriev "ลูกเป็ดและไก่", "ลูกและลูกสุนัข"

1. V. Arkhangelsky "การเดินทางของหยดน้ำ"

2. S. Ivanov "หิมะคืออะไร"

1. L. Broiko "ซิลเวอร์ดรอป"

2. V. Bianchi "น้ำแข็ง"

3. S. Marshak "ฟองสบู่"

4. P. Bazhov "กีบเงิน"

5. A. Pushkin "ใต้ท้องฟ้าสีคราม"

6. S. Yesenin "Powder", "Winter sings, call out ... "

7. หน้า นักวิจัย "โมรอซ อิวาโนวิช"

8. หน้า นักวิจัย "สาวหิมะ"

1. เกี่ยวกับ Vysotskaya "ปีใหม่"

2. Trutneva "สวัสดีปีใหม่!"

1. V. Suteev "มนุษย์หิมะ-บุรุษไปรษณีย์"

2. M. Klokova "ซานตามอร์ซ"

3. กับ Marshak "สิบสองเดือน"

4. L. Voronkova "ทันย่าเลือกต้นคริสต์มาส"

5. E. Serova "ปีใหม่"

มกราคม.

สอนต่อไปเพื่อรับรู้อารมณ์เนื้อหาโดยนัยของเทพนิยายเข้าใจความหมายของงานบทกวีทำงานต่อไปในการอ่านบทกวีที่แสดงออก เพื่อให้เด็กรู้จักอติพจน์เพื่อสอนให้รู้จักอติพจน์ในข้อความวรรณกรรม เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเรื่องหนังสือ การอ่าน ห้องสมุดเป็นแหล่งเก็บข้อมูลและศูนย์กลางของวัฒนธรรมหนังสือ

มนุษย์. สุขภาพ.

ฤดูหนาว.

แรงงานของคนในเมือง.

หนังสือ ห้องสมุด

1. I. Turicin "ชายคนนั้นป่วย"

2. S. Marshak“ เด็กชายป่วยเป็นอะไร”

1. บทของ N. Nosov จากหนังสือ "The Adventures of Dunno" (เกี่ยวกับ Dr. Pilyulkin)

2. V. Berestov "พยาบาลจิ้งจอก"

3. E. Uspensky "เรื่องเลวร้าย"

4. บี ซาโคเดอร์ "มา-ทาริ-คาริ"

5. I. Semenova "เรียนรู้ที่จะมีสุขภาพดีหรือไม่ป่วย"

1. N. Sladkov "การพิจารณาคดีในเดือนธันวาคม"

2. Yesenin "เบิร์ช"

1. G. Skrebitsky "ในการล้างป่า"

2. A. Pushkin "เช้าฤดูหนาว"

3. หน้า นักวิจัย "ทู ฟรอสต์"

4. V. Suteev "กระต่ายหิมะ"

5. I. Surikov "ฤดูหนาว", "วัยเด็ก"

6. นิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก - สุภาษิต, คำพูดเกี่ยวกับฤดูหนาว

1. E. ดอกไม้ไฟ "Mikheich"

2. N. Zabila "ที่โรงงาน"

1. S. Marshak "ตารางมาจากไหน", "หนังสือของคุณพิมพ์อย่างไร"

4. S. Baruzdin "งานของแม่"

5. V. Danko "เกี่ยวกับความสุข"

6. E. Permyak "งานของแม่"

7. สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงาน

1. E. Perehvalskaya "ตัวอักษรมาจากไหน"

2. E. Osetrov "เรื่องราวของคนโง่อีวานและหนังสือของเขา"

1. B. Zubkov "หนังสือเกี่ยวกับหนังสือ"

2. V. Valkov, A. Stal "บ้าน Knizhkin"

3. D. Mamin-Sibiryak "หูยาวประมาณกระต่าย ... "

4. เทพนิยายยูเครน "เป็ดง่อย"

5.ร. นักวิจัย "เจ้าหญิงกบ"

6. หน้า นักวิจัย "Sivka-Burka"

กุมภาพันธ์.

ทำความคุ้นเคยกับเด็กในวัยเด็กและผลงานของนักเขียนต่อไป เพื่อช่วยให้เด็กๆ จำชื่อเรื่องและเนื้อหาของผลงานที่พวกเขารู้จัก เพื่อกำหนดว่าแต่ละประเภทเป็นของประเภทใด เพื่อให้พวกเขามีโอกาสพบปะกับตัวละครและหนังสือที่คุ้นเคย พัฒนาความสนใจและความรักในหนังสือ สร้างเงื่อนไขในการดูหนังสือ

ประวัติความเป็นมาของดินแดนบ้านเกิดประเทศ

สัตว์ของภาคเหนือและภาคใต้

ผู้พิทักษ์ของเรา ตระกูล.

ระบบสุริยะ.

1. A. Prokofiev "ในวงกว้าง"

2. V. Orlov "เหมือนหลังคาโลก"

1. S. Marshak "เกาะน้ำแข็ง"

2. เรื่องราวจากกวีนิพนธ์ของพวกเขาเกี่ยวกับ "โมเรียนกา" ทางตอนเหนือของรัสเซีย

3. M. Gestures "ทุกอย่างเริ่มต้น"

4. Z. Alexandrova "ถ้าพวกเขาพูดคำว่ามาตุภูมิ ... "

5. ต. โกฏิ "มาตุภูมิของฉัน"

6. อ. อเล็กซานโดรว่า "มอสโก"

7. N. Konchalovskaya "ไม่มีอะไรดีไปกว่านี้อีกแล้ว ... "

8. D. Rodari "ประวัติศาสตร์ทั่วไป"

1.ค. Baruzdin "รับบีและ Shashi"

2. Snegirev "เกี่ยวกับนกเพนกวิน", "ร่องรอยของกวาง"

1. Yu Dmitriev "อูฐและช้าง"

2. G. Ganeizer "เกี่ยวกับทะเลทรายร้อน"

3. N. Sladkov "โลกสีเหลือง"

1. A. Gaidar "เรื่องของความลับทางทหาร"

2. S. Baruzdin "วันเกิดทหารแดง"

1. E. Fardzhok "พี่น้องสองคน"

2. เทพนิยายจีนเรื่อง Family Jewel

3. เทพนิยายเคิร์ดเรื่อง "Father and Son"

4. หน้า นักวิจัย “หลวงพ่อปัญญา”

5. L. Kassil "ผู้พิทักษ์ของคุณ"

6. M. Isakovsky "ที่ชายแดน"

1. G Shalaev "ใครเป็นใครในโลกแห่งดวงดาวและดาวเคราะห์"

2. B. Levitin "นิทานดาว", "เด็กเกี่ยวกับดวงดาวและดาวเคราะห์", "ดาราศาสตร์ในรูปภาพ"

3. L. Miles "ดาราศาสตร์และอวกาศ"

มีนาคม.

แนะนำเด็กเกี่ยวกับกระบวนการสร้าง งานศิลปะ. แนะนำ ประวัติโดยย่อการเกิดขึ้นของโรงละครในรัสเซีย แนวคิดของ "การเล่น" "ตัวละคร" "คำพูด" พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในนิยายต่อไป เพื่อให้ความรู้แก่เด็กจำเป็นต้องดูหนังสือและภาพประกอบ

ตระกูล. วันหยุดของแม่.

อากาศเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น

เซเวรอดวินสค์.

โรงภาพยนตร์.

มาสเลนิตซา.

1. Vieru "วันแม่"

2. V. Sukhomlinsky "ปีกของแม่"

1. M. Skrebtsov "หัวใจของแม่"

2. K. Karailichev "น้ำตาของแม่"

3. "เครื่องรางของขลัง"

4. เทพนิยายบัลแกเรีย "The Tale of the Barrel"

5. อ. อิซาฮายัน "พระอาทิตย์"

6. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"

7. เทพนิยาย Nenets"นกกาเหว่า"

8. I. Akim "ใครกับใคร"

1. V. Bianchi “เราให้ความสำคัญกับสายลม”

2. Z. ออสต์ "สภาพอากาศ"

1. G. Gayhard "ภัยพิบัติทางธรรมชาติ"

2. V. Levin "นกกระจอกเพื่อนของฉัน"

3. A. Prokofiev "โกง"

4. B. Zakhoder "โรงเรียนนก"

5. E. Charushin "ไก่ดำ", "นกหัวขวาน", "Capercaillie"

6. V. Sukhomlinsky "ตู้กับข้าวนก"

1. การอ่านบทกวี นิทาน นิทานจากผู้อ่านเกี่ยวกับ "โมเรียนกา" ทางเหนือของรัสเซีย

2. บทกวี A. Ipatov

1. E. Uspensky "เรากำลังไปโรงละคร"

2. A. Barto "ในโรงละคร"

1. หน้า นักวิจัย "ฟ็อกซ์ - ลาพอตนิตซา"

2. เทพนิยายคีร์กีซ "สุนัขจิ้งจอกกับมด"

3. V. Dragunsky "การต่อสู้ใกล้แม่น้ำที่ใสสะอาด"

4. N. Nosov "ผงสำหรับอุดรู"

1. รูปแบบคติชนวิทยาขนาดเล็ก - เพลง, บทสวด, stoneflies, ลิ้นบิด, ลิ้นบิด, ปริศนา

เมษายน.

ช่วยให้เด็กๆ จำชื่อและเนื้อหาของผลงานที่พวกเขารู้จัก กำหนดประเภทของงานแต่ละประเภท เปิดโอกาสให้พวกเขาได้เพลิดเพลินกับการพบปะตัวละครและหนังสือที่คุ้นเคย ช่วยท่องจำโดยใช้วิธีการต่าง ๆ และอ่านบทกวีให้ชัดเจน เพื่อพัฒนาความสนใจในนวนิยายเพื่อให้ความรู้แก่ผู้อ่านที่มีความกตัญญูและรู้หนังสือ

มนุษย์. อารมณ์ขัน. อารมณ์

ช่องว่าง.

หนังสือสีแดงของโลก

ฤดูใบไม้ผลิ.

1. M. Brodskaya "นมวิ่งหนี"

2. N. Nosov "ช่างฝัน"

1. D. Smith "ชั่วโมงแห่งความสนุก"

2. A. Vvedensky "ใคร"

3. Yu. Vladimirov "ประหลาด"

4. นิทานพื้นบ้านต่างประเทศเรื่อง Children on Ice

5. D. Kharms "น้องสาวตลก", "ชายชราร่าเริง"

6. K. Chukovsky "จอย"

7. L. Tolstoy "สุนัขและเงาของมัน"

8. S. Mikhalkov "ผิดพลาด"

1. \V. Borozdin "คนแรกในอวกาศ"

2. ยู กาการิน " เรื่องเศร้าผู้ก่อตั้ง"

1. V. Tereshkova "จักรวาลคือมหาสมุทรเปิด"

2. A. Leonov "ก้าวข้ามโลก"

3. Yu Yakovlev "สามคนในอวกาศ"

4. I. Akim "โลก"

5. บทของ N. Nosov จากหนังสือ "Dunno on the Moon"

1. V. Sukhomlinsky "ให้มีนกไนติงเกลและด้วง"

2. E. Serova "ลิลลี่แห่งหุบเขา", "สโนว์ดรอป"

2. V. Bianchi "บ้านป่า"

3. M. Prishvin "Golden Meadow", "เด็กและลูกเป็ด"

4. N. Nekrasov "ปู่ Mazai และกระต่าย"

5. G. Snegirev "สตาร์ลิ่ง"

1. S. Baruzdin "ธารน้ำแข็ง"

2. I. Sokolov-Mikitov "ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง"

1. P. Dudochkin "ทำไมมันถึงดีในโลก"

2. M. Prishvin "Hot hour", "Spring in the forest"

3. ยา Kolos "เพลงแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

4. V. Bianchi "น้ำท่วม", "ปฏิทิน Sinichkin"

แสดงความสำคัญของหนังสือในชีวิตมนุษย์ เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานในยุคต่าง ๆ ประเภทผู้คนโดยพิจารณาจากปัญหาความงาม วิเคราะห์ปัญหาในระดับที่เด็กเข้าถึงได้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของเรื่อง ดำเนินการต่อไปในการแสดงน้ำเสียงของคำพูด

ลูกหลานของโลกทั้งหมดเป็นเพื่อนกัน

วันชัยชนะ.

ธรรมชาติและเรา

ไปโรงเรียนไม่ทัน

1. V. Dragunsky "เพื่อนในวัยเด็ก"

2. M. Mazin "เป็นเพื่อนกันเถอะ"

1. A. Mityaev "มิตรภาพ"

2. สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ

1. S. Mikhalkov "วันแห่งชัยชนะ", "เรื่องจริงสำหรับเด็ก", "สวัสดีผู้ชนะนักรบ"

2. แอล. แคสซิล "พี่สาว"

1. S. Pogorelovskiy "ทหารโซเวียต"

2. A. Tvardovsky "หีบเพลง"

3. L. Kassil "อนุสาวรีย์ ทหารโซเวียต».

4. M. Isakovsky "จดจำตลอดไป"

5. P. Voronko "พี่ชายสองคนของทหาร"

6. K. Selikhov "บนจัตุรัสแดง"

1. M. Mikhailov "คฤหาสน์ป่า"

2. Novitskaya "ไตเปิด"

1. S. Voronin "ต้นเบิร์ชของฉัน"

2. S. Mikhalkov "เดิน"

3. N. Pavlova "เหลือง ขาว ม่วง"

4. อี Serova "ดอกไม้"

5. V. Glushchenko "เตียง"

6. พี Voronko "เบิร์ช"

7. K. Ushinsky "ผึ้งในการสำรวจ"

8. V. Biryukov "ช่อดอกไม้ร้องเพลง"

1. S. Mikhalkov "วันสำคัญ"

2. การเรียนรู้ V, Berestov "ผู้อ่าน"

1. Z. Aleksandrova "Sveta", "ไปโรงเรียน"

2. L. Voronkova "แฟนไปโรงเรียน"

3. A. Barto "ไปโรงเรียน"

4. A. Prokofiev "เพลง"

5.ค. Marshak "วันแรกของปฏิทิน"

มาเรีย โมชาโลวา
รายชื่อนิยายอ่านให้เด็กฟัง หัวข้อคำศัพท์. อาวุโส วัยก่อนเรียน(ส่วนที่ 1)

กระทู้: ดอกไม้บาน (ในสวนสาธารณะ, ในป่า, ในที่ราบกว้างใหญ่)

1. A. K. Tolstoy "ระฆัง"

2. V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

3. E. Blaginina "Dandelion", "Bird Cherry"

4. E. Serova "ลิลลี่แห่งหุบเขา", "คาร์เนชั่น", "Forget-me-nots"

5. N. Sladkov "คนรักดอกไม้"

6. Yu. Moritz "ดอกไม้".

7. ม. พอซนานสกายา "ดอกแดนดิไลอัน"

8. E. Trutneva "เบลล์"

ธีม: ฤดูใบไม้ร่วง (ช่วงฤดูใบไม้ร่วง เดือนในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง)

1. และ Tokmakova "Trees", "Oak", "การสนทนาของ Willow เก่ากับสายฝน"

2. K. Ushinsky "ข้อพิพาทของต้นไม้", "Four Wishes", "Stories and Tales Autumn"

3. A. Pleshcheev "Spruce", "Autumn has come"

4. A. Fet "ฤดูใบไม้ร่วง".

5. G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

6. A. Pushkin "ฤดูใบไม้ร่วง", "ท้องฟ้าได้หายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว"

7. อ. ตอลสตอย "ฤดูใบไม้ร่วง".

