“การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การนำเสนอไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในหัวข้อ: การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

"ไม่ใช่ผู้ที่แข็งแกร่งที่สุดที่จะอยู่รอด

และไม่ใช่คนที่ฉลาดที่สุด แต่เป็นคนเดียว

ใครตอบสนองได้ดีที่สุด

ต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง…

Charles Darwin.

ของเรา ชีวิตประจำวันไม่สามารถจินตนาการได้อีกต่อไปหากไม่มีเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษาเป็นหนึ่งในใหม่ล่าสุดและ ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนในประเทศ

กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเป็นเครื่องมือสากลที่ช่วยให้คุณทำกิจกรรมกับเด็กได้ถึง วัยเรียนน่าสนใจ ภาพ และน่าตื่นเต้นมากขึ้น

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบคือหน้าจอสัมผัสที่ทำงานเป็นส่วนหนึ่งของระบบที่รวมถึงคอมพิวเตอร์และโปรเจ็กเตอร์ด้วย คอมพิวเตอร์กำลังส่งสัญญาณไปยังโปรเจ็กเตอร์ โปรเจ็กเตอร์แสดงภาพบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบทำงานได้ทั้งเป็นหน้าจอปกติและเป็นอุปกรณ์ควบคุมคอมพิวเตอร์ เพียงแตะที่พื้นผิวของบอร์ดเพื่อเริ่มทำงานในคอมพิวเตอร์ เมื่อใช้บอร์ด คุณสามารถเปิดไฟล์ใดก็ได้ (กราฟิก วิดีโอ เสียง) ทำงานกับอินเทอร์เน็ต ทุกอย่างเหมือนกับการทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนตัวและอีกมากมาย

โอกาสที่ได้รับจากทรัพยากรเครือข่ายช่วยให้สามารถแก้ปัญหาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนได้

ประการแรก, นี้ ข้อมูลเพิ่มเติมซึ่งไม่ได้พิมพ์ออกมาด้วยเหตุผลบางประการ

ประการที่สองนี่คือสื่อภาพประกอบที่หลากหลาย ทั้งแบบคงที่และไดนามิก (ภาพเคลื่อนไหว สื่อวิดีโอ)

ที่สาม,- นี่เป็นวิธีที่เป็นประชาธิปไตยที่สุดในการเผยแพร่แนวคิดเชิงระเบียบวิธีใหม่และ ช่วยสอนมีให้สำหรับนักระเบียบวิธีและครู โดยไม่คำนึงถึงสถานที่พำนักของพวกเขา

ทักษะที่จำเป็นในการใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ:

• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
• ทำงานในโปรแกรม: Word, PowerPoint
• การฝึกใช้อินเทอร์เน็ต (เพื่อค้นหาภาพ พร้อมนำเสนอและโปรแกรมการฝึกอบรม)

ทุกวันนี้ โรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลหลายแห่งติดตั้งไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้ และโรงเรียนอนุบาลของเราก็ไม่มีข้อยกเว้น ในปี 2555 ของเรา โรงเรียนอนุบาลคอมเพล็กซ์มัลติมีเดียปรากฏขึ้นซึ่งประกอบด้วยไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบโปรเจ็กเตอร์และแล็ปท็อป

ผู้สอนของเราซึ่งเพิ่งเริ่มเรียนรู้วิธีการทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในตอนแรกสามารถเข้าถึงวิธีที่ง่ายที่สุดในการทำงานได้ โดยใช้เป็นหน้าจอธรรมดา ซึ่งเป็นภาพที่ป้อนจากคอมพิวเตอร์ ในแบบฟอร์มนี้ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบถูกใช้ในการประชุมผู้ปกครองและครู สมาคมระเบียบวิธีของเขต และกิจกรรมยามว่าง 2 วิธีในการทำงาน - การนำเสนอสำเร็จรูป 3 - เกมโต้ตอบสำเร็จรูป เกมและงานที่รวบรวมโดยครูของเรา เรายังไม่เชี่ยวชาญการใช้คุณสมบัติไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบอื่นๆ

ประสบการณ์เล็กน้อยของเราเกี่ยวกับการใช้กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบแสดงให้เห็นว่าการสอนและการให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนมีความน่าสนใจและน่าตื่นเต้นมากขึ้น เครื่องมือแบบอินเทอร์แอกทีฟและมัลติมีเดียได้ขยายความเป็นไปได้ของเนื้อหาความรู้ความเข้าใจที่นำเสนออย่างมีนัยสำคัญทำให้สามารถเพิ่มแรงจูงใจของเด็กในการเรียนรู้ความรู้ใหม่ เราใช้กระดานไวท์บอร์ดในเกือบทุกชั้นเรียน - การแนะนำโลก คณิตศาสตร์ การพัฒนาคำพูด การเตรียมความพร้อมสำหรับการรู้หนังสือ ชั้นเรียนบูรณาการ และเราต้องการทราบข้อดีของมันสำหรับชั้นเรียนในโรงเรียนอนุบาล

การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบโดยใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดีย (กราฟิก สี เสียง วัสดุวิดีโอ) ช่วยให้เราสามารถจำลองสถานการณ์และสภาพแวดล้อมต่างๆ ในห้องเรียนได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อหมกมุ่นอยู่กับหัวข้อคำศัพท์ "สัตว์ปีก" ในบทเรียนเกี่ยวกับความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม เด็ก ๆ ยินดีที่จะสร้างครอบครัวนกบนกระดาน เล่นเกมแบบโต้ตอบ "The Fourth Extra" ให้ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ รูปร่างสัตว์ปีกในเกม "จงอยปาก, อุ้งเท้าและหาง" - สร้างนกบนกระดานจากส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย ในบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดเกมแบบโต้ตอบ "Bird's Dining Room" (พร้อมการยั่วยุ) "Pick up a mother and a cub" ประสบความสำเร็จ ในเกมแบบโต้ตอบ "ตั้งชื่อด้วยความรัก" เด็ก ๆ ได้ฝึกฝนการสร้างคำ ด้วยการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับสัตว์ปีกหลังจากชมการนำเสนอมัลติมีเดีย ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ พวกเขาเชื่อมโยงจำนวนกับจำนวนนก เรียนรู้ที่จะหาตำแหน่งของตัวเลขในชุดตัวเลข "เพื่อนบ้าน" ของจำนวนและนก นับสัตว์ปีกในลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับ มันง่ายกว่าสำหรับเราที่จะดึงดูดและรักษามากขึ้น เวลานานความสนใจของเด็ก กิจกรรมการศึกษาจัดขึ้นในลักษณะที่เด็ก ๆ ทำงานที่กระดานดำทำงานให้เสร็จและไม่เข้าใจคำอธิบายของครู สิ่งนี้ช่วยให้ครูบรรลุผลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและยังสร้างแรงจูงใจเพิ่มเติมให้กับนักเรียน - พวกเขาชอบทำงานที่กระดานดำมากพวกเขาจะโกรธเคืองหากครูไม่ให้โอกาสแก่พวกเขา ดังนั้นในชั้นเรียนของเราจึงมีการเรียนรู้การพัฒนาเป็นรายบุคคล กระบวนการทางจิตในรูม่านตา สร้างภูมิหลังทางอารมณ์ที่ดี

