ไฟล์การ์ดของเกมการสอนดนตรีในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เกมดนตรีสำหรับกลุ่มที่อายุน้อยกว่าของเกมดนตรีเรื่องอนุบาลสำหรับกลุ่มที่อายุน้อยกว่า 2
Elena Prikhodko
เกมดนตรีสำหรับกลุ่มจูเนียร์และกลุ่มกลาง
เกมส์ดนตรี
วัยอนุบาลและมัธยมต้น
"นกกระจอกและแมว"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหว ความสนใจ ความสามารถในการเคลื่อนไหวตามดนตรีและเนื้อเพลงของเพลง
ความคืบหน้าของเกม: ครูร้องเพลง เด็ก ๆ ร้องตาม แสดงการเคลื่อนไหว:
1. นกกระจอกอาศัยอยู่ในรังและทุกคนตื่นขึ้นในตอนเช้า
พอที่จะนั่งในรังได้เวลาบินสู่ดวงอาทิตย์
เด็กกระจอกซ่อนตัวอยู่หลังเก้าอี้ "ตื่นขึ้น" และ "บิน"
เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ บินไปหาพระอาทิตย์
ชิริก ชิก ชิก ชิก ชิก ชิก และปีกอุ่นๆ
2. เจ้านกน้อย บินไป บินมาจิกเมล็ดข้าว
ธัญพืชที่อร่อยเช่นนี้จะช่วยให้คุณเติบโต
พวกเขาหมอบลงและ "จิก" นิ้วบนพื้น
เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ ธัญพืชที่มีประโยชน์
เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ มันจะช่วยเราเอง
3.ระวังนกกระจอก แมวย่องมาทางประตู
เพื่อไม่ให้ตกอยู่ในเงื้อมมือของเธอ จงบินจากแมวไปหานกกระจอก
พวกเขาวิ่งหนีจากแมวแมวร้องขึ้น
"ฝน"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหว, เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก, ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับข้อความของเพลงและดนตรี
ความคืบหน้าของเกม: ครูและเด็กร้องเพลง:
ฝน ฝน มันส์กว่า หยด หยด ไม่ต้องเสียใจ
โรยในสนามมากขึ้นหญ้าจะหนาขึ้น
อย่าแช่เราอย่าเคาะหน้าต่างโดยเปล่าประโยชน์
เด็ก ๆ เข้าใกล้ "ฝน" "จับ" หยดน้ำด้วยฝ่ามือ
ในตอนท้ายของเพลงเด็ก ๆ โปรยฝนซึ่งสุลต่าน
พยายามสัมผัสพวกเขา
"หมีขี้เซา"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความรู้สึกของจังหวะ, ความสามารถในการแสดงท่าทางที่แสดงออกอย่างชัดเจนตามเนื้อหาของเพลง
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ มาหาหมีร้องเพลง:
เฮ้ คุณ มันฝรั่งที่นอนอยู่ (พวกเขาขู่หมีด้วยนิ้ว)
คุณนอนหลับยาวและลึก (วางมือไว้ใต้แก้ม)
เพื่อปลุกหมี (ยืด)
เราจะปรบมือ (แสดงฝ่ามือ)
เสียงเพลงเต้นรำใด ๆ เด็ก ๆ ตบมือ - หมีไม่ตื่น
เราจะไม่ปล่อยให้หมีนอนหลับเราจะเคาะขาของเรา
เสียงเต้นรำดังขึ้นอีกครั้ง เด็ก ๆ ลุกขึ้นกระทืบเท้า - หมีไม่ตื่น
ไม่มีอะไรทำงาน - หมีของเราไม่ตื่น!
และกระทืบมือตบมือกัน
เด็กๆ กระทืบเท้าและปรบมือตามเสียงเพลง หมีตื่นขึ้นคำราม:
ใครกันที่ห้ามไม่ให้หมีหลับ? ใครกำลังเต้นรำที่นี่ใครกำลังเล่นอยู่? ร…
เด็ก ๆ วิ่งหนีจากหมี
"กระต่ายกับจิ้งจอก"
ตัวเลือกที่ 1.
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาอารมณ์ การแสดงออกของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีและข้อความ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ร้องเพลง:
1. กระต่ายกระจัดกระจายไปทั่วสนามหญ้าในป่า (เด็ก ๆ วิ่งกระจายอย่างง่ายดาย)
นี่คือกระต่ายบางส่วน กระต่ายหนี!
2. กระต่ายนั่งเป็นวงกลม ใช้อุ้งเท้าขุดราก (หมอบลงและ
นี่คือกระต่ายบางส่วน กระต่ายหนี! "ขุด" ดิน)
จู่ๆ ก็มีจิ้งจอกวิ่งเข้ามา พี่สาวผมแดง! ("ชานเทอเรล" วิ่งระหว่างกระต่าย)
มองหากระต่ายที่ไหน กระต่ายหนี! ("กระต่าย" กระจายสุนัขจิ้งจอกของพวกเขา
ทัน)
ตัวเลือก 2
ความคืบหน้าของเกม: สุนัขจิ้งจอกนั่งอยู่บนตอไม้และแสร้งทำเป็นหลับ กระต่ายกลายเป็นสุนัขจิ้งจอก
เราเป็นกระต่ายตลกเราชอบที่จะกระโดดและกระโดด
เอาเลย จิ้งจอกแดง เจ้าพยายามไล่ตามพวกเรา!
กระต่ายกระจาย สุนัขจิ้งจอกจับพวกมัน ในตอนท้ายของเพลงกระต่ายนั่งลง
บนโหนกของคุณ สุนัขจิ้งจอกพูดกับกระต่าย:
โอ้ กระต่ายตลก ฉันจะไม่ทำให้คุณตกใจ!
ออกมาเร็ว เราจะเต้นด้วยกัน!
สุนัขจิ้งจอกและกระต่ายเต้นเพลงรื่นเริงด้วยกัน
"ฟอเรสออร์เคสตร้า"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจังหวะความสามารถในการเล่นดนตรีในเด็ก เครื่องดนตรี.
ความคืบหน้าของเกม: เรามีวงออร์เคสตราในป่ากับเรา มันจะเล่นให้คุณตอนนี้
อย่าปล่อยมือของคุณและตีฝ่ามือให้ดังขึ้น
หมีในแทมบูรีนตีเสียงดัง บูมบูม บูมบูม
ไม่อนุญาตให้สัตว์นอนหลับ - บูมบูมบูมบูม
เด็ก ๆ เล่นแทมบูรีน ออกเสียงข้อความ
และสุนัขจิ้งจอกในรูปสามเหลี่ยม - จินลาลาจินลาลา
ค่อยๆ ตีเบาๆ - ดิง-ลา-ลา, ดิง-ลา-ลา!
เด็ก ๆ เอาชนะจังหวะที่แข็งแกร่งบนสามเหลี่ยม
กระต่ายกำลังเล่นอย่างสนุกสนาน maracas กำลังสั่น
ชะชะช่า ช่า ช่า ช่า เต้นจะเร่าร้อน
เด็ก ๆ เล่นมาราคัส
"หัวผักกาด"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความรู้สึกของจังหวะ, ความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างชัดเจนตามเนื้อหาของเพลง
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ตรงกลางวงกลมมี "หัวผักกาด" อยู่ หลังวงกลม - "เมาส์" เด็ก ๆ ร้องเพลงในการเต้นรำเป็นวงกลม "หัวผักกาด" กำลังเติบโต "เมาส์" ติดตามวงกลม
Turnip-reponka เติบโตแข็งแรง
ไม่เล็กหรือใหญ่จนถึงหางของเมาส์ ใช่!
