Exa Λογοτεχνικά Τεστ. Εργασίες από ανοιχτή τράπεζα fipi για τις εξετάσεις στη λογοτεχνία
Προσδιορισμός
έλεγχο των υλικών μέτρησης
για τη διεξαγωγή των ενιαίων κρατικών εξετάσεων το 2017
στη λογοτεχνία
1. Διορισμός KIM USE
Η Ενιαία Κρατική Εξέταση (εφεξής η ΧΡΗΣΗ) είναι μια μορφή αντικειμενικής αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης των ατόμων που έχουν κατακτήσει εκπαιδευτικά προγράμματαδευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας εργασίες τυποποιημένης μορφής (υλικά μέτρησης ελέγχου).
Η εξέταση διεξάγεται σύμφωνα με Ομοσπονδιακός νόμοςμε ημερομηνία 29 Δεκεμβρίου 2012 αριθ. 273-FZ «Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».
Τα υλικά μέτρησης ελέγχου επιτρέπουν τον καθορισμό του επιπέδου ανάπτυξης από τους αποφοίτους της Ομοσπονδιακής συνιστώσας του κρατικού προτύπου της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία, τα βασικά και τα επίπεδα προφίλ.
Τα αποτελέσματα της ενιαίας κρατικής εξέτασης στη λογοτεχνία αναγνωρίζονται εκπαιδευτικούς οργανισμούςΜέσης επαγγελματική εκπαίδευσηκαι εκπαιδευτικούς οργανισμούς ανωτάτων
Η επαγγελματική εκπαίδευση ως αποτελέσματα εισαγωγικών εξετάσεων στη βιβλιογραφία.
2. Έγγραφα που καθορίζουν το περιεχόμενο του KIM USE
Περιεχόμενο εξεταστική εργασίακαθορίζεται με βάση την ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού προτύπου δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης (εντολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας με ημερομηνία 05.03.2004 Αρ. 1089). Ορισμένες θέσεις αυτού του εγγράφου καθορίζονται με βάση το Υποχρεωτικό ελάχιστο περιεχόμενο της βασικής γενικής και δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία, που εγκρίθηκε με εντολές του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας με ημερομηνία 19.05.1998 No. 1236 και ημερομηνία 06.30.1999 No. 56 (η αιτιολόγηση παρέχεται στο επεξηγηματικό σημείωμα στον κωδικοποιητή στοιχείων περιεχομένου και απαιτήσεων για το επίπεδο κατάρτισης των αποφοίτων εκπαιδευτικών οργανισμών για τη διεξαγωγή ενιαίας
κρατική εξέταση στη λογοτεχνία).
3. Προσεγγίσεις επιλογής περιεχομένου, ανάπτυξη της δομής της ΧΡΗΣΗΣ ΚΙΜ
Οι αρχές για την επιλογή του περιεχομένου και την ανάπτυξη της δομής του KIM USE στη βιβλιογραφία αντιστοιχούν στον στόχο της απόκτησης αντικειμενικών και αξιόπιστων πληροφοριών σχετικά με την ετοιμότητα ενός πτυχιούχου να συνεχίσει την εκπαίδευση στις ανθρωπιστικές επιστήμες σε οργανισμούς δευτεροβάθμιας και ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Η μακροπρόθεσμη βελτίωση του KIM USE στη λογοτεχνία πήγε στην κατεύθυνση της αναζήτησης βέλτιστη δομήεξεταστικές εργασίες, τη δημιουργία αξιόπιστου συστήματος αξιολόγησής του, διασφαλίζοντας την αντικειμενικότητα των αποτελεσμάτων της εξέτασης. Ο αριθμός των εργασιών που ελέγχουν τις γνώσεις του ιδιωτικού λογοτεχνικά γεγονότα(το 2007, οι εργασίες με επιλογή απαντήσεων αφαιρέθηκαν από το μοντέλο εξέτασης: το πείραμα έδειξε την αναποτελεσματικότητα, την «ξενικότητα» τους σε σχέση με τη βιβλιογραφία). αύξηση του αριθμού των εργασιών με λεπτομερή απάντηση που σχετίζεται με ηθικά ζητήματα έργα τέχνης; αναπτύχθηκε μια τυπολογία εργασιών διαφορετικού προσανατολισμού περιεχομένου. καθορίστηκαν κριτήρια αξιολόγησης. καθορίστηκε η βέλτιστη αναλογία εργασιών διαφόρων τύπων στη δομή της εξεταστικής εργασίας κ.λπ.
Κάθε έκδοση του KIM περιλαμβάνει εργασίες που είναι διαφορετικές τόσο ως προς τη μορφή παρουσίασης όσο και ως προς το επίπεδο πολυπλοκότητας της εργασίας, η εκπλήρωση των οποίων αποκαλύπτει το επίπεδο αφομοίωσης από τους συμμετέχοντες στη USE των κύριων στοιχείων του περιεχομένου διαφόρων ενοτήτων του το μάθημα, ο βαθμός διαμόρφωσης γνωστικών ικανοτήτων και γενικών εκπαιδευτικών δεξιοτήτων.
Έτσι, στο περνώντας τις εξετάσειςστη βιβλιογραφία, ο εξεταζόμενος καλείται να ενεργοποιήσει τους πιο σημαντικούς τύπους για το αντικείμενο μαθησιακές δραστηριότητες: αναλυτική κατανόηση καλλιτεχνικό κείμενο, η ερμηνεία του, η αναζήτηση των λόγων για σύγκριση λογοτεχνικών φαινομένων και γεγονότων, η σύνταξη αιτιολογημένης απάντησης σε προβληματικό θέμακαι ούτω καθεξής.
4. Η δομή του KIM USE
Στην εξεταστική εργασία διακρίνονται δύο μέρη και υιοθετείται συνεχής αρίθμηση εργασιών. Το KIM περιλαμβάνει 17 εργασίες που διαφέρουν ως προς τη μορφή και το επίπεδο πολυπλοκότητας.
Στο μέρος 1, προτείνεται η ολοκλήρωση εργασιών, συμπεριλαμβανομένων ερωτήσεων για την ανάλυση λογοτεχνικών έργων. Η ικανότητα των αποφοίτων να προσδιορίζουν τα κύρια στοιχεία του περιεχομένου και καλλιτεχνική δομήμελετημένα έργα (θέματα και προβλήματα, ήρωες και γεγονότα, καλλιτεχνικές τεχνικές, διαφορετικά είδητροπάρια κ.λπ.), καθώς και να εξετάσει συγκεκριμένα κυριολεκτικά δουλεύεισε σχέση με την ύλη του μαθήματος.
Μέρος 1περιλαμβάνει δύο σετ εργασιών.
Το πρώτο σύνολο εργασιών αναφέρεται σε ένα κομμάτι του έπους ή του λυρικού έπους ή δραματικό έργο: 7 εργασίες με σύντομη απάντηση (1-7), που απαιτούν τη γραφή μιας λέξης ή μιας φράσης ή μιας ακολουθίας αριθμών και 2 εργασίες με λεπτομερή απάντηση σε αριθμό 5-10 προτάσεων (8, 9) .
Το δεύτερο σύνολο εργασιών αναφέρεται σε ένα λυρικό έργο: 5 εργασίες με σύντομη απάντηση (10-14) και 2 εργασίες με λεπτομερή απάντηση σε ποσότητα 5-10 προτάσεων (15.16).
Η γενική δομή του μέρους 1 υποτάσσεται στο έργο μιας ευρείας ουσιαστικής κάλυψης λογοτεχνικού υλικού. Τα λογοτεχνικά κείμενα που προσφέρονται για ανάλυση καθιστούν δυνατό τον έλεγχο όχι μόνο της γνώσης συγκεκριμένων έργων από πτυχιούχους, αλλά και της ικανότητας ανάλυσης του κειμένου λαμβάνοντας υπόψη υπαγωγή στο είδος: 2 εργασίες περιλαμβάνουν πρόσβαση σε ένα ευρύ λογοτεχνικό πλαίσιο(Τεκμηρίωση της σύνδεσης αυτού του καλλιτεχνικού κειμένου με άλλα έργα σύμφωνα με τις όψεις σύγκρισης που αναφέρονται στις εργασίες). Έτσι, η στήριξη σε ενδοθεματικές διασυνδέσεις του υπό μελέτη μαθήματος επιτρέπει την πρόσθετη κάλυψη του περιεχομένου του λογοτεχνικού υλικού που ελέγχεται.
Ακολουθώντας τον προτεινόμενο αλγόριθμο εργασίας, οι εξεταζόμενοι μπορούν να προσδιορίσουν τη θέση και τον ρόλο του επεισοδίου (sienna) στη συνολική δομή του έργου (ανάλυση του αποσπάσματος), να αποκαλύψουν την πλοκή και τη σύνθεση. μεταφορική και θεματική στιλιστικά χαρακτηριστικάαναλυμένο κείμενο, γενικεύουν τις παρατηρήσεις τους με πρόσβαση στο λογοτεχνικό πλαίσιο.
Μέρος 2οΗ εργασία απαιτεί από τους συμμετέχοντες στη USE να γράψουν ένα πλήρες λεπτομερές δοκίμιο λογοτεχνικό θέμα(επομένως, σε αυτό που επεξεργάστηκε στο μέρος 1 λογοτεχνικό υλικόπροστίθεται ένα ακόμη στοιχείο περιεχομένου του μαθήματος που ελέγχεται). Στον απόφοιτο προσφέρονται 3 ερωτήσεις (17.1-17.3). κάλυμμα ορόσημαεγχώρια ιστορική και λογοτεχνική διαδικασία: 17.1 - κατά έργα αρχαία ρωσική λογοτεχνία, κλασικά του 18ου αιώνα. και πρώτα μισό του XIXγ.: 17.2 - με βάση τα έργα του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα: 17.3 - με βάση τα έργα του 20ου αιώνα. Ο απόφοιτος επιλέγει μόνο μία από τις ερωτήσεις και δίνει απάντηση σε αυτή με τη μορφή δοκιμίου, τεκμηριώνοντας τις κρίσεις του αναφερόμενος στο έργο (από μνήμης). Αυτό το είδος εργασίας δίνει στον απόφοιτο την ευκαιρία να δείξει τη στάση του στα προβλήματα. που έθεσε ο συγγραφέας. κατανόηση καλλιτεχνική πρωτοτυπίαέργα. Η συγγραφή ενός δοκιμίου απαιτεί μεγάλο βαθμό γνωστικής ανεξαρτησίας και ανταποκρίνεται στο μέγιστο βαθμό στις ιδιαιτερότητες της λογοτεχνίας ως μορφή τέχνης και ακαδημαϊκής πειθαρχίας, που στοχεύει στη διαμόρφωση ενός καταρτισμένου αναγνώστη με ανεπτυγμένο αισθητικό γούστο και ανάγκη για πνευματική, ηθική και πολιτιστική ανάπτυξη .
Ακολουθεί ένας πίνακας που δείχνει την κατανομή των εργασιών ανά μέρη του εξεταστικού γραπτού.
USE 2017 Literature Standard δοκιμαστικές εργασίεςΈροχιν
Μ.: 2017. - 72 σελ.
Οι τυπικές δοκιμαστικές εργασίες στη βιβλιογραφία περιέχουν 10 επιλογές για σύνολα εργασιών, που συντάσσονται λαμβάνοντας υπόψη όλα τα χαρακτηριστικά και τις απαιτήσεις της Ενοποιημένης Κρατικής Εξέτασης. Σκοπός του εγχειριδίου είναι να παρέχει στους αναγνώστες πληροφορίες σχετικά με τη δομή και το περιεχόμενο του KIM στη βιβλιογραφία, τον βαθμό δυσκολίας των εργασιών. Η συλλογή περιέχει απαντήσεις σε όλες τις επιλογές δοκιμής και παρέχει την εκτέλεση όλων των εργασιών μιας από τις επιλογές. Επιπλέον, δίνονται παραδείγματα εντύπων που χρησιμοποιούνται στην εξέταση για την καταγραφή των απαντήσεων και των αποφάσεων. Το εγχειρίδιο προορίζεται για τους δασκάλους να προετοιμάσουν τους μαθητές για τις εξετάσεις στη λογοτεχνία και για τους μαθητές γυμνασίου για αυτοεκπαίδευση και αυτοέλεγχο.
Μορφή: pdf
Μέγεθος: 1,6 MB
Παρακολουθήστε, κατεβάστε:drive.google
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
Επιλογή 1
Μέρος 1 7
Μέρος 2 12
Επιλογή 2
Μέρος 1 13
Μέρος 2 18
Επιλογή 3
Μέρος 1 19
Μέρος 2 23
Επιλογή 4
Μέρος 1 24
Μέρος 2 29
Επιλογή 5
Μέρος 1 30
Μέρος 2 35
Επιλογή 6
Μέρος 1 36
Μέρος 2 42
Επιλογή 7
Μέρος 1 43
Μέρος 2 47
Επιλογή 8
Μέρος 1 48
Μέρος 2 53
Επιλογή 9
Μέρος 1 54
Μέρος 2 59
Επιλογή 10
Μέρος 1 60
Μέρος 2 64
Σχόλιο για την επιλογή 6 65
Μέρος 1 65
Μέρος 2 68
Απαντήσεις 70
Το εξεταστικό έγγραφο στη βιβλιογραφία αποτελείται από 2 μέρη, συμπεριλαμβανομένων 17 εργασιών. Διατίθενται 3 ώρες 55 λεπτά (235 λεπτά) για τη συμπλήρωση του εξεταστικού γραπτού στη βιβλιογραφία.
Το Μέρος 1 περιλαμβάνει δύο σετ εργασιών. Το πρώτο σύνολο εργασιών αναφέρεται σε ένα απόσπασμα ενός επικού, ή λύρα-επικού ή δραματικού έργου: 7 εργασίες με σύντομη απάντηση (1-7) και 2 εργασίες με λεπτομερή απάντηση σε ποσότητα 5-10 προτάσεων (8 , 9).
Το δεύτερο σύνολο εργασιών σχετίζεται με την ανάλυση λυρικό έργο: 5 εργασίες με σύντομη απάντηση (10-14) και 2 εργασίες με αναλυτική απάντηση σε αριθμό 5-10 προτάσεων (15, 16).
Η απάντηση στις εργασίες 1-7 και 10-14 είναι μια ακολουθία αριθμών ή μια λέξη (φράση). Γράψτε την απάντηση στο πεδίο απάντησης στο κείμενο της εργασίας χωρίς κενά, κόμματα και άλλους πρόσθετους χαρακτήρες και μετά μεταφέρετέ την στη φόρμα απάντησης Νο. 1.
Το Μέρος 2 περιλαμβάνει 3 εργασίες (17.1-17.3), από τις οποίες πρέπει να επιλέξετε μόνο ΜΙΑ και να δώσετε μια λεπτομερή αιτιολογημένη απάντηση σε αυτό στο είδος ενός δοκιμίου για ένα λογοτεχνικό θέμα με όγκο τουλάχιστον 200 λέξεων.
Συνιστούμε να διαθέσετε όχι περισσότερες από 2 ώρες για να ολοκληρώσετε τις εργασίες του μέρους 1 και τον υπόλοιπο χρόνο για να ολοκληρώσετε την εργασία του μέρους 2.
Όλες οι φόρμες ΧΡΗΣΗΣ συμπληρώνονται με φωτεινό μαύρο μελάνι. Επιτρέπεται η χρήση τζελ, τριχοειδών ή στυλό.
Όταν ολοκληρώνετε εργασίες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα προσχέδιο. Οι προτάσεις των εγγραφών δεν υπολογίζονται για την αξιολόγηση της εργασίας.
Οι βαθμοί που λαμβάνετε για ολοκληρωμένες εργασίες συνοψίζονται. Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερες εργασίες και να κερδίσετε τους περισσότερους πόντους.
Το οποίο συντάξαμε με βάση ανόμοιες εργασίες ανοιχτή τράπεζα FIPI.
Λίγα λόγια για το σύνταγμα του Ιγκόρ
Πώς εκδηλώνεται η στάση του συγγραφέα για τους χαρακτήρες και τα γεγονότα στο The Tale of Igor's Campaign;
Γκριμπογιέντοφ
8. Τι δίνει λόγους να ισχυριστεί κανείς ότι ο Ρεπετίλοφ λειτουργεί ως παρωδικός «διπλός» του Τσάτσκι;
8. Γιατί ο Α.Σ. Πούσκιν θεώρησε ότι η γλώσσα της κωμωδίας ήταν ένα ιδιαίτερο επίτευγμα του θεατρικού συγγραφέα Griboyedov;
8. Πώς συγκρίνεται με πραγματικά γεγονόταθεατρικά έργα που εφευρέθηκε από το όνειρο της Σοφίας;
8. Ποιος είναι ο Chatsky: ένα «έξτρα» άτομο ή ένα άτομο που δεν έχει βρει τη θέση του στη ζωή; (Σύμφωνα με την κωμωδία του A.S. Griboedov "Woe from Wit".)
9. Σε ποια έργα των Ρώσων κλασικών περιγράφονται τα όνειρα των ηρώων και με ποιον τρόπο μπορούν να συγκριθούν με το όνειρο της ηρωίδας του έργου του A.S. Griboyedov; (Δώστε 2-3 παραδείγματα με ονόματα συγγραφέων.)
9. Σε ποια έργα των Ρώσων κλασικών οι βασικοί χαρακτήρες συνοδεύονται από τα «διπλά» τους και με ποιους τρόπους μπορούν αυτά τα έργα να συγκριθούν με το έργο του Γκριμποέντοφ;
Ποια είναι η ιδιαιτερότητα της σύγκρουσης του Τσάτσκι με την κοινωνία των Famus; (Σύμφωνα με την κωμωδία του A.S. Griboedov "Woe from Wit".)
Ποια είναι η πρωτοτυπία της τελικής κωμωδίας του Α.Σ. Griboyedov "Αλίμονο από το πνεύμα"
Τι δίνει τη βάση να θεωρηθεί το έργο του A.S. Griboedov «Αλίμονο από εξυπνάδα» ως τραγική κωμωδία;
Τι επέτρεψε η Μ.Ε. Ο Saltykov-Shchedrin να αποκαλεί τον Molchalin μια από τις πιο τρομερές μορφές της ρωσικής κοινωνίας; (Σύμφωνα με το έργο του A.S. Griboyedov "Αλίμονο από εξυπνάδα".)
Γιατί οι Famusov και Chatsky παραδίδουν τους μεγαλύτερους και πιο ουσιαστικούς μονολόγους στο έργο; (Σύμφωνα με την κωμωδία του A.S. Griboyedov "Wee from Wit".)
Γιατί η Σοφία, η ηρωίδα της κωμωδίας του A.S. Griboyedov "We from Wit", σύμφωνα με τον συγγραφέα, είναι "ένα κορίτσι που δεν είναι η ίδια ανόητο, προτιμά έναν ανόητο από έναν έξυπνο άνθρωπο";
Γιατί στην κωμωδία ο Α.Σ. Griboyedov "Αλίμονο από το πνεύμα" τόσο πολύ δευτερεύοντες χαρακτήρες?
Fonvizin
8. Πώς σχετίζεται με τα προβλήματά της το όνομα της κωμωδίας του D.I. Fonvizin «Undergrowth»;
8. Πώς αποκαλύπτεται το θέμα της «κακίας» και οι μορφές της εκδήλωσής της στην κωμωδία «Undergrowth» του D.I. Fonvizin;
8. Ποια είναι η κωμωδία της «εξεταστικής» που κανονίστηκε για τον Mitrofan;
8. Γιατί η κωμωδία του D.I. Fonvizin «Undergrowth», που εκθέτει τη φεουδαρχική πραγματικότητα, ονομάζεται «κωμωδία της εκπαίδευσης»;
9. Σε ποια έργα των Ρώσων κλασικών εμφανίζεται η σύγκρουση της άγνοιας και του διαφωτισμού και με ποιον τρόπο μπορούν αυτά τα έργα να συγκριθούν με το έργο του D.I. Fonvizin;
Ποιος είναι ο ρόλος των δευτερευόντων χαρακτήρων στην κωμωδία "Undergrowth" του D.I. Fonvizin;
8. Πώς ανοίγει εσωτερικός κόσμοςΗ Tatyana Larina σε σκηνές εξήγησης με τον Eugene Onegin; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "Eugene Onegin".)
8. Γιατί στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "Eugene Onegin" ο συγγραφέας χώρισε τόσο ξαφνικά τον ήρωά του στο φινάλε;
8. Γιατί η Τατιάνα Λαρίνα επέλεξε τον Ευγένιο Ονέγκιν;
8. Πώς συσχετίζεται το νόημα της επιγραφής στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "The Captain's Daughter" με τη μοίρα των ηρώων του έργου;
8. Γιατί η μοίρα ευνοεί τον απλόκαρδο Γκρίνεφ και όχι τον συνετό Σβάμπριν; (Βασισμένο στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "The Captain's Daughter".)
8. Ποια είναι η θέση και η σημασία της εικόνας του Savelich στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "The Captain's Daughter";
8. Πώς αποκαλύπτεται ο χαρακτήρας της Μάσα Μιρόνοβακατά τη διάρκεια μιας συνάντησης με την αυτοκράτειρα;
9. Τι φέρνει άλλα έργα πιο κοντά στο μυθιστόρημα «Η κόρη του καπετάνιου» εγχώρια κλασικάαφιερωμένο σε σημαντικά γεγονότα της ρωσικής ιστορίας; (Κατά τη σύγκριση, αναφέρετε έργα και συγγραφείς.)
9. Όπως στο " Η κόρη του καπετάνιου» δείχνει την τραγωδία της «ρωσικής εξέγερσης» και σε ποια έργα Ρώσων κλασικών τέθηκε αυτό το πρόβλημα;
Ποια είναι η ουσία της σύγκρουσης του ποιητή με το πλήθος στους στίχους του A.S. Πούσκιν;
Όπως αποκαλύπτεται στο μυθιστόρημα του A.S. Ο «Ευγένιος Ονέγκιν» του Πούσκιν Η «Ρωσική ψυχή» της Τατιάνα;
Τι «καλά συναισθήματα» έκανε ο Α.Σ. Ο Πούσκιν με τους στίχους του;
Πώς αποκαλύπτεται το πρόβλημα της τιμής και του καθήκοντος στο μυθιστόρημα του Α.Σ. Πούσκιν "Η κόρη του καπετάνιου"
Ποιο είναι το δράμα της μοίρας του Onegin; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "Eugene Onegin".)
Ποια είναι η εκδήλωση της εκλεκτικότητας του ποιητή; (Σύμφωνα με τους στίχους του A.S. Pushkin.)
Γκόγκολ
8. Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του V.I. Nemirovich-Danchenko, ο οποίος δήλωσε ότι «... παρά το συνεχές ομηρικό γέλιο, νιώθετε πώς η κωμωδία γρήγορα, σταθερά και με εκπληκτική ειλικρίνεια αρχίζει να ανεβαίνει σε τραγικά ύψη»; (Σύμφωνα με το θεατρικό έργο του N.V. Gogol "Ο κυβερνητικός επιθεωρητής".)
8. Τι συμβολικό νόημαεικόνα του δρόμου στο ποίημα του N.V. Gogol "Dead Souls";
8. Ποια χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του πρωταγωνιστή τονίζονται στο παραπάνω απόσπασμα του «Πανωφόρι»;
9. Ποιοι ήρωες των Ρώσων κλασικών ανήκουν στον ίδιο λογοτεχνικό τύπο με τον ήρωα του Πανωφόρι και με ποιους τρόπους στάση του συγγραφέααπηχεί τη θέση του Ν. Β. Γκόγκολ;
Ποια είναι η ασχήμια της ζωής μιας γραφειοκρατικής πόλης; (Σύμφωνα με το θεατρικό έργο του N.V. Gogol "Ο κυβερνητικός επιθεωρητής".)
Πώς εκδηλώνεται η ασάφεια της θέσης του συγγραφέα στην εικόνα του λαού; (Βασισμένο στο ποίημα του N.V. Gogol "Dead Souls".)
Λέρμοντοφ
8. Γιατί, έχοντας γευτεί τον αέρα της ελευθερίας, η Μτσίρη έπρεπε να πεθάνει; (Βασισμένο στο ποίημα του M.Yu. Lermontov "Mtsyri".)
8. Αξίζει ο Πετσόριν συμπόνια ή καταδίκη; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του M.Yu. Lermontov «Ένας ήρωας της εποχής μας».) Υποστηρίξτε την απάντησή σας.
8. Πώς μοιάζουν και σε τι διαφέρουν ο Pechorin και ο Werner;
Βρήκε η Μτσίρη την απάντηση στην ερώτηση «είναι όμορφη η γη»; (Βασισμένο στο ποίημα του M.Yu. Lermontov "Mtsyri")
Ποιο είναι το νόημα της Εφημερίδας του Pechorin στο μυθιστόρημα του M.Yu. Lermontov "Ένας ήρωας της εποχής μας"
Ποια είναι η τραγωδία του να ηχεί το θέμα του ποιητή και την ποίηση στο έργο του M.Yu.Lermontov;
Ποια είναι η φύση του ήχου αστικό θέμαστους στίχους του M.Yu. Λερμόντοφ;
Γιατί είναι το μυθιστόρημα του M.Yu. Ο «Ήρωας της εποχής μας» του Λέρμοντοφ λέγεται κοινωνικο-ψυχολογικός στην κριτική;
Νεκράσοφ
8. «Ο λαός είναι απελευθερωμένος, αλλά ο λαός είναι ευτυχισμένος;» (Σύμφωνα με το ποίημα του N.A. Nekrasov "Ποιος πρέπει να ζήσει καλά στη Ρωσία.")
8. Σε τι βλέπει ο N.A. Nekrasov την ουσία της πνευματικής σκλαβιάς; (Σύμφωνα με το ποίημα του N.A. Nekrasov "Ποιος πρέπει να ζήσει καλά στη Ρωσία.")
15. Πώς συνδυάζουν οι στίχοι του N.A. Nekrasov το λαϊκό θέμα και το μοτίβο της υψηλής υπηρεσίας του ποιητή;
15. Πώς εμφανίζεται η ρωσική αγροτιά στους στίχους του Ν.Α. Nekrasov;
Ποιο είναι το «Ρωσικό γυναικείο μερίδιο» στην εικόνα του N.A. Nekrasov;
Πώς αποκαλύπτεται το θέμα της μοίρας των ανθρώπων στην ποίηση του Ν.Α. Nekrasov;
Ο Τιούτσεφ
15. Γιατί πολλά από τα ποιήματα του F.I. Tyutchev, που είναι ένα είδος «τοπίων σε στίχους», αναφέρονται παραδοσιακά ως φιλοσοφικοί στίχοι;
15. Ποια είναι η ασυνήθιστη εικόνα του φυσικού κόσμου στους στίχους του F.I. Tyutchev;
Γιατί ο Μπαζάροφ μπορεί να ονομαστεί «αντανακλαστικός μηδενιστής»; (Βασισμένο στο μυθιστόρημα του I.S. Turgenev "Fathers and Sons".)
Ποια χαρακτηριστικά του «νέου ανθρώπου» στην εικόνα του Μπαζάροφ δέχεται και ποια αρνείται ο I.S. Turgenev; (Βασισμένο στο μυθιστόρημα Πατέρες και γιοι.)
Γιατί οι αδερφοί Kirsanov δεν δέχονται τις μηδενιστικές ιδέες του Bazarov;
Ποια είναι η δύναμη και η αδυναμία του μηδενισμού του Μπαζάροφ; (Βασισμένο στο μυθιστόρημα του I.S. Turgenev "Fathers and Sons".
Saltykov-Shchedrin
8. Ποια χαρακτηριστικά της σάτιρας του Shchedrin αντικατοπτρίζονται στο παραπάνω απόσπασμα του «The Wild Landowner»;
9. Σε ποια έργα των Ρώσων κλασικών απεικονίζονται οι κοινωνικές κακίες και με ποιους τρόπους μπορούν να συγκριθούν αυτά τα έργα με το «Ο Σοφός Σκαρίφτης» του Στσέντριν;
9. Σε ποια έργα των Ρώσων συγγραφέων αντικατοπτρίζονται οι σχέσεις μεταξύ του αφέντη και του αγρότη και με ποιους τρόπους μπορούν να συγκριθούν αυτά τα έργα με " άγριος γαιοκτήμονας» Μ.Ε. Saltykov-Shchedrin;
Γκοντσάροφ
8. Τι είναι ο «Ομπλομοβισμός»; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του I.A. Goncharov "Oblomov".)
8. Γιατί ο Andrei Stoltz δεν μπόρεσε να βοηθήσει τον φίλο του Ilya Oblomov να επιστρέψει ενεργό ζωή? (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του I.A. Goncharov "Oblomov".)
8. Ποια ήταν η πρωτοτυπία της ανατροφής που έλαβε ο Stolz και πώς επηρέασε την προσωπικότητα και τη μοίρα του;
8. Γιατί να μετακινηθείτε στο νέο διαμέρισμαγια τον Oblomov ισοδυναμεί με καταστροφή;
8. Πώς εκδηλώνεται η πολυπλοκότητα της σχέσης μεταξύ του Oblomov και της Olga σε αυτό το κομμάτι;
9. Σε ποια έργα των Ρώσων κλασικών οι ήρωες αντιμετωπίζουν την ανάγκη για αλλαγή και πώς διαφέρει η στάση τους απέναντι σε αυτές τις αλλαγές από τα συναισθήματα που διακατέχει ο Oblomov;
9. Σε ποια έργα Ρώσων συγγραφέων απεικονίζονται οι δραματικές σχέσεις των εραστών και με ποιον τρόπο μπορούν να συγκριθούν αυτά τα έργα με τον Oblomov;
9. Σε ποια έργα των Ρώσων κλασικών απεικονίζεται ο τύπος του «ενεργού» ήρωα και με ποιον τρόπο μπορεί να συγκριθεί με τον Αντρέι Στολτς;
Γιατί η Agafya Pshenitsyna αποδείχθηκε ότι ήταν πιο κοντά στον Oblomov από την Olga Ilyinskaya; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του I.A. Goncharov "Oblomov".)
Πώς η αλλαγή των εποχών στο μυθιστόρημα του I.A. Goncharov "Oblomov" βοηθά στην κατανόηση των προτύπων της μοίρας του πρωταγωνιστή;
Ποιος είναι ο ρόλος της Olga Ilyinskaya στην πνευματική μεταμόρφωση του Oblomov; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του I.A. Goncharov "Oblomov")
Τολστόι
8. Τι είναι, σύμφωνα με τον Λέοντα Τολστόι, «πραγματική ζωή» και ποιος από τους ήρωες του μυθιστορήματος «Πόλεμος και Ειρήνη» ζει μια τέτοια ζωή;
8. Μπορεί ο Νικολάι Ροστόφ να αποκαλείται εσωτερικά ελεύθερος άνθρωπος; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του Λ.Ν. Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη».) Να υποστηρίξετε την απάντησή σας.
8. Γιατί ο Pierre ξεχωρίζει έντονα ανάμεσα στους άλλους καλεσμένους της Anna Pavlovna;
8. Πώς το μυθιστόρημα του Λ. Ν. Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη» ενσάρκωσε την πεποίθηση του συγγραφέα ότι μια από τις μεγαλύτερες παρανοήσεις είναι να ορίζει κανείς ένα άτομο ως «έξυπνο, ηλίθιο, καλό, κακό, δυνατό, αδύναμο και ένα άτομο είναι τα πάντα: όλες οι πιθανότητες , εκεί είναι ρευστή ουσία»;
8. Πώς έχει θεματική απήχηση το παραπάνω απόσπασμα με την αρχή του έργου;
Ποια είναι η θέση στο σύστημα των εικόνων Το έργο του Τσέχοφκαταλαμβάνεται από την Anya και τον Petya Trofimov; (Σύμφωνα με το έργο του A.P. Chekhov "The Cherry Orchard")
Πώς μπορεί κανείς να εξηγήσει την απουσία χαρακτήρων στο έργο του A.P. Chekhov " Ο Βυσσινόκηπος» «ιδανικός» ήρωας;
Οστρόφσκι
8. Γιατί ο Kuligin αποκαλεί σκληρούς τα ήθη της πόλης του Kalinov; (Σύμφωνα με το δράμα του A.N. Ostrovsky "Thunderstorm".)
8. Ο θάνατος της Κατερίνας ήταν συνειδητή διαμαρτυρία ενάντια στην ειρήνη του Καλίνοφ ή μια χειρονομία απελπισίας; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
15. Ποια είναι η αντιφατική στάση του ποιητή απέναντι στη Ρωσία; (Ποίημα)
15. Πώς αλλάζει η συναισθηματική κατάσταση λυρικός ήρωαςαπό την αρχή μέχρι το τέλος του ποιήματος «Ξένος»;
15. Ποια αλήθεια ανακαλύπτει μόνος του ο λυρικός ήρωας στο φινάλε του ποιήματος (τελική στροφή);
15. Πώς καταλαβαίνετε το νόημα της πρώτης γραμμής του ποιήματος του A.A. Blok "Ω, θέλω να ζήσω τρελό ...";
15. Σε ποιο είδος-θεματική ποικιλία στίχων επηρεάζει αιώνιες ερωτήσειςείναι, αναφέρεται το ποίημα του A.A. Blok;
15. Ποιος είναι ο ασυνήθιστος ήχος ενός κοινωνικού θέματος στο Α.Α. Αποκλεισμός "Εργοστάσιο";
16. Ποιος από τους Ρώσους ποιητές στράφηκε στα κοινωνικά ζητήματα και με ποιον τρόπο μπορούν να συγκριθούν τα έργα τους με το ποίημα του Α.Α. Αποκλεισμός "Εργοστάσιο";
16. Στο έργο ποιών Ρώσων ποιητών ακούγονται εξομολογητικά μοτίβα και πώς μπορούν τα έργα τους να συσχετιστούν με το ποίημα του A.A. Blok;
16. Σε ποια έργα Ρώσων ποιητών ακούγονται φιλοσοφικά ερωτήματα και με ποιον τρόπο αυτά τα έργα συνάδουν με το ποίημα «Νύχτα, δρόμος, φανάρι, φαρμακείο ...»;
16. Ποια έργα Ρώσων ποιητών είναι κοντά στο συναίσθημα του Μπλοκ για τη Ρωσία; (Αιτιολογήστε την απάντησή σας.)
9. Σε ποια έργα Ρώσων συγγραφέων απεικονίζεται η «καθημερινή ζωή» της επανάστασης και με ποιον τρόπο μπορούν να συγκριθούν αυτά τα έργα με το ποίημα του A.A. Blok «The Twelve»; (Δώστε 2-3 παραδείγματα με ονόματα συγγραφέων.)
16. Στο έργο του οποίου οι Ρώσοι ποιητές δημιουργούνται ιδανικές γυναικείες εικόνες και με ποιους τρόπους αυτές οι εικόνες συνάδουν με την εικόνα της Ωραίας Κυρίας του Μπλοκ;
Γιατί σε ποιήματα για τη Ρωσία Α.Α. Ο Μπλοκ αναφέρεται στο ιστορικό παρελθόν της Πατρίδας;
Πώς εμφανίζεται η επαναστατική Ρωσία στο ποίημα του Α.Α. Μπλοκ "Δώδεκα";
Τι αλλαγές υφίσταται η εικόνα του αγαπημένου στα έργα του A.A. Blok διαφορετικών ετών;
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ήχου επαναστατικό θέμαστην ποίηση του Α.Α.Μπλοκ;
Γεσένιν
15. Ποια είναι η ομοιότητα και η διαφορά της εικόνας της Πατρίδας στους στίχους του A.A. Blok και του S.A. Yesenin;
15. Γιατί τα ποιήματα του S.A. Yesenin για τη φύση δεν μπορούν να αποδοθούν μόνο σε στίχους «τοπίου»;
15. Πώς εμφανίζεται ο εσωτερικός κόσμος του λυρικού ήρωα στο ποίημα του S.A. Yesenin;
15. Ποια είναι η πρωτοτυπία της αποκάλυψης του θέματος της πατρίδας στο ποίημα του Σ.Α. Yesenin "Shagane είσαι δικός μου, Shagane! ..";
15. Ποια είναι η κατάσταση του λυρικού ήρωα που επέστρεψε στην πατρίδα του μετά από μακρά απουσία;
15. Σε ποιες εικόνες του ποιήματος " Γράμμα στη μητέρα" ενσωματώνεται η ιδέα του λυρικού ήρωα για τη "μικρή πατρίδα";
15. Ποια συναισθήματα προκαλεί ο λυρικός ήρωας στη μνήμη της μητέρας και του σπιτιού του;
15. Ποια είναι η ιδιαιτερότητα της ενσάρκωσης του θέματος του ποιητικού μνημείου στο ποίημα του S.A. Yesenin;
15. Γιατί οι προβληματισμοί του ποιητή για τον αποχωρισμό της νιότης, που ακούγονται τόσο τραγικά στο ποίημα, τελειώνουν ανάλαφρα και ήρεμα;
16. Σε ποια έργα Ρώσων ποιητών ακούγεται το μοτίβο της παροδικότητας της ζωής και με ποιον τρόπο αυτά τα έργα συνάδουν με το ποίημα του S.A. Yesenin;
16. Στα ποιήματα των οποίων Ρώσοι ποιητές του XIX-XX αιώνα. αναδύεται η εικόνα της Πατρίδας και ποια κίνητρα τους φέρνουν πιο κοντά στο ποίημα του S.A. Yesenin "Σοβιετική Ρωσία"
16. Ποια ποιήματα Ρώσων ποιητών απευθύνονται σε ένα αγαπημένο πρόσωπο και ποια κίνητρα τους φέρνουν πιο κοντά στο ποίημα «Γράμμα στη μητέρα»;
16. Ποιος από τους Ρώσους ποιητές στράφηκε στα έργα του σε λογοτεχνικούς προκατόχους ή σύγχρονους, και με ποιους τρόπους αυτά τα έργα είναι σύμφωνα με το ποίημα του Yesenin; (Δώστε 2-3 παραδείγματα.)
16. Σε ποια έργα Ρώσων ποιητών το θέμα της πατρίδας κατέχει κεντρική θέση και με ποιον τρόπο αυτά τα έργα συνάδουν με το ποίημα του S.A. Yesenin;
16. Σε ποια έργα του ρωσικού στίχου ακούγεται το θέμα της ζωής και του θανάτου και με ποιον τρόπο απηχούν το ποίημα του Yesenin;
Ποια είναι η εικόνα του γηγενούς σπιτιού στους στίχους του S.A. Yesenin;
Μαγιακόφσκι
8. Πώς καταλαβαίνετε το νόημα του τίτλου του ποιήματος του V.V. Mayakovsky «Ένα σύννεφο με παντελόνια»;
8. Ποια είναι η βάση της αντιπαράθεσης του ήρωα με το πλήθος στο «Σύννεφο με παντελόνι»;
15. Σε ποιον και γιατί απευθύνεται ο ποιητής στο ποίημά του;
8. Ποια είναι η συναισθηματική κατάσταση του λυρικού ήρωα που περιμένει τον ερχομό της αγαπημένης του και πώς τον χαρακτηρίζει; (Δουλειά)
16. Ποια είναι η εσωτερική δυαδικότητα του λυρικού ήρωα πρώιμη δημιουργικότηταΒ. Μαγιακόφσκι και σε ποια έργα Ρώσων ποιητών συναντάμε παρόμοιου τύπουήρωας? (Ποίημα)
9. Στα έργα των οποίων οι Ρώσοι ποιητές αποκαλύπτεται το θέμα της ανεκπλήρωτης αγάπης και με ποιον τρόπο αυτά τα έργα είναι κοντά στο ποίημα του V.V. Mayakovsky;
16. Σε ποια έργα Ρώσων ποιητών στρέφονται οι χαρακτήρες στα αστέρια και με ποιον τρόπο αυτά τα έργα είναι σύμφωνα με το ποίημα του V.V. Μαγιακόφσκι «Άκου»;
Σε τι διαμαρτύρεται ο ήρωας των πρώιμων στίχων V.V. Μαγιακόφσκι;
Αχμάτοβα
15. Ποιος είναι ο γενικός συναισθηματικός τόνος του ποιήματος της Α.Α.Αχμάτοβα και με ποιο μέσο δημιουργείται;
15. Ποιο είναι το αποτέλεσμα των στοχασμών της λυρικής ηρωίδας του ποιήματος «Παραλιακό Σονέτο»;
8. Γιατί αντικαθίσταται το λυρικό «εγώ» στο έργο του Α.Α. Αχμάτοβα λυρικό «εμείς»;
15. Γιατί είναι τόσο τραγικά μοναχική η λυρική ηρωίδα της Μαρίνα Τσβετάεβα;
15. Ποιος είναι ο εσωτερικός κόσμος της λυρικής ηρωίδας του ποιήματος της M.I.Tsvetaeva; (Αιτιολογήστε την απάντησή σας.)
15. Γιατί οι Β.Λ. Ο Παστερνάκ για την προσωπικότητα και τη μοίρα συνοδεύονται από πολυάριθμες εικόνες και λεπτομέρειες που σχετίζονται με τον κόσμο του θεάτρου; (Ποίημα)
15. Ποιο είναι το νόημα της απομόνωσης ενός λυρικού ήρωαποιήματα του B.L. Παστερνάκ;
15. Ποιες πνευματικές ανακαλύψεις έφερε η αγάπη στον ήρωα αυτού του ποιήματος;
16. Γιατί το ποίημα του B.L. Pasternak ονομάζεται «Άμλετ» και τι στράφηκαν οι Ρώσοι συγγραφείς στα έργα τους στις «αιώνιες εικόνες» της παγκόσμιας λογοτεχνίας;
16. Από ένα ποίημα Ο B.L. Pasternak σχετικά με την ουσία της ποιητικής δημιουργικότητας είναι κοντά στους ρωσικούς στίχους των αιώνων XIX-XX; (Κατά τη σύγκριση, αναφέρετε τους δημιουργούς των έργων.)
16. Ποιος από τους Ρώσους ποιητές στράφηκε στο θέμα της δημιουργικότητας και με ποιους τρόπους τα έργα του είναι κοντά στο ποίημα του B. L. Pasternak;
16. Ποιος από τους Ρώσους ποιητές, όπως ένα ποίημα του B.L. Pasternak, παρουσίασε εμπειρίες σε εικόνες της φύσης ανθρώπινη ψυχή? Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας αναφέροντας τους συγγραφείς και τους τίτλους των ποιημάτων.
16. Ποιος από τους Ρώσους ποιητές στράφηκε σε προβληματισμούς για την ουσία της αγάπης και με ποιους τρόπους τα έργα τους είναι κοντά ή σε αντίθεση με το ποίημα του B.L. Pasternak;
Ποια είναι η πρωτοτυπία του ήχου του θέματος του ποιητή και της ποίησης στους στίχους του B.L. Pasternak;
Μπουνίν
8. Γιατί η αγάπη, την οποία ο I.A. Bunin θεωρούσε «μεγάλη ευτυχία», καταλήγει τραγικά σε πολλά από τα έργα του συγγραφέα;
8. Ποια είναι η διαφορά πνευματικό κόσμοήρωας και ηρωίδα και πώς τους όρισε περαιτέρω μοίρα? (Θραύσμα)
9. Ποιες είναι οι ομοιότητες; Καθαρά Δευτέρα» I.A. Bunin με άλλα έργα των Ρώσων κλασικών του XIX-XX αιώνα. περι αγαπης? (Κατά τη σύγκριση, αναφέρετε έργα και συγγραφείς.)
Μπουλγκάκοφ
8. Ποιο είναι το νόημα της εικόνας της πόλης στο μυθιστόρημα του M.A. Bulgakov "The Master and Margarita" ή " λευκή φρουρά"; (επιτρέπεται η επιλογή)
Ποιες ιδιότητες έχουν οι αγαπημένοι χαρακτήρες του συγγραφέα στην πεζογραφία του Μπουλγκάκοφ; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα του M.A. Bulgakov "The White Guard" ή "The Master and Margarita".)
Σολζενίτσιν
8. Ποια χαρακτηριστικά του χαρακτήρα της Ματρύωνας αποκαλύπτονται στο παραπάνω απόσπασμα;
9. Σε τι λειτουργεί εγχώρια λογοτεχνίαπροβάλλεται η σύγκρουση ενός «ιδιωτικού» προσώπου και του κράτους και τι φέρνει αυτά τα έργα πιο κοντά στην «αυλή του Matryonin»;
Γιατί οι χωρικοί δεν αντιλαμβάνονται τη δικαιοσύνη της Ματρύωνας; (Σύμφωνα με την ιστορία του A.I. Solzhenitsyn "Matrenin Dvor".)