8. A. N. Maikov "ฤดูใบไม้ร่วง"

9. S. Yesenin "ฟิลด์ถูกบีบอัด ... ".

10. อี Trutneva "ฤดูใบไม้ร่วง"

11. V. Bianchi "ปฏิทิน Sinichkin"

12. F. Tyutchev “มีฤดูใบไม้ร่วงของต้นฉบับ ...

13. M. Isakovsky "เชอร์รี่"

14. L. N. Tolstoy "โอ๊คและเฮเซล"

15. Tove Janson "ปลายเดือนพฤศจิกายน" - เกี่ยวกับการผจญภัยของ Mimi-Troll และเพื่อนของเขา

16. I. S. Sokolov-Mikitov "Autumn", "Leaf Fall", "Forest in Autumn", "Autumn in the Forest", "Hot Summer Flew", "Autumn in Chun"

17. K. G. Paustovsky "Yellow Light", "A Story about Autumn", "Gift", "Badger Nose", "Farewell to Summer", "Dictionary of Native Nature"

18. K. V. Lukashevich "ฤดูใบไม้ร่วง"

19. I. S. Turgenev "วันฤดูใบไม้ร่วงในป่าต้นเบิร์ช"

20. I. A. Bunin "แอปเปิ้ลโทนอฟ"

21. "นิทานฤดูใบไม้ร่วง"- ชุดนิทานของผู้คนในโลก

22. M. M. Prishvin "กวีจิ๋วเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง", "ครัวของดวงอาทิตย์"

23. S. Topelius "แสงตะวันในเดือนพฤศจิกายน"

24. ยูริ โควัล "ลิสโตบอย"

25. M. Demidenko "นาตาชาตามหาพ่อของเธออย่างไร"

26. G. Snegirev "นกและสัตว์เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวอย่างไร", "แยมบลูเบอร์รี่"

27. ดี.เอ็น. มามิน สิบริยัก "คอสีเทา"

28. V. A. Sukhomlinsky เถ้าภูเขากำลังรอใครอยู่”, “หงส์กำลังบินออกไป”, “ชุดฤดูใบไม้ร่วง”, ฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้นอย่างไร”, “ฝนตกในฤดูใบไม้ร่วง”, “เหมือนมดปีนข้ามลำธาร”, “ฤดูใบไม้ร่วงเมเปิ้ล”, “วิลโลว์เหมือนเด็กผู้หญิงผมทอง”, “ฤดูใบไม้ร่วงนำริบบิ้นสีทองมา”, “แครกกับตัวตุ่น”, “นกนางแอ่นบอกลา ด้านพื้นเมือง"," กระรอกแดง "," น่าละอายต่อหน้านกไนติงเกล "," ดวงอาทิตย์และ เต่าทอง”, “เพลงผึ้ง”

29. E. Permyak "ไปโรงเรียน"

30. เทพนิยาย "แมว - vorkot, Kotofeevich"

31. V. Sladkov "ฤดูใบไม้ร่วงใกล้เกณฑ์"

32. K. Tvardovsky "ป่าในฤดูใบไม้ร่วง"

33. V. Strokov "แมลงในฤดูใบไม้ร่วง"

34. ร.น. กับ. "พัฟ"

35. B. Zakhoder "วินนี่เดอะพูห์และทุกคน"

36. P. Ershov "ม้าหลังค่อม"

37. A. Barto "เราไม่ได้สังเกตด้วง"

38. Krylov "แมลงปอและมด"

หัวเรื่อง : ขนมปัง

1. M. Prishvin "ขนมปังจิ้งจอก"

2. Yu. Krutorogov "ฝนจากเมล็ด".

3. L. Kon จาก "Book of Plants" ("Wheat", "Rye")

4. Ya Dyagutite "Man's Hands" (จากหนังสือ "Rye Sings"

5. ม. กลินสกายา "ขนมปัง"

6. สหราชอาณาจักร น. กับ. "สปิเกเลต".

7. ยา Taits "ทุกอย่างอยู่ที่นี่"

8. V. A. Skhomlinsky“ Kk ดอกตูมงอกออกมาจากเมล็ดข้าว”, “ ขนมปังใช้งานได้”, “ ขนมปังขิงและก้านดอก”

9. "Light bread" เทพนิยายเบลารุส

10. A. Mityaev "ถุงข้าวโอ๊ต"

11. V.V. Konovalenko “ขนมปังมาจากไหน”

หัวเรื่อง : ผักผลไม้

1. L. N. Tolstoy "ชายชรากับต้นแอปเปิ้ล", "กระดูก"

2. A. S. Pushkin "... เต็มไปด้วยน้ำสุก ... "

3. M. Isakovsky "เชอร์รี่"

4. ย. ตู่วิม "ผัก"

5. นิทานพื้นบ้านในการประมวลผลของ K. Ushinsky "Tops and Roots"

6. N. Nosov "แตงกวา", "เกี่ยวกับหัวผักกาด", "ชาวสวน"

7. B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น"

8. M. Sokolov-Mikitov “ใบไม้ร่วง

9. V. Sukhomlinsky "กลิ่นเหมือนแอปเปิ้ล"

10. "เป็ดง่อย" ( เทพนิยายยูเครน, "ชายกับหมี" - น. น. กับ.

11. “ มาที่สวน” (เพลงสกอตแลนด์โดย E. Ostrovskaya“ Potato”

กระทู้: เห็ดผลเบอร์รี่

1. E. Trutneva "เห็ด"

2. V. Kataev "เห็ด"

3. อ. Prokofiev "Borovik"

4. ยา Taits "เกี่ยวกับผลเบอร์รี่", "เกี่ยวกับเห็ด"

5. V. G. Suteev "ใต้เห็ด"

หัวข้อ: การอพยพและนกน้ำ

1. ร.น. กับ. "ห่านหงส์"

2. V. Bianchi "Lsnye huts", "Rooks", "เพลงอำลา"

4. D.N. Mamin-Sibiryak "คอสีเทา"

5. แอล. เอ็น. ตอลสตอย "หงส์"

6. G. H. Andersen "ลูกเป็ดขี้เหร่"

7. A. N. Tolstoy "Zheltukhin"

8. K. D. Ushinsky "นกนางแอ่น"

9. G. Snegirev "Swallow", "Starling"

10. V. Sukhomlinsky "ปล่อยให้มีนกไนติงเกลและแมลงปีกแข็ง", "น่าละอายต่อหน้านกไนติงเกล", "หงส์บินหนีไป", "เด็กหญิงและหนู", "อึ่งอ่างและตุ่น"

11. M. Prishvin "ผู้ชายและลูกเป็ด"

12. สหราชอาณาจักร น. กับ. "เป็ดน้อย".

13. แอล. เอ็น. ตอลสตอย "นก".

14. I. Sokolov-Mikitov "ปั้นจั่นกำลังบินออกไป"

15. P. Voronko "ปั้นจั่น"

16. ไอ. โซโคลอฟ-มิกิตอฟ; "นกกระเรียนบินหนีไป" "นกนางแอ่นบอกลาแผ่นดินเกิด"

17. I. Tokmakova "นกบิน"

หัวเรื่อง : เมืองของเรา. ถนนของฉัน.

1. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

2. S. Mikhalkov "ถนนของฉัน"

3. เพลงของ Yu. Antonov “มีถนนสายกลาง...”

4. S. Baruzdin "ประเทศที่เราอาศัยอยู่"

ธีม: เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง รองเท้า หมวก

1. K. Ushinsky "เสื้อเติบโตในสนามได้อย่างไร"

2. Z. Alexandrova "Sarafan"

3. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร".

4. บร. กริมม์ "ช่างตัดเสื้อตัวน้อยผู้กล้าหาญ"

5. S. Marshak "นั่นเป็นวิธีที่เหม่อลอย"

6. N. Nosov "Live Hat", "Patch"

7. V. D. Berestov "รูปภาพในแอ่งน้ำ"

8. "Brer Rabbit เอาชนะ Brer Fox ได้อย่างไร" rev. เอ็ม. เกอร์เชนซอน.

9. V. Orlov "Fedya กำลังแต่งตัว"

10. "สลบ"

หัวข้อ: สัตว์เลี้ยงและลูกของมัน.

1. E. Charushin "สัตว์ชนิดใด"

2. G. Oster "ลูกแมวชื่อวูฟ"

3. L. N. Tolstoy "The Lion and the Dog", "Kitten"

4. บร. กริมม์ "นักดนตรีเมืองเบรเมิน"

5. ร.น. กับ. "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด"

6. S. Ya. Marshak "พุดเดิ้ล".

หัวข้อ: สัตว์ป่าและลูกของมัน.

1. A. K. Tolstoy "กระรอกและหมาป่า"

2. ร.น. กับ. "กระท่อมของ Zayushkina"

3. G. Snegirev "ร่องรอยของกวาง"

4. หน้า น. กับ. "กระต่ายอวด"

5. I. Sokolov - Mikitov "Bear Family", "Squirrels", "Belyak", "Hedgehog", "Fox Hole", "Lynx", "Bears"

6. ร.น. กับ. "ซีโมวี".

7. V. Oseeva "Ezhinka"

8. G. Skrebitsky "ในป่าโล่ง"

9. V. Bianchi "อาบน้ำลูก", "เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว", "ซ่อน"

10. E. Charushin "Teen Wolf" (Volchishko, "Walrus"

11. N. Sladkov "หมีกลัวตัวเองอย่างไร", "กระต่ายที่สิ้นหวัง"

12. ร.น. กับ. "หาง"

13. V. A. Sukhomlinsky เม่นแคระเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว”, “หนูแฮมสเตอร์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว”

14. พริชวิน "กาลครั้งหนึ่งมีหมี"

15. A. Barkov "สัตว์สีน้ำเงิน"

16. V. I. Miryasov "กระต่าย"

17. ร.น. กับ. "หมีน้อยสองตัว"

18. Y. Sash "โพสต์ประวัติ"

19. A. Barkov "กระรอก"

เรื่อง: ปลายฤดูใบไม้ร่วง. ก่อนฤดูหนาว

1. A. S. Pushkin "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง", "ฤดูหนาว ชัยชนะของชาวนา ... "

2. D. M. Sibiryak "คอสีเทา"

3. V. M. Garshin "กบ - นักเดินทาง"

4. S. A. Yesenin "Birch", "Winter sings - call out"

5. I. S. Nikitin "การประชุมฤดูหนาว"

6. V.V. Konovalenko “สัตว์และนกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว”

7. เทพนิยาย "Grandma Snowstorm" แปลโดย G. Eremenko

8. เรื่องเล่าเกี่ยวกับต้นฤดูหนาว

9. V. Arkhangelsky เทพนิยาย "เกล็ดหิมะ - ปุย"

10. G. Skrebitsky "หิมะก้อนแรก"

11. A. Blok "หิมะและหิมะ"

12. S. Kozlov "นิทานฤดูหนาว"

13. ร.น. กับ. "น้ำค้างแข็ง แสงแดด และสายลม"

14. เทพนิยาย "แพนเค้กร้อนสำหรับ Zimushka ของฤดูหนาว"

15. อี. แอล. มาลิโอวาโนวา. สัตว์และนกเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวอย่างไร

16. I. Z. Surikov "ฤดูหนาว"

17. I. Bunin "หิมะก้อนแรก"

หัวเรื่อง : ฤดูหนาว. นกหลบหนาว

1. N. Nosov "บนเนินเขา"

2. K. D. Ushchinsky "การเล่นแผลง ๆ ของหญิงชราแห่งฤดูหนาว"

3. G.H. Andersen "ราชินีหิมะ"

4. V. Bianchi "ปฏิทิน Sinichkin"

5. V. Dal "ชายชราอายุหนึ่งปี"

6. M. Gorky "นกกระจอก"

7. แอล. เอ็น. ตอลสตอย "นก"

8. เน็ต นิทานพื้นบ้าน"นกกาเหว่า"

9. เอส. มิคาลคอฟ "ฟินช์".

10. I. S. Turgenev "นกกระจอก"

11. I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "Black grouse"

12. A. A. Blok "หิมะและหิมะรอบตัว"

13. I. Z. Surikov "ฤดูหนาว"

14. N. A. Nekrasov "น้ำค้างแข็ง - ผู้ว่าการ"

15. V. V. Bianchi "นกฮูก"

16. G. Skrebitsky "นกกินอะไรในฤดูหนาว"

17. V. A. Sukhomlinsky "Bird Pantry", "Curious Woodpecker", "Girl and Titmouse", "ต้นคริสต์มาสสำหรับนกกระจอก"

18. R. Snegirev "ค้างคืนในฤดูหนาว"

19. O. Chusovitina "นกในฤดูหนาวเป็นเรื่องยาก"

20. S. Marshak "คุณกินข้าวที่ไหนนกกระจอก"

21. V. Berestov "เรื่องราวของวันหยุด"

22. V. Zhukovsky "นก"

23. N. Petrova "ต้นไม้นก"

24. G. Sapgir "นกหัวขวาน"

25. ม. พริชวิน "นกหัวขวาน"

หัวเรื่อง : ห้องสมุด. หนังสือ

1. S. Marshak "หนังสือเล่มนี้พิมพ์อย่างไร"

3. "อะไรดีอะไรไม่ดี"

หัวเรื่อง : การขนส่ง. กฎหมายจราจร.

1. S. Ya. Marshak "สัมภาระ".

2. Leila Berg "เรื่องราวเกี่ยวกับรถยนต์ขนาดเล็ก"

3. S. Sakharnov "เรือที่ดีที่สุด"

4. N. Sakolskaya "เพลงเกี่ยวกับรถไฟใต้ดิน"

5. M. Ilyin, E. Segal "รถยนต์บนถนนของเรา"

6. N. Kalinina "พวกเขาข้ามถนนได้อย่างไร"

๗. อ.มาตุติส โคราบลิก, นักเดินเรือ

8. V. Stepanov, "เครื่องบิน", "Rocket and Me", "Snowflake and Trolleybus"

9. E. Moshkovskaya "รถรางที่ไม่เด็ดขาด", "รถบัสที่เรียนไม่ดี", "รถบัสกำลังวิ่งมาหาเรา"

10. I. Tokmakova “ที่ซึ่งพวกเขาขนหิมะไว้ในรถ”

11. พี่น้องกริมม์ "พี่น้องสิบสอง"

12. V. Volina "เรือยนต์"

หัวเรื่อง : ปีใหม่. ความบันเทิงในฤดูหนาว

1. S. Marshak "สิบสองเดือน"

2. ตลอดทั้งปี (ธันวาคม)

3. ร.น. กับ. "สาวหิมะ"

4. E. Trutneva "สวัสดีปีใหม่!".

5. L. Voronkova "ทันย่าเลือกต้นคริสต์มาส"

6. N. Nosov "นักฝัน", "บนเนินเขา"

7. F. Gubin "ฮิลล์".

8. I. Z. Surikov "วัยเด็ก"

9. A. A. Blok "กระท่อมทรุดโทรม".

10. S. D. Drozhzhin "คุณปู่ฟรอสต์"

11. S. Cherny "วิ่งเหมือนสายลมบนสเก็ต", "สเก็ต", "ฤดูหนาวสนุก"

12. ร.น. กับ. "ทูฟรอสต์".

