Заява на першу категорію вихователя рік. Особливості атестації вихователів

Ольга Івлєва
Заява на найвищу кваліфікаційну категорію.

Прошу атестувати мене у 2015 навчальному році на вищу кваліфікаційну категоріюза посадою вихователь.

Нині маю першу кваліфікаційну категорію, строк до 18.03.2018 року.

Підставою для атестації на вказану в заяві кваліфікаційну категоріювважаю такі результати роботи. Свою педагогічну діяльність планую у відповідність до основної загальноосвітньої програми дошкільної освітимуніципальної бюджетної дошкільної загальноосвітньої установи «Дитячий садок № 76». Виховно-освітній процес здійснюю на основі особистісно орієнтованої моделі взаємодії, враховую індивідуальні та вікові особливості дитини. При виборі змісту, методів та форм освітнього процесу враховую і психологічні можливості дітей. Все це дозволяє досягти хороших результатів у роботі з дітьми. Аналіз моніторингу результатів за весь міжатестаційний період показав динаміку середнього та високого рівнів освоєння дітьми програмного матеріалу. Так, у 2013 році 25% вихованців мали середній рівень; 75% – високий рівень розвитку. У 2014 році показники із середнім рівнем 17%; а показники із високим рівнем збільшилися до 83%.

Забезпечую доступність додаткової освіти. Ввела у практику роботи дошкільної установи програму короткочасного перебування дітей "Перші кроки". Пріоритетним напрямком у роботі за цією програмою є адаптація дітей молодшого дошкільного вікудо умов ДОП. Однією з основних завдань є збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей раннього віку.

Підсумки моніторингу щодо реалізації програми показали, що кількість вихованців у 2014 році збільшилась на 42% порівняно з 2013 роком.

Свою діяльність здійснюю за допомогою інформаційних ресурсів. Інформаційне забезпечення освітнього процесу здійснюю систематично, розміщую матеріали на сайті www.detsad-76.ru, видаю буклети, листівки, газети для освіти батьків про освіту та виховання дітей у дошкільній установі.

Активно застосовую елементи здоров'язберігаючих технологій, точковий масаж і самомасаж з використанням кульок «Су-Джок», Фізкультурні хвилини динамічні паузи, пальчикову гімнастику, завдяки яким у дітей знімається розумова і емоційна напруга, підвищується здатність краще засвоювати матеріал, що вивчається.

Використання здоров'язберігаючих технологій у роботі з дітьми дозволило досягти позитивної динаміки, зниження простудних захворювань у дошкільнят:

У 2013 році захворюваність на ГРВІ склала 56%.

У 2014 році захворюваність на ГРВІ знизилася до 30%.

За час трудової діяльностіобґрунтованих скарг з боку батьків не надходило, травм та нещасних випадків не було.

Мої вихованці систематично беруть участь у районних, міських, Всеросійських та Міжнародних конкурсах, мають перемоги та призові місця:

2013 сертифікат Всеросійський конкурс декоративно - прикладної творчості «Осіння замальовка»місто Самара та диплом переможця.

2013 рік грамота переможця за участь у районному конкурсі за найкращий новорічний виріб Дорожній знак на новорічній ялинці.

2014 рік грамота відділу освіти Заводського району міста Новокузнецька за 2 місце у заочному районному конкурсі серед дошкільних установ «За безпеку всієї родини!».

2014 рік сертифікат та диплом переможця другого ступеня за проведення заходу у Всеросійському конкурсі декоративно-ужиткової творчості «З бісеру, що сяє яскраво».

Частка вихованців, що беруть участь у творчій та фізкультурно-спортивній діяльності, з кожним роком збільшується: у 2013 році 20% учасників, а у 2014 році 60% учасників від загальної кількості.

Маю сучасні інформаційно-комунікаційні технології (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher). Активно використовую інтернет-ресурси та застосую їх у виховно-освітній роботі. Створюю презентації та консультації для батьків. Оформляю газету «Життя нашої групи», - У якій батьки можуть ближче познайомитися з діяльністю дітей у дитячому садку.

Для обміну педагогічним досвідом використовуючи особистий інтернет блог http://www..hime. Маю свідоцтво про публікацію на міжнародному освітньому порталі Maam: сертифікат учасника щомісячного конкурсу «Краща методична розробка» - План правил дорожнього руху. Брала участь у регіональних та міжнародних конкурсах: сертифікат учасника Всеросійського конкурсу професійної майстерності педагогічного клубу «Наука та творчість»(/https://sites,gogl/klubnayka (2013 рік.)

У своїй роботі регулярно використовую проектні технології, розробила дослідницький проект «Маленькі кроки до великих відкриттів», Наслідком реалізації якого є розвиток пошуково-пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку висока мотивація займатися дослідницькою діяльністю. Цей проектотримав високу оцінку педагогів та батьків на відкритій педагогічній раді ДНЗ (2014р.)

Я є активним учасником регіональних та міжнародних конкурсів: диплом переможця (1 місце)у 3 Всеросійському творчому конкурсі « Творчі роботита методичні розробки педагогів», диплом за участь у Всеросійському творчому конкурсі «Сценарії свят та заходів у дитячому садку». У 2013 році представляла методичні матеріали на тему «Діти-друзі природи»на фестивалі еколого-біологічної спрямованості «Струмок»у місті Новокузнецьк. Стала лауреатом міжнародного конкурсуавторської ляльки до казок Світлани Савицької (2013) .

Беру участь у підготовці та проведенні педагогічних порад, де знайомлю педагогів ДНЗ зі своїм досвідом роботи за темами «Інноваційні технології та здоров'язбереження дошкільнят», "Розвиток самостійності у дітей 4-5 років"та інші. Брала участь у педагогічній раді із презентацією стенду для батьків, де отримала позитивну оцінку колег. Свій досвід роботи узагальнила у творчій розробці «Ігрова діяльність дошкільнят, що здійснюється під час режимних моментів».

Публікації на тему:

Атестація вихователів. Заява на першу кваліфікаційну категоріюПрошу атестувати мене у 2014-2015 роках на першу кваліфікаційну категорію за посадою «вихователь». Нині не маю кваліфікаційної.

Форма заяви на вищу кваліфікаційну категорію за посадою «вихователь»В атестаційну комісію управління освіти та науки Липецької областіАрхіпова Олена Іванівна (прізвище, ім'я, по батькові) 04.07.1967 р.

Зразок характеристики інструктора з фізичної культури ДОП на вищу кваліфікаційну категоріюХарактеристика – подання ПІБ (Р. п.) інструктора з фізичної культуринайменування установи за Статутом (Р. п., міста ... області.

Зразок характеристики музичного керівника на вищу кваліфікаційну категоріюХарактеристика Прізвище, ім'я, по-батькові (Р. П, Найменування ДОП (Р. п., відповідно до Статуту установи) рік народження, освіта (.)

Приклад характеристики вихователя на вищу кваліфікаційну категоріюПрізвище, ім'я, по батькові (у родовому відмінку, вихователя установи (повне найменування ДОП відповідно до Статуту, Р. п.) рік народження).

Методична розробка заяви для проходження атестації на вищу кваліфікаційну категорію

ЗАЯВА
Прошу атестувати мене у 2015 році на вищу кваліфікаційну категорію за посадою «вихователь».
На даний час маю найвищу кваліфікаційну категорію, термін її дії до 24.12.2015 року.
Підставою для атестації на зазначену в заяві кваліфікаційну категорію вважаю наступні результати роботи, що відповідають вимогам до вищої кваліфікаційної категорії:
Є позитивна динаміка результатів освоєння освітньої програми: у 2012/2013 н.р. - 88,2% -98,6% ( середня група); у 2013/2014 уч.року – 87,8% – 98,6% (старша група); у 2014/2015 уч.року – 88% – 96,9% (підготовча група).
Володію сучасними освітніми технологіямита методиками, у тому числі технологіями навчання, портфоліо дошкільника, ігровими, інформаційно-комунікаційними технологіями, здоров'язберігаючими. Застосовую їх у практичної діяльностідля моделювання виховного – освітнього процесу.
Грунтуючись на найважливішому дидактичному принципі навчання, впроваджую в практику різноманітні форми організації дитячої діяльності, здійснюю їх інтеграцію з метою підвищення ефективності освітнього процесу: досліди та експерименти, сюжетно – рольові ігри, театралізовані ігри, тематичні екскурсії. При відборі змісту освітньої діяльностівраховую психологічні особливостідітей, стану їхнього здоров'я, використовую модель особистісно – орієнтованої взаємодії з дітьми. Дотримуюсь принципів послідовності, систематичності та повторності. У роботі з дошкільнятами застосовую особистісно – діяльнісний підхід, що дозволяє розвивати інтелектуальні здібностіта творчість відповідно до інтересів та схильностей кожної дитини.
Використовую в роботі технологію портфоліо дошкільника. Створення портфоліо-подання дозволяє розкрити індивідуальні досягнення, а головне-об'єднати в творчий процесзусилля батьків, вихованців та педагогів.
Успішно використовую інформаційно-комунікативні технології у виховно-освітньому процесі, що дозволяє вирішувати проблеми вітчизняної дошкільної педагогіки, використовувати нові технології у всіх сферах своєї діяльності, завжди бути в курсі педагогічних новинок.
Активно використовую здоров'язберігаючі технології. Розробила перспективний планроботи з фізичного розвитку дітей дошкільного віку, картотеку рухливих ігор, пальчикової гімнастики, гімнастики для очей та фізкультурних хвилин. Організую оптимальну рухову активність дітей, різні видизагартовування, точковий масаж, дихальну гімнастику, коригуючу гімнастику після сну, музикотерапію, казкотерапію, роботу проводжу як зміни динамічних поз. А також застосовую в роботі комплекси вправ стретчингу та ритмопластики.
Створюю максимально сприятливі умови у центрі здоров'я вихованців, оснащеного традиційними та нетрадиційними посібниками для зміцнення та збереження здоров'я дітей, які забезпечують психологічний комфорт дитини, попереджають розвиток негативних явищ, спонукають його до рухової активності. Приділяю велику увагу індивідуально-корекційній роботі з профілактики та корекції у дітей плоскостопості, міопії, порушення постави. Є стійка динаміка зниження простудної захворюваності, індекс здоров'я дітей у моїй групі за останні 3 роки: у 2012 р. 89%; 2013р. - 84%; у 2014р. – 88%. Середній показник пропуску однією дитиною через хворобу нижче середнього територіального: у 2012 році на 0,8%; у 2013 році на 0,3%; 2014 року на 1,3%.
Забезпечую безпечне перебування дітей у дитячому садку. Показником є ​​відсутність фактів травматизму, надзвичайних подій, відсутність скарг.
Розвиваючу предметно – просторове середовище організую з урахуванням ФГОС, сприяє розвитку в дітей віком пізнавального інтересу. Працюючи в даному напрямку, прагну до того, щоб навколишня обстановкабула, безпечною, здоров'язберігаючою, естетично привабливою, розвиваючою і викликала прагнення до самостійної діяльності. Групове приміщення умовно поділено на центри, що дозволяє використовувати приміщення групи найкращим чиноморганізації змістовної освітньої діяльності та розвитку кожної дитини, створення благополучного емоційно - психологічного клімату групи. Центри та куточки розміщені відповідно до віку дітей. Весь матеріал підібраний збалансовано, відповідно до педагогічної цінності.
У своїй роботі використовую нетрадиційні формиспілкування з батьками: «Семінар для мам», « Ділові ігри». Проводжу батьківські збори, з тем виходячи з проблеми: «Ось вони, які діти 6-7 років», «Виховання здорової дитини», «Культура поведінки». На батьківських зборах використовую анкетування батьків щодо зборів, презентації діяльності дітей, показ фотографій. На таких зустрічах представляю батькам презентації «Наш день у дитячому садку», «Наша поїздка до музею «Червона гірка» та ін. фантазія», «Нетрадиційне обладнання своїми руками» та ін. Маю позитивні відгуки від батьків – 96% та листи подяки від них.
Вихованці моєї групи беруть участь у різних змаганнях та конкурсах різного рівня: Соня Вострикова 1 місце у конкурсі дитячої творчості«Я малюю світ» (травень 2015р.), Сенькова Юліана 1 місце у районному конкурсі дитячих хореографічних колективів«Кроки до успіху 2015», Сабітова Софія 1 місце у відкритій першості МБОУ ДОД «СДЮШОР-1» (травень 2015р.), Прибуткіна Христина 1 місце у міських змаганнях серед дошкільнят (д/с « сонячне місто», березень 2015р.), Самойлова Віка 3 місце «Чемпіонат бального танцю «Олімп» (грудень 2012р.). Мої вихованці учасники щорічної цивільно-патріотичної Всеросійської акції «Червона гвоздика».
З 2013 року веду гурток з ручної художньої праці «Майстерні самі». Мета роботи гуртка: розвиток творчих здібностейу дітей старшого дошкільного віку через художньої праці. Спостерігається позитивна динаміка (публікація гурткової роботи на засланні:
Розмістила у 2012 році своє електронне портфоліона освітньому проекті Маам. RU , де розміщую свої методичні розробки в особистому блозі, вивчаю роботу та досвід колег, ділюся своїми педагогічними напрацюваннями та беру участь у конкурсах. Опублікувала в особистому блозі 115 схвалених записів, отримано 72 нагороди золотої посади.
А також створила свій блог на Міжнародному сайті «Навчально – методичний кабінет» (адреса портфоліо), де розміщую свої майстер – класи, активно беру участь у конкурсах, входжу до складу експертної ради та журі. У 2015 р. нагороджена дипломом за активну участь у роботі експертної ради та журі творчого конкурсу"Вальс квітів" на освітньому порталі сайт.
За 2013 – 2015 роки взяла активну участь у роботі Міжнародного сайту для педагогів «Навчально – методичний кабінет»:
- подяка за активну участь у роботі Навчально-методичного кабінету;
- подяка за підготовку учасників у конкурсі "Весняні вироби 2013 року своїми руками";
- 1 місце. "Найкращий майстер-клас" - Майстер – клас «Курочка в стилі Тільда»;
- 1 місце. "Випускний 2015" - ідеї своїми руками для випускного балу в дитячому садку;
- 1 місце. Майстер-клас з виготовлення дидактичної допомоги з гофрованого картону «Пори року», липень 2015;
- 2 місце. "Найкращий майстер-клас педагога дошкільної освіти". За серію майстер – класів «Вироби з кавових зерен»;
- 2 місце. "Осінній калейдоскоп 2013" - Майстер-клас. Настільна композиція "Дворик мірошника";
- 2 місце. " Веселе літо 2014" Майстер-клас «Панно з кавових зерен. Кавова чашка»;
- 2 місце. "Найкращий майстер-клас" За серію майстер-класів «Іграшки в стилі Тільда»;
- 2 місце. "Спортивний серпантин" Збереження та зміцнення здоров'я через нетрадиційні форми організації фізичних занять у ДОП;
- 2 місце. «Новорічні вироби 2014» За серію майстер-класів «Новорічні вироби з кавових зерен»;
- 3 місце. "Кращий майстер-клас педагога дошкільної освіти" - Майстер-клас « Грошове деревосвоїми руками";
- 3 місце. "Найкраща методична розробка" - Дидактична гра для дошкільнят своїми руками. Ігровий макет "Домашні тварини";
- 3 місце. "Кращий майстер-клас" Майстер-клас "Міні - манекен зі шпагату"
- Диплом за активне поширення власного педагогічного досвіду на освітньому порталі
На честь 70 – річчя Великої Перемогивзяла активну участь у цивільно – патріотичній акції «Червона гвоздика – 2015», в інтернет акції «Діти Росії за мир» (квітень 2015р.), маю диплом учасника конкурсу майстер – класів з декоративно- прикладної творчості«Віват Перемога!» у межах цієї акції.
Я учасник конкурсу «Кемеровчанка року – 2014» у номінації «Золоті руки».
Маю публікацію у пресі: журнал «Дошкільня Кузбасу» №3 за 2010 р., стаття «Працьколюбний малюк».
З 2014 рокуберу участь у базовому майданчику для слухачів курсів КРІПК та ПРО, що функціонує на базі нашого дитячого садка. Провела відкрите заняттяв старшій групіз розвитку промови «Весна, прикмети весни. Перелітні птахи», 2014 рік, нетрадиційне фізкультурне заняття (з використанням стретчингу) у підготовчій групі«Весела подорож до зоопарку», 2015 рік.
З 2014 рокуберу участь у проведенні педагогічної практики студентів ГОУ СПО «Кемеровський педагогічний коледж» на базі нашої дошкільної установи.
Активно беру участь у педрадах нашого дитячого садка, відвідую МО району та міста.
Провела для освітян дитячого садка майстер – класи за темами: «Оригамі – осінні листочки»(2013 р.), «Модульне орігамі – ангели» (2014 р.); показала презентацію «Ідеї для оформлення предметного, що розвиває, – просторового середовища своїми руками» (2013 р.).
Неодноразово проводила відкриті заходи для вихователів нашого ДНЗ:
заняття з пізнавального розвитку «Подорож у зимовий ліс»(грудень 2012 року);
заняття з трудової діяльності «Догляд за кімнатними рослинами» (2012 р.)
підсумкове заняття «Допоможемо гному» (квітень 2013);
нетрадиційне фізкультурне заняття «Подорож до зоопарку» (січень 2015 р.);
підсумкове заняття «Повторювати, та вчити – розум точити»» (квітень 2015 р.)
На рівні ДНЗ займала призові місця: 1 місця у оглядах-конкурсах – «Розвиваюча предметно – просторове середовище», серпень 2015р., «Використання нетрадиційних форм організації фізкультурної освітньої діяльності», січень 2014р., «Книжковий куточок», березень; 2 місце у огляді – конкурсі «Найкраща літня ділянка», червень 2012р.; 3 місце у огляді – конкурсі «Куточок з краєзнавства», квітень 2014р.
Маю листи подяки та грамоти від адміністрації дошкільного закладу.
Повідомляю про себе такі відомості:
Число, місяць, рік народження:
Займана посада на момент атестації та дата призначення на цю посаду вихователь МАДОУ №203 «Дитячий садок комбінованого виду» м. Кемерово з...
Освіта (коли та який освітній заклад професійної освіти закінчив, здобута спеціальність та кваліфікація)
1993, Анжеро – Судженське педагогічне училище за спеціальністю « Дошкільне виховання», кваліфікація «Вихованець у дошкільних закладах».
Відомості про підвищення кваліфікації за останні 5 років до проходження атестації 2012 року КРІПК та ПРО за освітньою програмою «Теорія та практика дошкільної освіти» – 120 годин; «Організація та планування освітнього процесу відповідно до ФГТ» - 8 годин
2015 рік КРІПК та ПРО у очно – заочній формі за освітньою програмою «Сучасні аспекти забезпечення наступності дошкільної та початкової загальної освіти в умовах ФГОС» – 120 годин.
Стаж педагогічної роботи (за фахом) 16,5 років.
Загальний трудовий стаж 20 років
На цій посаді 16,5 років; у цій установі 3 роки 10 міс.
З порядком атестації педагогічних працівників державних та муніципальних освітніх установознайомлено.
Дозволяю обробляти свої персональні дані для підготовки документів під час проведення атестації.

В атестаційну комісію

Міністерства загального та

професійної освіти

Свердловській області

від Бушуєвої Ольги Володимирівни

вихователя МКДОУ

«Дитячий садок № 2 «Сонечко»

адреса: 623640 м. Талиця, вул.Заводська,2

ЗАЯВА

Прошу атестувати мене у 2017 році на першу кваліфікаційну категорію за посадою вихователь.

Наразі маю першу кваліфікаційну категорію, термін її дії до 24.04.2017р.

Підставою для атестації на зазначену у заяві кваліфікаційну категорію вважаю такі результати роботи, які відповідають вимогам, що висуваються до першої кваліфікаційної категорії.

В своїй педагогічної діяльностікеруюсь наступними нормативно-правовими документами дошкільної освіти:

Федеральним закономвід 29.12.2012 № 273-ФЗ, «Про освіту в Російської Федерації»(ред. від 03.02.2014), (зі ізм. та дод., набрання чинності з 06.05.2014);

Наказом Міністерства освіти і науки Росії від 17.10.2013 №1155 «Про затвердження федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти»;

Наказ Міністерства освіти і науки України від 30.08.2013 року №1014 "Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти";

Статутом МКДОУ Дитячий садок загальнорозвиваючого виду № 2 «Сонечко» з пріоритетним здійсненнямфізичного напряму розвитку вихованців

Педагогічний процес здійснюю відповідно до основної загальноосвітньої програми, розробленої та реалізованої в ДНЗ, на основі основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи» за редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої.

Сучасні вимоги, що висуваються державою до якості виховно – освітньої роботи в дитячому садку, мають на увазі, що педагог має бути творчою особистістю, добре володіє необхідними освітніми технологіями та використовувати їх у роботі з дошкільнятами. І тому я, як вихователь, що крокує в ногу з часом, використовую у своїй роботі сучасні освітні технології: здоров'язберігаючі; проектної діяльності; портфоліо дошкільника та вихователя; ігрові; ТРВЗ; інформаційно-комунікаційні та ін.

Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі в дошкільній освітній установі – це одна з найновіших актуальних проблему сучасній дошкільній педагогіці. Використання комп'ютера, інтерактивної дошки, мультимедіа та інших технічних засобів з метою виховання та розвитку творчих здібностей дитини, формування її особистості, збагачення інтелектуальної сфери.

Сьогодні особливу популярність у педагогів мають інтерактивні ігри. На сторінках сайтів Інтернет багато вже створено готових інтерактивних ігор та завдань, які можна використовувати у своїй роботі з дітьми. Треба тільки помітити, що матеріалу по ФЕМП для дошкільнят не так багато, в основному мають матеріал для початкової школи.

У зв'язку з цим у міжатестаційний період із 2012 – 2015 мною було обрано тему: «Інтерактивні ігри та завдання, як засіб формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку».

Метою моєї роботи є: формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку за допомогою впровадження інтерактивних ігор та завдань.

Для реалізації цієї мети було поставлено такі завдання:

Вивчити особливості формування елементарних математичних уявлень в дітей віком старшого дошкільного віку;

Розробити та підтвердити ефективність інтерактивних ігор та завдань з ФЕМП у дітей старшого дошкільного віку;

Створити умови для ФЕМП у дітей старшого дошкільного віку через інтегративні ігри та завдання.

Про ефективність виконаної роботи з ФЕМП у дітей старшого дошкільного віку можна судити за такими результатами освітньої галузі « Пізнавальний розвиток», А саме «Формування елементарних математичних уявлень».

Результати моніторингу виявили позитивну динаміку.

І можна зробити такий висновок: створені мною інтерактивні ігри та завдання з ФЕМП у дітей дошкільного віку, сприяє розвитку пізнавальних здібностей та пізнавального інтересу дошкільнят, що є одним із найважливіших питань виховання та розвитку дитини дошкільного віку. Від того, наскільки будуть розвинені у дитини пізнавальний інтересі пізнавальні здібності залежить успіх його навчання в школі та успіх його розвитку в цілому.

Досвід своєї роботи презентувала колегам на педагогічних порадах, семінарах, консультаціях та публікувала у мережі інтернет на сайтах: «Мультіурок», «Маам».

Повідомляю про себе такі відомості:

освіта вища (2013, Шадринський державний педагогічний інститут, спеціальність «Менеджмент організації», кваліфікація: менеджер)

стаж педагогічної роботи (за спеціальністю) 7 років,

на цій посаді 7 років; у цій установі 6років.

Маю наступні грамоти та подяки:

Почесну грамоту начальника Управління освіти Талицького міського округу за участь у професійному конкурсі«Вихованець року-2013» (1 місце);

Численні грамоти від установи МКДОУ Дитячий садок № 2 «Сонечко» за активну участь у житті дитячого садка;

Диплом за участь у всеросійському конкурсі «Найпопулярніша стаття місяця», що проводиться всеросійським мережевим виданням Дошкільник. РФ;

Маю свій сайт та сертифікат за створення свого персонального сайту на порталі «Мультіурок».

Мої вихованці також мають різні грамоти та дипломи:

Диплом за участь у районному конкурсі «Міс Малишка – 2014»;

Грамоту за 3 місце у XXXII всеросійських масових лижних перегонах «Лижня Росії – 2014;

Грамоту за 2 місце у XXXIII всеросійських масових лижних перегонах «Лижня Росії – 2015;

Грамоту за 5 місце у масових змаганнях з легкої атлетики Всеросійський день бігу «Крос нації – 2014».

У школі мої вихованці, теж отримують численні грамоти за участь у районних та всеросійських конкурсах.

Відомості про підвищення кваліфікації:

2015 рік, ДАВУ ДПО ЗІ «Інститут розвитку освіти» за програмою підвищення кваліфікації «Проектування освітньої діяльності в умовах впровадження та реалізації федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти» з використанням дистанційних освітніх технологій», 40 годин.

2016 рік, ДБПОУ СТ «Камишлівський педагогічний коледж» за програмою підвищення кваліфікації «Предметно – педагогічна ІКТ – компетентність вихователя в умовах запровадження професійного стандарту педагога: робота з інтерактивною дошкою", 24 години.

Атестацію на засіданні атестаційної комісії прошу провести без моєї присутності.

Не є членом профспілкової організації.

«__»___________20__г. Підпис____________

В атестаційну комісію

департаменту освіти та науки

Кемеровської області з атестації

педагогічних працівників

від Куликової Надії Вікторівни

вихователя, МАДОУ №4

«Дитячий садок комбінованого виду»

проживає за адресою: 650024

м. Кемерово вул. Патріотів буд.31, кв. 60

ЗАЯВА

Прошу атестувати мене 2014 року на вищу кваліфікаційну категорію за посадою вихователь.

Наразі маю першу кваліфікаційну категорію, термін її дії до 29 лютого 2017 року.

Підставою для атестації на вказану категорію у заяві вищу кваліфікаційну категорію вважаю такі результати роботи, що відповідають вимогам, що висуваються до вищої кваліфікаційної категорії.

Володію сучасними освітніми технологіями та методиками, у тому числі технологіями навчання, ігровими, здоров'язберігаючими, інформаційно-комунікаційними технологіями. Застосовую їх у практичній діяльності для моделювання виховного – освітнього процесу.

Володію системою знань про основні закономірності психічного розвитку, соціального становлення дитині дошкільного віку, індивідуально – психологічних їх прояви. Володію методиками прогнозування педагогічного процесу, а також методами діагностики, ґрунтуючись на знаннях про закономірності особистісного розвитку дітей, їх анатомо-фізіологічні особливості.

Успішно використовую інформаційно-комунікативні технології у виховно-освітньому процесі, що дозволяє вирішувати проблеми вітчизняної дошкільної педагогіки, використовувати нові технології у всіх сферах своєї діяльності, завжди бути в курсі педагогічних новинок.

Створюю умови для використання ІКТ, що дозволяє засобами мультимедіа, у найбільш доступній та привабливій, ігровій формі досягати нової якості знань вихованців, поінформованості батьків, професійної майстерності. В освітньому закладі є хороша матеріально-технічна база, достатній рівень ІКТ компетентності дозволяє здійснювати виховно-освітній процес з урахуванням сучасних вимог; впроваджую ІКТ у спільну діяльність педагога та дітей. Активно користуюсь програмами: Microsoft Office Word 2013 для оформлення документації педагогічної діяльності, Windows Media Player, Internet Explorer є активним користувачем Інтернет-ресурсів.

Одним із напрямків роботи з використання ІКТ є оформлення основної документації. На власному досвіді переконалася, що ведення основної документації за допомогою комп'ютера значно скорочує час її заповнення, дає можливість оперативно вносити зміни, доповнення, полегшує зберігання та доступ до інформації, діагностичні карти, перспективне планування. Інформатизація для мене це великий простір для прояву творчості, що спонукає шукати нові, нетрадиційні форми та методи взаємодії з дітьми. Інформатизація сприяє підвищенню інтересу в дітей віком до навчання, активізує пізнавальну активність, розвиває дитини всебічно. Опанувавши ІКТ допомогли мені почуватися комфортно в нових соціальних умовах.

Інформаційно – комунікативні технології допомагають при супроводі освітнього процесу у роботі з вихованцями, при відборі додаткового пізнавального матеріалу за темами: «Подорож до країни математики», «Звідки до нас хліб прийшов», «Я – дитина, але я маю права» використовую сайти (doshvozrast.ru, moi - detsad.ru); при складанні конспектів, розваг та свят «Мамине свято», «Осенини» «День сміху», «23 лютого», використовую сайти (detsad.com, solnet.ru); при виготовленні наочно дидактичних посібниківі моделей: "Дикі тварини", "Космос", "Дорожні знаки", "Осінь", "Підготовка тварин до зими", "Зима", та ін. використовую сайти (detsad..kitti.ru). У своїй роботі застосовую електронні ресурси при організації безпосередньої освітньої діяльності у рамках основної загальноосвітньої програми дошкільної установи «Від народження до школи». Використання інформаційно-комунікативних технологій дозволяє модернізувати навчально-виховний процес, робить його інформаційно ємним, видовищним. Для підвищення професійної майстерності зареєстровано на сайті (maam..ru). Вивчаю роботу та досвід колег і поділяюся своїми педагогічними доробками.

Впроваджую інформаційно – комунікативні технології у роботі з батьками. Веду підбір матеріалу для батьків у мережі Інтернет: збори за темами: «Навчальний рік», «Чи готова ваша дитина до школи?», «Криза трьох років», «Мистецтво виховувати». Веду підбір тематичних матеріалівта консультацій для батьківського куточка на теми: «Як зберегти здоров'я дітей», «Розвиваємо мову дитини дошкільника», «Чим займатися з дитини вдома», «На прогулянці влітку», «На прогулянці взимку», «Вечірні ігри з дитиною», « Поради щодо виховання дітей», «Безпека дошкільника у ваших руках». Добірку матеріалу веду, використовуючи періодичні видання, методичні посібникита Інтернет ресурси, сайти (skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, moi-detsad.ru). Підібравши матеріали, оформляю у вигляді яскравих, мальовничих буклетів, міні журналів, консультацій.

Створила електронну бібліотеку, яка включає різні картотеки: « Дидактичні ігри», «Чистомовки. Прислів'я та приказки», «Загадки води», «Рухливі ігри різних народів», «Вірших дітям», «Загадки-обманки», «Фізкультхвилинки», «Досліди для дошкільнят», «Влітку прогулянка», «Взимку прогулянка», «Прогулянка навесні», «Прогулянка восени» користуюся сайтами (сайт, detsad.kitti.ru, maam.ru).

Для досягнення позитивних результатів щодо реалізації розділів зразкової загальноосвітньої програми ДНЗ «Від народження до школи» мною розроблено перспективний план: «Сенсорне виховання дітей дошкільного віку». За результатами моніторингових періодівза видами діяльності вихованці показують високий відсоток освоєння зразкової освітньої програми: 2011-2012 навчальному році – 79% вихованцівпоказали високий рівень освоєння програми; 2012 – 2013 навчальному році – 82% вихованців із високим рівнем.

Поряд з інформаційно-комунікативними технологіями широко використовую в роботі ТСО, що у поєднанні з використанням наочних посібників, Підвищує мотивацію, створює сприятливий фон безпосередньо освітньої діяльності у всіх галузях розвитку. Використовую відеоматеріали під час спільної діяльності за темами: «Наш друг світлофор», «Тварини всіх країн», «Зимові та перелітні птахи» та інші. Все те, що формує пізнавальний інтерес у дітей. Підбираю музичні твори класичної музикидля дітей відомих композиторів:Шопен «Мазурка», «Прелюдія №15 (Краплі дощу)», «Колискова ре-бемоль мажор». Музика дозволяє рости дитині доброю, мудрою, талановитою та інтелектуально розвиненою, допомагає відновленню у дітей внутрішньої гармонії.

Комплексно застосовую у виховно – освітньому процесі здоров'язберігаючі технології, різні види загартовування (водне, повітряне), використовую нетрадиційне обладнання для профілактики порушення постави та плоскостопості: ребристі килимки, мішечки з піском, масажні м'ячі. Під час проведення всіх спортивних ігорвикористовую дихальну гімнастику у вигляді ігор: «Бульбашки», «Вітер», «Кіт і кулька» та інші.

Створюю максимально сприятливі умови у центрі здоров'я вихованців, оснащеного традиційними та нетрадиційними посібниками для зміцнення та збереження здоров'я дітей, які забезпечують психологічний комфорт дитини, попереджають розвиток негативних явищ, спонукають його до рухової активності. Оздоровчу роботу з дітьми проводжу на основі методичних рекомендаційзі здоров'язбереження М.Ю. Картушіної "Хочемо бути здоровими", Н.Ф. Коробової «Пальчикова гімнастика з предметами», де широко представлені різні види масажу і самомасажу, комплекси вправ гімнастики, що розвивають, пальчикові ігротренінги, вправи для профілактики плоскостопості та постави. На основі здоров'язберігаючих технологій розробила консультації для батьків: «Постава дитини», «Гімнастика після сну», «Пальчикова гімнастика», «Вправи для малорухливих дітей».

Для зміцнення та підтримки психологічного стану дітей, у групі оформила «Куточок усамітнення». Мною виготовлені різні ігри для зняття стресу, для вміння миритися між собою: «Рукавички примирення», «Килимок дружби», «Коробочки добрих справ», «Капелюх дружби», «Мішечки настрою», «Чарівний пісочок», музика для релаксації. Мною розроблено конспекти щодо використання ігор на психологічне розвантаження дітей: «Ігри з водою», вправи для релаксації. Все це допомагає мені разом із дітьми робити чудові подорожіі перетворення, робить спілкування казковим не тільки під час занять, а й ігрової діяльності. Використання матеріалів психологічного куточка принесли хороші результати: вихованці з підвищеною активністю навчилися саморегуляції; агресивні діти стали менше сваритися та битися; ігри допомогли розкритися сором'язливим дітям; хлопці навчилися співпрацювати один з одним, узгоджено діяти до командних іграх. Проводячи всі намічені заходи щодо здоров'язбереження, простежується стійка динаміка зниження захворюваності дітей за останні два роки. Щорічний моніторинг визначив зменшення кількості дітей, що часто хворіють, на 65%.

Грунтуючись на найважливішому дидактичному принципі навчання, впроваджую в практику різноманітні форми організації дитячої діяльності, здійснюю їх інтеграцію з метою підвищення ефективності освітнього процесу: досліди та експерименти, сюжетно – рольові ігри, театралізовані ігри, тематичні екскурсії. При відборі змісту освітньої діяльності враховую психологічні особливості дітей, стану здоров'я, використовую модель особистісно – орієнтованої взаємодії з дітьми. Дотримуюсь принципів послідовності, систематичності та повторності. У роботі з дошкільнятами застосовую особистісно – діяльнісний підхід, що дозволяє розвивати інтелектуальні здібності та творчість відповідно до інтересів та схильностей кожної дитини.

Для створення необхідних умов всебічного та гармонійного розвитку дітей організувала предметно – розвиваюче середовище, що відповідає віковим та індивідуальним особливостям дітей. З метою забезпечення різноманітної діяльності у груповому приміщенні створила ігровий простір з урахуванням принципів динамічності, самостійності та гнучкого зонування. У групі оформила куточки: образотворчої діяльності, театральної діяльності, математичний, художньої літературита розвитку мови, психологічний куточок, природний, сюжетно – рольових ігор. Удосконалила у групі куточок експериментальної діяльності за рахунок поповнення обладнання та матеріалів. Спільно з дітьми та батьками з'явилися колекції каменів, черепашок, піску та глини, насіння, комах. Все це активно використовується дітьми в пізнавально- дослідницької діяльності. Для проведення занять з екперементування мною розроблено серію конспектів: «Властивості води», «Тоне-не тоне», «Диво магніт», «Що таке вітер».

З метою підвищення безпеки, для запобігання нещасним випадкам мною розроблено конспекти розмов та занять з дітьми: «лікарські рослини», «Правила поведінки на зимовій прогулянці», «Правила поведінки у лісі» та інші. Проводячи такі бесіди та заняття, використовую наочні матеріали, енциклопедії, презентації.

В процесі індивідуальної роботиз батьками проводжу консультації та бесіди, щодо попередження батьків про необхідність створення безпечних умов для перебування дітей вдома та на вулиці, у лісі, на дачі. В результаті проведеної мною великої роботи та тісної співпраці з батьками стала помітною рідкість випадків дитячого травматизму та нещасних випадків з вихованцями моєї групи.

У своїй роботі я використовую нетрадиційні форми спілкування з батьками: «Семінар для мам», «Ділові ігри». Проводжу батьківські збори, з тем виходячи з проблеми: «Ось вони, які діти 4 років», «Як грати з дітьми вдома», «Вихування здорової дитини», «Культура поведінки». На батьківських зборах використовую анкетування батьків щодо зборів, презентації діяльності дітей, показ фотографій. На таких зустрічах представляю батькам презентації «Наш день у дитячому садку», «Наш похід у театр» та ін.

У батьківському куточку розташована різноманітна барвиста інформація для батьків. Батьки можуть побачити, чим діти займалися протягом дня, запропоновані домашні ігрові завдання за темами тижня. Тематичні газети та брошури, батьки можуть взяти додому та почитати їхні будинки у спокійній обстановці.

Нетрадиційні форми спілкування допомагають зблизити дітей та батьків, вихователів і, виконують величезну роль підвищення психолого – педагогічної культури батьків, сприяють зміні їхніх поглядів виховання у умовах сім'ї. Побудова гармонійної, адекватної взаємодії з батьками поєднує дитячий садок та сім'ю в єдине виховно – освітній простір вихованців. Бачачи результати розвитку своєї дитини, володіючи інформацією про те, що відбувається в дитячому садку, отримуючи поради та рекомендації, батьки високо оцінюють мій професійний рівень в анкетах, які проводимо на початку та наприкінці навчального року. Високу оцінку з дітьми дають понад 95% батьків моєї групи.

Я є учасником творчої групи ДОП, активно беру участь у засіданнях групи, вносячи свій внесок у кожне заняття, виконую творчі завдання, висловлюю свою думку щодо запропонованих матеріалів, обговорюю результати апробації тієї чи іншої методики. Робота нашої творчої групиполягає у розробці конспектів занять та збирання матеріалу за темами: «Патріотичне виховання дошкільнят», «Увага дорога», «Гра в житті дошкільника». Разом із колегами розробляємо Положення про конкурси, що проводяться у ДОП. Приймаю активну участь у кожній педагогічній раді, семінарах, консультаціях ДНЗ, беру участь у дискусіях, ділових – іграх.

Маю листи та грамоти від адміністрації дошкільного закладу: Подяка МБДОУ № 140 2010 р., Почесна грамота від Губернатора Кемеровської області 2011р.

Мої вихованці активно беруть участь у районному фестивалі Заводського району «Сонячна крапель», конкурсі Заводського району «Фортуна» 1 місце, міському вокальному конкурсі «Успіх 2014», Міжнародному конкурсі-фестивалі"Сім ступенів" лауреат 1 ступеня.

Повідомляю про себе такі відомості:

Число, місяць, рік народження07.11.1982 р. народження

Займана посада на момент атестації, дата призначення на цю посаду:вихователь МАДОУ № 4 «Дитячий садок комбінованого виду».

Освіта (коли та який навчальний заклад професійної освіти закінчив(а), отримана спеціальність та кваліфікація:1999-2002р. Сахалінський державний університет

Спеціальність: дошкільна освіта

кваліфікація: вихователь дітей дошкільного віку

Відомості про підвищення кваліфікації за останні 5 років до проходження атестаціїКРІПК та ПРО «Психолого-педагогічні аспекти розвитку системи освіти» 126 год. З 7.02.2007-по 3.03.2007 р., КРІПК та ПРО «Організація та зміст освітнього процесу в сучасному ДНЗ в умовах реалізації ФГОС та ФГТ» 120 год.

Стаж педагогічної роботи (за фахом) 11 років;

Загальний трудовий стаж 12 років;

На цій посаді 11; у цій установі 3 роки;

Нагороди, звання, вчений ступінь, вчене звання: Не маю

З порядком атестації педагогічних працівників державних та муніципальних навчальних закладів ознайомлений(а).

Дозволяю опрацювати свої персональні дані для підготовки документів під час проведення атестації.

Вихователям, які працюють у дошкільних навчальних закладах, потрібно раз на п'ять років підтверджувати свою кваліфікацію. Для цього вони подають до місцевої атестаційної комісії заяву про проходження атестації. Надана категорія діє протягом п'яти років. Після закінчення вихователю знову слід пройти цю процедуру. Щоб правильно написати заяву, варто ознайомитись із зразком. Завантажити його можна безкоштовно наприкінці статті.

Проходити обов'язкову атестацію слід усім вихователям ДОП. В результаті вони одержують підтвердження відповідності займаній посаді. Після закінчення 5-річного терміну дії кваліфікації експертиза проводиться повторно.

Деякі групи працівників ДНЗ звільнено з цього обов'язку. В тому числі:

• вагітні співробітниці;
• жінки, які перебувають у відпустці у зв'язку з вагітністю та пологами, по догляду за дитиною;
• педагоги-початківці, стаж яких не досяг двох років;
• співробітники, які пішли на лікарняний на 4 місяці та більше.

Однак якщо співробітник все одно хоче пройти атестацію, він має право направити заяву на загальних умовах.

Відмінність добровільної атестації

За бажання отримати першу або вищу категорію, педагогу ДНЗслід пройти добровільну атестацію. Підвищити свою кваліфікацію можна лише на один порядок. Таким чином, вихователь без категорії може за наслідками експертизи отримати першу. Для призначення вищої категорії йому потрібно буде знову направити заяву, але не раніше, ніж через два роки.

Важливо! Атестацію потрібно проходити кожні п'ять років незалежно від стажу.

Якщо за результатами експертизи педагог не підтвердив свого професійного рівня, його кваліфікація знижується. Після цього роботодавець має право (але не зобов'язаний) розірвати робочі відносини. Щоб відновити свій рівень, педагог може піти на курси перепідготовки, а згодом атестуватися заново.

Якщо було втрачено найвищий рівень, педагогу потрібно спочатку відновити першу категорію. За два роки він може знову пройти експертизу для призначення найвищого рівня.

Коли категорію за результатами експертизи було присвоєно, рішення вважається таким, що набрав чинності з того ж дня. Відповідний запис робиться в трудовій книжцівихователя. При цьому може розраховувати на підвищення заробітної плати.

Пакет документів на комісію

Папери для проходження перевірки подаються до комісії місцевого органу освіти. Дата та місце призначеної експертизи визначаються протягом місяця. Про рішення комісії вихователь повідомляється поштою.

Потрібно надати такі документи:

1. Заява на атестацію вихователя.
2. Копію атестаційного листа, одержаного за результатами попередньої перевірки.
3. Копію диплома про отримання педагогічної освіти.
4. Характеристику та супровідний лист від роботодавця.
5. При зміні прізвища – копію документа, що підтверджує.

Час проходження добровільної атестації визначається педагогом. Йому потрібно оцінити свій навчальний план та вибрати відповідний період для подання документів. Важливо надати дані про пройдені конкурси та інші професійні заходи. Потрібно показати різнобічну картину педагогічної діяльності вихователя.

Під час експертизи проводиться тестування, складаються іспити. Всі ці виміри націлені на встановлення відповідності професійного рівня педагога ДОП вимогам, що висуваються до першого або вищого рівня.

Як виглядає зразок заяви

Щоб правильно скласти заяву для атестації на першу категорію вихователя, слід розглянути приклади. Як правило, бланки направляються до атестаційної комісії органу освіти в конкретному суб'єкті РФ. Дані адресата вказують у верхньому правому кутку сторінки.

1. Прохання про атестацію вихователя на обрану категорію.
2. Відомості про поточну кваліфікацію із зазначенням терміну дії.
3. Підстави для присвоєння категорії. При їх перерахуванні старший вихователь орієнтується вимоги обраної кваліфікації.
4. Перелік професійних заходів, у яких педагог дошкільної групибрав участь.
5. Відомості про заявника. Тут вказують дані про освіту, загальний стаж педагогічної діяльності, стаж роботи у конкретному ДОП. За наявності грамот, проходження курсів підвищення кваліфікації та інших відмінностей їх також слід відобразити у тексті заяви.
6. Форма проведення перевірки. Можлива як у присутності вихователя, і заочно.
7. Дата та підпис.

Нюанси проходження атестації

На атестацію вихователя спрямовує роботодавець. У випадках, коли одна людина працює у кількох дошкільних закладах, для проходження експертизи її спрямовує кожен із роботодавців. Якщо ж педагог заміщає одному закладі відразу кілька посад, може пройти перевірку відповідність кожної їх.

Увага! Загальна тривалість атестації з моменту призначення дати засідання комісії не повинна перевищувати двох місяців.

Коли за результатами експертизи ухвалено рішення, воно фіксується в атестаційному аркуші. Згодом ці дані позначаються на особистій справі вихователя.