เมื่อร้องเพลงจบ "หนู" ก็จับ "หัวผักกาด" ได้ หาก "หนู" จับ "หัวผักกาด" ทั้งคู่เต้นรำกับการเต้นรำพื้นบ้านเด็ก ๆ จะปรบมือ
"เบบี้บันนี่"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาอารมณ์, ความสนใจ, การแสดงออกของการเคลื่อนไหว, ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีและข้อความ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ตรงกลางวงกลมมีเด็กนั่งเป็นรูปกระต่ายนอนหลับ เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมและร้องเพลง:
กระต่าย กระต่าย คุณยังเป็นทารก ทุกคนกำลังเดิน และคุณกำลังนอนหลับ
พยายามเดาว่าใครกำลังโทรหาคุณเพื่อเต้นรำ
เด็ก ๆ หยุด ครูชวนเด็กเรียกบันนี่ บันนี่ "ตื่น" แล้วเดาว่าใครโทรมา หากคุณเดาถูกต้องเด็ก ๆ ที่มีการเต้นรำกระต่ายเด็ก ๆ จะปรบมือ จากนั้นเด็ก ๆ เปลี่ยนสถานที่เกมจะดำเนินต่อไป
"หมวกหวาน"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างทักษะการแสดงอิสระของเพลงและการเต้นรำที่เรียนรู้
เล่นวัสดุ: หมวก สีที่ต่างกันตามจำนวนของดนตรีและอีกหนึ่งสำหรับขนม, การ์ดงาน (ร้องเพลงที่คุ้นเคย, เต้นรำ, เต้นรำรอบ, อ่านบทกวี) บนการ์ด - ภาพวาดบนโครงเรื่องของงานหรือข้อความที่ผู้ใหญ่อ่าน ขนม - สำหรับเด็กแต่ละคน
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นรูปครึ่งวงกลม หมวกถูกวางไว้ทั่วห้องโถง Sad Parsley มาถึง (ตุ๊กตาผู้ใหญ่หรือตุ๊กตา bi-ba-bo) เขาเตรียมขนมหวานสำหรับเด็ก ๆ ใส่ไว้ใต้หมวก แต่ลืมไปว่าอันใด ต้องหาหมวกใบนี้! ครูเชิญ Petrushka ไปที่หมวกใด ๆ (ยกเว้นที่ที่ความประหลาดใจอยู่และเด็ก ๆ ทำภารกิจที่พบภายใต้นั้นให้เสร็จภายใต้หมวกใบสุดท้ายคือการรักษา หมวกที่มีการรักษาไม่เพียง แต่ในการมองเห็นของเด็กเท่านั้น แต่ยังถูกซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่ง เกมนี้สามารถเล่นได้ในวันหลังเทศกาลรอบบ่ายโดยใช้ หมายเลขดนตรีเช้าวันนี้
"วันเกิด"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงรีจิสเตอร์กับธรรมชาติของงานดนตรี
เนื้อหาของเกม: ของเล่นชิ้นเล็กนุ่ม (กระต่าย นก สุนัข ม้า แมว ไก่ ฯลฯ) โต๊ะตุ๊กตาตัวเล็กพร้อมเก้าอี้ อุปกรณ์ชงชา กล่องของขวัญเล็กๆ สีสันสดใสสำหรับกระต่าย
ความคืบหน้าของเกม ครู: ดูสิวันนี้กระต่ายแปลก ๆ แม้กระทั่งผูกโบว์เทศกาล (กระต่ายยุ่งกับงานบ้าน วางจานของเล่นไว้บนโต๊ะ) ฉันเดาว่าบันนี่มีวันเกิดวันนี้และเขาเชิญแขก นี่มีคนมา! ฟังเพลงทายสิว่าใครจะมาก่อนกัน?
ครูเปิดเพลงหรือร้องทำนองเพลงที่เด็กคุ้นเคย เด็กจะจำได้ ภาพดนตรีความคิดเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติของเพลง หลังจากนั้นของเล่นก็ปรากฏขึ้น - แขกรับเชิญพร้อมของขวัญและมอบให้กระต่าย จากนั้นวางของเล่นไว้ที่โต๊ะ ดังนั้นงานและเพลงทั้งหมดจึงดำเนินการตามลำดับ ในตอนท้ายของเกมครูเชิญกระต่ายให้ร้องเพลงหรือเต้นรำ กระต่ายปฏิบัติต่อเด็กทุกคนด้วยขนม
ละครเพลง: "Tyaf-tyaf" โดย M. V. Gerchik "คิตตี้ต้องการอะไร" M. G. Singer, “Bear” โดย M. T. Byrchenko, “Horse” โดย M. E. Tilicheeva, “Sparrow” โดย M. V. Gerchik, “Chickens” โดย M. A. Filippenko
"ผีเสื้อ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีเพื่อปลูกฝังความสนใจในดนตรีเพื่อส่งเสริมให้เด็กถ่ายทอดธรรมชาติของภาพดนตรีในการเคลื่อนไหว
ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญ "ผีเสื้อ" ให้เรียนรู้วิธี "บิน" ไปรอบ ๆ สำนักหักบัญชีอย่างง่ายดายและหมุนวนเข้าที่พร้อมโบกปีก เขาบอกว่าเสียงบนเมทัลโลโฟนจะดังเร็วหรือช้า สำหรับเพลงเร็ว "ผีเสื้อ" จะต้อง "โบยบิน" และสำหรับเพลงช้า จะต้องหมุน (แสดงวิธีการทำเช่นนี้) ขั้นแรกให้ออกกำลังกายโดยเปลี่ยนเสียงเร็วและต่อเนื่อง เพลงช้า. จากนั้นครูบอกว่าเขาจะไขปริศนาดนตรีให้ผีเสื้อเสมอ: เขาจะเล่นอย่างรวดเร็วหลาย ๆ ครั้งจากนั้นค่อย ๆ หลายครั้ง "ผีเสื้อ" จะต้องไขปริศนาทางดนตรีเหล่านี้ ในตอนท้าย เด็ก ๆ ผีเสื้อได้รับเชิญให้เต้นรำในเพลงวอลซ์ของ P. I. Tchaikovsky
"ช่อดอกไม้"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการได้ยินและแยกแยะระหว่างเสียงยาวและเสียงสั้นในเด็ก
วัสดุของเกม: แทมบูรีนหรือสามเหลี่ยม, ดอกไม้เล็ก ๆ: ดอกเดซี่และคอร์นฟลาวเวอร์ (สองลูกสำหรับแต่ละลูก)
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ที่มีดอกเดซี่อยู่ในมือยืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของสำนักหักบัญชี เด็ก ๆ ที่มีดอกคอร์นฟลาวเวอร์อยู่อีกด้านหนึ่ง
ครู: ตอนนี้ดอกไม้ของเราจะผงกหัวก่อน แล้วจึงเดินและวิ่งไปรอบ ๆ สนามหญ้า หากเสียงยาวเช่นนี้ (ตีแทมบูรีนหรือสามเหลี่ยมดอกเดซี่ที่เจียมเนื้อเจียมตัวจะผงกศีรษะและหากเสียงสั้นเช่นนี้ (แสดงว่าหัวของดอกไม้ชนิดหนึ่งจะแกว่งไปแกว่งมา)
ในลำดับที่แตกต่างกันเขาทำการตีแทมบูรีนหรือสามเหลี่ยมยาวและสั้น เด็ก ๆ ตามเสียงเขย่าดอกไม้บางครั้งบ่อยครั้ง จากนั้นครูเชิญ "ดอกเดซี่" เดินไปรอบ ๆ ที่โล่งเมื่อได้ยินเสียงยาวก็หยุด และ "ดอกคอร์นฟลาวเวอร์" วิ่งไปทั่วทั้งที่โล่ง (และระหว่างดอกเดซี่ด้วย) ไปจนถึงเสียงสั้น ๆ ในตอนท้ายของเกมครูเสนอให้เด็ก ๆ ซึ่งจะรีบกลับไปที่ของพวกเขายกดอกไม้ขึ้นเป็นช่อขนาดใหญ่
"แมวและหนู"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการได้ยินแบบไดนามิกในเด็ก ความสามารถในการทำงานเป็นทีม
วัสดุของเกม: เมทัลโลโฟน, ทำนองเพลงพื้นบ้านรัสเซีย, หมวก "แมว", "หนู" ตามจำนวนเด็ก, บ้านระนาบสองหลังที่มีสีต่างกัน
ความคืบหน้าของเกม: ในสถานที่ต่าง ๆ ของห้องมีบ้านสองหลัง: หลังหนึ่งสำหรับแมวและอีกหลังสำหรับหนู
ครู: หนูและหนูอาศัยอยู่ในบ้านสีฟ้า แม่แมวและลูกแมวอาศัยอยู่ในบ้านสีเหลือง พวกเขานอนในเวลากลางคืนและชอบที่จะเดินในระหว่างวัน แต่หนูกลัวแมวมากดังนั้นเมื่อออกไปข้างนอกพวกมันจึงเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ ดังนั้นเสียงที่เรียกหนูออกมาเดินเล่นจะเงียบลง แบบนี้(ละคร). และแมวก็ไม่กลัวใครด้วย เรียกว่าเดินเสียงดัง แบบนี้(ละคร). ตั้งใจฟังว่าจะมีเสียงอะไร ถ้าเสียงดัง แมวจะ "เดิน" ถ้าเงียบ หนู แม่จ๋า หนูจ๋า ช่วยหนูด้วย อย่าปล่อยหนูไปไหนไกล พอได้ยินเสียงแมว ให้นั่งลง เอามือปิดหนูไว้ ไม่ให้แมวเห็นหรือได้ยิน และคุณแมวเมื่อเพลงของหนูดังขึ้นจงอยู่ในที่ที่คุณอยู่ดูหนู แต่อย่าแตะต้องใคร ฉันจะเล่นดนตรีหลายครั้ง - บางครั้งก็ดัง บางครั้งก็เงียบ และเมื่อฉันหยุดเล่นโดยสิ้นเชิงและพูดว่า: "จับ!" - "หนู" ควรจะหนีจาก "แมว" ไปที่บ้าน