13. ร.น. กับ. "เยี่ยมซานตาคลอส"

14. ร.น. กับ. "น้ำแข็ง".

15. L. Kvitko "บนลานสเก็ต"

16. V. Livshits "มนุษย์หิมะ"

17. T. Egner "ผจญภัยในป่าต้นคริสต์มาส - บนเนินเขา"

18. N. Kalinina "เกี่ยวกับขนมปังหิมะ"

19. T. Zolotukhina "พายุหิมะ".

20. I. Sladkov "เพลงใต้น้ำแข็ง"

21. อี. บลาจินินา "เดิน"

22. N. Pavlov "หิมะก้อนแรก"

23. N. A. Nekrasov "ฟรอสต์ - ผู้ว่าการ"

24. N. Aseev "ฟรอสต์"

25. A. Barto "ต้นคริสต์มาสในมอสโก" "เพื่อป้องกันซานตาคลอส"

26. Z. Alexandrova "ซานตาคลอส"

27. ร.เซฟ "เรื่องราวของชายตัวเล็กตัวกลมและยาว"

28. V. Dal "สาวน้อยหิมะ"

29. M. Klokova "ซานตาคลอส"

30. V. Odoevsky "โมรอซ อิวาโนวิช"

31. วี. แชปลิน "พายุหิมะ"

32. E. L. Maliovanova "ปีใหม่"

33. S. D. Drozzhin คุณปู่ฟรอสต์

รายการอ่านในหัวข้อคำศัพท์

ฤดูใบไม้ร่วง

เอ. เค. ตอลสตอย “ฤดูใบไม้ร่วง สวนที่น่าสงสารทั้งหมดของเราถูกโปรยปราย”

อ. เมย์คอฟ ฤดูใบไม้ร่วงหมุนวนในสายลม

A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วง"

A. Pushkin "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง"

ใน Bianchi "ซ่อน"

G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

E. Trutneva "ฤดูใบไม้ร่วง"

Z. Fedorovskaya "ฤดูใบไม้ร่วง"

I. Bunin "ใบไม้ร่วง"

I. Sokolov-Mikitov "ใบไม้ร่วง"

M. Voloshin "ฤดูใบไม้ร่วง"

M. Prishvin "ขนมปังจิ้งจอก"

M. Rapov "เม่นและกระรอก"

M. Sadovsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

N. Sladkov "ทำไมเดือนพฤศจิกายนถึงเป็นวงกลม"

F. Tyutchev "มีในฤดูใบไม้ร่วงของต้นฉบับ ... "

ผัก

N. Nosov "แตงกวา"

E. Hogarth "Mafin และบวบที่มีชื่อเสียงของเขา"

ย. ทูวิม "ผัก"

Y. Taits "เชื่อฟังฝน"

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Turnip", "Tops and Roots", "Man and Bear"

ผลไม้ผลเบอร์รี่

B. Zhitkov "Bashtan, Garden" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น")

V. Kataev "ท่อและเหยือก"

V. Suteev "ถุงแอปเปิ้ล", "แอปเปิ้ล"

L. Tolstoy "Bone", "ชายชราปลูกต้นแอปเปิ้ล"

วายไทย "เบอร์รี่"

เห็ด

V. Dal "สงครามเห็ดกับผลเบอร์รี่"

V. Kataev "เห็ด"

V. Suteev "ใต้เห็ด"

S. Aksakov "เห็ด"

Y. Taits "สำหรับเห็ด"

ต้นไม้

V. Sukhomlinsky "หลานสาวของเชอร์รี่เก่า"

G. Skrebitsky "แม่และพยาบาล"

Z. Alexandrova "นกเชอร์รี่สีขาว"

I. Tokmakova "โอ๊ค"

L. Tolstoy "โอ๊คและเฮเซล"

M. Isakovsky "เชอร์รี่"

ของเล่น

A. Barto "ของเล่น"

V. Kataev "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"

E. Serova "เรื่องไม่ดี"

L. Voronkova "ตุ๊กตาใหม่"

S. Marshak "บอล", "Roly-Vstanka"

S. Mikhalkov "Andryusha"

เฟอร์นิเจอร์

S. Marshak "โต๊ะมาจากไหน"

สัตว์ป่า

V. Berestov "รอยเท้ากระต่าย"

V. Bianchi "อาบน้ำลูก", "สุนัขจิ้งจอกกับหนู"

V. Suteev "แอปเปิ้ล"

D. Mamin-Sibiryak "เรื่องราวของกระต่ายผู้กล้าหาญ"

E. Charushin "หมี", "เกี่ยวกับกระต่าย"

I. Butman "เดินป่า"

I. Sokolov-Mikitov "ใบไม้ร่วง", "กระรอก", "ครอบครัวหมี"

K. Korovin "กระรอก"

M. Plyatskovsky "เม่นซึ่งสามารถลูบได้"

M. Prishvin "เม่น", "ขนมปังสุนัขจิ้งจอก"

N. Sladkov "หินแห้ง"

P. Voronko "กระต่ายตกใจ"

S. Kozlov "ขอบคุณมาก"

S. Marshak "เรื่องราวของ หนูน้อยโง่»

S. Mikhalkov "รู้จักเพื่อนอย่างไร"

นิทานพื้นบ้านรัสเซียเกี่ยวกับสัตว์

เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์โดย I. Sokolov-Mikitov, L. Tolstoy, E. Charushin, V. Bianchi

"น้องสาวจิ้งจอกกับหมาป่า" (arr. M. Bulatova)

"ฤดูหนาว", "หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก" (arr. I. Sokolov - Mikitov)

"กระต่ายและเม่น" (จากเทพนิยายของพี่น้องกริมม์)

"กระต่ายขี้โม้" (อร. กปิตสะ)

นิทานพื้นบ้านฮังการี "หมีน้อยจอมตะกละสองตัว"

สัตว์ในประเทศร้อน

อ.คุปริญ "ช้าง"

B. Zhitkov "เกี่ยวกับช้าง", "ลิง", "ช้างช่วยเจ้าของจากเสือได้อย่างไร"

G. Ganeizer "เกี่ยวกับทะเลทรายร้อน"

D. Samoilov "ลูกช้างมีวันเกิด"

เค. ชูคอฟสกี้ "ไอโบลิท"

R. Kipling "Elephant" (แปลจากภาษาอังกฤษโดย K. Chukovsky), "Rikki - Tikki - Tavi" เรื่องราวจาก "The Jungle Book"

S. Baruzdin "ราวีและชาชิ"

จาน

เอ. ไกดาร์ "บลูคัพ"

พี่น้องกริมม์ "โจ๊กหม้อ"

K. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino"

N. Nosov "โจ๊ก Mishkina"

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Zhiharka", "The Fox and the Crane", "The Chanterelle with a Rolling Pin", "The Fox and the Jug"

จดหมาย

เอส. มาร์แชค "เมล"

ผ้า

V. Zaitsev "ฉันแต่งตัวเองได้"

G. Snegiryov "อูฐนวม"

G.-H. Andersen "ชุดใหม่ของกษัตริย์"

L. Voronkova "Masha ผู้สับสน"

L. Penskaya "มิชาทำถุงมือหายได้อย่างไร"

N. Nosov "แพตช์"

N. Sakolskaya "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน"

C. Perro "Puss in Boots" (แปลจากภาษาฝรั่งเศสโดย T. Gabbe)

การก่อสร้าง

V. Dragunsky "จากบนลงล่างอ้อม"

G.-H. Andersen "บ้านเก่า"

M. Pozharova "จิตรกร"

S. Baruzdin "ใครเป็นคนสร้างบ้านหลังนี้"

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ลูกหมูสามตัว", "Teremok", "ฤดูหนาวของสัตว์"

ตระกูล

A. Barto "Vovka - วิญญาณที่ใจดี"

A. Raskin "พ่อขว้างลูกบอลใต้ท้องรถได้อย่างไร", "พ่อเลี้ยงหมาอย่างไร"

V. Bianchi "Arishka เป็นคนขี้ขลาด"

V. Veresaev "พี่ชาย"

V. Dragunsky "เพื่อนในวัยเด็ก", "จากบนลงล่าง, เฉียง"

V. Mayakovsky "อะไรดี"

V. Oseeva "แค่หญิงชรา", "คำวิเศษ"

D. Gabe "ครอบครัวของฉัน"

Z. การฟื้นคืนชีพ "ความลับ"

L. Kvitko "มือของคุณยาย"

L. Tolstoy "Bone", "Jump" นิทาน

M. Zoshchenko "เด็กที่เป็นแบบอย่าง"

N. Nosov "ขั้นตอน", "Shurik ที่คุณปู่"

P. Voronko "บอยช่วย"

I. อาคิม "Neumeyka"

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่าน - หงส์", "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka" (arr. A. N. Tolstoy)

“ พี่น้องพบสมบัติของพ่อได้อย่างไร” (มอลโดวา arr. M. Bulatova)

"หนูน้อยหมวกแดง", "นางฟ้า" (จากนิทานของ Ch. Perrault)

ขนส่ง

A. Dorokhov "เขียว ... เหลือง ... แดง!"

A. Dugilov "ถนนของฉัน"

A. Ivanov "เพื่อนที่แยกกันไม่ออกข้ามถนนได้อย่างไร"

บี ซิทคอฟ" รถไฟ"(จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น")

E. Lopatin "นักเดินทางผู้กล้าหาญ"

I. Turicin "ชายคนนั้นป่วย"

M. Ilyin, E. Segal "รถยนต์บนถนนของเรา"

M. Korshunov "ขี่เด็กกำลังรีบ"

M. Krivich "โรงเรียนคนเดิน"

ม. พลีตสคอฟสกี" การผจญภัยที่น่าตื่นตาตื่นใจตั๊กแตน Kuzi "

N. Kalinina "พวกเขาข้ามถนนได้อย่างไร"

N. Nosov "Metro", "Car", "Dunno และผองเพื่อน" ("Znayka เกิดขึ้นได้อย่างไร บอลลูน", "เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทาง", "บนท้องถนน", "เหนือเมฆ"), "Dunno on the moon"

N. Sakolskaya "เพลงเกี่ยวกับรถไฟใต้ดิน"

O. Tarutin "ทำไมเราต้องมีสัญญาณไฟจราจร"

S. Mikhalkov "Uncle Styopa - ตำรวจ", "My street", "Cyclist"

S. Sakharnov "ผู้ดำเนินการวิทยุสองคน", "พวกเขายึดสมอได้อย่างไร", "มาเจลลัน", "เรือที่ดีที่สุด"

ตำนานกรีกโบราณ "เดดาลัสและอิคารัส"

ปีใหม่

E. Trutneva "Yolka", "สวัสดีปีใหม่!"

Z. Aleksandrova "ซานตาคลอส", "ต้นคริสต์มาส"

L. Voronkova "ทันย่าเลือกต้นคริสต์มาส"

N. Nekrasov "ผู้ว่าการ Moroz"

S. Georgiev "ฉันช่วยซานตาคลอส"

S. Drozzhin "คุณปู่ฟรอสต์"

S. Marshak "12 เดือน", "เพลงแห่งต้นไม้"

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "เยี่ยมซานตาคลอส", "Snow Maiden", "Morozko"

ความสนุกในฤดูหนาว

A. S. Pushkin "ฤดูหนาว! ชัยชนะของชาวนา…”,“ ค่ำฤดูหนาว”

A. Fet “แม่! มองออกไปนอกหน้าต่าง…"

I. Surikov "วัยเด็ก"

N. Nosov "บนเนินเขา", "ลานสเก็ตน้ำแข็งของเรา"

ฤดูหนาว

A. Fet “แม่! มองออกไปนอกหน้าต่าง…"

V. Odoevsky "โมรอซ อิวาโนวิช"

G. Skrebitsky “4 ศิลปิน ฤดูหนาว"

G.-H. Andersen "ราชินีหิมะ"

E. Trutneva "หิมะแรก"

I. Nikitin "การประชุมฤดูหนาว"

I. Surikov "ฤดูหนาว"

K. D. Ushinsky "โรคเรื้อนของหญิงชรา - ฤดูหนาว"

L. Kvitko "หมีในป่า"

L. Charskaya "ฤดูหนาว"

N. Nekrasov "ไม่ใช่ลมที่พัดผ่านป่า"

N. Sladkov "การพิจารณาคดีเดือนธันวาคม"

R. Kudasheva "เพลงฤดูหนาว"

S. Drozhzhin "ถนนคนเดิน ... "

S. Yesenin "ฤดูหนาวร้องเรียก", "เบิร์ช"

S. Ivanov "หิมะคืออะไร"

F. Tyutchev "แม่มดในฤดูหนาว ... "

Ya. Akim "หิมะแรก"

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Morozko", "Mitten", "Wintering of animals", "Snow Maiden" (ตามนิทานพื้นบ้าน),

นกหลบหนาว

A. บล็อก "อีกา"

V. Bianchi "ปฏิทิน Sinichkin", "Terenty - บ่นดำ"

V. Bianchi "นกฮูก"

G. Skrebitsky "ในการล้างป่า"

G. Skrebitsky, V. Chaplin "Titmouse ปรากฏตัว"

E. Charushin "นกกระจอก"

I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie"

M. Gorky "นกกระจอก"

M. Prishvin "นกใต้หิมะ", "Titmouse"

S. Alekseev "บูลฟินช์"

เอ. มิลน์ "Naughty Mom"

G. Vieru "วันแม่"

G. Fallada "เรื่องราวเกี่ยวกับวันที่ทุกอย่างพลิกผัน" (จากหนังสือ "Stories from Bedokuriya")

D. Gabe "ครอบครัวของฉัน"

E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ กันเถอะ"

เทพนิยายนาไน "อาโยกะ"

เทพนิยาย Nenets "นกกาเหว่า"

ช่องว่าง

A. Leonov "ก้าวข้ามโลก"

V. Borozdin "ครั้งแรกในอวกาศ"

V. Kashchenko "ค้นหากลุ่มดาว"

V. Medvedev "Starship Brunka"

K. Bulychev "ความลับของดาวเคราะห์ดวงที่สาม"

N. Nosov "ดันโนบนดวงจันทร์"

P. Klushantsev "สิ่งที่กล้องโทรทรรศน์บอกเกี่ยวกับ"

ทบ

A. Barto "ที่ด่านหน้า"

A. Mityaev "ถุงข้าวโอ๊ต", "ดังสนั่น"

E. Blaginina "เสื้อคลุม"

L. Kassil "น้องสาว", "อนุสาวรีย์ทหารโซเวียต", "ผู้พิทักษ์ของคุณ"

S. Alekseev "แรมคืนแรก"

ฤดูใบไม้ผลิ

A. Pleshcheev "หิมะกำลังละลายแล้ว"

V. Bianchi "กบสีน้ำเงิน"

G. Skrebitsky "ในการล้างป่า", "ฤดูใบไม้ผลิ", "Lucky Bug"

E. Baratynsky "ฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ผลิ"

E. Serova "สโนว์ดรอป"

I. Tokmakova "ฤดูใบไม้ผลิ"

K. Paustovsky "แหวนเหล็ก"

N. Nekrasov "ปู่ Mazai และกระต่าย", "เสียงสีเขียว"

N. Pavlova "ใต้พุ่มไม้"

N. Sladkov "ความสุขในฤดูใบไม้ผลิ", "สตรีม"

F. Tyutchev "พายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ผลิ", "ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผล"