ข้อดีอีกประการของการใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในโรงเรียนอนุบาลคือความสามารถในการทำ การเดินทางเสมือนจริงดำเนินการเรียนแบบบูรณาการ เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะพัฒนาความสนใจโดยไม่สมัครใจได้ดีกว่า ซึ่งจะเข้มข้นเป็นพิเศษเมื่อเด็กมีความสนใจ พวกเขาเพิ่มความเร็วในการรับและประมวลผลข้อมูล พวกเขาจำได้ดีขึ้น ในระดับสูงเช่นเดียวกัน ความสนใจทางปัญญาจบทุกคาบของสัปดาห์ หัวข้อคำศัพท์"ช่องว่าง". เด็กๆ ได้รับความประทับใจไม่รู้ลืมระหว่างการเดินทางในอวกาศเสมือนจริงด้วยจรวด

ปัจจุบัน มีทรัพยากรแบบโต้ตอบสำเร็จรูปไม่มากนักที่สร้างขึ้นโดยตรงในซอฟต์แวร์กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบสำหรับการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้นเราจึงพยายามสร้างคอลเลกชันกิจกรรมของเราเองที่เราพัฒนาขึ้นโดยใช้ทรัพยากรการศึกษาดิจิทัล เรามีการพัฒนาสำเร็จรูปในหัวข้อต่อไปนี้: "เที่ยวบินสู่ดวงจันทร์", "ของขวัญจากซานตาคลอส", "ปริศนาดนตรี", "การเยี่ยมชมหมีขั้วโลก", "หมู่บ้านพื้นเมืองของฉัน", "วันความรู้" แน่นอน วัตถุดิบชิ้นแรกถูกสร้างขึ้นโดยเราโดยการ "ลองผิดลองถูก" และในการสร้างสิ่งเหล่านี้ เราต้องเอาชนะความยากลำบากบางอย่างที่ไม่สามารถคาดการณ์ล่วงหน้าได้เนื่องจากการขาดประสบการณ์ แต่ทุกวันมันง่ายขึ้นและน่าสนใจยิ่งขึ้นในการทำงาน

เทคนิคตามการเคลื่อนไหวของภาพหรือข้อความบนหน้าจอไวท์บอร์ดก็มี เมื่อทำงานเสร็จ เด็ก ๆ สามารถจัดเรียงรูปภาพได้ คำสั่งบางอย่างดำเนินการต่อตามลำดับ จัดองค์ประกอบรูปภาพตามตัวอย่าง จัดเรียงรูปภาพหรือคำจารึกตามแอตทริบิวต์ที่กำหนด นำทางในอวกาศ ฯลฯ ชั้นเรียนที่มีกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญในข้อกำหนดเบื้องต้นที่เป็นสากล กิจกรรมการเรียนรู้(เด็กเรียนรู้ที่จะฟังงาน ยกมือขึ้นตอบ คอยดูว่าคนอื่นทำงานเสร็จอย่างไร สังเกตและแก้ไขข้อผิดพลาด) นักเรียนเริ่มนำทางเครื่องบินได้ดีขึ้นและระบุตำแหน่งสัมพัทธ์ของวัตถุ กระดานช่วยพัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของมือ เพื่อให้ได้รูปแบบที่แตกต่าง ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบสามารถใช้เป็นหน้าจอปกติหรือทีวีเพื่อแสดงสื่อภาพ แต่สิ่งนี้ไม่อนุญาตให้ใช้ทรัพยากรทั้งหมด ดังนั้นบนหน้าจอกระดาน เด็ก ๆ สามารถทำงานในลักษณะเดียวกับบนกระดาษ - เชื่อมต่อจุด วาด เขียน ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะกราฟิก ครูสามารถแสดงวิธีการทำงานกระดาษบนกระดาน เช่น เมื่อสอนการวาดภาพ

เมื่อเตรียมสื่อการสอน นักการศึกษาที่เพิ่งเริ่มใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบต้องเผชิญกับปัญหาบางประการ ภาพบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบมีการรับรู้ที่แตกต่างจากบนจอภาพ และเค้าโครงขององค์ประกอบแบบโต้ตอบที่สะดวกสำหรับการทำงานกับเมาส์อาจไม่สะดวกเมื่อใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ .

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบมีหน้าจอขนาดใหญ่พอสมควร ยืนอยู่ที่กระดานดำ เด็กเล็กไม่สามารถมองเห็นได้ทั้งหมดเพื่อค้นหาภาพที่จำเป็นในการทำงานให้เสร็จ รูปภาพไม่ควรใหญ่เกินไปมิฉะนั้นจะมองเห็นได้ไม่ดีในระยะใกล้ แน่นอนว่าหากมีเพียงนักการศึกษาเท่านั้นที่ทำงานบนหน้า แสดงให้เด็ก ๆ เห็นวิธีการทำงานให้เสร็จบนกระดาษหรือคาดหวังคำตอบที่ถูกต้องจากพวกเขา ข้อจำกัดดังกล่าวก็ไม่สำคัญ ครูทำงานบนหน้าจอกระดานและเด็ก ๆ ที่อยู่ในระยะไกลสามารถปิดตาทั้งภาพได้

แม้ว่าโรงเรียนอนุบาลจะพยายามวางกระดานให้ต่ำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ความสูงไม่อนุญาตให้เด็กใช้พื้นผิวทั้งหมดของมัน โดยคำนึงถึงสิ่งนี้ รูปภาพสำหรับเคลื่อนไหวหรือเชื่อมต่อกับเส้น ช่องสำหรับจารึก และสถานที่สำหรับการวาดภาพควรอยู่ที่ด้านล่างสุดของกระดาน (ในครึ่งล่างหรือสาม ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก) ระยะห่างระหว่างภาพที่เด็กทำงานอย่างอิสระควรมีขนาดเล็ก มิฉะนั้นเด็ก ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อายุน้อยกว่าจะไม่สามารถลากเส้นยาวพอที่จะเชื่อมต่อองค์ประกอบหรือลากไปยังตำแหน่งที่ถูกต้องโดยไม่ "วาง"

การรู้คำแนะนำเหล่านี้ไม่ได้ช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดเมื่อสร้างทรัพยากรแบบโต้ตอบได้เสมอไป รูปภาพบนกระดานมีขนาดใหญ่กว่าบนจอภาพโดยเฉลี่ยห้าเท่าและ "เพียง" สิบเซนติเมตรบนกระดานกลายเป็น "มาก" ห้าสิบซึ่งเด็ก ๆ พบว่าเป็นการยากที่จะรับมือ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมสารสนเทศไม่ได้เป็นเพียงความเชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความละเอียดอ่อนทางจริยธรรม สุนทรียภาพ และสติปัญญาด้วย ความจริงที่ว่าเด็ก ๆ สามารถควบคุมวิธีการทำงานกับนวัตกรรมอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ได้อย่างง่ายดายจนน่าอิจฉานั้นไม่ต้องสงสัยเลย ในเวลาเดียวกัน สิ่งสำคัญคือพวกเขาไม่ต้องพึ่งพาคอมพิวเตอร์ แต่ชื่นชมและมุ่งมั่นในการสื่อสารของมนุษย์ที่มีชีวิตชีวาและเต็มไปด้วยอารมณ์ ในเรื่องนี้ ครูของโรงเรียนอนุบาลของเราปฏิบัติตามข้อกำหนดของ SanPiN เสมอ

การทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้อนุญาตให้ใช้ใหม่ กิจกรรมการศึกษา เกมการสอนและแบบฝึกหัด เกมการสื่อสารสถานการณ์ปัญหา งานสร้างสรรค์ การใช้ ID ในกิจกรรมร่วมกันและเป็นอิสระของเด็กเป็นหนึ่งในนั้น วิธีที่มีประสิทธิภาพแรงจูงใจและความเป็นรายบุคคลของการฝึกอบรมการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์และสร้างภูมิหลังทางอารมณ์ที่ดี

ไม่ใช่สำหรับโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง องค์กรการศึกษามีกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ แต่ถึงกระนั้น ... มันก็เกิดขึ้น อาจจะอยู่ภายใต้โครงการพัฒนาการศึกษา อาจจะเป็นผลของการอุปถัมภ์ แต่ก็ยัง ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในโรงเรียนอนุบาลปรากฏขึ้น! จะทำอย่างไรกับเธอ? ฉันจำเป็นต้องเรียนรู้โปรแกรมพิเศษสำหรับการใช้งานหรือไม่? ฉันจะพูดทันที: โปรแกรมสมัยใหม่สำหรับสร้างงานนำเสนอช่วยให้คุณทำสิ่งต่างๆ ได้มากมาย ตัวอย่างเช่น สร้างเกมแบบโต้ตอบ สำหรับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ และไม่เท่านั้น!!!

แล้วจะเริ่มต้นที่ไหน?

อันดับแรก ผู้ดูแลระบบและบริการพิเศษของคุณจะติดตั้งและตั้งค่าไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบของคุณ ลองทำเองก็ได้ไม่คุ้มเสีย สิ่งนี้ไม่ถูกต้องใช้ความรู้พิเศษ รอสักครู่. แต่การรอก็มีประโยชน์ หรือเริ่มสร้างเกมแบบโต้ตอบเกมแรกของคุณ โดยพื้นฐานแล้วเป็นการนำเสนอแบบโต้ตอบ เป็นไปได้ใน PowerPoint ในเวอร์ชันใดก็ได้ ท่านใดทราบ.

การโต้ตอบคืออะไรจริงเหรอ?

เมื่อโปรแกรมโต้ตอบกับผู้ใช้โดยใช้ไดอะล็อกและพรอมต์ นี่คือการโต้ตอบอยู่แล้ว แต่ในวัยเด็ก เพียงแค่เปลี่ยนสไลด์นำเสนอเมื่อคลิกก็เป็นการโต้ตอบแล้ว
อย่างไรก็ตาม เราสนใจในสิ่งที่ช่วยให้คุณสามารถโต้ตอบกับโปรแกรมได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น นั่นคือโดยการโต้ตอบเราจะเข้าใจความสามารถในการเปลี่ยนบรรทัดความหมายซึ่งฝังอยู่ในแอปพลิเคชันขึ้นอยู่กับการกระทำของผู้ใช้ สำหรับความเป็นไปได้นี้ คุณต้องเขียนสคริปต์สำหรับการนำเสนอเกมในอนาคตก่อน

วันนี้เพื่อพัฒนาการของเด็กๆ วัยก่อนเรียนโอกาสที่ยิ่งใหญ่ ไม่เพียงแค่ แผนระเบียบวิธี. ตัวอย่างเช่น Naursha Digital Lab สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เป็นพัฒนาการที่ทันสมัย ใช่ไม่ถูก อย่างไรก็ตามฉันคิดว่ามันคุ้มค่า

นอกจากไซต์แล้วพวกเขายังมีกลุ่ม VKontakte https://vk.com/naurasha ด้วย ในความคิดของฉันพวกเขาเป็นการพัฒนาที่ยอดเยี่ยม

คุณลักษณะใดที่มีอยู่ใน PowerPoint?

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถตั้งโปรแกรมการเปลี่ยนไปยังสไลด์ที่ต้องการได้เมื่อคุณคลิกที่วัตถุ สิ่งนี้เรียกว่า ถัดไป ใน PowerPoint คุณสามารถตั้งค่าการเคลื่อนไหว ลักษณะที่ปรากฏ และการหายไปของวัตถุบนสไลด์เมื่อคุณคลิกบนวัตถุเดียวกันหรือบนวัตถุอื่น ซึ่งเรียกว่า สุดท้าย คุณสามารถรวมฟังก์ชันเหล่านี้เข้าด้วยกัน ทำให้เกิดผลงานที่สวยงาม

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและอุปกรณ์มือถือ

MicroSoft ได้เปิดตัวชุดโปรแกรมสำนักงานสำหรับอุปกรณ์พกพา: แท็บเล็ต สมาร์ทโฟนที่กำลังทำงานอยู่ ระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์. และนักเรียนของคุณมักจะมีอุปกรณ์ดังกล่าว สิ่งที่น่าสนใจคือการตั้งค่าการกระทำและสวิตช์ทั้งหมดใช้งานได้ รุ่นมือถือพาวเวอร์พอยท์. นั่นคือเด็ก ๆ สามารถเล่นเกมของคุณได้ที่บ้าน หรือทั้งหมดรวมกันเป็นกลุ่มพร้อมกับทำงานบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ นี่เป็นการเปิดขอบเขตอันยิ่งใหญ่สำหรับความคิดสร้างสรรค์

สิ่งที่อยากจะบอกในตอนท้าย

นี่เป็นบทความภาพรวมสั้นๆ เกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการใช้งาน ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในโรงเรียนอนุบาล. โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการใช้โปรแกรมเพื่อสร้างงานนำเสนอ ที่นี่ ในเว็บไซต์ของฉันมีบทความสองชุดเกี่ยวกับการพัฒนางานนำเสนอแบบโต้ตอบใน (โปรแกรมเก่ามากแล้ว แต่บางคนยังใช้อยู่) และ

อย่างไรก็ตาม ความจริงก็คือนี่ไม่ใช่คุณสมบัติทั้งหมดของโปรแกรม ฉันต้องการเห็นในความคิดเห็นว่าปัญหาใดในการพัฒนางานนำเสนอแบบโต้ตอบหรืออีกนัยหนึ่งคืองานนำเสนอสำหรับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเป็นที่สนใจของคุณผู้อ่านที่รัก

หากต้องการดูตัวอย่างการนำเสนอสำเร็จรูปให้เข้าไปที่

รูปแบบของเกมที่สร้างขึ้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะ ไม่มีข้อความ แค่ภาพและเสียง

การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เป็นไปไม่ได้อีกต่อไปที่จะจินตนาการถึงชีวิตประจำวันของเราโดยปราศจากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การใช้คอมพิวเตอร์ทั่วไปเป็นตัวกำหนดบทบาทที่เพิ่มขึ้นของการเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนของเด็กก่อนวัยเรียน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งในปัญหาใหม่ล่าสุดและเร่งด่วนที่สุดในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนในประเทศ ที่มีอยู่กำลังพัฒนา โปรแกรมการศึกษาให้โอกาสที่ดีในการพัฒนาเด็ก อย่างไรก็ตามเราต้องยอมรับว่าวิธีการและวิธีการที่ใช้ในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่ได้ตระหนักถึงความเป็นไปได้ทั้งหมดที่มีอยู่ในตัวพวกเขา การแนะนำวิธีการที่มีประสิทธิภาพและรูปแบบต่างๆ ของการสอนเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสามารถแก้ไขความขัดแย้งนี้ได้ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบคืออะไร? คำว่าโต้ตอบมาจาก คำภาษาอังกฤษการกระทำระหว่างกันซึ่งแปลว่า "ปฏิสัมพันธ์" การโต้ตอบเป็นแนวคิดที่ใช้ในสาขาสารสนเทศและการสื่อสาร ข้อดีของไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารช่วยให้คุณสามารถขยาย ความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์ครูและให้ อิทธิพลในเชิงบวกเกี่ยวกับพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของเด็กก่อนวัยเรียน

กระดานโต้ตอบ- เครื่องมือสากลที่ช่วยให้คุณสร้างชั้นเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนที่น่าสนใจ ภาพ และน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น ใน ปีที่แล้วสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนชื่นชมโอกาสเหล่านี้และกำลังซื้อกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบมากขึ้นเรื่อยๆ แต่เช่นเดียวกับครูในโรงเรียนเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา ครูอนุบาลกำลังดำเนินการขั้นตอนแรกในการเรียนรู้กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบอย่างเชี่ยวชาญและสำรวจความสามารถของพวกเขา

การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบช่วยในการพัฒนาเด็ก: ความสนใจ, ความจำ, ทักษะยนต์ปรับ, การคิดและการพูด, การมองเห็นและ การรับรู้การได้ยินการคิดเชิงตรรกะด้วยวาจา ฯลฯ การพัฒนาชั้นเรียนด้วยการใช้งานนั้นสดใสและมีพลังมากขึ้น

ปัจจุบันมีโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ง่ายและซับซ้อนมากมายสำหรับความรู้ด้านต่างๆ ของเด็กก่อนวัยเรียน แต่ก่อนอื่นครูต้องศึกษาเนื้อหาของโปรแกรมคอมพิวเตอร์หรือเกมที่ใช้ในห้องเรียน รู้จักลักษณะการทำงาน (เฉพาะของกฎทางเทคนิคของการดำเนินการกับแต่ละรายการ) การสร้างเกมแต่ละเกมมีลักษณะเฉพาะสำหรับแต่ละวัย

ในขณะเดียวกัน เป้าหมายหลักของครูไม่ใช่การเรียนรู้สิ่งนี้หรือสิ่งนั้น โปรแกรมคอมพิวเตอร์กับเด็กและใช้เนื้อหาเกมเพื่อพัฒนาความจำ ความคิด จินตนาการ การพูดของเด็กโดยเฉพาะ และสิ่งนี้สามารถทำได้หากทารกเติมเต็มโปรแกรมทั้งหมดด้วยความยินดี

ดังนั้นสามารถใช้บอร์ดสำเร็จรูปได้ ทรัพยากรมัลติมีเดียมีจำหน่ายทางอินเทอร์เน็ตและขายในรูปแบบซีดีเพื่อการเรียนรู้ที่ง่ายดาย อย่างไรก็ตาม การทำงานกับทรัพยากรที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบจะมีประสิทธิภาพมากกว่ามาก ตามกฎแล้วทรัพยากรมัลติมีเดียสำเร็จรูปได้รับการออกแบบมาสำหรับ แต่ละเซสชันกับลูกและ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเป็นเครื่องมือในการทำงานกลุ่ม

วิธีการใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในโรงเรียนอนุบาลสามารถถูกจำกัดได้ด้วยจินตนาการของคุณเท่านั้น ประการแรก ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเป็นเพียงวิธีที่สะดวกในการสาธิตเกมและโปรแกรมการศึกษา ประการที่สอง ใช้ซอฟต์แวร์พิเศษสำหรับ การศึกษาด้วยตนเองวัสดุที่สามารถแสดงให้เด็ก ๆ พนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อนร่วมงานจากโรงเรียนอนุบาลอื่น ๆ งานนำเสนอและการฝึกอบรมเชิงโต้ตอบและการสร้างโครงการ สภาการสอนสัมมนา ฯลฯ

ทักษะที่จำเป็นในการใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ: 1. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์

2. ทำงานในโปรแกรม: Word, PowerPoint

3. การฝึกทำงานบนอินเทอร์เน็ต (เพื่อค้นหารูปภาพ การนำเสนอสำเร็จรูป และโปรแกรมการฝึก)

ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใน ก่อนวัยเรียนเป็นปัจจัยเสริมและเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมของวิชาที่กำลังพัฒนา สามารถใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์แบบอินเทอร์แอกทีฟในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนได้ โดยต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานและคำแนะนำที่เข้มงวดและอนุญาตอย่างไม่มีเงื่อนไขทั้งด้านสรีรวิทยาและสุขลักษณะ การยศาสตร์และจิตวิทยา ขอแนะนำให้ใช้โปรแกรมการพัฒนาและฝึกอบรมเกมคอมพิวเตอร์ที่เพียงพอต่อความสามารถทางจิตใจและจิตสรีรวิทยาของเด็ก จำเป็นต้องแนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยในระบบการสอนของโรงเรียนอนุบาลเช่น มุ่งมั่นในการผสมผสานระหว่างวิธีการดั้งเดิมและคอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก เมื่อตระหนักว่าคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ทรงพลังใหม่สำหรับการพัฒนาทางสติปัญญาของเด็ก ต้องจำไว้ว่าการใช้คอมพิวเตอร์ในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องมีการจัดระเบียบอย่างระมัดระวังทั้งกิจกรรมการศึกษาและระบอบการปกครองทั้งหมด

การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบใน การศึกษาก่อนวัยเรียน

ซาร์ดาโรวา อี.วี.

นักการศึกษา MADOU "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - อนุบาล 4"

คามีชลอฟ

หนึ่งในภารกิจหลัก การศึกษาสมัยใหม่เป็นการเปิดเผย
ความสามารถของเด็กแต่ละคน การศึกษา บุคลิกภาพที่พร้อมสำหรับชีวิตใน
โลกแห่งการแข่งขันที่มีเทคโนโลยีสูง
การให้ข้อมูลของสังคมกำหนดงานสำหรับครูก่อนวัยเรียน
เพื่อเป็นแนวทางให้ลูกสู่โลกแห่งเทคโนโลยีใหม่ ๆ เป็นพี่เลี้ยงในการเลือก
เกมคอมพิวเตอร์และเป็นรากฐานของวัฒนธรรมข้อมูลของแต่ละบุคคล
เด็ก.

สังคมยังคงแสวงหาต่อไป วิธีการที่มีประสิทธิภาพความรู้. ฉันจะช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้นได้อย่างไร วิธีเพิ่มความสนใจในกระบวนการเรียนรู้เป็นสิ่งที่นักการศึกษาทั่วโลกกังวลอยู่เสมอ และเป็นการสร้างไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่ช่วยตอบคำถามนี้

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ (ID) เป็นอุปกรณ์ที่ช่วยให้ครูสามารถรวมสองอย่างเข้าด้วยกัน เครื่องมือต่างๆ: หน้าจอสำหรับแสดงข้อมูลและกระดานไวท์บอร์ดธรรมดา ID เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์และโปรเจ็กเตอร์ เช่นเดียวกับบนหน้าจอจะมีการฉายภาพจากแหล่งใด ๆ (คอมพิวเตอร์หรือสัญญาณวิดีโอ) ซึ่งคุณสามารถทำงานได้โดยตรงบนพื้นผิวของบอร์ด เมาส์คอมพิวเตอร์ถูกควบคุมโดยการสัมผัสพื้นผิว (ด้วยอุปกรณ์พิเศษ - สไตลัสหรือเพียงนิ้วเดียว) ดังนั้นผู้ใช้จึงสามารถเข้าถึงการควบคุมคอมพิวเตอร์ได้อย่างเต็มที่ กระดานช่วยให้คุณแสดงสไลด์ วิดีโอ จดบันทึก วาด วาดไดอะแกรมต่าง ๆ เหมือนบนกระดานดำทั่วไป ใช้ความคิดเห็นตามเวลาจริงบนภาพที่ฉาย การเปลี่ยนแปลงใด ๆ และบันทึกเป็นไฟล์คอมพิวเตอร์สำหรับแก้ไขเพิ่มเติม พิมพ์บน เครื่องพิมพ์, ส่งทางไปรษณีย์ไปยังอีเมล

จากมุมมองของการสอน ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเป็นอุปกรณ์ที่ให้การโต้ตอบของการเรียนรู้. การเรียนรู้แบบโต้ตอบคือการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นจากการโต้ตอบของผู้เรียนกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทำหน้าที่เป็นพื้นที่ของประสบการณ์และความรู้ที่เชี่ยวชาญ ภาพที่สว่างสดใสบนหน้าจอเป็นเพียงวิธีการนำเสนอเนื้อหา และ ID เป็นช่องทางการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูและนักเรียน สาระสำคัญของการเรียนรู้แบบโต้ตอบคือนักเรียนเกือบทุกคนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ มีโอกาสที่จะเข้าใจและไตร่ตรองสิ่งที่พวกเขารู้และคิด กิจกรรมสหกรณ์ผู้เรียนหมายความว่าทุกคนมีส่วนช่วยเหลือพิเศษของตนเองในกระบวนการเรียนรู้ บรรยากาศของความเมตตากรุณาและการสนับสนุนซึ่งกันและกันไม่เพียง แต่ช่วยให้ได้รับความรู้ใหม่ ๆ เท่านั้น แต่ยังพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการถ่ายโอนไปสู่ความร่วมมือและความร่วมมือในรูปแบบที่สูงขึ้น การทำงานกับกระดานไวท์บอร์ดแบบอินเทอร์แอคทีฟ ครูจะอยู่ในความสนใจเสมอ ซึ่งช่วยให้ติดต่อกับเด็กๆ ได้อย่างต่อเนื่อง รูปแบบการนำเสนอเนื้อหาของ ID นั้นสอดคล้องกับวิธีการรับรู้ข้อมูลที่แตกต่างของคนรุ่นใหม่ซึ่งมีความต้องการข้อมูลทางสายตาและการกระตุ้นทางสายตาที่สูงขึ้นมาก

คุณสมบัติการสอนต่อไปนี้ของ ID คือมัลติมีเดีย.มัลติมีเดียเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการใช้ร่วมกันของวิธีการส่งข้อมูล (สื่อ) หลายวิธี การนำเสนอวัตถุและกระบวนการโดยคำอธิบายข้อความที่ไม่เป็นทางการ และด้วยความช่วยเหลือของภาพถ่าย วิดีโอ กราฟิก ภาพเคลื่อนไหว เสียง เช่น ในการผสมผสานสื่อสื่อสาร ID นำคุณสมบัติของมัลติมีเดียไปสู่ระดับใหม่เชิงคุณภาพรวมถึงในกระบวนการรับรู้ข้อมูล "หลายสภาพแวดล้อม" ไม่ใช่คนเดียว (เช่นในกรณีของเด็กก่อนวัยเรียนที่ทำงานกับพีซี) แต่เป็นนักเรียนทั้งกลุ่มซึ่ง สะดวกและเหมาะสมสำหรับกระบวนการพูดคุยและทำงานร่วมกันในครั้งต่อไป

คุณสมบัติที่สามของ ID คือการสร้างแบบจำลอง, การจำลองวัตถุหรือกระบวนการจริง ปรากฏการณ์ ตลอดจนการจำลองโดยใช้คอมพิวเตอร์โต้ตอบกับผู้ใช้ โลกแห่งความจริง. เราใช้การสร้างแบบจำลองด้วยความช่วยเหลือของ ID แต่เฉพาะในกรณีที่มีแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาดิจิทัลที่เหมาะสมเท่านั้น ใน กรณีนี้ความสามารถของบอร์ดทำให้กระบวนการทำงานกับโมเดลโดยใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลไม่ใช่ทรัพย์สินของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง แต่เปิดกระบวนการนี้ให้กับกลุ่มเด็ก ๆ โดยเปิดโอกาสให้มีการโต้ตอบกับโมเดลทั้งรายบุคคลและส่วนรวมเพื่อหารือเกี่ยวกับงาน และผลที่ได้รับ

คุณสมบัติการสอนที่สี่ของ ID คือประสิทธิภาพกระบวนการเรียนรู้ระดับสูงผ่านการทำงานพร้อมกันกับทั้งกลุ่มโดยรวมและการใช้วัสดุที่เตรียมไว้ล่วงหน้า

เนื่องจากการมองเห็นและการโต้ตอบ เด็ก ๆ จึงเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานที่กระตือรือร้นมากขึ้น เด็กก่อนวัยเรียนมีสมาธิจดจ่อเพิ่มขึ้น ปรับปรุงความเข้าใจและการท่องจำเนื้อหา การรับรู้ที่เฉียบคมขึ้น การมีอยู่และความสามารถในการใช้ ID จะเพิ่มระดับความสามารถทางคอมพิวเตอร์ของครูอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งได้รับสถานะของนักการศึกษาสมัยใหม่ ทันกับการพัฒนา เทคโนโลยีสารสนเทศ. เครื่องมือการเรียนรู้นี้สามารถใช้ได้กับการสอนเด็กในวัยต่างๆ

การใช้ความเป็นไปได้ของ ID อย่างเหมาะสมทำให้ครูสามารถ:

∙ ปรับปรุงคุณภาพการสอนด้วยการผสมผสานวิธีการดั้งเดิมและคอมพิวเตอร์ในการจัดกิจกรรมการศึกษา

∙ ส่งข้อมูลมาที่ รูปแบบที่แตกต่างกัน(ข้อความ, กราฟิก, เสียง, วิดีโอ, ภาพเคลื่อนไหว, ฯลฯ ) ซึ่งช่วยให้มองเห็นเนื้อหาที่ศึกษาได้สูงสุด;

∙ ให้ข้อมูลจำนวนมากเป็นส่วนๆ เพื่อให้เนื้อหาที่ศึกษาย่อยง่ายขึ้น

∙ ควบคุมพารามิเตอร์เวลาของบทเรียน

∙ กระตุ้นกระบวนการรับรู้ การคิด จินตนาการและความจำ

∙ เพื่อดึงความสนใจของผู้ชม

∙ ใช้ทรัพยากรการศึกษาดิจิทัลต่างๆ

∙ ค้นพบโอกาสมากมายสำหรับการนำความคิดสร้างสรรค์ไปใช้ใน กิจกรรมระดับมืออาชีพ;

∙ ดำเนินการ GCD ในระดับสูง

สำหรับเด็ก การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเชิงโต้ตอบในการสอนจะช่วยให้กล้าแสดงออก เติมเต็ม ส่งเสริมการค้นคว้า พัฒนาทักษะกิจกรรม ขจัดความกลัวในการตอบกระดานดำ และเพิ่มแรงจูงใจ

การใช้ความสามารถของไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้อย่างเหมาะสมช่วยให้ครูก่อนวัยเรียนสามารถ:

• ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของเด็กด้วยการผสมผสานวิธีการแบบดั้งเดิมและแบบโต้ตอบในการจัดกิจกรรมการศึกษา
• นำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ที่น่าสนใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (เสียง วิดีโอ ภาพเคลื่อนไหว ฯลฯ) ซึ่งช่วยให้มองเห็นเนื้อหาที่กำลังศึกษาได้สูงสุด
  กระตุ้นกระบวนการรับรู้ การคิด จินตนาการและความจำ
  เพื่อระดมความสนใจของนักเรียน
• ใช้ทรัพยากรการศึกษาดิจิทัลต่างๆ
  ดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในระดับสูง
• เปิดเผยโอกาสมากมายสำหรับการสร้างสรรค์ของครูในกิจกรรมวิชาชีพของพวกเขา

การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในงานด้านการศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนของเราได้แสดงให้เห็นข้อดีหลายประการเมื่อเทียบกับรูปแบบการศึกษาและการฝึกอบรมแบบดั้งเดิม:

• การนำเสนอข้อมูลบนหน้าจอขนาดใหญ่และความสามารถในการทำงานกับวัตถุและวัตถุที่ปรากฎนั้นกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรม
• ความเป็นไปได้ในการนำเสนอชิ้นส่วนของความเป็นจริง (เนื้อหาวิดีโอ)
• ความสามารถในการแสดงให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหว เปลี่ยนวัตถุ เพิ่มขนาดของภาพ (ตัวอย่างเช่น ภาพประกอบหนังสือ) เพื่อจุดประสงค์ในการรับรู้ที่สะดวกสบายของเด็ก ๆ ทุกคนในกลุ่ม
• การเล่นวัตถุที่แสดงพร้อมกัน วิธีทางที่แตกต่าง(เสียง-ภาพ-เคลื่อนไหว);
• ความเป็นไปได้ในการพยายามดำเนินการค้นหากับออบเจกต์หลายๆ ครั้ง เปรียบเทียบตัวเลือกต่างๆ สำหรับการแปลงออบเจกต์เดียวกัน
• ประหยัดเวลาที่จำเป็นในการเตรียมชั้นเรียนและศึกษาเนื้อหาเฉพาะ
• การจัดสภาพแวดล้อมวิชาที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนา
• ความสะดวกในการจัดเก็บ การนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่

การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในการศึกษาก่อนวัยเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาการทำงานของจิตฟิสิกส์ เช่น ทักษะยนต์ปรับ, วิชวล-มอเตอร์และออปติคอล-สเปเชียล การก่อตัวของทักษะทางปัญญาทั่วไปที่เหมาะสมกับวัย (การจำแนกประเภท, การจัดหมวดหมู่); การพัฒนาองค์ประกอบส่วนบุคคลของกิจกรรมการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้, ความเป็นอิสระ, ความไม่มีกฎเกณฑ์) ซึ่งช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนพร้อมสำหรับการเรียน

Lyubov Parakhina
แนวทางกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ SMART Board

“ไม่ใช่คนที่แข็งแกร่งที่สุดหรือฉลาดที่สุดที่จะอยู่รอด

และผู้ที่ตอบสนองได้ดีที่สุด

ต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง…

Charles Darwin.

หมายเหตุอธิบาย

ใน โลกสมัยใหม่ การพัฒนาที่ครอบคลุมเด็กก่อนวัยเรียนเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องใช้ใหม่ เทคโนโลยีการศึกษาและอิเล็กทรอนิกส์ ทรัพยากรการศึกษา (อีเอสเอ็ม).

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารถูกฝังแน่นอยู่ใน สังคมสมัยใหม่ได้กลายเป็นส่วนสำคัญของชีวิตของผู้ใหญ่เช่นเดียวกับวิธีการสอนเด็ก ๆ

หลักการสำคัญประการหนึ่งของการสอนเด็กก่อนวัยเรียนคือการมองเห็น จิตสำนึก และกิจกรรมของเด็กในการดูดซึมและการประยุกต์ใช้ความรู้

กระดานโต้ตอบให้โอกาสมากมายสำหรับกิจกรรมการศึกษา ช่วยให้คุณสามารถเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนได้มากขึ้น น่าสนใจภาพและมีส่วนร่วม

กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบสามารถใช้เป็นหน้าจอปกติหรือทีวีเพื่อแสดงสื่อภาพ

อย่างไรก็ตาม, ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบทรัพยากรที่ดี: ย้ายรูปภาพหรือข้อความ, จัดเรียงรูปภาพตามลำดับที่กำหนด, ดำเนินการต่อตามลำดับ, จัดองค์ประกอบรูปภาพตามตัวอย่าง, จัดเรียงรูปภาพหรือคำจารึกตามคุณลักษณะที่กำหนด, นำทางในอวกาศ, เกือบจะเหมือนกับบนกระดาษ - เชื่อมต่อจุด วาดเขียน ครูสามารถชี้ไปที่ กระดานดำวิธีการทำงานบนกระดาษ เช่น เมื่อเรียนรู้การวาดภาพ

เรียนกับ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญในกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นสากล (เด็กเรียนรู้ที่จะฟังงาน ยกมือขึ้นตอบ คอยดูว่าคนอื่นทำงานเสร็จอย่างไร สังเกตและแก้ไขข้อผิดพลาด)

ข้อดีอีกอย่างของการใช้ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในโรงเรียนอนุบาล - โอกาสในการเดินทางเสมือนจริง ชั้นเรียนแบบบูรณาการ. เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะพัฒนาความสนใจโดยไม่สมัครใจได้ดีกว่า ซึ่งจะเข้มข้นเป็นพิเศษเมื่อเด็กๆ น่าสนใจ. พวกเขาเพิ่มความเร็วในการรับและ การประมวลผลข้อมูลพวกเขาจำได้ดีขึ้น

โดยสรุป เราสามารถพูดได้ว่าชีวิตประจำวันของเราไม่สามารถจินตนาการได้อีกต่อไปหากไม่มีเทคโนโลยีสารสนเทศ แน่นอนว่าการใช้สิ่งเหล่านี้ในการศึกษาก่อนวัยเรียนช่วยให้คุณสามารถขยายความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์ของครูและมีผลกระทบเชิงบวกในด้านต่างๆ การพัฒนาจิตใจเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้น, กระดานโต้ตอบเป็น การรักษาแบบสากลและนำไปใช้ในกระบวนการศึกษาและยกระดับครูผู้สอนด้าน ICT ให้เชี่ยวชาญต่อไป

ลักษณะเฉพาะ ทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

กระดานโต้ตอบ- นี่เป็นหน้าจอที่ใหญ่พอ และเด็กเล็กๆ ที่ยืนอยู่ข้างๆ เธอไม่สามารถมองทั้งหมดเพื่อหาภาพที่จำเป็นในการทำงานให้สำเร็จได้ รูปภาพไม่ควรใหญ่เกินไปมิฉะนั้นจะมองเห็นได้ไม่ดีในระยะใกล้

