namai › Važiuoklė › Pristatymas apie darbą ir aušros čia tyli. Pristatymas tema "ir aušros čia tylios"

Pristatymas apie darbą ir aušros čia tyli. Pristatymas tema "ir aušros čia tylios"

1 iš 10

Pristatymas tema: O aušros čia tylios

skaidrės numeris 1

skaidrės numeris 2

Skaidrės aprašymas:

Borisas Lvovičius Vasiljevas. Gimė 1924 m. Smolenske kariškių šeimoje. Išėjo į frontą kaip savanoris. Po karo baigė Šarvuočių akademiją ir dirbo bandytoju. Literatūrinis debiutas – pjesė „Karininkas“ (1955), vėliau – filmų scenarijai. Ir galiausiai proza. Jis tapo daugiau nei 30 novelių ir romanų, keliolikos filmų autoriumi, tarp jų tokių žinomų kaip „Pareigūnai“, „Čia aušros tyli...“, „Rytoj buvo karas“, „Don“ t Nušaukite baltas gulbes“. Kita rimta Vasiljevo kūrybos kryptis – istorinė romantika.

skaidrės numeris 3

Skaidrės aprašymas:

Knygų ciklas apie kilmingą Oleksinų šeimą yra sukurtas remiantis paties rašytojo protėvių biografijos faktais. Ir į pastaraisiais metais jis nurodo senovės istorija: pradedant nuo romano Pranašiškas Olegas", jau yra sukūręs trilogiją apie Rusijos kunigaikščius ir sėkmingai tęsia šį darbą. Tikroji šlovė rašytoją pasiekė būtent pasirodžius istorijai "Aušros čia tyli..." (1969), pastatyta, nufilmuota, išversta į keliasdešimt. kalbų, pagaliau apdovanotas Valstybinė premija(1975). Ši istorija teisėtai pateko į rusų literatūros aukso fondą ir iki šiol išlieka labiausiai garsus darbas Borisas Vasiljevas.

skaidrės numeris 4

Skaidrės aprašymas:

O aušros čia tylios... Borisas Vasiljevas - garsus rašytojas, praeityje Didžiojo Tėvynės karo dalyvis. Jis savo akimis matė karo žiaurumą ir baisumus, iš pirmų lūpų žino, kas vėliau, m. Ramus laikas nusprendė pasakyti savo skaitytojams. Jo geriausias darbas, mano nuomone, "Ir aušros čia tylios". Už nugaros Pastaruoju metu parašyta daug talentingų ir teisingų istorijų, tačiau B. Vasiljevo pasakojimai nepasiklysta visoje karinių dalykų įvairovėje. Tai visų pirma dėl ryškių ir herojiškus vaizdus sukurtas autoriaus.

skaidrės numeris 5

Skaidrės aprašymas:

„Aušros čia tylios“ – istorija apie moteris kare. Šiai temai skirta daug darbų, tačiau šis ypatingas. Istorija parašyta be perdėto sentimentalumo, griežtai lakoniškai. Ji pasakoja apie 1942 m. Vokiečių diversantai metami į priešlėktuvinių kulkosvaidžių baterijos vietą, kuriai vadovauja meistras Vaskovas. Iš pradžių meistras mano, kad yra du vokiečiai, todėl nusprendžia sunaikinti nacius pasitelkęs savo dalinį, kuriame yra tik merginos.

skaidrės numeris 6

Skaidrės aprašymas:

Šiai užduočiai atlikti buvo atrinkti penki priešlėktuviniai šauliai. Meistras atlieka užduotį, bet kokia kaina ?! Vaskovas yra Suomijos karo dalyvis, jis žino vietovę, kur eina diversantai. Todėl jis užtikrintai veda savo neįprastus kovotojus atlikti užduotį. Iš pradžių merginos buvo menkos nuomonės apie savo vadą: „samanojęs kelmas, dvidešimt žodžių atsargoje ir net tie iš chartijos“. Pavojus suvedė visus šešis, paaiškėjo nepaprastas dvasines savybes meistras, pasiruošęs prisiimti bet kokius sunkumus, bet tik išgelbėti merginas.

skaidrės numeris 7

Skaidrės aprašymas:

Be jokios abejonės, Vaskovas yra istorijos šerdis. Jis daug žino ir moka, turi priekinės linijos patirties, kurią stengiasi perduoti savo kovotojams. Jis lakoniškas ir vertina tik darbus. Meistras susigėrė geriausios savybės gynėjas, kareivis, tokių Vaskovų žygdarbio dėka iškovota pergalė. Grupės meistro padėjėjas buvo seržantas Osyanina. Vaskovas iš karto išskyrė ją tarp kitų: „Griežtas, niekada nesijuokia“. Meistras neklydo – Rita sumaniai kovojo, atkeršijo mirusiam pasieniečiui vyrui, už sugadintą gyvenimą, už išniekintą Tėvynę. Prieš neišvengiamą mirtį Rita pasakoja meistrui apie savo sūnų. Nuo šiol ji patiki berniuką Vaskovui, patikimam ir maloniam žmogui.

Skaidrės aprašymas:

Visi jie - Lisa Brichkina, Sonya Gurvich, Chetvertak, Rita Osyanina ir Zhenya Komelkova - mirė, tačiau meistras Vaskovas, sukrėstas tokių nuostolių, užbaigė reikalą. Šis rusų kareivis buvo ant beprotybės slenksčio. Jis suprato, kad negyvens, jei leis naciams įgyvendinti savo planą. Ne, jis turi baigti tai, ką pradėjo. Autorius parodė, kad ribų nėra žmogaus galimybes. Baskas ne tiek keršija priešams už nužudytas merginas, kiek atlieka savo karinę pareigą. Jis sugebėjo išgyventi, išgyventi karą ir likti gyvas, kad užaugintų Ritos Osyaninos sūnų, kad pateisintų savo gyvenimą mirusioms merginoms. Nelengva gyventi su tokia našta, bet tai stiprus žmogus. B. Vasiljevo, kaip rašytojo, nuopelnas – jis sugebėjo sukurti herojiškos mūsų tėvų ir senelių kartos įvaizdį.

skaidrė 2

1942 m. gegužės kaimas Rusijoje. Vyksta karas su nacistine Vokietija. 171-ajai geležinkelio atšakai vadovauja meistras Fedotas Evgrafychas Vaskovas. Jam trisdešimt dveji metai. Jis turi tik keturias klases. Vaskovas buvo vedęs, bet jo žmona pabėgo su pulko veterinarijos gydytoju, o sūnus netrukus mirė.

skaidrė 3

Kelyje tylu. Čia atvyksta kareiviai, apsižvalgo, o tada pradeda „gerti ir vaikščioti“. Vaskovas atkakliai rašo ataskaitas, o galiausiai jam siunčiamas būrys „negeriančių“ naikintuvų - priešlėktuvinių ginklų. Iš pradžių merginos juokiasi iš Vaskovo, bet jis nežino, kaip su jomis elgtis. Pirmajam būrio būriui vadovauja Rita Osyanina. Ritos vyras mirė antrąją karo dieną. Sūnų Albertą ji išsiuntė pas tėvus. Netrukus Rita pateko į pulko priešlėktuvinę mokyklą. Mirus vyrui, ji išmoko „tyliai ir negailestingai“ nekęsti vokiečių ir buvo atšiauri su savo būrio merginomis.

skaidrė 4

Vokiečiai nužudo vežėją, o vietoj to atsiunčia liekną raudonplaukę gražuolę Ženiją Komelkovą. Prieš metus Ženijos akivaizdoje vokiečiai nušovė jos artimuosius. Po jų mirties Zhenya kirto frontą. Ji buvo paimta, apsaugota „ir ne tai, kad jis pasinaudojo neapsaugotumu – pulkininkas Lužinas prisirišo prie savęs“. Jis buvo šeimos žmogus, o karinė valdžia, tai sužinojusi, pulkininkas „paėmė į apyvartą“ ir išsiuntė Ženiją „į gera komanda“. Nepaisant visko, Zhenya yra „bendraujantis ir išdykęs“. Jos likimas iš karto „perbraukia Ritos išskirtinumą“. Ženia ir Rita suartėja, o pastaroji „atšildo“.