E. ชิม "หิน ลำธาร น้ำแข็ง และดวงอาทิตย์"

Y. Kolas "เพลงแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

นกอพยพ

A. Maykov "นกนางแอ่น"

A. Pleshcheev "เพลงคันทรี่"

V. Bianki "บ้านป่า", "Rooks"

V. Garshin "กบ - นักเดินทาง"

V. Snegiryov "กลืน", "สตาร์ลิ่"

V. Sukhomlinsky "น่าละอายต่อหน้านกไนติงเกล", "ให้มีทั้งนกไนติงเกลและด้วง"

D. Mamin - ไซบีเรียน "คอเทา"

E. Charushin "ปั้นจั่น"

K. Ushinsky "นกนางแอ่น"

L. Tolstoy "นกกระจอกและนกนางแอ่น", "หงส์"

ส.ลาเกอร์ลอฟ” การเดินทางที่ยอดเยี่ยม Niels กับห่านป่า»

สัตว์เลี้ยง

V. Dmitrieva "เด็กและแมลง" (บท)

V. Oseeva "ทำไม"

V. Suteev "ใครบอกว่าแมว"

G. Garin - Mikhailovsky "Tyoma and the Bug"

D. R. Kipling "แมวที่เดินได้ด้วยตัวเอง"

E. Charushin "กระต่าย", "แมว"

K. Paustovsky "แมว - ขโมย"

K. Ushinsky "วัวร่าเริง", "ม้าตาบอด"

L. N. Tolstoy "ลูกแมว", "สุนัขไฟ", "สิงโตและสุนัข"

N. Nosov "หมวกสด"

S. Marshak "เรื่องราวของ Silly Mouse", "Mustachioed - Stripe"

S. Mikhalkov "ลูกสุนัข", "ลูกแมว"

E. Uspensky "ลุง Fedor สุนัขและแมว"

นิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Wolf and the Seven Kids", "Sivka the Burka", "The Fox and the Goat", "The Cockerel and the Bean Seed" (arr. O. Kapitsa)

"ลูกหมูสามตัว" (โดย S. Mikhalkov)

สัตว์ปีก

B. Zhitkov "เป็ดผู้กล้าหาญ"

G.-H. Andersen "ลูกเป็ดขี้เหร่"

M. Prishvin "ผู้ชายและลูกเป็ด"

N. Emelyanova "Oksya เป็นคนทำงานหนัก"

O. Donchenko "เปตรุสกับไข่ทองคำ"

E. Blyton "ทิมเป็ดที่มีชื่อเสียง" (บท) ในเลน จากอังกฤษ. อีเปเปอร์น้อย

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระทง"

นิทานพื้นบ้านยูเครน "Spikelet"

สัตว์ที่มีอากาศหนาว

G. Snegiryov "เกี่ยวกับนกเพนกวิน", "หาดนกเพนกวิน", "ทะเล", "นกเพนกวินผู้กล้าหาญ", "กาก้า"

N. Sladkov "In the Ice", "Bird Market", "Polar Night", "Conversations in the Ice", "ใครทำอะไรได้บ้าง", "In the Tundra", "Young Wolf", "Under the Snow", “การสนทนาในทุ่งทุนดรา” , " เรื่องราวลึกลับ","สีสันแผ่นดิน"

วิชาชีพ

A. Lyapidevsky "ไปทางเหนือ", "All to the Ice", "The First Radiogram", "Schmidt's Camp", "Rescue", "Return"

B. Zakhoder บทกวีเกี่ยวกับอาชีพ

V. Mayakovsky "จะเป็นใคร"

V. Sukhomlinsky "แม่ของฉันมีกลิ่นเหมือนขนมปัง"

D. Rodari "งานฝีมือมีสีอะไร", "งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร"

S. Marshak "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก", "ไฟ"

S. Mikhalkov "คุณมีอะไร?", "ลุง Styopa"

S. Sakharnov "ผู้ดำเนินการวิทยุสองคน", "พวกเขายึดสมอได้อย่างไร", "มาเจลลัน"

I. อาคิม "Neumeyka"

แมลง

V. Bianchi "การผจญภัยของมด", "มดรีบกลับบ้านอย่างไร"

V. Dragunsky "เขายังมีชีวิตอยู่และเปล่งประกาย"

V. Sukhomlinsky "ให้มีทั้งนกไนติงเกลและด้วง"

D. Mamin - ไซบีเรียน "เรื่องราวของ Komar Komarovich - จมูกยาวและเกี่ยวกับ Shaggy Misha - หางสั้น "

I. Krylov "แมลงปอและมด"

K. Chukovsky "บิน - ส่งเสียงดัง", "แมลงสาบ"

L. Kvitko "แมลง"

M. Mikhailov "คฤหาสน์ป่า"

N. Romanova "ไส้เดือนเรียนรู้อะไร"

E. Shim "นิทานที่พบในหญ้า"

ปลา

A. S. Pushkin "เรื่องราวของชาวประมงและปลา"

G.-H. แอนเดอร์เซ็น "เงือกน้อย"

E. Permyak "ปลาตัวแรก"

N. Nosov "คาราซิก"

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย คำสั่งหอก"," Chanterelle - น้องสาวและหมาป่าสีเทา "

ดอกไม้

A. Platonov "ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก"

V. Kataev "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"

E. Blaginina "นกเชอร์รี่", "ดอกแดนดิไลอัน"

E. Serova "ลิลลี่แห่งหุบเขา", "คาร์เนชั่น", "อย่าลืมฉัน", "สโนว์ดรอป"

L. Voronkova "กุญแจทอง"

M. Prishvin "ทุ่งหญ้าสีทอง"

N. Pavlova "เหลือง ขาว ม่วง", "ใต้พุ่มไม้"

N. Sladkov "ความสุขในฤดูใบไม้ผลิ"

S. Aksakov "ดอกไม้สีแดง"

E. ชิม "หยดแสงอาทิตย์"

ฤดูร้อน

อ. ตอลสตอย "อีวาน ดา มาร์ยา"

V. Alexandrov "สิงหาคมสิงหาคม"

V. Bakhrevsky "ดอกไม้ลับ"

V. Bianki "อาบน้ำลูก", "บ้านป่า"

M. Prishvin "น้ำค้าง"

นิทานพื้นบ้านสโลวัก "เยือนตะวัน"

โรงเรียน

อ. อเล็กซิน "วันแรก"

อ. Barto "ไปโรงเรียน"

L. Voronkova "แฟนไปโรงเรียน"

วรรณกรรมเพิ่มเติม

นิทานพื้นบ้านรัสเซียและนิทานของผู้คนในโลก

"Ayoga" (Nanaisk ใน arr. D. Nagishkin)

"เป็ดขาว" (จากชุดนิทานของ A. Afanasyev)

“White and Rose” (แปลจากภาษาเยอรมันโดย L. Kohn)

"วาซิลิซาผู้งดงาม"

"นกสีฟ้า" (เติร์กใน arr. A. Aleksandrova และ M. Tuberovsky)

"Dobrynya and the Serpent" เล่าโดย N. Kolpakova

"นกกระสาเหลือง" (แปลภาษาจีนโดย F. Yarlin)

"Goldilocks" (แปลจากภาษาเช็ก K. Paustovsky)

"Ilya Muromets และนกไนติงเกลจอมโจร"

“ ทุกคนมีของตัวเอง” (เอสโตเนียใน arr. M. Bulatov)

“มีปีก ขนดก และมัน” (arr. I. Karnaukhova)

"นกกาเหว่า" (Nenets ใน arr. K. Shavrov)

“เด็กชายด้วยนิ้ว” จากเทพนิยายของ Ch. Perrault

“อย่าถ่มน้ำลายลงบ่อ คุณต้องดื่มน้ำ” arr เค. ยูชินสกี้

"นิกิตา โคเซมิยากะ"

“เรื่องหนูน้อยที่เป็นแมว หมา และเสือ” (แปลโดย N. Hodza)

"Sadko" (ข้อความที่ตัดตอนมา)

“เครื่องแต่งกายที่สวยที่สุดในโลก” (แปลจากภาษาญี่ปุ่นโดย V. Markova)

"Seven Simeons - คนงานเจ็ดคน" (arr. I. Karnaukhova)

"ซิฟกา - บูร์กา"

"Synko - Filipko" เล่าขานโดย E. Polenova

“ผมสีทองสามเส้นของปู่ Vseved” (แปลจากภาษาเช็ก N. Arosyeva)

"คนสุดท้าย Yasny Sokol" (arr. A. Platonov)

"ฮาฟโรเชชกา" (arr. A. N. Tolstoy)

"เจ้าหญิงกบ"

“นิทานมหัศจรรย์กระต่ายชื่อเล็ก” (นิทานคน. แอฟริกาตะวันตกต่อ โอ. คุสโตวอย)

"หมวกพ่อมด" (แปลโดย V. Smirnov)

A. Vvedensky "เกี่ยวกับหญิงสาว Masha เกี่ยวกับสุนัข Petushka และเกี่ยวกับแมว" (บท)

A. Volkov "พ่อมดแห่งเมืองมรกต"

A. Gaidar "ชุกและเก็ก" (บท)

A. Lindgren "คาร์ลสันที่อาศัยอยู่บนหลังคาบินเข้ามาอีกครั้ง" (บทย่อ)

A. Lindgren "เจ้าหญิงที่ไม่ต้องการเล่นกับตุ๊กตา" (แปลจากภาษาสวีเดน E. Solovyova)

A. Milne "The Ballad of the Royal Sandwich" (แปลจากภาษาอังกฤษ)

เอ.มิลน์" วินนี่เดอะพูห์และทุกอย่าง - ทุกอย่าง - ทุกอย่าง” (บท) ในเลน จากอังกฤษ. บี ซาโคเดอร์

A. Mityaev "เรื่องราวของสามโจรสลัด"

A. Usachev "เกี่ยวกับ Sonya สุนัขฉลาด"

B. Zhitkov "ทำเนียบขาว", "ฉันจับชายน้อยได้อย่างไร"

B. Zakhoder "Grey Star", "การประชุมที่น่ารื่นรมย์"

B. Potter "The Tale of Jemima Nyrnivluzha" (แปลจากภาษาอังกฤษโดย I. Tokmakova)

พี่น้องกริมม์ "นักดนตรีแห่งเมืองเบรเมิน"

V. Bianchi "ผู้ก่อตั้ง", "การล่าครั้งแรก"

V. Dal "ชายชรา - อายุหนึ่งปี"

V. Levin "หน้าอก", "ม้า"

V. Oseeva "เข็มวิเศษ"

W. Smith "About the Flying Cow" (แปลจากภาษาอังกฤษ)

G. - H. Andersen "Thumbelina", "Ole - Lukoye"

G. Sapgir "นิทานต่อหน้า", "ขายกบอย่างไร"

G. Skrebitsky "ทุกคนในแบบของเขา"

D. Bisset "เกี่ยวกับเด็กชายผู้คำรามใส่เสือ" ในทรานส์ จากอังกฤษ. N. Shereshevskaya

D. Mamin - ไซบีเรียน "Medvedko"

D. Reeves "Noisy Bang - bang" (แปลจากภาษาอังกฤษ)

D. Kharms "เรื่องน่ากลัวมาก"

D. Kharms “ฉันวิ่ง วิ่ง วิ่ง…”

D. Ciardi "เกี่ยวกับคนที่มีสามตา" (แปลจากภาษาอังกฤษ)

J. Rodari "กลองวิเศษ" (จากหนังสือ "นิทานสามจบ")

E. Vorobyov "เศษลวด"

E. Nosov "วัวหายบนหลังคาได้อย่างไร"

I. Sokolov - Mikitov "เกลือแห่งโลก"

K. Dragunskaya "การรักษาเพื่อการเชื่อฟัง"

K. Paustovsky "ขนมปังอุ่น"

K. Chukovsky "โทรศัพท์"

L. Panteleev "จดหมาย" Y "

L. Petrushevskaya "แมวที่ร้องเพลงได้"

M. Zoshchenko "นักเดินทางผู้ยิ่งใหญ่"

M. Moskvin "เด็ก"

M. Prishvin "ไก่บนเสา"

M. Aimé "Paints" (แปลจากภาษาฝรั่งเศสโดย I. Kuznetsova)

N. Nosov "การผจญภัยของ Dunno และผองเพื่อน"

N. Sladkov "ไม่มีข่าวลือ"

N. Teleshov "Krupenichka", "อูคา"

O. Preusler "Little Baba Yaga" (แปลจากภาษาเยอรมันโดย Yu. Korinets)

P. Bazhov "กีบเงิน"

P. Ershov "ม้าหลังค่อม"

R. Sef "เรื่องราวของผู้ชายตัวกลมและยาว"

S. Voronin "สงคราม Jaco"

S. Marshak "สัมภาระ", "เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก", "นั่นช่างเหม่อลอย", "บอล", "บ้านแมว"

S. Mikhalkov "ลุง Styopa"

เอส. โรมานอฟสกี้ "เต้นรำ"

S. Topelius "Three rye spikelets" (แปลจากภาษาสวีเดน A. Lyubarskaya)

แผนระยะยาว
"อ่านนิยาย"

กันยายน
1 สัปดาห์ "อนุบาล"
1. อ่านบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น":

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะเล่าบทกวีที่คุ้นเคยโดย A. Barto; พัฒนาทัศนคติที่ดีต่อบทกวี

2. อ่านเทพนิยาย "ปีกขนยาวและมัน"

3. อ่านเรื่องราวของ L. Tolstoy "Nastya มีตุ๊กตา"

4 . อ่านบทกวีของ G. Novitskaya "ความเงียบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการรับรู้ทางอารมณ์และเข้าใจเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของบทกวี พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง ส่งเสริมการพัฒนาหน่วยความจำตามอำเภอใจ ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า

สัปดาห์ที่ 2 "เมืองของฉัน ประเทศของฉัน"

1. อ่านเทพนิยาย "แมวกับจิ้งจอก"
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังนิทานอย่างระมัดระวัง

2 .อ่านและเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับเมือง
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำความสามารถในการอ่านบทกวีอย่างชัดเจน

3 . อ่านบทกวีของ S. Yesenin "Birch"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการมองเห็นและสัมผัสความงามของธรรมชาติของรัสเซียในงานศิลปะ
4 . B. Zhitkov "ในมอสโกบนท้องถนน"
เป้าหมาย: แนะนำให้เด็กรู้จักผลงานของนักเขียนเด็กที่มีชื่อเสียงต่อไป เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามในเนื้อหา ปลูกฝังความรักต่อเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา

สัปดาห์ที่ 3 _ "ครอบครัว"

1 . E. Permyak "มิชาต้องการเอาชนะแม่ของเขาอย่างไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของงาน รักษาทัศนคติเชิงลบต่อการโกหก ปลูกฝังความซื่อสัตย์

3 . V. Dragunsky "สิ่งที่ฉันรัก"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการรับรู้แบบองค์รวมในเด็ก ข้อความศิลปะกลมกลืนกับเนื้อหาและ รูปแบบศิลปะ. พัฒนาน้ำเสียงและการแสดงออก การรับรู้การได้ยินกระตุ้นให้เด็กถ่ายทอดความประทับใจประเมินการกระทำของฮีโร่ในนิทานโดย S. Prokofieva

สัปดาห์ที่ 4 "ฤดูใบไม้ร่วง สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

1. อ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" ของ A. Grishin
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำความสามารถในการพูดอย่างแสดงออก.
2 . อ่านสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำความคิด
3 . อ่านเรื่องราวของ E. Charushin "Hedgehog"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการฟังงานจนจบ ปลูกฝังความรักสัตว์โลก
4. อ่านบทกวีของ I. Belousov "Autumn"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำความสนใจ ปลูกฝังความรักในบทกวี

ตุลาคม
1 สัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้"

1. อ่านบทกวี "เพลงฤดูใบไม้ร่วง" โดย A. Pleshcheev
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการฟังงานจนจบ พัฒนาความรักต่อธรรมชาติ
2. "เบิร์ช" S. Yesenin (อ่านบทกวี)
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการอ่านบทกวีอย่างชัดเจนโดยแสดงความชื่นชมด้วยน้ำเสียง ธรรมชาติในฤดูหนาวรู้สึกและทำซ้ำ ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างบทกวี พัฒนาความจำ จินตนาการ น้ำเสียง การแสดงออกของคำพูด ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ ความรู้สึกสุนทรีย์
3. I. Bunin "ใบไม้ร่วง" (ข้อความที่ตัดตอนมา)
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจ, ความจำ, เพื่อสร้างความสามารถในการออกเสียงคำศัพท์อย่างชัดเจน, เพื่อให้สามารถสนทนาได้ เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการรับรู้ทางอารมณ์พื้นฐานที่เป็นรูปเป็นร่างของงานกวีเพื่อพัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์คำพูดที่แสดงออกของเด็ก
4. I. Tokmakova "เฟิร์ส"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการรับรู้ทางอารมณ์พื้นฐานที่เป็นรูปเป็นร่างของงานกวีเพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์การแสดงออกของคำพูดของเด็ก

สัปดาห์ที่ 2 "ฤดูใบไม้ร่วง ผัก"
1 . ปริศนาเกี่ยวกับผัก

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับรูปแบบนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ - ปริศนา; พัฒนาความคิดการพูดของเด็ก
2. อ่านเทพนิยาย "พัฟ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย

3 . อ่านบทกวีโดย Y. Tuvim "ผัก"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้ข้อความบทกวีจดจำข้อความ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ รวมความรู้เรื่องผัก
4. N. Egorova "หัวไชเท้า, แครอท, ฟักทอง ... "

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักในนวนิยาย

สวนสัปดาห์ที่ 3 ผลไม้"
1 .“ชายชรากับต้นแอปเปิ้ล” โดย L. Tolstoy

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักความจริงที่ว่ามีการปลูกไม้ผลในฤดูใบไม้ผลิ

นำขึ้น ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ

2. ปริศนาเกี่ยวกับผลไม้

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับรูปแบบนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ ต่อไป - ปริศนา; พัฒนาความคิดการพูดของเด็ก
3. อ่านเทพนิยายโดย V. Kataev "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"
วัตถุประสงค์: เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจในความหมายทางศีลธรรมของเทพนิยายเพื่อประเมินการกระทำและตัวละครที่มีแรงจูงใจ ตัวละครหลัก; รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติประเภทของเทพนิยาย

4 . G. Yudin "วิธีทำผลไม้แช่อิ่ม"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการฟังงานตอบคำถาม

4 สัปดาห์ ป่า. เห็ดและผลเบอร์รี่ป่า
1. อ่าน "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า" I. Sokolov-Mikitov

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะฟังอย่างตั้งใจและจดจำบทกวีที่อ่าน พัฒนาหน่วยความจำ
2 .ฉัน. ภาษาไทย "เห็ด" - อ่านงาน

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการฟังงานอย่างระมัดระวัง

เพื่อถ่ายทอดน้ำเสียงของตัวละคร ทัศนคติต่อตัวละคร

3 . อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ใต้เชื้อรา"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดบทสนทนาของน้ำเสียงของตัวละครได้อย่างถูกต้อง

ใช้วิธีการที่แสดงออกทางภาษาเมื่อเล่าขาน

4. ฟังเทพนิยายของ V. Bianchi "Gingerbread Man - a prickly side"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสนใจในงานเพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับโลกของสัตว์

พฤศจิกายน
1 สัปดาห์ "เสื้อผ้า"
1. S. Marshak "Gloves" - ทำงานกับเนื้อหาของบทกวี

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการเข้าใจเนื้อหาของบทกวีต่อไป

ช่วยให้เข้าใจความหมายของสำนวนโวหารในข้อความ ควบคุมสติในการใช้วิธีแสดงน้ำเสียง

2 . N. Nosov "แพทช์"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักในนิยาย, สอนความสามารถ, ตอบคำถาม พัฒนาความสนใจคำพูด

3. ช. ขนนก "หนูน้อยหมวกแดง".

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้ทางอารมณ์ - การรับรู้โดยนัยของงานเพื่อสอนให้เข้าใจความคิด ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของเทพนิยาย พัฒนาทักษะการเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์ เพื่อนำความคิดเรื่องเทพนิยายมาสู่จิตสำนึกของเด็ก ๆ เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ รู้สึกดีต้องดูแลคนที่รัก

4. S. Marshak "นั่นช่างเหม่อลอย" (ฟัง)

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการสังเกตและเข้าใจคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างในข้อความ พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

สัปดาห์ที่ 2 "รองเท้า"
1 . อ่านเรื่องราวของ Konovalov เรื่อง "Stubborn Boots"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในนวนิยายเพื่อส่งเสริมความเข้าใจและความเข้าใจที่ถูกต้องในเนื้อหาของงาน สอนการประเมินการกระทำของฮีโร่ของงาน ขยายความคิดเกี่ยวกับรองเท้า - พัฒนาความสนใจ การคิด การรับรู้ทางสายตา ทักษะยนต์ - ให้ความรู้ความเคารพต่อสิ่งต่างๆ
2. การอ่านและไขปริศนาเกี่ยวกับรองเท้า

3. อ่านเทพนิยายโดย Ch. Perro "Puss in Boots"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจความหมายของเทพนิยายคุณธรรมที่มีอยู่ในนั้น เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจลักษณะของตัวละคร นักแสดง; สร้างคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง

4. อ่านบทกวีของ E. Blaginina "ฉันจะสอนวิธีใส่รองเท้าและพี่ชาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการรับรู้ทางอารมณ์ งานกวีเพื่อให้ทราบหัวข้อเนื้อหา กระตุ้นความปรารถนาที่จะจดจำและทำซ้ำ quatrains อย่างชัดแจ้ง พัฒนาหน่วยความจำการได้ยิน, ทรงกลมทางอารมณ์, ปรับปรุงการแสดงออกของเสียงพูด ปลุกความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

. สัปดาห์ที่ 3 "ของเล่น"
1 . บทกวีซ้ำโดย A. Barto จากวงจร "ของเล่น"
วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะท่องบทกวีที่คุ้นเคยอย่างชัดแจ้งด้วยใจ พัฒนาทัศนคติที่ดีต่อบทกวี
2 . S. Marshak "บอล"
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ จดจำและอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง จดจำผลงานของ S. Ya. Marshka
3. Agnia Barto "ยางซีน่า"
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ จดจำและอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง จดจำผลงานของ Agnia Barto

4 สัปดาห์ "จาน"

1. K. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการฟังงานบทกวีอย่างระมัดระวัง สร้างเงื่อนไขสำหรับเด็กในการแสดงการรับรู้ของข้อความในการกระทำภายนอก

2. อ่านบทกวีของ A. Kondratev "คุณทำได้หลายครั้ง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังบทกวีและเข้าใจความหมายในเด็ก ช่วยจำบทกวี ชี้แจงและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาหาร เรียนรู้การใช้ประโยคในรูปแบบยืนยันและปฏิเสธในการพูด พัฒนาการประสานมือและตา ความสนใจ ความจำ; ปลูกฝังการจัดการจานอย่างระมัดระวัง

3 . V. Karaseva "แก้ว"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟัง งานวรรณกรรมประเมินการกระทำของฮีโร่พูดคุยเกี่ยวกับความช่วยเหลือรอบ ๆ บ้าน

4. อ่านเรื่องราวของ N. Kalinina "Mom's Cup"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดเนื้อหาของงานวรรณกรรมขนาดเล็ก สอนให้ถามคำถามกับเนื้อหาของงานและตอบคำถามสร้างคำตอบอย่างถูกต้องอย่างมีเหตุผล พัฒนาหน่วยความจำการได้ยิน
ธันวาคม
1 สัปดาห์ “ฤดูหนาว. นกหลบหนาว»
1 . อ่าน S. Mikhalkov "เกี่ยวกับผักกระเฉด"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ วิธีที่ดีต่อสุขภาพการใช้ชีวิต การแต่งตัวอย่างไรในหน้าหนาว วิธี เสริมสุขภาพให้แข็งแรงในหน้าหนาว ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของงานได้อย่างถูกต้อง
2 .อ่านเรื่องราวของ G. Skrebitsky “นกหัวขวานกินอะไรในฤดูหนาว? »

วัตถุประสงค์: ส่งเสริมให้เด็กรับรู้อารมณ์ การแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างงานวรรณกรรม เพื่อให้เข้าใจความหมายของเนื้อหาของเรื่อง เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง ใส่ใจกับไวยากรณ์ คำพูดที่ถูกต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเมื่อตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา เด็ก ๆ ใช้คำในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อนก รักพวกมัน

3 . I. Surikov "ฤดูหนาว"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในนวนิยายต่อไป เพื่อปลูกฝังความรู้สึกไวต่อคำกวี
4. อ่านเทพนิยาย "Two Frosts"
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจและความรักในเทพนิยาย

สัปดาห์ที่ 2 สัตว์เลี้ยง นกบ้าน.

1. เล่าเรื่อง "นวม"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้อารมณ์เนื้อหาของเทพนิยาย
2. N. Nosov "หมวกสด"
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้ข้อความขนาดใหญ่ต่อไป เพื่อนำอารมณ์ขันของงานมาสู่จิตสำนึกของเด็ก ๆ ปลูกฝังความสนใจในวรรณคดี
3 . เล่าเรื่องของ V. Suteev "ไก่กับลูกเป็ด"
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของนิทานได้อย่างถูกต้อง เรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจตัวละครและประเมินการกระทำของพวกเขา ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ปีก เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์ทางวาจา พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็น ความจำ

4. « ปลาบู่เรซิ่น"(เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย)

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จัก เทพนิยายใหม่เพื่อเรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของมัน สอนให้เด็กตอบคำถามเนื้อหาด้วยประโยคทั่วไปหรือ เรื่องสั้น. พัฒนาความสนใจ ความจำ เพิ่มความสนใจและความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
สัปดาห์ที่ 3 "สัตว์ป่า"

1 . อ่านเทพนิยาย "กระท่อมฤดูหนาวของสัตว์"
เป้าหมาย: พัฒนาความจำ ความสนใจ; ปลูกฝังความรักในเทพนิยาย
2. อ่านนิทานเรื่อง "The Fox and the Rooster"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ จดจำสิ่งที่คุณได้อ่าน

3 . อ่านเทพนิยาย "กระต่ายกับเม่น"
เป้าหมาย: พัฒนาความจำ การฟัง; พัฒนาความรักต่อสัตว์
4. "การเดินทางครั้งใหญ่ของหนูน้อย"เล่าเรื่อง)

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายเรื่องใหม่ของชาวเหนือเพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา พัฒนาความจำ ความคิด ความสนใจ ความสนใจทางปัญญา. เพิ่มความสนใจในเทพนิยายของชนชาติต่างๆ
5. " หนังสือพิมพ์ป่า” โดย V. Bianki (อ่านเรื่อง)

เป้า : สร้างความสามารถของเด็กในการตอบคำถามต่อไปโดยใช้ประโยคที่ซับซ้อนและซับซ้อนในการพูด

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในฤดูหนาว วิธีการเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว

พัฒนาความคิด ความจำ จินตนาการ ความสนใจทางปัญญา

สัปดาห์ที่ 4 "ปีใหม่"

1 . อ่านและไขปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว
วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ ตอบคำถามเพื่อรวบรวมความสามารถในการไขปริศนา

2 . อ่านนิยาย: "บทกวีเกี่ยวกับปีใหม่"

3 . อ่านบทกวี "ต้นคริสต์มาส" E. Moshkovskaya

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะเด็กแห่งชาติต่อไป วรรณกรรม. เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามของครู พัฒนาการพูด ความจำ การคิดเชิงตรรกะของเด็ก ปลูกฝังความรักในบทกวี
4. การอ่าน: "ซานตาคลอสส่งต้นคริสต์มาสมาให้เรา" โดย V. Petrov

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะฟัง สร้างอารมณ์รื่นเริงเพื่อรอวันพักผ่อน

มกราคม
1 สัปดาห์ "พักร้อน"
1 . อ่านเทพนิยาย "Snow Maiden"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการฟังนิทานอย่างระมัดระวัง ตอบคำถามในข้อความ

2. อ่าน G. Andersen "ราชินีหิมะ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสังเกตตัวละครของฮีโร่ ข้อดีและ ด้านลบ, เปิดเผย ค่าการศึกษาเทพนิยาย

3 . เดาปริศนาเกี่ยวกับเกมฤดูหนาว
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจในการฟัง; พัฒนาความสนใจในการไขปริศนา

4 . อ่านผอม. วรรณกรรม. N. Nosov "บนเนินเขา"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการฟังนิทานต่อไป ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของงานได้อย่างถูกต้อง เอาใจใส่ตัวละคร ช่วยพัฒนาความสัมพันธ์ส่วนตัวกับงาน

2 สัปดาห์ "เฟอร์นิเจอร์"

1. การอ่าน S. Marshak "ตารางมาจากไหน"
วัตถุประสงค์: เพื่อเพิ่มพูนและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ เพื่อสร้างความสนใจในนวนิยาย เรียนรู้ที่จะตอบคำถามด้วยวลี เปิดใช้งานกิจกรรมทางปัญญา พัฒนาการพูด, การได้ยินและการมองเห็น, การคิด, ทักษะยนต์; ปลูกฝังความเคารพต่อชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ที่อยู่รอบข้าง

2. อ่านเทพนิยาย "หมีสามตัว"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย
3 . ปริศนาเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกฝนความสามารถในการเดาปริศนาพัฒนาความคิด

สัปดาห์ที่ 3 "การขนส่งสินค้าและขนส่งผู้โดยสาร"

1. V. Klimenko "ใครสำคัญกว่าทุกคนบนถนน"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการขนส่งโดยการฟังงานอย่างมีความหมาย ช่วยให้เข้าใจความหมายของเรื่อง ให้ความรู้แก่ความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมบนท้องถนน

2 . การอ่านและไขปริศนาเกี่ยวกับการขนส่ง
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เข้าใจวิธีการเดาปริศนาได้อย่างถูกต้อง: คุณต้องมองหาฮีโร่ของปริศนาที่ซ่อนตัวตามคำอธิบายของเขา (เทียบกับใครหรือเทียบกับอะไร) ออกกำลังกายในการเลือกผลัดเปรียบเทียบกับวัตถุ พัฒนาจินตนาการจินตนาการ
3. อ่านเรื่องราวของ N. Pavlova "ในรถ"
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กรับรู้อารมณ์การแสดงออกโดยนัยของงานวรรณกรรมเพื่อทำความเข้าใจความหมายเชิงความหมายของเนื้อหาของเรื่องราว เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการอธิบายคุณสมบัติต่างๆ ของวัตถุ เพื่อสร้างแนวคิดทางศีลธรรม: มิตรภาพ เพื่อน ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
4. "รถไฟ" ย. Taits (อ่านเรื่อง).

เป้า: พัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ เรื่องใหม่. พัฒนาความสนใจ ความจำ ปลูกฝังความสนใจในการอ่าน

กุมภาพันธ์

1 สัปดาห์ "วิชาชีพ"
4 . อ่านบทกวีของ S. Marshak "ตำรวจ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะฟังและจดจำบทกวีที่อ่าน พัฒนาความจำ ปลูกฝังความรักในบทกวี

2. "Uncle Styopa" S. Mikhalkov (อ่านงาน)

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานใหม่เพื่อสอนลักษณะการกระทำของฮีโร่ เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของงานต่อไป

พัฒนาความสนใจ ความคิด ความจำ ความสนใจทางปัญญา

ปลูกฝังความเคารพผู้ใหญ่สนใจในอาชีพของพวกเขา

3. เรื่องราวของนิทานพื้นบ้านเบลารุส "Zhikharka"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการรับรู้และตระหนักถึงเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของเทพนิยายเพื่อสังเกตคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างในข้อความ แบบฝึกหัดการเลือกคำพ้องความหมาย เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของคำพูดเพื่อสร้างตอนใหม่
4. ท่องจำบทกวี "The Driver" โดย B. Zakhoder
วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพของผู้คนในการขนส่ง เพื่อสร้างการรับรู้ทางอารมณ์และความเข้าใจในเนื้อหาของเนื้อเรื่องของบทกวี พัฒนาทักษะการแสดงทางศิลปะและการพูดของเด็กอย่างต่อเนื่องเมื่ออ่านบทกวี (อารมณ์ของการแสดง, พฤติกรรมตามธรรมชาติ, ความสามารถในการแสดงท่าทาง, การแสดงออกทางสีหน้า, ถ่ายทอดทัศนคติต่อเนื้อหา วลีวรรณกรรม) .

สัปดาห์ที่ 2 "พืชในร่ม"

1. "Privereditsa" นิทานพื้นบ้านรัสเซีย
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังท่อนหนึ่งจนจบ

2. บทกวีของ E. Blaginina "Balzamin"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโครงสร้างของพืชคุณสมบัติและวัตถุประสงค์ของส่วนต่าง ๆ ต่อไป พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการดูแลพืชในร่ม

3. แอนเดอร์เซ็น ฮันส์ คริสเตียน "ธัมเบลินา"
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย

4.ก. มะเร็ง "ไวโอเล็ต", "Aspidistra", "Ficus", "Begonia"
วัตถุประสงค์: เพื่อนำไปสู่การขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ พืชในร่มและความสำคัญในชีวิตมนุษย์

สัปดาห์ที่ 3 "กองทัพของเรา"
1. "Border Guards" S.Ya. Marshak (อ่านบทกวี)

เป้า: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวีใหม่ - เกี่ยวกับผู้พิทักษ์ชายแดนทหารที่ปกป้องมาตุภูมิของเรา เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน พัฒนาความจำ ความสนใจ น้ำเสียง การแสดงออกของคำพูด

ปลูกฝังความสนใจในนักรบ กองทัพรัสเซียเคารพพวกเขา

3 . N. Teploukhova "มือกลอง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของพวกเขา

พัฒนาความคิด ความจำ เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา

4. อ่านบทกวีสำหรับวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของคำพูด, ความรู้สึกของจังหวะ
5 . อ่านบทกวีของ Z. Alexandrova "Watch"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจธรรมชาติของงาน แสดงความรู้สึกของคุณในประโยคที่เชื่อมต่อ
สัปดาห์ที่ 4 "การก่อสร้าง วิชาชีพช่างก่อสร้าง"

1 .Reading Permyak "มือมีไว้ทำอะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจและเข้าใจเนื้อหาของงานได้อย่างถูกต้อง กระตุ้นให้พวกเขาตอบคำถามด้วยวลี เสริมคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ทางวาจา พัฒนาความคิด การได้ยินและการมองเห็น ทักษะยนต์ ให้ความรู้ความสามารถในการฟังคำตอบของเด็กคนอื่น ๆ
2. ท่องจำบทกวี "ผู้สร้าง" ของ B. Zakhoder

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพและคุณลักษณะต่างๆ เพื่อให้ความรู้เรื่องคุณสมบัติที่ผู้ต้องการจะประกอบอาชีพใดอาชีพหนึ่งต้องมี ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อผู้ใหญ่ในการทำงาน ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ใน สวมบทบาทเกี่ยวกับอาชีพ

เพิ่มความภาคภูมิใจในผู้ปกครองและเคารพพวกเขา
3 . บทละครของเทพนิยาย "หมูน้อยสามตัว"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายเพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการแสดงละครเพื่อพัฒนาทักษะการแสดง

4 . เล่าเรื่อง "กระท่อมของ Zayushkin"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการรับรู้อารมณ์ในเทพนิยายเพื่อรับรู้และจดจำโครงเรื่องตัวละคร เพื่อสอนน้ำเสียงซ้ำเพลงจากเทพนิยายอย่างแม่นยำ ฝึกฝนการสร้างคำ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะรับฟังซึ่งกันและกัน ไม่ขัดจังหวะ

มีนาคม
1 สัปดาห์ ฤดูใบไม้ผลิ. วันหยุดของแม่. ดอกแรก.

1. "วันแม่" G. Vieru (อ่านบทกวี)
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักบทกวีใหม่ เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ออกเสียงคำและวลีอย่างชัดเจน พัฒนาความจำ ความสนใจ น้ำเสียง การแสดงออกของคำพูด จงรักและเทิดทูนมารดา
2. ท่องจำบทกวีโดย Y. Akim "แม่"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสุขให้กับเด็ก ๆ อารมณ์ช่วยแสดงทัศนคติรักแม่ผ่านบทกลอน กิจกรรมสร้างสรรค์. เติม พจนานุกรมคำศัพท์ทางอารมณ์และการประเมิน
3 . อ่านเรื่องราวของ N. Kalinina "Mom's Cup"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดเนื้อหาของงานวรรณกรรมขนาดเล็ก เพื่อสร้างความสามารถในการถามคำถามกับข้อความของงานและตอบคำถามสร้างคำตอบอย่างมีเหตุผล พัฒนาหน่วยความจำการได้ยิน
4 . S Kaputikyan "ยายของฉัน".
วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นอารมณ์ที่สนุกสนานในเด็ก ๆ เพื่อช่วยให้พวกเขาแสดงทัศนคติความรักที่มีต่อคุณยายผ่านบทกวีกิจกรรมสร้างสรรค์
สัปดาห์ที่ 2 "วิชาชีพของมารดา"
1. "งาน" โดย D. Gabe (อ่านเรื่องราว)

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของพวกเขา พัฒนาความคิด ความจำ เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา เพิ่มความสนใจในการทำงานของผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา

2. อ่านงานของ Mikhalkov "คุณมีอะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับทัศนคติของคุณต่อการกระทำเฉพาะ ตัวละครวรรณกรรมเพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงแรงจูงใจที่ซ่อนอยู่ของฮีโร่ในงานเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับศิลปะการพูด
3 . อ่านเรื่องราวของ E. Permyak "งานของแม่"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะของวรรณกรรมประเภทต่างๆ

เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการรับรู้เนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างทางอารมณ์

ทำงานเข้าใจความคิด เรียนรู้โดยการตอบคำถาม

สร้างประโยค
4 . อ่านนิยาย: "Aibolit"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะเด็กแห่งชาติต่อไป วรรณกรรม. เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามของครู พัฒนาการพูด ความจำ การคิดเชิงตรรกะของเด็ก
3 สัปดาห์ "โลกใต้น้ำ"

1 .“ปลาตัวแรก” E. Permyak.
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการฟังงานวรรณกรรมขนาดใหญ่ ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยคุณสมบัติของสัตว์ป่า พัฒนาความเคารพต่อธรรมชาติ

แนะนำให้เด็กรู้จักผลงานของนักเขียนเด็กต่อไป ช่วยให้เข้าใจความหมายของเรื่อง บ่มเพาะความรักและทัศนคติที่ห่วงใยต่อคนที่รัก

2. อ่านและจำเพลง "ปู่อยากทำหู ... "?
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กจำ r. น. ฯลฯ อ่านอย่างชัดแจ้งด้วยหัวใจ พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ ปลาแม่น้ำ, วิธีการจับปลา (คัน, อวน)

3. เทพนิยาย "ตามคำสั่งของหอก"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการฟังงานวรรณกรรมขนาดใหญ่ ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยคุณสมบัติของสัตว์ป่า

4 . เรียนรู้บทกวีปริศนาเกี่ยวกับปลา
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการไขปริศนา

สัปดาห์ที่ 4 "เมืองของเรา (ชนบท ถนน)"
1. การอ่านและเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับเมือง
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำความสามารถในการพูดอย่างแสดงออก

2. "ในโรงละคร" A. Barto (อ่านบทกวี)

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการรับรู้อารมณ์เนื้อหาโดยนัยของข้อความบทกวีเพื่อทำความเข้าใจวิธีการแสดงออก พัฒนาความจำ จินตนาการ ความสามารถในการตอบคำถาม ปลูกฝังความรักในวรรณคดี
3. การอ่าน บทกวีของ A. Kardashova "วังของเราเปิดให้ทุกคน"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการฟังงานจนจบ
4. P. Voronko "ไม่มีดินแดนพื้นเมืองที่ดีกว่านี้" - การอ่าน

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้โดยรวมของบทกวีระหว่างการออกเสียงร้องเพลงประสานเสียง อ่านข้อความบทกวีอย่างชัดแจ้ง รับรู้ความหมายของสุภาษิตที่แสดงโดยเปรียบเทียบ (“ ทุกคนมีด้านของตัวเอง”, “ ไม่มีดินแดนใดที่สวยงามไปกว่ามาตุภูมิของเรา”); ปลูกฝังความรักต่อแผ่นดินเกิด

เมษายน.
1 สัปดาห์ "เราอ่าน"
1. "เยี่ยมชมหนังสือ"(ทำความคุ้นเคยกับงานของนักวาดภาพประกอบ)

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานของนักวาดภาพประกอบ Y. Vasnetsov, V. Chizhikov, E. Charushin ความสำคัญของภาพวาดในหนังสือสามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจได้มากมายโดยการตรวจสอบภาพประกอบหนังสืออย่างรอบคอบ

พัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ ปลูกฝังสุนทรียรส

1 . อ่านบทกวีของ Y.Akim "Neumeyka"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังงานวรรณกรรมตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาด้วยวลี พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็น การคิดเชิงตรรกะ ทักษะยนต์ปรับมือ.

2 . Ch. Perrot "เด็กชายด้วยนิ้ว" - เล่านิทาน

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติประเภทของเทพนิยายต่อไป

เพื่อสร้างอุปมาอุปไมยของคำพูด ความเข้าใจในการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่าง;

พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์ความสามารถในการเล่นชิ้นส่วนของเทพนิยาย

4 . อ่านงาน "Moidodyr" K. Chukovsky
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในการอ่านของเด็กเพื่อปลูกฝังความรักในความสะอาด
สัปดาห์ที่ 2 "จักรวาล"

1. V. Borozdin "สตาร์ไฟท์เตอร์"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการฟังงานและตอบคำถาม.

2. ปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการไขปริศนา ฝึกความจำและความสนใจ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อการทำงานของนักบินอวกาศ
3 . เรื่องราวของ V. Borozdin "คนแรกในอวกาศ"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ เพื่อส่งเสริมการรับรู้เนื้อหาของงานที่ถูกต้องเพื่อสร้างความสามารถในการเอาใจใส่กับฮีโร่

สัปดาห์ที่ 3 "นกมาแล้ว"

1. อ่าน A. Pleshcheev "เด็กและนก"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำ, ความสนใจในการฟัง ปลูกฝังความสนใจในการฟัง

2. อ่านบทกวีของ M. Klokova "ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว (นกกระจอกกระโดดจากต้นเบิร์ชสู่ถนน)"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการเลือกคำจำกัดความของคำที่กำหนด ปลูกฝังความรักในบทกวี

3 . อ่านเรื่องราวของ V. Vorobyov "สะอาด"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจเพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ขยายความรู้เรื่องนกอพยพ พัฒนาความสนใจ, ความจำ,; ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อนก
การรับรู้ ความจำ; ให้ความรู้ความสามารถในการท่องบทกวีอย่างชัดแจ้ง

4. “ อีกาอยากดื่ม…” แอล. เอ็น. ตอลสตอย (อ่านงาน)

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างแบบฟอร์ม พหูพจน์คำนามที่ใช้แทนลูกสัตว์ พัฒนาความคิดความจำ ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาในเด็ก

สัปดาห์ที่ 4 "สัปดาห์สุขภาพ"
1. การอ่านและการอภิปรายบทกวีของ M. Bezrukikh“ พูดคุยเกี่ยวกับ โภชนาการที่เหมาะสม»
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการตอบคำถามตามสิ่งที่พวกเขาได้อ่าน พัฒนาหน่วยความจำ

2 . ขนมปังศักดิ์สิทธิ์ Senchenko

3. M. Glinskaya "ขนมปัง" - การอ่าน
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนมปังเพื่อแนะนำผลงานของนักเขียนหลายคนที่อุทิศตนเพื่อขนมปัง พัฒนาความสนใจทางปัญญา

เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้ที่ปลูกขนมปัง ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อขนมปังเอส. โทพีเลียส

4. "Three rye spikelets" - อ่านนิทานลิทัวเนีย

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่อ่าน

ถ่ายทอดเนื้อหาของการอ่านอย่างสอดคล้องกันโดยใช้เกม

เพื่อสร้างทัศนคติเชิงประเมินต่อฮีโร่ในเทพนิยาย

สัปดาห์ที่ 2 "วันแห่งชัยชนะ"
1. "เกี่ยวกับเด็กชาย Tishka และกองทหารเยอรมัน" (อ่านงาน)

