Fragen für Kinder zu literarischen Helden. Drehbuch für ein Sommercamp
Notieren Sie sich zunächst die Aufgabennummer (26, 27 usw.) und dann eine ausführliche Antwort darauf. Schreiben Sie Ihre Antworten klar und leserlich.
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 26-31.
Kunst ist eine besondere Form öffentliches Bewusstsein, das eine künstlerische (figurative) Widerspiegelung des Lebens ist. Kunst ist praktisch eine spirituelle Erkundung der Welt. In dieser Hinsicht umfasst die Kunst verschiedene Arten von Menschen künstlerische Tätigkeit: Malerei, Musik, Theater, Belletristik, Skulptur, Architektur. Der Begriff „Kunst“ ist recht vieldeutig und drückt die Entwicklung des ästhetischen Bewusstseins der Menschheit aus. Es enthält verschiedene Formen künstlerische Kreativität, Handwerk und „jede Fertigkeit“. Im weitesten Sinne ist der Begriff „Kunst“ Ausdruck von Können in jedem Tätigkeitsbereich.
Kunst entstand in der Frühzeit der Menschheit als künstlerische Reflexion des Wesentlichen Menschenleben(Arbeit, Rituale, Jagd, Krieg). Die bis in unsere Zeit erhaltenen Felsmalereien zeigen, was Kunstformen Unsere Vorfahren haben die Welt wahrgenommen. Dies sind Jagdszenen, rituelle Masken, die die Initiationsriten (Initiation) charakterisieren, die ersten Bilder von Idealen menschliche Schönheit und Schönheit der Natur.
Die künstlerische Darstellung der Wirklichkeit beruht nicht auf der Nachahmung der Natur, sondern auf der Reproduktion eines einzelnen Phänomens in der Weise, dass es Verallgemeinerung, Typisierung, Symbolisierung, also Ausdruck, enthält Gemeinsamkeiten viele solcher Veranstaltungen. Durch den verallgemeinernden Charakter des Bildes erhält die Kunst eine ideologische und künstlerischer Wert. Die Kunst, die Ideologie verkörpert, wird selbst zu ihrem Element. Andererseits wird Kunst, indem sie sich der Ideologie widersetzt, zu einem Phänomen des gesellschaftlichen Bewusstseins. Als eine Form des gesellschaftlichen Bewusstseins drückt Kunst alle Merkmale der Weltanschauung, Traditionen, gesellschaftlichen Ideale aus, Sozialpsychologie.
Die Besonderheit der Kunst besteht darin, dass sie die Welt ganzheitlich widerspiegelt. Das Hauptthema der Kunst ist der Mensch, seine Erfahrungen, ein Ort darin öffentliches Leben. Gleichzeitig spiegelt die Kunst auch die menschliche Welt, ihren Lebensraum, die Natur in Form von Landschaften und Stillleben wider. Künstlerische Werke drücken die Idee des Autors, ihres Schöpfers aus. Kunst existiert als System verschiedener Typen, von denen jeder etwas hat Spezielle Features, aber mittlerweile verkörpert allgemeine Gesetze künstlerisches Schaffen, Schönheitsideale, Schönheit; es soll die Menschen erziehen, ihnen einen Sinn für Schönheit und eine ästhetische Weltanschauung vermitteln; um die Aussage von Fjodor Michailowitsch Dostojewski zu bestätigen, dass Schönheit die Welt retten wird.
(A. Ivanov)
Markieren Sie die wichtigsten semantischen Teile des Textes. Geben Sie jedem von ihnen einen Titel (erstellen Sie einen Textplan).
Zeige die Antwort
Folgende semantische Teile können unterschieden werden:
1. Das Konzept und die Arten der Kunst.
2. Der Ursprung der Kunst zu Beginn der Menschheit.
3. Kunst als Ideologie und Phänomen des öffentlichen Bewusstseins.
4. Die Besonderheit der Kunst ist eine ganzheitliche Reflexion der Welt.
Andere Formulierungen der Punkte des Plans sind möglich, die das Wesen der Hauptidee des Fragments nicht verzerren und zusätzliche semantische Blöcke hervorheben.
Definieren Sie Kunst anhand der beiden Ansätze, über die der Autor spricht.
Zeige die Antwort
1. Kunst ist eine besondere Form des gesellschaftlichen Bewusstseins, das eine künstlerische (figurative) Widerspiegelung des Lebens darstellt.
2. Im weitesten Sinne ist der Begriff „Kunst“ Ausdruck von Können in jedem Tätigkeitsbereich.
Was ist die Grundlage dafür, dass Kunst eine ideologische und künstlerische Grundlage erhält? Schreiben Sie einen Satz aus dem Text.
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Angebot:
„Dank der verallgemeinernden Natur des Bildes erwirbt die Kunst ideologisch und künstlerisch Bedeutung".
Welche Funktion hatte die Kunst zu Beginn der menschlichen Zivilisation? Untermauern Sie Ihre Antwort mit zwei Beispielen.
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Kunst wurde mit dem Frühen in Verbindung gebracht religiöse Ansichten Menschen und erfüllte eine praktische Funktion. Dies wird durch Felsmalereien, archäologische Daten und Studien über Reliktstämme belegt:
Beispielsweise sollten Zeichnungen von Jagdszenen und die Durchführung einer besonderen Zeremonie zum Jagderfolg beitragen, die Aufführung eines rituellen Tanzes vertrieb böse Geister, half bei der Heilung von Krankheiten usw.
Andere Formulierungen der Antwort sind zulässig, ohne deren Bedeutung zu verfälschen.
Der Autor argumentiert, dass Kunst als eine Form des sozialen Bewusstseins alle Merkmale der Weltanschauung, Traditionen, sozialen Ideale und der Sozialpsychologie zum Ausdruck bringt. Stimmen Sie dem Standpunkt des Autors zu? Untermauern Sie Ihre Antwort mit zwei Beispielen.
Zeige die Antwort
Der Autor argumentiert zu Recht, dass Kunst als eine Form des sozialen Bewusstseins alle Merkmale der Weltanschauung, Traditionen, sozialen Ideale und der Sozialpsychologie zum Ausdruck bringt. Dies lässt sich anhand der folgenden Beispiele bestätigen:
1. Ich denke, dass der Autor höchstwahrscheinlich nicht das Äußerliche meinte (Gesichtszüge, Figur, Kleidung einer Person), sondern innere Schönheit(Freundlichkeit, Großzügigkeit, Schönheit der Gedanken, Taten). Ein Mensch mit solchen Eigenschaften ist nicht in der Lage, Böses und Grausamkeit zu tun, er wird anderen helfen und die Menschen mit seinen eigenen erfreuen gute Taten, um dem Bösen zu widerstehen, das heißt, um die Welt zu retten.
2. Ich denke, dass ein Mensch, der Schönheit schafft, der Schönheit in allem zu sehen weiß, der seine eigenen Anstrengungen unternimmt, um die Welt schön und fröhlich zu machen, nicht in der Lage sein wird, das, was andere Menschen geschaffen haben, grob und grausam zu zerstören, zu verletzen ihre Rechte missachten, ihre Meinung missachten. Er ist einfach daran interessiert, darin Frieden und Harmonie zu bewahren.
Andere Formulierungen der Antwort sind zulässig, ohne deren Bedeutung zu verfälschen.
Sozialkundetest
1. Natur im Gegensatz zur Gesellschaft
1) beeinflusst wird Menschliche Aktivität
2) ist ein menschlicher Lebensraum
3) Richtungsänderungen von niedriger nach höher
4) in der Lage, sich unabhängig von einer Person zu entwickeln
2 . Unter den Begriff fallen alle Arten der Tätigkeit der Menschen und Formen ihres gemeinsamen Lebens
1) Kultur
2) Gesellschaft
3) Natur
„4) Zivilisation
3 . Werke der Massenkunst im Gegensatz zur Elite
2) sorgen für eine breite Replikation
3) Genrevielfalt aufweisen
4) Verwenden Sie ein System künstlerischer Bilder
4 . Das Niveau der Allgemeinbildung in Russische Föderation Ist
1) Vorschulerziehung
2) zusätzliche Ausbildung
3) grundlegende Allgemeinbildung
4) berufliche Allgemeinbildung
5 . Sind die folgenden Urteile über den sozialen Fortschritt wahr?
A. In der Neuzeit hat der Fortschritt alle Bereiche der Öffentlichkeit erfasst
Leben.
B. Traditionelle Gesellschaft Sozialer Fortschritt ist nicht charakteristisch.
1) Nur A ist wahr
2) Nur B ist wahr
3) Beide Aussagen sind richtig
4) Beide Urteile sind falsch
6 . Das geschieht erst im Prozess der wissenschaftlichen Erkenntnis
1) Erklärung objektiv wirkender Gesetze
2) Anwendung des Wissens in der Praxis
3) Leugnung früherer Errungenschaften des kognitiven Prozesses
4) Bildung ein ganzheitliches Bild Frieden
7 . Welche der folgenden Fähigkeiten ist für den Menschen charakteristisch und fehlt bei Tieren?
1) die Fähigkeit, die Auswirkungen der Umwelt zu spüren
2) die Fähigkeit, die umgebende Realität wahrzunehmen
3) die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen und dafür Verantwortung zu übernehmen
4) die Fähigkeit, ihre Bedürfnisse zu erfüllen
8 . Kennzeichen Der Begriff „Persönlichkeit“ ist die Präsenz in einer Person
1) emotional-sensorische Reaktionen auf Umwelteinflüsse
2) Verantwortung für ihr Handeln und seine Folgen
3) Konditionalität des Verhaltens durch genetische Merkmale
4) Instinkte der Selbsterhaltung und der Fürsorge für den Nachwuchs
9 . Ältere Teenager helfen ihren Eltern beim Anbau von Gurkenbeeten auf der Datscha. Gegenstand dieser Aktivität sind
2) Beete mit Gurken
3) ältere Teenager
4) Werkzeuge und Landausrüstung
10 . Sind die folgenden Urteile über die Ergebnisse kognitiver Aktivität richtig?
A. Das Ergebnis der Erkenntnis hängt von den Einstellungen, Zielen und früheren Erfahrungen des erkennenden Subjekts ab.
B. Das Erkenntnisergebnis hängt vom Alter und den individuellen Merkmalen des Erkenntnissubjekts ab.
1) Nur A ist wahr
2) Nur B ist wahr
3) Beide Aussagen sind richtig
4) Beide Urteile sind falsch
11 . Was ist das Ergebnis der Monopolisierung der Wirtschaft?
1) Die Zahl der Arbeitslosen wächst
2) Die Produktionskosten steigen
3) Unternehmen erhöhen künstlich die Produktpreise
4) Die Qualität der Güter und Dienstleistungen für die Bevölkerung verbessert sich
12 . Das Thema Verkauf und Kauf Aktienmarkt Sind
1) Versicherungsdienstleistungen
2) Wertpapiere
3) Produktionsmittel
4) neue Technologien
13. Staatshaushaltsposten spiegeln wider
1) die Höhe der Mittel öffentlicher Organisationen
2) das Volumen der Kredite an Unternehmen
3) Aufwendungen für die Beseitigung der Folgen von Naturkatastrophen
4) Einkommen privater Investmentgesellschaften
14 . Der Anstieg der Aktienkurse der Ölkonzerne aufgrund steigender Benzinpreise prägt die Marktsituation
1) Kapital
2) Rohstoffe
3) Arbeit
4) Lagerbestand
15 . Sind die folgenden Aussagen zur Produktion richtig?
A. Die Arbeitsteilung trägt zur Steigerung der Produktivität bei.
B. Die Steigerung der Produktionsmengen wird durch eine Erhöhung der Steuern auf den Produzenten erleichtert.
1) Nur A ist wahr
2) Nur B ist wahr
3) Beide Aussagen sind richtig
4) Beide Urteile sind falsch
16 . Zur Mittelschicht in Industrieländern gehören
1) ungelernte Arbeiter
2) Manager großer Unternehmen
3) Eigentümer kleiner Unternehmen
4) Personen, die körperliche Arbeit verrichten
17 . Die Klassenspaltung der Gesellschaft spiegelt sich wider
1) Art der Regierung
2) Art der sozialen Schichtung
3) die Art der Wirtschaftsbeziehungen
4) Merkmal des politischen Systems
18 . Unter den Faktoren des sozialen Aufstiegs hob der Soziologe P. Sorokin hervor
1) familiäre Bindungen
2) gesammelte Erfahrung
3) Familienerweiterung
4) eine Ausbildung erhalten
19. Ein Bewohner der Region Moskau glaubte an die besondere lebensspendende Kraft der Pyramiden und begann, sie in verschiedenen Teilen der Region zu errichten. Dieser Fall kann als Beispiel angesehen werden
1) adaptives Verhalten
2) konformistisches Verhalten
3) kriminelles Verhalten
4) abweichendes Verhalten
20 . Sind die folgenden Aussagen zu sozialen Institutionen richtig?
A. Die moderne Gesellschaft zeichnet sich durch einen geringen Institutionalisierungsgrad aus.
B. Eine soziale Institution ist ein stabiles Normenwerk, das bestimmte Tätigkeitsbereiche regelt.
1) Nur A ist wahr
2) Nur B ist wahr
3) Beide Aussagen sind richtig
4) Beide Urteile sind falsch
21 . Welches der folgenden Zeichen ist ein Zustandszeichen?
1) die Anwesenheit von drei Regierungszweigen
2) das Vorhandensein einer öffentlichen Autorität, die über einen Kontroll- und Zwangsapparat verfügt
3) das Vorhandensein eines Systems von Checks and Balances
4) Die Machtstrukturen haben das Recht, die staatliche Ideologie zu etablieren
22 . Die Wahlen zur Bundesversammlung in der Russischen Föderation werden nach dem Wahlsystem durchgeführt
1) gemischt
2) proportional
3) Mehrheit
4) Minderheit
23 . Politisches Regime, gekennzeichnet durch strenge Kontrolle über die Gesellschaft, wird die Durchsetzung einer offiziellen Ideologie, die Verfolgung abweichender Meinungen, genannt
2) Freiwilligkeit
3) Totalitarismus
4) Absolutismus
24. Sind die folgenden Aussagen zum Staatsapparat richtig?
A. Zur Wahrnehmung aller Aufgaben des Staates ist ein professioneller Apparat erforderlich, der unter Berücksichtigung der Besonderheiten der geleisteten Arbeit handelt.
B. In der Russischen Föderation sind nur Beamte auf Bundesebene in die Struktur des Staatsapparats eingebunden.
1) Nur A ist wahr
2) Nur B ist wahr
3) Beide Aussagen sind richtig
4) Beide Urteile sind falsch
25. Rechtswidrige Praktiken sind Praktiken, die
1) häufig in einer kleinen Primärgruppe
2) entsprechen nicht dem gesellschaftlichen Wertesystem der Gesellschaft
3) als Relikt der Stammesbeziehungen erhalten
4) häufig unter Menschen derselben ethnischen Gemeinschaft
1)4. 2)2. 3)2. 4)3. 5)4. 6)1. 7)3. 8)2. 9)2. 10)3. 11)3. 12)2. 13)1. 14)4. 15)1. 16)3. 17)2. 18)4. 19)4. 20)2. 21)2. 23)2. 24.)1. 25)2.
Prüfen.
Thema „Mann“.
Option 2
A1. Die „zweite Natur“ eines Menschen ist:
1) die Welt der vom Menschen geschaffenen sozialen und künstlichen Objekte.
2) die Welt des Übernatürlichen, Geheimnisvollen und Rätselhaften.
3) die Sphäre des Wahren und Gegenwärtigen im Gegensatz zum alltäglichen, langweiligen und eintönigen Leben.
4) das Ergebnis der Überwindung oder Verleugnung des ersten – der natürlichen biologischen Natur des Menschen.
A2. Menschliche Natur:
3) soziale Qualitäten
4) biologische Bedürfnisse
A22. Geben Sie eines der Zeichen menschlicher Aktivität an, von denen es sich unterscheidet
Tierverhalten:
1) Manifestation von Aktivität
2) Zielsetzung
3) Anpassung an die Umgebung
4) Interaktion mit der Außenwelt
A23. Wie heißt der Prozess, in dem ein Mensch das Wesen seines „Ichs“ begreift?
1) Selbstbildung
2) Selbsterkenntnis
3) Selbsterhaltung
4) Narzissmus
A24. Das Ergebnis der Selbsterkenntnis ist insbesondere:
1) die Anhäufung von Wissen über Mensch und Natur
2) Kenntnis der Werte der Gesellschaft
3) studieren soziale Normen
4) Vorstellung von ihren Fähigkeiten
A25. Der Prozess der Selbsterkenntnis beinhaltet die Anhäufung von Wissen über die Merkmale
1) eigenes Erscheinungsbild
2) verschiedene Arten von Temperament
4) Interaktion zwischen Mensch und Natur
A26. Die Behauptung, dass der Mensch ein Produkt und Subjekt des Sozialen ist
historische Tätigkeit ist ein Charakteristikum von ihm
1) soziales Wesen
2) biologische Natur
3) physiologische Merkmale
4) psychologische Qualitäten
A27. Der Mensch ist eine Einheit aus drei Komponenten: biologisch,
psychologisch und sozial. Die soziale Komponente umfasst
1) Kenntnisse und Fähigkeiten
2) Gefühle und Wille
3) körperliche Entwicklung
4) Altersmerkmale
A28. Sind die folgenden Aussagen zur Persönlichkeit richtig?
A. Persönlichkeit ist ein Produkt der biologischen Evolution.
B. Die Gesellschaft hat den größten Einfluss auf den Einzelnen.
1) Nur A ist wahr
2) Nur B ist wahr
3) Beide Urteile sind richtig
4) Beide Urteile sind falsch
A29. Sind die folgenden Urteile zum Zusammenhang zwischen Aktivität und Kommunikation richtig?
A. Kommunikation gehört zu jedem dazu Gemeinsame Aktivitäten weil die Aktivität
beinhaltet Interaktion.
B. Kommunikation ist eine besondere Aktivität, die auf dem Austausch von Wissen, Ideen,
Aktionen.
1) Nur A ist wahr
2) Nur B ist wahr
3) Beide Urteile sind richtig
4) Beide Urteile sind falsch
A30. Die Grundlage der menschlichen Existenz ist
1) Konsumismus
2) Aktivität
IN 1. Vervollständigen Sie den Satz:
„Im Mittelpunkt der menschlichen Bedürfnisse stehen…“
Antworten: ___________________________________
UM 2. Nachfolgend finden Sie eine Liste mit Begriffen. Bis auf eine Ausnahme sind alle mit dem Konzept der „biologischen Bedürfnisse des Menschen“ verbunden.
Reproduktion der Gattung; Ernährung; Atem; Bewegung; Kommunikation; ausruhen.
Antworten____________________
VZ. Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen den in der ersten Spalte angegebenen Definitionen und den in der zweiten Spalte angegebenen Konzepten her.
DEFINITION | |
1. Eine Person, die die Natur, die Gesellschaft und sich selbst aktiv erforscht und gezielt verändert | A. Individualität |
2. Einzelvertreter menschliche Rasse | B. Individuell |
3. Die einzigartige Originalität eines Menschen, eine Reihe seiner individuellen Eigenschaften | B. Persönlichkeit |
UM 4. Finden Sie in der Liste unten Manifestationen, die die soziale Natur widerspiegeln
menschlich
1) Interessen
2) Weltanschauung
3) Zeug
5) Vererbung
Antworten_________
UM 5. Lesen Sie den Text unten, jeder Satz ist nummeriert.
Bestimmen Sie, welche Angebote es gibt: 1) tatsächlicher Charakter;
2) die Natur von Werturteilen
(A) Immer mehr Menschen auf der Welt nutzen es Mobiltelefone: Sie rufen nicht nur an oder beantworten Anrufe, sondern korrespondieren auch mit SMS-Nachrichten. (B) Die Gewohnheit, mit kurzen, einfachen Texten zu kommunizieren, kann dazu führen, dass eine Person vergisst, von Herzen zu sprechen, sich in die Intonation des Gesprächspartners zu vertiefen und mit ihm zu sympathisieren. (IN) In einer Reihe europäischer Länder wurde bei Dutzenden von Telefonnutzern SMS-Sucht diagnostiziert. (G) Abteilungsspezialisten schlechte Angewohnheiten Eine der Kliniken hat aufgezeichnet, dass Menschen, die an dieser Krankheit leiden, sieben oder mehr Stunden am Tag SMS-Nachrichten schreiben können.
Antworten_________
UM 6. Lesen Sie den folgenden Text, wobei einige Wörter fehlen. Wählen Sie aus der Liste unten die Wörter aus, die anstelle der Ausdrücke eingefügt werden sollen. Die Liste enthält mehr Wörter als Sie benötigen.
„In der Arbeit, im Unterricht, ____ (1) werden alle Aspekte der Psyche geformt und manifestiert.
Eine besondere Frage stellt sich danach, wie relativ stabile geistige Eigenschaften ausgebildet und gefestigt werden. Die geistigen Eigenschaften von ____(2) – ihre Fähigkeiten und Charaktereigenschaften – bilden sich im Laufe des Lebens aus. Angeborene _____ (3) eines Organismus sind nur ____ (4) – sehr mehrdeutig, die die geistigen Eigenschaften einer Person bestimmen, aber nicht vorbestimmen. Aufgrund gleicher Neigungen kann ein Mensch je nach Lebenslauf unterschiedliche Eigenschaften entwickeln – ____ (5) und Charaktereigenschaften und _____ (6) treten nicht nur auf, sondern werden auch geformt. In Arbeit, Studium und Arbeit werden die Fähigkeiten der Menschen geformt und erarbeitet; Der Charakter wird in den Taten und Taten des Lebens geformt und gemildert.
Antworten_________
UM 7. Finden Sie in der Liste unten Lernerfolge. Schreiben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge.
1) Lehrer
2) Computersoftware
3) Kenntnisse der Grundlagen der Wissenschaft
4) Visuelle Hilfsmittel
5) Studenten
6) Fähigkeit, Wissen anzuwenden
7) Praktische Fähigkeiten
Antworten___________
Schlüssel zum Test „Mann“.
Option 2.
Aktivität und Kreativität
1. Wie heißt die Tätigkeit, deren Kennzeichen die Tatsache ist, dass dadurch qualitativ neue materielle und spirituelle Werte geschaffen werden?
1) Wissen
2) Kreativität
3) Kommunikation
2. Ein Merkmal der Kreativität als eine Art menschlicher Aktivität ist
1) Verwendung natürlicher Substanzen
2) Befriedigung biologischer Bedürfnisse
3) Schaffung einer neuen, beispiellosen Natur
4) Verwendung von Werkzeugen
3. Ein Merkmal der Kreativität als eine Art menschlicher Aktivität ist
1) Befriedigung sozialer Bedürfnisse
2) Schaffung einer neuen, beispiellosen Natur
3) Konditionalität durch angeborene Instinkte
4) Waffencharakter
4. Voraussetzungen dafür Kreative Aktivitäten, ein neues Besitztum erschaffen (yut)
1) nur Personen, die sich einer wissenschaftlichen Tätigkeit verschrieben haben
2) jeder Mensch von Geburt an
3) Kinder von Eltern mit höherer Bildung
4) Nur Kinder nehmen teil Kindergarten und Schule
5. Obligatorisch gemeinsames Merkmal Tätigkeit eines Künstlers, Schriftstellers, Wissenschaftlers ist
1) Befriedigung materieller Bedürfnisse
2) Kreativität
3) Einsatz technischer Mittel
4) soziale Anerkennung von Leistungsergebnissen
6. Finden Sie in der folgenden Liste die Merkmale, die nur den Ergebnissen kreativer Aktivität innewohnen
1) Verfügbarkeit zur Nutzung
2) grundlegende Neuheit
3) praktische Bedeutung
4) Probenreproduzierbarkeit
5) Einzigartigkeit
Schreiben Sie die eingekreisten Zahlen in aufsteigender Reihenfolge.
Antworten: _________ 2 5 _________________________
Persönlichkeit, ihre Sozialisation und Bildung
1. Eine Besonderheit des Begriffs „Persönlichkeit“ ist die Präsenz in einer Person
1) emotional-sensorische Reaktionen auf Umwelteinflüsse
2) Verantwortung für ihr Handeln und seine Folgen
3) Konditionalität des Verhaltens durch genetische Merkmale
4) Instinkte der Selbsterhaltung und der Fürsorge für den Nachwuchs
2. Die vorherrschende Tatsache der Sozialisation des Individuums ist
1) natürliche Umgebung
2) angeborene Eigenschaften einer Person
3) Kommunikation mit anderen
4) die Besonderheiten sozialer Normen
3. Ein stabiles System gesellschaftlich bedeutsamer Eigenschaften, die einen Vertreter einer bestimmten Gesellschaft charakterisieren, bezieht sich auf das Merkmal
1) Mensch
2) individuell
3) Individualität
4) Persönlichkeit
4. Eine Besonderheit des Begriffs „Persönlichkeit“ ist (sind)
1) artikulierte Rede
2) das Vorhandensein körperlicher Bedürfnisse
3) die Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen
4) Bewusstsein und Denken
5. Sind die folgenden Aussagen zur Persönlichkeit richtig?
A. Das Wichtigste bei der Charakterisierung der Persönlichkeit ist das soziale Wesen.
B. Ein neugeborener Mensch ist ein Mensch.
1) Nur A ist wahr 3) Sowohl A als auch B sind wahr
6. Sind die folgenden Urteile zur Persönlichkeitsbildung richtig?
A. Erbliche, angeborene, individuelle Eigenschaften eines Menschen haben keinen Einfluss auf die Bildung seiner Persönlichkeit.
B. Die Persönlichkeitsbildung eines Menschen ist ausschließlich mit sozialen Interaktionen verbunden.
1) nur A ist wahr 3) sowohl A als auch B sind wahr
2) Nur B ist wahr 4) Beide Urteile sind falsch
7. Alle Formen sozialer Auswirkungen auf Menschen, die sie dadurch erlangen Lebenserfahrung, - Das
1) Anpassung
2) Bildung
3) Bildung
4) Sozialisation
8. Vorbereitung auf die Entwicklung verschiedener soziale Rollen Dabei ist das Kennenlernen der in der Gesellschaft vorherrschenden Wertmaßstäbe der Hauptbestandteil
1) soziale Mobilität in der Gesellschaft
2) Sozialisierung der jüngeren Generation
3) erworbener sozialer Status
4) Selbstverwirklichung des Einzelnen in der Gruppe
9. Aneignung von Verhaltensmustern durch das Individuum, psychologische Mechanismen, Normen und Werte, die für eine erfolgreiche Existenz in einer bestimmten Gesellschaft notwendig sind
1) Selbstverwirklichung
2) Fähigkeit
3) Selbsterkenntnis
4) Sozialisation
10. Es findet die primäre Sozialisation des Einzelnen statt, bei der er die Normen und Verhaltensmuster erlernt
1) während des gesamten Lebens einer Person
2) in der Reifezeit
3) vor allem in der Kindheit
4) nach dem Schulabschluss
11. Sind die folgenden Urteile zur Sozialisation richtig?
A. Im Laufe der Sozialisation erwirbt der Einzelne soziale Erfahrungen.
B. Im Laufe der Sozialisation geht das Individuum ein soziales Umfeld und Anpassung daran.
1) Nur A ist wahr 3) Sowohl A als auch B sind wahr
2) nur B ist richtig 4) beide Urteile sind falsch
12. Die Begriffe „Selbstwertgefühl“, „Selbstverwirklichung“, „Selbstentwicklung“ beziehen sich auf die Charakterisierung einer Person als
1) individuell
2) Persönlichkeit
3) natürliche Person
4) biologisches Individuum
13. Vervollständigen Sie den Satz: „Der Prozess der Beherrschung von Verhaltensmustern, sozialen Normen und spirituellen Werten durch eine Person wird als ______________ Sozialisation __________________ bezeichnet.“
14. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Konzepten und Merkmalen her: Wählen Sie für jede in der ersten Spalte angegebene Position die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
EIGENSCHAFTEN DES KONZEPTS
1) eine Person, die aktiv A) eine Person beherrscht
und gezielte Transformation von B) Individualität
Natur, Gesellschaft und sich selbst C) Persönlichkeit
2) Einzelvertreter
die ganze Menschheit
3) eine Person im Komplex seiner Einzigartigkeit
Einzigartige Eigenschaften
4) eine Person, die bewusst und verantwortungsbewusst handeln kann
entscheide dich
Notieren Sie die ausgewählten Buchstaben in der Tabelle und übertragen Sie die resultierende Buchstabenfolge anschließend auf den Antwortbogen (ohne Leerzeichen und andere Zeichen).
Im Land literarische Helden
Ziele:
die Liebe zum Lesen wecken;
bereichern Sie die Erfahrung der Kommunikation von Kindern im Team;
lernen, Freizeit zu organisieren;
Helfen Sie Kindern, ihre Erfolge und Erfolge zu erkennen und den Bedarf an neuem Wissen zu erkennen;
expandieren Wortschatz Studenten.
Ausrüstung : Bilder Märchenhelden, Token, Preise.
Musik erklingt. „Kommen Sie uns bald besuchen…“
Lehrer: Leute, unser heutiges Quiz wird aus mehreren Phasen bestehen. Erste Stufe -sich warm laufen . Nennen Sie die Märchenfiguren, die uns besucht haben.
SICH WARM LAUFEN„KENNEN SIE SICH GUT MIT MÄRCHEN?“
1. Wie viele Brüder-Monate traf sich die Heldin des Märchens S. Marshak am Neujahrsfeuer? (12)
2. Wer hat Vasilisa die Weise in einen Frosch verwandelt? (Koschei der Unsterbliche.)
3. Wie hießen die drei Bären aus L. Tolstois Märchen „Drei Bären“? (Mikhaila Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka.)
4. Welches der drei kleinen Schweinchen hat das stärkste Haus gebaut? (Naf-Naf.)
5. Was sagte die Königin, als sie in den Zauberspiegel blickte?
(Mein Licht, Spiegel! Sag es mir
Ja, sag mir die ganze Wahrheit.
Bin ich der süßeste auf der Welt,
Alles erröten und weißer?)
6. Wo ist der Tod von Koshchei dem Unsterblichen? (Holz, Truhe, Hase, Ente, Ei, Nadel.)
7. Wie hieß die Kuh von Matroskins Katze? (Murka.)
8. Wie oft warf der alte Mann ein Netz ins Meer? (3.)
9. Wie viele Diebe hat Ali Baba überlistet? (40)
10. Von wem ist Kolobok gegangen? (Von Großeltern, Hase, Wolf, Bär.)
1 Runde.“
Wessen Porträt ist das?“
1. „Liegt, streckt sich von einer Seite zur anderen, rollt sich um.“ Er steht auf, springt und setzt sich ans Fenster, um Fliegen zu zählen ...“ (Faultier)
2. Wer ist diese Heldin und aus welchem Märchen?
Weißgesichtig, schwarzbrauig,
Das Temperament eines solchen Sanftmütigen
Und der Bräutigam wurde von ihr gefunden – Korolevich Elisha.
(Die Prinzessin aus dem Märchen „The Tale of tote Prinzessin und sieben Helden")
3. In welchem Märchen haben Sie von dieser Schönheit gelesen?
Der Mond scheint unter der Sense,
Und in der Stirn brennt der Stern
Und sie ist majestätisch
Wirkt wie ein Pava.
(A.S. Puschkin. „Die Geschichte vom Zaren Saltan.“)
4. „Sie berührte leicht ihr Kleid Zauberstab, und aus dem alten Kleid wurde ein wunderschönes Outfit aus Silber- und Goldbrokat, alles mit Edelsteinen besetzt.
Wer und in welchem Märchen hat aus einem alten Kleid ein Ballkleid gemacht? (Fee, „Aschenputtel“.)
5. Ratet mal, wer es ist?
„Vor ihr sitzt ein alter grauhaariger Mann; sitzt auf einer Eisbank und isst Schneebälle; schüttelt den Kopf - Frost fällt aus seinen Haaren, er stirbt im Geiste - Dicker Dampf strömt heraus. (Moros Iwanowitsch.)
6. „Geht, gähnt herum, liest Schilder, der Rabe zählt.“ In der Zwischenzeit tauchte ein unbekannter Hund auf und fraß alle Bagels nacheinander auf. Von welchem Mädchen sprichst du hier?
(Über das Mädchen Zhenya aus dem Märchen von V. Kataev „Flower-Semitsvetik“.)
Runde 2 Aufgaben für Kapitäne
Den Schülern wird ein Gegenstand gegeben, nach dem sie den Namen des Märchenhelden nennen müssen, zu dem dieser Gegenstand gehört.
Erbse („Die Prinzessin und die Erbse“)
Walnussschale („Däumelinchen“)
Blauer Ballon („Winnie the Pooh und seine Freunde“)
Goldener Schlüssel („Pinocchio“)
Korb mit Kuchen („Rotkäppchen“)
Schlitten (Kai " Die Schneekönigin”)
Papierboot („Der standhafte Zinnsoldat“)
Entenei („hässliches Entlein“)
3 Runde.Russische Volksmärchen
1. Wer hat mit wem eine solche Aufteilung vereinbart: „Deine Spitzen und meine Wurzeln.“ (Ein Mann mit einem Bären im Märchen „Der Mann und der Bär“.)
2. Sag mir, welcher Held wurde auf Kuchen gespielt? (Der Bär aus dem Märchen „Mascha und der Bär“.)
3. Mit welchen Worten beginnen russische Märchen? („Es war einmal ...“, „In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat ...“)
4. Womit hat der Fuchs den Kranich gefüttert? (Haferbrei.)
5. Aus welchem Märchen stammen diese Zeilen?
Oh, du, Petya-Einfachheit,
Ein wenig verschwunden:
Ich habe nicht auf die Katze gehört
Aus dem Fenster geschaut...
(„Der Hahn ist ein goldener Kamm.“)
6. Wer hat den Turm als Erster gefunden? (Maus-norushka.)
4 Tour. „Erraten Sie mich“
Märchen 1
„Ich wusste, dass es so enden würde. Ich bin schmerzlich altersschwach und alt, so viele Jahre habe ich auf dem Feld gestanden. Ich habe natürlich davon geträumt, dass sich jemand in mir niederlassen würde ... Aber es waren so viele, dass ich es einfach nicht ertragen konnte und zusammenbrach ...“
Märchen 2
„Nun, diese Maus hat einen Schwanz! Es ist weder mit der Faust des Großvaters noch mit der Faust der Großmutter zu vergleichen. Und diese Maus musste im ungünstigsten Moment davonlaufen. Jetzt würden mich alle lieben. Ich würde an der sichtbarsten Stelle liegen ...“
Märchen 3
„Ich freue mich, an der Spitze dieses Mädchens zu stehen. Sie kümmert sich um mich. Ich bin immer sauber. Ich reise gerne mit ihr durch den Wald, um meine Großmutter zu besuchen. Aber hier ist das Problem: Meine Herrin ist sehr, sehr leichtgläubig. Aus diesem Grund passieren ihr alle möglichen Probleme ... "
Märchen 4
„Ganz ehrlich, es ist unangenehm, wenn eine Katze einen auf die Beine stellt. Er hat Krallen. Er hat alle meine Einlegesohlen zerkratzt und zerrissen. Natürlich verstehe ich, dass das ganze Herumlaufen nur für den Besitzer ist, aber es tut weh ...“
Märchen 5
„Natürlich möchten wir sie nicht im Stich lassen. Wir könnten in Rückstand geraten, und die ganze Geschichte würde dort, am Ball, enden. Aber wir haben kein Recht, uns zu beeilen oder zurückzubleiben …“
Märchen 6
"Sie Braves Mädchen. Freundlich, fürsorglich. Aber man muss es selbst wissen. Was Sie können und was nicht. Ich bin von Natur aus heiß: Ich wärme, brenne, schmelze ... Warum musste ich über mich springen? ..“
Märchen 7
„Natürlich war ich bereit, ihr jeden Wunsch zu erfüllen. Schließlich hat ihr Mann mir das Leben gerettet. Aber am Ende wurde mir klar: Je mehr man einem Menschen gibt, desto mehr will er. Also müssen diese Leute mit nichts dastehen ...“
Zusammenfassend. Siegerehrung
.
offen außerschulische Aktivitäten Lektüre
„Im Land der literarischen Helden“
in der 2. Klasse „B“.
Lehrerin Korunova V.N.
17.10.2012
„Ein Kind, das die Freude an Kreativität auch nur im geringsten erlebt hat, unterscheidet sich von einem Kind, das die Handlungen anderer nachahmt.“
B. Asafjew
Grundschule- Dies ist die Welt der Kindheit, der Hoffnungen, in der der Boden für kreative Aktivitäten am günstigsten ist und in der die inspirierende Suche nach Vernunft und Güte nicht verblasst.
Ich denke, dass nur diese Person erfolgreich leben und voll funktionsfähig sein kann moderne Gesellschaft die in der Lage ist, selbstständig darüber hinauszugehen Standardsatz Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, eine unabhängige Wahl treffen, eine unabhängige Entscheidung treffen. Daher eine der gesellschaftlich bedeutsamen Aufgaben moderne Schule ist die Entwicklung kreative Persönlichkeit im Prozess der Bildung und Erziehung. In der Schule ist es notwendig, Kreativität zu lehren, d.h. bei den Schülern die Fähigkeit und das Bedürfnis zu „kultivieren“, selbständig eine Lösung für bisher ungesehene pädagogische und außerschulische Aufgaben zu finden, das Denken des Schülers zu entfesseln, ihn zu lehren, danach zu streben, etwas Neues zu schaffen.
Entwicklung Kreativität Ein Mensch wird durch die Bereicherung seiner emotionalen Sphäre, die Bildung von atypischem, produktivem Denken und die Bildung von Individualität verwirklicht. Ein schöpferischer Akt ist die Verwirklichung der Einzigartigkeit, Individualität, Einzigartigkeit eines Menschen.
Schaffung - ist die Schaffung von objektiv oder subjektiv Neuem. Für Kinder ist die subjektive Neuheit ihrer schöpferischen Tätigkeit wichtig.
Ich glaube, dass der Unterricht am günstigsten für die Entwicklung des kreativen Potenzials des Kindes ist literarische Lektüre. Fiktion birgt ein enormes Entwicklungs- und Bildungspotenzial: führt das Kind in die spirituelle Erfahrung der Menschheit ein, entwickelt seinen Geist, veredelt seine Gefühle.
Lesen beinhaltet einen schöpferischen Akt, nämlich: die subjektive, individuelle Wahrnehmung des Gelesenen und dadurch die Wahrnehmung seiner selbst als Person. Wie jede Kreativität ist Lesen eine emotionale Aktivität, die auf persönlicher Wahrnehmung und der Neuschöpfung von Bildern basiert. Kunstwerk in deiner Fantasie.
Literarische Lektüre Grundschule verfolgt folgende Hauptaufgabe Ziele : Helfen Sie dem Kind, ein Leser zu werden; Führen Sie die Schüler durch die Lektüre des Werks und seiner elementaren Analyse in die reiche Welt nationaler und nationaler Aspekte ein ausländische Literatur; Kunst kennenlernen künstlerisches Wort und bereichern so die Lese- und Lebenserfahrung jüngerer Schüler. Literarisches Lesen soll die komplexen Probleme der emotionalen, kreativen, literarischen und Leseentwicklung des Kindes sowie seiner moralischen und ästhetischen Bildung lösen. Es sollte daran erinnert werden, dass Lesen für ein Kind Arbeit, Kreativität, neue Entdeckungen, Selbstbildung und natürlich Vergnügen bedeutet.
Entwicklung Kreativität der Kinder Meiner Meinung nach hängt in erster Linie ein sensibler, taktvoller und verständnisvoller Lehrer von seinem kreativen Potenzial ab. Daher steht der Lehrer vor folgenden Aufgaben:
1) bemerken Sie alle kreativen Manifestationen der Schüler;
2) Bedingungen für Entwicklung schaffen Kreativität im Unterricht und bei außerschulischen Aktivitäten.
Um kreative Aktivitäten im Unterricht des literarischen Lesens, der russischen Sprache und der Welt um sie herum zu entwickeln, ist es notwendig, ein System kreativer Aufgaben zu verwenden, das die folgenden Anforderungen erfüllt:
kognitive kreative Aufgaben sollten auf einer interdisziplinären integrativen Basis aufgebaut sein und zur Entwicklung von Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft von Kindern beitragen;
Kreative Aufgaben sollten unter Berücksichtigung der rationalen Reihenfolge ihrer Präsentation ausgewählt werden: von reproduktiven Aufgaben, die auf die Aktualisierung vorhandenen Wissens abzielen, über teilweise explorative Aufgaben bis hin zu tatsächlich kreativen Aufgaben.
Das Aufgabensystem soll zur Entwicklung geistiger Flexibilität, Neugier und der Fähigkeit führen, Hypothesen aufzustellen und zu testen.
Die Durchführung kreativer Arbeit erfordert von den Schülern eine tiefe Kenntnis des Textes eines Kunstwerks: Sie müssen sich darin zurechtfinden, Material im Zusammenhang mit dieser kreativen Arbeit auswählen – eine Episode zur Illustration, eine Szene zur Dramatisierung usw. Literarischer Leseunterricht bietet Studierenden mit viel Spielraum für Kreativität: verschiedene Arten des Nacherzählens eigene Kompositionen Märchen, Geschichten, Gedichte, Rätsel, Verwandlung lesbarer Text mit Fantasie, Dramatisierung, Literarische Spiele usw. In meiner Arbeit verwende ichDrama-Spiele.
Ich schlage vor, dass sich die Schüler eine wunderbare Märchensituation vorstellen, sich die Handlungen der Helden eines Märchens vorstellen und ihren Charakter und ihre Stimmung mit ihrem Gang, ihren Gesten und ihrer Stimme vermitteln. Bekannte Geschichten können variiert und ergänzt werden Schauspieler Sie verändern ihre Charaktere, die Situationen, in denen sie sich befinden, erfinden Fortsetzungen berühmter Märchen. Durch das Spielen von Szenen lernen Kinder die Regeln der Sprachetikette kennen, lernen, Wissen in neuen Situationen anzuwenden, entdecken neues Wissen darüber Natur und die Welt. Erste Benutzung fertige Skripte und diese dann gemeinsam mit den Schülern verfassen. Die Entwicklung der Charaktere und der Sprache der Helden ermöglicht es mir, Kinder, ihre Interessen und Möglichkeiten besser kennenzulernen, mich mit den Problemen der Kinder zu befassen und Wege zu ihrer Lösung zu finden.
Ich werde benennen mögliche Formen Dramatisierungen: 1) Puppentheater; 2) kostümierte Darbietungen von berühmte Märchen und Geschichten; 3) musikalische Darbietungen von Märchen und Geschichten; 4) Aufführungen nach eigenen Szenarien; 5) Dramatisierung von Märchen.
Diese Art von Aktivität ist nicht nur für außerschulische Aktivitäten sondern auch als Form des Lese- und Literaturunterrichts. Aktivieren Sie die Leseaktivität von Kindern, helfen Sie ihnen, die Details der Arbeit zu erkennen, fassen Sie das erworbene Wissen zusammen, festigen Sie es, testen Sie ihren Einfallsreichtum und lassen Sie Einfallsreichtum zu Literarische Spiele . Im Leseunterricht, in der russischen Sprache und der Welt um uns herum sowie in der außerschulischen Zeit biete ich den Schülern vielfältige kreative Aufgaben an, die kreative Aktivitäten fördern, -Rätsel, Wortspiele, Kreuzworträtsel, Kettenworte, Rätsel, Anagramme, Wettbewerbe, Scharaden, Quiz, Witze.
Auf diese Weise, kreative Entwicklung Kinder tragen dazu bei Verschiedene Arten und Formen der Ausbildung und Leseaktivität, einschließlich unterhaltsame Spieleüber literarisches Material.
Der Einsatz kreativer Aufgaben im literarischen Leseunterricht ließ mich zu folgenden Schlussfolgerungen kommen. Viele Kinder haben eine positive Einstellung gegenüber Aufgaben kreativer, problemsuchender Natur. Nach und nach zeigten sie mehr einen hohen Grad Unabhängigkeit; gelernt, Fragen zu stellen und Antworten darauf zu finden, zu reflektieren und einzufühlen sowie den gelesenen Text zu analysieren; die im Text enthaltenen Gedanken anderer Menschen verstehen; Stellen Sie die vom Autor gezeichneten Bilder dar und sehen Sie, wie Sprache bedeutet diese Bilder entstehen; Spüren Sie die Stimmung des Autors und finden Sie die richtige Intonation, um sie zu vermitteln.
Die Einstellung der Kinder zu ihren eigenen Fehlern und Schwierigkeiten, die im Laufe der kreativen Tätigkeit auftreten, hat sich verändert: Sie begannen, diese gelassener wahrzunehmen; die Fähigkeit, Schwierigkeiten zu überwinden und die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, ist gestiegen. Die Fähigkeit, bei der Aufführung kreativer Werke zu phantasieren und sich etwas vorzustellen, sowie die Fähigkeit, nicht standardmäßige Situationen zu simulieren, begann sich deutlicher zu manifestieren. Mit großer Freude verfassen sie Geschichten, Gedichte, lustige Geschichten, Märchen. Es werden interessante Aufsätze zu den Lehren der Welt verfasst andere Themen. Mit Begeisterung arbeiten sie an der Erstellung selbstgemachter Bücher.
Ich glaube, dass der beste Anreiz für die Kreativität von Kindern eine freie Atmosphäre in der Schule und im Klassenzimmer, Vertrauen und Respekt seitens des Lehrers, Unabhängigkeit der Schüler, Aufmerksamkeit für die Interessen jedes Schülers, seine Neigungen, Gesundheit, vielseitige Entwicklung und Fähigkeiten sind.
Daraus können wir schließen, dass der Einsatz des Systems kreativer Aufgaben im literarischen Leseunterricht zur Entwicklung des kreativen Potenzials jüngerer Schüler beiträgt.
Literatur:
Aleshayeva N.P.. Tupareva N.V. Entwicklung der kreativen Aktivität jüngerer Schüler im literarischen Leseunterricht. // Grundschule plus VORHER und NACHHER.2004. Nr. 11.
Nikonovich E. V. Die Entwicklung kreativer Fähigkeiten im literarischen Leseunterricht. // Grundschule. 2005. Nr. 6.
Ponomarev Ya. A. Psychologie der Kreativität. – M.: Nauka, 1990.
Romanova L. I. Kreativität bei Kindern entwickeln. // Grundschule. 1985. Nr. 10.
Internet - Projekt "Festival - öffentliche Lektion» „Entwicklung der kreativen Aktivität von Grundschulkindern“.
Suchow I. G. Interessante Materialien: VAKO, Moskau. 2005.
MAOU „Schule Nr. 45“
Die Entwicklung kreativer Fähigkeiten im literarischen Leseunterricht
Korunova V.N.
Oktober 2012
1 Option.
Berechnen Sie: 18 - 6 30 + 30 35 - 0
7 + 8 70 – 40 0 + 89
9 – 9 34 – 3 41 + 9
Das Problem lösen. Vitya Ivanov, ein Zweitklässler, warf den Ball 15 Meter weit und Maxim Petrov, ein Drittklässler, 20 Meter. Wie weit warf Maxim den Ball weit als Vitya?
28 + 35 61 – 34
43 + 47 84 – 19
59 + 38 75 – 36
Das Problem lösen. Am Morgen lagen im Kiosk 48 Zeitungen und 25 Zeitschriften. Tagsüber wurden 60 Zeitungen und Zeitschriften verkauft. Wie viele Zeitungen und Zeitschriften waren am Ende des Tages noch im Kiosk?
Konstruieren Sie ein Polygon mit Eckpunkten an den Punkten A, B und C. Füllen Sie die Lücken aus:
Das Polygon ABC hat ___ Eckpunkte, ___ Seiten, ___ Ecken. Das Polygon ABC ist _________________.
. IN
A. . MIT
Prüfung Präsentation zum Thema: „Addition und Subtraktion zweistelliger Zahlen“. Polygon"
Option 2.
Berechnen Sie: 19 - 7 20 + 50 18 - 0
6 + 7 90 – 30 0 + 42
8 – 8 57 – 5 51 + 9
Das Problem lösen. Rotkäppchen brachte ihrer Großmutter Geschenke: 16 Kuchen mit Marmelade und 20 mit Kohl. Wie viele Marmeladenkuchen gab es weniger als mit Kohl?
Schließen Sie die Schritte ab, indem Sie die Zahlen in Spalten schreiben.
35 + 55 72 – 18
27 + 49 94 – 57
43 + 38 81 – 43
Das Problem lösen. Der Laden erhielt 57 Puppen und 36 Autos. 80 dieser Spielzeuge wurden in einer Woche verkauft. Wie viele Puppen und Autos sind noch zu verkaufen?
Konstruieren Sie ein Polygon mit Eckpunkten an den Punkten M, E und K. Füllen Sie die Lücken aus:
Ein MEK-Polygon hat ___ Eckpunkte, ___ Seiten, ___ Winkel. Das MEK-Polygon ist _________________.
. E
M. . Zu