skaidrė 5

Kai reikia pereiti iš priekinės linijos į patrulį, Rita įkvėpta ir prašo atsiųsti savo būrį. Sankryža yra netoli miesto, kuriame gyvena jos motina ir sūnus. Naktį Rita paslapčia įbėga į miestą, neša savo gaminius. Vieną dieną, auštant grįžusi, Rita miške pamato du vokiečius. Ji pažadina Vaskovą. Jis gauna valdžios nurodymą „pagauti“ vokiečius. Vaskovas skaičiuoja, kad vokiečių maršrutas driekiasi Kirovo geležinkelyje. Meistras nusprendžia eiti trumpu keliu per pelkes iki Siniukhinos kalnagūbrio, besidriekiančio tarp dviejų ežerų, kuriais galima patekti tik į geležinkelis, ir laukti ten vokiečių – jie tikrai apvažiuos. Vaskovas pasiima Ritą, Ženiją, Lisą Bričkiną, Sonya Gurvich ir Galya Chetvertak.

skaidrė 6

Liza kilusi iš Briansko, ji yra miškininko dukra. Penkerius metus ji rūpinosi nepagydomai sergančia mama, dėl to negalėjo baigti mokyklos. Atvykusi medžiotoja, Lizoje pažadinusi pirmąją jos meilę, pažadėjo padėti jai įstoti į technikos mokyklą. Tačiau karas prasidėjo, Liza pateko į priešlėktuvinį padalinį. Lizai patinka seržantas majoras Vaskovas.

7 skaidrė

Sonya Gurvich iš Minsko. Jos tėvas buvo vietinis gydytojas, jie turėjo didelę ir draugišką šeimą. Ji pati metus studijavo Maskvos universitete, moka vokiečių kalbą. Kaimynė iš paskaitų, pirmoji Sonyos meilė, su kuria jie praleido tik vieną nepamirštamą vakarą kultūros parke, savanoriavo į frontą.

9 skaidrė

Takas į Vopo ežerą driekiasi per pelkes. Vaskovas veda merginas jam gerai žinomu taku, kurio abiejose pusėse – pelkė. Kovotojai saugiai pasiekia ežerą ir, pasislėpę ant Sinyukhina kalnagūbrio, laukia vokiečių. Tokie ant ežero kranto pasirodo tik kitą rytą. Jų yra ne du, o šešiolika. Kol vokiečiai apie Trys valandos eidamas pas Vaskovą ir mergaites, meistras išsiunčia Lizą Brichkin atgal į dailylentę - pranešti apie pasikeitusią situaciją. Tačiau Liza, kirsdama pelkę, suklumpa ir nuskęsta. Niekas apie tai nežino ir visi laukia pagalbos. Iki tol merginos nusprendžia suklaidinti vokiečius. Jie vaizduoja medkirčius, garsiai šaukiančius, Vaskovą kertančius medžius.

10 skaidrė

Vokiečiai traukiasi prie Legontovo ežero, nedrįsdami eiti Siniukhino kalnagūbriu, ant kurio, kaip jie galvoja, kažkas pjauna mišką. Vaskovas su merginomis persikelia į naują vietą. Jis paliko savo maišelį toje pačioje vietoje, o Sonya Gurvich savanoriškai jį atneša. Paskubėdama ji užklysta ant dviejų vokiečių, kurie ją nužudo. Vaskovas ir Zhenya žudo šiuos vokiečius. Sonya palaidota.

skaidrė 11

Netrukus kovotojai pamato prie jų artėjančius likusius vokiečius. Pasislėpę už krūmų ir riedulių, jie šaudo pirmieji, vokiečiai traukiasi, bijodami nematomo priešo. Ženija ir Rita kaltina Galiją bailumu, tačiau Vaskovas ją gina ir išveža į žvalgybą „švietimo tikslais“. Tačiau Vaskovas neįtaria, kokį pėdsaką Sonjos mirtis paliko Gali sieloje. Ji išsigandusi ir atsiduoda pačiu svarbiausiu momentu, o vokiečiai ją nužudo.

skaidrė 12

Fedotas Evgrafychas pasiima vokiečius, kad nuvestų juos nuo Ženijos ir Ritos. Jis sužeistas rankoje. Bet jam pavyksta pabėgti ir patekti į pelkėje esančią salą. Vandenyje jis pastebi Lizos sijoną ir supranta, kad pagalba neateis. Vaskovas suranda vietą, kur vokiečiai sustojo pailsėti, vieną iš jų nužudo ir eina ieškoti merginų. Jie ruošiasi priimti paskutinis stendas. Pasirodo vokiečiai. Nelygioje kovoje Vaskovas ir merginos nužudo keletą vokiečių. Rita mirtinai sužeista, o Vaskovui tempiant ją į saugią vietą, vokiečiai nužudo Ženiją. Rita paprašo Vaskovo pasirūpinti jos sūnumi ir nusišauna šventykloje. Vaskovas palaidoja Ženiją ir Ritą. Po to eina į miško trobelę, kur miega penki likę vokiečiai. Vaskovas vieną iš jų nužudo vietoje ir paima keturis belaisvius. Jie patys suriša vienas kitą diržais, nes netiki, kad Vaskovas yra „daug mylių vienas“. Sąmonę netenka nuo skausmo tik tada, kai link jo jau artėja savieji, rusai.

skaidrė 13

Po daugelio metų žilaplaukis, stambus senolis be rankos ir raketos kapitonas, vardu Albertas Fedotovičius, atneš ant Ritos kapo marmurinę plokštę.

Pristatymo aprašymas atskirose skaidrėse:

1 skaidrė

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

1. Šiuolaikinė literatūra apie Didįjį Tėvynės karą Tėvynės karas mums tapo istorija. Apie tai sužinome iš knygų, filmų, senų fotografijų, prisiminimų tų, kurie joje atranda naujus aspektus ir problemas. Y. Bondarevo romane “ Karštas sniegas» rodomas mažas epizodas, dalis Stalingrado mūšis. Jis apibūdina grupę žmonių skirtingi personažai, su kitokiu gyvenimu prieš karą. Ir šių žmonių, patalpintų į ekstremalias, nežmoniškas sąlygas, veiksmai ekstremalioje situacijoje skiriasi taip pat, kaip ir jie patys.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Visais savo darbais autorius tvirtina, kad visi aukščiausios karių vadovybės apsiskaičiavimai užsidarė šiame kare savo didvyriškumu, savo kūnais. Prisiminkime, kaip leitenanto Kuznecovo vyrai, neturėdami reikiamos technikos, kapstydavosi į įšalusią žemę, o paskui pavargę ir išsekę herojiškai atrėmė tanko puolimą. Ar įmanoma, perskaičius šias eilutes, pamiršti apie šio karo didvyriškumą ir didvyriškumą? Ar įmanoma vėl norėti kautis?