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา สงครามรักชาติ. เพื่อสร้างความสามารถในการรักษาการสนทนาในหัวข้อ ตอบคำถามและถามพวกเขา พัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก

ปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ

2. "วันแห่งชัยชนะ" A. Usachev

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวีใหม่เพื่อเรียนรู้ด้วยหัวใจ เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ออกเสียงคำและวลีอย่างชัดเจน พัฒนาความจำ ความสนใจ น้ำเสียง การแสดงออกของคำพูด เพิ่มความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

3 . อ่านบทกวีของ V. Guseva "Motherland"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการอ่านบทกวีอย่างชัดเจน

พัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนความแรงของเสียงและน้ำเสียงขึ้นอยู่กับบริบทของงาน แบบฝึกหัดในการเลือกคำคุณศัพท์ การเปรียบเทียบ พัฒนาหน่วยความจำ
4 . อ่านบทกวีของ E. Trutneva "ชัยชนะ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้อารมณ์ของบทกวีเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหา กระตุ้นการแสดงออกถึงความประทับใจในแถลงการณ์อิสระ
สัปดาห์ที่ 3 "กฎและความปลอดภัยการจราจร"
1 . เรียนรู้บทกวี "ถ้าแสงเปลี่ยนเป็นสีแดง" จาก Mikhalkov
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจ ปลูกฝังความรักในบทกวี

2 .Reading N Kalinin "พวกเขาข้ามถนนอย่างไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกฝนความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ จดจำงานที่อ่าน

3. การอ่าน V. Timofeev "สำหรับคนเดินถนน"
เป้าหมาย: พัฒนาความจำ การฟัง; ปลูกฝังความระมัดระวังบนท้องถนน

4 .สามสีที่ยอดเยี่ยม” A. Severny, “ถ้าเพียง…” O. Bedarev(อ่านบทกวี)

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานใหม่ ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรเพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้ทางอารมณ์และตระหนักถึงเนื้อหาโดยนัยของข้อความบทกวีเพื่อตอบคำถาม พัฒนาความคิดความสนใจทางปัญญาในเด็ก ปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมบนท้องถนน

สัปดาห์ที่ 4 "ฤดูร้อน"
1 . I. Krylov "แมลงปอและมด".
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กใหม่ ประเภทวรรณกรรม- นิทาน; ช่วยให้เข้าใจแนวคิดของนิทาน พัฒนาทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน
2 . อ่านนิทานพื้นบ้านสโลวัก "เยี่ยมดวงอาทิตย์"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการรับรู้อารมณ์เนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของเทพนิยายโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลอง จดจำตัวละครและลำดับเหตุการณ์
3. "Dandelion" โดย Z. Alexandrov (อ่านบทกวี)

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการจดจำบทกวีสั้น ๆ ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาด้วยประโยคจากบทกวี พัฒนาความสนใจ ความจำ การแสดงออกของน้ำเสียง ปลูกฝังความรู้สึกสุนทรียะความรักในบทกวี
4. เรื่อง "มด" โดย E. L. Naboykina (เทพนิยายบำบัด)

วัตถุประสงค์: การรับรู้ถึงแนวคิดหลักของเทพนิยาย, กระตุ้นความสนใจในการกระทำ, แรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมของตัวละคร, โลกภายใน, ประสบการณ์ของพวกเขา; กระตุ้นการตอบสนองของเด็กต่อเนื้อหาของนิทาน การจำลองพฤติกรรมของตัวละคร การพรรณนาสภาวะทางอารมณ์ของแต่ละบุคคล (ความกลัว ความวิตกกังวล ความปิติยินดี) การทำสำเนาตามลำดับของเหตุการณ์ในเทพนิยาย การพัฒนาคำพูด สร้างสภาวะทางอารมณ์เชิงบวก ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น


แคตตาล็อกผลงาน

ศิลปะ

วรรณกรรม

อ่านหนังสือให้เด็กฟัง

ในหัวข้อคำศัพท์

กลุ่มอาวุโส

หัวข้อ: ดอกไม้ ดอกไม้ (ในสวนสาธารณะ ในป่า ในที่ราบกว้างใหญ่)

1. E. Blaginina "ดอกแดนดิไลอัน"

2. อ.ก. ตอลสตอย "ระฆัง"

3. V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

หัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วง (ช่วงฤดูใบไม้ร่วง, เดือนในฤดูใบไม้ร่วง,

ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง)

1. และ Tokmakova "ต้นไม้"

2. K. Ushinsky "ข้อพิพาทของต้นไม้"

3. A. Pleshcheev "โก้เก๋".

4. A. Fet "ฤดูใบไม้ร่วง".

5. G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

6. K. Ushinsky "สี่ความปรารถนา"

7. A. พุชกิน "ฤดูใบไม้ร่วง"

8. อ. ตอลสตอย "ฤดูใบไม้ร่วง".

หัวเรื่อง: ขนมปัง

1. M. Prishvin "ขนมปังจิ้งจอก"

2. Yu. Krutorogov "ฝนจากเมล็ด".

5. ม. กลินสกายา "ขนมปัง"

6. ยูเครน "สปิเกเลต".

7. ยา Taits "ทุกอย่างอยู่ที่นี่"

หัวข้อ: ผัก ผลไม้



3. M. Isakovsky "เชอร์รี่"

4. ย. ตู่วิม "ผัก"

หัวข้อ: เห็ด ผลเบอร์รี่

1. E. Trutneva "เห็ด"

2. V. Kataev "เห็ด"

3. อ. Prokofiev "Borovik"

4. ยา Tayts "เกี่ยวกับผลเบอร์รี่"

นก

1. ร.ส. "ห่านหงส์"

2. V. Bianki "บ้านป่า", "Rooks"

4. ดี.เอ็น. มามิน-ศิริบริรักษ์ "คอเทา"

5. แอล.เอ็น. ตอลสตอย "หงส์"

6. ก.ข. Andersen "เป็ดขี้เหร่"

7. เอ.เอ็น. ตอลสตอย "Zheltukhin"

หัวข้อ: เมืองของเรา ถนนของฉัน

1. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

2. S. Mikhalkov "ถนนของฉัน"

4. S. Baruzdin "ประเทศที่เราอาศัยอยู่"

หัวข้อ: เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง รองเท้า

หมวก

หัวข้อ: สัตว์เลี้ยงและพวกมัน

ลูก

1. E. Charushin "สัตว์ชนิดใด"

หัวข้อ: สัตว์ป่าและพวกมัน

ลูก

2. อาร์.เอส.ซี. "กระท่อมของ Zayushkina"

3. G. Snegirev "ร่องรอยของกวาง"

4. วท.บ. "กระต่ายอวด"

5. I. Sokolov - Mikitov "หนึ่งปีในป่า" (ช.:

"กระรอก", "ครอบครัวหมี"

6. อาร์.เอส.ซี. "ซีโมวี".

1. อ.ส. พุชกิน "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง"

2. ดี.เอ็ม. ไซบีเรียน "คอเทา"

3. วี.เอ็ม. Garshin "กบ - นักเดินทาง"

4. A. S. Pushkin "ฤดูหนาว! .. ชัยชนะของชาวนา ... "

5. ส. Yesenia "Birch", "ฤดูหนาวร้องเพลง - โทรออก"

6. ไอ.เอส. Nikitin "การประชุมฤดูหนาว"

หัวข้อ: ฤดูหนาว นกฤดูหนาว

1. N. Nosov "บนเนินเขา"

3. ก.ข. Andersen "ราชินีหิมะ"

4. V. Bianchi "ปฏิทิน Sinichkin"

5. V. Dal "ชายชราอายุหนึ่งปี"

6. M. Gorky "นกกระจอก"

7. แอล.เอ็น. ตอลสตอย "นก"

8. นิทานพื้นบ้าน Nenets "นกกาเหว่า"

9. เอส. มิคาลคอฟ "ฟินช์".

หัวข้อ: ห้องสมุด. หนังสือ

การเคลื่อนไหว

1. S. Ya. Marshak "สัมภาระ".

หัวข้อ: ปีใหม่ ความบันเทิงในฤดูหนาว

2. ตลอดทั้งปี (ธันวาคม)

3. ร.น. กับ. "สาวหิมะ"

6. N. Nosov "ผู้คลั่งไคล้"

7. F. Gubin "ฮิลล์".

หัวข้อ: สัตว์ของประเทศร้อน

สัตว์ของประเทศหนาว

1. บี ซาโคเดอร์ "เต่า"

3. K. Chukovsky "เต่า"

5. B. Zhitkov "เกี่ยวกับช้าง"

6. N. Sladkov "ในน้ำแข็ง"

หัวข้อ: ครอบครัวของฉัน. มนุษย์.

5. D. Gabe "ครอบครัวของฉัน".

1. ยุ ทูวิม "โต๊ะ".

หัวเรื่อง: ปลา

2. เอ็น. โนซอฟ "คาราซิก"

3. อาร์.เอส.ซี. "ตามคำสั่งของหอก", "น้องสาวชานเทอเรลและหมาป่าสีเทา"

5. E. Permyak "ปลาตัวแรก".

ของเล่น.

1. B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น"

2. กับ Marshak "บอล"

หัวข้อ: วิชาชีพ

2. “งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร”

3. ฉันชื่อ Akim "Neumeyka"

หัวข้อ: ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

อาชีพทางทหาร

3. Z. Alexandrova "ดู"

หัวข้อ: พืชบ้าน

1. ม. บ้านเกิด "มือแม่".

4. E. Permyak "งานของแม่"

9. I. Tyutchev "ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผล"

10. S. Marshak "ตลอดทั้งปี"

11. G. Skrebitsky "เมษายน"

12. V. Bianchi "สามน้ำพุ"

หัวเรื่อง: จดหมาย.

1. S. Marshak "เมล"

3. “งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร”

4. ฉันชื่อ Akim "Neumeyka"

เครื่องจักรและกลไก

3. M. Pozharova "มายาร์"

4. G. Lyushnin "ผู้สร้าง"

5. E. Permyak "งานของแม่".

หัวเรื่อง: เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร

1. A. Gaidar "บลูคัพ".

3. บร. กริมม์ "โจ๊กหม้อ".

4. อาร์.เอส.ซี. "จิ้งจอกกับนกกระเรียน".

1. A. Barto "เชือก".

3. ยูเอ กาการิน ฉันเห็นโลก

หัวเรื่อง: แมลง.

3. K. Ushinsky "กะหล่ำปลี"

หัวข้อ: อาหาร.

1. I. Tokmakova "โจ๊ก"

5. V. Oseeva "คุกกี้"

6. อาร์.เอส.ซี. "หม้อโจ๊ก".

หัวข้อ: วันแห่งชัยชนะ

4. A. Mityaev "ถุงข้าวโอ๊ต"

5. M. Isakovsky "จดจำตลอดไป"

6. S. Baruzdin "ความรุ่งโรจน์".

7. K. Simonov "ลูกชายของทหารปืนใหญ่".

หัวข้อ: รัสเซียมาตุภูมิของเรา มอสโก - เมืองหลวง

รัสเซีย

1. A. Prokofiev "มาตุภูมิ"

2. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

3.ม.ยุ Lermontov "มาตุภูมิ"

4. S. Baruzdin "เพื่อมาตุภูมิ"

หัวข้อ: ฤดูร้อน, เสื้อผ้าฤดูร้อน, รองเท้า, หัว

เกียร์

2. A. Pleshcheev "ชายชรา"

3. E. Blaginina "ดอกแดนดิไลอัน"

กลุ่มเตรียมการ

หัวข้อ: ดอกไม้ดอกไม้ (ในสวนสาธารณะในป่าใน

บริภาษ)

1. อ.ก. ตอลสตอย "ระฆัง"

2. V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

3. E. Blaginina "Dandelion", "Bird Cherry"

4. E. Serova "ลิลลี่แห่งหุบเขา", "คาร์เนชั่น", "Forget-me-nots"

5. N. Sladkov "คนรักดอกไม้"

6. Yu. Moritz "ดอกไม้".

7. ม. พอซนานสกายา "ดอกแดนดิไลอัน"

8. E. Trutneva "เบลล์"

หัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วง (ช่วงฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูใบไม้ร่วง

เดือน, ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง)

1. A.N. Maikov "ฤดูใบไม้ร่วง"

2. S. Yesenin "ฟิลด์ถูกบีบอัด ... "

3. A.S. พุชกิน “ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว”

4. อี Trutneva "ฤดูใบไม้ร่วง"

5. V. Bianchi "ปฏิทิน Sinichkin"

6. F. Tyutchev "มีฤดูใบไม้ร่วงต้นฉบับ ... "

7. A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว"

8. อ.ก. ตอลสตอย "ฤดูใบไม้ร่วง! สวนที่น่าสงสารของเราก็โรยรา”

9. M. Isakovsky "เชอร์รี่"

10. แอล.เอ็น. ตอลสตอย "โอ๊คและเฮเซล"

11. I. Tokmakova "โอ๊ค"

หัวเรื่อง: ขนมปัง

1. M. Prishvin "ขนมปังจิ้งจอก"

2. Yu. krutorogov "ฝนจากเมล็ด".

3. L. Kon จาก "Book of Plants" ("Wheat", "Rye")

4. Ya Dyagutite "Man's Hands" (จากหนังสือ "Rye Sings"

5. ม. กลินสกายา "ขนมปัง"

6. ยูเครน "สปิเกเลต".

7. ยา Taits "ทุกอย่างอยู่ที่นี่"

หัวข้อ: ผัก ผลไม้

1. L. N. Tolstoy "ชายชรากับต้นแอปเปิ้ล", "กระดูก"

2. อ.ส. พุชกิน "... เต็มไปด้วยน้ำสุก ... "

3. M. Isakovsky "เชอร์รี่"

4. ย. ตู่วิม "ผัก"

5. นิทานพื้นบ้านในการประมวลผลของ K. Ushinsky "Tops and Roots"

6. N. Nosov "แตงกวา", "เกี่ยวกับหัวผักกาด", "ชาวสวน"

7. B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น"

หัวข้อ: เห็ด ผลเบอร์รี่

1. E. Trutneva "เห็ด"

2. V. Kataev "เห็ด"

3. อ. Prokofiev "Borovik"

4. ยา Tayts "เกี่ยวกับผลเบอร์รี่"

5. ยา Taits "เกี่ยวกับเห็ด".

หัวข้อ: การอพยพและนกน้ำ

นก

1. ร.ส. "หงส์ห่าน".

2. เค.ดี. Ushinsky "นกนางแอ่น"

3. G. Snegirev "Swallow", "Starling"

4. V. Sukhomlinsky "ให้มีนกไนติงเกลและด้วง"

5. M. Prishvin "ผู้ชายและลูกเป็ด".

6. ยูเครน "เป็ดน้อย".

7. แอล. เอ็น. ตอลสตอย "นก".

8. I. Sokolov-Mikitov "ปั้นจั่นกำลังบินออกไป"

9. P. Voronko "ปั้นจั่น"

10. V. Bianchi "บ้านป่า", "Rooks"

12. ดี.เอ็น. มามิน-ศิริบริรักษ์ "คอเทา"

13. แอล.เอ็น. ตอลสตอย "หงส์"

14. ก.ข. Andersen "เป็ดขี้เหร่"

15. เวอร์จิเนีย Sukhomlinsky "ฉันรู้สึกละอายใจต่อหน้านกไนติงเกล"

หัวข้อ: เมืองของเรา ถนนของฉัน

1. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

2. S. Mikhalkov "ถนนของฉัน"

3. เพลงของ Yu. Antonov “มีถนนสายกลาง...”

