Dom › Sustav goriva › Približni propisi o muzeju obrazovne ustanove. O djelatnosti muzeja obrazovnih ustanova

Približni propisi o muzeju obrazovne ustanove. O djelatnosti muzeja obrazovnih ustanova

Položajo školskom virtualnom muzeju MAObrazovna ustanova "Srednja škola br. 3"

1.1. Školski virtualni muzej je strukturni pododsjek općeobrazovnog Srednja škola br. 3, koji djeluje na temelju Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji.

1.2. Pravilnik o virtualnom muzeju, kao i njegove izmjene i dopune, razmatraju se i usvajaju na sjednici metodičkog vijeća škole, a stupaju na snagu nakon suglasnosti s ravnateljem škole.

1.3. Školski virtualni muzej vodi Muzejsko vijeće na čelu sa zamjenikom ravnatelja za VR (GPV).

1.4. Profil, program, funkcije muzeja su integrirani sa obrazovni sustavškole i definirani su zadacima.

1.5. Izbori za Vijeće održavaju se jednom godišnje.

1.6. Sastav Vijeća virtualni muzej:

- ravnateljica virtualnog muzeja;

- zamjenik ravnatelja za poslove potrage;

- Zamjenik ravnatelja za fondove;

- Zamjenik ravnatelja za nastavu i ekskurzije;

- nastavna grupa;

– grupe za administraciju stranice.

II. Osnovni koncepti.

2.1. Profil muzeja je specijalizacija muzejske zbirke i djelatnosti muzeja, zbog povezanosti sa specifičnim profilnim smjerom "Povijest škole".

2.2. Muzejska zbirka je organizirana zbirka muzejski eksponati i pomoćni materijal.

2.3. Pribavljanje muzejskog fonda je djelatnost muzeja na utvrđivanju, prikupljanju, evidentiranju muzejskih izložaka.

2.4. Izložba - muzejski eksponati izloženi u određenom sustavu.

III.Ciljevi i ciljevi.

3.1. Glavni cilj virtualnog muzeja je proširiti obrazovni prostor za školsku djecu, stvoriti uvjete za pravi izbor obrazovne usluge koji osiguravaju razvoj osobnih kvaliteta; upoznavanje s kulturom svog naroda; duhovno-moralni, domoljubni i građanski odgoj.

3.2. Zadaci virtualnog muzeja:

– organiziranje slobodnog vremena školaraca;

- nabava muzejskog fonda;

- ustrojstvo virtualnog muzejskog aktiva, stvaranje tijela samouprave - Muzejskog vijeća;

- odgoj spoznajni interesi i sposobnosti;

– ovladavanje praktičnih vještina pretraživanja od strane učenika, istraživačke aktivnosti;

– formiranje vještina i sposobnosti kritičko razmišljanje u uvjetima rada s velikim količinama informacija;

– formiranje vještina samostalan rad na temelju korištenja informacijsko-komunikacijskih tehnologija;

– formiranje komunikacijskih vještina;

– razvoj sposobnosti formuliranja zadatka i zajedničkog ga rješavanja.

IV. Sadržaj i oblici virtualnog muzeja.

4.1. Školski virtualni muzej u svom djelovanju vodi se sljedećim dokumentima:

- Zakon Ruske Federacije br. 273-FZ "O obrazovanju" od 29. prosinca 2012.,

- Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije br. 28-51-181 / 16 od 12.03.2003. „O djelatnosti muzeja obrazovne ustanove»;

4.2. Sadržaj rada virtualnog muzeja uključuje organizaciju natječaja, izložbi, tematskih sati razrednika, lekcije hrabrosti itd.

4.3. Muzejski savjet:

– proučava različite izvore informacija;

– sustavno pretraživanjem popunjava muzejske fondove;

– osigurava sigurnost muzejskog postava;

– stvara i ažurira postave, izložbe;

– provodi ekskurzijsko-predavački i masovni rad za učenike i roditelje;

– uspostavlja i održava kontakt sa školskim muzejima odgovarajućeg profila.

4.4. Virtualni muzej koristi sustav sadržaja WordPress

4.5. Izrada elektroničke izložbe, interaktivne izložbe i izložbenog prostora.

4.6. Uređivanje i umnožavanje tiskanih i elektroničkih materijala, izrada prezentacija za korištenje u obrazovnim aktivnostima i njihova demonstracija u sklopu školskih događanja.

4.7. Uključivanje školskog virtualnog muzeja u jedinstveni lokalna mreža obrazovna ustanova, prenoseći prikupljene informacije i materijale na Internetu na web stranicu virtualnog muzeja.

4.8. Razni školska natjecanja koristeći informacijske i komunikacijske tehnologije.

V. Pravci djelovanja školskog virtualnog muzeja.

5.1. Aktivnost pretraživanja.

5.2. dionička aktivnost.

5.3. Izletnička i nastavna djelatnost.

5.4. izlagačka djelatnost.

5.5. propagandna djelatnost.

VI. Odjeljci stranice virtualnog muzeja.

6.1. Povijest naše škole.

6.2. Naši učitelji.

6.3. Ravnatelji škola.

6.4. Foto video.

6.5. Knjiga gostiju.

6.6. Virtualni obilazak po školi.

U kontaktu s

Položaj
O školski muzej

Općinska proračunska obrazovna ustanova srednje škole br. 1 grada Pushchino MO

1. Opće odredbe:

1.1. Školski muzej je strukturni pododsjek gradske proračunske obrazovne ustanove Srednje škole br. Pushchino MO, stvoren za proučavanje i javnu prezentaciju muzejskih predmeta i muzejske zbirke.

1.2. Muzej obavlja svoj rad u skladu sa Zakonom Ruske Federacije od 4. siječnja 2013. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Zakonom Ruske Federacije od 26. svibnja 1996. br. 54-FZ „O muzejskom fondu Ruske Federacije i muzeja u Ruskoj Federaciji", dopis Ministarstva obrazovanja Rusije od 12. ožujka 2003 g br. 28-51-181|16 "O djelatnostima muzeja obrazovnih ustanova" i ovim Pravilnikom.