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Ta pati tema paliesta ir V. P. Nekrasovo darbuose „Stalingrado apkasuose“. Autorius pasakoja istoriją pagrindinio veikėjo Jurijaus Keržencvo vardu. Istorija paliečia tokias moralines problemas kaip klausimas, kodėl daugelis žmonių tapo išdavikais. Istorijoje pagrindinis dalykas – klausimas, kad mūsų kariams dėl neatsakingo, nusikalstamo viršininkų požiūrio teko kovoti be maisto, ginklų ir vaistų.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Istorijoje protestuojama prieš Stalino kariavimo metodus, prieš Stalino komisarus, kurie atidžiai stebėjo žmogaus žodžius ir elgesį, o šis eidavo į mirtį. Čia nėra nei generolų, nei politinių darbuotojų, nei „partijos vadovaujančio vaidmens“, o tik kariai ir jų vadai, yra Stalingrado apkasai, Rusijos žmonių drąsa, didvyriškumas ir patriotizmas. V. Nekrasovas skaitytojams siekė perteikti, kad karas laimėtas tik patriotizmo dėka.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2. B. L. Vasiljevo gyvenimas ir kūryba Borisas Lvovičius Vasiljevas, gimė 1924 m. gegužės 21 d. Smolenske. Karjeros pareigūno sūnus; motina iš garsi šeima populistai. Boriso motina buvo senos kilmingos šeimos, susijusios su Puškino ir Tolstojaus vardais, paveldėtoja. Į frontą savanoriu išėjo baigęs 9 klasę, 1943 m., po sviedinio šoko, buvo išsiųstas į Šarvuotosios ir mechanizuotosios kariuomenės karo akademiją. 1946 m. jis baigė Inžinerijos fakultetą ir pradėjo dirbti ratinių ir vikšrinių transporto priemonių testuotoju Urale.

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pirmasis Vasiljevo darbas pavadinimu „Tanklaistai“ buvo parašytas 1954 m., o 1955 m. ši pjesė buvo priimta statyti Centriniame teatre. sovietų armija. Tačiau prieš pat premjerą spektaklis buvo uždraustas. 1954 m. Borisas Vasiljevas pasitraukė iš armijos inžinieriaus kapitono laipsniu, to priežastis buvo jo noras užsiimti literatūrinė veikla. Sėkmė autoriui atėjo 1969 m., kai žurnale Yunost buvo paskelbta istorija „Aušros čia tylios...“. Vasiljevo kūryba buvo nepaprastai populiari tarp skaitytojų. 1971 metais Tagankos teatre spektaklį pagal pasakojimą pastatė režisierius Jurijus Liubimovas, o 1972 metais pasirodė sovietinio kino klasiko Stanislavo Rostotskio filmas tuo pačiu pavadinimu. 2004 metais Vasiljevo išleistas romanas „Neigimo neigimas“ pateko į dešimtuką. skaitytos knygos 2005 metų pabaigoje.

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pagal jo scenarijų 1971 m. garsus filmas„Pareigūnai“ su Georgijumi Jumatovu ir Vasilijumi Lanovu pagrindinius vaidmenis. Iš Vasiljevo plunksnos taip pat išėjo romanai „Aš nebuvau sąrašuose“ (1974), „Rytoj buvo karas“ (1984). Buvo paskelbtas 1973 m garsus romanas Vasiljevas „Nešaudyk į baltas gulbes“. Devintojo dešimtmečio pabaigoje Borisas Vasiljevas aktyviai dalyvavo viešajame ir politiniame gyvenime: buvo Pirmojo kongreso deputatas. liaudies deputatai SSRS, Kongreso komisijos, tiriančios 1989 m. įvykius Tbilisyje, narys. Tais pačiais metais išstojo iš TSKP, kurios narys buvo nuo 1952 m. 1975 metais apdovanotas SSRS valstybine premija. Borisas Vasiljevas buvo apdovanotas Rusijos draugystės ordinu (1994), „Už nuopelnus Tėvynei“ III laipsnio (1999), „Už nuopelnus Tėvynei“ II laipsnio (2004). 1997 metais rašytojas buvo apdovanotas premija. PRAGARAS. Sacharovas „Už pilietinę drąsą“. Jis taip pat buvo apdovanotas tarptautiniu apdovanojimu literatūrinės premijos„Maskvos Penė“, „Venetai“, „Nika“ ir kt. 2013 m. kovo 11 d. Borisas Vasiljevas mirė sulaukęs 89 metų.

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

3. Analitinis kūrinio „Aušros čia tylios“ skaitymas Pasaulyje yra daug knygų, visų per gyvenimą nesuskaičiuosi. Bet aš noriu pakalbėti apie kūrinį, kuris paliečia man labai rūpinčią temą – karo temą. Šioje istorijoje Vasiljevas aprašo penkių priešlėktuvinių šaulių gyvenimą ir mirtį. Atėję į karą savo noru, beveik negalėdami šaudyti, jie miršta nuo fašistinės žvalgybos rankos, gindami save ir savo tėvynę. Moterys ir merginos, labai jaunos ir jaunos, karas nenustato amžiaus ir lyties ribų, čia visi ir visi yra kariai. Užnugaryje buvo vokiečiai, ir kiekvienas karys jautė savo pareigą Tėvynei. Sustabdykite ir sunaikinkite priešą bet kokia kaina. Ir jie jį sustabdys, bet savo gyvybės kaina. Pasakojimas atliekamas sankryžos komendanto Vaskovo vardu.

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Visa istorija paremta prisiminimais. Pokario rėmuose – istorija apie praeities nežmoniško karo baisumus. Ir tai vaidina svarbų vaidmenį idėjiniame ir meniniame istorijos suvokime. Šią istoriją parašė žmogus, išgyvenęs ir išgyvenęs visą karą, todėl visa ji parašyta įtikinamai ir jaudinančiai, ryškiai išryškinant visus karo baisumus. Autorius skiria savo istoriją moralinė problema individo charakterio ir psichikos formavimasis ir transformacija karo sąlygomis. Skaudi karo, nesąžiningo ir žiauraus tema, skirtingų žmonių elgesys jos sąlygomis parodyta istorijos herojų pavyzdžiu. Kiekvienas iš jų turi savo požiūrį į karą, savo motyvus kovoti su naciais, išskyrus pagrindinius, ir visi jie skirtingi žmonės. Ir būtent šie kariai, jaunos merginos turės įrodyti save karo sąlygomis; kai kurie pirmą kartą, o kiti ne. Ne visos merginos demonstruoja didvyriškumą ir drąsą, ne visos išlieka tvirtos ir tvirtos po pirmojo mūšio, bet visos merginos miršta.

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Evgenia Komelkova Zhenya Komelkova yra įmonės siela, kurioje ji yra - juokas, anekdotai, dainos. Aukšta, liekna, nuostabiais raudonais plaukais ir žaliomis undinės akimis Ženia elgiasi ne itin gražiai – užmezga romaną su vedusiu pulkininku, štabo vadu. Zhenya turi savo skausmą. Jos tėvas, raudonasis vadas, motina, sesuo, brolis buvo sušaudyti, o Ženiją „paslėpė estė kitame name esančiame name“, ji matė, kaip žuvo jos artimieji. Ji turi stiprus charakteris, „nepaisant visų tragedijų, ji buvo bendraujanti ir išdykusi“, visus palaikė, juokavo.

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Sofija Gurvich Studentė Sonya Gurvich užaugo draugiška ir labai didelė šeima. Ji „dėvėjo sukneles pakeistas iš seserų suknelių“, bet nepasimetė: nubėgo į skaityklą, į Maskvos dailės teatrą ir kartą pastebėjo, kad „neatsitiktinai paskaitose su ja dingsta akiniuota kaimynė. skaitykla“. Ir tada buvo jų vienintelis nepamirštamas vakaras, o po penkių dienų prasidėjo karas, ir berniukas savanoriškai išėjo į frontą. Apžiūrėdamas mirusiąją Soniją, Vaskovas atsiduso: „Štai kodėl tu šaukei. Suspėjote sušukti, nes jo smūgis į valstietį buvo atliktas. Pirmą kartą širdies nepasiekė – trukdė krūtinė. Vaskovas skausmingai suvokia siaubingą to, kas atsitiko, esmę. Paruošęs mirusiai Sonijai kapą, jis pagalvojo: „... Sonja galėtų pagimdyti vaikus, o tai būtų anūkai ir proanūkiai, o dabar šios gijos nebus. Mažas siūlas begaliniuose žmonijos siūluose, perpjautas peiliu ... "

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Galina Chetvertak Galya Chetvertak buvo užauginta našlaičių namuose ir turėjo turtingą vaizduotę. Ji kūrė pasakas, kad vienuolyne, kur jie buvo apgyvendinti Vaikų namai, naktimis klaidžioja „barzdoto vienuolio“ šmėkla, slepiami vienuolių palaidoti lobiai. Tačiau visos Gali istorijos yra „ne melas, o troškimai, apsimetę tikrove“. Pramonę apie jos motiną – „medicinos darbuotoją“ – pagimdė aistringa Galios svajonė turėti šeimą... Galya Četvertak buvo nušienauta kulkosvaidžio ugnies.

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Margarita Osyanina Tarsi numatytų, kokia ji trumpa gyvenimo kelias, Rita išteka būdama septyniolikos, aštuoniolikos pagimdo sūnų, o būdama devyniolikos tampa našle: jos vyras „vyresnysis leitenantas Osjaninas žuvo antrąją karo dieną per rytinį kontrataką“. Ji buvo grupės meistro padėjėja. Vaskovas iškart ją išskyrė tarp kitų. Meistras neklydo – Rita sumaniai kovojo, atkeršijo mirusiam pasieniečiui vyrui, už sugadintą gyvenimą, už išniekintą Tėvynę.

15 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Prieš neišvengiamą mirtį Rita pasakoja meistrui apie savo sūnų. Nuo šiol ji patiki berniuką Vaskovui, patikimam ir maloniam žmogui. Stebina neprilygstama Ritos drąsa: nenorėdama būti našta Vaskovui, sunkiai sužeista jauna moteris nusišovė šventykloje. Ritą palaidojęs ir atleidimo prašęs nužudytųjų mergaičių, Vaskovas šalia savęs, beveik netekęs proto, nuklysta „link vokiečių“: „Revolveris su paskutiniu šoviniu buvo tvirtai suspaustas rankoje“.

16 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Elizaveta Brichkina Meilė atvyko pas Lizą Brichkiną čia, sandūroje, likus kelioms savaitėms iki jos mirties. Ši paprasta, pasiaukojanti mergina iš karto atidavė savo širdį seržantui Vaskovui. Jos gyvenimas nebuvo lengvas. Liza visus devyniolika metų praleido savo miškininko tėvo trobelėje, kuris stipriai gėrė. Mergina prižiūrėjo sunkiai sergančią mamą, „maitino, prausė, iškrapštė“, atsisakė savo gyvenimą: "Ir aš laukiau rytojaus".

17 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Lisa nuoširdžiai tikėjo, kad laimė laukia. Ir tada prasidėjo karas. Ir štai, kariaujančios kasdienybės įkarštyje, jos širdis ėmė plakti dažnai, dažnai pirmą kartą – Liza įsimylėjo. „Mūsų Brichkina įsimylėjo, merginos! Mielasis - kariškiai įsimylėjo! Merginos iš jos juokėsi. Lisa Brichkina mirė vykdydama misiją. Skubėdama patekti į sankryžą, pranešti apie pasikeitusią situaciją, Liza paskendo pelkėje: „Liza ilgai matė šį nuostabų mėlyną dangų. Švokščiant ji išspjovė purvą ir ištiesė ranką, ištiesė ranką prie jo, ištiesė ranką ir patikėjo.

18 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Smulkus karininkas Fedotas Evgrafovičius Vaskovas Vokiečių diversantai įmesti į priešlėktuvinių kulkosvaidžių baterijos vietą, kuriai vadovauja smulkus karininkas Vaskovas, o vadui vadovauja tik šešios jaunos trapios merginos. Seržantas majoras Vaskovas nusprendžia sunaikinti vokiečių užpuolikus. Bykovas parodo, kaip pavojingoje situacijoje atsiskleidžia visų veikėjų charakteriai. Taigi iš pradžių merginos buvo labai žemos nuomonės apie savo vadą: „Samanotas kelmas, atsargoje yra dvidešimt žodžių ir net iš Chartijos“. Tačiau pavojus suvedė visus šešis, pakeisdamas meistro nuomonę. Vaskovas įsisavino geriausias kario savybes, pasiruošęs susidurti su kulkomis, bet gelbėti merginas ir atlikti savo pareigą: „Vaskovas šiame mūšyje žinojo vieną dalyką: nesitraukti.

19 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Neduok vokiečiams nė gabalėlio šioje pakrantėje... Ir daugiau visame pasaulyje nebuvo: tik jis, priešas ir Rusija. Tik merginos dar kažkokia trečia ausimi klausėsi: ar dar šaudo šautuvus, ar ne. Beat reiškia gyvas. Tai reiškia, kad jie išlaiko savo frontą, savo Rusiją. Laikykis!". Vaskovas paima į nelaisvę keturis vokiečius: „Jo purvinu, neskustu veidu riedėjo ašaros, jis drebėjo iš šaltuko ir juokėsi per šias ašaras ir šaukė: „Ką, jie paėmė?... Paėmė, tiesa? .. Penkios mergaitės, penkios mergaitės buvo tik penkios!.. Bet tu nepraėjai, niekur neišėjai ir čia mirsi, visi mirs!.. Aš asmeniškai visus nužudysiu, asmeniškai, net jei valdžia pasigailėtų! Ir tegul jie mane teisia! Tegul jie teisia!"

20 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

5. Lyginamoji analizė S. I. Rostotsky filmas ir istorija Filmas buvo nufilmuotas labai arti knygos teksto, o skirtumų galima rasti smulkios detalės: *Daugelis meistro Vaskovo pastabų knygoje buvo jo mintys. * Lisa Brichkina, pasak knygos, buvo kilusi iš Briansko srities, pagal filmą ji kilusi iš Vologdos srities, taigi jos „gerai“ tarmė. * Knygoje apie Galya Chetvertak mirtį Vaskovas pasakoja Ritai ir Ženijai. Filme merginos laidoja savo nužudytą draugą, apie kurį vėliau praneša meistrui. * Knygoje Ritos Osyaninos sūnus buvo vadinamas Albertu (Aliku), o Igoris – Vaskovo sūnaus, kuris mirė kaime prieš karą („mama manęs neišgelbėjo“), vardas. Filme Igorio vardas yra būtent Osianinos sūnus. Be to, Vaskovą, savo įtėvį, jis vadina „tėčiu“ (knygoje – „tya“).

21 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

* Vaskovas knygoje pagauna keturis diversantus, o penktąjį, mėginusį veržtis prie ginklo, paskutiniu užtaisu iš revolverio nužudo. Filme vienas iš likusių keturių bando nužudyti Vaskovą, vis dar gaudamas ginklą, tačiau meistras jį lenkia ir nužudo jį iš kulkosvaidžio, kurį paima iš ką tik nušauto diversanto, ko pasekoje tik paimami į nelaisvę trys vokiečiai, tarp jų ir grupės vadas (Hauptmanno laipsnis) (knygoje apie Vaskovo gaudymą diversantų vadas neminimas). * Knygoje Rita Osyanina iš priešlėktuvinio kulkosvaidžio išmušė stebėjimo balioną ir net priekyje. Filme ji numušė vokiečių žvalgybinį lėktuvą – jau sankryžoje. Be to, knygoje per mūšį su Messerschmitts, kuris taip pat vyko fronte, be dviejų sužeistųjų, žuvo ir vienas priešlėktuvinis ginklanešys - „nešėja, snukis, bjauri stora moteris, kuri visada ramiai kažką kramtė“.

22 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Perskaičius Boriso Vasiljevo kūrinį, man atrodo, kad kiekvienas ne kartą pagalvos apie karą su jo beprasmiškumu ir pasekmėmis. Šis darbas turi palikti ilgalaikį įspūdį šiuolaikinė karta kad visi galvotų, kaip karas nepasikartotų. Perskaičius „Čia aušros tyli...“ man atrodė, kad aš pats kartu su merginomis patekęs į kovines sąlygas, mačiau priešą ir zenitinių šaulių žūtį. Tai dar kartą pabrėžia rašytojo meistriškumą. Mano nuomone, kūrinys parašytas įdomiai ir įtikinamai, viskas tiesa ir natūralu. Vienam, visapusiškam istorijos suvokimui svarbi kiekviena smulkmena – nuo perėjos, miško, kelių aprašymo iki veikėjų ir jų mirties scenų. Ir Borisas Vasiljevas, man atrodo, niekur neperdėjo. Darbas parašytas paprastai ir prieinamai, daro stiprų įspūdį. Išvada.

23 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Mūsų laikais tokie darbai tiesiog būtini, todėl ir norėjau pakalbėti apie vieną iš jų. Būtent tokių rašytojų kaip Vasiljevo įgūdžiai atskleidžia ir pabrėžia karo nežmoniškumą. Ir man atrodo, kad tokie kūriniai kaip istorija „Aušros čia tyli...“ mums yra aktualūs ir skamba kaip įspėjimas. Karo tema aktuali bet kuriuo metu, nes ten miršta žmonės. Ir autorius, pasitelkęs savo talentą ir įgūdžius, sugebėjo dar kartą įrodyti jo aktualumą. Visus sunkumus, neteisybes ir žiaurumus autorius aprašo nepakartojamai paprastai ir trumpai. Tačiau tai nekenkia istorijos suvokimui. Scenos iš merginų gyvenimo yra talpios ir trumpos, tačiau pateikia išsamų kiekvienos herojės vaizdą. Savo personažais autorius parodo skirtingi tipaižmonių, jų elgesio, o Vasiljevas, mano nuomone, tai daro ypač gerai. Vasiljevas yra ne tik rašytojas, bet ir rašytojas-psichologas. Ir to išmoko iš gyvenimo, karo, kuris išmokė suprasti žmonių psichologiją ir veiksmus.

2 skaidrė

3 skaidrė

Knygų ciklas apie kilmingą Oleksinų šeimą yra sukurtas remiantis paties rašytojo protėvių biografijos faktais. O pastaraisiais metais atsigręžė į senovės istoriją: pradedant romanu Olegas Pranašas, jis jau sukūrė trilogiją apie Rusijos kunigaikščius ir sėkmingai tęsia šį darbą. Tikroji šlovė rašytojui atėjo būtent pasirodžius istorijai „Čia tylios aušros...“ (1969), pastatyta, nufilmuota, išversta į dešimtis kalbų ir galiausiai apdovanota Valstybine premija (1975). Ši istorija teisėtai pateko į rusų literatūros aukso fondą ir iki šių dienų išlieka garsiausiu Boriso Vasiljevo kūriniu.

4 skaidrė

Borisas Vasiljevas yra garsus rašytojas, buvęs Didžiojo Tėvynės karo dalyvis. Jis savo akimis matė karo žiaurumą ir baisumus, iš pirmų lūpų žino, ką vėliau, taikos metu, nusprendė pasakyti savo skaitytojams. Mano nuomone, geriausias jo darbas yra „Aušros čia tylios“. Pastaruoju metu parašyta daug talentingų ir teisingų dalykų, tačiau B. Vasiljevo pasakojimai nepasiklydo visoje karinių temų įvairovėje. Pirmiausia tai lemia ryškūs ir herojiški autorės sukurti įvaizdžiai. O aušros čia tylios...

5 skaidrė

6 skaidrė

Šiai užduočiai atlikti buvo atrinkti penki priešlėktuviniai šauliai. Meistras atlieka užduotį, bet kokia kaina ?! Vaskovas yra Suomijos karo dalyvis, jis žino vietovę, kur eina diversantai. Todėl jis užtikrintai veda savo neįprastus kovotojus atlikti užduotį. Iš pradžių merginos buvo menkos nuomonės apie savo vadą: „samanojęs kelmas, dvidešimt žodžių atsargoje ir net tie iš chartijos“. Pavojus suvedė visas šešias, atskleidė nepaprastas dvasines meistro savybes, kurios buvo pasiruošusios prisiimti bet kokius sunkumus, bet tik išgelbėti merginas.

7 skaidrė

Be jokios abejonės, Vaskovas yra istorijos šerdis. Jis daug žino ir moka, turi priekinės linijos patirties, kurią stengiasi perduoti savo kovotojams. Jis lakoniškas ir vertina tik darbus. Meistras tokių Vaskovų žygdarbio dėka įsisavino geriausias gynėjo, kario savybes, ir buvo iškovota pergalė. Grupės meistro padėjėjas buvo seržantas Osyanina. Vaskovas iš karto išskyrė ją tarp kitų: „Griežtas, niekada nesijuokia“. Meistras neklydo – Rita sumaniai kovojo, atkeršijo mirusiam pasieniečiui vyrui, už sugadintą gyvenimą, už išniekintą Tėvynę. Prieš neišvengiamą mirtį Rita pasakoja meistrui apie savo sūnų. Nuo šiol ji patiki berniuką Vaskovui, patikimam ir maloniam žmogui.

8 skaidrė

Zhenya Komelkova turi savo balus atsiskaityti su vokiečiais. Ji tris kartus gelbsti meistrą ir grupę: pirmiausia prie kanalo, sustabdydama vokiečius nuo perėjimo. Tada peiliu subadė Vaskovą puolusį vokietį. Ir galiausiai, savo gyvybės kaina, ji išgelbėjo sužeistą Ritą, nuvesdama nacius toliau į mišką. Autorė žavisi mergina: „Aukšta, raudonplaukė, baltaodė. O vaikų akys žalios, apvalios, kaip lėkštutės. Bendraujanti, išdykusi, kitų mėgstama Komelkova paaukojo save vardan bendro tikslo – diversantų naikinimo.

Trans-Baikalo teritorijos švietimo, mokslo ir jaunimo politikos ministerija

„Krasnokamensko pramonės ir technologijų kolegija“

Pamokos pristatymas

mokinių projektas su teatro spektaklio elementais

„Karas neturi moteriškas veidas»

(pagal B. L. Vasiljevo pasakojimą „Aušros čia tylios...“

Projekto vadovas: Kacharava N.S.,

literatūros mokytojas ir

rusų kalba

Krasnokamenskas.

2016 m

Tikslas: pažinties su B. L. Vasiljevo gyvenimu ir kūryba tęsinys.

Užduotys:

edukacinis : susipažinti su B. Vasiljevo kūryba,atskleisti heroizmo, patriotizmo sąvokas, pamatyti menines technikas, kurios prisideda prie atskleidimo vidinė būsena herojai, istorijos problemos;

Kuriama: skatinti dvasiškai išsivysčiusios, kūrybiškai aktyvios asmenybės vystymąsi, gebėjimą analizuoti meno kūrinys savarankiškai daryti išvadas, apibendrinimus;

Švietimo : prisidėti prie formavimo moralinės vertybės, pasididžiavimo savo šalimi, didvyriška jos praeitimi jausmus, toliau formuotis aktyviam pilietybe, tolerancija,ugdyti susidomėjimą literatūra ir kūriniais apie Antrąjį pasaulinį karą.

Įranga: multimedijos pristatymas, B.Vasiljevo pasakojimo „Aušros čia tyli...“ tekstai, rekvizitas pastatymui, karo metų dainų garso įrašai, fragmentas vaidybinis filmas pagal pasakojimą – knygų apie Antrąjį pasaulinį karą paroda.

Metodai: analizė meninis tekstas, probleminis pateikimas, nepilnas sakinio metodas, kūrybiškas atgaminimas, darbas mažose grupėse.

Studentų veiklos rūšys : epizodų analizė, gebėjimas savarankiškai dirbti su informacija, atranka norima medžiaga, išvadų formulavimas, apibendrinimai, kūrinio epizodų inscenizavimas.

Tarpdisciplininis bendravimas Raktažodžiai: istorija, psichologija, geografija, rusų kalba.

Pamokos tipas: žinių tobulinimo ir įtvirtinimo pamoka.

Užsiėmimų metu:

aš .Laiko organizavimas.

1 SKAIDRĖ

II .Kūryba teigiama - emocinė nuotaika bendravimui

III . Pranešti apie temą ir atskleisti pamokos tikslą

Mokytojas : Mes ir toliau mokomės didelė tema„XX amžiaus 50–80-ųjų literatūra.“ Šiandien tęsime pažintį su rašytojo B. L. Vasiljevo kūryba ir jo pasakojimu apie Antrąjį pasaulinį karą „Aušros čia tylios.2 kurso pabaigoje laikysite rusų kalbos ir literatūros egzaminą. Egzaminų temų rinkinyje yra temų, skirtų mūsų žmonių pergalei Didžiajame Tėvynės kare.

Pažiūrėkite į skaidrėje esančią knygų ir nuotraukų parodą (2 SKAIDRĖ ), ir pabandyti suformuluoti šios dienos pamokos užduotis, ko šiandien turėtume išmokti, suprasti?

(Galimi atsakymai apie moteris kare. Kkokios jos buvo merginos, kurios išėjo į karą 1941 m.? Kaip jie kovojo, ką išgyveno? Kas yra jų didvyriškumo šaltinis? Koks yra moterų vaidmuo fronte?)

Mokytojas : Teisingai. Šiandien mes kalbėsime apie moterų vaidmenį kare naudodami pavyzdįpasakojimai B.Vasiljevo„Aušros čia tylios“, kartu ieškosime atsakymų į jūsų klausimus, pristatydami šiuo darbu paremtą projektą. (3 SKAIDRĖ )

Pagal užduotis mūsų pamokos tema bus baltarusių poetės S. Aleksievičiaus žodžiai “Karas neturi moteriško veido“. (4 SKAIDRĖ)

Pamokos tikslas: tęsti pažintį su B. Vasiljevo kūryba.

Jo epigrafas bus poeto I. Molchanovo žodžiai (5 SKAIDRĖ )

Tu degai, aušra yra siaura juosta,

Ugnies dūmai slinko ant žemės...

Niekada nepasiduosime priešui.

Pamokos temą ir epigrafą užsirašykite į sąsiuvinius.Vertindamas Jūsų atsakymus kreipsiuosi reitingų sistema sąmatos.

Studentas pristato pranešimą apie B. Vasiljevo biografiją. (6,7 SKAIDRĖS)

aš V . Studentų žinių aktualizavimas

Mokytojas :

1. Prisiminkime, kokiuose karuose Rusija dalyvavo XX amžiuje?

( 1914,1919,1941-45 )

2. Kiekvienas karas yra sunaikinimas, skausmas, mirtis, ašaros. Vienas kruviniausių ir žiauriausiųXXamžiuje buvoII Pasaulinis karas, kuriame puiki šalis, vadinamas Sovietų Sąjunga, buvo vadinamas Didžiuoju Tėvynės karu. Deja, mūsų sunkiu metu vaidmuo Sovietų Sąjunga inIIPasaulinis karas pradedamas permąstyti modernioji istorija, iš naujo įvertinamas Sovietų Sąjungos indėlis į šio baisaus karo baigtį. Galbūt mūsų pamoka paskatins kai kuriuos iš jūsų susimąstyti apie tėvynės likimą, paskaityti daugiau veikalų apie Antrąjį pasaulinį karą, išmokyti didžiuotis savo šalimi, jos istorija.

Moteris ir karas... Abu šie žodžiai moteriški, bet kokie nesuderinami... Moteris ir karas...

(8 SKAIDRĖ) Studentas sako:Merginos - atšiaurių laikų kovotojos ir mes skiriame savo pamoką. Šiandien pasakosime apie merginas, kurias nežmoniškai, žiauriai „sulygino“ karas, piktybiškai trypdamas savo žavesį, švelnumą, meilę.

3. Prieš pradėdamas studijuoti istoriją, aš tau daviau namų darbai, kurioje ji paprašė parašyti mini esė tema: „Koks buvo moters vaidmuo Antrojo pasaulinio karo metais? . Kai kurių kūrinių ištraukos pateikiamos skaidrėje. Prašome juos perskaityti. (Studentai skaito)

(9 SKAIDRĖ)

( 10 SKAIDRĖ )

4. Leksikos darbas : Norėdami dirbti pamokoje, mums reikia kai kurių sąvokų, pvzpatriotizmas, didvyriškumas, kraštovaizdis, tolerancija.

Paprašiau pažiūrėti žodyne leksinę reikšmę kiekvienas žodis (žr. 11 SKAIDRĘ)

Patriotizmas – atsidavimas ir meilė savo šaliai ir tautai

Heroizmas – herojiška dvasia, herojui būdingas veikimo būdas

Peizažas yra žemės paviršiaus vaizdas, bendra forma reljefas

Tolerancija – tolerancija kitam žmogui, tautai, nuomonei

5. Užsirašykite šiuos terminus savo užrašų knygelėje.

V . Mokinių supratimo laipsnio atskleidimas mokomoji medžiaga

seka skaidrės su Karelijos peizažais (12 SKAIDRĖ)

Mokytojas:

5. Pažiūrėkite į šias skaidres. Kur vyksta istorijos įvykiai?

(13 SKAIDRĖ)

6. Parodykite šias vietas žemėlapyje.

7. Koks kraštovaizdis vyrauja šiose vietose? (Tai pelkėta, ežeringa vietovė su tankiais miškais-studentai)

8. Ar jums patinka šie peizažai skaidrėje? Kuo jie ypatingi? (Labai gražu).Būtent šiuose gražiuose Karelijos miškuose ir vyksta pasakojime aprašyti įvykiai. Karelijos kraštovaizdis gražus: žali miškai, skaidrios upės, rami vandens platybė, aukštas, gilus dangus... Tyla... Ir tylios, tylios aušros...

9. Pamąstykime apie istorijos „Aušros čia tylios...“ turinį.

10. Jau pastebėjote, kad šioje vietovėje yra pasakiškai gražių vietų. Kokį prigimtinį bruožą autorius ne kartą pabrėžia pasakojime? (ramios aušros)

Čia šiuose pasakiškuose gražios vietos Su ramios aušros ir suvaidinta penkių priešlėktuvinių šaulių merginų žūties tragedija.

Žinutė 1 mokinys : Baigėsi 1941 m. birželis. Didysis Tėvynės karas riedėjo per šalį kaip kruvinas ritinys. Visi, kurie neva buvo susipažinę su dokumentu, kurio slaptumo laipsnis vakar buvo laikomas aukščiausiu. Tai buvo „Stalino vardu pavadinto Baltosios jūros-Baltijos kanalo konstrukcijų evakuacijos ir eksploatavimo nutraukimo planas“. Planu buvo siekiama vieno tikslo, suformuluoto itin trumpai ir aiškiai: „Jei priešas užimtų Stalino vardu pavadintą Baltosios jūros-Baltijos kanalo trasą, neleisti priešui kanalo naudoti kaip transporto magistralės.

Žinutė nuo 2 mokinių: Pasakojimo laikas – 1942 metų vasaros pradžia. Vieta yra nežinoma 171-oji sankryža. Ramioje sankryžoje tarnauja priešlėktuvinių kulkosvaidžių bataliono kariai. Tai moterys kovotojos. Miške persekiodamos priešo diversantus, merginos, vadovaujamos Vaskovo, stoja į nelygią kovą su naciais: šešios prieš šešiolika. Merginos buvo tik penkios: Margarita Osyanina, Evgenia Komelkova, Elizaveta Brichkina, Galina Chetvertak, Sonya Gurvich.

(14 SKAIDRĖ) + muzika

Studentas skaito: Aš palikau vaikystę nešvarioje mašinoje,

Pėstininkų ešelone, sanitariniame būryje.

Tolimos pertraukėlės klausėsi ir neklausė

Prie visko pripratę keturiasdešimt pirmieji metai.

Atėjau iš mokyklos į drėgnus iškasus,

Nuo gražiosios ponios iki „mamos“ ir „atsukti atgal“,

Kadangi vardas artimesnis nei Rusija,

Nepavyko rasti.

11. Kodėl tiek mažai merginų išvyko į misiją?

12. Kokių tautybių atstovai buvo būryje? Šis klausimas nėra atsitiktinis!

13. Ar merginos išskiria žydę Soniją Gurvich? (ne) Kaip mes dabar vadiname šį taikų sambūvį? (tolerancija – sako mokiniai)

14. Kodėl, jūsų nuomone, dabar mums taip svarbu būti tolerantiškiems?

15. Taip, kariškių kartai tautybė, plaukų spalva, religija nesiskyrė. Visi gyveno taikiai vienas su kitu.

16. Kaip istorijos herojės gyveno prieš karą? Jie patys apie tai kalbės.

1 ETAPAS (15, 16, 17 SKAIDRĖS)

Mokytojas:

17. Kodėl Sonya taip nerimauja dėl savo tėvų? (atsakymas-Hitlerio planai žydams

18. Jie tokie skirtingi, jų prieškariniai likimai tokie skirtingi. Ir vis dėlto jie turi daug bendro. Kuo jie panašūs? (atsakymas – jie visi jauni, nepatyrę)

Bet buvo karas. O jie turėjo šaudyti ir žudyti – jie buvo kareiviai.

Kaip sunku buvo!

Kiekvieną iš jų šaudyti ir žudyti išmokė karas.

19. Raskite pasakojimo tekste epizodus, pasakojančius apie kiekvienos merginos pirmąjį mūšį.

A .(Rita Osyanina numuša lėktuvą). „Šaudyk, Rita, šaudyk...“ p.14, dvi pastraipos;

B . (Ženia nužudė fašistą) 94 p. „Ženia staiga numetė šautuvą...“;

IN . O kaip Galya Chetvertak sutiko savo pirmąją kovą? (103 p., „Galya Chetvertak taip išsigando...“)

Mokytojas:

Poetė Julija Drunina turi šias eilutes:

Aš tiek daug kartų mačiau kovą,

Kartą realybėje ir tūkstančiai sapne.

Kas sako, kad karas nėra baisus,

Jis nieko nežino apie karą.

20. Kam gali būti priskirtos šios eilutės? Ar sutinkate su šiuo teiginiu?

Kodėl? (Atsakymas – eilutėse kalbama apie Galya Chetvertak. Baimė yra natūralus žmogaus jausmas, tiesiog kažkas gali ją įveikti, o kažkas ne.)

21. Ar Galją reikia niekinti už pirmame mūšyje parodytą bailumą?

22. Kodėl merginos taip sunkiai jaučiasi, kai nužudo priešą? Kaip paaiškinti jų savijautą?Moteris turi duoti gyvybę, o ne ją atimti. Štai kodėl jie taip nerimauja

(18 SKAIDRĖ) - muzikinę ištrauką iš vaidybinio filmo „Čia aušros tyli...“ lydi eilėraštį skaitantis mokinys:

Aidėjo per laukus

Mūšis užvirė lėtai.

Priešlėktuvininkai šaukė ir šaudė,

Tepdamas ašaras skruostais.

Ir krito ir vėl pakilo

Pirmą kartą saugantis realybėje

Ir mano garbė, tiesiogine to žodžio prasme žodžio prasmė,

Ir Tėvynė, ir motina, ir Maskva.

pavasario pavasario šakos,

Vestuvių stalo iškilmingumas,

Negirdėtas: "Tu esi mano amžinai!"

Nepasakyta: "Aš tavęs laukiau!"

Ir jos vyro lūpos ir delnai,

Ir visiškos tylos jausmas...

Tai jiems atėjo po to, keturiasdešimt penktaisiais.

Žinoma, tiems, kurie patys atėjo iš karo.

19 SKAIDRĖ

23. Prisiminkite, kaip istorijos pradžioje priešlėktuvininkai elgiasi su brigadininku, kaip jis vadinamas? (jie iš jo juokiasi, vadina „samanotu kelmu“)

24. Ar šios kampanijos metu keičiasi brigadininko ir priešlėktuvininkų santykiai?

25. Kokį įsakymą davė Vaskovas merginoms, kai jos pamatė, kad yra ne 2, o 16 nacių?

26. Kodėl merginos atsisakė vykdyti Vaskovo įsakymą grįžti į būrio vietą?Įrodykite citatomis iš teksto (p. 125)

Mokytojas :

Penki jauni priešlėktuvininkai ir vienas meistras. O prieš juos – 16 patyrusių, fiziškai treniruotų, iki dantų ginkluotų, fašistų diversantai. Fiziškai treniruoti... dabar taip pat šiek tiek pamankštinsime kūno kultūros minutę, kad šiek tiek pailsėtume, nes būti fiziškai sveikam dabar labai madinga visame civilizuotame pasaulyje (atliekame kelis pratimus).

Mokytojas .: Taigi, penki jauni priešlėktuvininkai ir vienas meistras prieš 16 fašistų. Šis vietinės reikšmės mūšis truks dvi dienas. Dvi dienas. Ir priešai nepraeis. Jų pyktis pateks į mergaitišką drąsą. Fašistai sukąs dantis, bet neprasis, jų merginos pasiklys miškuose tarp ežerų, pergudraus, ratuos aplink pirštus.

27. Kokia kaina merginos ir meistras Vaskovas sustabdys fašistų diversantus? (mokinių atsakymų – jų gyvybės kaina)

28. Raskite istorijos tekste epizodų, kuriuose pasakojama, kaip mirė merginos

- „tupi plyšyje... (Sonya Gurvich (p. 89))

- „Rita nusišovė šventykloje (apie Ritos Osyaninos mirtį) 136 p

- „Ir vokiečiai ją aklai sužeidė“ (apie Zhenya Komelkovos mirtį); (p.133)

- „Didžiulis rudas burbulas... (apie Lizos Brichkinos mirtį) (p. 81);

29. Papasakokite, kaip mirė Galya Chetvertak?

30.Kas menine technika naudojo autorius, rodydamas mums Galya Chetvertak atvaizdą? (prieštaravimo priėmimas ryškiau parodyti merginų didvyriškumą)

31. Daugelis kritikų, apžvelgdami istoriją, pastebėjo tokių aukų beprasmybės jausmą, prasiskverbiantį į ją, nes mirė 5 mergaitės, 5 būsimos, bet nesėkmingos mamos.

32. Ar buvo galima apsieiti be šių aukų, Vaskovo išvengiant mūšio, nes nacių buvo kelis kartus daugiau? (atsakymas)

33. Gaila merginų, bet tada atsikelia didelis moralinis klausimas: kas turėtų ginti Tėvynę?

34. Ar patyręs karys, brigadininkas Vaskovas supranta, kad merginų neišgelbėjo

35. Kas iš jo pašalina šias moralines kančias?(Atsakymas – Rita Osyanina) Pažiūrėkime dar vieną dramatizaciją.

( 2 ETAPAS)

36. Iš ko kyla šių merginų herojiškumas? Rita ką tik atsakė į šį klausimą. (Atsakymas – meilė tėvynei, kuri in Šis momentas niekas kitas negali juos apsaugoti).

VI . Dirbkite mažose grupėse.

37. O dabar dirbsite savo mažose grupėse.

Kviečiu kiekvieną grupę 5 minutes kartu pamąstyti ir atsakyti į klausimus:

1 grupė : Kodėl moteris, gamtos pašaukta duoti gyvybę, eina į karą žudyti?

2 grupė : Kodėl Gali Chetvertak atvaizdas pateikiamas 4 herojės-mergaičių fone? Ką apie ją pasakė Vaskovas? Ko Galya nusipelnė daugiau – paniekos ar supratimo, užuojautos? Kodėl? -p.105 "O dėl bailumo, jo nebuvo...)

3 grupė Kl .: Apie ką ši istorija privertė mane susimąstyti?

38. Kodėl visos istorijos merginos miršta?

Mokiniai atsako: Neatsitiktinai Borisas Vasiljevas merginas pavertė savo istorijos herojėmis, norėdamas parodyti, koks žiaurus yra karas. Juk moterys yra viso gyvenimo pradžia. Moterų žudymas yra daugiau nei nusikaltimas. Naciai juos žudė tūkstančiais...

Mokytojas: Užkietėjusio kovotojo, herojaus-patrioto F. Vaskovo širdis prisipildo skausmo, neapykantos ir šviesumo, o tai stiprina jėgas, suteikia galimybę išgyventi. Vienintelis žygdarbis – Tėvynės gynyba – išlygina meistrą Vaskovą ir penkias merginas, kurios Siniukhin kalnagūbryje „laiko savo frontą, savo Rusiją“.

Taip iškyla dar vienas istorijos motyvas.: kiekvienas savo fronto sektoriuje turi daryti tai, kas įmanoma ir neįmanoma, kad pergalė būtų rami.

VAIZDO ŽIŪRIMAS vaidybinis filmas „Aušros čia tylios...“ 20 SKAIDRĖ)

21 SKAIDRĖ

Atsakymasstudentai: Šiame mūšyje merginos kovojo ne tik dėl šiaurinės žemės ar geležinkelio atkarpos. Ne, tame mūšyje jie iki mirties kovojo už savo artimuosius, už vaikus, už teisę svajoti, juoktis, mylėti, auginti vaikus, už būsimus saulėtekius ir saulėlydžius, už tave ir mane. Visos merginos didvyriškai kovojo ir žuvo už tėvynę.

Mokytojas : Mažas didelio karo epizodas... Vietinės svarbos mūšis... Bet už šios formuluotės slypi penkios jaunų gyvenimų trapios, švelnios, ryškios, svajingos merginos.

Žuvusio karo moterys... Sunku rasti žodžius, vertus jų atlikto žygdarbio. Jų likimas negali būti išmatuotas įprastu matu, ir jie gyvena amžinai - dėkingame žmonių atmintyje, gėlėse, pavasario beržų spindesyje, pirmaisiais vaikų žingsniais žemėje, kurią jie gynė.

39. Taigi, koks yra karo veidas? (tiek vyrai, tiek moterys vienodai – studentai)

Mokytojas : Taip, ir moterų! Nieko pasaulyje nevyksta be moters.Karo metais daugiau nei800 tūkst moterys. Dar niekada žmonijos istorijoje tiek daug moterų nedalyvavo kare.

40. Perskaitęs istoriją parašei atsiliepimus. Kai kuriuos iš jų trumpai apibendrinsiu.

41. Namų darbe rašėte, kad moteris kare daugiausia užsiėmė sužeistųjų gelbėjimu ir kariuomenės maitinimu. Augino vaikus.Ar pastebėjote, kad prieš ir perskaičius istoriją jūsų nuomonė apie moterų vaidmenį kare labai pasikeitė?Jūsų atsiliepimai taip sako. Šie rašiniai buvo įtraukti į rinkinį, sudarytą pagal jūsų darbus. Tai padės pasiruošti literatūros egzaminui. (1 priedas)

(21 SKAIDRĖ

Skaito mokinio eilėraštį

Moteris ateina į pasaulį uždegti žvakės.

Moteris ateina į pasaulį, kad apsaugotų židinį

Moteris ateina į pasaulį, kad būtų mylima.

Moteris ateina į pasaulį pagimdyti vaiko.

Moteris ateina į pasaulį, kad žydėtų gėlės.

Moteris ateina į pasaulį išgelbėti pasaulio.

42. atlikti kitą įdomią užduotį: įjungti interaktyvi lenta kiekvienos grupės atstovai užbaigia sakinį, kurio pradžią užsirašiau. Rašykite taisyklingai, naudokite paprastus įprastus sakinius, sudėdami visus reikalingus skyrybos ženklus: „Moteris kare ... (nuėjo, padėjo, įsakė“)nebaigto sakinio metodas)

VII . Išvados.

43. Dirbdami pamokoje žingsnis po žingsnio atsakinėjote į pamokos pradžioje užduotus klausimus. Padarykime išvadas kartu:

KAMkokios jos buvo merginos, kurios kariavo 41 metais? (atsakymas nepatyręs, romantiškas, kartais bailys)

Kaip jie kovojo, ką išgyveno? (atsakymas yra tai, kad jie kovojo nesavanaudiškai, įveikdami baimę, skausmą, siaubą)

Kokios jų didvyriškumo ištakos? (Atsakymas – jie buvo taip auklėti, suprato, kad kovoja už savo žemę, už savo vaikų ateitį)

Koks yra moters vaidmuo fronte? (Atsakymas - ji ne tik gelbsti sužeistuosius, ji pati yra kovotoja, Tėvynės gynėja)

44. Taigi koks yra karo veidas?

VIII . Mokytojo santrauka:

rašė B. Vasiljevas : „Norėjau pakalbėti apie šiandienos devyniolikmečio patirtį. Papasakoti joms taip, kad jos pačios tarsi ėjo karo takais, kad žuvusios merginos joms atrodytų artimos, suprantamos, jų amžininkės. Ir ši istorija skirta jiems, kad jie prisimintų ....

Grįžkime prie epigrafo:(22 SKAIDRĖ)

Tu degai, aušra yra siaura juosta,

Ugnies dūmai slinko ant žemės...

Mes tu, gimtoji žemė, rusai,

Niekada nepasiduosime priešui.

I. Molchanovas

45. Kaip manote, kam šie žodžiai gali būti skirti? Ar tai tik istorijos herojai? Teisingai, visiems herojams, kurie kovojo Antrojo pasaulinio karo laukuose.

Mokytojas : Negalima pervertinti edukacinė vertė karo literatūra, kuri verčia susimąstyti apie kruviną kainą, kuri buvo sumokėta už kiekvieną centimetrą gimtoji žemė, suprasti, „kokia kaina buvo iškovota pergalės laimė ir įgyta taika.

Ši apysaka negali palikti abejingų nei suaugusiųjų, nei paauglių. Visiems tragiškas likimas jaunų merginų, paaukojusių gyvybę už savo Tėvynę, už pergalę nuožmioje kovoje su fašizmu, įkūnija kainą, už kurią mūsų žmonės iškovojo pergalę.

Tikiuosi, kad perskaitytas pasakojimas paskatins kai kuriuos iš jūsų susimąstyti apie tėvynės likimą, perskaityti daugiau kūrinių apie Antrąjį pasaulinį karą, išmokyti didžiuotis savo šalimi, jos istorija.

46. O dabar tylos minute pagerbsime šių penkių mergaičių ir visų moterų, paaukojusių savo gyvybes Antrojo pasaulinio karo laukuose, atminimą.

Tylos akimirka (skambant metronomo garsui) ir tekstas ekrane:

( 23 SKAIDRĖ „Amžinas atminimas merginoms, moterims, mamoms, žmonoms, seserims, dukroms, kurios tam paaukojo savo gyvybę baisus karas tau ir man, mūsų šiandieniniam ramiam mėlynam dangui.

Mokytojas: Ar turite noro daugiau sužinoti apie Antrojo pasaulinio karo didvyrius, paskaityti daugiau karinių dalykų kūrinių?

IX . Užsirašykite savo namų darbus : rasti informaciją ir parengti pranešimą apie A. Vampilovo kūrybą. Perskaitykite jo pjesę „Viena vasara Chulimske“.

X .Įvertinimas.

XI .(atspindys) Norint įvertinti savo dalyvavimą pamokoje, prie paminklo, pavaizduoto interaktyvioje lentoje, siūlau pasidėti rožes, pasakojimo herojes skirtingos spalvos:

Raudona – dirbau gerai, esu patenkinta pamoka

Mėlyna - mažai dirbo, galėjo geriau

Geltona – neveikė, bet patiko pamoka

24 SKAIDRĖ

Populiarus kategorijoje: