Dom › Recenzije › Argumenti na svim frontama. Problem uloge glazbe u ljudskom životu

Argumenti na svim frontama. Problem uloge glazbe u ljudskom životu

Argumenti za završni esej 2018.-2019. Svi smjerovi (san i stvarnost, osveta i velikodušnost, dobrota i okrutnost, očevi i sinovi, umjetnost i zanat) Oko 200 argumenata iz djela ruskih i strane književnosti.

Argumenti UMJETNOST I OBRT
iz djela (A.I. Kuprin “Gambrinus”, G. Uspenski “Uspravljen”, M.A. Bulgakov “Majstor i Margarita”, N.V. Gogol “Portret”, A.S. Puškin “Mozart i Salieri”)

Od djela (veliki izbor) (L.E. Ulitskaya “Zeleni šator”, M. Gelprin “Svijeća je gorjela”, M. Tsvetaeva “Pjesnik o kritici”, D. Granin “Slika”, A.P. Čehov “Skakanje”, A.S. Puškin “Mozart i Salieri”, M.A. Bulgakov “Majstor i Margarita”, I.S. Turgenjev “Očevi i sinovi”, Y. Bondarev “O formulama i ljepoti”, L.N. Tolstoj “Albert” “, V.G. Korolenko “Slijepi glazbenik”, N.V. Gogol “Portret ", A.P. Čehov "Jonih", D. Rubina "Koncert na turneji Književnog društva")

Argumenti LJUBAZNOST I OKROVNOST

iz djela (F.M. Dostojevski “Zločin i kazna”, M.A. Bulgakov “Majstor i Margarita”)

Iz djela (V.G. Rasputin “Oproštaj s Materom”, V. Astafjev “Carska riba”, G. Troepolsky “Bijeli bim crno uho”)
iz djela (V. Železnikov “Strašilo”, V. Rasputin “Lekcije francuskog”)

iz djela: N.V. Gogol "Taras Buljba", M.A, Sholokhov "Sudbina čovjeka", " Tihi Don", L.N. Tolstoj "Rat i mir", F.M. Dostojevski "Zločin i kazna".
iz djela: I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi", L.N. Tolstoj "Rat i mir", K.G. Paustovski "Telegram", A.I. Solženjicin" Matrenin Dvor", A. Platonov "Yushka".

Od djela (veliki izbor) (N.G. Chernyshevsky “Što učiniti”, B.L. Vasiliev “Ne pucajte u bijele labudove”, Ch. Aitmatov “The Scaffold”, J. Boyne “Dječak u prugastoj pidžami”, M. Zusak “The Kradljivica knjiga", L.N. Tolstoj "Rat i mir", D. Mitchell "Atlas oblaka", M. Gelprin "Svijeća je gorjela", A.P. Čehov "Skakač", F.M. Dostojevski "Zločin i kazna" ", "Idiot" , O. Henry "Dar maga", A. S. Puškin "Škrti vitez", H. C. Andersen "Djevojčica sa šibicama", A. P. Čehov "U apoteci", J. Orwell "1984.", Saltykov-Shchedrin "Povijest grada", Schwartz "Sjena", W. Golding "Gospodar muha", A.S. Puškin "Evgenije Onjegin", A. Fadejev "Propast", I.A. Babel "Smrt Dolgušova" , N. Leskov "Čovjek na sat”, M. A. Bulgakov “Majstor i Margarita”, M. Gorki “Starica Izergil”, W. Shakespeare “Hamlet”, M. Yu. Lermontov “Junak našeg vremena”)
iz drame Gorkog "Na dnu"

Argumenti OČEVI I DJECA
iz priče P. Sanaeva "Pokopaj me iza daske"

iz djela V.P. Astafjeva

iz serije priča L.E. Ulitskaya "Siromašni rođaci"

iz komedije Gribojedova "Jao od pameti"
iz romana A.S. Puškin" Kapetanova kći"

iz strane književnosti (W. Shakespeare "Hamlet", Moliere "Buržuj u plemstvu", P. Merimee " Matteo Falcone", J. Aldridge "Posljednji inč")

iz različita djela(I.S. Turgenjev “Očevi i sinovi”, L.N. Tolstoj “Rat i mir”, D.I. Fonvizin “Maloljetni”, N.A. Ostrovski “Oluja”)

iz raznih djela (veliki izbor) (I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi", A. de Saint Exupery " Mali princ", D. Kedrin "Majčino srce", L.N. Tolstoj "Rat i mir", V. Kataev "Sin puka", K.G. Paustovski "Telegram", L.N. Tolstoj "Djetinjstvo. Adolescencija. Mladost", V.K. Zheleznikov "Strašilo", I.A. Gončarov "Oblomov", A.P. Čehov" Višnjik", V.G. Rasputin "Lekcije francuskog", N.V. Gogol " Mrtve duše", L. E. Ulitskaya "Zeleni šator", F. M. Dostojevski "Zločin i kazna", F. Mowat "Vođenje kroz snijeg", G. H. Andersen "Goli kralj", B. S. Zhitkov "Hrabrost" , F. Iskander "13. podvig Herkula ", N. Nosov "Ne znam u sunčan grad", V. Petrosjan " Posljednji učitelj", V. Bykov "Obelisk", A. Platonov " Učiteljica Sandy", Ch. Aitmatov "Prvi učitelj", S. King "11.22.63", V.P. Kataev "Slomljeni život, ili čarobni rog Oberona", A.N. Ostrovsky "Naši ljudi - bit ćemo izbrojani."

iz predstave "Višnjik" A.P. Čehov

Argumenti OSVETA I VELIKODUŠNOST

iz djela (A.S. Puškin “Pucanj”, “Dubrovski”, “Evgenije Onjegin”, M.J. Ljermontov “Heroj našeg vremena”, V. Soloukhin “Osvetnik”, “L.N. Tolstoj “Rat i mir” )

Od djela (L.N. Tolstoj “Rat i mir”, M.Yu. Lermontov “Heroj našeg vremena”, W. Shakespeare “Hamlet”, V. Kondratjev” Saška) Argumenti SAN I STVARNOST

Iz priče I.A. Bunin "Gospodin iz San Francisca"

Od djela (A.S. Puškin “Evgenije Onjegin”, M.J. Ljermontov “Mtsiri”, N.V. Gogol “Nevski prospekt”, “Kaput”, “Portret”, “Mrtve duše”. L.N. Tolstoj “Rat i mir”, F. M. Dostojevski "Jadnici", "Bijele noći", "Zločin i kazna", I. A. Gončarov "Oblomov", M. Gorki "Na propasti", A. P. Čehov "Jonih", "Ogrozd". A. Green "Grimizna jedra", B . Vasiliev "Ne puca na bijele labudove", N. D. Teleshov "Bijela čaplja")

Od djela (N.V. Gogol “Kaput”, V. Pelevin “Generation P”, O. Huxley “Vrli novi svijet”, M. Gorki “Na dubini”, M.Yu. Lermontov “Heroj našeg vremena”, A. Maurois "Ljubičice srijedom", R. Gallego "Bijelo na crnom", O. Henry "Sjaj šljokica", A. S. Puškin "Evgenije Onjegin", V. Aksenov "Kolege", S.-Ščedrin "Mudra gavčica" , A. P. Čehov "Vanka", I.A. Bunin "Gospodin iz San Francisca", N.V. Gogol "Mrtve duše", I.A. Gončarov "Oblomov", L. Ulitskaya "Zeleni šator",

Iz drame Gorkog "Na dnu"

do završnog eseja iz drame “Višnjik” A.P. Čehov

iz romana I.A. Gončarov "Oblomov".

Ako to vidite u nekim listama argumenata se ponavljaju naslova djela ili autora, to ne znači da su argumenti isti.

Ako su prethodno srednjoškolci automatski primali Jedinstveni državni ispit, sada će svaki od njih morati napisati završni esej, čak i ako osoba ne namjerava povezati svoj život s humanističke znanosti. Je li to dobro ili loše, nije na nama da odlučujemo, ali možemo vam reći o ovoj blagodati ili vam pomoći u nevolji, kako god želite. Jednom riječju, u ovom smo članku ocrtali cijelu bit vatre, vode i bakrene cijevi koje će naši maturanti sresti na putu do svog cilja.

Ovogodišnji rokovi završni esej definiraju se ovako:

4. prosinca 2019. (glavni datum)
5. veljače 2020. (dodatni datumi)
6. svibnja 2020. (dodatni rokovi)

Tko će pisati u veljači i svibnju?

Nesretni vlasnici "neuspjeha";
Oni koji su izbačeni iz ureda zbog remećenja reda;
Oni koji nisu mogli da se pojave dobri razlozi;
Oni koji nisu mogli dovršiti posao iz opravdanih razloga (svi „razlozi“ potkrijepljeni su dokumentima).

Test se održava u vašoj školi, počinje u 10 sati (po lokalnom vremenu), traje 3 sata 55 minuta (235 minuta), instrukcije i ispunjavanje obrasca nisu uključeni u ovaj termin. Za osobe s invaliditetom (ova žalosna činjenica mora biti dokumentirana) predviđena je drugačija vrsta aktivnosti - prezentacija, piše se 1,5 sat duže, postoje i pauze kada sudionici mogu obaviti potrebne postupke. Redoslijed pisanja oba je strogo reguliran:

Svi sjede u rasporedu šahovnice;
Date su upute o pravilima ponašanja, trajanju priredbe i upoznavanju s rezultatima;
Ispunite obrazac za registraciju, provjerava se;
Upoznajete se s temama eseja ili tekstovima izlaganja;
Nastavnici mjere vrijeme i pišu na ploču kada je ispit gotov;
Vi pišete. Po potrebi ćete dobiti nacrte i dodatne obrasce;
Pola sata prije kraja radnog vremena, učitelji podsjećaju da će uskoro morati “odustati”;
Kada završite svoj posao, pažljivo ga provjerite i predajte;
Vi idete kući, a vaši radovi ostaju kod voditelja obrazovne ustanove.

Na stolu mogu biti samo olovke, putovnica i hrana (ako je potrebno). Sve ostalo je protuzakonito, a svako kršenje može rezultirati izbacivanjem iz publike. Ali za one koji vole riskirati i ne mare za pravila, pripremili smo varalice za završni esej, one su u skupina.

Nova uputstva za 2019.-2020

Prema tradiciji od prošle godine, sve upute za završni esej su parovi antonima iz sukobljenih moralnih i filozofskih koncepata. Za svaku od njih već smo odabrali jednu koju preporučuje FIPI.

Nove smjerove opisujemo do detalja.

Teme za 2019.-2020

Naravno, popis tema dobit ćete samo tijekom ispita, ali već smo za vas pripremili popis onih formulacija koje će najvjerojatnije biti relevantne na satu X. Sastavili smo ih po analogiji s prošlogodišnjim temama, jer tada su se mnoga naša predviđanja opravdala, a dečki su uspjeli pronaći potrebne informacije, jedva prepoznavši tezu. Dakle, ne preporučujemo kršenje pravila za održavanje tako važnog događaja, ali u pripremi za njega naš resurs može vam dobro poslužiti.

Približno

Ovdje ćemo navesti najpopularnije teme u svim područjima, ali ovo nisu sve koje imamo. Pratite ažuriranja na stranici i vjerojatno ćete vidjeti upravo onu koja se pojavljuje na ispitu.

Treba li dobrota dolaziti šakama?
Što čovjeka može dovesti do očaja?
Što je ponos?
Zašto ljubav ponekad donosi tugu?
Kako zaštititi "mir u svijetu"?

Stvaran

Prave teme će doći malo kasnije, dok još nisu ni u fazi razvoja. Kako ih ne biste propustili, označite našu stranicu ili se pridružite našoj posebna javna VK !

Sve teme koje vam nudimo formulirane su analogno prethodnim godinama, odnosno vrlo je velika vjerojatnost da će se pojaviti tijekom ispita.

Priprema za završni esej

Možete si olakšati pripremu pridruživanjem naša javnost na VK, gdje smo mogli raspravljati o temama, argumentima, uvodima i zaključcima. Puno biste nam pomogli kada biste svoje teze, primjere iz literature i eseje ponudili u raspravama, a mi bismo o njima iznijeli svoja razmišljanja, napisali gotove radove ili uredili vaš rad. Sami prosudite kakav “promašaj” može biti kada se zajedno pripremamo?

Evo još nekoliko savjeta:

Odaberite nekoliko glavnih djela iz školskog programa koja pokrivaju mnoge teme. Napravite sažetak svake knjige i koristite ga u pisanju praktičnih eseja. Ovo će vam pomoći da zapamtite sve važni detalji i ne griješite u svom radu. Evo našeg popisa slične knjige i izvrsno kratka prepričavanja iz Literagurua. U našem sjećanju, oni su se najaktivnije koristili svake godine.

Kako napisati?

Pravila prijave posla:

Opseg: minimalno 250 riječi, norma 350, bez ograničenja;
Sastav (4 stavka): Uvod, dva argumenta iz literature, zaključak;
Približna raspodjela semantičkog opterećenja: 1 odlomak - 75 riječi, 2 i 3 - po 100 riječi, 4 - 75 riječi.

Da biste dobili kredit, morate obraditi temu, napisati više od 250 riječi i dati barem jedan književni argument. Rad bez primjera iz knjiga vrijedi nula bodova, pa morate odabrati pitanje na temelju toga možete li pronaći relevantan materijal.

Algoritam za pisanje eseja:

Odaberite jasnu temu za koju možete pronaći književne primjere. Na primjer, “Može li vjernost donijeti razočarenje?”;
Označite pitanje sadržano u odabranoj formulaciji. Recimo, u diplomskom radu kažete da može i navodite primjere kada se to događa, pa bi vaše pitanje bilo: Kada vjernost može razočarati čovjeka?;
Formulirajte svoj odgovor na postavljeno pitanje. Na primjer, odanost donosi patnju kada u vezi nema reciprociteta.
Za ovaj odgovor odaberite argumente da dovršite drugi i treći odlomak s logički ispravnim mikrozaključkom. Na primjer, junak Kuprinove "Granatne narukvice" patio je jer nije mogao promijeniti svoje osjećaje prema Veri, odnosno obitelj, ljubav i potomstvo za njega su bili pusti san, pa je bio prisiljen umrijeti.
Napišite svoj esej u obliku nacrta, pažljivo pazeći da je vaša ideja jasna i da ne ulazi u džunglu rasprave o riječima. Ne pokušavajte pisati puno, što je najvažnije, do točke. Ne dajte se omesti drugim temama, držite se jedne, uvijek usporedite tezu i argument kako ne bi bilo odstupanja u onome što dokazujete. Također, nemojte se zanositi detaljima i citatima iz teksta knjige, prepričavanje romana neće se računati kao esej. Ne morate dokazati da ste pročitali djelo, važno je dokazati da ga razumijete.
Provjerite nacrt i ispravite pogreške. Zapamtite da se govorne pogreške mogu primijetiti pribjegavanjem jednostavna metoda: Zamislite o čemu pišete. Pažnju je nemoguće “istaknuti” ili “naglasiti”, ali je možete “izoštriti” i “privući”. Prebrojite ponavljanja i zamijenite ih, ako je moguće, sinonimima ili zamjenicama koje odgovaraju značenju.
Prepišite ga u čisti primjerak i ponovno provjerite, čitajući tekst u sebi, kao naglas. Ovo pomaže u uočavanju grešaka. Ne zaboravite to učiniti, jer se gaz ne uzima u obzir prilikom provjere!

Kako bismo vam pomogli, sastavili smo univerzalni plan za završni esej:

Reference 2018.-2019

Kad su upute postale poznate, zajedno s njima objavljen je popis knjiga preporučenih za pisanje djela. Upravo ćemo te radove navesti u ovom izboru za završni esej. Također smo ih analizirali za argumente koji se mogu uzeti kao primjeri iz literature za eseje. Ovu analizu možete vidjeti u članku "".

Dobro i zlo:

L.N. Tolstoj, “Rat i mir”;
F.M. Dostojevski: "Zločin i kazna", "Idiot";
M.A. Bulgakov, "Bilješke mladog liječnika";
V.P. Astafjev, "Ljudočka";
A.I. Solženjicin, "Matrjonin dvor";
A.P. Čehov, "Ogrozd";
V.M. Shukshin, "Čudak";
K.G. Paustovski, “Telegram”;
T. Keneally, "Schindlerova lista"

Ponos i poniznost

V.V. Bykov: “Sotnikov”, “Krik ždrala”;
L.N. Tolstoj, “Rat i mir”;
KAO. Puškin, "Kapetanova kći";
B.L. Vasiljev, “A zore su ovdje tihe...”;
V.P. Aksjonov, “Moskovska saga”;
F.M. Dostojevski, “Zločin i kazna”;
V.M. Garshin, “Kukavica”;
NA. Tvardovski, “Vasilij Terkin”;
J. Rowling, "Harry Potter".

Nada i očaj

M.Yu. Lermontov, “Heroj našeg vremena”;
I.A. Bunin, "Gospodin iz San Francisca";
L.N. Tolstoj, “Rat i mir”;
A.P. Čehov: “Ogrozd”, “Čovjek u koferu”, “Jonih”;
JE. Turgenjev, “Očevi i sinovi”;
M.A. Šolohov, “Tihi Don”;
F.M. Dostojevski, Zločin i kazna.
A.I. Kuprin, "Narukvica od granata";
M.A. Bulgakov, "Majstor i Margarita";

Rat i mir

A.N. Ostrovski, "Oluja";
L.N. Tolstoj "Rat i mir";
F.M. Dostojevski: “Zločin i kazna”, “Poniženi i uvrijeđeni”;
M.A. Šolohov: “Tihi Don”, “Sudbina čovjeka”;
KAO. Puškin: “Evgenije Onjegin”, “Kapetanova kći”;
I.A. Bunin, "Tamne uličice";
I.A. Gončarov, "Oblomov";
V G. Rasputin, "Lekcije francuskog".

M. A. Bulgakov: “Majstor i Margarita”;
A. P. Čehov: “Galeb”, “Kuća s polukatom”;
N.V. Gogol: “Portret”, “Nevski prospekt”;
M. Gorki: “Na dnu”;
A. Ostrovski: “Šuma”, “Miraz”;
L. N. Tolstoj: “Rat i mir”.
A. Kuprin: “Narukvica od granata.”

Banka argumenata 2019.-2020

Pripremili smo mnoge zbirke s argumentima za svakoga popularna odredišta i to, i nastavljamo to činiti svaki dan, stoga dodajte stranicu u oznake i pratite ažuriranja, ili još bolje, napišite nam što nedostaje, a mi ćemo u roku od jednog dana napisati potrebne književna građa. Ovdje smo postavili poveznice na naše publikacije iz književni primjeri u svim pravcima:

Kriteriji evaluacije

Rad se ocjenjuje s dvije vrijednosti: “prošao” i “nije prošao”. Ako ne namjeravate kontaktirati u budućnosti humanističke znanosti, vama će biti dovoljna “prolaz”, no potencijalni novinari, filolozi i lingvisti morat će se dobro potruditi da napišu esej s najvećim mogućim brojem bodova. Njihovi uspjesi na književnom polju svakako će se računati pri upisu, jer su vodeća sveučilišta u zemlji već razvila vlastite kriterije za provjeru eseja. Da, da, sigurno će ga gledati članovi prijamne komisije.

Esej će se ocjenjivati prema pet kriterija, od kojih su prva dva glavna. Ako esej nije zadovoljavajući prema jednom od njih, automatski će pasti. Dobiti dobar rezultat, žiri mora zadovoljiti najmanje 3 kriterija od kojih su 2 relevantnost za temu i argumentacija. Ovdje je popis svih potrebne kvalitete djela:

Odgovarajuća tema. Dobit ćete “neuspjeh” samo ako je esej napisan o nečem sasvim drugom ili ako nema jasne svrhe izjave, odnosno govorite o svemu i ničemu.
Navedena količina posla. Ovaj kriterij se ocjenjuje kao prolaz ili pad, sve je jednostavno: ako imate više od 250 riječi, esej se provjerava, ako ne, nema probe. Optimalna dužina, prema mišljenju inspekcijskih organa, je 350 riječi.
Argumentacija (0-2 boda). Nećete dobiti željene bodove ako se odlučite bez literature ili iskrivite njezin sadržaj. Također, ako se knjige spominju samo usput, a da ne postanu potpora za zaključivanje, također riskirate da ostanete bez nosa.
Kompozicija i logika zaključivanja (0-2 boda). Kada velike logičke pogreške otežavaju razumijevanje vašeg plana ili ne pružite nikakav dokaz da ste u pravu, po ovoj točki dobivate 0 bodova.
Kvaliteta pisanog jezika (0-2 boda). Ako imate puno govornih pogrešaka koje vam onemogućuju razumijevanje teksta, možda nećete zadovoljiti ovaj kriterij. Ali ako ste se istaknuli i učinili sve lijepo (složene gramatičke strukture, logički ispravan tijek misli, upotreba originalnih i prikladnih riječi), tada ćete dobiti 2 boda u svojoj kasici prasici.
Pismenost (0-2 boda). Trebali biste naučiti izbjegavati gramatičke, interpunkcijske i pravopisne pogreške. Inspektori čak navode kritičan broj nedostataka: više od 5 kršenja pravila ruskog jezika na 100 riječi = "neuspjeh". Ako je manji, rad se smatra kompetentnim, a unutar ovog kriterija možete dobiti čak 2 boda. Inače, službeni dokument Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije navodi da maturanti imaju pravo koristiti se pravopisnim rječnikom.

Rosobrnadzor također nameće nekoliko drugih zahtjeva za rad:

neovisnost. Tekst mora biti vaš, a svi citati moraju biti pravilno oblikovani. No, nigdje nije navedeno provjerava li se tekst na antiplagijat.
Činjenična točnost (1 bod). Svi naslovi, imena, prezimena, datumi i glavni događaji moraju biti točno naznačeni, inače će samo smanjiti konačni rezultat.
Gramatički standardi (o-2 boda). Ako ste uspjeli napraviti jednu grešku ove vrste, još uvijek su vam zajamčena 2 boda. Ako dva ili tri - jedan bod. Sve više rezultirat će nulom za ovaj kriterij.
Govorne pogreške (0-2 boda). I dalje si možete dopustiti ne više od 1-2 pogreške, ovo su 2 boda, ali 3-4 pogreške će ukrasti bod, a ako više, onda su sve dvije zauvijek izgubljene;
Pravopisni standardi (0-3 boda).Čarobni broj tri doista će učiniti čudo ako nikada ne pogriješite. 2-3 greške već obećavaju dva boda, a 4-5 grešaka donosi utješni 1 bod;
Interpunkcijski standardi (0-3 boda). Iznimno poznavanje interpunkcijskih znakova vrijedi tri boda, 2-3 pogreške znače jedan bod od tri, a 4-5 pogrešaka sudjelovanje, ali ne i pobjedu - 1 bod;
Izvorni pristup (0-1 bod). Vrijeme je da pokažete svijetu za što ste sposobni i stavite više kreativnosti u svoj rad. 1 bod u igri je mala stvar, ali lijepa.

Ukupno možete zaraditi 20 bodova za svoj trud. Ako idete studirati na tehničkoj specijalnosti, malo je vjerojatno da će broj bodova uvelike utjecati na vašu sudbinu, ali studenti humanističkih znanosti morat će pokazati matematičke sposobnosti i izračunati koliko će njihovih primarnih bodova biti u odnosu na one koji povjerenstvo za izbor dodat će vašem rezultatu. Također, sveučilište može ponovno provjeriti vaš rad i dodijeliti novi broj bodova. Evo malo pomoći za istinske humaniste:

od 0 do 4 boda za esej – 0 na ljestvici od deset stupnjeva;
od 5 do 6 – 1 bod;
od 7 do 8 – 2 boda;
od 9 do 10 – 3 boda;
od 13 do 14 – 5 bodova;
od 15 do 16 – 6 bodova;
17 – jednako 7 bodova;
18 – 8 bodova;
19 – 9 bodova;
20 – 10 bodova.

Rezultati i žalba

Rezultate svog truda i brige možete doznati u školi ili na mjestu gdje ste pristupili ispitu. Rad se provjerava samo tjedan dana, ne čeka se dugo. Ovi rezultati će vrijediti za sveučilište 4 godine od datuma pisanja eseja. Ocjena koju dobijete neće utjecati na vaš upis, međutim, na samom sveučilištu, u relevantnim područjima studija, prijamno povjerenstvo može pokrenuti vlastitu reviziju i pripisati vam dodatne bodove (ne više od 10). Stoga je bolje pokušati izvući maksimum iz završnog eseja, jer njegovo pisanje, kao što smo vidjeli, nije tako teško.

Postoji još jedan razlog da budete marljivi: nećete se moći žaliti. Sudionik ima pravo samo podnijeti prijavu za provjeru ponovno napisanog eseja od strane komisije za ponovnu provjeru eseja. Molbu za recenziju rada možete poslati tamo na elektronička pošta ili doći osobno uz naznaku datuma, mjesta i vremena rada ove organizacije.

Važno! Rezultati završnog eseja ne ističu, odnosno mogu se koristiti za upis do kraja života, za razliku od svjedodžbi Jedinstvenog državnog ispita.

Zanimljiv? Spremite ga na svoj zid!

Popis referenci i banke argumenata

Pažnja! Prije nego što se upoznate s argumentima za esej Jedinstvenog državnog ispita iz banke argumenata, prvo pročitajte
djela u punom sadržaju. Upamtite da samo cjelovit sadržaj daje cjelovitost
čitanje s razumijevanjem. Ovo je važno kako bi se izbjegle činjenične pogreške. Štoviše, argumenti
sadrže spojlere. U skladu s tim, pročitajte cijeli sadržaj nakon čitanja argumenata
neće biti tako zanimljivo. Argumenti za esej o jedinstvenom državnom ispitu pomoći će vam da sami shvatite koje je argumente najbolje koristiti.

O banci argumenata za pisanje jedinstvenog državnog ispita

Banka sadrži 17 radova koji pokrivaju većinu naišlih problema
V Tekstovi jedinstvenog državnog ispita. Za svaki problem u banci možete pronaći najmanje 2 argumenta!
Okvirno vrijeme čitanja za sva djela: 50 sati. Čitanje sat vremena dnevno
pročitat ćete cijeli popis za manje od 2 mjeseca.
Banka argumenata ne sadrži velika djela poput Rata i mira
i "Tihi Don". Vrijedi ih pročitati, ali to nije potrebno učiniti posebno za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika.
Savladavši metodu brzog čitanja, detaljne informacije o čemu je na kraju knjige, ti
možete pročitati cijeli popis za samo 20-25 sati.

Tajna 7 o argumentima za sastavljanje jedinstvenog državnog ispita. Sjajan komad≠ veliki broj argumenata. U to ćete se uvjeriti čitajući donji popis literature koji uključuje mnogo malih, ali sadržajno bogatih radova

Argumenti za pisanje jedinstvenog državnog ispita (17 opcija)

1) Jack London "Martin Eden"

Žanr: roman
Vrijeme čitanja: 8 sati.

Problemi rada Jack Londonan "Martin Eden"

Problem talenta
Uloga knjige (čitanje)
Uloga glazbe u ljudskom životu

Problem usamljenosti
Problem s poštenjem
Moralna pitanja
Uloga snova (ciljeva) u životu osobe
Problem zavisti
Odnos prema roditeljima

Argumentacija djela Jacka Londonana "Martin Eden"

Glavni lik djela je Martin Eden, mladi mornar koji se zaljubljuje u Ruth, djevojku iz imućne građanske obitelji. Kako bi postigao njezinu ljubav, muškarac si postavlja cilj: postati slavni pisac. Martin počinje čitati knjige velikih filozofa i piše vlastita djela. Međutim, junakova rodbina ne vjeruje u njegov spisateljski talent. Ruthini roditelji također ne vjeruju da će se neobrazovani mornar moći promijeniti i zauzeti dostojan položaj u društvu. Ali knjige mijenjaju Martinovo razmišljanje. Shvaća da u životu postoji mnogo više nego što je prije mislio. Zahvaljujući napornom radu, Martin Eden postiže svoj cilj. Sada se čak i oni koji su mu se nekoć smijali dive kreativnosti junaka. Postavši slavan, Martin ne zaboravlja svoje najmilije. On kupuje Mariji obećani mliječni ranč i pomaže mužu svoje sestre. Međutim, uspjeh mu ne donosi sreću. Glavni lik osjeća se usamljenije nego ikad, razočaran je u svoju ljubav.

Jack London je to pokazao

1) knjige mogu radikalno promijeniti nečiji život

2) radi ljubavi osoba može postići neviđene visine

3) uspjeh ne donosi uvijek sreću

4) čak slavna osoba možda biti usamljen

5) koliko je važno imati cilj u životu i ići prema njemu, bez obzira na mišljenje drugih

6) javno mnijenje je promjenjivo, pa se ne treba oslanjati na njega

2) Theodore Dreiser “Financijer”

Žanr: roman
Vrijeme čitanja: 10 sati.

Problematika djela Theodorea Dreisera "Financijer"

Problem talenta

Važnost rada u ljudskom životu

Problem usamljenosti

Uloga sjećanja iz djetinjstva

Problem zavisti
Problem pohlepe
Problem mržnje

Problem duhovne degradacije

Argumentacija o djelu Theodorea Dreisera "Financijer"

Glavni lik djela je Frank Cowperwood, uspješni poslovni čovjek iz Philadelphije. Zahvaljujući svojim izvanrednim sposobnostima, lik brzo doseže visine karijere. Predviđaju mu sjajnu budućnost. U međuvremenu, Frank se zaljubljuje u mladu ljepoticu Eileen, kćer slavnog financijera iz Philadelphije Edwarda Butlera. Za nju se junak čak razvodi od svoje prve žene. Simpatije su obostrane, a ubrzo za nju saznaje i otac djevojčice. Postaje toliko bijesan da se pod svaku cijenu odlučuje osvetiti glavnom liku. Frank je upleten u financijske prijevare, pomažući gradskom blagajniku. Butler doznaje za to i koristeći svoje veze izvodi Cowperwooda pred sud. Glavni lik je osuđen na zatvorska kazna. Vidimo kako novac može uništiti nečiju sudbinu, a ljubav, naprotiv, može ga spasiti. Frank podnosi sve nedaće zatvora jer zna da ga Eileen čeka. Cowperwood se ne može definitivno nazvati lošim ili dobar čovjek. On je genije kojem se zavidi. U svojim postupcima junak vidi jedan cilj: želju za ljepotom.

Theodore Dreiser pokazao je:

2) talentirana, ali usamljena osoba koja, zahvaljujući svojoj odlučnosti, postiže uspjeh

3) društveni problemi: korupcija, nejednakost, laži.

4) Frankove sposobnosti utvrđene su u djetinjstvu. Aktivno ih je razvijao i stoga je dosegao takve visine.

Tajna 7. Značajnu prednost imaju djela stranih autora:
Nisu ih svi stručnjaci pročitali. Posljedično, rizik od činjenične pogreške
je značajno smanjen, izbor argumenata za sastavljanje Jedinstvenog državnog ispita olakšava zadatak.

3) A. S. Puškin “Kapetanova kći”

Žanr: priča

Vrijeme čitanja: 2,5 sata

Problemi Puškinove priče "Kapetanova kći"

Problem ljubavi u ljudskom životu

Problem pronalaženja sreće (smisao života)

Uloga obitelji u oblikovanju djetetove osobnosti

Problem časti i nečasti

Moralna pitanja

Problem izdaje

Problem hrabrosti (herojstva)

Argumentacija eseja temeljenog na Puškinovoj priči "Kapetanova kći"

Glavni lik djela je Pyotr Grinev. Od pete godine o Petrushi brine stremen Savelich. U svojoj sedamnaestoj godini otac odlučuje sina poslati na služenje, ali ne u Petrograd, već u vojsku. Na putu, Grinev i Savelich bivaju uhvaćeni u snježnu oluju. Slučajna osoba pomaže im da izađu. Petar je zahvalan čovjek, daje “savjetniku” bundu od zečje kože. Grinev završava u tvrđavi Belogorsk, gdje upoznaje Shvabrina, čovjeka koji mu je blizak po obrazovanju, dobi i zanimanju. Tamo upoznaje i Mašu Mironovu, kćer komandanta, u koju se ubrzo zaljubljuje. Zbog nje Grinev ima svađu sa Shvabrinom, koja završava dvobojem i ozljedom protagonista. Belogorsku tvrđavu napadaju trupe Emeljana Pugačova i, unatoč herojskom otporu branitelja, zauzimaju je. Pugačov prepoznaje Grineva, koji mu jednom nije poštedio kožuh, i spašava mu život. Unatoč tome, glavni lik iskreno kaže seljačkom glavaru da ne obećava da neće služiti protiv njega. Zadivljeni Pugačov pušta Grinjeva. Junak odlazi u Orenburg, gdje traži pomoć. Odbija ga, pa se Petar i Savelič odlučuju sami vratiti u tvrđavu kako bi oslobodili Mašu. I opet sudbina spaja Grineva i Pugačeva, dajući časniku priliku da ispuni svoju namjeru: saznavši od Grineva suštinu stvari zbog koje ide u tvrđavu Belogorsk, Pugačev sam odlučuje pomoći siročetu i kazniti prijestupnika.

Ubrzo je glavni lik uhićen pod sumnjom da je pomagao pobunjenicima, ali ga Masha spašava.

Puškin je pokazao:

1) moć ljubavi, koja pomaže da se nosite sa svim poteškoćama u životu

2) snaga, duh i čast pravih ruskih ratnika

3) koliku veliku ulogu imaju obitelj i odgoj u formiranju osobnosti

4) zašto je izdaja opasna?

Tajna 9. "Kapetanova kći" je gotovo jednaka "Ratu i miru" u smislu broja argumenata i problema, što znači da nije teško pronaći argumente za pisanje Jedinstvenog državnog ispita.

4) A. S. Griboedov “Jao od pameti”

Žanr: komedija

Vrijeme čitanja: 1 sat

Problemi Gribojedove komedije "Jao od pameti"

Uloga knjige (čitanje)

Problem s poštenjem

Uloga obrazovanja u ljudskom životu

Problem odnosa među generacijama

Argumentacija eseja temeljenog na djelu Griboedova "Jao od pameti"

Jedan od središnjih likova djela je Alexander Chatsky. On iskreno voli Sofiju, kćer majstora Pavela Afanasjeviča Famusova. Dolaskom do nje, junak se suočava s nerazumijevanjem kako od strane djevojke, tako i od strane "društva Famus", konzervativnih ljudi koji misle da je Chatsky poludio. A sve zato što Aleksandar Andrejevič razotkriva njihove poroke: štovanje čina, uskost razmišljanja. Junak pokušava objasniti Sofiji da je Molchalin zapravo ne voli, već samo teži osobnoj dobiti i napredovanju u karijeri, ali ona ne vjeruje Chatskyju i tek na kraju djela shvaća pogrešku.

Gribojedov je pokazao:

1) koliko je javno mnijenje ponekad u krivu

2) ljubav može biti slijepa, stoga morate biti vrlo pažljivi i promišljeni pri odabiru partnera

3) takve mane kao štovanje, slaboumnost, licemjerje

4) uloga obrazovanja i odgoja u životu čovjeka

5) Vasil Bykov "Sotnikov"

Žanr: priča

Vrijeme čitanja: 3 sata

Problemi Bykovljeve priče "Sotnikov"

Problem herojstva

Problem časti i nečasti

Problem izdaje

Vojni problemi

Problem hrabrosti (herojstva)

Problem kukavičluka

Problem okrutnosti

Argumentacija eseja za Jedinstveni državni ispit na temelju Bykovljeve priče "Sotnikov"

Središnji likovi djela su Sotnikov i Rybak, sovjetski obavještajci koje su Nijemci zarobili. Sotnikov odbija nacistima reći bilo kakvu informaciju o lokaciji sovjetske trupe. Ribar se boji da će izgubiti život, pa pristaje na suradnju s neprijateljem. Na kraju priče biva primljen u redove nacista, a on, sovjetski vojnik, ubija svog suborca.

Bykov nam pokazuje:

1) junaštvo sovjetskog vojnika u liku Sotnikova

2) kukavičluk i izdaja u slici Ribara

6) M. A. Šolohov “Sudbina čovjeka”

Žanr: priča

Vrijeme čitanja: 40 minuta

Problemi Šolohovljeve priče “Sudbina čovjeka”

Problem herojstva

Problem moralnog izbora

Problem izdaje

Problem hrabrosti (herojstva)

Vojni problemi

Problem kukavičluka

Problem okrutnosti

Argumentacija

Glavni lik djela je Andrej Sokolov, sovjetski vojnik. Jednog dana dobrovoljno je pristao izvesti vrlo tešku operaciju: prenijeti granate preko prve crte za topničku jedinicu. Sokolovljev automobil dignut je u zrak, zbog čega je junak izgubio svijest, a potom su ga Nijemci zarobili. Pred smrću ne klone duhom. Kad su mu ponudili da pije njemačko oružje za pobjedu, odbio je. Umjesto toga, pije do smrti. Zadivljeni vojnikovom hrabrošću, nacisti mu pošteđuju život. Sokolov je premješten i dodijeljen kao vozač njemačkog inženjera. U blizini Polocka, Andrej bježi, vodeći sa sobom fašistu. Nakon sastanka sa zapovjedništvom, junak piše pismo svojoj supruzi Irini, ali dobiva odgovor od susjeda koji javlja da su njegova žena i kćeri umrle od posljedica bombardiranja. Sokolov se nada da će upoznati svog sina Anatolija, koji, kao i njegov otac, služi na frontu. No, posljednjeg dana rata mladića ubija njemački snajperist. Andrej se vraća u Rusiju. Tamo upoznaje Vanju, čija je majka umrla, a otac nestao na frontu. Sokolov kaže da je on dječakov otac i usvaja ga.

demonstrirao je Mihail Šolohov

1) junaštvo ruskog vojnika

2) koliko je važno ni u teškim životnim okolnostima ne izgubiti sposobnost suosjećanja s bližnjim

Tajna 10. Na zalihi morate imati 2 djela o ratu. Osim "Sotnikova" i "Sudbine čovjeka", mogu se navesti argumenti iz pjesme "Vasilij Terkin" Aleksandra Tvardovskog, priče "A zore su ovdje tihe" Borisa Vasiljeva, "Priča o pravom čovjeku". ” Borisa Polevoya i druga djela o ratu

7. Argumenti za Jedinstveni državni ispit romana Raya Bradburyja “Fahrenheit 451”

Žanr: roman

Vrijeme čitanja: 3 sata

Problemi

Problem povijesnog pamćenja

Društveni problemi (korupcija, kriminal, javno mnijenje)

Problem zavisti

Problem pohlepe

Problem mržnje

Problem destruktivnog utjecaja novca

Problem duhovne degradacije

Važnost znanosti za čovječanstvo

Argumentacija

Glavni lik djela je Guy Montag, vatrogasac. Roman opisuje buduće američko društvo u kojem se knjige zabranjuju i spaljuju.

Autor prikazuje ljude koji su izgubili kontakt jedni s drugima, s prirodom, s intelektualnim naslijeđem čovječanstva. Ljudi žure na posao ili s posla, nikad ne govoreći što misle ili osjećaju, diveći se samo materijalnim vrijednostima. Kod kuće se okružuju interaktivnom televizijom, a slobodno vrijeme ispunjavaju gledanjem programa i beskonačnim serijama. Montag upoznaje Clarissu McLellan, koja voli prirodu i zna kako istinski živjeti. Čovjek počinje tajno odnositi knjige koje je trebao spaliti. Guy shvaća da je sve ovo vrijeme vodio pogrešan život i strastveno se želi promijeniti.

Ray Bradbury je pokazao

1) uloga knjiga u životu čovjeka

2) štetni utjecaj tehnologije

3) zabluda javnog mišljenja

Tajna 11. Umjesto romana “Fahrenheit 451” možete koristiti bilo koje druge distopijske romane na ovu temu: George Orwell “1984”, E. I. Zamjatin “Mi”, O. Huxley “Vrli novi svijet”

8) V. G. Korolenko “Slijepi glazbenik”

Žanr: priča

Vrijeme čitanja: 2,5 sata

Problemi

Problem talenta

Uloga umjetnosti u ljudskom životu

Uloga glazbe u ljudskom životu

Uloga djetinjstva u životu čovjeka

Uloga sjećanja iz djetinjstva

Argumentacija

Na jugozapadu Ukrajine, u obitelji bogatih seoskih zemljoposjednika Popelskih, rađa se slijepi dječak Petar. Peterov otac je dobroćudan čovjek, ali prilično ravnodušan prema svemu osim prema domaćinstvu. Moj ujak, Maxim Yatsenko, ima borbeni karakter. Ujak odlučuje početi odgajati Petrusa. Dječak voli slušati kako mladoženja Joachim svira sviralu i također želi naučiti ovu vještinu. Majka ga uči svirati klavir. Na susjednom imanju starijih Yaskulskyjevih odrasta njihova kći Evelina, vršnjakinja Petrusa. Ova lijepa djevojka je mirna i razumna. Uskoro Evelina i Petrus postaju prijatelji.

U međuvremenu, dječak razvije iznenađujuće glazbeni talent. Predviđa se da će postati slavan.

Petar se teško razboli. Nakon oporavka, svojoj obitelji najavljuje da će s ujakom Maximom otići u Kijev, gdje će uzimati poduke kod poznatog glazbenika.

Zapravo, on, zajedno sa slijepim prosjacima, među kojima je Fjodor Kandiba, poznanik strica Maksima, odlazi u Počajev. Na tom putu Petar prepoznaje svijet u njegovoj raznolikosti i suosjećajući s tuđom tugom zaboravlja na vlastitu patnju. Ubrzo se ženi Evelinom.

Godine prolaze. Petar postaje poznati glazbenik. Stric Maksim shvaća da je njegov nećak uspio osjetiti život u njegovoj punini, podsjetiti ljude na tuđu patnju. Shvaćajući vlastitu zaslugu u tome, Maxim je uvjeren da nije uzalud živio svoj život.

Vladimir Galaktionovič Korolenko pokazao je

1) utjecaj glazbe/umjetnosti na ljudski život

2) izvanredna čvrstoća slijepog glazbenika

3) moć ljubavi, koja pomaže u prevladavanju svih poteškoća

4) što je pravi talent

9) V. P. Astafjev "Car-riba"

Žanr: priča

Vrijeme čitanja poglavlja "King Fish": 40 minuta (ukupan rad: 8 sati)

Problemi

Utjecaj čovjeka na prirodu

Utjecaj prirode na čovjeka

Problem okoliša

Argumentacija

Jedan od središnjih likova djela je Ignatich, uspješan ribar. Postao je pravi majstor u svom zanatu i često pomaže ljudima, ali u njegovim postupcima nema iskrenosti. Ignatich koristi svoje vještine na štetu prirode, baveći se krivolovom. A onda je jednog dana ulovio ogromnu ribu s kojom se nije mogao nositi. Ribar isprva nije htio zvati brata u pomoć, kako s njim ne bi podijelio ulov. U borbi s ribom, junak shvaća da umire, a zatim se kaje, shvaćajući da je vodio nedostojan život.

Astafjev pokazuje:

1) ljudska nemoć pred prirodom

2) priroda može promijeniti karakter osobe

3) razorni utjecaj čovjeka na prirodu

10) B. L. Vasiliev "Ne pucajte u bijele labudove"

Žanr: roman

Vrijeme čitanja: 3 sata

Problemi

Utjecaj čovjeka na prirodu

Utjecaj prirode na čovjeka

Važnost rada u ljudskom životu

Problem s poštenjem

Problem okoliša

Ljudski odnos prema životinjama

Argumenti za esej o jedinstvenom državnom ispitu prema romanu Vasilieva "Ne pucajte u bijele labudove"

Glavni lik djela je Yegor Polushkin. Čovjek se doselio u selo oko kojeg su nekada hučale nepregledne šume. Tijekom nekoliko desetljeća posječeni su. Osvijestili su se kad je kod Crnog jezera ostao samo jedan gaj. Fedor Buryanov imenovan je šumarom u selu. U svojoj rodnoj kolektivnoj farmi Jegor Poluškin je bio na dobrom glasu, ali bilo mu je teško raditi na novom mjestu. Sve Poluškinove nevolje proizlaze iz činjenice da nije mogao raditi bez duše. Jegor je jednog dana dobio zadatak da iskopa rov za kanalizacijsku cijev. Rov se pokazao ravnim, poput strijele, sve dok mu se na putu nije susreo mravinjak. Poluškin se sažalio nad marljivim kukcima i pustio da se rov obiđe.

S druge strane, Buryanov ima konzumeristički stav prema prirodi, glavno mu je zaraditi više novca.

Boris Vasiljev je pokazao:

1) štetan utjecaj čovjeka na prirodu

2) dobar odnos prema prirodi

3) utjecaj prirode na čovjeka

11) V. G. Rasputin “Zbogom Materi”

Žanr: priča

Vrijeme čitanja: 4 sata.

Problemi

Problem očuvanja spomenika kulture

Problem povijesnog pamćenja

Argumentacija

Radnja se odvija u selu Matera, smještenom na istoimenom otoku usred Angare. U vezi s izgradnjom hidroelektrane Bratsk, selo mora biti potopljeno, a stanovnici preseljeni. Mnogi ljudi ne žele otići iz Matere u kojoj su proveli cijeli život. Riječ je uglavnom o starim ljudima koji pristanak na potapanje sela prihvaćaju kao izdaju svojih predaka pokopanih u rodna zemlja. Glavna junakinja Darija Pinigina kreči svoju kolibu koju će za nekoliko dana zapaliti sanitarna brigada i ne pristaje da je sin preseli u grad. Starica ne zna što će nakon smrti sela, boji se promjena. Ostali stanovnici su u sličnoj situaciji i više se ne mogu naviknuti na gradski život. Darijin susjed Jegor umire ubrzo nakon odlaska u grad, a njegova žena Nastasja vraća se u Materu.

Mladi mnogo lakše podnose rastanak s domovinom: Darijin unuk Andrej, njezina susjeda Klava. Mlađa generacija vjeruje da će u gradu naći bolji život i ne cijeni svoje rodno selo.

Valentin Rasputin je pokazao:

1) važnost očuvanja povijesnog sjećanja

2) destruktivna uloga tehnologije

12) D. S. Likhachev “Pisma o dobrom i lijepom”

Vrijeme čitanja: 2 sata

Problemi

Problem čistoće jezika

Problem pronalaženja sreće (smisao života)

Argumenti za esej o jedinstvenom državnom ispitu temeljen na knjizi Lihačova "Pisma o dobrom i lijepom"

Djelo je zbirka od 46 pisama, od kojih se svako dotiče određenog problema (ili čak nekoliko). Ovo je prava riznica argumenata. Kada iznosite argumente na Jedinstvenom državnom ispitu, morate navesti broj i naslov pisma. Na primjer: u djelu “Pisma o dobrom i lijepom” u pismu dvadeset i drugo “Volite čitanje!” Dmitrij Sergejevič Lihačov govori o važnosti čitanja.

Gornja tablica prikazuje argumente za najrjeđe Problemi s jedinstvenim državnim ispitom, koje je teško preuzeti iz drugih djela.

Tajna za čitatelje. Možete dati primjere iz svojih omiljenih djela koja nisu uključena školski plan i program, ako sadrži tražene argumente. “Harry Potter” ili “Avanture Sherlocka Holmesa” ocjenjuju se na jedinstvenom državnom ispitu na potpuno isti način kao i klasici.

13) I. A. Gončarov “Oblomov”

Žanr: roman

Vrijeme čitanja: 8 sati

Problemi

Uloga djetinjstva u životu čovjeka

Uloga sjećanja iz djetinjstva

Uloga obitelji u oblikovanju djetetove osobnosti

Problem obrazovanja

Argumenti za esej Jedinstveni državni ispit iz romana Gončarov "Oblomov"

Glavni lik djela je Ilya Ilyich Oblomov, zemljoposjednik. U poglavlju "Oblomovljev san" autor prikazuje prekrasan kutak Rusije. Oblomovka je patrijarhalni raj na zemlji. Čini se da priroda štiti stanovnike od nedaća i problema vanjski svijet. Čitatelj vidi da se to odražava na karakter glavnog lika. Ima dobrotu, ljubav prema bližnjemu, zbog čega ga poštuje njegov prijatelj Stolz.

Osim toga, vrijedi napomenuti da je Oblomov odgojen u plemićkoj obitelji. Roditelji mu ništa nisu odbili. Uvijek je mogao jesti i spavati koliko je htio. Stolz je odgojen u siromašnoj obitelji. Kad je dječak odrastao, otac ga je počeo voditi sa sobom u polje, na tržnicu, i učio ga je raditi. Vidimo da je Stolz izrastao u svrhovitu, aktivnu osobu.

Ivan Gončarov je pokazao:

1) uloga obrazovanja u razvoju osobnosti

2) utjecaj prirode na čovjeka

3) uloga djetinjstva u kasniji život osoba

14) D. I. Fonvizin “Maloljetni”

Žanr: komedija

Vrijeme čitanja: 1 sat

Problemi

Uloga obitelji u oblikovanju djetetove osobnosti

Problem obrazovanja

Argumenti za sastav Jedinstvenog državnog ispita Fonvizinove komedije "Maloljetnica"

Središnji likovi djela su gospođa Prostakova i njezin sin Mitrofan. Majka ga pokušava odgojiti, ali samo pogoršava stvari. Učitelji se prepuštaju lijenoj Mitrofanuški, pa se ne vidi napredak. Gospođa Prostakova želi ga oženiti Sofijom, koja, kako se ispostavilo, ima pravo na veliko nasljedstvo. Međutim, Starodum, djevojčin ujak, jasno vidi Mitrofanov nedostatak obrazovanja i, naravno, odbija.

Fonvizin je pokazao:

1) uloga obitelji u oblikovanju djetetove osobnosti (Mitrofan je vrlo sličan svojoj majci)

2) nemoguće je prisiliti osobu da se razvija ako ona sama to ne želi

15) Argumenti za esej Jedinstvenog državnog ispita na temelju priče K. G. Paustovskog "Telegram"

Žanr: priča

Vrijeme čitanja: 15 minuta

Problemi

Odnos prema roditeljima

Problem odnosa među generacijama

Argumentacija

Središnji likovi djela su Katerina Petrovna i njezina kći Nastya, koja radi u Lenjingradu. Jednog dana, starica se razboli i napiše pismo svojoj kćeri i zamoli je da dođe. Katerina Petrovna jako je voljela Nastju i htjela ju je vidjeti prije smrti. Ali kći, uronjena u posao, kasni. Kad Nastja stigne u Zaborje, nalazi samo svježi grobni humak. Ona se kaje, ali se, nažalost, ništa ne može promijeniti.

Paustovski je pokazao:

1) koliko je važno obratiti pozornost na svoje rođake

2) odnos majke i kćeri

16) V. G. Rasputin "Lekcije francuskog"

Žanr: priča

Vrijeme čitanja: 40 minuta

Problemi

Uloga učitelja u ljudskom životu

Argumenti za pisanje Jedinstvenog državnog ispita na Rasputinovu priču "Francuske lekcije"

Glavni lik djela je jedanaestogodišnji dječak u čije ime se priča. U školi je dobro učio, samo s peticama, osim francuskog jezika: nije bio dobar u izgovoru. Jednog dana junak saznaje da se igranjem "chika" može zaraditi novac i pokuša kupiti mlijeko za liječenje. Kad za to sazna Lydia Mikhailovna, profesorica francuskog, odluči s njim učiti odvojeno. Učiteljica je jako željela pomoći jadnom dječaku: čak mu je poslala paket hrane, ali on ju je vratio. Tada se Lidia Mikhailovna počinje igrati s njim za novac, podliježući dječaku. Saznavši za učiteljev čin, ravnatelj škole je igranje s učenikom smatrao gotovo zločinom. Žena odlazi kući u Kuban, ali ne zaboravlja dječaka i šalje mu paket s tjesteninom i jabukama. Lidia Mikhailovna - ljubazna, nezainteresirana i plemenit čovjek. Čak i nakon što je izgubila posao, ne krivi dječaka ni za što i ne zaboravlja ga.

Rasputin je pokazao:

1) uloga učitelja u razvoju djetetove osobnosti

2) nesebičan stav svom susjedu

17) Mikhail Krongauz “Ruski jezik je na rubu nervoze
slom"

Žanr: novinarstvo (u eseju napisati samo djelo ili knjigu)

Vrijeme čitanja: 4 sata

Problemi

Problem čistoće jezika

Problem očuvanja ruskog jezika

Argumenti za esej Jedinstvenog državnog ispita temeljen na djelu Mihaila Krongauza „Ruski jezik je na rubu nervoznog
slom"

Autor ispituje takve pojave kao što su promjene u pravopisu i pravopisnim normama, pojava velikog broja posuđenica i miješanje stilova. Krongauz optimistično gleda u budućnost, tumačeći te promjene kao znakove neispuštenog kreativnog potencijala jezika. Pisac također razmatra takve procese kao što je "odumiranje" riječi, kada određene riječi prestaju biti u uobičajenoj uporabi.

Na bilješku. Bolje je savršeno poznavati jedno djelo nego čitati sažetak deset. Možete dobiti puno više argumenata iz jednog nego iz površnog čitanja nekoliko.

PROBLEM USTOJNOSTI I HRABROSTI RUSKE VOJSKE TIJEKOM VOJNIH ISPITIVANJA

1. U romanu L.N. Tostojev “Rat i mir” Andrej Bolkonski uvjerava svog prijatelja Pierrea Bezukhova da bitku dobiva vojska koja pod svaku cijenu želi poraziti neprijatelja, a nema boljeg raspoloženja. Na Borodinskom polju svaki ruski vojnik borio se očajnički i požrtvovno, znajući da iza njega stoji drevna prijestolnica, srce Rusije, Moskva.

2. U priči B.L. Vasiljev "Ovdje su zore tihe..." Pet mladih djevojaka koje su se suprotstavile njemačkim diverzantima poginule su braneći svoju domovinu. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvič i Galya Chetvertak mogli su preživjeti, ali su bili sigurni da se moraju boriti do kraja. Protuzrakoplovci su pokazali hrabrost i odmjerenost te se iskazali kao pravi domoljubi.

PROBLEM NJEŽNOSTI

1. primjer požrtvovne ljubavi je Jane Eyre, junakinja istoimeni roman Charlotte Bronte. Jen je sretno postala oči i ruke osobe koju je najviše voljela kada je oslijepio.

2. U romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" Marija Bolkonskaja strpljivo podnosi očevu strogost. Ona se prema starom princu odnosi s ljubavlju, unatoč njegovom teškom karakteru. Princeza niti ne razmišlja o tome da je otac često prezahtjevan prema njoj. Marijina ljubav je iskrena, čista, svijetla.

PROBLEM OČUVANJA ČASTI

1. U romanu A.S. Puškinova "Kapetanova kći" za Pyotra Grineva najvažnije životno načelo bila je čast. Čak i suočen s prijetnjom smrtnom kaznom, Petar, koji je prisegnuo na vjernost carici, odbio je priznati Pugačova kao suverena. Junak je shvatio da bi ga ova odluka mogla koštati života, ali je osjećaj dužnosti prevladao nad strahom. Alexey Shvabrin, naprotiv, počinio je izdaju i izgubio vlastito dostojanstvo kada se pridružio taboru varalice.

2. Problem očuvanja časti postavlja se u priči N.V. Gogol "Taras Buljba". Dva sina glavnog lika potpuno su različita. Ostap je poštena i hrabra osoba. Nikada nije izdao svoje saborce i poginuo je kao heroj. Andrij je romantična osoba. Zbog ljubavi prema Poljakinji izdaje svoju domovinu. Osobni interesi su mu na prvom mjestu. Andrij umire od ruke svog oca, koji nije mogao oprostiti izdaju. Dakle, uvijek morate ostati iskreni prije svega prema sebi.

PROBLEM ODANE LJUBAVI

1. U romanu A.S. Puškinova "Kapetanova kći" Pjotr Grinjev i Maša Mironova se vole. Peter brani čast svoje voljene u dvoboju sa Shvabrinom, koji je uvrijedio djevojku. Zauzvrat, Masha spašava Grineva iz progonstva kada "traži milost" od carice. Dakle, osnova odnosa između Maše i Petra je uzajamna pomoć.

2. Nesebična ljubav jedna je od tema romana M.A. Bulgakov "Majstor i Margarita". Žena je u stanju prihvatiti interese i težnje svog ljubavnika kao svoje, pomaže mu u svemu. Majstor piše roman - i to postaje sadržaj Margaritina života. Ona prepisuje izbijeljena poglavlja, pokušavajući zadržati gospodara mirnim i sretnim. Žena u tome vidi svoju sudbinu.

PROBLEM POKAJANJA

1. U romanu F.M. "Zločin i kazna" Dostojevskog pokazuje dug put do pokajanja Rodiona Raskoljnikova. Uvjeren u valjanost svoje teorije o “dopuštanju krvi po savjesti”, glavni lik prezire sam sebe zbog vlastite slabosti i ne shvaća težinu zločin počinjen. Međutim, vjera u Boga i ljubav prema Sonyi Marmeladova navode Raskoljnikova na pokajanje.

PROBLEM POTRAGE ZA SMISLOM ŽIVOTA U SUVREMENOM SVIJETU

1. U priči I.A. Bunin "gospodin iz San Francisca" američki milijunaš služio "zlatno tele". Glavni lik je vjerovao da je smisao života gomilanje bogatstva. Kad je Učitelj umro, pokazalo se da istinska sreća prošao pored njega.

2. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja "Rat i mir" Natasha Rostova smisao života vidi u obitelji, ljubavi prema obitelji i prijateljima. Nakon vjenčanja s Pierreom Bezukhovim glavni lik odriče se svjetovnog života, potpuno se posvećuje obitelji. Natasha Rostova pronašla je svoju svrhu u ovom svijetu i postala istinski sretna.

PROBLEM KNJIŽEVNE NEPISMENOSTI I NISKE OBRAZOVANOSTI MLADIH

1. U “Pismima o dobru i lijepom” D.S. Lihačov tvrdi da knjiga poučava čovjeka bolje nego bilo koji rad. Poznati znanstvenik divi se sposobnosti knjige da obrazuje čovjeka i oblikuje njegov unutarnji svijet. Akademik D.S. Lihačov dolazi do zaključka da knjige uče razmišljati i čine čovjeka inteligentnim.

2. Ray Bradbury u svom romanu Fahrenheit 451 prikazuje što se dogodilo čovječanstvu nakon što su sve knjige potpuno uništene. Može se činiti da u takvom društvu nema socijalni problemi. Odgovor leži u činjenici da je to jednostavno neduhovno, jer ne postoji literatura koja može natjerati ljude na analizu, razmišljanje i donošenje odluka.

PROBLEM ODGOJA DJECE

1. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich odrastao je u atmosferi stalne brige roditelja i odgajatelja. Kao dijete, glavni lik je bio radoznalo i aktivno dijete, ali pretjerana briga dovela je do Oblomovljeve apatije i slabe volje tijekom odrasli život.

2. U romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" u obitelji Rostov vlada duh uzajamnog razumijevanja, odanosti i ljubavi. Zahvaljujući tome, Natasha, Nikolai i Petya postali su dostojni ljudi, naslijedili dobrotu i plemenitost. Dakle, uvjeti koje su stvorili Rostovovi pridonijeli su skladnom razvoju njihove djece.

PROBLEM ULOGE PROFESIONALIZMA

1. U priči B.L. Vasilyeva “Moji konji lete...” Smolenski liječnik Janson radi neumorno. Glavni lik žuri pomoći bolesnima u svim vremenskim uvjetima. Zahvaljujući svojoj odzivnosti i profesionalnosti, dr. Janson uspio je steći ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

PROBLEM VOJNIKOVE SUDBINE U RATU

1. Tragična je bila sudbina glavnih likova priče B.L. Vasiliev "A zore su ovdje tihe ...". Pet mladih protuavionskih topnika suprotstavilo se njemačkim diverzantima. Snage nisu bile jednake: sve su djevojke umrle. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogle su preživjeti, ali su bile uvjerene da se moraju boriti do kraja. Djevojke su postale primjer upornosti i hrabrosti.

2. Priča V. Bykova "Sotnikov" govori o dvojici partizana koje su Nijemci zarobili tijekom Velike Domovinski rat. Daljnja sudbinaživot vojnika je krenuo drugačije. Tako je Rybak izdao svoju domovinu i pristao služiti Nijemcima. Sotnikov je odbio odustati i izabrao je smrt.

PROBLEM EGOIZMA ZALJUBLJENE OSOBE

1. U priči N.V. Gogoljev "Taras Buljba" Andrij je zbog ljubavi prema Poljakinji prešao u neprijateljski tabor, izdao brata, oca i domovinu. Mladić je bez oklijevanja odlučio dignuti oružje protiv svojih dojučerašnjih drugova. Andriju su osobni interesi na prvom mjestu. Mladić umire od ruke svog oca, koji nije mogao oprostiti izdaju i sebičnost svog najmlađeg sina.

2. Nedopustivo je kada ljubav postane opsesija, kao u slučaju glavnog lika "Parfimera. Priča o ubojici" P. Suskinda. Jean-Baptiste Grenouille nije sposoban za visoke osjećaje. Sve što ga zanima su mirisi, stvarajući miris koji u ljudima budi ljubav. Grenouille je primjer egoista koji radi najteže zločine radi ostvarenja svojih ciljeva.

PROBLEM IZDAJE

1. U romanu V.A. Kaverin "Dva kapetana" Romashov više je puta izdao ljude oko sebe. U školi je Romashka prisluškivao i javljao ravnatelju sve što se govorilo o njemu. Kasnije je Romashov otišao toliko daleko da je počeo prikupljati podatke koji dokazuju krivnju Nikolaja Antonoviča za smrt ekspedicije kapetana Tatarinova. Sve akcije Kamilice su niske, uništavaju ne samo njegov život, već i sudbine drugih ljudi.

2. Postupak junaka priče V.G.-a povlači za sobom još dublje posljedice. Rasputin "Živi i pamti". Andrej Guskov dezertira i postaje izdajica. Ova nepopravljiva pogreška ne samo da ga osuđuje na usamljenost i izgon iz društva, već uzrokuje i samoubojstvo njegove supruge Nastje.

PROBLEM VARLJIVOG IZGLEDA

1. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja Rat i mir, Helen Kuragina, unatoč briljantnom izgledu i uspjehu u društvu, nije bogata unutrašnji svijet. Njezini glavni životni prioriteti su novac i slava. Tako je u romanu ova ljepotica utjelovljenje zla i duhovnog pada.

2. U romanu Notre-Dame de Paris Victora Hugoa Quasimodo je grbavac koji je tijekom života prevladao mnoge poteškoće. Izgled glavnog lika je potpuno neprivlačan, ali iza njega se krije plemenita i lijepa duša, sposobna za iskrenu ljubav.

PROBLEM IZDAJE U RATU

1. U priči V.G. Rasputin "Živi i pamti" Andrej Guskov dezertira i postaje izdajica. Glavni lik se na početku rata pošteno i hrabro borio, išao je u izviđanje i nikada se nije skrivao iza leđa svojih suboraca. Međutim, nakon nekog vremena Guskov je počeo razmišljati zašto bi se trebao boriti. U tom trenutku sebičnost je uzela maha, a Andrej se posvetio nepopravljiva greška, koji ga je osudio na usamljenost, izgon iz društva i postao razlog samoubojstva njegove supruge Nastye. Junaka je mučila grižnja savjesti, ali više nije mogao ništa promijeniti.

2. U priči V. Bykova "Sotnikov", partizan Rybak izdaje svoju domovinu i pristaje služiti "velikoj Njemačkoj". Njegov drug Sotnikov, naprotiv, primjer je upornosti. Unatoč nesnosnoj boli koju je proživljavao tijekom mučenja, partizan odbija policiji reći istinu. Ribar shvaća podlost svog čina, želi pobjeći, ali shvaća da nema povratka.

PROBLEM UTJECAJA LJUBAVI PREMA DOMOVINI NA STVARALAŠTVO

1. Yu.Ya. Yakovlev u priči "Probudili su ga slavuji" piše o teškom dječaku Seluženki, kojeg ljudi oko njega nisu voljeli. Jedne noći glavni lik je čuo trčanje slavuja. Prekrasni zvukovi zadivili su dijete i probudili njegov interes za kreativnost. Seluzhenok je upisao umjetničku školu i od tada se stav odraslih prema njemu promijenio. Autor uvjerava čitatelja da se priroda budi u ljudskoj duši najbolje kvalitete, pomaže u oslobađanju kreativnog potencijala.

2. Volio bih rodna zemlja- glavni motiv djela slikara A.G. Venetsianova. Naslikao je niz slika posvećenih životu običnog seljaka. “Kosci”, “Zakharka”, “Uspavani pastir” - ovo su moje omiljene slike umjetnika. Život obični ljudi, ljepota ruske prirode potaknula je A.G. Venetsianova stvarati slike koje svojom svježinom i iskrenošću već više od dva stoljeća privlače pažnju gledatelja.

PROBLEM UTJECAJA SJEĆANJA IZ DJETINJSTVA NA LJUDSKI ŽIVOT

1. U romanu I.A. Goncharovljev "Oblomov" glavni lik smatra djetinjstvo najsretnijim vremenom. Ilya Ilyich odrastao je u atmosferi stalne brige roditelja i odgajatelja. Pretjerana briga postala je razlog Oblomovljeve apatije u odrasloj dobi. Činilo se da je ljubav prema Olgi Iljinskoj trebala probuditi Ilju Iljiča. Međutim, njegov stil života ostao je nepromijenjen, jer je način života njegove rodne Oblomovke zauvijek ostavio trag na sudbini protagonista. Tako su utjecala sjećanja iz djetinjstva životni put Ilja Iljič.

2. U pjesmi “My Way” S.A. Jesenjin je priznao da je djetinjstvo odigralo važnu ulogu u njegovom radu. Jednom davno, u dobi od devet godina, dječak inspiriran prirodom rodnog sela napisao je svoje prvo djelo. Dakle, djetinjstvo je predodredilo životni put S.A. Jesenjina.

PROBLEM IZBORA ŽIVOTNOG PUTA

1. Glavna tema romana I.A. Gončarov "Oblomov" - sudbina čovjeka koji nije uspio izabrati pravi put u životu. Pisac posebno naglašava da su apatija i nesposobnost za rad Ilju Iljiča pretvorili u besposlenu osobu. Nedostatak snage volje i bilo kakvih interesa nije dopuštao glavnom liku da postane sretan i ostvari svoj potencijal.

2. Iz knjige M. Mirskog "Liječenje skalpelom. Akademik N. N. Burdenko" saznao sam da je izvanredni liječnik prvo studirao na teološkom sjemeništu, ali je ubrzo shvatio da se želi posvetiti medicini. Nakon što je ušao na sveučilište, N.N. Burdenko se zainteresirao za anatomiju, što mu je ubrzo pomoglo da postane poznati kirurg.
3. D.S. Lihačov u "Pismima o dobru i lijepom" navodi da "trebate živjeti svoj život dostojanstveno da se ne biste sramili sjećati se". Ovim riječima akademik naglašava da je sudbina nepredvidiva, ali je važno ostati velikodušan, pošten i brižan čovjek.

PROBLEM LOJALNOSTI PSA

1. U priči G.N. Troepolsky "Bijeli Bim" Crno uho"rečeno tragična sudbinaškotski seter. Pas Bim očajnički pokušava pronaći svog vlasnika koji je imao srčani udar. Na svom putu pas nailazi na poteškoće. Nažalost, vlasnik pronalazi ljubimca nakon što je pas ubijen. Bima se s pouzdanjem može nazvati pravim prijateljem, odanim svom vlasniku do kraja života.

2. U romanu Lassie Erica Knighta, obitelj Carraclough prisiljena je prepustiti svog kolija drugim ljudima zbog financijskih poteškoća. Lassie čezne za svojim bivšim vlasnicima, a taj se osjećaj samo pojačava kada je novi vlasnik odvede daleko od njezina doma. Koli bježi i svladava mnoge prepreke. Unatoč svim poteškoćama, pas se ponovno nalazi kod svojih bivših vlasnika.

PROBLEM MAJSTORA U UMJETNOSTI

1. U priči V.G. Korolenko "Slijepi glazbenik" Pyotr Popelsky morao je prevladati mnoge poteškoće kako bi pronašao svoje mjesto u životu. Unatoč sljepoći, Petrus je postao pijanist koji je svojim sviranjem pomagao ljudima da postanu čišći u srcu i ljubazniju dušu.

2. U priči A.I. Dječak Kuprin "Taper" Yuri Agazarov je samouk glazbenik. Pisac ističe da je mladi pijanist nevjerojatno talentiran i vrijedan. Dječakov talent ne ostaje nezapažen. Njegova je igra bila nevjerojatna poznati pijanist Anton Rubinstein. Tako je Jurij postao poznat u cijeloj Rusiji kao jedan od najtalentiranijih skladatelja.

PROBLEM ZNAČAJA ŽIVOTNOG ISKUSTVA ZA PISCE

1. U romanu Borisa Pasternaka Doktor Živago glavni lik je zainteresiran za poeziju. Jurij Živago - svjedok revolucije i građanski rat. Ti se događaji odražavaju u njegovim pjesmama. Dakle, sam život nadahnjuje pjesnika na stvaranje lijepih djela.

2. Tema spisateljskog poziva postavljena je u romanu Jacka Londona Martin Eden. Glavni lik je mornar koji se godinama bavi dizanjem teških tereta. fizički rad. Martin Eden posjetio različite zemlje, vidio život običnih ljudi. Sve je to postalo glavna tema njegova rada. Tako životno iskustvo omogućio jednostavnom mornaru da postane slavni pisac.

PROBLEM UTJECAJA GLAZBE NA UM ČOVJEKA

1. U priči A.I. Kuprin "Granatna narukvica" Vera Sheina doživljava duhovno čišćenje uz zvukove Beethovenove sonate. Slušanje klasična glazba, junakinja se smiruje nakon proživljenih kušnji. Čarobni zvuci sonate pomogli su Veri pronaći unutarnju ravnotežu i pronaći smisao svog budućeg života.

2. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich zaljubljuje se u Olgu Ilyinskaya kada je sluša njezino pjevanje. Zvuci arije "Casta Diva" bude u njegovoj duši osjećaje kakve nikada nije doživio. I.A. Gončarov naglašava da je prošlo mnogo vremena otkako je Oblomov osjetio “takvu poletnost, takvu snagu koja kao da je izvirala iz dna njegove duše, spremna na podvig”.

PROBLEM MAJČINE LJUBAVI

1. U priči A.S. Puškinova "Kapetanova kći" opisuje scenu oproštaja Petra Grineva s majkom. Avdotja Vasiljevna je bila potištena kada je saznala da njen sin mora otići na posao na duže vrijeme. Opraštajući se od Petra, žena nije mogla suspregnuti suze, jer ništa joj ne može pasti teže od rastanka sa sinom. Ljubav Avdotje Vasiljevne je iskrena i ogromna.
PROBLEM UTJECAJA UMJETNIČKIH DJELA O RATU NA LJUDE

1. U priči Leva Kassila "Veliki sukob" Sima Krupitsyna je svako jutro na radiju slušao vijesti s fronte. Jednog dana djevojka je čula pjesmu "Sveti rat". Simu su riječi ove himne za obranu domovine toliko oduševile da je odlučila otići na front. Tako je umjetničko djelo nadahnulo glavnog lika na podvig.

PROBLEM pseudoznanosti

1. U romanu V.D. Dudintsev "Bijela odjeća", profesor Ryadno duboko je uvjeren u ispravnost biološke doktrine koju je odobrila partija. Radi osobnog probitka, akademik pokreće borbu protiv genetičkih znanstvenika. Žestoko brani pseudoznanstvene stavove i pribjegava najnečasnijim radnjama kako bi postigao slavu. Fanatizam akademika dovodi do smrti talentiranih znanstvenika, prestanka važnih istraživanja.

2. G.N. Troepolsky u priči "Kandidat znanosti" suprotstavlja se onima koji brane lažne poglede i ideje. Pisac je uvjeren da takvi znanstvenici koče razvoj znanosti, a time i društva u cjelini. U priči G.N. Troepolsky se fokusira na potrebu borbe protiv lažnih znanstvenika.

PROBLEM KASNOG POKAJANJA

1. U priči A.S. Puškinov "Upravitelj postaje" Samson Vyrin ostao je sam nakon što je njegova kći pobjegla s kapetanom Minskyjem. Starac nije gubio nadu da će pronaći Dunju, ali svi pokušaji ostali su neuspješni. Domar je umro od melankolije i beznađa. Samo nekoliko godina kasnije Dunya je došla na očev grob. Djevojka se osjećala krivom za smrt njegovatelja, ali pokajanje je došlo prekasno.

2. U priči K.G. "Telegram" Paustovskog Nastya je napustila majku i otišla u Sankt Peterburg graditi karijeru. Katerina Petrovna je predosjećala skoru smrt i više je puta molila kćer da je posjeti. Međutim, Nastya je ostala ravnodušna prema sudbini svoje majke i nije imala vremena doći na njezin sprovod. Djevojka se pokajala samo na grobu Katerine Petrovne. Dakle, K.G. Paustovski tvrdi da morate biti pažljivi prema svojim voljenima.

PROBLEM POVIJESNOG PAMĆENJA

1. V G. Rasputin u svom eseju “Vječno polje” piše o svojim dojmovima s putovanja na mjesto Kulikovske bitke. Pisac primjećuje da je prošlo više od šest stotina godina i da se za to vrijeme mnogo toga promijenilo. Međutim, sjećanje na ovu bitku još uvijek živi zahvaljujući obeliscima podignutim u čast predaka koji su branili Rusiju.

2. U priči B.L. Vasiljeva “A ovdje su zore tihe...” Pet djevojaka je palo boreći se za domovinu. Mnogo godina kasnije, njihov borbeni drug Fedot Vaskov i sin Rite Osyanine, Albert, vratili su se na mjesto pogibije protuavionskih topnika kako bi postavili nadgrobni spomenik i ovjekovječili njihov podvig.

PROBLEM ŽIVOTNOG TIJEKA DAROVITE OSOBE

1. U priči B.L. Vasiliev “Moji konji lete...” Smolenski liječnik Janson primjer je nesebičnosti u kombinaciji s visoka profesionalnost. Najtalentiraniji liječnik svakodnevno je žurio pomoći bolesnima, u svim vremenskim uvjetima, ne tražeći ništa zauzvrat. Zbog ovih kvaliteta liječnik je stekao ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2. U tragediji A.S. Puškinov "Mozart i Salieri" priča životnu priču dvojice skladatelja. Salieri piše glazbu kako bi postao slavan, a Mozart nesebično služi umjetnosti. Zbog zavisti Salieri je otrovao genija. Unatoč Mozartovoj smrti, njegova djela i dalje žive i uzbuđuju ljudska srca.

PROBLEM RAZORNIH POSLJEDICA RATA

1. Priča A. Solženjicina “Matrenjinov dvor” prikazuje život ruskog sela nakon rata, koji je doveo ne samo do ekonomskog pada, već i do gubitka morala. Seljani su izgubili dio svog gospodarstva i postali bešćutni i bezdušni. Dakle, rat dovodi do nepopravljivih posljedica.

2. U priči M.A. Šolohovljeva “Sudbina čovjeka” prikazuje životni put vojnika Andreja Sokolova. Kuću mu je uništio neprijatelj, a obitelj mu je stradala tijekom bombardiranja. Dakle, M.A. Šolohov naglašava da rat ljudima oduzima ono najvrjednije što imaju.

PROBLEM PROTUROČNOSTI ČOVJEKOVOG UNUTARNJEG SVIJETA

1. U romanu I.S. Turgenjevljevi "Očevi i sinovi" Evgenij Bazarov odlikuje se inteligencijom, marljivim radom i odlučnošću, ali u isto vrijeme učenik je često oštar i grub. Bazarov osuđuje ljude koji se predaju osjećajima, ali je uvjeren u neispravnost svojih stavova kada se zaljubi u Odintsovu. Dakle, I.S. Turgenjev je pokazao da ljude karakterizira nedosljednost.

2. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich ima i negativan i pozitivne osobine lik. S jedne strane, glavni lik je apatičan i ovisan. Oblomov nije zainteresiran za stvarni život, to ga čini dosadnim i umornim. S druge strane, Ilya Ilyich odlikuje se iskrenošću, iskrenošću i sposobnošću razumijevanja problema druge osobe. To je dvosmislenost Oblomovljeva lika.

PROBLEM POŠTENOG TRETIRANJA PREMA LJUDIMA

1. U romanu F.M. Dostojevskog "Zločin i kazna" Porfirije Petrovič istražuje ubojstvo starog lihvara. Istražitelj je veliki stručnjak za ljudsku psihologiju. On razumije motive zločina Rodiona Raskoljnikova i djelomično suosjeća s njim. Porfirije Petrovič daje mladiću priliku da se ispovjedi. To će kasnije poslužiti kao olakotna okolnost u Raskoljnikovljevom slučaju.

2. A.P. Čehov nas u priči “Kameleon” uvodi u priču o svađi koja je izbila zbog ugriza psa. Policijski upravitelj Ochumelov pokušava odlučiti zaslužuje li ona kaznu. Ochumelovljeva presuda ovisi samo o tome pripada li pas generalu ili ne. Upravnik ne traži pravdu. Njegov glavni cilj je da se dodvori generalu.

PROBLEM ODNOSA ČOVJEKA I PRIRODE

1. U priči V.P. Astafieva "Carska riba" Ignatyich godinama se bavila krivolovom. Jednog dana, ribar je na svoju udicu uhvatio golemu jesetru. Ignatyich je shvatio da se sam ne može nositi s ribom, ali pohlepa mu nije dopustila da pozove brata i mehaničara u pomoć. Ubrzo se i sam ribar našao u moru, zapleo se u svoje mreže i udice. Ignatyich je shvatio da bi mogao umrijeti. V.P. Astafjev piše: "Kralj rijeke i kralj cijele prirode u jednoj su zamci." Dakle, autor naglašava neraskidivu povezanost čovjeka i prirode.

2. U priči A.I. Kuprin "Olesya" glavni lik živi u skladu s prirodom. Djevojka se osjeća kao sastavni dio svijeta oko sebe i zna vidjeti njegovu ljepotu. A.I. Kuprin posebno naglašava da je ljubav prema prirodi pomogla Olesji da svoju dušu održi neiskvarenom, iskrenom i lijepom.

PROBLEM ULOGE GLAZBE U ŽIVOTU ČOVJEKA

1. U romanu I.A. Goncharov "Oblomov" glazba igra važnu ulogu. Ilja Iljič se zaljubljuje u Olgu Iljinsku dok je sluša kako pjeva. Zvuci arije “Casta Diva” u njegovom srcu bude osjećaje kakve nikada nije doživio. I. A. Gončarov posebno naglašava da Oblomov dugo nije osjećao "takvu snagu, takvu snagu, koja kao da se diže iz dna duše, spremna za podvig." Dakle, glazba može u čovjeku probuditi iskrene i snažne osjećaje.

2. U romanu M.A. Šolohovljeve pjesme "Tihi Don" prate kozake cijeli život. Pjevaju u vojnim pohodima, na polju i u svatovima. Kozaci su cijelu dušu uložili u pjevanje. Pjesme otkrivaju njihovu junaštvo, njihovu ljubav prema Donu i stepama.

PROBLEM ZAMJENE KNJIGA TELEVIZIJOM

1. Roman Fahrenheit 451 R. Bradburyja prikazuje društvo koje se oslanja na popularna kultura. U ovom su svijetu ljudi koji mogu kritički razmišljati zabranjeni, a knjige koje vas tjeraju na razmišljanje o životu uništavaju se. Književnost je zamijenila televizija koja je postala glavna zabava ljudi. Oni su neduhovni, njihove misli podliježu standardima. R. Bradbury uvjerava čitatelje da uništavanje knjiga neizbježno vodi degradaciji društva.

2. U knjizi “Pisma o dobru i lijepom” D. S. Lihačov razmišlja o pitanju: zašto televizija zamjenjuje književnost. Akademik smatra da se to događa jer TV odvraća ljude od briga i tjera ih da gledaju neki program bez žurbe. D.S. Lihačov to vidi kao prijetnju ljudima, jer TV "diktira kako gledati i što gledati" i čini ljude slabe volje. Prema riječima filologa, samo knjiga može čovjeka učiniti duhovno bogatim i obrazovanim.

PROBLEM RUSKOG SELA

1. Priča A. I. Solženjicina “Matrjonjin dvor” prikazuje život ruskog sela nakon rata. Ljudi ne samo da su postali siromašniji, nego su postali bešćutni i bezdušni. Samo je Matryona zadržala osjećaj sažaljenja prema drugima i uvijek priskočila u pomoć onima koji su bili u nevolji. Tragična smrt glavnog lika početak je smrti moralnih temelja ruskog sela.

2. U priči V.G. Rasputinov "Oproštaj s Materom" prikazuje sudbinu stanovnika otoka koji će biti potopljen. Teško je starim ljudima oprostiti se od rodnog kraja, gdje su proveli cijeli život, gdje su pokopani njihovi preci. Kraj priče je tragičan. Zajedno sa selom nestaju i njegovi običaji i tradicija, koji su se stoljećima prenosili s koljena na koljeno i oblikovali jedinstven karakter stanovnika Matere.

PROBLEM ODNOSA PREMA PJESNICIMA I NJIHOVOM STVARALAŠTVU

1. KAO. Puškin u pjesmi “Pjesnik i gomila” taj dio naziva “glupa rulja” rusko društvo, koji nije razumio svrhu i smisao kreativnosti. Prema mnoštvu, pjesme su u interesu društva. Međutim, A.S. Puškin vjeruje da će pjesnik prestati biti stvaralac ako se pokori volji gomile. Dakle, pjesnikov glavni cilj nije nacionalno priznanje, već želja da svijet učini ljepšim.

2. V.V. Majakovski u pjesmi "Na sav glas" vidi pjesnikovu svrhu u služenju narodu. Poezija je ideološko oružje koje može nadahnuti ljude i motivirati ih na velika postignuća. Tako je V.V. Majakovski smatra da se treba odreći osobne kreativne slobode radi zajedničkog velikog cilja.

PROBLEM UTJECAJA NASTAVNIKA NA UČENIKE

1. U priči V.G. Rasputin "Lekcije francuskog" profesor razredne nastave Lidia Mikhailovna je simbol ljudske osjetljivosti. Učiteljica je pomogla seoskom dječaku koji je učio daleko od kuće i živio na čelo. Lydia Mikhailovna je morala ići protiv općeprihvaćenih pravila kako bi pomogla studentu. Dok je dodatno učio s dječakom, učiteljica ga je naučila ne samo sate francuskog, već i lekcije ljubaznosti i empatije.

2. U bajci Antoinea de Saint-Exuperyja “Mali princ” stari Lisac postao je učitelj glavnom liku, govoreći o ljubavi, prijateljstvu, odgovornosti i vjernosti. Otvorio je princu glavna tajna svemira: "Očima se ne vidi ono glavno - samo tvoje srce budi." Tako je Lisica dječaka naučila važnu životnu lekciju.

PROBLEM ODNOSA PREMA JERIČADIMA

1. U priči M.A. Sholokhovljeva "Sudbina čovjeka" Andrei Sokolov izgubio je svoju obitelj tijekom rata, ali to glavnog lika nije učinilo bezdušnim. Glavni lik svu svoju preostalu ljubav dao je dječaku beskućniku Vanjuški, zamijenivši mu oca. Dakle, M.A. Sholokhov uvjerava čitatelja da se, unatoč životnim poteškoćama, ne smije izgubiti sposobnost suosjećanja sa siročadi.

2. Priča “Republika ShKID” G. Belykha i L. Panteleeva prikazuje život učenika u školi socijalno-radnog odgoja za djecu ulice i maloljetne delinkvente. Treba napomenuti da nisu svi studenti uspjeli postati pristojni ljudi, ali većina se uspjela pronaći i krenula pravim putem. Autori priče tvrde da bi država trebala obratiti pozornost na siročad i stvoriti posebne ustanove za njih kako bi se iskorijenio kriminal.

PROBLEM ULOGE ŽENA U DRUGOM SVJETSKOM RATU

1. U priči B.L. Vasiliev “A zore su ovdje tihe...” Pet mladih protuavionskih gađača poginulo je boreći se za svoju domovinu. Glavni likovi nisu se bojali progovoriti protiv njemačkih sabotera. B.L. Vasiljev majstorski prikazuje kontrast između ženstvenosti i brutalnosti rata. Pisac uvjerava čitatelja da su žene, baš kao i muškarci, sposobne za vojne podvige i herojska djela.

2. U priči V.A. Zakrutkinova “Majka čovjeka” prikazuje sudbinu žene tijekom rata. Glavna junakinja Maria izgubila je cijelu obitelj: muža i dijete. Unatoč tome što je žena ostala potpuno sama, njeno srce nije otvrdnulo. Marija je preuzela brigu o sedmero lenjingradske siročadi i zamijenila im majku. Priča V.A. Zakrutkina je postala hvalospjev Ruskinji koja je tijekom rata proživjela mnoge nedaće i nevolje, ali je zadržala dobrotu, suosjećanje i želju da pomogne drugima.

PROBLEM PROMJENA U RUSKOM JEZIKU

1. A. Knyshev u članku "O veliki i moćni novi ruski jezik!" s ironijom piše o ljubiteljima posuđivanja. Prema A. Kniševu, govor političara i novinara često postaje smiješan kada je preopterećen stranim riječima. TV voditelj je siguran da prekomjerna upotreba posuđenica zagađuje ruski jezik.

2. V. Astafjev u priči “Ljudočka” povezuje promjene u jeziku s padom razine ljudske kulture. Govor Artyomka-sapuna, Strekacha i njihovih prijatelja zakrčen je kriminalnim žargonom, koji odražava nefunkcionalnost društva, njegovu degradaciju.

PROBLEM IZBORA ZVANJA

1. V.V. Majakovski u pjesmi “Tko biti? postavlja problem izbora zanimanja. Lirski junak razmišlja o tome kako pronaći pravi put u životu i zanimanju. V.V. Majakovski dolazi do zaključka da su sva zanimanja dobra i jednako potrebna ljudima.

2. U priči “Darwin” E. Grishkovetsa, glavni lik nakon završene škole odabire posao kojim se želi baviti do kraja života. Shvaća "beskorisnost onoga što se događa" i odbija studirati na kulturnom institutu kada gleda predstavu koju izvode studenti. Mladić ima čvrsto uvjerenje da profesija treba biti korisna i donositi zadovoljstvo.

M.A. Bulgakov "Majstor i Margarita"
F.M. Dostojevski "Zločin i kazna"
A.I. Kuprin "Narukvica od granata"
A.P. Čehov "Jonih"
KAO. Puškin "Kapetanova kći"
A. Green “Grimizna jedra”
M. Gorki “Starica Izergil”
- Danko sanja o slobodi za ljude svog plemena, zarad toga ne štedi vlastiti život, vadeći srce iz grudi kako bi ono svojom žarkom vatrom osvijetlilo put kojim pleme pokušava doći iz neprohodne šume i smrdljivih močvara. Junak to čini, unatoč tome što su ljudi ljuti na njega i žele njegovu smrt, ne vjerujući da može ispuniti obećanje i povesti ih u slobodu. Danko voli i žali ljude, zato je njegov san povezan s njima, sa bolji život za njih, zato se bez žaljenja žrtvuje.
N.M. Karamzin "Jadna Liza"
- U priči N.M. Karamzin" Jadna Lisa“Problem snova i stvarnosti postavljen je vrlo akutno. Počnimo s činjenicom da je sam pisac u svojim snovima želio spojiti siromašnu seljanku s predstavnikom aristokratskog društva. U prostoru priče sudaraju se svijet snova i svijet jave. Erast sanja o idiličnoj ljubavi, iskreno želeći zaboraviti klasne konvencije. Ali stvarnost uništava te namjere. Političke, psihološke, financijske, društvene - kakve sve okolnosti ne ometaju odnos ljubavnika! Čak i jedan od njih bio bi dovoljan da se Erastovi snovi sruše, kao Kula od karata, toliko su nestabilni i krhki njegovi moralni temelji. Lisina sudbina bila je unaprijed određena od trenutka kada je povjerovala da bi bajka o Pepeljugi mogla postati stvarnost u njenom i Erastovom slučaju. Do ovog trenutka pokušala je trezveno sagledati situaciju, ali želja da postane supruga za svog voljenog učinila ju je ranjivom. Slijedeći svoj san, izgubila je glavu, a završilo je tragedijom.
KAO. Puškin "Mećava"
- U priči “Mećava” A.S. Puškin razmišlja o snovima i stvarnosti na primjeru glavne junakinje Marije Gavrilovne. Sanja o udaji za siromašnog susjeda na imanju. Roditelji su kategorički protiv takvog nepovoljnog spoja, ali Marya ide na sve u potrazi za svojim snom. Ona i Vladimir odlučili su se tajno vjenčati. Njihove namjere uništene su intervencijom elemenata. Na dan njihova vjenčanja bjesnila je strašna snježna mećava. Kao rezultat ove intervencije, Marya se udala za stranca, a Vladimir, koji nije stigao na vrijeme doći na mjesto vjenčanja, u strašnoj zbunjenosti odlazi u rat i ubrzo pogiba u bitci kod Borodina. Nakon smrti oca, Marya ostaje bogata nasljednica, nema kraja udvaračima, ali ne može se udati. I tako upoznaje Burmina, za kojeg se ispostavilo da je njen “slučajni” muž. Heroji su sretni. U ovaj posao Puškin je želio izraziti misao da snovi mogu biti opasni, ali stvarnost treba prihvatiti i pomiriti se, samo to može biti ključ sretnog života.
L.N. Tolstoj "Poslije bala"
- U priči “Poslije bala” L.N. Tolstoj govori o tome kako se snovi uništavaju kad se suoče s okrutnom stvarnošću. Ivan Vasiljevič, pripovjedač djela, prisjeća se dana svoje mladosti, kada je bio mlad i pun sretnih nada. Bio je zaljubljen i cijelu je noć plesao sa svojom odabranicom na guvernerovom balu. Izgubio je samo jedan ples drugom - Varenkinom ocu, prema kojem je osjećao isti entuzijastični osjećaj ljubavi kao prema svojoj kćeri. Ljubavniku se cijeli svijet činio radostan i sretan. Sve dok nije došlo jutro nakon bala. Pripovjedač nije mogao zaspati i otišao je u šetnju, tijekom koje je vidio monstruoznu akciju - neljudsko pogubljenje odbjeglog Tatara, koje je vodio Varenkin otac. Tako je stvarnost uništila snove o sreći - mladić se nije mogao oženiti djevojkom čiji je otac bio sposoban sudjelovati u tako monstruoznom poslu. Dobrovoljno odricanje od sna objašnjava se činjenicom da se ne može uživati u sreći kada se u isto vrijeme netko muči i muči.
A.N. Ostrovski "Oluja"
- U predstavi A.N. Ostrovskog "Oluja" glavni lik sanja o sretnom i slobodnom životu. Ali brak nije opravdao njezine nade: muž se našao pod željeznom petom svoje majke, koja je osuđivala svaki dan postojanja mlade obitelji. Ako je sin još mogao nakratko pobjeći u krčmu ili poslom, onda je njegova žena preuzela na sebe sav teret odnosa sa svekrvom. Stvarnost je okrutno prevarila očekivanja uzvišene i romantične djevojke. Smatrala je da sve obitelji, kao i njezini roditelji, žive u slozi i razumijevanju. Ali njezin ljubavni san nije suđen da se ostvari čak ni izvan Kabanikhinog otpada. Boris je bio još jedno razočarenje. Njegova ljubav nije sezala dalje od ujakove zabrane. Kao rezultat toga, od sudara stvarnosti sa svijetom snova, junakinja gubi snagu za život i ubija se. Dakle, sukob između stvarnosti i snova može dovesti do tragedije.
- Snovi se ostvaruju, ali ne sami od sebe. Za ovo treba nešto učiniti. Ali često ljudi ne razumiju jednostavne istine, a A.N. Ostrovski je opisao takav primjer u drami "Oluja". Tikhon voli svoju ženu i sanja o životu s njom u toplini i harmoniji obiteljskog ognjišta, ali herojeva majka neprestano gnjavi mlade ljude svojom vječnom željom da sve kontrolira. Čini se da se ovaj problem može ispraviti, ali Tikhon je slaba volja i apatična osoba kojoj se svaki zadatak čini nepodnošljivim teretom. Boji se majke, iako je već postao odrastao čovjek. Kao rezultat toga, on vuče teret teškog života, ne pokušavajući ostvariti svoje želje. To je bilo dovoljno da nesretnu Katerinu natjera na samoubojstvo. U finalu, junak oplakuje svoju ženu i zamjera majci zbog sloma svih njegovih nada. Ali samo je on kriv.
I.A. Gončarov "Oblomov"
- U romanu I.A. Gončarovljev "Oblomov" junak se cijeli život zaglavljuje u fantazijama, skrivajući se od stvarnosti u toplom ogrtaču na svom omiljenom kauču. Praktički ne izlazi iz kuće, ali često razmišlja o tome da izađe van i nešto radi. Ilya Ilyich samo odbacuje sve zahtjeve stvarnosti (krađu u Oblomovki, potrebu napuštanja stana itd.), pokušavajući pod svaku cijenu prenijeti brige o poslu na nekog drugog. Stoga je Oblomov uvijek okružen prevarantima koji imaju koristi od kontinuiranog bijega svog prijatelja od stvarnosti, gdje ga besramno pljačkaju. Sanjarenje Ilju Iljiča vodi u slijepu ulicu. Proživljavajući dane u iluzijama, zaboravio je raditi bilo što, pa gubi voljenu Olgu, rasipa ostatak nasljedstva i ostavlja sina siročeta bez bogatstva. Oblomov umire na vrhuncu života od svog načina života, ali ne, od svog načina razmišljanja, jer on je taj koji dovodi čovjeka do potpune fizičke i duhovne degradacije. Dakle, pretjerano sanjarenje prijeti čovjeku nepopravljivim i ozbiljnim posljedicama.
- Naši nas snovi ne vode uvijek pravim putem. Ponekad nas zapetljaju u dubine labirinata, odakle se teško vratiti. Stoga je potrebno na vrijeme razlikovati svoje prave želje od lažnih i nametnutih ideja o tome što želimo. U romanu I.A. Gončarovljev “Oblomov” je upravo takav primjer. Olga Iljinskaja zamišljala je sebe kao spasiteljicu Ilje Iljiča i počela ga tvrdoglavo prepravljati. Nije štedjela njegove navike, nije uvažavala njegovo mišljenje i nije ga voljela onakvog kakav je bio stvaran život. Pred sobom je vidjela samo iluziju koju je sanjala stvoriti. Stoga njihov odnos nije uspio, a sama se junakinja našla u glupom položaju. Ona, mlada i lijepa, gotovo je sama zaprosila lijenog debeljuku, koji je na sve moguće načine usporavao proces. Tada je žena shvatila da je živjela u iluzijama i da je sama sebi izmislila ljubav. Olga je, srećom, našla prikladnijeg muža i oprostila se od lažnih želja koje su je mogle učiniti nesretnom da su se ostvarile. Dakle, ne vode nas svi snovi u sretnu budućnost.

Popularno u kategoriji:

Ljudi se ne sude po sebi Ljudi se ne sude po sebi kako odgovoriti

čitati

Kako ukloniti modul u nejednadžbi

čitati

Čitajte ukrajinske narodne priče Dječje priče online na...

čitati

Proučavanje funkcije pomoću njezine derivacije Proučavanje funkcije pomoću...

čitati

Gravitacijske sile – Hipermarket znanja

čitati

Žene su trenutni šefovi država i...

čitati

Kako izgraditi portal za pakao i koristiti ga...

čitati

U blizini Lukomorye zeleni hrast-A

čitati

Prijedlozi na engleskom - što staviti:...

čitati

Neodređene zamjenice u engleskom...

čitati

Harmonijske vibracije i njihove karakteristike

čitati

Rješavanje linearnih jednadžbi s primjerima

čitati

Argumenti na svim frontama. Problem uloge glazbe u ljudskom životu

Nova uputstva za 2019.-2020

Teme za 2019.-2020

Približno

Stvaran

Priprema za završni esej

Kako napisati?

Reference 2018.-2019

Banka argumenata 2019.-2020

Kriteriji evaluacije

Rezultati i žalba

Popis referenci i banke argumenata

O banci argumenata za pisanje jedinstvenog državnog ispita

Argumenti za pisanje jedinstvenog državnog ispita (17 opcija)

1) Jack London "Martin Eden"

Problemi rada Jack Londonan "Martin Eden"

Argumentacija djela Jacka Londonana "Martin Eden"

2) Theodore Dreiser “Financijer”

Problematika djela Theodorea Dreisera "Financijer"

Argumentacija o djelu Theodorea Dreisera "Financijer"

3) A. S. Puškin “Kapetanova kći”

Problemi Puškinove priče "Kapetanova kći"

Argumentacija eseja temeljenog na Puškinovoj priči "Kapetanova kći"

4) A. S. Griboedov “Jao od pameti”

Problemi Gribojedove komedije "Jao od pameti"

Argumentacija eseja temeljenog na djelu Griboedova "Jao od pameti"

5) Vasil Bykov "Sotnikov"

Problemi Bykovljeve priče "Sotnikov"

Argumentacija eseja za Jedinstveni državni ispit na temelju Bykovljeve priče "Sotnikov"

6) M. A. Šolohov “Sudbina čovjeka”

Problemi Šolohovljeve priče “Sudbina čovjeka”

Argumentacija

7. Argumenti za Jedinstveni državni ispit romana Raya Bradburyja “Fahrenheit 451”

8) V. G. Korolenko “Slijepi glazbenik”

9) V. P. Astafjev "Car-riba"

10) B. L. Vasiliev "Ne pucajte u bijele labudove"

11) V. G. Rasputin “Zbogom Materi”

12) D. S. Likhachev “Pisma o dobrom i lijepom”

13) I. A. Gončarov “Oblomov”

14) D. I. Fonvizin “Maloljetni”

15) Argumenti za esej Jedinstvenog državnog ispita na temelju priče K. G. Paustovskog "Telegram"

16) V. G. Rasputin "Lekcije francuskog"

17) Mikhail Krongauz “Ruski jezik je na rubu nervozeslom"

M.A. Bulgakov "Majstor i Margarita"

F.M. Dostojevski "Zločin i kazna"

A.I. Kuprin "Narukvica od granata"

A.P. Čehov "Jonih"

KAO. Puškin "Kapetanova kći"

A. Green “Grimizna jedra”

M. Gorki “Starica Izergil”

N.M. Karamzin "Jadna Liza"

KAO. Puškin "Mećava"

L.N. Tolstoj "Poslije bala"

A.N. Ostrovski "Oluja"

I.A. Gončarov "Oblomov"

17) Mikhail Krongauz “Ruski jezik je na rubu nervoze
slom"