1.3. Muzej je sistematizirana, tematska zbirka muzejskih predmeta i muzejskih zbirki - povijesnih i kulturnih spomenika, čuvanih i izloženih prema važećim pravilima.

1.4. Istraživačka i sakupljačka djelatnost Muzeja temelji se na zavičajnom načelu.

1.5. Upravu muzeja vrši jedan od učitelja kojega imenuje ravnatelj škole uz sudjelovanje javnosti.

1.6. Profil, program, funkcije muzeja integrirani su s obrazovnim sustavom škole i određeni su njegovim zadaćama.

2. Osnovni pojmovi:

2.1. Profil muzeja je specijalizacija muzejske zbirke i djelatnosti muzeja, zbog povezanosti s određenim profilnim područjima:

- "Borbeni put 106. gardijske Vislanske lovačke avijacijske pukovnije i njenog borbenog zapovjednika M.V. Kuznjecova";

Profesori SŠ br. 1 - sudionici Velikog Domovinski rat

Direktori SŠ 1 - N.D. Schukin i T.S. Čiginjev

Sunarodnjaci i stanovnici Pushchija - sudionici Velikog domovinskog rata

Oružje i uniforme Velikog domovinskog rata

Narodni život naših krajeva

Povijest obrazovanja u Pushchinu.

2.2. Muzejski predmet je spomenik materijalne ili duhovne kulture, predmet prirode koji je ušao u muzej i upisan u inventarnu knjigu.

2.3. Eksponat - muzejski predmet izložen u izložbi, izložbi muzeja.

2.4. Nabavka muzejskog fonda - djelatnost muzeja na utvrđivanju, prikupljanju, evidentiranju i opisivanju muzejskih predmeta.

2.5. Muzejska zbirka je znanstveno uređen skup muzejskih predmeta i znanstveno-pomoćne građe.

2.6. Izložba - muzejski predmeti koji se izlažu u skladu s konceptom koji je izradio muzej.

2.7. Izložba je izložba privremene prirode ili sastav izložaka koji se povremeno mijenja.

2.8. Knjiga primitka glavni je dokument za evidentiranje muzejske građe.

Ciljevi i ciljevi:

3.1. Glavni cilj muzeja je proširiti obrazovni prostor za školsku djecu, stvoriti uvjete za pravi izbor obrazovnih usluga koje osiguravaju razvoj osobnih kvaliteta (samoorganizacija, analitičko razmišljanje, komunikacijske vještine itd.); upoznavanje s kulturom svog naroda; duhovno-moralni, domoljubni i građanski odgoj.

3.2. Zadaci muzeja:

Razvoj interesa za povijest rodna zemlja kroz zavičajne aktivnosti;

Organizacija slobodnog vremena za školsku djecu;

Organizacija društvene prakse kroz traganje, istraživačke aktivnosti;

Identifikacija, prikupljanje, čuvanje i proučavanje muzejskih predmeta i muzejskih zbirki;

Implementacija modularne organizacije dodatno obrazovanje;

Razvoj mrežne interakcije između projektnih i pedagoških timova, djece, roditelja, stvaranje informacijsko-komunikacijskog prostora za glavne subjekte odgoja i dopunskog obrazovanja (drugi muzeji, arhivi, knjižnice i dr.);

Organizacija aktivnog ekskurzijsko-masovnog rada sa studentima i stanovništvom mikrodistrikta;

Formiranje dječjeg aktiva, stvaranje tijela samouprave – vijeća muzeja.

Sadržaj i oblici rada:

4.1 Školski muzej u svom djelovanju vodi se sljedećim dokumentima:

Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju" od 08.08.2004 br.

Dopis Ministarstva prosvjete ( Federalna agencija) Rusije br. 28-51-181/16 od 12.03.2003. "O djelatnosti muzeja obrazovnih ustanova".

Zakon Ruske Federacije "Osnove zakonodavstva Ruske Federacije o kulturi". Dekret Vrhovnog sovjeta Ruske Federacije br. 3612-1 od 9. studenog 1992.

4.2.1. Glavne djelatnosti muzeja:

Identifikacija i prikupljanje muzejskih predmeta i muzejskih zbirki;

Nabavka muzejskih fondova;

Proučavanje muzejskih predmeta.

Korištenje muzejskih predmeta.

4.2.2. Glavne funkcije muzeja su:

Organizacija istraživačkih, dizajnerskih i istraživačkih aktivnosti studenata, stvaranje uvjeta za njihovu socijalizaciju, formiranje znanstvenih i kreativnih inicijativa;

Dokumentiranje procesa i pojava kroz nabavu fondova muzejske građe;

Organizacija izložbeno-izložbenog, metodičkog, informativnog rada;

Unaprjeđenje obrazovne, odgojne, kulturne i obrazovne djelatnosti škole;

Organizacija natjecanja, izložbi, smotri, tematskih sati nastave, satova hrabrosti, večeri, tribina i sl.

4.3. Muzejska imovina organizira susrete sa stanovnicima mikrodistrikta, grada, veterana rata i rada, oružanih snaga i agencija za provođenje zakona i dr. zanimljivi ljudi.

4.4. Školski muzej sudjeluje u tradicionalnim regionalnim, gradskim, regionalnim zavičajnim čitanjima za učenike, predmetne olimpijade, znanstveni i praktični skupovi, natjecanja, smotre, predstavljanje rezultata istraživanja na temu muzeja.

4.5. Muzejski savjet:

Proučavanje književnopovijesnih i drugih izvora o temama od značaja za muzej;

Sustavno nadopunjuje zbirke i knjižnicu muzeja aktivno traženje na izletima, sastancima, planinarenju;

Vodi strogu evidenciju fondova u knjizi inventara, brine se za sigurnost muzejskih predmeta;

Stvara i ažurira izložbe, izložbe;

Provodi ekskurzijsko-predavački i masovni rad učenika;

Uspostavlja i održava kontakt sa školskim muzejima vojnog puta 106. gardijske Vistulanske lovačke avijacijske pukovnije i njezinog borbenog zapovjednika M. V. Kuznetsova, kao i s drugim muzejima grada i regije;

Organizacija muzejske djelatnosti:

Stvaranje školskog muzeja je svrhovito, kreativno traženje i istraživački radškolarci na temu koja se odnosi na povijest i borbeni put 106. gardijske Vistulske borbene avijacijske pukovnije i njenog borbenog zapovjednika M.V. Kuznetsova, kao i povijest i kulturu urbane četvrti, grada, regije.

Gore navedeno je moguće uz:

Aktiv učenika sposobnih za sustavno traženje, fondovstvo, izlaganje i kulturno-prosvjetni rad;

Ravnatelj i aktivno sudjelovanje u ovom radu nastavnog osoblja škole;

Zbirka muzejskih predmeta prikupljenih i evidentiranih u inventarnoj knjizi, koja omogućuje stvaranje muzeja određenog profila;

Izložbe koje zadovoljavaju suvremene zahtjeve u pogledu sadržaja i dizajna;

Prostor i oprema koji osiguravaju sigurnost muzejskih predmeta i uvjete za njihovo izlaganje;

Propisi muzeja, odobreni od strane voditelja obrazovne ustanove.

Profil školskog muzeja određen je pedagoškom svrhovitošću i prirodom postojećih zbirki povijesnih i kulturnih spomenika. Školski muzej ima povijesno-zavičajni profil.
O pitanju otvaranja muzeja odlučuje školsko vijeće odn pedagoško vijeće. Odluka o otvaranju muzeja usklađuje se s gradskim odjelom za obrazovanje i formalizira nalogom ravnatelja obrazovne ustanove.

6. Funkcije muzeja.

Provođenje muzejskim sredstvima aktivnosti za odgoj, obrazovanje, razvoj, socijalizaciju školske djece.
Razvoj dječjeg samoupravljanja
Dokumentiranje povijesti, kulture škole, njezina razvoja identificiranjem, prikupljanjem, proučavanjem i pohranjivanjem muzejskih predmeta.

Knjigovodstvo i osiguranje sigurnosti muzejskog fonda.

Knjigovodstvo muzejskih predmeta muzejske zbirke vodi se odvojeno za glavne i znanstveno-nastavne fondove.

Knjiženje muzejskih predmeta glavnog fonda (izvornih spomenika materijalne i duhovne kulture) vodi se u inventarnoj knjizi muzeja.

Knjigovodstvo znanstvenog pomoćnog materijala (kopije, prijelomi, dijagrami i sl.) vodi se u knjigovodstvenoj knjizi znanstvenog pomoćnog fonda.
Dodjeljivanje muzejskih predmeta i muzejskih zbirki u vlasništvo obrazovne ustanove provodi vlasnik u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije na temelju prava operativnog upravljanja.

Za sigurnost muzejskog fonda odgovoran je voditelj škole.

U muzeju je strogo zabranjeno čuvanje eksplozivnih, radioaktivnih i drugih predmeta koji ugrožavaju život i sigurnost ljudi.
- Skladištenje vatrenog oružja, hladnog oružja, predmeta od plemenitih metala i kamenja provodi se sukladno važećim zakonima Ruska Federacija.

Muzejski predmeti koje školski muzej ne može sačuvati moraju se pohraniti kod mjesnog muzeja zavičajni muzej ili državni arhiv.

Uprava muzeja.

Opće upravljanje muzejom provodi ravnatelj škole.

izravno vođenje praktične aktivnosti muzeja obavlja voditelj muzeja, imenovan nalogom škole.
- Tekući rad muzeja obavlja vijeće muzeja.

Za pomoć muzeju može se organizirati upravni odbor.

Reorganizacija (likvidacija) muzeja.

O pitanju preustroja (likvidacije) Muzeja, kao io sudbini njegovih zbirki, odlučuje osnivač u dogovoru s višim školskim tijelima.

Za prijenos fondova školskih muzeja u državni ili javni muzej osniva se posebno muzejsko povjerenstvo.

ODOBRITI

Ravnatelj srednje škole Oktyabrskaya

T. N. Leksina

"____" ______2014

POLOŽAJ

O MUZEJU OBRAZOVNE USTANOVE (ŠKOLSKI MUZEJ)

Oktyabrskaya srednja škola

OPĆINSKA FORMACIJA "PAVLOVSKI DISTRIKT"

1. Opće odredbe

1.1. Školski muzej (u daljnjem tekstu muzej) je općeniti naziv za muzeje koji su strukturni pododjeli obrazovnih ustanova Uljanovske regije, bez obzira na oblik vlasništva, koji djeluju na temelju Zakona Ruske Federacije "O obrazovanju “, a u pogledu knjigovodstva i skladištenja sredstava – savezni zakon"O Muzejskom fondu Ruske Federacije i muzejima Ruske Federacije".

1.2. Muzej je organiziran u svrhu obrazovanja, osposobljavanja, razvoja i socijalizacije učenika.

1.3. Profil i funkcije muzeja određuju se zadaćama obrazovne ustanove.

2. Osnovni pojmovi

2.1. Profil muzeja je specijalizacija muzejske zbirke i djelatnosti muzeja, zbog njezine povezanosti s određenom stručnom disciplinom, područjem znanosti ili umjetnosti.

2.2. Muzejski predmet je spomenik materijalne ili duhovne kulture, predmet prirode koji je ušao u muzej i upisan u inventarnu knjigu.

2.3. Muzejska zbirka je znanstveno uređen skup muzejskih predmeta i znanstveno-pomoćne građe.

2.4. Akvizicija muzejskog fonda - djelatnost muzeja na utvrđivanju, prikupljanju, evidentiranju i znanstveni opis muzejski predmeti.

2.5. Inventarna knjiga glavni je dokument za evidentiranje muzejskih predmeta.

2.6. Izložba - muzejski predmeti (eksponati) izloženi u određenom sustavu.

3. Organizacija i djelatnost muzeja

3.1. Organizacija muzeja u odgojno-obrazovnoj ustanovi u pravilu je rezultat zavičajnog, turističkog, izletničkog rada učenika i nastavnika. Muzej se stvara na inicijativu nastavnika, učenika, roditelja i javnosti.

3.2. Osnivač muzeja je obrazovna ustanova u čijem je sastavu muzej ustrojen. Osnivački akt muzeja je naredba o njegovu ustrojstvu koju donosi ravnatelj obrazovne ustanove u čijem je sastavu muzej.