หัวข้อ: เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง รองเท้า

หมวก

1. K. Ushinsky "เสื้อเติบโตในสนามได้อย่างไร"

2. Z. Alexandrova "Sarafan"

3. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร".

4. บร. กริมม์ "ช่างตัดเสื้อตัวน้อยผู้กล้าหาญ"

5. S. Marshak "นั่นเป็นวิธีที่เหม่อลอย"

6. N. Nosov "Live Hat", "Patch"

7. วี.ดี. Berestov "รูปภาพในแอ่งน้ำ"

หัวข้อ: สัตว์เลี้ยงและพวกมัน

ลูก

1. E. Charushin "สัตว์ชนิดใด"

2. G. Oster "ลูกแมวชื่อวูฟ"

3. แอล.เอ็น. ตอลสตอย "สิงโตและสุนัข", "ลูกแมว"

4. บร. กริมม์ "นักดนตรีเมืองเบรเมิน"

5. อาร์.เอส.ซี. "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด"

หัวข้อ: สัตว์ป่าและลูกน้อยของพวกมัน

1. อ.ก. ตอลสตอย "กระรอกและหมาป่า"

2. อาร์.เอส.ซี. "กระท่อมของ Zayushkina"

3. G. Snegirev "ร่องรอยของกวาง"

4. I. Sokolov - Mikitov "Bear Family", "Squirrels", "Belyak", "Hedgehog", "Fox Hole", "Lynx", "Bears"

5. อาร์.เอส.ซี. "ซีโมวี".

6. V. Oseeva "Ezhinka"

7. G. Skrebitsky "ในป่าโล่ง"

8. V. Bianchi "อาบน้ำลูก"

9. E. Charushin "หมาป่าวัยรุ่น" (Volchishko)

10. N. Sladkov "หมีกลัวตัวเองอย่างไร", "กระต่ายสิ้นหวัง"

11. วท.บ. "หาง"

หัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วงปลาย พรีวิม

7. อ.ส. พุชกิน "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง"

8. ดี.เอ็ม. ไซบีเรียน "คอเทา"

9. วี.เอ็ม. Garshin "กบ - นักเดินทาง"

10. A. S. Pushkin "ฤดูหนาว! .. ชัยชนะของชาวนา ... "

11. ส. Yesenia "Birch", "ฤดูหนาวร้องเพลง - โทรออก"

12. ไอ.เอส. Nikitin "การประชุมฤดูหนาว"

หัวข้อ: ฤดูหนาว นกฤดูหนาว

1. N. Nosov "บนเนินเขา"

2. K. D. Ushchinsky "การเล่นแผลง ๆ ของหญิงชราแห่งฤดูหนาว"

3. V. Bianchi "ปฏิทิน Sinichkin"

4. V. Dal "ชายชราอายุหนึ่งปี"

5. M. Gorky "นกกระจอก"

6. แอล.เอ็น. ตอลสตอย "นก"

7. นิทานพื้นบ้าน Nenets "นกกาเหว่า"

8. เอส. มิคาลคอฟ "ฟินช์".

9. ไอ.เอส. Turgenev "นกกระจอก"

10. I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "Black grouse"

11. อ. บล็อก "หิมะและหิมะรอบตัว"

12. ไอ.ซี. Surikov "ฤดูหนาว"

13. N.A. Nekrasov "น้ำค้างแข็ง - ผู้ว่าการ"

หัวข้อ: ห้องสมุด. หนังสือ

1. S. Marshak "หนังสือเล่มนี้พิมพ์อย่างไร"

3. "อะไรดีอะไรไม่ดี"

หัวข้อ: การขนส่ง. กฎของถนน

การเคลื่อนไหว

1. S. Ya. Marshak "สัมภาระ".

2. Leila Berg "เรื่องราวเกี่ยวกับรถยนต์ขนาดเล็ก"

3. S. Sakharnov "เรือที่ดีที่สุด"

4. N. Sakolskaya "เพลงเกี่ยวกับรถไฟใต้ดิน"

5. M. Ilyin, E. Segal "รถยนต์บนถนนของเรา"

6. N. Kalinina "พวกเขาข้ามถนนได้อย่างไร"

หัวข้อ: ปีใหม่ ฤดูหนาว

ความบันเทิง.

1. S. Marshak "สิบสองเดือน"

2. ตลอดทั้งปี (ธันวาคม)

3. ร.น. กับ. "สาวหิมะ"

4. E. Trutneva "สวัสดีปีใหม่!".

5. L. Voronkova "ทันย่าเลือกต้นคริสต์มาส"

6. N. Nosov "ผู้คลั่งไคล้"

7. F. Gubin "ฮิลล์".

8. V. Odoevsky "ฟรอสต์อิวาโนวิช"

9. ไอ.ซี. Surikov "วัยเด็ก"

10. อ. บล็อก "กระท่อมทรุดโทรม"

11. เอส.ดี. Drozzhin "คุณปู่ฟรอสต์"

12. S. Cherny "ฉันวิ่งราวกับสายลมบนรองเท้าสเก็ต"

13. วท.บ. "ทูฟรอสต์".

14. วท.บ. "เยี่ยมซานตาคลอส"

15. อาร์.เอส.ซี. "น้ำแข็ง".

หัวข้อ: สัตว์ของประเทศร้อน

สัตว์ของประเทศหนาว

1. บี ซาโคเดอร์ "เต่า"

2. เทพนิยายทาจิกิสถาน "เสือกับจิ้งจอก"

3. K. Chukovsky "เต่า"

4. ดร. เรื่องราวของ Kipling จาก The Jungle Book

5. B. Zhitkov "เกี่ยวกับช้าง"

6. N. Sladkov "ในน้ำแข็ง"

หัวข้อ: ครอบครัวของฉัน. มนุษย์.

1. G. Brailovskaya "มารดาบิดาของเรา"

2. V. Oseeva "แค่หญิงชรา"

3. ฉัน Segel "ฉันเป็นแม่ได้อย่างไร"

4. P. Voronko "บอยช่วย"

5. D. Gabe "ครอบครัวของฉัน".

6. และ Barto "Vovka - วิญญาณที่ใจดี"

7. อาร์.เอส.ซี. น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka

8. แอล.เอ็น. ตอลสตอย" ปู่เก่าและหลานสาว”

9. E. Blaginina "Alyonushka"

หัวข้อ: บ้านและส่วนต่างๆ เฟอร์นิเจอร์.

1. ยุ ทูวิม "โต๊ะ".

2. S. Marshak "ตารางมาจากไหน".

4. เรื่องเล่าในการประมวลผลของ A. Tolstoy "ชายอ้วนสามคน"

หัวเรื่อง: ปลา

1. อ.ส. พุชกิน "เรื่องราวของชาวประมงและปลา"

2. เอ็น. โนซอฟ "คาราซิก"

3. อาร์.เอส.ซี. "ตามคำสั่งของหอก", "น้องสาวของ Choxen และหมาป่าสีเทา"

4.ก.-คห. แอนเดอร์เซ็น "เงือกน้อย"

5. E. Permyak "ปลาตัวแรก".

6. แอล.เอ็น. ตอลสตอย "ฉลาม"

7. V. Danko "ลูกอ๊อด"

8. O. Grigoriev "ปลาดุก"

9. B. Zakhoder "ปลาวาฬและแมว"

ธีม: ของเล่น แบบดั้งเดิมของรัสเซีย

ของเล่น.

1. B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น"

2. กับ Marshak "บอล"

3. A. Barto "เชือก", "ของเล่น".

4. V. Kataev "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"

5. E. Serova "เรื่องแย่"

หัวข้อ: วิชาชีพ

1. J. Rodari "ยานมีสีอะไร"

2. “งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร”

3. ฉันชื่อ Akim "Neumeyka"

4. A. Shibarev "กล่องจดหมาย"

หัวข้อ: ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

อาชีพทางทหาร

1. O. Vysotskaya "พี่ชายของฉันไปที่ชายแดน", "ที่ทีวี"

2. A. Tvardovsky "Tankman's Tale"

3. Z. Alexandrova "ดู"

4. L. Kassil "ผู้พิทักษ์ของคุณ"

หัวข้อ: พืชบ้าน

1. V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

2. เอส.ที. Aksakov "ดอกไม้สีแดง"

3.ก.-คห. แอนเดอร์เซ็น "ทัมเบลินา"

หัวข้อ: ต้นฤดูใบไม้ผลิ 8 มีนาคม

1. ม. บ้านเกิด "มือแม่".

2. E. Blaginina "วันแม่", "นั่งเงียบ ๆ กันเถอะ"

3. J. Rodari "งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร"

4. E. Permyak "งานของแม่"

5. V. Sukhomlinsky "แม่ของฉันมีกลิ่นเหมือนขนมปัง"

6. L. Kvitko "มือของคุณยาย".

7. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร".

8. N. Nekrasov "ปู่ Mazai และกระต่าย"

9. I. Tyutchev "ฤดูหนาวไม่ได้โกรธโดยไม่มีเหตุผล", "ฤดูใบไม้ผลิ", "น้ำฤดูใบไม้ผลิ"

10. I. Sokolov-Mikitov ""ฤดูใบไม้ผลิในป่า", "ต้นฤดูใบไม้ผลิ"

11. N. Sladkov "นกนำฤดูใบไม้ผลิ", "สายน้ำในฤดูใบไม้ผลิ" ฯลฯ

12. S. Marshak "ตลอดทั้งปี"

13. G. Skrebitsky "เมษายน"

14. V. Bianchi "สามน้ำพุ"

หัวเรื่อง: จดหมาย.

1. S. Marshak "เมล"

2. J. Rodari "ยานมีสีอะไร"

3. “งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร”

4. ฉันชื่อ Akim "Neumeyka"

5. A. Shibarev "กล่องจดหมาย"

หัวข้อ: การก่อสร้าง มืออาชีพ

เครื่องจักรและกลไก

1. S. Baruzdin "ใครเป็นคนสร้างบ้านหลังนี้"

3. M. Pozharova "มายาร์"

4. G. Lyushnin "ผู้สร้าง"

5. E. Permyak "งานของแม่".

หัวเรื่อง: เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร

1. A. Gaidar "บลูคัพ".

2. K. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "Fly-Tsokotuha"

3. บร. กริมม์ "โจ๊กหม้อ".

4. อาร์.เอส.ซี. "จิ้งจอกกับนกกระเรียน".

ธีม: อวกาศ วันแห่งจักรวาล

1. A. Barto "เชือก".

2. ส.ยา Marshak "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก"

3. ยูเอ กาการิน ฉันเห็นโลก

หัวเรื่อง: แมลง.

1. V. Bianchi "การผจญภัยของมด"

2. ไอ.เอ. Krylov "แมลงปอและมด"

3. K. Ushinsky "กะหล่ำปลี"

4. Yu. Arakcheev "เรื่องราวของประเทศสีเขียว"

5. Yu. Moritz "แมลงนำโชค".

6. V. Lunin "ด้วง"

7. V. Bryusov "หนอนเขียว"

8. N. Sladkov "บ้านผีเสื้อ"

9. I. Maznin "แมงมุม"

หัวข้อ: อาหาร.

1. I. Tokmakova "โจ๊ก"

2. Z. Aleksandrova "โจ๊กแสนอร่อย"

3. E. Moshkovskaya "Masha และโจ๊ก"

4. M. Plyatskovsky "ใครชอบอะไร"

5. V. Oseeva "คุกกี้"

6. อาร์.เอส.ซี. "หม้อโจ๊ก".

หัวข้อ: วันแห่งชัยชนะ

1. S. Alekseev "แรมคืนแรก", "บ้าน"

2. M Isakovsky "ทหารกองทัพแดงถูกฝังอยู่ที่นี่"

3. A. Tvardovsky "Tankman's Tale"

4. A. Mityaev "ถุงข้าวโอ๊ต"

หัวข้อ: รัสเซียมาตุภูมิของเรา มอสโก -

เมืองหลวงของรัสเซีย

1. A. Prokofiev "มาตุภูมิ"

2. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

3.ม.ยุ Lermontov "มาตุภูมิ"

4. S. Baruzdin "เพื่อมาตุภูมิ"

หัวข้อ: โรงเรียน. โรงเรียน

เครื่องประดับ.

1. V. Berestov "ผู้อ่าน"

2. L. Voronkova "แฟนไปโรงเรียน"

3. ส.ยา Marshak "วันแรกของปฏิทิน"

4. V. Oseeva "คำวิเศษ"

5. แอล.เอ็น. ตอลสตอย "ฟิลิปโปก".

หัวข้อ: ฤดูร้อน, เสื้อผ้าฤดูร้อน, รองเท้า,

หมวก

1. K. Ushinsky "สี่ความปรารถนา"

2. A. Pleshcheev "ชายชรา"

3. E. Blaginina "ดอกแดนดิไลอัน"

4. Z. Alexandrova "Sarafan"

5. วี.เอ. Zhukovsky "เย็นฤดูร้อน"

เป็นที่นิยมในหมวดหมู่:
สาเหตุของรอยช้ำใต้ตา รอยช้ำใต้ตาชั่วนิรันดร์
สาเหตุของรอยช้ำใต้ตา รอยช้ำใต้ตาชั่วนิรันดร์
อ่าน
สาเหตุของการจลาจล: การปฏิรูปและการเปลี่ยนแปลงของ Peter I ดำเนินการโดยใช้กำลัง (การเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตและจังหวะชีวิต) ใหม่
สาเหตุของการลุกฮือ: การปฏิรูปและการเปลี่ยนแปลงของ Peter I ได้ดำเนินการ ...
อ่าน
โรงเรียนกองบัญชาการทหารสูงสุดคาซาน โรงเรียนรถถังสั่งการทหารระดับสูงคาซาน
Kazan Higher Military Command School คาซาน อุดมศึกษา...
อ่าน
ขั้นตอนหลักในประวัติศาสตร์ของประเทศบอลติก: การก่อตัวของประเพณีทางการเมือง สิ่งที่ใช้กับบอลติก
ขั้นตอนหลักในประวัติศาสตร์ของรัฐบอลติก: การก่อตัวของการเมือง...
อ่าน

บทความล่าสุด
ที่คั่นหนังสือ exlibris คืออะไร? มีอะไร...
อ่าน
แนวคิด การจัดการ การปฏิรูปกฎหมายและ...
อ่าน
เส้นทางจากชาว Varangians สู่ชาวกรีกและ "จากชาวกรีกสู่ชาว Varangians
อ่าน
คณะกรรมการลับของ Alexander I
อ่าน
สนธิสัญญารัสเซีย-ไบแซนไทน์ สนธิสัญญากับกรีก...
อ่าน
ความหมายและที่มาของคำ
อ่าน
การตั้งเวลาปูน
อ่าน
กองเรือแปซิฟิกและกองเรืออามูร์ใน...
อ่าน
สูงสุด