Paustovsky Literaturstunde. Kurzfristiger Unterrichtsplan für Literatur
Lektion zum Thema: "K. G. Paustovsky "Telegram" wird für Schüler der Klassen 7-8 empfohlen, die dem Feiertag gewidmet sind - dem Muttertag. Künstlerischer Text Werke enthalten ein enormes moralisches (Bildungs-)Potential, das in unserem Leben in der modernen Gesellschaft besonders wichtig ist.
Vorbereitung auf den Unterricht: Die Schüler lesen im Voraus die Geschichte von K. Paustovsky.
Basierend auf der Analyse von Episoden und der Erstellung eines Diagramms nähern sich die Schüler selbstständig dem Verständnis der Hauptidee der Geschichte, identifizieren die Probleme und die Relevanz der gesamten Arbeit als Ganzes.
Diese Unterrichtsstunde kann als außerschulische Lesestunde durchgeführt werden.
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Literaturunterricht.
(Außerschulische Lektüre)
Note: 7-8
Thema: K. G. Paustovsky "Telegramm".
Aufgaben:
- Bekanntschaft mit der Arbeit von K. G. Paustovsky.
- Bildung der Fähigkeit, Episoden zu analysieren, die Hauptidee der Episode und der ganzen Geschichte zu formulieren.
- Die Entwicklung der mündlichen Rede, des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit, der Vorstellungskraft.
- Verantwortungsgefühl, Liebe, Respekt, Mitgefühl wecken; Gefühle der kindlichen Pflicht.
Ausrüstung: tafelschreiben, kunstwerktext.
Während des Unterrichts.
1. Botschaft des Unterrichtsthemas. Epigraphische Arbeit.
Am 30. November 1998 unterzeichnete der erste Präsident Russlands ein Dekret über die Gründung Internationaler Feiertag Muttertag.
Mama! Wie schön ist dieses Wort! Dies ist unsere engste, am meisten geliebte Person. Das ist unser Berater, Freund, Assistent.
Die Inschrift unserer Lektion ist an die Tafel geschrieben, lesen Sie die Worte von O. Balzac.
Mutters Herz ist ein Abgrund
in deren Tiefen immer ist
es wird Vergebung geben.
O. Balzac.
Wie verstehen Sie diese Aussage? Stimmen Sie der Meinung des Autors zu?
Heute werden wir in der Lektion die Geschichte von K. G. Paustovsky "Telegram" analysieren. Und wir werden am Ende der Lektion auf das Epigraph zurückkommen.
2. Gespräch über die primäre Wahrnehmung.
Welche Gefühle vermittelte K. G. Paustovsky?
An welche der Charaktere erinnerst du dich? Warum?
3. Analyse der Episoden der Geschichte.
Für Detaillierte Analyse Betrachten Sie die folgenden Episoden:
- Tochter wartet.
- Brief von Katerina Petrowna.
- Telegramm von Nastya.
- Das Ende der Geschichte.
Episoden lesen und diskutieren.
1 Folge.
- Welche Gefühle bleiben nach dem Lesen der Geschichte?
Wie hilft eine Beschreibung der Natur, den Zustand und die Stimmung von Katerina Petrovna zu verstehen?
Was war das einzige Lebewesen im Haus?
Wie behandelt die Mutter Nastya? Warum rechtfertigt er die Anstellung seiner Tochter?
2 Folge.
- Welche Zeilen in Katerina Petrovnas Brief berühren die Seele?
Wie enthüllen das Bild des Bildhauers Timofeev und seine Gogol-Skulptur das Bild von Nastya?(Nastya kümmert sich um die Eröffnung einer Ausstellung eines Fremden für sie und vergisst das Kostbarste - ihre Mutter.)
Wann hat Nastya den Brief gelesen?
Warum fühlt das Mädchen einen stillen Vorwurf? Was sagt es?
Warum eilte Nastya zu ihrer Mutter nach Zaborye? Welche Zeilen zeigen ihre Reue? ("Mama! Ich habe schließlich niemanden in meinem Leben. Nein, und es wird nicht teurer. Nur um rechtzeitig zu sein, nur um zu vergeben ...")
3 Folge.
Warum steht der Titel dieser Folge in Anführungszeichen? (Der Wächter Tichon schrieb das Telegramm.)
Wie hat Katerina Petrovna darauf geraten?
Fremde - Tichon, das Nachbarsmädchen Manyushka - erwiesen sich als lieber, sie kümmerten sich um sie, bemitleideten die sterbende Frau.
4 Folge.
Warum brauchen wir das Bild eines jungen Lehrers?
Wie haben sich die Dorfbewohner von Katerina Petrovna verabschiedet?
Lies die letzten Zeilen der Geschichte.
Welche Lektion hat Nastya bekommen?
4. Arbeiten mit dem Schema "Die Hauptfiguren der Geschichte"
An der Tafel ist ein Diagramm für die Geschichte "Telegram", betrachten Sie es.
Warum sind die Figuren so, wie sie sind?
Warum ist das Symbol von Katerina Petrovna - Sonne ?
Wie berühren ihre Strahlen andere Helden?
Sogar einer ihrer Liebesstrahlen durchbrach die Mauer der Beschäftigung, die Gleichgültigkeit von Leningrad. Immerhin hat Nastya Buße getan, aber zu spät.
Glaubst du, Katerina Petrovna hat ihrer Tochter vergeben?
5. Das Ergebnis der Lektion.
Vergleichen Sie den Schluss mit der Inschrift. Wie hängt es mit der Hauptidee der Geschichte zusammen?
Versuchen Sie, Ihre Mutter in Ihrem Leben nicht zu verärgern, vergessen Sie sie nicht, damit Sie später keine schweren Schuldgefühle wie Nastya haben. Und fangen Sie einfach an: Helfen Sie Ihrer Mutter bei der Hausarbeit, erfreuen Sie sie mit einer guten Note und vergessen Sie nicht, ihr zu den Feiertagen zu gratulieren!
6. Hausaufgaben.
Wählen Sie eine der Aufgaben:
1) abholen bis Nächste Lektion Gedichte unserer transbaikalischen Dichter über Mutter, lernen Sie eines davon auswendig.
2) schreibe einen Mini-Aufsatz zum Thema „Mein liebster Mensch“
Anwendung
Schema "Die Hauptfiguren der Geschichte"
Zaborje Leningrad
Dorfbewohner
Wächter Nastya TichonManyushka Junge Lehrerin
In dieser Lektion lernen Sie Konstantin Georgievich Paustovsky und seinen Zyklus "About Famous People" kennen und lernen den Anfang kennen kreative Weise Schriftsteller und seine Rolle in der russischen Literatur, betrachten Sie ausgewählte Auszüge aus seinen Werken.
Im Winter 1917 erhielt Bunin eine Packung Gedichte mit der Bitte um Rückruf. Ein unbekannter junger Mann schrieb ihm. Bunin antwortete mit einer Postkarte:
"Es scheint, dass Ihr Schicksal, Ihre wahre Poesie in Prosa liegt ..."
So wurde der Schriftsteller Konstantin Georgievich Paustovsky geboren (Abb. 2).
Reis. 2. Konstantin Georgiewitsch Paustowski ()
1963 wurde in der Sowjetunion eine Umfrage über den meistgelesenen und verehrten Schriftsteller Russlands durchgeführt. Paustovsky wurde als ein solcher Schriftsteller bezeichnet.
Paustovsky trat in die Literatur ein als Kenner der Musik, der Malerei, als Autor eines poetischen Wortes. Beim Lesen seiner Werke begegnen wir fiktiven, aber gleichzeitig wahren Geschichten über Künstler, Schriftsteller, Komponisten.
Unter den Geschichten über Schriftsteller die Geschichten „Alexey Tolstoy“, „Onkel Gilyay“, „Ivan Bunin“, die Geschichte „The Storyteller“ über Hans Christian Andersen, „Oscar Wilde“, die Geschichte „The Stream of Life“ über Kuprins Prosa (Abb. 3) lassen sich besonders unterscheiden .
Reis. 3. Alexander Iwanowitsch Kuprin ()
Wenden wir uns jenen Werken zu, in denen Paustovsky auf Leben und Werk eingeht. berühmte Menschen.
Paustovsky schreibt wahre, aber gleichzeitig fiktive Geschichten, wobei er aktiv die Vorstellungskraft seines Autors nutzt. Das wunderbare Buch "Goldene Rose" erzählt von der Arbeit des Schriftstellers, in der die Fantasie eine wichtige Rolle spielt. Im Kapitel „Lebensspendender Anfang“ schreibt Paustovsky:
„Einmal sagte Zola in Gesellschaft mehrerer Freunde, dass der Schriftsteller überhaupt keine Vorstellungskraft brauche. Die Arbeit eines Schriftstellers sollte nur auf genauer Beobachtung beruhen. Wie er, Zola.