"เล่นกับผ้าเช็ดหน้า"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาปฏิกิริยาในเด็กต่อการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกในดนตรี
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งหรือยืนห่างจากกันโดยมีผ้าเช็ดหน้าสีอยู่ในมือ เมื่อได้ยินเสียงดนตรีดัง เด็ก ๆ โบกผ้าเช็ดหน้าเหนือศีรษะ ซ่อนผ้าเช็ดหน้าไว้ด้านหลังเมื่อได้ยินเสียงเงียบ ๆ
ขนาด: px
เริ่มการแสดงผลจากหน้า:
การถอดเสียง
1 "เกมดนตรีและการสอน" สำหรับ Hares กลุ่มจูเนียร์ที่สอง เป้าหมาย: การพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินและความจำทางดนตรี งาน: ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ฟังเพลง แยกแยะลักษณะของดนตรี: ร่าเริง, เต้นรำและสงบ, เพลงกล่อมเด็ก กฎของเกม: ฟังจนจบเพลง ห้ามรบกวนผู้อื่น การกระทำของเกม: เดาลักษณะของเพลง เลือกภาพที่สอดคล้องกัน หรือแสดงการกระทำที่สอดคล้องกัน ความคืบหน้าของเกม: ครูบอกเด็ก ๆ ว่ามีกระต่ายอยู่ในบ้านหลังหนึ่ง พวกเขาร่าเริงและชอบเต้นมาก (แสดงภาพ "กระต่ายกำลังเต้นรำ") เมื่อเหนื่อยก็เข้านอน แม่ร้องเพลงให้ฟัง เพลงกล่อมเด็ก(ภาพ "กระต่ายกำลังนอนหลับ") จากนั้นครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เดาจากภาพว่ากระต่ายกำลังทำอะไร? และแสดงภาพด้วยการกระทำของคุณ (เด็ก ๆ กำลัง "นอนหลับ" เด็ก ๆ กำลังเต้นรำ) กับดนตรีของธรรมชาติที่เหมาะสม
2 ใครอาศัยอยู่ในบ้าน เป้าหมาย: การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน งาน: เพื่อให้สามารถแยกความแตกต่างระหว่างเสียงสูงและเสียงต่ำ รู้จักท่วงทำนองที่คุ้นเคย กฎของเกม: ฟังเพลงสักเพลง อย่าให้คนอื่นฟัง การกระทำของเกม: เดาทำนอง เลือกภาพที่สอดคล้องกัน ความคืบหน้าของเกม: ครูแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเสียงเพลงเดียวกันในการลงทะเบียนที่แตกต่างกัน (การลงทะเบียนต่ำและการลงทะเบียนสูง) ตัวอย่างเช่น "แมว" ของ Alexandrov เมื่อเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงสูงและต่ำโดยถ่ายทอดภาพของลูกและแม่ตามลำดับพวกเขาจะได้รับเชิญให้เล่น ในขณะเดียวกันครูก็พูดอย่างนั้น บ้านหลังใหญ่แม่อาศัยอยู่ที่ชั้นหนึ่ง ลูก ๆ อาศัยอยู่ที่ชั้นสอง เมื่อทุกคนไปเดินป่ากลับมาก็งงว่าใครอยู่ไหน มาช่วยทุกคนหาห้องของพวกเขากันเถอะ หลังจากนั้นครูจะเล่นท่วงทำนอง "หมี" ของ Levkodimov ในการลงทะเบียนต่างๆ และขอให้เด็ก ๆ เดาว่าใครคือหมีหรือลูกหมี
3 "เกมดนตรีและการสอน" สำหรับรถจักรดนตรีกลุ่มกลาง เป้าหมาย: การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะระบุธรรมชาติของดนตรี กฎของเกม: ฟังเพลงสักเพลง การกระทำของเกม: เดาทำนอง เลือกภาพที่เหมาะสม ความคืบหน้าของเกม: คู่มือประกอบด้วยหัวรถจักรไอน้ำพร้อมรถพ่วงที่ปรากฎบนแผ่นกระดาษแข็ง แทนที่จะเป็นหน้าต่างในรถ มีช่องใส่การ์ดที่มีสัญลักษณ์ที่แสดงถึงลักษณะของดนตรี ครูแสดงคู่มือให้เด็ก ๆ รายงานว่านี่ไม่ใช่เรื่องธรรมดา แต่เป็นกลไกทางดนตรี เพลง "ขี่" ในนั้น และแมวแต่ละตัวมีดนตรีเป็นของตัวเอง ร่าเริง สงบ น่ากลัว (แสดงการ์ด) หลังจากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ฟังเพลงในแต่ละหน้าต่างและกำหนดลักษณะของมันใส่การ์ดที่เหมาะสม
4 "KOLOBOK พบใคร" เป้าหมาย: การพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน งาน: เพื่อพัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับการลงทะเบียน (สูง, ปานกลาง, ต่ำ) กฎของเกม: ฟังเพลงสักเพลง ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ จำเทพนิยาย "มนุษย์ขนมปังขิง" และตัวละครของมัน (หมาป่า, กระต่าย, หมี) ในขณะที่เขาแสดงท่วงทำนองที่เหมาะสมเช่น: "ที่หมีในป่า" ในการลงทะเบียนด้านล่าง "กระต่าย" ในทะเบียนสูง ฯลฯ ง. เมื่อเด็กเรียนรู้เสียงที่ลงทะเบียนสอดคล้องกัน ภาพศิลปะสัตว์แต่ละตัวจะได้รับเชิญให้เล่นและพิจารณาด้วยหูว่าตัวละครใดที่ปรากฎในเพลงและเลือกภาพที่เหมาะสม
5 "เกมดนตรีและการสอน" สำหรับกลุ่มอาวุโส เงียบดัง เป้าหมาย: การพัฒนาความจำทางดนตรีสำหรับการรับรู้ดนตรีแบบไดนามิก งาน: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการแยกแยะระหว่างเฉดสีไดนามิกของดนตรี: นุ่ม (p), ดัง (F), ไม่ดังเกินไป (mf) การกระทำของเกม: เดาความแรงของเสียงเพลง เลือกโทนสีที่เหมาะสม ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะได้เล่นผืนผ้าด้วยการ์ดที่มีสีเดียวกัน แต่มีความอิ่มตัวของโทนต่างกัน โดยอธิบายว่าสีน้ำเงินสอดคล้องกับเสียงดนตรีที่เงียบสงบ สีน้ำเงินเข้มมีเสียงดัง สีน้ำเงินไม่ดังเกินไป ต่อไป ครูจะร้องเพลงด้วยการสลับเฉดสีไดนามิก เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ปิดการ์ดด้วยชิป สีสันที่สอดคล้องกับไดนามิกของเสียงดนตรี การผสมสีที่แนะนำ: น้ำเงิน น้ำเงิน น้ำเงินเข้ม เพลงสามารถให้เสียงที่แตกต่างกัน เรียนรู้ที่จะแยกแยะเฉดสีของมัน ดังเบา ๆ ฉันจะฮัมเพลง ฟังอย่างระมัดระวังเพื่อเดา
6 ค้นหาและแสดง วัตถุประสงค์: การพัฒนาผ่านการรับรู้การได้ยินของการได้ยินระดับเสียง ภารกิจ: แยกแยะเสียงตามระดับเสียง (re la) กฎของเกม: ฟังคำถามเกี่ยวกับดนตรี ตอบคำถามด้วยบทสวดที่อยู่ตรงข้ามกันในระดับเสียง การกระทำของเกม: เดาว่าใครถูกเรียก ร้องเพลงคำเลียนเสียงธรรมชาติที่เหมาะสม ความคืบหน้าของเกม: ครูแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเสียงสูงและต่ำโดยใช้คำเลียนเสียงธรรมชาติที่เด็กคุ้นเคย ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าแม่ร้องเพลงด้วยเสียงต่ำและเด็ก ๆ ที่เสียงสูงและผอม ในการทำเช่นนี้ เขาบอกเด็ก ๆ ว่าเป็ดอาศัยอยู่ในสวนเดียวกันกับลูกเป็ด (แสดงรูปภาพ) ห่านกับลูกห่าน ไก่กับไก่ และนกกับลูกไก่บนต้นไม้ ฯลฯ วันหนึ่งพัด ลมแรงฝนเริ่มตกและทุกคนก็ซ่อนตัว แม่นกเริ่มมองหาลูกๆ แม่เป็ดเป็นคนแรกที่โทรหาลูก ๆ ของเธอ: ลูกเป็ดของฉันอยู่ที่ไหนที่รัก? ต้มตุ๋น! และลูกเป็ดตอบเธอ: ต้มตุ๋นเราอยู่ที่นี่! เป็ดดีใจที่เธอพบลูกเป็ดของเธอ แม่ไก่ออกมาเป็นต้น
