Λογοτεχνικό κουίζ για παραμύθια μεταξύ προπαρασκευαστικών ομάδων του dow. υλικό (προπαρασκευαστική ομάδα) για το θέμα

Λογοτεχνικό κουίζγια παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας «Σύμφωνα με τα παραμύθια του Α.Σ. Πούσκιν «Ο σκοπός του κουίζ είναι να δημιουργήσει μια συναισθηματικά θετική διάθεση στα παιδιά. ενεργοποίηση της λογοτεχνικής μνήμης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. εμπλουτίζουν ιδέες για τη ζωή και το έργο του Α. Πούσκιν. Καθήκοντα: 1. Να εμπεδώσει τη γνώση των παραμυθιών του A. S. Pushkin. 2. Επεκτείνετε τους ορίζοντες των μαθητών. 3. Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, την ομιλία και τη σκέψη. 4. Δείξτε την αξία της συνεργασίας μεταξύ των ομάδων. 5. Διαμορφώστε δεξιότητες για να εργαστείτε σε ομάδα. Προκαταρκτική εργασία: 1. Μιλήστε για τον ποιητή A. S. Pushkin. 2. Διαβάζοντας τα παραμύθια του Πούσκιν: "Η ιστορία του ψαρά και του ψαριού"; "The Tale of Tsar Saltan"; "Ιστορία του νεκρή πριγκίπισσακαι για τους επτά ήρωες»· επίλογος του παραμυθιού "Ruslan and Lyudmila"? "The Tale of the Golden Cockerel"; «Το παραμύθι του ιερέα και του εργάτη του Μπάλντα». 3. Παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων 4. Εξέταση εικονογραφήσεων για παραμύθια. 5.Ακούγοντας μουσικά έργαμε έναν μουσικό. 6. Iso δραστηριότητες βασισμένες σε παραμύθια. Εξοπλισμός. Πορτρέτα συγγραφέων και ποιητών, 2. Καβαλέτο, εικονογραφήσεις για τα παραμύθια του A. S. Pushkin (παζλ), «Υπέροχη τσάντα» με πράγματα: έναν καθρέφτη, ένα μήλο, ένα ψάρι, ένα σχοινί, έναν σκίουρο, ένα κοκορέτσι, 10 πλαστικά ψάρια + 4 κρίκους, 2 καρφίτσα. Κύριος. Αυτός είναι ο Πούσκιν. Είναι θαύμα. Είναι μια ομορφιά χωρίς τέλος. Στη ζωή μας θα είναι για πάντα. Αυτές οι παραμυθένιες φωνές. Πόσα παραμύθια έχει ο ποιητής; Δεν είναι πολλοί ούτε λίγοι, αλλά όλοι του Πούσκιν είναι. Η αιώνια αρχή μας! Το παραμύθι είναι συχνά γεμάτο διάφορα θαύματα: τότε μια νεαρή πριγκίπισσα αποκοιμιέται για πάντα αφού καταπιεί ένα κομμάτι από ένα δηλητηριασμένο μήλο, μετά ένα χρυσόψαρο εκπληρώνει τις ευχές, μετά η πριγκίπισσα μετατρέπεται σε κύκνο - όλα αυτά είναι πολύ ενδιαφέροντα. Σήμερα θα θυμηθούμε τα παραμύθια του A. S. Pushkin, αγαπημένα σε όλους. Ξεκινάμε λοιπόν το κουίζ μας. Ας χωριστούμε σε 2 ομάδες: χρυσόκοκκορα και χρυσόψαρο. Για κάθε σωστή απάντηση, η ομάδα λαμβάνει μάρκες. Στο τέλος των διαγωνισμών, θα μετρήσουμε τις μάρκες που λάβαμε και θα καθορίσουμε τους νικητές. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε…. 1 διαγωνισμός "Βρείτε ένα πορτρέτο ενός ποιητή" Βρείτε ένα πορτρέτο του Πούσκιν ανάμεσα στα πορτρέτα συγγραφέων και ποιητών. Διαγωνισμός 2 «Από ποιο παραμύθι είναι ένα απόσπασμα; » 1. Τρία κορίτσια κάτω από το παράθυρο Στριφογυρίζουν αργά το βράδυ. («Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν, του ένδοξου γιου του Γκβίντον και όμορφη πριγκίπισσα κύκνος ) . 2. «Ω, βδελυρό γυαλί, λες ψέματα για να με κακομάθεις». Ο κόκορας κάθεται ακίνητος.» («The Tale of the Golden Cockerel.») 4. «Η γριά του κάθεται στο κατώφλι, Και μπροστά της είναι μια σπασμένη γούρνα». («The Tale of the Priest and His Worker Balda») 6. «Πηγαίνει δεξιά - αρχίζει το τραγούδι, αριστερά - λέει ένα παραμύθι». ("Το ποίημα "Ruslan and Lyudmila.") 3ος διαγωνισμός "Finish the lines" 1. Ο άνεμος θροίζει χαρούμενα, Το πλοίο είναι χαρούμενο ... (τρέχει) 2. Πέρασε το νησί Μπουγιάν στο ένδοξο βασίλειο ... (Σαλτάνα) 3. Ένας ηλικιωμένος έζησε με τη γριά του γέννησε την πολύ γαλάζια ή τη νύχτα της κόρης του. Όχι ποντίκι, όχι βάτραχος, αλλά άγνωστο .... (ζώο) 5. Μέρα νύχτα, ο επιστήμονας γάτα συνεχίζει να περπατά κατά μήκος της αλυσίδας (γύρω) 6. Ο σκίουρος τραγουδάει τραγούδια, αλλά όλα τα παξιμάδια (τσιμπήματα) 7. Χρειάζομαι έναν εργάτη: έναν μάγειρα, έναν γαμπρό και (έναν μάστορα, εσύ 8. Ψέματα μου λες (από κακία) 9. Εδώ ο σοφός στάθηκε μπροστά στον Δαδών και έβγαλε από το σακουλάκι (Χρυσό Κόκορα) 10. Μήνας, μήνας φίλε μου, χρυσωμένος ... (κόρνα) Μουσική παύση. Ενώ παίζει η μελωδία, πρέπει να θυμάστε και να απεικονίσετε έναν ήρωα από οποιοδήποτε παραμύθι, η μελωδία θα τελειώσει, θα πρέπει να παγώσετε και θα προσπαθήσω να μαντέψω ποιον ήρωα έχετε υποδυθεί. 4 διαγωνισμός "Συλλέξτε μια εικόνα" Συνθήκες παιχνιδιού: κάθε ομάδα πρέπει να συλλέξει μια κομμένη εικόνα με μια εικονογράφηση από το παραμύθι του A. S. Pushkin (σαν μωσαϊκό). Η ομάδα που το κάνει πιο γρήγορα και φωνάζει το όνομά της κερδίζει. 5 διαγωνισμός «Ερώτηση-απάντηση» 1. Πόσα χρόνια έζησε ο γέρος με τη γριά του κοντά στο γαλάζιο της θάλασσας; (30 ετών και 3 ετών). 2. Ποιος έδωσε στον βασιλιά Δάδων ένα χρυσό κοκορέτσι; (Stargazer.) 3. Σε αυτό το παραμύθι, μια αδερφή έγινε βασίλισσα, μια άλλη έγινε υφάντρια και η τρίτη έγινε κάποια (Μαγείρισσα.) 4. Πόσες φορές πέταξε ο γέρος; (3) 5. Με ποιους έτρεχε το μικρό διαβολάκι γύρω από τη θάλασσα; (Με ένα λαγουδάκι) 6. Σε ποιον στράφηκε για βοήθεια ο Τσαρέβιτς Ελισαίος με αίτημα να βοηθήσει να βρει την πριγκίπισσα. Και ποιος τον βοήθησε; (Ο ήλιος, το φεγγάρι, ο άνεμος, ο άνεμος βοήθησαν) 7. Ο πρίγκιπας Gvidon σε ένα παραμύθι μετατράπηκε σε έντομα 3 φορές. Ονόμασέ τους? (Μέσα σε ένα κουνούπι, μια μύγα, μια μέλισσα. "The Tale of Tsar Saltan"). 8. Ποιο αντικείμενο έλαβε ως προίκα η περήφανη, παράξενη, ζηλιάρα βασίλισσα; (Μιλώντας καθρέφτης.) Παιχνίδι "Seine" Δύο παίκτες από την ομάδα θα χρειαστεί να μεταφέρουν τα ψάρια με ένα μαντήλι από τη μια δεξαμενή στην άλλη και μετά να περάσουν το μαντήλι στους άλλους δύο παίκτες. Η ομάδα του οποίου θα βοηθήσει γρήγορα τα ψάρια να βρίσκονται σε μια καθαρή λίμνη. 6 διαγωνισμός «Μαγικό κουτί» Στο κουτί υπάρχουν αντικείμενα (παξιμάδι, σκίουρος, μήλο, ψάρι, μήνας, καθρέφτης). (Τα παιδιά με κλειστά μάτια διαλέγουν ένα αντικείμενο από το κουτί, το βγάζουν και ονομάζουν ένα παραμύθι). 7 διαγωνισμός «Παντομίμα» Τα παιδιά ένα προς ένα δείχνουν μια παντομίμα στις γραμμές από τα παραμύθια, τα υπόλοιπα μαντέψτε. 1. Ένας γέρος τραβά ένα δίχτυ από τη θάλασσα. 2. Ο σκίουρος ροκανίζει ξηρούς καρπούς. 3. Ο Guidon πυροβολεί από τόξο. 4. Το κοκορέτσι χτυπάει τα φτερά του. - Λοιπόν, εδώ είμαστε στη χώρα των παραμυθιών του A. S. Pushkin. Τι ενώνει όλες τις ιστορίες του A. S. Pushkin; (Μαγικές μεταμορφώσεις, θαύματα, όμορφες πριγκίπισσες, καλός θρίαμβος επί του κακού... Συνοψίζοντας. Έκθεση σχεδίων σε ομάδα βασισμένη στα παραμύθια του Πούσκιν.

Προκαταρκτική εργασία: ανάγνωση ρωσικών λαϊκών παραμυθιών "Χήνες-κύκνοι", "Po εντολή λούτσα, «The Frog-Princess», «The Chanterelle-Sister και Γκρι λυκος», «Gingerbread Man», «Sister Alyonushka and Brother Ivanushka», «Three Bears», «Cat, Rooster and Fox».

Εξέταση εικονογραφήσεων, εκμάθηση σύνθεσης περιγραφικών γρίφων, κατασκευή εμβλημάτων με ονόματα ομάδων.

Να διαμορφώσει στα παιδιά την ικανότητα να ακούν προσεκτικά τις ερωτήσεις του δασκάλου, να ακολουθούν τη σειρά όταν απαντούν σε ερωτήσεις, να ακούν ένα άλλο παιδί χωρίς να διακόπτουν, να καλλιεργούν ιδιότητες όπως η ικανότητα να παίζει σε ομάδα, η φιλικότητα, η ειλικρίνεια στο παιχνίδι, η δικαιοσύνη.

Να αναπτύξουν στα παιδιά την ακουστική προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, την ικανότητα να μαντεύουν και να μαντεύουν αινίγματα.

Συμμετοχή των παιδιών σε λαϊκό πολιτισμό- γνώση παραμυθιών.

Θυμηθείτε τις ιστορίες που διαβάσατε.

Αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών, επεκτείνετε το ενεργό λεξιλόγιο, ενεργοποιήστε την προφορική ομιλία, αναπτύξτε σωστή αναπνοή ομιλίας, συσκευή ομιλίας, μνήμη.

Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για τα παραμύθια.

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για προπαγάνδα υγιεινός τρόπος ζωήςΖΩΗ;

Προώθηση της ανάπτυξης φυσικών ιδιοτήτων: ταχύτητα, συντονισμός, ευκινησία.

Καλλιεργήστε την αίσθηση της συλλογικότητας, της αλληλοβοήθειας, της συντροφικότητας.

Εξοπλισμός: έκθεση βιβλίων με παραμύθια, εικονογραφήσεις ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, εικονογραφήσεις για παραμύθια, δύο σκούπες, πιστοποιητικά, κάλτσες, δ / και "Συλλέξτε μια εικόνα από ένα παραμύθι".

Οργάνωση χρόνου.

Γεια σας παιδιά! Σήμερα είμαστε καλεσμένοι να επισκεφτούμε το Παραμύθι.

Παιδιά, σας αρέσουν τα παραμύθια; (Τα παιδιά απαντούν)

Και αγαπώ. Αστεία και λυπηρά, τρομακτικά και αστεία, τα παραμύθια μας είναι γνωστά από την παιδική ηλικία. Οι ιδέες μας για το καλό και το κακό, για την ειρήνη και τη δικαιοσύνη συνδέονται με αυτές.

Τα παραμύθια αγαπούν τόσο τα παιδιά όσο και οι μεγάλοι. Εμπνέουν συγγραφείς και ποιητές, συνθέτες και καλλιτέχνες. Βασισμένα σε παραμύθια, ανεβαίνουν παραστάσεις και ταινίες, δημιουργούνται όπερες και μπαλέτα.

Παραμύθια - αρχαίο είδοςαπό το στόμα παραδοσιακή τέχνη. Μας ήρθαν από τα αρχαία χρόνια.

Γιατί τα παραμύθια ονομάζονται λαϊκά; (Τα παιδιά απαντούν)

Είναι αλήθεια ότι τα λαϊκά παραμύθια τα επινόησε ο λαός και τα πέρασε από στόμα σε στόμα, από

γενιά σε γενιά. Όταν ήσουν μικρός σου έλεγαν παραμύθια

μαμάδες ή γιαγιάδες, και σύντομα θα πας σχολείο και θα μάθεις να τα διαβάζεις μόνος σου. ΑΝΑΓΝΩΣΗ

παραμύθια, θα διεισδύσετε σε έναν υπέροχο, μυστηριώδη, μυστηριώδη κόσμο.

Τα πιο απίστευτα θαύματα γίνονται στα παραμύθια.

Και σήμερα θα κάνουμε ένα ταξίδι σε αυτό μυστηριώδης κόσμοςΡωσικά λαϊκά παραμύθια. Θα σας βοηθήσω να θυμηθείτε τα αγαπημένα σας παραμύθια, να γνωρίσετε τους αγαπημένους σας χαρακτήρες και ακόμη και να γίνετε οι ήρωες ενός από τα παραμύθια. Θα σας βοηθήσω σε αυτό το ταξίδι να είστε διασκεδαστικοί, περίεργοι και πνευματώδεις.

Ξέρω ότι είστε πολύ φιλικοί και γενναίοι. Κατά τη διάρκεια του κουίζ θα βοηθήσετε και θα βοηθήσετε ο ένας τον άλλον. Σωστά, λέω; (Τα παιδιά απαντούν)

Τώρα θα δείτε μικρές εικόνες από παραμύθια που λατρεύουν πολλά παιδιά. Νομίζω ότι τους αγαπάτε κι εσείς και μπορείτε εύκολα να αναγνωρίσετε τους χαρακτήρες και να καθορίσετε από ποιο παραμύθι είναι.

Λοιπόν, φίλοι, ας ξεκινήσουμε το πρόγραμμα,

Έχουμε μεγάλο απόθεμα.

Για ποιους απευθύνονται; Για σενα.

Γνωρίζουμε ότι αγαπάτε τα παιχνίδια

Τραγούδια, αινίγματα και χοροί.

Αλλά δεν υπάρχει τίποτα πιο ενδιαφέρον

Από τα παραμύθια μας.

Γιατί είναι μαγικά;

- Ναι, επειδή τα ζώα μπορούν να μιλήσουν μέσα τους, υπάρχουν ανύπαρκτοι ήρωες (Koschey ο Αθάνατος, Baba Yaga, καλικάντζαρο, γίνονται θαύματα - ένας βάτραχος μετατρέπεται σε πριγκίπισσα, ο αδελφός Ivanushka σε παιδί, οι κάδοι περπατούν μόνοι τους.)

- Υπάρχουν λαϊκά παραμύθια, υπάρχουν και του συγγραφέα. Λέγονται έτσι γιατί επινοήθηκαν από τον λαό. Τα παραμύθια του συγγραφέα επινοήθηκαν και καταγράφηκαν από ένα συγκεκριμένο άτομο-συγγραφέα. Για παράδειγμα, όλοι γνωρίζετε το παραμύθι "About the dead princess and 7 heroes", "About the fisherman and the fish". Αυτές είναι οι ιστορίες του A. S. Pushkin. Ή το "Moidodyr" είναι ένα παραμύθι του K. I. Chukovsky.

- Και σήμερα μαζευτήκαμε για να κάνουμε ένα κουίζ για ρωσικά - λαϊκά παραμύθια μεταξύ δύο ομάδων.

Κάθε ομάδα θα λάβει το δικό της έργο. Εάν η ομάδα δεν αντεπεξέλθει στο έργο, τότε η ερώτηση πηγαίνει σε άλλη ομάδα. Όλες οι απαντήσεις σας θα αξιολογηθούν από την κριτική επιτροπή και το αποτέλεσμα θα ανακοινωθεί.

- Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε!

1. Ο πρώτος γύρος ονομάζεται "Προθέρμανση". Σε αυτόν τον γύρο, κάθε ομάδα θα πρέπει να απαντήσει σε ερωτήσεις σχετικά με τους ήρωες των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών.

Ποιος χαρακτήρας σε ένα παραμύθι χρησιμοποίησε την ουρά του αντί για καλάμι; (Λύκος)

Ποιος στα παραμύθια ονομάζεται με πατρώνυμο - Patrikeevna; (Αλεπού)

Ποιος ήρωας του παραμυθιού ξάπλωνε συνέχεια στη σόμπα; (Εμέλια)

Ποιος βοήθησε τη σόμπα, τη μηλιά και το ποτάμι; (Μάσα)

Ο Bug αποκάλεσε τη Μάσα τη γάτα. Μάσα για ένα ζωύφιο, ένα ζωύφιο για μια εγγονή, μια εγγονή για μια γιαγιά, μια γιαγιά για έναν παππού ("Γογγύλι")

Ήρθε στην ίδια την έρημο, στο πολύ πυκνό. Βλέπει - υπάρχει μια καλύβα. Χτύπησε, καμία απάντηση. Έσπρωξε την πόρτα και άνοιξε. (Η Μάσα και η Αρκούδα)

Τρέξτε μακριά από το βρώμικο

Φλιτζάνια, κουτάλια και κατσαρόλες.

Τους ψάχνει, καλώντας

Και στην πορεία κυλούν δάκρυα. (Μαλακό καπέλλο)

Και ο λαγός και ο λύκος - Όλοι τρέχουν κοντά του για θεραπεία. (Aibolit)

Πάνω από την απλή μου ερώτηση

Δεν θα ξοδέψετε πολλή ενέργεια.

Ποιο είναι το αγόρι με τη μακριά μύτη

Το έφτιαξες από κούτσουρο;

(παπά Κάρλο)

Η Σταχτοπούτα έπεσε από το πόδι της κατά λάθος. Δεν ήταν απλή, αλλά κρυστάλλινη (παπούτσι)

Ποιος κατέστρεψε τον πύργο; (αρκούδα)

Τι μέθυσε η Ιβανούσκα από το παραμύθι «Αδελφή Αλιονούσκα και αδελφός Ιβανούσκα»; (από την οπλή)

Από ποιο αντικείμενο περιποιήθηκε η αλεπού τον γερανό; (από ένα πιάτο)

Από ποιο αντικείμενο περιποιήθηκε ο γερανός την αλεπού; (από κανάτα)

Ποιος γνώρισε για πρώτη φορά το kolobok; (λαγός)

Το πιο μικρό κορίτσι (Thumbelina)

Ποιον συνάντησε για πρώτη φορά στο δρόμο του ο Kolobok, που άφησε τους παππούδες του; (λαγός)

Τι άφησε ο ήρωας από το παραμύθι "Η αλεπού και ο λύκος" στην τρύπα (ουρά)

Με ποιες λέξεις αρχίζουν συνήθως τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια (Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν)

Για ποιο παραμύθι. λένε στον ήρωα: «Κεφάλι βουτύρου, μεταξωτό γένι». (πετεινός)

Ποιο ζώο φέρει το όνομα στο παραμύθι - Mikhailo Potapych (αρκούδα)

Από τι έχτισε ο λαγός μια καλύβα για τον εαυτό του στο παραμύθι "Η καλύβα του Zayushkina;" (από ξύλο)

Σωματική προπόνηση.

Το παιχνίδι "Πετάει, δεν πετά".

(ιπτάμενο χαλί, κανάτα, μπάλα, ιπτάμενο πλοίο, Φίδι Gorynych, καθρέφτης, μπότες για περπάτημα, γερανός, δαχτυλίδι, αλεπού, σπουργίτι, firebird, κύκνοχηνες, στούπα του Baba Yaga)

Δεύτερος κύκλος: «Ξέρεις καλά τα παραμύθια»

Θα σου δείξω εικονογραφήσεις, και θα μου πεις ένα παραμύθι.

α) Η Μάσα και η αρκούδα.

β) κουλούρι

γ) Ένας λύκος και επτά κατσίκια.

δ) Η καλύβα του Zayushkin.

ε) κοτόπουλο ryaba

ε) Γάτα, κόκορας και αλεπού

Δάσκαλος: Ας τεντωθούμε λίγο.

Λεπτό φυσικής αγωγής

Τα αρκουδάκια ζούσαν πιο συχνά,

έστριψαν τα κεφάλια τους.

Κάπως έτσι, έτσι

Γύρισαν τα κεφάλια τους.

Αρκουδάκια ψάχνουν για μέλι

Μαζί τίναξαν το δέντρο.

Κάπως έτσι, έτσι

Μαζί τίναξαν το δέντρο.

Βαδιασμένος

Και έπιναν νερό από το ποτάμι.

Κάπως έτσι, έτσι

Και έπιναν νερό από το ποτάμι.

Και μετά χόρεψαν

Τα πόδια ανασηκωμένα μαζί.

Κάπως έτσι, έτσι

Τα πόδια ανασηκωμένα μαζί.

Γύρος 3 "Telegram"

- Παιδιά, σήμερα πήγα στον κήπο και συνάντησα τον ταχυδρόμο. Μας έδωσε τα τηλεγραφήματα, γιατί ο ίδιος δεν μπορεί να μαντέψει από ποιον προέρχονται. Βοήθησέ τον.

«Σώστε μας, μας έφαγε ένας γκρίζος λύκος» (παιδιά)

"Πολύ αναστατωμένος. Έσπασε κατά λάθος έναν όρχι ”(ποντίκι)

«Όλα τελείωσαν καλά, μόνο η ουρά μου έμεινε στην τρύπα» (λύκος)

«Βοήθεια, το σπίτι μας έχει σπάσει, αλλά είναι άθικτα» (ζώα)

«Αγαπητοί παππούδες και γιαγιάδες, μην ανησυχείτε. Κατάλαβα πώς να ξεγελάσω την αρκούδα. Θα είμαι σπίτι σύντομα» (Μάσα)

"Βοήθεια, ο αδερφός μου έχει γίνει παιδί" (Alyonushka)

«Ντροπή, κάποιος έφαγε το χυλό μου και μου έσπασε την καρέκλα» (αρκουδάκι)

«Μπαμπά, το βέλος μου είναι στο βάλτο. Παντρεύομαι έναν βάτραχο» (Ιβάν Τσαρέβιτς)

4ος γύρος σκυταλοδρομία "Flight of Baba Yaga"

– Απαραίτητα χαρακτηριστικά του Μπάμπα Γιάγκα ήταν ένα γουδί και μια σκούπα. Στην σκυταλοδρομία χρησιμοποιείται ως σκούπα - σκούπα. Ο συμμετέχων κάθεται στη σκούπα, τρέχει γύρω από την καρέκλα και δίνει τη σκούπα σε έναν άλλο συμμετέχοντα.

Ο 5ος κύκλος ονομάζεται «Γρίφοι βασισμένοι σε παραμύθια». Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι πρέπει να ονομάσουν σε ποιους χαρακτήρες ανήκουν οι λέξεις από τα παραμύθια.

Κολυμπήστε στην ακτή.

Οι φωτιές ανάβουν ψηλά

Οι λέβητες βράζουν χυτοσίδηρο,

Τα μαχαίρια ακονίζουν τη δαμασκηνή,

Θέλουν να με σκοτώσουν! (Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka)

Ω, εσύ, Petya-απλότητα,

Έφυγε λίγο:

Δεν άκουσε τη γάτα

Κοίταξε έξω από το παράθυρο.

"Γάτα, κόκορας και αλεπού"

Δεν υπάρχει ποτάμι ή λιμνούλα.

Πού να πιείτε νερό;

Πολύ νόστιμο νερό

Στην τρύπα από την οπλή.

("Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka")

είπε μια λέξη -

Η σόμπα κύλησε

κατευθείαν από το χωριό

Στον βασιλιά και την πριγκίπισσα.

Και για τι, δεν ξέρω

Τυχερός τεμπέλης;

("Με εντολή λούτσα»)

Γύρος 6 "Αυτιά στην κορυφή"

Ένα βέλος πέταξε και χτύπησε τον βάλτο.

Και σε εκείνο το βάλτο κάποιος την έπιασε.

Ποιος, αποχαιρετώντας το πράσινο δέρμα

Έγινε χαριτωμένος, όμορφος, όμορφος. (Πριγκίπισσα Βάτραχος)

Άνοιξε την πόρτα της κατσίκας

Και εξαφανίστηκαν όλοι. (Λύκος και κατσίκες)

Στο παράθυρο ανατριχιαζόταν

Πήρε τότε και κύλησε μακριά

Να σε φάει μια αλεπού. (Kolobok)

Η μηλιά μας βοήθησε

Η σόμπα μας βοήθησε

Βοήθησε ένα καλό, μπλε ποτάμι,

Όλοι μας βοήθησαν, όλοι μας προστάτευσαν,

Φτάσαμε στο σπίτι στη μητέρα και τον πατέρα.

Ποιος πήρε τον αδερφό; Ονομάστε το βιβλίο; (Κύκνο χήνες)

Με την Pyatochka πηγαίνει επίσκεψη

Λατρεύει το μέλι, ζητάει μαρμελάδα

Ποιος είναι αυτός, πες δυνατά:

Little Bear (Winnie the Pooh)

Είναι λευκή και ελαφριά σαν το χιόνι.

Αυτή, όπως το χιόνι, φοβάται τη ζέστη

Τα παιδιά και το κοτόπουλο χαίρονται με τον ήλιο!

Δεν είναι μόνο χαρούμενος (Snow Maiden)

Όλα τα βρώμικα θα πλυθούν γρήγορα

Όλες οι τσούχτρες θα καθαριστούν

Κεφαλή νιπτήρα

Και πλυντήριο διοικητής

Διάσημος (Moydodyr)

Γύρος 7: Σκυταλοδρομία "Περάστε μέσα από το βάλτο." (Τα παιδιά ξεπερνούν το βάλτο πάνω από τα χτυπήματα)

Γύρος 8 «Μάντεψε»

1 - Ποιο τραγούδι τραγούδησε ο Kolobok;

2 - Τι τραγούδησε η κατσίκα στα παιδιά της;

3 - Τι είπε η Μασένκα στην αρκούδα, καθισμένη στο κουτί;

4 - Τι είπε το κοτόπουλο Ryaba στον παππού και τη γιαγιά;

5 - Ποιες λέξεις βοήθησε ο λύκος να πιάσει ψάρια στην ουρά του;

6 - Τι είπε η αλεπού εκείνη την ώρα;

7 - Τι ρωτούσαν τα ζώα στο παραμύθι «Teremok» πριν μπουν εκεί;

9. Στον τελευταίο γύρο, οι ομάδες πρέπει να ολοκληρώσουν μια συλλογική δημιουργική εργασία για να συγκεντρώσουν μια εικόνα. Οι ομάδες λαμβάνουν ένα σετ χωρισμένες εικόνεςστην πλοκή των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών. Είναι απαραίτητο να συλλέξετε μια εικονογράφηση για ένα παραμύθι και να καθορίσετε το όνομά του ("Αδελφή της αλεπούς και ένας γκρίζος λύκος" και "Τρεις αρκούδες")

10. Συνοψίζοντας το κουίζ. Βραβεία συμμετεχόντων.

Έτσι το ταξίδι μας στον κόσμο των Θαυμάτων και της Μαγείας τελείωσε. Χάρη στις γνώσεις σας για τα παραμύθια, τη φιλία σας, καταφέραμε να προχωρήσουμε σε αυτόν τον δρόμο. Τώρα όμως μπορείτε να το συνεχίσετε μόνοι σας, γιατί η υπέροχη διαδρομή είναι ατελείωτη. Μόλις ανοίξετε μια συλλογή από ρωσικά λαϊκά παραμύθια, και πηγαίνετε!

Σας άρεσε το ταξίδι σας στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια; (Τα παιδιά απαντούν) Τι σας αρέσει περισσότερο; (Τα παιδιά απαντούν)

Γιατί πιστεύεις ότι χρειαζόμαστε τα παραμύθια; Τι διδάσκουν; (Παιδική απάντηση) Τα παραμύθια διδάσκουν να είσαι έξυπνος και ευγενικός, ειλικρινής και εργατικός, φιλικός και θαρραλέος. Διδάσκουν πώς να νικούν το κακό, το ψέμα, την απάτη, να μην χάνουν ποτέ την πίστη τους στην τύχη, να αγαπούν την πατρίδα τους και να προστατεύουν τους αδύναμους.

Αποχαιρετώντας σας, θέλω να πω ότι είστε υπέροχα και πολύ ταλαντούχα παιδιά. Σας αγαπώ όλους. Αντιο σας. Και τα λέμε ξανά.

Παιδαγωγός.

Υπάρχουν πολλές θλιβερές και αστείες ιστορίες στον κόσμο,

Ας μας δώσουν ζεστασιά οι ήρωες των παραμυθιών

Είθε το καλό πάντα να θριαμβεύει πάνω στο κακό!

www.maam.ru

Κουίζ «Ταξίδι στα παραμύθια» για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Αγαπητοί συνάδελφοι! Φέρνω στην προσοχή σας μια περίληψη του μαθήματος για την καλλιτεχνική δραστηριότητα.

Σκοπός: Κουίζ παραμυθιού.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα: Εμπέδωση και συστηματοποίηση γνώσεων των μεγαλύτερων παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑΟ κυριολεκτικά δουλεύει; σχηματισμός ηχητική εκφραστικότηταομιλία στα παιδιά.

Αναπτυξιακά καθήκοντα: Ανάπτυξη λόγου και φωνηματικής αντίληψης στα παιδιά. εμπλουτισμός λεξιλογίου.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα: Αύξηση του ενδιαφέροντος για τα παραμύθια.

Πρόοδος του μαθήματος.

Αφηγητής: Γεια σας παιδιά! Γεια σας αγαπητοί επισκέπτες! Είμαι η παραμυθά Βασιλίσα. Τι είναι στα χέρια μου; Σωστά, ένα βιβλίο. Ναι, όχι απλά, αλλά με παραμύθια.

Ο άνθρωπος έχει μάθει από τη φύση από τα αρχαία χρόνια. Υπήρχαν όμως τέτοια φαινόμενα που οι αρχαίοι άνθρωποι δεν μπορούσαν να εξηγήσουν. Φοβόντουσαν τις βροντές. Φοβόντουσαν το σκοτάδι. Και όλος αυτός ο λαός εξήγησε την εκδήλωση υπερφυσικών δυνάμεων. Και εμφανίστηκαν ήρωες όπως ο Ilya Muromets, ο Nikita Dobrynich, ο Alyosha Popovich. Ο άνθρωπος έδωσε δύναμη στα πουλιά και στα ψάρια. Εμφανίστηκε λοιπόν το υπέροχο πτηνό. Εμφανίστηκε ένας λούτσος, ο οποίος βοήθησε την Emelya.

Έτσι γεννήθηκαν τα παραμύθια. Αυτές οι ιστορίες μεταφέρθηκαν από το ένα άτομο στο άλλο, από στόμα σε στόμα. Επομένως, τα παραμύθια ανήκουν στην προφορική λαϊκή τέχνη.

Οι ιστορίες είναι καλές. Σε κάθε παραμύθι το καλό πάντα κερδίζει και το κακό πάντα τιμωρείται. Τα παιδιά αγαπούν ιδιαίτερα τα παραμύθια. Σας αρέσουν τα παραμύθια; Πόσα παραμύθια γνωρίζετε; Τώρα θα κάνουμε ένα κουίζ για παραμύθια και θα ελέγξουμε ποιος από εσάς ο καλύτερος γνώστηςπαραμύθια. Για κάθε σωστή απάντηση, παίρνετε ένα διακριτικό. Όποιος μαζέψει τις περισσότερες μάρκες είναι ο καλύτερος γνώστης των παραμυθιών. Λοιπόν, είσαι έτοιμος; Τότε ας ξεκινήσουμε το κουίζ.

1. «Παραμυθένιοι γρίφοι».

θα μαντέψω για σένα παραμυθένια αινίγματακαι θα πεις το παραμύθι.

Ένα κορίτσι κάθεται σε ένα καλάθι με μια αρκούδα πίσω από την πλάτη της.

Ο ίδιος, εν αγνοία της, τη μεταφέρει στο σπίτι.

Λοιπόν, έλυσες τον γρίφο; Τότε απαντήστε γρήγορα

Το όνομα αυτού του παραμυθιού είναι να είσαι στον χρόνο (Η Μάσα και η Αρκούδα).

Ένα καλό κορίτσι περπατά μέσα στο δάσος,

Αλλά το κορίτσι δεν ξέρει ότι περιμένει κίνδυνος.

Πίσω από τους θάμνους λάμπει ένα ζευγάρι θυμωμένα μάτια,

Κάποιος τρομερός θα συναντήσει στο δρόμο της.

Ποιος θα ξεγελάσει τη γιαγιά να μπει στο σπίτι;

Ποιο είναι αυτό το κορίτσι? Ποιο είναι αυτό το ζώο;

Μπορείτε να απαντήσετε στο αίνιγμα τώρα; (Κοκκινοσκουφίτσα)

Σε αυτό το παραμύθι - ονομαστική εορτή. Υπήρχαν πολλοί καλεσμένοι εκεί.

Και αυτές τις ονομαστικές γιορτές εμφανίστηκε ξαφνικά ένας κακός.

Ήθελε να σκοτώσει την ερωμένη, παραλίγο να τη σκοτώσει.

Κάποιος όμως έκοψε το κεφάλι του ύπουλου κακού (Fly-Tsokotuha).

Ο ξυλουργός Τζουζέπε η Γκρίζα Μύτη έφερε κάποτε ένα κούτσουρο στο σπίτι.

Άρχισε να φτιάχνει κάτι, το κούτσουρο άρχισε να μιλάει.

Ποιος μίλησε σε αυτό το ημερολόγιο; Ποιον έφτιαξε ο Τζουζέπε; (Πινόκιο)

Σύντομα θα ερχόταν το βράδυ και έφτασε η πολυαναμενόμενη ώρα,

Για να μπορώ να πάω σε μια υπέροχη μπάλα με μια χρυσή άμαξα.

Κανείς στο παλάτι δεν θα ξέρει από πού κατάγομαι, πώς με λένε,

Αλλά μόλις έρθουν τα μεσάνυχτα, θα επιστρέψω στη σοφίτα μου (Σταχτοπούτα).

Αφηγητής: Μπράβο, μπορείς να μάθεις ένα παραμύθι από έναν γρίφο. Μπορείτε να πείτε την ιστορία από την εικονογράφηση;

2. «Γνώστης των παραμυθιών».

α) Σε ένα καβαλέτο (σανίδα) τοποθετώ μια εικονογράφηση παραμυθιού («Χήνες-κύκνοι»). Και πρέπει να απαντήσετε στις ερωτήσεις μου:

Πώς λέγεται αυτό το παραμύθι;

Ποιος το έγραψε?

Γιατί οι κύκνοχηνες πήραν τον αδερφό τους;

Γιατί η σόμπα, η μηλιά και το ποτάμι βοήθησαν την Alyonushka;

Τι θα έκανες αν βρισκόσουν σε μια τέτοια κατάσταση;

β) Για να εξετάσετε την επόμενη εικονογράφηση μου για ένα παραμύθι, πρέπει να απαντήσετε στην ερώτησή μου και να επιλέξετε από τρεις απαντήσεις επιθυμητή εικονογράφησηστην πλάτη.

* Πώς έκανε η Emelya να γελάσει την πριγκίπισσα Nesmeyana;

Της έκανε ηλίθιες γκριμάτσες.

Γαργαλιέται μισό μέχρι θανάτου?

Μπήκα στο παλάτι στη σόμπα.

Αναρτάται η παρακάτω εικόνα («Στην εντολή του λούτσου» και το

Πώς λέγεται αυτό το παραμύθι;

Τι θα ρωτούσατε έναν λούτσο αν πιάνατε έναν;

γ) Η επόμενη απεικόνιση για το παραμύθι («Ryaba the Hen») πρέπει να αποτελείται από μέρη και να λύσει ένα παράδειγμα σε κάθε μέρος. Τότε απαντήστε στις ερωτήσεις μου:

Πότε ακούσατε για πρώτη φορά αυτό το παραμύθι;

Ποιος στο είπε?

Πες μου, ποιος όρχις είναι καλύτερος - απλός ή χρυσός; Γιατί;

2+2= 4+5= 3+6= 8-4= 6-3= 10-5=

3. «Αναγνώρισε το παραμύθι από τους ήρωες».

Αφηγητής: Μπράβο! Και τώρα τα περισσότερα δύσκολη εργασία. θα τηλεφωνήσω ήρωες των παραμυθιών, και θυμάστε τα ονόματα των παραμυθιών στα οποία λειτουργούν.

Βασιλιάς, τρεις γιοι, βέλος, βάλτος (Frog Princess).

Πατέρας, θετή μητέρα, τρεις κόρες, παπούτσι, νεράιδα (Σταχτοπούτα).

Πολύ μικρό κορίτσι Τσάφερ, ποντίκι, χελιδόνι (Thumbelina).

Κακιά θετή μητέρα, κόρη, θετή κόρη, Άγιος Βασίλης (Μορόζκο).

4. «Τραγούδι του ήρωα ενός παραμυθιού».

Αφηγητής: Μπράβο! Και ολοκληρώσατε αυτό το έργο. Και τώρα σας προτείνω να ακούσετε τα τραγούδια των ηρώων των παραμυθιών. Προσδιορίστε τον ήρωα και ονομάστε από ποιο παραμύθι είναι. Τραγούδι "Pinocchio" και "Little Red Riding Hood".

5. «Αστείες ερωτήσεις».

Αφηγητής: Λοιπόν, τώρα τα περισσότερα ορόσημοκουίζ. Σε αυτό το στάδιο, μπορείτε να κερδίσετε μεγάλο αριθμό πόντων. Θα σου κάνω ερωτήσεις και πρέπει να τις απαντήσεις γρήγορα. Όποιος απαντήσει πιο γρήγορα κερδίζει έναν βαθμό.

1. Κορίτσι με ουρά ψαριού; (Γοργόνα) .

2. Σε ποιο παραμύθι φοβόταν ο λύκος τον λαγό; («Λαγός-καύχημα»).

3. Onion boy; (Chipolino).

4. Η ηρωίδα ποιου παραμυθιού έλαβε ως ανταμοιβή ένα κομμάτι πάγο; ("Παγωνιά").

5. Κορίτσι με μπλε μαλλιά; (Μαλβίνα).

6. Πώς ονομάζεται το παραμύθι στο οποίο υπάρχει ένα σπίτι όπου εγκαταστάθηκαν πολλά ζώα; ("Teremok").

7. Ήρωας της ζούγκλας; (Mowgli).

8. Πού φυλάσσεται ο θάνατος του Koshcheev στο παραμύθι «The Frog Princess»; (Στην άκρη της βελόνας) .

9. Ποιο πουλί έσωσε την Thumbelina; (Μάρτιν).

10. Σε τι παραμύθι κύριος χαρακτήραςμετατράπηκε σε σύννεφο; ("Snow Maiden") .

11. Ξύλινο αγόρι; (Πινόκιο).

6. «Ο αγαπημένος μου ήρωας ενός παραμυθιού».

Ο καθένας σας έχει ένα αγαπημένο παραμύθι. Είναι αλήθεια? Μπροστά σου είναι χαρτάκια και διαφορετικά υλικά. Σχεδιάστε μου τον αγαπημένο σας παραμυθένιο χαρακτήρα από το παραμύθι σας. Και μετά θα προσπαθήσουμε όλοι μαζί να τα μαντέψουμε. Αφού ολοκληρωθεί η εργασία, διδακτικό παιχνίδι«Ποιος και από πού; »

Αφηγητές: Μπράβο παιδιά! Θέλω να πω ευχαριστώ από όλους τους χαρακτήρες του παραμυθιού. Ξέρεις καλά τα παραμύθια.

Υπάρχουν πολλά παραμύθια στον κόσμο - θλιβερά και αστεία.

Και δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς αυτούς.

Όλα μπορούν να συμβούν σε ένα παραμύθι

Το παραμύθι μας είναι μπροστά.

Ένα παραμύθι σου χτυπάει την πόρτα,

Ας πούμε ένα παραμύθι: «Έλα! »

Και στον καλύτερο γνώστη των παραμυθιών, παραδίδω ένα καινούργιο μεγάλο βιβλίοπαραμύθια. Με το οποίο μπορείτε να γνωρίσετε τον εαυτό σας ή με τους γονείς σας. Στους υπόλοιπους συμμετέχοντες απονέμονται αξιομνημόνευτα έπαθλα για τη συμμετοχή τους στο κουίζ. Τώρα, αντίο παιδιά! Τα λέμε σύντομα!

www.maam.ru

Κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Τα αγαπημένα μου παραμύθια"

Στόχος:

Να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια και τα ξένα. Μάθετε να εκφράζετε τη γνώμη σας για το έργο, αξιολογήστε σωστά τις ενέργειες των χαρακτήρων στα παραμύθια, συγκρίνοντας θετικά και αρνητικά. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη, καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τα παραμύθια.

Υλικό:

Εικονογραφήσεις για παραμύθια, 6 φάκελοι με εργασίες, ένα γράμμα από τη χώρα των παραμυθιών, ένα μαγνητόφωνο και ηχογραφήσεις παιδικών τραγουδιών, μαρκαδόροι, φύλλα άλμπουμ, μάσκες για τους συμμετέχοντες, αστέρια για την επιβράβευση της σωστής απάντησης, μετάλλια για τους νικητές, βιβλία με παραμύθια.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Κύριος: Αγαπητοί φίλοι και φίλες, διαβάσαμε πολλά παραμύθια μαζί σας, και τώρα μπορείτε να ξεχωρίσετε τα λαϊκά παραμύθια από τα παραμύθια των συγγραφέων. Με μια λέξη, έχετε γίνει γνώστες. Και ποιος είναι ο καλύτερος γνώστης - σήμερα θα μάθουμε.

Σήμερα θα παίξουμε παιχνίδι κουίζ: «Τα αγαπημένα μου παραμύθια». Και θα έχουμε τρεις ομάδες για συμμετοχή: αυτή είναι η ομάδα Curiosity, η ομάδα Know-It-All και η ομάδα Why-Match. Η ομάδα περιλαμβάνει όχι μόνο παιδιά, αλλά και γονείς.

Ενήλικες, εσείς, όπως και τα παιδιά, αγαπάτε ένα παραμύθι (απάντηση). Φοβερο!

Και εσείς είστε θαυμαστές, να είστε προσεκτικοί, γιατί θα υπάρξουν εργασίες για εσάς.

Ένα χτύπημα στην πόρτα μπαίνει ένα αγόρι - μια αρκούδα.

Κύριος:Κοίτα ρε παιδιά τι μας έφερε η αρκούδα για το παιχνίδι. Και εδώ είναι ένα γράμμα. Ας μάθουμε γρήγορα τι γράφεται εκεί. (ανοίγει το γράμμα και διαβάζει)

Αγαπητοί ειδικοί!

Καλώς ήρθες από τη χώρα των παραμυθιών. Τώρα θα ξεκινήσετε ένα συναρπαστικό ταξίδι στη χώρα μας. Οι φάκελοι που σας έφεραν περιέχουν ερωτήσεις και εργασίες. Τώρα ακούστε ποιοι κανόνες πρέπει να ακολουθούνται κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

- οι ερωτήσεις πρέπει να ακούγονται προσεκτικά

- για να απαντηθεί η ερώτηση, οι ομάδες πρέπει να συμβουλεύονται.

_ για σωστή απάντηση, θα δοθεί αστερίσκος. Η ομάδα με τα περισσότερα αστέρια θα είναι η νικήτρια του παιχνιδιού. Καλή σου τύχη!

Κύριος:Όλοι έχετε ακούσει τους κανόνες και τώρα ήρθε η ώρα να αρχίσετε να παίζετε.

Κτίριο Νο 1

«Αναγνωρίστε τους χαρακτήρες των παραμυθιών»

Ονομάστε τον χαρακτήρα από ποιο παραμύθι; Ποιο είναι το όνομα του? Πες μου τι είναι.

Παρουσιάζονται χαρακτήρες για παραμύθια.

Εργασία αριθμός 2

«Πού, ποιανού το παραμύθι; »

Ανάμεσα στις κρεμασμένες εικονογραφήσεις, βρείτε εικονογραφήσεις για λαϊκά παραμύθια και παραμύθια συγγραφέα.

1. «Η Μάσα και η Αρκούδα», «Σταχτοπούτα», «Ο λύκος και τα επτά παιδιά».

2. «Teremok», «Thumbelina», «Three Bears».

3. «Hare Hut», «Ποιος, ο κόκορας και η αλεπού».

Εργασία αριθμός 3

"Συλλέξτε τα παζλ" (σύμφωνα με μια πλοκή κομμένων εικόνων). Συλλέξτε εικονογραφήσεις για ένα παραμύθι και καθορίστε το όνομά του. Παρουσιαστής: Στο μεταξύ, οι συμμετέχοντες μας μαζεύουν παζλ, έχουμε ένα παιχνίδι με το κοινό

Οι θεατές πρέπει να θυμούνται

Ποιος έσβησε τη θάλασσα στο παραμύθι "Σύγχυση" (πεταλούδα)

Έφτιαξε χυλό για όλους, δεν έχει αρκετή δύναμη να τον φάει. (δοχείο)

Ονομάστε τον ήρωα του παραμυθιού, στον οποίο ανήκει η φράση και το όνομα του ίδιου του παραμυθιού:

1. «Άφησα τη γιαγιά μου, άφησα τον παππού μου» (Kolobok, από το χωριό Kolobok).

2. «Μην κάθεσαι σε κούτσουρο, μην φας πίτα» (Μάσα από το παραμύθι «Η Μάσα και η Αρκούδα»)

3. «Σόμπα - μάνα κρύψέ μας! "(αδελφή από το παραμύθι "Χήνες-κύκνοι")

4. «Όσο πηδάω έξω, όσο πηδάω έξω, τα κομμάτια θα πάνε στους πίσω δρόμους! "(Αλεπού από το παραμύθι" Η καλύβα του Zayushkina ")

Η γιαγιά αγαπούσε πολύ το κορίτσι,

Της έδωσε ένα κόκκινο καπέλο.

Το κορίτσι ξέχασε το όνομά της.

Λοιπόν, πες μου, πώς την έλεγαν; (Κοκκινοσκουφίτσα)

Εργασία αριθμός 4

"Σύνθεση παραμυθιού σύμφωνα με την εικόνα"

Δίνονται στην ομάδα κάρτες και λένε μια ιστορία.

Εργασία αριθμός 5

"Μουσική παύση"

Ακούγεται ένα τραγούδι, η ομάδα τραγουδά κατά μήκος αυτού του τραγουδιού και στο τέλος καλεί από ποιο καρτούν.

Εργασία αριθμός 6

"Ζωγράφισε την αγαπημένη σου ιστορία"

Γονείς και παιδιά ζωγραφίζουν ένα παραμύθι στη μουσική.

Διοργανωτής: Αγαπητοί φίλοι, όλες οι εργασίες έχουν ολοκληρωθεί, όλες οι ερωτήσεις έχουν απαντηθεί και ήρθε η ώρα να κάνετε τον απολογισμό. Ας υπολογίσουμε ποια ομάδα έχει περισσότερα αστέρια. Ανακοινώνονται οι νικητές. Σε όλους τους συμμετέχοντες απονέμονται μετάλλια «Γνώστης παραμυθιών» και βιβλία με παραμύθια.

Κύριος:συγχαίρει τους νικητές. Αγαπητοί φίλοι, σας εύχομαι, όπως και οι γονείς σας, να είστε πάντα φίλοι με τα παραμύθια. Και εκ μέρους των κατοίκων της Χώρας των Παραμυθιών, καλώ όλους στο χορό «Παπάκια».

www.maam.ru

Και κατάφερε να διώξει την αλεπού μακριά. (καλύβα Zayushkina)

Παιδιά, ήρθε η ώρα να πάμε δεύτερος σταθμός. Σε αυτόν τον σταθμό πρέπει να λύσουμε ένα υπέροχο σταυρόλεξο

1. Ζει στην ταράτσα και του αρέσει να πετάει για να επισκεφτεί τον φίλο του τον Κιντ. (Κάρλσον)

2. Η μητριά της την έβαλε να δουλέψει αργά και δεν την άφησε να πάει στην μπάλα. (Σταχτοπούτα)

3. Πώς λεγόταν η ηλικιωμένη γυναίκα στο καρτούν για τον Κροκόδειλο Gena και την Cheburashka, που τους άρεσε να κάνει άσχημα πράγματα; (Shapoklyak)

4. Αυτός ο ήρωας του παραμυθιού έμαθε να συνθέτει ποιήματα και να παίζει μουσικά όργανακαι μάλιστα πέταξε στο φεγγάρι. (Δεν ξέρω)

5. Ποιος ήρθε να βοηθήσει τον Παππού για να τραβήξει το γογγύλι μετά την Εγγονή; (Εντομο)

6. Πώς λεγόταν η γάτα από το καρτούν για το Prostokvashino; (Matroskin).

Μπράβο, τα καταφέρατε καλά με αυτό το έργο. Ο επόμενος σταθμός μας είναι «Μάντεψε από ποια ιστορία είναι αυτή;». Τώρα θα σας δείξω φωτογραφίες και θα μαντέψετε από ποιο παραμύθι είναι.

(Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες και τα παιδιά ονομάζουν το παραμύθι από το οποίο είναι αυτό το αντικείμενο).

Χρυσό Κλειδί (Οι Περιπέτειες του Πινόκιο)

Χρυσό ή απλό αυγό (Ryaba Hen)

Straw House (Τρία γουρουνάκια)

Φλοιός σημύδας (Η Μάσα και η αρκούδα)

Κοκκινοσκουφίτσα (Κοκκινοσκουφίτσα)

Καφτάνι που διαρρέουν και μπαλωμένα (Ιστορίες για τον Aldar Kose)

φροντιστής: - Πάμε μαζί σου επόμενος σταθμόςστο οποίο θα συνθέσουμε ένα παραμύθι. (Η δασκάλα προσφέρει στα παιδιά δεξίωση παιχνιδιού από την TRIZ «Σαλάτα από παραμύθια»). Κοιτάξτε ποιους χαρακτήρες συναντήσαμε στο δρόμο - αυτοί είναι η Κοκκινοσκουφίτσα, ο Μελόψωμο, η Μασένκα, η Αρκούδα. Γράψε μαζί τους μια ιστορία.

Οι οποίες ενδιαφέρουσες ιστορίεςτο έχεις. Είστε πραγματικοί ονειροπόλοι!

Ας δούμε πώς θα το αντιμετωπίσετε τελευταία ανάθεσηκουίζ - «Οι ιστορίες είναι μπερδεμένες».

«Εκεί ζούσε - υπήρχε μια κατσίκα. Και είχε έξιπαιδιά. Η κατσίκα πήγε στο βοσκήτρώτε μεταξωτό γρασίδι, πιείτε κρύο νερό. Μόλις φύγει, τα παιδιά θα κλειδώσουν την καλύβα και δεν θα πάνε πουθενά μόνα τους.

Η κατσίκα γυρίζει πίσω τραβήξτε το κουδούνι της πόρταςκαι να τραγουδήσει το τραγούδι του.

Τα παιδιά θα ξεκλειδώσουν την πόρτα και θα αφήσουν τη μητέρα να μπει. Θα τα ταΐσει, θα τους δώσει ένα ποτό και θα πάει ξανά στο βοσκότοπο, και τα παιδιά θα κλειδωθούν σφιχτά και Πήγαινε στο κρεβάτι.

Μια μέρα αρκούδαάκουσα μια κατσίκα να τραγουδάει. Τώρα η κατσίκα έχει φύγει αρκούδαέτρεξε στην καλύβα και φώναξε με χοντρή φωνή ένα κατσικίσιο τραγούδι. Οι κατσίκες του απαντούν:

Αρκούδατίποτα να κάνω. Πήγε στο δασοφύλακαςκαι είπε στον εαυτό του να σφυρηλατήσει ξανά το λαιμό του για να τραγουδήσει υψηλή φωνή. Δασοφύλακαςτου έκοψε το λαιμό.

Αρκούδαέτρεξε πάλι στην καλύβα και κρύφτηκε πίσω από έναν θάμνο. Έρχεται η κατσίκα τράβηξε το κουδούνι της πόρταςκαι τραγούδησε το τραγούδι της.

Τα παιδιά άφησαν τη μητέρα τους να μπει και ας μιλήσουμε για το πώς ήρθε η αρκούδα και ήθελε να τα φάει.

Η κατσίκα τάιζε και πότιζε τα κατσίκια και τιμώρησε αυστηρά:

Όποιος έρχεται στην καλύβα, αρχίζει να ρωτάει με χοντρή φωνή, αλλά δεν περνάει από όλα όσα θρηνώ σε σένα - η πόρτα Άνοιξε, όλα αφήνω μέσα.

Η κατσίκα μόλις έφυγε αρκούδαπερπάτησε πάλι στην καλύβα, χτύπησε και άρχισε να θρηνεί το τραγούδι μιας κατσίκας με λεπτή φωνή.

Τα παιδιά άνοιξαν την πόρτα, η αρκούδα όρμησε στην καλύβα και έφαγε όλα τα παιδιά. Μόνο ένα παιδί θάφτηκε κάτω από το τραπέζι.

Έρχεται μια κατσίκα, όσο κι αν φωνάζει ή θρηνεί - κανείς δεν της απαντά. Βλέπει - η πόρτα είναι ανοιχτή, έτρεξε στην καλύβα - δεν υπάρχει κανείς εκεί. κοίταξε μέσα κάτω από το τραπέζικαι βρήκε μια κατσίκα.

Πώς έμαθε η κατσίκα για την ατυχία της, πώς κάθισε στο παγκάκι - άρχισε να θρηνεί, να κλαίει πικρά:

Η αρκούδα το άκουσε, μπήκε στην καλύβα και λέει στην κατσίκα:

Τι μου αμαρτάνεις, νονό; Δεν έφαγα τις κατσίκες σου. Γεμάτοι θλίψη, ας πάμε στο δάσος, Ας χορέψουμε.

Πήγαν στο δάσος, και υπήρχε μια τρύπα στο δάσος, και μια φωτιά έκαιγε στην τρύπα. κατσίκα και λέει αρκούδα:

Ας, αρκούδα, ας δοκιμάσουμε, ποιος θα πηδήξει πάνω από την τρύπα;

Άρχισαν να πηδάνε. Η κατσίκα πήδηξε από πάνω αρκούδαπήδηξε και έπεσε σε μια καυτή τρύπα.

Η κοιλιά του έσκασε από τη φωτιά, τα παιδιά πήδηξαν από εκεί, όλα ζωντανά, ναι - πήδα στη μάνα! Και άρχισαν να ζουν - να ζουν όπως πριν.

φροντιστής: - Μπράβο ρε παιδιά, έκαναν καλή δουλειά με όλες τις εργασίες του κουίζ μας, τώρα βλέπω ότι ξέρετε πολύ καλά τα παραμύθια.

Υλικό από τον ιστότοπο kladraz.ru

Κουίζ με θέμα "Ρωσικές λαϊκές ιστορίες" (με απαντήσεις)

Τα παιδιά, πιθανότατα, θα ακούν και θα διαβάζουν πάντα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Υπάρχει κάτι σε αυτά που τα παιδιά τα αντιλαμβάνονται αμέσως και τα θεωρούν «δικά τους». Η απόλυτη αξία των παραμυθιών έχει αναγνωριστεί από καιρό.

Αν και ακόμη και τον περασμένο αιώνα, ορισμένοι δάσκαλοι και λογοτεχνικά πρόσωπα αρνήθηκαν τη θετική τους επιρροή.

Το κουίζ με θέμα "Ρωσικά λαϊκά παραμύθια" περιέχει 15 ερωτήσεις. Ερωτήσεις έχουν απαντηθεί.

εισαγωγή

Και σήμερα, παιδιά, θα μιλήσουμε για ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Όλοι γνωρίζετε τη Mashenka και τις αρκούδες, την Emelya και την κότα Ryaba, την Πριγκίπισσα Βάτραχος και τη Μικροσκοπική Khavroshechka. Οι χαρακτήρες των παραμυθιών συχνά κάνουν καλές πράξεις, αλλά υπάρχουν κάποιοι που κάνουν λάθος.

Σήμερα θα σας κάνω ερωτήσεις και θα τις απαντήσετε. Ποιος ξέρει τις απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις, αυτός είναι ο κύριος γνώστης των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών.

1. Ποια πουλιά παρέσυραν τον αδελφό, ενώ η αδερφή έκανε μια βόλτα και έπαιζε; 1) κίσσα-κοράκια

Κουίζ για παιδιά 5-6 ετών (με απαντήσεις). Για παιδιά νηπιαγωγείου ερωτήσεις με απαντήσεις | Όχι για παράσταση, αλλά για φίλους

Το Μικρό Αλογάκι

Οι κάρτες πρέπει να είναι υπογεγραμμένες.

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις και τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν μια κάρτα που αντιστοιχεί σε έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα αντί να απαντήσουν. Ερωτήσεις:

1. Ποιος από τους χαρακτήρες του παραμυθιού έχει τρία κεφάλια; 2. Ποιος ξέρει πώς να εκπνέει φωτιά αν είναι πολύ θυμωμένος; 3. Που έτρωγε λίγο χυλό στην παιδική του ηλικία και παρέμεινε αδύνατος και κακεντρεχής για ολόκληρο μεγάλη μεγάλη διάρκεια ζωής? 4. Ποιος δεν μπορεί να σκοτωθεί αν δεν βρεθεί και σπάσει η βελόνα;

5. Πουλιά που κλέβουν παιδιά για τον Μπάμπα Γιάγκα; 6. Ποιος από τους χαρακτήρες του παραμυθιού βοηθάει κακιά γριά, πετάει στον αέρα και καλύπτεται με φτερά; 7. Ποιος χαρακτήρας αγαπούσε πολύ τον αδερφό του και τον προειδοποίησε να μην πίνει νερό από λακκούβα;

8. Ένα γενναίο κορίτσι που δεν φοβήθηκε να ακολουθήσει τον αδερφό της στον Μπάμπα Γιάγκα; 9. Ποιος χαρακτήρας τρώει βρώμη και μπορεί να πηδήξει πάνω από ένα ψηλό βουνό; 10. Ποιος έσωσε την Ιβανούσκα από τον θάνατο σε ένα καζάνι με βραστό νερό;

Είναι καλύτερα να κάνετε ερωτήσεις τυχαία για να «μπερδέψετε» λίγο τα παιδιά.

Μαθηματικό κουίζ για την προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου

"Οι περιπέτειες της γάτας Μάσα και τα γατάκια της"

1. Η γάτα μας η Μάσα είναι εξαιρετική μητέρα.Έχει τέσσερις κόρες και έναν ακόμα γιο Κορίτσια και αγόρια λυγίζουμε τα δάχτυλά μας Πόσα γατάκια έχει; (πέντε)

Και τώρα ένα άλλο πρόβλημα για τη γάτα Μάσα και τα γατάκια της. Η Μάσα έχει πέντε γατάκια. Τρία από αυτά είναι κόκκινα, σαν αλεπούδες, τα υπόλοιπα είναι γκρι.

Πόσα γατάκια έχει η γκρίζα γάτα της Μάσα; (δύο)

Δύο γατάκια πίνουν γάλα, το ένα παίζει. Πόσα γατάκια κοιμούνται; (δύο)

3. Ήρθε ένα τεράστιο σκυλί, Και αφήστε τον να ξεπεράσει τη Μάσα, θα του δείξει! Δύο κάτω από τη βεράντα κρύβουν τη μύτη τους, Και τρεις έμειναν στο γρασίδι. Θα κάνω μια ερώτηση στα παιδιά: Πόσα ζώα υπάρχουν στην αυλή; (επτά - σκύλος, γάτα Μάσα και πέντε γατάκια)

4. Κυρία της γάτας Μάσα Για να πιάνει ποντίκια, Πιο γρήγορα δύο φορές.

Η Μάσα έπιασε πέντε ποντίκια. Τρία γατάκια έπιασαν επίσης ένα ποντίκι, αλλά δύο δεν ήταν τυχερά - δεν συνάντησαν τίποτα. Πόσα ποντίκια πιάστηκαν συνολικά;

5. Η γάτα Μάσα έχει πέντε γατάκια. Τα παιδιά είχαν την ιδέα να κρεμάσουν φιόγκους στο λαιμό τους, αλλά υποστήριξαν ποιες κορδέλες είναι πιο όμορφες - μπλε ή κόκκινες. Για να μην τσακωθούν, τα παιδιά αποφάσισαν ότι ήταν απαραίτητο να ετοιμάσουν κορδέλες δύο χρωμάτων ταυτόχρονα.

Πόσες κορδέλες, κόκκινες και μπλε, θα χρειαστεί να ετοιμάσουν τα παιδιά;

6. Παιχνίδι για τη γνώση των παιδιών βασικών γεωμετρικών σχημάτων.

Κύριος:

Η Μάσα η γάτα ανέβηκε στην ταράτσα για να την παρακολουθήσει να παίζει γατάκια από ψηλά. Η στέγη ήταν έτσι (δείχνει το «σπίτι» με τα χέρια του).Τι σχήμα μοιάζει η οροφή; (τρίγωνο)

Τα γατάκια έπαιζαν μπάλα. Με τι σχήμα μοιάζει η μπάλα; (κύκλος)

Ξαφνικά η μπάλα αναπήδησε, αναπήδησε και χτύπησε ακριβώς στο παράθυρο! Με τι σχήμα μοιάζει το παράθυρο; (Ορθογώνιο ή τετράγωνο)

Μια γιαγιά κοίταξε έξω από το παράθυρο και άρχισε να βρίζει τα γατάκια: «Α, είστε έτσι κι έτσι!». Αλλά γρήγορα τους συγχώρεσε και έβγαλε ένα πιατάκι με γάλα στην αυλή. Σε τι σχήμα μοιάζει το πιατάκι του γάλακτος; (κύκλος)

Ο παππούς ήρθε από το κατάστημα και έφερε ένα κουτί κέικ (δείχνει ένα ορθογώνιο με τα χέρια του, γιατί τα κέικ μπορεί να είναι στρογγυλά). Με τι σχήμα μοιάζει το κουτί; (ορθογώνιο παραλληλόγραμμο)

Το βράδυ πλησίαζε, έγινε δροσιά, και η γιαγιά πέταξε ένα φουλάρι στους ώμους της (πετάει ένα τριγωνικό μαντίλι στους ώμους της). Σε τι σχήμα μοιάζει το κασκόλ; (τρίγωνο) .

Η Μάσα η γάτα βάζει τα γατάκια στο κρεβάτι. Ένα μεγάλο κίτρινο φεγγάρι κρέμεται στον ουρανό. Με τι σχήμα μοιάζει το φεγγάρι; (κύκλος) .

Περισσότερες λεπτομέρειες στον ιστότοπο klub-drug.ru

Διαγωνισμός "Master of multimedia technology - 2013"

Υποψηφιότητα "Τεχνολογίες πολυμέσων στην παιδαγωγική διαδικασία σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα"

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να κάνετε τη διαδικασία της μάθησης στο νηπιαγωγείο πιο ενδιαφέρουσα και συναρπαστική. Για τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ένα κουίζ παραμυθιού είναι μια εξαιρετική επιλογή.

Με τη βοήθεια ενός κουίζ, βασισμένου στα διαβασμένα παραμύθια, μπορείτε να εμπεδώσετε το υλικό που καλύπτει, να αναπτύξετε την ικανότητα δραματοποίησης. Η αγωνιστική στιγμή των κουίζ διεγείρει το γνωστικό ενδιαφέρον των παιδιών και η συνειδητοποίηση ότι μετά από κάποιο χρονικό διάστημα τα περιμένει ένα κουίζ αυξάνει τα κίνητρα για απομνημόνευση και μάθηση.

Για να γενικεύσω και να αποσαφηνίσω τις γνώσεις των μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια, δημιούργησα λογοτεχνικό παιχνίδι«Επίσκεψη σε ένα παραμύθι». Χρησιμοποίησα αυτό το παιχνίδι στο κουίζ «Επίσκεψη σε ένα παραμύθι».

Στόχος: εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια.

Πρακτική σημασία:

• θα βοηθήσει στην εδραίωση της γνώσης για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια.
• θα αυξήσει το ενδιαφέρον για την προφορική λαϊκή τέχνη μεταξύ των παιδιών της προσχολικής ηλικίας.
• Δημιουργήστε κίνητρα για ανεξαρτησία.
• θα φέρει χαρά και συναισθηματική ισορροπία.

Το κοινό-στόχος:Προτείνω να χρησιμοποιηθεί η παρουσίαση σε οργανωμένη εκπαιδευτικές δραστηριότητες, σε δραστηριότητες αναψυχής, σε υποομαδική και ατομική εργασία.

Παράρτημα 2: Σύνοψη.

Κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας: σύμφωνα με τα παραμύθια και τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Λογοτεχνικά κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Τα κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν είναι απλώς ένα παιχνίδι. Εάν οι ερωτήσεις επιλέγονται για ένα θέμα, συντάσσονται επαγγελματικά και η ίδια η διαδικασία είναι ντυμένη με μια συναρπαστική μορφή παιχνιδιού ή παραμυθιού, τότε αυτό μπορεί να γίνει το "highlight" των παιδικών διακοπών.

Μάθε με πάθος, παίξε και ανταγωνίσου!

Για παράδειγμα, ένα κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας με παραμύθια θα τονώσει την επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν καλύτερα αυτού του είδους την παιδική λογοτεχνία. Αυτό είναι ιδιαίτερα διασκεδαστικό εάν η όλη εκδήλωση υπακούει σε μία πλοκή.

Για παράδειγμα, ένας χαρούμενος και ποτέ αποθαρρυμένος Carlson μπορεί να προσκαλέσει τα παιδιά να ταξιδέψουν μέσα από παραμύθια ή να περιπλανηθούν στην πόλη, να παίξουν στην αυλή ή να γλεντήσουν στο διαμέρισμα ενώ κανείς δεν είναι στο σπίτι. Και στο πλοκήΈνα κουίζ ασφαλείας για παιδιά προσχολικής ηλικίας θα ταιριάζει καλά.

Μπορείς να παίξεις με αγώνες; Γιατί όχι? Τι μπορεί να συμβεί;

Τι πρέπει να κάνετε εάν υπάρχει φωτιά στο σπίτι σας; Γιατί είναι αδύνατο να καταπιείτε χάπια χωρίς τη γνώση των ενηλίκων; Πρέπει να βγεις με αγνώστους; Υπάρχουν πολλές ερωτήσεις για να διαλέξετε!

Είναι σημαντικό τα παιδιά να κατανοήσουν ότι οι κίνδυνοι μπορούν πάντα να αποφευχθούν ακολουθώντας τους κανόνες συμπεριφοράς.

Και οι ερωτήσεις σχετικά με τη γνώση των κανόνων του δρόμου θα βοηθήσουν να μάθουν πολλά νέα πράγματα ακόμη και για όσους δεν ήταν εξοικειωμένοι με αυτά στο παρελθόν. Και ένα κουίζ για τους κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας, σε συνδυασμό με διαγωνισμούς οδήγησης και άλλα ενδιαφέροντες διαγωνισμοίοι συμμετέχοντες θα θυμούνται για πολύ καιρό.

Είναι πολύ σημαντικό να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά στην κατανόηση ότι οι κανόνες συμπεριφοράς δεν επινοούνται απλώς, γιατί δεν υπάρχει τίποτα να κάνουμε. Εμπειρία ζωήςΓια πολλές γενιές, έλεγε στους ανθρώπους πώς να ενεργούν σε ορισμένες περιπτώσεις.

Τη σημασία της τήρησής τους κατανοούν όλοι όσοι είναι υπεύθυνοι για την ανατροφή των παιδιών στη χώρα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα ρωσικά κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας διεξάγονται τακτικά σε διάφορους θεματικούς τομείς.

Κουίζ παραμυθιού για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Ο πιο εύκολος τρόπος για να συνθέσετε ερωτήσεις είναι να θυμούνται τα παιδιά τους συγγραφείς των έργων, κάποιους χαρακτήρες, ορισμένες λεπτομέρειες παραμυθιών. Αυτός ο διαγωνισμός είναι ενδιαφέρον εάν υπάρχει χαρακτήρας παραμυθιού. Οι ερωτήσεις για ένα κουίζ για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να μοιάζουν κάπως έτσι:

1. Ποιος είναι ο συγγραφέας του παραμυθιού «Aibolit»; ( Κόρνεϊ Τσουκόφσκι)
2. Πώς λεγόταν ο φίλος του Dunno; ( Γκούνκα)
3. Τι είδους δύο ζώα στο παραμύθι «Το χρυσό κλειδί, ή οι περιπέτειες του Πινόκιο» κυνήγησαν τον κύριο χαρακτήρα για να του πάρουν χρυσά νομίσματα; ( Fox Alice και Cat Basilio)
4. Πώς λεγόταν η αρκούδα στο Mowgli του Kipling; ( Baloo)
5. Τι λουλούδια ζήτησε να μαζέψει στο δάσος κάτω Νέος χρόνος κακιά μητριάστέλνοντας εκεί τη θετή του κόρη στο παραμύθι «Δώδεκα Μήνες»; ( χιονοστιβάδες)

Η πρώτη σκηνή πριν την έναρξη του ταξιδιού στη Χώρα των Παραμυθιών

Τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν. Επομένως, είναι σκόπιμο να τους προσφέρετε ένα ταξίδι, και όχι απλά έτσι, αλλά με περιπέτεια! Για να κάνετε τα λογοτεχνικά κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας όσο το δυνατόν πιο συναρπαστικά, μπορείτε να παίξετε μια μικρή μινιατούρα στην αρχή.

Για παράδειγμα, για το σκοπό αυτό, ενδείκνυται η επίσκεψη του Αρτεμώνα, ο οποίος θα παραδώσει την επιστολή στον οικοδεσπότη. Το κείμενο του μηνύματος μπορεί να περιέχει μια έκκληση προς τα παιδιά με ένα υποχρεωτικό αίτημα για βοήθεια.

«Ο κακός Καραμπάς-Μπαράμπας απήγαγε τη Μαλβίνα και τον Πινόκιο. Τους ζητά ένα χρυσό κλειδί, που δεν έχουν οι κούκλες. Αλλά ο γενειοφόρος δεν πιστεύει τα παιδιά.

Αν σε μια ώρα δεν λάβει το κλειδί, τότε ο τρομερός κακός απειλεί να κάψει τον Πινόκιο στη σόμπα και να φυλακίσει τη Μαλβίνα στο υπόγειο με πεινασμένους οδοντωτούς αρουραίους. Σας ικετεύω να τους βοηθήσετε!». Η επιστολή μπορεί να υπογραφεί από έναν κοινό φίλο των απαχθέντων - τον Pierrot.

Αν και η επιλογή ότι ο ίδιος ο Pierrot θα έρθει στην εκδήλωση και θα μιλήσει για το πρόβλημα επίσης δεν ακυρώνεται. Και τα παιδιά μαζί αποφασίζουν να βοηθήσουν τους αγαπημένους τους ήρωες των παραμυθιών.

Παιχνίδι-ταξίδι μέσα από λογοτεχνικά έργα

Φροντίστε να κάνετε διαγωνισμούς σε παιδικές εκδηλώσεις. Ταιριάζουν καλά στη συνολική πλοκή, όταν τα παιδιά, όπως ήταν, πηγαίνουν εικονικό ταξίδι. Ακολουθώντας τον «χάρτη», που υποδεικνύει τη διαδρομή, τα παιδιά συναντιούνται με τους ήρωες των έργων, οι οποίοι τους δίνουν γρίφους, τους κάνουν ερωτήσεις, τους ζητούν να ολοκληρώσουν τυχόν εργασίες.

Εδώ μπορεί να χωρέσει τέλεια ένα κουίζ παραμυθιού για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Είναι καλύτερο να το κάνετε όχι στον ίδιο τον οικοδεσπότη, αλλά, για παράδειγμα, σε μια κακιά μάγισσα που φυλάει ένα σκοτεινό δάσος. Αφού ολοκληρωθούν όλες οι εργασίες της και βρεθούν με επιτυχία οι σωστές απαντήσεις, τα παιδιά ξεπερνούν αυτό το εμπόδιο.

Ερωτήσεις για κουίζ σε στίχους

Είναι καλύτερο για τα μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας να ρωτούν αινίγματα με ομοιοκαταληξία. Οι ερωτήσεις κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να βασιστούν σε παραμύθια που γνωρίζουν. Για παράδειγμα, τέτοιες ρίμες γρίφων σίγουρα θα αρέσουν στα παιδιά:

• Το κορίτσι πήγε να επισκεφτεί τη γιαγιά της, πήρε το δώρο μαζί της. Ο λύκος τη συνάντησε στο δρόμο - Το γκρίζο αρπακτικό άφησε το κορίτσι να φύγει. Μόλις ο λύκος έμαθε πού μένει η γιαγιά, Και ο ίδιος έτρεξε πιο γρήγορα μπροστά! Πώς λεγόταν το κορίτσι, γλυκιά μου; Όλοι θα απαντήσουν ότι ... ( Κοκκινοσκουφίτσα)

• Είναι ένα αγόρι από ξύλο, είναι φίλος με την κοπέλα Μαλβίνα, όλοι τον λένε ... ( Ο Πινόκιο)

Λογοτεχνικές διακοπές για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας

Πριν από το σχολείο, οι ορίζοντες των παιδιών είναι ήδη αρκετά ευρύ. Και έχουν πολύ περισσότερες δεξιότητες από τα παιδιά. Δεν μπορούν μόνο να λύσουν αινίγματα και να απαντήσουν στις ερωτήσεις που τίθενται.

Κάνω κόλπο σύντομες σκηνέςΤα παιδιά σε αυτή την ηλικία διασκεδάζουν πολύ. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σκόπιμο να διοργανώνονται τέτοια λογοτεχνικά κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας στις διακοπές, στα οποία τα ίδια τα παιδιά ενεργούν ως ηθοποιοί, παρουσιάζοντας στους υπόλοιπους παραστάσεις μινιατούρες βασισμένες στις πλοκές των παιδικών έργων. Το κοινό έχει την αποστολή να μαντέψει από πού προέρχεται το απόσπασμα, ποιοι είναι οι χαρακτήρες και ποιος είναι ο συγγραφέας.

Μινιατούρα για λογοτεχνικό φεστιβάλ

Τα κουίζ ιστορίας για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν πρέπει να βασίζονται μόνο σε παραμύθια. Για παράδειγμα, οι στίχοι της Agnia Barto «Είμαι περιττός» είναι ενδιαφέροντες από αυτή την άποψη. Έξι παιδιά έρχονται στη σκηνή, ο καθένας με ένα φτυάρι στο χέρι. Υπάρχουν ομοιώματα δέντρων τριγύρω, είναι ακριβώς πέντε από αυτά.

Στη μουσική, τα παιδιά διαλέγουν ένα δέντρο τη φορά και η παντομίμα δείχνει πώς σκάβουν σε κεράσια. Το τελευταίο αγόρι λέει:

• «Είμαι περιττός. Πέντε δέντρα, πέντε παιδιά - Μάταια βγήκα στον κήπο.

Στη συνέχεια τα παιδιά αφήνουν τη σκηνή υπό τη μουσική. Ένα κορίτσι βγαίνει με ένα πιάτο με μούρα πάνω του. Φωνάζει δυνατά: «Παιδιά! Ώρισαν τα κεράσια!». Πέντε τύποι που δούλευαν στον κήπο τρέχουν και αρχίζουν να τρώνε κεράσια.

Κατάλληλος είναι και ο Σεργκέι - αυτός που ήταν «περιττός» στο πρώτο επεισόδιο. Απλώνει επίσης το χέρι του στο πιάτο, αλλά η κοπέλα τον σπρώχνει στην άκρη με τις λέξεις: "Λοιπόν, όχι, τώρα είσαι περιττός!"

Κουίζ με παζλ

Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ήδη εξοικειωμένα με τα γράμματα και έχουν δεξιότητες ανάγνωσης. Ως εκ τούτου, είναι αρκετά ικανά να λύσουν απλούς γρίφους. Γιατί να μην συμπεριλάβετε απαντήσεις σε ερωτήσεις με κωδικοποίηση εικόνας σε κουίζ για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας;

Ο οικοδεσπότης δείχνει στα παιδιά εικόνες παζλ. Έχοντας εισάγει τα πρώτα γράμματα των ονομάτων των αντικειμένων που εμφανίζονται στις εικόνες στα τετράγωνα κάτω από το rebus, τα παιδιά θα διαβάσουν το όνομα ενός από τους αγαπημένους τους χαρακτήρες - Carlson.

Όλοι πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες του δρόμου χωρίς εξαίρεση!

ΣΕ Πρόσφατασταθερά εδραιωμένα στην εκπαιδευτική διαδικασία τα πιο ρωσικά κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας διαφορετικά θέματα. Ένα από τα κορυφαία, φυσικά, είναι το θέμα της ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους. Ένα κουίζ σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να είναι πολύ ενδιαφέρον εάν οργανωθεί με τη μορφή ενός συναρπαστικού παιχνιδιού.

Σε κάθε συμμετέχοντα θα πρέπει να δοθούν ειδικά «δικαιώματα πεζών», στα οποία ο αρχηγός θα βάζει ορισμένους βαθμούς για τις σωστές απαντήσεις.

1. Τι είδους ζώο είναι αυτό εδώ ξαπλωμένο στο πεζοδρόμιο; Η Βάνια φώναξε: «Μην το πιστεύεις! Είναι ρίγες, όχι θηρίο!

Τι προσεκτικοί επισκέπτες που έχουμε, δεν έκαναν ποτέ λάθος! σας συνιστώ!

Και τώρα, προσοχή! " Ζωντανό παραμύθιαπό τις ομάδες μας. (Κάθε ομάδα δείχνει ένα παραμύθι χωρίς λόγια).

Πέμπτος διαγωνισμός «Ερώτηση-απάντηση».

Οι ομάδες χρειάζονται ένα λεπτό για να απαντήσουν στις ερωτήσεις μου: Πώς λεγόταν η αρραβωνιαστικιά του Πιέρο; Ποιος είναι το σωστό μέγεθος γυάλινη παντόφλα? Ποιος γεννήθηκε σε ένα κύπελλο λουλουδιών;

Ποιος έχει ανασυρθεί από το βάλτο τόσο καιρό; Ποιος πήρε τα σπίρτα και έβαλε φωτιά στο γαλάζιο της θάλασσας; Ποιος μαγείρεψε χυλό από τσεκούρι; Ποιος γέννησε το χρυσό αυγό;

Πώς λεγόταν το κορίτσι από το παραμύθι Η βασίλισσα του χιονιού"; Πώς λεγόταν το χωριό όπου ζούσε ο ταχυδρόμος Pechkin; Ποιος θεράπευε άρρωστα ζώα;

Πώς λέγεται ο ήρωας που μένει στην ταράτσα; Ποιος από τους ήρωες οδήγησε στο δρόμο στη σόμπα; Τι αγόρασε η μύγα στην αγορά όταν βρήκε τα χρήματα;

Πώς έπιασε ο λύκος ψάρι στο παραμύθι «Ο λύκος και η αλεπού»;

Ο έκτος διαγωνισμός «Μάντεψε τη μελωδία».

Τώρα θα ακούσετε τα τραγούδια των ηρώων των παραμυθιών ή των κινούμενων σχεδίων. Θυμηθείτε τα ονόματα αυτών των παραμυθιών. (Μια ηχογράφηση τραγουδιών από τα παραμύθια "Πινόκιο", "Διακοπές στο Prostokvashino", "Κοκκινοσκουφίτσα", " Οι μουσικοί της πόλης της Βρέμης», «Τρία γουρουνάκια», «Τσεμπουράσκα και κροκόδειλος Τζένα», «Ο Γουίνι ο Αρκουδάκι και όλοι-όλα», «Λύκος και επτά παιδιά»).

Έβδομος διαγωνισμός "Βρες ένα σπίτι για τον ήρωα ενός παραμυθιού"

Στο πάτωμα μπροστά από κάθε ομάδα υπάρχουν εικονογραφήσεις χαρακτήρων παραμυθιού. Σπίτια με διαφορετικό αριθμό παραθύρων τοποθετούνται σε μαγνητικό πίνακα. Για να μάθετε ποιος ζει πού, πρέπει να χωρίσετε τα ονόματα των ηρώων σε συλλαβές. Τα παιδιά τραβούν οποιαδήποτε φωτογραφία, καθορίζουν τον αριθμό των συλλαβών στο όνομα του ήρωα του παραμυθιού και την προσαρτούν στο επιθυμητό σπίτι. (Kolobok, Γάτα, Σταχτοπούτα, Thumbelina, Λύκος, Μικρή Γοργόνα, Αλεπού, Μαλβίνα, Aibolit, Κόκορας)

Όγδοος διαγωνισμός «Παζλ παραμυθιού».

Κάθε ομάδα πρέπει να ακούσει προσεκτικά τις εργασίες και να λύσει φανταστικούς γρίφους.

Πόσα ζώα συνάντησε το Kolobok στο δάσος; Ονομάστε τρία παραμύθια των οποίων οι ήρωες ήταν αδέρφια; Πόσα πέταλα έχει το Ημιάνθος; Οι ήρωες του παραμυθιού «Τα τρία γουρουνάκια» ήρθαν να επισκεφτούν τους ήρωες του παραμυθιού «Οι τρεις αρκούδες».

Πόσοι από αυτούς ήταν όλοι μαζί; Ποιο ήταν το νούμερο της γάτας στο παραμύθι «Γογγύλι»; Ονομάστε πέντε παραμύθια στα οποία ο ήρωας ήταν η αλεπού.

Πόσοι χαρακτήρες υπάρχουν στο παραμύθι «Zimovie zveli»; Ονομάστε τα παραμύθια όπου αναφέρεται ο αριθμός 7.

Ο ένατος διαγωνισμός «Διαγωνισμός καπεταναίων».

Μπράβο καπετάνιοι! Έτσι το κουίζ μας «Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών» έφτασε στο τέλος του. Θέλω να ευχαριστήσω και τις δύο ομάδες για την ενεργό συμμετοχή τους στο παιχνίδι.

Μας αποδείξατε ότι είστε οι πραγματικοί γνώστες των παραμυθιών. Και τώρα ο λόγος δίνεται στην κριτική επιτροπή.

Συνοψίζοντας.Ακούγεται μουσική, τα παιδιά φεύγουν από την αίθουσα.

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας: Konovalenko V. V., Konovalenko S. V. Frontal μαθήματα λογοθεραπείαςστην προπαρασκευαστική ομάδα με το FFN .- M .: Gnome-Press, 1998. Lapkovskaya V. P., Volodkova N. P. Ψυχαγωγία ομιλίας στο νηπιαγωγείο.- M .: Εκδοτικός Οίκος Mosaic Synthesis, 2008.

Αναζήτηση ιστότοπου

Λογοτεχνικό κουίζ Ταξίδι στα παραμύθια. | Μαθαίνοντας Μαζί

Δευτ., 23/05/2011 - 16:23 - Tatiana Alexan...

Λογοτεχνικό κουίζ "Ταξίδι στα παραμύθια" (για παιδιά προπαρασκευαστική ομάδακαι γονείς)

Ρυθμίσεις στόχων

1. Να εδραιώσει και να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. να σχηματίσουν ένα απόθεμα λογοτεχνικών καλλιτεχνικών εντυπώσεων, μια προσωπική θέση τόσο στην αντίληψη των παραμυθιών όσο και στη διαδικασία της δημιουργικότητας.
2. αναπτύξουν τέτοιες μορφές φαντασίας, που βασίζονται στην ερμηνεία λογοτεχνική εικόνα; να αναπτύξουν ατομικές λογοτεχνικές προτιμήσεις, να ενσταλάξουν μια άτυπη αντίληψη των παραμυθιών, να αναπτύξουν μια αίσθηση του χιούμορ.
3. να διεγείρει στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για ένα θεατρικό παιχνίδι, να αναπτύξει την αντονική εκφραστικότητα του λόγου, να σχηματίσει την ικανότητα να οικοδομήσει έναν διάλογο μεταξύ χαρακτήρων παραμυθιού, να εμπλουτίσει λεξικόπαιδιά;
4. να καλλιεργήσουν ιδιότητες όπως η αμοιβαία βοήθεια, η συντροφικότητα, η φιλικότητα, η ειλικρίνεια στο παιχνίδι, η δικαιοσύνη. προάγω διαπροσωπικές σχέσειςμεταξύ των παιδιών της ομάδας, των γονιών και των δασκάλων τους·
5. προκαλούν θετική συναισθηματική ανταπόκριση, επιθυμία συμμετοχής σε ομαδικά ανταγωνιστικά παιχνίδια αναπτυσσόμενης φύσης.

Υλικό

1. Μαρτυρίες, ένα πεδίο παιχνιδιού, μια κούκλα Dunno, ένα κουτί, ένα κασκόλ, μια μπάλα, χωριστές εικόνες με πλοκές ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, κάρτες εργασιών, μια οθόνη.
2. κοστούμια και χαρακτηριστικά για σκηνικά παιχνίδια: μια αλεπού (2), ένας λαγός, ένας κόκορας, σαλαμάκια (2), μαντήλια (5), μια ποδιά, ένα κοστούμι Zhikharka, μια αρκούδα, ένα δρεπάνι, το εσωτερικό μιας καλύβας, ένας θάμνος, ένα ποτάμι, μια σόμπα, μια μηλιά, μια πίτα για το σερβίτσιο, ένα καλάθι.

προκαταρκτικές εργασίες

1. Ανάγνωση και ακρόαση ηχογραφήσεων ρωσικών λαϊκών παραμυθιών με συνομιλίες για περιεχόμενο.
2. σχεδιασμός θεματικής έκθεσης βιβλίων.
3. μάθηση Παιχνίδια"Kuzovok με παραμύθια", "Μάθετε ένα παραμύθι", "Ποιος είναι περιττός;", ​​"Βρείτε ένα λάθος", "Teremok", "Fants"; αινίγματαστα παραμύθια? ρόλουςαρκούδα δραματοποιήσειςσύμφωνα με τα παραμύθια "Η καλύβα του Zayushkina", "Χήνες-κύκνοι", "Zhikharka";
4. κοινά και ανεξάρτητα παιχνίδια με επιτραπέζια θέατρα.
5. παραγωγή για συνάντηση γονέων προσκλητήρια, αγωνιστικός χώρος, χαρακτηριστικά (δρεπάνι, βάτραχος πριγκίπισσα σε ένα βάλτο, μηλιά, μάρκες, διαχωρισμένες εικόνες, κάρτες εργασιών).
6. προετοιμασία για κατανάλωση τσαγιού (οι γονείς ψήνουν πίτες, ετοιμάζουν τσάι).

ΚίνητροΤα παιδιά βλέπουν μια έκθεση βιβλίων και εικονογραφήσεων για ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Ο Dunno έρχεται στην ομάδα και λέει ότι ήρθε για τσάι με πίτες και μια αρκούδα από ένα παραμύθι τον κάλεσε να επισκεφθεί "Η Μάσα και η Αρκούδα". Αλλά φοβάται να περάσει μόνος του μέσα από το νεραϊδοδάσος.

Ζητά από τα παιδιά να τον βοηθήσουν να βρει τον δρόμο και να πάνε μαζί να επισκεφτούν την αρκούδα.

Οργάνωση χρόνου (χωρισμένοι σε ομάδες) Δεν ξέρω: - Παιδιά, έχω έναν χάρτη του νεραϊδοδάσους, μόνο που υπάρχουν πολλά μονοπάτια. Θα χωριστούμε σε τρεις ομάδες: πρώταπερπατήστε το μπλε μονοπάτι δεύτερος- στα κοκκινα τρίτος- σε κίτρινο.

Έτσι θα δούμε ποιος ο δρόμος θα μας οδηγήσει γρήγορα να επισκεφτούμε την αρκούδα. Πρόοδος κουίζΤα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες χρησιμοποιώντας χρωματιστά κουπόνια και κάθονται σε τραπέζια που σημειώνονται με το αντίστοιχο χρώμα.

Ο Dunno προσκαλεί τους γονείς να ενώσουν τα παιδιά τους, καθώς είναι αδύνατο να πάτε χωρίς ενήλικες. Παιδαγωγός: - Παιδιά, πόσο καλά θυμάστε τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια; Γιατί νομίζεις ότι λέγονται έτσι; (Παιδικές απαντήσεις). Ο δρόμος θα είναι δύσκολος.

Είστε έτοιμοι να αντιμετωπίσετε θαύματα και μυστήρια, να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις του νεραϊδοδάσους, να ξεπεράσετε όλα τα εμπόδια; - Τοτε ΠΗΓΑΙΝΕ! Πες μου πρώτα τι μαγικά αντικείμεναή τα πλάσματα βοηθούν τους χαρακτήρες των παραμυθιών να ταξιδέψουν. (Παιδικές απαντήσεις: μπότες για περπάτημα, ιπτάμενο χαλί, ιπτάμενο πλοίο, μπάλα, σκούπα, γουδί, σόμπα, καλύβα στα πόδια κοτόπουλου, γκρίζος λύκος, Sivka-burka). Δεν ξέρω: - Και έχω και μια μαγική μπάλα.

Ίσως μας βοηθήσει να ταξιδέψουμε. Ο δάσκαλος παίρνει μια μπάλα από τον Dunno, την πετάει πολλές φορές και λέει: «Κοίτα, η μπάλα είναι ζωντανή! Και θα μας δείξει τον δρόμο».

Κανόνες παιχνιδιού ταξιδιού

1. κάθε φορά που η εργασία επιλέγεται με τη βοήθεια μιας μπάλας (ένας ενήλικας κυλά μια μπάλα σε ένα προκαθορισμένο μέρος).
2. Έχοντας λάβει και ολοκληρώσει σωστά την εργασία, η ομάδα λαμβάνει το δικαίωμα για μία κίνηση αγωνιστικό χώρο(ο παρουσιαστής μετακινεί το τσιπ ανθρωπάκι 1 κύκλο μπροστά).
3. Εάν η εργασία δεν έχει ολοκληρωθεί ή ολοκληρωθεί λανθασμένα, η ομάδα παραλείπει μια κίνηση και ο παίκτης που έδωσε τη λάθος απάντηση δίνει μερικές από τις φαντασιώσεις του στον αρχηγό. Εάν τα μέλη άλλων ομάδων γνωρίζουν τη σωστή απάντηση, τότε με τη σειρά τους μπορούν να απαντήσουν και να πάρουν μια επιπλέον κίνηση.
4. στο τέλος του παιχνιδιού, διεξάγεται κλήρωση κερδών, η οποία βοηθά τις ομάδες που μένουν πίσω να φτάσουν στη γραμμή τερματισμού: η ομάδα που κέρδισε πίσω το χαμένο της έχει το δικαίωμα να κινηθεί στον αγωνιστικό χώρο μέχρι να φτάσει στη γραμμή τερματισμού.

Πρώτη εργασία "Σώμα με παραμύθια" φροντιστής προσφέρει σε όλους τους παίκτες ένα κουτί με τις λέξεις: - Εδώ είναι ένα κουτί για σένα, βάλε ένα παραμύθι, φίλε μου, Θα πεις μια λέξη, δώσε πίσω την κατάθεση! - Θα βάλω ένα παραμύθι στο κουτί ... (όνομα).

Δεύτερη εργασία "Σύγχυση" Σε κάθε ομάδα προσφέρεται μια κάρτα με ένα μπερδεμένο παραμύθι. Έχοντας μαντέψει το παραμύθι, τα παιδιά πρέπει να πουν τι μπερδεύεται σε αυτό.

1. Παραμύθι «Μια μπάλα, ένα καλάμι και ένα παπούτσι».

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια μπάλα, ένα καλάμι και ένα παπούτσι. Πήγαν στο δάσος να κόψουν ξύλα. Έχουν φτάσει στο ποτάμι και δεν ξέρουν πώς να περάσουν το ποτάμι.

Η μπότα λέει στην μπάλα: - Μπάλα, να κολυμπήσουμε απέναντι σου! - Όχι, παπούτσια! - απαντά η μπάλα. - Ας τεντωθεί καλύτερα το καλάμι από ακτή σε ακτή, και θα το περάσουμε. Το καλάμι απλωνόταν από ακτή σε ακτή. Το παπούτσι πήγε κατά μήκος του καλαμιού και έσπασε. Το παπούτσι έπεσε στο νερό.

Και το μπαλόνι γέλασε, γέλασε και έσκασε!

1. Παραμύθι "Νάνος και Λιοντάρι"

Το λιοντάρι έκανε φίλους με τον νάνο και αποφάσισαν να σπείρουν μαζί μπιζέλια. Ο νάνος είπε: «Εγώ έχω μια ρίζα και εσύ, Λέβα, μια ίντσα». Τα ένδοξα καρότα έχουν μεγαλώσει. ο νάνος πήρε τις ρίζες για τον εαυτό του και έδωσε τις κορυφές στον Λέβα. Ο Λέβα γκρίνιαξε, αλλά δεν υπήρχε τίποτα να γίνει.

Την επόμενη χρονιά, ο νάνος λέει στο λιοντάρι: - Ας σπείρουμε πάλι μαζί. - Ας! Μόνο τώρα παίρνεις τις κορυφές για τον εαυτό σου και μου δίνεις τις ρίζες», πείθει ο Λέβα. - Εντάξει, ας είναι ο τρόπος σου, - είπε ο νάνος και έσπειρε μπιζέλια. Ο καλός αρακάς έχει γεννηθεί.

Ο νάνος έλαβε κορυφές και ο Leva - ρίζες. Από τότε, το λιοντάρι και ο καλικάντζαρος είχαν μια φιλία χώρια.

1. Παραμύθι "Λένα και η τίγρη"

Η μαμά και ο μπαμπάς έζησαν. Και είχαν μια κόρη, τη Lenochka. Η Lenochka πήγε στο δάσος για ξηρούς καρπούς και χάθηκε. Βρήκα μια καλύβα και μέσα στην καλύβα ζούσε μια τεράστια τίγρη.

Άρχισε να ζει μαζί του, να μαγειρεύει χυλό. Η Λένα αποφάσισε να το σκάσει, έψησε τηγανίτες και διέταξε την τίγρη να τις πάει στη μαμά και τον μπαμπά και κρύφτηκε στο σακίδιο της. Μια τίγρη ήρθε στην πόλη και εκεί οι γάτες άρχισαν να του νιαουρίζουν! Η τίγρη τρόμαξε, πέταξε το σακίδιο και έφυγε τρέχοντας.

Και η Λένα επέστρεψε στη μητέρα της και στον πατέρα της ζωντανή και αβλαβής.

Τρίτη εργασία «Πες σωστά την ιστορία» Δεν ξέρω: -Ξέρω και παραμύθια! Να σου πω; Οι παίκτες πρέπει να θυμούνται και να δίνουν τα σωστά ονόματα των παραμυθιών.

"Sister Alyonushka and Brother Nikitushka" "Ivan Tsarevich and the Green Wolf"

Περισσότερες λεπτομέρειες στον ιστότοπο e-ypok.ru

Λογοτεχνικό κουίζ στην προπαρασκευαστική ομάδα

με θέμα: "Γνώστης των παραμυθιών"

Στόχος:

1. Ζνα ενισχύσει, να συστηματοποιήσει τη γνώση των παιδιών για λογοτεχνικά έργα, να σχηματίσει ένα απόθεμα λογοτεχνικών καλλιτεχνικών εντυπώσεων.

2. Αναπτύξτε μεμονωμένες λογοτεχνικές προτιμήσεις, ενσταλάξτε μια άτυπη αντίληψη των παραμυθιών, αναπτύξτε την αίσθηση του χιούμορ.

3. Να καλλιεργήσουν ιδιότητες όπως η αλληλοβοήθεια, η συντροφικότητα, η φιλικότητα, η ειλικρίνεια στο παιχνίδι, η δικαιοσύνη.

4. Προκαλέστε μια θετική συναισθηματική απόκριση, μια επιθυμία να συμμετάσχετε σε ομαδικά ανταγωνιστικά παιχνίδια αναπτυσσόμενης φύσης.

5. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

6. Εξασφαλίστε την ανάπτυξη των οριζόντων των παιδιών μέσω πνευματικά παιχνίδια«Γνώστης των παραμυθιών».

7. Συμβάλετε στην εμπέδωση των γνώσεων για τα διαβασμένα παραμύθια.

Καθήκοντα:

1. Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων, γνωστικό ενδιαφέρον, δημιουργική σκέψη.

2. Διαμόρφωση δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας, προώθηση ομαδική συνοχή.

3. Εκπαίδευση των προσεκτικών και σεβαστική στάσηστο βιβλίο.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Ανάγνωση και ακρόαση ηχογραφήσεων παραμυθιών με συνομιλίες για περιεχόμενο.

2. Σχεδιασμός θεματικής έκθεσης βιβλίων.

3. Εξέταση εικονογραφήσεων για ρωσικά λαϊκά παραμύθια.

Εξοπλισμός:

Διαχωρισμένες εικόνες που απεικονίζουν ένα παραμύθι, αυτοκόλλητα με το όνομα της ομάδας για κάθε μέλος της ομάδας (ένα σήμα αναγνώρισης για κάθε συμμετέχοντα), οπτικό υλικό για εργασίες, μάρκες για την απονομή πόντων, χαρακτηριστικά για Αθλητικός διαγωνισμός.

Πρόοδος κουίζ:

Γεια σας παιδιά! Παιδιά ακούσαμε και διαβάσαμε πολύ διαφορετικά παραμύθια. Και σήμερα θα ελέγξουμε: αν ήσουν προσεκτικός, θυμήθηκες τα πάντα, θα μπορέσεις να αναγνωρίσεις τα παραμύθια και τους ήρωές τους.

Λοιπόν, φίλοι, ας ξεκινήσουμε το πρόγραμμα.

Έχουμε μεγάλο απόθεμα!

Για ποιους απευθύνονται; Για σενα!

Γνωρίζουμε ότι αγαπάτε τα παιχνίδια

Τραγούδια, αινίγματα και χοροί.

Αλλά δεν υπάρχει τίποτα πιο ενδιαφέρον

Από τα παραμύθια μας.

Ξεκινάμε λοιπόν το κουίζ μας.

Πρώτα πρέπει να χωριστούμε σε 2 ίσες ομάδες. Χωρίζω? Συστηθείτε: 1 ομάδα «……» και ο αρχηγός της 2 ομάδα «…» και ο αρχηγός της….. (τα παιδιά κολλάνε αυτοκόλλητα με το σύμβολο της ομάδας τους

Τώρα ακούστε ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθείτε κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού - ένα κουίζ:

Οι ερωτήσεις πρέπει να ακούγονται προσεκτικά.

Οποιαδήποτε ομάδα γνωρίζει την απάντηση και θέλει να απαντήσει μπορεί να απαντήσει στην εργασία, για αυτό πρέπει να σηκώσετε το χέρι σας και έτσι να έχετε το δικαίωμα να απαντήσετε.

Θα δοθεί ένα διακριτικό για μια σωστή απάντηση, αλλά εάν μια ομάδα απαντήσει λανθασμένα, τότε το δικαίωμα απάντησης περνά στη δεύτερη ομάδα.

Η ομάδα με τις περισσότερες μάρκες θα είναι η νικήτρια του παιχνιδιού.

Το παιχνίδι θα πραγματοποιηθεί από πολλές εργασίες, όλες είναι διαφορετικές.

Προσοχή!

1 εργασία: "Μαγικές λέξεις"

Παιδαγωγός:Τι πρέπει να κάνετε για να μπείτε μαγική γη? (Παιδικές απαντήσεις).

Παιδαγωγός:Αυτό είναι σωστό, πρέπει να ειπωθεί μαγικές λέξεις! Τώρα θα ελέγξουμε αν γνωρίζετε ξόρκια και μαγικές λέξεις από παραμύθια;

Ερωτήσεις δασκάλου:

1. Ποιες μαγικές λέξεις πρέπει να πείτε όταν θάβετε πέντε χρυσά νομίσματα σε μια ερημιά; «Kreks, Fex, Pex» (A. N. Tolstoy «The Golden Key, or the Adventures of Pinocchio»)

2. Πώς να κάνετε τους κάδους να ακολουθούν το νερό; «Σύμφωνα με την εντολή του λούτσου, σύμφωνα με την επιθυμία μου» (R. N. S. «By the command of the pike»)

3. Βοηθήστε να ανοίξει μια σπηλιά θησαυρού για τον Ali Baba; "Sim - sim, άνοιξε την πόρτα" (ήρωας Αραβικό παραμύθιΟ Αλί Μπαμπά και οι Σαράντα Κλέφτες

4. Πώς να καλέσετε τη Sivka-burka; «Σίβκα-μπούρκα, προφητική καούρκα, στάσου μπροστά μου σαν φύλλο μπροστά στο γρασίδι» («Σίβκα-μπούρκα»)

5. Ποια λόγια πρέπει να ειπωθούν στο κορίτσι Zhenya ώστε το λουλούδι να εκπληρώσει τις επιθυμίες της; «Πέτα, πέτα, πέταλο, από τη δύση προς την ανατολή, από τη δύση μέσω του νότου, επιστρέφοντας κάνοντας έναν κύκλο, μόλις αγγίξεις το έδαφος, να είσαι στο προβάδισμά μου». (V. Kataev "Flower-Semitsvetik").

6. Πώς να κάνετε την καλύβα στα μπούτια κοτόπουλου να γυρίσει; «Καλύβα, καλύβα, γύρισε την πλάτη σου στο δάσος μπροστά μου».

7. Πώς να ρωτήσεις έναν καθρέφτη για την ομορφιά σου; " Φως μου, καθρέφτη! Λέγω,
Ναι, πες μου όλη την αλήθεια. Είμαι πιο γλυκός από όλους στον κόσμο, Όλο ρουζ και πιο λευκό; ("The Tale of the Seven Bogatyrs" του A.S. Pushkin)

Παιδαγωγός:Υπέροχα παιδιά, κάνατε εξαιρετική δουλειά. Τώρα μπορείτε να προχωρήσετε περισσότερο.

Εργασία 2: "Κοιτάξτε και μαντέψτε!"

Παιδαγωγός:Τώρα κοιτάξτε προσεκτικά τις εικόνες που απεικονίζουν αντικείμενα. Το καθήκον σας είναι να μαντέψετε από ποιο παραμύθι προέρχονται αυτά τα αντικείμενα.

κοίτα την εικόνα,

Πες την ιστορία γρήγορα.

Γούρνα - (Χρυσόψαρο) διαφάνεια 2

Log - (Οι περιπέτειες του Πινόκιο) διαφάνεια 3

Semitsvetik - (Flower-semitsvetik) διαφάνεια 4

Golden Egg - (Ryaba Hen) διαφάνεια 5

Φούρνος - (Με εντολή λούτσου) διαφάνεια 6

Καροτσάκι κολοκύθας - (Σταχτοπούτα) διαφάνεια 7

Κουτί - (Η Μάσα και η Αρκούδα) διαφάνεια 8

Golden Nuts - (The Tale of Tsar Saltan) διαφάνεια 9

Το Scarlet Flower- (The Scarlet Flower) διαφάνεια 10

Νιπτήρας - (Moydodyr) διαφάνεια 11

Μπιζέλι - (The Princess and the Pea) διαφάνεια 12

Κοκκινοσκουφίτσα - (Little Red Riding Hood) διαφάνεια 13

Κάστρο - (Βασίλισσα του χιονιού) διαφάνεια 14

Golden Key - (Οι περιπέτειες του Πινόκιο) διαφάνεια 15

Μπράβο παιδιά! Ολοκληρώθηκε η εργασία. Προχωράμε παρακάτω για να ξεκουραστούμε λίγο, θα παίξουμε ένα παιχνίδι μαζί σας.

Γυμναστική για τα μάτια.

Ανοίγουμε τα μάτια μας - μια φορά,

Και κλείνουμε τα μάτια μας - δύο.

Ενα δύο τρία τέσσερα,

Ανοίγοντας τα μάτια ευρύτερα

Και τώρα έκλεισαν ξανά

Τα μάτια μας ξεκουράστηκαν.

Παιδαγωγός. Σταθείτε σε έναν κύκλο μαζί

Πρέπει να παίξουμε παραμύθια!

λεπτό φυσικής αγωγής "Παραμύθια"

Το ποντίκι έτρεξε γρήγορα (τρέχει στη θέση του)

Το ποντίκι κούνησε την ουρά του (απομίμηση κίνησης)

Ω, έπεσα ο όρχις μου (σκύψτε, «σηκώστε τον όρχι»)

Κοίτα, το έσπασα (δείξε τον «όρχι» σε τεντωμένα χέρια)

Εδώ τη βάζουμε (σκύψτε)

Και έριξαν νερό πάνω του (απομίμηση κίνησης)

Το γογγύλι έγινε καλό και δυνατό (ανοίξτε τα χέρια σας στα πλάγια)

Και τώρα θα το τραβήξουμε (απομίμηση κίνησης)

Και μαγειρέψτε χυλό από γογγύλια (απομίμηση φαγητού)

Και θα είμαστε υγιείς και δυνατοί από το γογγύλι (δείξε "δύναμη")

Είμαστε μια ένδοξη οικογένεια κατσικιών

Μας αρέσει να πηδάμε και να οδηγούμε (πηδάμε στη θέση τους)

Μας αρέσει να τρέχουμε και να παίζουμε

Μας αρέσει να κουμπώνουμε κέρατα (λιώνουν ανά δύο και δείχνουν «κέρατα» με τους δείκτες και των δύο χεριών)

Εργασία 3: "Μάντεψε το αίνιγμα"

φροντιστής. Γύρω μας και εδώ κι εκεί

Τα παραμύθια ζουν.

Μαντέψτε χωρίς ιδέα

Φώναξε με τολμήστε

Αυτοί οι υπέροχοι φίλοι!

Αγαπούσε τον ιδιοκτήτη

Τον υπηρέτησε πραγματικά.

Μπότες φθαρμένες και κακές

Ο όγκρος κέρδισε.

(Παπουτσωμένος Γάτος)

Στέκεται μπροστά στο δάσος

Και καπνίζει στραβό σωλήνα.

Εκεί η Γιάγκα είναι μια γιαγιά του δάσους,

Χασμουρητά γλυκά στη σόμπα.

(Μια καλύβα στα πόδια κοτόπουλου)

Το παιδί τον ήξερε εδώ και πολύ καιρό,

Πέταξε μέσα από το παράθυρο.

(Κάρλσον)

Τι πέταξε ο γέρος στη θάλασσα

Να πιάσει ένα ψάρι

Για να μην είναι απλή η γριά,

Και να είσαι η κυρά της θάλασσας;

(Τράτα)

Πολλά ασήμι και χρυσάφι

Κρύφτηκε στο στήθος του.

Ζει σε ένα σκοτεινό παλάτι

Και κλέβει τις νύφες των άλλων.

(Koschei the Deathless)

Το βέλος του Ιβάν

Σαν πουλί σε πτήση.

Η γυναίκα του Ιβάν

Ζει σε βάλτο.

(Πριγκίπισσα Βάτραχος)

Έπιασα έναν λούτσο στη λιμνούλα

Και έκανε μια ευχή.

(Εμέλια)

ΣΕ πυκνό δάσοςχαμένη καλύβα,

Μια δύσκολη ηλικιωμένη γυναίκα μένει σε μια καλύβα.

Παίρνει ένα πόμελο, αλλά κάθεται σε ένα γουδί,

Και μετά πετάει πάνω από το δάσος σαν πουλί!

(Μπάμπα Γιάγκα)

Δεν ήταν στο παράθυρο

Κύλησε κατά μήκος του μονοπατιού.

(Kolobok)

Το ποντίκι βρήκε σπίτι.

Το ποντίκι ήταν καλό.

Σε εκείνο το σπίτι άλλωστε

Υπήρχαν πολλοί κάτοικοι.

(Teremok)

Δεν υπάρχει ποτάμι, δεν υπάρχει λιμνούλα,

Πού να πιείτε νερό;

Πολύ νόστιμο νερό

Στην τρύπα από την οπλή.

(Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka)

Στην άκρη του δάσους
Υπήρχαν δύο καλύβες.
Ένα από αυτά έλιωσε
Ο ένας είναι παλιός.
(Καλύβα Zayushkina)

Κατά μήκος του μονοπατιού, περπατώντας βιαστικά,

Οι κάδοι μεταφέρουν νερό.

(Με εντολή λούτσου)

κορίτσι που κάθεται σε ένα καλάθι

Η αρκούδα είναι στην πλάτη.

Ο ίδιος, χωρίς να το ξέρει,

Την κουβαλάει σπίτι.

(Η Μάσα και η Αρκούδα)

Η εγγονή πήγε στη γιαγιά της

Έφερε τις πίτες.

Ο γκρίζος λύκος την ακολούθησε,

Εξαπατήθηκε και κατάπιε.

(Κοκκινοσκουφίτσα)

Ποιος δεν ήθελε να δουλέψει

Έπαιζε και τραγουδούσε τραγούδια;

Στον τρίτο αδερφό λοιπόν

Έτρεξε μέσα καινούργιο σπίτι.

(Τρία γουρουνάκια)

Το κορίτσι κοιμάται και όμως δεν ξέρει

Τι της επιφυλάσσει αυτή η ιστορία;

Ο φρύνος θα το κλέψει το πρωί,

Ένας αδίστακτος τυφλοπόντικας θα κρυφτεί σε μια τρύπα.

(Tumbelina)

είπε μια λέξη -
Η σόμπα κύλησε
κατευθείαν από το χωριό
Στον βασιλιά και την πριγκίπισσα.
Και για τι, δεν ξέρω
Τυχερός τεμπέλης;
(Δια μαγείας)

Παιδαγωγός:Και ολοκληρώσατε αυτό το έργο. Ας προχωρήσουμε, έχουμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα μπροστά μας.

Παιδαγωγός:Σε αυτό το έργο, πρέπει να μαντέψετε ποιος από τους ήρωες των παραμυθιών μίλησε αυτές τις λέξεις (φωνές από ταινίες και μουσική)

1. Είσαι ζεστή, κορίτσι, είσαι ζεστή κόκκινη; ("Morozko")

2. Πώς να πηδήξεις έξω, πώς να πηδήξεις έξω. Τα αποκόμματα θα πάνε στους πίσω δρόμους (αλεπού)

3. Άνοιξε, άνοιξε. Ήρθε η μάνα σου, έφερε γάλα (γίδα)

4. Η αλεπού με μεταφέρει στα σκοτεινά δάση. Πίσω ψηλά βουνά, μακρινά ποτάμια (κοκορέτσι)

5. Ψάρια, ψάρια, μεγάλα και μικρά (λύκος)

6. Άφησα τον παππού μου, άφησα τη γιαγιά μου (kolobok)

7. Τι χρειάζεσαι, γέροντα; (ψάρι)

8. Με εντολή λούτσου, κατά βούληση (Emelya)

9. Μην κάθεσαι σε κούτσουρο, μην φας πίτα (Μάσα)

10. Μηλιά, μηλιά, κρύψε μας (Alyonushka)

Παιδαγωγός:Και εδώ μπορέσατε να μαντέψετε, προφανώς ακούσατε προσεκτικά τις ιστορίες. Να συνεχίσουμε; (απαντήσεις παιδιών).

5 εργασία:Κορυφαίος: Και τώρα θα ελέγξουμε αν μπορούν να μαντέψουν το παραμύθι ανά αντικείμενα.
Τα μέλη της ομάδας πρέπει να επιλέξουν οποιοδήποτε φάκελο. Ο φάκελος περιέχει εικόνες αντικειμένων. Οι συμμετέχοντες πρέπει να ονομάσουν ένα παραμύθι σύμφωνα με το προτεινόμενο σύνολο αντικειμένων.

1 σετ:
Μπολ, κρεβάτι και σπίτι στο δάσος - 3 αρκούδες
2 σετ:
Πάγος, κόκορας, καλύβα - καλύβα Zayushkina
3 σετ:
Καλύβα σε πόδια κοτόπουλου, σόμπα, ποτάμι - Χήνες-κύκνοι
4 σετ:
Σπίτι, βάτραχος, λύκος - Teremok
5 σετ:
Ψάρι, τρύπα, ζύμη - Chanterelle - αδερφή και γκρίζος λύκος
6 σετ:
Λακκούβα, έμπορος, μάγισσα - Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka
7 σετ:
Πεδίο, άλογο, πριγκίπισσα - Sivka - μανδύας
8 σετ:
Σόμπα, καυσόξυλα, κουβάδες - Κατ' εντολήν ενός λούτσου

Κύριος: Μπράβο. Και τώρα ας ελέγξουμε τις ομάδες μας για προσοχή. Θα πρέπει να βρούμε το σφάλμα.

Εργασία 6: Τουρνουά Blitz. (Γρήγορη ερώτηση, γρήγορη απάντηση.)

1 ομάδα

1) Το σπίτι του Μπάμπα Γιάγκα. (καλύβα)

2) Ποιος από τους κατοίκους των βάλτων έγινε σύζυγος του Ιβάν Τσαρέβιτς; (βάτραχος)

3) Η συσκευή πάνω στην οποία πετάει ο Baba Yaga; (γουδί)

4) Τι έχασε η Σταχτοπούτα; (παπούτσι)

5) Τι λουλούδια διάλεξε η θετή κόρη στο παραμύθι «Δώδεκα μήνες»; (χιονοστάλες)

6) Χαρούμενο onion boy .(chippolino)

7) Ο ήρωας ενός παραμυθιού που ταξιδεύει σε μια σόμπα. (Εμέλια)

8) Ποιος έφτιαξε τον Πινόκιο; (παπά Κάρλο)

9) Σε ποιον μετατράπηκε ο Ivanushka αφού ήπιε νερό από την οπλή; (παιδί)

10) Από τι είναι φτιαγμένη η άμαξα της Σταχτοπούτας; (Κολοκύθι)

11) Κροκόδειλος, φίλος του Cheburashka. (Γονίδιο)

12) Πού είναι ο θάνατος του Kashchei; (Σε ένα αυγό)

13) Πώς έπιασε ο Λύκος ψάρια από το παραμύθι «Η αδελφή Chanterelle και ο γκρίζος λύκος»; (ουρά)

14) Τι δηλητηρίασε τη Χιονάτη; (μήλο)

15) Ποιον σμίλεψαν από το χιόνι ο γέρος και η γριά; (snow main).

2 ομάδα

1) Από ποιον κρύβονταν τα 3 γουρούνια; (Λύκος)

2) Ποιος είναι ο Aibolit; (Γιατρός)

3) Τι έβγαλε το ποντίκι με την ουρά του; (χρυσό αυγό)

4) Πώς λέγεται ο διδάκτορας της κουκλοθεατρικής στο παραμύθι «Πινόκιο»; (Καραμπάς-Μπαράμπας)

5) Ένα κορίτσι με μπλε μαλλιά; (Μαλβίνα)

6) Πώς λέγεται το παραμύθι στο οποίο υπάρχει ένα σπίτι όπου εγκαταστάθηκαν πολλά ζώα; (Teremok)

7) Ποιος βοήθησε τη Σταχτοπούτα να φτάσει στην μπάλα; (Νεραϊδονονά)

8) Ποιον έπιασε ο γέρος με δίχτυ; (χρυσόψαρο)

9) Ποιο πουλί έσωσε την Thumbelina; (Χελιδόνι).

10) Ποιος ήρωας άφησε τους παππούδες του; (Kolobok)

11) Ξύλινο αγόρι; (Πινόκιο)

12) Τι κατάπιε ο κροκόδειλος από το παραμύθι «Moydodyr»; (πανί πλυσίματος)

13) Ένας ταχυδρόμος από το χωριό Prostokvashino. (Pechkin)

14) Τι κουβαλούσε η Κοκκινοσκουφίτσα στη γιαγιά; (Πίτες)

15) Τι έδωσε η χελώνα Tartilla Pinocchio; (Χρυσό κλειδί)

8 εργασία:« Σύγχυση"

Παιδαγωγός:Δώστε το σωστό όνομα των παραμυθιών και λογοτεχνικοί ήρωες.

Πριγκίπισσα της Τουρκίας (Πριγκίπισσα Βάτραχος)

Με εντολή του σκύλου (Μαγικά)

Ο Ιβάν Τσαρέβιτς και ο πράσινος λύκος (Ιβάν Τσαρέβιτς και ο γκρίζος λύκος)

Η αδελφή Alyonushka και ο αδελφός Nikitushka (Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka)

αγόρι με κάμερα (Κοντορεβιθούλης)

Χυλοπίτες τσεκούρι (Χυλός από τσεκούρι)

Βασιλίσα η Ηλίθια (Βασίλισα η Σοφή)

Έλενα Άσχημη (Έλενα η όμορφη)

Αδελφή Gulyonushka (Αδελφή Alyonushka)

Μπάμπα Μπυάκα (Μπάμπα Γιάγκα)

Koschei ο Ατρόμητος (Κοσσέι ο Αθάνατος)

Toad Princess (Πριγκίπισσα του Κύκνου)

πυγολαμπίδα (Firebird)

Καλύβα Daryushkina (καλύβα Zayushkina)

Λύκος και 7 τιγράκια (Λύκος και 7 παιδιά)
Η Πασένκα και η αρκούδα (Η Μάσα και η αρκούδα)
κορόχηνες (Κύκνο χήνες)

Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά! Μάθετε τα ονόματα όλων των παραμυθιών.

Υπάρχουν πολλά παραμύθια στον κόσμο

Θλιβερό και αστείο.

Και ζήστε στον κόσμο

Δεν μπορούμε χωρίς αυτούς.

Αφήστε τους ήρωες των παραμυθιών

Μας δίνουν ζεστασιά.

Είθε η καλοσύνη για πάντα

Το κακό κερδίζει!

Μουσική φυσική προπόνηση "Πινόκιο"

Λοιπόν το κουίζ μας «Οι γνώστες των παραμυθιών» έφτασε στο τέλος του. Θέλω να ευχαριστήσω και τις δύο ομάδες για την ενεργό συμμετοχή τους στο παιχνίδι. Μας αποδείξατε ότι είστε οι πραγματικοί γνώστες των παραμυθιών. Σας άρεσε να ταξιδεύετε στη χώρα των παραμυθιών;

Μου άρεσε επίσης πολύ το ταξίδι μαζί σας, σας ευχαριστώ για αυτό.

Ας πούμε ευχαριστώ στους καλεσμένους μας που ταξίδεψαν μαζί μας.

Συνοψίζοντας.

Λογοτεχνικό κουίζ Ταξίδι στα παραμύθια στην προπαρασκευαστική ομάδα.

Στόχοι

1. Να εδραιώσει και να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. να σχηματίσουν ένα απόθεμα λογοτεχνικών καλλιτεχνικών εντυπώσεων, μια προσωπική θέση τόσο στην αντίληψη των παραμυθιών όσο και στη διαδικασία της δημιουργικότητας.
2. να αναπτύξουν τέτοιες μορφές φαντασίας, οι οποίες βασίζονται στην ερμηνεία μιας λογοτεχνικής εικόνας. να αναπτύξουν ατομικές λογοτεχνικές προτιμήσεις, να ενσταλάξουν μια άτυπη αντίληψη των παραμυθιών, να αναπτύξουν μια αίσθηση του χιούμορ.
3. να διεγείρει στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για ένα θεατρικό παιχνίδι, να αναπτύξει την αντονική εκφραστικότητα του λόγου, να σχηματίσει την ικανότητα να οικοδομήσει έναν διάλογο μεταξύ χαρακτήρων παραμυθιού, να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο των παιδιών.
4. να καλλιεργήσουν ιδιότητες όπως η αμοιβαία βοήθεια, η συντροφικότητα, η φιλικότητα, η ειλικρίνεια στο παιχνίδι, η δικαιοσύνη.
5. προκαλούν θετική συναισθηματική ανταπόκριση, επιθυμία συμμετοχής σε ομαδικά ανταγωνιστικά παιχνίδια αναπτυσσόμενης φύσης.

Υλικό

1. Μαρτυρίες, ένα πεδίο παιχνιδιού, ένα κουτί, ένα κασκόλ, ένα κουτί, χωριστές εικόνες με πλοκές ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, κάρτες εργασιών.
2. κοστούμια και χαρακτηριστικά για σκηνικά παιχνίδια: Morozko, Nastenka, Μητριά, Marfushenka, γάτα, κόκορας, λαγός, αλεπού, αρκούδα, λύκος.

προκαταρκτικές εργασίες

1. Ανάγνωση και ακρόαση ηχογραφήσεων ρωσικών λαϊκών παραμυθιών με συνομιλίες για περιεχόμενο.
2. σχεδιασμός θεματικής έκθεσης βιβλίων.
3. μάθηση Παιχνίδια «Ένα σώμα με παραμύθια», «Μάθε ένα παραμύθι», «Ποιος είναι περιττός;», «Βρες ένα λάθος»,; αινίγματαστα παραμύθια? ρόλουςαρκούδα δραματοποιήσειςσύμφωνα με τα παραμύθια ;
4. κοινά και ανεξάρτητα παιχνίδια με επιτραπέζια θέατρα.

Πρόοδος του μαθήματος.
Τα παιδιά βλέπουν μια έκθεση βιβλίων και εικονογραφήσεων για ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Ο Dunno έρχεται στην ομάδα και λέει ότι ήρθε για τσάι με γλυκά και μια αρκούδα από ένα παραμύθι τον κάλεσε να επισκεφτεί "Η Μάσα και η Αρκούδα". Αλλά φοβάται να περάσει μόνος του μέσα από το νεραϊδοδάσος. Ζητά από τα παιδιά να τον βοηθήσουν να βρει τον δρόμο και να πάνε μαζί να επισκεφτούν την αρκούδα.

1. Οργάνωση χρόνου(χωρισμένοι σε ομάδες)
   Δεν ξέρω:
   - Παιδιά, έχω έναν χάρτη του νεραϊδοδάσους, μόνο που υπάρχουν πολλά μονοπάτια. Θα χωριστούμε σε τρεις ομάδες: πρώταπερπατήστε το μπλε μονοπάτι δεύτερος- στα κοκκινα τρίτος- σε κίτρινο. Έτσι θα δούμε ποιος ο δρόμος θα μας οδηγήσει γρήγορα να επισκεφτούμε την αρκούδα.
   Πρόοδος κουίζ
   Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες χρησιμοποιώντας χρωματιστές μάρκες
   και καθίστε σε τραπέζια με το αντίστοιχο χρώμα. Το Dunno προσκαλεί τους γονείς να ενώσουν τα παιδιά τους,
   γιατί δεν μπορείς να πας χωρίς ενήλικες.
   Παιδαγωγός:
   - Παιδιά, πόσο καλά θυμάστε τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια; Γιατί νομίζεις ότι λέγονται έτσι; (Απαντήσεις παιδιών).
   Ο δρόμος θα είναι δύσκολος. Είστε έτοιμοι να αντιμετωπίσετε θαύματα και μυστήρια, να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις του νεραϊδοδάσους, να ξεπεράσετε όλα τα εμπόδια; - Τοτε ΠΗΓΑΙΝΕ! Απλώς πείτε μου πρώτα ποια μαγικά αντικείμενα ή πλάσματα βοηθούν τους χαρακτήρες των παραμυθιών να ταξιδέψουν. (Παιδικές απαντήσεις: μπότες για περπάτημα, ιπτάμενο χαλί, ιπτάμενο πλοίο, μπάλα, σκούπα, γουδί, σόμπα, καλύβα στα πόδια κοτόπουλου, γκρίζος λύκος, Sivka-burka).
   Δεν ξέρω:
   - Και έχω ένα μαγικό κουτί με εργασίες. Και σε αυτό είναι πολύχρωμα πέταλα με εργασίες.Μάλλον, θα μας βοηθήσουν να ταξιδέψουμε.
   Ο δάσκαλος παίρνει το κουτί από τον Dunno, βγάζει την πρώτη εργασία.

Πρώτη εργασία "Σώμα με παραμύθια"
φροντιστής προσφέρει σε όλους τους παίκτες ένα κουτί με εικόνες:
- Να ένα κουτί για σένα, βάλε ένα παραμύθι, φίλε μου,
(Στις ομάδες δίνονται φωτογραφίες με τους ήρωες των παραμυθιών, καθήκον τους είναι να προσδιορίσουν από ποιο παραμύθι είναι αυτοί οι ήρωες.
Απάντηση παιχνίδι:
- Θα βάλω ένα παραμύθι στο κουτί ... (όνομα).

Δεύτερη εργασία "Σύγχυση"
Σε κάθε ομάδα διαβάζεται ένα μπερδεμένο παραμύθι. Έχοντας μαντέψει το παραμύθι, τα παιδιά πρέπει να πουν τι μπερδεύεται σε αυτό.

1. Παραμύθι «Μια μπάλα, ένα καλάμι και ένα παπούτσι».
2. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια μπάλα, ένα καλάμι και ένα παπούτσι. Πήγαν στο δάσος να κόψουν ξύλα. Έχουν φτάσει στο ποτάμι και δεν ξέρουν πώς να περάσουν το ποτάμι.
   Το παπούτσι λέει στην μπάλα:
   - Σαρίκ, ας κολυμπήσουμε απέναντι σου!
   - Όχι, παπούτσια! - απαντά η μπάλα. - Ας τεντωθεί καλύτερα το καλάμι από ακτή σε ακτή, και θα το περάσουμε.
   Το καλάμι απλωνόταν από ακτή σε ακτή. Το παπούτσι πήγε κατά μήκος του καλαμιού και έσπασε. Το παπούτσι έπεσε στο νερό. Και το μπαλόνι γέλασε, γέλασε και έσκασε!

1. Παραμύθι "Νάνος και Λιοντάρι"
2. Το λιοντάρι έκανε φίλους με τον νάνο και αποφάσισαν να σπείρουν μαζί μπιζέλια. Ο νάνος είπε: «Εγώ έχω μια ρίζα και εσύ, Λέβα, μια ίντσα».
   Τα ένδοξα καρότα έχουν μεγαλώσει. ο νάνος πήρε τις ρίζες για τον εαυτό του και έδωσε τις κορυφές στον Λέβα. Ο Λέβα γκρίνιαξε, αλλά δεν υπήρχε τίποτα να γίνει.
   Την επόμενη χρονιά ο νάνος λέει στο λιοντάρι:
   Ας σπείρουμε ξανά μαζί.
   - Ας! Μόνο τώρα παίρνεις τις κορυφές για τον εαυτό σου και μου δίνεις τις ρίζες», πείθει ο Λέβα.
   - Εντάξει, ας είναι ο τρόπος σου, - είπε ο νάνος και έσπειρε μπιζέλια.
   Ο καλός αρακάς έχει γεννηθεί. Ο νάνος έλαβε κορυφές και ο Leva - ρίζες. Από τότε, το λιοντάρι και ο καλικάντζαρος είχαν μια φιλία χώρια.

1. Παραμύθι "Λένα και η τίγρη"
2. Η μαμά και ο μπαμπάς έζησαν. Και είχαν μια κόρη, τη Lenochka. Η Lenochka πήγε στο δάσος για ξηρούς καρπούς και χάθηκε. Βρήκα μια καλύβα και μέσα στην καλύβα ζούσε μια τεράστια τίγρη. Άρχισε να ζει μαζί του, να μαγειρεύει χυλό. Η Λένα αποφάσισε να το σκάσει, έψησε τηγανίτες και διέταξε την τίγρη να τις πάει στη μαμά και τον μπαμπά και κρύφτηκε στο σακίδιο της. Μια τίγρη ήρθε στην πόλη και εκεί οι γάτες άρχισαν να του νιαουρίζουν! Η τίγρη τρόμαξε, πέταξε το σακίδιο και έφυγε τρέχοντας. Και η Λένα επέστρεψε στη μητέρα της και στον πατέρα της ζωντανή και αβλαβής.

Τρίτη εργασία «Πες σωστά την ιστορία»
Οι παίκτες πρέπει να θυμούνται και να δίνουν τα σωστά ονόματα των παραμυθιών.

Τέταρτη εργασία «Άλλαξε το τέλος της ιστορίας»
Οι συμμετέχοντες του παιχνιδιού καλούνται να αλλάξουν το τέλος του παραμυθιού "Kolobok".Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το kolobok για να μην το φάει η αλεπού;

Πέμπτη εργασία "Μάντεψε το όνομα της ιστορίας"
Τα παιδιά πρέπει να μαντέψουν τα ονόματα των παραμυθιών, αποσπάσματα από τα οποία τα παιδιά θα σκηνοθετήσουν: "Καλύβα Zayushkina", "Morozko", "Γάτα, κόκορας και αλεπού".
Έκτη εργασία "Συλλέξτε ένα παραμύθι"
Τα παιδιά λαμβάνουν ένα σετ χωριστών εικόνων για την πλοκή ενός ρωσικού λαϊκού παραμυθιού. Τα παιδιά πρέπει να συλλέξουν μια εικονογράφηση για ένα παραμύθι και να καθορίσουν το όνομά του.

Έβδομη εργασία "Τραγούδια των Ηρώων του Παραμυθιού"
Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι πρέπει να προσδιορίσουν σε ποιους χαρακτήρες ανήκουν τραγούδια ή λέξεις από παραμύθια.

Τελικό μέροςΣυνοψίζοντας τα αποτελέσματα του κουίζ-ταξιδιού (που διεξήχθη από τον παρουσιαστή): όλες οι ομάδες, έχοντας ξεπεράσει τις δυσκολίες, έφτασαν στη γραμμή του τερματισμού, η φιλία κέρδισε
Το παιχνίδι παίζεται "Μάθετε το παραμύθι" .
- Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε! Θα παίξω μαζί σου!
Σηκωθείτε σε κύκλο σύντομα, μαντέψτε τα παραμύθια μας!
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, περπατούν σε ένα στρογγυλό χορό και λένε τις λέξεις:
- Τα παραμύθια ρωτούν: "Και τώρα, φίλοι, αναγνωρίστε μας!"
Ο στρογγυλός χορός σταματά, ένα ειδικά προετοιμασμένο παιδί βγαίνει στη μέση και κάνει έναν γρίφο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές.
Επιλογές γρίφων

Σε ένα παραμύθι ο ουρανός είναι μπλε Στο παραμύθι τα πουλιά είναι τρομακτικά. Μηλιά, σκέπασέ με! Rechenka, σώσε με! « Κύκνοχηνες »		Στην άκρη του δάσους Υπήρχαν δύο καλύβες. Ένα από αυτά έλιωσε Ο ένας είναι παλιός. « Καλύβα Zayushkina »
Ο κλέφτης έκλεψε το σιτάρι Τον έπιασε ο Ιβάν. Ο κλέφτης αποδείχθηκε μαγικός Και ο Ιβάν το οδήγησε. « Σίβκα-μπούρκα »		Ω, εσύ, Petya-απλότητα, Έφυγε λίγο: Δεν άκουσε τη γάτα Κοίταξε έξω από το παράθυρο. « γάτα, κόκορας και αλεπού »
Δεν υπάρχει ποτάμι ή λιμνούλα. Πού να πιείτε νερό; Πολύ νόστιμο νερό Στην τρύπα από την οπλή. « Αδελφή Alyonushka και ο αδελφός Ivanushka»		είπε μια λέξη - Η σόμπα κύλησε κατευθείαν από το χωριό Στον βασιλιά και την πριγκίπισσα. Και για τι, δεν ξέρω Τυχερός τεμπέλης; « Δια μαγείας »

Η αρκούδα μπαίνει τελευταία στον κύκλο και ρωτά έναν γρίφο:
Και ο δρόμος είναι μακρύς, και το καλάθι δεν είναι εύκολο.
Να κάτσω σε κούτσουρο, να φας πίτα.
« Η Μάσα και η Αρκούδα »
Αρκούδα (καλωσορίζοντας επισκέπτες):
- Γειά σου! Πόσο χαίρομαι που ήρθες να με επισκεφτείς με τον Dunno! Ήσουν γενναίος και φιλικός, ξεπέρασες όλες τις δυσκολίες, βρήκες τον τρόπο. Για αυτό, σας ετοίμασα μια νόστιμη απόλαυση: κοκορέτσια. Καλώ όλους στα τραπέζια. Βοηθήστε τον εαυτό σας, αγαπητοί επισκέπτες!

Ήρθε η ώρα για εμάς από το νεραϊδοδάσος να νηπιαγωγείοελα πισω. Θα πάμε στο μαγικό τρένο. Μισένκα, θα έρθεις να μας επισκεφτείς; Καθίστε σύντομα στις θέσεις σας, το τρένο φεύγει, ο επόμενος σταθμός είναι " Νηπιαγωγείο ».

Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, χτίζονται "κινητήρας"και με ένα τραγούδι "Μπλε άμαξα"πηγαίνετε σε κύκλο, επιστρέψτε στο νηπιαγωγείο.

Λογοτεχνικό κουίζ για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας

Στόχος:γενικεύουν τις γνώσεις των παιδιών για τα παραμύθια.
Καθήκοντα:να εδραιώσει και να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών για τα παραμύθια, την ικανότητα γρήγορης απάντησης σε ερωτήσεις. Καλλιεργήστε την αγάπη για τα βιβλία και την ανάγνωση.
Πρόοδος κουίζ:

1. Ερωτήσεις:
1. Πώς ονομαζόταν το πιο έξυπνο γουρούνι από το παραμύθι του Σεργκέι Μιχάλκοφ; (ναφ-ναφ)
2. Ποια φράση επαναλαμβάνει ο γάτος Λεοπόλδος, θέλοντας να κάνει ειρήνη με τα ποντίκια; (Παιδιά ας γίνουμε φίλοι)
3. Πόσοι εργάτες τράβηξαν το γογγύλι; (6)
4. Ποιος κατάπιε κάτι που έγινε αμέσως σκοτεινό; (Ο άπληστος κροκόδειλος κατάπιε τον ήλιο)

5. Ποιος ήρωας του παραμυθιού διακρίθηκε από πρωτοφανή ανάπτυξη, υπηρέτησε στο Πολεμικό Ναυτικό και εργάστηκε ως αστυνομικός; (Θείος Στιόπα)
6. Ποιος ήταν ο Moidodyr; (Αρχηγός νιπτήρα και διοικητής νιπτήρα)
7. Σε ποιο παραμύθι πηγαίνει μια κοπέλα το χειμώνα στο δάσος για να πάρει λουλούδια; (Δώδεκα μήνες)
8. Πώς έφτασε η Μάσα στο σπίτι στους παππούδες της; (Σε ένα κουτί)
9. Πόσα κατσίκια είχε η κατσίκα που ζούσε στο δάσος; (Επτά)

2. Ποιος από τους ήρωες των παραμυθιών:
1. Δίδαξε τον σκηνοθέτη κουκλοθέατροΚαραμπάς Μπαράμπας; (Πινόκιο)

2. Επανεκπαίδευσε τον ταχυδρόμο Pechkin; (Θείος Φιόντορ, γάτα Matroskin, σκύλος Sharik)

3. Ποιος αναφέρεται στις ακόλουθες γραμμές:
1. «...μετατράπηκε σε τεράστιο λιοντάρι. Η γάτα τρόμαξε τόσο πολύ όταν είδε ένα λιοντάρι μπροστά του που όρμησε αμέσως στην ταράτσα "(Σχετικά με τον κακό Lyuboyed. C. Perro" Puss in Boots ")
2. «Ο Κάι την κοίταξε. Πόσο καλή ήταν! Δεν μπορούσε να φανταστεί πιο έξυπνο και όμορφο πρόσωπο. Τώρα δεν του φαινόταν παγωμένη ... "(Σχετικά με τη Βασίλισσα του Χιονιού. G.Kh. Andersen." The Snow Queen ")

4. Ποια λέξη πρέπει να τεθεί αντί για έλλειψη:
1. Ρωσικά λαϊκό παραμύθι"Πριγκίπισσα βάτραχος)
2. Παραμύθι του Ch. Perro «Μπλε ... (γένια)
3. Ρωσική λαϊκή ιστορία «Χήνες ... (κύκνοι)

4. Ρωσικό λαϊκό παραμύθι «Κοτόπουλο ... (τσέπης)
5. Η ιστορία του D. Mamin - Siberian "Grey ... (neck)
6. Παραμύθι Ch. Perro «Κόκκινο ... (καπέλο)
7. Ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Sivka ... (μπούρκα)

5. Το αντίστροφο
Ονομάστε παραμύθια, επινοώντας τα ονόματά τους με την αντίθετη σημασία.
1. "Πράσινος μπερές" ("Κοκκινοσκουφίτσα")
2. "Ξυπόλητο ποντίκι" ("Γουί με μπότες")

3. "Colorless Cockerel" ("Ryaba Hen")
4. «Κορίτσι με παλάμη» («Αγόρι με δάχτυλο»)

6. Θυμηθείτε
1. Ποιο από τα υπέροχα ζώα είχε καπέλο; (Παπουτσωμένος Γάτος)
2. Μια μικρή ηλικιωμένη γυναίκα προσπαθεί να παίξει ένα βρώμικο κόλπο με όλους, φροντίστε να κάνετε κάτι άσχημο. Και πάντα σέρνει το ίδιο κακό, δυσάρεστο πλάσμα πίσω του σε μια χορδή. (Γριά Shapoklyak με αρουραίο Lariska)

3. Το ξύλινο αγόρι που δεν ήθελε να πάει σχολείο; (Πινόκιο)
4. Αυτό το υπέροχα όμορφο, αλλά πολύ πονηρό και ύπουλο άτομο διέπραξε ένα σοβαρό έγκλημα: σκότωσε δύο νεαρά αδέρφια στο πεδίο της μάχης και μετά πήγε στον πατέρα της. (Κορίτσι Shamakhan)
5. Μια γάτα που μπορούσε να κεντήσει, να αρμέξει μια αγελάδα, να παίξει κιθάρα; (Γάτα Matroskin)
6. Λεπτός, οστεώδης πολλαπλασιαστής. (Koschei the Deathless)
7. Ένας μοναχικός κάτοικος των βάλτων, που ονειρευόταν να πετάξει. (Νερό)
8. Ακατέργαστοι απατεώνες. Μια νεαρή κοκκινομάλλα, πολύ κολακευτική και η παχουλή μουστακαλή σύντροφός της. Ξεγελούν όποιον συναντούν στο δρόμο. (Fox Alice and Cat Basilio)
9. Το πιο μικρό κορίτσι που ζούσε σε ένα λουλούδι; (Tumbelina)

10. Τρεις εισβολείς, όντας στην υπηρεσία του βασιλιά, αντικατέστησαν την επιστολή, εξαιτίας της οποίας υπήρξαν θλιβερές συνέπειες. Αλλά στο τέλος, η αλήθεια θριάμβευσε, το κακό τιμωρήθηκε. (Υφαντής, Μάγειρας, Babarikha)
11. όμορφο κορίτσιμε μπλε μαλλιά. (Μαλβίνα)
12. Ποιος έχασε την κρυστάλλινη παντόφλα; (Σταχτοπούτα)
13. μαγικό λουλούδιμε πολύχρωμα πέταλα. (Λουλούδι - επτά λουλούδια)

14. Ο κακός είναι ένα έντομο που ήθελε να καταστρέψει την όμορφη μύγα. (Αράχνη)
15. Ποιος έσωσε το περίεργο κοκορέτσι από τον πονηρό κόκκινο απατεώνα; (Γάτα)
16. Ένα γλυκό κορίτσι που αγαπούσε τη γιαγιά της και της φορούσε δώρα; (Κοκκινοσκουφίτσα)
17. Ένας χαρακτήρας αρτοποιίας που ξεκίνησε ένα ταξίδι μέσα στο δάσος. (Kolobok)
18. Το μεγαλύτερο λαχανικό που βοήθησε να συγκεντρωθεί μια μεγάλη εταιρεία. (Γογγύλι)
19. Τι υπέροχο άτομο είχε κοκάλινο πόδι, γαντζωμένη μύτη και κονίαμα; (Στο Baba Yaga)
20. Ποιος από τους ήρωες των παραμυθιών συνέτριψε το μαγικό σπίτι και σκόρπισε όλους τους κατοίκους του; (Bear. Tale "Teremok")

Παιδαγωγός: Παιδιά, μπράβο, απαντήσατε σε όλες τις ερωτήσεις, γνώστες των παραμυθιών!