교육 포털. Yevgeny Zamyatin의 정치 동화“스토리 드래곤의 드래곤 이벤트

1. 학년: 11

2. 수업 주제, 주제 : 문학, E. I. Zamyatin "Dragon"의 이야기를 바탕으로 한 비판적 사고 개발 수업

3. 이 주제에 대한 교육 단계(초기, 기본, 최종): 기본

4. 목표:

교육 목적:

1. 새로운 텍스트 분석 방법을 가르칩니다.
2. E.I. Zamyatin의 작업에 대한 아이디어를 제공합니다.

개발 목표: 비판적 사고의 발달;

1. 텍스트를 주의 깊게 읽고 이해하는 능력을 개발합니다.
2. 자신의 관점을 정당화하는 능력을 개발하십시오.

교육 목표:

1. 친절, 감수성, 품위 교육;
2. 주제에 대한 관심을 키우는 것.

5. 수업 유형: 새로운 지식을 얻습니다.

6. 사용된 기술, 방법, 교수 기술: 독자 예측 방법, 독서를 통한 비판적 사고 기술.

7. 사용된 학생의 인지 활동 조직 형태: 정면.

8. 장비 및 주요 정보 출처: 프로젝터, 스크린, 컴퓨터, 파워 포인트 프리젠테이션.

9. 예상 결과(형성된 역량):

1. 교육적, 인지적

1. 수업에서 활동의 목표를 공식화합니다.

1. 결론을 분석하고, 일반화하고, 공식화하는 능력.

2. 커뮤니케이션

1. 자신의 관점을 표현하는 능력.
2. 상대방의 입장을 듣고 이해하는 능력.
3. 토론을 주도하는 능력.

3. 정보 제공용.

1. 텍스트를 분석할 때 독자의 예측 방법을 숙지합니다.

4. 가치 의미

1. 자신의 행동과 행동에 대한 목표와 의미를 선택하는 능력.
2. 선과 정의의 이상을 바탕으로 결정을 내리는 능력.
3. 자신만의 가치 지침을 공식화하는 능력.

5. 개인의 자기 개선 역량

1. 다른 사람의 입장에 대한 존중하는 태도.

10. 사용된 문헌 목록:

1. Zamyatin E.I. 우리. 이야기 // Eksmo. 2009.

2. Churakov D.: 반항적인 프롤레타리아트: 소련 러시아 노동자들의 항의 // M. 2007.

3. Berlyand I. E. 발달 교육 학교 및 문화 대화 학교의 교육 활동 // M. 2005.

수업 중

동기 부여

선생님 말씀:

확실히 여러분 각자는 현대인이 비판적으로 생각할 수 있는 것이 매우 중요하다는 말을 반복해서 들었습니다. "비판적 사고"라는 표현이 무엇을 의미하는지 설명해 보겠습니다.

논의.

슬라이드 1

선생님 말씀:

그래서 우리는 "비판적 사고"의 개념에는 독립성, 논증, 상식 추구에 대한 집중이 포함된다는 것을 알아냈습니다.

논의:

1. 문학 텍스트를 분석하거나 읽을 때 이러한 구성 요소가 우리에게 중요합니까?
2. 그들은 우리에게 무엇을 주나요?

목표 설정

선생님 말씀:

오늘 수업 시간에 우리는 이 기술을 익히려고 노력할 것입니다 비판적 사고독자의 예측으로 텍스트. 이것이 우리의 목표가 될 것입니다.

슬라이드 2.

선생님의 말씀

책을 읽고, 영화를 보고, 특정 사건의 전개를 따라가며 우리는 때때로 “이건 예상하지 못했어요!”라고 말합니다. 인간은 항상 앞을 내다보고 미래를 예측하기 위해, 한마디로 예측하기 위해 노력하도록 설계되었습니다. 독자의 예측이라는 것이 있습니다.

오늘 우리 수업에서 가장 흥미로운 내용은 Evgeny Zamyatin의 "Dragon" 이야기입니다. 수업의 목적과 자료를 바탕으로 주제를 적어 보겠습니다. "자미야틴 이야기 "드래곤"에 대한 비판적 분석.

슬라이드 3.

그리고 우리는 끊임없이 "추측"할 것입니다. 이야기에서 다음에 무슨 일이 일어날까요?

새로운 자료를 학습

선생님 말씀:

이름을 보고 추측해 봅시다.

슬라이드 4.

논의:

1. 이 제목이 붙은 이야기의 시간, 장소, 줄거리는 어떻게 될지 맞춰보세요.

선생님 말씀:

우리의 가정이 본문의 내용과 일치하는지 확인하기 위해 수업 중에 표를 작성할 것입니다. 노트북에 복사하세요.

슬라이드 5.

선생님 말씀:

우리의 예측으로 첫 번째 열을 작성하고 간략하게 작성해 봅시다! 글쎄, 읽기 시작하자.

구절을 읽는 중입니다.

슬라이드 6

“엄청나게 얼어붙은 상트페테르부르크는 불타고 정신이 이상했습니다. 그것은 분명했습니다. 안개가 자욱한 커튼 뒤에는 보이지 않았으며 노란색과 빨간색 기둥, 첨탑 및 회색 격자가 발끝으로 삐걱 거리고 질질 끌며 방황하고있었습니다. 안개 속의 뜨겁고 전례없는 얼음 태양-왼쪽, 오른쪽, 위, 아래-불이 붙은 집 위의 비둘기. 정신이 혼미하고 안개가 자욱한 세상에서 그들은 등장했다 지상 세계용의 사람들은 안개가 자욱한 세상에서 말로 들리는 안개를 뿜어 냈지만 여기서는 흰색의 둥근 연기입니다. 안개 속에 떠올라 가라앉았습니다. 그리고 삐걱거리는 소리와 함께 트램은 지상 세계에서 미지의 세계로 돌진했습니다.”

논의:

1. 그래서 행동의 장소는 상트페테르부르크입니다. 상황은 현실인가, 비현실인가?
2. 어떤 감각이 발생합니까?
3. 처음 두 단어에 주목하자, 그게 얼마나 치열합니까?
4. 왜 태양은 얼음입니까?
5. '용족'이 뿜어낸 이 둥근 연기는 무엇일까요?

구절을 읽는 중입니다.

슬라이드 7

“트램 승강장에는 소총을 들고 미지의 세계로 돌진하는 용이 ​​일시적으로 존재했습니다. 모자는 코에 딱 맞고 귀가 아니었다면 용의 머리를 삼켰을 것입니다. 모자는 튀어 나온 귀에 놓여있었습니다. 외투는 바닥에 매달려 있었다. 소매가 늘어져 있었다. 부츠의 발가락이 위쪽으로 구부러져 비어 있습니다. 그리고 안개 속의 구멍, 바로 입이죠.”

논의:

1. 여기 그는 - 용입니다. 그는 같은 것입니다? 무서운?

단어 대문자로 작업합니다.

슬라이드 8

선생님 말씀:

용은 훌륭하지는 않지만 꽤 진짜 남자. 그는 어쩐지 무섭지 않습니다. 우스꽝스럽고 작고 심지어 불쌍합니다.

그런데 입을 그냥 구멍이라고 부르는 마지막 문장이 조금 이상하게 들립니다.

작가님이 궁금하시죠? 또 다른 작은 조각을 추측하거나 읽어 볼까요?

읽기 구절

슬라이드 9.

“이것은 이미 도약하고 돌진하는 세계에 있었고 여기서 용이 뿜어내는 맹렬한 안개가 보이고 들렸습니다.

- ...내가 그를 이끌고 있어요. 그의 얼굴은 똑똑해요. 보기만 해도 역겨워요. 그런데 그 사람 아직도 말을 하잖아, 개년아, 응? 말하는!

글쎄, 그래서 뭐- 끝냈어?

그는 그것을 가져 왔습니다 : 양도하지 않고-천국으로. 총검으로.

안개 속의 구멍은 무성했습니다. 빈 모자, 빈 부츠, 빈 외투만 있었습니다.

전차는 삐걱거리며 세상 밖으로 질주하고 있었습니다.”

논의:

1. 이 대화는 무엇에 관한 것인가요?

선생님 말씀:

이 이야기는 1918년 정말 추웠던 겨울에 대해 이야기합니다. 이때 이 나라에서 무슨 일이 일어나고 있었는지 함께 기억해 봅시다.

1. 어느 역사적 사건 1년 전 러시아에서 일어난 일인가요?
2. 이때 누가 나라를 이끌었습니까?
3. 이때 사회에서는 무슨 일이 일어나고 있었습니까?
4. 우리나라 남북전쟁의 비극은 무엇입니까?

슬라이드 10

선생님 말씀:

그래서 우리는 이 이야기가 볼셰비키가 막 권력을 손에 넣었던 혁명 이후 시대를 보여준다는 것을 알게 되었습니다. 이것은 사회가 "적색"과 "백인"이라는 반대 그룹으로 분열되는 기간, 반대자에 대한 잔인한 보복, 테러, 모든 사람에 대한 끊임없는 두려움과 불신의 기간 인 남북 전쟁의 끔찍한시기입니다. 우리가 이야기에서 본 소총을 가진 남자는 아마도 붉은군 병사일 가능성이 높습니다.

논의:

1. 그는 또 다른 사람을 이끌고 있었습니다. 분명히 정치적인 적이었습니다. 아니, 총에 맞아서는 안 됩니다. 어쩌면 본부로. 그리고 도중에 그는 죽었습니다. 왜? 무엇을 위해?
2. 우리는 이야기에서 살해된 남자에 대한 언급을 다시는 볼 수 없을 것입니다. 하지만 상상해 보세요! 그의 행동의 동기가 무엇이라고 생각합니까? 그는 왜 계속해서 가이드와 대화를 시도했을까요?
3. 이 사람의 노력은 성공할 수 있었을까요? 왜?
4. “용”은 자신의 행동을 후회합니까? 그는 어떤 느낌으로 그것에 대해 이야기합니까? 왜 그는 "총검"이 아닌 "총검"이라고 말합니까?

선생님 말씀:

이야기에서 이 대화가 가장 중요합니다. 정말 놀랍습니다. 이야기에 묘사 된 상황은 전혀 동화가 아니라는 것이 분명해졌습니다. 우리 앞에는 최악의 동화 인 삶보다 현실적이고 끔찍하며 더 무섭습니다.

논의:

1. 결론을 내리십시오. 어느 용이 더 끔찍한가요? 동화 속의 용(호흡하는 불, 삼두) 또는 Zamyatin의 이 용은 비어 있습니까?
2. 이게 왜 더 무서운 걸까요?
3. 공허함을 설득하는 것이 가능합니까? 그리고 기억하세요. 처음에는 그 사람이 무섭지도 않고 심지어 재미있어 보이지도 않았습니다...

토론, 테이블 작성.

이야기는 아직 끝나지 않았습니다. 우리의 다음은 무엇입니까?

읽기 구절

슬라이드 11, 12

“그리고 갑자기 – 빈 소매에서 – 깊이에서 – 붉은 용의 발이 자랐습니다.

빈 외투는 바닥에 앉았고 그 발에는 사나운 안개로 인해 구체화 된 회색의 차가운 것이있었습니다.

당신은 나의 어머니입니다! 꼬마 참새가 얼어붙었어요, 응! 글쎄, 말해주세요!

용은 모자를 뒤로 젖혔고 안개 속에서 두 눈이 보였습니다. 정신 착란의 세계에서 인간 세계로의 두 개의 틈새였습니다.

용은 온 힘을 다해 붉은 발을 불었고 이것은 분명히 작은 참새의 말이었지만 정신 착란의 세계에서는 그 말이 들리지 않았습니다. 트램이 삐걱거렸다.

이런 개년아; 펄럭이는 것 같죠? 아직 아님? 하지만 그 사람은 꼭 가버릴 거예요... 글쎄요, 말해 보세요!

그는 온 힘을 다해 불었다. 소총은 바닥에 누워 있었다. 그리고 운명이 규정한 순간, 공간의 규정된 지점에서 회색의 작은 참새가 홱 홱홱 홱홱 움직이더니 레드 드래곤의 발에서 미지의 세계로 도망쳤습니다."

논의:

1. 또 다른 예상치 못한 차례. 붉은 군대 용이 사람을 죽이고 작은 참새를 구한 이유는 무엇입니까?

토론, 테이블 작성.

1. 이야기의 결말을 어떻게 보고 싶나요? 완성을 예측해 보세요.

읽기 구절

슬라이드 13

“용은 귀에서 귀까지 안개가 자욱한 불타는 입을 웃었습니다. 천천히 인간 세계의 균열이 모자처럼 닫혔습니다. 튀어나온 귀에 모자가 늘어졌다. 천국의 안내자는 소총을 들어올렸다.

그는 이를 갈며 미지의 세계, 인간세계를 벗어나 트램을 향해 달려갔다.”

토론, 결론 도출

1. 그것이 이야기의 끝입니다. 작가가 인간에 대해 낙관적인 태도를 갖고 있는지 어떻게 알 수 있나요?
2. 이 이야기는 무엇에 관한 것입니까?
3. 귀하의 의견으로는 사회 역사적 조건에 근거하여 인간의 잔인 함을 정당화하는 것이 가능합니까?

슬라이드 14.

반사

논의:

1. 표를보고 수업 과정을 기억하고 독자의 예측으로서이 분석 방법이 우리에게 무엇을 제공했는지 알려주십시오.
2. 이 짧은 글에 대해 비판적으로 생각하는 데 도움이 되었나요?

숙제:

레벨 1 - 스토리에 대한 리뷰를 작성합니다.

레벨 2 – 텍스트를 다시 말해주는 것을 준비합니다.

레벨 3 – 예술적, 표현적 수단을 찾고 적습니다.

시사:

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슬라이드 캡션:

비판적 사고 독립적 사고 상식 추구를 목표로 함

독자의 예측

E. I. ZAMYATIN의 이야기 "용"에 대한 비판적 분석

드래곤 타임? 장소? 구성?

독자의 예측 텍스트의 이벤트

꽁꽁 얼어붙은 상트페테르부르크는 불타고 정신이 혼미해졌습니다. 그것은 분명했습니다. 안개가 자욱한 커튼 뒤에는 보이지 않았으며 노란색과 빨간색 기둥, 첨탑 및 회색 격자가 발끝으로 삐걱 거리고 질질 끌며 방황하고있었습니다. 안개 속의 뜨겁고 전례없는 얼음 태양-왼쪽, 오른쪽, 위, 아래-불이 붙은 집 위의 비둘기. 정신 나간 안개가 자욱한 세계에서 용의 사람들이 지상 세계로 등장하여 안개를 뿜어 냈고 안개가 자욱한 세계에서는 말로 들리지만 여기서는 흰색의 둥근 연기입니다. 안개 속에 떠올라 가라앉았습니다. 그리고 갈리는 소리와 함께 트램은 지상 세계에서 미지의 세계로 돌진했습니다.

전차 승강장에는 소총을 든 용이 일시적으로 존재하며 미지의 세계로 돌진했습니다. 모자는 코에 딱 맞고 귀가 아니었다면 용의 머리를 삼켰을 것입니다. 모자는 튀어 나온 귀에 놓여있었습니다. 외투는 바닥에 매달려 있었다. 소매가 늘어져 있었다. 부츠의 발가락이 위쪽으로 구부러져 비어 있습니다. 그리고 안개 속의 구멍: 입.

Kartuz는 단단한 바이저와 모자가 달린 남성용 머리 장식입니다.

이것은 이미 점프하고 돌진하는 세계에 있었고 여기에서 용이 뿜어내는 맹렬한 안개가 보이고 들렸습니다. -... 내가 그를 이끌고 있습니다. 그의 얼굴은 지능적입니다. 보기에 역겹습니다. 그런데 그 사람 아직도 말을 하잖아, 개년아, 응? 말하는! - 글쎄, 그래서 뭐 - 끝냈어? - 해냈습니다 : 이동하지 않고 - 천국으로. 총검으로. 안개 속의 구멍은 무성했습니다. 빈 모자, 빈 부츠, 빈 외투만 있었습니다. 트램은 덜거덕거리며 세상 밖으로 달려나갔다.

1917년 혁명 볼셰비키가 권력을 잡았습니다. 남북 전쟁

그리고 갑자기-빈 소매에서-깊이에서-붉은 용의 발이 자랐습니다. 빈 외투는 바닥에 앉았고 그 발에는 사나운 안개로 인해 구체화 된 회색의 차가운 것이있었습니다. - 당신은 나의 어머니입니다! 꼬마 참새가 얼어붙었어요, 응! 글쎄, 말해주세요! 용은 모자를 뒤로 젖혔고 안개 속에서 두 눈이 보였습니다. 정신 착란의 세계에서 인간 세계로의 두 개의 틈새였습니다.

용은 온 힘을 다해 붉은 발을 불었고 이것은 분명히 작은 참새의 말이었지만 정신 착란의 세계에서는 그 말이 들리지 않았습니다. 트램이 삐걱거렸다. - 이런 개년아; 펄럭이는 것 같죠? 아직 아님? 하지만 그 사람은 꼭 가버릴 거예요... 글쎄요, 말해 보세요! 그는 온 힘을 다해 불었다. 소총은 바닥에 누워 있었다. 그리고 운명이 규정한 순간, 공간의 규정된 지점에서 회색의 작은 참새가 홱 홱 움직이고 좀 더 홱 움직이더니 레드 드래곤의 발에서 미지의 세계로 달아났습니다.

용은 귀에서 귀까지 안개가 자욱하고 불타는 입을 웃었다. 천천히 인간 세계의 균열이 모자처럼 닫혔습니다. 튀어나온 귀에 모자가 늘어졌다. 천국의 안내자는 소총을 들어올렸다. 이를 갈며 미지의 세계, 인간세계의 트램을 향해 달려갔다.

대단한 이야기다?

숙제 레벨 1: 이야기 복습 레벨 2: 자세한 이야기레벨 3: 예술적, 표현적 수단

성적 증명서

1 1 V.I.Zaika EVGENY ZAMYATIN의 이야기 "용" 분석 //알파벳: 내러티브 텍스트의 구조. 신태그매틱스. 패러다임 / 편집 대학. : Jerzy Farino 등; SSPU. Smolensk, S 언어 텍스트의 선형성은 텍스트의 구분을 결정합니다. 텍스트의 양 및 기억의 속성과 관련된 볼륨, 부분, 장, 섹션, 단락으로 텍스트를 나누는 I. R. Galperin은 체적 실용주의라고 불렀고 텍스트를 내레이션, 설명, 추론의 조각으로 나누었습니다. 직선으로, 간접 연설, NPR은 그에 의해 문맥 변형으로 정의됩니다(Galperin 1981, p. 51ff). 텍스트의 분할은 산문 연, 복잡한 구문 전체, 술어-상대 복합체(Turaeva, 1986, 119), 구성 블록(Matveeva 1990, p. 33) 1 등의 선택과 관련됩니다. 유사한 단위는 특정 단위(예: 단어)의 초기 의미화 메커니즘이 확립된 경계 내에서 텍스트를 조각으로 분석하는 데 사용되며 이 단위에 텍스트의 의미가 결정됩니다. R. Barth가 수행한 텍스트를 어휘(임의의 구성, 텍스트 기호, 읽기 단위)로 나누는 것은 테스트의 안정적인 구조를 결정하기 위해서가 아니라 텍스트의 구조를 확립하기 위해 필요했습니다. 의미 형성의 경로를 추적하기 위해(Barth 1989). B. Gasparov는 텍스트 구성에서 객관적으로 주어진 기능을 갖는 고정된 구조 블록의 개념을 거부하고 텍스트의 구조에 짜여져 있고 다른 구성 요소와 병합되는 과정에서만 존재하는 모티프 2를 고려합니다. , 의미 론적 귀납의 주요 단위로서, 이 단위 또는 그 단위가 "행동"하는 단편의 개념을 포기하는 것은 맥락의 개념을 포기하는 것만 큼 불가능합니다. 실제 연설에서 특정 조각의 순서가 가장 생산적이고 명확한 의미 표현 작업에 의해 결정된다면, 예술적 연설구성은 우선 예술적 목표에 따라 결정됩니다. 특정 조각 순서의 미학적 효과에 대한 고전적인 분석은 L. S. Vygotsky의 다음과 같은 고려 사항으로 간주됩니다. 쉬운 호흡» I. Bunina. 텍스트는 비선형적인 예술적 모델을 선형적인 형태로 변환한 결과입니다. 언어 텍스트의 구성은 어느 정도 강제된 선형성에 대한 보상입니다.

2 2 이벤트가 발생하는 모든 조각 예술의 세계, 특정 자동 의미성(Galperin 1981) 또는 격리(Kamenskaya 1990, p. 41)가 있습니다. 조각은 음성 단위가 의미화되는 컨텍스트를 제한합니다. 강한 맥락 또는 약한 맥락은 정상적인 의미화 외에도 모든 종류의 모호성을 제공하고 "의미론적 나머지"를 생성할 수 있습니다. 추가 해결이 필요한 모순입니다. 물론, 하나 또는 다른 기반으로 분리된 단편이 의미 유도의 주요 분야로 간주되어서는 안 되지만, 모든 단편은 이전에 제한된 맥락에서 해당 시리즈의 경계를 결정하는 것을 허용합니다. 단위에 대한 특정 의미. 단편의 구두점 지정, 즉 구분자는 종종 단락입니다. 이 단락이 다음 용도로 거의 사용되지 않는다는 것이 올바르게 인정되지만 의미론적 분석텍스트에서 구성 분할의 경계는 단락 분할과 일치하는 경우가 많습니다(예: 문맥적 변화). 단락 내에는 에피소드와 같은 교대 구성 요소가 있습니다. 서정적 여담, 풍경, 초상화. (단락 없는 음성 순서는 변칙적이므로 특별한 고려가 필요합니다. 예술적 기능고의적인 구두점 부족.) 분석 대상으로 Yevgeny Zamyatin의 "Dragon"이야기를 사용했습니다. 부피가 작기 때문에 재료의 최대량을 고려 범위에 포함할 수 있으므로 요소의 표현 기능을 보다 완벽하게 결정할 수 있습니다. DRAGON 4 (1) 심하게 얼어 붙은 상트 페테르부르크는 불타고 정신이 나갔습니다. 그것은 분명했습니다. 안개가 자욱한 커튼 뒤에는 보이지 않았고, 삐걱 거리고, 질질 끌며, 노란색과 빨간색 기둥, 첨탑 및 회색 격자가 발끝으로 움직였습니다. 왼쪽, 오른쪽, 위, 불이 붙은 집 위의 비둘기 아래 안개 속의 뜨겁고 전례 없는 얼음 태양. 환상적이고 안개가 자욱한 세계에서 용인들이 지상 세계로 나와 안개를 뿜으며 안개가 자욱한 세계에서는 말로 들리지만 여기에는 흰색의 둥근 연기가 있습니다. 안개 속에 떠올라 가라앉았습니다. 그리고 갈리는 소리와 함께 트램은 지상 세계에서 미지의 세계로 돌진했습니다. (2) 전차 승강장에 소총을 든 용이 일시적으로 존재하여 미지의 세계로 돌진했습니다. 모자는 코에 딱 맞고 귀가 아니었다면 용의 머리를 삼켰을 것입니다. 모자는 튀어 나온 귀에 놓여있었습니다. 외투는 바닥에 매달려 있었다. 소매가 늘어져 있었다. 부츠의 발가락은 말려 있었고 비어있었습니다. 그리고 안개 속의 구멍: 입. (3) 이것은 이미 점프하고 돌진하는 세계에 있었고 여기서 용이 뿜어내는 안개가 보이고 들렸습니다. 내가 그를 이끌고 있습니다. 지적인 얼굴은보기에 역겹습니다. 그리고

3 3 아직도 얘기 중이야, 개년아, 응? 말하는! 글쎄, 당신은 무엇을 달성 했습니까? 가져옴 : 천국으로 옮기지 않고. 총검으로. 안개 속의 구멍은 무성했습니다. 빈 모자, 빈 부츠, 빈 외투만 있었습니다. 트램은 덜거덕거리며 세상 밖으로 달려나갔다. (4) 그리고 갑자기 빈 소매에서 깊은 곳에서 붉은 용의 발이 자랐습니다. 바닥과 발에 웅크린 빈 외투는 사나운 안개로 인해 구체화된 회색의 차가운 물체였습니다. 당신은 나의 어머니입니다! 작은 참새가 얼어붙었어요, 어! 글쎄, 말해주세요! 용은 모자를 뒤로 젖히고 안개 속에서 두 눈, 두 개의 틈새가 정신 착란에서 인간 세계로 들어갔습니다. 용은 온 힘을 다해 붉은 발에 불을 붙였습니다. 이 말은 분명 작은 참새가 한 말이었지만 정신 착란의 세계에서는 들을 수 없었습니다. 트램이 삐걱거렸다. 이런 개년아; 펄럭이는 것 같죠? 아직 아님? 하지만 그는 떠날 것입니다. 이봐, 글쎄, 말해봐! 그는 온 힘을 다해 불었다. 소총은 바닥에 누워 있었다. 그리고 운명이 정한 순간, 우주의 정해진 지점에서 회색의 작은 참새는 홱 홱홱 움직이더니, 좀 더 홱홱 움직이더니 붉은 용의 발에서 미지의 세계로 달아났습니다. 용은 귀에서 귀까지 안개가 자욱하고 불타는 입을 웃었다. 천천히 인간 세계의 균열이 모자처럼 닫혔습니다. 튀어나온 귀에 모자가 늘어졌다. 천국의 안내자는 소총을 들어올렸다. (5) 그는 이를 갈고 지상 세계인 트램을 벗어나 미지의 세계로 달려갔다. 스토리 텍스트에서 먼저 다음 5개의 조각을 선택합니다. 조각-1 풍경; 조각-2 초상화; 단편-3 에피소드-1; 단편-4 에피소드-2; 조각-5 풍경. 이 부문은 고등학생, 4학년 학생 및 교사의 교실에서 얻은 데이터를 기반으로 하며, 스토리를 분석하기 전에 청중의 구성에 대한 일반적인 아이디어에 따라 텍스트의 단편을 강조하도록 제안되었습니다. 우리는 분할의 전통적인 성격과 경계의 다른 명확성을 강조합니다. 예를 들어 조각 1과 2 사이의 경계는 조각 2와 3, 4와 5 사이의 경계보다 더 분명합니다. 보시다시피 조각은 완전히 다른 것을 나타냅니다. 서사적 요소. 플롯과 플롯의 개념은 일반적으로 사건의 범주를 사용하여 고려됩니다. 텍스트의 음성 구조의 특징과 예술적 산문 텍스트의 구성 요소 선택은 이 텍스트에 구현된 서술자의 유형에 따라 미리 결정됩니다. 이 본문에서 서술자는 서술 사실이 명시되지 않음, 서술자가 없음, 서술자가 명시되지 않음, 서술자의 관점도 명확하게 제시되지 않음, 서술자가 자신을 드러내지 않음, 화자가 자신을 드러내지 않음, 행동에 참여하지 마세요. 우리는 이런 유형의 서술자를 데미우르고스(demiurge)라고 부릅니다. 이미지 유형을 변경하는 것은

4 4 서술자의 행동(넓은 의미에서 강조하자면 서술자, 즉 명시적으로나 암묵적으로 지정된 사람), 그러한 변화는 하나의 사건으로 이해됩니다. 시공간적 명확성을 지닌 일련의 사건들이 작품의 플롯이다. 모든 사건의 순서는 작품의 줄거리입니다. 작품에서 우리는 초상화, 풍경, 서정적 여담을 추가 플롯으로 간주하며 작품에는 추가 플롯이 없습니다(Zaika 1993; Zaika 2001). M. M. Bakhtin은 예술적 연설에서 생활 사건과 스토리텔링 사건이라는 두 가지 유형의 사건을 구별했습니다. 이러한 반대는 Ts. Todorov와 J. Genette(Genette 1998, p. 67)의 역사와 담론 사이의 반대와 어느 정도 유사합니다. 이야기의 사건은 이야기를 하는 사람의 유형에 따라 어느 정도 가시적일 수 있습니다. (스토리텔링 이벤트라는 용어를 사용할 가능성은 복수형이후의 발표에서 명확해질 것입니다.) 삶의 사건은 주석적 내러티브보다 디에제적 내러티브에서 스토리텔링의 사건에 의해 더 많이 매개됩니다. 이야기의 사건은 동화 산문에서 가장 눈에 띕니다. 고전 산문직접적인 연설에 초점이 없는 경우(V.V. Vinogradov) 이러한 이벤트는 그다지 눈에 띄지 않습니다. 산문에서는 스토리텔링이라는 사건이 대개 삶의 사건에 의해 흡수된다고 믿어집니다(Lominadze 1989, p. 209). M. M. Bakhtin은 사건의 개념을 “확대”했지만 “인생의 사건과 스토리텔링의 실제 사건이 하나의 사건으로 합쳐집니다” 미술품"(Bakhtin, 1998, p. 247) 일반적으로 기능의 역사(A. N. Veselovsky, B. V. Tomashevsky, B. I. Yarho, Yu. M. Lotman, M. L. Gasparov 등)는 이 개념이 일반적으로 가장 작은 단위를 나타냄을 보여줍니다. 음모의. 우리는 두 가지 유형의 사건을 구별할 뿐만 아니라 설화에서 스토리텔링의 사건을 강조할 뿐만 아니라 스토리텔링의 사건을 살펴보고 모든 사건에서 그 예술적 효과를 고려해야 한다고 믿습니다. 예술적 산문. 이야기하는 주체(화자)가 예술적 모델의 구성 요소와 관련된 경우 스토리텔링 이벤트가 관련된다고 주장할 수 있습니다. 이 이벤트는 시와 산문 모두에서 중요할 수 있습니다. Yu.M. Lotman은 인생 사건의 유형학적 특성을 확립했지만, 우리가 보기에 그것은 또한 서술자의 사건에 대한 유형학적 특성이기도 합니다. 이것은 첫째, 국경과의 관계입니다(캐릭터의 경우 이벤트가 국경을 넘어가는 경우 내레이터의 경우 이벤트는 국경을 생성하고 점진적인 선형 "승진"을 복잡하게 만드는 "교차"를 생성하는 것입니다). , 규범과의 관계(그리고 등장인물과 서술자의 경우 규범 위반은 다사다난함)(Lotman 1970, p. 280 ff.). 텍스트 인식 과정에서 재현되는 참조 공간에는 조각의 내용뿐만 아니라 조각 간의 경계도 중요합니다. 우리는 문체 해독 개념을 강한 입장으로 폭넓게 해석하고 텍스트의 시작과 끝뿐만 아니라 단편의 시작과 끝도 고려합니다. 사이의 경계

5 5개의 단편은 단편들 사이에 줄임표가 있을 수 있을 뿐만 아니라(Genette 1998, p. 124) 경계의 생성이 서술하는 주체에 의해 수행되는 행위이기 때문입니다. 산문의 구성은 강력한 입장의 구성이다. 본문의 가장 큰 장점은 제목이라고 생각됩니다. 그러나 호칭은 소위 말하는 강자적 지위와는 다소 다른 위상과 기능을 갖고 있는 것으로 보인다. 우리는 문학 텍스트의 제목을 이름으로 간주할 수 있지만 텍스트의 이름이나 주제의 이름이 아니라 제목이 텍스트의 의미에 대한 이름이라고 믿습니다. 제목은 다소 기능적일 수 있으며 이는 기생적(텍스트 전) 의미론의 특성에 따라 달라집니다(텍스트 "앞"에서 용은 의미의 이름이며, 이는 이 단어의 의미입니다. 날개 달린 불을 뿜는 뱀 형태의 동화 괴물”), 그리고 캐릭터에 대해서는 텍스트 5에서 사용됩니다. 경계는 에피소드, 풍경 및 서정적 여담 사이에서만 발생하는 것이 아닙니다. 예를 들어 호환성이 깨진 경우에는 문장 사이, 심지어 단어 사이에도 경계가 있습니다. 의미론적 또는 구문론적 수치도 이벤트로 간주될 수 있습니다. 예를 들어, 반전의 다사다난함은 어순의 상징성과 연관될 수 있습니다. 따라서 그라데이션(“그는 달렸다, 돌진했다, 날아갔다”)은 이후의 각 동의어가 이전 동의어에 대한 평가와 말한 내용에 대한 “동의하지 않음”의 결과이기 때문에 하나의 이벤트입니다. 모든 텍스트에는 어휘, 문법 등 소위 커넥터라고 불리는 텍스트 의사소통 수단이 있습니다(Kamenskaya 1990). 이러한 요소는 텍스트에 일관성을 제공합니다. 그러나 문학적 텍스트에서는 일관성보다는 불일치만큼 관련성이 높습니다. 이를 극복하려는 인식자의 노력을 전제로 하는 불일치가 바로 미적 느낌을 불러일으키는 것입니다. 구체적으로 예술 매체연결: 어휘적, 의미적 반복, 평행성 등은 경계를 극복하는 데 도움이 되는 의사소통 수단일 뿐만 아니라 예술적 모델의 다차원적 적절한 표현 불가능성에 대한 보상이 아니라 오히려 참조 공간의 재현을 복잡하게 만들어 어려운 형태를 만듭니다(V. B Shklovsky). 나중에 살펴보겠지만 예술적 연설에서 많은 반복에는 의미론의 "수정"이 필요합니다. 조각의 선형 순서(구문적 요소와 해당 구성 요소, 구성 요소)를 연결함으로써 인식자는 서술 주제의 통합적 임의성을 극복합니다. 이음새와 경계를 확인하고 그것을 극복한 지각자는 스토리텔링 이벤트에 참여하게 된다. 예술 작품의 텍스트는 독자가 극복해야 하는 선형적 형태입니다. 극복된 통합체론은 이미 하나의 구조를 나타냅니다. 즉, 극복이라는 의미가 생성된다는 사실로 인해

6 6(어려움을 극복하려는 목적)은 확실히 구조화되어 있고 질서가 있습니다. 다양한 변칙적 요소(비유, 인물)를 극복하는 등 서술자가 만들어낸 수많은 경계와 교차점을 극복한 결과가 지시공간이다. 경계와 변칙을 극복한 결과에 대한 "대화"는 텍스트 내용의 계획에 대한 설명이 아니며 이미지와 의미에 대한 설명이 아닙니다. 주제 6. 극복에 대한 설명은 "의미 구성을 위한 재료"일 뿐이며 가능한 7개 세트 중 하나입니다. 삶의 사건이 에피소드(조각 3과 4)에 제시되면 이야기의 사건이 가장 눈에 띕니다. 설명 조각으로. S. Averintsev에 따르면 설명에는 두 가지 문학적 징후가 동시에 존재합니다. 연설은 특정 주제에 속하고 설명의 존재입니다 (Averintsev 1996, pp. 23, 31). 일반적으로 스토리텔링은 건축이 실체적이라면 하나의 사건으로 인식된다고 할 수 있다. 따라서 문제의 이야기의 첫 번째 부분은 풍경입니다. 이 도입부 풍경에는 ​​재현된 현실의 징후가 주어지며, 그 중 지배적인 특징은 불확실성입니다. 조각에는 음성 이상이 가득합니다. 맹렬하게 얼어붙은 문구에서 상트페테르부르크는 상트페테르부르크(도시로서, 그리고 도시 주민들에 대한 환유로서)와 불타버렸습니다(불의 작용에 굴복하고 은유적으로 염증이 있는 상태에 있었습니다). ) 이중 의미화를 허용합니다. Frozen의 맥락에서 burn의 기본 의미는 모순을 형성하지만, 동사 delirious의 맥락에서는 "고통스러운" 의미가 나타나며 이는 모든 추가 맥락에서 확인됩니다. 두 번째 문장 역시 두 가지 의미로 명확하게, 얼마나 가벼웠는지 명확하게 의미화되었습니다. 분명히, "보이지 않는" 기호와 뒤따르는 기둥의 후속 그림 모두와 모순되는 것은 조각의 시작 부분에 설정된 불확실성을 제거하지 않습니다. 묘사되는 공간의 모호함은 Wandering Out이라는 은유로 인해 더욱 악화됩니다. 반복은 일반적으로 의사소통의 수단이며 텍스트에 대한 인식과 후속 이해에 기여하지만, 반대로 섬망/섬망이라는 동의어 쌍은 구성된 참조 공간의 모호함을 강화합니다. 태양에 대한 설명에서 열병의 정의는 불에 탔다는 단어의 은유적인 “고통스러운” 의미를 뒷받침하고, 불에 대한 정의는 이 단어의 직접적인 의미를 뒷받침합니다. 태양의 공간적 위치(왼쪽, 오른쪽, 위, 아래 -)를 설명할 때 부사의 열거는 태양 존재의 편재성 의미와 불 공동체의 의미를 모두 표현합니다. 되돌릴 수 없게. 반복적으로 반복되는 안개, 안개의 첫 번째 사용은 지상 세계(여기)와 안개가 자욱한(정신 착란) 세계 사이의 경계(안개 커튼 뒤)를 지정하는 것과 관련이 있습니다. 반대 “망상의 세계”/“세상 세계”에서 반대의 첫 번째 요소가 가장 상세하며, 비록 모순적이지만

7 7은 의미화되어 있으며 그에 반대하여 "세속적" 세계의 징후가 묵시적으로 드러납니다. 안개는 맑은 것과 반대되고 망상은 건강하며 열병은 건강하며 미지의 것은 친숙한 것과 반대됩니다. 그러나 이 현세적 여기공간에 대한 묘사가 세부적이지 못한 점은 일반적인 망상공간에서는 미미한 것으로도 이해될 수 있다. 안개 장막, 안개 세계, 안개 속의 태양, 안개에 익사, 안개를 뿜어내는 전체 중에서 가장 흔한 것은 용족이 속한 안개 세계로, 단어가 안개와 동일시됩니다. 제시된 환경에서 암묵적인 평가는 여전히 부정적인 경향이 있습니다. 제목의 기생적 의미론에 의해 부여된 사람(용인)의 부정적인 속성은 이 단편에서 "용족"의 유일한 징후가 서리로 인한 호흡 증기라는 사실에 의해 무력화되지만 그럼에도 불구하고 많은 사람들의 이중 의미론은 풍경의 요소들은 "화재"와 "질병"의 징후 사이에서 변동합니다. 풍경에서 단어 의미의 이중성, 모호함, 모호함은 묘사된 세계의 모호함과 성운과 관련이 있습니다. 여기서 언어적 수단이 간접적으로 표현되지 않고, 언어적 유형성을 확보하여 대상을 직접적으로 묘사하는 경우, 아이콘화 8이라는 현상을 볼 수 있다. 예술적 형태. (예를 들어, 의성어에서 음향 구성 요소는 명명된 대상과 상관 관계가 있고, pyrrhichi는 명명된 현상의 용이성과 상관 관계가 있을 수 있으며, 줄임표는 묘사된 사건의 역동성을 강조할 수 있습니다.) 첫 번째 단편에서 이야기의 다사다난함( 소개 풍경)은 주로 규범과의 불일치(메타론, 의미화의 모호함 등)에 의해서만 결정되지만 서술 대상의 명백한 공간 이동(경계 생성)은 없습니다. 그러나 단편의 마지막 문장인 그리고 우리가 보기에 갈리는 소리를 내며 지상 세계를 뛰쳐나가는 전차들은 문단 구분과 일치하지 않는 스토리텔링 사건으로 정의할 수 있다. 문장 시작 부분의 접속사 "and"는 새로운 사건을 나타내는 기능을 나타내는 데 사용됩니다. (S.I. Ozhegov의 사전에서 접속사 "and"의 두 번째 의미를 참조하세요. 이벤트 변경에 있어서 이전 이벤트와 관련이 있습니다. 우리의 긴장 완화, V.Z.). 여기서 접속사 "and"는 이 부분을 구분하는 만큼 이 문장을 이전 설명과 연결하지 않습니다. 거의 눈에 띄지 않는 관점의 변화는 그림 계획의 변화를 보장합니다: 평균에서 일반으로. 풍경의 한 요소인 단편은 어느 정도 자율적이며 보다 일반적인 계획의 독립적인 풍경이 되므로 어느 정도 이전의 풍경과 동일시된다. 유일한 접속사 시작(풍경 속의 어떤 문장도 이렇게 시작하지 않음)은 동일한 일련의 문장과 그들이 나타내는 현실에서 이 단편을 제거합니다. 후속 맥락에서 확인되는 것은 이 요소의 실제 경관 상태가 아니라 건축학적 기능입니다.

8 8 플롯 조각의 소개 풍경, 플롯 요소의 구성, 플롯의 두 에피소드 구분 등. 우리가 볼 수 있듯이 고려된 조각에는 일종의 의미론적 나머지를 생성하는 많은 요소가 있습니다. 조각. 의미론적 나머지는 해석에 어려움을 야기하고 문맥을 "모순"하며 이미지 생성을 위한 명확한 근거를 제공하지 않는 음성 요소에 의해 생성됩니다. (이미지로 변환되지 않은 채로 남아 있는 단어입니다.) 그러한 잔재는 비유, 감정적 장치, 도구, 세부 사항 등이 될 수 있습니다.) 그것을 의미화하려는 시도, "그것에 대한 변명을 찾으려는" 시도는 "의미적 잔여물을 용해시키세요." 첫 번째 조각에 있는 이것들은 안개가 자욱한 커튼, 저기에 떠돌고 있는 기둥, 태양의 위치에 대한 설명입니다. 상상력이 잠재력이 있지만 아직 완전히 실현되지는 않았습니다. 이 조각, 다음에 공개됩니다. 잔류물은 후속 단편에 "촉매"를 포함시키면 용해됩니다. 의미론적 나머지는 전향적입니다. 앞서 선택된 단편-2를 서술하는 사건은 화자의 시점 변화, 계획의 확대, 이미지의 시공간적 위치화로 구성된다. 이야기의 모든 후속 사건은 이러한 공간적 관점에서 "옵니다". 이 단편에서는 단락 구분이 사건 구조와 일치하지 않습니다. 캐릭터의 초상화가 두 단락으로 표시됩니다. 이 단편에서 이야기하는 주체의 국부적인 관점은 도입 풍경의 "일반 계획"을 제공하는 장소에서 명확하게 옮겨진 것이 아니라 정확하게 다음과 같은 경우에만 발견되는 것으로 이해됩니다. 확대. 화자의 공간적 위치는 회고적으로 결정되는데, 이는 두 번째 사건에서만 거의 눈에 띄지 않았고 갈리는 소리와 함께 돌진했다. 서술은 전차 위에서 서술하는 주체의 공간적 관점에서 명확하게 이루어졌다. 움직이는 트램의 얼음창(안개가 낀 커튼) 뒤에 있어야 하는 것은 "떠돌아다니는 것"으로 이해됩니다. 태양에 대한 설명에 나오는 4개의 부사(왼쪽, 오른쪽, 위쪽, 아래쪽)는 트램의 떨리고 얼어붙은 창문 위에서 태양을 본 듯한 느낌이기도 합니다. 물론 이 해석은 모순된다. 마지막 문구풍경이지만 이는 변경된 관점과 그에 따른 조각의 분리성과 다사 다난 한 성격을 확인할뿐입니다. Portrait of the Dragon은 다양한 기능을 보여줍니다. 드래곤의 첫 번째 액세서리(소총)는 첫 번째 조각에서 확인되지 않았던 "괴물 같은" 의미를 복원했지만(사람들은 서리 때문에 드래곤 브레스만 가졌습니다), 추가 설명이번에도 "Dragon"이라는 제목의 기생적 의미론과 모순이 있습니다. 첫째, 초상화의 요소는 확실히 용과 관련이 없습니다. 신체의 가능한 모든 부분 중에서 귀가 언급됩니다(귀는 결코 공격의 수단이 아니며 토끼와 쥐 이미지의 필수 요소입니다). '구멍'이라고 불리는 입. 둘째, 초상화에는 적극적인 행동을 나타내는 동사가 하나도 없으며, 용은 옷의 일부가 주제와 관련하여 활동하는 방식으로 묘사됩니다: 모자가 맞고, 삼키고, 앉고, 외투가 매달려 있습니다. 첫 언급조차 일시적이다

9 9 존재는 주제의 비활성을 강조합니다. (아마도 이 설명에서 더 일관된 설명은 동명사, 돌진이 아니라 일종의 비인격적인 "운반"일 것입니다.) 그리고 일반적으로 용은 부재를 통해 표현됩니다. 입에 구멍이 있고, 매달려 있는 외투, 빈 양말이 있습니다. . 설명된 내용의 중요성은 "괴물"과 일치하지 않습니다. 조각 내 드래곤의 초상화 특징은 "드래곤의 모양이 훌륭하다"라는 일반적인 종합적 속성을 불러일으킵니다. 소총과 결합하여 의복의 요소가 보이는 형태이다. 환유적으로 이 속성은 또 다른 보다 일반적인 속성을 낳을 수도 있습니다: 용의 지위는 "그의 키가 아니다"; 혁명 군인의 기능은 그에게 "너무 크다". 또한, "공허함"(암묵적으로나 명시적으로 표현됨) 기호의 반복은 공허한 영혼과 연관됩니다. 우리가 보기에 초기 접속사 "and"가 포함된 마지막 문장의 초상화 설명에 존재하는 것은 구조적으로 단편 1을 반복합니다. 아마도 입에 대한 묘사를 별도의 사건으로 간주할 이유가 적겠지만, 독특한 평행법은 확실히 이 초상화 요소의 중요성을 강조합니다. 이미 언급했듯이 단편 2와 3 사이의 경계는 덜 분명해 보일 수 있습니다. 특히 The Trattle and 돌진하는 세상의 반복 프레임이 초상화 묘사를 에피소드 1에 더 가깝게 만들기 때문에 더욱 그렇습니다. 텍스트 의사소통 수단은 왼쪽 문맥을 참조하지 않고 오른쪽 문맥을 참조합니다. 그것은 전망적입니다. 그것은 다음에 일어날 일입니다. 비록 묘사의 평가적 성격이 더욱 명확해졌음에도 불구하고(도약하고 질주하는 세계, 안개를 뿜어내는), 이전 단편에서와 같이 이중성이 있다. ) 그리고 동시에 이 드래곤의 삶의 사건(이야기의 주제)에 대해서도 설명합니다. 대명사 반복과 관련하여 두 경우 모두 공간적 의미로 사용되지만 조각 1에서는 "안개가 자욱한 세계"와 달리 "세속적"이라는 속성과 연관되어 더 광범위하게 이해됩니다. 두 번째 사용(단편-3)에서 여기서 의미는 공간적 의미를 제외하고 조건, 즉 이러한 상황을 의미합니다. 에피소드 액션: 드래곤과 정체불명의 하찮은 대화 상대 사이의 대화. 살인 이야기에 대한 드래곤의 설명은 일관된 평가를 통해 소개됩니다. 드래곤의 이야기는 안개라고 불립니다. 특성 정의역류했다. 징후는 눈에 보이고 들리며 "섬망"의 명확성을 강조했으며 이중 의미도 가지고 있습니다. 말하는 내용이 말도 안되는 것이 분명하고 이 말도 안되는 것이 무엇을 의미하는지 분명합니다. 에피소드 속 인물의 행동은 그의 아이러니한 초상화와 대조를 이룬다. 외모에 대한 설명은 캐릭터의 괴물 같은 행동과 두 가지 수준의 행동, 즉 이야기의 행동과 전달되는 행동과 분명히 모순됩니다. 중요한 것은 살인 그 자체(살인 동기 포함)와 화자가 그것에 어떻게 접근하는가이다. 중요한

10 10은 에피소드에서 화자의 연설이 동사를 사용하지 않고 단어가 우화적으로 표시된다는 것입니다. 스피치액션(말하는 것)은 드래곤의 레플리카에서만 직접적으로 언급되는데, 실제로는 살인의 이유가 된다. 이번 에피소드의 스토리텔링 사건의 특이성은 삶의 사건을 제시한다는 점인데, 이는 삶의 사건, 더 정확하게는 죽음 사건에 대한 용의 이야기이다. 인식을 위해 직접적으로는 특정 현실을 ​​나타내는 드래곤의 음성 동작(두 개의 복제본)만 제시됩니다. 이는 직접적으로가 아니라 다시 말하면서 우리에게 제공됩니다. 그러한 현실의 신뢰성의 성격은 근본적으로 다릅니다. 그러나 발언 내용을 보면 최소한 4가지 사실이 드러났는데, 즉 사실1: 체포된 사람과 동행했다는 사실, 사실2: 체포된 사람을 증오와 경멸로 대했다는 사실, 사실3: 체포된 사람을 죽였다는 사실, 사실4인 것이다. 자신의 행동의 정확성을 의심하지 않습니다. 또한 이 정보의 일부는 두 가지 연결을 가질 수 있습니다. 태도(행동의 정확성에 대한 확신: 사실-4)는 두 가지 행동(사실-1 및 사실-3)을 수반합니다. 태도(증오와 경멸: 사실-2)가 행동(사실-3)의 이유가 됩니다. 체포된 남자의 말에 분노한 용은 지능적인 얼굴에 더해 그를 찔러 죽였습니다. 안개 속의 구멍이 무성하게 자란 대화 이후의 캐릭터의 모습에 대한 설명에서는 빈 모자, 빈 부츠, 빈 외투만 있었고 의도적인 어휘 반복을 통해 공허함의 표시가 강조되었습니다. 이전 단편에서와 마찬가지로 의미론은 시각적으로 상상할 수 있는 것에서 추상적이고 이해 가능한 것으로 변경됩니다. 공허함과 물리적 무의미함은 공허함, 정신적 무의미함이 됩니다. 이 에피소드는 반대 "안개가 자욱한 정신없는 세계"/ "세상 세계"의 도입부에 명시된 첫 번째 용어의 징후를 보여줍니다. 살펴본 세 가지 단편(풍경, 인물, 1화)의 내용에 따르면, 그것이 속해 있던 돌진하고 돌진하는 세계는 이미 정상적인 궤도에서 벗어나 통제할 수 없고 명확한 목표가 없는 사회로 이해된다. 마지막 문구인 "트램은 달그락거리며 세상 밖으로 뛰쳐나갔다"는 단편의 프레임을 제공하는데, 이 에피소드는 도입부 풍경에 명시된 기호가 구체화되는 에피소드입니다. 망상 세계의 주체인 괴물은 그의 기호를 직접적으로 증언합니다. , 이야기를 통해 그는 안개가 자욱하고 망상적인 세계를 대표하는 특징적인 속성을 보여줍니다. 에피소드의 내용(캐릭터가 설명하는 동작 및 이 설명에 대한 설명)을 통해 이미 "gnashed"라는 소리 동사를 일반화된 평가 방식으로 해석할 수 있습니다. 조각 3에서 이 풍경 요소의 경계는 우리에게 분명해 보입니다. 초상화 설명은 보다 일반적인 계획으로 대체됩니다. 첫 접속사 "and"가 없어도 사건의 성격이 느껴집니다. 미리 선택된 단편-4는 서사의 가장 상세한 사건인 에피소드-2를 나타낸다. 두 에피소드의 음성 동작의 대조에는 해석이 필요합니다. 첫 번째 연설에서는

11 11은 뿜어져 나오는 사나운 안개에 붙여진 이름인데, 이는 지상 세계와 관련하여 그렇습니다. (첫 번째 부분 참조: 안개는 안개가 자욱한 세계를 가리키는 말입니다.) 두 번째 에피소드에서는 캐릭터의 행동에 대한 평가를 구체적으로 표현한 단어입니다. 말이라고 불리는 참새에 대한 행동은 이러한 행동의 인도적, 인도적 자격입니다 (말은 사람의 표시이며 눈과 함께 용의 인류를 특징 짓습니다). 단어의 은유 (이것은 분명히 작은 참새의 말 이었지만 망상 세계에서는 들리지 않았습니다)는 행동의 무익함을 강조 할뿐만 아니라 그러한 인간적 표현이이 세상에서 필요할 수 없다는 사실도 강조합니다 . 에피소드 2의 이 부분에서는 단락으로 분리되지 않는 이벤트가 발생합니다. 이는 일종의 짧은 서정적 여담인 구성 연설 형식(반성에 의한 서술)의 변화입니다. 트램에 대한 언급 덜거덕거리는 트램은 드래곤의 말(인도적인 행동)이 쓸모없고 부적절하다는 이유를 나타냅니다. 물론 들리지 않았지만 트램이 삐걱거리는 문구 사이의 연결은 인과 관계입니다. 여기에는 "왜냐하면"이 암시되어 있습니다(한 문장으로 형식화할 경우 콜론을 삽입해야 합니다). 분명한 패턴이 나타난다. 트램에 대한 언급은 내러티브의 사건과 연관되어 있다. 예술적 모델의 요소로서 트램의 일반화된 중요성이 다시 한 번 강조됩니다. 단편에는 많은 반복이 포함되어 있습니다. 1) 첫 번째 초상화 설명과 달리 첫 번째 초상화 설명의 배경 및 이와 일치하는 두 번째 설명에 대해 단편 3의 끝에 눈, 발과 같은 중요한 요소가 나타납니다. 2) 에피소드 2의 캐릭터 행동은 이전 단편과 비교했을 때 활동으로 구별됩니다(레드 드래곤의 발이 자라고, 모자를 벗고, 온 힘을 다해 불고, 안개가 자욱한 불타는 입을 웃었습니다). 단편 2의 초상화와 비교하면 '활동성'에 따른 대비가 중요할 뿐만 아니라, 캐릭터의 마지막 활성 동작인 소총을 들어올리는 동작이 캡이 천천히 균열을 친 후에 수행되었다는 사실도 중요합니다. 인간 세계로 들어가고 튀어 나온 귀에 모자가 꽂혔습니다. 이것은 형태에 "흡수"된 이전 드래곤이 수행한 초상화 및 에피소드 1에 의해 제공되는 기호 그룹과 관련이 있는 드래곤의 유일한 활성 동작입니다. 두 가지 인생 사건 사이의 대조도 중요합니다. 에피소드 1에서는 우리 얘기 중이야생명의 박탈에 대해, 2화에서는 생명의 귀환에 대해. 두 에피소드는 캐릭터의 속성의 균형을 유지하여 모순된 이미지 결과인 용의 집합적이고 일반화된 이미지를 형성하는 것처럼 보입니다. 이전의 모든 단편에서와 마찬가지로 내러티브 구조의 요소가 순차적으로 포함되면 비대칭이 수반됩니다. 에피소드 1에서 실제 액션은 삶의 박탈, 살인에 대한 이야기(2개의 복제본)이며, 여기서 우리는 두 가지 유형을 확인했습니다. 정보: 무슨 일이 일어났는지, 화자가 일어난 일과 어떻게 관련되는지. 그리고 여기서 가장 중요하고 중요한 것은 바로 태도입니다. 왜냐하면 실제 삶의 박탈이 여기서 "객관적으로" 제시되지 않기 때문입니다. 2화에서는 평가 측면에서 반대되는 행동이 직접적으로 전달된다(액션의 대상(지식인과 꼬마 참새)이 꽤 비슷하다)

12 12는 예술적 모델 내에서 동일합니다). 1화 서사의 주제는 생명의 박탈에 관한 이야기이고, 2화 서사의 주제는 생명의 복귀, 생명의 구원, 생명의 보존, 소생이다. 따라서 에피소드 비교의 비대칭 성은 분명합니다. 살인이 알려지고 부흥이 표시됩니다. 이미 언급했듯이 다양한 어휘 반복은 다사다난합니다. 특정 개념이나 특징의 중요성을 강조하는 내레이터의 연설 내 반복은 생성된 경계를 보상하는 일종의 수단이기도 하며 단편의 경계를 가로지르는 "교차점"을 형성합니다. 서술자가 등장인물의 발언에 사용된 단어를 반복하는 경우에는 사건 측면에서 더욱 중요한 현상을 다루고 있다. 이는 이미 인물 언어의 경계를 뛰어넘는 화자이다. 이러한 음성 확산의 의미는 캐릭터와의 동의, 캐릭터에 대한 동정, 아이러니 등 다를 수 있습니다. 캐릭터의 연설에서 작은 참새라는 단어는 대상에 대한 캐릭터의 태도를 나타냅니다 (이것은 단어, 즉 인간 관계였습니다) ) 화자의 발화에서 이 특정 형태(작은 참새)의 반복은 다음을 반영하는 필수적인 평가 요소입니다. 작가의 태도드래곤의 행동, 드래곤에 대한 그의 동정심. 마찬가지로 다사다난한 것은 캐릭터의 두 가지 대조되는 행동 중 하나에 대한 언급을 포함하는 천국에 대한 이름 가이드의 반복이며, 더욱이 그러한 지명은 텍스트의 마지막이라는 점에서도 의미가 있습니다. (캐릭터의 발언 내에서 비교 반복도 기능적입니다. 감정 표현의 열악한 무기고에서 나쁜 단어를 반복하면 에피소드 1의 평가 정보가 어느 정도 무력화됩니다.) 따라서 고려된 단편은 증분뿐만 아니라 연속적인 맥락입니다. 정보뿐만 아니라 추상화도 가능합니다. 조각의 의미론적 나머지는 다음 조각에서 의미화되며 어느 정도는 다음 조각 인식을 위한 추가 조건입니다. 그러나 모든 의미 론적 잔류 물이 반드시 명확하게 해소되는 것은 아닙니다. 운명이 규정하는 순간의 문구에서 상황 이야기의 전체 구조와의 관계는 불분명하지만 운명은 동사 gnashing의 원자가와 관련이 있을 수도 있습니다. 운명에 의해 미리 결정된 것. 이야기의 마지막 사건은 트램에 대한 설명과 연결됩니다. 내러티브의 사건이 진행되는 동안 전차는 단편 내에 묘사된 상황에서 점차 분리됩니다. 처음 언급되었을 때 이 요소는 형식적으로는 풍경(및 돌진하는 복수의 트램) 내에 위치하지만 이에 대한 설명은 서사적 사건입니다. 두 번째 언급은 초상화의 보다 구체적인 경계입니다. 여기서는 특이점이 눈에 띌 뿐만 아니라(트램이 갈고 돌진하고 있음) 조각-1의 갈기 작업이 있는 상황과 비교하여 갈기 작업의 분리성도 눈에 띕니다. 별도의 서사적 사건으로 제시된 트램에 대한 세 번째 언급은 이 요소의 의미론을 나타냅니다.

13 13은 훨씬 더 넓습니다. 갈리는 소리는 인간 세계에서 튀어나온 망상 세계에서 나옵니다. 네 번째 언급의 다사다난함은 공식적인 강조(단락)뿐만 아니라 설명된 세계의 수많은 특징(전체 반대 집합: 미지, 인간 세계 등)의 실현에 의해 결정됩니다. 갈고 닦는 것은 묘사되는 세계의 표시이지만, 은유는 또한 등장인물의 용맹스러운 모든 것이 외부 상황에 의해 발생한다는 것을 나타냅니다. 이에 우리는 산문예술모델로 제시된 삶의 사건과 관련하여 스토리텔링 사건의 특징을 고찰해 보고자 하였다. 삶의 사건과 같은 서사적 사건은 규범과의 관계 및 경계와의 관계를 통해 특징지어집니다. 따라서 테스트를 조각으로 나누면(단락 구분과 일치하거나 일치하지 않음) 인생의 사건뿐만 아니라 특히 중요한 것은 이야기의 사건입니다. 예술적 모델에서 발생하는 이벤트의 계층 구조를 설정한다면 다음과 같이 명시해야 합니다. 스토리텔링, 내레이션의 이벤트는 삶의 이벤트, 내레이션된 이벤트보다 계층적으로 더 높습니다. 두 가지 이벤트 유형의 주요 차이점은 다음과 같습니다. 삶의 사건이 붕괴되고, 축소되고, 다시 말할 수 있다면, “플롯은 항상 주요 위상학적 경계를 넘는 주요 에피소드로 붕괴될 수 있습니다”(Lotman 1970, p. 288). 그러면 스토리텔링 사건은 축소될 수 없습니다. 스토리텔링의 일차적(원래) 사건이 예를 들어 다양한 종류의 개작(설명, 발표 등)으로 변형된다면, 문학 텍스트의 두 가지 사건 계획 중 하나로서 그것은 단순히 사라지고 예술적 작품의 가치가 사라진다. 우리는 스토리텔링 이벤트의 이러한 특징이 연구의 방법론 및 방법론과 문학 산문 텍스트의 교훈적인 적용과 관련하여 근본적으로 중요하다고 생각합니다. 문학: Averintsev 1996 Averintsev S.S. 수사학과 유럽의 기원 문학적 전통. M., 바트 1989 바트. R. Edgar Allan Poe의 단편 소설 1편에 대한 텍스트 분석 // Barth, R. 선정 작품: 기호학: 시학. 엠., 1989. Bakhtin 1998 Bakhtin M. M. 4부작. M., 갈페린 1981 갈페린 I.R. 언어 연구의 대상인 텍스트. 엠., 1981. Gasparov 1996 Gasparov B. M. 언어, 기억, 이미지. 언어적 존재의 언어학. M.: “새로운 문학 평론”, Dolinin 1985 Dolinin K.A. 텍스트의 해석. M., Genette 1998 Genette J. 피규어. T.2. M Zholkovsky 1994 Zholkovsky A.K. 방황하는 꿈 및 기타 작품. 엠., 1994. 자이카 1993 자이카 V.I. 이야기의 시학, Novgorod, 1993.

14 14 자이카 2001 자이카 V.I. 예술적 모델의 구성 요소인 내레이터 // 말하는 사람과 듣는 사람: 언어적 성격, 텍스트, 학습 문제. 상트페테르부르크, S. Kamenskaya 1990 Kamenskaya O. L. 텍스트 및 커뮤니케이션. 엠., 1990. Lominadze 1989 Lominadze S. 소리와 의미 //문학에 대한 질문 S Lotman 1970 Lotman Yu.M. 문학 텍스트의 구조, M., 1970. Matveeva 1990 Matveeva T.V. 텍스트 카테고리 측면의 기능적 스타일. Sverdlovsk, Prigov 1996 Prigov D.A. 다양한 사항에 대한 경고 모음입니다. M., Turaeva 1986 Turaeva Z.Ya. 텍스트 언어학 M., 참고 1 구성 블록은 “텍스트 조각의 의미 있는 격리와 상대적인 구조적 완전성을 결합하여 생성됩니다. 구성 블록의 텍스트 강조는 어휘, 문법, 문맥 및 외부 수단으로(단락 강조, 번호 매기기, 공백)" (Matveeva, 1990, p. 33) 2 동기의 역학에 대해 B. Gasparov는 다음과 같이 썼습니다. 다른 요소들, 텍스트에서 구현되는 "패러다임적" 옵션 세트 - 주어진 텍스트에서의 기능도 미리 결정될 수 없습니다. 그 속성은 이해 자체의 과정에서 매번 새롭게 성장하고, 생성된 의미 체계의 각 변화와 함께 새로운 단계마다 변화합니다.”(Gasparov 1996, p. 345) 3 Yuri Tynyanov의 시 시리즈의 용어 견고성은 다음과 같을 수도 있습니다. 에 적용 산문 텍스트 . 4 이야기의 텍스트는 판에 따라 제공됩니다(Zamyatin 1989, p.). 5 우리는 (Zaika 1993)의 텍스트에서 제목의 기능을 자세히 조사했습니다. 6 작품에 예술적으로 구현된 문제적이고 실제적인 삶의 소재를 주제별로 이해하고 이 개념에서 구현 결과와 관련된 모든 것을 제거하면(텍스트의 의미와 더 관련됨) 이야기의 주제는 "용"입니다. 혁명시기 인민의 해방된 행동으로 볼 수 있다. 주제는 내용 기획의 요소이지만 텍스트에 의미로 구현되지 않고, 주제는 텍스트의 내용 측면의 특징도 아니며, 이쪽의 이름도 아닌, 주제는 특정을 나타냅니다. 이 예술적 텍스트에 제시된 예술적 현실의 구축을 위해 실현되는 일반적인 문화 경험 영역은 예술적 모델입니다. 그러므로 주제는 재구성을 위해 구체화되는 경험의 영역이라 할 수 있다. 주제는 좁을 수도 있고 광범위할 수도 있고, 특별할 수도 있고 일반적일 수도 있고, 중요할 수도 있고 중요하지 않을 수도 있습니다. 의미와는 달리 주제는 말로 표현된다. 주제는 복잡한 개념이 호출됨에 따라 설명적으로 호출될 수 있습니다. 주제의 명명에 의미 요소가 내장되어 있으면 주제를 말로 표현하는 데 어려움이 발생합니다. 주제를 정의하는 것이 고마운 일이라고 말하는 것은 재구성되는 경험의 영역을 명확하게 정의하는 것이 어렵고 이 영역을 간결하게 공식화하는 것이 어렵고 다른 장애물을 의미합니다. 7 인식하는 의식의 모순은 D. A. Prigov의 경고 중 하나에 명시적으로 설명되어 있습니다. 얇고 단단한 껍질 아래에서 느낀 적이 있습니까? 시의 말처럼 뭔가가 항상 부글부글 끓고 있어서 이를 이빨로 찢어버리려고 하고, 울퉁불퉁하고 여드름 난 등으로 부풀어 오르려고 합니다! 이들은 텍스트의 악마들이고, 나오려고 노력하고 있지만, 이 줄이 그어진 표면 사이에는 언어가 없는 것 같습니다. 그래서 그들은 단어를 갉아 먹고 음절별로 분리하여 다른 야생으로 쪼개어 청각과 눈이 아직 보지 못할 준비가 되지 않은 상태에서 이 조각들을 연결합니다. 그러나 즉시 텍스트의 하얀 천사들이 그들을 가로질러 돌진하여 예정된 무결성으로 치아에서 단어를 빼앗아 다른 사람이 이해할 수 없는 이름으로 노래하며 평등, 동시성 및 소리의 다른 가청성 이외의 관계에 들어 가지 않습니다. 그리고 천사들이 노래해요! 그리고 그들은 노래를 부릅니다! 그리고 악마들은 으르렁거리며 찢습니다! 그리고 천사들이 노래해요! 그리고 악마들은 포효한다! 그리고 천사들이 노래해요! (Prigov 1996, p. 191) 주체(악마와 천사), 대상(말), 행동(씹기, 노래 부르기), 상황(줄이 그어진 표면 사이) 등 사전 통지에 설명된 상황의 요소는 해석 과정의 확장된 은유입니다. 우화적으로 제시된 문학 텍스트의 인식 과정은 인식하는 의식이 추구하는 완전성과 어려운 형태의 모순과 관련이 있습니다.

15 15 8 A. Zholkovsky에서는 이 현상을 아이콘화(Zholkovsky 1994, p. 26), J. Genette 예시(Genette, 1998, p. 421), K. A. Dolinin supersemantization(Dolinin, 1985, p. 259)에서라고 합니다. 다른 용어도 있습니다.

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2016년 6월 14일자 TOGLIATTI 시 구역 "학교 11" 명령 130의 시립 예산 교육 기관 이 프로그램은 러시아 교사 방법론 협회의 결정에 기초하여 채택되었습니다.

우화는 사물, 사람 또는 현상의 특정 이미지 아래에 다른 개념이 숨겨져있는 우화입니다. 동질적인 자음의 두운 반복, 배신 문학적 텍스트특별한

텍스트에서 다양한 유형의 연설을 결합하는 주제에 대해 보고합니다. 완전한 인식건전한 연설, 유창하게 말하고 쓰는 법을 가르치십시오. 모국어주제, 텍스트의 주요 아이디어, 기능적 및 의미 결정

카자흐스탄 공화국 교육과학부 서부 카자흐스탄 주립대학교의 이름을 따서 명명되었습니다. M. Utemisova 작업 커리큘럼 문학 텍스트의 과학적 분석 문제 6N050205

I. 8학년 모국어(러시아어) 및 모국어 문학 습득 계획 결과 학생들은 다음을 알아야 합니다. 음성학, 어휘, 구문의 시각적 수단의 의미; 다양한 활용

수사학 기술을 기반으로 한 문학 텍스트 이해 모든 언어에 공통적으로 적용되는 문학 텍스트의 언어적 매개변수를 고려합니다.

G. A. 마르티노비치. 언어 현상의 측면 문제에 대해 (L.V. Shcherba의 가르침에 비추어) // 상트 페테르부르크 주립 대학 게시판. Ser. 2. 2001. 호. 2. P. 37 40. 잘 알려진 바와 같이 L. V. Shcherba는 I. A. Baudouin의 직접적인 추종자였습니다.

기본 일반 교육 해당 과목의 작업 프로그램에 대한 주석 5-9학년 문학 5-9학년 문학 작업 프로그램에 대한 주석 1. 장소 학문적 주제기본 교육의 구조에서

11학년 러시아어 자격증의 최종 형태로서의 소개 최종 에세이, 그 목적은 졸업생 훈련의 질에 대한 새로운 요구 사항을 설정하는 것입니다.

분석 서정적 작품. 1. 창조의 역사를 생각해 보십시오. 2. 이름을 설명하십시오(있는 경우). 3. 주제를 결정하십시오. 4. 아이디어를 공개하세요. 5. 생각, 감정, 기분의 발달을 추적합니다. 6. 고려

과학 협력 센터 "인터랙티브 플러스" Malakhova Nadezhda Vasilievna 러시아어 및 문학 교사 MAOU "중등 학교 14" Kemerovo, Kemerovo 지역 소설 텍스트의 대조 범주

특수 발달이 필요한 아동의 일관된 언어 발달. 일련의 사진을 통해 스토리텔링을 학습합니다. 들은 내용을 잊어버립니다. 내가 본 것은 기억난다. 나는 내가 무엇을 하는지 알고 있다. (중국 속담) 아이들에게 이야기를 가르치는 법 가르치기

R. BROWNING Tekutova Yu.S.의 작업에서 중간 상호 작용 TSU의 이름을 따서 명명됨 G.R. Derzhavin 오늘날 예술의 융합 과정이 활발히 진행되는 가운데 비유와 비교는

설명 메모 제공 작업 프로그램 R.I. Albetkova의 프로그램 "러시아 문학"을 기반으로 개발되었습니다. 단어에서 문학으로" 5-9학년 - // 교육 기관을 위한 프로그램.

교육학 (전문 13.00.02) 2010 O.V. 비언어 전문 분야의 학생들에게 텍스트의 사전 번역 분석을 가르치는 모델의 Anikina 특성 사전 번역 분석이 고려됩니다.

요약된 프리젠테이션 상세한 프리젠테이션의 임무가 저자의 스타일을 유지하면서 원본 텍스트의 내용을 최대한 완벽하게 재현하는 것이라면, 요약필수품을 선택하는 기술이 필요합니다.

청각 장애가 있는 어린이를 가르치는 과정에서 독서의 역할 L.M. Bobeleva 공교육 우수 주립 교육 기관 Stavropol시 "특수"(교정) 종합 기숙 학교 No. 36" 어린이용

예브게니 자미야틴

용

출처: Evgeny Zamyatin. 즐겨찾기, M: Pravda, 1989. OCR: V. Esaulov, 2005년 2월꽁꽁 얼어붙은 상트페테르부르크는 불타고 정신이 혼미해졌습니다. 그것은 분명했습니다. 안개가 자욱한 커튼 뒤에는 보이지 않았고, 삐걱 거리고, 질질 끌며, 노란색과 빨간색 기둥, 첨탑 및 회색 격자가 발끝으로 움직였습니다. 안개 속의 열이 나고 전례없는 얼음 같은 태양 – 왼쪽, 오른쪽, 위, 아래 – 불이 붙은 집 위의 비둘기. 정신 나간 안개가 자욱한 세계에서 용의 사람들이 지상 세계로 등장하여 안개를 뿜어 냈고 안개가 자욱한 세계에서는 말로 들리지만 여기서는 흰색의 둥근 연기입니다. 안개 속에 떠올라 가라앉았습니다. 그리고 갈리는 소리와 함께 트램은 지상 세계에서 미지의 세계로 돌진했습니다. 전차 승강장에는 소총을 든 용이 일시적으로 존재하며 미지의 세계로 돌진했습니다. 모자는 코에 딱 맞고 귀가 아니었다면 용의 머리를 삼켰을 것입니다. 모자는 튀어 나온 귀에 놓여있었습니다. 외투는 바닥에 매달려 있었다. 소매가 늘어져 있었다. 부츠의 발가락이 위쪽으로 구부러져 비어 있습니다. 그리고 안개 속의 구멍: 입. 이것은 이미 점프하고 돌진하는 세계에 있었고 여기에서 용이 뿜어내는 맹렬한 안개가 보이고 들렸습니다. -... 내가 그를 이끌고 있습니다 : 지적인 얼굴-보기에 역겹습니다. 그런데 그 사람 아직도 말을 하잖아, 개년아, 응? 말하는! - 글쎄, 그래서 뭐 - 끝냈어? - 당신에게 가져 왔습니다 : 양도하지 않고 - 천국으로. 총검으로. 안개 속의 구멍은 무성했습니다. 빈 모자, 빈 부츠, 빈 외투만 있었습니다. 트램은 덜거덕거리며 세상 밖으로 달려나갔다. 그리고 갑자기-빈 소매에서-깊이에서-붉은 용의 발이 자랐습니다. 빈 외투는 바닥에 앉았고 그 발에는 사나운 안개로 인해 구체화 된 회색의 차가운 것이있었습니다. - 당신은 나의 어머니입니다! 작은 참새가 얼어붙었어요, 어! 글쎄, 말해주세요! 용은 모자를 뒤로 젖혔고 안개 속에서 두 눈이 보였습니다. 정신 착란의 세계에서 인간 세계로의 두 개의 틈새였습니다. 용은 온 힘을 다해 붉은 발을 불었고 이것은 분명히 작은 참새의 말이었지만 정신 착란의 세계에서는 들리지 않았습니다. 트램이 삐걱거렸다. - 이런 개년아; 펄럭이는 것 같죠? 아직 아님? 하지만 그 사람은 꼭 가버릴 거예요... 글쎄요, 말해 보세요! 그는 온 힘을 다해 불었다. 소총은 바닥에 누워 있었다. 그리고 운명이 정한 순간, 공간의 정해진 지점에서 회색의 작은 참새가 홱 움직이고 좀 더 홱 움직이고 레드 드래곤의 발에서 미지의 세계로 날아갔습니다. 용은 귀에서 귀까지 안개가 자욱하고 불타는 입을 웃었다. 천천히 인간 세계의 균열이 모자처럼 닫혔습니다. 튀어나온 귀에 모자가 늘어졌다. 천국의 안내자는 소총을 들어올렸다. 그는 이를 갈며 미지의 세계, 인간 세계를 벗어나 트램을 향해 달려갔다. 1918

예브게니 자미야틴
용

예브게니 자미야틴
용

꽁꽁 얼어붙은 상트페테르부르크는 불타고 정신이 혼미해졌습니다. 그것은 분명했습니다. 안개가 자욱한 커튼 뒤에는 보이지 않았고, 삐걱 거리고, 질질 끌며, 노란색과 빨간색 기둥, 첨탑 및 회색 격자가 발끝으로 움직였습니다. 안개 속의 뜨겁고 전례없는 얼음 태양-왼쪽, 오른쪽, 위, 아래-불이 붙은 집 위의 비둘기. 정신 나간 안개가 자욱한 세계에서 용의 사람들이 지상 세계로 등장하여 안개를 뿜어 냈고 안개가 자욱한 세계에서는 말로 들리지만 여기서는 흰색의 둥근 연기입니다. 안개 속에 떠올라 가라앉았습니다. 그리고 갈리는 소리와 함께 트램은 지상 세계에서 미지의 세계로 돌진했습니다.

전차 승강장에는 소총을 든 용이 일시적으로 존재하며 미지의 세계로 돌진했습니다. 모자는 코에 딱 맞고 귀가 아니었다면 용의 머리를 삼켰을 것입니다. 모자는 튀어 나온 귀에 놓여있었습니다. 외투는 바닥에 매달려 있었다. 소매가 늘어져 있었다. 부츠의 발가락이 위쪽으로 구부러져 비어 있습니다. 그리고 안개 속의 구멍: 입.

이것은 이미 도약하고 돌진하는 세계에 있었고 여기서 용이 뿜어내는 맹렬한 안개가 눈에 보이고 들렸습니다.

- ...내가 그를 이끌고 있어요. 그의 얼굴은 똑똑해요. 보기만 해도 역겨워요. 그런데 그 사람 아직도 말을 하잖아, 개년아, 응? 말하는!

글쎄, 그래서 뭐- 끝냈어?

그는 그것을 가져 왔습니다 : 양도하지 않고-하늘 왕국으로. 총검으로.

안개 속의 구멍은 무성했습니다. 빈 모자, 빈 부츠, 빈 외투만 있었습니다. 트램은 덜거덕거리며 세상 밖으로 달려나갔다.

그리고 갑자기-빈 소매에서-깊이에서-붉은 용의 발이 자랐습니다. 빈 외투는 바닥에 앉았고 그 발에는 사나운 안개로 인해 구체화 된 회색의 차가운 것이있었습니다.

당신은 나의 어머니입니다! 꼬마 참새는 춥죠? 글쎄, 말해주세요!

용은 모자를 뒤로 젖혔고 안개 속에서 두 눈이 보였습니다. 정신 착란의 세계에서 인간 세계로의 두 개의 틈새였습니다.

용은 온 힘을 다해 붉은 발을 불었고 이것은 분명히 작은 참새의 말이었지만 정신 착란의 세계에서는들을 수 없었습니다. 트램이 삐걱거렸다.

저런년: 설렘이 있는 것 같던데요? 아직 아님? 하지만 그 사람은 꼭 가버릴 거예요... 글쎄요, 말해 보세요!

그는 온 힘을 다해 불었다. 소총은 바닥에 누워 있었다. 그리고 운명이 규정한 순간, 우주의 규정된 지점에서 회색의 작은 참새가 홱 홱 돌아서 좀 더 홱 돌아서 붉은 용의 발에서 미지의 세계로 날아갔습니다.

용은 안개가 자욱한 입으로 귀에서 귀까지 싱긋 웃었습니다. 천천히 인간 세계의 균열이 모자처럼 닫혔습니다. 튀어나온 귀에 모자가 늘어졌다. 천국의 안내자는 소총을 들었다.

그는 이를 갈며 미지의 세계, 인간 세계를 벗어나 트램을 향해 달려갔다.

Zamyatin의 이야기는 5부분으로 나눌 수 있습니다.

1 – 경치, 그림 아프고 정신이 나간 상트페테르부르크의 이미지 . 이 안개가 자욱한 추운 세계에는 용족이 일시적으로 존재하며 안개가 자욱한 세계에 안개를 뿜어낸다. 그것은 분명했습니다. 이 맑고 안개가 자욱하고 정신이 혼미한 세상에서 기둥, 첨탑, 막대가 방황하고 있었습니다. 열기가 가득한 페테르스부르크의 얼음처럼 차가운 태양은 불타고 있는 집 위의 비둘기와 같습니다.

사람들은 안개가 자욱한 병든 세상에서 말을 해야만 지상세계로 나왔지만, 여기 안개가 자욱한 세상에서는 그 흐릿한 말이 안개 속에 묻혀 버렸습니다. 저것들. 지상 세계는 거의 사라졌습니다. 지상 세계에서 돌진하는 전차입니다.

2 – 초상화소총으로 용을 그립니다. 드래곤이 이상해, 신체 부위 중 귀와 입만 이름이 지정됩니다-안개의 구멍, 코. 용은 불같은 말에도 불구하고 소극적이고 공허하다. 그러나 카트루즈는 딱 맞아서 삼키고 자리를 잡았습니다. 코트는 늘어져 있었고, 소매는 늘어져 있었고, 부츠는 구부러져 있었습니다. 따라서 여기에서 소총을 들고 있는 용은 비어 있고 수동적이며 그의 용 옷은 그의 크기가 아니라는 것이 밝혀졌습니다. ~에 튀어나온 귀를 만지고, 공격적으로 말을 하는 용의 옷.

3 – 플롯 이벤트 에피소드 1. 이것은 용의 살인 이야기이다 , 그의 발언 중 두 가지를 통해 우리는 네 가지 사실을 배울 수 있습니다. 사실 1: 체포된 사람과 동행, 사실 2: 체포된 사람을 증오와 경멸로 대함, 사실 3: 체포된 사람을 살해, 사실 4: 그의 행동의 정확성을 의심하지 않음.더욱이 행동의 정확성에 대한 확신은 이유이자 결과입니다. 지적인 얼굴을 제외하고 분개하는 용은 정확히는 체포된 사람의 연설을 통해, 그를 찔렀습니다. 캐릭터의 외모에 대한 설명에는 새로운 것이 없습니다. 대화가 끝난 후 안개 속의 구멍이 무성하게 자랐지 만 빈 모자, 빈 부츠, 빈 외투 만 있었다고 일부러 반복했습니다. 공허함의 표시가 강조됩니다. 공허함과 육체적 미미함(귀, 키에 맞지 않는 옷)은 공허함, 정신적 미미함이 됩니다. 반대 "안개, 미친 세계"/ "세상 세계"에서는 망상적인 사람이 승리합니다. Zamyatin은 다음과 같이 말합니다. 새로운 세계는 도약하고 돌진하는 세계, 정상적인 궤도에서 벗어나 통제할 수 없고 명확한 목표 없이 도약하는 사회입니다. 마지막 문구 "트램이 덜거덕거리고 세상 밖으로 돌진했다"는 이 망상적인 세계와 그 대표자인 총을 든 용에 대한 평가를 제공합니다. 망상적인 세계에서 키가 크지 않은 용의 옷을 입은 영적으로나 육체적으로 보잘것없는 작은 남자인 이 새로운 영웅은 천국의 안내자로 밝혀졌습니다. 말을 했다는 이유로 총검으로 살해당했습니다.

4 – 두 번째 이벤트 에피소드 2접속사 I로 시작합니다. 그리고 갑자기... 용이 살아난다(즉, 잠시 인간성을 보여줌): 발이 자라났고, 모자가 벗겨지고, 눈이 나타났습니다. 망상 세계에서 인간 세계로의 틈이 생겼습니다. 그러나 보시다시피 용은 사람이 아니라 살아납니다. 외투가 앉았다는 것이 흥미 롭습니다. 빈손이지만 순종하고 포기했습니다. 그런 다음 그는 모자를 벗고 눈을 뜨고 이미 온 힘을 다해 불고 있었고 이것은 작은 참새에게 한 인간의 말이었습니다 , 그러나 안개가 자욱한 정신 착란의 세계에서는 들리지 않았습니다. 소총을 든 사람은 확실히 사람이 아닙니다. 용, 괴물입니다. 그러나 인간적인 것이 여전히 남아 있습니다. 이것은 용의 마지막 인간 발현일지도 모릅니다.

1화에서는 생명을 빼앗는 일을 다루고, 2화에서는 삶의 복귀에 대해.

에피소드 1에서 실제 액션은 생명의 박탈, 살인, 무슨 일이 일어났는지, 그리고 일어난 일에 대해 화자가 어떻게 느끼는지에 대한 이야기(2줄)입니다. 용은 자신이 어떻게 죽였는지 이야기합니다. 그리고 여기서 가장 중요한 것은 태도이다 , 여기서는 실제적인 삶의 박탈이 "객관적으로" 제시되지 않기 때문입니다. 따라서, 살인이 알려지고 부활이 보여진다 . 2화에서 용은 새끼 참새를 살려냈지만 아무런 반응도 하지 않고 입을만 드러냈습니다(아마도 눈치채지 못했을 수도 있고 곧 잊어버릴 것입니다). 그러자 인간 세계를 바라보던 두 눈이 닫혔습니다. 모자가 그의 귀에 떨어졌습니다. 드래곤, 즉 천국의 안내자는 소총을 가져갔습니다.

5 – 최종 경치인간 세계에서 돌진하는 전차에 관한 것입니다. 이번이 세 번째 반복입니다.그는 이를 갈며 미지의 세계, 인간 세계를 벗어나 트램을 향해 달려갔다.

이야기 분석에 따르면 Yevgeny Zamyatin은 1918년 추운 겨울에 세계의 비인간화를 언급했습니다. 용은 자신이 어떻게 사람의 생명을 빼앗았는지 아무렇지도 않게 말한 다음 참새를 부활시키고 전체 미친 세계와 함께 미지의 세계로 돌진합니다. . 나는 Zamyatin이 소름 끼치는 것 같아요.