7 "เกมดนตรีและการสอน" สำหรับกลุ่มเตรียมการ เงียบดัง เป้าหมาย: การพัฒนาความจำทางดนตรีสำหรับการรับรู้ดนตรีแบบไดนามิก งาน: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการแยกแยะระหว่างเฉดสีไดนามิกของดนตรี: นุ่ม (p), ดัง (F), ไม่ดังเกินไป (mf) การกระทำของเกม: เดาความแรงของเสียงเพลง เลือกโทนสีที่เหมาะสม ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะได้เล่นผืนผ้าด้วยการ์ดที่มีสีเดียวกัน แต่มีความอิ่มตัวของโทนต่างกัน โดยอธิบายว่าสีน้ำเงินสอดคล้องกับเสียงดนตรีที่เงียบสงบ สีน้ำเงินเข้มมีเสียงดัง สีน้ำเงินไม่ดังเกินไป ต่อไป ครูจะร้องเพลงด้วยการสลับเฉดสีไดนามิก เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ปิดการ์ดด้วยชิป สีสันที่สอดคล้องกับไดนามิกของเสียงดนตรี การผสมสีที่แนะนำ: น้ำเงิน น้ำเงิน น้ำเงินเข้ม เพลงสามารถให้เสียงที่แตกต่างกัน เรียนรู้ที่จะแยกแยะเฉดสีของมัน
8 ลูกหมูสามตัว วัตถุประสงค์: ความสามารถในการแยกความแตกต่างของเสียงหลักสามตามระดับเสียง งาน: เพื่อพัฒนาความจำทางดนตรีและการได้ยินระดับเสียง สามารถแยกแยะได้ การรับรู้การได้ยินเสียงสูง ต่ำ และกลางในกลุ่มเสียงหลัก: do-la-fa ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ จดจำเทพนิยาย "หมูน้อยสามตัว" และตัวละครในนิทาน เขาบอกว่าตอนนี้ลูกหมูอยู่บ้านเดียวกันและชอบร้องเพลงมาก แค่ชื่อต่างกันก็ร้องเพลงได้ เสียงที่แตกต่างกัน. Nif-nif มีเสียงสูงสุด Nuf-nuf มีเสียงต่ำสุดและ Naf-naf มีเสียงกลาง หมูซ่อนตัวอยู่ในบ้านและจะปรากฏเฉพาะเมื่อเด็ก ๆ เดาว่าตัวไหนร้องเพลงด้วยเสียงดังกล่าวและเล่นเพลงของเขาซ้ำ เมื่อตรงตามเงื่อนไขเหล่านี้ เด็ก ๆ จะแสดงภาพหมู
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองเทศบาล "อนุบาล 1", Syktyvkar รวบรวมโดย: Rocheva I. G. ผู้กำกับเพลง "BIG AND LITTLE LEGS" เนื้อหาของโปรแกรม: สอน
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 244 ประเภทพัฒนาการทั่วไปด้วย การดำเนินการจัดลำดับความสำคัญกิจกรรมเพื่อพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก "PASSPORT OF THE MUSICALLY ENRICHED
สถานศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 10" 660001 Krasnoyarsk st. พุชกิน 11. โทร. 298-58-07, [ป้องกันอีเมล]ปรึกษาครู "พัฒนาวิชา-ปริภูมิ
เนื้อหาของเกม Musical lotto 2: ไพ่ตามจำนวนผู้เล่น แต่ละใบมีห้าบรรทัด (พนักงานดนตรี), วงกลมโน้ต, เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก (บาลาไลก้า, เมทัลโลโฟน, ไตรออล) เด็ก-
การนำเสนอโดยใช้เพลง เกมการสอนเมื่อดำเนินการ GCD ในสาขา "Artistic การพัฒนาความงาม» ทิศทาง «ดนตรี». เกม " ซิมโฟนีออร์เคสตร้า» o วัตถุประสงค์ พัฒนาความสามารถในการแยกแยะ
ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง โฟลเดอร์ - การเคลื่อนไหว หัวข้อ: "เล่นกับฉันแม่" MADOU "อนุบาล 3" Thumbelina "Zaraisk ผู้อำนวยการเพลงภูมิภาคมอสโก Komarova Elena Alekseevna เมษายน 2559
สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี 1 สารบัญ 1. เกมสำหรับพัฒนาการได้ยินของไก่และไก่ 2 นกและลูกไก่ 2 ค้นหาและแสดง 2 2. เกมสำหรับการพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ กระต่ายในทุ่งหญ้า 3 เกมกับ แทมบูรีน3
บทบาทของเกมดนตรีและการสอนในการปรับปรุง พัฒนาการทางดนตรีเด็ก Knyazev N.A. ผู้อำนวยการฝ่ายดนตรีของโรงเรียนอนุบาล GBOU 880 "Semitsvetik" มอสโก รัสเซีย บทคัดย่อ: จุดประสงค์หลักของละครเพลง
MBDOU 66 "Barvinok" Simferopol N.A. Lobova ผู้เชี่ยวชาญการอำนวยเพลงของ Simferopol ประเภทแรก 2559 เพื่อพัฒนาการได้ยินของเด็ก วัสดุของเกม: บันไดห้าขั้น, ของเล่น
การวินิจฉัยความสามารถทางดนตรีใน กลุ่มกลางกันยายน เอฟ.ไอ. เด็กหงุดหงิด ดนตรี-โสตประสาท ความรู้สึกในการนำเสนอ จังหวะ 1 2 1 2 3 2 3 รวม ระดับทั่วไป ระดับสูงเข้าใกล้ 21 แต้ม
โรงเรียนอนุบาลเทศบาลในกำกับของรัฐ โรงเรียนอนุบาล 25 "ก้างปลา" เกมการสอนดนตรีเป็นแนวทางปฏิบัติสำหรับการทำงานกับเด็ก ๆ และสร้างตู้เก็บเอกสารในกลุ่มจูเนียร์กลาง
เนื้อหานี้จัดทำโดย: ผู้อำนวยการดนตรีของ MDOU DS "Kolosok" ประเภทการพัฒนาทั่วไปโดยมีทิศทางที่มีความสำคัญ - พลศึกษา Savicheva Tatyana Mikhailovna GAME EXERCISE: "SOUNDS and NOTES"
งบประมาณเทศบาลสถานศึกษาก่อนวัยเรียนรวมโรงเรียนอนุบาล 17 สรุปบทเรียน "ในอาณาจักรแห่งหนึ่งในสภาพหิมะตก" กลุ่มจูเนียร์สัปดาห์แห่งความเป็นเลิศด้านการสอน
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "เกมกับเครื่องดนตรี" เรานำเสนอเกมสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีโดยใช้เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก ของเล่นและเครื่องดนตรีที่มีเสียงสดใส
ไฟล์การ์ดของเกมดนตรีและการสอน (ตามโปรแกรม "วัยเด็ก") กลุ่มจูเนียร์แรก "กำปั้นและฝ่ามือ" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ "กำปั้นและฝ่ามือ" โดย M. E. Tilicheev คำพูด Y. Ostrovsky ที่มา
ไฟล์การ์ดของเกมพร้อมสัญลักษณ์ที่ใช้ คู่มือการสอน"มุมของสัญญาณ" เสร็จสมบูรณ์โดย: Popova G.A. นักการศึกษา MBDOU "โรงเรียนอนุบาล CRR 8" ดวงอาทิตย์ "Khanty-Mansiysk" ม้วนริบบิ้น " วัตถุประสงค์ เรียนรู้
บทสรุปของ GCD สำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า "Magic Tree" ภารกิจ: เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างวงกลมและสี่เหลี่ยมต่อไปตรวจสอบด้วยวิธีที่สัมผัสได้ เสริมสร้างความสามารถในการค้นหาวัตถุหลายชิ้น
โรงเรียนอนุบาลเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 5 เซนต์ Novodmitrievskaya MO เขต Seversky บทคัดย่อของบทเรียนดนตรีในหัวข้อ แม่ที่ดีที่สุดในโลก” สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา เรียบเรียง
* ออกกำลังกาย "เราเขย่าทารก" (การเอาชนะเสียงสระอย่างหนัก) นักการศึกษา เราอ่านเทพนิยาย "สโนว์ไวท์กับคนแคระทั้งเจ็ด" คุณจำได้ไหมว่าสโนวไวท์ร้องเพลงกล่อมคนแคระด้วยเสียงอันนุ่มนวลว่า “อ๊าา!”
