Arbeitsprogramm Musiktherapie für die Universität. Das Programm des Kurses der Korrektur- und Entwicklungsklassen in Musiktherapie

Musiktherapie ist eine Form der Interaktion zwischen einem Lehrer und Kindern, wobei eine Vielzahl von Musik in jeder ihrer Erscheinungsformen verwendet wird. Heute ist diese Richtung in Kindergärten und anderen sehr beliebt vorschulische Einrichtungen.

Normalerweise wird Musiktherapie in der Arbeit mit Vorschulkindern zusammen mit anderen Arten verwendet - Isotherapie und so weiter. Alle diese Erziehungsmethoden in Kombination sind in der Lage, verschiedene emotionale Abweichungen, Ängste und psychische Störungen bei Kindern zu korrigieren. Die Kunsttherapie wird bei der Behandlung von Kindern mit Autismus und Verzögerungen in der geistigen und sprachlichen Entwicklung absolut unverzichtbar. In diesem Artikel erzählen wir Ihnen, was genau Musiktherapie im Kindergarten ist und welche Vorteile sie Kindern bringen kann.

Was ist Musiktherapie für Vorschulkinder?

Musiktherapie in einer Gruppe von Kindern kann in folgenden Formen zum Ausdruck kommen:

• Musik hören;
• Chorgesang;
• Tanzen;
• Erstellen eigener musikalischer Werke und Aufnehmen auf Tonträger;
• einfache Musikinstrumente spielen usw.

Neben der Gruppenform wird häufig eine individuelle Form der Einflussnahme auf das Kind genutzt. In diesem Fall interagiert der Lehrer oder Psychologe mit Hilfe musikalischer Werke mit dem Baby. Normalerweise wird diese Methode angewendet, wenn das Kind psychische Störungen oder Entwicklungsstörungen hat. Oft entsteht diese Situation nach dem Stress, den das Baby erleidet, beispielsweise im Zusammenhang mit der Scheidung der Eltern.

Was sind die Vorteile der Musiktherapie für Kinder im Vorschulalter?

Richtig ausgewählte Musik kann den geistigen und körperlichen Zustand sowohl eines Erwachsenen als auch eines Kindes vollständig verändern. Melodien, die Kinder mögen, verbessern ihre Stimmung und entlasten sie negative Emotionen, positiv einstimmen, zur Emanzipation beitragen. Manche Kinder haben keine Scheu mehr, zu fröhlicher Musik zu tanzen.

Darüber hinaus stimuliert Tanzmusik die motorische Aktivität, was besonders für Kinder mit verschiedenen körperlichen Entwicklungsstörungen nützlich ist.

Darüber hinaus trägt die Musiktherapie zur sensorischen Entwicklung des Kindes und zur erhöhten Aktivität der Sprachfunktionen bei. Viele Logopäden versuchen heute auch, Elemente der Musiktherapie in ihrer Arbeit mit Vorschulkindern einzusetzen, wobei sie auf die ungewöhnlich hohe Effektivität solcher Kurse hinweisen.

Meisterkurs für Eltern von Vorschulkindern „Musiktherapie im System des Gesundheitssparens“

Autorin: Gulyaeva Tatyana Anatolyevna, Musikdirektorin der GBOU-Sekundarschule Nr. 19 des Joint Ventures "Kindergarten "Korablik"
Novokuibyshevsk, Gebiet Samara
Das Material ist für Lehrkräfte von Kindergärten und Schulen relevant.
Ziel: zeigen die Möglichkeiten der Musiktherapie zur Vorbeugung von Krankheiten und zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern und Erwachsenen auf.
Aufgaben:
- Methoden der Stimmtherapie auf der Grundlage der Zwerchfellatmung zu vermitteln;
-praktisches Musikmaterial für zu Hause anbieten;
- Lehren Sie Techniken zur Muskelentspannung und zum Ausdruck von Emotionen.
Hallo liebe Eltern! Man muss niemanden davon überzeugen, dass Musik eine bestimmte Stimmung erzeugen und entsprechende Emotionen hervorrufen kann. Dass sie aber auch eine hervorragende Ärztin ist, ist nicht jedem bekannt. Inzwischen wurde die Heilkraft von Klängen schon vor langer Zeit von alten Heilern bemerkt. Die Musiktherapie ist nicht auf psycho-emotionale Wirkung beschränkt, sie kann den Körper nicht nur durch die Hörorgane, sondern auch durch die Haut durchdringen, da sie eine Wellennatur hat und in der Haut Vibrorezeptoren vorhanden sind, die Schallwellen wahrnehmen, die bei einer bestimmten Frequenz ein schmerzstillendes System auslösen. Das heißt, im Mechanismus des musikalischen Einflusses gibt es ein Phänomen
Bioresonanz. Es ist bekannt, dass jede Zelle unseres Körpers mit einer bestimmten Frequenz schwingt, und wenn diese Schwingungen mit Schallschwingungen in Resonanz geraten, reagiert die Zelle auf bestimmte Weise auf Schall. Krebszellen reagieren sehr heftig auf Musik, und von einer Musik beginnen sie aktiv zu wachsen und sich zu vermehren, und von einer anderen verlangsamt sich ihr Wachstum im Gegenteil. Die therapeutische Wirkung der Musiktherapie zeigt sich auch bei Erkrankungen des Nervensystems, des Herz-Kreislauf-Systems, des Magen-Darm-Trakts und bei bronchopulmonalen Pathologien.
Welche Art von Musik zu hören hat eine heilende Wirkung? Es ist im Grunde klassische Werke durchgeführt Symphonieorchester : „Ave Maria“ von Schubert, „ Mondscheinsonate» Beethoven, «Der Schwan» von Saint-Saens lösen Spannungen; „Blumenwalzer“ von Tschaikowsky kann Magengeschwüre heilen; der kreative Impuls wird durch Dunaevskys „March“ aus dem Film „Circus“, „Bolero“ von Ravel, „Säbeltanz“ von Khachaturian angeregt; um Ermüdung vorzubeugen, ist es notwendig, "Morgen" von Grieg, "Die Jahreszeiten" von Tschaikowsky zu hören; völlige Entspannung kann nach dem Hören von "Walzer" von Schostakowitsch aus dem Film "Gadfly", "Snowstorms" von Sviridov erreicht werden; normalisiert den Blutdruck und die Herztätigkeit Hochzeitsmarsch» Mendelssohn; lindert Kopfschmerzen und Neurosen beim Hören von "Polonaise" Oginsky; die Suite "Peer Gynt" von Grieg normalisiert den Schlaf und die Gehirnfunktion; Beethovens Sonate Nr. 7 heilt Gastritis, und Mozarts Musik trägt zur Entwicklung der geistigen Fähigkeiten von Kindern bei. Missbrauchen Sie nicht das Hören von Rock, zu lauter aggressiver Musik, da dies mit der Anhäufung negativer Emotionen, nervöser Anspannung und Aufregung behaftet ist.
Außerdem, der Klang einzelner Instrumente((Klarinette, Cello, Violine, Flöte, Klavier, Orgel etc.) Mäßiges Tempo und Lautstärke beeinflusst verschiedene Organe und Körperteile. Die Klarinette aktiviert das Kreislaufsystem; Geige und Klavier beruhigen; die Flöte wirkt sich positiv auf Bronchien und Lunge aus; Cello - auf dem Urogenitalsystem; Harfe harmonisiert die Arbeit des Herzens, lindert Herzschmerzen, lindert Arrhythmie; der Körper führt zu einem Zustand geistiger Harmonie; Posaune wirkt sich positiv auf das Skelettsystem aus, löst Verspannungen in der Wirbelsäule; Percussion klare Energiekanäle.
Um die psycho-emotionalen Zustände von Kindern zu korrigieren, biete ich allen Eltern eine Auswahl an "heilenden" Musikwerken an, die sowohl von einem Sinfonieorchester als auch im Klang einzelner Instrumente aufgeführt werden.
Mit Hilfe von Kinderliedern können Sie auch den Zustand von Kindern korrigieren. Eine große, fröhliche, dynamische Melodie kann aufheitern, die Arbeit des Herzens beschleunigen, den Blutdruck erhöhen und den Puls beschleunigen, und eine melodische, ruhige Musik in Moll ist angemessen, wenn sie, wie sie sagen, notwendig ist, wie sie es tun sagen, „um die Begeisterung zu mildern“, Übererregung zu lindern, zur Entspannung.
Mit Beginn der Winterperiode mit Verschlimmerung bronchopulmonaler Erkrankungen ist die Anwendung besonders wichtig Stimmtherapie. Die Wirkung von Vokaltönen auf den Körper ist unterschiedlich, da jeder Vokal seine eigene Schwingungsamplitude der Stimmbänder hat. Das Singen einiger Vokale gibt Energie, andere beruhigen, entspannen, lösen Spannungen, was eine hervorragende Vorbeugung gegen Stress darstellt. Außerdem wirkt jeder Klang auf ein bestimmtes Organ. Zum Beispiel, "A" wirkt sich positiv auf die Funktion des Herzens und des Dickdarms aus, stimuliert die Energie;
"UM" regt die Leber an;
"Du" hilft, Emotionen zu stabilisieren, beeinflusst die Psyche;
"E" wirkt auf zellulärer Ebene, stimuliert die Zellregeneration;
"E" hilft Minderwertigkeitskomplexe zu überwinden;
"UND" verbessert die Gehirnfunktion;
"ICH" aktiviert die inneren Kräfte des Körpers, das Immunsystem;
"YU" Der Klang der Jugend, der Erneuerung, wirkt sich wohltuend auf die Nieren und die Haut aus.
Die wichtigsten Töne sind „A“ und „O“, das sind Geber, die dem Körper Energie geben.
Verwendung voller Atem trägt zur Erzielung der gewünschten Heilwirkung bei.
GESANGSMETHODE:
Bevor Sie Vokale singen, müssen Sie die Pose einer Ballerina einnehmen, tief einatmen („Bauch“), den Atem anhalten und dann die Energie eines vollen Ausatmens nutzen und sich vorstellen, wie der Klang wie ein goldener Faden nach oben geht. Eine solche Zwerchfellatmung stärkt das Atmungssystem, was dazu beiträgt, die Widerstandsfähigkeit gegen Erkältungen und andere Krankheiten zu erhöhen, und ist auch ein wirksames Mittel zur Entfernung von Giftstoffen und zur Reinigung des Körpers, Massage innere Organe. Die Tonhöhe der Stimme sollte für den Sänger angenehm sein, die Dauer sollte bis zum vollständigen Ausatmen dauern, die Zeit zum Singen eines Vokals sollte mehrere Minuten betragen.
Sehr effektiv für die Heilung Klangspiele mit Konsonanten. Spiele mit Ton "IN" nützlich, um mit dem Einsetzen einer laufenden Nase durchzuführen. „Schließen Sie die Augen, breiten Sie die Arme aus und klingen Sie wie ein weit entferntes Flugzeug, dann nähert es sich (das Geräusch wird lauter), dann ertönt es sehr laut, dann entfernt sich das Flugzeug.“ Oder das Klangspiel „Wind“, wenn „B“ ertönt und das Heulen des Windes imitiert. Sie können auch mit Ton spielen. "UND"("Käfer"), mit dem Sie einen Husten lindern können, oder mit einem Geräusch "Z"- wenn Sie Halsschmerzen haben. Das Spielen mit Klängen hilft, Müdigkeit zu lindern "Tr-tr-tr"("Wir starten den Motor"), "SCH", das entspannt, löst Verspannungen ("Blow off the ball"). Spiele können von Bewegungen begleitet werden, was bei Kindern sehr beliebt ist.
Übungen und Etüden aus „Psycho-Gymnastik“ von M. Chistyakova wird helfen, eine ruhige Stimmung, einen entspannten Zustand der Männlichkeit zu schaffen, Spannungen abzubauen.
Während des Trainings mit den Eltern Übungen zur Muskelentspannung"Alter Pilz", "Eiszapfen", "Stab" und Skizzen zum Ausdruck verschiedener Emotionen"Sauer und süß", "Der Pfifferling belauscht".
Ein wichtiger Faktor, um spirituelles zu erreichen, und daher körperliche Gesundheit und psychische Stabilität sind Formeln der musikalischen Selbstsuggestion:
1. Formeln der psychischen Stabilität: „Ich gehe fest durchs Leben“, „Lache einfach“ und andere.
Beispiel: "Lachen Sie einfach!"
Lache und lächle einfach, aber gib nicht auf, lass nicht los.
Und aufstehen und aufrichten, festhalten und wieder lachen!
2. Formeln zum Akzeptieren von Unglück: „Was auch immer mit mir passiert“ (Lächeln bei Misserfolgen), „Ich habe meine Misserfolge vergessen“ (Vergessen von Misserfolgen) und andere.
Beispiel: „Ich habe meine Fehler vergessen“
Ich habe meine Niederlagen vergessen, ich habe meine Sorgen vergessen,
Ich vergaß, was auf mir lastete, alles, was schwer auf meinem Herzen lastete.
Ich erinnere mich an nichts Schlechtes, und ich brauche kein weiteres Glück,
Ich rufe nicht an, ich bereue es nicht, ich weine nicht, ich habe meine Fehler vergessen.
3. Die Formel für Entspannung und Ruhe: "Oh Frieden, Stille"(Schlaflied für mich)
Oh, der Frieden, die Stille und die Vorfreude auf den Schlaf.
Süß für mich in der Stille, weiches Licht ergießt sich in meine Seele zu mir.
Machen Sie eine Pause von den Sorgen, schlafen Sie ein, lieber Freund,
Und vergiss lieber in Stille alles, was um dich herum war.
4. Formel zum Schutz vor Sorgen und schlechten Gedanken: "Sorgen Sie sich bei keiner Arbeit"
Überanstrengen Sie sich bei keiner Arbeit, und wenn Sie sich anstrengen, entspannen Sie sich schnell.
Angespannte Muskeln sind eine Quelle von Angst, von der Müdigkeit auf den Geist und das Gehirn übergeht.
Und wenn Sie sie entspannen, werden Sie lange nicht müde, Sie werden gesund, frisch sein, wie ein heller Maitag!
5. Positive Gedankenformel: „Mein Leben ist, was ich darüber denke“
Mein Leben ist, was ich darüber denke, meine Stärke ist, was ich darüber denke.
Mein Wille ist, was ich darüber denke, meine Gesundheit ist, was ich darüber denke.
Ich denke, dass mein Leben schön ist, ich denke, dass ich sehr glücklich bin.
Ich glaube, dass ich nicht umsonst lebe und denke, und mein Schicksal wird mir Glück schenken!
6. Formel zur Steigerung des Selbstwertgefühls und der positiven Wahrnehmung anderer „Mir geht es gut, dir geht es gut“
Ich bin, ich bin gut. Ich, ich, ich bin ruhig. Ich, ich, ich bin gesund. Ich, ich, ich bin lustig.
Ich bin sehr schlau. Ich bin sehr nett. Ich bin sehr stark. Ich bin sehr mutig.
Ich, ich, ich liebe dich. Ich, ich, ich liebe dich. Ich, ich, ich liebe dich. Ich liebe dich.
Du, du, du bist der Klügste. Du, du, du bist der Freundlichste. Du, du, du bist der sanfteste. Du, du, du bist der Beste.
Du, du, du bist einfach unglaublich. Du, du, du bist unglaublich. Du, du, du bist nur ein Engel. Du, du, du bist ein Geschenk des Schicksals.
Auf Wunsch werden auch Fastenkuren, Gesundheitsnahrungen für Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Erkrankungen der inneren Organe, Asthma bronchiale und Schmerzen in den Beinen angeboten.
(Formeln mit musikalische Begleitung enthalten im Buch von V. Petrushin "Musikalische Psychotherapie")
Was ist ihre Wirksamkeit? Sie zielen darauf ab, in einer Person solche Prinzipien in Bezug auf das Leben um sie herum zu bilden, die dazu beitragen würden Harmonie seiner inneren Welt. Beharrlichkeit bei Misserfolgen, Schutz vor negativen Gedanken, die Fähigkeit, das Leben zu genießen und dem Schicksal zu danken, sind die Hauptinhalte dieser Formeln. Sie zielen darauf ab, den Glauben an das Leben zu kultivieren und danach zu suchen Bezugspunkte die ihm Bedeutung geben. Sinnorientierungen und Taten sind ein wichtiger Faktor psychische Gesundheit und psychische Stabilität.

Musiktherapie ist eine besondere Form der Arbeit mit Kindern mit Musik in jeglicher Form (Tonbandaufnahmen, Schallplatten hören, Musikinstrumente spielen, Singen etc.) Musiktherapie ermöglicht es, das Kind zu aktivieren, ungünstige Einstellungen und Beziehungen zu überwinden, zu verbessern Gefühlslage.

Die Musiktherapie kann sowohl als Hauptmethode als auch als eine der Hilfsmethoden eingesetzt werden. Es gibt zwei Hauptmechanismen des psychologischen Korrektureinflusses, die für die Methode der Musiktherapie charakteristisch sind.

Erster Mechanismus besteht darin, dass Musikkunst es erlaubt, eine traumatische Konfliktsituation in einer besonderen symbolischen Form zu rekonstruieren und damit ihre Auflösung zu finden.

Zweiter Mechanismus verbunden mit der Art der ästhetischen Reaktion, die es Ihnen ermöglicht, die Wirkung von "Affekt von schmerzhaft zu angenehm" zu ändern.

Üblicherweise wird zwischen retrospektiven und prospektiven Phasen der Musiktherapie unterschieden. Die retrospektive Phase hat die Aufgabe, den Teilnehmer dazu anzuregen, die Notwendigkeit einer aktiven Offenlegung zu erfahren interner Konflikt. Das Hören von Musik sollte eine Person in die Konfrontation mit ihrer eigenen bringen Innenleben. Erfahrungen, die bis dahin unbewusst oder nur teilweise bewusst blieben, werden in konkrete Repräsentationen transformiert. In dieser Phase sollte Musik mit einem tiefen emotionalen Gehalt, wie z. B. symphonische Musik, verwendet werden.19. Jahrhundert. In der prospektiven Phase sind zwei Vorgehensweisen möglich. Die erste ist die Entladung seelischer Anspannung, deren Ausdruck Muskelverspannungen sein können. Die zweite ist die Entwicklung des Bedürfnisses, Musik zu hören, die Erweiterung des Erfahrungsspektrums, die Stabilisierung des Wohlbefindens.

Es gibt Einzel- und Gruppenmusiktherapie. Individuelle Musiktherapie wird in drei Varianten durchgeführt: mit ausgeprägter kommunikativer, reaktiver und regulierender Wirkung. Im ersten Fall hören der Lehrer und das Kind das Musikstück, hier hilft die Musik, diese Beziehungen zu verbessern. Im zweiten wird die Reinigung erreicht. Im dritten wird neuropsychischer Stress abgebaut. Alle drei Formen können unabhängig voneinander oder in Kombination verwendet werden. Sie repräsentieren gewissermaßen eine passive Musiktherapie. Daneben gibt es eine aktive individuelle Musiktherapie, deren Ziel die Überwindung von Kommunikationsstörungen ist. Sie wird in Form eines Lehrer-Musikunterrichts zusammen mit einem Kind durchgeführt.

Die Gruppenmusiktherapie ist so aufgebaut, dass die Teilnehmer aktiv miteinander kommunizieren, kommunikative und emotionale Beziehungen zwischen ihnen entstehen, so dass dieser Prozess sehr dynamisch ist.

Kreative Aktivitäten ist der stärkste Stressabbau. Dies ist besonders wichtig für diejenigen, die nicht „sprechen“ können; Es ist viel einfacher, Ihre Fantasien in Kreativität auszudrücken, als darüber zu sprechen. Fantasien, die auf Papier oder in Tönen dargestellt werden, beschleunigen und erleichtern oft die Verbalisierung von Erlebnissen. Kreativität öffnet den Weg zum Ausdruck unbewusster Ideen und Fantasien, die sich in einer für das Kind bedeutsamen und für alle anderen ungewöhnlichen Form manifestieren.

Musiktherapie hilft Verbesserung der Beziehungen zwischen Lehrer und Kind, Entwicklung eines Gefühls der inneren Kontrolle, Erschließung neuer Fähigkeiten, Steigerung des Selbstwertgefühls.

Die harmonisierende Wirkung von Musik auf mentale Prozesse kann und sollte manchmal in der Arbeit mit Kindern verwendet werden.

Die Zahl der Methoden, die es Kindern erleichtern, ihre Gefühle in der Musiktherapie auszudrücken, ist endlos. Unabhängig davon, was das Kind und der Lehrer für ihren Unterricht wählen, das Hauptziel des Lehrers ist immer dasselbe: dem Kind zu helfen, sich seiner selbst und seiner Existenz in seiner Welt bewusst zu werden. Wir dürfen das Hauptgebot des Lehrers nicht vergessen - schade nicht.

Musik ist eine Kunst, und wie jede Kunst kennt sie die Seele. Sie können Musik wahrnehmen, indem Sie sie hören oder an ihrer Entstehung teilnehmen.

Bei einer der Sitzungen während des Praktizierens wurden hyperaktive Kinder (4-5 Jahre alt) versammelt und sie wurden gebeten, sich das Stück „Mama“ von „ Kinderalbum“ P. Tschaikowsky, es fand sofort ein Gespräch über die Art der Arbeit statt. Im Laufe der nächsten Stunden hörten wir zu verschiedene Arbeiten nach zunehmender Klangdauer, darunter das erwähnte „Morgen“ von E. Grieg. Kinder haben in dieser Zeit gelernt, Musik tiefer zu fühlen und zu verstehen, länger aufmerksam zu bleiben, Aggressionserscheinungen zu unterdrücken; nach dem Hören verhalten sie sich ruhiger als sonst.

Sehr wichtig für Aktivitäten rund um das Musikhören:
Speziell auswählen musikalisches Repertoire und Methoden der Arbeit damit;
Verwendung anderer Arten von musikalischen Aktivitäten von Kindern im Klassenzimmer: musikalische Bewegung, Singen, Spielen im Orchester, Dirigieren;
Die Verwendung im Unterricht von Werken anderer Kunstgattungen, insbesondere der bildenden Kunst und Belletristik.

Solche Techniken heben die musikalische Wahrnehmung auf eine höhere Ebene, sie sind eine Möglichkeit, Musik aktiv zu analysieren.

Bei der Auswahl eines Stücks zum Anhören verlassen wir uns darauf, dass die Musik zwei Leitprinzipien erfüllt – hohe Kunstfertigkeit und Zugänglichkeit. Dann weckt Musik bei Kindern Interesse und positive Emotionen.

Neben dem Musikhören ist es wichtig, aktives Musikspielen zu verwenden. , das hilft, das Selbstwertgefühl zu steigern - die Ambivalenz des Verhaltens zu überwinden. Meistens handelt es sich bei Musiktherapie, die mit darstellenden Aktivitäten verbunden ist, um Gruppentherapie. Musiktherapie bei Aktive Form umfasst das Spielen von Musikinstrumenten, Gesangstherapie (Stimmtherapie, Chorgesang) und Tanzen (Choreotherapie).

Auch einfache Instrumente wie Trommel, Triangel, Xylophon können verwendet werden, um einfache Stücke aufzuführen. Der Unterricht beschränkt sich auf die Suche nach den einfachsten melodischen, rhythmischen, harmonischen Formen und stellt ein spontanes Spiel dar. Es entwickelt sich eine dynamische Anpassungsfähigkeit, die Fähigkeit, einander zuzuhören. Da es sich um eine Gruppenmusiktherapie handelt, ist das Spiel so aufgebaut, dass die Teilnehmer aktiv miteinander kommunizieren, kommunikative und emotionale Beziehungen zwischen ihnen entstehen, sodass dieser Prozess durchaus dynamisch ist. Das Wichtigste ist, dass sich ein Kind durch das Spielen eines Musikinstruments ausdrückt.

Stimmtherapie besonders geeignet für depressive, gehemmte, egozentrische Kinder. Meistens handelt es sich bei der Gruppengesangstherapie darum, dass jeder Teilnehmer in den Prozess eingebunden wird. Gleichzeitig hier sehr wichtig es hat auch ein Moment der „Anonymität“ der Gefühle, des „Verborgenseins“ in der Masse, das eine Voraussetzung für die Überwindung von Kontaktstörungen, für die Bejahung der eigenen Gefühle und ein gesundes Erleben der eigenen Körperempfindungen schafft.

Singen sollte sich auf Volkslieder konzentrieren. Als wir uns 5 Jahre lang mit russischer Volkskunst beschäftigten, bemerkten wir, dass Kinder ein zunehmendes Interesse an russischer Volkskunst hatten, Kinder wurden befreit, emotional, sie begannen, moralische und persönliche Qualitäten für die Werke des Russischen zu entwickeln Volkskunst, seine Lieder, Tänze und Reigen, das Spielen von Kindermusikinstrumenten. Wir verwenden Lieder mit optimistischem Charakter sowie solche, die zum Nachdenken und zu tiefen Gefühlen anregen. Die Lieder werden nach der Stimmung der Gruppe ausgewählt. Gruppenunterkunft - Teufelskreis. Der Anführer singt zusammen mit allen. Wenn ein bestimmter Zustand der Gruppe erreicht ist, erhält jeder Teilnehmer die Möglichkeit, ein Lied vorzuschlagen, einen Leiter zu ernennen. Das Mitsingen ist für viele mit der Überwindung von Schüchternheit verbunden, da das Mitsingen ins Rampenlicht rückt.

Musikalische Kenntnisse und Fähigkeiten sind erforderlich, um diese Arbeit anzuleiten, wenn der Pädagoge nicht selbst Musiker ist, arbeitet er mit Musikdirektor der die nötigen Ratschläge gibt.

Chorgesang Ist das effektivste Mittel Erziehung nicht nur des ästhetischen Geschmacks, sondern auch der Initiative, Phantasie, Kreativität Kinder, es der beste Weg trägt zur Entwicklung bei musikalische Fähigkeit (Singstimme, Rhythmusgefühl, musikalisches Gedächtnis), die Entwicklung von Gesangsfähigkeiten, trägt zur Steigerung des Interesses an Musik bei, steigert die emotionale und vokale Chorkultur. Chorgesang hilft Kindern, die Rolle des Kollektivs zu verstehen Menschliche Aktivität, trägt so zur Bildung des Weltbildes von Kindern bei, wirkt organisierend und disziplinierend auf Kinder, fördert Kollektivismus, Freundschaft.

Neben dem Gesang kommen elementare melodische und rhythmische Improvisationen zum Einsatz, die auf Anspannungs- und Entspannungsübungen hinauslaufen.

Von besonderem Wert ist Kombination aus Gesang Tanzbewegungen , sowie Improvisation des freien Tanzes zu Klängen klassischer Musik. Tanzen ist eine Form des sozialen Kontakts, durch das Tanzen wird die Kommunikations- und Verständigungsfähigkeit verbessert. Rhythmische, oszillierende Bewegungen zu Musik in drei Takten sind von therapeutischem Wert.

Tanzbewegungstherapie kann als Brücke zwischen der Welt des Bewusstseins und dem Unbewussten dienen. Mit der Tanzbewegungstherapie kann ein Kind Bewegung nutzen, um sich vollständiger auszudrücken und seine Identität im Kontakt mit anderen Kindern zu bewahren. Die Tanzbewegungstherapie ist die einzige Therapieform, die viel Freiraum nutzt. Das Bewegungsverhalten erweitert sich im Tanz, hilft Konflikte, Sehnsüchte zu erkennen und kann helfen, negative Gefühle zu erleben und loszulassen.

Der Einsatz von Musiktherapie in sensiblen Momenten

Modus-Momente.	Wofür wird verwendet.	Auswirkungsergebnis.	Altersgruppe.	Vorgeschlagenes musikalisches Repertoire.
Morgen. Empfang von Kindern. Morgengymnastik.	Wird verwendet, um einen emotionalen Hintergrund zu schaffen. Es wird verwendet, um die emotionale Aktivität und Fröhlichkeit zu steigern.	Gibt dem Kind Freude, wirkt wohltuend auf seinen Körper. Es wirkt nicht nur positiv auf Kinder, sondern auch auf deren Eltern – es schafft Vertrauen, es fällt leichter, zwischenmenschliche Kontakte zu knüpfen. Musik ist ein aktives wirksames Mittel zur emotionalen Korrektur, sie hilft, in den gewünschten emotionalen Zustand zu gelangen.	Jugendgruppe. Mittlere Gruppe. Seniorengruppe. Wird vorbereiten. Gruppe. Durchschnitt gr Senior gr. Bereit GR.	P. I. Tschaikowsky „Blumenwalzer“ aus dem Ballett „Der Nussknacker“, M. Mussorgsky "Morgendämmerung an der Moskwa". W. Mozart "Kleines Nachtständchen", M. I. Glinka „Walzer Fantasy“. P. I. Tschaikowsky "April", GV Sviridov "Musikbox". N. A. Rimsky-Korsakov. Einführung "Drei Wunder" I. Strauss. "An der schönen blauen Donau". Musikalische Begleitung von Musik - th Führer. Audiokassetten mit rhythmischer Musik.
Gehen. (während der warmen Jahreszeit). Beobachtungen im Prozess der Arbeitstätigkeit nach Spielen großer Mobilität	Gibt einen bestimmten Lebensrhythmus vor, wirkt mobilisierend, spielerisch ausgedrückt. Verursacht eine emotionale Reaktion beim Beobachten von Wildtieren. Zur Linderung erhöhter Muskelbelastung.	wirkt sich positiv auf die Entwicklung aus nervöses System Kind.	Alle Altersgruppen.	Beobachtungen: S. V. Rachmaninov "Italienische Polka", W. Agafonnikow. "Schlitten mit Glocken". Kinderarbeit: R.n.p. „Ach du Baldachin…“, I. Strauss. Polka "Trick - LKW". Entspannung: N. A. Rimsky-Korsakov. Oper "Snow Rock", Lieder, Tänze der Vögel.
Traum. (einschlafen und aufwachen)	Es wird zur emotionalen Entspannung des Nervensystems und der Muskeln des Kindes verwendet. Ruhige, sanfte Musik hilft Kindern beim Einschlafen.	Der Blutdruck normalisiert sich, die Atmung wird angeregt.	Jaselnaja gr. Nachwuchsgruppen. Seniorengruppen.	Schlaflieder:"Ruhig. Ruhig" „Schlaf, schlaf ein, kleine Prinzessin“, „Frühlingsbeginn“, „Schlaf Baby“, „Schlaf gut“, „Schlaf, mein Baby, schlaf ein“. G. V. Sviridov "Ein trauriges Lied", F. Schubert. „Ave Maria“, „Serenade“, Ts. A. Cui. "Wiegenlied". W. A. ​​Mozart. "Music Box", N.A. Rimsky - Korsakov. „Drei Wunder. Eichhörnchen“, P. I. Tschaikowsky. "Tanz der kleinen Schwäne"
Individuelle Musiktherapie.	Den emotionalen Zustand des Kindes optimieren; um die Hyperaktivität des Kindes zu überwinden; kreative (kreative) Fähigkeiten bei individuellen Aktivitäten zu stimulieren.	Normalisierung des emotionalen Zustands, Beseitigung von physischem und emotionalem Stress, Steigerung der kreativen Arbeitsfähigkeit, Manifestation von Initiative. Erhöhte Kommunikation.	Alle Altersgruppen. Durchschnitt gr. Senior gr. Bereit GR.	A. T. Gretschaninow. "Omas Walzer", A. T. Grechaninov. "Mütterliche Liebkosungen". P. I. Tschaikowsky. Walzer in fis-Moll, L.V. Beethoven. "Murmeltier", N. A. Rimsky-Korsakov. Oper "Snow Maiden", die Szene des Schmelzens des Schneewittchens. N. A. Rimsky - Korsakov. „Das Meer“ (Finale des 1. Akts der Oper „Das Märchen vom Zaren Saltan“), K.V. Gluck. Oper "Orpheus und Eurydike", "Melodie", R. Shchedrin. Humoreske.

Der Einsatz von Musiktherapie in verschiedenen Arten von Aktivitäten für Kinder.

Arten Aktivitäten.	Wofür wird verwendet.	Auswirkungsergebnis.	Altersgruppe.	Gebrauchtes musikalisches Repertoire.
Musikstunden.	Die Wahrnehmung von Musik trägt zur gesamten intellektuellen und emotionalen Entwicklung bei.	Wecken des Interesses an Musik, ein Zustand der Freude, Bewunderung.	Jugendgruppe. Mittlere Gruppe. Seniorengruppe. Wird vorbereiten. Gruppe.	A. K. Ljadow. „Regen-Regen“, Ts.A.Kui. "Wiegenlied". M. I. Glinka "Kinderpolka", rus. nein. Lied "Oh, Baldachin ..." M. I. Glinka „Walzer Fantasy“, P. I. Tschaikowsky „Mazurka“. P.I.Tschaikowski „Die Jahreszeiten“, S.V.Rachmaninow „Italienische Polka“
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.	Entspannungsmethode - wird verwendet, um Kinder zu entspannen und die Atmung wiederherzustellen.	Entlastung der Muskulatur, Normalisierung des körperlichen Allgemeinzustandes.	Alle Altersgruppen.	I. Strauss. „Geschichten aus dem Wienerwald“, P. I. Tschaikowsky. "April", A. Vivaldi. "Winter", I. Strauss. "An der schönen blauen Donau".
ISO.	Entwickelt kreative Vorstellungskraft und Fantasie, um ein gewisses psychologisches und emotionale Stimmung, assoziative Verknüpfungen.	Es formt die ästhetischen Gefühle von Kindern, löst eine emotionale Reaktion aus und erhöht die Produktivität der Kreativität.	Alle Altersgruppen.	Russische Volksmelodien, E. Grieg. "Morgen", M. Mussorgsky. „Morgendämmerung an der Moskwa“, K. Debussy. " Mondlicht“, P. I. Tschaikowsky. Blumenwalzer aus dem Ballett Der Nussknacker.
Belletristik (Einführung in poetische Texte, beschreibende Geschichten.)	Um eine bestimmte emotionale Stimmung zu erzeugen, für eine vollständigere Wahrnehmung des literarischen Bildes.	Steigendes Interesse an literarische Werke, die Bildung ästhetischer Gefühle.	Mittlere Gruppe. Älteres Vorschulalter.	Chopin. Nocturne Nr. 1,2., P. I. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“, C. Debussy „Mondlicht“, R. Schumann „Träume“, D. Last „Der einsame Hirte“, K. Sinding „Frühlingsrausch“, K. Saint -Saens „Schwan“ aus der Suite „Karneval der Tiere“, P. I. Tschaikowsky „Tanz der kleinen Schwäne“.

IN Musiktherapie es gibt zwei Richtungen:

Erste - Aktivität wahrnehmen, wenn das Baby gesungen wird, ein Instrument spielt und zuhört;

Zweite - basiert auf der Methode der "Befreiung der schöpferischen Kräfte", dank dieser erschafft das Kind Musik, tanzt, improvisiert Melodien mit seiner Stimme oder auf einem Musikinstrument.

Musiktherapie kann sein effektive Methode Behandlung der kindlichen Neurose die heute immer mehr Kinder betreffen. Daher sollten Kinder heute nicht nur gute Fähigkeiten auf dem Gebiet der intellektuellen Operationen, sondern auch die Fertigkeiten und Fähigkeiten des Lebens nach und nach beherrschen moderne Gesellschaft, mit seinen Anforderungen umzugehen und die subjektiven Schwierigkeiten zu überwinden, die zwangsläufig auftreten Lebensweg jede Person. Ein solches Instrument ist die Musiktherapie.

Mit Hilfe der Musiktherapie können Sie optimale Bedingungen für die Entwicklung von Kindern schaffen, sie über ästhetische Gefühle und Geschmack erziehen, Komplexe loswerden und neue Fähigkeiten offenbaren.

Musiktherapie trägt zur Charakterbildung, Verhaltensnormen, Bereicherung bei Innere Kind mit lebendigen Erfahrungen, gleichzeitig Liebe kultivieren für Musikalische Kunst und Formen moralische Qualitäten Persönlichkeit und ästhetische Einstellung zur Umwelt. Kinder sollen sich durch das Wissen um das kulturelle Erbe entwickeln, so erzogen werden, dass sie es vermehren können.

Der Entwicklungsstand von Kindern in Vorschuleinrichtungen wird höher sein, wenn traditionelle Formen, Methoden und Mittel der Bildung und Erziehung mit Musiktherapie kombiniert werden.

Dieser Beitrag wurde am Samstag, den 28.09.2013 um 17:05 Uhr im , veröffentlicht. Sie können Nachrichten erhalten, indem Sie den Feed abonnieren. Sie können

Natalia Muchina
Musiktherapie im Kindergarten

Das Konzept der Musiktherapie

Begriff "Musiktherapie" bezieht sich auf den Einsatz von Musik zur Wiederherstellung und Förderung der Gesundheit.

Musiktherapie ist eine Methode, die Musik als Mittel zur Korrektur emotionaler Abweichungen, Ängste, motorischer u Sprachstörungen, Verhaltensabweichungen, bei Kommunikationsschwierigkeiten sowie zur Behandlung verschiedener somatischer und psychosomatischer Erkrankungen.

Seit der Antike wird Musik als Heilfaktor eingesetzt. Bereits in den Anfängen der menschlichen Zivilisation verwendeten Priester, dann Ärzte, Philosophen und Lehrer Musik, um Seele und Körper zu heilen. Sie dachten über die Geheimnisse des Einflusses der Musik nach und versuchten, ihre Rolle sowohl bei der Wiederherstellung der Körperfunktionen als auch bei der Formung zu bestimmen Spirituelle Welt Persönlichkeit. Es ist bekannt, dass bereits Hippokrates und Pythagoras ihren Patienten spezielle Behandlungsabläufe mit Musik „vorschrieben“ und dabei hohe Heilwirkungen erzielten! Platons Ideen zur Musiktherapie sind bekannt. Nach Platon und Pythagoras, den Ideen über den Einfluss der Kunst auf eine Person Aristoteles in der Katharsis-Lehre - das Konzept der Reinigung der menschlichen Seele bei der Wahrnehmung von Musik.

Wie wirkt Musik auf den menschlichen Körper?

Es ist schwierig, den Einfluss der Musik auf eine Person zu überschätzen. Es ist eine lebendige unerschöpfliche Quelle der Inspiration. Musik kann Vergnügen bereiten, aber gleichzeitig auch starke Gefühle hervorrufen. emotionales Erlebnis, zum Nachdenken erwachen, öffnen unbekannte Welt Fantasien.

Der Körper eines Menschen, der Musik hört, passt sich sozusagen an. Infolgedessen steigen die Stimmung und die Arbeitsfähigkeit, die Schmerzempfindlichkeit nimmt ab, der Schlaf normalisiert sich, eine stabile Herzfrequenz und Atmung werden wiederhergestellt. Melodien, die einem Menschen Freude bereiten, wirken sich wohltuend auf den Körper aus: Sie verlangsamen den Puls, erhöhen die Stärke der Herzkontraktionen, fördern die Vasodilatation, normalisieren den Blutdruck, regen die Verdauung an, verbessern den Appetit, erleichtern den Kontakt zwischen Menschen, erhöhen den Ton von die Großhirnrinde, verbessern den Stoffwechsel, regen Atmung und Blutzirkulation an, erhöhen die Aufmerksamkeit.

Musik kann den geistigen und körperlichen Zustand eines Menschen verändern.

Übrigens wirkt Musik nicht nur auf Menschen, sondern auch auf Tiere und sogar Pflanzen wohltuend.

Die größte Wirkung von Musik ist die Prävention und Behandlung von neuropsychiatrischen Erkrankungen.

Einzelne Elemente der Musik wirken sich direkt auf verschiedene Systeme des menschlichen Körpers aus.

Rhythmus. Wenn der Klang des Musikrhythmus geringer ist als der Pulsrhythmus, wirkt die Melodie entspannend auf den Körper, sanfte Rhythmen beruhigen sich, und wenn sie häufiger als der Puls sind, tritt ein aufregender Effekt auf schnell pulsierende rhythmen können negative emotionen hervorrufen.

Taste. Moll-Tonarten entfalten eine depressive, überwältigende Wirkung. Major - Aufmuntern, gute Laune machen, Blutdruck und Muskeltonus erhöhen.

Wichtig sind auch Features wie z Dissonanzen- eine disharmonische Kombination von Klängen - sie erregen, irritieren und Konsonanzen- eine harmonische Kombination von Klängen - im Gegenteil, sie beruhigen, erzeugen ein angenehmes Gefühl. So ist beispielsweise Rockmusik durch häufige Dissonanzen, unregelmäßige Rhythmen und Formlosigkeit gekennzeichnet. Rockmusik kann für das Gehirn zerstörerisch sein.

Laute Musik mit akzentuierten Rhythmen Schlaginstrumente schädlich für das Gehör und das Nervensystem. Es drückt das Nervensystem

erhöht den Adrenalingehalt im Blut.

Musik wirkt auf manche Menschen stärker als Worte. Die Musik von Bach, Mozart, Beethoven wirkt gegen Stress.

Übrigens halten Experten Mozarts Musik für ein Phänomen im Bereich der Beeinflussung von Lebewesen durch Musik. Beispielsweise veröffentlichte die älteste britische Wissenschaftszeitschrift der Welt „Nature“ („Nature“) vor nicht allzu langer Zeit einen Artikel eines amerikanischen Forschers der University of California, Dr. positiver Einfluss Mozarts Musik über den menschlichen Verstand. Die durchgeführten Experimente bestätigen, dass dies tatsächlich der Fall ist. Nach 10 Minuten Hören von Mozarts Klaviermusik zeigten die Tests eine Steigerung des sogenannten „Intelligenzquotienten“ der am Experiment teilnehmenden Schüler um durchschnittlich 8-9 Einheiten.

Eine interessante Tatsache war, dass Mozarts Musik die geistigen Fähigkeiten aller Teilnehmer des Experiments steigerte – sowohl derer, die Mozart lieben, als auch derer, die es nicht mögen.

Musiktherapie im Kindergarten

IN letzte Jahrzehnte Weltweit gibt es einen Trend zu einer Verschlechterung des Gesundheitszustands der Kinderbevölkerung. Wie kann Musik die Gesundheit eines Kindes beeinflussen? 1997 gründete der Doktor der medizinischen Wissenschaften Mikhail Lvovich Lazarev das Gesundheits- und Entwicklungsprogramm "Hallo!". In diesem Programm nimmt die Musik einen zentralen Platz ein, da „in ihr das enorme Heilungspotenzial liegt“.

M. L. Lazarev glaubt, dass Musik erstens viele Bereiche des Lebens durch drei Hauptfaktoren beeinflusst:

1) Vibrationsfaktor p Musik ist ein Stimulans des Stoffwechselprozesses auf Zellebene.

2) Physiologischer Faktor Musik ist in der Lage, verschiedene Funktionen des Körpers zu verändern - wie Atmung, Motorik, Herz-Kreislauf.

3) Psychischer Faktor Durch assoziative Verbindungen kann Meditation den mentalen Zustand des Kindes erheblich verändern.

Zweitens hat Musik die Grundprinzipien aller Lebewesen: Rhythmus, Melodie und Harmonie. Es lehrt das Kind, die Rhythmen des Lebens zu spüren, harmonisiert seinen eigenen Biorhythmus, synchronisiert die biochemischen Prozesse des Körpers.

Drittens ermöglicht Ihnen die Musik, die psychophysische Belastung genau zu dosieren, angefangen beim Hören sanfter Klänge bis hin zu den kraftvollen Rhythmen von Aerobic und Tanz.

Viertens stellt Musik, die die emotionale Sphäre wiederbelebt, die Immunität wieder her, denn wenn der emotionale Tonus abnimmt oder negative Emotionen vorhanden sind, nimmt die Immunität des Kindes ab und es wird häufiger krank.

Musik beeinflusst die Emotionen des Kindes, und wie Sie wissen, ist jede Emotion mit bestimmten biologischen Reaktionen im Körper verbunden. Daher ein in gewissem Sinne Es kann davon ausgegangen werden, dass jedes Musikstück verschiedene Veränderungen in biochemischen Prozessen verursacht.

Musik entwickelt den menschlichen Ausdruck – Motorik, Sprache, Mimik. Das Hören von meditativer Musik versetzt das Kind in einen Zustand völliger Entspannung, in dem die natürliche physiologische Atmung wiederhergestellt wird. Musik hilft Stress abzubauen und kann der erste Schritt zur Genesung sein.

Mit anderen Worten, Musik kann eine der Bedingungen für die Ausbildung werden gesunder Lebensstil Leben, und gesundheitsfördernde Kurse mit Musik werden eine erstaunliche Wirkung erzielen.

Die Wahrnehmung von Musik bedarf keiner Vorbereitung und steht Kindern bereits in sehr jungen Jahren zur Verfügung.

IN Vorschulalter die beruhigende oder aktivierende Wirkung von Musik wird in der musikalischen Gestaltung von Spielen erreicht; Musikalische Entspannung.

Für Kinder mit unterschiedlichem Temperament wird dementsprechend unterschiedliche Musik ausgewählt. Melodien mit ruhigem Rhythmus („andante“, „adagio“) sollten von unruhigen Kindern gehört werden. Laut Ärzten eignen sich für solche Kinder deutsche oder Wiener Musik aus Werken von Schubert, Mozart, Haydn sowie weihnachtliche Kirchenlieder.

Und behinderte Kinder mit Appetitlosigkeit, die Atemprobleme haben, müssen Musik im Tempo von "Allegro", "Allegro moderato", Walzer aus Tschaikowskys Balletten, Werken von Vivaldi, Marschkompositionen hören. Es wurde immer wieder festgestellt, dass Melodien mit Worten eine viel stärkere Wirkung auf das Kind haben. Und die Sprache ist eigentlich egal.

Wagners Musik, Offenbachs Operetten, Ravels Bolero, Strawinskys Frühlingsopfer,

„Caprice Nr. 24“ von Niccolò Paganini. Diese Melodien können in der Arbeit mit lethargischen Kindern verwendet werden.

Eine beruhigende, ausgleichende Wirkung auf das Nervensystem haben Tschaikowskys „Jahreszeiten“, Beethovens „Mondscheinsonate“, ein Soundtrack aus Vogelgezwitscher.

Eine stille Umgebung wirkt sich negativ auf die menschliche Psyche aus, da absolute Stille kein vertrauter Hintergrund für ihn ist.

Musiktherapie als ganzheitlicher Umgang mit Musik als zentralem und führendem Einflussfaktor auf die kindliche Entwicklung umfasst Bereiche wie Stimmtherapie (Gesang, Musiktherapie in Bewegungen (Tänze, musikalisch-rhythmische Spiele, Musizieren etc.).

Die Einstellung zur Musik in unserer Gesellschaft ist etwas anders als früher, das musikalische Umfeld ist gefüllt mit Pop- und Unterhaltungsmusik, daher ist es wichtig, Kinder für Klassik und Volksmusik zu interessieren.

Elemente der Musiktherapie können auch tagsüber in der Gruppe eingesetzt werden.

Der Morgenempfang im Kindergarten beginnt mit der Musik von Mozart, denn „Mozart hat eine Wirkung, die in ihrer Wucht nicht mit anderen zu vergleichen ist. Als Ausnahme von Ausnahmen hat es eine lösende, heilende, heilende Wirkung. Seine Stärke übertrifft alles, was wir von seinen Vorgängern, Zeitgenossen und Nachfolgern sehen können. Diese Musik fördert den engen Kontakt zwischen einem Erwachsenen und einem Kind, schafft eine Atmosphäre der Geborgenheit, Wärme, Liebe und sorgt für psychisches Wohlbefinden.

Die folgenden Werke können auch Optionen für Musik für den Morgenempfang sein:

1. „Morgen“ (Musik von Grieg aus der Suite „Peer Gynt“).

2. Musikalische Kompositionen(Orchester Paul Mauriat)

3. Arrangements für russisches Volksorchester ("Barynya", "Kamarinskaya", "Kalinka")

4. Saint-Saëns „Karneval der Tiere“ (Symphonieorchester)

Der Tagesschlaf vergeht unter leiser, ruhiger Musik. Es ist bekannt, dass der Schlaf als Manifestation einer komplex organisierten Aktivität einer Reihe von Gehirnstrukturen angesehen wird. Daher seine wichtigste Rolle bei der Gewährleistung der neuropsychischen Gesundheit von Kindern. Musik im Schlaf hat eine heilende therapeutische Wirkung. Der Tagesschlaf kann von folgenden Musikstücken begleitet werden:

1. Klavier solo (Kleiderman und Sinfonieorchester).

2. „Die Jahreszeiten“ von P. I. Tschaikowsky.

3. Beethoven, Sonate Nr. 14 „Mondschein“.

4. Bach - Gounod "Ave Maria".

Musik für den Abend hilft, angestaute Müdigkeit abzubauen, stressige Situationen pro Tag. Es beruhigt, entspannt, normalisiert den Blutdruck und die Funktion des Nervensystems des kindlichen Körpers. Dazu können Sie die folgenden Melodien verwenden:

2. Mendelssohn „Konzert für Violine und Orchester“.

3 Bach „Orgelwerk“.

Merkmale der Verwendung von Musiktherapie:

Die Lautstärke der Musik sollte streng dosiert sein (nicht laut, aber nicht leise);

Zum Zuhören sollten solche Werke verwendet werden, die allen Kindern gefallen;

Es ist besser, Musikstücke zu verwenden, die Kindern vertraut sind (sollte die Aufmerksamkeit nicht durch Neuheit ablenken);

Die Dauer des Hörens sollte nicht mehr als 10 Minuten am Stück betragen.

Musiktherapie- einer von vielversprechende Richtungen im Leben von DOW. Es trägt zur Korrektur der psychophysischen Gesundheit von Kindern im Laufe ihres Lebens bei.

Es gibt aktive (motorische Improvisationen begleitet von einem der Art der Musik entsprechenden verbalen Kommentar) und passive (absichtliches oder begleitendes Hören von anregender, beruhigender oder stabilisierender Musik) Formen der Musiktherapie. Das Hören der richtigen Musik erhöht die Immunität von Kindern, lindert Anspannung und Reizbarkeit, Kopf- und Muskelschmerzen und stellt eine ruhige Atmung wieder her.

Moderne Informationen überlagert uraltes Wissen, zeigen, dass die Klänge unterschiedlich sind Musikinstrumente wirken auf unterschiedliche Weise auf den menschlichen Körper ein: Der Klang von Schlaginstrumenten kann ein Gefühl von Stabilität, Vertrauen in die Zukunft, körperliche Belebung und Kraft geben.

Blasinstrumente beeinflussen die Gestaltung der emotionalen Sphäre. Darüber hinaus wecken Blechblasinstrumente einen Menschen sofort aus dem Schlaf, machen ihn kräftig und aktiv.

Die intellektuelle Sphäre entspricht der Musik, die von Tasteninstrumenten gespielt wird, insbesondere der Klaviermusik. Nicht umsonst wird der Klang des Klaviers als die mathematischste Musik bezeichnet, und Pianisten werden der musikalischen Elite zugerechnet, die über klares Denken und ein sehr gutes Gedächtnis verfügen.

Saiteninstrumente wirken direkt auf das Herz. Sie, insbesondere Geigen, Celli und Gitarren, entwickeln ein Gefühl des Mitgefühls in einer Person. Vokalmusik betrifft den ganzen Körper, vor allem aber den Hals.

Der Ausdruck "bezaubernde Stimme" ist in der heutigen Zeit sehr relevant, da die Fähigkeit, einen Elefanten ausdrucksvoll auszusprechen, zu einer echten Kunst geworden ist, Menschen ihrem Willen zu unterwerfen und ein bestimmtes Image zu schaffen, das für einen Politiker, Führer und jeden äußerst wichtig ist Person, die Kommunikationsfähigkeiten benötigt.

Unsere Atmung ist rhythmisch. Wenn wir nicht schwer ausführen Sportübung und liegen Sie nicht still, wir machen normalerweise durchschnittlich 25-35 Atemzüge pro Minute. Das Hören schneller, lauter Musik nach langsamer Musik kann die von Nietzsche beschriebene Wirkung haben: „Meine Einwände gegen Wagners Musik sind physiologischer Natur. Es fällt mir schwer zu atmen, wenn ich von seiner Musik berührt werde." Indem Sie das Tempo eines Musikstücks verlangsamen, können Sie Ihre Atmung tiefer und ruhiger machen. Gesänge, moderne Orchestrierungen und Volksmusik haben normalerweise diesen Effekt.

Im Kindergarten brauchen Kinder den ganzen Tag über Musik. Dies bedeutet nicht, dass es kontinuierlich und laut klingen sollte. Musik sollte von Kindern dosiert gehört werden, je nach Tageszeit, Art der Aktivität, ja sogar der Stimmung der Kinder.

Gut, wenn die Kinder der Gruppe morgens von einer freundlichen Erzieherin empfangen werden, die besonnen den sonnigen Major einschaltet klassische Musik, gute Lieder mit guten texten. Schließlich wird einem Kind jeden Tag, wenn auch unmerklich, ein Trauma zugefügt – eine Situation der Trennung von Zuhause und Eltern. Daher sollte es eine der gesundheitsfördernden und präventiven Aufgaben der vorschulischen Bildungseinrichtung sein Schaffung optimaler Bedingungen für die tägliche Aufnahme von Kindern in ihrem zweiten Zuhause - einem Kindergarten. Und Musik leistet dabei einen unschätzbaren Dienst.

Um sich zu entspannen, emotionalen und körperlichen Stress abzubauen, müssen Sie für ein angenehmes Eintauchen in den Tagesschlaf die wohltuende Wirkung melodischer klassischer und moderner Entspannungsmusik nutzen, die mit Naturgeräuschen (Blätterrauschen, Vogelstimmen, das Zwitschern von Insekten, das Rauschen von Meereswellen und das Schreien von Delphinen, das Rauschen eines Baches). Kinder auf einer unbewussten Ebene beruhigen sich, entspannen sich.

Lehrer sollten dem musikalischen Reflex-Wecken von Babys nachher besondere Aufmerksamkeit schenken tagsüber schlafen. Diese Technik wurde von N. Efimenko im Gegensatz zum üblichen Erwachen von Kindern auf den lauten Befehl des Lehrers „Erhebe dich!“ entwickelt. Dazu wird leise, sanfte, leichte, fröhliche Musik verwendet.

Eine kleine Zusammensetzung sollte etwa einen Monat lang konstant gehalten werden, damit das Kind einen Aufwachreflex entwickelt. Wenn Sie den Klang vertrauter Musik hören, wird es für Babys einfacher und ruhiger sein, sich von einem Zustand vollständiger Ruhe zu bewegen kräftige Aktivität. Außerdem können Sie Übungen zu Musik durchführen, ohne Kinder aus dem Bett zu heben.

KOMPLEXE VON ÜBUNGEN ZUM ERWACHEN

Hase

Kinder führen Bewegungen nach dem Text aus.

Hier schlafen flauschige Kaninchen friedlich in ihren Betten.

Aber Kaninchen hören auf zu schlafen

Es ist Zeit, grau aufzustehen.

Ziehen Sie die rechte Hand

Ziehen Sie die linke Hand

Wir öffnen unsere Augen

Mit den Beinen spielen

Wir drücken unsere Beine

Strecken Sie die Beine

Jetzt lass uns schneller laufen

Entlang des Waldweges.

Wenden wir uns von einer Seite zur anderen

Und wir werden ganz wach sein!

Wach auf, Augen!

Wach auf, Augen! Sind deine Augen wach?

Kinder liegen auf dem Rücken und streicheln leicht ihre geschlossenen Augen.

Ohren aufwachen! Sind deine Ohren wach?

Reiben Sie Ihre Ohren mit Ihren Handflächen.

Wach auf, Hände! Sind deine Hände wach?

Reiben Sie die Hände vom Handgelenk bis zur Schulter.

Beine aufwachen! Sind deine Beine wach?

Sie klopfen mit den Fersen auf das Bett.

Aufwachen Kinder!

Wir sind aufgewacht!

Strecken, dann klatschen.

Schluck

Wer ist schon wach?

Wer hat sich so süß gestreckt?
Schlucke

Von Zehen zu Zehen.

Wir werden uns strecken, wir werden uns strecken

Seien wir nicht klein

Wir wachsen, wachsen, wachsen!

N. Pikuleva

Kinder strecken sich, strecken abwechselnd die rechte Hand, dann die linke, wölben den Rücken.

Kätzchen

Kleine Kätzchen sind lustige Kerle:

Dann rollen sie sich zu einer Kugel zusammen und drehen sich dann wieder um.

Kinder liegen auf dem Rücken, Arme am Körper. Sie beugen ihre Knie, ziehen ihre Beine an die Brust, umfassen ihre Knie mit ihren Händen, kehren zu ihr zurück.

Damit der Rücken flexibel bleibt

Damit die Beine schnell sind,

Machen Sie Kätzchen für Rückenübungen.

Kinder liegen auf dem Rücken, die Hände „verschränkt“ hinter dem Kopf, die Beine in den Knien gebeugt. Knie nach links kippen, hinein und. n., Neigung der Knie nach rechts, in und. P.

Die Lokomotive schnaufte, er ging mit den Kätzchen spazieren.

Kinder sitzen, Beine zusammen, Hände hinter sich gestützt. Beugen Sie die Beine an den Knien und ziehen Sie sie mit dem Ton „f-f“ beim Ausatmen zur Brust.

Bald Kittennachmittag? Ihre Bäuche knurren.

Kinder sitzen auf Türkisch, eine Hand auf dem Bauch, die andere auf der Brust. Atme durch die Nase ein und ziehe den Magen ein; Atmen Sie durch den Mund aus und blasen Sie den Magen auf.

Hier sind die Kätzchen aufgestanden, zur Sonne gekommen.

Kinder stellen sich auf den Boden, heben die Hände, strecken sich.

Schlaflieder für Babys

kleine Kinder

Kleine Kinder schlafen

Alle schnuppern mit der Nase,

Alle schnuppern mit der Nase,

Traumzauber alle aussehen.

Der Traum ist magisch und bunt,

Und ein bisschen lustig.

Der schelmische Hase träumt,

Er eilt nach Hause.

Träume von einem rosa Elefanten -

Er ist wie ein kleines Kind

Lachen, spielen

Aber er schläft nicht ein.

Schlaft, kleine Kinder!

Ein Spatz sitzt auf einem Ast.

Er zwitschert und man hört:

Psst, Psst, Psst, Psst...

N. Baidavletova

Wiegenlied der Jungen

Still, kleines Baby, sag kein Wort!

Ich singe Sasha ein Lied vor

Über lustige Teddybären

Was sitzen sie unter dem Baum?

Eine Pfote lutscht

Der andere nagt an den Samen.

Der dritte saß auf einem Baumstumpf,

Er singt laut ein Lied:

"Sascha, schlaf, schlaf,

Schließe deine Augen..."

Bayukalka

(Wiegenlied der Ural-Kosaken)

Still, kleines Baby, sag kein Wort!

Am Rand steht ein Haus.

Er ist nicht arm, nicht reich,

Der obere Raum ist voller Jungs.

Der obere Raum ist voller Jungs

Alle sitzen auf Bänken

Alle sitzen auf Bänken

Sie essen süßen Brei.

Butterbrei,

Die Löffel sind bemalt.

Die Katze sitzt daneben

Er sieht die Kinder an.

Du, Katze-Katze,

Du hast ein graues Schambein

weiße Haut,

Ich gebe dir ein Kokurka (Butterkeks).

Komm schon, du Katze, schwing die Kinder zu mir, wiege die Kinder zu mir, wieg mich in den Schlaf.

Und die Nacht wird enden ...

(Russisches Volksschlaflied)

Tschüss, tschüss

Und die Nacht wird enden.

Und während die Kinder

Schläft bis morgens im Bett.

Die Kuh schläft, der Stier schläft

Ein Käfer schläft im Garten.

Und ein Kätzchen neben einer Katze

Er schläft hinter dem Ofen in einem Korb.

Gras schläft auf dem Rasen

Blätter schlafen auf den Bäumen

Die Segge schläft am Fluss,

Welse und Barsche schlafen.

Bye-bye, Sandman schleicht sich,
Er trägt Träume durchs Haus.

Und ich kam zu dir, Baby

Du schläfst schon so süß.

Musik, um Kinder und ihre kostenlosen Aktivitäten kennenzulernen

Klassiker:

1. Bach I. „Präludium in C“.

2. Bach I. „Witz“.

3. Brahms I. "Walzer".

4. Vivaldi A. „Die Jahreszeiten“.

5. Haydn I. „Serenade“.

6. Kabalewski D. "Clowns".

7. Kabalewski D. „Peter und der Wolf“.

8. Ljadow A. „Musikalische Schnupftabakdose“.

9. Mozart W. „Kleines Nachtständchen“.

10. Mozart W. "Türkisches Rondo".

11. Mussorgsky M. "Bilder einer Ausstellung".

12. Rubinstein A. "Melodie".

13. Sviridov G. "Militärmarsch".

14. Tschaikowsky P. "Kinderalbum".

15. Tschaikowsky P. „Die Jahreszeiten“.

16. Tschaikowsky P. "Der Nussknacker" (Auszüge aus dem Ballett).

17. Chopin F. "Walzer".

18. Strauss I. "Walzer".

19. Strauss I. "Polka" Backgammon "".

Lieder für Kinder:

1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

2. „Bu-ra-ti-no“ (aus dem Film „Pinocchio“, Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "Sei freundlich" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "Fröhliche Reisende" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).

5. „Wir teilen alles in zwei Hälften“ (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

6. „Where Wizards Live“ (aus dem Film „Dunno from Our Yard“, Y. Entin, M. Minkov).

7. „Es lebe die Überraschung“ (aus dem Film „Dunno from Our Yard“, Y. Entin, M. Minkov).

8. „Wenn Sie nett sind“ (aus m / w „Die Abenteuer der Katze Leopold“, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

9. „Bells“ (aus dem Film „Adventures of Electronics“, Y. Entin, E. Krylatov).

10. "Winged Swing" (aus dem Film "Adventures of Electronics", Y. Entin, G. Gladkov).

11. "Strahlen der Hoffnung und Freundlichkeit" (Element und Musik. E. Voitenko).

12. " Echter Freund"(aus dem Film "Timka und Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. „Lied Bremer Stadtmusikanten"(Ju. Entin, G. Gladkov).

14. "Ein Lied über Zauberer" (V. Lugovoy, G. Gladkov).

15. „Lied eines tapferen Seemanns“ (aus dem Film „Blue Puppy“, Y. Entin, G. Gladkov).

16. „Schön ist weit weg“ (aus dem Film „Gast aus der Zukunft“, Y. En-tin, E. Krylatov).

17. "Tanz der Küken" (Französisches Volkslied).

Musik zum Aufwachen nach einem Nickerchen

Klassiker:

1. Boccherini L. "Menuett".

2. Grieg E. "Morgen".

3. Dvorak A. "Slawischer Tanz".

4. Lautenmusik des 17. Jahrhunderts.

5. Blatt F. „Tröstungen“.

6. Mendelssohn F. „Lied ohne Worte“.

7. Mozart W. Sonaten.

8. Mussorgsky M. "Das Ballett der ungeschlüpften Küken."

9. Mussorgsky M. "Morgendämmerung an der Moskwa".

10. Saint-Saane K. "Aquarium".

11. Tschaikowsky P. "Walzer der Blumen".

12. Tschaikowsky P. "Wintermorgen".

13. Tschaikowsky P. "Lied der Lerche".

14. Schostakowitsch D. "Romanze".

15. Schumann R. „Mai, lieber Mai!“.

Klassiker der Entspannungsmusik:

1. Albinoni T. "Adagio".

2. Bach I. „Arie aus Suite Nr. 3“.

3. Beethoven L. „Mondscheinsonate“.

4. Gluck K. "Melodie".

5. Grieg E. Solveigs Lied.

6. Debussy K. "Mondschein".

7. Schlaflieder.

8. Rimsky-Korsakov N. "Das Meer".

9. Sviridov G. "Romantik".

10. Saint-Saane K. "Schwan".

11. Tschaikowsky P. "Herbstlied".

12. Tschaikowsky P. "Sentimentaler Walzer".

13. Chopin F. "Nocturne in g-Moll".