ความสูงไม่อนุญาตให้เด็กใช้พื้นผิวทั้งหมด กระดาน. ด้วยเหตุนี้ รูปภาพสำหรับเคลื่อนย้ายหรือเชื่อมต่อกับเส้น ช่องสำหรับเขียน และสถานที่สำหรับรูปภาพควรอยู่ที่ด้านล่าง กระดาน(ครึ่งล่างหรือสามขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก). ภาพที่เด็ก ทำงานได้อย่างอิสระ, ควรวาง เพื่อนสนิทถึงเพื่อน มิฉะนั้น เด็ก ๆ โดยเฉพาะเด็ก ๆ จะไม่สามารถลากเส้นยาวพอที่จะต่อหรือลากไปยังตำแหน่งที่ถูกต้องได้โดยไม่ "ตก"

ในกรณีส่วนใหญ่เมื่อเตรียมสื่อสำหรับกิจกรรมการศึกษาครู ทำงานบนคอมพิวเตอร์โดยไม่ต้องมีรอบ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ. ขนาดที่เล็กของจอภาพสร้างภาพลวงตาของความกะทัดรัดของวัตถุทั้งหมดบนหน้า และความแตกต่างระหว่างจอคอมพิวเตอร์กับจอภาพมักถูกประเมินต่ำเกินไป กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ. โดยเฉลี่ยแล้วภาพ กระดานใหญ่ขึ้นห้าเท่ามากกว่าบนจอมอนิเตอร์

ที่ ทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบต้องเป็นไปตามข้อกำหนด ซานปี้: โดยใช้ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและหน้าจอการฉายภาพ จำเป็นต้องให้แสงสว่างสม่ำเสมอและไม่มีจุดแสงที่มีความสว่างเพิ่มขึ้น ดังนั้นแสงสว่างในท้องถิ่นสำหรับ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบไม่ได้ใช้งาน. ควรสังเกตว่า กระดานโต้ตอบสามารถใช้เป็นอุปกรณ์ทางเทคนิคเพิ่มเติมสำหรับการใช้งานระยะสั้นในห้องเรียนและสำหรับการแสดงรายบุคคลเท่านั้น สื่อการสอนและงาน ในช่วงกลางของบทเรียนจำเป็นต้องทำยิมนาสติกเพื่อดวงตา

ทักษะที่จำเป็นในการสมัคร กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์

ทำงานในโปรแกรม: เวิร์ด, พาวเวอร์พอยต์,

ฝึกฝน ทำงานบนอินเทอร์เน็ต(สำหรับค้นหารูปภาพ งานนำเสนอสำเร็จรูป และแบบฝึกสอน).

รู้จักกับ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ SMARTมันเป็นหน้าจอสัมผัส ทำงานเป็นส่วนหนึ่งของระบบซึ่งรวมถึงคอมพิวเตอร์และโปรเจ็กเตอร์

1. คอมพิวเตอร์ส่งภาพไปยังโปรเจ็กเตอร์

2. โปรเจ็กเตอร์กำลังส่งภาพไปยัง กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ.

3. กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้ทั้งมอนิเตอร์และอุปกรณ์อินพุต ข้อมูล: คุณสามารถควบคุมคอมพิวเตอร์โดยการสัมผัสพื้นผิว กระดาน.

Notebook เป็นเครื่องมือหลักในการ ทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบซึ่งรวมคุณสมบัติของสภาพแวดล้อมเครื่องมือสำหรับ การพัฒนาสื่อการสอนของตนเอง (การนำเสนอ)และวิธีการหลักในการจัดเก็บบันทึกที่เขียนด้วยลายมือที่ทำขึ้นระหว่างการสาธิต หมายเหตุ.

สมุดบันทึก ( สมาร์ทโน๊ตบุ๊ค, แสดงถึง โปรแกรมแก้ไขกราฟิกซึ่งช่วยให้คุณสร้างเอกสารในรูปแบบของคุณเองและรวมข้อความ วัตถุกราฟิก ทั้งที่สร้างในโปรแกรม Windows อื่น ๆ และใช้เครื่องมือที่เหมาะสม

การทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ:

เพื่อเลือกแอปพลิเคชันโดยใช้ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบแตะสองครั้งที่ไอคอนแอปพลิเคชัน การแตะสองครั้งเพื่อเปิดแอปพลิเคชันจะเทียบเท่ากับการคลิกสองครั้งที่ปุ่มซ้ายของเมาส์ ซึ่งจะเป็นการเปิดแอปพลิเคชันบนคอมพิวเตอร์ เช่นเดียวกัน ทุกสัมผัส เชิงโต้ตอบพื้นผิวเทียบเท่ากับการคลิกปุ่มซ้ายของเมาส์เพียงครั้งเดียว

อินเทอร์เฟซโปรแกรมอัจฉริยะ

แถบเครื่องมือ

พื้นที่หน้า

ที่ด้านบนคือแถบเมนูที่มีชุดปกติที่สามารถเห็นได้ในโปรแกรมแก้ไขข้อความ - ไฟล์, แก้ไข, ดู, แทรก, จัดรูปแบบ, วาด, ช่วยเหลือ

แถบเครื่องมือ - องค์ประกอบการควบคุมหลักของซอฟต์แวร์ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ. แถบเครื่องมือจะอยู่บนหน้าจอเสมอและช่วยให้เข้าถึงเมนูซอฟต์แวร์ได้ แถบเครื่องมือมีไอคอนสำหรับเครื่องมือที่ใช้มากที่สุด

เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ คุณต้องจำง่ายๆ กฎ: เลือก เครื่องมือที่จำเป็น(หากจุดประสงค์ของเครื่องมือไม่ชัดเจน ให้เลื่อนตัวชี้เมาส์ไปเหนือรูปภาพแล้วอ่านคำใบ้) ดำเนินการตามที่ต้องการ (ได้ผล).

แท็บ:

"ตัวเรียงลำดับหน้า"

แสดงหน้า

สร้างหน้า

หน้าโคลน

ล้างหน้า

ลบหน้า

เปลี่ยนชื่อหน้า

เปลี่ยนลำดับหน้า

ย้ายวัตถุจากหน้าหนึ่งไปอีกหน้าหนึ่ง

หน้ากลุ่ม

การตั้งค่าตัวเรียงลำดับหน้า

ตัวเรียงลำดับหน้าสามารถย้ายไปด้านหนึ่งของหน้าต่างได้ SMART Notebook ไปอีกเครื่องโดยคลิกไอคอน "ย้ายแถบด้านข้าง"

ตัวเรียงลำดับหน้าสามารถปรับขนาดได้โดยการลากขอบไปทางซ้ายหรือขวา หากคุณไม่ได้ใช้ Page Sorter คุณสามารถซ่อนได้โดยทำเครื่องหมายที่ช่อง "Hide automatic" (หากต้องการแสดง Page Sorter ที่ซ่อนอยู่ ให้คลิก "Page Sorter" )

"แกลเลอรี่"

แท็บแกลเลอรีประกอบด้วยกราฟิก วอลเปเปอร์ สื่อ ไฟล์ และเพจที่คุณสามารถใช้ได้ ตัวเลขทั้งหมดแบ่งออกเป็นธีมและธีมย่อย คุณสามารถเพิ่มรูปภาพของคุณเองลงในโฟลเดอร์ "เนื้อหาของฉัน"

"ไฟล์แนบ"

แท็บ สิ่งที่แนบมา แสดงไฟล์และลิงก์ไปยังเว็บเพจที่แนบมากับไฟล์ปัจจุบัน

"คุณสมบัติ"

แท็บ คุณสมบัติ ช่วยให้คุณเปลี่ยนรูปแบบของวัตถุ เช่น หมึกดิจิทัล รูปร่าง เส้น ข้อความ และตาราง คุณสามารถทำได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุที่เลือก เปลี่ยน:

สี ความหนา และชนิดของเส้น

เอฟเฟกต์ความโปร่งใสและการเติมวัตถุ

ประเภทแบบอักษรสำหรับวัตถุข้อความ ขนาดและรูปแบบ

ภาพเคลื่อนไหวของวัตถุ

แท็บคุณสมบัติจะแสดงเฉพาะตัวเลือกที่มีสำหรับวัตถุที่เลือก

แท็บ "คุณสมบัติ" ยังมีปุ่ม "บันทึกหน้า" เพื่อบันทึกการดำเนินการในหน้าปัจจุบัน

"ส่วนเสริม"

แท็บ "ส่วนเสริม" ช่วยให้คุณ ทำงานร่วมกับส่วนเสริมซอฟต์แวร์ SMART Notebookรวมถึงตัวช่วยสร้างกิจกรรม

การตอบสนองสมาร์ท

แท็บ ปราดเปรื่องการตอบสนองเป็นส่วนหนึ่งของซอฟต์แวร์ SMART Response และพร้อมใช้งานเฉพาะเมื่อติดตั้งซอฟต์แวร์บนคอมพิวเตอร์ การตอบสนองสมาร์ท.

พื้นที่หน้า:

พื้นที่หน้าแสดงเนื้อหาของหน้าที่เลือกในไฟล์ นี่คือพื้นที่ของหน้าที่คุณสามารถสร้างวัตถุและ ทำงานร่วมกับพวกเขา.

แสดงหน้าในโหมดเต็มหน้าจอ

ในโหมดเต็มหน้าจอ ปราดเปรื่อง Notebook เปิดพื้นที่หน้าเต็มหน้าจอและซ่อนองค์ประกอบอื่นๆ อินเตอร์เฟซ.

แถบเครื่องมือ

แถบเครื่องมือให้คุณเลือกและใช้คำสั่งและเครื่องมือต่างๆ

การตั้งค่าเครื่องมือ

ปุ่ม - หน้าก่อนหน้า

แสดงหน้าก่อนหน้าของไฟล์ปัจจุบัน

ปุ่ม - หน้าถัดไป

แสดงหน้าถัดไปของไฟล์ปัจจุบัน

ปุ่ม - ยกเลิก

เลิกทำการกระทำล่าสุด

ปุ่ม - กลับ

ให้คุณทำซ้ำการกระทำที่เลิกทำด้วยเครื่องมือเลิกทำ

ปุ่ม - เพิ่ม

หน้าหนังสือ.

แทรกหน้าว่างใหม่ลงในไฟล์ปัจจุบัน

ปุ่ม - ลบ

หน้าหนังสือ. ลบหน้าปัจจุบันออกจากไฟล์ปัจจุบัน

ปุ่ม - เปิดไฟล์ ให้คุณเปิดเอกสาร Notebook ที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้จากสื่อใดก็ได้

ปุ่ม - ดูหน้าจอ - เต็มจอ.

มาเปิดกันเถอะ การทำงานพื้นที่โน้ตบุ๊กให้เต็มหน้าจอเพื่อความสะดวก ทำงานกับเอกสาร.

ปุ่ม - แทรก

ให้คุณวางสำเนาจากคลิปบอร์ดได้อย่างรวดเร็ว

ปุ่ม - ลบ

ลบวัตถุที่เลือกทั้งหมด

ปุ่ม - จับภาพหน้าจอ

การเปิดแถบเครื่องมือ "จับภาพหน้าจอ".

ปุ่ม - แสดง / ซ่อนการแรเงาหน้าจอ ม่านสีเทาจะปรากฏขึ้นบนหน้าจอ ในขณะที่มีจุดปรากฏตรงกลางขอบบน ล่าง ซ้าย และล่าง เพื่อให้ม่านค่อย ๆ เปิดขึ้น

ปุ่ม - ตาราง

ช่วยให้คุณสร้างตาราง ขนาดที่ถูกต้อง (ตามจำนวนแถวและคอลัมน์ที่เลือก).

ปุ่ม - เลือก ให้คุณเลือกองค์ประกอบที่แทรกหรือสร้างไว้ก่อนหน้านี้ เพื่อให้คุณสามารถดำเนินการต่างๆ กับองค์ประกอบเหล่านั้นได้ในภายหลัง

ปุ่ม - ขน

เครื่องมือ "ขนนก"ให้คุณเขียนหรือวาดด้วยหมึกดิจิทัลด้วยปากกาเจ็ดประเภท

คุณสมบัติประเภทประเภทปากกา

มาตรฐาน

เขียนหรือวาดด้วยหมึกดิจิทัล สีที่ต่างกันและประเภทเส้น

ช้อย

เขียนหรือวาดด้วยหมึกดิจิทัลในสีและประเภทเส้นต่างๆ ในลักษณะเดียวกับปากกา "มาตรฐาน"แต่ด้วยความสามารถในการเปลี่ยนความหนาของเส้น

ดินสอสี

เขียนหรือวาดด้วยหมึกดิจิทัลด้วยเอฟเฟ็กต์ดินสอสี

การเลือก

การเลือกข้อความและวัตถุอื่นๆ

ปากกาศิลปะ

การเพิ่มองค์ประกอบสีให้กับงานนำเสนอ

ขนนกวิเศษ

สร้างวัตถุที่จะค่อยๆจางหายไป

ปากกาจดจำรูปร่าง

ใช้ในการวาดรูปร่างต่างๆ เช่น วงกลม วงรี สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม และส่วนโค้ง

ปุ่ม - รูปร่าง

สร้างรูปทรงต่างๆ รวมทั้งวงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม และรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ ตัวเลข: รูปหัวใจ เครื่องหมายถูก ฯลฯ

มีสองตัวเลือก ทำงานกับตัวเลข:

1. การเพิ่มรูปร่างลงในหน้า จากนั้นแก้ไขคุณสมบัติของมัน

2. การปรับเบื้องต้นของสี เส้น และความโปร่งใสของรูปภาพ และการเพิ่มลงในสไลด์ในภายหลัง

ปุ่ม - รูปหลายเหลี่ยมปกติ การสร้าง รูปหลายเหลี่ยมปกติด้วยจำนวนมุมตั้งแต่ 3 ถึง 15

ปุ่ม - เติม

ปุ่ม - เส้น

การวาดเส้นตรงและส่วนโค้ง

คุณสามารถเพิ่มบรรทัดในหน้าแล้วแก้ไขคุณสมบัติ หรือคุณสามารถกำหนดบรรทัดล่วงหน้าแล้วเพิ่มลงในสไลด์

ปุ่ม - ยางลบ

องค์ประกอบสำหรับการลบเส้นที่วาดด้วยปากกา การเลือกด้วยเครื่องหมาย ยางลบเฉพาะ (มองเห็นได้บนเครื่องดนตรี) ขนาด:

ปุ่ม - ข้อความ

องค์ประกอบสำหรับการป้อนข้อความที่มีความสามารถในการเปลี่ยนรูปแบบตัวอักษร ขนาด สี และความโปร่งใส

คุณสมบัติของวัตถุ เปลี่ยนสีของโครงร่างและเติมองค์ประกอบที่เลือก

เปลี่ยนคุณสมบัติเส้นขององค์ประกอบที่เลือก

เปลี่ยนความโปร่งใสขององค์ประกอบที่เลือก