สารบัญ 1. Explanatory note.. 3 2. ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของการพัฒนา กิจกรรมนอกหลักสูตร“ดนตรีบำบัด”. 3 3. เนื้อหาของกิจกรรมนอกหลักสูตร "ดนตรีบำบัด" .. 4 4. ปฏิทินเฉพาะเรื่อง
โรงเรียนอนุบาลเทศบาลในกำกับของรัฐ โรงเรียนอนุบาล 9 เพลงและความคิดสร้างสรรค์ของเกมของเด็กก่อนวัยเรียน ผู้อำนวยการดนตรี Sharova I.F. Naro-Fominsk 2017 แนะนำเด็กให้รู้จักกับดนตรี
ของเล่นนำเนื้อหาเกมมาให้เรา 2 รายการ: ของเล่นดนตรี: ท่อ กระดิ่ง ฆ้อนดนตรี; แมว ( ของเล่นนุ่ม); กล่อง. Music Director (รับกล่องผูกริบบิ้น
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล 113", Magnitogorsk บทคัดย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มอายุน้อยกว่า "สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง"
เรียนคุณแม่และคุณพ่อ! การศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาลดำเนินการเป็นหลัก เรียนดนตรีที่ซึ่งภายใต้การแนะนำของครู เด็ก ๆ พยายามแสดงออกในการแสดงดนตรี การเต้นรำ
ไฟล์การ์ด เกมดนตรีและการสอน กลุ่มเตรียมการ 1. "เดิน". วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ วัสดุของเกม ค้อนดนตรี ลูกบาศก์หรือไม้ตามจำนวนผู้เล่น ครูพูดว่า
GKOU "คูร์กันสกี้ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 1 "สรุปบทเรียนเรื่อง การศึกษาดนตรีสำหรับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า "เสียอารมณ์" ผู้กำกับดนตรี: Butorina Larisa Leonidovna Kurgan, 2015 วัตถุประสงค์: การก่อตัว
การวินิจฉัยความสามารถทางดนตรีใน กลุ่มอาวุโสกันยายน เอฟ.ไอ. เด็กหงุดหงิด ดนตรี-โสตประสาท ความรู้สึกในการนำเสนอ จังหวะ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 รวม ระดับทั่วไป ระดับสูง 36 คะแนน
เกมสำหรับการพัฒนาเสียง - ระดับความสูง การได้ยิน วัสดุเกมล็อตโต้เพลง การ์ดตามจำนวนผู้เล่น แต่ละคนมีไม้บรรทัด 5 อัน (ไม้เท้าดนตรี) โน้ตวงกลม เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก (บาลาไลก้า
เกมดนตรีกับเด็กที่บ้าน การแสดงดนตรีของเด็กมีพื้นฐานทางพันธุกรรมและพัฒนาในเด็กแต่ละคนเมื่อมีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย เกมดนตรีช่วยพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ
Pankratova N.F. วงจรการให้คำปรึกษา "สภาพแวดล้อมการพูดบำบัด" การเรียนรู้ที่จะพูด Pankratova N.F. นักบำบัดการพูดของครู หมวดหมู่คุณสมบัติสวัสดีพ่อแม่ที่รัก! การรอคอยอันยาวนานมาถึงแล้ว
หัวข้อ: "เราร้องเพลงกล่อมเด็กและเล่นนิดหน่อย" บทเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี นักการศึกษา Shcheglova E.I. นักการศึกษา Shcheglova E.I. เนื้อหาของโปรแกรม: คำพูดที่เชื่อมต่อ สอนให้เด็กตอบคำถามครู
เกมสำหรับกิจกรรมอิสระในแผ่นสรุปมุมดนตรีสำหรับนักการศึกษา "Cheerful tambourine" (อายุมากกว่า) ภารกิจ: พัฒนาการได้ยินเสียงต่ำ ความสนใจ และสัมผัสของจังหวะ “เจ้าจะรับมันไว้ในมือของเจ้า
ขั้นตอนที่ 1 2. เวที 3. เวที เป้า. การมอบหมายงาน สอนเด็กโดยตรง วัตถุประสงค์ เพื่อสอนเด็ก ๆ บทเรียนเพื่อสร้างรูปแบบเฉพาะของคำกริยาในกาลปัจจุบัน (วาด, ปรับปรุงการทำงานด้วยรูปภาพ
งบประมาณเทศบาล สถานศึกษา ก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล ประเภท การพัฒนาทั่วไป "นิทาน" บทสรุปของการพัฒนาสถานการณ์การศึกษาสำหรับเด็กกลุ่มแรก หัวข้อ "การเยี่ยมบ้าน
เกมสำหรับกิจกรรมอิสระในมุมดนตรี "Merry Tambourine" (อายุมากกว่า) ภารกิจ: พัฒนาการได้ยินเสียงต่ำ ความสนใจ และสัมผัสของจังหวะ “คุณถือมันไว้ในมือ จากนั้นคุณก็ตีมัน จากนั้นคุณก็เขย่ามัน
สถาบันการศึกษาของรัฐสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองที่มีความพิการ Chapaevsk สรุปราชทัณฑ์และพัฒนาการ
MBDOU "อนุบาล" รอดนิช " s. ผู้อำนวยการเพลง Bykov: Cherevko Ya. Yu รายงานการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับครู หัวข้อ: "การพัฒนา การแต่งเพลงผ่านเกมดนตรีและการสอน "การร้องเพลงเป็นหลัก
เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมสำหรับพัฒนาการได้ยินระดับเสียง เนื้อหาเกม Musical lotto ไพ่ตามจำนวนผู้เล่น แต่ละใบมีห้าเส้น
“จบประโยค” (การใช้ประโยคที่ซับซ้อน) Mom put the bread… where? (ลงในเขียง) พี่เทน้ำตาล... (ใส่โถน้ำตาล) คุณย่าทำ สลัดแสนอร่อยแล้วเอาไป...ไว้ที่ไหน?
หมวด: ตัวอักษรดนตรีหรือโน้ตสด (5 ชั่วโมง) หัวข้อ: ทำความรู้จักกับคีย์บอร์ดเปียโน: เรียนรู้รีจิสเตอร์ของเปียโน ตำแหน่งของโน้ตของอ็อกเทฟแรกบนสต๊าฟและคีย์บอร์ด กิจกรรม:
การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ: "ดนตรีในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน" ความงามของดนตรีมีที่มาในความงามของโลกรอบตัว V. A. Sukhomlinsky “ดนตรีสำหรับเด็กเป็นโลกแห่งประสบการณ์ที่สนุกสนาน ถึง
ชั้นเรียนการวินิจฉัยทางดนตรี วิธีการดำเนินการศึกษาวินิจฉัยเพื่อระบุ ความสามารถทางดนตรีในเด็ก วัยก่อนเรียนรวมถึงงานที่สามารถสร้างได้
1 บทเรียนใน สมาคมเด็ก“ขั้นตอนดนตรี” หัวข้อ: “การแสดงออกทางการแสดง ท่าทาง" ส่วน "ฉันรู้จักโลก" เพิ่มเติม โปรแกรมการศึกษางาน: ส่วนบุคคล: "ขั้นตอนดนตรี"
ปรึกษาพ่อแม่ "พัฒนาการทางดนตรีของเด็กอายุ 2-3 ขวบในครอบครัว" ลูกน้อยของคุณเริ่มเข้าสู่ปีที่ 3 แล้ว งานของการพัฒนาดนตรีมีความซับซ้อนมากขึ้น ในขั้นตอนนี้ผู้ปกครองจำเป็นต้อง: 1. พิจารณาเงื่อนไข
ชั้นเรียนราชทัณฑ์ด้วยการรวมกิจกรรมการผลิตสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีที่มีปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจและ การพัฒนาคำพูด(ในเงื่อนไขของสถาบันการศึกษาและการดูแลสุขภาพ) Ershova
บทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ: "การเยี่ยมชมสายรุ้ง" จัดทำและดำเนินการโดยนักการศึกษา: Shirinova Lyudmila Nikolaevna 2015 บทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ: "การเยี่ยมชมสายรุ้ง" วัตถุประสงค์: การรวมความรู้พื้นฐานของเด็ก
หัวข้อ Music Salon: "ดนตรี เครื่องเสียงผู้กำกับดนตรี Fetisova Svetlana Nikolaevna 2014 วัตถุประสงค์: ถ่ายทอดประสบการณ์ของผู้อำนวยการเพลงในการสร้างเสียงแบบโฮมเมด
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเมือง Nefteyugansk "อนุบาล 13" Cheburashka" บทคัดย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง "Masha หลงทาง" ในกลุ่มกลาง รวบรวม:
สถานการณ์ของวันหยุดวันที่ 8 มีนาคมสำหรับเด็กอายุน้อยกว่า "หนูซน" สถานการณ์ของวันหยุดในวันที่ 8 มีนาคม "หนูซน" สำหรับอายุน้อยกว่า สคริปต์อิงจากเทพนิยายของ S.Ya Marshak “The Tale
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน Linevskiy โรงเรียนอนุบาลเทศบาล 2 "ดอกคาโมไมล์" เรื่องย่อของการจัดกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีในหัวข้อ: "พ่อที่รักของฉัน!" นักการศึกษา: Ereshchenko
ภาคผนวก 7 บทที่ 1 สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี เรื่อง: เทพนิยายป่า. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับจังหวะดนตรีที่แตกต่างกัน (ดนตรีสามารถเร็วและช้าได้); พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ: เรียนรู้ที่จะปรบมือง่ายๆ
เอกสารที่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง นักบำบัดการพูด: Tereshkina O.S. การพัฒนาเสียงพูด เกม "ค้นหาสถานที่ของของเล่น" วัตถุประสงค์ บรรลุความสามารถในการหายใจออกหนึ่งครั้งออกเสียงวลีห้าถึงหกพร้อมกัน
ตัวช่วยสำหรับพ่อแม่! “จบประโยค” (การใช้ประโยคที่ซับซ้อน) Mom put the bread… where? (ลงในเขียง) พี่เทน้ำตาล... (ใส่ชามน้ำตาล) พ่อเอาขนมมาใส่...