Maupassant, der zur gleichen Zeit dabei war, fragte:
- Wie erklären Sie sich dann, dass Sie Ihre riesigen Romane auf der Grundlage einer Zeitungsnotiz schreiben und gleichzeitig monatelang das Haus nicht verlassen?
Zola schwieg.
Maupassant nahm seinen Hut und ging hinaus. Sein Weggang könnte als Beleidigung interpretiert werden. Aber davor hatte er keine Angst. Er konnte niemandem, nicht einmal Zola, erlauben, seine Vorstellungskraft zu leugnen.
Maupassant, wie jeder Schriftsteller, hegte zutiefst die Vorstellungskraft – eine großartige Umgebung für die Blüte kreativen Denkens, ein goldhaltiges Land der Poesie und Prosa.
Sie war das lebensspendende Prinzip der Kunst, sie war, wie es begeisterte Dichter aus dem Quartier Latin formulierten, „die ewige Sonne und der ewige Gott“.
Aber diese blendende Sonne der Fantasie leuchtet nur auf, wenn die Erde berührt wird. Es kann nicht im Nichts brennen. Es verblasst in ihr.
<…>
…Phantasie ist eine Eigenschaft der menschlichen Natur.
- Welche?
- Dies ist die Eigenschaft einer Person, aus dem Vorrat an Lebensbeobachtungen, Gedanken und Gefühlen neben der Realität ein fiktives Leben mit fiktiven Menschen und Ereignissen zu erschaffen. (Natürlich sollte dies viel einfacher gesagt werden.)
- Und warum? - Der Gesprächspartner wird uns fragen. - Gibt es wahres Leben. Warum einen anderen erfinden?
- Und dann ist dieses wirkliche Leben groß und komplex, und ein Mensch wird es niemals in seiner Gesamtheit und in seiner ganzen Vielfalt kennen können. Ja, er kann nicht viel sehen und erleben. Zum Beispiel kann er nicht dreihundert Jahre zurückreisen und ein Schüler von Galileo werden, an der Eroberung von Paris 1814 teilnehmen oder, während er in Moskau sitzt, die Marmorsäulen der Akropolis mit der Hand berühren. Oder sprechen Sie mit Gogol, während Sie durch die Straßen Roms schlendern. Oder sitzen Sie im Konvent und hören Sie sich die Reden von Marat an. Oder schauen Sie von Deck aus zu Pazifik See, mit Sternen übersät. Schon allein deshalb, weil dieser Mann noch nie in seinem Leben das Meer gesehen hatte. Und der Mensch will alles wissen, sehen und hören, alles erleben. Und seine Vorstellungskraft gibt ihm, was die Realität nicht hatte oder ihm nicht geben kann. Phantasie füllt die Lücken des menschlichen Lebens.
In seinem dem Schreiben gewidmeten Buch "Die goldene Rose" spricht Konstantin Georgievich Paustovsky über die Merkmale der Kreativität verschiedene Schriftsteller. Schauen wir uns einige Beispiele an.
Lew Tolstoi:
„Lew Tolstoi(Abb. 4) nur morgens gearbeitet. Er sagte, dass jeder Schriftsteller seinen eigenen Kritiker hat. Dieser Kritiker ist morgens am wütendsten und nachts schläft er.
Reis. 4. Leo Tolstoi ()
Anton Pawlowitsch Tschechow:
„Tschechow(Abb. 5) in seiner Jugend konnte er in einer engen und lauten Moskauer Wohnung auf dem Fensterbrett schreiben. Und er schrieb die Geschichte "Huntsman" im Bad."
Reis. 5. Anton Pawlowitsch Tschechow ()
Alexej Tolstoi:
„Alexei Tolstoi(Abb. 6) schreiben könnte, wenn er einen Stapel sauberen, guten Papiers vor sich hätte. Er gab das zu und setzte sich hin Schreibtisch Er wusste oft nicht, worüber er schreiben würde. Er hatte ein Bilddetail im Kopf. Er fing mit ihr an, und sie zog nach und nach die ganze Geschichte wie einen Zauberfaden hinter sich her.
Reis. 6. Alexej Nikolajewitsch Tolstoi ()
Unter den Werken von Paustovsky finden Sie Geschichten über russische Künstler: über Orest Kiprensky (Abb. 7), über Nikolai Romadin, über Isaac Levitan.
Reis. 7. Orest Kiprensky ()
Eine besondere Fähigkeit, Farben in Prosa darzustellen, gehörte Paustovsky (Abb. 8).
Reis. 8. KG Paustowski. Porträt von A. G. Kruchina (1967) ()
Paustovsky schrieb:
„Malen ist für einen Prosaautor nicht nur deshalb wichtig, weil es ihm hilft, Farben und Licht zu sehen und zu lieben. Malen ist auch deshalb wichtig, weil der Künstler oft wahrnimmt, was wir gar nicht sehen. Erst nach seinen Bildern fangen wir an, dies zu sehen und uns über etwas zu wundern, das uns vorher nicht aufgefallen ist.
Betrachten Sie einen kurzen Auszug aus einem Aufsatz von Konstantin Paustovsky über den berühmten Künstler Isaac Levitan (Abb. 9).
Reis. 9. Isaak Levitan ()
„Die Lehrer übertrugen ihre Abneigung gegen Savrasov auf seinen Lieblingsschüler Levitan. Das Gemälde wurde als nicht medaillenwürdig erachtet. Levitan erhielt keinen Künstlertitel, er erhielt ein Diplom als Kalligrafielehrer.<…>
Mit diesem miserablen Diplom erwachte einer der besten Künstler seiner Zeit, ein zukünftiger Freund Tschechows, des ersten und noch schüchternen Sängers russischer Natur, zum Leben.<…>
Levitan freundete sich mit dem Künstler Nikolai Tschechow an, freundete sich mit der Familie Tschechow an und lebte drei Sommer lang neben ihr.<…>
In seinen Briefen erwähnte Tschechow oft die Schönheit von Levitan. „Ich werde zu dir kommen, schön wie Levitan“, schrieb er.<…>
Doch der Name Levitan ist nicht nur Ausdruck männlicher Schönheit, sondern auch des besonderen Charmes der russischen Landschaft geworden. Tschechow prägte das Wort „Levitanist“ und verwendete es sehr treffend.<…>
„Die Natur hier ist viel levitischer als deine“, schrieb er in einem seiner Briefe.<…>
Zuerst schien es wie ein Witz, aber mit der Zeit wurde klar, dass dieses fröhliche Wort die genaue Bedeutung enthielt - es drückte den besonderen Charme der Landschaft Zentralrusslands aus.
Darüber hinaus finden Sie unter den Werken von Konstantin Paustovsky Werke, die ihm gewidmet sind berühmte Musiker und Komponisten.
Alle Geschichten von Paustovsky sind vom Licht des Guten durchdrungen, dem Licht der Kunst, das diese Güte geben und die hellsten und freudigsten Gefühle in den Seelen der Leser hinterlassen kann. Unter den den Komponisten gewidmeten Geschichten ist Folgendes hervorzuheben: „Musik von Verdi“ über den Komponisten Giuseppe Verdi, „Der alte Koch“ stellt die Persönlichkeit von Wolfgang Amadeus Mozart vor, die Geschichte „Korb mit Tannenzapfen"- über die Arbeit von Edvard Grieg (Abb. 10).
Reis. 10. Edvard Grieg ()
Referenzliste
- Lady-gin M.B., Zay-tse-va O.N. Lehrbuch-nick-hre-hundert-ma-tia über ob-te-ra-tu-re. 7. Klasse. - 2012.
- Ku-tei-ni-ko-va N.E. Lee-te-ra-tu-ry-Unterricht in der 7. Klasse. - 2009.
- Ko-ro-vi-na V.Ya. Did-dak-ti-che-sky ma-te-ri-a-ly von li-te-ra-tu-re. 7. Klasse. - 2008.
- Internetportal "Kinderlexikon" ()
- Internetportal "Paustovsky Konstantin Georgievich" ()
Hausaufgaben
- Nennen Sie einige von Paustovskys Geschichten über Schriftsteller.
- Wie beurteilt Paustovsky die Rolle der Imagination beim Schreiben?
- Lesen Sie die Geschichte von K.G. Paustovsky "Korb mit Tannenzapfen".
Städtische Haushaltsbildungseinrichtung
"Durchschnitt allgemein bildende Schule Nr. 2, Sosnogorsk
ISAEVA ANGELIKA WLADIMIROVNA
Zusammenfassung einer Literaturstunde zum Thema
"KG. Paustowski"
Didaktisches Ziel: Bedingungen für die Aktualisierung von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten schaffen.
Aufgaben:
Analysieren lernen Kunstwerk, achten Sie genau darauf künstlerisches Wort; bestimmen die Hauptidee, charakterisieren die Handlungen und Taten der Charaktere.
Zuhörfähigkeiten entwickeln, Textanalyse zu Themen, Gruppenarbeitsfähigkeiten, Kreative Fähigkeiten Kinder, die Fähigkeit, ihren Standpunkt zu argumentieren, den Wortschatz zu erweitern.
Kultiviere Liebe und vorsichtige Haltung zur Natur, Freundlichkeit, um ein Interesse an Literatur zu wecken.
Lehrmethoden: reproduktive, teilweise explorative, Forschung.
Organisationsformen von Bildungsaktivitäten: individuell, Gruppe, frontal.
Erwartete Ergebnisse:
Beim Lesen den Inhalt der Arbeit bewusst wahrnehmen, die Essenz des Verhaltens der Charaktere erkennen, Schlussfolgerungen ziehen.
Ordnen Sie Ihre Gedanken in Sprache.
Gemeinsam über das Gelesene diskutieren, beweisen eigene Meinung basierend auf Text.
Ausrüstung: Multimedia-Projektor, Computer, Leinwand, Portrait von K.G. Paustovsky, Fotoausstellung „Mein Freund“.
Während des Unterrichts
1. Organisatorischer Moment.
( Grüße; Konzentration der Aufmerksamkeit; Vorbereitet für die Arbeit.)
Im Leseunterricht lernen wir richtig, bewusst, flüssig und ausdrucksstark zu lesen. Und auch schön zu sprechen, aber das werden wir nicht können, wenn unsere Sprechapparat wird nicht bereit sein zu gehen. Und das wird uns helfen Rede aufwärmen: (GLEITEN)
Schwarze Nacht Schwarzer Kater
In den schwarzen Schornstein gesprungen.
Schwärze im Schornstein.
Finde dort eine Katze.
2. Aktualisierung von Wissen, Motivation, Zielsetzung.
Heute lernen wir im Unterricht ein weiteres Werk von K.G. Paustowski. Ich werde Ihnen den Namen der Arbeit nicht nennen, Sie versuchen es selbst zu erraten. Es besteht aus zwei Wörtern (es gibt zwei geschlossene Wörter auf der Tafel). Sie lernen das erste Wort, indem Sie das Rätsel lösen: (FOLIE)
Spitze Ohren, Kissen auf den Pfoten,
Schnurrbart, wie eine Borste, nach hinten gewölbt,
Schläft tagsüber, liegt in der Sonne.
Er streift nachts umher und geht auf die Jagd.
(Der Kater)
Wie kommst du darauf, dass es eine Katze ist?
Das erste Wort im Titel ist Katze.
Sie lernen das zweite Wort, wenn Sie sich den Anfang der Arbeit genau anhören und den Namen der Katze nennen (lesen Sie den ersten und zweiten Absatz des Lehrers).
Nenne die Katze (Dieb).
Heute werden wir im Unterricht unsere Bekanntschaft mit der Arbeit von K.G. Paustovsky und las die Arbeit "Cat - a Thief". (GLEITEN)
Worum geht es Ihrer Meinung nach in diesem Stück?
Kann eine Katze ein Dieb sein? Warum?
Willst du wissen welche Katze fraglich in einer Geschichte?
Legen Sie ein Ziel für den Unterricht fest. Ergänzen Sie die Sätze:
Wissen… .
Lernen….
Definieren….
Entwickeln….
Lesen Sie die Inschrift. (Epigraph:Gutes kommt immer gut zurück
Wie verstehen Sie diese Worte? Am Ende der Lektion müssen wir herausfinden, was die Verbindung zwischen dem Werk und der Inschrift ist.
3. Angaben zum Autor.
Denken Sie daran, was funktioniert K.G. Paustowski?
Was wissen Sie über diesen Autor?
Wie sieht er sich selbst durch sein Porträt?
Hören wir zu kleine Nachrichtüber Paustowski.
Konstantin Paustovsky wurde in Moskau in der Familie eines Eisenbahnangestellten geboren. Die Familie war groß und vielfältig und neigte, wie Paustovsky selbst sagte, zur Kunst. Die Familie sang viel, spielte Klavier, liebte das Theater. Die Kindheit des zukünftigen Schriftstellers verging in der Ukraine - zuerst im Dorf, dann in Kiew, wo er am Gymnasium studierte. Ab der 6. Klasse des Gymnasiums gab er bereits Nachhilfe. Nach dem Abitur studierte er an der Universität, zunächst in Kiew, dann in Moskau. Nach Abschluss seines Studiums ging er arbeiten. Er wechselte viele Berufe: vom Straßenbahnführer und Krankenpfleger zum Lehrer und Journalisten. Der Wunsch, alles zu wissen, zu sehen, zu reisen, an verschiedenen Aktivitäten teilzunehmen, führte zu Paustovskys Traum von einem Beruf, der mit einem geschäftigen Leben verbunden war. Der Traum wurde schriftlich wahr. Paustovsky wurde durch eine weitere seiner Eigenschaften zum Schreiben geführt – seine Liebe zum Lesen. Wie Kinderbuchautor Paustovsky begann 1930 aufzutreten. Veröffentlicht in vielen Zeitschriften für Kinder. Obwohl er die Kreativität für Kinder nicht als seine Berufung ansah, schrieb er viele Geschichten und Märchen für sie.
Paustovsky reiste viel, besuchte verschiedene Länder. In den Vorkriegsjahren entdeckte er Meschera-Orte und die Stadt Tarusa, wo er viele Jahre verbrachte und dort seine berühmtesten Werke schuf.
4. Entdeckung neuen Wissens.
1) Arbeiten Sie vor dem Lesen mit dem Text
Wie stehen die Menschen zu Katzen? Schließlich bewertet eine Katze zuerst eine Person, und nur wenn es dem Besitzer gefällt, lässt sie sich in seinem Haus nieder. Wenn ich mir die Fotoausstellung ansehe, bin ich mir sicher, dass Katzen in Ihrem Haus leben und Sie lieben.
Kann man dem Titel entnehmen, wer der Held der Geschichte ist?
Was bedeutet dieses Wort? Vergleichen Sie die Wörter: Dieb, Dieb (Diminutiv), Dieb (dasselbe wie ein Dieb), Schlauheit (sehr schlau). Über wen reden sie?
Welche Konnotation hat dieses Wort? (unhöflich, die negative Einstellung des Autors ist im Wort zu spüren)
2) Hauptlektüre, Wortschatzarbeit
Bevor wir die Arbeit lesen, wir Wortschatzarbeit(Die Arbeit kann nach dem Lehrbuch organisiert oder an der Tafel visualisiert werden - der Lehrer öffnet das Wort, und die Kinder lesen es richtig und finden die Bedeutung im Lehrbuch)
Kukan - ein Seil, an dem ein gefangener Fisch aufgereiht ist.
Plotiza - ein kleiner Rotaugenfisch.
Dickichte - ein häufiger Strauch, mit dem ein Ort bewachsen ist.
Laz - ein schmales Loch, durch das man klettern kann.
Shivorot - hinter dem Kragen, hinter dem Kragen.
braune Flecken - ein rötlicher oder weißlicher Fleck auf dem Fell des Tieres.
Schnaps - erzeugen einen starken und dumpfen Klang.
Beschlagnahme - eine plötzliche und meist wiederkehrende akute Manifestation einer Krankheit (Bewusstlosigkeit, Krämpfe).
Hat Ihnen die Arbeit gefallen?
Wie? Welche Stimmung ruft es hervor?
Warum kann diese Arbeit eine Geschichte genannt werden? (Die Geschichte ist eine Episode, ein Ereignis aus dem Leben der Charaktere. Eine Geschichte hat einen oder mehrere Charaktere.
Bestimmen Hauptidee sollten aufmerksam und sorgfältig gelesen werden.
Lies den ersten Satz. (Wir sind verzweifelt)
Wie verstehen Sie das Wort „Verzweiflung“?
Gibt es etwas zu verzweifeln?
Lesen Sie, welche Tricks die Katze gemacht hat?
Um herauszufinden, warum die Katze solche Gewohnheiten hatte, machen wir ein Porträt der Hauptfigur.
Was ist mit „Porträt“ gemeint? (Bild des Aussehens des Helden, Charakter und Einschätzung des Autors)
3) Forschung in Gruppen
Die Aufgabe wird an 3 Gruppen vergeben. Gruppen arbeiten selbstständig, dann wird die Arbeit kontrolliert.
1 Gruppe:
1) Finden Sie eine Beschreibung im Text Aussehen Dieb Katze. Warum sieht er so aus? Wie fühlt sich dieses Tier an?
2) Welche Figur stellt Ihrer Meinung nach am ehesten eine Raubkatze dar? Erkläre deine Antwort.
Dynamische Pause.
Wenn Sie der Aussage zustimmen, stehen Sie auf und heben Sie Ihre Hände. Wenn Sie mit der Aussage nicht einverstanden sind, setzen Sie sich an den Schreibtisch.
Er hat einen stillen Gang.
Ausgezeichneter Duft.
Wäscht mit seiner eigenen Pfote.
Sieht gut im Dunkeln.
Sie nennen eine Person einen Freund.
Geht gerne alleine spazieren.
Freundlich mit Hunden.
Fizminutka für die Augen
Oh, wie lange lesen wir schon
Die Augen der Kinder sind müde.
4) Inhaltsarbeit
Warum hatte die Katze solche Gewohnheiten?
Wie wurde er erwischt? Vorlesen.
Warum konnte Lenka die Katze herauslocken?
Was wollten Sie mit der Katze machen, nachdem sie gefangen wurde?
Welche Entscheidung hat sich als richtig erwiesen?
gefüttert
Hat sich verändert
Das Gute besiegt das Böse die Hauptidee der Geschichte.
Freundlichkeit und Barmherzigkeit sind große Dinge. Zum ersten Mal in seinem Leben reagierte das Herz der Katze, als er Freundlichkeit, Aufmerksamkeit und Fürsorge für sich selbst verspürte. Es gab eine wundersame Verwandlung in eine hingebungsvolle, edle Katze.
6. Kreative Arbeit.
Haben Sie ähnliche Geschichten in Ihrem Leben gesehen?
Wie haben Sie in solchen Fällen gehandelt?
Schreibe einen Cinquan.
Beispielantwort:
1) Diebkatze
2) schmutzig, schlau,
3) läuft, stiehlt, kratzt
4) Er ist einsam, er braucht Pflege.
5) guter Freund
7. Hausaufgaben.
Illustrieren Sie Ihren Lieblingsteil der Geschichte und bereiten Sie eine Nacherzählung davon vor.
Optional - Forschungstätigkeit: sich über die Pflege von Katzen informieren, die Gründe für ihre Handlungen verstehen.
8. Reflexion.
Vervollständigen Sie den Satz: Heute im Unterricht ...
Es war interessant…
Das habe ich bemerkt...
Ich wollte …
Lektion lehrte mich fürs Leben ...
Es war schwer...
Ich fühlte …
Ich habe gelernt …
Ich war in der Lage...
Literaturunterricht in der 7
K. G. Paustovsky ist Romantiker und Humanist. Paustovsky über das Schreiben. Die Geschichte "Telegramm" - Lesen im Unterricht und die primäre Wahrnehmung der Arbeit durch die Schüler.
Ziel: bei Schulkindern Interesse an der Persönlichkeit des Schriftstellers wecken - eines Romantikers und Humanisten; zeigen, wie ein Prosaautor geboren wurde; offenbaren die unmittelbare Wahrnehmung der Arbeit durch Schüler.
Ausrüstung: Reproduktionen von Porträts von K. G. Paustovsky, Werke des Schriftstellers.
WÄHREND DER KLASSEN
das Wort des Lehrers
Konstantin Georgievich Paustovsky lebte, wie er selbst sagte, „ein langes und schweres Leben". Er überlebte drei Kriege (den Ersten Weltkrieg, den Bürgerkrieg, den Großen Vaterländischen Krieg), schwere Verluste, eine schmerzhafte Krankheit, Missverständnisse. Und gleichzeitig war es so glücklicher Mann; Seine Bücher sind von der Überzeugung durchdrungen, dass das Leben schön ist, dass Güte, Liebe und Gerechtigkeit sicher und immer in der Welt siegen werden, und wenn das Böse geschieht, so ist das Leben, wird es sicherlich besiegt werden. Woher kommt diese freudige Wahrnehmung des Lebens bei einem Menschen, der ein schwieriges Leben geführt hat? Wahrscheinlich, weil er sich "selbst erschaffen" konnte, um zu realisieren, was ihm von Geburt an in die Wiege gelegt wurde. zu sein, woran er hing, ein Schriftsteller.
Schau dir das Gesicht dieser Person an.
Lehrer. So sahen ihn seine Bekannten und Freunde, so blieb er ihnen in Erinnerung.
„Wir kennen K. G. Paustovsky von seinen fotografischen Porträts“, erinnert sich A. F. Izmailov, „glatt gekämmtes Haar, eine breite Stirn, aufmerksame Augen, als würden sie dich studieren, eine große Nase und ein großer Mund, ein großes Kinn sind ein Zeichen für einen starken Willen, bleibender Charakter“ .
E. N. Andrikanis, ein bekannter Kameramann und Filmregisseur, der die Filmversion von The Northern Tale gemacht hat, vervollständigt das Porträt des Schriftstellers: „Er (Paustovsky) bückte sich ein wenig ... Sein Gesicht, schön mit Weisheit, mit einer großen Stirn . Der Höcker der Nase erzeugte ein eigentümliches, adlerartiges, aber alles andere als stolzes Profil. Von Konstantin Georgievich gab es eine Art Freundlichkeit und Attraktivität, die nur ihm eigen war. Seine Augen, die spirituelle Wärme ausstrahlten, hinterließen einen großen Eindruck.
Wen es interessiert, der Autor hat eine autobiografische „Tale of Life“, die die Zeit ab beschreibt frühe Kindheit bis Anfang der 1930er Jahre.
Von seinem Vater, einem Eisenbahnstatistiker (wie Paustovsky selbst sagen würde, „einem unverbesserlichen Träumer“) zukünftiger Schriftsteller hatte eine ungewöhnliche, helle Sicht auf die Welt und die Umwelt, die Fähigkeit, Schönheit in der gewöhnlichsten, außergewöhnlichen Sensibilität und Subtilität der Wahrnehmung zu sehen.
Schüler 1.
Paustovsky glaubte, dass „nur einer, der den Menschen etwas Bedeutendes und Interessantes zu sagen hat, ein Schriftsteller sein kann, derjenige, der viel sieht, was andere nicht bemerken ...“ Er erkannte, dass er beleidigend wenig weiß, was der Bestand seiner Lebensbeobachtungen ist „Zu arm und eng“, er ging, wie Maxim Gorki zu seiner Zeit, „in die Menschen“: „Begann, durch Russland zu wandern, den Beruf zu wechseln und mit den meisten zu kommunizieren unterschiedliche Leute". „Ich habe gelebt, gearbeitet, geliebt, gelitten, gehofft, geträumt und wusste nur eines – das früher oder später, im Erwachsenenalter oder vielleicht sogar im Alter. aber ich werde gar nicht anfangen zu schreiben, weil ich mir eine solche Aufgabe gestellt habe, sondern weil mein Wesen es verlangte. Und weil Literatur für mich das Schönste auf der Welt war.“
Schüler 2.
Sein erstes echtes Buch Paustovsky betrachtete die Geschichtensammlung "Oncoming Ships" (1928)
Er reist immer noch viel: Er war auf der Kola-Halbinsel, lebte in Meshchera, bereiste den Kaukasus und die Ukraine, die Wolga, Kama, Don, Dnjepr, Oka und Desna, den Ladogasee und Onega, war dabei Zentralasien, auf der Krim, im Altai, in Sibirien, in unserem wunderbaren Nordwesten - in Pskow, Nowgorod, Witebsk, in Puschkins Michailowski.
Während des Großen Vaterländischen Krieges war Paustovsky Kriegsberichterstatter und bereiste auch viele Orte. Nach dem Krieg reist er wieder viel, erstmals in den Westen: Tschechoslowakei, Italien, Türkei, Griechenland, Schweden, Frankreich ...
Lehrer.
Reisen in den Norden führten zu Büchern wie The Fate of Charles Launseville, nordische Geschichte“, die Geschichten „Crushed Sugar“ und „Runaway Encounters“.
Zentralrussland hat uns gegeben berühmte Bücher Autor: "Meshcherskaya-Seite", "The Tale of the Forests", ein Zyklus von Geschichten " Sommertage“, „Altes Boot“, „Allein mit dem Herbst“, „Telegramm“.
Paustovsky war ein unverbesserlicher Romantiker. Wie verstehen Sie die Bedeutung der Worte: Romantik, Romantik?
Romantisch - eine von Romantik durchdrungene Person; Romantik ist eine Stimmung, die von der Idealisierung der Realität durchdrungen ist, träumerische Kontemplation. ( Ozhegov S.I. "Wörterbuch")
Schüler 3.
Paustovsky, bereits ein reifer Schriftsteller, schrieb: „Es scheint mir, dass einer von Charakteristische Eigenschaften meine Prosa ist seine romantische Stimmung. Wahres Glück ist vor allem das Los der Wissenden, das Los der Wissenden, Suchenden und Träumer ... ".
Schüler 4.
Paustovsky hat sich als bedingungslos Gebildeter und Wissender schon immer für Leben und Schicksal interessiert wundervolle Menschen. „Ich habe versucht zu finden Gemeinsamkeiten ihre Charaktere, jene Eigenschaften, die sie in die Reihen der besten Repräsentanten der Menschheit stellen. Er hat von Herzen kommende Bücher, die Menschen der Kunst gewidmet sind - Meister der Malerei, Musik, Literatur: Dies sind separate Bücher über Künstler - I. I. Levitan, O. A. Kiprensky, ukrainischer Dichter T. G. Shevchenko, Komponisten P. I. Tschaikowsky, V. A. Mozart, Künstler M. A. Vrubel, über Schriftsteller und Dichter A.P.Chekhov, A.S.Pushkin, M.Yu.Lermontov und andere.
Lehrer.
Professioneller Schriftsteller wurde Paustovsky erst 1929, als sein Roman „Shining Clouds“ veröffentlicht wurde, aber er selbst hätte sich mit seiner Figur kaum jemals dazu entschlossen, sich „Profi-Schriftsteller“ zu nennen … derselbe Text, poliere ihn, Verstehen Sie die Feinheiten eines bestimmten Wortes, streichen Sie es durch und polieren Sie es erneut.
Mehr und mehr wandte er sich den Motiven der Natur zu Heimatland er versuchte durch sie zu verstehen menschliche Seele, Kultur, Sprache. Die russische Sprache war für Paustovsky sehr wichtig, er gab ihr eine fast mystische Bedeutung. Der Autor sagte: „Jeder, der bescheidenste Journalist, muss die Struktur und die ausdrucksstarke Intonation kennen Muttersprache, fühlen Sie den Charakter jedes Wortes und studieren Sie besonders sorgfältig das russische Verb.
Für Paustovsky war Puschkin immer der konstante Maßstab für Kürze und Genauigkeit. Zu dieser Zeit begann sich sein einzigartiger Stil zu formen – bestehend aus Schattierungen und Halbtönen.
Aus den Erinnerungen eines Zeitgenossen von Paustovsky T. Khmelnitskaya: „Paustovsky, der meisterhaft eine verbale Palette besitzt, ist vor allem ein Meister des Beinamens. Was ihm am wichtigsten ist, sind nicht Objekte und nicht Handlungen, sondern die Einstellung zu Objekten - Adjektiven. Das Epitheton in Paustovskys Ausdruck ist die Luft, die das Objekt umhüllt. Beschreibungen sind voll von Farbbeinamen: „grünliche Reflexion von Nadeln“, „bläuliches Leuchten von Moskau“, „in der rosa Farbe der Morgendämmerung“ ... Es sind Schattierungen, keine Farben. Nicht Licht, sondern Spiegelung, nicht Glanz, sondern Spiegelung, Spiegelungen, Übergänge, Überläufe.
Schüler 5.
„Schreiben ist kein Handwerk oder Beruf. Schreiben ist eine Berufung …“, sagte Paustovsky.
Durch alle Schicksalsnöte trug er eine helle Sehnsucht nach seinem Traum, und das Schreiben wurde für ihn zum Sinn des Lebens. „Es gibt keine spannendere, schwierigere und schönere Arbeit auf der Welt! Vielleicht kennen wir deshalb fast keine Beispiele für den Ausstieg aus diesem Beruf. Diejenigen, die diesem Weg folgen, kehren fast nie um.“
Lehrer.
Im Leben des bereits betagten Paustovsky gab es ein Treffen, an das sich viele Menschen erinnern: ein Treffen mit ... Marlene Dietrich. Es scheint, dass es zwischen ihnen etwas Gemeinsames geben könnte Hollywood-Star Und Sowjetischer Schriftsteller? Seine Tochter Galina Arbuzova erinnert sich: „Vater wollte zu ihrem Konzert im Haus der Schriftsteller gehen, aber die Ärzte – zu diesem Zeitpunkt hatte er mehrere Herzinfarkte und schweres Asthma – ließen ihn nicht ein. Und außerdem kam er gerade aus dem Krankenhaus zurück. Aber sein Lieblingshausarzt, Viktor Abramovich Konevsky, sagte: "Nun gut, ich werde mit Ihnen gehen." Nach dem Konzert wurden Marlene Dietrich mehrere Fragen gestellt: „Kennen Sie russische Literatur?“, „Was ist Ihr Lieblingsschriftsteller?“ ... Sie antwortete: „Ich liebe Paustovsky und besonders seine Geschichte „Telegram“. Als sie das sagte, ging ein Geräusch durch den Saal: „Paustovsky ist hier, Paustovsky ist hier ...“ Der Übersetzer übersetzte es für sie, und sie begann in den Saal zu schauen und dachte, dass der Schriftsteller jetzt aufstehen würde. Aber Paustovsky stand nicht auf. Dann begann das Publikum zu applaudieren, als würde es ihn drängen, auf die Bühne zu gehen ... Konstantin Georgievich stand schließlich auf, und Marlene kniete sich wortlos vor ihn in sie Abendkleid, mit Steinen bestickt. Das Kleid war so eng, dass die Fäden zu reißen begannen und die Steine auf die Bühne regneten. Als Marlene aufgeholfen wurde, küsste Paustovsky ihre Hand, und die Unbeholfenheit verschwand. Dann schickte Dietrich ihm drei Fotos als Andenken.
Paustovsky ist ein anerkannter Meister der Prosa. Seine Werke zeichnen sich durch Lyrik, Tiefenpsychologie, dramatische Handlung, Prägnanz und Ausdruckskraft der Sprache aus. Ein Beispiel ist die Geschichte „Telegram“, die wir gemeinsam lesen können.
Die Geschichte wurde 1945 geschrieben. Großartig vaterländischer Krieg bereicherte den Schriftsteller um eine neue Herangehensweise an die dargestellte Realität, verstärkte sich die lyrische Intonation seiner Werke.
Paustovsky musste in seinem Leben viel erleben, nachfühlen, umdenken, und er verschonte keinen einzigen Körper. weder mentale Stärke, all sein Wissen, seine Erfahrung und sein Können in jede Zeile steckend, die kleinsten Schattierungen der menschlichen Stimmung bemerkend und emotionale Erfahrungen, die sie dem Leser mit lyrischer Spannung und Authentizität vermitteln und in ihm die besten spirituellen Bestrebungen wecken.
Lesen einer Geschichte.
Lehrer.
Welchen Eindruck hat die Geschichte auf Sie gemacht? Welche Gedanken und Gefühle hast du geweckt? Was fanden Sie am spannendsten?
Die Schüler äußern ihre Meinung.
Tankova A.N. Lehrer.
Moral Lektion
basierend auf der Geschichte von K. G. Paustovsky "Telegram"
"Niemand ist näher und lieber als Mutter"
Ehre deinen Vater und deine Mutter, möge es gut sein,
Und du wirst langlebig sein
auf der Erde.
(Fünftes Gebot Gottes)
Es gibt eine erstaunliche Kreatur auf der Welt, bevor
Wem wir ewig zu Dank verpflichtet sind
M. Gorki
Lernziele:
Metasubjekt:
1. Bildung von Vorstellungen über Moral: Freundlichkeit, Sensibilität, Reaktionsfähigkeit, Barmherzigkeit.
2. Offenlegung spiritueller und moralischer Werte, nach denen die Charaktere leben.
Tutorials:
Form:
1. Fähigkeiten zur eigenständigen Textanalyse;
2. die Fähigkeit, ihre Einstellung zu dem auszudrücken, was sie lesen;
3. die Fähigkeit, am meisten hervorzuheben wichtige Qualitäten im Mann
4.Fähigkeit, Positives zu offenbaren und negative Eigenschaften der Charakter der Helden.
Lehrreich:
1. Lerne, dich um die zu kümmern, die dir lieb sind
2. Die Fähigkeit entwickeln, fürsorgliche, aufmerksame und dankbare Kinder zu sein.
Einführung durch den Lehrer.
Leute, heute haben wir ungewöhnlicher Unterricht- eine Lektion in Moral basierend auf der Geschichte von G.K. Paustovsky "Telegramm", das Sie zu Hause getroffen haben. Ich hoffe, Sie lesen sorgfältig. Was bedeutet das Wort „Moral“? Wenden wir uns zu erklärende Wörterbücher V. Dahl und Ozhegova (Schüler finden die Bedeutung des Wortes)
Moral - innere spirituelle Qualitäten, die eine Person leiten; Verhaltensregeln, die durch diese Eigenschaften definiert werden (Ozhegov)
Was denken Sie, was sind die Konzepte von Moral?
(Freundlichkeit, Sensibilität, Barmherzigkeit, Mitgefühl, Gewissen, Ansprechbarkeit, Ehrlichkeit, Gerechtigkeit).
Erinnern Sie sich an die Arbeit, die wir uns diesen moralischen Kategorien zuwandten. ("Bastschuhe“ von I. Bunin, „Französischunterricht“ von V. Rasputin, „Yushka“ von A. Platonov)
Was haben diese Geschichten gemeinsam? (Sie lassen Sie über Freundlichkeit, Sensibilität und Liebe zu geliebten Menschen nachdenken und lehren Sie, fürsorglich zu sein.)
Und worum geht es in der Geschichte "Telegramm" von K. Paustovsky?Welche Probleme berührt der Autor? (Einstellung der Kinder zu den Eltern, Sensibilität, Barmherzigkeit)
Ich markierte das Thema unserer Lektion mit den Worten "Niemand ist näher und lieber als die Mutter".
Welcher der Charaktere und wann sagen diese Worte? (Nastya, als sie erfährt, dass ihre Mutter im Sterben liegt)
Sag mir, was ist ein "Telegramm"? Musstest du es bekommen? Stellen Sie sich einen solchen Moment vor. Was würden Sie in einer solchen Situation erleben? (Wenn Sie keine Neuigkeiten erwarten, ist das erste Gefühl Angst, Angst)
Leute, wie spiegelt sich der Titel der Geschichte im Inhalt wider? (Es gab zwei Telegramme in der Geschichte)
Haben sie ihren Zweck erfüllt? (einer kam zu spät, der andere glaubte nicht)
Es hat sich also gelohnt, sie zu erwähnen? Vielleicht hat der Autor etwas anderes im Sinn ?, spricht er von einer anderen beunruhigenden Nachricht? (vielleicht ist der Name symbolisch) Oder ist das Telegramm vielleicht an uns adressiert? (Der Autor wendet sich mit dieser Geschichte an uns).
In der heutigen Lektion werden wir also versuchen, die Frage zu beantworten problematisches Thema:
„Was haben Sie in dem Telegramm von Paustowski gehört?“
Nennen Sie bitte die Helden der Geschichte. (Katerina Petrovna, Nastya, Tichon, Manyushka)
Um zu verstehen, welche Morallehre Paustovsky uns gibt, schlage ich vor, dass Sie das System der Bilder der Arbeit analysieren, indem Sie in Gruppen arbeiten. Jede der 4 Gruppen erhält ihr eigenes Bild und ihre eigene Aufgabe. Schreiben Sie während der Arbeit die Eigenschaften des Helden auf Zeichen auf dem Blatt.
(Die Aufgabe steht auf der Folie und wird in Gruppen an Kinder verteilt). Vorbereiten zusammenhängende Geschichte mit textlicher Bestätigung über einen der Helden. Erklären Sie seine Handlungen und versuchen Sie herauszufinden, mit welchen Mitteln künstlerische Ausdruckskraft Gezeigt wird die Haltung des Helden zu Katerina Petrovna, die sich im Angesicht des Todes befand.
Das Studium des Textmaterials sollte ungefähr in den folgenden Kategorien stattfinden: Landschaft, Porträt, Interieur, Charakter, Sprache, Handlungen, Details.
Weißt du, I. A. Bunin sagte, dass Prosa dieselbe Melodie hat wie Poesie und Musik. Ich schlage vor, zur Musik von P. I. Tschaikowsky "Oktober" zu arbeiten und dabei auf die Tonalität von Musik und Landschaft in der Arbeit zu achten (Musik klingt).
Analytisches Gespräch im Bild von Katerina Petrovna. Gruppe 1.
Leute, was tat weh, berührte Sie im Schicksal dieser Frau? "Was haben Sie über die Bewohnerin des Hauses, Katerina Petrovna, erfahren? Wie lebt sie? Was ist sie Geisteszustand? Wie lebt sie?
- Katerina Petrovna lebt im Dorf Zaborye. Ihr Vater - berühmter Künstler, das Haus ist "Denkmal", sie ist "die letzte Bewohnerin" davon. Außer ihrer Tochter hat sie keine Verwandten. Es gibt niemanden, mit dem man über Bilder, über das Petersburger Leben sprechen könnte; lebte einst mit ihrem Vater in Paris, sah die Beerdigung von Victor Hugo - Französischer Schriftsteller. Art - leidet unter Einsamkeit, macht ihrer Tochter aber keine Vorwürfe; sie sitzt schweigend auf dem Sofa, vornübergebeugt, klein, durchblättert allerlei Papiere in ihrer Handtasche; manchmal weint sie leise, für sie sind die Nächte lang, schwer, sie hat Schlaflosigkeit, sie weiß nicht, wie sie bis zum Morgen leben soll.
Alles Beschriebene spielt sich im kalten Herbst ab. Generell kommt das Wort Kälte mehrfach vor. Der Autor zeichnet ein düsteres Bild:
Das wirre Gras im Garten ist heruntergefallen ... "(Wirrwarr, weil es hoch, ungemäht, nass vom Regen ist.)" Sie stapften über die Wiesen hinter dem Fluss (sie schleppten, sie schwammen nicht), an den fliegenden Weiden haften, lose Wolken "(Wolken gehen tief; sie scheinen sich im Raum aufzulösen, ohne strenge Umrisse). "Der Regen strömte aufdringlich aus ihnen" (es strömte nicht, sondern goss - "der Regen war fein, wie Sand, und gegossen unaufhörlich, ärgerlich, aufdringlich).
Nur eine kleine Sonnenblume sticht am Zaun hervor, aber sie blüht auch, und sie ist allein zwischen dem Grauen, Schwarzen, und deshalb wird sie traurig.
Versuchen wir, den Geisteszustand der Heldin zu vermitteln:
(einsam, enttäuscht, Herzenskummer, bei Transfers riecht sie Nastyas Parfüm, verliert nicht die Hoffnung auf die Ankunft ihrer Tochter).
In welcher Folge ist besonders zu spüren, dass Katerina Petrownas Hoffnung auf die Ankunft ihrer Tochter nicht ganz verloren ist? (Lesung von den Worten „Irgendwie Ende Oktober …“ bis „… ins Haus gewandert“).
Metapher im Satz "Vergessene Sterne starrten durchdringend auf die Erde." Der Autor verwendet das Wort vergessen, um die Einsamkeit von Katerina Petrovna zu betonen, weil sie sozusagen "vergessen" wurde, und die Sterne verstehen dies und sehen daher durchdringend aus.
Welche Rolle spielt die Maple-Meeting-Episode?(Sie haben das gleiche Schicksal. Im Schicksal des Ahorns, wie es in der Geschichte beschrieben wird, sind auch Unordnung, Einsamkeit sichtbar: "Er konnte aus dieser heimatlosen, windigen Nacht nirgendwo hingehen." Metapher und Personifikation helfen uns hier zu verstehen die Stimmung der Heldin, ihre Erfahrungen, denn auf sie wartet auch niemand, sie kann auch nirgendwo hin, sie überlebt einfach).
Leiden Mensch und Natur Paustovsky "sympathisiert" mit ihm. Nach einem Treffen mit dem Ahorn beschließt sie, ihrer Tochter einen Brief zu schreiben.
(Schüler lesen den Brief (Folie): "Meine Geliebte", schrieb Katerina Petrovna. "Ich werde diesen Winter nicht überleben. Komm wenigstens für einen Tag. Lass mich dich ansehen, halte deine Hände. Ich bin alt und schwach geworden, bis es mir schwer fällt nicht nur gehen, sondern sogar sitzen und liegen, der Tod hat den Weg zu mir vergessen, der Garten vertrocknet, es ist gar nicht mehr dasselbe, und ich sehe ihn nicht einmal, heute ist der Herbst schlecht, so ist es hart; alles Leben, so scheint es, war noch nicht so lang wie dieser eine Herbst.
Was hat Sie an dem Brief überrascht?
Keine Freude, nur Einsamkeit. Die Klage (am Ende) von Matryonas Großmutter sagt „so aufrichtig, herzlich und einsam“, und wie ihre Worte für Nastya klingen, „schien hoch zu fliegen“.
In einem Brief bricht die Sehnsucht mit aller Kraft aus Mutterliebe sie in den Brief aufgenommen. Nein, sie war überhaupt nicht überrascht, dass sie irgendwie einfach über das Nahen des Todes schreibt ("Ich werde diesen Winter nicht überleben", "Der Tod hat den Weg zu mir vergessen").
Es ist auch überraschend, dass sie in einem so kurzen Brief darüber schreibt Natur: meist wird in Briefen von Bekannten oder Verwandten berichtet. Und Katerina Petrovna erwähnt den Garten, über den Herbst.
In der Tat ist das Bild von Katerina Petrovna sehr solide. Paustovsky zeigt meisterhaft das empfindliche Lager der Seele von Katerina Petrovna. Sie und die Welt um sie herum sind ein einziges Ganzes. Und was bedeutet ihr Name?
Katerina (Griechisch) - rein, makellos, so stellen wir sie vor (Folie)
Danke. Sie haben das Bild von Katerina Petrovna sehr detailliert enthüllt.
Analytisches Gespräch im Bild von Nastya. Gruppe 2.
Was erfahren wir über Nastyas Leben und Beruf?
Nastya ist die einzige Tochter von Katerina Petrovna. Lebt in Leningrad, arbeitet als Sekretärin im Verband der Künstler; viel Arbeit, organisiert Ausstellungen. Die Postanweisungen haben die gleichen Worte: Es gibt so viele Dinge zu tun, dass keine Zeit bleibt, geschweige denn zu kommen, um einen richtigen Brief zu schreiben. Einmal alle zwei oder drei Monate sendet eine Überweisung von 200 Rubel; das letzte Mal kam vor drei Jahren.
Nastya erhielt einen Brief von ihrer Mutter. Wie hat sie auf ihn reagiert? Warum? (Versteckt in einer Handtasche; Wenn er schreibt, dann lebt er).
- Nastya ist sorglos, gleichgültig, herzlos.
Welche abfällige Bezeichnung? (Kalte Augen - über ein grausames Herz).
Aber wir lesen im Text: „Nach der Arbeit musste Nastya in die Werkstatt des jungen Bildhauers Timofeev gehen, um zu sehen, wie er lebt, um dies dem Vorstand der Union zu melden. Timofeev beschwerte sich, dass sie ihn überlasteten und ihn nicht umkehren ließen.“
Und ist sie bereit, ihm zu helfen? Beweisen Sie, dass sie nicht die Absicht hat, nachzugeben.
Lasst uns gemeinsam kämpfen. Sie ging mit der festen Absicht, sich das um jeden Preis zu schnappen talentierte Person aus der Dunkelheit. Sie sprach lange bei der Union of Artists und argumentierte, dass es notwendig sei, eine Ausstellung zu arrangieren.
War die Messe erfolgreich? Wessen Verdienst ist das?
Warum hilft Nastya Ihrer Meinung nach selbstlos dem Bildhauer Timofeev? Ist sie desinteressiert? (Karrierist. Eine Diskussion begann, sie sprachen über Aufmerksamkeit für eine Person, unverdient vergessener Künstler. Diese Ausstellung ist ausschließlich Anastasia Semyonovna zu verdanken, sie wurde applaudiert).
Es ist sehr seltsam, dass Nastya, die ihrer Mutter gegenüber so gleichgültig war, es schaffte, die hartnäckige Künstlerin zu verstehen. Paustovsky verwendet die Technik des Kontrasts im Bild von Nastyas Charakter, zeigt die Diskrepanz zwischen ihren Handlungen und ihrem Lob. (Vorlesen)
Nastya las den Brief, den sie erst abends von ihrer Mutter erhielt, und sagte: „Wohin jetzt! Ich war zwei Wochen mit der Ausstellung beschäftigt.“ Und zu dieser Zeit lag in Zaborye die Mutter im Sterben.
Während der Ausstellung erhielt ich ein Telegramm. Wie verhält er sich?
Welche Katja liegt im Sterben? Darf nicht für mich sein; fand die Adresse heraus, zerknüllte das Telegramm, runzelte die Stirn. Auf die Frage: „Etwas Unangenehmes?“ lautet die Antwort: „Nein, von einem Freund.
Wer scheint ihr Bewusstsein zu erwecken? (Ich fühlte mich die ganze Zeit schwer, jemandes Blick; Gogol sah sie grinsend an; Nastya schien es, als ob Gogol leise sagte: "Oh, du!").
Ich verstehe: Sie hat einen Verrat begangen, und Gogol gibt eine Einschätzung ihres Handelns, er durchschaut Falschheit und Verrat, verachtet sie wegen ihrer Eitelkeit und Selbstsucht.
Hat Nastja Gogols Vorwurf gespürt, ist Nastjas Gewissen erwacht? Zeigen Sie die Dynamik des Erwachens.
(Sie stand schnell auf, zog sich hastig an, rannte auf die Straße, erinnerte sich an „meine Geliebte“ - sie begann zu weinen; sie erkannte, dass niemand sie so sehr liebte wie diese gebrechliche alte Frau, die von allen verlassen wurde; aufgesprungen, gerannt Bahnhof- nur um rechtzeitig zu sein; es gab keine Karten; Ich fühlte mich, als würde ich gleich in Tränen ausbrechen. Am selben Abend ging Nastya).
Diese Szene ist der Höhepunkt im zentralen Teil der Geschichte. Nastya erlangte ihr Augenlicht zurück, erkannte, dass sie ihre Mutter falsch behandelt hatte, ein Gewissen erwachte in ihr, ein Verständnis, dass sie ihre Mutter nie wiedersehen würde.
Finden Sie in den erklärenden Wörterbüchern, was das Wort "Gewissen" bedeutet? (Sich für sein Verhalten moralisch verantwortlich fühlen
- Der Name "Nastya" (Griechisch) wird wiederbelebt, also möchte ich glauben, dass sie sich ändern wird.
Tatsächlich könnte die Mutter beruhigen, vergeben, aber sie ist nicht da, und jetzt wird sie sich für den Rest ihres Lebens schuldig fühlen.
Welches biblische Gebot hat Nastya verletzt? ( fünfte)
Der Dichter Valentin Berestov sagte dazu ganz einfach:
Liebte dich ohne besonderen Grund
Weil du ein Enkel bist
Weil du ein Sohn bist
Dafür, dass du ein Baby bist
Zum Aufwachsen
Weil er aussieht wie Mama und Papa.
Und diese Liebe bis ans Ende deiner Tage
Es wird Ihre geheime Unterstützung bleiben.
Es war diese Unterstützung im Leben, die Nastya verlor. Welche Charaktereigenschaften haben wir also in Nastya gesehen? (Anstecknadel an der Tafel) (Sinnlosigkeit, Gleichgültigkeit, Herzlosigkeit, Egoismus, auffällige Freundlichkeit, Eitelkeit, Falschheit.)
Nastya schenkte ihrer Mutter nicht die gebührende Aufmerksamkeit. Aber die Welt ist nicht ohne gute Menschen. Und sie waren in der Nähe. Wer ist das?
Analytisches Gespräch im Bild von Tichon. Gruppe 3.
- Tikhon zeigte im Gegensatz zu Nastya echte Menschlichkeit, Sensibilität, Fürsorge und erteilte Manyushka eine moralische Lektion: „Sei kein Turmfalke! Gutes mit Gutem vergelten."". Was bedeutet "Kestrel"? (Auf der Folie)
Turmfalke - 1. Ein Raubvogel aus der Familie der Falken.
2. Eine frivole, leere Person (umgangssprachliche Missbilligung).
Der Wächter Tichon hilft einer alten Frau: Er schneidet, sägt und spaltet alte Bäume für Brennholz. Er weiß auch nicht, wie man gut spricht. Aber er hat Mitleid mit Katerina Petrovna und gibt Nastya ein Telegramm. Ohne eine Antwort abzuwarten, begeht er eine Fälschung: Er bringt einer Sterbenden ein imaginäres Telegramm seiner Tochter.
Warum hat er sich entschieden zu betrügen? (um sie zu unterstützen, sie zu trösten, die Bitterkeit der Einsamkeit und der letzten Momente ihres Lebens zu mildern).
Zwei Telegramme: real und imaginär, beide haben eine große Seele gewöhnlicher Mensch, keineswegs aus Katerina Petrowna stammend, aber in gewisser Weise menschlicher als sie eigene Tochter. Das Wesen eines Menschen manifestiert sich in seinen Handlungen. Wie bewerten Sie Tichon? (Ein Blatt mit den Eigenschaften von Tichons Charakter ist an die Tafel geheftet)
Analytisches Gespräch im Bild von Manyushka. Gruppe 4
Zusammen mit Tikhon war neben Katerina Petrovna das Mädchen Manyushka. Sie nahm den Platz ein, den Nastyas Tochter einnehmen sollte.
Manyushka, die Tochter eines Kolchosschuhmachers, kommt jeden Tag angerannt, um Wasser vom Brunnen zu holen, die Böden zu waschen und den Samowar anzuziehen. Sechs Tage lang verließ sie Katerina Petrovna nicht, ohne sich auszuziehen, schlief sie auf dem alten Sofa. Aus ihrer Rede ist ersichtlich, dass sie nicht sehr gebildet ist, einfaches Mädchen, versteht aber, dass eine Person in Schwierigkeiten ist - Sie müssen helfen
Das Mädchen umgibt die einsame alte Frau mit Wärme und Fürsorge. Barmherzigkeit und Mitgefühl zeigen sich bei einem kleinen Mädchen in größerem Maße als bei einer Tochter.
- Ich war tief berührt von der Episode, als Manyushka den Brief zur Post brachte (liest vor) „Blechleere“ im Briefkasten hat eine bedeutende Bedeutung: Katerina Petrovna hat die gleiche Leere in ihrer Seele. Das Mädchen tut diesem alten sehr leid einsame Frau, Sie hat Angst vor dem Tod, sie zittert, aber bei der Beerdigung trägt er den Sargdeckel,
Welcher der Helden zeigte humane Haltung zu Katerina Petrowna? Tichon und Manyushka ) (Wir lesen auf der Anklagebank die Wörter-Eigenschaften jedes der Helden). Dies einfache Leute den Paustovsky liebte. Sie sind unsichtbar, sie sind es nicht gewohnt, schön zu sprechen, aber sie werden nicht an der Trauer eines anderen vorbeigehen. Und was ist mit Ihrer eigenen Tochter? (Sie hat ihre Mutter vergessen)
Ja, keine Taten können eine Tochter rechtfertigen, wenn sie ihre eigene Mutter vergessen hat.
Und warum wird Ihrer Meinung nach das Bild eines jungen Lehrers in die Geschichte eingeführt?
Ich denke, dass dieses Bild dem Bild von Nastya entgegengesetzt ist. Schließlich erinnerte sich die Lehrerin sofort an ihre Mutter, die in der Stadt blieb.
Es scheint mir, dass sie ein gutes Herz hat, weil sie Katerina Petrovna nicht kannte, aber dem Sarg nachging, dann küsste sie während der Beerdigung die „verwelkte gelbe Hand“ des Verstorbenen.
Und warum hat sie es getan?
Sie verstand anscheinend den ganzen Schrecken der Einsamkeit dieser Frau, fühlte sich vor ihr schuldig und erkannte, dass alle jungen Menschen ihr eigenes Leben führten interessantes Leben Sie sind vor Müttern schuldig, schenken ihnen wenig Aufmerksamkeit.
Wahrscheinlich versteht die junge Lehrerin das besser als Nastya und vielleicht wird sie ihre Schüler zu freundlichen, sympathischen Menschen erziehen.
Der Schriftsteller warnt diesen Lehrer sozusagen: Seien Sie aufmerksam gegenüber Ihrer Mutter.
Und ich bin sicher, dass es auch von Ihnen und mir abhängt, dass es weniger solcher Katerinas auf der Erde gibt. Sie haben auch Großeltern, Urgroßmütter. Und wie oft rufst du sie an, verbringst deine Abende bei einer Tasse Tee, widmest ihnen deine Zeit, denen, die dir ihre Liebe gaben und geben, nur weil du bist, weil du ihre Ureinwohner bist?
Kehren wir zu den Diagrammen zurück, auf denen Sie die Wörter platziert haben, die universelle menschliche Werte in jedem Helden bezeichnen. Und vielleicht konnte Paustovsky uns helfen, in uns selbst zu schauen, und etwas in Ihrer Weltanschauung, Einstellung hat sich geändert? Versuchen Sie erneut, den Platz dieser Werte in Ihrem Leben zu bestimmen. Und an wen schickt der Autor ein Telegramm? Was hast du darin gehört? Auf der Reflexionsebene werden wir versuchen, die problematische Frage unseres Unterrichts zu beantworten.
Betrachtung
Der Unterricht hat mich nachdenklich gemacht...
(darüber, wie schrecklich es ist, seine Mutter zu verlieren;
Über Einsamkeit, Freundlichkeit und Barmherzigkeit
Über Menschlichkeit, über die Einstellung zur Mutter
Über meine Verwandten
Über den Preis, den Nastya für ihren Egoismus bezahlt hat
Warum Nastya nicht verstand, dass ihre Mutter kein Geld brauchte.)
Was habe ich in Paustovskys Telegramm gehört?
- (Du kannst nicht so unmenschlich sein wie Nastya
Muss mich um Mama kümmern
Ich weiß nicht viel, aber ich werde mich niemals wie Nastya verhalten
Alte Menschen brauchen unsere Unterstützung
Ich liebe meine Mutter sehr und habe Angst, sie zu verlieren
Machen Sie keine Fehler, die nicht behoben werden können
Ich werde niemals eine Elster und ein Turmfalke sein»)
Welches Telegramm würden Sie Nastya schreiben? (Schüler schreiben Nastya auf Telegrammformulare)
(-Nastya, ich wünsche dir, dass du die Menschheit findest.
Nastja, ändere deine Meinung! Das kannst du nicht! Schließlich hat man nur eine Mutter!
Nastya, ich möchte, dass deine Seele auftaut.
Oh du vierzig. Du tust mir leid.
Nastya, du hast deinen Fehler zu spät bemerkt. Gott bewahre, dass Ihnen dasselbe passiert.
- Turmfalke. Was du getan hast, ist irreparabel.
Hören Sie sich nun die Anweisungen an:
Vergiss nicht, dass Mutter uns betrunken gemacht hat
Der Vater hat sein eigenes Kind großgezogen,
Deshalb fürchte dich in deiner Nachlässigkeit
Um einen Tropfen Gift in ihre alten Herzen zu schütten,
Außerdem wird die Stunde vergehen: du selbst wirst ein alter Mann sein,
Siehe, verstoße nicht gegen die heilige Ordnung.
(Aus dem Buch „In der Welt der weisen Gedanken Hierow
Beschriftungen der Folien:
basierend auf der Geschichte von K. Paustovsky "TELEGRAMM" Lektion der Moral.
Moral ist das Lagerhaus der Seele, ausgedrückt in Leidenschaften und Handlungen. Aristoteles Moral ist der Verstand des Herzens. G. Heine
Zuordnung zu Gruppen. Bereiten Sie eine zusammenhängende Geschichte mit textlicher Bestätigung über eine der Figuren vor. Erklären Sie seine Handlungen und versuchen Sie zu sehen, mit welchen künstlerischen Ausdrucksmitteln die Haltung des Helden gegenüber Katerina Petrovna, die sich im Angesicht des Todes befand, gezeigt wird. Das Studium des Textmaterials sollte ungefähr in den folgenden Kategorien stattfinden: Landschaft, Porträt, Interieur, Charakter, Sprache, Handlungen, Details.
So präsentieren wir Katerina Petrovna, die Heldin der Geschichte "Telegram".
Brief von Katerina Petrovna an ihre Tochter: „Meine Geliebte! Ich werde diesen Winter nicht überleben. Kommen Sie für einen Tag. Lass mich dich ansehen, deine Hände halten. Ich bin so alt und schwach geworden, dass mir nicht nur das Gehen, sondern sogar das Sitzen und Liegen schwer fällt – der Tod hat den Weg zu mir vergessen. Der Garten vertrocknet – ganz und gar nicht – aber ich sehe es nicht einmal. Dieser Herbst ist schlecht. So schwer; alles Leben, so scheint es, war noch nicht so lang wie dieser eine Herbst.
Sie liebten dich ohne besonderen Grund, weil du ein Enkel bist, weil du ein Sohn bist, weil du ein Baby bist, weil du erwachsen geworden bist, weil du wie Mama und Papa bist. Und diese Liebe wird bis ans Ende deiner Tage deine geheime Stütze bleiben. W. Berestow.
Turmfalke - 1. Ein Raubvogel aus der Familie der Falken; 2. Frivole leere Person (umgangssprachlich)
Reflexion Die Lektion hat mir geholfen zu denken ... Ich habe verstanden ... In einem Telegramm von Paustovsky habe ich gehört ...
Vergiss nicht, dass die Mutter an uns gedacht hat, Der Vater hat sein eigenes Kind großgezogen. Deshalb fürchte dich in deiner Nachlässigkeit, auch nur einen Tropfen Gift in ihre alten Herzen zu gießen, Außerdem wird die Stunde schlagen: du wirst selbst ein alter Mann sein, Siehe, verletze nicht den heiligen Weg. (aus dem Buch „In der Welt der weisen Gedanken“ von N. Hierow.) Abschiedsworte.
Hausaufgabe: Brief schreiben - Reue an die Mutter (Briefumschlag mitbringen)
