Das Programm des Kurses der Korrektur- und Entwicklungsklassen in Musiktherapie. Musiktherapie im Kindergarten Musiktherapie im Kindergarten

MADOU CRR "Pearl", Tulun, Region Irkutsk

Musiktherapie

Beratung für Lehrer

vorbereitet

Musikdirektor

Turdieva Olga Nikolajewna

26. Februar 2014

Ziel:

1. Stellen Sie den Lehrern einen von vor unkonventionelle Wege Erhaltung und Stärkung der körperlichen und seelischen Gesundheit von Kindern - Musiktherapie.

2. Ideen auf dem Gebiet der Musiktherapie systematisieren, über konkrete Möglichkeiten sprechen, Musiktherapie in Ihrer Arbeit einzusetzen, und lehren, wie man sie in der Praxis anwendet.

Gegenwärtig ist für uns Lehrer der modernen Gesellschaft das Problem, die Zahl der Kinder zu erhöhen, akut. Vorschulalter bei Verhaltensstörungen sowie in der geistigen und persönlichen Entwicklung. In Kindergärten arbeiten Psychologen, Pädagogen und andere Spezialisten an diesem Problem. Viele suchen nach neuen, nicht traditionellen Methoden der pädagogischen Unterstützung von Kindern. Eine dieser Methoden ist die Musiktherapie.

(№2) Musiktherapie ist eine Methode, die Musik als Mittel zur Korrektur von emotionalen Abweichungen, Ängsten, Bewegungs- und Sprachstörungen, Verhaltensabweichungen, Kommunikationsschwierigkeiten sowie zur Behandlung verschiedener somatischer und psychosomatischer Erkrankungen einsetzt.

Das Wort „Musik“ kommt von der griechischen Wurzel (muse). Mythologen sagen, dass die neun Musen, die himmlischen Schwestern, die über Gesang, Poesie, Kunst und Wissenschaft herrschen, von Zeus und Mnemosyne, der Göttin der Erinnerung, geboren wurden. So ist Musik ein Kind der natürlichen Liebe, mit Anmut, Schönheit und außergewöhnlichen heilenden Eigenschaften, die untrennbar und ursprünglich mit der göttlichen Ordnung und der Erinnerung an unser Wesen und unsere Bestimmung verbunden sind.

Therapie bedeutet im Griechischen „Behandlung“.

So bezeichnet der Begriff „Musiktherapie“ den Einsatz von Musik zur Wiederherstellung und Förderung der Gesundheit.

Wirkung des Klangs Musikinstrumente

zur Behandlung und Vorbeugung bestimmter Krankheiten (Nr. 3)

Die Geschichte der Entwicklung der Musiktherapie in unserem Land ist nicht so reich, aber dennoch haben wir unsere eigenen Errungenschaften auf diesem Gebiet. An der Abteilung für Physiologie der Universität der Völkerfreundschaft und der Abteilung für Reflexologie des Moskauer Zahninstituts wurden Studien durchgeführt, bei denen festgestellt wurde, dass die 12 Klänge, aus denen die Oktave besteht, harmonisch mit 12 Systemen von verbunden sind unser Körper. Die Organe kommen, wenn sie durch Musik oder Gesang gelenkt werden, in einen Zustand maximaler Schwingung. Dadurch wird das Immunsystem gestärkt, der Stoffwechsel verbessert, Erholungsprozesse sind aktiver und der Mensch erholt sich.

Musiktherapie ist also die interessanteste und vielversprechendste Richtung, die in vielen Ländern für medizinische und Freizeitzwecke eingesetzt wird.

Musiktherapie und der psycho-emotionale Zustand des Kindes. (#4)

In der Arbeit mit Kindern wird Musiktherapie eingesetzt, um emotionale Abweichungen, Ängste, Bewegungs- und Sprachstörungen, psychosomatische Erkrankungen und Verhaltensabweichungen zu korrigieren.

Derzeit ist die Musiktherapie eine eigenständige psychokorrektive Richtung, die auf zwei Aspekten der Wirkung beruht:

1) psychosomatisch(während dessen eine therapeutische Wirkung auf Körperfunktionen ausgeübt wird);

2) psychotherapeutisch(in dem Prozess, bei dem mit Hilfe von Musik Abweichungen in der persönlichen Entwicklung, psycho-emotionaler Zustand korrigiert werden).

Es ist die reinigende Wirkung von Musik, die es ermöglicht, sie in der korrigierenden Arbeit mit Kindern mit Entwicklungsproblemen einzusetzen.

Musiktherapie wird sowohl einzeln als auch in Gruppen eingesetzt. Jede dieser Formen lässt sich in drei Arten der Musiktherapie darstellen:

• empfänglich;
• aktiv;
• integrativ.

Rezeptive Musiktherapiewird in der Arbeit mit Kindern mit emotionalen und persönlichen Problemen, widersprüchlichen innerfamiliären Beziehungen, einem Zustand emotionaler Deprivation, einem Gefühl der Einsamkeit, gekennzeichnet durch erhöhte Angst, Impulsivität, eingesetzt. Der Unterricht mittels rezeptiver Musiktherapie zielt darauf ab, einen positiven emotionalen Zustand zu modellieren.

Die musikalische Wahrnehmung des Kindes hilft dabei, aus dem wirklichen Leben in eine andere, imaginäre Welt, eine Welt skurriler Bilder, Stimmungen „zu treten“. In einer langen Vorgeschichte stimmt sich der Psychologe auf die Wahrnehmung eines bestimmten figurativen musikalischen Bildes ein, dann nimmt die Melodie die Zuhörer gleichsam von negativen Erfahrungen weg, offenbart ihm die Schönheit der Natur und der Welt.

In der psychokorrektiven Arbeit verwenden PsychologenIntegrative Musiktherapie.Ein Beispiel ist die Synthese von musikalischer und visuell-visueller Wahrnehmung. Der Unterricht ist so aufgebaut, dass die Wahrnehmung von Musik durch das Ansehen von Videos begleitet wird. verschiedene Gemälde Natur. Gleichzeitig wird das Kind eingeladen, sozusagen tief in das Bild "einzutreten" - zu einem klingenden kühlen Bach oder zu einem sonnigen Rasen, gedanklich Schmetterlinge zu fangen oder sich auf dem grünen weichen Gras zu entspannen. Die organische Kombination der beiden Wahrnehmungsweisen ergibt eine stärkere psychokorrigierende Wirkung.

Aktive MusiktherapieIn der Arbeit mit Kindern wird es in verschiedenen Versionen verwendet: Stimmtherapie, Tanztherapie, mit dem Ziel, psycho-emotionale Zustände bei Kindern und Erwachsenen mit geringem Selbstwertgefühl, geringer Selbstakzeptanz, reduziertem emotionalem Tonus, Problemen in der Entwicklung der kommunikativen Sphäre.

Welche Art von Musik hat die größte therapeutische Wirkung?

Beobachtungen zufolge führt das Hören von klassischer Musik und Naturgeräuschen zu optimalen Ergebnissen.

Einflussmöglichkeiten der Musik auf den emotionalen Zustand (№5)

Zahlreiche Studien haben bestätigt, dass klassische Musik nicht nur ein Gefühl des psychologischen Wohlbefindens schafft, sondern auch zur Entwicklung von Aufmerksamkeit, Intelligenz und Kreativität beiträgt und hilft, das innere Potenzial eines Kindes in einem frühen Alter zu offenbaren.

Unabhängig davon muss über das Hören der Musik von W. A. ​​​​Mozart gesprochen werden. Der Mozart-Effekt wurde Ende des 20. Jahrhunderts entdeckt. Der Effekt ist, dass sich das Hören von Mozarts Werken sehr positiv auf die geistige Entwicklung des Kindes auswirkt. Kinder, die schon im zarten Alter Mozart hören, werden klüger.

Neben dem üblichen Musikhören (passive Form der Musiktherapie) empfehlen Experten den Einsatz vieler aktiver Techniken, Aufgaben und Übungen aus der Justizvollzugs- und Heilpädagogik: (№6)

• Kunsttherapeutische Methode
• Methode der Farbtherapie
• Elemente der Märchentherapie
• Spieltherapie
• Psychogymnastische Studien und Übungen
• Stimmtherapie
• Empfang von Musik, die auf Kindergeräuschen und russischen Volksmusikinstrumenten gespielt wird

Zum Beispiel lieben KinderKunsttherapiemethode (№7)wo sie gemeinsam ihre eigenen kreativen Produkte kreieren, die die Gefühle, Emotionen und Erfahrungen von Kindern ausdrücken. Im Klassenzimmer zeichnen Kinder allgemeine Bilder, kleben auf, formen Skulpturen aus Ton und Plastilin, bauen Strukturen aus Würfeln usw., was zum emotionalen und motorischen Selbstausdruck, zur Aktualisierung positiver Emotionen und zur Entwicklung beiträgt kreative Vorstellungskraft und Kinder zusammenzubringen.

Sie können auch verwendenFarbtherapieverfahren (Nr. 8).Diese Methode beinhaltet die Verwendung verschiedener Attribute einer bestimmten Heilfarbe. Zum Beispiel,

In Tanzkompositionen, in psychomuskulären Etüden und einfach in musikalischen und rhythmischen Bewegungen können Kinder aufgefordert werden, Seidentücher, Bänder, Schals in grünen, blauen, roten und gelben Farben zu verwenden, weil. diese farbwelten tragen zu einer guten, wohlwollenden stimmung bei, beruhigen, laden auf positive Energie und wirken sich positiv auf den gesamten menschlichen Körper aus. Verwenden Sie beim Zeichnen von Musik auch diese Farben.

Aber die größte Resonanz bei Kindern verursachenElemente der Märchentherapie (Nr. 9).So geraten Kinder unter einem bestimmten musikalischen Charakter in ein Märchen, porträtieren die Helden ihrer Lieblingsmärchen und komponieren selbst ihre eigenen Märchen.

In Musiktherapieklassen können Sie verwendenpsychogymnastische Studien und Übungen (Nr. 10),die nicht nur zur Entspannung von Kindern und zum Abbau von psycho-emotionalem Stress beitragen, sie lehren, ihre Stimmung und Emotionen zu kontrollieren, ihren emotionalen Zustand auszudrücken, Kinder lernen die Normen und Verhaltensregeln sowie verschiedene mentale Funktionen (Aufmerksamkeit , Gedächtnis, Motorik) werden bei Kindern gebildet und entwickelt.

Trägt auch in hohem Maße zur Korrektur und Regulierung von Aggressivität und anderen Verhaltensstörungen bei Kindern bei.Spieltherapiemethode (Nr. 11).Es wird empfohlen, als zu verwendenKontakt, verbindende Spiele, so und kognitive Spiele, Spiele zur Entwicklung grundlegender geistiger Funktionen, und natürlich, Therapiespiele.

Auch eine sehr beliebte MethodeStimmtherapie (#12). In der Arbeit mit Kindern zielt der Gesangstherapieunterricht darauf ab, eine optimistische Stimmung zu erzeugen: das Aufführen von lebensbejahenden Formelliedern, optimistischen Kinderliedern, die zu einem Tonträger oder zur Begleitung gesungen werden können. So zum Beispiel die Lieder „Glaube an Wunder“, „Sei freundlich!“, „Mit uns, Freund!“, „Wenn du gut bist ...“, die all diese Aufgaben erfüllen.

Verwendung Empfang von Musik, die auf Kindergeräuschen und russischen Volksmusikinstrumenten gespielt wird (Nr. 13)lehrt Kinder nicht nur, Gedichte mit Hilfe von Musikinstrumenten zu singen, nicht nur das eine oder andere Musikstück zu begleiten, sondern auch ihre Minispiele zu improvisieren, in denen sie ihre innere Welt, Gefühle und Erfahrungen widerspiegeln, die Musik mit beleben ihre Leistung.

• Morgenempfang um Kindergarten zur Musik von Mozart. Eine Ausnahme sein

Mozarts Musik hat bis auf Ausnahmen eine befreiende, heilende, heilende Wirkung. Diese Musik fördert den engen Kontakt zwischen einem Erwachsenen und einem Kind, schafft eine Atmosphäre der Geborgenheit, Wärme, Liebe und sorgt für psychisches Wohlbefinden.

Die folgenden Werke können auch Optionen für Musik für den Morgenempfang sein:

1. „Morgen“ (Musik von Grieg aus der Suite „Peer Gynt“).

2. "Scherzo" (modernes Varieté-Orchester)

3. Musikalische Kompositionen(Orchester Paul Mauriat)

4. Arrangements für russisches Volksorchester ("Lady", "Kamarinskaya", "Kalinka")

5. Saint-Saëns „Karneval der Tiere“ (Sinfonieorchester)

• Musiktherapiesitzung (Nr. 15)(Gesundheitsstunde, Fünf-Minuten-Gesundheits-, Wellnesspause).

Jede Musiktherapiesitzung besteht aus 3 Phasen:

1. Kontakt herstellen.
2. Stress abbauen.
3. Entspannung und Aufladen mit positiven Emotionen.

Dementsprechend beinhaltet jede dieser Stufen charakteristische Musikstücke, Spiele, Etüden und Übungen. Musikalische Werke müssen so gewählt werden, dass die Musik mit dem Kind in Kontakt kommt, seiner Gefühlslage entspricht („Iso-Prinzip“ – eine solche Emotion wird mit solcher Musik behandelt). Das heißt, wenn wir es mit aufgeregten Kindern zu tun haben, dann sollte die Betonung auf spannender Musik liegen.

Erstes Musikstückschafft eine bestimmte Atmosphäre, stellt Kontakte zwischen Erwachsenen und Kindern her, bereitet auf das weitere Zuhören vor. In der Regel handelt es sich um eine ruhige Arbeit, die entspannend wirkt. Zum Beispiel „Ave Maria“, Bach-Gounod, „Blue Danube“, Strauss Jr.

Zweites Werk- angespannt, dynamisch in der Natur, die die allgemeine Stimmung von Kindern zeigt, die Hauptlast trägt, intensive Emotionen anregt, emotionale Erleichterung bringt. Vor allem „Sommer. Presto“ aus Vivaldis „Die vier Jahreszeiten“-Zyklus, Mozarts „Kleines Nachtständchen“, die zum Abbau aggressiver Impulse und körperlicher Aggression beitragen.

Drittes Werkbaut Stress ab, schafft eine Atmosphäre des Friedens. Es ist normalerweise ruhig, entspannend oder energisch, lebensbejahend und verleiht eine Ladung Lebhaftigkeit, Energie und Optimismus. Zum Beispiel Baccherinis Menuett, Beethovens Ode an die Freude, Rimsky-Korsakovs spanisches Capriccio. Ich wähle spezifische Werke für mein Programm aus, basierend auf der von V.I. Petruschin:

• Tagtraum (#16) verläuft unter leiser, ruhiger Musik. Es ist bekannt, dass Schlaf

wird als Manifestation der komplex organisierten Aktivität einer Reihe von Gehirnstrukturen angesehen. Daher seine wichtigste Rolle bei der Gewährleistung der neuropsychischen Gesundheit von Kindern. Musik im Schlaf hat eine heilende therapeutische Wirkung. Der Tagesschlaf kann von folgenden Musikstücken begleitet werden:

1. Klavier solo (Kleiderman und Sinfonieorchester).

2. P.I. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“

3. Beethoven, Sonate Nr. 14 „Mondschein“.

4. Bach-Gounod „Ave Maria“.

5. Wiegenliedmelodie "For the dream to come" (Serie "Gute Musik für Kinder").

• Musik für die Abendzeit (Nr. 17)trägt zur Entfernung bei

angesammelte Erschöpfung, stressige Situationen pro Tag. Es beruhigt, entspannt, normalisiert den Blutdruck und die Funktion des Nervensystems des kindlichen Körpers. Dazu können Sie die folgenden Melodien verwenden:

1. „Klassische Melodien für Kinder und ihre Eltern“ (aus der Reihe „Gute Musik für Kinder“).

2. Mendelssohn „Konzert für Violine und Orchester“.

3. Musik für die Gesundheit ("Lungen").

4. Bach Orgel funktioniert».

5. A. Vivaldi „Die Jahreszeiten“.

Fazit (#18).

Musiktherapie wirkt sich positiv auf den allgemeinen emotionalen Zustand von Kindern aus, erhöht den emotionalen Status von Kindern, wenn sie:

1. Es wurden günstige Bedingungen geschaffen, um Musiktherapie mit Kindern zu praktizieren;
2. Durchdachte methodische Techniken: spezielle musikalische Übungen, Spiele, Aufgaben;
3. Ausgewählte besondere Musikstücke;
4. Bei Kindern sind alle Sinne beteiligt;
5. Die Integration des musikalischen Einflusses mit anderen Aktivitäten wurde etabliert.

(№19)

Verzeichnis der verwendeten Literatur

1. Georgiev Yu.A. Gesundheitsmusik. - M .: Club, 2001 - Nr. 6.
2. Gotsdiner A.L. Musikalische Psychologie. – M.: Meister, 1997.
3. Campbell D. Der Mozart-Effekt. – M.: VLADOS, 2004.
4. Medwedewa I. Ja. Lächeln des Schicksals. – M.: LINKAPRESS, 2002.
5. Petruschin V.I. Musikalische Psychologie. – M.: VLADOS, 1997.
6. Petruschin V.I. Musikalische Psychotherapie - M.: VLADOS, 2000.
7. Tarasova K.V., Ruban T.G. Kinder hören Musik. - M.: Mosaik-Synthese, 2001.
8. Teplow B.M. Psychologie musikalischer Fähigkeiten. - M.: Pädagogik, 1985.

Verwendete Materialien und Internetquellen

1. „Tanz der 5 Bewegungen“: „Der Fluss des Wassers“ (Scheibe „Naturgeräusche für Kinder“), „Überqueren des Dickichts“ (Scheibe „Musiktherapie“), „Zerbrochene Puppe“ von P. I. Tschaikowsky, „Flug von a Butterfly“ (S. Maykapar „Moth“), „Peace“ (Scheibe „Music Therapy“).
2. Psychotherapeutische Enzyklopädie

   EINFLUSS DES KLANGS VON MUSIKINSTRUMENTEN AUF DIE BEHANDLUNG UND VORBEUGUNG VON KRANKHEITEN

   MUSIKTHERAPIE UND PSYCHO-EMOTIONALE BESCHÄFTIGUNG DES KINDES Zwei Aspekte der Wirkungsweise der Musiktherapie: psychosomatisch psychotherapeutisch Anwendungsformen der Musiktherapie: Einzelgruppe Jede dieser Formen lässt sich in drei Arten der Musiktherapie darstellen: rezeptiv aktiv integrativ

   WEGE DER EINWIRKUNG VON MUSIK AUF DEN EMOTIONALEN ZUSTAND Methode der Beeinflussung Name des Werkes Autor Bei Überanstrengung „Morgen“, „Polonaise“ E. Grieg, Oginsky Bei depressiver Stimmung „To Joy“, „Ave Maria“ L. Van Beethoven, F. Schubert Bei Reizbarkeit „Pilgerchor“, „Sentimentaler Walzer“ R. Wagner, P. Tschaikowsky Bei nachlassender Aufmerksamkeit „Die Jahreszeiten“, „Träume“ P. Tschaikowsky, R. Debussy Entspannende Wirkung „Pastoral “, „Sonate in C-Dur“ (ch 3), „Schwan“, Bizet, Lekana, Saint-Saëns, Czardas, Cumparsita, Cherbourg Umbrellas Monty, Rodriguez, Legrand Tonic Action

   AKTIVE METHODEN UND TECHNIKEN DER MUSIKTHERAPIE Neben dem üblichen Musikhören (passive Form der Musiktherapie) empfehlen Experten den Einsatz vieler aktiver Methoden und Techniken: Kunsttherapeutische Methode Farbtherapie Elemente der Märchentherapie Spieltherapie Psychogymnastische Etüden und Gesang Therapieübungen Musizieren

   KUNSTTHERAPIE Kinder malen allgemeine Bilder, kleben, bauen Strukturen aus Würfeln usw., was zum emotionalen und motorischen Selbstausdruck, zur Aktualisierung positiver Emotionen, zur Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft und zur Annäherung der Kinder beiträgt.

   FARBTHERAPIE Bei dieser Methode werden verschiedene Attribute einer bestimmten Heilfarbe verwendet. In Tanzkompositionen können Sie beispielsweise Kinder einladen, grüne oder gelbe Schals zu verwenden, um gute Laune zu erzeugen und positive Energie zu erzeugen.

   Märchentherapie Aber die Elemente der Märchentherapie rufen bei Kindern die größte Resonanz hervor. So geraten Kinder unter einem bestimmten musikalischen Charakter in ein Märchen, porträtieren die Helden ihrer Lieblingsmärchen und komponieren selbst ihre eigenen Märchen.

   PSYCHO-GYMNASISCHE ÜBUNGEN UND ÜBUNGEN Psycho-gymnastische Studien und Übungen helfen, psycho-emotionalen Stress abzubauen, lehren Sie, Ihre Stimmung und Emotionen zu kontrollieren, Ihren emotionalen Zustand auszudrücken, sowie verschiedene mentale Funktionen (Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Motorik) zu bilden und bei Kindern entwickelt.

   SPIELTHERAPIE Kontakt-, Vereinigungs-, kognitive Spiele, Spiele zur Entwicklung grundlegender geistiger Funktionen und therapeutische Spiele werden verwendet. Diese Spiele tragen zur Muskelentspannung, zum Abbau von körperlichen Aggressionen und Negativismus bei und entwickeln emotionale und kognitive Sphären.

   VOCALOTHERAPIE Stimmtherapie-Kurse zielen darauf ab, eine optimistische Stimmung zu erzeugen: das Aufführen von lebensbejahenden Formelliedern, optimistischen Kinderliedern, die zu einem Soundtrack oder zur Begleitung gesungen werden können.

   MUSIKMACHEN AUF KINDERLÄRM UND RUSSISCHEN VOLKSMUSIKALISCHEN INSTRUMENTEN Durch die Anwendung der Technik des Musizierens lernen Kinder nicht nur, Gedichte mit Hilfe von Musikinstrumenten zu singen, Musikstücke zu begleiten, sondern auch ihre eigenen Ministücke zu improvisieren, in denen sie sich zeigen ihre Gefühle und Erfahrungen.

   EMPFEHLUNGEN ZUR ANWENDUNG DER MUSIKTHERAPIE IM KINDERGARTENALLTAG Morgenempfang im Kindergarten: Werke von W.A. „Kamarinskaja“) Saint-Saens „Karneval der Tiere“

   2. Die Musiktherapiesitzung besteht aus 3 Phasen: Kontakt herstellen Verspannungen lösen Entspannen und mit positiven Emotionen aufladen EMPFEHLUNGEN FÜR DEN EINSATZ DER MUSIKTHERAPIE IM KINDERGARTENALLTAG

   3. Tagesschlaf Der Tagesschlaf kann von folgenden Musikstücken begleitet werden: Klavier solo (Kleiderman und Sinfonieorchester) P.I. Tschaikowsky Die vier Jahreszeiten Beethoven, Sonate Nr. 14 Mondschein Bach-Gounod Ave Maria Schlaflieder Stimmen des Ozeans EMPFEHLUNGEN FÜR DIE ANWENDUNG DER MUSIKTHERAPIE IM KINDERGARTENALLTAG

   4. Musik für den Abend Musik, die hilft, angesammelte Müdigkeit und Stresssituationen während des Tages abzubauen. „Klassische Melodien für Kinder und ihre Eltern“ Mendelssohn „Konzert für Violine und Orchester“ Bach „Orgelwerke“ A. Vivaldi „Die Jahreszeiten“ Stimmen der Natur

   SCHLUSSFOLGERUNG Musiktherapie wirkt sich positiv auf die allgemeine emotionale Befindlichkeit aus, wenn: günstige Bedingungen geschaffen werden, um Musiktherapie mit Kindern zu praktizieren; methodische Techniken werden durchdacht spezielle musikalische Werke werden ausgewählt alle Sinne werden bei Kindern einbezogen die Integration des musikalischen Einflusses mit anderen Aktivitäten wird hergestellt

   Liste der verwendeten Literatur 1. Georgiev Yu.A. Gesundheitsmusik. - M .: Club, 2001 - Nr. 6. 2. Gotsdiner A.L. Musikalische Psychologie. - M.: Master, 1997. 3. Campbell D. Mozart-Effekt. – M.: VLADOS, 2004. 4. Medvedeva I.Ya. Lächeln des Schicksals. - M.: LINKAPRESS, 2002. 5. Petrushin V.I. Musikalische Psychologie. - M.: VLADOS, 1997. 6. Petrushin V.I. Musikalische Psychotherapie - M.: VLADOS, 2000. 7. Tarasova K.V., Ruban T.G. Kinder hören Musik. - M.: Mosaic-Synthesis, 2001. 8. Teplov B.M. Psychologie musikalischer Fähigkeiten. - M.: Pädagogik, 1985. Verwendete Materialien und Internetquellen 1. "Tanz der 5 Bewegungen": "Der Fluss des Wassers" (CD "Naturgeräusche für Kinder"), "Durch das Dickicht gehen" (CD "Musiktherapie "), "Zerbrochene Puppe » P. I. Tschaikowsky, „Flug eines Schmetterlings“ (S. Maykapar „Motte“), „Frieden“ (Scheibe „Musiktherapie“). 2. Psychotherapeutische Enzyklopädie http://dic.academic.ru/ 3. Große psychologische Bibliothek http://biblios.newgoo.net/

   
   

   Meisterkurs für Eltern von Vorschulkindern „Musiktherapie im System des Gesundheitssparens“

   Autorin: Gulyaeva Tatyana Anatolyevna, Musikdirektorin der GBOU-Sekundarschule Nr. 19 des Joint Ventures "Kindergarten "Korablik"
   Novokuibyshevsk, Gebiet Samara
   Das Material ist für Lehrkräfte von Kindergärten und Schulen relevant.
   Ziel: zeigen die Möglichkeiten der Musiktherapie zur Vorbeugung von Krankheiten und zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern und Erwachsenen auf.
   Aufgaben:
   - Methoden der Stimmtherapie auf der Grundlage der Zwerchfellatmung zu vermitteln;
   -praktisches Musikmaterial für zu Hause anbieten;
   - Lehren Sie Techniken zur Muskelentspannung und zum Ausdruck von Emotionen.
   Hallo liebe Eltern! Man muss niemanden davon überzeugen, dass Musik eine bestimmte Stimmung erzeugen und entsprechende Emotionen hervorrufen kann. Dass sie aber auch eine hervorragende Ärztin ist, ist nicht jedem bekannt. Inzwischen wurde die Heilkraft von Klängen schon vor langer Zeit von alten Heilern bemerkt. Die Musiktherapie ist nicht auf psycho-emotionale Wirkung beschränkt, sie kann den Körper nicht nur durch die Hörorgane, sondern auch durch die Haut durchdringen, da sie eine Wellennatur hat und in der Haut Vibrorezeptoren vorhanden sind, die Schallwellen wahrnehmen, die bei einer bestimmten Frequenz ein schmerzstillendes System auslösen. Das heißt, im Mechanismus des musikalischen Einflusses gibt es ein Phänomen
   Bioresonanz. Es ist bekannt, dass jede Zelle unseres Körpers mit einer bestimmten Frequenz schwingt, und wenn diese Schwingungen mit Schallschwingungen in Resonanz geraten, reagiert die Zelle auf bestimmte Weise auf Schall. Krebszellen reagieren sehr heftig auf Musik, und von einer Musik beginnen sie aktiv zu wachsen und sich zu vermehren, und von einer anderen verlangsamt sich ihr Wachstum im Gegenteil. Die therapeutische Wirkung der Musiktherapie zeigt sich auch bei Erkrankungen des Nervensystems, des Herz-Kreislauf-Systems, des Magen-Darm-Trakts und bei bronchopulmonalen Pathologien.
   Welche Art von Musik zu hören hat eine heilende Wirkung? Es ist im Grunde klassische Werke aufgeführt Symphonieorchester : „Ave Maria“ von Schubert, „Mondscheinsonate“ von Beethoven, „Der Schwan“ von Saint-Saens lösen Spannungen; „Blumenwalzer“ von Tschaikowsky kann Magengeschwüre heilen; der kreative Impuls wird durch Dunaevskys „March“ aus dem Film „Circus“, „Bolero“ von Ravel, „Säbeltanz“ von Khachaturian angeregt; um Ermüdung vorzubeugen, ist es notwendig, "Morgen" von Grieg, "Die Jahreszeiten" von Tschaikowsky zu hören; völlige Entspannung kann nach dem Hören von "Walzer" von Schostakowitsch aus dem Film "Gadfly", "Snowstorms" von Sviridov erreicht werden; normalisiert den Blutdruck und die Herztätigkeit Hochzeitsmarsch» Mendelssohn; lindert Kopfschmerzen und Neurosen beim Hören von "Polonaise" Oginsky; die Suite "Peer Gynt" von Grieg normalisiert den Schlaf und die Gehirnfunktion; Beethovens Sonate Nr. 7 heilt Gastritis, und Mozarts Musik trägt zur Entwicklung der geistigen Fähigkeiten von Kindern bei. Missbrauchen Sie nicht das Hören von Rock, zu lauter aggressiver Musik, da dies mit der Anhäufung negativer Emotionen, nervöser Anspannung und Aufregung behaftet ist.
   Außerdem, der Klang einzelner Instrumente((Klarinette, Cello, Violine, Flöte, Klavier, Orgel etc.) Mäßiges Tempo und Lautstärke von Geräuschen wirkt sich auf verschiedene Organe und Körperteile aus. Die Klarinette aktiviert das Kreislaufsystem; Geige und Klavier beruhigen; die Flöte wirkt sich positiv auf Bronchien und Lunge aus; Cello - auf dem Urogenitalsystem; Harfe harmonisiert die Arbeit des Herzens, lindert Herzschmerzen, lindert Arrhythmie; der Körper führt zu einem Zustand geistiger Harmonie; Posaune wirkt sich positiv auf das Skelettsystem aus, löst Verspannungen in der Wirbelsäule; Percussion klare Energiekanäle.
   Um die psycho-emotionalen Zustände von Kindern zu korrigieren, biete ich allen Eltern eine Auswahl an "heilenden" Musikwerken an, die sowohl von einem Sinfonieorchester als auch im Klang einzelner Instrumente aufgeführt werden.
   Mit Hilfe von Kinderliedern können Sie auch den Zustand von Kindern korrigieren. Eine große, fröhliche, dynamische Melodie kann aufheitern, die Arbeit des Herzens beschleunigen, den Blutdruck erhöhen und den Puls beschleunigen, und eine melodische, ruhige Musik in Moll ist angemessen, wenn sie, wie sie sagen, notwendig ist, wie sie es tun sagen, „um die Begeisterung zu mildern“, Übererregung zu lindern, zur Entspannung.
   Mit Beginn der Winterperiode mit Verschlimmerung bronchopulmonaler Erkrankungen ist die Anwendung besonders wichtig Stimmtherapie. Die Wirkung von Vokaltönen auf den Körper ist unterschiedlich, da jeder Vokal seine eigene Schwingungsamplitude der Stimmbänder hat. Das Singen einiger Vokale gibt Energie, andere beruhigen, entspannen, lösen Spannungen, was eine hervorragende Vorbeugung gegen Stress darstellt. Außerdem wirkt jeder Klang auf ein bestimmtes Organ. Zum Beispiel, "A" wirkt sich positiv auf die Funktion des Herzens und des Dickdarms aus, stimuliert die Energie;
   "UM" regt die Leber an;
   "Du" hilft, Emotionen zu stabilisieren, beeinflusst die Psyche;
   "E" wirkt auf zellulärer Ebene, stimuliert die Zellregeneration;
   "E" hilft Minderwertigkeitskomplexe zu überwinden;
   "UND" verbessert die Gehirnfunktion;
   "ICH" aktiviert interne Kräfte Organismus, Immunsystem;
   "YU" Der Klang der Jugend, der Erneuerung, wirkt sich wohltuend auf die Nieren und die Haut aus.
   Die wichtigsten Töne sind „A“ und „O“, das sind Geber, die dem Körper Energie geben.
   Verwendung voller Atem trägt zur Erzielung der gewünschten Heilwirkung bei.
   GESANGSMETHODE:
   Bevor Sie Vokale singen, müssen Sie die Pose einer Ballerina einnehmen, tief einatmen („Bauch“), den Atem anhalten und dann die Energie eines vollen Ausatmens nutzen und sich vorstellen, wie der Klang wie ein goldener Faden nach oben geht. Eine solche Zwerchfellatmung stärkt das Atmungssystem, was dazu beiträgt, die Widerstandsfähigkeit gegen Erkältungen und andere Krankheiten zu erhöhen, und ist auch ein wirksames Mittel zur Entfernung von Giftstoffen und zur Reinigung des Körpers, Massage innere Organe. Die Tonhöhe der Stimme sollte für den Sänger angenehm sein, die Dauer sollte bis zum vollständigen Ausatmen dauern, die Zeit zum Singen eines Vokals sollte mehrere Minuten betragen.
   Sehr effektiv für die Heilung Klangspiele mit Konsonanten. Spiele mit Ton "IN" nützlich, um mit dem Einsetzen einer laufenden Nase durchzuführen. „Schließen Sie die Augen, breiten Sie die Arme aus und klingen Sie wie ein weit entferntes Flugzeug, dann nähert es sich (das Geräusch wird lauter), dann ertönt es sehr laut, dann entfernt sich das Flugzeug.“ Oder das Klangspiel „Wind“, wenn „B“ ertönt und das Heulen des Windes imitiert. Sie können auch mit Ton spielen. "UND"("Käfer"), mit dem Sie einen Husten lindern können, oder mit einem Geräusch "Z"- wenn Sie Halsschmerzen haben. Das Spielen mit Klängen hilft, Müdigkeit zu lindern "Tr-tr-tr"("Wir starten den Motor"), "SCH", das entspannt, löst Verspannungen ("Blow off the ball"). Spiele können von Bewegungen begleitet werden, was bei Kindern sehr beliebt ist.
   Übungen und Etüden aus „Psycho-Gymnastik“ von M. Chistyakova wird helfen, eine ruhige Stimmung, einen entspannten Zustand der Männlichkeit zu schaffen, Spannungen abzubauen.
   Während des Trainings mit den Eltern Übungen zur Muskelentspannung"Alter Pilz", "Eiszapfen", "Stab" und Skizzen zum Ausdruck verschiedener Emotionen"Sauer und süß", "Der Pfifferling belauscht".
   Ein wichtiger Faktor zur Erlangung seelischer und damit körperlicher Gesundheit und psychischer Stabilität sind die Formeln der musikalischen Selbsthypnose:
   1. Formeln der psychischen Stabilität: „Ich gehe fest durchs Leben“, „Lache einfach“ und andere.
   Beispiel: „Lachen Sie doch einfach!“
   Lache und lächle einfach, aber gib nicht auf, lass nicht los.
   Und aufstehen und aufrichten, festhalten und wieder lachen!
   2. Formeln zum Akzeptieren von Unglück: „Was auch immer mit mir passiert“ (Lächeln bei Misserfolgen), „Ich habe meine Misserfolge vergessen“ (Vergessen von Misserfolgen) und andere.
   Beispiel: „Ich habe meine Fehler vergessen“
   Ich habe meine Niederlagen vergessen, ich habe meine Sorgen vergessen,
   Ich vergaß, was auf mir lastete, alles, was schwer auf meinem Herzen lastete.
   Ich erinnere mich an nichts Schlechtes, und ich brauche kein weiteres Glück,
   Ich rufe nicht an, ich bereue es nicht, ich weine nicht, ich habe meine Fehler vergessen.
   3. Die Formel für Entspannung und Ruhe: "Oh Frieden, Stille"(Schlaflied für mich)
   Oh, der Frieden, die Stille und die Vorfreude auf den Schlaf.
   Süß für mich in der Stille, weiches Licht ergießt sich in meine Seele zu mir.
   Machen Sie eine Pause von den Sorgen, schlafen Sie ein, lieber Freund,
   Und vergiss lieber in Stille alles, was um dich herum war.
   4. Formel zum Schutz vor Sorgen und schlechten Gedanken: "Sorgen Sie sich bei keiner Arbeit"
   Überanstrengen Sie sich bei keiner Arbeit, und wenn Sie sich anstrengen, entspannen Sie sich schnell.
   Angespannte Muskeln sind eine Quelle von Angst, von der Müdigkeit auf den Geist und das Gehirn übergeht.
   Und wenn Sie sie entspannen, werden Sie lange nicht müde, Sie werden gesund, frisch sein, wie ein heller Maitag!
   5. Positive Gedankenformel: „Mein Leben ist, was ich darüber denke“
   Mein Leben ist, was ich darüber denke, meine Stärke ist, was ich darüber denke.
   Mein Wille ist, was ich darüber denke, meine Gesundheit ist, was ich darüber denke.
   Ich denke, dass mein Leben schön ist, ich denke, dass ich sehr glücklich bin.
   Ich glaube, dass ich nicht umsonst lebe und denke, und mein Schicksal wird mir Glück schenken!
   6. Formel zur Steigerung des Selbstwertgefühls und der positiven Wahrnehmung anderer „Mir geht es gut, dir geht es gut“
   Ich bin, ich bin gut. Ich, ich, ich bin ruhig. Ich, ich, ich bin gesund. Ich, ich, ich bin lustig.
   Ich bin sehr schlau. Ich bin sehr nett. Ich bin sehr stark. Ich bin sehr mutig.
   Ich, ich, ich liebe dich. Ich, ich, ich liebe dich. Ich, ich, ich liebe dich. Ich liebe dich.
   Du, du, du bist der Klügste. Du, du, du bist der Freundlichste. Du, du, du bist der sanfteste. Du, du, du bist der Beste.
   Du, du, du bist einfach unglaublich. Du, du, du bist unglaublich. Du, du, du bist nur ein Engel. Du, du, du bist ein Geschenk des Schicksals.
   Auf Wunsch werden auch Fastenkuren, Gesundheitsnahrungen für Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Erkrankungen der inneren Organe, Asthma bronchiale und Schmerzen in den Beinen angeboten.
   (Formeln mit musikalischer Begleitung sind im Buch von V. Petrushin "Musikalische Psychotherapie" enthalten)
   Was ist ihre Wirksamkeit? Sie zielen darauf ab, in einer Person solche Prinzipien in Bezug auf das Leben um sie herum zu bilden, die dazu beitragen würden Harmonie seiner inneren Welt. Beharrlichkeit bei Misserfolgen, Schutz vor negativen Gedanken, die Fähigkeit, das Leben zu genießen und dem Schicksal zu danken, sind die Hauptinhalte dieser Formeln. Sie zielen darauf ab, den Glauben an das Leben zu kultivieren und danach zu suchen Bezugspunkte die ihm Bedeutung geben. Die Orientierung am Sinn und an der Tat ist ein wichtiger Faktor psychische Gesundheit und psychische Stabilität.

   Musik - Das ist eine große Kunst, die seit der Antike eine natürliche Form des Ausdrucks der emotionalen Zustände eines Menschen ist.

   V.A. Sukhomlinsky (ein Lehrer und Psychologe) betrachtete Musik als ein Mittel zur moralischen und geistigen Erziehung einer Person: „Musikalische Erziehung ist nicht die Erziehung eines Musikers, sondern vor allem die Erziehung einer Person.“

   Musiktherapie - Musiktherapie.

   Musiktherapie ist der kontrollierte Einsatz von Musik in der Korrektur psycho-emotionale Sphäre Kind.

   Musik ist eine Medizin, auf die man hört.

   Die erstaunliche Kraft der Wirkung von Musik auf den Menschen ist seit der Antike bekannt. Es genügt, an die klangvolle Begleitung verschiedener religiöser Riten zu erinnern, vom Schamanismus bis zu den Weltreligionen. Aber wie die Wissenschaft festgestellt hat, kann Musik nicht nur der Seele helfen, sondern auch den Körper heilen.

   Wirkprinzip: Tatsache ist, dass das menschliche Nervensystem und seine Muskeln in der Lage sind, den Rhythmus zu spüren. Das musikalisch-rhythmische Muster wirkt reizend und stimuliert die physiologischen Prozesse im Körper. Musik kann auch die Rhythmen einzelner menschlicher Organe harmonisieren und eine Art Abstimmung ihrer Frequenzen bewirken.

   Der Klang jedes Instruments wirkt individuell auf den Körper. Die Orgel hat die stärkste und komplexeste Wirkung. Die Klänge der Klarinette sind am nützlichsten für die Leber, die Klänge des Saxophons sind für das Urogenitalsystem, Saiteninstrumente haben eine wohltuende Wirkung auf das Herz.

   Aus Sicht der Anwendungszwecke wird die Musiktherapie in folgende Gruppen eingeteilt:

   Klinisch - notwendig bei der Behandlung und Vorbeugung;

   Experimental – erforscht verschiedene musikalische Wirkungen auf den menschlichen Körper;

   Integrativ - kombiniert mit anderen Kunsttherapien (Kunsttherapie): Tanzen, Zeichnen zu Musik etc.

   Hintergrund - benötigt als Hintergrund bei der Durchführung psychotherapeutischer Aktivitäten,

   Thematisch - impliziert das Vorhandensein einer Handlung, eines Vortrags zu einem ausgewählten Thema (z. B. die Arbeit eines bestimmten Komponisten).

   Die Geschichte der Musiktherapie reicht mehrere tausend Jahre zurück. So wiesen schon Pythagoras, Aristoteles und Platon in der Antike auf die heilende Wirkung der Musik hin. Der größte Arzt Avicenna verwendete Musiktherapie bei der Behandlung von Nerven- und Geisteskrankheiten. Wenn wir über die moderne europäische Medizin sprechen, geht die erste Erwähnung der Verwendung von Musiktherapie auf den Beginn des 19. Jahrhunderts zurück - eine ähnliche Behandlung in psychiatrischen Einrichtungen wurde vom französischen Arzt Esquirol angewendet.

   Die Vergabe von Musiktherapie an Patienten war zunächst rein empirischer Natur und beruhte auf der Intuition des Arztes. Später wurde für diese Methode eine ernsthafte wissenschaftliche Grundlage gelegt. Heutzutage nutzen viele Musiktherapeuten aktiv Computertechnologien in ihrer Arbeit.

   Welche Krankheiten können mit Musiktherapie geheilt werden? Die Liste solcher Krankheiten ist sehr breit: Neurose, Neurasthenie, Müdigkeit, Schlaflosigkeit, Schizophrenie, Psychose. Es gibt positivere Ergebnisse bei der Behandlung von Bluthochdruck, koronarer Herzkrankheit, Gastritis, spastischer Kolitis, Magengeschwür, chronischer Bronchitis, Asthma bronchiale, Erkrankungen des Urogenitalsystems. Besonders wertvoll ist die Musikbehandlung bei Medikamentenallergien sowie bei psychosomatischen Erkrankungen.

   Im Gegensatz zu den meisten anderen Heilmethoden akzeptiert die Musiktherapie die Selbstbehandlung. Es gibt sogar spezielle Musiksammlungen: Sie vereinen Werke, die zur Behandlung einer bestimmten Krankheit beitragen. Natürlich kann die Musiktherapie die üblichen medizinischen Verfahren nicht ersetzen, aber sie kann die erforderlichen Dosen der eingenommenen Medikamente reduzieren und ist auch besonders wirksam bei der Schmerzlinderung.

   Wie heilt Musik? Die durchschnittliche Dauer einer Sitzung liegt zwischen 30 und 45 Minuten. Die Gesamtzahl der Sitzungen hängt von der Diagnose, dem individuellen Zustand des Patienten und anderen Faktoren ab. In der Regel sind 10 bis 20 Besuche im Musiktherapieraum erforderlich. Dieser Raum sollte eine gute Schallisolierung und bequeme Möbel haben, damit sich der Patient während der Sitzung wohlfühlen kann. Es ist vorzuziehen, Sitzungen ohne Kopfhörer durchzuführen. Während der Behandlung können Mikro-Ohrhörer verwendet werden, die an Akupunkturpunkten befestigt werden und oszillierende Effekte haben.

   Musiktherapiekurse tragen zur Entwicklung von Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft und Kommunikationsfähigkeit bei. Musik hilft dem Kind, sich harmonisch zu entwickeln, bereichert seine innere Welt und stärkt sein Ich.

   All dies bildet ein erfolgreiches, selbstbewusstes und starker Mann. Im Rahmen unserer Arbeit mit Ihnen können wir die harmonisierende Kraft der Musik für die Entwicklung eines Kindes nutzen und bei Bedarf emotionale und Persönlichkeitsstörungen durch musikalische Begleitung korrigieren.

   Musiktherapie ist eine Methode, die Musik als Mittel zur psychologischen Korrektur des Zustands des Kindes in die gewünschte Entwicklungsrichtung einsetzt. Zahlreiche Methoden der Musiktherapie sehen sowohl den ganzheitlichen Einsatz von Musik als Haupt- und Leiteinflussfaktor (Hören von Musikwerken, Musizieren) als auch das Hinzufügen von musikalischer Begleitung zu anderen Korrekturtechniken vor, um deren Wirkung zu verstärken. Heute wird diese Methode aktiv zur Korrektur emotionaler Abweichungen bei Kindern eingesetzt. jüngeres Alter. Sie betreffen ihre Ängste, Bewegungs- und Sprachstörungen, psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensabweichungen etc.

   Werfen wir einen Blick auf die Ziele der Musiktherapie:

   Ermöglicht es Ihnen, den psychologischen Schutz des Kindes zu überwinden - sich zu beruhigen oder umgekehrt zu aktivieren, anzupassen, zu interessieren.

   Hilft bei der Entwicklung von Kommunikation und kreative Möglichkeiten Kind

   Erhöht das Selbstwertgefühl

   Fördert den Auf- und Ausbau zwischenmenschlicher Beziehungen

   Bildet wertvolle praktische Fähigkeiten - das Spielen von Musikinstrumenten, die Fähigkeit zu singen.

   Und heute haben Sie und ich die Gelegenheit, die magische Welt der Musik zu berühren, in sie einzutauchen, ihre heilende Wirkung auf uns selbst zu spüren.

   Die Kraft der Musik liegt darin, dass sie den Wechsel von Stimmungen, Erfahrungen - die Dynamik von emotionalen und mentalen Zuständen - vermittelt. Kinder müssen nicht lange erklären, was ein Mensch fühlt, wenn er traurig oder glücklich ist; Es reicht aus, nur eine Melodie zu spielen, und die Kinder beginnen, den Zustand der Traurigkeit oder Freude von den ersten Takten an zu verstehen. Und eines der auffälligsten Musikinstrumente, die die Psyche beeinflussen, ist Geige .

   Das haben Psychologen anhand bekannter Kinderlieder mit freundlichen Worten herausgefunden Volksmusik, zugänglich in der Wahrnehmung, ist es einfacher, Kontakt zwischen Kindern herzustellen. Solche Musik gibt Kindern ein Gefühl der Sicherheit.

   Musik trägt das Kind mit sich, weckt starke Gefühle in ihm, weckt reiche innere Bilder. Durch das Berühren der Musik beginnt das Kind, die Welt in einer weiteren Sprache wahrzunehmen - der Sprache der sinnlichen Bilder.

   PROGRAMM Kurs von Korrektur- und Entwicklungsmusiktherapieklassen

   ZIEL: Bildung eines positiven emotionalen Hintergrunds der Rehabilitation und eines positiven Selbstwertgefühls bei Kindern mit Behinderungen.

   Das Programm ist darauf ausgelegt, die Grundlagen der musikalischen Kunst in den Grundschulklassen im Klassenzimmer zu vermitteln zusätzliche Ausbildung für ein Studienjahr. Dieses Programm sieht eine systematische und konsequente Ausbildung vor. Unter Einhaltung der Inhalte des Programms kann der Lehrer bei der Durchführung des Unterrichts kreativ sein. Es hängt vom Niveau der allgemeinen und musikalische Entwicklung Kinder, Lehrerqualifikationen, Arbeitsbedingungen.

   Das Programm des Musik- und Therapieunterrichts basiert auf dem Kontrastprinzip, berücksichtigt die physiologischen Gesetze des Vergleichs klingender Musik und bewirkt die beste „Aufladung“ mit positiven Emotionen. Das Nebeneinander und der Wechsel von leiser und lauter, schneller und langsamer, Dur- und Moll-Musik (mit dem relativen Vorherrschen der einen oder anderen je nach Art und Grad der emotionalen Störung, Verhaltensabweichung und Korrekturstufe) folgt demselben Gesetz von Kontrast. In der Abfolge der motorischen Übungen wird auch der Wechsel und Vergleich von entgegengesetzten Bewegungen in der Natur beobachtet, was sich reflexartig auf die Harmonisierung der geistigen Aktivität des Gehirns auswirkt: Seine geistige und motorische Aktivität wird gestrafft, die Stimmung verbessert, die Trägheit des Wohlbefindens ist entlastet, was für Kinder mit Behinderungen sehr wichtig ist.

   Die Hauptform der pädagogischen Arbeit mit Kindern: Musikstunden in deren Verlauf eine systematische, zielgerichtete und umfassende Bildung und Ausbildung der emotional-willkürlichen Sphäre der Schüler durchgeführt wird. Der Unterricht umfasst den Wechsel verschiedener Aktivitäten: Hören von Musikwerken, musikalische und rhythmische Übungen, Singen, musikalische Spiele, Musizieren, kreative Aufgaben. Das Programm sieht Unterricht in theoretischen Disziplinen vor: Musikalische Bildung, Gespräche über Musik und Bildende Kunst. Gespräche im Klassenzimmer, Kinder führen Gespräche - Dialoge, Diskussionen, die dem Alter und Entwicklungsstand der Kinder entsprechen, fördern die Fähigkeit zum logischen Denken.

   Hauptmethoden: Ø Kommunikationsspiele;

   Ø psycho-gymnastische Übungen;

   Ø Lieder singen unterschiedlicher Natur;

   Ø Fingergymnastik;

   Ø Elemente der Entspannung;

   Ø Gespräche und Diskussionen;

   Ø-Zeichnung;

   Ø musikalische und didaktische Spiele;

   Ø Entwicklungsübungen bildliche Wahrnehmung und Vorstellungskraft.

   Wissenswertes zur Musiktherapie

   Der berühmte französische Schauspieler Gerard Depardieu stotterte in seiner Jugend stark. Diese Krankheit setzte seiner gerade erst beginnenden Karriere ein Ende. Aber der Arzt riet ihm, mindestens zwei Stunden am Tag Mozart zuzuhören. Nach zwei Monaten war Gerard vollständig vom Stottern befreit. So ermöglichte die Musiktherapie zahlreichen Fans, sich an dem Talent eines herausragenden Schauspielers zu erfreuen.

   Möglich, dass die Medizin bald Infektionskrankheiten mit Hilfe der Musiktherapie bekämpfen kann. Einige Experten argumentieren, dass der Brauch, der in Rus existierte, ständig anzurufen Kirchenglocken bei Epidemien hatte es auch therapeutische Gründe.

   Studien haben gezeigt, dass die Komponisten von Militärmärschen intuitiv die Art ihrer Wirkung auf eine Person bestimmt haben. Die Rhythmen der Märsche, die während langer Feldzüge erklangen, waren etwas langsamer als der Rhythmus der ruhigen Arbeit des menschlichen Herzens. Solche Musik erhöhte die Ausdauer der Soldaten und linderte Müdigkeit. Aber die Parademärsche hatten einen schnelleren Rhythmus, was eine belebende und mobilisierende Wirkung hatte.

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   1 Musiktherapie im Kindergarten. "Der Einsatz von Musik bei der Korrektur der psycho-emotionalen Sphäre des Kindes." Musik umgibt uns immer und überall. Wir lieben es, es zu hören (teils klassisch, teils Folk, teils modern), zu singen, zu tanzen, manchmal sogar einfach nur zu pfeifen. Aber wahrscheinlich denken nur wenige von uns über seine Vorteile nach. Aber seit der Antike ist bekannt, dass Musik auf jeden Organismus eine geistige und körperliche Wirkung hat. Die Koryphäen der antiken Zivilisation Pythagoras, Aristoteles und Plato lenkten die Aufmerksamkeit der Zeitgenossen auf die heilende Kraft des Einflusses der Musik, die ihrer Meinung nach eine proportionale Ordnung und Harmonie im gesamten Universum herstellt, einschließlich gestörter Harmonie menschlicher Körper. „Musik steigert jede Freude, beruhigt jede Traurigkeit, vertreibt Krankheiten, lindert jeden Schmerz, und deshalb verehrten die Weisen der Antike die einzige Kraft der Seele, der Melodie und des Gesangs.“ Im Mittelalter wurde die Methode der Musiktherapie zur Behandlung der Epidemie der Krankheit, des sogenannten St.-Veits-Tanzes, eingesetzt. Zur gleichen Zeit in Italien Behandlung mit Musik des Tarentismus (schwer Geisteskrankheit verursacht durch den Biss einer giftigen Vogelspinne). Die ersten Versuche einer wissenschaftlichen Erklärung dieses Phänomens stammen aus dem 17. Jahrhundert, umfangreiche experimentelle Studien aus dem 19. Jahrhundert. Der Musik wurde im System der Behandlung von Geisteskranken von S.S. Korsakow, W. M. Bechterew und andere berühmte russische Wissenschaftler. Musiktherapie ist eine psychotherapeutische Methode, die Musik als Heilmittel sowie den kontrollierten Einsatz von Musik zur Korrektur der psycho-emotionalen Sphäre des Kindes einsetzt. Die direkte therapeutische Wirkung von Musik auf die neuropsychische Sphäre von Kindern tritt bei ihrer passiven oder aktiven Wahrnehmung auf. Musiktherapie ermöglicht es Ihnen, eine Reihe von Problemen zu lösen: die psychische Abwehr des Kindes zu überwinden, sich zu beruhigen oder umgekehrt einen Kontakt zwischen einem Erwachsenen herzustellen, zu aktivieren, zu interessieren und herzustellen

   2 Kind, hilft, die kommunikativen und kreativen Fähigkeiten des Kindes zu entwickeln, es in ein aufregendes Geschäft mit musikalischen Spielen, Singen, Tanzen, Bewegen zur Musik und Improvisieren auf Musikinstrumenten einzubeziehen. Im Vorschulalter stellt sich die aktivierende Wirkung von Musik ein musikalische Gestaltung verschiedene Spiele, spezielle Korrekturaktivitäten mit Kindern. Musiktherapie wird in Form von Untergruppensitzungen mit rhythmischen Spielen, Atemübungen, Reproduktion eines bestimmten Rhythmus mit allmählicher Verlangsamung des Tempos durchgeführt. Die Lautstärke der Musik sollte streng dosiert werden. Musik beeinflusst den Atem. Das gemächliche Tempo eines Musikstücks verlangsamt die Atmung, macht sie tiefer. Das schnelle und rhythmische Pulsieren des Tanzes ordnet den Atem seinem Tempo unter und zwingt uns, schneller zu atmen. Dasselbe gilt für den Herzschlag: Je langsamer und leiser, desto ruhiger der Rhythmus der Herzkontraktionen. Musik löst auch Muskelverspannungen und verbessert die Beweglichkeit und Koordination des Körpers. Über das vegetative Nervensystem verbinden Hörnerven das Innenohr mit den Muskeln des Körpers. Daher hängen Kraft, Flexibilität und Muskeltonus von Geräuschen und Vibrationen ab. In Norwegen begann Mitte der 1980er Jahre der Lehrer Olav Skille, Musik als therapeutisches Instrument bei der Behandlung von Kindern mit schweren körperlichen und geistigen Behinderungen einzusetzen. Er entwickelte das sogenannte "Musical Bath" - eine besondere Umgebung, in der Kinder wie in Wasser in Klang getaucht wurden. Der Wissenschaftler kam zu dem Schluss, dass moderne Orchestrierung, Volks-, Klassik- und Popmusik Muskelverspannungen reduzieren und Kinder beruhigen können. Die Skill-Methode, die „Vibroakustische Therapie“ genannt wurde, wurde in vielen europäischen Ländern angewendet. In einer Studie mit Patienten, die unter schweren Anfällen litten, fanden Forscher heraus, dass vibroakustische Übungen zu einer größeren Beweglichkeit des Rückens, der Arme, der Hüften und der Beine der Patienten beitrugen. Wer kann Stress vermeiden? Vielleicht jemand, der regelmäßig ruhige, entspannende Musik hört. Diese Klänge regulieren die Ausschüttung von stressabbauenden Hormonen. Daher müssen Lehrer, die ständig unter Spannung stehen, nur ein paar Minuten damit verbringen, angenehme Melodien zu hören.

   3 Musik kann Gedächtnis und Lernen verbessern. Die Verwendung der Werke mittelalterlicher Komponisten als Hintergrund im Klassenzimmer hilft Kindern, sich zu konzentrieren, neues Unterrichtsmaterial besser wahrzunehmen und Gedichte auswendig zu lernen. Lozanov fand heraus, dass „Barockmusik das Gehirn in einen Zustand der Harmonie bringt. Insbesondere liefert es einen emotionalen Schlüssel zum Super-Gedächtnis: Es öffnet das limbische System des Gehirns. Dieses System verarbeitet nicht nur Emotionen, sondern ist auch das Bindeglied zwischen den bewussten und unbewussten Teilen des Gehirns.“ In Accelerated Learning with Music: A Teacher's Guide sagen T. Wyler und W. Douglas: „Musik ist ein schneller Weg zum Gedächtnis.“ Musikalische und ästhetische Eindrücke tragen zur Entwicklung der emotionalen Zentren des Gehirns bei und aktivieren die geistige Aktivität, die für die intellektuelle Entwicklung eines Vorschulkindes wichtig ist. Psychophysiologische Studien zum Einfluss von Musik auf die Aktivität des Nerven- und Atmungssystems, des Kreislaufsystems und der elektrischen Aktivität des Gehirns wurden von so bekannten russischen Wissenschaftlern wie V. Bekhterev, I. R. Tarkhanov, I. M. Dogel und anderen begonnen. Es ist wissenschaftlich bewiesen, dass Musik, die auf einen Menschen einwirkt, ihn heilt. Lehrer, die die Merkmale der Entwicklung der musikalischen Wahrnehmung untersuchten, kamen zu dem Schluss: sehr wichtig hat nicht nur Ausbildung, sondern die spontane Ansammlung von Erfahrungen in der Wahrnehmung von Musik, Intonationsreserve. Jedes Kind hat eine Lieblingsmusik, die am wirkungsvollsten auf seine Seele einwirkt. Es ist umgeben von einer Vielzahl verschiedener Genres, Stile und Trends. Wie geht man mit dieser Fülle um? Musikalisches Material, wählen Sie das Nützlichste für den Körper des Kindes aus? Musikkompositionen Die Wirkung von Musik auf den Körper des Kindes 1 2 Gregorianische Lieder Stress abbauen, entspannen und beruhigen. Marschmusik Steigert die Muskelleistung. Werke von W. Mozart J. Haydn Gedächtnis und Aufmerksamkeit verbessern sich, eine positive Atmosphäre entsteht, die Stimmung steigt. Musik romantischer Komponisten Aktiviert das Liebesgefühl für (R. Schumann, F. Chopin, F. Liszt, F. Nachbar. Schubert) Humoresken von A. Dvorak und J. Hilfe bei Migräne. Gershwin, „Frühlingslied“ von F.

   4 Mendelssohn Symphonische Musik russischer Komponisten des 19. Jahrhunderts (P. Tschaikowsky, M. Glinka). Vokalmusik Musik impressionistischer Komponisten (C. Debussy, M. Ravel) Wirkt aufs Herz. Streichinstrumente, insbesondere Geigen, Celli und Gitarren, entwickeln beim Kind Mitgefühl. Betrifft den ganzen Körper, vor allem aber den Hals. Verursacht angenehme Bilder, wie in Träumen, weckt kreative Impulse. Passt gut zu Dehnübungen. Tanzrhythmen Aufmuntern, inspirieren, Traurigkeit vertreiben, das Freudengefühl verstärken, die Geselligkeit des Kindes steigern. Rockmusik Stimuliert die Motorik, lindert Schmerzen; Gleichzeitig entsteht Spannung, kann Stress verursachen. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass unser Gehirn für bestimmte Musik biologisch empfänglich ist. Sie glauben, dass das Hören von Musik in den ersten 3 Lebensjahren eines Menschen dem Gehirn hilft, sich eine Vorstellung von der Welt um uns herum zu machen. Das Gehirn passt sich in den frühen Jahren leicht an, daher ist es notwendig, es zu erweitern musikalisches Repertoire. Kinderlieder: - "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky) - "Bu-ra-ti-no" (Yu. Entin, A. Rybnikov) - "Sei freundlich" (A. Sanin, A. Flyarkovsky) - "Merry Travelers" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky) - "Wir teilen alles in zwei Hälften" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky) - "Where Wizards Live" "Lang lebe die Überraschung" (aus dem Film "Dunno from our Hof » Y. Entin, M. Minkov) - „Wenn du nett bist“ (aus dem Film „Die Abenteuer von Leopold der Katze“ M. Plyatskovsky, B. Savelyev) - „Glocken“, „Winged Swings“ (aus dem Film „Abenteuer der Elektronik“, Y. Entin, G. Gladkov) - „Ein wahrer Freund“ (aus dem Film „Timka und Dimka“, M. Plyatskovsky, B. Saveliev) - „Das Lied der Bremer Stadtmusikanten“ (Y . Entin, G. Gladkow)

   5 - „Beautiful far away“ (aus dem Film „Guest from the Future“ Y. Entin, E. Krylatov) - „Dance of the Little Ducklings“ (Französisch Volkslied). Eine der Möglichkeiten, das Potenzial musikalischer Kunst zu nutzen, ist Hintergrundmusik, die wie ein „zweiter Plan“ klingt, ohne eine bewusste Wahrnehmung im Unterricht zu setzen. Die Verwendung von Hintergrundmusik ist eine der verfügbaren und effektiven Methoden der psychologischen und pädagogischen Beeinflussung eines Kindes in einer Bildungseinrichtung und hilft, viele Probleme des Bildungsprozesses zu lösen. Was? 1. Einen günstigen emotionalen Hintergrund schaffen, nervöse Spannungen beseitigen und die Gesundheit von Kindern erhalten. 2. Entwicklung der Vorstellungskraft im Prozess Kreative Aktivitäten, erhöhte Aktivität. 3. Aktivierung der geistigen Aktivität, Verbesserung der Qualität der Wissensaufnahme. 4. Umschalten der Aufmerksamkeit während des Studiums der Wehen Unterrichtsmaterial, Prävention von Müdigkeit, Müdigkeit. 5. Psychische und körperliche Entspannung nach einer Trainingsbelastung, in psychologischen Pausen, Körperkulturminuten. Beim Einsatz von Musik im Unterricht zur Sprachentwicklung, mathematischen Entwicklung, Handarbeit, Gestaltung, Zeichnung sollte sich der Lehrer auf die Möglichkeiten der aktiven und passiven Wahrnehmung durch Kinder konzentrieren. Mit aktiver Wahrnehmung lenkt der Lehrer die Aufmerksamkeit der Kinder bewusst auf den Klang der Musik, ihre bildlichen und emotionalen Inhalte, Ausdrucksmittel. Bei passiver Wahrnehmung fungiert Musik als Hintergrund für die Hauptaktivität. In einer Lektion über die Bildung mathematischer Darstellungen, um die intellektuelle Aktivität zu verbessern, die Konzentration zu erhöhen, die Aufmerksamkeit zu konzentrieren, ist das Ertönen von Musik der Hintergrund. Im Kindergarten brauchen Kinder den ganzen Tag über Musik. Dies bedeutet nicht, dass es kontinuierlich und laut klingen sollte. Musik sollte von Kindern dosiert gehört werden, je nach Tageszeit, Art der Aktivität, ja sogar der Stimmung der Kinder.

   6 Gut, wenn die Kinder der Gruppe morgens von einer freundlichen Erzieherin empfangen werden, die umsichtig sonnige Dur-Klassik aufdreht, gute Lieder Mit guter Text. In diesem Fall wird Musik als therapeutisches Instrument fungieren und den psychophysischen Zustand von Kindern korrigieren. Denn jeden Tag wird dem Kind zugefügt, wenn auch unmerklich, aber das Trauma ist die Situation der Trennung von Zuhause und Eltern. Der Kindergarten ist ihr zweites Zuhause. Und Musik leistet dabei einen unschätzbaren Dienst. Musiktherapie umfasst: Musik hören, Lieder singen, rhythmische Bewegungen zur Musik, Musikpausen im Unterricht, eine Kombination aus Musik und visuellen Aktivitäten, Spielen von Kindermusikinstrumenten, Musikübungen usw. Empfehlungen für den Einsatz von Musiktherapie in der Strafvollzugsarbeit mit Kinder: 1) verwenden Sie können nur die Arbeit hören, die absolut alle Kinder mögen; 2) es ist besser, Musikstücke zu hören, die Kindern vertraut sind; 3) Die Hördauer sollte während der gesamten Unterrichtsstunde nicht mehr als 10 Minuten betragen. Um sich zu entspannen, emotionalen und körperlichen Stress abzubauen, müssen Sie für ein angenehmes Eintauchen in den Tagesschlaf die wohltuende Wirkung melodischer klassischer und moderner Entspannungsmusik nutzen, die mit Naturgeräuschen (Blätterrauschen, Vogelstimmen, das Zwitschern von Insekten, das Rauschen von Meereswellen und das Schreien von Delphinen, das Rauschen eines Baches). Kinder auf einer unbewussten Ebene beruhigen sich, entspannen sich; - Albioni T. "Adagio" - Beethoven L. "Mondscheinsonate" - Gluck K. "Melodie" - Grieg E. "Song of Solveig" - Debussy K. "Moonlight" - Rimsky-Korsakov N. "Sea" - Saint- Sans K. „Swan“ Entspannungsmusik:

   7 - Tschaikowsky P.I. "Herbstlied", "Sentimentaler Walzer" - Chopin F. "Nocturne in g-Moll" - Schubert F. "Ave Maria", "Serenade" tagsüber schlafen. Diese Technik wurde von N. Efimenko im Gegensatz zum üblichen Erwachen von Kindern auf den lauten Befehl des Erziehers entwickelt: "Erhebe dich!" Diese Möglichkeit, Babys hochzuheben, verursacht beim Kind ein gewisses mentales Trauma, insbesondere bei der langsamen Art des Nervensystems. Zum Erwachen müssen Sie ruhige, sanfte, leichte und fröhliche Musik verwenden. Die Zehn-Minuten-Zusammensetzung sollte etwa einen Monat lang konstant sein, damit das Kind einen Aufwachreflex entwickelt. Wenn Sie den Klang vertrauter Musik hören, werden die Kinder leichter und ruhiger aus einem Zustand der völligen Ruhe kommen kräftige Aktivität. Außerdem können Sie Übungssätze zu Musik durchführen, ohne Kinder aus dem Bett zu heben. Musik zum Erwachen nach einem Tagesschlaf: - Boccherini L. "Menuett" - Grieg E. "Morgen" - Lautenmusik des 17. Jahrhunderts - Mendelssohn F. "Lied ohne Worte" - Mozart V. "Sonaten" - Mussorgsky M. " Morgendämmerung am Moskauer Fluss" - Sens-sans K. "Aquarium" - Tschaikowsky P.I. „Blumenwalzer“, „Wintermorgen“, „Lied der Lerche“ Ungefährer Zeitplan der Hintergrundmusik im Tagesmodus Kinderempfang klingt fröhlich, ruhige Musik Frühstück, Vorbereitung auf den Unterricht zuversichtlich, aktives Tempo der Musik Mittagessen, Vorbereitung auf schlafen friedlich, sanfter Hintergrund aufwachen Kinder optimistisch, aufgeklärt, ruhiger Charakter der Musik. Musik zur freien Betätigung von Kindern: - Bach I. „Präludium in C“, „Witz“ - Brahms I. „Walzer“ - Vivaldi A. „Die Jahreszeiten“

   8 - Kabalewski D. „Clowns“, „Peter und der Wolf“ - Mozart V. „Kleine Nachtserenade“, „Türkisches Rondo“ - Mussorgski M. „Bilder einer Ausstellung“ - Tschaikowsky P. „ Kinderalbum“, „Die Jahreszeiten“, „Der Nussknacker“ (Auszüge aus dem Ballett) - Chopin F. „Walzer“ - Strauss I. „Walzer“ Es sollte jedoch daran erinnert werden, dass Musiktherapie kontraindiziert ist: für Kinder in ernsthaftem Zustand, die wird von einer Vergiftung des Körpers begleitet; Patienten mit Mittelohrentzündung; Kinder, die einen starken Anstieg des intrakraniellen Drucks haben; Säuglinge mit einer Prädisposition für Krampfanfälle. Auf keinen Fall dürfen Kinder Musik über Kopfhörer hören. Unsere Ohren sind von Natur aus an diffusen Schall angepasst. Gerichteter Schall kann ein akustisches Trauma des unreifen Gehirns verursachen. Musik beeinflusst die moralische, ästhetische, intellektuelle und körperliche Entwicklung und ist die Grundlage des Bildungssystems in einer vorschulischen Bildungseinrichtung. Erzieherinnen und Erzieher müssen das große positive Potenzial, das in der Musik steckt, noch stärker in ihrer Arbeit nutzen. Musik ist eine Zauberin, sie ist in der Lage, die Bemühungen aller Vorschullehrer zu vereinen, um ein Gefühl des psychologischen Trostes zu vermitteln, das für die harmonische Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes so notwendig ist.

   9 Entspannungsgymnastik. Neben klassischen (Morgengymnastik, Sportunterricht, Spiele im Freien und Sportunterricht) und zusätzlichen (Augengymnastik, Massage, Einzelarbeit zur Korrektur von Haltungsstörungen) Arbeitsformen zur Organisation der motorischen Aktivität von Kindern würde ich Dirigieren empfehlen Übungssätze nach der Methode von Prof. E. Jacobson (USA): Entspannungsdehnung, Entspannungsübungen und Anspannung einzelner Muskelgruppen, Muskelentspannung durch Auflegen, Entspannungs-Atemübungen. Diese Übungen wirken sich positiv auf die körperliche Verfassung der Kinder und auf die emotionale Atmosphäre in der Gruppe aus. Sie können nicht nur in spezialisierten, sondern auch in normalen Kindergärten durchgeführt werden. Eltern sollten wissen, welche Muskelgruppen während jeder Übung arbeiten, und den Zustand der Kinder während und nach dem Unterricht überwachen. Der richtige Einsatz von Entspannungstechniken wird nachgewiesen durch Aussehen Kind: ruhiger Gesichtsausdruck, gleichmäßige, rhythmische Atmung, träge, gehorsame Hände, Benommenheit. Unterricht ist nur dann effektiv, wenn er Kindern Spaß macht. Dem Kind sollte beigebracht werden, nicht nur die großen Muskeln der Arme und Beine, sondern auch den Entspannungs- und Anspannungszustand bestimmter Muskelgruppen bei jeder Übung zu unterscheiden. Anweisungen sollten klar artikuliert und bildhaft sein. Dies wird dazu beitragen, das Interesse von Kindern zu wecken und aufrechtzuerhalten, um sicherzustellen, dass sie bei der Durchführung von Übungen automatisch bestimmte Muskelgruppen in die Arbeit einbeziehen. Zum Beispiel: "Hände hängen wie Lumpen, Hände sind träge, schwer usw." Es sollte daran erinnert werden: Während einer Sitzung wird empfohlen, nicht mehr als drei Muskelgruppen zu trainieren; Entspannung sollte länger sein als Anspannung; Einige Anweisungen müssen unter Berücksichtigung der individuellen Eigenschaften und des emotionalen Zustands der Kinder mehr oder weniger oft wiederholt werden als in der Zusammenfassung angegeben. Der Raum, in dem die Übungen durchgeführt werden, muss belüftet sein, die Lufttemperatur beträgt Grad. Entspannungsstreckung Sorgt für optimale Muskelarbeit, Entlastung der Wirbelsäule, Abbau dynamischer Spannungen. Es wird zwischen Klassen kognitiver und produktiver Art zu leiser, ruhiger Musik bei gedämpftem Licht durchgeführt.

   
   

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   Musiktherapie- eine der vielversprechenden Richtungen im Leben der vorschulischen Bildungseinrichtung. Es trägt zur Korrektur der psychophysischen Gesundheit von Kindern im Laufe ihres Lebens bei.

   Es gibt aktive (motorische Improvisationen begleitet von einem der Art der Musik entsprechenden verbalen Kommentar) und passive (absichtliches oder begleitendes Hören von anregender, beruhigender oder stabilisierender Musik) Formen der Musiktherapie. Das Hören der richtigen Musik erhöht die Immunität von Kindern, lindert Anspannung und Reizbarkeit, Kopf- und Muskelschmerzen und stellt eine ruhige Atmung wieder her.

   Moderne Informationen überlagert uraltes Wissen, zeigen, dass die Klänge verschiedener Musikinstrumente auf unterschiedliche Weise auf den menschlichen Körper einwirken: Der Klang von Schlaginstrumenten kann ein Gefühl von Stabilität, Vertrauen in die Zukunft geben, körperlich beleben, einem Menschen Kraft geben.

   Blasinstrumente beeinflussen die Gestaltung der emotionalen Sphäre. Darüber hinaus wecken Blechblasinstrumente einen Menschen sofort aus dem Schlaf, machen ihn kräftig und aktiv.

   Der intellektuellen Sphäre entspricht die dargebotene Musik Tasteninstrumente vor allem das Klavier. Nicht umsonst wird der Klang des Klaviers als die mathematischste Musik bezeichnet, und Pianisten werden der musikalischen Elite zugerechnet, die über klares Denken und ein sehr gutes Gedächtnis verfügen.

   Saiteninstrumente wirken direkt auf das Herz. Sie, insbesondere Geigen, Celli und Gitarren, entwickeln ein Gefühl des Mitgefühls in einer Person. Gesangsmusik wirkt auf den ganzen Körper, vor allem aber auf den Hals.

   Der Ausdruck "bezaubernde Stimme" ist in der heutigen Zeit sehr relevant, da die Fähigkeit, einen Elefanten ausdrucksvoll auszusprechen, zu einer echten Kunst geworden ist, Menschen ihrem Willen zu unterwerfen und ein bestimmtes Image zu schaffen, das für einen Politiker, Führer und jeden äußerst wichtig ist Person, die Kommunikationsfähigkeiten benötigt.

   Unsere Atmung ist rhythmisch. Wenn wir nicht schwer ausführen Sportübung und liegen Sie nicht still, wir machen normalerweise durchschnittlich 25-35 Atemzüge pro Minute. Das Hören schneller, lauter Musik nach langsamer Musik kann die von Nietzsche beschriebene Wirkung haben: „Meine Einwände gegen Wagners Musik sind physiologischer Natur. Es fällt mir schwer zu atmen, wenn ich von seiner Musik berührt werde." Indem Sie das Tempo eines Musikstücks verlangsamen, können Sie Ihre Atmung tiefer und ruhiger machen. Gesänge, moderne Orchestrierungen und Volksmusik haben normalerweise diesen Effekt.

   Im Kindergarten brauchen Kinder den ganzen Tag über Musik. Dies bedeutet nicht, dass es kontinuierlich und laut klingen sollte. Musik sollte von Kindern dosiert gehört werden, je nach Tageszeit, Art der Aktivität, ja sogar der Stimmung der Kinder.

   Es ist gut, wenn die Kinder in der Gruppe morgens von einer freundlichen Lehrerin empfangen werden, die umsichtig sonnige große Klassik, gute Lieder mit guten Texten aufdreht. Schließlich wird einem Kind jeden Tag, wenn auch unmerklich, ein Trauma zugefügt – eine Situation der Trennung von Zuhause und Eltern. Daher sollte es eine der gesundheitsfördernden und präventiven Aufgaben der vorschulischen Bildungseinrichtung sein Schaffung optimaler Bedingungen für die tägliche Aufnahme von Kindern in ihrem zweiten Zuhause - einem Kindergarten. Und Musik leistet dabei einen unschätzbaren Dienst.

   Um sich zu entspannen, emotionalen und körperlichen Stress abzubauen, müssen Sie für ein angenehmes Eintauchen in den Tagesschlaf die wohltuende Wirkung melodischer klassischer und moderner Entspannungsmusik nutzen, die mit Naturgeräuschen (Blätterrauschen, Vogelstimmen, das Zwitschern von Insekten, das Rauschen von Meereswellen und das Schreien von Delphinen, das Rauschen eines Baches). Kinder auf einer unbewussten Ebene beruhigen sich, entspannen sich.

   Lehrer sollten dem musikalischen Reflex-Wecken von Babys nach einem Tagesschlaf besondere Aufmerksamkeit schenken. Diese Technik wurde von N. Efimenko im Gegensatz zum üblichen Erwachen von Kindern auf den lauten Befehl des Lehrers „Erhebe dich!“ entwickelt. Dazu wird leise, sanfte, leichte, fröhliche Musik verwendet.

   Eine kleine Zusammensetzung sollte etwa einen Monat lang konstant gehalten werden, damit das Kind einen Aufwachreflex entwickelt. Nachdem sie den Klang vertrauter Musik gehört haben, wird es für Kinder einfacher und ruhiger sein, von einem Zustand völliger Ruhe zu intensiver Aktivität überzugehen. Außerdem können Sie Übungen zu Musik durchführen, ohne Kinder aus dem Bett zu heben.

   KOMPLEXE VON ÜBUNGEN ZUM ERWACHEN

   Hase

   Kinder führen Bewegungen nach dem Text aus.

   Hier schlafen flauschige Kaninchen friedlich in ihren Betten.

   Aber Kaninchen hören auf zu schlafen

   Es ist Zeit, grau aufzustehen.

   Ziehen Sie die rechte Hand

   Ziehen Sie die linke Hand

   Wir öffnen unsere Augen

   Mit den Beinen spielen

   Wir drücken unsere Beine

   Strecken Sie die Beine

   Jetzt lass uns schneller laufen

   Entlang des Waldweges.

   Wenden wir uns von einer Seite zur anderen

   Und wir werden ganz wach sein!

   Wach auf, Augen!

   Wach auf, Augen! Sind deine Augen wach?

   Kinder liegen auf dem Rücken und streicheln leicht ihre geschlossenen Augen.

   Ohren aufwachen! Sind deine Ohren wach?

   Reiben Sie Ihre Ohren mit Ihren Handflächen.

   Wach auf, Hände! Sind deine Hände wach?

   Reiben Sie die Hände vom Handgelenk bis zur Schulter.

   Beine aufwachen! Sind deine Beine wach?

   Sie klopfen mit den Fersen auf das Bett.

   Aufwachen Kinder!

   Wir sind aufgewacht!

   Strecken, dann klatschen.

   Schluck

   Wer ist schon wach?

   Wer hat sich so süß gestreckt?
   Schlucke

   Von Zehen zu Zehen.

   Wir werden uns strecken, wir werden uns strecken

   Seien wir nicht klein

   Wir wachsen, wachsen, wachsen!

   N. Pikuleva

   Kinder strecken sich, strecken abwechselnd die rechte Hand, dann die linke, wölben den Rücken.

   Kätzchen

   Kleine Kätzchen sind lustige Kerle:

   Dann rollen sie sich zu einer Kugel zusammen und drehen sich dann wieder um.

   Kinder liegen auf dem Rücken, Arme am Körper. Sie beugen ihre Knie, ziehen ihre Beine an die Brust, umfassen ihre Knie mit ihren Händen, kehren zu ihr zurück.

   Damit der Rücken flexibel bleibt

   Damit die Beine schnell sind,

   Machen Sie Kätzchen für Rückenübungen.

   Kinder liegen auf dem Rücken, die Hände „verschränkt“ hinter dem Kopf, die Beine in den Knien gebeugt. Knie nach links kippen, hinein und. n., Neigung der Knie nach rechts, in und. P.

   Die Lokomotive schnaufte, er ging mit den Kätzchen spazieren.

   Kinder sitzen, Beine zusammen, Hände hinter sich gestützt. Beugen Sie die Beine an den Knien und ziehen Sie sie mit dem Ton „f-f“ beim Ausatmen zur Brust.

   Bald Kittennachmittag? Ihre Bäuche knurren.

   Kinder sitzen auf Türkisch, eine Hand auf dem Bauch, die andere auf der Brust. Atme durch die Nase ein und ziehe den Magen ein; Atmen Sie durch den Mund aus und blasen Sie den Magen auf.

   Hier sind die Kätzchen aufgestanden, zur Sonne gekommen.

   Kinder stellen sich auf den Boden, heben die Hände, strecken sich.

   Schlaflieder für Babys

   kleine Kinder

   Kleine Kinder schlafen

   Alle schnuppern mit der Nase,

   Alle schnuppern mit der Nase,

   Traumzauber alle aussehen.

   Der Traum ist magisch und bunt,

   Und ein bisschen lustig.

   Der schelmische Hase träumt,

   Er eilt nach Hause.

   Träume von einem rosa Elefanten -

   Er ist wie ein kleines Kind

   Lachen, spielen

   Aber er schläft nicht ein.

   Schlaft, kleine Kinder!

   Ein Spatz sitzt auf einem Ast.

   Er zwitschert und man hört:

   Psst, Psst, Psst, Psst...

   N. Baidavletova
   

   Wiegenlied der Jungen

   Still, kleines Baby, sag kein Wort!

   Ich singe Sasha ein Lied vor

   Über lustige Teddybären

   Was sitzen sie unter dem Baum?

   Eine Pfote lutscht

   Der andere nagt an den Samen.

   Der dritte saß auf einem Baumstumpf,

   Er singt laut ein Lied:

   "Sascha, schlaf, schlaf,

   Schließe deine Augen..."

   Bayukalka

   (Wiegenlied der Ural-Kosaken)

   Still, kleines Baby, sag kein Wort!

   Am Rand steht ein Haus.

   Er ist nicht arm, nicht reich,

   Der obere Raum ist voller Jungs.

   Der obere Raum ist voller Jungs

   Alle sitzen auf Bänken

   Alle sitzen auf Bänken

   Sie essen süßen Brei.

   Butterbrei,

   Die Löffel sind bemalt.

   Die Katze sitzt daneben

   Er sieht die Kinder an.

   Du, Katze-Katze,

   Du hast ein graues Schambein

   weiße Haut,

   Ich gebe dir ein Kokurka (Butterkeks).

   Komm schon, du Katze, schwing die Kinder zu mir, wiege die Kinder zu mir, wieg mich in den Schlaf.

   Und die Nacht wird enden ...

   (Russisches Volksschlaflied)

   Tschüss, tschüss

   Und die Nacht wird enden.

   Und während die Kinder

   Schläft bis morgens im Bett.

   Die Kuh schläft, der Stier schläft

   Ein Käfer schläft im Garten.

   Und ein Kätzchen neben einer Katze

   Er schläft hinter dem Ofen in einem Korb.

   Gras schläft auf dem Rasen

   Blätter schlafen auf den Bäumen

   Die Segge schläft am Fluss,

   Welse und Barsche schlafen.

   Bye-bye, Sandman schleicht sich,
   Er trägt Träume durchs Haus.

   Und ich kam zu dir, Baby

   Du schläfst schon so süß.

   Musik, um Kinder und ihre kostenlosen Aktivitäten kennenzulernen

   Klassiker:

   1. Bach I. „Präludium in C“.

   2. Bach I. „Witz“.

   3. Brahms I. "Walzer".

   4. Vivaldi A. „Die Jahreszeiten“.

   5. Haydn I. „Serenade“.

   6. Kabalewski D. "Clowns".

   7. Kabalewski D. „Peter und der Wolf“.

   8. Ljadow A. „Musikalische Schnupftabakdose“.

   9. Mozart W. „Kleines Nachtständchen“.

   10. Mozart W. "Türkisches Rondo".

   11. Mussorgsky M. "Bilder einer Ausstellung".

   12. Rubinstein A. "Melodie".

   13. Sviridov G. "Militärmarsch".

   14. Tschaikowsky P. "Kinderalbum".

   15. Tschaikowsky P. „Die Jahreszeiten“.

   16. Tschaikowsky P. "Der Nussknacker" (Auszüge aus dem Ballett).

   17. Chopin F. "Walzer".

   18. Strauss I. "Walzer".

   19. Strauss I. "Polka" Backgammon "".

   Lieder für Kinder:

   1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

   2. „Bu-ra-ti-no“ (aus dem Film „Pinocchio“, Y. Entin, A. Rybnikov).

   3. "Sei freundlich" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

   4. "Fröhliche Reisende" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).

   5. „Wir teilen alles in zwei Hälften“ (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

   6. „Where Wizards Live“ (aus dem Film „Dunno from Our Yard“, Y. Entin, M. Minkov).

   7. „Es lebe die Überraschung“ (aus dem Film „Dunno from Our Yard“, Y. Entin, M. Minkov).

   8. „Wenn Sie nett sind“ (aus m / w „Die Abenteuer der Katze Leopold“, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

   9. „Bells“ (aus dem Film „Adventures of Electronics“, Y. Entin, E. Krylatov).

   10. "Winged Swing" (aus dem Film "Adventures of Electronics", Y. Entin, G. Gladkov).

   11. "Strahlen der Hoffnung und Freundlichkeit" (Element und Musik. E. Voitenko).

   12. „Ein wahrer Freund“ (aus dem Film „Timka und Dimka“, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

   13. „Lied der Bremer Stadtmusikanten“ (Yu. Entin, G. Gladkov).

   14. "Ein Lied über Zauberer" (V. Lugovoy, G. Gladkov).

   15. „Lied eines tapferen Seemanns“ (aus dem Film „Blue Puppy“, Y. Entin, G. Gladkov).

   16. „Schön ist weit weg“ (aus dem Film „Gast aus der Zukunft“, Y. En-tin, E. Krylatov).

   17. "Tanz der Küken" (Französisches Volkslied).

   Musik zum Aufwachen nach einem Nickerchen

   Klassiker:

   1. Boccherini L. "Menuett".

   2. Grieg E. "Morgen".

   3. Dvorak A. "Slawischer Tanz".

   4. Lautenmusik des 17. Jahrhunderts.

   5. Blatt F. „Tröstungen“.

   6. Mendelssohn F. „Lied ohne Worte“.

   7. Mozart W. Sonaten.

   8. Mussorgsky M. "Das Ballett der ungeschlüpften Küken."

   9. Mussorgsky M. "Morgendämmerung an der Moskwa".

   10. Saint-Saane K. "Aquarium".

   11. Tschaikowsky P. "Walzer der Blumen".

   12. Tschaikowsky P. "Wintermorgen".

   13. Tschaikowsky P. "Lied der Lerche".

   14. Schostakowitsch D. "Romanze".

   15. Schumann R. „Mai, lieber Mai!“.

   Klassiker der Entspannungsmusik:

   1. Albinoni T. "Adagio".

   2. Bach I. „Arie aus Suite Nr. 3“.

   3. Beethoven L. „Mondscheinsonate“.

   4. Gluck K. "Melodie".

   5. Grieg E. Solveigs Lied.

   6. Debussy K. "Mondschein".

   7. Schlaflieder.

   8. Rimsky-Korsakov N. "Das Meer".

   9. Sviridov G. "Romantik".

   10. Saint-Saane K. "Schwan".

   11. Tschaikowsky P. "Herbstlied".

   12. Tschaikowsky P. "Sentimentaler Walzer".

   13. Chopin F. "Nocturne in g-Moll".