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "Ist'inskaya มัธยม» สรุปบทเรียนดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในหัวข้อ: "Journey to Noteburg Castle" ครูสอนดนตรีประเภทคุณวุฒิสูงสุด
โรงเรียนอนุบาลในกำกับของรัฐ โรงเรียนอนุบาลเทศบาล 80 "หิ่งห้อย" สรุปบทเรียน: "ห่านหงส์" (กลุ่มกลาง) Nizhnevartovsk เรื่องย่อ FEMP ในกลุ่มกลาง "ห่าน - หงส์"
สถานศึกษางบประมาณแผ่นดิน ภูมิภาคซามารา โรงเรียนประถม"ความสามัคคี" p.g.t.bezenchuk เทศบาลตำบลภูมิภาค Bezenchuksky Samara บทคัดย่อของการศึกษาโดยตรง
มีมนต์ขลัง เรื่องคริสต์มาสสถานการณ์ งานเลี้ยงปีใหม่ในกลุ่มกลาง เจ้าภาพเข้าไปในห้องโถงและแสดงความยินดีกับแขกในวันหยุด ตามเสียงเพลง เด็ก ๆ วิ่งเข้าไปในห้องโถงและยืนรอบต้นคริสต์มาส เป็นผู้นำ สำหรับพวกเราทุกคน
สถานการณ์ความบันเทิงสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง โรงเรียนอนุบาลหัวข้อ: "พิธีขึ้นบ้านใหม่ในกลุ่มของเรา!" ผู้แต่ง: Borisova L.N. (MKOU "KNOSH") 10.02.2014 วัตถุประสงค์: เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการปรับตัว กลุ่มใหม่,
คอลเลกชันของเกมดนตรีและการสอน เกมดนตรีและการสอนเป็นหนึ่งในวิธีในการพัฒนา วัฒนธรรมดนตรีเด็กก่อนวัยเรียน พวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนา หูดนตรี, จังหวะ , ความคิดสร้างสรรค์
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 35 ประเภทรวม" "การเดินทางที่ผิดปกติสู่เทพนิยาย" บทสรุปของบทเรียนในกลุ่มอาวุโส รวบรวมโดย: O.B. Voronova นักการศึกษา
เกมดนตรีและการสอน "Merry Cube" Music เป็นสถานที่พิเศษในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน นี่เป็นเพราะลักษณะเฉพาะของศิลปะประเภทนี้และ คุณสมบัติทางจิตวิทยาเด็กก่อนวัยเรียน
โรงเรียนอนุบาลเทศบาล "อนุบาล 3" อย่างต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาบนพื้นฐานของเกมโดยใช้ ICT เพื่อสร้างตัวแทนทางคณิตศาสตร์ "Adventures
เคล็ดลับสำหรับผู้ที่ต้องการสอนเด็กร้องเพลง แต่ละคนได้รับเครื่องดนตรีคุณภาพพิเศษจากธรรมชาติ เพื่อสร้างรากฐานของวัฒนธรรมดนตรีของเด็กจำเป็นต้องสอน
โรงเรียนอนุบาลเทศบาลโรงเรียนอนุบาลประเภทรวม 44, Lipetsk
สันทนาการในกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนในรูปแบบของเกม "ฉลาดและฉลาด" วัสดุนี้ช่วยสรุปความรู้และทักษะของเด็กในด้านการพัฒนา (คำพูด, การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ) และแบบฟอร์ม
ไฟล์การ์ดของเกมการสอนเพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะสำหรับเด็ก อายุน้อยกว่าหนอนปลาตัวเล็ก เกมสอนให้คุณโต้แย้งคำตอบ เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น อุปกรณ์ที่จำเป็น: รูปภาพสัตว์ต่างๆ
การพัฒนาระเบียบ เกมดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า
ผู้แต่ง: Zemlyomerova Nadezhda Veniaminovna ผู้อำนวยการดนตรีของ MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 6" Malachite "ของเมือง Cheboksary สาธารณรัฐ Chuvashการพัฒนานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับ ผู้อำนวยการเพลงและครูอนุบาล. สามารถใช้ได้ทั้งในการเรียนดนตรีและกิจกรรมยามว่างกับเด็กวัยก่อนเรียน
เป้า:การก่อตัวของแรงจูงใจในกิจกรรมดนตรี
- พัฒนาการด้านการแสดงละครของเด็กวัยก่อนวัยเรียน
งาน:
- ให้ความรู้แก่ความสนใจของเด็กในโลกแห่งดนตรีและ เสียงที่ไม่ใช่เสียงดนตรี, การทำดนตรีเบื้องต้น ;
- พัฒนาการของเด็กในการรับรู้เสียงดนตรีและเสียงที่ไม่ใช่เสียงดนตรี
- เสริมสร้างประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก
- การกระตุ้นปฏิกิริยาทางอารมณ์ของเด็กต่อดนตรี
- การพัฒนาการแสดงดนตรีและเกม ทักษะการแสดง และความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก
(มีการติดตั้งหน้าจอด้านหลังเป็นเครื่องดนตรี: ระฆัง, กลอง, สั่น, แทมบูรีน ครูอ่าน quatrain ตั้งชื่อเด็กจากกลุ่มตุ๊กตา Katya เล่นเครื่องดนตรีใด ๆ เด็ก ๆ เดา )
เราเล่นกับพวก
มาดูกันว่าตอนนี้เสียงอะไร
ตุ๊กตา Katya เล่น!
เร็วเข้า Olya โทร!
"มือที่เงียบและดัง"
(ขึ้นอยู่กับเสียงเพลง เด็ก ๆ ตบมือเสียงดังหรือเบา ๆ)
เราจะเล่นด้วยมือของเรา
เราตีกันเสียงดัง
หนึ่ง สอง สาม อย่าหาว
ปัง ปัง ปัง ปัง!
เราจะเล่นด้วยมือของเรา
เงียบ เงียบ ตี
หนึ่ง สอง สาม อย่าหาว
เงียบ ๆ ตีอย่างเงียบ ๆ
"ขาเป็นจังหวะ"
(เด็ก ๆ ก้าวไปตามจังหวะของดนตรีบางครั้งก็ช้าบางครั้งก็เร็วในขณะเดียวกันพวกเขาก็เคาะด้วยไม้เท้า)
เราเดินช้าๆ
เรายกขาขึ้น
เราเล่นไพ่
เราตีกัน
เรากำลังเดินอย่างรวดเร็ว
เรายกขาขึ้น
เราเล่นกับไม้
เราตีกัน
"เด็กและหมี"
(เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงเล่นเขย่าแล้วมีเสียงดนตรีร่าเริงเมื่อหมีปรากฏตัวดนตรีเปลี่ยนเป็นเดินขบวนหมีเล่นกลองเด็ก ๆ ทุกคนซ่อนตัวจากเขา - หมอบ)
เด็กๆออกไปเดินเล่น
เล่นเขย่าแล้วมีเสียง,
แค่เดินก็สนุกแล้ว
เราเล่นเขย่า
หมีออกมาพร้อมกับกลอง
บูมบูมบูมรถราง - ตรงนั้น
ทุกคนซ่อนตัวอยู่
ที่นี่และที่นั่นที่นี่และที่นั่น
"โมเสคดนตรี"
(เด็ก ๆ จะแสดงภาพพร้อมภาพ, มีการบอกกลอน, เด็กเลือกเครื่องดนตรีและบรรยายถึงผู้ที่วาดในภาพ)
นี่คือกบในบึง
ชีวิตสนุกมาก
พวกคุณฟังนะ
Kwa-kva-kva เธอร้องเพลง!
หมีออกมาจากถ้ำ
ก้าวเท้าให้เร็วขึ้น
เขาเริ่มร้องไห้ได้อย่างไร
นั่นหมีหมี!
ฝนตกลงมาบนหลังคา
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก
แทบไม่ได้ยิน แทบไม่ได้ยิน
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก!
นกกระจอกก็ดีใจ
เมล็ดข้าวเริ่มถากถาง
อย่าล้าหลังคนอื่น
ทุกอย่างจิกกัดจิกกัด
นี่คือลำธารที่ไหล
ดูเหมือนว่าหนทางของเขายังอีกยาวไกล
บ่นพึมพำดังนั้น
พยายามวิ่งหนี!
"ลูกบอลตลก"
(เพื่อกำหนดคอนทราสต์ในเพลง ในส่วนแรกของเพลง "ลูกบอล" จะกลิ้งไปมาหรือหลวมๆ ส่วนที่สองจะเด้งเข้าที่)
รีด, รีด
ลูกบอลบนแทร็ก
เราวิ่งเหมือนลูกบอล
ขานี่!
ทันใดนั้นบอลของเราก็พุ่ง
สนุกมากเลย กระโดดโลดเต้น
ตอนนี้เราเหมือนลูกบอล
มาโดดกันเถอะ!
"นักดนตรีตัวน้อย"
(ในช่วงแรกของดนตรีเร็ว เด็ก ๆ จะเล่นด้วยช้อน ส่วนส่วนที่สองจะเล่นด้วยรำมะนา)
"ไก่และสุนัขจิ้งจอก"
(ไก่ออกมา จิกเมล็ดข้าว ขนสะอาด จากนั้นสุนัขจิ้งจอกวิ่งออกไป จับไก่ ใครก็ตามที่มันชน มันจะหมอบ)
คีย์-คีย์-คีย์-คีย์
นี่คือวิธีที่ฉันจิกเมล็ดพืช
คีย์-คีย์-คีย์-คีย์
นี่คือวิธีที่ฉันจิกเมล็ดพืช
ใช่ ใช่ ใช่ ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขนนก
ใช่ ใช่ ใช่ ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขนนก
(จิ้งจอกหมด)
เพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
2 กลุ่มจูเนียร์
"สัตว์วิ่งอย่างไร"
เป้า : เคาะรูปแบบจังหวะช้า กลาง และเร็วด้วยกล้อง
ความคืบหน้าของเกม : ครูเคาะจังหวะในจังหวะที่แตกต่างกันโดยเชื่อมโยงกับภาพสัตว์ (หมี- กระต่าย- หนู-)
"เพลงจังหวะ"
เป้า : ตบมือตามรูปแบบจังหวะที่กำหนดโดยข้อความ
ความคืบหน้าของเกม : ครูออกเสียงข้อความของบทกวี เด็ก ๆ ปรบมือ
ม้า.
นี่คือม้า - ขาผอม (เด็ก ๆ ปรบมือ tsok-tsok-tsok)
ขี่ขี่ไปตามทาง tsok-tsok-tsok
กีบร้องเสียงดัง tsok-tsok-tsok
พวกเขาเชิญชวนให้คุณขี่ tsok-tsok-tsok
นกกระจอก
แดดเริ่มอุ่น ปิชูก้าสร้างรัง
นกกระจอกชอบร้องเพลง
ชิก ชิก ชิก ชิก ชิก ชิก.
แก้วน้ำ
ทารก roly-poly ดีแค่ไหน
พวกเขางอต่ำเสียงเรียกเข้าจะเทลง
(หลง) ดิลิวัน ดิลิเดย์
กราบได้ทั้งวัน
คำนับคุณและคำนับเรา
(ท้าทาย) ดิลีดอง ดิลีดอง
MUSICAL-เกมการสอน
เพื่อพัฒนาการด้านการได้ยิน
2 กลุ่มจูเนียร์
"บันได" (3 ขั้น)
เป้า: เช่นเดียวกับในเกม "Bird and Chicks"
"นกและลูกไก่"
ความคืบหน้าของเกม: การให้แนวคิดเรื่องเสียงต่ำและเสียงสูงแก่เด็ก นักการศึกษาจะชี้นำเด็กโดยเชื่อมโยงเสียงกับภาพสัตว์และนก
บันได 1 ขั้น บันได 3 ขั้น
นกหมี
ลูกนก
เด็กแพะ
"เมอร์รี่คิวบ์"
เป้า: เรียนรู้การเลียนเสียงสัตว์โดยใช้พลังและเสียงต่ำของเสียงของคุณ
ความคืบหน้าของเกม: ครูและเด็กยืนหรือนั่งเป็นวงกลม ท่วงทำนองที่ร่าเริงฟังและเด็ก ๆ ก็ส่งต่อลูกบาศก์ให้กันและกัน ครูและเด็กออกเสียงข้อความ:
ส่งลูกบาศก์ให้เด็ก ๆ
เดาว่าใครมาหาเรา!
เด็กที่มีลูกบาศก์ขว้างเป็นวงกลมบนพื้น ครูถามว่าใครเป็นภาพบนลูกบาศก์ เด็ก ๆ ตอบ หากมีการจับแมวที่นั่น ครูจะให้เด็กที่โยนลูกเต๋าแสดงเสียงว่าแมวทักทายอย่างไร ("เหมียว เหมียว") ฯลฯ ด้านข้างเป็นภาพ: แมว, สุนัข, กระทง, ลูกหมู, ม้า, เป็ด
MUSICAL-เกมการสอน
ในการพัฒนาความสามารถทางสติปัญญาทางดนตรีและความจำทางดนตรี
2 กลุ่มจูเนียร์
- สนุก เศร้า
เป้า: แยกแยะการสร้างดนตรี
ความคืบหน้าของเกม : เด็ก ๆ ฟังเพลงและเลือกการ์ดที่มีรูปตัวตลกที่มีความสุขหรือเศร้าอย่างอิสระ
ตัวเลือก 2 - ฟังและแสดงสีหน้า
"โรคของตุ๊กตา" - "ตุ๊กตาใหม่" โดย P.I. Tchaikovsky
- ทักทายและบอกลาด้วยเพลง
- ส่งเสริมให้เด็กแต่งเสียงสูงต่ำ: เพลงกล่อมเด็ก (ลาก่อน), เต้นรำ (ลา-ลา)
- ใครร้องเพลง
เป้า: ทำซ้ำคำเลียนเสียงธรรมชาติหลังจากผู้ใหญ่
ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอเพลงในเวอร์ชันของเขาเอง: ตุ๊กตา - ลาลาลา, แม่ - บายบาย, กระต่าย - ทราทาทา, หมี - บูมบูม, นกกระจอก - เจี๊ยบเจี๊ยบ ฯลฯ
MUSICAL-เกมการสอน
เพื่อพัฒนาการของการได้ยินเสียงต่ำ
2 กลุ่มจูเนียร์
"เดาว่ากระต่ายกำลังเล่นอะไร"
เป้า: แยกแยะเสียงต่ำของเครื่องดนตรีต่างๆ: สั่น, กลอง, แทมบูรีน, ช้อน, ท่อ, ระฆัง
ความคืบหน้าของเกม: กระต่ายถือกล่องวิเศษพร้อมเครื่องมือมาเยี่ยมเด็กๆ เด็ก ๆ เดาว่ากระต่ายกำลังเล่นอะไร
“ใครอยู่ในบ้าน”
เป้า: เพื่อพัฒนาความจำในเด็กโดยเชื่อมโยงฮีโร่ในเทพนิยายกับเครื่องดนตรีบางชนิด
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับตัวละครในเทพนิยายที่อาศัยอยู่ในบ้านดนตรี ตัวละครแต่ละตัวมีเครื่องดนตรีที่ชื่นชอบ (หมีเป็นแทมบูรีน, กระต่ายเป็นกลอง, กระทงเป็นสั่น, นกเป็นระฆัง) เด็ก ๆ จำและเดาว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านด้วยเสียงของเครื่องดนตรีที่เกี่ยวข้อง
MUSICAL-เกมการสอน
เพื่อพัฒนาการได้ยินแบบไดนามิก
2 กลุ่มจูเนียร์
- "มือกลอง"
เป้า: แยกแยะเฉดสีไดนามิก: เสียงดัง เงียบ
ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่นรูปแบบจังหวะง่ายๆ บนกลอง เสียงดังก่อน (เด็กพูดซ้ำ) จากนั้นเงียบ (เด็กพูดซ้ำ)
- "ขาและเท้า"
เป้า: เปลี่ยนสเต็ปการวิ่งพร้อมไดนามิกของเพลงที่เปลี่ยนไป (ดัง, เงียบ)
ความคืบหน้าของเกม: ครูร้องเพลงเสียงดัง:
ขาใหญ่เดินไปตามถนน:
ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป!
เท้าเล็ก ๆ วิ่งไปตามทาง:
ท๊อป ท๊อป ท๊อป ท๊อป ท๊อป ท๊อป
ท๊อป ท๊อป ท๊อป ท๊อป ท๊อป ท๊อป
ครูไปพร้อมกับเด็ก ๆ เพื่อร้องเพลงเสียงดัง ยกเข่าสูง และร้องเพลงเบา ๆ จะดำเนินการวิ่งตื้น เมื่อทำการแก้ไขเด็ก ๆ จะทำการร้องเพลงของครูอย่างอิสระ
- "เงียบ-ดัง"
เป้า: จับคู่เสียงปรบมือเบาๆ กับข้อความ
ความคืบหน้าของเกม: ครูออกเสียงข้อความด้วยเสียงไดนามิกที่เหมาะสม:
หนุ่มๆปรบมือรัวๆ
ตบมือเบาๆ
ปรบมือดังขึ้น
พวกเขาตบมือตัวเอง
นั่นเป็นวิธีที่พวกเขาปรบมือ
พวกเขาปรบมือ
- "ตุ๊กตาเดินและวิ่ง"
เป้า: ทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกับข้อความ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ได้รับเครื่องดนตรีครูมีตุ๊กตา นักการศึกษา:
เราจะเล่นให้ดัง
ตุ๊กตาจะเต้น (เด็ก ๆ กำลังเล่น ตุ๊กตากำลังเต้น)
เราจะเล่นอย่างเงียบ ๆ -
ตุ๊กตาของเราจะนอนลง (เคลื่อนไหวในข้อความ)
เกมจะยากขึ้นหากคุณเล่นคนเดียว
บาบิช แอนนา เปตรอฟนา
เกมดนตรีและการสอนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
1. เกมการสอน "ลูกนก"
2. เกมการสอน "รับรู้ด้วยเสียงและชื่อ เครื่องดนตรี»
3. การแสดงละครของเพลง "ห่านร่าเริงสองตัวอาศัยอยู่กับย่า"
งานโปรแกรม: พัฒนาการได้ยินระดับเสียง
สามารถแยกแยะเสียงตามระดับเสียงได้
พัฒนาเสียงต่ำ
เรียนรู้ที่จะรับรู้ด้วยเสียง เครื่องดนตรี, โทรหาพวกเขา.
เพื่อดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยการนำเสนอเพลงโดยเป็นรูปเป็นร่างโดยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการแสดงละคร
ปลุกความสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร
อุปกรณ์: บันได, นกสองตัว, เมทัลโลโฟน, หีบ, ระฆัง, กระดิ่ง, ช้อนไม้, เครื่องสั่น, กลอง, คุณลักษณะ: หมวกห่าน ผ้าพันคอ กระโปรง
(เด็กนั่งพับเพียบหลังเก้าอี้)
ข. เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ในบ้าน
และพวกเขามองออกไปนอกหน้าต่าง
มีคนรีบไปเยี่ยมพวกเขา
เจี๊ยบ - เจี๊ยบ, เจี๊ยบ - เจี๊ยบ
นกกระจอก - ซุกซน
เขามีความสุขกับดวงอาทิตย์ที่สดใส
และทักทายพวกเขา - เด็ก ๆ ไปตรงกลางแล้วกระโดดสองขา
ข. มีนกตลกๆ เรียบร้อยดี นั่งลงหน่อย.
นกมาหาเราแล้ว นี่คือนกตัวใหญ่ เธอร้องเพลง เสียงต่ำ, ฟัง (ฉันเล่นโน้ตเสียงต่ำที่สุดบนเมทัลโลโฟน).
ง. ต่ำ (2-3 คำตอบ)
ง. สูง (2-3 คำตอบ)
V. ตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ ฉันจะเล่นเสียงโลหะด้านหลังหน้าจอ และคุณต้องค้นหาว่านกตัวไหนกำลังร้องเพลง ใหญ่หรือเล็ก ถ้านกตัวใหญ่ร้องเสียงต่ำ จะต้องวางไว้บนบันไดขั้นต่ำ (แสดง)
เราจะวางนกตัวใหญ่ไว้ที่ขั้นตอนใด
ง. ต่ำไป (2-3 คำตอบ)
ข. ถ้าได้ยินเสียงนกน้อยร้อง เสียงสูงแล้วต้องวางไว้บนขั้นบันไดสูงๆ (แสดง)
เราจะวางนกน้อยไว้ที่ขั้นใด
ง. บนที่สูง
(ผมเล่นเมทัลโลโฟนสลับต่ำสุดกับสูงสุด โน้ตสูงและเด็ก ๆ กำหนดและตั้งชื่อว่านกตัวใดร้อง เล็กหรือใหญ่ และให้นกสัมผัสตามนั้น 2 - 3 ครั้ง)
V. ทำได้ดีมาก คุณใส่ใจและจำได้อย่างถูกต้องและเรียกว่านกตัวไหนกำลังร้องเพลง นกชอบเล่นกับคุณมาก และพวกมันตัดสินใจที่จะอยู่กับเรา กลุ่ม.
B. ดูสิว่าเรามีหน้าอกที่สวยงามขนาดไหน ปรากฏขึ้น:
(ครูพูดแทนหน้าอก)
ส. ฉันทรวงอกวิเศษ.
พวกคุณฉันเป็นเพื่อน
ฉันอยากรู้จริงๆ
คุณชอบเล่นอย่างไร
V. อก หน้าอก คุณเอาอะไรมาให้เรา?
S. ฉันเอาของเล่นมาให้คุณ
ถาม ขอบคุณ คุณเอาของเล่นอะไรมา?
S. ฉันได้ยินมาว่าเธอชอบร้องเพลง เต้นรำ และเล่น เครื่องดนตรี. ฉันพาคุณมา เครื่องดนตรี. (ครูผลัดกันออก เครื่องดนตรีเด็ก ๆ เรียกพวกเขาฟังว่าเสียงเป็นอย่างไร เครื่องดนตรี)
V. Guys ตอนนี้เราจะเล่นเกมกัน "รับรู้ด้วยเสียงและชื่อ เครื่องดนตรี»
(หลังจออาจารย์เล่นคนละเรื่อง เครื่องดนตรีเด็กเรียกพวกเขา)
ถาม ทำได้ดีมาก คุณฟังอย่างระมัดระวังและเรียกได้อย่างถูกต้อง เครื่องดนตรี.
B. เป่าเข้าไปในท่อ
ตีช้อน
คุณยายมาเยี่ยมเรา
และห่านตลกสองตัว
(เด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายสองคนแต่งตัวใน ชุดสูท: เด็กผู้หญิงสวมผ้าพันคอและกระโปรง, เด็กชายสวมหมวกห่าน, เด็กที่เหลือทำอาหาร เครื่องดนตรี, ร้องเพลง , เล่นต่อ ดนตรีเครื่องมือและทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม)
เราอาศัยอยู่กับคุณยายของฉัน - พวกเขาแสดงฤดูใบไม้ผลิ
ห่านร่าเริงสองตัว
อันหนึ่งเป็นสีเทาและอีกอันหนึ่งเป็นสีขาว
ห่านร่าเริงสองตัว
ยืดคอ - ห่านยืดคอ
ใครยาวกว่ากัน.
อันหนึ่งเป็นสีเทาและอีกอันหนึ่งเป็นสีขาว
ใครยาวกว่ากัน.
อุ้งเท้าห่านล้าง - ล้างอุ้งเท้าข้างหนึ่ง
ในแอ่งน้ำข้างคลอง
อันหนึ่งเป็นสีเทาและอีกอันหนึ่งเป็นสีขาว
ซ่อนตัวอยู่ในร่อง - หมอบ
ที่นี่คุณยายกรีดร้อง - เธอเอามือกุมหัว
โอ้ห่านไปแล้ว - ส่ายหัว
อันหนึ่งเป็นสีเทาและอีกอันหนึ่งเป็นสีขาว
ห่านของฉันห่าน
ห่านออกมา - พวกมันลุกขึ้นคำนับคุณยาย
พวกเขากราบคุณยาย
อันหนึ่งเป็นสีเทาและอีกอันหนึ่งเป็นสีขาว
พวกเขาโค้งคำนับคุณย่า - พวกเขาจับมือกันนำการเต้นรำไปรอบ ๆ
Q. เรามีศิลปินที่ยอดเยี่ยมอะไรบ้าง ทำได้ดี!