3.3. Djelatnosti muzeja regulirane su poveljom (pravilnikom) koju odobrava ravnatelj obrazovne ustanove.

3.4. Obavezni uvjeti za stvaranje muzeja:

Muzejsko dobro iz reda učenika i nastavnika;

Muzejski predmeti prikupljeni i upisani u knjigu inventara;

Prostor i oprema za čuvanje i izlaganje muzejske građe;

Muzejski postav;

Povelja (pravilnici) muzeja, odobrena od strane voditelja obrazovne ustanove.

3.5. Knjigovodstvo i registracija muzeja provodi se prema važećim pravilima.

4. Funkcije muzeja

4.1. Glavne funkcije muzeja su:

Dokumentiranje povijesti, kulture i prirode domovine, Rusije identificiranjem, prikupljanjem, proučavanjem i pohranjivanjem muzejskih predmeta;

Provođenje muzejskim sredstvima aktivnosti za obrazovanje, osposobljavanje, razvoj, socijalizaciju učenika;

Organiziranje kulturnih, obrazovnih, metodičkih, informativnih i drugih zakonom dopuštenih djelatnosti;

Razvoj dječjeg samoupravljanja.

5. Knjigovodstvo i osiguranje sigurnosti muzejskog fonda

5.1. Knjigovodstvo muzejskih predmeta muzejske zbirke provodi se odvojeno za glavni i znanstveno-pomoćni fond:

Knjigovodstvo muzejskih predmeta glavnog fonda (izvorni spomenici materijalne i duhovne kulture, predmeti prirode) vodi se u inventarnoj knjizi muzeja;

Knjigovodstvo znanstvenog pomoćnog materijala (kopije, prijelomi, dijagrami i sl.) vodi se u knjigovodstvenoj knjizi znanstvenog pomoćnog fonda.

5.2. Za sigurnost muzejskog fonda odgovoran je voditelj obrazovne ustanove.

5.3. U muzejima je strogo zabranjeno pohranjivanje eksplozivnih, radioaktivnih i drugih predmeta koji ugrožavaju život i sigurnost ljudi.

5.4. Skladištenje vatrenog i oštrog oružja, predmeta od plemenitih metala i kamenja provodi se u skladu s važećim zakonom.

5.5. Predmeti čije očuvanje muzej ne može osigurati moraju se predati na pohranu u najbliži ili specijalizirani muzej, arhiv.

6. Uprava muzeja

6.1. Opće upravljanje muzejskom djelatnošću provodi ravnatelj obrazovne ustanove.

6.2. Neposredno upravljanje praktičnom djelatnošću muzeja provodi voditelj muzeja, imenovan nalogom obrazovne ustanove.

6.3. Tekući rad muzeja obavlja muzejsko vijeće.

6.4. Za pomoć muzeju može se organizirati pomoćno vijeće ili upravni odbor.

7. Reorganizacija (likvidacija) muzeja

O pitanju preustroja (likvidacije) Muzeja, kao io sudbini njegovih zbirki, odlučuje osnivač u dogovoru s višim školskim tijelima.

ODOBRITI:

Glavni učitelj

Sivolina L.A.

"17" _siječanj_2015 godina

POLOŽAJ

o školskom muzeju

MBOU "Banishchanskaya secondary sveobuhvatna škola»

Okrug Lgovsky, regija Kursk

1. Opće odredbe

1.1. Školski muzej je sustavna, tematska zbirka autentičnih spomenika povijesti, kulture i prirode, koja se upotpunjava, čuva i izlaže prema važećim pravilima.

Istraživačka i sakupljačka djelatnost Muzeja temelji se na zavičajnom načelu. Tema školskih muzeja usko je povezana s poviješću domovine.

1.2. Školski muzej nastao je u obrazovnoj ustanovi pod vodstvom učitelja i uz sudjelovanje javnosti.

1.3. Izvorni spomenici povijesti, kulture i prirode, pohranjeni u fondovima školskih muzeja, dio su muzejskog fonda i Državnog arhivskog fonda Rusije i podliježu državnom računovodstvu i čuvanju na propisani način.

2. Ciljevi i ciljevi

2.1. Školski muzej doprinosi:

odgoj kod djece domoljublja, građanstva, poštivanja tradicije, kulture i povijesti svoga i drugih naroda;

upoznati učenike s povijesnim i duhovna baština kroz praktično sudjelovanje u prikupljanju i čuvanju dokumenata, proučavanju i unapređenju spomenika rodnog sela.

2.2. Ciljevi školskog muzeja su:

korištenje kulturno dobro za razvoj djece i adolescenata;

pomoć u organiziranju i provođenju odgojno-obrazovnog procesa;

zaštita i promicanje spomenika povijesti, kulture i prirode zavičaja;

aktivan ekskurzijsko-masovni rad sa studentima, sa stanovništvom, bliske veze s braniteljima i javnim udrugama;

formiranje fonda školskog muzeja i osiguranje njegove sigurnosti.

3. Sadržaj i oblici rada

3.1. Školski muzej u svom djelovanju rukovodi se

dokumenti:

Zakon Ruske Federacije o obrazovanju;

Zakon Ruske Federacije "Osnove zakonodavstva Ruske Federacije o kulturi", rezolucija VSRF br. 3612-1 od 09.11.1992.;

propisi o fondovima državnih muzeja Rusije.

3.2. Školski muzej sudjeluje u planiranim recertifikacijama, izložbama, natjecanjima, smotrama, uključen je u programe kulturno-domoljubnih i pokret mladih, sudjeluje u tradicionalnim zavičajnim čitanjima za školsku djecu, regionalnim predmetnim olimpijadama, konferencijama, prezentirajući rezultate rada mladih istraživača na temu muzeja.

3.3. Muzejski savjet:

proučava književnopovijesne i druge izvore predmeta koji odgovaraju profilu muzeja;

sustavno nadopunjuje zbirke i knjižnice muzeja aktivnim pretraživanjem u planinarskim izletima, izletima;

vodi strogu evidenciju fondova u knjizi inventara, brine se o sigurnosti muzejskih predmeta;

stvara i ažurira izložbe, izložbe;

provodi ekskurzijsko-predavački i masovni rad za učenike i stanovništvo;

uspostavlja kontakt s državnim muzejima odgovarajućeg profila, sudjeluje u obavljanju njihovih zadaća;

uspostavlja i održava kontakt sa školskim muzejima odgovarajućeg profila;

provodi obuku u okviru programa “Školski muzej”.

4. Organizacija muzejske djelatnosti

4.1. Stvaranje školskog muzeja rezultat je svrhovitog, kreativnog istraživačkog i sakupljačkog rada učenika i učitelja na temu vezanu uz povijest, kulturu, prirodu zavičaja, a moguće je ako:

aktiv studenata sposobnih za sustavno tragačko, fondovsko, izložbeno i kulturno-prosvjetno djelovanje;

voditelj učitelja i aktivno sudjelovanje u tom radu nastavnog osoblja;

zbirka muzejskih predmeta prikupljenih i evidentiranih u inventarnoj knjizi, koja omogućuje stvaranje muzeja određenog profila;

izložbe koje zadovoljavaju suvremene zahtjeve u pogledu sadržaja i dizajna;

prostori, podesti i oprema koji osiguravaju sigurnost muzejskih predmeta i uvjete za njihovo izlaganje.

4.2. Profil školskog muzeja određen je pedagoškom svrhovitošću i prirodom postojećih zbirki spomenika povijesti i kulture, prirode. Školski muzej naše škole imalokalna povijest profil:

4.3. O pitanju otvaranja muzeja odlučuje vijeće škole odnosno pedagoško vijeće.

Odluka o otvaranju muzeja usklađena je s okružnim odjelom za obrazovanje i formalizirana nalogom ravnatelja škole

4.4. Muzeju, čiji rad udovoljava zahtjevima ovog Pravilnika, regionalno atestirano muzejsko povjerenstvo dodjeljuje naziv "Školski muzej" i izdaje mu se putovnica školskog muzeja.

4.5. Prisutnost školskog muzeja koji ima putovnicu i koji je prošao sljedeću recertifikaciju uzima se u obzir pri određivanju pokazatelja volumena i kvalitete pri razvrstavanju obrazovnih ustanova i organizacija u platne skupine za rukovoditelje.

4.6. Školski muzej se svake treće godine recertificira od strane regionalnog muzejskog povjerenstva.

5. Uprava muzeja

5.1. Potpuna odgovornost za sigurnost i djelatnost školskog muzeja su ravnatelj škole i voditeljica muzeja.

5.2. Rad škole organiziran je na samoupravnoj osnovi. Vijeće muzeja bira se iz reda učenika. Radom muzejskog aktiva upravlja nastavnik-voditelj muzeja.

5.3. Radi organiziranja rada muzeja iz reda njegovih djelatnika mogu se formirati grupe: tragačka, fondovska (za obradu fondova), ekskurzna, predavačka, izložbena i dr.

5.4. Organizacijski i metodološki centar za rad školskih muzeja je Lgovsky DDT House.

6. Računovodstvo i osiguranje sigurnosti novčanih sredstava

6.1. Sva prikupljena građa čini fond muzeja i evidentirana je u inventarnoj knjizi utvrđenog uzorka (proširena i zapečaćena), ovjerenom pečatom škole i Zavoda za školstvo.

6.2. Muzejski fondovi dijele se na glavne (izvorni spomenici povijesti, kulture i prirode) i pomoćne (sheme, dijagrami, preslike, lutke...)

6.3. Spomenici povijesti i kulture, koji imaju poseban znanstveni, povijesni ili umjetnička vrijednost, uključujući državne ordene i medalje, kao i predmete koje školski muzej ne može sačuvati, moraju se prenijeti u odgovarajući državni muzej ili uopće ne moraju biti uvršteni u muzejske fondove.

6.4. Pohranjivanje eksplozivnih predmeta u školskim muzejima strogo je zabranjeno.

7. Postupak zatvaranja muzeja

7.1. O prestanku rada školskog muzeja i njegovom zatvaranju odlučuje vijeće škole odnosno pedagoško vijeće.

7.2. Odluka o prestanku rada školskog muzeja dogovara se s okružnim odjelom za obrazovanje, o čemu se obavještava Lgovsky DDT.

7.3. Za prijenos sredstava školskih muzeja državnom ili javnom muzeju pokrovitelju osniva se posebno muzejsko povjerenstvo pri ROO.

7.4. Putovnica školskog muzeja se po zatvaranju prenosi u DDT.

općinska proračunska obrazovna ustanova

srednja škola br. 22 grada Smolenska

Pravilnik o muzeju MBOU srednje škole br. 22.

Opće odredbe.

Muzej Srednje škole MBOU br. 22 strukturni je odjel škole, stvoren za proučavanje i javno predstavljanje muzejskih predmeta i muzejskih zbirki.
Muzej obavlja svoj rad u skladu sa Zakonom Ruske Federacije od 4. siječnja 2013. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Zakonom Ruske Federacije od 26. svibnja 1996. br. 54-FZ „O muzejskom fondu Ruske Federacije i muzeja u Ruskoj Federaciji", dopis Ministarstva obrazovanja Rusije od 12. ožujka 2003 g br. 28-51-181|16 "O djelatnosti muzeja obrazovnih ustanova" i ovim propisima.
Muzej je organiziran za sljedeće namjene:

Građansko-domoljubni odgoj učenika;

Proširenje obrazovnog prostora, unapređenje obrazovnog procesa;

Formacije povijesna svijest učenika i širenje njihovih horizonata;

Razvoj spoznajnih interesa i sposobnosti učenika;

Razvijanje društvene aktivnosti i kreativne inicijative učenika u procesu prikupljanja, istraživanja, obrade, oblikovanja i prezentiranja predmeta materijalna kultura, izvori o povijesti škole i povijesti regije Smolensk, koji imaju obrazovnu, znanstvenu i kognitivnu vrijednost, svladavajući praktične vještine pretraživanja, dizajna i istraživačkih aktivnosti;

Aktivno razvijanje povijesnog i kulturnog okruženja od strane učenika.

1.4. Profil i funkcije muzeja određeni su zadaćama škole.

Osnovni koncepti.

Profil muzeja je specijalizacija muzejske zbirke i djelatnosti muzeja, zbog povezanosti s određenom profilnom disciplinom, vrstom djelatnosti, područjem znanosti ili umjetnosti, zadaćama obrazovne ustanove.
Profil muzeja MBOU srednje škole br. 22 je povijesni, zavičajni i etnografski.
Akvizicija muzejskog fonda - provođenje niza mjera utvrđivanja i prikupljanja predmeta od muzejskog značaja, njihovo evidentiranje i znanstveno opisivanje.
Predmet od muzejskog značaja je pokretni spomenik povijesti, kulture koji se nalazi u okruženju njegova postojanja.
Eksponat - muzejski predmet izložen u izložbi, izložbi muzeja.
Izložba – izloženi muzejski predmeti u skladu s konceptom koji je izradio muzej.
Izložba je izložba privremene prirode ili sastav izložaka koji se povremeno mijenja.
Knjiga primitaka (inventarna knjiga) glavni je dokument za evidentiranje muzejskih predmeta.

Organizacija muzeja.

Organizacija muzeja u MBOU srednjoj školi br. 22 odvija se na inicijativu Učiteljsko osoblje i učenika uz angažman branitelja, maturanata škole.
Ustroj muzeja rezultat je istraživačko-istraživačke djelatnosti.
Muzej je osnovan 2004. godine na temelju naloga ravnatelja škole.
Preduvjeti za otvaranje muzeja su:

Prisutnost fonda muzejskih predmeta prikupljenih i evidentiranih u knjizi primitaka (od listopada 2013. - 599 eksponata);

Prisutnost prostora i opreme za pohranjivanje fondova, stvaranje izložbi i izložbi (muzej je smješten u dvije prostorije površine 37 m2 i 32 m2, ima 3 izložbe: „Povijest škola je dio povijesti domovine”, “ Herojske stranice rodna smolenska zemlja”, “Ruska antika” - etnografija domovine;

Prisutnost muzejske imovine, koju čine učitelji, veterani, maturanti škole.

Muzejska imovina:

Zueva V.N. - Zamjenik VR redatelj.

Leskova A.V. - učiteljica povijesti, voditeljica povijesno-zavičajnog smjera muzeja.

Pakyaltene L.I. - učiteljica likovne kulture, voditeljica etnografskog smjera muzeja.

Shornikova L.M. - Maturant.

Stolyarova E.G. - nastavnik MHC-a

Ivanova L.V. - Učitelj informatike.

7. Učenici.

Postojanje programa rada i razvoja muzeja.

Funkcije i glavne djelatnosti.

Glavne funkcije muzeja su:

Organizacija istraživačkih, dizajnerskih i istraživačkih aktivnosti studenata, stvaranje uvjeta za njihovu socijalizaciju, formiranje znanstvenih i kreativnih inicijativa;

Dokumentiranje procesa i pojava kroz nabavu fondova muzejske građe;

Organizacija izložbeno-izložbenog, metodičkog, informativnog rada;

Unapređivanje obrazovne, odgojne, kulturne i obrazovne djelatnosti škole.

4.2. Glavne djelatnosti muzeja su:

Identifikacija i prikupljanje muzejskih predmeta i muzejskih zbirki;

Nabavka muzejskih fondova;

Proučavanje muzejskih predmeta.

Računovodstvo i osiguranje sigurnosti novčanih sredstava.

Prikupljeni muzejski predmeti čine glavni i znanstveno-pomoćni fond Muzeja.
Svi predmeti koji ulaze u muzej podliježu registraciji.
Svi predmeti podliježu obveznom upisu u knjigu primitaka.
Voditelj muzeja odgovoran je za sigurnost svih fondova muzeja.
Pohranjivanje eksplozivnih predmeta u muzeju je strogo zabranjeno.

Identifikacija, prikupljanje, evidentiranje i čuvanje muzejskih predmeta i muzejskih zbirki;

Proučavanje muzejskih predmeta;

Istraživačke, projektantske i istraživačke aktivnosti učenika;

Organizacija izložbi.

Upravljanje.

Izravno upravljanje muzejom provode njegovi čelnici - Leskova A.V. i Pakyaltene L.I.
Tekući rad muzeja organizira aktiv muzeja.

Program aktivnosti školskog muzeja lokalne povijesti MBOU "Srednja škola br. 22" u Smolensku

Objašnjenje.

Sudbina mlađeg naraštaja uvelike ovisi o obnovi i održivom funkcioniranju odgojnog sustava koji određuje moralne smjernice, daje snažnu duhovnu osnovu na istinskim, a ne izmišljenim životnim vrijednostima, građanstvu i domoljublju. Odgoj domoljublja počinje tamo gdje je čovjek rođen, gdje je prošao svoj duhovni i moralni razvoj. A za to mlada osoba mora biti odgojena na povijesnom, kulturne tradicije svog naroda, mora zapamtiti prošli život njihovi preci.

Svatko je svojevrsni otkrivač, na svoj način ide do istina starih koliko i svijet. Ali na izvoru duga cestaživota, svatko od nas ima svoju malu domovinu, sa svojim izgledom, sa svojom ljepotom. Čini se osobi u djetinjstvu i ostaje s njim cijeli život. Stoga je vrlo važno poznavati povijest svoga grada, škole, obitelji i svoje korijene. Svatko tko voli svoju domovinu treba poznavati ne samo njezinu sadašnjost, nego i njezinu prošlost. Kako su naši preci živjeli, kako su radili.

Školski muzej jedan je od oblika dodatnog obrazovanja koji razvija sustvaralaštvo, aktivnost i amaterski rad učenika u procesu prikupljanja, istraživanja, obrade, oblikovanja i promicanja građe koja ima obrazovnu i spoznajnu vrijednost.

Školski muzej nije samo zbirka spomenika (iako se bez njega ne može), nije samo stvaranje postava (iako je bez njih muzej nezamisliv), nego je i višestruka djelatnost usmjerena na unaprjeđenje obrazovanja, moralni odgoj i formiranje povijesne svijesti, što se može postići kroz razne forme muzejska djelatnost, uključujući masovni znanstveni i obrazovni rad.

Područja djelovanja muzeja:

2. Obrazovna i istraživačka djelatnost.

3. Tragački rad.

5. Metodički rad.

6. Rad na zalihama.

Obrazovno područje ovog programa je studij povijesnog i kulturna baština svoje male domovine.

Nastavne metode

1. Verbalni – prijenos informacija potrebnih za daljnje učenje.

2. Vizualno - gledanje videa, slajdova, razglednica, posjećivanje izložbi

i muzejske izložbe.

3. Pretraživanje - prikupljanje informacija o temi od interesa.

4. Istraživanje - proučavanje dokumentarnih i materijalnih predmeta iz

sredstva školskog muzeja za razvoj mentalne, intelektualne i spoznajne djelatnosti.

Oblici nastave: razgovori, predavanja, potrage, pojedinačne sesije s učenicima, nastava - izvješća o obavljenom radu, opis traženog materijala, dizajn izložbi.

Očekivani rezultati: sudjelovanje na školskim, okružnim i regionalnim konferencijama, natjecanjima, smotrama, pripremanje izložbi i ekskurzija.

Glavni dio.

Svrha stvaranja i djelovanja školskog muzeja je cjelovito poticanje razvoja komunikacijskih kompetencija, istraživačkih vještina učenika, potpora kreativnost djece, formiranje interesa za nacionalnu kulturu i odnos pun poštovanja Do moralne vrijednosti prošle generacije. Muzej ne bi trebao postati samo posebna učionica škole, već jedan od obrazovnih centara otvorenog obrazovnog prostora.

Svrha muzejske djelatnosti je formiranje osjećaja odgovornosti za očuvanje prirodni resursi, umjetnička kultura rub, ponos na svoju domovinu, školu, obitelj, t.j. osjećaja pripadnosti prošlosti i sadašnjosti mala domovina.

Kao što znate, muzej povezuje vremena. Pruža nam jedinstvenu priliku da postanemo naši saveznici u organiziranju obrazovnog procesa generacije onih koji su živjeli prije nas, da iskoristimo njihovo iskustvo u području znanosti, kulture i obrazovanja. Prošlost ne nestaje bez traga, ona se probija u sadašnjost, ostavljajući tisuće dokaza o svom postojanju u vidu spomenika materijalne i duhovne kulture, koje čuvaju i promiču muzeji.

Muzej je osmišljen kako bi promicao formiranje građansko-domoljubnih kvaliteta kod učenika, širenje njihovih horizonata i obrazovanje kognitivnih interesa i sposobnosti, ovladavanje praktičnim vještinama pretraživanja i istraživačkih aktivnosti učenika, služeći u svrhu poboljšanja obrazovnog procesa pomoću dodatnih obrazovanje. Taj cilj pokriva cijeli pedagoški proces, prožima sve strukture, integrirajući treninzima i izvannastavni život učenika, raznovrsne aktivnosti.

Njegovo postizanje postaje moguće rješavanjem sljedećih zadataka:

Formiranje učinkovitog rada na patriotskom obrazovanju, pružanje optimalnih uvjeta za razvoj svakog tinejdžera, spremnost na dobrobit društva i države;

Formiranje učenika društveno usmjerenih normi ponašanja, kulture međuetničke komunikacije;

Afirmacija patriotskih vrijednosti, stavova i uvjerenja u umovima i osjećajima učenika, njegovanje poštovanja prema kulturnoj i povijesnoj prošlosti Rusije, prema tradicijama rodne zemlje;

Privlačenje učenika za rad na oživljavanju i očuvanju kulturnih, duhovnih i moralnih vrijednosti zavičaja;

Provođenje razumnih organizacijskih aktivnosti za stvaranje uvjeta za građanski i domoljubni odgoj školske djece;

Emitiranje životno iskustvo iz generacije u generaciju;

Aktivacija kreativnost učenici, roditelji, učitelji.

1. Obrazovna i kognitivna aktivnost. Masovno obrazovno.

Rad muzeja koristimo u obrazovnim i izvannastavnim aktivnostima.

Aktivnosti učenja:

Dakle, glavna zadaća muzejskih voditelja je maksimalno iskoristiti muzej u obrazovnom procesu.

Da biste povećali učinkovitost lekcije, obrazovna vrijednost V planiranje unaprijed na akademska godina osigurava rad učenika u muzeju, korištenje muzejske građe sukladno nastavnom planu i programu te rad na istraživački projekti.

Dokumentarni materijali koji se koriste u nastavi oživljavaju proces učenja, ispunjavaju ga konkretnijim sadržajima, pridonose čvrstom svladavanju znanja, imaju veliku emocionalni utjecaj na studentima.

Izvannastavne aktivnosti

Razrednici imaju informacije o svim mogućim muzejskim aktivnostima, u skladu s njima i odgojno-obrazovnim zadaćama razreda planira se rad tijekom godine.

Oblici rada u izvannastavnom vremenu su: razgovori, izleti, organiziranje susreta s braniteljima, održavanje igara (igranje po postajama), projektna aktivnost prema građi muzeja.

2. Istraživački rad (prikupljanje građe, posjećivanje branitelja, maturanata).

Glavna razlika između obrazovnog učinka u aktivnostima školskog muzeja i državnog muzeja je u tome što dijete ovdje ne djeluje kao potrošač proizvoda muzejske djelatnosti, već kao njegov aktivni stvaratelj.

Školski muzej ima golem potencijal obrazovnog utjecaja na umove i duše djece i adolescenata. Sudjelovanje u traženju i sakupljanju, susreti sa zanimljivim ljudima, upoznavanje s povijesne činjenice pomoći učenicima da iznutra upoznaju povijest i probleme svog rodnog kraja, svoje škole, da shvate koliko su truda i duše njihovi preci uložili u gospodarstvo i kulturu kraja, čiji su dio obitelj i škola. Odgaja poštovanje prema sjećanju na prošle generacije, pažljiv stav kulturnoj i prirodnoj baštini, bez koje je nemoguće odgajati domoljublje i ljubav prema svojoj domovini, prema maloj domovini.

3. Obrazovno-istraživački rad (obrada dobivenih informacija).

Mnoge praktične vještine studenti stječu u procesu pružanja istraživačke djelatnosti muzeja: sposobnost opisivanja i klasifikacije povijesni izvori, usporediti činjenice itd.

Daljnjim radom očekuje se razvoj kognitivnih sposobnosti djece. Učenici rade s literaturom, priručnom literaturom, dokumentima, upoznaju se s arhivskom građom, traže pomoć u prikupljanju građe od rodbine, branitelja, uče promatrati, analizirati, razmjenjivati iskustva, stječu istraživačke vještine, brane svoje projekte u okviru škole, okruga.

4. Individualni rad sa studentima.

Izrada vodiča po planiranim temama, organizacija individualne pomoći u pisanju projekata.

5. Metodički rad.

Priprema metodološki razvoj na teme, dizajn sklopivih kreveta, izdavanje brošura („Kako smo bili mladi ...“, „Ove ceste ne smijemo zaboraviti“ (o sudionicima rata),

6. Rad na zalihama

Računovodstvo i skladištenje prikupljeni materijal na papiru. Postoji knjiga inventara, knjiga posjetitelja, knjiga pregleda. U planu je digitalizacija eksponata.

7. Uprava muzeja

Radom muzeja upravlja Aktiv muzeja. On

Usmjerava rad na prikupljanju za nadopunjavanje i daljnji razvoj muzej,

Organizira računovodstvo i čuvanje postojećeg fonda, vodi obilaske muzejskih postava,

Izrađuje plan rada.

Dakle, program "Školski povijesni i zavičajni muzej" uključuje provedbu tri socio-kulturne funkcije:

Unaprjeđivanje oblika i metoda poučavanja i odgoja učenika sredstvima zavičajne povijesti i muzeologije.

Organizacija djelatnosti školskog muzeja kao istraživačkog, obrazovnog i rekreativnog centra.

Organizacija sudjelovanja studenata u turističko-zavičajnim kretanjima, saveznim, regionalnim i lokalnim programima muzejskim i zavičajnim sredstvima.

Program razvoja školskog zavičajnog muzeja.

Program razvoja muzeja predviđa mjere za jačanje suprotstavljanja iskrivljavanju i krivotvorenju povijesti domovine. Izložba školskog muzeja sadrži autentičnu građu koja otkriva prekretnice Veliki domovinski rat. Oni pomažu proširiti znanje učenika o povijesnoj prošlosti i sadašnjosti naše domovine, njegovati domoljublje i poštovanje prema njezinoj povijesti.

Materijali muzeja osmišljeni su kako bi učenicima usadili osjećaj ponosa, ljubavi prema svojoj školi. Među eksponatima školskog muzeja polovica pripada smjeru povijesti škole.

Daljnjim radom očekuje se razvoj kognitivnih sposobnosti djece. Studenti rade s literaturom, literaturom, dokumentima, upoznaju se s arhivskom građom, traže pomoć u prikupljanju građe od rodbine, branitelja, uče promatrati, analizirati, razmjenjivati iskustva, prenositi svoja znanja drugima, stječu istraživačke vještine, brane svoje projekte u okviru okvir djelovanja školskog znanstvenog društva.

Među najvažnijim mjerama je daljnje korištenje školskog muzeja u nastavi i odgojno-obrazovnom radu s učenicima. Glavna zadaća voditelja muzeja je maksimalno iskoristiti muzej u odgojno-obrazovnom procesu. Preporučljivo je održavati nastavu u samom muzeju, uzimajući u obzir njegov profil ili korištenje pojedinačnih izložbi u razne klase pri proučavanju pojedinih tema iz kurikuluma povijesti. Dokumentarni materijali koji se koriste u nastavi oživljavaju proces učenja, ispunjavaju ga konkretnijim sadržajima, pridonose čvrstom svladavanju znanja i imaju veliki emocionalni učinak na učenika. Autentična građa školskog muzeja pomaže učitelju povijesti da pokrije najvažnija razdoblja Velikog Domovinskog rata.

Muzej sebe opravdava tek kada postane organizator vojno-domoljubnog rada. Stoga se planira ojačati inicijativa muzeja u organizaciji društveno korisnih poslova. U tu svrhu planiran je skup događaja: izleti i izleti na mjesta vojne slave, opsežno održavanje dana i mjeseci Branitelja domovine, susreti s veteranima, frontovskim radnicima, zatvorenicima, potrage, natjecanja. kreativni radovi, vojne sportske igre i dr.

Provedba svrhovitog sustavnog pedagoškog vođenja najvažniji je uvjet povećanja učinkovitosti muzeja u odgojno-obrazovnom procesu. Djelatnošću aktiva koordinira voditeljica školskog muzeja. U rad u školskom muzeju planira se aktivnije uključiti braniteljske i kreativne organizacije i saveze, potpunije iskoristiti njihovo iskustvo i duhovni potencijal u cilju očuvanja i nastavka slavne vojničke i radničke tradicije.

Ali glavnu koordinaciju aktivnosti za razvoj i organizaciju rada muzeja provodi ravnatelj škole, njegov zamjenik za UVR. Omogućuju nadzor nad korištenjem građe školskog muzeja u odgojno-obrazovnim, izvannastavnim, izvannastavnim aktivnostima, tako da se svi dokumenti, a posebno izvornici, brižno čuvaju.

Kao rezultat provedbe programa razvoja muzeja očekuje se:

osiguravanje duhovnog i moralnog odgoja mlađeg naraštaja,

oživljavanje istinskih duhovnih vrijednosti ruski narod,

očuvanje i razvoj svoje slavne borbene i radne tradicije,

optimizacija rada na vojno-patriotskom odgoju školske djece u modernim uvjetima.

Školski muzej ne smije biti sam sebi svrha. Ono je samo karika u jednom lancu, dio je obrazovnog sustava i obavlja samo njemu svojstvene funkcije. Muzej ne može zamijeniti lekciju. Ona samo nadopunjuje obrazovni i obrazovni rad, zasićujući ga povijesnim i zavičajnim sadržajima. Od brojnih oblika rada treba izabrati samo one koji se mogu uključiti u strukturu rada svake pojedine škole zasebno.

Popularno u kategoriji: